學會管理情緒是保持心理健康和積極心態(tài)的關鍵，良好的情緒管理能力有助于提高生活質量?？偨Y的目的在于歸納和概括，要注意言簡意賅，不偏離主題。這些范文不僅有很高的文學價值，更能讓我們從中得到一些有益的啟示和教訓。
小升初語文之篇一
聽說，秀湖邊正在舉行燈會慶祝新年,于是，媽媽決定帶我去看燈會。
我們走過用石板鋪成的小橋，來到大門前。哇，大門上掛著數不清的燈籠。一盞盞燈籠紅艷艷的，別有一番過年的景象。再往里走，是一條小路，小路的兩邊也掛滿了各種各樣的燈籠：一串串超大糖葫蘆樣的，畫著五花八門圖案的，刻著有趣的燈謎的……所有的燈籠都散發(fā)著喜慶的光芒。
小路的盡頭便是秀湖了。秀湖的湖中央有兩只羽毛雪白的天鵝燈。它們面對面，細長的脖子組成了愛心的形狀，寓意著讓我們在新的一年里要團結互助。
雖然晚上寒意漸濃，但是欣賞著這樣美麗的花燈，一點兒也不覺得冷。
望著這些燈籠，我的心里也升起了一盞紅艷艷、亮閃閃的小燈籠，溫暖無比！
小升初語文之篇二
提示：把題目填寫完整，可以填“后悔、高興、慚愧、痛苦”等，要把這種體驗的經歷寫清楚，寫具體，寫出自己的真情實感。字數不少于400字。(本題分數：30分)。
_____________________________________。
小升初語文之篇三
【提示】。
一馬當先，二龍戲珠，三顧茅廬，四分五裂，五花八門，……。
一箭雙雕，三心二意，五顏六色，……。
6.說分別含有12個生肖的.12個成語。
【提示】。
12生肖：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
賊眉鼠眼，九牛一毛，狐假虎威，守株待兔，龍騰虎躍，蛇鼠一窩，老馬識途，羊落虎口，殺雞儆猴，雞鳴狗盜，狐朋狗友，狼奔豕(豬)突。
7.請你背一首描寫夏天的詩？
【提示】。
《初夏睡起》【宋】楊萬里。
梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
8.說出分別含有：一、二、三、四、五的5個成語？（101中學面試）。
9.中國四大美女是誰？簡單說說你了解的一位？（清華附面試）。
10.說出五個中國的傳統(tǒng)節(jié)日，具體介紹一個傳統(tǒng)節(jié)日？（清華附2008）。
小升初語文之篇四
在我的記憶里，我是一個傻乎乎的小孩子。當然，傻事也有很多啦！今天就挑一件特別傻的事來講講吧。
我家曾經養(yǎng)過一只小兔子，名叫小小。一天，我把小小放在椅子上玩，突然，小小一個漂亮的空翻蹦到了空中，最后，竟準確無誤地落進了馬桶，我趕緊把小小拎了起來。它的毛亂蓬蓬、濕漉漉的，還有令人作嘔的臭味?！盃敔?，兔兔臟了可以洗澡嗎？”我問爺爺，“當然可以?！睜敔斝呛堑卣f。這原來是爺爺在跟我開玩笑，我卻當了真。我打來了一盆水，端到小小面前。小小一看見水就害怕，四處逃竄。我把它捉拿歸案后，一本正經地說：“小小，你臟了，洗個澡吧！等你干凈后，就給你吃胡蘿卜，紅紅的胡蘿卜?！蔽乙贿呎f一邊提起它的耳朵，放進了盆里，還像模像樣地給小小抹上了沐浴露。洗好澡后，我剛一放手，小小就箭一般地沖了出去。過了一會兒，我看見小小倒在地上，已經死了?！靶⌒?？小??？”我撫摸著它，呼喚它，小小卻沒能再起來了?！巴?！”我放聲大哭。媽媽走了過來，問：“寶貝，你怎么哭了？”我哽咽地將經過一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了語重心長地對我說：“兔子是很怕水的，一般不洗澡，如果遇到這樣一個情況必須得洗的話，洗好后得立刻給它用電吹風吹干。這次是個教訓，下次養(yǎng)小動物你得多學習，別傷心了，你看小小在天上正和別的兔子玩呢。”我止住淚水，拼命往天上望，想看到小小。
這是一件有趣的傻事，我會永遠記住它，讓它成為我那記憶花環(huán)里最艷麗的一朵花。
小升初語文之篇五
這個應該比較簡單，用真實的想法和情感回答，照常說，老師是通過這個問題來看我們是不是熱愛生活，會不會自我表達。
二、發(fā)表觀點的。
分數是學生的命根嗎，談談你自己的看法。
上網利大于弊還是弊大于利?并說理由。
學校不讓帶手機，你怎么看?
如果車輛很少時面對紅綠燈你該怎么辦?
這是讓學生發(fā)表自己的觀點的，這類題目也能看出考生是否會分析問題。這種類型的題，一定要說出自己的觀點看法，并說明理由。
三、對于一些學科知識的提問。
詩歌，小說，散文，你喜歡哪一個?為什么。
這類題目，考察孩子平時對語文的學習，和發(fā)表觀點類似。
四、對學生個人的情況提問。
你學習過程中的優(yōu)點是什么?你認為哪兩種好的習慣，可以舉例說明。
其實這個問題很簡單，不要想的太復雜，老師想了解你個人的情況。真實回答，表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢來，不要自己編，現(xiàn)場編這類問題，會心虛卡殼，更不利。面試的老師不會故意為難大家的。根據自己的實際情況回答。
小升初語文之篇六
今天早上，我不急不忙地吃完早飯，轉過身看了看頭頂上的掛鐘，不看不知道，一看嚇一跳：怎么都七點半啦?趕緊，要遲到了，別壞事兒。我手忙腳亂地背上書包，和外公、外婆說了聲“再見”，便飛奔下樓，朝學校奔去。
我氣喘吁吁地跑到校門口，一眼瞧見檢查“紅領巾”的大哥哥、大姐姐，心里“咯噔”一下，“哎呀，我的紅領巾是不是忘戴了?”我低頭一看：糟糕，真沒戴呀，怎么辦?被檢查的同學查到是很難看的，而且還要登記、扣班級分，影響班級榮譽……一著急，我汗都快流下來了，心想，最好能碰到熟人借一條，我趕忙鉆到不引人注目的“死角”，眼巴巴地看著匆匆走進校門的同學們。嘿，奇了怪了，這么多人里面偏偏沒一個我認識的，眼看著早讀時間就要到了，我更是著急，心里像小貓抓著一樣。我琢磨著，既然借紅領巾無門，那就只好混水摸魚，趁兩位檢查的同學不注意的時候，溜進學校得了。
于是，我偷偷摸摸，東瞧瞧，西看看，等到一位老師從旁邊經過時，“嗖”的一步跨到老師身后，把老師當成“擋箭牌”，低著頭，貼著老師，快速溜進校園，接著一路小跑到樓梯口，才敢回頭看一看，發(fā)現(xiàn)沒人注意我，然后長吁一口氣，暗自竊喜，真是有驚無險啊!
放學回家后，一眼看見被我遺忘在沙發(fā)上的紅領巾，趕緊向外公、外婆坦白了今晨的“紅領巾事件”，雖然被他們批評了一番，可是心里總算踏實了。
小升初語文之篇七
3．學習本文的修辭手法。初步了解“通感”。
(二)能力目標。
1．體會作者對聲音的描寫；
2．仿照課文，用文字表達一首樂曲。
(三)情感目標。
培養(yǎng)學生對美的語言、美的聲音、美的事物的欣賞能力。
(一)重點。
講析課文描寫民間女藝人高超的歌唱藝術為什么不直接下筆，而要先寫戲園子、琴師受黑妞的演唱?這—點主要通過講清側面描寫的烘托作用讓學生理解。
(二)難點。
理解“通感”這種修辭手法。這—點教師可以通過找感覺的相通點來解決。
2課時。
1.朗讀課文，弄清生字詞。
2．分忻文章對琴師、黑妞及戲園的描寫，淡談這些描寫的作用。
3．分析文章中對王小玉的演唱的描寫．找出比喻句中本體，喻體及它們的相通點。
4．仿照課文描繪—種聲音或一首樂曲。
(一)明確目標。
1．熟讀課文。了解大致情節(jié)。
2．分析課文前半部分，理解側面描寫的作用。
(二)整體感知。
1．檢查預習效果，給加點的字注音：
2．結合注釋，理解下列詞語在文中的含義。
新鶯出谷乳燕歸巢花塢春曉百鳥亂鳴。
余音繞梁三日不絕三月不知肉味。
氣味——人的氣質和風度。
(三)重點、難點的學習與目標完成過程。
1．分析白妞出場前戲園子里的盛況。
(1)哪些內容能夠表現(xiàn)“盛況”？
人們不惜提前幾個小時趕到戲園；連早已定了座的撫院、學院的貴人也不例外；甚至有些連飯都顧不得吃，在戲園里買燒講油條充饑。
(2)為什么要這樣寫?
說明白妞的藝術雅俗共賞，從側面襯托其藝術造詣之高。
描寫戲園里嘈雜的場面，為白妞出場時的肅靜埋下伏筆，兩相對照襯托出白妞演唱技藝的高超。
2.分析文章對琴師的彈奏、黑妞的演唱及觀眾的評論的描寫及作用。
琴帥絕妙的輪指，引起臺下不絕于耳的叫好聲。為描寫他為白妞伴奏埋下伏筆。
黑妞的演唱，已到了嘆為觀止的地步，好像已詞盡意窮，：無可復加。這時結合觀眾的評論，說明：“他的調門都是白妞教的”；“他的好處人說得出，白妞的好處人說不出曠”；“他的好處人學得到，白妞的好處人學不到”。使文章又絕路逢生，從而從側面烘托白妞演唱技藝的絕妙。
(四)總結。
側面描寫的作用。
(1)為白妞的出場渲染氣氛；
(2)烘托白妞高超的演唱技藝.
