最新我的好朋友幼兒園小班教案(專業(yè)17篇)

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    教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞,教師需要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),不斷改進(jìn)和提升自身的教學(xué)水平。教案中的教學(xué)方法應(yīng)因材施教,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)靈活運(yùn)用。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    我的好朋友幼兒園小班教案篇一
    1、在老師的指導(dǎo)下,能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。
    2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。
    3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
    2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
    3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。
    1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?
    2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,可以選用那些材料?
    3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。
    啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
    4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰”,
    可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼
    在繪畫的過程中,有些孩子提問道:“老師 我不會(huì)畫我的好朋友?!蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L什么樣子就畫什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個(gè)樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認(rèn)真的進(jìn)行著,我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫,我就趕緊跟幼兒說,不能跟著黑板畫,每個(gè)人都有屬于自己的好朋友,好朋友長什么樣就畫什么樣子?;顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說話。
    我的好朋友幼兒園小班教案篇二
    他們玩得開心嗎?你從哪里看出來他們很開心?(引導(dǎo)幼兒觀察面部表情)。
    如果好朋友沒有在一起,我們還會(huì)這么開心嗎?那會(huì)是什么感覺呢?
    2、說說和好朋友在一起的快樂事情。
    你有好朋友嗎?
    跟小朋友分享一下你和好朋友在一起的故事吧!
    請(qǐng)幼兒說出好朋友的外貌特征,讓其他幼兒來猜他的好朋友是誰。(教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、衣服等方面講)。
    4、活動(dòng)結(jié)束。
    小朋友都有自己的好朋友,回家以后還可以和爸爸媽媽介紹自己的好朋友呢!
    我的好朋友幼兒園小班教案篇三
    1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。
    2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
    各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài);培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
    美工區(qū):紙張、蠟筆、橡皮泥
    語言區(qū):投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊(cè)
    表演區(qū):磁帶《拉拉勾》《找朋友》
    數(shù)學(xué)區(qū):數(shù)卡與實(shí)物卡
    一、談話引出學(xué)習(xí)主題
    我們每一個(gè)人都有自己的朋友,你的朋友是誰呢?他長得什么樣子呢?
    你和好朋友在一起開心嗎?為什么?
    二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)
    請(qǐng)你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來,也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書,我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來,編成一本畫冊(cè)。在音樂區(qū)有好聽得歌曲,可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請(qǐng)你們幫草莓娃娃找朋友。
    三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)
    教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫冊(cè)。
    四、幼兒聽音樂收拾玩具
    五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況
    我的好朋友幼兒園小班教案篇四
    作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)活動(dòng):我的好朋友教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    1、能過抱一抱、握握手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。
    2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。
    3、體驗(yàn)與同伴們一起活動(dòng)的樂趣。
    1、幼兒熟悉并基本會(huì)唱歌曲《我的朋友在哪里》
    2、幼兒每人一張自己的照片
    3、一棵畫好的好朋友樹
    一、游戲:“猜猜我是誰”
