教案是教師在教學(xué)活動中制定的具體指導(dǎo)方案，它是教師組織教學(xué)活動的基礎(chǔ)和依據(jù)。教案的編寫需要教師對教學(xué)過程中可能遇到的問題進(jìn)行預(yù)測和解決。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的優(yōu)秀教案，希望能為您的備課提供幫助。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇一
1、認(rèn)識各種各樣的蛋；知道不同的蛋有大小之分；能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、讓幼兒喜歡吃蛋，知道蛋有豐富的營養(yǎng)。
1、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋若干；
2、透明玻璃杯和小墊子。
3、ppt課件
一、導(dǎo)入：用蛋寶寶引出課題，調(diào)動孩子積極性。
師：“小朋友們，雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，她給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”(發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的答案!)
師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。(幼兒說出摸到的感覺：硬硬的、滑滑的)
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，一摸就知道啊。那我們一起喊他出來，好不好啊，來:“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來了?！?教師邊說邊從身后滾出蛋寶寶，讓幼兒感知蛋可以滾動)并問：“這是什么蛋呀?”(幼兒回答)
二、展開：
1、根據(jù)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)蛋寶寶
師：寶貝們，“雞媽媽不僅帶了自己下的蛋，它還為我們準(zhǔn)備了大禮包呢，它說呀，要我們閉上小眼睛，它才給我們變呢，(幼兒閉眼)”當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……呀，這么多蛋寶寶啊，(鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個(gè))“瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢?你見過它們嗎?”(教師可提示幼兒到展示臺去找自己熟悉的蛋寶寶——回答)小朋友說的都很對，那你們知道這些蛋寶寶的媽媽都是誰嗎?(讓孩子回答，然后用ppt驗(yàn)證)
2、比較蛋寶寶
師：不同的動物下的蛋寶寶是不一樣的，那他們哪些地方是不一樣的呢，我們來找一找，看一看吧!注意要輕輕的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶喲。(小朋友圍在展示臺前自己選擇一個(gè)蛋寶寶，接下來要比較)
(1)師：小朋友都找到了自己喜歡的蛋寶寶啦，你們老師手里的蛋寶寶和你手中的蛋寶寶有什么不同嗎?(教師請幾個(gè)小朋友來與老師比較，)老師手里是什么蛋寶寶?那有和老師手里相同蛋寶寶的小朋友舉起來看一看。
(2)師：來，小朋友們，你與身邊的小伙伴來比一比，看一看，你們手中的蛋寶寶又有什么不一樣的嗎?(幼兒之間互相比較，教師給予指點(diǎn)，大小、顏色、輕重，鼓勵(lì)及表揚(yáng)，關(guān)注幼兒語言完整表達(dá))教師可讓一組幼兒上前比較。
小結(jié)：通過我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀，不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。
3、給蛋寶寶排隊(duì)，練習(xí)大小排列。
現(xiàn)在我們先讓蛋寶寶休息一下，剛才我聽到蛋寶寶們在吵架，因?yàn)樗鼈兿氡缺日l大誰小，那我們應(yīng)該怎么做呢?(給蛋寶寶排排隊(duì))老師這里有三個(gè)不同的蛋，哪個(gè)小朋友給這些蛋寶寶按照大小排一下隊(duì)呢。(排隊(duì)，教師找出三個(gè)不同的蛋，讓孩子來排隊(duì)，發(fā)小紅花獎勵(lì))
4、運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶內(nèi)部結(jié)構(gòu)
我們從大小、顏色、輕重認(rèn)識了蛋寶寶、那你們想看看蛋寶寶里面是什么樣子嗎?(打開蛋寶寶，讓幼兒直觀觀察)讓幼兒自由回答。
小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃；清清的是蛋清，像水一樣清；千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時(shí)候，每天一個(gè)雞蛋很有好處，可不能挑食啊。
結(jié)束部分：
師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，那我們一起去尋找一下。在尋找之前我們先把這些打開的蛋寶寶送到廚師那兒做美味的蛋羹，好嗎?(教師有與幼兒開著小火車離開活動室。)
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇二
1、喜歡參與集體活動，體驗(yàn)一起游戲的快樂。
2、鞏固對紅、綠色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)初步的分類方法。
3、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展觀察能力。
1、雞媽媽圖片2幅、蛋寶寶若干、盤子若干。
2、“開火車”的音樂磁帶。
一、雞媽媽的家。
1、今天我們開火車到雞媽媽家玩好嗎？
幼兒聽音樂做開火車的動作進(jìn)活動室。
“火車到站了”幼兒坐在小椅子上。
2、“看這兒就是雞媽媽的家，一共有幾只雞媽媽呀？”
帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。
3、“今天這兩只雞媽媽真著急，他們的孩子蛋寶寶不見了，這可怎么辦？”
幼兒想一想，說一說。
4、“我們一起幫他們找蛋寶寶吧！”
二、找尋、區(qū)分蛋寶寶。
1、“我們把找到的蛋寶寶輕輕的放在盤子里，小心不要弄破了?！?BR> 教師和幼兒一起分頭找尋蛋寶寶。
2、“看看，我找到了幾個(gè)蛋寶寶呀？”
帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。
3、“你找到了幾個(gè)蛋寶寶呢？”孩子自己數(shù)一數(shù)、說一說。
4、“你們看看蛋寶寶長的一樣嗎？”（紅色、綠色）。
“猜猜紅色的蛋寶寶是哪個(gè)雞媽媽的孩子呢？”
5、小結(jié)：紅色的蛋寶寶是紅色雞媽媽的孩子，綠色的蛋寶寶是綠色雞媽媽的孩子。
“我們趕快把蛋寶寶送回家吧！”
三、雞媽媽的禮物。
1、“雞媽媽找回了自己的寶寶，可開心了。他說：謝謝小朋友們，我送你們一件禮物吧?！?BR> 2、出示禮物：“看，這是紅色雞媽媽送我們的禮物，是什么呀？什么顏色的糖呢？”
（同上，出示綠色的糖）。
3、“你喜歡吃什么顏色的糖呢？”幼兒自由說一說。
4、選一顆喜歡的糖果嘗一嘗。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇三
活動目標(biāo)：
1.感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起來與水中鹽的多少有關(guān)。
2.產(chǎn)生探索的興趣，學(xué)會記錄表格，感受成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
雞蛋，鵪鶉蛋，一次性杯子，鹽，水，勺子，記錄表，ppt.
活動過程：
——今天金老師帶來了一個(gè)小客人，你們認(rèn)識它嗎?
（它有一個(gè)好聽的名字叫，鵪鶉蛋，是鵪鶉鳥的蛋。）。
——你看看鵪鶉蛋長什么樣子呀?
（圓形，個(gè)體很小，一般只有５g左右，表面有棕褐色斑點(diǎn)。）激發(fā)幼兒興趣。
1.想一想：
——我這里有兩杯水，你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會怎樣呢？（1號沉下去了，2號神奇的水浮起來。）。
——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢？
——因?yàn)檫@是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，讓他變成了大力士，看就是它。（出示鹽）。
——知道這是什么嗎？我請一個(gè)小朋友來嘗一嘗，告訴你們答案。
2.試一試：
——幼兒嘗試，老師巡回指導(dǎo)。通過幼兒觀察，讓幼兒產(chǎn)生好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，在環(huán)節(jié)“想一想”中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水中的蛋是下沉的，鹽水中的蛋是浮起來的，通過介紹操作工具讓幼兒“試一試”。
1.說一說：
——你成功了嗎？請成功的幼兒說一說原因，失敗的幼兒找找原因。
——那如果是雞蛋呢？要多少鹽才能浮起來？我也想請來試一試。
2.試一試：
——幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
3.比一比：
——看看你們的記錄表你有什么新發(fā)現(xiàn)？為什么？
——小的蛋放的鹽少，就會浮起來，大點(diǎn)的蛋放的鹽多才可以浮起來。水里有鹽，水較渾濁，蛋是躺著的，鹽都溶解在水里了，水較清澈，蛋是立著的。
通過幼兒的嘗試發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓幼兒再次嘗試，提升幼兒難度，讓幼兒學(xué)會記錄，比較不同的蛋浮起來需要的鹽量也不同。
反思：
“有趣的蛋寶寶”教學(xué)活動先是讓孩子們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會怎樣呢？（1號沉下去了，2號神奇的水浮起來。）是因?yàn)檫@是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，鹽讓他變成了大力士，鵪鶉蛋小用的鹽也少，雞蛋大用的鹽也多，小朋友一起合作完成一項(xiàng)記錄表格的任務(wù)，讓鵪鶉蛋寶寶，雞蛋寶寶浮起來，滿足孩子們學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)也感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起來與水中鹽的多少有關(guān)。有些不足之處需要改進(jìn)：比如在桌子上放一條毛巾，孩子在做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以隨時(shí)用到。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇四
1、利用室內(nèi)家具，探索準(zhǔn)確的鉆、爬動作，能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。
2、能形成一定的安全意識，掌握在體育活動中探索安全游戲的方法。
3、在活動中體驗(yàn)室內(nèi)體育活動的樂趣。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、材料準(zhǔn)備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋。
2、場地布置：四張桌子練成行，四對椅子對排，兩個(gè)玩具柜豎直擺放。
3、適當(dāng)音樂背景。
一、開始部分。
（一）準(zhǔn)備活動。
1、幼兒聽指令做活動：重點(diǎn)手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)。
2、了解場地設(shè)置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道）。
3、引出護(hù)送蛋寶寶任務(wù)。
二、基本部分。
（一）引導(dǎo)幼兒空手嘗試鉆過，感受鉆爬動作要領(lǐng)。
1、教師：為了能安全的護(hù)送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過。
重點(diǎn)：鉆爬椅子和玩具柜時(shí)，注意幼兒動作。
2、集體討論：說說自己認(rèn)為最難通過的地方？用什么樣的方法能安全通過？
（二）護(hù)送"替身蛋"，感受持物通過的動作要領(lǐng)。
1、教師：雞媽媽有些不放心，擔(dān)心在護(hù)送蛋寶寶的.過程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護(hù)送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。
重點(diǎn)：手持物通過玩具柜時(shí)，注意幼兒鉆出的動作。
2、集體討論，說說護(hù)送替身蛋時(shí)，覺得哪里比較難通過？是用的什么方法安全通過的？
（三）護(hù)送真正蛋寶寶，安全通過，感受完成任務(wù)的成功。
1、教師：有了剛才的成功經(jīng)驗(yàn)，這次我們要真正的護(hù)送蛋寶寶了，你們護(hù)送員一定要注意保護(hù)好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息！
重點(diǎn)：注意通過障礙的動作要點(diǎn)。
2、集體討論，說說自己成功通過的好方法，感受成功感，對失敗的幼兒給予鼓勵(lì)，總結(jié)問題在哪里及改進(jìn)方法。
三、結(jié)束部分。
1、一起放松活動，重點(diǎn)手臂、腿的放松。
2、小結(jié)：希望小朋友在以后的活動中也要象保護(hù)蛋寶寶一樣保護(hù)好自己，讓自己不受傷。
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇五
1.通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.培養(yǎng)幼兒對事物探究的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
2.實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等。
認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、顏色的異同。
學(xué)會用比較的方法辨別事物之間的異同。
通過欣賞大小、色彩不同的蛋，使幼兒感受到蛋的豐富多彩，以及給人們帶來的豐富的營養(yǎng)。
1.出示雞蛋，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們看，老師給你們帶來了什么?(雞蛋)你們知道這是誰生的蛋嗎?它的媽媽是誰?(母雞)。
師：雞蛋是什么形狀的?(橢圓形)什么顏色的?(黃色或白色。)誰來摸一摸，有什么感覺?(滑滑的、冷冷的、硬硬的。)。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。
師：(出示鴨蛋、鵪鶉蛋)你們認(rèn)識這些是什么蛋?這些蛋都一樣嗎?有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。)。
教師小結(jié)：有的蛋大，重一點(diǎn);有的蛋小，輕一點(diǎn)。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的或帶斑點(diǎn)的。
3.引導(dǎo)幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣。
師：猜一猜，雞蛋里面有什么呢?(引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并將雞蛋打開進(jìn)行觀察。)。
師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清呢?(逐一打開蛋。)。
教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。
4.出示圖片《大大小小的蛋寶寶》，引導(dǎo)幼兒將蛋寶寶和相應(yīng)的動物媽媽進(jìn)行匹配。
活動中讓幼兒比較得知，形體相對較大的鳥，它的蛋也較大，反之則小。(教師要重點(diǎn)講解：生活中有些蛋的大、小與動物的大、小并不成正比。例如：揚(yáng)子鱷的蛋只有雞蛋大小等。)。
教師告訴幼兒：世界上最大的蛋是鴕鳥的蛋。
5.了解蛋的用途。
師：你們知道這些蛋有什么用處嗎?你吃過用什么蛋做成的什么菜?
