英語組教研總結(jié)(實(shí)用14篇)

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    總結(jié)是一個(gè)反思和提高的過程,通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后的工作提供借鑒。寫總結(jié)時(shí),需要客觀地評價(jià)自己的能力和不足,提出改進(jìn)的方向和措施。以下是一些總結(jié)的典型例子,它們覆蓋了不同領(lǐng)域和不同主題。
    英語組教研總結(jié)篇一
    總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們好好寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的英語教研活動(dòng)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
    一學(xué)期來,在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,本校英語教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),深化課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下。
    開學(xué)伊始,教研組組織教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論學(xué)習(xí)和研究,通過學(xué)習(xí),使教師們的.教育教學(xué)觀、課程觀、評價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變,更好地更新英語學(xué)科知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。同時(shí)我們組繼續(xù)課題“英語教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)的研究”。并邀請胡老師到校聽課、指導(dǎo)、答疑。在教學(xué)中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,借助網(wǎng)絡(luò),查閱資料,在小組中充分討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念,堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí),嘗試實(shí)驗(yàn),評議反思,總結(jié)交流”這一流程的實(shí)施,提升課題研究的成效,在做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡特色教學(xué)。積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng),特別是要求聽完觀摩課后要在組內(nèi)評課,議課。
    本教研組專職教師有7人,其中有兩位老師都要同時(shí)帶語文或數(shù)學(xué),因此做好傳幫帶尤其顯得重要。所以我們在學(xué)校組織師徒結(jié)隊(duì)后落實(shí)到行動(dòng)中,師傅與徒弟相互聽,評課,師傅悉心教,徒弟虛心學(xué),在融洽的教學(xué)氛圍中,青年教師進(jìn)步飛快,如陳宇等老師,他們雖然不是英語專業(yè)畢業(yè),但他們在教學(xué)上日趨成熟,在開課中獲得好評。
    一是本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“英語教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)”的研究。同時(shí)以研促教,本學(xué)期我們教研組一共開了五節(jié)公開課,還有一節(jié)區(qū)級示范課,都圍繞本課題展開。同時(shí)也組織教研組的日常活動(dòng),落實(shí)常規(guī),努力創(chuàng)建教研組特色。我們的英語教研活動(dòng)安排在雙周三下午活動(dòng),并且在這個(gè)時(shí)間里我們分別作了以下的工作:一是日常的教研課,我們將每一次的教研課當(dāng)作公開課來上,修改后才以公開課的形式對全體英語老師開放;而且我們注重課后的反思和總結(jié),老師在每上完一節(jié)教研課后總會在一起討論“這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺得不夠到位,”積極的向其他教師請教,把好的教學(xué)建議以教后記,教學(xué)反思的形式記錄下來。做到了課課有教學(xué)反思,形成了我們英語組的“風(fēng)景線”。教師的教學(xué)活動(dòng),很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力,及教師本事的業(yè)務(wù)水平,教研組在開學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和要開展的一系列活動(dòng)方案,在每周進(jìn)行教研活動(dòng),希望通過活動(dòng),將提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。本學(xué)期每位老師都在組內(nèi)開設(shè)了一節(jié)研究課,并上了一節(jié)校級研究課。其中趙亞珍在區(qū)督導(dǎo)評估時(shí)開了一節(jié)新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課,吳霞仙老師面向區(qū)開了一節(jié)公開課,孫麗老師在校際交流時(shí)推出了一節(jié)精彩的英語課。
    二是我們的集體備課按冊分出集體備課小組,共同探討教學(xué)中疑難問題,力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新,如:“快餐式”備課。三是在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,進(jìn)行了一些有關(guān)的理論學(xué)習(xí)以及涉及實(shí)際的討論,每次都定時(shí)間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,以個(gè)人收集學(xué)習(xí)和集體交流相結(jié)合的形式,促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高,為撰寫教學(xué)論文提供了良好的素材。
    本學(xué)期的畢業(yè)班教學(xué)是重中之重,因此,我們?nèi)w畢業(yè)班英語老師憑借不怕吃苦,放棄休息的精神,利用中午時(shí)間、晚上放學(xué)后,為后進(jìn)學(xué)生補(bǔ)差。有的老師因?yàn)檎n時(shí)多,嗓子出了問題,無奈之下自費(fèi)買了耳麥,提高了教學(xué)效率。
    教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力,就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神,因此我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。但我們畢竟是一個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多不足,這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,在今后的工作中不斷地給予我們幫助,指導(dǎo)。我們英語組也必將再接再厲,在教學(xué)方式,教學(xué)理念,教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
    英語組教研總結(jié)篇二
    本學(xué)年度我們英語教研組,堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo),以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無怨言,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)年度英語組的主要工作匯報(bào)如下:
    教師的教學(xué)活動(dòng),很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí),繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。
    為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)年度我們組重點(diǎn)聽老師的課,課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。
    課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。
    哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言,共同進(jìn)步。
    我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。
    如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時(shí)公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。我們還舉行了“英語講故事比賽”。
    以上是本學(xué)年度我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信,昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再勵(lì),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
    英語組教研總結(jié)篇三
    感謝組內(nèi)人員的信任,我榮幸地?fù)?dān)任了教研組長這一重任.我們組擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,在工作中擁有一份熱情,一股沖勁和韌勁。回顧這一學(xué)期來我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸。應(yīng)該說,在每位英語教師的辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。具體從以下幾方面來說:
    1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。
    學(xué)期一開始,我組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí).
    2.注重群交群研,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
    英語教研組有5名教師,無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力,互相幫助,通過團(tuán)結(jié)與合作,以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項(xiàng)工作任務(wù),各教師在自身不斷充實(shí)完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課,完成教研任務(wù),以便教師們迅速成長。
    認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),一大周二次教研,多次的同級段集體備課。落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,寫好教案,同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語學(xué)科的特點(diǎn)。本學(xué)期我組教師圍繞:“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線,很抓課堂教學(xué),加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使學(xué)生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平.
    1.我組積極配合小慧老師參加教辦舉行的說課比賽,獲得了較好的成績.
    2.在我組人員的共同努力,配合下,家長會二年級的英語才藝展示,給家長們留下了深刻的印象.
