總結(jié)可以幫助我們按部就班、有條不紊地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)應(yīng)該客觀真實(shí)，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要勇于直面不足。通過總結(jié)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我更好地掌握了知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇一
班主任工作是平凡的，也是辛苦的。正是這種平凡、日復(fù)一日的辛勤勞動(dòng)，培育了人民的理想之花。為了這個(gè)事業(yè)，xx勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作著，為了學(xué)生她無暇顧及自己的家庭和身體。2011年，xx的愛人在工作中從房頂摔下來，造成小腿骨折，出院后仍需臥床養(yǎng)傷。當(dāng)時(shí)，xx也是在擔(dān)任一年級(jí)班主任工作，由于離單位較遠(yuǎn)，她只能每天早出晚歸。早晨她把愛人吃的藥和食物放在床頭，等晚上再去收拾清理。每當(dāng)她看到愛人因?yàn)樗裏o暇照顧所受的委屈時(shí)，她不止一次落淚。
次年，xx的兒子以優(yōu)異的成績(jī)考入佳市第一中學(xué)，當(dāng)時(shí)親朋好友都來祝賀，可是她的心情卻是又喜又憂，如果去佳市陪讀，她的班主任工作怎么辦?看著學(xué)生她左思右想，決定讓兒子回到縣一中讀書。高中三年，她沒有因?yàn)楹⒆诱?qǐng)過一天假，沒有回去給兒子做過一頓像樣的午飯。天下哪有不愛孩子的媽媽，看著瘦弱的兒子，她心中無限愧疚。她想等孩子長(zhǎng)大了一定會(huì)理解的，因?yàn)樗膵寢屖且幻W(xué)班主任教師，她離不開她熱愛的教育事業(yè)啊。
王風(fēng)云由于身體素質(zhì)差，患有嚴(yán)重的風(fēng)濕和胰腺炎等多種疾病，經(jīng)常忍受病痛的折磨，常年帶病堅(jiān)持工作。年邁的母親經(jīng)常心疼地說：“你經(jīng)常白天上班，晚上打點(diǎn)滴，是工作重要，還是命重要啊?趕快住院徹底檢查治療吧!”她卻堅(jiān)持沒事的，習(xí)慣了。2020年縣級(jí)首屆“最美教師”的殊榮在四小非她莫屬。“桃李無言，下自成蹊”。三十年來她所教過的學(xué)生在不斷成長(zhǎng)，有許多成為行業(yè)精英，她倍感欣慰。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇二
問渠那得清如許，孜孜不倦常充電。無水無以成江河，無知無以成教師。課程改革讓我揚(yáng)帆。我認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》、《實(shí)施新課程精要讀本》等書籍。《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》成為我忠實(shí)的“朋友”。從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平。課堂教研讓我起航。我閱讀了許多教育著作，摘抄教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)理念，不斷充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。我在課堂教學(xué)中大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，采用兵教兵方法，抓中等生、促優(yōu)秀生、帶學(xué)困生來促學(xué)幫學(xué)。在實(shí)踐中摸索，在摸索中總結(jié)，在總結(jié)中提高，形成了自己的課堂教學(xué)方法。我潛心研究教學(xué)，研究課堂，獲得了豐碩的教學(xué)成果。在大語文閱讀賽課中有我的身影，在“相約名師，聚焦課堂”活動(dòng)中，有我主動(dòng)請(qǐng)纓，取得佳績(jī)。我連續(xù)兩次在佳木斯市菊花杯小學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽嶄露頭腳，在總結(jié)表彰會(huì)上作了一節(jié)《應(yīng)用題》的展示課，更在市百家講堂教學(xué)競(jìng)賽中為校爭(zhēng)光。班級(jí)的黃羽竹、何新祺在全縣中小學(xué)生“博覽群書，享受閱讀”現(xiàn)場(chǎng)作文中分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，我榮獲了縣教體局頒發(fā)的輔導(dǎo)獎(jiǎng)。2020年被評(píng)為縣級(jí)語文學(xué)科教學(xué)能手。2020年執(zhí)教的主題班會(huì)課《安全伴我行》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。2020年5月在縣名師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中執(zhí)教的《王獻(xiàn)之練字》獲優(yōu)質(zhì)課。教研反思讓我發(fā)展，我撰寫的《把學(xué)習(xí)留給學(xué)生》、《讓成功的體驗(yàn)滋潤(rùn)學(xué)生的心田》、《小組合作學(xué)習(xí)的有效性》等論文分別在國(guó)家級(jí)教育期刊《新教育時(shí)代》、《語文研究與教學(xué)》發(fā)表。寶劍鋒從磨礪出，只有強(qiáng)師能，才能生受益。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇三
林木茂盛，必先固其根。課改中，她一馬當(dāng)先，努力鉆研。潛心鉆研教育科研工作。課堂上，她用溫馨、甜蜜的語言帶領(lǐng)孩子們遨游文學(xué)的殿堂。
一路走來她和孩子們共同收獲成長(zhǎng)的快樂。1998年，被評(píng)為縣級(jí)小學(xué)語文骨干教師，在佳木斯首屆說課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。1999年，被評(píng)為“十百千工程”百名骨干教師。2000年，在縣教師教學(xué)技能競(jìng)賽中，榮獲語文學(xué)科個(gè)人全能二等獎(jiǎng)。2002年，被評(píng)為學(xué)科帶頭人。同年，執(zhí)教的《狐貍和烏鴉》，被評(píng)為省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，省級(jí)語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。2003年，在佳市小學(xué)課程改革培訓(xùn)班上，執(zhí)教的《坐井觀天》，被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。同年，在全縣小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究活動(dòng)中，榮獲語文科講課一等獎(jiǎng)。2004年，在教科版語文教材教學(xué)展示會(huì)執(zhí)教的《語文七色光》獲省級(jí)優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。2006年，在佳木斯市第四屆百家講壇中，執(zhí)教的《李芳說得對(duì)嗎?》獲骨干組一等獎(jiǎng)，執(zhí)教的《只有一個(gè)地球》被評(píng)為省級(jí)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。同年，縣“三項(xiàng)技能教學(xué)競(jìng)賽”中，獲全能一等獎(jiǎng)。2007年，執(zhí)教的示范課《李芳說得對(duì)嗎?》在全省小學(xué)語文巡回培訓(xùn)會(huì)中受到好評(píng)。同年，榮獲省優(yōu)秀教師、省語文骨干教師。在2010年被評(píng)為佳木斯市語文、數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，全國(guó)“十五”教育部課題研究先進(jìn)個(gè)人，2011年榮獲省級(jí)優(yōu)秀教師。同年，她執(zhí)教的《一群光頭男孩兒》在黑龍江省教科版小學(xué)語文第二屆“精英杯”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，被評(píng)為特等獎(jiǎng)。2020年被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任、市語文最佳教師。2020年被評(píng)為縣級(jí)模范教師、省語文教學(xué)能手、國(guó)家級(jí)課題研究骨干。
2010年4月，黑龍江東部地區(qū)第二屆小學(xué)教學(xué)高端協(xié)作會(huì)暨首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽中，她以綜合五項(xiàng)總成績(jī)，榮獲特等獎(jiǎng)。9月，在國(guó)家教育部語言文字報(bào)刊社“評(píng)選全國(guó)百佳語文教師”活動(dòng)中，她又榮獲“全國(guó)優(yōu)秀語文教師”稱號(hào)。2020年指導(dǎo)的《倔強(qiáng)的貝多芬》榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。2020年，在佳木斯市首屆小學(xué)教師素養(yǎng)大賽中，執(zhí)教《早發(fā)白帝城》被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)，2020年，執(zhí)教的《桃花心木》在黑龍江省第五屆“精英杯”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，被評(píng)為特等獎(jiǎng)。同年被認(rèn)定為省級(jí)語文教學(xué)能手。2020年，在縣第三屆“高效課堂同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽中，執(zhí)教的《望天門山》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。2020年報(bào)送的課例《能說會(huì)寫—未來的生活》《閱讀-課文-6那只松鼠》均被評(píng)為教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課。在2020年佳木斯市小學(xué)教研基地建設(shè)終期工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，執(zhí)教了《那只松鼠》一節(jié)公開課，受到一致好評(píng)。在樺南縣骨干教師遴選中執(zhí)教的《掌聲》一課被評(píng)為縣級(jí)精品課，同年被評(píng)為市、縣骨干教師。2020年被授予樺南縣“十大杰出青年”榮譽(yù)稱號(hào)。2020年榮獲佳木斯市先進(jìn)工作者，市教學(xué)能手。2020年榮獲市優(yōu)秀教師。
處處留心皆學(xué)問，因?yàn)槠綍r(shí)積累，加上勤奮和努力，她自己撰寫的論文多次獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，如《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文，《如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力》經(jīng)教育部規(guī)劃課題組評(píng)審為優(yōu)秀教育研究論文，《語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣》榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文。2010年，教學(xué)實(shí)錄《太陽，你是粉刷匠嗎》在《語文研究與教學(xué)》中發(fā)表。2020年，她撰寫的《哈爾威船長(zhǎng)》一文，在《樺南教育》發(fā)表。2020年8月教學(xué)設(shè)計(jì)《為了妹妹》在《新課改理念下的基礎(chǔ)教育教學(xué)研究》中發(fā)表。2020年7月獲得《新課程背景下課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》課題結(jié)題。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇四
常言說的好：“經(jīng)師易求，人師難得”。自從參加工作那天起，xx就時(shí)刻注意自己的教師形象，知榮明恥，嚴(yán)于律己，用榜樣的作用影響著她的學(xué)生。所以不管分管工作有多重，身體狀態(tài)有多差，家中大事小情有多難，她都能堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，守護(hù)著班級(jí)學(xué)生，真的和教育結(jié)下了不解之緣。她在神圣的職業(yè)面前不講代價(jià)，不求索取，真正的把學(xué)校班級(jí)看成了自己的家，把學(xué)生看成了自己的孩子。就像冰心說過的那樣：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”在多年的班主任工作中，她始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子，假如是我的孩子”，這樣的想法，使她對(duì)學(xué)生多了一份理解、寬容、尊重，少了一份苛求、埋怨、指責(zé)。xx曾經(jīng)教過一個(gè)叫代宇航的學(xué)生，他性格孤僻、處事極端，不會(huì)與別人溝通，完全生活在自己的精神世界當(dāng)中。時(shí)常在上課時(shí)毫無來由的突然間大喊大叫，煩躁時(shí)扔衣服、扔鞋子，下課經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生糾紛，甚至抓傷、咬傷其他同學(xué)。都是一年級(jí)的孩子，集體觀念還沒有形成，代宇航的存在無疑給xx的工作帶來了很多麻煩，面對(duì)這樣的孩子，她沒有指責(zé)也沒有批評(píng)，而是以百倍地耐心包容他、親近他，下課時(shí)把他領(lǐng)在身邊，經(jīng)常送給他小禮物，利用一切機(jī)會(huì)與他交流，安撫他那脆弱、敏感的心靈。隨著時(shí)間的推移，代宇航不再排斥她了，開始接受她的勸導(dǎo)，煩躁的次數(shù)也逐漸減少了，慢慢地樹立了集體觀念。代宇航的變化讓家長(zhǎng)都感到意外與驚喜，家長(zhǎng)臉上滿意的笑容越來越多了，王老師心里充滿了欣慰與喜悅，多年來她就是這樣在平凡的崗位上把愛公平的灑給了每一個(gè)學(xué)生。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇五
