讀后感是通過(guò)文字將自己的閱讀心得和體會(huì)傳達(dá)給他人，并能夠引發(fā)深入研究和交流的文體形式。寫(xiě)讀后感時(shí)可以運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法，使文章更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。在這里，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了幾篇讀者朋友們的讀后感作品，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇一
夜里，我醉了。有些狂放，有些消極;有些激昂，有些滄桑;有些同情，有些厭惡;有些悲憤，也有些無(wú)奈。帶著復(fù)雜的情愫，我在朦朧里清醒地走進(jìn)了《歷史的暗角》。
小人難敵。小人是一團(tuán)拂之不去的暖昧，一處清除不了的骯臟，深深地扎根在社會(huì)的每一處暗角里，令人防不勝防。余秋雨悲憤地寫(xiě)道，歷史上許多銅鑄鐵澆的政治家、軍事家最終悲愴長(zhǎng)辭的時(shí)候最痛恨的不是自己明確的政敵和對(duì)手，而是曾經(jīng)膩耳的佳言和多變的臉色，最終還說(shuō)不清是敵是友的那些人物。的確，有些人物看起來(lái)并不卑鄙，也許還夾帶著一絲崇高，幾分影響，甚至看起來(lái)很是完美。這些“暗角的精華”以精湛的演技騙得了許多名人的信任，結(jié)果惡狼被善良的南郭先生救了，想的卻是吃掉救命恩人。小人靠名人權(quán)貴得以榮耀門(mén)媚，也盤(pán)算著如何更加榮華富貴。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，錢(qián)、權(quán)是他們來(lái)這世上唯一的追求。為了這，他們可以帶上一切可偽裝的面紗，撕破一切可撕破的道德律，扯斷一切可扯斷的人類(lèi)最基本的良知。不少人痛斥他們犯法，可他們的的確確沒(méi)犯法。只是巧妙地施放些“隱形毒箭”，不知疲倦地播下些永遠(yuǎn)也難清除干凈的毒瘤，僅此而已。他們是社會(huì)的殘?jiān)瑓s可攻守靈活，進(jìn)退自如，在社會(huì)中有著舉足輕重的地位。正因?yàn)檫@樣，即便是最具正義感的聲音面對(duì)霉銹斑斑的暗角也無(wú)可奈何。
竊以為，既然無(wú)可奈何，那我們能不能主動(dòng)地從小人身上得到什么呢？能不能把小人當(dāng)作一位磨礪自己的反面老師呢？在小人的黑夜里，用一雙掙扎的眼睛尋找光明，如同忍耐痛苦，在絕望中求明，在包圍中突圍！不必激進(jìn)，不必消沉，用一顆平凡的心，一顆堅(jiān)韌的心去面對(duì)。不必?fù)?jù)理力爭(zhēng)，不必糾纏不清，用一顆溫柔敦厚的心，一顆豁達(dá)寬容的心去承受。
不禁想起蘇軾。這位文豪一生受盡小人折磨，傷痕累累，但他并不費(fèi)盡心思云清污祛垢，而是輕松一笑了之，以?xún)?yōu)美的詩(shī)文，解脫和超越傷痕累累的人生。他在寫(xiě)給朋友的信中描述：“得罪以來(lái)，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵，輒自喜漸不為人識(shí)?！豹?dú)以名太高而獲罪的蘇軾被貶后竟瀟灑地放浪于山水之間，啖嶺南鮮荔，與明月對(duì)飲，對(duì)大江放歌，在窮鄉(xiāng)僻壤里，揮灑出一篇篇不朽之作，鑄成中國(guó)文學(xué)史上一座令無(wú)數(shù)小人望塵莫及的豐碑。
向蘇東坡敬酒吧！向蘇東坡們敬酒吧！敬他們的沉默，更敬他們的坦然。如衛(wèi)建民先生所言，鼓噪不如沉默，息謗得于無(wú)言，添上兩句，沉默不妨面對(duì)，突圍得于坦然。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇二
孔子所宣揚(yáng)的仁具有泛愛(ài)的特點(diǎn)，是對(duì)春秋時(shí)代人的價(jià)值發(fā)現(xiàn)的肯定。
比如馬廄失火，孔子退朝回來(lái)，曰：“‘傷人乎？’不問(wèn)馬。不是不分親疏遠(yuǎn)近、一律平等的愛(ài)，而是有等差的愛(ài)，要遵循親親、尊尊的原則。親親、尊尊是西周宗法社會(huì)的原則，其本質(zhì)就是禮。禮是血緣法則、道德法則和階級(jí)法則的綜合體。人的行為不僅要遵守仁，也要符合禮。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇三
《論語(yǔ)》是記載孔子及其一部分弟子言行的語(yǔ)錄體文集，儒家經(jīng)典著作之一。古語(yǔ)云：“半部論語(yǔ)治天下”，閱讀論語(yǔ)對(duì)人的成長(zhǎng)有很大的幫助。這里給大家分享一些關(guān)于《論語(yǔ)》的讀后感心得，方便大家學(xué)習(xí)。
從古至今，人生一直是人們最關(guān)心最為重視的，有多少名家感嘆光陰的流逝，莊子就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。”人生就像白駒掠過(guò)，稍縱即逝。杜甫說(shuō)：”人生有情淚沾臆，江水江花豈終極?！眲⒂礤a”人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流?！卑拙右祝懿僖灿蓄?lèi)似的詩(shī)篇“人生百年內(nèi)，疾速如過(guò)隙?！?，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多?！钡鹊?。
從古人的字字句句之中，我們不難看出，生命是轉(zhuǎn)瞬即逝的。所以，在這短暫的生命之中，我們更應(yīng)該去合理的規(guī)劃他。就在孔子感嘆光陰流逝之時(shí)，他給千萬(wàn)代的后人描述出了這樣的一種人生。
“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！边@句話的大致意思就是：”我十五歲的時(shí)候立志研究學(xué)問(wèn)，三十歲確立自己的理想，四十歲不為我所做的事情而迷惑，五十歲的時(shí)候我懂得自然的規(guī)律和法則，六十歲時(shí)無(wú)論聽(tīng)到什么，不用多加思考，都能領(lǐng)會(huì)其中的意思，并明辨是非。七十歲我的道德修養(yǎng)到了一定的程度便可以隨心所欲地做事，而不逾越法度規(guī)矩?！?BR> 在我看來(lái)，這是一個(gè)大致的人生路標(biāo)，在這些路標(biāo)上面。有幾個(gè)重要的階段被孔子很重要的強(qiáng)調(diào)了出來(lái)。孔子所說(shuō)的”十有五而志于學(xué)”，是他自己的一個(gè)起點(diǎn)，也同樣是對(duì)學(xué)生的一種要求。
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！彼钦f(shuō)，自己并不是生下來(lái)便了解很多事情的，只不過(guò)是對(duì)古人的經(jīng)歷與事情非常感興趣，而一直不斷的學(xué)習(xí)。對(duì)于今天這樣一個(gè)信息化的時(shí)候，需要學(xué)習(xí)的東西非常多?，F(xiàn)在許多的孩子并不是”十五向?qū)W”了，可能上幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。但我覺(jué)得這樣并不一定管用，并不一定對(duì)孩子的未來(lái)有用?？鬃诱f(shuō)過(guò)：”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”要邊學(xué)邊思考、還要去應(yīng)用。把自己所學(xué)的知識(shí)去最大化的利用。就在這樣一種學(xué)于思的磨礪與歷練之中，不斷提升自己，慢慢地有所感悟。
論語(yǔ)，是記錄圣人孔子的言行的書(shū)。讀了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱負(fù)，他的很多高尚品德是當(dāng)今很少人有的。他不僅教會(huì)人們應(yīng)該如何接物待事，而且十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范自己，以行動(dòng)來(lái)做出表率。他之所以被后人成為圣人，就是因?yàn)樗谄匠Ｉ钪械囊稽c(diǎn)一滴，累積成了我們寶貴的精神財(cái)富，給我們的思想帶來(lái)了無(wú)窮的寶藏。
讀了論語(yǔ)通譯，雖然不能看了古文就知道如何翻譯成現(xiàn)代文，但是在注釋的幫助下也能明白孔子所想告訴我們的。覺(jué)得十分感慨，孔子在那時(shí)就能明白的這些道理，為什么那么多的人到現(xiàn)在都還不明白。
商鞅是行變法，落得“五馬分尸”的結(jié)局;達(dá)爾文在說(shuō)物種進(jìn)化的時(shí)候被人們罵成瘋子;助人為樂(lè)的雷峰經(jīng)常被人嘲笑，他們這些舉動(dòng)，又有誰(shuí)能理解?如果他們一味的追求理解，又怎么捍衛(wèi)真理?他們最初不被接受，是因?yàn)樗麄兊淖非笞咴诹藭r(shí)代的前列;他們最終名垂青史，是因?yàn)樗麄兏矣谠诓焕斫獾哪抗庵邪菏紫蚯?。在現(xiàn)實(shí)中，有多少人能明白“理解”這個(gè)東西。他們可以追求別人的理解，以別人的議論為自己的主題，以別人的言談作為自己追求的目標(biāo)，以別人的反應(yīng)來(lái)調(diào)整自己的行為方式，甚至要去討好別人，為了所謂的理解，寫(xiě)了一些優(yōu)柔寡斷毫無(wú)逐漸的可笑人生。他們真的知道理解嗎，他們覺(jué)得他們真的是在理解別人，并換取別人的理解嗎，不是這樣的。
理解不僅僅只是你需要?jiǎng)e人來(lái)理解你，根本就不是同路人為什么要逼迫別人理解你，難道是為了得到別人的同情和憐憫?這樣作難道不會(huì)太悲哀了嗎?于是，終日沉浸在觀察別人對(duì)自己的態(tài)度之中，優(yōu)柔寡斷，碌碌無(wú)為。不再努力改造自己的生活，不再努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，卻只是追求理解。理解不是牽強(qiáng)的，是需要?jiǎng)e人有和你相同的東西然后互相共鳴而產(chǎn)生的。就算不被理解，又有什么關(guān)系，只要我們能在某些方面理解了別人，想必別人也一定能理解你的吧。孔子很早就這么說(shuō)過(guò)了，不擔(dān)心別人呢不了解自己，只憂(yōu)慮自己不理解別人。
大千世界，蕓蕓眾生，人不光為理解而活!
“理解萬(wàn)歲”?
不被理解又有何妨。
暑假中，我在爸爸的要求下，背完了《論語(yǔ)》，使我對(duì)孔子的思想有了初步的體會(huì)。
孔子，名丘，字仲尼，魯國(guó)人，春秋時(shí)期偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體著作，涵蓋了哲學(xué)、政治、倫理、文學(xué)、道德等諸多方面，內(nèi)容十分廣泛，由孔子的弟子和再傳弟子編纂而成。
通過(guò)對(duì)《論語(yǔ)》的背誦，使我了解到孔子對(duì)各個(gè)方面的深入理解。孔子作為偉大的教育家，實(shí)行“有教無(wú)類(lèi)”，只要“自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉”，他教育學(xué)生從不分貧富貴賤，只要拿十條干肉作學(xué)費(fèi)，他沒(méi)有不教育的，使教育不再是貴族的權(quán)利，他開(kāi)創(chuàng)了私人教育的先河。從這一點(diǎn)來(lái)看，他不愧為是個(gè)偉大的教育家。他對(duì)學(xué)習(xí)和思考的論述非常精辟，比如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)糊涂;只思考不學(xué)習(xí)，便會(huì)疑惑不解。說(shuō)明“學(xué)”與“思”結(jié)合才是學(xué)習(xí)的正確途徑。
孔子的思想核心是“仁”，“樊遲問(wèn)仁。子曰：‘愛(ài)人’?！笨鬃訛榱诉@個(gè)目標(biāo)，終生去踐行它。他的思想對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)仍有啟迪。他為了這個(gè)目標(biāo)，帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)。到了老年，他開(kāi)始修訂《春秋》、《詩(shī)經(jīng)》等，為中華民族的文化傳播做出了貢獻(xiàn)。
通過(guò)對(duì)《論語(yǔ)》的背誦，使我懂得了許多道理，我決心在以后的生活中努力的去踐行它。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇四
寒假期間，我讀了一本動(dòng)物小說(shuō)：《再被狐貍騙一次》。讀完后，我深受啟發(fā)，寫(xiě)了一篇讀后感。
在人們心中，狼是十惡不赦的害獸，但對(duì)狐貍就不一樣了，明顯含有贊美、嫉妒的成分，還隱隱有一絲的憐愛(ài)。狐貍非常機(jī)警。犬科動(dòng)物都是以奔跑速度獲取獵物，只有狐貍埋伏等待或聲東擊西等計(jì)謀來(lái)拼食老鼠或小兔子等小動(dòng)物。人類(lèi)布置的陷阱幾乎對(duì)狐貍不起任何的作用，狐貍總能把陷阱里充當(dāng)誘餌的食物取走而自己奇跡般的`從陷阱里逃脫。有的時(shí)候狐貍遇到人時(shí)還會(huì)裝死。由于狐貍聰明機(jī)警，在漢語(yǔ)文化中，狐貍就是狡猾的代名詞。這本書(shū)把狐貍寫(xiě)的又可愛(ài)又善良，把他們寫(xiě)的那樣不怕人。讀來(lái)引人入勝。
希望大家看了我寫(xiě)的讀后感后，也找來(lái)這本書(shū)讀一讀，感受這本書(shū)給大家?guī)?lái)的樂(lè)趣。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇五
動(dòng)物和人一樣，都是有感情的，《再被狐貍騙一次》一文的作者著名作家沈石溪，他在一文中，有一個(gè)狡猾的狐貍裝死，騙了沈石溪的.一只雞，準(zhǔn)備第二次的欺騙，用一句話來(lái)說(shuō)：“明知山有虎，偏向虎山行”，可發(fā)現(xiàn)身上沒(méi)有東西。
最后他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)母狐貍守在洞口，卻發(fā)現(xiàn)那只公狐為了救自己的妻兒，竟殘忍地折磨自己，以此來(lái)吸引作者的注意力，讓母狐和小狐貍悄悄轉(zhuǎn)移，最后因失血過(guò)多而死去，作者目睹了這感動(dòng)的畫(huà)面，深深地憋狐貍感動(dòng)了，在我讀完時(shí)，發(fā)現(xiàn)了狐貍它們的感情世界，比我們的感情還過(guò)于深厚，這只多么偉大的父狐。
為了孩子，它哪怕是犧牲自己也無(wú)怨無(wú)悔，這份真情的力量是多么巨大呀，竟讓我們偉大的人類(lèi)在它面前也覺(jué)得多么地卑微與渺小！難忘呀，這讓人敬畏的母愛(ài)！
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇六
啊!小王子，就這樣，我逐漸懂得了你那憂(yōu)郁的生活。過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里你唯一的樂(lè)趣就是觀賞那夕陽(yáng)西下的溫柔晚景。這個(gè)新的細(xì)節(jié)，是我在第四天早晨知道的。你當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)道：
“我喜歡看日落。我們?nèi)タ匆换厝章浒?”