    3.本學(xué)期對3----5年學(xué)生進(jìn)行了單詞競賽,通過這次活動(dòng),既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,又增強(qiáng)了學(xué)生記憶單詞的能力.
    以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信,昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力。在今后的歲月里,我們組也必將再接再勵(lì),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新.
    英語組教研總結(jié)篇四
    我校英語教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),是一個(gè)積極參與課改實(shí)踐的團(tuán)隊(duì),是一個(gè)扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地,一切為了學(xué)生發(fā)展的特色團(tuán)隊(duì)。
    英語教研組有11位教師組成,分高段和低段,擔(dān)任全校8個(gè)班級的英語教學(xué)課程。雖然老師們的工作量飽滿,且超負(fù)荷,但老師們個(gè)個(gè)精神飽滿,傾心傾力地工作。組長和各位備課組長認(rèn)真擔(dān)負(fù)其職責(zé),各個(gè)組員團(tuán)結(jié)協(xié)作,教研組有計(jì)劃、有組織地開展各項(xiàng)教研活動(dòng),不管是內(nèi)部日常的分組備課、評課,還是外出聽課、學(xué)習(xí),每次活動(dòng)都能做到“定時(shí)間”、“定地點(diǎn)”、“定主題”。英語組在配合學(xué)校其他日常工作,如配合班主任管理班級、外出活動(dòng)跟班等也做得非常好,他們工作負(fù)責(zé),是班主任最信任的幫手,本學(xué)期還有3位老師兼任班主任工作,他們都工作出色。
    英語組對各位老師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)和評價(jià)各教學(xué)環(huán)節(jié)一絲不茍,各位老師的教案須提交電子版。
    在教學(xué)設(shè)備管理和使用方面,英語教研組也算是學(xué)校的楷模,他們的電腦操作水平都很高,每學(xué)期要利用電腦出練習(xí)卷和試卷,能自己制作經(jīng)濟(jì)實(shí)用的課件,為課堂教學(xué)服務(wù)。英語老師上課幾乎每天都要使用電教設(shè)備。
    作為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)一分子,我校積極投身課程改革,而英語組更是一馬當(dāng)先,人人深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會課改精神,積極參與課改實(shí)踐。目前,我們以杜郎口中學(xué)教育模式為榜樣,發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),正在創(chuàng)建符合自己的教育模式。
    在課堂教學(xué)有效性研究方面,所有老師積極參與,真抓實(shí)干。低年級英語組具體做法是:了解新教材各年級內(nèi)容的編排,分析新教材與老教材的異同。研究教學(xué)新知識時(shí),如何調(diào)整教學(xué)思想、教學(xué)方法及對學(xué)生的要求。高英組重點(diǎn)在以下幾方面進(jìn)行研究:課堂練習(xí)有效性;課堂教學(xué)有效性;課外作業(yè)有效性。
    我校英語教師十分重視自身英語素質(zhì)的提升,認(rèn)真看書學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù)。我校英語組老教師言傳身教,耐心幫助青年教師上課,備課,研究教材的重難點(diǎn)。青年教師也十分用心求教,認(rèn)真聽課,凡是在我校任教一學(xué)期以上的老師,教育教學(xué)水平都能得到很大的提高。我們組在教學(xué)上也勇于反思,經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討,之后把各自的感悟?qū)戇M(jìn)自己的教案里。
    一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,回頭想想我們的收獲真不少,對教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯(cuò),無論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng),大家都取得了可喜的成績。明年我們將從以下幾方面繼續(xù)努力:
    1、更加認(rèn)真踏實(shí)地做好日常教學(xué),讓學(xué)校滿意,家長滿意,爭取本組的家長投訴率為零。
    2、繼續(xù)開展課題研究工作,以科研帶動(dòng)教學(xué)。
    3、務(wù)實(shí)的做好口語操練工作,使之真正地服務(wù)于英語教學(xué)。
    4、思考出更好的學(xué)科活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。
    5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣。
    收獲的一年過去了,相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語組全體老師的共同努力下,今后的工作會取得更大成績。
    1、繼續(xù)以科研為載體,用新的理念指導(dǎo)各項(xiàng)工作。
    2、突出教研重點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
    3、繼續(xù)聘請外教;加強(qiáng)國際交流活動(dòng)。
    4、繼續(xù)與兄弟學(xué)校進(jìn)行英語教學(xué)交流活動(dòng),努力提高教育教學(xué)水平。
    5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。英語組應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力成為一支觀念新、業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高、敬業(yè)又具備奉獻(xiàn)精神的好團(tuán)隊(duì)。
    6、繼續(xù)加強(qiáng)課堂研究。加大英語課堂教學(xué)質(zhì)效的探究,開創(chuàng)新的英語課堂教學(xué)模式。
    回首這一學(xué)期,忙碌中感覺踏實(shí),辛苦中留下回味,不足激勵(lì)我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里我們在工作中取得了一些進(jìn)步,這和局領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和集團(tuán)以及校領(lǐng)導(dǎo)的支持是分不開的。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。我們會以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接來年全新的挑戰(zhàn)。
    英語組教研總結(jié)篇五
    總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的英語教研工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼又到了期末,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,忙碌中感受充實(shí),辛苦中體驗(yàn)甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在全體教研組教師的積極配合下,期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地完成了?,F(xiàn)我將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:
    1、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《新課堂新評價(jià)》和《有效備課》。學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)的《任務(wù)型教學(xué)法》、等文章,用這些理論來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
    2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
    1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。
    2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我們教研組積極組織集體備課,做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有記錄、有創(chuàng)新、有實(shí)效、有總結(jié)。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé),每周至少兩節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,并且本單元的課件也有該主講人制作,供大家使用。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
    3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞本組研究的課題,組織相應(yīng)的公開課、研修課、展示課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
