一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期(優(yōu)秀22篇)

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    總結(jié)是自我反省的一種方式,能夠幫助我們更好地認識自己,找到自己的不足之處。寫總結(jié)時,可以適當(dāng)使用一些具體的例子和實證數(shù)據(jù),增強文章的可信度。以下是一些個人成長的總結(jié)和反思。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
    走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    為了更好的貫徹實施素質(zhì)教育,領(lǐng)會和運用新的課程標(biāo)準.一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,也就是樹立以人為本的學(xué)生觀、教育觀。我們學(xué)校非常重視一年級這個起步年級,也是率先走進新課程試驗的年級?,F(xiàn)將我們學(xué)校開展一年級語文教學(xué)工作的情況總結(jié)如下:
    為使一年級走進新課程試驗取得成功,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次研究、征求意見,挑選了六位責(zé)任心強、具有開拓創(chuàng)新精神且具有一定教育經(jīng)驗的教師擔(dān)當(dāng)一年級任科教師,她們中有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),有學(xué)科帶頭人,教學(xué)能手,大多是充滿活力與朝氣的年輕人,而且她們都有不斷學(xué)習(xí),勇攀高峰的精神。
    一年級教師是課程改革的先行者,為了讓一年級教師學(xué)好、用好新課標(biāo),全面推進素質(zhì)教育,泉山區(qū)進修學(xué)校首先對一年級教師進行上崗前的培訓(xùn),接著暑假期間,冒著高溫酷暑,一年級教師又參加了市級培訓(xùn)。均取得了培訓(xùn)合格證書。無論是從思想上,還是從行動上,一年級教師都做好了充分的準備,投入到課改實驗中去。開學(xué)后,校領(lǐng)導(dǎo)又利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織大家學(xué)習(xí)、或自學(xué)《走進新課程——與課程實施者的對話》。在實踐中學(xué)習(xí)理論,再用理論去指導(dǎo)實踐。
    通過學(xué)習(xí)實踐,我們?nèi)i_展了走進新課程語文研討課,全校35歲以下的教師參與了上研討課,同時還對這些課組織了兩次座談討論,教師們用新的課程理念去評析所上課的成功與不足,使上課的教師總結(jié)了經(jīng)驗和不足,同時也是大家在一起磋商、交流、相互學(xué)習(xí)、相互提高的過程。未上課的教師在座談會上談了以后,再寫出了評課意見??傊谧哌M新課程的過程中,師生雙方都得到了提高與發(fā)展。
    根據(jù)局教科研室的要求,一年級教師上課率不低于50%,學(xué)區(qū)在各校之間開展了一年級研討課的評比活動。我們學(xué)校語文張利斌老師、黃長慧老師、數(shù)學(xué)顧艷麗三位老師上了課。張利斌老師在上口語交際《借鉛筆》一課時,利用電教手段,讓學(xué)生觀看小猴向小熊貓借鉛筆時,是如何講禮貌,把話講清楚,借到鉛筆的。同時,她還創(chuàng)設(shè)借東西,合作學(xué)習(xí)制作手工的情境。讓學(xué)生在動手操作時學(xué)會合作,以及怎樣向別人借、還東西的訓(xùn)練。讓學(xué)生在愉快的制作中學(xué)習(xí)了合作完成一個作品。借東西、還東西時學(xué)生也懂得了怎樣使用文明用語。課堂上,張老師始終注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,尤其是張老師發(fā)現(xiàn)兩個孩子從開始就不合作的事時,她沒有因公開課而置之不理,而是讓學(xué)生對他們的做法進行評價,使學(xué)生認識到不合作是做不好事情的,同學(xué)之間應(yīng)該相互謙讓。從這可以看出,張老師確確實領(lǐng)會了“以人為本”的真諦,教師要關(guān)注不同層次的孩子,面向全體學(xué)生,為了每一個孩子的發(fā)展,這也是張老師上課中的閃光點。
    黃長慧老師在教《家》一課時,注重結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗,使學(xué)生對家有了更溫馨、更親切的感情。在上課的過程中,黃老師運用自己扎實過硬的基本功,制作精美的頭飾,當(dāng)堂畫出美麗的圖畫創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,調(diào)動學(xué)生視覺、聽覺等多種感官去學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)出來,學(xué)習(xí)情緒十分高漲,受到了良好的教學(xué)效果。她們的課在學(xué)區(qū)分別被評為一、二等獎。
    為了督促、檢查一年級的語文基礎(chǔ)知識,學(xué)校組織了一年級的語文基礎(chǔ)知識競賽。通過競賽,學(xué)生的知識得到了強化與鞏固,同時也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)中的不足,為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊。
    在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下,我們?nèi)w一年級教師將繼續(xù)更新觀念,用新的理念去實踐語文教學(xué),創(chuàng)造性的使用教材,開發(fā)課程資源,使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
    本學(xué)期我們組以學(xué)校工作為宗旨,主要做了以下工作:。
    一、以課堂為主渠道,聚焦課堂,針對具體情況進一步探索“有效教學(xué)”的先進理念,圍繞學(xué)校提出的“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”,切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。配合教務(wù)處組織組織本組教師進行各種教研活動,積極參與骨干教師的聽課活動,信息技術(shù)課程的整合評優(yōu)課,加強師徒課堂指導(dǎo)工作。
    二、重點加強備課組建設(shè),尤其是初三備課組的工作,充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,尤其要發(fā)揮具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的作用,切實探討教學(xué)的重點難點和疑點,在認真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教材及教案的分析,進行教學(xué)策略、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討。
    每周一次的集體備課制度,做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人,并認真做好活動記錄(要求:針對備課的主題,確定每課的難點,同時,確定突破點)。另外,要求備課組定人定量地出好每周的語文課外拓展練習(xí)。
    四、認真組織組內(nèi)成員積極參加課題組活動、各項教研活動及各類進修,并向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),不斷改進我們的教學(xué)思路和方法。
    9月9日下午第二課,xx市二中語文教研組進行了教研活動,重點研讀xx市初中語文工作計劃,明確要求,關(guān)注變化,群策群力。力爭根據(jù)學(xué)校實際情況,強化生本理念,應(yīng)對平時、中考命題的變化。教研組長傳達了市語文教研組長會議精神并明確工作重點。