“可是得等著……”
“等什么?”
“等太陽(yáng)落山?！?BR> 開(kāi)始，你顯得很驚奇的樣子，隨后你笑自己的糊涂。你對(duì)我說(shuō)：
“我總以為是在我的家鄉(xiāng)呢!”
“一天，我看見(jiàn)過(guò)四十三次日落?！?BR> 過(guò)一會(huì)兒，你又說(shuō)：
“你知道，當(dāng)人們感到非?？鄲灂r(shí)，總是喜歡日落的?！?BR> “一天四十三次，你怎么會(huì)這么苦悶?”
小王子沒(méi)有回答。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇七
“昨夜我望見(jiàn)一個(gè)中國(guó)的城市，”月亮說(shuō)?！拔业墓庹罩S多長(zhǎng)長(zhǎng)的、光赤的墻壁;這城的街道就是它們形成的。當(dāng)然，偶爾也有一扇門(mén)出現(xiàn)，但它是鎖著的，因?yàn)橹袊?guó)人對(duì)外面的世界能有什么興趣呢?房子的墻后面，緊閉著的窗扉掩住了窗子。只有從一所廟宇的窗子里，有一絲微光透露了出來(lái)。
“我朝里面望，我看到里面一起華麗的景象。從地下一直到天花板，有許多用鮮艷的彩色和富麗的金黃所繪出的圖畫(huà)——代表神仙們?cè)谶@個(gè)世界上所作的事跡的一些圖畫(huà)。
“每一個(gè)神龕里有一個(gè)神像，可是差不多全被掛在廟龕上的花帷幔和平幟所掩住了。每一座神像——都是用錫做的——面前有一個(gè)小小的祭臺(tái)，上面放著圣水、花朵和燃著的蠟燭。但是這神廟里最高之神是神中之神——佛爺。他穿著黃緞子衣服，因?yàn)辄S色是神圣的顏色。祭臺(tái)下面坐著一個(gè)有生命的人——一個(gè)年輕的和尚。他似乎在祈禱，但在祈禱之中他似乎墮入到冥想中去了;這無(wú)疑地是一種罪過(guò)，所以他的臉燒起來(lái)，他的頭也低得抬不起來(lái)?？蓱z的瑞虹啊!難道他夢(mèng)著到高墻里邊的那個(gè)小花園里(每個(gè)屋子前面都有這樣一個(gè)花園)去種花嗎?難道他覺(jué)得種花比呆在廟里守著蠟燭還更有趣嗎?難道他希望坐在盛大的筵席桌旁，在每換一盤(pán)菜的時(shí)候，用銀色的紙擦擦嘴嗎?難道他犯過(guò)那么重的罪，只要他一說(shuō)出口來(lái)，天朝就要處他死刑嗎?難道他的思想敢于跟化外人的輪船一起飛，一直飛到他們的家鄉(xiāng)——遼遠(yuǎn)的英國(guó)嗎?不，他的思想并沒(méi)有飛得那么遠(yuǎn)，然而他的思想，一種青春的熱情所產(chǎn)生的思想，是有罪的;在這個(gè)神廟里，在佛爺?shù)拿媲?，在許多神像面前，是有罪的。
“我知道他的思想飛到什么地方去了。在城的盡頭，在平整的、石砌的、以瓷磚為欄桿的、陳列著開(kāi)滿(mǎn)了鐘形花的花盆的平臺(tái)上，坐著玲瓏小眼的、嘴唇豐滿(mǎn)的、雙腳小巧的、嬌美的白姑娘。她的鞋子緊得使她發(fā)痛，但她的心更使她發(fā)痛。她舉起她柔嫩的、豐滿(mǎn)的手臂——這時(shí)她的緞子衣裳就發(fā)出沙沙的響聲。她面前有一個(gè)玻璃缸，里面養(yǎng)著四尾金魚(yú)。她用一根彩色的漆棍子在里面攪了一下，啊!攪得那么慢，因?yàn)樗谙胫裁礀|西!可能她在想：這些魚(yú)是多么富麗金黃，它們?cè)诓ＡЦ桌锷畹枚嗝窗捕?，它們的食物是多么豐富，然而假如它們獲得自由，它們將更會(huì)活得多么快樂(lè)!是的，她，美麗的白是懂得這個(gè)道理的。她的思想飛出了她的家，飛到廟里去了——但不是為那些神像而飛去的。可憐的白啊!可憐的瑞虹啊!他們兩人的紅塵思想交流起來(lái)，可是我的冷靜的光，像小天使的劍一樣，隔在他們兩人的中間?！?BR> 精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇八
藍(lán)天是雄鷹的知音，江海是大川的知音……書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀，可以讓一個(gè)人充實(shí)。閱讀，可以讓一個(gè)人快樂(lè)。閱讀，可以讓一個(gè)人獲得知識(shí)。每個(gè)人都需要閱讀，有一句話說(shuō)的好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。因此，我們要讓閱讀成為習(xí)慣。
寒假里我讀了《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》這本書(shū)后，情不自禁地流下了眼淚，因?yàn)槲腋惺艿桨驳咸貏e可憐，剛出生的時(shí)候，他的外婆和奶奶都去世了，每天只能坐在蘋(píng)果樹(shù)上幻想著和外婆一起出去玩，安迪用樂(lè)于助人的方法得到了一個(gè)奶奶，現(xiàn)在，安迪又有外婆又有奶奶了了，我也要向安迪學(xué)習(xí)，做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。我還讀了另一本書(shū)《云朵上的學(xué)?！罚瑫?shū)里講了一些學(xué)習(xí)不好而又做惡夢(mèng)的孩子跟著一位仙女來(lái)到了云朵上的學(xué)校，在那個(gè)學(xué)校里，孩子們?cè)诳鞓?lè)的生活中找到了自己的快樂(lè)，我讀著讀著仿佛自己也來(lái)到了云朵上的學(xué)校，在里面開(kāi)心地玩耍，歡笑。
每本書(shū)都有不同的.道理，是書(shū)籍，是閱讀讓我見(jiàn)識(shí)了這一切。在讀書(shū)的道路上要去不斷的尋找知識(shí)，通過(guò)不斷的積累，必然會(huì)遇到很多有趣的發(fā)現(xiàn)。就會(huì)真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，讀書(shū)與我們息息相關(guān)，讀書(shū)更會(huì)成為我們的一種生活方式。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇九
在一長(zhǎng)串的書(shū)單中，我選擇了畢淑敏的作品選。想起之前看的短篇小說(shuō)《鮮花手術(shù)》，可以說(shuō)我的感覺(jué)是震撼。
翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)頭便是小說(shuō)，就感覺(jué)有了看它的動(dòng)力，不然如果全都是散文的話，一定是不會(huì)按著順序來(lái)看的。第一篇是極短的小說(shuō)《夢(mèng)坊》，這樣的名字很有吸引人的力量。當(dāng)然也給人帶來(lái)深深地思考，我跟作者產(chǎn)生了一樣的疑惑，“夢(mèng)坊”是制造夢(mèng)的地方嗎。當(dāng)然不是，而是神秘的釋夢(mèng)之所。隨著女主人公逐漸走進(jìn)夢(mèng)坊，我對(duì)它的了解也逐漸加深。一周一次的活動(dòng)逐漸展開(kāi)，博士要求大家把自己最新的夢(mèng)記錄下來(lái)，來(lái)解析這些夢(mèng)。然而在課程即將結(jié)束的時(shí)候，夢(mèng)卻不再降臨到自己的睡眠過(guò)程中。大家就聽(tīng)取了博士的建議，采取了各種神奇而又詭異的方式，讓自己做夢(mèng)。在準(zhǔn)備讓自己做夢(mèng)所需的材料時(shí)，女主人公又與其中的成員發(fā)生了摩擦。這樣帶著煩惱和自己編造的謊言進(jìn)入夢(mèng)坊的女主人公漸漸釋?xiě)蚜恕?BR> 我想，或許描寫(xiě)這樣一個(gè)故事，正是在告訴我們，其實(shí)我們沒(méi)有必要為了生活中的小煩惱或是我們認(rèn)為的大煩惱而牽腸掛肚，在我們?yōu)檫@些煩惱而愁眉不展的時(shí)候，不知不覺(jué)之中，這些煩惱就已經(jīng)離我們而去了。
《藏紅花》是一個(gè)感人的故事，仿佛又回到了與《鮮花手術(shù)》相同的那個(gè)時(shí)代。故事發(fā)生在祖國(guó)的寒冷的邊境。我看到的是戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍，內(nèi)心的孝順和戰(zhàn)友間深厚的情誼。我想這樣的故事一定是與作者在三山交匯的高原上當(dāng)衛(wèi)生員的經(jīng)歷有關(guān)，這樣的工作，一定經(jīng)歷過(guò)太多的壯烈的犧牲，太多真情的顯現(xiàn)。有這樣經(jīng)歷的畢淑敏，才能從一個(gè)從醫(yī)者，華麗蛻變?yōu)橐粋€(gè)著名的作家。
她的處女作《昆侖殤》這樣的故事還是滿(mǎn)耐看的，也不像時(shí)下流行的一些校園小說(shuō)，名作家寫(xiě)的遠(yuǎn)比那些更有深意。我看到在這樣三山交匯的高原，寒冷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，這樣拉練就顯得尤為艱苦，圍繞著他們的是隨時(shí)隨地都有可能發(fā)生的犧牲。領(lǐng)導(dǎo)的指揮更加難以進(jìn)行，特別當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者要挑戰(zhàn)前人所未到達(dá)過(guò)的無(wú)人區(qū)時(shí)，部下就對(duì)這樣強(qiáng)度的拉練感到不滿(mǎn)，矛盾不可避免的爆發(fā)了。在這樣的拉練中，男女的界限也是模糊的，他們都得負(fù)重七十公斤徒步行軍。我一瞬間就想到了人們常說(shuō)的，以前的條件這么艱苦，現(xiàn)在的我們，更要珍惜來(lái)之不易的幸福。我在小說(shuō)的看到，只有淺層接觸的人們，卻在爬山的過(guò)程中，為了拯救對(duì)方而失去了自己的生命。這樣的犧牲是偉大的。記得其中的一個(gè)細(xì)節(jié)，在徒手攀登懸崖時(shí)，就有人希望自己失手墜落，這樣就既可以免去了寒冷的圍困，也可以被送入烈士陵園。然而不聽(tīng)使喚的四肢卻更緊地攀住了巖壁。事實(shí)上，這是作者在親身經(jīng)歷過(guò)程中產(chǎn)生過(guò)的想法。我就想到了，原來(lái)小說(shuō)的細(xì)節(jié)也是可以這樣產(chǎn)生的。
看這本書(shū)，也感覺(jué)到了很多關(guān)于死亡的事。作者因?yàn)橄胍惶剿劳龅木烤?，就?lái)到了一家臨終關(guān)懷醫(yī)院。各種各樣的姿態(tài)展現(xiàn)在我的面前。印象最深的是那個(gè)最美麗的護(hù)士幫助院長(zhǎng)挑選護(hù)士，這神奇的標(biāo)準(zhǔn)是——面善。在這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的條件下，做的卻是最累最臟的活。我想只有在最累最臟的活，和低廉的工資面前才能真正體現(xiàn)一個(gè)人發(fā)自?xún)?nèi)心的善良。在這里醫(yī)生的抱負(fù)得不到實(shí)現(xiàn)，接觸的只是不抱有任何希望的臨終者。借此也可以窺探到病人家屬的內(nèi)心世界，為了結(jié)束病人的痛苦，他們會(huì)建議醫(yī)生讓病人安樂(lè)死。那么醫(yī)生就成了寧死不屈的代名詞，畢竟這樣的死亡還是非常殘忍的。但是在另一個(gè)方面，我又同故事中的醫(yī)生一樣，是一個(gè)死亡陽(yáng)剛論者。就像人們歌頌秋天卻不歌頌死亡一樣，其實(shí)死亡也是像秋天一樣的很美好的必然，不是嗎？既然自己的存活在這個(gè)世上已經(jīng)沒(méi)有什么價(jià)值，那么就安然離去好了。其中，也有為了完成任務(wù)而來(lái)的志愿者，這樣的工作并不是每個(gè)人都受的了得。但是有志愿者被感動(dòng)了，了解了他們的痛苦，逐漸走進(jìn)了這些臨終者。
其實(shí)看到后面的散文部分也是有很多感觸的：
《握緊你的右手》：命運(yùn)掌握在我們自己的手中，掌心的紋路不能決定命運(yùn)。
《關(guān)于婚姻和家庭的獨(dú)白》：家庭于我們是如此的重要，我們?cè)诟改秆壑惺侨绱说闹匾磺卸际菬o(wú)法割舍的。
應(yīng)該還有很多，是我們現(xiàn)在的閱歷所無(wú)法理解的，每一本書(shū)所帶給我們的感悟，都會(huì)在重要的時(shí)刻，敲打我們的靈魂的。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十
《刻苦的女孩》這個(gè)故事主要講了居里夫人兒時(shí)就學(xué)習(xí)出眾，到后來(lái)讀大學(xué)時(shí)，她為了省錢(qián)買(mǎi)資料與書(shū)本，每天就只吃面包與牛奶，有時(shí)候錢(qián)不夠，就買(mǎi)一些很便宜的水果來(lái)吃。她每天放學(xué)回家后就是學(xué)習(xí)，從未想過(guò)休息或游玩。一次，她由于營(yíng)養(yǎng)不良，休息時(shí)間短，而昏倒在小屋內(nèi)，同學(xué)們把她送到姑父那里，姑父為她開(kāi)了藥，讓她好好休息，不要只顧學(xué)習(xí)，可她就是不聽(tīng)，在第二天就帶病學(xué)習(xí)。最終，她取得了最大成就。
讀完《刻苦的'女孩》這個(gè)故事后，我若有所思。居里夫人是因?yàn)樗齼簳r(shí)刻苦努力才會(huì)有長(zhǎng)大后的偉大成就。而且她當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件并不是很好。我們現(xiàn)在有優(yōu)越的條件，不用不吃不喝省下錢(qián)買(mǎi)書(shū)，不會(huì)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而生病，而且能住在寬敞明亮的房屋內(nèi)，為什么我們就不能好好學(xué)習(xí)呢？既然祖國(guó)給了我們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么我們就不能象居里夫人一樣，做一個(gè)勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)的人呢？我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜每一分每一秒，每天認(rèn)真完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，晚上回家后，不要光顧玩耍，要主動(dòng)復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，省下買(mǎi)零食的錢(qián)，多買(mǎi)些學(xué)習(xí)資料和課外書(shū)籍，我一定會(huì)朝著這幾點(diǎn)努力，讓自己的生活變的充實(shí)。
