教案應(yīng)當(dāng)具備明確的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便教師和學(xué)生進(jìn)行有效的反饋和評(píng)估。教案中的教學(xué)目標(biāo)要明確具體，能夠指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。它們的編寫(xiě)思路和方法可以供大家參考和借鑒。
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇一
1、了解小故事內(nèi)容，基本了解什么叫好朋友，體會(huì)友誼的溫暖和幸福。
2、基本正確引導(dǎo)幼兒在身邊中找尋好朋友，并鼓勵(lì)幼兒英勇敘述。
3、根據(jù)教師高聲讀，幼兒動(dòng)心讀、參加演，讓幼兒認(rèn)知小故事。
4、正確引導(dǎo)幼兒細(xì)膩觀查界面，激起幼兒的想像力。
主題活動(dòng)提前準(zhǔn)備;
1、有意義的書(shū)一本，自做圖片多個(gè)，《找朋友》歌曲帶，閱讀文章光碟。
主題活動(dòng)全過(guò)程：
2、 提供圖片，逐頁(yè)共享溝通交流。
(2、)、第二-5頁(yè)立即猜圖，請(qǐng)幼兒看圖話說(shuō)好朋友還能夠到底是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)她們?cè)谝黄饡r(shí)小表情如何?情緒如何?教師整理內(nèi)容梳理語(yǔ)句(好朋友能夠是--------)。
(3)、第5--7頁(yè)收看圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友在一起時(shí)喜愛(ài)干什么?教師領(lǐng)著幼兒邊演出內(nèi)容邊梳理語(yǔ)句(好朋友喜愛(ài)一起-------)。
(4)、第八---9頁(yè)收看圖片，請(qǐng)幼兒談一談自身傷心難過(guò)時(shí)好朋友是如何寬慰你的?給你艱難時(shí)好朋友如何協(xié)助你?教師梳理語(yǔ)句。
(5)、第10頁(yè);收看圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)和好朋友爭(zhēng)吵時(shí)的情緒。
(5)、第11頁(yè)：請(qǐng)幼兒看圖話說(shuō)她們爭(zhēng)吵后怎么樣了，說(shuō)說(shuō)假如自身碰到那樣的難題應(yīng)當(dāng)如何處理?教師和幼兒一起觀查、共享繪畫(huà)中2個(gè)好朋友合好后，遭受好朋友手機(jī)游戲邀約時(shí)的快樂(lè)心情。
3、提供有意義的書(shū)，賞析"帶讀光盤"誦讀一遍，團(tuán)體有情感跟隨教師讀一遍。
5、音樂(lè)游戲"找個(gè)朋友"，抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
主題活動(dòng)思考：
1、此次主題活動(dòng)是分享閱讀教材《好朋友》的第一課時(shí)，也是本學(xué)年共享閱讀課中較難的教材。主題活動(dòng)中小朋友們的主動(dòng)性高，在教師的正確引導(dǎo)下會(huì)緊緊圍繞界面的信息內(nèi)容膽大想像，膽大伸手解答問(wèn)題。課堂氛圍濃，小朋友們能積極發(fā)言，做到預(yù)估的課程目標(biāo)。
2、教師能依據(jù)教材的劇情分三部分開(kāi)展，層層深入導(dǎo)出來(lái)好朋友的事兒。能把握住教材的難題和關(guān)鍵進(jìn)行。
不夠：
1、開(kāi)展指讀這一階段應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來(lái)跟讀。
2、教師留意"小玩具"的正確發(fā)音。
評(píng)課記錄建議：
1、教材《好朋友》在教師的領(lǐng)著下，能不錯(cuò)的進(jìn)行。
2、教師在舉辦活動(dòng)里能把握住教材的案件線索，膽大正確引導(dǎo)幼兒開(kāi)展猜圖。實(shí)際效果非常好。
3、小孩子在主題活動(dòng)中邏輯思維開(kāi)朗，積極，心情舒暢。
能做到預(yù)估的課程目標(biāo)，突出主題和難題。
1、復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇二
1、讓幼兒學(xué)習(xí)國(guó)家連貫，歡快地演唱歌曲《好朋友》。
2、讓幼兒初步體驗(yàn)合作演唱的效果及歡快歌曲帶來(lái)的美感。
3、讓幼兒從歌曲中領(lǐng)悟到同伴之間要互相幫助、關(guān)心。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道同伴之間要互相幫助，關(guān)心。
教學(xué)難點(diǎn)：在幼兒同伴交往過(guò)程中，還是少不了爭(zhēng)吵，打架，幼兒與同伴關(guān)系很難協(xié)調(diào)。
1、歌曲《好朋友》錄音磁帶。
2、圖畫(huà)簿，彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話
1、提問(wèn)：誰(shuí)是你們的好朋友們？什么叫好朋友？好朋友要怎樣？
2、老師把好朋友的含義分正，反兩面讓幼兒選擇應(yīng)該學(xué)習(xí)哪一個(gè)方面。
二、欣賞歌曲，感受優(yōu)美旋律。
1、老師用兒歌形式朗讀一次歌曲內(nèi)容，并插入一個(gè)的有關(guān)說(shuō)好朋友的小故事。
2、老師提問(wèn)：你們喜歡老師嗎？和老師做好朋友嗎？在班上誰(shuí)是你的好朋友？
3、老師完整地唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。
三、學(xué)唱歌曲《好朋友》
1、在老師的動(dòng)作提示下，理解并熟悉歌詞
2、學(xué)習(xí)伴唱{讓幼兒跟著老師的節(jié)奏輕唱}
3、完整地學(xué)唱歌曲。
4、用歡快連貫的聲音跟著老師完整的唱歌曲。
5、全體幼兒分為男生，女生兩組、女生唱：你幫我來(lái)梳梳頭，男生唱：我?guī)湍銇?lái)扣扭扣。合唱；團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，，我們都是好朋友。
四、邊唱邊跳《好朋友》
1、讓幼兒找到一個(gè)自己的好朋友，請(qǐng)他出來(lái)一起邊唱邊跳。
2、幼兒全體一起邊唱邊跳。
3、老師參與幼兒一起邊唱邊跳。
延伸活動(dòng)，讓幼兒把自己的好朋友畫(huà)出來(lái)。
1、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的興趣濃厚，參與積極性高。不足之處：在邊唱邊跳的過(guò)程中，活動(dòng)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，因?yàn)橛行┯變悍植磺迥囊粋€(gè)才是自己的好朋友，以至部分幼兒無(wú)法參與活動(dòng)，我相信下次再上這節(jié)課，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好。
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見(jiàn)實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2、讓幼兒能用比較完整的語(yǔ)句清晰地表達(dá)自己的一些想法。
：五個(gè)花瓣的花。
（一）開(kāi)始部分《我的好朋友》，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友及理由。
1、出示花，請(qǐng)幼兒幫花找朋友。
提問(wèn)：老師今天帶來(lái)了一位客人，你們看看是誰(shuí)（花）。小花花今天來(lái)到我們班上，想請(qǐng)小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì)變美哦。
2、幼兒自由想象，用完整的語(yǔ)句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥眩驗(yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆?，所以他們是好朋友。）?BR> 教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長(zhǎng)的朋友，像泥土、水、陽(yáng)光。還有是和花兒做朋友的，像小草?；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_(kāi)心啦。它說(shuō)謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
（三）結(jié)束部分（好朋友）。
1、今天，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請(qǐng)你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）。
3、介紹自己拿到的小圖片。
4、游戲：找朋友。
下面老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說(shuō)出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。
5、介紹好朋友請(qǐng)幼兒介紹和誰(shuí)找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句介紹講述：如我?guī)鸵粋€(gè)雨子和一片雪花做好朋友，因?yàn)橄掠炅?，學(xué)會(huì)就會(huì)融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因?yàn)橛泄餐牡胤?、有的是因?yàn)樗麄兿嗷バ枰⒁灿械氖且驗(yàn)樗麄兌加泄餐呐笥选?BR> 大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇四
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見(jiàn)實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2.讓幼兒能用比較完整的語(yǔ)句清晰地表達(dá)自己的一些想法。
二、
五個(gè)花瓣的花。
三、
（一）
《我的好朋友》，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友及理由。
（二）
《花的好朋友》
1.出示花，請(qǐng)幼兒幫花找朋友。
提問(wèn)：老師今天帶來(lái)了一位客人，你們看看是誰(shuí)（花）。小花花今天來(lái)到我們班上，想請(qǐng)小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì)變美哦。
2.幼兒自由想象，用完整的語(yǔ)句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥眩驗(yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆?，所以他們是好朋友。?BR> 教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長(zhǎng)的朋友，像泥土、水、陽(yáng)光。還有是和花兒做朋友的，像小草?；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_(kāi)心啦。它說(shuō)謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
（三）
（好朋友）
1、今天，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請(qǐng)你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）
3、介紹自己拿到的小圖片。
4、游戲：找朋友
下面老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說(shuō)出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。
5、介紹好朋友請(qǐng)幼兒介紹和誰(shuí)找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句介紹講述：如我?guī)鸵粋€(gè)雨子和一片雪花做好朋友，因?yàn)橄掠炅耍瑢W(xué)會(huì)就會(huì)融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因?yàn)橛泄餐牡胤健⒂械氖且驗(yàn)樗麄兿嗷バ枰?、也有的是因?yàn)樗麄兌加泄餐呐笥选?BR> 大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇五
1、感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3、感知體驗(yàn)熱愛(ài)自由，熱愛(ài)大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。
重點(diǎn)：感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
課件《好朋友》
一、實(shí)物匹配
1、教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問(wèn)：“看，這是什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，集中交流，準(zhǔn)確說(shuō)出物品名稱，如這是水壺等。）
2、提問(wèn)：“想一想它們誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進(jìn)行匹配，并且簡(jiǎn)單講述理由，如水壺里的水倒進(jìn)水杯里，所以它們是一對(duì)好朋友。）
二、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)
（一）理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，學(xué)說(shuō)對(duì)話“我們是一對(duì)好朋友”“對(duì)”
1、引導(dǎo)幼兒看圖、學(xué)說(shuō)水壺和水杯的對(duì)話。
（1）出示水壺和水杯圖片，提問(wèn)：水壺的朋友是水杯。水壺會(huì)對(duì)水杯說(shuō)什么？水杯說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用清楚、完整的語(yǔ)言講述，如：水壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！彼f(shuō)：“對(duì)”。）
（2）出示圖片下面的文字，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)說(shuō)、集體學(xué)說(shuō)對(duì)話。
2、引導(dǎo)幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對(duì)話。
（1）出示三張圖片，師：這里還有三對(duì)好朋友，它們好朋友之間會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你選擇一兩張圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄌ嵝延變赫J(rèn)真傾聽(tīng)要求。）
