方案的制定需要參考各方意見和建議，以形成共識(shí)和提高可行性。在方案的制定過程中，我們需要充分傾聽和吸取各方意見。想要了解更多關(guān)于方案制定的內(nèi)容，以下是小編為您整理的一些相關(guān)書籍和參考資料，供您參考和學(xué)習(xí)。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇一
1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。
2、了解雨與人類的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
1、木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。
2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
一、教師木偶表演，提出嘗試問題。
教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會(huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”
二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng))。
1、幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
2、教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
4、討論：你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?
(發(fā)散性思維)。
三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng))。
1、請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?
2、倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)。
3、把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么?
為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。
四、放幻燈(通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)。
2、請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)。
3、請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類的關(guān)系。
1、請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處。
2、請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害。
3、總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育。
幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇二
1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。
2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等。
2、記錄紙筆若干。
1、談話：春天的小動(dòng)物。
讓孩子們講講自己對(duì)春天的動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2、戶外：找蝸牛。
3、觀察蝸牛。
a：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。
讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的.記錄。
b：分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)。
4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識(shí)”
5、講講“我對(duì)蝸牛一些的問題”
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇三
1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。
2.了解雨與人類的關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。
2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3.投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
活動(dòng)過程。
一、教師木偶表演，提出嘗試問題。
教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會(huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”
二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng))。
1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
2.教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
4.討論：你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?
(發(fā)散性思維)。
三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng))。
1.請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?
2.倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)。
3.把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么?
為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。
四、放幻燈(通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)。
2.請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)。
3.請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類的關(guān)系。
1.請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處。
2.請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害。
3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育。
幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后的概念。
2、能辨別自己或他人的前后位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒椅子下面放一樣玩具。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能通過活動(dòng)，以自我為中心區(qū)別前后。
活動(dòng)過程：
一、引題：以自我為中心區(qū)別前后。
1、請(qǐng)幼兒說一說、指一指自己前后方的位置。
2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么?
3、請(qǐng)幼兒從小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在。
自己的后面。
二、鞏固：以實(shí)物為中心，讓幼兒辨別前后。
1、請(qǐng)一名幼兒上來，站在全體有幼兒的前面，請(qǐng)幼兒們指出這位小朋。
友的前后。
2、以開火車的形式，依次讓3~5名幼兒上來站在某某的前面，站對(duì)了。
全體幼兒說：“對(duì)，對(duì)，你們的火車可以開。”
3、第二次游戲時(shí)請(qǐng)一名幼兒上來面對(duì)大家站著，用以上方法進(jìn)行游戲。
幼兒們站對(duì)了的話，請(qǐng)幼兒們根據(jù)教師的要求進(jìn)行開火車，如教師說：你。
們的火車向前開，幼兒們就往前開。往后開也是同樣玩法。
三、游戲《看誰站得對(duì)》。
1、教師在前面放了好幾樣玩具，然后說站在某樣玩具的前面或后面，
看誰站得正確，正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
2、繼續(xù)游戲。
掉下來啦。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2.初步嘗試記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.已玩過落體游戲。
2.羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3.五張記錄表。
活動(dòng)過程。
1.出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。
2.擺弄落體進(jìn)行感性探索。
(1)請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來的情景。
(2)進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動(dòng)作表示。
3.嘗試用畫的方法記錄。
(1)請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。
(2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄。
(3)逐一出示記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的。
t:這條線表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個(gè)物品的下落樣子。
4.集體交流。
活動(dòng)延伸。
玩一玩落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇五
1、知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?BR> 2、探索充氣的多種方法。
3、體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
1、沒充氣的氣球人手一份。
2、腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。
1、氣球吃什么。
出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。
教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?
氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢?
