有用的植物大班教案(優(yōu)質(zhì)20篇)

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    教案應(yīng)該遵循教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),確保教學(xué)內(nèi)容的全面性和準(zhǔn)確性。教案的編寫要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,具備可操作性和可操作性。接下來是一些經(jīng)典的教案范文,希望對大家有所幫助。
    有用的植物大班教案篇一
    活動目標(biāo):
    2.能小組協(xié)商設(shè)計(jì)繪制節(jié)奏譜,會看節(jié)奏譜分組合作演奏;
    3.在與同伴產(chǎn)生意見分歧時(shí)能少數(shù)服從多數(shù),安靜專注地傾聽與演奏。
    活動準(zhǔn)備:
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能夠表述自己快樂的事情。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆(每組各一份)、圖譜。
    活動過程:
    一、“闖關(guān)”游戲情境導(dǎo)入。
    二、游戲“闖關(guān)”。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知音樂和8分節(jié)奏。
    1.第一關(guān):猜職業(yè)。
    師:“演奏會上會邀請很多客人,請你做觀眾看一看,猜猜會有哪些職業(yè)的客人來參加演奏會呢?”
    (動作:炒菜)師:“哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)......”
    2.第二關(guān):學(xué)一學(xué)。
    3.第三關(guān):演奏順序弄清楚。
    師:“既然是級別很高的演奏會,在演奏的時(shí)候還要注意一定的順序,剛剛演奏的順序是什么?”
    小結(jié):火車廚師,火車工人,火車?yán)戆l(fā)師。
    三、游戲:快樂身體演奏會。
    1.第四關(guān):演奏自己快樂的事情。
    2.闖關(guān)要求。
    (1)3人一組,每人記錄一件快樂的事情畫在1張紙上,一共3件快樂的事情。
    (2)畫好以后請你們找到自己組的展示板,在小紅旗后面的橫線上把你們的紙排整齊,誰第一個(gè),誰第二個(gè),誰第三個(gè)。
    3.幼兒分組設(shè)計(jì)演奏方案、排練演奏。
    4.各組介紹自己的演奏方案,集體解決問題,隨樂完整演奏。
    四、結(jié)束環(huán)節(jié):一起參加演奏會。
    有用的植物大班教案篇二
    萌發(fā)愛護(hù)身體各器官的意識。
    初步認(rèn)識身體各器官的名稱,并了解其作用。
    學(xué)會保護(hù)身體各器官的正確方法。
    活動準(zhǔn)備。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解身體的主要器官,知道名稱及作用。
    課件準(zhǔn)備:“身體器官”組圖;《我的身體寶貝》兒歌、伴奏音頻及圖譜;“保護(hù)身體”組圖。
    活動過程。
    出示組圖“身體器官”,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識身體各器官并了解作用。
    圖片上有我們身體的哪些器官?
    和你的朋友互相找一找,它們在身體的哪個(gè)地方?——你知道這些器官都有什么作用嗎?
    小結(jié):我們的身體有很多器官,它們有著很大的作用。眼睛可以幫助我們看到東西;耳朵可以幫助我們聽到聲音;鼻子能幫助我們聞到氣味;嘴巴可以幫助我們說話、吃東西;我們的雙手可以寫字畫畫,還能做很多事情;我們的雙腳幫助我們行走。
    播放兒歌、伴奏音頻及圖譜《我的身體寶貝》,引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌、做動作,鞏固身體各器官的名稱和作用。
    1、播放兒歌音頻第一遍,引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。
    我們的身體器官就是我們的身體寶貝,仔細(xì)聽一聽兒歌中都說了哪些身體寶貝?
    2、播放兒歌音頻第二遍,引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌、做動作。
    再聽一遍兒歌,邊聽邊試著小聲跟念,想一想可以用什么動作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容?
    3、播放伴奏音頻,鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作,鞏固身體各器官的名稱和作用。
    試著自己看圖念兒歌,邊念邊做動作吧。(“一雙眼睛看世界”可以一邊用手指著眼睛,一邊眨眼;“兩只耳朵聽聲音”可以摸摸耳朵;“一個(gè)鼻子通氣孔”可以用手刮一下鼻子;“一張嘴巴會說話”可以一邊用手指著嘴巴,一邊張嘴笑;“兩只小手抓一抓”可以用手做抓東西的動作;“兩只小腳走一走”可以跺跺腳;“唱首歌來啦啦啦”可以左右搖晃腦袋;“扭扭身體笑哈哈”可以雙手叉腰扭動身體并笑一笑)。
    師幼談話,引導(dǎo)幼兒了解身體器官的重要性。
    如果沒有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小腳,我們的生活可能是什么樣子的?
    你覺得這樣的生活會方便嗎?為什么?
    小結(jié):如果沒有眼睛,我們就沒法看到美麗的世界;沒有鼻子,我們就沒法聞到各種氣味;沒有耳朵,我們就沒法聽到各種聲音;沒有嘴巴,我們就沒法享受好吃的食物;沒有小手,我們就沒法拿起東西;沒有小腳,我們就不能行走、奔跑……我們的身體器官可真重要,我們要好好保護(hù)它們。
    出示組圖“保護(hù)身體”,組織討論,引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)身體器官的正確方法。
    圖片中的小朋友在做什么?