（2）幼兒自主看圖講述對(duì)話，教師巡回傾聽(tīng)幼兒講述。
（3）集中交流，看圖講述畫(huà)面內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒看圖理解小鳥(niǎo)的朋友。
（1）出示圖片，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是一對(duì)好朋友嗎，為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）
（2）提問(wèn)：“猜猜看小鳥(niǎo)的好朋友會(huì)是誰(shuí)？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的想法，如：小鳥(niǎo)的好朋友是藍(lán)天等。）
（3）出示圖片文字，教師講述后，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)為什么說(shuō)藍(lán)天、白云、大自然是它的好朋友，愛(ài)護(hù)它的也是它的好朋友？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥(niǎo)自由生活、熱愛(ài)大自然的情感。）
（二）完整看圖將講述，感知文字與畫(huà)面的內(nèi)容。
播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。
三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，拓展圖書(shū)的內(nèi)容。
1、師：除了書(shū)上的幾對(duì)好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）
2、教師引導(dǎo)幼兒用書(shū)中的格式完整地仿編句子，如：碗對(duì)筷子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”筷子說(shuō)：“對(duì)！”。
四、音樂(lè)游戲：找朋友。
師：我們也來(lái)找朋友吧！
播放音樂(lè)，組織幼兒隨著音樂(lè)表演邀請(qǐng)“找朋友”，感知體驗(yàn)找朋友的快樂(lè)。活動(dòng)愉快落幕！
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見(jiàn)實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2.讓幼兒能用比較完整的語(yǔ)句清晰地表達(dá)自己的一些想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：五個(gè)花瓣的花。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示花，請(qǐng)幼兒幫花找朋友。
提問(wèn)：老師今天帶來(lái)了一位客人，你們看看是誰(shuí)（花）。小花花今天來(lái)到我們班上，想請(qǐng)小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì)變美哦。
2.幼兒自由想象，用完整的語(yǔ)句大膽講述。（ 幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥?，因?yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆?，所以他們是好朋友。?BR> 教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長(zhǎng)的朋友，像泥土、水、陽(yáng)光。還有是和花兒做朋友的，像小草。花兒找了那么多的朋友以后變得美麗又開(kāi)心啦。它說(shuō)謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
1、今天，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請(qǐng)你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下） 3、介紹自己拿到的小圖片。
4、游戲：找朋友
下面老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說(shuō)出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。
教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因?yàn)橛泄餐牡胤健⒂械氖且驗(yàn)樗麄兿嗷バ枰⒁灿械氖且驗(yàn)樗麄兌加泄餐呐笥选?BR> 大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇七
1、幫助幼兒理解書(shū)本內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受。
3、豐富幼兒社會(huì)交往知識(shí)、提高社會(huì)交往能力。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：課前，老師開(kāi)展找一找身邊的好朋友活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒收集好朋友的照片帶回來(lái)。
1、用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并配上音樂(lè)制作成課件。
2、音樂(lè)《親親恰恰》。
3、創(chuàng)設(shè)《歡樂(lè)圣誕舞會(huì)》情景。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過(guò)哪些安慰和幫助，他覺(jué)得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請(qǐng)幼兒回答再指讀大書(shū)相應(yīng)的文字。
二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂(lè)。
2、請(qǐng)幼兒邊觀看課件邊說(shuō)一說(shuō)：
（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動(dòng)物的好朋友；有植物的好朋友）。
（2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫(huà)畫(huà)、做手工……）
（3）在你難過(guò)時(shí)，在你有困難時(shí)，好朋友會(huì)怎樣做？（會(huì)安慰你、會(huì)幫助你）
（4）和好朋友在一起時(shí)，會(huì)發(fā)生不開(kāi)心的事情嗎？（會(huì)吵架、會(huì)打架）
（5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）
（6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開(kāi)心嗎？
3、小結(jié)：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開(kāi)心的事情、也有不開(kāi)心的事情。遇到困難，我們會(huì)互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會(huì)一起分享。交朋友是開(kāi)心的事情，我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經(jīng)歷，拓展延伸"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
1、出示表格，請(qǐng)幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等。
你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？
（人）（動(dòng)物）（植物）（其他）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。
3、小結(jié)：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動(dòng)物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開(kāi)心。交朋友真是一件快樂(lè)的事情！
四、開(kāi)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"，交更多的好朋友。
師："你希望交到更多的朋友嗎？應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢？"創(chuàng)設(shè)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"情景，師：現(xiàn)在，我們要開(kāi)舞會(huì)了。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動(dòng)起來(lái)吧！
"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"：請(qǐng)幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂(lè)，兩兩相伴，一起快樂(lè)地舞動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇八
1、理解詩(shī)歌中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系，學(xué)習(xí)對(duì)話句式。
2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌中的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
3、感受詩(shī)歌的意境美，萌發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小圖卡若干，大圖譜；幼兒仿編記錄表每組一份，線描筆人手一支；實(shí)物鎖、鑰匙各一。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“找朋友”的游戲。
幼兒在音樂(lè)的伴奏下，做“找朋友”游戲入場(chǎng)。
學(xué)習(xí)詩(shī)歌的對(duì)話句式，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的最后一句。
學(xué)習(xí)詩(shī)歌的對(duì)話句式，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的最后一句。
尋找幼兒園里的“好朋友”。
附詩(shī)歌：
好朋友
茶壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！?BR> 水杯說(shuō)：“對(duì)！”
桌子對(duì)椅子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！?BR> 椅子說(shuō)：“對(duì)！”
鑰匙對(duì)鎖說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！?BR> 鎖說(shuō)：“對(duì)！”
雨傘對(duì)雨鞋說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”
雨鞋說(shuō)：“對(duì)！”
鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”
小鳥(niǎo)說(shuō)：“不對(duì)！我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地，還有，愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友！
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解書(shū)本內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受。
3、豐富幼兒社會(huì)交往知識(shí)、提高社會(huì)交往能力。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：課前，老師開(kāi)展找一找身邊的好朋友活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒收集好朋友的照片帶回來(lái)。
物質(zhì)的準(zhǔn)備：
1、用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并配上音樂(lè)制作成課件。
2、音樂(lè)《親親恰恰》。
3、創(chuàng)設(shè)《歡樂(lè)圣誕舞會(huì)》情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固。
通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過(guò)哪些安慰和幫助，他覺(jué)得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請(qǐng)幼兒回答再指讀大書(shū)相應(yīng)的文字。
二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂(lè)。
2、請(qǐng)幼兒邊觀看課件邊說(shuō)一說(shuō)：
（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動(dòng)物的好朋友；有植物的好朋友）。
（2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫(huà)畫(huà)、做手工……）。
（3）在你難過(guò)時(shí)，在你有困難時(shí)，好朋友會(huì)怎樣做？（會(huì)安慰你、會(huì)幫助你）。
（4）和好朋友在一起時(shí)，會(huì)發(fā)生不開(kāi)心的事情嗎？（會(huì)吵架、會(huì)打架）。
（5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）。
（6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開(kāi)心嗎？
3、小結(jié)：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開(kāi)心的事情、也有不開(kāi)心的事情。遇到困難，我們會(huì)互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會(huì)一起分享。交朋友是開(kāi)心的事情，我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經(jīng)歷，拓展延伸"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
1、出示表格，請(qǐng)幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等。
你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？
