建筑土木工程畢業(yè)論文（熱門18篇）

    大家都說知識改變命運，所以我們要不斷充實自己的知識儲備。怎樣寫一篇總結(jié)是一個需要我們認(rèn)真考慮的問題。1.以下總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些啟示
    建筑土木工程畢業(yè)論文篇一
    摘要：在我國土木工程被視為國家基礎(chǔ)性工程之一，房建工程的施工質(zhì)量以及技術(shù)也被要求的更高。房屋建設(shè)工程的質(zhì)量問題與技術(shù)也會影響到整體質(zhì)量。在新世紀(jì)，土木工程房建工程的質(zhì)量成為最急切需要解決的問題，本文將對土木工程房建質(zhì)量中存在的問題加以分析，做出有效的解決方案，找出相應(yīng)的對策，期望對土木工程質(zhì)量有所幫助。
    土木工程和房建工程存在著密切的關(guān)系，土木工程和房建工程的建設(shè)會直接影響到施工過程和項目的總體設(shè)計，若是想要加強對工程的監(jiān)管還有施工的質(zhì)量問題那就要先解決土木工程和房建工程存在著的質(zhì)量問題，并且制定出一套相應(yīng)的管理方案。如果想要嚴(yán)格掌控施工的進度及安全質(zhì)量就要解決房屋建筑過程中的一切質(zhì)量問題，制定出一套嚴(yán)格的管理體系，以加強房屋建筑的質(zhì)量。
    1.1施工前缺少準(zhǔn)備工作。
    由于我國工業(yè)化不斷加快進步的情況下，人們對住房和產(chǎn)品質(zhì)量提出很高的要求。我國施工團隊由于被傳統(tǒng)的施工想法所限制，只追求施工進度，所以在施工前對安全方面缺少了全面的調(diào)查，盡管現(xiàn)在很多的施工團隊做了施工管理計劃，但缺少質(zhì)量風(fēng)險的控制方案，導(dǎo)致許多問題在施工中才被發(fā)現(xiàn)。正是因為對施工的質(zhì)量管理不足，才會讓施工的環(huán)境以及天氣各個方面都會成為施工障礙的問題之一，因為缺乏了合理的分析及防范，所以讓施工過程中出現(xiàn)了很多瑕疵，導(dǎo)致施工的質(zhì)量問題。而這個問題也是我們今天討論的基礎(chǔ)之一。
    1.2施工期的質(zhì)量管理不足。
    在施工過程中出現(xiàn)了很多的質(zhì)量問題，是因為大多數(shù)的施工團隊只為了追求施工進度，從而忽略了房屋建筑的質(zhì)量問題。我國目前的施工團隊缺乏獨立的監(jiān)管部門，還有對于施工的進程以及項目質(zhì)量缺少了及時的跟蹤與記錄。有些施工單位會為了一些個人的原因而采購廉價并且質(zhì)量存在安全風(fēng)險的施工材料，嚴(yán)重的降低了房屋的安全性。還有另一方面，有的施工人員由于施工技術(shù)的不足，總體施工水平偏低導(dǎo)致了房屋質(zhì)量沒有達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)，施工團隊不僅沒有想辦法去解決問題，進行獎勵與懲罰的規(guī)章制度，反而是極力的掩飾著問題不被發(fā)現(xiàn)，從而加重了房屋的質(zhì)量問題。
    1.3驗收環(huán)節(jié)的不重視。
    房屋作為一種需要出售的產(chǎn)品，它的質(zhì)量問題也直接影響著它的價值，因此國家嚴(yán)格的要求著管理人員需要認(rèn)真的把控最后的驗收環(huán)節(jié)。但是由于有些公司缺乏工作責(zé)任感，在并沒有全面檢查房屋安全性的情況下就草草的簽了驗收合同，大大降低了對房屋安全質(zhì)量的保障。還有對于施工團隊的管理制度也過于放松，讓施工人員無法意識到工作的責(zé)任感，使其無法真正了解到施工質(zhì)量的重要性，所以會出現(xiàn)質(zhì)量問題。
    1.4施工人員缺乏的基本素質(zhì)。
    我國土木工程、房建工程目前施工人員的文化水平相對來說比較低，而且也缺乏相關(guān)的施工知識的了解，僅憑借著自己以往的施工經(jīng)驗，會給房屋建筑的安全問題留下了很大的風(fēng)險。另一方面施工團隊人員的流動性也比較大，很大一部分的施工人員并不是合同工，薪資是每日結(jié)算的，在施工團隊人手不足的時候可能會去雇傭臨時工。這些臨時雇傭的人員相對來說責(zé)任感也會更差點，水平也低一點，更談不上施工的基礎(chǔ)知識了，對施工項目的安全問題也不夠重視，沒有太強的工作責(zé)任感，導(dǎo)致了工程質(zhì)量存在著很多安全問題。
    2新時期加強土木工程房建工程質(zhì)量的對策。
    2.1施工前做好計劃。
    施工前需要舉辦一次有關(guān)于此次工程的會議，圍繞著整體施工的設(shè)計和質(zhì)量展開密切的討論。在所有的意見一致后，以文本的形式開始實施討論后得出的管理制度。土木房建工程的這些企業(yè)只追求規(guī)模，在正式施工前缺少了對當(dāng)?shù)丨h(huán)境以及各方面因素的勘察，對項目質(zhì)量的管理不足是我國很多企業(yè)都存在的問題，這就需要對人員要進行合理的分工，并且一定要進行崗位培訓(xùn)，讓施工人員能夠了解到施工安全的重要性，也要讓施工人員為自己的工作添加一份責(zé)任感，為土木工程房建工程奠定一個良好的基礎(chǔ)。
    2.2施工期間加強管理。
    在建設(shè)過程中，工作人員必須明確知道自己的工作崗位要清楚施工中質(zhì)量問題會給公司以及房屋質(zhì)量帶來的有害風(fēng)險，以此來減少質(zhì)量風(fēng)險，需要派具有強烈責(zé)任意識的監(jiān)管人員，監(jiān)管人員需要熟知施工中的技術(shù)，帶領(lǐng)專職的質(zhì)量監(jiān)管團隊，按照施工質(zhì)量的管理制度，對施工流程進行監(jiān)管，并且做項目進度跟蹤，還有對施工的材料進行全方面的檢查也是很有必要的，要采用最先進的技術(shù)手段，通過對比來決定哪種施工材料會更好，并且監(jiān)管人員要做到及時跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)房屋建筑中會存在的風(fēng)險。
    2.3完工后做好驗收與審核工作。
    工程的造價管理以及質(zhì)量檢測是完工的主要表現(xiàn)，相關(guān)人員需要對工程質(zhì)量進行全面排查，找出可能存在的安全隱患。要對施工質(zhì)量進行混凝土質(zhì)量、防水設(shè)施等功能，確保監(jiān)管工作落實到每個施工方面。在房屋建筑工程中，工程的造價會有一些起伏，這也是工程中會出現(xiàn)的基本現(xiàn)象。只要施工的質(zhì)量可以保證，那工程造價出現(xiàn)的小幅度也是可以接受的，資金的投入也影響著施工的質(zhì)量，只要資金投入的相對多一點，那施工的質(zhì)量不言而喻也會更好一些，這也需要施工前對這比資金嚴(yán)格控制，合理運用，不能浪費資金的情況下，要確保工程環(huán)節(jié)能有效的把控。在完工以后驗收的環(huán)節(jié)，施工人員有可能會身心疲憊，出現(xiàn)懈怠的表現(xiàn)，可以說這是質(zhì)量管理不足的地方，那這時候就需要提高施工人員對于生產(chǎn)的工作積極性，針對這種現(xiàn)象，要有相對的獎勵與懲罰，可以的話，從中選出一位可以勝任工作，具有工作責(zé)任感的管理人。在這期間，可以對精神方面或者金錢方面對其進行獎勵，從而達(dá)到完工驗收的質(zhì)量管理。
    2.4加強施工團隊的素質(zhì)。
    加強施工團隊的素質(zhì)是加強土木工程房建工程質(zhì)量安全的基礎(chǔ)之一。在施工人員上崗前要進行崗位培訓(xùn)，使其了解施工要點。要讓房建工程人員提升自己的責(zé)任意識，讓施工人員充分學(xué)習(xí)房建工程的技術(shù)也是管理房屋質(zhì)量的基礎(chǔ)之一。與施工人員簽訂合法的用工合同也是有必要的，這樣能使其對自己的工作負(fù)責(zé)，對房屋質(zhì)量也有很大的提升。如果出現(xiàn)了房屋質(zhì)量問題，找出相關(guān)的負(fù)責(zé)人，找出具體原因，要求立刻返工。讓施工人員意識到安全質(zhì)量在房屋建設(shè)中的重要性，從而提升自己的專業(yè)素質(zhì)。資金允許的情況下，也可以引入先進設(shè)備，雇傭優(yōu)秀技術(shù)人員參與到工作中，對施工人員進行指點，加強施工人員的綜合素質(zhì)與施工技術(shù)。
    3結(jié)語。
    在新的歷史背景下，伴隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展以及工業(yè)化的進步發(fā)現(xiàn)了土木房建領(lǐng)域也有著新的問題，目前我國房屋建筑還是缺乏質(zhì)量管理，其中的質(zhì)量控制力度還是有待加強，正式因為質(zhì)量管理不到位所以導(dǎo)致了房屋質(zhì)量普遍偏低，正因為這個原因，本次研究對質(zhì)量問題提出了幾項需要改進的地方，這幾項包括了施工前準(zhǔn)備好方案計劃，施工時加強管理，以及施工后的驗收環(huán)節(jié)。期望本次就房屋建筑質(zhì)量問題的討論，能幫助到土木工程后續(xù)的發(fā)展。
    參考文獻。
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    建筑土木工程畢業(yè)論文篇二
    摘要：隨著我國社會經(jīng)濟以及人民生活水平的不斷提高，帶動了我國建筑行業(yè)的飛速發(fā)展。本文站在土木工程建筑施工技術(shù)的角度，在剖析當(dāng)下基礎(chǔ)的施工技術(shù)的前提下闡述幾點創(chuàng)新的施工技術(shù)。
    （1）固定性和流動性土木工程施工技術(shù)具有固定性和流動性，其中固定性是指土木工程施工技術(shù)中的一些固定性技術(shù)，例如鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)以及混凝土施工技術(shù)等，這些施工技術(shù)一般較為穩(wěn)定，更新變化較為緩慢，也因此是土木工程最為基礎(chǔ)的技術(shù)，是施工單位和施工人員必須要掌握的技術(shù)。而流動性則是指施工隊伍的流動以及同一工程上工人在作業(yè)空間上的流動。
    （2）漸變性土木工程施工技術(shù)是隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高而不斷完善和提升的，其本身就是就是一個自我更新完善的系統(tǒng)，因此使得土木工程具有漸變性。
    （3）整體性土木工程施工技術(shù)是一個有機的整體，每道工序之間都相互連接，需要彼此間的相互配合。
    （4）復(fù)雜性和易受干擾性土木工程施工技術(shù)復(fù)雜繁瑣，并且容易受到氣候和外部環(huán)境等因素的干擾。
    1、地基基礎(chǔ)施工技術(shù)。
    地基基礎(chǔ)施工技術(shù)是土木工程在建設(shè)的過程中第一道工序。地基基礎(chǔ)是整個建筑工程的根本，主要承載了整個建筑工程豎向荷載力。在地基基礎(chǔ)施工之前，相關(guān)技術(shù)人員應(yīng)該針對施工現(xiàn)場的地質(zhì)情況采用不同的施工方案，如果地基是軟土，只有在進行了換土處理提高了其地基的穩(wěn)定性和強度才能夠施工。關(guān)于地基的處理方法，主要有兩種，一種是粉煤灰水泥粉噴樁和碎石樁地基處理法，另一種是碎石樁和強夯地基基礎(chǔ)處理法。
    2、混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)。
    關(guān)于混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)，在進行采取科學(xué)的施工組織方案時，必須嚴(yán)格保證混凝土的溫度應(yīng)力與自縮性，減少裂縫的產(chǎn)生。在控制混凝土溫度應(yīng)力方面，需要注意，嚴(yán)格控制水泥量的同時嚴(yán)格控制混凝土澆筑溫度，為了保證穩(wěn)定必要情況下采取強制性降溫措施。同時還要控制好降低地基混凝土的約束以及提高混凝土的抗裂性能工作?；炷两Y(jié)構(gòu)施工技術(shù)的關(guān)鍵就是必須全面了解與掌握混凝土的相關(guān)性能，在了解混凝土產(chǎn)生裂縫的原因的基礎(chǔ)上做好溫度控制等防治措施，有效減少混凝土問題的出現(xiàn)。
    3、鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)。
    鋼結(jié)構(gòu)施工的主要工作是構(gòu)件的吊裝，在施工前要切實做好準(zhǔn)備工作，包括場地清理、道路修筑、基礎(chǔ)準(zhǔn)備、構(gòu)件運輸、檢查裝備等。鋼構(gòu)件運送先后順序要按照施工順序進行，構(gòu)件運到現(xiàn)場后，應(yīng)盡量存放在起吊位置，并用足夠支承面的木枕墊底。吊裝前應(yīng)該核準(zhǔn)構(gòu)件標(biāo)號、位置。并清除表面，摩擦面要保持干燥清潔?？紤]到鋼結(jié)構(gòu)工程的特殊性，可能會在施工過程中用到氧氣、乙炔類焊接工具，所以要準(zhǔn)備滅火器謹(jǐn)防發(fā)生火災(zāi)。
    鋼結(jié)構(gòu)在施工過程中，關(guān)鍵點還有連接的出來，主要有螺栓連接、焊接等，鉚接因為其靈活性的限制而逐漸被淘汰。處理連接問題時分兩個部分，一是選擇連接方式，二是準(zhǔn)確確定連接位置，如果連接不當(dāng)對整個結(jié)構(gòu)的整體性會產(chǎn)生不利影響，成為結(jié)構(gòu)的薄弱點，構(gòu)成安全隱患。
    從施工自身層面來講，無論何類項目工程，其施工建設(shè)階段均與地質(zhì)環(huán)境、材料屬性、荷載水平、施工現(xiàn)場條件、具體資源狀況以及氣候因素密切相關(guān)。為進一步推動新型施工手段的全面發(fā)展，實現(xiàn)穩(wěn)步創(chuàng)新，應(yīng)由該類限制因素層面入手，消除制約影響，真正實現(xiàn)全面優(yōu)化。就深基坑支護技術(shù)以及預(yù)應(yīng)力技術(shù)的角度，對土木工程施工技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展做進一步探討。
    1、深基坑支護施工技術(shù)。
    隨著高層建筑技術(shù)的迅速發(fā)展和現(xiàn)代抗震與人防新要求的提出，再加上人們對地下空間的利用越來越廣泛等多種因素的促進下使得深基坑支擋技術(shù)的運用越來越廣泛。深基坑支擋技術(shù)的應(yīng)用為土木工程建設(shè)帶來了很多好處，例如地下連體墻和永久性的柱子以及地下室墻一體化等深基坑支擋技術(shù)的應(yīng)用，不僅大大提高了工程施工速度，而且增強了投資效果，節(jié)約了資源，進而使工程獲得良好的技術(shù)經(jīng)濟效益。
