在人生的道路上，總有一些事情是那么難以預料的。寫總結(jié)時應注意邏輯性和條理性，將內(nèi)容按照一定的順序和結(jié)構(gòu)進行組織，使其更易于理解和接受。推薦以下幾篇閱讀材料，希望能給大家的總結(jié)提供一些啟發(fā)。
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇一
全媒體記者張偉報道為了表彰在疫情防控期間在線上教學活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師和部分家長，激勵大家向優(yōu)秀看齊，5月25日清晨，迎著燦爛的陽光，城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)金明實驗小學在操場上舉行主題“優(yōu)秀引領(lǐng)相伴同行”的疫情防控期間線上優(yōu)秀教師及家長頒獎典禮儀式。學校領(lǐng)導、全體教師、部分家長及四年級學生參加，其余年級各班在教室觀摩。
儀式在莊嚴的升國旗、奏國歌中拉開了帷幕。副校長王丹宣讀了學校對市、區(qū)級優(yōu)秀教師及20名優(yōu)秀教師的表彰決定及表彰名單。校長閆永紅在致頒獎詞時深情寄語：“你們以專業(yè)的力量堅守師者的責任與擔當；化災難為教材，引領(lǐng)學生上好這節(jié)“人生大課”。內(nèi)心有溫暖，腳下有力量；疫情面前，你們用大愛情懷傳遞著“做人的溫度”，讓師德與初心相伴，讓生命與使命同行?！?。
副校長郭艷梅宣讀了學校對129名優(yōu)秀家長的'表彰決定及名單。閆永紅在致辭中提到“你們是家庭版全科型教師，智勇雙全、傾心注力，為孩子們負責，為學校助力，為國家擔當；特殊時期、多重身份；即便深宅蝸居，你們也一如既往，將愛心和責任的紐帶與學校打個結(jié)緊緊相連。”。
優(yōu)秀教師代表吳玉品及優(yōu)秀家長代表曹煒晴的母親先后發(fā)言。據(jù)了解，在特殊而難忘的假期里，學校本著防疫為重、自主學習、線上指導、勞逸結(jié)合的原則，指導學生有規(guī)律地學習、生活和勞動鍛煉，培育學生良好的學習習慣、健康的生活習慣和積極樂觀的心態(tài)，自主、自律的學生在這特殊的時期收獲頗豐，背后離不開教師的督促和引導，更離不開家長的默默付出和陪伴。
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
下午好!
在這個特殊的時刻，站在這個特殊的位置上，作為一名普通的'老師，作為一名初一的班主任，我只想說三句話：
第一句話：當一名老師很容易，當一名好老師不容易：當一名班主任很容易，當一名稱職的班主任不容易。所以，當同學們遇到這樣的老師和班主任時，請你們好好珍惜。作為一名普通的老師，我們可以選擇清貧，我們可以選擇平凡，但我們不能選擇平庸。
第二句話：獲獎的同學固然可賀，但我更想把欣賞的目光送給這樣的學生：他們?yōu)榱诉@次考試，同樣準備了很長的時間，同樣付出了辛勤的汗水，甚至委屈的淚水，卻因為種種原因，沒有站在這個領(lǐng)獎臺上，但他們同樣是勝利者，因為他們戰(zhàn)勝了自己！他們應該獲得更加熱烈的掌聲！
第三句話：20xx年的夏天，注定是一個不平凡的夏天，就是這樣一個求真、務實、進取的團隊，創(chuàng)造了空前的中考輝煌。他們使應該考上的學生考上了高中，使應該考不上的學生也考上了高中。我們有理由相信：在王主任的帶領(lǐng)下，在各位老師的不懈努力下，在同學們的刻苦學習下，三年后，這個和諧而英雄的團隊定會再給我們一個驚喜，創(chuàng)造再一次的輝煌！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇三
各位來賓、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
在這個火熱的季節(jié)里，我們隆重舉行“車隨我動”手動變速器、推車技能大賽頒獎儀式。在此，我謹代表校委會向在此次大賽中獲獎的同學們表示由衷的慶祝，同時期表全校師生向致力于發(fā)展xxx事業(yè)和關(guān)心xxx的各位領(lǐng)導和社會各界人士致以崇高的敬意和誠摯的感謝。
天道酬勤，不負苦心。1直以來，我校堅持以育人為本，以學生為主體，將人材培養(yǎng)作為學校的根本任務，放在學校工作的首位，將人材培養(yǎng)質(zhì)量視作自己最為寶貴的生命線。在理實1體化教學模式下，我們提倡學生“以賽代練”，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。在7月學校組織的“車隨我動”手動變速器拆裝大賽和推車技能賽活動，同學們積極報名，積極參與，同時在比賽中也出現(xiàn)出了1批優(yōu)秀學員。這些同學，他們尊師愛友，團結(jié)協(xié)作；他們勤學苦思，善于總結(jié)；他們奮起直追，鍥而不舍；正是他們本身堅強的意志和寶貴的品質(zhì)，才使他們在競爭中脫穎而出，走上今天的領(lǐng)獎臺，希望這些獲獎同學把嘉獎和稱贊化為今后不竭的動力，葉落歸根，心懷感激，志存高遠，為自己的人生開辟出1片更寬闊的嶄新天地。
同時，我也向在坐的未遭到嘉獎的同學表示美好的期望！9層之臺，起于壘土，希望你們不要妄自菲薄，努力學習，永不言敗。不斷發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，逾越自己。相信在未來的日子里，你們一樣會躋身于領(lǐng)獎隊伍的行列，品味成功的甘美，收獲豐收的喜悅。
老師們、同學們，回顧過去，我們感到非常自豪，展望未來，我們更充滿信心。我們?nèi)繋熒斠源舜晤C獎儀式為契機，銳意進取，披荊斬棘，我們深信，在全校師生的共同努力下，xxx明天勢必更加光輝！
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇四
你們好！
“河海不擇細流，故能成其深”，15年來，我堅守著教育的夢想，將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命，靠著教育工作中的點滴付出與積累，在奮力拼搏中自己也得到了不斷成長。能夠被評選為“第二屆河南最具成長力教師”，我感到十分幸運，感謝教育時報給我這次訴說心聲的機會，與大家分享成長中的快樂。
一、夢想在堅守中生根
一直以來，中科院心理研究所張梅玲教授的話深深的觸動著我：每個人都應該有夢，夢在每個人心里，掌握在每個人手中，我們應該寫自己的書，走自己的路，做最好的自己。有所追求，就要有所舍棄，選擇堅守，就要享受孤獨，追求成功，就是要讓自己的人格熠熠生輝。
1995年，年僅17歲的我?guī)煼秾W校畢業(yè)后，被分配到家鄉(xiāng)最差的一所中學，每天面對的是
其他
學?！斑^濾”后的問題學生，當時就有人婉轉(zhuǎn)提醒：這么年輕來到這樣的學校，有
什么
奔頭？面對理想與現(xiàn)實的巨大落差，我曾經(jīng)感到失落和無奈，但是走上講臺的的第一天，看著學生天真而又期盼的眼神，
心靈
深處的那股源泉油然而生。我要有自己的夢想與追求，無論條件多么艱苦，我都不能讓這種現(xiàn)狀影響我對工作的追求，動搖我心中的理想。然后，我便不再多想，把自己的熱情和執(zhí)著投入到了土房子改建而成、沒有窗戶、不蔽風日的昏暗教室內(nèi)，一干就是七年，七年中，可喜的變化讓我有了更多駛向理想彼岸的沖動。
二、讀寫為我插上翅膀
“學然后知不足，教然后知困。”做了教師，才知道知識的貧乏，于是把書籍作為自己成長的土壤。農(nóng)村的
生活
單調(diào)而貧乏，寂寞而寧靜，為我提供了良好的
學習
環(huán)境，我學會了與書為伴，用心思考，同大師對話?？梢哉f：無論是床頭、辦公桌，只要屬于自己的地方，全部被書籍占滿，記得最初為了領(lǐng)略《河南教育》的風采，我?guī)缀跖鼙榱巳l(xiāng)的所有學校，還記得拿到《給教師的建議》這本書時，我如獲至寶，不到兩天的時間，我便把它讀完。
“只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的'學生。當教師忙到?jīng)]有時間看書思考的時候，教育的資源也就徹底枯竭，為了找到源頭活水，我常常陶醉于教育類、文學類、生活類等書籍的閱讀。近幾年來，我還先后訂閱了《
小學
青年教師》《河南教育》、《小學數(shù)學教育》等十多種教學雜志，而今上網(wǎng)閱讀也為我學習提供了便利，書籍不斷充實著我，為我注入新的能量，我愿在讀書的道路上，走得更深更遠。
我在新浪網(wǎng)以“山高人為峰”為名注冊了博客，每天堅持在網(wǎng)校和博客記錄自己教育生活的點滴，為自己的教育生活留下剪影。在不斷對教學診斷、糾錯、創(chuàng)新、總結(jié)、反思中改進，讓課堂因為思考而變得更有深度和特色。大量的、高品位的閱讀，勇敢地、大膽的思考，自由地、深刻的抒寫，促使自己在反思教學中形成自己的風格，在
專業(yè)
發(fā)展道路上走的更遠，離名師和專家型教師的距離更近。
三、賽課促我振翅飛翔
這些年的讀書歷程，豐富了我的思想內(nèi)涵，使我對教學的解讀更加深刻?！都毠?jié)決定成敗》讓我明白教學無小事，細節(jié)決定成敗，《吳正憲與小學數(shù)學》讓我學會了如何和學生一起走進數(shù)學樂園，《黃
愛
華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計巧、效率高、氣氛活，如何由“學數(shù)學”變成“做數(shù)學”，我嘗試著將自己學習后的所思所悟用在教學中，創(chuàng)造性地改進自己的教學工作，在教學中的新方法也越來越多。
為了讓數(shù)學課堂在理性的土壤里成長出激情來，讓數(shù)學課堂有深度，有恒力。在教學中，我始終堅持廣泛涉獵，融匯貫通，不純粹的教數(shù)學課，聽數(shù)學課，特別注重數(shù)學課與其他學科的聯(lián)系，加強其他學科教師的交流，看語文學科方面的書籍，每學期嘗試上2節(jié)數(shù)學以外的課，這些嘗試讓我學到了許多數(shù)學學科之外的知識，讓我對問題的思考逐漸理性。
朱永新教授曾經(jīng)說過，一個人成功有兩個前提，一是相信自己能夠成功，二是追求成功。 03年以來，我六次參加市優(yōu)質(zhì)課比賽， 09年作為許昌唯一選手參加省教育系統(tǒng)教師技能大賽，20xx年代表市參加省優(yōu)質(zhì)課比賽，在不斷磨礪中獲得成長的快樂。
在20xx年的市優(yōu)質(zhì)課評比活動中，為上好《認識圓柱》這節(jié)課，我讓全校講過這節(jié)課的老師一個個談上這節(jié)課的體會。每講一遍課，就修改一次教學設(shè)計, 草紙也不知揉掉了多少張，我整整設(shè)計了60多遍教案，一次次備課，一次次試講，一次次修改，時間最緊張的時候,往往是下午修改教學設(shè)計,晚上熟悉教學流程，準備教具，第二天上午進行試講,為了多一些練習的機會，我經(jīng)常把課桌當做學生。每講一次課，都要進行一次反思： 一個詞語，一個動作，一張幻燈片中的一個字，都反復斟酌。為了設(shè)計出一個精彩的課堂練習，我查遍了蘇教、北師大、新世紀版的教材。我在家進行了上百次的演練，家人成了我的忠實聽眾，即使和孩子上街,我嘴里也在念叨著教學實錄,無數(shù)次的演練竟讓我那4歲多的孩子都會說:爸爸，我來給你講講這節(jié)課吧。
經(jīng)過多次優(yōu)質(zhì)課大賽的磨煉，我越來越追求返璞歸真的效果：還原數(shù)學本色，讓數(shù)學課堂簡潔、清晰、豐富、深刻，進而實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)質(zhì)和高效。參加優(yōu)質(zhì)課比賽也為我打開了另一扇窗，讓我領(lǐng)略了無數(shù)的精彩。講課，評課；再講課，再評課，通過優(yōu)質(zhì)課讓我經(jīng)歷一個可貴的教學反思過程，也讓我在優(yōu)質(zhì)課大賽的歷練中逐漸完成跨越式的成長，在這樣反復地、螺旋式上升的研究和實踐中，我的教學水平有了突飛猛進的提高。
因為有一次次春蠶式的蛻變，所以前進的動力更加強大；因為飽受“煎熬”，經(jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗，才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟。也許，我不能成為專家型教師，但我相信自己能成為一個擁有教育理想的人；我仍會守護著我的教育夢想，執(zhí)著追求著自己的教育人生，所以我堅信，我成長的道路還會不斷延續(xù)，我的人生也因踏上了教育的坦途而將綻放出更加燦爛的光芒。
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇五
各位教育同仁：
你們好!
