方案的可持續(xù)性是衡量其長(zhǎng)期有效性和可擴(kuò)展性的重要指標(biāo)。在制定方案之前，我們要充分了解現(xiàn)狀和問題所在。以下是小編為大家整理的幾種常見方案范文，供大家參考。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇一
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，積極推進(jìn)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，大力宣傳“健康第一”的思想，狠抓“五好”機(jī)制，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生走向操場(chǎng)、走到陽(yáng)光下、走進(jìn)大自然，積極參加體育運(yùn)動(dòng)。在注重學(xué)生興趣培養(yǎng)的同時(shí)，通過加強(qiáng)學(xué)生基本活動(dòng)能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮體育教育的增智、益德、健體、審美、協(xié)作等功能，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的鍛煉身體習(xí)慣；并使體育教育和體育運(yùn)動(dòng)開展呈現(xiàn)新氣象。
喜迎奧運(yùn)、陽(yáng)光體育、青春運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)。
我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂。
體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）。
副組長(zhǎng)：（教導(dǎo)主任）。
組員：
1.樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識(shí)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。
2.開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要上“好”體育課。在注重學(xué)生興趣培養(yǎng)的同時(shí)，通過加強(qiáng)學(xué)生基本活動(dòng)能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮體育教育的增智、益德、健體、審美、協(xié)作等功能，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。
3.與課外體育活動(dòng)相結(jié)合。通過搞好“三課三操兩活動(dòng)兩節(jié)”，努力做到人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。并把隊(duì)列、廣播操自編操、民族傳統(tǒng)體育、地方特色體育等內(nèi)容融會(huì)貫穿，充分體現(xiàn)健身性、趣味性、安全性及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，保證鍛煉效果。
4.營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)家喻戶曉，深入人心。建立評(píng)比表彰制度，對(duì)在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)給予加分，以喚起全體老師對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展。
5.抓“好”業(yè)余訓(xùn)練工作。在體育課、活動(dòng)課和競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，把體育特長(zhǎng)人才培養(yǎng)作為特色學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容，選拔有責(zé)任心、事業(yè)心和業(yè)務(wù)水平較高的.體育教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練，培養(yǎng)體育骨干和后備人才。并通過板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、廣播等載體宣傳加強(qiáng)青少年體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，用學(xué)生喜聞樂見、耳熟能詳?shù)臉?biāo)語(yǔ)、字畫，激勵(lì)學(xué)生參加鍛煉，充分發(fā)揮校園體育文化潛移默化的教育作用。
6.建立學(xué)校體育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
（一）主要內(nèi)容：
1.各年級(jí)保證開足體育課。學(xué)校實(shí)行“三課、兩操、兩活動(dòng)”，1—2年級(jí)4節(jié)體育課，3—6年級(jí)3節(jié)體育課，每天做廣播體操，眼保健操。
2.根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況將“全國(guó)中小學(xué)生第一套集體舞蹈”作為陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。
3.在每天的活動(dòng)中穿插學(xué)校的特色教育，如中長(zhǎng)跑、校園集體舞的活動(dòng)。
4.根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地條件每天安排一到兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行“全國(guó)中小學(xué)生第一套集體舞蹈”培訓(xùn)活動(dòng)。
（二）時(shí)間：
上午7點(diǎn)50到8點(diǎn)20分，下午4：05到4：25全體學(xué)生在輔導(dǎo)員老師的組織和管理下進(jìn)行校園集體舞、跳繩等活動(dòng)。
（三）方法：
1.體育課由體育教師上課，活動(dòng)課由班主任老師上課。（體育教師巡視指導(dǎo)），晨間和中午活動(dòng)由輔導(dǎo)老師全面參與組織，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)鍛煉的技術(shù)與方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。
2.10-11月，小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體師生參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，把口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí)，健康學(xué)習(xí)工作五十年，幸福生活享受一輩子!”深入到學(xué)生中去，開展校園集體舞及各類學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)，組織、幫助、鼓勵(lì)全體學(xué)生都參與到體育活動(dòng)中來(lái)。加強(qiáng)學(xué)校的體育業(yè)余訓(xùn)練，搞好學(xué)校田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)的日常訓(xùn)練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。
3.12月，響應(yīng)號(hào)召，以“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”為主題，開展豐富多彩的體育夏令營(yíng)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近自然，學(xué)習(xí)在野外生活和生存的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得一種對(duì)自然得體驗(yàn)，提升學(xué)生的視野。
4.3月-6月，舉辦學(xué)校體育比賽活動(dòng)，開展校園集體舞、健身跑、火炬接力、跳繩、踢毽子等豐富多彩的體育活動(dòng)，使全體師生參與到體育活動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，通過體育課，展示學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)效果。同時(shí)，積極抓緊學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練，組織參加各類體育比賽，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)自己付出的汗水。
5.7-8月，總結(jié)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的成果，組織新穎活潑的活動(dòng)，積極鍛煉，學(xué)會(huì)生活。開展學(xué)?！瓣?yáng)光班級(jí)”、“陽(yáng)光少年”評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步提升“青春、奧運(yùn)、健康”氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)全體師生的健康發(fā)展。
6.8-12月，學(xué)校表彰在迎奧運(yùn)500天活動(dòng)中的“陽(yáng)光班級(jí)”和“陽(yáng)光少年”，開展學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)展示活動(dòng)，把陽(yáng)光體育活動(dòng)真真正正的搞下去。
（四）要求：
1.嚴(yán)格按照國(guó)家課改新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步深化課改工作，發(fā)揚(yáng)體育特色學(xué)校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)體育學(xué)科豐富的育人價(jià)值。
2.積極反思總結(jié)，進(jìn)一步提升學(xué)生的身心健康，學(xué)校體育工作的蓬勃發(fā)展。
3.學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施小組扎根班級(jí)，立足校園，繼續(xù)開展學(xué)生班級(jí)體育大聯(lián)賽、小學(xué)生課外文體活動(dòng)、暑期體育活動(dòng)等。同時(shí)結(jié)合奧運(yùn)，融入社區(qū)，帶動(dòng)家庭，廣泛開展小型多樣、生動(dòng)活潑的課外健身活動(dòng)。
1.按規(guī)定配足配齊體育器材，完善場(chǎng)館設(shè)施。堅(jiān)持公益性原則，充分利用場(chǎng)地器材，提高使用效率，確保學(xué)生課外體育活動(dòng)的開展。
2.建立健全體育教師的考核制度，不斷促進(jìn)體育教師的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)的提高。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇二
根據(jù)《淄博市人民政府關(guān)于貫徹魯政發(fā)〔20xx〕24號(hào)文件統(tǒng)籌推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施意見》（淄政發(fā)〔20xx〕34號(hào)）及市教育局《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)的實(shí)施意見》，為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共同體建設(shè)，促進(jìn)全區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。
以黨的十九大和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神為指引，圍繞加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意教育目標(biāo)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，以優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源共建共享為核心，組建聯(lián)盟式、幫扶式共同體，充分發(fā)揮名校的示范、輻射和帶動(dòng)作用，創(chuàng)新義務(wù)教育辦學(xué)模式和管理體制機(jī)制，全面激發(fā)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)活力，促進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
在鞏固已有的共同體基礎(chǔ)上，組建一批新的的幫扶式、聯(lián)盟式共同體，實(shí)現(xiàn)年內(nèi)全區(qū)義務(wù)教育段學(xué)校共同體建設(shè)全覆蓋。深入探索管理科學(xué)、運(yùn)行高效、互助互贏的共同體辦學(xué)的新模式和新機(jī)制。
1.確定共同體核心學(xué)校，讓學(xué)校自愿結(jié)合，增大學(xué)校間組建共同體雙向選擇空間，充分發(fā)揮學(xué)校的主觀能動(dòng)性，組建聯(lián)盟式共同體和幫扶式共同體，鼓勵(lì)各學(xué)校特色發(fā)展。
2.制定共同體內(nèi)相關(guān)學(xué)校的捆綁式考核制度，推進(jìn)學(xué)校間師資共享、學(xué)生共育、資源共建、責(zé)任共擔(dān)、合作共贏、協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一，調(diào)動(dòng)學(xué)校、校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師的工作積極性。
1.聯(lián)盟式共同體。小學(xué)組建10個(gè)聯(lián)盟式共同體，初中組建4個(gè)聯(lián)盟式共同體，全區(qū)確定14所聯(lián)盟式共同體核心校，其余各學(xué)校依據(jù)地理位置、辦學(xué)定位、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，選擇加入一個(gè)聯(lián)盟式共同體，每個(gè)共同體原則上不超過4所學(xué)校。聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校牽頭商定共同發(fā)展愿景和具體舉措，探索開展校干教師掛職交流、聯(lián)合教研、課題共建共享、學(xué)生交流、教育教學(xué)活動(dòng)同步等學(xué)校教育教學(xué)管理交流活動(dòng)，分享先進(jìn)的辦學(xué)理念、成功的管理模式、有效的課堂教學(xué)、良好的場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，加快融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)層次。
2.幫扶式共同體。需要幫扶的學(xué)校提出申請(qǐng)，填寫申請(qǐng)表，由教育和體育局優(yōu)先在其所在的聯(lián)盟共同體內(nèi)確定一所幫扶學(xué)校，組成結(jié)對(duì)幫扶共同體。通過課題引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)教研、空中課堂、校干教師交流、特色共享等工作機(jī)制，幫助被幫扶學(xué)校解決實(shí)際困難，實(shí)現(xiàn)幫扶式共同體之間的教育資源共享，全面提升薄弱學(xué)校教育教學(xué)、管理水平和教育質(zhì)量。
1.制定《張店區(qū)20xx年義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體工作實(shí)施方案》，適時(shí)召開會(huì)議并公布。（3月）。
2.各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況自主選擇、對(duì)接聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校組建聯(lián)盟式共同體，各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校填寫聯(lián)盟式共同體匯總表（附件1）于3月31日前報(bào)基礎(chǔ)教育科。（3月）。
3.有被幫扶需求的學(xué)校填寫幫扶式共同體申請(qǐng)表（附件2）于3月31日前報(bào)基礎(chǔ)教育科。（3月）。
4.適時(shí)召開會(huì)議公布全區(qū)20xx年義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)盟式共同體、幫扶式共同體組建情況，部署任務(wù)，明確要求。（4月）。
5.各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、各幫扶學(xué)校牽頭、協(xié)調(diào)共同體內(nèi)學(xué)校制定共同體年度工作計(jì)劃，確定主要工作任務(wù)、合作方式、相關(guān)職責(zé)等，并于4月15日前報(bào)基礎(chǔ)教育科。（4月）。
6.區(qū)教體局組織相關(guān)人員對(duì)各共同體工作計(jì)劃進(jìn)行修改、完善并及時(shí)反饋。（4月）。
7.制定全區(qū)各共同體發(fā)展情況評(píng)價(jià)、考核標(biāo)準(zhǔn)并公布。（4月）。
8.各共同體按照工作計(jì)劃開展工作，區(qū)教體局組織相關(guān)人員進(jìn)行及時(shí)調(diào)度、指導(dǎo)。（5月-11月）。
9.對(duì)各共同體發(fā)展情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。（11月-12月）。
10.對(duì)各共同體發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)，推廣義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體典型案例和經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)各共同體良性發(fā)展。（12月）。
1.探索構(gòu)建共同體管理一體化機(jī)制。共同體內(nèi)部實(shí)行核心校負(fù)責(zé)制，引領(lǐng)各成員學(xué)校逐步探索構(gòu)建“一體化管理、一體化教學(xué)、一體化教研”的共同體辦學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制。各共同體學(xué)校等要明確各自職責(zé)和具體任務(wù)，協(xié)同發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
2.探索構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+共同體”發(fā)展新機(jī)制。以教育信息化作為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重點(diǎn)和突破口，通過改善學(xué)校信息化辦學(xué)條件、推進(jìn)學(xué)校間教育資源共建共享、深化全域性數(shù)字化學(xué)習(xí)推廣應(yīng)用、強(qiáng)化學(xué)校校干信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師信息化應(yīng)用能力等舉措，全面優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)共同體內(nèi)部各學(xué)?；ヂ?lián)互通、互動(dòng)交流、共同生長(zhǎng)。
3.建立科研先導(dǎo)和典型引領(lǐng)機(jī)制。各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、幫扶式共同體幫扶學(xué)校系統(tǒng)梳理共同體運(yùn)行中的各類問題和難點(diǎn)，按照“問題即課題”思路，積極開展課題研究，突破瓶頸，創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展路徑，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。區(qū)教體局將通過召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式進(jìn)行宣傳和推廣推介，引領(lǐng)發(fā)展。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇三
以學(xué)校和教科室的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，課堂中一學(xué)生為本，一培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，一提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，家強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，努力提高學(xué)生的音樂教學(xué)質(zhì)量。
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)；
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教科研骨干；
3、校本教研工作。
1、擬定各項(xiàng)工作計(jì)劃。
2、修訂各項(xiàng)教育科研工作制度和管理辦法。
3、制定銅管樂排練方案。
組建合唱團(tuán)，制定排練方案。
1、每人一課(公開課)。
2、高三專業(yè)觀摩活動(dòng)。
3、專業(yè)技能比賽。
1、音樂組外出學(xué)習(xí)。
2、校園十大歌手比賽。
20xx年元月份：
1、統(tǒng)計(jì)學(xué)期教科研成果，獎(jiǎng)勵(lì)教科研先進(jìn)個(gè)人。
2、總結(jié)全學(xué)期各項(xiàng)音樂組工作。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇四
貫徹區(qū)局精神，發(fā)揮核心校實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資的輻射作用，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化堂教學(xué)過程為載體，以相互促進(jìn)、共同提高，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，整合城鄉(xiāng)教育資，在共同體內(nèi)實(shí)行共享管理經(jīng)驗(yàn)、助推教師成長(zhǎng)、探索考核評(píng)價(jià)等新機(jī)制。通過理念更新、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實(shí)現(xiàn)“理念共享、資共享、方法共享、成果共享”，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)和諧的臨渭教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
總負(fù)責(zé)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
主任：
副主任：
1、互相融合，完善學(xué)校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學(xué)思路、科學(xué)學(xué)校制度，改善教師培訓(xùn)方式、更新教師教學(xué)理念，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，落實(shí)城鄉(xiāng)幫扶責(zé)任。主要通過“四會(huì)”即開展聯(lián)席會(huì)、組織專題會(huì)、召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、舉行匯報(bào)會(huì)明確責(zé)任。
3、依托活動(dòng)，開展相關(guān)幫扶工作。以“標(biāo)研讀”為主線，舉行集中教研活動(dòng)、科研知識(shí)講座、題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”為一體的'研修氛圍。
4、積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟(jì)，教育資共享，教育問題共研，教育發(fā)展共進(jìn)；城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼、教學(xué)研究聯(lián)動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量聯(lián)抓、教師培訓(xùn)聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體，互補(bǔ)短板，互長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，共生共長(zhǎng)，共同發(fā)展。
1、時(shí)間安排：原則上不要隨意調(diào)換，但因?yàn)閷?shí)際工作原因，所以安排的時(shí)間可以根據(jù)受援學(xué)校和我校工作進(jìn)行微調(diào)，調(diào)換時(shí)間不要超過一周。
2、涉及內(nèi)容：備、上、班級(jí)管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)程、捐書捐衣、關(guān)愛留守、管理人員跟崗學(xué)習(xí)等形式和內(nèi)容不限。
3、活動(dòng)形式：跟崗學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、送培到點(diǎn)。
4、資料呈現(xiàn)：活動(dòng)方案、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、活動(dòng)總結(jié)、照片、活動(dòng)記錄表過程性資料。
5、裝訂順序：
封面——目錄——活動(dòng)實(shí)施方案——活動(dòng)具體安排——活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)——過程性資料（包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、聽感受、聽評(píng)表等）——照片（檔里面橫版粘貼10張，每?jī)蓮埛旁谝粋€(gè)檔）——活動(dòng)小結(jié)——所有手寫的資料原。備注：參加活動(dòng)的感受（人人一份，每份不少于一張半）。
6、強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：每次活動(dòng)都是以日期+活動(dòng)主題命名，里面是：一個(gè)檔（排好的冊(cè)子）、一個(gè)照片包（原圖照片多角度10張）、一個(gè)包（執(zhí)教內(nèi)容或者報(bào)告內(nèi)容）。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。
活動(dòng)過程：
1、看圖片，討論蕓蕓小腳受傷的原因。
(1)、小朋友，你們每天坐什么車來(lái)上幼兒園?
(2)、有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)。
(3)、看圖片(一)：蕓蕓的腳怎么了?
看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便?