(五)布置作業(yè)。
(一)明確目標。
1．分析課文后半部分，理解形象細致的正面描寫。
2．學習文章中的修辭手法，了解“通感”。
(二)整體感知。
1．把表現(xiàn)白妞演唱技藝的部分分層次。
分為白妞出場、白妞演唱及觀眾的反映三個層次。
2．朗讀白妞說書部分，重點分析整個演唱的過程。
(三)重點、難點的學習與目標完成過程。
1．分析對白妞出場的描寫。
外貌描寫：秀而不媚，清而不寒；眼睛如秋水，如寒星，如寶珠。
動作描寫：把梨花筒了當了幾聲，將鼓錘輕點兩下，兩眼—顧—看。
簡單的動作產生了極不平凡的效果——滿園里鴉雀無聲，連一根針掉在地下的聲音都聽得見。
2.分析整個演唱過程，根據演唱時聲音的.高低緩急，把演唱過程分為五個階段。
演唱的起始——“聲音初不甚大”
演唱的發(fā)展——“漸漸地越唱越高”
演唱的起伏——“陡然一落”
演唱的高潮——“忽又揚起”
演唱的結來——“人弦俱寂”
從這五個階段的完整表現(xiàn)去體會白妞說書的全局。
3．分析描寫白妞演唱五個階段所用的修辭手法，了解作者多方位的設喻角度。
(1)把本應由耳朵聽到的聲音(聽覺)用眼睛所見之景(視覺)來設喻表現(xiàn)，如：
描寫越唱越高的聲音，“像一線鋼絲拋入天際。”
描寫回環(huán)轉折、節(jié)節(jié)高起的聲音，“恍如由傲來峰西面，攀登泰山的景象?！?BR> 描寫陡然一落，千回百折的聲音，“如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插頃刻之間，周匝數遍。”
描寫忽又揚起的聲音，“像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光縱橫散亂。”
這些比喻，把白妞那曲折、宛轉、輕快的歌聲寫活了。
(2)把本應由耳朵聽到的聲音用人的感受去表現(xiàn)，如：
描寫白妞初唱時并不甚大的聲音，聽起來“五臟六腑，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千毛孔，像吃了人參果，無—個毛孔不暢快?！?BR> 把白妞甜潤的聲音形象地描繪出來。
文章中的這種方法，即把人們某個感官上的感覺移植到另一個感官上，憑借相通的感受、互相映照，引起瀆者的聯(lián)想。這就是修辭方法中的“通感”，也叫“移覺”。
4．體會白妞演唱達到的效果。余音繞梁，三日不絕——三月不知肉味。讓人長時間忘記—切，耳朵里只有歌聲。
(四)總結、擴展。
1．多方位正面的描繪白妞的演唱技藝。
2．通感的運用所收到的效果。
(五)布置作業(yè)。
依照課文中正面描寫小玉說書的部分。描繪一種聲音或——首樂曲．歌曲，注意運用通感這種修辭手法。
白妞演唱的過程。
(正面描寫)。
略。
小升初語文之篇八
2017年小升初籌備已經開始，語文的各種實用常識你知道多少?為幫助同學們更好復習，小編為大家匯總語文常識大全如下：
1.唐代詩人中被稱為“詩圣”的是誰?(杜甫)
2. 《丑小鴨》這個童話故事是誰寫的?(安徒生)
3. 戲劇中的角色有生、旦、凈、末、丑之分，你知道戲曲中的女演員一般被稱作什么?(旦)
4.“欲窮千里目，更上一層樓”是唐朝哪位詩人的詩句?(王之渙)
5. 《紅樓夢》的作者是誰?(曹雪芹)
6. 明朝的醫(yī)藥學家李時珍寫的一本醫(yī)學名著叫什么?(《本草綱目》)
7. 世界上第一臺測定地震的儀器——地動儀是誰發(fā)明的?(張衡)
8. “三人行必有我?guī)熝伞笔悄奈还糯逃业脑?(孔子)
9. “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是唐代哪位詩人的詩句?(李商隱)
10. 活字印刷術是北宋的誰發(fā)明的?(畢升)
11. 文房四寶指的是什么?(筆墨紙硯)
12. 我國的第一部字典是什么?(《說文解字》)
13. 請說出我國的四大個主要戲劇劇種?(京劇、越劇、豫劇、黃梅戲)
14. 我國的第一部詩歌總集是什么?(詩經)
15. 請說出語文中常用的四種修辭手法?(夸張、比喻、擬人、排比)
16. 蘇東坡是哪個朝代的著名文學家?(宋朝)
17. 請說出《紅縷夢》中的三個主要人物。(賈寶玉、林黛玉、薛寶釵)
18. 唐宋八大家是哪些人?(韓愈、柳宗元、王安石、歐陽修、蘇軾、蘇徇、蘇轍、曾鞏)
19. 中國的六大古都分別指什么?(北京、南京、西安、洛陽、開封、杭州)
20. “讀書被萬卷，下筆如有神”這句話是誰說?(杜甫)
21. “莫等閑，白了少年頭，空悲切”這句話是誰說的?(岳飛)
22. “赤壁之戰(zhàn)”講的是《三國演義》中的一個故事，請問“三國”指的是哪三國?(魏、蜀、吳)
23. “三顧茅廬”是出自哪個歷史時期?(三國)
24. 下面的稱號各是誰? (詩仙—李白、詩圣—杜甫、 詩鬼—李賀、山水詩人——孟浩然、田園詩人——陶淵明)
25. 世界名著《哈姆雷特》的作者是誰?(莎士比亞)
1.七大洲：亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南極洲
2. 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
3. 我國最長的河流是什么?(長江)
4. 晚上，天空中出現(xiàn)的形狀像勺子的七顆星叫什么星?(北斗星)
5. 中國位于北半球還是南半球?(北半球)
6. 我國戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的最著名的`一部軍事理論著作是什么?(《孫子兵法》)
7. 被稱為“五岳”的是哪五座山?(東岳泰山、西岳華山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山)
8. 太陽、地球、月亮這三個星體，哪個是行星、哪個是恒星、哪個是衛(wèi)星?(太陽是恒星、地球是行星、月亮是衛(wèi)星)
9. 我國最大的城市是哪里?(上海)
10. 我國的三大平原是什么?(華北平原、東北平原、長江中下游平原)
11. 我國的四大高原是什么?(青藏高原、云貴高原、內蒙古高原、黃土高原)
12. 中國的哪個城市被稱為日光城?(拉薩)
13. 地球是不是太陽系的九大行星之一?(是)
14. 地球自轉一周所需要多長時間?(1天)
15. 我國的第二大島是什么島?(海南島)
16. 請算一算，一年之中的第三季度有幾天?(92天)
17. ufo是什么標志? 答案：飛碟。
18. 第一個預報彗星的是誰? 答案：哈雷。
19. 月亮圍繞什么東西轉?轉一周期多長?(地球)(24小時)
20. 我國最大的淡水湖是什么湖?(鄱陽湖)
1.電燈是誰發(fā)明的?(愛迪生)
2. 把水加熱，通常到多少度會沸騰?(100攝氏度)
3. 矯正近視應該戴的是凸透鏡還是凹透鏡?(凹透鏡)
4. 空氣中支持燃燒的氣體叫什么?(氧氣)
5. 水的三種體態(tài)分別是什么?(液體、氣體、固體)
6. 工業(yè)所說的三廢分別是什么?(廢水、廢氣、廢渣)
7. 為什么先看見閃電后聽到雷聲?(光波在空氣中的傳播速度比聲速快)
8. 自然界中最硬的物質是什么?(金剛石)
1.會飛的蝙蝠是屬于鳥類還是哺乳動物?(哺乳動物)
2. 青蛙的幼體叫什么?(蝌蚪)
3. 潛水艇是模仿哪一種生物來制造的?(魚)
4. 人的正常體溫是多少?(37℃左右)
5. 植物進行光合作用，靠的是葉子中的什么成分?(葉綠素)
6. 人身上的骨骼共有多少塊?(206塊)
7. 地球上最大的動物是什么?(藍鯨)
8. 企鵝主要生活在七大洲中的哪一洲?(南極洲)
9. 海洋中最聰明的動物是什么?(海豚)
10. 代表著和平的植物是什么? 答案：橄欖枝
11. 人有多少塊肌肉? (一共有600多塊肌肉)
12. 最大的哺乳動物是什么? 答案：藍鯨。
13. 最早的農作物是什么? 答案：小麥。
14. 我國四大油料作物是什么? 答案：油菜、大豆、花生、芝麻。
15. 馳名全國的三大飲料是哪三樣?答案：茶葉、可可、咖啡。
16. “歲寒三友”指的是梅、竹、菊 ，古人常用它們來寫詩，比喻人的高尚品德。
小升初語文之篇九
（一）教材分析：
《土地的誓言》是人教版語文七年級下冊第二單元的一篇自讀課文，是作家端木蕻良在20世紀40年代寫于“九一八”事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對淪亡國土強烈的思念之情，是一篇難得的培養(yǎng)學生愛國主義情感的佳作。
（二）學情分析：
學生由于年齡的限制，沒有家國之痛，民族之恨的經歷和體驗，但他們有著樸素的情感，豐富敏感的心靈，教學中應努力喚起其內心的情感，進入文本情景進行學習。
教學環(huán)境分析。
本文是一篇抒發(fā)作者對淪亡國土強烈思念的文章，我利用網絡搜集了一些日軍侵華圖片和故土昔日美景圖片，讓學生更直觀的感受戰(zhàn)爭的罪惡，激發(fā)學生的愛國情感。根據學校實際條件，我選擇了用電子交互式白板上課。
（一）知識與能力目標。
流利、有感情的朗讀課文，感知課文內容，把握作者的思想感情。
（二）過程與方法目標。
1、利用多媒體，深層體會作者的思鄉(xiāng)愛國之情。
2、利用課件、圖片及視頻，在自主、合作、探究中揣摩、品味本文富有激情的語言。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標。
感受作者濃郁的思鄉(xiāng)愛國之情，培養(yǎng)、強化學生熱愛故土、熱愛祖國的情感。
教學重點：
1、流利、有感情的朗讀課文，把握作者的思想感情。
2、揣摩、品味本文具有激情的語言。
教學難點：
揣摩語言，感悟作者強烈的思鄉(xiāng)愛國之情。
朗讀品味法、創(chuàng)設情境法、討論探究法。
預習課文，查找資料，了解寫作背景，解決生字詞。
一課時。
（二）激情導入，背景介紹：
今天，我要帶領同學們去見證一段屈辱的`歷史。（播放日軍侵華圖片）。
1931年9月18日，日軍強行侵略了東北，發(fā)動了九一八事變，四個月內東北全境淪陷。作者可愛的家鄉(xiāng)就這樣被日軍的鐵蹄整整蹂躪了十年！
看了這些圖片你有什么感受？
（三）誓言鏗鏘戍家鄉(xiāng)。
試想，對于流淌著同胞淚水與鮮血的東北大地，對于流離失所、尸橫遍野的家鄉(xiāng)，他們有著怎樣的家仇國恨！東北作家端木蕻良懷著難以遏制的情感面對土地發(fā)下誓言：
學生讀：“我必定為他而戰(zhàn)斗到底！”
“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”
“我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！?BR> 這就是（板書：土地的誓言）。
師：
指導朗讀：讀出感情。
生甲：憤怒。那就請讀出你的憤怒來！
生乙：堅定。請你用堅定語氣告訴父老鄉(xiāng)親：“收復故土，舍我取誰？”
生丙：必勝的信念。那就請你給鄉(xiāng)親們打一針強心劑吧！
……（板書“戍”）。
看來，讀一段文字，根據自己的理解，帶這種感情可以，帶那種感情也可以。由于理解的角度不同，就能讀出不同的感情。讀出自己的理解，讀出自己的體驗，也就讀出了自己的韻味。
“我”與家鄉(xiāng)生死相依，休戚與共，是因為“我”對于廣大的關東原野有著“熾痛的熱愛”！
對于狼煙四起的家鄉(xiāng)“泛濫著一種熱情！”那么，令我魂牽夢縈的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？（板書：憶）。
（四）激情滿懷憶家鄉(xiāng)。
“千里沃野，別時容易見時難?！睙o家可歸、有家難回的“我”遙望家鄉(xiāng)，看到的是：（播放家鄉(xiāng)美景課件）。
小升初語文之篇十
2.第一位女詩人是：蔡琰(文姬)
3.新中國第一位獲得"人民藝術家"稱號的作家：老舍。其作品是：《龍須溝》
4.第一位偉大的愛國詩人：屈原
5.第一位女詞人，亦稱"一代詞宗"：李清照
6.第一位田園詩人：東晉，陶淵明
7.文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如
8.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕
9.先秦時期的兩大顯學是：儒墨
10.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。
12.常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。
14.兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈里我國的魯迅
15.世界文學中有兩大史詩：伊利亞特奧德賽
16.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)
