藝術(shù)是人類精神活動的高級形式，是表達(dá)情感與思想的媒介。寫總結(jié)時，我們可以運(yùn)用一些圖表和數(shù)據(jù)來更直觀地展示個人成果和發(fā)展軌跡。鑒于總結(jié)對于個人成長和發(fā)展的重要性，以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。
閱讀就這樣影響我篇一
高爾基曾說，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書籍與我們的生活息息相關(guān)，在4月23日世界讀書日這一天，我們德州日報小記者來到新華書店，與書相伴。
書店的工作人員先給我們講解了書店里書的種類及數(shù)目，讓我們選擇自己喜歡的書閱讀。看著眼前各種類型的書，我在兒童閱讀區(qū)拿了一本少年類故事書《遨游海洋》，知道了很多以前不知道的知識，還不時被書中有趣的情節(jié)逗得笑出聲，連同學(xué)打招呼都沒有聽到。
這次活動最讓我感到驚喜的，是米吉卡姐姐的到來，她除了向我們介紹她主編的新書《不一樣的語文故事》外，還把書里的主人公蜜蜜帶到了現(xiàn)場，和我們一起變魔術(shù)、做游戲，我們玩得特別開心。
不知不覺兩個小時很快過去了，這次活動讓我增長了不少見識，今后我一定要多讀書，爭取像米吉卡姐姐一樣，積累閱讀和寫作經(jīng)驗，出一本自己的書。
閱讀就這樣影響我篇二
在我們的生活中，閱讀幾乎無處不在。讀一本書可以叫閱讀，查閱一本手冊可以叫閱讀，甚至翻看幾頁有字的紙，也可以叫閱讀。閱讀，給我的生活帶來了不少的影響。
在我還不認(rèn)字的時候，媽媽就會買各種圖畫書，那些有著精致圖畫的繪本，讓我從小就對藝術(shù)有著極大的興趣。那些插畫給我留下了很深的印象，我在畫畫的時候，就會很自然的朝著那些我認(rèn)為美的作畫風(fēng)格靠近。
等我稍微認(rèn)識一點字了，好多的故事書就來到了我的書柜，他們帶著彩色插圖和拼音文字，給我更多想象的空間。有的時候是我自己讀，也有時候是媽媽給我念。每當(dāng)那些文字和圖畫灌入我的腦海，我都會幻想無數(shù)美好的童話景象。這讓我想起了《哈利。波特》作者j。k。羅琳的故事，沒準(zhǔn)我就是下一個羅琳呢？雖然這是個幻想，但在當(dāng)時，我的想象力也的確是天馬行空。
我上小學(xué)了，會自己思考，有更豐富的感情，開始看起了百科。許多從來沒有接觸過的東西，都能在百科全書上找到。雖然一開始還有些看不懂，但是由淺到深，由易到難，慢慢的這種書就變成了被我隨手抄起就開始“啃”的對象，這個時期也是我讀書最多的時期。到了四、五年級我開始瘋狂的“啃”小說。不管是中國的、外國的、古典的、現(xiàn)代的，我都喜歡看。那些或樸實或感人的長段文字，讓我的寫作又增添了一些小說獨有的味道。但同時我也常常需要躲避母上大人的“追查”，所以有些小說我都是在“夜深籬落一燈明”時讀完的。
有的時候，我會根據(jù)自己的愛好來讀書。我喜歡那些小小的勵志故事，于是我去看《讀者文摘》和名人傳記。名人都是怎樣成功的？我和他們的差距在哪兒？我喜歡旅行，于是我就去看游記，看了之后又會對那個地方產(chǎn)生無限的向往，忍不住想要去看一下，去體驗一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，同時又讓自己增長了見識。
閱讀就這樣潛移默化的影響著我，改變著我。在我的時光軸上，閱讀與書本，從出生開始就一直陪伴著我，接下來書本會陪著我走過每一個時期乃至走過一生。它給我?guī)淼乃修D(zhuǎn)變，都將是我通往成功的橋梁。
閱讀就這樣影響我篇三
一天，我把他叫到我跟前說：“喂喂，新來的，我是六年四班的老大?！彼麉s說了一句：“然后呢，那你希望我怎么樣?”我聽了怒火中燒，吼道：“從來沒有人敢這么跟我說話，哼!”然后就一頓亂吼，可他卻置之不理地看書，把我當(dāng)空氣。我看了十分氣憤，就怒氣沖沖地走了。
后來在一次考完試之后，老師表揚(yáng)了他，要我們向他學(xué)習(xí)。我心里很不爽，就在他身邊吵起來了?？伤谷灰膊徽f話，然后我就罵他：“吳錦生大啞巴大啞巴?！彼谷贿B一句話都沒有反駁我，后來我想到，不如拿你的文具盒吧，這樣你就可以來求我了。我心里十分得意洋洋，結(jié)果就算我拿了他的文具盒，他也沒把這當(dāng)一回事，還是一樣安安靜靜地看書。我實在搞不懂，就問吳錦生：“我拿走你的文具盒呢，我這樣子罵你，你不會反駁我嗎?你真的不會在乎嗎?”吳錦生頭也不抬地說：“別人愛怎樣就怎樣，罵人的話又不會成真?！蔽翌D時對他肅然起敬。
吳錦生也曾說：“你罵我、說我，無非就是想吸引我的注意?？扇绻也焕砟?，浪費的是你的時間，而不是我的時間，我不想把寶貴的時間浪費在無用的人與事身上?！?BR> 從此以后，我改掉了這些壞習(xí)慣，一次別人不小心碰了我，他站起來連忙說：“對不起，對不起!”此時，回想起之前的我，便大罵自己曾經(jīng)怎么就那么混，然后也連忙跟她說：“沒事!”她聽了，很搞笑地走了。我也莫名地感到很開心。
從此以后，我再也沒有講過一句臟話，當(dāng)老師問我怎么改變時，我就對老師說：“這都是吳錦生的功勞，是他影響了我，他教會了我該如何與別人和睦相處。”
閱讀就這樣影響我篇四
關(guān)于閱讀，楊絳曾說：三天不讀書，感覺不好受。如果一周不讀書，那么一周都白活。尤安、艾肯也曾切確地說：如果他獨自駕舟環(huán)游世界，一定會選擇書作為伴侶。關(guān)于書，葉文玲曾形象把它比喻成長生果……可見閱讀多重要啊！
柯靈曾在《書的抒情》中說：書是青春期的戀人，中年的知己，暮年的伴侶。其另外之意是人生的每一個階段都要在讀書之中，以書為伴侶。因此，人的自發(fā)性是關(guān)鍵。倘若人能夠自發(fā)的讀書，久而久之，便成了習(xí)慣，因而造就了自己長期至身于讀書之中。著名主持人董卿有一個很好的閱讀習(xí)慣——每天睡前要讀書，這一堅持就是四十幾年。董卿時常會被問及怎樣保持一個魅力女人心態(tài)，她的答案是——閱讀。如果你了解她，便會知道作為主持人的她每天晚上十一二點才結(jié)束工作，回到家后上網(wǎng)瀏覽新聞是她的習(xí)慣，到凌晨一兩點心靜下來了，便是她的必修課——閱讀時間，久而久之，這也成了她的生物鐘。擁有一個好習(xí)慣，便能自發(fā)地讀書。
環(huán)境影響閱讀。俗話說，逆境出人才，我不太同意這樣的觀點，因為有一個好的環(huán)境同等重要。時至今日，過去鑿壁偷光，襄螢映雪的故事不會再出現(xiàn)，隨著高科技發(fā)展我們的生活隨時隨地可有書讀，只是缺少了閱讀的氛圍。擁有一個好的環(huán)境讀書，這需要靠大家的努力。首先是家庭環(huán)境。猶太人做得很好，他們每個人家中都有藏書，不光供給自己看，尤其是為孩子而準(zhǔn)備。據(jù)統(tǒng)計，猶太人平均每人每月要讀兩本書。而在中國，一般在家中儲書的人家多半是為了裝飾，并未真正拿書來讀。其次是學(xué)校閱書。校園是傳播文化知識的源頭，是我們把趁年華詩灑之地，是最美麗的讀書環(huán)境。最后，是社會閱讀。社會是一個大的環(huán)境，在英美街頭，至今乃保留著一個讀報的習(xí)慣，無論是晨練的老頭，嗮太陽的老太太還是候車的人，他們都在閱讀，這時枝頭的鳥兒也不叫了，只有火車在緩緩地開，陽光下，這是一幅多么靜謐的畫面?。?BR> 閱讀，興趣也是一大關(guān)鍵，通常人們都會憑著自己的喜好選擇書來讀，而對那些讀不懂的，不喜歡讀的從不問津，所以我要說學(xué)會培養(yǎng)讀書的興趣。對于一些書，如果實在是不愿看的大可放棄，如果是一些只看得懂只言片語的書，不妨試著去看，也許會有意想不到的收獲。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。欲求上進(jìn)，必先讀書。
閱讀就這樣影響我篇五
媽媽是個酷愛讀書的人，一有空閑，就會捧著書看個不停，小時候，我常常好奇地問媽媽：“書里有什么？”媽媽神秘地笑一笑：“你想要什么，書里就有什么，?！蔽乙宦?，立刻來了精神，把一本書顛來倒去地看，用小手把書頁翻得嘩啦嘩啦響，想找到一顆我最喜愛吃的糖果，結(jié)果，只看到了那些排列整齊的蠅頭小黑字，它們面無表情地站在那里，對我不理不睬，我失望地想：我最喜歡的糖果在哪里呢？媽媽說：“你要有耐心，要用心去看，總有一天，會被你找到的?！?BR> 于是，我靜下心，不厭其煩地尋找，漸漸地，那些小方塊字不再呆板地站著，一看到我，就興高采烈地和我打招呼，我也趕緊用稚嫩的聲音向它們問好，替它們拂去身上的灰塵，向它們訴說我的心事，它們雖然性格迥異，卻都成了我親密的好朋友，毫不吝嗇地替我打開了知識寶庫的大門，這是一個多么豐富多彩的世界呀！我終于找到了我心中的糖果，找到了比糖果好吃一百倍的東西。
在我很小的時候，《白雪公主》就悄悄地對我說：心靈美才是永恒的美，才是真正的美，做人如果太惡毒，即使你是西施再世，也只能是一具沒有靈魂的軀殼。后來，我上學(xué)了，《愛的教育》告訴我：一個人要學(xué)會愛祖國、愛爸爸媽媽、愛身邊的每一個人。現(xiàn)在，《假如給我三天光明》又教會我懂得珍惜生命，懂得自強(qiáng)不息。
終于忍不住打開的時候，不一口氣讀完是不會罷休的，吃著飯在看，躺在被窩里在看，早晨一睜開眼睛又要看，看得我如癡如狂，有時哈哈大笑，有時痛哭流涕，媽媽就會嗔怪地拍我一巴掌：“這孩子簡直是瘋了！”我抽抽嗒嗒地哭著說：“媽媽，難道你不覺得這一段很感人嗎？”一邊說，一邊又大聲地讀起來，直讀得媽媽淚水漣漣。
就這樣愛上閱讀，雖然與有些書的感情，是在閱讀中慢慢培養(yǎng)起來的。就像《魯賓遜飄流記》，一看題目就知道是一本冒險書，而我對冒險根本不感興趣，就把它壓在一摞書的最下面，過了好久，媽媽把它拿出來，擺在我的面前，我不情愿地翻開第一頁，看著看著就被魯賓遜那種落難荒島，不畏艱難，勇于挑戰(zhàn)自然的精神所打動，不知不覺地和他一起在荒島上曬葡萄干，打獵，和野人戰(zhàn)斗，度過了富有傳奇色彩的二十幾年。
就這樣愛上閱讀，一本書，一支筆，我可以在桌前一坐就是幾個小時。好好的書頁常常被我劃成一張只有我自己才能看懂的地圖，一會兒直線，一會兒曲線，一會兒星星，一會花瓣，一會兒只言片語，一會兒長篇大論，媽媽輕輕地點著我的額頭問道：“你是在看書呢？還是在創(chuàng)作呢？”我伸伸舌頭，不予回答，對我的書朋友生出許多愧疚之情，但它們似乎不生氣，它們知道，我并不是不愛它們，我不過是不想丟掉腦海里突然出現(xiàn)的奇思妙想而已。
就這樣愛上閱讀，每一本書我都視為珍寶，我用心地讀它，愛護(hù)它，它心甘情愿地伴著我，給我無窮的知識和快樂。有書相伴，我永遠(yuǎn)也不會孤單。
閱讀就這樣影響我篇六
春暖花開時，讀曹文軒的散文；梅雨連綿時，讀凡爾納的科幻；橙黃橘綠時，讀雷歐幻像的小說；白雪皚皚時，讀安徒生的童話。書，陪伴我走過每一個春夏秋冬。書里，是作者筆下的故事，千姿百態(tài)；書外，是閱讀對我的影響，點滴化雨。
讀童話，教導(dǎo)我做一個善良的人。
我把“善良”謹(jǐn)記在心：炎炎夏日，師傅上門修空調(diào)，我為他遞上一杯冰鎮(zhèn)的酸梅湯；狂風(fēng)暴雨，快遞小哥送外賣上門，我微笑著遞上干凈的紙巾說“謝謝”；看完電影，帶走零食垃圾就是舉手之勞；乘坐地鐵，讓座已成了我的習(xí)慣……我開心地做著力所能及的事。幸福不在遠(yuǎn)方，就是我的身邊。
讀小說，教導(dǎo)我做一個堅持的人。
我覺得我的韌勁就是從看小說練就的。26本裝的《查理九世》和6本裝的《波西？杰克遜》，我看了不止一遍。不記得自己是多久才看完了這2套書的，只記得但凡有時間我就廢寢忘食地讀、讀、讀……直到看完，還覺得意猶未盡。
讀科幻，教導(dǎo)我做一個“有夢”的人。
《安德的游戲》、《超新星紀(jì)元》、《奧杜瓦伊》……科幻小說引領(lǐng)我進(jìn)入神奇的未來世界。遙遠(yuǎn)的星球上居住著各式各樣的“外星人”，不同的進(jìn)化成就了不同的文明；科技發(fā)展使得“第三類接觸”成為可能，星際跳躍讓時空穿梭變得輕而易舉……沒有做不到的，只有想不到的。未來因夢想而充滿了“奇跡”。我要做一個“有夢”敢想的人，“太空移民”說不定就在我們這一代身上發(fā)生。
讀散文，教導(dǎo)我做一個“安靜”的人。
閱讀就這樣影響我篇七
一個人如果真的有感情，他將會被這些故事所感動。
我讀了《30天愛上閱讀，感動心靈》這本書后，受益匪淺。我之所以選讀這本書，是因為它含有這四個字---“感動心靈”。這本書上有數(shù)不勝數(shù)的感人故事，其中有一篇叫《夏雨》的故事極其令我感動。
一位高一男老師由于得了頸椎病，所以提前退休了，后來，學(xué)校又安排來了一位叫夏雨的女老師。因為同學(xué)們忘不了以前的老師，所以對這位新來的夏老師表現(xiàn)出若無其事的樣子，可夏老師并沒有放棄，她教了二十多年的學(xué)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不會被這點困難所嚇倒。她教的班里有個古怪的學(xué)生，外號叫“冷凍蝦”，對人非常冷漠，常常把別人對他的好心當(dāng)成壞事，同學(xué)們都說他是狗咬呂洞賓---不知好人心。有一天，班上來了四個小流氓，夏老師為了保護(hù)自已的學(xué)生，不顧一切地拼命用頭去撞那些流氓，一下子把個流氓撞飛了，但因為十分生氣，這時老毛病又犯了，肚子疼得蹲了下來，正好那些流氓向她撲上來，由于撲了個空，被摔了個仰面朝天。同學(xué)們驚呆了，不僅被夏老師的所作所為感動，還以為這位夏老師有著不為人知的武術(shù)功底。在這次事件中，連“冷凍蝦”也被深深地感動了，就這樣，夏老師贏得了學(xué)生們的認(rèn)可。
一個老師，在危險時刻，心里只有一個念頭---一定要保護(hù)自己的學(xué)生，這是一位老師看到被當(dāng)成是自已孩子的學(xué)生被欺負(fù)時所表現(xiàn)出來的偉大情感，這多么真實?。∵@使我想起了我的語文老師---柯老師，她每節(jié)課都放大嗓門說話，生怕坐在后面的同學(xué)聽不見，她每次訂正作業(yè)時都一句一字的講，生怕同學(xué)們聽不懂。有一次，我們班的一位同學(xué)腿摔骨折了，由于家人遲遲沒有來接，柯老師像對待自已的孩子一樣背起他，當(dāng)她走到樓下時，已是大汗淋淋了。正因為她對我們給予母親般的關(guān)愛，同學(xué)們在上語文課時都十分認(rèn)真聽講，想以優(yōu)異的成績來回報她偉大的愛。
很多時侯，感動一個人并非是偶然的一次事件，而是因為一些人為你在漫長的時間里付出了很多愛，父母和老師就是這樣的人。報答一個人要用實際行動，而不是嘴上說說。因此，我要努力地學(xué)習(xí)，不懈地奮斗，一定要讓自已成為一個對祖國、對社會有用的人，來回報他們給予我偉大的`愛。
閱讀就這樣影響我篇八
人們都說，父母是孩子成長路上的第一任教師，我深以為然。在不知不覺中，你們的一舉一動都深深影響到了我。
任勞任怨--這是我從媽媽身上學(xué)到的第一件最重要的東西。媽媽是我見過最勤勞的人了，早上五點鐘就起床給我和哥哥做早餐，對我們照顧得無微不至。白天，還要去上一天的班，雖然我不知道您具體是怎樣工作的，但是我知道，您一定很累。每次放學(xué)回家看到您那疲憊的眼神，眼角的皺紋和頭上漸多的白發(fā)，我都心疼極了。媽媽，我有時在想，我一定要改掉我身上懶的毛病，一定要像您一樣。我一定會努力的。
知恩圖報--這是我從媽媽身上學(xué)到的第二個重要的東西。在我外婆的那個年代，生活很艱辛，況且我外婆的三個孩子中，您又是老大，要照顧弟弟妹妹，外公外婆在一些事上難免對您有些不公?？赡鷧s從未抱怨過，從我記事以來，有什么好東西您都會拿給他們，您也經(jīng)常去看望，我很佩服。您和爸爸對我的好，我都會銘記在心中。等我長大了，我一定會盡我最大的努力讓您過上最好的生活。當(dāng)然，在日常生活中，我也要多幫助你們做一些家務(wù)，多和你們溝通。我會努力的克服青春期的逆反心理，不和您吵架。
不驕不躁--這是您教給我的第三樣?xùn)|西。我從小就容易驕傲，因為我比較聰明，小時候經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，或是考得成績比較理想。每到這時，我都會驕傲，就算明面上不顯，可內(nèi)心深處卻總是認(rèn)為自己比別人高一等。猶記得那次期末考試，我驕傲了，有許多東西都沒有踏踏實實完成。因此，那次成績我考得分外糟糕。還記得那時您那失望的眼神，可我卻還沒有認(rèn)識到錯誤，只是認(rèn)為是失誤了。其實我自己知道，我刻意忽略了平時點點滴滴的所作所為。只是在自欺欺人罷了！又一次月考我雖然比上次進(jìn)步了，但還是沒恢復(fù)以前的名次。不過這次月考，我真正深刻認(rèn)識到自己的缺點。所以上星期的期中考試我考了全班第三，雖然也不算優(yōu)秀，但這次，我有了自信。我保證，這次我絕不驕傲，絕不！
媽媽，在成長路上，總會遇到很多挫折，有些是外來的，有些卻是自己產(chǎn)生的。我相信，我一定能克服掉。因為，有您和爸爸對我的愛。而這，就是我前進(jìn)的動力!
