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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇一
摘要：當(dāng)中國(guó)消費(fèi)品電子商務(wù)飛速發(fā)展的時(shí)候，農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)即舉步維艱，分析了農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的現(xiàn)狀并提出了相應(yīng)的對(duì)策，同時(shí)提出了農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的新模式。
近年來(lái)，中國(guó)電子商務(wù)發(fā)展日新月異，“十一五”期間我國(guó)電子商務(wù)交易額從1.5萬(wàn)億增加到約4.5萬(wàn)億元，據(jù)估計(jì)中國(guó)電子商務(wù)交易額超過(guò)4萬(wàn)億元。
這些都說(shuō)明中國(guó)的電子商務(wù)發(fā)展存在巨大的市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)和市場(chǎng)潛力。
但是農(nóng)村電子商務(wù)在中國(guó)的發(fā)展卻受到很大的制約，電子商務(wù)在中國(guó)的城市和農(nóng)村出現(xiàn)了“冰火兩重天”的局面。
百度首席執(zhí)行官李彥宏表示：“隨著農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)化水平的逐步提高，農(nóng)業(yè)將為互聯(lián)網(wǎng)孕育巨大的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，農(nóng)業(yè)將成為互聯(lián)網(wǎng)新一輪的增長(zhǎng)點(diǎn)”。
中國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口眾多，農(nóng)村人口大約占總?cè)丝诘?0%左右，相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家人口素質(zhì)低，農(nóng)村人口相比城市人口教育程度低，城市教育的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了農(nóng)民教育的發(fā)展，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人口文化素質(zhì)更低，這樣就造成了農(nóng)民對(duì)于電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)比較落后，同時(shí)也受傳統(tǒng)思想的束縛，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念還需要一段時(shí)間。
1.2農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施落后。
作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，城市的建設(shè)占據(jù)了大量資金，對(duì)農(nóng)村建設(shè)的投資相對(duì)較少，農(nóng)村的信息化建設(shè)資金投入更少，目前農(nóng)民獲得信息主要是通過(guò)手機(jī)和固定電話，及其他口頭方式，農(nóng)村的信息化程度特別地低，現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施落后。
雖然在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村加快了網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)施建設(shè)，但難以適應(yīng)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展的需要[1]。
1.3農(nóng)村上網(wǎng)人數(shù)較少。
中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至12月底，我國(guó)農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到10681萬(wàn)人，較底增長(zhǎng)2220萬(wàn)人，年增長(zhǎng)26.3%，雖然增幅較大，但是城鄉(xiāng)之間網(wǎng)民數(shù)量及普及率差異巨大，農(nóng)村網(wǎng)民僅占相應(yīng)農(nóng)村人口的2.6%，不到全國(guó)平均水平的35.0%。
我國(guó)農(nóng)村網(wǎng)民數(shù)量只是城市網(wǎng)民數(shù)量的20.0%，而農(nóng)村網(wǎng)民普及率僅是城市網(wǎng)民普及率的15.0%。
而且農(nóng)村網(wǎng)民中絕大部分是農(nóng)業(yè)管理與技術(shù)人員及年輕人，真正從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民上網(wǎng)的非常少。
使得廣大從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民不能從信息時(shí)代的主干渠道獲取信息，還停留在傳統(tǒng)的電視、廣播方式上[2]。
1.4農(nóng)民對(duì)于網(wǎng)絡(luò)電子結(jié)算認(rèn)識(shí)不足。
實(shí)時(shí)性非常差，花時(shí)間，花精力如依靠農(nóng)村信用社等金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行資金的結(jié)算。
實(shí)現(xiàn)農(nóng)民網(wǎng)絡(luò)結(jié)算方式還要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的引導(dǎo)、教育和體驗(yàn)，讓他們真正了解到網(wǎng)絡(luò)結(jié)算的便利、結(jié)算速度快等優(yōu)點(diǎn)。
更不具備對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的操作能力。
農(nóng)村有知識(shí)和具有創(chuàng)新精神的年輕人一般選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)打工，留在農(nóng)村的進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)很少。
當(dāng)代大學(xué)生，不論是本科還是高職畢業(yè)的電子商務(wù)專業(yè)人才更不愿意去農(nóng)村，使得農(nóng)村電子商務(wù)人才奇缺。
2.1更新農(nóng)民的固有銷售觀念。
目前，我國(guó)大多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品主要還是靠廠家或者中間商來(lái)收購(gòu)，基本上處于被動(dòng)狀態(tài)，來(lái)收購(gòu)的人多了，價(jià)格自然上漲，反之下降。
應(yīng)更新農(nóng)民的傳統(tǒng)營(yíng)銷觀念，引導(dǎo)農(nóng)民通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲得信息，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)銷售農(nóng)產(chǎn)品，做好農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)，變被動(dòng)為主動(dòng)，增加農(nóng)民的收入。
2.2加強(qiáng)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
信息時(shí)代，掌握信息就意味著掌握了主動(dòng)權(quán)，作為農(nóng)業(yè)大國(guó)的中國(guó)，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員占人口的絕大多數(shù)，要想國(guó)家發(fā)展，農(nóng)業(yè)必須發(fā)展。
信息不通也是制約著農(nóng)產(chǎn)品銷售的重要因素之一，構(gòu)建信息化的新農(nóng)村，政府應(yīng)該加大在農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施投入，加快農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)。
2.3加強(qiáng)培養(yǎng)農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)人才。
一是鼓勵(lì)電子商務(wù)專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)生去農(nóng)村就業(yè)，在進(jìn)行大學(xué)生村官招聘時(shí)，有意識(shí)地招聘一些有專業(yè)背景的學(xué)生。
二是加快農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)師資的建設(shè)，在每個(gè)縣區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，增加專業(yè)師資力量，引導(dǎo)和培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才。
2.4減少農(nóng)民的上網(wǎng)成本。
政府應(yīng)該出臺(tái)政策鼓勵(lì)農(nóng)民從網(wǎng)上獲得信息，不僅僅靠“電腦下鄉(xiāng)”來(lái)降低普及成本，還要從網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用上給農(nóng)民以優(yōu)惠，其次建立公共的上網(wǎng)設(shè)施，例如在村委會(huì)建立資料室，有書刊資源也有網(wǎng)絡(luò)資源，有利于農(nóng)民上網(wǎng)交流學(xué)習(xí)獲取更多知識(shí)和信息。
2.5建立農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售標(biāo)準(zhǔn)。
農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)要有個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才算合格，不同種類的農(nóng)產(chǎn)品都應(yīng)有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量質(zhì)量的好壞。
有標(biāo)準(zhǔn)就有了依據(jù)，購(gòu)買者就有標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的好壞。
因?yàn)槟壳爸袊?guó)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)還主要是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，因此不能照搬消費(fèi)品和工業(yè)品的電子商務(wù)模式，所以提出了f(farmer農(nóng)民)toc(cooperation專業(yè)合作社)tob(business企業(yè))模式。
f(farmer)為農(nóng)民，c(cooperation)為專業(yè)合作社，根據(jù)將來(lái)的發(fā)展?fàn)顩rc可能會(huì)成為大農(nóng)場(chǎng)，b(business)為農(nóng)產(chǎn)品加工和銷售企業(yè)。
這個(gè)組織中就會(huì)有專業(yè)的人才來(lái)解決這些問(wèn)題，將會(huì)使農(nóng)民利益最大化。
這樣從開(kāi)始到農(nóng)產(chǎn)品的收獲都進(jìn)行了質(zhì)量控制，以保證農(nóng)產(chǎn)品達(dá)到市場(chǎng)需求的質(zhì)量。
在銷售環(huán)節(jié)，合作社以整體的身份和農(nóng)產(chǎn)品需求企業(yè)在網(wǎng)上進(jìn)行洽談、簽訂購(gòu)銷合同等[3]。
合作社既可以通過(guò)別的平臺(tái)或者政府網(wǎng)站，甚至可以構(gòu)建自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行網(wǎng)上交易，建立有特色的農(nóng)產(chǎn)品交易平臺(tái)來(lái)吸引客戶。
在物流環(huán)節(jié)，專業(yè)合作社根據(jù)客戶的需求進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品分揀、加工、包裝，按照企業(yè)的要求通過(guò)第三方物流運(yùn)送到客戶手中。
那么專業(yè)合作社只要根據(jù)企業(yè)的要求標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備好貨就可以了，最后通過(guò)第三物流運(yùn)送即可。
在支付環(huán)節(jié)上，專業(yè)合作社可以通過(guò)支付寶、財(cái)付通等網(wǎng)絡(luò)支付平臺(tái)，也可以通過(guò)銀行賬戶直接轉(zhuǎn)賬。
4總結(jié)。
農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)不能照搬照抄其他產(chǎn)業(yè)的模式，必須研究和探索出農(nóng)產(chǎn)品的電子商務(wù)模式。
雖然農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但隨著農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)新模式的出現(xiàn)和發(fā)展，電子商務(wù)將在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中得到更廣泛的應(yīng)用[4]。
f至c至b農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)模式不管是從農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)上還是從農(nóng)產(chǎn)品的流通上都會(huì)減少農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)民利益的最大化。
參考文獻(xiàn)：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇二
一、當(dāng)前高職院校計(jì)算機(jī)類專業(yè)開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程所存在的主要問(wèn)題：
1、缺乏貼近學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成功案例。以往在課堂上講的都是一些大型的，具有一定知名度的案例，學(xué)生雖然喜歡聽(tīng)，但是感覺(jué)距離自己的生活很遠(yuǎn)。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生更像是在聽(tīng)故事，在仰望那些電商界的巨人。很少有真正促動(dòng)他們的案例。
2、在案例教學(xué)過(guò)程中，主要以教師講解為主導(dǎo)，單項(xiàng)輸出，案例分析思路程式化，缺乏多角度思維，缺乏設(shè)置問(wèn)題的靈活性，缺乏學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)型。
3、計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生具備一定嫻熟的計(jì)算機(jī)操作能力，但是現(xiàn)階段的很多電子商務(wù)課程，都是在講大把大把的理論，沒(méi)有把計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的課程比如網(wǎng)頁(yè)制作課、平面設(shè)計(jì)與制作，flash動(dòng)畫等課程等學(xué)到的東西與電子商務(wù)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)有效結(jié)合在一起。
二、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)的電子商務(wù)課程改革思路。
以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)的電子商務(wù)類課程改革應(yīng)遵循“培養(yǎng)能力與傳授培養(yǎng)并重，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并舉，教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性相結(jié)合”的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，增加學(xué)生實(shí)踐時(shí)間，增加社會(huì)實(shí)踐學(xué)分，讓學(xué)生能夠真正“走出“校園區(qū)鍛煉，能夠真正意義上培養(yǎng)出具有“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意”三創(chuàng)能力的具有嫻熟計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的電子商務(wù)應(yīng)用型人才。
（1）改革課程內(nèi)容，對(duì)已有的電子商務(wù)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化，滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容?，F(xiàn)在已有的《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程，主要是以電子商務(wù)理論為主，穿插案例進(jìn)行講解。為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的動(dòng)手能力，在已有的課程中滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，特別是針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們已經(jīng)有設(shè)計(jì)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)和實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的基礎(chǔ)，比如在電子商務(wù)中涉及相關(guān)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的課程模塊里，可以讓學(xué)生從創(chuàng)業(yè)者角度思考，以具體的某一家企業(yè)為背景來(lái)設(shè)計(jì)并制作相關(guān)的電商網(wǎng)站；在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程模塊中，可以讓學(xué)生分組模擬來(lái)完成建立一家即將在天貓店開(kāi)設(shè)的企業(yè)所需的準(zhǔn)備工作及后期相關(guān)運(yùn)營(yíng)的策劃。從網(wǎng)站籌劃與建設(shè)、具體工作任務(wù)在整個(gè)小組中的的分配及相關(guān)資料搜，寶貝圖片的收集整理加工、flash廣告動(dòng)畫制作、淘寶店鋪的裝修，微博微信推廣等。通過(guò)這些課程的設(shè)計(jì)，不僅可以培養(yǎng)他們把具體的計(jì)算機(jī)能力運(yùn)用到實(shí)際的電商運(yùn)營(yíng)中去，同時(shí)也可以鍛煉他們的組織能力、溝通的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。與此同時(shí)，也讓他們把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神貫徹到整個(gè)課程中去。
（2）開(kāi)展校企合作，引入相關(guān)企業(yè)入駐創(chuàng)新工廠，使校內(nèi)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和校外創(chuàng)業(yè)平臺(tái)想結(jié)合。學(xué)生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，如能進(jìn)對(duì)真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)展演練，會(huì)引起他們更為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的.效果也會(huì)更好。同時(shí)可以鼓勵(lì)有能力有想法的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，如可以利用淘寶平臺(tái)、拍拍平臺(tái)來(lái)進(jìn)行免費(fèi)開(kāi)店，在條件成熟的情況下，可以在校內(nèi)建設(shè)創(chuàng)新工廠，即引入有需求的電子商務(wù)企業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的運(yùn)營(yíng)環(huán)境。選拔有想法的學(xué)生到真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)踐。開(kāi)展校企合作，使校內(nèi)模擬創(chuàng)業(yè)與校外真實(shí)創(chuàng)業(yè)的相結(jié)合，在這個(gè)過(guò)程中，可以幫助學(xué)生理解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)過(guò)程，提高他們畢業(yè)后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的成功率。引入相關(guān)企業(yè)入駐學(xué)校創(chuàng)新工廠，讓學(xué)生能夠真正在實(shí)戰(zhàn)中收獲技能的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
（3）積極鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類的競(jìng)賽，以賽促學(xué)。目前，全國(guó)和地方性的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也越來(lái)越多，學(xué)校也越來(lái)越重視一些比賽。在浙江省，每年舉辦的與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)系的比賽比如大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和浙江省大學(xué)生電子商務(wù)競(jìng)賽已具有一定規(guī)模與影響力。并且這些比賽大多是以團(tuán)隊(duì)的方式參賽，但與此同時(shí)，學(xué)生參與的積極性和熱情還是有限，主要少部分學(xué)生能夠積極的投入的比賽中來(lái)。而這些比賽又能更夠很好的鍛煉人，不光是在文檔書寫，創(chuàng)新創(chuàng)意方面能夠提升自己，還能夠鍛煉自我的團(tuán)隊(duì)合作能力。所以要鼓勵(lì)更多的學(xué)生能夠廣泛參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽來(lái)提升他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)校可以適當(dāng)鼓勵(lì)要求學(xué)生來(lái)參與這類比賽來(lái)獲得相應(yīng)的能力素質(zhì)學(xué)分。在參與比賽的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最終實(shí)現(xiàn)“以賽促教，以賽促學(xué)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，能力提升”的目標(biāo)。
（4）改革課程教學(xué)方式，以互動(dòng)型案例教學(xué)為手段來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。在傳統(tǒng)的電子商務(wù)案例教學(xué)中，主要以教師講解為主導(dǎo)，單項(xiàng)輸出，案例分析思路程式化，缺乏多角度思維，缺乏設(shè)置問(wèn)題的靈活性，缺乏學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)型，而互動(dòng)型案例教學(xué)，不僅解決了傳統(tǒng)案例教學(xué)所帶來(lái)的問(wèn)題，同時(shí)引導(dǎo)和培養(yǎng)了學(xué)生思維創(chuàng)新和對(duì)于案例中所蘊(yùn)含知識(shí)的應(yīng)用能力。真正意義上強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐中綜合能力和創(chuàng)新能力的運(yùn)用。在互動(dòng)性案例教學(xué)中，采取團(tuán)隊(duì)協(xié)作式上課方式，把學(xué)生分成若干個(gè)小組來(lái)組織上課。討論問(wèn)題，回答問(wèn)題都以小組為單位。這樣有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力、溝通技巧與決策能力。
三、結(jié)論。
通過(guò)對(duì)電子商務(wù)課程的改革，讓學(xué)生不僅有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想，還可以有實(shí)際的動(dòng)手能力，并能夠把計(jì)算機(jī)的專業(yè)課程與電子商務(wù)結(jié)合在一起綜合運(yùn)用。增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，并在校企合作中，不斷提升自己，積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇三
布波族(bobo)是繼嬉皮(hippise)、雅皮(yuppies)之后，現(xiàn)代城市最時(shí)髦的一群。現(xiàn)在有些小店專門針對(duì)布波族做生意，出售精致的杯子、拖鞋、掛飾等生活日用品。這些用品價(jià)格很高，一個(gè)普通的陶杯就好幾十元，但布波們?nèi)詷?lè)意購(gòu)買。首先，經(jīng)營(yíng)者要有布波眼光。其次，布波精品店的裝修簡(jiǎn)潔明快，選址很關(guān)鍵。再次，商品分類要精細(xì)，要有品位。
創(chuàng)業(yè)技巧:。
1.分析個(gè)性。
創(chuàng)業(yè)的最佳技巧之一是了解自己。問(wèn)問(wèn)自己是否屬于創(chuàng)業(yè)型人才。你愿意長(zhǎng)時(shí)間工作嗎?可以坦然接受批評(píng)嗎?有處理財(cái)政危機(jī)的能力嗎?事情不順會(huì)及時(shí)收手嗎?在你全身心投入前，首先確保你有能力承受種.種壓力。
2.拉家人入伙。
與家人合作一定有助于你成功創(chuàng)業(yè)，因?yàn)榧胰丝梢宰瞿愕膮⒅\，幫你出主意，提出反饋意見(jiàn)。家人的支持更能推動(dòng)你的成功。如果給他們更重要的頭銜，如商業(yè)合作伙伴，那么你們可一起分擔(dān)工作量，或者勸他們投資入股，以解決你的資金問(wèn)題。
3.只賣必需品。
保證你的產(chǎn)品可以激發(fā)大眾的興趣，這是創(chuàng)業(yè)最重要的技巧之一。創(chuàng)業(yè)就是為了給大眾提供所需的商品或服務(wù)。如果你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，首先確保你提供的商品是大眾非有不可，而非可有可無(wú)的。在著力創(chuàng)業(yè)之前，請(qǐng)確保呢的商品或服務(wù)具有足夠的吸引力。
4.不必求新。
事實(shí)上選擇舊產(chǎn)品有許多好處。改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品，使之添加新功能或額外好處，在某種程度上它比新產(chǎn)品更具吸引力。如果做新產(chǎn)品買賣，則必須讓大眾相信它的優(yōu)點(diǎn)，從而愿意購(gòu)買。
5.全面調(diào)查市場(chǎng)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇四
電子商務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)的首要目的是向?qū)W生系統(tǒng)全面的介紹電子商務(wù)課程的基本原理，使學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)特點(diǎn)與具體的電子商務(wù)業(yè)務(wù)相結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)“以業(yè)務(wù)為核心、以信息技術(shù)為重要支撐”這一電子商務(wù)實(shí)質(zhì)的理解。
2.2提高學(xué)生查閱英語(yǔ)文獻(xiàn)的能力。
對(duì)電子商務(wù)課程實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)能夠培養(yǎng)并提高學(xué)生查閱英語(yǔ)文獻(xiàn)的能力，使學(xué)生能夠及時(shí)掌握電子商務(wù)專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)、先進(jìn)的理念和方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主更新知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。需要強(qiáng)調(diào)的是，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，只是電子商務(wù)課程教學(xué)的一種手段，重點(diǎn)還是要放在電子商務(wù)的知識(shí)內(nèi)容上。
2.3促使學(xué)生從“應(yīng)試”英語(yǔ)學(xué)習(xí)向“應(yīng)用”英語(yǔ)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型。
當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)模式采用的是傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，教師一味地向?qū)W生灌輸英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)，教學(xué)主要面向的是大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試以及研究生考試，側(cè)重于應(yīng)試。雙語(yǔ)教學(xué)促使學(xué)生從“應(yīng)試”英語(yǔ)學(xué)習(xí)向“應(yīng)用”英語(yǔ)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型，在雙語(yǔ)教學(xué)模式下，學(xué)生將會(huì)進(jìn)行有目的得專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)表達(dá)和運(yùn)用方法，有針對(duì)性和目的性地提高自身的英語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力，培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的專業(yè)型人才。
電子商務(wù)課程的教學(xué)目的是唯一、不可變的，因此，電子商務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)遵循以下三個(gè)教學(xué)原則。第一，要遵循認(rèn)知原則，課程教授要由淺入深、從易到難的基本原則。第二，要遵循先認(rèn)知后養(yǎng)成的基本原則，不能顛倒順序。認(rèn)知過(guò)程是一個(gè)將知識(shí)理解并吸收的內(nèi)化過(guò)程。養(yǎng)成過(guò)程是將吸收的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，養(yǎng)成一定的行為和技能，用內(nèi)化的知識(shí)指導(dǎo)自己的行為，從而培養(yǎng)學(xué)生成為技能型人才。第三，要遵循重視學(xué)生參與的原則。電子商務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)要打破傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，激發(fā)學(xué)生將內(nèi)在知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐技能的積極性，將整個(gè)教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)榛ハ啻龠M(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。
對(duì)電子商務(wù)課程實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)的前提是確定合適的雙語(yǔ)教材。高校在教材的選擇過(guò)程中要將權(quán)威的英語(yǔ)原版教材進(jìn)行有針對(duì)性的改編，從而適應(yīng)本學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。教材改編時(shí)要根據(jù)以下要求進(jìn)行：第一，教材編制時(shí)要選擇英語(yǔ)作為教材語(yǔ)言；第二，教材內(nèi)容要打破現(xiàn)有漢語(yǔ)教材的常規(guī)，將電子商務(wù)課程滲透到經(jīng)濟(jì)全球化的國(guó)際背景下。只有達(dá)到這兩個(gè)要求，才有助于教師進(jìn)行案例教學(xué)，給學(xué)生提供廣闊的思考空間，為下一步雙語(yǔ)教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
電子商務(wù)課程的雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程要摒棄以往的教學(xué)模式，采用全新的教學(xué)過(guò)程模式，從而豐富學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)詞匯，提高其商務(wù)英語(yǔ)水平。具體的教學(xué)過(guò)程模式有如下要求：第一，電子商務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)以英語(yǔ)為主要講授語(yǔ)言，每位學(xué)生在課堂上都要有練習(xí)英語(yǔ)的發(fā)言機(jī)會(huì)，因此，要進(jìn)行課堂規(guī)模限制，一般控制在每班三四十人左右；第二，學(xué)生要利用課余時(shí)間對(duì)課上要講的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，消除因生詞而造成對(duì)專業(yè)知識(shí)理解困難的現(xiàn)象；第三，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行案例的搜索，并將自己找到的案例進(jìn)行自學(xué)，將其與同學(xué)共同分享，積極討論，獲得不同的見(jiàn)解；第四，滲透式與互動(dòng)式相結(jié)合。中國(guó)學(xué)生由于受到生活環(huán)境的限制，不能隨時(shí)隨地的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，學(xué)生的英語(yǔ)交流能力也不是很強(qiáng)，如果使用英語(yǔ)進(jìn)行課程的講授，則要求學(xué)生有比較扎實(shí)的電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)運(yùn)用能力，能在一定程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)力；但是，如果學(xué)生的英語(yǔ)能力還不夠高，教師采用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就會(huì)跟不上教師講課的速度，久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭倦的心理，降低電子商務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)的效果。所以，雙語(yǔ)教學(xué)必須采用循序漸進(jìn)的滲透式教學(xué)方式，正確處理好漢語(yǔ)和英語(yǔ)的'關(guān)系，既要讓學(xué)生感到一定的壓力，又要讓其充滿信心。教學(xué)過(guò)程中可以采用問(wèn)答的教學(xué)方法，培養(yǎng)并提高學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題的能力，在英語(yǔ)交流中傳達(dá)專業(yè)知識(shí)；第五，課下交流階段。下課后，對(duì)于學(xué)生在課堂上不能形成共識(shí)的問(wèn)題，教師要將其帶到討論室進(jìn)行共同探討，并得出結(jié)論。
電子商務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)效果的考核要根據(jù)教學(xué)目的來(lái)制定，既要對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的掌握進(jìn)行考核，又要對(duì)學(xué)生英語(yǔ)詞匯量以及英語(yǔ)運(yùn)用能力進(jìn)行考核，只有采用累加式考核模式才能兼顧上述兩個(gè)考核指標(biāo)。累加式考核模式是分為兩個(gè)階段進(jìn)行的。第一階段是平時(shí)的案例分享階段，教師可以對(duì)四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分，其中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作20分，創(chuàng)新性20分，分享內(nèi)容及語(yǔ)言40分，個(gè)人表現(xiàn)20分，這階段主要考核的是學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力；第二階段是教學(xué)課程結(jié)束后，教師要給學(xué)生準(zhǔn)備一套全英文的電子商務(wù)套題，分?jǐn)?shù)設(shè)置如下，客觀題占30分，主要考察學(xué)生的專業(yè)課程知識(shí)，主觀題占70分，主要是考查學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力。通過(guò)上述兩個(gè)階段的考核對(duì)學(xué)生電子商務(wù)課程的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅能判斷教學(xué)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，還能考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.5正確處理“教學(xué)語(yǔ)言”和“教學(xué)內(nèi)容”兩者之間的關(guān)系。
英語(yǔ)作為一種教學(xué)語(yǔ)言被應(yīng)用到電子商務(wù)課程的教學(xué)過(guò)程中，要正確處理好教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，課程的核心是使學(xué)生掌握專業(yè)課程知識(shí)。因此，教師在講課過(guò)程中要通過(guò)英語(yǔ)這種語(yǔ)言形式向?qū)W生傳授電子商務(wù)課程的知識(shí)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)并提高學(xué)生在該專業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)文獻(xiàn)查閱能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。電子商務(wù)課程的雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程要按照“三步走”的方式來(lái)進(jìn)行。第一步，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英文的原版文章進(jìn)行閱讀和預(yù)習(xí)；第二步，閱讀后對(duì)學(xué)生遇到的困難和疑惑進(jìn)行講解，并給出漢語(yǔ)譯文；第三步，指導(dǎo)學(xué)生按照漢語(yǔ)譯文和英語(yǔ)原文進(jìn)行對(duì)照學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上知識(shí)的詳解，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解程度。
