總結(jié)是我們成長過程中必不可少的一環(huán)，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)并積極總結(jié)。如何解決環(huán)境污染問題，減少廢棄物的產(chǎn)生？下面是一些成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
聽課教育心得小學(xué)生篇一
公元__年10月15日至11月16日，滿懷著未知焦灼和期待的復(fù)雜心情踏上了泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為期五周的教育實(shí)習(xí)征途，第二次教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)(實(shí)習(xí)手記)。緊張、繁忙、努力、自信，短暫而美好的教育實(shí)習(xí)生活就這樣告了一個(gè)段落了。
我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容主要包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查。本人主要做了如下工作：
(1)班主任工作：做四年四班班主任，為期五個(gè)星期，期間每天監(jiān)督學(xué)生的千人拳操、千人齊舞、千人一繩、眼保健操、中午和下午的衛(wèi)生打掃等，并且組織開展主題班會(huì)《做文明的我》、協(xié)助班主任導(dǎo)師組織學(xué)生參加泉州市運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式表演比賽，組織學(xué)生課外活動(dòng)，以及課外輔導(dǎo)，學(xué)生個(gè)別教育等。
(2)課堂教學(xué)：上課4周，共上課18節(jié)，其中10節(jié)是新課。
(3)教育調(diào)查：選題，合作選取量表，搜集材料、制作問卷，問卷發(fā)放以及回收，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
(一)新教學(xué)，準(zhǔn)老師的舞臺(tái)。
第一次講課，指導(dǎo)老師給出來很中肯的意見，主要是教材組織方面的，由于對(duì)學(xué)生的不熟悉，課堂氣氛把握不夠準(zhǔn)，自己本身也束縛在自己設(shè)定的情景中。鑒于第一次的表現(xiàn)，第二天再站上講臺(tái)的時(shí)候就從容很多，放開條條框框，嘗試用新的方法組織教學(xué)，受到指導(dǎo)老師的肯定和表揚(yáng)。除了常規(guī)的教學(xué)外，我也參與了數(shù)學(xué)和科學(xué)的第二課堂活動(dòng)。
在忙碌的教學(xué)實(shí)習(xí)中，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，講什么比怎么講重要。一開始，我沉醉于尋找一種有趣而新潮，盡量能調(diào)動(dòng)課堂氣氛的教學(xué)方法，每次備課前都要搜集大量的參考教案。到后來反思時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我忽略了最根本的東西，我不應(yīng)該一味追求花哨的教學(xué)手段，而更應(yīng)該關(guān)注我能教給學(xué)生什么。
其次，備課不能只是備教材還要備學(xué)生。除了要相當(dāng)熟悉教學(xué)內(nèi)容外，還要從多角度預(yù)測(cè)學(xué)生可能的'反應(yīng)，設(shè)計(jì)引導(dǎo)他們變成怎樣。
最后要提到的一點(diǎn)是，在此次教學(xué)實(shí)習(xí)中，強(qiáng)烈意識(shí)到自己的不足。俗語說得好“要給學(xué)生一杯水，教師先要有一桶水”，要想給學(xué)生豐富的深刻的知識(shí)，離不開自身扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。
(二)新角色，班主任的體驗(yàn)。
到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周，我給自己設(shè)定的任務(wù)是全面了解和研究學(xué)生，其中包括對(duì)班級(jí)群體和班級(jí)個(gè)體的了解和研究。這是做好各項(xiàng)班級(jí)教育工作的前提，也是班級(jí)教育過程中有效開展各項(xiàng)工作必不可少的基本環(huán)節(jié)。爭(zhēng)取從原任班主任那了解到更多的信息，如班級(jí)成員的基本構(gòu)成，生源狀況、年齡層次、性別比例，班級(jí)的組織、規(guī)范，還有通過觀察和與同學(xué)的交談，查閱資料(如同學(xué)的周記)了解班級(jí)日常行為的表現(xiàn)，學(xué)生的身體狀況、興趣愛好、個(gè)性傾向，以便接下來能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。所有這些準(zhǔn)備，都為我在接下來的班主任活動(dòng)中打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我利用聽課的時(shí)間，盡量記住每位學(xué)生的名字，在課間跟他們打招呼的時(shí)候，我主動(dòng)叫他們，無形中，拉近了彼此之間的距離。要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。
班主任可以說是一個(gè)班級(jí)的核心，對(duì)學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時(shí)班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后督促他們?cè)缱x，每天上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節(jié)后的課間操，我都到場(chǎng)督操。同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。每周五下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是我提高組織能力的機(jī)會(huì)，如何分配工作，讓學(xué)生自覺地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。勞動(dòng)的時(shí)候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會(huì)很自覺的將自己份內(nèi)的事做好，速度快而且質(zhì)量高。
聽課教育心得小學(xué)生篇二
教育聽課是教師們常常參與的一項(xiàng)活動(dòng)。教育聽課不僅是平時(shí)日常教學(xué)工作的一種形式，更是一種對(duì)教育學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)和新思想的汲取。通過聽課，教師可以從中學(xué)到各種教學(xué)方法、技巧和策略，同時(shí)也可以汲取到更為寬闊的教育學(xué)理念和教育改革的新動(dòng)向。
第二段：聽課的過程。
在聽課時(shí)，教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的過程，提高自己的反思意識(shí)。這個(gè)過程就是對(duì)自己的探究，不斷的尋找自己的疑點(diǎn)并解決。在聽課的過程中，我們可以思考如下幾個(gè)問題：1.這堂課是否符合教材標(biāo)準(zhǔn)，2.老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法是否與我們相符，3.這堂課的授課效果，是否能夠使學(xué)生得到有效的學(xué)習(xí)，等等。
第三段：學(xué)到的東西。
通過聽課，教師的教學(xué)能力可以得到極大的提高。因?yàn)榻逃犝n不僅是學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是一個(gè)不斷自我更新的過程。我們可以根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，在不同的階段聽不同級(jí)別的課程，從中汲取更多的教學(xué)思想、方法和策略。在學(xué)習(xí)的過程中，我們還能夠聽到一些別人的問題和反思，這樣的知識(shí)在我們自己教學(xué)中也可以得到一定的借鑒。
第四段：聽課的準(zhǔn)備。
在聽課前，教師應(yīng)該提前做好充分的準(zhǔn)備。首先，應(yīng)該通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解教育聽課的相關(guān)知識(shí)和技巧，為自己的聽課做出充分的準(zhǔn)備。其次，應(yīng)該關(guān)注教學(xué)國家政策和相關(guān)的教學(xué)改革，把握當(dāng)下的教育潮流。還有就是，在準(zhǔn)備聽課的過程中，教師還必須要考慮到自己的課程內(nèi)容，這樣才能更好的理性分析別人的教學(xué)過程。
第五段：總結(jié)。
教育聽課已經(jīng)成為一個(gè)日益重要的教育工作，對(duì)老師的教學(xué)能力提出了更高的要求。通過教育聽課，可以使教師在不斷的發(fā)展中得到自我提高，掌握新的理念和技巧。在今后的工作中，教師應(yīng)該更加關(guān)注教育效果，并不斷挖掘教育學(xué)習(xí)的新需要，使得教育工作更貼近時(shí)代和人民群眾的實(shí)際需要。
聽課教育心得小學(xué)生篇三
第一段：引言（100字）。
作為一個(gè)從事小學(xué)教育工作多年的教師，我一直關(guān)注著教育的最前沿。近日，我有幸參加了一場(chǎng)小學(xué)教育相關(guān)的專業(yè)研討會(huì)，聽了一節(jié)關(guān)于新課堂教學(xué)的觀摩課。通過這次觀摩課，我深刻體會(huì)到了新課堂教學(xué)的無限魅力和潛力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)新課堂教學(xué)的見解和心得體會(huì)。
第二段：新課堂教學(xué)的特點(diǎn)（200字）。
新課堂教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，它注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和解決問題的能力。觀摩的這節(jié)課是一堂數(shù)學(xué)課，老師通過游戲化教學(xué)的方式激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我看到學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，腦洞大開，迅速找到解題的思路。而在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠與小組成員合作，共同探討解題方法，形成集體智慧。這種由個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)到集體協(xié)作的轉(zhuǎn)變，使課堂氣氛更加活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提升。
第三段：新課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)（300字）。
新課堂教學(xué)的一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)在于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。而傳統(tǒng)教室的教學(xué)模式往往是老師講、學(xué)生聽，而學(xué)生在新課堂模式下更多地扮演主導(dǎo)者的角色。這樣一來，學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象，而是積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。他們會(huì)思考問題，尋找答案，并進(jìn)行互動(dòng)交流。同時(shí)，新課堂教學(xué)也突破了傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的限制，學(xué)生可以通過電子設(shè)備獲取更多的信息資源，并更好地理解和掌握知識(shí)。
第四段：新課堂教學(xué)的挑戰(zhàn)（300字）。
新課堂教學(xué)模式雖然帶來了許多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，對(duì)教師的要求更高了。教師不僅需要掌握傳統(tǒng)教學(xué)的技巧，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代科技，如電子白板等，來提供更豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。其次，新課堂教學(xué)需要更加重視學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣愛好都有所不同，只有個(gè)性化教學(xué)才能滿足不同學(xué)生的需求。此外，新課堂教學(xué)還需要進(jìn)行有效的評(píng)估和反饋，以期幫助學(xué)生進(jìn)一步提升。
第五段：結(jié)語（200字）。
總之，新課堂教學(xué)是一個(gè)兼具挑戰(zhàn)和機(jī)遇的教學(xué)模式。通過觀摩這節(jié)課，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)生在新課堂中的活躍和積極探索的精神。作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成長機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校和政府也需要加大對(duì)新課堂教學(xué)的支持和投入，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源和條件。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。
（注：本回答根據(jù)用戶提供的要求和字?jǐn)?shù)，完成了一篇較為簡短的文章，若需要更多字?jǐn)?shù)，請(qǐng)自行擴(kuò)展。）。
聽課教育心得小學(xué)生篇四
課堂是學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所，而聽課是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑之一。然而，作為一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，聽課往往容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦和厭煩的情緒。但是，通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我漸漸明白了如何正確有效地聽課，使之成為一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，并從中收獲了很多。
第二段：積極參與和思考。
在課堂上，我意識(shí)到積極參與是聽課的基礎(chǔ)。積極參與不僅僅是指回答問題，還包括認(rèn)真思考老師的問題，與同學(xué)進(jìn)行討論，主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)。通過積極參與，我不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力。而且，與老師和同學(xué)的互動(dòng)，也能夠增加課堂的活躍度，使學(xué)習(xí)更加有趣和愉快。
第三段：有目標(biāo)的提問。
除了積極參與，有目標(biāo)的提問也是聽課的重要技巧之一。在課堂上，我會(huì)提前準(zhǔn)備好自己對(duì)知識(shí)的疑問，并在課程中有意識(shí)地尋找答案。這樣做不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠引發(fā)老師和同學(xué)之間的更多思考和討論。而且，有目標(biāo)的提問也能夠促使我在課后更深入地研究相關(guān)的知識(shí)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：合理記錄和復(fù)習(xí)。
在課堂上，我意識(shí)到合理記錄和復(fù)習(xí)也是提高聽課效果的重要方法。為了保證聽課記錄的準(zhǔn)確性和完整性，我會(huì)隨時(shí)記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，并做好對(duì)應(yīng)的記號(hào)和標(biāo)示。這樣做不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的記憶，還能夠方便課后的復(fù)習(xí)和鞏固。而且，在復(fù)習(xí)的過程中，我也會(huì)不斷與先前的記錄進(jìn)行對(duì)比和補(bǔ)充，進(jìn)一步提高自己對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
第五段：反思與總結(jié)。
通過一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，聽課并不只是簡單地接受知識(shí)，而是需要主動(dòng)思考、積極參與和合理復(fù)習(xí)。而且，聽課不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式。因此，我要時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力提高自己的聽課水平，使之成為一種能夠真正提高學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)方法。
結(jié)尾：
總之，通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸明白了如何正確有效地聽課，并從中收獲了很多。積極參與和思考、有目標(biāo)的提問、合理記錄和復(fù)習(xí)，都是提高聽課效果的重要方法。只有在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步中，我們才能夠發(fā)展出自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高自我學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，從而更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。因此，我們應(yīng)該把聽課當(dāng)作一種機(jī)會(huì)，而不是一種負(fù)擔(dān)，真正把握住每一堂課，從中獲得啟發(fā)和收獲。只有這樣，我們才能夠擁有一份真正屬于自己的成果和成功。