我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級(jí)的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個(gè)榜樣。
比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠(yuǎn)，等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了，特別是現(xiàn)在有時(shí)候還要準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了，那么我一定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺(tái)上，我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生一定會(huì)做到“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問題，是很多班主任比較頭痛的，但是我所帶的班級(jí)從來不會(huì)，我家住在縣里，每天開車上下班，所以我對(duì)學(xué)生的要求，如果我每天能準(zhǔn)時(shí)到崗，那么他們就沒有理由到不了，因?yàn)闆]人比我住的還遠(yuǎn)。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，我都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室，學(xué)生早已習(xí)慣，不會(huì)比我來得晚。所以在班主任工作中，與其說要學(xué)生照我說的去做，不如改為照我做的去做。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇六
四小是縣里偏遠(yuǎn)薄弱小學(xué)，學(xué)生大部分是來自鄉(xiāng)下留守兒童及單親家庭的住宿學(xué)生，學(xué)困生較多。作為班主任xx總是以寬容之心去溫暖孩子，用愛心誠(chéng)心去感化孩子。她每天利用午休時(shí)間耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，找出學(xué)困生薄弱點(diǎn)并制定計(jì)劃，采用激勵(lì)表揚(yáng)法，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，并號(hào)召優(yōu)等生幫助差生，開展一幫一手拉手活動(dòng)，使學(xué)困生有所進(jìn)步。為了全面了解學(xué)生，王老師經(jīng)常利用課余時(shí)間做好家訪工作，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，取得家長(zhǎng)支持配合工作，與家長(zhǎng)們建立了深厚的友誼。由于工作深入細(xì)微，班級(jí)曾多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。
xx在班主任工作中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況努力創(chuàng)建特色班級(jí)管理體系。培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，發(fā)揮小干部的大作用，討論制定班規(guī);創(chuàng)建班級(jí)圖書角，開拓學(xué)生視野;創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地，展示學(xué)生每月的作業(yè);評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，好人好事欄，學(xué)生們把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比一比誰發(fā)現(xiàn)的多;學(xué)期末總體評(píng)比排名，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。
在班級(jí)活動(dòng)中，堅(jiān)持開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)如：向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，安全知識(shí)教育等系列活動(dòng)。2020年提交的班隊(duì)會(huì)錄像課，獲得了縣級(jí)優(yōu)秀班隊(duì)會(huì)一等獎(jiǎng)。在活動(dòng)中學(xué)生受到了思想教育，提高了安全意識(shí)，樹立起爭(zhēng)做文明小學(xué)生的意識(shí)。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇七
放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任?！白屆總€(gè)孩子都抬起頭來走路”是我教育的理念。弱苗更要多澆水。班中的學(xué)困生劉某，父母離異，由年過花甲的奶奶看護(hù)。學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律一團(tuán)糟，對(duì)這樣的孩子怎么辦?給最頭疼的孩子貼上好標(biāo)簽，病樹常護(hù)理，學(xué)困生多關(guān)照。我把這名學(xué)生當(dāng)做我的領(lǐng)導(dǎo)，一次一次地提問、輔導(dǎo)，一回一回地溝通、表揚(yáng)。漸漸地他做錯(cuò)事能主動(dòng)說對(duì)不起了，考試及格了。教室里放飛的是希望，守巢的是自己，黑板上寫下的是真理，擦去的是功利。
在工作中所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自我于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，更是第五小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、同事和我的親人、朋友用磚石鋪成的一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階。平凡的我沒有轟轟烈烈的動(dòng)人事跡，有的只是對(duì)教育的赤誠(chéng)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任。我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
三十幾年的堅(jiān)守，為孩子們撐起了一片片藍(lán)天，雖說鬢角上多了幾根銀絲，眼角上多了幾道皺紋，脊柱又多了幾分前傾，當(dāng)我的遠(yuǎn)隔千山萬水的學(xué)生，通過微信給我送上一個(gè)小小的祝福時(shí)，我就頓時(shí)感到，我是世界上最幸福的人，最有財(cái)富的人!2011年、2020年、2020年、2020年被縣教體局評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;2010年被評(píng)為佳木斯市級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人;2020年被樺南縣人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師;2020年9月被評(píng)為佳木斯市文明教師家庭“書香之家”;2020年被樺南縣人民政府授予“最美教師”的光榮稱號(hào)，并評(píng)為佳木斯市“模范教師”。
教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆心靈呼喚另一顆心靈的事業(yè)。我雖然已兩鬢染滿霜花，但老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。學(xué)生快樂、健康地成長(zhǎng)，才是最大的心愿與幸福!我會(huì)一如既往，在平凡中完成對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求!
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我校針對(duì)教委辦教務(wù)工作思路，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美等方面協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)對(duì)本校一學(xué)期的教務(wù)工作總結(jié)如下：
我校嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，上好上足課程，我們主要通過：
1.校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡課，加強(qiáng)促進(jìn)技能科課程得到落實(shí)，不被語數(shù)科占用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)得以更加全面。
2.堅(jiān)持對(duì)新教師進(jìn)行不定時(shí)聽課，第一就是保障新教師能夠加強(qiáng)課前的備課環(huán)節(jié)，切實(shí)備好課，不教無準(zhǔn)備的課。第二就是通過推門聽課這個(gè)環(huán)節(jié)，課后能及時(shí)與新教師進(jìn)行溝通，并對(duì)其課堂的教學(xué)提出自己的見解及建議，督促新教師加強(qiáng)自身教學(xué)素養(yǎng)的提升。
3.每月對(duì)教師進(jìn)行常規(guī)月檢，通過這個(gè)環(huán)節(jié)把握教師們的教學(xué)方向，對(duì)有存在不足的教師給予更加明確的工作要求，意在加強(qiáng)常規(guī)化的管理。
1.常規(guī)教研。認(rèn)真落實(shí)周四教研日，扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，為了鍛煉中青年教師的教學(xué)水平，學(xué)校師徒結(jié)對(duì)的老師根據(jù)“青藍(lán)工程”文件的相關(guān)規(guī)定，確確實(shí)實(shí)進(jìn)行了一次師徒同臺(tái)同課異構(gòu)的模式，讓新教師更快的成長(zhǎng)起來。如參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，顏明旭老師憑借自己扎實(shí)的基本功，入選了鎮(zhèn)級(jí)的參賽資格，并獲得了鎮(zhèn)級(jí)的二等獎(jiǎng)。同時(shí)，在新教師的匯報(bào)課評(píng)比中，顏明旭老師上出了一節(jié)高質(zhì)量的課，獲得了評(píng)委老師的一致肯定。同時(shí)，我校還開展了第四個(gè)“四課提質(zhì)月活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放周活動(dòng)”等，通過這些活動(dòng)，老師的教學(xué)水平都得到了提升。
2.課題研究。我校兩個(gè)鎮(zhèn)級(jí)小課題都進(jìn)行了結(jié)題，其中數(shù)學(xué)小課題已經(jīng)通過了驗(yàn)收，語文小課題也在結(jié)題驗(yàn)收中。在課題方面，我校加強(qiáng)了對(duì)教師的`培訓(xùn)，力爭(zhēng)每個(gè)老師手中都有自己的小課題可以研究，待有一日能夠申請(qǐng)成為鎮(zhèn)級(jí)的課題。
3.師資培訓(xùn)。為了能夠提高我校教師的業(yè)務(wù)能力，我校組織了多名老師分批次參加了各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)。讓這些參加培訓(xùn)活動(dòng)的老師回校后要對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)并對(duì)全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，力求所有的老師都能夠不同程度的學(xué)到新的教育理念，讓自身能夠緊跟時(shí)代的步伐。
我校堅(jiān)持落實(shí)周三無作業(yè)日以及各項(xiàng)興趣活動(dòng)項(xiàng)目的開展，通過各種興趣小組活動(dòng)讓學(xué)生真正的得到鍛煉。我們的意圖是讓學(xué)生能夠在好書的同時(shí)，能夠拓展自己的課外業(yè)余生活，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。本學(xué)期我校還安排五年級(jí)學(xué)生還參加了鎮(zhèn)里統(tǒng)一組織的為期一周的軍事管理訓(xùn)練，通過這個(gè)活動(dòng)來提高學(xué)生們的自我照顧能力。
下個(gè)學(xué)期思路：
1.認(rèn)真開展校本小課題的研究活動(dòng)，爭(zhēng)取順利通過驗(yàn)收結(jié)題。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校年輕教師的教學(xué)水平鍛煉，通過更多的教研活動(dòng)來帶動(dòng)教師的成長(zhǎng)。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣小組的培訓(xùn)，爭(zhēng)取能取得更多的成績(jī)。