17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧
18.中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若
19.史學雙璧：史記資治通鑒
20.江南三大古樓：湖南岳陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣
21.歲寒三友：松竹梅
22.三輔：左馮翊右扶風京兆尹
23.科考三元：鄉(xiāng)試，會試，殿試和自的第一名(解元，會元，狀元)
24.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花
25.中國三大國粹：京劇中醫(yī)中國畫
26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢龍)
27.儒家經典三禮：周禮儀禮禮記
28.三吏：新安吏石壕吏潼關吏
29.三別：新婚別垂老別無家別
30.佛教三寶是：佛(大知大覺的)法(佛所說的教義)僧(繼承或宣揚教義的人)
31.茅盾"蝕"三部曲：幻滅動搖追求
32.農村三部曲：春蠶秋收殘冬
33.三不朽：立德立功立言
34.《春秋》三傳：《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》
35.三王：夏禹商湯周公
36.三山：蓬萊方丈瀛洲
37.郭沫若"女神"三部曲：女神之再生湘果棠棣之花
38.巴金"愛情"三部曲：雷電雨"激流"三部曲：家春秋
39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道
40.三代：夏商周
41.三原色：紅綠藍
42.三體石經：尚書春秋左傳古文小篆漢隸三種字體書寫
44.初伏，中伏，末伏統(tǒng)稱三伏。夏至節(jié)的第三個庚日為初伏的`第一天，第四個庚日為中伏的第一天，立秋節(jié)后的第一個庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。
45.三綱五常：三綱：父為子綱群為臣綱夫為妻綱五常：仁義禮智信
46.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆師婆(巫婆)牙婆虔婆藥婆接生婆
47.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神農五帝：黃帝顓瑣帝嚳堯舜
48.三教九流：三教：儒道釋九流：儒家道家陰陽法名墨縱橫雜農
49.三山五岳：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈
五岳：東岳泰山南岳衡山西岳華山北岳恒山中岳嵩山
50.三性：祭祀用的牛羊豬(太牢)(無牛為少牢)
51.三一律：歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創(chuàng)作原則，就是地點一致，時間一致，情節(jié)一致。
52.佛教三昧：止息雜慮，心專注于一境。(修行方法之一)
53.佛教三藏：總說根本教義為經，述說戒律為律，闡發(fā)教義為論(通曉三藏的叫三藏法師)
55.三軍：上中下左中右海陸空
56.三蘇：蘇洵蘇軾蘇轍
57.三吳：吳郡吳興會稽(丹陽)三國：魏蜀吳
58.三秦：雍王(西)塞王(東)瞿王(陜西北)
59.三楚：港陵-南楚吳-東楚彭城-西楚
60.三墳五典：三墳：伏羲神農黃帝五典：少昊顓頊高辛唐堯虞舜
61.三曹：曹操曹丕曹植--我國古代建安文學的代表
62.三公：周時，司馬司徒司空西漢，丞相太尉御史大夫清明，太師太傅太保
63.三教：儒釋道
小升初語文之篇十一
1.林壯是你班上學習最好的同學，可是在這次測試中，他考得不好，感到非常痛苦?，F(xiàn)在請你來開導他一下。(如能用上一些名言更好)(本題分數：2分)。
_____________________________________。
2.我們家鄉(xiāng)銅梁有許多風景名勝和地方特產，請你選一個用一句話來介紹。注意突出其特征，語言簡潔優(yōu)美。
示例：天星寨葛粉，天然食品，風味獨特。(本題分數：2分)。
_____________________________________。
3.你們班上轉來了一位汶川地震災區(qū)的同學，在地震中他失去了母親，父親重傷住院，對此，班上同學踴躍捐款捐物，你作為班長將把錢物交給這位災區(qū)同學，如何對他說?(本題分數：2分)。
_____________________________________。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小升初語文之篇十二
二、閱讀短文回答問題。
(一)一次升旗講話
老師們、同學們、大家好!
今天講的題目是：《保護地球》。這次講話，目的是讓同學們了解人類所面臨的環(huán)境問題，讓同學們懂得善待自然，珍惜地球資源，保護生態(tài)平衡。
沙塵暴頻發(fā)，荒漠化嚴重，污水四溢，空氣污染，濫砍亂伐，這一項項事實都在提醒人類，我們對地球的肆意破壞和蹂躪。地球雖然永遠無言，但是因為地球環(huán)境惡化而帶給人類的災禍卻是地球給人類的報復與懲罰。當沙塵暴以人類力量完全無法抵擋的狂暴席卷而過的時候，當禽流感囂張地奪去人們性命的時候，我們不得不承認，在大自然面前，人類何其渺小，而當我們追蹤大自然給我們帶來災難的同時，往往疏忽了這正是人類破壞環(huán)境所造成的惡果。
所以這一切都在向人類發(fā)出警示：人類在破壞地球環(huán)境的同時，也在毀滅自己。人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球，就是拯救未來。因此，善待自然，珍惜自然，保護生態(tài)環(huán)境，是每個人應盡的責任。
要保護地球，就得從我做起，從身邊的小事做起。同學們，我們能做到不亂扔紙屑，不亂涂亂劃，不破壞周圍的環(huán)境嗎?行動起來吧!保護地球，人人有責!謝謝大家!
2、請你結合文中提到的內容和你所了解的相關知識，為“保護地球，愛護環(huán)境”編寫幾句廣告或者標語吧!
小升初語文之篇十三
：六一兒童節(jié)前，學校內呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。為了準備“六一”文藝演出，學校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想參加這次演出，可又擔心女兒會落選。推選的過程結束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩?！?BR> （1）先把題目抄寫在第一行，再寫作文。
（2）恰當地運用敘述、描寫、議論等表達方式。
（3）中心明確，內容具體、文從字順。
（4）書寫認真，卷面整潔。
六一兒童節(jié)快到了，學校里呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景色。大家都忙著為快樂的度過這一天而忙碌著，學校為了讓同學們開心的度過“六一”，并舉辦了“六一”文藝演出，學校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。
五年級一班的小雅參加了競選演員比賽，她表演的課本劇是《將相和》，她在劇中扮演的角色是廉頗，雖然小雅練習了很長時間。但她的表演功底不強，由其是臺詞平淡無味，沒有表現(xiàn)出廉頗對藺相如的氣憤，在對白中廉頗不服氣的架勢沒有表演出淋漓盡致，更沒有大將軍說話的氣概，表演的不生動，所以經過評委的評判，小雅落選了。
小雅聽到評選結果，失望極了，為了這次比賽，她付出了很多，但殘酷的現(xiàn)實打破了她的美好的愿望，小雅回到家里，放聲大哭道：“我付出的一切付水東流了。”
“小雅，別傷心，有志者事竟成，今年落選了，明年再參加?！眿寢尠参康?。
“對，有志者事竟成，明年再參加，雖然我落選了，但我可以為那些選上的同學加油、鼓掌，為他們喝彩，讓他們更有信心，為同學們呈現(xiàn)出一臺精彩的文藝大餐。
小升初語文之篇十四
一天中午，包拯吃完飯，剛想休息片刻，衙門外就傳來擊鼓聲。包拯以為又有案件發(fā)生，立刻升堂。
“威武……”
包拯來到大堂，只見跪著一胖一瘦兩個農夫打扮的人，問道：“下跪者何人?有何冤情速速報來!”
只見瘦農夫說道：“包大人，我們今天就想請你給我們評評理，重新分一下銅錢?！?BR> 包大人眉頭一皺，說道：“什么錢這么難分，要鬧到衙門來?”
瘦農夫特別委屈道：“今天我們兩人在田地干活，我?guī)Я?個饅頭、胖子帶了5個饅頭當午餐。正當我們準備吃飯時，有一個商人經過，想讓我們分一些食物給他，并答應給我們錢。”
包拯問道：“是不是商人吃了饅頭沒付錢?”
胖子接過話說道：“我們三人把8個饅頭平均分成了三份，每人吃了一份，那個商人吃完后留下8個銅錢就走了。”
包拯分銅錢瘦農夫連忙說：“對，可是8個銅錢，你不應該只給我3個，你拿5個啊，應該平均分!”
胖農夫反駁道：“可我拿出來的饅頭比你多，所以應該多分一些。”
包拯明白了事情的經過，對瘦農夫說：“你拿3個銅錢不滿意是嗎?”
瘦農夫點點頭說：“是的，分錢應該公平合理。”
包拯走下大堂，說：“把銅錢給我，我重新公平合理地分一下?！?BR> 包拯取出1個銅錢給瘦農夫，7個銅錢給胖農夫，笑道：“現(xiàn)在公平了!”
“啊，怎么這樣?包大人，你怎么向著胖子?”瘦農夫更不滿意了。
包拯驚堂木一拍，說道：“本大人的分法公平合理，8個饅頭分三份，每份個，商人付了8個銅錢，也就是說個饅頭值1個銅錢，瘦子你拿出3個饅頭，自己吃了個，也就是說你只給商人個饅頭，當然只能拿1個銅錢了，而胖農夫卻拿出了個饅頭，所以應得7個銅錢?！?BR> 瘦農夫聽完后暗暗后悔，可也無話可說。
“退堂……”瘦農夫灰溜溜地走了。
小升初語文之篇十五
常言說“天下沒有不散的宴席”，所以在人世間，有歡悅的相聚，也有傷感的離別。
可是，因為小時候自己太小的原故，不知道，也不懂得珍惜人與人之間的相聚的日子，總以為分別是一種遙遠的事情，可是時間終是無情的，也就在轉眼之間，我的小學生涯就要結束了，我不得不面臨生活中第一次殘酷的離別……和我相處了六年的老師和同學們分開，從此各奔東西，以后見面的時間少之又少。
記得入學第一天，仿佛來到了一個完全陌生的世界，根本無法與周圍的我交流，我怯生生地看著老師，望著同學們，也不敢說話。老師發(fā)現(xiàn)了我，并鼓勵我上臺自我介紹，我鼓起勇氣上臺，這時我才發(fā)現(xiàn)的老師的眼神充滿了和善，同學的眼光也全是和氣，我心里高興極了，就這樣，我跨過了心里障礙，從此也走進了這個讓我一生難忘也引以為傲的集體。
六年的時光和一眨眼有什么區(qū)別?回想過去發(fā)生的種種，我們會哭會笑，會無奈，會悲哀，會喜悅，會傷心，但這一切都成為了過去，雖然惆悵，但時間是無法抗拒前進，所以我們不得不選擇分離。
面對前方光芒耀眼的初中、高中甚至大學生活，我又充滿了希望和信心，當有一天我在一本書上看到這樣一句話“懂得離別的人將比不愿放手的人要多20分的成功”我頓然領悟，是呀!為了我們各自的未來，一切都是值得的。
是的，分離算什么?當你含淚待落時，請銘記：分離也是一種美麗的痛。
小升初語文之篇十六
讓我陶醉循著潺潺的流水聲，我們走進了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。
青山。白霧。翠竹。
裸石。流水。人群。
叢林。紅旗。小道。
細雨。涼風。飛瀑。
走下去，來到谷底，思維似乎已停滯了，這夢中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺。當陣陣涼風使人覺察到一絲涼意，才意識到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。
它親吻著我的臉，頭發(fā)和蒙塵已久的心。
我舉起了相機，把這永恒的一瞬，定格;把這份難得的陶醉，定格。
小升初語文之篇十七
生活是多姿多彩的，可以說生活，的在啟示和機會。我生活中的受益者，從那件開始，我明白了，那件開始，我成熟了，那件。
大約星期天，我都漫步在荔枝公園里，星期日，像往常，漫步在釣魚區(qū)附近。釣魚區(qū)邊上，有白發(fā)蒼蒼、慈祥的老，我便的向他走去。不，是我太大聲了，他把頭轉向了我，，不客氣了，和他聊了。他我：“整整釣了，只釣到小魚。”說著，他又把魚放回了湖里。我問他：“您覺得太小了嗎?”他一笑，回答：“我乎魚的大小，可我釣的快樂!”精彩生哲理啊!從起，我變了，得成熟變穩(wěn)重了。
在福州，我與、最親，，快樂有限的，的無窮無盡的痛苦與悲傷。每年兩次，每次一周，在永樂機場分手時我和“抱頭痛哭”，而總說“你們長大呢?”，我大了，是“抱頭痛哭”，說聲“byebye”我覺得真好!