小結(jié)：
南南是因?yàn)閮墒譀]有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請(qǐng)幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。
教師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。
小結(jié)：
當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危險(xiǎn)了。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇六
為促進(jìn)我校家庭教育工作縱深發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，形成教育合力，營(yíng)造健康、和諧、幸福的人文環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下活動(dòng)方案：
組長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：
成員：
12月3日——12月28日。
塑造陽(yáng)光心態(tài)，健康幸福成長(zhǎng)。
（一）“家校零距離”——百師家訪活動(dòng)。
時(shí)間：12月3日——12月13日。
負(fù)責(zé)部門：德育處、年級(jí)組。
形式：各學(xué)科老師對(duì)自己所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，老師與家長(zhǎng)共同探討“如何把孩子教育好”，把反饋的信息記錄在家訪登記表上，并上交家訪圖片。
（二）第五屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“家長(zhǎng)啦啦隊(duì)助威活動(dòng)”
時(shí)間：12月9日——12月13日。
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
負(fù)責(zé)部門：德育處與體育組。
（三）“濃墨重彩，寫意人生”——中小學(xué)生、家長(zhǎng)書畫展。
時(shí)間：12月16日——28日。
地點(diǎn)：學(xué)校綜合樓前。
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組。
形式：裝裱懸掛或?qū)０嬲故尽?BR> （四）“陽(yáng)光、健康、幸?！薄彝ビH子攝影展。
時(shí)間：12月12日——12月28日。
地點(diǎn)：學(xué)校綜合樓前。
負(fù)責(zé)部門：德育處與美術(shù)組。
要求與形式：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在記錄孩子成長(zhǎng)的過程中，感受平等、關(guān)愛的家庭親情，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，促進(jìn)家庭、社會(huì)和諧。
時(shí)間：12月26日。
負(fù)責(zé)部門：一年級(jí)班主任及科任老師。
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場(chǎng)地布置：后勤處。
形式：總結(jié)這一學(xué)期家庭養(yǎng)成教育的.活動(dòng)情況，每班編排一個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)生互動(dòng)的節(jié)目展示；根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、班委評(píng)價(jià)選出各班的“文明小標(biāo)兵”人選，報(bào)學(xué)校審核，對(duì)被評(píng)為“文明禮儀小標(biāo)兵”的同學(xué)進(jìn)行表彰。
（六）xx區(qū)名師大講堂暨教學(xué)開放日。
時(shí)間：12月26日。
地點(diǎn)：校園、活動(dòng)大廳。
負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處；德育處拍照：楊增成。
形式：
1、xx區(qū)名師大講堂（9：00——10：00）負(fù)責(zé)部門：德育處。
2、師生、家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)書畫展示（10：00——10：30）負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組。
3、教師現(xiàn)場(chǎng)粉筆字展示（10：30——11：00）負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處。
4、學(xué)生輪滑特長(zhǎng)展示（11：00——11：30）負(fù)責(zé)部門：體育組。
（七）“呵護(hù)孩子的陽(yáng)光心態(tài)”——心理健康教育講座。
時(shí)間：12月19日。
負(fù)責(zé)人：鄧國(guó)宏。
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場(chǎng)地布置：后勤處。
（八）“我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)”--------親子表演。
時(shí)間：12月24日。
地點(diǎn)：多功能活動(dòng)大廳。
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；攝影：宋成美；場(chǎng)地布置：后勤處。
主持：江莉莉。
負(fù)責(zé)部門：德育處與音樂組、班主任。
（九）“我愛爸爸媽媽”---------繪畫比賽。
時(shí)間：12月15日——12月27日。
對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生。
地點(diǎn)：學(xué)校校園。
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組。
（十）“同心、同樂、同歡笑”親子游戲。
時(shí)間：12月19日。
對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)。
地點(diǎn)：各班教室。
負(fù)責(zé)部門：各班主任。
形式：由班主任設(shè)計(jì)游戲，組織孩子和家長(zhǎng)參加，游戲采取淘汰制，玩到最后的為勝。（參考游戲：踩氣球、搶凳子、猜謎語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍等）。
（十一）“寶安夢(mèng)、水田情”親子經(jīng)典美文朗誦比賽。
時(shí)間：12月25、26日。
地點(diǎn)：學(xué)校多功能大廳。
音響：楊增成、吳炎璋拍照：蔣愷攝影：宋成美場(chǎng)地布置：后勤處。
主持：江莉莉、孫圣偉。
對(duì)象：三——八年級(jí)（分為兩場(chǎng)：第一場(chǎng)：三、四、五年級(jí)；第二場(chǎng)：六、七、八年級(jí)）。
要求：朗誦的內(nèi)容陽(yáng)光、健康、積極向上，朗誦時(shí)間控制在4分鐘以內(nèi)，鼓勵(lì)配樂。
負(fù)責(zé)部門：各年級(jí)組長(zhǎng)及語(yǔ)文老師。
評(píng)分方法：全部評(píng)委所評(píng)得分去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分，現(xiàn)場(chǎng)公布得分并頒獎(jiǎng)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇七
為落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》等文件精神，根據(jù)《濱州市教育科學(xué)研究院2020年工作要點(diǎn)》《濱州市教科院小學(xué)教研室2020年工作計(jì)劃》《關(guān)于成立惠民縣“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”的通知》整體部署，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，為我校教師教研隊(duì)伍建設(shè)注入新動(dòng)能、新活力，經(jīng)研究，決定成立惠民縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”。旨在深化小學(xué)部各學(xué)科組建設(shè)，引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展，為我校教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)整體提升和優(yōu)秀教師、名教師脫穎而出搭建平臺(tái)。
我校教師學(xué)習(xí)共同體總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做勝任型、特色型、專家型教師。
我們的總體思路是：一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過開展扎扎實(shí)實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
為了切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：商文革。
副組長(zhǎng)：韓小雷。
組員：薛薇各學(xué)科教研組長(zhǎng)。
（一）活動(dòng)形式。
利用釘釘群、微信群等線上教研，現(xiàn)場(chǎng)教研、學(xué)習(xí)等線下交流形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造性開展多樣、高效活動(dòng)。
（二）活動(dòng)啟動(dòng)及開展時(shí)間。
各學(xué)科教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科自身情況確定。
（三）活動(dòng)主要內(nèi)容。
圍繞學(xué)科育人、高效課堂、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)改革、小課題研究、教師專業(yè)基本功等學(xué)科專業(yè)內(nèi)容以及小學(xué)教育教研通識(shí)知識(shí)與技能開展活動(dòng)。
（四）職責(zé)分工。
“學(xué)共體”全體成員每學(xué)期須完成以下任務(wù)：
1.圍繞各階段活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.每學(xué)期至少完成一篇質(zhì)量較高的小論文（1500字左右）、一篇質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)課件、一次質(zhì)量較高的作業(yè)設(shè)計(jì)。以上任務(wù)可以結(jié)合各階段主題活動(dòng)完成，也可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際有感而作。
3.由教研組長(zhǎng)指定或教師推薦，每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本書籍，并以課件或文字的形式分享讀書體會(huì)（教育理論、隨筆或教育通識(shí)方面的書籍均可，也可以與學(xué)生共讀一本書）。
此外，“學(xué)共體”成員職責(zé)分工如下：
1.學(xué)科教研組長(zhǎng)：擬定學(xué)共體階段活動(dòng)主題。
2.“學(xué)共體”學(xué)科教研組長(zhǎng)制定學(xué)科“學(xué)共體”實(shí)施方案及2020.7—2021.7年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排階段教研任務(wù)、線上線下學(xué)科教學(xué)研究答疑、引領(lǐng)通識(shí)理論及學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，匯總每學(xué)期“學(xué)共體”學(xué)習(xí)材料報(bào)教學(xué)發(fā)展中心。
3.“學(xué)共體”成員：服從安排，按時(shí)參與各項(xiàng)活動(dòng)，積極認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
活動(dòng)內(nèi)容。
2020年7月。
成立學(xué)校各學(xué)科“學(xué)共體”，各學(xué)科制定計(jì)劃。
2020年8月。
假期教師自讀書活動(dòng)及各學(xué)科“共同體”釘釘群交流。
2020年9月-—11月。
2020年12月—2月。
1.優(yōu)質(zhì)小論文（1500字左右）評(píng)選2.組內(nèi)師生共讀一本書。
2021年3月—7月。
1、圍繞各階段縣教研室活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.“學(xué)共體”成員磨課，不斷創(chuàng)新，努力打造高效課堂。
3.課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
4.優(yōu)質(zhì)課時(shí)教學(xué)課件展示。
5.優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)展示。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片一張。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問：
(1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)。
(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)。
(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)。
(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)。
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)。
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇九
為進(jìn)一步探索如何構(gòu)建“簡(jiǎn)約、智慧、高效”的數(shù)學(xué)課堂，還“真教育”本色，進(jìn)一步深化課改精神，讓數(shù)學(xué)教學(xué)“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”，特?cái)M定于11月份于成功中心小學(xué)開展“簡(jiǎn)約、智慧、高效”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
20xx年11月13日上午8:30。
成功中心小學(xué)多媒體教室。
1、全鎮(zhèn)小學(xué)每校各選派數(shù)學(xué)教師代表1—3名。
2、鎮(zhèn)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組成員。
簡(jiǎn)約課堂教學(xué)。
9:00-9:40。
四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)圖形的學(xué)問》。
執(zhí)教：黃xx指導(dǎo)教師：陳xx。
專家點(diǎn)評(píng)。
林培育老師（進(jìn)修學(xué)校教研員）。
專題講座。
《構(gòu)建智慧簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)課堂》。
林培育老師（進(jìn)修學(xué)校教研員）。
1、請(qǐng)參加研討活動(dòng)的老師事先熟悉教材，根據(jù)研討主題進(jìn)行相關(guān)理論的`學(xué)習(xí)。
2、活動(dòng)后請(qǐng)參與活動(dòng)的老師填寫并上交評(píng)議表。
3、授課教師師撰寫課后反思。
4、成功中心小學(xué)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行綜述。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十
為進(jìn)一步深化國(guó)家基礎(chǔ)課程改革，優(yōu)化教研資源，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的區(qū)域教研環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與合作，達(dá)到區(qū)域內(nèi)學(xué)校間、年級(jí)間優(yōu)質(zhì)資源均衡發(fā)展，推動(dòng)區(qū)域?qū)W科建設(shè)，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力和教研水平,切實(shí)推進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期區(qū)教研室決定依托名師工作室開展區(qū)域教研共同體系列主題活動(dòng)。
堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，引領(lǐng)課程教學(xué)改革；服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式；服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
以區(qū)域教研為主陣地，以激活教師群體的學(xué)習(xí)意識(shí)、合作意識(shí)、研究意識(shí)為前提，以構(gòu)建全員參與、合作互動(dòng)、展現(xiàn)個(gè)性的教研平臺(tái)為出發(fā)點(diǎn)，以解決教學(xué)實(shí)際問題為基本任務(wù)，大力提升教師隊(duì)伍專業(yè)化水平，提高教研活動(dòng)效益，促進(jìn)特色校本課程體系的開發(fā)和完善。
1.名師示范課：傳遞新的教學(xué)思想，展示新的教學(xué)手段，推廣有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他教師快速成長(zhǎng)。
2.觀摩研討課：研究打磨優(yōu)質(zhì)課例，提高教師綜合水平，培養(yǎng)名優(yōu)教師。
3.抽測(cè)評(píng)估課：通過抽測(cè)形式，檢閱教師超周備課情況、常態(tài)課教學(xué)基本功和教師專業(yè)素養(yǎng)。
4.互動(dòng)式集體備課：備課研討、課堂實(shí)施與反思提升三者相結(jié)合，進(jìn)行大單元集體備課或?qū)ｎ}教學(xué)集體備課，促進(jìn)區(qū)域教研共同體發(fā)展。
5.專題研討：解決一線教師課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后服務(wù)、課題研究等方面存在的困惑,促進(jìn)研培一體化。
小學(xué)：金昌市第二小學(xué)階梯教室。
初中：金昌市第三中學(xué)“名師講堂”
第一階段：名師引領(lǐng)攜手并進(jìn)（9月12日-10月31日）。
名師工作室主持人或?qū)W科帶頭人進(jìn)行名師示范觀摩研討活動(dòng)。在示范課上展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格、學(xué)科特點(diǎn)和創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)、多年積淀下來(lái)的深厚課堂教學(xué)功底。同時(shí)，名師工作室主持人或各學(xué)科帶頭人組織具有實(shí)效性、針對(duì)性的區(qū)域互動(dòng)式集體備課活動(dòng)和專題研討活動(dòng)，將校際間的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行共享交流，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。
第二階段：隨機(jī)抽測(cè)研討評(píng)估（11月1日-12月31日）。
為加快校本教研內(nèi)涵化發(fā)展，加強(qiáng)區(qū)域教研共同體建設(shè)，提高教師整體業(yè)務(wù)水平，區(qū)教研室利用大教研活動(dòng)安排不同學(xué)校的兩名教師進(jìn)行同課異構(gòu)觀摩研討活動(dòng)。各校教研組、備課組充分挖掘已有的教學(xué)資源，匯聚教師多元觀點(diǎn)，在同伴互助過程中生成教育教學(xué)智慧，精心打磨課例并進(jìn)行全區(qū)研討。
為培養(yǎng)素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)見長(zhǎng)的青年教師，加強(qiáng)青年教師常態(tài)課教學(xué)水平，區(qū)教研室通過提前一天隨機(jī)抽選35歲以下青年教師上全區(qū)常態(tài)課，檢閱教師超周備課情況、常態(tài)課教學(xué)基本功和教師專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)青年教師深入鉆研教材教法，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。
1.各學(xué)校在本校組織全體教師對(duì)全區(qū)教研工作進(jìn)行廣泛的宣傳、動(dòng)員,提高廣大教師對(duì)全區(qū)教研工作的認(rèn)識(shí),以提高全體老師參與的積極性。
2.各學(xué)校務(wù)必通知本校所有科任教師按時(shí)參加全區(qū)教研,不得無(wú)故缺勤，若有特殊原因,必須以書面形式給區(qū)教研室履行請(qǐng)假手續(xù)。
3.每位參加活動(dòng)老師要精心準(zhǔn)備,深入思考,積極發(fā)表自己的見解,并對(duì)今后的學(xué)科教研活動(dòng)提出意見和建議。
4.活動(dòng)結(jié)束，參會(huì)教師應(yīng)積極撰寫反思、感悟，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十一
根據(jù)石嘴山市惠農(nóng)區(qū)教育體育局20xx年“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月”活動(dòng)工作安排，李少梅思政名師工作室在學(xué)校黨支部的統(tǒng)籌安排下，開展以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題的.宣講活動(dòng)。
20xx年9月7日。
六年級(jí)全體學(xué)生。
主題班會(huì)。
主題宣講課件。
六年級(jí)班主任利用道德與法治課程或者主題班會(huì)課，以主題班會(huì)的形式，利用名師工作室準(zhǔn)備的宣講課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題的宣講活動(dòng)。
宣講活動(dòng)分四部分：
一、看一段視頻。通過視頻引導(dǎo)學(xué)生通過“每日一講”的政治理論系列講述，了解什么是“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”。
二、講一個(gè)故事。老師或者學(xué)生講述一個(gè)關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的故事。引導(dǎo)學(xué)生通過具體的事例，理解鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要性。
三、誦一段詩(shī)歌。學(xué)生通過誦讀詩(shī)文，感受中華民族一家親的深情厚誼。
四、唱一首歌曲。通過齊唱《愛我中華》，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)偉大祖國(guó)高度認(rèn)同，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十二
學(xué)?！懊褡鍒F(tuán)結(jié)一家親”聯(lián)誼活動(dòng)方案為貫徹落實(shí)自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親”動(dòng)員大會(huì)精神，加強(qiáng)加深我校教職工與聯(lián)系村群眾之間交流交往交融，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，按照縣委要求，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)制定以下實(shí)施方案。
關(guān)于民族工作重要指示精神的重要舉措，是貫徹落實(shí)黨的民族宗教政策、推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的有力抓手和載體，是筑牢各族人民生命線，保持同人民群眾血肉聯(lián)系的有效渠道，是改善民生、凝聚爭(zhēng)取人心的迫切需要，對(duì)密切黨群關(guān)系，夯實(shí)基層基礎(chǔ)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親”動(dòng)員大會(huì)精神指導(dǎo)，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，我校教職工與聯(lián)系村群眾之間主動(dòng)交友結(jié)對(duì)子，增進(jìn)相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，牢牢樹立“三個(gè)離不開”思想、增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”觀念，形成各族教職工群眾“共居、共學(xué)、共事、共樂”的濃厚氛圍。
“愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)感黨恩”民族團(tuán)結(jié)一家親主題活動(dòng)。
組長(zhǎng)：xxxx(書記)。
副組長(zhǎng)：xxxx(校長(zhǎng))。
xxxx(德育主任)。
成員：xxxx、xxxx、xxxx、xxxx。
參加人員：全體教職工及親戚。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)德育處，辦公室主任由德育處主任巴合提古麗同志兼任?！懊褡鍒F(tuán)結(jié)一家親”住戶活動(dòng)由馬爾孜亞親自抓、負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自擔(dān)起責(zé)任，督導(dǎo)每一位教職工切實(shí)把“民族團(tuán)結(jié)一家親”住戶活動(dòng)開展好、落實(shí)好，定時(shí)進(jìn)行入戶督導(dǎo)。
20xx年7月1日-20日在村委會(huì)。
(1)教職工和他們結(jié)對(duì)親戚一起參加“愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)感黨恩”主題講座。
(2)村民表演了自編自演的各類文藝節(jié)目，活動(dòng)最后合唱《歌唱祖國(guó)》結(jié)束。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十三
根據(jù)省委省政府辦公廳《印發(fā)〈關(guān)于全面深入持久開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)施方案〉的通知》，為推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，結(jié)合我縣學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為根本方向，緊扣“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”總目標(biāo)，全面落實(shí)黨的教育方針和民族政策，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把民族團(tuán)結(jié)教育融入國(guó)民教育之中，貫穿于學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，大力營(yíng)造中華民族一家親的社會(huì)氛圍。
教育引導(dǎo)青少年牢固樹立自己是中華民族一員的意識(shí)，首先知道自己是中華民族，清楚認(rèn)識(shí)中國(guó)、中華民族、中華文化、中華文明和中國(guó)各民族之間的關(guān)系，樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深入開展革命歷史、中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，大力宣傳近代以來(lái)中國(guó)各民族民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)、共同犧牲、共同奮斗的光輝歷史；大力宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民浴血奮戰(zhàn)，從站起來(lái)、富起來(lái)，到強(qiáng)起來(lái)的艱辛歷程；大力宣傳實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)奮斗夢(mèng)、繁榮發(fā)展夢(mèng)，引導(dǎo)各族群眾不斷增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同，對(duì)中華民族的認(rèn)同，對(duì)中華文化的認(rèn)同，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，把智慧和力量凝聚到促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共建美好家園上來(lái)。
（一）深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的宣傳教育。
在全縣中小學(xué)開展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育活動(dòng)，在青少年心中鑄牢中華民族共同體意識(shí)。要充分利用學(xué)校班隊(duì)會(huì)、專題講座、升旗儀式、宣傳欄、校園網(wǎng)等多種渠道，不斷豐富學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育的內(nèi)容和形式，開展符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的宣傳教育活動(dòng)，開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月、宣傳周、宣傳日活動(dòng)。
（二）加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。
加強(qiáng)青少年思想政治教育，繼續(xù)深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。探索在學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)教育的有效載體，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，全縣各級(jí)各類學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地、課堂主渠道的作用，分階段、有計(jì)劃地開展民族團(tuán)結(jié)教育。中小學(xué)階段要將馬克思主義民族觀、黨的民族理論教育政策、國(guó)家法律法規(guī)政策、民族知識(shí)教育等內(nèi)容，融入學(xué)生德育和學(xué)科教育之中，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的意識(shí)。
深入挖掘民族團(tuán)結(jié)教學(xué)資源，開展民族團(tuán)結(jié)教育教研活動(dòng)和課題研究，加強(qiáng)對(duì)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步校本課程和教材的統(tǒng)一指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。
（三）開展多樣的主題教育活動(dòng)。
全縣各級(jí)各類學(xué)校要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動(dòng)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面，增強(qiáng)學(xué)生中華民族大家庭的自豪感，要利用各種教育基地、各類紀(jì)念館、展覽館等社會(huì)資源，組織開展好課外民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，同時(shí)要家校配合，讓學(xué)生了解和尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、文化特色。
在廣大青年學(xué)生中開展民族常識(shí)和民族法律法規(guī)政策知識(shí)大賽，開展教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造自覺遵法守法、尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和信仰、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍。開展“手拉手”“心連心”“一家親”多樣化的民族聯(lián)誼活動(dòng)。在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族節(jié)慶等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，舉辦弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步等主題活動(dòng)，凝聚社會(huì)價(jià)值共識(shí)。各級(jí)各類學(xué)校要開展形式多樣的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)了解民族風(fēng)俗習(xí)慣、行為禮儀，讓廣大師生做到相互尊重、相互理解。從生活、學(xué)習(xí)、文化娛樂等日常環(huán)節(jié)入手，積極營(yíng)造各民族師生、生生共學(xué)共樂的文化氛圍，促進(jìn)各民族學(xué)生交往、交流、交融。大力開展形式多樣的以“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題的教育活動(dòng)，開展讀一本民族團(tuán)結(jié)的書籍、了解一位民族團(tuán)結(jié)英模、舉辦一臺(tái)民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容的文藝節(jié)目匯演等一系列的教育活動(dòng)，把民族團(tuán)結(jié)、愛我中華的種子埋入孩子的心靈深處，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀扎根每一位學(xué)生。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。各級(jí)各類學(xué)校要提高對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，指派專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作配合、創(chuàng)新方式載體，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的政治任務(wù)抓緊抓實(shí)，確保教育活動(dòng)卓有成效。
（二）明確責(zé)任，強(qiáng)化保障。為確保主題教育活動(dòng)落到實(shí)處，各單位要把教育活動(dòng)納入黨建工作目標(biāo)責(zé)任制，把任務(wù)分解量化，落實(shí)到人，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開展情況。教育局將定期不定期檢查督辦，發(fā)現(xiàn)工作中的亮點(diǎn)，幫助解決教育活動(dòng)中遇到的問題和困難，確保教育活動(dòng)有效開展。
（三）突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，教育活動(dòng)要與脫貧攻堅(jiān)工作相結(jié)合，與創(chuàng)建文明城市、文明校園相結(jié)合，與愛國(guó)主義教育活動(dòng)相結(jié)合，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生，推動(dòng)教育活動(dòng)扎實(shí)開展，取得實(shí)效。
推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性工作，必須常抓不懈、穩(wěn)步推進(jìn)。全縣各學(xué)校要按照要求，制訂工作計(jì)劃和方案，出臺(tái)有效指施，把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育落到實(shí)處。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十四
以《四川省教育廳關(guān)于在中小學(xué)廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的通知》（川教〔20xx〕281號(hào)）文件精神為指導(dǎo)，以“弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)”為載體，把民族團(tuán)結(jié)教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，用生動(dòng)的事實(shí)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，大力唱響共產(chǎn)黨好、改革開放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好的時(shí)代主旋律，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，確保民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)落到實(shí)處.
組長(zhǎng):陳xx（書記、校長(zhǎng)）。
副組長(zhǎng):張xx甘xx。
成員:陸xx王x各班主任。
（一）、在教師中開展民族團(tuán)結(jié)教育。
1.提高認(rèn)識(shí):利用全體教職工大會(huì)集體學(xué)習(xí)，向全體教師傳達(dá)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》的精神，了解掌握民族團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)和任務(wù).提高對(duì)開展此項(xiàng)工作意義的認(rèn)識(shí).
2.學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí):。
（1）組織相關(guān)學(xué)科教學(xué)科任老師，學(xué)習(xí)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育所包含的內(nèi)容、學(xué)習(xí)原則，豐富相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，使之具備課堂教學(xué)能力，并能夠在課堂教學(xué)中做到有機(jī)滲透.
（2）組織政教處、大隊(duì)部工作人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)活動(dòng)精神，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的主題活動(dòng).
（二）、在學(xué)生中開展民族團(tuán)結(jié)教育。
1.在學(xué)生中開展國(guó)情教育:讓學(xué)生了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)中華民族的認(rèn)同以及增強(qiáng)對(duì)中國(guó)歷史、文化的了解，開展國(guó)情講座.
2.擴(kuò)寬課堂教育渠道:結(jié)合思品、科學(xué)、語(yǔ)文、藝術(shù)等學(xué)科課程，強(qiáng)化民族常識(shí)教育.每學(xué)年8課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容，具體安排為:一、二年級(jí)在《品德與生活》安排4課時(shí)，在地方課程和學(xué)校課程中各安排2課時(shí)進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育；三――六年級(jí)在《品德與社會(huì)》中各安排4課時(shí)，在地方課程和學(xué)校課程中各安排2課時(shí)，進(jìn)行中華民族大家庭教育.了解我國(guó)的民族構(gòu)成；地域分布特點(diǎn)；各民族在文化藝術(shù)、發(fā)展等方面的特色和成就；各民族對(duì)祖國(guó)大家庭的發(fā)展所作的貢獻(xiàn)，增進(jìn)各族學(xué)生對(duì)我國(guó)各民族共同締造偉大祖國(guó)歷史的認(rèn)識(shí).讓民族教育走進(jìn)課堂.
（1）舉辦經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì).
（2）“輝煌六十年我與我的祖國(guó)”讀書教育活動(dòng).
（3）舉辦“我的祖國(guó)”征文競(jìng)賽.
（4）開展“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”活動(dòng).
（5）民族教育主題的升旗儀式（祖國(guó)是個(gè)大家庭，56個(gè)民族一家親，校長(zhǎng)作專題講話）.
（6）利用紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)系列國(guó)學(xué)講座（如:弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、論語(yǔ)等）.
（7）開展“愛我中華，建設(shè)美好內(nèi)江”青少年思想道德教育主題活動(dòng).
（8）舉辦校園“苗苗杯”藝術(shù)節(jié)（歌頌民族團(tuán)結(jié)與進(jìn)步）.
（9）民族團(tuán)結(jié)教育手抄報(bào)、電子小報(bào)展覽（團(tuán)結(jié)奮斗共同繁榮等）.
（10）“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”少先隊(duì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng).
