總結是對自己的一次自勉，開始寫吧！寫總結時要注意語氣平和穩(wěn)定，不要過于情緒化和主觀化。以下是一些精彩總結的范例，供您借鑒和參考。
自我保護的小學篇一
提起自我保護，我能聯(lián)想到很多事物。但令我印象最深刻的，還是上次看到的報道。
那是這樣一個報道：趙小銳和同學們利用客假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現(xiàn)一只美麗的大蝴蝶，她想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。也不知道跑了多長時間，當趙小銳如愿以償地抓到那只大蝴蝶時，他周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去問了。她迷路了。這時，他想起老師說過的話：“在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜?！毕氲竭@，小說做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，她就制定了一套方案：她先是回憶起自己離開隊伍的`時間，然后仔細觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時踩出的腳印，接著沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來時的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學們的呼喊聲，小銳激動得都要哭了，他成功了！
看了這篇報道，我雖然為趙小銳最終成功找到老師和同學們感到高興，但也為她的行為感到后怕。假如他不是那么冷靜，假如當時因刮風下雨看不到自己的腳印，那她還能成功脫險嗎？所以我認為，要避免類似情況發(fā)生，應該從以下幾個方面加強自我保護意識：首先，到野外去玩遵守紀律是最重要的，不能因為自己的興趣就單獨行動，一定不要離開老師和同學們的視線；其次，帶上手機等通訊工具車并存入老師的手機號碼，以便可以隨時保持聯(lián)系；最后，帶上指南針或gps定位系統(tǒng)，利用科技手段幫助自己脫險。當然前提是之前要學習相關知識，具備使用這些科技手段的能力和實踐經驗。
從此，我又補充了許多自我保護的知識?，F(xiàn)在，我已經學會了自我保護。
自我保護的小學篇二
我們此刻的生活能夠說是豐富多彩，可是還依然存在著危險。這些可惡的“危險”就是在人們疏忽防范意識的漏洞里鉆進去的。
星期四的午時，放學后“我”高高興興地往家里走去。當“我”走到居委會時，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。
我們去小店買好煙就去爸爸那兒?！薄拔摇毙ξ貙δ吧苏f，“那好吧，要快點，你爸爸在等你?！笨粗亲砸詾槭堑臉用玻拔摇辈唤蛋翟谛Γ耗闵袭斄?。陌生人拉著我的手來到小店，這時，“我”指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎樣回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。“我”對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了?！敝灰娝@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
這一件自我保護的事都給了我很大的震撼。由此，我得出了自我的答案：1.我們遇到危險時不能坐以待斃，要憑借自我的智慧與勇氣，勇敢應對這些對我們生命有威脅的惡魔。2.不要吃陌生人的食物，正確運用自我的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
自我保護的小學篇三
星期天，爸爸媽媽都去上班了，留我在家寫作業(yè)，媽媽臨走時叮囑我不能隨便開門。我正在寫著作業(yè)，忽然聽見有人敲門，走到門前問：“誰呀？”“我是你爸爸的朋友?！币粋€陌生人回答。我拿了一個小凳子站在上面，從門上的“貓眼”向外望去，門外的人我不認識。該怎么辦呢？我想了想說：“叔叔，對不起，我不認識您，不能給您開門，等我爸爸回來了，您再來吧！要不我現(xiàn)在給他打電話，您在外面轉轉。等他回來您再來吧！”叔叔說：“好吧！我走了，等會兒再來吧?！?BR> 爸爸媽媽下班回來以后，我把這件事告訴了他們，爸爸媽媽都夸我是一個有自我保護意識的好孩子！
自我保護的小學篇四
保護，看似兩個簡單的字眼，卻蘊含了無數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊逃脫著改為：了灰狼的血口;北極冰川下，瘦弱的小魚擺脫海鷗的侵襲;最好用三個句子構成一組排比句更好。在現(xiàn)實生活中，年幼的我們也要學會自我保護。用動物的自我保護的重要說到人的自我保護，點題自然。
記得上次，早晨我一如既往的出了家門去上學，一如既往的面對著這個熟悉又危險的十字路口時，感覺少了點什么——立在馬路對面，那盞紅黃綠相交替閃爍的交通燈，此時已沒了訊號，只剩下漆黑一片。這時再看馬路上的車輛像奔流不息的江水，永無止境;又好似脫韁的野馬，馬不停蹄的飛馳而去，好像在嘲笑那進退兩難的`路人。場面描寫生動，很好的烘托了緊張的氣氛。我頓時心生恐懼。不知是不是心理作用，感覺車比平時更野了些，路也比平時擁擠了些。腦海不受控制的浮現(xiàn)出一例例交通慘案，不由得頭皮發(fā)麻，不寒而栗。時間卻不容許半點躊躇，轉眼間已經7點50了。兩旁舉目無親，我站在馬路邊有些不知所措了。劃線句子寫出了心理不斷變化的過程，很細膩。
我冷靜下來，這里的心理轉變有點突然，上面還不知所措，這里怎么也一下子就冷靜了，要交代清冷靜的原因：比如想起了平時媽媽對我國馬路的提醒，比如想起了書上說的過馬路的注意事項。環(huán)顧四周，忽然視線被一些涌入地鐵站的人吸引了，抬頭正好望見橫跨馬路，天橋似的地鐵通道。于是眼前一亮，心生一計。緊繃的神經頓時放松了許多，就好像在汪洋大海中抓到一根稻草，燃起了希望。心情的變化，表現(xiàn)了想出辦法的興奮。上了“天橋”不過檢票口，直接奔向對面的樓梯。站在馬路對面，看著被“征服”的車輛，嘴角終于揚起了驕傲的弧度。
這件事使我明白，遇事要沉著冷靜，在人生的漫漫長路上，要懂得自我保護。
自我保護的小學篇五
生命是寶貴的，每個人都只有一次，誰失去了生命，就等于失去了自己的一切。在現(xiàn)代社會里，有許多不確定因素在威脅著我們的人生安全，而我們想要避免事故發(fā)生，就要學會自我保護。
在寒假的一天里，我和父母出門拜年，來到樓下正好趕上電梯。電梯里真擠??！沒辦法，只好忍一忍了。就這樣，電梯開始緩緩上升。
突然，從頭頂上傳來了一陣刺耳的摩擦聲，電梯也隨著這聲音而減速。在顫了一下后，電梯完全停了下來?！霸趺椿厥拢俊比藗兺Ｖ沽酥v話，有的用手按電梯鍵，有的拍打著電梯門，但電梯毫無反應。我們被困在電梯里了！這種想法如同一枚炸彈，直接落在人們心里，人群騷動起來。
這時，一個小孩子臉色開始發(fā)白，大口喘氣起來，我也感覺自己呼吸困難。估計是央企所剩無幾了吧？突然，我瞄到了電梯上的求救鍵，用手按了下去。求求你，快點通吧！我在心里祈禱著?！拔?，電梯里怎么了？”啊，打通了！人們安靜下來?！半娞輨硬涣肆?，我們在里面出不去了?！蔽覐娙讨眢w的不適，答了話。“好，我們馬上開門。記住，千萬別亂動！”電話那邊的人反復叮囑。
我們屏住氣，目不睛的盯著電梯門。這時的每一秒都像一個世紀般漫長。終于，電梯門緩緩打開，人們一哄而出，我呼吸了幾口新鮮空氣，狂跳不止的心才慢慢平靜下來。
這次的經歷使我懂得了：在遇到偶發(fā)事件、危險及災難時，我們要學會不驚慌失措，積極開動大腦，用在生活中所積累的知識和經驗來使自己化險為夷，危為安。
自我保護的小學篇六
看到這個書名的時候，我一下子想到我自己的那本《我的第一本安全書》（包括“小心陌生人”、“小心病從口入”、“小心觸電”、“在家、走路、乘車”等等很多方面的內容），讓我更加意識到注意安全的重要性。
讀完這個故事，我覺得蕾娜以及她的伙伴們有兩點做得很好：
第一、善于觀察，處處留心。
蕾娜在紅燈前等著過馬路時，發(fā)現(xiàn)不遠處車里坐著一個兇兇的人盯著自己看——這很重要，為自己逃跑及和同伴一起想辦法贏得了時間。如果一個人完全不知道自己所處的危險境地，那將會大大增加其受傷害的可能性。所以，生活中，我們應該懂得，哪些人或事物可能存在危險，留心避免危險情況的發(fā)生。
第二、機智，團結。
當小朋友們都知道了有這樣一個“壞人”的時候，大家一起積極開動腦筋，想各種辦法使自己脫離險境，甚至想出“對那個人耳朵用力吹響哨子”，很有創(chuàng)意的想法啊！表現(xiàn)得很機智。大家的團結一心給了蕾娜力量，否則她“會被嚇得尿濕褲子的”，說明和朋友團結和諧相處也很重要，在你最需要幫助的時候，朋友會伸出援助之手。
另外，有一點是蕾娜和我們所有小朋友都應該引以為戒的：對于家里長輩給我們關于安全方面的諄諄告誡，我們常不以為然——“媽媽每天都這樣說，我現(xiàn)在根本聽不進去了”——到真正遇到危險時，我們才發(fā)現(xiàn)大人的叮囑是多么有用！因此，我們要謹記大人的教導，能認真聽取別人有益的建議，學會分辨真假善惡，學會遇任何事積極動腦筋想辦法，提高自我保護的能力。
自我保護的小學篇七
地球上的每個生物都有生命，每個生物都有故事，當遭遇危險時，學會自我保護，那是保護生命的重要時刻。我也有這樣的一個故事，請聽我說。
有一年夏天，，媽媽早上去買菜，爸爸上24小時，我呆在家里愜意的臥在沙發(fā)上，看著電視，突然，門鈴響了。
“小朋友，開門!我是你爸爸的同事毛叔叔，你把今天有事，讓我照顧你?！?BR> 我心想“網上說好多小孩都是這樣冒失的開門，導致家里被盜，我可不會那么愚笨?！庇谑?，我便問道：“好吧!但我要先問你，我叫什么名字，我爸叫什么名字，在那里工作，今年幾歲?”“小朋友，我不知道你的名字，你爸叫做張強，在那里工作我忘了!”嘿!這位叔叔真夠牛的，說謊話都說不圓，你都不知道我爸在哪工作，還敢自稱“同事”，我可要好好損損他嘍!“叔叔，您都不知道我爸的單位，你怎么還說是我爸的同事?你連自己在哪里工作的忘了?真夠笨的?！?BR> 那位叔叔立刻結巴了“那那我我今天有點事，先走了啊，再見……。
如果我不能急中生智，沒準就導致家破人亡了，大家都要學會自我保護，保護自己啊!