“河海不擇細流，故能成其深”，15年來，我堅守著教育的夢想，將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命，靠著教育工作中的點滴付出與積累，在奮力拼搏中自己也得到了不斷成長。能夠被評選為“第二屆河南最具成長力教師”，我感到十分幸運，感謝教育時報給我這次訴說心聲的機會，與大家分享成長中的快樂。
一、夢想在堅守中生根
一直以來，中科院心理研究所張梅玲教授的話深深的觸動著我：每個人都應該有夢，夢在每個人心里，掌握在每個人手中，我們應該寫自己的書，走自己的路，做最好的自己。有所追求，就要有所舍棄，選擇堅守，就要享受孤獨，追求成功，就是要讓自己的人格熠熠生輝。
1995年，年僅17歲的我?guī)煼秾W校畢業(yè)后，被分配到家鄉(xiāng)最差的一所中學，每天面對的是其他學?！斑^濾”后的問題學生，當時就有人婉轉(zhuǎn)提醒：這么年輕來到這樣的學校，有什么奔頭?面對理想與現(xiàn)實的巨大落差，我曾經(jīng)感到失落和無奈，但是走上講臺的的第一天，看著學生天真而又期盼的眼神，心靈深處的那股源泉油然而生。我要有自己的夢想與追求，無論條件多么艱苦，我都不能讓這種現(xiàn)狀影響我對工作的追求，動搖我心中的理想。然后，我便不再多想，把自己的熱情和執(zhí)著投入到了土房子改建而成、沒有窗戶、不蔽風日的昏暗教室內(nèi)，一干就是七年，七年中，可喜的變化讓我有了更多駛向理想彼岸的沖動。
二、讀寫為我插上翅膀
“學然后知不足，教然后知困。”做了教師，才知道知識的貧乏，于是把書籍作為自己成長的土壤。農(nóng)村的生活單調(diào)而貧乏，寂寞而寧靜，為我提供了良好的學習環(huán)境，我學會了與書為伴，用心思考，同大師對話?？梢哉f：無論是床頭、辦公桌，只要屬于自己的地方，全部被書籍占滿，記得最初為了領(lǐng)略《河南教育》的風采，我?guī)缀跖鼙榱巳l(xiāng)的所有學校，還記得拿到《給教師的建議》這本書時，我如獲至寶，不到兩天的時間，我便把它讀完。
“只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學生。當教師忙到?jīng)]有時間看書思考的時候，教育的資源也就徹底枯竭，為了找到源頭活水，我常常陶醉于教育類、文學類、生活類等書籍的閱讀。近幾年來，我還先后訂閱了《小學青年教師》《河南教育》、《小學數(shù)學教育》等十多種教學雜志，而今上網(wǎng)閱讀也為我學習提供了便利，書籍不斷充實著我，為我注入新的能量，我愿在讀書的道路上，走得更深更遠。
我在新浪網(wǎng)以“山高人為峰”為名注冊了博客，每天堅持在網(wǎng)校和博客記錄自己教育生活的點滴，為自己的教育生活留下剪影。在不斷對教學診斷、糾錯、創(chuàng)新、總結(jié)、反思中改進，讓課堂因為思考而變得更有深度和特色。大量的、高品位的閱讀，勇敢地、大膽的思考，自由地、深刻的抒寫，促使自己在反思教學中形成自己的風格，在專業(yè)發(fā)展道路上走的'更遠，離名師和專家型教師的距離更近。
三、賽課促我振翅飛翔
這些年的讀書歷程，豐富了我的思想內(nèi)涵，使我對教學的解讀更加深刻。《細節(jié)決定成敗》讓我明白教學無小事，細節(jié)決定成敗，《吳正憲與小學數(shù)學》讓我學會了如何和學生一起走進數(shù)學樂園，《黃愛華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計巧、效率高、氣氛活，如何由“學數(shù)學”變成“做數(shù)學”，我嘗試著將自己學習后的所思所悟用在教學中，創(chuàng)造性地改進自己的教學工作，在教學中的新方法也越來越多。
為了讓數(shù)學課堂在理性的土壤里成長出激情來，讓數(shù)學課堂有深度，有恒力。在教學中，我始終堅持廣泛涉獵，融匯貫通，不純粹的教數(shù)學課，聽數(shù)學課，特別注重數(shù)學課與其他學科的聯(lián)系，加強其他學科教師的交流，看語文學科方面的書籍，每學期嘗試上2節(jié)數(shù)學以外的課，這些嘗試讓我學到了許多數(shù)學學科之外的知識，讓我對問題的思考逐漸理性。
朱永新教授曾經(jīng)說過，一個人成功有兩個前提，一是相信自己能夠成功，二是追求成功。 03年以來，我六次參加市優(yōu)質(zhì)課比賽， 09年作為許昌唯一選手參加省教育系統(tǒng)教師技能大賽，2010年代表市參加省優(yōu)質(zhì)課比賽，在不斷磨礪中獲得成長的快樂。
在2008年的市優(yōu)質(zhì)課評比活動中，為上好《認識圓柱》這節(jié)課，我讓全校講過這節(jié)課的老師一個個談上這節(jié)課的體會。每講一遍課，就修改一次教學設(shè)計, 草紙也不知揉掉了多少張，我整整設(shè)計了60多遍教案，一次次備課，一次次試講，一次次修改，時間最緊張的時候,往往是下午修改教學設(shè)計,晚上熟悉教學流程，準備教具，第二天上午進行試講,為了多一些練習的機會，我經(jīng)常把課桌當做學生。每講一次課，都要進行一次反思： 一個詞語，一個動作，一張幻燈片中的一個字，都反復斟酌。為了設(shè)計出一個精彩的課堂練習，我查遍了蘇教、北師大、新世紀版的教材。我在家進行了上百次的演練，家人成了我的忠實聽眾，即使和孩子上街,我嘴里也在念叨著教學實錄,無數(shù)次的演練竟讓我那4歲多的孩子都會說:爸爸，我來給你講講這節(jié)課吧。
經(jīng)過多次優(yōu)質(zhì)課大賽的磨煉，我越來越追求返璞歸真的效果：還原數(shù)學本色，讓數(shù)學課堂簡潔、清晰、豐富、深刻，進而實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)質(zhì)和高效。參加優(yōu)質(zhì)課比賽也為我打開了另一扇窗，讓我領(lǐng)略了無數(shù)的精彩。講課，評課;再講課，再評課，通過優(yōu)質(zhì)課讓我經(jīng)歷一個可貴的教學反思過程，也讓我在優(yōu)質(zhì)課大賽的歷練中逐漸完成跨越式的成長，在這樣反復地、螺旋式上升的研究和實踐中，我的教學水平有了突飛猛進的提高。
因為有一次次春蠶式的蛻變，所以前進的動力更加強大;因為飽受“煎熬”，經(jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗，才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟。也許，我不能成為專家型教師，但我相信自己能成為一個擁有教育理想的人;我仍會守護著我的教育夢想，執(zhí)著追求著自己的教育人生，所以我堅信，我成長的道路還會不斷延續(xù)，我的人生也因踏上了教育的坦途而將綻放出更加燦爛的光芒。
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇六
尊重的各位領(lǐng)導、各位來賓、各位老師、各位家長、各位校友、各位同學：
大家好！
在這春風柔和，陽光爛爛的日子里，第7屆未來人材獎頒獎儀式在這里隆重舉行。我謹代表126名未來人材獎學金取得者，在這里做個發(fā)言。
首先我要感謝社會上的有識之士和我們的各位老師，各位校友，是他們的忘我捐助設(shè)立了未來人材嘉獎基金，并且在我們最需要的時候送到了我們手中。這份嘉獎是大家對教育事業(yè)的支持，對祖國未來的幫助。其次我要感謝母校龍會中學的各位領(lǐng)導，各位老師，是他們的辛苦工作為我們創(chuàng)造了這樣的1個良好的學習環(huán)境，今天我們能站在這里是與他們的辛苦分不開的。
龍會中學是1所有著悠久辦學歷史的老校，1切為了學生的龍中。
精神正是我們1代又1代龍會中學學子不斷進步的動力。崇德、尚美、強知、健行，是我們前進的航標。龍會中學有今天的成績，也是我們1代代龍中人不斷奮進的結(jié)果?，F(xiàn)在已建成市級示范中學的龍會中學，又在緊鑼密鼓地籌劃著創(chuàng)建省級示范高中，相信憑著我們各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學的不懈努力，龍會中學的明天1定會更加光輝。
手捧著這特等獎，我心里有些緊張，但它給我更多的是1種鼓勵1種鞭策，它也僅代表著我們過去成績的肯定，我們的未來還要靠我們自己的雙手努力去打拼，還所謂愛拼才會贏，相信在這莘莘學子集聚的地方，我們會高唱到“我知道我的未來不是夢”。我也相信大家都會成為未來的人材，讓那句口號變成現(xiàn)實——今天我們以龍會中學為自豪，明天龍會中學以我們?yōu)樽院馈?BR> 頒獎典禮教師發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導、我校教育發(fā)展委員會的成員、各位嘉賓、家長、老師、同學們：
大家下午好！今天是我們學校喜慶豐收的一個大喜日子。借此獎教獎學頒獎大會之際，我謹代表全校師生向到會的上級領(lǐng)導、企業(yè)領(lǐng)導、家長代表表示熱烈的歡迎和最衷心地感謝，感謝你們對我校教育事業(yè)發(fā)展的重視和大力支持！
通過成立中心小學教育發(fā)展委員會、聘任新一屆家委會、家長志愿者等參與學校的管理，探索開放式的辦學管理模式；通過培養(yǎng)個性+特長的勒小學子，以競聘小校長為契機，以一年一度的學生才藝素質(zhì)大賽為載體，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力把學校建設(shè)成為老師和學生共同成長的學校。