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十五
為全面落實(shí)黨中央關(guān)于做好民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的工作部署，自治區(qū)黨委、市委關(guān)于做好民族工作相關(guān)工作要求，促進(jìn)全旗各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，筑牢祖國(guó)北部邊疆安全穩(wěn)定屏障，制定如下方案。
（一）重大意義。鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代民族工作的主線，是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。烏拉特后旗作為邊疆少數(shù)民族地區(qū)，深入貫徹黨的民族區(qū)域自治制度、加強(qiáng)民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)事關(guān)全旗經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，事關(guān)各族群眾切身利益，事關(guān)社會(huì)和諧安寧，事關(guān)邊疆安全穩(wěn)定。烏拉特后旗黨委、政府歷來(lái)高度重視民族工作，自覺從呵護(hù)“模范自治區(qū)”榮譽(yù)的高度，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的民族理論政策和法律法規(guī)，全旗經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展，各族群眾生活水平不斷提高，民族團(tuán)結(jié)、邊疆安寧的良好局面得到進(jìn)一步鞏固。同時(shí)，全旗民族工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)，部分蘇木鎮(zhèn)和部門對(duì)民族工作重視程度不夠，工作主動(dòng)性不強(qiáng)，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育不夠深入、經(jīng)常，鑄牢中華民族共同體意識(shí)還有很多工作需要加強(qiáng)；境外有害信息倒灌，其他領(lǐng)域社會(huì)矛盾問題與民族的問題交織；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不夠均衡，邊遠(yuǎn)牧區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后；民族語(yǔ)言授課學(xué)生就業(yè)難、發(fā)展空間小等問題需要引起高度重視。各蘇木鎮(zhèn)各部門要切實(shí)提高政治站位、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為做好民族工作的根本，始終扛在肩上、抓在手上，落實(shí)到行動(dòng)上，進(jìn)一步激發(fā)和凝聚各民族守望相助、團(tuán)結(jié)奮斗的信心和力量。
（二）指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，全面落實(shí)黨中央關(guān)于做好民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的工作部署，緊緊圍繞“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”主題，切實(shí)做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步各項(xiàng)工作，大力營(yíng)造“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的社會(huì)氛圍，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，為打牢黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、維護(hù)“模范自治區(qū)”榮譽(yù)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（三）總體目標(biāo)。各族干部群眾對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同進(jìn)一步增強(qiáng)，漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間互相離不開的思想進(jìn)一步強(qiáng)化，中華民族共同體意識(shí)和凝聚力不斷增強(qiáng)，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)、社會(huì)和諧穩(wěn)定局面不斷鞏固發(fā)展。
（一）把握中華民族共同體教育的主要內(nèi)容。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深入開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命歷史教育、中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，大力宣傳近代以來(lái)各民族為民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)共同犧牲、共同奮斗的光輝歷史，大力宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民浴血奮戰(zhàn)、從站起來(lái)富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的艱辛歷程，大力宣傳黨的精神譜系、傳承紅色基因，大力宣傳實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)奮斗夢(mèng)、繁榮發(fā)展夢(mèng)，引導(dǎo)各族干部群眾特別是青少年樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，不斷增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”，讓中華民族共同體意識(shí)根植心靈深處。深入開展黨的民族理論政策教育，深刻認(rèn)識(shí)民族區(qū)域自治制度的創(chuàng)造性、重要性和優(yōu)越性，不斷增強(qiáng)貫徹黨的民族理論政策、推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的自覺性和堅(jiān)定性。
（二）把中華民族共同體教育納入國(guó)民教育全過程。堅(jiān)持從小抓起、從學(xué)生抓起，構(gòu)建課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、主題教育多位一體的教育平臺(tái)。教育局要針對(duì)不同層次學(xué)生開展豐富多彩的教育活動(dòng)。在幼兒園深入開展“立德育苗”活動(dòng)，將愛國(guó)主義意識(shí)植入兒童心間。在中小學(xué)開設(shè)民族團(tuán)結(jié)課程，按規(guī)定課時(shí)安排教學(xué)。各學(xué)校要定期舉行升國(guó)旗、唱國(guó)歌儀式，廣泛開展愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育“七個(gè)一”活動(dòng)(即每年召開一次主題班會(huì)，每個(gè)學(xué)生參加一次實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)一個(gè)典型模范、講述一個(gè)故事、學(xué)唱一首歌曲、撰寫一篇作文、參觀一次展覽)。按照“五個(gè)講清楚”的要求，深入闡釋推行國(guó)家統(tǒng)編教材使用的重大意義，落實(shí)好教育部門領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)學(xué)校、校領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)班級(jí)、班主任包聯(lián)學(xué)生機(jī)制，經(jīng)常性開展談心談話、回訪學(xué)生家長(zhǎng)等活動(dòng)。學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治堡壘作用，自覺踐行新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則。發(fā)揮好班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。
責(zé)任單位:旗教育局、團(tuán)旗委，各學(xué)校，各蘇木鎮(zhèn)。
（三）把中華民族共同體教育納入黨員干部教育全過程。旗委組織部要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)列入年度民主生活會(huì)對(duì)照檢查內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)查擺，推動(dòng)思想統(tǒng)一、行動(dòng)一致。要把中華民族共同體教育與鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果結(jié)合起來(lái)，通過集中學(xué)習(xí)、專題研討、輔導(dǎo)講座、主題黨日活動(dòng)等形式抓好全體黨員干部教育。旗委黨校要把中華民族共同體教育納入主體班次教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)民族理論、民族政策、民族法規(guī)和民族基本常識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
責(zé)任單位:旗委組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，旗直機(jī)關(guān)工委、旗委黨校，各蘇木鎮(zhèn)。
（四）把中華民族共同體教育納入社會(huì)教育全過程。旗委宣傳部要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)重要內(nèi)容，要組建宣講團(tuán)、“草原學(xué)習(xí)輕騎兵”，深入基層專題宣講、解疑釋惑，推進(jìn)黨的民族理論政策、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)家庭等。廣泛性、經(jīng)常性地宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步中涌現(xiàn)出來(lái)的蘇尼特右旗烏蘭牧騎、烏拉特中旗人民政府等先進(jìn)集體和都貴瑪、寶音德力格爾、敖其爾、布德等先進(jìn)個(gè)人，營(yíng)造鑄牢中華民族共同體意識(shí)的社會(huì)氛圍。旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、旗民委要深入開展“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)月”“中華民族一家親”等宣傳教育活動(dòng)。工青婦等群團(tuán)組織要通過“中國(guó)夢(mèng)?勞動(dòng)美”主題宣傳教育活動(dòng)、“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課、“巾幗大宣講”等載體，教育引導(dǎo)各族職工、青年、婦女把智慧和力量凝聚到促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共建美好家園上來(lái)。嘎查村、社區(qū)、企業(yè)等基層單位組織“兩代表一委員”、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人、典型人物，利用“草原書屋”“學(xué)習(xí)講堂”“非公經(jīng)濟(jì)人士大講堂”“流動(dòng)黨?！钡绕脚_(tái)開展宣傳教育，讓黨的民族政策深入人心，讓中華民族共同體意識(shí)扎根基層。
（五）創(chuàng)新宣傳教育方式方法。旗融媒體中心等各類媒體要開設(shè)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”專題專欄，闡釋解讀黨的民族理論政策、中華民族共同體意識(shí)的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，組織開展有深度、跟進(jìn)式、典型性的宣傳報(bào)道，推出更多反映民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)蓬勃發(fā)展的生動(dòng)事例，講好民族團(tuán)結(jié)故事。各類公共場(chǎng)所要設(shè)置“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”宣傳牌、文化墻繪等，依托公路、銀行、政務(wù)服務(wù)大廳等服務(wù)行業(yè)、窗口單位大力開展“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”宣傳教育。在重大節(jié)慶、少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日加大宣傳力度，唱響民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主旋律。宣傳網(wǎng)信部門要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步基地建設(shè)，深入開展“互聯(lián)網(wǎng)+民族團(tuán)結(jié)”行動(dòng)，發(fā)展壯大網(wǎng)上輿論陣地，建設(shè)好網(wǎng)上各民族共同家園。做好涉及民族因素輿情監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估工作，健全網(wǎng)絡(luò)輿情管控引導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)少數(shù)民族網(wǎng)評(píng)員隊(duì)伍建設(shè)，正確引導(dǎo)涉及民族因素的輿論輿情。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)隱患的分析研判處置，旗幟鮮明地反對(duì)各種錯(cuò)誤思想觀念，堅(jiān)決打擊各種造謠生事、挑動(dòng)民族情緒的行為，增強(qiáng)各族干部群眾識(shí)別大是大非、抵御國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力思想滲透的能力，筑牢民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、邊疆安寧的人心防線。
責(zé)任單位:旗委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、網(wǎng)信辦、融媒體中心，各蘇木鎮(zhèn)。
（一）大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。旗委宣傳部、文聯(lián)、文旅局要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及教育，把弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心理念、中華傳統(tǒng)美德融入公民思想道德建設(shè)、文化設(shè)施建設(shè)和新時(shí)代文明實(shí)踐全過程。深入挖掘屯墾戍邊、烏拉特部落西遷、走西口等民族優(yōu)秀文化的內(nèi)涵和精髓，推出一批體現(xiàn)游牧文化、農(nóng)耕文化、黃河文化、陰山巖刻文化的藝術(shù)精品，創(chuàng)作一批具有烏拉特特色、體現(xiàn)“中華民族一家親、同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的文學(xué)、影視、音樂等文化藝術(shù)作品。大力支持烏蘭牧騎事業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮“紅色文藝輕騎兵”貫徹黨的方針政策、傳播先進(jìn)文化知識(shí)、教育引導(dǎo)各族群眾的特殊作用，廣泛開展“弘揚(yáng)烏蘭牧騎精神，到人民中間去”基層綜合服務(wù)活動(dòng)。定期舉辦少數(shù)民族文藝匯演、少數(shù)民族書畫攝影展、駱駝文化旅游節(jié)、那達(dá)慕等文體活動(dòng)，使各族群眾更多地了解少數(shù)民族歷史文化、風(fēng)土人情，認(rèn)識(shí)到中華文化是各民族文化集大成、草原文化是中華文化的有機(jī)組成部分，積極參與建設(shè)共有精神家園。
責(zé)任單位:旗委宣傳部，旗文聯(lián)、文旅局，各蘇木鎮(zhèn)。
（二）堅(jiān)定不移推行國(guó)家通用語(yǔ)言文字。要把推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要途徑，持續(xù)做好政策解讀、宣傳引導(dǎo)等工作，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家統(tǒng)編教材使用工作，讓少數(shù)民族青少年贏得更多人生出彩的機(jī)會(huì)，更好地融入現(xiàn)代社會(huì)。建立健全推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材工作過渡期雙語(yǔ)教師補(bǔ)充機(jī)制，實(shí)施教師素質(zhì)能力提升和優(yōu)質(zhì)師資儲(chǔ)備工程，加強(qiáng)少數(shù)民族語(yǔ)言授課中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)和有關(guān)資源建設(shè)。支持鼓勵(lì)民族干部掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字，鼓勵(lì)漢族和其他民族干部學(xué)習(xí)掌握蒙古語(yǔ)言文字，支持民族學(xué)校面向社會(huì)舉辦各類蒙古語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，規(guī)范社會(huì)市面蒙漢兩種文字并用管理，以語(yǔ)言相通促進(jìn)民心相通，促進(jìn)各民族之間交往交流交融。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、教育局，各蘇木鎮(zhèn)。
（三）建立和諧相處的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)環(huán)境。各蘇木鎮(zhèn)及有關(guān)部門要以社區(qū)為平臺(tái)，從居住生活、工作學(xué)習(xí)、文化娛樂等日常環(huán)節(jié)入手，積極創(chuàng)造各民族共居共學(xué)共事共樂的社會(huì)條件，積極開展形式多樣的各民族群眾交往交流交融活動(dòng)，促進(jìn)各民族和諧相處、和睦生活，形成密不可分的共同體。將中華民族共同體意識(shí)融入村規(guī)民約、學(xué)生守則、行業(yè)規(guī)范，讓少數(shù)民族群眾更好融入城市社區(qū)。鼓勵(lì)各民族群眾聯(lián)合創(chuàng)業(yè)、扶貧救濟(jì)、守望相助。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、人社局、教育局、民政局、住建局、衛(wèi)健委，各蘇木鎮(zhèn)。
(四)開展富有特色的群眾性交流活動(dòng)。各蘇木鎮(zhèn)及有關(guān)部門要堅(jiān)持“重在平時(shí)、重在交心、重在行動(dòng)、重在基層”的理念，建立以嘎查村、社區(qū)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織為依托的網(wǎng)格化管理模式，積極開展各族群眾共建共享美好嘎查村(社區(qū))等活動(dòng)，廣泛開展“結(jié)對(duì)子”“心連心”“一家親”等民族幫扶聯(lián)誼交流活動(dòng)，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步落實(shí)在日常生產(chǎn)生活中，形成你中有我、我中有你、和諧共融的社會(huì)生活氛圍。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、人社局、教育局、民政局、住建局、衛(wèi)健委，各蘇木鎮(zhèn)。
（一）推進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。要堅(jiān)持把發(fā)展作為增進(jìn)民生福祉的根本之舉，作為解決民族的問題的關(guān)鍵，深入貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)定不移走以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展路子，統(tǒng)籌山水林田湖草沙綜合治理，以“天賦河套”農(nóng)畜產(chǎn)品區(qū)域公用品牌為引領(lǐng)大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)，加快構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。大力實(shí)施興邊富民行動(dòng)，加快發(fā)展民族手工、民族餐飲、草原旅游等民族特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)少數(shù)民族群眾增收致富。
責(zé)任單位:旗發(fā)改委、民委、農(nóng)科局、生態(tài)環(huán)境分局、文旅局，各蘇木鎮(zhèn)。
(二)加快推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化。統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展，解決好就業(yè)、教育、社保、醫(yī)療、養(yǎng)老等各族群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。積極探索創(chuàng)新生態(tài)保護(hù)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展和民生改善相結(jié)合的路子，加強(qiáng)交通、通訊、信息網(wǎng)絡(luò)、防災(zāi)減災(zāi)等現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷增強(qiáng)牧區(qū)公共服務(wù)能力，整體提升牧民生活水平。嚴(yán)格落實(shí)邊民生活補(bǔ)貼和義務(wù)巡邊員補(bǔ)助政策，增強(qiáng)邊民守邊護(hù)邊的積極性和主動(dòng)性。
（一）落實(shí)民族法規(guī)政策。全面落實(shí)憲法和民族區(qū)域自治法，加強(qiáng)對(duì)民族政策和民族法律法規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，用法律規(guī)范民族關(guān)系，解決民族的問題，依法保障各民族公民合法權(quán)益。
責(zé)任單位:旗人大常委會(huì)，旗依法治旗辦、司法局、民委，各蘇木鎮(zhèn)。
（二）加強(qiáng)民族法治宣傳教育和服務(wù)工作。政法等部門要通過發(fā)放蒙漢雙語(yǔ)法律法規(guī)知識(shí)讀本和法治宣傳掛圖，增強(qiáng)全社會(huì)尊法學(xué)法守法用法觀念。加強(qiáng)蒙漢雙語(yǔ)司法隊(duì)伍建設(shè)，加大窗口單位、服務(wù)行業(yè)蒙漢兼通人員選配力度，提高蒙漢雙語(yǔ)“12348”公共法律服務(wù)平臺(tái)和“草原110”服務(wù)水平，提高民族事務(wù)法治化、規(guī)范化、制度化水平。
責(zé)任單位:旗委政法委，旗公安局、司法局、民委，各蘇木鎮(zhèn)。
（三）依法處理民族的問題。政法等部門要加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，暢通各族群眾合法表達(dá)利益訴求渠道，綜合運(yùn)用法律、教育、協(xié)商、調(diào)解等方法，積極預(yù)防和依法妥善處理影響民族團(tuán)結(jié)的矛盾糾紛，堅(jiān)決打擊破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的違法犯罪行為。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各蘇木鎮(zhèn)、各部門要加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)，每年至少專題研究一次民族工作。旗委每半年聽取一次工作情況匯報(bào)，及時(shí)研究解決民族領(lǐng)域的重大問題。黨委統(tǒng)戰(zhàn)部門和政府民族工作部門要加強(qiáng)政策研究，搞好綜合協(xié)調(diào)，抓好督促檢查。各責(zé)任單位中，第一個(gè)單位為該任務(wù)的牽頭單位，必須認(rèn)真負(fù)責(zé)落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化部門之間民族工作協(xié)調(diào)機(jī)制，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、有關(guān)部門協(xié)同配合、全社會(huì)積極參與的工作格局。
責(zé)任單位:旗委辦公室、旗政府辦公室、旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、旗民委，各蘇木鎮(zhèn)。
（二）加強(qiáng)干部隊(duì)伍和基層組織建設(shè)。堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng)、德才兼?zhèn)湓瓌t，加強(qiáng)少數(shù)民族干部的培養(yǎng)選拔，對(duì)政治過硬、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀少數(shù)民族干部充分信任、堅(jiān)定團(tuán)結(jié)、大膽選拔、放手使用；對(duì)在重大原則問題面前立場(chǎng)搖擺、執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不夠堅(jiān)定堅(jiān)決的干部，依紀(jì)依規(guī)予以嚴(yán)肅處理。加強(qiáng)民族工作部門干部隊(duì)伍建設(shè)。偏遠(yuǎn)少數(shù)民族聚居地區(qū)，要配強(qiáng)蘇木鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和嘎查村黨組織主要負(fù)責(zé)人。在社區(qū)完善“1+n”區(qū)域化黨建模式，在嘎查村民小組全面推行以網(wǎng)格化為架構(gòu)、“微治理”為手段的基層治理模式，在邊境地區(qū)開展黨政軍警民共建活動(dòng)，推廣“五個(gè)一”黨建模式、紅駝驛站等服務(wù)模式。進(jìn)一步完善黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾制度，積極為各族群眾辦實(shí)事好事。
責(zé)任單位:旗委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部、政法委、旗民政局、各蘇木鎮(zhèn)。
（三）提升民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作水平。積極創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范旗。按照有關(guān)規(guī)定和審批程序，定期向上級(jí)相關(guān)部門推薦一批民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范先進(jìn)單位，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、宣傳部、旗民委、各蘇木鎮(zhèn)。
各蘇木鎮(zhèn)、各部門要站在鞏固黨長(zhǎng)期執(zhí)政地位、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安、維護(hù)“模范自治區(qū)”榮譽(yù)、促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展的政治高度，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化工作舉措，分解目標(biāo)任務(wù)，形成具體工作方案，務(wù)實(shí)有效推進(jìn)工作落實(shí)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十六
全面落實(shí)相關(guān)要求。組織開展系列民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育活動(dòng)，扎實(shí)做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作，切實(shí)強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，牢固維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的思想防線。
九月為我們的民族團(tuán)結(jié)宣傳月，德育處根據(jù)相關(guān)文件要求組織開展了“民族團(tuán)結(jié)主題教育”系列活動(dòng)。各班圍繞主題精心組織開展了形式多樣的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到中華大家庭的繁榮昌盛、團(tuán)結(jié)和睦。
周一由二年級(jí)一班做國(guó)旗下講話，本班就“民族團(tuán)結(jié)，從我做起”進(jìn)行了國(guó)旗下講話。同時(shí)也在主題班隊(duì)會(huì)進(jìn)行形式多樣的關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的活動(dòng)。有些班級(jí)通過緊張激烈的知識(shí)問答增加對(duì)各民族語(yǔ)言文字和生活習(xí)俗的了解;有些班級(jí)則以有趣的民族團(tuán)結(jié)小故事讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各民族之間應(yīng)平等相待，和諧相處。學(xué)生們通過活動(dòng)了解到我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族社會(huì)主義國(guó)家，知道自己所屬民族的分布區(qū)域、人口數(shù)量、語(yǔ)言文字及主要的文化特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣等。同時(shí)在此次活動(dòng)寓教于樂，使學(xué)生形成了民族團(tuán)結(jié)的基本意識(shí)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的愛國(guó)情懷。各學(xué)科老師有機(jī)滲透民族團(tuán)結(jié)教育。例如：音樂課上，音樂老師組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，積極學(xué)唱、傳唱民族團(tuán)結(jié)歌曲，以此來(lái)充分展現(xiàn)各族人民團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、共創(chuàng)和諧的精神面貌。
