中班教案衣服(優(yōu)質(zhì)19篇)

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    教案要不斷調(diào)整和改進(jìn),根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生反饋進(jìn)行反思和優(yōu)化。教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)閱讀以下教案范例,可以了解到不同教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用,幫助我們提升教學(xué)水平。
    中班教案衣服篇一
    1、學(xué)習(xí)如何穿好衣服。
    2、知道自己有一雙勤勞的手,自己的事情應(yīng)該自己做。
    3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    重點(diǎn):穿衣服,褲子,鞋、
    難點(diǎn):1、紐扣扣得是否正確。
    2、穿褲子分清反正。
    3、能分清左右鞋、系好鞋帶。
    兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。
    開始部分:做手指操,穩(wěn)定幼兒的情緒。
    基本部分:
    一、談話。
    1、師:你們已經(jīng)是學(xué)前班的小朋友了,你們覺(jué)得自己可以做哪些事情?
    2、師生共同總結(jié):我們可以自己穿(脫)衣服、褲子、鞋。
    二、學(xué)習(xí)自己做事情。
    1、學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。
    幼兒自由討論并回答以上問(wèn)題。
    (2)教師演示穿(脫)衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng):
    穿衣服,注意紐扣要扣得正確。衣襟對(duì)齊后再扣,這樣就不會(huì)出現(xiàn)衣襟一長(zhǎng)一短的現(xiàn)象。
    褲子,首先穿之前要分清反正面,把正面朝上再穿,不要兩條腿穿一個(gè)褲筒里。
    鞋,先分清左右腳的鞋,不要穿反鞋。穿上后學(xué)系鞋帶,不要系死扣。
    (3)讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,自己從新穿衣服(穿紐扣式衣服的)。
    鼓勵(lì)孩子以后要經(jīng)常自己動(dòng)手穿,因?yàn)槲覀兌加幸浑p勤勞的`雙手,并且我們長(zhǎng)大了,自己的事情可以自己做。
    三、課程拓展,進(jìn)一步學(xué)習(xí)生活自理的一些基本技能。
    教師示范整理物品的方法,講解整理物品的正確方法和基本要領(lǐng)。如書包的整理方法,教師拿幼兒的書包做例子,從新整理。
    讓全班幼兒自己從新整理書包。
    結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒在家里幫父母做能做的事情。
    在這節(jié)《我會(huì)穿衣服》的課程中,教師為孩子提供了充足的道具,便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開展,教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng),如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法,教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來(lái)練習(xí),并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)他,要和他們成為好朋友。
    總之,孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程、教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)?;顒?dòng)的做法、只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。
    中班教案衣服篇二
    1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒勞動(dòng)觀念。
    3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。
    4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
    重點(diǎn):學(xué)會(huì)疊衣服難點(diǎn):學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
    1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下,整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”,二幅“放學(xué)了,爸爸媽媽來(lái)接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了,而第二位小朋友由于衣服亂扔,找不著衣服急哭了”)。
    2.幼兒用書。
    一、開始部分。
    談話活動(dòng):我的.小手會(huì)干什么?
    ------------組織幼兒討論手會(huì)做哪些事?
    ------------你用勤勞的小手做過(guò)哪些事?
    二、展開部分。
    1.觀看第一幅掛圖,并討論:哪個(gè)幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。
    兩個(gè)小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么/。
    2.觀看第二幅掛圖,明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣,會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。
    圖中發(fā)生什么事了?第二個(gè)小朋友為什么哭呢?
    那么,小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來(lái)教他,幫助他好么?