    課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我們組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市英語教研活動(dòng)。同時(shí)教師們能認(rèn)真上好本學(xué)期至少一次的組內(nèi)公開課,做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時(shí)能經(jīng)?;ハ嗦犝n,取長補(bǔ)短,共同提高教學(xué)技能,以求共同發(fā)展。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)成敗得失的及時(shí)反饋。我們組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué),面向全體學(xué)生、關(guān)注所有學(xué)生的教育理念在課堂上被體現(xiàn)外,加強(qiáng)分層教學(xué):對差生我們的老師經(jīng)常利用課余時(shí)間把他們叫到辦公室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平;對學(xué)有余力的學(xué)生也加強(qiáng)輔導(dǎo),各備課組還向?qū)W生開展了一些提高學(xué)生學(xué)英語興趣和英語成績的活動(dòng),如:舉行了英語知識競賽,在基礎(chǔ)知識到位的同時(shí),抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別重視學(xué)生閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。以上這些活動(dòng)都在各備課組長的精心準(zhǔn)備和組織下,在各位老師的配合下,開展得都很順利,效果很好。
    教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力,就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此,我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在大家的努力下,教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,分工合作。如,為減輕教師負(fù)擔(dān),更有利于教學(xué)提高,教研組內(nèi)教師課件共享,同年級的老師分工制作課件,以此來提高課件質(zhì)量;備課組老師分別尋找練習(xí)材料,以求及時(shí)地找到針對性練習(xí);備課組老師集體備課,共同討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,凡組內(nèi)老師開設(shè)公開課,其他老師都能出謀劃策,共商共量,成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)共享:老教師帶新教師;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶教學(xué)成績薄弱的教師等。組內(nèi)形成了老教師“傳、幫、帶”,青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”,融入各自的特長、特點(diǎn),形成了具有各人特色的教學(xué)風(fēng)格。
    課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
    總之,一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。這有待于進(jìn)一步的努力。
    英語組教研總結(jié)篇六
    一學(xué)期來,英語組的教研活動(dòng),以新一輪課程改革為動(dòng)力,進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研;加大了課程標(biāo)準(zhǔn)和冀教版教材的培訓(xùn)力度,轉(zhuǎn)變教師教育觀念;優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生““自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得了多方面的進(jìn)展。
    只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能很好的為教學(xué)服務(wù)。一學(xué)期來,我們結(jié)合英語教學(xué)的實(shí)際情況,安排好理論學(xué)習(xí)時(shí)間,采用個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》等新課程叢書。并以區(qū)教研室開展的英語與信息技術(shù)整合課評比為重點(diǎn),集體組織全體英語教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化英語教學(xué)的學(xué)習(xí)。做到人人參與集體學(xué)習(xí),人人說心得,人人談經(jīng)驗(yàn),人人上講臺,努力做到用理論武裝頭腦,并有效的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
    本學(xué)期,我們制定了以“恰適的教學(xué)資源對教學(xué)過程的優(yōu)化”為題的教研專題。引導(dǎo)教師通過觀察和反思,從日常教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)存在的問題,積極結(jié)合自己本校的英語教學(xué)現(xiàn)狀確定一個(gè)確實(shí)可行的子課題,設(shè)計(jì)解決方案,制定實(shí)施計(jì)劃,重視課題研究的過程。學(xué)期末,在所有英語教師的共同努力下,我們建成了以教育總校為單位的資源庫,下設(shè)教學(xué)資源,教研專題,整合課三個(gè)子文件夾,實(shí)現(xiàn)了真正意義上的資源共享。另外,我們還結(jié)合市教研室組織的“小學(xué)英語閱讀課教學(xué)”的教研活動(dòng),安排全體教師觀看任課教師的教學(xué)光盤,通過任課教師說反思,聽課教師評課等活動(dòng),積極探索小學(xué)高年級閱讀教學(xué)的思路。學(xué)期末,我們還安排了以“交互式學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用”為題的教研活動(dòng),通過骨干教師指導(dǎo)、評課的方式,幫助全體教師共同進(jìn)步。
    衡量一個(gè)教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的制定好各科的教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作,才能上好每一門課,教育好學(xué)生。本學(xué)期,我們英語組以“恰適的教學(xué)資源對教學(xué)過程的優(yōu)化”為課題開展多次教研活動(dòng),每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討和研究,做到了每次活動(dòng)都有備課、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評價(jià)反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)和完善,從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
    1.扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研;
    2.積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
    3.努力探索英語集體備課的方式。
    5、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的指導(dǎo)工作,努力提高畢業(yè)班的英語成績。
    回首20xx年,忙忙碌碌,確也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺塌實(shí),辛苦中留下回味,不足激勵(lì)我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語教師的支持分不開,今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
    英語組教研總結(jié)篇七
    本學(xué)期,我校英語教研組以市小學(xué)英語學(xué)科新常規(guī)為指導(dǎo),堅(jiān)持“以學(xué)為主〞辦學(xué)理念,以“立足課堂、有效教研、〞為核心,建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量形成過程,進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平開展。
    我校英語科以教師為主體,以具體的主題研究為載體,積極探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能,在研究中建設(shè)和開展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),在團(tuán)隊(duì)的集體學(xué)習(xí)研究中,開展教師個(gè)人核心競爭力,促進(jìn)教師專業(yè)成長,打造高效課堂。
    〔一〕聚焦新常規(guī)理念下的新課堂研究。
    本學(xué)期,圍繞市新常規(guī)教學(xué)理念,我校以新課堂課為突破口,先后開展了四次相關(guān)的教研活動(dòng)。通過組層面的設(shè)計(jì),讓老師將相關(guān)的意識、觀念、實(shí)操等植入課堂教學(xué)中。
    3月14日,我校成功舉辦了20xx年縣小學(xué)英語理事會活動(dòng)。馬新捷老師代表我校開了一節(jié)公開課,謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享。
    〔二〕促進(jìn)教研常規(guī)化、制度化。
    為了提高英語組教研活動(dòng)的實(shí)效,我們致力于開展多形式的組內(nèi)教研。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段展示,更有精彩深入的教學(xué)研討。既有劇烈的思想碰撞,也有互助合作學(xué)習(xí)。既有基于理論的實(shí)踐,更有對實(shí)踐的反思,對理論的反芻。教師們在組內(nèi)共同參與,互助互學(xué),達(dá)成共識,形成了學(xué)習(xí)的共同體。英語組教研模式的有益嘗試,把教研活動(dòng)和教師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系,表達(dá)真實(shí),高效,提升全體英語教師更新教學(xué)觀念。