通過國(guó)旗下講話，主題班隊(duì)會(huì)的`開展來(lái)宣傳民族團(tuán)結(jié)教育，起到了很好的效果，使學(xué)生能夠了解基本的民族風(fēng)俗，民族的分類。也在校園內(nèi)開展了學(xué)生之間，師生之間的交流活動(dòng)，使得師生能夠做到“工作在一起、學(xué)習(xí)在一起、生活在一起”，達(dá)到了“交流思想、情感、文化”的目的。
活動(dòng)的精心開展，在現(xiàn)階段看來(lái)起到了非常好的作用，但仍要不斷的進(jìn)行回頭看，發(fā)現(xiàn)問題和漏洞及時(shí)地改正，也會(huì)在日后中的各學(xué)科不斷滲透民族教育知識(shí)，使民族團(tuán)結(jié)深入人心。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十七
1、通過本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、研討學(xué)科滲透法制教育及組織教學(xué)活動(dòng)的能力。
2、通過開展對(duì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
20xx年x月x日上午第一節(jié)課（語(yǔ)文組），x日上午第一節(jié)課（數(shù)學(xué)組）
xx小學(xué)
全體教師
針對(duì)我們學(xué)校各教研組的實(shí)際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
1、全體教師參加聽課和評(píng)課，填寫好聽課記錄，填寫好反思表。
2、執(zhí)教教師寫說(shuō)課稿1份、教案、課件一份交教研組。
1、活動(dòng)統(tǒng)一安排用餐：用餐人員：參與活動(dòng)教師；具體由學(xué)?？倓?wù)蔣義老師安排。
2、活動(dòng)費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十八
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)規(guī)劃，結(jié)合我校教師實(shí)際情況，特制定天景山小學(xué)青年教師共同體研修方案。
放眼發(fā)展，立足實(shí)際，促進(jìn)廣大教師在教育觀念、教育技術(shù)、教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)研究等方面不斷提升；開辟資源，創(chuàng)造條件，搭建廣大教師學(xué)習(xí)、研究、探討、交流、合作、互助的平臺(tái)。
（一）研修時(shí)間：
研修班時(shí)間安排為一年，利用每周四放學(xué)后活動(dòng)一個(gè)半小時(shí)。
（二）研修形式：
研修采用分散與集中相結(jié)合的范式。集中學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方式包括：專題講座、小組合作、沙龍研討、教學(xué)實(shí)踐等。
（三）研修人員：
以工作五年內(nèi)青年教師為主體（鼓勵(lì)或要求其他老師參加），
（四）研修管理：
以年段實(shí)行分組管理。由年級(jí)牽頭按低中高建立3個(gè)小隊(duì)（推選小隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)籌及活動(dòng)記錄）。
（五）研修策略:。
1．采取主體參與的策略。
充分調(diào)動(dòng)青年教師的主體參與意識(shí)，讓教師主動(dòng)積極參與培訓(xùn)，搭建互動(dòng)平臺(tái)，在專家名師講座以后，留出一定的時(shí)間讓專家與黨員互動(dòng)交流，共同探討、研究教學(xué)中的實(shí)際問題，營(yíng)造主體、平等參與的氛圍。
2．采用案例研究的策略。
研究名家經(jīng)典課堂教學(xué)案例，讓教師真切感受課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力。研究?jī)?yōu)秀教育文章，讓教師切實(shí)體會(huì)教育表達(dá)的學(xué)術(shù)價(jià)值。
3．采用比較研究的策略。
采用“同課異構(gòu)”的方式，讓教師建構(gòu)不同的課堂，在比較中尋找自己的優(yōu)勢(shì)，互相借鑒、學(xué)習(xí)、提高。
4．采用主動(dòng)建構(gòu)的策略。
在聆聽專家報(bào)告的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思自己的教學(xué)行為，借鑒他人的研究成果，找準(zhǔn)自己的研究方向。
5．采用合作探究的策略。
在研修班的學(xué)習(xí)中開展合作探究，對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)或難點(diǎn)問題共同研究探討，人人上課，人人寫文，共同成長(zhǎng)。
（六）研修內(nèi)容：
由相關(guān)處室設(shè)置研修內(nèi)容――教導(dǎo)處：集體備課、教學(xué)研究；教科室：沙龍研討、寫作交流；教育技術(shù)室：教育技術(shù)培訓(xùn)；德育處、年段：學(xué)生管理、讀書交流。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十九
為做好民族語(yǔ)言授課學(xué)校推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材和國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育工作，市教體局結(jié)合家校共育工作實(shí)際，決定開展“家校聯(lián)動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育”活動(dòng)，特制定本方案。
充分發(fā)揮全市班主任在家校社溝通中的橋梁紐帶作用，利用“兩個(gè)平臺(tái)”（鄂爾多斯市德育工作平臺(tái)和鄂爾多斯市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)）開展豐富多彩、形式多樣的家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)化鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，把開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育和引領(lǐng)家長(zhǎng)熟知學(xué)習(xí)了解國(guó)家推行使用三科統(tǒng)編教材、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字政策、學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到思想上的高度統(tǒng)一，不折不扣落實(shí)中央、自治區(qū)和市委市政府的決策部署。
（一）實(shí)施對(duì)象。
全市中小學(xué)、幼兒園全體師生、家長(zhǎng)。
（二）實(shí)施步驟。
活動(dòng)計(jì)劃分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：宣傳引領(lǐng)階段（20xx年春季學(xué)期開學(xué)前）。
1、20xx年2月中旬前，在鄂爾多斯市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校首頁(yè)信息版塊設(shè)立“鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題活動(dòng)”專欄，圍繞推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作，面向全市39萬(wàn)名家長(zhǎng)開展政策解讀、法律法規(guī)宣傳，廣大師生、家長(zhǎng)可通過網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)首頁(yè)底部菜單欄進(jìn)入班級(jí)消息界面，查看對(duì)應(yīng)的活動(dòng)及通知，并在學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行交流分享。班主任通過鄂爾多斯網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校班主任管理端口進(jìn)入到“班級(jí)消息”界面，及時(shí)掌握每日家長(zhǎng)學(xué)習(xí)及答疑解惑情況。
2、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，大力開展“厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)勤儉養(yǎng)德靜以修身”活動(dòng)。加大宣傳引導(dǎo)力度，將理性消費(fèi)、文明餐桌、綠色環(huán)保、妙用壓歲錢、適量運(yùn)動(dòng)、筆墨書香等內(nèi)容貫穿于假期生活之中。增強(qiáng)師生、家長(zhǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。
3、開展“小手拉大手——垃圾分類你我同行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以鄂爾多斯市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校為載體，通過“課、題、練”相結(jié)合的形式，組織全市學(xué)生、家長(zhǎng)共同開展系列實(shí)踐活動(dòng)?！罢n”是指通過網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校直播平臺(tái)，集中開展在線直播講座，重點(diǎn)介紹垃圾分類的內(nèi)容及意義、如何做好垃圾分類以及怎樣帶著孩子一起做好垃圾分類?！邦}”是指在網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校上開展有獎(jiǎng)答題活動(dòng)，答題活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生共同答題，對(duì)參與“垃圾分類專項(xiàng)答題”的家長(zhǎng)，按照得分成績(jī)給予對(duì)應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)?！熬殹笔侵讣议L(zhǎng)按照直播視頻中的內(nèi)容，與孩子一同完成垃圾分類的日常工作，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)把家庭中的過程性記錄分享到網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)界面。
第二階段廣泛實(shí)踐階段（20xx年春季學(xué)期、暑假期間、秋季學(xué)期）。
4、抓住“開學(xué)第一課”、“七一建黨日”、“國(guó)慶節(jié)”、“12、4憲法宣傳日”等重要節(jié)點(diǎn)，深入開展系列主題教育活動(dòng)。通過“國(guó)旗下講話”、“我和祖國(guó)共成長(zhǎng)”、“主題班隊(duì)會(huì)”、“多元育人整合課”、“扣好人生第一?？圩印?、“生涯規(guī)劃”、“夢(mèng)想課堂”、“溫馨教室”、“爭(zhēng)做先鋒”、“主題家長(zhǎng)會(huì)”、“傳承紅色基因追尋紅色印記研學(xué)實(shí)踐教育”等多種渠道深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育等教育內(nèi)容，幫助引導(dǎo)學(xué)生筑牢正確世界觀人生觀價(jià)值觀的根基。
5、統(tǒng)籌做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作。落細(xì)“石榴籽”民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，持續(xù)深入開展學(xué)校間的教育教研、一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶和民族語(yǔ)言授課學(xué)校和班級(jí)專題家庭教育講座等活動(dòng)，開展“手拉手、心連心，促團(tuán)結(jié)、促和諧”活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，扎實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。開展“全市教育體育系統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”評(píng)選表彰工作，樹立典型，引領(lǐng)全市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作。
6、建立家校共育問題清單。圍繞鄂爾多斯新家庭教育網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育大講堂工作，在收集家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，及時(shí)了解學(xué)生、家長(zhǎng)思想動(dòng)態(tài)，充分考慮家庭教育需求，側(cè)重實(shí)際問題的解決，分主題、有計(jì)劃地開展20期新家庭教育大講堂。同時(shí)通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)接待日等多種渠道面向家長(zhǎng)答疑解難、消除顧慮。
7、充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。統(tǒng)一營(yíng)造全市中小學(xué)、幼兒園“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的校園文化氛圍，實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，打造主題突出、特色鮮明、“一校一世界”的校園文化陣地，充分挖掘校園文化的育人內(nèi)涵，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，使“三個(gè)離不開”“五個(gè)認(rèn)同”理念深入全體師生、家長(zhǎng)心中。
8、注重挖掘典型、模范引領(lǐng)。利用鄂爾多斯市德育平臺(tái)教育信息化優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮班主任連接家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)鍵橋梁作用。在德育平臺(tái)“貼吧交流”界面通過書信訪、網(wǎng)絡(luò)訪、上門走訪、電話訪等與多種形式與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，對(duì)推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的典型做法進(jìn)行分享交流。創(chuàng)建“講好身邊教育故事”專欄，充分發(fā)掘基層一線先進(jìn)事跡、優(yōu)秀家庭、模范榜樣，經(jīng)旗區(qū)、市直屬學(xué)校審核后推薦上報(bào)，以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)，引導(dǎo)全體家長(zhǎng)支持、參與鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育活動(dòng)的開展。
9、進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍德育領(lǐng)導(dǎo)能力。依托鄂爾多斯市班主任研修室?guī)?dòng)旗區(qū)級(jí)、校級(jí)班主任研修室的廣泛建立，充分發(fā)揮“三級(jí)”班主任研修室的`引領(lǐng)輻射功能，對(duì)在全市班主任帶頭人、班主任基本功大賽、溫馨教室評(píng)比中成績(jī)突出的300名種子班主任，開展為期1年的示范性、常態(tài)化培訓(xùn)，引領(lǐng)提升校級(jí)、旗區(qū)級(jí)、市級(jí)全體班主任的專業(yè)化水平，培養(yǎng)打造政治上有方向、肩膀上有責(zé)任、心中有愛心、腳下有力量的專業(yè)化班主任隊(duì)伍。
10、開展精準(zhǔn)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。結(jié)合鄂爾多斯市家校共育實(shí)際，利用寒暑假期、周末精準(zhǔn)開展家訪宣講活動(dòng)。依托鄂爾多斯市教育學(xué)會(huì)家庭教育專委會(huì)，建成以分管德育工作的局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、中小學(xué)幼兒園德育主任、年級(jí)主任、班主任、德育教師為主體，專家學(xué)者和優(yōu)秀家長(zhǎng)共同參與，專兼職相結(jié)合的“鄂爾多斯市德育講師巡講團(tuán)”，組織開展精準(zhǔn)結(jié)對(duì)共建，動(dòng)員和組織巡講團(tuán)成員深入到農(nóng)村牧區(qū)，走進(jìn)牧民家庭、特殊情況家庭開展一對(duì)一幫扶家訪和宣傳工作，將推行使用三科統(tǒng)編教材、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作和家校共育緊密結(jié)合起來(lái)。
11、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類社會(huì)資源單位，參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。積極協(xié)調(diào)宣傳部、文明辦、婦聯(lián)、團(tuán)委、民政局，發(fā)揮青少年活動(dòng)中心、鄉(xiāng)村少年宮、兒童活動(dòng)中心、社區(qū)家庭服務(wù)之家、研學(xué)實(shí)踐教育基（營(yíng)）地等公共服務(wù)陣地作用，于20xx年內(nèi)開展1—2次家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)。
第三階段總結(jié)推廣階段（20xx年底，長(zhǎng)期堅(jiān)持）。
12、組織開展“家校聯(lián)動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育活動(dòng)”總結(jié)工作，將大力挖掘在家校聯(lián)動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，作為生動(dòng)的教育教材進(jìn)入德育課堂、家庭教育講堂。發(fā)掘鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育活動(dòng)中家校社融合建立的網(wǎng)絡(luò)育人作用，利用德育工作管理平臺(tái)，開展線上線下、校內(nèi)校外、課內(nèi)課外的立德樹人工作，達(dá)成師生、家長(zhǎng)思想的高度統(tǒng)一，堅(jiān)定不移推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作政策。
（三）工作要求。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各旗區(qū)教體局和各級(jí)各類學(xué)校要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，把本次活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來(lái)抓，嚴(yán)守政治紀(jì)律，嚴(yán)格管理意識(shí)形態(tài)教育陣地。各旗區(qū)教體局要切實(shí)擔(dān)負(fù)起牽頭抓總職責(zé)，統(tǒng)籌指導(dǎo)各學(xué)校開展相關(guān)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與的積極性，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效開展。
2、豐富活動(dòng)內(nèi)涵。各旗區(qū)教體局和各級(jí)各類學(xué)校要參照方案要求，結(jié)合旗區(qū)（學(xué)校）實(shí)際情況，將此項(xiàng)工作與日常家校社聯(lián)動(dòng)工作有機(jī)結(jié)合、共同推進(jìn)。
3、加大宣傳力度。各旗區(qū)，各級(jí)各類學(xué)校要加大此項(xiàng)工作的宣傳報(bào)道力度，充分利用鄂爾多斯市德育平臺(tái)教育信息化優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮班主任連接家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)鍵橋梁作用，在德育平臺(tái)“貼吧交流”界面將開展“家校聯(lián)動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育”活動(dòng)典型做法、模范人物等展示交流工作。
4、做好工作報(bào)送?；顒?dòng)期間采取信息“每日一了解，每三天一上報(bào)、每周一小結(jié)、每月一總結(jié)”的工作制度。各旗區(qū)教體局、市直屬各學(xué)校要嚴(yán)格按照信息報(bào)送工作機(jī)制將本旗區(qū)、本學(xué)校工作開展情況總結(jié)（數(shù)據(jù)充分、圖文并茂）報(bào)送至市教體局德育科。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇二十
近日，泉州市教育局等四部門聯(lián)合印發(fā)《泉州市中小學(xué)幼兒園“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)實(shí)施方案》，通過在全市公辦幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中等基礎(chǔ)教育階段學(xué)校推行公辦“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)，組建“1+n”的教育共同體（1所名優(yōu)校+n所學(xué)校），采取“一對(duì)二”或“一對(duì)多”等形式開展教育共同體辦學(xué)，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力度，推動(dòng)我市基礎(chǔ)教育新一輪高質(zhì)量發(fā)展。
到20xx年，形成有泉州特色中小學(xué)、幼兒園教育共同體辦學(xué)格局，建設(shè)100個(gè)有特色有影響的優(yōu)質(zhì)公辦中小學(xué)幼兒園教育共同體，更加發(fā)揮教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，全面擴(kuò)大我市優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，整體提升我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平，構(gòu)建“學(xué)在泉州”的教育發(fā)展新態(tài)勢(shì)。
（一）堅(jiān)持整體規(guī)劃與試點(diǎn)先行相結(jié)合原則
加強(qiáng)教育共同體辦學(xué)的整體設(shè)計(jì)，遴選條件成熟的中小學(xué)校、幼兒園先行試點(diǎn)，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步增加教育共同體的數(shù)量，堅(jiān)持“一共同體一方案”，成熟一個(gè)組建一個(gè)，提高教育共同體辦學(xué)質(zhì)量。同時(shí)把握好教育共同體辦學(xué)擴(kuò)張的速度、規(guī)模。
（二）堅(jiān)持“輸血再造”與自我提升相結(jié)合原則既要注重教育共同體名優(yōu)校對(duì)薄弱校、新建中小學(xué)和幼兒園的“輸血再造”，更要注重薄弱、新建中小學(xué)校和幼兒園“自我造血”、自我發(fā)展能力的培育，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的協(xié)同共進(jìn)。
（三）堅(jiān)持共同發(fā)展與特色發(fā)展相結(jié)合原則
通過理念、資源、方法、成果、品牌的共建共享，構(gòu)建教育共同體發(fā)展新格局，同時(shí)，凝練符合自身辦學(xué)歷史積淀和特色發(fā)展的辦學(xué)模式、育人方式和實(shí)踐路徑，實(shí)現(xiàn)各美其美，美美與共。
（一）推行“三種模式”
1.領(lǐng)辦型。通過名優(yōu)校設(shè)立分校區(qū)、薄弱學(xué)校委托名優(yōu)校管理、新建學(xué)校劃歸名優(yōu)校管理等方式組建。各縣（市、區(qū)）要按照地理位置相對(duì)集中原則，由名優(yōu)校牽頭領(lǐng)辦，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源管理一體化、內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評(píng)價(jià)一體化。名優(yōu)校派出至少1-3名學(xué)校干部至新增成員校任職，任職年限不少于2年。
2.“5g+”型。依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，鼓勵(lì)不同縣（市、區(qū)）學(xué)校之間、市屬學(xué)校與縣（市、區(qū)）學(xué)校之間廣泛開展“5g+”專遞課堂，深化教育辦學(xué)合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益最大化。支持中小學(xué)幼兒園與國(guó)內(nèi)知名高校、科研院所以及市外優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校開展遠(yuǎn)程合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
3.互促型。通過多校協(xié)同、區(qū)域組團(tuán)、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)合、多法人組合等方式，發(fā)揮各自辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、實(shí)現(xiàn)共贏。鼓勵(lì)倡導(dǎo)將農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校等納入教育共同體管理，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
（二）建立“四種機(jī)制”
1.建立完善審批機(jī)制。堅(jiān)持屬地管理原則，以縣域?yàn)橹鞒闪⒌慕逃餐w，須經(jīng)縣域教育主管行政部門批準(zhǔn)；與國(guó)內(nèi)知名高校、科研院所和市外優(yōu)質(zhì)學(xué)校為領(lǐng)銜校創(chuàng)辦教育共同體，須經(jīng)所在縣域人民政府批準(zhǔn)?？h級(jí)教育主管部門應(yīng)定期對(duì)教育共同體進(jìn)行評(píng)估和評(píng)價(jià)。市直學(xué)校成立的教育共同體需經(jīng)市教育局審批。
2.優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制。完善教育共同體議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。制定教育共同體辦學(xué)章程，明確教育共同體“1”和“n”的權(quán)利義務(wù)權(quán)責(zé)，建立以共同愿景為核心，以制度體系為框架、以規(guī)則程序?yàn)榧~帶的管理機(jī)制。通過各項(xiàng)制度的建立與執(zhí)行，增強(qiáng)教育共同體的歸屬感與認(rèn)同感。
3.建立規(guī)范發(fā)展機(jī)制。嚴(yán)禁教育共同體內(nèi)通過“掐尖”方式違規(guī)招生，嚴(yán)禁教育共同體違規(guī)跨區(qū)域招生。教育共同體內(nèi)各成員校應(yīng)按規(guī)定做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)禁以各種形式借讀、掛學(xué)籍跨校就讀。教育共同體辦學(xué)選址，不能與任何小區(qū)捆綁，不能與任何房地產(chǎn)掛鉤。禁止以房地產(chǎn)開發(fā)商命名學(xué)校，杜絕與商業(yè)利益掛鉤。教育共同體成員校命名要堅(jiān)持名實(shí)相符、準(zhǔn)確規(guī)范，體現(xiàn)辦學(xué)理念，突出內(nèi)涵特色，避免單一貼標(biāo)簽。
4.建立績(jī)效評(píng)估機(jī)制。縣（市、區(qū)）教育主管部門要制訂教育共同體辦學(xué)考核指標(biāo)體系，突出“增值評(píng)價(jià)”，整體評(píng)價(jià)辦學(xué)情況，重點(diǎn)考查優(yōu)質(zhì)資源增量與校際差距縮小情況以及每所學(xué)校學(xué)生進(jìn)步、教師成長(zhǎng)、學(xué)校持續(xù)發(fā)展情況。鼓勵(lì)引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，將學(xué)生、家長(zhǎng)與人民群眾滿意度，作為檢驗(yàn)教育共同體辦學(xué)成效的重要標(biāo)尺。市直學(xué)校由市教育局負(fù)責(zé)評(píng)估。
（三）推進(jìn)“五大發(fā)展”
1.資源建設(shè)共享發(fā)展。實(shí)行教育共同體內(nèi)學(xué)校備課、評(píng)課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫(kù)、教師論壇、學(xué)生活動(dòng)等優(yōu)質(zhì)資源的共享。名優(yōu)校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”積極打造教育共同體資源共享平臺(tái)，探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫(kù)等。成員校通過參與“5g+”專遞課堂等，探索校際資源共享新模式。統(tǒng)籌利用教育共同體內(nèi)各類教學(xué)場(chǎng)地資源，建立文體場(chǎng)館、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)地資源和儀器設(shè)備的共享共用機(jī)制，整體提升德智體美勞水平。
2.課程教學(xué)共研發(fā)展。結(jié)合教育共同體特點(diǎn)和地域特色，在開齊開足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌教育共同體內(nèi)課程規(guī)劃，開發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化教育共同體學(xué)校課程群。名優(yōu)校聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，建立完善教育共同體教研機(jī)制，以項(xiàng)目合作方式接納成員校教師參與教科研，由名優(yōu)校骨干教師協(xié)助成員校開展富有針對(duì)性研究，提升教師教育教學(xué)水平。建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量診斷監(jiān)控機(jī)制，制定各學(xué)科質(zhì)量保障制度，指導(dǎo)并督促各校學(xué)科教育。加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提升教育共同體內(nèi)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展水平。