4.組織中青年教師參加鎮(zhèn)級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)技能比賽，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇九
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了二十八年，在多年的工作實(shí)踐中我特別善于組織和管理學(xué)生。每接一個(gè)新班都特別重視培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。如現(xiàn)在的八年五班由班長(zhǎng)黃詩涵全面負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)分工細(xì)化到各個(gè)班委成員。早讀、衛(wèi)生、板報(bào)，學(xué)習(xí)等工作分別由趙玉川，王悅含，耿欣，唐子涵同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣一來班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作得到了更加順利的開展。同時(shí)我能與任課老師密切聯(lián)系，恰當(dāng)合作，做好班級(jí)工作。利用微信、家長(zhǎng)會(huì)，親自家訪等方式與家長(zhǎng)溝通，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教，多年來和家長(zhǎng)親如朋友，得到了他們的高度認(rèn)可。正是因?yàn)榇蠹业凝R心協(xié)力我所帶的班級(jí)經(jīng)常獲得“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”、“文明禮儀班級(jí)”、“精神文明標(biāo)兵”班級(jí)、“文明寢室”等榮譽(yù)稱號(hào)。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇十
愛是一個(gè)永恒的話題，沒有愛就沒有教育。我對(duì)這句話深有感觸，我說：“教師的人生就應(yīng)該是一部愛的經(jīng)典，愛教育，愛學(xué)校，愛崗位，愛學(xué)生，只有傾注了全部的愛，師德修養(yǎng)才能在愛的奉獻(xiàn)中得到提升，才能真正做到為人師表、教書育人?！蔽疫@樣說了也這樣做了。為了了解貧困學(xué)生的家庭狀況，我抽出時(shí)間，大量地進(jìn)行家訪。三十多年來，我走進(jìn)了上百個(gè)貧困家庭，迄今為止共幫扶了100多名貧困學(xué)生。我教過的學(xué)生劉樂，父愛患有肝癌，母親腿殘疾，不能干重活，在她父親患病期間欠下了許多外債，我每月從工資中拿出50元錢給劉樂做生活費(fèi)，我經(jīng)常給她買學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，在黑龍江省書信大賽中《我的母親》獲一等獎(jiǎng)。何金生的父親因病去世，正好那年上大學(xué)，我在經(jīng)濟(jì)上給予他幫助。他現(xiàn)在已大學(xué)畢業(yè)，每年春節(jié)回來時(shí)都來看望我。現(xiàn)在的班級(jí)單身家庭、留守的孩子多，我經(jīng)常給這些孩子買學(xué)習(xí)用品。我班的呂佳瑩、張雅琪兩個(gè)女孩都是單親家庭，父親又外出打工，兩個(gè)女孩都很內(nèi)向，我利用課余時(shí)間找她們聊天、談心，漸漸地她們的性格開朗了，有什么話都愿意和我說，把我當(dāng)成了她們的好朋友。課上也愛回答問題了。低年級(jí)的孩子有時(shí)壞肚子，來不及去廁所，拉在褲子里，我都幫助他們擦完后再告訴家長(zhǎng)。孩子生病時(shí)，因離家遠(yuǎn)，我領(lǐng)著孩子去打針，家長(zhǎng)非常感激。對(duì)于學(xué)困生，我都耐心地輔導(dǎo)從不歧視，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)……我在管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，學(xué)生才會(huì)學(xué)著去愛別人。
我把自己寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)，我用自己的真情譜寫著農(nóng)村希望小學(xué)教育之歌。我曾獲得“黑龍江省縣域優(yōu)秀教育人才”、“黑龍江省優(yōu)秀教師”、“佳木斯市優(yōu)秀班主任”、“多次獲得縣模范教師、優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。我說：“榮譽(yù)只能代表過去，殊榮會(huì)激勵(lì)我更加前行!雖然我還有兩年多的時(shí)間就要退休了，但我會(huì)在班主任的崗位上繼續(xù)工作，直到退休。我熱愛教育，無怨無悔!”
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇十一
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)班主任。
工作總結(jié)。
表，歡迎大家參閱。
時(shí)間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五(1)班班主任今年是我工作的第三個(gè)年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)。
我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題，雖說到上學(xué)已經(jīng)有近一年的時(shí)間了，但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(zhǎng)，在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命，組成自己的值周隊(duì)伍，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神，同時(shí)我在墻報(bào)上開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時(shí)時(shí)監(jiān)督自己，每次家長(zhǎng)來接的時(shí)候，他們總會(huì)把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷，看到他們那自豪得表情，家長(zhǎng)高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標(biāo)。
1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。
三、重點(diǎn)工作。
1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。
2、健全“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度，讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的措施。
3、做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務(wù)贏得家長(zhǎng)們的口碑。
4、加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)懷每位學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是成長(zhǎng)困難生的成長(zhǎng)，努力使每位學(xué)生都能快樂地成長(zhǎng)、聰明地學(xué)習(xí)。
四、主要工作。
1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。
緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人，把各項(xiàng)管理要求到位，使孩子們?cè)陂_學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣。
充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在家校本上，每周五班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，繼續(xù)開展綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
2、狠抓班級(jí)紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌。
(1)課堂紀(jì)律。
嚴(yán)格遵守課堂“四管”，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤，無違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無星。個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。
(2)班級(jí)衛(wèi)生。
每天下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)衛(wèi)生員進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表揚(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
3、重視班干部的培養(yǎng)。
班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班會(huì)總結(jié)，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
五年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極開展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
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小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇十二
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。高中畢業(yè)時(shí)，就考取了農(nóng)村民辦教師，成為了一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中一直保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。記得，孩子小的時(shí)候我教復(fù)式班，孩子生病，由奶奶陪著去打針，孩子說：“我好像不是你的孩子，你對(duì)學(xué)生比對(duì)我還親?！甭犃撕⒆拥脑?，心里有些心酸，我是一個(gè)不稱職的母親，但反過來想，三十多雙眼睛在望著、盼著我，我覺得值了。
2020年7月，母親生病期間，平時(shí)都是由哥嫂姐姐和妹妹來護(hù)理，我只是利用雙休日去陪伴母親。我每次要走時(shí)，母親總是拉著我的手，我知道這是不想讓我走，母親看了看我還是松開了手。母親生病期間我沒有耽誤一天，就在母親快要病危時(shí)，我還在給孩子們上課，接到電話后，我一直在祈禱，母親你等著，別走，千萬等著我，和母親見了最后一面。我是個(gè)不孝的女兒，我想母親會(huì)原諒我的。
我告訴自己要用心做好教育中的每一件事，耐心地處理班級(jí)的每一個(gè)問題，用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)年年被評(píng)為優(yōu)秀集體。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇十三
我于xx年9月被聘為白云二中歷史教師，思想上追求進(jìn)步，工作上勤勤懇懇，作風(fēng)正派，關(guān)愛學(xué)生，成績(jī)顯著。xx年9月，剛參加工作時(shí)，我被安排在學(xué)校辦公室鍛煉，并兼有高一年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。從xx年9月至xx年7月，我在諶宏姍老師的教學(xué)幫帶下，不斷進(jìn)步。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和新的教育教學(xué)理論，在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究等方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)。并力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉教學(xué)大綱、高考大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握與理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確每個(gè)學(xué)期的教學(xué)要求，制定工作計(jì)劃，切實(shí)把握與理解教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并深入了解學(xué)情，選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備課時(shí)做到備大綱、備教材、備教法、備學(xué)情，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)過程。同時(shí)，寫好備課筆記，積極參與學(xué)校安排的集體備課，主動(dòng)發(fā)言，博采眾長(zhǎng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，達(dá)到與其他老師優(yōu)勢(shì)共享。在教學(xué)中，我并不僅僅局限于向?qū)W生傳授知識(shí)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。不僅讓學(xué)生知道“是什么”，更要讓學(xué)生知道“為什么”。我會(huì)時(shí)刻提醒自己，教師要為人師表，以身作則。我準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到、早退、缺曠，認(rèn)真批改作業(yè)，做好“培優(yōu)輔差”工作，找學(xué)生談話，耐心引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