3.6處理好階段性總結(jié)與全局總結(jié)的關(guān)系。
教師在每堂課程結(jié)束后都要要求學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容盡心肯定、更正和補(bǔ)充，使學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)思考和探究。在這一過(guò)程中，教師要注意處理好階段性總結(jié)和全局總結(jié)的關(guān)系，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架，達(dá)到提綱契領(lǐng)的目的。
電子商務(wù)課程的雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是一種歸納性較強(qiáng)課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)感到內(nèi)容空洞，不容易理解，這就要求教師在講課過(guò)程中要結(jié)合大量的案例來(lái)進(jìn)行歸納。英語(yǔ)、理論和實(shí)例的混合會(huì)使學(xué)生感到課程內(nèi)容非常復(fù)雜，分不清學(xué)習(xí)主次，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)驌魧W(xué)生對(duì)電子商務(wù)課程的學(xué)習(xí)興趣，所以，教師要合理利用電子商務(wù)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，在圖中明確所舉案例和論證問(wèn)題之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系和邏輯關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和電子商務(wù)課程的總體把握。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇五
[摘要]21世紀(jì)以來(lái)，電子商務(wù)蓬勃發(fā)展，隨著網(wǎng)民地日漸增多，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物正成為最普遍的消費(fèi)模式。
在電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)要根據(jù)自身的特點(diǎn)，充分利用電子商務(wù)的特性，對(duì)現(xiàn)有的營(yíng)銷模式做出創(chuàng)新，使?fàn)I銷模式適應(yīng)新市場(chǎng)環(huán)境，從而在激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的日益明顯，信息對(duì)于企業(yè)的重要性也日益凸顯。
是否能快速的掌握市場(chǎng)瞬息變化的信息，并做出很好的應(yīng)對(duì)是當(dāng)前企業(yè)面臨的主要問(wèn)題。
電子商務(wù)作為新世紀(jì)高速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，憑借高技術(shù)性、信息傳播快、覆蓋面快而廣的特點(diǎn)正慢慢改變著現(xiàn)有的市場(chǎng)格局。
傳統(tǒng)的營(yíng)銷模式具有反應(yīng)速度慢、傳播面窄、成本高等缺點(diǎn)。
在電子商務(wù)環(huán)境下，現(xiàn)代企業(yè)必須充分利用電子商務(wù)的優(yōu)點(diǎn)，將電子商務(wù)融入到企業(yè)現(xiàn)有的營(yíng)銷模式中，及時(shí)調(diào)整自身的營(yíng)銷模式，對(duì)企業(yè)營(yíng)銷模式進(jìn)行創(chuàng)新，才能在市場(chǎng)中獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，保證企業(yè)的持續(xù)的發(fā)展。
電子商務(wù)從狹義上說(shuō)就是電子交易，是通過(guò)在網(wǎng)上進(jìn)行產(chǎn)品、服務(wù)、信息的交易。
電子商務(wù)模式不僅改變了實(shí)物產(chǎn)品的銷售模式，也使得虛擬產(chǎn)品的交易成為可能。
從廣義上說(shuō)，電子商務(wù)還包括企業(yè)內(nèi)部的商務(wù)活動(dòng)，例如生產(chǎn)、管理以及企業(yè)與企業(yè)之間的商務(wù)活動(dòng)。
通過(guò)電子商務(wù)，將生產(chǎn)者、消費(fèi)者、合作伙伴在internet、intranet和extranet上利用信息技術(shù)與現(xiàn)有的系統(tǒng)結(jié)合，從而開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)。
電子商務(wù)從最開(kāi)始的通過(guò)edi專用網(wǎng)進(jìn)行運(yùn)作轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的internet上已經(jīng)有20多年的歷史。
電子商務(wù)最早是在發(fā)達(dá)國(guó)家興起，在短短幾年內(nèi)，以其無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)快速席卷市場(chǎng)，改變著市場(chǎng)格局。
通過(guò)改變?cè)械纳虅?wù)模式，電子商務(wù)正悄然地改變著整個(gè)市場(chǎng)的商務(wù)活動(dòng)，同時(shí)也改變著人們的日常生活。
由于電子商務(wù)的特性，隨著它的興起，成功地創(chuàng)造了以客戶為中心的全新商務(wù)模式。
在電子商務(wù)環(huán)境下，客戶可以快速、準(zhǔn)確、大量的獲得相關(guān)產(chǎn)品的信息。
使得產(chǎn)品信息(外形、功能、價(jià)格等)趨于透明化，客戶可以以最低的價(jià)格獲得心儀的產(chǎn)品。
電子商務(wù)具有低支付、低成本、無(wú)時(shí)空限制、用戶范圍廣等特點(diǎn)，客戶與企業(yè)可以直接進(jìn)行交流，因而也促成了個(gè)性化產(chǎn)品的誕生與發(fā)展，使得個(gè)性化定制成為了可能，并大大節(jié)約了成本。
隨著電子商務(wù)的興起，消除了傳統(tǒng)營(yíng)銷中的中間環(huán)境，節(jié)約了企業(yè)的成本，提高企業(yè)管理與服務(wù)水平。
電子商務(wù)需要的環(huán)境，除了傳統(tǒng)商務(wù)模式中的所需要的例如銀行支付、媒體宣傳等外，還有其他的要求。
目前所需要解決的電子商務(wù)環(huán)境大體分為以下三點(diǎn)：支付系統(tǒng)、物流體系、安全保障體系。
隨著電子商務(wù)的發(fā)展，相對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)支付體系必須建立。
進(jìn)過(guò)短短的幾年時(shí)間，我國(guó)銀行已基本上都開(kāi)通了網(wǎng)上支付功能，這既是電子商務(wù)發(fā)展的必然結(jié)果，也為電子商務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了保障。
隨著電子商務(wù)的發(fā)展，網(wǎng)上支付也由以前的僅證書支付功能，發(fā)展到現(xiàn)有的證書、短信等支付模式。
短信支付模式的開(kāi)通，使得網(wǎng)上支付不許使用u盾，使得隨時(shí)隨地支付成為可能。
網(wǎng)上交易完成后，賣家需將實(shí)物產(chǎn)品送至買家手中，這中間就涉及到物流配送的問(wèn)題。
今年我國(guó)物流行業(yè)快速成才正是得益于電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展。
沒(méi)有物流系統(tǒng)的支持，貨物就不能及時(shí)送至顧客手中，也就無(wú)法完成交易。
因?yàn)槲锪黧w系在電子商務(wù)中的重要性不言而喻。
作為顧客，在進(jìn)行網(wǎng)上交易的時(shí)候最擔(dān)心的莫過(guò)于安全問(wèn)題。
個(gè)人信息的泄露、付款后能否及時(shí)的獲得產(chǎn)品都是顧客擔(dān)心的問(wèn)題。
目前國(guó)家已建立電子商務(wù)安全認(rèn)證法律體系，通過(guò)強(qiáng)制手段保障顧客的利益。
支付寶的成功運(yùn)作也解決了顧客對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物可信度的疑慮。
雖然如此，我國(guó)現(xiàn)有的法律還是存在有一些漏洞，網(wǎng)絡(luò)欺詐還是頻有發(fā)生。
如何創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的電子商務(wù)環(huán)境是全國(guó)乃至全世界關(guān)注的話題。
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為全球最大的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，其所擁有的用戶基數(shù)龐大，僅中國(guó)就擁有將近5億用戶。
如此龐大的市場(chǎng)不得不引起企業(yè)的關(guān)注，可以說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)是企業(yè)最大的市場(chǎng)所在。
基于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)對(duì)企業(yè)有著不可言喻的吸引力。
電子商務(wù)的低成本、高覆蓋率、快速的反應(yīng)力是企業(yè)夢(mèng)寐以求的。
通過(guò)電子商務(wù)的高覆蓋率，企業(yè)能以最快的速度、最低的成本將自己的產(chǎn)品向盡可能多的顧客展示，盡快的鋪開(kāi)銷售網(wǎng)絡(luò)，節(jié)省了中間環(huán)節(jié)，增加了利潤(rùn)。
作為一個(gè)發(fā)展中大國(guó)的我們來(lái)說(shuō)，在做好工業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)還需要致力于信息經(jīng)濟(jì)、只是經(jīng)濟(jì)的建設(shè)。
只有隨時(shí)準(zhǔn)備好接受信息與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，中國(guó)才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的21世紀(jì)形成真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
因而中國(guó)要在完成工業(yè)化的同時(shí)建設(shè)信息化，這也便是中國(guó)所面臨的雙重挑戰(zhàn)，也是中國(guó)企業(yè)所面臨的`挑戰(zhàn)。
在這種挑戰(zhàn)面前，中國(guó)企業(yè)應(yīng)該盡早的轉(zhuǎn)變自身的營(yíng)銷模式，將電子商務(wù)很好的融合到現(xiàn)有的營(yíng)銷模式中，發(fā)揮現(xiàn)有模式與電子商務(wù)的雙重優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得很好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自身實(shí)力的同時(shí)推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)步發(fā)展。
由于電子商務(wù)本身所具有的特性，導(dǎo)致企業(yè)在進(jìn)行營(yíng)銷活動(dòng)時(shí)削減了中間環(huán)節(jié)，大大降低了成本，因而必然引起企業(yè)內(nèi)部部門的重組。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇六
:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既是當(dāng)前我國(guó)高等教育發(fā)展的一種基本形式，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。成人高等教育在發(fā)展過(guò)程中，其人才培養(yǎng)質(zhì)量下降，社會(huì)認(rèn)可度降低，其轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。為此，成人高等教育可以借助于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育推進(jìn)自身轉(zhuǎn)型，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展發(fā)揮成人高等教育的優(yōu)勢(shì)。故而，通過(guò)成人高等教育開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，需要更新成人高等教育的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，積極培育新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育隊(duì)伍，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)，整合復(fù)合型的教學(xué)資源以及建立彈性學(xué)制等方式來(lái)保證成人高等教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展與提升其開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果。
長(zhǎng)期以來(lái)，成人高等教育在高等教育大眾化的影響下，其人才培養(yǎng)質(zhì)量已經(jīng)為人所詬病，而且已經(jīng)陷入生源危機(jī)。因此，成人高等教育應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這是幫助其擺脫困境、實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。
在高校學(xué)生中間開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)起源于美國(guó)20世紀(jì)80年代的哈佛大學(xué)，到20世紀(jì)90年代中期引入我國(guó)高校。1998年，清華大學(xué)聯(lián)合北京、上海的5所大學(xué)舉辦了第一屆“中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”，取得了圓滿的成功，此次大賽的舉辦形式、競(jìng)賽內(nèi)容基本上是照搬哈佛大學(xué)的模式。到1999年，共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)、中國(guó)科協(xié)等三家單位決定仿照第一屆中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的模式，由清華大學(xué)承辦第一屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，由此，將中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽常規(guī)化，此次大賽匯集了全國(guó)130所大學(xué)近600件作品，對(duì)中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨著“挑戰(zhàn)杯”賽事的常規(guī)化及日漸推廣，高校中有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的輔導(dǎo)、課程設(shè)置也越來(lái)越多。2002年，教育部為了進(jìn)一步提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的效果，決定由清華大學(xué)、武漢大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等9所高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的試點(diǎn)工作。教育部鼓勵(lì)這些試點(diǎn)高校積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并探索不同的辦學(xué)模式。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，中國(guó)高校由大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽正式發(fā)展到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，既實(shí)現(xiàn)了定期的競(jìng)賽到常規(guī)教育形式的過(guò)渡，也形成中國(guó)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。盡管如此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)入我國(guó)高等教育的時(shí)間較短，是一種新的教育形式。面對(duì)這種從未有過(guò)的教育形式，首要問(wèn)題就是要解決好師資問(wèn)題。為此，2003年教育部在北京航空航天大學(xué)舉辦了第一期中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育骨干教師的培訓(xùn)工作，來(lái)自全國(guó)的近百所高校的250多名有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)歷的教師參加了培訓(xùn)，由此標(biāo)志著中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)體系的正式啟動(dòng)。此后的十多年時(shí)間內(nèi)，北京航空航天大學(xué)創(chuàng)業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)院相繼舉辦了十多屆師資培訓(xùn)班，解決了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系范圍、課程設(shè)置方式、教育教學(xué)方法等基本問(wèn)題，取得了較好的成效。從2010年開(kāi)始，隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系在各校的逐步建立，創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施方式、創(chuàng)新路徑、實(shí)施方法等逐漸成為高校及教師新的關(guān)注點(diǎn)。由此，2011年清華大學(xué)承擔(dān)了這一新型師資培訓(xùn)內(nèi)容，到目前已經(jīng)為全國(guó)高校共培養(yǎng)了1300名教師。除了清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)承擔(dān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)任務(wù)以外，2005年，共青團(tuán)中央、中國(guó)青聯(lián)與國(guó)際青年創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟合作，針對(duì)中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資不足，開(kāi)展了kab(knowa-boutbusiness)創(chuàng)業(yè)教育(中國(guó))培訓(xùn)項(xiàng)目，截至2014年，kab項(xiàng)目已為來(lái)自全國(guó)1100所大學(xué)近5000名教師提供了相關(guān)培訓(xùn)，在全國(guó)160所大學(xué)建立了大學(xué)生kab創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，吸引了30萬(wàn)人次的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并聯(lián)合清華大學(xué)、浙江大學(xué)等高校，編輯出版了《大學(xué)生kab創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教師與學(xué)生用書各一套，幫助全國(guó)近800所大學(xué)完善了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控、創(chuàng)業(yè)推廣等體系。隨著前述各個(gè)師資培訓(xùn)項(xiàng)目的推進(jìn)，逐漸解決中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資問(wèn)題，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師的教學(xué)水平、理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，各高校針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程、專業(yè)也在逐步開(kāi)設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)體系和模式逐漸完善，實(shí)現(xiàn)了從師資培訓(xùn)到學(xué)生培養(yǎng)的承接，逐步實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育覆蓋大學(xué)教育的全過(guò)程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育日漸成為高校教育的一個(gè)重要內(nèi)容。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，就業(yè)困難已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，僅憑現(xiàn)有的退、缺崗位難以完全解決社會(huì)就業(yè)問(wèn)題。因此，通過(guò)創(chuàng)新來(lái)引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)帶動(dòng)就業(yè)是解決就業(yè)難的基本途徑。無(wú)疑，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為此提供了突破口，成人高等教育和普通高等教育一樣，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的`成功率。如此，不僅能夠解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，還能為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。成人高等教育通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展，既充分體現(xiàn)了其服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的功能，也提升了其辦學(xué)的社會(huì)認(rèn)可度。
(一)成人高等教育開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是其自身轉(zhuǎn)型的要求。
在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已然成為高等教育發(fā)展的基本方向之一，成人高等教育作為高等教育的一部分，自然也不能無(wú)視這樣的發(fā)展方向。自高等教育大眾化以來(lái)，成人高等教育的辦學(xué)質(zhì)量日趨下降，人才培養(yǎng)質(zhì)量難以得到社會(huì)認(rèn)可，畢業(yè)生的就業(yè)率較低，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)也不強(qiáng)，難以滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，這些問(wèn)題已經(jīng)成為制約成人高等教育轉(zhuǎn)型的瓶頸。這些瓶頸嚴(yán)重制約成人高等教育發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，如果不能順利開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，成人高等教育亦無(wú)法轉(zhuǎn)型，這是一個(gè)惡性循環(huán)［2］。具體而言:第一，在辦學(xué)理念上，成人高等教育還沒(méi)有從學(xué)歷補(bǔ)償教育中走出來(lái)，繼續(xù)追求學(xué)歷教育，追求辦學(xué)規(guī)模與經(jīng)濟(jì)效益，忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培育;第二，在教學(xué)方式上，依然是以課堂講授為主導(dǎo)，重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教學(xué);第三，在課程設(shè)置上，過(guò)細(xì)的專業(yè)分科無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)的需求;第四，在教材選擇上，普教化色彩濃厚，內(nèi)容和知識(shí)陳舊，沒(méi)有吸收最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系;第五，在師資上，成人高等教育的師資隊(duì)伍基本上是理論研究者，缺乏有開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的教師;第六，在學(xué)制設(shè)置上，學(xué)年制在很多時(shí)候過(guò)于僵化，無(wú)法滿足在職成人創(chuàng)業(yè)要求。鑒于以上種種原因，導(dǎo)致成人高等教育無(wú)法走出自身的發(fā)展困境，以至于很多成人高校已經(jīng)深陷生源危機(jī)。面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的蓬勃開(kāi)展，成人高等教育應(yīng)該抓住這一歷史機(jī)遇，積極改革辦學(xué)理念、教學(xué)模式、專業(yè)設(shè)置，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)水平，將過(guò)去的學(xué)歷補(bǔ)償教育功能轉(zhuǎn)移到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求，按照成人學(xué)生的特點(diǎn)和自身的專業(yè)特色開(kāi)展有針對(duì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，由此推動(dòng)自身的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
(二)成人高等教育開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有著天然的優(yōu)勢(shì)。
從整體看，成人高等教育無(wú)論是在教學(xué)理念還是教育方式、內(nèi)容上均具有一些特點(diǎn)，如教學(xué)內(nèi)容力求精細(xì)、教學(xué)方法注重學(xué)生的自主性、教學(xué)形式靈活多樣等。這些優(yōu)勢(shì)使得成人高等教育開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具備一定的優(yōu)勢(shì)，能夠充分提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之效果。具體而言:第一，普通高等教育主要是以學(xué)術(shù)教育為主導(dǎo)，過(guò)于注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，顯然有本末倒置的嫌疑，會(huì)降低其學(xué)生的學(xué)術(shù)創(chuàng)造力;而成人高等教育本身就是以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)的，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展可以較好地與這一培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合。第二，成人高等教育的對(duì)象大部分是在職成人，這些人中大部分具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需求是明確的，能夠較好地做到在學(xué)習(xí)中保持針對(duì)性［3］。如此，在這些人中開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以充分發(fā)揮其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使其能夠保持創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性，并充分利用其社會(huì)關(guān)系，進(jìn)而使得創(chuàng)業(yè)計(jì)劃順利開(kāi)展，大大提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。第三，作為成人高等教育對(duì)象的成人群體，這些人具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)愿望，成人高等教育為其提供的靈活學(xué)習(xí)方式能夠解決其工學(xué)矛盾，從而能夠充分保證其創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐時(shí)間。因此，從整體看，成人高等教育相較于普通高等教育的特點(diǎn)，結(jié)合其教育對(duì)象的特殊性，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育完全可以發(fā)揮成人高等教育的優(yōu)勢(shì)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的活力。
(一)理念更新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。
第一，教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿進(jìn)行綜合評(píng)定，按照學(xué)生的意愿與個(gè)性正確評(píng)定學(xué)生適合的創(chuàng)業(yè)類型與模式。第二，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理想與熱情，讓學(xué)生了解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義與必要性。教師在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)社會(huì)創(chuàng)業(yè)成功的案例或是邀請(qǐng)這些創(chuàng)業(yè)成功人士到校與學(xué)生交流，幫助學(xué)生規(guī)劃好其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，減少學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的迷茫感，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意愿。第三，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價(jià)值觀教育。成人高等教育雖然是實(shí)用性的教育形式，但正確的價(jià)值觀引導(dǎo)也是不可缺少的。實(shí)踐表明，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不僅需要課程設(shè)置或?qū)嵺`指導(dǎo)，還需要對(duì)學(xué)生開(kāi)展正確的價(jià)值觀導(dǎo)向教育，使得學(xué)生能夠正確認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的艱辛、困難，以及正確應(yīng)對(duì)這些困難的方式方法。第四，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策教育。通過(guò)政策教育幫助學(xué)生消除創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的后顧之憂，使得每位學(xué)生能夠了解和熟悉政策，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心。
(二)師資培育，建設(shè)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
盡管我國(guó)高校中有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生比例較高，但真正創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生并不多，而成人高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率僅為3．2%［4］。顯然，這相較于普通高校，這是一個(gè)非常低的數(shù)字，這其中除了學(xué)生個(gè)體差異以及社會(huì)因素不同之外，最關(guān)鍵就在于與教師的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力有重要的關(guān)系，師資力量是否專業(yè)化影響著學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。故此，成人高等教育在開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，需要打造一批專業(yè)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍。具體而言:第一，推進(jìn)校企合作，積極聘請(qǐng)企業(yè)人員或創(chuàng)業(yè)成功人士擔(dān)任兼職指導(dǎo)教師。這些有著豐富企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)的人士，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、意識(shí)較為豐富，將這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、意識(shí)或教訓(xùn)傳遞給學(xué)生，將對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性與借鑒性。第二，積極提升在職教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。當(dāng)前，大部分成人高校的教師不但沒(méi)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，而且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論知識(shí)也較為薄弱，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究不夠深入，嚴(yán)重影響了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)效果。因此，需要對(duì)在職教師進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)歷指導(dǎo)，采取體驗(yàn)式的培訓(xùn)方式確保教師能夠親身體驗(yàn)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體運(yùn)作，同時(shí)選派優(yōu)秀教師到企業(yè)掛職，親自參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，進(jìn)而提升教師綜合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與素養(yǎng)。為了激發(fā)教師的積極性，可以在經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目、職稱等方面給予政策傾斜。第三，構(gòu)建多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家機(jī)制。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)跨學(xué)科的教育，對(duì)師資力量有較高的要求，這就要求成人教育機(jī)構(gòu)與普通高校、科研院所開(kāi)展積極的合作，充分利用合作機(jī)構(gòu)的師資，為自身構(gòu)建一個(gè)動(dòng)態(tài)化的、多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家?guī)?，從而提升校際合作的優(yōu)勢(shì)。
(三)豐富實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)歷。
第一，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，需要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。成人高等教育的學(xué)生大部分均是有著工作經(jīng)驗(yàn)的成人，其有著豐富的生活閱歷。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我探索、自我設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的問(wèn)題、難處，以便在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地解決。第二，在實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)該做好因材施教，尊重學(xué)生的個(gè)性。成人高等教育的學(xué)生來(lái)源范圍極為廣泛，在人生經(jīng)驗(yàn)、生活閱歷和工作經(jīng)歷等方面具有較強(qiáng)的差異性，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該正視并尊重這些差異，力求做好一對(duì)一的實(shí)踐指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的作用［5］。第三，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)該充分開(kāi)展校企合作，為學(xué)生搭建實(shí)踐教學(xué)的平臺(tái)。當(dāng)然，除了搭建平臺(tái)之外，還需要為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)學(xué)生開(kāi)展的各類小型、微型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)給予大力的支持。第四，積極支持學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展模擬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，將課堂理論講授與實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來(lái)，保持學(xué)生充分了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際運(yùn)作。
(四)整合課程資源，著力培養(yǎng)復(fù)合型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
