讀后感是對書籍的再創(chuàng)作，讓讀者的觀點(diǎn)和感受與作者對話和交流。寫讀后感時(shí)，我們可以結(jié)合自己的生活和經(jīng)歷，與書中的情節(jié)和主題進(jìn)行對話和對比。在這里，我們分享了一些讀者對暢銷書的讀后感，希望能為其他讀者提供一些建議和評價(jià)。
地球上星星讀后感篇一
觀看了此電影以后我對此感觸頗多，首先我想到的是電影命名的獨(dú)到之處。地球上的星星，看似一個(gè)很矛盾的組合，卻表達(dá)出了作者的良苦用心，地球上的星星，就好比是埋藏在泥土中的鉆石一般，他們的存在需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，他們的光亮需要我們?nèi)ゴ蚰?，他們的光芒需要太陽去照耀?BR> 從這個(gè)故事中我體會到了人不僅需要幫助，更需要尊嚴(yán)，尤其是小孩子。
地球上星星讀后感篇二
起初我也以為他只是一個(gè)調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)、像大多數(shù)孩子一樣注意力不集中、腦洞比較大、思維比較活躍的小屁孩。劇中一些他的想象簡直太可愛了，數(shù)學(xué)測試上3乘以9那題，他把它們想象成地球與冥王星最后得出答案是3的邏輯也是賊贊。一口小齙牙，笑起來牙齒全部露出來，天然無公害的笑容，對爸爸媽媽的撒嬌，對欺負(fù)他的小孩即使打不過也回?fù)?，而后在洗澡時(shí)肆意地發(fā)泄也是可愛極了。
后來他不笑了，那個(gè)小畫冊中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解，媽媽和弟弟的無奈，寄宿學(xué)校老師的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，一切的一切都讓他變得小心翼翼，瑟瑟發(fā)抖。
在看這部電影之前，我記得主演有阿米爾汗，可是看了將近一個(gè)小時(shí)都沒有看到，我還在懷疑是不是我的記憶出了問題。
但我想，一定會出現(xiàn)一個(gè)人拯救他的，是的，熱愛美術(shù)的他遇到了懂得愛與理解的尼克老師，會吹笛子的小丑美術(shù)老師。因?yàn)橛邢嗨频慕?jīng)歷，因?yàn)榕c其他孩子的不同，因?yàn)槟穷w博愛而偉大的心，他是上天派來拯救他的，后面的發(fā)展可想而知，他賦予了愛與耐心、給他講故事，教他寫字，教他畫畫，最后獲得了第一名。
其實(shí)看完之后我有聯(lián)想到最近的高校學(xué)霸自殺的事跡。因?yàn)樗亩〞r(shí)說說讓更多的人知道并關(guān)注到了這件事，因?yàn)閺男“职值母咭?，考?8分都要挨一巴掌的孩子，在高考之后突然覺得人生沒了意義，帶著情緒沖動地選擇了離開。寧愿尸體扔在大街上，也不要把他帶回家。他是有多想擺脫那個(gè)他一直生活的地方啊。
好像說多了，但其實(shí)，如果依夏沒有遇到尼克老師，那他會怎樣呢？這世上一定會少了一個(gè)天才的存在，他不會得到老師、同學(xué)的贊賞、不會得到爸爸的理解"他自己的一生將會在黑暗中度過，地球上將會少一顆星星。
地球上星星讀后感篇三
當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《地球上的星星》讀后感500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《地球上的星星》是一部勵(lì)志片，這部影片淳樸動人，沒有過多華麗的劇情，卻直入人心，耐人尋味。一個(gè)名叫伊桑的印度男孩，他的成績很差，可以說是一無所知，“傻瓜”、“智障”、“神經(jīng)病”……這些詞語似乎成了老師罵人的專用詞，伊桑的代名詞。然而，伊桑真的一無是處嗎？不，不，絕對不是。他是一個(gè)活在自己世界里的人，他熱愛藝術(shù)，熱愛畫畫，想象力豐富得簡直令人驚嘆，而這些卻并沒有人知道，他們只是認(rèn)為，伊桑根本就是個(gè)白癡。所以伊桑所在的學(xué)校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學(xué)校?；蛟S真的是這樣，但是伊桑他是渴望與父母在一起的。
在伊?？磥?，那些字母簡直就是一團(tuán)亂麻，“b”就是“d”，“top”就是“pot”，這些他都無法分辨，他一度接近崩潰。可當(dāng)他遇到了他的美術(shù)老師之后，他的人生由此而改變，伊桑心中的一團(tuán)烏云終于分散，陽光照耀著他的.心，使伊?；砣婚_朗。因?yàn)槔蠋煹哪托呐惆楹洼o導(dǎo)，伊桑漸漸發(fā)生了巨大的變化。他通過美術(shù)老師耐心的教學(xué)，學(xué)會了認(rèn)字、寫字，而且還在學(xué)校舉行的繪畫比賽中，將他的藝術(shù)天賦完完全全的展現(xiàn)了出來。伊桑成為了校長口中的好孩子，同學(xué)們努力的目標(biāo)。
《地球上的星星》教會我要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，一定會取得令人所有人都十分羨慕的成就，活出屬于自己的精彩人生。
地球上星星讀后感篇四
《地球上的星星》這部電影，在影片之初。以孩子純潔童真的生活，讓所有歡影的人都會一笑，看這個(gè)小男孩，不像我們班的某某，小朋友嗎？但后半段劇情的逆轉(zhuǎn)，卻讓我們每個(gè)人都未這樣一個(gè)孩子揪心。
在伊桑的身上，可以看到我們接觸到的每個(gè)孩子的特點(diǎn)，活潑的聰明的叛逆的。只是有些孩子所表現(xiàn)得是大多數(shù)人眼中被普遍認(rèn)同的，所以他是“好孩子”。而有些孩子們所表現(xiàn)得可能與我們常態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)有所不同，那么他可能會被我們認(rèn)定為“壞孩子”。因?yàn)橐辽５拈喿x障礙，他得不到常人的關(guān)心與理解，包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆，其實(shí)是做為大人的我們造成的。值得慶幸的是他能遇到一位肯用心去關(guān)注每一個(gè)孩子的好老師。檔影片的最后，孩子在老師的懷抱中又揚(yáng)起笑臉的那一刻，相信是最讓人感動的。
起初我不理解電影的名字為什么叫《地球上的星星》，其實(shí)，即使是不小心墮落到地球的星星，也會發(fā)出自己的光和熱。
地球上星星讀后感篇五
“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，總有一天他們會走出自己的路”。是啊，不論是誰，不論是哪個(gè)孩子，他們都會有屬于自己的道路。
這部電影里有一個(gè)叫伊桑的孩子，他年僅八歲。他對世界充滿了驚奇，但是他的成績很不好，在班上的排名靠后。雖然他能畫出美麗的畫，有超出常人的想象力，但是，上帝也同時(shí)為他關(guān)上了學(xué)習(xí)這一扇門。
伊桑有一張小齙牙，一雙非常大的眼睛，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子，他幾次闖禍，忍無可忍的爸爸將他送到了寄宿學(xué)校。
伊桑在新的學(xué)校里很不適應(yīng)。上課走神，遐想，經(jīng)常遭到老師的責(zé)罵。他很傷心，不過，在這個(gè)時(shí)候來了一位代課美術(shù)老師。這個(gè)老師特殊的出場，逗得學(xué)生們?nèi)炭〔唤?，同時(shí)也帶來了很多的快樂。老師在一段時(shí)間里發(fā)現(xiàn)了伊桑的問題所在，還親自拜訪了他的父母。在伊桑家，老師發(fā)現(xiàn)了孩子與眾不同的繪畫天賦。知道這個(gè)原因后，就讓伊桑大膽去想像，去做他自己喜歡做的事，同時(shí)，也幫他克服了閱讀、寫字的障礙。
在一次美術(shù)大賽中，他獲得了第一，很多人都為他感到驕傲，同時(shí)他也獲得了很大的自信。