聽課教育心得小學(xué)生篇五
近年來，以提高教學(xué)質(zhì)量和水平為目的的教育聽課活動(dòng)在學(xué)校中越來越普遍。我也參加了幾次聽課。在聽課的過程中，我深刻地感受到了聽課對(duì)于教學(xué)的重要性，也得到了很多收獲。在此，我想分享一下我的教育聽課心得體會(huì)。
第一段：做到全程集中精力。
在教育聽課活動(dòng)中，做好全程集中精力非常重要。只有我們?nèi)褙炞⒌芈犞v，才能深刻理解到教學(xué)內(nèi)容，從中吸取到精華。因此，我們?cè)诼犝n時(shí)則要認(rèn)真傾聽教師講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我們還要注意筆記的記錄，盡可能多地記錄教師在課堂上所使用的高效方法和技巧。隨著播放時(shí)間的推移，筆記也會(huì)逐漸增多，為后來的教學(xué)實(shí)踐提供更多借鑒。
第二段：學(xué)習(xí)高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。
在教育聽課活動(dòng)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。教育聽課在深層次上提高了我們的教育素養(yǎng)，也讓我們體會(huì)到教師對(duì)于教學(xué)過程中的深度思考和謹(jǐn)慎設(shè)計(jì)。我們也可通過對(duì)其他優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，來提升自己的師業(yè)水平。不斷學(xué)習(xí)，才能對(duì)自己的教學(xué)方法的優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)判。
第三段：多角度學(xué)生思維的洞察。
教育聽課活動(dòng)可以幫助我們多角度學(xué)生思維的洞察。在教育聽課過程中，我們可以從各種學(xué)生視角，潛心思考，觀察學(xué)生的行為、思維、反應(yīng)和變化，找到優(yōu)秀教育技術(shù)，增強(qiáng)我們的課堂管理能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造更加開放與友好的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：提升教育評(píng)價(jià)的能力。
教育聽課活動(dòng)也可以提升我們的教育評(píng)價(jià)的能力。在教育聽課過程中，我們不僅要注意教師的教學(xué)方法和思路，還要注意評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法。仔細(xì)分析教學(xué)過程中評(píng)價(jià)過程是如何體現(xiàn)的，可以借鑒優(yōu)秀評(píng)價(jià)的方式和方法，在我們的教學(xué)過程中應(yīng)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)和準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
第五段：實(shí)踐和提高技能。
教育聽課活動(dòng)最終的目的是為了實(shí)踐和提高技能。教育聽課活動(dòng)是為了提高我們的教育素養(yǎng)并為我們提供必要的新技能。在教育聽課之后，我們要及時(shí)將所學(xué)知識(shí)，應(yīng)用到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)過程中，以強(qiáng)化我們自身的教學(xué)技巧。
總之，不論是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的老教師，都應(yīng)該認(rèn)真參加教育聽課活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有深刻地理解教學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)將所學(xué)知識(shí)實(shí)踐到自己的教學(xué)工作中，才可以不斷拓展我們的教學(xué)思路和提高教學(xué)水平，讓我們的教育事業(yè)更趨向于完美。教育聽課，是為了更好地教育我們的下一代，也是為了更好地提高我們教育行業(yè)的整體水平。
聽課教育心得小學(xué)生篇六
近幾年，我作為一名小學(xué)教師，參加了許多教育聽課活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我深深地感受到了不同老師的教學(xué)方法和理念的差異，也對(duì)自己的教學(xué)方式有了更深入的思考。以下是我對(duì)小學(xué)教育聽課心得的體會(huì)，希望能夠?qū)V大教師在實(shí)際教學(xué)中起到一定的指導(dǎo)作用。
首先，教師要有深厚的學(xué)科知識(shí)和良好的教學(xué)方法。在參觀一位優(yōu)秀老師的課堂時(shí)，我被他帶給學(xué)生的深厚的學(xué)科知識(shí)所震撼。他在課堂上能夠嫻熟地運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握更加深入。我從他身上學(xué)到了深入學(xué)科的重要性，明白了只有經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，才能深入教學(xué)，才能真正讓學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)以致用。
其次，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在我參觀了一節(jié)特殊教育課后，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。教師們?cè)谏险n時(shí)能夠善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中。他們通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置游戲等方式，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)習(xí)變得更加愉快。這讓我明白到，作為一名小學(xué)教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣。
再次，教師要注重教育的人性化。在實(shí)際聽課中，我發(fā)現(xiàn)有些老師能夠在課堂上關(guān)注每一位學(xué)生的需求，給予他們溫暖和關(guān)懷。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和品德素養(yǎng)，注重人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的能力培養(yǎng)。學(xué)生在這樣的課堂中學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是應(yīng)對(duì)困難、與他人合作和與人溝通的能力。這讓我意識(shí)到，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是塑造學(xué)生的人格和品德。
最后，教師要與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新。在某次聽課中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了一些老師運(yùn)用了現(xiàn)代技術(shù)手段來輔助教學(xué)。他們利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、平板等教學(xué)工具，使課堂變得更加生動(dòng)有趣、互動(dòng)性更強(qiáng)。這不僅使學(xué)生對(duì)新知識(shí)更好地理解和接受，也使學(xué)習(xí)過程更加愉快。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式啟示了我，作為一名小學(xué)教師，要緊跟時(shí)代的步伐，不斷提升自己的教學(xué)水平。
總的來說，通過參加教育聽課活動(dòng)，我深深地感受到了小學(xué)教育的重要性和多樣性。教師要有深厚的學(xué)科知識(shí)和良好的教學(xué)方法；要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；要注重教育的人性化，塑造學(xué)生的人格和品德；要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將積極運(yùn)用這些心得體會(huì)，力求提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
聽課教育心得小學(xué)生篇七
聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時(shí)間過得很快，沒聽夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的超前：目標(biāo)準(zhǔn)確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標(biāo)教，圍繞目標(biāo)學(xué)，圍繞目標(biāo)練，圍繞目標(biāo)測(cè)，做得非常到位。實(shí)現(xiàn)教，學(xué)，練，用的有機(jī)結(jié)合：這節(jié)課在實(shí)現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學(xué)生在造句“我一會(huì)看電視，一會(huì)做作業(yè)。”老師趕緊說，你可千萬別這樣呀！
從教學(xué)過程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后出示目標(biāo)，接著過渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡潔明了清楚，讓學(xué)生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學(xué)邊練，最后總結(jié)驗(yàn)收。
這節(jié)課兩點(diǎn)很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學(xué)生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個(gè)詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學(xué)生的想象說話能力，你想對(duì)畫家說什么，你想對(duì)牧童說什么，等等。
聽曹老師的課的確是一種享受，有機(jī)會(huì)還得多聽。
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聽課教育心得小學(xué)生篇八
今天上午，在我校美術(shù)教育中心舉行__大學(xué)美術(shù)學(xué)院20__屆美術(shù)教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)，同學(xué)們回顧實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲與感動(dòng)，走上講臺(tái)時(shí)的神圣感與責(zé)任心，面對(duì)任性孩子時(shí)的束手無策......通過本次實(shí)習(xí)，我們見證了一屆屆實(shí)習(xí)生的的快速提升，各位同學(xué)也感受了作為一線教師的充實(shí)、艱辛、快樂與壓力。希望通過我校的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握美術(shù)課堂教學(xué)的一些模式方法、感受到到我校美術(shù)教師工作中的熱情、耐心與責(zé)任心，為今后走上教師崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
本次實(shí)習(xí)是從20__年9月10日到10月22日，共六周時(shí)間。9月5日上午，實(shí)習(xí)見面會(huì)在我校美術(shù)教育中心召開，我校美術(shù)中心李牧、史秀平、鄧燕川、孫倩四位老師，首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院段鵬主任、研究生及12名實(shí)習(xí)生見面、座談。隨后雙方對(duì)教育實(shí)習(xí)的具體事宜進(jìn)行了商討，實(shí)習(xí)生們參觀了美術(shù)教室，與指導(dǎo)教師交流、備課，由此開啟以教育實(shí)習(xí)之路。
教學(xué)實(shí)習(xí)期間，首師大美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育系系主任__與美術(shù)教育系__主任先后多次到我校了解實(shí)習(xí)生教學(xué)情況，對(duì)美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀及一線教學(xué)需求進(jìn)行了交流，并對(duì)首師大美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育系與我校美術(shù)教育中心之間的合作交流進(jìn)行協(xié)商。
9月11日起到10月19日，12位實(shí)習(xí)生在1位研究生及4位教師的指導(dǎo)下，進(jìn)入初、高中美術(shù)課堂進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，兼任專業(yè)美術(shù)社、電腦動(dòng)漫社、子弟社、涂鴉社的活動(dòng)指導(dǎo)。中秋節(jié)期間，還參與了涂鴉社的校園涂鴉活動(dòng)。其中，代表首師大參加全國師范生基本功比賽的三位同學(xué)，在實(shí)習(xí)期間完成教學(xué)課堂實(shí)錄、教案課件的編寫等工作。
實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生們遵規(guī)守紀(jì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，教態(tài)自然大方，語言清晰流暢，體現(xiàn)了首師大美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生整體良好的紀(jì)律性和較強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，贏得我校指導(dǎo)教師與學(xué)生的一致認(rèn)可。
聽課教育心得小學(xué)生篇九
在胡老師的指導(dǎo)下，我們完成了第一次的教育見習(xí)課，其主要內(nèi)容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校周老師講解的初二生物學(xué)的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時(shí)上課的情景，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)上的課也是以學(xué)生為主體，老師“穿針引線”的教學(xué)方法進(jìn)行的。在聽課過程當(dāng)中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學(xué)內(nèi)容，還看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，看是否實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)目標(biāo)，是否發(fā)揮了學(xué)生的積極性，課堂的教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)！學(xué)習(xí)比較各種不同的教學(xué)策略和教學(xué)技巧的的運(yùn)用。
周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學(xué)而且充滿現(xiàn)代氣息，以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松接受知識(shí)的同時(shí)，本人卻也給同學(xué)們留以深刻的印象。周老師的上課風(fēng)格、教學(xué)方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視頻也讓我們?cè)诮虒W(xué)技術(shù)方面得到一定的提升，對(duì)于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。
有關(guān)課堂管理方面，周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的性格讓學(xué)生們愛上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴(yán)。學(xué)生在她的課堂組織下，活躍而不亂。整堂課老師運(yùn)用展示圖片的方法引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生也表現(xiàn)得很積極！
導(dǎo)入技能是教師在講解新課題時(shí)運(yùn)用建立問題情境的教學(xué)方式，以引起學(xué)生的注意，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，和建立知識(shí)間聯(lián)系的一類教學(xué)行為。
1、提供必要的信息引起學(xué)生的注意，使之進(jìn)入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。
2、設(shè)置問題情境和制造學(xué)習(xí)氣氛，引起學(xué)生的認(rèn)知需要。
3、使學(xué)生明確教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)，活動(dòng)的方向和方式，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待。
4、使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步參與教學(xué)活動(dòng)的需要。