2、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?BR> 教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。
幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。
為了不讓空氣溜走，幼兒主動(dòng)尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。
3、充氣玩具吃空氣。
出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。
幼兒玩一玩這些充氣玩具。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇六
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明發(fā)明的欲望。
1、課件—?jiǎng)赢嬈断丛琛贰?BR> 2、幼兒自帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。
3、臟手絹每人一條，裝水的盆若干。
一、觀看動(dòng)畫片引出活動(dòng)。
1、播放動(dòng)畫片《洗澡》，幼兒觀看。
2、提問：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?BR> 它們?yōu)槭裁匆丛柩剑坑檬裁窗焉眢w洗干凈的呢？
二、出示幾種常見的洗滌用品。
1、請(qǐng)幼兒看臟手絹，提問：怎樣把它們變干凈？
2、幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。
3、出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），
請(qǐng)幼兒說知名稱，再分別自選洗滌用品來幫助，把手絹洗干凈。
三、了解洗滌用品的特征和用途。
1、出示肥皂，讓幼兒摸摸，請(qǐng)幼兒說出還有什么樣的肥皂。
教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。
2、出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說。
（提醒幼兒不要用嘴嘗）。
再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。
教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。
3、讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。
告訴幼兒：這是液體洗滌用品。
4、提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途？（幼兒討論后回答）。
四、了解洗滌用品的發(fā)展過程。
1、教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會(huì)傷害皮膚，頭發(fā)也會(huì)變得枯黃，后來人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。
2、提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來干什么？
3、教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的；有專門清潔人體的；有專門清潔服裝的。下面，我們就開個(gè)洗滌用品展銷會(huì)。
五、師生一起安排洗滌用品展銷會(huì)。
1、幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳（要求說知名稱、用途）。
2、討論如何安排，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。
3、教師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認(rèn)真學(xué)身手，長(zhǎng)大了發(fā)明更好的洗滌用品。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。
2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等。
2、記錄紙筆若干。
活動(dòng)過程：
1、談話：春天的小動(dòng)物。
――讓孩子們講講自己對(duì)春天的動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2、戶外：找蝸牛。
3、觀察蝸牛。
a：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。
――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄。
b：分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)。
4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識(shí)”
5、講講“我對(duì)蝸牛一些的問題”
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇八
1、引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、初步嘗試記錄。
1、已玩過落體游戲。
2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3、五張記錄表。
1、出示準(zhǔn)備好的.材料，引起幼兒興趣。
2、擺弄落體進(jìn)行感性探索。
(1)、請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來的情景。
(2)、進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動(dòng)作表示。
3、落體的方法記錄。
(1)、請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方法記錄。
(2)、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時(shí)的有趣觀象，并嘗試用畫畫的方法記錄。
(3)、逐一出示記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。
3、集體交流。
玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦小?BR> 教學(xué)準(zhǔn)備：
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入引起興趣。
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
(二)觀看錄象、交流討論。
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)。
2、盲人看不見一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難?
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)。
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的?他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒……)。
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)。
(三)操作延伸。
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇十
1、幼兒在觀察和探索中，了解刷子的異同點(diǎn)、不同用途和使用方法。
2、激發(fā)幼兒對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來的方便。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長(zhǎng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動(dòng)室的周圍。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標(biāo)記。
3、錄象：各種新的電動(dòng)刷子。(如機(jī)器設(shè)備上的電動(dòng)刷、馬路清潔車等)。
【活動(dòng)過程】。
一、觀察各種刷子，了解刷子的名稱、特點(diǎn)、用途。
1、幼兒觀察刷子。
b：幼兒下位觀察并自由交流。
2、集體交流：
a：你認(rèn)識(shí)哪些刷子?它有什么用?
b：這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛長(zhǎng)、有的毛短，有的毛軟、有的毛硬，毛的顏色不一樣，有的是鐵絲做的……)。
3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。
4、交流：你還見過哪些刷子?人們用它干什么?
師作小結(jié)：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。
二、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解先進(jìn)技術(shù)帶來的刷子變化。
a、師：隨著科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來了更多的便利，讓我們一起來看一看吧!
b、幼兒觀看錄象，感受刷子的新變化。
三、送刷子回家。
a、游戲：送刷子回家。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。(幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子……)。
b、幼兒操作。
幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動(dòng)。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長(zhǎng)柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等)。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇十一
小壁虎，長(zhǎng)尾巴，左左右右晃著耍。小朋友看見了，問問小壁虎，壁虎壁虎你的尾巴干什么?小壁虎微微笑，告訴小朋友，尾巴是。。。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.熟練朗誦兒歌《尾巴的用處》。
2.了解不同動(dòng)物的尾巴的一些形態(tài)及功能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
幼兒用書《尾巴的用處》，多種動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫圖片，打好孔的圖紙，課件。
【活動(dòng)過程】。
師：(在黑板上畫出小壁虎的簡(jiǎn)筆畫，且沒有尾巴)小朋友們?cè)缟虾?
幼：老師早上好。
師：用你們雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的這個(gè)是哪個(gè)動(dòng)物朋友?