這部影片給了我很大教育，每個(gè)孩子都有短板，也許成績不是最好的，但其他方面他是最棒的。不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?老師的與眾不同在于他主張用愛去感化教育孩子，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會得到鼓勵(lì)和幫助。爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會的感受呢?有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂的成長。
每個(gè)孩子都是一顆眨著眼睛的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的.光彩。
地球上星星讀后感篇六
《地球上的星星》是一部關(guān)于兒童成長的印度勵(lì)志電影。這部電影講述了一個(gè)九歲的男孩在老師的精心照顧和培養(yǎng)下走出自己陰影的故事。這部電影成功地塑造了兩個(gè)角色：尼克老師和九歲的男孩伊莎。尼克老師不同于其他老師。其他老師只會說伊莎哪里錯(cuò)，哪里壞。他們只會教學(xué)生他們對這門學(xué)科的理解，并認(rèn)為分?jǐn)?shù)是判斷孩子是否優(yōu)秀的最好證據(jù)。尼克老師會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不同的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，正視自己的缺點(diǎn)。他這樣做了，最終成功地拯救了小男孩，讓他重新獲得自信和幸福。
事實(shí)上，每個(gè)孩子都是一顆不同的星星。人們應(yīng)該從不同的角度審視每個(gè)孩子的亮點(diǎn)，讓他們發(fā)出明亮的光芒，讓孩子們朝著努力的方向建立自信。家長、老師和學(xué)生應(yīng)該從欣賞的角度看待周圍的人。這讓我想起了我的班主任。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。當(dāng)我想競選一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，班上的許多學(xué)生認(rèn)為他們不能當(dāng)選。班主任鼓勵(lì)大家積極參與。后來，許多人參加并選擇了。雖然我的成績很一般，但她仍然鼓勵(lì)我在我遇到困惑時(shí)仔細(xì)引導(dǎo)我，讓我重新獲得信心。
地球上星星讀后感篇七
《地球上的星星》這部電影，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級的小學(xué)生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯(cuò)誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊桑是無可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架，回家后又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當(dāng)著父母的面動手打人，撒謊、逃學(xué)。課文讀不出，考試時(shí)，整張考卷上只填了一個(gè)空，而且還是錯(cuò)誤的。萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在這里，伊桑因?yàn)椴粫x寫，經(jīng)常受罰，孩子的內(nèi)心受到了嚴(yán)重的傷害。他的內(nèi)心感到的.更加孤獨(dú)、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而，沒有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的世界是多么的豐富多彩，一個(gè)裝有小魚的水瓶，一個(gè)水坑，甚至是書本上、試卷上的一個(gè)個(gè)的字符都能引起他無限的想象。
很幸運(yùn)，伊桑在這里遇到了他的美術(shù)老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認(rèn)為每個(gè)孩子都有他自己的天賦和夢想，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。他通過伊桑在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)的方式和重復(fù)犯的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了伊桑在學(xué)習(xí)上的困惑，是閱讀障礙影響了孩子的學(xué)習(xí)。更為可貴的是拉姆對伊桑實(shí)施的特殊的方式，最終使伊桑從學(xué)習(xí)的困惑中走了出來。
看完這部影片，拉姆老師對伊桑深深地愛感動著我，也是我思考應(yīng)怎樣來看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。小學(xué)生尤其是低年級的學(xué)生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個(gè)孩子的成長環(huán)境及家庭教育的方式。
地球上星星讀后感篇八
前些日子看了寶萊塢電影《三個(gè)白癡》，剛又看了一部寶萊塢電影《地球上的星星》。實(shí)在很巧，兩者竟都是阿米爾·汗主演的。《地球上的星星》是阿米爾·汗自導(dǎo)自演的。影片講述了一個(gè)小男孩依夏因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的'成績總是學(xué)校里最好的。所以依夏經(jīng)常受到爸媽的批評。無計(jì)可施爸媽決定送依夏去一所寄宿學(xué)校，可是來到這里依然不見起色。依夏成了大家嘲笑的對象，開始變得對生活失去熱情。當(dāng)阿米爾·汗扮演的老師尼克出現(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)他很能畫畫，卻要放棄畫畫了。于是他積極幫助依夏擺脫困境，還為此開展了一次全校的畫畫比賽，最后依夏不出所望拿到了冠軍，也找到了對生活的熱情，同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
印度也是一個(gè)發(fā)展中的大國，這一點(diǎn)和中國可以說是很相似的。中國和印度除了社會體制上不同外，其它地方都有相似之處。比如貧富差距，教育體制等。然而印度的電影工作者卻早意識這一點(diǎn)。他們的電影完全不避諱對教育制度的批判，就如那部《三個(gè)白癡》，它把現(xiàn)代大學(xué)的填鴨式教育比喻成謀殺大學(xué)生的罪魁禍?zhǔn)?，鼓?lì)大學(xué)生做自己喜歡的事情，并要充滿熱情去干。而這部《地球上的星星》把目光瞄向了小學(xué)教育?，F(xiàn)實(shí)生活中，孩子從小就被父母定好了未來，長大要當(dāng)什么什么。小學(xué)教育很重要，人一生中的很多行為習(xí)慣都來自于小學(xué)的啟蒙教育。
地球上星星讀后感篇九