各種各樣的蛋可以孵化成各種各樣的動物。這些蛋可以有各種各樣的吃法：煮、煎、炒、燉、腌，還可以做成各種各樣的菜肴。如：番茄蛋湯、韭菜炒蛋等。它們含有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇六
1.在游戲中積累并靈活地運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
2.關(guān)注同伴的長處、樂于與同伴友好交往。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小星星、座位號、新樓房、方塊游戲、幼兒自己的照片。
一、引起幼兒興趣、找座位，初步嘗試單列序數(shù)。
“請你看座位牌，找座位?！?BR> 二、談話：我的本領(lǐng)大。
“向大家說說你還些什么本領(lǐng)呢？”
三、游戲：猜本領(lǐng)。
1.“在教室里“我來露一手”的墻面上有著許多小朋友帶來的照片向大家展示自己的本領(lǐng)，今天啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰？他們又有什么本領(lǐng)嗎？”
2.出示猜迷板。
“請你只能說清你想看哪張照片，不能用手指，說出來大家聽懂了，我們就把他打開?！?BR> 教師：我們都是從左到右數(shù)。
四、游戲：朋友樓。
教師交代游戲規(guī)則“我們先來看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子？”“每層樓有幾間房間呢？”
（一）猜猜住在哪里？
（二）幼兒找自己的房間。
（三）貼門牌號。
出示門牌號，講解意思，幼兒貼門牌號。
（四）幼兒自己組合門牌號。
1.“老師給你們準(zhǔn)備了各種數(shù)字，你可以把數(shù)字貼在門牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間。”
2.幼兒操作。
3.教師與幼兒共同檢查。
（五）特殊房間號。
1.有一個(gè)朋友，他家住在八樓的第7個(gè)房間，他是幾零幾室呢？
2.這是個(gè)門牌號是第幾層樓的，第幾間房間？
五、游戲：猜猜好朋友的家在哪里。
請你們再仔細(xì)地看看，每一件房間里都住著誰哦？記住你的房間還有所有好朋友的房間，我直接報(bào)門牌號，請你們來猜猜里面住著誰！
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇七
科學(xué)活動大大小小的蛋寶寶的活動目標(biāo)是通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲觀察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)給蛋寶寶按大小排列分享美味的蛋羹的活動，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物，它是來源于生活的好教材。
1、認(rèn)識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應(yīng)。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、會愛護(hù)蛋寶寶
1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識各種各樣的蛋寶寶。
2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動手能力較差。
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。
5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋。
師：小朋友們，今天我們早點(diǎn)吃的什么啊？
幼兒：茶葉蛋。
師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎？
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:蛋寶寶，蛋寶寶。骨碌碌，骨碌碌出來了。師邊說邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）并問：這是什么蛋呀？幼：雞蛋。
1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）
2、我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。（請個(gè)別幼兒說一說）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶。
3、師小結(jié)：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？（請幼兒自由說一說）
4、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋雞媽媽的圖片，鴨蛋鴨媽媽的圖片，鵝蛋鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋鵪鶉媽媽的圖片。
5、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶?。磕銈儊韼蛶退鼈兒脝?？幼兒說出自己的排列順序。（每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言）
6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。
7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時(shí)候，可不能挑食啊。
8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。
9、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）
師：小朋友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開活動室。（活動結(jié)束）
1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。
2、品嘗蛋羹。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇八
活動來源：
科學(xué)活動大大小小的蛋寶寶的活動目標(biāo)是通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲觀察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)給蛋寶寶按大小排列分享美味的蛋羹的活動，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物，它是來源于生活的好教材。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應(yīng)。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、會愛護(hù)蛋寶寶。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識各種各樣的蛋寶寶。
2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動手能力較差。
活動準(zhǔn)備：
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。
5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋。
活動過程：
開始部分：
師：小朋友們，今天我們早點(diǎn)吃的什么??？
幼兒：茶葉蛋。
師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎？
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:蛋寶寶，蛋寶寶。骨碌碌，骨碌碌出來了。師邊說邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）并問：這是什么蛋呀？幼：雞蛋。
基本部分：
1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）。
2、我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。（請個(gè)別幼兒說一說）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶。
3、師小結(jié)：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？（請幼兒自由說一說）。
4、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋雞媽媽的圖片，鴨蛋鴨媽媽的圖片，鵝蛋鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋鵪鶉媽媽的圖片。
5、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶??？你們來幫幫它們好嗎？幼兒說出自己的排列順序。（每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言）。
6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。
7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時(shí)候，可不能挑食啊。
8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。
9、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）。
師：小朋友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開活動室。（活動結(jié)束）。
活動延伸：
1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。
2、品嘗蛋羹。
活動反思：
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇九
1.對常見的蛋寶寶感興趣，激發(fā)幼兒愛吃蛋的情感。
2.了解不同的蛋有大小、外殼顏色的不同之分，嘗試剝蛋殼。
3.知道幾種常見的蛋寶寶的名稱，初步了解不同的蛋有相同的結(jié)構(gòu)——蛋殼、蛋清、蛋黃。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)：知道幾種常見的蛋寶寶的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分。
難點(diǎn)：初步了解不同蛋寶寶有相同的結(jié)構(gòu)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個(gè)；煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等；碗3個(gè)，盤子、毛巾若干，輕音樂；《愛吃蛋》歌曲視頻；煎蛋用的電磁爐、鍋、鏟子、油；相機(jī)；會生蛋的動物圖片。
知識準(zhǔn)備：幼兒吃過完整的煮雞蛋，知道鵝、雞、鵪鶉等會生蛋。
（一）導(dǎo)入：游戲“摸摸樂”。教師用一個(gè)大口袋里面放上很多蛋。請幼兒摸一摸，并猜一猜摸到的東西是什么？激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語：小朋友，今天老師帶來了一個(gè)神奇的大口袋，你們想不想知道里面裝了什么？請你們伸進(jìn)小手去，摸一摸、猜一猜吧！
提問：你摸到的東西有什么感覺？（硬硬的、滑滑的）你猜到是什么了嗎？（蛋）
評價(jià)語：
硬硬的、滑滑的——你形容的可真不錯(cuò)！
硬硬的、滑滑的——你的小手可真靈巧，感覺的非常對！
蛋——哦，你猜對啦，就是蛋寶寶！你可真棒！
（二）展開：
1.認(rèn)識蛋的外形。