    活動(dòng)有方案、過程記錄和活動(dòng)小結(jié)。通過開展高效教研活動(dòng),為進(jìn)一步打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍、創(chuàng)立高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的根底。同時(shí),促進(jìn)組內(nèi)老師認(rèn)識到教研是每一位教師專業(yè)化成長不可缺少的平臺。只有積極地參與教研,充滿熱情地進(jìn)行實(shí)踐,才能及時(shí)地更新教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)實(shí)效,打造高效課堂。
    〔三〕狠抓常規(guī)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了對常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度,從作業(yè)、備課、課堂教學(xué)方面開展了細(xì)致有效了督察工作。
    從作業(yè)、備課方面看,老師們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),總體情況良好,但還存在需要改進(jìn)的地方,如要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),布置靈活多樣的作業(yè);備課要根據(jù)自自己班級學(xué)生的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,提出預(yù)設(shè)案。
    以組為單位,集體備課,在聽、評課中,上課老師積極反思課堂教學(xué),努力提升自身專業(yè)開展。
    為創(chuàng)設(shè)校園濃厚的英語學(xué)習(xí)氣氛,我校開展了英語第二課堂活動(dòng),作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。組織5年級開展英語拓展課程,分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負(fù)責(zé),以教授英語美文誦讀和歌曲為主。
    通過第二課堂的互動(dòng)式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué),向?qū)W生傳授文化知識的同時(shí),培養(yǎng)他們用英語思維的能力,提高他們的英語綜合能力。同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣,對外國文化有了更多的了解,也提高了同學(xué)們的綜合語言運(yùn)用能力。
    為不斷促進(jìn)我校小學(xué)英語口語表達(dá)能力的提高,逐漸強(qiáng)化小學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力,激發(fā)學(xué)生說英語、用英語、學(xué)英語的興趣。我們利用“一起作業(yè)〞平臺,對我校三至六年級學(xué)生進(jìn)行英語口語作業(yè)布置。作業(yè)涉及學(xué)生對語音、詞匯、短語、課文朗讀及看圖說話等方面的內(nèi)容。與教材知識水平相當(dāng),強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的開放性與應(yīng)用性,能較好地培養(yǎng)學(xué)生的口語水平。
    三年級:做好“工程學(xué)評〞口語檢測。
    學(xué)校支持英語教師參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),有效提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。這些外出學(xué)習(xí),讓我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,更學(xué)到了珍貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全體英語老師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),促進(jìn)了自身專業(yè)水平的開展,也潛移默化的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期,我們英語組的每個(gè)老師都兢兢業(yè)業(yè),盡最大的努力完成各項(xiàng)工作任務(wù),在老師們的支持下,各項(xiàng)工作有條不紊的開展,但是在組課題教研實(shí)效,老師們的科研意識,科研方法等方面還有待提高,學(xué)生的思維課堂方面還可以進(jìn)一步深入探討與學(xué)習(xí)。
    英語組教研總結(jié)篇八
    我們英語組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體,擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,在工作中擁有一份熱情,一股沖勁和韌勁?;仡欉@一學(xué)期來我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸。應(yīng)該說,在每位英語教師的辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。
    學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究教材,溶入教學(xué),立足課堂是本學(xué)期我組本學(xué)期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動(dòng),師徒結(jié)對、課后和業(yè)余等多形式多渠道相互學(xué)習(xí),形成了一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,相互交流的一個(gè)平臺。使每一位英語老師加深對新課標(biāo)的理解,并在各自的課堂教學(xué)活動(dòng)中加以貫徹執(zhí)行。熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,深入領(lǐng)會新課標(biāo)精神,熟練掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能,形成熟練的教學(xué)技能技巧,提高教學(xué)水平。
    組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會小學(xué)英語教學(xué)大綱的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),通過學(xué)校家長的配合,采取各種手段,實(shí)施每天讀書十至二十分鐘制度,如讓家長監(jiān)督簽名等,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力。讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行會話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我教研組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,積極面對,各老師出謀獻(xiàn)策,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求。努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
    衡量一個(gè)教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的制定好各科的教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作,才能上好每一門課,教育好學(xué)生。本學(xué)期,我們英語組以“如何減負(fù)增效”為主題開展多次教研活動(dòng),每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討和研究,做到了每次活動(dòng)都有提出問題,解決問題,反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,把實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)和完善,從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對差生的輔導(dǎo)力度,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。
    課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動(dòng),使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。帶著這些問題,各年級組針對本年級的教學(xué)情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,如三年級的字母書寫和培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣,四年級的連詞成句,五年級的仿寫一段話,六年級的閱讀,等等。在每一次開展英語組教研活動(dòng)時(shí),各年級組老師都作了專題發(fā)言,有問題,在教研組活動(dòng)上提出了,大家進(jìn)行討論解決。很多的問題經(jīng)過教研活動(dòng)討論,有了清晰的認(rèn)識和解決的方法。所以在每兩周一次的全組教研活動(dòng),都在探索如何教,學(xué)生如何學(xué),大到英語教學(xué)理論,小到處理課文當(dāng)中的一些問題。
    英語組有位教師,擔(dān)任了全校的英語課,她們工作負(fù)擔(dān)很重,卻任勞任怨。全體教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語組全體教師互相鼓勵(lì),積極配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。