    你覺得他/她做的對嗎?為什么?
    你覺得我們要如何保護(hù)自己的身體器官?
    小結(jié):我們要在光線合適的地方看書;不大聲聽音樂;不亂掏耳朵、挖鼻子,不在耳朵、鼻孔里放東西;養(yǎng)成正確刷牙、漱口的好習(xí)慣;不拿過重的物品、不用力拉扯身體;穿大小合適、舒適的鞋……做到這些就可以更好地保護(hù)我們的身體器官不受到傷害。
    有用的植物大班教案篇三
    1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(如:黑土、黃土、白土、紅土等)。
    2.了解土對人類的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感。
    3.知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。
    5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
    1.多媒體課件。
    2.每組幼兒一盤土壤。(四人一組)。
    3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
    4.植物頭飾。
    5.四袋不同種類的土壤標(biāo)本。(黑土、黃土、白土、紅土)。
    6.一袋泥土。
    一、植物為什么會干枯。
    1.幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”。
    引導(dǎo)幼兒討論:植物生長離不開什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯)。
    2.小結(jié):引導(dǎo)幼兒自己小結(jié),(小鳥愛樹林,魚兒愛海洋,我們植物愛的是土壤。)植物的家是土壤,離開土壤會干枯。
    二、土中有什么。
    1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物),和植物生長過程。
    2.請幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說明土壤中有什么?(水分)。
    3.請幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現(xiàn)有什么?(空氣)。
    4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒。
    5.小結(jié):原來土壤里有這么多寶貝,它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長有營養(yǎng)。
    6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌:“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋,植物愛的是土壤,土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長有營養(yǎng)。有了營養(yǎng),幼兒模仿植物生長的過程。”
    三、土是什么顏色的。
    1.幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來土有幾種顏色。
    四、土的其它用途。
    1.出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸后,告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的。
    2..小結(jié):土壤對植物有用,對人類的用處也很大。
    五、延伸活動與“土”交朋友。
    讓幼兒自由玩土。
    活動中孩子們很活躍,顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕,粘在手里也粘在褲子上。
    本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論。活動中幼兒們帶著問題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習(xí)慣,并鼓勵幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會有這種現(xiàn)象,以得出問題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對于植物的作用,知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。
    小百科:植物是生命的主要形態(tài)之一,包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中,據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有350000個(gè)物種。
    有用的植物大班教案篇四
    在我們的四周,四處均是植物,這也從來沒有激起過小孩們的關(guān)注,盡管小孩們每天接觸這一些物品,但是非常少思索些啥問題,因此,想通過這樣的一個(gè)主題教學(xué),讓小孩們一致來關(guān)愛周圍的些許物品,一致探究神奇的植物世界,與此同時(shí)讓小孩們養(yǎng)成一種喜愛觀測和察看四周東西的習(xí)性,培育小孩較佳的觀測和察看習(xí)慣,懂得發(fā)現(xiàn)些許自然情況,并想通過數(shù)種模式、數(shù)種方法的學(xué)習(xí)方式,讓孩子清楚更加多的植物知識,去結(jié)交更加多的植物伙伴,讓小孩真正喜愛植物,喜愛自然界,明白我們的日常生活與植物擁有緊密的關(guān)系,離開了植物,人們將沒法生存。
    1、關(guān)愛四周與我們一塊兒日常生活的小花小草樹木,體會我們的日常生活無法離開植物,要愛惜、保護(hù)植物。
    2、區(qū)分蔬菜的不一樣品種,清楚蔬菜的品種越發(fā)多。
    3、清楚些許栽培蔬菜的新方式,關(guān)心技術(shù)在蔬菜培植內(nèi)的使用。
    4、清楚有一些植物擁有保養(yǎng)健身、治病的作用。
    1、運(yùn)用時(shí)節(jié)的特點(diǎn),將教學(xué)中室的一面板用種種田園里的`物品裝扮成1幅漂亮的圖畫,讓孩子仿佛置身于漂亮的自然界里,進(jìn)而體會我們的四周四處均是植物,植物帶給我們許多的好處,產(chǎn)生去探究植物的心愿。
    2、教學(xué)室內(nèi)懸掛孩子自個(gè)兒制作的樹,將教室安排成一片小林子。
    3、開創(chuàng)小小栽培園,讓孩子每日去觀測和察看一下植物的生長情況,并作些記錄。
    4、安排一個(gè)“植物的問題”小角落,把孩子發(fā)現(xiàn)的植物問題在墻上出示出來,與其余孩子一致一同分享、探討。
    5、開辦設(shè)立一個(gè)“小藥鋪”出示種種有保養(yǎng)健身作用的植物。
    1、請爸爸媽媽們帶孩子觀摩菜市場,清楚蔬菜的類別及食用方式等知識。
    2、培育小孩喜歡吃蔬菜的習(xí)性。
    3、請爸爸媽媽們搜集相關(guān)植物的知識,并讓小孩認(rèn)知四周熟知的花與樹。
    4、帶小孩去觀摩溫室技術(shù),清楚無土培育。
    5、搜集些許保養(yǎng)健身茶與里頭的成份組合成的教學(xué)材料。
    有用的植物大班教案篇五
    在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問題,于是,想通過這樣的一個(gè)主題活動,讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識,去結(jié)識更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開了植物,人類將無法生存。