（人）（動(dòng)物）（植物）（其他）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。
3、小結(jié)：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動(dòng)物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開(kāi)心。交朋友真是一件快樂(lè)的事情！
四、開(kāi)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"，交更多的好朋友。
師："你希望交到更多的朋友嗎？應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢？"創(chuàng)設(shè)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"情景，師：現(xiàn)在，我們要開(kāi)舞會(huì)了。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動(dòng)起來(lái)吧！
"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"：請(qǐng)幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂(lè)，兩兩相伴，一起快樂(lè)地舞動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過(guò)程中，幼兒對(duì)"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂(lè)。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過(guò)記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的情感。活動(dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀看課件時(shí)應(yīng)該"放手"讓孩子自己說(shuō)。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)。
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇十
1、知道自己是大班小朋友，能用連貫的語(yǔ)言表述大班與小中班的區(qū)別。
2、大膽設(shè)想，嘗試為棋游戲設(shè)計(jì)規(guī)則和標(biāo)志。
3、在棋游戲中樂(lè)于用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)大班的特點(diǎn)，增加做大班小朋友的自豪感。
4、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
1、ppt。
2、棋譜
3、音樂(lè)。
1、師：“孩子們你們長(zhǎng)大了，在幼兒園里是誰(shuí)的哥哥姐姐呀？”
2、師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺(jué)怎么樣？”
1、欣賞歌曲《值日生歌》
（1）你聽(tīng)到了什么？
（2）里面都有哪些事情？都是誰(shuí)要做的呢？
2、欣賞ppt
（1）孩子們，來(lái)老師這里，我們一起來(lái)見(jiàn)證你們的成長(zhǎng)。
（2）誰(shuí)能邊看邊說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么，感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣）
（3）總結(jié)大班的特點(diǎn)，感受自己的成長(zhǎng)。
1、交通有交通標(biāo)志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設(shè)計(jì)游戲棋的標(biāo)志。
2、幼兒商量討論暫停，后退，跳格標(biāo)志
1、介紹轉(zhuǎn)盤色子
2、幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)大班特點(diǎn)，并按規(guī)則粘貼
3、棋譜規(guī)則介紹，先粘貼標(biāo)志，然后走到空白格子貼上自己的畫(huà)。
4、互相配合完成游戲，先到的勝利。
1、你們是大班的哥哥姐姐了，你們開(kāi)心么？
2、你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來(lái)給自己戴朵大紅花表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧！（《我們是大班的小朋友》音樂(lè)放起）
在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰，突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時(shí)候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會(huì)做那些事情。在出示棋譜的時(shí)候需要一個(gè)自然的過(guò)渡，在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時(shí)候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇十一
1、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。
2、過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲，并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成音樂(lè)實(shí)踐的習(xí)慣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：聆聽(tīng)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和友愛(ài)的精神。
1、加入聲勢(shì)演唱歌曲。
2、創(chuàng)編歌詞演唱。
電子琴、課件、掛圖。
教師分別問(wèn)三名同學(xué)你有好朋友嗎？你和你的好朋友在一起都干什么？
生：做游戲、學(xué)習(xí)……。
1、聲勢(shì)和動(dòng)作感受歌曲。
師：歌中都唱了什么？
生：我們都是好朋友等。
教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們?cè)谝黄鹩螒颉⒏璩摹?BR> 師：樂(lè)曲中除了演唱的'聲音還有什么聲音？
生：拍手的聲音。
教師評(píng)價(jià)并再次提問(wèn)：對(duì)！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，共有幾處拍手聲音？
學(xué)生聽(tīng)辨拍手次數(shù)并回答。
教師總結(jié)，提出聽(tīng)賞要求：在歌曲過(guò)門處隨音樂(lè)一起拍手（3處）。
學(xué)生邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)在過(guò)門處拍手。
師：小朋友們?cè)谟螒驎r(shí)興奮地喊叫起來(lái)。你聽(tīng)到了嗎？出現(xiàn)在歌曲哪里？
生：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
欣賞歌曲《好朋友》動(dòng)畫(huà)，按要求在過(guò)門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。
1、出示《好朋友》歌詞譜例，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。
2、學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。
3、教師總結(jié)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生自己完整讀。
4、學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。
5、演唱歌曲。
8、學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。
9、教師分句教唱，學(xué)生分句學(xué)唱。
教師總結(jié)，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。
學(xué)生集體完整演唱歌曲。
師：在小過(guò)門處除了拍手，能不能加其他動(dòng)作？
生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動(dòng)作。
教師總結(jié)，并請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。
學(xué)生分組討論后練習(xí)。
教師總結(jié)并請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行表演。
師：同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢？
學(xué)生自由回答。
教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲（將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫(huà)畫(huà)”）。
提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)老師和好朋友在一起做什么呢？
學(xué)生聽(tīng)后回答。
要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱。
學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。
教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
學(xué)生加入聲勢(shì)和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。
同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)好朋友的友好，下課以后請(qǐng)你們還要用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)和好朋友的友好啊！
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇十二
學(xué)習(xí)形容詞。
正確運(yùn)用形容詞描述各種事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大書(shū)一本,卡片7張。
2、錄音機(jī)、配樂(lè)朗誦的磁帶。
3、長(zhǎng)方形,三角形,圓形,半圓形等圖片,三框玩具與圖片相對(duì)應(yīng)、
二、基本部分:。
1、游戲:根據(jù)老師手中的圖形,幼兒來(lái)找相應(yīng)的玩具,老師出示圓,彎,尖的圖片、
2、故事:。
（1）我們都能找到這些圖形的朋友,有一位帽子先生也在找朋友,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)都有誰(shuí)想找帽子先生作朋友(聽(tīng)錄音)。
3、出示形容詞卡片請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,同時(shí)讓幼兒說(shuō)出其它事物如:高高的大山(高高的大樹(shù),并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示)彎彎的大橋(彎彎的彩虹,彎彎的香蕉,彎彎的小船)方方的大廈(請(qǐng)幼兒在教室力尋找方方的物體)尖尖的鐘樓(還有什么是尖尖的?)大大的鯨魚(yú)(用身體表示大大的)小小的寶寶(認(rèn)讀)圓圓的帽子(請(qǐng)幼兒變成圓圈)。
4、幼兒和老師共同講故事請(qǐng)兩名幼兒來(lái)翻書(shū)，其余幼兒和老師一起邊聽(tīng)錄音邊復(fù)述故事。
三、結(jié)束部分：
師：小朋友們說(shuō)的`真棒，我在外面看見(jiàn)了一個(gè)大大的皮球，你們想不想去看看，讓我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車一起去好嗎?(幼兒變火車)火車開(kāi)動(dòng)了出教室。
這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容非常有趣新奇，把我們生活中常見(jiàn)的事物，打破常規(guī)思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象;同時(shí)讓幼兒理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的場(chǎng)景，感受著樂(lè)趣。當(dāng)我用神秘的口吻講述時(shí)，吸引了所有小朋友的目光，聽(tīng)著聽(tīng)著，小朋友還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。我沒(méi)有阻止他們，也沒(méi)有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。
他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫(huà)出來(lái)的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使，那支普通的記號(hào)筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點(diǎn)燃了孩子們還沒(méi)挖掘的潛在能力，通過(guò)顛倒世界迸發(fā)出來(lái)。
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇十三
1、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和友愛(ài)的精神。
2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲，并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成音樂(lè)實(shí)踐的習(xí)慣。
一、說(shuō)一說(shuō)。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
師：小朋友，你們有好朋友嗎？你們平時(shí)在一起做些什么呢？
生1：（指著前面說(shuō)）我的好朋友叫郭豪，我和他一起看書(shū)、寫(xiě)字。
生2：我的好朋友叫張?jiān)朴ⅲ覀兘?jīng)常在一起跳繩。
生3：我和好朋友武欣悅，每天一起上學(xué)，一起回家，還一起做作業(yè)。
生4：我有很多好朋友，他們是張路峰、楊柳新、王一賓，我們總在一起做游戲“老鷹捉小雞”（做老鷹的樣子）。
2、學(xué)習(xí)節(jié)奏，分散難點(diǎn)。