自我保護的小學篇八
為了解目前我鎮(zhèn)青少年的自我保護能力現(xiàn)狀，查找青少年成長過程中存在的問題，以便增強廣大青少年的自我保護意識和能力，我鎮(zhèn)于20xx年10月8日聯(lián)合小河中學以“提高青少年自我保護能力與意識”為主題，在校園內向500名中學生發(fā)放了調查問卷，總共形成了100份有效問卷。現(xiàn)將此次活動開展情況報告如下：
狀況1：衛(wèi)生安全與疾病防范。
當出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、流涕等癥狀時，50%的青少年處理方式合理有效，會立即就醫(yī)，36.6%會告訴父母由父母決定；13.4%的會忍一忍，經受不住才會就醫(yī)。
狀況2：家庭防火。
調查中，96.5%的中小學生知道正確的火警電話。大多數青少年知道正確突發(fā)起火的前期應對方法，68.5%的中小學生與70.5%的中小學生知道如何應對油鍋與家用電器的突然起火；另外11.0%左右的中小學生遇到此類事件首先選擇向大人或警察求助。
狀況3：陌生人敲門。
獨自在家的時遇到有人敲門，99.1%的中小學生不會直接開門，其中64.5%的中小學生會詢問來訪者的身份，只會為熟人開門，25.5%的則一律不會開門，這些是比較安全的；另外，9.1%的青少年認為自己能判斷來訪者的好壞，會對他認為的“好人”開門。僅有0.9%的孩子會直接開門。
狀況4：網絡安全。
當被問及如有陌生網友相約見面時，大多數的青少年（85%）能保持高度警惕，不去見面；15%的青少年會根據心情前往見面。
狀況5：面對不良情緒。
與父母發(fā)生矛盾，非常委屈，73.4%的青少年會找人傾訴、緩解悲傷的情緒或者通過其他方式放松自己；20.9%的青少年會躲起來偷偷的哭；5.7%的青少年的處理方式會比較危險，會大聲哭鬧、砸東西泄氣，或者會用刀弄傷自己，甚至離家出走。
狀況6：安全出行與陌生人問路。
出門在外，大多數青少年能遵守基本的交通規(guī)則，72.4%和85.4%的青少年一般不闖紅燈并堅持走斑馬線。
當有陌生人問路，正好順路，再三邀請你上車幫她指路，72%的青少年不會答應，原因是不認識；28%的青少年有可能上車，其中3%的青少年會直接搭乘，幫助別人的同時方便自己，15%的選擇先通過言談舉止判斷這個人的好壞，會上“好人”的車，10%的會根據自己的需要選擇上車。
狀況7：吸煙與吸毒。
100%認為未成年人不應該吸煙，不抽煙，然而10.0%的青少年會礙于面子，出于禮節(jié)的接過別人的煙，但不會抽；99.6%的青少年認為吸食毒品對身體有害，0.4%的青少年還不知道毒品的危害。
狀況8：校園安全。
96.1%的青少年最近一年沒有遭受過恐嚇勒索；3.9%的青少年有過這種經歷，其中0.9%的青少年超過兩次。
如果遇到搶劫，90.4的青少年會首先選擇保護自己，不到萬不得已，不會硬拼；7.5%的青少年會攥住財物，大聲呼救；2.2%的青少年會與他搏斗，努力制服對方。
當在學校發(fā)現(xiàn)不明身份或者形跡可疑人員時，90.3%的青少年會及時報警或者報告老師，0.9%的不知道怎么辦，3.5%的不予理睬；5.3%的青少年應對方法比較魯莽，其中4.9%的學生會跟蹤他，0.4%的直接上去詢問。
當校園突發(fā)傷害事故時，78.9%的青少年首先選擇大聲呼救及時報告老師或報警，17.0%的青少年會立即躲起來，0.4%的青少年不知道怎么辦，3.6%的青少年比較沖動和危險，選擇沖上去與其搏斗或者勸說歹徒。
狀況9：大型集會的安全防范。
參加大型集會，遇到有人鬧事，86.3%會遠遠走開，并及時通知維持秩序的人員或者警察；13.7%的青少年選擇沖上前去湊熱鬧，或者在邊上起哄。
狀況10：遇到暴風雨與雷電。
遇到雷電、暴風雨天氣，74.9%會盡量呆在空曠的地方上，不用通訊工具；25.1%的青少年會躲在樹下或屋檐下，并用手機聯(lián)系自己的家人。
狀況11：應對溺水。
如發(fā)現(xiàn)有人溺水，92.1%的青少年會給溺水者拋救身圈或樹枝、繩索等工具，并及時向大人求救；6.6%的青少年會自己下水營救；1.3%的青少年選擇趕緊離開現(xiàn)場；如自己溺水，90.7%的青少年會配合前來營救的人，放松身體，讓對方托著自己的腰部；9.3%的青少年緊緊抱住對方身體，緊緊抓住營救人員的胳膊和腿。
狀況12：遇到踩踏事件。
在遇到擁擠人群把自己擠倒，57%的學生會設法靠近墻角身體卷成球形，雙手緊扣腦后；43%的學生缺乏自我保護。
二、青少年安全教育知識來源調查結果。
調查結果顯示，青少年的安全教育知識來源于學校教育的占80.2%；來自于家庭教育的占70.9%；來源于社會生活和電視、報紙等媒體的各占55.5%?？梢?，青少年的安全教育知識主要來自于學校，再由家庭教育與社會生活經驗等對其進行有效補充。
三、存在問題。
青少年的自護教育成效顯著，有些方面仍需進一步完善。
1、青少年的安全自護知識仍需完善。
絕大多數的青少年掌握基本的安全自護知識，然而，部分內容還是比較薄弱。如：
（3）當被擁擠的人群被擠倒了，僅有41.8%青少年能正確應對，靠近墻角，身體蜷成球形，雙手在頸后緊扣；58.2%的青少年處理方式比較危險，或是趴著不動，或是支撐著站起來，或是抱住行人的腿，或是大聲呼救。
2、現(xiàn)有的.教育方式有待豐富與補充。
青少年最歡迎的安全教育形式從高到低依次是電影放映（47.6%），安全講座（39.6%），圖片、文字等宣傳（33.9%），現(xiàn)場模擬（體驗）（33.0%），安全情景?。?9.5%），安全知識問答（21.6%），英雄事跡報告（7.9%），現(xiàn)身說法（4.0%），其他（3.5%）。目前，能提供的教育方式相對比較單一，需要進一步豐富與補充。
四、我們的建議。
1、積極參加青少年自護教育，掌握自我保護的常識和技能，不斷提高自我保護能力。
2、認真學習《未成年人保護法》等有關法律法規(guī)，提高自己的法制觀念和明辨是非的能力，學會用法律保護自己。
3、正視自己存在的心理問題，不要緊張、害怕、回避，可以和家長、老師、朋友溝通交流或向專業(yè)機構咨詢。
4、遇到一些嚴重的突發(fā)事件，不要意氣用事，應沉著冷靜，不要做無謂的犧牲。
5、遠離黃賭毒，不與這樣的人員交往，遇到這些人員應及時報警。
6、牢記常用的緊急電話：110匪警120醫(yī)療122交通事故119火警。
自我保護的小學篇九
在暑期期間《魯濱遜漂流記》這本書我連續(xù)看了好幾遍，然而每遍我都讀得興致勃勃，津津有味。為什么?因為這部長篇小說中的主人公魯濱遜他具有樂觀積極不畏艱難的精神，感染了我我，令我十分敬佩。
《魯濱遜漂流記》主要講述了魯濱遜在一次出海時，不幸遇難，孤苦伶仃一個人，來到了一個荒無人煙的小島上，他沒有悲觀，他沒有放棄，沒有在困難面前低頭，樂觀積極的魯濱遜而是僅憑一艘破船上的一些可以用的生活用品，一些可以吃的食物，和一些可以種的種子，還有一只沒有被淹死的幸運狗，就憑這些東西用自己的勤勞雙手，創(chuàng)造自己的天地，用自己的'智慧克服了一個又一個困難，在這個荒無人煙的島上一呆就是二十八年，二十八年后才回故土。當我讀完這本小說我的心久久不能平靜，只有震撼，孤孤單單一個人居然在荒無人煙的島上，生活了二十八年，這是一個多么漫長的歲月呀!真叫我想都不敢想像魯濱遜在荒島的經歷也許在我們現(xiàn)實生活中的人來說，也許是不能遇到的，也許是不可能發(fā)生的，但在人生的道路上每個人都會遇到種種困難，實際上是教育現(xiàn)實生活中的人們面對困難而進，不能退縮，不能悲觀，永不放棄要知難而進，要勇敢面對。
在人生的道路上，不可能一帆風順的，有句話說得好：“不經風雨怎么能見到彩虹”。對于現(xiàn)在一些學生地著：“衣來伸手，飯來張口”的日子，總覺得魯濱遜在荒島的經歷，不過是一個百年難得一見的奇跡，也許話說得沒錯，但人的一生不可能一直是完美的狀態(tài)?，F(xiàn)在我們不能依賴父母，依賴別人，我們要用自己的智慧和勤勞克服生活中面臨的種種困難，憑自己的雙手打造一片屬于自己的天地，創(chuàng)造自己美好的未來，只有這樣才能迎來似錦的前程。
讀完小說后，一個高大的形象時時浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇于冒險的探險家、航海家魯濱遜。他憑著堅忍不拔的毅力，永不放棄的精神，如愿以償實現(xiàn)了自己夢想。永不放棄，是我從他身上學到的!