    2、新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)。
    關(guān)于新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)，需要著重描述的應(yīng)該是體外預(yù)應(yīng)力。與體內(nèi)預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)相比，體外預(yù)應(yīng)力的施工要求更低?？紤]到體外預(yù)應(yīng)力的特殊性，即體外材料不能夠與預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)發(fā)生共振，一定要保持其單獨振動。這是因為當(dāng)體外預(yù)應(yīng)力發(fā)生共振時，很容易導(dǎo)致預(yù)應(yīng)力筋的彎折疲勞。在預(yù)應(yīng)力技術(shù)當(dāng)中，設(shè)置預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)十分重要，并且要根據(jù)不同的工程特點設(shè)計出不同的施工工藝流程。在具體的結(jié)構(gòu)設(shè)計當(dāng)中，要充分了解土木工程的特點以及荷載性能，制定出一個合理的預(yù)應(yīng)力施工方案。
    3、鉆孔灌注樁基礎(chǔ)施工技術(shù)。
    灌注樁是指柱列間隔布置鋼筋混凝土挖孔、鉆孔灌注樁作為主要的擋土結(jié)構(gòu)的一種形式。灌注樁施工比較簡單，可以采用機械鉆孔或者是人工挖孔的方式，不需要使用大型機械，并且不會產(chǎn)生較大的噪音、振動以及擠壓周圍土體帶來的危害，其經(jīng)濟成本也低于地下連續(xù)墻低。一般情況下，當(dāng)基坑深度達(dá)到8-14m時，可以采用排樁。柱列式灌注樁的工作比較可靠，但是需要注意的是帽梁整理拉結(jié)作用，特別是在基坑邊角處，帽梁應(yīng)高連續(xù)交圈。當(dāng)要求灌注樁需要起到抗水防滲作用時，應(yīng)該保證樁間與樁背的深層防水?dāng)嚢铇痘蛘呤切龂姌兜淖饔?。如果施工周邊環(huán)境保護要求較為嚴(yán)格時，為了有效降低排樁的變形，應(yīng)該在軟土地區(qū)對基坑底部沿灌注樁周邊或者是部分區(qū)域用水泥攪拌樁等進行加固，有效保證被動區(qū)的抗力。隨著鉆孔灌注樁逐漸在土木工程中的使用廣泛，在加強技術(shù)的同時應(yīng)該對使用到的機械設(shè)備、施工材料等作出更加細(xì)致明確的規(guī)范，保證鉆孔灌注樁基礎(chǔ)施工技術(shù)更加完善。
    1、產(chǎn)業(yè)化。
    將土木工程變成產(chǎn)業(yè)化，是未來建筑行業(yè)發(fā)展的趨勢之一。借助產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展模式其中大大減少了人工作業(yè)與人工強度，實現(xiàn)更加高質(zhì)量的流水線作用。這種產(chǎn)業(yè)化模式需要相應(yīng)技術(shù)的支持，將建筑施工變成一體化作業(yè)，形成一種標(biāo)準(zhǔn)化的施工技術(shù)代替原有的人工施工。借助產(chǎn)業(yè)化，使用更加先進的施工設(shè)備與技術(shù)，在提高建筑施工效率與質(zhì)量的基礎(chǔ)上降低人工施工危險指數(shù)，更有利于實現(xiàn)科學(xué)管理。
    2、生態(tài)化。
    低碳理念與低碳經(jīng)濟的不斷滲透，土木工程施工本身就與環(huán)境存在一定的矛盾性，解決這種矛盾實現(xiàn)土木工程施工與環(huán)境的和諧發(fā)展這就成為了建筑施工的未來發(fā)展方向之一。充分站在環(huán)境保護的角度，在最大限度之內(nèi)減少對環(huán)境的破壞、對環(huán)境的污染。
    結(jié)束語。
    綜上所述，土木工程建設(shè)是一個綜合的大工程，且對安全性要求高，因為這聯(lián)系著人們的生命財產(chǎn)安全，因而施工技術(shù)至關(guān)重要。在傳統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，提高土木工程施工質(zhì)量和水平，引進國外先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，增強土木工程的技術(shù)經(jīng)濟效益，使土木工程施工技術(shù)能夠更好地符合社會和企業(yè)發(fā)展的需求。
    建筑土木工程畢業(yè)論文篇三
    摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，土木工程中使用的材料也發(fā)生了很多的變化，其中所蘊含的科學(xué)技術(shù)的比重也越來越大，我們作為行業(yè)的從業(yè)人員，應(yīng)該學(xué)會使用這些新興材料，從而使我們的工作更進一步。
    土木工程材料是指在土木工程中所使用的各種材料及其制品的總稱。它是一切建筑工程的物質(zhì)基礎(chǔ)，是組成建筑結(jié)構(gòu)物的最基本構(gòu)成元素。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得土木工程的新型材料如雨后春筍般出現(xiàn)，表現(xiàn)出節(jié)能、高效、環(huán)保等特點，并呈現(xiàn)種類繁多，性質(zhì)各異，用途不同的特性。
    1高性能混凝土(hpc)。
    hpc要求具有高耐久性和高強度、優(yōu)良的工作性，首先體現(xiàn)在較高的早期強度、高驗收強度、高彈性模量;其次是高耐久性?？杀Ｗo鋼筋不被銹蝕，在其他惡劣條件下使用，同樣可保持混凝土堅固耐久；最后是高的和易性、可泵性、易修整性。可配制大坍落度的流態(tài)混凝土，而不發(fā)生離析；可降低泵送壓力，修整容易。冬天澆筑時，混凝土凝結(jié)時間正常，強度增長快于普通混凝土，低溫環(huán)境下不冰凍，高溫環(huán)境下澆筑混凝土保持正常的坍落度，并可控制水化熱。
    1.1低強混凝土。
    這種材料可用于基礎(chǔ)、樁基的填、墊、隔離及作路基或填充孔洞之用,也可用于地下構(gòu)造。在一些特定情況下,可用低強混凝土調(diào)整混凝土的相對密度、工作度、抗壓強度、彈性模量等性能指標(biāo),而且不易產(chǎn)生收縮裂縫。
    1.2輕質(zhì)混凝土。
    利用天然輕骨料(如浮石、凝灰?guī)r等)、工業(yè)廢料輕骨料(如爐渣、粉煤灰陶粒、自燃煤矸石等)、人造輕骨料(頁巖陶粒、粘土陶粒、膨脹珍珠巖等)制成的輕質(zhì)混凝土具有密度較小、相對強度高以及保溫、抗凍性能好等優(yōu)點。利用工業(yè)廢渣,如廢棄鍋爐煤渣、煤礦的煤矸石、火力發(fā)電站的粉煤灰等制備輕質(zhì)混凝土,可降低混凝土的生產(chǎn)成本,并變廢為寶,減少城市或廠區(qū)的污染,減少堆積廢料占用的土地,對環(huán)境保護也是有利的。
    1.3自密實混凝土。
    自密實混凝土不需機械振搗,而是依靠自重使混凝土密實。該種混凝土的流動度雖然高,但仍可以防止離析。配制這種混凝土的方法有:(1)粗骨料的體積為固體混凝土體積的50%;(2)細(xì)骨料的體積為砂漿體積的40%;(3)水灰比為0.9-1.0;(4)進行流動性試驗,確定超塑化劑用量及最終的水灰比,使材料獲得最優(yōu)的組成。
    這種混凝土的優(yōu)點有:現(xiàn)場施工無振動噪音,可進行夜間施工,不擾民;對工人健康無害;混凝土質(zhì)量均勻、耐久;鋼筋布置較密或構(gòu)件體型復(fù)雜時也易于澆筑;施工速度快,現(xiàn)場勞動量小。
    2高摻量粉煤灰混凝土。
    隨著人們對粉煤灰的顆粒形態(tài)效應(yīng)、火山灰活性效應(yīng)和微集料效應(yīng)等內(nèi)在潛能的認(rèn)識日漸深入，以及混凝土外加劑技術(shù)的迅速發(fā)展，粉煤灰成為繼外加劑之后混凝土的又一必需組分的觀點正在被越來越多的人接受.粉煤灰的摻量也有不斷增大的趨勢。在混凝土技術(shù)方面較先進的美、英、加等國，自20世紀(jì)80年代中期就開始了高摻量粉煤灰混凝土(粉煤灰摻量占總膠凝材料用量的55%以上)的研究與應(yīng)用。
    大量使用粉煤灰的重要意義并不僅在于節(jié)約有限的工程材料費，還在于它的環(huán)境效益與社會效益.水泥是一種高能耗與高環(huán)境污染產(chǎn)品，盡可能地少用水泥，盡可能地多用各種工業(yè)廢渣，是使混凝土成為一種人類可持續(xù)發(fā)展材料的必然趨勢。在環(huán)保要求特別嚴(yán)格的西方工業(yè)國家，尤其重視各種工業(yè)廢料的二次開發(fā)與充分利用。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展與人民生活水平的迅速提高，環(huán)境與社會效益將日益受到重視，工業(yè)廢渣的充分開發(fā)利用將成為必然的選擇。
    3新型節(jié)能墻體材料。
    3.1新型砌體材料。
    采用砌筑結(jié)構(gòu)的墻體，通常依靠選用導(dǎo)熱系數(shù)小、保溫隔熱性能好的砌體材料，以此來達(dá)到墻體傳熱量小的目的。這類材料主要有空心鉆土磚、加氣混凝土砌塊、普通混凝土以及粉煤灰、煤研石、浮石等混凝土空心小砌塊等砌體材料，采用保溫砂漿作為砌體膠凝材料。
    近年來發(fā)展應(yīng)用由保溫絕熱材料與傳統(tǒng)的墻體材料(例如實心黏土磚、混凝土等)或新型墻體材料〔例如空心磚、空心砌塊等)復(fù)合而成的節(jié)能墻體。常用的絕熱材料有礦物棉、玻璃棉、泡沫塑料、膨脹珍珠巖、加氣混凝土等材料，與之復(fù)合的有黏土實心磚、混凝土類空心磚、空心砌塊等砌體材料.復(fù)合墻體有一層導(dǎo)熱系數(shù)很小的絕熱保溫材料，墻體的保溫隔熱性能比單一材料砌筑的墻體更加優(yōu)秀，節(jié)能效果更加顯著。但是，絕熱材料價格較高，同時需要與之相配套的建筑主體結(jié)構(gòu)形式，最好采用框架結(jié)構(gòu)、墻體不承重的結(jié)構(gòu)形式。
    3.2新型復(fù)合墻板。
    新型節(jié)能復(fù)合墻板是由高效絕熱保溫材料、外墻板、內(nèi)墻板復(fù)合而成，按照標(biāo)準(zhǔn)尺寸或模數(shù)在工廠實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)，包括門、窗等構(gòu)件均可和墻板一體化制造，運送到施工現(xiàn)場安裝在結(jié)構(gòu)框架上，即形成房屋建筑的外圍護結(jié)構(gòu)，這是近年來發(fā)達(dá)國家采取的主要建筑形式。用于這種建筑物的復(fù)合墻板不承受外力，厚度一般在100～150mm，質(zhì)量輕，保溫性能好，尺寸精確，施工效率高。
    4frp復(fù)合材料。
    土木結(jié)構(gòu)主要受兩大問題困擾，過早退化和結(jié)構(gòu)功能不足。近些年來，纖維增強聚合物(frp)已經(jīng)成為解決這些結(jié)構(gòu)問題的一種可行途徑。工程實踐表明，frp復(fù)合材料能適應(yīng)現(xiàn)代工程結(jié)構(gòu)向大跨、高聳、重載、高強和輕質(zhì)發(fā)展以及承受惡劣條件的需要，符合現(xiàn)代施工技術(shù)的工業(yè)化要求，因而正被越來越廣泛地應(yīng)用于橋梁、各類民用建筑、海洋和近海、地下工程等結(jié)構(gòu)。應(yīng)用的方式有兩種一是替換鋼筋或鋼管直接應(yīng)用于新建結(jié)構(gòu)中;二是用于舊有結(jié)構(gòu)的維修加固，以取得良好的建筑效果。
    5智能材料。
    大型土木工程結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)設(shè)施的使用期都長達(dá)幾十年、甚至上百年。在其使用過程中，由于環(huán)境載荷作用、疲勞效應(yīng)、腐蝕效應(yīng)和材料老化等不利因素的影響，結(jié)構(gòu)將不可避免地產(chǎn)生損傷積累、抗力衰減，甚至導(dǎo)致突發(fā)事故.為了有效地避免突發(fā)事件故的發(fā)生，就必須加強對此類結(jié)構(gòu)和設(shè)施的健康監(jiān)測。一種稱為碳纖維機敏混凝土材料的智能材料，在大型土木工程健康監(jiān)測中已得到應(yīng)用。它是以短切或連續(xù)的碳纖維作為填充相，以水泥漿、砂漿或混凝土為基體復(fù)合而成的纖維增強水泥基復(fù)合材料。此類材料的電阻率與其應(yīng)變和損傷狀況具有一定的對應(yīng)關(guān)系，因此，可以通過測試其電阻率的變化來監(jiān)測碳纖維混凝土的應(yīng)變和損傷狀況。碳纖維混凝土還具有施工工藝簡單、力學(xué)性能優(yōu)良、與混凝土結(jié)構(gòu)相容性好等特性，因此，它不僅可以用于道路的交通車輛流和載重監(jiān)控，而且可較好地滿足大型土木工程結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)設(shè)施的健康監(jiān)測技術(shù)的要求。此外，碳纖維混凝土的電熱效應(yīng)和電磁屏蔽特性在混凝土結(jié)構(gòu)的溫度自適應(yīng)以及抗電磁干擾方面也具有重要的應(yīng)用價值。
    結(jié)束語。
    納米材料由于超微的粒徑而具有常規(guī)物體所不具有的超高強、超塑性和一些特殊的電學(xué)性能。納米材料被應(yīng)用于很多領(lǐng)域并取得了顯著的增強、增韌及智能化等效果?；炷磷鳛橐环N傳統(tǒng)材料，其性能越來越不能滿足社會發(fā)展對其提出的更高要求，智能混凝土已經(jīng)成為一個新的發(fā)展方向。納米材料還賦予混凝土智能特性，水泥基納米復(fù)合材料其電阻率隨應(yīng)變而線性變化，并且具有很高的靈敏度和重復(fù)性。水泥基納米復(fù)合材料作為一種本征智能材料強度高，傳感性好，具有廣闊的發(fā)展前景。
    參考文獻。
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    [2]王海波.土木工程材料[m].江西科學(xué)技術(shù)出版社，.
    [3]李毅.土木工程概論[m].華中科技大學(xué)出版社，2008.