    9月20日下午第一、二課,xx市二中語文教研組進行了“問題導(dǎo)學(xué)”之“依托活動單提升詩歌鑒賞能力”為主題的教研活動,廣西賀州市鐘山縣、八步區(qū)初中12名校長全程參與。廣西的來訪校長們與市二中的語文組老師共同聆聽了金雪娟老師執(zhí)教的《你是人間的四月天》。金老師精心準備,針對活動主題,依托活動單,注重生成,強化方法,有效呈現(xiàn)初三詩歌教學(xué)。接著是教研組研討。全組教師明確了教學(xué)過程中,融入“問題導(dǎo)學(xué)”的理念,明確活動單設(shè)計的重要性,課堂更關(guān)注學(xué)生,為提升課堂教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。
    9月30日下午第二、三課,xx市二中語文教研組進行了“散文教學(xué)中,活動單的有效使用”為主題的教研活動,力爭立足課堂,提升學(xué)生課堂效率。全組成員聽兩位新教師韓軼雯、魏曉盼老師分別執(zhí)教的《散步》、執(zhí)教的《秋天的懷念》。全組老師就學(xué)生角度對她們提出了中肯的建議。這次活動中,新教師呈現(xiàn)新氣象。
    10月14日下午二、三課,xx市二中語文教研組圍繞“陽光課堂的構(gòu)建路徑之問題導(dǎo)學(xué)型課堂研究”,進一步深化“問題啟思,活動助學(xué)”為主題的教研活動,力爭關(guān)注課堂改革,呈現(xiàn)教研活動新氣象。全體老師共同聆聽了張勤老師執(zhí)教的《湖心亭看雪》、易瑩老師執(zhí)教的《社戲》。期間,組內(nèi)教師分點就坐學(xué)生旁邊,對個別或小組進行課堂觀察。三個年級分組從學(xué)生課堂活動的情況,對教學(xué)設(shè)計的改進措施。課例促發(fā)老師們思考,問題的設(shè)計必須著眼于學(xué)情。
    11月25日下午二三課,xx市二中語文教研組圍繞“立足文本解讀,提升閱讀能力”,進一步深化“問題啟思,活動助學(xué)”為主題的教研活動,力爭關(guān)注課堂改革,呈現(xiàn)教研活動新氣象。全體老師分頭聆聽了顧偉清、沙瑩兩位老師執(zhí)教的散文、小說教學(xué)。期間,組內(nèi)教師分點就坐學(xué)生旁邊,對個別或小組進行課堂觀察。各年級老師分別對三節(jié)課(包括胡吟秋老師的古詩教學(xué)《無題》)進行了評析。最后,金雪娟老師就上周xx市“素養(yǎng)立意”下的語文教研活動,張小妹老師的自讀課《昆明的雨》進行了分享,同時,也明確部編教材不同文體,精讀略讀課文的教學(xué)區(qū)別。
    12月9日下午二三課,xx市二中語文教研組圍繞“閱讀、寫作,提高課堂效率”,進一步深化“問題啟思,活動助學(xué)”為主題的教研活動,力爭落實課堂改革。全體老師分頭聆聽了陳瓊、毛紅、張書琴三位老師執(zhí)教的小說、散文、寫作教學(xué)。各年級老師結(jié)合學(xué)生活動,分別對三節(jié)課進行點評。最后,金雪娟老師進行總結(jié),再次強調(diào)部編教材不同文體,精讀略讀課文的教學(xué)區(qū)別。
    20xx年12月30日下午第二課,xx市第二中學(xué)語文組進行期末課堂的有效性研究。
    首先,教研組長明確了期末相關(guān)事宜。其次,各備課組進行“期末課堂有效性”的研討。老師們?nèi)翰呷毫?,確定復(fù)習(xí)策略。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
    本學(xué)期,我們一年級語文教研組的老師們盡管人員有所變動,但是工作勁頭一點不變,因為陸苗老師的懷孕,時老師老將出馬,頂了上來,承受巨大悲痛的同時,也承擔(dān)起了一(2)班的語文教學(xué),一切以學(xué)校工作為重。在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)校重點關(guān)注主題:“增強語文意識,品味語言之美,關(guān)注語言習(xí)得”,我們踏踏實實地開展了一系列活動,取得了一定的成績。
    我們一年級語文組全體成員認真學(xué)習(xí)浙江省教育廳教研室《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》、《新課程標(biāo)準》和教育工作會議的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)浙江省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)管理指南,聯(lián)系平湖市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)(試行)開展了《一年級教研組教學(xué)常規(guī)大家談》、《提高小學(xué)語文低年級教學(xué)質(zhì)量大家談》等多次討論活動,堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標(biāo)。
    圍繞主題,我們聆聽了王崧舟校長的《語文意識燭照下的語文教學(xué)》專題報告,對照自己平日的教材解讀與教學(xué)設(shè)計,不斷明晰著當(dāng)前新課程背景下的種種問題。我們還一起通過光盤觀摩了千人萬課中林樂珍老師執(zhí)教的《紅領(lǐng)巾真好》一課,感受名師的風(fēng)采,撰寫了反思和體會。以“附小之星”課堂教學(xué)比賽為載體,我們開展有效教研,確定了秦淡秋老師的課堂賽課為案例,全組人員一起觀課,圍繞“做有目標(biāo)意識的教師”進行主題教研活動,共同對這堂課目標(biāo)確立的正確性,目標(biāo)導(dǎo)教導(dǎo)學(xué)的有效性進行研討,進一步深入交流如何在教學(xué)中做一個目標(biāo)意識的教師,撰寫體會在博客上發(fā)表各自見解。
    為深入貫徹、落實新課程改革精神,進一步推進書香校園建設(shè),真正確立“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為軸心,努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校舉行了班集體書寫能力賽和班集體朗讀能力賽,評比出了一(3)、一(4)為集體書寫能力優(yōu)勝班級,一(2)、一(4)為班集體朗讀能力優(yōu)勝班級。
    盡管本學(xué)期教學(xué)活動多,比較緊張,但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。三字經(jīng)、弟子規(guī)的背誦、積累已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。在五月份,一四班的小朋友還代表一年級上臺進行《三字經(jīng)》的唱誦,在“語言、藝術(shù)”節(jié)上展示了低年級孩子的風(fēng)采。
    通過全體低年級同仁多年以來一貫的努力,一年級語文組被評為平湖市優(yōu)秀教研組,黃文潔老師撰寫的教研組案例今年被評為浙江省一等獎,成績斐然,可喜可賀。顧雅方老師撰寫的論文《大量積累語言,縮小城鄉(xiāng)小學(xué)生寫作水平差距》獲得平湖市論文評比一等獎,《巧用錄音機,提高低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力》參加嘉興市電教論文評比;應(yīng)《小學(xué)語文教學(xué)論壇》編輯部和顧巧英書記之邀撰寫了《每逢佳節(jié)倍思親》《習(xí)作三》兩篇教學(xué)設(shè)計。
    我們教研組本學(xué)期確立的課題是《小學(xué)一年級學(xué)生課外閱讀積極心理的研究和培養(yǎng)》,自從打算確立這個主題以來,我們已經(jīng)有意識地開展起了研究活動,根據(jù)這一課題,我們開展了一系列語文實踐活動。黃文潔和韋燕老師做了講座《理想與行動》顧雅方老師執(zhí)教了《我討厭媽媽》的繪本作文課,探索以讀帶寫的教學(xué)模式。
    另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。每個月由家長推薦閱讀小明星在班內(nèi)進行評比,極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
    從一個字都不認識的小不點,到現(xiàn)在每天晚上都能拿起他喜歡的書細細品味,從只會看圖片的書到今天能拿著滿頁文字還能津津樂道的跟媽媽談?wù)摴适碌鹊?,進步非常大。現(xiàn)在鄭驛每天晚上在睡覺之前,都會一手舉著記錄本,一手提著課外書纏著我,撒嬌道,媽媽,咱們還要一起讀課外書呢。
    朱易小朋友在閱讀明星自我推薦中寫道:
    這個學(xué)期開學(xué)至今,我累計睡前閱讀時間有50個小時左右??催^的書有《淘氣包馬小跳系列》、《小故事中的大道理》、《中國歷史故事》、《論語故事》等,盡管有些書沒有插圖和拼音,有時還需要爸爸媽媽帶著一起看,但還是能夠堅持讀完。能夠流暢地寫日記就是多看書的功勞,其中有一篇《好分子壞分子》還在《快樂作文與閱讀》上發(fā)表了。所以,我要繼續(xù)我的閱讀旅程!