幼：(可能有的幼兒知道)壁虎!(如果沒有幼兒知道就告訴他們這是壁虎)。
師：對(duì)，可是，你們?cè)僮屑?xì)看看，它的什么不見了啊?(可能幼兒一開始就到它的尾巴不見了，那樣的話這個(gè)問話就可省去)。
幼：尾巴。
師：噢，對(duì)了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢!它的尾巴為什么不見了呢?原來啊，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的時(shí)候一掙，就把尾巴掙斷了。后來，它覺得沒有尾巴很難看。于是它就想去借一條尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚在河里搖著尾巴游來游去。小壁虎就對(duì)小魚說："小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎?"小魚說："不行啊，我要用尾巴撥水呢。"小壁虎又向前爬呀爬，爬到大樹上。它看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎就對(duì)黃牛說："黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎?"老黃牛說："不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。"小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。小壁虎就對(duì)燕子說："燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?"燕子說："不行啊，我飛的時(shí)候，要用尾巴掌握方向呢。"小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。然后借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說："傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。"小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來："我長(zhǎng)出一條新尾巴啦!"(給簡(jiǎn)筆畫添上尾巴)小壁虎的尾巴多神奇啊，可以幫它逃跑呢，還有別的許多動(dòng)物也都有有用的尾巴，老師想建個(gè)動(dòng)物園，專門邀請(qǐng)那些有尾巴的動(dòng)物，哪么，哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?請(qǐng)小朋友們舉手回答。
幼：牛、小猴子、小燕子、魚、壁虎、狐貍、狗、小松鼠……(幼兒每說到一樣盡量用圖或簡(jiǎn)筆畫版在黑板上，當(dāng)幼兒說到?jīng)]有尾巴的動(dòng)物時(shí)要放到一邊并指出)師：?jiǎn)?，這回老師的動(dòng)物園要爆滿了呀!可是小朋友知道這些動(dòng)物的尾巴都有什么用處嗎?剛才我們故事里也提到了一些。請(qǐng)小朋友們舉起你的小手告訴老師吧!(點(diǎn)幾個(gè)小朋友回答，留一點(diǎn)機(jī)會(huì)給那些平時(shí)不愛發(fā)言現(xiàn)在卻舉手了的)幼：牛的尾巴難打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……(給幼兒盡情發(fā)揮的時(shí)間)師：小朋友們說得真好，看來，動(dòng)物的尾巴作用可真大呢，老師的動(dòng)物園就要按照這些尾巴的作用來給它們分類哦，現(xiàn)在，老師把小朋友們剛才講的加上老師看書知道的說出來給小朋友們聽聽吧。(說的時(shí)候注意結(jié)合幼兒說過的內(nèi)容)先說說用來游泳的尾巴吧，魚的各種游泳動(dòng)作，是依靠它的鰭來運(yùn)動(dòng)。而魚的尾巴可以讓魚向前游。(把黑板上的魚移到一邊)再說說用來飛行的尾巴，鳥的尾巴在飛行時(shí)起著方向盤的作用。在短短鳥尾巴上又長(zhǎng)又寬羽毛展開時(shí)好像扇子，可以讓小鳥靈活轉(zhuǎn)向。(把鳥移到一邊)還有用來平衡的尾巴，小朋友們知道袋鼠們都有一條粗大有力的尾巴。(把袋鼠移到一邊)平時(shí)，袋鼠的前面兩只腳是不落地面的，所以它常用后腳和尾巴支撐身體。在跳躍時(shí)，尾巴可以用來維持身體的平衡，它們就不會(huì)摔著了。
再有用來攻擊的尾巴，生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷魚，身體有5米長(zhǎng)，很重很重，尾巴又長(zhǎng)又粗，當(dāng)它見到獵物在河邊喝水時(shí)，就用尾巴一掃，把獵物打到水中，然后張開大嘴，飽餐一頓。
還有用來警告的尾巴哦，在美洲有一種毒性很強(qiáng)的蛇叫響尾蛇，它尾巴可以發(fā)出聲音。這聲音是用來警告它的敵人和引誘小動(dòng)物的一種捕食方法。
最后說說用來捕食的尾巴，小朋友們知道，蝙蝠白天棲息在較暗的地方，晚上才出來捕捉昆蟲。有些蝙蝠，它們的尾巴可以卷縮起來和它的后腳一起拼成成一個(gè)吊籃形。這樣別的小昆蟲就看不出它是蝙蝠了，它依靠這個(gè)"隱身秘法"，可以捉到很多昆蟲吃呢。(以上講述時(shí)要配以動(dòng)作和表情，幼兒想說時(shí)也允許發(fā)表一下)好了，說了這么多，小朋友們?nèi)绻胫栏啵厝チ丝梢院桶职謰寢層懻撆?，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友拿出課本，翻到《尾巴的用處》這一課，里面有很多動(dòng)物小朋友還有一首可愛的兒歌哦，來，看看哪個(gè)組又快又好又安靜地翻到。老師也在黑板上寫出這首兒歌，和小朋友們一起學(xué)習(xí)這首兒歌。