閱讀就這樣影響我篇九
有人說時間是無價之寶，可我認(rèn)為書也是無價之寶，也許有人立刻就會反對：“錢可以買到書，怎么能說書是無價之寶呢？”
的確，錢是可以買到書，但書中的知識和快樂是再多的錢也買不到的。高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。書的知識是豐富的，自古以來，沒有哪位偉人沒有看過書，也沒有哪位偉人不愛看書，甚至有許多偉人為了激勵后人勤奮讀書，還寫了許多名言。像我們偉大的領(lǐng)袖毛主席就是飽讀詩篇，寫出了《沁園春》、《念奴嬌·昆侖》等著名詩作。
書能使人進(jìn)步，我怎能不喜歡閱讀呢？讀書還給我?guī)砹嗽S多樂趣，我的知識也隨著閱讀量的增加變的越來越豐富。書還能讓我學(xué)到人生哲理：我在火星身上學(xué)到了勇敢和忠誠，從安琪兒身上學(xué)到了助人為樂等等。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書的海洋，好嗎？同學(xué)們，書真的是再好不過l，讓我們愛上閱讀，做過快樂的小書蟲吧，每天都有“精美大餐”哦！
閱讀就這樣影響我篇十
在一次活動中，老師教同學(xué)們淘米，有的同學(xué)在下面小聲嘀咕：“淘米還用學(xué)？”通過老師演示后，同學(xué)們才明白：米不應(yīng)該多淘，久泡。因為米中含有一些易溶于水的無機(jī)鹽和維生素，而且大部分都在米粒的.表面。多淘和用力搓會使?fàn)I養(yǎng)大量流失。
1．給句子換個說法，意思不變。
淘米還用學(xué)？
________________________。
2．為什么，“米不應(yīng)該多淘，久泡”呢？用“____”在文中畫出來。
3．淘米水有哪些用途呢？
________________________。
參考答案：
1．淘米不用學(xué)。
2．因為米中含有一些易溶于水的無機(jī)鹽和維生素，而且大部分都在米粒的表面。多淘和用力搓會使?fàn)I養(yǎng)大量流失。
3．可以澆灌花草，可以洗手等。
閱讀就這樣影響我篇十一
一個發(fā)生在一位游子與母親之間。游子探親期滿離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發(fā)車時間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢？母親說，不要緊，慢慢走。
多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想，他母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。
另一個故事則發(fā)生在一個犯人同母親之間。探監(jiān)的日子，一位來自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過乘坐驢車、汽車和火車的輾轉(zhuǎn)，探望服刑的.兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子?？ㄗ右呀?jīng)炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。
服刑的兒子接過這堆葵花子肉，手開始抖。母親亦無言語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省許多開支才湊足路費。來前，在白天的勞碌后，晚上在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它們像小山一點點增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。
服刑的兒子垂著頭。作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時候，他卻不能。在所有探監(jiān)人當(dāng)中，他母親衣著是最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬語。兒子撲通給母親跪下，他懺悔了。
一次，一結(jié)婚不久的同齡朋友對我抱怨起母親，說她沒文化思想不開通，說她什么也干不了還愛嘮叨。于是，我就把這兩個故事講給他聽。聽畢，他淚眼朦朧，半晌無語。
1.全文內(nèi)容可以概括為一句話（從文中找）是？
參考答案：
（1）全文內(nèi)容可以概括為一句話（從文中找）是：母愛是無言的,無聲無息的守護(hù)著你。
（2）用一件事寫人，是記敘文最基本的方法。第一個故事中母親急忙從身上解下褲腰帶的動作讓你記憶深刻；第二個故事中母親嗑瓜子肉的動作讓你難忘。
（3）母愛是深沉的，又是無處不在的。第一個故事中，那個手提著褲子走回家的母親，第二個故事中那個勞累了一天，在燈下嗑瓜子的母親，讓人感到“母愛無言”的真正含義。你認(rèn)為“母愛無言是”：母愛是沒有話講的，也是無法用語言概括的，因為母愛是偉大的，是神圣的！
閱讀就這樣影響我篇十二
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
閱讀能增長人的見識，豐富人的視野，閱讀，就如同和一位高尚的人談話，書是十分珍貴而富有價值的。下面，我就和大家一起分享一下我的閱讀之感。
從小我就喜歡閱讀，《唐詩三百首》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《伊索寓言》……每天，我都會像勤快的小蜜蜂一樣在書的花園里辛勤“勞動”，書給我?guī)淼暮锰幪嗔恕Ｔ跁?，我得到了一個又一個的人生哲理，獲取了一個又一個的百科知識。書給人以慰藉、溫馨、幸福、鼓勵，書獨具魅力！每每閱讀時，我都會不由自主地贊嘆：“閱讀真好！”
最近，我正在讀一本作家葉圣陶寫得《稻草人》，由于《稻草人》這本書是由一篇篇精美絕倫的小說構(gòu)成的，所以我精心挑選了其中《稻草人》這篇發(fā)表我的看法與感悟。
讀過全文，我的心情不是愉快高興的，而是充滿了沉悶與無奈，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮現(xiàn)，而那頭發(fā)花白的老婦人也在我的腦海里揮之不去。稻草人雖然是用稻草做的，可它卻有一顆善良、忠于主人的心??！它全心全意地為它的主人看管田地，可就是因為它的行動不便而無能為力，它是多么想為自己可憐的主人作出貢獻(xiàn)啊！面對其他老百姓的悲慘，它是多么想幫助他們，可它卻有話說不出有忙幫不上，它的心里有急、有怨、有恨、有慚愧，它恨自己無能。可見，稻草人是多么的助人為樂，盡職守則，我也要向稻草人學(xué)習(xí)。可現(xiàn)實生活中，有幾個像稻草人這樣處處為他人著想，樂于奉獻(xiàn)呢？恐怕只有那些清潔工和一些為祖國奉獻(xiàn)的人吧！
清潔工每天早晨天不亮就起床，早早地拿起大掃帚開始掃地，為我們營造一個干凈衛(wèi)生的綠色家園，她們不怕累，不怕臟，為城市默默地奉獻(xiàn)著，為人類默默地付出著，她們都有一顆熾熱、勇于幫助別人，奉獻(xiàn)自己的心啊！這種品質(zhì)是多么可貴，多么值得大家學(xué)習(xí)！
閱讀有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起樂于閱讀，享受閱讀的樂趣，讓書成為我們永生的伙伴！
謝謝大家！
閱讀就這樣影響我篇十三
做題也需要掌握技巧，好習(xí)慣讓你事半功倍，壞習(xí)慣讓你多走彎路。來看看做托福閱讀有哪些壞習(xí)慣吧，有則改之，無則加勉。
考生做舊托福考試(toefl)閱讀或者平時的閱讀練習(xí)時，時常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀文章時喜歡在試題上劃線，似乎不做記號，閱讀就無法進(jìn)行，思維就停止活動。不過在新托福網(wǎng)絡(luò)考試中，考生面對電腦就做不了任何標(biāo)志記號。
有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對文章只有局部的感覺，整個文章的概念無法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對整個文章提問的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險的。
有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長期以來運(yùn)用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不會花太多的時間。一般來說，大部分考生采用細(xì)讀文章方法，做題時間嚴(yán)重不足?？忌粦?yīng)該忘記，閱讀理解測試速度和理解兩個方面。
在做托福閱讀詞匯題時，許多考生認(rèn)為做不對題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識單詞能做對，不認(rèn)識單詞就會做錯。事實上，那些認(rèn)識的單詞經(jīng)常做錯，不認(rèn)識的單詞反而能做對。
有時候，個別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。托福閱讀做題誤區(qū)會影響大家的做題效率，那么其他的生活中的一些不良習(xí)慣同樣會影響到大家的辦事效率，希望大家可以以托?？荚嚍槠鯔C(jī)，培養(yǎng)自己這種良好的閱讀習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)和研究中達(dá)到事半功倍的效果。
托福閱讀有哪些需要警惕的壞習(xí)慣。
托福閱讀壞習(xí)慣1.頭的擺動。
閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習(xí)慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對準(zhǔn)他正在讀的每一個字。這樣，當(dāng)他順著一行字往下讀時，他就會輕微地擺動頭部，而當(dāng)他通過頭來看下一行時，他就會很快轉(zhuǎn)回去以便使鼻尖再對準(zhǔn)書頁的左邊。這種頭的擺動，學(xué)生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產(chǎn)生影響。因此，必須克服這種毛病，養(yǎng)成閱讀時只移動視線的習(xí)慣。
托福閱讀壞習(xí)慣2.指讀。
指讀是指用手指、鉛筆或尺等指著一個個詞進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。這種指讀的單純機(jī)械運(yùn)用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內(nèi)容上。指讀的習(xí)慣實際上妨礙了眼睛運(yùn)動并限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成用腦瞬間反映文字信息的能力。
托福閱讀壞習(xí)慣3.心讀。
心讀是一種很難觀到的閱讀習(xí)慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內(nèi)在形式：學(xué)生在內(nèi)心里始終自言自語，清晰地發(fā)出并聽著每個字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習(xí)慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來又比較困難。采用強(qiáng)制自己深入理解文章內(nèi)容的同時，又強(qiáng)制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習(xí)慣。
托福閱讀壞習(xí)慣4.音讀。
許多同學(xué)都有出聲閱讀的習(xí)慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現(xiàn)出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇，有時甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，“一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經(jīng)過聲音階段?！币虼?，要克服這種不良的閱讀習(xí)慣，就要訓(xùn)練自己養(yǎng)成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。
托福閱讀壞習(xí)慣5.復(fù)視。
托福閱讀切忌主觀色彩嚴(yán)重。
舉個例子，theextremeseriousnessofdesertificationresultsfromthevastareasoflandandthetremendousnumbersofpeopleaffected，aswellasfromthegreatdifficultyofreversingorevenslowingtheprocess。
這就是考生的問題了，因為他被自己以前獲得的信息影響了。在新托福閱讀備考中，只要知道作者的觀點是這樣的就ok，千萬不要把自己腦海中的相關(guān)知識強(qiáng)加到作者和文章里面，勿將個人情感帶入托福閱讀中。
復(fù)視指的是讀完一個句子或段落后回過頭去重復(fù)閱讀。閱讀能力差的同學(xué)往往過分依賴于復(fù)視以養(yǎng)成一種習(xí)慣。改變這種不良習(xí)慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的材料，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養(yǎng)成復(fù)視的習(xí)慣。
上述就是托福閱讀備考中的5個壞習(xí)慣，看似是微小的個人習(xí)慣，實則影響了托福閱讀整體的做題速度，建議存在上述壞習(xí)慣的同學(xué)在托福閱讀備考中一定要有意識的克服掉。
閱讀就這樣影響我篇十四
一個新網(wǎng)站如何在最短的時間內(nèi)獲取排名利益最大化，這是每一個seoer都追求的事情，可是這也是最難的一點，最近很多人在qq群里問我有沒有關(guān)于這方面的一些秘籍，根據(jù)個人的經(jīng)驗來看是有的，一個新站除了剛開始做大量的外鏈工作之外其它還有一個比外鏈還見效的提升排名的方式，那就是給網(wǎng)站做推廣，注入一些流量。你可以通過各種推廣方式把流量引入到你的網(wǎng)站，當(dāng)然操作的過程中還是有些因素需要注意的。
首先你得裝上百度統(tǒng)計，其實裝上百度統(tǒng)計就等于說百度在你的網(wǎng)站裝上了一個監(jiān)控，你網(wǎng)站的一舉一動它都清清楚楚的。這時候你只要放出一些好的信號去“誤導(dǎo)”它，當(dāng)然如果你擁有強(qiáng)大的用戶體驗的話那就不用這些招數(shù)了，你直接做就可以了，甚至可以不管什么排名因素。但如果一個網(wǎng)站并不擁有強(qiáng)大的內(nèi)容，這時候使用一些小技巧還是有必要的。裝上百度統(tǒng)計是告訴百度我們做了哪些好事，你應(yīng)該記錄下來，以后你們排名就可以參考這些因素，所以第一條你得裝上百度統(tǒng)計。
第二條，你要看你的行業(yè)是否冷門，如果你的行業(yè)是一個非常熱門的行業(yè)，估計這招不好使。假如你的這個行業(yè)偏冷門，每天的搜索指數(shù)在100以下，競爭不是激烈。你每天導(dǎo)入人50-60個ip，那么你的網(wǎng)站權(quán)重很快就可以提升，甚至你連什么發(fā)外鏈的事都可以免了。當(dāng)然在新站期發(fā)外鏈還是很有作用的，后期作用會越來越小，新站建議大家還是要適量的去做外鏈。后期的外鏈就以推廣為主了，為流量為主，而不再是提升排名。