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自我保護的小學篇十
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天是第xx個全國中小學生安全教育日，今天的主題為“學會自我保護，安全與我同行”。
據中國青少年研究中心的調查，安全事故已經成為青少年兒童的第一殺手。我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說，全國每天有大約一個班的學生在“消失”。同學們，生命無比珍貴，每個人的生命都只有一次。因此我們應該牢固樹立百善文明為先，萬事安全最重，文明在于細節(jié)處理，安全在于防患未然，珍愛生命，警鐘長鳴。下面我提出以下倡議：
1.要注意課間文明游戲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲，不在樓道口玩耍。
2.要注意運動安全。上體育課和課外活動前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運動。嚴防器械傷人。
3.要注意食品安全。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食過期食品，喝水要講衛(wèi)生，注意身體健康。
4.要注意交通安全。在大街上行走時要遵守交通規(guī)則，不在馬路上嬉戲打鬧，密切注意機動車的行駛情況。橫穿馬路要走人行橫道。
5.要加強行為自控能力。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，不要用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
6.不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈的禮物，受到不法侵害時及時撥打急救電話或110。
老師們、同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，只有擁有生命才能擁有生活。讓我們積極行動起來，努力提高安全意識、增強自我防范能力，多一份自律、多一份警醒，珍視自己的安全，對自己負責、為他人著想，共同營造一個安全的學習環(huán)境和生活環(huán)境！
此刻，旭日初升，晴空萬里；校園里綠柳拂風，百花吐艷，一派生機勃勃、春意盎然的景象。就讓我們在和煦的春風里、在國旗下共同祝愿，讓我們遠離危險，一生平安！
自我保護的小學篇十一
星期天，小明的爸爸和媽媽出去了，只剩他在家里畫畫，忽然；咚咚咚，有人在敲門，是誰在敲門呢，小明很納悶，小明走到門前問“誰呀？”那位陌生人說：“我是你爸爸的朋友?！?BR> 小明想了想，搬來板凳，站到上面從貓眼里看，看到了一個高高瘦瘦的中年男子，自己從來沒有見過，小明犯愁了，開門吧怕是壞人，不開門又擔心真是爸爸的朋友。
小明靈機一動，說叔叔請把你的.電話號碼留下吧，那個人說完電話號碼就走了，小明認真的記下號碼并對叔叔說再見。
自我保護的小學篇十二
每個人都得學會自我保護和在逆境下頑強的生存，即使是自己一個人，也要勇敢的活下去，遇到緊急的事情更要學會自我保護，不要一遇到危險就呆若木雞，不知道怎么辦，所以我們一定要學會自我保護。
湯姆森是一位美國高中學生。他住在北達科他州的一個農場。1992年1月11日，他獨自在父親的農場里干活。當他在操作機器時，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機器里，兩只手臂被機器切斷。
湯姆森忍著劇痛跑了400米來到一座房子里。他用牙齒打開門栓。他爬到了電話機旁邊，但是無法撥電話號碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地撥動，終于要通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關部門。
明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院為湯姆森進行了斷肢再植手術。他住了一個半月的醫(yī)院，便回到北達科他州自己的家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已經回到學校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。
這就是一件外國學生自我保護，幫助自己遠離危險的故事。再讓我介紹一件我國自我保護的事例。
趙小銳是一名小學五年級的學生，從小就愛貪玩。又一次，他和同學們利用暑假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現(xiàn)一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。也不知道跑了多長時間，當趙小銳如愿以償地抓到那只大蝴蝶時，他周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。這時，他想起老師說過的話：“在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜?！毕氲竭@，小銳做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他就制定了一套方案：他先是回憶起自己離開隊伍的時間，然后仔細觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時踩出的腳印，接著根據萬同沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來時的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學們的呼喊聲，他成功了！
總之，學會自我保護，是一件重要的事，它不但能在必要時給予我們幫助，還會為我們減少許多不必要的麻煩。
自我保護的小學篇十三
有一次，爸爸媽媽都出去了，只有我一個人在家。我在家里悠閑地看著電視。突然，悅耳的門鈴聲響起，聽到這聲音，我立馬興奮起來：爸爸媽媽準時回來了！
我握住門把，準備開門時，卻突然想起了爸爸媽媽應該有鑰匙不會按門鈴才對?。∥揖杵饋?，望向門上的貓眼，卻發(fā)現(xiàn)門口站著的是我不認識的陌生男子！
我突然靈機一動，朝著臥室的方向大喊：”爸爸，媽媽出事故了！“我看見門外的男子大驚失色，落荒而逃，很快就不見了蹤影。
原來他真是一位騙子，我暗想。也為我剛剛的計謀感到慶幸。
爸爸媽媽也回來了，連連夸獎我。通過了這件事讓我感受到：遇到緊急情況不要慌，要沉著冷靜。還要學會如何保護自己。
自我保護的小學篇十四
就在前天晚上我們小區(qū)附近的夜市發(fā)生了一場慘不忍睹的殺人案，一個無辜的受害者倒在血泊中死去，還有三名被兇手拿剪刀刺傷，現(xiàn)在還在醫(yī)院搶救。無辜的受害者莫名其妙的被刺死，刺傷。真是匪夷所思。兇手就在附近的飯店被抓，相信法律會給受害者一個公正。兇手也會受到法律的懲罰。
我建議大家沒事的時候，盡量不要到人員混雜的地方，以免遭到不必要的事端。這起案件就是最值得我們警戒的例子。路上碰到陌生人盡量離他遠點，不要和陌生人搭訕等。
自我保護的小學篇十五
“安全”重于泰山，光是老師說過的最少也有一兩百句，校長又是個關心安全的人,每天都在國旗下演說安全兩字。當然少不得安全保護！
由“學會自我保護”這四個字我想到：生命，屬于我們只有一次我們要珍惜生命，就要學會生存，學會自我保護。
這件事告訴我一個道理，不要輕易打開自己家的門，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
學會自我保護是一件多么重要的事??！它不但能在必要時給予我們幫助，還能令我們減少許多不必要的麻煩。
自我保護的小學篇十六
自我保護今天，一件不幸的事地我們班發(fā)生了。凌華宇同學的手指被剪刀剪到了，我們的心情都很沉重。
要知道，這是多么重大的一件事，直接關系到一個同學的手指啊!今天在上音樂課下課后，只聽“啊”的一聲，我們的目光都集中到了凌華宇的身上，一只手不停的流血，一些女生也叫了起來。還沒等我們轉過神來，幾個同學就扶他到校醫(yī)務室，他們走一路，血就流一路。當時，我們的心情深重極了，都想著凌華宇會不會出事，他的叫聲時時在我的耳邊回想。說罪魁禍首還是剪刀的主人，如果不把這么大的剪刀帶來，今天的事情就不會發(fā)生。第二個有罪的就是拿這把剪刀的人，如果他不是一剪一剪的，那也不會剪到凌華宇的手指。剪掉了一半的指甲。雖然大家都很看后悔，但事情已經發(fā)生了，我們能做的，就是從這件事中吸取教訓，不再重犯同類錯誤。要使這樣的.事情不再發(fā)生，必須做到以下兩點。