常見的導(dǎo)入方式有：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，類比導(dǎo)入法，時(shí)事導(dǎo)入法，實(shí)物導(dǎo)入法，背景知識(shí)導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、情景?dǎo)入法。一開始，周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學(xué)們的眼球，而且還揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片導(dǎo)入法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟他們的求知欲，讓同學(xué)們進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
每個(gè)老師的導(dǎo)入方法都不同，而且每個(gè)老師根據(jù)課程的內(nèi)容的不同導(dǎo)入的方式也不同。因此在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格及長處，設(shè)計(jì)不同的課程導(dǎo)入方法。而周老師的這招以課程內(nèi)容為依據(jù)的圖片導(dǎo)入法也極盡她親切兼活潑的性格。
每個(gè)老師都有每個(gè)老師不同的授課風(fēng)格，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中能夠積極地參與教學(xué)活動(dòng)，能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為就是比較好的課堂。
講完知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)前引入一個(gè)特例杜鵑的生育過程，這特例與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)，但并非重點(diǎn)，以此作為銜接，緩解氣氛，消除學(xué)生剛剛因課程內(nèi)容所帶來的疲勞同時(shí)又重新使學(xué)生之前有所消減的興趣增加。
在講授雞卵的結(jié)構(gòu)前，交代學(xué)生怎樣去觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察。以小組為單位進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究，讓學(xué)生親身參與到科學(xué)活動(dòng)中來，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀的同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造能力，而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體的特點(diǎn)，讓學(xué)生們完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的蛻變。
在課時(shí)結(jié)束前的幾分鐘，周老師又用同學(xué)們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過的詩句，比如“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發(fā)育階段有關(guān)的詩句來復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)到的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)——鳥類的繁殖階段，用這種方法去讓學(xué)生們進(jìn)行回顧與反饋練習(xí)，學(xué)以致用，知識(shí)跨學(xué)科地相結(jié)合讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶會(huì)更加深刻。聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，把小鳥待哺聯(lián)系到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的層次。
周老師的講課沒有大篇幅的板書，文字，有的也只是精美的圖片和視頻。事實(shí)也證明，圖片比文字更讓人印象深刻。從整節(jié)課看下來，我們不難發(fā)現(xiàn)，周老師基本不用看書，課前的準(zhǔn)備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑，講課不僅生動(dòng)而且形象。對(duì)知識(shí)的激情演繹是她對(duì)教師職業(yè)那份熱愛和執(zhí)著的體現(xiàn)，同時(shí)也是她認(rèn)知能力的肯定。
聽課教育心得小學(xué)生篇十
聽課是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，它不僅可以幫助學(xué)生獲得新知識(shí)，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過仔細(xì)聆聽老師的講解和思考問題，小學(xué)生可以更好地理解學(xué)科知識(shí)，并提高學(xué)習(xí)效果。此外，聽課還可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力和思維能力，使他們成為更出色的學(xué)習(xí)者。
第二段：聽課中的注意事項(xiàng)和技巧。
在課堂上，小學(xué)生們應(yīng)該保持良好的注意力和專注力。他們應(yīng)該坐端正，避免在課堂上分心或打瞌睡。此外，他們還應(yīng)該主動(dòng)思考問題，積極參與討論，并善于向老師請(qǐng)教和提問。通過這些方法，小學(xué)生可以更好地理解知識(shí)，并提高對(duì)學(xué)科的興趣。
第三段：聽課后的總結(jié)。
聽課后，小學(xué)生們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。他們可以回顧和整理筆記，梳理出重要的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容。此外，他們還可以以小組或個(gè)人形式進(jìn)行討論和交流，互相補(bǔ)充和糾正錯(cuò)誤，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。
第四段：聽課后的反思和改進(jìn)。
對(duì)于聽課效果不佳的情況，小學(xué)生們需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。他們可以思考自己在課堂上的不足之處，找出問題所在，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，他們可以提高自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和記憶能力。
第五段：聽課體會(huì)的重要性。
通過聽課，小學(xué)生們不僅能夠獲得新的學(xué)科知識(shí)，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂討論和問題思考，他們可以培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。此外，聽課還可以讓他們與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)彼此之間的合作和交流能力。總而言之，聽課是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神，讓他們成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和未來的領(lǐng)袖。
總結(jié)：
通過聽課，小學(xué)生們可以獲得新的學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)注意力和思維能力。然而，要想充分利用聽課這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，小學(xué)生們需要保持良好的注意力和專注力，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過這些努力，他們可以成為更出色的學(xué)習(xí)者，并為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽課教育心得小學(xué)生篇十一
首先，我想談?wù)剬?duì)于教育講座的體會(huì)。作為一名教育工作者，我每年都會(huì)參加各類教育講座，以追求更好的教學(xué)效果和教學(xué)方法。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)為教育講座是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一。在聽講座的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到一些新的教學(xué)思想、方法和技能，從而提高我們的教學(xué)水平。
然后，我想重點(diǎn)說一下教育講座中學(xué)到的“思辨精神”。在講座過程中，講師不斷地提出一些問題，讓我們進(jìn)行思考和探索，啟發(fā)我們的思辨精神。通過這種思考方式，我們能夠更好地理解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求，更好地適應(yīng)不同的教學(xué)需求和情境。同時(shí)，這種思辨精神也能夠引領(lǐng)我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中思考和創(chuàng)新，讓教學(xué)更加富有活力和創(chuàng)造力。
其次，我認(rèn)為聽教育講座的關(guān)鍵在于“專注”。教育講座的內(nèi)容多樣化，涉及面廣，但有時(shí)候會(huì)感覺比較枯燥乏味。在這種情況下，我們要學(xué)會(huì)專注，不要讓自己的思維浮躁和分心。要保持對(duì)講座內(nèi)容的關(guān)注度，積極思考和思索，發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)和精華。這樣不僅可以使我們更好地理解講座內(nèi)容，而且還能夠在實(shí)踐中充分運(yùn)用。
再者，我認(rèn)為“反思”也是聽教育講座的重要環(huán)節(jié)之一。在聽完教育講座后，我們應(yīng)該反思自己的教學(xué)理念和方法，探索自己的不足和問題所在。同時(shí)，我們也要尋找自己與講座內(nèi)容之間的聯(lián)系，思考如何將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過不斷地反思和學(xué)習(xí)，我們能夠不斷地提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，教育講座是一個(gè)促進(jìn)教育發(fā)展的重要途徑。在講座中，我們能夠結(jié)識(shí)到許多教育界的專家和學(xué)者，了解到最新的研究成果和教育發(fā)展趨勢(shì)。通過與他們的交流與互動(dòng)，我們能夠更好地了解教育現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，為我們的教育工作指明方向。
總之，在教育講座中，我們應(yīng)該保持專注、思辨和反思，讓自己的思維和能力不斷得到提升和完善。同時(shí)，我們也要將講座中的精華融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷地追求教育的創(chuàng)新和發(fā)展。相信這些努力和思考，一定能夠讓我們成為更好的教育工作者。
聽課教育心得小學(xué)生篇十二
初見該學(xué)校大門時(shí)，我就知道這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校。
果然不出所料，一次又一次的感嘆隨之而來。
且先不說校園環(huán)境之曲徑通幽，單是進(jìn)入后看到教室里的伏案疾書的學(xué)生，還有老師們的風(fēng)趣談吐就給人一種莊重的感覺，我有點(diǎn)緊張了。這還只是高二的樓層，明顯可見此學(xué)校一定管理森嚴(yán)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。說到氛圍，我不得不說，今天我聽了兩節(jié)課的很直接感覺就是，大腦一直處于緊張狀態(tài)中。不知道這是因?yàn)樵诟咧?，還是因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)課。
兩堂課，一位是李老師，一位是鄭老師，都是華師數(shù)學(xué)系畢業(yè)的，都是講一樣的習(xí)題課—基本不等式。先聽了李老師的課，接著是鄭老師的課。下面，我先給出我對(duì)這兩位老師教學(xué)的個(gè)人的對(duì)比感受，再結(jié)合孔老師的點(diǎn)評(píng)，全面談?wù)剬?duì)此次聽課的認(rèn)識(shí)與收獲。
由于兩節(jié)課內(nèi)容差不多，所以我重點(diǎn)談?wù)剬?duì)第一堂課的感受及二者的對(duì)比吧。
(1)從整堂課的氣氛來看，李老師課堂的氛圍稍微和諧一點(diǎn)，鄭老師的課堂有點(diǎn)壓抑，雖然說數(shù)學(xué)本身是一個(gè)縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，但是，如果能既學(xué)得好又能不那么緊張的話，是不是更好呢。
(2)上課一開始切入點(diǎn)的方式不同，因?yàn)槭橇?xí)題課，所以要講的知識(shí)點(diǎn)很有針對(duì)性。那么，李老師是引導(dǎo)大家一起回顧并將知識(shí)點(diǎn)寫到黑板上;而鄭老師一上課就是隨便點(diǎn)人去黑板上寫出上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，這無疑造就了一種“恐怖”的氣息。這種恐怖的氣息在整個(gè)課堂上也絲毫沒有遜色，鄭老師基本上都是題目一抄完就立馬點(diǎn)人去黑板上寫，我不知道班里的學(xué)生怎么看，我個(gè)人覺得有好有壞，因人而異或者說應(yīng)當(dāng)因材施教吧。
(3)這兩位老師的講課上，我更多的是發(fā)現(xiàn)了很多共同的優(yōu)點(diǎn)。比如，選擇例題十分恰當(dāng)且經(jīng)典，稱作精選例題。習(xí)題課，復(fù)習(xí)基本知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用。本節(jié)課的全線就是始終圍繞基本知識(shí)展開，因此選擇例題及后面的觸類旁通即練習(xí)題顯得尤為重要。這就告訴我們，在備課的時(shí)候要注意全方位，牢記為主體服務(wù)目的，并且要難度適中，秉著由淺入深的原則。
(4)教學(xué)方法上兩位老師相同之中又有所不同，李老師主要設(shè)局特點(diǎn)是：對(duì)比法教學(xué)，由易到難，從特殊到一般，逐漸過渡到本節(jié)的新知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我個(gè)人對(duì)李老師最欣賞的地方是：在講課時(shí)在選擇例題時(shí)，特別注重設(shè)置“陷阱”，通過變式練習(xí)，進(jìn)一步設(shè)置陷阱，刺激學(xué)生思考，我稱之為設(shè)置懸念。這不僅激起了思考的興趣，通過設(shè)置具體環(huán)境，讓學(xué)生思考并能更好地掌握使用該知識(shí)需要注意的問題。
(5)鄭老師是，對(duì)解題方法分類明顯，每講一道題就提煉歸納出一種方法。這種教學(xué)模式在之后的名師點(diǎn)評(píng)中很受孔峰老師的贊賞。通俗來說，就是具體題目具體方法，為題目結(jié)構(gòu)服務(wù)。
(6)在教學(xué)上相同之處很多，比如老師引導(dǎo)學(xué)生思考的模式;及時(shí)強(qiáng)化不同類型題，習(xí)題層層深入;注重發(fā)散思維，一題多解;反復(fù)演練，學(xué)會(huì)比較異同點(diǎn);留下課后思考題給學(xué)有余力的同學(xué);板書很優(yōu)美，賞心悅目等等。
(7)關(guān)于不足之處，我能力有限，不過也確實(shí)沒發(fā)現(xiàn)什么不好的。還有一點(diǎn)再補(bǔ)充一下，我不知道今天的這兩個(gè)班是不是火箭班或者實(shí)驗(yàn)班，感覺學(xué)生整體水平不錯(cuò)，這樣的習(xí)題課大家都反應(yīng)很快，尤其是對(duì)技巧的變形這一塊，還很多一題多解。這說明了學(xué)數(shù)學(xué)就是要多練，熟才能生出巧啊。
接來下，結(jié)合孔峰老師的點(diǎn)評(píng)及自身的思考，結(jié)合教師的角度，再提煉幾點(diǎn)如下：
1，老師備課要全方位，有限的一堂課要精選例題，要精準(zhǔn)，為主題服務(wù)。難度之中，由淺入深原則。
2，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)，知識(shí)技能的反復(fù)演練。還有數(shù)學(xué)思想方法的引用，如：比較法，化歸轉(zhuǎn)化，數(shù)形結(jié)合法，空間想象法，把未知問題已知化，陌生環(huán)境熟悉化等。
3，一題多解，一題多練很重要。在數(shù)學(xué)中體現(xiàn)熟悉性，緊湊性，聯(lián)絡(luò)緊密性，還有規(guī)范性，邏輯的合理性等?？桌蠋熯€特別強(qiáng)調(diào)，老師自己首先要有清晰的邏輯思維，不要混亂。
4，老師要注意問題的本質(zhì)所在，備課人員一定要“居高臨下”。我覺得這個(gè)詞用的特別好。因?yàn)榭桌蠋熤赋鲈谥v課的時(shí)候有一點(diǎn)沒有總結(jié)到位，即使不在課堂上講出來，但老師自己應(yīng)當(dāng)有全面的認(rèn)識(shí)。速速抓住問題本質(zhì)，教師講課，居高臨下。
5，對(duì)于一個(gè)問題，既要有直覺思維也要有理性思維(也就是要有意識(shí)地去求它)。學(xué)生剛開始習(xí)慣直覺思維，數(shù)學(xué)需要有直覺思維，但一定要上升到理性思維，這樣才有解題的目的性，不要總是憑經(jīng)驗(yàn)做題。這一點(diǎn)境界挺高的。
6，及時(shí)歸納總結(jié)。課拋出思考題讓學(xué)生課后思考，讓有余力的學(xué)生層次提高，思維能力提高。
7，最后一點(diǎn)，孔老師指出，因?yàn)檫@是一所省重點(diǎn)高中，所以我們對(duì)老師提出了更高的要求，精益求精。當(dāng)然，學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂的主體，因材施教非常重要。
總而言之，聽這些優(yōu)秀的老師講課還有名師的點(diǎn)評(píng)，內(nèi)心的收獲還是很多的，最重要的還是我們要有實(shí)踐能力的提高。愿卓越班在大三有新的發(fā)展規(guī)劃，我們先從理論學(xué)起，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步過渡，向更加優(yōu)秀的人看齊!