課堂教學(xué)中，我有自己的教學(xué)思想，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，我相信任何一個(gè)學(xué)生都是有發(fā)展的潛力的，都是不可放棄的。我的教學(xué)要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持文化教育與思想教育相結(jié)合，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)；二是堅(jiān)持學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；三是堅(jiān)持發(fā)展智力與培養(yǎng)能力相結(jié)合，注重發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，努力提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新素質(zhì)。
教育是復(fù)雜的，也是豐富多彩的。為了能更快地提升自己的教育、教學(xué)水平，我認(rèn)真反思每一節(jié)課，分析過去的課堂教學(xué)存在的問題及產(chǎn)生這些問題的原因，記載成功之筆，牢記失敗之處，珍惜學(xué)生的意見，改進(jìn)自己的教育方法。教師的幸福感來源于學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可，歷史教學(xué)中我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生把歷史唱著學(xué)、編順口溜、開展歷史辯論賽、幫助學(xué)生提前梳理和搭建歷史框架，讓學(xué)生在掌握歷史清晰脈絡(luò)的前提下輕松學(xué)習(xí)。自然，學(xué)生也留下了值得回憶和欣慰的話語：“老師，我是你這一屆的學(xué)生了，有緣才能做你的學(xué)生。初中很少上歷史課，我聽不懂也不感興趣，聽了你的三節(jié)課，我覺得你和初中老師教的方法不一樣，聽起來不會(huì)想睡覺，嘻嘻，反而覺得還蠻有意思的”?！安粡?qiáng)按牛頭吃草”，讓我們的學(xué)生一開始就主動(dòng)想學(xué)，輕松、快樂入門，這也使得我對(duì)高中歷史教學(xué)有了更深的領(lǐng)悟和更強(qiáng)的信心。
盡管，一直到xx年7月份我還不是班主任，但在與學(xué)生的交流中，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校班主任工作中應(yīng)該會(huì)大有作為。所以，xx年便主動(dòng)申請(qǐng)要當(dāng)班主任，準(zhǔn)備在這一平凡的崗位上為學(xué)校盡一份綿薄之力，也想盡快使自己鍛煉成熟。xx年帶領(lǐng)的高一（11）班，一年后有文新貴等7名同學(xué)通過選撥分別進(jìn)入文科和理科重點(diǎn)班，兩年后，這幾位高中進(jìn)校時(shí)起點(diǎn)分?jǐn)?shù)并不太高的學(xué)生，通過努力取得了很大的進(jìn)步，考入了理想的大學(xué)。如：文新貴同學(xué)進(jìn)校成績(jī)?yōu)?01分，xx年高考理科成績(jī)?yōu)?70分，許曉菲進(jìn)校成績(jī)?yōu)?40分，高考理科成績(jī)?yōu)?10分，陳瑤進(jìn)校成績(jī)?yōu)?70分，高考文科成績(jī)?yōu)?70 分。學(xué)生的進(jìn)步讓我感覺很欣慰，老師們問我一年中究竟做了些什么，其實(shí)我也記不清楚，只是覺得都是很瑣碎的事情，每天帶著學(xué)生出早操，幫助他們制定和修改學(xué)習(xí)計(jì)劃，永不停歇與學(xué)生輕松、愉快的談心，記住每個(gè)孩子的生日并準(zhǔn)時(shí)送上一份簡(jiǎn)單而精心準(zhǔn)備的禮物，團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)好我們的各科老師等等?？傊?，有兩點(diǎn)啟發(fā)，言傳身教，潤(rùn)物無聲。我想讓孩子們?cè)趷鄣姆諊休p松愉快地學(xué)習(xí)，懂得感恩、責(zé)任與自尊。學(xué)生成長(zhǎng)中懂得了如何為人處世，人做好了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)進(jìn)步。
xx年，年級(jí)部魏主任因工作擔(dān)子重，沒有太多精力照管其一年來帶領(lǐng)的班級(jí)，于是，重新調(diào)整了我的班主任工作，讓我接替他任高二（12）班班主任。主任把這個(gè)曾經(jīng)讓任課教師氣得哭過鼻子的班級(jí)交給我，我能領(lǐng)會(huì)主任的用心，也深感擔(dān)子的沉重。五十多個(gè)學(xué)生的班級(jí)，什么層次的都有，最低中考成績(jī)有200多分的，400分以下的占主流，特長(zhǎng)生與非特長(zhǎng)生混合。班級(jí)特點(diǎn)突出，孩子們有目標(biāo)，興趣廣，基礎(chǔ)弱，習(xí)慣差。針對(duì)學(xué)生的情況，我還是一個(gè)個(gè)談心了解，引導(dǎo)鼓勵(lì)，一次次的批評(píng)教育，很快走進(jìn)了孩子們心靈?，F(xiàn)在回憶起來，連我自己都不敢相信，那些在老師眼中“無可救藥”的學(xué)生，盡然會(huì)在與我談心的過程中噗通跪在地上，感謝老師的教誨和寬容。兩年帶班的風(fēng)風(fēng)雨雨，磕磕碰碰，我與孩子們共同成長(zhǎng)著，體會(huì)著變化與進(jìn)步。也許一些班主任還沒有體會(huì)過學(xué)生一起喊著響亮的口號(hào)出早操的經(jīng)歷。我在班主任日志曾這樣記錄：“學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)了，精神振奮了，生活、學(xué)習(xí)有計(jì)劃了，集體榮譽(yù)感加強(qiáng)了，我也用公家的時(shí)間鍛煉了個(gè)人的身體，何樂而不為呢”？也許有一些班主任的工作并沒有細(xì)致到在高考的前一天還煞費(fèi)苦心地給同學(xué)們送出自己特殊的祝福——“一根火腿腸加兩個(gè)荷包蛋”，而我用心做了。迎來的收獲，真有些出乎意料。學(xué)生畢業(yè)前夕，也許有班主任從來沒有收到過這樣的禮物：“老師，三年前，當(dāng)我剛踏進(jìn)二中時(shí)，認(rèn)為自己只能考三本，但是，三年后的今天，我想說，因?yàn)橛鲆娏四?，我已?jīng)有可能沖刺一本了?！睂W(xué)生的感激，家長(zhǎng)的感謝，就是我的最大幸福。xx屆高考，我所帶領(lǐng)的高三（12）班26名學(xué)生上二本線，其中，有三名特長(zhǎng)生被一本大學(xué)錄取。在學(xué)校統(tǒng)計(jì)的全年級(jí)學(xué)生進(jìn)出口成績(jī)對(duì)比結(jié)果，前十名學(xué)生中，我班占了四個(gè)。李清霞中考成績(jī)394分，高考成績(jī)484分，提高135分，李東翰中考成績(jī)350分，高考成績(jī)479分，提高129分，秦坤中考成績(jī)342分，高考成績(jī)468分，提升126分，姜盼盼中考成績(jī)345分，高考成績(jī)468分，提升123分。
三年班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如數(shù)家珍，忘記疲憊，釋放激情，為先進(jìn)的同學(xué)加油鼓勁，為后進(jìn)的同學(xué)樹立目標(biāo)與信心。班主任工作是瑣碎的，需要我們每一個(gè)班主任耐著性子去對(duì)待。我想，有一顆責(zé)任心、一顆愛心、一顆平常心，我們一定能把手中的工作做好，為學(xué)生的未來保駕護(hù)航，也就詮釋了“班主任才是世上最偉大的主任”這句話的涵義。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇十四
師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，為了加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揚(yáng)六盤水市第一中學(xué)的艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，傳承我校老班主任的優(yōu)良工作作風(fēng)和良好品德，同時(shí)使新班主任盡快適應(yīng)班主任的工作與生活我校特地舉辦了“班主任老帶新活動(dòng)”。“班主任老帶新活動(dòng)”是為了更好的給新班主任迅速成長(zhǎng)為教育教學(xué)能手創(chuàng)造良好的環(huán)境，全面推進(jìn)班主任隊(duì)伍素質(zhì)整體提高，本著取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的原則，我校安排我與王老師于20xx年9月結(jié)為師徒。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃：
通過帶教，讓剛擔(dān)任班主任的新教師熟悉班主任工作的各項(xiàng)基本要求，從而盡快勝任班主任工作。
（一）在實(shí)際工作中指導(dǎo)青年班主任了解工作的基本任務(wù)：
1、與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系，形成合力共同教育學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、教育能力和自主學(xué)習(xí)能力。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
4、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。
6、提高學(xué)生的身心健康水平。
7、正確處理班級(jí)突發(fā)性事件。
8、做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。
9、維護(hù)班級(jí)硬件環(huán)境。
（二）在實(shí)際工作中引導(dǎo)青年班主任明確自己的工作職責(zé)：
1、在師德修養(yǎng)上為年輕班主任樹立典范。教育年輕班主任愛護(hù)學(xué)生，熱愛班主任工作，促進(jìn)她在思想上健康成長(zhǎng)。
2、指導(dǎo)并督促年輕班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；指導(dǎo)年輕班主任制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。
3、指導(dǎo)年輕班主任進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。
4、指導(dǎo)年輕班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開展班級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新。
5、指導(dǎo)、檢查、督促年輕班主任及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫、管理工作。
6、協(xié)助、指導(dǎo)年輕班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。
7、指導(dǎo)年輕班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的配合。
8、引導(dǎo)被帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)年輕班主任撰寫期中、期末班級(jí)工作總結(jié)。指導(dǎo)年輕班主任每學(xué)期撰寫一篇德育論文。
（三）在學(xué)期開始和結(jié)束，指導(dǎo)青年班主任寫好學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)：
計(jì)劃要根據(jù)自己的本班實(shí)際，做好切實(shí)可行，符合學(xué)校整體的德育工作計(jì)劃?？偨Y(jié)要有理性思考，能從一學(xué)期的工作中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（四）指導(dǎo)青年班主任開好家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)：
每次家長(zhǎng)會(huì)都共同商討會(huì)議內(nèi)容，明確重點(diǎn)，有針對(duì)性的解決班級(jí)問題。主題班會(huì)要做到有計(jì)劃、有組織、有目的、有形式。
（五）指導(dǎo)青年班主任撰寫德育論文、德育案例，及時(shí)的總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。督促青年班主任學(xué)習(xí)德育理論，提升自己的工作理論水平。（六）指導(dǎo)青年班主任的工作要有步驟的進(jìn)行，每學(xué)期做好幫教活動(dòng)的記錄反饋，及時(shí)進(jìn)行溝通，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各種問題。