3.文化內(nèi)涵共融發(fā)展。強(qiáng)化教育共同體內(nèi)部文化共培共進(jìn)，充分發(fā)揮教育共同體的品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各教育共同體學(xué)?！昂投煌卑l(fā)展。通過資源共享、活動(dòng)共建、質(zhì)量共評(píng)，助推文化共融相生。名優(yōu)校要在尊重各成員校文化傳統(tǒng)的前提下，凝練核心價(jià)值，豐厚文化內(nèi)涵，培育積極向上的教育共同體文化，推動(dòng)各成員校在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，彰顯教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。梳理“一訓(xùn)三風(fēng)”，以校標(biāo)、校徽、校旗、校歌、校服等為載體，凝聚共識(shí)，加強(qiáng)教育共同體文化交融，形成既互相借鑒又各有特色的校園文化。成員校要集中專業(yè)力量加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，凝聚發(fā)展共識(shí)，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育辦學(xué)特色，打造“亮點(diǎn)工程”，豐富自身辦學(xué)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進(jìn)的學(xué)校發(fā)展文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升。
4.教師管理共建發(fā)展。強(qiáng)化教育共同體內(nèi)部師資共享共建，推動(dòng)建立“統(tǒng)籌管理、互派師資、共同發(fā)展”的人員管理使用模式。強(qiáng)化師資共育，推進(jìn)名優(yōu)校通過設(shè)置骨干名師和校長(zhǎng)工作室（坊）等方式組建校長(zhǎng)教師發(fā)展共同體，高位引領(lǐng)帶動(dòng)成員校師資共同成長(zhǎng)。名優(yōu)校要強(qiáng)化統(tǒng)籌管理、多元評(píng)價(jià)，推進(jìn)在教育共同體內(nèi)試行師資柔性統(tǒng)籌管理，優(yōu)化教師考核評(píng)價(jià)，成員校根據(jù)名優(yōu)校的教師評(píng)價(jià)體系，形成適應(yīng)本校實(shí)際、符合教師發(fā)展規(guī)律的多元教師評(píng)價(jià)體系，教育共同體建立師資定期交流制度，名優(yōu)校根據(jù)教育教學(xué)需求，統(tǒng)籌設(shè)置安排教育共同體師資交流計(jì)劃，確保交流比例不低于省定要求，沒有農(nóng)村校或薄弱校工作經(jīng)歷或者在本校工作六年以上的骨干教師優(yōu)先流動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配向參與交流的骨干教師傾斜，鼓勵(lì)各校預(yù)留部分的中、高級(jí)崗位，優(yōu)先用于評(píng)聘參與交流的骨干教師。探索深度融合，在條件成熟的教育共同體內(nèi)試行管理團(tuán)隊(duì)雙向交叉任職、互派教研團(tuán)隊(duì)，通過團(tuán)隊(duì)融合，推進(jìn)教育共同體內(nèi)各校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量整體提升。
5.學(xué)生聯(lián)動(dòng)共生發(fā)展。開展校際學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相欣賞、互相評(píng)價(jià)、互相促進(jìn)的幫學(xué)共同體，最終實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)的目的。由名優(yōu)校牽頭成立學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)聯(lián)盟，結(jié)合成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)段目標(biāo)，協(xié)商制定學(xué)生培育計(jì)劃，采取“線上+線下”的方式定期開展學(xué)生之間的交流互動(dòng)，涵蓋學(xué)習(xí)、文化、生活等多領(lǐng)域多主題。針對(duì)學(xué)生聯(lián)動(dòng)過程中的發(fā)展問題，由成員校輪值舉行學(xué)生交流論壇、社團(tuán)活動(dòng)、聯(lián)賽聯(lián)誼，提供展示平臺(tái)，助推學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇一
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，積極推進(jìn)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，大力宣傳“健康第一”的思想，狠抓“五好”機(jī)制，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生走向操場(chǎng)、走到陽(yáng)光下、走進(jìn)大自然，積極參加體育運(yùn)動(dòng)。在注重學(xué)生興趣培養(yǎng)的同時(shí)，通過加強(qiáng)學(xué)生基本活動(dòng)能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮體育教育的增智、益德、健體、審美、協(xié)作等功能，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的鍛煉身體習(xí)慣；并使體育教育和體育運(yùn)動(dòng)開展呈現(xiàn)新氣象。
喜迎奧運(yùn)、陽(yáng)光體育、青春運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)。
我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂。
體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）。
副組長(zhǎng)：（教導(dǎo)主任）。
組員：
1.樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識(shí)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。
2.開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要上“好”體育課。在注重學(xué)生興趣培養(yǎng)的同時(shí)，通過加強(qiáng)學(xué)生基本活動(dòng)能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮體育教育的增智、益德、健體、審美、協(xié)作等功能，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。
3.與課外體育活動(dòng)相結(jié)合。通過搞好“三課三操兩活動(dòng)兩節(jié)”，努力做到人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。并把隊(duì)列、廣播操自編操、民族傳統(tǒng)體育、地方特色體育等內(nèi)容融會(huì)貫穿，充分體現(xiàn)健身性、趣味性、安全性及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，保證鍛煉效果。
4.營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)家喻戶曉，深入人心。建立評(píng)比表彰制度，對(duì)在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)給予加分，以喚起全體老師對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展。
5.抓“好”業(yè)余訓(xùn)練工作。在體育課、活動(dòng)課和競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，把體育特長(zhǎng)人才培養(yǎng)作為特色學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容，選拔有責(zé)任心、事業(yè)心和業(yè)務(wù)水平較高的.體育教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練，培養(yǎng)體育骨干和后備人才。并通過板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、廣播等載體宣傳加強(qiáng)青少年體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，用學(xué)生喜聞樂見、耳熟能詳?shù)臉?biāo)語(yǔ)、字畫，激勵(lì)學(xué)生參加鍛煉，充分發(fā)揮校園體育文化潛移默化的教育作用。
6.建立學(xué)校體育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
（一）主要內(nèi)容：
1.各年級(jí)保證開足體育課。學(xué)校實(shí)行“三課、兩操、兩活動(dòng)”，1—2年級(jí)4節(jié)體育課，3—6年級(jí)3節(jié)體育課，每天做廣播體操，眼保健操。
2.根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況將“全國(guó)中小學(xué)生第一套集體舞蹈”作為陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。
3.在每天的活動(dòng)中穿插學(xué)校的特色教育，如中長(zhǎng)跑、校園集體舞的活動(dòng)。
4.根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地條件每天安排一到兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行“全國(guó)中小學(xué)生第一套集體舞蹈”培訓(xùn)活動(dòng)。
（二）時(shí)間：
上午7點(diǎn)50到8點(diǎn)20分，下午4：05到4：25全體學(xué)生在輔導(dǎo)員老師的組織和管理下進(jìn)行校園集體舞、跳繩等活動(dòng)。
（三）方法：
1.體育課由體育教師上課，活動(dòng)課由班主任老師上課。（體育教師巡視指導(dǎo)），晨間和中午活動(dòng)由輔導(dǎo)老師全面參與組織，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)鍛煉的技術(shù)與方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。
2.10-11月，小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體師生參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，把口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí)，健康學(xué)習(xí)工作五十年，幸福生活享受一輩子!”深入到學(xué)生中去，開展校園集體舞及各類學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)，組織、幫助、鼓勵(lì)全體學(xué)生都參與到體育活動(dòng)中來(lái)。加強(qiáng)學(xué)校的體育業(yè)余訓(xùn)練，搞好學(xué)校田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)的日常訓(xùn)練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。
3.12月，響應(yīng)號(hào)召，以“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”為主題，開展豐富多彩的體育夏令營(yíng)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近自然，學(xué)習(xí)在野外生活和生存的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得一種對(duì)自然得體驗(yàn)，提升學(xué)生的視野。
4.3月-6月，舉辦學(xué)校體育比賽活動(dòng)，開展校園集體舞、健身跑、火炬接力、跳繩、踢毽子等豐富多彩的體育活動(dòng)，使全體師生參與到體育活動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，通過體育課，展示學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)效果。同時(shí)，積極抓緊學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練，組織參加各類體育比賽，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)自己付出的汗水。
5.7-8月，總結(jié)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的成果，組織新穎活潑的活動(dòng)，積極鍛煉，學(xué)會(huì)生活。開展學(xué)?！瓣?yáng)光班級(jí)”、“陽(yáng)光少年”評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步提升“青春、奧運(yùn)、健康”氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)全體師生的健康發(fā)展。
6.8-12月，學(xué)校表彰在迎奧運(yùn)500天活動(dòng)中的“陽(yáng)光班級(jí)”和“陽(yáng)光少年”，開展學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)展示活動(dòng)，把陽(yáng)光體育活動(dòng)真真正正的搞下去。
（四）要求：
1.嚴(yán)格按照國(guó)家課改新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步深化課改工作，發(fā)揚(yáng)體育特色學(xué)校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)體育學(xué)科豐富的育人價(jià)值。
2.積極反思總結(jié)，進(jìn)一步提升學(xué)生的身心健康，學(xué)校體育工作的蓬勃發(fā)展。
3.學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施小組扎根班級(jí)，立足校園，繼續(xù)開展學(xué)生班級(jí)體育大聯(lián)賽、小學(xué)生課外文體活動(dòng)、暑期體育活動(dòng)等。同時(shí)結(jié)合奧運(yùn)，融入社區(qū)，帶動(dòng)家庭，廣泛開展小型多樣、生動(dòng)活潑的課外健身活動(dòng)。
1.按規(guī)定配足配齊體育器材，完善場(chǎng)館設(shè)施。堅(jiān)持公益性原則，充分利用場(chǎng)地器材，提高使用效率，確保學(xué)生課外體育活動(dòng)的開展。
2.建立健全體育教師的考核制度，不斷促進(jìn)體育教師的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)的提高。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇二
根據(jù)《淄博市人民政府關(guān)于貫徹魯政發(fā)〔20xx〕24號(hào)文件統(tǒng)籌推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施意見》（淄政發(fā)〔20xx〕34號(hào)）及市教育局《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)的實(shí)施意見》，為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共同體建設(shè)，促進(jìn)全區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。
以黨的十九大和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神為指引，圍繞加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意教育目標(biāo)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，以優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源共建共享為核心，組建聯(lián)盟式、幫扶式共同體，充分發(fā)揮名校的示范、輻射和帶動(dòng)作用，創(chuàng)新義務(wù)教育辦學(xué)模式和管理體制機(jī)制，全面激發(fā)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)活力，促進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
在鞏固已有的共同體基礎(chǔ)上，組建一批新的的幫扶式、聯(lián)盟式共同體，實(shí)現(xiàn)年內(nèi)全區(qū)義務(wù)教育段學(xué)校共同體建設(shè)全覆蓋。深入探索管理科學(xué)、運(yùn)行高效、互助互贏的共同體辦學(xué)的新模式和新機(jī)制。
1.確定共同體核心學(xué)校，讓學(xué)校自愿結(jié)合，增大學(xué)校間組建共同體雙向選擇空間，充分發(fā)揮學(xué)校的主觀能動(dòng)性，組建聯(lián)盟式共同體和幫扶式共同體，鼓勵(lì)各學(xué)校特色發(fā)展。
2.制定共同體內(nèi)相關(guān)學(xué)校的捆綁式考核制度，推進(jìn)學(xué)校間師資共享、學(xué)生共育、資源共建、責(zé)任共擔(dān)、合作共贏、協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一，調(diào)動(dòng)學(xué)校、校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師的工作積極性。
1.聯(lián)盟式共同體。小學(xué)組建10個(gè)聯(lián)盟式共同體，初中組建4個(gè)聯(lián)盟式共同體，全區(qū)確定14所聯(lián)盟式共同體核心校，其余各學(xué)校依據(jù)地理位置、辦學(xué)定位、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，選擇加入一個(gè)聯(lián)盟式共同體，每個(gè)共同體原則上不超過4所學(xué)校。聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校牽頭商定共同發(fā)展愿景和具體舉措，探索開展校干教師掛職交流、聯(lián)合教研、課題共建共享、學(xué)生交流、教育教學(xué)活動(dòng)同步等學(xué)校教育教學(xué)管理交流活動(dòng)，分享先進(jìn)的辦學(xué)理念、成功的管理模式、有效的課堂教學(xué)、良好的場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，加快融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)層次。
2.幫扶式共同體。需要幫扶的學(xué)校提出申請(qǐng)，填寫申請(qǐng)表，由教育和體育局優(yōu)先在其所在的聯(lián)盟共同體內(nèi)確定一所幫扶學(xué)校，組成結(jié)對(duì)幫扶共同體。通過課題引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)教研、空中課堂、校干教師交流、特色共享等工作機(jī)制，幫助被幫扶學(xué)校解決實(shí)際困難，實(shí)現(xiàn)幫扶式共同體之間的教育資源共享，全面提升薄弱學(xué)校教育教學(xué)、管理水平和教育質(zhì)量。
1.制定《張店區(qū)20xx年義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體工作實(shí)施方案》，適時(shí)召開會(huì)議并公布。（3月）。
2.各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況自主選擇、對(duì)接聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校組建聯(lián)盟式共同體，各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校填寫聯(lián)盟式共同體匯總表（附件1）于3月31日前報(bào)基礎(chǔ)教育科。（3月）。
3.有被幫扶需求的學(xué)校填寫幫扶式共同體申請(qǐng)表（附件2）于3月31日前報(bào)基礎(chǔ)教育科。（3月）。
4.適時(shí)召開會(huì)議公布全區(qū)20xx年義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)盟式共同體、幫扶式共同體組建情況，部署任務(wù)，明確要求。（4月）。
5.各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、各幫扶學(xué)校牽頭、協(xié)調(diào)共同體內(nèi)學(xué)校制定共同體年度工作計(jì)劃，確定主要工作任務(wù)、合作方式、相關(guān)職責(zé)等，并于4月15日前報(bào)基礎(chǔ)教育科。（4月）。
6.區(qū)教體局組織相關(guān)人員對(duì)各共同體工作計(jì)劃進(jìn)行修改、完善并及時(shí)反饋。（4月）。
7.制定全區(qū)各共同體發(fā)展情況評(píng)價(jià)、考核標(biāo)準(zhǔn)并公布。（4月）。
8.各共同體按照工作計(jì)劃開展工作，區(qū)教體局組織相關(guān)人員進(jìn)行及時(shí)調(diào)度、指導(dǎo)。（5月-11月）。
9.對(duì)各共同體發(fā)展情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。（11月-12月）。
10.對(duì)各共同體發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)，推廣義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體典型案例和經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)各共同體良性發(fā)展。（12月）。
1.探索構(gòu)建共同體管理一體化機(jī)制。共同體內(nèi)部實(shí)行核心校負(fù)責(zé)制，引領(lǐng)各成員學(xué)校逐步探索構(gòu)建“一體化管理、一體化教學(xué)、一體化教研”的共同體辦學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制。各共同體學(xué)校等要明確各自職責(zé)和具體任務(wù)，協(xié)同發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
2.探索構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+共同體”發(fā)展新機(jī)制。以教育信息化作為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重點(diǎn)和突破口，通過改善學(xué)校信息化辦學(xué)條件、推進(jìn)學(xué)校間教育資源共建共享、深化全域性數(shù)字化學(xué)習(xí)推廣應(yīng)用、強(qiáng)化學(xué)校校干信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師信息化應(yīng)用能力等舉措，全面優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)共同體內(nèi)部各學(xué)?；ヂ?lián)互通、互動(dòng)交流、共同生長(zhǎng)。
3.建立科研先導(dǎo)和典型引領(lǐng)機(jī)制。各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、幫扶式共同體幫扶學(xué)校系統(tǒng)梳理共同體運(yùn)行中的各類問題和難點(diǎn)，按照“問題即課題”思路，積極開展課題研究，突破瓶頸，創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展路徑，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。區(qū)教體局將通過召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式進(jìn)行宣傳和推廣推介，引領(lǐng)發(fā)展。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇三
以學(xué)校和教科室的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，課堂中一學(xué)生為本，一培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，一提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，家強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，努力提高學(xué)生的音樂教學(xué)質(zhì)量。
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)；
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教科研骨干；
3、校本教研工作。
1、擬定各項(xiàng)工作計(jì)劃。
2、修訂各項(xiàng)教育科研工作制度和管理辦法。
3、制定銅管樂排練方案。
組建合唱團(tuán)，制定排練方案。
1、每人一課(公開課)。
2、高三專業(yè)觀摩活動(dòng)。
3、專業(yè)技能比賽。
1、音樂組外出學(xué)習(xí)。
2、校園十大歌手比賽。
20xx年元月份：
1、統(tǒng)計(jì)學(xué)期教科研成果，獎(jiǎng)勵(lì)教科研先進(jìn)個(gè)人。
2、總結(jié)全學(xué)期各項(xiàng)音樂組工作。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇四
貫徹區(qū)局精神，發(fā)揮核心校實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資的輻射作用，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化堂教學(xué)過程為載體，以相互促進(jìn)、共同提高，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，整合城鄉(xiāng)教育資，在共同體內(nèi)實(shí)行共享管理經(jīng)驗(yàn)、助推教師成長(zhǎng)、探索考核評(píng)價(jià)等新機(jī)制。通過理念更新、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實(shí)現(xiàn)“理念共享、資共享、方法共享、成果共享”，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)和諧的臨渭教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
總負(fù)責(zé)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
主任：
副主任：
1、互相融合，完善學(xué)校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學(xué)思路、科學(xué)學(xué)校制度，改善教師培訓(xùn)方式、更新教師教學(xué)理念，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，落實(shí)城鄉(xiāng)幫扶責(zé)任。主要通過“四會(huì)”即開展聯(lián)席會(huì)、組織專題會(huì)、召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、舉行匯報(bào)會(huì)明確責(zé)任。
3、依托活動(dòng)，開展相關(guān)幫扶工作。以“標(biāo)研讀”為主線，舉行集中教研活動(dòng)、科研知識(shí)講座、題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”為一體的'研修氛圍。
4、積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟(jì)，教育資共享，教育問題共研，教育發(fā)展共進(jìn)；城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼、教學(xué)研究聯(lián)動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量聯(lián)抓、教師培訓(xùn)聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體，互補(bǔ)短板，互長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，共生共長(zhǎng)，共同發(fā)展。
1、時(shí)間安排：原則上不要隨意調(diào)換，但因?yàn)閷?shí)際工作原因，所以安排的時(shí)間可以根據(jù)受援學(xué)校和我校工作進(jìn)行微調(diào)，調(diào)換時(shí)間不要超過一周。
2、涉及內(nèi)容：備、上、班級(jí)管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)程、捐書捐衣、關(guān)愛留守、管理人員跟崗學(xué)習(xí)等形式和內(nèi)容不限。
3、活動(dòng)形式：跟崗學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、送培到點(diǎn)。
4、資料呈現(xiàn)：活動(dòng)方案、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、活動(dòng)總結(jié)、照片、活動(dòng)記錄表過程性資料。
5、裝訂順序：
封面——目錄——活動(dòng)實(shí)施方案——活動(dòng)具體安排——活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)——過程性資料（包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、聽感受、聽評(píng)表等）——照片（檔里面橫版粘貼10張，每?jī)蓮埛旁谝粋€(gè)檔）——活動(dòng)小結(jié)——所有手寫的資料原。備注：參加活動(dòng)的感受（人人一份，每份不少于一張半）。
6、強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：每次活動(dòng)都是以日期+活動(dòng)主題命名，里面是：一個(gè)檔（排好的冊(cè)子）、一個(gè)照片包（原圖照片多角度10張）、一個(gè)包（執(zhí)教內(nèi)容或者報(bào)告內(nèi)容）。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。
活動(dòng)過程：
1、看圖片，討論蕓蕓小腳受傷的原因。
(1)、小朋友，你們每天坐什么車來(lái)上幼兒園?
(2)、有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)。
(3)、看圖片(一)：蕓蕓的腳怎么了?
看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便?