第一：我們要學會自我保護?？吹轿ｋU來了，可以躲一躲。這樣，被弄傷的可能性就不大。第二：我們要學會勸阻，看到危險了，上去阻止，如果自已的力量不夠，可以請老師、同學、家長來幫忙。只要做到以上兩點，我們受傷的可能性很低。假如那兩個同學想一想后果，想一想有什么不對的地方，就不可能發(fā)生這樣的事情，雖然他們兩個都很后悔，但后悔有什么用呢?世上是買不到后悔藥的，早知如此，何必當初呢?同學們，希望這件事能喚起你們的自我保護意識，別讓這樣的錯誤重演。
自我保護的小學篇十七
記得有一次，爸爸、我、張叔叔和小明一齊到奧帕拉拉水上樂園去玩，我和小明在玩大海嘯，而爸爸和張叔叔卻認為很無聊，就到別的地方去玩了，當我和小明上岸時，找不到了我們的爸爸，看著身邊來來往往的人，看著一個個孩子和他們的爸爸媽媽在一齊玩耍，我頓時感覺天昏地暗，心里又害怕又焦急：爸爸在哪呢，要是有壞人該怎樣辦？于是我和小明就開始了地毯式搜索，搜索了半個樂園還沒找到，在這千鈞一發(fā)之刻，我心生一計，到廣播處用大喇叭讓爸爸來這兒找我們，我把爸爸的名字和張叔叔的名字告訴了廣播員，廣播員一廣播，果不其然，一會兒爸爸就找到了我們。
是啊，不管遇到什么事，不要慌張，要冷靜，動動腦筋，換個方法去試一試，說不定會有更好的效果。
學會自我保護是一件多么重要的事啊！它不但能在必要時給予我們幫忙還能令我們減少許多不必要的麻煩。
自我保護的小學篇十八
我們的生活是豐富多彩的，而我們也受到法律，父母，老師等的保護。但我們仍然受到重重危險。那我們應如何自我保護呢？那當然應采取適當的措施，加強自我保護意識，遠離水，火，電等自然因素。
在我們的實際生活中，就有許多列子，而我從網上，電視，報紙上也曾見過因不考慮腿抽筋的問題，去游泳，差點喪命的事件。有一個女孩剛學會游泳，趁父母不在家時，便偷偷溜出家中，約好自己的朋友去池塘游泳。在池塘中，也有許多人在游泳，可是，她和好朋友們并沒考慮腿腳是否會抽筋等問題，便匆匆下水游泳，當小女孩有了一會后，突然，覺得沒有什么力氣，并且越游越吃力。過了會后，才發(fā)現(xiàn)自己抽筋了。她的身體慢慢往下沉。情急之間，她大聲呼救，“救命，救命！”。池塘中的同伴聽到后，急忙找來一位大人，才將她從池塘中救上岸來。
因此，我們在生活中，若要保護自己應學會自我保護的常識，吸取教訓，考慮后果。
在我們的生活中，也常常有人以某些“魚餌”引誘“魚”的事件發(fā)生。在這也有一個事例，講的是一個小女孩在放學回家的路上，一名男子硬說他是他父親的同事。而小女孩機智的試探出陌生男子并非是父親的同事。當男子給他吃糖時，小女孩也以自己不喜歡吃糖的理由巧妙拒絕。最后，騙取男子買煙，制造了一個自我保護的騙局。
而從這件事當中，我又學會了一些自我保護的方法：當面對壞人時，應保持冷靜，不隨便吃陌生人所給的食物，運用智慧與壞人周旋，做到自我保護的目的。
而在我們的生活中，遇到困難時，應保持冷靜，通過自己的生活常識，運用智慧與其壞人斗爭，讓危險與自己疏遠，必要之時，將自己的利益提到最高，傷害降為最小，達到自我保護的程度。
自我保護的小學篇十九
星期六晚上，爸爸媽媽出門了，把我一個人留在家里。我的心里既忐忑又激動。
開始的時候，我有點害怕，還會胡思亂想。為了不讓自己想一些可怕的事情，我想到了一個好辦法——畫畫。這個時候畫畫可以讓我更加專注，也就不那么害怕了。
我正畫的入迷的時候，“叮咚，叮咚”，家門口的門鈴響了，我嚇了一跳。我透過門上的小鏡子一看，門外站著一位陌生的叔叔。我大聲問:“請問你是誰呀?”陌生人說:“我是你爸爸的助理，你爸爸讓我來取單子，你能開門讓我進去嗎?”
我想起爸爸媽媽曾經叮囑過我，千萬不要隨便給陌生人開門。我靈機一動，假裝跑到臥室去，大聲說，“爺爺，別睡覺了，有個叔叔來替爸爸取單子，你快幫忙找一找!”沒等我說完，我就聽到腳步聲越來越遠。我透過小鏡子一看，門外的陌生人已經不見了。沒想到，這招還真管用。
我的老師告訴我們，狄更斯曾經說過，“不管發(fā)生什么事，都要冷靜，沉著”，果然說的不錯。
自我保護的小學篇二十
有一個星期天，小明在寫作業(yè)，他的爸爸和他的媽媽都去上班了，爸爸走之前給小明說：“不要隨便給陌生人開門?！焙髞硇∶鲗懲炅俗鳂I(yè)，覺得很沒意思，就想：“我該干什么呢？”他沉思片刻想了想，最后決定畫一幅他最喜歡的畫，——他正畫著忽然，門外傳來“咚咚”的敲門聲。
他跑到門前問：“是誰呀？”外面的人說：“我是你爸爸的朋友?！毙∶髂昧艘粋€小板登站了上去，從“貓眼”里看了看他的樣子，然后小明給爸爸打電話把那個人的樣子說了說，爸爸說：“這就是他的朋友，讓他給我打個電話?！毙∶骶偷介T前對那個人說：“我爸爸不在家，請你給他打個電話吧。”那個人說：“謝謝你！”
自我保護的小學篇二十一
我們都會遇到危險，在遇到危險時，我們要學會保護自我。
一天中午，我正在吃飯。我記得媽媽做了許多菜，味道都很香，異常是那道吵油麥菜，味道異常鮮美，讓我吃了還想吃。突然，我正在嚼的一塊油麥菜滑到了我的喉嚨里，剎時，我覺得自我呼吸不了了，我想把油麥菜咽下去，可油麥菜好像在我的喉嚨里安了家，紋絲不動，我又用牙齒咬，想把它咬出來，可它還是沒有反應。
我感覺越來越悶了，可能過不了多久就會窒息而死，我的眼淚在眼眶里打轉，不行，不能這樣等下去，我要自我救助自我！我看了看餐桌上的東西，有飯碗、盤子、叉子、勺子、筷子、紙巾——，對了，筷子，我能夠用筷子把油麥菜夾出來！我連忙拿起筷子，細心翼翼的伸向嘴里，我怕一不細心把嘴里扎出血，當感覺筷子加到了油麥菜，我用力一拔，拔出了油麥菜，重新呼吸到了空氣，當時真有一種大難不死的慶幸。
經過這次意外，我明白了碰到危險，要冷靜處理。
自我保護的小學篇二十二
在常生活中，我們遇到過許多困難，都要自己來解決，在困難面前要冷靜下來，不要盲目自救。在我親身經歷中發(fā)生過一件事，就是我自己一個人的時候有一個陌生人跟蹤我。
在上一年的八月十五日的那一天晚上，那里是一個水庫，晚上有很多人去那里散步、騎車等等。到了那里，我?guī)е锉@著湖滑，那時候我已經離爸爸、媽媽遠了。突然發(fā)現(xiàn)有一個陌生人跟著我，我就慢慢的滑到邊，休息一下，那一個陌生人就慢慢的`踩，過了一會兒，我到了水庫中心的入口，我進去了。那里是一個涼亭。那個人看到了我進去了，他就拼命的踩單車，想繞一大圈在對面岸等我過去。不過，我直接從入口滑過對面的岸。剛到一個出口，我就遇到了一個單車對，起碼有十幾人。于是我就跟著那個單車對走。到了原來的位置等我爸爸、媽媽來接我。過了幾分鐘，那個陌生人來到了，他東張西望的樣子，讓我感到他此時心急如焚。
自我保護的小學篇二十三
每當看到“堅持”這個詞的時候，腦海里便會浮現(xiàn)出《魯濱遜漂流記》中一個個跌宕起伏、動人心弦的故事。
1659年，當魯濱遜與同伴們一起出海時，不幸遭到了狂風暴雨的襲擊，除了魯濱遜之外，其它人全都沒能保住自己的性命。從此，他孤身一人，生活在荒無人煙，一眼望不到陸地的小島上，但他卻在這個島上生存了28年之久，最后獲救。
當我讀完這本書，便被主人公魯濱遜的經歷所震撼到了。島上，既沒有房子，也沒有食物、工具、衣服……，但魯濱遜憑借著自己的堅強、樂觀，不言放棄，敢于挑戰(zhàn)，不坐以待斃的品質，最終存活了下來。當他沒有地方睡覺，感覺危險的時候，不悲觀，把島上一切可以利用的東西都用了起來，自己造房子，不向死神低頭;當他遇到野人時，不慌張，用自己的智慧與才華戰(zhàn)勝了他們;當沒有食物時，他就拿著一把槍去森林里打獵，去海邊打魚，把自己捉到動物起來養(yǎng)，還自己種麥子等。魯濱遜在孤島上生活了這28年間，沒有援助，沒有經驗，想要做任何一件事都是那么的不容易，但他從來不灰心，不放棄，用自己的堅持和努力在孤島上度過一天又一天，他這種不畏艱險，超越自我的品質深深地打動了我。他用自己頑強的意志力和堅持不懈、不屈不撓的精神，加上自己的智慧和才華，向人們展示了一個不畏艱險、堅持努力的形象。
這么久的孤島生活，讓他能一直不放棄的力量就是堅持的力量，是堅持讓他有了對生的渴求，也讓我明白，做任何事，都要懂得堅持，不能半途而廢，對待學習也是如此，像馬云、俞敏洪等名人，也是多次經歷高考的失敗，最終憑著自己的信念堅持了下來，才有了現(xiàn)在的成就。
我也需要這份“堅持”，無論在學習上還是其它方面，相信付出總有回報，讓我們一起學習“堅持”，做更完美的自己吧!