    1、教師:今天我們來玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。
    2、教師:“請(qǐng)一位幼兒到前面來,老師把你的眼睛蒙住,再請(qǐng)另一名幼兒到老師這里來,你要對(duì)蒙住眼睛的小朋友說說:猜猜我是誰?”(交代幼兒游戲規(guī)則)
    3、教師:(被猜出名字的小朋友)“你說說在我們班你的好朋友是誰?”“你為什么喜歡他(她)?”(引導(dǎo)幼兒說一個(gè)好朋友的'優(yōu)點(diǎn)在哪里)
    二、游戲:“我的朋友在哪里”,讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
    1、教師:“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他(她)的友好?一會(huì)告訴大家?!?BR>    2、教師:“(音樂結(jié)束后)你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?”(讓幼兒多說,讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己)
    3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。
    三、請(qǐng)幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。
    1、教師:“你叫什么名字?剛才,你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過讓幼兒表達(dá),知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系)
    2、請(qǐng)幼兒說一說,做一做,同伴之間交流表達(dá)的友好方式。
    四、師生共同布置“好朋友樹“
    1、教師:“我們班新增了一棵樹,這棵樹是讓我們把自己和好朋友的照片在樹上找個(gè)位置貼在一起,讓小朋友都知道自己的好朋友是誰”。(告訴幼兒樹的用處)
    2、教師:請(qǐng)小朋友拿出自己的照片,選擇和自己的好朋友貼在一起。
    4、教師:我們?yōu)檫@棵樹取個(gè)名字吧!(幼兒討論后,取名為“好朋友樹”)
    我的好朋友幼兒園小班教案篇五
    在幼兒園中,孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友,除此之外,每個(gè)孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會(huì)和自己的朋熱情打招呼,一起玩,一起遇到問題決定問題,但孩子們對(duì)朋友長相的形容并不能清楚描述。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓孩子們對(duì)自的朋友的外貌有所關(guān)注,鞏固圖形組合的運(yùn)用,同時(shí)感受生活中很朋友在一起的快樂。
    本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),我的好朋友,回憶身邊朋友互幫互助的情景,架起友情之橋。第二環(huán)節(jié),臉兒變變,引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型,嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié),和朋友一起游戲,試著添畫出完整的作品。
    1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉,表現(xiàn)生活中的好朋友。
    2.愿與朋友互相幫助,體會(huì)與朋友在一起的快樂。
    幼兒作畫材料
    1、我們每個(gè)人都有好朋友,你結(jié)交了新的好朋友了嗎?是誰呢?
    2、在幼兒園里,我們都需要朋友的幫忙,有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢?(幼兒自由表述)
    3、:好朋友應(yīng)該互相幫助,真正的好朋友是會(huì)在有困難的時(shí)候幫助你的朋友。
    1、我們的好朋友長得都一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)
    2、我們的好朋友長的都不一樣,今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。
    這是圓——添加五官、頭發(fā),成了圓圓的臉。
    圓拉拉寬變橢圓啦(橫)——添加五官、頭發(fā),成了胖胖的臉。
    圓再拉拉長(豎)——也是橢圓,添加五官、頭發(fā),成了瘦瘦的臉。
    3、你的朋友,他的臉是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫)
    4、除了臉長得不一樣,你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎?(幼兒自由嘗試)
    :原來好朋友的臉是各不相同的,有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個(gè)人的長相也都不一樣,我們畫出朋友們不一樣的臉,真有趣!
    1、今天天氣真好,你想和好朋友出去玩嗎?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏……)
    2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧,把我們快樂的游戲都畫出來。
    人物要畫得較大,特別是朋友的臉。
    選擇不同的圖形畫己和好朋友的臉,并添加不同的五官。
    涂色:梳頭——涂頭發(fā),洗臉——涂臉蛋,穿衣——涂衣服,穿鞋——涂鞋子
    想一想你們會(huì)去哪里玩呢?(公園、廣場(chǎng)、花園……)
    3、根據(jù)所畫內(nèi)容,說說你的好朋友長什么樣的?你和好朋友在做什么?
    :和朋友在一起,做什么事情都開心,把我們的快樂畫出來,更開心!
    我的好朋友幼兒園小班教案篇六
    1、找出自己的好朋友。
    2、把自畫像送給好朋友,表達(dá)依依惜別之情。
    3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
    1、幼兒會(huì)唱《找朋友》歌曲。
    2、照相機(jī)一部。
    一次備課
    1、游戲"找朋友"
    玩法:全體小朋友圍成圓圈,大家一起唱《找朋友》。請(qǐng)一名幼兒站在圈內(nèi),拍手、跑跳步找朋友。當(dāng)唱到"找到一位好朋友"時(shí),該幼兒就在圈上找出一位小朋友,站在這位小朋友面前,互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對(duì)方的胸膛"的動(dòng)作。當(dāng)唱到"再見"時(shí),兩幼兒互換位置,游戲重新進(jìn)行。
    2、說一說,做一做
    請(qǐng)小朋友們說一說:誰是自己的好朋友?