聽課教育心得小學(xué)生篇十三
聽課后，小學(xué)生體驗(yàn)到了許多寶貴的心得和體會(huì)。通過聽課，他們不僅學(xué)到了新知識(shí)和技能，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。此外，他們還體驗(yàn)到了師生之間的深情和關(guān)愛，以及班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量。通過這些心得和體會(huì)，小學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。下面將從五個(gè)方面來具體展開。
第一段：體驗(yàn)到寶貴的知識(shí)和技能。
首先，小學(xué)生通過聽課學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技能。在課堂上，老師們引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，如語文、數(shù)學(xué)、英語等。他們學(xué)習(xí)到了語文的正確書寫和表達(dá)，數(shù)學(xué)的計(jì)算方法和問題解決能力，英語的基本詞匯和句型等。這些知識(shí)和技能不僅有助于他們未來的學(xué)習(xí)，也對(duì)他們的日常生活有很大的幫助。
第二段：體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。
其次，小學(xué)生通過聽課體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。在課堂上，他們與同學(xué)們一起討論問題，互相理解和幫助。他們通過實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)和成果。這些過程不僅帶給他們成就感和滿足感，還激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，不斷提高自己，取得更好的成績和進(jìn)步，給自己帶來了成長的快樂。
第三段：體驗(yàn)到師生之間的深情和關(guān)愛。
此外，小學(xué)生通過聽課體驗(yàn)到了師生之間的深情和關(guān)愛。在課堂上，老師們耐心地講解知識(shí)，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步。他們傾聽著每一個(gè)小學(xué)生的問題和困惑，給予他們積極的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，老師們也時(shí)刻關(guān)心他們的身心健康和成長發(fā)展，關(guān)注他們的困難和需求。這種深情和關(guān)愛使小學(xué)生們感受到了溫暖和安全，積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
第四段：體驗(yàn)到班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量。
小學(xué)生們還通過聽課體驗(yàn)到了班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量。在課堂上，他們與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和討論問題，相互幫助和補(bǔ)充，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)合作的班級(jí)文化。他們共同參加各種活動(dòng)和比賽，互相鼓勵(lì)和支持，取得了良好的成績和獎(jiǎng)勵(lì)。這種班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量不僅讓小學(xué)生們感到自豪和喜悅，也加強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
第五段：激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
通過這些心得和體會(huì)，小學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義。他們?cè)诼犝n中收獲了知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅，體驗(yàn)到了師生之間的深情和關(guān)愛，感受到了班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量。這些體驗(yàn)激發(fā)了小學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性，使他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，努力追求進(jìn)步和成功。
綜上所述，聽課后，小學(xué)生體驗(yàn)到了許多寶貴的心得和體會(huì)。通過聽課，他們不僅學(xué)到了新知識(shí)和技能，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。同時(shí)，他們還體驗(yàn)到了師生之間的深情和關(guān)愛，以及班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量。通過這些心得和體會(huì)，小學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
聽課教育心得小學(xué)生篇十四
近日，五年一度的“兩會(huì)”剛剛落下帷幕，許多與人類息息相關(guān)的熱點(diǎn)民生問題被人們熱議，并受到國家及百姓的廣為重視。為了深入貫徹學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，我們碩士11班全體黨員于3月19日午時(shí)，在二教619進(jìn)行了集中探討與學(xué)習(xí)，大家各抒己見，交談甚歡，一副其樂融融的景象。
“民以食為天，食以安為先”，食品安全問題關(guān)系到每個(gè)人的身體健康，牽動(dòng)著每個(gè)人的神經(jīng)。盡管它有如此大的重要性，但卻屢禁不止，每年都有食品問題出現(xiàn)：吃大米怕農(nóng)藥超標(biāo)，喝水怕有污染，喝酒怕是假酒。今年，省人大會(huì)將繼續(xù)將食品安全問題作為專題詢問的重點(diǎn)，各委員為此踴躍建言獻(xiàn)策，進(jìn)一步深化對(duì)食品安全執(zhí)法監(jiān)督，督促政府有關(guān)部門履行職責(zé)。
近日，在對(duì)“食品安全”的分項(xiàng)調(diào)查中顯示：53.7%的網(wǎng)友認(rèn)為導(dǎo)致此刻食品安全問題多發(fā)的原因，主要是執(zhí)法部門監(jiān)管不力、執(zhí)法不嚴(yán);26.6%的網(wǎng)友認(rèn)為是相關(guān)法律不健全、懲罰力度不夠。另外，引人注意的是，高達(dá)62.1%的網(wǎng)民表示，遇到了問題食品，不明白到哪投訴，最終選擇忍耐。對(duì)此，有網(wǎng)友調(diào)侃道：長期受問題食品毒害的中國人早已變得“百毒不侵”了。
對(duì)于目前備受關(guān)注的食品安全問題，既源于監(jiān)管部門有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)，也來自企業(yè)的道德滑坡。一些食品行業(yè)企業(yè)家利欲熏心，為了獲得最大利益，添加一些不該添加的東西，不注重加工環(huán)境，鉆法律的空子。而一旦東窗事發(fā)，只是簡單的罰款已不足以對(duì)企業(yè)造成影響。所以在對(duì)嚴(yán)重違反食品安全企業(yè)采取法律措施的同時(shí)，用最嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)措施，讓違法者傾家蕩產(chǎn)。僅有這樣，才能以儆效尤，逐漸減少并最終杜絕此類事件的發(fā)生。
地溝油事件還沒有塵埃落定，麥當(dāng)勞事件又接踵而來，而更讓我們吃驚的是，本以為這次事件的爆發(fā)會(huì)暫時(shí)阻止人們對(duì)洋食品的熱衷并給麥當(dāng)勞一重磅，可是結(jié)果恰恰相反，有的人甚至力挺麥當(dāng)勞，并聲稱：“相對(duì)于中國其他食品安全問題，這個(gè)問題已經(jīng)不再是問題”，并且在各地的麥當(dāng)勞等店內(nèi)，仍然是生意火爆。應(yīng)對(duì)這樣的問題，我感覺很悲哀，人們對(duì)食品安全問題的態(tài)度不明確，不堅(jiān)挺，導(dǎo)致這樣的問題成出不窮，屢禁不止，值得我們深刻的反思。
所以我國應(yīng)健全和完善食品安全訴訟制度，提高違法成本，重典治亂，給予食品安全違法行為者最大震懾，抑制違法沖動(dòng);要建立起政府監(jiān)管、行業(yè)自律、企業(yè)負(fù)責(zé)、社會(huì)監(jiān)督互動(dòng)的新型治理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)外部他律與行業(yè)自律相結(jié)合，在法律威懾力的基礎(chǔ)上提高道德約束力;要抓源頭治理，解決好分段監(jiān)管中的銜接問題，減少監(jiān)管交叉做好全程全時(shí)“無縫”監(jiān)管;要推進(jìn)堵截與疏導(dǎo)相結(jié)合，既要重拳出擊、堵住食品安全隱患，又要因勢(shì)利導(dǎo)，構(gòu)建食品廢料的政府回收利用渠道，降低企業(yè)稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)小作坊小攤販規(guī)范運(yùn)營。
作為研究生的我們，更要起好模范帶頭作用，對(duì)一些不衛(wèi)生的街邊小攤要多加注意，一旦發(fā)現(xiàn)問題必須要堅(jiān)決抵制，讓其無法在立足。切實(shí)保護(hù)好自我和他人的生命安全，共同營造一個(gè)健康、綠色的學(xué)校環(huán)境!