    建筑土木工程畢業(yè)論文篇四
    為提高土木工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校文件《關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的若干規(guī)定》和土木工程學(xué)院的具體情況，制定本細(xì)則。
    二、工作目的。
    (1)知識方面。
    鞏固和深化學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
    (2)能力方面。
    培養(yǎng)學(xué)生資料查閱的能力，使學(xué)生了解我國的建設(shè)方針、政策和規(guī)定，正確使用相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。
    使學(xué)生掌握工程設(shè)計的程序和方法，提高學(xué)生方案論證、工程計算、理論分析、圖表繪制、技術(shù)文件編寫的能力，或者使學(xué)生在科學(xué)研究方面得到綜合性的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力和論文寫作的能力。
    訓(xùn)練學(xué)生計算機應(yīng)用、外文翻譯、書面和口頭表達(dá)的能力。
    (3)素質(zhì)方面。
    培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思想和技術(shù)經(jīng)濟觀點，以及理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)、勇于創(chuàng)新的精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
    三、工作流程和要求。
    1、工作流程。
    畢業(yè)設(shè)計(論文)的工作包括計劃、設(shè)計、答辯、總結(jié)四個階段，總體的工作流程見下圖6。
    2、計劃階段的程序和要求。
    (1)組建領(lǐng)導(dǎo)小組。
    畢業(yè)設(shè)計(論文)工作開始之前，組建畢業(yè)設(shè)計(論文)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的決策、監(jiān)督、調(diào)整和總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由教學(xué)院長擔(dān)任。
    (2)學(xué)生資格審查。
    教務(wù)辦公室依據(jù)《魯東大學(xué)本科生學(xué)籍管理辦法》審查學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(論文)的資格。
    (3)教學(xué)初步安排。
    教務(wù)辦公室根據(jù)學(xué)生人數(shù)、師資隊伍、教學(xué)條件和有關(guān)要求對畢業(yè)設(shè)計(論文)的教學(xué)工作做出初步安排。
    畢業(yè)設(shè)計(論文)的時間原則上不少于12周(70個工作日)，生師比不大于8。
    (4)遴選指導(dǎo)教師和擬定設(shè)計題目。
    教研室根據(jù)教學(xué)初步安排遴選指導(dǎo)教師，與指導(dǎo)教師共同擬定設(shè)計(論文)題目。
    指導(dǎo)教師應(yīng)符合《關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的若干規(guī)定》規(guī)定的條件，初級職稱的人員一般不得單獨指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)。
    (5)提交設(shè)計任務(wù)書。
    指導(dǎo)教師根據(jù)擬定的設(shè)計題目和學(xué)生人數(shù)撰寫《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》，提交教研室審核。
    《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》中應(yīng)明確每位學(xué)生應(yīng)獨立完成的任務(wù)。
    (6)申請校外設(shè)計和提交接受單位函、設(shè)計任務(wù)書。
    擬在校外進行畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生向校內(nèi)指導(dǎo)教師和教務(wù)辦公室提出申請，遞交接受單位的回函和接受單位撰寫的《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》。
    有關(guān)校外畢業(yè)設(shè)計的工作應(yīng)遵守本細(xì)則“四”的規(guī)定。
    (7)綜合審查和審定。
    教研室對各設(shè)計(論文)題目的可行性、指導(dǎo)教師資格、設(shè)計任務(wù)書、生師比、教學(xué)條件等進行綜合審查，由教學(xué)院長審定。
    設(shè)計(論文)題目應(yīng)符合本細(xì)則“五”的規(guī)定。對于審定的設(shè)計題目，其《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》上應(yīng)有教研室主任和教學(xué)院長的親筆簽名或印章。如需變更，應(yīng)填寫《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)題目變更審批表》，經(jīng)教研室審查、教學(xué)院長審定、教務(wù)處批準(zhǔn)后，方為有效。
    (8)教學(xué)安排。
    教務(wù)辦公室具體安排畢業(yè)設(shè)計(論文)的教學(xué)活動，包括學(xué)生分組、指導(dǎo)教師配備、設(shè)計室安排、總體時間安排等。
    審定后的設(shè)計(論文)題目可向?qū)W生公布，允許學(xué)生在一定程度上根據(jù)自身情況選擇題目，由學(xué)院整體調(diào)整后確定。
    3、設(shè)計階段的程序和要求。
    (1)查閱、翻譯資料。
    學(xué)生根據(jù)《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》的內(nèi)容和要求查閱資料，翻譯外文資料。
    學(xué)生列入設(shè)計說明書中的參考文獻不應(yīng)少于8篇，其中外文參考文獻不少于2篇;列入畢業(yè)論文的參考文獻不應(yīng)少于12篇，其中外文參考文獻不少于3篇。學(xué)生翻譯的外文資料應(yīng)有1.2萬以上的外文印刷字符或者翻譯出的中文稿應(yīng)有4000以上的漢字，中文稿應(yīng)由指導(dǎo)教師批閱。
    (2)提交開題報告。
    學(xué)生撰寫《畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告》，提交指導(dǎo)教師審閱，進行開題答辯。
    《畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告》中應(yīng)有指導(dǎo)教師、開題答辯小組簽署的意見。
    (3)開展設(shè)計活動。
    學(xué)生按照《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》的要求，在教師指導(dǎo)下開展設(shè)計或研究活動，撰寫設(shè)計說明書和繪制圖紙，或撰寫論文。
    學(xué)生應(yīng)遵守《關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的若干規(guī)定》以及學(xué)校、學(xué)院的其他相關(guān)規(guī)定，按計劃在指定地點獨立完成畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù);一次請假的時間不得超過一周，累計請假的時間不得超過兩周;并按要求填寫《魯東大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)中期匯報表》，提交指導(dǎo)教師審閱。
    設(shè)計說明書和論文的撰寫應(yīng)符合《魯東大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范》的要求。
    在下列情況下，指導(dǎo)教師應(yīng)向教務(wù)辦公室上報有關(guān)情況，由學(xué)院對學(xué)生繼續(xù)參加畢業(yè)設(shè)計的資格進行審核：學(xué)生請假外出的時間超過規(guī)定期限;或累計曠課的時間超過一周;或有嚴(yán)重的違紀(jì)行為;或在某階段的考核不合格，且一周內(nèi)未能改正。
    (4)教師指導(dǎo)和檢查。
    指導(dǎo)教師履行《關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的若干規(guī)定》規(guī)定的職責(zé)。
    指導(dǎo)教師應(yīng)定期指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、研究活動，每周不少于4次，每次不少于2小時。請假應(yīng)征得學(xué)院同意。
    指導(dǎo)教師應(yīng)監(jiān)督和考核學(xué)生的設(shè)計、研究情況，及時填寫《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師工作手冊》，分階段填寫《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定表》，按學(xué)院安排填寫和提交《魯東大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)中期檢查表》。
    (5)教學(xué)過程監(jiān)控。
    校教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)組和院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)辦公室、教學(xué)督導(dǎo)小組按照各自安排檢查學(xué)生的設(shè)計、研究情況和教師的指導(dǎo)情況。
    院教務(wù)辦公室應(yīng)在初期組織檢查畢業(yè)設(shè)計工作的落實情況，在中期組織檢查畢業(yè)設(shè)計的進展情況，在末期組織檢查畢業(yè)設(shè)計的完成情況。院教務(wù)辦公室應(yīng)組織學(xué)生每2周填寫1次《土木工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計過程調(diào)查表》，及時收集教學(xué)信息。院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)辦公室、教學(xué)督導(dǎo)小組的檢查活動均應(yīng)有書面記錄，由教學(xué)辦公室負(fù)責(zé)保管。
    對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時報告教務(wù)辦公室，由教務(wù)辦公室根據(jù)相關(guān)規(guī)章制度和教研室負(fù)責(zé)人、教師的崗位職責(zé)，組織落實整改措施，或?qū)⑾嚓P(guān)問題上報學(xué)校相關(guān)部門。如果所發(fā)生的問題已構(gòu)成教學(xué)事故，教務(wù)辦公室應(yīng)根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度起草教學(xué)事故處理報告，交由院黨政聯(lián)席會議審議。
    (6)提交設(shè)計成果。
    參加設(shè)計的學(xué)生提交下列成果：開題報告，外文資料和中譯稿，設(shè)計說明書，圖紙。參加論文的學(xué)生提交下列成果：開題報告，外文資料和中譯稿，論文。
    設(shè)計說明書應(yīng)包括下列內(nèi)容：封頁，扉頁，《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》，中英文摘要和關(guān)鍵詞，目錄，正文，參考文獻，附錄，致謝。設(shè)計說明書的字?jǐn)?shù)應(yīng)在10000字以上，單獨裝訂成冊。圖紙中應(yīng)有計算機繪制和手工繪制的圖紙，手工繪制的圖紙至少應(yīng)有1-2張(2號或2號以上)。如果設(shè)計過程包含建筑、結(jié)構(gòu)兩個階段，各階段手工繪制的圖紙都至少應(yīng)有1-2張(2號或2號以上)。
    論文應(yīng)包括下列內(nèi)容：封頁，扉頁，《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》，中英文摘要和關(guān)鍵詞，目錄，正文，參考文獻，附錄，致謝。論文的字?jǐn)?shù)應(yīng)在15000字以上，單獨裝訂成冊。
    (7)成果批閱和評定。
    指導(dǎo)教師批閱設(shè)計說明書、圖紙或論文，評定學(xué)生成績，提交教學(xué)辦公室。
    指導(dǎo)教師應(yīng)用紅筆批閱設(shè)計說明書或論文，在正文部分的`末頁用紅筆簽署全名和日期，在圖紙的指導(dǎo)教師欄和日期欄簽署全名和日期，并填寫《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定表》(指導(dǎo)教師)，按百分制和本細(xì)則“六”規(guī)定的原則評定學(xué)生成績，撰寫評語，明確學(xué)生是否具備答辯資格。
    對于有建筑設(shè)計的，建筑、結(jié)構(gòu)指導(dǎo)教師應(yīng)分別批閱相應(yīng)階段的設(shè)計說明書和圖紙，分別評定學(xué)生成績，明確學(xué)生是否具備答辯資格，并由結(jié)構(gòu)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)撰寫評語。
    指導(dǎo)教師原則上應(yīng)保證設(shè)計小組的優(yōu)秀率不超過20%，優(yōu)良率不超過60%。
    (8)成果評閱。
    評閱教師評閱學(xué)生的設(shè)計說明書、圖紙或論文，評定學(xué)生成績，提交教務(wù)辦公室。
    評閱教師應(yīng)具有同指導(dǎo)教師一樣的資格，由教研室指定。指導(dǎo)教師不得擔(dān)任所指導(dǎo)學(xué)生的評閱教師。
    評閱教師不在設(shè)計說明書、圖紙或論文上簽名，但應(yīng)填寫《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定表》(評閱教師)，按百分制和本細(xì)則“六”規(guī)定的原則評定學(xué)生成績，撰寫評語，明確學(xué)生是否具備答辯資格。
    評閱教師原則上應(yīng)保證設(shè)計小組的優(yōu)秀率不超過25%，優(yōu)良率不超過65%。
    8、答辯階段的程序和要求。
    (1)成立答辯委員會。
    學(xué)院成立專業(yè)答辯委員會，指導(dǎo)各專業(yè)的答辯工作，下設(shè)若干答辯小組。
    專業(yè)答辯委員會設(shè)院長1名，由學(xué)術(shù)水平較高的教師擔(dān)任，委員會成員一般不少于5人。答辯小組由3～5人組成。設(shè)組長1名，專業(yè)答辯委員會組建之后，應(yīng)填寫《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會申報表》，報教務(wù)處審批。
    (2)答辯資格審查。
    教務(wù)辦公室根據(jù)指導(dǎo)教師、評閱教師提交的評定結(jié)果以及學(xué)校、學(xué)院檢查的結(jié)果審核學(xué)生的答辯資格。
    如果指導(dǎo)教師或評閱教師評定某學(xué)生不具備答辯的資格，經(jīng)學(xué)院審批，取消該學(xué)生的答辯資格。對于特殊情況，學(xué)院可通過組織預(yù)答辯重新審核學(xué)生的答辯資格。
    (3)答辯工作安排。
    教研室組建答辯小組，教務(wù)辦公室組織、安排具體的答辯工作，包括學(xué)生分組以及答辯小組、教室、總體時間的安排等。
    答辯教師應(yīng)具有同指導(dǎo)教師一樣的資格，指導(dǎo)教師不得擔(dān)任所指導(dǎo)學(xué)生的答辯教師。教學(xué)辦公室應(yīng)將典型答辯的時間、地點提前上報教務(wù)處。
    (4)典型、正常答辯。
    教務(wù)辦公室組織典型答辯，答辯小組開展正常的答辯活動。
    答辯時，學(xué)生應(yīng)出示畢業(yè)設(shè)計(論文)的全部成果，由學(xué)生本人介紹畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容，回答教師提出的問題。答辯小組應(yīng)按要求填寫《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯記錄》。
    (5)答辯成績評定。
    答辯小組根據(jù)學(xué)生介紹和回答問題的情況以及所提交成果的情況，共同評定學(xué)生的答辯成績。答辯小組應(yīng)按要求填寫《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定表》(答辯小組)，按百分制和本細(xì)則“六”規(guī)定的原則評定學(xué)生答辯的成績，撰寫評語。
    提交教學(xué)辦公室。
    9、總結(jié)階段的程序和要求。
    (1)成績匯總和評定。
    教務(wù)辦公室匯總指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組提交的學(xué)生成績，評定和公布學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的綜合成績，并上報教務(wù)處。
    教務(wù)辦公室應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組提交的學(xué)生成績按55%、15%、30%的權(quán)重確定學(xué)生的綜合成績，填寫《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定表》(綜合)。如果指導(dǎo)教師提交的學(xué)生成績包括建筑、結(jié)構(gòu)兩個部分，應(yīng)按20%和80%的權(quán)重綜合兩部分的成績。
    綜合成績分“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五級。對于不具備答辯資格以及答辯未通過的學(xué)生，其綜合成績按“不及格”計。
    各專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)優(yōu)秀率一般不得超過20%，優(yōu)良率一般不得超過60%。優(yōu)秀率、優(yōu)良率可按統(tǒng)一的評定標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整，由教學(xué)院長審定。
    (2)優(yōu)秀師生評選。
    教務(wù)辦公室組織推薦省級和校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)的學(xué)生和指導(dǎo)教師，由相關(guān)部門評審。