曾經很在意別說法，對別人的無禮和漫罵會固執(zhí)地據理力爭，好笨，只要不理它，它完全可以像灰塵抹去。走的路，讓別人去說吧!
總之，話：，是生活的!
小升初語文之篇十八
百事可樂的總裁卡爾威勒歐普到科羅拉多大學演講的時候，有一個名叫杰夫的商人通過演講會的主辦者約卡爾見面談一談?？柎饝?，但只能在演講后而且只有15分鐘的時間。
杰夫就在大學禮堂的外面坐等。
卡爾興致勃勃地為大學生們演講，講他的創(chuàng)業(yè)史，講商業(yè)成功必須遵守的原則，不知不覺中時間已超過了與杰夫約定的見面時間，顯然他已忘記了與別人的約定。正當卡爾繼續(xù)興致很高地演講時，他發(fā)現(xiàn)一個人從禮堂外推門，徑直朝講臺上走來。那人一直走到他的面前，一言不發(fā)放下一張名片后轉身離去?？柲闷鹈豢?，背面寫著：“您和杰夫荷伊在下午兩點半有約在先?！?BR> 卡爾猛然省悟。一邊是需要他說服并且灌輸百事可樂思想的大學生們，他們是他企業(yè)發(fā)展的目標甚至是動力，而另一邊只是一個名不見經傳向他請教的商人。卡爾沒有猶豫，他對大學生們說：“謝謝大家來聽我的講演，本來我還想和大家繼續(xù)探討一些問題的，但我有一個約會，而且現(xiàn)在已經遲到了。遲到已經是對別人的不禮貌，我不能失約，所以請大家原諒，并祝大家好運?！?BR> 在雷鳴般的掌聲中，卡爾快步走出禮堂，他在外面找到了正在等他的杰夫，向他致了歉意后，便又滔滔不絕地告訴了杰夫他所想要知道的一切。結果，原來定好的15分鐘時間他們一直交談了30分鐘，后來，杰夫成了一名成功的商人，他把這一段經歷告訴了他的朋友。他的朋友們都對百事可樂產生了信任并決定經銷和宣傳百事可樂。
小升初語文之篇十九
春去秋來，不知不覺中，小學的生活已是過眼云煙。我邁向了一個新的轉折點——中學。
花團錦簇，鳥語花香，中學，給人不一樣的感覺。邁入教室的大門，似乎更加寬敞，更加明亮。對著那陌生的面孔打聲招呼，回報的是一聲回應和一個大大的笑臉。中學，大家都更開朗，更有活力了。
鈴聲響起，一位女教師踏著輕快的步伐走向講臺。她做了自我介紹之后，便和我們聊起天來。大家都長大了，課堂上一點兒也不亂，親切的女老師沒有花任何時間在課堂秩序上。我們很快便和老師成為了朋友。上課時，老師把課本與生活相聯(lián)系，讓我們自己體會學習的妙處，也提高了我們的動手能力。
下課了，大家走出教室，在花兒的馨香中，鳥兒的歌聲中互相的交流著，從回憶小學生活，到暢想大學生活;從以前的老師，到想象今后的'老師……中學生活，少了一份打打鬧鬧，卻多了一份用心交流。
在學校、班級的各項活動中，大家的積極性更是讓人出乎意料，每個人都有自己的拿手好戲，就連老師也大吃一驚。每次的活動，總是以成功結尾，歡聲笑語彌漫在校園的各個角落。
學習上的競爭者是必不可少的，同學們都在互相鼓勵，共同進步?！翱紙錾系臄橙耍钪械呐笥选本褪菍ξ覀兺瑢W關系的詮釋。
我向往的中學，我夢想的中學，我期待的中學——我來了。
小升初語文之篇二十
小學生活中，我們都經歷了許多個故事，千千萬萬，數不勝數。但惟有繁星中最亮的一顆，仍留在我記憶深處，難以淡忘——那是非常有趣的一堂課。
“鈴鈴鈴!”上課鈴響了。玩瘋了的我們無精打采地回到教室，“唉!又上課了?！蔽易匝宰哉Z道。
這節(jié)課是英語課，沒過多久，就聽到不遠處傳來輕快的腳步聲。英語老師李老師走進教室。
“同學們，今天我們來做一個游戲?！币宦牭竭@句話，全班同學都振奮起來。
“我把單詞卡片放到一個人的抽屜里，讓一位同學來猜，猜的同學不許看。他走得離藏有卡片的同學越近，大家的掌聲就越大;相反，就越小。確定是誰指出來就行了，如果猜錯了，就把這個單詞讀一遍。聽清楚了沒?”
“聽清楚了!”大家都異口同聲地說。
于是，游戲開始了。一只只小手都高舉著，老師先抽的是一位男同學，那位同學面向墻，閉著眼。然后老師滿臉懸疑地走進每一個同學的身邊，大家都期待著，期待著卡片究竟會藏到哪個同學的抽屜，我也同樣期待著，幸運的會是誰呢?老師慢慢地走向我，將卡片放到了我的抽屜里，又向我投出一個淡淡的微笑，示意我要偽裝好。我高興得快要尖叫了，不過可不能在這節(jié)骨眼兒上叫出聲來。
“藏好了!”老師對那個來找的同學說。
那個同學很聰明，轉過頭來觀察每個人臉上的表情，不過沒發(fā)現(xiàn)破綻。他又隨便走到一個同學身邊，根據聲音大小慢慢走向了我這兒。同學們的掌聲很大，他意識到一定是我們這里藏有卡片，于是把目光投向了我和旁邊一位同學。我假裝很平靜，其實心里緊張得不得了;旁邊一位同學在那兒偷偷笑，于是他做出了誤判，用手指向了另一位同學。全班同學都說“錯了”，我在那兒高興得直跺腳，把卡片拿了出來。偽裝成功!
老師又準備抽一位同學，一只只小手舉得更高了……“好，手放下?！彪S著老師的這句話，我們才依依不舍地放下了手。
我喜歡這樣有趣的一堂課，因為，它即愉悅了我們的心情，又讓我們學到了知識。
小升初語文之篇二十一
審題是寫好作文的第一關，就是分析題目，弄清題目的涵義、范圍和要求，準確而全面地理解題意，保證作文切題。
在復習中抓住兩審：一是審“題眼”，即體現(xiàn)和強調文章主題的關鍵詞，可以通過分析題目結構來確定“題眼”。主謂短語，謂語是“題眼”，如“我受到表揚”， “受到表揚”是“題眼”;偏正短語，限定詞是“題眼”，如“一個難忘的人”，“難忘”是“題眼”;并列短語，連詞是“題眼”，如“我和奧運”，“題眼”是 “和”，重點應記敘我和奧運的相互關系。
二是審“題限”，即題目限定的范圍。如“成長中的一件事”，“題限”即明確了作文的題材是寫事的，而且是一件?！拔矣幸粋€好習慣”“題限”就明確了寫作對象是“我”。如果是半命題作文，自己補充的部分，要補充對自己最有利的、最有話可說、最有內容可寫的詞。
建議家長可以參考近年來各區(qū)縣的作文考題，自己當考官，在50分鐘內讓孩子完成500字的作文，然后根據作文評分標準或找老師進行評判，考查一下自己孩子的真實水平，以便查漏補缺，確定復習范圍與重點。
作文作為衡量一個學生運用語言文字綜合能力的標準，在語文考試中占有重要地位。
小升初語文之篇二十二
在我們的成長過程中都會伴隨很多的老師，他們教會我們做人，傳授我們知識，辛勞的做著這份偉大的工作，最讓我難忘的就是楊老師。
這一位負責任的老師，猶如一名花匠，小心翼翼的呵護每一株花苗;猶如一根蠟燭;用愛心點燃孩子們的心靈之火，永遠停留在孩子們成長的旋律之中，她讓我們感到學習的快樂，又感到成功的喜悅。
數學課上，她那生動、有趣的話語，上課的技巧讓我們聽得那么認真、那么入迷，一會兒下課了，大家不僅懷疑的說：“怎么這么快就下課了?是不是鈴壞了?”
記得有一次，臨近語、數雙科競賽時，她還特意出了幾張試卷給我們做，她起早貪黑的教我們做題，只要我們有一題不懂，她就一遍又一遍的講解，直到我們懂為止，還常說：“不懂就問，不要不好意思，問了就會懂的?！苯涍^老師的耐心講解，我們終于獲得了語數雙科競賽的一等獎!
楊老師不但是我們的良師，還是我們的益友。每當下課，老師就會與我們一起做游戲，她常和我們玩一米一米三，那股勁兒就像和我們一般大，我們一起跳呀、叫呀……笑聲在教室上空回蕩，她給我們帶來了無盡的歡樂，我們愛楊老師。
她是那樣出色的老師;她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下，我們的數學成績不斷的加強，她有著無窮的魅力，我們都被深深吸引住了，我們都迷上了數學!