我相信通過以上的工作計(jì)劃，再加上我和王老師的不懈努力，我一定能幫助王老師盡快適應(yīng)班主任的生活，并幫助其成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的班主任。
姓名：饒情
時(shí)間：20xx年9月
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇一
班主任工作是平凡的，也是辛苦的。正是這種平凡、日復(fù)一日的辛勤勞動(dòng)，培育了人民的理想之花。為了這個(gè)事業(yè)，xx勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作著，為了學(xué)生她無暇顧及自己的家庭和身體。2011年，xx的愛人在工作中從房頂摔下來，造成小腿骨折，出院后仍需臥床養(yǎng)傷。當(dāng)時(shí)，xx也是在擔(dān)任一年級(jí)班主任工作，由于離單位較遠(yuǎn)，她只能每天早出晚歸。早晨她把愛人吃的藥和食物放在床頭，等晚上再去收拾清理。每當(dāng)她看到愛人因?yàn)樗裏o暇照顧所受的委屈時(shí)，她不止一次落淚。
次年，xx的兒子以優(yōu)異的成績(jī)考入佳市第一中學(xué)，當(dāng)時(shí)親朋好友都來祝賀，可是她的心情卻是又喜又憂，如果去佳市陪讀，她的班主任工作怎么辦?看著學(xué)生她左思右想，決定讓兒子回到縣一中讀書。高中三年，她沒有因?yàn)楹⒆诱?qǐng)過一天假，沒有回去給兒子做過一頓像樣的午飯。天下哪有不愛孩子的媽媽，看著瘦弱的兒子，她心中無限愧疚。她想等孩子長(zhǎng)大了一定會(huì)理解的，因?yàn)樗膵寢屖且幻W(xué)班主任教師，她離不開她熱愛的教育事業(yè)啊。
王風(fēng)云由于身體素質(zhì)差，患有嚴(yán)重的風(fēng)濕和胰腺炎等多種疾病，經(jīng)常忍受病痛的折磨，常年帶病堅(jiān)持工作。年邁的母親經(jīng)常心疼地說：“你經(jīng)常白天上班，晚上打點(diǎn)滴，是工作重要，還是命重要啊?趕快住院徹底檢查治療吧!”她卻堅(jiān)持沒事的，習(xí)慣了。2020年縣級(jí)首屆“最美教師”的殊榮在四小非她莫屬。“桃李無言，下自成蹊”。三十年來她所教過的學(xué)生在不斷成長(zhǎng)，有許多成為行業(yè)精英，她倍感欣慰。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇二
問渠那得清如許，孜孜不倦常充電。無水無以成江河，無知無以成教師。課程改革讓我揚(yáng)帆。我認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》、《實(shí)施新課程精要讀本》等書籍。《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》成為我忠實(shí)的“朋友”。從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平。課堂教研讓我起航。我閱讀了許多教育著作，摘抄教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)理念，不斷充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。我在課堂教學(xué)中大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，采用兵教兵方法，抓中等生、促優(yōu)秀生、帶學(xué)困生來促學(xué)幫學(xué)。在實(shí)踐中摸索，在摸索中總結(jié)，在總結(jié)中提高，形成了自己的課堂教學(xué)方法。我潛心研究教學(xué)，研究課堂，獲得了豐碩的教學(xué)成果。在大語文閱讀賽課中有我的身影，在“相約名師，聚焦課堂”活動(dòng)中，有我主動(dòng)請(qǐng)纓，取得佳績(jī)。我連續(xù)兩次在佳木斯市菊花杯小學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽嶄露頭腳，在總結(jié)表彰會(huì)上作了一節(jié)《應(yīng)用題》的展示課，更在市百家講堂教學(xué)競(jìng)賽中為校爭(zhēng)光。班級(jí)的黃羽竹、何新祺在全縣中小學(xué)生“博覽群書，享受閱讀”現(xiàn)場(chǎng)作文中分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，我榮獲了縣教體局頒發(fā)的輔導(dǎo)獎(jiǎng)。2020年被評(píng)為縣級(jí)語文學(xué)科教學(xué)能手。2020年執(zhí)教的主題班會(huì)課《安全伴我行》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。2020年5月在縣名師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中執(zhí)教的《王獻(xiàn)之練字》獲優(yōu)質(zhì)課。教研反思讓我發(fā)展，我撰寫的《把學(xué)習(xí)留給學(xué)生》、《讓成功的體驗(yàn)滋潤(rùn)學(xué)生的心田》、《小組合作學(xué)習(xí)的有效性》等論文分別在國(guó)家級(jí)教育期刊《新教育時(shí)代》、《語文研究與教學(xué)》發(fā)表。寶劍鋒從磨礪出，只有強(qiáng)師能，才能生受益。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇三
林木茂盛，必先固其根。課改中，她一馬當(dāng)先，努力鉆研。潛心鉆研教育科研工作。課堂上，她用溫馨、甜蜜的語言帶領(lǐng)孩子們遨游文學(xué)的殿堂。
一路走來她和孩子們共同收獲成長(zhǎng)的快樂。1998年，被評(píng)為縣級(jí)小學(xué)語文骨干教師，在佳木斯首屆說課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。1999年，被評(píng)為“十百千工程”百名骨干教師。2000年，在縣教師教學(xué)技能競(jìng)賽中，榮獲語文學(xué)科個(gè)人全能二等獎(jiǎng)。2002年，被評(píng)為學(xué)科帶頭人。同年，執(zhí)教的《狐貍和烏鴉》，被評(píng)為省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，省級(jí)語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。2003年，在佳市小學(xué)課程改革培訓(xùn)班上，執(zhí)教的《坐井觀天》，被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。同年，在全縣小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究活動(dòng)中，榮獲語文科講課一等獎(jiǎng)。2004年，在教科版語文教材教學(xué)展示會(huì)執(zhí)教的《語文七色光》獲省級(jí)優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。2006年，在佳木斯市第四屆百家講壇中，執(zhí)教的《李芳說得對(duì)嗎?》獲骨干組一等獎(jiǎng)，執(zhí)教的《只有一個(gè)地球》被評(píng)為省級(jí)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。同年，縣“三項(xiàng)技能教學(xué)競(jìng)賽”中，獲全能一等獎(jiǎng)。2007年，執(zhí)教的示范課《李芳說得對(duì)嗎?》在全省小學(xué)語文巡回培訓(xùn)會(huì)中受到好評(píng)。同年，榮獲省優(yōu)秀教師、省語文骨干教師。在2010年被評(píng)為佳木斯市語文、數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，全國(guó)“十五”教育部課題研究先進(jìn)個(gè)人，2011年榮獲省級(jí)優(yōu)秀教師。同年，她執(zhí)教的《一群光頭男孩兒》在黑龍江省教科版小學(xué)語文第二屆“精英杯”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，被評(píng)為特等獎(jiǎng)。2020年被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任、市語文最佳教師。2020年被評(píng)為縣級(jí)模范教師、省語文教學(xué)能手、國(guó)家級(jí)課題研究骨干。
2010年4月，黑龍江東部地區(qū)第二屆小學(xué)教學(xué)高端協(xié)作會(huì)暨首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽中，她以綜合五項(xiàng)總成績(jī)，榮獲特等獎(jiǎng)。9月，在國(guó)家教育部語言文字報(bào)刊社“評(píng)選全國(guó)百佳語文教師”活動(dòng)中，她又榮獲“全國(guó)優(yōu)秀語文教師”稱號(hào)。2020年指導(dǎo)的《倔強(qiáng)的貝多芬》榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。2020年，在佳木斯市首屆小學(xué)教師素養(yǎng)大賽中，執(zhí)教《早發(fā)白帝城》被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)，2020年，執(zhí)教的《桃花心木》在黑龍江省第五屆“精英杯”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，被評(píng)為特等獎(jiǎng)。同年被認(rèn)定為省級(jí)語文教學(xué)能手。2020年，在縣第三屆“高效課堂同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽中，執(zhí)教的《望天門山》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。2020年報(bào)送的課例《能說會(huì)寫—未來的生活》《閱讀-課文-6那只松鼠》均被評(píng)為教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課。在2020年佳木斯市小學(xué)教研基地建設(shè)終期工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，執(zhí)教了《那只松鼠》一節(jié)公開課，受到一致好評(píng)。在樺南縣骨干教師遴選中執(zhí)教的《掌聲》一課被評(píng)為縣級(jí)精品課，同年被評(píng)為市、縣骨干教師。2020年被授予樺南縣“十大杰出青年”榮譽(yù)稱號(hào)。2020年榮獲佳木斯市先進(jìn)工作者，市教學(xué)能手。2020年榮獲市優(yōu)秀教師。
處處留心皆學(xué)問，因?yàn)槠綍r(shí)積累，加上勤奮和努力，她自己撰寫的論文多次獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，如《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文，《如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力》經(jīng)教育部規(guī)劃課題組評(píng)審為優(yōu)秀教育研究論文，《語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣》榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文。2010年，教學(xué)實(shí)錄《太陽，你是粉刷匠嗎》在《語文研究與教學(xué)》中發(fā)表。2020年，她撰寫的《哈爾威船長(zhǎng)》一文，在《樺南教育》發(fā)表。2020年8月教學(xué)設(shè)計(jì)《為了妹妹》在《新課改理念下的基礎(chǔ)教育教學(xué)研究》中發(fā)表。2020年7月獲得《新課程背景下課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》課題結(jié)題。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇四
常言說的好：“經(jīng)師易求，人師難得”。自從參加工作那天起，xx就時(shí)刻注意自己的教師形象，知榮明恥，嚴(yán)于律己，用榜樣的作用影響著她的學(xué)生。所以不管分管工作有多重，身體狀態(tài)有多差，家中大事小情有多難，她都能堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，守護(hù)著班級(jí)學(xué)生，真的和教育結(jié)下了不解之緣。她在神圣的職業(yè)面前不講代價(jià)，不求索取，真正的把學(xué)校班級(jí)看成了自己的家，把學(xué)生看成了自己的孩子。就像冰心說過的那樣：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”在多年的班主任工作中，她始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子，假如是我的孩子”，這樣的想法，使她對(duì)學(xué)生多了一份理解、寬容、尊重，少了一份苛求、埋怨、指責(zé)。xx曾經(jīng)教過一個(gè)叫代宇航的學(xué)生，他性格孤僻、處事極端，不會(huì)與別人溝通，完全生活在自己的精神世界當(dāng)中。時(shí)常在上課時(shí)毫無來由的突然間大喊大叫，煩躁時(shí)扔衣服、扔鞋子，下課經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生糾紛，甚至抓傷、咬傷其他同學(xué)。都是一年級(jí)的孩子，集體觀念還沒有形成，代宇航的存在無疑給xx的工作帶來了很多麻煩，面對(duì)這樣的孩子，她沒有指責(zé)也沒有批評(píng)，而是以百倍地耐心包容他、親近他，下課時(shí)把他領(lǐng)在身邊，經(jīng)常送給他小禮物，利用一切機(jī)會(huì)與他交流，安撫他那脆弱、敏感的心靈。隨著時(shí)間的推移，代宇航不再排斥她了，開始接受她的勸導(dǎo)，煩躁的次數(shù)也逐漸減少了，慢慢地樹立了集體觀念。代宇航的變化讓家長(zhǎng)都感到意外與驚喜，家長(zhǎng)臉上滿意的笑容越來越多了，王老師心里充滿了欣慰與喜悅，多年來她就是這樣在平凡的崗位上把愛公平的灑給了每一個(gè)學(xué)生。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇五