第一，成人高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，致力于復(fù)合型人才的培養(yǎng)。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)人才的復(fù)合需求以及學(xué)生就業(yè)的要求，打通學(xué)科之間的壁壘，在改變以往的學(xué)科分科過(guò)細(xì)的問(wèn)題，在課程設(shè)置以及教學(xué)資源安排上，側(cè)重于綜合性知識(shí)和技能的傳授以及綜合性教育理念的傳播。第二，在具體課程設(shè)置上，要構(gòu)建立體式的課程資源體系。要打破學(xué)科、專業(yè)之間的界限，構(gòu)建跨學(xué)科的專業(yè)體系與課程體系，為學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科、跨專業(yè)的學(xué)習(xí)提供條件。同時(shí)，在教材開(kāi)發(fā)上，針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體要求，開(kāi)發(fā)立體式教材體系，將各類課程資源進(jìn)行整合，形成綜合性的課程資源教學(xué)包，而且將書本教材與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行結(jié)合，形成一個(gè)讓學(xué)生能夠自主選擇的課程體系，保證學(xué)生的綜合性需求和個(gè)性化需求相結(jié)合。
(五)改革學(xué)制，保證學(xué)生有充裕的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐時(shí)間。
成人高等教育學(xué)生基本上是在職在崗人員，工學(xué)矛盾較為突出，解決這一矛盾的辦法就是改革學(xué)制，建立彈性化學(xué)制。在修滿學(xué)分的前提下，保證學(xué)習(xí)實(shí)踐的伸縮性，學(xué)生能夠選擇多樣化的學(xué)習(xí)方式，如半工半讀或工學(xué)交替等［6］。顯然，彈性學(xué)制是非常適合成人高等教育的，在這種情況下，成人高等教育機(jī)構(gòu)可以開(kāi)設(shè)形式多樣的課程體系，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。不同的學(xué)生根據(jù)自身不同的要求，充分利用學(xué)分制，發(fā)展自身的個(gè)性，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)間。對(duì)于在職學(xué)生而言，可以按照工學(xué)矛盾解決的要求，統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間，在理論學(xué)習(xí)之外，可以充分利用剩余的時(shí)間開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。對(duì)于非在職學(xué)生，彈性學(xué)制為其提供了個(gè)性化和多樣化的選擇，能夠充分保證其能夠循序漸進(jìn)地接觸社會(huì)，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累之后，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，避免創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的速成，從而提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的成功率。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇七
凸顯自己產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，筆者認(rèn)為應(yīng)該從商業(yè)模式創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新兩方面來(lái)分析電子商務(wù)和企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)系，先從電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)模式影響入手，進(jìn)而得出商業(yè)模式的創(chuàng)新點(diǎn)。
企業(yè)通過(guò)創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品與服務(wù)的差異化，在生產(chǎn)過(guò)程中減少產(chǎn)品的成本，增加客戶的價(jià)值，而這一過(guò)程也就是商業(yè)模式的創(chuàng)新過(guò)程，電子商務(wù)整合了商務(wù)活動(dòng)中的信息流、資金流與商務(wù)流，并且減少了物流成本。
如下圖所示：
全球商業(yè)環(huán)境越來(lái)越激烈，企業(yè)應(yīng)該盡可能的順應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展的大趨勢(shì)，培養(yǎng)和增強(qiáng)企業(yè)的長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
同時(shí)，也在改變?nèi)藗儼ㄉ习嘧宓纳詈凸ぷ髁?xí)慣，這些也促使企業(yè)必須持續(xù)不斷提供與眾不同的服務(wù)，使得企業(yè)平穩(wěn)健康發(fā)展。
總之，電子商務(wù)從不同的方面影響著、改變著傳統(tǒng)商業(yè)模式，我國(guó)商業(yè)企業(yè)應(yīng)該怎么做?筆者認(rèn)為必須及時(shí)創(chuàng)新商業(yè)模式，改變傳統(tǒng)商業(yè)模式，企業(yè)才能在電商時(shí)代擁有自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)才能在這個(gè)迅速發(fā)展的時(shí)代得到平穩(wěn)、健康、可持續(xù)發(fā)展。
由此得出，電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)商業(yè)模式應(yīng)該從以下幾點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新：
第一，企業(yè)應(yīng)該樹(shù)立其創(chuàng)新主體地位：企業(yè)是商業(yè)模式創(chuàng)新的主體，商業(yè)模式?jīng)Q定企業(yè)成敗。
盡管已經(jīng)知道了在電子商務(wù)時(shí)代，商業(yè)模式創(chuàng)新有很大的重要作用，但是仍然需要企業(yè)進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)新，使得企業(yè)從漸進(jìn)式的產(chǎn)品創(chuàng)新到突破式的商業(yè)模式創(chuàng)新的擴(kuò)展。
另外一方面，要重視企業(yè)與信息化技術(shù)相融合，目前，我國(guó)商業(yè)模式的創(chuàng)新必須以信息化技術(shù)為輔助，來(lái)改善古老產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量，開(kāi)發(fā)出新的市場(chǎng)。
所以，新商業(yè)模式并不與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相排斥，相反，正是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用信息化技術(shù)，使得企業(yè)有更大優(yōu)勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中立于不敗之地。
第二，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向進(jìn)行創(chuàng)新。
積極引導(dǎo)企業(yè)重視開(kāi)發(fā)新技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)使得市場(chǎng)變成無(wú)限化。
以前的商業(yè)模式的創(chuàng)新才可以使得生產(chǎn)力得到解放。
很久以來(lái)我國(guó)的科研成果很難在市場(chǎng)上獲得成功，然而沒(méi)有市場(chǎng)的技術(shù)就是一張白紙。
商業(yè)的創(chuàng)新有賴于新技術(shù)的出現(xiàn)，但它比技術(shù)創(chuàng)新更為現(xiàn)實(shí)。
要把科技與市場(chǎng)的結(jié)合重視起來(lái)，怎樣才能做到?筆者認(rèn)為企業(yè)應(yīng)該力求產(chǎn)出多種技術(shù)研發(fā)成果，使得市場(chǎng)可以采納和接受，使得科技成果可以產(chǎn)業(yè)化和商品化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)商業(yè)模式的創(chuàng)新。
第三，堅(jiān)持人才創(chuàng)新的理念。
商業(yè)模式創(chuàng)新的基礎(chǔ)是人才集聚，[1]商業(yè)模式創(chuàng)新依靠的是人才想到的好商業(yè)創(chuàng)新理念。
現(xiàn)在，越來(lái)越多的企業(yè)都覺(jué)得懂技術(shù)、管理、市場(chǎng)的人是最稀缺、最寶貴的。
很多成長(zhǎng)型企業(yè)都在培養(yǎng)和挖掘有實(shí)踐經(jīng)歷的人才，來(lái)滿足商業(yè)模式創(chuàng)新的需要。
第四，重新定義顧客價(jià)值。
將薇姿護(hù)膚品的銷售渠道只限于藥店，從而取得成功，蘋果公司通過(guò)重新定義顧客價(jià)值，成功開(kāi)發(fā)ipod產(chǎn)品并使企業(yè)重新煥發(fā)活力，五糧液通過(guò)與金六福的品牌聯(lián)盟進(jìn)行市場(chǎng)運(yùn)作，則是改變了其收入的模式。
[1]。
第五，我國(guó)應(yīng)該完善政府服務(wù)：除了企業(yè)自身發(fā)揮主觀能動(dòng)性之外，各地政府部門還應(yīng)該健全審批辦理協(xié)調(diào)機(jī)制、推行行政審批代辦制度。
另外，又為新商業(yè)模式提供了發(fā)展的空間。
電子商務(wù)的繁榮更離不開(kāi)技術(shù)創(chuàng)新，我認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行：
使用技術(shù)的先進(jìn)性，使得產(chǎn)品質(zhì)量得到提升、能夠研發(fā)出新產(chǎn)品：電子商務(wù)是借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行產(chǎn)品銷售的一種企業(yè)模式，銷售商品目的是使企業(yè)獲得利潤(rùn)，而它所采用的方式就是在網(wǎng)上進(jìn)行交易。
產(chǎn)品是整個(gè)企業(yè)的資本，是贏得顧客信賴的根本所在。
質(zhì)量高的，品種好的產(chǎn)品更能得到顧客的支持和受他們歡迎，也是顧客最期待的，進(jìn)而使得顧客購(gòu)買產(chǎn)品。
用技術(shù)的先進(jìn)性來(lái)使得服務(wù)質(zhì)量得到提升，開(kāi)拓出新的市場(chǎng)：電子商務(wù)是借助互聯(lián)網(wǎng)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品交易是它與傳統(tǒng)商業(yè)模式的不同之處。
我國(guó)的電子商務(wù)與發(fā)達(dá)國(guó)家存在較大的差距，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理、信息內(nèi)容、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、資費(fèi)水平、通信速率、安全和保密條件等各方面都是有待改進(jìn)的地方。
[2]it技術(shù)可以說(shuō)是個(gè)無(wú)底洞。
正因?yàn)槿绱?，便給了競(jìng)爭(zhēng)者很大的競(jìng)爭(zhēng)空間。
怎樣盡可能地吸引更多的潛在顧客，怎樣盡可能地吸引更多的回頭客是企業(yè)能否生存發(fā)展的重要因素。
增進(jìn)企業(yè)和消費(fèi)者的觀念創(chuàng)新：電子商務(wù)是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，電子商務(wù)的發(fā)展是一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更重要的是使得消費(fèi)者的意識(shí)和觀念得到完全改變。
所以，我們必須使得企業(yè)、消費(fèi)者充分認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的重要性，加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)的正確宣傳。
目前，企業(yè)和消費(fèi)者薄弱的電子商務(wù)意識(shí)和觀念嚴(yán)重阻礙著中國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展。
電子商務(wù)的發(fā)展需要很多方面的努力和創(chuàng)新，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的跨越性發(fā)展的重要途徑。
企業(yè)主要構(gòu)成商務(wù)活動(dòng)中所有元素有效組織在一起，根據(jù)公司戰(zhàn)略，使企業(yè)完全把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比下去。
電子商務(wù)具有它特有的高效與優(yōu)勢(shì)，這樣使得任何想繼續(xù)發(fā)展下去的企業(yè)都將從市場(chǎng)地點(diǎn)過(guò)渡到市場(chǎng)空間，企業(yè)在向電子商務(wù)遷移過(guò)程中，或通過(guò)新渠道提供現(xiàn)有的產(chǎn)品與服務(wù)，或捕獲企業(yè)現(xiàn)有能力與internet結(jié)合創(chuàng)造新的產(chǎn)品與服務(wù)，企業(yè)都需將重點(diǎn)放在確定客戶所需的產(chǎn)品與服務(wù)，充分利用信息技術(shù)、通信技術(shù)與internet結(jié)合，把核心業(yè)務(wù)流程變成難以模仿的核心能力，為客戶提供超值服務(wù)，成功的商業(yè)模式不是一蹴而就的，而是來(lái)源于不斷實(shí)踐與用戶的反饋。
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇八
[摘要]隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，電子商務(wù)這種新型的交易方式悄然地走進(jìn)了我們的生活，并在商業(yè)舞臺(tái)上起著舉足輕重的地位。
傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理已經(jīng)不能應(yīng)對(duì)以電子商務(wù)為時(shí)代特征的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，正是基于這種形勢(shì)，主要研究電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理的影響，以及實(shí)施網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的途徑和方法。
[關(guān)鍵詞]電子商務(wù)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)。
一、電子商務(wù)環(huán)境下傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題。
電子商務(wù)是以互聯(lián)網(wǎng)為框架，以交易雙方為主體，以銀行支付和結(jié)算為手段，以客戶數(shù)據(jù)庫(kù)為依托的全新商業(yè)模式[1]。
它不僅是一種采用先進(jìn)信息技術(shù)的買賣方式，同時(shí)也是一個(gè)虛擬的市場(chǎng)交換場(chǎng)所。
企業(yè)傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理已不能適應(yīng)基于電子商務(wù)的商業(yè)交易結(jié)算。
具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(一)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)是建立在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的，而網(wǎng)絡(luò)的全球性、開(kāi)放性、共享性，使得任何人都可以自由地接入internet獲取信息或從事商務(wù)活動(dòng)，極大地改變了企業(yè)以往封閉狀態(tài)下的運(yùn)行環(huán)境，加大了財(cái)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)性。
而傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理大多采用基于單機(jī)或者局域網(wǎng)的財(cái)務(wù)軟件，沒(méi)有考慮到來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的安全威脅。
同時(shí)電子商務(wù)作為一種嶄新的貿(mào)易形式，目前的財(cái)務(wù)管理缺少與電子商務(wù)相適應(yīng)的法律規(guī)范體系。
(二)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理方法落后。
電子商務(wù)的貿(mào)易雙方整個(gè)的貿(mào)易過(guò)程均通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)完成，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理沒(méi)有實(shí)現(xiàn)在線辦公、電子支付、電子貨幣等手段，使得財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、計(jì)劃、決策等各個(gè)環(huán)節(jié)工作的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，不能適應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展的需要。
縱向上，電子商務(wù)要求企業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)其下屬分支機(jī)構(gòu)實(shí)行數(shù)據(jù)處理和財(cái)務(wù)資源的集中管理，然而傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理由于受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的限制，不得不采用分散的管理模式，造成監(jiān)管信息反饋滯后。
電子商務(wù)時(shí)代，由于企業(yè)外部環(huán)境的巨大變化，企業(yè)財(cái)務(wù)管理的很多方面等都受到巨大影響與沖擊。
(一)財(cái)務(wù)管理手段先進(jìn)化。
新經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，使企業(yè)的財(cái)務(wù)管理進(jìn)一步信息化和數(shù)字化，計(jì)算機(jī)技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛運(yùn)用到財(cái)務(wù)管理之中，從而進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的財(cái)務(wù)分析，提高財(cái)務(wù)決策的準(zhǔn)確性[2]。
與傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理相比，電子商務(wù)條件下的財(cái)務(wù)管理充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，豐富了會(huì)計(jì)信息內(nèi)容并提高了會(huì)計(jì)信息的時(shí)間價(jià)值，因而產(chǎn)生各種能更有效反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)和資金狀況的動(dòng)態(tài)財(cái)務(wù)報(bào)表和財(cái)務(wù)報(bào)告。
同時(shí)通過(guò)與網(wǎng)上銀行的連接，可隨時(shí)查詢企業(yè)最新銀行資金信息，最大限度地加大資金流程，針對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)，及時(shí)掌握第一手信息，做出反應(yīng)，部署經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和做出財(cái)務(wù)安排。
(二)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)多元化。
傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)以“利潤(rùn)最大化”、“股東財(cái)富最大化”或“企業(yè)價(jià)值最大化”為代表，它是基于物質(zhì)資本占主導(dǎo)地位的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代物資資源的稀缺性和使用上的排他性等原因產(chǎn)生的，體現(xiàn)了股東至上的原則。
然而，在電子商務(wù)時(shí)代，人力資源、知識(shí)資源在企業(yè)資源中占主導(dǎo)地位，企業(yè)相關(guān)利益主體發(fā)生了改變，企業(yè)必須依賴于員工的富有創(chuàng)新性的勞動(dòng)，才能獲得生存與發(fā)展。
員工的勞動(dòng)已不再像工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中以可重復(fù)的勞動(dòng)力，因此，新時(shí)代的企業(yè)還必須把“員工利益的最大化”納入其財(cái)務(wù)管理目標(biāo)之中。
新時(shí)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的發(fā)展，而不是對(duì)原有目標(biāo)的全盤否定，企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)走向多元化，企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)多贏目標(biāo)。
(三)財(cái)務(wù)管理強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)。
電子商務(wù)條件下，客戶的需求產(chǎn)生了許多新的變化，主要表現(xiàn)為個(gè)性化以及消費(fèi)時(shí)機(jī)地點(diǎn)的隨意性趨勢(shì)。
這些環(huán)節(jié)的不確定性最終必然反映為企業(yè)財(cái)務(wù)管理的不確定性，增加了企業(yè)財(cái)務(wù)管理的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。
同時(shí)在電子商務(wù)環(huán)境下，由于信息技術(shù)的全面介入，各種金融工具的不斷創(chuàng)新，交易費(fèi)用的降低，經(jīng)濟(jì)全球化的驅(qū)使，金融市場(chǎng)的配置效率將更高，資金的流動(dòng)率將更強(qiáng)，同時(shí)企業(yè)面臨的金融風(fēng)險(xiǎn)將更大，所以提高理財(cái)技術(shù)水平，增強(qiáng)防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，這是財(cái)務(wù)管理面臨的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇九
當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，而且它也是推動(dòng)我國(guó)整體信息化、工業(yè)化的重要發(fā)展階段。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全面到來(lái)，電子商務(wù)水平也在不斷提高，傳統(tǒng)的物流管理模式注定不再能完全適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的物流管理手段面臨著巨大的難題。許多企業(yè)為順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，都在大力發(fā)展電子商務(wù)技術(shù)。物流所帶來(lái)的利潤(rùn)較大，因此，對(duì)于電子商務(wù)的發(fā)展來(lái)說(shuō)意義重大。將電子商務(wù)技術(shù)融入物流管理，將對(duì)整個(gè)企業(yè)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展有著重大的影響，同時(shí)也勢(shì)必會(huì)大大改善整體的物流管理水平。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十
摘要：在信息化迅速發(fā)展的時(shí)代，國(guó)際貿(mào)易的形式也不斷的呈現(xiàn)出日新月異的變化。電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的應(yīng)用愈加廣泛，對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響也越來(lái)越深遠(yuǎn)，一方面電子商務(wù)的發(fā)展推動(dòng)了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展;另一方面，電子商務(wù)應(yīng)用于國(guó)際貿(mào)易中也存在一些弊端，掀起了國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域里的新變革。電子商務(wù)背景下國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展迎來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，盡管各國(guó)間的電子商務(wù)發(fā)展仍不平衡，但國(guó)際貿(mào)易至今發(fā)展趨勢(shì)良好源于國(guó)際貿(mào)易方式的創(chuàng)新發(fā)展，本文基于電子商務(wù)背景下研究國(guó)際貿(mào)易的創(chuàng)新模式。
1.1電子商務(wù)。
電子商務(wù)的概念有狹義和廣義之分，狹義的電子商務(wù)可簡(jiǎn)要的概括為利用因特網(wǎng)開(kāi)展的商務(wù)活動(dòng)，廣義的電子商務(wù)則可簡(jiǎn)要的概括為利用各種電子工具開(kāi)展的商務(wù)活動(dòng)。電子商務(wù)不管是廣義的概念還是狹義的概念，都包含了兩個(gè)重要的部分，第一，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);第二，商務(wù)活動(dòng)?？偠灾?，電子商務(wù)的主體是商務(wù)活動(dòng)，基礎(chǔ)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手段是電子化，前提條件是法律的許可，即利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)完成商務(wù)電子化的整個(gè)商務(wù)過(guò)程。
1.2國(guó)際貿(mào)易。
國(guó)際貿(mào)易是指世界上各個(gè)國(guó)家或者地區(qū)間的商品交易活動(dòng)和勞務(wù)方面的活動(dòng)。它是世界上各個(gè)國(guó)家或者地區(qū)在國(guó)際分工的基礎(chǔ)上相互聯(lián)絡(luò)的主要形式，反映了世界各個(gè)國(guó)家或者地區(qū)經(jīng)濟(jì)方面的相互合作和依賴的關(guān)系，是各個(gè)國(guó)家或者地區(qū)對(duì)外貿(mào)易的整體。國(guó)際貿(mào)易一般由兩部分組成，即進(jìn)口貿(mào)易和出口貿(mào)易，一般用于跨境的物品或服務(wù)的相互交易。隨著世界文明的發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)的一體化，國(guó)際貿(mào)易茁壯成長(zhǎng)，國(guó)際服務(wù)貿(mào)易蓬勃興起，環(huán)保產(chǎn)品受到全球的熱烈歡迎，無(wú)紙貿(mào)易開(kāi)始走入歷史的新時(shí)代。
以計(jì)算機(jī)技術(shù)和電子網(wǎng)絡(luò)信息為基礎(chǔ)，電子商務(wù)把全球經(jīng)濟(jì)緊密的聯(lián)系在一起，國(guó)際貿(mào)易在電子商務(wù)背景下蓬勃發(fā)展，世界各國(guó)紛紛應(yīng)用電子商務(wù)于國(guó)際貿(mào)易的實(shí)踐中。電子商務(wù)為國(guó)際對(duì)外貿(mào)易開(kāi)啟了潘多拉盒子，開(kāi)拓了廣闊的市場(chǎng)，促進(jìn)了世界各國(guó)間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作，打破了傳統(tǒng)的對(duì)外貿(mào)易運(yùn)行的格局—單向物流，充分的展現(xiàn)了世界各國(guó)間的貿(mào)易優(yōu)勢(shì)，為世界各國(guó)的貿(mào)易發(fā)展發(fā)揮重要的意義。電子商務(wù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的重要性有些研究者表明，電子商務(wù)背景下國(guó)際貿(mào)易的運(yùn)作有助于世界各國(guó)度過(guò)可怕的金融危機(jī)。電子商務(wù)多方面影響了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展，對(duì)國(guó)際貿(mào)易的運(yùn)作意義非凡。
2.1積極影響。
2.1.1國(guó)際貿(mào)易流程簡(jiǎn)單化電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易所需流程不再繁瑣。由于電子商務(wù)的虛擬環(huán)境和環(huán)保產(chǎn)品的倡導(dǎo)，國(guó)際貿(mào)易和電子商務(wù)共同結(jié)合衍生出適應(yīng)時(shí)代需求的無(wú)紙貿(mào)易。無(wú)紙貿(mào)易是以電子網(wǎng)絡(luò)的方式傳輸貿(mào)易企業(yè)間的訂單、發(fā)票等文件。無(wú)紙貿(mào)易以國(guó)際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)格式通過(guò)電子網(wǎng)絡(luò)信息的`交流，將貿(mào)易、運(yùn)輸、海關(guān)等部門與企業(yè)間交換和處理各項(xiàng)數(shù)據(jù)。無(wú)紙貿(mào)易避免了傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易中的繁瑣流程，例如，交易前的面對(duì)面洽談、簽訂合同和履行合同等環(huán)節(jié)的紙質(zhì)單證。無(wú)紙貿(mào)易簡(jiǎn)化了國(guó)際貿(mào)易的流程，減少數(shù)據(jù)的重復(fù)輸入率以及人工操作的出錯(cuò)率，削減了貿(mào)易交易過(guò)程的成本。
2.1.2國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)主體多元化由于電子商務(wù)是虛擬市場(chǎng)，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，電子商務(wù)企業(yè)不斷增多，在虛擬的環(huán)境下，單個(gè)外貿(mào)企業(yè)能有效的實(shí)現(xiàn)多個(gè)企業(yè)相互合作模式，企業(yè)間相互補(bǔ)充、共享資源，有利于單個(gè)外貿(mào)企業(yè)多功能化的發(fā)展。中間商是完成傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易交易必不可缺的一部分，電子商務(wù)通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了進(jìn)出口國(guó)家企業(yè)間的直接接觸，搭建了公平、公開(kāi)的國(guó)際貿(mào)易平臺(tái)，為國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)作出巨大的貢獻(xiàn)。隨著電子商務(wù)的滲入，國(guó)際貿(mào)易的主體不再僅僅是大型企業(yè)，電子商務(wù)降低了中小型企業(yè)出口貿(mào)易的條件，為中小型企業(yè)參與國(guó)際貿(mào)易提供了機(jī)會(huì)，促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)主體的多元化發(fā)展。
2.1.3國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)模式發(fā)生變革傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)模式主要以單向物流為主，電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易主要通過(guò)是無(wú)紙貿(mào)易和網(wǎng)絡(luò)完成全部的貿(mào)易活動(dòng)，避免了傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易中的經(jīng)銷商、代理商等中間環(huán)節(jié)，其經(jīng)營(yíng)模式主要是直接貿(mào)易。電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易擺脫了傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易中時(shí)間、空間、地域等對(duì)交易進(jìn)程的限制，促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)管理模式的變革。
2.1.4提高國(guó)際貿(mào)易的服務(wù)層次和技術(shù)能力電子商務(wù)促進(jìn)了國(guó)際分工的全球化和虛擬化的程度，信息已成為國(guó)際貿(mào)易最重要的因素。全球經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)成為了以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的虛擬電子市場(chǎng)。國(guó)際分工和經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的變化改變了國(guó)際貿(mào)易的整體格局。傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易起主導(dǎo)作用的是工業(yè)商品，電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易中起主導(dǎo)作用的是信息，信息的交流促進(jìn)了服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展以及計(jì)算機(jī)技術(shù)能力的提升。
2.2消極影響。
2.2.1加速國(guó)際貿(mào)易兩極化不管是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家都已經(jīng)見(jiàn)識(shí)并深知互聯(lián)網(wǎng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重大意義。世界戰(zhàn)爭(zhēng)已不是核武器的戰(zhàn)爭(zhēng)模式，更多是經(jīng)濟(jì)之戰(zhàn)。發(fā)達(dá)國(guó)家擁有比發(fā)展中國(guó)家更豐富的資金和高科技技術(shù)的資源優(yōu)勢(shì)，為電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展創(chuàng)作了時(shí)機(jī)，發(fā)展中國(guó)家很有可能因?yàn)橘Y金、地域以及科技技術(shù)的滯后而難以真正的在信息化時(shí)代得以突破，極易促使發(fā)展中國(guó)家參與國(guó)際貿(mào)易的門檻增高，或拉大發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的差距，加速國(guó)際貿(mào)易的兩極分化。
2.2.2流失大量稅款電子商務(wù)應(yīng)用于國(guó)際貿(mào)易擴(kuò)大了國(guó)際對(duì)外貿(mào)易的總額，但是為企業(yè)國(guó)際漏稅或避稅提供了可乘之機(jī)。漏稅及避稅發(fā)生的主要原因有：其一，由于電子商務(wù)的基礎(chǔ)，國(guó)際貿(mào)易逐漸走向無(wú)紙貿(mào)易，而電子商務(wù)基礎(chǔ)的對(duì)外貿(mào)易的主體經(jīng)營(yíng)地、國(guó)籍、收入來(lái)源地等都很難確認(rèn)詳細(xì)，加強(qiáng)了稅務(wù)機(jī)關(guān)收取國(guó)稅的難度，稍有不慎，很容易引發(fā)世界各國(guó)間稅收的矛盾，因此漏稅和避稅的現(xiàn)象難以避免;其二，部分國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)主體對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行加密處理，為國(guó)家了解納稅人交易情況增加難度;其三，由于稅收工作的管理、征收、檢查等活動(dòng)實(shí)施制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于電子商務(wù)應(yīng)用于國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展速度，導(dǎo)致稅收征管工作的進(jìn)行入不敷出，征收的稅款也很多都流失。世界各國(guó)都已意識(shí)到電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易給國(guó)際稅收收入造成了損失，但是完全的解決這一系列問(wèn)題仍需制度完善的方針和確切的落實(shí)行動(dòng)。
電子商務(wù)是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)完成商務(wù)電子化的整個(gè)商務(wù)過(guò)程，電子商務(wù)的發(fā)展離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提高和穩(wěn)定，為電子商務(wù)背景下國(guó)際貿(mào)易的交易提供便利的基礎(chǔ)是擁有快速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)。因此，需加大建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)設(shè)施，例如，通信線路、通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)軟件等，甚至于網(wǎng)絡(luò)通信與資源共享功能。對(duì)于政府方面，首先需建立主干網(wǎng)絡(luò)以及電子政務(wù)系統(tǒng)，主干網(wǎng)絡(luò)將加速電子商務(wù)管理體系的運(yùn)行，有助于國(guó)際貿(mào)易的電子化和自動(dòng)化的交易流程;其次，政府需不斷的招攬人才開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的硬件和軟件。企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)政府建設(shè)主干網(wǎng)絡(luò)和開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟硬件的人力物力的支持。除此之外，完善的主干網(wǎng)絡(luò)需要綜合性網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的輔助，政府應(yīng)加大綜合性的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)工作，不斷的開(kāi)發(fā)新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為國(guó)際貿(mào)易專用信息網(wǎng)建立暢通的渠道。