    進入平師附小一年來,孩子各方面有了許多明顯的進步,尤其是孩子對閱讀的興趣與詞匯的積累這一方面,進步最明顯。每天晚上再忙,再累,孩子在睡覺之前總會要求自己看書。在老師的提醒下我們家長參與到孩子的閱讀中來,與他分享故事,與他交流讀后感。孩子已經(jīng)真正愛上了閱讀。
    “閱讀讓孩子的心靈得到了潤澤,書籍為孩子的學(xué)習(xí)插上了翅膀,相信有書相伴,孩子的童年將會更加豐盈?!边@些家長的心里話反映了我們這一學(xué)期的讀書活動取得了比較大的成效。
    當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,我們必須深化課堂教學(xué)改革,以科研為先導(dǎo),以教研組建設(shè)為載體,提高我們的科研水平,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
    時光荏苒,20xx年又很快地結(jié)束了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,是忙碌的,又是充實的。我們年級面臨兩大困難:一、我們四位老師都是剛從六年級下來,新接手一年級。二、使用部編新教材。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細,抓實,從點點滴滴中求得進步。開學(xué)初,由于這一學(xué)期比較特殊,學(xué)期時間較短,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研計劃,并努力按照制定的計劃去做。
    一、 加強教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),做好幼小銜接。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是一年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。我們在教研活動中提出:我們老師,在平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,注重口語的規(guī)范指導(dǎo),知識積累的調(diào)測,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒-些好的做法,采用一些激勵措施或者應(yīng)用于課堂的小游戲,取得了良好效果。
    我們十分注重學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生自覺糾正不良寫字習(xí)慣,逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢.開辟“作業(yè)展示欄”、“寫字園地”或利用班級欄開辟一塊”我是小小書法家”專欄等,學(xué)生輪流書寫,班組內(nèi)每月舉行一次寫字展覽,評出進步較大和優(yōu)秀的同學(xué),譽之為“書法小明星”“進步之星”等多種稱號,定期展覽學(xué)生的書法作品。
    二、潛心鉆研教材教法,繼續(xù)認真開展集體備課制度
    面對著這些新課程,我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策,為著一個新問題新課件苦思冥想著,努力地備好每一堂語文課教案, 并不斷向光盤名師學(xué)習(xí),取長補短,共同探索著新課程的教改方向。我們語文組的所有教師,都勤奮、好學(xué),有著積極的上進心,不斷地向二年級教師請教著語文課的上法。比如:拼音的留家庭作業(yè)的方式,部首偏旁與以前的改變等等,搞好周周有課聽的活動。本學(xué)期我們還對拼音教學(xué)和識字寫字教學(xué)進行了研究,制定了以課本《an en in un vn》、《四季》為例的主題研討課例,在研究過程中我們,針對主題教研課我們語文組全力以赴,聽課、備課、修改,再備課、再修改,最后達到共識。取得了良好的效果。我們年級在每一單元進行完畢后,都會進行一次小測驗,四個班進行比拼。唯一遺憾的是,我們在開學(xué)之初,幾位老師商量,隔一段時間,進行一次生字拼寫的比拼,但是由于時間緊、任務(wù)重,沒有較好的貫徹。
    三、運用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂
    一年級孩子好動愛玩,注意力很難集中,且注意力集中地時間短。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,通過做游戲,摘蘑菇、開火車,課前游戲等方式創(chuàng)造課堂氛圍,課余時間制作拼音卡片、生字卡片等相關(guān)學(xué)具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。比如,讓孩子們注意力回到課堂上的游戲《切水果》,讓孩子們能夠互比,坐端正,才能開火車,又如侯老師在講《烏鴉喝水》這一刻時,把瓶子、小石頭等帶到了課堂上,使孩子們上了一節(jié)非常生動的課。我們其他三個班,紛紛效仿,都達到了很好的效果。
    四、扎實教研,持續(xù)抓好語文課監(jiān)教學(xué)改革研究
    本學(xué)期,圍繞教研重點,配合學(xué)校工作安排,每講完一課,只要有機會,都會共同談?wù)撛谡n堂上發(fā)現(xiàn),我們幾個老師商量,現(xiàn)在這一學(xué)期開展同桌合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力,到下一學(xué)期,開展四人小組合作學(xué)習(xí),抓拼音,抓規(guī)范書寫的習(xí)慣!
    這一學(xué)期,我們年級根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排,按照我們年級在學(xué)期之初制定的教研工作計劃,每位語文老師都準備了兩節(jié)周周有課聽,如:我在講《青蛙寫詩》這一節(jié)課時,觀看了許嫣娜老師的教授《青蛙寫詩》這一課,發(fā)現(xiàn)許老師把“隨文識字”這一新課標(biāo)要求體現(xiàn)的淋漓盡致,所以我也嘗試這樣做,由于這篇課文是一只青蛙寫詩,跟詩有關(guān),所以我進行了一次不一樣的導(dǎo)入,先讓孩子們背自己會背的詩,一句也可以,進而引出“詩人、詩歌”這兩個詞語,在第一課時,隨文識字了“串”“點”等,在學(xué)習(xí)“呱呱,呱呱,呱呱呱”時,這樣單調(diào)讀,很乏味,所以我引領(lǐng)孩子們變換著調(diào)讀,誰愿意用什么調(diào)讀都行,體會各個有趣的標(biāo)點符號,并且實時拓展“?、!”。
    又如祁老師的《烏鴉喝水》,整節(jié)課非常活潑靈動,把實驗搬到了課堂上,孩子們上了一節(jié)別看生面、生動有趣的語文課,使孩子們明白,在生活中,無論遇到什么困難,都不要氣餒,要多動腦,做一個善于思考的孩子。
    這一學(xué)期我們年級還進行了兩次主題教研,分別是:以《an en in un vn》為例,圍繞“低年級的拼音教學(xué)”主題,探討了低年級的拼音教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容,為之后的拼音教學(xué)指明了方向,使我們的拼音教學(xué)方法更加明了和系統(tǒng)。緊接著又進行了第二次主題研討,以《四季》為例,圍繞“以正確的朗讀為基礎(chǔ),對學(xué)生進行初步的語言訓(xùn)練”主題,在這節(jié)課的研討上,我們對學(xué)生進行了初步語言訓(xùn)練,孩子們的語言水平,有了一定的提高。
    為了積極響應(yīng)“落實核心素養(yǎng),回歸本真課堂”這一號召,我們南園路小學(xué)進行了一次青年教師賽課活動,我有幸參加了此次活動,把第二次主題教研《四季》搬到了此次活動里,希望我們學(xué)校的語文老師能夠?qū)@節(jié)課進行指導(dǎo),在此次活動中,我受益匪淺。以上就是我這一學(xué)期的教研總結(jié),這一學(xué)期是新鮮的,是忙碌的,同時又是收獲滿滿的一學(xué)期,那么我能做到的,就是再接再厲,迎接下一學(xué)期的到來。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
    培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探索、熱愛生活的兒童,要求兒童愛親敬長、熱愛自然、熱愛科學(xué)、自信、誠實、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。
    二、學(xué)生狀況及分析。
    學(xué)生經(jīng)過一年級學(xué)習(xí),有了一定的思想意識,會根據(jù)實際情況具體分析,有初步的判斷能力,懂道理了。
    三、教材及分析。
    根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點,著重對學(xué)生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:第一單元愛祖國多自豪;第二單元懂規(guī)矩守規(guī)則;第三單元玩中學(xué)我快樂;第四單元愛清潔保環(huán)境。
    四、教學(xué)任務(wù)。
    1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
    2、利用插圖,圖文對照,邊看邊說邊想,幫助學(xué)生理解。
    3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。
    4、結(jié)合紅星兒童團的各項活動進行教育。
    5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇六
    1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
    2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。
    3、教師機智有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時,不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。
    4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。
    5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,也是一年級教學(xué)的重點。