我們的堅守和付出贏得了上級主管部門和社會各界的認可，產(chǎn)生了良好的辦學效益，20xx學年取得累累碩果。這有賴于全體師生的共同努力，更有賴于街道教育局的正確領(lǐng)導，有賴于勒流居委會這么多年來對我校獎教獎學等多方面的支持，有賴于各企業(yè)家給予學校不同方面的幫助、有賴于家長的合力。謝謝你們！是你們的`執(zhí)著與熱情讓我們看到了勒流人民對優(yōu)質(zhì)教育的渴望，也看到教育的希望！學校的希望！
有你們的支持和理解，我們將更加信心百倍地堅持學校的辦學理念，依法辦學，不懈地努力將勒流中心小學辦成區(qū)內(nèi)影響力的一所現(xiàn)代化精品小學！最后，我在此衷心地祝愿在座的各位身體健康，工作順利，學習進步！也祝愿我們勒小百尺竿頭更進一步！
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇八
各位老師、同學們：
你們好！
“河海不擇細流，故能成其深”，15年來，我堅守著教育的夢想，將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命，靠著教育工作中的點滴付出與積累，在奮力拼搏中自己也得到了不斷成長。能夠被評選為“第二屆河南最具成長力教師”，我感到十分幸運，感謝教育時報給我這次訴說心聲的機會，與大家分享成長中的快樂。
一直以來，中科院心理研究所張梅玲教授的話深深的觸動著我：每個人都應該有夢，夢在每個人心里，掌握在每個人手中，我們應該寫自己的書，走自己的路，做最好的自己。有所追求，就要有所舍棄，選擇堅守，就要享受孤獨，追求成功，就是要讓自己的人格熠熠生輝。
1995年，年僅17歲的我?guī)煼秾W校畢業(yè)后，被分配到家鄉(xiāng)最差的一所中學，每天面對的是其他學?！斑^濾”后的問題學生，當時就有人婉轉(zhuǎn)提醒：這么年輕來到這樣的學校，有什么奔頭？面對理想與現(xiàn)實的巨大落差，我曾經(jīng)感到失落和無奈，但是走上講臺的的第一天，看著學生天真而又期盼的眼神，心靈深處的那股源泉油然而生。我要有自己的夢想與追求，無論條件多么艱苦，我都不能讓這種現(xiàn)狀影響我對工作的追求，動搖我心中的理想。然后，我便不再多想，把自己的熱情和執(zhí)著投入到了土房子改建而成、沒有窗戶、不蔽風日的昏暗教室內(nèi)，一干就是七年，七年中，可喜的變化讓我有了更多駛向理想彼岸的沖動。
“學然后知不足，教然后知困。”做了教師，才知道知識的貧乏，于是把書籍作為自己成長的土壤。農(nóng)村的生活單調(diào)而貧乏，寂寞而寧靜，為我提供了良好的學習環(huán)境，我學會了與書為伴，用心思考，同大師對話?？梢哉f：無論是床頭、辦公桌，只要屬于自己的地方，全部被書籍占滿，記得最初為了領(lǐng)略《河南教育》的風采，我?guī)缀跖鼙榱巳l(xiāng)的所有學校，還記得拿到《給教師的建議》這本書時，我如獲至寶，不到兩天的時間，我便把它讀完。
“只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學生。當教師忙到?jīng)]有時間看書思考的時候，教育的資源也就徹底枯竭，為了找到源頭活水，我常常陶醉于教育類、文學類、生活類等書籍的閱讀。近幾年來，我還先后訂閱了《小學青年教師》《河南教育》、《小學數(shù)學教育》等十多種教學雜志，而今上網(wǎng)閱讀也為我學習提供了便利，書籍不斷充實著我，為我注入新的能量，我愿在讀書的道路上，走得更深更遠。
我在新浪網(wǎng)以“山高人為峰”為名注冊了博客，每天堅持在網(wǎng)校和博客記錄自己教育生活的點滴，為自己的教育生活留下剪影。在不斷對教學診斷、糾錯、創(chuàng)新、總結(jié)、反思中改進，讓課堂因為思考而變得更有深度和特色。大量的、高品位的閱讀，勇敢地、大膽的思考，自由地、深刻的抒寫，促使自己在反思教學中形成自己的風格，在專業(yè)發(fā)展道路上走的更遠，離名師和專家型教師的距離更近。
這些年的讀書歷程，豐富了我的思想內(nèi)涵，使我對教學的解讀更加深刻?！都毠?jié)決定成敗》讓我明白教學無小事，細節(jié)決定成敗，《吳正憲與小學數(shù)學》讓我學會了如何和學生一起走進數(shù)學樂園，《黃愛華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計巧、效率高、氣氛活，如何由“學數(shù)學”變成“做數(shù)學”，我嘗試著將自己學習后的所思所悟用在教學中，創(chuàng)造性地改進自己的教學工作，在教學中的新方法也越來越多。
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、各位老師、各位家長、各位校友、各位同學：
大家好！在這春風柔和，陽光爛爛的日子里，第七屆未來人才獎頒獎典禮在這里隆重舉行。我謹代表126名未來人才獎學金獲得者，在這里做個發(fā)言。
首先我要感謝社會上的有識之士和我們的各位老師，各位校友，是他們的無私捐助設(shè)立了未來人才獎勵基金，并且在我們最需要的時候送到了我們手中。這份獎勵是大家對教育事業(yè)的支持，對祖國未來的幫助。其次我要感謝母校龍會中學的各位領(lǐng)導，各位老師，是他們的辛勤工作為我們創(chuàng)造了這樣的一個良好的.學習環(huán)境，今天我們能站在這里是與他們的辛勤分不開的。
龍會中學是一所有著悠久辦學歷史的老校，一切為了學生的龍中精神正是我們一代又一代龍會中學學子不斷進步的動力。崇德、尚美、強知、健行，是我們前進的航標。龍會中學有今天的成就，也是我們一代代龍中人不斷奮進的結(jié)果?，F(xiàn)在已經(jīng)建成市級示范中學的龍會中學，又在緊鑼密鼓地籌劃著創(chuàng)建省級示范高中，相信憑著我們各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學的不懈努力，龍會中學的明天一定會更加輝煌。
手捧著這特等獎，我心里有些緊張，但它給我更多的是一種鼓勵一種鞭策，它也僅代表著我們過去成績的肯定，我們的未來還要靠我們自己的雙手努力去打拼，還所謂愛拼才會贏，相信在這莘莘學子會聚的地方，我們會高唱到“我知道我的未來不是夢”。我也相信大家都會成為未來的人才，讓那句口號變?yōu)楝F(xiàn)實——今天我們以龍會中學為驕傲，明天龍會中學以我們?yōu)樽院馈?BR> xx.3.17。
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇十
各位老師，同學們：
大家下午好！
今天我們在這里隆重集會，舉辦這樣一個盛大的頒獎典禮，意義非凡。學校的根本任務是培養(yǎng)人。作為全國重點高職院校，我院一直堅持教育以育人為本，以學生為主體，將人才培養(yǎng)作為學校的根本任務，放在學校工作的首位，將人才培養(yǎng)質(zhì)量視作自己最為寶貴的生命線。
20xx年，是學院黨政建設(shè)取得豐收碩果的一年同時也是我們高鐵院發(fā)展中的一個里程年。在學院如火如荼的發(fā)展與建設(shè)中涌現(xiàn)出了一批又一批的優(yōu)秀學生。為了表彰他們在日常學習、生活、工作中的杰出表現(xiàn)，系部特召開了此次表彰大會。
專項獎學金的設(shè)立旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才，獎勵品學兼優(yōu)的學生。優(yōu)秀學生干部與優(yōu)秀團員的設(shè)立是為了表彰那些在學生組織中兢兢業(yè)業(yè)工作的同學同時也是激勵更多的人積極投身到學生組織的工作中去，更好的帶動同學們的自我管理并加強他們的自我約束意思。今天，我們在這里隆重舉行20xx年獎學金、優(yōu)干、優(yōu)團頒獎典禮。在此，我謹代表鐵道運輸系全體黨政師生對獲得獎學金及優(yōu)團優(yōu)干的同學表示熱烈的'祝賀！
每所大學都有自己的榮譽體系，都把最高榮譽授予最優(yōu)秀的人才，這些榮譽本身都飽含著對獲獎者的美好期望。獎學金是物質(zhì)的獎勵，更是精神的激勵、至高的榮譽。下面，對獲獎同學談幾點希望：
1、做一名可持續(xù)發(fā)展的人。
建設(shè)學習型社會、學習型組織已經(jīng)是普遍共識，終身學習正在從一種理念變?yōu)樽杂X實踐。獲得獎學金是對以往成績的肯定，也是對今后學習工作的激勵和鞭策。一個人要想有所作為，就應該勤于學習，善于學習，終身學習。不論是現(xiàn)在在校攻讀，還是今后畢業(yè)離校工作，都要志存高遠，把讀書學習作為生活一個重要內(nèi)容，成為一名可持續(xù)發(fā)展的人。
2、做一名全面發(fā)展的人。
來，在實踐中鍛煉成材，報效祖國、感恩社會，回報在你們成長路上關(guān)心、支持、幫助過你們的人們。
我相信，不久的將來，你們的名字一定會使湖南高鐵院更具光彩！謝謝大家！
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇十一
非常感謝評委們將本屆茅盾文學獎授予我們幾個人。本來，還應該有許多朋友當之無愧地集成受這一榮譽。獲獎并不意味著作品的完全成功。對于作家來說，他們的勞動成果不僅要接受當代眼光的評估，還要經(jīng)受歷史眼光的審視。