    1、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研;
    2、抓實(shí)各年級英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,努力提高各班的英語成績。
    3、積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
    4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì):逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
    今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
    英語組教研總結(jié)篇九
    新的一個(gè)學(xué)期又過去了,回顧本學(xué)期我們英語教研組的工作、學(xué)習(xí),很有感觸,應(yīng)該說,在每位英語老師的辛勤努力下,在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們?nèi)〉昧瞬恍〉某煽儯灿幸恍┦侵档酶倪M(jìn)的,現(xiàn)在此做簡要總結(jié):
    首先這一學(xué)期來,我組成員仍舊堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐和探索,積極倡導(dǎo)民主、和諧的教學(xué)氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其注重學(xué)生的英語聽說習(xí)慣以及英語書寫習(xí)慣,為學(xué)生以后進(jìn)入高一段的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    這個(gè)學(xué)期我們組成員都積極參加區(qū)教研室組織的'各項(xiàng)教研活動(dòng),下半年10月份我還有幸參加了浙江省中小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)的專家教師們傾巢而出,在專家的引領(lǐng)下,我提升了自己的理論素養(yǎng),在同伴的交流中,我們學(xué)到了成功的經(jīng)驗(yàn),作為一名小學(xué)英語教師,學(xué)無止境。回校后,我把活動(dòng)精神傳達(dá)到組內(nèi)的每位成員,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)傳授給每位組員,使我們教研組能夠共同成長,蒸蒸日上。上學(xué)期我們教研組的課題《農(nóng)村小學(xué)中段英語學(xué)習(xí)兩極化趨勢的成因分析和對策研究》在蕭山區(qū)立項(xiàng),圍繞這一課題我們開展了一系列的教研活動(dòng),下半年因?yàn)榈玫絽^(qū)英語教研員吳麗華老師的信任,10月11號在我們長沙中心小學(xué)徐群老師承擔(dān)了區(qū)英語公開課,并做了課題的階段性成果報(bào)告。這一學(xué)期中,我們也加強(qiáng)了鎮(zhèn)鄉(xiāng)之間英語老師的交流,多次開展黨山鎮(zhèn)小學(xué)英語教研活動(dòng),其中在第十三周高惠亞老師在五(1)班教室進(jìn)行公開課,十六周黨山鎮(zhèn)小的楊丹娜老師在黨山鎮(zhèn)小進(jìn)行了公開課,組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評課,尤其是分校的英語老師,因?yàn)樗麄兌际羌媛氂⒄Z教師,平時(shí)對英語教學(xué)研究較少,因此他們并紛紛表示以后要多開展此類活動(dòng)。通過一次次的教研活動(dòng)我感覺我組的老師都成長了很多。
    在探索教學(xué)的同時(shí),我組成員也勤于筆耕,學(xué)著將自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感性體驗(yàn)升華為系統(tǒng)的理性文章,也因此而獲得了一些回報(bào):其中徐群老師撰寫的隨筆《讓英語課成為“聊天式”的課堂》被魅力新課堂征文評比錄用,今年下半年撰寫的論文《敢于裁減變于縫紉成于適體——優(yōu)化pep教材,控制小學(xué)中段英語學(xué)習(xí)兩極化趨勢的策略研究》一文又在蕭山區(qū)06年小學(xué)英語年會論文評比中獲得了一等獎(jiǎng)的喜人成績,并送杭州參評。高慧亞老師撰寫的論文《就這樣把你征服——淺談小學(xué)英語語音教學(xué)中杜絕“白字”現(xiàn)象的策略研究》一文獲蕭山區(qū)年會論文二等獎(jiǎng)。
    這一學(xué)期中,我們還根據(jù)教研室的期初教學(xué)工作安排,對本教研組教師的備課本和作業(yè)本批改制定了檢查方案,并通過兩校互查的方式,進(jìn)行了檢查,并發(fā)現(xiàn)了一些問題提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。
    一個(gè)學(xué)期的教研組工作千頭萬緒,在此做簡單小結(jié),希望來年我們教研組向更高的臺階邁進(jìn)。
    英語組教研總結(jié)篇十
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
    大家上午好!
    今天在這里發(fā)言,向各位匯報(bào)一下我們初中英語教研組本學(xué)期的工作情況。
    首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,感謝李平英、賴玲、龔麗三位備課組長的支持,感謝初中英語組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石,教研組工作才得以順利地開展和推進(jìn)。我們本學(xué)期的'工作大致可以歸納為以下幾個(gè)板塊。
    一、積極參與完成各級各類的工作任務(wù)。
    中美學(xué)校交流活動(dòng),市優(yōu)秀論文、課件比賽,高新區(qū)九年級英語復(fù)習(xí)研討會、八年級教學(xué)研討會,高新區(qū)英語微格課比賽等,組內(nèi)老師積極參與,圓滿完成任務(wù)并取得良好效果。每當(dāng)有類似活動(dòng)的時(shí)候,老師們都會主動(dòng)地調(diào)課,盡量參加。八年級的教學(xué)研討會,七年級的老師也主動(dòng)去。微格課比賽,劉獻(xiàn)慧老師參賽,陪賽的老師們早早地到達(dá),占據(jù)最佳位置,錄像、做筆記等。特別值得一提的是劉學(xué)真老師。她是我們組的“大姐”,是自貢市骨干教師,并已是高級職稱,但她非常謙虛,對待工作仍然非常積極、主動(dòng),這讓我備受鼓舞。
    二、備課組同課異構(gòu)活動(dòng)。
    本學(xué)期,教研組公開課開課率達(dá)到100%。除張澤輝老師產(chǎn)假以外,其余老師全部參與公開課。以往的公開課都是老師們自己選內(nèi)容來上,往往都會選自己擅長的,好上的部分。而且每個(gè)老師的內(nèi)容不一樣,相處幾年,大家都熟悉了,似乎都對這種方式疲憊了。而本學(xué)期,開學(xué)之初,張主任要求教研組先自己上報(bào)公開課教師名單,我的第一反應(yīng)是全體老師都上。但怎么上?如果亂七八糟,不成系統(tǒng),大家也不會那么地重視,上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級初中英語同課異構(gòu)活動(dòng),感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級針對中考復(fù)習(xí)專題,八年級針對閱讀課專題,七年級針對聽說課專題開展了備課組的同課異構(gòu)。備課組的老師集中在一個(gè)半天,上同一個(gè)內(nèi)容,大家一下就重視起來了。最開頭我還有點(diǎn)擔(dān)心有的老師不接受,但事實(shí)證明我多慮了。我把這個(gè)想法和決定告訴老師們的時(shí)候,大家都很支持。特別是七年級和八年級,效果特別好。老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂組織都精心設(shè)計(jì)、打磨,有的老師提前把課件拿出來跟別的年級的老師討論,有的老師在教案上寫下了自己要說的每一句話,每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,完全就像對待市區(qū)級公開課那樣。聽課的老師也更認(rèn)真了。聽完課,大家都是馬上提出意見和建議。這次的同課異構(gòu),讓我眼前一亮。我自己學(xué)到了很多,也見證了老師們的進(jìn)步和成長,看到了學(xué)生的變化。
    三、兩校區(qū)攜手課題研究。
    課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止,五年的時(shí)間,關(guān)于英語專業(yè)方面的課題,我們組只有兩個(gè)市級微型課題(分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng))。一直想做課題,也知道課題研究和教育教學(xué)其實(shí)是互相促進(jìn)的關(guān)系,是非常有利于教育教學(xué)的開展的,但苦于自身水平的限制,一直沒有清晰的思路。開學(xué)后不久的一天下午,我在辦公室,鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語教研員劉老師,想向她尋求幫助和指導(dǎo)。沒想到卻意外爭取到了一個(gè)省級子課題的機(jī)會。這讓我十分欣喜。最終,在劉老師的指導(dǎo)下,我們和本部初中英語教研組一起開展了這個(gè)課題。從課題的具體選題、申報(bào)、確立、分工到開題報(bào)告的撰寫,我們兩校區(qū)教研組一起開會5次,大家都是摸著石頭過河,查資料,網(wǎng)上培訓(xùn),共享資源。每次開會前我的腦子都是蒙的,但開完會似乎一下就清醒了,思路就清晰了。看起來大家都不懂課題,但聚在一起過后,發(fā)現(xiàn)問題總能一個(gè)一個(gè)地解決。我想,不管這個(gè)子課題對于我們的職稱有沒有意義,有多大意義,至少,我們爭取到了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會。相信通過這個(gè)課題,我們會在課題研究方面收獲更多,對于以后其他課題的開展也非常有指導(dǎo)意義,同時(shí),兩校區(qū)老師們的凝聚力會更強(qiáng)。
    我的匯報(bào)到此結(jié)束,謝謝大家!