我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級(jí)的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個(gè)榜樣。
比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠(yuǎn)，等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了，特別是現(xiàn)在有時(shí)候還要準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了，那么我一定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺(tái)上，我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生一定會(huì)做到“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問題，是很多班主任比較頭痛的，但是我所帶的班級(jí)從來不會(huì)，我家住在縣里，每天開車上下班，所以我對(duì)學(xué)生的要求，如果我每天能準(zhǔn)時(shí)到崗，那么他們就沒有理由到不了，因?yàn)闆]人比我住的還遠(yuǎn)。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，我都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室，學(xué)生早已習(xí)慣，不會(huì)比我來得晚。所以在班主任工作中，與其說要學(xué)生照我說的去做，不如改為照我做的去做。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇六
四小是縣里偏遠(yuǎn)薄弱小學(xué)，學(xué)生大部分是來自鄉(xiāng)下留守兒童及單親家庭的住宿學(xué)生，學(xué)困生較多。作為班主任xx總是以寬容之心去溫暖孩子，用愛心誠(chéng)心去感化孩子。她每天利用午休時(shí)間耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，找出學(xué)困生薄弱點(diǎn)并制定計(jì)劃，采用激勵(lì)表揚(yáng)法，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，并號(hào)召優(yōu)等生幫助差生，開展一幫一手拉手活動(dòng)，使學(xué)困生有所進(jìn)步。為了全面了解學(xué)生，王老師經(jīng)常利用課余時(shí)間做好家訪工作，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，取得家長(zhǎng)支持配合工作，與家長(zhǎng)們建立了深厚的友誼。由于工作深入細(xì)微，班級(jí)曾多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。
xx在班主任工作中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況努力創(chuàng)建特色班級(jí)管理體系。培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，發(fā)揮小干部的大作用，討論制定班規(guī);創(chuàng)建班級(jí)圖書角，開拓學(xué)生視野;創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地，展示學(xué)生每月的作業(yè);評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，好人好事欄，學(xué)生們把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比一比誰發(fā)現(xiàn)的多;學(xué)期末總體評(píng)比排名，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。
在班級(jí)活動(dòng)中，堅(jiān)持開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)如：向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，安全知識(shí)教育等系列活動(dòng)。2020年提交的班隊(duì)會(huì)錄像課，獲得了縣級(jí)優(yōu)秀班隊(duì)會(huì)一等獎(jiǎng)。在活動(dòng)中學(xué)生受到了思想教育，提高了安全意識(shí)，樹立起爭(zhēng)做文明小學(xué)生的意識(shí)。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇七
放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任?！白屆總€(gè)孩子都抬起頭來走路”是我教育的理念。弱苗更要多澆水。班中的學(xué)困生劉某，父母離異，由年過花甲的奶奶看護(hù)。學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律一團(tuán)糟，對(duì)這樣的孩子怎么辦?給最頭疼的孩子貼上好標(biāo)簽，病樹常護(hù)理，學(xué)困生多關(guān)照。我把這名學(xué)生當(dāng)做我的領(lǐng)導(dǎo)，一次一次地提問、輔導(dǎo)，一回一回地溝通、表揚(yáng)。漸漸地他做錯(cuò)事能主動(dòng)說對(duì)不起了，考試及格了。教室里放飛的是希望，守巢的是自己，黑板上寫下的是真理，擦去的是功利。
在工作中所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自我于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，更是第五小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、同事和我的親人、朋友用磚石鋪成的一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階。平凡的我沒有轟轟烈烈的動(dòng)人事跡，有的只是對(duì)教育的赤誠(chéng)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任。我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
三十幾年的堅(jiān)守，為孩子們撐起了一片片藍(lán)天，雖說鬢角上多了幾根銀絲，眼角上多了幾道皺紋，脊柱又多了幾分前傾，當(dāng)我的遠(yuǎn)隔千山萬水的學(xué)生，通過微信給我送上一個(gè)小小的祝福時(shí)，我就頓時(shí)感到，我是世界上最幸福的人，最有財(cái)富的人!2011年、2020年、2020年、2020年被縣教體局評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;2010年被評(píng)為佳木斯市級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人;2020年被樺南縣人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師;2020年9月被評(píng)為佳木斯市文明教師家庭“書香之家”;2020年被樺南縣人民政府授予“最美教師”的光榮稱號(hào)，并評(píng)為佳木斯市“模范教師”。
教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆心靈呼喚另一顆心靈的事業(yè)。我雖然已兩鬢染滿霜花，但老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。學(xué)生快樂、健康地成長(zhǎng)，才是最大的心愿與幸福!我會(huì)一如既往，在平凡中完成對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求!
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我校針對(duì)教委辦教務(wù)工作思路，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美等方面協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)對(duì)本校一學(xué)期的教務(wù)工作總結(jié)如下：
我校嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，上好上足課程，我們主要通過：
1.校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡課，加強(qiáng)促進(jìn)技能科課程得到落實(shí)，不被語數(shù)科占用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)得以更加全面。
2.堅(jiān)持對(duì)新教師進(jìn)行不定時(shí)聽課，第一就是保障新教師能夠加強(qiáng)課前的備課環(huán)節(jié)，切實(shí)備好課，不教無準(zhǔn)備的課。第二就是通過推門聽課這個(gè)環(huán)節(jié)，課后能及時(shí)與新教師進(jìn)行溝通，并對(duì)其課堂的教學(xué)提出自己的見解及建議，督促新教師加強(qiáng)自身教學(xué)素養(yǎng)的提升。
3.每月對(duì)教師進(jìn)行常規(guī)月檢，通過這個(gè)環(huán)節(jié)把握教師們的教學(xué)方向，對(duì)有存在不足的教師給予更加明確的工作要求，意在加強(qiáng)常規(guī)化的管理。
1.常規(guī)教研。認(rèn)真落實(shí)周四教研日，扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，為了鍛煉中青年教師的教學(xué)水平，學(xué)校師徒結(jié)對(duì)的老師根據(jù)“青藍(lán)工程”文件的相關(guān)規(guī)定，確確實(shí)實(shí)進(jìn)行了一次師徒同臺(tái)同課異構(gòu)的模式，讓新教師更快的成長(zhǎng)起來。如參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，顏明旭老師憑借自己扎實(shí)的基本功，入選了鎮(zhèn)級(jí)的參賽資格，并獲得了鎮(zhèn)級(jí)的二等獎(jiǎng)。同時(shí)，在新教師的匯報(bào)課評(píng)比中，顏明旭老師上出了一節(jié)高質(zhì)量的課，獲得了評(píng)委老師的一致肯定。同時(shí)，我校還開展了第四個(gè)“四課提質(zhì)月活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放周活動(dòng)”等，通過這些活動(dòng)，老師的教學(xué)水平都得到了提升。
2.課題研究。我校兩個(gè)鎮(zhèn)級(jí)小課題都進(jìn)行了結(jié)題，其中數(shù)學(xué)小課題已經(jīng)通過了驗(yàn)收，語文小課題也在結(jié)題驗(yàn)收中。在課題方面，我校加強(qiáng)了對(duì)教師的`培訓(xùn)，力爭(zhēng)每個(gè)老師手中都有自己的小課題可以研究，待有一日能夠申請(qǐng)成為鎮(zhèn)級(jí)的課題。
3.師資培訓(xùn)。為了能夠提高我校教師的業(yè)務(wù)能力，我校組織了多名老師分批次參加了各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)。讓這些參加培訓(xùn)活動(dòng)的老師回校后要對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)并對(duì)全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，力求所有的老師都能夠不同程度的學(xué)到新的教育理念，讓自身能夠緊跟時(shí)代的步伐。
我校堅(jiān)持落實(shí)周三無作業(yè)日以及各項(xiàng)興趣活動(dòng)項(xiàng)目的開展，通過各種興趣小組活動(dòng)讓學(xué)生真正的得到鍛煉。我們的意圖是讓學(xué)生能夠在好書的同時(shí)，能夠拓展自己的課外業(yè)余生活，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。本學(xué)期我校還安排五年級(jí)學(xué)生還參加了鎮(zhèn)里統(tǒng)一組織的為期一周的軍事管理訓(xùn)練，通過這個(gè)活動(dòng)來提高學(xué)生們的自我照顧能力。
下個(gè)學(xué)期思路：
1.認(rèn)真開展校本小課題的研究活動(dòng)，爭(zhēng)取順利通過驗(yàn)收結(jié)題。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校年輕教師的教學(xué)水平鍛煉，通過更多的教研活動(dòng)來帶動(dòng)教師的成長(zhǎng)。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣小組的培訓(xùn)，爭(zhēng)取能取得更多的成績(jī)。