導(dǎo)言：小朋友，小鴨子今天到我們教室來(lái)做客，你們想和它做朋友嗎？（想）。不過(guò)，小鴨子要考考大家，你能學(xué)學(xué)小鴨子嗎？學(xué)得好的小朋友，小鴨子就做你的好朋友。（出示節(jié)奏，學(xué)生模仿）。
3、引出課題。導(dǎo)言：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》，看看其他小朋友與他的好朋友在做些什么。
二、唱一唱。
1、引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。
師：你們與好朋友在一起時(shí)的心情怎么樣？
生1：（跳起來(lái)說(shuō)）我很開(kāi)心，我喜歡和戴慧做游戲。
生2：我不會(huì)做題，翟凱會(huì)教我，我很高興。
生3：我不高興的時(shí)候，戴昊關(guān)心我，使我高興起來(lái)，我喜歡和他在一起。
師：那你們想不想知道其他小朋友跟他的好朋友在做些什么嗎？
生：（好奇地說(shuō)）想。
2、欣賞歌曲《好朋友》，感受歌曲的情緒。
師：誰(shuí)可以告訴老師，你覺(jué)得該用什么樣的心情來(lái)演唱這首歌嗎？
生1：用快樂(lè)的心情，因?yàn)槲遗c好朋友在一起很快樂(lè)。
生2：我聽(tīng)到歌曲里的小朋友唱歌的時(shí)候很高興，我們也應(yīng)該這樣。
師：你們都這么喜歡和好朋友在一起，那你們之間有沒(méi)有不高興的事呢？
生1：（不好意思地說(shuō)）我上次和吳仲書(shū)吵架，后來(lái)我向他說(shuō)對(duì)不起，我們已和好了。
生2：（自豪的說(shuō)）沒(méi)有，老師說(shuō)朋友之間要互相關(guān)心。
3、學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，默唱歌曲。
4、學(xué)生自由表演。
三、演一演。
1、學(xué)生小組合作表演歌曲。
師：小朋友，你們能不能把這首各演唱給其他小朋友看呢？
甲組：我們組由我來(lái)唱歌，戴湘柿同學(xué)拍手，其他的跳舞。
乙組：我們組由我和張洋洋跳舞，其余的同學(xué)唱歌。
丙組：我們組的`郭豪唱，黃思倩跳舞。
丁組：我們組邊唱邊拍手伴奏。
2、學(xué)生即興表演。
師：小朋友除了唱歌，還可以用什么方式來(lái)表達(dá)你和好朋友之間的友誼呢？
生1：我和陳卓同跳一個(gè)舞。
生2：（高興地說(shuō)）我和王一兵、李珂榮一起做游戲。
生3：（昂著頭說(shuō)）我打一套拳給大家看看。
生4：老師，我想把我和好朋友玩耍的樣子畫(huà)下來(lái)，好嗎？
四、樂(lè)一樂(lè)。
師：你們能不能把你認(rèn)為好聽(tīng)的歌。好看的舞，好的畫(huà)送給你的好朋友呢？
生1：我喜歡《大雨和小雨》這首歌，我把他送給李珂榮同學(xué)。
生2：朱子陽(yáng)，我們一起來(lái)表演，我唱〈彝家娃娃真幸?！?，你跳舞好嗎？
生3：（舉著畫(huà)說(shuō)）我把剛才畫(huà)的畫(huà)送給張路峰。
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3.感知體驗(yàn)熱愛(ài)自由，熱愛(ài)大自然的情感，形成良好的.閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物匹配。
1.教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問(wèn)：“看，這是什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，集中交流，準(zhǔn)確說(shuō)出物品名稱，如這是水壺等。）。
2.提問(wèn)：“想一想它們誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進(jìn)行匹配，并且簡(jiǎn)單講述理由，如水壺里的水倒進(jìn)水杯里，所以它們是一對(duì)好朋友。）。
二、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)。
（一）理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，學(xué)說(shuō)對(duì)話“我們是一對(duì)好朋友”“對(duì)”
1.引導(dǎo)幼兒看圖、學(xué)說(shuō)水壺和水杯的對(duì)話。
（1）出示水壺和水杯圖片，提問(wèn)：水壺的朋友是水杯。水壺會(huì)對(duì)水杯說(shuō)什么？水杯說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用清楚、完整的語(yǔ)言講述，如：水壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！彼f(shuō)：“對(duì)”。）。
（2）出示圖片下面的文字，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)說(shuō)、集體學(xué)說(shuō)對(duì)話。
2.引導(dǎo)幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對(duì)話。
（1）出示三張圖片，師：這里還有三對(duì)好朋友，它們好朋友之間會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你選擇一兩張圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！（提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)要求。）。
（2）幼兒自主看圖講述對(duì)話，教師巡回傾聽(tīng)幼兒講述。
（3）集中交流，看圖講述畫(huà)面內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒看圖理解小鳥(niǎo)的朋友。
（1）出示圖片，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是一對(duì)好朋友嗎，為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）。
（2）提問(wèn)：“猜猜看小鳥(niǎo)的好朋友會(huì)是誰(shuí)？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的想法，如：小鳥(niǎo)的好朋友是藍(lán)天等。）。
（3）出示圖片文字，教師講述后，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)為什么說(shuō)藍(lán)天、白云、大自然是它的好朋友，愛(ài)護(hù)它的也是它的好朋友？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥(niǎo)自由生活、熱愛(ài)大自然的情感。）。
（二）完整看圖將講述，感知文字與畫(huà)面的內(nèi)容。
播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。
三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，拓展圖書(shū)的內(nèi)容。
1.師：除了書(shū)上的幾對(duì)好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）。
2.教師引導(dǎo)幼兒用書(shū)中的格式完整地仿編句子，如：碗對(duì)筷子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！笨曜诱f(shuō)：“對(duì)！”。
師：我們也來(lái)找朋友吧！
播放音樂(lè)，組織幼兒隨著音樂(lè)表演邀請(qǐng)“找朋友”，感知體驗(yàn)找朋友的快樂(lè)?；顒?dòng)愉快落幕！
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇十五
1.感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3.感知體驗(yàn)熱愛(ài)自由，熱愛(ài)大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。
重點(diǎn)：感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
1.教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問(wèn)：“看，這是什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，集中交流，準(zhǔn)確說(shuō)出物品名稱，如這是水壺等。）。
2.提問(wèn)：“想一想它們誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進(jìn)行匹配，并且簡(jiǎn)單講述理由，如水壺里的水倒進(jìn)水杯里，所以它們是一對(duì)好朋友。）。
1.引導(dǎo)幼兒看圖、學(xué)說(shuō)水壺和水杯的對(duì)話。
（1）出示水壺和水杯圖片，提問(wèn)：水壺的朋友是水杯。水壺會(huì)對(duì)水杯說(shuō)什么？水杯說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用清楚、完整的語(yǔ)言講述，如：水壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！彼f(shuō)：“對(duì)”。）。
（2）出示圖片下面的.文字，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)說(shuō)、集體學(xué)說(shuō)對(duì)話。
2.引導(dǎo)幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對(duì)話。
（1）出示三張圖片，師：這里還有三對(duì)好朋友，它們好朋友之間會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你選擇一兩張圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄌ嵝延變赫J(rèn)真傾聽(tīng)要求。）。
（2）幼兒自主看圖講述對(duì)話，教師巡回傾聽(tīng)幼兒講述。
（3）集中交流，看圖講述畫(huà)面內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒看圖理解小鳥(niǎo)的朋友。
（1）出示圖片，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是一對(duì)好朋友嗎，為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）。
（2）提問(wèn)：“猜猜看小鳥(niǎo)的好朋友會(huì)是誰(shuí)？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的想法，如：小鳥(niǎo)的好朋友是藍(lán)天等。）。
（3）出示圖片文字，教師講述后，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)為什么說(shuō)藍(lán)天、白云、大自然是它的好朋友，愛(ài)護(hù)它的也是它的好朋友？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥(niǎo)自由生活、熱愛(ài)大自然的情感。）。
播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。
1.師：除了書(shū)上的幾對(duì)好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）。
2.教師引導(dǎo)幼兒用書(shū)中的格式完整地仿編句子，如：碗對(duì)筷子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！笨曜诱f(shuō)：“對(duì)！”。
師：我們也來(lái)找朋友吧！
播放音樂(lè)，組織幼兒隨著音樂(lè)表演邀請(qǐng)“找朋友”，感知體驗(yàn)找朋友的快樂(lè)?；顒?dòng)愉快落幕！
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇十六
1、對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感。
2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。
課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時(shí)候。
1、照片-擁抱，談話引出課題。
(1)你們看，這兩個(gè)小朋友在干什么?(擁抱)。
他們?yōu)槭裁匆獡肀?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，暑假小朋友很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面，見(jiàn)了面很親熱)。
(2)暑假你們?cè)诩叶甲隽四男┦裁从幸饬x的事呢?
我們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?
(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)。
1、開(kāi)學(xué)了，小朋友都長(zhǎng)大了，成了一名大班的小朋友了。
2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)教師有感情的朗誦詩(shī)歌。
這首詩(shī)歌叫什么名字?
聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺(jué)?
(讓幼兒充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)一說(shuō)自己的感受)。
(2)第二遍欣賞詩(shī)歌。
你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)，
詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事?
你們最喜歡哪一句?
3、借助課件-照片，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的?
上課時(shí)是怎樣做的?
幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?
(2)引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩(shī)歌。
4、教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。
1、你們喜歡詩(shī)歌里的.大班的小朋友嗎?為什么?
2、你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢?
開(kāi)學(xué)了，我高高興興的來(lái)到幼兒園，
小弟弟，你聽(tīng)過(guò)老師講課嗎?
來(lái)!看我上課多認(rèn)真，舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。
小妹妹，你會(huì)穿衣服嗎?
來(lái)!我?guī)湍惆岩路┱R;。
小朋友，你會(huì)做玩具嗎?