    英語組教研總結(jié)篇十一
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
    大家上午好!
    今天在這里發(fā)言,向各位匯報(bào)一下我們初中英語教研組本學(xué)期的工作情況。
    首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,感謝李平英、賴玲、龔麗三位備課組長的支持,感謝初中英語組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石,教研組工作才得以順利地開展和推進(jìn)。我們本學(xué)期的工作大致可以歸納為以下幾個(gè)板塊。
    一、積極參與完成各級各類的工作任務(wù)。
    中美學(xué)校交流活動(dòng),市優(yōu)秀論文、課件比賽,高新區(qū)九年級英語復(fù)習(xí)研討會、八年級教學(xué)研討會,高新區(qū)英語微格課比賽等,組內(nèi)老師積極參與,圓滿完成任務(wù)并取得良好效果。每當(dāng)有類似活動(dòng)的時(shí)候,老師們都會主動(dòng)地調(diào)課,盡量參加。八年級的教學(xué)研討會,七年級的老師也主動(dòng)去。微格課比賽,劉獻(xiàn)慧老師參賽,陪賽的老師們早早地到達(dá),占據(jù)最佳位置,錄像、做筆記等。特別值得一提的是劉學(xué)真老師。她是我們組的“大姐”,是自貢市骨干教師,并已是高級職稱,但她非常謙虛,對待工作仍然非常積極、主動(dòng),這讓我備受鼓舞。
    二、備課組同課異構(gòu)活動(dòng)。
    本學(xué)期,教研組公開課開課率達(dá)到100%。除張澤輝老師產(chǎn)假以外,其余老師全部參與公開課。以往的公開課都是老師們自己選內(nèi)容來上,往往都會選自己擅長的,好上的部分。而且每個(gè)老師的內(nèi)容不一樣,相處幾年,大家都熟悉了,似乎都對這種方式疲憊了。而本學(xué)期,開學(xué)之初,張主任要求教研組先自己上報(bào)公開課教師名單,我的第一反應(yīng)是全體老師都上。但怎么上?如果亂七八糟,不成系統(tǒng),大家也不會那么地重視,上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級初中英語同課異構(gòu)活動(dòng),感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級針對中考復(fù)習(xí)專題,八年級針對閱讀課專題,七年級針對聽說課專題開展了備課組的同課異構(gòu)。備課組的老師集中在一個(gè)半天,上同一個(gè)內(nèi)容,大家一下就重視起來了。最開頭我還有點(diǎn)擔(dān)心有的老師不接受,但事實(shí)證明我多慮了。我把這個(gè)想法和決定告訴老師們的時(shí)候,大家都很支持。特別是七年級和八年級,效果特別好。老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂組織都精心設(shè)計(jì)、打磨,有的老師提前把課件拿出來跟別的年級的老師討論,有的老師在教案上寫下了自己要說的每一句話,每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,完全就像對待市區(qū)級公開課那樣。聽課的老師也更認(rèn)真了。聽完課,大家都是馬上提出意見和建議。這次的同課異構(gòu),讓我眼前一亮。我自己學(xué)到了很多,也見證了老師們的進(jìn)步和成長,看到了學(xué)生的變化。
    三、兩校區(qū)攜手課題研究。
    課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止,五年的時(shí)間,關(guān)于英語專業(yè)方面的課題,我們組只有兩個(gè)市級微型課題(分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng))。一直想做課題,也知道課題研究和教育教學(xué)其實(shí)是互相促進(jìn)的關(guān)系,是非常有利于教育教學(xué)的開展的,但苦于自身水平的限制,一直沒有清晰的思路。開學(xué)后不久的一天下午,我在辦公室,鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語教研員劉老師,想向她尋求幫助和指導(dǎo)。沒想到卻意外爭取到了一個(gè)省級子課題的機(jī)會。這讓我十分欣喜。最終,在劉老師的指導(dǎo)下,我們和本部初中英語教研組一起開展了這個(gè)課題。從課題的具體選題、申報(bào)、確立、分工到開題報(bào)告的撰寫,我們兩校區(qū)教研組一起開會5次,大家都是摸著石頭過河,查資料,網(wǎng)上培訓(xùn),共享資源。每次開會前我的腦子都是蒙的,但開完會似乎一下就清醒了,思路就清晰了。看起來大家都不懂課題,但聚在一起過后,發(fā)現(xiàn)問題總能一個(gè)一個(gè)地解決。我想,不管這個(gè)子課題對于我們的職稱有沒有意義,有多大意義,至少,我們爭取到了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會。相信通過這個(gè)課題,我們會在課題研究方面收獲更多,對于以后其他課題的開展也非常有指導(dǎo)意義,同時(shí),兩校區(qū)老師們的凝聚力會更強(qiáng)。
    英語組教研總結(jié)篇十二
    1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。
    2、鼓勵(lì)支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。
    3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,積極參加鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)各類比賽。謝佩玉老師參加了鎮(zhèn)小學(xué)英語教師基本功比賽,并榮獲二等獎(jiǎng);在大朗鎮(zhèn)第六屆教職工文體藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場書畫、電腦打字比賽中,黃淑瑜老師榮獲英語硬筆一等獎(jiǎng);賴運(yùn)玉、羅小聰、張國梅、謝佩玉、凌佩紅老師均榮獲英語硬筆三等獎(jiǎng);羅小聰老師榮獲英語粉筆一等獎(jiǎng);張國梅、謝佩玉老師榮獲英語粉筆二等獎(jiǎng);黃淑瑜、賴運(yùn)玉、凌佩紅老師榮獲英語粉筆三等獎(jiǎng);羅小聰老師榮獲電腦打字二等獎(jiǎng)。
    結(jié)合鎮(zhèn)的工作計(jì)劃和要求,積極排演好英語短劇。我校排演的短劇《nopain,nogain》在大朗鎮(zhèn)第一屆英語短劇比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績。
    2、積極參加教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外,還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動(dòng),從中吸收經(jīng)驗(yàn),做到教學(xué)相長。平時(shí)全校各教師之間互相聽課、評課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
    3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開展了研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級張國梅老師在學(xué)校開放日中執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價(jià)。