    1、利用季節(jié)的特征,將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫,讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中,從而感受我們的周圍到處都是植物,植物給我們帶來很多的好處,萌發(fā)去探索植物的愿望。
    2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹,將教室布置成一片小樹林。
    3、開辟小小種植園,讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況,并作些記錄。
    4、布置一個(gè)"植物的問題"角落,把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問題在墻壁上展示出來,其他幼兒共同分享、討論。
    1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物。
    2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
    5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    一些花草樹木的圖片
    1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園,并布置一項(xiàng)任務(wù):要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友。
    2、回到活動室,和幼兒一起討論自己找到了什么樹做你的好朋友,并說說你的好朋友是什么樣子的。
    3、教師根據(jù)幼兒述說,出示相應(yīng)的圖片,一起認(rèn)識各種各樣的樹,包括其外形特征等,如樹的粗細(xì)、高矮等。
    有用的植物大班教案篇六
    在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問題,于是,想通過這樣的一個(gè)主題活動,讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識,去結(jié)識更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開了植物,人類將無法生存。
    2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹,將教室布置成一片小樹林;
    3、開辟小小種植園,讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況,并作些記錄;
    主題一:幼兒園的小花園。
    活動(一):我的植物朋友。
    1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;
    2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物;
    一些花草樹木的圖片。
    有用的植物大班教案篇七
    積極參與多來咪俱樂部活動,愿意大膽展示,體驗(yàn)參與大活動的快樂。
    喜歡趣味問答小知識,積累植物的相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)。
    (認(rèn)知準(zhǔn)備)兩個(gè)班級都進(jìn)行了《有用的植物》的主題活動。
    (材料準(zhǔn)備)ppt、各種樂器等。
    相關(guān)主題經(jīng)驗(yàn)的遷移。
    一、幼兒進(jìn)場,引起活動興趣。
    1、幼兒在《doremi》樂曲聲中依次入場,并跟著主持人一起舞蹈。
    2、主持人:天空中有絢麗彩虹,音樂里有七彩音符,讓我們伴著動聽的旋律一起走進(jìn)音樂幼兒園的(幼兒和:doremi俱樂部)ye!(幼兒自由地入座)。
    二、第一環(huán)節(jié):口號——“你歌我舞顯身手,唱唱跳跳快樂多”
    分班進(jìn)行集體歌舞表演:
    1、大一班:民族舞蹈大串燒。
    2、大二班:我愛北京天安門。
    3、大二班:小小京劇《劍舞》。
    三、第二環(huán)節(jié):口號——“小小問號問個(gè)啥?植物知識來回答”
    1、主持人:植物在我們生活中到處可見,最近我們兩個(gè)班級都在開展“有用的植物”主題。知道了很多關(guān)于植物的'知識,今天在這里我們就來一場植物知識大pk,看看誰知道的植物的知識多。好,那你們可要聽清問題,開動腦筋喲。
    2、教師出題:
    (1)請你各說出兩種常見的落葉樹和常綠樹名稱。
    (幼兒回答后,出現(xiàn)圖片,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn))。
    (2)請問這些蔬菜的什么部位可以吃?(根、果實(shí)、莖、花等)。
    食用種子:毛豆、花生。
    食用莖/葉:菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等。
    食用根:蘿卜、胡蘿卜、土豆、番薯等。
    食用花:西蘭花、花菜等。
    食用果實(shí):西紅柿、辣椒、黃瓜、絲瓜、南瓜和茄子等。
    西蘭花和花菜的莖和花可以吃。
    (3)請找出圖片上生長在地里/水里/泥土上/藤上的植物。
    3、對答游戲:菜地里的歌pk賽。
    游戲時(shí),速度由慢到快,以不間斷的一組為勝。
    師:什么高高藤上掛?生:絲瓜(黃瓜等)高高藤上掛。
    什么生長在水中?生:蓮藕生長在水中。
    什么長在泥土里?生:紅薯長在泥土里。
    什么尖尖細(xì)又長?生:辣椒尖尖細(xì)又長。
    什么燈籠高高掛?生:南瓜燈籠高高掛等等。
    4、找找生活中我認(rèn)識的蔬菜,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
    出示ppt圖片,幼兒講出自己認(rèn)識的幾種蔬菜。
    小結(jié):植物的知識有很多,每天我們都會看到一些植物,也會天天食用蔬菜瓜果,對于這些常見的東西我們要能認(rèn)識它并知道它的名字。
    四、第三環(huán)節(jié):口號——“才藝大比拼,愛怎么拼就怎么拼”
    大一、大二班各出一個(gè)才藝節(jié)目。
    鋼琴四手聯(lián)彈、鋼琴獨(dú)奏、大提琴齊奏。
    五、結(jié)束活動。
    有用的植物大班教案篇八
    1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(如:黑土、黃土、白土、紅土等).
    2.了解土對人類的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感.
    3.知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光.
    4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法.
    5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣.
    1.多媒體課件.
    2.每組幼兒一盤土壤.(四人一組)。
    3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜.