小結(jié)：
南南是因?yàn)閮墒譀]有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請(qǐng)幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。
教師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。
小結(jié)：
當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危險(xiǎn)了。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇六
為促進(jìn)我校家庭教育工作縱深發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，形成教育合力，營(yíng)造健康、和諧、幸福的人文環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下活動(dòng)方案：
組長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：
成員：
12月3日——12月28日。
塑造陽(yáng)光心態(tài)，健康幸福成長(zhǎng)。
（一）“家校零距離”——百師家訪活動(dòng)。
時(shí)間：12月3日——12月13日。
負(fù)責(zé)部門：德育處、年級(jí)組。
形式：各學(xué)科老師對(duì)自己所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，老師與家長(zhǎng)共同探討“如何把孩子教育好”，把反饋的信息記錄在家訪登記表上，并上交家訪圖片。
（二）第五屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“家長(zhǎng)啦啦隊(duì)助威活動(dòng)”
時(shí)間：12月9日——12月13日。
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
負(fù)責(zé)部門：德育處與體育組。
（三）“濃墨重彩，寫意人生”——中小學(xué)生、家長(zhǎng)書畫展。
時(shí)間：12月16日——28日。
地點(diǎn)：學(xué)校綜合樓前。
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組。
形式：裝裱懸掛或?qū)０嬲故尽?BR> （四）“陽(yáng)光、健康、幸?！薄彝ビH子攝影展。
時(shí)間：12月12日——12月28日。
地點(diǎn)：學(xué)校綜合樓前。
負(fù)責(zé)部門：德育處與美術(shù)組。
要求與形式：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在記錄孩子成長(zhǎng)的過程中，感受平等、關(guān)愛的家庭親情，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，促進(jìn)家庭、社會(huì)和諧。
時(shí)間：12月26日。
負(fù)責(zé)部門：一年級(jí)班主任及科任老師。
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場(chǎng)地布置：后勤處。
形式：總結(jié)這一學(xué)期家庭養(yǎng)成教育的.活動(dòng)情況，每班編排一個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)生互動(dòng)的節(jié)目展示；根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、班委評(píng)價(jià)選出各班的“文明小標(biāo)兵”人選，報(bào)學(xué)校審核，對(duì)被評(píng)為“文明禮儀小標(biāo)兵”的同學(xué)進(jìn)行表彰。
（六）xx區(qū)名師大講堂暨教學(xué)開放日。
時(shí)間：12月26日。
地點(diǎn)：校園、活動(dòng)大廳。
負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處；德育處拍照：楊增成。
形式：
1、xx區(qū)名師大講堂（9：00——10：00）負(fù)責(zé)部門：德育處。
2、師生、家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)書畫展示（10：00——10：30）負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組。
3、教師現(xiàn)場(chǎng)粉筆字展示（10：30——11：00）負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處。
4、學(xué)生輪滑特長(zhǎng)展示（11：00——11：30）負(fù)責(zé)部門：體育組。
（七）“呵護(hù)孩子的陽(yáng)光心態(tài)”——心理健康教育講座。
時(shí)間：12月19日。
負(fù)責(zé)人：鄧國(guó)宏。
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場(chǎng)地布置：后勤處。
（八）“我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)”--------親子表演。
時(shí)間：12月24日。
地點(diǎn)：多功能活動(dòng)大廳。
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；攝影：宋成美；場(chǎng)地布置：后勤處。
主持：江莉莉。
負(fù)責(zé)部門：德育處與音樂組、班主任。
（九）“我愛爸爸媽媽”---------繪畫比賽。
時(shí)間：12月15日——12月27日。
對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生。
地點(diǎn)：學(xué)校校園。
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組。
（十）“同心、同樂、同歡笑”親子游戲。
時(shí)間：12月19日。
對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)。
地點(diǎn)：各班教室。
負(fù)責(zé)部門：各班主任。
形式：由班主任設(shè)計(jì)游戲，組織孩子和家長(zhǎng)參加，游戲采取淘汰制，玩到最后的為勝。（參考游戲：踩氣球、搶凳子、猜謎語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍等）。
（十一）“寶安夢(mèng)、水田情”親子經(jīng)典美文朗誦比賽。
時(shí)間：12月25、26日。
地點(diǎn)：學(xué)校多功能大廳。
音響：楊增成、吳炎璋拍照：蔣愷攝影：宋成美場(chǎng)地布置：后勤處。
主持：江莉莉、孫圣偉。
對(duì)象：三——八年級(jí)（分為兩場(chǎng)：第一場(chǎng)：三、四、五年級(jí)；第二場(chǎng)：六、七、八年級(jí)）。
要求：朗誦的內(nèi)容陽(yáng)光、健康、積極向上，朗誦時(shí)間控制在4分鐘以內(nèi)，鼓勵(lì)配樂。
負(fù)責(zé)部門：各年級(jí)組長(zhǎng)及語(yǔ)文老師。
評(píng)分方法：全部評(píng)委所評(píng)得分去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分，現(xiàn)場(chǎng)公布得分并頒獎(jiǎng)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇七
為落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》等文件精神，根據(jù)《濱州市教育科學(xué)研究院2020年工作要點(diǎn)》《濱州市教科院小學(xué)教研室2020年工作計(jì)劃》《關(guān)于成立惠民縣“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”的通知》整體部署，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，為我校教師教研隊(duì)伍建設(shè)注入新動(dòng)能、新活力，經(jīng)研究，決定成立惠民縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”。旨在深化小學(xué)部各學(xué)科組建設(shè)，引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展，為我校教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)整體提升和優(yōu)秀教師、名教師脫穎而出搭建平臺(tái)。
我校教師學(xué)習(xí)共同體總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做勝任型、特色型、專家型教師。
我們的總體思路是：一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過開展扎扎實(shí)實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
為了切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：商文革。
副組長(zhǎng)：韓小雷。
組員：薛薇各學(xué)科教研組長(zhǎng)。
（一）活動(dòng)形式。
利用釘釘群、微信群等線上教研，現(xiàn)場(chǎng)教研、學(xué)習(xí)等線下交流形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造性開展多樣、高效活動(dòng)。
（二）活動(dòng)啟動(dòng)及開展時(shí)間。
各學(xué)科教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科自身情況確定。
（三）活動(dòng)主要內(nèi)容。
圍繞學(xué)科育人、高效課堂、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)改革、小課題研究、教師專業(yè)基本功等學(xué)科專業(yè)內(nèi)容以及小學(xué)教育教研通識(shí)知識(shí)與技能開展活動(dòng)。
（四）職責(zé)分工。
“學(xué)共體”全體成員每學(xué)期須完成以下任務(wù)：
1.圍繞各階段活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.每學(xué)期至少完成一篇質(zhì)量較高的小論文（1500字左右）、一篇質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)課件、一次質(zhì)量較高的作業(yè)設(shè)計(jì)。以上任務(wù)可以結(jié)合各階段主題活動(dòng)完成，也可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際有感而作。
3.由教研組長(zhǎng)指定或教師推薦，每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本書籍，并以課件或文字的形式分享讀書體會(huì)（教育理論、隨筆或教育通識(shí)方面的書籍均可，也可以與學(xué)生共讀一本書）。
此外，“學(xué)共體”成員職責(zé)分工如下：
1.學(xué)科教研組長(zhǎng)：擬定學(xué)共體階段活動(dòng)主題。
2.“學(xué)共體”學(xué)科教研組長(zhǎng)制定學(xué)科“學(xué)共體”實(shí)施方案及2020.7—2021.7年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排階段教研任務(wù)、線上線下學(xué)科教學(xué)研究答疑、引領(lǐng)通識(shí)理論及學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，匯總每學(xué)期“學(xué)共體”學(xué)習(xí)材料報(bào)教學(xué)發(fā)展中心。
3.“學(xué)共體”成員：服從安排，按時(shí)參與各項(xiàng)活動(dòng)，積極認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
活動(dòng)內(nèi)容。
2020年7月。
成立學(xué)校各學(xué)科“學(xué)共體”，各學(xué)科制定計(jì)劃。
2020年8月。
假期教師自讀書活動(dòng)及各學(xué)科“共同體”釘釘群交流。
2020年9月-—11月。
2020年12月—2月。
1.優(yōu)質(zhì)小論文（1500字左右）評(píng)選2.組內(nèi)師生共讀一本書。
2021年3月—7月。
1、圍繞各階段縣教研室活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.“學(xué)共體”成員磨課，不斷創(chuàng)新，努力打造高效課堂。
3.課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
4.優(yōu)質(zhì)課時(shí)教學(xué)課件展示。
5.優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)展示。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片一張。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問：
(1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)。
(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)。
(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)。
(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)。
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)。
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇九
為進(jìn)一步探索如何構(gòu)建“簡(jiǎn)約、智慧、高效”的數(shù)學(xué)課堂，還“真教育”本色，進(jìn)一步深化課改精神，讓數(shù)學(xué)教學(xué)“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”，特?cái)M定于11月份于成功中心小學(xué)開展“簡(jiǎn)約、智慧、高效”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
20xx年11月13日上午8:30。
成功中心小學(xué)多媒體教室。
1、全鎮(zhèn)小學(xué)每校各選派數(shù)學(xué)教師代表1—3名。
2、鎮(zhèn)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組成員。
簡(jiǎn)約課堂教學(xué)。
9:00-9:40。
四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)圖形的學(xué)問》。
執(zhí)教：黃xx指導(dǎo)教師：陳xx。
專家點(diǎn)評(píng)。
林培育老師（進(jìn)修學(xué)校教研員）。
專題講座。
《構(gòu)建智慧簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)課堂》。
林培育老師（進(jìn)修學(xué)校教研員）。
1、請(qǐng)參加研討活動(dòng)的老師事先熟悉教材，根據(jù)研討主題進(jìn)行相關(guān)理論的`學(xué)習(xí)。
2、活動(dòng)后請(qǐng)參與活動(dòng)的老師填寫并上交評(píng)議表。
3、授課教師師撰寫課后反思。
4、成功中心小學(xué)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行綜述。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十
為進(jìn)一步深化國(guó)家基礎(chǔ)課程改革，優(yōu)化教研資源，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的區(qū)域教研環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與合作，達(dá)到區(qū)域內(nèi)學(xué)校間、年級(jí)間優(yōu)質(zhì)資源均衡發(fā)展，推動(dòng)區(qū)域?qū)W科建設(shè)，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力和教研水平,切實(shí)推進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期區(qū)教研室決定依托名師工作室開展區(qū)域教研共同體系列主題活動(dòng)。
堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，引領(lǐng)課程教學(xué)改革；服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式；服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
以區(qū)域教研為主陣地，以激活教師群體的學(xué)習(xí)意識(shí)、合作意識(shí)、研究意識(shí)為前提，以構(gòu)建全員參與、合作互動(dòng)、展現(xiàn)個(gè)性的教研平臺(tái)為出發(fā)點(diǎn)，以解決教學(xué)實(shí)際問題為基本任務(wù)，大力提升教師隊(duì)伍專業(yè)化水平，提高教研活動(dòng)效益，促進(jìn)特色校本課程體系的開發(fā)和完善。
1.名師示范課：傳遞新的教學(xué)思想，展示新的教學(xué)手段，推廣有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他教師快速成長(zhǎng)。
2.觀摩研討課：研究打磨優(yōu)質(zhì)課例，提高教師綜合水平，培養(yǎng)名優(yōu)教師。
3.抽測(cè)評(píng)估課：通過抽測(cè)形式，檢閱教師超周備課情況、常態(tài)課教學(xué)基本功和教師專業(yè)素養(yǎng)。
4.互動(dòng)式集體備課：備課研討、課堂實(shí)施與反思提升三者相結(jié)合，進(jìn)行大單元集體備課或?qū)ｎ}教學(xué)集體備課，促進(jìn)區(qū)域教研共同體發(fā)展。
5.專題研討：解決一線教師課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后服務(wù)、課題研究等方面存在的困惑,促進(jìn)研培一體化。
小學(xué)：金昌市第二小學(xué)階梯教室。
初中：金昌市第三中學(xué)“名師講堂”
第一階段：名師引領(lǐng)攜手并進(jìn)（9月12日-10月31日）。
名師工作室主持人或?qū)W科帶頭人進(jìn)行名師示范觀摩研討活動(dòng)。在示范課上展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格、學(xué)科特點(diǎn)和創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)、多年積淀下來(lái)的深厚課堂教學(xué)功底。同時(shí)，名師工作室主持人或各學(xué)科帶頭人組織具有實(shí)效性、針對(duì)性的區(qū)域互動(dòng)式集體備課活動(dòng)和專題研討活動(dòng)，將校際間的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行共享交流，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。
第二階段：隨機(jī)抽測(cè)研討評(píng)估（11月1日-12月31日）。
為加快校本教研內(nèi)涵化發(fā)展，加強(qiáng)區(qū)域教研共同體建設(shè)，提高教師整體業(yè)務(wù)水平，區(qū)教研室利用大教研活動(dòng)安排不同學(xué)校的兩名教師進(jìn)行同課異構(gòu)觀摩研討活動(dòng)。各校教研組、備課組充分挖掘已有的教學(xué)資源，匯聚教師多元觀點(diǎn)，在同伴互助過程中生成教育教學(xué)智慧，精心打磨課例并進(jìn)行全區(qū)研討。
為培養(yǎng)素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)見長(zhǎng)的青年教師，加強(qiáng)青年教師常態(tài)課教學(xué)水平，區(qū)教研室通過提前一天隨機(jī)抽選35歲以下青年教師上全區(qū)常態(tài)課，檢閱教師超周備課情況、常態(tài)課教學(xué)基本功和教師專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)青年教師深入鉆研教材教法，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。
1.各學(xué)校在本校組織全體教師對(duì)全區(qū)教研工作進(jìn)行廣泛的宣傳、動(dòng)員,提高廣大教師對(duì)全區(qū)教研工作的認(rèn)識(shí),以提高全體老師參與的積極性。
2.各學(xué)校務(wù)必通知本校所有科任教師按時(shí)參加全區(qū)教研,不得無(wú)故缺勤，若有特殊原因,必須以書面形式給區(qū)教研室履行請(qǐng)假手續(xù)。
3.每位參加活動(dòng)老師要精心準(zhǔn)備,深入思考,積極發(fā)表自己的見解,并對(duì)今后的學(xué)科教研活動(dòng)提出意見和建議。
4.活動(dòng)結(jié)束，參會(huì)教師應(yīng)積極撰寫反思、感悟，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十一
根據(jù)石嘴山市惠農(nóng)區(qū)教育體育局20xx年“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月”活動(dòng)工作安排，李少梅思政名師工作室在學(xué)校黨支部的統(tǒng)籌安排下，開展以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題的.宣講活動(dòng)。
20xx年9月7日。
六年級(jí)全體學(xué)生。
主題班會(huì)。
主題宣講課件。
六年級(jí)班主任利用道德與法治課程或者主題班會(huì)課，以主題班會(huì)的形式，利用名師工作室準(zhǔn)備的宣講課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題的宣講活動(dòng)。
宣講活動(dòng)分四部分：
一、看一段視頻。通過視頻引導(dǎo)學(xué)生通過“每日一講”的政治理論系列講述，了解什么是“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”。
二、講一個(gè)故事。老師或者學(xué)生講述一個(gè)關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的故事。引導(dǎo)學(xué)生通過具體的事例，理解鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要性。
三、誦一段詩(shī)歌。學(xué)生通過誦讀詩(shī)文，感受中華民族一家親的深情厚誼。
四、唱一首歌曲。通過齊唱《愛我中華》，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)偉大祖國(guó)高度認(rèn)同，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十二
學(xué)?！懊褡鍒F(tuán)結(jié)一家親”聯(lián)誼活動(dòng)方案為貫徹落實(shí)自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親”動(dòng)員大會(huì)精神，加強(qiáng)加深我校教職工與聯(lián)系村群眾之間交流交往交融，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，按照縣委要求，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)制定以下實(shí)施方案。
關(guān)于民族工作重要指示精神的重要舉措，是貫徹落實(shí)黨的民族宗教政策、推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的有力抓手和載體，是筑牢各族人民生命線，保持同人民群眾血肉聯(lián)系的有效渠道，是改善民生、凝聚爭(zhēng)取人心的迫切需要，對(duì)密切黨群關(guān)系，夯實(shí)基層基礎(chǔ)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親”動(dòng)員大會(huì)精神指導(dǎo)，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，我校教職工與聯(lián)系村群眾之間主動(dòng)交友結(jié)對(duì)子，增進(jìn)相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，牢牢樹立“三個(gè)離不開”思想、增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”觀念，形成各族教職工群眾“共居、共學(xué)、共事、共樂”的濃厚氛圍。
“愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)感黨恩”民族團(tuán)結(jié)一家親主題活動(dòng)。
組長(zhǎng)：xxxx(書記)。
副組長(zhǎng)：xxxx(校長(zhǎng))。
xxxx(德育主任)。
成員：xxxx、xxxx、xxxx、xxxx。
參加人員：全體教職工及親戚。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)德育處，辦公室主任由德育處主任巴合提古麗同志兼任?！懊褡鍒F(tuán)結(jié)一家親”住戶活動(dòng)由馬爾孜亞親自抓、負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自擔(dān)起責(zé)任，督導(dǎo)每一位教職工切實(shí)把“民族團(tuán)結(jié)一家親”住戶活動(dòng)開展好、落實(shí)好，定時(shí)進(jìn)行入戶督導(dǎo)。
20xx年7月1日-20日在村委會(huì)。
(1)教職工和他們結(jié)對(duì)親戚一起參加“愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)感黨恩”主題講座。
(2)村民表演了自編自演的各類文藝節(jié)目，活動(dòng)最后合唱《歌唱祖國(guó)》結(jié)束。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十三
根據(jù)省委省政府辦公廳《印發(fā)〈關(guān)于全面深入持久開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)施方案〉的通知》，為推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，結(jié)合我縣學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為根本方向，緊扣“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”總目標(biāo)，全面落實(shí)黨的教育方針和民族政策，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把民族團(tuán)結(jié)教育融入國(guó)民教育之中，貫穿于學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，大力營(yíng)造中華民族一家親的社會(huì)氛圍。
教育引導(dǎo)青少年牢固樹立自己是中華民族一員的意識(shí)，首先知道自己是中華民族，清楚認(rèn)識(shí)中國(guó)、中華民族、中華文化、中華文明和中國(guó)各民族之間的關(guān)系，樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深入開展革命歷史、中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，大力宣傳近代以來(lái)中國(guó)各民族民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)、共同犧牲、共同奮斗的光輝歷史；大力宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民浴血奮戰(zhàn)，從站起來(lái)、富起來(lái)，到強(qiáng)起來(lái)的艱辛歷程；大力宣傳實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)奮斗夢(mèng)、繁榮發(fā)展夢(mèng)，引導(dǎo)各族群眾不斷增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同，對(duì)中華民族的認(rèn)同，對(duì)中華文化的認(rèn)同，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，把智慧和力量凝聚到促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共建美好家園上來(lái)。
（一）深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的宣傳教育。
在全縣中小學(xué)開展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育活動(dòng)，在青少年心中鑄牢中華民族共同體意識(shí)。要充分利用學(xué)校班隊(duì)會(huì)、專題講座、升旗儀式、宣傳欄、校園網(wǎng)等多種渠道，不斷豐富學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育的內(nèi)容和形式，開展符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的宣傳教育活動(dòng)，開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月、宣傳周、宣傳日活動(dòng)。
（二）加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。
加強(qiáng)青少年思想政治教育，繼續(xù)深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。探索在學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)教育的有效載體，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，全縣各級(jí)各類學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地、課堂主渠道的作用，分階段、有計(jì)劃地開展民族團(tuán)結(jié)教育。中小學(xué)階段要將馬克思主義民族觀、黨的民族理論教育政策、國(guó)家法律法規(guī)政策、民族知識(shí)教育等內(nèi)容，融入學(xué)生德育和學(xué)科教育之中，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的意識(shí)。
深入挖掘民族團(tuán)結(jié)教學(xué)資源，開展民族團(tuán)結(jié)教育教研活動(dòng)和課題研究，加強(qiáng)對(duì)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步校本課程和教材的統(tǒng)一指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。
（三）開展多樣的主題教育活動(dòng)。
全縣各級(jí)各類學(xué)校要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動(dòng)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面，增強(qiáng)學(xué)生中華民族大家庭的自豪感，要利用各種教育基地、各類紀(jì)念館、展覽館等社會(huì)資源，組織開展好課外民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，同時(shí)要家校配合，讓學(xué)生了解和尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、文化特色。
在廣大青年學(xué)生中開展民族常識(shí)和民族法律法規(guī)政策知識(shí)大賽，開展教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造自覺遵法守法、尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和信仰、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍。開展“手拉手”“心連心”“一家親”多樣化的民族聯(lián)誼活動(dòng)。在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族節(jié)慶等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，舉辦弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步等主題活動(dòng)，凝聚社會(huì)價(jià)值共識(shí)。各級(jí)各類學(xué)校要開展形式多樣的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)了解民族風(fēng)俗習(xí)慣、行為禮儀，讓廣大師生做到相互尊重、相互理解。從生活、學(xué)習(xí)、文化娛樂等日常環(huán)節(jié)入手，積極營(yíng)造各民族師生、生生共學(xué)共樂的文化氛圍，促進(jìn)各民族學(xué)生交往、交流、交融。大力開展形式多樣的以“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題的教育活動(dòng)，開展讀一本民族團(tuán)結(jié)的書籍、了解一位民族團(tuán)結(jié)英模、舉辦一臺(tái)民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容的文藝節(jié)目匯演等一系列的教育活動(dòng)，把民族團(tuán)結(jié)、愛我中華的種子埋入孩子的心靈深處，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀扎根每一位學(xué)生。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。各級(jí)各類學(xué)校要提高對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，指派專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作配合、創(chuàng)新方式載體，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的政治任務(wù)抓緊抓實(shí)，確保教育活動(dòng)卓有成效。
（二）明確責(zé)任，強(qiáng)化保障。為確保主題教育活動(dòng)落到實(shí)處，各單位要把教育活動(dòng)納入黨建工作目標(biāo)責(zé)任制，把任務(wù)分解量化，落實(shí)到人，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開展情況。教育局將定期不定期檢查督辦，發(fā)現(xiàn)工作中的亮點(diǎn)，幫助解決教育活動(dòng)中遇到的問題和困難，確保教育活動(dòng)有效開展。
（三）突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，教育活動(dòng)要與脫貧攻堅(jiān)工作相結(jié)合，與創(chuàng)建文明城市、文明校園相結(jié)合，與愛國(guó)主義教育活動(dòng)相結(jié)合，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生，推動(dòng)教育活動(dòng)扎實(shí)開展，取得實(shí)效。
推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性工作，必須常抓不懈、穩(wěn)步推進(jìn)。全縣各學(xué)校要按照要求，制訂工作計(jì)劃和方案，出臺(tái)有效指施，把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育落到實(shí)處。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十四
以《四川省教育廳關(guān)于在中小學(xué)廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的通知》（川教〔20xx〕281號(hào)）文件精神為指導(dǎo)，以“弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)”為載體，把民族團(tuán)結(jié)教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，用生動(dòng)的事實(shí)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，大力唱響共產(chǎn)黨好、改革開放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好的時(shí)代主旋律，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，確保民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)落到實(shí)處.
組長(zhǎng):陳xx（書記、校長(zhǎng)）。
副組長(zhǎng):張xx甘xx。
成員:陸xx王x各班主任。
（一）、在教師中開展民族團(tuán)結(jié)教育。
1.提高認(rèn)識(shí):利用全體教職工大會(huì)集體學(xué)習(xí)，向全體教師傳達(dá)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》的精神，了解掌握民族團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)和任務(wù).提高對(duì)開展此項(xiàng)工作意義的認(rèn)識(shí).
2.學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí):。
（1）組織相關(guān)學(xué)科教學(xué)科任老師，學(xué)習(xí)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育所包含的內(nèi)容、學(xué)習(xí)原則，豐富相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，使之具備課堂教學(xué)能力，并能夠在課堂教學(xué)中做到有機(jī)滲透.
（2）組織政教處、大隊(duì)部工作人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)活動(dòng)精神，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的主題活動(dòng).
（二）、在學(xué)生中開展民族團(tuán)結(jié)教育。
1.在學(xué)生中開展國(guó)情教育:讓學(xué)生了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)中華民族的認(rèn)同以及增強(qiáng)對(duì)中國(guó)歷史、文化的了解，開展國(guó)情講座.
2.擴(kuò)寬課堂教育渠道:結(jié)合思品、科學(xué)、語(yǔ)文、藝術(shù)等學(xué)科課程，強(qiáng)化民族常識(shí)教育.每學(xué)年8課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容，具體安排為:一、二年級(jí)在《品德與生活》安排4課時(shí)，在地方課程和學(xué)校課程中各安排2課時(shí)進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育；三――六年級(jí)在《品德與社會(huì)》中各安排4課時(shí)，在地方課程和學(xué)校課程中各安排2課時(shí)，進(jìn)行中華民族大家庭教育.了解我國(guó)的民族構(gòu)成；地域分布特點(diǎn)；各民族在文化藝術(shù)、發(fā)展等方面的特色和成就；各民族對(duì)祖國(guó)大家庭的發(fā)展所作的貢獻(xiàn)，增進(jìn)各族學(xué)生對(duì)我國(guó)各民族共同締造偉大祖國(guó)歷史的認(rèn)識(shí).讓民族教育走進(jìn)課堂.
（1）舉辦經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì).
（2）“輝煌六十年我與我的祖國(guó)”讀書教育活動(dòng).
（3）舉辦“我的祖國(guó)”征文競(jìng)賽.
（4）開展“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”活動(dòng).
（5）民族教育主題的升旗儀式（祖國(guó)是個(gè)大家庭，56個(gè)民族一家親，校長(zhǎng)作專題講話）.
（6）利用紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)系列國(guó)學(xué)講座（如:弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、論語(yǔ)等）.
（7）開展“愛我中華，建設(shè)美好內(nèi)江”青少年思想道德教育主題活動(dòng).
（8）舉辦校園“苗苗杯”藝術(shù)節(jié)（歌頌民族團(tuán)結(jié)與進(jìn)步）.
（9）民族團(tuán)結(jié)教育手抄報(bào)、電子小報(bào)展覽（團(tuán)結(jié)奮斗共同繁榮等）.
（10）“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”少先隊(duì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng).