    4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況,各個(gè)老師都能按要求做好工作。
    嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的成績,中下生大大減少了。
    2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促,抓實(shí)、抓好每天一讀。
    3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“一幫一”優(yōu)幫差活動(dòng),培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
    課余興趣活動(dòng)中,教唱英文歌曲,觀看經(jīng)典英語童話劇、動(dòng)畫片、做游戲,演對話,演課本劇,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    2、按計(jì)劃開展了一系列活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了三---六年級的書寫比賽;四---六年級的手抄報(bào)比賽;五、六年級的單詞比賽。各項(xiàng)比賽都收到了良好的效果。
    教學(xué)過程中注意增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,要引導(dǎo)學(xué)生用"心"去觀察。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動(dòng)物。人與自然的和諧畫面,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護(hù)美麗大自然的愿望。此時(shí),教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在地球上,除了動(dòng)物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)……學(xué)生會由衷地感嘆:人類居住的地球是多么美好----藍(lán)天、白云、綠草、鳥語、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬種生命,她寬容、忍耐,為人類無私地奉獻(xiàn)一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境,那么我們就應(yīng)該從小做起,從自己身邊事做起,愛護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。
    總之,在全體英語老師的共同努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,各個(gè)年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。
    英語組教研總結(jié)篇十三
    根據(jù)期初安排的英語學(xué)科“英語課堂單詞教學(xué)觀摩研討暨經(jīng)驗(yàn)交流”教學(xué)研討活動(dòng)內(nèi)容,教務(wù)處于20xx年x月x日進(jìn)行校級英語單詞教學(xué)研討活動(dòng)。下面就這次研討活動(dòng)做一總結(jié):
    首先教務(wù)處確定研討活動(dòng)主題后,由陳校長組織教務(wù)處各位主任針對英語單詞教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的研究,制定了確實(shí)可行的活動(dòng)安排:
    活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月x日(周五上午)。
    活動(dòng)地點(diǎn):1號樓五樓多媒體。
    活動(dòng)形式:
    1.課堂活動(dòng)。由王桂玲、孫曉紅、臧慧靜三位教師分別出一節(jié)單詞教學(xué)課。全體英語教師參與備課、聽課。
    2.課后研討。全體英語教師可以針對課堂進(jìn)行評課,可以針對單詞教學(xué)談自己的看法,或?qū)卧~教學(xué)有什么問題。再由教研室盧建斌老師進(jìn)行針對性的點(diǎn)評指導(dǎo)。
    3.課堂應(yīng)用。各位英語教師根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn),把本次研討的心得體會能夠消化并應(yīng)用于課堂中,形成文字材料上交。
    4.成果驗(yàn)收。12月份教務(wù)處組織優(yōu)秀生、學(xué)困生單詞默寫比賽,檢查學(xué)生單詞的掌握程度。
    1.各位教師活動(dòng)期間自行調(diào)課,準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
    2.各位英語教師認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容,活動(dòng)結(jié)束英語教師把本次研討的心得體會形成文字材料上交教務(wù)處2。
    3、作課教師把教學(xué)設(shè)計(jì)、說課材料、教學(xué)反思整理成電子文檔第九周上交教務(wù)處2。
    三位教師積極備課,并虛心與其他教師進(jìn)行溝通學(xué)習(xí),教研組進(jìn)行了多次討論設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、教研室盧建斌老師與全校英語教師針對這三節(jié)英語課,以及在自己的教學(xué)實(shí)踐中對英語單詞教學(xué)及認(rèn)識進(jìn)行了交流。
    首先由三位教師進(jìn)行了說課。接下來各位英語教師對三節(jié)課進(jìn)行了評課,并把備課過程中的一些想法及做法,結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹了英語單詞教學(xué)的幾點(diǎn)看法。
    接下來由教研室盧建斌老師對三節(jié)課做了認(rèn)真、細(xì)致的點(diǎn)評指導(dǎo),針對單詞教學(xué)做“pep小學(xué)英語單詞教學(xué)的思考與探討”的講座。
    最后由陳校長做了全面總結(jié),陳校長強(qiáng)調(diào),英語教學(xué)是我校的薄弱學(xué)科,在教學(xué)中要經(jīng)常反思教學(xué)方法,尋求解決問題的途徑,在培養(yǎng)學(xué)生興趣上多想功夫,希望英語教師要比其它學(xué)科的教師更具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,力爭提高英語的教學(xué)水平。
    孤立地教詞、孤立地講解,是以往詞匯教學(xué)中普遍存在的一大弊病。這種教法讓教師的講解占用了過多時(shí)間,使學(xué)生記憶一堆互不聯(lián)系的詞義和用法例句。而實(shí)際上詞匯是有規(guī)律、成體系的詞匯,一方面與語音、句型、課文結(jié)合,另一方面在聽、說、讀、寫之中體現(xiàn),因此在詞匯教學(xué)中應(yīng)充分運(yùn)用整體教學(xué)法,大幅度減少教師講知識的時(shí)間,把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生自己去觀察、思考,依據(jù)詞匯內(nèi)部的形、音、義、構(gòu)造、用法的縱橫聯(lián)系掌握詞匯。