    4.植物頭飾.
    5.四袋不同種類的土壤標(biāo)本.(黑土、黃土、白土、紅土)。
    6.一袋泥土.
    1.幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”.
    引導(dǎo)幼兒討論:植物生長離不開什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯).
    2.小結(jié):引導(dǎo)幼兒自己小結(jié),(小鳥愛樹林,魚兒愛海洋,我們植物愛的是土壤.)植物的家是土壤,離開土壤會干枯.
    1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物),和植物生長過程.
    2.請幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說明土壤中有什么?(水分)。
    3.請幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現(xiàn)有什么?(空氣)。
    4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒.
    5.小結(jié):原來土壤里有這么多寶貝,它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長有營養(yǎng).
    6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌:“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋,植物愛的是土壤,土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長有營養(yǎng).有了營養(yǎng),幼兒模仿植物生長的過程.”
    1.幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來土有幾種顏色.
    2..小結(jié):土壤對植物有用,對人類的用處也很大.
    讓幼兒自由玩土.
    活動中孩子們很活躍,顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土.在種植園中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看.很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕,粘在手里也粘在褲子上.
    本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源土,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論.活動中幼兒們帶著問題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很大.實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習(xí)慣,并鼓勵幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),用圖畫的方式記錄下來.而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會有這種現(xiàn)象,以得出問題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對于植物的作用,知道植物離不開土壤.然后和幼兒開展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用.
    小百科:植物(plants)是生命的主要形態(tài)之一,包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類,及綠藻、地衣等熟悉的生物.植物可以分為種子植物、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物等,據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有450000個(gè)物種.綠色植物大部分的能源是經(jīng)由光合作用從太陽光中得到的,溫度、濕度、光線、淡水是植物生存的基本需求.被子植物共有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子.綠色植物具有光合作用的能力借助光能及葉綠素,在酶的催化作用下,利用水、無機(jī)鹽和二氧化碳進(jìn)行光合作用,釋放氧氣,產(chǎn)生葡萄糖等有機(jī)物,供植物體利用.
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    有用的植物大班教案篇九
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,使幼兒對自己的身體感興趣。
    2、激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒互相合作,互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
    活動準(zhǔn)備:音樂。
    活動過程:一、游戲《木頭人》,指出人不動是很難受的。
    二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動,是因?yàn)槿说脑S多部位都可以動。
    1、聽音樂做動作。
    提問:剛才,我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動?
    2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活。
    三、讓幼兒通過自身的探索活動,感知自己身體可以動的部位。
    1、每組發(fā)一個(gè)紙娃娃,讓幼兒把認(rèn)為可以動的部位用筆做上記號,要求互相協(xié)作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒假如你不能確定的話,就可以起來再動一動。
    2、請你來動一動,你的身體還有哪些地方會動。
    3、游戲《聽口令做動作》。
    由教師說出一個(gè)可以動的部位,請幼兒用此部位做個(gè)動作。
    四、課后延伸。
    讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見,甚至感覺不到的會動的部位。
    教學(xué)反思本主題是以身體的哪些部位可以動主線,在看一看動一動摸一摸的活動中,讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會動。知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡單的自我保護(hù)的方法。
    有用的植物大班教案篇十
    1.學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、觀察的技巧。
    2.培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。
    剪刀、紅藍(lán)墨水、杯子、橡皮筋、水、芹菜、白色花朵(玫瑰或康乃馨。)。
    做小實(shí)驗(yàn),請幼兒仔細(xì)觀察植物是怎么喝水的'。
    1.芹菜實(shí)驗(yàn):
    將芹菜的莖剪短一些,葉子摘掉一些。
    把橡皮筋套在杯子上,再裝進(jìn)一些水,并滴進(jìn)一些紅墨水。
    將芹菜插進(jìn)杯子里,并調(diào)整橡皮筋到水面位置做記號。
    過一段時(shí)間,讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣(水面低于橡皮筋),芹菜的莖有什么變化(變紅)。
    2.兩色花實(shí)驗(yàn):
    請人將花朵的莖剪開。
    兩個(gè)杯子各裝進(jìn)一些水,分別滴進(jìn)、藍(lán)色墨水。
    將花朵剪開的莖分別插進(jìn)不同的杯子里。
    經(jīng)過一天以后,看看或多有什么變化(植物的莖將兩種顏色的墨水往上吸)。白花是不是變成紅花或藍(lán)花了。問幼兒:如果植物沒水會怎樣呢?請幼兒自由發(fā)表意見。
    講解為植物澆水的方法:
    土壤干燥十需要水,而且要將水澆在土上??吹接兴畯幕ūP底下漏出來時(shí),應(yīng)停止?jié)菜?BR>    早上或傍晚是最好的澆水時(shí)間。
    每隔10天左右植物洗洗澡,這樣可以沖掉葉子上的灰塵和蟲子。
    提醒幼兒回家植物澆水。
    活動評價(jià):能參與實(shí)驗(yàn)的過程。注意植物需要水。
    有用的植物大班教案篇十一
    1、看綠色老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩!
    老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-,有綠色的-,讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
    小草、小樹們一起來跳舞。
    3、種綠色老師:小草、小樹們有點(diǎn)累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動物新村,讓我們來看一看吧!