影片里的伊夏是個(gè)有先天語言障礙的學(xué)生，他不愛學(xué)習(xí)調(diào)皮，偷懶是讓家長和學(xué)校頭痛的問題學(xué)生。因?yàn)榇怂麑W(xué)習(xí)成績總是跟不上，成為班級里拖后腿的學(xué)生。成績跟不上再加上調(diào)皮，越是不喜歡上課成績越來越差越差就越被老師批評，孩子的自信心幾乎消失的無影蹤。于是“翹課”自卑就成了他唯一能保護(hù)自己的城墻。學(xué)校最后說自己也無能為力開除了伊夏。后來他爸爸又把他送了一所寄宿學(xué)校。當(dāng)伊夏的父母很他哥哥離去了，當(dāng)伊夏目送父母離開，孤獨(dú)地站在校園哭泣的時(shí)候，我的淚也不知不覺留在那樣的黑夜里，從那個(gè)黑夜他更加感到了孤獨(dú)，恐懼陌生環(huán)境。在這所寄宿學(xué)校里伊夏的成績依然落后。他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這里為一個(gè)8歲得孩子感到心疼。他依然孤獨(dú)、沉默、夜里流淚，早晨眺望遠(yuǎn)方，放學(xué)出去散步，一個(gè)人吃飯，一個(gè)走路，活在自己的世界里一個(gè)八歲的孩子還能承受多少?看到這里內(nèi)心最柔弱的東西被觸動了。為一顆嫩稚的心感到心酸。直到他們班級的一個(gè)代課老師喬尼的出現(xiàn)。這個(gè)與眾不同的老師。他用他的樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每個(gè)學(xué)生。喬尼發(fā)現(xiàn)了伊夏總是沉默。他發(fā)現(xiàn)伊夏的問題在于閱讀和語言的障礙。是他發(fā)現(xiàn)伊夏有繪畫方面的天賦。他用心的幫助伊夏通過繪畫比賽，伊夏的畫成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏流著熱淚撲進(jìn)喬尼老師的懷抱。此時(shí)我也熱淚盈眶。為伊夏找到了自信為他找到了自己的方向。因?yàn)樗趯W(xué)校的被認(rèn)可。因?yàn)橛羞@么一個(gè)懂愛的好老師。到影片最后喬尼高高的舉起伊夏在空中。我為伊夏從此走出了那個(gè)陰暗的心靈流淚。為有這么好的伯樂竊喜!
地球上星星讀后感篇十
一直很喜歡印度教育題材的電影，這是一部教育篇，同時(shí)也是訴說著獨(dú)一無二的“星星篇”。這部電影是伴著笑和眼淚看下來的。
每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)一無二的星星，電影剛開始的動畫不知道老師們有沒有注意到，里面的每條魚都不同，它們大小不一，形狀不一，特點(diǎn)不一，但并不影響他們生活在一片海洋，而生活中的孩子也一樣，有的有才，有的有能，有的有才能。電影中的孩子是一個(gè)天才，但剛一開始時(shí)被認(rèn)為成笨蛋，和自己成績優(yōu)秀的哥哥比他簡直就是糟糕透了。但誰又能說這個(gè)孩子是笨蛋呢?他喜歡去發(fā)現(xiàn)去觀察新鮮的世界。他喜歡在水里撈小魚，他的書包還會蹦出奇怪的成群的小蜘蛛，他還會畫出想象奇特的畫。就是這樣一個(gè)孩子，優(yōu)秀的孩子。
那我們該怎么樣發(fā)覺這種孩子呢?電影中的美術(shù)老師長途跋涉，來到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業(yè)和畫，終于弄清了伊桑的原因：這決不是態(tài)度問題，而是思維的問題。因?yàn)榘炎帜缚闯墒翘璧囊辽＃瑓s對色彩有著很強(qiáng)的敏感性和豐富的想象力，他是一個(gè)有著嚴(yán)重閱讀障礙的學(xué)生。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)，特也沒有直接告訴同學(xué)們原因，而是在課上用一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的例子來培養(yǎng)伊桑的自信心。學(xué)校老師的嚴(yán)格，父母的不理解讓小伊桑變得越來越孤僻，是這位美術(shù)老師的用心觀察才發(fā)現(xiàn)了這顆閃爍的星星。
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛，每顆星星都有它亮的道理，星星是發(fā)光發(fā)亮讓我們欣賞的，而不是讓我拿來做比較的。
地球上星星讀后感篇十一
在周末里，我看了一部電影《地球上的星星》,這部電影讓我感觸很深，讓我來談?wù)剬@部電影的.理解吧。
這部電影主要講了在印度有一位19歲的小男孩叫伊桑，他從小想象力豐富，畫畫很好，但是他的成績很不好，因此留了一級。
家長，老師都沒有辦法，無奈只好把他送到寄宿學(xué)校。伊桑還小，他認(rèn)為去寄宿學(xué)校就是去受罰的。來到寄宿學(xué)校，老師都很嚴(yán)厲，伊桑的成績不好，她又先天性語言交流閱讀障礙，不會讀，也不會寫，所以經(jīng)常遭到排擠，唯獨(dú)他的同桌杰瑞（殘疾的孩子）跟他交朋友，杰瑞性格很好，但是伊桑反而越來越自卑。直到一位代課老師的降臨，使他找回了自信，不再感到自卑。
我看完這部電影有很深的感悟。還記得，那位美術(shù)老師，給同學(xué)上的第一節(jié)課，他身披大斗篷，戴著花環(huán)，像小丑一樣，吹著笛子迎接學(xué)生們，他教孩子們用自己的想象力去繪畫，不像其他老師那么死板。不久老師就發(fā)現(xiàn)伊桑有點(diǎn)與眾不同，他連最喜歡的畫畫都不喜歡了。老師就去找他的家長。后來，他在課上用幾個(gè)科學(xué)家的故事，講給大家聽，其實(shí)是想告訴伊桑，任何人都可能創(chuàng)造奇跡。自從那以后，老師就教伊桑畫畫、鞋子、創(chuàng)造、閱讀........讓他找回自信，最終畫畫比賽第一名。
這部電影其實(shí)是想告訴我們，每個(gè)人都是夜空中那一顆顆璀璨的明星，任何一顆星星都會發(fā)光發(fā)彩，因?yàn)橛辛诉@些星星，我們在夜里才不會孤單。我們身邊其實(shí)也有許多這樣的人，他們也許默默無聞，甚至很調(diào)皮，但是一切皆有可能。
我也要變成那一顆星星，照亮我的路，照亮大家的路，照亮世界的路！
地球上星星讀后感篇十二
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的資料所吸引，同時(shí)也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
影片中八歲的伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。
有著讀寫障礙癥的他，所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯(cuò)，教師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學(xué)們瞧不起他，說他是個(gè)傻瓜。僅有媽媽一如既往的愛他、關(guān)心他，可是最終也阻擋不了伊桑被學(xué)校開除，被送到寄宿學(xué)校的命運(yùn)。
伊桑很悲哀，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，包括不再和任何人說話，成了一個(gè)自閉兒。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學(xué)校準(zhǔn)備通知他的父母把他領(lǐng)走的時(shí)候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術(shù)代課教師尼庫巴的出現(xiàn)了。
為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點(diǎn)，他的繪畫成為學(xué)校年鑒的封面，人手一冊。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地?fù)碜×四峥私處煟@個(gè)改變他生命的人，片內(nèi)片外無不潸然淚下。
看完影片，我從尼庫巴教師身上學(xué)到了“讀懂孩子”和“不放下”七個(gè)字。或許在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對于那些相對個(gè)性的孩子們，應(yīng)讀懂他們，從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問題，采取有效的解決對策，顯得如此重要。