    3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌,練習(xí)正確疊衣服的方法。
    教師邊念兒歌邊示范疊衣服。
    附兒歌:
    疊衣服。
    兩扇小門關(guān)關(guān)緊,兩只衣袖中間包,
    衣領(lǐng)向下彎彎腰,整整齊齊放放好。
    本次活動(dòng)后大部分幼兒學(xué)會(huì)了自己疊衣服,少部分幼兒還是不會(huì),活動(dòng)環(huán)節(jié)單一,趣味性很少,也有個(gè)人原因使幼兒沒(méi)有理解。
    中班教案衣服篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在游戲過(guò)程中嘗試和同伴商量與配合,探索與同伴合作的方法。
    2、培養(yǎng)幼兒一定的集體意識(shí),并充分體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    報(bào)紙若干、編織帶若干、地形圖、長(zhǎng)繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    今天老師要帶你們做幾個(gè)有趣的游戲,你們想不想做?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。
    游戲一、踩報(bào)紙。
    (幼兒第一次玩游戲,教師觀察孩子的表現(xiàn),及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子想出的好辦法。)。
    2、請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?
    3、第二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí),動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。
    游戲二、闖關(guān)。
    2、請(qǐng)幼兒與老師一起合作布置場(chǎng)地。
    3、請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。(教師觀察指導(dǎo)孩子)。
    4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好朋友一起過(guò)關(guān),用了什么好辦法?
    5、將幼兒分成紅黃兩隊(duì)各站一邊,進(jìn)行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么會(huì)贏(輸)的。
    6、今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?為什么?
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:“和朋友合作玩真快樂(lè)!”
    中班教案衣服篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道外出時(shí)要緊跟大人,不能亂跑,有一定的安全意識(shí)。
    2.通過(guò)繪本圖片觀察、討論,掌握走丟后自救的方法。
    3.感受故事中美好的情感,懂得保護(hù)好自己是對(duì)自己的負(fù)責(zé),也是對(duì)父母的愛(ài)。
    教學(xué)重點(diǎn):知道外出時(shí)要緊跟大人,不能亂跑,有一定的安全意識(shí)。
    教學(xué)難點(diǎn):掌握外出走丟后自救的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:閱讀湯姆系列繪本,幼兒逛超市,對(duì)超市環(huán)境及工作人員略有了解。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:與繪本內(nèi)容有關(guān)的課件,簡(jiǎn)單布置場(chǎng)景(超市一角),小兔湯姆及超市人員頭飾若干,超市工作人員胸牌,笑臉卡、哭臉卡若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    出示湯姆走丟圖片并提問(wèn):他是誰(shuí)?湯姆怎么了?發(fā)生了什么事情呢?
    幼兒分析、討論,激發(fā)進(jìn)一步了解故事的興趣。
    二、閱讀繪本,習(xí)得方法。
    通過(guò)ppt課件,逐幅圖展現(xiàn)故事(幼兒視、聽結(jié)合),體驗(yàn)湯姆的內(nèi)心感受。
    幼兒討論并進(jìn)行回答。
    三、遷移經(jīng)驗(yàn),角色表演。
    1.交流對(duì)話。在“陌生人找湯姆說(shuō)話,湯姆跑開”這一段,暫停,引導(dǎo)幼兒討論“如果我是湯姆,我會(huì)怎么做”,鼓勵(lì)孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)、小組討論解決辦法,老師與孩子一道分析,啟發(fā)點(diǎn)撥(如:東跑西跑,找得到媽媽嗎?跑出超市外安全嗎?該尋找什么人來(lái)幫助自己呢?)。
    2.角色表演。分組討論后,每組挑出一個(gè)辦法,進(jìn)行角色表演游戲。分別請(qǐng)小朋友扮演湯姆,與扮演超市人員的幼兒合作表演,展示本組的辦法,(課件中出現(xiàn)超市背景圖)。
    3.評(píng)價(jià)反饋。觀看的幼兒,在表演組表演完后用笑臉卡或哭臉卡選擇自己喜歡的方法。
    4.教師小結(jié):站在原地等待、或是尋求工作人員的幫助等都是可行的方法。
    中班教案衣服篇五
    1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
    3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
    1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。
    2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
    1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。
    圖上兩個(gè)小朋友在干什么?