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自我保護的小學篇一
提起自我保護，我能聯(lián)想到很多事物。但令我印象最深刻的，還是上次看到的報道。
那是這樣一個報道：趙小銳和同學們利用客假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現(xiàn)一只美麗的大蝴蝶，她想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。也不知道跑了多長時間，當趙小銳如愿以償地抓到那只大蝴蝶時，他周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去問了。她迷路了。這時，他想起老師說過的話：“在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜?！毕氲竭@，小說做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，她就制定了一套方案：她先是回憶起自己離開隊伍的`時間，然后仔細觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時踩出的腳印，接著沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來時的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學們的呼喊聲，小銳激動得都要哭了，他成功了！
看了這篇報道，我雖然為趙小銳最終成功找到老師和同學們感到高興，但也為她的行為感到后怕。假如他不是那么冷靜，假如當時因刮風下雨看不到自己的腳印，那她還能成功脫險嗎？所以我認為，要避免類似情況發(fā)生，應該從以下幾個方面加強自我保護意識：首先，到野外去玩遵守紀律是最重要的，不能因為自己的興趣就單獨行動，一定不要離開老師和同學們的視線；其次，帶上手機等通訊工具車并存入老師的手機號碼，以便可以隨時保持聯(lián)系；最后，帶上指南針或gps定位系統(tǒng)，利用科技手段幫助自己脫險。當然前提是之前要學習相關知識，具備使用這些科技手段的能力和實踐經驗。
從此，我又補充了許多自我保護的知識?，F(xiàn)在，我已經學會了自我保護。
自我保護的小學篇二
我們此刻的生活能夠說是豐富多彩，可是還依然存在著危險。這些可惡的“危險”就是在人們疏忽防范意識的漏洞里鉆進去的。
星期四的午時，放學后“我”高高興興地往家里走去。當“我”走到居委會時，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。
我們去小店買好煙就去爸爸那兒?！薄拔摇毙ξ貙δ吧苏f，“那好吧，要快點，你爸爸在等你?！笨粗亲砸詾槭堑臉用玻拔摇辈唤蛋翟谛Γ耗闵袭斄?。陌生人拉著我的手來到小店，這時，“我”指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎樣回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。“我”對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了?！敝灰娝@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
這一件自我保護的事都給了我很大的震撼。由此，我得出了自我的答案：1.我們遇到危險時不能坐以待斃，要憑借自我的智慧與勇氣，勇敢應對這些對我們生命有威脅的惡魔。2.不要吃陌生人的食物，正確運用自我的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
自我保護的小學篇三
星期天，爸爸媽媽都去上班了，留我在家寫作業(yè)，媽媽臨走時叮囑我不能隨便開門。我正在寫著作業(yè)，忽然聽見有人敲門，走到門前問：“誰呀？”“我是你爸爸的朋友?！币粋€陌生人回答。我拿了一個小凳子站在上面，從門上的“貓眼”向外望去，門外的人我不認識。該怎么辦呢？我想了想說：“叔叔，對不起，我不認識您，不能給您開門，等我爸爸回來了，您再來吧！要不我現(xiàn)在給他打電話，您在外面轉轉。等他回來您再來吧！”叔叔說：“好吧！我走了，等會兒再來吧?！?BR> 爸爸媽媽下班回來以后，我把這件事告訴了他們，爸爸媽媽都夸我是一個有自我保護意識的好孩子！
自我保護的小學篇四
保護，看似兩個簡單的字眼，卻蘊含了無數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊逃脫著改為：了灰狼的血口;北極冰川下，瘦弱的小魚擺脫海鷗的侵襲;最好用三個句子構成一組排比句更好。在現(xiàn)實生活中，年幼的我們也要學會自我保護。用動物的自我保護的重要說到人的自我保護，點題自然。
記得上次，早晨我一如既往的出了家門去上學，一如既往的面對著這個熟悉又危險的十字路口時，感覺少了點什么——立在馬路對面，那盞紅黃綠相交替閃爍的交通燈，此時已沒了訊號，只剩下漆黑一片。這時再看馬路上的車輛像奔流不息的江水，永無止境;又好似脫韁的野馬，馬不停蹄的飛馳而去，好像在嘲笑那進退兩難的`路人。場面描寫生動，很好的烘托了緊張的氣氛。我頓時心生恐懼。不知是不是心理作用，感覺車比平時更野了些，路也比平時擁擠了些。腦海不受控制的浮現(xiàn)出一例例交通慘案，不由得頭皮發(fā)麻，不寒而栗。時間卻不容許半點躊躇，轉眼間已經7點50了。兩旁舉目無親，我站在馬路邊有些不知所措了。劃線句子寫出了心理不斷變化的過程，很細膩。
我冷靜下來，這里的心理轉變有點突然，上面還不知所措，這里怎么也一下子就冷靜了，要交代清冷靜的原因：比如想起了平時媽媽對我國馬路的提醒，比如想起了書上說的過馬路的注意事項。環(huán)顧四周，忽然視線被一些涌入地鐵站的人吸引了，抬頭正好望見橫跨馬路，天橋似的地鐵通道。于是眼前一亮，心生一計。緊繃的神經頓時放松了許多，就好像在汪洋大海中抓到一根稻草，燃起了希望。心情的變化，表現(xiàn)了想出辦法的興奮。上了“天橋”不過檢票口，直接奔向對面的樓梯。站在馬路對面，看著被“征服”的車輛，嘴角終于揚起了驕傲的弧度。
這件事使我明白，遇事要沉著冷靜，在人生的漫漫長路上，要懂得自我保護。
自我保護的小學篇五
生命是寶貴的，每個人都只有一次，誰失去了生命，就等于失去了自己的一切。在現(xiàn)代社會里，有許多不確定因素在威脅著我們的人生安全，而我們想要避免事故發(fā)生，就要學會自我保護。
在寒假的一天里，我和父母出門拜年，來到樓下正好趕上電梯。電梯里真擠??！沒辦法，只好忍一忍了。就這樣，電梯開始緩緩上升。
突然，從頭頂上傳來了一陣刺耳的摩擦聲，電梯也隨著這聲音而減速。在顫了一下后，電梯完全停了下來?！霸趺椿厥拢俊比藗兺Ｖ沽酥v話，有的用手按電梯鍵，有的拍打著電梯門，但電梯毫無反應。我們被困在電梯里了！這種想法如同一枚炸彈，直接落在人們心里，人群騷動起來。
這時，一個小孩子臉色開始發(fā)白，大口喘氣起來，我也感覺自己呼吸困難。估計是央企所剩無幾了吧？突然，我瞄到了電梯上的求救鍵，用手按了下去。求求你，快點通吧！我在心里祈禱著?！拔?，電梯里怎么了？”啊，打通了！人們安靜下來?！半娞輨硬涣肆?，我們在里面出不去了?！蔽覐娙讨眢w的不適，答了話。“好，我們馬上開門。記住，千萬別亂動！”電話那邊的人反復叮囑。
我們屏住氣，目不睛的盯著電梯門。這時的每一秒都像一個世紀般漫長。終于，電梯門緩緩打開，人們一哄而出，我呼吸了幾口新鮮空氣，狂跳不止的心才慢慢平靜下來。
這次的經歷使我懂得了：在遇到偶發(fā)事件、危險及災難時，我們要學會不驚慌失措，積極開動大腦，用在生活中所積累的知識和經驗來使自己化險為夷，危為安。
自我保護的小學篇六
看到這個書名的時候，我一下子想到我自己的那本《我的第一本安全書》（包括“小心陌生人”、“小心病從口入”、“小心觸電”、“在家、走路、乘車”等等很多方面的內容），讓我更加意識到注意安全的重要性。
讀完這個故事，我覺得蕾娜以及她的伙伴們有兩點做得很好：
第一、善于觀察，處處留心。
蕾娜在紅燈前等著過馬路時，發(fā)現(xiàn)不遠處車里坐著一個兇兇的人盯著自己看——這很重要，為自己逃跑及和同伴一起想辦法贏得了時間。如果一個人完全不知道自己所處的危險境地，那將會大大增加其受傷害的可能性。所以，生活中，我們應該懂得，哪些人或事物可能存在危險，留心避免危險情況的發(fā)生。
第二、機智，團結。
當小朋友們都知道了有這樣一個“壞人”的時候，大家一起積極開動腦筋，想各種辦法使自己脫離險境，甚至想出“對那個人耳朵用力吹響哨子”，很有創(chuàng)意的想法啊！表現(xiàn)得很機智。大家的團結一心給了蕾娜力量，否則她“會被嚇得尿濕褲子的”，說明和朋友團結和諧相處也很重要，在你最需要幫助的時候，朋友會伸出援助之手。
另外，有一點是蕾娜和我們所有小朋友都應該引以為戒的：對于家里長輩給我們關于安全方面的諄諄告誡，我們常不以為然——“媽媽每天都這樣說，我現(xiàn)在根本聽不進去了”——到真正遇到危險時，我們才發(fā)現(xiàn)大人的叮囑是多么有用！因此，我們要謹記大人的教導，能認真聽取別人有益的建議，學會分辨真假善惡，學會遇任何事積極動腦筋想辦法，提高自我保護的能力。
自我保護的小學篇七
地球上的每個生物都有生命，每個生物都有故事，當遭遇危險時，學會自我保護，那是保護生命的重要時刻。我也有這樣的一個故事，請聽我說。
有一年夏天，，媽媽早上去買菜，爸爸上24小時，我呆在家里愜意的臥在沙發(fā)上，看著電視，突然，門鈴響了。
“小朋友，開門!我是你爸爸的同事毛叔叔，你把今天有事，讓我照顧你?！?BR> 我心想“網上說好多小孩都是這樣冒失的開門，導致家里被盜，我可不會那么愚笨?！庇谑?，我便問道：“好吧!但我要先問你，我叫什么名字，我爸叫什么名字，在那里工作，今年幾歲?”“小朋友，我不知道你的名字，你爸叫做張強，在那里工作我忘了!”嘿!這位叔叔真夠牛的，說謊話都說不圓，你都不知道我爸在哪工作，還敢自稱“同事”，我可要好好損損他嘍!“叔叔，您都不知道我爸的單位，你怎么還說是我爸的同事?你連自己在哪里工作的忘了?真夠笨的?！?BR> 那位叔叔立刻結巴了“那那我我今天有點事，先走了啊，再見……。
如果我不能急中生智，沒準就導致家破人亡了，大家都要學會自我保護，保護自己啊!