(請(qǐng)幾個(gè)小朋友幫發(fā)書，打開課件)師：小朋友都認(rèn)識(shí)這首兒歌的字寶寶了嗎?先跟老師念一遍吧!(一句一句教一遍，因?yàn)閮焊栎^形像，所以幼兒應(yīng)該較容易記得，教三到四遍之后就和幼兒一起讀一到兩遍，最后讓幼兒自已讀一遍，幼兒有進(jìn)步了要夸獎(jiǎng))(如果都認(rèn)得了，可以一個(gè)組念一句，然后講解里面動(dòng)物尾巴的作用，再全班念一遍就可以了)師：小朋友們讀得真好，這首兒歌里提到的小動(dòng)物太少了吧，剛才我們說了好多好多呢，它們也希望自已被編到兒歌里，小朋友能幫幫它們吧，老師先來幫一個(gè)，老師喜歡小猴子，那就幫一下它吧"猴子的尾巴細(xì)又長(zhǎng)，爬上爬下能平衡。"好了，現(xiàn)在輪到小朋友了。哪個(gè)小朋友編出來了，舉手跟大家分享一下吧。(提問幾個(gè)幼兒，只要能說出用處大概對(duì)就可以了，不必嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)多一些幼兒回答)師：小朋友編的兒歌真好，今天回家把你學(xué)到的兒歌和編的兒歌念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽吧!不過，現(xiàn)在老師還想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，(拿出圖紙)這是老師的動(dòng)物園，可是你們看，里面空空的什么也沒有，老師請(qǐng)你們把自已最喜歡的動(dòng)物們畫上來好嗎?記得把它們有用的尾巴畫上哦，小朋友們畫完后可以互相說說你畫的是什么，今天放學(xué)之前交給老師，老師幫你們做成一本書，明天把放到我們的圖書角去。(發(fā)圖紙)好了，開始畫吧。(有些幼兒不懂如何下筆，可以指導(dǎo)一下，畫完的幼兒讓他們自由互相交流，也可以自由活動(dòng))。
活動(dòng)總結(jié)：這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，過程較緊密相扣，讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌及關(guān)于動(dòng)物尾巴的用處。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇十二
教育價(jià)值：
1、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、鍛煉幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
選用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、輔助材料。
制作方法：
1、將塑料桶裝飾成娃娃(五官及大嘴巴)。
2、將壓好膜的紙卷成管后進(jìn)行裝飾，在娃娃的兩側(cè)安上兩個(gè)塑料盒，放小珠子(小珠子分兩種不同顏色)。
適應(yīng)年齡：4-5歲。
操作地點(diǎn)：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等。
做作方法：倆人同時(shí)開始喂娃娃，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃(珠子分兩種不同顏色，并同時(shí)結(jié)束，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子，清點(diǎn)各自的珠子有多少，多者為勝。
建議：塑料管(壓膜管)可以一樣長(zhǎng)，也可以長(zhǎng)短不一樣，讓幼兒輪流使用，并且感知管的長(zhǎng)短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇十三
.通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。
.了解沏茶的過程，品嘗并表達(dá)對(duì)花茶的感受。
.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的.喜悅。
.玫瑰花、菊花、茉莉花。
.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。
.玻璃茶壺、熱開水、杯子。
形式：小組
1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。
2、請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。
3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽，還可以做成花茶，供人飲用。
4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說說他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的區(qū)別。
5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺，然后倒入熱開水，請(qǐng)幼兒看看花茶的變化。
6、花茶放涼后，請(qǐng)幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。
.能比較鮮花和花茶的區(qū)別。
.能通過不同感官探索花茶的特點(diǎn)。
.能說出喝花茶的感受。
.提醒幼兒在觀察時(shí)，要小心熱水和茶壺燙手。
.活動(dòng)前，教師宜先向家長(zhǎng)了解幼兒對(duì)喝花茶是否過敏。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛生活的精神。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.舞蹈錄像《千手觀音》。
2.幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一.了解殘疾人。
1.觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。
2.提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。
二.關(guān)愛殘疾人。
1.設(shè)問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。
2.想一想：殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?