引導(dǎo)語:小朋友們摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋殼，請你快看看蛋寶寶的蛋殼一樣嗎？
提問：你拿的蛋蛋殼是什么顏色的？
2.蛋與媽媽一一對應(yīng)。
（1）引導(dǎo)語：瞧，有三個(gè)媽媽找不到自己的蛋寶寶了，讓我們一起來幫幫他們吧?。ǔ鍪菊n件鵝、雞、鵪鶉，課件讓媽媽們說話，介紹自己的蛋寶寶，幼兒通過傾聽，出示蛋寶寶。）
提問：誰拿著鵝媽媽的蛋寶寶？誰拿著鵪鶉媽媽的蛋寶寶？誰拿著雞媽媽的蛋寶寶？
小結(jié)語：媽媽們非常感謝小朋友幫她們找到了蛋寶寶，謝謝大家！
（2）簡單了解會生蛋的動物。
引導(dǎo)語：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（幼兒自由答） 出示課件。
小結(jié)：世界上有很多動物會生蛋，麻雀、喜鵲、孔雀、鴕鳥、烏龜、鱷魚、蛇等等。動物世界可真神奇！（哦，小朋友，蛋寶寶有些累了，讓我們先把他們放到小盤子里吧?。?BR> 3.認(rèn)識蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
引導(dǎo)語：我們剛才了解了許多關(guān)于蛋寶寶的知識，那老師想要再考考小朋友，你們知道蛋里面是什么樣的嗎？那我們可以怎樣看到蛋寶寶的里面？（幼兒回答）
小實(shí)驗(yàn)：（相機(jī)輔助）
（1）生蛋（將生蛋打在碗里，每種蛋打一個(gè)。）
提問：每個(gè)蛋寶寶里面都是一樣的嗎？（是）
小結(jié)：雖然蛋寶寶的外形不一樣，但是他們都有蛋殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。生雞蛋里面的蛋清都是透明的，蛋黃都是黃色的。
（2）熟蛋（教師做煎蛋）
引導(dǎo)語：那小朋友們想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黃是什么樣的？（教師操作，煎雞蛋。）
小結(jié)：蛋熟了之后，蛋清就變成白色的了。哇，好香啊，真想吃一口。
4.蛋的營養(yǎng)。
引導(dǎo)語：小朋友們，你們知道嗎？蛋寶寶特別的有營養(yǎng)，含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪和維生素，而且也特別的好吃，有一首歌曲就是贊美蛋寶寶的，讓我們一起聽一聽吧?。ㄐ∨笥褌儊沓缘?，蛋類食物最營養(yǎng)；鹵蛋蒸蛋和茶雞蛋，常常吃蛋最健康；小朋友們來吃蛋，蛋類食物最好吃；蛋餅蛋糕和蛋花湯，天天吃蛋身體棒；噢，奇妙的蛋，噢，奇妙的蛋，小朋友們來吃蛋，天天吃蛋身體棒?。?BR> （三）結(jié)束：請幼兒動手剝雞蛋。
引導(dǎo)語：下面，就讓我們一起來動手，剝下蛋皮，吃美味的蛋寶寶吧！（播放輕音樂。）
蛋是我們生活中經(jīng)?？吹降?，也是孩子們生活中經(jīng)常吃的食物，小朋友們很熟悉它。但大部分幼兒不了解蛋的名稱及結(jié)構(gòu)特征，所以為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蛋，我設(shè)計(jì)了此次觀察認(rèn)知型的科學(xué)活動。并讓大大小小的蛋寶寶來激發(fā)幼兒對生活中科學(xué)的探索興趣。我將活動的重點(diǎn)定位知道幾種常見的蛋寶寶的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分；難點(diǎn)是如何讓孩子發(fā)現(xiàn)不同的蛋有相同的結(jié)構(gòu)。
在活動中我引導(dǎo)幼兒通過比蛋（認(rèn)識不同的蛋）——打蛋（了解生蛋及熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)）——吃蛋（激發(fā)幼兒愛吃蛋的情感）來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知事物，通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等來認(rèn)識蛋寶寶。整個(gè)活動，孩子們的探索愿望還是很強(qiáng)烈的。活動后，我們預(yù)引導(dǎo)幼兒了解更多會下蛋的動物，加深他們對事物的探索的樂趣。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇十
本次活動是通過與蛋寶寶做游戲--觀察各種蛋寶寶的不同點(diǎn)--給蛋寶寶排隊(duì)--了解蛋寶寶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(相同點(diǎn))，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣，從而不挑食，是來源于生活的好教材。
1.認(rèn)識常見的蛋;知道不同的蛋有大小、顏色之分;能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
2.知道蛋都有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3.幫助幼兒喜歡吃蛋，知道蛋有豐富的營養(yǎng)。
1.實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋若干;
2.透明杯、毛巾若干、雞娃娃、裝飾的盒子一個(gè)。
課件
幼：雞媽媽師：今天雞媽媽很開心，所以帶了小禮物來看小三班做客，猜一下，它帶來了什么禮物 。
幼：蛋，雞蛋，摸起來硬硬的、滑滑的師：哇，小朋友的手真靈巧，一摸就知道。那我們一起喊他出來，好不好啊，來跟老師一起喊："蛋寶寶，蛋寶寶。""骨碌碌，骨碌碌出來了。"
二、展開部分
1、根據(jù)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)蛋寶寶(3分鐘)師：寶貝們，"雞媽媽不僅帶了自己下的蛋，它還為我們準(zhǔn)備了大禮包哦，它說呀，要我們閉上小眼睛，它才給我們變出來呢(幼兒閉眼)" 當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)···呀，這么多蛋寶寶啊"瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢?你見過它們嗎?"舉手告訴我。(鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個(gè))小朋友說的都很對，那你們知道這些蛋寶寶的媽媽都是誰嗎?(讓孩子回答，然后用ppt驗(yàn)證)
2、比較蛋寶寶 (5分鐘)師：不同的動物下的蛋寶寶是不一樣的，那他們哪些地方是不一樣的呢，我們來找一找，看一看吧!請(隆老師)給每張桌子都放一個(gè)蛋寶寶，也請小朋友們坐姿漂亮，不要去摸我們的蛋寶寶哦。
幼：雞蛋師：桌子上的蛋寶寶和老師手里面的蛋寶寶一樣的小朋友們舉手黃老師看一看。哇，好幾桌的蛋寶寶都和老師的一樣，小朋友們的反應(yīng)能力真快，觀察得也非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)出了很多的不同，現(xiàn)在黃老師還要請一位小朋友上來感受一下他的重量是不是一樣的。
：通過我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀，不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。
3、給蛋寶寶排隊(duì)，練習(xí)大小排列。(3分鐘)師：噓!(藍(lán)老師、隆老師幫忙把蛋寶寶收起來)剛才我有聽到蛋寶寶們在吵架哦，因?yàn)樗鼈兌加X得自己很大，那我們應(yīng)該怎么幫助它們呢?老師這里有四個(gè)不同的蛋，誰愿意幫助它們，幫他們排一下隊(duì)呢?(幼兒排好隊(duì)以后ppt驗(yàn)證)
4、運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶內(nèi)部結(jié)構(gòu)(3分鐘)師：我們從大小、顏色、輕重認(rèn)識了各種蛋寶寶、發(fā)現(xiàn)都是不一樣的，那你們想看看這些蛋寶寶里面是什么樣子嗎?(想)每種蛋各打破一個(gè),你們發(fā)現(xiàn)了什么?(都有蛋黃，蛋清，)小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃;清清的是蛋清，像水一樣清;千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時(shí)候，每天一個(gè)雞蛋很有好處，可不能挑食啊。
三、結(jié)束部分：
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇十一
1、認(rèn)識各種各樣的蛋;知道不同的蛋有大小之分;能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、讓幼兒喜歡吃蛋，知道蛋有豐富的營養(yǎng)。
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。
2、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明玻璃杯和四個(gè)小紙盒。
4.一個(gè)大紙盒和籃子。
5、ppt課件。
開始部分：
師：“小朋友們，雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，她給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的答案!
師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，一摸都知道啊。那我們一起喊他出來，好不好啊，來:“蛋寶寶，蛋寶寶。”“骨碌碌，骨碌碌出來了?！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，(讓幼兒感知蛋可以滾動)并問：“這是什么蛋呀?”
幼：“雞蛋”(高興)基本部分：
1、激發(fā)興趣。
師：寶貝們，“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，她還為我們準(zhǔn)備了大禮包呢，她說呀，要我們閉上小眼睛，她才給我們變呢，來，(幼兒閉眼)”師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)——呀，這么多蛋寶寶啊，(鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個(gè))“瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢?你見過他們嗎?”
(此時(shí)，幼兒爭先恐后，教師要用舉動提示幼兒到展示臺去找自己熟悉的蛋寶寶——回答)幼：我知道，這是鵝蛋寶寶，師：哦你知道的真多呀!
(3-5個(gè)幼兒到展臺前嘗試自己認(rèn)識的蛋寶寶。
師：寶寶們表現(xiàn)的真棒。
(教師請幾個(gè)小朋友來與老師比較，機(jī)動)師：來，小朋友們，你與身邊的小伙伴來比一比，看一看，你們手中的蛋寶寶又有什么不一樣的嗎?(機(jī)動——讓一組幼兒下來比較)(幼兒之間互相比較，教師給予指點(diǎn)，大小、顏色、輕重，鼓勵(lì)及表揚(yáng)，關(guān)注幼兒語言完整表達(dá))。
3、大小排隊(duì)。
師：小朋友們知道的真多，說的太好了，下面我要考一考小朋友啦，我這里有四個(gè)不同的蛋，哪個(gè)小朋友給這些蛋寶寶按照大小排一下隊(duì)呢。
(排隊(duì)，教師找出四個(gè)不同的蛋，讓一個(gè)孩子來排隊(duì)，發(fā)小紅花獎勵(lì))小結(jié)：師：通過我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕;有的蛋是白色的，有的'蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀，不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。
4、蛋寶寶找媽媽——對應(yīng)。
師：我們把蛋寶寶送到它的媽媽身邊吧，放到相應(yīng)得盒子里吧(幼兒分別把手里的蛋寶寶送到對應(yīng)的貼有動物媽媽圖片的框里)師：小寶寶都找到自己媽媽了，可是蛋寶寶好像哭啦，她說呀這不是它的媽媽，那它的媽媽在哪里呢，誰來幫幫它呢?(個(gè)別幼兒到臺前區(qū)分，糾正)師：這次蛋寶寶都找了自己的媽媽啦，好開心啊，謝謝小朋友喲!