當(dāng)然假如你行業(yè)關(guān)鍵詞百度指數(shù)是，你導(dǎo)入個幾十個上百個流量基本上是沒有任何作用的。所以這些基本的數(shù)據(jù)大家要懂，要是不懂后面的原理，聽別人一說什么直接去做的話，那樣失敗的概率是極高的，不要說誰誰又忽悠人了。有的時候或許這個技巧在當(dāng)時管用，后面你再去測試的時候就不靈了也有這樣的事，但不要隨便得出一個結(jié)論就說別人騙人。
流量來源方式也是需要注意的，比如人家來你網(wǎng)站的方式是直接輸入多址打開，這不用說一定是最高質(zhì)量的用戶。這足以說明它就是你網(wǎng)站的忠實用戶了，因為別人都可以記得你的網(wǎng)站了。一個網(wǎng)站需要忠實用戶體驗和潛在用戶潛體，二者的關(guān)系要成比例，具體多少比例外人是無從得知的，應(yīng)該不同的行業(yè)比例不一樣。還有一種就是通過你的推廣鏈接點擊進(jìn)入到你的網(wǎng)站，這種情況次之，當(dāng)然也有很用，說明你推廣做的不錯，網(wǎng)址曝光對于搜索引擎也是有價值的。我們最好是選擇效果最好的進(jìn)行操作。
當(dāng)然這還只是讓網(wǎng)站流量來到你的網(wǎng)站，假如用戶體驗不好，你不能解決用戶的問題，人家立馬離開。這樣一來造成停留時間太短，跳出率過高，搜索引擎就會判斷你內(nèi)容質(zhì)量低下，說不定是一個垃圾網(wǎng)站，這樣的網(wǎng)站人家當(dāng)然不會給你好的排名。所以說內(nèi)容為王，未來一切皆內(nèi)容啊，如果不把內(nèi)容做好而去盲目做推廣只會讓你的網(wǎng)站處于更不利的狀態(tài)。內(nèi)容是一個網(wǎng)站最重要的事情，可是現(xiàn)在很少人把這個看成是一個網(wǎng)站最重要的一點，大部分人把時間花在了推廣，外鏈，排名技巧上這些都是本末倒置的。
流量導(dǎo)入促進(jìn)排名這招很管用，可也是建立在優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的哦，別說你建了一個垃圾站，使用了這套方法不管用。那也是你自己的事了，技巧方面的東西是幫我們促進(jìn)，但不是我們的追求，大家在使用的過程中要注意做要最基本的東西，今天把這小技巧送給大家，希望大家在做站的過程中能花最小的時間最快實現(xiàn)網(wǎng)站盈利，/makou/個人心得分享，如果覺得有用時附上鏈接，謝謝。
閱讀就這樣影響我篇十五
1．(示例)一是“我”眼中英雄形象的發(fā)展變化，二是英雄平凡而又偉大的一生。
解析：本題考查對文章線索的把握能力。文中有一些帶有提示性的句子，答題時可以先找出來?！八畾q的時候，她正好十歲……臺上英武的他”“他三十歲的時候，她二十歲……憨憨地笑著”“他四十歲的時候，她三十歲……擺了個攤，賣雞蛋煎餅”“他五十歲的時候，她四十歲……探頭探腦……申請困難補(bǔ)助的……說了不下五十聲的謝謝”“她五十歲的時候，他已經(jīng)不在了……挺身而出，搏斗中，他被刺數(shù)刀身亡”，一共五處，這些語句都是通過“我”的眼睛，看到的英雄的變化。其次，再從英雄角度回答其一生的變化就可以了。
2．(示例)寫出了英雄在生活中已經(jīng)歸于平凡，甚至卑微，表現(xiàn)出作者失望的心情；和英雄的壯烈結(jié)局形成鮮明的對比，襯托出英雄的偉大。
解析：文中用細(xì)節(jié)描寫“英雄”的地方，主要有兩處：一處是“只剩下三根手指的右手高高舉起，如同一面灼目的旗幟”，第二處是“他受寵若驚地捧著，只會連聲說謝謝”，第一處細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了這個英雄的激昂、高大；第二處細(xì)節(jié)描寫意在表現(xiàn)英雄歸于平凡，生活于坎坷貧窮中，前來申請困難補(bǔ)助，受到禮遇而惶恐不安。兩處描寫形成較為鮮明的對比。梳理出這些，然后結(jié)合題目要求回答即可。
3．(示例)結(jié)構(gòu)上，和開頭形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，升華了主題，表現(xiàn)出作者的心靈被英雄深深地震撼，進(jìn)一步表現(xiàn)了英雄的偉大形象。
解析：本題考查對文章行文思路的理解能力。這一段是“我”對四十年前的自己的回憶，更是對英雄一生的追憶。他經(jīng)歷了如此平凡的生活，現(xiàn)在又在勇斗劫匪中犧牲了，“淚水”傳達(dá)出“我”的震撼和痛惜，突出了英雄的偉大。從結(jié)構(gòu)上看，“恍如”句照應(yīng)了前面聆聽英雄報告的情景。
4．(示例)英雄在日常生活中可以是平凡的，甚至可以是卑微的，但在關(guān)鍵時刻能夠挺身而出，這才是真正的英雄。(也可以談“平凡的人在平凡的崗位上堅守了一輩子”等，只要言之成理即可)(對英雄的認(rèn)識需聯(lián)系實際)。
解析：本題考查探究能力。本文記敘了英雄的人生經(jīng)歷，寫出了英雄平凡的生活和不平凡的心靈，字里行間充滿對他的高度評價，四十年前和四十年后，“我”一樣對英雄充滿景仰。雖然指殘，雖然困頓，卻時刻不忘一個軍人的職責(zé)，像這樣的人才是真正的英雄。
閱讀就這樣影響我篇十六
1.逐字閱讀---應(yīng)該采用意群閱讀法。
2.回讀----閱讀講究一氣呵成，不要遇到生詞，難點就又從頭讀。容易割裂句子之間的語義關(guān)系。
3.指讀。用手，筆指著書一行行讀。
4.出聲閱讀。
5.晃頭讀。
6.心譯。
方法一：快速泛讀(fastextensivereading)。
這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的文章，要求讀得快，理解和掌握文中的主要內(nèi)容就可以。要確定一個明確的閱讀定額，定額要結(jié)合自己的實際，可多可少，例如每天讀20頁。
方法二：計時閱讀(timedreading)。
計時閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞，精力分散反而乏味。
方法三：尋讀(scanning)。
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。
尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數(shù)字等，而對其它無關(guān)部分略去不讀的快速閱讀方法。
方法四：略讀(skimming)。
略讀又稱跳讀(readingandskipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。
新托?？荚囬喿x部分約為60到100分鐘，包括3到5篇文章，每篇650至750個單詞，每篇對應(yīng)12至14道試題。題目類型包括：圖表題(schematictable)，篇章總結(jié)題(prosesummary)(從給出的選項中選擇能夠概括文章內(nèi)容的句子)，詞匯題(vocabulary)(在一定的上下文中)，指代關(guān)系題(reference)，簡化句子題(sentencesimplification)，插入文本題(inserttext)，事實信息題(factualinformation)，推斷題(inference)，修辭目的題(rhetoricalpurpose)以及否定排除題(negativefactualinformation)(例如，下列各項均正確除……之外。)在完成答題的過程中，考生可以使用“復(fù)查”功能瞬間找出沒有回答的題目，而不必每道題都檢查一遍。
從兩大題型入手突破新托?？荚囬喿x部分可以概括為兩種題型，包括基礎(chǔ)理解題和篇章應(yīng)用題?；A(chǔ)理解題重點考查考生對基礎(chǔ)項目的理解，特別是考生根據(jù)文章的詞匯、句法和語義內(nèi)容理解把握重要信息的能力。具體分析起來，新托福的基礎(chǔ)理解題除插入文本題和修辭目的題外，主要仍是舊托福出現(xiàn)過的傳統(tǒng)題型。
篇章應(yīng)用題不僅僅要求根據(jù)詞匯、句法和語義內(nèi)容理解具體的點和大意，而且要求認(rèn)定文章的結(jié)構(gòu)和目的。對全篇有系統(tǒng)深入的理解，從而進(jìn)行重構(gòu)是篇章應(yīng)用題的關(guān)鍵目標(biāo)。它要求考生能從文章提取和記憶重要的信息并將其應(yīng)用在新的情境中。如果考生能在頭腦中抽象出一個框架，他就必然能根據(jù)課文重構(gòu)中心思想和相關(guān)重要信息。
托福閱讀高分的三個良好習(xí)慣。
1、養(yǎng)成電腦閱讀習(xí)慣。
眾所周知，新托福的閱讀考試分兩種模式：shortformat以及l(fā)ongformat。前者歷時60分鐘，要求學(xué)生在規(guī)定時間里完成三篇閱讀約36-42道題目;而后者則將考試時間拉長至100分鐘，按需完成60-70道題目。
從考試強(qiáng)度上看，新托福閱讀部分每篇文章字?jǐn)?shù)增至了700字左右，兩種閱讀模式對考生的要求都很大，但也有應(yīng)對方法。新托福閱讀測試的選材大多涉及自然科學(xué)(天文、地質(zhì)、生物學(xué)等)、人文和社會科學(xué)(文學(xué)、歷史、人類學(xué)、社會學(xué)等)以及藝術(shù)和商務(wù)等學(xué)科領(lǐng)域。多閱讀這些文章，一方面可以了解相關(guān)的常識和背景知識，同時可借此機(jī)會熟悉不同學(xué)科的常用詞匯。各類書籍、報刊及網(wǎng)上文章都可以選擇作為練習(xí)閱讀的材料，如果是選取帶有一定學(xué)術(shù)性的文章或大學(xué)教材則是再好不過了。
托福閱讀不同于cet4/cet6，后者的閱讀考試大都是提供約4-5篇文章，然后出20道選擇題，要求考生根據(jù)所讀文章答題。托?？荚嚥⒎且黄黄獊砜?，而是將3篇或5篇看作一個整體來考驗學(xué)生對強(qiáng)度的適應(yīng)能力?！翱忌趥淇计陂g一定要養(yǎng)成3篇一練或者5篇一練的習(xí)慣，培養(yǎng)自己在規(guī)定時間里完成盡可能多的題數(shù)，并保證一定的正確率?！?BR> 同時，新托福將考試形式由筆試改為電腦操作，學(xué)生也許平時打幾個小時的游戲不是什么難事，但面對屏幕做一兩個小時的題目還不適應(yīng)，平時要養(yǎng)成習(xí)慣通過電腦來閱讀的習(xí)慣。
2、歸納方法善用技巧。
托福閱讀考試題型的主要變化在于題型中增加了詞匯解釋題、填表、插入句子和完成段落等。這一點表現(xiàn)出新托福考試閱讀明顯雅思化，因此增加題目并不意味著增加難度，其難度體現(xiàn)在考生對題型的熟悉程度。
可以說，新托福在閱讀內(nèi)容上難度降低，于是便通過題型變化增加難度，因此閱讀理解部分并不需要過于擔(dān)心，關(guān)鍵是了解題型。根據(jù)新托福閱讀測試的目的，考生需要在平時訓(xùn)練中著重培養(yǎng)和加強(qiáng)三種閱讀技能，即信息定位能力、速讀理解能力和研讀整理能力，來幫助自己適應(yīng)新題型。
新托福閱讀題型繁多，包括圖表題、篇章總結(jié)題(從給出的選項中選擇能夠概括文章內(nèi)容的句子)、詞匯題(在一定的上下文中)、指代關(guān)系題、簡化句子題、插入文本題、事實信息題、推斷題、修辭目的題、以及否定排除題等。
具體分析起來，新托福的基礎(chǔ)理解題除插入文本題和修辭目的題外，主要仍是舊托福出現(xiàn)過的傳統(tǒng)題型。篇章應(yīng)用題不僅僅要求根據(jù)詞匯、句法和語義內(nèi)容理解具體的點和大意，而且要求認(rèn)定文章的結(jié)構(gòu)和目的。對全篇有系統(tǒng)深入的理解，從而進(jìn)行重構(gòu)是篇章應(yīng)用題的關(guān)鍵目標(biāo)。它要求考生能從文章提取和記憶重要的信息并將其應(yīng)用在新的情境中。如果考生能在頭腦中抽象出一個框架，他就必然能根據(jù)課文重構(gòu)中心思想和相關(guān)重要信息?！?BR> 3、仔細(xì)思考再下筆。
很多考生反映，新托福閱讀考試的一大難度就是沒有方向，這是考試陷阱，無方向中實則有方向。新托福閱讀考試中絕大部分題目都是對應(yīng)具體段落的，這會為考生節(jié)省很多時間。但是也不排除有少量題目的范圍比較大或比較模糊，考生在尋找答案時難免一頭霧水，費時費力。其實這些看似沒有明確定位方向的題目都是暗藏玄機(jī)的。
“有些題目，枝干信息太多，但都是干擾項。從應(yīng)試的角度來說，通篇細(xì)讀太費時間。正確的做法應(yīng)該是從選項中挖掘一下方向。如果有幾項答案出現(xiàn)自相矛盾，或意思明顯相反，可以直接排除;剩下的就是對模糊的選項進(jìn)行確認(rèn)，回到正文中細(xì)讀相關(guān)信息確認(rèn)后就很省力?！币话闱闆r下，排除法是比較容易培養(yǎng)的套路，答題快速且準(zhǔn)確率較高。
閱讀就這樣影響我篇十七
他，并不是一個偉人或者是個淵博的學(xué)者。他只是我們中國十幾億大眾中的平平常常的人。他做的那些事也只不過是一件非常普通的事。但是也不知道怎么回事卻怎么也忘不掉這件小小的事。
那是一個炎熱的下午，也沒有什么特定的環(huán)節(jié)，更沒有什么大事發(fā)生。
我們就在路上轉(zhuǎn)悠著，漫無目地的轉(zhuǎn)著，這時我們看見一個老頭兒的車子翻了，車上的一袋糧食掉到了地上，這老頭兒由于年紀(jì)太大的關(guān)系根本背不動這袋糧食，只見他三步并做兩步?jīng)_了上去，多虧了他本人長的挺胖的，也挺有勁，終于幫著老頭兒把糧食拉到了車子上。
我想：這家伙真是好樣的。后面他問了這個老頭兒的家在哪里，還幫著他把那拉了回去。真是沒想到呀！―他還是個好雷鋒。從此，他的印象便在我的心里留下了。
還有一次，我們?nèi)コ匈I東西，來到停車處，我們把車停好了，誰料可能是他的車沒有停好，停了，誰知把那一排的自行車都給推倒了。要是我遇上了這事早就跑了。然而他也不跑，而是耐心地把車子一個一個地扶了起來。真是讓我羞愧了半天啊！也有人可能會說他傻，沒錯，在某種意義上講他確實很傻，但是我們社會上缺的就是這種傻人。
我發(fā)現(xiàn)不管別人需要幫忙，他都力所能及的去做。人們長說“人不為己，天誅地滅”，如果人人都只為自己的利益而去工作的話，那世界早就變得一塌糊涂了。
在他的影響下，我也慢慢地改變了，改變了待人處事的方法，改變了自私自利的想法。雖然只是那么幾件平凡的小事?！叭绻巳硕极I(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天”這是一首歌曲里的兩句?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”古人都明白的道理。
人是要慢慢改變的，就像世界一樣在時間的推移下變遷，人也一樣，在他的影響下，我改變了從前的想法，心中也感到非常舒暢。
就像人們說的敞開了心扉一樣，用心去看人，看世界，超脫人世間的一切，我想這就是他給我的影響，他讓我改變。
閱讀就這樣影響我篇十八
讀書不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用,對他們的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。下面，小編為大家講講閱讀對寶寶的影響，快來看看吧!
繪本讀物當(dāng)中的知識是包羅萬象的，寶寶可以通過在閱讀中認(rèn)識生活當(dāng)中比較不常見的事物，從而來增長他們的見識。
從小讓寶寶看繪本讀物可以培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)的能力，尤其是將閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣非常重要，讓寶寶將閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，有助于寶寶自主學(xué)習(xí)的能力，也為寶寶日后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
閱讀可以豐富寶寶的想象力和思維能力，當(dāng)寶寶在思考繪本上的.一幅畫的時候，他的想象力是會展開的，從而對畫面和故事都能夠進(jìn)行延伸和擴(kuò)充，鍛煉寶寶的想象力非常不錯喔!