全球經(jīng)濟(jì)一體化世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)，更加是人才的競(jìng)爭(zhēng)。不論是傳統(tǒng)模式下的國(guó)際貿(mào)易還是電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易，對(duì)電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易綜合性的人才都及其的渴望。培養(yǎng)一批高素質(zhì)的全能型的人才是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的人力資本投資。企業(yè)應(yīng)增多對(duì)電子商務(wù)的投入，定期培訓(xùn)電子商務(wù)的有關(guān)知識(shí)，為企業(yè)員工制定詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃，提高員工工作的熱情和積極性。與此同時(shí)，企業(yè)首先應(yīng)認(rèn)清當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的潮流及趨勢(shì)和電子商務(wù)的重要性，不斷的更新企業(yè)高管的信息頭腦，提高企業(yè)員工電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易的綜合能力，為國(guó)家國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)人才的基地是高校。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，需加大對(duì)電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易的研究工作，建立完善的與時(shí)俱進(jìn)的以電子商務(wù)為基礎(chǔ)的國(guó)際貿(mào)易課程，增強(qiáng)電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易的師資力量，與企業(yè)相互合作，讓學(xué)生積極的參與實(shí)踐的過(guò)程中，建立電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易為一體的課程體系與企業(yè)實(shí)踐基地相融合，為國(guó)際培養(yǎng)一批優(yōu)秀的電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易人才。
四、總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和電子商務(wù)的運(yùn)營(yíng)促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展，世界不再是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的地球村，不再有遠(yuǎn)距離的溝通障礙和經(jīng)濟(jì)分割，全球經(jīng)濟(jì)走向一體化的進(jìn)程。電子商務(wù)影響了國(guó)際貿(mào)易的流程、經(jīng)營(yíng)主體和經(jīng)營(yíng)模式，促進(jìn)了中小型企業(yè)走向國(guó)際化，以及服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展，但是因?yàn)闊o(wú)紙貿(mào)易、地域的隔閡和企業(yè)的不配合也造成了國(guó)家財(cái)政稅務(wù)的損失。電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易創(chuàng)新需要建設(shè)完善的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和培養(yǎng)電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易一體化的綜合性的高素質(zhì)人才。
參考文獻(xiàn)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十一
電子商務(wù)雙語(yǔ)教學(xué)的緊迫性主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，電子商務(wù)是溝通各國(guó)之間的一種經(jīng)濟(jì)貿(mào)易手段，實(shí)行電子商務(wù)教學(xué)是教育國(guó)際化的要求。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中鼓勵(lì)各高校實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，尤其對(duì)外貿(mào)、金融和法律等專業(yè)進(jìn)行了特殊的要求，同時(shí)，教育部還設(shè)置了雙語(yǔ)教學(xué)的專項(xiàng)基金來(lái)扶持雙語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)；第二，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)對(duì)外向型人才的需求越來(lái)越高，高等院校必須培養(yǎng)出既有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)有精通外語(yǔ)的專業(yè)性人才。當(dāng)前我國(guó)大學(xué)的教學(xué)都是將專業(yè)課程與外語(yǔ)課程分開(kāi)來(lái)進(jìn)行的，導(dǎo)致脫節(jié)現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用能力不強(qiáng)，專業(yè)水平也很低。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十二
我國(guó)高校鋼琴教學(xué)起步較晚，教學(xué)體系還未完善，在教學(xué)過(guò)程中依然存在很多問(wèn)題，需要進(jìn)行系統(tǒng)化的規(guī)范和改革。為了適應(yīng)新時(shí)期高校鋼琴教學(xué)的需求，全面提高鋼琴教學(xué)水平，我們必須按照新課程改革的要求，對(duì)鋼琴教學(xué)方式進(jìn)行拓展與研究，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
一、高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀。
雖然我國(guó)高校鋼琴教學(xué)方式已經(jīng)發(fā)生了一些變化，但是傳統(tǒng)教學(xué)模式影響力巨大，并沒(méi)有從基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，因此教學(xué)方式改革道路依舊十分遙遠(yuǎn)。高校鋼琴教學(xué)方式一直比較單一，以講授法為主，重樂(lè)理知識(shí)傳授、輕教學(xué)互動(dòng)與探討；重機(jī)械化訓(xùn)練、輕創(chuàng)新性教學(xué)方法應(yīng)用。因此造成部分同學(xué)學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)效率低下，難以出現(xiàn)優(yōu)秀的、頂尖的人才，不能滿足我國(guó)鋼琴藝術(shù)市場(chǎng)的需求。而且，教師在教學(xué)中存在不分層次的教學(xué)現(xiàn)象，做不到因材施教，學(xué)生個(gè)性化得不到充分展現(xiàn)，體現(xiàn)不出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位。教學(xué)方式的單一化也無(wú)法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不利于他們創(chuàng)新性思維的發(fā)展。因此我們要改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，改變“教師教、學(xué)生學(xué)”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，達(dá)到“想學(xué)、能學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)”的要求。通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，豐富高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)校課堂教學(xué)效果，使學(xué)生們成為真正的、優(yōu)秀的、全面的、具有靈魂的鋼琴演奏者。
二、教學(xué)方式拓展的思考與實(shí)踐。
采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)形式。高校傳統(tǒng)的以樂(lè)理知識(shí)、歌唱為主的鋼琴教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求，應(yīng)采用新型的教學(xué)方式，來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的。例如，采用“邊彈邊唱”教學(xué)法。在鋼琴教學(xué)中，最能體現(xiàn)鋼琴音樂(lè)表達(dá)形式的是歌唱，高校鋼琴教師應(yīng)牢牢抓住這一點(diǎn)，采用“邊彈邊唱”的教學(xué)法，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成邊彈邊唱的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到口、腦、手、眼并用，既能鍛煉學(xué)生的鋼琴演奏能力，也能提高學(xué)生的試唱水平。讓學(xué)生能夠直接體會(huì)音樂(lè)、感受音樂(lè)、體悟音樂(lè)，把音準(zhǔn)與彈奏完美結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了“邊彈邊唱”教學(xué)法以外，還有鈴木教學(xué)法。鈴木教學(xué)法又稱鈴木運(yùn)動(dòng)，是日本小提琴家鈴木鎮(zhèn)在20世紀(jì)開(kāi)發(fā)與推廣的音樂(lè)教學(xué)法及教育哲學(xué)。鈴木認(rèn)為，一個(gè)人的才能是通過(guò)教育環(huán)境的刺激、培養(yǎng)而形成的，不是從小就具備的，他要求在教學(xué)過(guò)程中最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器的興趣，挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力，往往會(huì)帶來(lái)一些意想不到的收獲。因此，采用鈴木教學(xué)法不僅能夠使學(xué)生完善鋼琴知識(shí)與技能，同時(shí)還能幫助學(xué)生形成健康的人格。
三、理解音樂(lè)的本質(zhì)，掌握鋼琴的藝術(shù)性。
目前，我國(guó)鋼琴教育水平還比較低，落后于一些發(fā)達(dá)國(guó)家。其主要原因是一直沿用傳統(tǒng)的鋼琴教育模式，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，忽略了對(duì)音樂(lè)本質(zhì)及內(nèi)涵的理解，從而使學(xué)生在主觀上缺乏對(duì)鋼琴音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)音樂(lè)本質(zhì)的認(rèn)同感。學(xué)生的情感與愛(ài)好都沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)。無(wú)法從本質(zhì)上理解音樂(lè)的真諦，也就失去了對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。在鋼琴音樂(lè)的教學(xué)中，應(yīng)該重視對(duì)音樂(lè)本質(zhì)的講解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生的內(nèi)心以及情感層面出發(fā)。例如親近自然，從自然中感受音樂(lè)的真諦。音樂(lè)源于生活，更高于生活，從生活出發(fā)，感受周圍存在的一切聲音，體會(huì)不同聲音帶來(lái)的旋律與節(jié)奏，在理解音樂(lè)本質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)和聲的理解，這樣演奏出來(lái)的音樂(lè)具有靈魂和生命力。也可以在平時(shí)的課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)一些優(yōu)秀作品的分析與理解，只有理解了作者當(dāng)時(shí)演奏的心境與情感，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情才會(huì)得到充分釋放。
四、健全鋼琴教學(xué)體系，加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新。
為了使學(xué)生更好地適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)的需求，我們需要不斷健全鋼琴教學(xué)體系，加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新。高校教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生自身的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)制定教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃，因材施教，通過(guò)對(duì)不同學(xué)生情況的分析，制定不同的教學(xué)內(nèi)容，在以后的鋼琴教學(xué)安排上更加具有針對(duì)性，形成一份屬于自己特色的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教學(xué)模式。音樂(lè)不僅僅是五線譜上的一些呆板音符，它是創(chuàng)作者的個(gè)人情感與心路歷程的體現(xiàn)。我們要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作音樂(lè)的興趣和能力，而不只是為了生活而創(chuàng)作。如果只通過(guò)一張五線譜就告訴學(xué)生這就是鋼琴學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果的，也束縛了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，所以，在鋼琴教學(xué)中，我們需要不斷創(chuàng)作來(lái)展現(xiàn)音樂(lè)的情感本質(zhì)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，將呆板的音樂(lè)符號(hào)賦予生命。
五、加強(qiáng)教師的引導(dǎo)作用。
在鋼琴教學(xué)課堂中，要想使學(xué)生取得進(jìn)步，學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)，除了其自身的努力外，還需要有好的教師作為指導(dǎo)。學(xué)生最初學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)很多鋼琴知識(shí)感到陌生，教師就是學(xué)生的“燈塔”，指引著他們前進(jìn)。因此，作為授課教師，應(yīng)該在進(jìn)行言傳身教的同時(shí)，以傳授基本的鋼琴知識(shí)為基礎(chǔ)，同時(shí)不斷地創(chuàng)新教學(xué)理念與方法。要做到自己的專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，并且要對(duì)鋼琴教學(xué)以及學(xué)生管理有獨(dú)到的見(jiàn)解，這樣才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)教師應(yīng)該與學(xué)生保持和諧的互動(dòng)關(guān)系，通過(guò)與學(xué)生講述自身經(jīng)歷和對(duì)鋼琴作品的心得理解，使學(xué)生更好地感受作品，這種啟發(fā)式的教學(xué)，能夠加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。教師要加強(qiáng)自身的引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴創(chuàng)作。通過(guò)課堂上的講授，使學(xué)生掌握鋼琴藝術(shù)的風(fēng)格，以及了解音樂(lè)的表現(xiàn)力和不同音色運(yùn)用的技巧。并且要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，找到適合他們的方式，來(lái)加強(qiáng)對(duì)鋼琴演奏的理解。通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)生自身特點(diǎn)的總結(jié)，幫助他們形成獨(dú)特的發(fā)散性思維。在今后的鋼琴創(chuàng)作道路上，可以進(jìn)行獨(dú)立的思考與感悟。在教學(xué)過(guò)程中，首先讓學(xué)生模仿他人的鋼琴作品，然后再讓他們通過(guò)自己的想象力來(lái)完成對(duì)鋼琴作品的創(chuàng)新。最后將音樂(lè)融入自己的思維中，將原創(chuàng)者的影響力逐漸清除，把屬于自己的獨(dú)特的演奏方式帶入鋼琴學(xué)習(xí)中，這樣就能夠慢慢取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
六、結(jié)語(yǔ)。
我國(guó)的鋼琴教育要以培養(yǎng)專業(yè)性人才為目的，因此教師應(yīng)了解每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，分層次進(jìn)行授課，秉承每個(gè)孩子都能成才的理念，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘其潛力。我們也應(yīng)該針對(duì)自身的不足，借鑒國(guó)外優(yōu)秀的音樂(lè)教育經(jīng)驗(yàn)和模式，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教學(xué)的探究與摸索，重視學(xué)生未來(lái)發(fā)展要求，為我國(guó)藝術(shù)事業(yè)儲(chǔ)備更多的專業(yè)型人才。
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十三
電子商務(wù)改變了銷售方式，便利了人們的生活。并且，在電子商務(wù)背景下，人們從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上購(gòu)買的商品需要物流企業(yè)進(jìn)行輸送，因此，電子商務(wù)的發(fā)展離不開(kāi)物流，并對(duì)物流發(fā)展有著重要影響。然而，受傳統(tǒng)物流管理的影響，物流管理在電子商務(wù)發(fā)展背景下仍存在著采購(gòu)物流管理問(wèn)題、內(nèi)部物流管理問(wèn)題以及銷售物流管理問(wèn)題，都需要物流管理部門解決。研究電子商務(wù)背景下物流管理模式創(chuàng)新不僅能夠提高物流管理問(wèn)題，而且對(duì)電子商務(wù)和物流業(yè)的發(fā)展都有著深刻意義。
首先，電子商務(wù)對(duì)物流理念有著重要影響，在電子商務(wù)環(huán)境下，物流系統(tǒng)信息成為電子商務(wù)供應(yīng)鏈的基礎(chǔ)，而且，供應(yīng)鏈在電子商務(wù)中居于主體地位，對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展有著主導(dǎo)作用。并且，電子商務(wù)模式下，企業(yè)聯(lián)盟競(jìng)爭(zhēng)十分突出，企業(yè)服務(wù)和企業(yè)商品專業(yè)化的優(yōu)勢(shì)十分明顯。另外，在電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)物質(zhì)資源在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)逐漸消失，商品企業(yè)與物流企業(yè)融合發(fā)展已經(jīng)成為物流行業(yè)發(fā)展的新方向；其次，電子商務(wù)為物流行業(yè)發(fā)展提供了信息技術(shù)和信息平臺(tái)，能夠有效促進(jìn)物流行業(yè)的信息化發(fā)展；最后，電子商務(wù)對(duì)物流結(jié)構(gòu)有著一定影響，在電子商務(wù)模式下，物流企業(yè)能夠根據(jù)客戶需求提供針對(duì)性服務(wù)，并且，物流供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)逐漸大大減少，提高了物流服務(wù)效率。
首先，電子商務(wù)背景下物流具有技術(shù)性特點(diǎn)，電子商務(wù)依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)和通訊技術(shù)而產(chǎn)生，技術(shù)性較強(qiáng)。而物流為了滿足電子商務(wù)的發(fā)展必須也采用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，不斷提高技術(shù)能力。具體來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)背景下的物流具有信息化的特點(diǎn)，數(shù)據(jù)信息是物流在電子商務(wù)背景下的發(fā)展基礎(chǔ)。并且，電子商務(wù)背景下的物流具有自動(dòng)化的特點(diǎn)，能夠進(jìn)行自動(dòng)貨物識(shí)別和自動(dòng)配送；其次，電子商務(wù)背景下的物流具有服務(wù)性特點(diǎn)，物流主要為電子商務(wù)發(fā)展提供柔性化和增值性服務(wù)，滿足電子商務(wù)發(fā)展過(guò)程中的多樣化物流需求；再次，電子商務(wù)背景下的物流具有系統(tǒng)性特點(diǎn)，在電子商務(wù)背景下，物流行業(yè)系統(tǒng)分為物流管理系統(tǒng)和物流運(yùn)作系統(tǒng)，管理系統(tǒng)弄對(duì)物流運(yùn)作進(jìn)行監(jiān)督和管理，而物流運(yùn)作系統(tǒng)則負(fù)責(zé)為電子商務(wù)發(fā)展提供高效服務(wù)；最后，電子商務(wù)背景下物流具有協(xié)作性特點(diǎn)。電子商務(wù)對(duì)物流的需求量較大，不同物流企業(yè)為了提高競(jìng)爭(zhēng)力而與其他物流企業(yè)開(kāi)展協(xié)作。并且，電子商務(wù)的發(fā)展需要物流企業(yè)與商品生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行協(xié)作。
首先，自營(yíng)模式。自營(yíng)模式是電子商務(wù)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中自主經(jīng)營(yíng)的物流模式，自營(yíng)模式有利于電子商務(wù)企業(yè)加強(qiáng)對(duì)顧客的控制，能夠直接控制物流部門的職能，支配物流資產(chǎn)，進(jìn)而保證獲取及時(shí)運(yùn)送到客戶手中；其次，外包模式。外包模式主要指電子商務(wù)企業(yè)將物流配送服務(wù)工作外包給第三方物流公司，由第三方物流公司進(jìn)行物流運(yùn)作。外包模式能夠有效降低物流服務(wù)成本，提高電子商務(wù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益；再次，物流一體化模式。物流一體化主要指商品生產(chǎn)商、商品銷售商和商品供應(yīng)商共同構(gòu)建物流系統(tǒng)，是物流發(fā)展成熟階段的產(chǎn)物。物流一體化模式下的物流服務(wù)質(zhì)量較高，物流系統(tǒng)比較完善，能夠?yàn)殡娮由虅?wù)的發(fā)展提供全方位服務(wù)。
1.采購(gòu)物流管理問(wèn)題。
首先，很多電子商務(wù)企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中都沒(méi)有與商品供應(yīng)商建立信息化的物流合作，電子商務(wù)企業(yè)的物流服務(wù)仍采取半人工模式，物流采購(gòu)需要工作人員從網(wǎng)絡(luò)上查詢相關(guān)信息并進(jìn)行采購(gòu)。甚至有些電子商務(wù)企業(yè)的物流采購(gòu)缺乏信息化的物流平臺(tái)，無(wú)法與供應(yīng)商建立信息化的聯(lián)系，導(dǎo)致電子商務(wù)企業(yè)與供應(yīng)商之間缺乏長(zhǎng)期合作，物流采購(gòu)缺乏柔性，難以響應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展的需求。這是因?yàn)?，部分電子商?wù)企業(yè)缺乏對(duì)采購(gòu)物流的重視，沒(méi)有主動(dòng)與供應(yīng)商開(kāi)展采購(gòu)合作。另外，電子商務(wù)企業(yè)缺乏對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，沒(méi)有適應(yīng)信息管理方法和信息管理系統(tǒng)，難以與供應(yīng)商進(jìn)行信息共享。
首先，電子商務(wù)企業(yè)的輔助信息系統(tǒng)不統(tǒng)一，企業(yè)各部門所使用的的物流統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)也不相同，導(dǎo)致物流輔助信息系統(tǒng)管理難度較大，無(wú)法實(shí)踐信息共享。并且，輔助信息不統(tǒng)一不利于電子商務(wù)企業(yè)開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化管理，導(dǎo)致內(nèi)部物流管理效率不高；其次，電子商務(wù)企業(yè)內(nèi)部物流管理中不同系統(tǒng)的物流信息需要進(jìn)行重復(fù)輸入，嚴(yán)重浪費(fèi)物流管理的時(shí)間，物流信息共享程度較低。并且，重復(fù)輸入物流信息很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤信息，增加物流管理難度；再次，很多企業(yè)物流管理的過(guò)程中十分重視成本重視工作，強(qiáng)調(diào)各種浪費(fèi)現(xiàn)象的消除，而忽視了對(duì)物流訂單的回應(yīng)速度，導(dǎo)致物流服務(wù)速度較慢，因而引起很多客戶的不滿。
首先，部分電子物流企業(yè)的物流服務(wù)無(wú)法滿足客戶的物流需求，這是因?yàn)?，隨著電子商務(wù)貿(mào)易范圍的`不斷擴(kuò)大，貿(mào)易商品種類也在逐漸增多。在這種情況下，電子商務(wù)對(duì)物流服務(wù)的要求越來(lái)越高。很多電子商務(wù)企業(yè)都希望能夠及時(shí)了解貨物的訂單情況，并要求高效快捷的物流配送。但是，一些物流企業(yè)忽視了電子商務(wù)企業(yè)的物流要求，物流服務(wù)水平較低，無(wú)法滿足物流企業(yè)的要求。在這種情況下，銷售物流會(huì)嚴(yán)重影響到電子商務(wù)企業(yè)的發(fā)展，需要物流企業(yè)加強(qiáng)銷售物流管理。
1.采購(gòu)物流創(chuàng)新。
首先，在電子商務(wù)背景下，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)積極制定電子采購(gòu)策略，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)庫(kù)存采購(gòu)的方式，積極推行訂單采購(gòu)。為此，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)積極開(kāi)展信息化管理，建立信息化管理平臺(tái)和信息化管理系統(tǒng)，優(yōu)化企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，為電子采購(gòu)提供物質(zhì)基礎(chǔ)；其次，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)選擇與本企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的電子采購(gòu)軟件，使電子采購(gòu)軟件與企業(yè)內(nèi)部采購(gòu)流程相一致，并使用簡(jiǎn)單易操作的電子采購(gòu)軟件；再次，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)信息化人員培訓(xùn)，引導(dǎo)物流服務(wù)人員學(xué)習(xí)信息化的物流服務(wù)技術(shù)，提高物流企業(yè)人員的信息化業(yè)務(wù)能力；其四，電子商務(wù)企業(yè)可以進(jìn)行網(wǎng)上集中采購(gòu)，在第三方采購(gòu)平臺(tái)上進(jìn)行物流采購(gòu)，實(shí)現(xiàn)透明化的物流采購(gòu)信息和貨物供應(yīng)信息，消除物流采購(gòu)的中間環(huán)節(jié)，擴(kuò)大采購(gòu)物流范圍；最后，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)積極建立專業(yè)化的物流采購(gòu)平臺(tái)，通過(guò)物流平臺(tái)與供應(yīng)商進(jìn)行合作，降低物流成本，縮短采購(gòu)物流時(shí)間。
首先，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)積極建立精益物流和敏捷物流，不斷提高物流服務(wù)的精確性與快捷性。為此，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)堅(jiān)持精益求精的理念注重物流服務(wù)細(xì)節(jié)與物流服務(wù)質(zhì)量，細(xì)化物流服務(wù)，完善物流服務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)。并且，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)堅(jiān)持敏捷化的理念，重視物流部門的反應(yīng)能力，使物流部門能夠快速反映客戶的物流需求，提高物流配送服務(wù)；其次，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)積極開(kāi)展專業(yè)化的庫(kù)存管理，全面記錄庫(kù)存信息，并確保貨物的質(zhì)量，減少退貨現(xiàn)象，提高庫(kù)存供貨服務(wù)。
首先，電子商務(wù)企業(yè)可以采取項(xiàng)目管理的方式來(lái)對(duì)銷售物流進(jìn)行管理，明確銷售物流的具體項(xiàng)目，并制定科學(xué)的銷售物流目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)貨物采購(gòu)、生產(chǎn)和配送的提議化監(jiān)督，并及時(shí)向客戶傳遞物流信息，積極為客戶提供高質(zhì)量物流服務(wù)；其次，電子商務(wù)企業(yè)可以根據(jù)自身?xiàng)l件建立物流配送中心，使物流配送中心承擔(dān)企業(yè)的物流配送、銷售配送和存儲(chǔ)配送工作，降低物流運(yùn)輸成本，提高物流配送速度。
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十四
在電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中，教師通過(guò)使用科學(xué)、合理的教學(xué)途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維，可以幫助學(xué)生更迅速的了解到相關(guān)領(lǐng)域的基本內(nèi)容以及操作技能，從而促進(jìn)學(xué)生思考問(wèn)題的方式更加多元化，只有這樣，才能為學(xué)生未來(lái)的工作以及創(chuàng)業(yè)道路提供更多的支持，使學(xué)生可以在競(jìng)爭(zhēng)壓力如此之大的社會(huì)中處于不敗之地。根據(jù)科學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)階段的學(xué)生在電子商務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的幾率不是很大，即使目前我國(guó)有許多高等院校對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃提供了諸多的幫助，可是在電子商務(wù)領(lǐng)域的支持力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過(guò)筆者的研究與分析，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)該類問(wèn)題的基本原因如下：學(xué)校即使提供了技術(shù)或是資金方面的大力支持，但是還是沒(méi)有構(gòu)建起完善、健全的監(jiān)管機(jī)制。而且，目前大多數(shù)高校在電子商務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒(méi)有構(gòu)建起有效的多媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，從而導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)用情況達(dá)不到預(yù)期效果，學(xué)生的創(chuàng)新思維也沒(méi)有得到有效的培養(yǎng)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十五
首先，在配送設(shè)施建設(shè)方面。就目前物流情況來(lái)看，我國(guó)的物流基礎(chǔ)設(shè)施與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍處于落后的位置。這些方面主要表現(xiàn)在通訊設(shè)施、貨物搬運(yùn)、倉(cāng)儲(chǔ)、交通等[1]。這些地方的`不完善大大減緩了我國(guó)物流行業(yè)的發(fā)展。電子商務(wù)的出現(xiàn)在某種程度上對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了一定的改善。電子商務(wù)加快了商品的運(yùn)輸速度，但現(xiàn)存的基礎(chǔ)物流設(shè)備還無(wú)法完全滿足其物流的要求，整體設(shè)施上也并不完善，并且基于各地自主物流管理機(jī)制體制基礎(chǔ)上，各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和規(guī)劃協(xié)調(diào)性及統(tǒng)一性缺失，例如，我國(guó)物流倉(cāng)庫(kù)還是以普通倉(cāng)庫(kù)和平房倉(cāng)庫(kù)為主，在冷藏、保溫等功能建設(shè)方面還相對(duì)落后，基礎(chǔ)配送設(shè)備缺少配套性和兼容性，規(guī)?；?yīng)很難形成。其次，在基礎(chǔ)設(shè)施布局方面，國(guó)內(nèi)物流基本設(shè)施建設(shè)獨(dú)立性較高，導(dǎo)致了統(tǒng)一規(guī)劃方面做的相對(duì)薄弱，因而物流布局整體合理性也跟著降低，同發(fā)達(dá)國(guó)家比起來(lái)整體規(guī)模并不算大，導(dǎo)致物流企業(yè)不會(huì)形成較大市場(chǎng)效應(yīng)。此外，各地區(qū)物流基本建設(shè)不夠協(xié)調(diào)，造成成本大幅增加，管理難度進(jìn)一步增大。
2.2整體管理制度不完善。
物流管理當(dāng)中，完善管理制度也是保證物流產(chǎn)業(yè)鏈完整的前提之一，同時(shí)其也是確保物流企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展必不可少的因素。但傳統(tǒng)物流企業(yè)因?yàn)楣┣笾g關(guān)系，并未構(gòu)建起行之有效監(jiān)管機(jī)制，而電子商務(wù)迅猛發(fā)展，也并未給物流企業(yè)的十足的準(zhǔn)備時(shí)間，當(dāng)然在物流監(jiān)管方面各種缺陷也就相繼顯現(xiàn)出來(lái)。尤其在當(dāng)前電子商務(wù)的介入下，整個(gè)物流產(chǎn)業(yè)的環(huán)境更加復(fù)雜化，需要面臨的問(wèn)題也更多。目前我國(guó)的物流管理制度情況并不樂(lè)觀，整個(gè)體系并不完善，分割管理是當(dāng)前的主流管理手段，各物流管理部門，如運(yùn)輸、售后、基本設(shè)施和設(shè)備管理還處于混亂狀態(tài)，讓物流工作無(wú)法循序漸進(jìn)運(yùn)行[2]。整個(gè)制度是許多環(huán)節(jié)所組合在一起的，呈環(huán)環(huán)相扣狀態(tài)。我國(guó)的物流從業(yè)人員數(shù)量龐大，其管理部門種類繁多，整個(gè)環(huán)境比較混亂。相比這種混亂環(huán)境，監(jiān)管力度顯然還比較弱，各部門間合作協(xié)調(diào)較差，這也就暴露出了我國(guó)的物流管理制度的不足，物流管理創(chuàng)新也受到很大約束。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十六
一、【大賽宗旨】。
依托“老家印象電商平臺(tái)”，為大學(xué)生提供“零門檻、零庫(kù)存、零成本”的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)“有收入、有獎(jiǎng)勵(lì)”的比賽形式，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新激情和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，引領(lǐng)大學(xué)生積極參與電商創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作及畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開(kāi)展。
二、【大賽組織】。
賽事主辦：西安科農(nóng)電子商務(wù)有限公司。
陜西省商務(wù)廳電商處中國(guó)共青團(tuán)。
三、【大賽時(shí)間】。
（一）報(bào)名：2017年12月20日至2017年1月30日，報(bào)名方式：1.現(xiàn)場(chǎng)站點(diǎn)報(bào)名：2017年1月30日前在西安科農(nóng)東郊分公司（文灞橋區(qū)長(zhǎng)樂(lè)東路長(zhǎng)樂(lè)壹號(hào)b座2809）填寫報(bào)名表。
2.微信公眾號(hào)報(bào)名：老家印象微信公眾號(hào)填寫報(bào)名回執(zhí)，于2017年1月30日之前提交報(bào)名回執(zhí)。
（二）賽事啟動(dòng)：2月3日，在西安索菲特大酒店舉辦活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)，宣布創(chuàng)業(yè)大賽正式啟動(dòng)。
（三）大賽時(shí)間：2018年2月3日至2019年2月3日。
四、【參賽要求】。
1．省內(nèi)各全日制普通高校所有在校學(xué)生（含研究生）均可報(bào)名參賽。2．大賽僅設(shè)團(tuán)隊(duì)賽，不設(shè)個(gè)人賽。
3．每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)必須由同一高校的5名在校學(xué)生組成，少于5人均視為無(wú)效，且同一名學(xué)生不能參加多個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)。
4．參賽團(tuán)隊(duì)在報(bào)名前須仔細(xì)研究賽制規(guī)則，要嚴(yán)格按照賽事規(guī)定范圍參加比賽。
五、【大賽說(shuō)明】。
4.比賽為真實(shí)運(yùn)營(yíng)形式，期間產(chǎn)生的收益參賽隊(duì)伍按占股比例享有利潤(rùn)分紅；
六、【大賽評(píng)比】。
最終評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)由平臺(tái)營(yíng)業(yè)總額、平臺(tái)會(huì)員總量、平臺(tái)欄目設(shè)計(jì)、對(duì)本校的宣傳指數(shù)四個(gè)部分構(gòu)成。
七、【獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置】。
1、一等獎(jiǎng)：1名，可獲得老家印象網(wǎng)創(chuàng)業(yè)基金100萬(wàn)元（創(chuàng)業(yè)基金僅用于該校印象網(wǎng)的運(yùn)營(yíng)發(fā)展）。
2、二等獎(jiǎng)：2名，可獲得老家印象網(wǎng)創(chuàng)業(yè)基金50萬(wàn)元（創(chuàng)業(yè)基金僅用于該校印象網(wǎng)的運(yùn)營(yíng)發(fā)展）。
3、三等獎(jiǎng)：3名，可獲得老家印象網(wǎng)創(chuàng)業(yè)基金30萬(wàn)元（創(chuàng)業(yè)基金僅用于該校印象網(wǎng)的運(yùn)營(yíng)發(fā)展）。