    老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色,那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。
    教師與幼兒一起栽樹。
    4、結(jié)束活動和小動物們再見,結(jié)束活動。
    有用的植物大班教案篇十二
    1、能識別植物身體的各個(gè)部分。
    2、通過揀菜的實(shí)踐活動,培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力。
    3、體驗(yàn)植物與人類的密切關(guān)系,感受植物世界的多姿多彩。
    1、課件:一株黃豆的生長過程
    2、ppt課件;蔬菜分類
    3、白紙、膠水等
    1、教師:這幾天,你們?nèi)フ抑参锪藛??一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。
    (幼兒描述自己看到的植物。)
    2、出示課件:《一株黃豆苗》
    教師:植物的身體也像人的身體一樣,是由幾部分組成的。
    你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎?
    (點(diǎn)擊黃豆苗的各部分,根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。)
    1.發(fā)現(xiàn)種子
    (幼兒自由觀察、交談,老師參與討論。)
    2.了解植物身體的各部分
    1、幼兒自由講述,教師參與講評。
    教師:我們知道了植物的身體是由各個(gè)部分組成的。
    你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個(gè)部分?
    2、幼兒分小組揀菜,并互相交流。
    教師:今天我們來幫廚房里的阿姨揀菜。
    每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。
    大家先認(rèn)一認(rèn),自己組里揀的是什么菜?
    再想一想,我們吃的是它的哪部分?
    把吃的部分放在一個(gè)籃子里,不能吃的放到另一個(gè)籃子里。
    (給各小組分別提供:豆角、芹菜、菠菜、花菜。)
    3、各小組派一個(gè)代表上來介紹。
    有用的植物大班教案篇十三
    1、知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(如:黑土、黃土、白土、紅土等)。
    2、了解土對人類的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感。
    3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。
    4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
    1、多媒體課件。
    2、每組幼兒一盤土壤。(四人一組)。
    3、實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
    4、植物頭飾。
    5、四袋不同種類的土壤標(biāo)本。(黑土、黃土、白土、紅土)。
    6、一袋泥土。
    一、植物為什么會干枯。
    1、幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”。
    引導(dǎo)幼兒討論:植物生長離不開什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯)。
    2、小結(jié):引導(dǎo)幼兒自己小結(jié),(小鳥愛樹林,魚兒愛海洋,我們植物愛的是土壤。)植物的家是土壤,離開土壤會干枯。
    二、土中有什么。
    1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物),和植物生長過程。
    2、請幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說明土壤中有什么?(水分)。
    3、請幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現(xiàn)有什么?(空氣)。
    4、把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒。
    5、小結(jié):原來土壤里有這么多寶貝,它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長有營養(yǎng)。
    6、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌:“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋,植物愛的是土壤,土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長有營養(yǎng)。有了營養(yǎng),幼兒模仿植物生長的過程。”
    三、土是什么顏色的。
    1、幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?;本文(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來土有幾種顏色。
    四、土的其它用途。
    1、出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸后,告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的。
    2、小結(jié):土壤對植物有用,對人類的.用處也很大。
    五、延伸活動與“土”交朋友。
    讓幼兒自由玩土。
    活動中孩子們很活躍,顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕,粘在手里也粘在褲子上。
    本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論?;顒又杏變簜儙е鴨栴}去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習(xí)慣,并鼓勵幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會有這種現(xiàn)象,以得出問題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對于植物的作用,知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。
    有用的植物大班教案篇十四
    1、欣賞多幅藤蔓植物作品,感受畫面的意境。
    2、用討論、歸納的方法,探索藤蔓植物的畫法,并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。
    3、體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
    1、幼兒接觸過藤蔓植物,認(rèn)識這些植物。
    2、課件:藤蔓植物國畫作品多幅。
    3、國畫工具材料。
    1、欣賞課件,感受畫面的內(nèi)容與意境。
    (1)欣賞齊白石的一組小雞圖。
    教師:畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?
    (2)欣賞《鴨趣》。
    教師:這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?