沒有您的鼓勵、關愛和理解，我就像那片飄落的黃葉。是您把你的知識教給了我，我一定回好好學習的，不會辜負您對我的辛苦的，這就是最讓我難忘的楊老師。
小升初語文之篇二十三
9.人不可有傲氣，但不可無傲骨。--徐悲鴻
10.傲骨不可無，傲心不可有。無傲骨則近于鄙夫，有傲心不得為君子。--張潮
11.學人一驕便不能為學，所以第一要去"驕"字。--譚嗣同
12.忘了自己的缺點，就產生驕傲自滿。--德謨克利特
13.與超過自己的人去較量的人，結果是驕傲自大得更為惡劣。--德謨克利特
14.風險越大，甘冒風險的自傲感也越強。--羅曼·羅蘭
17.虛心使人進步，驕傲使人落后。--毛澤東
18.傲慢的性格只會偶爾傷害你，而傲慢的表情卻會使你不斷受到傷害。--狄德羅
19.最大的驕傲與最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。--斯賓諾莎
21.傲慢的人不會成長，因為，他不會喜歡嚴正的忠告。--卡內基
小升初語文之篇一
聽說，秀湖邊正在舉行燈會慶祝新年,于是，媽媽決定帶我去看燈會。
我們走過用石板鋪成的小橋，來到大門前。哇，大門上掛著數不清的燈籠。一盞盞燈籠紅艷艷的，別有一番過年的景象。再往里走，是一條小路，小路的兩邊也掛滿了各種各樣的燈籠：一串串超大糖葫蘆樣的，畫著五花八門圖案的，刻著有趣的燈謎的……所有的燈籠都散發(fā)著喜慶的光芒。
小路的盡頭便是秀湖了。秀湖的湖中央有兩只羽毛雪白的天鵝燈。它們面對面，細長的脖子組成了愛心的形狀，寓意著讓我們在新的一年里要團結互助。
雖然晚上寒意漸濃，但是欣賞著這樣美麗的花燈，一點兒也不覺得冷。
望著這些燈籠，我的心里也升起了一盞紅艷艷、亮閃閃的小燈籠，溫暖無比！
小升初語文之篇二
提示：把題目填寫完整，可以填“后悔、高興、慚愧、痛苦”等，要把這種體驗的經歷寫清楚，寫具體，寫出自己的真情實感。字數不少于400字。(本題分數：30分)。
_____________________________________。
小升初語文之篇三
【提示】。
一馬當先，二龍戲珠，三顧茅廬，四分五裂，五花八門，……。
一箭雙雕，三心二意，五顏六色，……。
6.說分別含有12個生肖的.12個成語。
【提示】。
12生肖：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
賊眉鼠眼，九牛一毛，狐假虎威，守株待兔，龍騰虎躍，蛇鼠一窩，老馬識途，羊落虎口，殺雞儆猴，雞鳴狗盜，狐朋狗友，狼奔豕(豬)突。
7.請你背一首描寫夏天的詩？
【提示】。
《初夏睡起》【宋】楊萬里。
梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
8.說出分別含有：一、二、三、四、五的5個成語？（101中學面試）。
9.中國四大美女是誰？簡單說說你了解的一位？（清華附面試）。
10.說出五個中國的傳統(tǒng)節(jié)日，具體介紹一個傳統(tǒng)節(jié)日？（清華附2008）。
小升初語文之篇四
在我的記憶里，我是一個傻乎乎的小孩子。當然，傻事也有很多啦！今天就挑一件特別傻的事來講講吧。
我家曾經養(yǎng)過一只小兔子，名叫小小。一天，我把小小放在椅子上玩，突然，小小一個漂亮的空翻蹦到了空中，最后，竟準確無誤地落進了馬桶，我趕緊把小小拎了起來。它的毛亂蓬蓬、濕漉漉的，還有令人作嘔的臭味?！盃敔?，兔兔臟了可以洗澡嗎？”我問爺爺，“當然可以?！睜敔斝呛堑卣f。這原來是爺爺在跟我開玩笑，我卻當了真。我打來了一盆水，端到小小面前。小小一看見水就害怕，四處逃竄。我把它捉拿歸案后，一本正經地說：“小小，你臟了，洗個澡吧！等你干凈后，就給你吃胡蘿卜，紅紅的胡蘿卜?！蔽乙贿呎f一邊提起它的耳朵，放進了盆里，還像模像樣地給小小抹上了沐浴露。洗好澡后，我剛一放手，小小就箭一般地沖了出去。過了一會兒，我看見小小倒在地上，已經死了?！靶⌒?？小??？”我撫摸著它，呼喚它，小小卻沒能再起來了?！巴?！”我放聲大哭。媽媽走了過來，問：“寶貝，你怎么哭了？”我哽咽地將經過一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了語重心長地對我說：“兔子是很怕水的，一般不洗澡，如果遇到這樣一個情況必須得洗的話，洗好后得立刻給它用電吹風吹干。這次是個教訓，下次養(yǎng)小動物你得多學習，別傷心了，你看小小在天上正和別的兔子玩呢。”我止住淚水，拼命往天上望，想看到小小。
這是一件有趣的傻事，我會永遠記住它，讓它成為我那記憶花環(huán)里最艷麗的一朵花。
小升初語文之篇五
這個應該比較簡單，用真實的想法和情感回答，照常說，老師是通過這個問題來看我們是不是熱愛生活，會不會自我表達。
二、發(fā)表觀點的。
分數是學生的命根嗎，談談你自己的看法。
上網利大于弊還是弊大于利?并說理由。
學校不讓帶手機，你怎么看?
如果車輛很少時面對紅綠燈你該怎么辦?
這是讓學生發(fā)表自己的觀點的，這類題目也能看出考生是否會分析問題。這種類型的題，一定要說出自己的觀點看法，并說明理由。
三、對于一些學科知識的提問。
詩歌，小說，散文，你喜歡哪一個?為什么。
這類題目，考察孩子平時對語文的學習，和發(fā)表觀點類似。
四、對學生個人的情況提問。
你學習過程中的優(yōu)點是什么?你認為哪兩種好的習慣，可以舉例說明。
其實這個問題很簡單，不要想的太復雜，老師想了解你個人的情況。真實回答，表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢來，不要自己編，現(xiàn)場編這類問題，會心虛卡殼，更不利。面試的老師不會故意為難大家的。根據自己的實際情況回答。
小升初語文之篇六
今天早上，我不急不忙地吃完早飯，轉過身看了看頭頂上的掛鐘，不看不知道，一看嚇一跳：怎么都七點半啦?趕緊，要遲到了，別壞事兒。我手忙腳亂地背上書包，和外公、外婆說了聲“再見”，便飛奔下樓，朝學校奔去。
我氣喘吁吁地跑到校門口，一眼瞧見檢查“紅領巾”的大哥哥、大姐姐，心里“咯噔”一下，“哎呀，我的紅領巾是不是忘戴了?”我低頭一看：糟糕，真沒戴呀，怎么辦?被檢查的同學查到是很難看的，而且還要登記、扣班級分，影響班級榮譽……一著急，我汗都快流下來了，心想，最好能碰到熟人借一條，我趕忙鉆到不引人注目的“死角”，眼巴巴地看著匆匆走進校門的同學們。嘿，奇了怪了，這么多人里面偏偏沒一個我認識的，眼看著早讀時間就要到了，我更是著急，心里像小貓抓著一樣。我琢磨著，既然借紅領巾無門，那就只好混水摸魚，趁兩位檢查的同學不注意的時候，溜進學校得了。
于是，我偷偷摸摸，東瞧瞧，西看看，等到一位老師從旁邊經過時，“嗖”的一步跨到老師身后，把老師當成“擋箭牌”，低著頭，貼著老師，快速溜進校園，接著一路小跑到樓梯口，才敢回頭看一看，發(fā)現(xiàn)沒人注意我，然后長吁一口氣，暗自竊喜，真是有驚無險啊!
放學回家后，一眼看見被我遺忘在沙發(fā)上的紅領巾，趕緊向外公、外婆坦白了今晨的“紅領巾事件”，雖然被他們批評了一番，可是心里總算踏實了。
小升初語文之篇七
3．學習本文的修辭手法。初步了解“通感”。
(二)能力目標。
1．體會作者對聲音的描寫；
2．仿照課文，用文字表達一首樂曲。
(三)情感目標。
培養(yǎng)學生對美的語言、美的聲音、美的事物的欣賞能力。
(一)重點。
講析課文描寫民間女藝人高超的歌唱藝術為什么不直接下筆，而要先寫戲園子、琴師受黑妞的演唱?這—點主要通過講清側面描寫的烘托作用讓學生理解。
(二)難點。
理解“通感”這種修辭手法。這—點教師可以通過找感覺的相通點來解決。
2課時。
1.朗讀課文，弄清生字詞。
2．分忻文章對琴師、黑妞及戲園的描寫，淡談這些描寫的作用。
3．分析文章中對王小玉的演唱的描寫．找出比喻句中本體，喻體及它們的相通點。
4．仿照課文描繪—種聲音或一首樂曲。
(一)明確目標。
1．熟讀課文。了解大致情節(jié)。
2．分析課文前半部分，理解側面描寫的作用。
(二)整體感知。
1．檢查預習效果，給加點的字注音：
2．結合注釋，理解下列詞語在文中的含義。
新鶯出谷乳燕歸巢花塢春曉百鳥亂鳴。
余音繞梁三日不絕三月不知肉味。
氣味——人的氣質和風度。
(三)重點、難點的學習與目標完成過程。
1．分析白妞出場前戲園子里的盛況。
(1)哪些內容能夠表現(xiàn)“盛況”？
人們不惜提前幾個小時趕到戲園；連早已定了座的撫院、學院的貴人也不例外；甚至有些連飯都顧不得吃，在戲園里買燒講油條充饑。
(2)為什么要這樣寫?
說明白妞的藝術雅俗共賞，從側面襯托其藝術造詣之高。
描寫戲園里嘈雜的場面，為白妞出場時的肅靜埋下伏筆，兩相對照襯托出白妞演唱技藝的高超。
2.分析文章對琴師的彈奏、黑妞的演唱及觀眾的評論的描寫及作用。
琴帥絕妙的輪指，引起臺下不絕于耳的叫好聲。為描寫他為白妞伴奏埋下伏筆。
黑妞的演唱，已到了嘆為觀止的地步，好像已詞盡意窮，：無可復加。這時結合觀眾的評論，說明：“他的調門都是白妞教的”；“他的好處人說得出，白妞的好處人說不出曠”；“他的好處人學得到，白妞的好處人學不到”。使文章又絕路逢生，從而從側面烘托白妞演唱技藝的絕妙。
(四)總結。
側面描寫的作用。
(1)為白妞的出場渲染氣氛；
(2)烘托白妞高超的演唱技藝.