    不少詞在初學(xué)時(shí)雖被記住,但以后則被漸漸地忘卻。由于有計(jì)劃、有目的地結(jié)合詞匯教學(xué)進(jìn)行聽、說、讀、寫不夠,而導(dǎo)致詞匯重復(fù)少、吸收少;反過來,詞匯量小又導(dǎo)致聽、說、讀、寫難以大量進(jìn)行。這種惡性循環(huán)導(dǎo)致中學(xué)英語教學(xué)步履艱難,不少學(xué)生英語難過關(guān)。由于害怕記單詞而討厭學(xué)英語。
    在實(shí)際中不少教師經(jīng)常不分主次而一律要求學(xué)生將所有詞匯的音、形、義、用法全掌握,聽、說、讀、寫都會用。結(jié)果是該達(dá)到的要求沒達(dá)到,教師和學(xué)生雙方都未在詞匯的教和學(xué)上抓住主要矛盾,因而效果不佳。
    教師對本次教研活動(dòng)感受很深,研討過后,教師們表示自己對單詞教學(xué)有了更新的認(rèn)識,這次活動(dòng)對自己的教學(xué)有很大幫助。
    英語組教研總結(jié)篇十四
    本學(xué)期,我們組進(jìn)一步深化課程改革,不斷提升本教研組教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)水平,提高我校的高中英語教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。我們通過本學(xué)期教研工作,主要做了以下事情:
    “新課程背景下的高中英語網(wǎng)絡(luò)教研模式的研究”。 我們立足課堂, 強(qiáng)調(diào)利用網(wǎng)絡(luò)和教育博客拓展教研模式,豐富教研資源,通過同伴互助和專家引導(dǎo),促進(jìn)教師的專業(yè)成長,新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。本課題以列為溫州市2007學(xué)年基礎(chǔ)教育課題,并參加溫州市2007年教師教育論文評比。
    拓寬知識面,重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。本組四名教師參加了溫州市高中英語青年骨干教師研修班學(xué)習(xí)。
    “新課程英語同步異構(gòu)研討會”,探討如何優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課堂教學(xué)的有效性的教學(xué)策略。李智慧老師和任巖松中學(xué)的金少丹開了公開課,沈永銘老師作了主要的點(diǎn)評。
    1)謝津津老師在溫州市高中英語骨干教師專題培訓(xùn)會議上開出市級公開課。
    2)陳力老師開了一節(jié)常規(guī)公開課和信息技術(shù)整合公開課;
    3)張春玲老師開出了新課程展示課和選修課程示范課,沈永銘老師作了主要的點(diǎn)評;
    4)沈永銘老師開出了高三會考復(fù)習(xí)研討公開課。
    5)李智慧老師開出了同步異構(gòu)研討課
    我們主要通過廣泛的交流、探討,使教師之間建立積極的伙伴關(guān)系,形成一種溝通、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功的氛圍。
    演講主題為“如果我是2008北京奧運(yùn)會志愿者”,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,增強(qiáng)社會責(zé)任感, 同時(shí)培養(yǎng)一批學(xué)科尖子,為2008北京奧運(yùn)營造良好的文化氛圍。
    本學(xué)期,我們組的科研成果喜人:
    2、沈永銘老師本學(xué)期科研成果:
    1)沈永銘老師作為2006年溫州市暑期高中和初中英語教師培訓(xùn)班的主講教師,為學(xué)員們作了《如何開展高中英語教研工作》、和《2007年溫州市中考英語試卷評析及教學(xué)策略》的兩個(gè)專題講座,受到溫州市教師教育院的領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)員們的一致好評。
    3)《浙江溫州第十四中學(xué):校本教研與校本科研對接》發(fā)表于《中國教育報(bào)》新課程???007年7月31日第五版。
    4)《情態(tài)動(dòng)詞總結(jié)》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)文科教學(xué)》2007年第8期
    5)《表格類閱讀理解探究》發(fā)表于《中考金刊》2008年1月號;
    6)外語教學(xué)與研究出版社全國外語教學(xué)論文評比三等獎(jiǎng);
    7)華東師大《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》全國中小學(xué)外語教學(xué)論文評比優(yōu)勝
    8)2007年中國教育技術(shù)學(xué)會論文評比三等獎(jiǎng)。
    9)2007年溫州市電教論文三等獎(jiǎng);
    10)2007年溫州市評價(jià)論文評比三等獎(jiǎng)。
    11)浙江省陶行知“生活教育”征文評比優(yōu)勝獎(jiǎng)。
    12)指導(dǎo)白翔翔小組的研究性學(xué)習(xí)成活獲得溫州市第五屆高中學(xué)生研究生學(xué)習(xí)成果評選三等獎(jiǎng)。
    13)獲得溫州市第二屆教師博客大賽二等獎(jiǎng)。
    14)《溫州都市報(bào)》12月24日b26版《用行政手段推進(jìn)開博好不好》b27《博客中成長》發(fā)表了我的觀點(diǎn), 推薦了“永銘博客”和沈永銘老師的餓博客故事。
    15)《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個(gè)性化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》獲得溫州市教科研規(guī)劃2007年度基礎(chǔ)教育和“青年雙百”優(yōu)秀課題成果二等獎(jiǎng)。
    3、謝津津老師成果:2007年溫州市電教論文評比三等獎(jiǎng);溫州市第十屆教師自制多媒體教育軟件評比二等獎(jiǎng)。
    4、 金炎老師成果:2007年溫州市電教論文評比三等獎(jiǎng)。
    5、張春鈴老師成果:
    1)2007年溫州市高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)評比三等獎(jiǎng)。
    2)溫州市中小學(xué)英語錄象課評比一等獎(jiǎng)。
    3)入選《中學(xué)優(yōu)質(zhì)課錄象課件集》, 由浙江音像出版社出版
    4)指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)成活獲得溫州市第五屆高中學(xué)生研究生學(xué)習(xí)成果評選二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
    6、王清平老師成果:2007年溫州市高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)評比二等獎(jiǎng)。
    7、陳婕老師成果:2007年溫州市高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)評比二等獎(jiǎng)。
    我們實(shí)行幫一把、扶上馬、促成長的方式的扶持策略,促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長。
    我們在這學(xué)期做了一定的工作, 但還不夠, 我們需要不斷努力為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!