以偉大先驅(qū)茅盾先生的名字命名的這個文學獎，它給作家?guī)淼牟粌H榮譽，更重要的是責任。我們的責任不是為自己或少數(shù)人寫作，而是應該全心全意全力滿足廣大人民群眾的精神需要。我國各民族勞動人民創(chuàng)造了輝煌的歷史壯麗的生活，也用她的乳汁育了作家藝術(shù)家。人民是我們的母親，生活是藝術(shù)的源泉。人民生活的大樹萬古常青，我們棲息于它的枝頭就會情不自禁地為此而歌唱。只有不喪失普通勞動者的感覺，我們才有可牟把握社會歷史進程的主流，才有可能創(chuàng)造出真正有價值的藝術(shù)品。因此，全身心地投入到生活之中，在無數(shù)胼手胝足創(chuàng)造偉大歷史偉大現(xiàn)實偉大未來的勞動人民身上領(lǐng)悟人生大境界、藝術(shù)的大境界應該是我們畢生的追求;因此，對我們來說，今天的這個地方就不應該是終點，而應該是一個新的起點。
謝謝。
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導、各位來賓、各位老師、同學們：
大家上午好！
首先讓我代表xx中學對縣教體局的領(lǐng)導、縣文廣局、縣作協(xié)的領(lǐng)導表示熱烈的歡迎！對在這次創(chuàng)造性想像作文大賽中獲獎的同學表示熱烈的祝賀！
這個大賽，是我們“文化興校，科研強?！睉?zhàn)略的一個重要組成部分。
杰出人才的共同特點，就是都具有超凡的想像能力。愛因斯坦的質(zhì)能方程式，牛頓的萬有引力定律，門捷列夫的元素周期規(guī)律，凱庫勒發(fā)現(xiàn)苯分子的環(huán)形結(jié)構(gòu)，都是創(chuàng)造性想像的結(jié)果。作家最杰出的才能，就是非凡的想像能力。不管你在哪方面搞創(chuàng)造，想像都是你創(chuàng)造的翅膀，所以，想像能力是非常重要的。我們就是要通過這個大賽，來鍛煉和提高同學們的創(chuàng)造性聯(lián)想想像能力。
目前的中國，表面上看是缺少杰出人才，實質(zhì)上是缺乏創(chuàng)造性聯(lián)想想像能力。
我們的教科研課題還要進一步的擴展和延伸，還要吸引更多的人來參與。我們打算在新的一年里，舉辦“全國大中學生創(chuàng)造性聯(lián)想想像作文大賽”，要分大學組、高中組、初中組三組評獎，還要成倍的加大獎勵力度。
最后，感謝各位領(lǐng)導對我們這項活動的.關(guān)注和支持，感謝所有參與的老師和同學！
預祝大家：發(fā)揮創(chuàng)造性聯(lián)想想像，心想事成！萬事如意！謝謝大家！
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、各位老師、各位家長、各位校友、各位同學：
大家好！在這春風柔和，陽光爛爛的日子里，第七屆未來人才獎頒獎典禮在這里隆重舉行。我謹代表126名未來人才獎學金獲得者，在這里做個發(fā)言。
首先我要感謝社會上的有識之士和我們的各位老師，各位校友，是他們的無私捐助設(shè)立了未來人才獎勵基金，并且在我們最需要的時候送到了我們手中。這份獎勵是大家對教育事業(yè)的支持，對祖國未來的幫助。其次我要感謝母校龍會中學的各位領(lǐng)導，各位老師，是他們的辛勤工作為我們創(chuàng)造了這樣的一個良好的學習環(huán)境，今天我們能站在這里是與他們的辛勤分不開的。
龍會中學是一所有著悠久辦學歷史的老校，一切為了學生的龍中精神正是我們一代又一代龍會中學學子不斷進步的動力。崇德、尚美、強知、健行，是我們前進的航標。龍會中學有今天的成就，也是我們一代代龍中人不斷奮進的結(jié)果?，F(xiàn)在已經(jīng)建成市級示范中學的龍會中學，又在緊鑼密鼓地籌劃著創(chuàng)建省級示范高中，相信憑著我們各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學的不懈努力，龍會中學的明天一定會更加輝煌。
手捧著這特等獎，我心里有些緊張，但它給我更多的是一種鼓勵一種鞭策，它也僅代表著我們過去成績的肯定，我們的未來還要靠我們自己的雙手努力去打拼，還所謂愛拼才會贏，相信在這莘莘學子會聚的地方，我們會高唱到“我知道我的未來不是夢”。我也相信大家都會成為未來的人才，讓那句口號變?yōu)楝F(xiàn)實——今天我們以龍會中學為驕傲，明天龍會中學以我們?yōu)樽院馈?BR> 20xx.3.17
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇十四
敬愛的領(lǐng)導，老師，親愛的同學們：
很榮幸能夠代表全體運動員在這里發(fā)言，首先，請允許我代表全體學生感謝系里所有的領(lǐng)導和老師，感謝“茶言啡語”的大力贊助，沒有你們的支持下，就沒有這精彩的一個月。
經(jīng)過激烈的角逐，經(jīng)管系籃球賽終于圓滿的落下帷幕?；@球賽，給我們緊張忙碌的學習生活帶來了許多學習以外的生活激情，給我們提供了一個展現(xiàn)自我、超越自我的舞臺。籃球聯(lián)賽給了我們相互交流、相互學習的機會，令同學之間更加融洽，我們也陪伴著籃球聯(lián)賽一同進步、一起成長。籃球賽，讓我們更加的團結(jié)，并深刻的理解到團隊合作的重要性，對我們今后的學習和工作都起到了很大的作用。
在每場比賽中，我們都積極參與、認真對待每一場比賽、發(fā)揮自己的最佳水平，向著籃球聯(lián)賽冠軍的目標拼搏。所有的運動員，在比賽中都能遵守各項規(guī)定，遵守賽場紀律，尊重對手，尊重裁判，勝不驕，敗不餒，以頑強拼搏的精神，賽出了水平，賽出了風格。
最后，再次對所有的領(lǐng)導和老師表示感謝，希望經(jīng)管系籃球賽能永遠的舉辦下去，讓這種積極拼搏，團結(jié)友愛，努力上進的精神永遠的傳承下去。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導、老師、同學們：
大家晚上好!又是草木豐盈的季節(jié)，在今天這個美好的日子里，我們歡聚一堂，共同慶?！肮こ虪T光，畢業(yè)生心目中的好老師”頒獎典禮的隆重舉行。在此，我謹代表學校對與會的所有老師，同學們表示熱烈的歡迎，對你們長期以來對教學工作的關(guān)心與支持表示衷心的感謝!
十年樹木,百年樹人，教育是一個造福于千秋萬代的事業(yè)，而從事著這項事業(yè)的教師也便顯得無比崇高與神圣。美國作家梅爾維爾在名著《白鯨》中有這樣一句話：講臺從來就居于人間之首，其余的一切都尾隨其后。的確如此，社會的發(fā)展、人類的進步都離不開教育，因而，教育事業(yè)在漫長的發(fā)展歷程中總是追尋更好、更有效的傳業(yè)授道方式，如何提高教學質(zhì)量便成了各大學校的工作重點。為此我院也為相關(guān)工作做出了許多努力。
為了增強師生溝通，提高老師教學積極性和同學的學習熱情，及將我院“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們借助于大學生評教委員會這個平臺，本著“我手寫我心，我心選我愛”的原則，舉辦了這次評選活動，借以表彰深受廣大畢業(yè)生歡迎的部分老師。
從緊張有序的宣傳，到走訪畢業(yè)生寢室，到動員大會召開，到設(shè)立公投點投票，一直到最后的籌備采訪，歷時兩個多月，大學生評教委員會圓滿完成了首屆“工程燭光，畢業(yè)生心目中的好老師”評選活動，遴選出了十位最受畢業(yè)生歡迎的老師和兩位特別獎老師。在這里，我向第六屆大學生評教委員會全體委員表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)槲以航虒W發(fā)展付出的辛勤勞動，并向受表彰的老師們表示熱烈的祝賀與真摯的謝意。希望你們繼續(xù)努力，帶動全院老師為我院的教學工作做出更大的貢獻。同時，我也相信，乘著這次頒獎晚會的東風，我院必定會涌現(xiàn)出更多的“十佳”典范。我希望在我院全體師生的共同努力下，我院的教風、學風建設(shè)可以更上一層樓!
最后，預祝此次頒獎典禮取得圓滿成功。祝老師們工作順利，同學們學業(yè)有成，身體健康，萬事如意!謝謝大家!
檢討人
時間
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導、各位嘉賓、各位朋友：
大家好!
首先，謝謝你們百忙中能抽出時間來參加第二屆上官軍樂詩歌獎頒獎會，我代表組委會再一次向各位致意，并向你們表達誠摯的謝意。
去年5月12日，我們在太原市文聯(lián)舉行了第一屆“上官軍樂詩歌獎”新聞發(fā)布會。去年9月22日，我們在市漳澤酒店舉辦了第一屆“上官軍樂詩歌獎”頒獎會。仿佛就如昨天，那些激動、歡樂、熱列的場面還在我的腦海回蕩。
正是懷著一種對詩歌的真誠，在上官軍樂先生的資助下，第二屆“上官軍樂詩歌獎”如期啟動，如期舉行頒獎盛典。我們集合了省內(nèi)外眾多名家的智慧和力量，使這個獎一步一步走向正規(guī)，走向成熟。
上官軍樂先生一直致力于慈善公益事業(yè)，他認為愛心大于慈善本身。這幾年，他支持、救助過的個人以及團體的費用無法計數(shù)，即使在餐飲業(yè)如此低迷的情況下，他依然不改自己的承諾，果敢走在慈善公益的第一線上。
他把目光投在文化事業(yè)上，他希望中國的文化所產(chǎn)生的正能量能影響到每個人。他說，這樣社會才會進步，才能達到真正的文明。
總體來說，第二屆“上官軍樂詩歌獎”，從應征來稿上比第一屆翻了一番，從獎項設(shè)置上增加了“未名詩人獎”，從評選過程上體現(xiàn)的依然是公開公平與公正。
這一屆詩歌獎的亮點，我們認為，“新銳詩人獎”吸引了全國各地許多很有實力、活力的詩人參與，雖然最終名額有限，但是可以說，宋曉杰、魔頭貝貝、俞昌雄等獲獎人員也體現(xiàn)了該獎項設(shè)計的初衷。
下一屆，我們將尊重上官軍樂先生的意愿，征求詩界和社會各界的意見，對獎項做出相應的調(diào)整，比如更加注重人文情懷、關(guān)注人類良心和慈善事業(yè)，比如充實加強我們的核心團隊，來把這項備受關(guān)注的詩歌事業(yè)做得更好!