3.講述故事《香香的路》。
4.小組討論：我們?cè)鯓雨P(guān)愛殘疾人。
三.值得尊敬的殘疾人。
1.幼兒觀看幼兒用書。
2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)?！房吹綒埣残』锇椤?BR>
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇一
1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。
2、了解雨與人類的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
1、木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。
2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
一、教師木偶表演，提出嘗試問題。
教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會(huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”
二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng))。
1、幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
2、教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
4、討論：你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?
(發(fā)散性思維)。
三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng))。
1、請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?
2、倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)。
3、把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么?
為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。
四、放幻燈(通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)。
2、請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)。
3、請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類的關(guān)系。
1、請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處。
2、請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害。
3、總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育。
幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇二
1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。
2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等。
2、記錄紙筆若干。
1、談話：春天的小動(dòng)物。
讓孩子們講講自己對(duì)春天的動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2、戶外：找蝸牛。
3、觀察蝸牛。
a：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。
讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的.記錄。
b：分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)。
4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識(shí)”
5、講講“我對(duì)蝸牛一些的問題”
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇三
1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。
2.了解雨與人類的關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。
2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3.投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
活動(dòng)過程。
一、教師木偶表演，提出嘗試問題。
教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會(huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”
二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng))。
1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
2.教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
4.討論：你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?
(發(fā)散性思維)。
三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng))。
1.請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?
2.倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)。
3.把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么?
為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。
四、放幻燈(通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)。
2.請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)。
3.請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類的關(guān)系。
1.請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處。
2.請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害。
3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育。
幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后的概念。
2、能辨別自己或他人的前后位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒椅子下面放一樣玩具。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能通過活動(dòng)，以自我為中心區(qū)別前后。
活動(dòng)過程：
一、引題：以自我為中心區(qū)別前后。
1、請(qǐng)幼兒說一說、指一指自己前后方的位置。
2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么?
3、請(qǐng)幼兒從小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在。
自己的后面。
二、鞏固：以實(shí)物為中心，讓幼兒辨別前后。
1、請(qǐng)一名幼兒上來，站在全體有幼兒的前面，請(qǐng)幼兒們指出這位小朋。
友的前后。
2、以開火車的形式，依次讓3~5名幼兒上來站在某某的前面，站對(duì)了。
全體幼兒說：“對(duì)，對(duì)，你們的火車可以開。”
3、第二次游戲時(shí)請(qǐng)一名幼兒上來面對(duì)大家站著，用以上方法進(jìn)行游戲。
幼兒們站對(duì)了的話，請(qǐng)幼兒們根據(jù)教師的要求進(jìn)行開火車，如教師說：你。
們的火車向前開，幼兒們就往前開。往后開也是同樣玩法。
三、游戲《看誰站得對(duì)》。
1、教師在前面放了好幾樣玩具，然后說站在某樣玩具的前面或后面，
看誰站得正確，正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
2、繼續(xù)游戲。
掉下來啦。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2.初步嘗試記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.已玩過落體游戲。
2.羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3.五張記錄表。
活動(dòng)過程。
1.出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。
2.擺弄落體進(jìn)行感性探索。
(1)請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來的情景。
(2)進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動(dòng)作表示。
3.嘗試用畫的方法記錄。
(1)請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。
(2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄。
(3)逐一出示記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的。
t:這條線表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個(gè)物品的下落樣子。
4.集體交流。
活動(dòng)延伸。
玩一玩落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇五
1、知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?BR> 2、探索充氣的多種方法。
3、體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
1、沒充氣的氣球人手一份。
2、腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。
1、氣球吃什么。
出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。
教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?
氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢?