自我保護的小學篇八
為了解目前我鎮(zhèn)青少年的自我保護能力現(xiàn)狀，查找青少年成長過程中存在的問題，以便增強廣大青少年的自我保護意識和能力，我鎮(zhèn)于20xx年10月8日聯(lián)合小河中學以“提高青少年自我保護能力與意識”為主題，在校園內向500名中學生發(fā)放了調查問卷，總共形成了100份有效問卷。現(xiàn)將此次活動開展情況報告如下：
狀況1：衛(wèi)生安全與疾病防范。
當出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、流涕等癥狀時，50%的青少年處理方式合理有效，會立即就醫(yī)，36.6%會告訴父母由父母決定；13.4%的會忍一忍，經受不住才會就醫(yī)。
狀況2：家庭防火。
調查中，96.5%的中小學生知道正確的火警電話。大多數青少年知道正確突發(fā)起火的前期應對方法，68.5%的中小學生與70.5%的中小學生知道如何應對油鍋與家用電器的突然起火；另外11.0%左右的中小學生遇到此類事件首先選擇向大人或警察求助。
狀況3：陌生人敲門。
獨自在家的時遇到有人敲門，99.1%的中小學生不會直接開門，其中64.5%的中小學生會詢問來訪者的身份，只會為熟人開門，25.5%的則一律不會開門，這些是比較安全的；另外，9.1%的青少年認為自己能判斷來訪者的好壞，會對他認為的“好人”開門。僅有0.9%的孩子會直接開門。
狀況4：網絡安全。
當被問及如有陌生網友相約見面時，大多數的青少年（85%）能保持高度警惕，不去見面；15%的青少年會根據心情前往見面。
狀況5：面對不良情緒。
與父母發(fā)生矛盾，非常委屈，73.4%的青少年會找人傾訴、緩解悲傷的情緒或者通過其他方式放松自己；20.9%的青少年會躲起來偷偷的哭；5.7%的青少年的處理方式會比較危險，會大聲哭鬧、砸東西泄氣，或者會用刀弄傷自己，甚至離家出走。
狀況6：安全出行與陌生人問路。
出門在外，大多數青少年能遵守基本的交通規(guī)則，72.4%和85.4%的青少年一般不闖紅燈并堅持走斑馬線。
當有陌生人問路，正好順路，再三邀請你上車幫她指路，72%的青少年不會答應，原因是不認識；28%的青少年有可能上車，其中3%的青少年會直接搭乘，幫助別人的同時方便自己，15%的選擇先通過言談舉止判斷這個人的好壞，會上“好人”的車，10%的會根據自己的需要選擇上車。
狀況7：吸煙與吸毒。
100%認為未成年人不應該吸煙，不抽煙，然而10.0%的青少年會礙于面子，出于禮節(jié)的接過別人的煙，但不會抽；99.6%的青少年認為吸食毒品對身體有害，0.4%的青少年還不知道毒品的危害。
狀況8：校園安全。
96.1%的青少年最近一年沒有遭受過恐嚇勒索；3.9%的青少年有過這種經歷，其中0.9%的青少年超過兩次。
如果遇到搶劫，90.4的青少年會首先選擇保護自己，不到萬不得已，不會硬拼；7.5%的青少年會攥住財物，大聲呼救；2.2%的青少年會與他搏斗，努力制服對方。
當在學校發(fā)現(xiàn)不明身份或者形跡可疑人員時，90.3%的青少年會及時報警或者報告老師，0.9%的不知道怎么辦，3.5%的不予理睬；5.3%的青少年應對方法比較魯莽，其中4.9%的學生會跟蹤他，0.4%的直接上去詢問。
當校園突發(fā)傷害事故時，78.9%的青少年首先選擇大聲呼救及時報告老師或報警，17.0%的青少年會立即躲起來，0.4%的青少年不知道怎么辦，3.6%的青少年比較沖動和危險，選擇沖上去與其搏斗或者勸說歹徒。
狀況9：大型集會的安全防范。
參加大型集會，遇到有人鬧事，86.3%會遠遠走開，并及時通知維持秩序的人員或者警察；13.7%的青少年選擇沖上前去湊熱鬧，或者在邊上起哄。
狀況10：遇到暴風雨與雷電。
遇到雷電、暴風雨天氣，74.9%會盡量呆在空曠的地方上，不用通訊工具；25.1%的青少年會躲在樹下或屋檐下，并用手機聯(lián)系自己的家人。
狀況11：應對溺水。
如發(fā)現(xiàn)有人溺水，92.1%的青少年會給溺水者拋救身圈或樹枝、繩索等工具，并及時向大人求救；6.6%的青少年會自己下水營救；1.3%的青少年選擇趕緊離開現(xiàn)場；如自己溺水，90.7%的青少年會配合前來營救的人，放松身體，讓對方托著自己的腰部；9.3%的青少年緊緊抱住對方身體，緊緊抓住營救人員的胳膊和腿。
狀況12：遇到踩踏事件。
在遇到擁擠人群把自己擠倒，57%的學生會設法靠近墻角身體卷成球形，雙手緊扣腦后；43%的學生缺乏自我保護。
二、青少年安全教育知識來源調查結果。
調查結果顯示，青少年的安全教育知識來源于學校教育的占80.2%；來自于家庭教育的占70.9%；來源于社會生活和電視、報紙等媒體的各占55.5%?？梢?，青少年的安全教育知識主要來自于學校，再由家庭教育與社會生活經驗等對其進行有效補充。
三、存在問題。
青少年的自護教育成效顯著，有些方面仍需進一步完善。
1、青少年的安全自護知識仍需完善。
絕大多數的青少年掌握基本的安全自護知識，然而，部分內容還是比較薄弱。如：
（3）當被擁擠的人群被擠倒了，僅有41.8%青少年能正確應對，靠近墻角，身體蜷成球形，雙手在頸后緊扣；58.2%的青少年處理方式比較危險，或是趴著不動，或是支撐著站起來，或是抱住行人的腿，或是大聲呼救。
2、現(xiàn)有的.教育方式有待豐富與補充。
青少年最歡迎的安全教育形式從高到低依次是電影放映（47.6%），安全講座（39.6%），圖片、文字等宣傳（33.9%），現(xiàn)場模擬（體驗）（33.0%），安全情景?。?9.5%），安全知識問答（21.6%），英雄事跡報告（7.9%），現(xiàn)身說法（4.0%），其他（3.5%）。目前，能提供的教育方式相對比較單一，需要進一步豐富與補充。
四、我們的建議。
1、積極參加青少年自護教育，掌握自我保護的常識和技能，不斷提高自我保護能力。
2、認真學習《未成年人保護法》等有關法律法規(guī)，提高自己的法制觀念和明辨是非的能力，學會用法律保護自己。
3、正視自己存在的心理問題，不要緊張、害怕、回避，可以和家長、老師、朋友溝通交流或向專業(yè)機構咨詢。
4、遇到一些嚴重的突發(fā)事件，不要意氣用事，應沉著冷靜，不要做無謂的犧牲。
5、遠離黃賭毒，不與這樣的人員交往，遇到這些人員應及時報警。
6、牢記常用的緊急電話：110匪警120醫(yī)療122交通事故119火警。
自我保護的小學篇九
在暑期期間《魯濱遜漂流記》這本書我連續(xù)看了好幾遍，然而每遍我都讀得興致勃勃，津津有味。為什么?因為這部長篇小說中的主人公魯濱遜他具有樂觀積極不畏艱難的精神，感染了我我，令我十分敬佩。
《魯濱遜漂流記》主要講述了魯濱遜在一次出海時，不幸遇難，孤苦伶仃一個人，來到了一個荒無人煙的小島上，他沒有悲觀，他沒有放棄，沒有在困難面前低頭，樂觀積極的魯濱遜而是僅憑一艘破船上的一些可以用的生活用品，一些可以吃的食物，和一些可以種的種子，還有一只沒有被淹死的幸運狗，就憑這些東西用自己的勤勞雙手，創(chuàng)造自己的天地，用自己的'智慧克服了一個又一個困難，在這個荒無人煙的島上一呆就是二十八年，二十八年后才回故土。當我讀完這本小說我的心久久不能平靜，只有震撼，孤孤單單一個人居然在荒無人煙的島上，生活了二十八年，這是一個多么漫長的歲月呀!真叫我想都不敢想像魯濱遜在荒島的經歷也許在我們現(xiàn)實生活中的人來說，也許是不能遇到的，也許是不可能發(fā)生的，但在人生的道路上每個人都會遇到種種困難，實際上是教育現(xiàn)實生活中的人們面對困難而進，不能退縮，不能悲觀，永不放棄要知難而進，要勇敢面對。
在人生的道路上，不可能一帆風順的，有句話說得好：“不經風雨怎么能見到彩虹”。對于現(xiàn)在一些學生地著：“衣來伸手，飯來張口”的日子，總覺得魯濱遜在荒島的經歷，不過是一個百年難得一見的奇跡，也許話說得沒錯，但人的一生不可能一直是完美的狀態(tài)?，F(xiàn)在我們不能依賴父母，依賴別人，我們要用自己的智慧和勤勞克服生活中面臨的種種困難，憑自己的雙手打造一片屬于自己的天地，創(chuàng)造自己美好的未來，只有這樣才能迎來似錦的前程。
讀完小說后，一個高大的形象時時浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇于冒險的探險家、航海家魯濱遜。他憑著堅忍不拔的毅力，永不放棄的精神，如愿以償實現(xiàn)了自己夢想。永不放棄，是我從他身上學到的!