5、運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們里面是什么樣子呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法)。教師請小朋友將蛋逐一打開在玻璃碗中。
師：太棒了，做的真好，來，小朋友們，睜大你的眼睛，我們來看看這些是什么呢?(請幼兒自己發(fā)言)。
結(jié)束部分：
1、升華—多吃蛋對身體有益師：小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃，像水一樣，清清的是蛋清，千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時(shí)候，每天一個(gè)雞蛋很有好處，可不能挑食啊。
活動延伸：
(放輕音樂，教師引領(lǐng)幼兒看有關(guān)蛋寶寶的圖片。)師：好了，寶貝們，看了這么多的蛋寶寶，一定餓了吧?我們一起把這些打開的蛋寶寶送到我們的廚房那兒做美味的煎蛋，好嗎?(教師有與幼兒開著小車離開。)。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇十二
1、認(rèn)識大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成。
2、能按照蛋的大小進(jìn)行排列。
3、大膽說出自己的理解。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片。
2、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、透明玻璃碗4個(gè)。
1、出示一個(gè)鴨蛋，請幼兒觀察，說說是什么動物的蛋。
2、出示大大小小的各種蛋，引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的特點(diǎn)。
（1）鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，從蛋的大小、顏色等來比較不同。
（2）請幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊(duì)。
（3）猜猜他們是誰的蛋，請幼兒將蛋寶寶與禽類圖片一一對應(yīng)。
3、教師和幼兒共同小結(jié)：有的蛋大，有的蛋??；有的蛋輕，有的蛋重；有的蛋顏色偏紅，有的蛋是淺藍(lán)色的；還有的蛋帶有斑點(diǎn)……不同動物生的蛋也不一樣。
4、看看蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（1）教師提出問題：雞蛋的里面會是什么樣子？激發(fā)幼兒想要打開蛋看看里面是什么的欲望。
（2）教師將蛋逐一打開，倒進(jìn)玻璃碗中，請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋輕、蛋黃。
（3）知道所有的蛋都有外殼，蛋殼比較脆、薄、容易碎。蛋殼里面有蛋清和蛋黃。
5、蛋的營養(yǎng)價(jià)值。讓幼兒知道蛋有營養(yǎng)，吃了對身體有好處。
活動延伸
1、欣賞各種各樣的蛋寶寶和蛋殼工藝品。
2、教師（或請食堂工作人員）將蛋煎熟，請幼兒品嘗。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇十三
（一）認(rèn)識大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
（二）能按照蛋的大小進(jìn)行排列。
圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。
實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
透明玻璃碗4個(gè)。
（一）出示一只鴨蛋，請幼兒觀察，說說是什么動物的蛋。
（二）出示大大小小的各種蛋，引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的特點(diǎn)。
1、鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，從蛋的大小、顏色來比較不同。
2、請幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊(duì)。
3、猜猜它們是誰的蛋，請幼兒將蛋寶寶與禽類圖片一一對應(yīng)。
（三）教師和幼兒共同小結(jié)：有的蛋大、有的蛋??；有的蛋輕、有的蛋重；有的蛋顏色偏紅、有的蛋是淺藍(lán)色的；還有的蛋帶有斑點(diǎn)……不同的動物生的'蛋也不一樣。
（四）看看蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1、教師提出問題：雞蛋的里面會是什么樣子？引發(fā)幼兒想要打開蛋看看里面是什么。
2、教師將蛋逐一打開，倒進(jìn)玻璃碗中，請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、知道所有的蛋都有外殼，蛋殼比較脆、薄，容易碎。蛋殼里面有蛋清和蛋黃。
（五）有營養(yǎng)的蛋。讓幼兒知道蛋有營養(yǎng)，吃了對身體有好處。
（一）欣賞各種各樣的蛋寶寶和蛋殼工藝品。
（二）教師（或請食堂工作人員）將蛋煎熟，請幼兒品嘗。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇十四
1、日常生活中孩子們經(jīng)常接觸到蛋有很多種，比如：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋，鵪鶉蛋。這些耳熟能詳?shù)拿Q都早已印在孩子們的心中，也嘗在了孩子們的口中。煮熟的蛋，孩子們當(dāng)然熟悉，那么生的蛋到底是什么樣子的呢？日常生活中，孩子們卻很有機(jī)會接觸到。在尊重孩子認(rèn)知的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)并開展了這次活動《大大小小的蛋寶寶》。
2、為了一開始就調(diào)動孩子的活動興趣，創(chuàng)設(shè)了猜一猜，說一說，摸一摸的活動情景，激發(fā)了孩子們想更多了解大大小小的蛋寶寶的愿望。
3、在出示了蛋寶寶之后，并沒有直接告訴孩子們是什么蛋，而是讓孩子們自己說一說，增強(qiáng)了孩子們的自信心。并且在活動中我鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官觀察各種蛋，如我讓孩子把蛋寶寶拿在手中摸一摸 聞一聞，看一看，比一比等。從孩子們七嘴八舌地討論中可以看到，他們對蛋的探索愿望被激發(fā)出來了。
4、在活動中我做的比較好的是成功的創(chuàng)設(shè)了情境，生動形象的告訴孩子們蛋寶寶出來時(shí)間長了，想找媽媽了，孩子們都爭先恐后的幫蛋寶寶回家，激發(fā)幼兒對活動的興趣，使本活動更有趣味性。
5、 整個(gè)環(huán)節(jié)中我采用的是先激發(fā)興趣然后由易到難把目標(biāo)完成。
6、為了讓孩子們了解其他的蛋寶寶，在輕音樂的伴隨下展示了三個(gè)蛋寶寶和媽媽的圖片，并激起了孩子們課后探索的欲望，使活動有了更好的延伸。
主題教案：《大大小小的蛋寶寶》
1、認(rèn)識各種各樣的蛋；知道不同的蛋有大小之分；能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、讓幼兒喜歡吃蛋，知道蛋有豐富的營養(yǎng)。
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉
2、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋
3、四只透明玻璃杯和四個(gè)小紙盒。
4.一個(gè)大紙盒和籃子
5、ppt課件
開始部分：
師：“小朋友們，雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，她給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的答案！
師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，一摸都知道啊。那我們一起喊他出來，好不好啊，來:“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來了。”師邊說邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）并問：“這是什么蛋呀？”
幼：“雞蛋”（高興）基本部分：
1、激發(fā)興趣 師：寶貝們，“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，她還為我們準(zhǔn)備了大禮包呢，她說呀，要我們閉上小眼睛，她才給我們變呢，來，（幼兒閉眼）” 師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)——呀，這么多蛋寶寶啊，（鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個(gè)） “瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢？你見過他們嗎？”
（此時(shí)，幼兒爭先恐后，教師要用舉動提示幼兒到展示臺去找自己熟悉的蛋寶寶——回答）幼：我知道，這是鵝蛋寶寶，師：哦你知道的真多呀！
（3-5個(gè)幼兒到展臺前嘗試自己認(rèn)識的蛋寶寶。 師：寶寶們表現(xiàn)的真棒。
（教師請幾個(gè)小朋友來與老師比較，機(jī)動）師：來，小朋友們，你與身邊的小伙伴來比一比，看一看，你們手中的蛋寶寶又有什么不一樣的嗎？（機(jī)動——讓一組幼兒下來比較）（幼兒之間互相比較，教師給予指點(diǎn)，大小、顏色、輕重，鼓勵(lì)及表揚(yáng)，關(guān)注幼兒語言完整表達(dá)）
3、大小排隊(duì) 師： 小朋友們知道的真多，說的太好了，下面我要考一考小朋友啦，我這里有四個(gè)不同的蛋，哪個(gè)小朋友給這些蛋寶寶按照大小排一下隊(duì)呢。
（排隊(duì)，教師找出四個(gè)不同的蛋，讓一個(gè)孩子來排隊(duì)，發(fā)小紅花獎勵(lì)）小結(jié)：師：通過我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀，不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。
4、 蛋寶寶找媽媽——對應(yīng)。
師：蛋寶寶和我們玩這么長時(shí)間了，有點(diǎn)想媽媽啦，我們把媽媽請出來好嗎？伸出食指跟老師一起喊：“噠噠-盧拉” （蛋媽媽擺出來，圖片形式展示給幼兒直觀印象。雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。）師：這位是鵝媽媽，哪些小朋友手中的寶寶是鵝媽媽的寶寶呀？—— 師：我們把蛋寶寶送到它的媽媽身邊吧，放到相應(yīng)得盒子里吧 （幼兒分別把手里的蛋寶寶送到對應(yīng)的貼有動物媽媽圖片的框里）師：小寶寶都找到自己媽媽了，可是蛋寶寶好像哭啦，她說呀這不是它的媽媽，那它的媽媽在哪里呢，誰來幫幫它呢？ （個(gè)別幼兒到臺前區(qū)分，糾正）師：這次蛋寶寶都找了自己的媽媽啦，好開心啊，謝謝小朋友喲！
5、運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶內(nèi)部結(jié)構(gòu) 師：小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們里面是什么樣子呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。教師請小朋友將蛋逐一打開在玻璃碗中。
師：太棒了，做的真好，來，小朋友們，睜大你的眼睛，我們來看看這些是什么呢？（請幼兒自己發(fā)言）
1、升華—多吃蛋對身體有益師：小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃，像水一樣，清清的是蛋清，千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時(shí)候，每天一個(gè)雞蛋很有好處，可不能挑食啊。
（放輕音樂，教師引領(lǐng)幼兒看有關(guān)蛋寶寶的圖片。）師：好了，寶貝們，看了這么多的蛋寶寶，一定餓了吧？我們一起把這些打開的蛋寶寶送到我們的廚房那兒做美味的煎蛋，好嗎？（教師有與幼兒開著小車離開。）
活動反思：
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇十五
1.通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。
-各種各樣的蛋
2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
一、認(rèn)識各種蛋
1.出示蛋，引起幼兒興趣。教師：你們知道這是誰的蛋嗎？你們還認(rèn)識什么蛋？
課件：各種各樣的蛋。引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。
3.你還知道什么動物也會生蛋？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。
1.教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。
2.教師小結(jié)：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。
三、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣。
1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并將雞蛋打開觀察。
2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？（逐一打開蛋。）
3.教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。
四、活動結(jié)束
教師講述有關(guān)蛋的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。如：蛋黃怎么會變成動物寶寶的？為什么蛋有大有?。拷Y(jié)合主題活動，引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇一
1、認(rèn)識各種各樣的蛋；知道不同的蛋有大小之分；能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、讓幼兒喜歡吃蛋，知道蛋有豐富的營養(yǎng)。
1、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋若干；
2、透明玻璃杯和小墊子。
3、ppt課件
一、導(dǎo)入：用蛋寶寶引出課題，調(diào)動孩子積極性。
師：“小朋友們，雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，她給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”(發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的答案!)