    在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅持以新課程的標(biāo)準實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師,我也知道自身存在著許多不足,我會利用各種機會,不斷的充實自己。今后我還會在教學(xué)中不斷改進,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇七
    歲月如歌,云卷云舒,當(dāng)我忙碌而充實地度過每一天的時候,一個學(xué)期又接近了尾聲?;仡櫼荒昙壣蠈W(xué)期的工作,有苦,有甜,有笑,有淚,收獲頗多。
    一年級孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學(xué)生,很多幼兒習(xí)慣也隨之帶了過來,如:上課隨便下座位、不愛舉手回答問題等,因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。我用兩個星期左右的時間對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣進行特別指導(dǎo),包括怎樣坐,怎樣拿書,怎樣握筆,都是一個動作一動作地反復(fù)訓(xùn)練,直到完全符合要求。通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    識字,在我國語文教育史上,向來是啟蒙教育階段的教學(xué)重點。它是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本要求,因此在低年級語文教學(xué)中識字教學(xué)至關(guān)重要。教材的安排也是十分重視識字的教學(xué),特別是在一年級語文上冊教材中,對識字量的要求比較高,一篇課文要學(xué)會十幾個字,教學(xué)任務(wù)重。在平時教學(xué)中我根據(jù)低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料的特征,在識字的教學(xué)中,加強形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生能輕松的掌握所學(xué)的漢字。特別是我在教學(xué)中創(chuàng)造出了“猜字迷教學(xué)”、兒歌識字法、活動識字法(通過比賽、游戲識字)、生字卡片識字(自做生字卡片)、生活識字法(通過廣告、招牌識字)、比較識字法等識字方法,讓孩子在快樂中掌握識字方法,增加識字量。
    寫字是一項重要的語文基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng),是第一學(xué)段語文教育的一個重點。第一學(xué)段的寫字要求,突出一個“好”字。要求學(xué)生一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”,同時要求寫字姿勢“正確”。而寫字對一年級小學(xué)生來說,確實不是一件容易事。要教學(xué)生寫好字,就必須針對少年兒童心理,培養(yǎng)寫字興趣。我根據(jù)兒童特點,即一年級小學(xué)生上課一是缺乏耐心,二是喜歡表揚,三是好奇,有嘗試精神,采取相應(yīng)的教學(xué)方法:
    1、精講少寫。一年級的課文短,生字少,筆畫簡單。我采用圖片、卡片相結(jié)合,形象教學(xué)漢字圖,幫助學(xué)生識字,卡片幫助學(xué)生認清字形,然后讓學(xué)生分別說出各筆畫的名稱及它們在田字格中的位置,為寫字打基礎(chǔ)。少學(xué),一節(jié)課一般學(xué)六至八個生字。少寫,每個生字書寫二遍。第一遍是由感性認識到實踐,第二遍是鞏固練習(xí)。
    2、選優(yōu)表揚,通過課堂作業(yè)天天練習(xí)書寫,學(xué)生也能寫出較好的字。這時候,我就開評比活動,每周一小評,一月一大評,每次評出上中下三等,好的表揚,進步的加以鼓勵,差的進行個別指導(dǎo)。有時讓其他老師幫助選出好的貼在班報上,發(fā)給一朵小紅花表示鼓勵,連續(xù)三次者發(fā)給獎品,激發(fā)學(xué)生的寫字積極性。
    新的語文課程標(biāo)準更是加大了朗讀的力度,提倡以讀為本的教學(xué)理念,引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、讀中識、讀中悟。針對一年級孩子活潑愛動、注意力容易分散的特征,我經(jīng)常采取不同的形式,讓孩子們充分朗讀課文,這樣,會收到良好的教學(xué)效果。特別是一年級學(xué)生模仿力強,所以我盡可能的范讀課文,讓孩子跟著我一起品讀課,感受朗讀的快樂,同時在模仿讀的過程中,孩子們也得到了一定的朗讀技巧。
    在作業(yè)設(shè)計上,我追求在形式上體現(xiàn)活潑多樣,在內(nèi)容上體現(xiàn)個性化、生活化和分層化,力求學(xué)生用心去完成各項作業(yè)。如學(xué)習(xí)了一篇文章后,我設(shè)計了“自助餐”作業(yè),有幾項作業(yè)供學(xué)生選擇,你認為你能做哪項就選擇哪一項。再如每到雙休日我都會給孩子布置一些特別的作業(yè),結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和一年級兒童認知水平,留“實踐型”作業(yè),以動眼、動口、動手為主,深受學(xué)生和家長的喜歡。
    一個班級44個孩子,44個孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,以良好的心態(tài)接納他們,讓他們得到更多的關(guān)心和愛護。特別是班上一個好動小男孩,開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,我找來他的爸爸媽媽一起商量孩子的教育問題。通過各方面的努力,他的學(xué)習(xí)進步是各位科任老師有目共睹的。
    1、教學(xué)機智有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時,不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。
    2、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。
    在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅持以新課程的標(biāo)準實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師,我也知道自身存在著許多不足,我會利用各種機會,不斷的充實自己。今后我還會在教學(xué)中不斷改進,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇八
    我們一年級4位語文老師團結(jié)協(xié)作,兢兢業(yè)業(yè)。我們以新課程標(biāo)準的基本理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量這根本,加強課堂教學(xué)改革研究,全面提高本組語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
    新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段,了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點,了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法,成為我們的迫切需要。因此,這學(xué)期我們認真研讀了《語文新課程標(biāo)準》,并經(jīng)據(jù)自己的實際經(jīng)驗進行月交流。
    在校本研修的第二階段,我們又一次研讀《語文課程標(biāo)準》并針對某一方面進行縱向比較再次進行交流。兩次的研讀,讓我們對《新課程標(biāo)準》有了更深的認識。平時,我們還通過雜志、教育教學(xué)書籍等進行學(xué)習(xí)。我們還有較強的資源共享意識,通過共同學(xué)習(xí)相互交流,使大家對課改對本學(xué)段的要求認識有了很大的提高。
    開學(xué)初,我們教研組的老師都認真學(xué)習(xí)了教務(wù)處的語文大組教學(xué)計劃,并對制定本組的教學(xué)計劃提現(xiàn)了自己的見解,我們在充分討論下制定了一年級語文組的教研計劃,并努力按制定的計劃去做。平時,認真上好每一節(jié)課,努力提高課堂教學(xué)效率。
    1、重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,一年級是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)階段,因此我們在教育教學(xué)中要求每位教師對學(xué)生的聽說讀寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴格訓(xùn)練到位。常常抓,抓常常。我們還在每次集體備課的時候交流一些好的做法,其實在第四次集體備課的時候著重交流了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的如何養(yǎng)成。一學(xué)期下來,我們?nèi)〉昧肆己玫男Ч?BR>    2、“統(tǒng)一”作業(yè)本的批改和訂正樣式。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在以往教學(xué)常規(guī)的檢查時發(fā)現(xiàn)了作業(yè)本批改上的一些問題,如批改符號不明顯、學(xué)生訂正后沒有訂正符號。為此,我們一年級段經(jīng)商量后對各項作業(yè)本的書寫格式及批改作了統(tǒng)一要求?,F(xiàn)在學(xué)生一看到批改符號就知道自己的作業(yè)是否完成,錯誤的地方是否訂正好。
    3、潛心鉆研教材教法,認真開展集體備課制度。
    本學(xué)期我們重視集體備課制度,每周三下午第三節(jié)課為我們的集體備課時間。在這節(jié)課中,主講老師和大家一起對上周上過的課進行反思交流,在反思交流中摸索提高。主講老師還會對下周要上的課進行教材解讀及目標(biāo)定位。完善的集體備課讓我們對所教的本冊教材有了更為全面的認識。平時,我們也堅持組內(nèi)聽課、評課,并在各自的教學(xué)中揚長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個性特色。
    轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組工作,是忙碌而充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊、抓細、抓實,從點點滴滴中求進步。雖然我們一年級組沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位教師都能踏踏實實,認真工作。在今后的教研組工作中,我們將繼續(xù)努力,多反思,多總結(jié),調(diào)動教研組內(nèi)所有教師的積極性,開展多種有效的活動,促進工作效率的提高。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇九
    轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的工作,我們語文教研組的四位老師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作計劃,以新課程標(biāo)準的基本理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下:
    一、制定切實可行的教研計劃。
    本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級、本學(xué)科特點,在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則,力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,我們還透過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行,計劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。
    二、開展扎實有效的教研活動。
    1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學(xué)活動進行探討,開展群眾備課活動。第一次教研活動中,我們除了制定計劃、確立重點,大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進行探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自我的看法,大家都認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師,平時教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,但是透過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的'狀況看,本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
    2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo),教研活動時進行切實有效的學(xué)習(xí)討論,用先進的教育理念來充實自我,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過群眾備課,認真探悉教材,發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點,改善自我的教學(xué)活動,使教研活動具有針對性,和實效性。本學(xué)期,我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學(xué)過程,大家各抒己見的形式,一同討論研究教學(xué)方法與策略,對重點難點進行反復(fù)推敲研究,并展開熱烈的討論,在討論中提高認識,在討論中促進教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,這對課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中,我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法,每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認真地進行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言,毫無保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享,教學(xué)中不足的地方大膽地說出,大家及時地討論,提出應(yīng)對的措施。
    3、上好組內(nèi)課,認真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件,組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽課,針對她們教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻計獻策,幫忙修改完善,相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力,取得好成績。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認真聽課,課下探討,取長補短,虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
    4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案,在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課,并能根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。
    5、運用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
    三、加強對青年教師的培養(yǎng)。
    由于我們組的新教師較多,因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。透過老帶新,相互學(xué)習(xí),共同探討,加快青年教師的成長過程;透過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力,促進教師的可持續(xù)發(fā)展,讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。
    四、重視后進生的轉(zhuǎn)化,有針對性的進行輔導(dǎo)。
    本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都十分重視,不僅僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之潛力和成績更好,對于后進生的輔導(dǎo)更加重視,每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導(dǎo),力爭使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)成績都有了必須的提高。
    總之,一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動本教研組所有教師參與的用心性,開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高。
    雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗,潛力還不是很強,教研活動水平和經(jīng)驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙,但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
    在以后教學(xué)的歲月里,我相信我們組的教研成績會越來越好的,隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高,我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績都會有一個很高的提高的。
    這就是我們教師組的的群眾總結(jié)。
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    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十
    一學(xué)期很快結(jié)束了,本學(xué)期我們一年級備課組幾位語文老師,嚴格按照學(xué)校、教導(dǎo)處的要求,以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心。結(jié)合學(xué)生的實際情況,我們團結(jié)協(xié)作,共同努力,互幫互助,一起完成了本學(xué)期的各項任務(wù)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
    本學(xué)期我們充分利用學(xué)校資源,提高自己的教學(xué);組內(nèi)老師積極參加督導(dǎo)課的磨課,我們抓住每一次外出的學(xué)習(xí)機會,認真學(xué)習(xí),做好記錄,回來后進行交流;我們還參加骨干教師的教育教學(xué)論壇,參加學(xué)生心理健康教育,教師心理健康的培訓(xùn),積極參與組內(nèi)的公開課的研討。為了提高自己我們組王亞敏老師主動申請開一節(jié)公開課,黃英老師也在全校老師面前開展了一次骨干教師的講座《如何輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)》,劉曉瑩老師認真組織組內(nèi)的各項活動。我們幾位老師認真按時完成了校內(nèi)、校外聽課、評課、教師論壇等活動。
    本學(xué)期我們在學(xué)校教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,認真開展備課組活動,做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中,我們集體備課,研討課文的重難點,課后拓展小練習(xí),反思等;提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究,集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點,研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論,說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下在自己的教案后面。
    1、本學(xué)期從開初,我們?nèi)司蛧谝黄鹕逃懡虒W(xué)計劃的制定,本學(xué)期的課時安排,學(xué)生的作業(yè)的布置以及每個人的分工情況。