來(lái)!我折一個(gè)小紙球送給你。
老師老師您別夸獎(jiǎng)我，
這些都是我應(yīng)該做的，
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇一
1、了解小故事內(nèi)容，基本了解什么叫好朋友，體會(huì)友誼的溫暖和幸福。
2、基本正確引導(dǎo)幼兒在身邊中找尋好朋友，并鼓勵(lì)幼兒英勇敘述。
3、根據(jù)教師高聲讀，幼兒動(dòng)心讀、參加演，讓幼兒認(rèn)知小故事。
4、正確引導(dǎo)幼兒細(xì)膩觀查界面，激起幼兒的想像力。
主題活動(dòng)提前準(zhǔn)備;
1、有意義的書(shū)一本，自做圖片多個(gè)，《找朋友》歌曲帶，閱讀文章光碟。
主題活動(dòng)全過(guò)程：
2、 提供圖片，逐頁(yè)共享溝通交流。
(2、)、第二-5頁(yè)立即猜圖，請(qǐng)幼兒看圖話說(shuō)好朋友還能夠到底是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)她們?cè)谝黄饡r(shí)小表情如何?情緒如何?教師整理內(nèi)容梳理語(yǔ)句(好朋友能夠是--------)。
(3)、第5--7頁(yè)收看圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友在一起時(shí)喜愛(ài)干什么?教師領(lǐng)著幼兒邊演出內(nèi)容邊梳理語(yǔ)句(好朋友喜愛(ài)一起-------)。
(4)、第八---9頁(yè)收看圖片，請(qǐng)幼兒談一談自身傷心難過(guò)時(shí)好朋友是如何寬慰你的?給你艱難時(shí)好朋友如何協(xié)助你?教師梳理語(yǔ)句。
(5)、第10頁(yè);收看圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)和好朋友爭(zhēng)吵時(shí)的情緒。
(5)、第11頁(yè)：請(qǐng)幼兒看圖話說(shuō)她們爭(zhēng)吵后怎么樣了，說(shuō)說(shuō)假如自身碰到那樣的難題應(yīng)當(dāng)如何處理?教師和幼兒一起觀查、共享繪畫(huà)中2個(gè)好朋友合好后，遭受好朋友手機(jī)游戲邀約時(shí)的快樂(lè)心情。
3、提供有意義的書(shū)，賞析"帶讀光盤"誦讀一遍，團(tuán)體有情感跟隨教師讀一遍。
5、音樂(lè)游戲"找個(gè)朋友"，抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
主題活動(dòng)思考：
1、此次主題活動(dòng)是分享閱讀教材《好朋友》的第一課時(shí)，也是本學(xué)年共享閱讀課中較難的教材。主題活動(dòng)中小朋友們的主動(dòng)性高，在教師的正確引導(dǎo)下會(huì)緊緊圍繞界面的信息內(nèi)容膽大想像，膽大伸手解答問(wèn)題。課堂氛圍濃，小朋友們能積極發(fā)言，做到預(yù)估的課程目標(biāo)。
2、教師能依據(jù)教材的劇情分三部分開(kāi)展，層層深入導(dǎo)出來(lái)好朋友的事兒。能把握住教材的難題和關(guān)鍵進(jìn)行。
不夠：
1、開(kāi)展指讀這一階段應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來(lái)跟讀。
2、教師留意"小玩具"的正確發(fā)音。
評(píng)課記錄建議：
1、教材《好朋友》在教師的領(lǐng)著下，能不錯(cuò)的進(jìn)行。
2、教師在舉辦活動(dòng)里能把握住教材的案件線索，膽大正確引導(dǎo)幼兒開(kāi)展猜圖。實(shí)際效果非常好。
3、小孩子在主題活動(dòng)中邏輯思維開(kāi)朗，積極，心情舒暢。
能做到預(yù)估的課程目標(biāo)，突出主題和難題。
1、復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇二
1、讓幼兒學(xué)習(xí)國(guó)家連貫，歡快地演唱歌曲《好朋友》。
2、讓幼兒初步體驗(yàn)合作演唱的效果及歡快歌曲帶來(lái)的美感。
3、讓幼兒從歌曲中領(lǐng)悟到同伴之間要互相幫助、關(guān)心。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道同伴之間要互相幫助，關(guān)心。
教學(xué)難點(diǎn)：在幼兒同伴交往過(guò)程中，還是少不了爭(zhēng)吵，打架，幼兒與同伴關(guān)系很難協(xié)調(diào)。
1、歌曲《好朋友》錄音磁帶。
2、圖畫(huà)簿，彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話
1、提問(wèn)：誰(shuí)是你們的好朋友們？什么叫好朋友？好朋友要怎樣？
2、老師把好朋友的含義分正，反兩面讓幼兒選擇應(yīng)該學(xué)習(xí)哪一個(gè)方面。
二、欣賞歌曲，感受優(yōu)美旋律。
1、老師用兒歌形式朗讀一次歌曲內(nèi)容，并插入一個(gè)的有關(guān)說(shuō)好朋友的小故事。
2、老師提問(wèn)：你們喜歡老師嗎？和老師做好朋友嗎？在班上誰(shuí)是你的好朋友？
3、老師完整地唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。
三、學(xué)唱歌曲《好朋友》
1、在老師的動(dòng)作提示下，理解并熟悉歌詞
2、學(xué)習(xí)伴唱{讓幼兒跟著老師的節(jié)奏輕唱}
3、完整地學(xué)唱歌曲。
4、用歡快連貫的聲音跟著老師完整的唱歌曲。
5、全體幼兒分為男生，女生兩組、女生唱：你幫我來(lái)梳梳頭，男生唱：我?guī)湍銇?lái)扣扭扣。合唱；團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，，我們都是好朋友。
四、邊唱邊跳《好朋友》
1、讓幼兒找到一個(gè)自己的好朋友，請(qǐng)他出來(lái)一起邊唱邊跳。
2、幼兒全體一起邊唱邊跳。
3、老師參與幼兒一起邊唱邊跳。
延伸活動(dòng)，讓幼兒把自己的好朋友畫(huà)出來(lái)。
1、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的興趣濃厚，參與積極性高。不足之處：在邊唱邊跳的過(guò)程中，活動(dòng)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，因?yàn)橛行┯變悍植磺迥囊粋€(gè)才是自己的好朋友，以至部分幼兒無(wú)法參與活動(dòng)，我相信下次再上這節(jié)課，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好。
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見(jiàn)實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2、讓幼兒能用比較完整的語(yǔ)句清晰地表達(dá)自己的一些想法。
：五個(gè)花瓣的花。
（一）開(kāi)始部分《我的好朋友》，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友及理由。
1、出示花，請(qǐng)幼兒幫花找朋友。
提問(wèn)：老師今天帶來(lái)了一位客人，你們看看是誰(shuí)（花）。小花花今天來(lái)到我們班上，想請(qǐng)小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì)變美哦。
2、幼兒自由想象，用完整的語(yǔ)句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥眩驗(yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆?，所以他們是好朋友。）?BR> 教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長(zhǎng)的朋友，像泥土、水、陽(yáng)光。還有是和花兒做朋友的，像小草?；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_(kāi)心啦。它說(shuō)謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
（三）結(jié)束部分（好朋友）。
1、今天，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請(qǐng)你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）。
3、介紹自己拿到的小圖片。
4、游戲：找朋友。
下面老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說(shuō)出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。
5、介紹好朋友請(qǐng)幼兒介紹和誰(shuí)找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句介紹講述：如我?guī)鸵粋€(gè)雨子和一片雪花做好朋友，因?yàn)橄掠炅?，學(xué)會(huì)就會(huì)融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因?yàn)橛泄餐牡胤?、有的是因?yàn)樗麄兿嗷バ枰⒁灿械氖且驗(yàn)樗麄兌加泄餐呐笥选?BR> 大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇四
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見(jiàn)實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2.讓幼兒能用比較完整的語(yǔ)句清晰地表達(dá)自己的一些想法。
二、
五個(gè)花瓣的花。
三、
（一）
《我的好朋友》，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友及理由。
（二）
《花的好朋友》
1.出示花，請(qǐng)幼兒幫花找朋友。
提問(wèn)：老師今天帶來(lái)了一位客人，你們看看是誰(shuí)（花）。小花花今天來(lái)到我們班上，想請(qǐng)小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì)變美哦。
2.幼兒自由想象，用完整的語(yǔ)句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥眩驗(yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆?，所以他們是好朋友。?BR> 教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長(zhǎng)的朋友，像泥土、水、陽(yáng)光。還有是和花兒做朋友的，像小草?；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_(kāi)心啦。它說(shuō)謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
（三）
（好朋友）
1、今天，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請(qǐng)你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）
3、介紹自己拿到的小圖片。
4、游戲：找朋友
下面老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說(shuō)出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。
5、介紹好朋友請(qǐng)幼兒介紹和誰(shuí)找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句介紹講述：如我?guī)鸵粋€(gè)雨子和一片雪花做好朋友，因?yàn)橄掠炅耍瑢W(xué)會(huì)就會(huì)融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因?yàn)橛泄餐牡胤健⒂械氖且驗(yàn)樗麄兿嗷バ枰?、也有的是因?yàn)樗麄兌加泄餐呐笥选?BR> 大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇五
1、感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3、感知體驗(yàn)熱愛(ài)自由，熱愛(ài)大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。
重點(diǎn)：感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
課件《好朋友》
一、實(shí)物匹配
1、教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問(wèn)：“看，這是什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，集中交流，準(zhǔn)確說(shuō)出物品名稱，如這是水壺等。）
2、提問(wèn)：“想一想它們誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進(jìn)行匹配，并且簡(jiǎn)單講述理由，如水壺里的水倒進(jìn)水杯里，所以它們是一對(duì)好朋友。）
二、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)
（一）理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，學(xué)說(shuō)對(duì)話“我們是一對(duì)好朋友”“對(duì)”
1、引導(dǎo)幼兒看圖、學(xué)說(shuō)水壺和水杯的對(duì)話。
（1）出示水壺和水杯圖片，提問(wèn)：水壺的朋友是水杯。水壺會(huì)對(duì)水杯說(shuō)什么？水杯說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用清楚、完整的語(yǔ)言講述，如：水壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！彼f(shuō)：“對(duì)”。）
（2）出示圖片下面的文字，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)說(shuō)、集體學(xué)說(shuō)對(duì)話。
2、引導(dǎo)幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對(duì)話。
（1）出示三張圖片，師：這里還有三對(duì)好朋友，它們好朋友之間會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你選擇一兩張圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄌ嵝延變赫J(rèn)真傾聽(tīng)要求。）
（2）幼兒自主看圖講述對(duì)話，教師巡回傾聽(tīng)幼兒講述。
（3）集中交流，看圖講述畫(huà)面內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒看圖理解小鳥(niǎo)的朋友。