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自我保護的小學篇十
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天是第xx個全國中小學生安全教育日，今天的主題為“學會自我保護，安全與我同行”。
據中國青少年研究中心的調查，安全事故已經成為青少年兒童的第一殺手。我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說，全國每天有大約一個班的學生在“消失”。同學們，生命無比珍貴，每個人的生命都只有一次。因此我們應該牢固樹立百善文明為先，萬事安全最重，文明在于細節(jié)處理，安全在于防患未然，珍愛生命，警鐘長鳴。下面我提出以下倡議：
1.要注意課間文明游戲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲，不在樓道口玩耍。
2.要注意運動安全。上體育課和課外活動前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運動。嚴防器械傷人。
3.要注意食品安全。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食過期食品，喝水要講衛(wèi)生，注意身體健康。
4.要注意交通安全。在大街上行走時要遵守交通規(guī)則，不在馬路上嬉戲打鬧，密切注意機動車的行駛情況。橫穿馬路要走人行橫道。
5.要加強行為自控能力。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，不要用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
6.不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈的禮物，受到不法侵害時及時撥打急救電話或110。
老師們、同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，只有擁有生命才能擁有生活。讓我們積極行動起來，努力提高安全意識、增強自我防范能力，多一份自律、多一份警醒，珍視自己的安全，對自己負責、為他人著想，共同營造一個安全的學習環(huán)境和生活環(huán)境！
此刻，旭日初升，晴空萬里；校園里綠柳拂風，百花吐艷，一派生機勃勃、春意盎然的景象。就讓我們在和煦的春風里、在國旗下共同祝愿，讓我們遠離危險，一生平安！
自我保護的小學篇十一
星期天，小明的爸爸和媽媽出去了，只剩他在家里畫畫，忽然；咚咚咚，有人在敲門，是誰在敲門呢，小明很納悶，小明走到門前問“誰呀？”那位陌生人說：“我是你爸爸的朋友?！?BR> 小明想了想，搬來板凳，站到上面從貓眼里看，看到了一個高高瘦瘦的中年男子，自己從來沒有見過，小明犯愁了，開門吧怕是壞人，不開門又擔心真是爸爸的朋友。
小明靈機一動，說叔叔請把你的.電話號碼留下吧，那個人說完電話號碼就走了，小明認真的記下號碼并對叔叔說再見。
自我保護的小學篇十二
每個人都得學會自我保護和在逆境下頑強的生存，即使是自己一個人，也要勇敢的活下去，遇到緊急的事情更要學會自我保護，不要一遇到危險就呆若木雞，不知道怎么辦，所以我們一定要學會自我保護。
湯姆森是一位美國高中學生。他住在北達科他州的一個農場。1992年1月11日，他獨自在父親的農場里干活。當他在操作機器時，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機器里，兩只手臂被機器切斷。
湯姆森忍著劇痛跑了400米來到一座房子里。他用牙齒打開門栓。他爬到了電話機旁邊，但是無法撥電話號碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地撥動，終于要通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關部門。
明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院為湯姆森進行了斷肢再植手術。他住了一個半月的醫(yī)院，便回到北達科他州自己的家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已經回到學校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。
這就是一件外國學生自我保護，幫助自己遠離危險的故事。再讓我介紹一件我國自我保護的事例。
趙小銳是一名小學五年級的學生，從小就愛貪玩。又一次，他和同學們利用暑假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現(xiàn)一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。也不知道跑了多長時間，當趙小銳如愿以償地抓到那只大蝴蝶時，他周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。這時，他想起老師說過的話：“在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜?！毕氲竭@，小銳做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他就制定了一套方案：他先是回憶起自己離開隊伍的時間，然后仔細觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時踩出的腳印，接著根據萬同沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來時的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學們的呼喊聲，他成功了！
總之，學會自我保護，是一件重要的事，它不但能在必要時給予我們幫助，還會為我們減少許多不必要的麻煩。
自我保護的小學篇十三
有一次，爸爸媽媽都出去了，只有我一個人在家。我在家里悠閑地看著電視。突然，悅耳的門鈴聲響起，聽到這聲音，我立馬興奮起來：爸爸媽媽準時回來了！
我握住門把，準備開門時，卻突然想起了爸爸媽媽應該有鑰匙不會按門鈴才對?。∥揖杵饋?，望向門上的貓眼，卻發(fā)現(xiàn)門口站著的是我不認識的陌生男子！
我突然靈機一動，朝著臥室的方向大喊：”爸爸，媽媽出事故了！“我看見門外的男子大驚失色，落荒而逃，很快就不見了蹤影。
原來他真是一位騙子，我暗想。也為我剛剛的計謀感到慶幸。
爸爸媽媽也回來了，連連夸獎我。通過了這件事讓我感受到：遇到緊急情況不要慌，要沉著冷靜。還要學會如何保護自己。
自我保護的小學篇十四
就在前天晚上我們小區(qū)附近的夜市發(fā)生了一場慘不忍睹的殺人案，一個無辜的受害者倒在血泊中死去，還有三名被兇手拿剪刀刺傷，現(xiàn)在還在醫(yī)院搶救。無辜的受害者莫名其妙的被刺死，刺傷。真是匪夷所思。兇手就在附近的飯店被抓，相信法律會給受害者一個公正。兇手也會受到法律的懲罰。
我建議大家沒事的時候，盡量不要到人員混雜的地方，以免遭到不必要的事端。這起案件就是最值得我們警戒的例子。路上碰到陌生人盡量離他遠點，不要和陌生人搭訕等。
自我保護的小學篇十五
“安全”重于泰山，光是老師說過的最少也有一兩百句，校長又是個關心安全的人,每天都在國旗下演說安全兩字。當然少不得安全保護！
由“學會自我保護”這四個字我想到：生命，屬于我們只有一次我們要珍惜生命，就要學會生存，學會自我保護。
這件事告訴我一個道理，不要輕易打開自己家的門，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
學會自我保護是一件多么重要的事??！它不但能在必要時給予我們幫助，還能令我們減少許多不必要的麻煩。
自我保護的小學篇十六
自我保護今天，一件不幸的事地我們班發(fā)生了。凌華宇同學的手指被剪刀剪到了，我們的心情都很沉重。
要知道，這是多么重大的一件事，直接關系到一個同學的手指啊!今天在上音樂課下課后，只聽“啊”的一聲，我們的目光都集中到了凌華宇的身上，一只手不停的流血，一些女生也叫了起來。還沒等我們轉過神來，幾個同學就扶他到校醫(yī)務室，他們走一路，血就流一路。當時，我們的心情深重極了，都想著凌華宇會不會出事，他的叫聲時時在我的耳邊回想。說罪魁禍首還是剪刀的主人，如果不把這么大的剪刀帶來，今天的事情就不會發(fā)生。第二個有罪的就是拿這把剪刀的人，如果他不是一剪一剪的，那也不會剪到凌華宇的手指。剪掉了一半的指甲。雖然大家都很看后悔，但事情已經發(fā)生了，我們能做的，就是從這件事中吸取教訓，不再重犯同類錯誤。要使這樣的.事情不再發(fā)生，必須做到以下兩點。