師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。(幼兒說出摸到的感覺：硬硬的、滑滑的)
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，一摸就知道啊。那我們一起喊他出來，好不好啊，來:“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來了?！?教師邊說邊從身后滾出蛋寶寶，讓幼兒感知蛋可以滾動)并問：“這是什么蛋呀?”(幼兒回答)
二、展開：
1、根據(jù)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)蛋寶寶
師：寶貝們，“雞媽媽不僅帶了自己下的蛋，它還為我們準(zhǔn)備了大禮包呢，它說呀，要我們閉上小眼睛，它才給我們變呢，(幼兒閉眼)”當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……呀，這么多蛋寶寶啊，(鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個(gè))“瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢?你見過它們嗎?”(教師可提示幼兒到展示臺去找自己熟悉的蛋寶寶——回答)小朋友說的都很對，那你們知道這些蛋寶寶的媽媽都是誰嗎?(讓孩子回答，然后用ppt驗(yàn)證)
2、比較蛋寶寶
師：不同的動物下的蛋寶寶是不一樣的，那他們哪些地方是不一樣的呢，我們來找一找，看一看吧!注意要輕輕的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶喲。(小朋友圍在展示臺前自己選擇一個(gè)蛋寶寶，接下來要比較)
(1)師：小朋友都找到了自己喜歡的蛋寶寶啦，你們老師手里的蛋寶寶和你手中的蛋寶寶有什么不同嗎?(教師請幾個(gè)小朋友來與老師比較，)老師手里是什么蛋寶寶?那有和老師手里相同蛋寶寶的小朋友舉起來看一看。
(2)師：來，小朋友們，你與身邊的小伙伴來比一比，看一看，你們手中的蛋寶寶又有什么不一樣的嗎?(幼兒之間互相比較，教師給予指點(diǎn)，大小、顏色、輕重，鼓勵(lì)及表揚(yáng)，關(guān)注幼兒語言完整表達(dá))教師可讓一組幼兒上前比較。
小結(jié)：通過我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀，不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。
3、給蛋寶寶排隊(duì)，練習(xí)大小排列。
現(xiàn)在我們先讓蛋寶寶休息一下，剛才我聽到蛋寶寶們在吵架，因?yàn)樗鼈兿氡缺日l大誰小，那我們應(yīng)該怎么做呢?(給蛋寶寶排排隊(duì))老師這里有三個(gè)不同的蛋，哪個(gè)小朋友給這些蛋寶寶按照大小排一下隊(duì)呢。(排隊(duì)，教師找出三個(gè)不同的蛋，讓孩子來排隊(duì)，發(fā)小紅花獎勵(lì))
4、運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶內(nèi)部結(jié)構(gòu)
我們從大小、顏色、輕重認(rèn)識了蛋寶寶、那你們想看看蛋寶寶里面是什么樣子嗎?(打開蛋寶寶，讓幼兒直觀觀察)讓幼兒自由回答。
小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃；清清的是蛋清，像水一樣清；千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時(shí)候，每天一個(gè)雞蛋很有好處，可不能挑食啊。
結(jié)束部分：
師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，那我們一起去尋找一下。在尋找之前我們先把這些打開的蛋寶寶送到廚師那兒做美味的蛋羹，好嗎?(教師有與幼兒開著小火車離開活動室。)
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇二
1、喜歡參與集體活動，體驗(yàn)一起游戲的快樂。
2、鞏固對紅、綠色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)初步的分類方法。
3、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展觀察能力。
1、雞媽媽圖片2幅、蛋寶寶若干、盤子若干。
2、“開火車”的音樂磁帶。
一、雞媽媽的家。
1、今天我們開火車到雞媽媽家玩好嗎？
幼兒聽音樂做開火車的動作進(jìn)活動室。
“火車到站了”幼兒坐在小椅子上。
2、“看這兒就是雞媽媽的家，一共有幾只雞媽媽呀？”
帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。
3、“今天這兩只雞媽媽真著急，他們的孩子蛋寶寶不見了，這可怎么辦？”
幼兒想一想，說一說。
4、“我們一起幫他們找蛋寶寶吧！”
二、找尋、區(qū)分蛋寶寶。
1、“我們把找到的蛋寶寶輕輕的放在盤子里，小心不要弄破了?！?BR> 教師和幼兒一起分頭找尋蛋寶寶。
2、“看看，我找到了幾個(gè)蛋寶寶呀？”
帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。
3、“你找到了幾個(gè)蛋寶寶呢？”孩子自己數(shù)一數(shù)、說一說。
4、“你們看看蛋寶寶長的一樣嗎？”（紅色、綠色）。
“猜猜紅色的蛋寶寶是哪個(gè)雞媽媽的孩子呢？”
5、小結(jié)：紅色的蛋寶寶是紅色雞媽媽的孩子，綠色的蛋寶寶是綠色雞媽媽的孩子。
“我們趕快把蛋寶寶送回家吧！”
三、雞媽媽的禮物。
1、“雞媽媽找回了自己的寶寶，可開心了。他說：謝謝小朋友們，我送你們一件禮物吧?！?BR> 2、出示禮物：“看，這是紅色雞媽媽送我們的禮物，是什么呀？什么顏色的糖呢？”
（同上，出示綠色的糖）。
3、“你喜歡吃什么顏色的糖呢？”幼兒自由說一說。
4、選一顆喜歡的糖果嘗一嘗。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇三
活動目標(biāo)：
1.感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起來與水中鹽的多少有關(guān)。
2.產(chǎn)生探索的興趣，學(xué)會記錄表格，感受成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
雞蛋，鵪鶉蛋，一次性杯子，鹽，水，勺子，記錄表，ppt.
活動過程：
——今天金老師帶來了一個(gè)小客人，你們認(rèn)識它嗎?
（它有一個(gè)好聽的名字叫，鵪鶉蛋，是鵪鶉鳥的蛋。）。
——你看看鵪鶉蛋長什么樣子呀?
（圓形，個(gè)體很小，一般只有５g左右，表面有棕褐色斑點(diǎn)。）激發(fā)幼兒興趣。
1.想一想：
——我這里有兩杯水，你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會怎樣呢？（1號沉下去了，2號神奇的水浮起來。）。
——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢？
——因?yàn)檫@是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，讓他變成了大力士，看就是它。（出示鹽）。
——知道這是什么嗎？我請一個(gè)小朋友來嘗一嘗，告訴你們答案。
2.試一試：
——幼兒嘗試，老師巡回指導(dǎo)。通過幼兒觀察，讓幼兒產(chǎn)生好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，在環(huán)節(jié)“想一想”中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水中的蛋是下沉的，鹽水中的蛋是浮起來的，通過介紹操作工具讓幼兒“試一試”。
1.說一說：
——你成功了嗎？請成功的幼兒說一說原因，失敗的幼兒找找原因。
——那如果是雞蛋呢？要多少鹽才能浮起來？我也想請來試一試。
2.試一試：
——幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
3.比一比：
——看看你們的記錄表你有什么新發(fā)現(xiàn)？為什么？
——小的蛋放的鹽少，就會浮起來，大點(diǎn)的蛋放的鹽多才可以浮起來。水里有鹽，水較渾濁，蛋是躺著的，鹽都溶解在水里了，水較清澈，蛋是立著的。
通過幼兒的嘗試發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓幼兒再次嘗試，提升幼兒難度，讓幼兒學(xué)會記錄，比較不同的蛋浮起來需要的鹽量也不同。
反思：
“有趣的蛋寶寶”教學(xué)活動先是讓孩子們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會怎樣呢？（1號沉下去了，2號神奇的水浮起來。）是因?yàn)檫@是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，鹽讓他變成了大力士，鵪鶉蛋小用的鹽也少，雞蛋大用的鹽也多，小朋友一起合作完成一項(xiàng)記錄表格的任務(wù)，讓鵪鶉蛋寶寶，雞蛋寶寶浮起來，滿足孩子們學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)也感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起來與水中鹽的多少有關(guān)。有些不足之處需要改進(jìn)：比如在桌子上放一條毛巾，孩子在做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以隨時(shí)用到。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇四
1、利用室內(nèi)家具，探索準(zhǔn)確的鉆、爬動作，能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。
2、能形成一定的安全意識，掌握在體育活動中探索安全游戲的方法。
3、在活動中體驗(yàn)室內(nèi)體育活動的樂趣。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、材料準(zhǔn)備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋。
2、場地布置：四張桌子練成行，四對椅子對排，兩個(gè)玩具柜豎直擺放。
3、適當(dāng)音樂背景。
一、開始部分。
（一）準(zhǔn)備活動。
1、幼兒聽指令做活動：重點(diǎn)手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)。
2、了解場地設(shè)置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道）。
3、引出護(hù)送蛋寶寶任務(wù)。
二、基本部分。
（一）引導(dǎo)幼兒空手嘗試鉆過，感受鉆爬動作要領(lǐng)。
1、教師：為了能安全的護(hù)送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過。
重點(diǎn)：鉆爬椅子和玩具柜時(shí)，注意幼兒動作。
2、集體討論：說說自己認(rèn)為最難通過的地方？用什么樣的方法能安全通過？
（二）護(hù)送"替身蛋"，感受持物通過的動作要領(lǐng)。
1、教師：雞媽媽有些不放心，擔(dān)心在護(hù)送蛋寶寶的.過程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護(hù)送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。
重點(diǎn)：手持物通過玩具柜時(shí)，注意幼兒鉆出的動作。
2、集體討論，說說護(hù)送替身蛋時(shí)，覺得哪里比較難通過？是用的什么方法安全通過的？
（三）護(hù)送真正蛋寶寶，安全通過，感受完成任務(wù)的成功。
1、教師：有了剛才的成功經(jīng)驗(yàn)，這次我們要真正的護(hù)送蛋寶寶了，你們護(hù)送員一定要注意保護(hù)好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息！
重點(diǎn)：注意通過障礙的動作要點(diǎn)。
2、集體討論，說說自己成功通過的好方法，感受成功感，對失敗的幼兒給予鼓勵(lì)，總結(jié)問題在哪里及改進(jìn)方法。
三、結(jié)束部分。
1、一起放松活動，重點(diǎn)手臂、腿的放松。
2、小結(jié)：希望小朋友在以后的活動中也要象保護(hù)蛋寶寶一樣保護(hù)好自己，讓自己不受傷。
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇五
1.通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.培養(yǎng)幼兒對事物探究的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
2.實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等。
認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、顏色的異同。
學(xué)會用比較的方法辨別事物之間的異同。
通過欣賞大小、色彩不同的蛋，使幼兒感受到蛋的豐富多彩，以及給人們帶來的豐富的營養(yǎng)。
1.出示雞蛋，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們看，老師給你們帶來了什么?(雞蛋)你們知道這是誰生的蛋嗎?它的媽媽是誰?(母雞)。
師：雞蛋是什么形狀的?(橢圓形)什么顏色的?(黃色或白色。)誰來摸一摸，有什么感覺?(滑滑的、冷冷的、硬硬的。)。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。
師：(出示鴨蛋、鵪鶉蛋)你們認(rèn)識這些是什么蛋?這些蛋都一樣嗎?有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。)。
教師小結(jié)：有的蛋大，重一點(diǎn);有的蛋小，輕一點(diǎn)。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的或帶斑點(diǎn)的。
3.引導(dǎo)幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣。
師：猜一猜，雞蛋里面有什么呢?(引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并將雞蛋打開進(jìn)行觀察。)。
師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清呢?(逐一打開蛋。)。
教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。
4.出示圖片《大大小小的蛋寶寶》，引導(dǎo)幼兒將蛋寶寶和相應(yīng)的動物媽媽進(jìn)行匹配。
活動中讓幼兒比較得知，形體相對較大的鳥，它的蛋也較大，反之則小。(教師要重點(diǎn)講解：生活中有些蛋的大、小與動物的大、小并不成正比。例如：揚(yáng)子鱷的蛋只有雞蛋大小等。)。
教師告訴幼兒：世界上最大的蛋是鴕鳥的蛋。
5.了解蛋的用途。
師：你們知道這些蛋有什么用處嗎?你吃過用什么蛋做成的什么菜?