    小朋友們就要畢業(yè)了,大家從此就會(huì)分開,有哪些方法可以使大家互相記住,保持聯(lián)系呢?
    好朋友合影(教師為好朋友拍照留念)。
    互贈(zèng)電話號(hào)碼。
    制作名片送給好朋友。
    繪制自畫像送給好朋友。
    給好朋友簽名留念。
    小朋友們互換畫冊(cè),簽名留念。
    教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此,教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
    我的好朋友幼兒園小班教案篇七
    1、大膽地與同伴交流自己看過的書,仔細(xì)傾聽他人說話。
    2、要求幼兒仔細(xì)看書中圖畫內(nèi)容,鼓勵(lì)他們參加說話活動(dòng),并說出自己的看法。
    3、知道書帶給大家的樂趣,知道愛護(hù)圖書,了解閱讀姿勢(shì)與方法。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    掌握看圖畫書的正確方姿勢(shì)、知道愛惜書和書帶給我們的快樂和知識(shí)。會(huì)閱讀圖畫書,掌握書中大概故事內(nèi)容,會(huì)講述自己的看法。能耐心聽他人講述。
    幼兒從家里帶一本自己喜歡的圖畫書。
    一、引入活動(dòng):
    猜謎語:一頁一頁翻開來,有圖有字真精彩,如果和它做朋友,你會(huì)聰明又可愛。你們能猜出這個(gè)謎語的謎底是什么嗎?(謎底是:書)。
    二、談話活動(dòng):書是我的朋友。
    1、了解書的作用。
    提問:你喜歡書嗎?書給我們帶來了哪些好處?
    書里有許多的故事,書教給我們?cè)S多有用的知識(shí),書讓我們懂得了什么好什么不好,我喜歡和書在一起。
    2、交流閱讀方法:
    書要一頁一頁的翻,每一頁都要仔細(xì)的看,看書要有正確的姿勢(shì)。
    3、交流活動(dòng):
    幼兒拿出自己的帶來書,互相介紹書名、書中的主要人物和內(nèi)容。告訴大家書中的主要內(nèi)容、自己喜歡的人物(動(dòng)物)或最喜歡的故事情節(jié)。
    1、通過本課的學(xué)習(xí),讓孩子逐漸的喜歡看書,對(duì)圖畫書也有了新的認(rèn)識(shí)。
    2、會(huì)閱讀圖畫書的大概內(nèi)容,掌握閱讀圖書的基本方法。同時(shí)在這過程中也結(jié)合健康、社會(huì)活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容(如:看書的姿勢(shì)、書要一頁一頁的閱讀,眼睛與書的距離等)不爭搶圖書,會(huì)收拾整理圖書等良好行為習(xí)慣。
    3、由于條件的限制,孩子們平時(shí)都沒有良好的閱讀習(xí)慣,家長也不理解幼兒園的閱讀活動(dòng)。本節(jié)課后,還是有部分幼兒不好好的閱讀圖畫書,對(duì)閱讀的姿勢(shì)掌握的也不是很好??磥頃r(shí)我的這節(jié)課設(shè)計(jì)的不到位。以后要努力學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平。
    我的好朋友幼兒園小班教案篇八
    動(dòng)設(shè)計(jì)看,目標(biāo)制定比較合理,大班幼兒在自評(píng)的同時(shí),要學(xué)會(huì)她評(píng),因此,整個(gè)活動(dòng)評(píng)價(jià)他人是活動(dòng)的難點(diǎn),在教師引導(dǎo)過程中不夠仔細(xì),首先第一個(gè)環(huán)節(jié),優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)是什么形式的?是以幼兒上臺(tái)自我介紹,展示自己的優(yōu)點(diǎn)嗎?第二個(gè)環(huán)節(jié):小組形式討論,話題是什么?如:“你覺得他什么地方很棒?”教師要引導(dǎo)幼兒圍繞具體的話題,完整地表述。
    我的好朋友幼兒園小班教案篇九
    1、喜歡用繪畫的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。
    2、知道好朋友的優(yōu)點(diǎn),體驗(yàn)有好朋友的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    4、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
    難點(diǎn):通過討論,激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。
    活動(dòng)前進(jìn)行談話,請(qǐng)幼兒說說,自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?