在影片中尼庫巴教師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn)，用成績檢驗(yàn)他們，而是就應(yīng)永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對孩子，在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中，尋找共同點(diǎn)，找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放下每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的提高，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到歡樂。
地球上星星讀后感篇十三
因?yàn)橹钦?，分不清字母，所以他總是以不想學(xué)來掩飾住他的無奈。哥哥和他卻恰巧完全相反，門門都是全班第一。他遭受父母老師的責(zé)罵、歧視，讓哥哥替寫請假條去逃學(xué)，父母無計(jì)可施，不得不把他送到了寄宿學(xué)校。
來到寄宿學(xué)校后，雖然伊桑的新生活并沒有什么改變，但在心里和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂。這時(shí)，一名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。他發(fā)現(xiàn)伊桑并不是不認(rèn)真、偷懶，而是他天生就有誦讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做到的他，而他卻做不到。
之后，尼克老師犧牲自己的休息時(shí)間，主動為他補(bǔ)課。在沙盤中先寫字，再用彩筆寫，最后用鉛筆寫。先從一張大紙寫起，再到25個(gè)格子，最后的一個(gè)格子，一點(diǎn)一點(diǎn)，伊桑會寫字了，而且寫得很漂亮。再來玩游戲，看時(shí)，我很不明白老師為什么讓他玩游戲，原來是讓他克服不能服從雙重的指示。
老師專門為伊桑辦了個(gè)畫畫比賽，邀請了知名畫家和自己的恩師參加。比賽前，伊桑為了畫出最美的畫，在別人還沒有起床的時(shí)候，他便動身去大山實(shí)地觀察，尋找靈感。
當(dāng)老師看到伊桑出現(xiàn)的那一幕，我看到了老師的驚喜。伊桑的繪畫天賦讓在場的每一個(gè)人贊嘆。他青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，他的作品成為了學(xué)校年鑒的封面。他享受到了從未享受過的高峰體驗(yàn)，撲進(jìn)了老師的懷中。
老師將伊桑高高舉起，伊桑伸展雙臂，全身舒展向上，激動人心，熱淚盈眶。
那一刻我明白，世界上從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每個(gè)孩子都是地球上的星星，都會在一定的時(shí)間中散發(fā)出屬于他們的璀璨光芒。
愿我們的老師和家長，能看到我們的優(yōu)點(diǎn)。
愿我們每一個(gè)人都能練就一個(gè)拿得出手的絕活，做不一樣的自己，最好的自己。
地球上星星讀后感篇十四
《地球上的星星》一部印度電影，講的是一個(gè)8、9歲的叫伊翔的男孩子的求學(xué)故事。
伊翔是個(gè)犯有讀寫障礙的學(xué)生，但這并沒有影響他的語言表達(dá)力和想象能力。雖然他的學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，但是生活中的他卻對學(xué)習(xí)之外的很多事情感興趣，如工地上的粉墻、挖掘機(jī)挖土；集市上做冰棒的過程他也看得入迷，對小狗、地上的一個(gè)小水坑都能使他沉醉，特別是對畫畫，顏料剛更是愛的發(fā)癡。因?yàn)槌煽儾?，?jīng)常遭到老師的呵斥，同學(xué)的嘲笑，所以他特別討厭學(xué)校，有時(shí)逃學(xué)，他渴望自由。因?yàn)槌煽儾?，上了兩個(gè)三年級，但依舊各門功課都是0分，學(xué)校勒令他轉(zhuǎn)到特殊學(xué)校，父親無奈，在學(xué)期中途將其送到了寄宿學(xué)校，在寄宿學(xué)校，他非但沒有跟上學(xué)業(yè)，因?yàn)閯邮帜芰ΑW(xué)習(xí)成績差，遭到老師惡語相加，甚至責(zé)罰下跪，同學(xué)們說他是累犯，白癡，他開始對任何事兒都不感興趣，麻木不仁，他把自己封閉起來了。
最后在代課的美術(shù)老師老師尼康的幫助下，走向良性軌道，找到自信，讓學(xué)校老師、同學(xué)心對其刮目相看，從而愛上了學(xué)校和學(xué)習(xí)。
作為家長，看了這部影片，我沉思良久，想了許多。
很多時(shí)候，我們總是對孩子的學(xué)習(xí)盲目幫助，卻從不找到孩子真正失敗的原因，因?yàn)闆]有對癥下藥，導(dǎo)致事倍功半，甚至徒勞無功。
不要拿自己孩子的弱項(xiàng)盲目與其他孩子的強(qiáng)項(xiàng)相比。盡管社會競爭是非常激烈的，適者生存，不適者被淘汰，但我們也不能一味總想著競爭，就像尼康老師所說，要像競爭，干嘛養(yǎng)孩子，干脆養(yǎng)賽馬的了。五個(gè)手指尚且不能伸得一樣齊，況且是社會上一個(gè)個(gè)不同潛質(zhì)、不同才華的人，怎能在同一方面事事都相同。
家長是孩子的第一任老師，要睜大雙眼，發(fā)現(xiàn)孩子成長中的'強(qiáng)項(xiàng)，并且在日后的教育培養(yǎng)中有意識的發(fā)揮孩子的強(qiáng)項(xiàng)。并且對孩子的弱項(xiàng)要明察秋毫，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題實(shí)質(zhì)，尋求辦法幫助他們，協(xié)助他們尋找最佳的學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，使他們暫時(shí)的困難不致構(gòu)成學(xué)習(xí)上的障礙。
增強(qiáng)孩子的信心。為孩子尋找施展自己強(qiáng)項(xiàng)的機(jī)會，讓孩子信心十足。特別是孩子一時(shí)某方面較差，不要總在他面前說某某這方面如何優(yōu)秀，從而讓孩子喪失自信心，應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子為自己樹立近期目標(biāo)，不斷找出應(yīng)對困難的策略，超越自己。
增強(qiáng)孩子的抗挫能力，與孩子共同面對，讓孩子有跌到了再爬起來的勇氣，勇往直前。
總之，作為家長，我們有責(zé)任有義務(wù)首先發(fā)現(xiàn)孩子的長處和不足，揚(yáng)長補(bǔ)短，做好孩子成長的引路人！
地球上星星讀后感篇一
觀看了此電影以后我對此感觸頗多，首先我想到的是電影命名的獨(dú)到之處。地球上的星星，看似一個(gè)很矛盾的組合，卻表達(dá)出了作者的良苦用心，地球上的星星，就好比是埋藏在泥土中的鉆石一般，他們的存在需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，他們的光亮需要我們?nèi)ゴ蚰?，他們的光芒需要太陽去照耀?BR> 從這個(gè)故事中我體會到了人不僅需要幫助，更需要尊嚴(yán)，尤其是小孩子。
地球上星星讀后感篇二
起初我也以為他只是一個(gè)調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)、像大多數(shù)孩子一樣注意力不集中、腦洞比較大、思維比較活躍的小屁孩。劇中一些他的想象簡直太可愛了，數(shù)學(xué)測試上3乘以9那題，他把它們想象成地球與冥王星最后得出答案是3的邏輯也是賊贊。一口小齙牙，笑起來牙齒全部露出來，天然無公害的笑容，對爸爸媽媽的撒嬌，對欺負(fù)他的小孩即使打不過也回?fù)?，而后在洗澡時(shí)肆意地發(fā)泄也是可愛極了。