4.組織中青年教師參加鎮(zhèn)級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)技能比賽，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇九
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了二十八年，在多年的工作實(shí)踐中我特別善于組織和管理學(xué)生。每接一個(gè)新班都特別重視培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。如現(xiàn)在的八年五班由班長(zhǎng)黃詩涵全面負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)分工細(xì)化到各個(gè)班委成員。早讀、衛(wèi)生、板報(bào)，學(xué)習(xí)等工作分別由趙玉川，王悅含，耿欣，唐子涵同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣一來班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作得到了更加順利的開展。同時(shí)我能與任課老師密切聯(lián)系，恰當(dāng)合作，做好班級(jí)工作。利用微信、家長(zhǎng)會(huì)，親自家訪等方式與家長(zhǎng)溝通，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教，多年來和家長(zhǎng)親如朋友，得到了他們的高度認(rèn)可。正是因?yàn)榇蠹业凝R心協(xié)力我所帶的班級(jí)經(jīng)常獲得“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”、“文明禮儀班級(jí)”、“精神文明標(biāo)兵”班級(jí)、“文明寢室”等榮譽(yù)稱號(hào)。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇十
愛是一個(gè)永恒的話題，沒有愛就沒有教育。我對(duì)這句話深有感觸，我說：“教師的人生就應(yīng)該是一部愛的經(jīng)典，愛教育，愛學(xué)校，愛崗位，愛學(xué)生，只有傾注了全部的愛，師德修養(yǎng)才能在愛的奉獻(xiàn)中得到提升，才能真正做到為人師表、教書育人?！蔽疫@樣說了也這樣做了。為了了解貧困學(xué)生的家庭狀況，我抽出時(shí)間，大量地進(jìn)行家訪。三十多年來，我走進(jìn)了上百個(gè)貧困家庭，迄今為止共幫扶了100多名貧困學(xué)生。我教過的學(xué)生劉樂，父愛患有肝癌，母親腿殘疾，不能干重活，在她父親患病期間欠下了許多外債，我每月從工資中拿出50元錢給劉樂做生活費(fèi)，我經(jīng)常給她買學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，在黑龍江省書信大賽中《我的母親》獲一等獎(jiǎng)。何金生的父親因病去世，正好那年上大學(xué)，我在經(jīng)濟(jì)上給予他幫助。他現(xiàn)在已大學(xué)畢業(yè)，每年春節(jié)回來時(shí)都來看望我。現(xiàn)在的班級(jí)單身家庭、留守的孩子多，我經(jīng)常給這些孩子買學(xué)習(xí)用品。我班的呂佳瑩、張雅琪兩個(gè)女孩都是單親家庭，父親又外出打工，兩個(gè)女孩都很內(nèi)向，我利用課余時(shí)間找她們聊天、談心，漸漸地她們的性格開朗了，有什么話都愿意和我說，把我當(dāng)成了她們的好朋友。課上也愛回答問題了。低年級(jí)的孩子有時(shí)壞肚子，來不及去廁所，拉在褲子里，我都幫助他們擦完后再告訴家長(zhǎng)。孩子生病時(shí)，因離家遠(yuǎn)，我領(lǐng)著孩子去打針，家長(zhǎng)非常感激。對(duì)于學(xué)困生，我都耐心地輔導(dǎo)從不歧視，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)……我在管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，學(xué)生才會(huì)學(xué)著去愛別人。
我把自己寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)，我用自己的真情譜寫著農(nóng)村希望小學(xué)教育之歌。我曾獲得“黑龍江省縣域優(yōu)秀教育人才”、“黑龍江省優(yōu)秀教師”、“佳木斯市優(yōu)秀班主任”、“多次獲得縣模范教師、優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。我說：“榮譽(yù)只能代表過去，殊榮會(huì)激勵(lì)我更加前行!雖然我還有兩年多的時(shí)間就要退休了，但我會(huì)在班主任的崗位上繼續(xù)工作，直到退休。我熱愛教育，無怨無悔!”
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇十一
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)班主任。
工作總結(jié)。
表，歡迎大家參閱。
時(shí)間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五(1)班班主任今年是我工作的第三個(gè)年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)。
我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題，雖說到上學(xué)已經(jīng)有近一年的時(shí)間了，但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(zhǎng)，在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命，組成自己的值周隊(duì)伍，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神，同時(shí)我在墻報(bào)上開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時(shí)時(shí)監(jiān)督自己，每次家長(zhǎng)來接的時(shí)候，他們總會(huì)把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷，看到他們那自豪得表情，家長(zhǎng)高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標(biāo)。
1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。
三、重點(diǎn)工作。
1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。
2、健全“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度，讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的措施。
3、做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務(wù)贏得家長(zhǎng)們的口碑。
4、加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)懷每位學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是成長(zhǎng)困難生的成長(zhǎng)，努力使每位學(xué)生都能快樂地成長(zhǎng)、聰明地學(xué)習(xí)。
四、主要工作。
1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。
緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人，把各項(xiàng)管理要求到位，使孩子們?cè)陂_學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣。
充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在家校本上，每周五班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，繼續(xù)開展綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
2、狠抓班級(jí)紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌。
(1)課堂紀(jì)律。
嚴(yán)格遵守課堂“四管”，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤，無違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無星。個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。
(2)班級(jí)衛(wèi)生。
每天下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)衛(wèi)生員進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表揚(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
3、重視班干部的培養(yǎng)。
班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班會(huì)總結(jié)，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
五年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極開展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
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小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇十二
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。高中畢業(yè)時(shí)，就考取了農(nóng)村民辦教師，成為了一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中一直保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。記得，孩子小的時(shí)候我教復(fù)式班，孩子生病，由奶奶陪著去打針，孩子說：“我好像不是你的孩子，你對(duì)學(xué)生比對(duì)我還親?！甭犃撕⒆拥脑?，心里有些心酸，我是一個(gè)不稱職的母親，但反過來想，三十多雙眼睛在望著、盼著我，我覺得值了。
2020年7月，母親生病期間，平時(shí)都是由哥嫂姐姐和妹妹來護(hù)理，我只是利用雙休日去陪伴母親。我每次要走時(shí)，母親總是拉著我的手，我知道這是不想讓我走，母親看了看我還是松開了手。母親生病期間我沒有耽誤一天，就在母親快要病危時(shí)，我還在給孩子們上課，接到電話后，我一直在祈禱，母親你等著，別走，千萬等著我，和母親見了最后一面。我是個(gè)不孝的女兒，我想母親會(huì)原諒我的。
我告訴自己要用心做好教育中的每一件事，耐心地處理班級(jí)的每一個(gè)問題，用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)年年被評(píng)為優(yōu)秀集體。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇十三
我于xx年9月被聘為白云二中歷史教師，思想上追求進(jìn)步，工作上勤勤懇懇，作風(fēng)正派，關(guān)愛學(xué)生，成績(jī)顯著。xx年9月，剛參加工作時(shí)，我被安排在學(xué)校辦公室鍛煉，并兼有高一年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。從xx年9月至xx年7月，我在諶宏姍老師的教學(xué)幫帶下，不斷進(jìn)步。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和新的教育教學(xué)理論，在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究等方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)。并力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉教學(xué)大綱、高考大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握與理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確每個(gè)學(xué)期的教學(xué)要求，制定工作計(jì)劃，切實(shí)把握與理解教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并深入了解學(xué)情，選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備課時(shí)做到備大綱、備教材、備教法、備學(xué)情，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)過程。同時(shí)，寫好備課筆記，積極參與學(xué)校安排的集體備課，主動(dòng)發(fā)言，博采眾長(zhǎng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，達(dá)到與其他老師優(yōu)勢(shì)共享。在教學(xué)中，我并不僅僅局限于向?qū)W生傳授知識(shí)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。不僅讓學(xué)生知道“是什么”，更要讓學(xué)生知道“為什么”。我會(huì)時(shí)刻提醒自己，教師要為人師表，以身作則。我準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到、早退、缺曠，認(rèn)真批改作業(yè)，做好“培優(yōu)輔差”工作，找學(xué)生談話，耐心引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