2、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?BR> 教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。
幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。
為了不讓空氣溜走，幼兒主動(dòng)尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。
3、充氣玩具吃空氣。
出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。
幼兒玩一玩這些充氣玩具。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇六
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明發(fā)明的欲望。
1、課件—?jiǎng)赢嬈断丛琛贰?BR> 2、幼兒自帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。
3、臟手絹每人一條，裝水的盆若干。
一、觀看動(dòng)畫片引出活動(dòng)。
1、播放動(dòng)畫片《洗澡》，幼兒觀看。
2、提問：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?BR> 它們?yōu)槭裁匆丛柩剑坑檬裁窗焉眢w洗干凈的呢？
二、出示幾種常見的洗滌用品。
1、請(qǐng)幼兒看臟手絹，提問：怎樣把它們變干凈？
2、幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。
3、出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），
請(qǐng)幼兒說知名稱，再分別自選洗滌用品來幫助，把手絹洗干凈。
三、了解洗滌用品的特征和用途。
1、出示肥皂，讓幼兒摸摸，請(qǐng)幼兒說出還有什么樣的肥皂。
教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。
2、出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說。
（提醒幼兒不要用嘴嘗）。
再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。
教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。
3、讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。
告訴幼兒：這是液體洗滌用品。
4、提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途？（幼兒討論后回答）。
四、了解洗滌用品的發(fā)展過程。
1、教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會(huì)傷害皮膚，頭發(fā)也會(huì)變得枯黃，后來人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。
2、提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來干什么？
3、教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的；有專門清潔人體的；有專門清潔服裝的。下面，我們就開個(gè)洗滌用品展銷會(huì)。
五、師生一起安排洗滌用品展銷會(huì)。
1、幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳（要求說知名稱、用途）。
2、討論如何安排，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。
3、教師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認(rèn)真學(xué)身手，長(zhǎng)大了發(fā)明更好的洗滌用品。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。
2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等。
2、記錄紙筆若干。
活動(dòng)過程：
1、談話：春天的小動(dòng)物。
――讓孩子們講講自己對(duì)春天的動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2、戶外：找蝸牛。
3、觀察蝸牛。
a：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。
――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄。
b：分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)。
4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識(shí)”
5、講講“我對(duì)蝸牛一些的問題”
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇八
1、引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、初步嘗試記錄。
1、已玩過落體游戲。
2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3、五張記錄表。
1、出示準(zhǔn)備好的.材料，引起幼兒興趣。
2、擺弄落體進(jìn)行感性探索。
(1)、請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來的情景。
(2)、進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動(dòng)作表示。
3、落體的方法記錄。
(1)、請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方法記錄。
(2)、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時(shí)的有趣觀象，并嘗試用畫畫的方法記錄。
(3)、逐一出示記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。
3、集體交流。
玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦小?BR> 教學(xué)準(zhǔn)備：
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入引起興趣。
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
(二)觀看錄象、交流討論。
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)。
2、盲人看不見一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難?
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)。
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的?他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒……)。
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)。
(三)操作延伸。
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇十
1、幼兒在觀察和探索中，了解刷子的異同點(diǎn)、不同用途和使用方法。
2、激發(fā)幼兒對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來的方便。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長(zhǎng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動(dòng)室的周圍。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標(biāo)記。
3、錄象：各種新的電動(dòng)刷子。(如機(jī)器設(shè)備上的電動(dòng)刷、馬路清潔車等)。
【活動(dòng)過程】。
一、觀察各種刷子，了解刷子的名稱、特點(diǎn)、用途。
1、幼兒觀察刷子。
b：幼兒下位觀察并自由交流。
2、集體交流：
a：你認(rèn)識(shí)哪些刷子?它有什么用?
b：這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛長(zhǎng)、有的毛短，有的毛軟、有的毛硬，毛的顏色不一樣，有的是鐵絲做的……)。
3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。
4、交流：你還見過哪些刷子?人們用它干什么?
師作小結(jié)：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。
二、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解先進(jìn)技術(shù)帶來的刷子變化。
a、師：隨著科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來了更多的便利，讓我們一起來看一看吧!
b、幼兒觀看錄象，感受刷子的新變化。
三、送刷子回家。
a、游戲：送刷子回家。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。(幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子……)。
b、幼兒操作。
幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動(dòng)。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長(zhǎng)柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等)。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇十一
小壁虎，長(zhǎng)尾巴，左左右右晃著耍。小朋友看見了，問問小壁虎，壁虎壁虎你的尾巴干什么?小壁虎微微笑，告訴小朋友，尾巴是。。。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.熟練朗誦兒歌《尾巴的用處》。
2.了解不同動(dòng)物的尾巴的一些形態(tài)及功能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
幼兒用書《尾巴的用處》，多種動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫圖片，打好孔的圖紙，課件。
【活動(dòng)過程】。
師：(在黑板上畫出小壁虎的簡(jiǎn)筆畫，且沒有尾巴)小朋友們?cè)缟虾?
幼：老師早上好。
師：用你們雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的這個(gè)是哪個(gè)動(dòng)物朋友?