將來(lái)做一個(gè)像居里夫人一樣有偉大成就的人。為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十一
“閱讀經(jīng)典誦讀本，品中華民族的文化，從中改善自己?！边@是我在讀完《論語(yǔ)》的前三章后總結(jié)來(lái)的?！墩撜Z(yǔ)》同《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等9本書(shū)被列為國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀本。
在《論語(yǔ)》的前三章中，我最喜歡的一句話是：孟懿子問(wèn)孝。子曰：“無(wú)違”。樊遲御，子告之曰：“孟孫問(wèn)孝與我，我對(duì)曰：‘無(wú)違。’”樊遲曰：“何謂也？”子曰：“生，一事之以禮；死葬之以禮，祭之以禮?！边@句話的意思是：孟懿子問(wèn)什么是孝?？鬃诱f(shuō)：“無(wú)違（不違背）?！币惶?，樊遲給孔子趕車(chē)，孔子對(duì)他說(shuō)：“孟孫問(wèn)我什么是孝，我說(shuō)‘不違背’?！狈t問(wèn)：“這是什么意思呢？”孔子回答：“父母在世時(shí)，要以禮服侍；父母去世后，要按禮節(jié)安葬和祭祀他們。
說(shuō)到這，我想起一個(gè)故事，《黃香溫席》許多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！故事講：黃香的母親去世后，他與父親相依為命。冬天的時(shí)候，黃香讀完書(shū)便悄悄地躺在床上，當(dāng)自己身體的體溫把被子暖熱后，再叫父親來(lái)睡覺(jué)。夏天的時(shí)候，由于黃香家住矮房蚊蟲(chóng)多，黃香讀完書(shū)后，便拿著扇子先把房子里的蚊蟲(chóng)扇跑，再把床鋪扇涼，然后扇著扇子讓勞累了一天的父親入睡。黃香是一個(gè)多么孝順的好孩子啊。
也有些人相反。以前有個(gè)人的父母有許多房子，他有一個(gè)妹妹，他想得到大房子，就在父親去世后把母親接到自己家住，他表面上說(shuō)自己是醫(yī)生，把母親接到家里看病方便，其實(shí)心里想：一是為他在單位分到大房子，母親是家庭成員，分房子時(shí)可以加分；二是等母親死后，子女分割遺產(chǎn)時(shí)，他因?yàn)橘狆B(yǎng)了母親，可以分得多一些。當(dāng)他得到大房子后，就把母親鎖在一間6平方米的房間里，直到餓死。這個(gè)人心眼真惡毒，我們不能學(xué)他啊！
在《論語(yǔ)》這本書(shū)里有著許許多多的人生道理，我們應(yīng)該多讀讀這種書(shū)，因?yàn)槲覀円獙W(xué)的還有很多很多。
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精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十二
小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折波瀾的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成塑造了一個(gè)敢于反抗敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。正因?yàn)槿绱顺晒Φ貙?xiě)出這個(gè)故事，才讓讀者們就像身臨其境，情緒跟著主人公起伏。
我覺(jué)得簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，就是丑小鴨的形象，但她并不以此自卑，她身上有自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭最后過(guò)上了自己所向性的美好生活。她是我們所有人應(yīng)該學(xué)習(xí)的`榜樣。
這是一本具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神;對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。這本小說(shuō)的主題是通過(guò)對(duì)孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀，不甘受辱，敢于抗?fàn)幍呐孕蜗螅从骋粋€(gè)平凡心靈的坦誠(chéng)傾訴的呼號(hào)和責(zé)難，一個(gè)小寫(xiě)的人成為一個(gè)大寫(xiě)的人的渴望。
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本小說(shuō)的女主人公是現(xiàn)在很多人應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?，F(xiàn)在的許多人都很在意別人的看法，如果像簡(jiǎn)愛(ài)這樣相貌平凡，家境普通，什么都普通就會(huì)覺(jué)得自己不如別人，會(huì)產(chǎn)生一種自卑心理，甚至還會(huì)覺(jué)得自己不配過(guò)上美好生活。我覺(jué)得我們應(yīng)該像簡(jiǎn)愛(ài)一樣，自信，頑強(qiáng)，勇敢，每人都是平等的，就算你很平凡，通過(guò)自己努力，也能像簡(jiǎn)愛(ài)一樣過(guò)上自己所向往的美好生活!
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十三
今天學(xué)習(xí)了關(guān)于李鎮(zhèn)西老師《關(guān)于“讀書(shū)”的話題》這篇文章，學(xué)習(xí)后有如下感想，李老師將教師們不愿讀書(shū)的理由歸結(jié)為五個(gè)：“第一，太忙，沒(méi)時(shí)間；第二，感覺(jué)不到讀書(shū)對(duì)教育教學(xué)的作用；第三，不知道讀什么；第四，有的教育理論著作讀不懂；第五，年齡大了，讀了記不住”。仔細(xì)想來(lái)還真是這樣，就拿本學(xué)期名師工作室成員讀書(shū)來(lái)說(shuō)吧，在第一次召開(kāi)名師工作室成員會(huì)議時(shí)提出了每位同志本學(xué)期至少要讀一本書(shū)的設(shè)想，每月讓大家寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，當(dāng)時(shí)大家的表現(xiàn)就和上面所談的情況差不多。為了激發(fā)教師讀書(shū)的積極性，讓讀書(shū)不成為一種負(fù)擔(dān)，當(dāng)時(shí)給大家提出了三種選書(shū)的途徑，一是從名師工作室現(xiàn)有的圖書(shū)中挑選書(shū)目來(lái)讀，二是可以從圖書(shū)館中挑選書(shū)目來(lái)讀，三是可以自已選書(shū)，根據(jù)自己喜歡的書(shū)籍，每期每人200元的自主購(gòu)書(shū)費(fèi)。但是從布置到現(xiàn)在也有一段時(shí)間啦，教師的借書(shū)和購(gòu)書(shū)的熱情并不高，可見(jiàn)要想讓老師真正地去讀書(shū)并非是一件輕松的事情。
李校長(zhǎng)在這篇文章中不僅歸納出了不愿讀書(shū)的理由，而且提出了一些具體解決教師不愿讀書(shū)的方法，總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：
一、要想讓教師讀書(shū)必須掃除思想障礙，針對(duì)教師的“理由”，采取多種形式解決教師思想上的困惑。
二、“對(duì)教師最有效的引導(dǎo)，是我本人的閱讀示范”。這種方法應(yīng)該是最為有效的方法，俗話說(shuō)：“已不正不能正人，已所不已所不欲，勿施于人”就是這個(gè)道理，關(guān)于這一點(diǎn)本人也十分慚愧，因?yàn)楸救司筒惶珢?ài)好看書(shū)，今天學(xué)習(xí)之后除了要求他人讀些書(shū)外，更重要的是強(qiáng)迫自己靜下來(lái)多看一些書(shū)籍。
三、對(duì)于教師閱讀，主張“倡導(dǎo)”，反對(duì)“強(qiáng)制”。不給教師布置任務(wù)，采取不定期檢查教師讀過(guò)的書(shū)，看上面的批注或勾畫(huà)，只要有閱讀的痕跡就可以；讓教師漸漸養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，這種做法我們可以嘗試。
四、組織教師讀書(shū)，要避免“一刀切”，分層次組織教師讀書(shū)。第一個(gè)層次是全校性的，這個(gè)“要求”其實(shí)就是一種提倡而已，沒(méi)有行政命令。每學(xué)期或每年給大家推薦一些讀物，教師們買(mǎi)來(lái)讀，不作任何要求。第二個(gè)層次是“讀書(shū)會(huì)”，由教師自愿加入。第三個(gè)層次是“青年教師沙龍”。
通過(guò)學(xué)習(xí)可以看出李校長(zhǎng)在引導(dǎo)教師讀書(shū)方面想了很多方法，費(fèi)了很多心思，對(duì)于上面的方法，我們不仿嘗試著使用，結(jié)合本校實(shí)際逐漸引導(dǎo)教師喜歡上讀書(shū)。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十四
原先，我一直以為美麗可愛(ài)是對(duì)漂亮女生的贊美，而那句“人不因美麗而可愛(ài)，卻因可愛(ài)而美麗”只不過(guò)是對(duì)相貌平平的女生的一種毫不走心的恭維罷了。前不久，我細(xì)細(xì)地讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本名著，我才品味到這句話的真正含義。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》記述了了一個(gè)出身卑微貧寒、父母雙亡的小女孩的成長(zhǎng)歷程，其中還有精彩的愛(ài)情故事。我個(gè)人喜歡這部書(shū)的原因有兩個(gè)：第一，都說(shuō)作品對(duì)人物形象的塑造別開(kāi)生面，同樣，書(shū)中對(duì)于愛(ài)情的描寫(xiě)也十分與眾不同。作者筆下簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特的戀愛(ài)沒(méi)有任何庸俗不堪的刻畫(huà)，而是讓他們談了一場(chǎng)純美動(dòng)人、至高無(wú)上的精神戀愛(ài)。他們彼此眼里沒(méi)有對(duì)方的外貌、金錢(qián)、地位、年齡，完全建立在人格、精神平等的基礎(chǔ)上。這份難能可貴的動(dòng)人愛(ài)情，需要我們自己用心慢慢體會(huì)。第二，雖然簡(jiǎn)·愛(ài)個(gè)子瘦小，相貌平平，身材平庸，也沒(méi)有顯赫的家世背景與十足的金錢(qián)，但簡(jiǎn)·愛(ài)迷人的品格與氣質(zhì)贏得了羅切斯特的愛(ài)和其他人的尊重，也深深的吸引了我。簡(jiǎn)·愛(ài)不是白雪公主式的的富家小姐，簡(jiǎn)·愛(ài)在成長(zhǎng)過(guò)程中所顯露的純真、樸實(shí)，與那些生活在上層社會(huì)中虛偽造作、無(wú)知淺薄的富家小姐形成了鮮明的對(duì)比：她在受屈辱時(shí)會(huì)奮起反抗，憎恨他人的歧視和不平等對(duì)待；她追求自由平等和自強(qiáng)獨(dú)立，從不委屈自己高尚的靈魂。這種精神，深深地激勵(lì)了一代又一代的女性，鼓勵(lì)她們靠自己是能夠贏得自己的一切的。
簡(jiǎn)·愛(ài)相貌平平，地位低下，但她追求自由平等，獨(dú)立自強(qiáng)，通過(guò)不懈奮斗獲得了愛(ài)情與幸福，她是一位令人敬佩的女性。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十五
這個(gè)暑假，老師讓我們做階梯閱讀這本書(shū)，并讓我們寫(xiě)下讀后感。
我覺(jué)得階梯閱讀這本書(shū)非常好，它不但可以提高我們的閱讀能力，也可以加大我們的閱讀量。其中有很多讓我深受教導(dǎo)的故事，我舉一個(gè)例：有一位媽媽她由于家境平窮，但自己的兒子正處于生長(zhǎng)期，這位媽媽想給兒子補(bǔ)補(bǔ)，于是，他去拿鄰居煲湯剩下的魚(yú)骨頭，來(lái)給自己的兒子煲魚(yú)骨湯。這個(gè)故事告訴我們母愛(ài)真的太偉大了。
我還想起了一個(gè)故事，名叫低調(diào)。從前，有一位小伙，他認(rèn)為自己的狗天下無(wú)敵，有一次，他遇見(jiàn)了一位老頭旁邊坐了一直正在掉毛的狗，于是小伙說(shuō)：“你敢用你的狗跟我的比比嗎？”老頭說(shuō)：“好啊?！瘪R上，小伙的狗敗下陣來(lái)。小伙問(wèn)：“你這是什么狗？”“我不知道這是什么狗，但沒(méi)掉毛以前，叫做獅子?！毙』锟嘈?。
我希望大家應(yīng)該加強(qiáng)課外閱讀，使自己的知識(shí)面越來(lái)越廣。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十六
讀罷紅樓，為榮寧二府的家破人亡，為紅粉麗人的香消玉殞感到心酸。卻也為其中的一些愛(ài)情而感動(dòng)。