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十五
為全面落實(shí)黨中央關(guān)于做好民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的工作部署，自治區(qū)黨委、市委關(guān)于做好民族工作相關(guān)工作要求，促進(jìn)全旗各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，筑牢祖國(guó)北部邊疆安全穩(wěn)定屏障，制定如下方案。
（一）重大意義。鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代民族工作的主線，是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。烏拉特后旗作為邊疆少數(shù)民族地區(qū)，深入貫徹黨的民族區(qū)域自治制度、加強(qiáng)民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)事關(guān)全旗經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，事關(guān)各族群眾切身利益，事關(guān)社會(huì)和諧安寧，事關(guān)邊疆安全穩(wěn)定。烏拉特后旗黨委、政府歷來(lái)高度重視民族工作，自覺從呵護(hù)“模范自治區(qū)”榮譽(yù)的高度，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的民族理論政策和法律法規(guī)，全旗經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展，各族群眾生活水平不斷提高，民族團(tuán)結(jié)、邊疆安寧的良好局面得到進(jìn)一步鞏固。同時(shí)，全旗民族工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)，部分蘇木鎮(zhèn)和部門對(duì)民族工作重視程度不夠，工作主動(dòng)性不強(qiáng)，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育不夠深入、經(jīng)常，鑄牢中華民族共同體意識(shí)還有很多工作需要加強(qiáng)；境外有害信息倒灌，其他領(lǐng)域社會(huì)矛盾問題與民族的問題交織；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不夠均衡，邊遠(yuǎn)牧區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后；民族語(yǔ)言授課學(xué)生就業(yè)難、發(fā)展空間小等問題需要引起高度重視。各蘇木鎮(zhèn)各部門要切實(shí)提高政治站位、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為做好民族工作的根本，始終扛在肩上、抓在手上，落實(shí)到行動(dòng)上，進(jìn)一步激發(fā)和凝聚各民族守望相助、團(tuán)結(jié)奮斗的信心和力量。
（二）指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，全面落實(shí)黨中央關(guān)于做好民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的工作部署，緊緊圍繞“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”主題，切實(shí)做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步各項(xiàng)工作，大力營(yíng)造“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的社會(huì)氛圍，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，為打牢黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、維護(hù)“模范自治區(qū)”榮譽(yù)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（三）總體目標(biāo)。各族干部群眾對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同進(jìn)一步增強(qiáng)，漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間互相離不開的思想進(jìn)一步強(qiáng)化，中華民族共同體意識(shí)和凝聚力不斷增強(qiáng)，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)、社會(huì)和諧穩(wěn)定局面不斷鞏固發(fā)展。
（一）把握中華民族共同體教育的主要內(nèi)容。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深入開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命歷史教育、中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，大力宣傳近代以來(lái)各民族為民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)共同犧牲、共同奮斗的光輝歷史，大力宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民浴血奮戰(zhàn)、從站起來(lái)富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的艱辛歷程，大力宣傳黨的精神譜系、傳承紅色基因，大力宣傳實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)奮斗夢(mèng)、繁榮發(fā)展夢(mèng)，引導(dǎo)各族干部群眾特別是青少年樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，不斷增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”，讓中華民族共同體意識(shí)根植心靈深處。深入開展黨的民族理論政策教育，深刻認(rèn)識(shí)民族區(qū)域自治制度的創(chuàng)造性、重要性和優(yōu)越性，不斷增強(qiáng)貫徹黨的民族理論政策、推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的自覺性和堅(jiān)定性。
（二）把中華民族共同體教育納入國(guó)民教育全過程。堅(jiān)持從小抓起、從學(xué)生抓起，構(gòu)建課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、主題教育多位一體的教育平臺(tái)。教育局要針對(duì)不同層次學(xué)生開展豐富多彩的教育活動(dòng)。在幼兒園深入開展“立德育苗”活動(dòng)，將愛國(guó)主義意識(shí)植入兒童心間。在中小學(xué)開設(shè)民族團(tuán)結(jié)課程，按規(guī)定課時(shí)安排教學(xué)。各學(xué)校要定期舉行升國(guó)旗、唱國(guó)歌儀式，廣泛開展愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育“七個(gè)一”活動(dòng)(即每年召開一次主題班會(huì)，每個(gè)學(xué)生參加一次實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)一個(gè)典型模范、講述一個(gè)故事、學(xué)唱一首歌曲、撰寫一篇作文、參觀一次展覽)。按照“五個(gè)講清楚”的要求，深入闡釋推行國(guó)家統(tǒng)編教材使用的重大意義，落實(shí)好教育部門領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)學(xué)校、校領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)班級(jí)、班主任包聯(lián)學(xué)生機(jī)制，經(jīng)常性開展談心談話、回訪學(xué)生家長(zhǎng)等活動(dòng)。學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治堡壘作用，自覺踐行新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則。發(fā)揮好班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。
責(zé)任單位:旗教育局、團(tuán)旗委，各學(xué)校，各蘇木鎮(zhèn)。
（三）把中華民族共同體教育納入黨員干部教育全過程。旗委組織部要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)列入年度民主生活會(huì)對(duì)照檢查內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)查擺，推動(dòng)思想統(tǒng)一、行動(dòng)一致。要把中華民族共同體教育與鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果結(jié)合起來(lái)，通過集中學(xué)習(xí)、專題研討、輔導(dǎo)講座、主題黨日活動(dòng)等形式抓好全體黨員干部教育。旗委黨校要把中華民族共同體教育納入主體班次教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)民族理論、民族政策、民族法規(guī)和民族基本常識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
責(zé)任單位:旗委組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，旗直機(jī)關(guān)工委、旗委黨校，各蘇木鎮(zhèn)。
（四）把中華民族共同體教育納入社會(huì)教育全過程。旗委宣傳部要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)重要內(nèi)容，要組建宣講團(tuán)、“草原學(xué)習(xí)輕騎兵”，深入基層專題宣講、解疑釋惑，推進(jìn)黨的民族理論政策、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)家庭等。廣泛性、經(jīng)常性地宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步中涌現(xiàn)出來(lái)的蘇尼特右旗烏蘭牧騎、烏拉特中旗人民政府等先進(jìn)集體和都貴瑪、寶音德力格爾、敖其爾、布德等先進(jìn)個(gè)人，營(yíng)造鑄牢中華民族共同體意識(shí)的社會(huì)氛圍。旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、旗民委要深入開展“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)月”“中華民族一家親”等宣傳教育活動(dòng)。工青婦等群團(tuán)組織要通過“中國(guó)夢(mèng)?勞動(dòng)美”主題宣傳教育活動(dòng)、“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課、“巾幗大宣講”等載體，教育引導(dǎo)各族職工、青年、婦女把智慧和力量凝聚到促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共建美好家園上來(lái)。嘎查村、社區(qū)、企業(yè)等基層單位組織“兩代表一委員”、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人、典型人物，利用“草原書屋”“學(xué)習(xí)講堂”“非公經(jīng)濟(jì)人士大講堂”“流動(dòng)黨?！钡绕脚_(tái)開展宣傳教育，讓黨的民族政策深入人心，讓中華民族共同體意識(shí)扎根基層。
（五）創(chuàng)新宣傳教育方式方法。旗融媒體中心等各類媒體要開設(shè)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”專題專欄，闡釋解讀黨的民族理論政策、中華民族共同體意識(shí)的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，組織開展有深度、跟進(jìn)式、典型性的宣傳報(bào)道，推出更多反映民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)蓬勃發(fā)展的生動(dòng)事例，講好民族團(tuán)結(jié)故事。各類公共場(chǎng)所要設(shè)置“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”宣傳牌、文化墻繪等，依托公路、銀行、政務(wù)服務(wù)大廳等服務(wù)行業(yè)、窗口單位大力開展“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”宣傳教育。在重大節(jié)慶、少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日加大宣傳力度，唱響民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主旋律。宣傳網(wǎng)信部門要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步基地建設(shè)，深入開展“互聯(lián)網(wǎng)+民族團(tuán)結(jié)”行動(dòng)，發(fā)展壯大網(wǎng)上輿論陣地，建設(shè)好網(wǎng)上各民族共同家園。做好涉及民族因素輿情監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估工作，健全網(wǎng)絡(luò)輿情管控引導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)少數(shù)民族網(wǎng)評(píng)員隊(duì)伍建設(shè)，正確引導(dǎo)涉及民族因素的輿論輿情。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)隱患的分析研判處置，旗幟鮮明地反對(duì)各種錯(cuò)誤思想觀念，堅(jiān)決打擊各種造謠生事、挑動(dòng)民族情緒的行為，增強(qiáng)各族干部群眾識(shí)別大是大非、抵御國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力思想滲透的能力，筑牢民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、邊疆安寧的人心防線。
責(zé)任單位:旗委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、網(wǎng)信辦、融媒體中心，各蘇木鎮(zhèn)。
（一）大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。旗委宣傳部、文聯(lián)、文旅局要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及教育，把弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心理念、中華傳統(tǒng)美德融入公民思想道德建設(shè)、文化設(shè)施建設(shè)和新時(shí)代文明實(shí)踐全過程。深入挖掘屯墾戍邊、烏拉特部落西遷、走西口等民族優(yōu)秀文化的內(nèi)涵和精髓，推出一批體現(xiàn)游牧文化、農(nóng)耕文化、黃河文化、陰山巖刻文化的藝術(shù)精品，創(chuàng)作一批具有烏拉特特色、體現(xiàn)“中華民族一家親、同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的文學(xué)、影視、音樂等文化藝術(shù)作品。大力支持烏蘭牧騎事業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮“紅色文藝輕騎兵”貫徹黨的方針政策、傳播先進(jìn)文化知識(shí)、教育引導(dǎo)各族群眾的特殊作用，廣泛開展“弘揚(yáng)烏蘭牧騎精神，到人民中間去”基層綜合服務(wù)活動(dòng)。定期舉辦少數(shù)民族文藝匯演、少數(shù)民族書畫攝影展、駱駝文化旅游節(jié)、那達(dá)慕等文體活動(dòng)，使各族群眾更多地了解少數(shù)民族歷史文化、風(fēng)土人情，認(rèn)識(shí)到中華文化是各民族文化集大成、草原文化是中華文化的有機(jī)組成部分，積極參與建設(shè)共有精神家園。
責(zé)任單位:旗委宣傳部，旗文聯(lián)、文旅局，各蘇木鎮(zhèn)。
（二）堅(jiān)定不移推行國(guó)家通用語(yǔ)言文字。要把推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要途徑，持續(xù)做好政策解讀、宣傳引導(dǎo)等工作，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家統(tǒng)編教材使用工作，讓少數(shù)民族青少年贏得更多人生出彩的機(jī)會(huì)，更好地融入現(xiàn)代社會(huì)。建立健全推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材工作過渡期雙語(yǔ)教師補(bǔ)充機(jī)制，實(shí)施教師素質(zhì)能力提升和優(yōu)質(zhì)師資儲(chǔ)備工程，加強(qiáng)少數(shù)民族語(yǔ)言授課中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)和有關(guān)資源建設(shè)。支持鼓勵(lì)民族干部掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字，鼓勵(lì)漢族和其他民族干部學(xué)習(xí)掌握蒙古語(yǔ)言文字，支持民族學(xué)校面向社會(huì)舉辦各類蒙古語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，規(guī)范社會(huì)市面蒙漢兩種文字并用管理，以語(yǔ)言相通促進(jìn)民心相通，促進(jìn)各民族之間交往交流交融。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、教育局，各蘇木鎮(zhèn)。
（三）建立和諧相處的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)環(huán)境。各蘇木鎮(zhèn)及有關(guān)部門要以社區(qū)為平臺(tái)，從居住生活、工作學(xué)習(xí)、文化娛樂等日常環(huán)節(jié)入手，積極創(chuàng)造各民族共居共學(xué)共事共樂的社會(huì)條件，積極開展形式多樣的各民族群眾交往交流交融活動(dòng)，促進(jìn)各民族和諧相處、和睦生活，形成密不可分的共同體。將中華民族共同體意識(shí)融入村規(guī)民約、學(xué)生守則、行業(yè)規(guī)范，讓少數(shù)民族群眾更好融入城市社區(qū)。鼓勵(lì)各民族群眾聯(lián)合創(chuàng)業(yè)、扶貧救濟(jì)、守望相助。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、人社局、教育局、民政局、住建局、衛(wèi)健委，各蘇木鎮(zhèn)。
(四)開展富有特色的群眾性交流活動(dòng)。各蘇木鎮(zhèn)及有關(guān)部門要堅(jiān)持“重在平時(shí)、重在交心、重在行動(dòng)、重在基層”的理念，建立以嘎查村、社區(qū)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織為依托的網(wǎng)格化管理模式，積極開展各族群眾共建共享美好嘎查村(社區(qū))等活動(dòng)，廣泛開展“結(jié)對(duì)子”“心連心”“一家親”等民族幫扶聯(lián)誼交流活動(dòng)，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步落實(shí)在日常生產(chǎn)生活中，形成你中有我、我中有你、和諧共融的社會(huì)生活氛圍。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、人社局、教育局、民政局、住建局、衛(wèi)健委，各蘇木鎮(zhèn)。
（一）推進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。要堅(jiān)持把發(fā)展作為增進(jìn)民生福祉的根本之舉，作為解決民族的問題的關(guān)鍵，深入貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)定不移走以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展路子，統(tǒng)籌山水林田湖草沙綜合治理，以“天賦河套”農(nóng)畜產(chǎn)品區(qū)域公用品牌為引領(lǐng)大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)，加快構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。大力實(shí)施興邊富民行動(dòng)，加快發(fā)展民族手工、民族餐飲、草原旅游等民族特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)少數(shù)民族群眾增收致富。
責(zé)任單位:旗發(fā)改委、民委、農(nóng)科局、生態(tài)環(huán)境分局、文旅局，各蘇木鎮(zhèn)。
(二)加快推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化。統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展，解決好就業(yè)、教育、社保、醫(yī)療、養(yǎng)老等各族群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。積極探索創(chuàng)新生態(tài)保護(hù)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展和民生改善相結(jié)合的路子，加強(qiáng)交通、通訊、信息網(wǎng)絡(luò)、防災(zāi)減災(zāi)等現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷增強(qiáng)牧區(qū)公共服務(wù)能力，整體提升牧民生活水平。嚴(yán)格落實(shí)邊民生活補(bǔ)貼和義務(wù)巡邊員補(bǔ)助政策，增強(qiáng)邊民守邊護(hù)邊的積極性和主動(dòng)性。
（一）落實(shí)民族法規(guī)政策。全面落實(shí)憲法和民族區(qū)域自治法，加強(qiáng)對(duì)民族政策和民族法律法規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，用法律規(guī)范民族關(guān)系，解決民族的問題，依法保障各民族公民合法權(quán)益。
責(zé)任單位:旗人大常委會(huì)，旗依法治旗辦、司法局、民委，各蘇木鎮(zhèn)。
（二）加強(qiáng)民族法治宣傳教育和服務(wù)工作。政法等部門要通過發(fā)放蒙漢雙語(yǔ)法律法規(guī)知識(shí)讀本和法治宣傳掛圖，增強(qiáng)全社會(huì)尊法學(xué)法守法用法觀念。加強(qiáng)蒙漢雙語(yǔ)司法隊(duì)伍建設(shè)，加大窗口單位、服務(wù)行業(yè)蒙漢兼通人員選配力度，提高蒙漢雙語(yǔ)“12348”公共法律服務(wù)平臺(tái)和“草原110”服務(wù)水平，提高民族事務(wù)法治化、規(guī)范化、制度化水平。
責(zé)任單位:旗委政法委，旗公安局、司法局、民委，各蘇木鎮(zhèn)。
（三）依法處理民族的問題。政法等部門要加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，暢通各族群眾合法表達(dá)利益訴求渠道，綜合運(yùn)用法律、教育、協(xié)商、調(diào)解等方法，積極預(yù)防和依法妥善處理影響民族團(tuán)結(jié)的矛盾糾紛，堅(jiān)決打擊破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的違法犯罪行為。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各蘇木鎮(zhèn)、各部門要加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)，每年至少專題研究一次民族工作。旗委每半年聽取一次工作情況匯報(bào)，及時(shí)研究解決民族領(lǐng)域的重大問題。黨委統(tǒng)戰(zhàn)部門和政府民族工作部門要加強(qiáng)政策研究，搞好綜合協(xié)調(diào)，抓好督促檢查。各責(zé)任單位中，第一個(gè)單位為該任務(wù)的牽頭單位，必須認(rèn)真負(fù)責(zé)落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化部門之間民族工作協(xié)調(diào)機(jī)制，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、有關(guān)部門協(xié)同配合、全社會(huì)積極參與的工作格局。
責(zé)任單位:旗委辦公室、旗政府辦公室、旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、旗民委，各蘇木鎮(zhèn)。
（二）加強(qiáng)干部隊(duì)伍和基層組織建設(shè)。堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng)、德才兼?zhèn)湓瓌t，加強(qiáng)少數(shù)民族干部的培養(yǎng)選拔，對(duì)政治過硬、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀少數(shù)民族干部充分信任、堅(jiān)定團(tuán)結(jié)、大膽選拔、放手使用；對(duì)在重大原則問題面前立場(chǎng)搖擺、執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不夠堅(jiān)定堅(jiān)決的干部，依紀(jì)依規(guī)予以嚴(yán)肅處理。加強(qiáng)民族工作部門干部隊(duì)伍建設(shè)。偏遠(yuǎn)少數(shù)民族聚居地區(qū)，要配強(qiáng)蘇木鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和嘎查村黨組織主要負(fù)責(zé)人。在社區(qū)完善“1+n”區(qū)域化黨建模式，在嘎查村民小組全面推行以網(wǎng)格化為架構(gòu)、“微治理”為手段的基層治理模式，在邊境地區(qū)開展黨政軍警民共建活動(dòng)，推廣“五個(gè)一”黨建模式、紅駝驛站等服務(wù)模式。進(jìn)一步完善黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾制度，積極為各族群眾辦實(shí)事好事。
責(zé)任單位:旗委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部、政法委、旗民政局、各蘇木鎮(zhèn)。
（三）提升民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作水平。積極創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范旗。按照有關(guān)規(guī)定和審批程序，定期向上級(jí)相關(guān)部門推薦一批民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范先進(jìn)單位，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、宣傳部、旗民委、各蘇木鎮(zhèn)。
各蘇木鎮(zhèn)、各部門要站在鞏固黨長(zhǎng)期執(zhí)政地位、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安、維護(hù)“模范自治區(qū)”榮譽(yù)、促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展的政治高度，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化工作舉措，分解目標(biāo)任務(wù)，形成具體工作方案，務(wù)實(shí)有效推進(jìn)工作落實(shí)。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十六
全面落實(shí)相關(guān)要求。組織開展系列民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育活動(dòng)，扎實(shí)做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作，切實(shí)強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，牢固維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的思想防線。
九月為我們的民族團(tuán)結(jié)宣傳月，德育處根據(jù)相關(guān)文件要求組織開展了“民族團(tuán)結(jié)主題教育”系列活動(dòng)。各班圍繞主題精心組織開展了形式多樣的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到中華大家庭的繁榮昌盛、團(tuán)結(jié)和睦。
周一由二年級(jí)一班做國(guó)旗下講話，本班就“民族團(tuán)結(jié)，從我做起”進(jìn)行了國(guó)旗下講話。同時(shí)也在主題班隊(duì)會(huì)進(jìn)行形式多樣的關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的活動(dòng)。有些班級(jí)通過緊張激烈的知識(shí)問答增加對(duì)各民族語(yǔ)言文字和生活習(xí)俗的了解;有些班級(jí)則以有趣的民族團(tuán)結(jié)小故事讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各民族之間應(yīng)平等相待，和諧相處。學(xué)生們通過活動(dòng)了解到我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族社會(huì)主義國(guó)家，知道自己所屬民族的分布區(qū)域、人口數(shù)量、語(yǔ)言文字及主要的文化特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣等。同時(shí)在此次活動(dòng)寓教于樂，使學(xué)生形成了民族團(tuán)結(jié)的基本意識(shí)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的愛國(guó)情懷。各學(xué)科老師有機(jī)滲透民族團(tuán)結(jié)教育。例如：音樂課上，音樂老師組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，積極學(xué)唱、傳唱民族團(tuán)結(jié)歌曲，以此來(lái)充分展現(xiàn)各族人民團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、共創(chuàng)和諧的精神面貌。
通過國(guó)旗下講話，主題班隊(duì)會(huì)的`開展來(lái)宣傳民族團(tuán)結(jié)教育，起到了很好的效果，使學(xué)生能夠了解基本的民族風(fēng)俗，民族的分類。也在校園內(nèi)開展了學(xué)生之間，師生之間的交流活動(dòng)，使得師生能夠做到“工作在一起、學(xué)習(xí)在一起、生活在一起”，達(dá)到了“交流思想、情感、文化”的目的。
活動(dòng)的精心開展，在現(xiàn)階段看來(lái)起到了非常好的作用，但仍要不斷的進(jìn)行回頭看，發(fā)現(xiàn)問題和漏洞及時(shí)地改正，也會(huì)在日后中的各學(xué)科不斷滲透民族教育知識(shí)，使民族團(tuán)結(jié)深入人心。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十七
1、通過本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、研討學(xué)科滲透法制教育及組織教學(xué)活動(dòng)的能力。
2、通過開展對(duì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
20xx年x月x日上午第一節(jié)課（語(yǔ)文組），x日上午第一節(jié)課（數(shù)學(xué)組）
xx小學(xué)
全體教師
針對(duì)我們學(xué)校各教研組的實(shí)際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
1、全體教師參加聽課和評(píng)課，填寫好聽課記錄，填寫好反思表。
2、執(zhí)教教師寫說(shuō)課稿1份、教案、課件一份交教研組。
1、活動(dòng)統(tǒng)一安排用餐：用餐人員：參與活動(dòng)教師；具體由學(xué)?？倓?wù)蔣義老師安排。
2、活動(dòng)費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十八
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)規(guī)劃，結(jié)合我校教師實(shí)際情況，特制定天景山小學(xué)青年教師共同體研修方案。