八、【聯(lián)系方式】。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇一
摘要：當(dāng)中國(guó)消費(fèi)品電子商務(wù)飛速發(fā)展的時(shí)候，農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)即舉步維艱，分析了農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的現(xiàn)狀并提出了相應(yīng)的對(duì)策，同時(shí)提出了農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的新模式。
近年來(lái)，中國(guó)電子商務(wù)發(fā)展日新月異，“十一五”期間我國(guó)電子商務(wù)交易額從1.5萬(wàn)億增加到約4.5萬(wàn)億元，據(jù)估計(jì)中國(guó)電子商務(wù)交易額超過(guò)4萬(wàn)億元。
這些都說(shuō)明中國(guó)的電子商務(wù)發(fā)展存在巨大的市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)和市場(chǎng)潛力。
但是農(nóng)村電子商務(wù)在中國(guó)的發(fā)展卻受到很大的制約，電子商務(wù)在中國(guó)的城市和農(nóng)村出現(xiàn)了“冰火兩重天”的局面。
百度首席執(zhí)行官李彥宏表示：“隨著農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)化水平的逐步提高，農(nóng)業(yè)將為互聯(lián)網(wǎng)孕育巨大的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，農(nóng)業(yè)將成為互聯(lián)網(wǎng)新一輪的增長(zhǎng)點(diǎn)”。
中國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口眾多，農(nóng)村人口大約占總?cè)丝诘?0%左右，相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家人口素質(zhì)低，農(nóng)村人口相比城市人口教育程度低，城市教育的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了農(nóng)民教育的發(fā)展，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人口文化素質(zhì)更低，這樣就造成了農(nóng)民對(duì)于電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)比較落后，同時(shí)也受傳統(tǒng)思想的束縛，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念還需要一段時(shí)間。
1.2農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施落后。
作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，城市的建設(shè)占據(jù)了大量資金，對(duì)農(nóng)村建設(shè)的投資相對(duì)較少，農(nóng)村的信息化建設(shè)資金投入更少，目前農(nóng)民獲得信息主要是通過(guò)手機(jī)和固定電話，及其他口頭方式，農(nóng)村的信息化程度特別地低，現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施落后。
雖然在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村加快了網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)施建設(shè)，但難以適應(yīng)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展的需要[1]。
1.3農(nóng)村上網(wǎng)人數(shù)較少。
中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至12月底，我國(guó)農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到10681萬(wàn)人，較底增長(zhǎng)2220萬(wàn)人，年增長(zhǎng)26.3%，雖然增幅較大，但是城鄉(xiāng)之間網(wǎng)民數(shù)量及普及率差異巨大，農(nóng)村網(wǎng)民僅占相應(yīng)農(nóng)村人口的2.6%，不到全國(guó)平均水平的35.0%。
我國(guó)農(nóng)村網(wǎng)民數(shù)量只是城市網(wǎng)民數(shù)量的20.0%，而農(nóng)村網(wǎng)民普及率僅是城市網(wǎng)民普及率的15.0%。
而且農(nóng)村網(wǎng)民中絕大部分是農(nóng)業(yè)管理與技術(shù)人員及年輕人，真正從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民上網(wǎng)的非常少。
使得廣大從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民不能從信息時(shí)代的主干渠道獲取信息，還停留在傳統(tǒng)的電視、廣播方式上[2]。
1.4農(nóng)民對(duì)于網(wǎng)絡(luò)電子結(jié)算認(rèn)識(shí)不足。
實(shí)時(shí)性非常差，花時(shí)間，花精力如依靠農(nóng)村信用社等金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行資金的結(jié)算。
實(shí)現(xiàn)農(nóng)民網(wǎng)絡(luò)結(jié)算方式還要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的引導(dǎo)、教育和體驗(yàn)，讓他們真正了解到網(wǎng)絡(luò)結(jié)算的便利、結(jié)算速度快等優(yōu)點(diǎn)。
更不具備對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的操作能力。
農(nóng)村有知識(shí)和具有創(chuàng)新精神的年輕人一般選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)打工，留在農(nóng)村的進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)很少。
當(dāng)代大學(xué)生，不論是本科還是高職畢業(yè)的電子商務(wù)專業(yè)人才更不愿意去農(nóng)村，使得農(nóng)村電子商務(wù)人才奇缺。
2.1更新農(nóng)民的固有銷售觀念。
目前，我國(guó)大多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品主要還是靠廠家或者中間商來(lái)收購(gòu)，基本上處于被動(dòng)狀態(tài)，來(lái)收購(gòu)的人多了，價(jià)格自然上漲，反之下降。
應(yīng)更新農(nóng)民的傳統(tǒng)營(yíng)銷觀念，引導(dǎo)農(nóng)民通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲得信息，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)銷售農(nóng)產(chǎn)品，做好農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)，變被動(dòng)為主動(dòng)，增加農(nóng)民的收入。
2.2加強(qiáng)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
信息時(shí)代，掌握信息就意味著掌握了主動(dòng)權(quán)，作為農(nóng)業(yè)大國(guó)的中國(guó)，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員占人口的絕大多數(shù)，要想國(guó)家發(fā)展，農(nóng)業(yè)必須發(fā)展。
信息不通也是制約著農(nóng)產(chǎn)品銷售的重要因素之一，構(gòu)建信息化的新農(nóng)村，政府應(yīng)該加大在農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施投入，加快農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)。
2.3加強(qiáng)培養(yǎng)農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)人才。
一是鼓勵(lì)電子商務(wù)專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)生去農(nóng)村就業(yè)，在進(jìn)行大學(xué)生村官招聘時(shí)，有意識(shí)地招聘一些有專業(yè)背景的學(xué)生。
二是加快農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)師資的建設(shè)，在每個(gè)縣區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，增加專業(yè)師資力量，引導(dǎo)和培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才。
2.4減少農(nóng)民的上網(wǎng)成本。
政府應(yīng)該出臺(tái)政策鼓勵(lì)農(nóng)民從網(wǎng)上獲得信息，不僅僅靠“電腦下鄉(xiāng)”來(lái)降低普及成本，還要從網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用上給農(nóng)民以優(yōu)惠，其次建立公共的上網(wǎng)設(shè)施，例如在村委會(huì)建立資料室，有書刊資源也有網(wǎng)絡(luò)資源，有利于農(nóng)民上網(wǎng)交流學(xué)習(xí)獲取更多知識(shí)和信息。
2.5建立農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售標(biāo)準(zhǔn)。
農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)要有個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才算合格，不同種類的農(nóng)產(chǎn)品都應(yīng)有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量質(zhì)量的好壞。
有標(biāo)準(zhǔn)就有了依據(jù)，購(gòu)買者就有標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的好壞。
因?yàn)槟壳爸袊?guó)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)還主要是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，因此不能照搬消費(fèi)品和工業(yè)品的電子商務(wù)模式，所以提出了f(farmer農(nóng)民)toc(cooperation專業(yè)合作社)tob(business企業(yè))模式。
f(farmer)為農(nóng)民，c(cooperation)為專業(yè)合作社，根據(jù)將來(lái)的發(fā)展?fàn)顩rc可能會(huì)成為大農(nóng)場(chǎng)，b(business)為農(nóng)產(chǎn)品加工和銷售企業(yè)。
這個(gè)組織中就會(huì)有專業(yè)的人才來(lái)解決這些問(wèn)題，將會(huì)使農(nóng)民利益最大化。
這樣從開(kāi)始到農(nóng)產(chǎn)品的收獲都進(jìn)行了質(zhì)量控制，以保證農(nóng)產(chǎn)品達(dá)到市場(chǎng)需求的質(zhì)量。
在銷售環(huán)節(jié)，合作社以整體的身份和農(nóng)產(chǎn)品需求企業(yè)在網(wǎng)上進(jìn)行洽談、簽訂購(gòu)銷合同等[3]。
合作社既可以通過(guò)別的平臺(tái)或者政府網(wǎng)站，甚至可以構(gòu)建自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行網(wǎng)上交易，建立有特色的農(nóng)產(chǎn)品交易平臺(tái)來(lái)吸引客戶。
在物流環(huán)節(jié)，專業(yè)合作社根據(jù)客戶的需求進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品分揀、加工、包裝，按照企業(yè)的要求通過(guò)第三方物流運(yùn)送到客戶手中。
那么專業(yè)合作社只要根據(jù)企業(yè)的要求標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備好貨就可以了，最后通過(guò)第三物流運(yùn)送即可。
在支付環(huán)節(jié)上，專業(yè)合作社可以通過(guò)支付寶、財(cái)付通等網(wǎng)絡(luò)支付平臺(tái)，也可以通過(guò)銀行賬戶直接轉(zhuǎn)賬。
4總結(jié)。
農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)不能照搬照抄其他產(chǎn)業(yè)的模式，必須研究和探索出農(nóng)產(chǎn)品的電子商務(wù)模式。
雖然農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但隨著農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)新模式的出現(xiàn)和發(fā)展，電子商務(wù)將在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中得到更廣泛的應(yīng)用[4]。
f至c至b農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)模式不管是從農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)上還是從農(nóng)產(chǎn)品的流通上都會(huì)減少農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)民利益的最大化。
參考文獻(xiàn)：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇二
一、當(dāng)前高職院校計(jì)算機(jī)類專業(yè)開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程所存在的主要問(wèn)題：
1、缺乏貼近學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成功案例。以往在課堂上講的都是一些大型的，具有一定知名度的案例，學(xué)生雖然喜歡聽(tīng)，但是感覺(jué)距離自己的生活很遠(yuǎn)。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生更像是在聽(tīng)故事，在仰望那些電商界的巨人。很少有真正促動(dòng)他們的案例。
2、在案例教學(xué)過(guò)程中，主要以教師講解為主導(dǎo)，單項(xiàng)輸出，案例分析思路程式化，缺乏多角度思維，缺乏設(shè)置問(wèn)題的靈活性，缺乏學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)型。
3、計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生具備一定嫻熟的計(jì)算機(jī)操作能力，但是現(xiàn)階段的很多電子商務(wù)課程，都是在講大把大把的理論，沒(méi)有把計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的課程比如網(wǎng)頁(yè)制作課、平面設(shè)計(jì)與制作，flash動(dòng)畫等課程等學(xué)到的東西與電子商務(wù)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)有效結(jié)合在一起。
二、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)的電子商務(wù)課程改革思路。
以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)的電子商務(wù)類課程改革應(yīng)遵循“培養(yǎng)能力與傳授培養(yǎng)并重，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并舉，教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性相結(jié)合”的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，增加學(xué)生實(shí)踐時(shí)間，增加社會(huì)實(shí)踐學(xué)分，讓學(xué)生能夠真正“走出“校園區(qū)鍛煉，能夠真正意義上培養(yǎng)出具有“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意”三創(chuàng)能力的具有嫻熟計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的電子商務(wù)應(yīng)用型人才。
（1）改革課程內(nèi)容，對(duì)已有的電子商務(wù)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化，滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容?，F(xiàn)在已有的《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程，主要是以電子商務(wù)理論為主，穿插案例進(jìn)行講解。為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的動(dòng)手能力，在已有的課程中滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，特別是針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們已經(jīng)有設(shè)計(jì)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)和實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的基礎(chǔ)，比如在電子商務(wù)中涉及相關(guān)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的課程模塊里，可以讓學(xué)生從創(chuàng)業(yè)者角度思考，以具體的某一家企業(yè)為背景來(lái)設(shè)計(jì)并制作相關(guān)的電商網(wǎng)站；在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程模塊中，可以讓學(xué)生分組模擬來(lái)完成建立一家即將在天貓店開(kāi)設(shè)的企業(yè)所需的準(zhǔn)備工作及后期相關(guān)運(yùn)營(yíng)的策劃。從網(wǎng)站籌劃與建設(shè)、具體工作任務(wù)在整個(gè)小組中的的分配及相關(guān)資料搜，寶貝圖片的收集整理加工、flash廣告動(dòng)畫制作、淘寶店鋪的裝修，微博微信推廣等。通過(guò)這些課程的設(shè)計(jì)，不僅可以培養(yǎng)他們把具體的計(jì)算機(jī)能力運(yùn)用到實(shí)際的電商運(yùn)營(yíng)中去，同時(shí)也可以鍛煉他們的組織能力、溝通的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。與此同時(shí)，也讓他們把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神貫徹到整個(gè)課程中去。
（2）開(kāi)展校企合作，引入相關(guān)企業(yè)入駐創(chuàng)新工廠，使校內(nèi)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和校外創(chuàng)業(yè)平臺(tái)想結(jié)合。學(xué)生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，如能進(jìn)對(duì)真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)展演練，會(huì)引起他們更為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的.效果也會(huì)更好。同時(shí)可以鼓勵(lì)有能力有想法的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，如可以利用淘寶平臺(tái)、拍拍平臺(tái)來(lái)進(jìn)行免費(fèi)開(kāi)店，在條件成熟的情況下，可以在校內(nèi)建設(shè)創(chuàng)新工廠，即引入有需求的電子商務(wù)企業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的運(yùn)營(yíng)環(huán)境。選拔有想法的學(xué)生到真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)踐。開(kāi)展校企合作，使校內(nèi)模擬創(chuàng)業(yè)與校外真實(shí)創(chuàng)業(yè)的相結(jié)合，在這個(gè)過(guò)程中，可以幫助學(xué)生理解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)過(guò)程，提高他們畢業(yè)后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的成功率。引入相關(guān)企業(yè)入駐學(xué)校創(chuàng)新工廠，讓學(xué)生能夠真正在實(shí)戰(zhàn)中收獲技能的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
（3）積極鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類的競(jìng)賽，以賽促學(xué)。目前，全國(guó)和地方性的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也越來(lái)越多，學(xué)校也越來(lái)越重視一些比賽。在浙江省，每年舉辦的與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)系的比賽比如大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和浙江省大學(xué)生電子商務(wù)競(jìng)賽已具有一定規(guī)模與影響力。并且這些比賽大多是以團(tuán)隊(duì)的方式參賽，但與此同時(shí)，學(xué)生參與的積極性和熱情還是有限，主要少部分學(xué)生能夠積極的投入的比賽中來(lái)。而這些比賽又能更夠很好的鍛煉人，不光是在文檔書寫，創(chuàng)新創(chuàng)意方面能夠提升自己，還能夠鍛煉自我的團(tuán)隊(duì)合作能力。所以要鼓勵(lì)更多的學(xué)生能夠廣泛參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽來(lái)提升他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)校可以適當(dāng)鼓勵(lì)要求學(xué)生來(lái)參與這類比賽來(lái)獲得相應(yīng)的能力素質(zhì)學(xué)分。在參與比賽的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最終實(shí)現(xiàn)“以賽促教，以賽促學(xué)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，能力提升”的目標(biāo)。
（4）改革課程教學(xué)方式，以互動(dòng)型案例教學(xué)為手段來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。在傳統(tǒng)的電子商務(wù)案例教學(xué)中，主要以教師講解為主導(dǎo)，單項(xiàng)輸出，案例分析思路程式化，缺乏多角度思維，缺乏設(shè)置問(wèn)題的靈活性，缺乏學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)型，而互動(dòng)型案例教學(xué)，不僅解決了傳統(tǒng)案例教學(xué)所帶來(lái)的問(wèn)題，同時(shí)引導(dǎo)和培養(yǎng)了學(xué)生思維創(chuàng)新和對(duì)于案例中所蘊(yùn)含知識(shí)的應(yīng)用能力。真正意義上強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐中綜合能力和創(chuàng)新能力的運(yùn)用。在互動(dòng)性案例教學(xué)中，采取團(tuán)隊(duì)協(xié)作式上課方式，把學(xué)生分成若干個(gè)小組來(lái)組織上課。討論問(wèn)題，回答問(wèn)題都以小組為單位。這樣有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力、溝通技巧與決策能力。
三、結(jié)論。
通過(guò)對(duì)電子商務(wù)課程的改革，讓學(xué)生不僅有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想，還可以有實(shí)際的動(dòng)手能力，并能夠把計(jì)算機(jī)的專業(yè)課程與電子商務(wù)結(jié)合在一起綜合運(yùn)用。增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，并在校企合作中，不斷提升自己，積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇三
布波族(bobo)是繼嬉皮(hippise)、雅皮(yuppies)之后，現(xiàn)代城市最時(shí)髦的一群。現(xiàn)在有些小店專門針對(duì)布波族做生意，出售精致的杯子、拖鞋、掛飾等生活日用品。這些用品價(jià)格很高，一個(gè)普通的陶杯就好幾十元，但布波們?nèi)詷?lè)意購(gòu)買。首先，經(jīng)營(yíng)者要有布波眼光。其次，布波精品店的裝修簡(jiǎn)潔明快，選址很關(guān)鍵。再次，商品分類要精細(xì)，要有品位。
創(chuàng)業(yè)技巧:。
1.分析個(gè)性。
創(chuàng)業(yè)的最佳技巧之一是了解自己。問(wèn)問(wèn)自己是否屬于創(chuàng)業(yè)型人才。你愿意長(zhǎng)時(shí)間工作嗎?可以坦然接受批評(píng)嗎?有處理財(cái)政危機(jī)的能力嗎?事情不順會(huì)及時(shí)收手嗎?在你全身心投入前，首先確保你有能力承受種.種壓力。
2.拉家人入伙。
與家人合作一定有助于你成功創(chuàng)業(yè)，因?yàn)榧胰丝梢宰瞿愕膮⒅\，幫你出主意，提出反饋意見(jiàn)。家人的支持更能推動(dòng)你的成功。如果給他們更重要的頭銜，如商業(yè)合作伙伴，那么你們可一起分擔(dān)工作量，或者勸他們投資入股，以解決你的資金問(wèn)題。
3.只賣必需品。
保證你的產(chǎn)品可以激發(fā)大眾的興趣，這是創(chuàng)業(yè)最重要的技巧之一。創(chuàng)業(yè)就是為了給大眾提供所需的商品或服務(wù)。如果你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，首先確保你提供的商品是大眾非有不可，而非可有可無(wú)的。在著力創(chuàng)業(yè)之前，請(qǐng)確保呢的商品或服務(wù)具有足夠的吸引力。
4.不必求新。
事實(shí)上選擇舊產(chǎn)品有許多好處。改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品，使之添加新功能或額外好處，在某種程度上它比新產(chǎn)品更具吸引力。如果做新產(chǎn)品買賣，則必須讓大眾相信它的優(yōu)點(diǎn)，從而愿意購(gòu)買。
5.全面調(diào)查市場(chǎng)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇四
電子商務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)的首要目的是向?qū)W生系統(tǒng)全面的介紹電子商務(wù)課程的基本原理，使學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)特點(diǎn)與具體的電子商務(wù)業(yè)務(wù)相結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)“以業(yè)務(wù)為核心、以信息技術(shù)為重要支撐”這一電子商務(wù)實(shí)質(zhì)的理解。
2.2提高學(xué)生查閱英語(yǔ)文獻(xiàn)的能力。
對(duì)電子商務(wù)課程實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)能夠培養(yǎng)并提高學(xué)生查閱英語(yǔ)文獻(xiàn)的能力，使學(xué)生能夠及時(shí)掌握電子商務(wù)專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)、先進(jìn)的理念和方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主更新知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。需要強(qiáng)調(diào)的是，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，只是電子商務(wù)課程教學(xué)的一種手段，重點(diǎn)還是要放在電子商務(wù)的知識(shí)內(nèi)容上。
2.3促使學(xué)生從“應(yīng)試”英語(yǔ)學(xué)習(xí)向“應(yīng)用”英語(yǔ)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型。
當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)模式采用的是傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，教師一味地向?qū)W生灌輸英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)，教學(xué)主要面向的是大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試以及研究生考試，側(cè)重于應(yīng)試。雙語(yǔ)教學(xué)促使學(xué)生從“應(yīng)試”英語(yǔ)學(xué)習(xí)向“應(yīng)用”英語(yǔ)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型，在雙語(yǔ)教學(xué)模式下，學(xué)生將會(huì)進(jìn)行有目的得專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)表達(dá)和運(yùn)用方法，有針對(duì)性和目的性地提高自身的英語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力，培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的專業(yè)型人才。
電子商務(wù)課程的教學(xué)目的是唯一、不可變的，因此，電子商務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)遵循以下三個(gè)教學(xué)原則。第一，要遵循認(rèn)知原則，課程教授要由淺入深、從易到難的基本原則。第二，要遵循先認(rèn)知后養(yǎng)成的基本原則，不能顛倒順序。認(rèn)知過(guò)程是一個(gè)將知識(shí)理解并吸收的內(nèi)化過(guò)程。養(yǎng)成過(guò)程是將吸收的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，養(yǎng)成一定的行為和技能，用內(nèi)化的知識(shí)指導(dǎo)自己的行為，從而培養(yǎng)學(xué)生成為技能型人才。第三，要遵循重視學(xué)生參與的原則。電子商務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)要打破傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，激發(fā)學(xué)生將內(nèi)在知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐技能的積極性，將整個(gè)教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)榛ハ啻龠M(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。
對(duì)電子商務(wù)課程實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)的前提是確定合適的雙語(yǔ)教材。高校在教材的選擇過(guò)程中要將權(quán)威的英語(yǔ)原版教材進(jìn)行有針對(duì)性的改編，從而適應(yīng)本學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。教材改編時(shí)要根據(jù)以下要求進(jìn)行：第一，教材編制時(shí)要選擇英語(yǔ)作為教材語(yǔ)言；第二，教材內(nèi)容要打破現(xiàn)有漢語(yǔ)教材的常規(guī)，將電子商務(wù)課程滲透到經(jīng)濟(jì)全球化的國(guó)際背景下。只有達(dá)到這兩個(gè)要求，才有助于教師進(jìn)行案例教學(xué)，給學(xué)生提供廣闊的思考空間，為下一步雙語(yǔ)教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
電子商務(wù)課程的雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程要摒棄以往的教學(xué)模式，采用全新的教學(xué)過(guò)程模式，從而豐富學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)詞匯，提高其商務(wù)英語(yǔ)水平。具體的教學(xué)過(guò)程模式有如下要求：第一，電子商務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)以英語(yǔ)為主要講授語(yǔ)言，每位學(xué)生在課堂上都要有練習(xí)英語(yǔ)的發(fā)言機(jī)會(huì)，因此，要進(jìn)行課堂規(guī)模限制，一般控制在每班三四十人左右；第二，學(xué)生要利用課余時(shí)間對(duì)課上要講的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，消除因生詞而造成對(duì)專業(yè)知識(shí)理解困難的現(xiàn)象；第三，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行案例的搜索，并將自己找到的案例進(jìn)行自學(xué)，將其與同學(xué)共同分享，積極討論，獲得不同的見(jiàn)解；第四，滲透式與互動(dòng)式相結(jié)合。中國(guó)學(xué)生由于受到生活環(huán)境的限制，不能隨時(shí)隨地的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，學(xué)生的英語(yǔ)交流能力也不是很強(qiáng)，如果使用英語(yǔ)進(jìn)行課程的講授，則要求學(xué)生有比較扎實(shí)的電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)運(yùn)用能力，能在一定程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)力；但是，如果學(xué)生的英語(yǔ)能力還不夠高，教師采用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就會(huì)跟不上教師講課的速度，久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭倦的心理，降低電子商務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)的效果。所以，雙語(yǔ)教學(xué)必須采用循序漸進(jìn)的滲透式教學(xué)方式，正確處理好漢語(yǔ)和英語(yǔ)的'關(guān)系，既要讓學(xué)生感到一定的壓力，又要讓其充滿信心。教學(xué)過(guò)程中可以采用問(wèn)答的教學(xué)方法，培養(yǎng)并提高學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題的能力，在英語(yǔ)交流中傳達(dá)專業(yè)知識(shí)；第五，課下交流階段。下課后，對(duì)于學(xué)生在課堂上不能形成共識(shí)的問(wèn)題，教師要將其帶到討論室進(jìn)行共同探討，并得出結(jié)論。
電子商務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)效果的考核要根據(jù)教學(xué)目的來(lái)制定，既要對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的掌握進(jìn)行考核，又要對(duì)學(xué)生英語(yǔ)詞匯量以及英語(yǔ)運(yùn)用能力進(jìn)行考核，只有采用累加式考核模式才能兼顧上述兩個(gè)考核指標(biāo)。累加式考核模式是分為兩個(gè)階段進(jìn)行的。第一階段是平時(shí)的案例分享階段，教師可以對(duì)四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分，其中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作20分，創(chuàng)新性20分，分享內(nèi)容及語(yǔ)言40分，個(gè)人表現(xiàn)20分，這階段主要考核的是學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力；第二階段是教學(xué)課程結(jié)束后，教師要給學(xué)生準(zhǔn)備一套全英文的電子商務(wù)套題，分?jǐn)?shù)設(shè)置如下，客觀題占30分，主要考察學(xué)生的專業(yè)課程知識(shí)，主觀題占70分，主要是考查學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力。通過(guò)上述兩個(gè)階段的考核對(duì)學(xué)生電子商務(wù)課程的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅能判斷教學(xué)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，還能考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.5正確處理“教學(xué)語(yǔ)言”和“教學(xué)內(nèi)容”兩者之間的關(guān)系。
英語(yǔ)作為一種教學(xué)語(yǔ)言被應(yīng)用到電子商務(wù)課程的教學(xué)過(guò)程中，要正確處理好教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，課程的核心是使學(xué)生掌握專業(yè)課程知識(shí)。因此，教師在講課過(guò)程中要通過(guò)英語(yǔ)這種語(yǔ)言形式向?qū)W生傳授電子商務(wù)課程的知識(shí)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)并提高學(xué)生在該專業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)文獻(xiàn)查閱能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。電子商務(wù)課程的雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程要按照“三步走”的方式來(lái)進(jìn)行。第一步，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英文的原版文章進(jìn)行閱讀和預(yù)習(xí)；第二步，閱讀后對(duì)學(xué)生遇到的困難和疑惑進(jìn)行講解，并給出漢語(yǔ)譯文；第三步，指導(dǎo)學(xué)生按照漢語(yǔ)譯文和英語(yǔ)原文進(jìn)行對(duì)照學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上知識(shí)的詳解，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解程度。