（1）出示圖片，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是一對(duì)好朋友嗎，為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）
（2）提問(wèn)：“猜猜看小鳥(niǎo)的好朋友會(huì)是誰(shuí)？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的想法，如：小鳥(niǎo)的好朋友是藍(lán)天等。）
（3）出示圖片文字，教師講述后，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)為什么說(shuō)藍(lán)天、白云、大自然是它的好朋友，愛(ài)護(hù)它的也是它的好朋友？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥(niǎo)自由生活、熱愛(ài)大自然的情感。）
（二）完整看圖將講述，感知文字與畫(huà)面的內(nèi)容。
播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。
三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，拓展圖書(shū)的內(nèi)容。
1、師：除了書(shū)上的幾對(duì)好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）
2、教師引導(dǎo)幼兒用書(shū)中的格式完整地仿編句子，如：碗對(duì)筷子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”筷子說(shuō)：“對(duì)！”。
四、音樂(lè)游戲：找朋友。
師：我們也來(lái)找朋友吧！
播放音樂(lè)，組織幼兒隨著音樂(lè)表演邀請(qǐng)“找朋友”，感知體驗(yàn)找朋友的快樂(lè)。活動(dòng)愉快落幕！
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見(jiàn)實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2.讓幼兒能用比較完整的語(yǔ)句清晰地表達(dá)自己的一些想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：五個(gè)花瓣的花。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示花，請(qǐng)幼兒幫花找朋友。
提問(wèn)：老師今天帶來(lái)了一位客人，你們看看是誰(shuí)（花）。小花花今天來(lái)到我們班上，想請(qǐng)小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì)變美哦。
2.幼兒自由想象，用完整的語(yǔ)句大膽講述。（ 幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥?，因?yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆?，所以他們是好朋友。?BR> 教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長(zhǎng)的朋友，像泥土、水、陽(yáng)光。還有是和花兒做朋友的，像小草。花兒找了那么多的朋友以后變得美麗又開(kāi)心啦。它說(shuō)謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
1、今天，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請(qǐng)你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下） 3、介紹自己拿到的小圖片。
4、游戲：找朋友
下面老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說(shuō)出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。
教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因?yàn)橛泄餐牡胤健⒂械氖且驗(yàn)樗麄兿嗷バ枰⒁灿械氖且驗(yàn)樗麄兌加泄餐呐笥选?BR> 大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇七
1、幫助幼兒理解書(shū)本內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受。
3、豐富幼兒社會(huì)交往知識(shí)、提高社會(huì)交往能力。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：課前，老師開(kāi)展找一找身邊的好朋友活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒收集好朋友的照片帶回來(lái)。
1、用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并配上音樂(lè)制作成課件。
2、音樂(lè)《親親恰恰》。
3、創(chuàng)設(shè)《歡樂(lè)圣誕舞會(huì)》情景。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過(guò)哪些安慰和幫助，他覺(jué)得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請(qǐng)幼兒回答再指讀大書(shū)相應(yīng)的文字。
二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂(lè)。
2、請(qǐng)幼兒邊觀看課件邊說(shuō)一說(shuō)：
（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動(dòng)物的好朋友；有植物的好朋友）。
（2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫(huà)畫(huà)、做手工……）
（3）在你難過(guò)時(shí)，在你有困難時(shí)，好朋友會(huì)怎樣做？（會(huì)安慰你、會(huì)幫助你）
（4）和好朋友在一起時(shí)，會(huì)發(fā)生不開(kāi)心的事情嗎？（會(huì)吵架、會(huì)打架）
（5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）
（6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開(kāi)心嗎？
3、小結(jié)：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開(kāi)心的事情、也有不開(kāi)心的事情。遇到困難，我們會(huì)互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會(huì)一起分享。交朋友是開(kāi)心的事情，我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經(jīng)歷，拓展延伸"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
1、出示表格，請(qǐng)幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等。
你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？
（人）（動(dòng)物）（植物）（其他）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。
3、小結(jié)：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動(dòng)物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開(kāi)心。交朋友真是一件快樂(lè)的事情！
四、開(kāi)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"，交更多的好朋友。
師："你希望交到更多的朋友嗎？應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢？"創(chuàng)設(shè)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"情景，師：現(xiàn)在，我們要開(kāi)舞會(huì)了。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動(dòng)起來(lái)吧！
"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"：請(qǐng)幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂(lè)，兩兩相伴，一起快樂(lè)地舞動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇八
1、理解詩(shī)歌中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系，學(xué)習(xí)對(duì)話句式。
2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌中的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
3、感受詩(shī)歌的意境美，萌發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小圖卡若干，大圖譜；幼兒仿編記錄表每組一份，線描筆人手一支；實(shí)物鎖、鑰匙各一。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“找朋友”的游戲。
幼兒在音樂(lè)的伴奏下，做“找朋友”游戲入場(chǎng)。
學(xué)習(xí)詩(shī)歌的對(duì)話句式，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的最后一句。
學(xué)習(xí)詩(shī)歌的對(duì)話句式，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的最后一句。
尋找幼兒園里的“好朋友”。
附詩(shī)歌：
好朋友
茶壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！?BR> 水杯說(shuō)：“對(duì)！”
桌子對(duì)椅子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！?BR> 椅子說(shuō)：“對(duì)！”
鑰匙對(duì)鎖說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！?BR> 鎖說(shuō)：“對(duì)！”
雨傘對(duì)雨鞋說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”
雨鞋說(shuō)：“對(duì)！”
鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”
小鳥(niǎo)說(shuō)：“不對(duì)！我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地，還有，愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友！
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解書(shū)本內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受。
3、豐富幼兒社會(huì)交往知識(shí)、提高社會(huì)交往能力。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：課前，老師開(kāi)展找一找身邊的好朋友活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒收集好朋友的照片帶回來(lái)。
物質(zhì)的準(zhǔn)備：
1、用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并配上音樂(lè)制作成課件。
2、音樂(lè)《親親恰恰》。
3、創(chuàng)設(shè)《歡樂(lè)圣誕舞會(huì)》情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固。
通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過(guò)哪些安慰和幫助，他覺(jué)得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請(qǐng)幼兒回答再指讀大書(shū)相應(yīng)的文字。
二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂(lè)。
2、請(qǐng)幼兒邊觀看課件邊說(shuō)一說(shuō)：
（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動(dòng)物的好朋友；有植物的好朋友）。
（2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫(huà)畫(huà)、做手工……）。
（3）在你難過(guò)時(shí)，在你有困難時(shí)，好朋友會(huì)怎樣做？（會(huì)安慰你、會(huì)幫助你）。
（4）和好朋友在一起時(shí)，會(huì)發(fā)生不開(kāi)心的事情嗎？（會(huì)吵架、會(huì)打架）。
（5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）。
（6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開(kāi)心嗎？
3、小結(jié)：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開(kāi)心的事情、也有不開(kāi)心的事情。遇到困難，我們會(huì)互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會(huì)一起分享。交朋友是開(kāi)心的事情，我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經(jīng)歷，拓展延伸"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
1、出示表格，請(qǐng)幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等。
你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？
（人）（動(dòng)物）（植物）（其他）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。