課堂教學(xué)中，我有自己的教學(xué)思想，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，我相信任何一個(gè)學(xué)生都是有發(fā)展的潛力的，都是不可放棄的。我的教學(xué)要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持文化教育與思想教育相結(jié)合，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)；二是堅(jiān)持學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；三是堅(jiān)持發(fā)展智力與培養(yǎng)能力相結(jié)合，注重發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，努力提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新素質(zhì)。
教育是復(fù)雜的，也是豐富多彩的。為了能更快地提升自己的教育、教學(xué)水平，我認(rèn)真反思每一節(jié)課，分析過去的課堂教學(xué)存在的問題及產(chǎn)生這些問題的原因，記載成功之筆，牢記失敗之處，珍惜學(xué)生的意見，改進(jìn)自己的教育方法。教師的幸福感來源于學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可，歷史教學(xué)中我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生把歷史唱著學(xué)、編順口溜、開展歷史辯論賽、幫助學(xué)生提前梳理和搭建歷史框架，讓學(xué)生在掌握歷史清晰脈絡(luò)的前提下輕松學(xué)習(xí)。自然，學(xué)生也留下了值得回憶和欣慰的話語：“老師，我是你這一屆的學(xué)生了，有緣才能做你的學(xué)生。初中很少上歷史課，我聽不懂也不感興趣，聽了你的三節(jié)課，我覺得你和初中老師教的方法不一樣，聽起來不會(huì)想睡覺，嘻嘻，反而覺得還蠻有意思的”?！安粡?qiáng)按牛頭吃草”，讓我們的學(xué)生一開始就主動(dòng)想學(xué)，輕松、快樂入門，這也使得我對(duì)高中歷史教學(xué)有了更深的領(lǐng)悟和更強(qiáng)的信心。
盡管，一直到xx年7月份我還不是班主任，但在與學(xué)生的交流中，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校班主任工作中應(yīng)該會(huì)大有作為。所以，xx年便主動(dòng)申請(qǐng)要當(dāng)班主任，準(zhǔn)備在這一平凡的崗位上為學(xué)校盡一份綿薄之力，也想盡快使自己鍛煉成熟。xx年帶領(lǐng)的高一（11）班，一年后有文新貴等7名同學(xué)通過選撥分別進(jìn)入文科和理科重點(diǎn)班，兩年后，這幾位高中進(jìn)校時(shí)起點(diǎn)分?jǐn)?shù)并不太高的學(xué)生，通過努力取得了很大的進(jìn)步，考入了理想的大學(xué)。如：文新貴同學(xué)進(jìn)校成績(jī)?yōu)?01分，xx年高考理科成績(jī)?yōu)?70分，許曉菲進(jìn)校成績(jī)?yōu)?40分，高考理科成績(jī)?yōu)?10分，陳瑤進(jìn)校成績(jī)?yōu)?70分，高考文科成績(jī)?yōu)?70 分。學(xué)生的進(jìn)步讓我感覺很欣慰，老師們問我一年中究竟做了些什么，其實(shí)我也記不清楚，只是覺得都是很瑣碎的事情，每天帶著學(xué)生出早操，幫助他們制定和修改學(xué)習(xí)計(jì)劃，永不停歇與學(xué)生輕松、愉快的談心，記住每個(gè)孩子的生日并準(zhǔn)時(shí)送上一份簡(jiǎn)單而精心準(zhǔn)備的禮物，團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)好我們的各科老師等等?？傊?，有兩點(diǎn)啟發(fā)，言傳身教，潤(rùn)物無聲。我想讓孩子們?cè)趷鄣姆諊休p松愉快地學(xué)習(xí)，懂得感恩、責(zé)任與自尊。學(xué)生成長(zhǎng)中懂得了如何為人處世，人做好了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)進(jìn)步。
xx年，年級(jí)部魏主任因工作擔(dān)子重，沒有太多精力照管其一年來帶領(lǐng)的班級(jí)，于是，重新調(diào)整了我的班主任工作，讓我接替他任高二（12）班班主任。主任把這個(gè)曾經(jīng)讓任課教師氣得哭過鼻子的班級(jí)交給我，我能領(lǐng)會(huì)主任的用心，也深感擔(dān)子的沉重。五十多個(gè)學(xué)生的班級(jí)，什么層次的都有，最低中考成績(jī)有200多分的，400分以下的占主流，特長(zhǎng)生與非特長(zhǎng)生混合。班級(jí)特點(diǎn)突出，孩子們有目標(biāo)，興趣廣，基礎(chǔ)弱，習(xí)慣差。針對(duì)學(xué)生的情況，我還是一個(gè)個(gè)談心了解，引導(dǎo)鼓勵(lì)，一次次的批評(píng)教育，很快走進(jìn)了孩子們心靈?，F(xiàn)在回憶起來，連我自己都不敢相信，那些在老師眼中“無可救藥”的學(xué)生，盡然會(huì)在與我談心的過程中噗通跪在地上，感謝老師的教誨和寬容。兩年帶班的風(fēng)風(fēng)雨雨，磕磕碰碰，我與孩子們共同成長(zhǎng)著，體會(huì)著變化與進(jìn)步。也許一些班主任還沒有體會(huì)過學(xué)生一起喊著響亮的口號(hào)出早操的經(jīng)歷。我在班主任日志曾這樣記錄：“學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)了，精神振奮了，生活、學(xué)習(xí)有計(jì)劃了，集體榮譽(yù)感加強(qiáng)了，我也用公家的時(shí)間鍛煉了個(gè)人的身體，何樂而不為呢”？也許有一些班主任的工作并沒有細(xì)致到在高考的前一天還煞費(fèi)苦心地給同學(xué)們送出自己特殊的祝福——“一根火腿腸加兩個(gè)荷包蛋”，而我用心做了。迎來的收獲，真有些出乎意料。學(xué)生畢業(yè)前夕，也許有班主任從來沒有收到過這樣的禮物：“老師，三年前，當(dāng)我剛踏進(jìn)二中時(shí)，認(rèn)為自己只能考三本，但是，三年后的今天，我想說，因?yàn)橛鲆娏四?，我已?jīng)有可能沖刺一本了?！睂W(xué)生的感激，家長(zhǎng)的感謝，就是我的最大幸福。xx屆高考，我所帶領(lǐng)的高三（12）班26名學(xué)生上二本線，其中，有三名特長(zhǎng)生被一本大學(xué)錄取。在學(xué)校統(tǒng)計(jì)的全年級(jí)學(xué)生進(jìn)出口成績(jī)對(duì)比結(jié)果，前十名學(xué)生中，我班占了四個(gè)。李清霞中考成績(jī)394分，高考成績(jī)484分，提高135分，李東翰中考成績(jī)350分，高考成績(jī)479分，提高129分，秦坤中考成績(jī)342分，高考成績(jī)468分，提升126分，姜盼盼中考成績(jī)345分，高考成績(jī)468分，提升123分。
三年班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如數(shù)家珍，忘記疲憊，釋放激情，為先進(jìn)的同學(xué)加油鼓勁，為后進(jìn)的同學(xué)樹立目標(biāo)與信心。班主任工作是瑣碎的，需要我們每一個(gè)班主任耐著性子去對(duì)待。我想，有一顆責(zé)任心、一顆愛心、一顆平常心，我們一定能把手中的工作做好，為學(xué)生的未來保駕護(hù)航，也就詮釋了“班主任才是世上最偉大的主任”這句話的涵義。
小學(xué)業(yè)務(wù)主任工作總結(jié)篇十四
師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，為了加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揚(yáng)六盤水市第一中學(xué)的艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，傳承我校老班主任的優(yōu)良工作作風(fēng)和良好品德，同時(shí)使新班主任盡快適應(yīng)班主任的工作與生活我校特地舉辦了“班主任老帶新活動(dòng)”。“班主任老帶新活動(dòng)”是為了更好的給新班主任迅速成長(zhǎng)為教育教學(xué)能手創(chuàng)造良好的環(huán)境，全面推進(jìn)班主任隊(duì)伍素質(zhì)整體提高，本著取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的原則，我校安排我與王老師于20xx年9月結(jié)為師徒。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃：
通過帶教，讓剛擔(dān)任班主任的新教師熟悉班主任工作的各項(xiàng)基本要求，從而盡快勝任班主任工作。
（一）在實(shí)際工作中指導(dǎo)青年班主任了解工作的基本任務(wù)：
1、與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系，形成合力共同教育學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、教育能力和自主學(xué)習(xí)能力。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
4、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。
6、提高學(xué)生的身心健康水平。
7、正確處理班級(jí)突發(fā)性事件。
8、做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。
9、維護(hù)班級(jí)硬件環(huán)境。
（二）在實(shí)際工作中引導(dǎo)青年班主任明確自己的工作職責(zé)：
1、在師德修養(yǎng)上為年輕班主任樹立典范。教育年輕班主任愛護(hù)學(xué)生，熱愛班主任工作，促進(jìn)她在思想上健康成長(zhǎng)。
2、指導(dǎo)并督促年輕班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；指導(dǎo)年輕班主任制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。
3、指導(dǎo)年輕班主任進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。
4、指導(dǎo)年輕班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開展班級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新。
5、指導(dǎo)、檢查、督促年輕班主任及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫、管理工作。
6、協(xié)助、指導(dǎo)年輕班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。
7、指導(dǎo)年輕班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的配合。
8、引導(dǎo)被帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)年輕班主任撰寫期中、期末班級(jí)工作總結(jié)。指導(dǎo)年輕班主任每學(xué)期撰寫一篇德育論文。
（三）在學(xué)期開始和結(jié)束，指導(dǎo)青年班主任寫好學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)：
計(jì)劃要根據(jù)自己的本班實(shí)際，做好切實(shí)可行，符合學(xué)校整體的德育工作計(jì)劃?？偨Y(jié)要有理性思考，能從一學(xué)期的工作中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（四）指導(dǎo)青年班主任開好家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)：
每次家長(zhǎng)會(huì)都共同商討會(huì)議內(nèi)容，明確重點(diǎn)，有針對(duì)性的解決班級(jí)問題。主題班會(huì)要做到有計(jì)劃、有組織、有目的、有形式。
（五）指導(dǎo)青年班主任撰寫德育論文、德育案例，及時(shí)的總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。督促青年班主任學(xué)習(xí)德育理論，提升自己的工作理論水平。（六）指導(dǎo)青年班主任的工作要有步驟的進(jìn)行，每學(xué)期做好幫教活動(dòng)的記錄反饋，及時(shí)進(jìn)行溝通，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各種問題。
我相信通過以上的工作計(jì)劃，再加上我和王老師的不懈努力，我一定能幫助王老師盡快適應(yīng)班主任的生活，并幫助其成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的班主任。
姓名：饒情
時(shí)間：20xx年9月