    (3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
    2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的`獨(dú)特結(jié)構(gòu),討論畫法。
    (1)教師:現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫上的植物,它們都有哪些相同的地方。
    (2)教師:這些花和果實(shí)可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖,隱去葉子和其他,只留藤,重點(diǎn)感知藤蔓的走勢)
    3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫,再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并發(fā)揮想象。
    (l)教師:我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫,我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。
    4、合作、欣賞、評價(jià)。
    (l)幼兒合作創(chuàng)作。
    教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工,發(fā)揮想象完成作品。
    (2)欣賞、評價(jià)。
    該活動是“藤蔓植物”主題活動的總結(jié),是建立在此前一系列活動的基礎(chǔ)之上的。通過欣賞齊白石等名家的這些系列藤蔓作品,幼兒感受到“藤蔓”在畫面中的作用,并初步了解和掌握了藤蔓的基本畫法。
    活動中幼兒興致很高,畫面也非常豐富,但對于藤蔓的走勢還不太了解,初步嘗試?yán)L畫時(shí),線條比較牽強(qiáng)。我們試著讓幼兒先畫主藤,再在藤的上面添畫葉子和果實(shí),然后順勢添加纏繞藤……這樣幼兒逐步了解了畫面的布局和藤蔓的走勢。
    參考資料藤蘿白石老人將篆隸碑學(xué)的筆意運(yùn)用于勾勒藤蔓的走勢,將藤的柔和弧度與枯墨相結(jié)合,在表現(xiàn)藤蘿婀娜溫婉的同時(shí),也給人蒼勁的感覺。暗粉的花與濃黑的藤對比,更顯出花的嬌嫩。圖中飛舞的兩只蜜蜂更給畫面平添了無限的生機(jī)。
    這幅作品適于大班幼兒初步接觸藤蔓類作品時(shí)欣賞。圖上藤蔓,從根到主干、到末端,相對完整,大班幼兒能夠很清楚地觀察藤蔓的走勢以及葉和花是如何從藤上生長的;同時(shí)也能豐富幼兒對構(gòu)圖的認(rèn)識。教學(xué)中可以從欣賞畫面意境著手,再逐步觀察藤蔓的走勢、花和葉的位置與畫法等其他內(nèi)容。
    小百科:植物是生命的主要形態(tài)之一,包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類,及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中,據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有350 000個(gè)物種。
    有用的植物大班教案篇十五
    1、欣賞多幅藤蔓植物作品,感受畫面的意境。
    2、用討論、歸納的方法,探索藤蔓植物的畫法,并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。
    3、體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
    1、幼兒接觸過藤蔓植物,認(rèn)識這些植物。
    2、課件:藤蔓植物國畫作品多幅。
    3、國畫工具材料。
    1、欣賞課件,感受畫面的內(nèi)容與意境。
    (1)欣賞齊白石的一組小雞圖。
    教師:畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?
    (2)欣賞《鴨趣》。
    教師:這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?
    (3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
    2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu),討論畫法。
    (1)教師:現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫上的植物,它們都有哪些相同的地方。
    (2)教師:這些花和果實(shí)可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖,隱去葉子和其他,只留藤,重點(diǎn)感知藤蔓的走勢)。
    3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫,再次感受這類藤蔓植物的'結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并發(fā)揮想象。
    (l)教師:我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫,我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。
    4、合作、欣賞、評價(jià)。
    (l)幼兒合作創(chuàng)作。
    教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工,發(fā)揮想象完成作品。
    (2)欣賞、評價(jià)。
    該活動是“藤蔓植物”主題活動的總結(jié),是建立在此前一系列活動的基礎(chǔ)之上的。通過欣賞齊白石等名家的這些系列藤蔓作品,幼兒感受到“藤蔓”在畫面中的作用,并初步了解和掌握了藤蔓的基本畫法。
    活動中幼兒興致很高,畫面也非常豐富,但對于藤蔓的走勢還不太了解,初步嘗試?yán)L畫時(shí),線條比較牽強(qiáng)。我們試著讓幼兒先畫主藤,再在藤的上面添畫葉子和果實(shí),然后順勢添加纏繞藤……這樣幼兒逐步了解了畫面的布局和藤蔓的走勢。
    參考資料藤蘿白石老人將篆隸碑學(xué)的筆意運(yùn)用于勾勒藤蔓的走勢,將藤的柔和弧度與枯墨相結(jié)合,在表現(xiàn)藤蘿婀娜溫婉的同時(shí),也給人蒼勁的感覺。暗粉的花與濃黑的藤對比,更顯出花的嬌嫩。圖中飛舞的兩只蜜蜂更給畫面平添了無限的生機(jī)。
    這幅作品適于大班幼兒初步接觸藤蔓類作品時(shí)欣賞。圖上藤蔓,從根到主干、到末端,相對完整,大班幼兒能夠很清楚地觀察藤蔓的走勢以及葉和花是如何從藤上生長的;同時(shí)也能豐富幼兒對構(gòu)圖的認(rèn)識。教學(xué)中可以從欣賞畫面意境著手,再逐步觀察藤蔓的走勢、花和葉的位置與畫法等其他內(nèi)容。
    小百科:植物是生命的主要形態(tài)之一,包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類,及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中,據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有350000個(gè)物種。
    有用的植物大班教案篇十六
    1、了解植物的生長過程,知道各種植物的種子是不同的,并能區(qū)分。
    2、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。
    3、培養(yǎng)幼兒主動探索的習(xí)慣和體會成功的喜悅,激起下一次探索的欲望。
    4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
    5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
    1、事先搜集有關(guān)植物生長的資料和圖片。
    2、準(zhǔn)備各種植物的種子若干。
    3、花盆、紙筆若干。
    一、讓幼兒說說植物是怎么來的?請哦躍然把自己的想法說出來。
    二、幼兒討論:植物為什么會長大?怎樣才會長大?