    校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)的學(xué)生和指導(dǎo)教師由教研室推薦，教學(xué)院長審定，人數(shù)分別為應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的5%左右和指導(dǎo)教師總?cè)藬?shù)的20%左右。被推薦的學(xué)生和指導(dǎo)教師應(yīng)分別填寫《魯東大學(xué)本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)申報表》和《魯東大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)優(yōu)秀指導(dǎo)教師登記表》，報教務(wù)處參加評比。評選通過的學(xué)生應(yīng)按要求撰寫3000～5000字的畢業(yè)設(shè)計(論文)摘要，向教務(wù)處提供相應(yīng)的紙質(zhì)和電子文檔。
    省級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)的學(xué)生和指導(dǎo)教師由教研室推薦，教學(xué)院長審定，按規(guī)定報相關(guān)部門參加評審。
    (3)教學(xué)資料歸檔。
    教學(xué)檔案室驗收和歸檔有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(論文)的教學(xué)資料。
    學(xué)生組長負(fù)責(zé)整理和提交下列教學(xué)資料：
    圖紙(論文類題目無此項)。
    外文原文和中譯稿。
    《畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告》。
    指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組應(yīng)整理和提交下列教學(xué)資料：
    《魯東大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)中期匯報表》。
    《魯東大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)中期檢查表》。
    《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定表》。
    《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯記錄》。
    教學(xué)過程中應(yīng)提交的《魯東大學(xué)校外畢業(yè)設(shè)計申請表》、接受單位回函、《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)題目變更審批表》等其它資料。
    教學(xué)檔案室應(yīng)按學(xué)院《土木工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)歸檔資料驗收標(biāo)準(zhǔn)》進行驗收和歸檔。
    畢業(yè)設(shè)計(論文)工作領(lǐng)導(dǎo)小組總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作。
    總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括：工作概況，執(zhí)行相關(guān)規(guī)定的情況，工作特色，存在問題及改進措施等。
    四、有關(guān)校外畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定。
    (1)擬在校外進行畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生需向校內(nèi)指導(dǎo)教師和教學(xué)辦公室提出申請，填寫《魯東大學(xué)校外畢業(yè)設(shè)計申請表》，并簽名承諾相關(guān)事項。在接受學(xué)院委托之后，負(fù)責(zé)聯(lián)系和遞交接受單位的回函和接受單位撰寫的《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》。
    (2)接受單位在回函中應(yīng)對學(xué)生的校外指導(dǎo)教師的基本情況和指導(dǎo)資格予以說明，校外指導(dǎo)教師應(yīng)按要求填寫和提交《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》，由教研室、學(xué)院綜合審查和審定后方可實施。
    (3)校外畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生應(yīng)遵守接收單位和學(xué)校、學(xué)院的有關(guān)規(guī)定，服從學(xué)校、學(xué)院的教學(xué)安排，按時完成和提交《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》中規(guī)定的任務(wù)以及學(xué)校、學(xué)院要求完成的其它任務(wù)，包括查閱和翻譯資料，撰寫《畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告》，參加校外開題答辯，撰寫設(shè)計說明書和繪制圖紙等，并按時返校參加答辯。
    (4)校外畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生應(yīng)接受校內(nèi)、校外指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和監(jiān)督，應(yīng)定期主動與校內(nèi)指導(dǎo)教師聯(lián)系，匯報進展情況，并按學(xué)院安排填寫《魯東大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)中期匯報表》，由校外指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同審閱簽名，按時提交教學(xué)辦公室。
    (5)校外指導(dǎo)教師應(yīng)按學(xué)校、學(xué)院有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的規(guī)定指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生的設(shè)計活動，督促學(xué)生按時完成各項任務(wù)和提交相關(guān)材料。如遇特殊和重要的問題，應(yīng)與校內(nèi)指導(dǎo)教師共同協(xié)商解決。
    (6)校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)及時掌握學(xué)生的進展情況，通告學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)規(guī)定和安排，協(xié)調(diào)相關(guān)事宜，與校外指導(dǎo)教師共同審閱學(xué)生提交的設(shè)計成果和相關(guān)材料，并負(fù)責(zé)提交教學(xué)辦公室。
    五、畢業(yè)設(shè)計(論文)的選題。
    1、選題原則。
    (1)選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足實踐性教學(xué)的基本要求，符合《關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的若干規(guī)定》中規(guī)定的原則。
    (2)畢業(yè)設(shè)計(論文)題目包括工程設(shè)計、應(yīng)用研究、實驗研究、工程調(diào)查、軟件開發(fā)等類別，應(yīng)滿足下列基本要求：
    與工程實際或?qū)W科發(fā)展結(jié)合。
    以綜合技能訓(xùn)練為重點，包括資料查閱、外文翻譯、計算機應(yīng)用等能力的訓(xùn)練。
    完整、獨立，可實現(xiàn)“一人一題”，杜絕雷同現(xiàn)象發(fā)生。
    難度適中，學(xué)生通過努力能夠按時完成。
    工作量適宜，學(xué)生有較充分的時間分析重要問題和完成制圖、寫作任務(wù)。
    2、“一人一題”
    (1)設(shè)計小組可選用1個總題目，如“…………辦公樓”，但每個學(xué)生的具體題目宜不同，且應(yīng)避免設(shè)計題目與常規(guī)相差太大。
    (2)在保證設(shè)計方案不發(fā)生根本變化的前提下，該類題目的指導(dǎo)教師應(yīng)共同商定多個參數(shù)的取值范圍，供學(xué)生選擇。
    (3)在《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》中應(yīng)設(shè)置學(xué)生填寫的技術(shù)參數(shù)欄，由指導(dǎo)教師簽名認(rèn)可。
    指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組評定的成績均采用百分制，綜合成績則分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五級。評定各類成績時應(yīng)遵照下列原則：
    (1)優(yōu)(90-100分)：能圓滿地完成《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》規(guī)定的任務(wù)，并在某些方面有獨特的見解或創(chuàng)新;其成果有一定的理論意義和使用價值;設(shè)計說明書(論文)內(nèi)容完整，論證詳盡，計算正確，層次分明，說明書、圖紙符合規(guī)范，且質(zhì)量高;完成的軟、硬件達(dá)到甚至優(yōu)于規(guī)定的性能指標(biāo)要求;獨立工作能力強;工作態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn);答辯時概念清楚，回答問題正確。
    (2)良(80-90分)：能較好地完成《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》規(guī)定的任務(wù)，設(shè)計說明書(論文)內(nèi)容完整，計算及論證基本正確;說明書(論文)書寫較規(guī)范，圖紙符合要求且質(zhì)量較高;完成的軟、硬件基本達(dá)到規(guī)定性能指標(biāo)要求;有較強的獨立工作能力;工作態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn);答辯時概念較清楚，回答問題基本正確。
    (3)中(70-80分)：能完成畢業(yè)設(shè)計《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》規(guī)定的任務(wù)，設(shè)計說明書(論文)內(nèi)容基本完整，計算及論證無原則性錯誤;說明書(論文)的書寫規(guī)范，圖紙質(zhì)量一般;完成的軟、硬件尚能達(dá)到規(guī)定的性能指標(biāo)要求;有一定的獨立工作能力，工作表現(xiàn)較好;答辯時能回答所提出的主要問題，且基本正確。
    (4)及格(60-70分)：能基本上完成《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》規(guī)定的任務(wù)，設(shè)計說明書(論文)質(zhì)量一般，無大的原則性錯誤;說明書、圖紙質(zhì)量較差;完成的實物性能粗糙;答辯時講述不夠清楚，回答問題有不確切之處或存在若干錯誤。
    (5)不及格(60分)：未能完成《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》規(guī)定的任務(wù)，設(shè)計說明書(論文)有重大原則性錯誤;說明書、圖紙質(zhì)量差;完成的軟硬件性能差;答辯時，概念不清，原則性錯誤較多。
    七、其它。
    1、下列制式表格可從魯東大學(xué)網(wǎng)站的教務(wù)管理系統(tǒng)中下載或向教學(xué)辦公室索齲。
    (1)《魯東大學(xué)校外畢業(yè)設(shè)計申請表》。
    (2)《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)題目變更審批表》。
    (3)《畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告》。
    (4)《魯東大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)中期匯報表》。
    (5)《魯東大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)中期檢查表》。
    (6)《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師工作手冊》。
    (7)《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會申報表》。
    (8)《魯東大學(xué)本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)申報表》。
    (9)《魯東大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)優(yōu)秀指導(dǎo)教師登記表》。
    2、下列制式表格與學(xué)校提供的制式表格存在差別，應(yīng)向教學(xué)辦公室索齲。
    (2)《畢業(yè)設(shè)計過程調(diào)查表》。
    (3)《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定表》(指導(dǎo)教師)。
    (4)《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定表》(評閱教師)。
    (5)《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定表》(答辯小組)。
    (6)《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯記錄》。
    (7)《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定表》(綜合)。
    3、后附畢業(yè)設(shè)計(論文)制式表格的目錄和格式。
    建筑土木工程畢業(yè)論文篇五
    摘要：土木工程質(zhì)量的定義有狹義與廣義之分。狹義上是指在國家現(xiàn)行的有關(guān)法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計文件和合同中，對土木工程的安全、適用、經(jīng)濟美觀等特性的綜合要求。廣義上土木工程質(zhì)量包括土木工程參與者的服務(wù)質(zhì)量和工作質(zhì)量，體現(xiàn)在其服務(wù)是否及時、主動，態(tài)度是否誠懇、守信，管理水平是否先進等方面。本文筆者就新時期土木工程房建工程存在的質(zhì)量問題梳理，剖析所導(dǎo)致的影響因素，結(jié)合實際提出了重視工程預(yù)案、抓好管理細(xì)節(jié)提升人員素養(yǎng)等三個方面的對策。
    關(guān)鍵詞：新時期;土木工程;工程質(zhì)量;問題;對策。
    確保和提高土木工程質(zhì)量是土木工程界永恒的主題，土木工程的質(zhì)量直接關(guān)系到國民經(jīng)濟的發(fā)展和人民生命的安全。因此，加強土木工程質(zhì)量管理尤為重要。土木工程實體質(zhì)量的好壞是決策、計劃、勘察、設(shè)計、施工等單位各方面各環(huán)節(jié)工作質(zhì)量的綜合體現(xiàn)。隨著經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展，如今越來越多的建筑項目在開工實施中，對其質(zhì)量的有效的管理將成為相關(guān)部門的工作重點。本文試圖就新時期土木工程房建工程質(zhì)的量問題與對策加以探究，旨在共勉與交流。
    土木工程質(zhì)量有四個要素：技術(shù)、管理、素質(zhì)和社會環(huán)境(含法制)。[1]本文依據(jù)這個四個要素對土木工程房建工程存在的質(zhì)量問題加以分析。
    首先，技術(shù)質(zhì)量問題。本文認(rèn)為技術(shù)主要可以分為方法(施工)技術(shù)和管理技術(shù)兩個方面。這里我們主要談方法(施工)技術(shù)，方法主要包括施工方案、施工工藝、施工組織設(shè)計、施工技術(shù)措施等，往往出現(xiàn)的土木工程房建工程的質(zhì)量問題以上述內(nèi)容為主。也就是說一些工程沒有嚴(yán)格按照施工要求進行，最終造成了不應(yīng)該出現(xiàn)的質(zhì)量問題。
    其次管理質(zhì)量問題。談到管理，我們就不能回避人這一要素。綜合工程質(zhì)量案例，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多質(zhì)量問題都是人為性的，換句話說源于管理不嚴(yán)。有些是由于管理者水平低、能力差，有些是由于某種利益驅(qū)使所作出的違背管理的行為。
    第三，素質(zhì)質(zhì)量問題。本文認(rèn)為這個素質(zhì)可以分為施工與管理者兩個方面。不管哪一方面的素質(zhì)，都體現(xiàn)出其質(zhì)量意識不強。最后我們來看看社會環(huán)境(含法制)質(zhì)量問題。社會環(huán)境對人的素質(zhì)水平、設(shè)計和施工的技術(shù)水平、市場和企事業(yè)單位的管理水平乃至工程質(zhì)量水平有很大的影響。例如，《建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》等一系列法治建設(shè)就肯定會對改善管理起著重要作用。也就是說良好的社會條件、科技的持續(xù)發(fā)展會促進人的素質(zhì)、設(shè)計和施工技術(shù)水平、管理能力乃至建筑工程質(zhì)量的根本提高。
    分析土木工程房建工程質(zhì)量的影響因素，其主要包括工程項目實體的質(zhì)量、功能與使用的價值、工作的質(zhì)量(設(shè)計、施工、供應(yīng)、監(jiān)理等)等。當(dāng)然，也可以概括為人、材料、機械、方法與環(huán)境等幾個方面。其中，在人這一維度上體現(xiàn)在人的思想素質(zhì)、責(zé)任感、事業(yè)心、質(zhì)量觀、業(yè)務(wù)能力以及技術(shù)水平等。而材料因素方面體現(xiàn)在材料、成(半成)品、構(gòu)配件等上的檢查與驗收上。機械因素上主要體現(xiàn)在施工的機械設(shè)備與工具等上。方法因素上主要體現(xiàn)在施工方案、施工工藝、施工組織設(shè)計、施工技術(shù)措施等上。環(huán)境因素主要體現(xiàn)在工程技術(shù)環(huán)境(如工程地質(zhì)、水文、氣象等)和工程管理環(huán)境(如質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理制度、勞動環(huán)境，如勞動組合、作業(yè)場所、工作面等)。
    本文參閱相關(guān)研究文獻及結(jié)合多年管理經(jīng)驗，對土木工程房建工程質(zhì)量提升策略有如下見解，僅供參考。