或者可以這么說，因為有上官軍樂先生這么富有眼光和義舉的人，我們有責任必須把她辦得更好。
謝謝大家!
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頒獎典禮教師發(fā)言稿篇一
全媒體記者張偉報道為了表彰在疫情防控期間在線上教學活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師和部分家長，激勵大家向優(yōu)秀看齊，5月25日清晨，迎著燦爛的陽光，城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)金明實驗小學在操場上舉行主題“優(yōu)秀引領(lǐng)相伴同行”的疫情防控期間線上優(yōu)秀教師及家長頒獎典禮儀式。學校領(lǐng)導、全體教師、部分家長及四年級學生參加，其余年級各班在教室觀摩。
儀式在莊嚴的升國旗、奏國歌中拉開了帷幕。副校長王丹宣讀了學校對市、區(qū)級優(yōu)秀教師及20名優(yōu)秀教師的表彰決定及表彰名單。校長閆永紅在致頒獎詞時深情寄語：“你們以專業(yè)的力量堅守師者的責任與擔當；化災難為教材，引領(lǐng)學生上好這節(jié)“人生大課”。內(nèi)心有溫暖，腳下有力量；疫情面前，你們用大愛情懷傳遞著“做人的溫度”，讓師德與初心相伴，讓生命與使命同行?！?。
副校長郭艷梅宣讀了學校對129名優(yōu)秀家長的'表彰決定及名單。閆永紅在致辭中提到“你們是家庭版全科型教師，智勇雙全、傾心注力，為孩子們負責，為學校助力，為國家擔當；特殊時期、多重身份；即便深宅蝸居，你們也一如既往，將愛心和責任的紐帶與學校打個結(jié)緊緊相連。”。
優(yōu)秀教師代表吳玉品及優(yōu)秀家長代表曹煒晴的母親先后發(fā)言。據(jù)了解，在特殊而難忘的假期里，學校本著防疫為重、自主學習、線上指導、勞逸結(jié)合的原則，指導學生有規(guī)律地學習、生活和勞動鍛煉，培育學生良好的學習習慣、健康的生活習慣和積極樂觀的心態(tài)，自主、自律的學生在這特殊的時期收獲頗豐，背后離不開教師的督促和引導，更離不開家長的默默付出和陪伴。
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
下午好!
在這個特殊的時刻，站在這個特殊的位置上，作為一名普通的'老師，作為一名初一的班主任，我只想說三句話：
第一句話：當一名老師很容易，當一名好老師不容易：當一名班主任很容易，當一名稱職的班主任不容易。所以，當同學們遇到這樣的老師和班主任時，請你們好好珍惜。作為一名普通的老師，我們可以選擇清貧，我們可以選擇平凡，但我們不能選擇平庸。
第二句話：獲獎的同學固然可賀，但我更想把欣賞的目光送給這樣的學生：他們?yōu)榱诉@次考試，同樣準備了很長的時間，同樣付出了辛勤的汗水，甚至委屈的淚水，卻因為種種原因，沒有站在這個領(lǐng)獎臺上，但他們同樣是勝利者，因為他們戰(zhàn)勝了自己！他們應該獲得更加熱烈的掌聲！
第三句話：20xx年的夏天，注定是一個不平凡的夏天，就是這樣一個求真、務實、進取的團隊，創(chuàng)造了空前的中考輝煌。他們使應該考上的學生考上了高中，使應該考不上的學生也考上了高中。我們有理由相信：在王主任的帶領(lǐng)下，在各位老師的不懈努力下，在同學們的刻苦學習下，三年后，這個和諧而英雄的團隊定會再給我們一個驚喜，創(chuàng)造再一次的輝煌！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇三
各位來賓、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
在這個火熱的季節(jié)里，我們隆重舉行“車隨我動”手動變速器、推車技能大賽頒獎儀式。在此，我謹代表校委會向在此次大賽中獲獎的同學們表示由衷的慶祝，同時期表全校師生向致力于發(fā)展xxx事業(yè)和關(guān)心xxx的各位領(lǐng)導和社會各界人士致以崇高的敬意和誠摯的感謝。
天道酬勤，不負苦心。1直以來，我校堅持以育人為本，以學生為主體，將人材培養(yǎng)作為學校的根本任務，放在學校工作的首位，將人材培養(yǎng)質(zhì)量視作自己最為寶貴的生命線。在理實1體化教學模式下，我們提倡學生“以賽代練”，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。在7月學校組織的“車隨我動”手動變速器拆裝大賽和推車技能賽活動，同學們積極報名，積極參與，同時在比賽中也出現(xiàn)出了1批優(yōu)秀學員。這些同學，他們尊師愛友，團結(jié)協(xié)作；他們勤學苦思，善于總結(jié)；他們奮起直追，鍥而不舍；正是他們本身堅強的意志和寶貴的品質(zhì)，才使他們在競爭中脫穎而出，走上今天的領(lǐng)獎臺，希望這些獲獎同學把嘉獎和稱贊化為今后不竭的動力，葉落歸根，心懷感激，志存高遠，為自己的人生開辟出1片更寬闊的嶄新天地。
同時，我也向在坐的未遭到嘉獎的同學表示美好的期望！9層之臺，起于壘土，希望你們不要妄自菲薄，努力學習，永不言敗。不斷發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，逾越自己。相信在未來的日子里，你們一樣會躋身于領(lǐng)獎隊伍的行列，品味成功的甘美，收獲豐收的喜悅。
老師們、同學們，回顧過去，我們感到非常自豪，展望未來，我們更充滿信心。我們?nèi)繋熒斠源舜晤C獎儀式為契機，銳意進取，披荊斬棘，我們深信，在全校師生的共同努力下，xxx明天勢必更加光輝！
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇四
你們好！
“河海不擇細流，故能成其深”，15年來，我堅守著教育的夢想，將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命，靠著教育工作中的點滴付出與積累，在奮力拼搏中自己也得到了不斷成長。能夠被評選為“第二屆河南最具成長力教師”，我感到十分幸運，感謝教育時報給我這次訴說心聲的機會，與大家分享成長中的快樂。
一、夢想在堅守中生根
一直以來，中科院心理研究所張梅玲教授的話深深的觸動著我：每個人都應該有夢，夢在每個人心里，掌握在每個人手中，我們應該寫自己的書，走自己的路，做最好的自己。有所追求，就要有所舍棄，選擇堅守，就要享受孤獨，追求成功，就是要讓自己的人格熠熠生輝。
1995年，年僅17歲的我?guī)煼秾W校畢業(yè)后，被分配到家鄉(xiāng)最差的一所中學，每天面對的是
其他
學?！斑^濾”后的問題學生，當時就有人婉轉(zhuǎn)提醒：這么年輕來到這樣的學校，有
什么
奔頭？面對理想與現(xiàn)實的巨大落差，我曾經(jīng)感到失落和無奈，但是走上講臺的的第一天，看著學生天真而又期盼的眼神，
心靈
深處的那股源泉油然而生。我要有自己的夢想與追求，無論條件多么艱苦，我都不能讓這種現(xiàn)狀影響我對工作的追求，動搖我心中的理想。然后，我便不再多想，把自己的熱情和執(zhí)著投入到了土房子改建而成、沒有窗戶、不蔽風日的昏暗教室內(nèi)，一干就是七年，七年中，可喜的變化讓我有了更多駛向理想彼岸的沖動。
二、讀寫為我插上翅膀
“學然后知不足，教然后知困。”做了教師，才知道知識的貧乏，于是把書籍作為自己成長的土壤。農(nóng)村的
生活
單調(diào)而貧乏，寂寞而寧靜，為我提供了良好的
學習
環(huán)境，我學會了與書為伴，用心思考，同大師對話?？梢哉f：無論是床頭、辦公桌，只要屬于自己的地方，全部被書籍占滿，記得最初為了領(lǐng)略《河南教育》的風采，我?guī)缀跖鼙榱巳l(xiāng)的所有學校，還記得拿到《給教師的建議》這本書時，我如獲至寶，不到兩天的時間，我便把它讀完。
“只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的'學生。當教師忙到?jīng)]有時間看書思考的時候，教育的資源也就徹底枯竭，為了找到源頭活水，我常常陶醉于教育類、文學類、生活類等書籍的閱讀。近幾年來，我還先后訂閱了《
小學
青年教師》《河南教育》、《小學數(shù)學教育》等十多種教學雜志，而今上網(wǎng)閱讀也為我學習提供了便利，書籍不斷充實著我，為我注入新的能量，我愿在讀書的道路上，走得更深更遠。
我在新浪網(wǎng)以“山高人為峰”為名注冊了博客，每天堅持在網(wǎng)校和博客記錄自己教育生活的點滴，為自己的教育生活留下剪影。在不斷對教學診斷、糾錯、創(chuàng)新、總結(jié)、反思中改進，讓課堂因為思考而變得更有深度和特色。大量的、高品位的閱讀，勇敢地、大膽的思考，自由地、深刻的抒寫，促使自己在反思教學中形成自己的風格，在
專業(yè)
發(fā)展道路上走的更遠，離名師和專家型教師的距離更近。
三、賽課促我振翅飛翔
這些年的讀書歷程，豐富了我的思想內(nèi)涵，使我對教學的解讀更加深刻?！都毠?jié)決定成敗》讓我明白教學無小事，細節(jié)決定成敗，《吳正憲與小學數(shù)學》讓我學會了如何和學生一起走進數(shù)學樂園，《黃
愛
華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計巧、效率高、氣氛活，如何由“學數(shù)學”變成“做數(shù)學”，我嘗試著將自己學習后的所思所悟用在教學中，創(chuàng)造性地改進自己的教學工作，在教學中的新方法也越來越多。
為了讓數(shù)學課堂在理性的土壤里成長出激情來，讓數(shù)學課堂有深度，有恒力。在教學中，我始終堅持廣泛涉獵，融匯貫通，不純粹的教數(shù)學課，聽數(shù)學課，特別注重數(shù)學課與其他學科的聯(lián)系，加強其他學科教師的交流，看語文學科方面的書籍，每學期嘗試上2節(jié)數(shù)學以外的課，這些嘗試讓我學到了許多數(shù)學學科之外的知識，讓我對問題的思考逐漸理性。
朱永新教授曾經(jīng)說過，一個人成功有兩個前提，一是相信自己能夠成功，二是追求成功。 03年以來，我六次參加市優(yōu)質(zhì)課比賽， 09年作為許昌唯一選手參加省教育系統(tǒng)教師技能大賽，20xx年代表市參加省優(yōu)質(zhì)課比賽，在不斷磨礪中獲得成長的快樂。
在20xx年的市優(yōu)質(zhì)課評比活動中，為上好《認識圓柱》這節(jié)課，我讓全校講過這節(jié)課的老師一個個談上這節(jié)課的體會。每講一遍課，就修改一次教學設(shè)計, 草紙也不知揉掉了多少張，我整整設(shè)計了60多遍教案，一次次備課，一次次試講，一次次修改，時間最緊張的時候,往往是下午修改教學設(shè)計,晚上熟悉教學流程，準備教具，第二天上午進行試講,為了多一些練習的機會，我經(jīng)常把課桌當做學生。每講一次課，都要進行一次反思： 一個詞語，一個動作，一張幻燈片中的一個字，都反復斟酌。為了設(shè)計出一個精彩的課堂練習，我查遍了蘇教、北師大、新世紀版的教材。我在家進行了上百次的演練，家人成了我的忠實聽眾，即使和孩子上街,我嘴里也在念叨著教學實錄,無數(shù)次的演練竟讓我那4歲多的孩子都會說:爸爸，我來給你講講這節(jié)課吧。
經(jīng)過多次優(yōu)質(zhì)課大賽的磨煉，我越來越追求返璞歸真的效果：還原數(shù)學本色，讓數(shù)學課堂簡潔、清晰、豐富、深刻，進而實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)質(zhì)和高效。參加優(yōu)質(zhì)課比賽也為我打開了另一扇窗，讓我領(lǐng)略了無數(shù)的精彩。講課，評課；再講課，再評課，通過優(yōu)質(zhì)課讓我經(jīng)歷一個可貴的教學反思過程，也讓我在優(yōu)質(zhì)課大賽的歷練中逐漸完成跨越式的成長，在這樣反復地、螺旋式上升的研究和實踐中，我的教學水平有了突飛猛進的提高。
因為有一次次春蠶式的蛻變，所以前進的動力更加強大；因為飽受“煎熬”，經(jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗，才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟。也許，我不能成為專家型教師，但我相信自己能成為一個擁有教育理想的人；我仍會守護著我的教育夢想，執(zhí)著追求著自己的教育人生，所以我堅信，我成長的道路還會不斷延續(xù)，我的人生也因踏上了教育的坦途而將綻放出更加燦爛的光芒。
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇五
各位教育同仁：
你們好!