各種各樣的蛋可以孵化成各種各樣的動物。這些蛋可以有各種各樣的吃法：煮、煎、炒、燉、腌，還可以做成各種各樣的菜肴。如：番茄蛋湯、韭菜炒蛋等。它們含有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇六
1.在游戲中積累并靈活地運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
2.關(guān)注同伴的長處、樂于與同伴友好交往。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小星星、座位號、新樓房、方塊游戲、幼兒自己的照片。
一、引起幼兒興趣、找座位，初步嘗試單列序數(shù)。
“請你看座位牌，找座位?！?BR> 二、談話：我的本領(lǐng)大。
“向大家說說你還些什么本領(lǐng)呢？”
三、游戲：猜本領(lǐng)。
1.“在教室里“我來露一手”的墻面上有著許多小朋友帶來的照片向大家展示自己的本領(lǐng)，今天啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰？他們又有什么本領(lǐng)嗎？”
2.出示猜迷板。
“請你只能說清你想看哪張照片，不能用手指，說出來大家聽懂了，我們就把他打開?！?BR> 教師：我們都是從左到右數(shù)。
四、游戲：朋友樓。
教師交代游戲規(guī)則“我們先來看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子？”“每層樓有幾間房間呢？”
（一）猜猜住在哪里？
（二）幼兒找自己的房間。
（三）貼門牌號。
出示門牌號，講解意思，幼兒貼門牌號。
（四）幼兒自己組合門牌號。
1.“老師給你們準(zhǔn)備了各種數(shù)字，你可以把數(shù)字貼在門牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間。”
2.幼兒操作。
3.教師與幼兒共同檢查。
（五）特殊房間號。
1.有一個(gè)朋友，他家住在八樓的第7個(gè)房間，他是幾零幾室呢？
2.這是個(gè)門牌號是第幾層樓的，第幾間房間？
五、游戲：猜猜好朋友的家在哪里。
請你們再仔細(xì)地看看，每一件房間里都住著誰哦？記住你的房間還有所有好朋友的房間，我直接報(bào)門牌號，請你們來猜猜里面住著誰！
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇七
科學(xué)活動大大小小的蛋寶寶的活動目標(biāo)是通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲觀察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)給蛋寶寶按大小排列分享美味的蛋羹的活動，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物，它是來源于生活的好教材。
1、認(rèn)識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應(yīng)。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、會愛護(hù)蛋寶寶
1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識各種各樣的蛋寶寶。
2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動手能力較差。
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。
5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋。
師：小朋友們，今天我們早點(diǎn)吃的什么啊？
幼兒：茶葉蛋。
師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎？
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:蛋寶寶，蛋寶寶。骨碌碌，骨碌碌出來了。師邊說邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）并問：這是什么蛋呀？幼：雞蛋。
1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）
2、我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。（請個(gè)別幼兒說一說）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶。
3、師小結(jié)：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？（請幼兒自由說一說）
4、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋雞媽媽的圖片，鴨蛋鴨媽媽的圖片，鵝蛋鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋鵪鶉媽媽的圖片。
5、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶?。磕銈儊韼蛶退鼈兒脝?？幼兒說出自己的排列順序。（每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言）
6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。
7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時(shí)候，可不能挑食啊。
8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。
9、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）
師：小朋友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開活動室。（活動結(jié)束）
1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。
2、品嘗蛋羹。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇八
活動來源：
科學(xué)活動大大小小的蛋寶寶的活動目標(biāo)是通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲觀察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)給蛋寶寶按大小排列分享美味的蛋羹的活動，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物，它是來源于生活的好教材。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應(yīng)。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、會愛護(hù)蛋寶寶。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識各種各樣的蛋寶寶。
2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動手能力較差。
活動準(zhǔn)備：
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。
5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋。
活動過程：
開始部分：
師：小朋友們，今天我們早點(diǎn)吃的什么??？
幼兒：茶葉蛋。
師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎？
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:蛋寶寶，蛋寶寶。骨碌碌，骨碌碌出來了。師邊說邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）并問：這是什么蛋呀？幼：雞蛋。
基本部分：
1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）。
2、我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。（請個(gè)別幼兒說一說）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶。
3、師小結(jié)：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？（請幼兒自由說一說）。
4、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋雞媽媽的圖片，鴨蛋鴨媽媽的圖片，鵝蛋鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋鵪鶉媽媽的圖片。
5、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶??？你們來幫幫它們好嗎？幼兒說出自己的排列順序。（每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言）。
6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。
7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時(shí)候，可不能挑食啊。
8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。
9、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）。
師：小朋友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開活動室。（活動結(jié)束）。
活動延伸：
1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。
2、品嘗蛋羹。
活動反思：
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇九
1.對常見的蛋寶寶感興趣，激發(fā)幼兒愛吃蛋的情感。
2.了解不同的蛋有大小、外殼顏色的不同之分，嘗試剝蛋殼。
3.知道幾種常見的蛋寶寶的名稱，初步了解不同的蛋有相同的結(jié)構(gòu)——蛋殼、蛋清、蛋黃。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)：知道幾種常見的蛋寶寶的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分。
難點(diǎn)：初步了解不同蛋寶寶有相同的結(jié)構(gòu)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個(gè)；煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等；碗3個(gè)，盤子、毛巾若干，輕音樂；《愛吃蛋》歌曲視頻；煎蛋用的電磁爐、鍋、鏟子、油；相機(jī)；會生蛋的動物圖片。
知識準(zhǔn)備：幼兒吃過完整的煮雞蛋，知道鵝、雞、鵪鶉等會生蛋。
（一）導(dǎo)入：游戲“摸摸樂”。教師用一個(gè)大口袋里面放上很多蛋。請幼兒摸一摸，并猜一猜摸到的東西是什么？激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語：小朋友，今天老師帶來了一個(gè)神奇的大口袋，你們想不想知道里面裝了什么？請你們伸進(jìn)小手去，摸一摸、猜一猜吧！
提問：你摸到的東西有什么感覺？（硬硬的、滑滑的）你猜到是什么了嗎？（蛋）
評價(jià)語：
硬硬的、滑滑的——你形容的可真不錯(cuò)！
硬硬的、滑滑的——你的小手可真靈巧，感覺的非常對！
蛋——哦，你猜對啦，就是蛋寶寶！你可真棒！
（二）展開：
1.認(rèn)識蛋的外形。