    3.1重視工程預(yù)案。
    我們知道在工程施工建設(shè)之前，必須要有一個科學(xué)、合理的工程預(yù)案，這是提高工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在。其預(yù)案是設(shè)計將有利于工程施工的順利開展，為切實做好工程質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)?？茖W(xué)、合理的工程預(yù)案需要相關(guān)工作人員通過對影響工程施工的不同方面進行全面研究，要對施工人員的素質(zhì)、技術(shù)和機械設(shè)備、周邊環(huán)境、施工成本、工程造價等等方面的縝密設(shè)計。只有這樣才能形成一份科學(xué)、合理工程建設(shè)預(yù)案。
    3.2抓好管理細(xì)節(jié)。
    有人說細(xì)節(jié)決定成敗，對于工程建設(shè)而言更是如此。在施工與管理過程中抓好細(xì)節(jié)對于提升工作質(zhì)量非常重要。土木工程房建工程由于其具有規(guī)模大、工期長、設(shè)計繁雜等諸多特點，因此注重細(xì)節(jié)管理就尤為重要了。采取細(xì)化管理的方式，可以通過將工程細(xì)分成具體的不同項目進行有效地管理。在實際管理過程中一定要落實到位，嚴(yán)格按照工程設(shè)計和預(yù)先制定方案加以實施。
    3.3提升人員素養(yǎng)。
    工程實施不能缺少人這一關(guān)鍵要素，而有人的參與之后就會因其素養(yǎng)高低不同出現(xiàn)不同程度的質(zhì)量問題。以施工技術(shù)人員為例，土木工程房建工程的施工人員不但要具有較為專業(yè)的技術(shù)水平，還應(yīng)具有良好的道德品質(zhì)，更應(yīng)具有較強的安全意識。其這些方面水平的高低將直接影響到施工質(zhì)量的高低。為此，在提升工程質(zhì)量問題上，我們必須要加大對人這一要素素養(yǎng)的提升。綜上所述，隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，相應(yīng)的土木工程房建工程將會越來越多。而尤其所產(chǎn)生的質(zhì)量問題也就持續(xù)被關(guān)注，成為社會焦點。結(jié)合新時期的工程建設(shè)特點，深入剖析質(zhì)量問題產(chǎn)生的根源，及時有效地加以解決，將成為工程建筑研究的主題。
    參考文獻。
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    [10]論土木工程管理及施工過程的質(zhì)量控制措施[j].
    [11]城市建設(shè)理論研究:電子版,。
    建筑土木工程畢業(yè)論文篇六
    土木工程建設(shè)在和自然斗爭中不斷地前進和發(fā)展。城市的高樓大廈拔地而起，各種橋梁、水利工程、四通八達(dá)的公路貫穿各個省市。土木工程是保證人類居住和交通的支柱產(chǎn)業(yè)，完善土木工程的建設(shè)和發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、環(huán)境統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，成為目前土木工程的關(guān)注熱點。人類為了爭取生存，為了爭取舒適的生存環(huán)境，預(yù)計土木工程必將有重大的發(fā)展。
    了解土木工程的發(fā)展現(xiàn)狀對其未來發(fā)展有著重要的意義。本章節(jié)在經(jīng)過筆者多年來的施工經(jīng)驗中得出些結(jié)論，并形成了文字，具體如下。
    土木工程的發(fā)展包括兩個部分，即土木工程理論和土木工程設(shè)計，理論是基礎(chǔ)、設(shè)計是理論的體現(xiàn)，只有建立堅實的理論基礎(chǔ)，才能讓土木工程設(shè)計得到最大的進步。土木工程理論包括力學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機等學(xué)科，需要對每個學(xué)科綜合加固，切實保證理論基礎(chǔ)的可靠性。計算機技術(shù)的發(fā)展也給土木工程帶來了極大的飛躍，針對建筑、道路、鐵路、橋梁、隧道等專業(yè)開發(fā)了相應(yīng)的計算軟件，這給土木工程的設(shè)計帶來了很大的突破。隨著信息化進程的加快，土木工程發(fā)展的信息交流得到了很好的進步，對于國家各個建設(shè)項目、甚至國際項目的優(yōu)勢理論都可以與同行進行交流學(xué)習(xí)。
    土木工程設(shè)計和規(guī)劃改變了憑借經(jīng)驗設(shè)計的慣例，趨利避害地全面考慮土木工程的安全、環(huán)境、經(jīng)濟等所有因素。隨著新材料、新結(jié)構(gòu)、新工藝、新施工方法的出現(xiàn)，人類更有可能從事更大規(guī)模的土木工程修建，高層建筑不僅在數(shù)量上越來越多，超高層、超大跨橋梁和大跨結(jié)構(gòu)等大型復(fù)雜結(jié)構(gòu)的興建，結(jié)構(gòu)設(shè)計呈現(xiàn)更長、更高、更柔的發(fā)展趨勢。土木工程設(shè)計是建立在堅實的理論基礎(chǔ)上的，隨著對土建項目要求的增長，土木工程設(shè)計也更加向更復(fù)雜的方向發(fā)展，只有把握好新技術(shù)、新優(yōu)勢才能把土木工程設(shè)計想更加完善的方向發(fā)展。目前，土木工程設(shè)計發(fā)展取得了一定的成績，在形式、受力等方面取得了進步。
    土木工程施工的發(fā)展體現(xiàn)在施工材料、施工設(shè)備和施工工藝三個方面。施工材料出現(xiàn)了復(fù)合材料高強鋼材等全新建筑材料，如碳纖維、玻璃纖維增強塑料、雙層中空玻璃、鎂合金、鍍膜玻璃、鋁合金、各種節(jié)能混凝土等，新型材料在工業(yè)和民用建筑中得到廣泛使用，為復(fù)雜大型土木工程提供了重要物質(zhì)基礎(chǔ)。工程實施的設(shè)備、工具不斷地向自動化、機械化、科學(xué)化發(fā)展，使得大規(guī)模復(fù)雜的土木工程不斷發(fā)展并得以實現(xiàn)，推進了土木工程的科學(xué)快速發(fā)展。城市地下工程建設(shè)主要施工方法有明挖法、暗挖法、蓋挖法、盾構(gòu)法、沉管法、凍結(jié)法及注漿法等，也為地下空間開發(fā)提供了寶貴的經(jīng)驗。
    總之，我國土木工程的設(shè)計、施工和理論研究方面取得了很大的進步，但是與發(fā)達(dá)國家還是有一定的差距。未來土木工程不僅要加強新型結(jié)構(gòu)型式、新型建筑材料、新的技術(shù)手段的理論探索和應(yīng)用研究，更要加強土木工程理論和技術(shù)的融合與滲透，實現(xiàn)土木工程的更大突破。
    前文根據(jù)筆者的實際經(jīng)驗，已經(jīng)闡述了土木工程的發(fā)展現(xiàn)狀。經(jīng)過論證得出，土木工程理論的發(fā)展，土木工程設(shè)計的發(fā)展及土木工程施工的發(fā)展三者是息息相關(guān)的，互補關(guān)系，在具體施工中起到非常重要的作用，并不斷得到施工人員的喜愛。
    3.1向信息化趨勢發(fā)展。
    加快信息化建設(shè)并帶動工業(yè)化，這是我們的國家提出的新時代的奮斗目標(biāo)。信息化建設(shè)是利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、智能信息處理技術(shù)、自動化控制技術(shù)等進行改造。通過信息化建設(shè)，使傳統(tǒng)控制方式下一些較難實現(xiàn)的高難度項目成為可能，信息化技術(shù)將全面革新設(shè)計技術(shù)和施工技術(shù)，在土木工程界已發(fā)揮了巨大的作用。以數(shù)字化信息處理技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為背景的技術(shù)服務(wù)系統(tǒng)，工程設(shè)計的傳統(tǒng)過渡到基于網(wǎng)絡(luò)的并行設(shè)計和協(xié)同控制，解決這一復(fù)雜設(shè)計系統(tǒng)的管理與協(xié)調(diào)需要協(xié)同技術(shù)。信息化的社會背景為只能建筑的興起提供了更為廣闊的空間，對信息資源和對使用者的信息服務(wù)及其與建筑的優(yōu)化組合，使人們獲得投資合理，都將被納入計算機輔助施工技術(shù)系統(tǒng)之中。
    3.2向虛擬現(xiàn)實技術(shù)發(fā)展。
    溝通的虛擬現(xiàn)實技術(shù)在土木工程提供了一種新觀點和方法，結(jié)合計算機技術(shù)、傳感器技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等高新技術(shù)的綜合。虛擬技術(shù)是一種新的人機交互技術(shù)，讓人仿佛置身在現(xiàn)實世界中，一方面，將廣泛應(yīng)用于工程項目招標(biāo)投標(biāo)、施工過程和方法可以很好的進行清算，其計算在結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工過程仿真、復(fù)雜的計算過程更有其獨特的優(yōu)勢。但環(huán)境模擬技術(shù)及相應(yīng)的實驗設(shè)備是目前瓶頸耐久性土木工程研究。通過實現(xiàn)虛擬技術(shù)來解決這些問題是一個最可能的是未來的發(fā)展方向。這種方法受到信息接收者經(jīng)驗的限制，使得使用這種方法交流起來比較困難。虛擬技術(shù)是一種新的人機交互技術(shù)，可以將施工過程和方法很好的變現(xiàn)出來，通過虛擬技術(shù)的實現(xiàn)來解決這些問題是未來最可能的發(fā)展方向之一。
    在21世紀(jì)，隨著新材料、新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)的出現(xiàn)，新的施工方法將更大規(guī)模土木工程建設(shè)、實現(xiàn)新突破。近年來，隨著大規(guī)模生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)水泥、纖維和玻璃纖維混凝土和聚合物浸漬混凝土混凝土發(fā)達(dá)，帶來了土木工程結(jié)構(gòu)，新開發(fā)的設(shè)計理論和施工技術(shù)等。碳纖維的應(yīng)用研究，土木工程領(lǐng)域中的另一個重大突破。如何合理使用高強度鋼也是一個重要的研究課題，和其他高性能混凝土復(fù)合材料也將朝著輕、強、良好的韌性和使用性能方面的開發(fā)，既從數(shù)量的高層建筑鋼結(jié)構(gòu)和用法的高性能材料需要進一步增加。3.4向地下、太空、沙漠、海洋空間發(fā)展空間資源越來越緊張，開發(fā)地下、太空、沙漠和海洋空間是解決當(dāng)前空間和土地資源緊張的一個有效途徑。為了綜合利用地下空間資源，地下空間開發(fā)逐步向深層發(fā)展，在地下空間開發(fā)中的應(yīng)用將加強。美籍華裔林銅柱博士就提出在月球上利用它上面的巖石生產(chǎn)水泥并預(yù)制混凝土構(gòu)件來組裝太空試驗站，這也表明土木工程的活動將有可能向太空發(fā)展。世界未來學(xué)會對下世紀(jì)初設(shè)想將西亞和非洲的沙漠改造成綠洲，研究開發(fā)使用沙漠地區(qū)太陽淡化海水的經(jīng)濟上是可行的方案。許多國家將建筑空間向海洋拓寬，船上設(shè)有小型噴氣式飛機的跑道、醫(yī)院、旅館、超市、飯店、理發(fā)店和娛樂場等。
    結(jié)語。
    綜上所對土木工程發(fā)展的重要意義，土木工程的發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢所述，土木工程行業(yè)是我國的支柱產(chǎn)業(yè)，影響我國基本建設(shè)的行業(yè)，高新技術(shù)對土木工程這一傳統(tǒng)專業(yè)的改造及影響。因而我們對土木工程的研究和實踐也更加重視。
    筆者認(rèn)為，隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，土木工程行業(yè)是我國的支柱產(chǎn)業(yè)，影響我國基本建設(shè)的行業(yè)，高新技術(shù)對土木工程這一傳統(tǒng)專業(yè)的改造及影響。如何順應(yīng)這一科技革命與創(chuàng)新的潮流，并研發(fā)新工藝、新技術(shù)、新型材料是未來土木工程發(fā)展的必然趨勢。我國土木工程的設(shè)計、施工和理論研究方面取得了很大的進步，但是與發(fā)達(dá)國家還是有一定的差距。未來土木工程不僅要加強新型結(jié)構(gòu)型式、新型建筑材料、新的技術(shù)手段的理論探索和應(yīng)用研究，更要加強土木工程理論和技術(shù)的融合與滲透，實現(xiàn)土木工程的更大突破。
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    [8]關(guān)于加入《土木工程學(xué)報》第二屆理事會的邀請函[j].土木工程學(xué)報，2011(09).
    [9]《土木工程學(xué)報》第二屆理事單位風(fēng)采展示[j].土木工程學(xué)報，2011(08).
    建筑土木工程畢業(yè)論文篇七
    摘要：土木工程質(zhì)量的定義有狹義與廣義之分。狹義上是指在國家現(xiàn)行的有關(guān)法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計文件和合同中，對土木工程的安全、適用、經(jīng)濟美觀等特性的綜合要求。廣義上土木工程質(zhì)量包括土木工程參與者的服務(wù)質(zhì)量和工作質(zhì)量，體現(xiàn)在其服務(wù)是否及時、主動，態(tài)度是否誠懇、守信，管理水平是否先進等方面。本文筆者就新時期土木工程房建工程存在的質(zhì)量問題梳理，剖析所導(dǎo)致的影響因素，結(jié)合實際提出了重視工程預(yù)案、抓好管理細(xì)節(jié)提升人員素養(yǎng)等三個方面的對策。
    關(guān)鍵詞：新時期;土木工程;工程質(zhì)量;問題;對策。
    確保和提高土木工程質(zhì)量是土木工程界永恒的主題，土木工程的質(zhì)量直接關(guān)系到國民經(jīng)濟的發(fā)展和人民生命的安全。因此，加強土木工程質(zhì)量管理尤為重要。土木工程實體質(zhì)量的好壞是決策、計劃、勘察、設(shè)計、施工等單位各方面各環(huán)節(jié)工作質(zhì)量的綜合體現(xiàn)。隨著經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展，如今越來越多的建筑項目在開工實施中，對其質(zhì)量的有效的管理將成為相關(guān)部門的工作重點。本文試圖就新時期土木工程房建工程質(zhì)的量問題與對策加以探究，旨在共勉與交流。
    一、土木工程房建工程的質(zhì)量問題。
    土木工程質(zhì)量有四個要素：技術(shù)、管理、素質(zhì)和社會環(huán)境(含法制)。[1]本文依據(jù)這個四個要素對土木工程房建工程存在的質(zhì)量問題加以分析。
    首先，技術(shù)質(zhì)量問題。本文認(rèn)為技術(shù)主要可以分為方法(施工)技術(shù)和管理技術(shù)兩個方面。這里我們主要談方法(施工)技術(shù)，方法主要包括施工方案、施工工藝、施工組織設(shè)計、施工技術(shù)措施等，往往出現(xiàn)的土木工程房建工程的質(zhì)量問題以上述內(nèi)容為主。也就是說一些工程沒有嚴(yán)格按照施工要求進行，最終造成了不應(yīng)該出現(xiàn)的質(zhì)量問題。
    其次管理質(zhì)量問題。談到管理，我們就不能回避人這一要素。綜合工程質(zhì)量案例，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多質(zhì)量問題都是人為性的，換句話說源于管理不嚴(yán)。有些是由于管理者水平低、能力差，有些是由于某種利益驅(qū)使所作出的違背管理的行為。
    第三，素質(zhì)質(zhì)量問題。本文認(rèn)為這個素質(zhì)可以分為施工與管理者兩個方面。不管哪一方面的素質(zhì)，都體現(xiàn)出其質(zhì)量意識不強。最后我們來看看社會環(huán)境(含法制)質(zhì)量問題。社會環(huán)境對人的素質(zhì)水平、設(shè)計和施工的技術(shù)水平、市場和企事業(yè)單位的管理水平乃至工程質(zhì)量水平有很大的影響。例如，《建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》等一系列法治建設(shè)就肯定會對改善管理起著重要作用。也就是說良好的社會條件、科技的持續(xù)發(fā)展會促進人的素質(zhì)、設(shè)計和施工技術(shù)水平、管理能力乃至建筑工程質(zhì)量的根本提高。
    二、土木工程房建工程質(zhì)量的因素。
    分析土木工程房建工程質(zhì)量的影響因素，其主要包括工程項目實體的質(zhì)量、功能與使用的價值、工作的質(zhì)量(設(shè)計、施工、供應(yīng)、監(jiān)理等)等。當(dāng)然，也可以概括為人、材料、機械、方法與環(huán)境等幾個方面。其中，在人這一維度上體現(xiàn)在人的思想素質(zhì)、責(zé)任感、事業(yè)心、質(zhì)量觀、業(yè)務(wù)能力以及技術(shù)水平等。而材料因素方面體現(xiàn)在材料、成(半成)品、構(gòu)配件等上的檢查與驗收上。機械因素上主要體現(xiàn)在施工的機械設(shè)備與工具等上。方法因素上主要體現(xiàn)在施工方案、施工工藝、施工組織設(shè)計、施工技術(shù)措施等上。環(huán)境因素主要體現(xiàn)在工程技術(shù)環(huán)境(如工程地質(zhì)、水文、氣象等)和工程管理環(huán)境(如質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理制度、勞動環(huán)境，如勞動組合、作業(yè)場所、工作面等)。
    三、土木工程房建工程質(zhì)量的`對策。
    本文參閱相關(guān)研究文獻及結(jié)合多年管理經(jīng)驗，對土木工程房建工程質(zhì)量提升策略有如下見解，僅供參考。
    3.1重視工程預(yù)案。
    我們知道在工程施工建設(shè)之前，必須要有一個科學(xué)、合理的工程預(yù)案，這是提高工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在。其預(yù)案是設(shè)計將有利于工程施工的順利開展，為切實做好工程質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)?？茖W(xué)、合理的工程預(yù)案需要相關(guān)工作人員通過對影響工程施工的不同方面進行全面研究，要對施工人員的素質(zhì)、技術(shù)和機械設(shè)備、周邊環(huán)境、施工成本、工程造價等等方面的縝密設(shè)計。只有這樣才能形成一份科學(xué)、合理工程建設(shè)預(yù)案。
    3.2抓好管理細(xì)節(jié)。
    有人說細(xì)節(jié)決定成敗，對于工程建設(shè)而言更是如此。在施工與管理過程中抓好細(xì)節(jié)對于提升工作質(zhì)量非常重要。土木工程房建工程由于其具有規(guī)模大、工期長、設(shè)計繁雜等諸多特點，因此注重細(xì)節(jié)管理就尤為重要了。采取細(xì)化管理的方式，可以通過將工程細(xì)分成具體的不同項目進行有效地管理。在實際管理過程中一定要落實到位，嚴(yán)格按照工程設(shè)計和預(yù)先制定方案加以實施。