閱讀是一個積累詞匯的過程，看得繪本讀物越多，寶寶積累詞匯的量也就越多，那么，當(dāng)寶寶心中有想法的時候，他們自然而然就能夠用所積累的詞匯，良好地用語言來表達(dá)出來。寶寶的口語表達(dá)能力自然就越好了。
閱讀就這樣影響我篇十九
快速施工是通過施工系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)而達(dá)到的，因此，影響施工系統(tǒng)的主客觀因素、約束條件以及工程質(zhì)量、安全、投資等，都是快速施工的影響因素?？焖偈┕さ挠绊懸蛩刂饕w現(xiàn)在以下幾個方面：
2.1前提條件。
一般的，工程進(jìn)度、質(zhì)量、安全、投資等是工程管理的控制目標(biāo)，它們之間是相互聯(lián)系、相互作用的，是不可分割的整體，缺一不可，因此快速施工的前提條件是：
（1）保證工程的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。（2）保證工程安全。（3）保證投資的限額。第一個前提條件是指快速施工必須達(dá)到和滿足工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，如工程等級、規(guī)范要求、技術(shù)要求等。第二個前提條件意謂快速施工要滿足工程本體的安全，并保證人身、設(shè)備安全。第三個前提條件是指快速施工所增加的投入限制在不能突破工程概算、預(yù)算的范圍內(nèi)。
2.2施工過程中的空間沖突。
施工過程中施工主體與施工對象相互作用也需占用一定的空間，如施工人員、設(shè)備的工作空間，這個空間稱為工藝空間。因為施工主體要完成施工對象全部實物的施工，所以工藝空間包含了實物空間。在工藝空間中，存在兩類特殊的空間，一類稱為危險空間，如施工電源附近，爆破飛碴范圍等。另一類稱為保護(hù)空間，如澆筑不久的混凝土面，施工設(shè)備本身占據(jù)的空間等。在危險空間和保護(hù)空間這兩類空間中是無法進(jìn)行施工作業(yè)的。隨著施工的進(jìn)程，各類空間在不斷轉(zhuǎn)換，如建筑物升高而使工藝空間變小，混凝土澆筑面達(dá)到一定的強(qiáng)度后，由保護(hù)空間轉(zhuǎn)變?yōu)楣に嚳臻g等。因此施工空間實際上是基于時間的，是四維的空間。在施工過程中，各類空間在時間維上不斷地轉(zhuǎn)換，兩個建筑物或兩道工序之間的工藝空間需求也在不斷地變化，在轉(zhuǎn)化過程中它們之間必然發(fā)生一些交叉和重疊，這種現(xiàn)象就稱為空間沖突。顯然，空間沖突的.存在制約著施工速度。
實際上，加上時間的因素，有些空間沖突是無法避免的，如在同一個工作面，混凝土澆筑必須在建基面開挖完成后方可施工，而金屬結(jié)構(gòu)安裝必須在混凝土澆筑完成后才能進(jìn)行作業(yè)等。這一類必然的沖突決定了施工中的串行工序，即決定了必需的施工時間。只有在不發(fā)生空間沖突，或空間沖突的影響可以控制的情況下，才能夠安排各種工序的并行作業(yè)。因此，為加快施工速度，處理空間沖突的原則可歸納如下：
（1）盡可能壓縮各道工序工藝空間的尺度和占用時間。（2）盡可能壓縮串行工序的施工時間。（3）縮短串行工序的銜接時間。（4）在不發(fā)生空間沖突的情況下，盡可能增加并行工序。（5）優(yōu)先安排發(fā)生空間沖突工序的施工，以盡快解除空間沖突。（6）只有在工藝空間有充足裕量的情況下，增加施工資源才是可能的。
管理決策、設(shè)計優(yōu)化、工藝改進(jìn)等軟技術(shù)則存在于虛擬空間。在施工系統(tǒng)中，具體空間和虛擬空間是相互依存、相互聯(lián)系和相互作用的，我們也可以認(rèn)為施工進(jìn)程就是具體空間和虛擬空間相互作用的辯證過程。
2.3快速施工的時間性。
根據(jù)快速施工的概念，其核心是“快速”，保證“快速”是施工中的主線。因此，可將快速施工時間性原則歸納如下：
（1）滿足施工系統(tǒng)中構(gòu)成明確的施工資源、對象和環(huán)境在系統(tǒng)處于理想的協(xié)調(diào)狀態(tài)下所必需的施工時間。這個時間通?？筛鶕?jù)圖紙給定的建筑物尺寸、工程量、地質(zhì)條件和施工機(jī)械的最大生產(chǎn)能力計算求得，可看作極限最短施工時間。（2）滿足施工系統(tǒng)中空間沖突所必需的串行工序施工時間。這類串行工序即為關(guān)鍵線路。（3）消除和減少施工系統(tǒng)軟技術(shù)中不必要的時間和重復(fù)時間。如及時決策、縮短信息傳遞和處理時間、減少返工等。（4）爭取潛在的時間。施工設(shè)備的生產(chǎn)能力是既定的，但施工設(shè)備是由人工操作的，而且施工中也有很多手工作業(yè)的工序，如鋼筋綁扎、立模等，所以應(yīng)通過物質(zhì)和精神激勵發(fā)掘人的潛在能力而提高施工速度。在滿足空間沖突的條件下，也可以通過增加施工資源爭取潛在時間，如并行作業(yè)、工藝打包等。（5）適當(dāng)考慮工程風(fēng)險和不確定性因素影響的時間，如地質(zhì)、水文、氣象條件變化等。
一個工程的施工時間就是由上述時間疊加而成，當(dāng)施工系統(tǒng)滿足了上述時間性原則，我們就可以認(rèn)為達(dá)到了快速施工。
2.4施工風(fēng)險。
一旦施工中發(fā)生風(fēng)險事件，對施工速度的影響是不言而喻的。施工風(fēng)險是因為施工系統(tǒng)中的施工主體、施工對象和施工環(huán)境中存在的不確定性和它們之間相互作用而造成的。比較而言，施工環(huán)境中存在著較多的不確定性，且大多難以預(yù)見、人力不可控制，如地質(zhì)條件與勘探資料出入較大導(dǎo)致設(shè)計變更的情況。施工主體中也存在較多的不確定性，如多目標(biāo)決策的不確定性，施工人員、設(shè)備生產(chǎn)效率的不確定性，資源供應(yīng)的不確定性等，但這類風(fēng)險大都有一定的可預(yù)見性和可控制性。施工對象中也存在一定的不確定性因素，如設(shè)計方案變更，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)改變等，這類風(fēng)險也具有較大的可控制性。
按照施工風(fēng)險對工程進(jìn)度的影響逐級分類，第一類的風(fēng)險是安全風(fēng)險或事故風(fēng)險，因為施工中的安全事故如隧洞塌方、邊坡失穩(wěn)、超標(biāo)洪水等，通常會造成工程進(jìn)度的完全停頓或施工效率急劇下降，這類風(fēng)險一般與施工環(huán)境因素密切相關(guān)。第二類的風(fēng)險是質(zhì)量風(fēng)險，如果工程質(zhì)量未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就會因返工處理而影響施工進(jìn)度。第三類的風(fēng)險是技術(shù)風(fēng)險，如不恰當(dāng)?shù)氖┕し椒▽?dǎo)致施工中發(fā)生前兩類風(fēng)險。第四類風(fēng)險是管理風(fēng)險，如決策失誤或不及時造成工期延誤等。后三類風(fēng)險一般都與施工主體和施工對象有關(guān)。減少施工系統(tǒng)中的不確定性是降低施工風(fēng)險，保證施工速度的關(guān)鍵。根據(jù)以上分析可將快速施工的風(fēng)險管理要點歸納如下：
（1）重視工程地質(zhì)勘察、水文氣象預(yù)測分析工作，以盡可能減少施工環(huán)境中的不確定性因素。（2）做好施工過程中的安全管理和質(zhì)量管理工作，杜絕和防范發(fā)生安全事故和質(zhì)量事故。（3）規(guī)范施工組織管理程序，實行制度化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，使工程管理有序地進(jìn)行，以減少施工主體中人的不確定性因素；加強(qiáng)設(shè)備管理，以減少物的不確定性因素。（4）盡量減少設(shè)計變更，以免打亂正常的施工秩序。（5）特別加強(qiáng)開挖施工階段的風(fēng)險預(yù)控措施。很多工程實例證明，開挖過程中的地質(zhì)風(fēng)險發(fā)生概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他風(fēng)險，對施工進(jìn)度負(fù)面影響極大。
3結(jié)束語。
隨著我國改革開放的深入以及招投標(biāo)機(jī)制的健全，同世界建筑業(yè)一樣，對提高建設(shè)速度的呼聲愈來愈高，而且近年開工或設(shè)計中的工程工期一再縮短。在這種情況下，研究快速施工問題是非常必要的。
參考文獻(xiàn)。
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閱讀就這樣影響我篇二十
托福閱讀考試不是要求考生在規(guī)定時間內(nèi)讀完文章所有的詞句，它考查的是一種快速閱讀并尋找關(guān)鍵信息的能力。因此，如何高效地閱讀成為托福閱讀考試的關(guān)鍵，考生需要做的就是快速瀏覽文本來獲取關(guān)鍵事實和重要信息。
與這個考查點相關(guān)的題型有很多，比如事實信息題、否定事實信息題、推理題和修辭目的題，這些題型都要求考生根據(jù)題干回到原文定位，尋找相關(guān)信息進(jìn)行解答。這種能力建立在考生的語言實力基礎(chǔ)之上，語言基礎(chǔ)較好的考生，其閱讀速度就會更快，抓取關(guān)鍵信息的能力也會更強(qiáng)一些。很多考生對托福閱讀題型十分熟悉，而且也掌握了很多的做題技巧，但就是因為閱讀速度慢導(dǎo)致最后答不完，白白丟掉了分?jǐn)?shù)。所以考生在備考時要培養(yǎng)自己快速閱讀、抓取關(guān)鍵信息的能力，提高答題的正確率。
二.想要做好閱讀必須要提高信息理解能力。
托福閱讀考查的第二種能力就是理解信息的能力，同時也是托福閱讀考試的本質(zhì)。理解的內(nèi)容小到詞匯和短語，大到句子、段落甚至是整篇文章。這個考查點所涉及的題型也有很多，不同的題型要求我們理解的內(nèi)容是不一樣的。比如詞匯題要求我們通過上下文理解文章中某個單詞或者短語的具體意思;句子簡化題要求我們根據(jù)語法知識并結(jié)合文章內(nèi)容理解某個句子的含義;修辭目的題要求考生理解例子的作用或者段落與段落之間的關(guān)系;文章總結(jié)題要求考生理解整篇文章的主要觀點以及相對重要信息?？傊?，不同題型所考查的側(cè)重點是不同的，但無論是文章的哪一部分，都是和上下文相互關(guān)聯(lián)的，我們在做題的時候千萬不能割裂了兩者之間的聯(lián)系，一定要結(jié)合上下文信息理解所考查的內(nèi)容。
三.想要做好閱讀必需提高分析結(jié)構(gòu)能力。
托福閱讀考查的第三種能力就是結(jié)構(gòu)分析的能力。當(dāng)考生能夠找到并理解相關(guān)的信息，在能力上還有一個更高的要求，那就是分析文章結(jié)構(gòu)。這種能力體現(xiàn)在不同的考題上，最典型的題型有修辭目的題、文章總結(jié)題和表格題。修辭目的題要求考生確定一句話或一個段落在與文章的其他部分相聯(lián)系時所起的修辭性作用;文章總結(jié)題考查考生對文章主要觀點及相對重要信息的辨識能力;表格題考查考生抽取文中主要觀點和其他重要信息的能力。這幾種題型對考生的能力要求更高一些，考生必須在頭腦中對文章結(jié)構(gòu)有一個宏觀的把握才有可能把題目做對。
托福閱讀：托福備考記筆記的技巧。
1、抓住主題段和主題句的關(guān)鍵詞。
托福閱讀文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結(jié)構(gòu)的主要部分，因此記錄幾個關(guān)鍵詞對于把握全文的結(jié)構(gòu)非常重要。同時，文章中有很多的重要信息也會包含在這部分內(nèi)容中。
2、關(guān)注時間和數(shù)字。
通常來講，出現(xiàn)時間概念的文章或段落通常和時間順序有關(guān)，作者會用不同的時間點串出一條時間線索。而個別數(shù)字的出現(xiàn)則意味著這個數(shù)字所闡述概念的重要性是不容忽視的，因此，除非文章中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)堆積的現(xiàn)象，考生都需要把數(shù)字記錄下來。在記錄時間和數(shù)字時需要注意兩個問題，一是在記錄時間的同時要同步記錄下該時間點所發(fā)生事件的關(guān)鍵詞，二是無論文章中的時間和數(shù)字是什么形式，考生在記錄的時候都一律記錄成阿拉伯?dāng)?shù)字，以便于之后做題時的查詢。
3、注意人名、地名和專有名詞。
這些概念在文章中出現(xiàn)的時候，一般都會出現(xiàn)大寫字母或引號等標(biāo)記，非常有利于信息索引和定位。此外，當(dāng)提到這幾個具體的概念時，文章通常是在用這些概念說明某個理論或者觀點，因此記錄下這些概念對于理解相關(guān)理論和觀點可以起到一定的輔助作用。
4、記錄舉例主體。
為了說明某些理論和觀點，托福閱讀文章中會出現(xiàn)大段的舉例文字。實際上，托?？荚囍锌疾檫@些例子具體內(nèi)容的時候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的原因或它們所證明的觀點。因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什么就可以了，至于例子中所闡述的具體信息，可以適當(dāng)忽略。
5、關(guān)注新概念和局部核心概念。
所謂“新概念”是指當(dāng)考生讀到文章某個位置時，之前沒有出現(xiàn)過的概念。這種新概念的出現(xiàn)，意味著已有的概念已經(jīng)不能說明這里要闡述的問題，所以，新概念的出現(xiàn)必然也意味著一個重要信息的出現(xiàn)。而“局部核心概念”是指在連續(xù)的幾個段落中集中闡述的主題概念，對于這種概念來說，無論是作為觀點還是舉例大家都應(yīng)該注意，因為它顯然是作為重點在文章中被強(qiáng)調(diào)的。
6、注重重要的邏輯關(guān)系。
很多考生在閱讀文章的時候只注意到了文章所闡述的重要內(nèi)容，但是忽略了信息之間的邏輯關(guān)系，因而對信息關(guān)聯(lián)理解不準(zhǔn)確，這也是一種嚴(yán)重的錯誤。因此，在閱讀過程中記錄下信息之間所產(chǎn)生的邏輯關(guān)系可以避免考生丟失信息之間的關(guān)聯(lián)信息。
托福閱讀：句子簡化題的步驟。
1、找原句邏輯：
找邏輯連接詞詞，常見邏輯連接詞：
轉(zhuǎn)折：but,however,yet,nevertheless。
2、找原句主干：
誰做什么，誰是什么(一般刪掉修飾語:定語從句，介詞短語結(jié)構(gòu)，時間地點狀語)。
注意：若兩個句子有對比關(guān)系，因為兩個分句中被比較的事物本質(zhì)可能都差不多，所以表修飾的定語從句才是關(guān)鍵，這時候定語時關(guān)鍵。
3、對比選項選答案：
排除有明顯與主要信息矛盾的選項了，排除無中生有的邏輯。
除了以上提到的托福閱讀句子簡化題答題技巧外，解答托福閱讀句子簡化題一定要掌握好語法，希望大家在接下來的備考環(huán)節(jié)能夠熟練應(yīng)用以上技巧。
閱讀就這樣影響我篇二十一
近年來，膨化小食品因其具有酥、脆、香、甜等味道特點，頗受兒童們的喜愛。不過，國內(nèi)外醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，膨化食品不是真正的安全或健康食品，如果孩子長期食用這類食品，對他們的大腦和體質(zhì)發(fā)育都是有害無益的。
美國營養(yǎng)食品專家多年前就提出過忠告：膨化食品中存在較多有害金屬元素鉛或鋁，父母不應(yīng)常讓孩子吃這些食品。膨化食品含鉛、鋁比較高的原因有：一是加工這類食品往往要加入膨松劑之類的添加劑，有的膨松劑(如明礬和碳酸氫鈉)就含有較多的鉛或鋁等重金屬;二是食品在加工過程當(dāng)中是通過金屬管道的，金屬管道里面通常會有鉛和錫的合金，在高溫的情況下，這些鉛容易氣化，氣化后的鉛就會污染這些膨化的食品。經(jīng)常吃膨化食品對兒童(特別是3歲以下的孩子)的傷害是很大的。
當(dāng)“鉛從口入”時間久了，會慢慢潛伏于血液和骨骼中，很難自然代謝出來。兒童處于生長發(fā)育階段，對于鉛的吸收量是成人的數(shù)倍，而孩子對鉛的排泄功能比較弱，這就更容易蓄積體內(nèi)。當(dāng)有害重金屬累積到一定量的時候，就會對人體的神經(jīng)、消化、造血等系統(tǒng)造成明顯損害，尤其會導(dǎo)致認(rèn)知障礙或思維能力下降，甚至有可能影響孩子的終生健康。
鋁元素攝入過多主要會損害大腦功能。比如：會干擾人的思維、意識與記憶功能，引起神經(jīng)系統(tǒng)病變，表現(xiàn)為記憶減退、視覺與運(yùn)動協(xié)調(diào)失靈、腦損傷、智力下降，嚴(yán)重者可能癡呆。
過氧化脂質(zhì)會導(dǎo)致大腦早衰或癡呆，直接有損于大腦的發(fā)育。臘肉、熏魚等曾在油溫200度以上煎炸或長時間曝曬的食物中含有較多的過氧化脂質(zhì)，父母應(yīng)少給孩子吃。
醫(yī)學(xué)研究表明，孕婦如果在妊娠后期經(jīng)常吃味精會引起胎兒缺鋅，周歲以內(nèi)的孩子食用味精過多有引起腦細(xì)胞壞死的可能。世界衛(wèi)生組織提出：成人每天攝入味精量不得超過4克，孕婦和周歲以內(nèi)的孩子禁食味精。即使孩子大了也盡量少給孩子吃含味精多的食物。
建議父母嚴(yán)格控制兒童飲食，讓兒童多吃一些天然食品，買加工食品時盡量選擇不加任何人工添加劑的食品。兒童避免人工色素的影響要從日常飲食中注意，在購買一些顏色鮮艷的食品或飲料時要慎重，不要選擇顏色太過亮麗的加工食品，還要養(yǎng)成閱讀食品配料表的習(xí)慣，注意里面是否添加胭脂紅、檸檬黃和蘇丹紅等合成色素。