3.6處理好階段性總結(jié)與全局總結(jié)的關(guān)系。
教師在每堂課程結(jié)束后都要要求學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容盡心肯定、更正和補(bǔ)充，使學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)思考和探究。在這一過(guò)程中，教師要注意處理好階段性總結(jié)和全局總結(jié)的關(guān)系，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架，達(dá)到提綱契領(lǐng)的目的。
電子商務(wù)課程的雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是一種歸納性較強(qiáng)課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)感到內(nèi)容空洞，不容易理解，這就要求教師在講課過(guò)程中要結(jié)合大量的案例來(lái)進(jìn)行歸納。英語(yǔ)、理論和實(shí)例的混合會(huì)使學(xué)生感到課程內(nèi)容非常復(fù)雜，分不清學(xué)習(xí)主次，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)驌魧W(xué)生對(duì)電子商務(wù)課程的學(xué)習(xí)興趣，所以，教師要合理利用電子商務(wù)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，在圖中明確所舉案例和論證問(wèn)題之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系和邏輯關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和電子商務(wù)課程的總體把握。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇五
[摘要]21世紀(jì)以來(lái)，電子商務(wù)蓬勃發(fā)展，隨著網(wǎng)民地日漸增多，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物正成為最普遍的消費(fèi)模式。
在電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)要根據(jù)自身的特點(diǎn)，充分利用電子商務(wù)的特性，對(duì)現(xiàn)有的營(yíng)銷模式做出創(chuàng)新，使?fàn)I銷模式適應(yīng)新市場(chǎng)環(huán)境，從而在激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的日益明顯，信息對(duì)于企業(yè)的重要性也日益凸顯。
是否能快速的掌握市場(chǎng)瞬息變化的信息，并做出很好的應(yīng)對(duì)是當(dāng)前企業(yè)面臨的主要問(wèn)題。
電子商務(wù)作為新世紀(jì)高速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，憑借高技術(shù)性、信息傳播快、覆蓋面快而廣的特點(diǎn)正慢慢改變著現(xiàn)有的市場(chǎng)格局。
傳統(tǒng)的營(yíng)銷模式具有反應(yīng)速度慢、傳播面窄、成本高等缺點(diǎn)。
在電子商務(wù)環(huán)境下，現(xiàn)代企業(yè)必須充分利用電子商務(wù)的優(yōu)點(diǎn)，將電子商務(wù)融入到企業(yè)現(xiàn)有的營(yíng)銷模式中，及時(shí)調(diào)整自身的營(yíng)銷模式，對(duì)企業(yè)營(yíng)銷模式進(jìn)行創(chuàng)新，才能在市場(chǎng)中獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，保證企業(yè)的持續(xù)的發(fā)展。
電子商務(wù)從狹義上說(shuō)就是電子交易，是通過(guò)在網(wǎng)上進(jìn)行產(chǎn)品、服務(wù)、信息的交易。
電子商務(wù)模式不僅改變了實(shí)物產(chǎn)品的銷售模式，也使得虛擬產(chǎn)品的交易成為可能。
從廣義上說(shuō)，電子商務(wù)還包括企業(yè)內(nèi)部的商務(wù)活動(dòng)，例如生產(chǎn)、管理以及企業(yè)與企業(yè)之間的商務(wù)活動(dòng)。
通過(guò)電子商務(wù)，將生產(chǎn)者、消費(fèi)者、合作伙伴在internet、intranet和extranet上利用信息技術(shù)與現(xiàn)有的系統(tǒng)結(jié)合，從而開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)。
電子商務(wù)從最開(kāi)始的通過(guò)edi專用網(wǎng)進(jìn)行運(yùn)作轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的internet上已經(jīng)有20多年的歷史。
電子商務(wù)最早是在發(fā)達(dá)國(guó)家興起，在短短幾年內(nèi)，以其無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)快速席卷市場(chǎng)，改變著市場(chǎng)格局。
通過(guò)改變?cè)械纳虅?wù)模式，電子商務(wù)正悄然地改變著整個(gè)市場(chǎng)的商務(wù)活動(dòng)，同時(shí)也改變著人們的日常生活。
由于電子商務(wù)的特性，隨著它的興起，成功地創(chuàng)造了以客戶為中心的全新商務(wù)模式。
在電子商務(wù)環(huán)境下，客戶可以快速、準(zhǔn)確、大量的獲得相關(guān)產(chǎn)品的信息。
使得產(chǎn)品信息(外形、功能、價(jià)格等)趨于透明化，客戶可以以最低的價(jià)格獲得心儀的產(chǎn)品。
電子商務(wù)具有低支付、低成本、無(wú)時(shí)空限制、用戶范圍廣等特點(diǎn)，客戶與企業(yè)可以直接進(jìn)行交流，因而也促成了個(gè)性化產(chǎn)品的誕生與發(fā)展，使得個(gè)性化定制成為了可能，并大大節(jié)約了成本。
隨著電子商務(wù)的興起，消除了傳統(tǒng)營(yíng)銷中的中間環(huán)境，節(jié)約了企業(yè)的成本，提高企業(yè)管理與服務(wù)水平。
電子商務(wù)需要的環(huán)境，除了傳統(tǒng)商務(wù)模式中的所需要的例如銀行支付、媒體宣傳等外，還有其他的要求。
目前所需要解決的電子商務(wù)環(huán)境大體分為以下三點(diǎn)：支付系統(tǒng)、物流體系、安全保障體系。
隨著電子商務(wù)的發(fā)展，相對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)支付體系必須建立。
進(jìn)過(guò)短短的幾年時(shí)間，我國(guó)銀行已基本上都開(kāi)通了網(wǎng)上支付功能，這既是電子商務(wù)發(fā)展的必然結(jié)果，也為電子商務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了保障。
隨著電子商務(wù)的發(fā)展，網(wǎng)上支付也由以前的僅證書支付功能，發(fā)展到現(xiàn)有的證書、短信等支付模式。
短信支付模式的開(kāi)通，使得網(wǎng)上支付不許使用u盾，使得隨時(shí)隨地支付成為可能。
網(wǎng)上交易完成后，賣家需將實(shí)物產(chǎn)品送至買家手中，這中間就涉及到物流配送的問(wèn)題。
今年我國(guó)物流行業(yè)快速成才正是得益于電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展。
沒(méi)有物流系統(tǒng)的支持，貨物就不能及時(shí)送至顧客手中，也就無(wú)法完成交易。
因?yàn)槲锪黧w系在電子商務(wù)中的重要性不言而喻。
作為顧客，在進(jìn)行網(wǎng)上交易的時(shí)候最擔(dān)心的莫過(guò)于安全問(wèn)題。
個(gè)人信息的泄露、付款后能否及時(shí)的獲得產(chǎn)品都是顧客擔(dān)心的問(wèn)題。
目前國(guó)家已建立電子商務(wù)安全認(rèn)證法律體系，通過(guò)強(qiáng)制手段保障顧客的利益。
支付寶的成功運(yùn)作也解決了顧客對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物可信度的疑慮。
雖然如此，我國(guó)現(xiàn)有的法律還是存在有一些漏洞，網(wǎng)絡(luò)欺詐還是頻有發(fā)生。
如何創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的電子商務(wù)環(huán)境是全國(guó)乃至全世界關(guān)注的話題。
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為全球最大的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，其所擁有的用戶基數(shù)龐大，僅中國(guó)就擁有將近5億用戶。
如此龐大的市場(chǎng)不得不引起企業(yè)的關(guān)注，可以說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)是企業(yè)最大的市場(chǎng)所在。
基于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)對(duì)企業(yè)有著不可言喻的吸引力。
電子商務(wù)的低成本、高覆蓋率、快速的反應(yīng)力是企業(yè)夢(mèng)寐以求的。
通過(guò)電子商務(wù)的高覆蓋率，企業(yè)能以最快的速度、最低的成本將自己的產(chǎn)品向盡可能多的顧客展示，盡快的鋪開(kāi)銷售網(wǎng)絡(luò)，節(jié)省了中間環(huán)節(jié)，增加了利潤(rùn)。
作為一個(gè)發(fā)展中大國(guó)的我們來(lái)說(shuō)，在做好工業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)還需要致力于信息經(jīng)濟(jì)、只是經(jīng)濟(jì)的建設(shè)。
只有隨時(shí)準(zhǔn)備好接受信息與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，中國(guó)才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的21世紀(jì)形成真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
因而中國(guó)要在完成工業(yè)化的同時(shí)建設(shè)信息化，這也便是中國(guó)所面臨的雙重挑戰(zhàn)，也是中國(guó)企業(yè)所面臨的`挑戰(zhàn)。
在這種挑戰(zhàn)面前，中國(guó)企業(yè)應(yīng)該盡早的轉(zhuǎn)變自身的營(yíng)銷模式，將電子商務(wù)很好的融合到現(xiàn)有的營(yíng)銷模式中，發(fā)揮現(xiàn)有模式與電子商務(wù)的雙重優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得很好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自身實(shí)力的同時(shí)推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)步發(fā)展。
由于電子商務(wù)本身所具有的特性，導(dǎo)致企業(yè)在進(jìn)行營(yíng)銷活動(dòng)時(shí)削減了中間環(huán)節(jié)，大大降低了成本，因而必然引起企業(yè)內(nèi)部部門的重組。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇六
:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既是當(dāng)前我國(guó)高等教育發(fā)展的一種基本形式，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。成人高等教育在發(fā)展過(guò)程中，其人才培養(yǎng)質(zhì)量下降，社會(huì)認(rèn)可度降低，其轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。為此，成人高等教育可以借助于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育推進(jìn)自身轉(zhuǎn)型，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展發(fā)揮成人高等教育的優(yōu)勢(shì)。故而，通過(guò)成人高等教育開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，需要更新成人高等教育的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，積極培育新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育隊(duì)伍，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)，整合復(fù)合型的教學(xué)資源以及建立彈性學(xué)制等方式來(lái)保證成人高等教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展與提升其開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果。
長(zhǎng)期以來(lái)，成人高等教育在高等教育大眾化的影響下，其人才培養(yǎng)質(zhì)量已經(jīng)為人所詬病，而且已經(jīng)陷入生源危機(jī)。因此，成人高等教育應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這是幫助其擺脫困境、實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。
在高校學(xué)生中間開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)起源于美國(guó)20世紀(jì)80年代的哈佛大學(xué)，到20世紀(jì)90年代中期引入我國(guó)高校。1998年，清華大學(xué)聯(lián)合北京、上海的5所大學(xué)舉辦了第一屆“中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”，取得了圓滿的成功，此次大賽的舉辦形式、競(jìng)賽內(nèi)容基本上是照搬哈佛大學(xué)的模式。到1999年，共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)、中國(guó)科協(xié)等三家單位決定仿照第一屆中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的模式，由清華大學(xué)承辦第一屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，由此，將中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽常規(guī)化，此次大賽匯集了全國(guó)130所大學(xué)近600件作品，對(duì)中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨著“挑戰(zhàn)杯”賽事的常規(guī)化及日漸推廣，高校中有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的輔導(dǎo)、課程設(shè)置也越來(lái)越多。2002年，教育部為了進(jìn)一步提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的效果，決定由清華大學(xué)、武漢大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等9所高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的試點(diǎn)工作。教育部鼓勵(lì)這些試點(diǎn)高校積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并探索不同的辦學(xué)模式。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，中國(guó)高校由大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽正式發(fā)展到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，既實(shí)現(xiàn)了定期的競(jìng)賽到常規(guī)教育形式的過(guò)渡，也形成中國(guó)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。盡管如此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)入我國(guó)高等教育的時(shí)間較短，是一種新的教育形式。面對(duì)這種從未有過(guò)的教育形式，首要問(wèn)題就是要解決好師資問(wèn)題。為此，2003年教育部在北京航空航天大學(xué)舉辦了第一期中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育骨干教師的培訓(xùn)工作，來(lái)自全國(guó)的近百所高校的250多名有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)歷的教師參加了培訓(xùn)，由此標(biāo)志著中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)體系的正式啟動(dòng)。此后的十多年時(shí)間內(nèi)，北京航空航天大學(xué)創(chuàng)業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)院相繼舉辦了十多屆師資培訓(xùn)班，解決了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系范圍、課程設(shè)置方式、教育教學(xué)方法等基本問(wèn)題，取得了較好的成效。從2010年開(kāi)始，隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系在各校的逐步建立，創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施方式、創(chuàng)新路徑、實(shí)施方法等逐漸成為高校及教師新的關(guān)注點(diǎn)。由此，2011年清華大學(xué)承擔(dān)了這一新型師資培訓(xùn)內(nèi)容，到目前已經(jīng)為全國(guó)高校共培養(yǎng)了1300名教師。除了清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)承擔(dān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)任務(wù)以外，2005年，共青團(tuán)中央、中國(guó)青聯(lián)與國(guó)際青年創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟合作，針對(duì)中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資不足，開(kāi)展了kab(knowa-boutbusiness)創(chuàng)業(yè)教育(中國(guó))培訓(xùn)項(xiàng)目，截至2014年，kab項(xiàng)目已為來(lái)自全國(guó)1100所大學(xué)近5000名教師提供了相關(guān)培訓(xùn)，在全國(guó)160所大學(xué)建立了大學(xué)生kab創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，吸引了30萬(wàn)人次的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并聯(lián)合清華大學(xué)、浙江大學(xué)等高校，編輯出版了《大學(xué)生kab創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教師與學(xué)生用書各一套，幫助全國(guó)近800所大學(xué)完善了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控、創(chuàng)業(yè)推廣等體系。隨著前述各個(gè)師資培訓(xùn)項(xiàng)目的推進(jìn)，逐漸解決中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資問(wèn)題，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師的教學(xué)水平、理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，各高校針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程、專業(yè)也在逐步開(kāi)設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)體系和模式逐漸完善，實(shí)現(xiàn)了從師資培訓(xùn)到學(xué)生培養(yǎng)的承接，逐步實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育覆蓋大學(xué)教育的全過(guò)程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育日漸成為高校教育的一個(gè)重要內(nèi)容。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，就業(yè)困難已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，僅憑現(xiàn)有的退、缺崗位難以完全解決社會(huì)就業(yè)問(wèn)題。因此，通過(guò)創(chuàng)新來(lái)引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)帶動(dòng)就業(yè)是解決就業(yè)難的基本途徑。無(wú)疑，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為此提供了突破口，成人高等教育和普通高等教育一樣，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的`成功率。如此，不僅能夠解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，還能為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。成人高等教育通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展，既充分體現(xiàn)了其服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的功能，也提升了其辦學(xué)的社會(huì)認(rèn)可度。
(一)成人高等教育開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是其自身轉(zhuǎn)型的要求。
在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已然成為高等教育發(fā)展的基本方向之一，成人高等教育作為高等教育的一部分，自然也不能無(wú)視這樣的發(fā)展方向。自高等教育大眾化以來(lái)，成人高等教育的辦學(xué)質(zhì)量日趨下降，人才培養(yǎng)質(zhì)量難以得到社會(huì)認(rèn)可，畢業(yè)生的就業(yè)率較低，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)也不強(qiáng)，難以滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，這些問(wèn)題已經(jīng)成為制約成人高等教育轉(zhuǎn)型的瓶頸。這些瓶頸嚴(yán)重制約成人高等教育發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，如果不能順利開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，成人高等教育亦無(wú)法轉(zhuǎn)型，這是一個(gè)惡性循環(huán)［2］。具體而言:第一，在辦學(xué)理念上，成人高等教育還沒(méi)有從學(xué)歷補(bǔ)償教育中走出來(lái)，繼續(xù)追求學(xué)歷教育，追求辦學(xué)規(guī)模與經(jīng)濟(jì)效益，忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培育;第二，在教學(xué)方式上，依然是以課堂講授為主導(dǎo)，重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教學(xué);第三，在課程設(shè)置上，過(guò)細(xì)的專業(yè)分科無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)的需求;第四，在教材選擇上，普教化色彩濃厚，內(nèi)容和知識(shí)陳舊，沒(méi)有吸收最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系;第五，在師資上，成人高等教育的師資隊(duì)伍基本上是理論研究者，缺乏有開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的教師;第六，在學(xué)制設(shè)置上，學(xué)年制在很多時(shí)候過(guò)于僵化，無(wú)法滿足在職成人創(chuàng)業(yè)要求。鑒于以上種種原因，導(dǎo)致成人高等教育無(wú)法走出自身的發(fā)展困境，以至于很多成人高校已經(jīng)深陷生源危機(jī)。面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的蓬勃開(kāi)展，成人高等教育應(yīng)該抓住這一歷史機(jī)遇，積極改革辦學(xué)理念、教學(xué)模式、專業(yè)設(shè)置，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)水平，將過(guò)去的學(xué)歷補(bǔ)償教育功能轉(zhuǎn)移到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求，按照成人學(xué)生的特點(diǎn)和自身的專業(yè)特色開(kāi)展有針對(duì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，由此推動(dòng)自身的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
(二)成人高等教育開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有著天然的優(yōu)勢(shì)。
從整體看，成人高等教育無(wú)論是在教學(xué)理念還是教育方式、內(nèi)容上均具有一些特點(diǎn)，如教學(xué)內(nèi)容力求精細(xì)、教學(xué)方法注重學(xué)生的自主性、教學(xué)形式靈活多樣等。這些優(yōu)勢(shì)使得成人高等教育開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具備一定的優(yōu)勢(shì)，能夠充分提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之效果。具體而言:第一，普通高等教育主要是以學(xué)術(shù)教育為主導(dǎo)，過(guò)于注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，顯然有本末倒置的嫌疑，會(huì)降低其學(xué)生的學(xué)術(shù)創(chuàng)造力;而成人高等教育本身就是以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)的，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展可以較好地與這一培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合。第二，成人高等教育的對(duì)象大部分是在職成人，這些人中大部分具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需求是明確的，能夠較好地做到在學(xué)習(xí)中保持針對(duì)性［3］。如此，在這些人中開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以充分發(fā)揮其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使其能夠保持創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性，并充分利用其社會(huì)關(guān)系，進(jìn)而使得創(chuàng)業(yè)計(jì)劃順利開(kāi)展，大大提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。第三，作為成人高等教育對(duì)象的成人群體，這些人具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)愿望，成人高等教育為其提供的靈活學(xué)習(xí)方式能夠解決其工學(xué)矛盾，從而能夠充分保證其創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐時(shí)間。因此，從整體看，成人高等教育相較于普通高等教育的特點(diǎn)，結(jié)合其教育對(duì)象的特殊性，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育完全可以發(fā)揮成人高等教育的優(yōu)勢(shì)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的活力。
(一)理念更新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。
第一，教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿進(jìn)行綜合評(píng)定，按照學(xué)生的意愿與個(gè)性正確評(píng)定學(xué)生適合的創(chuàng)業(yè)類型與模式。第二，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理想與熱情，讓學(xué)生了解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義與必要性。教師在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)社會(huì)創(chuàng)業(yè)成功的案例或是邀請(qǐng)這些創(chuàng)業(yè)成功人士到校與學(xué)生交流，幫助學(xué)生規(guī)劃好其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，減少學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的迷茫感，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意愿。第三，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價(jià)值觀教育。成人高等教育雖然是實(shí)用性的教育形式，但正確的價(jià)值觀引導(dǎo)也是不可缺少的。實(shí)踐表明，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不僅需要課程設(shè)置或?qū)嵺`指導(dǎo)，還需要對(duì)學(xué)生開(kāi)展正確的價(jià)值觀導(dǎo)向教育，使得學(xué)生能夠正確認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的艱辛、困難，以及正確應(yīng)對(duì)這些困難的方式方法。第四，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策教育。通過(guò)政策教育幫助學(xué)生消除創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的后顧之憂，使得每位學(xué)生能夠了解和熟悉政策，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心。
(二)師資培育，建設(shè)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
盡管我國(guó)高校中有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生比例較高，但真正創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生并不多，而成人高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率僅為3．2%［4］。顯然，這相較于普通高校，這是一個(gè)非常低的數(shù)字，這其中除了學(xué)生個(gè)體差異以及社會(huì)因素不同之外，最關(guān)鍵就在于與教師的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力有重要的關(guān)系，師資力量是否專業(yè)化影響著學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。故此，成人高等教育在開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，需要打造一批專業(yè)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍。具體而言:第一，推進(jìn)校企合作，積極聘請(qǐng)企業(yè)人員或創(chuàng)業(yè)成功人士擔(dān)任兼職指導(dǎo)教師。這些有著豐富企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)的人士，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、意識(shí)較為豐富，將這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、意識(shí)或教訓(xùn)傳遞給學(xué)生，將對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性與借鑒性。第二，積極提升在職教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。當(dāng)前，大部分成人高校的教師不但沒(méi)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，而且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論知識(shí)也較為薄弱，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究不夠深入，嚴(yán)重影響了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)效果。因此，需要對(duì)在職教師進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)歷指導(dǎo)，采取體驗(yàn)式的培訓(xùn)方式確保教師能夠親身體驗(yàn)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體運(yùn)作，同時(shí)選派優(yōu)秀教師到企業(yè)掛職，親自參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，進(jìn)而提升教師綜合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與素養(yǎng)。為了激發(fā)教師的積極性，可以在經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目、職稱等方面給予政策傾斜。第三，構(gòu)建多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家機(jī)制。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)跨學(xué)科的教育，對(duì)師資力量有較高的要求，這就要求成人教育機(jī)構(gòu)與普通高校、科研院所開(kāi)展積極的合作，充分利用合作機(jī)構(gòu)的師資，為自身構(gòu)建一個(gè)動(dòng)態(tài)化的、多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家?guī)?，從而提升校際合作的優(yōu)勢(shì)。
(三)豐富實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)歷。
第一，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，需要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。成人高等教育的學(xué)生大部分均是有著工作經(jīng)驗(yàn)的成人，其有著豐富的生活閱歷。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我探索、自我設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的問(wèn)題、難處，以便在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地解決。第二，在實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)該做好因材施教，尊重學(xué)生的個(gè)性。成人高等教育的學(xué)生來(lái)源范圍極為廣泛，在人生經(jīng)驗(yàn)、生活閱歷和工作經(jīng)歷等方面具有較強(qiáng)的差異性，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該正視并尊重這些差異，力求做好一對(duì)一的實(shí)踐指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的作用［5］。第三，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)該充分開(kāi)展校企合作，為學(xué)生搭建實(shí)踐教學(xué)的平臺(tái)。當(dāng)然，除了搭建平臺(tái)之外，還需要為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)學(xué)生開(kāi)展的各類小型、微型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)給予大力的支持。第四，積極支持學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展模擬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，將課堂理論講授與實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來(lái)，保持學(xué)生充分了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際運(yùn)作。
(四)整合課程資源，著力培養(yǎng)復(fù)合型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