    3.3提升人員素養(yǎng)。
    工程實施不能缺少人這一關(guān)鍵要素，而有人的參與之后就會因其素養(yǎng)高低不同出現(xiàn)不同程度的質(zhì)量問題。以施工技術(shù)人員為例，土木工程房建工程的施工人員不但要具有較為專業(yè)的技術(shù)水平，還應(yīng)具有良好的道德品質(zhì)，更應(yīng)具有較強的安全意識。其這些方面水平的高低將直接影響到施工質(zhì)量的高低。為此，在提升工程質(zhì)量問題上，我們必須要加大對人這一要素素養(yǎng)的提升。綜上所述，隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，相應(yīng)的土木工程房建工程將會越來越多。而尤其所產(chǎn)生的質(zhì)量問題也就持續(xù)被關(guān)注，成為社會焦點。結(jié)合新時期的工程建設(shè)特點，深入剖析質(zhì)量問題產(chǎn)生的根源，及時有效地加以解決，將成為工程建筑研究的主題。
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    建筑土木工程畢業(yè)論文篇八
    摘要：我國的城市化進程逐漸加快，高層建筑成為都市建筑的潮流，然而高層建筑施工對施工技術(shù)卻有更高的要求。一旦某個技術(shù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯，那么不但會威脅到居民的安全，還會造成重大的安全事故，對建筑行業(yè)的發(fā)展殊為不利。為此，就需要加強高層建筑關(guān)鍵施工技術(shù)的了解，只有如此，才能更好地推動建筑工程建設(shè)的發(fā)展。本文闡述了高層建筑施工的特點，在此基礎(chǔ)上，提出了高層建筑施工的關(guān)鍵要求，以期對高層建筑施工有所幫助。
    關(guān)鍵詞:高層建筑工程施工特點關(guān)鍵技術(shù)。
    現(xiàn)代都市中，高層建筑是主要建筑結(jié)構(gòu)，是未來城市建筑發(fā)展的趨勢。城市的科學(xué)技術(shù)可以從高層建筑施工上看出來，高層建筑施工水平可以反映一個國家的綜合實力。在當(dāng)今的城市中，高層建筑數(shù)量越來越多，而能夠技術(shù)對建筑施工質(zhì)量影響甚大，為此，加強對高層建筑關(guān)鍵技術(shù)的研究就顯得十分重要。
    1高層建筑施工的特點。
    相較于多層建筑，高層建筑施工有自己的特點，具體如下：
    1.1建筑地基深。
    穩(wěn)定性對高層建筑至關(guān)重要，地基深度有一個硬性的要求，那就是要在建筑整體高度。
    1/12以上。打樁時候所需樁基，也需要在整體高度的。
    1/15以上，至于那些不包括樁基的長度，也要在地下室空間的高度。正因如此，一般的地基都有5米深，如果建筑屬于超高層，地基的深度則需要超過20米。總的來說，地基施工十分復(fù)雜，如果施工地帶是軟土的話就更加復(fù)雜，故而施工時間以及成本都會受到很大的影響。
    1.2技術(shù)要求高。
    鋼筋混凝土、鋼材結(jié)構(gòu)材料是高層建筑比較常見，故而高層建筑多會用到相關(guān)的施工技術(shù)。現(xiàn)澆是鋼筋混凝土的主要方式，為此在實際的澆筑之前需要了解諸多施工技術(shù)，其中不但包括工業(yè)化模板技術(shù)、高性能混凝土技術(shù)、結(jié)構(gòu)安裝技術(shù)，還包括鋼筋連接技術(shù)、建筑制品技術(shù)。此外，裝飾、防水、設(shè)備等也是需要重要的內(nèi)容。
    1.3施工周期長。
    多層建筑一般需要10個月的施工時間，高層建筑卻是多層建筑兩倍多的時間，要縮減高層建筑施工時間，除了減少結(jié)構(gòu)施工，就是在裝修時間上下功夫。針對不同的高層建筑，需要采取不同的施工方法，正確的模板選擇對現(xiàn)澆型混凝土高層建筑十分關(guān)鍵，利用好的話可以有效地減少時間以及成本。
    1.4施工量大。
    隨著城市化進程的推進，高層建筑的面積不斷增加，這就帶來了巨大的施工量，日益多樣化的項目，而要完成這些項目就需要更多的部門和工種。在高層建筑施工之前，就需要積極的籌備，協(xié)調(diào)好各方的關(guān)系，這無疑加大了施工、管理的難度，唯有更加精確的管理，才能減少高層建筑施工量大、層數(shù)多的問題。
    2高層建筑施工關(guān)鍵技術(shù)。
    通過上述分析，我們對高層建筑施工的特點有了清晰地認(rèn)識，因此在實際的高層建筑能夠中，我們需要對一些關(guān)鍵施工技術(shù)予以分析與研究，具體包括如下幾種：
    2.1混凝土施工技術(shù)。
    周期長、工程量大是高層建筑施工的典型特點，受到氣候及工作條件的影響，混凝土的發(fā)散程度會產(chǎn)生變化而影響強度，這樣就會對工程質(zhì)量產(chǎn)生影響。要確保混凝土結(jié)構(gòu)安全性、強度，就需要從如下幾個方面著手：其一，混凝土澆筑，在施工澆筑的時候要采用分層分段施工方法，如此一來就能增強混凝土結(jié)構(gòu)的整體性、連續(xù)性，施工縫不需要預(yù)留。在分層澆筑環(huán)節(jié)，需要把握的就是下層混凝土初凝時間，一旦初凝就澆筑上層混凝土，這樣就能形成等級相同、連續(xù)的混凝土強度。其二，加強配比工作，計量工具要盡量精準(zhǔn)，確保原材料的重量可以被準(zhǔn)確稱量，依據(jù)設(shè)計人員的配合比準(zhǔn)確控制混凝土的級別，在攪拌的過程中，要注意拌合技術(shù)的應(yīng)用。其三，振搗，必要的振搗工序是澆筑必不可少的。泵送混凝土裝置在高層建筑施工中較為常用，在作業(yè)面上鋪設(shè)混凝土的時候，施工人員應(yīng)該一面進行作業(yè)面修正，一面用振搗棒進行振搗。振搗方式應(yīng)該堅持兩個要點，一個是從上而下，另一個是快插慢拔，只有這樣才能避免遺漏的出現(xiàn)。
    2.2高層泵送技術(shù)。
    將雙滲技術(shù)應(yīng)用到高泵程混凝土輸送中優(yōu)勢明顯，不但可以確?；炷僚浜媳壬婕耙?，還能保證混凝土的泵送高度。這里所說的雙滲，一個是摻粉煤灰，另一個是摻化學(xué)外加劑。泵送到頂?shù)募夹g(shù)可以確保泵送預(yù)設(shè)澆筑高度的實現(xiàn)，確保了高層建筑的施工效率、施工質(zhì)量。
    2.3結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換層施工技術(shù)。
    從建筑功能角度來看，高層建筑上部要用小空間軸線布置，而下部正好與其相反，需要大空間軸線布置，這和結(jié)構(gòu)力學(xué)正好契合。然而在實際布置的時候，由于高層下部樓層受到很大的壓力，而上部的壓力卻不是那么大。故而下面不但需要很大的剛度、密集的柱網(wǎng)，還需要大量的柱墻，而到了上部墻和柱都慢慢的減少，軸線的間距也越來越大。要使建筑功能要求得到滿足，就需要以常規(guī)相反的方式布置結(jié)構(gòu)，上面布置小空間，而下面則布置大空間。以剪力墻布置在上部，以框架柱布置在下部，要實現(xiàn)這種效果，就需要設(shè)置轉(zhuǎn)換層。就目前的情況來看，帶轉(zhuǎn)換層的剪力墻結(jié)構(gòu)在當(dāng)前的工程中還是比較常見的。隨著轉(zhuǎn)換層上移，應(yīng)以桶裝結(jié)構(gòu)予以置換。
    2.4深基坑技術(shù)。
    為了避免建筑物傾斜、沉降等情況的發(fā)生，就需要使基坑具備更強的荷載能力，故而在基坑施工中對施工技術(shù)就有更高的要求。具體來說，高層建筑基礎(chǔ)施工不但包括土方開挖、混凝土澆筑，還包括基坑支護等。正是因為高層建筑要求深基坑，所以在實際的施工過程中就需要采取適合高層建筑工程施工的施工技術(shù)。
    這就需要注意如下幾點：其一，大型高層建筑往往在繁華地段，大量的管線密集分布在地基周邊;其二，施工現(xiàn)場環(huán)境復(fù)雜，建筑工程的安全性難以得到很好地保證;其三，施工手段要安全，確?；庸こ谭辖ㄖこ探ㄔO(shè)的要求。
    2.5模板施工技術(shù)。
    模版施工技術(shù)在高層建筑施工中主要有兩種應(yīng)用方式，一種是整體爬模法，另一種是整體滑模法。其一，整體爬模法。一般來說筒體結(jié)構(gòu)都采用整體爬模法。
    具體來說，先用千斤頂將大模板頂升到位，確保其達(dá)到高層后對其進行校正，確保無誤后完成混凝土澆筑環(huán)節(jié);待樓層面與模板下口等高，水平結(jié)構(gòu)施工就可以順利進行。其二，整體滑模法。整體滑模法廣泛應(yīng)用于高層住宅施工中，這樣對主體結(jié)構(gòu)的整體性有很大的好處。此外，通過這種方式，附著、運轉(zhuǎn)、管網(wǎng)敷設(shè)等工作將會減小，加設(shè)工具、模板裝置費用也將減少，施工作業(yè)面得以擴大，施工的速度大大加快。
    3總結(jié)。
    如今我國的經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，現(xiàn)代都市建筑中高層建筑逐漸成為主流，高層建筑不但能夠有效地緩解城市人口緊張問題，還能推動建筑行業(yè)的發(fā)展。為此，加強對高層建筑關(guān)鍵施工技術(shù)的研究就顯得十分重要。本文闡述了高層建筑施工的特點，在此基礎(chǔ)上，提出了高層建筑施工的關(guān)鍵技術(shù)，以期對高層建筑施工有所幫助。
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    價值工程,20xx(24).
    建筑土木工程畢業(yè)論文篇九
    隨著科學(xué)技術(shù)的進步和時代的發(fā)展，知識已然成為促進經(jīng)濟增長的最為重要的因素，對于社會生活的影響逐步增大。為了應(yīng)對市場環(huán)境中競爭因素的不斷增強，土木工程應(yīng)該抓住知識經(jīng)濟時代的發(fā)展技術(shù)。
    摘要:在土木工程施工期間，因眾多施工環(huán)境因素的影響，極易表現(xiàn)出裂縫、滲漏等問題，威脅土木工程建筑使用安全性。
    引入鉆孔灌注樁技術(shù)、基層支護技術(shù)、新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)等等，緩解寒冷氣候等環(huán)境特點所帶來的不利影響。
    本文，首先分析了土木工程建筑施工技術(shù)現(xiàn)狀。
    然后，闡述了施工技術(shù)的具體創(chuàng)新措施，旨在加強土木工程施工技術(shù)水平。
    土木工程建筑需經(jīng)歷勘察、設(shè)計、施工三個階段。
    同時，所運用到的學(xué)科知識包括了土力學(xué)、水文地質(zhì)勘察、工程地質(zhì)勘察、工程機械、工程設(shè)計、工程測量等等，即結(jié)構(gòu)復(fù)雜且門類眾多。
    繼而通過技術(shù)資源的不斷提高，增強土木工程建筑結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性，延長建筑使用壽命。
    以下就是對土木工程建筑施工技術(shù)應(yīng)用要點問題的詳細(xì)闡述。
    土木工程建筑施工技術(shù)，是指在施工任務(wù)、技術(shù)規(guī)范、工程條件等的指導(dǎo)下，合理化確定具體的施工方法，以期滿足建筑工程使用要求。
    而從現(xiàn)階段土木工程發(fā)展情況來看，在21世紀(jì)70年代，土木工程建筑領(lǐng)域的發(fā)展就已經(jīng)實現(xiàn)了110層、高443m高層的建筑設(shè)計。
    在70年代-80年代之間，一些飛機庫、體育館的建設(shè)已經(jīng)達(dá)成了跨度是200m的建筑設(shè)計目標(biāo)。
    但在這些高層、超高層建筑領(lǐng)域發(fā)展背景下，新結(jié)構(gòu)、新施工方法、新材料等也逐漸涌現(xiàn)出來。
    例如，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)就已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，使得土木工程建筑中每層建筑耗時逐漸縮短至2-6天[1]。
    此外，在大跨度層蓋結(jié)構(gòu)施工中，為了進一步提高土木工程建筑施工質(zhì)量，注重依據(jù)施工條件的不同，開發(fā)了多種施工技術(shù)。
    包括高空散裝法、整體吊裝法、整體提升法、高空滑移法、預(yù)制拼裝法等等。
    而在鋼筋混凝土施工方面，主要涉及到了現(xiàn)澆技術(shù)等的應(yīng)用。
    即現(xiàn)階段土木工程建筑施工技術(shù)的發(fā)展注重趨向于高效益、高質(zhì)量、節(jié)能等發(fā)展方向，所以，必須進一步落實土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新工作。
    2.1鉆孔灌注樁技術(shù)。
    在土木工程建筑施工期間，為了保證建筑結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性，注重創(chuàng)新鉆孔灌注樁技術(shù)是非常必要的。
    首先，在鉆孔灌注技術(shù)應(yīng)用時，應(yīng)做好測量定樁位工作。
    即按照工程紅線圖，定位基準(zhǔn)點、水準(zhǔn)點。
    待測量定位后，安排專業(yè)的施工人員核查定位是否準(zhǔn)確，若準(zhǔn)確，則對基準(zhǔn)點和水準(zhǔn)點進行標(biāo)記，記錄樁座標(biāo)。
    其次，待定樁位測量完畢后，應(yīng)進入到挖護筒施工階段。
    即先確定放線樁位中心，而后，在距離中心點約3m的位置打入四根鋼筋，并保證鋼筋打入的對稱性。
    最后，待鋼筋牢固后，依據(jù)土木工程實際地質(zhì)情況，選擇護筒材料。
    包括木護筒、磚砌護筒等等，并保證護筒內(nèi)徑要比樁徑大20cm左右。
    而在護筒埋入時，將護筒平面偏差控制在5cm以下，斜度偏差控制在1%以內(nèi)，深度在3-7.5m之間，就此達(dá)到最佳的挖護筒施工效果，滿足鉆孔灌注樁技術(shù)應(yīng)用要求[2]。
    再次，待挖護筒施工完畢后，需進行清理工作。
    然后，用吊車把鉆機吊起，并保證轉(zhuǎn)盤中心、護筒中心、天車保持垂直。
    而后，進入到鉆機成孔工作。
    即利用鉆機進行鉆進，且調(diào)整好泥漿比重，用濃泥漿鉆進至強風(fēng)化粉砂層，達(dá)到鉆孔灌注樁施工目的。
    但在鉆進工作實施完畢后，必須針對孔中心位置、孔徑、傾斜度、孔深、沉淀層厚度、清孔后泥漿指標(biāo)等進行核查。
    如，清孔后的泥漿相對密度必須在1.05-1.2之間。
    而含砂率應(yīng)小于4%，由此滿足鉆孔灌注樁施工要求。
    2.2基坑支護技術(shù)。
    在土木工程建筑施工期間，注重創(chuàng)新基坑支護技術(shù)是非常必要的。
    而目前常見的基坑技術(shù)包括了鋼板樁支護技術(shù)、地下連續(xù)墻支護技術(shù)、樁柱列式灌注樁排樁支護技術(shù)等等。
    這些深基坑支護技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)無法滿足當(dāng)代土木工程建筑領(lǐng)域發(fā)展需求，
    因此，為了打造一個良好的土木工程建筑施工環(huán)境，應(yīng)注重開發(fā)加筋水泥土錨樁支護技術(shù)。
    加筋水泥土錨樁支護技術(shù)，是把鉆孔、注漿、攪拌、加筋等一次性完成的施工技術(shù)。
    通過錨固端擴大的方式，將地錨和豎立樁合理化布局成“人字型”、“多排式”等結(jié)構(gòu)，縮短土木工程建筑施工工期。
    同時，因加筋水泥土錨樁支護技術(shù)與原有支護技術(shù)手段相比，可節(jié)約30%-50%的成本，所以，應(yīng)強化對其的應(yīng)用。
    但在加筋水泥土錨樁支護技術(shù)應(yīng)用時，為了達(dá)到最佳的土木工程建筑施工效果，
    且增加加筋水泥土重力壩式抗滑體，就此增強土木工程建筑結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性，達(dá)到高質(zhì)量工程施工目的。
    例如，某地區(qū)在商場建筑施工中，因施工區(qū)域地質(zhì)條件是粉細(xì)砂和粗砂。
    所以，在基坑支護施工中，采取了加筋水泥土錨樁支護技術(shù)，并注重將支護深度控制在12m，達(dá)到了高效性工程施工效果。
    2.3新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)。
    在土木工程建筑領(lǐng)域可持續(xù)發(fā)展背景下，也應(yīng)注重創(chuàng)新預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)。
    包括先張法、后張法、體外預(yù)應(yīng)力等新型預(yù)應(yīng)力手段。
    而在新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)具體應(yīng)用期間，應(yīng)注重配備具體的施工設(shè)備。
    包括預(yù)應(yīng)力連接器、ovm預(yù)應(yīng)力筋錨具、真空灌漿泵、千斤頂?shù)鹊取?BR>    待施工設(shè)備配備后，依次進入到清理臺座、穿預(yù)應(yīng)力鋼筋、安放預(yù)埋鐵件、調(diào)整初應(yīng)力、張拉預(yù)應(yīng)力鋼筋、安裝模板、澆筑混凝土、混凝土養(yǎng)護、拆除模板、切斷預(yù)應(yīng)力鋼筋、構(gòu)件起吊堆放、繼續(xù)養(yǎng)護等工藝操作中。
    但在新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)具體應(yīng)用期間，為了避免質(zhì)量問題的凸顯，應(yīng)注重科學(xué)選用鋼絞線。
    即按照《超級預(yù)應(yīng)力混凝土用鋼絞線》規(guī)范，選用強度是1770mpa或者1860mpa的鋼絞線，而鋼絞線產(chǎn)品規(guī)格應(yīng)是1×7-ф17.8mm，就此滿足土木工程建筑使用要求。
    從以上的分析中即可看出，在土木工程建筑施工期間，注重引入新型預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)手段，有利于提高土木工程建筑施工質(zhì)量。
    所以，應(yīng)強化對其的應(yīng)用。
    在土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新過程中，為了達(dá)到最佳的技術(shù)創(chuàng)新效果，應(yīng)注重從以下幾個層面入手:(1)強調(diào)創(chuàng)新理念。
    即土木工程建筑企業(yè)間的競爭就是技術(shù)實力的競爭。
    (2)建立創(chuàng)新機制。
    即為了更好的踐行土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新工作，應(yīng)注重建立創(chuàng)新機制。
    在創(chuàng)新機制導(dǎo)向下，組建一支創(chuàng)新團隊，由創(chuàng)新團隊負(fù)責(zé)新型施工技術(shù)的開發(fā)工作。
    同時，在創(chuàng)新機制構(gòu)建的基礎(chǔ)上，土木工程建筑企業(yè)應(yīng)注重組織專題講座等活動，
    (3)應(yīng)用創(chuàng)新技術(shù)。