經(jīng)常給孩子吃含鋁量高的食物，會造成記憶力下降、反應(yīng)遲鈍，甚至導(dǎo)致癡呆。所以，父母最好不要讓孩子常吃油條、油餅等含鋁量高的食物。
過咸食物不但會引起高血壓、動脈硬化等疾病，而且還會損傷動脈血管，影響腦組織的血液供應(yīng)，造成腦細(xì)胞的缺血缺氧，導(dǎo)致記憶力下降、智力遲鈍。人體對食鹽的需要量，成人每天在7克以下，兒童每天在4克以下。日常生活中父母應(yīng)少給孩子吃含鹽較多的食物，如咸菜、榨菜、咸肉、豆瓣醬等。
如今的兒童食品名目繁多，包裝考究，色彩絢麗，但其中一些含有色素的“彩色食品”潛伏著危害人體健康的隱患。過量或者長期食用，對兒童健康發(fā)育有害而無益。
在兒童智力發(fā)育階段，需要大量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和類脂等營養(yǎng)元素，人工合成色素不能提供這些營養(yǎng)。同時，人工合成色素自身或其代謝產(chǎn)物具有毒性，而且，其在保存過程中還可能混進(jìn)砷，鉛或其他有毒的中間產(chǎn)物，這些都會影響兒童的智力發(fā)育和神經(jīng)行為。
此外，攝入過量合成色素還可引起過敏癥，如哮喘、喉頭水腫、鼻炎、蕁麻疹、皮膚瘙癢以及神經(jīng)性頭痛等;某些人工合成的色素作用到人的神經(jīng)，會影響神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)，從而導(dǎo)致一系列的癥狀。
閱讀就這樣影響我篇一
高爾基曾說，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書籍與我們的生活息息相關(guān)，在4月23日世界讀書日這一天，我們德州日報小記者來到新華書店，與書相伴。
書店的工作人員先給我們講解了書店里書的種類及數(shù)目，讓我們選擇自己喜歡的書閱讀。看著眼前各種類型的書，我在兒童閱讀區(qū)拿了一本少年類故事書《遨游海洋》，知道了很多以前不知道的知識，還不時被書中有趣的情節(jié)逗得笑出聲，連同學(xué)打招呼都沒有聽到。
這次活動最讓我感到驚喜的，是米吉卡姐姐的到來，她除了向我們介紹她主編的新書《不一樣的語文故事》外，還把書里的主人公蜜蜜帶到了現(xiàn)場，和我們一起變魔術(shù)、做游戲，我們玩得特別開心。
不知不覺兩個小時很快過去了，這次活動讓我增長了不少見識，今后我一定要多讀書，爭取像米吉卡姐姐一樣，積累閱讀和寫作經(jīng)驗，出一本自己的書。
閱讀就這樣影響我篇二
在我們的生活中，閱讀幾乎無處不在。讀一本書可以叫閱讀，查閱一本手冊可以叫閱讀，甚至翻看幾頁有字的紙，也可以叫閱讀。閱讀，給我的生活帶來了不少的影響。
在我還不認(rèn)字的時候，媽媽就會買各種圖畫書，那些有著精致圖畫的繪本，讓我從小就對藝術(shù)有著極大的興趣。那些插畫給我留下了很深的印象，我在畫畫的時候，就會很自然的朝著那些我認(rèn)為美的作畫風(fēng)格靠近。
等我稍微認(rèn)識一點字了，好多的故事書就來到了我的書柜，他們帶著彩色插圖和拼音文字，給我更多想象的空間。有的時候是我自己讀，也有時候是媽媽給我念。每當(dāng)那些文字和圖畫灌入我的腦海，我都會幻想無數(shù)美好的童話景象。這讓我想起了《哈利。波特》作者j。k。羅琳的故事，沒準(zhǔn)我就是下一個羅琳呢？雖然這是個幻想，但在當(dāng)時，我的想象力也的確是天馬行空。
我上小學(xué)了，會自己思考，有更豐富的感情，開始看起了百科。許多從來沒有接觸過的東西，都能在百科全書上找到。雖然一開始還有些看不懂，但是由淺到深，由易到難，慢慢的這種書就變成了被我隨手抄起就開始“啃”的對象，這個時期也是我讀書最多的時期。到了四、五年級我開始瘋狂的“啃”小說。不管是中國的、外國的、古典的、現(xiàn)代的，我都喜歡看。那些或樸實或感人的長段文字，讓我的寫作又增添了一些小說獨有的味道。但同時我也常常需要躲避母上大人的“追查”，所以有些小說我都是在“夜深籬落一燈明”時讀完的。
有的時候，我會根據(jù)自己的愛好來讀書。我喜歡那些小小的勵志故事，于是我去看《讀者文摘》和名人傳記。名人都是怎樣成功的？我和他們的差距在哪兒？我喜歡旅行，于是我就去看游記，看了之后又會對那個地方產(chǎn)生無限的向往，忍不住想要去看一下，去體驗一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，同時又讓自己增長了見識。
閱讀就這樣潛移默化的影響著我，改變著我。在我的時光軸上，閱讀與書本，從出生開始就一直陪伴著我，接下來書本會陪著我走過每一個時期乃至走過一生。它給我?guī)淼乃修D(zhuǎn)變，都將是我通往成功的橋梁。
閱讀就這樣影響我篇三
一天，我把他叫到我跟前說：“喂喂，新來的，我是六年四班的老大?！彼麉s說了一句：“然后呢，那你希望我怎么樣?”我聽了怒火中燒，吼道：“從來沒有人敢這么跟我說話，哼!”然后就一頓亂吼，可他卻置之不理地看書，把我當(dāng)空氣。我看了十分氣憤，就怒氣沖沖地走了。
后來在一次考完試之后，老師表揚(yáng)了他，要我們向他學(xué)習(xí)。我心里很不爽，就在他身邊吵起來了?？伤谷灰膊徽f話，然后我就罵他：“吳錦生大啞巴大啞巴?！彼谷贿B一句話都沒有反駁我，后來我想到，不如拿你的文具盒吧，這樣你就可以來求我了。我心里十分得意洋洋，結(jié)果就算我拿了他的文具盒，他也沒把這當(dāng)一回事，還是一樣安安靜靜地看書。我實在搞不懂，就問吳錦生：“我拿走你的文具盒呢，我這樣子罵你，你不會反駁我嗎?你真的不會在乎嗎?”吳錦生頭也不抬地說：“別人愛怎樣就怎樣，罵人的話又不會成真?！蔽翌D時對他肅然起敬。
吳錦生也曾說：“你罵我、說我，無非就是想吸引我的注意?？扇绻也焕砟?，浪費的是你的時間，而不是我的時間，我不想把寶貴的時間浪費在無用的人與事身上?！?BR> 從此以后，我改掉了這些壞習(xí)慣，一次別人不小心碰了我，他站起來連忙說：“對不起，對不起!”此時，回想起之前的我，便大罵自己曾經(jīng)怎么就那么混，然后也連忙跟她說：“沒事!”她聽了，很搞笑地走了。我也莫名地感到很開心。
從此以后，我再也沒有講過一句臟話，當(dāng)老師問我怎么改變時，我就對老師說：“這都是吳錦生的功勞，是他影響了我，他教會了我該如何與別人和睦相處。”
閱讀就這樣影響我篇四
關(guān)于閱讀，楊絳曾說：三天不讀書，感覺不好受。如果一周不讀書，那么一周都白活。尤安、艾肯也曾切確地說：如果他獨自駕舟環(huán)游世界，一定會選擇書作為伴侶。關(guān)于書，葉文玲曾形象把它比喻成長生果……可見閱讀多重要啊！
柯靈曾在《書的抒情》中說：書是青春期的戀人，中年的知己，暮年的伴侶。其另外之意是人生的每一個階段都要在讀書之中，以書為伴侶。因此，人的自發(fā)性是關(guān)鍵。倘若人能夠自發(fā)的讀書，久而久之，便成了習(xí)慣，因而造就了自己長期至身于讀書之中。著名主持人董卿有一個很好的閱讀習(xí)慣——每天睡前要讀書，這一堅持就是四十幾年。董卿時常會被問及怎樣保持一個魅力女人心態(tài)，她的答案是——閱讀。如果你了解她，便會知道作為主持人的她每天晚上十一二點才結(jié)束工作，回到家后上網(wǎng)瀏覽新聞是她的習(xí)慣，到凌晨一兩點心靜下來了，便是她的必修課——閱讀時間，久而久之，這也成了她的生物鐘。擁有一個好習(xí)慣，便能自發(fā)地讀書。
環(huán)境影響閱讀。俗話說，逆境出人才，我不太同意這樣的觀點，因為有一個好的環(huán)境同等重要。時至今日，過去鑿壁偷光，襄螢映雪的故事不會再出現(xiàn)，隨著高科技發(fā)展我們的生活隨時隨地可有書讀，只是缺少了閱讀的氛圍。擁有一個好的環(huán)境讀書，這需要靠大家的努力。首先是家庭環(huán)境。猶太人做得很好，他們每個人家中都有藏書，不光供給自己看，尤其是為孩子而準(zhǔn)備。據(jù)統(tǒng)計，猶太人平均每人每月要讀兩本書。而在中國，一般在家中儲書的人家多半是為了裝飾，并未真正拿書來讀。其次是學(xué)校閱書。校園是傳播文化知識的源頭，是我們把趁年華詩灑之地，是最美麗的讀書環(huán)境。最后，是社會閱讀。社會是一個大的環(huán)境，在英美街頭，至今乃保留著一個讀報的習(xí)慣，無論是晨練的老頭，嗮太陽的老太太還是候車的人，他們都在閱讀，這時枝頭的鳥兒也不叫了，只有火車在緩緩地開，陽光下，這是一幅多么靜謐的畫面?。?BR> 閱讀，興趣也是一大關(guān)鍵，通常人們都會憑著自己的喜好選擇書來讀，而對那些讀不懂的，不喜歡讀的從不問津，所以我要說學(xué)會培養(yǎng)讀書的興趣。對于一些書，如果實在是不愿看的大可放棄，如果是一些只看得懂只言片語的書，不妨試著去看，也許會有意想不到的收獲。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。欲求上進(jìn)，必先讀書。
閱讀就這樣影響我篇五
媽媽是個酷愛讀書的人，一有空閑，就會捧著書看個不停，小時候，我常常好奇地問媽媽：“書里有什么？”媽媽神秘地笑一笑：“你想要什么，書里就有什么，?！蔽乙宦?，立刻來了精神，把一本書顛來倒去地看，用小手把書頁翻得嘩啦嘩啦響，想找到一顆我最喜愛吃的糖果，結(jié)果，只看到了那些排列整齊的蠅頭小黑字，它們面無表情地站在那里，對我不理不睬，我失望地想：我最喜歡的糖果在哪里呢？媽媽說：“你要有耐心，要用心去看，總有一天，會被你找到的?！?BR> 于是，我靜下心，不厭其煩地尋找，漸漸地，那些小方塊字不再呆板地站著，一看到我，就興高采烈地和我打招呼，我也趕緊用稚嫩的聲音向它們問好，替它們拂去身上的灰塵，向它們訴說我的心事，它們雖然性格迥異，卻都成了我親密的好朋友，毫不吝嗇地替我打開了知識寶庫的大門，這是一個多么豐富多彩的世界呀！我終于找到了我心中的糖果，找到了比糖果好吃一百倍的東西。
在我很小的時候，《白雪公主》就悄悄地對我說：心靈美才是永恒的美，才是真正的美，做人如果太惡毒，即使你是西施再世，也只能是一具沒有靈魂的軀殼。后來，我上學(xué)了，《愛的教育》告訴我：一個人要學(xué)會愛祖國、愛爸爸媽媽、愛身邊的每一個人。現(xiàn)在，《假如給我三天光明》又教會我懂得珍惜生命，懂得自強(qiáng)不息。
終于忍不住打開的時候，不一口氣讀完是不會罷休的，吃著飯在看，躺在被窩里在看，早晨一睜開眼睛又要看，看得我如癡如狂，有時哈哈大笑，有時痛哭流涕，媽媽就會嗔怪地拍我一巴掌：“這孩子簡直是瘋了！”我抽抽嗒嗒地哭著說：“媽媽，難道你不覺得這一段很感人嗎？”一邊說，一邊又大聲地讀起來，直讀得媽媽淚水漣漣。
就這樣愛上閱讀，雖然與有些書的感情，是在閱讀中慢慢培養(yǎng)起來的。就像《魯賓遜飄流記》，一看題目就知道是一本冒險書，而我對冒險根本不感興趣，就把它壓在一摞書的最下面，過了好久，媽媽把它拿出來，擺在我的面前，我不情愿地翻開第一頁，看著看著就被魯賓遜那種落難荒島，不畏艱難，勇于挑戰(zhàn)自然的精神所打動，不知不覺地和他一起在荒島上曬葡萄干，打獵，和野人戰(zhàn)斗，度過了富有傳奇色彩的二十幾年。
就這樣愛上閱讀，一本書，一支筆，我可以在桌前一坐就是幾個小時。好好的書頁常常被我劃成一張只有我自己才能看懂的地圖，一會兒直線，一會兒曲線，一會兒星星，一會花瓣，一會兒只言片語，一會兒長篇大論，媽媽輕輕地點著我的額頭問道：“你是在看書呢？還是在創(chuàng)作呢？”我伸伸舌頭，不予回答，對我的書朋友生出許多愧疚之情，但它們似乎不生氣，它們知道，我并不是不愛它們，我不過是不想丟掉腦海里突然出現(xiàn)的奇思妙想而已。
就這樣愛上閱讀，每一本書我都視為珍寶，我用心地讀它，愛護(hù)它，它心甘情愿地伴著我，給我無窮的知識和快樂。有書相伴，我永遠(yuǎn)也不會孤單。
閱讀就這樣影響我篇六
春暖花開時，讀曹文軒的散文；梅雨連綿時，讀凡爾納的科幻；橙黃橘綠時，讀雷歐幻像的小說；白雪皚皚時，讀安徒生的童話。書，陪伴我走過每一個春夏秋冬。書里，是作者筆下的故事，千姿百態(tài)；書外，是閱讀對我的影響，點滴化雨。
讀童話，教導(dǎo)我做一個善良的人。
我把“善良”謹(jǐn)記在心：炎炎夏日，師傅上門修空調(diào)，我為他遞上一杯冰鎮(zhèn)的酸梅湯；狂風(fēng)暴雨，快遞小哥送外賣上門，我微笑著遞上干凈的紙巾說“謝謝”；看完電影，帶走零食垃圾就是舉手之勞；乘坐地鐵，讓座已成了我的習(xí)慣……我開心地做著力所能及的事。幸福不在遠(yuǎn)方，就是我的身邊。
讀小說，教導(dǎo)我做一個堅持的人。
我覺得我的韌勁就是從看小說練就的。26本裝的《查理九世》和6本裝的《波西？杰克遜》，我看了不止一遍。不記得自己是多久才看完了這2套書的，只記得但凡有時間我就廢寢忘食地讀、讀、讀……直到看完，還覺得意猶未盡。
讀科幻，教導(dǎo)我做一個“有夢”的人。
《安德的游戲》、《超新星紀(jì)元》、《奧杜瓦伊》……科幻小說引領(lǐng)我進(jìn)入神奇的未來世界。遙遠(yuǎn)的星球上居住著各式各樣的“外星人”，不同的進(jìn)化成就了不同的文明；科技發(fā)展使得“第三類接觸”成為可能，星際跳躍讓時空穿梭變得輕而易舉……沒有做不到的，只有想不到的。未來因夢想而充滿了“奇跡”。我要做一個“有夢”敢想的人，“太空移民”說不定就在我們這一代身上發(fā)生。
讀散文，教導(dǎo)我做一個“安靜”的人。
閱讀就這樣影響我篇七
一個人如果真的有感情，他將會被這些故事所感動。
我讀了《30天愛上閱讀，感動心靈》這本書后，受益匪淺。我之所以選讀這本書，是因為它含有這四個字---“感動心靈”。這本書上有數(shù)不勝數(shù)的感人故事，其中有一篇叫《夏雨》的故事極其令我感動。
一位高一男老師由于得了頸椎病，所以提前退休了，后來，學(xué)校又安排來了一位叫夏雨的女老師。因為同學(xué)們忘不了以前的老師，所以對這位新來的夏老師表現(xiàn)出若無其事的樣子，可夏老師并沒有放棄，她教了二十多年的學(xué)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不會被這點困難所嚇倒。她教的班里有個古怪的學(xué)生，外號叫“冷凍蝦”，對人非常冷漠，常常把別人對他的好心當(dāng)成壞事，同學(xué)們都說他是狗咬呂洞賓---不知好人心。有一天，班上來了四個小流氓，夏老師為了保護(hù)自已的學(xué)生，不顧一切地拼命用頭去撞那些流氓，一下子把個流氓撞飛了，但因為十分生氣，這時老毛病又犯了，肚子疼得蹲了下來，正好那些流氓向她撲上來，由于撲了個空，被摔了個仰面朝天。同學(xué)們驚呆了，不僅被夏老師的所作所為感動，還以為這位夏老師有著不為人知的武術(shù)功底。在這次事件中，連“冷凍蝦”也被深深地感動了，就這樣，夏老師贏得了學(xué)生們的認(rèn)可。
一個老師，在危險時刻，心里只有一個念頭---一定要保護(hù)自己的學(xué)生，這是一位老師看到被當(dāng)成是自已孩子的學(xué)生被欺負(fù)時所表現(xiàn)出來的偉大情感，這多么真實?。∵@使我想起了我的語文老師---柯老師，她每節(jié)課都放大嗓門說話，生怕坐在后面的同學(xué)聽不見，她每次訂正作業(yè)時都一句一字的講，生怕同學(xué)們聽不懂。有一次，我們班的一位同學(xué)腿摔骨折了，由于家人遲遲沒有來接，柯老師像對待自已的孩子一樣背起他，當(dāng)她走到樓下時，已是大汗淋淋了。正因為她對我們給予母親般的關(guān)愛，同學(xué)們在上語文課時都十分認(rèn)真聽講，想以優(yōu)異的成績來回報她偉大的愛。
很多時侯，感動一個人并非是偶然的一次事件，而是因為一些人為你在漫長的時間里付出了很多愛，父母和老師就是這樣的人。報答一個人要用實際行動，而不是嘴上說說。因此，我要努力地學(xué)習(xí)，不懈地奮斗，一定要讓自已成為一個對祖國、對社會有用的人，來回報他們給予我偉大的`愛。
閱讀就這樣影響我篇八
人們都說，父母是孩子成長路上的第一任教師，我深以為然。在不知不覺中，你們的一舉一動都深深影響到了我。
任勞任怨--這是我從媽媽身上學(xué)到的第一件最重要的東西。媽媽是我見過最勤勞的人了，早上五點鐘就起床給我和哥哥做早餐，對我們照顧得無微不至。白天，還要去上一天的班，雖然我不知道您具體是怎樣工作的，但是我知道，您一定很累。每次放學(xué)回家看到您那疲憊的眼神，眼角的皺紋和頭上漸多的白發(fā)，我都心疼極了。媽媽，我有時在想，我一定要改掉我身上懶的毛病，一定要像您一樣。我一定會努力的。
知恩圖報--這是我從媽媽身上學(xué)到的第二個重要的東西。在我外婆的那個年代，生活很艱辛，況且我外婆的三個孩子中，您又是老大，要照顧弟弟妹妹，外公外婆在一些事上難免對您有些不公?？赡鷧s從未抱怨過，從我記事以來，有什么好東西您都會拿給他們，您也經(jīng)常去看望，我很佩服。您和爸爸對我的好，我都會銘記在心中。等我長大了，我一定會盡我最大的努力讓您過上最好的生活。當(dāng)然，在日常生活中，我也要多幫助你們做一些家務(wù)，多和你們溝通。我會努力的克服青春期的逆反心理，不和您吵架。
不驕不躁--這是您教給我的第三樣?xùn)|西。我從小就容易驕傲，因為我比較聰明，小時候經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，或是考得成績比較理想。每到這時，我都會驕傲，就算明面上不顯，可內(nèi)心深處卻總是認(rèn)為自己比別人高一等。猶記得那次期末考試，我驕傲了，有許多東西都沒有踏踏實實完成。因此，那次成績我考得分外糟糕。還記得那時您那失望的眼神，可我卻還沒有認(rèn)識到錯誤，只是認(rèn)為是失誤了。其實我自己知道，我刻意忽略了平時點點滴滴的所作所為。只是在自欺欺人罷了！又一次月考我雖然比上次進(jìn)步了，但還是沒恢復(fù)以前的名次。不過這次月考，我真正深刻認(rèn)識到自己的缺點。所以上星期的期中考試我考了全班第三，雖然也不算優(yōu)秀，但這次，我有了自信。我保證，這次我絕不驕傲，絕不！
媽媽，在成長路上，總會遇到很多挫折，有些是外來的，有些卻是自己產(chǎn)生的。我相信，我一定能克服掉。因為，有您和爸爸對我的愛。而這，就是我前進(jìn)的動力!