幼：(可能有的幼兒知道)壁虎!(如果沒有幼兒知道就告訴他們這是壁虎)。
師：對(duì)，可是，你們?cè)僮屑?xì)看看，它的什么不見了啊?(可能幼兒一開始就到它的尾巴不見了，那樣的話這個(gè)問話就可省去)。
幼：尾巴。
師：噢，對(duì)了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢!它的尾巴為什么不見了呢?原來啊，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的時(shí)候一掙，就把尾巴掙斷了。后來，它覺得沒有尾巴很難看。于是它就想去借一條尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚在河里搖著尾巴游來游去。小壁虎就對(duì)小魚說："小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎?"小魚說："不行啊，我要用尾巴撥水呢。"小壁虎又向前爬呀爬，爬到大樹上。它看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎就對(duì)黃牛說："黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎?"老黃牛說："不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。"小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。小壁虎就對(duì)燕子說："燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?"燕子說："不行啊，我飛的時(shí)候，要用尾巴掌握方向呢。"小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。然后借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說："傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。"小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來："我長(zhǎng)出一條新尾巴啦!"(給簡(jiǎn)筆畫添上尾巴)小壁虎的尾巴多神奇啊，可以幫它逃跑呢，還有別的許多動(dòng)物也都有有用的尾巴，老師想建個(gè)動(dòng)物園，專門邀請(qǐng)那些有尾巴的動(dòng)物，哪么，哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?請(qǐng)小朋友們舉手回答。
幼：牛、小猴子、小燕子、魚、壁虎、狐貍、狗、小松鼠……(幼兒每說到一樣盡量用圖或簡(jiǎn)筆畫版在黑板上，當(dāng)幼兒說到?jīng)]有尾巴的動(dòng)物時(shí)要放到一邊并指出)師：?jiǎn)?，這回老師的動(dòng)物園要爆滿了呀!可是小朋友知道這些動(dòng)物的尾巴都有什么用處嗎?剛才我們故事里也提到了一些。請(qǐng)小朋友們舉起你的小手告訴老師吧!(點(diǎn)幾個(gè)小朋友回答，留一點(diǎn)機(jī)會(huì)給那些平時(shí)不愛發(fā)言現(xiàn)在卻舉手了的)幼：牛的尾巴難打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……(給幼兒盡情發(fā)揮的時(shí)間)師：小朋友們說得真好，看來，動(dòng)物的尾巴作用可真大呢，老師的動(dòng)物園就要按照這些尾巴的作用來給它們分類哦，現(xiàn)在，老師把小朋友們剛才講的加上老師看書知道的說出來給小朋友們聽聽吧。(說的時(shí)候注意結(jié)合幼兒說過的內(nèi)容)先說說用來游泳的尾巴吧，魚的各種游泳動(dòng)作，是依靠它的鰭來運(yùn)動(dòng)。而魚的尾巴可以讓魚向前游。(把黑板上的魚移到一邊)再說說用來飛行的尾巴，鳥的尾巴在飛行時(shí)起著方向盤的作用。在短短鳥尾巴上又長(zhǎng)又寬羽毛展開時(shí)好像扇子，可以讓小鳥靈活轉(zhuǎn)向。(把鳥移到一邊)還有用來平衡的尾巴，小朋友們知道袋鼠們都有一條粗大有力的尾巴。(把袋鼠移到一邊)平時(shí)，袋鼠的前面兩只腳是不落地面的，所以它常用后腳和尾巴支撐身體。在跳躍時(shí)，尾巴可以用來維持身體的平衡，它們就不會(huì)摔著了。
再有用來攻擊的尾巴，生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷魚，身體有5米長(zhǎng)，很重很重，尾巴又長(zhǎng)又粗，當(dāng)它見到獵物在河邊喝水時(shí)，就用尾巴一掃，把獵物打到水中，然后張開大嘴，飽餐一頓。
還有用來警告的尾巴哦，在美洲有一種毒性很強(qiáng)的蛇叫響尾蛇，它尾巴可以發(fā)出聲音。這聲音是用來警告它的敵人和引誘小動(dòng)物的一種捕食方法。
最后說說用來捕食的尾巴，小朋友們知道，蝙蝠白天棲息在較暗的地方，晚上才出來捕捉昆蟲。有些蝙蝠，它們的尾巴可以卷縮起來和它的后腳一起拼成成一個(gè)吊籃形。這樣別的小昆蟲就看不出它是蝙蝠了，它依靠這個(gè)"隱身秘法"，可以捉到很多昆蟲吃呢。(以上講述時(shí)要配以動(dòng)作和表情，幼兒想說時(shí)也允許發(fā)表一下)好了，說了這么多，小朋友們?nèi)绻胫栏啵厝チ丝梢院桶职謰寢層懻撆?，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友拿出課本，翻到《尾巴的用處》這一課，里面有很多動(dòng)物小朋友還有一首可愛的兒歌哦，來，看看哪個(gè)組又快又好又安靜地翻到。老師也在黑板上寫出這首兒歌，和小朋友們一起學(xué)習(xí)這首兒歌。