(五)布置作業(yè)。
(一)明確目標。
1．分析課文后半部分，理解形象細致的正面描寫。
2．學習文章中的修辭手法，了解“通感”。
(二)整體感知。
1．把表現(xiàn)白妞演唱技藝的部分分層次。
分為白妞出場、白妞演唱及觀眾的反映三個層次。
2．朗讀白妞說書部分，重點分析整個演唱的過程。
(三)重點、難點的學習與目標完成過程。
1．分析對白妞出場的描寫。
外貌描寫：秀而不媚，清而不寒；眼睛如秋水，如寒星，如寶珠。
動作描寫：把梨花筒了當了幾聲，將鼓錘輕點兩下，兩眼—顧—看。
簡單的動作產生了極不平凡的效果——滿園里鴉雀無聲，連一根針掉在地下的聲音都聽得見。
2.分析整個演唱過程，根據演唱時聲音的.高低緩急，把演唱過程分為五個階段。
演唱的起始——“聲音初不甚大”
演唱的發(fā)展——“漸漸地越唱越高”
演唱的起伏——“陡然一落”
演唱的高潮——“忽又揚起”
演唱的結來——“人弦俱寂”
從這五個階段的完整表現(xiàn)去體會白妞說書的全局。
3．分析描寫白妞演唱五個階段所用的修辭手法，了解作者多方位的設喻角度。
(1)把本應由耳朵聽到的聲音(聽覺)用眼睛所見之景(視覺)來設喻表現(xiàn)，如：
描寫越唱越高的聲音，“像一線鋼絲拋入天際。”
描寫回環(huán)轉折、節(jié)節(jié)高起的聲音，“恍如由傲來峰西面，攀登泰山的景象?！?BR> 描寫陡然一落，千回百折的聲音，“如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插頃刻之間，周匝數遍。”
描寫忽又揚起的聲音，“像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光縱橫散亂。”
這些比喻，把白妞那曲折、宛轉、輕快的歌聲寫活了。
(2)把本應由耳朵聽到的聲音用人的感受去表現(xiàn)，如：
描寫白妞初唱時并不甚大的聲音，聽起來“五臟六腑，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千毛孔，像吃了人參果，無—個毛孔不暢快?！?BR> 把白妞甜潤的聲音形象地描繪出來。
文章中的這種方法，即把人們某個感官上的感覺移植到另一個感官上，憑借相通的感受、互相映照，引起瀆者的聯(lián)想。這就是修辭方法中的“通感”，也叫“移覺”。
4．體會白妞演唱達到的效果。余音繞梁，三日不絕——三月不知肉味。讓人長時間忘記—切，耳朵里只有歌聲。
(四)總結、擴展。
1．多方位正面的描繪白妞的演唱技藝。
2．通感的運用所收到的效果。
(五)布置作業(yè)。
依照課文中正面描寫小玉說書的部分。描繪一種聲音或——首樂曲．歌曲，注意運用通感這種修辭手法。
白妞演唱的過程。
(正面描寫)。
略。
小升初語文之篇八
2017年小升初籌備已經開始，語文的各種實用常識你知道多少?為幫助同學們更好復習，小編為大家匯總語文常識大全如下：
1.唐代詩人中被稱為“詩圣”的是誰?(杜甫)
2. 《丑小鴨》這個童話故事是誰寫的?(安徒生)
3. 戲劇中的角色有生、旦、凈、末、丑之分，你知道戲曲中的女演員一般被稱作什么?(旦)
4.“欲窮千里目，更上一層樓”是唐朝哪位詩人的詩句?(王之渙)
5. 《紅樓夢》的作者是誰?(曹雪芹)
6. 明朝的醫(yī)藥學家李時珍寫的一本醫(yī)學名著叫什么?(《本草綱目》)
7. 世界上第一臺測定地震的儀器——地動儀是誰發(fā)明的?(張衡)
8. “三人行必有我?guī)熝伞笔悄奈还糯逃业脑?(孔子)
9. “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是唐代哪位詩人的詩句?(李商隱)
10. 活字印刷術是北宋的誰發(fā)明的?(畢升)
11. 文房四寶指的是什么?(筆墨紙硯)
12. 我國的第一部字典是什么?(《說文解字》)
13. 請說出我國的四大個主要戲劇劇種?(京劇、越劇、豫劇、黃梅戲)
14. 我國的第一部詩歌總集是什么?(詩經)
15. 請說出語文中常用的四種修辭手法?(夸張、比喻、擬人、排比)
16. 蘇東坡是哪個朝代的著名文學家?(宋朝)
17. 請說出《紅縷夢》中的三個主要人物。(賈寶玉、林黛玉、薛寶釵)
18. 唐宋八大家是哪些人?(韓愈、柳宗元、王安石、歐陽修、蘇軾、蘇徇、蘇轍、曾鞏)
19. 中國的六大古都分別指什么?(北京、南京、西安、洛陽、開封、杭州)
20. “讀書被萬卷，下筆如有神”這句話是誰說?(杜甫)
21. “莫等閑，白了少年頭，空悲切”這句話是誰說的?(岳飛)
22. “赤壁之戰(zhàn)”講的是《三國演義》中的一個故事，請問“三國”指的是哪三國?(魏、蜀、吳)
23. “三顧茅廬”是出自哪個歷史時期?(三國)
24. 下面的稱號各是誰? (詩仙—李白、詩圣—杜甫、 詩鬼—李賀、山水詩人——孟浩然、田園詩人——陶淵明)
25. 世界名著《哈姆雷特》的作者是誰?(莎士比亞)
1.七大洲：亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南極洲
2. 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
3. 我國最長的河流是什么?(長江)
4. 晚上，天空中出現(xiàn)的形狀像勺子的七顆星叫什么星?(北斗星)
5. 中國位于北半球還是南半球?(北半球)
6. 我國戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的最著名的`一部軍事理論著作是什么?(《孫子兵法》)
7. 被稱為“五岳”的是哪五座山?(東岳泰山、西岳華山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山)
8. 太陽、地球、月亮這三個星體，哪個是行星、哪個是恒星、哪個是衛(wèi)星?(太陽是恒星、地球是行星、月亮是衛(wèi)星)
9. 我國最大的城市是哪里?(上海)
10. 我國的三大平原是什么?(華北平原、東北平原、長江中下游平原)
11. 我國的四大高原是什么?(青藏高原、云貴高原、內蒙古高原、黃土高原)
12. 中國的哪個城市被稱為日光城?(拉薩)
13. 地球是不是太陽系的九大行星之一?(是)
14. 地球自轉一周所需要多長時間?(1天)
15. 我國的第二大島是什么島?(海南島)
16. 請算一算，一年之中的第三季度有幾天?(92天)
17. ufo是什么標志? 答案：飛碟。
18. 第一個預報彗星的是誰? 答案：哈雷。
19. 月亮圍繞什么東西轉?轉一周期多長?(地球)(24小時)
20. 我國最大的淡水湖是什么湖?(鄱陽湖)
1.電燈是誰發(fā)明的?(愛迪生)
2. 把水加熱，通常到多少度會沸騰?(100攝氏度)
3. 矯正近視應該戴的是凸透鏡還是凹透鏡?(凹透鏡)
4. 空氣中支持燃燒的氣體叫什么?(氧氣)
5. 水的三種體態(tài)分別是什么?(液體、氣體、固體)
6. 工業(yè)所說的三廢分別是什么?(廢水、廢氣、廢渣)
7. 為什么先看見閃電后聽到雷聲?(光波在空氣中的傳播速度比聲速快)
8. 自然界中最硬的物質是什么?(金剛石)
1.會飛的蝙蝠是屬于鳥類還是哺乳動物?(哺乳動物)
2. 青蛙的幼體叫什么?(蝌蚪)
3. 潛水艇是模仿哪一種生物來制造的?(魚)
4. 人的正常體溫是多少?(37℃左右)
5. 植物進行光合作用，靠的是葉子中的什么成分?(葉綠素)
6. 人身上的骨骼共有多少塊?(206塊)
7. 地球上最大的動物是什么?(藍鯨)
8. 企鵝主要生活在七大洲中的哪一洲?(南極洲)
9. 海洋中最聰明的動物是什么?(海豚)
10. 代表著和平的植物是什么? 答案：橄欖枝
11. 人有多少塊肌肉? (一共有600多塊肌肉)
12. 最大的哺乳動物是什么? 答案：藍鯨。
13. 最早的農作物是什么? 答案：小麥。
14. 我國四大油料作物是什么? 答案：油菜、大豆、花生、芝麻。
15. 馳名全國的三大飲料是哪三樣?答案：茶葉、可可、咖啡。
16. “歲寒三友”指的是梅、竹、菊 ，古人常用它們來寫詩，比喻人的高尚品德。
小升初語文之篇九
（一）教材分析：
《土地的誓言》是人教版語文七年級下冊第二單元的一篇自讀課文，是作家端木蕻良在20世紀40年代寫于“九一八”事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對淪亡國土強烈的思念之情，是一篇難得的培養(yǎng)學生愛國主義情感的佳作。
（二）學情分析：
學生由于年齡的限制，沒有家國之痛，民族之恨的經歷和體驗，但他們有著樸素的情感，豐富敏感的心靈，教學中應努力喚起其內心的情感，進入文本情景進行學習。
教學環(huán)境分析。
本文是一篇抒發(fā)作者對淪亡國土強烈思念的文章，我利用網絡搜集了一些日軍侵華圖片和故土昔日美景圖片，讓學生更直觀的感受戰(zhàn)爭的罪惡，激發(fā)學生的愛國情感。根據學校實際條件，我選擇了用電子交互式白板上課。
（一）知識與能力目標。
流利、有感情的朗讀課文，感知課文內容，把握作者的思想感情。
（二）過程與方法目標。
1、利用多媒體，深層體會作者的思鄉(xiāng)愛國之情。
2、利用課件、圖片及視頻，在自主、合作、探究中揣摩、品味本文富有激情的語言。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標。
感受作者濃郁的思鄉(xiāng)愛國之情，培養(yǎng)、強化學生熱愛故土、熱愛祖國的情感。
教學重點：
1、流利、有感情的朗讀課文，把握作者的思想感情。
2、揣摩、品味本文具有激情的語言。
教學難點：
揣摩語言，感悟作者強烈的思鄉(xiāng)愛國之情。
朗讀品味法、創(chuàng)設情境法、討論探究法。
預習課文，查找資料，了解寫作背景，解決生字詞。
一課時。
（二）激情導入，背景介紹：
今天，我要帶領同學們去見證一段屈辱的`歷史。（播放日軍侵華圖片）。
1931年9月18日，日軍強行侵略了東北，發(fā)動了九一八事變，四個月內東北全境淪陷。作者可愛的家鄉(xiāng)就這樣被日軍的鐵蹄整整蹂躪了十年！
看了這些圖片你有什么感受？
（三）誓言鏗鏘戍家鄉(xiāng)。
試想，對于流淌著同胞淚水與鮮血的東北大地，對于流離失所、尸橫遍野的家鄉(xiāng)，他們有著怎樣的家仇國恨！東北作家端木蕻良懷著難以遏制的情感面對土地發(fā)下誓言：
學生讀：“我必定為他而戰(zhàn)斗到底！”
“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”
“我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！?BR> 這就是（板書：土地的誓言）。
師：
指導朗讀：讀出感情。
生甲：憤怒。那就請讀出你的憤怒來！
生乙：堅定。請你用堅定語氣告訴父老鄉(xiāng)親：“收復故土，舍我取誰？”
生丙：必勝的信念。那就請你給鄉(xiāng)親們打一針強心劑吧！
……（板書“戍”）。
看來，讀一段文字，根據自己的理解，帶這種感情可以，帶那種感情也可以。由于理解的角度不同，就能讀出不同的感情。讀出自己的理解，讀出自己的體驗，也就讀出了自己的韻味。
“我”與家鄉(xiāng)生死相依，休戚與共，是因為“我”對于廣大的關東原野有著“熾痛的熱愛”！
對于狼煙四起的家鄉(xiāng)“泛濫著一種熱情！”那么，令我魂牽夢縈的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？（板書：憶）。
（四）激情滿懷憶家鄉(xiāng)。
“千里沃野，別時容易見時難?！睙o家可歸、有家難回的“我”遙望家鄉(xiāng)，看到的是：（播放家鄉(xiāng)美景課件）。
小升初語文之篇十
2.第一位女詩人是：蔡琰(文姬)
3.新中國第一位獲得"人民藝術家"稱號的作家：老舍。其作品是：《龍須溝》
4.第一位偉大的愛國詩人：屈原
5.第一位女詞人，亦稱"一代詞宗"：李清照
6.第一位田園詩人：東晉，陶淵明
7.文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如
8.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕
9.先秦時期的兩大顯學是：儒墨
10.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。
12.常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。
14.兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈里我國的魯迅
15.世界文學中有兩大史詩：伊利亞特奧德賽
16.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)