    2、9月份我們認真學(xué)習(xí)《基于標(biāo)準把握要求》由劉曉瑩老師傳達教研員的要求及新的教育理念。
    同事哪尋找最優(yōu)秀,最適合自己的教案和ppt。定好課和教案后,我們?nèi)讼嗷ヂ犝n,不斷修改,不斷研討,又找?guī)煾抵笇?dǎo),一直到督導(dǎo)哪天。很幸運的是我們組的黃英,劉曉瑩兩位老師的課都被教研員聽到,評價還不錯。這讓我們?nèi)碎L長的松了口氣。
    4、我們?nèi)嗣咳嗣吭聹蕚湟淮纹谓虒W(xué),進行組內(nèi)研討。王亞敏上了《漱口》、《水里的娃娃》、《風(fēng)姑娘送信》、《小山羊和小熊》;黃英上了《看天鵝》、《小雨沙沙》、《禪》;劉曉瑩上了《大蘿卜》、《小溪生病了》,《小小的船》。
    5、我們認真組織學(xué)生參加學(xué)校的經(jīng)典誦讀活動。一(1)班誦讀《三字經(jīng)》,一(2)班誦讀《弟子規(guī)》一(3)班《古詩連誦》。三個班參加的學(xué)生在老師的精心輔導(dǎo)下朗誦的有模有樣,都取得了可喜的成績。
    6、語文節(jié)活動中我們?nèi)徽Z文老師認真輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽。寫字比賽,老師們嚴格要求學(xué)生的寫字姿勢,書寫規(guī)范,寫字姿勢不正確的學(xué)生,我們老師都是手把手的教,還不斷的鼓勵,最終讓學(xué)生把錯誤的姿勢糾正過來。《小青蛙講故事》比賽更是讓學(xué)生、老師傾入很大的心血,在參賽前我們組內(nèi)的三位老師每天放學(xué)后與學(xué)生一起練,給學(xué)生輔導(dǎo),利用午休課給參賽選手提供舞臺讓他們又在班級中給自班的學(xué)生講,功夫不付有心人,我們一年級的幾位小選手,他們都取得了很好的成績。
    7、期中期末復(fù)習(xí)時,我們?nèi)朔止っ鞔_,王亞敏負責(zé)字詞、我負責(zé)古詩和讀、黃英負責(zé)拼音和句子。
    1、在集體備課前期,我的整體布置不足,有時顯得有些倉促。2、在處理細節(jié)時做得不夠。3、有時出現(xiàn)的問題沒有及時解決。
    回顧這一學(xué)期真的讓人很感動,事情很多,壓力很大,雖然和其他備課組相比還存在一定的差距,但我們備課組全體成員相信,只要繼續(xù)努力,揚長避短,積極向其他備課組學(xué)習(xí),我們也能把各項工作做得更好。只要我們?nèi)讼嗷ス膭?,相互幫助,心往一處想,勁往一處使,我相只要信我們一年級備課會更團結(jié),更向上,更優(yōu)秀。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一
    小學(xué)五年級語文教研組學(xué)期工作總結(jié)隨著炎熱暑假的來臨,我們又一次迎來一個學(xué)期期末?,F(xiàn)代社會是高科技和知識經(jīng)濟時代,小學(xué)教育需求也呈現(xiàn)多樣化,對教師教育的要求也不斷提高。本學(xué)期我年級教研組以學(xué)校校本研訓(xùn)項目制《以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為載體實施新課堂》為指導(dǎo),結(jié)合“有效教學(xué)”的教育理念,開展了有計劃、有目的的課題教研活動,現(xiàn)將我組的教研工作總結(jié)如下:
    一、加強理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)。
    我們教研組首先是制定了嚴密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、學(xué)科計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引孩子的興趣,及材料提供的多樣性等,使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
    本學(xué)期,我們集體閱讀《名師作業(yè)設(shè)計新思維》,將書本與實際相結(jié)合,并融入許多趣味的作業(yè)設(shè)計,在活動中,受到同學(xué)們的一致好評。經(jīng)過多次的活動,我們老師的經(jīng)驗越來越豐富,在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,師生間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源,使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    二、集體探討與個人思考相結(jié)合。
    時代在不斷進步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們年級組根據(jù)校級《以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為載體實施新課堂》項目制指導(dǎo),開展了兩次集體備課活動、兩次微信研壇活動《語文教學(xué)中質(zhì)好量少的作業(yè)設(shè)計》和《如何在語文復(fù)習(xí)中布置有效的作業(yè)》以及主題研討《優(yōu)化語文家庭作業(yè)的策略探討》。在交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”的了解又進了一步,能從實際出發(fā),精心設(shè)計相關(guān)作業(yè),進行分析、評價和反思,改進自己的教研,使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。
    在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進步。
    三、傳統(tǒng)教育與新型教育相結(jié)合。
    本學(xué)期,因疫情影響,我們的學(xué)生無法正常返校。因此,我們采用新型的'網(wǎng)絡(luò)教育模式填補學(xué)生居家期間的學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂,也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入,教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用,教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí),不斷更新觀念,不斷改進工作,使教研工作更加出色,課題研究更加出色的完成,對學(xué)生負責(zé)、讓家長放心,使學(xué)生健康快樂地成長,取得更好的成績。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二
    我系于教學(xué)樓401教室舉行了20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期循碳系團學(xué)工作總結(jié)大會。參加此次大會有齊水冰主任、李可副主任、李貝貝輔導(dǎo)員和洪佳勤輔導(dǎo)員,團學(xué)主席團、書記團、部長團全體成員及團學(xué)干事代表也參與了會議。
    總結(jié)報告中向我們闡述在過去的20xx年循碳系學(xué)生會一系列工作內(nèi)容及成果,主要總結(jié)了本屆環(huán)保時裝秀存在的不足以及對下一屆環(huán)保時裝秀的改進建議,還有本學(xué)期團學(xué)工作中存在的問題。針對這些問題也作出了相應(yīng)的解決方案。
    領(lǐng)導(dǎo)們都對本學(xué)期的團學(xué)工作所取得的成果表示充分的肯定,同時也指出了其中所存在的一些不足并對接下來的團學(xué)工作提出一些期望與建議。最后,齊水冰主任為參加會議團學(xué)成員指出團學(xué)舉行的一系列活動的最終目的是為了鍛煉自我的工作能力和服務(wù)同學(xué)。
    大會的尾聲,李可副主任與參加會議的團學(xué)成員開始近距離的意見交流,并且詢問了學(xué)生在學(xué)習(xí)或者在團學(xué)工作中存在的問題。學(xué)生們也積極地提出了自己在團學(xué)工作中和學(xué)習(xí)的問題與李可副主任進行對話。此次工作總結(jié)大會對老師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都具有推動作用,意義十分重大。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三
    在本學(xué)期里,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課,認真批改作業(yè)、講評作業(yè),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。在剛開學(xué)那段時間里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、注重漢語拼音知識的掌握
    漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何能讓學(xué)生們很好地掌握,我與老師們經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。在教學(xué)拼音的時間里,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
    2、抓好寫字訓(xùn)練
    寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,注重自己在課堂板書。其次,從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢。因此,在抓好學(xué)生寫字的同時,注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。"
    3、抓好讀書訓(xùn)練
    首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的空間,讀出自己的感受。第三,堅持做好早讀書的習(xí)慣,通過將近一學(xué)期的努力,現(xiàn)在孩子們不管老師在與否已經(jīng)能夠做到進入教室主動讀書的習(xí)慣。
    一年級學(xué)生年齡小,對周圍事物極為敏感。做為班主任,做事要做到公平公正公開,實施放權(quán)。注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象。
    家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。尚無評論!