    你喜歡哪個(gè)小朋友?
    你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?
    2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。
    第二個(gè)小朋友為什么哭呢?
    我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢?我們都來(lái)教他,幫助他好嗎?
    3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。
    4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。
    5、開展“大幫小”活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
    小班的`弟弟、妹妹都很小,不會(huì)疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?
    我們都學(xué)會(huì)了疊衣服,去幫助他們吧。
    經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
    要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問(wèn)題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂(lè)等等。
    中班教案衣服篇六
    1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
    1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。
    2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
    1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。
    圖上兩個(gè)小朋友在干什么?
    你喜歡哪個(gè)小朋友?
    你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?
    2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。
    第二個(gè)小朋友為什么哭呢?
    我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢?我們都來(lái)教他,幫助他好嗎?
    4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。
    5、開展“大幫小”活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
    小班的'弟弟、妹妹都很小,不會(huì)疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?
    經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
    中班教案衣服篇七
    1、學(xué)習(xí)疊衣服,并擺放整齊。
    2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,自己的事自己做。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    幼兒的上衣外套、褲子和襪子
    教師講述故事《一只襪子》,引出主題。
    教師:“今天我為小朋友帶來(lái)了一個(gè)新的故事,小朋友聽聽看故事講了一件什么事情?
    教師把故事有表情地講兩遍
    (第一遍時(shí)提問(wèn)講了一件什么事情)
    第二遍提問(wèn):
    “為什么小朋友的.一只襪子找不到了?(因?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí),小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔)
    “小朋友的襪子在什么地方找到的?(褲眼里)
    為什么以后小朋友睡覺(jué)前總是把脫下的衣服疊好,擺放整齊?(早晨起床穿衣服方便,養(yǎng)成生活的好習(xí)慣)
    請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X(jué)時(shí),脫下來(lái)的衣服是怎樣放的?需要在認(rèn)衣服時(shí),都是怎樣做的?
    讓幼兒知道每天睡覺(jué)脫衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。
    教幼兒疊衣服:
    教師示范講解疊衣服的方法
    請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣,疊褲子,疊襪子。
    鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
    要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問(wèn)題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂(lè)等等。
    中班教案衣服篇八
    1.知道冬天天氣寒冷,要多運(yùn)動(dòng)才能讓自己暖和起來(lái)。
    2.積極思考,想出讓身體變暖的多種方法。
    3.能積極地想辦法適應(yīng)環(huán)境,愿意主動(dòng)照料自己的身體。
    1.各種運(yùn)動(dòng)器械(跳繩、皮球等)。
    2.幼兒用書:《不怕冷的大衣》。
    (一)教師利用幼兒用書講述故事《不怕冷的.大衣》幼兒欣賞。
    教師:小兔沒(méi)有找到不怕冷的衣服?媽媽說(shuō)的"不怕冷的大衣"是什么呢?
    (二)教師帶領(lǐng)幼兒到戶外運(yùn)動(dòng)。
    教師:我們像小兔一樣到戶外去運(yùn)動(dòng)吧!
    幼兒利用各種器械參加運(yùn)動(dòng),身體暖和后會(huì)活動(dòng)室。
    幼兒討論:去戶外活動(dòng)有什么感覺(jué)?
    教師小結(jié):冬天天氣寒冷時(shí),小朋友要積極參加鍛煉?;顒?dòng)起來(lái),我們的身體就會(huì)變暖和,能夠抵御寒冷。
    (三)教師引導(dǎo)幼兒了解其他御寒的方法。
    教師:天氣冷了,還可以怎么辦?