聽課教育心得小學(xué)生篇十五
首先，聽課是一項(xiàng)非常重要的教育活動(dòng)，由于它可以讓學(xué)習(xí)者從別人的經(jīng)驗(yàn)和見解中汲取靈感和啟示。在我的教育生涯中，我有幸參加了許多優(yōu)秀的教育課程，其中最具啟發(fā)性和幫助性的課程之一是一位名叫李老師的數(shù)學(xué)課。
其次，這篇數(shù)學(xué)課的最大亮點(diǎn)是李老師的教學(xué)風(fēng)格。這位老師非常熱情和親切，經(jīng)常面帶微笑與學(xué)生們互動(dòng)，使得課堂氛圍非常輕松和愉悅。教師的這種態(tài)度非常重要，因?yàn)楫?dāng)學(xué)習(xí)者感到放松和愉悅的時(shí)候，他們就會(huì)更容易地參與到學(xué)習(xí)過程中來。而且，老師非常專業(yè)和有組織，因?yàn)樗恼n程中都有一個(gè)清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，讓學(xué)生明確知道要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。這種教學(xué)風(fēng)格驗(yàn)證了對(duì)一個(gè)杰出的教師的信仰，這也是我以后要向之努力的方向。
第三，我在聽課過程中學(xué)到的另一個(gè)重要的體驗(yàn)是如何克服學(xué)習(xí)困難并保持積極。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，必須堅(jiān)定自己的信心并保持一種積極的態(tài)度。李老師在課堂上常常進(jìn)行一些關(guān)于數(shù)學(xué)難題的思考活動(dòng)，每當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，她總是會(huì)耐心地引導(dǎo)我們，回答我們的問題，讓我們感到非常受到支持和鼓勵(lì)。這種正向心態(tài)振奮人心，讓我明白了遇到困難時(shí)如何克服它們。
第四，我學(xué)到的另一個(gè)非常重要的體驗(yàn)是學(xué)習(xí)的比較性思維。聽課也是一個(gè)比較過程，當(dāng)我們?cè)诼犚粋€(gè)老師的課時(shí)，我們可以比較這個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格和其他老師的區(qū)別，從而確定自己喜歡的教學(xué)方式。這個(gè)體驗(yàn)是非常重要的，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)偏好，只有通過比較不同的教學(xué)風(fēng)格，我們才能找到最適合我們自己的學(xué)習(xí)方法。
最后，我還學(xué)到了教育的價(jià)值和重要性。教育是一種長期的投資，在我們的未來中扮演了至關(guān)重要的角色。擁有一個(gè)良好的教育經(jīng)歷，能夠幫助我們更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和解決各種問題。教育可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的天賦和激發(fā)潛能，為我們未來的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。因此，我將永遠(yuǎn)記得那位李老師所教授的知識(shí)和啟發(fā)，他們將對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并鼓舞我不斷前進(jìn)，超越自己。
總之，這次聽課經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我更好地理解了教育的真正價(jià)值和重要性。正是對(duì)教育的熱愛和追求，讓我充滿信心和動(dòng)力，去實(shí)現(xiàn)更多的成就。希望一直能夠不斷學(xué)習(xí)和成長，成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者，在教育事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的一份力量。
聽課教育心得小學(xué)生篇一
公元__年10月15日至11月16日，滿懷著未知焦灼和期待的復(fù)雜心情踏上了泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為期五周的教育實(shí)習(xí)征途，第二次教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)(實(shí)習(xí)手記)。緊張、繁忙、努力、自信，短暫而美好的教育實(shí)習(xí)生活就這樣告了一個(gè)段落了。
我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容主要包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查。本人主要做了如下工作：
(1)班主任工作：做四年四班班主任，為期五個(gè)星期，期間每天監(jiān)督學(xué)生的千人拳操、千人齊舞、千人一繩、眼保健操、中午和下午的衛(wèi)生打掃等，并且組織開展主題班會(huì)《做文明的我》、協(xié)助班主任導(dǎo)師組織學(xué)生參加泉州市運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式表演比賽，組織學(xué)生課外活動(dòng)，以及課外輔導(dǎo)，學(xué)生個(gè)別教育等。
(2)課堂教學(xué)：上課4周，共上課18節(jié)，其中10節(jié)是新課。
(3)教育調(diào)查：選題，合作選取量表，搜集材料、制作問卷，問卷發(fā)放以及回收，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
(一)新教學(xué)，準(zhǔn)老師的舞臺(tái)。
第一次講課，指導(dǎo)老師給出來很中肯的意見，主要是教材組織方面的，由于對(duì)學(xué)生的不熟悉，課堂氣氛把握不夠準(zhǔn)，自己本身也束縛在自己設(shè)定的情景中。鑒于第一次的表現(xiàn)，第二天再站上講臺(tái)的時(shí)候就從容很多，放開條條框框，嘗試用新的方法組織教學(xué)，受到指導(dǎo)老師的肯定和表揚(yáng)。除了常規(guī)的教學(xué)外，我也參與了數(shù)學(xué)和科學(xué)的第二課堂活動(dòng)。
在忙碌的教學(xué)實(shí)習(xí)中，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，講什么比怎么講重要。一開始，我沉醉于尋找一種有趣而新潮，盡量能調(diào)動(dòng)課堂氣氛的教學(xué)方法，每次備課前都要搜集大量的參考教案。到后來反思時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我忽略了最根本的東西，我不應(yīng)該一味追求花哨的教學(xué)手段，而更應(yīng)該關(guān)注我能教給學(xué)生什么。
其次，備課不能只是備教材還要備學(xué)生。除了要相當(dāng)熟悉教學(xué)內(nèi)容外，還要從多角度預(yù)測(cè)學(xué)生可能的'反應(yīng)，設(shè)計(jì)引導(dǎo)他們變成怎樣。
最后要提到的一點(diǎn)是，在此次教學(xué)實(shí)習(xí)中，強(qiáng)烈意識(shí)到自己的不足。俗語說得好“要給學(xué)生一杯水，教師先要有一桶水”，要想給學(xué)生豐富的深刻的知識(shí)，離不開自身扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。
(二)新角色，班主任的體驗(yàn)。
到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周，我給自己設(shè)定的任務(wù)是全面了解和研究學(xué)生，其中包括對(duì)班級(jí)群體和班級(jí)個(gè)體的了解和研究。這是做好各項(xiàng)班級(jí)教育工作的前提，也是班級(jí)教育過程中有效開展各項(xiàng)工作必不可少的基本環(huán)節(jié)。爭(zhēng)取從原任班主任那了解到更多的信息，如班級(jí)成員的基本構(gòu)成，生源狀況、年齡層次、性別比例，班級(jí)的組織、規(guī)范，還有通過觀察和與同學(xué)的交談，查閱資料(如同學(xué)的周記)了解班級(jí)日常行為的表現(xiàn)，學(xué)生的身體狀況、興趣愛好、個(gè)性傾向，以便接下來能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。所有這些準(zhǔn)備，都為我在接下來的班主任活動(dòng)中打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我利用聽課的時(shí)間，盡量記住每位學(xué)生的名字，在課間跟他們打招呼的時(shí)候，我主動(dòng)叫他們，無形中，拉近了彼此之間的距離。要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。
班主任可以說是一個(gè)班級(jí)的核心，對(duì)學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時(shí)班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后督促他們?cè)缱x，每天上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節(jié)后的課間操，我都到場(chǎng)督操。同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。每周五下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是我提高組織能力的機(jī)會(huì)，如何分配工作，讓學(xué)生自覺地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。勞動(dòng)的時(shí)候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會(huì)很自覺的將自己份內(nèi)的事做好，速度快而且質(zhì)量高。
聽課教育心得小學(xué)生篇二
教育聽課是教師們常常參與的一項(xiàng)活動(dòng)。教育聽課不僅是平時(shí)日常教學(xué)工作的一種形式，更是一種對(duì)教育學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)和新思想的汲取。通過聽課，教師可以從中學(xué)到各種教學(xué)方法、技巧和策略，同時(shí)也可以汲取到更為寬闊的教育學(xué)理念和教育改革的新動(dòng)向。
第二段：聽課的過程。
在聽課時(shí)，教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的過程，提高自己的反思意識(shí)。這個(gè)過程就是對(duì)自己的探究，不斷的尋找自己的疑點(diǎn)并解決。在聽課的過程中，我們可以思考如下幾個(gè)問題：1.這堂課是否符合教材標(biāo)準(zhǔn)，2.老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法是否與我們相符，3.這堂課的授課效果，是否能夠使學(xué)生得到有效的學(xué)習(xí)，等等。
第三段：學(xué)到的東西。
通過聽課，教師的教學(xué)能力可以得到極大的提高。因?yàn)榻逃犝n不僅是學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是一個(gè)不斷自我更新的過程。我們可以根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，在不同的階段聽不同級(jí)別的課程，從中汲取更多的教學(xué)思想、方法和策略。在學(xué)習(xí)的過程中，我們還能夠聽到一些別人的問題和反思，這樣的知識(shí)在我們自己教學(xué)中也可以得到一定的借鑒。
第四段：聽課的準(zhǔn)備。
在聽課前，教師應(yīng)該提前做好充分的準(zhǔn)備。首先，應(yīng)該通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解教育聽課的相關(guān)知識(shí)和技巧，為自己的聽課做出充分的準(zhǔn)備。其次，應(yīng)該關(guān)注教學(xué)國家政策和相關(guān)的教學(xué)改革，把握當(dāng)下的教育潮流。還有就是，在準(zhǔn)備聽課的過程中，教師還必須要考慮到自己的課程內(nèi)容，這樣才能更好的理性分析別人的教學(xué)過程。
第五段：總結(jié)。
教育聽課已經(jīng)成為一個(gè)日益重要的教育工作，對(duì)老師的教學(xué)能力提出了更高的要求。通過教育聽課，可以使教師在不斷的發(fā)展中得到自我提高，掌握新的理念和技巧。在今后的工作中，教師應(yīng)該更加關(guān)注教育效果，并不斷挖掘教育學(xué)習(xí)的新需要，使得教育工作更貼近時(shí)代和人民群眾的實(shí)際需要。
聽課教育心得小學(xué)生篇三
第一段：引言（100字）。
作為一個(gè)從事小學(xué)教育工作多年的教師，我一直關(guān)注著教育的最前沿。近日，我有幸參加了一場(chǎng)小學(xué)教育相關(guān)的專業(yè)研討會(huì)，聽了一節(jié)關(guān)于新課堂教學(xué)的觀摩課。通過這次觀摩課，我深刻體會(huì)到了新課堂教學(xué)的無限魅力和潛力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)新課堂教學(xué)的見解和心得體會(huì)。
第二段：新課堂教學(xué)的特點(diǎn)（200字）。
新課堂教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，它注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和解決問題的能力。觀摩的這節(jié)課是一堂數(shù)學(xué)課，老師通過游戲化教學(xué)的方式激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我看到學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，腦洞大開，迅速找到解題的思路。而在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠與小組成員合作，共同探討解題方法，形成集體智慧。這種由個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)到集體協(xié)作的轉(zhuǎn)變，使課堂氣氛更加活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提升。
第三段：新課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)（300字）。
新課堂教學(xué)的一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)在于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。而傳統(tǒng)教室的教學(xué)模式往往是老師講、學(xué)生聽，而學(xué)生在新課堂模式下更多地扮演主導(dǎo)者的角色。這樣一來，學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象，而是積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。他們會(huì)思考問題，尋找答案，并進(jìn)行互動(dòng)交流。同時(shí)，新課堂教學(xué)也突破了傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的限制，學(xué)生可以通過電子設(shè)備獲取更多的信息資源，并更好地理解和掌握知識(shí)。
第四段：新課堂教學(xué)的挑戰(zhàn)（300字）。
新課堂教學(xué)模式雖然帶來了許多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，對(duì)教師的要求更高了。教師不僅需要掌握傳統(tǒng)教學(xué)的技巧，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代科技，如電子白板等，來提供更豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。其次，新課堂教學(xué)需要更加重視學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣愛好都有所不同，只有個(gè)性化教學(xué)才能滿足不同學(xué)生的需求。此外，新課堂教學(xué)還需要進(jìn)行有效的評(píng)估和反饋，以期幫助學(xué)生進(jìn)一步提升。
第五段：結(jié)語（200字）。
總之，新課堂教學(xué)是一個(gè)兼具挑戰(zhàn)和機(jī)遇的教學(xué)模式。通過觀摩這節(jié)課，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)生在新課堂中的活躍和積極探索的精神。作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成長機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校和政府也需要加大對(duì)新課堂教學(xué)的支持和投入，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源和條件。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。
（注：本回答根據(jù)用戶提供的要求和字?jǐn)?shù)，完成了一篇較為簡短的文章，若需要更多字?jǐn)?shù)，請(qǐng)自行擴(kuò)展。）。
聽課教育心得小學(xué)生篇四
課堂是學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所，而聽課是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑之一。然而，作為一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，聽課往往容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦和厭煩的情緒。但是，通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我漸漸明白了如何正確有效地聽課，使之成為一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，并從中收獲了很多。
第二段：積極參與和思考。
在課堂上，我意識(shí)到積極參與是聽課的基礎(chǔ)。積極參與不僅僅是指回答問題，還包括認(rèn)真思考老師的問題，與同學(xué)進(jìn)行討論，主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)。通過積極參與，我不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力。而且，與老師和同學(xué)的互動(dòng)，也能夠增加課堂的活躍度，使學(xué)習(xí)更加有趣和愉快。
第三段：有目標(biāo)的提問。
除了積極參與，有目標(biāo)的提問也是聽課的重要技巧之一。在課堂上，我會(huì)提前準(zhǔn)備好自己對(duì)知識(shí)的疑問，并在課程中有意識(shí)地尋找答案。這樣做不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠引發(fā)老師和同學(xué)之間的更多思考和討論。而且，有目標(biāo)的提問也能夠促使我在課后更深入地研究相關(guān)的知識(shí)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：合理記錄和復(fù)習(xí)。