引導(dǎo)語:小朋友們摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋殼，請你快看看蛋寶寶的蛋殼一樣嗎？
提問：你拿的蛋蛋殼是什么顏色的？
2.蛋與媽媽一一對應(yīng)。
（1）引導(dǎo)語：瞧，有三個(gè)媽媽找不到自己的蛋寶寶了，讓我們一起來幫幫他們吧?。ǔ鍪菊n件鵝、雞、鵪鶉，課件讓媽媽們說話，介紹自己的蛋寶寶，幼兒通過傾聽，出示蛋寶寶。）
提問：誰拿著鵝媽媽的蛋寶寶？誰拿著鵪鶉媽媽的蛋寶寶？誰拿著雞媽媽的蛋寶寶？
小結(jié)語：媽媽們非常感謝小朋友幫她們找到了蛋寶寶，謝謝大家！
（2）簡單了解會生蛋的動物。
引導(dǎo)語：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（幼兒自由答） 出示課件。
小結(jié)：世界上有很多動物會生蛋，麻雀、喜鵲、孔雀、鴕鳥、烏龜、鱷魚、蛇等等。動物世界可真神奇！（哦，小朋友，蛋寶寶有些累了，讓我們先把他們放到小盤子里吧?。?BR> 3.認(rèn)識蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
引導(dǎo)語：我們剛才了解了許多關(guān)于蛋寶寶的知識，那老師想要再考考小朋友，你們知道蛋里面是什么樣的嗎？那我們可以怎樣看到蛋寶寶的里面？（幼兒回答）
小實(shí)驗(yàn)：（相機(jī)輔助）
（1）生蛋（將生蛋打在碗里，每種蛋打一個(gè)。）
提問：每個(gè)蛋寶寶里面都是一樣的嗎？（是）
小結(jié)：雖然蛋寶寶的外形不一樣，但是他們都有蛋殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。生雞蛋里面的蛋清都是透明的，蛋黃都是黃色的。
（2）熟蛋（教師做煎蛋）
引導(dǎo)語：那小朋友們想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黃是什么樣的？（教師操作，煎雞蛋。）
小結(jié)：蛋熟了之后，蛋清就變成白色的了。哇，好香啊，真想吃一口。
4.蛋的營養(yǎng)。
引導(dǎo)語：小朋友們，你們知道嗎？蛋寶寶特別的有營養(yǎng)，含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪和維生素，而且也特別的好吃，有一首歌曲就是贊美蛋寶寶的，讓我們一起聽一聽吧?。ㄐ∨笥褌儊沓缘?，蛋類食物最營養(yǎng)；鹵蛋蒸蛋和茶雞蛋，常常吃蛋最健康；小朋友們來吃蛋，蛋類食物最好吃；蛋餅蛋糕和蛋花湯，天天吃蛋身體棒；噢，奇妙的蛋，噢，奇妙的蛋，小朋友們來吃蛋，天天吃蛋身體棒?。?BR> （三）結(jié)束：請幼兒動手剝雞蛋。
引導(dǎo)語：下面，就讓我們一起來動手，剝下蛋皮，吃美味的蛋寶寶吧！（播放輕音樂。）
蛋是我們生活中經(jīng)?？吹降?，也是孩子們生活中經(jīng)常吃的食物，小朋友們很熟悉它。但大部分幼兒不了解蛋的名稱及結(jié)構(gòu)特征，所以為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蛋，我設(shè)計(jì)了此次觀察認(rèn)知型的科學(xué)活動。并讓大大小小的蛋寶寶來激發(fā)幼兒對生活中科學(xué)的探索興趣。我將活動的重點(diǎn)定位知道幾種常見的蛋寶寶的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分；難點(diǎn)是如何讓孩子發(fā)現(xiàn)不同的蛋有相同的結(jié)構(gòu)。
在活動中我引導(dǎo)幼兒通過比蛋（認(rèn)識不同的蛋）——打蛋（了解生蛋及熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)）——吃蛋（激發(fā)幼兒愛吃蛋的情感）來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知事物，通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等來認(rèn)識蛋寶寶。整個(gè)活動，孩子們的探索愿望還是很強(qiáng)烈的。活動后，我們預(yù)引導(dǎo)幼兒了解更多會下蛋的動物，加深他們對事物的探索的樂趣。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇十
本次活動是通過與蛋寶寶做游戲--觀察各種蛋寶寶的不同點(diǎn)--給蛋寶寶排隊(duì)--了解蛋寶寶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(相同點(diǎn))，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣，從而不挑食，是來源于生活的好教材。
1.認(rèn)識常見的蛋;知道不同的蛋有大小、顏色之分;能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
2.知道蛋都有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3.幫助幼兒喜歡吃蛋，知道蛋有豐富的營養(yǎng)。
1.實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋若干;
2.透明杯、毛巾若干、雞娃娃、裝飾的盒子一個(gè)。
課件
幼：雞媽媽師：今天雞媽媽很開心，所以帶了小禮物來看小三班做客，猜一下，它帶來了什么禮物 。
幼：蛋，雞蛋，摸起來硬硬的、滑滑的師：哇，小朋友的手真靈巧，一摸就知道。那我們一起喊他出來，好不好啊，來跟老師一起喊："蛋寶寶，蛋寶寶。""骨碌碌，骨碌碌出來了。"
二、展開部分
1、根據(jù)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)蛋寶寶(3分鐘)師：寶貝們，"雞媽媽不僅帶了自己下的蛋，它還為我們準(zhǔn)備了大禮包哦，它說呀，要我們閉上小眼睛，它才給我們變出來呢(幼兒閉眼)" 當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)···呀，這么多蛋寶寶啊"瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢?你見過它們嗎?"舉手告訴我。(鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個(gè))小朋友說的都很對，那你們知道這些蛋寶寶的媽媽都是誰嗎?(讓孩子回答，然后用ppt驗(yàn)證)
2、比較蛋寶寶 (5分鐘)師：不同的動物下的蛋寶寶是不一樣的，那他們哪些地方是不一樣的呢，我們來找一找，看一看吧!請(隆老師)給每張桌子都放一個(gè)蛋寶寶，也請小朋友們坐姿漂亮，不要去摸我們的蛋寶寶哦。
幼：雞蛋師：桌子上的蛋寶寶和老師手里面的蛋寶寶一樣的小朋友們舉手黃老師看一看。哇，好幾桌的蛋寶寶都和老師的一樣，小朋友們的反應(yīng)能力真快，觀察得也非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)出了很多的不同，現(xiàn)在黃老師還要請一位小朋友上來感受一下他的重量是不是一樣的。
：通過我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀，不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。
3、給蛋寶寶排隊(duì)，練習(xí)大小排列。(3分鐘)師：噓!(藍(lán)老師、隆老師幫忙把蛋寶寶收起來)剛才我有聽到蛋寶寶們在吵架哦，因?yàn)樗鼈兌加X得自己很大，那我們應(yīng)該怎么幫助它們呢?老師這里有四個(gè)不同的蛋，誰愿意幫助它們，幫他們排一下隊(duì)呢?(幼兒排好隊(duì)以后ppt驗(yàn)證)
4、運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶內(nèi)部結(jié)構(gòu)(3分鐘)師：我們從大小、顏色、輕重認(rèn)識了各種蛋寶寶、發(fā)現(xiàn)都是不一樣的，那你們想看看這些蛋寶寶里面是什么樣子嗎?(想)每種蛋各打破一個(gè),你們發(fā)現(xiàn)了什么?(都有蛋黃，蛋清，)小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃;清清的是蛋清，像水一樣清;千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時(shí)候，每天一個(gè)雞蛋很有好處，可不能挑食啊。
三、結(jié)束部分：
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇十一
1、認(rèn)識各種各樣的蛋;知道不同的蛋有大小之分;能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、讓幼兒喜歡吃蛋，知道蛋有豐富的營養(yǎng)。
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。
2、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明玻璃杯和四個(gè)小紙盒。
4.一個(gè)大紙盒和籃子。
5、ppt課件。
開始部分：
師：“小朋友們，雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，她給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的答案!
師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，一摸都知道啊。那我們一起喊他出來，好不好啊，來:“蛋寶寶，蛋寶寶。”“骨碌碌，骨碌碌出來了?！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，(讓幼兒感知蛋可以滾動)并問：“這是什么蛋呀?”
幼：“雞蛋”(高興)基本部分：
1、激發(fā)興趣。
師：寶貝們，“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，她還為我們準(zhǔn)備了大禮包呢，她說呀，要我們閉上小眼睛，她才給我們變呢，來，(幼兒閉眼)”師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)——呀，這么多蛋寶寶啊，(鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個(gè))“瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢?你見過他們嗎?”
(此時(shí)，幼兒爭先恐后，教師要用舉動提示幼兒到展示臺去找自己熟悉的蛋寶寶——回答)幼：我知道，這是鵝蛋寶寶，師：哦你知道的真多呀!
(3-5個(gè)幼兒到展臺前嘗試自己認(rèn)識的蛋寶寶。
師：寶寶們表現(xiàn)的真棒。
(教師請幾個(gè)小朋友來與老師比較，機(jī)動)師：來，小朋友們，你與身邊的小伙伴來比一比，看一看，你們手中的蛋寶寶又有什么不一樣的嗎?(機(jī)動——讓一組幼兒下來比較)(幼兒之間互相比較，教師給予指點(diǎn)，大小、顏色、輕重，鼓勵(lì)及表揚(yáng)，關(guān)注幼兒語言完整表達(dá))。
3、大小排隊(duì)。
師：小朋友們知道的真多，說的太好了，下面我要考一考小朋友啦，我這里有四個(gè)不同的蛋，哪個(gè)小朋友給這些蛋寶寶按照大小排一下隊(duì)呢。
(排隊(duì)，教師找出四個(gè)不同的蛋，讓一個(gè)孩子來排隊(duì)，發(fā)小紅花獎勵(lì))小結(jié)：師：通過我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕;有的蛋是白色的，有的'蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀，不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。
4、蛋寶寶找媽媽——對應(yīng)。
師：我們把蛋寶寶送到它的媽媽身邊吧，放到相應(yīng)得盒子里吧(幼兒分別把手里的蛋寶寶送到對應(yīng)的貼有動物媽媽圖片的框里)師：小寶寶都找到自己媽媽了，可是蛋寶寶好像哭啦，她說呀這不是它的媽媽，那它的媽媽在哪里呢，誰來幫幫它呢?(個(gè)別幼兒到臺前區(qū)分，糾正)師：這次蛋寶寶都找了自己的媽媽啦，好開心啊，謝謝小朋友喲!