17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧
18.中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若
19.史學雙璧：史記資治通鑒
20.江南三大古樓：湖南岳陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣
21.歲寒三友：松竹梅
22.三輔：左馮翊右扶風京兆尹
23.科考三元：鄉(xiāng)試，會試，殿試和自的第一名(解元，會元，狀元)
24.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花
25.中國三大國粹：京劇中醫(yī)中國畫
26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢龍)
27.儒家經典三禮：周禮儀禮禮記
28.三吏：新安吏石壕吏潼關吏
29.三別：新婚別垂老別無家別
30.佛教三寶是：佛(大知大覺的)法(佛所說的教義)僧(繼承或宣揚教義的人)
31.茅盾"蝕"三部曲：幻滅動搖追求
32.農村三部曲：春蠶秋收殘冬
33.三不朽：立德立功立言
34.《春秋》三傳：《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》
35.三王：夏禹商湯周公
36.三山：蓬萊方丈瀛洲
37.郭沫若"女神"三部曲：女神之再生湘果棠棣之花
38.巴金"愛情"三部曲：雷電雨"激流"三部曲：家春秋
39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道
40.三代：夏商周
41.三原色：紅綠藍
42.三體石經：尚書春秋左傳古文小篆漢隸三種字體書寫
44.初伏，中伏，末伏統(tǒng)稱三伏。夏至節(jié)的第三個庚日為初伏的`第一天，第四個庚日為中伏的第一天，立秋節(jié)后的第一個庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。
45.三綱五常：三綱：父為子綱群為臣綱夫為妻綱五常：仁義禮智信
46.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆師婆(巫婆)牙婆虔婆藥婆接生婆
47.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神農五帝：黃帝顓瑣帝嚳堯舜
48.三教九流：三教：儒道釋九流：儒家道家陰陽法名墨縱橫雜農
49.三山五岳：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈
五岳：東岳泰山南岳衡山西岳華山北岳恒山中岳嵩山
50.三性：祭祀用的牛羊豬(太牢)(無牛為少牢)
51.三一律：歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創(chuàng)作原則，就是地點一致，時間一致，情節(jié)一致。
52.佛教三昧：止息雜慮，心專注于一境。(修行方法之一)
53.佛教三藏：總說根本教義為經，述說戒律為律，闡發(fā)教義為論(通曉三藏的叫三藏法師)
55.三軍：上中下左中右海陸空
56.三蘇：蘇洵蘇軾蘇轍
57.三吳：吳郡吳興會稽(丹陽)三國：魏蜀吳
58.三秦：雍王(西)塞王(東)瞿王(陜西北)
59.三楚：港陵-南楚吳-東楚彭城-西楚
60.三墳五典：三墳：伏羲神農黃帝五典：少昊顓頊高辛唐堯虞舜
61.三曹：曹操曹丕曹植--我國古代建安文學的代表
62.三公：周時，司馬司徒司空西漢，丞相太尉御史大夫清明，太師太傅太保
63.三教：儒釋道
小升初語文之篇十一
1.林壯是你班上學習最好的同學，可是在這次測試中，他考得不好，感到非常痛苦?，F(xiàn)在請你來開導他一下。(如能用上一些名言更好)(本題分數：2分)。
_____________________________________。
2.我們家鄉(xiāng)銅梁有許多風景名勝和地方特產，請你選一個用一句話來介紹。注意突出其特征，語言簡潔優(yōu)美。
示例：天星寨葛粉，天然食品，風味獨特。(本題分數：2分)。
_____________________________________。
3.你們班上轉來了一位汶川地震災區(qū)的同學，在地震中他失去了母親，父親重傷住院，對此，班上同學踴躍捐款捐物，你作為班長將把錢物交給這位災區(qū)同學，如何對他說?(本題分數：2分)。
_____________________________________。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小升初語文之篇十二
二、閱讀短文回答問題。
(一)一次升旗講話
老師們、同學們、大家好!
今天講的題目是：《保護地球》。這次講話，目的是讓同學們了解人類所面臨的環(huán)境問題，讓同學們懂得善待自然，珍惜地球資源，保護生態(tài)平衡。
沙塵暴頻發(fā)，荒漠化嚴重，污水四溢，空氣污染，濫砍亂伐，這一項項事實都在提醒人類，我們對地球的肆意破壞和蹂躪。地球雖然永遠無言，但是因為地球環(huán)境惡化而帶給人類的災禍卻是地球給人類的報復與懲罰。當沙塵暴以人類力量完全無法抵擋的狂暴席卷而過的時候，當禽流感囂張地奪去人們性命的時候，我們不得不承認，在大自然面前，人類何其渺小，而當我們追蹤大自然給我們帶來災難的同時，往往疏忽了這正是人類破壞環(huán)境所造成的惡果。
所以這一切都在向人類發(fā)出警示：人類在破壞地球環(huán)境的同時，也在毀滅自己。人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球，就是拯救未來。因此，善待自然，珍惜自然，保護生態(tài)環(huán)境，是每個人應盡的責任。
要保護地球，就得從我做起，從身邊的小事做起。同學們，我們能做到不亂扔紙屑，不亂涂亂劃，不破壞周圍的環(huán)境嗎?行動起來吧!保護地球，人人有責!謝謝大家!
2、請你結合文中提到的內容和你所了解的相關知識，為“保護地球，愛護環(huán)境”編寫幾句廣告或者標語吧!
小升初語文之篇十三
：六一兒童節(jié)前，學校內呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。為了準備“六一”文藝演出，學校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想參加這次演出，可又擔心女兒會落選。推選的過程結束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩?！?BR> （1）先把題目抄寫在第一行，再寫作文。
（2）恰當地運用敘述、描寫、議論等表達方式。
（3）中心明確，內容具體、文從字順。
（4）書寫認真，卷面整潔。
六一兒童節(jié)快到了，學校里呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景色。大家都忙著為快樂的度過這一天而忙碌著，學校為了讓同學們開心的度過“六一”，并舉辦了“六一”文藝演出，學校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。
五年級一班的小雅參加了競選演員比賽，她表演的課本劇是《將相和》，她在劇中扮演的角色是廉頗，雖然小雅練習了很長時間。但她的表演功底不強，由其是臺詞平淡無味，沒有表現(xiàn)出廉頗對藺相如的氣憤，在對白中廉頗不服氣的架勢沒有表演出淋漓盡致，更沒有大將軍說話的氣概，表演的不生動，所以經過評委的評判，小雅落選了。
小雅聽到評選結果，失望極了，為了這次比賽，她付出了很多，但殘酷的現(xiàn)實打破了她的美好的愿望，小雅回到家里，放聲大哭道：“我付出的一切付水東流了。”
“小雅，別傷心，有志者事竟成，今年落選了，明年再參加?！眿寢尠参康?。
“對，有志者事竟成，明年再參加，雖然我落選了，但我可以為那些選上的同學加油、鼓掌，為他們喝彩，讓他們更有信心，為同學們呈現(xiàn)出一臺精彩的文藝大餐。
小升初語文之篇十四
一天中午，包拯吃完飯，剛想休息片刻，衙門外就傳來擊鼓聲。包拯以為又有案件發(fā)生，立刻升堂。
“威武……”
包拯來到大堂，只見跪著一胖一瘦兩個農夫打扮的人，問道：“下跪者何人?有何冤情速速報來!”
只見瘦農夫說道：“包大人，我們今天就想請你給我們評評理，重新分一下銅錢?！?BR> 包大人眉頭一皺，說道：“什么錢這么難分，要鬧到衙門來?”
瘦農夫特別委屈道：“今天我們兩人在田地干活，我?guī)Я?個饅頭、胖子帶了5個饅頭當午餐。正當我們準備吃飯時，有一個商人經過，想讓我們分一些食物給他，并答應給我們錢。”
包拯問道：“是不是商人吃了饅頭沒付錢?”
胖子接過話說道：“我們三人把8個饅頭平均分成了三份，每人吃了一份，那個商人吃完后留下8個銅錢就走了。”
包拯分銅錢瘦農夫連忙說：“對，可是8個銅錢，你不應該只給我3個，你拿5個啊，應該平均分!”
胖農夫反駁道：“可我拿出來的饅頭比你多，所以應該多分一些。”
包拯明白了事情的經過，對瘦農夫說：“你拿3個銅錢不滿意是嗎?”
瘦農夫點點頭說：“是的，分錢應該公平合理。”
包拯走下大堂，說：“把銅錢給我，我重新公平合理地分一下?！?BR> 包拯取出1個銅錢給瘦農夫，7個銅錢給胖農夫，笑道：“現(xiàn)在公平了!”
“啊，怎么這樣?包大人，你怎么向著胖子?”瘦農夫更不滿意了。
包拯驚堂木一拍，說道：“本大人的分法公平合理，8個饅頭分三份，每份個，商人付了8個銅錢，也就是說個饅頭值1個銅錢，瘦子你拿出3個饅頭，自己吃了個，也就是說你只給商人個饅頭，當然只能拿1個銅錢了，而胖農夫卻拿出了個饅頭，所以應得7個銅錢?！?BR> 瘦農夫聽完后暗暗后悔，可也無話可說。
“退堂……”瘦農夫灰溜溜地走了。
小升初語文之篇十五
常言說“天下沒有不散的宴席”，所以在人世間，有歡悅的相聚，也有傷感的離別。
可是，因為小時候自己太小的原故，不知道，也不懂得珍惜人與人之間的相聚的日子，總以為分別是一種遙遠的事情，可是時間終是無情的，也就在轉眼之間，我的小學生涯就要結束了，我不得不面臨生活中第一次殘酷的離別……和我相處了六年的老師和同學們分開，從此各奔東西，以后見面的時間少之又少。
記得入學第一天，仿佛來到了一個完全陌生的世界，根本無法與周圍的我交流，我怯生生地看著老師，望著同學們，也不敢說話。老師發(fā)現(xiàn)了我，并鼓勵我上臺自我介紹，我鼓起勇氣上臺，這時我才發(fā)現(xiàn)的老師的眼神充滿了和善，同學的眼光也全是和氣，我心里高興極了，就這樣，我跨過了心里障礙，從此也走進了這個讓我一生難忘也引以為傲的集體。
六年的時光和一眨眼有什么區(qū)別?回想過去發(fā)生的種種，我們會哭會笑，會無奈，會悲哀，會喜悅，會傷心，但這一切都成為了過去，雖然惆悵，但時間是無法抗拒前進，所以我們不得不選擇分離。
面對前方光芒耀眼的初中、高中甚至大學生活，我又充滿了希望和信心，當有一天我在一本書上看到這樣一句話“懂得離別的人將比不愿放手的人要多20分的成功”我頓然領悟，是呀!為了我們各自的未來，一切都是值得的。
是的，分離算什么?當你含淚待落時，請銘記：分離也是一種美麗的痛。
小升初語文之篇十六
讓我陶醉循著潺潺的流水聲，我們走進了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。
青山。白霧。翠竹。
裸石。流水。人群。
叢林。紅旗。小道。
細雨。涼風。飛瀑。
走下去，來到谷底，思維似乎已停滯了，這夢中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺。當陣陣涼風使人覺察到一絲涼意，才意識到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。
它親吻著我的臉，頭發(fā)和蒙塵已久的心。
我舉起了相機，把這永恒的一瞬，定格;把這份難得的陶醉，定格。
小升初語文之篇十七
生活是多姿多彩的，可以說生活，的在啟示和機會。我生活中的受益者，從那件開始，我明白了，那件開始，我成熟了，那件。
大約星期天，我都漫步在荔枝公園里，星期日，像往常，漫步在釣魚區(qū)附近。釣魚區(qū)邊上，有白發(fā)蒼蒼、慈祥的老，我便的向他走去。不，是我太大聲了，他把頭轉向了我，，不客氣了，和他聊了。他我：“整整釣了，只釣到小魚。”說著，他又把魚放回了湖里。我問他：“您覺得太小了嗎?”他一笑，回答：“我乎魚的大小，可我釣的快樂!”精彩生哲理啊!從起，我變了，得成熟變穩(wěn)重了。
在福州，我與、最親，，快樂有限的，的無窮無盡的痛苦與悲傷。每年兩次，每次一周，在永樂機場分手時我和“抱頭痛哭”，而總說“你們長大呢?”，我大了，是“抱頭痛哭”，說聲“byebye”我覺得真好!