    幼兒自由討論各種御寒的方法。
    教師小結(jié):天氣冷,要多穿衣服,戴手套、帽子,圍圍巾,吃一些熱的食物,多運(yùn)動(dòng),這些方法都可以幫助我們抵御寒冷。
    (四)教師向幼兒介紹幾種民間體育游戲。
    游戲"跳房子"在地上畫好兩排格子,分別標(biāo)上數(shù)字,幼兒將沙包扔進(jìn)哪個(gè)格子,就單腳依次跳到格子中,中途雙腳落地為失敗,從頭再來(lái)。
    游戲:"木頭人"。在游戲者中挑選一名追逐者,其他幼兒為躲避者,被追逐者追逐,快要被抓住時(shí),躲避者可以喊"木頭人:并原地不動(dòng),追逐者不能再抓他,如果躲避者沒(méi)來(lái)得及喊:木頭人:側(cè)兩人交換角色。
    在戶外活動(dòng)時(shí),組織幼兒玩一些民間游戲,如"跳房子"、"三個(gè)字"等游戲。
    中班教案衣服篇九
    教學(xué)目標(biāo):
    1.了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識(shí)。
    2.引起幼兒的探究欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
    3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。
    4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中杯子的多樣性及特征。
    5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,滲透環(huán)保知識(shí)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    各種杯子、彩色面泥、托盤。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、欣賞杯子師出示杯子。
    師:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?
    二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察,通過(guò)看、說(shuō)對(duì)不同的杯子初步感知。
    1.師:今天,老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)(幼兒交流)。
    2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
    通過(guò)比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。(教師巡回指導(dǎo),個(gè)別提問(wèn):你是怎么分的?)小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子沒(méi)有把子;有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,所以我們要輕輕拿、輕輕放。
    三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯。
    (出示一次性紙杯和塑料杯)。
    1.提問(wèn):一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響。
    2.師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì)造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品,要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,還有插孔,這是什么杯子呢(電熱杯)。
    3.師演示用電熱杯燒水。
    4.認(rèn)識(shí)保溫杯。
    (依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達(dá)到保溫的目的。
    小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛(ài)好看的杯子。
    四、想象和制作杯子。
    今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
    1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)。
    2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評(píng)析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。
    教學(xué)反思:
    讓孩子們能更深一步地了解杯子,到活動(dòng)延伸部分我又跟孩子們一起認(rèn)識(shí)《科學(xué)》課本上的幾種杯子:電熱杯、保暖杯、燒杯和量杯及他們的用途。
    通過(guò)學(xué)習(xí)《杯子》,讓孩子們總結(jié)出外出旅行時(shí)應(yīng)該選擇輕便、不易碎的、有帶子的杯子較好,在日常生活中使用這些杯子時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)杯子,甚至有個(gè)別小朋友還建議說(shuō)使用木杯環(huán)保,對(duì)身體有益呢!
    小百科:杯子,(一種專門盛水的器皿)從古至今其主要功能都是用來(lái)飲酒或飲茶。在古代喝茶的杯子被稱為蓋碗?;酒餍痛蠖嗍侵笨诨虺?,口沿直徑與杯高近乎相等。
    中班教案衣服篇十
    1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的`事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
    1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。
    2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
    1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。
    圖上兩個(gè)小朋友在干什么?
    你喜歡哪個(gè)小朋友?
    你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?
    2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。
    第二個(gè)小朋友為什么哭呢?
    我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢?我們都來(lái)教他,幫助他好嗎?
    4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。
    5、開展“大幫小”活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
    小班的弟弟、妹妹都很小,不會(huì)疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?
    中班教案衣服篇十一
    1.點(diǎn)擊ppt的故事繪本頁(yè)面,講述郊游場(chǎng)景(小鴨子們來(lái)到陽(yáng)光明媚的河邊郊游,這是小鴨毛毛、這是大腳丫、這是黃黃、這是呱呱、而這個(gè)是小鴨叫笨笨)。
    2、提問(wèn):你看到小鴨子們?cè)诟墒裁?(鼓勵(lì)幼兒能將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述)。
    3、提問(wèn):這時(shí),小鴨子們的心情是怎么樣的?從哪來(lái)可以看出來(lái)。(表情)。
    4、小結(jié):小鴨子們開心的玩著、笑著,別提有多快樂(lè)了。
    繼續(xù)講故事,ppt伴隨故事始終。
    1、提問(wèn):孩子們?nèi)绻悄隳銜?huì)表演哪些和樹有關(guān)的節(jié)目呢?