后來他不笑了，那個(gè)小畫冊中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解，媽媽和弟弟的無奈，寄宿學(xué)校老師的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，一切的一切都讓他變得小心翼翼，瑟瑟發(fā)抖。
在看這部電影之前，我記得主演有阿米爾汗，可是看了將近一個(gè)小時(shí)都沒有看到，我還在懷疑是不是我的記憶出了問題。
但我想，一定會出現(xiàn)一個(gè)人拯救他的，是的，熱愛美術(shù)的他遇到了懂得愛與理解的尼克老師，會吹笛子的小丑美術(shù)老師。因?yàn)橛邢嗨频慕?jīng)歷，因?yàn)榕c其他孩子的不同，因?yàn)槟穷w博愛而偉大的心，他是上天派來拯救他的，后面的發(fā)展可想而知，他賦予了愛與耐心、給他講故事，教他寫字，教他畫畫，最后獲得了第一名。
其實(shí)看完之后我有聯(lián)想到最近的高校學(xué)霸自殺的事跡。因?yàn)樗亩〞r(shí)說說讓更多的人知道并關(guān)注到了這件事，因?yàn)閺男“职值母咭?，考?8分都要挨一巴掌的孩子，在高考之后突然覺得人生沒了意義，帶著情緒沖動地選擇了離開。寧愿尸體扔在大街上，也不要把他帶回家。他是有多想擺脫那個(gè)他一直生活的地方啊。
好像說多了，但其實(shí)，如果依夏沒有遇到尼克老師，那他會怎樣呢？這世上一定會少了一個(gè)天才的存在，他不會得到老師、同學(xué)的贊賞、不會得到爸爸的理解"他自己的一生將會在黑暗中度過，地球上將會少一顆星星。
地球上星星讀后感篇三
當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《地球上的星星》讀后感500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《地球上的星星》是一部勵(lì)志片，這部影片淳樸動人，沒有過多華麗的劇情，卻直入人心，耐人尋味。一個(gè)名叫伊桑的印度男孩，他的成績很差，可以說是一無所知，“傻瓜”、“智障”、“神經(jīng)病”……這些詞語似乎成了老師罵人的專用詞，伊桑的代名詞。然而，伊桑真的一無是處嗎？不，不，絕對不是。他是一個(gè)活在自己世界里的人，他熱愛藝術(shù)，熱愛畫畫，想象力豐富得簡直令人驚嘆，而這些卻并沒有人知道，他們只是認(rèn)為，伊桑根本就是個(gè)白癡。所以伊桑所在的學(xué)校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學(xué)校?；蛟S真的是這樣，但是伊桑他是渴望與父母在一起的。
在伊?？磥?，那些字母簡直就是一團(tuán)亂麻，“b”就是“d”，“top”就是“pot”，這些他都無法分辨，他一度接近崩潰。可當(dāng)他遇到了他的美術(shù)老師之后，他的人生由此而改變，伊桑心中的一團(tuán)烏云終于分散，陽光照耀著他的.心，使伊?；砣婚_朗。因?yàn)槔蠋煹哪托呐惆楹洼o導(dǎo)，伊桑漸漸發(fā)生了巨大的變化。他通過美術(shù)老師耐心的教學(xué)，學(xué)會了認(rèn)字、寫字，而且還在學(xué)校舉行的繪畫比賽中，將他的藝術(shù)天賦完完全全的展現(xiàn)了出來。伊桑成為了校長口中的好孩子，同學(xué)們努力的目標(biāo)。
《地球上的星星》教會我要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，一定會取得令人所有人都十分羨慕的成就，活出屬于自己的精彩人生。
地球上星星讀后感篇四
《地球上的星星》這部電影，在影片之初。以孩子純潔童真的生活，讓所有歡影的人都會一笑，看這個(gè)小男孩，不像我們班的某某，小朋友嗎？但后半段劇情的逆轉(zhuǎn)，卻讓我們每個(gè)人都未這樣一個(gè)孩子揪心。
在伊桑的身上，可以看到我們接觸到的每個(gè)孩子的特點(diǎn)，活潑的聰明的叛逆的。只是有些孩子所表現(xiàn)得是大多數(shù)人眼中被普遍認(rèn)同的，所以他是“好孩子”。而有些孩子們所表現(xiàn)得可能與我們常態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)有所不同，那么他可能會被我們認(rèn)定為“壞孩子”。因?yàn)橐辽５拈喿x障礙，他得不到常人的關(guān)心與理解，包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆，其實(shí)是做為大人的我們造成的。值得慶幸的是他能遇到一位肯用心去關(guān)注每一個(gè)孩子的好老師。檔影片的最后，孩子在老師的懷抱中又揚(yáng)起笑臉的那一刻，相信是最讓人感動的。
起初我不理解電影的名字為什么叫《地球上的星星》，其實(shí)，即使是不小心墮落到地球的星星，也會發(fā)出自己的光和熱。
地球上星星讀后感篇五
“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，總有一天他們會走出自己的路”。是啊，不論是誰，不論是哪個(gè)孩子，他們都會有屬于自己的道路。
這部電影里有一個(gè)叫伊桑的孩子，他年僅八歲。他對世界充滿了驚奇，但是他的成績很不好，在班上的排名靠后。雖然他能畫出美麗的畫，有超出常人的想象力，但是，上帝也同時(shí)為他關(guān)上了學(xué)習(xí)這一扇門。
伊桑有一張小齙牙，一雙非常大的眼睛，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子，他幾次闖禍，忍無可忍的爸爸將他送到了寄宿學(xué)校。
伊桑在新的學(xué)校里很不適應(yīng)。上課走神，遐想，經(jīng)常遭到老師的責(zé)罵。他很傷心，不過，在這個(gè)時(shí)候來了一位代課美術(shù)老師。這個(gè)老師特殊的出場，逗得學(xué)生們?nèi)炭〔唤?，同時(shí)也帶來了很多的快樂。老師在一段時(shí)間里發(fā)現(xiàn)了伊桑的問題所在，還親自拜訪了他的父母。在伊桑家，老師發(fā)現(xiàn)了孩子與眾不同的繪畫天賦。知道這個(gè)原因后，就讓伊桑大膽去想像，去做他自己喜歡做的事，同時(shí)，也幫他克服了閱讀、寫字的障礙。
在一次美術(shù)大賽中，他獲得了第一，很多人都為他感到驕傲，同時(shí)他也獲得了很大的自信。
這部影片給了我很大教育，每個(gè)孩子都有短板，也許成績不是最好的，但其他方面他是最棒的。不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?老師的與眾不同在于他主張用愛去感化教育孩子，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會得到鼓勵(lì)和幫助。爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會的感受呢?有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂的成長。
每個(gè)孩子都是一顆眨著眼睛的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的.光彩。
地球上星星讀后感篇六
《地球上的星星》是一部關(guān)于兒童成長的印度勵(lì)志電影。這部電影講述了一個(gè)九歲的男孩在老師的精心照顧和培養(yǎng)下走出自己陰影的故事。這部電影成功地塑造了兩個(gè)角色：尼克老師和九歲的男孩伊莎。尼克老師不同于其他老師。其他老師只會說伊莎哪里錯(cuò)，哪里壞。他們只會教學(xué)生他們對這門學(xué)科的理解，并認(rèn)為分?jǐn)?shù)是判斷孩子是否優(yōu)秀的最好證據(jù)。尼克老師會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不同的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，正視自己的缺點(diǎn)。他這樣做了，最終成功地拯救了小男孩，讓他重新獲得自信和幸福。