閱讀就這樣影響我篇九
有人說時間是無價之寶，可我認(rèn)為書也是無價之寶，也許有人立刻就會反對：“錢可以買到書，怎么能說書是無價之寶呢？”
的確，錢是可以買到書，但書中的知識和快樂是再多的錢也買不到的。高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。書的知識是豐富的，自古以來，沒有哪位偉人沒有看過書，也沒有哪位偉人不愛看書，甚至有許多偉人為了激勵后人勤奮讀書，還寫了許多名言。像我們偉大的領(lǐng)袖毛主席就是飽讀詩篇，寫出了《沁園春》、《念奴嬌·昆侖》等著名詩作。
書能使人進(jìn)步，我怎能不喜歡閱讀呢？讀書還給我?guī)砹嗽S多樂趣，我的知識也隨著閱讀量的增加變的越來越豐富。書還能讓我學(xué)到人生哲理：我在火星身上學(xué)到了勇敢和忠誠，從安琪兒身上學(xué)到了助人為樂等等。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書的海洋，好嗎？同學(xué)們，書真的是再好不過l，讓我們愛上閱讀，做過快樂的小書蟲吧，每天都有“精美大餐”哦！
閱讀就這樣影響我篇十
在一次活動中，老師教同學(xué)們淘米，有的同學(xué)在下面小聲嘀咕：“淘米還用學(xué)？”通過老師演示后，同學(xué)們才明白：米不應(yīng)該多淘，久泡。因為米中含有一些易溶于水的無機(jī)鹽和維生素，而且大部分都在米粒的.表面。多淘和用力搓會使?fàn)I養(yǎng)大量流失。
1．給句子換個說法，意思不變。
淘米還用學(xué)？
________________________。
2．為什么，“米不應(yīng)該多淘，久泡”呢？用“____”在文中畫出來。
3．淘米水有哪些用途呢？
________________________。
參考答案：
1．淘米不用學(xué)。
2．因為米中含有一些易溶于水的無機(jī)鹽和維生素，而且大部分都在米粒的表面。多淘和用力搓會使?fàn)I養(yǎng)大量流失。
3．可以澆灌花草，可以洗手等。
閱讀就這樣影響我篇十一
一個發(fā)生在一位游子與母親之間。游子探親期滿離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發(fā)車時間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢？母親說，不要緊，慢慢走。
多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想，他母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。
另一個故事則發(fā)生在一個犯人同母親之間。探監(jiān)的日子，一位來自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過乘坐驢車、汽車和火車的輾轉(zhuǎn)，探望服刑的.兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子?？ㄗ右呀?jīng)炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。
服刑的兒子接過這堆葵花子肉，手開始抖。母親亦無言語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省許多開支才湊足路費。來前，在白天的勞碌后，晚上在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它們像小山一點點增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。
服刑的兒子垂著頭。作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時候，他卻不能。在所有探監(jiān)人當(dāng)中，他母親衣著是最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬語。兒子撲通給母親跪下，他懺悔了。
一次，一結(jié)婚不久的同齡朋友對我抱怨起母親，說她沒文化思想不開通，說她什么也干不了還愛嘮叨。于是，我就把這兩個故事講給他聽。聽畢，他淚眼朦朧，半晌無語。
1.全文內(nèi)容可以概括為一句話（從文中找）是？
參考答案：
（1）全文內(nèi)容可以概括為一句話（從文中找）是：母愛是無言的,無聲無息的守護(hù)著你。
（2）用一件事寫人，是記敘文最基本的方法。第一個故事中母親急忙從身上解下褲腰帶的動作讓你記憶深刻；第二個故事中母親嗑瓜子肉的動作讓你難忘。
（3）母愛是深沉的，又是無處不在的。第一個故事中，那個手提著褲子走回家的母親，第二個故事中那個勞累了一天，在燈下嗑瓜子的母親，讓人感到“母愛無言”的真正含義。你認(rèn)為“母愛無言是”：母愛是沒有話講的，也是無法用語言概括的，因為母愛是偉大的，是神圣的！
閱讀就這樣影響我篇十二
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
閱讀能增長人的見識，豐富人的視野，閱讀，就如同和一位高尚的人談話，書是十分珍貴而富有價值的。下面，我就和大家一起分享一下我的閱讀之感。
從小我就喜歡閱讀，《唐詩三百首》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《伊索寓言》……每天，我都會像勤快的小蜜蜂一樣在書的花園里辛勤“勞動”，書給我?guī)淼暮锰幪嗔恕Ｔ跁?，我得到了一個又一個的人生哲理，獲取了一個又一個的百科知識。書給人以慰藉、溫馨、幸福、鼓勵，書獨具魅力！每每閱讀時，我都會不由自主地贊嘆：“閱讀真好！”
最近，我正在讀一本作家葉圣陶寫得《稻草人》，由于《稻草人》這本書是由一篇篇精美絕倫的小說構(gòu)成的，所以我精心挑選了其中《稻草人》這篇發(fā)表我的看法與感悟。
讀過全文，我的心情不是愉快高興的，而是充滿了沉悶與無奈，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮現(xiàn)，而那頭發(fā)花白的老婦人也在我的腦海里揮之不去。稻草人雖然是用稻草做的，可它卻有一顆善良、忠于主人的心??！它全心全意地為它的主人看管田地，可就是因為它的行動不便而無能為力，它是多么想為自己可憐的主人作出貢獻(xiàn)啊！面對其他老百姓的悲慘，它是多么想幫助他們，可它卻有話說不出有忙幫不上，它的心里有急、有怨、有恨、有慚愧，它恨自己無能。可見，稻草人是多么的助人為樂，盡職守則，我也要向稻草人學(xué)習(xí)。可現(xiàn)實生活中，有幾個像稻草人這樣處處為他人著想，樂于奉獻(xiàn)呢？恐怕只有那些清潔工和一些為祖國奉獻(xiàn)的人吧！
清潔工每天早晨天不亮就起床，早早地拿起大掃帚開始掃地，為我們營造一個干凈衛(wèi)生的綠色家園，她們不怕累，不怕臟，為城市默默地奉獻(xiàn)著，為人類默默地付出著，她們都有一顆熾熱、勇于幫助別人，奉獻(xiàn)自己的心啊！這種品質(zhì)是多么可貴，多么值得大家學(xué)習(xí)！
閱讀有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起樂于閱讀，享受閱讀的樂趣，讓書成為我們永生的伙伴！
謝謝大家！
閱讀就這樣影響我篇十三
做題也需要掌握技巧，好習(xí)慣讓你事半功倍，壞習(xí)慣讓你多走彎路。來看看做托福閱讀有哪些壞習(xí)慣吧，有則改之，無則加勉。
考生做舊托福考試(toefl)閱讀或者平時的閱讀練習(xí)時，時常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀文章時喜歡在試題上劃線，似乎不做記號，閱讀就無法進(jìn)行，思維就停止活動。不過在新托福網(wǎng)絡(luò)考試中，考生面對電腦就做不了任何標(biāo)志記號。
有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對文章只有局部的感覺，整個文章的概念無法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對整個文章提問的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險的。
有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長期以來運(yùn)用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不會花太多的時間。一般來說，大部分考生采用細(xì)讀文章方法，做題時間嚴(yán)重不足?？忌粦?yīng)該忘記，閱讀理解測試速度和理解兩個方面。
在做托福閱讀詞匯題時，許多考生認(rèn)為做不對題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識單詞能做對，不認(rèn)識單詞就會做錯。事實上，那些認(rèn)識的單詞經(jīng)常做錯，不認(rèn)識的單詞反而能做對。
有時候，個別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。托福閱讀做題誤區(qū)會影響大家的做題效率，那么其他的生活中的一些不良習(xí)慣同樣會影響到大家的辦事效率，希望大家可以以托?？荚嚍槠鯔C(jī)，培養(yǎng)自己這種良好的閱讀習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)和研究中達(dá)到事半功倍的效果。
托福閱讀有哪些需要警惕的壞習(xí)慣。
托福閱讀壞習(xí)慣1.頭的擺動。
閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習(xí)慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對準(zhǔn)他正在讀的每一個字。這樣，當(dāng)他順著一行字往下讀時，他就會輕微地擺動頭部，而當(dāng)他通過頭來看下一行時，他就會很快轉(zhuǎn)回去以便使鼻尖再對準(zhǔn)書頁的左邊。這種頭的擺動，學(xué)生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產(chǎn)生影響。因此，必須克服這種毛病，養(yǎng)成閱讀時只移動視線的習(xí)慣。
托福閱讀壞習(xí)慣2.指讀。
指讀是指用手指、鉛筆或尺等指著一個個詞進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。這種指讀的單純機(jī)械運(yùn)用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內(nèi)容上。指讀的習(xí)慣實際上妨礙了眼睛運(yùn)動并限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成用腦瞬間反映文字信息的能力。
托福閱讀壞習(xí)慣3.心讀。
心讀是一種很難觀到的閱讀習(xí)慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內(nèi)在形式：學(xué)生在內(nèi)心里始終自言自語，清晰地發(fā)出并聽著每個字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習(xí)慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來又比較困難。采用強(qiáng)制自己深入理解文章內(nèi)容的同時，又強(qiáng)制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習(xí)慣。
托福閱讀壞習(xí)慣4.音讀。
許多同學(xué)都有出聲閱讀的習(xí)慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現(xiàn)出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇，有時甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，“一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經(jīng)過聲音階段?！币虼?，要克服這種不良的閱讀習(xí)慣，就要訓(xùn)練自己養(yǎng)成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。
托福閱讀壞習(xí)慣5.復(fù)視。
托福閱讀切忌主觀色彩嚴(yán)重。
舉個例子，theextremeseriousnessofdesertificationresultsfromthevastareasoflandandthetremendousnumbersofpeopleaffected，aswellasfromthegreatdifficultyofreversingorevenslowingtheprocess。
這就是考生的問題了，因為他被自己以前獲得的信息影響了。在新托福閱讀備考中，只要知道作者的觀點是這樣的就ok，千萬不要把自己腦海中的相關(guān)知識強(qiáng)加到作者和文章里面，勿將個人情感帶入托福閱讀中。
復(fù)視指的是讀完一個句子或段落后回過頭去重復(fù)閱讀。閱讀能力差的同學(xué)往往過分依賴于復(fù)視以養(yǎng)成一種習(xí)慣。改變這種不良習(xí)慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的材料，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養(yǎng)成復(fù)視的習(xí)慣。
上述就是托福閱讀備考中的5個壞習(xí)慣，看似是微小的個人習(xí)慣，實則影響了托福閱讀整體的做題速度，建議存在上述壞習(xí)慣的同學(xué)在托福閱讀備考中一定要有意識的克服掉。
閱讀就這樣影響我篇十四
一個新網(wǎng)站如何在最短的時間內(nèi)獲取排名利益最大化，這是每一個seoer都追求的事情，可是這也是最難的一點，最近很多人在qq群里問我有沒有關(guān)于這方面的一些秘籍，根據(jù)個人的經(jīng)驗來看是有的，一個新站除了剛開始做大量的外鏈工作之外其它還有一個比外鏈還見效的提升排名的方式，那就是給網(wǎng)站做推廣，注入一些流量。你可以通過各種推廣方式把流量引入到你的網(wǎng)站，當(dāng)然操作的過程中還是有些因素需要注意的。
首先你得裝上百度統(tǒng)計，其實裝上百度統(tǒng)計就等于說百度在你的網(wǎng)站裝上了一個監(jiān)控，你網(wǎng)站的一舉一動它都清清楚楚的。這時候你只要放出一些好的信號去“誤導(dǎo)”它，當(dāng)然如果你擁有強(qiáng)大的用戶體驗的話那就不用這些招數(shù)了，你直接做就可以了，甚至可以不管什么排名因素。但如果一個網(wǎng)站并不擁有強(qiáng)大的內(nèi)容，這時候使用一些小技巧還是有必要的。裝上百度統(tǒng)計是告訴百度我們做了哪些好事，你應(yīng)該記錄下來，以后你們排名就可以參考這些因素，所以第一條你得裝上百度統(tǒng)計。
第二條，你要看你的行業(yè)是否冷門，如果你的行業(yè)是一個非常熱門的行業(yè)，估計這招不好使。假如你的這個行業(yè)偏冷門，每天的搜索指數(shù)在100以下，競爭不是激烈。你每天導(dǎo)入人50-60個ip，那么你的網(wǎng)站權(quán)重很快就可以提升，甚至你連什么發(fā)外鏈的事都可以免了。當(dāng)然在新站期發(fā)外鏈還是很有作用的，后期作用會越來越小，新站建議大家還是要適量的去做外鏈。后期的外鏈就以推廣為主了，為流量為主，而不再是提升排名。