在課堂上，我意識(shí)到合理記錄和復(fù)習(xí)也是提高聽課效果的重要方法。為了保證聽課記錄的準(zhǔn)確性和完整性，我會(huì)隨時(shí)記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，并做好對(duì)應(yīng)的記號(hào)和標(biāo)示。這樣做不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的記憶，還能夠方便課后的復(fù)習(xí)和鞏固。而且，在復(fù)習(xí)的過程中，我也會(huì)不斷與先前的記錄進(jìn)行對(duì)比和補(bǔ)充，進(jìn)一步提高自己對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
第五段：反思與總結(jié)。
通過一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，聽課并不只是簡單地接受知識(shí)，而是需要主動(dòng)思考、積極參與和合理復(fù)習(xí)。而且，聽課不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式。因此，我要時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力提高自己的聽課水平，使之成為一種能夠真正提高學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)方法。
結(jié)尾：
總之，通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸明白了如何正確有效地聽課，并從中收獲了很多。積極參與和思考、有目標(biāo)的提問、合理記錄和復(fù)習(xí)，都是提高聽課效果的重要方法。只有在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步中，我們才能夠發(fā)展出自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高自我學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，從而更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。因此，我們應(yīng)該把聽課當(dāng)作一種機(jī)會(huì)，而不是一種負(fù)擔(dān)，真正把握住每一堂課，從中獲得啟發(fā)和收獲。只有這樣，我們才能夠擁有一份真正屬于自己的成果和成功。
聽課教育心得小學(xué)生篇五
近年來，以提高教學(xué)質(zhì)量和水平為目的的教育聽課活動(dòng)在學(xué)校中越來越普遍。我也參加了幾次聽課。在聽課的過程中，我深刻地感受到了聽課對(duì)于教學(xué)的重要性，也得到了很多收獲。在此，我想分享一下我的教育聽課心得體會(huì)。
第一段：做到全程集中精力。
在教育聽課活動(dòng)中，做好全程集中精力非常重要。只有我們?nèi)褙炞⒌芈犞v，才能深刻理解到教學(xué)內(nèi)容，從中吸取到精華。因此，我們?cè)诼犝n時(shí)則要認(rèn)真傾聽教師講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我們還要注意筆記的記錄，盡可能多地記錄教師在課堂上所使用的高效方法和技巧。隨著播放時(shí)間的推移，筆記也會(huì)逐漸增多，為后來的教學(xué)實(shí)踐提供更多借鑒。
第二段：學(xué)習(xí)高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。
在教育聽課活動(dòng)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。教育聽課在深層次上提高了我們的教育素養(yǎng)，也讓我們體會(huì)到教師對(duì)于教學(xué)過程中的深度思考和謹(jǐn)慎設(shè)計(jì)。我們也可通過對(duì)其他優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，來提升自己的師業(yè)水平。不斷學(xué)習(xí)，才能對(duì)自己的教學(xué)方法的優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)判。
第三段：多角度學(xué)生思維的洞察。
教育聽課活動(dòng)可以幫助我們多角度學(xué)生思維的洞察。在教育聽課過程中，我們可以從各種學(xué)生視角，潛心思考，觀察學(xué)生的行為、思維、反應(yīng)和變化，找到優(yōu)秀教育技術(shù)，增強(qiáng)我們的課堂管理能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造更加開放與友好的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：提升教育評(píng)價(jià)的能力。
教育聽課活動(dòng)也可以提升我們的教育評(píng)價(jià)的能力。在教育聽課過程中，我們不僅要注意教師的教學(xué)方法和思路，還要注意評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法。仔細(xì)分析教學(xué)過程中評(píng)價(jià)過程是如何體現(xiàn)的，可以借鑒優(yōu)秀評(píng)價(jià)的方式和方法，在我們的教學(xué)過程中應(yīng)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)和準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
第五段：實(shí)踐和提高技能。
教育聽課活動(dòng)最終的目的是為了實(shí)踐和提高技能。教育聽課活動(dòng)是為了提高我們的教育素養(yǎng)并為我們提供必要的新技能。在教育聽課之后，我們要及時(shí)將所學(xué)知識(shí)，應(yīng)用到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)過程中，以強(qiáng)化我們自身的教學(xué)技巧。
總之，不論是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的老教師，都應(yīng)該認(rèn)真參加教育聽課活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有深刻地理解教學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)將所學(xué)知識(shí)實(shí)踐到自己的教學(xué)工作中，才可以不斷拓展我們的教學(xué)思路和提高教學(xué)水平，讓我們的教育事業(yè)更趨向于完美。教育聽課，是為了更好地教育我們的下一代，也是為了更好地提高我們教育行業(yè)的整體水平。
聽課教育心得小學(xué)生篇六
近幾年，我作為一名小學(xué)教師，參加了許多教育聽課活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我深深地感受到了不同老師的教學(xué)方法和理念的差異，也對(duì)自己的教學(xué)方式有了更深入的思考。以下是我對(duì)小學(xué)教育聽課心得的體會(huì)，希望能夠?qū)V大教師在實(shí)際教學(xué)中起到一定的指導(dǎo)作用。
首先，教師要有深厚的學(xué)科知識(shí)和良好的教學(xué)方法。在參觀一位優(yōu)秀老師的課堂時(shí)，我被他帶給學(xué)生的深厚的學(xué)科知識(shí)所震撼。他在課堂上能夠嫻熟地運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握更加深入。我從他身上學(xué)到了深入學(xué)科的重要性，明白了只有經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，才能深入教學(xué)，才能真正讓學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)以致用。
其次，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在我參觀了一節(jié)特殊教育課后，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。教師們?cè)谏险n時(shí)能夠善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中。他們通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置游戲等方式，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)習(xí)變得更加愉快。這讓我明白到，作為一名小學(xué)教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣。
再次，教師要注重教育的人性化。在實(shí)際聽課中，我發(fā)現(xiàn)有些老師能夠在課堂上關(guān)注每一位學(xué)生的需求，給予他們溫暖和關(guān)懷。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和品德素養(yǎng)，注重人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的能力培養(yǎng)。學(xué)生在這樣的課堂中學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是應(yīng)對(duì)困難、與他人合作和與人溝通的能力。這讓我意識(shí)到，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是塑造學(xué)生的人格和品德。
最后，教師要與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新。在某次聽課中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了一些老師運(yùn)用了現(xiàn)代技術(shù)手段來輔助教學(xué)。他們利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、平板等教學(xué)工具，使課堂變得更加生動(dòng)有趣、互動(dòng)性更強(qiáng)。這不僅使學(xué)生對(duì)新知識(shí)更好地理解和接受，也使學(xué)習(xí)過程更加愉快。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式啟示了我，作為一名小學(xué)教師，要緊跟時(shí)代的步伐，不斷提升自己的教學(xué)水平。
總的來說，通過參加教育聽課活動(dòng)，我深深地感受到了小學(xué)教育的重要性和多樣性。教師要有深厚的學(xué)科知識(shí)和良好的教學(xué)方法；要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；要注重教育的人性化，塑造學(xué)生的人格和品德；要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將積極運(yùn)用這些心得體會(huì)，力求提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
聽課教育心得小學(xué)生篇七
聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時(shí)間過得很快，沒聽夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的超前：目標(biāo)準(zhǔn)確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標(biāo)教，圍繞目標(biāo)學(xué)，圍繞目標(biāo)練，圍繞目標(biāo)測(cè)，做得非常到位。實(shí)現(xiàn)教，學(xué)，練，用的有機(jī)結(jié)合：這節(jié)課在實(shí)現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學(xué)生在造句“我一會(huì)看電視，一會(huì)做作業(yè)。”老師趕緊說，你可千萬別這樣呀！
從教學(xué)過程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后出示目標(biāo)，接著過渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡潔明了清楚，讓學(xué)生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學(xué)邊練，最后總結(jié)驗(yàn)收。
這節(jié)課兩點(diǎn)很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學(xué)生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個(gè)詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學(xué)生的想象說話能力，你想對(duì)畫家說什么，你想對(duì)牧童說什么，等等。
聽曹老師的課的確是一種享受，有機(jī)會(huì)還得多聽。
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聽課教育心得小學(xué)生篇八
今天上午，在我校美術(shù)教育中心舉行__大學(xué)美術(shù)學(xué)院20__屆美術(shù)教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)，同學(xué)們回顧實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲與感動(dòng)，走上講臺(tái)時(shí)的神圣感與責(zé)任心，面對(duì)任性孩子時(shí)的束手無策......通過本次實(shí)習(xí)，我們見證了一屆屆實(shí)習(xí)生的的快速提升，各位同學(xué)也感受了作為一線教師的充實(shí)、艱辛、快樂與壓力。希望通過我校的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握美術(shù)課堂教學(xué)的一些模式方法、感受到到我校美術(shù)教師工作中的熱情、耐心與責(zé)任心，為今后走上教師崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
本次實(shí)習(xí)是從20__年9月10日到10月22日，共六周時(shí)間。9月5日上午，實(shí)習(xí)見面會(huì)在我校美術(shù)教育中心召開，我校美術(shù)中心李牧、史秀平、鄧燕川、孫倩四位老師，首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院段鵬主任、研究生及12名實(shí)習(xí)生見面、座談。隨后雙方對(duì)教育實(shí)習(xí)的具體事宜進(jìn)行了商討，實(shí)習(xí)生們參觀了美術(shù)教室，與指導(dǎo)教師交流、備課，由此開啟以教育實(shí)習(xí)之路。
教學(xué)實(shí)習(xí)期間，首師大美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育系系主任__與美術(shù)教育系__主任先后多次到我校了解實(shí)習(xí)生教學(xué)情況，對(duì)美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀及一線教學(xué)需求進(jìn)行了交流，并對(duì)首師大美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育系與我校美術(shù)教育中心之間的合作交流進(jìn)行協(xié)商。
9月11日起到10月19日，12位實(shí)習(xí)生在1位研究生及4位教師的指導(dǎo)下，進(jìn)入初、高中美術(shù)課堂進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，兼任專業(yè)美術(shù)社、電腦動(dòng)漫社、子弟社、涂鴉社的活動(dòng)指導(dǎo)。中秋節(jié)期間，還參與了涂鴉社的校園涂鴉活動(dòng)。其中，代表首師大參加全國師范生基本功比賽的三位同學(xué)，在實(shí)習(xí)期間完成教學(xué)課堂實(shí)錄、教案課件的編寫等工作。
實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生們遵規(guī)守紀(jì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，教態(tài)自然大方，語言清晰流暢，體現(xiàn)了首師大美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生整體良好的紀(jì)律性和較強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，贏得我校指導(dǎo)教師與學(xué)生的一致認(rèn)可。
聽課教育心得小學(xué)生篇九
在胡老師的指導(dǎo)下，我們完成了第一次的教育見習(xí)課，其主要內(nèi)容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校周老師講解的初二生物學(xué)的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時(shí)上課的情景，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)上的課也是以學(xué)生為主體，老師“穿針引線”的教學(xué)方法進(jìn)行的。在聽課過程當(dāng)中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學(xué)內(nèi)容，還看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，看是否實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)目標(biāo)，是否發(fā)揮了學(xué)生的積極性，課堂的教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)！學(xué)習(xí)比較各種不同的教學(xué)策略和教學(xué)技巧的的運(yùn)用。
周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學(xué)而且充滿現(xiàn)代氣息，以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松接受知識(shí)的同時(shí)，本人卻也給同學(xué)們留以深刻的印象。周老師的上課風(fēng)格、教學(xué)方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視頻也讓我們?cè)诮虒W(xué)技術(shù)方面得到一定的提升，對(duì)于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。
有關(guān)課堂管理方面，周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的性格讓學(xué)生們愛上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴(yán)。學(xué)生在她的課堂組織下，活躍而不亂。整堂課老師運(yùn)用展示圖片的方法引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生也表現(xiàn)得很積極！