第一，成人高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，致力于復(fù)合型人才的培養(yǎng)。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)人才的復(fù)合需求以及學(xué)生就業(yè)的要求，打通學(xué)科之間的壁壘，在改變以往的學(xué)科分科過(guò)細(xì)的問(wèn)題，在課程設(shè)置以及教學(xué)資源安排上，側(cè)重于綜合性知識(shí)和技能的傳授以及綜合性教育理念的傳播。第二，在具體課程設(shè)置上，要構(gòu)建立體式的課程資源體系。要打破學(xué)科、專業(yè)之間的界限，構(gòu)建跨學(xué)科的專業(yè)體系與課程體系，為學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科、跨專業(yè)的學(xué)習(xí)提供條件。同時(shí)，在教材開(kāi)發(fā)上，針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體要求，開(kāi)發(fā)立體式教材體系，將各類課程資源進(jìn)行整合，形成綜合性的課程資源教學(xué)包，而且將書本教材與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行結(jié)合，形成一個(gè)讓學(xué)生能夠自主選擇的課程體系，保證學(xué)生的綜合性需求和個(gè)性化需求相結(jié)合。
(五)改革學(xué)制，保證學(xué)生有充裕的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐時(shí)間。
成人高等教育學(xué)生基本上是在職在崗人員，工學(xué)矛盾較為突出，解決這一矛盾的辦法就是改革學(xué)制，建立彈性化學(xué)制。在修滿學(xué)分的前提下，保證學(xué)習(xí)實(shí)踐的伸縮性，學(xué)生能夠選擇多樣化的學(xué)習(xí)方式，如半工半讀或工學(xué)交替等［6］。顯然，彈性學(xué)制是非常適合成人高等教育的，在這種情況下，成人高等教育機(jī)構(gòu)可以開(kāi)設(shè)形式多樣的課程體系，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。不同的學(xué)生根據(jù)自身不同的要求，充分利用學(xué)分制，發(fā)展自身的個(gè)性，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)間。對(duì)于在職學(xué)生而言，可以按照工學(xué)矛盾解決的要求，統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間，在理論學(xué)習(xí)之外，可以充分利用剩余的時(shí)間開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。對(duì)于非在職學(xué)生，彈性學(xué)制為其提供了個(gè)性化和多樣化的選擇，能夠充分保證其能夠循序漸進(jìn)地接觸社會(huì)，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累之后，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，避免創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的速成，從而提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的成功率。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇七
凸顯自己產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，筆者認(rèn)為應(yīng)該從商業(yè)模式創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新兩方面來(lái)分析電子商務(wù)和企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)系，先從電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)模式影響入手，進(jìn)而得出商業(yè)模式的創(chuàng)新點(diǎn)。
企業(yè)通過(guò)創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品與服務(wù)的差異化，在生產(chǎn)過(guò)程中減少產(chǎn)品的成本，增加客戶的價(jià)值，而這一過(guò)程也就是商業(yè)模式的創(chuàng)新過(guò)程，電子商務(wù)整合了商務(wù)活動(dòng)中的信息流、資金流與商務(wù)流，并且減少了物流成本。
如下圖所示：
全球商業(yè)環(huán)境越來(lái)越激烈，企業(yè)應(yīng)該盡可能的順應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展的大趨勢(shì)，培養(yǎng)和增強(qiáng)企業(yè)的長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
同時(shí)，也在改變?nèi)藗儼ㄉ习嘧宓纳詈凸ぷ髁?xí)慣，這些也促使企業(yè)必須持續(xù)不斷提供與眾不同的服務(wù)，使得企業(yè)平穩(wěn)健康發(fā)展。
總之，電子商務(wù)從不同的方面影響著、改變著傳統(tǒng)商業(yè)模式，我國(guó)商業(yè)企業(yè)應(yīng)該怎么做?筆者認(rèn)為必須及時(shí)創(chuàng)新商業(yè)模式，改變傳統(tǒng)商業(yè)模式，企業(yè)才能在電商時(shí)代擁有自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)才能在這個(gè)迅速發(fā)展的時(shí)代得到平穩(wěn)、健康、可持續(xù)發(fā)展。
由此得出，電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)商業(yè)模式應(yīng)該從以下幾點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新：
第一，企業(yè)應(yīng)該樹(shù)立其創(chuàng)新主體地位：企業(yè)是商業(yè)模式創(chuàng)新的主體，商業(yè)模式?jīng)Q定企業(yè)成敗。
盡管已經(jīng)知道了在電子商務(wù)時(shí)代，商業(yè)模式創(chuàng)新有很大的重要作用，但是仍然需要企業(yè)進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)新，使得企業(yè)從漸進(jìn)式的產(chǎn)品創(chuàng)新到突破式的商業(yè)模式創(chuàng)新的擴(kuò)展。
另外一方面，要重視企業(yè)與信息化技術(shù)相融合，目前，我國(guó)商業(yè)模式的創(chuàng)新必須以信息化技術(shù)為輔助，來(lái)改善古老產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量，開(kāi)發(fā)出新的市場(chǎng)。
所以，新商業(yè)模式并不與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相排斥，相反，正是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用信息化技術(shù)，使得企業(yè)有更大優(yōu)勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中立于不敗之地。
第二，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向進(jìn)行創(chuàng)新。
積極引導(dǎo)企業(yè)重視開(kāi)發(fā)新技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)使得市場(chǎng)變成無(wú)限化。
以前的商業(yè)模式的創(chuàng)新才可以使得生產(chǎn)力得到解放。
很久以來(lái)我國(guó)的科研成果很難在市場(chǎng)上獲得成功，然而沒(méi)有市場(chǎng)的技術(shù)就是一張白紙。
商業(yè)的創(chuàng)新有賴于新技術(shù)的出現(xiàn)，但它比技術(shù)創(chuàng)新更為現(xiàn)實(shí)。
要把科技與市場(chǎng)的結(jié)合重視起來(lái)，怎樣才能做到?筆者認(rèn)為企業(yè)應(yīng)該力求產(chǎn)出多種技術(shù)研發(fā)成果，使得市場(chǎng)可以采納和接受，使得科技成果可以產(chǎn)業(yè)化和商品化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)商業(yè)模式的創(chuàng)新。
第三，堅(jiān)持人才創(chuàng)新的理念。
商業(yè)模式創(chuàng)新的基礎(chǔ)是人才集聚，[1]商業(yè)模式創(chuàng)新依靠的是人才想到的好商業(yè)創(chuàng)新理念。
現(xiàn)在，越來(lái)越多的企業(yè)都覺(jué)得懂技術(shù)、管理、市場(chǎng)的人是最稀缺、最寶貴的。
很多成長(zhǎng)型企業(yè)都在培養(yǎng)和挖掘有實(shí)踐經(jīng)歷的人才，來(lái)滿足商業(yè)模式創(chuàng)新的需要。
第四，重新定義顧客價(jià)值。
將薇姿護(hù)膚品的銷售渠道只限于藥店，從而取得成功，蘋果公司通過(guò)重新定義顧客價(jià)值，成功開(kāi)發(fā)ipod產(chǎn)品并使企業(yè)重新煥發(fā)活力，五糧液通過(guò)與金六福的品牌聯(lián)盟進(jìn)行市場(chǎng)運(yùn)作，則是改變了其收入的模式。
[1]。
第五，我國(guó)應(yīng)該完善政府服務(wù)：除了企業(yè)自身發(fā)揮主觀能動(dòng)性之外，各地政府部門還應(yīng)該健全審批辦理協(xié)調(diào)機(jī)制、推行行政審批代辦制度。
另外，又為新商業(yè)模式提供了發(fā)展的空間。
電子商務(wù)的繁榮更離不開(kāi)技術(shù)創(chuàng)新，我認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行：
使用技術(shù)的先進(jìn)性，使得產(chǎn)品質(zhì)量得到提升、能夠研發(fā)出新產(chǎn)品：電子商務(wù)是借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行產(chǎn)品銷售的一種企業(yè)模式，銷售商品目的是使企業(yè)獲得利潤(rùn)，而它所采用的方式就是在網(wǎng)上進(jìn)行交易。
產(chǎn)品是整個(gè)企業(yè)的資本，是贏得顧客信賴的根本所在。
質(zhì)量高的，品種好的產(chǎn)品更能得到顧客的支持和受他們歡迎，也是顧客最期待的，進(jìn)而使得顧客購(gòu)買產(chǎn)品。
用技術(shù)的先進(jìn)性來(lái)使得服務(wù)質(zhì)量得到提升，開(kāi)拓出新的市場(chǎng)：電子商務(wù)是借助互聯(lián)網(wǎng)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品交易是它與傳統(tǒng)商業(yè)模式的不同之處。
我國(guó)的電子商務(wù)與發(fā)達(dá)國(guó)家存在較大的差距，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理、信息內(nèi)容、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、資費(fèi)水平、通信速率、安全和保密條件等各方面都是有待改進(jìn)的地方。
[2]it技術(shù)可以說(shuō)是個(gè)無(wú)底洞。
正因?yàn)槿绱?，便給了競(jìng)爭(zhēng)者很大的競(jìng)爭(zhēng)空間。
怎樣盡可能地吸引更多的潛在顧客，怎樣盡可能地吸引更多的回頭客是企業(yè)能否生存發(fā)展的重要因素。
增進(jìn)企業(yè)和消費(fèi)者的觀念創(chuàng)新：電子商務(wù)是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，電子商務(wù)的發(fā)展是一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更重要的是使得消費(fèi)者的意識(shí)和觀念得到完全改變。
所以，我們必須使得企業(yè)、消費(fèi)者充分認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的重要性，加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)的正確宣傳。
目前，企業(yè)和消費(fèi)者薄弱的電子商務(wù)意識(shí)和觀念嚴(yán)重阻礙著中國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展。
電子商務(wù)的發(fā)展需要很多方面的努力和創(chuàng)新，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的跨越性發(fā)展的重要途徑。
企業(yè)主要構(gòu)成商務(wù)活動(dòng)中所有元素有效組織在一起，根據(jù)公司戰(zhàn)略，使企業(yè)完全把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比下去。
電子商務(wù)具有它特有的高效與優(yōu)勢(shì)，這樣使得任何想繼續(xù)發(fā)展下去的企業(yè)都將從市場(chǎng)地點(diǎn)過(guò)渡到市場(chǎng)空間，企業(yè)在向電子商務(wù)遷移過(guò)程中，或通過(guò)新渠道提供現(xiàn)有的產(chǎn)品與服務(wù)，或捕獲企業(yè)現(xiàn)有能力與internet結(jié)合創(chuàng)造新的產(chǎn)品與服務(wù)，企業(yè)都需將重點(diǎn)放在確定客戶所需的產(chǎn)品與服務(wù)，充分利用信息技術(shù)、通信技術(shù)與internet結(jié)合，把核心業(yè)務(wù)流程變成難以模仿的核心能力，為客戶提供超值服務(wù)，成功的商業(yè)模式不是一蹴而就的，而是來(lái)源于不斷實(shí)踐與用戶的反饋。
參考文獻(xiàn)。
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇八
[摘要]隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，電子商務(wù)這種新型的交易方式悄然地走進(jìn)了我們的生活，并在商業(yè)舞臺(tái)上起著舉足輕重的地位。
傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理已經(jīng)不能應(yīng)對(duì)以電子商務(wù)為時(shí)代特征的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，正是基于這種形勢(shì)，主要研究電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理的影響，以及實(shí)施網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的途徑和方法。
[關(guān)鍵詞]電子商務(wù)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)。
一、電子商務(wù)環(huán)境下傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題。
電子商務(wù)是以互聯(lián)網(wǎng)為框架，以交易雙方為主體，以銀行支付和結(jié)算為手段，以客戶數(shù)據(jù)庫(kù)為依托的全新商業(yè)模式[1]。
它不僅是一種采用先進(jìn)信息技術(shù)的買賣方式，同時(shí)也是一個(gè)虛擬的市場(chǎng)交換場(chǎng)所。
企業(yè)傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理已不能適應(yīng)基于電子商務(wù)的商業(yè)交易結(jié)算。
具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(一)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)是建立在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的，而網(wǎng)絡(luò)的全球性、開(kāi)放性、共享性，使得任何人都可以自由地接入internet獲取信息或從事商務(wù)活動(dòng)，極大地改變了企業(yè)以往封閉狀態(tài)下的運(yùn)行環(huán)境，加大了財(cái)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)性。
而傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理大多采用基于單機(jī)或者局域網(wǎng)的財(cái)務(wù)軟件，沒(méi)有考慮到來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的安全威脅。
同時(shí)電子商務(wù)作為一種嶄新的貿(mào)易形式，目前的財(cái)務(wù)管理缺少與電子商務(wù)相適應(yīng)的法律規(guī)范體系。
(二)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理方法落后。
電子商務(wù)的貿(mào)易雙方整個(gè)的貿(mào)易過(guò)程均通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)完成，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理沒(méi)有實(shí)現(xiàn)在線辦公、電子支付、電子貨幣等手段，使得財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、計(jì)劃、決策等各個(gè)環(huán)節(jié)工作的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，不能適應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展的需要。
縱向上，電子商務(wù)要求企業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)其下屬分支機(jī)構(gòu)實(shí)行數(shù)據(jù)處理和財(cái)務(wù)資源的集中管理，然而傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理由于受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的限制，不得不采用分散的管理模式，造成監(jiān)管信息反饋滯后。
電子商務(wù)時(shí)代，由于企業(yè)外部環(huán)境的巨大變化，企業(yè)財(cái)務(wù)管理的很多方面等都受到巨大影響與沖擊。
(一)財(cái)務(wù)管理手段先進(jìn)化。
新經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，使企業(yè)的財(cái)務(wù)管理進(jìn)一步信息化和數(shù)字化，計(jì)算機(jī)技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛運(yùn)用到財(cái)務(wù)管理之中，從而進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的財(cái)務(wù)分析，提高財(cái)務(wù)決策的準(zhǔn)確性[2]。
與傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理相比，電子商務(wù)條件下的財(cái)務(wù)管理充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，豐富了會(huì)計(jì)信息內(nèi)容并提高了會(huì)計(jì)信息的時(shí)間價(jià)值，因而產(chǎn)生各種能更有效反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)和資金狀況的動(dòng)態(tài)財(cái)務(wù)報(bào)表和財(cái)務(wù)報(bào)告。
同時(shí)通過(guò)與網(wǎng)上銀行的連接，可隨時(shí)查詢企業(yè)最新銀行資金信息，最大限度地加大資金流程，針對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)，及時(shí)掌握第一手信息，做出反應(yīng)，部署經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和做出財(cái)務(wù)安排。
(二)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)多元化。
傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)以“利潤(rùn)最大化”、“股東財(cái)富最大化”或“企業(yè)價(jià)值最大化”為代表，它是基于物質(zhì)資本占主導(dǎo)地位的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代物資資源的稀缺性和使用上的排他性等原因產(chǎn)生的，體現(xiàn)了股東至上的原則。
然而，在電子商務(wù)時(shí)代，人力資源、知識(shí)資源在企業(yè)資源中占主導(dǎo)地位，企業(yè)相關(guān)利益主體發(fā)生了改變，企業(yè)必須依賴于員工的富有創(chuàng)新性的勞動(dòng)，才能獲得生存與發(fā)展。
員工的勞動(dòng)已不再像工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中以可重復(fù)的勞動(dòng)力，因此，新時(shí)代的企業(yè)還必須把“員工利益的最大化”納入其財(cái)務(wù)管理目標(biāo)之中。
新時(shí)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的發(fā)展，而不是對(duì)原有目標(biāo)的全盤否定，企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)走向多元化，企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)多贏目標(biāo)。
(三)財(cái)務(wù)管理強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)。
電子商務(wù)條件下，客戶的需求產(chǎn)生了許多新的變化，主要表現(xiàn)為個(gè)性化以及消費(fèi)時(shí)機(jī)地點(diǎn)的隨意性趨勢(shì)。
這些環(huán)節(jié)的不確定性最終必然反映為企業(yè)財(cái)務(wù)管理的不確定性，增加了企業(yè)財(cái)務(wù)管理的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。
同時(shí)在電子商務(wù)環(huán)境下，由于信息技術(shù)的全面介入，各種金融工具的不斷創(chuàng)新，交易費(fèi)用的降低，經(jīng)濟(jì)全球化的驅(qū)使，金融市場(chǎng)的配置效率將更高，資金的流動(dòng)率將更強(qiáng)，同時(shí)企業(yè)面臨的金融風(fēng)險(xiǎn)將更大，所以提高理財(cái)技術(shù)水平，增強(qiáng)防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，這是財(cái)務(wù)管理面臨的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇九
當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，而且它也是推動(dòng)我國(guó)整體信息化、工業(yè)化的重要發(fā)展階段。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全面到來(lái)，電子商務(wù)水平也在不斷提高，傳統(tǒng)的物流管理模式注定不再能完全適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的物流管理手段面臨著巨大的難題。許多企業(yè)為順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，都在大力發(fā)展電子商務(wù)技術(shù)。物流所帶來(lái)的利潤(rùn)較大，因此，對(duì)于電子商務(wù)的發(fā)展來(lái)說(shuō)意義重大。將電子商務(wù)技術(shù)融入物流管理，將對(duì)整個(gè)企業(yè)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展有著重大的影響，同時(shí)也勢(shì)必會(huì)大大改善整體的物流管理水平。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十
摘要：在信息化迅速發(fā)展的時(shí)代，國(guó)際貿(mào)易的形式也不斷的呈現(xiàn)出日新月異的變化。電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的應(yīng)用愈加廣泛，對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響也越來(lái)越深遠(yuǎn)，一方面電子商務(wù)的發(fā)展推動(dòng)了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展;另一方面，電子商務(wù)應(yīng)用于國(guó)際貿(mào)易中也存在一些弊端，掀起了國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域里的新變革。電子商務(wù)背景下國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展迎來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，盡管各國(guó)間的電子商務(wù)發(fā)展仍不平衡，但國(guó)際貿(mào)易至今發(fā)展趨勢(shì)良好源于國(guó)際貿(mào)易方式的創(chuàng)新發(fā)展，本文基于電子商務(wù)背景下研究國(guó)際貿(mào)易的創(chuàng)新模式。
1.1電子商務(wù)。
電子商務(wù)的概念有狹義和廣義之分，狹義的電子商務(wù)可簡(jiǎn)要的概括為利用因特網(wǎng)開(kāi)展的商務(wù)活動(dòng)，廣義的電子商務(wù)則可簡(jiǎn)要的概括為利用各種電子工具開(kāi)展的商務(wù)活動(dòng)。電子商務(wù)不管是廣義的概念還是狹義的概念，都包含了兩個(gè)重要的部分，第一，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);第二，商務(wù)活動(dòng)?？偠灾?，電子商務(wù)的主體是商務(wù)活動(dòng)，基礎(chǔ)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手段是電子化，前提條件是法律的許可，即利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)完成商務(wù)電子化的整個(gè)商務(wù)過(guò)程。
1.2國(guó)際貿(mào)易。
國(guó)際貿(mào)易是指世界上各個(gè)國(guó)家或者地區(qū)間的商品交易活動(dòng)和勞務(wù)方面的活動(dòng)。它是世界上各個(gè)國(guó)家或者地區(qū)在國(guó)際分工的基礎(chǔ)上相互聯(lián)絡(luò)的主要形式，反映了世界各個(gè)國(guó)家或者地區(qū)經(jīng)濟(jì)方面的相互合作和依賴的關(guān)系，是各個(gè)國(guó)家或者地區(qū)對(duì)外貿(mào)易的整體。國(guó)際貿(mào)易一般由兩部分組成，即進(jìn)口貿(mào)易和出口貿(mào)易，一般用于跨境的物品或服務(wù)的相互交易。隨著世界文明的發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)的一體化，國(guó)際貿(mào)易茁壯成長(zhǎng)，國(guó)際服務(wù)貿(mào)易蓬勃興起，環(huán)保產(chǎn)品受到全球的熱烈歡迎，無(wú)紙貿(mào)易開(kāi)始走入歷史的新時(shí)代。
以計(jì)算機(jī)技術(shù)和電子網(wǎng)絡(luò)信息為基礎(chǔ)，電子商務(wù)把全球經(jīng)濟(jì)緊密的聯(lián)系在一起，國(guó)際貿(mào)易在電子商務(wù)背景下蓬勃發(fā)展，世界各國(guó)紛紛應(yīng)用電子商務(wù)于國(guó)際貿(mào)易的實(shí)踐中。電子商務(wù)為國(guó)際對(duì)外貿(mào)易開(kāi)啟了潘多拉盒子，開(kāi)拓了廣闊的市場(chǎng)，促進(jìn)了世界各國(guó)間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作，打破了傳統(tǒng)的對(duì)外貿(mào)易運(yùn)行的格局—單向物流，充分的展現(xiàn)了世界各國(guó)間的貿(mào)易優(yōu)勢(shì)，為世界各國(guó)的貿(mào)易發(fā)展發(fā)揮重要的意義。電子商務(wù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的重要性有些研究者表明，電子商務(wù)背景下國(guó)際貿(mào)易的運(yùn)作有助于世界各國(guó)度過(guò)可怕的金融危機(jī)。電子商務(wù)多方面影響了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展，對(duì)國(guó)際貿(mào)易的運(yùn)作意義非凡。
2.1積極影響。
2.1.1國(guó)際貿(mào)易流程簡(jiǎn)單化電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易所需流程不再繁瑣。由于電子商務(wù)的虛擬環(huán)境和環(huán)保產(chǎn)品的倡導(dǎo)，國(guó)際貿(mào)易和電子商務(wù)共同結(jié)合衍生出適應(yīng)時(shí)代需求的無(wú)紙貿(mào)易。無(wú)紙貿(mào)易是以電子網(wǎng)絡(luò)的方式傳輸貿(mào)易企業(yè)間的訂單、發(fā)票等文件。無(wú)紙貿(mào)易以國(guó)際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)格式通過(guò)電子網(wǎng)絡(luò)信息的`交流，將貿(mào)易、運(yùn)輸、海關(guān)等部門與企業(yè)間交換和處理各項(xiàng)數(shù)據(jù)。無(wú)紙貿(mào)易避免了傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易中的繁瑣流程，例如，交易前的面對(duì)面洽談、簽訂合同和履行合同等環(huán)節(jié)的紙質(zhì)單證。無(wú)紙貿(mào)易簡(jiǎn)化了國(guó)際貿(mào)易的流程，減少數(shù)據(jù)的重復(fù)輸入率以及人工操作的出錯(cuò)率，削減了貿(mào)易交易過(guò)程的成本。
2.1.2國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)主體多元化由于電子商務(wù)是虛擬市場(chǎng)，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，電子商務(wù)企業(yè)不斷增多，在虛擬的環(huán)境下，單個(gè)外貿(mào)企業(yè)能有效的實(shí)現(xiàn)多個(gè)企業(yè)相互合作模式，企業(yè)間相互補(bǔ)充、共享資源，有利于單個(gè)外貿(mào)企業(yè)多功能化的發(fā)展。中間商是完成傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易交易必不可缺的一部分，電子商務(wù)通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了進(jìn)出口國(guó)家企業(yè)間的直接接觸，搭建了公平、公開(kāi)的國(guó)際貿(mào)易平臺(tái)，為國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)作出巨大的貢獻(xiàn)。隨著電子商務(wù)的滲入，國(guó)際貿(mào)易的主體不再僅僅是大型企業(yè)，電子商務(wù)降低了中小型企業(yè)出口貿(mào)易的條件，為中小型企業(yè)參與國(guó)際貿(mào)易提供了機(jī)會(huì)，促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)主體的多元化發(fā)展。
2.1.3國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)模式發(fā)生變革傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)模式主要以單向物流為主，電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易主要通過(guò)是無(wú)紙貿(mào)易和網(wǎng)絡(luò)完成全部的貿(mào)易活動(dòng)，避免了傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易中的經(jīng)銷商、代理商等中間環(huán)節(jié)，其經(jīng)營(yíng)模式主要是直接貿(mào)易。電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易擺脫了傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易中時(shí)間、空間、地域等對(duì)交易進(jìn)程的限制，促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)管理模式的變革。
2.1.4提高國(guó)際貿(mào)易的服務(wù)層次和技術(shù)能力電子商務(wù)促進(jìn)了國(guó)際分工的全球化和虛擬化的程度，信息已成為國(guó)際貿(mào)易最重要的因素。全球經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)成為了以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的虛擬電子市場(chǎng)。國(guó)際分工和經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的變化改變了國(guó)際貿(mào)易的整體格局。傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易起主導(dǎo)作用的是工業(yè)商品，電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易中起主導(dǎo)作用的是信息，信息的交流促進(jìn)了服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展以及計(jì)算機(jī)技術(shù)能力的提升。
2.2消極影響。
2.2.1加速國(guó)際貿(mào)易兩極化不管是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家都已經(jīng)見(jiàn)識(shí)并深知互聯(lián)網(wǎng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重大意義。世界戰(zhàn)爭(zhēng)已不是核武器的戰(zhàn)爭(zhēng)模式，更多是經(jīng)濟(jì)之戰(zhàn)。發(fā)達(dá)國(guó)家擁有比發(fā)展中國(guó)家更豐富的資金和高科技技術(shù)的資源優(yōu)勢(shì)，為電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展創(chuàng)作了時(shí)機(jī)，發(fā)展中國(guó)家很有可能因?yàn)橘Y金、地域以及科技技術(shù)的滯后而難以真正的在信息化時(shí)代得以突破，極易促使發(fā)展中國(guó)家參與國(guó)際貿(mào)易的門檻增高，或拉大發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的差距，加速國(guó)際貿(mào)易的兩極分化。
2.2.2流失大量稅款電子商務(wù)應(yīng)用于國(guó)際貿(mào)易擴(kuò)大了國(guó)際對(duì)外貿(mào)易的總額，但是為企業(yè)國(guó)際漏稅或避稅提供了可乘之機(jī)。漏稅及避稅發(fā)生的主要原因有：其一，由于電子商務(wù)的基礎(chǔ)，國(guó)際貿(mào)易逐漸走向無(wú)紙貿(mào)易，而電子商務(wù)基礎(chǔ)的對(duì)外貿(mào)易的主體經(jīng)營(yíng)地、國(guó)籍、收入來(lái)源地等都很難確認(rèn)詳細(xì)，加強(qiáng)了稅務(wù)機(jī)關(guān)收取國(guó)稅的難度，稍有不慎，很容易引發(fā)世界各國(guó)間稅收的矛盾，因此漏稅和避稅的現(xiàn)象難以避免;其二，部分國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)主體對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行加密處理，為國(guó)家了解納稅人交易情況增加難度;其三，由于稅收工作的管理、征收、檢查等活動(dòng)實(shí)施制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于電子商務(wù)應(yīng)用于國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展速度，導(dǎo)致稅收征管工作的進(jìn)行入不敷出，征收的稅款也很多都流失。世界各國(guó)都已意識(shí)到電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易給國(guó)際稅收收入造成了損失，但是完全的解決這一系列問(wèn)題仍需制度完善的方針和確切的落實(shí)行動(dòng)。
電子商務(wù)是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)完成商務(wù)電子化的整個(gè)商務(wù)過(guò)程，電子商務(wù)的發(fā)展離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提高和穩(wěn)定，為電子商務(wù)背景下國(guó)際貿(mào)易的交易提供便利的基礎(chǔ)是擁有快速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)。因此，需加大建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)設(shè)施，例如，通信線路、通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)軟件等，甚至于網(wǎng)絡(luò)通信與資源共享功能。對(duì)于政府方面，首先需建立主干網(wǎng)絡(luò)以及電子政務(wù)系統(tǒng)，主干網(wǎng)絡(luò)將加速電子商務(wù)管理體系的運(yùn)行，有助于國(guó)際貿(mào)易的電子化和自動(dòng)化的交易流程;其次，政府需不斷的招攬人才開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的硬件和軟件。企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)政府建設(shè)主干網(wǎng)絡(luò)和開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟硬件的人力物力的支持。除此之外，完善的主干網(wǎng)絡(luò)需要綜合性網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的輔助，政府應(yīng)加大綜合性的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)工作，不斷的開(kāi)發(fā)新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為國(guó)際貿(mào)易專用信息網(wǎng)建立暢通的渠道。