事實(shí)上，每個(gè)孩子都是一顆不同的星星。人們應(yīng)該從不同的角度審視每個(gè)孩子的亮點(diǎn)，讓他們發(fā)出明亮的光芒，讓孩子們朝著努力的方向建立自信。家長、老師和學(xué)生應(yīng)該從欣賞的角度看待周圍的人。這讓我想起了我的班主任。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。當(dāng)我想競選一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，班上的許多學(xué)生認(rèn)為他們不能當(dāng)選。班主任鼓勵(lì)大家積極參與。后來，許多人參加并選擇了。雖然我的成績很一般，但她仍然鼓勵(lì)我在我遇到困惑時(shí)仔細(xì)引導(dǎo)我，讓我重新獲得信心。
地球上星星讀后感篇七
《地球上的星星》這部電影，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級的小學(xué)生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯(cuò)誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊桑是無可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架，回家后又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當(dāng)著父母的面動手打人，撒謊、逃學(xué)。課文讀不出，考試時(shí)，整張考卷上只填了一個(gè)空，而且還是錯(cuò)誤的。萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在這里，伊桑因?yàn)椴粫x寫，經(jīng)常受罰，孩子的內(nèi)心受到了嚴(yán)重的傷害。他的內(nèi)心感到的.更加孤獨(dú)、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而，沒有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的世界是多么的豐富多彩，一個(gè)裝有小魚的水瓶，一個(gè)水坑，甚至是書本上、試卷上的一個(gè)個(gè)的字符都能引起他無限的想象。
很幸運(yùn)，伊桑在這里遇到了他的美術(shù)老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認(rèn)為每個(gè)孩子都有他自己的天賦和夢想，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。他通過伊桑在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)的方式和重復(fù)犯的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了伊桑在學(xué)習(xí)上的困惑，是閱讀障礙影響了孩子的學(xué)習(xí)。更為可貴的是拉姆對伊桑實(shí)施的特殊的方式，最終使伊桑從學(xué)習(xí)的困惑中走了出來。
看完這部影片，拉姆老師對伊桑深深地愛感動著我，也是我思考應(yīng)怎樣來看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。小學(xué)生尤其是低年級的學(xué)生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個(gè)孩子的成長環(huán)境及家庭教育的方式。
地球上星星讀后感篇八
前些日子看了寶萊塢電影《三個(gè)白癡》，剛又看了一部寶萊塢電影《地球上的星星》。實(shí)在很巧，兩者竟都是阿米爾·汗主演的。《地球上的星星》是阿米爾·汗自導(dǎo)自演的。影片講述了一個(gè)小男孩依夏因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的'成績總是學(xué)校里最好的。所以依夏經(jīng)常受到爸媽的批評。無計(jì)可施爸媽決定送依夏去一所寄宿學(xué)校，可是來到這里依然不見起色。依夏成了大家嘲笑的對象，開始變得對生活失去熱情。當(dāng)阿米爾·汗扮演的老師尼克出現(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)他很能畫畫，卻要放棄畫畫了。于是他積極幫助依夏擺脫困境，還為此開展了一次全校的畫畫比賽，最后依夏不出所望拿到了冠軍，也找到了對生活的熱情，同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
印度也是一個(gè)發(fā)展中的大國，這一點(diǎn)和中國可以說是很相似的。中國和印度除了社會體制上不同外，其它地方都有相似之處。比如貧富差距，教育體制等。然而印度的電影工作者卻早意識這一點(diǎn)。他們的電影完全不避諱對教育制度的批判，就如那部《三個(gè)白癡》，它把現(xiàn)代大學(xué)的填鴨式教育比喻成謀殺大學(xué)生的罪魁禍?zhǔn)?，鼓?lì)大學(xué)生做自己喜歡的事情，并要充滿熱情去干。而這部《地球上的星星》把目光瞄向了小學(xué)教育?，F(xiàn)實(shí)生活中，孩子從小就被父母定好了未來，長大要當(dāng)什么什么。小學(xué)教育很重要，人一生中的很多行為習(xí)慣都來自于小學(xué)的啟蒙教育。
地球上星星讀后感篇九
影片里的伊夏是個(gè)有先天語言障礙的學(xué)生，他不愛學(xué)習(xí)調(diào)皮，偷懶是讓家長和學(xué)校頭痛的問題學(xué)生。因?yàn)榇怂麑W(xué)習(xí)成績總是跟不上，成為班級里拖后腿的學(xué)生。成績跟不上再加上調(diào)皮，越是不喜歡上課成績越來越差越差就越被老師批評，孩子的自信心幾乎消失的無影蹤。于是“翹課”自卑就成了他唯一能保護(hù)自己的城墻。學(xué)校最后說自己也無能為力開除了伊夏。后來他爸爸又把他送了一所寄宿學(xué)校。當(dāng)伊夏的父母很他哥哥離去了，當(dāng)伊夏目送父母離開，孤獨(dú)地站在校園哭泣的時(shí)候，我的淚也不知不覺留在那樣的黑夜里，從那個(gè)黑夜他更加感到了孤獨(dú)，恐懼陌生環(huán)境。在這所寄宿學(xué)校里伊夏的成績依然落后。他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這里為一個(gè)8歲得孩子感到心疼。他依然孤獨(dú)、沉默、夜里流淚，早晨眺望遠(yuǎn)方，放學(xué)出去散步，一個(gè)人吃飯，一個(gè)走路，活在自己的世界里一個(gè)八歲的孩子還能承受多少?看到這里內(nèi)心最柔弱的東西被觸動了。為一顆嫩稚的心感到心酸。直到他們班級的一個(gè)代課老師喬尼的出現(xiàn)。這個(gè)與眾不同的老師。他用他的樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每個(gè)學(xué)生。喬尼發(fā)現(xiàn)了伊夏總是沉默。他發(fā)現(xiàn)伊夏的問題在于閱讀和語言的障礙。是他發(fā)現(xiàn)伊夏有繪畫方面的天賦。他用心的幫助伊夏通過繪畫比賽，伊夏的畫成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏流著熱淚撲進(jìn)喬尼老師的懷抱。此時(shí)我也熱淚盈眶。為伊夏找到了自信為他找到了自己的方向。因?yàn)樗趯W(xué)校的被認(rèn)可。因?yàn)橛羞@么一個(gè)懂愛的好老師。到影片最后喬尼高高的舉起伊夏在空中。我為伊夏從此走出了那個(gè)陰暗的心靈流淚。為有這么好的伯樂竊喜!