紅樓夢(mèng)里的愛(ài)情故事還真是數(shù)不勝數(shù)。首先力推的就是寶玉的紅粉癡戀。在紅樓夢(mèng)里要數(shù)這兩個(gè)人的愛(ài)情最純潔了。讓讀者感受到世間一份千古流芳的愛(ài)情故事。他的出現(xiàn)那么純潔自然，但是生不逢時(shí)的愛(ài)情就是痛苦的代名詞。黛玉性格獨(dú)有的叛逆和孤僻，以及對(duì)世俗的不屑一顧，令他往往顯得特立獨(dú)行。她執(zhí)著著她自己的那一份清純，她是娟雅脫俗的詩(shī)人氣質(zhì)。令人嘆息的是他的多愁善感，紅顏薄命?？v是大觀園人來(lái)人往好不熱鬧，可是沒(méi)有他依靠的親人，只有風(fēng)流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻總是有患得患失，終落得“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢(mèng)來(lái)”的凄涼結(jié)局。
與其說(shuō)林黛玉在賈府的地位是悲劇的起因，不如把責(zé)任軌道指向萬(wàn)惡的封建社會(huì)。當(dāng)“血淚灑盡”的曹公轉(zhuǎn)身面對(duì)不堪回首的歷史咱能不發(fā)出“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”的感嘆！
還要說(shuō)的是薛寶釵的愛(ài)情悲劇了，我一直都覺(jué)得她是一個(gè)既冷酷又自私的人，可現(xiàn)在，我不由也開(kāi)始同情她了。她的作為，其實(shí)并沒(méi)有多少是自由的選擇，她只是一個(gè)典型的循規(guī)蹈矩的服從者。這也是可悲的，一生都被別人的看法和所受的教育支配著。與林相比，她的一生也許更悲哀。林至少還追求了自己的幸福，而且得到了一份真誠(chéng)的感情。而寶釵一生“愚昧而不自知”終其一生，也只能是任由生活這把鈍刀一點(diǎn)一點(diǎn)割掉生命吧！對(duì)于她的一生，曹公應(yīng)該也是嘆惋吧！
紅樓夢(mèng)中的愛(ài)情紛繁，讓人感觸頗深。
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精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十七
《貓咪小貝》講的是這樣一個(gè)故事：一只小貓出生時(shí)非常虛弱，聲音象老鼠，貓媽媽給它起了個(gè)名字“小貝”。在一次偶然事故中，小貝失蹤了，被一個(gè)小男孩撿走，送給了妹妹。小貝為了自由，從男孩家逃走了，從此，開(kāi)始了它驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)。小貝遇上洪水、見(jiàn)到食肉動(dòng)物，都機(jī)智地躲開(kāi)了。它還交了許多朋友，學(xué)會(huì)了飛。在森林里，救了許多朋友：猞猁、小鹿等。小貝變得強(qiáng)壯了。小貝歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，搭獵人的車(chē)回了城，獵人停車(chē)后，它把獵人的偷獵罪行暴露在警察面前，立了大功。小貝回到家中，發(fā)現(xiàn)家里空無(wú)一人，原來(lái)它家搬走了，它只好再次流浪。途中，它救了一只奄奄一息的小貓，卻發(fā)現(xiàn)是它哥哥小寶，它哥哥已經(jīng)在媽媽的溺愛(ài)下，和小貝形成了鮮明的對(duì)比：懶惰、懦弱，生活不能自理。小貝、小寶回家后，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，小貝比小寶高大，而且比小寶堅(jiān)強(qiáng)、勇敢！以后，它們一家又過(guò)起了快樂(lè)的生活。
看過(guò)這部電影后，使我懂得了一個(gè)道理：人不經(jīng)過(guò)磨練，就不會(huì)成器。大家說(shuō)，對(duì)嗎？
這篇文章作者通過(guò)閱讀《貓咪小貝》，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給我們講述了小貝為了自由，開(kāi)始了它驚心動(dòng)魄的逃走歷險(xiǎn)故事，告訴我們?nèi)瞬唤?jīng)過(guò)磨練就不會(huì)成器的道理。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十八
80年代人的使命感，還附著在現(xiàn)代人的靈魂里嗎？這電影應(yīng)該在大學(xué)中反復(fù)上映，希望能喚醒一些人群。那個(gè)年代對(duì)于80后來(lái)說(shuō)，很遙遠(yuǎn)，但對(duì)于農(nóng)村或是山里走出來(lái)的孩子，卻是那么的真實(shí)。這個(gè)社會(huì)，寶貴這樣的人還是有的，只是太少太少了，在物欲橫流的年代，我們渴望看到的一些純情純真沒(méi)摻雜利益的人性，寶貴從頭到尾就是一個(gè)普通人，從那夜，到北大，再到和彩鸞那段，但他明知的'情況下，留了下來(lái)，把孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大，也撫養(yǎng)了那么多村里的孩子，人最怕的是感情，最舍不下的也是感情。也間接了批評(píng)了那些個(gè)叫*，那個(gè)年代，有多少人在上山下鄉(xiāng)的時(shí)候哄騙了多少少女，而后自己拍拍屁股走人，往自己想要的目標(biāo)無(wú)恥得攀爬。來(lái)自純真年代演繹出的一場(chǎng)凄美的愛(ài)情故事，被善良淳樸的人們所感動(dòng)！同時(shí)對(duì)片中蘇教授這樣的人物非常憎恨，是他的不負(fù)責(zé)任影響了韋美秀和藍(lán)寶貴的美好生活！影片拍的清新唯美，沒(méi)有繁華城市的喧囂，到處都是綠樹(shù)成蔭，山巒秀麗的美好畫(huà)面，雖然演繹的是7,80年代，但屬于那年代的質(zhì)樸對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是相當(dāng)好的回憶！命運(yùn)對(duì)寶貴多么不公，他付出了多大的犧牲?。悍艞壛吮本┐髮W(xué)的前途，待在偏遠(yuǎn)山村里；擁有愛(ài)情，但卻沒(méi)有結(jié)果；被欺騙卻又隱瞞著謊言，一種偉大的父愛(ài)。被他的偉大而深深感動(dòng)，這是人性的偉大！片中其他方面也不錯(cuò)，如鄉(xiāng)村風(fēng)景、習(xí)俗，語(yǔ)言等都不錯(cuò)，較好的還原了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。寶貴的秘密宣揚(yáng)了一種純潔、善良、偉大的精神，絕對(duì)的一部佳作！
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十九
人不知而不慍，不亦君子乎？”意思是：學(xué)習(xí)并且不斷溫習(xí)，不是件高興的事嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不是件愉快的事？別人不了解我，我也不怨恨，這樣的人，難道不是君子嗎？說(shuō)的就是無(wú)論做人、做事都要以德服人、注重修養(yǎng)，這樣才能得到別人的尊重；同時(shí)自身要懂得體諒別人，原諒別人，幫助、關(guān)心別人，這也是大圣人孔子的處世之道。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇二十
《小學(xué)生閱讀》這本書(shū)是班級(jí)課外閱讀必須讀的書(shū)，以前還不太喜歡，主要是很多字詞不知道什么意思，可是在老師的幫助下我字詞量逐漸增加，成績(jī)也比以前好了，現(xiàn)在我特別喜歡。
這本書(shū)里有很多知識(shí)，還有一些語(yǔ)文小題目，另外還有跟年級(jí)配套的練習(xí)題，從三年級(jí)到六年級(jí)的都有，里面的主持人是丫丫姐姐和小精靈咕嚕嚕，當(dāng)然他們兩人也是評(píng)委哦。
我最喜歡這里面的《寫(xiě)作知識(shí)》，因?yàn)樗梢詭椭覍W(xué)會(huì)如何寫(xiě)作，從人物描寫(xiě)到環(huán)境描述，人物、事件、事件等要素的寫(xiě)作要點(diǎn)等都有講解，而且還給出例子，通過(guò)1年的課外閱讀，我明顯感覺(jué)一點(diǎn)也不害怕寫(xiě)作文了。
《小學(xué)生閱讀》里面還有讓讀者續(xù)寫(xiě)故事情節(jié)、續(xù)畫(huà)故事情節(jié)畫(huà)的內(nèi)容，目的是發(fā)揮我們的想象能力。我覺(jué)的特別有趣、新鮮！通過(guò)續(xù)寫(xiě)、續(xù)畫(huà)，好像我自己就是作家和畫(huà)家一樣。
這本書(shū)里面還有笑話、作文、童話和小詩(shī)，總之里面的內(nèi)容豐富多彩。
一只蟋蟀無(wú)意間來(lái)到了紐約的時(shí)代廣常當(dāng)許多歌星、舞星、畫(huà)家、藝術(shù)家都在為生存所迫時(shí)，蟋蟀—柴斯特一夜之間竟成了地鐵站里的演奏明星。柴斯特雖然出名了，但它失去了自由。柴斯特必須在早上8：00和下午4：30的時(shí)候演奏。以前的柴斯特雖然平凡，但它有自由。所以，在它大紅大紫的時(shí)候，柴斯特放棄了榮譽(yù)。在朋友的幫助下，它回到家鄉(xiāng)，過(guò)若平靜的日子。這就是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》告訴我們的故事。
由此，我想到了現(xiàn)代社會(huì)中的明星。你著著，他們有無(wú)數(shù)的粉絲。走到哪里，迎接他們的都是鮮花和掌聲，多么風(fēng)光！但是，這些明星自由嗎？為了某些商業(yè)的利益，他們很多人不得不說(shuō)著違心的話，做著違心的事。而一旦被媒體曝光，那惹來(lái)的麻煩呀，夠他受的了！出名也有出名的煩惱呀！
我還是欣賞柴斯特的，因?yàn)樗雷约阂氖鞘裁础?BR> 精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇二十一
在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對(duì)某些人來(lái)講，影響了他們一生的作品并不很多。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本小說(shuō)，主要通過(guò)簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特之間一波三折的愛(ài)情故事，塑造了一個(gè)出身低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。她有著極其強(qiáng)烈的自尊心，她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。
她的精神魅力是別人所不具有的，因?yàn)樗恢倍际峭昝乐髁x者。小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾——雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個(gè)殘廢，但我們看到，正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴(yán)和愛(ài)之間矛盾，而同時(shí)獲得滿(mǎn)足——她在和羅切斯特結(jié)婚的時(shí)候是有尊嚴(yán)的，同時(shí)也是有愛(ài)的。小說(shuō)告訴我們：人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛(ài)，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將“人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)”這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開(kāi)金錢(qián)的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧。
讀了這本書(shū)，簡(jiǎn)愛(ài)的經(jīng)歷，簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)，使我震撼，使我思索，使我捫心自問(wèn)。命運(yùn)待我真是不薄，我有一份崇高的、人人尊重的職業(yè)，擁有幸福的家庭，過(guò)著平安溫馨的生活。我應(yīng)該感謝上天賦予我的一切，我應(yīng)該抓住生活，因?yàn)樯钍瞧婷畹?，到處都盛滿(mǎn)了美好的事物。而在很多情況下，只有在回顧過(guò)去，突然意識(shí)到它再也不會(huì)出現(xiàn)時(shí)，我們才認(rèn)識(shí)到這一真理。我們常常毫不珍惜這樣美好的一天，而是太注重瑣事了，有時(shí)拘泥于小節(jié)，以至于對(duì)美好生活沒(méi)有反應(yīng)。我們應(yīng)該虔誠(chéng)地對(duì)待即將到來(lái)的每一天，擁抱每一個(gè)小時(shí)，抓住珍貴的每一分鐘。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇一
夜里，我醉了。有些狂放，有些消極;有些激昂，有些滄桑;有些同情，有些厭惡;有些悲憤，也有些無(wú)奈。帶著復(fù)雜的情愫，我在朦朧里清醒地走進(jìn)了《歷史的暗角》。
小人難敵。小人是一團(tuán)拂之不去的暖昧，一處清除不了的骯臟，深深地扎根在社會(huì)的每一處暗角里，令人防不勝防。余秋雨悲憤地寫(xiě)道，歷史上許多銅鑄鐵澆的政治家、軍事家最終悲愴長(zhǎng)辭的時(shí)候最痛恨的不是自己明確的政敵和對(duì)手，而是曾經(jīng)膩耳的佳言和多變的臉色，最終還說(shuō)不清是敵是友的那些人物。的確，有些人物看起來(lái)并不卑鄙，也許還夾帶著一絲崇高，幾分影響，甚至看起來(lái)很是完美。這些“暗角的精華”以精湛的演技騙得了許多名人的信任，結(jié)果惡狼被善良的南郭先生救了，想的卻是吃掉救命恩人。小人靠名人權(quán)貴得以榮耀門(mén)媚，也盤(pán)算著如何更加榮華富貴。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，錢(qián)、權(quán)是他們來(lái)這世上唯一的追求。為了這，他們可以帶上一切可偽裝的面紗，撕破一切可撕破的道德律，扯斷一切可扯斷的人類(lèi)最基本的良知。不少人痛斥他們犯法，可他們的的確確沒(méi)犯法。只是巧妙地施放些“隱形毒箭”，不知疲倦地播下些永遠(yuǎn)也難清除干凈的毒瘤，僅此而已。他們是社會(huì)的殘?jiān)瑓s可攻守靈活，進(jìn)退自如，在社會(huì)中有著舉足輕重的地位。正因?yàn)檫@樣，即便是最具正義感的聲音面對(duì)霉銹斑斑的暗角也無(wú)可奈何。