曾經很在意別說法，對別人的無禮和漫罵會固執(zhí)地據理力爭，好笨，只要不理它，它完全可以像灰塵抹去。走的路，讓別人去說吧!
總之，話：，是生活的!
小升初語文之篇十八
百事可樂的總裁卡爾威勒歐普到科羅拉多大學演講的時候，有一個名叫杰夫的商人通過演講會的主辦者約卡爾見面談一談?？柎饝?，但只能在演講后而且只有15分鐘的時間。
杰夫就在大學禮堂的外面坐等。
卡爾興致勃勃地為大學生們演講，講他的創(chuàng)業(yè)史，講商業(yè)成功必須遵守的原則，不知不覺中時間已超過了與杰夫約定的見面時間，顯然他已忘記了與別人的約定。正當卡爾繼續(xù)興致很高地演講時，他發(fā)現(xiàn)一個人從禮堂外推門，徑直朝講臺上走來。那人一直走到他的面前，一言不發(fā)放下一張名片后轉身離去?？柲闷鹈豢?，背面寫著：“您和杰夫荷伊在下午兩點半有約在先?！?BR> 卡爾猛然省悟。一邊是需要他說服并且灌輸百事可樂思想的大學生們，他們是他企業(yè)發(fā)展的目標甚至是動力，而另一邊只是一個名不見經傳向他請教的商人。卡爾沒有猶豫，他對大學生們說：“謝謝大家來聽我的講演，本來我還想和大家繼續(xù)探討一些問題的，但我有一個約會，而且現(xiàn)在已經遲到了。遲到已經是對別人的不禮貌，我不能失約，所以請大家原諒，并祝大家好運?！?BR> 在雷鳴般的掌聲中，卡爾快步走出禮堂，他在外面找到了正在等他的杰夫，向他致了歉意后，便又滔滔不絕地告訴了杰夫他所想要知道的一切。結果，原來定好的15分鐘時間他們一直交談了30分鐘，后來，杰夫成了一名成功的商人，他把這一段經歷告訴了他的朋友。他的朋友們都對百事可樂產生了信任并決定經銷和宣傳百事可樂。
小升初語文之篇十九
春去秋來，不知不覺中，小學的生活已是過眼云煙。我邁向了一個新的轉折點——中學。
花團錦簇，鳥語花香，中學，給人不一樣的感覺。邁入教室的大門，似乎更加寬敞，更加明亮。對著那陌生的面孔打聲招呼，回報的是一聲回應和一個大大的笑臉。中學，大家都更開朗，更有活力了。
鈴聲響起，一位女教師踏著輕快的步伐走向講臺。她做了自我介紹之后，便和我們聊起天來。大家都長大了，課堂上一點兒也不亂，親切的女老師沒有花任何時間在課堂秩序上。我們很快便和老師成為了朋友。上課時，老師把課本與生活相聯(lián)系，讓我們自己體會學習的妙處，也提高了我們的動手能力。
下課了，大家走出教室，在花兒的馨香中，鳥兒的歌聲中互相的交流著，從回憶小學生活，到暢想大學生活;從以前的老師，到想象今后的'老師……中學生活，少了一份打打鬧鬧，卻多了一份用心交流。
在學校、班級的各項活動中，大家的積極性更是讓人出乎意料，每個人都有自己的拿手好戲，就連老師也大吃一驚。每次的活動，總是以成功結尾，歡聲笑語彌漫在校園的各個角落。
學習上的競爭者是必不可少的，同學們都在互相鼓勵，共同進步?！翱紙錾系臄橙耍钪械呐笥选本褪菍ξ覀兺瑢W關系的詮釋。
我向往的中學，我夢想的中學，我期待的中學——我來了。
小升初語文之篇二十
小學生活中，我們都經歷了許多個故事，千千萬萬，數不勝數。但惟有繁星中最亮的一顆，仍留在我記憶深處，難以淡忘——那是非常有趣的一堂課。
“鈴鈴鈴!”上課鈴響了。玩瘋了的我們無精打采地回到教室，“唉!又上課了?！蔽易匝宰哉Z道。
這節(jié)課是英語課，沒過多久，就聽到不遠處傳來輕快的腳步聲。英語老師李老師走進教室。
“同學們，今天我們來做一個游戲?！币宦牭竭@句話，全班同學都振奮起來。
“我把單詞卡片放到一個人的抽屜里，讓一位同學來猜，猜的同學不許看。他走得離藏有卡片的同學越近，大家的掌聲就越大;相反，就越小。確定是誰指出來就行了，如果猜錯了，就把這個單詞讀一遍。聽清楚了沒?”
“聽清楚了!”大家都異口同聲地說。
于是，游戲開始了。一只只小手都高舉著，老師先抽的是一位男同學，那位同學面向墻，閉著眼。然后老師滿臉懸疑地走進每一個同學的身邊，大家都期待著，期待著卡片究竟會藏到哪個同學的抽屜，我也同樣期待著，幸運的會是誰呢?老師慢慢地走向我，將卡片放到了我的抽屜里，又向我投出一個淡淡的微笑，示意我要偽裝好。我高興得快要尖叫了，不過可不能在這節(jié)骨眼兒上叫出聲來。
“藏好了!”老師對那個來找的同學說。
那個同學很聰明，轉過頭來觀察每個人臉上的表情，不過沒發(fā)現(xiàn)破綻。他又隨便走到一個同學身邊，根據聲音大小慢慢走向了我這兒。同學們的掌聲很大，他意識到一定是我們這里藏有卡片，于是把目光投向了我和旁邊一位同學。我假裝很平靜，其實心里緊張得不得了;旁邊一位同學在那兒偷偷笑，于是他做出了誤判，用手指向了另一位同學。全班同學都說“錯了”，我在那兒高興得直跺腳，把卡片拿了出來。偽裝成功!
老師又準備抽一位同學，一只只小手舉得更高了……“好，手放下?！彪S著老師的這句話，我們才依依不舍地放下了手。
我喜歡這樣有趣的一堂課，因為，它即愉悅了我們的心情，又讓我們學到了知識。
小升初語文之篇二十一
審題是寫好作文的第一關，就是分析題目，弄清題目的涵義、范圍和要求，準確而全面地理解題意，保證作文切題。
在復習中抓住兩審：一是審“題眼”，即體現(xiàn)和強調文章主題的關鍵詞，可以通過分析題目結構來確定“題眼”。主謂短語，謂語是“題眼”，如“我受到表揚”， “受到表揚”是“題眼”;偏正短語，限定詞是“題眼”，如“一個難忘的人”，“難忘”是“題眼”;并列短語，連詞是“題眼”，如“我和奧運”，“題眼”是 “和”，重點應記敘我和奧運的相互關系。
二是審“題限”，即題目限定的范圍。如“成長中的一件事”，“題限”即明確了作文的題材是寫事的，而且是一件?！拔矣幸粋€好習慣”“題限”就明確了寫作對象是“我”。如果是半命題作文，自己補充的部分，要補充對自己最有利的、最有話可說、最有內容可寫的詞。
建議家長可以參考近年來各區(qū)縣的作文考題，自己當考官，在50分鐘內讓孩子完成500字的作文，然后根據作文評分標準或找老師進行評判，考查一下自己孩子的真實水平，以便查漏補缺，確定復習范圍與重點。
作文作為衡量一個學生運用語言文字綜合能力的標準，在語文考試中占有重要地位。
小升初語文之篇二十二
在我們的成長過程中都會伴隨很多的老師，他們教會我們做人，傳授我們知識，辛勞的做著這份偉大的工作，最讓我難忘的就是楊老師。
這一位負責任的老師，猶如一名花匠，小心翼翼的呵護每一株花苗;猶如一根蠟燭;用愛心點燃孩子們的心靈之火，永遠停留在孩子們成長的旋律之中，她讓我們感到學習的快樂，又感到成功的喜悅。
數學課上，她那生動、有趣的話語，上課的技巧讓我們聽得那么認真、那么入迷，一會兒下課了，大家不僅懷疑的說：“怎么這么快就下課了?是不是鈴壞了?”
記得有一次，臨近語、數雙科競賽時，她還特意出了幾張試卷給我們做，她起早貪黑的教我們做題，只要我們有一題不懂，她就一遍又一遍的講解，直到我們懂為止，還常說：“不懂就問，不要不好意思，問了就會懂的?！苯涍^老師的耐心講解，我們終于獲得了語數雙科競賽的一等獎!
楊老師不但是我們的良師，還是我們的益友。每當下課，老師就會與我們一起做游戲，她常和我們玩一米一米三，那股勁兒就像和我們一般大，我們一起跳呀、叫呀……笑聲在教室上空回蕩，她給我們帶來了無盡的歡樂，我們愛楊老師。
她是那樣出色的老師;她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下，我們的數學成績不斷的加強，她有著無窮的魅力，我們都被深深吸引住了，我們都迷上了數學!
沒有您的鼓勵、關愛和理解，我就像那片飄落的黃葉。是您把你的知識教給了我，我一定回好好學習的，不會辜負您對我的辛苦的，這就是最讓我難忘的楊老師。
小升初語文之篇二十三
9.人不可有傲氣，但不可無傲骨。--徐悲鴻
10.傲骨不可無，傲心不可有。無傲骨則近于鄙夫，有傲心不得為君子。--張潮
11.學人一驕便不能為學，所以第一要去"驕"字。--譚嗣同
12.忘了自己的缺點，就產生驕傲自滿。--德謨克利特
13.與超過自己的人去較量的人，結果是驕傲自大得更為惡劣。--德謨克利特
14.風險越大，甘冒風險的自傲感也越強。--羅曼·羅蘭
17.虛心使人進步，驕傲使人落后。--毛澤東
18.傲慢的性格只會偶爾傷害你，而傲慢的表情卻會使你不斷受到傷害。--狄德羅
19.最大的驕傲與最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。--斯賓諾莎
21.傲慢的人不會成長，因為，他不會喜歡嚴正的忠告。--卡內基