    2、師跟進(jìn)問(wèn)題:?jiǎn)?,你們的辦法真多,那小鴨子們表演了哪些節(jié)目呢?我們一起來(lái)看看。
    3、提問(wèn):那誰(shuí)能夠用一句很長(zhǎng)的話把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清楚呢?(出示有的....有的.......有的.......文字提示)。
    重點(diǎn)觀察。
    1)觀察孩子。
    2)講述完整。
    3)觀察細(xì)節(jié)。
    4、師引導(dǎo)全體幼兒完整講述。
    5、提問(wèn):咦,小鴨子笨笨在哪呢?(引發(fā)幼兒猜想)。
    6、師:是嗎?看,笨笨在干什么?(笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹后走出來(lái))。
    7、提問(wèn):他的衣服是用什么做的?
    跟進(jìn)提問(wèn):他表演的節(jié)目會(huì)和樹有什么關(guān)系?
    小結(jié):原來(lái)他穿的衣服是用樹枝和樹葉做成的。
    9、提問(wèn):這時(shí)小鴨笨笨的心情會(huì)怎么樣,從哪里可以看出笨笨很傷心。
    講述故事高潮和結(jié)尾,集體討論。
    1、師:就在這時(shí),危險(xiǎn)的事情發(fā)生了,到底發(fā)生了什么呢?(老師想請(qǐng)小朋友們自己看看書,待會(huì)請(qǐng)你把看到的內(nèi)容用自己的話清楚連貫的告訴大家好嗎?)。
    2、提問(wèn):你看到發(fā)生了什么事?(先由幼兒講述,再由教師連貫講述)。
    3、現(xiàn)在,朋友們會(huì)怎么評(píng)價(jià)笨笨的樹衣?會(huì)對(duì)笨笨說(shuō)些什么呢?
    4、提問(wèn):聽完故事,你知道什么樣的衣服是“最酷”的呢?
    中班教案衣服篇十二
    1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
    1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。
    2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
    3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。
    4、教師講解,教幼兒正確的'疊衣方法。
    5、開展“大幫小”活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。小班的弟弟、妹妹都很小,不會(huì)疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?我們都學(xué)會(huì)了疊衣服,去幫助他們吧。
    經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
    中班教案衣服篇十三
    1.能有序的穿、脫衣褲,初步形成基本的生活自理能力。
    2.體驗(yàn)自理能力給自身帶來(lái)的舒適、愉快與自信。
    3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
    4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    學(xué)習(xí)包《健康/社會(huì)我會(huì)做2》;幼兒、教師的一件套頭衣服、開襟衣活動(dòng)過(guò)程:
    一、請(qǐng)幼兒示范穿衣導(dǎo)入1.出示套頭衣一件,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范穿衣。請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)其穿衣順序是否正確。
    2.引導(dǎo)幼兒討論穿衣的順序。再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)穿衣服的順序。
    3.教師示范正確的穿套頭衣的方法。
    4.幼兒自己操作,請(qǐng)有穿套頭衣的幼兒將外套脫下自己進(jìn)行穿衣操作。
    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿開襟衣、褲子的順序引導(dǎo)幼兒自由交談穿、脫衣褲的方法。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
    幼兒邊年兒歌邊穿衣衣褲。
    兒歌抓領(lǐng)子,蓋房子(把衣服頂在頭上),小老鼠,出洞口(把兩手伸出袖子);穿毛衣,要留心,先套大洞洞,再套中洞洞(領(lǐng)口),最后小手鉆出小洞洞(袖口)。
    1.周一至周五下午起床后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿、脫衣褲比賽。
    2.請(qǐng)家長(zhǎng)在家里引導(dǎo)幼兒自己穿脫衣服。
    在這節(jié)《我會(huì)穿衣服》的課程中,教師為孩子提供了充足的道具,便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開展,教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng),如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的.動(dòng)手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法,教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來(lái)練習(xí),并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)他,要和他們成為好朋友。
    總之,孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程.教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)?;顒?dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年.
    中班教案衣服篇十四
    1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
    2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。
    (一)導(dǎo)入活動(dòng)今天,小白兔過(guò)生日,它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來(lái)參加它的生日聚會(huì),它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰(shuí)來(lái)了?跟小牛打個(gè)招呼吧!
    (二)認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色
    1、小牛的衣服漂亮嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。
    2、看!誰(shuí)一跳一跳的走來(lái)了?我們來(lái)學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。
    4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來(lái)幫它小白兔做件新衣服吧。
    (三)學(xué)習(xí)撕貼的技能今天,老師帶來(lái)了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙??次沂窃趺磶托“淄米鲆路?。
    手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長(zhǎng)條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
    最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。
    老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰(shuí)撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。
    請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立,做黃衣服的請(qǐng)起立,做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。
    (四)認(rèn)識(shí)彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什么顏色呢?許多顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽的名字叫彩色,一起說(shuō)一說(shuō)。
    (五)結(jié)束小白兔穿上新衣服真開心,也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,聽!聚會(huì)馬上要開始了,吃蛋糕去。
    撕、貼、粘――小手動(dòng)起來(lái)
    美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來(lái)說(shuō)是比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中,幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過(guò)幾次嘗試,而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況:
    1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)本身有一定的難度,在表現(xiàn)上,幼兒要么撕的很小,要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候,讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來(lái)。在撕的過(guò)程中,我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對(duì)這一些差異,我們也請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出:“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)?!彼晕覀兝盟杭堖@一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作,也在這一過(guò)程中體會(huì)到合作的樂(lè)趣。
    2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及,而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題,在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解,讓個(gè)別幼兒也上來(lái)嘗試,并且指出其相應(yīng)的問(wèn)題?!皠?chuàng)造條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)?!别さ倪^(guò)程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。
    3、粘。粘在小動(dòng)物身上,我們小朋友在這一步上,大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙,我問(wèn)她:“為什么?”她說(shuō):“它的臉也是白白的?!边@一方面我在提要求的時(shí)候,要將白白的粘貼上,本身問(wèn)題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性,其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說(shuō):“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受,理解他們欣賞時(shí)的行為?!彼栽谟變喊l(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候,不能否定幼兒的想法,我們也需要詢問(wèn)幼兒的原因,并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。
    美術(shù)活動(dòng),在這一個(gè)活動(dòng)中,更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力,我們將多熟能生巧再接再厲,提升幼兒的手部動(dòng)作。
    中班教案衣服篇十五
    現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越富強(qiáng),人們的生活水平也越來(lái)越高,伴隨而至的是生活垃圾的處理等問(wèn)題。而面對(duì)這群即將踏入大班階段的幼兒來(lái)說(shuō),我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人,讓他們了解社會(huì),關(guān)心社會(huì),尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題,我和孩子們選擇了以瓶子為題材,開展《給瓶娃娃穿新衣服》的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒收集生活中各種廢舊瓶子,并加以裝飾來(lái)美化環(huán)境,減少環(huán)境污染等。
    1、學(xué)習(xí)用毛線在瓶娃娃身上依次序繞圈。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工的興趣,養(yǎng)成細(xì)心操作的習(xí)慣。
    一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入課題:
    出示瓶娃娃,告訴幼兒:秋天到了,瓶娃娃身上還沒(méi)有穿上衣服,你們想怎樣幫助他們?你想給娃娃穿上什么樣的衣服?(幼兒自由討論)。
    出示毛線,師:這是什么呀?用毛線怎么給瓶娃娃做衣服呢?幼兒自由講述。
    二、教師交代任務(wù)。
    介紹操作要點(diǎn):我們今天就給娃娃穿上毛線衣服。要把毛線一圈一圈緊緊地繞在瓶娃娃的身上。要一圈一圈緊緊地挨著在一起。
    三、教師示范繞毛線。
    重點(diǎn)講清楚毛線的頭和繞完以后毛線的尾巴該怎么辦,如果不系住毛線圈就會(huì)松掉,娃娃的衣服就沒(méi)有了。
    四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    指導(dǎo)個(gè)別幼兒要繞得緊一點(diǎn)。為能力弱的幼兒提供適當(dāng)?shù)腵幫助。
    五、評(píng)價(jià)幼兒作品。
    教師請(qǐng)幼兒展出自己的瓶娃娃,大家觀察講述誰(shuí)給瓶娃娃穿得毛衣又緊又漂亮。
    以娃娃的口吻謝謝大家。
    孩子們對(duì)給瓶娃娃穿衣十分感興趣,能夠認(rèn)真地看老師的示范,自己操作時(shí)也是有模有樣的。能手眼協(xié)調(diào)地給瓶娃娃穿上美麗的外衣,個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成。在幼兒操作中經(jīng)常會(huì)把毛線拉得很長(zhǎng),結(jié)果就打結(jié)了,怎么也解不開,只能剪斷,再繼續(xù)繞。
    中班教案衣服篇十六
    近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡,談話時(shí)也經(jīng)常談?wù)?,在此基礎(chǔ)上生成了《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng),有“參觀動(dòng)物園”“繪畫可愛(ài)的小動(dòng)物”等,本節(jié)課是通過(guò)小動(dòng)物要過(guò)冬為線索,在幼兒繪畫小動(dòng)物圖形的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱情,讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美,同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)。
    1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以作畫的材料。
    2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物“穿衣服”。
    3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    4、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情,積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。
    小動(dòng)物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶
    一、開始部分:表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),提出問(wèn)題。
    1、小朋友們,我們參觀了動(dòng)物園,并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛(ài)的大熊貓、還有兇猛的大獅子……,小朋友們畫得很好,小動(dòng)物看了非常高興,可是它們遇到了困難,想請(qǐng)中一班的小朋友幫助它們。
    二、基本部分作:畫。
    1、錄音:冬天到了,天氣涼了我們還沒(méi)有衣服穿,都凍感冒了,聽說(shuō)小朋友們非常有愛(ài)心,想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
    2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛(ài)心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想,可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服?(涂色、粘貼)
    3、小朋友想得很好,下面就讓我們一起來(lái)動(dòng)手幫助它們吧!
    4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。
    5、提出作畫要求:小動(dòng)物說(shuō),它們想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友認(rèn)真聽老師講解。(錄音:涂畫、剪貼的注意事項(xiàng))
    6、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分:
    請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并講解自己的意圖。
    四、活動(dòng)延伸:
    小動(dòng)物非常感謝你們,但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果,好嗎?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作,帶到幼兒園送給小動(dòng)物。
    五、活動(dòng)效果:
    中班教案衣服篇十七
    1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來(lái)打扮衣服。
    2.體驗(yàn)編織的樂(lè)趣,喜歡編織活動(dòng)。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
    4.樂(lè)于探索、交流與分享。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    學(xué)習(xí)間接穿插編織的方法。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    兩條紙條交替間接穿插編織。
    紙條、衣服圖片、毛絨玩具
    一、漂亮的衣服
    2.引導(dǎo)幼兒充分說(shuō)出感受。
    二、編織衣服
    1.這件衣服是怎樣打扮的?
    2.引導(dǎo)幼兒觀察衣服的編織方法,并找出規(guī)律。
    3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的,第一張紙條是藏起來(lái)、鉆出來(lái),而第二張紙條剛好是相反的方向。
    三、幼兒操作
    1.出示毛絨玩具小兔:小兔想要開一家服裝店,我們都來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,來(lái)幫小兔設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服吧!
    2.幼兒進(jìn)行操作,教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
    3.教師觀察幼兒操作,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
    四、作品欣賞
    小兔的服裝店開張咯,我們一起去看看服裝店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。
    在活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個(gè)情境,孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候,與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,因?yàn)樵诓僮髑?,我先讓孩子觀察,先說(shuō),而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚,紙條的顏色不會(huì)混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來(lái)不夠鮮艷,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。
    中班教案衣服篇十八
    中班幼兒區(qū)域活動(dòng)中使用。
    1、在半成品的衣服上主要練習(xí)打結(jié)(蝴蝶結(jié))、上下串線等技能。
    2、用各種線幫媽媽做鈕扣,打扮漂亮的衣服,回家送給媽媽(三月八日),增加母女、母子之間的感情。體驗(yàn)成功感。
    1、用橡膠紙做成唐裝衣服,放在桌上。
    2、衣服可以是多種色彩的。
    3、用打動(dòng)機(jī)沿衣服邊緣打洞一圈,衣服中間兩排也同樣打洞,做紐扣。
    4、提供各種顏色的各種材料的線,其中有短一些的線,也有長(zhǎng)一些的線,供幼兒自由選擇材料。
    1、把短一些的線在衣服前面打蝴蝶結(jié),材料的顏色可以自己選。
    2、把長(zhǎng)一些的.線在衣服一圈進(jìn)行上下串線。
    3、衣服中使用的材料都由幼兒自由選擇。
    主要在制作過(guò)程中讓孩子學(xué)習(xí)如何打結(jié),與上下串線的規(guī)律,讓小朋友自己根據(jù)材料進(jìn)行操作。也可以根據(jù)提示進(jìn)行:
    1、如能力差一些的幼兒練習(xí)上下串線,讓幼兒把整個(gè)洞都串完,有一個(gè)成功感。老師提示:小朋友看看媽媽的衣服還缺一些什么呀?讓媽媽的衣服變得更加漂亮一些。
    2、能力強(qiáng)的幼兒,老師可以提示:除了這樣打扮媽媽的衣服以外,還可以怎樣打扮呢?
    中班教案衣服篇十九
    1、學(xué)習(xí)開衫,套衫,冷,熱,穿不同的衣服。
    2、學(xué)會(huì)脫下外套,愿意做自己的事情。
    3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的`判斷能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、孩子們的視頻。
    2、人手一個(gè)娃娃。
    3、夏天衣服,冬天衣服幾件。
    4、安排在一個(gè)角落里布置成冬季公園。
    態(tài)勢(shì)感知-理解型-嘗試操作。
    教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論:
    1、這是誰(shuí)穿的衣服?什么樣的衣服?
    2、你喜歡哪一個(gè)?什么是你自己喜歡的衣服?
    1、不同類型的衣服加以區(qū)分:
    (1)把娃娃哭記錄:娃娃怎么拉?
    師:讓我們?nèi)肀媾?,哄哄娃娃吧?。ò淹尥扌β暦懦鰜?lái))。
    你的寶寶是如此的美麗,我們?nèi)ス珗@與娃娃一起玩,好嗎?
    (2)即將在冬季之前:為什么樹木是白色的?什么季節(jié)來(lái)了?
    (3)把娃娃哭記錄:娃娃怎么哭了?娃娃感冒了怎么辦?
    老師:你的娃娃真的很漂亮,但漂亮的衣服有時(shí)會(huì)變得丑陋,什么時(shí)候會(huì)好看嗎?
    教師小結(jié):干凈的衣服才好看。
    教師以兒歌語(yǔ)言為引導(dǎo),邊示范脫開衫邊激發(fā)幼兒參與體育鍛煉,讓幼兒自己脫開衫。