竊以為，既然無(wú)可奈何，那我們能不能主動(dòng)地從小人身上得到什么呢？能不能把小人當(dāng)作一位磨礪自己的反面老師呢？在小人的黑夜里，用一雙掙扎的眼睛尋找光明，如同忍耐痛苦，在絕望中求明，在包圍中突圍！不必激進(jìn)，不必消沉，用一顆平凡的心，一顆堅(jiān)韌的心去面對(duì)。不必?fù)?jù)理力爭(zhēng)，不必糾纏不清，用一顆溫柔敦厚的心，一顆豁達(dá)寬容的心去承受。
不禁想起蘇軾。這位文豪一生受盡小人折磨，傷痕累累，但他并不費(fèi)盡心思云清污祛垢，而是輕松一笑了之，以?xún)?yōu)美的詩(shī)文，解脫和超越傷痕累累的人生。他在寫(xiě)給朋友的信中描述：“得罪以來(lái)，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵，輒自喜漸不為人識(shí)?！豹?dú)以名太高而獲罪的蘇軾被貶后竟瀟灑地放浪于山水之間，啖嶺南鮮荔，與明月對(duì)飲，對(duì)大江放歌，在窮鄉(xiāng)僻壤里，揮灑出一篇篇不朽之作，鑄成中國(guó)文學(xué)史上一座令無(wú)數(shù)小人望塵莫及的豐碑。
向蘇東坡敬酒吧！向蘇東坡們敬酒吧！敬他們的沉默，更敬他們的坦然。如衛(wèi)建民先生所言，鼓噪不如沉默，息謗得于無(wú)言，添上兩句，沉默不妨面對(duì)，突圍得于坦然。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇二
孔子所宣揚(yáng)的仁具有泛愛(ài)的特點(diǎn)，是對(duì)春秋時(shí)代人的價(jià)值發(fā)現(xiàn)的肯定。
比如馬廄失火，孔子退朝回來(lái)，曰：“‘傷人乎？’不問(wèn)馬。不是不分親疏遠(yuǎn)近、一律平等的愛(ài)，而是有等差的愛(ài)，要遵循親親、尊尊的原則。親親、尊尊是西周宗法社會(huì)的原則，其本質(zhì)就是禮。禮是血緣法則、道德法則和階級(jí)法則的綜合體。人的行為不僅要遵守仁，也要符合禮。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇三
《論語(yǔ)》是記載孔子及其一部分弟子言行的語(yǔ)錄體文集，儒家經(jīng)典著作之一。古語(yǔ)云：“半部論語(yǔ)治天下”，閱讀論語(yǔ)對(duì)人的成長(zhǎng)有很大的幫助。這里給大家分享一些關(guān)于《論語(yǔ)》的讀后感心得，方便大家學(xué)習(xí)。
從古至今，人生一直是人們最關(guān)心最為重視的，有多少名家感嘆光陰的流逝，莊子就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。”人生就像白駒掠過(guò)，稍縱即逝。杜甫說(shuō)：”人生有情淚沾臆，江水江花豈終極?！眲⒂礤a”人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流?！卑拙右祝懿僖灿蓄?lèi)似的詩(shī)篇“人生百年內(nèi)，疾速如過(guò)隙?！?，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多?！钡鹊?。
從古人的字字句句之中，我們不難看出，生命是轉(zhuǎn)瞬即逝的。所以，在這短暫的生命之中，我們更應(yīng)該去合理的規(guī)劃他。就在孔子感嘆光陰流逝之時(shí)，他給千萬(wàn)代的后人描述出了這樣的一種人生。
“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！边@句話的大致意思就是：”我十五歲的時(shí)候立志研究學(xué)問(wèn)，三十歲確立自己的理想，四十歲不為我所做的事情而迷惑，五十歲的時(shí)候我懂得自然的規(guī)律和法則，六十歲時(shí)無(wú)論聽(tīng)到什么，不用多加思考，都能領(lǐng)會(huì)其中的意思，并明辨是非。七十歲我的道德修養(yǎng)到了一定的程度便可以隨心所欲地做事，而不逾越法度規(guī)矩?！?BR> 在我看來(lái)，這是一個(gè)大致的人生路標(biāo)，在這些路標(biāo)上面。有幾個(gè)重要的階段被孔子很重要的強(qiáng)調(diào)了出來(lái)。孔子所說(shuō)的”十有五而志于學(xué)”，是他自己的一個(gè)起點(diǎn)，也同樣是對(duì)學(xué)生的一種要求。
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！彼钦f(shuō)，自己并不是生下來(lái)便了解很多事情的，只不過(guò)是對(duì)古人的經(jīng)歷與事情非常感興趣，而一直不斷的學(xué)習(xí)。對(duì)于今天這樣一個(gè)信息化的時(shí)候，需要學(xué)習(xí)的東西非常多?，F(xiàn)在許多的孩子并不是”十五向?qū)W”了，可能上幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。但我覺(jué)得這樣并不一定管用，并不一定對(duì)孩子的未來(lái)有用?？鬃诱f(shuō)過(guò)：”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”要邊學(xué)邊思考、還要去應(yīng)用。把自己所學(xué)的知識(shí)去最大化的利用。就在這樣一種學(xué)于思的磨礪與歷練之中，不斷提升自己，慢慢地有所感悟。
論語(yǔ)，是記錄圣人孔子的言行的書(shū)。讀了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱負(fù)，他的很多高尚品德是當(dāng)今很少人有的。他不僅教會(huì)人們應(yīng)該如何接物待事，而且十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范自己，以行動(dòng)來(lái)做出表率。他之所以被后人成為圣人，就是因?yàn)樗谄匠Ｉ钪械囊稽c(diǎn)一滴，累積成了我們寶貴的精神財(cái)富，給我們的思想帶來(lái)了無(wú)窮的寶藏。
讀了論語(yǔ)通譯，雖然不能看了古文就知道如何翻譯成現(xiàn)代文，但是在注釋的幫助下也能明白孔子所想告訴我們的。覺(jué)得十分感慨，孔子在那時(shí)就能明白的這些道理，為什么那么多的人到現(xiàn)在都還不明白。
商鞅是行變法，落得“五馬分尸”的結(jié)局;達(dá)爾文在說(shuō)物種進(jìn)化的時(shí)候被人們罵成瘋子;助人為樂(lè)的雷峰經(jīng)常被人嘲笑，他們這些舉動(dòng)，又有誰(shuí)能理解?如果他們一味的追求理解，又怎么捍衛(wèi)真理?他們最初不被接受，是因?yàn)樗麄兊淖非笞咴诹藭r(shí)代的前列;他們最終名垂青史，是因?yàn)樗麄兏矣谠诓焕斫獾哪抗庵邪菏紫蚯?。在現(xiàn)實(shí)中，有多少人能明白“理解”這個(gè)東西。他們可以追求別人的理解，以別人的議論為自己的主題，以別人的言談作為自己追求的目標(biāo)，以別人的反應(yīng)來(lái)調(diào)整自己的行為方式，甚至要去討好別人，為了所謂的理解，寫(xiě)了一些優(yōu)柔寡斷毫無(wú)逐漸的可笑人生。他們真的知道理解嗎，他們覺(jué)得他們真的是在理解別人，并換取別人的理解嗎，不是這樣的。
理解不僅僅只是你需要?jiǎng)e人來(lái)理解你，根本就不是同路人為什么要逼迫別人理解你，難道是為了得到別人的同情和憐憫?這樣作難道不會(huì)太悲哀了嗎?于是，終日沉浸在觀察別人對(duì)自己的態(tài)度之中，優(yōu)柔寡斷，碌碌無(wú)為。不再努力改造自己的生活，不再努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，卻只是追求理解。理解不是牽強(qiáng)的，是需要?jiǎng)e人有和你相同的東西然后互相共鳴而產(chǎn)生的。就算不被理解，又有什么關(guān)系，只要我們能在某些方面理解了別人，想必別人也一定能理解你的吧。孔子很早就這么說(shuō)過(guò)了，不擔(dān)心別人呢不了解自己，只憂(yōu)慮自己不理解別人。
大千世界，蕓蕓眾生，人不光為理解而活!
“理解萬(wàn)歲”?
不被理解又有何妨。
暑假中，我在爸爸的要求下，背完了《論語(yǔ)》，使我對(duì)孔子的思想有了初步的體會(huì)。
孔子，名丘，字仲尼，魯國(guó)人，春秋時(shí)期偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體著作，涵蓋了哲學(xué)、政治、倫理、文學(xué)、道德等諸多方面，內(nèi)容十分廣泛，由孔子的弟子和再傳弟子編纂而成。
通過(guò)對(duì)《論語(yǔ)》的背誦，使我了解到孔子對(duì)各個(gè)方面的深入理解。孔子作為偉大的教育家，實(shí)行“有教無(wú)類(lèi)”，只要“自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉”，他教育學(xué)生從不分貧富貴賤，只要拿十條干肉作學(xué)費(fèi)，他沒(méi)有不教育的，使教育不再是貴族的權(quán)利，他開(kāi)創(chuàng)了私人教育的先河。從這一點(diǎn)來(lái)看，他不愧為是個(gè)偉大的教育家。他對(duì)學(xué)習(xí)和思考的論述非常精辟，比如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)糊涂;只思考不學(xué)習(xí)，便會(huì)疑惑不解。說(shuō)明“學(xué)”與“思”結(jié)合才是學(xué)習(xí)的正確途徑。
孔子的思想核心是“仁”，“樊遲問(wèn)仁。子曰：‘愛(ài)人’?！笨鬃訛榱诉@個(gè)目標(biāo)，終生去踐行它。他的思想對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)仍有啟迪。他為了這個(gè)目標(biāo)，帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)。到了老年，他開(kāi)始修訂《春秋》、《詩(shī)經(jīng)》等，為中華民族的文化傳播做出了貢獻(xiàn)。
通過(guò)對(duì)《論語(yǔ)》的背誦，使我懂得了許多道理，我決心在以后的生活中努力的去踐行它。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇四
寒假期間，我讀了一本動(dòng)物小說(shuō)：《再被狐貍騙一次》。讀完后，我深受啟發(fā)，寫(xiě)了一篇讀后感。
在人們心中，狼是十惡不赦的害獸，但對(duì)狐貍就不一樣了，明顯含有贊美、嫉妒的成分，還隱隱有一絲的憐愛(ài)。狐貍非常機(jī)警。犬科動(dòng)物都是以奔跑速度獲取獵物，只有狐貍埋伏等待或聲東擊西等計(jì)謀來(lái)拼食老鼠或小兔子等小動(dòng)物。人類(lèi)布置的陷阱幾乎對(duì)狐貍不起任何的作用，狐貍總能把陷阱里充當(dāng)誘餌的食物取走而自己奇跡般的`從陷阱里逃脫。有的時(shí)候狐貍遇到人時(shí)還會(huì)裝死。由于狐貍聰明機(jī)警，在漢語(yǔ)文化中，狐貍就是狡猾的代名詞。這本書(shū)把狐貍寫(xiě)的又可愛(ài)又善良，把他們寫(xiě)的那樣不怕人。讀來(lái)引人入勝。
希望大家看了我寫(xiě)的讀后感后，也找來(lái)這本書(shū)讀一讀，感受這本書(shū)給大家?guī)?lái)的樂(lè)趣。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇五
動(dòng)物和人一樣，都是有感情的，《再被狐貍騙一次》一文的作者著名作家沈石溪，他在一文中，有一個(gè)狡猾的狐貍裝死，騙了沈石溪的.一只雞，準(zhǔn)備第二次的欺騙，用一句話來(lái)說(shuō)：“明知山有虎，偏向虎山行”，可發(fā)現(xiàn)身上沒(méi)有東西。
最后他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)母狐貍守在洞口，卻發(fā)現(xiàn)那只公狐為了救自己的妻兒，竟殘忍地折磨自己，以此來(lái)吸引作者的注意力，讓母狐和小狐貍悄悄轉(zhuǎn)移，最后因失血過(guò)多而死去，作者目睹了這感動(dòng)的畫(huà)面，深深地憋狐貍感動(dòng)了，在我讀完時(shí)，發(fā)現(xiàn)了狐貍它們的感情世界，比我們的感情還過(guò)于深厚，這只多么偉大的父狐。
為了孩子，它哪怕是犧牲自己也無(wú)怨無(wú)悔，這份真情的力量是多么巨大呀，竟讓我們偉大的人類(lèi)在它面前也覺(jué)得多么地卑微與渺小！難忘呀，這讓人敬畏的母愛(ài)！
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇六
啊!小王子，就這樣，我逐漸懂得了你那憂(yōu)郁的生活。過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里你唯一的樂(lè)趣就是觀賞那夕陽(yáng)西下的溫柔晚景。這個(gè)新的細(xì)節(jié)，是我在第四天早晨知道的。你當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)道：
“我喜歡看日落。我們?nèi)タ匆换厝章浒?”