    即在土木工程建筑領(lǐng)域施工技術(shù)創(chuàng)新期間，應(yīng)積極引入新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)、樁錨支護技術(shù)、旋挖技術(shù)等等。
    4結(jié)論。
    綜上可知，土木工程建筑施工技術(shù)在應(yīng)用過程中逐漸表現(xiàn)出多樣性、協(xié)助性、綜合性、固定性、流動性等特點。
    所以，在復(fù)雜的建筑工程施工環(huán)境下，應(yīng)從強調(diào)創(chuàng)新理念、建立創(chuàng)新機制、應(yīng)用創(chuàng)新技術(shù)三個方面入手，落實土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新工作。
    同時，注重結(jié)合土木工程建筑的未來發(fā)展方向，推進鉆孔灌注樁技術(shù)、樁錨支護技術(shù)、旋挖技術(shù)、預(yù)應(yīng)力技術(shù)等的發(fā)展。
    即經(jīng)過技術(shù)的創(chuàng)新，穩(wěn)固我(國建筑行業(yè)市場競爭地位，逐漸趨于穩(wěn)定性發(fā)展方向。
    參考文獻。
    避免任何一個方面出現(xiàn)問題影響到后續(xù)土木工程項目的正常建設(shè)落實以及正常運用。
    本文就重點圍繞著土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計工作中的安全性要求以及經(jīng)濟性要求進行了探索，希望有助于促進未來土木工程行業(yè)的有序發(fā)展。
    促使其能夠在恰當(dāng)?shù)姆矫姹憩F(xiàn)出理想的作用價值效果，尤其是對于自身應(yīng)用的可靠性而言，更是需要進行重點研究和保障。
    能夠滿足于土木工程的各個方面需求也就顯得極為必要，尤其是在安全性以及經(jīng)濟性角度來看，更是需要進行嚴(yán)格把關(guān)，促使其設(shè)計較為可靠準(zhǔn)確。
    這些問題的產(chǎn)生必然也就會對于最終的建設(shè)效果產(chǎn)生威脅，不利于土木工程項目的正常施工建設(shè)。
    從土木工程結(jié)構(gòu)的設(shè)計現(xiàn)狀中分析，其存在的問題和缺陷在安全性以及經(jīng)濟性方面也得到了一定表現(xiàn):。
    (1)安全性設(shè)計存在問題。
    并且最終會影響到后續(xù)應(yīng)用安全可靠效果，這也就需要引起足夠重視。
    (2)經(jīng)濟性設(shè)計存在缺陷。
    最終形成了較大的超預(yù)算問題，給土木工程項目的具體建設(shè)帶來了較大的困難。
    這種經(jīng)濟性設(shè)計缺陷的出現(xiàn)主要就是因為設(shè)計過程中忽視了該方面的控制，沒有研究分析相應(yīng)結(jié)構(gòu)建設(shè)的經(jīng)濟性效果，如此也就必然會導(dǎo)致其最終出現(xiàn)造價控制缺陷。
    建筑土木工程畢業(yè)論文篇十
    摘要：
    土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計需要滿足安全性、適用性和耐久性的要求，其中安全性要求是重中之重。近年來，土木工程不斷發(fā)展的同時許多質(zhì)量與安全問題也不斷出現(xiàn)。本文主要分析了土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計中出現(xiàn)的一些問題并提出解決方法，旨在促進結(jié)構(gòu)設(shè)計在安全性方面的進步。
    關(guān)鍵詞：
    結(jié)構(gòu)設(shè)計；安全問題；解決方法。
    頻繁發(fā)生的土木工程安全事故不僅給人們的日常生活帶來恐慌與災(zāi)難，同時也給我國經(jīng)濟造成一定損失。目前，建筑的安全性要求已成為結(jié)構(gòu)設(shè)計中的一項十分重要的原則，不符合規(guī)范的建筑禁止投入使用，以防止質(zhì)量不合要求的建筑出現(xiàn)。土木工程企業(yè)應(yīng)該對結(jié)構(gòu)設(shè)計和建造中出現(xiàn)的安全問題給予高度重視，并采取有效措施及時解決問題，促進行業(yè)的健康發(fā)展。
    1、分析土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計中存在的安全性問題。
    從我國土木工程的發(fā)展現(xiàn)狀來看，與其他國家相比，我國企業(yè)起步較晚，在結(jié)構(gòu)設(shè)計方面的發(fā)展也很緩慢，安全性問題在發(fā)展過程中層出不窮，主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)整體穩(wěn)定性不夠、結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范的設(shè)計值較低、柱子設(shè)計不合理、低估環(huán)境因素對結(jié)構(gòu)耐久性的影響等方面。
    1.1結(jié)構(gòu)整體穩(wěn)定性不夠。
    在我國的建筑安全事故中很大一部分是由于結(jié)構(gòu)整體不穩(wěn)定造成的建筑物坍塌事故。工程結(jié)構(gòu)設(shè)計中的整體穩(wěn)定性能夠減小結(jié)構(gòu)的局部破壞對結(jié)構(gòu)整體影響，從而不會造成大的安全事故。當(dāng)受自然力影響例如發(fā)生地震時建筑物的部分結(jié)構(gòu)如墻體、梁段等遭到破壞時建筑物的整體仍舊穩(wěn)定不倒，從而不至于造成人員傷亡。因此，結(jié)構(gòu)的安全性受結(jié)構(gòu)的整體穩(wěn)定性影響很大。然而，目前我國許多建筑的整體穩(wěn)定性不符合相關(guān)要求，安全性偏低，導(dǎo)致事故發(fā)生時傷亡人數(shù)較多。
    1.2結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范的設(shè)計值較低。
    目前我國的建筑安全設(shè)計規(guī)范存在較多不足與缺陷，權(quán)威性不如其他國家，約束力也存在較大差距。我國建筑使用年限低于外國，甚至一些使用年限僅為幾年的建筑也會經(jīng)常出現(xiàn)裂縫、柱子破壞等問題。相對于外國建筑規(guī)范，我國的規(guī)范設(shè)計值較低，如我國規(guī)范規(guī)定的教室樓板活荷載設(shè)計值為，而美國有，英國更高一點，有。顯然，按照外國規(guī)范設(shè)計的建筑安全性更高。
    1.3柱子設(shè)計不合理。
    許多設(shè)計人員在結(jié)構(gòu)設(shè)計過程中不能很好地分清構(gòu)造柱與承重柱。構(gòu)造柱是用于提高多層建筑砌體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性及抗震性能的,規(guī)范要求應(yīng)在房屋的砌體內(nèi)適宜部位設(shè)置構(gòu)造柱并與圈梁連接；而承重柱的主要作用是承重，其強度遠(yuǎn)高于構(gòu)造柱。因此當(dāng)設(shè)計人員將構(gòu)造柱當(dāng)成承重結(jié)構(gòu)來使用，結(jié)構(gòu)強度會顯著降低，埋下很大的安全隱患。此外，承重柱面積不夠也會大大降低柱子的承載力，在外力作用下容易產(chǎn)生開裂甚至更嚴(yán)重的破壞。
    1.4低估環(huán)境因素對結(jié)構(gòu)耐久性的影響。
    結(jié)構(gòu)耐久性除了受安全規(guī)范設(shè)置和荷載作用影響之外，環(huán)境的影響不容小覷。常見的環(huán)境因素如土的性質(zhì)、環(huán)境的溫度、濕度、ph值等都會在一定程度上影響結(jié)構(gòu)的耐久性。如果忽視環(huán)境因素的影響，勢必會給工程質(zhì)量帶來很大的安全問題。此外，結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)該因地制宜，根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)地貌及氣候等條件，在滿足人們有關(guān)需求的基礎(chǔ)上設(shè)計出相對來說較為合理的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計。
    2、針對結(jié)構(gòu)安全性問題提出的解決方法。
    2.1改進我國的建筑規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)。
    目前我國的建筑安全設(shè)計規(guī)范存在許多缺陷，我們應(yīng)虛心學(xué)習(xí)國外的先進理論和技術(shù)，結(jié)合我國具體情況改進相關(guān)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化我們的結(jié)構(gòu)設(shè)計，增強我國的建筑市場競爭力。
    2.2建立健全管理制度。
    目前我國的施工管理制度不夠完善，施工過程中監(jiān)管不嚴(yán)，偷工減料和使用不合格的工程材料現(xiàn)象屢見不鮮，導(dǎo)致建筑質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。因此我們需要加強施工管理，建立健全管理制度，從提高材料本身強度方面提高建筑工程的質(zhì)量。
    2.3提升設(shè)計者的專業(yè)水平和綜合能力。
    結(jié)構(gòu)設(shè)計的安全性很大程度程度上是由設(shè)計者決定的，如果設(shè)計者的專業(yè)水平不夠，其設(shè)計成果很可能存在安全問題，所以提升設(shè)計者的專業(yè)水平十分重要，這是從根本上提升建筑安全的方法。然而目前我國缺少土木工程專業(yè)的高級人才，因此我國的設(shè)計人員急需提升自身的專業(yè)水平與綜合能力。企業(yè)應(yīng)對結(jié)構(gòu)設(shè)計師進行嚴(yán)格篩選，并對設(shè)計師進行定期培訓(xùn)。設(shè)計者應(yīng)全面掌握土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計的相關(guān)知識并能夠靈活合理地運用，同時要具有十分強烈的安全意識以確保在進行工程結(jié)構(gòu)設(shè)計時是謹(jǐn)慎小心的。在設(shè)計過程中應(yīng)十分清楚各個環(huán)節(jié)可能存在的安全問題并提出相應(yīng)的措施或解決方案。此外，隨著技術(shù)的發(fā)展，一些與土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計有關(guān)的先進軟件被引進到國內(nèi)，設(shè)計者除了理論知識外，還應(yīng)該能夠熟練運用這些軟件，在提高設(shè)計效率的同時也能提高結(jié)構(gòu)設(shè)計的合理性與安全性。
    2.4嚴(yán)格控制工程設(shè)計中的相關(guān)參數(shù)。
    結(jié)構(gòu)設(shè)計涉及的參數(shù)很多，有些參數(shù)會影響結(jié)構(gòu)的安全性。我們應(yīng)對相關(guān)參數(shù)進行定期檢測，將相關(guān)參數(shù)嚴(yán)格控制在一定范圍內(nèi)，確保符合設(shè)計規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，從而提高結(jié)構(gòu)安全性。
    2.5定期檢查建筑物的使用狀態(tài)。
    建筑物在使用過程中會出現(xiàn)裂縫甚至局部脆斷等問題，若不及時解決后期影響會更加嚴(yán)重。因此我們需要用專門的儀器對使用中的建筑物進行相應(yīng)的檢測，或者通過軟件對重要建筑進行實時監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，避免造成安全事故。
    2.6完善建筑工程法律法規(guī)。
    確立規(guī)范性法律規(guī)章制度之后，設(shè)計者在設(shè)計時需要對自己的設(shè)計成果負(fù)責(zé)，保證了設(shè)計者在設(shè)計時不至于為了完成任務(wù)而忽視安全性問題隨意設(shè)計。法律法規(guī)需要隨著時代的進步和土木工程本身的不斷發(fā)展進行完善，使其更好地適應(yīng)設(shè)計的需要。
    3、結(jié)束語。
    結(jié)構(gòu)設(shè)計安全問題是土木工程中十分重要的問題，它不但影響著建筑的質(zhì)量和使用壽命，也影響著人民生活安全與國家財產(chǎn)。因此土木工程的安全問題需要每一個土木研究者的高度重視。作為土木工程的學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識，提升自身素質(zhì)，同時總結(jié)好的經(jīng)驗與教訓(xùn)為以后的結(jié)構(gòu)設(shè)計提供參考與方向。作為土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計者，我們應(yīng)該對于設(shè)計中可能出現(xiàn)的安全問題予以高度重視和考慮，及時提出整改或者解決方案，從而提高結(jié)構(gòu)的安全性和質(zhì)量水平。
    參考文獻：
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    建筑土木工程畢業(yè)論文篇十一
    摘要：本文以新疆大學(xué)開設(shè)的“土木工程地質(zhì)”課程為例，分析目前該課程教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中存在的問題與不足，從課堂教學(xué)與實踐教學(xué)兩方面提出相應(yīng)的改進建議，其中在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)建議優(yōu)化課程編排、突出教學(xué)重點、加強地域特色案例教學(xué)，實踐教學(xué)方面，筆者建議學(xué)校合理選擇實習(xí)路線、重視實習(xí)報告編寫，以此提高該課程的教學(xué)效果。
    關(guān)鍵詞：土木工程地質(zhì)；課程教學(xué)；教學(xué)方法；教研改革。
    隨著國家對新疆“一帶一路”核心圈經(jīng)濟建設(shè)的大力投入，大量基礎(chǔ)建設(shè)中需要具備較強工程地質(zhì)專業(yè)背景的復(fù)合型人才。新疆大學(xué)作為邊疆重點高校之一，正著力培養(yǎng)服務(wù)于西部開發(fā)與“一帶一路”工程建設(shè)需要的綜合性技術(shù)人才。通過工程地質(zhì)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解實際工程建設(shè)中可能遇到的工程地質(zhì)問題及其對工程本身的影響，依據(jù)所學(xué)知識能正確防治各類地質(zhì)災(zāi)害，以保證工程建筑物的安全、經(jīng)濟和穩(wěn)定。因此本課程對土木工程專業(yè)來講是非常重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
    一、課程教學(xué)中存在的不足。
    1.前導(dǎo)課程設(shè)置不合理。工程地質(zhì)學(xué)作為地質(zhì)學(xué)的一門分支課程，其前導(dǎo)課程為“地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”“水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”“土力學(xué)”“巖體力學(xué)”等課程。根據(jù)新疆大學(xué)建筑工程學(xué)院土木專業(yè)最新培養(yǎng)計劃，工程地質(zhì)被安排大一下學(xué)期進行，因此會導(dǎo)致學(xué)生無法有效地理解和掌握一些工程地質(zhì)術(shù)語的概念，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。在實際教學(xué)中，針對巖土體物理力學(xué)參數(shù)方面，學(xué)生在沒有“巖體力學(xué)”“土力學(xué)”課程學(xué)習(xí)的前提下，不能較好地理解參數(shù)的具體含義及用途。此外，在滑坡穩(wěn)定性計算案例中，學(xué)生不僅需要掌握巖土體物理力學(xué)的具體含義，還要具備一定的編程能力（包括excel、c語言等）用于滑坡穩(wěn)定性計算公式的編寫，因此前導(dǎo)課程的不合理安排，導(dǎo)致許多教學(xué)任務(wù)無法順利開展，這勢必會影響學(xué)生專業(yè)知識掌握的熟練度。2.課程學(xué)時少、內(nèi)容多。隨著高校學(xué)分制的推行，筆者所在學(xué)院“土木工程地質(zhì)”課時已縮短至28學(xué)時。為在有限的教學(xué)時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，教師需要對教學(xué)內(nèi)容做出一定調(diào)整與壓縮，從而導(dǎo)致學(xué)生理論學(xué)習(xí)偏少，影響了課程教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)時的壓縮主，最直接的影響是案例的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生理論知識需要借助于實際工程案例講解才能較好地消化，如巖石礦物教學(xué)環(huán)節(jié)，必須讓學(xué)生親眼看見巖石、親手感觸到礦物才能印象深刻。此外，各類地質(zhì)災(zāi)害也需要用到大量的工程案例來支撐講解，學(xué)生往往對實際工程案例更加感興趣。通過實際案例，學(xué)生不僅能更快掌握理論知識，也能更加今后工程實踐中的工程地質(zhì)問題。3.工程地質(zhì)理論教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。目前的土木工程地質(zhì)教學(xué)大綱主要側(cè)重于地質(zhì)基礎(chǔ)知識的講解，如巖石礦物、地層地質(zhì)構(gòu)造等，而具體的工程地質(zhì)理論占總教學(xué)學(xué)時比例較少，如地下工程地質(zhì)問題、邊坡工程地質(zhì)問題等。這勢必會導(dǎo)致學(xué)生對工程地質(zhì)的認(rèn)識僅停留在基礎(chǔ)地質(zhì)方面，對今后工程實踐可能遇到的邊坡穩(wěn)定、圍巖穩(wěn)定等問題缺乏足夠的認(rèn)識與重視。光靠地質(zhì)基礎(chǔ)知識根本無法解決實際工程中的各類工程地質(zhì)問題。地質(zhì)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是為了更好地掌握工程地質(zhì)理論，但僅側(cè)重地質(zhì)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)而忽視工程地質(zhì)理論的學(xué)習(xí)，就無法凸顯工程地質(zhì)學(xué)學(xué)習(xí)的意義，學(xué)生今后無法從容應(yīng)對工程實踐中突發(fā)的工程地質(zhì)現(xiàn)象與問題。4.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)沒形成完整教學(xué)體系。工程地質(zhì)是一門緊密聯(lián)系實際工程的課程，需要學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)加以消化理解。然而，目前筆者所在學(xué)院土木工程地質(zhì)實踐環(huán)節(jié)尚無固定的實習(xí)路線，沒有專業(yè)的實習(xí)指導(dǎo)書，因此實踐教學(xué)效果較差，學(xué)生無法將課本所學(xué)理論知識聯(lián)系實際，導(dǎo)致今后在實際工程中遇到工程地質(zhì)問題無法快速識別與解決。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)期效果不夠理想主要表現(xiàn)在三方面：一是地質(zhì)基礎(chǔ)技能的掌握，如野外巖石識別、羅盤使用等；二是工程地質(zhì)勘查實踐能力，如滑坡、泥石流野外勘察能力；三是實習(xí)時間較短、路線長，許多學(xué)生難以掌握教學(xué)內(nèi)容，實習(xí)報告編寫質(zhì)量堪憂。筆者針對所在學(xué)院土木專業(yè)的“土木工程地質(zhì)”課程教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中存在的諸多問題進行分析總結(jié)，學(xué)校要解決這些不足，就必須采取一些行之有效的教學(xué)改革手段進行嘗試探討。