“河海不擇細流，故能成其深”，15年來，我堅守著教育的夢想，將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命，靠著教育工作中的點滴付出與積累，在奮力拼搏中自己也得到了不斷成長。能夠被評選為“第二屆河南最具成長力教師”，我感到十分幸運，感謝教育時報給我這次訴說心聲的機會，與大家分享成長中的快樂。
一、夢想在堅守中生根
一直以來，中科院心理研究所張梅玲教授的話深深的觸動著我：每個人都應該有夢，夢在每個人心里，掌握在每個人手中，我們應該寫自己的書，走自己的路，做最好的自己。有所追求，就要有所舍棄，選擇堅守，就要享受孤獨，追求成功，就是要讓自己的人格熠熠生輝。
1995年，年僅17歲的我?guī)煼秾W校畢業(yè)后，被分配到家鄉(xiāng)最差的一所中學，每天面對的是其他學?！斑^濾”后的問題學生，當時就有人婉轉(zhuǎn)提醒：這么年輕來到這樣的學校，有什么奔頭?面對理想與現(xiàn)實的巨大落差，我曾經(jīng)感到失落和無奈，但是走上講臺的的第一天，看著學生天真而又期盼的眼神，心靈深處的那股源泉油然而生。我要有自己的夢想與追求，無論條件多么艱苦，我都不能讓這種現(xiàn)狀影響我對工作的追求，動搖我心中的理想。然后，我便不再多想，把自己的熱情和執(zhí)著投入到了土房子改建而成、沒有窗戶、不蔽風日的昏暗教室內(nèi)，一干就是七年，七年中，可喜的變化讓我有了更多駛向理想彼岸的沖動。
二、讀寫為我插上翅膀
“學然后知不足，教然后知困。”做了教師，才知道知識的貧乏，于是把書籍作為自己成長的土壤。農(nóng)村的生活單調(diào)而貧乏，寂寞而寧靜，為我提供了良好的學習環(huán)境，我學會了與書為伴，用心思考，同大師對話?？梢哉f：無論是床頭、辦公桌，只要屬于自己的地方，全部被書籍占滿，記得最初為了領(lǐng)略《河南教育》的風采，我?guī)缀跖鼙榱巳l(xiāng)的所有學校，還記得拿到《給教師的建議》這本書時，我如獲至寶，不到兩天的時間，我便把它讀完。
“只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學生。當教師忙到?jīng)]有時間看書思考的時候，教育的資源也就徹底枯竭，為了找到源頭活水，我常常陶醉于教育類、文學類、生活類等書籍的閱讀。近幾年來，我還先后訂閱了《小學青年教師》《河南教育》、《小學數(shù)學教育》等十多種教學雜志，而今上網(wǎng)閱讀也為我學習提供了便利，書籍不斷充實著我，為我注入新的能量，我愿在讀書的道路上，走得更深更遠。
我在新浪網(wǎng)以“山高人為峰”為名注冊了博客，每天堅持在網(wǎng)校和博客記錄自己教育生活的點滴，為自己的教育生活留下剪影。在不斷對教學診斷、糾錯、創(chuàng)新、總結(jié)、反思中改進，讓課堂因為思考而變得更有深度和特色。大量的、高品位的閱讀，勇敢地、大膽的思考，自由地、深刻的抒寫，促使自己在反思教學中形成自己的風格，在專業(yè)發(fā)展道路上走的'更遠，離名師和專家型教師的距離更近。
三、賽課促我振翅飛翔
這些年的讀書歷程，豐富了我的思想內(nèi)涵，使我對教學的解讀更加深刻。《細節(jié)決定成敗》讓我明白教學無小事，細節(jié)決定成敗，《吳正憲與小學數(shù)學》讓我學會了如何和學生一起走進數(shù)學樂園，《黃愛華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計巧、效率高、氣氛活，如何由“學數(shù)學”變成“做數(shù)學”，我嘗試著將自己學習后的所思所悟用在教學中，創(chuàng)造性地改進自己的教學工作，在教學中的新方法也越來越多。
為了讓數(shù)學課堂在理性的土壤里成長出激情來，讓數(shù)學課堂有深度，有恒力。在教學中，我始終堅持廣泛涉獵，融匯貫通，不純粹的教數(shù)學課，聽數(shù)學課，特別注重數(shù)學課與其他學科的聯(lián)系，加強其他學科教師的交流，看語文學科方面的書籍，每學期嘗試上2節(jié)數(shù)學以外的課，這些嘗試讓我學到了許多數(shù)學學科之外的知識，讓我對問題的思考逐漸理性。
朱永新教授曾經(jīng)說過，一個人成功有兩個前提，一是相信自己能夠成功，二是追求成功。 03年以來，我六次參加市優(yōu)質(zhì)課比賽， 09年作為許昌唯一選手參加省教育系統(tǒng)教師技能大賽，2010年代表市參加省優(yōu)質(zhì)課比賽，在不斷磨礪中獲得成長的快樂。
在2008年的市優(yōu)質(zhì)課評比活動中，為上好《認識圓柱》這節(jié)課，我讓全校講過這節(jié)課的老師一個個談上這節(jié)課的體會。每講一遍課，就修改一次教學設(shè)計, 草紙也不知揉掉了多少張，我整整設(shè)計了60多遍教案，一次次備課，一次次試講，一次次修改，時間最緊張的時候,往往是下午修改教學設(shè)計,晚上熟悉教學流程，準備教具，第二天上午進行試講,為了多一些練習的機會，我經(jīng)常把課桌當做學生。每講一次課，都要進行一次反思： 一個詞語，一個動作，一張幻燈片中的一個字，都反復斟酌。為了設(shè)計出一個精彩的課堂練習，我查遍了蘇教、北師大、新世紀版的教材。我在家進行了上百次的演練，家人成了我的忠實聽眾，即使和孩子上街,我嘴里也在念叨著教學實錄,無數(shù)次的演練竟讓我那4歲多的孩子都會說:爸爸，我來給你講講這節(jié)課吧。
經(jīng)過多次優(yōu)質(zhì)課大賽的磨煉，我越來越追求返璞歸真的效果：還原數(shù)學本色，讓數(shù)學課堂簡潔、清晰、豐富、深刻，進而實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)質(zhì)和高效。參加優(yōu)質(zhì)課比賽也為我打開了另一扇窗，讓我領(lǐng)略了無數(shù)的精彩。講課，評課;再講課，再評課，通過優(yōu)質(zhì)課讓我經(jīng)歷一個可貴的教學反思過程，也讓我在優(yōu)質(zhì)課大賽的歷練中逐漸完成跨越式的成長，在這樣反復地、螺旋式上升的研究和實踐中，我的教學水平有了突飛猛進的提高。
因為有一次次春蠶式的蛻變，所以前進的動力更加強大;因為飽受“煎熬”，經(jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗，才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟。也許，我不能成為專家型教師，但我相信自己能成為一個擁有教育理想的人;我仍會守護著我的教育夢想，執(zhí)著追求著自己的教育人生，所以我堅信，我成長的道路還會不斷延續(xù)，我的人生也因踏上了教育的坦途而將綻放出更加燦爛的光芒。
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇六
尊重的各位領(lǐng)導、各位來賓、各位老師、各位家長、各位校友、各位同學：
大家好！
在這春風柔和，陽光爛爛的日子里，第7屆未來人材獎頒獎儀式在這里隆重舉行。我謹代表126名未來人材獎學金取得者，在這里做個發(fā)言。
首先我要感謝社會上的有識之士和我們的各位老師，各位校友，是他們的忘我捐助設(shè)立了未來人材嘉獎基金，并且在我們最需要的時候送到了我們手中。這份嘉獎是大家對教育事業(yè)的支持，對祖國未來的幫助。其次我要感謝母校龍會中學的各位領(lǐng)導，各位老師，是他們的辛苦工作為我們創(chuàng)造了這樣的1個良好的學習環(huán)境，今天我們能站在這里是與他們的辛苦分不開的。
龍會中學是1所有著悠久辦學歷史的老校，1切為了學生的龍中。
精神正是我們1代又1代龍會中學學子不斷進步的動力。崇德、尚美、強知、健行，是我們前進的航標。龍會中學有今天的成績，也是我們1代代龍中人不斷奮進的結(jié)果?，F(xiàn)在已建成市級示范中學的龍會中學，又在緊鑼密鼓地籌劃著創(chuàng)建省級示范高中，相信憑著我們各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學的不懈努力，龍會中學的明天1定會更加光輝。
手捧著這特等獎，我心里有些緊張，但它給我更多的是1種鼓勵1種鞭策，它也僅代表著我們過去成績的肯定，我們的未來還要靠我們自己的雙手努力去打拼，還所謂愛拼才會贏，相信在這莘莘學子集聚的地方，我們會高唱到“我知道我的未來不是夢”。我也相信大家都會成為未來的人材，讓那句口號變成現(xiàn)實——今天我們以龍會中學為自豪，明天龍會中學以我們?yōu)樽院馈?BR> 頒獎典禮教師發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導、我校教育發(fā)展委員會的成員、各位嘉賓、家長、老師、同學們：
大家下午好！今天是我們學校喜慶豐收的一個大喜日子。借此獎教獎學頒獎大會之際，我謹代表全校師生向到會的上級領(lǐng)導、企業(yè)領(lǐng)導、家長代表表示熱烈的歡迎和最衷心地感謝，感謝你們對我校教育事業(yè)發(fā)展的重視和大力支持！
通過成立中心小學教育發(fā)展委員會、聘任新一屆家委會、家長志愿者等參與學校的管理，探索開放式的辦學管理模式；通過培養(yǎng)個性+特長的勒小學子，以競聘小校長為契機，以一年一度的學生才藝素質(zhì)大賽為載體，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力把學校建設(shè)成為老師和學生共同成長的學校。