5、運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們里面是什么樣子呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法)。教師請小朋友將蛋逐一打開在玻璃碗中。
師：太棒了，做的真好，來，小朋友們，睜大你的眼睛，我們來看看這些是什么呢?(請幼兒自己發(fā)言)。
結(jié)束部分：
1、升華—多吃蛋對身體有益師：小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃，像水一樣，清清的是蛋清，千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時(shí)候，每天一個(gè)雞蛋很有好處，可不能挑食啊。
活動延伸：
(放輕音樂，教師引領(lǐng)幼兒看有關(guān)蛋寶寶的圖片。)師：好了，寶貝們，看了這么多的蛋寶寶，一定餓了吧?我們一起把這些打開的蛋寶寶送到我們的廚房那兒做美味的煎蛋，好嗎?(教師有與幼兒開著小車離開。)。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇十二
1、認(rèn)識大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成。
2、能按照蛋的大小進(jìn)行排列。
3、大膽說出自己的理解。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片。
2、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、透明玻璃碗4個(gè)。
1、出示一個(gè)鴨蛋，請幼兒觀察，說說是什么動物的蛋。
2、出示大大小小的各種蛋，引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的特點(diǎn)。
（1）鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，從蛋的大小、顏色等來比較不同。
（2）請幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊(duì)。
（3）猜猜他們是誰的蛋，請幼兒將蛋寶寶與禽類圖片一一對應(yīng)。
3、教師和幼兒共同小結(jié)：有的蛋大，有的蛋??；有的蛋輕，有的蛋重；有的蛋顏色偏紅，有的蛋是淺藍(lán)色的；還有的蛋帶有斑點(diǎn)……不同動物生的蛋也不一樣。
4、看看蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（1）教師提出問題：雞蛋的里面會是什么樣子？激發(fā)幼兒想要打開蛋看看里面是什么的欲望。
（2）教師將蛋逐一打開，倒進(jìn)玻璃碗中，請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋輕、蛋黃。
（3）知道所有的蛋都有外殼，蛋殼比較脆、薄、容易碎。蛋殼里面有蛋清和蛋黃。
5、蛋的營養(yǎng)價(jià)值。讓幼兒知道蛋有營養(yǎng)，吃了對身體有好處。
活動延伸
1、欣賞各種各樣的蛋寶寶和蛋殼工藝品。
2、教師（或請食堂工作人員）將蛋煎熟，請幼兒品嘗。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇十三
（一）認(rèn)識大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
（二）能按照蛋的大小進(jìn)行排列。
圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。
實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
透明玻璃碗4個(gè)。
（一）出示一只鴨蛋，請幼兒觀察，說說是什么動物的蛋。
（二）出示大大小小的各種蛋，引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的特點(diǎn)。
1、鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，從蛋的大小、顏色來比較不同。
2、請幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊(duì)。
3、猜猜它們是誰的蛋，請幼兒將蛋寶寶與禽類圖片一一對應(yīng)。
（三）教師和幼兒共同小結(jié)：有的蛋大、有的蛋??；有的蛋輕、有的蛋重；有的蛋顏色偏紅、有的蛋是淺藍(lán)色的；還有的蛋帶有斑點(diǎn)……不同的動物生的'蛋也不一樣。
（四）看看蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1、教師提出問題：雞蛋的里面會是什么樣子？引發(fā)幼兒想要打開蛋看看里面是什么。
2、教師將蛋逐一打開，倒進(jìn)玻璃碗中，請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、知道所有的蛋都有外殼，蛋殼比較脆、薄，容易碎。蛋殼里面有蛋清和蛋黃。
（五）有營養(yǎng)的蛋。讓幼兒知道蛋有營養(yǎng)，吃了對身體有好處。
（一）欣賞各種各樣的蛋寶寶和蛋殼工藝品。
（二）教師（或請食堂工作人員）將蛋煎熟，請幼兒品嘗。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇十四
1、日常生活中孩子們經(jīng)常接觸到蛋有很多種，比如：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋，鵪鶉蛋。這些耳熟能詳?shù)拿Q都早已印在孩子們的心中，也嘗在了孩子們的口中。煮熟的蛋，孩子們當(dāng)然熟悉，那么生的蛋到底是什么樣子的呢？日常生活中，孩子們卻很有機(jī)會接觸到。在尊重孩子認(rèn)知的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)并開展了這次活動《大大小小的蛋寶寶》。
2、為了一開始就調(diào)動孩子的活動興趣，創(chuàng)設(shè)了猜一猜，說一說，摸一摸的活動情景，激發(fā)了孩子們想更多了解大大小小的蛋寶寶的愿望。
3、在出示了蛋寶寶之后，并沒有直接告訴孩子們是什么蛋，而是讓孩子們自己說一說，增強(qiáng)了孩子們的自信心。并且在活動中我鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官觀察各種蛋，如我讓孩子把蛋寶寶拿在手中摸一摸 聞一聞，看一看，比一比等。從孩子們七嘴八舌地討論中可以看到，他們對蛋的探索愿望被激發(fā)出來了。
4、在活動中我做的比較好的是成功的創(chuàng)設(shè)了情境，生動形象的告訴孩子們蛋寶寶出來時(shí)間長了，想找媽媽了，孩子們都爭先恐后的幫蛋寶寶回家，激發(fā)幼兒對活動的興趣，使本活動更有趣味性。
5、 整個(gè)環(huán)節(jié)中我采用的是先激發(fā)興趣然后由易到難把目標(biāo)完成。
6、為了讓孩子們了解其他的蛋寶寶，在輕音樂的伴隨下展示了三個(gè)蛋寶寶和媽媽的圖片，并激起了孩子們課后探索的欲望，使活動有了更好的延伸。
主題教案：《大大小小的蛋寶寶》
1、認(rèn)識各種各樣的蛋；知道不同的蛋有大小之分；能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、讓幼兒喜歡吃蛋，知道蛋有豐富的營養(yǎng)。
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉
2、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋
3、四只透明玻璃杯和四個(gè)小紙盒。
4.一個(gè)大紙盒和籃子
5、ppt課件
開始部分：
師：“小朋友們，雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，她給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的答案！
師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，一摸都知道啊。那我們一起喊他出來，好不好啊，來:“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來了。”師邊說邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）并問：“這是什么蛋呀？”
幼：“雞蛋”（高興）基本部分：
1、激發(fā)興趣 師：寶貝們，“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，她還為我們準(zhǔn)備了大禮包呢，她說呀，要我們閉上小眼睛，她才給我們變呢，來，（幼兒閉眼）” 師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)——呀，這么多蛋寶寶啊，（鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個(gè)） “瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢？你見過他們嗎？”
（此時(shí)，幼兒爭先恐后，教師要用舉動提示幼兒到展示臺去找自己熟悉的蛋寶寶——回答）幼：我知道，這是鵝蛋寶寶，師：哦你知道的真多呀！
（3-5個(gè)幼兒到展臺前嘗試自己認(rèn)識的蛋寶寶。 師：寶寶們表現(xiàn)的真棒。
（教師請幾個(gè)小朋友來與老師比較，機(jī)動）師：來，小朋友們，你與身邊的小伙伴來比一比，看一看，你們手中的蛋寶寶又有什么不一樣的嗎？（機(jī)動——讓一組幼兒下來比較）（幼兒之間互相比較，教師給予指點(diǎn)，大小、顏色、輕重，鼓勵(lì)及表揚(yáng)，關(guān)注幼兒語言完整表達(dá)）
3、大小排隊(duì) 師： 小朋友們知道的真多，說的太好了，下面我要考一考小朋友啦，我這里有四個(gè)不同的蛋，哪個(gè)小朋友給這些蛋寶寶按照大小排一下隊(duì)呢。
（排隊(duì)，教師找出四個(gè)不同的蛋，讓一個(gè)孩子來排隊(duì)，發(fā)小紅花獎勵(lì)）小結(jié)：師：通過我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀，不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。
4、 蛋寶寶找媽媽——對應(yīng)。
師：蛋寶寶和我們玩這么長時(shí)間了，有點(diǎn)想媽媽啦，我們把媽媽請出來好嗎？伸出食指跟老師一起喊：“噠噠-盧拉” （蛋媽媽擺出來，圖片形式展示給幼兒直觀印象。雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。）師：這位是鵝媽媽，哪些小朋友手中的寶寶是鵝媽媽的寶寶呀？—— 師：我們把蛋寶寶送到它的媽媽身邊吧，放到相應(yīng)得盒子里吧 （幼兒分別把手里的蛋寶寶送到對應(yīng)的貼有動物媽媽圖片的框里）師：小寶寶都找到自己媽媽了，可是蛋寶寶好像哭啦，她說呀這不是它的媽媽，那它的媽媽在哪里呢，誰來幫幫它呢？ （個(gè)別幼兒到臺前區(qū)分，糾正）師：這次蛋寶寶都找了自己的媽媽啦，好開心啊，謝謝小朋友喲！
5、運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶內(nèi)部結(jié)構(gòu) 師：小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們里面是什么樣子呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。教師請小朋友將蛋逐一打開在玻璃碗中。
師：太棒了，做的真好，來，小朋友們，睜大你的眼睛，我們來看看這些是什么呢？（請幼兒自己發(fā)言）
1、升華—多吃蛋對身體有益師：小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃，像水一樣，清清的是蛋清，千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時(shí)候，每天一個(gè)雞蛋很有好處，可不能挑食啊。
（放輕音樂，教師引領(lǐng)幼兒看有關(guān)蛋寶寶的圖片。）師：好了，寶貝們，看了這么多的蛋寶寶，一定餓了吧？我們一起把這些打開的蛋寶寶送到我們的廚房那兒做美味的煎蛋，好嗎？（教師有與幼兒開著小車離開。）
活動反思：
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
大大小小的蛋寶寶中班科學(xué)教案篇十五
1.通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。
-各種各樣的蛋
2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
一、認(rèn)識各種蛋
1.出示蛋，引起幼兒興趣。教師：你們知道這是誰的蛋嗎？你們還認(rèn)識什么蛋？
課件：各種各樣的蛋。引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。
3.你還知道什么動物也會生蛋？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。
1.教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。
2.教師小結(jié)：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。
三、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣。
1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并將雞蛋打開觀察。
2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？（逐一打開蛋。）
3.教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。
四、活動結(jié)束
教師講述有關(guān)蛋的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。如：蛋黃怎么會變成動物寶寶的？為什么蛋有大有?。拷Y(jié)合主題活動，引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。