“可是得等著……”
“等什么?”
“等太陽(yáng)落山?！?BR> 開(kāi)始，你顯得很驚奇的樣子，隨后你笑自己的糊涂。你對(duì)我說(shuō)：
“我總以為是在我的家鄉(xiāng)呢!”
“一天，我看見(jiàn)過(guò)四十三次日落?！?BR> 過(guò)一會(huì)兒，你又說(shuō)：
“你知道，當(dāng)人們感到非?？鄲灂r(shí)，總是喜歡日落的?！?BR> “一天四十三次，你怎么會(huì)這么苦悶?”
小王子沒(méi)有回答。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇七
“昨夜我望見(jiàn)一個(gè)中國(guó)的城市，”月亮說(shuō)?！拔业墓庹罩S多長(zhǎng)長(zhǎng)的、光赤的墻壁;這城的街道就是它們形成的。當(dāng)然，偶爾也有一扇門(mén)出現(xiàn)，但它是鎖著的，因?yàn)橹袊?guó)人對(duì)外面的世界能有什么興趣呢?房子的墻后面，緊閉著的窗扉掩住了窗子。只有從一所廟宇的窗子里，有一絲微光透露了出來(lái)。
“我朝里面望，我看到里面一起華麗的景象。從地下一直到天花板，有許多用鮮艷的彩色和富麗的金黃所繪出的圖畫(huà)——代表神仙們?cè)谶@個(gè)世界上所作的事跡的一些圖畫(huà)。
“每一個(gè)神龕里有一個(gè)神像，可是差不多全被掛在廟龕上的花帷幔和平幟所掩住了。每一座神像——都是用錫做的——面前有一個(gè)小小的祭臺(tái)，上面放著圣水、花朵和燃著的蠟燭。但是這神廟里最高之神是神中之神——佛爺。他穿著黃緞子衣服，因?yàn)辄S色是神圣的顏色。祭臺(tái)下面坐著一個(gè)有生命的人——一個(gè)年輕的和尚。他似乎在祈禱，但在祈禱之中他似乎墮入到冥想中去了;這無(wú)疑地是一種罪過(guò)，所以他的臉燒起來(lái)，他的頭也低得抬不起來(lái)?？蓱z的瑞虹啊!難道他夢(mèng)著到高墻里邊的那個(gè)小花園里(每個(gè)屋子前面都有這樣一個(gè)花園)去種花嗎?難道他覺(jué)得種花比呆在廟里守著蠟燭還更有趣嗎?難道他希望坐在盛大的筵席桌旁，在每換一盤(pán)菜的時(shí)候，用銀色的紙擦擦嘴嗎?難道他犯過(guò)那么重的罪，只要他一說(shuō)出口來(lái)，天朝就要處他死刑嗎?難道他的思想敢于跟化外人的輪船一起飛，一直飛到他們的家鄉(xiāng)——遼遠(yuǎn)的英國(guó)嗎?不，他的思想并沒(méi)有飛得那么遠(yuǎn)，然而他的思想，一種青春的熱情所產(chǎn)生的思想，是有罪的;在這個(gè)神廟里，在佛爺?shù)拿媲?，在許多神像面前，是有罪的。
“我知道他的思想飛到什么地方去了。在城的盡頭，在平整的、石砌的、以瓷磚為欄桿的、陳列著開(kāi)滿(mǎn)了鐘形花的花盆的平臺(tái)上，坐著玲瓏小眼的、嘴唇豐滿(mǎn)的、雙腳小巧的、嬌美的白姑娘。她的鞋子緊得使她發(fā)痛，但她的心更使她發(fā)痛。她舉起她柔嫩的、豐滿(mǎn)的手臂——這時(shí)她的緞子衣裳就發(fā)出沙沙的響聲。她面前有一個(gè)玻璃缸，里面養(yǎng)著四尾金魚(yú)。她用一根彩色的漆棍子在里面攪了一下，啊!攪得那么慢，因?yàn)樗谙胫裁礀|西!可能她在想：這些魚(yú)是多么富麗金黃，它們?cè)诓ＡЦ桌锷畹枚嗝窗捕?，它們的食物是多么豐富，然而假如它們獲得自由，它們將更會(huì)活得多么快樂(lè)!是的，她，美麗的白是懂得這個(gè)道理的。她的思想飛出了她的家，飛到廟里去了——但不是為那些神像而飛去的。可憐的白啊!可憐的瑞虹啊!他們兩人的紅塵思想交流起來(lái)，可是我的冷靜的光，像小天使的劍一樣，隔在他們兩人的中間?！?BR> 精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇八
藍(lán)天是雄鷹的知音，江海是大川的知音……書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀，可以讓一個(gè)人充實(shí)。閱讀，可以讓一個(gè)人快樂(lè)。閱讀，可以讓一個(gè)人獲得知識(shí)。每個(gè)人都需要閱讀，有一句話說(shuō)的好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。因此，我們要讓閱讀成為習(xí)慣。
寒假里我讀了《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》這本書(shū)后，情不自禁地流下了眼淚，因?yàn)槲腋惺艿桨驳咸貏e可憐，剛出生的時(shí)候，他的外婆和奶奶都去世了，每天只能坐在蘋(píng)果樹(shù)上幻想著和外婆一起出去玩，安迪用樂(lè)于助人的方法得到了一個(gè)奶奶，現(xiàn)在，安迪又有外婆又有奶奶了了，我也要向安迪學(xué)習(xí)，做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。我還讀了另一本書(shū)《云朵上的學(xué)?！罚瑫?shū)里講了一些學(xué)習(xí)不好而又做惡夢(mèng)的孩子跟著一位仙女來(lái)到了云朵上的學(xué)校，在那個(gè)學(xué)校里，孩子們?cè)诳鞓?lè)的生活中找到了自己的快樂(lè)，我讀著讀著仿佛自己也來(lái)到了云朵上的學(xué)校，在里面開(kāi)心地玩耍，歡笑。
每本書(shū)都有不同的.道理，是書(shū)籍，是閱讀讓我見(jiàn)識(shí)了這一切。在讀書(shū)的道路上要去不斷的尋找知識(shí)，通過(guò)不斷的積累，必然會(huì)遇到很多有趣的發(fā)現(xiàn)。就會(huì)真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，讀書(shū)與我們息息相關(guān)，讀書(shū)更會(huì)成為我們的一種生活方式。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇九
在一長(zhǎng)串的書(shū)單中，我選擇了畢淑敏的作品選。想起之前看的短篇小說(shuō)《鮮花手術(shù)》，可以說(shuō)我的感覺(jué)是震撼。
翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)頭便是小說(shuō)，就感覺(jué)有了看它的動(dòng)力，不然如果全都是散文的話，一定是不會(huì)按著順序來(lái)看的。第一篇是極短的小說(shuō)《夢(mèng)坊》，這樣的名字很有吸引人的力量。當(dāng)然也給人帶來(lái)深深地思考，我跟作者產(chǎn)生了一樣的疑惑，“夢(mèng)坊”是制造夢(mèng)的地方嗎。當(dāng)然不是，而是神秘的釋夢(mèng)之所。隨著女主人公逐漸走進(jìn)夢(mèng)坊，我對(duì)它的了解也逐漸加深。一周一次的活動(dòng)逐漸展開(kāi)，博士要求大家把自己最新的夢(mèng)記錄下來(lái)，來(lái)解析這些夢(mèng)。然而在課程即將結(jié)束的時(shí)候，夢(mèng)卻不再降臨到自己的睡眠過(guò)程中。大家就聽(tīng)取了博士的建議，采取了各種神奇而又詭異的方式，讓自己做夢(mèng)。在準(zhǔn)備讓自己做夢(mèng)所需的材料時(shí)，女主人公又與其中的成員發(fā)生了摩擦。這樣帶著煩惱和自己編造的謊言進(jìn)入夢(mèng)坊的女主人公漸漸釋?xiě)蚜恕?BR> 我想，或許描寫(xiě)這樣一個(gè)故事，正是在告訴我們，其實(shí)我們沒(méi)有必要為了生活中的小煩惱或是我們認(rèn)為的大煩惱而牽腸掛肚，在我們?yōu)檫@些煩惱而愁眉不展的時(shí)候，不知不覺(jué)之中，這些煩惱就已經(jīng)離我們而去了。
《藏紅花》是一個(gè)感人的故事，仿佛又回到了與《鮮花手術(shù)》相同的那個(gè)時(shí)代。故事發(fā)生在祖國(guó)的寒冷的邊境。我看到的是戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍，內(nèi)心的孝順和戰(zhàn)友間深厚的情誼。我想這樣的故事一定是與作者在三山交匯的高原上當(dāng)衛(wèi)生員的經(jīng)歷有關(guān)，這樣的工作，一定經(jīng)歷過(guò)太多的壯烈的犧牲，太多真情的顯現(xiàn)。有這樣經(jīng)歷的畢淑敏，才能從一個(gè)從醫(yī)者，華麗蛻變?yōu)橐粋€(gè)著名的作家。
她的處女作《昆侖殤》這樣的故事還是滿(mǎn)耐看的，也不像時(shí)下流行的一些校園小說(shuō)，名作家寫(xiě)的遠(yuǎn)比那些更有深意。我看到在這樣三山交匯的高原，寒冷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，這樣拉練就顯得尤為艱苦，圍繞著他們的是隨時(shí)隨地都有可能發(fā)生的犧牲。領(lǐng)導(dǎo)的指揮更加難以進(jìn)行，特別當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者要挑戰(zhàn)前人所未到達(dá)過(guò)的無(wú)人區(qū)時(shí)，部下就對(duì)這樣強(qiáng)度的拉練感到不滿(mǎn)，矛盾不可避免的爆發(fā)了。在這樣的拉練中，男女的界限也是模糊的，他們都得負(fù)重七十公斤徒步行軍。我一瞬間就想到了人們常說(shuō)的，以前的條件這么艱苦，現(xiàn)在的我們，更要珍惜來(lái)之不易的幸福。我在小說(shuō)的看到，只有淺層接觸的人們，卻在爬山的過(guò)程中，為了拯救對(duì)方而失去了自己的生命。這樣的犧牲是偉大的。記得其中的一個(gè)細(xì)節(jié)，在徒手攀登懸崖時(shí)，就有人希望自己失手墜落，這樣就既可以免去了寒冷的圍困，也可以被送入烈士陵園。然而不聽(tīng)使喚的四肢卻更緊地攀住了巖壁。事實(shí)上，這是作者在親身經(jīng)歷過(guò)程中產(chǎn)生過(guò)的想法。我就想到了，原來(lái)小說(shuō)的細(xì)節(jié)也是可以這樣產(chǎn)生的。
看這本書(shū)，也感覺(jué)到了很多關(guān)于死亡的事。作者因?yàn)橄胍惶剿劳龅木烤?，就?lái)到了一家臨終關(guān)懷醫(yī)院。各種各樣的姿態(tài)展現(xiàn)在我的面前。印象最深的是那個(gè)最美麗的護(hù)士幫助院長(zhǎng)挑選護(hù)士，這神奇的標(biāo)準(zhǔn)是——面善。在這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的條件下，做的卻是最累最臟的活。我想只有在最累最臟的活，和低廉的工資面前才能真正體現(xiàn)一個(gè)人發(fā)自?xún)?nèi)心的善良。在這里醫(yī)生的抱負(fù)得不到實(shí)現(xiàn)，接觸的只是不抱有任何希望的臨終者。借此也可以窺探到病人家屬的內(nèi)心世界，為了結(jié)束病人的痛苦，他們會(huì)建議醫(yī)生讓病人安樂(lè)死。那么醫(yī)生就成了寧死不屈的代名詞，畢竟這樣的死亡還是非常殘忍的。但是在另一個(gè)方面，我又同故事中的醫(yī)生一樣，是一個(gè)死亡陽(yáng)剛論者。就像人們歌頌秋天卻不歌頌死亡一樣，其實(shí)死亡也是像秋天一樣的很美好的必然，不是嗎？既然自己的存活在這個(gè)世上已經(jīng)沒(méi)有什么價(jià)值，那么就安然離去好了。其中，也有為了完成任務(wù)而來(lái)的志愿者，這樣的工作并不是每個(gè)人都受的了得。但是有志愿者被感動(dòng)了，了解了他們的痛苦，逐漸走進(jìn)了這些臨終者。
其實(shí)看到后面的散文部分也是有很多感觸的：
《握緊你的右手》：命運(yùn)掌握在我們自己的手中，掌心的紋路不能決定命運(yùn)。
《關(guān)于婚姻和家庭的獨(dú)白》：家庭于我們是如此的重要，我們?cè)诟改秆壑惺侨绱说闹匾磺卸际菬o(wú)法割舍的。
應(yīng)該還有很多，是我們現(xiàn)在的閱歷所無(wú)法理解的，每一本書(shū)所帶給我們的感悟，都會(huì)在重要的時(shí)刻，敲打我們的靈魂的。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十
《刻苦的女孩》這個(gè)故事主要講了居里夫人兒時(shí)就學(xué)習(xí)出眾，到后來(lái)讀大學(xué)時(shí)，她為了省錢(qián)買(mǎi)資料與書(shū)本，每天就只吃面包與牛奶，有時(shí)候錢(qián)不夠，就買(mǎi)一些很便宜的水果來(lái)吃。她每天放學(xué)回家后就是學(xué)習(xí)，從未想過(guò)休息或游玩。一次，她由于營(yíng)養(yǎng)不良，休息時(shí)間短，而昏倒在小屋內(nèi)，同學(xué)們把她送到姑父那里，姑父為她開(kāi)了藥，讓她好好休息，不要只顧學(xué)習(xí)，可她就是不聽(tīng)，在第二天就帶病學(xué)習(xí)。最終，她取得了最大成就。