3、小結(jié)：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動(dòng)物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開(kāi)心。交朋友真是一件快樂(lè)的事情！
四、開(kāi)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"，交更多的好朋友。
師："你希望交到更多的朋友嗎？應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢？"創(chuàng)設(shè)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"情景，師：現(xiàn)在，我們要開(kāi)舞會(huì)了。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動(dòng)起來(lái)吧！
"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"：請(qǐng)幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂(lè)，兩兩相伴，一起快樂(lè)地舞動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過(guò)程中，幼兒對(duì)"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂(lè)。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過(guò)記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的情感。活動(dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀看課件時(shí)應(yīng)該"放手"讓孩子自己說(shuō)。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)。
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇十
1、知道自己是大班小朋友，能用連貫的語(yǔ)言表述大班與小中班的區(qū)別。
2、大膽設(shè)想，嘗試為棋游戲設(shè)計(jì)規(guī)則和標(biāo)志。
3、在棋游戲中樂(lè)于用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)大班的特點(diǎn)，增加做大班小朋友的自豪感。
4、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
1、ppt。
2、棋譜
3、音樂(lè)。
1、師：“孩子們你們長(zhǎng)大了，在幼兒園里是誰(shuí)的哥哥姐姐呀？”
2、師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺(jué)怎么樣？”
1、欣賞歌曲《值日生歌》
（1）你聽(tīng)到了什么？
（2）里面都有哪些事情？都是誰(shuí)要做的呢？
2、欣賞ppt
（1）孩子們，來(lái)老師這里，我們一起來(lái)見(jiàn)證你們的成長(zhǎng)。
（2）誰(shuí)能邊看邊說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么，感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣）
（3）總結(jié)大班的特點(diǎn)，感受自己的成長(zhǎng)。
1、交通有交通標(biāo)志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設(shè)計(jì)游戲棋的標(biāo)志。
2、幼兒商量討論暫停，后退，跳格標(biāo)志
1、介紹轉(zhuǎn)盤色子
2、幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)大班特點(diǎn)，并按規(guī)則粘貼
3、棋譜規(guī)則介紹，先粘貼標(biāo)志，然后走到空白格子貼上自己的畫(huà)。
4、互相配合完成游戲，先到的勝利。
1、你們是大班的哥哥姐姐了，你們開(kāi)心么？
2、你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來(lái)給自己戴朵大紅花表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧！（《我們是大班的小朋友》音樂(lè)放起）
在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰，突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時(shí)候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會(huì)做那些事情。在出示棋譜的時(shí)候需要一個(gè)自然的過(guò)渡，在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時(shí)候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇十一
1、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。
2、過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲，并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成音樂(lè)實(shí)踐的習(xí)慣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：聆聽(tīng)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和友愛(ài)的精神。
1、加入聲勢(shì)演唱歌曲。
2、創(chuàng)編歌詞演唱。
電子琴、課件、掛圖。
教師分別問(wèn)三名同學(xué)你有好朋友嗎？你和你的好朋友在一起都干什么？
生：做游戲、學(xué)習(xí)……。
1、聲勢(shì)和動(dòng)作感受歌曲。
師：歌中都唱了什么？
生：我們都是好朋友等。
教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們?cè)谝黄鹩螒颉⒏璩摹?BR> 師：樂(lè)曲中除了演唱的'聲音還有什么聲音？
生：拍手的聲音。
教師評(píng)價(jià)并再次提問(wèn)：對(duì)！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，共有幾處拍手聲音？
學(xué)生聽(tīng)辨拍手次數(shù)并回答。
教師總結(jié)，提出聽(tīng)賞要求：在歌曲過(guò)門處隨音樂(lè)一起拍手（3處）。
學(xué)生邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)在過(guò)門處拍手。
師：小朋友們?cè)谟螒驎r(shí)興奮地喊叫起來(lái)。你聽(tīng)到了嗎？出現(xiàn)在歌曲哪里？
生：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
欣賞歌曲《好朋友》動(dòng)畫(huà)，按要求在過(guò)門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。
1、出示《好朋友》歌詞譜例，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。
2、學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。
3、教師總結(jié)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生自己完整讀。
4、學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。
5、演唱歌曲。
8、學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。
9、教師分句教唱，學(xué)生分句學(xué)唱。
教師總結(jié)，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。
學(xué)生集體完整演唱歌曲。
師：在小過(guò)門處除了拍手，能不能加其他動(dòng)作？
生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動(dòng)作。
教師總結(jié)，并請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。
學(xué)生分組討論后練習(xí)。
教師總結(jié)并請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行表演。
師：同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢？
學(xué)生自由回答。
教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲（將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫(huà)畫(huà)”）。
提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)老師和好朋友在一起做什么呢？
學(xué)生聽(tīng)后回答。
要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱。
學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。
教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
學(xué)生加入聲勢(shì)和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。
同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)好朋友的友好，下課以后請(qǐng)你們還要用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)和好朋友的友好啊！
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇十二
學(xué)習(xí)形容詞。
正確運(yùn)用形容詞描述各種事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大書(shū)一本,卡片7張。
2、錄音機(jī)、配樂(lè)朗誦的磁帶。
3、長(zhǎng)方形,三角形,圓形,半圓形等圖片,三框玩具與圖片相對(duì)應(yīng)、
二、基本部分:。
1、游戲:根據(jù)老師手中的圖形,幼兒來(lái)找相應(yīng)的玩具,老師出示圓,彎,尖的圖片、
2、故事:。
（1）我們都能找到這些圖形的朋友,有一位帽子先生也在找朋友,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)都有誰(shuí)想找帽子先生作朋友(聽(tīng)錄音)。
3、出示形容詞卡片請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,同時(shí)讓幼兒說(shuō)出其它事物如:高高的大山(高高的大樹(shù),并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示)彎彎的大橋(彎彎的彩虹,彎彎的香蕉,彎彎的小船)方方的大廈(請(qǐng)幼兒在教室力尋找方方的物體)尖尖的鐘樓(還有什么是尖尖的?)大大的鯨魚(yú)(用身體表示大大的)小小的寶寶(認(rèn)讀)圓圓的帽子(請(qǐng)幼兒變成圓圈)。
4、幼兒和老師共同講故事請(qǐng)兩名幼兒來(lái)翻書(shū)，其余幼兒和老師一起邊聽(tīng)錄音邊復(fù)述故事。
三、結(jié)束部分：
師：小朋友們說(shuō)的`真棒，我在外面看見(jiàn)了一個(gè)大大的皮球，你們想不想去看看，讓我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車一起去好嗎?(幼兒變火車)火車開(kāi)動(dòng)了出教室。
這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容非常有趣新奇，把我們生活中常見(jiàn)的事物，打破常規(guī)思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象;同時(shí)讓幼兒理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的場(chǎng)景，感受著樂(lè)趣。當(dāng)我用神秘的口吻講述時(shí)，吸引了所有小朋友的目光，聽(tīng)著聽(tīng)著，小朋友還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。我沒(méi)有阻止他們，也沒(méi)有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。
他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫(huà)出來(lái)的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使，那支普通的記號(hào)筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點(diǎn)燃了孩子們還沒(méi)挖掘的潛在能力，通過(guò)顛倒世界迸發(fā)出來(lái)。
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇十三
1、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和友愛(ài)的精神。
2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲，并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成音樂(lè)實(shí)踐的習(xí)慣。
一、說(shuō)一說(shuō)。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
師：小朋友，你們有好朋友嗎？你們平時(shí)在一起做些什么呢？
生1：（指著前面說(shuō)）我的好朋友叫郭豪，我和他一起看書(shū)、寫(xiě)字。
生2：我的好朋友叫張?jiān)朴ⅲ覀兘?jīng)常在一起跳繩。
生3：我和好朋友武欣悅，每天一起上學(xué)，一起回家，還一起做作業(yè)。
生4：我有很多好朋友，他們是張路峰、楊柳新、王一賓，我們總在一起做游戲“老鷹捉小雞”（做老鷹的樣子）。
2、學(xué)習(xí)節(jié)奏，分散難點(diǎn)。
導(dǎo)言：小朋友，小鴨子今天到我們教室來(lái)做客，你們想和它做朋友嗎？（想）。不過(guò)，小鴨子要考考大家，你能學(xué)學(xué)小鴨子嗎？學(xué)得好的小朋友，小鴨子就做你的好朋友。（出示節(jié)奏，學(xué)生模仿）。