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四
    本人于x年參加工作以來,至今已兩年有余,現(xiàn)負責(zé)三年級二班的語文教學(xué)工作。作為一個班的班主任,我一直在各方面都嚴格要求自己,注重為人師表和一言一行。結(jié)合自身實際,我對自己的教育工作有了以下幾點認識:
    一、以愛育愛,讓工作更加得心應(yīng)手。
    低年級的孩子們雖然年齡較小,但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中,我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象,以尊重和依賴為前提,適時走心孩子們的內(nèi)心,用心去感受他們的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和我更加親近了,平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流,使家長的教育更具理性,讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。
    二、走近課改,讓新理念牢牢扎根于心中。
    目前,我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主題全面展開。在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合新的教學(xué)模式,積極探索更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語文課上,我經(jīng)常把語文知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生之間的互動能力,使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。x年年,在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中,我獲得了一等獎的好成績。
    三、與時俱進,讓多媒體教學(xué)深入課堂。
    以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應(yīng)該尋求更新的教學(xué)方式。因此,我們再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,而要把計算機多媒體技術(shù)引入課堂,當(dāng)作新的教學(xué)工具,進一步把我們的課堂進行延伸!我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,并積極應(yīng)用于平日的教學(xué)之中,通過兩年的努力,我已經(jīng)能夠熟練制作課件,多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。
    在平時的工作中,我能和同事友好相處,本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t,積極向每一位老師學(xué)習(xí)。在學(xué)校教研活動中,能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會漸漸成長為一個名師的!
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五
    日月如梭,這一學(xué)期不知不覺地過去了。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?;仡欉@一學(xué)期的本組教學(xué)教研工作,作如下總結(jié):
    教研形式的多樣性。本學(xué)期開展了各種形式的教研活動,有座談討論形式的教研活動,開展了開課為引子的教研。多樣性的教研活動,調(diào)動了本組成員的積極性。教研活動的針對性。本學(xué)期座談討論形式的教研有期初、期中、期末。還以抽簽的形式進行開課研討。期初的教研活動主要針對本教研組成員的對新教材的陌生而開展的。本教研組成員都是剛教了老課程下來的,對新課程都不是很了解。為此,特請對新課程有一定研究、具有一定經(jīng)驗的許彩琴老師作新課程的講座,使本組的.教師很快的了解新課程少走彎路。期中的教研對上一階段的拼音教學(xué)作一經(jīng)驗交流取長補短,對后一階段的識字教學(xué)進行了探討。期末教研探討了一學(xué)期下來對新課程的理解,為下一學(xué)期的教學(xué)工作做準備。期間,以校為單位不定期地進行年級組的教研探討工作。由羅海平老師執(zhí)教的《雨點兒》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā),多層次,全方位地實施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。
    本教研組還積極的進行了課題的研究工作。本著以科學(xué)的態(tài)度對待教學(xué)工作,教研組成員積極的投入到科研工作。童雅老師主持的《心理健康在語文教學(xué)中的運用》、本人主持的《以課外閱讀促小學(xué)生語文素養(yǎng)的提高》的課題在這一學(xué)期結(jié)題。還根據(jù)一年級的學(xué)生的特點,對課題《小學(xué)班主任柔性管理促班級整體和諧發(fā)展之實踐探索》進行了申請。
    本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十六
    回顧本學(xué)期的工作,我們一年級語文教研組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程實驗改革為契機,以全面推進素質(zhì)教育為基點,牢固確立“追求崇高,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進課堂、成長師生”的原則,全面提高本教研組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實的基礎(chǔ)。
    本學(xué)期圍繞“革新教法學(xué)法,提高課堂效率”通過新教師匯報課,教研組研究課,發(fā)揮骨干教師的作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量。做到教研組活動經(jīng)常性,本學(xué)期我們每周一次活動,進行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)n}討論,每月一次大活動。實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準,實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。加強行為的反思層面,突出教研課題化,課題教研化的工作方法和重點。
    在過去的一學(xué)期中,我們教研組采用組內(nèi)的教學(xué)研討活動努力做到“三個結(jié)合”:個體備課與集體備課結(jié)合,個體實踐與集體評課結(jié)合,個體反思與集體研討結(jié)合,努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。要進行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。要求每位教師認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨。
    1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“六認真”的工作執(zhí)行細則本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了六認真工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新,充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。
    3、加強對青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo),做好青年教師的帶教工作。青年教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導(dǎo)老師求教,指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助青年教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,教師們都分別有了可喜的進步。
    本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進語文教學(xué)的整體提升。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十七
    本學(xué)期,我組全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,敢于創(chuàng)新。教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提升,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
    借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機,使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,通過上課、評課及課后反思系列活動,既提升了教師的實踐能力,又使大家的認識水平得以飛躍。推動了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周三教研活動時間進行集體備課,開展教研活動,做到定時、定點、定要求、定內(nèi)容,記載詳細及時,一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們積極發(fā)言,組內(nèi)交流氛圍濃。對重點難點進行反復(fù)推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。組內(nèi)教師堅持每月撰寫教育敘事,教學(xué)反思?!俺哂兴?,寸有所長。”每個人都有他的長處和短處,大家能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚長避短,使得我們的工作有了事半功倍的效果。
    圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細則,本學(xué)期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課的方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,“立足課堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師明確提出要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時,我們每位語文教師重視了對學(xué)生不錯學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因為不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。
    國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量,即平均每學(xué)期的閱讀量要達到100多萬字,每周閱讀量要有5萬多字,平均每天7000字以上。為此,我校率先明確提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo),我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐,并取得了階段性的成效。為了將這項活動做好,教師首先向家長明確提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進行,讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,同時記錄整理閱讀之后的'成長足跡,家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵,看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,適時給予合理的閱讀建議,更可以通過閱讀記錄的撰寫,訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔(dān),又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提升家長和學(xué)生參加的積極性,組內(nèi)教師出謀劃策,定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查,評出每期的閱讀明星。
    巴金老人曾這樣說:“在我還是一個孩子的時候,我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心,把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮,作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇,一本接一本,我如饑似渴的讀著平凡的讀物,日常的生活,純真的感情,高尚的情操,激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活,熱愛光明?!睆倪@段文字可以看出,提升自己的文化素養(yǎng),必須去讀書。因此,應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣,一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,豐富他們的知識,拓寬他們的視野,讓他們在暢游書海中擁有智慧,讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,讓他們學(xué)會感激,懂得感激,通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,進而達到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打下文化底蘊,為人生奠定幸福基石。
    教育孩子,需要智慧。讓我們多一份細心和耐心,用智慧點燃孩子成長的希望!我們將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十八
    本學(xué)期,我組全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,勇于創(chuàng)新。教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
    借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機,使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,通過上課、評課及課后反思系列活動,既提高了教師的實踐能力,又使大家的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周三教研活動時間進行集體備課,開展教研活動,做到定時、定點、定要求、定內(nèi)容,記載詳細及時,一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們積極發(fā)言,組內(nèi)交流氛圍濃。對重點難點進行反復(fù)推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。組內(nèi)教師堅持每月撰寫教育敘事,教學(xué)反思?!俺哂兴?,寸有所長。”每個人都有他的長處和短處,大家能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚長避短,使得我們的工作有了事半功倍的效果。
    圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細則,本學(xué)期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課的方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,“立足課堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時,我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。