地球上星星讀后感篇十
一直很喜歡印度教育題材的電影，這是一部教育篇，同時(shí)也是訴說著獨(dú)一無二的“星星篇”。這部電影是伴著笑和眼淚看下來的。
每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)一無二的星星，電影剛開始的動畫不知道老師們有沒有注意到，里面的每條魚都不同，它們大小不一，形狀不一，特點(diǎn)不一，但并不影響他們生活在一片海洋，而生活中的孩子也一樣，有的有才，有的有能，有的有才能。電影中的孩子是一個(gè)天才，但剛一開始時(shí)被認(rèn)為成笨蛋，和自己成績優(yōu)秀的哥哥比他簡直就是糟糕透了。但誰又能說這個(gè)孩子是笨蛋呢?他喜歡去發(fā)現(xiàn)去觀察新鮮的世界。他喜歡在水里撈小魚，他的書包還會蹦出奇怪的成群的小蜘蛛，他還會畫出想象奇特的畫。就是這樣一個(gè)孩子，優(yōu)秀的孩子。
那我們該怎么樣發(fā)覺這種孩子呢?電影中的美術(shù)老師長途跋涉，來到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業(yè)和畫，終于弄清了伊桑的原因：這決不是態(tài)度問題，而是思維的問題。因?yàn)榘炎帜缚闯墒翘璧囊辽＃瑓s對色彩有著很強(qiáng)的敏感性和豐富的想象力，他是一個(gè)有著嚴(yán)重閱讀障礙的學(xué)生。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)，特也沒有直接告訴同學(xué)們原因，而是在課上用一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的例子來培養(yǎng)伊桑的自信心。學(xué)校老師的嚴(yán)格，父母的不理解讓小伊桑變得越來越孤僻，是這位美術(shù)老師的用心觀察才發(fā)現(xiàn)了這顆閃爍的星星。
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛，每顆星星都有它亮的道理，星星是發(fā)光發(fā)亮讓我們欣賞的，而不是讓我拿來做比較的。
地球上星星讀后感篇十一
在周末里，我看了一部電影《地球上的星星》,這部電影讓我感觸很深，讓我來談?wù)剬@部電影的.理解吧。
這部電影主要講了在印度有一位19歲的小男孩叫伊桑，他從小想象力豐富，畫畫很好，但是他的成績很不好，因此留了一級。
家長，老師都沒有辦法，無奈只好把他送到寄宿學(xué)校。伊桑還小，他認(rèn)為去寄宿學(xué)校就是去受罰的。來到寄宿學(xué)校，老師都很嚴(yán)厲，伊桑的成績不好，她又先天性語言交流閱讀障礙，不會讀，也不會寫，所以經(jīng)常遭到排擠，唯獨(dú)他的同桌杰瑞（殘疾的孩子）跟他交朋友，杰瑞性格很好，但是伊桑反而越來越自卑。直到一位代課老師的降臨，使他找回了自信，不再感到自卑。
我看完這部電影有很深的感悟。還記得，那位美術(shù)老師，給同學(xué)上的第一節(jié)課，他身披大斗篷，戴著花環(huán)，像小丑一樣，吹著笛子迎接學(xué)生們，他教孩子們用自己的想象力去繪畫，不像其他老師那么死板。不久老師就發(fā)現(xiàn)伊桑有點(diǎn)與眾不同，他連最喜歡的畫畫都不喜歡了。老師就去找他的家長。后來，他在課上用幾個(gè)科學(xué)家的故事，講給大家聽，其實(shí)是想告訴伊桑，任何人都可能創(chuàng)造奇跡。自從那以后，老師就教伊桑畫畫、鞋子、創(chuàng)造、閱讀........讓他找回自信，最終畫畫比賽第一名。
這部電影其實(shí)是想告訴我們，每個(gè)人都是夜空中那一顆顆璀璨的明星，任何一顆星星都會發(fā)光發(fā)彩，因?yàn)橛辛诉@些星星，我們在夜里才不會孤單。我們身邊其實(shí)也有許多這樣的人，他們也許默默無聞，甚至很調(diào)皮，但是一切皆有可能。
我也要變成那一顆星星，照亮我的路，照亮大家的路，照亮世界的路！
地球上星星讀后感篇十二
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的資料所吸引，同時(shí)也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
影片中八歲的伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。
有著讀寫障礙癥的他，所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯(cuò)，教師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學(xué)們瞧不起他，說他是個(gè)傻瓜。僅有媽媽一如既往的愛他、關(guān)心他，可是最終也阻擋不了伊桑被學(xué)校開除，被送到寄宿學(xué)校的命運(yùn)。
伊桑很悲哀，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，包括不再和任何人說話，成了一個(gè)自閉兒。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學(xué)校準(zhǔn)備通知他的父母把他領(lǐng)走的時(shí)候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術(shù)代課教師尼庫巴的出現(xiàn)了。
為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點(diǎn)，他的繪畫成為學(xué)校年鑒的封面，人手一冊。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地?fù)碜×四峥私處煟@個(gè)改變他生命的人，片內(nèi)片外無不潸然淚下。
看完影片，我從尼庫巴教師身上學(xué)到了“讀懂孩子”和“不放下”七個(gè)字。或許在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對于那些相對個(gè)性的孩子們，應(yīng)讀懂他們，從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問題，采取有效的解決對策，顯得如此重要。