    一、導(dǎo)入部分:
    以“我的好朋友”為主題進(jìn)行談話活動(dòng),引出活動(dòng)內(nèi)容。
    啟發(fā)幼兒說出具體事例,如:我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。
    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
    二、展開部分:
    1、在觀察,回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫。
    2、提示幼兒先畫好朋友頭的輪,再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
    3、引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情,嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。
    4、對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以鼓勵(lì)他們畫出身體、服飾,添畫背景。
    三、結(jié)束部分:。
    幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫,說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。
    四、延伸部分:
    鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物,增進(jìn)朋友間的.情感。
    幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友,并為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物很積極。
    小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí),可稱之為知己。
    我的好朋友幼兒園小班教案篇十
    【導(dǎo)語】朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí),可稱之為知己。東星資源網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,希望對(duì)你有幫助!
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過程中,了解事物間簡單的關(guān)系,嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá)。
    2、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂。
    3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
    4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    牙刷、牙杯、鍋?zhàn)?、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物。
    活動(dòng)過程:
    ——提問:誰和誰是好朋友?為什么他們是好朋友?
    2、找朋友。
    ——師:老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,但它一個(gè)人孤孤單單的,請(qǐng)你為它找一個(gè)朋友。(請(qǐng)一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。)。
    ——提問:為什么他們是好朋友?
    ——師:老師這里還有許多東西都是很孤單的,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們幫忙,為它們找朋友。
    ——幼兒各自挑選實(shí)物,并為它匹配找朋友。
    ——交流匹配情況,并說出理由。
    3、為“杯子”找朋友。
    ——出示“杯子”,請(qǐng)幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系,為“杯子”找朋友。
    ——師:杯子的朋友是誰呢?為什么?
    ——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。
    4、為自己找朋友。
    ——師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班里誰是你的好朋友?為什么?
    ——(幼兒自己在班里找朋友,并說出理由)。
    ——延伸:請(qǐng)你們回家找找還有誰是你的好朋友。
    活動(dòng)反思:
    活動(dòng)一開始,我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌,從兒歌中了解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短,但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問題去欣賞,并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,才是好朋友,進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過實(shí)物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對(duì),懂得了匹配,操作正確,找到和自己實(shí)物相匹配的物品,有效達(dá)到。
    教學(xué)。
    目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。
    2.大膽說一說自己好朋友的名字,增進(jìn)幼兒之間的了解。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.課件:照片-好朋友。
    2.音樂:找朋友。
    活動(dòng)過程。
    1.音樂游戲《找朋友》導(dǎo)入活動(dòng)。
    幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來,去找一找自己的朋友。
    2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。
    教師:剛才大家都找到了自己的好朋友,誰愿意告訴老師你的好朋友是誰?
    3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。
    教師:請(qǐng)你告訴大家你是男孩還是女孩?
    你的好朋友呢?你們兩個(gè)誰高?
    4.感知同伴之間交往的方法。
    教師引導(dǎo)幼兒思考:
    兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí),該怎樣打招呼?
    玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了,你會(huì)怎么做?
    教師小結(jié):小朋友路上相遇時(shí)可以說“你好”,或直呼其名,表示打招呼。
    看到小朋友有了困難,要趕快去幫助,朋友之間要相互關(guān)心。
    5.情景表演。
    幼兒和自己的好朋友相遇打招呼,兩個(gè)好朋友見面后可以交換照片,相互抱一抱,拉拉手等傳遞友情,教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。
    6.出示照片。
    讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友?你怎么看出來他們是好朋友?