讀完《刻苦的'女孩》這個(gè)故事后，我若有所思。居里夫人是因?yàn)樗齼簳r(shí)刻苦努力才會(huì)有長(zhǎng)大后的偉大成就。而且她當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件并不是很好。我們現(xiàn)在有優(yōu)越的條件，不用不吃不喝省下錢(qián)買(mǎi)書(shū)，不會(huì)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而生病，而且能住在寬敞明亮的房屋內(nèi)，為什么我們就不能好好學(xué)習(xí)呢？既然祖國(guó)給了我們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么我們就不能象居里夫人一樣，做一個(gè)勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)的人呢？我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜每一分每一秒，每天認(rèn)真完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，晚上回家后，不要光顧玩耍，要主動(dòng)復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，省下買(mǎi)零食的錢(qián)，多買(mǎi)些學(xué)習(xí)資料和課外書(shū)籍，我一定會(huì)朝著這幾點(diǎn)努力，讓自己的生活變的充實(shí)。
將來(lái)做一個(gè)像居里夫人一樣有偉大成就的人。為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十一
“閱讀經(jīng)典誦讀本，品中華民族的文化，從中改善自己?！边@是我在讀完《論語(yǔ)》的前三章后總結(jié)來(lái)的?！墩撜Z(yǔ)》同《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等9本書(shū)被列為國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀本。
在《論語(yǔ)》的前三章中，我最喜歡的一句話是：孟懿子問(wèn)孝。子曰：“無(wú)違”。樊遲御，子告之曰：“孟孫問(wèn)孝與我，我對(duì)曰：‘無(wú)違。’”樊遲曰：“何謂也？”子曰：“生，一事之以禮；死葬之以禮，祭之以禮?！边@句話的意思是：孟懿子問(wèn)什么是孝?？鬃诱f(shuō)：“無(wú)違（不違背）?！币惶?，樊遲給孔子趕車(chē)，孔子對(duì)他說(shuō)：“孟孫問(wèn)我什么是孝，我說(shuō)‘不違背’?！狈t問(wèn)：“這是什么意思呢？”孔子回答：“父母在世時(shí)，要以禮服侍；父母去世后，要按禮節(jié)安葬和祭祀他們。
說(shuō)到這，我想起一個(gè)故事，《黃香溫席》許多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！故事講：黃香的母親去世后，他與父親相依為命。冬天的時(shí)候，黃香讀完書(shū)便悄悄地躺在床上，當(dāng)自己身體的體溫把被子暖熱后，再叫父親來(lái)睡覺(jué)。夏天的時(shí)候，由于黃香家住矮房蚊蟲(chóng)多，黃香讀完書(shū)后，便拿著扇子先把房子里的蚊蟲(chóng)扇跑，再把床鋪扇涼，然后扇著扇子讓勞累了一天的父親入睡。黃香是一個(gè)多么孝順的好孩子啊。
也有些人相反。以前有個(gè)人的父母有許多房子，他有一個(gè)妹妹，他想得到大房子，就在父親去世后把母親接到自己家住，他表面上說(shuō)自己是醫(yī)生，把母親接到家里看病方便，其實(shí)心里想：一是為他在單位分到大房子，母親是家庭成員，分房子時(shí)可以加分；二是等母親死后，子女分割遺產(chǎn)時(shí)，他因?yàn)橘狆B(yǎng)了母親，可以分得多一些。當(dāng)他得到大房子后，就把母親鎖在一間6平方米的房間里，直到餓死。這個(gè)人心眼真惡毒，我們不能學(xué)他啊！
在《論語(yǔ)》這本書(shū)里有著許許多多的人生道理，我們應(yīng)該多讀讀這種書(shū)，因?yàn)槲覀円獙W(xué)的還有很多很多。
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精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十二
小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折波瀾的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成塑造了一個(gè)敢于反抗敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。正因?yàn)槿绱顺晒Φ貙?xiě)出這個(gè)故事，才讓讀者們就像身臨其境，情緒跟著主人公起伏。
我覺(jué)得簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，就是丑小鴨的形象，但她并不以此自卑，她身上有自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭最后過(guò)上了自己所向性的美好生活。她是我們所有人應(yīng)該學(xué)習(xí)的`榜樣。
這是一本具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神;對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。這本小說(shuō)的主題是通過(guò)對(duì)孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀，不甘受辱，敢于抗?fàn)幍呐孕蜗螅从骋粋€(gè)平凡心靈的坦誠(chéng)傾訴的呼號(hào)和責(zé)難，一個(gè)小寫(xiě)的人成為一個(gè)大寫(xiě)的人的渴望。
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本小說(shuō)的女主人公是現(xiàn)在很多人應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?，F(xiàn)在的許多人都很在意別人的看法，如果像簡(jiǎn)愛(ài)這樣相貌平凡，家境普通，什么都普通就會(huì)覺(jué)得自己不如別人，會(huì)產(chǎn)生一種自卑心理，甚至還會(huì)覺(jué)得自己不配過(guò)上美好生活。我覺(jué)得我們應(yīng)該像簡(jiǎn)愛(ài)一樣，自信，頑強(qiáng)，勇敢，每人都是平等的，就算你很平凡，通過(guò)自己努力，也能像簡(jiǎn)愛(ài)一樣過(guò)上自己所向往的美好生活!
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十三
今天學(xué)習(xí)了關(guān)于李鎮(zhèn)西老師《關(guān)于“讀書(shū)”的話題》這篇文章，學(xué)習(xí)后有如下感想，李老師將教師們不愿讀書(shū)的理由歸結(jié)為五個(gè)：“第一，太忙，沒(méi)時(shí)間；第二，感覺(jué)不到讀書(shū)對(duì)教育教學(xué)的作用；第三，不知道讀什么；第四，有的教育理論著作讀不懂；第五，年齡大了，讀了記不住”。仔細(xì)想來(lái)還真是這樣，就拿本學(xué)期名師工作室成員讀書(shū)來(lái)說(shuō)吧，在第一次召開(kāi)名師工作室成員會(huì)議時(shí)提出了每位同志本學(xué)期至少要讀一本書(shū)的設(shè)想，每月讓大家寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，當(dāng)時(shí)大家的表現(xiàn)就和上面所談的情況差不多。為了激發(fā)教師讀書(shū)的積極性，讓讀書(shū)不成為一種負(fù)擔(dān)，當(dāng)時(shí)給大家提出了三種選書(shū)的途徑，一是從名師工作室現(xiàn)有的圖書(shū)中挑選書(shū)目來(lái)讀，二是可以從圖書(shū)館中挑選書(shū)目來(lái)讀，三是可以自已選書(shū)，根據(jù)自己喜歡的書(shū)籍，每期每人200元的自主購(gòu)書(shū)費(fèi)。但是從布置到現(xiàn)在也有一段時(shí)間啦，教師的借書(shū)和購(gòu)書(shū)的熱情并不高，可見(jiàn)要想讓老師真正地去讀書(shū)并非是一件輕松的事情。
李校長(zhǎng)在這篇文章中不僅歸納出了不愿讀書(shū)的理由，而且提出了一些具體解決教師不愿讀書(shū)的方法，總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：
一、要想讓教師讀書(shū)必須掃除思想障礙，針對(duì)教師的“理由”，采取多種形式解決教師思想上的困惑。
二、“對(duì)教師最有效的引導(dǎo)，是我本人的閱讀示范”。這種方法應(yīng)該是最為有效的方法，俗話說(shuō)：“已不正不能正人，已所不已所不欲，勿施于人”就是這個(gè)道理，關(guān)于這一點(diǎn)本人也十分慚愧，因?yàn)楸救司筒惶珢?ài)好看書(shū)，今天學(xué)習(xí)之后除了要求他人讀些書(shū)外，更重要的是強(qiáng)迫自己靜下來(lái)多看一些書(shū)籍。
三、對(duì)于教師閱讀，主張“倡導(dǎo)”，反對(duì)“強(qiáng)制”。不給教師布置任務(wù)，采取不定期檢查教師讀過(guò)的書(shū)，看上面的批注或勾畫(huà)，只要有閱讀的痕跡就可以；讓教師漸漸養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，這種做法我們可以嘗試。
四、組織教師讀書(shū)，要避免“一刀切”，分層次組織教師讀書(shū)。第一個(gè)層次是全校性的，這個(gè)“要求”其實(shí)就是一種提倡而已，沒(méi)有行政命令。每學(xué)期或每年給大家推薦一些讀物，教師們買(mǎi)來(lái)讀，不作任何要求。第二個(gè)層次是“讀書(shū)會(huì)”，由教師自愿加入。第三個(gè)層次是“青年教師沙龍”。
通過(guò)學(xué)習(xí)可以看出李校長(zhǎng)在引導(dǎo)教師讀書(shū)方面想了很多方法，費(fèi)了很多心思，對(duì)于上面的方法，我們不仿嘗試著使用，結(jié)合本校實(shí)際逐漸引導(dǎo)教師喜歡上讀書(shū)。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十四
原先，我一直以為美麗可愛(ài)是對(duì)漂亮女生的贊美，而那句“人不因美麗而可愛(ài)，卻因可愛(ài)而美麗”只不過(guò)是對(duì)相貌平平的女生的一種毫不走心的恭維罷了。前不久，我細(xì)細(xì)地讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本名著，我才品味到這句話的真正含義。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》記述了了一個(gè)出身卑微貧寒、父母雙亡的小女孩的成長(zhǎng)歷程，其中還有精彩的愛(ài)情故事。我個(gè)人喜歡這部書(shū)的原因有兩個(gè)：第一，都說(shuō)作品對(duì)人物形象的塑造別開(kāi)生面，同樣，書(shū)中對(duì)于愛(ài)情的描寫(xiě)也十分與眾不同。作者筆下簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特的戀愛(ài)沒(méi)有任何庸俗不堪的刻畫(huà)，而是讓他們談了一場(chǎng)純美動(dòng)人、至高無(wú)上的精神戀愛(ài)。他們彼此眼里沒(méi)有對(duì)方的外貌、金錢(qián)、地位、年齡，完全建立在人格、精神平等的基礎(chǔ)上。這份難能可貴的動(dòng)人愛(ài)情，需要我們自己用心慢慢體會(huì)。第二，雖然簡(jiǎn)·愛(ài)個(gè)子瘦小，相貌平平，身材平庸，也沒(méi)有顯赫的家世背景與十足的金錢(qián)，但簡(jiǎn)·愛(ài)迷人的品格與氣質(zhì)贏得了羅切斯特的愛(ài)和其他人的尊重，也深深的吸引了我。簡(jiǎn)·愛(ài)不是白雪公主式的的富家小姐，簡(jiǎn)·愛(ài)在成長(zhǎng)過(guò)程中所顯露的純真、樸實(shí)，與那些生活在上層社會(huì)中虛偽造作、無(wú)知淺薄的富家小姐形成了鮮明的對(duì)比：她在受屈辱時(shí)會(huì)奮起反抗，憎恨他人的歧視和不平等對(duì)待；她追求自由平等和自強(qiáng)獨(dú)立，從不委屈自己高尚的靈魂。這種精神，深深地激勵(lì)了一代又一代的女性，鼓勵(lì)她們靠自己是能夠贏得自己的一切的。
簡(jiǎn)·愛(ài)相貌平平，地位低下，但她追求自由平等，獨(dú)立自強(qiáng)，通過(guò)不懈奮斗獲得了愛(ài)情與幸福，她是一位令人敬佩的女性。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十五
這個(gè)暑假，老師讓我們做階梯閱讀這本書(shū)，并讓我們寫(xiě)下讀后感。
我覺(jué)得階梯閱讀這本書(shū)非常好，它不但可以提高我們的閱讀能力，也可以加大我們的閱讀量。其中有很多讓我深受教導(dǎo)的故事，我舉一個(gè)例：有一位媽媽她由于家境平窮，但自己的兒子正處于生長(zhǎng)期，這位媽媽想給兒子補(bǔ)補(bǔ)，于是，他去拿鄰居煲湯剩下的魚(yú)骨頭，來(lái)給自己的兒子煲魚(yú)骨湯。這個(gè)故事告訴我們母愛(ài)真的太偉大了。
我還想起了一個(gè)故事，名叫低調(diào)。從前，有一位小伙，他認(rèn)為自己的狗天下無(wú)敵，有一次，他遇見(jiàn)了一位老頭旁邊坐了一直正在掉毛的狗，于是小伙說(shuō)：“你敢用你的狗跟我的比比嗎？”老頭說(shuō)：“好啊?！瘪R上，小伙的狗敗下陣來(lái)。小伙問(wèn)：“你這是什么狗？”“我不知道這是什么狗，但沒(méi)掉毛以前，叫做獅子?！毙』锟嘈?。