我們的堅守和付出贏得了上級主管部門和社會各界的認可，產(chǎn)生了良好的辦學效益，20xx學年取得累累碩果。這有賴于全體師生的共同努力，更有賴于街道教育局的正確領(lǐng)導，有賴于勒流居委會這么多年來對我校獎教獎學等多方面的支持，有賴于各企業(yè)家給予學校不同方面的幫助、有賴于家長的合力。謝謝你們！是你們的`執(zhí)著與熱情讓我們看到了勒流人民對優(yōu)質(zhì)教育的渴望，也看到教育的希望！學校的希望！
有你們的支持和理解，我們將更加信心百倍地堅持學校的辦學理念，依法辦學，不懈地努力將勒流中心小學辦成區(qū)內(nèi)影響力的一所現(xiàn)代化精品小學！最后，我在此衷心地祝愿在座的各位身體健康，工作順利，學習進步！也祝愿我們勒小百尺竿頭更進一步！
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇八
各位老師、同學們：
你們好！
“河海不擇細流，故能成其深”，15年來，我堅守著教育的夢想，將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命，靠著教育工作中的點滴付出與積累，在奮力拼搏中自己也得到了不斷成長。能夠被評選為“第二屆河南最具成長力教師”，我感到十分幸運，感謝教育時報給我這次訴說心聲的機會，與大家分享成長中的快樂。
一直以來，中科院心理研究所張梅玲教授的話深深的觸動著我：每個人都應該有夢，夢在每個人心里，掌握在每個人手中，我們應該寫自己的書，走自己的路，做最好的自己。有所追求，就要有所舍棄，選擇堅守，就要享受孤獨，追求成功，就是要讓自己的人格熠熠生輝。
1995年，年僅17歲的我?guī)煼秾W校畢業(yè)后，被分配到家鄉(xiāng)最差的一所中學，每天面對的是其他學?！斑^濾”后的問題學生，當時就有人婉轉(zhuǎn)提醒：這么年輕來到這樣的學校，有什么奔頭？面對理想與現(xiàn)實的巨大落差，我曾經(jīng)感到失落和無奈，但是走上講臺的的第一天，看著學生天真而又期盼的眼神，心靈深處的那股源泉油然而生。我要有自己的夢想與追求，無論條件多么艱苦，我都不能讓這種現(xiàn)狀影響我對工作的追求，動搖我心中的理想。然后，我便不再多想，把自己的熱情和執(zhí)著投入到了土房子改建而成、沒有窗戶、不蔽風日的昏暗教室內(nèi)，一干就是七年，七年中，可喜的變化讓我有了更多駛向理想彼岸的沖動。
“學然后知不足，教然后知困。”做了教師，才知道知識的貧乏，于是把書籍作為自己成長的土壤。農(nóng)村的生活單調(diào)而貧乏，寂寞而寧靜，為我提供了良好的學習環(huán)境，我學會了與書為伴，用心思考，同大師對話?？梢哉f：無論是床頭、辦公桌，只要屬于自己的地方，全部被書籍占滿，記得最初為了領(lǐng)略《河南教育》的風采，我?guī)缀跖鼙榱巳l(xiāng)的所有學校，還記得拿到《給教師的建議》這本書時，我如獲至寶，不到兩天的時間，我便把它讀完。
“只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學生。當教師忙到?jīng)]有時間看書思考的時候，教育的資源也就徹底枯竭，為了找到源頭活水，我常常陶醉于教育類、文學類、生活類等書籍的閱讀。近幾年來，我還先后訂閱了《小學青年教師》《河南教育》、《小學數(shù)學教育》等十多種教學雜志，而今上網(wǎng)閱讀也為我學習提供了便利，書籍不斷充實著我，為我注入新的能量，我愿在讀書的道路上，走得更深更遠。
我在新浪網(wǎng)以“山高人為峰”為名注冊了博客，每天堅持在網(wǎng)校和博客記錄自己教育生活的點滴，為自己的教育生活留下剪影。在不斷對教學診斷、糾錯、創(chuàng)新、總結(jié)、反思中改進，讓課堂因為思考而變得更有深度和特色。大量的、高品位的閱讀，勇敢地、大膽的思考，自由地、深刻的抒寫，促使自己在反思教學中形成自己的風格，在專業(yè)發(fā)展道路上走的更遠，離名師和專家型教師的距離更近。
這些年的讀書歷程，豐富了我的思想內(nèi)涵，使我對教學的解讀更加深刻?！都毠?jié)決定成敗》讓我明白教學無小事，細節(jié)決定成敗，《吳正憲與小學數(shù)學》讓我學會了如何和學生一起走進數(shù)學樂園，《黃愛華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計巧、效率高、氣氛活，如何由“學數(shù)學”變成“做數(shù)學”，我嘗試著將自己學習后的所思所悟用在教學中，創(chuàng)造性地改進自己的教學工作，在教學中的新方法也越來越多。
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、各位老師、各位家長、各位校友、各位同學：
大家好！在這春風柔和，陽光爛爛的日子里，第七屆未來人才獎頒獎典禮在這里隆重舉行。我謹代表126名未來人才獎學金獲得者，在這里做個發(fā)言。
首先我要感謝社會上的有識之士和我們的各位老師，各位校友，是他們的無私捐助設(shè)立了未來人才獎勵基金，并且在我們最需要的時候送到了我們手中。這份獎勵是大家對教育事業(yè)的支持，對祖國未來的幫助。其次我要感謝母校龍會中學的各位領(lǐng)導，各位老師，是他們的辛勤工作為我們創(chuàng)造了這樣的一個良好的.學習環(huán)境，今天我們能站在這里是與他們的辛勤分不開的。
龍會中學是一所有著悠久辦學歷史的老校，一切為了學生的龍中精神正是我們一代又一代龍會中學學子不斷進步的動力。崇德、尚美、強知、健行，是我們前進的航標。龍會中學有今天的成就，也是我們一代代龍中人不斷奮進的結(jié)果?，F(xiàn)在已經(jīng)建成市級示范中學的龍會中學，又在緊鑼密鼓地籌劃著創(chuàng)建省級示范高中，相信憑著我們各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學的不懈努力，龍會中學的明天一定會更加輝煌。
手捧著這特等獎，我心里有些緊張，但它給我更多的是一種鼓勵一種鞭策，它也僅代表著我們過去成績的肯定，我們的未來還要靠我們自己的雙手努力去打拼，還所謂愛拼才會贏，相信在這莘莘學子會聚的地方，我們會高唱到“我知道我的未來不是夢”。我也相信大家都會成為未來的人才，讓那句口號變?yōu)楝F(xiàn)實——今天我們以龍會中學為驕傲，明天龍會中學以我們?yōu)樽院馈?BR> xx.3.17。
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇十
各位老師，同學們：
大家下午好！
今天我們在這里隆重集會，舉辦這樣一個盛大的頒獎典禮，意義非凡。學校的根本任務是培養(yǎng)人。作為全國重點高職院校，我院一直堅持教育以育人為本，以學生為主體，將人才培養(yǎng)作為學校的根本任務，放在學校工作的首位，將人才培養(yǎng)質(zhì)量視作自己最為寶貴的生命線。
20xx年，是學院黨政建設(shè)取得豐收碩果的一年同時也是我們高鐵院發(fā)展中的一個里程年。在學院如火如荼的發(fā)展與建設(shè)中涌現(xiàn)出了一批又一批的優(yōu)秀學生。為了表彰他們在日常學習、生活、工作中的杰出表現(xiàn)，系部特召開了此次表彰大會。
專項獎學金的設(shè)立旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才，獎勵品學兼優(yōu)的學生。優(yōu)秀學生干部與優(yōu)秀團員的設(shè)立是為了表彰那些在學生組織中兢兢業(yè)業(yè)工作的同學同時也是激勵更多的人積極投身到學生組織的工作中去，更好的帶動同學們的自我管理并加強他們的自我約束意思。今天，我們在這里隆重舉行20xx年獎學金、優(yōu)干、優(yōu)團頒獎典禮。在此，我謹代表鐵道運輸系全體黨政師生對獲得獎學金及優(yōu)團優(yōu)干的同學表示熱烈的'祝賀！
每所大學都有自己的榮譽體系，都把最高榮譽授予最優(yōu)秀的人才，這些榮譽本身都飽含著對獲獎者的美好期望。獎學金是物質(zhì)的獎勵，更是精神的激勵、至高的榮譽。下面，對獲獎同學談幾點希望：
1、做一名可持續(xù)發(fā)展的人。
建設(shè)學習型社會、學習型組織已經(jīng)是普遍共識，終身學習正在從一種理念變?yōu)樽杂X實踐。獲得獎學金是對以往成績的肯定，也是對今后學習工作的激勵和鞭策。一個人要想有所作為，就應該勤于學習，善于學習，終身學習。不論是現(xiàn)在在校攻讀，還是今后畢業(yè)離校工作，都要志存高遠，把讀書學習作為生活一個重要內(nèi)容，成為一名可持續(xù)發(fā)展的人。
2、做一名全面發(fā)展的人。
來，在實踐中鍛煉成材，報效祖國、感恩社會，回報在你們成長路上關(guān)心、支持、幫助過你們的人們。
我相信，不久的將來，你們的名字一定會使湖南高鐵院更具光彩！謝謝大家！
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇十一
非常感謝評委們將本屆茅盾文學獎授予我們幾個人。本來，還應該有許多朋友當之無愧地集成受這一榮譽。獲獎并不意味著作品的完全成功。對于作家來說，他們的勞動成果不僅要接受當代眼光的評估，還要經(jīng)受歷史眼光的審視。
以偉大先驅(qū)茅盾先生的名字命名的這個文學獎，它給作家?guī)淼牟粌H榮譽，更重要的是責任。我們的責任不是為自己或少數(shù)人寫作，而是應該全心全意全力滿足廣大人民群眾的精神需要。我國各民族勞動人民創(chuàng)造了輝煌的歷史壯麗的生活，也用她的乳汁育了作家藝術(shù)家。人民是我們的母親，生活是藝術(shù)的源泉。人民生活的大樹萬古常青，我們棲息于它的枝頭就會情不自禁地為此而歌唱。只有不喪失普通勞動者的感覺，我們才有可牟把握社會歷史進程的主流，才有可能創(chuàng)造出真正有價值的藝術(shù)品。因此，全身心地投入到生活之中，在無數(shù)胼手胝足創(chuàng)造偉大歷史偉大現(xiàn)實偉大未來的勞動人民身上領(lǐng)悟人生大境界、藝術(shù)的大境界應該是我們畢生的追求;因此，對我們來說，今天的這個地方就不應該是終點，而應該是一個新的起點。