3、引出課題。導(dǎo)言：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》，看看其他小朋友與他的好朋友在做些什么。
二、唱一唱。
1、引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。
師：你們與好朋友在一起時(shí)的心情怎么樣？
生1：（跳起來(lái)說(shuō)）我很開(kāi)心，我喜歡和戴慧做游戲。
生2：我不會(huì)做題，翟凱會(huì)教我，我很高興。
生3：我不高興的時(shí)候，戴昊關(guān)心我，使我高興起來(lái)，我喜歡和他在一起。
師：那你們想不想知道其他小朋友跟他的好朋友在做些什么嗎？
生：（好奇地說(shuō)）想。
2、欣賞歌曲《好朋友》，感受歌曲的情緒。
師：誰(shuí)可以告訴老師，你覺(jué)得該用什么樣的心情來(lái)演唱這首歌嗎？
生1：用快樂(lè)的心情，因?yàn)槲遗c好朋友在一起很快樂(lè)。
生2：我聽(tīng)到歌曲里的小朋友唱歌的時(shí)候很高興，我們也應(yīng)該這樣。
師：你們都這么喜歡和好朋友在一起，那你們之間有沒(méi)有不高興的事呢？
生1：（不好意思地說(shuō)）我上次和吳仲書(shū)吵架，后來(lái)我向他說(shuō)對(duì)不起，我們已和好了。
生2：（自豪的說(shuō)）沒(méi)有，老師說(shuō)朋友之間要互相關(guān)心。
3、學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，默唱歌曲。
4、學(xué)生自由表演。
三、演一演。
1、學(xué)生小組合作表演歌曲。
師：小朋友，你們能不能把這首各演唱給其他小朋友看呢？
甲組：我們組由我來(lái)唱歌，戴湘柿同學(xué)拍手，其他的跳舞。
乙組：我們組由我和張洋洋跳舞，其余的同學(xué)唱歌。
丙組：我們組的`郭豪唱，黃思倩跳舞。
丁組：我們組邊唱邊拍手伴奏。
2、學(xué)生即興表演。
師：小朋友除了唱歌，還可以用什么方式來(lái)表達(dá)你和好朋友之間的友誼呢？
生1：我和陳卓同跳一個(gè)舞。
生2：（高興地說(shuō)）我和王一兵、李珂榮一起做游戲。
生3：（昂著頭說(shuō)）我打一套拳給大家看看。
生4：老師，我想把我和好朋友玩耍的樣子畫(huà)下來(lái)，好嗎？
四、樂(lè)一樂(lè)。
師：你們能不能把你認(rèn)為好聽(tīng)的歌。好看的舞，好的畫(huà)送給你的好朋友呢？
生1：我喜歡《大雨和小雨》這首歌，我把他送給李珂榮同學(xué)。
生2：朱子陽(yáng)，我們一起來(lái)表演，我唱〈彝家娃娃真幸?！?，你跳舞好嗎？
生3：（舉著畫(huà)說(shuō)）我把剛才畫(huà)的畫(huà)送給張路峰。
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3.感知體驗(yàn)熱愛(ài)自由，熱愛(ài)大自然的情感，形成良好的.閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物匹配。
1.教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問(wèn)：“看，這是什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，集中交流，準(zhǔn)確說(shuō)出物品名稱，如這是水壺等。）。
2.提問(wèn)：“想一想它們誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進(jìn)行匹配，并且簡(jiǎn)單講述理由，如水壺里的水倒進(jìn)水杯里，所以它們是一對(duì)好朋友。）。
二、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)。
（一）理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，學(xué)說(shuō)對(duì)話“我們是一對(duì)好朋友”“對(duì)”
1.引導(dǎo)幼兒看圖、學(xué)說(shuō)水壺和水杯的對(duì)話。
（1）出示水壺和水杯圖片，提問(wèn)：水壺的朋友是水杯。水壺會(huì)對(duì)水杯說(shuō)什么？水杯說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用清楚、完整的語(yǔ)言講述，如：水壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！彼f(shuō)：“對(duì)”。）。
（2）出示圖片下面的文字，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)說(shuō)、集體學(xué)說(shuō)對(duì)話。
2.引導(dǎo)幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對(duì)話。
（1）出示三張圖片，師：這里還有三對(duì)好朋友，它們好朋友之間會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你選擇一兩張圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！（提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)要求。）。
（2）幼兒自主看圖講述對(duì)話，教師巡回傾聽(tīng)幼兒講述。
（3）集中交流，看圖講述畫(huà)面內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒看圖理解小鳥(niǎo)的朋友。
（1）出示圖片，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是一對(duì)好朋友嗎，為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）。
（2）提問(wèn)：“猜猜看小鳥(niǎo)的好朋友會(huì)是誰(shuí)？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的想法，如：小鳥(niǎo)的好朋友是藍(lán)天等。）。
（3）出示圖片文字，教師講述后，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)為什么說(shuō)藍(lán)天、白云、大自然是它的好朋友，愛(ài)護(hù)它的也是它的好朋友？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥(niǎo)自由生活、熱愛(ài)大自然的情感。）。
（二）完整看圖將講述，感知文字與畫(huà)面的內(nèi)容。
播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。
三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，拓展圖書(shū)的內(nèi)容。
1.師：除了書(shū)上的幾對(duì)好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）。
2.教師引導(dǎo)幼兒用書(shū)中的格式完整地仿編句子，如：碗對(duì)筷子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！笨曜诱f(shuō)：“對(duì)！”。
師：我們也來(lái)找朋友吧！
播放音樂(lè)，組織幼兒隨著音樂(lè)表演邀請(qǐng)“找朋友”，感知體驗(yàn)找朋友的快樂(lè)?；顒?dòng)愉快落幕！
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇十五
1.感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3.感知體驗(yàn)熱愛(ài)自由，熱愛(ài)大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。
重點(diǎn)：感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
1.教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問(wèn)：“看，這是什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，集中交流，準(zhǔn)確說(shuō)出物品名稱，如這是水壺等。）。
2.提問(wèn)：“想一想它們誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進(jìn)行匹配，并且簡(jiǎn)單講述理由，如水壺里的水倒進(jìn)水杯里，所以它們是一對(duì)好朋友。）。
1.引導(dǎo)幼兒看圖、學(xué)說(shuō)水壺和水杯的對(duì)話。
（1）出示水壺和水杯圖片，提問(wèn)：水壺的朋友是水杯。水壺會(huì)對(duì)水杯說(shuō)什么？水杯說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用清楚、完整的語(yǔ)言講述，如：水壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！彼f(shuō)：“對(duì)”。）。
（2）出示圖片下面的.文字，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)說(shuō)、集體學(xué)說(shuō)對(duì)話。
2.引導(dǎo)幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對(duì)話。
（1）出示三張圖片，師：這里還有三對(duì)好朋友，它們好朋友之間會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你選擇一兩張圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄌ嵝延變赫J(rèn)真傾聽(tīng)要求。）。
（2）幼兒自主看圖講述對(duì)話，教師巡回傾聽(tīng)幼兒講述。
（3）集中交流，看圖講述畫(huà)面內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒看圖理解小鳥(niǎo)的朋友。
（1）出示圖片，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是一對(duì)好朋友嗎，為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）。
（2）提問(wèn)：“猜猜看小鳥(niǎo)的好朋友會(huì)是誰(shuí)？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的想法，如：小鳥(niǎo)的好朋友是藍(lán)天等。）。
（3）出示圖片文字，教師講述后，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)為什么說(shuō)藍(lán)天、白云、大自然是它的好朋友，愛(ài)護(hù)它的也是它的好朋友？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥(niǎo)自由生活、熱愛(ài)大自然的情感。）。
播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。
1.師：除了書(shū)上的幾對(duì)好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）。
2.教師引導(dǎo)幼兒用書(shū)中的格式完整地仿編句子，如：碗對(duì)筷子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！笨曜诱f(shuō)：“對(duì)！”。
師：我們也來(lái)找朋友吧！
播放音樂(lè)，組織幼兒隨著音樂(lè)表演邀請(qǐng)“找朋友”，感知體驗(yàn)找朋友的快樂(lè)?；顒?dòng)愉快落幕！
大班語(yǔ)言我可以做你朋友嗎教案篇十六
1、對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感。
2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。
課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時(shí)候。
1、照片-擁抱，談話引出課題。
(1)你們看，這兩個(gè)小朋友在干什么?(擁抱)。
他們?yōu)槭裁匆獡肀?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，暑假小朋友很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面，見(jiàn)了面很親熱)。
(2)暑假你們?cè)诩叶甲隽四男┦裁从幸饬x的事呢?
我們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?
(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)。
1、開(kāi)學(xué)了，小朋友都長(zhǎng)大了，成了一名大班的小朋友了。
2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)教師有感情的朗誦詩(shī)歌。
這首詩(shī)歌叫什么名字?
聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺(jué)?
(讓幼兒充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)一說(shuō)自己的感受)。
(2)第二遍欣賞詩(shī)歌。
你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)，
詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事?
你們最喜歡哪一句?
3、借助課件-照片，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的?
上課時(shí)是怎樣做的?
幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?
(2)引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩(shī)歌。
4、教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。
1、你們喜歡詩(shī)歌里的.大班的小朋友嗎?為什么?
2、你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢?
開(kāi)學(xué)了，我高高興興的來(lái)到幼兒園，
小弟弟，你聽(tīng)過(guò)老師講課嗎?
來(lái)!看我上課多認(rèn)真，舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。
小妹妹，你會(huì)穿衣服嗎?
來(lái)!我?guī)湍惆岩路┱R;。
小朋友，你會(huì)做玩具嗎?
來(lái)!我折一個(gè)小紙球送給你。
老師老師您別夸獎(jiǎng)我，
這些都是我應(yīng)該做的，