當(dāng)然假如你行業(yè)關(guān)鍵詞百度指數(shù)是，你導(dǎo)入個幾十個上百個流量基本上是沒有任何作用的。所以這些基本的數(shù)據(jù)大家要懂，要是不懂后面的原理，聽別人一說什么直接去做的話，那樣失敗的概率是極高的，不要說誰誰又忽悠人了。有的時候或許這個技巧在當(dāng)時管用，后面你再去測試的時候就不靈了也有這樣的事，但不要隨便得出一個結(jié)論就說別人騙人。
流量來源方式也是需要注意的，比如人家來你網(wǎng)站的方式是直接輸入多址打開，這不用說一定是最高質(zhì)量的用戶。這足以說明它就是你網(wǎng)站的忠實用戶了，因為別人都可以記得你的網(wǎng)站了。一個網(wǎng)站需要忠實用戶體驗和潛在用戶潛體，二者的關(guān)系要成比例，具體多少比例外人是無從得知的，應(yīng)該不同的行業(yè)比例不一樣。還有一種就是通過你的推廣鏈接點擊進(jìn)入到你的網(wǎng)站，這種情況次之，當(dāng)然也有很用，說明你推廣做的不錯，網(wǎng)址曝光對于搜索引擎也是有價值的。我們最好是選擇效果最好的進(jìn)行操作。
當(dāng)然這還只是讓網(wǎng)站流量來到你的網(wǎng)站，假如用戶體驗不好，你不能解決用戶的問題，人家立馬離開。這樣一來造成停留時間太短，跳出率過高，搜索引擎就會判斷你內(nèi)容質(zhì)量低下，說不定是一個垃圾網(wǎng)站，這樣的網(wǎng)站人家當(dāng)然不會給你好的排名。所以說內(nèi)容為王，未來一切皆內(nèi)容啊，如果不把內(nèi)容做好而去盲目做推廣只會讓你的網(wǎng)站處于更不利的狀態(tài)。內(nèi)容是一個網(wǎng)站最重要的事情，可是現(xiàn)在很少人把這個看成是一個網(wǎng)站最重要的一點，大部分人把時間花在了推廣，外鏈，排名技巧上這些都是本末倒置的。
流量導(dǎo)入促進(jìn)排名這招很管用，可也是建立在優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的哦，別說你建了一個垃圾站，使用了這套方法不管用。那也是你自己的事了，技巧方面的東西是幫我們促進(jìn)，但不是我們的追求，大家在使用的過程中要注意做要最基本的東西，今天把這小技巧送給大家，希望大家在做站的過程中能花最小的時間最快實現(xiàn)網(wǎng)站盈利，/makou/個人心得分享，如果覺得有用時附上鏈接，謝謝。
閱讀就這樣影響我篇十五
1．(示例)一是“我”眼中英雄形象的發(fā)展變化，二是英雄平凡而又偉大的一生。
解析：本題考查對文章線索的把握能力。文中有一些帶有提示性的句子，答題時可以先找出來?！八畾q的時候，她正好十歲……臺上英武的他”“他三十歲的時候，她二十歲……憨憨地笑著”“他四十歲的時候，她三十歲……擺了個攤，賣雞蛋煎餅”“他五十歲的時候，她四十歲……探頭探腦……申請困難補(bǔ)助的……說了不下五十聲的謝謝”“她五十歲的時候，他已經(jīng)不在了……挺身而出，搏斗中，他被刺數(shù)刀身亡”，一共五處，這些語句都是通過“我”的眼睛，看到的英雄的變化。其次，再從英雄角度回答其一生的變化就可以了。
2．(示例)寫出了英雄在生活中已經(jīng)歸于平凡，甚至卑微，表現(xiàn)出作者失望的心情；和英雄的壯烈結(jié)局形成鮮明的對比，襯托出英雄的偉大。
解析：文中用細(xì)節(jié)描寫“英雄”的地方，主要有兩處：一處是“只剩下三根手指的右手高高舉起，如同一面灼目的旗幟”，第二處是“他受寵若驚地捧著，只會連聲說謝謝”，第一處細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了這個英雄的激昂、高大；第二處細(xì)節(jié)描寫意在表現(xiàn)英雄歸于平凡，生活于坎坷貧窮中，前來申請困難補(bǔ)助，受到禮遇而惶恐不安。兩處描寫形成較為鮮明的對比。梳理出這些，然后結(jié)合題目要求回答即可。
3．(示例)結(jié)構(gòu)上，和開頭形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，升華了主題，表現(xiàn)出作者的心靈被英雄深深地震撼，進(jìn)一步表現(xiàn)了英雄的偉大形象。
解析：本題考查對文章行文思路的理解能力。這一段是“我”對四十年前的自己的回憶，更是對英雄一生的追憶。他經(jīng)歷了如此平凡的生活，現(xiàn)在又在勇斗劫匪中犧牲了，“淚水”傳達(dá)出“我”的震撼和痛惜，突出了英雄的偉大。從結(jié)構(gòu)上看，“恍如”句照應(yīng)了前面聆聽英雄報告的情景。
4．(示例)英雄在日常生活中可以是平凡的，甚至可以是卑微的，但在關(guān)鍵時刻能夠挺身而出，這才是真正的英雄。(也可以談“平凡的人在平凡的崗位上堅守了一輩子”等，只要言之成理即可)(對英雄的認(rèn)識需聯(lián)系實際)。
解析：本題考查探究能力。本文記敘了英雄的人生經(jīng)歷，寫出了英雄平凡的生活和不平凡的心靈，字里行間充滿對他的高度評價，四十年前和四十年后，“我”一樣對英雄充滿景仰。雖然指殘，雖然困頓，卻時刻不忘一個軍人的職責(zé)，像這樣的人才是真正的英雄。
閱讀就這樣影響我篇十六
1.逐字閱讀---應(yīng)該采用意群閱讀法。
2.回讀----閱讀講究一氣呵成，不要遇到生詞，難點就又從頭讀。容易割裂句子之間的語義關(guān)系。
3.指讀。用手，筆指著書一行行讀。
4.出聲閱讀。
5.晃頭讀。
6.心譯。
方法一：快速泛讀(fastextensivereading)。
這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的文章，要求讀得快，理解和掌握文中的主要內(nèi)容就可以。要確定一個明確的閱讀定額，定額要結(jié)合自己的實際，可多可少，例如每天讀20頁。
方法二：計時閱讀(timedreading)。
計時閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞，精力分散反而乏味。
方法三：尋讀(scanning)。
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。
尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數(shù)字等，而對其它無關(guān)部分略去不讀的快速閱讀方法。
方法四：略讀(skimming)。
略讀又稱跳讀(readingandskipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。
新托?？荚囬喿x部分約為60到100分鐘，包括3到5篇文章，每篇650至750個單詞，每篇對應(yīng)12至14道試題。題目類型包括：圖表題(schematictable)，篇章總結(jié)題(prosesummary)(從給出的選項中選擇能夠概括文章內(nèi)容的句子)，詞匯題(vocabulary)(在一定的上下文中)，指代關(guān)系題(reference)，簡化句子題(sentencesimplification)，插入文本題(inserttext)，事實信息題(factualinformation)，推斷題(inference)，修辭目的題(rhetoricalpurpose)以及否定排除題(negativefactualinformation)(例如，下列各項均正確除……之外。)在完成答題的過程中，考生可以使用“復(fù)查”功能瞬間找出沒有回答的題目，而不必每道題都檢查一遍。
從兩大題型入手突破新托?？荚囬喿x部分可以概括為兩種題型，包括基礎(chǔ)理解題和篇章應(yīng)用題?；A(chǔ)理解題重點考查考生對基礎(chǔ)項目的理解，特別是考生根據(jù)文章的詞匯、句法和語義內(nèi)容理解把握重要信息的能力。具體分析起來，新托福的基礎(chǔ)理解題除插入文本題和修辭目的題外，主要仍是舊托福出現(xiàn)過的傳統(tǒng)題型。
篇章應(yīng)用題不僅僅要求根據(jù)詞匯、句法和語義內(nèi)容理解具體的點和大意，而且要求認(rèn)定文章的結(jié)構(gòu)和目的。對全篇有系統(tǒng)深入的理解，從而進(jìn)行重構(gòu)是篇章應(yīng)用題的關(guān)鍵目標(biāo)。它要求考生能從文章提取和記憶重要的信息并將其應(yīng)用在新的情境中。如果考生能在頭腦中抽象出一個框架，他就必然能根據(jù)課文重構(gòu)中心思想和相關(guān)重要信息。
托福閱讀高分的三個良好習(xí)慣。
1、養(yǎng)成電腦閱讀習(xí)慣。
眾所周知，新托福的閱讀考試分兩種模式：shortformat以及l(fā)ongformat。前者歷時60分鐘，要求學(xué)生在規(guī)定時間里完成三篇閱讀約36-42道題目;而后者則將考試時間拉長至100分鐘，按需完成60-70道題目。
從考試強(qiáng)度上看，新托福閱讀部分每篇文章字?jǐn)?shù)增至了700字左右，兩種閱讀模式對考生的要求都很大，但也有應(yīng)對方法。新托福閱讀測試的選材大多涉及自然科學(xué)(天文、地質(zhì)、生物學(xué)等)、人文和社會科學(xué)(文學(xué)、歷史、人類學(xué)、社會學(xué)等)以及藝術(shù)和商務(wù)等學(xué)科領(lǐng)域。多閱讀這些文章，一方面可以了解相關(guān)的常識和背景知識，同時可借此機(jī)會熟悉不同學(xué)科的常用詞匯。各類書籍、報刊及網(wǎng)上文章都可以選擇作為練習(xí)閱讀的材料，如果是選取帶有一定學(xué)術(shù)性的文章或大學(xué)教材則是再好不過了。
托福閱讀不同于cet4/cet6，后者的閱讀考試大都是提供約4-5篇文章，然后出20道選擇題，要求考生根據(jù)所讀文章答題。托?？荚嚥⒎且黄黄獊砜?，而是將3篇或5篇看作一個整體來考驗學(xué)生對強(qiáng)度的適應(yīng)能力?！翱忌趥淇计陂g一定要養(yǎng)成3篇一練或者5篇一練的習(xí)慣，培養(yǎng)自己在規(guī)定時間里完成盡可能多的題數(shù)，并保證一定的正確率?！?BR> 同時，新托福將考試形式由筆試改為電腦操作，學(xué)生也許平時打幾個小時的游戲不是什么難事，但面對屏幕做一兩個小時的題目還不適應(yīng)，平時要養(yǎng)成習(xí)慣通過電腦來閱讀的習(xí)慣。
2、歸納方法善用技巧。
托福閱讀考試題型的主要變化在于題型中增加了詞匯解釋題、填表、插入句子和完成段落等。這一點表現(xiàn)出新托福考試閱讀明顯雅思化，因此增加題目并不意味著增加難度，其難度體現(xiàn)在考生對題型的熟悉程度。
可以說，新托福在閱讀內(nèi)容上難度降低，于是便通過題型變化增加難度，因此閱讀理解部分并不需要過于擔(dān)心，關(guān)鍵是了解題型。根據(jù)新托福閱讀測試的目的，考生需要在平時訓(xùn)練中著重培養(yǎng)和加強(qiáng)三種閱讀技能，即信息定位能力、速讀理解能力和研讀整理能力，來幫助自己適應(yīng)新題型。
新托福閱讀題型繁多，包括圖表題、篇章總結(jié)題(從給出的選項中選擇能夠概括文章內(nèi)容的句子)、詞匯題(在一定的上下文中)、指代關(guān)系題、簡化句子題、插入文本題、事實信息題、推斷題、修辭目的題、以及否定排除題等。
具體分析起來，新托福的基礎(chǔ)理解題除插入文本題和修辭目的題外，主要仍是舊托福出現(xiàn)過的傳統(tǒng)題型。篇章應(yīng)用題不僅僅要求根據(jù)詞匯、句法和語義內(nèi)容理解具體的點和大意，而且要求認(rèn)定文章的結(jié)構(gòu)和目的。對全篇有系統(tǒng)深入的理解，從而進(jìn)行重構(gòu)是篇章應(yīng)用題的關(guān)鍵目標(biāo)。它要求考生能從文章提取和記憶重要的信息并將其應(yīng)用在新的情境中。如果考生能在頭腦中抽象出一個框架，他就必然能根據(jù)課文重構(gòu)中心思想和相關(guān)重要信息?！?BR> 3、仔細(xì)思考再下筆。
很多考生反映，新托福閱讀考試的一大難度就是沒有方向，這是考試陷阱，無方向中實則有方向。新托福閱讀考試中絕大部分題目都是對應(yīng)具體段落的，這會為考生節(jié)省很多時間。但是也不排除有少量題目的范圍比較大或比較模糊，考生在尋找答案時難免一頭霧水，費時費力。其實這些看似沒有明確定位方向的題目都是暗藏玄機(jī)的。
“有些題目，枝干信息太多，但都是干擾項。從應(yīng)試的角度來說，通篇細(xì)讀太費時間。正確的做法應(yīng)該是從選項中挖掘一下方向。如果有幾項答案出現(xiàn)自相矛盾，或意思明顯相反，可以直接排除;剩下的就是對模糊的選項進(jìn)行確認(rèn)，回到正文中細(xì)讀相關(guān)信息確認(rèn)后就很省力?！币话闱闆r下，排除法是比較容易培養(yǎng)的套路，答題快速且準(zhǔn)確率較高。
閱讀就這樣影響我篇十七
他，并不是一個偉人或者是個淵博的學(xué)者。他只是我們中國十幾億大眾中的平平常常的人。他做的那些事也只不過是一件非常普通的事。但是也不知道怎么回事卻怎么也忘不掉這件小小的事。
那是一個炎熱的下午，也沒有什么特定的環(huán)節(jié)，更沒有什么大事發(fā)生。
我們就在路上轉(zhuǎn)悠著，漫無目地的轉(zhuǎn)著，這時我們看見一個老頭兒的車子翻了，車上的一袋糧食掉到了地上，這老頭兒由于年紀(jì)太大的關(guān)系根本背不動這袋糧食，只見他三步并做兩步?jīng)_了上去，多虧了他本人長的挺胖的，也挺有勁，終于幫著老頭兒把糧食拉到了車子上。
我想：這家伙真是好樣的。后面他問了這個老頭兒的家在哪里，還幫著他把那拉了回去。真是沒想到呀！―他還是個好雷鋒。從此，他的印象便在我的心里留下了。
還有一次，我們?nèi)コ匈I東西，來到停車處，我們把車停好了，誰料可能是他的車沒有停好，停了，誰知把那一排的自行車都給推倒了。要是我遇上了這事早就跑了。然而他也不跑，而是耐心地把車子一個一個地扶了起來。真是讓我羞愧了半天啊！也有人可能會說他傻，沒錯，在某種意義上講他確實很傻，但是我們社會上缺的就是這種傻人。
我發(fā)現(xiàn)不管別人需要幫忙，他都力所能及的去做。人們長說“人不為己，天誅地滅”，如果人人都只為自己的利益而去工作的話，那世界早就變得一塌糊涂了。
在他的影響下，我也慢慢地改變了，改變了待人處事的方法，改變了自私自利的想法。雖然只是那么幾件平凡的小事?！叭绻巳硕极I(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天”這是一首歌曲里的兩句?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”古人都明白的道理。
人是要慢慢改變的，就像世界一樣在時間的推移下變遷，人也一樣，在他的影響下，我改變了從前的想法，心中也感到非常舒暢。
就像人們說的敞開了心扉一樣，用心去看人，看世界，超脫人世間的一切，我想這就是他給我的影響，他讓我改變。
閱讀就這樣影響我篇十八
讀書不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用,對他們的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。下面，小編為大家講講閱讀對寶寶的影響，快來看看吧!
繪本讀物當(dāng)中的知識是包羅萬象的，寶寶可以通過在閱讀中認(rèn)識生活當(dāng)中比較不常見的事物，從而來增長他們的見識。
從小讓寶寶看繪本讀物可以培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)的能力，尤其是將閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣非常重要，讓寶寶將閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，有助于寶寶自主學(xué)習(xí)的能力，也為寶寶日后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
閱讀可以豐富寶寶的想象力和思維能力，當(dāng)寶寶在思考繪本上的.一幅畫的時候，他的想象力是會展開的，從而對畫面和故事都能夠進(jìn)行延伸和擴(kuò)充，鍛煉寶寶的想象力非常不錯喔!