    國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量,即平均每學(xué)期的閱讀量要達到100多萬字,每周閱讀量要有5萬多字,平均每天7000字以上。為此,我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo),我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐,并取得了階段性的成效。為了將這項活動做好,教師首先向家長提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進行,讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,同時記錄整理閱讀之后的成長足跡,家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵,看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,適時給予合理的閱讀建議,更可以通過閱讀記錄的撰寫,訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔(dān),又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性,組內(nèi)教師出謀劃策,定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查,評出每期的閱讀明星。
    巴金老人曾這樣說:“在我還是一個孩子的時候,我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心,把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮,作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇,一本接一本,我如饑似渴的讀著平凡的讀物,日常的生活,純真的感情,高尚的情操,激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活,熱愛光明。”從這段文字可以看出,提高自己的文化素養(yǎng),必須去讀書。因此,應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣,一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,豐富他們的知識,拓寬他們的視野,讓他們在暢游書海中擁有智慧,讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,讓他們學(xué)會感激,懂得感激,通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,進而達到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打下文化底蘊,為人生奠定幸?;?。
    教育孩子,需要智慧。讓我們多一份細心和耐心,用智慧點燃孩子成長的希望!我們將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。
    正是由于我們組的所有老師傳承了團結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作作風(fēng),才使得我們的教學(xué)如此扎實、有效。當(dāng)然,在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方。在今后的工作中,我們將不斷改進,繼續(xù)相融在這個大家庭中,各顯其能、各展所長,為小學(xué)語文教學(xué)工作出力,在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷探索,永不言棄。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十九
    作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
    (1)注重漢語拼音知識的掌握。
    漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    (2)抓好寫字訓(xùn)練。
    寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
    (3)抓好讀書訓(xùn)練。
    如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。
    首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
    其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。比如,我在上《雪孩子》一課時,當(dāng)學(xué)完課文后,很多學(xué)生都認為火很討厭,雪花很勇敢,但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時,學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,有的學(xué)生開始喜歡火,這時我及時引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由,從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。
    第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
    總之,在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,我將繼續(xù)更新觀念,開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過,由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,以及家庭教育的差異,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,我會在今后的工作中,使一年級的語文教學(xué)在上一個新臺階。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十
    1、備課:要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內(nèi)容,包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置,教學(xué)后記等,教研組將定期對其進行檢查。
    2、上課:上課時要維持正常教學(xué)秩序,圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,教師要做好課前準備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標(biāo),講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學(xué)生時間的比大約是1:2),要及時反饋教學(xué)效果。
    3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。
    4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。
    6、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期積極參加聽課,要邊聽邊思,及時評注。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十一
    四年級語文備課組有4名老師,其中辛清明王保理兩位老師多年從事小學(xué)語文教學(xué)工作,有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力,在備課組活動中,發(fā)揮著傳幫帶的作用。我們四位老師都非常注重自我反思,都能把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思,找出問題,并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,取人之長,補己之短。
    在這一學(xué)期中,我們四年級的全體語文老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
    1、努力提高學(xué)生的語文綜合成績。
    1、)努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜,及時表揚在各方面有進步的學(xué)生,比如朗讀、書寫、珍惜時間、各種良好習(xí)慣等,做到每周更換,形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,有進步的學(xué)生同時都給與精神獎勵;比如我們及時的向家長匯報學(xué)生情況,發(fā)放喜報等。爭取家長的配合和支持。
    2、)教師樹立嚴謹治學(xué)的精神風(fēng)貌。認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè)。嚴格要求,不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、)能夠及時溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗和做法相互交流。
    4、)堅持不懈的抓好后進生的幫教工作,為了這些學(xué)生費了大量的心血。
    2、努力提高學(xué)生的語文基本能力。
    1、)抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期,我們開展了“寫好字做好人”的學(xué)科競賽活動。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。在學(xué)校組織的“漢字聽寫大賽””“作文書法大賽”“語文基礎(chǔ)知識競賽”活動中各班取得了優(yōu)異的'成績。
    2、)抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴格標(biāo)準,嚴格訓(xùn)練外,還采用了一些行之有效的方法。如賽讀等。
    1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。
    從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)得到一定的成效,同時學(xué)生的語文成績也有所提高。
    2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗。
    1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
    2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需在上臺階。
    3、暫差生的問題一直是困繞我們級的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一年的奮斗目標(biāo)。四、下一步工作的四點措施:
    1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
    2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
    3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
    4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
    一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十二
    盛夏到來,鳴蟬奏響了終曲,教研教學(xué)工作也接近尾聲。回顧教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感慨……一年來,在老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中,教研活動開展得扎扎實實、卓有成效。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    我們一年級每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著,努力追求著,一顆心始終牽掛著學(xué)生,為學(xué)生的點滴進步快樂著,為學(xué)生的絲絲不足揪心著。我們認真地備課,共同討論教學(xué)中的疑難點。我們充分利用隔周一次的教研組活動時間,大家一起討論交流自己的設(shè)計想法和理念,同時切合新課程標(biāo)準,一起討論新教材特點。不過,新的課程要求教師更新教育觀念,通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息,我們感覺到,老師們的教育觀念正在發(fā)生著變化。
    平時,大家都能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,結(jié)合各班的實際情況,備課時力求精益求精,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識外,還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達能力。鼓勵學(xué)生利用課余時間大量閱讀課外書,培養(yǎng)學(xué)生天天閱讀課外書的好習(xí)慣,切實提高他們的閱讀和表達水平。
    只有扎實開展行之實效的教研活動,才能促使每一位教師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提高。本組6位教師中,麻優(yōu)優(yōu)老師、謝利亞老師、劉瓊央老師都是骨干教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們根據(jù)新教材特點,結(jié)合學(xué)生實際開展了一些實在的研討活動。開學(xué)初,我們一起討論了一年級的孩子該拓展哪些課外知識,確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首古詩,適時穿插積累各種歸類成語。學(xué)初有安排,學(xué)中有順序,學(xué)末就有收獲。這學(xué)期,我們教師本著追求真實有效地課堂教學(xué),進行了一些課堂教學(xué)研討。潘巍巍老師執(zhí)教了課文《咕咚》,徐悅文老師進行了經(jīng)驗交流《培養(yǎng)學(xué)生善思》;每次聽課后,各位教師各抒已見,探討課堂中的亮點及問題,以便在自己的教學(xué)中精益求精。
    1.認真開展閱讀時光,帶領(lǐng)學(xué)生“暢游書?!保e極開展課外閱讀。每位教師于期初制訂好計劃工作,上好課外閱讀指導(dǎo)課。
    2.本學(xué)期我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生積極開展經(jīng)典積累,背誦《古詩75首》和《三字經(jīng)》,使學(xué)生了解了祖國豐富的文化遺產(chǎn),從而更加喜愛祖國的語言文字。
    教育教學(xué)研究也成為我們教師一項重要任務(wù),我們的老師執(zhí)筆耕耘,收獲頗豐。潘巍巍老師的論文《用好統(tǒng)編教材,在日常教學(xué)中培養(yǎng)中低段孩子的想象力》獲得縣一等獎。麻優(yōu)優(yōu)老師的課例《在對比賞讀中發(fā)現(xiàn)精彩》獲縣三等獎。
    1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
    2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
    3.從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的語文素養(yǎng)。
    4.盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努不讓一個學(xué)生掉隊。
    這一年來,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也會了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著求”學(xué)無止境、教無止境、石無止境”的思想,在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓。