經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了深刻的體會(huì)。怎樣結(jié)構(gòu)化和組織心得體會(huì)的內(nèi)容,使其更具可讀性和價(jià)值?這些心得體會(huì)范文可供大家參考,有助于提升寫(xiě)作水平。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇一
作為一名大學(xué)生,我知道成為一名合格的黨員還有很長(zhǎng)的一段路要走,只有始終將黨人的行為準(zhǔn)則貫徹于日常學(xué)習(xí)生活中,才能實(shí)現(xiàn)這一理想。
關(guān)于信仰、入黨動(dòng)機(jī)和理想信念,信仰是一個(gè)人的追求,也是一個(gè)人為之奮斗的動(dòng)力和源泉。信仰不堅(jiān)定或左右搖擺,就像人生失去了航標(biāo)。有的人今天想做這個(gè),過(guò)兩天又想干那個(gè),究竟自己想做什么也說(shuō)不清楚,這種搖擺不定、無(wú)目標(biāo)的做法,不僅造成在工作中的見(jiàn)異思遷,同樣也會(huì)帶來(lái)人與人之間的交往失去了最基本的信任感。因此,堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的追求是一個(gè)人為之奮斗的不竭動(dòng)力。在與同學(xué)們的交流談話中,我也常常會(huì)受到鼓舞和教育,有的同學(xué)非常明確地表示:無(wú)論在學(xué)習(xí)和工作中遇到什么樣的困難,對(duì)主義的信仰都不會(huì)泯滅,并將作為個(gè)人一生的追求。在談到入黨動(dòng)機(jī)方面,也有兩種看法:一是完完全全的服務(wù)于人民群眾,服務(wù)于社會(huì);二是從個(gè)人角度出發(fā),希望能夠提升自己、鍛煉自己,使自己更優(yōu)秀,能更好的“適應(yīng)”社會(huì)。我認(rèn)為,這兩種看法都有它的片面性,不符合做一名合格黨員的要求。首先,在當(dāng)今社會(huì),想全心全意為人民服務(wù)的人不少,但真正能做到的不多。作為一名在讀的大學(xué)生,當(dāng)知識(shí)的積累和專業(yè)素質(zhì)的能力還不具備服務(wù)于人民、服務(wù)于社會(huì)時(shí),理論與現(xiàn)實(shí)就有了脫節(jié),所表的決心就過(guò)于空或大、不切實(shí)際了,到不如珍惜現(xiàn)在、踏踏實(shí)實(shí)的做好眼前的事,做好自己的本職工作更為真實(shí)一些。實(shí)際上,當(dāng)我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí),也就是為社會(huì)做出了自己的一份努力;在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí),社會(huì)的價(jià)值也得以實(shí)現(xiàn)。其次,作為個(gè)體來(lái)講,不斷的提升自己、鍛煉自己是應(yīng)該的,但作為一名黨員,他的要求就不僅僅是個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展,而是一種責(zé)任,一種對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任;同時(shí),也是一種精神,一種協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神、先人后已的精神。只有全面的提升自己的思想理論水平、綜合素質(zhì),才能正確理解黨的宗旨、堅(jiān)定黨的信念,也才能真正成為一名合格的黨員。
首先,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和了解黨的最新動(dòng)態(tài),正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待黨員標(biāo)準(zhǔn)。
在學(xué)校里無(wú)論是每一位黨員還是積極分子都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)黨章的地位和作用,牢固樹(shù)立黨章意識(shí),尊重黨章權(quán)威,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解黨章的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容和規(guī)定。要對(duì)黨章做到熟知、熟記,就必須用心去學(xué),切實(shí)把黨章作為終生學(xué)習(xí)的必修課,使之真正入心入腦。實(shí)踐證明,學(xué)之越深、悟之越透,對(duì)黨的認(rèn)同感、歸屬感就越堅(jiān)定,用黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和約束言行就越自覺(jué)。每一位積極分子應(yīng)自覺(jué)把學(xué)習(xí)黨章作為立言立行,在學(xué)深悟透中不斷強(qiáng)化黨章意識(shí)和黨員意識(shí)。值得注意的是,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)黨章時(shí),不應(yīng)該是讀讀幾便然后就扔到一邊去,而應(yīng)該是聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、工作和生活等實(shí)際情況,深入體會(huì),及時(shí)尋找自己的不足點(diǎn)并加以更正。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇二
“無(wú)德無(wú)以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個(gè)學(xué)生,這實(shí)際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒(méi)有高素質(zhì)的教師就不會(huì)有高素質(zhì)的教育,有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
一、關(guān)心每一位學(xué)生。
做一名好教師、特別是一名好班主任,首先應(yīng)該做到愛(ài)學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生,無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛(ài)得公正,愛(ài)得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理,會(huì)理解老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。更重要的是,“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移,教給了學(xué)生們?nèi)绾螑?ài)別人。做一名好老師,關(guān)心學(xué)生,不能只表現(xiàn)在語(yǔ)言上,要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)生生病,輕輕關(guān)心幾句,為他送上一杯暖暖的開(kāi)水,學(xué)生是不會(huì)忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情,有了愛(ài),就具有了凝聚力的。
二、尊重每一位學(xué)生。
三、了解每一位學(xué)生。
苦,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷,時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。教育工作必然會(huì)事半功倍的。
四、面向全體學(xué)生。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇三
做一名好老師的幸福周日的早晨,離上課還有半個(gè)小時(shí),一對(duì)年僅六歲的雙胞胎兄妹,拉著他們的媽媽來(lái)到畫(huà)室,媽媽滿臉喜悅進(jìn)門(mén)就說(shuō):“倆孩子昨天試聽(tīng)了你的課后,回家可高興了,說(shuō)曹老師講的'可好了,比以前的那個(gè)老師好一百倍呢。我們都還沒(méi)畫(huà)夠呢,老師就下課了。這不,今一大早就硬拉著我來(lái)給他們報(bào)名來(lái)了”。
昨天我給試聽(tīng)的孩子講足了2個(gè)小時(shí),中間只休息了5分鐘,每人都分別完成了一幅繪畫(huà)作品,2件手工作品,還學(xué)習(xí)了一組新概念。內(nèi)容很多,但孩子們感覺(jué)沒(méi)上夠,說(shuō)明我的課生動(dòng)有趣,令孩子深感快樂(lè)。而孩子的快樂(lè),就是我作為老師的幸福。像這樣幸福的時(shí)刻還有很多,比如五歲的男孩王晗林,是從今年暑假起進(jìn)入我的美育親子班的,學(xué)畫(huà)至今不足四個(gè)月,卻已作了近40幅令人百看不厭的有故事,有思想的作品。其作品被我發(fā)表在一個(gè)全國(guó)性的少兒美術(shù)論壇后,兩個(gè)月內(nèi)就贏得700多人次的點(diǎn)擊量。
其作品《海底世界》還獲得了陜西省“愛(ài)心中國(guó)”少兒書(shū)畫(huà)大賽二等獎(jiǎng)。一天,孩子趴在媽媽的耳朵上說(shuō):“每當(dāng)曹老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候,我心里就甜滋滋的。”他還對(duì)院子的其他小朋友說(shuō):“我們曹老師講話聲音可好聽(tīng)了,也不訓(xùn)娃娃,你們跟我一起去學(xué)畫(huà)畫(huà)吧!”其實(shí),孩子可能不知道,每當(dāng)老師聽(tīng)到他用稚嫩的聲音向老師問(wèn)好,看到他能畫(huà)出那么多極富創(chuàng)意的作品時(shí),老師的心里也是美滋滋、甜絲絲的,感覺(jué)好極了!又比如失而復(fù)得的學(xué)生段可昕,第一次和媽媽來(lái)聽(tīng)我的課時(shí),剛滿5歲,中途因病停學(xué)了。今年九月一日開(kāi)學(xué),她媽媽又來(lái)到我的樂(lè)園準(zhǔn)備給她報(bào)名。但她盯著老師的臉看了好一會(huì)兒后,卻給媽媽說(shuō)了一句令媽媽十分為難,令老師萬(wàn)分尷尬的悄悄話:“曹老師沒(méi)有學(xué)前班的老師漂亮,我想跟漂亮老師去學(xué)畫(huà)畫(huà)?!蔽液軣o(wú)奈的送別了這個(gè)學(xué)生,滿心遺憾的在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)帖子:“為何來(lái)又為何而去我可愛(ài)的學(xué)生”。
然而令我驚訝的是,兩周以后,段可昕又拉著媽媽再次回到了我的美術(shù)樂(lè)園。理由是:“漂亮老師講的太簡(jiǎn)單,沒(méi)有曹老師講的有意思?!蔽液芨袆?dòng):一個(gè)年僅6歲的小女孩能夠拋棄表面現(xiàn)象而發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心真實(shí)的需要,并果斷的作出決定,真是令我欽佩,令我肅然起敬。從事課外美術(shù)教育十余年,讓我感動(dòng)的除了孩子還有家長(zhǎng)。
今年先后榮獲全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)比賽二等獎(jiǎng),渭南少兒書(shū)畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)的樊姜華,從三年前開(kāi)始跟我學(xué)美術(shù)的,在學(xué)畫(huà)的第二年,覺(jué)得自己畫(huà)的沒(méi)同學(xué)的好,曾提出不想學(xué)了,但他的媽媽在征求老師意見(jiàn)后鼓勵(lì)他說(shuō):“老師說(shuō)你很有潛力,媽媽也相信你能行,希望你堅(jiān)持學(xué)到小學(xué)畢業(yè),堅(jiān)持就是勝利?!?BR> 結(jié)果孩子在堅(jiān)持學(xué)習(xí)并得獎(jiǎng)之后,不僅對(duì)美術(shù)更有興趣了,對(duì)學(xué)校組織的其他活動(dòng)也有了參與的愿望和信心了。還有7歲的男孩王帥,從五歲起上我的親子班,一直是跟著爸爸一起學(xué)習(xí)的。一開(kāi)始孩子和爸爸都覺(jué)得畫(huà)畫(huà)挺難的,一說(shuō)讓自由創(chuàng)作,編故事,就心生怯意。但憑著對(duì)老師的信任,父子倆堅(jiān)持學(xué)習(xí),從不遲到早退,終于找到感覺(jué),有了自信,有了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,不僅能放開(kāi)膽子畫(huà)了,還能講出很精彩的故事,先后有兩幅創(chuàng)作畫(huà)獲得陜西省“愛(ài)心中國(guó)”書(shū)畫(huà)大賽和美術(shù)樂(lè)園“紀(jì)念抗戰(zhàn)”六十周年書(shū)畫(huà)大賽二等獎(jiǎng)。因?yàn)槲覉?jiān)持不懈的在深圳少兒美術(shù)論壇中發(fā)帖回帖,該論壇獎(jiǎng)勵(lì)了我一本精裝的大十六開(kāi)《童畫(huà)》書(shū)。
在書(shū)中廣東美術(shù)館培訓(xùn)部主任李緒洪說(shuō):“只有當(dāng)美術(shù)教育成為生命、靈魂的教育,成為體驗(yàn)生命價(jià)值的活動(dòng),成為張揚(yáng)個(gè)性,釋放自由精神的舞臺(tái)時(shí),這才是美術(shù)教育。在這樣的教育中,學(xué)生獲得了愉悅,獲得了對(duì)人生的感悟,獲得了精神的自由,獲得了美術(shù)的靈性,因而教師亦得到了幸福。”正和我意!我為自己能成為孩子心中的好老師而深感幸福,我因了這樣的幸福而決心更加努力地做更多孩子的更好的老師。
雖然我已年近不惑,從事少兒美術(shù)教育也近20年,但我感覺(jué),美育成為生命對(duì)于我才是剛剛起步,而讓我重新感到了生命的春天才剛剛開(kāi)始的恰恰是這些無(wú)比可愛(ài)的孩子!
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇四
教師的天職是育人,肩負(fù)著民族興衰的重任,被廣泛譽(yù)為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負(fù)這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛(ài)”。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!笔堑?,要成為一名優(yōu)秀的人民教師,心中必須要有愛(ài)。
首先,要愛(ài)學(xué)生。
每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵、建設(shè)祖國(guó)的棟梁,因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛(ài)迪生、愛(ài)恩斯坦……。用愛(ài)心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心去培育他們。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?!钡拇_,愛(ài)是一種情感交流,只有把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給學(xué)生時(shí),才會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師情感的回報(bào),從而樂(lè)于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的老師,先決條件是要愛(ài)學(xué)生,只有心中有“愛(ài)”,才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了10年的愛(ài),終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席,可謂愛(ài)的偉大!
其次,要愛(ài)學(xué)習(xí)。
教育是一項(xiàng)“灌溉”事業(yè),要給學(xué)生一杯水,教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師,一定都要熱愛(ài)學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念,是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,力爭(zhēng)使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己擁有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景。只有愛(ài)學(xué)習(xí)的老師,才會(huì)在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力,不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)生傾心,學(xué)校放心,家長(zhǎng)開(kāi)心的名師。
再次,要愛(ài)自己所從事的事業(yè)。
教育是一項(xiàng)事業(yè),我們要愛(ài)自己所從事的事業(yè),而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè),更不能只當(dāng)作是一個(gè)謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存,而事業(yè)才能讓我們自己、國(guó)家、社會(huì)發(fā)展。因此要成為一名對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,必須把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)作一生不懈的追求,把教育好學(xué)生放在首位,不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢(qián)和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,每一天都充滿激情,勇于開(kāi)拓,敢于追求,讓三尺講臺(tái)綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦,但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)后欣喜的笑容,看到一屆屆的學(xué)生正成人成才,我感到無(wú)比快樂(lè)!
我們既然選擇了教師,就注定一生都要傾注“愛(ài)”。只要不吝惜揮灑愛(ài)的教師,才會(huì)成為受學(xué)生愛(ài)戴的老師;才會(huì)成為受學(xué)生敬佩的老師;才會(huì)成為受學(xué)生感激的老師。國(guó)家教育周部長(zhǎng)曾說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,師愛(ài)就是教師的靈魂”。我,一介書(shū)生,深有同感。
讀書(shū)的氛圍已不知不覺(jué)圍繞在我們每個(gè)人身邊。閑暇之余,我靜靜學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》。在閱讀中,時(shí)時(shí)會(huì)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng)。
閱讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書(shū),我的收獲很多。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者,他在書(shū)中極力強(qiáng)調(diào)"沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育","在教師素質(zhì)的諸多因素中,對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心,理解之心,平等之心,責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的"。他說(shuō)我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地,而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此,教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽,讓它不斷壯大,使缺點(diǎn)的雜草最后無(wú)立足之地。如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng),那么一切"語(yǔ)重心長(zhǎng)"的教育都無(wú)濟(jì)于事。對(duì)于那些讓人頭疼的孩子李老師用"科研"的眼光去看,把教育上遇到的每一個(gè)難題,如班集體建設(shè)呀!"后進(jìn)生"轉(zhuǎn)化呀,早戀呀,作弊呀等等,都當(dāng)作科研課題來(lái)對(duì)待,把每一個(gè)"難教兒童"都當(dāng)作研究對(duì)象,心態(tài)就平靜了,教育也從容了。當(dāng)然,李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛(ài)就有了一切,教育之愛(ài)絕不是遷就縱容學(xué)生,絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛(ài),意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)。因此這種愛(ài)必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,乃至必要的合理懲罰??傊?,"愛(ài)","理解","尊重","平等"與"責(zé)任"在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致,這正是教師的氣度,教師的魅力。
最好的老師,他們的人格,學(xué)識(shí),能力乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無(wú)法比的,但我可以和自己比,也就是用今天的工作與昨天的工作相比,一日三省――我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真,更貼近學(xué)生,更適合我的學(xué)生,我今天在課堂上的發(fā)揮是不是比昨天更精彩,我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智,今天我組織的活動(dòng)是不是比昨天更有趣,我今天幫助"后進(jìn)生"是不是比昨天更細(xì)心,我今天駕馭課堂的智慧是不是比昨天更靈活,我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻,今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見(jiàn)是不是比昨天更虛心,我今天聽(tīng)到各種"不理解"后是不是比昨天更冷靜,每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅(jiān)持不懈,我就不斷地向"最好的老師"的境界靠近。
"不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。"。
一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。那么,怎樣才能成為好老師呢?我意識(shí)到了以下幾個(gè)方面:
第一,愛(ài)崗敬業(yè),做忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的踐行者。
忠誠(chéng)敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。始終堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神,把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)緊緊連在一起。樹(shù)立高尚的職業(yè)理想,培養(yǎng)堅(jiān)定的職業(yè)操守,肩負(fù)起人民教師的光榮職責(zé),把全部心血和精力奉獻(xiàn)給祖國(guó)的下一代,培養(yǎng)造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
第二,學(xué)為人師,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
教師要像一盞明燈,給學(xué)生以溫暖和希望,照亮孩子前進(jìn)的道路。教師要用真心、真情、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生,開(kāi)啟學(xué)生智慧,陶冶學(xué)生情操,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。要靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人。要注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),激發(fā)潛能,鼓勵(lì)創(chuàng)造,寬容失敗。要做學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生解決思想困惑和生活困難。
第三,開(kāi)拓創(chuàng)新,做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者。
創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時(shí)代特征的精神品格。教師增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),把握教育規(guī)律,勇于探索,敢為人先。要按照素質(zhì)教育的要求,推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,只有在教學(xué)科研一線的改革創(chuàng)新上有更大突破,整個(gè)教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才能有實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)。
第四,行為世范,做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率、社會(huì)的榜樣。教師承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任,帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng),引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚和時(shí)代進(jìn)步潮流。要樹(shù)立高尚的精神追求,恪守學(xué)術(shù)道德,甘當(dāng)人梯,甘守寂寞,以自身的師表風(fēng)范和人格修養(yǎng)帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的改善。教師要做民族團(tuán)結(jié)的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者,積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,讓維護(hù)民族團(tuán)結(jié)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。
教育是全民族共同的事業(yè),全黨全社會(huì)都要更加關(guān)心支持教育事業(yè),國(guó)家發(fā)展希望在教育,辦好教育希望在教師。我們教師要增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感,不負(fù)使命,不負(fù)重托。讓我們一起開(kāi)拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,為加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)!
一、愛(ài)教育。
我們選擇了教育事業(yè),就要積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。作為教師我們要不斷地更新自己的`知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,學(xué)習(xí)的時(shí)代??茖W(xué)技術(shù)日新月異,教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,在工作中不斷地研究教材,研究學(xué)生,反思自己的行為,才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。
二、要快樂(lè)。
在教學(xué)實(shí)踐中,有時(shí)也許因?yàn)閴毫Χ械綗?,但是我想我們還是應(yīng)該做一名快樂(lè)的教師。因?yàn)橹挥锌鞓?lè),才能始終保持一種激情,只有快樂(lè),才能將心中的溫暖與歡樂(lè)播撒。成長(zhǎng)必須經(jīng)歷痛的里程,但痛并快樂(lè)著更是一種成長(zhǎng)。
三、熱愛(ài)學(xué)生。
好的教師必須有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)是一種信任,愛(ài)是一種尊重,愛(ài)是一種鞭策,愛(ài)是一種激情,愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。教師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的。教師要真情對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系,教師必須真情付出,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,公平地對(duì)待學(xué)生,做到一視同仁。教師的“愛(ài)”是公正的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼。教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有度,真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
四、要有扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)。
教師要時(shí)刻充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞,學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),反而要向?qū)W生“取經(jīng)”,這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí),加上扎實(shí)的專業(yè)技能,這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,并能在教學(xué)中主次分明,突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),從而做到深入淺出,收放自如,游刃有如,保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴,贊賞和佩服的眼光了!
五、要有創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新是教育的靈魂,沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此,在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破,敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn),提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法,從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì),以適應(yīng)教育改革新形式的需要。
總之,老師只要本著一顆心,去愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的崗位,愛(ài)自己的專業(yè),敢于去創(chuàng)新,做個(gè)在平凡的崗上有追求的老師,向?qū)W生捧獻(xiàn)真誠(chéng)的心,和學(xué)生情感交流,心靈碰撞,一定能成為一名優(yōu)秀合格的老師。
每天下班回到家,我不會(huì)忘記的第一件事便是打開(kāi)電腦,登陸上國(guó)培網(wǎng)。這是我第一次接觸國(guó)培,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與這么多同行進(jìn)行交流,我感受到一種親切,一種溫暖。在這里我們思索與領(lǐng)悟教育的意義和樂(lè)趣,收獲著自我的成長(zhǎng)和完善,每天都過(guò)得那么充實(shí)。
一個(gè)好老師首先應(yīng)該是個(gè)好人。即對(duì)學(xué)生問(wèn)寒問(wèn)暖,愛(ài)生如子。不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣,都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微、無(wú)微不至地予以關(guān)懷。然而,這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來(lái)自家庭的溫暖固不必說(shuō),生活在其中的任何一個(gè)學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。
其實(shí),學(xué)校對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)大家庭,其中的老師便是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。汶川地震中,涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋,用自己的鮮血和生命,向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱?,什么叫大?ài)無(wú)言。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動(dòng)至今,張麗莉的英雄舉動(dòng)就是最典型的愛(ài)生如子的體現(xiàn)。
張麗莉老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷,正是日常工作中時(shí)時(shí)以學(xué)生為重,處處以師德要求自己,才會(huì)有生死時(shí)刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗,一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗,一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng),是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命,教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上,我深深感受到,自己要做的還有很多、很多……我想,諸如此類,才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次,一個(gè)好老師應(yīng)該是能人。說(shuō)到此,不由想起了流傳千古的一句話:“師者,傳道授益解惑也?!币粋€(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、博學(xué)多才的人。做一個(gè)好老師,他們的文化底蘊(yùn)要豐厚,才能在教育教學(xué)中游刃有余,才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,學(xué)生才會(huì)佩服信服,才能在學(xué)生中樹(shù)立崇高的威望。學(xué)生對(duì)他的教誨才能心服口服。著名教育人士說(shuō)過(guò),“要給學(xué)生一碗水,自己必須有長(zhǎng)流水。”要使自己水流不竭,就要經(jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會(huì)使自己的源頭的水充足。能達(dá)到這樣的境界,絕非一朝一夕之功,必須窮其一生,不懈努力,不斷積淀,方有可能。做老師還得專心、專一,要集中全部的精力,鉆研業(yè)務(wù)、開(kāi)展研究、夯實(shí)基礎(chǔ)、研深學(xué)問(wèn)。
最后,一個(gè)好老師還應(yīng)是個(gè)有理念的人。即能夠?yàn)閷W(xué)生提供指引,提供真正的服務(wù)。要達(dá)到這個(gè)層次,僅有淵博的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí),更加注重對(duì)學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識(shí)的積累,而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識(shí),更加注重把知識(shí)與生活融會(huì)貫通;不僅對(duì)學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo),更有對(duì)其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針,按照課程設(shè)置,按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教,使學(xué)生的身心相得益彰,健康發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我感觸很深,從中學(xué)會(huì)了許多,覺(jué)得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是,無(wú)論有多難,好老師的三個(gè)層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認(rèn)真去做,用心去想,那么自然就會(huì)有所收獲。著名教育家呂型偉先生說(shuō):“教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。”多精辟的論述啊!
我覺(jué)得,以此標(biāo)準(zhǔn)作參照,能做到這幾點(diǎn)的老師才是好老師。“以天心點(diǎn)燃燭光,引導(dǎo)人類走向光明”,這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。我將以一顆愛(ài)心點(diǎn)亮孩子們純潔、高尚的心靈,和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢(mèng),爭(zhēng)做孩子們心中的好老師!
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇五
教師的天職是育人,肩負(fù)著民族興衰的重任,被廣泛譽(yù)為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負(fù)這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛(ài)”。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!笔堑?,要成為一名優(yōu)秀的人民教師,心中必須要有愛(ài)。
首先,要愛(ài)學(xué)生。
每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵、建設(shè)祖國(guó)的棟梁,因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛(ài)迪生、愛(ài)恩斯坦……。用愛(ài)心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心去培育他們。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?!钡拇_,愛(ài)是一種情感交流,只有把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給學(xué)生時(shí),才會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師情感的回報(bào),從而樂(lè)于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的老師,先決條件是要愛(ài)學(xué)生,只有心中有“愛(ài)”,才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛(ài),終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席,可謂愛(ài)的偉大!
其次,要愛(ài)學(xué)習(xí)。
教育是一項(xiàng)“灌溉”事業(yè),要給學(xué)生一杯水,教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師,一定都要熱愛(ài)學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念,是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,力爭(zhēng)使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己擁有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景。只有愛(ài)學(xué)習(xí)的老師,才會(huì)在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力,不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)生傾心,學(xué)校放心,家長(zhǎng)開(kāi)心的名師。
再次,要愛(ài)自己所從事的事業(yè)。
教育是一項(xiàng)事業(yè),我們要愛(ài)自己所從事的事業(yè),而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè),更不能只當(dāng)作是一個(gè)謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存,而事業(yè)才能讓我們自己、國(guó)家、社會(huì)發(fā)展。因此要成為一名對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,必須把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)作一生不懈的追求,把教育好學(xué)生放在首位,不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢(qián)和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,每一天都充滿激情,勇于開(kāi)拓,敢于追求,讓三尺講臺(tái)綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦,但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)后欣喜的笑容,看到一屆屆的學(xué)生正成人成才,我感到無(wú)比快樂(lè)!
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇六
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,下面是小編幫大家整理的做一名好老師心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行,愛(ài)一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待,從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂(lè)于奉獻(xiàn),不計(jì)個(gè)人得失,一切服從工作需要,自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,盡職盡責(zé)。
做一名好教師,還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生,要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn),摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài),不成熟的師愛(ài),因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子,我用心去體會(huì)孩子的心情,孩子的.感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步,慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老?!备螞r一名小學(xué)教師,要給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西,要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的科學(xué)視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,就不能滿足他們的需要?!?BR> 淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,滿足學(xué)生的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專業(yè)知識(shí),能在課堂上展示自己的個(gè)性,能以教書(shū)傳知,育人感人。作為教師,平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí),以滿足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進(jìn)課堂,流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識(shí)感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?!庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)新一輪課程改革,面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,做一名好老師,我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學(xué)生為主體,課堂不教死書(shū),死教書(shū),不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,教師應(yīng)努力實(shí)踐,積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)好每一堂課,盡量兼顧每一位學(xué)生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn),努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),新理念,才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時(shí)代的步伐。
好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),充滿愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易,對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè),每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了,估計(jì)少了,估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義?!拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。
我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng),努力使自己成為一個(gè)好老師。做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅(jiān)持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇七
“教書(shū)育人,澤被千秋”,作為一名老師,直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步和未來(lái)的發(fā)展。作為一名大老師,尤其需要具有高超的教學(xué)技能、廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)和可貴的人格魅力。在這篇文章中,我將分享我作為一名大老師的心得和體會(huì)。
第二段:重點(diǎn)一。
首先,我認(rèn)為一名大老師首要的使命就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在我的教學(xué)中,我會(huì)注重營(yíng)造良好的教育氛圍,通過(guò)多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如,我會(huì)在講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),引用生動(dòng)有趣的案例和故事,吸引學(xué)生的注意力;同時(shí),我也會(huì)通過(guò)組織小組討論和放學(xué)后的輔導(dǎo)班等方式,為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支持和幫助。
第三段:重點(diǎn)二。
其次,作為一名大老師還需要具備良好的溝通和表達(dá)能力。在我的教學(xué)中,我倡導(dǎo)多元化的教學(xué)方式,既注重課堂講授,也開(kāi)設(shè)小組討論和課外實(shí)踐等活動(dòng),在與學(xué)生的交流和互動(dòng)中,也會(huì)注重和學(xué)生建立平等、尊重的關(guān)系,這有助于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度和學(xué)習(xí)積極性,并有效地促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。
第四段:重點(diǎn)三。
此外,作為一名大老師,必須注重自身的職業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升。我認(rèn)為教師意識(shí)到自身的不足,才會(huì)不斷提高自己,進(jìn)而能為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。在我的日常工作和學(xué)習(xí)中,我不斷地學(xué)習(xí)、積累知識(shí),反生活中的點(diǎn)滴,打磨著自己的教學(xué)技能和人格魅力,為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)。
總之,作為一名大老師,需要具備多重優(yōu)秀素質(zhì)。這其中包括激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、良好的溝通和表達(dá)能力、不斷的職業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升等等。通過(guò)不斷提升自己的大老師素質(zhì),我愿意為更多的學(xué)生帶去價(jià)值,讓他們?cè)谖业恼n堂中得到啟迪和成長(zhǎng),為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展邁出更堅(jiān)實(shí)的一步。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇八
加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的知識(shí),正確認(rèn)識(shí)黨員標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)黨的發(fā)展史、黨的基本知識(shí)和當(dāng)前的時(shí)事認(rèn)識(shí)現(xiàn)象背后的事實(shí)真相,不被一些社會(huì)上的不良現(xiàn)象形成的陰影遮蔽。不要讓個(gè)別黨員的不良行為使我們看不清黨的真正面目,對(duì)入黨失去熱情。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到不正之風(fēng)只是個(gè)別黨員的現(xiàn)象,這是任何黨在發(fā)展階段都不能完全杜絕的現(xiàn)象,我們不應(yīng)該以偏概全,否定整個(gè)黨;更不應(yīng)該不容許黨犯錯(cuò)誤,黨是由人組成的,任何人都不可能絕對(duì)不犯錯(cuò)誤,黨也是一樣的。因此應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)黨的錯(cuò)誤和不正之風(fēng)問(wèn)題,學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),正確認(rèn)識(shí)黨員標(biāo)準(zhǔn),積極向黨靠攏。
指出:“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,廣大人民群眾的生活水平不斷提高,個(gè)人的財(cái)產(chǎn)也逐漸增加。在這種情況下,不能簡(jiǎn)單地把有沒(méi)有財(cái)產(chǎn)、有多少財(cái)產(chǎn)當(dāng)作判斷人們政治上先進(jìn)與落后的標(biāo)準(zhǔn),而主要應(yīng)該看他們的思想政治狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),看他們的財(cái)產(chǎn)是怎么得來(lái)的以及對(duì)財(cái)產(chǎn)怎么支配和使用,看他們以自己的勞動(dòng)對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)所作的貢獻(xiàn)。”這一論述,對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)和把握黨員標(biāo)準(zhǔn),解開(kāi)在這個(gè)問(wèn)題上的思想扣子具有十分重要的作用。符合黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)。堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì),必須發(fā)展工人階級(jí)的先進(jìn)性,增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)。
知識(shí)分子作為工人階級(jí)的一部分,大大增強(qiáng)了工人階級(jí)的科學(xué)文化素質(zhì)。改革中一些工人群眾的工作崗位發(fā)生變化,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看有利于提高工人階級(jí)的整體素質(zhì),發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。因此,必須始終全心全意依靠工人階級(jí),這是黨發(fā)展和壯大的階級(jí)基礎(chǔ)。堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì),并不是在組織上限制和排斥非工人階級(jí)成分的人進(jìn)入工人階級(jí)政黨,而是正確處理階級(jí)與群眾的關(guān)系,通過(guò)工人階級(jí)的先進(jìn)性帶動(dòng)群眾向著先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)前進(jìn)。民主革命時(shí)期我們黨在成分上先是以知識(shí)分子居多,后是以農(nóng)民居多,這并不說(shuō)明當(dāng)時(shí)的黨是知識(shí)分子的黨或農(nóng)民的黨。反而恰恰說(shuō)明,我們遵循了馬列主義的建黨原則,符合中國(guó)國(guó)情,在以工人階級(jí)為核心的基礎(chǔ)上,把其他階級(jí)的優(yōu)秀分子集中到了自己的旗幟下?,F(xiàn)在,我們同樣應(yīng)把工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、干部、軍人和其他新的社會(huì)階層中的人員都作為發(fā)展黨員的來(lái)源。堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì),就是要用黨綱去衡量黨員。
工人階級(jí)先鋒隊(duì)的先進(jìn)性質(zhì),包含著工人階級(jí)嚴(yán)格的組織性、紀(jì)律性和革命的堅(jiān)定性、徹底性等品格。所以不能用職業(yè)和個(gè)人身份,而要用體現(xiàn)工人階級(jí)性質(zhì)的黨綱,去要求每一個(gè)基層組織和每一個(gè)黨員。著眼于擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,黨的基層組織是黨領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)事業(yè)的基礎(chǔ)。哪里有群眾,哪里就應(yīng)該有共產(chǎn)黨員,哪里有黨員,哪里就要建立黨的基層組織。只有不斷擴(kuò)大黨的基層組織的覆蓋面,不留空白點(diǎn),才能為黨的執(zhí)政提供廣泛而雄厚的組織基礎(chǔ)。因此,能否在新的社會(huì)階層中發(fā)展黨員已成為在新歷史條件下能否真正擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)的一個(gè)重要課題。
指出,偉大而艱巨的建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),需要全社會(huì)各個(gè)方面忠誠(chéng)于祖國(guó)和社會(huì)主義的優(yōu)秀分子,以自己的實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)群眾共同加以推進(jìn)。能否自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗,是否符合黨員條件,是吸收新黨員的主要標(biāo)準(zhǔn)。只有按照這一要求發(fā)展新黨員,建立健全黨的組織,發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,才能不斷增強(qiáng)我們黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力,在組織上保證黨的路線方針政策貫徹落實(shí)。著重從思想上建設(shè)黨。建黨初期,中國(guó)的工人階級(jí)人數(shù)很少。在這種情況下,要建設(shè)一個(gè)既有廣泛群眾性又有工人階級(jí)先進(jìn)性的政黨是極其艱巨的任務(wù)。特別是在黨的工作重心轉(zhuǎn)移到農(nóng)村,要依靠廣大農(nóng)民建立革命武裝,開(kāi)展土地革命,發(fā)展農(nóng)村根據(jù)地,就不能不吸收農(nóng)民中的大批優(yōu)秀分子加入黨的組織。在農(nóng)民和其他小資產(chǎn)階級(jí)成分在黨內(nèi)占很大比重的情況下,如何保持黨的工人階級(jí)先進(jìn)性確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。
正是在這一點(diǎn)上,許多人包括共產(chǎn)國(guó)際的領(lǐng)導(dǎo)人,都曾經(jīng)懷疑我們黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)。但是,經(jīng)過(guò)古田會(huì)議、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng),以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人成功地解決了這個(gè)問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)從思想上建設(shè)黨,把確立正確的政治路線作為黨的建設(shè)的根本前提,以無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想去改造和克服黨內(nèi)存在的各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想,樹(shù)立共產(chǎn)主義的價(jià)值觀和人生觀;強(qiáng)調(diào)組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),并形成了一套強(qiáng)化自身組織和作風(fēng)的具體辦法。
現(xiàn)在,我們更要堅(jiān)持從思想上建黨的方針,對(duì)廣大黨員干部,在組織生活中提倡積極的思想斗爭(zhēng),同時(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。要加強(qiáng)理論教育,黨性鍛煉,時(shí)刻牢記黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想、宗旨、任務(wù)、組織原則和紀(jì)律,牢記黨員的義務(wù)和權(quán)利,始終端正入黨動(dòng)機(jī),堅(jiān)定為共產(chǎn)主義奮斗的信念。要求他們不僅要在組織上入黨,更要真正從思想上入黨,成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
1、要明確共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)不能降低。有的同志提出,既然現(xiàn)在我們國(guó)家還處于社會(huì)主義初級(jí)階段,那么共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)是不是可以適當(dāng)降低?對(duì)這一問(wèn)題,我們應(yīng)當(dāng)毫不含糊地回答:不能降低。因?yàn)?,明確我國(guó)處于什么樣的歷史階段與確定黨員標(biāo)準(zhǔn),這是兩個(gè)不同的問(wèn)題。黨員標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)黨的性質(zhì)、宗旨和任務(wù)來(lái)確定的,而我國(guó)目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段,是由我國(guó)走上社會(huì)主義道路的歷史背景和我國(guó)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際狀況確定的。明確我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,是為了正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情,以制定正確的路線、方針和政策,決不能作為降低黨員標(biāo)準(zhǔn)的理由。不論我國(guó)處于新民主主義階段,還是處于社會(huì)主義階段,作為工人階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士共產(chǎn)黨員,都要有共產(chǎn)主義覺(jué)悟,共產(chǎn)黨員的這個(gè)根本標(biāo)準(zhǔn)是絕對(duì)不能降低的。當(dāng)然,在不同的歷史階段,對(duì)共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)提出適應(yīng)于該歷史階段具體任務(wù)的不同要求,但這決不意味著降低標(biāo)準(zhǔn)。在黨的xx大報(bào)告中明確指出,在新的歷史條件下,共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性,要體現(xiàn)時(shí)代的要求,并根據(jù)新的形勢(shì)任務(wù),明確地提出了四個(gè)方面的要求。這四項(xiàng)要求既體現(xiàn)了黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn),又有鮮明的時(shí)代特征。既是新時(shí)期對(duì)黨員的嚴(yán)格要求,也是申請(qǐng)入黨的同志努力的方向。申請(qǐng)入黨的同志夠不夠黨員條件,只能按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,決不能降低標(biāo)準(zhǔn)或另立標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣,才能使自己更快地進(jìn)步,早日成為合格的共產(chǎn)黨員。
2、要明確黨員標(biāo)準(zhǔn)并非高不可攀。新時(shí)期的黨員標(biāo)準(zhǔn)這樣嚴(yán)格,是不是高不可攀呢?不是的。黨章對(duì)黨員的嚴(yán)格要求來(lái)自實(shí)踐,只要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的努力,是完全可以做到的。要求入黨的同志不應(yīng)喪失信心和勇氣。黨的大門(mén)是隨時(shí)向著忠誠(chéng)于黨的事業(yè)的優(yōu)秀分子敞開(kāi)的。我們黨從建黨初期的幾十名黨員,發(fā)展到今天擁有6000多萬(wàn)名黨員的大黨,而且黨員隊(duì)伍中,普通工人、農(nóng)民占有相當(dāng)比例,這就充分說(shuō)明,黨員標(biāo)準(zhǔn)并不是高不可攀的。應(yīng)當(dāng)看到,現(xiàn)在爭(zhēng)取入黨,有許多接受教育和經(jīng)受鍛煉的機(jī)會(huì)。我們所進(jìn)行的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè),是空前偉大而艱巨的事業(yè),全黨和全國(guó)各族人民正在為這一宏偉事業(yè)艱苦奮斗,這就為我們創(chuàng)造了難得的在實(shí)踐中奮發(fā)進(jìn)取的好機(jī)會(huì)。
同時(shí),改革開(kāi)放以來(lái),我們黨在思想、組織和作風(fēng)上進(jìn)行了撥亂反正,采取了一系列加強(qiáng)黨的建設(shè)的措施,使發(fā)展黨員的工作進(jìn)一步加強(qiáng)。為了使黨員隊(duì)伍建設(shè)適應(yīng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要,今后一個(gè)時(shí)期,黨的各級(jí)組織將遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),慎重發(fā)展”的方針,進(jìn)一步做好發(fā)展黨員工作,申請(qǐng)入黨的同志也將得到更多的培養(yǎng)和幫助。申請(qǐng)入黨的同志一定要充分認(rèn)識(shí)和利用這些有利條件,堅(jiān)定信心,執(zhí)著追求,在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中加強(qiáng)黨性鍛煉,努力達(dá)到共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。
3、要全面理解黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)。黨章對(duì)黨員標(biāo)準(zhǔn)作了明確全面的規(guī)定,要求入黨的同志應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),正確理解,不能只知其一,不知其二,更不能以偏概全。有的同志認(rèn)為,黨的工作重心是經(jīng)濟(jì)建設(shè),現(xiàn)在又搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),只要是有經(jīng)濟(jì)頭腦、善于經(jīng)營(yíng)的“能人”就可以入黨。這種用經(jīng)營(yíng)管理中的“能人”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)代替黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)的看法,顯然是不對(duì)的。黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上以后,共產(chǎn)黨員必須在各自的崗位上為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上,以及與經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線密切相關(guān)的崗位上工作的共產(chǎn)黨員,更應(yīng)當(dāng)熟悉經(jīng)營(yíng)管理,成為經(jīng)濟(jì)工作的行家里手。
要求入黨的同志也應(yīng)當(dāng)從這些方面努力,在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中自覺(jué)地發(fā)揮先鋒模范作用,這是不容置疑的。但是,這只是一方面。另一方面,共產(chǎn)黨員作為工人階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士,必須具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟。黨對(duì)要求入黨的積極分子,也必須對(duì)其政治覺(jué)悟、政治傾向、思想品質(zhì)等方面有嚴(yán)格的要求。因此,要求入黨的同志一定要全面理解和實(shí)踐黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn),決不能片面地理解,從而放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇九
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。教育是學(xué)生成才之本、家庭幸福之本、民族興盛之本。教書(shū)育人是教師的神圣職責(zé),必須全面貫徹國(guó)家的教育方針,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“我們這行職業(yè)和勞動(dòng)工藝的精神基礎(chǔ)和哲學(xué)基礎(chǔ)就是這樣:為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花,教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋,一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)?!币▋和睦韺W(xué),必須精通教育科學(xué),必須精通事物的一般法則和原理,教師只有具備廣博的閱讀面,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和良好的文化底蘊(yùn),才有可能正確理解與應(yīng)用學(xué)校教育科學(xué)。同時(shí)要讓學(xué)生了解,自己首先必須了解,只有自己的知識(shí)儲(chǔ)備到了一定階段,學(xué)生才能收益,視野開(kāi)闊,知識(shí)面廣,成為人類精神王國(guó)的“知識(shí)富有者”,這是做為研究型教師在智能上必須具備的一個(gè)基本特征,這就是魏書(shū)生老師教給我們的道理。
又如案例5—5中的數(shù)學(xué)老師,雖然自己在教學(xué)上一直勤勤懇懇,但卻沒(méi)有得到良好的效果,就是忽略專業(yè)素養(yǎng)的提升,如果沒(méi)有不斷地提高老師自己的專業(yè)素養(yǎng),必然教不出優(yōu)秀的學(xué)生,必然要被時(shí)代潮流所淘汰?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異,教師借助計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化與教師知識(shí)更新的完美結(jié)合,這是未來(lái)教育的基本特點(diǎn)。
廣泛學(xué)習(xí)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)或具備1—2門(mén)學(xué)科的專門(mén)性知識(shí)與技能,是教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的又一個(gè)層面。數(shù)學(xué)教師只有掌握廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),才有可能為學(xué)生獲得多方面知識(shí)提供機(jī)會(huì);才有可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)具有特殊才能的學(xué)生;才有可能把所教數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中,不但要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,而且要讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)對(duì)物理學(xué)的建立發(fā)展的作用和意義。例如,使學(xué)生理解數(shù)學(xué)語(yǔ)言能深刻的揭示物理本質(zhì),同時(shí)又受到物理學(xué)的制約;還要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)技巧對(duì)解決物理問(wèn)題的作用,等等。這些教育不是經(jīng)一時(shí)一事就能完成的,而是寓于數(shù)學(xué)日常教學(xué)內(nèi)容與方法之中,隨時(shí)運(yùn)用,隨時(shí)體會(huì),隨時(shí)講解。因此物數(shù)學(xué)師必須掌握系統(tǒng)熟練的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
再有,教師還應(yīng)注重自身的進(jìn)修,從而提高自身素養(yǎng)。教師可以征訂一些權(quán)威性學(xué)術(shù)雜志,從中汲取最新的“養(yǎng)料”??梢詤⒓友芯可n程班的學(xué)習(xí)或報(bào)考在職研究生。可以以教材為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合備課,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面。一名物理教師不僅要具備系統(tǒng)、完整的物理學(xué)知識(shí),而且,應(yīng)注重學(xué)習(xí)物理學(xué)史,加深對(duì)物理思想和物理方法的理解,熟悉有關(guān)物理學(xué)史料、科學(xué)家的事跡,并將其運(yùn)用到教學(xué)之中。了解本學(xué)科發(fā)展歷史和趨勢(shì),了解推動(dòng)其發(fā)展的因素,了解該學(xué)科對(duì)于社會(huì)、人類發(fā)展的價(jià)值以及在人類生活實(shí)踐中的多種表現(xiàn)形態(tài)。這些知識(shí)的意義在于使教師能在教學(xué)中把學(xué)科知識(shí)與人類的關(guān)系、與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系揭示出來(lái),使科學(xué)具有更豐富的人文價(jià)值,同時(shí)也能激起學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造的欲望、為人類和社會(huì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的愿望。
另外,除了在能力、知識(shí)方面外,我們教師還應(yīng)注重自己的表率作用?!皣?yán)以律己,為人師表”是指教師對(duì)自己的思想、道德、學(xué)業(yè)、治學(xué)精神、行為舉止都要嚴(yán)格要求,處處堪為人師表。教師首先是一名教師,其次才是教育工作者。因此,為了不辜負(fù)為社會(huì)育人的神圣職責(zé),教師都應(yīng)具有優(yōu)秀的道德素養(yǎng),才能正確處理教育過(guò)程中所遇到的各類問(wèn)題,才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。教師幾乎天天與學(xué)生接觸,教師的言談舉止會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,教師的儀表、作風(fēng)、習(xí)慣等往往成為學(xué)生效仿的對(duì)象。對(duì)此,青年教師要充分認(rèn)識(shí)自己的職責(zé),發(fā)揮自己的表率作用。凡要求學(xué)生做到的,自己更應(yīng)該首先做到!
目前在現(xiàn)代社會(huì)中,競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,學(xué)生的狀況也較多變,所以對(duì)于教師的心理素質(zhì)是否健康、是否過(guò)硬,也提出了較高的要求。對(duì)此,教師還應(yīng)注重自己的心理調(diào)節(jié),不要被暫時(shí)的挫折,失敗嚇倒,努力適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,從某種程度上說(shuō),這對(duì)教師的發(fā)展更具重要作用。
以上是我怎樣做一名合格的人民教師的想法。自己也深知“十年方能磨一劍”的道理,但更加確信每個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,只要肯努力,不斷在磨難中完善自我,最終會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師的。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇十
作為一名軍醫(yī),肩負(fù)著守衛(wèi)國(guó)家安全、保障軍隊(duì)健康的神圣使命。在這個(gè)崗位上,不僅需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的診斷經(jīng)驗(yàn),更需要擁有堅(jiān)定的意志和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。多年來(lái),我在軍隊(duì)的工作中積累了很多心得和體會(huì),認(rèn)為做一名合格的軍醫(yī)應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)和能力。
首先,做一名合格的軍醫(yī)必須具備過(guò)硬的醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床技能。作為軍隊(duì)中最前線的醫(yī)療人員,我們時(shí)刻都要面對(duì)各種各樣的緊急情況,需要能夠快速準(zhǔn)確地做出診斷并采取正確的治療措施。只有經(jīng)過(guò)良好的專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,才能在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。為此,軍醫(yī)們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、保持敏銳的觀察力和靈活的思維,以應(yīng)對(duì)各種各樣的突發(fā)情況。
其次,做一名合格的軍醫(yī)必須具備堅(jiān)定的意志和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。在戰(zhàn)場(chǎng)上,生死攸關(guān)的緊急情況層出不窮,軍醫(yī)們必須有足夠的勇氣和毅力去面對(duì)各種挑戰(zhàn)。無(wú)論面對(duì)何種困難和危險(xiǎn),我們都要堅(jiān)定信念、勇于擔(dān)當(dāng),并且時(shí)刻保持冷靜和應(yīng)變能力。同時(shí),軍醫(yī)們需要具備無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,把患者的生命和健康放在第一位,盡最大努力去拯救每一位戰(zhàn)士的生命。
然后,做一名合格的軍醫(yī)還必須具備團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的人際交往能力。在軍醫(yī)的工作中,幾乎沒(méi)有哪個(gè)任務(wù)是一個(gè)人可以完成的,團(tuán)隊(duì)合作是必要的條件。在緊急情況下,我們需要與其他醫(yī)療人員密切配合,相互協(xié)作、共同應(yīng)對(duì)。此外,與患者和家屬的良好溝通和交流也是非常重要的。作為一名軍醫(yī),我們既要關(guān)心患者的身體健康,更要關(guān)心他們的心理需求。通過(guò)與患者和家屬的互動(dòng),我們能夠更好地理解他們的感受,提供更加周到、人性化的服務(wù)。
最后,做一名合格的軍醫(yī)還需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的意識(shí)。醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,新的疾病和療法層出不窮。作為醫(yī)生,我們不能停滯不前,必須不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的知識(shí)。在日常工作中,我們要保持對(duì)醫(yī)學(xué)最新進(jìn)展的關(guān)注,參加相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn),并且積極參與科研和學(xué)術(shù)交流。這樣,我們才能與時(shí)俱進(jìn),為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
綜上所述,做一名合格的軍醫(yī)不僅要具備過(guò)硬的醫(yī)學(xué)素質(zhì)和技能,還需要有堅(jiān)定的意志和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,以及團(tuán)隊(duì)合作和良好的人際交往能力。同時(shí),持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是我們?cè)谶@個(gè)崗位上不可或缺的品質(zhì)。作為一名軍醫(yī),我們要深刻理解我們的職責(zé)所在,時(shí)刻保持應(yīng)對(duì)各種緊急情況的準(zhǔn)備,并且為軍隊(duì)健康貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣,我們才能勝任這個(gè)神圣的職業(yè),為國(guó)家安全和軍隊(duì)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇十一
近年來(lái),隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,合格老師的培養(yǎng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。合格老師對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了提升自己的教育教學(xué)能力,我參加了一期關(guān)于合格老師培訓(xùn)的課程。通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到合格老師需要具備的素質(zhì)和技能,同時(shí)也收獲了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育理念。以下是我對(duì)合格老師培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,合格老師需要不斷提升自身的知識(shí)和能力。這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新的教育理論和方法。我意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),才能跟上時(shí)代的步伐?,F(xiàn)代教育要求教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。合格的老師應(yīng)該具備廣博的知識(shí)背景,不僅精通自己所教授的學(xué)科,還要關(guān)注其他領(lǐng)域的知識(shí)。只有這樣,才能在實(shí)際教學(xué)中給予學(xué)生更多的啟發(fā)和激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣。
其次,合格老師需要具備良好的教學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有效的教學(xué)技巧,如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等。這些方法和技巧可以幫助我更好地進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)安排,可以使學(xué)生更加主動(dòng)參與,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。合格的老師要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要進(jìn)行差異化教學(xué),以滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
此外,合格老師還需要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系管理能力。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了很多溝通技巧和人際關(guān)系管理的訓(xùn)練。我意識(shí)到,良好的溝通能力對(duì)于教師來(lái)說(shuō)非常重要。只有與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事建立起良好的溝通和關(guān)系,才能更好地開(kāi)展工作。良好的人際關(guān)系可以幫助老師獲得支持和幫助,提高工作的效率和質(zhì)量。合格的老師需要善于與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,傾聽(tīng)他們的需求和意見(jiàn),積極解決問(wèn)題和處理矛盾,建立起良好的親師關(guān)系。
最后,合格老師需要具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。教育事業(yè)關(guān)乎民族未來(lái),教師的責(zé)任重大。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了職業(yè)道德和教師責(zé)任的學(xué)習(xí)和討論。我深深明白,作為一名合格的老師,要始終以學(xué)生的發(fā)展和幸福為己任。合格的老師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),耐心傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑,幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí),合格的老師還應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和行為模范,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和正確的人生觀。
總之,通過(guò)這次合格老師培訓(xùn),我對(duì)于合格老師的要求有了更深入的認(rèn)識(shí)。合格的老師需要具備廣博的知識(shí)、良好的教學(xué)方法和技巧、良好的溝通能力和人際關(guān)系管理能力,同時(shí)還要具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。我將會(huì)將這些培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,不斷提升自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也愿意與其他教育工作者分享我的培訓(xùn)心得和體會(huì),共同進(jìn)步,共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇十二
作為一名合格的軍醫(yī),責(zé)任重大,工作繁忙,我從事這個(gè)職業(yè)已有十年之久。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了做一名合格軍醫(yī)的重要性。下面,我將從責(zé)任感、專業(yè)知識(shí)、自律性、人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)精神五個(gè)方面,總結(jié)我個(gè)人的心得和體會(huì)。
首先,作為一名合格的軍醫(yī),首要的是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在戰(zhàn)場(chǎng)上,傷員多、救治有限,每一個(gè)生命都面臨著巨大的威脅,作為醫(yī)療人員,我們的責(zé)任就是盡力挽救每一個(gè)傷員的生命。在這個(gè)過(guò)程中,我們不能畏懼困難,不能退縮,只有充滿責(zé)任感,才能夠盡職盡責(zé),盡最大的力量去挽救傷員的生命。
其次,專業(yè)知識(shí)是軍醫(yī)必備的基本素質(zhì)。作為一名軍醫(yī),我們要接受?chē)?yán)格的職業(yè)培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷提高自己的醫(yī)療技術(shù)水平。戰(zhàn)場(chǎng)上,臨床急救、手術(shù)操作、創(chuàng)傷處理等都需要高超的醫(yī)療技術(shù)支撐,只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),才能夠在緊張的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境下進(jìn)行有效的救治。
第三,自律性也是一名合格軍醫(yī)應(yīng)具備的品質(zhì)。戰(zhàn)場(chǎng)上,時(shí)間緊迫,操作繁瑣,處于高度緊張的狀態(tài)下,我們必須保持良好的自律性,嚴(yán)格遵守戰(zhàn)時(shí)紀(jì)律。只有做到嚴(yán)守紀(jì)律,嚴(yán)密組織,才能做到有序、高效地救治傷員,為救治工作奠定良好基礎(chǔ)。
第四,人文關(guān)懷也是軍醫(yī)工作中不可忽視的一部分。在抗戰(zhàn)一線,士兵們面臨傷痛和生命威脅,心理狀態(tài)容易產(chǎn)生波動(dòng),這時(shí)候,軍醫(yī)既要發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì),盡力救治傷員的身體,也要給予傷員充分的心理關(guān)懷,幫助他們舒緩情緒,增強(qiáng)信心,做到心身兩方面的全面救治。
最后,團(tuán)隊(duì)精神是軍醫(yī)所必備的品質(zhì)和素養(yǎng)。在戰(zhàn)場(chǎng)上,一個(gè)人的力量是有限的,只有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,合作配合,才能夠更好地救治傷員,為勝利貢獻(xiàn)力量。作為一名合格的軍醫(yī),要有敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、協(xié)作精神,與其他醫(yī)護(hù)人員形成緊密的合作關(guān)系,形成戰(zhàn)斗力量。
總之,做一名合格的軍醫(yī)不僅需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和高超的專業(yè)知識(shí),還需要具備自律性、人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)精神。在這個(gè)職業(yè)中,我們肩負(fù)著人們的生命和健康,我們要保持良好的職業(yè)操守,提高醫(yī)療技術(shù)和救治能力,不斷提高自己,為軍隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我們也要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷進(jìn)步,才能成為一名合格的軍醫(yī),為軍隊(duì)的勝利作出更大的貢獻(xiàn)。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇十三
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,為了迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn),知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切要求我們進(jìn)入一個(gè)“學(xué)習(xí)化”的時(shí)代,只有具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,并不斷加強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)、及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的新型人才,才能適應(yīng)這一時(shí)代的發(fā)展要求。今天的我們要學(xué)著去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的自尊、尊重學(xué)生的個(gè)性、尊重學(xué)生的情感;特別是學(xué)習(xí)上有困難的差生、品德上有問(wèn)題的、父母離異的單親家庭等這些孩子,更要加倍的關(guān)愛(ài),公平的對(duì)待每一位學(xué)生。要了解他們的愛(ài)好和才能、了解他們的個(gè)性、了解他們的精神世界,引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有智慧完整的青少年。與此同時(shí),作為一名當(dāng)代的人民教師,更重要的是學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)自己的學(xué)生,“表?yè)P(yáng)”是對(duì)學(xué)生取得成績(jī)的一種肯定;是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的內(nèi)動(dòng)力;是使學(xué)生永保旺盛的求知欲;使學(xué)生勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn),在學(xué)習(xí)中形成“正能量”。所以,每一個(gè)為人師表的我們都不應(yīng)該忽視表?yè)P(yáng)的作用!
今天的我們?nèi)绾萎?dāng)老師呢——學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、不諷刺、不挖苦學(xué)生、不歧視學(xué)生、不體罰和變向體罰學(xué)生、理解學(xué)生、表?yè)P(yáng)學(xué)生、與學(xué)生建立融洽的關(guān)系!
當(dāng)別人問(wèn)及我們職業(yè)時(shí),我們會(huì)自豪地回答:人民教師!當(dāng)我們自豪的同時(shí)是否又感受到了人民教師的責(zé)任呢?“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“一日為師,終生為父”“一枝粉筆,兩袖清風(fēng)“教書(shū)匠”等稱謂折射著教師的偉大與清貧;“為人師表”“學(xué)高為師”“教書(shū)育人”等符號(hào)詮釋著教師的師魂。新的時(shí)期決定著新的教育,站在新的教育起點(diǎn),我們只有做一名合格的人民教師才能不辱時(shí)代和人民的重托。
一、老師應(yīng)當(dāng)有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
好教師的眼睛是帶著感情的,那是母親般溫暖的目光,每一個(gè)孩子在他的視野中應(yīng)該是平等的。在日常工作中,老師會(huì)用自己的眼睛尋找孩子,關(guān)注他們?cè)谧鲂┦裁?課堂上,老師會(huì)用自己的眼睛注視著孩子,捕捉孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的每一個(gè)信息,以調(diào)控自己的教學(xué)進(jìn)程;生活中,老師的眼睛能給孩子溫暖,孩子能在老師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂,走向社會(huì)!好教師的眼睛是會(huì)笑的。無(wú)聲的語(yǔ)言里充滿了關(guān)愛(ài),充滿了賞識(shí),充滿了熱情。它要每天微笑著面對(duì)孩子,面對(duì)自己,面對(duì)生活每一天!
二、老師擁有一顆寬容的心。
有人說(shuō)得好:如今我們身上的全部長(zhǎng)處都是以前老師曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過(guò)的地方,我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評(píng)過(guò)的地方,所以一個(gè)老師,就要有一顆寬容的心,能夠成為孩子的良師益友,要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在評(píng)價(jià)孩子中,你要能保持鼓勵(lì)性的傾向,使孩子時(shí)刻感到自信,能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣;孩子犯錯(cuò)時(shí),能給孩子一個(gè)臺(tái)階下,當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí);別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時(shí),老師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠(chéng)的朋友;當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時(shí),老師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會(huì)深深地感染孩子,真誠(chéng)的贊美、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對(duì)孩子有一顆寬容的心。
三、老師要營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹(shù)立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信孩子的潛能,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,發(fā)展孩子的`個(gè)性。“讓每個(gè)孩子追求成功”是我們追求的教育目標(biāo)。一個(gè)好老師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生是民主的、平等的,知識(shí)是師生互動(dòng)生成的,孩子成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的。
所以,我們要堅(jiān)定我們的職業(yè)夢(mèng)想,發(fā)掘自己的長(zhǎng)處,并能使長(zhǎng)處更長(zhǎng),同時(shí)努力鉆研教材,結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。真正做到文中談到的那樣,善于揚(yáng)長(zhǎng)、凸顯特色;把握特色,順暢發(fā)展。不斷在發(fā)展的道路上,閃爍著屬于自己的光芒。
頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)中我?guī)е吣昙?jí)九班十班兩個(gè)班的語(yǔ)文,工作量和普通老師沒(méi)有區(qū)別。在這五個(gè)月的實(shí)習(xí)中我在如何做一個(gè)合格的老師方面有一些心得。
一、在思想上要,樹(shù)立起做一名好教師的志向。
教師面對(duì)的是天真活潑的孩子,在塑造每一個(gè)靈魂的同時(shí),自己的心靈也得到了凈化,教師的職業(yè)不僅是謀生的手段,更是一種生活的情趣。作為一名教師,在思想上我要自我負(fù)責(zé),樹(shù)立起做一名好教師的志向。
二、在行動(dòng)上要努力進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì)。
1、要有扎實(shí)的專業(yè)功底,了解學(xué)生的心理特點(diǎn),了解與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),這樣才能在教學(xué)中深入淺出,把握知識(shí)的深度,不斷的將學(xué)生引入高處。
2、積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,在教學(xué)中加以應(yīng)用,滲透給學(xué)生。要自始至終地考慮學(xué)生的具體情況,考慮提出什么教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)什么情境、如何引導(dǎo)學(xué)生的思路、師生之間選取什么聯(lián)系方式才能讓學(xué)生真正成為主人,在教學(xué)中不照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué),能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,喚醒其自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性,去體驗(yàn)參與之樂(lè),思維之趣,成功之悅。
3、了解學(xué)生,因材施教。教學(xué)的第一個(gè)原則是因材施教原則,教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生,所以當(dāng)好一名教師必須了解學(xué)生,了解每一位學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、成績(jī)變化情況、情緒波動(dòng)原因等。
4、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生?,F(xiàn)在的學(xué)生,比我們那個(gè)時(shí)代接觸社會(huì)早,很多當(dāng)時(shí)我們不懂的東西他們現(xiàn)在都懂,甚至比老師知道的都多,所以說(shuō)對(duì)待學(xué)生,把他們當(dāng)成自己的朋友,以誠(chéng)相待,彼此尊重;和他們進(jìn)行心靈的溝通。去了解學(xué)生精神和生活的每個(gè)方面。
一個(gè)好的教師應(yīng)該無(wú)私的愛(ài)學(xué)生。首先,愛(ài)學(xué)生就要細(xì)心了解學(xué)生。在整個(gè)教育過(guò)程中,我要細(xì)心了解學(xué)生的愛(ài)好和才能,細(xì)心了解他們的個(gè)性特點(diǎn),細(xì)心了解他們的精神世界。對(duì)一個(gè)好教師而言,只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。其次,我認(rèn)為作為老師要學(xué)會(huì)善待每一位學(xué)生,即使他是后進(jìn)生。后進(jìn)生可能是每個(gè)老師都感到頭疼的事,但是我們要轉(zhuǎn)換一種態(tài)度,轉(zhuǎn)換一個(gè)眼神,可能就能取得意想不到的效果。
賦予教師的職責(zé)是造就一批又一批精英,人民賦予教師的職責(zé)是培育一代又一代嬌子。新的時(shí)期決定著新的教育,站在新的教育起點(diǎn),我們只有做一名合格的人民教師才能不辱時(shí)代和人民的重托。怎樣的教師才能稱之為“新時(shí)期合格的教師”呢?筆者己見(jiàn),以饗同行:
教師要有終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。做任何事情都離不開(kāi)科學(xué)的理論為指導(dǎo),教師這一職業(yè)更要加強(qiáng)自我理論及業(yè)務(wù)進(jìn)修。教師從事的職業(yè)與其他職業(yè)有著本職的區(qū)別,區(qū)別在于:教師工作的對(duì)象是學(xué)生。學(xué)生正處于尚未成熟階段,識(shí)別是非能力差,要求我們教師去引領(lǐng)。教師的天職是教書(shū)育人,這就決定了我們教師在實(shí)際工作中教好學(xué)生、育好學(xué)生,如何教好?育好?如果一位教師不加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)進(jìn)修,幾十年如初般教育觀念、教育策略、教育模式,我想這樣的教師終究是教不好學(xué)生的,也育不好學(xué)生的。無(wú)論是老、中、青教師在搞好自己本職崗位工作的同時(shí),必須學(xué)習(xí)并踐行時(shí)代賦予的教育理念,將自己所學(xué)教育理念結(jié)合實(shí)踐工作緊跟時(shí)代步伐,穩(wěn)步推行自己的教育教學(xué)工作。這樣教育出的學(xué)生才能適應(yīng)社會(huì),順應(yīng)時(shí)代。然而,事實(shí)上真正做到教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)的教師有幾許呢?老年教師抱著即將離開(kāi)教壇的想法,日復(fù)一日、年復(fù)一年地依樣畫(huà)葫進(jìn)行著所謂的新時(shí)期素質(zhì)教育。中年教師真正研究、學(xué)習(xí)教育理論的也為數(shù)不多,因?yàn)樵谒麄兊恼J(rèn)識(shí)中精力有限,上有老下有小,左是親右是戚,除了完成學(xué)校安排的工作外,他們便會(huì)去照顧家庭或者從事社會(huì)活動(dòng),當(dāng)然空余時(shí)間還不忘光顧麻將館。青年教師在課余時(shí)間學(xué)習(xí)的卻屈指可數(shù)了,他們血?dú)夥絼?,激清飽滿,學(xué)校安排的教學(xué)擔(dān)子重,當(dāng)他們認(rèn)真完成各項(xiàng)工作后,稍有空余時(shí)間他們要么獨(dú)自感懷(問(wèn)世間情為何物);要么靜坐電腦前(聊天、偷菜、玩地主);要么成群結(jié)對(duì)侃侃而談(論的全是麻將經(jīng));要么發(fā)呆(敢問(wèn)路在何方);要么發(fā)愁(房怒的日子何時(shí)了)……而周末的時(shí)日全交給了吃、喝、玩、樂(lè)罷了,如此一來(lái),談何學(xué)習(xí)教育理論呢?對(duì)于“馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論……”背得爛熟,因?yàn)樗麄兠科诘挠?jì)劃書(shū)和總結(jié)書(shū)中都會(huì)用到,而對(duì)于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要》僅聽(tīng)說(shuō)而已,《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》《未成年人保護(hù)法》等便是一問(wèn)不知,至于如何搞好課堂教學(xué),如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,如何關(guān)愛(ài)學(xué)生等相關(guān)的教育教學(xué)理論就不足道矣。
教師要有教育責(zé)任心。從事教師這職業(yè)必須要有很強(qiáng)的教育責(zé)任心,否則,誤人子弟,毀人前程。我們要明白一個(gè)道理:如果我們不負(fù)責(zé)地教學(xué),毀掉的不是一個(gè)人的前程而是一代人,甚至幾代人。由此可見(jiàn),從事教師這一職業(yè)具有責(zé)任心是至關(guān)重要的。很多成功的教育專家從踏上講臺(tái)那一天起就真正表現(xiàn)出“名利任人忙,乾坤若吾靜”的崇高治學(xué)態(tài)度,他們把教育當(dāng)成了人生的追求,把教師這一職業(yè)當(dāng)成了事業(yè)在做。所以,他們是成功的,是值得我們學(xué)習(xí)的。也有教師把教師這一職業(yè)當(dāng)成了工作來(lái)做,他們也是不錯(cuò)的。既然選擇了“為人師表”又何必埋怨清貧與寂寞呢?所以,他們?cè)诮逃虒W(xué)中關(guān)愛(ài)學(xué)生,百教不厭,課余時(shí)間研究、探素教改教法,認(rèn)認(rèn)真真工作,踏踏實(shí)實(shí)做事,學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)都十分肯定這類教師,至少他們無(wú)愧于“人民教師”這一光環(huán)。讓人痛心疾首的卻是有些教師選擇了從事教師這一行業(yè),卻把教育書(shū)人當(dāng)作了副業(yè),稍有良知者把學(xué)校安排的工作做好后便從事自己的第二產(chǎn)業(yè),更有不盡人情之教師敗類無(wú)視學(xué)校的管理,無(wú)視學(xué)生的前程,無(wú)視家長(zhǎng)的期望,曠課、遲到、早退現(xiàn)象對(duì)于這類教師來(lái)說(shuō)家常便飯。還有一些教師看不起教師這一職業(yè),成天抱有“前世作了惡,這世來(lái)教學(xué)”的錯(cuò)誤思想,而自己又無(wú)緣從事其他職業(yè),這類教師便成天埋怨這埋怨那,教學(xué)工作是得過(guò)且過(guò)。當(dāng)然,把教師職業(yè)當(dāng)副業(yè)現(xiàn)象還很多,他們是受人尊敬還是被人唾棄只有交給世人去評(píng)說(shuō)吧。
教師要有教育愛(ài)心。愛(ài)心,可以拉近人與人之間的距離;愛(ài)心,可以筑就人與人之間的情堡。有了愛(ài),便有了依賴、信任、合作。教師在實(shí)際工作中要用愛(ài)心去教育感化學(xué)生純凈的心靈,這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬畏之情。教師用愛(ài)心可以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的厭學(xué)情緒,引領(lǐng)導(dǎo)其走向成功之路;教師用愛(ài)心可以填補(bǔ)學(xué)生失落的情感空白,讓其找回自信;教師用愛(ài)心可以獲得學(xué)生個(gè)性中的信任,讓其無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)。師用父輩,做教師的一定要視學(xué)生為兒女,弟妹,這樣才會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去教育好每一位學(xué)生。其實(shí),無(wú)論成績(jī)好差,品行優(yōu)劣的學(xué)生都是十分敬重教師的,而有些教師在學(xué)生面前失去威信就是因?yàn)閷?duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)太少,動(dòng)輒打罵,挖苦諷刺等方式教育學(xué)生,這樣會(huì)加深學(xué)生對(duì)你的厭惡情結(jié),因?yàn)槟愕难孕袀藢W(xué)生的自尊卻毀了自己的形象。
黨員教師既是教師,又超越教師,因?yàn)樗悬h性的光輝,又必須借助于教師這一神圣職業(yè),立足于教育事業(yè)才能加以閃耀。黨塑造了工程師的靈魂,在通向科學(xué)高峰的漫漫征程中,是黨給了教師以目標(biāo)和羅盤(pán),而教師是一葉小舟,載著學(xué)生在浩瀚的科學(xué)海洋中前進(jìn)。在這個(gè)征程中,黨員教師以廣闊的視野與心胸,牢牢把握時(shí)代脈搏,身在校園,心系時(shí)代;熱愛(ài)人民、忠于真理,光明磊落,一身正氣。他們以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、崇高的道德情操、執(zhí)著的事業(yè)追求與精湛的學(xué)識(shí)技能,為黨和人民的教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn),成為先進(jìn)思想的傳播者,科學(xué)技術(shù)的開(kāi)拓者,“四有”公民的培養(yǎng)者,鑄成一代師魂,用人格實(shí)踐師德。作為一名教育戰(zhàn)線的教師黨員要保持先進(jìn)性,我認(rèn)為還要在以下幾個(gè)方面努力實(shí)踐,做出表率:
一、一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、做好課堂改革先鋒。
先鋒隊(duì),就有領(lǐng)先、爭(zhēng)先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師,就應(yīng)該嚴(yán)以律已,規(guī)范自身言行,提高自身修養(yǎng),敢當(dāng)教師的先鋒,做好學(xué)生的表率,同事的模范。因此,在今后的工作中,我會(huì)更好的樹(shù)立黨員形象,團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān),大膽創(chuàng)新,放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中,相信學(xué)生,“放手”學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,以學(xué)生為主,教師為導(dǎo),深入開(kāi)展仿“洋思”教學(xué)模式,逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W(xué)模式。
二、樹(shù)立良好的師德形象,做一個(gè)合格的人民教師。
教師還必須具有高尚的職業(yè)道德和歷史責(zé)任感,把握現(xiàn)代教學(xué)理念,用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐?!按硐冗M(jìn)文化的前進(jìn)方向”不僅要求黨員教師掌握豐富的專業(yè)知識(shí),更重要的是要掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育教學(xué)理念,以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。因?yàn)槿魏螌?shí)踐活動(dòng)都是有意識(shí)、有目的的活動(dòng),先進(jìn)的理論對(duì)實(shí)踐具有巨大的指導(dǎo)作用,科學(xué)理論也是生產(chǎn)力。所以作為黨員教師來(lái)講,我們必須時(shí)刻關(guān)注教育改革的方向和態(tài)勢(shì),研究新課程和新教材,不斷更新教學(xué)理念。同時(shí),要提高高尚的職業(yè)道德,增強(qiáng)歷史責(zé)任感。面向全體學(xué)生,隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處,加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通,關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長(zhǎng),激勵(lì)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生,與學(xué)生交談,與學(xué)生交心,教育感染學(xué)生求真求實(shí),積極上進(jìn)。在工作過(guò)程中,積極地處理好與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)、與社會(huì)各界的關(guān)系。
三、不斷學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。
當(dāng)今的時(shí)代是信息層出不窮的時(shí)代,新的知識(shí)、新的技術(shù)日新月異。終身學(xué)習(xí),是時(shí)代對(duì)我們提出的新要求。我們要充分利用業(yè)余時(shí)間,多學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),并努力閱讀一些其它學(xué)科的書(shū)籍,豐富自己的知識(shí),開(kāi)闊眼界,以更好勝任教師工作。教師所從事的是育人的工作,必須遵循教育教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。多學(xué)習(xí)一些教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí),努力掌握育人的方法。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論,緊跟形勢(shì),轉(zhuǎn)變觀念,確立新理念,樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀。人們常說(shuō):“在給學(xué)生一杯水前,教師自己先要有一桶水。”在現(xiàn)在知識(shí)激增的情況下,教師的“這桶水”還得經(jīng)常更新,要成為一眼清泉。而專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是教師知識(shí)更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),才能透徹地理解教材,深入淺出的講解教材,不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識(shí)的廣度和深度進(jìn)軍,成為一名深受學(xué)生歡迎的好老師。教師必須懂得教育規(guī)律,掌握教育理論。有位哲人曾說(shuō)過(guò):“一位合格的教師知道教什么?一位優(yōu)秀的教知道怎樣教?!倍逃碚摼褪茄芯吭鯓咏痰睦碚?。同樣,我們也應(yīng)了解教育工作的原理和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)則,用以指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,提高教育質(zhì)量。任何一位教師無(wú)論擔(dān)任哪一學(xué)科的教育任務(wù),都應(yīng)懂得一些與自己所教課程相鄰近的學(xué)科知識(shí)。首先是因?yàn)楦鏖T(mén)學(xué)科的知識(shí)不是獨(dú)立的,特別是現(xiàn)在的語(yǔ)文課文所涉及的知識(shí)面非常的廣泛;其次,學(xué)生興趣廣泛。好奇心強(qiáng),會(huì)向老師提出各種各樣的問(wèn)題,甚至是稀奇古怪的問(wèn)題。這些都要求教師具有廣博的文化修養(yǎng)。否則,將會(huì)隨時(shí)有可能出現(xiàn)尷尬的局面。
四、立足本職,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。
除了豐富的專業(yè)知識(shí),一名優(yōu)秀的教師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表,表里如一,要尊重每一名學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對(duì)待全體學(xué)生,不偏袒愛(ài)護(hù)“好生”,更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生,一視同仁,特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生,老師決不能言語(yǔ)刺激打擊他們,而是善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生,幫助他們一步步前進(jìn),以走出低谷。
應(yīng)多與他們溝通、交談,了解情況,分析原因,幫助他們及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑,把自己所學(xué)傾囊相授,無(wú)論是學(xué)科知識(shí)、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。優(yōu)秀教師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來(lái)用心關(guān)愛(ài)。在學(xué)校中,優(yōu)秀教師扮演的應(yīng)該是關(guān)愛(ài)學(xué)生的長(zhǎng)者。今天,許多大學(xué)生與其教師之間的關(guān)系更多的是路人甲與路人乙的關(guān)系,學(xué)生認(rèn)識(shí)老師,但大部分任課老師卻并不認(rèn)識(shí)學(xué)生。但即便這樣,教師還是能夠以各種方式關(guān)愛(ài)學(xué)生。一聲問(wèn)候,一個(gè)微笑,一句叮嚀,一份囑托,只要教師以一顆真心來(lái)面對(duì)學(xué)生,學(xué)生就能感受到這一份溫情。一名優(yōu)秀教師要以學(xué)生為中心,理解學(xué)生,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想,積極、耐心地為學(xué)生排除學(xué)習(xí)生活上的難題,這樣,老師才能成為學(xué)生眼中的良師益友。優(yōu)秀教師還要信任學(xué)生,和學(xué)生建立起平等的態(tài)度和真摯的感情。這樣,教師才能以自己深厚的學(xué)問(wèn)、思想和德行持久地影響和感染學(xué)生,使學(xué)生成為名師的“高徒”。
五、愛(ài)崗敬業(yè),腳踏實(shí)地,淡泊名利。
教師這一職業(yè),與社會(huì)很多其它行業(yè)相比,地位和待遇都很一般。但是,既然已選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)愛(ài)上它,并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡,不能因追求名利而迷失了方向。教育,是一項(xiàng)“良心”工程,要傾注所有的精力和熱情,傾注所有的愛(ài)心和良心,需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師,更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè),淡泊名利,腳踏實(shí)地,干好本職,無(wú)私奉獻(xiàn)。
黨員教師的積極作用應(yīng)體現(xiàn)在我們一切的工作和生活中,體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。作為一名黨員,我愿意以查文紅老師的榜樣來(lái)激勵(lì)自己,從現(xiàn)在開(kāi)始,從身邊的小事做起,在平凡的講臺(tái)上履行自己的入黨誓言,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總之,一個(gè)合格的黨員教師要在師德師風(fēng)、教學(xué)科研上對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該在與學(xué)生、與同事、與校各級(jí)黨政的關(guān)系上自覺(jué)開(kāi)創(chuàng)校園人際融洽新風(fēng)貌,與其他教師和學(xué)生一起攜手營(yíng)造博學(xué)篤志、切問(wèn)近思的良好學(xué)風(fēng);培養(yǎng)教學(xué)相長(zhǎng)、尊師愛(ài)生的習(xí)慣,努力為社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐與改革開(kāi)放培養(yǎng)合格的人才。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇十四
作為觀眾,我們參與各類文化藝術(shù)活動(dòng),如電影、戲劇、音樂(lè)會(huì)等,是為了得到藝術(shù)的享受和思想的啟發(fā)。然而,作為觀眾的我們也有責(zé)任和義務(wù),要在這個(gè)過(guò)程中做一名合格的觀眾。在我的多次觀眾經(jīng)歷中,我漸漸領(lǐng)悟到了如何做一名合格的觀眾。合格的觀眾需要有充分的準(zhǔn)備,要尊重演出現(xiàn)場(chǎng)的秩序,要保持專注和平和的心態(tài),要與演員建立良好的互動(dòng)關(guān)系,并做好自己的角色。
首先,作為一名合格的觀眾,我們需要有充分的準(zhǔn)備。在欣賞一場(chǎng)演出之前,了解相關(guān)的背景知識(shí)是很重要的。這可以增加我們對(duì)演出的理解和欣賞程度。例如,觀看一部電影之前了解導(dǎo)演的創(chuàng)作理念和主題,或者在音樂(lè)會(huì)之前研究演奏者的背景和風(fēng)格,這些都可以幫助我們更好地理解和體味藝術(shù)作品。此外,提前了解演出場(chǎng)地的規(guī)定,了解守場(chǎng)紀(jì)律和要求,也是我們作為觀眾的基本素養(yǎng)。
其次,合格的觀眾需要尊重演出現(xiàn)場(chǎng)的秩序。在觀看演出時(shí),保持場(chǎng)內(nèi)安靜是很重要的。這不僅可以給演員創(chuàng)造一個(gè)良好的表演環(huán)境,也可以讓其他觀眾得到更好的觀賞體驗(yàn)。尊重演出現(xiàn)場(chǎng)還包括不喧嘩、不隨意游走、不拍照錄像等。我們應(yīng)該意識(shí)到,觀看演出是一種禮貌和尊重,我們應(yīng)該為此而自覺(jué)遵守規(guī)定,與其他觀眾共同維護(hù)一個(gè)良好的觀賞環(huán)境。
第三,合格的觀眾要保持專注和平和的心態(tài)。藝術(shù)作品希望觀眾能專心體會(huì)和感受其中的情感和表達(dá)。保持專注意味著我們要拋開(kāi)雜念,不被外界打擾。在電影院中,我們不應(yīng)隨意講話;在戲劇演出中,我們要盡量控制情緒,不要喧嘩或干擾演出。保持平和的心態(tài)意味著我們要面對(duì)作品中的情感起伏和觸動(dòng)時(shí)保持冷靜,并尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作觀點(diǎn)。藝術(shù)作品中可能有令人不舒服或觸動(dòng)內(nèi)心的情節(jié),但作為觀眾,我們應(yīng)該以理性和開(kāi)放的心態(tài)去欣賞和思考。
第四,合格的觀眾需要與演員建立良好的互動(dòng)關(guān)系。與演員之間的互動(dòng)不僅可以增加觀眾的參與感,也能夠促進(jìn)演員的表演水平。我們可以通過(guò)在合適的時(shí)機(jī)為演員鼓掌或喝彩來(lái)表達(dá)欣賞之情。當(dāng)演員與觀眾互動(dòng)時(shí),我們也可以回應(yīng)并積極參與。例如,在音樂(lè)會(huì)上,觀眾可以在指定的時(shí)候與演奏者合唱。這種互動(dòng)能夠拉近演員與觀眾之間的距離,增強(qiáng)藝術(shù)活動(dòng)的交流氛圍。
最后,作為一名合格的觀眾,我們需要做好自己的角色。參與各類文化藝術(shù)活動(dòng)不僅是為了享受,更是為了學(xué)習(xí)和思考。觀眾應(yīng)該通過(guò)仔細(xì)品味、思考作品中的細(xì)節(jié)和思想,并加深自己的理解和體驗(yàn)。我們也可以通過(guò)參與相關(guān)的討論、讀書(shū)、寫(xiě)作等來(lái)延伸和傳遞這種藝術(shù)的感悟。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考,我們才能真正成為活躍而有趣的觀眾。
作為一名合格的觀眾,我們要有充分的準(zhǔn)備,尊重演出現(xiàn)場(chǎng)的秩序,保持專注和平和的心態(tài),與演員建立良好的互動(dòng)關(guān)系,并做好自己的角色。通過(guò)這些努力,我們可以更好地欣賞和體味各種藝術(shù)作品,同時(shí)也能成為推動(dòng)藝術(shù)發(fā)展的積極力量。讓我們共同努力,做一名合格的觀眾,為文化藝術(shù)事業(yè)添磚加瓦。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇十五
作為一名教師,在不斷追求教育教學(xué)的過(guò)程中,我們時(shí)常需要參加一些培訓(xùn)來(lái)提升自己的教學(xué)能力。近期,我有幸參加了一次合格老師培訓(xùn),這不僅讓我深入了解了教育的本質(zhì),也為我的教學(xué)生涯帶來(lái)了很大的啟迪和改變。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有關(guān)于教育的新理念和新方法,同時(shí)也得到了一些珍貴的心得體會(huì)。
第二段:反思啟示。
通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),更應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。在傳統(tǒng)的教育中,教師往往扮演著信息傳遞者的角色,而學(xué)生則是知識(shí)的接收者。然而,現(xiàn)在的教育已經(jīng)不再需要單一的知識(shí)傳遞,而是更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。作為一名合格的老師,我應(yīng)該更注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自主思考能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段:創(chuàng)新實(shí)踐。
在培訓(xùn)的過(guò)程中,我們還進(jìn)行了一些創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),如小組合作探究、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。通過(guò)這些活動(dòng),我明白了學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的重要性,團(tuán)隊(duì)合作可以激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。比如,我們組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的小項(xiàng)目,學(xué)生們可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行問(wèn)題的探究和解決方案的制定。這樣的實(shí)踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維,讓他們學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。
第四段:教師角色轉(zhuǎn)變。
在培訓(xùn)中,我們也了解到作為合格的老師,我們的角色也需要進(jìn)行轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)上,老師是知識(shí)的傳遞者和權(quán)威,但在現(xiàn)代教育中,老師更應(yīng)該成為學(xué)生的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。老師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,通過(guò)個(gè)性化教學(xué)的方式,滿足每個(gè)學(xué)生的需求。因此,我意識(shí)到自己在教學(xué)中需要更多地學(xué)會(huì)傾聽(tīng),關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),給予他們足夠的空間和時(shí)間來(lái)展示自己的才華。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)這次合格老師培訓(xùn),我不僅深刻地理解了教育的真諦,也明確了自己在教育中的使命和責(zé)任。合格的老師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念,不斷提升自己的專業(yè)能力,在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用新的方法和理念。我希望通過(guò)培訓(xùn)所學(xué)到的新理念和新方法,能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)掘他們的潛力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,這次合格老師培訓(xùn)讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)到了許多新的理念和方法,明確了教育的使命和責(zé)任。作為一名教師,我將不斷不遺余力地學(xué)習(xí)和提升自己,用新的教育思想和方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,讓他們?cè)趥€(gè)體意義和社會(huì)意義上都能得到全面的發(fā)展。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇十六
作為一名警校生,我們的使命是為人民服務(wù),維護(hù)社會(huì)安寧。我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能,是讓我們成為一名合格警察的必備條件。因此,做一名合格警校生,需要具備哪些品質(zhì)和能力呢?從我的角度出發(fā),我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是最為關(guān)鍵的。
第二段:對(duì)職業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)。
作為一名警校生,首先要了解職業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)。只有深入了解這些規(guī)定,我們才能更好地識(shí)別和處理案件,同時(shí)避免自己的決策誤判。警察是社會(huì)的法律執(zhí)行者,在執(zhí)行公務(wù)時(shí)需要嚴(yán)格遵循法律規(guī)定。因此,我們需要不斷學(xué)習(xí)并熟知相關(guān)法律法規(guī),以此來(lái)保證我們的執(zhí)法工作的合法、公正、嚴(yán)謹(jǐn)。
第三段:團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。
警校生涯是一個(gè)以團(tuán)隊(duì)為單位的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程。因此,我們需要培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這包括對(duì)隊(duì)友的支持和協(xié)作,以及對(duì)上級(jí)的尊重和服從。只有通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作,我們才能更好地完成任務(wù),為人民服務(wù)。
第四段:積極樂(lè)觀的態(tài)度。
警校生活中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)我們會(huì)感到困惑、失落和沮喪,但這并不意味著我們應(yīng)該放棄。相反,我們應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,勇往直前地迎接挑戰(zhàn)。這種積極樂(lè)觀的態(tài)度,能夠幫助我們?cè)趬毫ο卤3掷潇o,以及在危急關(guān)頭做出正確的決策。
第五段:強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。
作為一名警察,我們需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。我們的職責(zé)是保護(hù)人民的安全和利益,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們必須不惜任何代價(jià),包括生命。因此,我們需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,并具備犧牲奉獻(xiàn)的精神。只有具備這些品質(zhì),我們才能成為一名合格的警察,為人民的幸福和安寧做出貢獻(xiàn)。
總結(jié):
作為一名警校生,我們需要具備多種品質(zhì)和能力,才能較好地完成出警工作。與此同時(shí),我們也需要時(shí)刻保持謹(jǐn)慎、冷靜和果斷,不斷積累執(zhí)法的經(jīng)驗(yàn)和技能。只有在實(shí)踐中不斷地汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我們才能更好更快地成長(zhǎng)為一名真正的執(zhí)法人員。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇一
作為一名大學(xué)生,我知道成為一名合格的黨員還有很長(zhǎng)的一段路要走,只有始終將黨人的行為準(zhǔn)則貫徹于日常學(xué)習(xí)生活中,才能實(shí)現(xiàn)這一理想。
關(guān)于信仰、入黨動(dòng)機(jī)和理想信念,信仰是一個(gè)人的追求,也是一個(gè)人為之奮斗的動(dòng)力和源泉。信仰不堅(jiān)定或左右搖擺,就像人生失去了航標(biāo)。有的人今天想做這個(gè),過(guò)兩天又想干那個(gè),究竟自己想做什么也說(shuō)不清楚,這種搖擺不定、無(wú)目標(biāo)的做法,不僅造成在工作中的見(jiàn)異思遷,同樣也會(huì)帶來(lái)人與人之間的交往失去了最基本的信任感。因此,堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的追求是一個(gè)人為之奮斗的不竭動(dòng)力。在與同學(xué)們的交流談話中,我也常常會(huì)受到鼓舞和教育,有的同學(xué)非常明確地表示:無(wú)論在學(xué)習(xí)和工作中遇到什么樣的困難,對(duì)主義的信仰都不會(huì)泯滅,并將作為個(gè)人一生的追求。在談到入黨動(dòng)機(jī)方面,也有兩種看法:一是完完全全的服務(wù)于人民群眾,服務(wù)于社會(huì);二是從個(gè)人角度出發(fā),希望能夠提升自己、鍛煉自己,使自己更優(yōu)秀,能更好的“適應(yīng)”社會(huì)。我認(rèn)為,這兩種看法都有它的片面性,不符合做一名合格黨員的要求。首先,在當(dāng)今社會(huì),想全心全意為人民服務(wù)的人不少,但真正能做到的不多。作為一名在讀的大學(xué)生,當(dāng)知識(shí)的積累和專業(yè)素質(zhì)的能力還不具備服務(wù)于人民、服務(wù)于社會(huì)時(shí),理論與現(xiàn)實(shí)就有了脫節(jié),所表的決心就過(guò)于空或大、不切實(shí)際了,到不如珍惜現(xiàn)在、踏踏實(shí)實(shí)的做好眼前的事,做好自己的本職工作更為真實(shí)一些。實(shí)際上,當(dāng)我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí),也就是為社會(huì)做出了自己的一份努力;在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí),社會(huì)的價(jià)值也得以實(shí)現(xiàn)。其次,作為個(gè)體來(lái)講,不斷的提升自己、鍛煉自己是應(yīng)該的,但作為一名黨員,他的要求就不僅僅是個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展,而是一種責(zé)任,一種對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任;同時(shí),也是一種精神,一種協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神、先人后已的精神。只有全面的提升自己的思想理論水平、綜合素質(zhì),才能正確理解黨的宗旨、堅(jiān)定黨的信念,也才能真正成為一名合格的黨員。
首先,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和了解黨的最新動(dòng)態(tài),正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待黨員標(biāo)準(zhǔn)。
在學(xué)校里無(wú)論是每一位黨員還是積極分子都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)黨章的地位和作用,牢固樹(shù)立黨章意識(shí),尊重黨章權(quán)威,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解黨章的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容和規(guī)定。要對(duì)黨章做到熟知、熟記,就必須用心去學(xué),切實(shí)把黨章作為終生學(xué)習(xí)的必修課,使之真正入心入腦。實(shí)踐證明,學(xué)之越深、悟之越透,對(duì)黨的認(rèn)同感、歸屬感就越堅(jiān)定,用黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和約束言行就越自覺(jué)。每一位積極分子應(yīng)自覺(jué)把學(xué)習(xí)黨章作為立言立行,在學(xué)深悟透中不斷強(qiáng)化黨章意識(shí)和黨員意識(shí)。值得注意的是,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)黨章時(shí),不應(yīng)該是讀讀幾便然后就扔到一邊去,而應(yīng)該是聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、工作和生活等實(shí)際情況,深入體會(huì),及時(shí)尋找自己的不足點(diǎn)并加以更正。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇二
“無(wú)德無(wú)以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個(gè)學(xué)生,這實(shí)際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒(méi)有高素質(zhì)的教師就不會(huì)有高素質(zhì)的教育,有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
一、關(guān)心每一位學(xué)生。
做一名好教師、特別是一名好班主任,首先應(yīng)該做到愛(ài)學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生,無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛(ài)得公正,愛(ài)得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理,會(huì)理解老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。更重要的是,“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移,教給了學(xué)生們?nèi)绾螑?ài)別人。做一名好老師,關(guān)心學(xué)生,不能只表現(xiàn)在語(yǔ)言上,要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)生生病,輕輕關(guān)心幾句,為他送上一杯暖暖的開(kāi)水,學(xué)生是不會(huì)忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情,有了愛(ài),就具有了凝聚力的。
二、尊重每一位學(xué)生。
三、了解每一位學(xué)生。
苦,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷,時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。教育工作必然會(huì)事半功倍的。
四、面向全體學(xué)生。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇三
做一名好老師的幸福周日的早晨,離上課還有半個(gè)小時(shí),一對(duì)年僅六歲的雙胞胎兄妹,拉著他們的媽媽來(lái)到畫(huà)室,媽媽滿臉喜悅進(jìn)門(mén)就說(shuō):“倆孩子昨天試聽(tīng)了你的課后,回家可高興了,說(shuō)曹老師講的'可好了,比以前的那個(gè)老師好一百倍呢。我們都還沒(méi)畫(huà)夠呢,老師就下課了。這不,今一大早就硬拉著我來(lái)給他們報(bào)名來(lái)了”。
昨天我給試聽(tīng)的孩子講足了2個(gè)小時(shí),中間只休息了5分鐘,每人都分別完成了一幅繪畫(huà)作品,2件手工作品,還學(xué)習(xí)了一組新概念。內(nèi)容很多,但孩子們感覺(jué)沒(méi)上夠,說(shuō)明我的課生動(dòng)有趣,令孩子深感快樂(lè)。而孩子的快樂(lè),就是我作為老師的幸福。像這樣幸福的時(shí)刻還有很多,比如五歲的男孩王晗林,是從今年暑假起進(jìn)入我的美育親子班的,學(xué)畫(huà)至今不足四個(gè)月,卻已作了近40幅令人百看不厭的有故事,有思想的作品。其作品被我發(fā)表在一個(gè)全國(guó)性的少兒美術(shù)論壇后,兩個(gè)月內(nèi)就贏得700多人次的點(diǎn)擊量。
其作品《海底世界》還獲得了陜西省“愛(ài)心中國(guó)”少兒書(shū)畫(huà)大賽二等獎(jiǎng)。一天,孩子趴在媽媽的耳朵上說(shuō):“每當(dāng)曹老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候,我心里就甜滋滋的。”他還對(duì)院子的其他小朋友說(shuō):“我們曹老師講話聲音可好聽(tīng)了,也不訓(xùn)娃娃,你們跟我一起去學(xué)畫(huà)畫(huà)吧!”其實(shí),孩子可能不知道,每當(dāng)老師聽(tīng)到他用稚嫩的聲音向老師問(wèn)好,看到他能畫(huà)出那么多極富創(chuàng)意的作品時(shí),老師的心里也是美滋滋、甜絲絲的,感覺(jué)好極了!又比如失而復(fù)得的學(xué)生段可昕,第一次和媽媽來(lái)聽(tīng)我的課時(shí),剛滿5歲,中途因病停學(xué)了。今年九月一日開(kāi)學(xué),她媽媽又來(lái)到我的樂(lè)園準(zhǔn)備給她報(bào)名。但她盯著老師的臉看了好一會(huì)兒后,卻給媽媽說(shuō)了一句令媽媽十分為難,令老師萬(wàn)分尷尬的悄悄話:“曹老師沒(méi)有學(xué)前班的老師漂亮,我想跟漂亮老師去學(xué)畫(huà)畫(huà)?!蔽液軣o(wú)奈的送別了這個(gè)學(xué)生,滿心遺憾的在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)帖子:“為何來(lái)又為何而去我可愛(ài)的學(xué)生”。
然而令我驚訝的是,兩周以后,段可昕又拉著媽媽再次回到了我的美術(shù)樂(lè)園。理由是:“漂亮老師講的太簡(jiǎn)單,沒(méi)有曹老師講的有意思?!蔽液芨袆?dòng):一個(gè)年僅6歲的小女孩能夠拋棄表面現(xiàn)象而發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心真實(shí)的需要,并果斷的作出決定,真是令我欽佩,令我肅然起敬。從事課外美術(shù)教育十余年,讓我感動(dòng)的除了孩子還有家長(zhǎng)。
今年先后榮獲全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)比賽二等獎(jiǎng),渭南少兒書(shū)畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)的樊姜華,從三年前開(kāi)始跟我學(xué)美術(shù)的,在學(xué)畫(huà)的第二年,覺(jué)得自己畫(huà)的沒(méi)同學(xué)的好,曾提出不想學(xué)了,但他的媽媽在征求老師意見(jiàn)后鼓勵(lì)他說(shuō):“老師說(shuō)你很有潛力,媽媽也相信你能行,希望你堅(jiān)持學(xué)到小學(xué)畢業(yè),堅(jiān)持就是勝利?!?BR> 結(jié)果孩子在堅(jiān)持學(xué)習(xí)并得獎(jiǎng)之后,不僅對(duì)美術(shù)更有興趣了,對(duì)學(xué)校組織的其他活動(dòng)也有了參與的愿望和信心了。還有7歲的男孩王帥,從五歲起上我的親子班,一直是跟著爸爸一起學(xué)習(xí)的。一開(kāi)始孩子和爸爸都覺(jué)得畫(huà)畫(huà)挺難的,一說(shuō)讓自由創(chuàng)作,編故事,就心生怯意。但憑著對(duì)老師的信任,父子倆堅(jiān)持學(xué)習(xí),從不遲到早退,終于找到感覺(jué),有了自信,有了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,不僅能放開(kāi)膽子畫(huà)了,還能講出很精彩的故事,先后有兩幅創(chuàng)作畫(huà)獲得陜西省“愛(ài)心中國(guó)”書(shū)畫(huà)大賽和美術(shù)樂(lè)園“紀(jì)念抗戰(zhàn)”六十周年書(shū)畫(huà)大賽二等獎(jiǎng)。因?yàn)槲覉?jiān)持不懈的在深圳少兒美術(shù)論壇中發(fā)帖回帖,該論壇獎(jiǎng)勵(lì)了我一本精裝的大十六開(kāi)《童畫(huà)》書(shū)。
在書(shū)中廣東美術(shù)館培訓(xùn)部主任李緒洪說(shuō):“只有當(dāng)美術(shù)教育成為生命、靈魂的教育,成為體驗(yàn)生命價(jià)值的活動(dòng),成為張揚(yáng)個(gè)性,釋放自由精神的舞臺(tái)時(shí),這才是美術(shù)教育。在這樣的教育中,學(xué)生獲得了愉悅,獲得了對(duì)人生的感悟,獲得了精神的自由,獲得了美術(shù)的靈性,因而教師亦得到了幸福。”正和我意!我為自己能成為孩子心中的好老師而深感幸福,我因了這樣的幸福而決心更加努力地做更多孩子的更好的老師。
雖然我已年近不惑,從事少兒美術(shù)教育也近20年,但我感覺(jué),美育成為生命對(duì)于我才是剛剛起步,而讓我重新感到了生命的春天才剛剛開(kāi)始的恰恰是這些無(wú)比可愛(ài)的孩子!
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇四
教師的天職是育人,肩負(fù)著民族興衰的重任,被廣泛譽(yù)為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負(fù)這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛(ài)”。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!笔堑?,要成為一名優(yōu)秀的人民教師,心中必須要有愛(ài)。
首先,要愛(ài)學(xué)生。
每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵、建設(shè)祖國(guó)的棟梁,因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛(ài)迪生、愛(ài)恩斯坦……。用愛(ài)心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心去培育他們。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?!钡拇_,愛(ài)是一種情感交流,只有把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給學(xué)生時(shí),才會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師情感的回報(bào),從而樂(lè)于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的老師,先決條件是要愛(ài)學(xué)生,只有心中有“愛(ài)”,才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了10年的愛(ài),終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席,可謂愛(ài)的偉大!
其次,要愛(ài)學(xué)習(xí)。
教育是一項(xiàng)“灌溉”事業(yè),要給學(xué)生一杯水,教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師,一定都要熱愛(ài)學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念,是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,力爭(zhēng)使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己擁有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景。只有愛(ài)學(xué)習(xí)的老師,才會(huì)在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力,不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)生傾心,學(xué)校放心,家長(zhǎng)開(kāi)心的名師。
再次,要愛(ài)自己所從事的事業(yè)。
教育是一項(xiàng)事業(yè),我們要愛(ài)自己所從事的事業(yè),而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè),更不能只當(dāng)作是一個(gè)謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存,而事業(yè)才能讓我們自己、國(guó)家、社會(huì)發(fā)展。因此要成為一名對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,必須把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)作一生不懈的追求,把教育好學(xué)生放在首位,不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢(qián)和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,每一天都充滿激情,勇于開(kāi)拓,敢于追求,讓三尺講臺(tái)綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦,但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)后欣喜的笑容,看到一屆屆的學(xué)生正成人成才,我感到無(wú)比快樂(lè)!
我們既然選擇了教師,就注定一生都要傾注“愛(ài)”。只要不吝惜揮灑愛(ài)的教師,才會(huì)成為受學(xué)生愛(ài)戴的老師;才會(huì)成為受學(xué)生敬佩的老師;才會(huì)成為受學(xué)生感激的老師。國(guó)家教育周部長(zhǎng)曾說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,師愛(ài)就是教師的靈魂”。我,一介書(shū)生,深有同感。
讀書(shū)的氛圍已不知不覺(jué)圍繞在我們每個(gè)人身邊。閑暇之余,我靜靜學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》。在閱讀中,時(shí)時(shí)會(huì)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng)。
閱讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書(shū),我的收獲很多。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者,他在書(shū)中極力強(qiáng)調(diào)"沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育","在教師素質(zhì)的諸多因素中,對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心,理解之心,平等之心,責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的"。他說(shuō)我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地,而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此,教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽,讓它不斷壯大,使缺點(diǎn)的雜草最后無(wú)立足之地。如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng),那么一切"語(yǔ)重心長(zhǎng)"的教育都無(wú)濟(jì)于事。對(duì)于那些讓人頭疼的孩子李老師用"科研"的眼光去看,把教育上遇到的每一個(gè)難題,如班集體建設(shè)呀!"后進(jìn)生"轉(zhuǎn)化呀,早戀呀,作弊呀等等,都當(dāng)作科研課題來(lái)對(duì)待,把每一個(gè)"難教兒童"都當(dāng)作研究對(duì)象,心態(tài)就平靜了,教育也從容了。當(dāng)然,李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛(ài)就有了一切,教育之愛(ài)絕不是遷就縱容學(xué)生,絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛(ài),意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)。因此這種愛(ài)必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,乃至必要的合理懲罰??傊?,"愛(ài)","理解","尊重","平等"與"責(zé)任"在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致,這正是教師的氣度,教師的魅力。
最好的老師,他們的人格,學(xué)識(shí),能力乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無(wú)法比的,但我可以和自己比,也就是用今天的工作與昨天的工作相比,一日三省――我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真,更貼近學(xué)生,更適合我的學(xué)生,我今天在課堂上的發(fā)揮是不是比昨天更精彩,我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智,今天我組織的活動(dòng)是不是比昨天更有趣,我今天幫助"后進(jìn)生"是不是比昨天更細(xì)心,我今天駕馭課堂的智慧是不是比昨天更靈活,我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻,今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見(jiàn)是不是比昨天更虛心,我今天聽(tīng)到各種"不理解"后是不是比昨天更冷靜,每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅(jiān)持不懈,我就不斷地向"最好的老師"的境界靠近。
"不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。"。
一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。那么,怎樣才能成為好老師呢?我意識(shí)到了以下幾個(gè)方面:
第一,愛(ài)崗敬業(yè),做忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的踐行者。
忠誠(chéng)敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。始終堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神,把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)緊緊連在一起。樹(shù)立高尚的職業(yè)理想,培養(yǎng)堅(jiān)定的職業(yè)操守,肩負(fù)起人民教師的光榮職責(zé),把全部心血和精力奉獻(xiàn)給祖國(guó)的下一代,培養(yǎng)造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
第二,學(xué)為人師,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
教師要像一盞明燈,給學(xué)生以溫暖和希望,照亮孩子前進(jìn)的道路。教師要用真心、真情、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生,開(kāi)啟學(xué)生智慧,陶冶學(xué)生情操,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。要靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人。要注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),激發(fā)潛能,鼓勵(lì)創(chuàng)造,寬容失敗。要做學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生解決思想困惑和生活困難。
第三,開(kāi)拓創(chuàng)新,做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者。
創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時(shí)代特征的精神品格。教師增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),把握教育規(guī)律,勇于探索,敢為人先。要按照素質(zhì)教育的要求,推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,只有在教學(xué)科研一線的改革創(chuàng)新上有更大突破,整個(gè)教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才能有實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)。
第四,行為世范,做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率、社會(huì)的榜樣。教師承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任,帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng),引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚和時(shí)代進(jìn)步潮流。要樹(shù)立高尚的精神追求,恪守學(xué)術(shù)道德,甘當(dāng)人梯,甘守寂寞,以自身的師表風(fēng)范和人格修養(yǎng)帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的改善。教師要做民族團(tuán)結(jié)的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者,積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,讓維護(hù)民族團(tuán)結(jié)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。
教育是全民族共同的事業(yè),全黨全社會(huì)都要更加關(guān)心支持教育事業(yè),國(guó)家發(fā)展希望在教育,辦好教育希望在教師。我們教師要增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感,不負(fù)使命,不負(fù)重托。讓我們一起開(kāi)拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,為加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)!
一、愛(ài)教育。
我們選擇了教育事業(yè),就要積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。作為教師我們要不斷地更新自己的`知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,學(xué)習(xí)的時(shí)代??茖W(xué)技術(shù)日新月異,教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,在工作中不斷地研究教材,研究學(xué)生,反思自己的行為,才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。
二、要快樂(lè)。
在教學(xué)實(shí)踐中,有時(shí)也許因?yàn)閴毫Χ械綗?,但是我想我們還是應(yīng)該做一名快樂(lè)的教師。因?yàn)橹挥锌鞓?lè),才能始終保持一種激情,只有快樂(lè),才能將心中的溫暖與歡樂(lè)播撒。成長(zhǎng)必須經(jīng)歷痛的里程,但痛并快樂(lè)著更是一種成長(zhǎng)。
三、熱愛(ài)學(xué)生。
好的教師必須有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)是一種信任,愛(ài)是一種尊重,愛(ài)是一種鞭策,愛(ài)是一種激情,愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。教師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的。教師要真情對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系,教師必須真情付出,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,公平地對(duì)待學(xué)生,做到一視同仁。教師的“愛(ài)”是公正的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼。教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有度,真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
四、要有扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)。
教師要時(shí)刻充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞,學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),反而要向?qū)W生“取經(jīng)”,這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí),加上扎實(shí)的專業(yè)技能,這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,并能在教學(xué)中主次分明,突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),從而做到深入淺出,收放自如,游刃有如,保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴,贊賞和佩服的眼光了!
五、要有創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新是教育的靈魂,沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此,在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破,敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn),提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法,從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì),以適應(yīng)教育改革新形式的需要。
總之,老師只要本著一顆心,去愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的崗位,愛(ài)自己的專業(yè),敢于去創(chuàng)新,做個(gè)在平凡的崗上有追求的老師,向?qū)W生捧獻(xiàn)真誠(chéng)的心,和學(xué)生情感交流,心靈碰撞,一定能成為一名優(yōu)秀合格的老師。
每天下班回到家,我不會(huì)忘記的第一件事便是打開(kāi)電腦,登陸上國(guó)培網(wǎng)。這是我第一次接觸國(guó)培,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與這么多同行進(jìn)行交流,我感受到一種親切,一種溫暖。在這里我們思索與領(lǐng)悟教育的意義和樂(lè)趣,收獲著自我的成長(zhǎng)和完善,每天都過(guò)得那么充實(shí)。
一個(gè)好老師首先應(yīng)該是個(gè)好人。即對(duì)學(xué)生問(wèn)寒問(wèn)暖,愛(ài)生如子。不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣,都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微、無(wú)微不至地予以關(guān)懷。然而,這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來(lái)自家庭的溫暖固不必說(shuō),生活在其中的任何一個(gè)學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。
其實(shí),學(xué)校對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)大家庭,其中的老師便是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。汶川地震中,涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋,用自己的鮮血和生命,向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱?,什么叫大?ài)無(wú)言。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動(dòng)至今,張麗莉的英雄舉動(dòng)就是最典型的愛(ài)生如子的體現(xiàn)。
張麗莉老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷,正是日常工作中時(shí)時(shí)以學(xué)生為重,處處以師德要求自己,才會(huì)有生死時(shí)刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗,一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗,一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng),是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命,教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上,我深深感受到,自己要做的還有很多、很多……我想,諸如此類,才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次,一個(gè)好老師應(yīng)該是能人。說(shuō)到此,不由想起了流傳千古的一句話:“師者,傳道授益解惑也?!币粋€(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、博學(xué)多才的人。做一個(gè)好老師,他們的文化底蘊(yùn)要豐厚,才能在教育教學(xué)中游刃有余,才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,學(xué)生才會(huì)佩服信服,才能在學(xué)生中樹(shù)立崇高的威望。學(xué)生對(duì)他的教誨才能心服口服。著名教育人士說(shuō)過(guò),“要給學(xué)生一碗水,自己必須有長(zhǎng)流水。”要使自己水流不竭,就要經(jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會(huì)使自己的源頭的水充足。能達(dá)到這樣的境界,絕非一朝一夕之功,必須窮其一生,不懈努力,不斷積淀,方有可能。做老師還得專心、專一,要集中全部的精力,鉆研業(yè)務(wù)、開(kāi)展研究、夯實(shí)基礎(chǔ)、研深學(xué)問(wèn)。
最后,一個(gè)好老師還應(yīng)是個(gè)有理念的人。即能夠?yàn)閷W(xué)生提供指引,提供真正的服務(wù)。要達(dá)到這個(gè)層次,僅有淵博的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí),更加注重對(duì)學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識(shí)的積累,而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識(shí),更加注重把知識(shí)與生活融會(huì)貫通;不僅對(duì)學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo),更有對(duì)其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針,按照課程設(shè)置,按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教,使學(xué)生的身心相得益彰,健康發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我感觸很深,從中學(xué)會(huì)了許多,覺(jué)得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是,無(wú)論有多難,好老師的三個(gè)層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認(rèn)真去做,用心去想,那么自然就會(huì)有所收獲。著名教育家呂型偉先生說(shuō):“教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。”多精辟的論述啊!
我覺(jué)得,以此標(biāo)準(zhǔn)作參照,能做到這幾點(diǎn)的老師才是好老師。“以天心點(diǎn)燃燭光,引導(dǎo)人類走向光明”,這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。我將以一顆愛(ài)心點(diǎn)亮孩子們純潔、高尚的心靈,和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢(mèng),爭(zhēng)做孩子們心中的好老師!
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇五
教師的天職是育人,肩負(fù)著民族興衰的重任,被廣泛譽(yù)為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負(fù)這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛(ài)”。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!笔堑?,要成為一名優(yōu)秀的人民教師,心中必須要有愛(ài)。
首先,要愛(ài)學(xué)生。
每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵、建設(shè)祖國(guó)的棟梁,因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛(ài)迪生、愛(ài)恩斯坦……。用愛(ài)心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心去培育他們。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?!钡拇_,愛(ài)是一種情感交流,只有把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給學(xué)生時(shí),才會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師情感的回報(bào),從而樂(lè)于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的老師,先決條件是要愛(ài)學(xué)生,只有心中有“愛(ài)”,才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛(ài),終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席,可謂愛(ài)的偉大!
其次,要愛(ài)學(xué)習(xí)。
教育是一項(xiàng)“灌溉”事業(yè),要給學(xué)生一杯水,教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師,一定都要熱愛(ài)學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念,是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,力爭(zhēng)使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己擁有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景。只有愛(ài)學(xué)習(xí)的老師,才會(huì)在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力,不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)生傾心,學(xué)校放心,家長(zhǎng)開(kāi)心的名師。
再次,要愛(ài)自己所從事的事業(yè)。
教育是一項(xiàng)事業(yè),我們要愛(ài)自己所從事的事業(yè),而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè),更不能只當(dāng)作是一個(gè)謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存,而事業(yè)才能讓我們自己、國(guó)家、社會(huì)發(fā)展。因此要成為一名對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,必須把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)作一生不懈的追求,把教育好學(xué)生放在首位,不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢(qián)和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,每一天都充滿激情,勇于開(kāi)拓,敢于追求,讓三尺講臺(tái)綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦,但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)后欣喜的笑容,看到一屆屆的學(xué)生正成人成才,我感到無(wú)比快樂(lè)!
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇六
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,下面是小編幫大家整理的做一名好老師心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行,愛(ài)一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待,從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂(lè)于奉獻(xiàn),不計(jì)個(gè)人得失,一切服從工作需要,自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,盡職盡責(zé)。
做一名好教師,還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生,要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn),摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài),不成熟的師愛(ài),因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子,我用心去體會(huì)孩子的心情,孩子的.感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步,慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老?!备螞r一名小學(xué)教師,要給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西,要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的科學(xué)視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,就不能滿足他們的需要?!?BR> 淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,滿足學(xué)生的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專業(yè)知識(shí),能在課堂上展示自己的個(gè)性,能以教書(shū)傳知,育人感人。作為教師,平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí),以滿足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進(jìn)課堂,流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識(shí)感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?!庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)新一輪課程改革,面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,做一名好老師,我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學(xué)生為主體,課堂不教死書(shū),死教書(shū),不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,教師應(yīng)努力實(shí)踐,積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)好每一堂課,盡量兼顧每一位學(xué)生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn),努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),新理念,才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時(shí)代的步伐。
好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),充滿愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易,對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè),每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了,估計(jì)少了,估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義?!拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。
我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng),努力使自己成為一個(gè)好老師。做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅(jiān)持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇七
“教書(shū)育人,澤被千秋”,作為一名老師,直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步和未來(lái)的發(fā)展。作為一名大老師,尤其需要具有高超的教學(xué)技能、廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)和可貴的人格魅力。在這篇文章中,我將分享我作為一名大老師的心得和體會(huì)。
第二段:重點(diǎn)一。
首先,我認(rèn)為一名大老師首要的使命就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在我的教學(xué)中,我會(huì)注重營(yíng)造良好的教育氛圍,通過(guò)多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如,我會(huì)在講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),引用生動(dòng)有趣的案例和故事,吸引學(xué)生的注意力;同時(shí),我也會(huì)通過(guò)組織小組討論和放學(xué)后的輔導(dǎo)班等方式,為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支持和幫助。
第三段:重點(diǎn)二。
其次,作為一名大老師還需要具備良好的溝通和表達(dá)能力。在我的教學(xué)中,我倡導(dǎo)多元化的教學(xué)方式,既注重課堂講授,也開(kāi)設(shè)小組討論和課外實(shí)踐等活動(dòng),在與學(xué)生的交流和互動(dòng)中,也會(huì)注重和學(xué)生建立平等、尊重的關(guān)系,這有助于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度和學(xué)習(xí)積極性,并有效地促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。
第四段:重點(diǎn)三。
此外,作為一名大老師,必須注重自身的職業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升。我認(rèn)為教師意識(shí)到自身的不足,才會(huì)不斷提高自己,進(jìn)而能為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。在我的日常工作和學(xué)習(xí)中,我不斷地學(xué)習(xí)、積累知識(shí),反生活中的點(diǎn)滴,打磨著自己的教學(xué)技能和人格魅力,為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)。
總之,作為一名大老師,需要具備多重優(yōu)秀素質(zhì)。這其中包括激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、良好的溝通和表達(dá)能力、不斷的職業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升等等。通過(guò)不斷提升自己的大老師素質(zhì),我愿意為更多的學(xué)生帶去價(jià)值,讓他們?cè)谖业恼n堂中得到啟迪和成長(zhǎng),為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展邁出更堅(jiān)實(shí)的一步。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇八
加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的知識(shí),正確認(rèn)識(shí)黨員標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)黨的發(fā)展史、黨的基本知識(shí)和當(dāng)前的時(shí)事認(rèn)識(shí)現(xiàn)象背后的事實(shí)真相,不被一些社會(huì)上的不良現(xiàn)象形成的陰影遮蔽。不要讓個(gè)別黨員的不良行為使我們看不清黨的真正面目,對(duì)入黨失去熱情。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到不正之風(fēng)只是個(gè)別黨員的現(xiàn)象,這是任何黨在發(fā)展階段都不能完全杜絕的現(xiàn)象,我們不應(yīng)該以偏概全,否定整個(gè)黨;更不應(yīng)該不容許黨犯錯(cuò)誤,黨是由人組成的,任何人都不可能絕對(duì)不犯錯(cuò)誤,黨也是一樣的。因此應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)黨的錯(cuò)誤和不正之風(fēng)問(wèn)題,學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),正確認(rèn)識(shí)黨員標(biāo)準(zhǔn),積極向黨靠攏。
指出:“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,廣大人民群眾的生活水平不斷提高,個(gè)人的財(cái)產(chǎn)也逐漸增加。在這種情況下,不能簡(jiǎn)單地把有沒(méi)有財(cái)產(chǎn)、有多少財(cái)產(chǎn)當(dāng)作判斷人們政治上先進(jìn)與落后的標(biāo)準(zhǔn),而主要應(yīng)該看他們的思想政治狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),看他們的財(cái)產(chǎn)是怎么得來(lái)的以及對(duì)財(cái)產(chǎn)怎么支配和使用,看他們以自己的勞動(dòng)對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)所作的貢獻(xiàn)。”這一論述,對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)和把握黨員標(biāo)準(zhǔn),解開(kāi)在這個(gè)問(wèn)題上的思想扣子具有十分重要的作用。符合黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)。堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì),必須發(fā)展工人階級(jí)的先進(jìn)性,增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)。
知識(shí)分子作為工人階級(jí)的一部分,大大增強(qiáng)了工人階級(jí)的科學(xué)文化素質(zhì)。改革中一些工人群眾的工作崗位發(fā)生變化,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看有利于提高工人階級(jí)的整體素質(zhì),發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。因此,必須始終全心全意依靠工人階級(jí),這是黨發(fā)展和壯大的階級(jí)基礎(chǔ)。堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì),并不是在組織上限制和排斥非工人階級(jí)成分的人進(jìn)入工人階級(jí)政黨,而是正確處理階級(jí)與群眾的關(guān)系,通過(guò)工人階級(jí)的先進(jìn)性帶動(dòng)群眾向著先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)前進(jìn)。民主革命時(shí)期我們黨在成分上先是以知識(shí)分子居多,后是以農(nóng)民居多,這并不說(shuō)明當(dāng)時(shí)的黨是知識(shí)分子的黨或農(nóng)民的黨。反而恰恰說(shuō)明,我們遵循了馬列主義的建黨原則,符合中國(guó)國(guó)情,在以工人階級(jí)為核心的基礎(chǔ)上,把其他階級(jí)的優(yōu)秀分子集中到了自己的旗幟下?,F(xiàn)在,我們同樣應(yīng)把工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、干部、軍人和其他新的社會(huì)階層中的人員都作為發(fā)展黨員的來(lái)源。堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì),就是要用黨綱去衡量黨員。
工人階級(jí)先鋒隊(duì)的先進(jìn)性質(zhì),包含著工人階級(jí)嚴(yán)格的組織性、紀(jì)律性和革命的堅(jiān)定性、徹底性等品格。所以不能用職業(yè)和個(gè)人身份,而要用體現(xiàn)工人階級(jí)性質(zhì)的黨綱,去要求每一個(gè)基層組織和每一個(gè)黨員。著眼于擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,黨的基層組織是黨領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)事業(yè)的基礎(chǔ)。哪里有群眾,哪里就應(yīng)該有共產(chǎn)黨員,哪里有黨員,哪里就要建立黨的基層組織。只有不斷擴(kuò)大黨的基層組織的覆蓋面,不留空白點(diǎn),才能為黨的執(zhí)政提供廣泛而雄厚的組織基礎(chǔ)。因此,能否在新的社會(huì)階層中發(fā)展黨員已成為在新歷史條件下能否真正擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)的一個(gè)重要課題。
指出,偉大而艱巨的建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),需要全社會(huì)各個(gè)方面忠誠(chéng)于祖國(guó)和社會(huì)主義的優(yōu)秀分子,以自己的實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)群眾共同加以推進(jìn)。能否自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗,是否符合黨員條件,是吸收新黨員的主要標(biāo)準(zhǔn)。只有按照這一要求發(fā)展新黨員,建立健全黨的組織,發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,才能不斷增強(qiáng)我們黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力,在組織上保證黨的路線方針政策貫徹落實(shí)。著重從思想上建設(shè)黨。建黨初期,中國(guó)的工人階級(jí)人數(shù)很少。在這種情況下,要建設(shè)一個(gè)既有廣泛群眾性又有工人階級(jí)先進(jìn)性的政黨是極其艱巨的任務(wù)。特別是在黨的工作重心轉(zhuǎn)移到農(nóng)村,要依靠廣大農(nóng)民建立革命武裝,開(kāi)展土地革命,發(fā)展農(nóng)村根據(jù)地,就不能不吸收農(nóng)民中的大批優(yōu)秀分子加入黨的組織。在農(nóng)民和其他小資產(chǎn)階級(jí)成分在黨內(nèi)占很大比重的情況下,如何保持黨的工人階級(jí)先進(jìn)性確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。
正是在這一點(diǎn)上,許多人包括共產(chǎn)國(guó)際的領(lǐng)導(dǎo)人,都曾經(jīng)懷疑我們黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)。但是,經(jīng)過(guò)古田會(huì)議、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng),以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人成功地解決了這個(gè)問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)從思想上建設(shè)黨,把確立正確的政治路線作為黨的建設(shè)的根本前提,以無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想去改造和克服黨內(nèi)存在的各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想,樹(shù)立共產(chǎn)主義的價(jià)值觀和人生觀;強(qiáng)調(diào)組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),并形成了一套強(qiáng)化自身組織和作風(fēng)的具體辦法。
現(xiàn)在,我們更要堅(jiān)持從思想上建黨的方針,對(duì)廣大黨員干部,在組織生活中提倡積極的思想斗爭(zhēng),同時(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。要加強(qiáng)理論教育,黨性鍛煉,時(shí)刻牢記黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想、宗旨、任務(wù)、組織原則和紀(jì)律,牢記黨員的義務(wù)和權(quán)利,始終端正入黨動(dòng)機(jī),堅(jiān)定為共產(chǎn)主義奮斗的信念。要求他們不僅要在組織上入黨,更要真正從思想上入黨,成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
1、要明確共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)不能降低。有的同志提出,既然現(xiàn)在我們國(guó)家還處于社會(huì)主義初級(jí)階段,那么共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)是不是可以適當(dāng)降低?對(duì)這一問(wèn)題,我們應(yīng)當(dāng)毫不含糊地回答:不能降低。因?yàn)?,明確我國(guó)處于什么樣的歷史階段與確定黨員標(biāo)準(zhǔn),這是兩個(gè)不同的問(wèn)題。黨員標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)黨的性質(zhì)、宗旨和任務(wù)來(lái)確定的,而我國(guó)目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段,是由我國(guó)走上社會(huì)主義道路的歷史背景和我國(guó)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際狀況確定的。明確我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,是為了正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情,以制定正確的路線、方針和政策,決不能作為降低黨員標(biāo)準(zhǔn)的理由。不論我國(guó)處于新民主主義階段,還是處于社會(huì)主義階段,作為工人階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士共產(chǎn)黨員,都要有共產(chǎn)主義覺(jué)悟,共產(chǎn)黨員的這個(gè)根本標(biāo)準(zhǔn)是絕對(duì)不能降低的。當(dāng)然,在不同的歷史階段,對(duì)共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)提出適應(yīng)于該歷史階段具體任務(wù)的不同要求,但這決不意味著降低標(biāo)準(zhǔn)。在黨的xx大報(bào)告中明確指出,在新的歷史條件下,共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性,要體現(xiàn)時(shí)代的要求,并根據(jù)新的形勢(shì)任務(wù),明確地提出了四個(gè)方面的要求。這四項(xiàng)要求既體現(xiàn)了黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn),又有鮮明的時(shí)代特征。既是新時(shí)期對(duì)黨員的嚴(yán)格要求,也是申請(qǐng)入黨的同志努力的方向。申請(qǐng)入黨的同志夠不夠黨員條件,只能按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,決不能降低標(biāo)準(zhǔn)或另立標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣,才能使自己更快地進(jìn)步,早日成為合格的共產(chǎn)黨員。
2、要明確黨員標(biāo)準(zhǔn)并非高不可攀。新時(shí)期的黨員標(biāo)準(zhǔn)這樣嚴(yán)格,是不是高不可攀呢?不是的。黨章對(duì)黨員的嚴(yán)格要求來(lái)自實(shí)踐,只要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的努力,是完全可以做到的。要求入黨的同志不應(yīng)喪失信心和勇氣。黨的大門(mén)是隨時(shí)向著忠誠(chéng)于黨的事業(yè)的優(yōu)秀分子敞開(kāi)的。我們黨從建黨初期的幾十名黨員,發(fā)展到今天擁有6000多萬(wàn)名黨員的大黨,而且黨員隊(duì)伍中,普通工人、農(nóng)民占有相當(dāng)比例,這就充分說(shuō)明,黨員標(biāo)準(zhǔn)并不是高不可攀的。應(yīng)當(dāng)看到,現(xiàn)在爭(zhēng)取入黨,有許多接受教育和經(jīng)受鍛煉的機(jī)會(huì)。我們所進(jìn)行的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè),是空前偉大而艱巨的事業(yè),全黨和全國(guó)各族人民正在為這一宏偉事業(yè)艱苦奮斗,這就為我們創(chuàng)造了難得的在實(shí)踐中奮發(fā)進(jìn)取的好機(jī)會(huì)。
同時(shí),改革開(kāi)放以來(lái),我們黨在思想、組織和作風(fēng)上進(jìn)行了撥亂反正,采取了一系列加強(qiáng)黨的建設(shè)的措施,使發(fā)展黨員的工作進(jìn)一步加強(qiáng)。為了使黨員隊(duì)伍建設(shè)適應(yīng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要,今后一個(gè)時(shí)期,黨的各級(jí)組織將遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),慎重發(fā)展”的方針,進(jìn)一步做好發(fā)展黨員工作,申請(qǐng)入黨的同志也將得到更多的培養(yǎng)和幫助。申請(qǐng)入黨的同志一定要充分認(rèn)識(shí)和利用這些有利條件,堅(jiān)定信心,執(zhí)著追求,在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中加強(qiáng)黨性鍛煉,努力達(dá)到共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。
3、要全面理解黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)。黨章對(duì)黨員標(biāo)準(zhǔn)作了明確全面的規(guī)定,要求入黨的同志應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),正確理解,不能只知其一,不知其二,更不能以偏概全。有的同志認(rèn)為,黨的工作重心是經(jīng)濟(jì)建設(shè),現(xiàn)在又搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),只要是有經(jīng)濟(jì)頭腦、善于經(jīng)營(yíng)的“能人”就可以入黨。這種用經(jīng)營(yíng)管理中的“能人”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)代替黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)的看法,顯然是不對(duì)的。黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上以后,共產(chǎn)黨員必須在各自的崗位上為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上,以及與經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線密切相關(guān)的崗位上工作的共產(chǎn)黨員,更應(yīng)當(dāng)熟悉經(jīng)營(yíng)管理,成為經(jīng)濟(jì)工作的行家里手。
要求入黨的同志也應(yīng)當(dāng)從這些方面努力,在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中自覺(jué)地發(fā)揮先鋒模范作用,這是不容置疑的。但是,這只是一方面。另一方面,共產(chǎn)黨員作為工人階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士,必須具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟。黨對(duì)要求入黨的積極分子,也必須對(duì)其政治覺(jué)悟、政治傾向、思想品質(zhì)等方面有嚴(yán)格的要求。因此,要求入黨的同志一定要全面理解和實(shí)踐黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn),決不能片面地理解,從而放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇九
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。教育是學(xué)生成才之本、家庭幸福之本、民族興盛之本。教書(shū)育人是教師的神圣職責(zé),必須全面貫徹國(guó)家的教育方針,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“我們這行職業(yè)和勞動(dòng)工藝的精神基礎(chǔ)和哲學(xué)基礎(chǔ)就是這樣:為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花,教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋,一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)?!币▋和睦韺W(xué),必須精通教育科學(xué),必須精通事物的一般法則和原理,教師只有具備廣博的閱讀面,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和良好的文化底蘊(yùn),才有可能正確理解與應(yīng)用學(xué)校教育科學(xué)。同時(shí)要讓學(xué)生了解,自己首先必須了解,只有自己的知識(shí)儲(chǔ)備到了一定階段,學(xué)生才能收益,視野開(kāi)闊,知識(shí)面廣,成為人類精神王國(guó)的“知識(shí)富有者”,這是做為研究型教師在智能上必須具備的一個(gè)基本特征,這就是魏書(shū)生老師教給我們的道理。
又如案例5—5中的數(shù)學(xué)老師,雖然自己在教學(xué)上一直勤勤懇懇,但卻沒(méi)有得到良好的效果,就是忽略專業(yè)素養(yǎng)的提升,如果沒(méi)有不斷地提高老師自己的專業(yè)素養(yǎng),必然教不出優(yōu)秀的學(xué)生,必然要被時(shí)代潮流所淘汰?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異,教師借助計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化與教師知識(shí)更新的完美結(jié)合,這是未來(lái)教育的基本特點(diǎn)。
廣泛學(xué)習(xí)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)或具備1—2門(mén)學(xué)科的專門(mén)性知識(shí)與技能,是教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的又一個(gè)層面。數(shù)學(xué)教師只有掌握廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),才有可能為學(xué)生獲得多方面知識(shí)提供機(jī)會(huì);才有可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)具有特殊才能的學(xué)生;才有可能把所教數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中,不但要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,而且要讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)對(duì)物理學(xué)的建立發(fā)展的作用和意義。例如,使學(xué)生理解數(shù)學(xué)語(yǔ)言能深刻的揭示物理本質(zhì),同時(shí)又受到物理學(xué)的制約;還要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)技巧對(duì)解決物理問(wèn)題的作用,等等。這些教育不是經(jīng)一時(shí)一事就能完成的,而是寓于數(shù)學(xué)日常教學(xué)內(nèi)容與方法之中,隨時(shí)運(yùn)用,隨時(shí)體會(huì),隨時(shí)講解。因此物數(shù)學(xué)師必須掌握系統(tǒng)熟練的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
再有,教師還應(yīng)注重自身的進(jìn)修,從而提高自身素養(yǎng)。教師可以征訂一些權(quán)威性學(xué)術(shù)雜志,從中汲取最新的“養(yǎng)料”??梢詤⒓友芯可n程班的學(xué)習(xí)或報(bào)考在職研究生。可以以教材為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合備課,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面。一名物理教師不僅要具備系統(tǒng)、完整的物理學(xué)知識(shí),而且,應(yīng)注重學(xué)習(xí)物理學(xué)史,加深對(duì)物理思想和物理方法的理解,熟悉有關(guān)物理學(xué)史料、科學(xué)家的事跡,并將其運(yùn)用到教學(xué)之中。了解本學(xué)科發(fā)展歷史和趨勢(shì),了解推動(dòng)其發(fā)展的因素,了解該學(xué)科對(duì)于社會(huì)、人類發(fā)展的價(jià)值以及在人類生活實(shí)踐中的多種表現(xiàn)形態(tài)。這些知識(shí)的意義在于使教師能在教學(xué)中把學(xué)科知識(shí)與人類的關(guān)系、與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系揭示出來(lái),使科學(xué)具有更豐富的人文價(jià)值,同時(shí)也能激起學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造的欲望、為人類和社會(huì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的愿望。
另外,除了在能力、知識(shí)方面外,我們教師還應(yīng)注重自己的表率作用?!皣?yán)以律己,為人師表”是指教師對(duì)自己的思想、道德、學(xué)業(yè)、治學(xué)精神、行為舉止都要嚴(yán)格要求,處處堪為人師表。教師首先是一名教師,其次才是教育工作者。因此,為了不辜負(fù)為社會(huì)育人的神圣職責(zé),教師都應(yīng)具有優(yōu)秀的道德素養(yǎng),才能正確處理教育過(guò)程中所遇到的各類問(wèn)題,才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。教師幾乎天天與學(xué)生接觸,教師的言談舉止會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,教師的儀表、作風(fēng)、習(xí)慣等往往成為學(xué)生效仿的對(duì)象。對(duì)此,青年教師要充分認(rèn)識(shí)自己的職責(zé),發(fā)揮自己的表率作用。凡要求學(xué)生做到的,自己更應(yīng)該首先做到!
目前在現(xiàn)代社會(huì)中,競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,學(xué)生的狀況也較多變,所以對(duì)于教師的心理素質(zhì)是否健康、是否過(guò)硬,也提出了較高的要求。對(duì)此,教師還應(yīng)注重自己的心理調(diào)節(jié),不要被暫時(shí)的挫折,失敗嚇倒,努力適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,從某種程度上說(shuō),這對(duì)教師的發(fā)展更具重要作用。
以上是我怎樣做一名合格的人民教師的想法。自己也深知“十年方能磨一劍”的道理,但更加確信每個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,只要肯努力,不斷在磨難中完善自我,最終會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師的。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇十
作為一名軍醫(yī),肩負(fù)著守衛(wèi)國(guó)家安全、保障軍隊(duì)健康的神圣使命。在這個(gè)崗位上,不僅需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的診斷經(jīng)驗(yàn),更需要擁有堅(jiān)定的意志和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。多年來(lái),我在軍隊(duì)的工作中積累了很多心得和體會(huì),認(rèn)為做一名合格的軍醫(yī)應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)和能力。
首先,做一名合格的軍醫(yī)必須具備過(guò)硬的醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床技能。作為軍隊(duì)中最前線的醫(yī)療人員,我們時(shí)刻都要面對(duì)各種各樣的緊急情況,需要能夠快速準(zhǔn)確地做出診斷并采取正確的治療措施。只有經(jīng)過(guò)良好的專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,才能在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。為此,軍醫(yī)們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、保持敏銳的觀察力和靈活的思維,以應(yīng)對(duì)各種各樣的突發(fā)情況。
其次,做一名合格的軍醫(yī)必須具備堅(jiān)定的意志和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。在戰(zhàn)場(chǎng)上,生死攸關(guān)的緊急情況層出不窮,軍醫(yī)們必須有足夠的勇氣和毅力去面對(duì)各種挑戰(zhàn)。無(wú)論面對(duì)何種困難和危險(xiǎn),我們都要堅(jiān)定信念、勇于擔(dān)當(dāng),并且時(shí)刻保持冷靜和應(yīng)變能力。同時(shí),軍醫(yī)們需要具備無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,把患者的生命和健康放在第一位,盡最大努力去拯救每一位戰(zhàn)士的生命。
然后,做一名合格的軍醫(yī)還必須具備團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的人際交往能力。在軍醫(yī)的工作中,幾乎沒(méi)有哪個(gè)任務(wù)是一個(gè)人可以完成的,團(tuán)隊(duì)合作是必要的條件。在緊急情況下,我們需要與其他醫(yī)療人員密切配合,相互協(xié)作、共同應(yīng)對(duì)。此外,與患者和家屬的良好溝通和交流也是非常重要的。作為一名軍醫(yī),我們既要關(guān)心患者的身體健康,更要關(guān)心他們的心理需求。通過(guò)與患者和家屬的互動(dòng),我們能夠更好地理解他們的感受,提供更加周到、人性化的服務(wù)。
最后,做一名合格的軍醫(yī)還需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的意識(shí)。醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,新的疾病和療法層出不窮。作為醫(yī)生,我們不能停滯不前,必須不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的知識(shí)。在日常工作中,我們要保持對(duì)醫(yī)學(xué)最新進(jìn)展的關(guān)注,參加相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn),并且積極參與科研和學(xué)術(shù)交流。這樣,我們才能與時(shí)俱進(jìn),為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
綜上所述,做一名合格的軍醫(yī)不僅要具備過(guò)硬的醫(yī)學(xué)素質(zhì)和技能,還需要有堅(jiān)定的意志和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,以及團(tuán)隊(duì)合作和良好的人際交往能力。同時(shí),持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是我們?cè)谶@個(gè)崗位上不可或缺的品質(zhì)。作為一名軍醫(yī),我們要深刻理解我們的職責(zé)所在,時(shí)刻保持應(yīng)對(duì)各種緊急情況的準(zhǔn)備,并且為軍隊(duì)健康貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣,我們才能勝任這個(gè)神圣的職業(yè),為國(guó)家安全和軍隊(duì)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇十一
近年來(lái),隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,合格老師的培養(yǎng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。合格老師對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了提升自己的教育教學(xué)能力,我參加了一期關(guān)于合格老師培訓(xùn)的課程。通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到合格老師需要具備的素質(zhì)和技能,同時(shí)也收獲了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育理念。以下是我對(duì)合格老師培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,合格老師需要不斷提升自身的知識(shí)和能力。這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新的教育理論和方法。我意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),才能跟上時(shí)代的步伐?,F(xiàn)代教育要求教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。合格的老師應(yīng)該具備廣博的知識(shí)背景,不僅精通自己所教授的學(xué)科,還要關(guān)注其他領(lǐng)域的知識(shí)。只有這樣,才能在實(shí)際教學(xué)中給予學(xué)生更多的啟發(fā)和激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣。
其次,合格老師需要具備良好的教學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有效的教學(xué)技巧,如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等。這些方法和技巧可以幫助我更好地進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)安排,可以使學(xué)生更加主動(dòng)參與,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。合格的老師要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要進(jìn)行差異化教學(xué),以滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
此外,合格老師還需要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系管理能力。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了很多溝通技巧和人際關(guān)系管理的訓(xùn)練。我意識(shí)到,良好的溝通能力對(duì)于教師來(lái)說(shuō)非常重要。只有與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事建立起良好的溝通和關(guān)系,才能更好地開(kāi)展工作。良好的人際關(guān)系可以幫助老師獲得支持和幫助,提高工作的效率和質(zhì)量。合格的老師需要善于與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,傾聽(tīng)他們的需求和意見(jiàn),積極解決問(wèn)題和處理矛盾,建立起良好的親師關(guān)系。
最后,合格老師需要具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。教育事業(yè)關(guān)乎民族未來(lái),教師的責(zé)任重大。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了職業(yè)道德和教師責(zé)任的學(xué)習(xí)和討論。我深深明白,作為一名合格的老師,要始終以學(xué)生的發(fā)展和幸福為己任。合格的老師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),耐心傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑,幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí),合格的老師還應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和行為模范,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和正確的人生觀。
總之,通過(guò)這次合格老師培訓(xùn),我對(duì)于合格老師的要求有了更深入的認(rèn)識(shí)。合格的老師需要具備廣博的知識(shí)、良好的教學(xué)方法和技巧、良好的溝通能力和人際關(guān)系管理能力,同時(shí)還要具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。我將會(huì)將這些培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,不斷提升自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也愿意與其他教育工作者分享我的培訓(xùn)心得和體會(huì),共同進(jìn)步,共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇十二
作為一名合格的軍醫(yī),責(zé)任重大,工作繁忙,我從事這個(gè)職業(yè)已有十年之久。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了做一名合格軍醫(yī)的重要性。下面,我將從責(zé)任感、專業(yè)知識(shí)、自律性、人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)精神五個(gè)方面,總結(jié)我個(gè)人的心得和體會(huì)。
首先,作為一名合格的軍醫(yī),首要的是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在戰(zhàn)場(chǎng)上,傷員多、救治有限,每一個(gè)生命都面臨著巨大的威脅,作為醫(yī)療人員,我們的責(zé)任就是盡力挽救每一個(gè)傷員的生命。在這個(gè)過(guò)程中,我們不能畏懼困難,不能退縮,只有充滿責(zé)任感,才能夠盡職盡責(zé),盡最大的力量去挽救傷員的生命。
其次,專業(yè)知識(shí)是軍醫(yī)必備的基本素質(zhì)。作為一名軍醫(yī),我們要接受?chē)?yán)格的職業(yè)培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷提高自己的醫(yī)療技術(shù)水平。戰(zhàn)場(chǎng)上,臨床急救、手術(shù)操作、創(chuàng)傷處理等都需要高超的醫(yī)療技術(shù)支撐,只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),才能夠在緊張的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境下進(jìn)行有效的救治。
第三,自律性也是一名合格軍醫(yī)應(yīng)具備的品質(zhì)。戰(zhàn)場(chǎng)上,時(shí)間緊迫,操作繁瑣,處于高度緊張的狀態(tài)下,我們必須保持良好的自律性,嚴(yán)格遵守戰(zhàn)時(shí)紀(jì)律。只有做到嚴(yán)守紀(jì)律,嚴(yán)密組織,才能做到有序、高效地救治傷員,為救治工作奠定良好基礎(chǔ)。
第四,人文關(guān)懷也是軍醫(yī)工作中不可忽視的一部分。在抗戰(zhàn)一線,士兵們面臨傷痛和生命威脅,心理狀態(tài)容易產(chǎn)生波動(dòng),這時(shí)候,軍醫(yī)既要發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì),盡力救治傷員的身體,也要給予傷員充分的心理關(guān)懷,幫助他們舒緩情緒,增強(qiáng)信心,做到心身兩方面的全面救治。
最后,團(tuán)隊(duì)精神是軍醫(yī)所必備的品質(zhì)和素養(yǎng)。在戰(zhàn)場(chǎng)上,一個(gè)人的力量是有限的,只有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,合作配合,才能夠更好地救治傷員,為勝利貢獻(xiàn)力量。作為一名合格的軍醫(yī),要有敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、協(xié)作精神,與其他醫(yī)護(hù)人員形成緊密的合作關(guān)系,形成戰(zhàn)斗力量。
總之,做一名合格的軍醫(yī)不僅需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和高超的專業(yè)知識(shí),還需要具備自律性、人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)精神。在這個(gè)職業(yè)中,我們肩負(fù)著人們的生命和健康,我們要保持良好的職業(yè)操守,提高醫(yī)療技術(shù)和救治能力,不斷提高自己,為軍隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我們也要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷進(jìn)步,才能成為一名合格的軍醫(yī),為軍隊(duì)的勝利作出更大的貢獻(xiàn)。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇十三
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,為了迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn),知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切要求我們進(jìn)入一個(gè)“學(xué)習(xí)化”的時(shí)代,只有具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,并不斷加強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)、及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的新型人才,才能適應(yīng)這一時(shí)代的發(fā)展要求。今天的我們要學(xué)著去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的自尊、尊重學(xué)生的個(gè)性、尊重學(xué)生的情感;特別是學(xué)習(xí)上有困難的差生、品德上有問(wèn)題的、父母離異的單親家庭等這些孩子,更要加倍的關(guān)愛(ài),公平的對(duì)待每一位學(xué)生。要了解他們的愛(ài)好和才能、了解他們的個(gè)性、了解他們的精神世界,引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有智慧完整的青少年。與此同時(shí),作為一名當(dāng)代的人民教師,更重要的是學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)自己的學(xué)生,“表?yè)P(yáng)”是對(duì)學(xué)生取得成績(jī)的一種肯定;是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的內(nèi)動(dòng)力;是使學(xué)生永保旺盛的求知欲;使學(xué)生勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn),在學(xué)習(xí)中形成“正能量”。所以,每一個(gè)為人師表的我們都不應(yīng)該忽視表?yè)P(yáng)的作用!
今天的我們?nèi)绾萎?dāng)老師呢——學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、不諷刺、不挖苦學(xué)生、不歧視學(xué)生、不體罰和變向體罰學(xué)生、理解學(xué)生、表?yè)P(yáng)學(xué)生、與學(xué)生建立融洽的關(guān)系!
當(dāng)別人問(wèn)及我們職業(yè)時(shí),我們會(huì)自豪地回答:人民教師!當(dāng)我們自豪的同時(shí)是否又感受到了人民教師的責(zé)任呢?“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“一日為師,終生為父”“一枝粉筆,兩袖清風(fēng)“教書(shū)匠”等稱謂折射著教師的偉大與清貧;“為人師表”“學(xué)高為師”“教書(shū)育人”等符號(hào)詮釋著教師的師魂。新的時(shí)期決定著新的教育,站在新的教育起點(diǎn),我們只有做一名合格的人民教師才能不辱時(shí)代和人民的重托。
一、老師應(yīng)當(dāng)有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
好教師的眼睛是帶著感情的,那是母親般溫暖的目光,每一個(gè)孩子在他的視野中應(yīng)該是平等的。在日常工作中,老師會(huì)用自己的眼睛尋找孩子,關(guān)注他們?cè)谧鲂┦裁?課堂上,老師會(huì)用自己的眼睛注視著孩子,捕捉孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的每一個(gè)信息,以調(diào)控自己的教學(xué)進(jìn)程;生活中,老師的眼睛能給孩子溫暖,孩子能在老師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂,走向社會(huì)!好教師的眼睛是會(huì)笑的。無(wú)聲的語(yǔ)言里充滿了關(guān)愛(ài),充滿了賞識(shí),充滿了熱情。它要每天微笑著面對(duì)孩子,面對(duì)自己,面對(duì)生活每一天!
二、老師擁有一顆寬容的心。
有人說(shuō)得好:如今我們身上的全部長(zhǎng)處都是以前老師曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過(guò)的地方,我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評(píng)過(guò)的地方,所以一個(gè)老師,就要有一顆寬容的心,能夠成為孩子的良師益友,要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在評(píng)價(jià)孩子中,你要能保持鼓勵(lì)性的傾向,使孩子時(shí)刻感到自信,能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣;孩子犯錯(cuò)時(shí),能給孩子一個(gè)臺(tái)階下,當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí);別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時(shí),老師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠(chéng)的朋友;當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時(shí),老師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會(huì)深深地感染孩子,真誠(chéng)的贊美、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對(duì)孩子有一顆寬容的心。
三、老師要營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹(shù)立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信孩子的潛能,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,發(fā)展孩子的`個(gè)性。“讓每個(gè)孩子追求成功”是我們追求的教育目標(biāo)。一個(gè)好老師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生是民主的、平等的,知識(shí)是師生互動(dòng)生成的,孩子成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的。
所以,我們要堅(jiān)定我們的職業(yè)夢(mèng)想,發(fā)掘自己的長(zhǎng)處,并能使長(zhǎng)處更長(zhǎng),同時(shí)努力鉆研教材,結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。真正做到文中談到的那樣,善于揚(yáng)長(zhǎng)、凸顯特色;把握特色,順暢發(fā)展。不斷在發(fā)展的道路上,閃爍著屬于自己的光芒。
頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)中我?guī)е吣昙?jí)九班十班兩個(gè)班的語(yǔ)文,工作量和普通老師沒(méi)有區(qū)別。在這五個(gè)月的實(shí)習(xí)中我在如何做一個(gè)合格的老師方面有一些心得。
一、在思想上要,樹(shù)立起做一名好教師的志向。
教師面對(duì)的是天真活潑的孩子,在塑造每一個(gè)靈魂的同時(shí),自己的心靈也得到了凈化,教師的職業(yè)不僅是謀生的手段,更是一種生活的情趣。作為一名教師,在思想上我要自我負(fù)責(zé),樹(shù)立起做一名好教師的志向。
二、在行動(dòng)上要努力進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì)。
1、要有扎實(shí)的專業(yè)功底,了解學(xué)生的心理特點(diǎn),了解與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),這樣才能在教學(xué)中深入淺出,把握知識(shí)的深度,不斷的將學(xué)生引入高處。
2、積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,在教學(xué)中加以應(yīng)用,滲透給學(xué)生。要自始至終地考慮學(xué)生的具體情況,考慮提出什么教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)什么情境、如何引導(dǎo)學(xué)生的思路、師生之間選取什么聯(lián)系方式才能讓學(xué)生真正成為主人,在教學(xué)中不照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué),能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,喚醒其自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性,去體驗(yàn)參與之樂(lè),思維之趣,成功之悅。
3、了解學(xué)生,因材施教。教學(xué)的第一個(gè)原則是因材施教原則,教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生,所以當(dāng)好一名教師必須了解學(xué)生,了解每一位學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、成績(jī)變化情況、情緒波動(dòng)原因等。
4、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生?,F(xiàn)在的學(xué)生,比我們那個(gè)時(shí)代接觸社會(huì)早,很多當(dāng)時(shí)我們不懂的東西他們現(xiàn)在都懂,甚至比老師知道的都多,所以說(shuō)對(duì)待學(xué)生,把他們當(dāng)成自己的朋友,以誠(chéng)相待,彼此尊重;和他們進(jìn)行心靈的溝通。去了解學(xué)生精神和生活的每個(gè)方面。
一個(gè)好的教師應(yīng)該無(wú)私的愛(ài)學(xué)生。首先,愛(ài)學(xué)生就要細(xì)心了解學(xué)生。在整個(gè)教育過(guò)程中,我要細(xì)心了解學(xué)生的愛(ài)好和才能,細(xì)心了解他們的個(gè)性特點(diǎn),細(xì)心了解他們的精神世界。對(duì)一個(gè)好教師而言,只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。其次,我認(rèn)為作為老師要學(xué)會(huì)善待每一位學(xué)生,即使他是后進(jìn)生。后進(jìn)生可能是每個(gè)老師都感到頭疼的事,但是我們要轉(zhuǎn)換一種態(tài)度,轉(zhuǎn)換一個(gè)眼神,可能就能取得意想不到的效果。
賦予教師的職責(zé)是造就一批又一批精英,人民賦予教師的職責(zé)是培育一代又一代嬌子。新的時(shí)期決定著新的教育,站在新的教育起點(diǎn),我們只有做一名合格的人民教師才能不辱時(shí)代和人民的重托。怎樣的教師才能稱之為“新時(shí)期合格的教師”呢?筆者己見(jiàn),以饗同行:
教師要有終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。做任何事情都離不開(kāi)科學(xué)的理論為指導(dǎo),教師這一職業(yè)更要加強(qiáng)自我理論及業(yè)務(wù)進(jìn)修。教師從事的職業(yè)與其他職業(yè)有著本職的區(qū)別,區(qū)別在于:教師工作的對(duì)象是學(xué)生。學(xué)生正處于尚未成熟階段,識(shí)別是非能力差,要求我們教師去引領(lǐng)。教師的天職是教書(shū)育人,這就決定了我們教師在實(shí)際工作中教好學(xué)生、育好學(xué)生,如何教好?育好?如果一位教師不加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)進(jìn)修,幾十年如初般教育觀念、教育策略、教育模式,我想這樣的教師終究是教不好學(xué)生的,也育不好學(xué)生的。無(wú)論是老、中、青教師在搞好自己本職崗位工作的同時(shí),必須學(xué)習(xí)并踐行時(shí)代賦予的教育理念,將自己所學(xué)教育理念結(jié)合實(shí)踐工作緊跟時(shí)代步伐,穩(wěn)步推行自己的教育教學(xué)工作。這樣教育出的學(xué)生才能適應(yīng)社會(huì),順應(yīng)時(shí)代。然而,事實(shí)上真正做到教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)的教師有幾許呢?老年教師抱著即將離開(kāi)教壇的想法,日復(fù)一日、年復(fù)一年地依樣畫(huà)葫進(jìn)行著所謂的新時(shí)期素質(zhì)教育。中年教師真正研究、學(xué)習(xí)教育理論的也為數(shù)不多,因?yàn)樵谒麄兊恼J(rèn)識(shí)中精力有限,上有老下有小,左是親右是戚,除了完成學(xué)校安排的工作外,他們便會(huì)去照顧家庭或者從事社會(huì)活動(dòng),當(dāng)然空余時(shí)間還不忘光顧麻將館。青年教師在課余時(shí)間學(xué)習(xí)的卻屈指可數(shù)了,他們血?dú)夥絼?,激清飽滿,學(xué)校安排的教學(xué)擔(dān)子重,當(dāng)他們認(rèn)真完成各項(xiàng)工作后,稍有空余時(shí)間他們要么獨(dú)自感懷(問(wèn)世間情為何物);要么靜坐電腦前(聊天、偷菜、玩地主);要么成群結(jié)對(duì)侃侃而談(論的全是麻將經(jīng));要么發(fā)呆(敢問(wèn)路在何方);要么發(fā)愁(房怒的日子何時(shí)了)……而周末的時(shí)日全交給了吃、喝、玩、樂(lè)罷了,如此一來(lái),談何學(xué)習(xí)教育理論呢?對(duì)于“馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論……”背得爛熟,因?yàn)樗麄兠科诘挠?jì)劃書(shū)和總結(jié)書(shū)中都會(huì)用到,而對(duì)于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要》僅聽(tīng)說(shuō)而已,《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》《未成年人保護(hù)法》等便是一問(wèn)不知,至于如何搞好課堂教學(xué),如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,如何關(guān)愛(ài)學(xué)生等相關(guān)的教育教學(xué)理論就不足道矣。
教師要有教育責(zé)任心。從事教師這職業(yè)必須要有很強(qiáng)的教育責(zé)任心,否則,誤人子弟,毀人前程。我們要明白一個(gè)道理:如果我們不負(fù)責(zé)地教學(xué),毀掉的不是一個(gè)人的前程而是一代人,甚至幾代人。由此可見(jiàn),從事教師這一職業(yè)具有責(zé)任心是至關(guān)重要的。很多成功的教育專家從踏上講臺(tái)那一天起就真正表現(xiàn)出“名利任人忙,乾坤若吾靜”的崇高治學(xué)態(tài)度,他們把教育當(dāng)成了人生的追求,把教師這一職業(yè)當(dāng)成了事業(yè)在做。所以,他們是成功的,是值得我們學(xué)習(xí)的。也有教師把教師這一職業(yè)當(dāng)成了工作來(lái)做,他們也是不錯(cuò)的。既然選擇了“為人師表”又何必埋怨清貧與寂寞呢?所以,他們?cè)诮逃虒W(xué)中關(guān)愛(ài)學(xué)生,百教不厭,課余時(shí)間研究、探素教改教法,認(rèn)認(rèn)真真工作,踏踏實(shí)實(shí)做事,學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)都十分肯定這類教師,至少他們無(wú)愧于“人民教師”這一光環(huán)。讓人痛心疾首的卻是有些教師選擇了從事教師這一行業(yè),卻把教育書(shū)人當(dāng)作了副業(yè),稍有良知者把學(xué)校安排的工作做好后便從事自己的第二產(chǎn)業(yè),更有不盡人情之教師敗類無(wú)視學(xué)校的管理,無(wú)視學(xué)生的前程,無(wú)視家長(zhǎng)的期望,曠課、遲到、早退現(xiàn)象對(duì)于這類教師來(lái)說(shuō)家常便飯。還有一些教師看不起教師這一職業(yè),成天抱有“前世作了惡,這世來(lái)教學(xué)”的錯(cuò)誤思想,而自己又無(wú)緣從事其他職業(yè),這類教師便成天埋怨這埋怨那,教學(xué)工作是得過(guò)且過(guò)。當(dāng)然,把教師職業(yè)當(dāng)副業(yè)現(xiàn)象還很多,他們是受人尊敬還是被人唾棄只有交給世人去評(píng)說(shuō)吧。
教師要有教育愛(ài)心。愛(ài)心,可以拉近人與人之間的距離;愛(ài)心,可以筑就人與人之間的情堡。有了愛(ài),便有了依賴、信任、合作。教師在實(shí)際工作中要用愛(ài)心去教育感化學(xué)生純凈的心靈,這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬畏之情。教師用愛(ài)心可以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的厭學(xué)情緒,引領(lǐng)導(dǎo)其走向成功之路;教師用愛(ài)心可以填補(bǔ)學(xué)生失落的情感空白,讓其找回自信;教師用愛(ài)心可以獲得學(xué)生個(gè)性中的信任,讓其無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)。師用父輩,做教師的一定要視學(xué)生為兒女,弟妹,這樣才會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去教育好每一位學(xué)生。其實(shí),無(wú)論成績(jī)好差,品行優(yōu)劣的學(xué)生都是十分敬重教師的,而有些教師在學(xué)生面前失去威信就是因?yàn)閷?duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)太少,動(dòng)輒打罵,挖苦諷刺等方式教育學(xué)生,這樣會(huì)加深學(xué)生對(duì)你的厭惡情結(jié),因?yàn)槟愕难孕袀藢W(xué)生的自尊卻毀了自己的形象。
黨員教師既是教師,又超越教師,因?yàn)樗悬h性的光輝,又必須借助于教師這一神圣職業(yè),立足于教育事業(yè)才能加以閃耀。黨塑造了工程師的靈魂,在通向科學(xué)高峰的漫漫征程中,是黨給了教師以目標(biāo)和羅盤(pán),而教師是一葉小舟,載著學(xué)生在浩瀚的科學(xué)海洋中前進(jìn)。在這個(gè)征程中,黨員教師以廣闊的視野與心胸,牢牢把握時(shí)代脈搏,身在校園,心系時(shí)代;熱愛(ài)人民、忠于真理,光明磊落,一身正氣。他們以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、崇高的道德情操、執(zhí)著的事業(yè)追求與精湛的學(xué)識(shí)技能,為黨和人民的教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn),成為先進(jìn)思想的傳播者,科學(xué)技術(shù)的開(kāi)拓者,“四有”公民的培養(yǎng)者,鑄成一代師魂,用人格實(shí)踐師德。作為一名教育戰(zhàn)線的教師黨員要保持先進(jìn)性,我認(rèn)為還要在以下幾個(gè)方面努力實(shí)踐,做出表率:
一、一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、做好課堂改革先鋒。
先鋒隊(duì),就有領(lǐng)先、爭(zhēng)先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師,就應(yīng)該嚴(yán)以律已,規(guī)范自身言行,提高自身修養(yǎng),敢當(dāng)教師的先鋒,做好學(xué)生的表率,同事的模范。因此,在今后的工作中,我會(huì)更好的樹(shù)立黨員形象,團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān),大膽創(chuàng)新,放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中,相信學(xué)生,“放手”學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,以學(xué)生為主,教師為導(dǎo),深入開(kāi)展仿“洋思”教學(xué)模式,逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W(xué)模式。
二、樹(shù)立良好的師德形象,做一個(gè)合格的人民教師。
教師還必須具有高尚的職業(yè)道德和歷史責(zé)任感,把握現(xiàn)代教學(xué)理念,用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐?!按硐冗M(jìn)文化的前進(jìn)方向”不僅要求黨員教師掌握豐富的專業(yè)知識(shí),更重要的是要掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育教學(xué)理念,以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。因?yàn)槿魏螌?shí)踐活動(dòng)都是有意識(shí)、有目的的活動(dòng),先進(jìn)的理論對(duì)實(shí)踐具有巨大的指導(dǎo)作用,科學(xué)理論也是生產(chǎn)力。所以作為黨員教師來(lái)講,我們必須時(shí)刻關(guān)注教育改革的方向和態(tài)勢(shì),研究新課程和新教材,不斷更新教學(xué)理念。同時(shí),要提高高尚的職業(yè)道德,增強(qiáng)歷史責(zé)任感。面向全體學(xué)生,隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處,加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通,關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長(zhǎng),激勵(lì)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生,與學(xué)生交談,與學(xué)生交心,教育感染學(xué)生求真求實(shí),積極上進(jìn)。在工作過(guò)程中,積極地處理好與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)、與社會(huì)各界的關(guān)系。
三、不斷學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。
當(dāng)今的時(shí)代是信息層出不窮的時(shí)代,新的知識(shí)、新的技術(shù)日新月異。終身學(xué)習(xí),是時(shí)代對(duì)我們提出的新要求。我們要充分利用業(yè)余時(shí)間,多學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),并努力閱讀一些其它學(xué)科的書(shū)籍,豐富自己的知識(shí),開(kāi)闊眼界,以更好勝任教師工作。教師所從事的是育人的工作,必須遵循教育教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。多學(xué)習(xí)一些教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí),努力掌握育人的方法。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論,緊跟形勢(shì),轉(zhuǎn)變觀念,確立新理念,樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀。人們常說(shuō):“在給學(xué)生一杯水前,教師自己先要有一桶水。”在現(xiàn)在知識(shí)激增的情況下,教師的“這桶水”還得經(jīng)常更新,要成為一眼清泉。而專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是教師知識(shí)更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),才能透徹地理解教材,深入淺出的講解教材,不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識(shí)的廣度和深度進(jìn)軍,成為一名深受學(xué)生歡迎的好老師。教師必須懂得教育規(guī)律,掌握教育理論。有位哲人曾說(shuō)過(guò):“一位合格的教師知道教什么?一位優(yōu)秀的教知道怎樣教?!倍逃碚摼褪茄芯吭鯓咏痰睦碚?。同樣,我們也應(yīng)了解教育工作的原理和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)則,用以指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,提高教育質(zhì)量。任何一位教師無(wú)論擔(dān)任哪一學(xué)科的教育任務(wù),都應(yīng)懂得一些與自己所教課程相鄰近的學(xué)科知識(shí)。首先是因?yàn)楦鏖T(mén)學(xué)科的知識(shí)不是獨(dú)立的,特別是現(xiàn)在的語(yǔ)文課文所涉及的知識(shí)面非常的廣泛;其次,學(xué)生興趣廣泛。好奇心強(qiáng),會(huì)向老師提出各種各樣的問(wèn)題,甚至是稀奇古怪的問(wèn)題。這些都要求教師具有廣博的文化修養(yǎng)。否則,將會(huì)隨時(shí)有可能出現(xiàn)尷尬的局面。
四、立足本職,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。
除了豐富的專業(yè)知識(shí),一名優(yōu)秀的教師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表,表里如一,要尊重每一名學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對(duì)待全體學(xué)生,不偏袒愛(ài)護(hù)“好生”,更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生,一視同仁,特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生,老師決不能言語(yǔ)刺激打擊他們,而是善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生,幫助他們一步步前進(jìn),以走出低谷。
應(yīng)多與他們溝通、交談,了解情況,分析原因,幫助他們及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑,把自己所學(xué)傾囊相授,無(wú)論是學(xué)科知識(shí)、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。優(yōu)秀教師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來(lái)用心關(guān)愛(ài)。在學(xué)校中,優(yōu)秀教師扮演的應(yīng)該是關(guān)愛(ài)學(xué)生的長(zhǎng)者。今天,許多大學(xué)生與其教師之間的關(guān)系更多的是路人甲與路人乙的關(guān)系,學(xué)生認(rèn)識(shí)老師,但大部分任課老師卻并不認(rèn)識(shí)學(xué)生。但即便這樣,教師還是能夠以各種方式關(guān)愛(ài)學(xué)生。一聲問(wèn)候,一個(gè)微笑,一句叮嚀,一份囑托,只要教師以一顆真心來(lái)面對(duì)學(xué)生,學(xué)生就能感受到這一份溫情。一名優(yōu)秀教師要以學(xué)生為中心,理解學(xué)生,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想,積極、耐心地為學(xué)生排除學(xué)習(xí)生活上的難題,這樣,老師才能成為學(xué)生眼中的良師益友。優(yōu)秀教師還要信任學(xué)生,和學(xué)生建立起平等的態(tài)度和真摯的感情。這樣,教師才能以自己深厚的學(xué)問(wèn)、思想和德行持久地影響和感染學(xué)生,使學(xué)生成為名師的“高徒”。
五、愛(ài)崗敬業(yè),腳踏實(shí)地,淡泊名利。
教師這一職業(yè),與社會(huì)很多其它行業(yè)相比,地位和待遇都很一般。但是,既然已選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)愛(ài)上它,并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡,不能因追求名利而迷失了方向。教育,是一項(xiàng)“良心”工程,要傾注所有的精力和熱情,傾注所有的愛(ài)心和良心,需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師,更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè),淡泊名利,腳踏實(shí)地,干好本職,無(wú)私奉獻(xiàn)。
黨員教師的積極作用應(yīng)體現(xiàn)在我們一切的工作和生活中,體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。作為一名黨員,我愿意以查文紅老師的榜樣來(lái)激勵(lì)自己,從現(xiàn)在開(kāi)始,從身邊的小事做起,在平凡的講臺(tái)上履行自己的入黨誓言,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總之,一個(gè)合格的黨員教師要在師德師風(fēng)、教學(xué)科研上對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該在與學(xué)生、與同事、與校各級(jí)黨政的關(guān)系上自覺(jué)開(kāi)創(chuàng)校園人際融洽新風(fēng)貌,與其他教師和學(xué)生一起攜手營(yíng)造博學(xué)篤志、切問(wèn)近思的良好學(xué)風(fēng);培養(yǎng)教學(xué)相長(zhǎng)、尊師愛(ài)生的習(xí)慣,努力為社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐與改革開(kāi)放培養(yǎng)合格的人才。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇十四
作為觀眾,我們參與各類文化藝術(shù)活動(dòng),如電影、戲劇、音樂(lè)會(huì)等,是為了得到藝術(shù)的享受和思想的啟發(fā)。然而,作為觀眾的我們也有責(zé)任和義務(wù),要在這個(gè)過(guò)程中做一名合格的觀眾。在我的多次觀眾經(jīng)歷中,我漸漸領(lǐng)悟到了如何做一名合格的觀眾。合格的觀眾需要有充分的準(zhǔn)備,要尊重演出現(xiàn)場(chǎng)的秩序,要保持專注和平和的心態(tài),要與演員建立良好的互動(dòng)關(guān)系,并做好自己的角色。
首先,作為一名合格的觀眾,我們需要有充分的準(zhǔn)備。在欣賞一場(chǎng)演出之前,了解相關(guān)的背景知識(shí)是很重要的。這可以增加我們對(duì)演出的理解和欣賞程度。例如,觀看一部電影之前了解導(dǎo)演的創(chuàng)作理念和主題,或者在音樂(lè)會(huì)之前研究演奏者的背景和風(fēng)格,這些都可以幫助我們更好地理解和體味藝術(shù)作品。此外,提前了解演出場(chǎng)地的規(guī)定,了解守場(chǎng)紀(jì)律和要求,也是我們作為觀眾的基本素養(yǎng)。
其次,合格的觀眾需要尊重演出現(xiàn)場(chǎng)的秩序。在觀看演出時(shí),保持場(chǎng)內(nèi)安靜是很重要的。這不僅可以給演員創(chuàng)造一個(gè)良好的表演環(huán)境,也可以讓其他觀眾得到更好的觀賞體驗(yàn)。尊重演出現(xiàn)場(chǎng)還包括不喧嘩、不隨意游走、不拍照錄像等。我們應(yīng)該意識(shí)到,觀看演出是一種禮貌和尊重,我們應(yīng)該為此而自覺(jué)遵守規(guī)定,與其他觀眾共同維護(hù)一個(gè)良好的觀賞環(huán)境。
第三,合格的觀眾要保持專注和平和的心態(tài)。藝術(shù)作品希望觀眾能專心體會(huì)和感受其中的情感和表達(dá)。保持專注意味著我們要拋開(kāi)雜念,不被外界打擾。在電影院中,我們不應(yīng)隨意講話;在戲劇演出中,我們要盡量控制情緒,不要喧嘩或干擾演出。保持平和的心態(tài)意味著我們要面對(duì)作品中的情感起伏和觸動(dòng)時(shí)保持冷靜,并尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作觀點(diǎn)。藝術(shù)作品中可能有令人不舒服或觸動(dòng)內(nèi)心的情節(jié),但作為觀眾,我們應(yīng)該以理性和開(kāi)放的心態(tài)去欣賞和思考。
第四,合格的觀眾需要與演員建立良好的互動(dòng)關(guān)系。與演員之間的互動(dòng)不僅可以增加觀眾的參與感,也能夠促進(jìn)演員的表演水平。我們可以通過(guò)在合適的時(shí)機(jī)為演員鼓掌或喝彩來(lái)表達(dá)欣賞之情。當(dāng)演員與觀眾互動(dòng)時(shí),我們也可以回應(yīng)并積極參與。例如,在音樂(lè)會(huì)上,觀眾可以在指定的時(shí)候與演奏者合唱。這種互動(dòng)能夠拉近演員與觀眾之間的距離,增強(qiáng)藝術(shù)活動(dòng)的交流氛圍。
最后,作為一名合格的觀眾,我們需要做好自己的角色。參與各類文化藝術(shù)活動(dòng)不僅是為了享受,更是為了學(xué)習(xí)和思考。觀眾應(yīng)該通過(guò)仔細(xì)品味、思考作品中的細(xì)節(jié)和思想,并加深自己的理解和體驗(yàn)。我們也可以通過(guò)參與相關(guān)的討論、讀書(shū)、寫(xiě)作等來(lái)延伸和傳遞這種藝術(shù)的感悟。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考,我們才能真正成為活躍而有趣的觀眾。
作為一名合格的觀眾,我們要有充分的準(zhǔn)備,尊重演出現(xiàn)場(chǎng)的秩序,保持專注和平和的心態(tài),與演員建立良好的互動(dòng)關(guān)系,并做好自己的角色。通過(guò)這些努力,我們可以更好地欣賞和體味各種藝術(shù)作品,同時(shí)也能成為推動(dòng)藝術(shù)發(fā)展的積極力量。讓我們共同努力,做一名合格的觀眾,為文化藝術(shù)事業(yè)添磚加瓦。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇十五
作為一名教師,在不斷追求教育教學(xué)的過(guò)程中,我們時(shí)常需要參加一些培訓(xùn)來(lái)提升自己的教學(xué)能力。近期,我有幸參加了一次合格老師培訓(xùn),這不僅讓我深入了解了教育的本質(zhì),也為我的教學(xué)生涯帶來(lái)了很大的啟迪和改變。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有關(guān)于教育的新理念和新方法,同時(shí)也得到了一些珍貴的心得體會(huì)。
第二段:反思啟示。
通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),更應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。在傳統(tǒng)的教育中,教師往往扮演著信息傳遞者的角色,而學(xué)生則是知識(shí)的接收者。然而,現(xiàn)在的教育已經(jīng)不再需要單一的知識(shí)傳遞,而是更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。作為一名合格的老師,我應(yīng)該更注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自主思考能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段:創(chuàng)新實(shí)踐。
在培訓(xùn)的過(guò)程中,我們還進(jìn)行了一些創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),如小組合作探究、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。通過(guò)這些活動(dòng),我明白了學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的重要性,團(tuán)隊(duì)合作可以激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。比如,我們組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的小項(xiàng)目,學(xué)生們可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行問(wèn)題的探究和解決方案的制定。這樣的實(shí)踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維,讓他們學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。
第四段:教師角色轉(zhuǎn)變。
在培訓(xùn)中,我們也了解到作為合格的老師,我們的角色也需要進(jìn)行轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)上,老師是知識(shí)的傳遞者和權(quán)威,但在現(xiàn)代教育中,老師更應(yīng)該成為學(xué)生的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。老師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,通過(guò)個(gè)性化教學(xué)的方式,滿足每個(gè)學(xué)生的需求。因此,我意識(shí)到自己在教學(xué)中需要更多地學(xué)會(huì)傾聽(tīng),關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),給予他們足夠的空間和時(shí)間來(lái)展示自己的才華。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)這次合格老師培訓(xùn),我不僅深刻地理解了教育的真諦,也明確了自己在教育中的使命和責(zé)任。合格的老師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念,不斷提升自己的專業(yè)能力,在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用新的方法和理念。我希望通過(guò)培訓(xùn)所學(xué)到的新理念和新方法,能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)掘他們的潛力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,這次合格老師培訓(xùn)讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)到了許多新的理念和方法,明確了教育的使命和責(zé)任。作為一名教師,我將不斷不遺余力地學(xué)習(xí)和提升自己,用新的教育思想和方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,讓他們?cè)趥€(gè)體意義和社會(huì)意義上都能得到全面的發(fā)展。
做一名合格的好老師心得體會(huì)篇十六
作為一名警校生,我們的使命是為人民服務(wù),維護(hù)社會(huì)安寧。我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能,是讓我們成為一名合格警察的必備條件。因此,做一名合格警校生,需要具備哪些品質(zhì)和能力呢?從我的角度出發(fā),我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是最為關(guān)鍵的。
第二段:對(duì)職業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)。
作為一名警校生,首先要了解職業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)。只有深入了解這些規(guī)定,我們才能更好地識(shí)別和處理案件,同時(shí)避免自己的決策誤判。警察是社會(huì)的法律執(zhí)行者,在執(zhí)行公務(wù)時(shí)需要嚴(yán)格遵循法律規(guī)定。因此,我們需要不斷學(xué)習(xí)并熟知相關(guān)法律法規(guī),以此來(lái)保證我們的執(zhí)法工作的合法、公正、嚴(yán)謹(jǐn)。
第三段:團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。
警校生涯是一個(gè)以團(tuán)隊(duì)為單位的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程。因此,我們需要培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這包括對(duì)隊(duì)友的支持和協(xié)作,以及對(duì)上級(jí)的尊重和服從。只有通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作,我們才能更好地完成任務(wù),為人民服務(wù)。
第四段:積極樂(lè)觀的態(tài)度。
警校生活中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)我們會(huì)感到困惑、失落和沮喪,但這并不意味著我們應(yīng)該放棄。相反,我們應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,勇往直前地迎接挑戰(zhàn)。這種積極樂(lè)觀的態(tài)度,能夠幫助我們?cè)趬毫ο卤3掷潇o,以及在危急關(guān)頭做出正確的決策。
第五段:強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。
作為一名警察,我們需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。我們的職責(zé)是保護(hù)人民的安全和利益,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們必須不惜任何代價(jià),包括生命。因此,我們需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,并具備犧牲奉獻(xiàn)的精神。只有具備這些品質(zhì),我們才能成為一名合格的警察,為人民的幸福和安寧做出貢獻(xiàn)。
總結(jié):
作為一名警校生,我們需要具備多種品質(zhì)和能力,才能較好地完成出警工作。與此同時(shí),我們也需要時(shí)刻保持謹(jǐn)慎、冷靜和果斷,不斷積累執(zhí)法的經(jīng)驗(yàn)和技能。只有在實(shí)踐中不斷地汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我們才能更好更快地成長(zhǎng)為一名真正的執(zhí)法人員。