    7.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
    活動(dòng)自然結(jié)束。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己快樂的情感。
    2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    3、已與同伴一起做過游戲。
    難點(diǎn):在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
    重點(diǎn):體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。
    活動(dòng)過程:
    師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友。
    放兩遍音樂。
    出示小鳥的頭飾。
    師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
    (1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。
    許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
    (2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
    師:除了小鳥,小魚,還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢?
    幼兒說出來之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。
    3、說說自己的好朋友。
    師:剛才我們都找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找。
    他做你的好朋友呢?
    說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
    (2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
    (3)數(shù)朋友。
    師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?
    幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。
    師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
    (找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到幾個(gè)好朋友。)。
    幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。
    延伸活動(dòng):
    我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友呢?
    為什么我就沒想到這方面去呢。
    我的好朋友幼兒園小班教案篇十一
    1、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的好朋友"這個(gè)話題談話,學(xué)會(huì)用完整的語句談?wù)摵门笥训姆b、特征,及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說普通話。
    2、要求幼兒學(xué)會(huì)在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒理解性傾聽水平。
    3、協(xié)助幼兒輪流實(shí)行談話,懂得讓別人把話說完,再發(fā)表自己的意見,協(xié)助幼兒掌握談話的規(guī)則。
    2、學(xué)會(huì)唱歌"拉拉勾"。
    1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
    教師以輕松愉快的方式引出話題:我們每個(gè)人都有好朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他長的什么樣子?穿什么衣服?請(qǐng)小朋友說給別人聽聽。
    2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友,清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會(huì)用普通話與同伴交談。
    教師巡回參與幼兒的談話,有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對(duì)個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥?幼兒,教師可提些小問題加以引導(dǎo)。如:你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子?長的胖還是瘦?等等。協(xié)助幼兒打開思路,知道應(yīng)該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時(shí),教師用插話的方式,將談話內(nèi)容緊緊圍繞在"好朋友"上。對(duì)個(gè)別會(huì)搶著講話的幼兒要提出要求,讓幼兒先耐心聽別人說話,等別人說完自己再說。
    3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
    (1)集體談"好朋友"。請(qǐng)幾名在自由交談中能大方的談?wù)?好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別說不清楚的幼兒,教師給予提示、補(bǔ)充,再讓其重復(fù)說一遍,協(xié)助他們提升語言表達(dá)水平。
    (2)教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題:你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么要找他做好朋友?此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn),圍繞話題談?wù)?,說出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
    教師小結(jié)談話活動(dòng)情況,使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),大家要互相學(xué)習(xí)。
    音樂:舞蹈——"找朋友"。
    我的好朋友幼兒園小班教案篇十二
    1、播放音樂《找朋友》,教師找朋友,幼兒仔細(xì)觀察。
    2、提問:老師找的新朋友是誰呀?我是怎樣找到的?(啟發(fā)幼兒回憶找朋友片段:拍手、敬禮、握手、拉手、擺手)
    3、請(qǐng)小朋友在音樂中找出自己的好朋友。(邊找邊做動(dòng)作)。
    我的好朋友幼兒園小班教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己快樂的情感。
    2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    3、已與同伴一起做過游戲。
    難點(diǎn):在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
    重點(diǎn):體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。
    活動(dòng)過程:
    師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友。
    放兩遍音樂。
    出示小鳥的頭飾。
    師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
    (1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。
    許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
    (2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
    師:除了小鳥,小魚,還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢?
    幼兒說出來之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。
    3、說說自己的好朋友。
    師:剛才我們都找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找。
    他做你的好朋友呢?
    說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
    (2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
    (3)數(shù)朋友。
    師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?
    幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。
    師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
    (找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到幾個(gè)好朋友。)。
    幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。
    延伸活動(dòng):
    我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友呢?