謝謝。
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導、各位來賓、各位老師、同學們：
大家上午好！
首先讓我代表xx中學對縣教體局的領(lǐng)導、縣文廣局、縣作協(xié)的領(lǐng)導表示熱烈的歡迎！對在這次創(chuàng)造性想像作文大賽中獲獎的同學表示熱烈的祝賀！
這個大賽，是我們“文化興校，科研強?！睉?zhàn)略的一個重要組成部分。
杰出人才的共同特點，就是都具有超凡的想像能力。愛因斯坦的質(zhì)能方程式，牛頓的萬有引力定律，門捷列夫的元素周期規(guī)律，凱庫勒發(fā)現(xiàn)苯分子的環(huán)形結(jié)構(gòu)，都是創(chuàng)造性想像的結(jié)果。作家最杰出的才能，就是非凡的想像能力。不管你在哪方面搞創(chuàng)造，想像都是你創(chuàng)造的翅膀，所以，想像能力是非常重要的。我們就是要通過這個大賽，來鍛煉和提高同學們的創(chuàng)造性聯(lián)想想像能力。
目前的中國，表面上看是缺少杰出人才，實質(zhì)上是缺乏創(chuàng)造性聯(lián)想想像能力。
我們的教科研課題還要進一步的擴展和延伸，還要吸引更多的人來參與。我們打算在新的一年里，舉辦“全國大中學生創(chuàng)造性聯(lián)想想像作文大賽”，要分大學組、高中組、初中組三組評獎，還要成倍的加大獎勵力度。
最后，感謝各位領(lǐng)導對我們這項活動的.關(guān)注和支持，感謝所有參與的老師和同學！
預祝大家：發(fā)揮創(chuàng)造性聯(lián)想想像，心想事成！萬事如意！謝謝大家！
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、各位老師、各位家長、各位校友、各位同學：
大家好！在這春風柔和，陽光爛爛的日子里，第七屆未來人才獎頒獎典禮在這里隆重舉行。我謹代表126名未來人才獎學金獲得者，在這里做個發(fā)言。
首先我要感謝社會上的有識之士和我們的各位老師，各位校友，是他們的無私捐助設(shè)立了未來人才獎勵基金，并且在我們最需要的時候送到了我們手中。這份獎勵是大家對教育事業(yè)的支持，對祖國未來的幫助。其次我要感謝母校龍會中學的各位領(lǐng)導，各位老師，是他們的辛勤工作為我們創(chuàng)造了這樣的一個良好的學習環(huán)境，今天我們能站在這里是與他們的辛勤分不開的。
龍會中學是一所有著悠久辦學歷史的老校，一切為了學生的龍中精神正是我們一代又一代龍會中學學子不斷進步的動力。崇德、尚美、強知、健行，是我們前進的航標。龍會中學有今天的成就，也是我們一代代龍中人不斷奮進的結(jié)果?，F(xiàn)在已經(jīng)建成市級示范中學的龍會中學，又在緊鑼密鼓地籌劃著創(chuàng)建省級示范高中，相信憑著我們各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學的不懈努力，龍會中學的明天一定會更加輝煌。
手捧著這特等獎，我心里有些緊張，但它給我更多的是一種鼓勵一種鞭策，它也僅代表著我們過去成績的肯定，我們的未來還要靠我們自己的雙手努力去打拼，還所謂愛拼才會贏，相信在這莘莘學子會聚的地方，我們會高唱到“我知道我的未來不是夢”。我也相信大家都會成為未來的人才，讓那句口號變?yōu)楝F(xiàn)實——今天我們以龍會中學為驕傲，明天龍會中學以我們?yōu)樽院馈?BR> 20xx.3.17
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇十四
敬愛的領(lǐng)導，老師，親愛的同學們：
很榮幸能夠代表全體運動員在這里發(fā)言，首先，請允許我代表全體學生感謝系里所有的領(lǐng)導和老師，感謝“茶言啡語”的大力贊助，沒有你們的支持下，就沒有這精彩的一個月。
經(jīng)過激烈的角逐，經(jīng)管系籃球賽終于圓滿的落下帷幕?；@球賽，給我們緊張忙碌的學習生活帶來了許多學習以外的生活激情，給我們提供了一個展現(xiàn)自我、超越自我的舞臺。籃球聯(lián)賽給了我們相互交流、相互學習的機會，令同學之間更加融洽，我們也陪伴著籃球聯(lián)賽一同進步、一起成長。籃球賽，讓我們更加的團結(jié)，并深刻的理解到團隊合作的重要性，對我們今后的學習和工作都起到了很大的作用。
在每場比賽中，我們都積極參與、認真對待每一場比賽、發(fā)揮自己的最佳水平，向著籃球聯(lián)賽冠軍的目標拼搏。所有的運動員，在比賽中都能遵守各項規(guī)定，遵守賽場紀律，尊重對手，尊重裁判，勝不驕，敗不餒，以頑強拼搏的精神，賽出了水平，賽出了風格。
最后，再次對所有的領(lǐng)導和老師表示感謝，希望經(jīng)管系籃球賽能永遠的舉辦下去，讓這種積極拼搏，團結(jié)友愛，努力上進的精神永遠的傳承下去。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導、老師、同學們：
大家晚上好!又是草木豐盈的季節(jié)，在今天這個美好的日子里，我們歡聚一堂，共同慶?！肮こ虪T光，畢業(yè)生心目中的好老師”頒獎典禮的隆重舉行。在此，我謹代表學校對與會的所有老師，同學們表示熱烈的歡迎，對你們長期以來對教學工作的關(guān)心與支持表示衷心的感謝!
十年樹木,百年樹人，教育是一個造福于千秋萬代的事業(yè)，而從事著這項事業(yè)的教師也便顯得無比崇高與神圣。美國作家梅爾維爾在名著《白鯨》中有這樣一句話：講臺從來就居于人間之首，其余的一切都尾隨其后。的確如此，社會的發(fā)展、人類的進步都離不開教育，因而，教育事業(yè)在漫長的發(fā)展歷程中總是追尋更好、更有效的傳業(yè)授道方式，如何提高教學質(zhì)量便成了各大學校的工作重點。為此我院也為相關(guān)工作做出了許多努力。
為了增強師生溝通，提高老師教學積極性和同學的學習熱情，及將我院“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們借助于大學生評教委員會這個平臺，本著“我手寫我心，我心選我愛”的原則，舉辦了這次評選活動，借以表彰深受廣大畢業(yè)生歡迎的部分老師。
從緊張有序的宣傳，到走訪畢業(yè)生寢室，到動員大會召開，到設(shè)立公投點投票，一直到最后的籌備采訪，歷時兩個多月，大學生評教委員會圓滿完成了首屆“工程燭光，畢業(yè)生心目中的好老師”評選活動，遴選出了十位最受畢業(yè)生歡迎的老師和兩位特別獎老師。在這里，我向第六屆大學生評教委員會全體委員表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)槲以航虒W發(fā)展付出的辛勤勞動，并向受表彰的老師們表示熱烈的祝賀與真摯的謝意。希望你們繼續(xù)努力，帶動全院老師為我院的教學工作做出更大的貢獻。同時，我也相信，乘著這次頒獎晚會的東風，我院必定會涌現(xiàn)出更多的“十佳”典范。我希望在我院全體師生的共同努力下，我院的教風、學風建設(shè)可以更上一層樓!
最后，預祝此次頒獎典禮取得圓滿成功。祝老師們工作順利，同學們學業(yè)有成，身體健康，萬事如意!謝謝大家!
檢討人
時間
頒獎典禮教師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導、各位嘉賓、各位朋友：
大家好!
首先，謝謝你們百忙中能抽出時間來參加第二屆上官軍樂詩歌獎頒獎會，我代表組委會再一次向各位致意，并向你們表達誠摯的謝意。
去年5月12日，我們在太原市文聯(lián)舉行了第一屆“上官軍樂詩歌獎”新聞發(fā)布會。去年9月22日，我們在市漳澤酒店舉辦了第一屆“上官軍樂詩歌獎”頒獎會。仿佛就如昨天，那些激動、歡樂、熱列的場面還在我的腦海回蕩。
正是懷著一種對詩歌的真誠，在上官軍樂先生的資助下，第二屆“上官軍樂詩歌獎”如期啟動，如期舉行頒獎盛典。我們集合了省內(nèi)外眾多名家的智慧和力量，使這個獎一步一步走向正規(guī)，走向成熟。
上官軍樂先生一直致力于慈善公益事業(yè)，他認為愛心大于慈善本身。這幾年，他支持、救助過的個人以及團體的費用無法計數(shù)，即使在餐飲業(yè)如此低迷的情況下，他依然不改自己的承諾，果敢走在慈善公益的第一線上。
他把目光投在文化事業(yè)上，他希望中國的文化所產(chǎn)生的正能量能影響到每個人。他說，這樣社會才會進步，才能達到真正的文明。
總體來說，第二屆“上官軍樂詩歌獎”，從應征來稿上比第一屆翻了一番，從獎項設(shè)置上增加了“未名詩人獎”，從評選過程上體現(xiàn)的依然是公開公平與公正。
這一屆詩歌獎的亮點，我們認為，“新銳詩人獎”吸引了全國各地許多很有實力、活力的詩人參與，雖然最終名額有限，但是可以說，宋曉杰、魔頭貝貝、俞昌雄等獲獎人員也體現(xiàn)了該獎項設(shè)計的初衷。
下一屆，我們將尊重上官軍樂先生的意愿，征求詩界和社會各界的意見，對獎項做出相應的調(diào)整，比如更加注重人文情懷、關(guān)注人類良心和慈善事業(yè)，比如充實加強我們的核心團隊，來把這項備受關(guān)注的詩歌事業(yè)做得更好!
或者可以這么說，因為有上官軍樂先生這么富有眼光和義舉的人，我們有責任必須把她辦得更好。
謝謝大家!
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