在影片中尼庫巴教師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn)，用成績檢驗(yàn)他們，而是就應(yīng)永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對孩子，在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中，尋找共同點(diǎn)，找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放下每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的提高，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到歡樂。
地球上星星讀后感篇十三
因?yàn)橹钦?，分不清字母，所以他總是以不想學(xué)來掩飾住他的無奈。哥哥和他卻恰巧完全相反，門門都是全班第一。他遭受父母老師的責(zé)罵、歧視，讓哥哥替寫請假條去逃學(xué)，父母無計(jì)可施，不得不把他送到了寄宿學(xué)校。
來到寄宿學(xué)校后，雖然伊桑的新生活并沒有什么改變，但在心里和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂。這時(shí)，一名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。他發(fā)現(xiàn)伊桑并不是不認(rèn)真、偷懶，而是他天生就有誦讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做到的他，而他卻做不到。
之后，尼克老師犧牲自己的休息時(shí)間，主動為他補(bǔ)課。在沙盤中先寫字，再用彩筆寫，最后用鉛筆寫。先從一張大紙寫起，再到25個(gè)格子，最后的一個(gè)格子，一點(diǎn)一點(diǎn)，伊桑會寫字了，而且寫得很漂亮。再來玩游戲，看時(shí)，我很不明白老師為什么讓他玩游戲，原來是讓他克服不能服從雙重的指示。
老師專門為伊桑辦了個(gè)畫畫比賽，邀請了知名畫家和自己的恩師參加。比賽前，伊桑為了畫出最美的畫，在別人還沒有起床的時(shí)候，他便動身去大山實(shí)地觀察，尋找靈感。
當(dāng)老師看到伊桑出現(xiàn)的那一幕，我看到了老師的驚喜。伊桑的繪畫天賦讓在場的每一個(gè)人贊嘆。他青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，他的作品成為了學(xué)校年鑒的封面。他享受到了從未享受過的高峰體驗(yàn)，撲進(jìn)了老師的懷中。
老師將伊桑高高舉起，伊桑伸展雙臂，全身舒展向上，激動人心，熱淚盈眶。
那一刻我明白，世界上從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每個(gè)孩子都是地球上的星星，都會在一定的時(shí)間中散發(fā)出屬于他們的璀璨光芒。
愿我們的老師和家長，能看到我們的優(yōu)點(diǎn)。
愿我們每一個(gè)人都能練就一個(gè)拿得出手的絕活，做不一樣的自己，最好的自己。
地球上星星讀后感篇十四
《地球上的星星》一部印度電影，講的是一個(gè)8、9歲的叫伊翔的男孩子的求學(xué)故事。
伊翔是個(gè)犯有讀寫障礙的學(xué)生，但這并沒有影響他的語言表達(dá)力和想象能力。雖然他的學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，但是生活中的他卻對學(xué)習(xí)之外的很多事情感興趣，如工地上的粉墻、挖掘機(jī)挖土；集市上做冰棒的過程他也看得入迷，對小狗、地上的一個(gè)小水坑都能使他沉醉，特別是對畫畫，顏料剛更是愛的發(fā)癡。因?yàn)槌煽儾?，?jīng)常遭到老師的呵斥，同學(xué)的嘲笑，所以他特別討厭學(xué)校，有時(shí)逃學(xué)，他渴望自由。因?yàn)槌煽儾?，上了兩個(gè)三年級，但依舊各門功課都是0分，學(xué)校勒令他轉(zhuǎn)到特殊學(xué)校，父親無奈，在學(xué)期中途將其送到了寄宿學(xué)校，在寄宿學(xué)校，他非但沒有跟上學(xué)業(yè)，因?yàn)閯邮帜芰ΑW(xué)習(xí)成績差，遭到老師惡語相加，甚至責(zé)罰下跪，同學(xué)們說他是累犯，白癡，他開始對任何事兒都不感興趣，麻木不仁，他把自己封閉起來了。
最后在代課的美術(shù)老師老師尼康的幫助下，走向良性軌道，找到自信，讓學(xué)校老師、同學(xué)心對其刮目相看，從而愛上了學(xué)校和學(xué)習(xí)。
作為家長，看了這部影片，我沉思良久，想了許多。
很多時(shí)候，我們總是對孩子的學(xué)習(xí)盲目幫助，卻從不找到孩子真正失敗的原因，因?yàn)闆]有對癥下藥，導(dǎo)致事倍功半，甚至徒勞無功。
不要拿自己孩子的弱項(xiàng)盲目與其他孩子的強(qiáng)項(xiàng)相比。盡管社會競爭是非常激烈的，適者生存，不適者被淘汰，但我們也不能一味總想著競爭，就像尼康老師所說，要像競爭，干嘛養(yǎng)孩子，干脆養(yǎng)賽馬的了。五個(gè)手指尚且不能伸得一樣齊，況且是社會上一個(gè)個(gè)不同潛質(zhì)、不同才華的人，怎能在同一方面事事都相同。
家長是孩子的第一任老師，要睜大雙眼，發(fā)現(xiàn)孩子成長中的'強(qiáng)項(xiàng)，并且在日后的教育培養(yǎng)中有意識的發(fā)揮孩子的強(qiáng)項(xiàng)。并且對孩子的弱項(xiàng)要明察秋毫，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題實(shí)質(zhì)，尋求辦法幫助他們，協(xié)助他們尋找最佳的學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，使他們暫時(shí)的困難不致構(gòu)成學(xué)習(xí)上的障礙。
增強(qiáng)孩子的信心。為孩子尋找施展自己強(qiáng)項(xiàng)的機(jī)會，讓孩子信心十足。特別是孩子一時(shí)某方面較差，不要總在他面前說某某這方面如何優(yōu)秀，從而讓孩子喪失自信心，應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子為自己樹立近期目標(biāo)，不斷找出應(yīng)對困難的策略，超越自己。
增強(qiáng)孩子的抗挫能力，與孩子共同面對，讓孩子有跌到了再爬起來的勇氣，勇往直前。
總之，作為家長，我們有責(zé)任有義務(wù)首先發(fā)現(xiàn)孩子的長處和不足，揚(yáng)長補(bǔ)短，做好孩子成長的引路人！