    三、幼兒進(jìn)行小實(shí)驗(yàn):植物無根和有根實(shí)驗(yàn)。請幼兒看看實(shí)驗(yàn)中哪種植物沒有死,了解根的作用。
    四、幼兒做種植實(shí)驗(yàn):了解植物的生長過程。
    六、請幼兒把各種植物的種子記錄下來,并能對號入座。
    活動延伸:鼓勵用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1、舉辦種子圖案展。
    2、在種植角種幾棵易活植物,便于幼兒觀察。
    活動中孩子們很活躍,顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕,粘在手里也粘在褲子上。
    本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論?;顒又杏變簜儙е鴨栴}去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習(xí)慣,并鼓勵幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會有這種現(xiàn)象,以得出問題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對于植物的作用,知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。
    有用的植物大班教案篇十七
    1、知道植物中的土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(如:黑土、黃土、白土、紅土等)。
    2、了解土對人類的作用,萌發(fā)珍惜植物的情感。
    3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。
    4、懂得土壤在生活中的更多作用。
    5、激發(fā)了幼兒對植物的好奇心和探究欲望。
    1、多媒體課件。
    2、每組幼兒一盤土壤。(四人一組)。
    3、實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
    4、植物頭飾。
    5、四袋不同種類的土壤標(biāo)本。(黑土、黃土、白土、紅土)。
    6、一袋泥土。
    一、植物為什么會干枯。
    1、幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”。
    引導(dǎo)幼兒討論:植物生長離不開什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯)。
    2、小結(jié):引導(dǎo)幼兒自己小結(jié),(小鳥愛樹林,魚兒愛海洋,我們植物愛的是土壤。)植物的家是土壤,離開土壤會干枯。
    二、土中有什么。
    1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物),和植物生長過程。
    2、請幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說明土壤中有什么?(水分)。
    3、請幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現(xiàn)有什么?(空氣)。
    4、把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒。
    5、小結(jié):原來土壤里有這么多寶貝,它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長有營養(yǎng)。
    6、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌:“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋,植物愛的是土壤,土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長有營養(yǎng)。有了營養(yǎng),幼兒模仿植物生長的過程?!?BR>    三、土是什么顏色的`。
    1、幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來土有幾種顏色。
    四、土的其它用途。
    1、出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸后,告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的。
    2、小結(jié):土壤對植物有用,對人類的用處也很大。
    五、延伸活動與“土”交朋友。
    讓幼兒自由玩土。
    活動中孩子們很活躍,顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕,粘在手里也粘在褲子上。
    本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論?;顒又杏變簜儙е鴨栴}去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習(xí)慣,并鼓勵幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會有這種現(xiàn)象,以得出問題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對于植物的作用,知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。
    有用的植物大班教案篇十八
    1、通過實(shí)驗(yàn)和動手活動,使幼兒感知土壤里有水、空氣、爛物等成分和與植物的關(guān)系。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動手操作能力。
    3、樂于探索、交流與分享。
    4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔,一個(gè)杯子裝水)、一只量杯。
    1、幼兒提前兩天到種植園,拔出幾棵青菜和小草??匆豢?,植物能不能離開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。
    (1)青菜和小草都干枯了。
    (2)因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土,離開土壤就會干枯。
    2、探究的問題:土壤中有什么?用小鏟子挖泥土。
    (1)土壤里有樹根,還有爛了的`樹葉。
    (2)土壤里有死蟲子。
    (3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。
    3、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。
    (1)紙濕了。
    (2)泥土里有水分。
    4、把泥土放入有水的杯子中。
    (1)有氣泡。
    (2)泥土中有空氣。
    5、說一說,植物為什么會在土壤里生長?
    (1)植物在土壤里生長,是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?BR>    (2)因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?BR>    6、比一比,三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?將三杯土放在三只盤子上,用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。
    (1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。
    (2)壤土里的水只流了一點(diǎn),其他都被土壤吸收了。
    (3)粘土里的水都在杯口,滲不下去,下面的盤子里沒有水。
    7、想一想,植物種在哪一種土壤中,根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?種一種,哪種土壤最適合植物安家?幼兒將青菜秧種在三種土壤中,引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。記錄青菜在三種土壤中的生長情況。
    1.幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤的土。這樣,紙濕的效果較明顯。
    2.幼兒向三杯土澆水時(shí),水不宜多,以防水從杯口溢出流到盤中,影響觀察。
    啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里,了解不同植物對土壤條件有不同的需求。
    本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源土壤,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論?;顒又杏變簜儙е鴨栴}去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習(xí)慣,并鼓勵幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會有這種現(xiàn)象,以得出問題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對于植物的作用,知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。
    有用的植物大班教案篇十九
    知道植物一般由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。
    知道常見的蔬菜水果可食用的部分是植物身體的哪個(gè)結(jié)構(gòu)。
    “植物的身體結(jié)構(gòu)”組圖;“苔蘚、蕨類”圖片;“哪個(gè)部分可以吃”組圖。
    組織談話,鼓勵幼兒討論人類和動物的身體結(jié)構(gòu),導(dǎo)入主題。
    ——請認(rèn)真看看你們的身體,你的身體由哪些部分組成呢?
    ——你家有養(yǎng)小動物嗎?小動物的身體由哪些部分組成呢?
    ——小朋友們對人和身邊小動物都很熟悉,其實(shí)我們身邊還有一樣很熟悉的東西,但是我們卻不一定能夠說出它們的身體結(jié)構(gòu),一起來看看吧。
    出示組圖“植物的身體結(jié)構(gòu)”,引導(dǎo)幼兒了解植物身體的各個(gè)部分。
    1.鼓勵幼兒自主探索,說說植物的身體結(jié)構(gòu)。
    ——這是什么植物呢?(花生)
    ——它的身體由哪些部分組成呢?