第一：我們要學會自我保護?？吹轿ｋU來了，可以躲一躲。這樣，被弄傷的可能性就不大。第二：我們要學會勸阻，看到危險了，上去阻止，如果自已的力量不夠，可以請老師、同學、家長來幫忙。只要做到以上兩點，我們受傷的可能性很低。假如那兩個同學想一想后果，想一想有什么不對的地方，就不可能發(fā)生這樣的事情，雖然他們兩個都很后悔，但后悔有什么用呢?世上是買不到后悔藥的，早知如此，何必當初呢?同學們，希望這件事能喚起你們的自我保護意識，別讓這樣的錯誤重演。
自我保護的小學篇十七
記得有一次，爸爸、我、張叔叔和小明一齊到奧帕拉拉水上樂園去玩，我和小明在玩大海嘯，而爸爸和張叔叔卻認為很無聊，就到別的地方去玩了，當我和小明上岸時，找不到了我們的爸爸，看著身邊來來往往的人，看著一個個孩子和他們的爸爸媽媽在一齊玩耍，我頓時感覺天昏地暗，心里又害怕又焦急：爸爸在哪呢，要是有壞人該怎樣辦？于是我和小明就開始了地毯式搜索，搜索了半個樂園還沒找到，在這千鈞一發(fā)之刻，我心生一計，到廣播處用大喇叭讓爸爸來這兒找我們，我把爸爸的名字和張叔叔的名字告訴了廣播員，廣播員一廣播，果不其然，一會兒爸爸就找到了我們。
是啊，不管遇到什么事，不要慌張，要冷靜，動動腦筋，換個方法去試一試，說不定會有更好的效果。
學會自我保護是一件多么重要的事啊！它不但能在必要時給予我們幫忙還能令我們減少許多不必要的麻煩。
自我保護的小學篇十八
我們的生活是豐富多彩的，而我們也受到法律，父母，老師等的保護。但我們仍然受到重重危險。那我們應如何自我保護呢？那當然應采取適當的措施，加強自我保護意識，遠離水，火，電等自然因素。
在我們的實際生活中，就有許多列子，而我從網上，電視，報紙上也曾見過因不考慮腿抽筋的問題，去游泳，差點喪命的事件。有一個女孩剛學會游泳，趁父母不在家時，便偷偷溜出家中，約好自己的朋友去池塘游泳。在池塘中，也有許多人在游泳，可是，她和好朋友們并沒考慮腿腳是否會抽筋等問題，便匆匆下水游泳，當小女孩有了一會后，突然，覺得沒有什么力氣，并且越游越吃力。過了會后，才發(fā)現(xiàn)自己抽筋了。她的身體慢慢往下沉。情急之間，她大聲呼救，“救命，救命！”。池塘中的同伴聽到后，急忙找來一位大人，才將她從池塘中救上岸來。
因此，我們在生活中，若要保護自己應學會自我保護的常識，吸取教訓，考慮后果。
在我們的生活中，也常常有人以某些“魚餌”引誘“魚”的事件發(fā)生。在這也有一個事例，講的是一個小女孩在放學回家的路上，一名男子硬說他是他父親的同事。而小女孩機智的試探出陌生男子并非是父親的同事。當男子給他吃糖時，小女孩也以自己不喜歡吃糖的理由巧妙拒絕。最后，騙取男子買煙，制造了一個自我保護的騙局。
而從這件事當中，我又學會了一些自我保護的方法：當面對壞人時，應保持冷靜，不隨便吃陌生人所給的食物，運用智慧與壞人周旋，做到自我保護的目的。
而在我們的生活中，遇到困難時，應保持冷靜，通過自己的生活常識，運用智慧與其壞人斗爭，讓危險與自己疏遠，必要之時，將自己的利益提到最高，傷害降為最小，達到自我保護的程度。
自我保護的小學篇十九
星期六晚上，爸爸媽媽出門了，把我一個人留在家里。我的心里既忐忑又激動。
開始的時候，我有點害怕，還會胡思亂想。為了不讓自己想一些可怕的事情，我想到了一個好辦法——畫畫。這個時候畫畫可以讓我更加專注，也就不那么害怕了。
我正畫的入迷的時候，“叮咚，叮咚”，家門口的門鈴響了，我嚇了一跳。我透過門上的小鏡子一看，門外站著一位陌生的叔叔。我大聲問:“請問你是誰呀?”陌生人說:“我是你爸爸的助理，你爸爸讓我來取單子，你能開門讓我進去嗎?”
我想起爸爸媽媽曾經叮囑過我，千萬不要隨便給陌生人開門。我靈機一動，假裝跑到臥室去，大聲說，“爺爺，別睡覺了，有個叔叔來替爸爸取單子，你快幫忙找一找!”沒等我說完，我就聽到腳步聲越來越遠。我透過小鏡子一看，門外的陌生人已經不見了。沒想到，這招還真管用。
我的老師告訴我們，狄更斯曾經說過，“不管發(fā)生什么事，都要冷靜，沉著”，果然說的不錯。
自我保護的小學篇二十
有一個星期天，小明在寫作業(yè)，他的爸爸和他的媽媽都去上班了，爸爸走之前給小明說：“不要隨便給陌生人開門?！焙髞硇∶鲗懲炅俗鳂I(yè)，覺得很沒意思，就想：“我該干什么呢？”他沉思片刻想了想，最后決定畫一幅他最喜歡的畫，——他正畫著忽然，門外傳來“咚咚”的敲門聲。
他跑到門前問：“是誰呀？”外面的人說：“我是你爸爸的朋友?！毙∶髂昧艘粋€小板登站了上去，從“貓眼”里看了看他的樣子，然后小明給爸爸打電話把那個人的樣子說了說，爸爸說：“這就是他的朋友，讓他給我打個電話?！毙∶骶偷介T前對那個人說：“我爸爸不在家，請你給他打個電話吧。”那個人說：“謝謝你！”
自我保護的小學篇二十一
我們都會遇到危險，在遇到危險時，我們要學會保護自我。
一天中午，我正在吃飯。我記得媽媽做了許多菜，味道都很香，異常是那道吵油麥菜，味道異常鮮美，讓我吃了還想吃。突然，我正在嚼的一塊油麥菜滑到了我的喉嚨里，剎時，我覺得自我呼吸不了了，我想把油麥菜咽下去，可油麥菜好像在我的喉嚨里安了家，紋絲不動，我又用牙齒咬，想把它咬出來，可它還是沒有反應。
我感覺越來越悶了，可能過不了多久就會窒息而死，我的眼淚在眼眶里打轉，不行，不能這樣等下去，我要自我救助自我！我看了看餐桌上的東西，有飯碗、盤子、叉子、勺子、筷子、紙巾——，對了，筷子，我能夠用筷子把油麥菜夾出來！我連忙拿起筷子，細心翼翼的伸向嘴里，我怕一不細心把嘴里扎出血，當感覺筷子加到了油麥菜，我用力一拔，拔出了油麥菜，重新呼吸到了空氣，當時真有一種大難不死的慶幸。
經過這次意外，我明白了碰到危險，要冷靜處理。
自我保護的小學篇二十二
在常生活中，我們遇到過許多困難，都要自己來解決，在困難面前要冷靜下來，不要盲目自救。在我親身經歷中發(fā)生過一件事，就是我自己一個人的時候有一個陌生人跟蹤我。
在上一年的八月十五日的那一天晚上，那里是一個水庫，晚上有很多人去那里散步、騎車等等。到了那里，我?guī)е锉@著湖滑，那時候我已經離爸爸、媽媽遠了。突然發(fā)現(xiàn)有一個陌生人跟著我，我就慢慢的滑到邊，休息一下，那一個陌生人就慢慢的`踩，過了一會兒，我到了水庫中心的入口，我進去了。那里是一個涼亭。那個人看到了我進去了，他就拼命的踩單車，想繞一大圈在對面岸等我過去。不過，我直接從入口滑過對面的岸。剛到一個出口，我就遇到了一個單車對，起碼有十幾人。于是我就跟著那個單車對走。到了原來的位置等我爸爸、媽媽來接我。過了幾分鐘，那個陌生人來到了，他東張西望的樣子，讓我感到他此時心急如焚。
自我保護的小學篇二十三
每當看到“堅持”這個詞的時候，腦海里便會浮現(xiàn)出《魯濱遜漂流記》中一個個跌宕起伏、動人心弦的故事。
1659年，當魯濱遜與同伴們一起出海時，不幸遭到了狂風暴雨的襲擊，除了魯濱遜之外，其它人全都沒能保住自己的性命。從此，他孤身一人，生活在荒無人煙，一眼望不到陸地的小島上，但他卻在這個島上生存了28年之久，最后獲救。
當我讀完這本書，便被主人公魯濱遜的經歷所震撼到了。島上，既沒有房子，也沒有食物、工具、衣服……，但魯濱遜憑借著自己的堅強、樂觀，不言放棄，敢于挑戰(zhàn)，不坐以待斃的品質，最終存活了下來。當他沒有地方睡覺，感覺危險的時候，不悲觀，把島上一切可以利用的東西都用了起來，自己造房子，不向死神低頭;當他遇到野人時，不慌張，用自己的智慧與才華戰(zhàn)勝了他們;當沒有食物時，他就拿著一把槍去森林里打獵，去海邊打魚，把自己捉到動物起來養(yǎng)，還自己種麥子等。魯濱遜在孤島上生活了這28年間，沒有援助，沒有經驗，想要做任何一件事都是那么的不容易，但他從來不灰心，不放棄，用自己的堅持和努力在孤島上度過一天又一天，他這種不畏艱險，超越自我的品質深深地打動了我。他用自己頑強的意志力和堅持不懈、不屈不撓的精神，加上自己的智慧和才華，向人們展示了一個不畏艱險、堅持努力的形象。
這么久的孤島生活，讓他能一直不放棄的力量就是堅持的力量，是堅持讓他有了對生的渴求，也讓我明白，做任何事，都要懂得堅持，不能半途而廢，對待學習也是如此，像馬云、俞敏洪等名人，也是多次經歷高考的失敗，最終憑著自己的信念堅持了下來，才有了現(xiàn)在的成就。
我也需要這份“堅持”，無論在學習上還是其它方面，相信付出總有回報，讓我們一起學習“堅持”，做更完美的自己吧!
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