閱讀是一個積累詞匯的過程，看得繪本讀物越多，寶寶積累詞匯的量也就越多，那么，當(dāng)寶寶心中有想法的時候，他們自然而然就能夠用所積累的詞匯，良好地用語言來表達(dá)出來。寶寶的口語表達(dá)能力自然就越好了。
閱讀就這樣影響我篇十九
快速施工是通過施工系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)而達(dá)到的，因此，影響施工系統(tǒng)的主客觀因素、約束條件以及工程質(zhì)量、安全、投資等，都是快速施工的影響因素?？焖偈┕さ挠绊懸蛩刂饕w現(xiàn)在以下幾個方面：
2.1前提條件。
一般的，工程進(jìn)度、質(zhì)量、安全、投資等是工程管理的控制目標(biāo)，它們之間是相互聯(lián)系、相互作用的，是不可分割的整體，缺一不可，因此快速施工的前提條件是：
（1）保證工程的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。（2）保證工程安全。（3）保證投資的限額。第一個前提條件是指快速施工必須達(dá)到和滿足工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，如工程等級、規(guī)范要求、技術(shù)要求等。第二個前提條件意謂快速施工要滿足工程本體的安全，并保證人身、設(shè)備安全。第三個前提條件是指快速施工所增加的投入限制在不能突破工程概算、預(yù)算的范圍內(nèi)。
2.2施工過程中的空間沖突。
施工過程中施工主體與施工對象相互作用也需占用一定的空間，如施工人員、設(shè)備的工作空間，這個空間稱為工藝空間。因為施工主體要完成施工對象全部實物的施工，所以工藝空間包含了實物空間。在工藝空間中，存在兩類特殊的空間，一類稱為危險空間，如施工電源附近，爆破飛碴范圍等。另一類稱為保護(hù)空間，如澆筑不久的混凝土面，施工設(shè)備本身占據(jù)的空間等。在危險空間和保護(hù)空間這兩類空間中是無法進(jìn)行施工作業(yè)的。隨著施工的進(jìn)程，各類空間在不斷轉(zhuǎn)換，如建筑物升高而使工藝空間變小，混凝土澆筑面達(dá)到一定的強(qiáng)度后，由保護(hù)空間轉(zhuǎn)變?yōu)楣に嚳臻g等。因此施工空間實際上是基于時間的，是四維的空間。在施工過程中，各類空間在時間維上不斷地轉(zhuǎn)換，兩個建筑物或兩道工序之間的工藝空間需求也在不斷地變化，在轉(zhuǎn)化過程中它們之間必然發(fā)生一些交叉和重疊，這種現(xiàn)象就稱為空間沖突。顯然，空間沖突的.存在制約著施工速度。
實際上，加上時間的因素，有些空間沖突是無法避免的，如在同一個工作面，混凝土澆筑必須在建基面開挖完成后方可施工，而金屬結(jié)構(gòu)安裝必須在混凝土澆筑完成后才能進(jìn)行作業(yè)等。這一類必然的沖突決定了施工中的串行工序，即決定了必需的施工時間。只有在不發(fā)生空間沖突，或空間沖突的影響可以控制的情況下，才能夠安排各種工序的并行作業(yè)。因此，為加快施工速度，處理空間沖突的原則可歸納如下：
（1）盡可能壓縮各道工序工藝空間的尺度和占用時間。（2）盡可能壓縮串行工序的施工時間。（3）縮短串行工序的銜接時間。（4）在不發(fā)生空間沖突的情況下，盡可能增加并行工序。（5）優(yōu)先安排發(fā)生空間沖突工序的施工，以盡快解除空間沖突。（6）只有在工藝空間有充足裕量的情況下，增加施工資源才是可能的。
管理決策、設(shè)計優(yōu)化、工藝改進(jìn)等軟技術(shù)則存在于虛擬空間。在施工系統(tǒng)中，具體空間和虛擬空間是相互依存、相互聯(lián)系和相互作用的，我們也可以認(rèn)為施工進(jìn)程就是具體空間和虛擬空間相互作用的辯證過程。
2.3快速施工的時間性。
根據(jù)快速施工的概念，其核心是“快速”，保證“快速”是施工中的主線。因此，可將快速施工時間性原則歸納如下：
（1）滿足施工系統(tǒng)中構(gòu)成明確的施工資源、對象和環(huán)境在系統(tǒng)處于理想的協(xié)調(diào)狀態(tài)下所必需的施工時間。這個時間通?？筛鶕?jù)圖紙給定的建筑物尺寸、工程量、地質(zhì)條件和施工機(jī)械的最大生產(chǎn)能力計算求得，可看作極限最短施工時間。（2）滿足施工系統(tǒng)中空間沖突所必需的串行工序施工時間。這類串行工序即為關(guān)鍵線路。（3）消除和減少施工系統(tǒng)軟技術(shù)中不必要的時間和重復(fù)時間。如及時決策、縮短信息傳遞和處理時間、減少返工等。（4）爭取潛在的時間。施工設(shè)備的生產(chǎn)能力是既定的，但施工設(shè)備是由人工操作的，而且施工中也有很多手工作業(yè)的工序，如鋼筋綁扎、立模等，所以應(yīng)通過物質(zhì)和精神激勵發(fā)掘人的潛在能力而提高施工速度。在滿足空間沖突的條件下，也可以通過增加施工資源爭取潛在時間，如并行作業(yè)、工藝打包等。（5）適當(dāng)考慮工程風(fēng)險和不確定性因素影響的時間，如地質(zhì)、水文、氣象條件變化等。
一個工程的施工時間就是由上述時間疊加而成，當(dāng)施工系統(tǒng)滿足了上述時間性原則，我們就可以認(rèn)為達(dá)到了快速施工。
2.4施工風(fēng)險。
一旦施工中發(fā)生風(fēng)險事件，對施工速度的影響是不言而喻的。施工風(fēng)險是因為施工系統(tǒng)中的施工主體、施工對象和施工環(huán)境中存在的不確定性和它們之間相互作用而造成的。比較而言，施工環(huán)境中存在著較多的不確定性，且大多難以預(yù)見、人力不可控制，如地質(zhì)條件與勘探資料出入較大導(dǎo)致設(shè)計變更的情況。施工主體中也存在較多的不確定性，如多目標(biāo)決策的不確定性，施工人員、設(shè)備生產(chǎn)效率的不確定性，資源供應(yīng)的不確定性等，但這類風(fēng)險大都有一定的可預(yù)見性和可控制性。施工對象中也存在一定的不確定性因素，如設(shè)計方案變更，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)改變等，這類風(fēng)險也具有較大的可控制性。
按照施工風(fēng)險對工程進(jìn)度的影響逐級分類，第一類的風(fēng)險是安全風(fēng)險或事故風(fēng)險，因為施工中的安全事故如隧洞塌方、邊坡失穩(wěn)、超標(biāo)洪水等，通常會造成工程進(jìn)度的完全停頓或施工效率急劇下降，這類風(fēng)險一般與施工環(huán)境因素密切相關(guān)。第二類的風(fēng)險是質(zhì)量風(fēng)險，如果工程質(zhì)量未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就會因返工處理而影響施工進(jìn)度。第三類的風(fēng)險是技術(shù)風(fēng)險，如不恰當(dāng)?shù)氖┕し椒▽?dǎo)致施工中發(fā)生前兩類風(fēng)險。第四類風(fēng)險是管理風(fēng)險，如決策失誤或不及時造成工期延誤等。后三類風(fēng)險一般都與施工主體和施工對象有關(guān)。減少施工系統(tǒng)中的不確定性是降低施工風(fēng)險，保證施工速度的關(guān)鍵。根據(jù)以上分析可將快速施工的風(fēng)險管理要點歸納如下：
（1）重視工程地質(zhì)勘察、水文氣象預(yù)測分析工作，以盡可能減少施工環(huán)境中的不確定性因素。（2）做好施工過程中的安全管理和質(zhì)量管理工作，杜絕和防范發(fā)生安全事故和質(zhì)量事故。（3）規(guī)范施工組織管理程序，實行制度化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，使工程管理有序地進(jìn)行，以減少施工主體中人的不確定性因素；加強(qiáng)設(shè)備管理，以減少物的不確定性因素。（4）盡量減少設(shè)計變更，以免打亂正常的施工秩序。（5）特別加強(qiáng)開挖施工階段的風(fēng)險預(yù)控措施。很多工程實例證明，開挖過程中的地質(zhì)風(fēng)險發(fā)生概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他風(fēng)險，對施工進(jìn)度負(fù)面影響極大。
3結(jié)束語。
隨著我國改革開放的深入以及招投標(biāo)機(jī)制的健全，同世界建筑業(yè)一樣，對提高建設(shè)速度的呼聲愈來愈高，而且近年開工或設(shè)計中的工程工期一再縮短。在這種情況下，研究快速施工問題是非常必要的。
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閱讀就這樣影響我篇二十
托福閱讀考試不是要求考生在規(guī)定時間內(nèi)讀完文章所有的詞句，它考查的是一種快速閱讀并尋找關(guān)鍵信息的能力。因此，如何高效地閱讀成為托福閱讀考試的關(guān)鍵，考生需要做的就是快速瀏覽文本來獲取關(guān)鍵事實和重要信息。
與這個考查點相關(guān)的題型有很多，比如事實信息題、否定事實信息題、推理題和修辭目的題，這些題型都要求考生根據(jù)題干回到原文定位，尋找相關(guān)信息進(jìn)行解答。這種能力建立在考生的語言實力基礎(chǔ)之上，語言基礎(chǔ)較好的考生，其閱讀速度就會更快，抓取關(guān)鍵信息的能力也會更強(qiáng)一些。很多考生對托福閱讀題型十分熟悉，而且也掌握了很多的做題技巧，但就是因為閱讀速度慢導(dǎo)致最后答不完，白白丟掉了分?jǐn)?shù)。所以考生在備考時要培養(yǎng)自己快速閱讀、抓取關(guān)鍵信息的能力，提高答題的正確率。
二.想要做好閱讀必須要提高信息理解能力。
托福閱讀考查的第二種能力就是理解信息的能力，同時也是托福閱讀考試的本質(zhì)。理解的內(nèi)容小到詞匯和短語，大到句子、段落甚至是整篇文章。這個考查點所涉及的題型也有很多，不同的題型要求我們理解的內(nèi)容是不一樣的。比如詞匯題要求我們通過上下文理解文章中某個單詞或者短語的具體意思;句子簡化題要求我們根據(jù)語法知識并結(jié)合文章內(nèi)容理解某個句子的含義;修辭目的題要求考生理解例子的作用或者段落與段落之間的關(guān)系;文章總結(jié)題要求考生理解整篇文章的主要觀點以及相對重要信息?？傊?，不同題型所考查的側(cè)重點是不同的，但無論是文章的哪一部分，都是和上下文相互關(guān)聯(lián)的，我們在做題的時候千萬不能割裂了兩者之間的聯(lián)系，一定要結(jié)合上下文信息理解所考查的內(nèi)容。
三.想要做好閱讀必需提高分析結(jié)構(gòu)能力。
托福閱讀考查的第三種能力就是結(jié)構(gòu)分析的能力。當(dāng)考生能夠找到并理解相關(guān)的信息，在能力上還有一個更高的要求，那就是分析文章結(jié)構(gòu)。這種能力體現(xiàn)在不同的考題上，最典型的題型有修辭目的題、文章總結(jié)題和表格題。修辭目的題要求考生確定一句話或一個段落在與文章的其他部分相聯(lián)系時所起的修辭性作用;文章總結(jié)題考查考生對文章主要觀點及相對重要信息的辨識能力;表格題考查考生抽取文中主要觀點和其他重要信息的能力。這幾種題型對考生的能力要求更高一些，考生必須在頭腦中對文章結(jié)構(gòu)有一個宏觀的把握才有可能把題目做對。
托福閱讀：托福備考記筆記的技巧。
1、抓住主題段和主題句的關(guān)鍵詞。
托福閱讀文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結(jié)構(gòu)的主要部分，因此記錄幾個關(guān)鍵詞對于把握全文的結(jié)構(gòu)非常重要。同時，文章中有很多的重要信息也會包含在這部分內(nèi)容中。
2、關(guān)注時間和數(shù)字。
通常來講，出現(xiàn)時間概念的文章或段落通常和時間順序有關(guān)，作者會用不同的時間點串出一條時間線索。而個別數(shù)字的出現(xiàn)則意味著這個數(shù)字所闡述概念的重要性是不容忽視的，因此，除非文章中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)堆積的現(xiàn)象，考生都需要把數(shù)字記錄下來。在記錄時間和數(shù)字時需要注意兩個問題，一是在記錄時間的同時要同步記錄下該時間點所發(fā)生事件的關(guān)鍵詞，二是無論文章中的時間和數(shù)字是什么形式，考生在記錄的時候都一律記錄成阿拉伯?dāng)?shù)字，以便于之后做題時的查詢。
3、注意人名、地名和專有名詞。
這些概念在文章中出現(xiàn)的時候，一般都會出現(xiàn)大寫字母或引號等標(biāo)記，非常有利于信息索引和定位。此外，當(dāng)提到這幾個具體的概念時，文章通常是在用這些概念說明某個理論或者觀點，因此記錄下這些概念對于理解相關(guān)理論和觀點可以起到一定的輔助作用。
4、記錄舉例主體。
為了說明某些理論和觀點，托福閱讀文章中會出現(xiàn)大段的舉例文字。實際上，托?？荚囍锌疾檫@些例子具體內(nèi)容的時候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的原因或它們所證明的觀點。因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什么就可以了，至于例子中所闡述的具體信息，可以適當(dāng)忽略。
5、關(guān)注新概念和局部核心概念。
所謂“新概念”是指當(dāng)考生讀到文章某個位置時，之前沒有出現(xiàn)過的概念。這種新概念的出現(xiàn)，意味著已有的概念已經(jīng)不能說明這里要闡述的問題，所以，新概念的出現(xiàn)必然也意味著一個重要信息的出現(xiàn)。而“局部核心概念”是指在連續(xù)的幾個段落中集中闡述的主題概念，對于這種概念來說，無論是作為觀點還是舉例大家都應(yīng)該注意，因為它顯然是作為重點在文章中被強(qiáng)調(diào)的。
6、注重重要的邏輯關(guān)系。
很多考生在閱讀文章的時候只注意到了文章所闡述的重要內(nèi)容，但是忽略了信息之間的邏輯關(guān)系，因而對信息關(guān)聯(lián)理解不準(zhǔn)確，這也是一種嚴(yán)重的錯誤。因此，在閱讀過程中記錄下信息之間所產(chǎn)生的邏輯關(guān)系可以避免考生丟失信息之間的關(guān)聯(lián)信息。
托福閱讀：句子簡化題的步驟。
1、找原句邏輯：
找邏輯連接詞詞，常見邏輯連接詞：
轉(zhuǎn)折：but,however,yet,nevertheless。
2、找原句主干：
誰做什么，誰是什么(一般刪掉修飾語:定語從句，介詞短語結(jié)構(gòu)，時間地點狀語)。
注意：若兩個句子有對比關(guān)系，因為兩個分句中被比較的事物本質(zhì)可能都差不多，所以表修飾的定語從句才是關(guān)鍵，這時候定語時關(guān)鍵。
3、對比選項選答案：
排除有明顯與主要信息矛盾的選項了，排除無中生有的邏輯。
除了以上提到的托福閱讀句子簡化題答題技巧外，解答托福閱讀句子簡化題一定要掌握好語法，希望大家在接下來的備考環(huán)節(jié)能夠熟練應(yīng)用以上技巧。
閱讀就這樣影響我篇二十一
近年來，膨化小食品因其具有酥、脆、香、甜等味道特點，頗受兒童們的喜愛。不過，國內(nèi)外醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，膨化食品不是真正的安全或健康食品，如果孩子長期食用這類食品，對他們的大腦和體質(zhì)發(fā)育都是有害無益的。
美國營養(yǎng)食品專家多年前就提出過忠告：膨化食品中存在較多有害金屬元素鉛或鋁，父母不應(yīng)常讓孩子吃這些食品。膨化食品含鉛、鋁比較高的原因有：一是加工這類食品往往要加入膨松劑之類的添加劑，有的膨松劑(如明礬和碳酸氫鈉)就含有較多的鉛或鋁等重金屬;二是食品在加工過程當(dāng)中是通過金屬管道的，金屬管道里面通常會有鉛和錫的合金，在高溫的情況下，這些鉛容易氣化，氣化后的鉛就會污染這些膨化的食品。經(jīng)常吃膨化食品對兒童(特別是3歲以下的孩子)的傷害是很大的。
當(dāng)“鉛從口入”時間久了，會慢慢潛伏于血液和骨骼中，很難自然代謝出來。兒童處于生長發(fā)育階段，對于鉛的吸收量是成人的數(shù)倍，而孩子對鉛的排泄功能比較弱，這就更容易蓄積體內(nèi)。當(dāng)有害重金屬累積到一定量的時候，就會對人體的神經(jīng)、消化、造血等系統(tǒng)造成明顯損害，尤其會導(dǎo)致認(rèn)知障礙或思維能力下降，甚至有可能影響孩子的終生健康。
鋁元素攝入過多主要會損害大腦功能。比如：會干擾人的思維、意識與記憶功能，引起神經(jīng)系統(tǒng)病變，表現(xiàn)為記憶減退、視覺與運(yùn)動協(xié)調(diào)失靈、腦損傷、智力下降，嚴(yán)重者可能癡呆。
過氧化脂質(zhì)會導(dǎo)致大腦早衰或癡呆，直接有損于大腦的發(fā)育。臘肉、熏魚等曾在油溫200度以上煎炸或長時間曝曬的食物中含有較多的過氧化脂質(zhì)，父母應(yīng)少給孩子吃。
醫(yī)學(xué)研究表明，孕婦如果在妊娠后期經(jīng)常吃味精會引起胎兒缺鋅，周歲以內(nèi)的孩子食用味精過多有引起腦細(xì)胞壞死的可能。世界衛(wèi)生組織提出：成人每天攝入味精量不得超過4克，孕婦和周歲以內(nèi)的孩子禁食味精。即使孩子大了也盡量少給孩子吃含味精多的食物。
建議父母嚴(yán)格控制兒童飲食，讓兒童多吃一些天然食品，買加工食品時盡量選擇不加任何人工添加劑的食品。兒童避免人工色素的影響要從日常飲食中注意，在購買一些顏色鮮艷的食品或飲料時要慎重，不要選擇顏色太過亮麗的加工食品，還要養(yǎng)成閱讀食品配料表的習(xí)慣，注意里面是否添加胭脂紅、檸檬黃和蘇丹紅等合成色素。
經(jīng)常給孩子吃含鋁量高的食物，會造成記憶力下降、反應(yīng)遲鈍，甚至導(dǎo)致癡呆。所以，父母最好不要讓孩子常吃油條、油餅等含鋁量高的食物。
過咸食物不但會引起高血壓、動脈硬化等疾病，而且還會損傷動脈血管，影響腦組織的血液供應(yīng)，造成腦細(xì)胞的缺血缺氧，導(dǎo)致記憶力下降、智力遲鈍。人體對食鹽的需要量，成人每天在7克以下，兒童每天在4克以下。日常生活中父母應(yīng)少給孩子吃含鹽較多的食物，如咸菜、榨菜、咸肉、豆瓣醬等。
如今的兒童食品名目繁多，包裝考究，色彩絢麗，但其中一些含有色素的“彩色食品”潛伏著危害人體健康的隱患。過量或者長期食用，對兒童健康發(fā)育有害而無益。
在兒童智力發(fā)育階段，需要大量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和類脂等營養(yǎng)元素，人工合成色素不能提供這些營養(yǎng)。同時，人工合成色素自身或其代謝產(chǎn)物具有毒性，而且，其在保存過程中還可能混進(jìn)砷，鉛或其他有毒的中間產(chǎn)物，這些都會影響兒童的智力發(fā)育和神經(jīng)行為。
此外，攝入過量合成色素還可引起過敏癥，如哮喘、喉頭水腫、鼻炎、蕁麻疹、皮膚瘙癢以及神經(jīng)性頭痛等;某些人工合成的色素作用到人的神經(jīng)，會影響神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)，從而導(dǎo)致一系列的癥狀。