(請(qǐng)幾個(gè)小朋友幫發(fā)書，打開課件)師：小朋友都認(rèn)識(shí)這首兒歌的字寶寶了嗎?先跟老師念一遍吧!(一句一句教一遍，因?yàn)閮焊栎^形像，所以幼兒應(yīng)該較容易記得，教三到四遍之后就和幼兒一起讀一到兩遍，最后讓幼兒自已讀一遍，幼兒有進(jìn)步了要夸獎(jiǎng))(如果都認(rèn)得了，可以一個(gè)組念一句，然后講解里面動(dòng)物尾巴的作用，再全班念一遍就可以了)師：小朋友們讀得真好，這首兒歌里提到的小動(dòng)物太少了吧，剛才我們說了好多好多呢，它們也希望自已被編到兒歌里，小朋友能幫幫它們吧，老師先來幫一個(gè)，老師喜歡小猴子，那就幫一下它吧"猴子的尾巴細(xì)又長(zhǎng)，爬上爬下能平衡。"好了，現(xiàn)在輪到小朋友了。哪個(gè)小朋友編出來了，舉手跟大家分享一下吧。(提問幾個(gè)幼兒，只要能說出用處大概對(duì)就可以了，不必嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)多一些幼兒回答)師：小朋友編的兒歌真好，今天回家把你學(xué)到的兒歌和編的兒歌念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽吧!不過，現(xiàn)在老師還想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，(拿出圖紙)這是老師的動(dòng)物園，可是你們看，里面空空的什么也沒有，老師請(qǐng)你們把自已最喜歡的動(dòng)物們畫上來好嗎?記得把它們有用的尾巴畫上哦，小朋友們畫完后可以互相說說你畫的是什么，今天放學(xué)之前交給老師，老師幫你們做成一本書，明天把放到我們的圖書角去。(發(fā)圖紙)好了，開始畫吧。(有些幼兒不懂如何下筆，可以指導(dǎo)一下，畫完的幼兒讓他們自由互相交流，也可以自由活動(dòng))。
活動(dòng)總結(jié)：這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，過程較緊密相扣，讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌及關(guān)于動(dòng)物尾巴的用處。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇十二
教育價(jià)值：
1、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、鍛煉幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
選用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、輔助材料。
制作方法：
1、將塑料桶裝飾成娃娃(五官及大嘴巴)。
2、將壓好膜的紙卷成管后進(jìn)行裝飾，在娃娃的兩側(cè)安上兩個(gè)塑料盒，放小珠子(小珠子分兩種不同顏色)。
適應(yīng)年齡：4-5歲。
操作地點(diǎn)：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等。
做作方法：倆人同時(shí)開始喂娃娃，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃(珠子分兩種不同顏色，并同時(shí)結(jié)束，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子，清點(diǎn)各自的珠子有多少，多者為勝。
建議：塑料管(壓膜管)可以一樣長(zhǎng)，也可以長(zhǎng)短不一樣，讓幼兒輪流使用，并且感知管的長(zhǎng)短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇十三
.通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。
.了解沏茶的過程，品嘗并表達(dá)對(duì)花茶的感受。
.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的.喜悅。
.玫瑰花、菊花、茉莉花。
.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。
.玻璃茶壺、熱開水、杯子。
形式：小組
1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。
2、請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。
3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽，還可以做成花茶，供人飲用。
4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說說他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的區(qū)別。
5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺，然后倒入熱開水，請(qǐng)幼兒看看花茶的變化。
6、花茶放涼后，請(qǐng)幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。
.能比較鮮花和花茶的區(qū)別。
.能通過不同感官探索花茶的特點(diǎn)。
.能說出喝花茶的感受。
.提醒幼兒在觀察時(shí)，要小心熱水和茶壺燙手。
.活動(dòng)前，教師宜先向家長(zhǎng)了解幼兒對(duì)喝花茶是否過敏。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛生活的精神。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.舞蹈錄像《千手觀音》。
2.幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一.了解殘疾人。
1.觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。
2.提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。
二.關(guān)愛殘疾人。
1.設(shè)問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。
2.想一想：殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?
3.講述故事《香香的路》。
4.小組討論：我們?cè)鯓雨P(guān)愛殘疾人。
三.值得尊敬的殘疾人。
1.幼兒觀看幼兒用書。
2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)?！房吹綒埣残』锇椤?BR>