    2.教師操作課件,逐一呈現(xiàn)植物的身體結(jié)構(gòu)。
    小結(jié):植物的身體一般由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。
    出示圖片“苔蘚、蕨類”,幫助幼兒了解并不是所有植物的身體結(jié)構(gòu)都由六部分組成。
    ——所有植物的身體都是由六個(gè)部分組成的嗎?
    ——植物多種多樣,有些植物的身體結(jié)構(gòu)只包含了六部分中的幾個(gè)部分,一起來認(rèn)識一下吧。
    ——這是什么植物?猜猜它由幾個(gè)部分組成?
    小結(jié):苔蘚、蕨類等植物一般由根、莖、葉三個(gè)部分組成。
    出示組圖“哪個(gè)部分可以吃”,引導(dǎo)幼兒識別日常所吃的食物屬于植物身體的哪個(gè)部分,進(jìn)一步加深對植物的了解。
    (教師也可以用實(shí)物替代)
    ——這些都是我們平常吃的食物,猜猜它是植物身體的哪個(gè)部分呢?
    小結(jié):植物可食用的部分不一樣。比如紅薯、土豆吃的是它們的根;蓮藕、甘蔗吃的是它們的莖;白菜、空心菜吃的是它們的葉子;花菜、西藍(lán)花吃的是它們的花;橘子、西紅柿吃的是它們的果實(shí);花生、瓜子吃的是它們的種子。
    家園共育
    家長可以帶領(lǐng)幼兒去果園、菜園,引導(dǎo)幼兒觀察水果、蔬菜,進(jìn)一步擴(kuò)展關(guān)于植物的認(rèn)知。
    有用的植物大班教案篇二十
    1、讓幼兒知道根的奇妙之處在于它可以吸收水分和營養(yǎng),可以食用,可以治病,可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞。
    2、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木的根。
    3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
    讓幼兒知道植物的根是多種多樣的。
    多媒體設(shè)備、制作好的課件、各種各樣的根、做好的變態(tài)根的食物(紅薯、胡蘿卜、山藥、白蘿卜)。
    一·引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。
    1、幼兒自己觀察植物的根。
    幼兒自由進(jìn)入活動室。
    小朋友,你們看桌上都有什么?(蔥、青菜……)請你們仔細(xì)看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的?(為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探索事物的情境)
    請你們在桌上找出有根的植物,告訴你的同伴根是什么樣的?(在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過程)
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識植物的變態(tài)根。
    讓幼兒看課件“胡蘿卜娃娃的自我介紹”。
    小朋友說了半天,有一個(gè)人可著急了,是誰呢?(變態(tài)根如果由教師直接介紹有點(diǎn)蒼白無力,且缺乏新鮮感,無法吸引幼兒注意力,在這里教師運(yùn)用課件,采用幼兒喜聞樂見的動畫形式,從視覺和聽覺上一下子吸引了幼兒注意力。)
    3、教師總結(jié):植物的根是多種多樣的。
    (通過桌面上實(shí)物的對比,讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)
    二·根的吸收。
    1、讓幼兒看課件“小鹿和大樹的對話”。
    (通過課件中形象的比喻讓幼兒明白了:根吸收營養(yǎng),就象小朋友吃飯一樣重要。)
    2、 看課件“根的吸收”。
    (通過課件的演示讓幼兒直觀并形象地了解了根的吸收過程)
    除了大樹用根來吸收養(yǎng)料和水分,你們還知道哪些植物也用根來吸收養(yǎng)料和水分?(在這里主要是鞏固幼兒對植物根的認(rèn)識)
    三·根可以食用
    a、小朋友知道得真多,桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)我們一起來嘗嘗(進(jìn)一步在實(shí)踐中鞏固對變態(tài)根的認(rèn)識)
    b、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時(shí)也要吃,(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對,是中藥,給我們?nèi)祟愔尾〉摹?BR>    四·藝術(shù)品:根雕
    還有一些根非常有意思,你們看(看課件)(這些是幼兒平時(shí)不易看到的。教師采用形象直觀的形式,讓幼兒認(rèn)識了根雕,同時(shí)還豐富了幼兒的語言表達(dá)能力和想象力)
    五·游戲:找植物的根
    (為了進(jìn)一步鞏固幼兒對根的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒游戲的興趣,特設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié),讓幼兒親自操作鼠標(biāo)來選擇植物的根)
    今天我們小朋友知道了植物的根是多種多樣的,而且還非常奇妙有意思,為什么?(因?yàn)樗鼈兛梢晕账趾蜖I養(yǎng)、可以食用、可以治病、可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞)。我們幼兒園里種了許多的樹木和花草,小朋友平時(shí)能不能去搖小樹和花草?(不能)要是根斷了,它們就不能活了?,F(xiàn)在我們?nèi)ソo它們澆澆水,讓它們快快長大好嗎?(好)自然帶幼兒出場。
    小百科:植物是生命的主要形態(tài)之一,包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中,據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有 350 000個(gè)物種。