放眼發(fā)展，立足實(shí)際，促進(jìn)廣大教師在教育觀念、教育技術(shù)、教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)研究等方面不斷提升；開辟資源，創(chuàng)造條件，搭建廣大教師學(xué)習(xí)、研究、探討、交流、合作、互助的平臺(tái)。
（一）研修時(shí)間：
研修班時(shí)間安排為一年，利用每周四放學(xué)后活動(dòng)一個(gè)半小時(shí)。
（二）研修形式：
研修采用分散與集中相結(jié)合的范式。集中學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方式包括：專題講座、小組合作、沙龍研討、教學(xué)實(shí)踐等。
（三）研修人員：
以工作五年內(nèi)青年教師為主體（鼓勵(lì)或要求其他老師參加），
（四）研修管理：
以年段實(shí)行分組管理。由年級(jí)牽頭按低中高建立3個(gè)小隊(duì)（推選小隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)籌及活動(dòng)記錄）。
（五）研修策略:。
1．采取主體參與的策略。
充分調(diào)動(dòng)青年教師的主體參與意識(shí)，讓教師主動(dòng)積極參與培訓(xùn)，搭建互動(dòng)平臺(tái)，在專家名師講座以后，留出一定的時(shí)間讓專家與黨員互動(dòng)交流，共同探討、研究教學(xué)中的實(shí)際問題，營(yíng)造主體、平等參與的氛圍。
2．采用案例研究的策略。
研究名家經(jīng)典課堂教學(xué)案例，讓教師真切感受課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力。研究?jī)?yōu)秀教育文章，讓教師切實(shí)體會(huì)教育表達(dá)的學(xué)術(shù)價(jià)值。
3．采用比較研究的策略。
采用“同課異構(gòu)”的方式，讓教師建構(gòu)不同的課堂，在比較中尋找自己的優(yōu)勢(shì)，互相借鑒、學(xué)習(xí)、提高。
4．采用主動(dòng)建構(gòu)的策略。
在聆聽專家報(bào)告的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思自己的教學(xué)行為，借鑒他人的研究成果，找準(zhǔn)自己的研究方向。
5．采用合作探究的策略。
在研修班的學(xué)習(xí)中開展合作探究，對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)或難點(diǎn)問題共同研究探討，人人上課，人人寫文，共同成長(zhǎng)。
（六）研修內(nèi)容：
由相關(guān)處室設(shè)置研修內(nèi)容――教導(dǎo)處：集體備課、教學(xué)研究；教科室：沙龍研討、寫作交流；教育技術(shù)室：教育技術(shù)培訓(xùn)；德育處、年段：學(xué)生管理、讀書交流。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇十九
為做好民族語(yǔ)言授課學(xué)校推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材和國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育工作，市教體局結(jié)合家校共育工作實(shí)際，決定開展“家校聯(lián)動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育”活動(dòng)，特制定本方案。
充分發(fā)揮全市班主任在家校社溝通中的橋梁紐帶作用，利用“兩個(gè)平臺(tái)”（鄂爾多斯市德育工作平臺(tái)和鄂爾多斯市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)）開展豐富多彩、形式多樣的家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)化鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，把開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育和引領(lǐng)家長(zhǎng)熟知學(xué)習(xí)了解國(guó)家推行使用三科統(tǒng)編教材、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字政策、學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到思想上的高度統(tǒng)一，不折不扣落實(shí)中央、自治區(qū)和市委市政府的決策部署。
（一）實(shí)施對(duì)象。
全市中小學(xué)、幼兒園全體師生、家長(zhǎng)。
（二）實(shí)施步驟。
活動(dòng)計(jì)劃分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：宣傳引領(lǐng)階段（20xx年春季學(xué)期開學(xué)前）。
1、20xx年2月中旬前，在鄂爾多斯市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校首頁(yè)信息版塊設(shè)立“鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題活動(dòng)”專欄，圍繞推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作，面向全市39萬(wàn)名家長(zhǎng)開展政策解讀、法律法規(guī)宣傳，廣大師生、家長(zhǎng)可通過網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)首頁(yè)底部菜單欄進(jìn)入班級(jí)消息界面，查看對(duì)應(yīng)的活動(dòng)及通知，并在學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行交流分享。班主任通過鄂爾多斯網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校班主任管理端口進(jìn)入到“班級(jí)消息”界面，及時(shí)掌握每日家長(zhǎng)學(xué)習(xí)及答疑解惑情況。
2、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，大力開展“厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)勤儉養(yǎng)德靜以修身”活動(dòng)。加大宣傳引導(dǎo)力度，將理性消費(fèi)、文明餐桌、綠色環(huán)保、妙用壓歲錢、適量運(yùn)動(dòng)、筆墨書香等內(nèi)容貫穿于假期生活之中。增強(qiáng)師生、家長(zhǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。
3、開展“小手拉大手——垃圾分類你我同行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以鄂爾多斯市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校為載體，通過“課、題、練”相結(jié)合的形式，組織全市學(xué)生、家長(zhǎng)共同開展系列實(shí)踐活動(dòng)?！罢n”是指通過網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校直播平臺(tái)，集中開展在線直播講座，重點(diǎn)介紹垃圾分類的內(nèi)容及意義、如何做好垃圾分類以及怎樣帶著孩子一起做好垃圾分類?！邦}”是指在網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校上開展有獎(jiǎng)答題活動(dòng)，答題活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生共同答題，對(duì)參與“垃圾分類專項(xiàng)答題”的家長(zhǎng)，按照得分成績(jī)給予對(duì)應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)?！熬殹笔侵讣议L(zhǎng)按照直播視頻中的內(nèi)容，與孩子一同完成垃圾分類的日常工作，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)把家庭中的過程性記錄分享到網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)界面。
第二階段廣泛實(shí)踐階段（20xx年春季學(xué)期、暑假期間、秋季學(xué)期）。
4、抓住“開學(xué)第一課”、“七一建黨日”、“國(guó)慶節(jié)”、“12、4憲法宣傳日”等重要節(jié)點(diǎn)，深入開展系列主題教育活動(dòng)。通過“國(guó)旗下講話”、“我和祖國(guó)共成長(zhǎng)”、“主題班隊(duì)會(huì)”、“多元育人整合課”、“扣好人生第一?？圩印?、“生涯規(guī)劃”、“夢(mèng)想課堂”、“溫馨教室”、“爭(zhēng)做先鋒”、“主題家長(zhǎng)會(huì)”、“傳承紅色基因追尋紅色印記研學(xué)實(shí)踐教育”等多種渠道深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育等教育內(nèi)容，幫助引導(dǎo)學(xué)生筑牢正確世界觀人生觀價(jià)值觀的根基。
5、統(tǒng)籌做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作。落細(xì)“石榴籽”民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，持續(xù)深入開展學(xué)校間的教育教研、一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶和民族語(yǔ)言授課學(xué)校和班級(jí)專題家庭教育講座等活動(dòng)，開展“手拉手、心連心，促團(tuán)結(jié)、促和諧”活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，扎實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。開展“全市教育體育系統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”評(píng)選表彰工作，樹立典型，引領(lǐng)全市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作。
6、建立家校共育問題清單。圍繞鄂爾多斯新家庭教育網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育大講堂工作，在收集家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，及時(shí)了解學(xué)生、家長(zhǎng)思想動(dòng)態(tài)，充分考慮家庭教育需求，側(cè)重實(shí)際問題的解決，分主題、有計(jì)劃地開展20期新家庭教育大講堂。同時(shí)通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)接待日等多種渠道面向家長(zhǎng)答疑解難、消除顧慮。
7、充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。統(tǒng)一營(yíng)造全市中小學(xué)、幼兒園“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的校園文化氛圍，實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，打造主題突出、特色鮮明、“一校一世界”的校園文化陣地，充分挖掘校園文化的育人內(nèi)涵，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，使“三個(gè)離不開”“五個(gè)認(rèn)同”理念深入全體師生、家長(zhǎng)心中。
8、注重挖掘典型、模范引領(lǐng)。利用鄂爾多斯市德育平臺(tái)教育信息化優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮班主任連接家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)鍵橋梁作用。在德育平臺(tái)“貼吧交流”界面通過書信訪、網(wǎng)絡(luò)訪、上門走訪、電話訪等與多種形式與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，對(duì)推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的典型做法進(jìn)行分享交流。創(chuàng)建“講好身邊教育故事”專欄，充分發(fā)掘基層一線先進(jìn)事跡、優(yōu)秀家庭、模范榜樣，經(jīng)旗區(qū)、市直屬學(xué)校審核后推薦上報(bào)，以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)，引導(dǎo)全體家長(zhǎng)支持、參與鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育活動(dòng)的開展。
9、進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍德育領(lǐng)導(dǎo)能力。依托鄂爾多斯市班主任研修室?guī)?dòng)旗區(qū)級(jí)、校級(jí)班主任研修室的廣泛建立，充分發(fā)揮“三級(jí)”班主任研修室的`引領(lǐng)輻射功能，對(duì)在全市班主任帶頭人、班主任基本功大賽、溫馨教室評(píng)比中成績(jī)突出的300名種子班主任，開展為期1年的示范性、常態(tài)化培訓(xùn)，引領(lǐng)提升校級(jí)、旗區(qū)級(jí)、市級(jí)全體班主任的專業(yè)化水平，培養(yǎng)打造政治上有方向、肩膀上有責(zé)任、心中有愛心、腳下有力量的專業(yè)化班主任隊(duì)伍。
10、開展精準(zhǔn)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。結(jié)合鄂爾多斯市家校共育實(shí)際，利用寒暑假期、周末精準(zhǔn)開展家訪宣講活動(dòng)。依托鄂爾多斯市教育學(xué)會(huì)家庭教育專委會(huì)，建成以分管德育工作的局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、中小學(xué)幼兒園德育主任、年級(jí)主任、班主任、德育教師為主體，專家學(xué)者和優(yōu)秀家長(zhǎng)共同參與，專兼職相結(jié)合的“鄂爾多斯市德育講師巡講團(tuán)”，組織開展精準(zhǔn)結(jié)對(duì)共建，動(dòng)員和組織巡講團(tuán)成員深入到農(nóng)村牧區(qū)，走進(jìn)牧民家庭、特殊情況家庭開展一對(duì)一幫扶家訪和宣傳工作，將推行使用三科統(tǒng)編教材、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作和家校共育緊密結(jié)合起來(lái)。
11、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類社會(huì)資源單位，參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。積極協(xié)調(diào)宣傳部、文明辦、婦聯(lián)、團(tuán)委、民政局，發(fā)揮青少年活動(dòng)中心、鄉(xiāng)村少年宮、兒童活動(dòng)中心、社區(qū)家庭服務(wù)之家、研學(xué)實(shí)踐教育基（營(yíng)）地等公共服務(wù)陣地作用，于20xx年內(nèi)開展1—2次家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)。
第三階段總結(jié)推廣階段（20xx年底，長(zhǎng)期堅(jiān)持）。
12、組織開展“家校聯(lián)動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育活動(dòng)”總結(jié)工作，將大力挖掘在家校聯(lián)動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，作為生動(dòng)的教育教材進(jìn)入德育課堂、家庭教育講堂。發(fā)掘鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育活動(dòng)中家校社融合建立的網(wǎng)絡(luò)育人作用，利用德育工作管理平臺(tái)，開展線上線下、校內(nèi)校外、課內(nèi)課外的立德樹人工作，達(dá)成師生、家長(zhǎng)思想的高度統(tǒng)一，堅(jiān)定不移推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作政策。
（三）工作要求。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各旗區(qū)教體局和各級(jí)各類學(xué)校要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，把本次活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來(lái)抓，嚴(yán)守政治紀(jì)律，嚴(yán)格管理意識(shí)形態(tài)教育陣地。各旗區(qū)教體局要切實(shí)擔(dān)負(fù)起牽頭抓總職責(zé)，統(tǒng)籌指導(dǎo)各學(xué)校開展相關(guān)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與的積極性，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效開展。
2、豐富活動(dòng)內(nèi)涵。各旗區(qū)教體局和各級(jí)各類學(xué)校要參照方案要求，結(jié)合旗區(qū)（學(xué)校）實(shí)際情況，將此項(xiàng)工作與日常家校社聯(lián)動(dòng)工作有機(jī)結(jié)合、共同推進(jìn)。
3、加大宣傳力度。各旗區(qū)，各級(jí)各類學(xué)校要加大此項(xiàng)工作的宣傳報(bào)道力度，充分利用鄂爾多斯市德育平臺(tái)教育信息化優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮班主任連接家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)鍵橋梁作用，在德育平臺(tái)“貼吧交流”界面將開展“家校聯(lián)動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育”活動(dòng)典型做法、模范人物等展示交流工作。
4、做好工作報(bào)送?；顒?dòng)期間采取信息“每日一了解，每三天一上報(bào)、每周一小結(jié)、每月一總結(jié)”的工作制度。各旗區(qū)教體局、市直屬各學(xué)校要嚴(yán)格按照信息報(bào)送工作機(jī)制將本旗區(qū)、本學(xué)校工作開展情況總結(jié)（數(shù)據(jù)充分、圖文并茂）報(bào)送至市教體局德育科。
學(xué)校共同體活動(dòng)方案篇二十
近日，泉州市教育局等四部門聯(lián)合印發(fā)《泉州市中小學(xué)幼兒園“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)實(shí)施方案》，通過在全市公辦幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中等基礎(chǔ)教育階段學(xué)校推行公辦“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)，組建“1+n”的教育共同體（1所名優(yōu)校+n所學(xué)校），采取“一對(duì)二”或“一對(duì)多”等形式開展教育共同體辦學(xué)，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力度，推動(dòng)我市基礎(chǔ)教育新一輪高質(zhì)量發(fā)展。
到20xx年，形成有泉州特色中小學(xué)、幼兒園教育共同體辦學(xué)格局，建設(shè)100個(gè)有特色有影響的優(yōu)質(zhì)公辦中小學(xué)幼兒園教育共同體，更加發(fā)揮教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，全面擴(kuò)大我市優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，整體提升我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平，構(gòu)建“學(xué)在泉州”的教育發(fā)展新態(tài)勢(shì)。
（一）堅(jiān)持整體規(guī)劃與試點(diǎn)先行相結(jié)合原則
加強(qiáng)教育共同體辦學(xué)的整體設(shè)計(jì)，遴選條件成熟的中小學(xué)校、幼兒園先行試點(diǎn)，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步增加教育共同體的數(shù)量，堅(jiān)持“一共同體一方案”，成熟一個(gè)組建一個(gè)，提高教育共同體辦學(xué)質(zhì)量。同時(shí)把握好教育共同體辦學(xué)擴(kuò)張的速度、規(guī)模。
（二）堅(jiān)持“輸血再造”與自我提升相結(jié)合原則既要注重教育共同體名優(yōu)校對(duì)薄弱校、新建中小學(xué)和幼兒園的“輸血再造”，更要注重薄弱、新建中小學(xué)校和幼兒園“自我造血”、自我發(fā)展能力的培育，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的協(xié)同共進(jìn)。
（三）堅(jiān)持共同發(fā)展與特色發(fā)展相結(jié)合原則
通過理念、資源、方法、成果、品牌的共建共享，構(gòu)建教育共同體發(fā)展新格局，同時(shí)，凝練符合自身辦學(xué)歷史積淀和特色發(fā)展的辦學(xué)模式、育人方式和實(shí)踐路徑，實(shí)現(xiàn)各美其美，美美與共。
（一）推行“三種模式”
1.領(lǐng)辦型。通過名優(yōu)校設(shè)立分校區(qū)、薄弱學(xué)校委托名優(yōu)校管理、新建學(xué)校劃歸名優(yōu)校管理等方式組建。各縣（市、區(qū)）要按照地理位置相對(duì)集中原則，由名優(yōu)校牽頭領(lǐng)辦，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源管理一體化、內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評(píng)價(jià)一體化。名優(yōu)校派出至少1-3名學(xué)校干部至新增成員校任職，任職年限不少于2年。
2.“5g+”型。依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，鼓勵(lì)不同縣（市、區(qū)）學(xué)校之間、市屬學(xué)校與縣（市、區(qū)）學(xué)校之間廣泛開展“5g+”專遞課堂，深化教育辦學(xué)合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益最大化。支持中小學(xué)幼兒園與國(guó)內(nèi)知名高校、科研院所以及市外優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校開展遠(yuǎn)程合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
3.互促型。通過多校協(xié)同、區(qū)域組團(tuán)、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)合、多法人組合等方式，發(fā)揮各自辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、實(shí)現(xiàn)共贏。鼓勵(lì)倡導(dǎo)將農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校等納入教育共同體管理，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
（二）建立“四種機(jī)制”
1.建立完善審批機(jī)制。堅(jiān)持屬地管理原則，以縣域?yàn)橹鞒闪⒌慕逃餐w，須經(jīng)縣域教育主管行政部門批準(zhǔn)；與國(guó)內(nèi)知名高校、科研院所和市外優(yōu)質(zhì)學(xué)校為領(lǐng)銜校創(chuàng)辦教育共同體，須經(jīng)所在縣域人民政府批準(zhǔn)?？h級(jí)教育主管部門應(yīng)定期對(duì)教育共同體進(jìn)行評(píng)估和評(píng)價(jià)。市直學(xué)校成立的教育共同體需經(jīng)市教育局審批。
2.優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制。完善教育共同體議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。制定教育共同體辦學(xué)章程，明確教育共同體“1”和“n”的權(quán)利義務(wù)權(quán)責(zé)，建立以共同愿景為核心，以制度體系為框架、以規(guī)則程序?yàn)榧~帶的管理機(jī)制。通過各項(xiàng)制度的建立與執(zhí)行，增強(qiáng)教育共同體的歸屬感與認(rèn)同感。
3.建立規(guī)范發(fā)展機(jī)制。嚴(yán)禁教育共同體內(nèi)通過“掐尖”方式違規(guī)招生，嚴(yán)禁教育共同體違規(guī)跨區(qū)域招生。教育共同體內(nèi)各成員校應(yīng)按規(guī)定做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)禁以各種形式借讀、掛學(xué)籍跨校就讀。教育共同體辦學(xué)選址，不能與任何小區(qū)捆綁，不能與任何房地產(chǎn)掛鉤。禁止以房地產(chǎn)開發(fā)商命名學(xué)校，杜絕與商業(yè)利益掛鉤。教育共同體成員校命名要堅(jiān)持名實(shí)相符、準(zhǔn)確規(guī)范，體現(xiàn)辦學(xué)理念，突出內(nèi)涵特色，避免單一貼標(biāo)簽。
4.建立績(jī)效評(píng)估機(jī)制。縣（市、區(qū)）教育主管部門要制訂教育共同體辦學(xué)考核指標(biāo)體系，突出“增值評(píng)價(jià)”，整體評(píng)價(jià)辦學(xué)情況，重點(diǎn)考查優(yōu)質(zhì)資源增量與校際差距縮小情況以及每所學(xué)校學(xué)生進(jìn)步、教師成長(zhǎng)、學(xué)校持續(xù)發(fā)展情況。鼓勵(lì)引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，將學(xué)生、家長(zhǎng)與人民群眾滿意度，作為檢驗(yàn)教育共同體辦學(xué)成效的重要標(biāo)尺。市直學(xué)校由市教育局負(fù)責(zé)評(píng)估。
（三）推進(jìn)“五大發(fā)展”
1.資源建設(shè)共享發(fā)展。實(shí)行教育共同體內(nèi)學(xué)校備課、評(píng)課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫(kù)、教師論壇、學(xué)生活動(dòng)等優(yōu)質(zhì)資源的共享。名優(yōu)校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”積極打造教育共同體資源共享平臺(tái)，探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫(kù)等。成員校通過參與“5g+”專遞課堂等，探索校際資源共享新模式。統(tǒng)籌利用教育共同體內(nèi)各類教學(xué)場(chǎng)地資源，建立文體場(chǎng)館、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)地資源和儀器設(shè)備的共享共用機(jī)制，整體提升德智體美勞水平。
2.課程教學(xué)共研發(fā)展。結(jié)合教育共同體特點(diǎn)和地域特色，在開齊開足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌教育共同體內(nèi)課程規(guī)劃，開發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化教育共同體學(xué)校課程群。名優(yōu)校聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，建立完善教育共同體教研機(jī)制，以項(xiàng)目合作方式接納成員校教師參與教科研，由名優(yōu)校骨干教師協(xié)助成員校開展富有針對(duì)性研究，提升教師教育教學(xué)水平。建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量診斷監(jiān)控機(jī)制，制定各學(xué)科質(zhì)量保障制度，指導(dǎo)并督促各校學(xué)科教育。加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提升教育共同體內(nèi)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展水平。
3.文化內(nèi)涵共融發(fā)展。強(qiáng)化教育共同體內(nèi)部文化共培共進(jìn)，充分發(fā)揮教育共同體的品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各教育共同體學(xué)?！昂投煌卑l(fā)展。通過資源共享、活動(dòng)共建、質(zhì)量共評(píng)，助推文化共融相生。名優(yōu)校要在尊重各成員校文化傳統(tǒng)的前提下，凝練核心價(jià)值，豐厚文化內(nèi)涵，培育積極向上的教育共同體文化，推動(dòng)各成員校在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，彰顯教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。梳理“一訓(xùn)三風(fēng)”，以校標(biāo)、校徽、校旗、校歌、校服等為載體，凝聚共識(shí)，加強(qiáng)教育共同體文化交融，形成既互相借鑒又各有特色的校園文化。成員校要集中專業(yè)力量加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，凝聚發(fā)展共識(shí)，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育辦學(xué)特色，打造“亮點(diǎn)工程”，豐富自身辦學(xué)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進(jìn)的學(xué)校發(fā)展文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升。
4.教師管理共建發(fā)展。強(qiáng)化教育共同體內(nèi)部師資共享共建，推動(dòng)建立“統(tǒng)籌管理、互派師資、共同發(fā)展”的人員管理使用模式。強(qiáng)化師資共育，推進(jìn)名優(yōu)校通過設(shè)置骨干名師和校長(zhǎng)工作室（坊）等方式組建校長(zhǎng)教師發(fā)展共同體，高位引領(lǐng)帶動(dòng)成員校師資共同成長(zhǎng)。名優(yōu)校要強(qiáng)化統(tǒng)籌管理、多元評(píng)價(jià)，推進(jìn)在教育共同體內(nèi)試行師資柔性統(tǒng)籌管理，優(yōu)化教師考核評(píng)價(jià)，成員校根據(jù)名優(yōu)校的教師評(píng)價(jià)體系，形成適應(yīng)本校實(shí)際、符合教師發(fā)展規(guī)律的多元教師評(píng)價(jià)體系，教育共同體建立師資定期交流制度，名優(yōu)校根據(jù)教育教學(xué)需求，統(tǒng)籌設(shè)置安排教育共同體師資交流計(jì)劃，確保交流比例不低于省定要求，沒有農(nóng)村校或薄弱校工作經(jīng)歷或者在本校工作六年以上的骨干教師優(yōu)先流動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配向參與交流的骨干教師傾斜，鼓勵(lì)各校預(yù)留部分的中、高級(jí)崗位，優(yōu)先用于評(píng)聘參與交流的骨干教師。探索深度融合，在條件成熟的教育共同體內(nèi)試行管理團(tuán)隊(duì)雙向交叉任職、互派教研團(tuán)隊(duì)，通過團(tuán)隊(duì)融合，推進(jìn)教育共同體內(nèi)各校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量整體提升。
5.學(xué)生聯(lián)動(dòng)共生發(fā)展。開展校際學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相欣賞、互相評(píng)價(jià)、互相促進(jìn)的幫學(xué)共同體，最終實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)的目的。由名優(yōu)校牽頭成立學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)聯(lián)盟，結(jié)合成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)段目標(biāo)，協(xié)商制定學(xué)生培育計(jì)劃，采取“線上+線下”的方式定期開展學(xué)生之間的交流互動(dòng)，涵蓋學(xué)習(xí)、文化、生活等多領(lǐng)域多主題。針對(duì)學(xué)生聯(lián)動(dòng)過程中的發(fā)展問題，由成員校輪值舉行學(xué)生交流論壇、社團(tuán)活動(dòng)、聯(lián)賽聯(lián)誼，提供展示平臺(tái)，助推學(xué)生全面發(fā)展。