導(dǎo)入技能是教師在講解新課題時(shí)運(yùn)用建立問題情境的教學(xué)方式，以引起學(xué)生的注意，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，和建立知識(shí)間聯(lián)系的一類教學(xué)行為。
1、提供必要的信息引起學(xué)生的注意，使之進(jìn)入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。
2、設(shè)置問題情境和制造學(xué)習(xí)氣氛，引起學(xué)生的認(rèn)知需要。
3、使學(xué)生明確教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)，活動(dòng)的方向和方式，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待。
4、使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步參與教學(xué)活動(dòng)的需要。
常見的導(dǎo)入方式有：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，類比導(dǎo)入法，時(shí)事導(dǎo)入法，實(shí)物導(dǎo)入法，背景知識(shí)導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、情景?dǎo)入法。一開始，周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學(xué)們的眼球，而且還揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片導(dǎo)入法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟他們的求知欲，讓同學(xué)們進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
每個(gè)老師的導(dǎo)入方法都不同，而且每個(gè)老師根據(jù)課程的內(nèi)容的不同導(dǎo)入的方式也不同。因此在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格及長處，設(shè)計(jì)不同的課程導(dǎo)入方法。而周老師的這招以課程內(nèi)容為依據(jù)的圖片導(dǎo)入法也極盡她親切兼活潑的性格。
每個(gè)老師都有每個(gè)老師不同的授課風(fēng)格，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中能夠積極地參與教學(xué)活動(dòng)，能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為就是比較好的課堂。
講完知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)前引入一個(gè)特例杜鵑的生育過程，這特例與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)，但并非重點(diǎn)，以此作為銜接，緩解氣氛，消除學(xué)生剛剛因課程內(nèi)容所帶來的疲勞同時(shí)又重新使學(xué)生之前有所消減的興趣增加。
在講授雞卵的結(jié)構(gòu)前，交代學(xué)生怎樣去觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察。以小組為單位進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究，讓學(xué)生親身參與到科學(xué)活動(dòng)中來，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀的同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造能力，而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體的特點(diǎn)，讓學(xué)生們完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的蛻變。
在課時(shí)結(jié)束前的幾分鐘，周老師又用同學(xué)們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過的詩句，比如“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發(fā)育階段有關(guān)的詩句來復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)到的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)——鳥類的繁殖階段，用這種方法去讓學(xué)生們進(jìn)行回顧與反饋練習(xí)，學(xué)以致用，知識(shí)跨學(xué)科地相結(jié)合讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶會(huì)更加深刻。聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，把小鳥待哺聯(lián)系到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的層次。
周老師的講課沒有大篇幅的板書，文字，有的也只是精美的圖片和視頻。事實(shí)也證明，圖片比文字更讓人印象深刻。從整節(jié)課看下來，我們不難發(fā)現(xiàn)，周老師基本不用看書，課前的準(zhǔn)備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑，講課不僅生動(dòng)而且形象。對(duì)知識(shí)的激情演繹是她對(duì)教師職業(yè)那份熱愛和執(zhí)著的體現(xiàn)，同時(shí)也是她認(rèn)知能力的肯定。
聽課教育心得小學(xué)生篇十
聽課是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，它不僅可以幫助學(xué)生獲得新知識(shí)，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過仔細(xì)聆聽老師的講解和思考問題，小學(xué)生可以更好地理解學(xué)科知識(shí)，并提高學(xué)習(xí)效果。此外，聽課還可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力和思維能力，使他們成為更出色的學(xué)習(xí)者。
第二段：聽課中的注意事項(xiàng)和技巧。
在課堂上，小學(xué)生們應(yīng)該保持良好的注意力和專注力。他們應(yīng)該坐端正，避免在課堂上分心或打瞌睡。此外，他們還應(yīng)該主動(dòng)思考問題，積極參與討論，并善于向老師請(qǐng)教和提問。通過這些方法，小學(xué)生可以更好地理解知識(shí)，并提高對(duì)學(xué)科的興趣。
第三段：聽課后的總結(jié)。
聽課后，小學(xué)生們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。他們可以回顧和整理筆記，梳理出重要的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容。此外，他們還可以以小組或個(gè)人形式進(jìn)行討論和交流，互相補(bǔ)充和糾正錯(cuò)誤，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。
第四段：聽課后的反思和改進(jìn)。
對(duì)于聽課效果不佳的情況，小學(xué)生們需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。他們可以思考自己在課堂上的不足之處，找出問題所在，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，他們可以提高自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和記憶能力。
第五段：聽課體會(huì)的重要性。
通過聽課，小學(xué)生們不僅能夠獲得新的學(xué)科知識(shí)，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂討論和問題思考，他們可以培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。此外，聽課還可以讓他們與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)彼此之間的合作和交流能力。總而言之，聽課是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神，讓他們成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和未來的領(lǐng)袖。
總結(jié)：
通過聽課，小學(xué)生們可以獲得新的學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)注意力和思維能力。然而，要想充分利用聽課這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，小學(xué)生們需要保持良好的注意力和專注力，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過這些努力，他們可以成為更出色的學(xué)習(xí)者，并為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽課教育心得小學(xué)生篇十一
首先，我想談?wù)剬?duì)于教育講座的體會(huì)。作為一名教育工作者，我每年都會(huì)參加各類教育講座，以追求更好的教學(xué)效果和教學(xué)方法。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)為教育講座是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一。在聽講座的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到一些新的教學(xué)思想、方法和技能，從而提高我們的教學(xué)水平。
然后，我想重點(diǎn)說一下教育講座中學(xué)到的“思辨精神”。在講座過程中，講師不斷地提出一些問題，讓我們進(jìn)行思考和探索，啟發(fā)我們的思辨精神。通過這種思考方式，我們能夠更好地理解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求，更好地適應(yīng)不同的教學(xué)需求和情境。同時(shí)，這種思辨精神也能夠引領(lǐng)我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中思考和創(chuàng)新，讓教學(xué)更加富有活力和創(chuàng)造力。
其次，我認(rèn)為聽教育講座的關(guān)鍵在于“專注”。教育講座的內(nèi)容多樣化，涉及面廣，但有時(shí)候會(huì)感覺比較枯燥乏味。在這種情況下，我們要學(xué)會(huì)專注，不要讓自己的思維浮躁和分心。要保持對(duì)講座內(nèi)容的關(guān)注度，積極思考和思索，發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)和精華。這樣不僅可以使我們更好地理解講座內(nèi)容，而且還能夠在實(shí)踐中充分運(yùn)用。
再者，我認(rèn)為“反思”也是聽教育講座的重要環(huán)節(jié)之一。在聽完教育講座后，我們應(yīng)該反思自己的教學(xué)理念和方法，探索自己的不足和問題所在。同時(shí)，我們也要尋找自己與講座內(nèi)容之間的聯(lián)系，思考如何將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過不斷地反思和學(xué)習(xí)，我們能夠不斷地提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，教育講座是一個(gè)促進(jìn)教育發(fā)展的重要途徑。在講座中，我們能夠結(jié)識(shí)到許多教育界的專家和學(xué)者，了解到最新的研究成果和教育發(fā)展趨勢(shì)。通過與他們的交流與互動(dòng)，我們能夠更好地了解教育現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，為我們的教育工作指明方向。
總之，在教育講座中，我們應(yīng)該保持專注、思辨和反思，讓自己的思維和能力不斷得到提升和完善。同時(shí)，我們也要將講座中的精華融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷地追求教育的創(chuàng)新和發(fā)展。相信這些努力和思考，一定能夠讓我們成為更好的教育工作者。
聽課教育心得小學(xué)生篇十二
初見該學(xué)校大門時(shí)，我就知道這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校。
果然不出所料，一次又一次的感嘆隨之而來。
且先不說校園環(huán)境之曲徑通幽，單是進(jìn)入后看到教室里的伏案疾書的學(xué)生，還有老師們的風(fēng)趣談吐就給人一種莊重的感覺，我有點(diǎn)緊張了。這還只是高二的樓層，明顯可見此學(xué)校一定管理森嚴(yán)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。說到氛圍，我不得不說，今天我聽了兩節(jié)課的很直接感覺就是，大腦一直處于緊張狀態(tài)中。不知道這是因?yàn)樵诟咧?，還是因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)課。
兩堂課，一位是李老師，一位是鄭老師，都是華師數(shù)學(xué)系畢業(yè)的，都是講一樣的習(xí)題課—基本不等式。先聽了李老師的課，接著是鄭老師的課。下面，我先給出我對(duì)這兩位老師教學(xué)的個(gè)人的對(duì)比感受，再結(jié)合孔老師的點(diǎn)評(píng)，全面談?wù)剬?duì)此次聽課的認(rèn)識(shí)與收獲。
由于兩節(jié)課內(nèi)容差不多，所以我重點(diǎn)談?wù)剬?duì)第一堂課的感受及二者的對(duì)比吧。
(1)從整堂課的氣氛來看，李老師課堂的氛圍稍微和諧一點(diǎn)，鄭老師的課堂有點(diǎn)壓抑，雖然說數(shù)學(xué)本身是一個(gè)縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，但是，如果能既學(xué)得好又能不那么緊張的話，是不是更好呢。
(2)上課一開始切入點(diǎn)的方式不同，因?yàn)槭橇?xí)題課，所以要講的知識(shí)點(diǎn)很有針對(duì)性。那么，李老師是引導(dǎo)大家一起回顧并將知識(shí)點(diǎn)寫到黑板上;而鄭老師一上課就是隨便點(diǎn)人去黑板上寫出上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，這無疑造就了一種“恐怖”的氣息。這種恐怖的氣息在整個(gè)課堂上也絲毫沒有遜色，鄭老師基本上都是題目一抄完就立馬點(diǎn)人去黑板上寫，我不知道班里的學(xué)生怎么看，我個(gè)人覺得有好有壞，因人而異或者說應(yīng)當(dāng)因材施教吧。
(3)這兩位老師的講課上，我更多的是發(fā)現(xiàn)了很多共同的優(yōu)點(diǎn)。比如，選擇例題十分恰當(dāng)且經(jīng)典，稱作精選例題。習(xí)題課，復(fù)習(xí)基本知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用。本節(jié)課的全線就是始終圍繞基本知識(shí)展開，因此選擇例題及后面的觸類旁通即練習(xí)題顯得尤為重要。這就告訴我們，在備課的時(shí)候要注意全方位，牢記為主體服務(wù)目的，并且要難度適中，秉著由淺入深的原則。
(4)教學(xué)方法上兩位老師相同之中又有所不同，李老師主要設(shè)局特點(diǎn)是：對(duì)比法教學(xué)，由易到難，從特殊到一般，逐漸過渡到本節(jié)的新知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我個(gè)人對(duì)李老師最欣賞的地方是：在講課時(shí)在選擇例題時(shí)，特別注重設(shè)置“陷阱”，通過變式練習(xí)，進(jìn)一步設(shè)置陷阱，刺激學(xué)生思考，我稱之為設(shè)置懸念。這不僅激起了思考的興趣，通過設(shè)置具體環(huán)境，讓學(xué)生思考并能更好地掌握使用該知識(shí)需要注意的問題。
(5)鄭老師是，對(duì)解題方法分類明顯，每講一道題就提煉歸納出一種方法。這種教學(xué)模式在之后的名師點(diǎn)評(píng)中很受孔峰老師的贊賞。通俗來說，就是具體題目具體方法，為題目結(jié)構(gòu)服務(wù)。
(6)在教學(xué)上相同之處很多，比如老師引導(dǎo)學(xué)生思考的模式;及時(shí)強(qiáng)化不同類型題，習(xí)題層層深入;注重發(fā)散思維，一題多解;反復(fù)演練，學(xué)會(huì)比較異同點(diǎn);留下課后思考題給學(xué)有余力的同學(xué);板書很優(yōu)美，賞心悅目等等。
(7)關(guān)于不足之處，我能力有限，不過也確實(shí)沒發(fā)現(xiàn)什么不好的。還有一點(diǎn)再補(bǔ)充一下，我不知道今天的這兩個(gè)班是不是火箭班或者實(shí)驗(yàn)班，感覺學(xué)生整體水平不錯(cuò)，這樣的習(xí)題課大家都反應(yīng)很快，尤其是對(duì)技巧的變形這一塊，還很多一題多解。這說明了學(xué)數(shù)學(xué)就是要多練，熟才能生出巧啊。
接來下，結(jié)合孔峰老師的點(diǎn)評(píng)及自身的思考，結(jié)合教師的角度，再提煉幾點(diǎn)如下：
1，老師備課要全方位，有限的一堂課要精選例題，要精準(zhǔn)，為主題服務(wù)。難度之中，由淺入深原則。
2，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)，知識(shí)技能的反復(fù)演練。還有數(shù)學(xué)思想方法的引用，如：比較法，化歸轉(zhuǎn)化，數(shù)形結(jié)合法，空間想象法，把未知問題已知化，陌生環(huán)境熟悉化等。
3，一題多解，一題多練很重要。在數(shù)學(xué)中體現(xiàn)熟悉性，緊湊性，聯(lián)絡(luò)緊密性，還有規(guī)范性，邏輯的合理性等?？桌蠋熯€特別強(qiáng)調(diào)，老師自己首先要有清晰的邏輯思維，不要混亂。
4，老師要注意問題的本質(zhì)所在，備課人員一定要“居高臨下”。我覺得這個(gè)詞用的特別好。因?yàn)榭桌蠋熤赋鲈谥v課的時(shí)候有一點(diǎn)沒有總結(jié)到位，即使不在課堂上講出來，但老師自己應(yīng)當(dāng)有全面的認(rèn)識(shí)。速速抓住問題本質(zhì)，教師講課，居高臨下。
5，對(duì)于一個(gè)問題，既要有直覺思維也要有理性思維(也就是要有意識(shí)地去求它)。學(xué)生剛開始習(xí)慣直覺思維，數(shù)學(xué)需要有直覺思維，但一定要上升到理性思維，這樣才有解題的目的性，不要總是憑經(jīng)驗(yàn)做題。這一點(diǎn)境界挺高的。
6，及時(shí)歸納總結(jié)。課拋出思考題讓學(xué)生課后思考，讓有余力的學(xué)生層次提高，思維能力提高。
7，最后一點(diǎn)，孔老師指出，因?yàn)檫@是一所省重點(diǎn)高中，所以我們對(duì)老師提出了更高的要求，精益求精。當(dāng)然，學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂的主體，因材施教非常重要。
總而言之，聽這些優(yōu)秀的老師講課還有名師的點(diǎn)評(píng)，內(nèi)心的收獲還是很多的，最重要的還是我們要有實(shí)踐能力的提高。愿卓越班在大三有新的發(fā)展規(guī)劃，我們先從理論學(xué)起，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步過渡，向更加優(yōu)秀的人看齊!