    我的好朋友幼兒園小班教案篇十四
    1、了解水的用途,知道水資源的寶貴。
    2、在親自體驗(yàn)中,懂得愛惜水,知道節(jié)約用水。
    了解水的用途,知道水資源的寶貴
    1、教材、兩盆花(一盆先不澆水葉子有些垂下)、與水有關(guān)的圖畫一幅。
    2、幼兒生活經(jīng)驗(yàn):初步了解生活中哪些地方需要水?
    1、教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花:澆過水的和沒澆過水的各一盆,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同,了解植物生長與水的關(guān)系。
    由此引起幼兒對(duì)水的關(guān)注,知道人們生活和小動(dòng)物生存都離不開水。
    3、結(jié)合幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)其說說水有什么用途。
    引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)說說什么時(shí)候需要水?
    1、利用語言活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌"小水管",知道要節(jié)約用水。
    2、日常生活中,隨時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水,養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
    我的好朋友幼兒園小班教案篇十五
    1.喜歡用繪畫的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。
    2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn),體驗(yàn)有好朋友的快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    4.嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
    難點(diǎn):通過討論,激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    活動(dòng)前進(jìn)行談話,請(qǐng)幼兒說說,自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?
    活動(dòng)過程。
    一、導(dǎo)入部分:
    以“我的好朋友”為主題進(jìn)行談話活動(dòng),引出活動(dòng)內(nèi)容。
    啟發(fā)幼兒說出具體事例,如:我的好朋友故事講得。我的好朋友最愛笑。
    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
    二、展開部分:
    1.在觀察,回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫。
    2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪,再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
    3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情,嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。
    4.對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以鼓勵(lì)他們畫出身體、服飾,添畫背景。
    三、結(jié)束部分:。
    幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫,說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。
    四、延伸部分:
    鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物,增進(jìn)朋友間的情感。
    教學(xué)反思。
    幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友,并為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物很積極。
    我的好朋友幼兒園小班教案篇十六
    表現(xiàn)。
    1、我們的好朋友長得都一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)。
    2、我們的好朋友長的都不一樣,今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。
    這是圓——添加五官、頭發(fā),成了圓圓的臉。
    圓拉拉寬變橢圓啦(橫)——添加五官、頭發(fā),成了胖胖的臉。
    圓再拉拉長(豎)——也是橢圓,添加五官、頭發(fā),成了瘦瘦的臉。
    3、你的朋友,他的臉是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫)。
    4、除了臉長得不一樣,你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎?(幼兒自由嘗試)。
    :原來好朋友的臉是各不相同的,有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個(gè)人的長相也都不一樣,我們畫出朋友們不一樣的臉,真有趣!
    我的好朋友幼兒園小班教案篇十七
    1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。
    2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。
    3.體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。
    4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    1.影碟《孤獨(dú)的小豬》,剪輯成三個(gè)片段。
    2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
    導(dǎo)入。
    教師:“有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢?請(qǐng)觀賞影片《孤獨(dú)的'小豬》?!?BR>    幼兒觀賞影片,理解影片內(nèi)容。
    提問:
    3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請(qǐng)求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?
    小結(jié):小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨(dú)的小豬。(接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)繼續(xù)觀賞影片。)。
    小豬拒絕幫助朋友至小豬請(qǐng)求朋友幫助。
    提問:
    小豬遇到了什么困難?
    它想請(qǐng)求誰幫忙?
    小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎?(請(qǐng)認(rèn)真觀賞影片)。
    小豬請(qǐng)求朋友幫助至結(jié)束。
    哪些動(dòng)物救了小豬?
    得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?
    如果讓你對(duì)小豬說一句話,你最想對(duì)它說什么?
    通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
    照片三:這個(gè)女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?
    照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?
    照片五:這個(gè)名叫天天的女孩兒,平時(shí)最怕走平衡木了??墒墙裉?,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)。
    照片六:這些朋友是怎么相處的?
    照片七:他們?cè)谧鍪裁??(一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對(duì)他的喜愛)。
    原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的,你平時(shí)是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢?
    小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂。
    教師:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們?cè)敢鈫??讓我們大家一起去找朋友?BR>    要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時(shí),幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友,用自己的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)。