我希望大家應(yīng)該加強(qiáng)課外閱讀，使自己的知識(shí)面越來(lái)越廣。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十六
讀罷紅樓，為榮寧二府的家破人亡，為紅粉麗人的香消玉殞感到心酸。卻也為其中的一些愛(ài)情而感動(dòng)。
紅樓夢(mèng)里的愛(ài)情故事還真是數(shù)不勝數(shù)。首先力推的就是寶玉的紅粉癡戀。在紅樓夢(mèng)里要數(shù)這兩個(gè)人的愛(ài)情最純潔了。讓讀者感受到世間一份千古流芳的愛(ài)情故事。他的出現(xiàn)那么純潔自然，但是生不逢時(shí)的愛(ài)情就是痛苦的代名詞。黛玉性格獨(dú)有的叛逆和孤僻，以及對(duì)世俗的不屑一顧，令他往往顯得特立獨(dú)行。她執(zhí)著著她自己的那一份清純，她是娟雅脫俗的詩(shī)人氣質(zhì)。令人嘆息的是他的多愁善感，紅顏薄命?？v是大觀園人來(lái)人往好不熱鬧，可是沒(méi)有他依靠的親人，只有風(fēng)流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻總是有患得患失，終落得“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢(mèng)來(lái)”的凄涼結(jié)局。
與其說(shuō)林黛玉在賈府的地位是悲劇的起因，不如把責(zé)任軌道指向萬(wàn)惡的封建社會(huì)。當(dāng)“血淚灑盡”的曹公轉(zhuǎn)身面對(duì)不堪回首的歷史咱能不發(fā)出“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”的感嘆！
還要說(shuō)的是薛寶釵的愛(ài)情悲劇了，我一直都覺(jué)得她是一個(gè)既冷酷又自私的人，可現(xiàn)在，我不由也開(kāi)始同情她了。她的作為，其實(shí)并沒(méi)有多少是自由的選擇，她只是一個(gè)典型的循規(guī)蹈矩的服從者。這也是可悲的，一生都被別人的看法和所受的教育支配著。與林相比，她的一生也許更悲哀。林至少還追求了自己的幸福，而且得到了一份真誠(chéng)的感情。而寶釵一生“愚昧而不自知”終其一生，也只能是任由生活這把鈍刀一點(diǎn)一點(diǎn)割掉生命吧！對(duì)于她的一生，曹公應(yīng)該也是嘆惋吧！
紅樓夢(mèng)中的愛(ài)情紛繁，讓人感觸頗深。
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精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十七
《貓咪小貝》講的是這樣一個(gè)故事：一只小貓出生時(shí)非常虛弱，聲音象老鼠，貓媽媽給它起了個(gè)名字“小貝”。在一次偶然事故中，小貝失蹤了，被一個(gè)小男孩撿走，送給了妹妹。小貝為了自由，從男孩家逃走了，從此，開(kāi)始了它驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)。小貝遇上洪水、見(jiàn)到食肉動(dòng)物，都機(jī)智地躲開(kāi)了。它還交了許多朋友，學(xué)會(huì)了飛。在森林里，救了許多朋友：猞猁、小鹿等。小貝變得強(qiáng)壯了。小貝歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，搭獵人的車(chē)回了城，獵人停車(chē)后，它把獵人的偷獵罪行暴露在警察面前，立了大功。小貝回到家中，發(fā)現(xiàn)家里空無(wú)一人，原來(lái)它家搬走了，它只好再次流浪。途中，它救了一只奄奄一息的小貓，卻發(fā)現(xiàn)是它哥哥小寶，它哥哥已經(jīng)在媽媽的溺愛(ài)下，和小貝形成了鮮明的對(duì)比：懶惰、懦弱，生活不能自理。小貝、小寶回家后，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，小貝比小寶高大，而且比小寶堅(jiān)強(qiáng)、勇敢！以后，它們一家又過(guò)起了快樂(lè)的生活。
看過(guò)這部電影后，使我懂得了一個(gè)道理：人不經(jīng)過(guò)磨練，就不會(huì)成器。大家說(shuō)，對(duì)嗎？
這篇文章作者通過(guò)閱讀《貓咪小貝》，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給我們講述了小貝為了自由，開(kāi)始了它驚心動(dòng)魄的逃走歷險(xiǎn)故事，告訴我們?nèi)瞬唤?jīng)過(guò)磨練就不會(huì)成器的道理。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十八
80年代人的使命感，還附著在現(xiàn)代人的靈魂里嗎？這電影應(yīng)該在大學(xué)中反復(fù)上映，希望能喚醒一些人群。那個(gè)年代對(duì)于80后來(lái)說(shuō)，很遙遠(yuǎn)，但對(duì)于農(nóng)村或是山里走出來(lái)的孩子，卻是那么的真實(shí)。這個(gè)社會(huì)，寶貴這樣的人還是有的，只是太少太少了，在物欲橫流的年代，我們渴望看到的一些純情純真沒(méi)摻雜利益的人性，寶貴從頭到尾就是一個(gè)普通人，從那夜，到北大，再到和彩鸞那段，但他明知的'情況下，留了下來(lái)，把孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大，也撫養(yǎng)了那么多村里的孩子，人最怕的是感情，最舍不下的也是感情。也間接了批評(píng)了那些個(gè)叫*，那個(gè)年代，有多少人在上山下鄉(xiāng)的時(shí)候哄騙了多少少女，而后自己拍拍屁股走人，往自己想要的目標(biāo)無(wú)恥得攀爬。來(lái)自純真年代演繹出的一場(chǎng)凄美的愛(ài)情故事，被善良淳樸的人們所感動(dòng)！同時(shí)對(duì)片中蘇教授這樣的人物非常憎恨，是他的不負(fù)責(zé)任影響了韋美秀和藍(lán)寶貴的美好生活！影片拍的清新唯美，沒(méi)有繁華城市的喧囂，到處都是綠樹(shù)成蔭，山巒秀麗的美好畫(huà)面，雖然演繹的是7,80年代，但屬于那年代的質(zhì)樸對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是相當(dāng)好的回憶！命運(yùn)對(duì)寶貴多么不公，他付出了多大的犧牲?。悍艞壛吮本┐髮W(xué)的前途，待在偏遠(yuǎn)山村里；擁有愛(ài)情，但卻沒(méi)有結(jié)果；被欺騙卻又隱瞞著謊言，一種偉大的父愛(ài)。被他的偉大而深深感動(dòng)，這是人性的偉大！片中其他方面也不錯(cuò)，如鄉(xiāng)村風(fēng)景、習(xí)俗，語(yǔ)言等都不錯(cuò)，較好的還原了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。寶貴的秘密宣揚(yáng)了一種純潔、善良、偉大的精神，絕對(duì)的一部佳作！
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇十九
人不知而不慍，不亦君子乎？”意思是：學(xué)習(xí)并且不斷溫習(xí)，不是件高興的事嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不是件愉快的事？別人不了解我，我也不怨恨，這樣的人，難道不是君子嗎？說(shuō)的就是無(wú)論做人、做事都要以德服人、注重修養(yǎng)，這樣才能得到別人的尊重；同時(shí)自身要懂得體諒別人，原諒別人，幫助、關(guān)心別人，這也是大圣人孔子的處世之道。
精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇二十
《小學(xué)生閱讀》這本書(shū)是班級(jí)課外閱讀必須讀的書(shū)，以前還不太喜歡，主要是很多字詞不知道什么意思，可是在老師的幫助下我字詞量逐漸增加，成績(jī)也比以前好了，現(xiàn)在我特別喜歡。
這本書(shū)里有很多知識(shí)，還有一些語(yǔ)文小題目，另外還有跟年級(jí)配套的練習(xí)題，從三年級(jí)到六年級(jí)的都有，里面的主持人是丫丫姐姐和小精靈咕嚕嚕，當(dāng)然他們兩人也是評(píng)委哦。
我最喜歡這里面的《寫(xiě)作知識(shí)》，因?yàn)樗梢詭椭覍W(xué)會(huì)如何寫(xiě)作，從人物描寫(xiě)到環(huán)境描述，人物、事件、事件等要素的寫(xiě)作要點(diǎn)等都有講解，而且還給出例子，通過(guò)1年的課外閱讀，我明顯感覺(jué)一點(diǎn)也不害怕寫(xiě)作文了。
《小學(xué)生閱讀》里面還有讓讀者續(xù)寫(xiě)故事情節(jié)、續(xù)畫(huà)故事情節(jié)畫(huà)的內(nèi)容，目的是發(fā)揮我們的想象能力。我覺(jué)的特別有趣、新鮮！通過(guò)續(xù)寫(xiě)、續(xù)畫(huà)，好像我自己就是作家和畫(huà)家一樣。
這本書(shū)里面還有笑話、作文、童話和小詩(shī)，總之里面的內(nèi)容豐富多彩。
一只蟋蟀無(wú)意間來(lái)到了紐約的時(shí)代廣常當(dāng)許多歌星、舞星、畫(huà)家、藝術(shù)家都在為生存所迫時(shí)，蟋蟀—柴斯特一夜之間竟成了地鐵站里的演奏明星。柴斯特雖然出名了，但它失去了自由。柴斯特必須在早上8：00和下午4：30的時(shí)候演奏。以前的柴斯特雖然平凡，但它有自由。所以，在它大紅大紫的時(shí)候，柴斯特放棄了榮譽(yù)。在朋友的幫助下，它回到家鄉(xiāng)，過(guò)若平靜的日子。這就是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》告訴我們的故事。
由此，我想到了現(xiàn)代社會(huì)中的明星。你著著，他們有無(wú)數(shù)的粉絲。走到哪里，迎接他們的都是鮮花和掌聲，多么風(fēng)光！但是，這些明星自由嗎？為了某些商業(yè)的利益，他們很多人不得不說(shuō)著違心的話，做著違心的事。而一旦被媒體曝光，那惹來(lái)的麻煩呀，夠他受的了！出名也有出名的煩惱呀！
我還是欣賞柴斯特的，因?yàn)樗雷约阂氖鞘裁础?BR> 精彩的學(xué)生閱讀讀后感篇二十一
在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對(duì)某些人來(lái)講，影響了他們一生的作品并不很多。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本小說(shuō)，主要通過(guò)簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特之間一波三折的愛(ài)情故事，塑造了一個(gè)出身低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。她有著極其強(qiáng)烈的自尊心，她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。
她的精神魅力是別人所不具有的，因?yàn)樗恢倍际峭昝乐髁x者。小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾——雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個(gè)殘廢，但我們看到，正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴(yán)和愛(ài)之間矛盾，而同時(shí)獲得滿(mǎn)足——她在和羅切斯特結(jié)婚的時(shí)候是有尊嚴(yán)的，同時(shí)也是有愛(ài)的。小說(shuō)告訴我們：人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛(ài)，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將“人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)”這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開(kāi)金錢(qián)的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧。
讀了這本書(shū)，簡(jiǎn)愛(ài)的經(jīng)歷，簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)，使我震撼，使我思索，使我捫心自問(wèn)。命運(yùn)待我真是不薄，我有一份崇高的、人人尊重的職業(yè)，擁有幸福的家庭，過(guò)著平安溫馨的生活。我應(yīng)該感謝上天賦予我的一切，我應(yīng)該抓住生活，因?yàn)樯钍瞧婷畹?，到處都盛滿(mǎn)了美好的事物。而在很多情況下，只有在回顧過(guò)去，突然意識(shí)到它再也不會(huì)出現(xiàn)時(shí)，我們才認(rèn)識(shí)到這一真理。我們常常毫不珍惜這樣美好的一天，而是太注重瑣事了，有時(shí)拘泥于小節(jié)，以至于對(duì)美好生活沒(méi)有反應(yīng)。我們應(yīng)該虔誠(chéng)地對(duì)待即將到來(lái)的每一天，擁抱每一個(gè)小時(shí)，抓住珍貴的每一分鐘。