全球經(jīng)濟(jì)一體化世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)，更加是人才的競(jìng)爭(zhēng)。不論是傳統(tǒng)模式下的國(guó)際貿(mào)易還是電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易，對(duì)電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易綜合性的人才都及其的渴望。培養(yǎng)一批高素質(zhì)的全能型的人才是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的人力資本投資。企業(yè)應(yīng)增多對(duì)電子商務(wù)的投入，定期培訓(xùn)電子商務(wù)的有關(guān)知識(shí)，為企業(yè)員工制定詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃，提高員工工作的熱情和積極性。與此同時(shí)，企業(yè)首先應(yīng)認(rèn)清當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的潮流及趨勢(shì)和電子商務(wù)的重要性，不斷的更新企業(yè)高管的信息頭腦，提高企業(yè)員工電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易的綜合能力，為國(guó)家國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)人才的基地是高校。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，需加大對(duì)電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易的研究工作，建立完善的與時(shí)俱進(jìn)的以電子商務(wù)為基礎(chǔ)的國(guó)際貿(mào)易課程，增強(qiáng)電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易的師資力量，與企業(yè)相互合作，讓學(xué)生積極的參與實(shí)踐的過(guò)程中，建立電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易為一體的課程體系與企業(yè)實(shí)踐基地相融合，為國(guó)際培養(yǎng)一批優(yōu)秀的電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易人才。
四、總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和電子商務(wù)的運(yùn)營(yíng)促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展，世界不再是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的地球村，不再有遠(yuǎn)距離的溝通障礙和經(jīng)濟(jì)分割，全球經(jīng)濟(jì)走向一體化的進(jìn)程。電子商務(wù)影響了國(guó)際貿(mào)易的流程、經(jīng)營(yíng)主體和經(jīng)營(yíng)模式，促進(jìn)了中小型企業(yè)走向國(guó)際化，以及服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展，但是因?yàn)闊o(wú)紙貿(mào)易、地域的隔閡和企業(yè)的不配合也造成了國(guó)家財(cái)政稅務(wù)的損失。電子商務(wù)背景下的國(guó)際貿(mào)易創(chuàng)新需要建設(shè)完善的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和培養(yǎng)電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易一體化的綜合性的高素質(zhì)人才。
參考文獻(xiàn)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十一
電子商務(wù)雙語(yǔ)教學(xué)的緊迫性主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，電子商務(wù)是溝通各國(guó)之間的一種經(jīng)濟(jì)貿(mào)易手段，實(shí)行電子商務(wù)教學(xué)是教育國(guó)際化的要求。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中鼓勵(lì)各高校實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，尤其對(duì)外貿(mào)、金融和法律等專業(yè)進(jìn)行了特殊的要求，同時(shí)，教育部還設(shè)置了雙語(yǔ)教學(xué)的專項(xiàng)基金來(lái)扶持雙語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)；第二，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)對(duì)外向型人才的需求越來(lái)越高，高等院校必須培養(yǎng)出既有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)有精通外語(yǔ)的專業(yè)性人才。當(dāng)前我國(guó)大學(xué)的教學(xué)都是將專業(yè)課程與外語(yǔ)課程分開(kāi)來(lái)進(jìn)行的，導(dǎo)致脫節(jié)現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用能力不強(qiáng)，專業(yè)水平也很低。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十二
我國(guó)高校鋼琴教學(xué)起步較晚，教學(xué)體系還未完善，在教學(xué)過(guò)程中依然存在很多問(wèn)題，需要進(jìn)行系統(tǒng)化的規(guī)范和改革。為了適應(yīng)新時(shí)期高校鋼琴教學(xué)的需求，全面提高鋼琴教學(xué)水平，我們必須按照新課程改革的要求，對(duì)鋼琴教學(xué)方式進(jìn)行拓展與研究，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
一、高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀。
雖然我國(guó)高校鋼琴教學(xué)方式已經(jīng)發(fā)生了一些變化，但是傳統(tǒng)教學(xué)模式影響力巨大，并沒(méi)有從基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，因此教學(xué)方式改革道路依舊十分遙遠(yuǎn)。高校鋼琴教學(xué)方式一直比較單一，以講授法為主，重樂(lè)理知識(shí)傳授、輕教學(xué)互動(dòng)與探討；重機(jī)械化訓(xùn)練、輕創(chuàng)新性教學(xué)方法應(yīng)用。因此造成部分同學(xué)學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)效率低下，難以出現(xiàn)優(yōu)秀的、頂尖的人才，不能滿足我國(guó)鋼琴藝術(shù)市場(chǎng)的需求。而且，教師在教學(xué)中存在不分層次的教學(xué)現(xiàn)象，做不到因材施教，學(xué)生個(gè)性化得不到充分展現(xiàn)，體現(xiàn)不出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位。教學(xué)方式的單一化也無(wú)法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不利于他們創(chuàng)新性思維的發(fā)展。因此我們要改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，改變“教師教、學(xué)生學(xué)”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，達(dá)到“想學(xué)、能學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)”的要求。通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，豐富高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)校課堂教學(xué)效果，使學(xué)生們成為真正的、優(yōu)秀的、全面的、具有靈魂的鋼琴演奏者。
二、教學(xué)方式拓展的思考與實(shí)踐。
采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)形式。高校傳統(tǒng)的以樂(lè)理知識(shí)、歌唱為主的鋼琴教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求，應(yīng)采用新型的教學(xué)方式，來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的。例如，采用“邊彈邊唱”教學(xué)法。在鋼琴教學(xué)中，最能體現(xiàn)鋼琴音樂(lè)表達(dá)形式的是歌唱，高校鋼琴教師應(yīng)牢牢抓住這一點(diǎn)，采用“邊彈邊唱”的教學(xué)法，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成邊彈邊唱的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到口、腦、手、眼并用，既能鍛煉學(xué)生的鋼琴演奏能力，也能提高學(xué)生的試唱水平。讓學(xué)生能夠直接體會(huì)音樂(lè)、感受音樂(lè)、體悟音樂(lè)，把音準(zhǔn)與彈奏完美結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了“邊彈邊唱”教學(xué)法以外，還有鈴木教學(xué)法。鈴木教學(xué)法又稱鈴木運(yùn)動(dòng)，是日本小提琴家鈴木鎮(zhèn)在20世紀(jì)開(kāi)發(fā)與推廣的音樂(lè)教學(xué)法及教育哲學(xué)。鈴木認(rèn)為，一個(gè)人的才能是通過(guò)教育環(huán)境的刺激、培養(yǎng)而形成的，不是從小就具備的，他要求在教學(xué)過(guò)程中最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器的興趣，挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力，往往會(huì)帶來(lái)一些意想不到的收獲。因此，采用鈴木教學(xué)法不僅能夠使學(xué)生完善鋼琴知識(shí)與技能，同時(shí)還能幫助學(xué)生形成健康的人格。
三、理解音樂(lè)的本質(zhì)，掌握鋼琴的藝術(shù)性。
目前，我國(guó)鋼琴教育水平還比較低，落后于一些發(fā)達(dá)國(guó)家。其主要原因是一直沿用傳統(tǒng)的鋼琴教育模式，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，忽略了對(duì)音樂(lè)本質(zhì)及內(nèi)涵的理解，從而使學(xué)生在主觀上缺乏對(duì)鋼琴音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)音樂(lè)本質(zhì)的認(rèn)同感。學(xué)生的情感與愛(ài)好都沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)。無(wú)法從本質(zhì)上理解音樂(lè)的真諦，也就失去了對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。在鋼琴音樂(lè)的教學(xué)中，應(yīng)該重視對(duì)音樂(lè)本質(zhì)的講解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生的內(nèi)心以及情感層面出發(fā)。例如親近自然，從自然中感受音樂(lè)的真諦。音樂(lè)源于生活，更高于生活，從生活出發(fā)，感受周圍存在的一切聲音，體會(huì)不同聲音帶來(lái)的旋律與節(jié)奏，在理解音樂(lè)本質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)和聲的理解，這樣演奏出來(lái)的音樂(lè)具有靈魂和生命力。也可以在平時(shí)的課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)一些優(yōu)秀作品的分析與理解，只有理解了作者當(dāng)時(shí)演奏的心境與情感，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情才會(huì)得到充分釋放。
四、健全鋼琴教學(xué)體系，加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新。
為了使學(xué)生更好地適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)的需求，我們需要不斷健全鋼琴教學(xué)體系，加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新。高校教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生自身的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)制定教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃，因材施教，通過(guò)對(duì)不同學(xué)生情況的分析，制定不同的教學(xué)內(nèi)容，在以后的鋼琴教學(xué)安排上更加具有針對(duì)性，形成一份屬于自己特色的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教學(xué)模式。音樂(lè)不僅僅是五線譜上的一些呆板音符，它是創(chuàng)作者的個(gè)人情感與心路歷程的體現(xiàn)。我們要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作音樂(lè)的興趣和能力，而不只是為了生活而創(chuàng)作。如果只通過(guò)一張五線譜就告訴學(xué)生這就是鋼琴學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果的，也束縛了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，所以，在鋼琴教學(xué)中，我們需要不斷創(chuàng)作來(lái)展現(xiàn)音樂(lè)的情感本質(zhì)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，將呆板的音樂(lè)符號(hào)賦予生命。
五、加強(qiáng)教師的引導(dǎo)作用。
在鋼琴教學(xué)課堂中，要想使學(xué)生取得進(jìn)步，學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)，除了其自身的努力外，還需要有好的教師作為指導(dǎo)。學(xué)生最初學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)很多鋼琴知識(shí)感到陌生，教師就是學(xué)生的“燈塔”，指引著他們前進(jìn)。因此，作為授課教師，應(yīng)該在進(jìn)行言傳身教的同時(shí)，以傳授基本的鋼琴知識(shí)為基礎(chǔ)，同時(shí)不斷地創(chuàng)新教學(xué)理念與方法。要做到自己的專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，并且要對(duì)鋼琴教學(xué)以及學(xué)生管理有獨(dú)到的見(jiàn)解，這樣才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)教師應(yīng)該與學(xué)生保持和諧的互動(dòng)關(guān)系，通過(guò)與學(xué)生講述自身經(jīng)歷和對(duì)鋼琴作品的心得理解，使學(xué)生更好地感受作品，這種啟發(fā)式的教學(xué)，能夠加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。教師要加強(qiáng)自身的引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴創(chuàng)作。通過(guò)課堂上的講授，使學(xué)生掌握鋼琴藝術(shù)的風(fēng)格，以及了解音樂(lè)的表現(xiàn)力和不同音色運(yùn)用的技巧。并且要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，找到適合他們的方式，來(lái)加強(qiáng)對(duì)鋼琴演奏的理解。通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)生自身特點(diǎn)的總結(jié)，幫助他們形成獨(dú)特的發(fā)散性思維。在今后的鋼琴創(chuàng)作道路上，可以進(jìn)行獨(dú)立的思考與感悟。在教學(xué)過(guò)程中，首先讓學(xué)生模仿他人的鋼琴作品，然后再讓他們通過(guò)自己的想象力來(lái)完成對(duì)鋼琴作品的創(chuàng)新。最后將音樂(lè)融入自己的思維中，將原創(chuàng)者的影響力逐漸清除，把屬于自己的獨(dú)特的演奏方式帶入鋼琴學(xué)習(xí)中，這樣就能夠慢慢取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
六、結(jié)語(yǔ)。
我國(guó)的鋼琴教育要以培養(yǎng)專業(yè)性人才為目的，因此教師應(yīng)了解每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，分層次進(jìn)行授課，秉承每個(gè)孩子都能成才的理念，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘其潛力。我們也應(yīng)該針對(duì)自身的不足，借鑒國(guó)外優(yōu)秀的音樂(lè)教育經(jīng)驗(yàn)和模式，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教學(xué)的探究與摸索，重視學(xué)生未來(lái)發(fā)展要求，為我國(guó)藝術(shù)事業(yè)儲(chǔ)備更多的專業(yè)型人才。
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十三
電子商務(wù)改變了銷售方式，便利了人們的生活。并且，在電子商務(wù)背景下，人們從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上購(gòu)買的商品需要物流企業(yè)進(jìn)行輸送，因此，電子商務(wù)的發(fā)展離不開(kāi)物流，并對(duì)物流發(fā)展有著重要影響。然而，受傳統(tǒng)物流管理的影響，物流管理在電子商務(wù)發(fā)展背景下仍存在著采購(gòu)物流管理問(wèn)題、內(nèi)部物流管理問(wèn)題以及銷售物流管理問(wèn)題，都需要物流管理部門解決。研究電子商務(wù)背景下物流管理模式創(chuàng)新不僅能夠提高物流管理問(wèn)題，而且對(duì)電子商務(wù)和物流業(yè)的發(fā)展都有著深刻意義。
首先，電子商務(wù)對(duì)物流理念有著重要影響，在電子商務(wù)環(huán)境下，物流系統(tǒng)信息成為電子商務(wù)供應(yīng)鏈的基礎(chǔ)，而且，供應(yīng)鏈在電子商務(wù)中居于主體地位，對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展有著主導(dǎo)作用。并且，電子商務(wù)模式下，企業(yè)聯(lián)盟競(jìng)爭(zhēng)十分突出，企業(yè)服務(wù)和企業(yè)商品專業(yè)化的優(yōu)勢(shì)十分明顯。另外，在電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)物質(zhì)資源在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)逐漸消失，商品企業(yè)與物流企業(yè)融合發(fā)展已經(jīng)成為物流行業(yè)發(fā)展的新方向；其次，電子商務(wù)為物流行業(yè)發(fā)展提供了信息技術(shù)和信息平臺(tái)，能夠有效促進(jìn)物流行業(yè)的信息化發(fā)展；最后，電子商務(wù)對(duì)物流結(jié)構(gòu)有著一定影響，在電子商務(wù)模式下，物流企業(yè)能夠根據(jù)客戶需求提供針對(duì)性服務(wù)，并且，物流供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)逐漸大大減少，提高了物流服務(wù)效率。
首先，電子商務(wù)背景下物流具有技術(shù)性特點(diǎn)，電子商務(wù)依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)和通訊技術(shù)而產(chǎn)生，技術(shù)性較強(qiáng)。而物流為了滿足電子商務(wù)的發(fā)展必須也采用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，不斷提高技術(shù)能力。具體來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)背景下的物流具有信息化的特點(diǎn)，數(shù)據(jù)信息是物流在電子商務(wù)背景下的發(fā)展基礎(chǔ)。并且，電子商務(wù)背景下的物流具有自動(dòng)化的特點(diǎn)，能夠進(jìn)行自動(dòng)貨物識(shí)別和自動(dòng)配送；其次，電子商務(wù)背景下的物流具有服務(wù)性特點(diǎn)，物流主要為電子商務(wù)發(fā)展提供柔性化和增值性服務(wù)，滿足電子商務(wù)發(fā)展過(guò)程中的多樣化物流需求；再次，電子商務(wù)背景下的物流具有系統(tǒng)性特點(diǎn)，在電子商務(wù)背景下，物流行業(yè)系統(tǒng)分為物流管理系統(tǒng)和物流運(yùn)作系統(tǒng)，管理系統(tǒng)弄對(duì)物流運(yùn)作進(jìn)行監(jiān)督和管理，而物流運(yùn)作系統(tǒng)則負(fù)責(zé)為電子商務(wù)發(fā)展提供高效服務(wù)；最后，電子商務(wù)背景下物流具有協(xié)作性特點(diǎn)。電子商務(wù)對(duì)物流的需求量較大，不同物流企業(yè)為了提高競(jìng)爭(zhēng)力而與其他物流企業(yè)開(kāi)展協(xié)作。并且，電子商務(wù)的發(fā)展需要物流企業(yè)與商品生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行協(xié)作。
首先，自營(yíng)模式。自營(yíng)模式是電子商務(wù)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中自主經(jīng)營(yíng)的物流模式，自營(yíng)模式有利于電子商務(wù)企業(yè)加強(qiáng)對(duì)顧客的控制，能夠直接控制物流部門的職能，支配物流資產(chǎn)，進(jìn)而保證獲取及時(shí)運(yùn)送到客戶手中；其次，外包模式。外包模式主要指電子商務(wù)企業(yè)將物流配送服務(wù)工作外包給第三方物流公司，由第三方物流公司進(jìn)行物流運(yùn)作。外包模式能夠有效降低物流服務(wù)成本，提高電子商務(wù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益；再次，物流一體化模式。物流一體化主要指商品生產(chǎn)商、商品銷售商和商品供應(yīng)商共同構(gòu)建物流系統(tǒng)，是物流發(fā)展成熟階段的產(chǎn)物。物流一體化模式下的物流服務(wù)質(zhì)量較高，物流系統(tǒng)比較完善，能夠?yàn)殡娮由虅?wù)的發(fā)展提供全方位服務(wù)。
1.采購(gòu)物流管理問(wèn)題。
首先，很多電子商務(wù)企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中都沒(méi)有與商品供應(yīng)商建立信息化的物流合作，電子商務(wù)企業(yè)的物流服務(wù)仍采取半人工模式，物流采購(gòu)需要工作人員從網(wǎng)絡(luò)上查詢相關(guān)信息并進(jìn)行采購(gòu)。甚至有些電子商務(wù)企業(yè)的物流采購(gòu)缺乏信息化的物流平臺(tái)，無(wú)法與供應(yīng)商建立信息化的聯(lián)系，導(dǎo)致電子商務(wù)企業(yè)與供應(yīng)商之間缺乏長(zhǎng)期合作，物流采購(gòu)缺乏柔性，難以響應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展的需求。這是因?yàn)?，部分電子商?wù)企業(yè)缺乏對(duì)采購(gòu)物流的重視，沒(méi)有主動(dòng)與供應(yīng)商開(kāi)展采購(gòu)合作。另外，電子商務(wù)企業(yè)缺乏對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，沒(méi)有適應(yīng)信息管理方法和信息管理系統(tǒng)，難以與供應(yīng)商進(jìn)行信息共享。
首先，電子商務(wù)企業(yè)的輔助信息系統(tǒng)不統(tǒng)一，企業(yè)各部門所使用的的物流統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)也不相同，導(dǎo)致物流輔助信息系統(tǒng)管理難度較大，無(wú)法實(shí)踐信息共享。并且，輔助信息不統(tǒng)一不利于電子商務(wù)企業(yè)開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化管理，導(dǎo)致內(nèi)部物流管理效率不高；其次，電子商務(wù)企業(yè)內(nèi)部物流管理中不同系統(tǒng)的物流信息需要進(jìn)行重復(fù)輸入，嚴(yán)重浪費(fèi)物流管理的時(shí)間，物流信息共享程度較低。并且，重復(fù)輸入物流信息很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤信息，增加物流管理難度；再次，很多企業(yè)物流管理的過(guò)程中十分重視成本重視工作，強(qiáng)調(diào)各種浪費(fèi)現(xiàn)象的消除，而忽視了對(duì)物流訂單的回應(yīng)速度，導(dǎo)致物流服務(wù)速度較慢，因而引起很多客戶的不滿。
首先，部分電子物流企業(yè)的物流服務(wù)無(wú)法滿足客戶的物流需求，這是因?yàn)?，隨著電子商務(wù)貿(mào)易范圍的`不斷擴(kuò)大，貿(mào)易商品種類也在逐漸增多。在這種情況下，電子商務(wù)對(duì)物流服務(wù)的要求越來(lái)越高。很多電子商務(wù)企業(yè)都希望能夠及時(shí)了解貨物的訂單情況，并要求高效快捷的物流配送。但是，一些物流企業(yè)忽視了電子商務(wù)企業(yè)的物流要求，物流服務(wù)水平較低，無(wú)法滿足物流企業(yè)的要求。在這種情況下，銷售物流會(huì)嚴(yán)重影響到電子商務(wù)企業(yè)的發(fā)展，需要物流企業(yè)加強(qiáng)銷售物流管理。
1.采購(gòu)物流創(chuàng)新。
首先，在電子商務(wù)背景下，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)積極制定電子采購(gòu)策略，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)庫(kù)存采購(gòu)的方式，積極推行訂單采購(gòu)。為此，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)積極開(kāi)展信息化管理，建立信息化管理平臺(tái)和信息化管理系統(tǒng)，優(yōu)化企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，為電子采購(gòu)提供物質(zhì)基礎(chǔ)；其次，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)選擇與本企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的電子采購(gòu)軟件，使電子采購(gòu)軟件與企業(yè)內(nèi)部采購(gòu)流程相一致，并使用簡(jiǎn)單易操作的電子采購(gòu)軟件；再次，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)信息化人員培訓(xùn)，引導(dǎo)物流服務(wù)人員學(xué)習(xí)信息化的物流服務(wù)技術(shù)，提高物流企業(yè)人員的信息化業(yè)務(wù)能力；其四，電子商務(wù)企業(yè)可以進(jìn)行網(wǎng)上集中采購(gòu)，在第三方采購(gòu)平臺(tái)上進(jìn)行物流采購(gòu)，實(shí)現(xiàn)透明化的物流采購(gòu)信息和貨物供應(yīng)信息，消除物流采購(gòu)的中間環(huán)節(jié)，擴(kuò)大采購(gòu)物流范圍；最后，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)積極建立專業(yè)化的物流采購(gòu)平臺(tái)，通過(guò)物流平臺(tái)與供應(yīng)商進(jìn)行合作，降低物流成本，縮短采購(gòu)物流時(shí)間。
首先，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)積極建立精益物流和敏捷物流，不斷提高物流服務(wù)的精確性與快捷性。為此，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)堅(jiān)持精益求精的理念注重物流服務(wù)細(xì)節(jié)與物流服務(wù)質(zhì)量，細(xì)化物流服務(wù)，完善物流服務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)。并且，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)堅(jiān)持敏捷化的理念，重視物流部門的反應(yīng)能力，使物流部門能夠快速反映客戶的物流需求，提高物流配送服務(wù)；其次，電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)積極開(kāi)展專業(yè)化的庫(kù)存管理，全面記錄庫(kù)存信息，并確保貨物的質(zhì)量，減少退貨現(xiàn)象，提高庫(kù)存供貨服務(wù)。
首先，電子商務(wù)企業(yè)可以采取項(xiàng)目管理的方式來(lái)對(duì)銷售物流進(jìn)行管理，明確銷售物流的具體項(xiàng)目，并制定科學(xué)的銷售物流目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)貨物采購(gòu)、生產(chǎn)和配送的提議化監(jiān)督，并及時(shí)向客戶傳遞物流信息，積極為客戶提供高質(zhì)量物流服務(wù)；其次，電子商務(wù)企業(yè)可以根據(jù)自身?xiàng)l件建立物流配送中心，使物流配送中心承擔(dān)企業(yè)的物流配送、銷售配送和存儲(chǔ)配送工作，降低物流運(yùn)輸成本，提高物流配送速度。
參考文獻(xiàn)：
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十四
在電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中，教師通過(guò)使用科學(xué)、合理的教學(xué)途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維，可以幫助學(xué)生更迅速的了解到相關(guān)領(lǐng)域的基本內(nèi)容以及操作技能，從而促進(jìn)學(xué)生思考問(wèn)題的方式更加多元化，只有這樣，才能為學(xué)生未來(lái)的工作以及創(chuàng)業(yè)道路提供更多的支持，使學(xué)生可以在競(jìng)爭(zhēng)壓力如此之大的社會(huì)中處于不敗之地。根據(jù)科學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)階段的學(xué)生在電子商務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的幾率不是很大，即使目前我國(guó)有許多高等院校對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃提供了諸多的幫助，可是在電子商務(wù)領(lǐng)域的支持力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過(guò)筆者的研究與分析，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)該類問(wèn)題的基本原因如下：學(xué)校即使提供了技術(shù)或是資金方面的大力支持，但是還是沒(méi)有構(gòu)建起完善、健全的監(jiān)管機(jī)制。而且，目前大多數(shù)高校在電子商務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒(méi)有構(gòu)建起有效的多媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，從而導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)用情況達(dá)不到預(yù)期效果，學(xué)生的創(chuàng)新思維也沒(méi)有得到有效的培養(yǎng)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十五
首先，在配送設(shè)施建設(shè)方面。就目前物流情況來(lái)看，我國(guó)的物流基礎(chǔ)設(shè)施與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍處于落后的位置。這些方面主要表現(xiàn)在通訊設(shè)施、貨物搬運(yùn)、倉(cāng)儲(chǔ)、交通等[1]。這些地方的`不完善大大減緩了我國(guó)物流行業(yè)的發(fā)展。電子商務(wù)的出現(xiàn)在某種程度上對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了一定的改善。電子商務(wù)加快了商品的運(yùn)輸速度，但現(xiàn)存的基礎(chǔ)物流設(shè)備還無(wú)法完全滿足其物流的要求，整體設(shè)施上也并不完善，并且基于各地自主物流管理機(jī)制體制基礎(chǔ)上，各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和規(guī)劃協(xié)調(diào)性及統(tǒng)一性缺失，例如，我國(guó)物流倉(cāng)庫(kù)還是以普通倉(cāng)庫(kù)和平房倉(cāng)庫(kù)為主，在冷藏、保溫等功能建設(shè)方面還相對(duì)落后，基礎(chǔ)配送設(shè)備缺少配套性和兼容性，規(guī)?；?yīng)很難形成。其次，在基礎(chǔ)設(shè)施布局方面，國(guó)內(nèi)物流基本設(shè)施建設(shè)獨(dú)立性較高，導(dǎo)致了統(tǒng)一規(guī)劃方面做的相對(duì)薄弱，因而物流布局整體合理性也跟著降低，同發(fā)達(dá)國(guó)家比起來(lái)整體規(guī)模并不算大，導(dǎo)致物流企業(yè)不會(huì)形成較大市場(chǎng)效應(yīng)。此外，各地區(qū)物流基本建設(shè)不夠協(xié)調(diào)，造成成本大幅增加，管理難度進(jìn)一步增大。
2.2整體管理制度不完善。
物流管理當(dāng)中，完善管理制度也是保證物流產(chǎn)業(yè)鏈完整的前提之一，同時(shí)其也是確保物流企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展必不可少的因素。但傳統(tǒng)物流企業(yè)因?yàn)楣┣笾g關(guān)系，并未構(gòu)建起行之有效監(jiān)管機(jī)制，而電子商務(wù)迅猛發(fā)展，也并未給物流企業(yè)的十足的準(zhǔn)備時(shí)間，當(dāng)然在物流監(jiān)管方面各種缺陷也就相繼顯現(xiàn)出來(lái)。尤其在當(dāng)前電子商務(wù)的介入下，整個(gè)物流產(chǎn)業(yè)的環(huán)境更加復(fù)雜化，需要面臨的問(wèn)題也更多。目前我國(guó)的物流管理制度情況并不樂(lè)觀，整個(gè)體系并不完善，分割管理是當(dāng)前的主流管理手段，各物流管理部門，如運(yùn)輸、售后、基本設(shè)施和設(shè)備管理還處于混亂狀態(tài)，讓物流工作無(wú)法循序漸進(jìn)運(yùn)行[2]。整個(gè)制度是許多環(huán)節(jié)所組合在一起的，呈環(huán)環(huán)相扣狀態(tài)。我國(guó)的物流從業(yè)人員數(shù)量龐大，其管理部門種類繁多，整個(gè)環(huán)境比較混亂。相比這種混亂環(huán)境，監(jiān)管力度顯然還比較弱，各部門間合作協(xié)調(diào)較差，這也就暴露出了我國(guó)的物流管理制度的不足，物流管理創(chuàng)新也受到很大約束。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十六
一、【大賽宗旨】。
依托“老家印象電商平臺(tái)”，為大學(xué)生提供“零門檻、零庫(kù)存、零成本”的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)“有收入、有獎(jiǎng)勵(lì)”的比賽形式，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新激情和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，引領(lǐng)大學(xué)生積極參與電商創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作及畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開(kāi)展。
二、【大賽組織】。
賽事主辦：西安科農(nóng)電子商務(wù)有限公司。
陜西省商務(wù)廳電商處中國(guó)共青團(tuán)。
三、【大賽時(shí)間】。
（一）報(bào)名：2017年12月20日至2017年1月30日，報(bào)名方式：1.現(xiàn)場(chǎng)站點(diǎn)報(bào)名：2017年1月30日前在西安科農(nóng)東郊分公司（文灞橋區(qū)長(zhǎng)樂(lè)東路長(zhǎng)樂(lè)壹號(hào)b座2809）填寫報(bào)名表。
2.微信公眾號(hào)報(bào)名：老家印象微信公眾號(hào)填寫報(bào)名回執(zhí)，于2017年1月30日之前提交報(bào)名回執(zhí)。
（二）賽事啟動(dòng)：2月3日，在西安索菲特大酒店舉辦活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)，宣布創(chuàng)業(yè)大賽正式啟動(dòng)。
（三）大賽時(shí)間：2018年2月3日至2019年2月3日。
四、【參賽要求】。
1．省內(nèi)各全日制普通高校所有在校學(xué)生（含研究生）均可報(bào)名參賽。2．大賽僅設(shè)團(tuán)隊(duì)賽，不設(shè)個(gè)人賽。
3．每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)必須由同一高校的5名在校學(xué)生組成，少于5人均視為無(wú)效，且同一名學(xué)生不能參加多個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)。
4．參賽團(tuán)隊(duì)在報(bào)名前須仔細(xì)研究賽制規(guī)則，要嚴(yán)格按照賽事規(guī)定范圍參加比賽。
五、【大賽說(shuō)明】。
4.比賽為真實(shí)運(yùn)營(yíng)形式，期間產(chǎn)生的收益參賽隊(duì)伍按占股比例享有利潤(rùn)分紅；
六、【大賽評(píng)比】。
最終評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)由平臺(tái)營(yíng)業(yè)總額、平臺(tái)會(huì)員總量、平臺(tái)欄目設(shè)計(jì)、對(duì)本校的宣傳指數(shù)四個(gè)部分構(gòu)成。
七、【獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置】。
1、一等獎(jiǎng)：1名，可獲得老家印象網(wǎng)創(chuàng)業(yè)基金100萬(wàn)元（創(chuàng)業(yè)基金僅用于該校印象網(wǎng)的運(yùn)營(yíng)發(fā)展）。
2、二等獎(jiǎng)：2名，可獲得老家印象網(wǎng)創(chuàng)業(yè)基金50萬(wàn)元（創(chuàng)業(yè)基金僅用于該校印象網(wǎng)的運(yùn)營(yíng)發(fā)展）。
3、三等獎(jiǎng)：3名，可獲得老家印象網(wǎng)創(chuàng)業(yè)基金30萬(wàn)元（創(chuàng)業(yè)基金僅用于該校印象網(wǎng)的運(yùn)營(yíng)發(fā)展）。
八、【聯(lián)系方式】。