聽課教育心得小學(xué)生篇十三
聽課后，小學(xué)生體驗(yàn)到了許多寶貴的心得和體會(huì)。通過聽課，他們不僅學(xué)到了新知識(shí)和技能，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。此外，他們還體驗(yàn)到了師生之間的深情和關(guān)愛，以及班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量。通過這些心得和體會(huì)，小學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。下面將從五個(gè)方面來具體展開。
第一段：體驗(yàn)到寶貴的知識(shí)和技能。
首先，小學(xué)生通過聽課學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技能。在課堂上，老師們引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，如語文、數(shù)學(xué)、英語等。他們學(xué)習(xí)到了語文的正確書寫和表達(dá)，數(shù)學(xué)的計(jì)算方法和問題解決能力，英語的基本詞匯和句型等。這些知識(shí)和技能不僅有助于他們未來的學(xué)習(xí)，也對(duì)他們的日常生活有很大的幫助。
第二段：體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。
其次，小學(xué)生通過聽課體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。在課堂上，他們與同學(xué)們一起討論問題，互相理解和幫助。他們通過實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)和成果。這些過程不僅帶給他們成就感和滿足感，還激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，不斷提高自己，取得更好的成績和進(jìn)步，給自己帶來了成長的快樂。
第三段：體驗(yàn)到師生之間的深情和關(guān)愛。
此外，小學(xué)生通過聽課體驗(yàn)到了師生之間的深情和關(guān)愛。在課堂上，老師們耐心地講解知識(shí)，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步。他們傾聽著每一個(gè)小學(xué)生的問題和困惑，給予他們積極的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，老師們也時(shí)刻關(guān)心他們的身心健康和成長發(fā)展，關(guān)注他們的困難和需求。這種深情和關(guān)愛使小學(xué)生們感受到了溫暖和安全，積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
第四段：體驗(yàn)到班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量。
小學(xué)生們還通過聽課體驗(yàn)到了班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量。在課堂上，他們與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和討論問題，相互幫助和補(bǔ)充，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)合作的班級(jí)文化。他們共同參加各種活動(dòng)和比賽，互相鼓勵(lì)和支持，取得了良好的成績和獎(jiǎng)勵(lì)。這種班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量不僅讓小學(xué)生們感到自豪和喜悅，也加強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
第五段：激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
通過這些心得和體會(huì)，小學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義。他們?cè)诼犝n中收獲了知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅，體驗(yàn)到了師生之間的深情和關(guān)愛，感受到了班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量。這些體驗(yàn)激發(fā)了小學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性，使他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，努力追求進(jìn)步和成功。
綜上所述，聽課后，小學(xué)生體驗(yàn)到了許多寶貴的心得和體會(huì)。通過聽課，他們不僅學(xué)到了新知識(shí)和技能，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。同時(shí)，他們還體驗(yàn)到了師生之間的深情和關(guān)愛，以及班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量。通過這些心得和體會(huì)，小學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
聽課教育心得小學(xué)生篇十四
近日，五年一度的“兩會(huì)”剛剛落下帷幕，許多與人類息息相關(guān)的熱點(diǎn)民生問題被人們熱議，并受到國家及百姓的廣為重視。為了深入貫徹學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，我們碩士11班全體黨員于3月19日午時(shí)，在二教619進(jìn)行了集中探討與學(xué)習(xí)，大家各抒己見，交談甚歡，一副其樂融融的景象。
“民以食為天，食以安為先”，食品安全問題關(guān)系到每個(gè)人的身體健康，牽動(dòng)著每個(gè)人的神經(jīng)。盡管它有如此大的重要性，但卻屢禁不止，每年都有食品問題出現(xiàn)：吃大米怕農(nóng)藥超標(biāo)，喝水怕有污染，喝酒怕是假酒。今年，省人大會(huì)將繼續(xù)將食品安全問題作為專題詢問的重點(diǎn)，各委員為此踴躍建言獻(xiàn)策，進(jìn)一步深化對(duì)食品安全執(zhí)法監(jiān)督，督促政府有關(guān)部門履行職責(zé)。
近日，在對(duì)“食品安全”的分項(xiàng)調(diào)查中顯示：53.7%的網(wǎng)友認(rèn)為導(dǎo)致此刻食品安全問題多發(fā)的原因，主要是執(zhí)法部門監(jiān)管不力、執(zhí)法不嚴(yán);26.6%的網(wǎng)友認(rèn)為是相關(guān)法律不健全、懲罰力度不夠。另外，引人注意的是，高達(dá)62.1%的網(wǎng)民表示，遇到了問題食品，不明白到哪投訴，最終選擇忍耐。對(duì)此，有網(wǎng)友調(diào)侃道：長期受問題食品毒害的中國人早已變得“百毒不侵”了。
對(duì)于目前備受關(guān)注的食品安全問題，既源于監(jiān)管部門有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)，也來自企業(yè)的道德滑坡。一些食品行業(yè)企業(yè)家利欲熏心，為了獲得最大利益，添加一些不該添加的東西，不注重加工環(huán)境，鉆法律的空子。而一旦東窗事發(fā)，只是簡單的罰款已不足以對(duì)企業(yè)造成影響。所以在對(duì)嚴(yán)重違反食品安全企業(yè)采取法律措施的同時(shí)，用最嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)措施，讓違法者傾家蕩產(chǎn)。僅有這樣，才能以儆效尤，逐漸減少并最終杜絕此類事件的發(fā)生。
地溝油事件還沒有塵埃落定，麥當(dāng)勞事件又接踵而來，而更讓我們吃驚的是，本以為這次事件的爆發(fā)會(huì)暫時(shí)阻止人們對(duì)洋食品的熱衷并給麥當(dāng)勞一重磅，可是結(jié)果恰恰相反，有的人甚至力挺麥當(dāng)勞，并聲稱：“相對(duì)于中國其他食品安全問題，這個(gè)問題已經(jīng)不再是問題”，并且在各地的麥當(dāng)勞等店內(nèi)，仍然是生意火爆。應(yīng)對(duì)這樣的問題，我感覺很悲哀，人們對(duì)食品安全問題的態(tài)度不明確，不堅(jiān)挺，導(dǎo)致這樣的問題成出不窮，屢禁不止，值得我們深刻的反思。
所以我國應(yīng)健全和完善食品安全訴訟制度，提高違法成本，重典治亂，給予食品安全違法行為者最大震懾，抑制違法沖動(dòng);要建立起政府監(jiān)管、行業(yè)自律、企業(yè)負(fù)責(zé)、社會(huì)監(jiān)督互動(dòng)的新型治理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)外部他律與行業(yè)自律相結(jié)合，在法律威懾力的基礎(chǔ)上提高道德約束力;要抓源頭治理，解決好分段監(jiān)管中的銜接問題，減少監(jiān)管交叉做好全程全時(shí)“無縫”監(jiān)管;要推進(jìn)堵截與疏導(dǎo)相結(jié)合，既要重拳出擊、堵住食品安全隱患，又要因勢(shì)利導(dǎo)，構(gòu)建食品廢料的政府回收利用渠道，降低企業(yè)稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)小作坊小攤販規(guī)范運(yùn)營。
作為研究生的我們，更要起好模范帶頭作用，對(duì)一些不衛(wèi)生的街邊小攤要多加注意，一旦發(fā)現(xiàn)問題必須要堅(jiān)決抵制，讓其無法在立足。切實(shí)保護(hù)好自我和他人的生命安全，共同營造一個(gè)健康、綠色的學(xué)校環(huán)境!
聽課教育心得小學(xué)生篇十五
首先，聽課是一項(xiàng)非常重要的教育活動(dòng)，由于它可以讓學(xué)習(xí)者從別人的經(jīng)驗(yàn)和見解中汲取靈感和啟示。在我的教育生涯中，我有幸參加了許多優(yōu)秀的教育課程，其中最具啟發(fā)性和幫助性的課程之一是一位名叫李老師的數(shù)學(xué)課。
其次，這篇數(shù)學(xué)課的最大亮點(diǎn)是李老師的教學(xué)風(fēng)格。這位老師非常熱情和親切，經(jīng)常面帶微笑與學(xué)生們互動(dòng)，使得課堂氛圍非常輕松和愉悅。教師的這種態(tài)度非常重要，因?yàn)楫?dāng)學(xué)習(xí)者感到放松和愉悅的時(shí)候，他們就會(huì)更容易地參與到學(xué)習(xí)過程中來。而且，老師非常專業(yè)和有組織，因?yàn)樗恼n程中都有一個(gè)清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，讓學(xué)生明確知道要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。這種教學(xué)風(fēng)格驗(yàn)證了對(duì)一個(gè)杰出的教師的信仰，這也是我以后要向之努力的方向。
第三，我在聽課過程中學(xué)到的另一個(gè)重要的體驗(yàn)是如何克服學(xué)習(xí)困難并保持積極。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，必須堅(jiān)定自己的信心并保持一種積極的態(tài)度。李老師在課堂上常常進(jìn)行一些關(guān)于數(shù)學(xué)難題的思考活動(dòng)，每當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，她總是會(huì)耐心地引導(dǎo)我們，回答我們的問題，讓我們感到非常受到支持和鼓勵(lì)。這種正向心態(tài)振奮人心，讓我明白了遇到困難時(shí)如何克服它們。
第四，我學(xué)到的另一個(gè)非常重要的體驗(yàn)是學(xué)習(xí)的比較性思維。聽課也是一個(gè)比較過程，當(dāng)我們?cè)诼犚粋€(gè)老師的課時(shí)，我們可以比較這個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格和其他老師的區(qū)別，從而確定自己喜歡的教學(xué)方式。這個(gè)體驗(yàn)是非常重要的，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)偏好，只有通過比較不同的教學(xué)風(fēng)格，我們才能找到最適合我們自己的學(xué)習(xí)方法。
最后，我還學(xué)到了教育的價(jià)值和重要性。教育是一種長期的投資，在我們的未來中扮演了至關(guān)重要的角色。擁有一個(gè)良好的教育經(jīng)歷，能夠幫助我們更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和解決各種問題。教育可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的天賦和激發(fā)潛能，為我們未來的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。因此，我將永遠(yuǎn)記得那位李老師所教授的知識(shí)和啟發(fā)，他們將對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并鼓舞我不斷前進(jìn)，超越自己。
總之，這次聽課經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我更好地理解了教育的真正價(jià)值和重要性。正是對(duì)教育的熱愛和追求，讓我充滿信心和動(dòng)力，去實(shí)現(xiàn)更多的成就。希望一直能夠不斷學(xué)習(xí)和成長，成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者，在教育事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的一份力量。