    二、課程教學(xué)模式改革建議。
    為提高工程地質(zhì)課程教學(xué)效果，讓學(xué)生更深刻掌握課程知識，根據(jù)筆者所在學(xué)院“土木工程地質(zhì)”教學(xué)現(xiàn)狀，本文提出如下建議。1.優(yōu)化培養(yǎng)計劃課程編排。學(xué)校將“工程地質(zhì)”課程安排在大二下學(xué)期進行，在學(xué)生學(xué)習(xí)完“土力學(xué)”“巖體力學(xué)”“計算機基礎(chǔ)”等前導(dǎo)課程后學(xué)習(xí)“工程地質(zhì)”課程。教師利用學(xué)生已學(xué)知識，課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己探索巖土體各物理力學(xué)參數(shù)對圍巖、邊坡（滑坡）的穩(wěn)定性影響規(guī)律，鼓勵學(xué)生通過excel或者c語言編程滑坡、崩塌體等地質(zhì)災(zāi)害穩(wěn)定性計算程序。2.突出教學(xué)重點。在無法增加課時量的情況下，教師需要把主要教學(xué)內(nèi)容放在重點章節(jié)上。工程地質(zhì)課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解工程建設(shè)中可能出現(xiàn)的各類工程地質(zhì)現(xiàn)象和問題，分析各類工程地質(zhì)問題對工程建設(shè)的影響，能提出相應(yīng)的防治措施。因此在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)重點講解各類工程地質(zhì)現(xiàn)象與問題的成因、影響因素、誘發(fā)機制、穩(wěn)定性評價等，使學(xué)生能將所學(xué)知識能直接應(yīng)用于實際工程建設(shè)中。針對部分地質(zhì)基礎(chǔ)知識，教師可適當(dāng)減少教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握其基本概念即可。3.加強地域特色案例教學(xué)。新疆位于我國西北邊陲，處于亞歐中心，是我國陸地面積最大的省份。新疆地形地貌多元化特征明顯，既有沙漠、隔壁、荒山，也有草甸、森林、河流。教師以新疆常發(fā)地質(zhì)災(zāi)害類型重點分析，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能為學(xué)生日后快速融入本地生產(chǎn)項目提供基礎(chǔ)。裴向軍通過對天山區(qū)公路邊坡地質(zhì)災(zāi)害發(fā)育特征的收集整理得出，新疆地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害類型主要表現(xiàn)為凍土、巖體凍融風(fēng)化破壞、泥石流、水毀、雪害、凍害。因此，教師應(yīng)在今后的工程地質(zhì)教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)中，突出上述地質(zhì)災(zāi)害類型的講解，盡可能地在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中加入上述案例現(xiàn)場教學(xué)。4.重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。新疆地貌特征雖然豐富，但由于幅員遼闊，不同地質(zhì)現(xiàn)象相距甚遠(yuǎn)，因此導(dǎo)致學(xué)生的實習(xí)路線較長，學(xué)生在有限的實習(xí)時間內(nèi)很難完成實習(xí)內(nèi)容。因此，學(xué)校需要盡量選擇地質(zhì)現(xiàn)象特征明顯、地質(zhì)現(xiàn)象豐富的地區(qū)作為固定實習(xí)基地，安排專業(yè)教師提前踩點優(yōu)化實習(xí)路線與實習(xí)日程安排，并制定完善好實習(xí)指導(dǎo)書。5.重視工程地質(zhì)實習(xí)報告編寫。學(xué)生工程地質(zhì)專業(yè)知識掌握好壞的程度主要體現(xiàn)在工程地質(zhì)實習(xí)報告中，通過實習(xí)報告，教師可知道學(xué)生是否掌握工程地質(zhì)相關(guān)基本概念、羅盤使用是否正確、工程地質(zhì)專業(yè)術(shù)語表述是否準(zhǔn)確和恰當(dāng)。因此，實習(xí)環(huán)節(jié)中教師需要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生識別地質(zhì)現(xiàn)象、正確使用地質(zhì)羅盤，使學(xué)生掌握野外記錄薄的記錄要求和地質(zhì)素描技巧。教師要每天檢查學(xué)生野外記錄本內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足加以改進。實習(xí)后期，教師要加強學(xué)生實習(xí)報告編寫指導(dǎo)，實習(xí)報告要圖文并茂，地質(zhì)現(xiàn)象描述準(zhǔn)確。
    三、結(jié)論。
    “工程地質(zhì)”課程教學(xué)內(nèi)容需要綜合課程理論知識與工程實踐，其教學(xué)內(nèi)容多、涉及面廣。教師要想在有限的課時內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，需要在優(yōu)化課程教學(xué)安排基礎(chǔ)上突出教學(xué)重點，結(jié)合新疆地域特色，重點引入本地常見地質(zhì)災(zāi)害案例，使學(xué)生快速消化理論知識。此外，教師需要重視教學(xué)環(huán)節(jié)，加強學(xué)生野外地質(zhì)基本功練習(xí)，使學(xué)生更加快速牢固地掌握工程地質(zhì)理論知識，達(dá)到培養(yǎng)復(fù)合型人才的要求。
    建筑土木工程畢業(yè)論文篇十二
    本研究是在李慧民教授的悉心指導(dǎo)和鼎力支持下完成的。首先感謝導(dǎo)師根據(jù)我的實際工作情況給我指點的這個十分有意義的研究方向。在攻讀博士學(xué)位期間，李慧民教授淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和崇高的人格魅力，深深地感染了我，使我在工作、學(xué)習(xí)和做人方面得到了很多啟發(fā)，受益匪淺。李慧民教授的寬嚴(yán)適度的管理方式，給我在研究方面很大的發(fā)揮空間，即指明研究方向，提出具體進度要求，又留出了鍛煉自主開展研究能力的空間。如果說本研究有所突破創(chuàng)新，完全得益于李慧民教授的悉心關(guān)懷和循循善誘的指導(dǎo)。
    感謝各位老師在我博士學(xué)習(xí)期間給予的關(guān)心和幫助。
    感謝各位同學(xué)在我學(xué)習(xí)過程中給予的無私幫助。
    感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們?yōu)槲业膶W(xué)習(xí)研究提供的支持和幫助，使我可以結(jié)合本職工作開展相關(guān)研究。
    感謝各位評審專家，百忙之中，審閱作者的博士論文。
    最后，感謝我的家人對我的理解和支持。
    在今后的日子里，我將加倍珍惜博士期間所獲得的收獲，把自己的學(xué)識應(yīng)用到工作中，做出成績回饋社會，不辜負(fù)關(guān)心和支持我的每一個人。
    本論文是在導(dǎo)師胡國梁教授嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下完成的。在兩年半的.研究生生活中，胡老師淵博的學(xué)術(shù)知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓本人受益匪淺，在此，謹(jǐn)向胡老師表示衷心的感謝！
    在論文的研究過程中，還得到紡織材料實驗室老師的悉心指導(dǎo)，給出很多建設(shè)性的意見。在此也對紡織材料實驗室的老師們表示由衷的感謝！
    在試樣測試中，重點實驗室汪麗娜老師和張朝霞老師，紡材實驗室吳子嬰老師，黃志超老師，也給予了我無私地幫助，在此深深地向他們表示感謝。
    在做論文期間，同學(xué)馬明波、丁毅、于金超，師姐何曉娜，師兄駱祥偉，李翔，于金超，師妹馬慧、陳雪菲、楊娟亞，師弟蔣義賞、秦永瑞、馮斌都給予我很多生活上關(guān)心和幫助，在此表示感謝。
    三年來，在導(dǎo)師金波副研究員孜孜不倦的教導(dǎo)下，無微不至的關(guān)懷下，學(xué)生得以順利完成學(xué)位論文。在完成論文的整個過程中，老師傾注了大量時間和精力。金老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)與寬以待人的為人風(fēng)格，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生深受其益。特此向金老師表示由衷的感謝。
    在論文的完成過程中，感謝中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)陳國良院士，他的贈書《并行計算-結(jié)構(gòu)·算法·編程》讓學(xué)生受益匪淺；感謝信息技術(shù)與工程材料研究室室主任溫瑞智老師在學(xué)習(xí)和生活方面給予學(xué)生的關(guān)懷與照顧；感謝網(wǎng)絡(luò)中心代智勇老師和任貴興等老師給予學(xué)生的幫助和支持。論文的修改過程中，得到了郭迅老師、溫瑞智老師、于海英老師、馬強老師、戴君武老師、劉偉老師以及張倩老師的熱情指導(dǎo)，并提出了寶貴的意見，在此表示深深地感謝。同時，師弟白云峰同學(xué)為本論文的修改做了大量的工作，在此表示感謝。
    三年來，感謝人教處劉偉老師和張倩老師在學(xué)習(xí)和生活方面的關(guān)心與幫助；感謝師兄祖德峰和吳漢升在學(xué)習(xí)上給我的幫助和指導(dǎo)；感謝周寶峰與史大成師兄在學(xué)習(xí)上給予的建議與幫助；感謝2008級全體同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助；感謝梁富華同學(xué)在生活方面的慷慨援助；感謝儲鵬宇同學(xué)三年來與我相知相伴；感謝鄭學(xué)云、彭磊、覃鋒、楊楠及李亮等同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中給予的鼓勵和支持；感謝師弟白云峰兩年來的相伴。
    感謝長沙優(yōu)易軟件開發(fā)有限公司總裁李國斌先生對學(xué)生的知遇之恩，感謝河南理工大學(xué)圖書館管理員高偉老師在學(xué)生最困苦時候給予的關(guān)心和資助。
    感謝多年以來給予我支持的親人，是他們的鼓勵和支持給了我前進的動力，奮斗的勇氣。
    時間可以流逝，恩情永不忘懷。感謝曾經(jīng)關(guān)心、幫助和支持過我的所有人，你們的幫助和關(guān)懷是我人生最重要的財富，謝謝你們。
    建筑土木工程畢業(yè)論文篇十三
    其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進行相關(guān)的基本訓(xùn)練。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，基本學(xué)會綜合運用所學(xué)知識進行科學(xué)研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學(xué)科某一重要問題的一個側(cè)面。
    2、培養(yǎng)學(xué)生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度;。
    3、培養(yǎng)學(xué)生進行社會調(diào)查研究;文獻資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能。
    畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè)，是學(xué)生運用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
    畢業(yè)論文在進行編寫的過程中，需要經(jīng)過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程，其中開題報告是論文進行的最重要的一個過程，也是論文能否進行的一個重要指標(biāo)。
    1、撰寫畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果的重要措施，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)。申請學(xué)位必須提交相應(yīng)的學(xué)位論文，經(jīng)答辯通過后，方可取得學(xué)位?？梢赃@么說，畢業(yè)論文是結(jié)束大學(xué)學(xué)習(xí)生活走向社會的一個中介和橋梁。畢業(yè)論文是大學(xué)生才華的第一次顯露，是向祖國和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的報到書。一篇畢業(yè)論文雖然不能全面地反映出一個人的才華，也不一定能對社會直接帶來巨大的效益，對專業(yè)產(chǎn)生開拓性的影響。實踐證明，撰寫畢業(yè)論文是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是保證出好人才的.重要措施。
    2、通過撰寫畢業(yè)論文，提高寫作水平是干部隊伍“四化建設(shè)的需要。黨中央要求，為了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)當(dāng)逐步實現(xiàn)“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化。這個“四化的要求，也包含了對干部寫作能力和寫作水平的要求。
    3、提高大學(xué)生的寫作水平是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要。在新的歷史時期，無論是提高全族的科學(xué)文化水平，掌握現(xiàn)代科技知識和科學(xué)管理方法，還是培養(yǎng)社會主義新人，都要求我們的干部具有較高的寫作能力。在經(jīng)濟建設(shè)中，作為領(lǐng)導(dǎo)人員和機關(guān)的辦事人員，要寫指示、通知、總結(jié)、調(diào)查報告等應(yīng)用文;要寫說明書、廣告、解說詞等說明文;還要寫科學(xué)論文、經(jīng)濟評論等議論文。在當(dāng)今信息社會中，信息對于加快經(jīng)濟發(fā)展速度，取得良好的經(jīng)濟效益發(fā)揮著愈來愈大的作用。寫作是以語言文字為信號，是傳達(dá)信息的方式。信息的來源、信息的收集、信息的儲存、整理、傳播等等都離不開寫作。
    建筑土木工程畢業(yè)論文篇十四
    摘要：在我國土木工程被視為國家基礎(chǔ)性工程之一，房建工程的施工質(zhì)量以及技術(shù)也被要求的更高。房屋建設(shè)工程的質(zhì)量問題與技術(shù)也會影響到整體質(zhì)量。在新世紀(jì)，土木工程房建工程的質(zhì)量成為最急切需要解決的問題，本文將對土木工程房建質(zhì)量中存在的問題加以分析，做出有效的解決方案，找出相應(yīng)的對策，期望對土木工程質(zhì)量有所幫助。
    土木工程和房建工程存在著密切的關(guān)系，土木工程和房建工程的建設(shè)會直接影響到施工過程和項目的總體設(shè)計，若是想要加強對工程的監(jiān)管還有施工的質(zhì)量問題那就要先解決土木工程和房建工程存在著的質(zhì)量問題，并且制定出一套相應(yīng)的管理方案。如果想要嚴(yán)格掌控施工的進度及安全質(zhì)量就要解決房屋建筑過程中的一切質(zhì)量問題，制定出一套嚴(yán)格的管理體系，以加強房屋建筑的質(zhì)量。
    1.1施工前缺少準(zhǔn)備工作。
    由于我國工業(yè)化不斷加快進步的情況下，人們對住房和產(chǎn)品質(zhì)量提出很高的要求。我國施工團隊由于被傳統(tǒng)的施工想法所限制，只追求施工進度，所以在施工前對安全方面缺少了全面的調(diào)查，盡管現(xiàn)在很多的施工團隊做了施工管理計劃，但缺少質(zhì)量風(fēng)險的控制方案，導(dǎo)致許多問題在施工中才被發(fā)現(xiàn)。正是因為對施工的質(zhì)量管理不足，才會讓施工的環(huán)境以及天氣各個方面都會成為施工障礙的問題之一，因為缺乏了合理的分析及防范，所以讓施工過程中出現(xiàn)了很多瑕疵，導(dǎo)致施工的質(zhì)量問題。而這個問題也是我們今天討論的基礎(chǔ)之一。
    1.2施工期的質(zhì)量管理不足。
    在施工過程中出現(xiàn)了很多的質(zhì)量問題，是因為大多數(shù)的施工團隊只為了追求施工進度，從而忽略了房屋建筑的質(zhì)量問題。我國目前的施工團隊缺乏獨立的監(jiān)管部門，還有對于施工的進程以及項目質(zhì)量缺少了及時的跟蹤與記錄。有些施工單位會為了一些個人的原因而采購廉價并且質(zhì)量存在安全風(fēng)險的施工材料，嚴(yán)重的降低了房屋的安全性。還有另一方面，有的施工人員由于施工技術(shù)的不足，總體施工水平偏低導(dǎo)致了房屋質(zhì)量沒有達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)，施工團隊不僅沒有想辦法去解決問題，進行獎勵與懲罰的規(guī)章制度，反而是極力的掩飾著問題不被發(fā)現(xiàn)，從而加重了房屋的質(zhì)量問題。
    1.3驗收環(huán)節(jié)的不重視。
    房屋作為一種需要出售的產(chǎn)品，它的質(zhì)量問題也直接影響著它的價值，因此國家嚴(yán)格的要求著管理人員需要認(rèn)真的把控最后的驗收環(huán)節(jié)。但是由于有些公司缺乏工作責(zé)任感，在并沒有全面檢查房屋安全性的情況下就草草的簽了驗收合同，大大降低了對房屋安全質(zhì)量的保障。還有對于施工團隊的管理制度也過于放松，讓施工人員無法意識到工作的責(zé)任感，使其無法真正了解到施工質(zhì)量的重要性，所以會出現(xiàn)質(zhì)量問題。
    1.4施工人員缺乏的基本素質(zhì)。
    我國土木工程、房建工程目前施工人員的文化水平相對來說比較低，而且也缺乏相關(guān)的施工知識的了解，僅憑借著自己以往的施工經(jīng)驗，會給房屋建筑的安全問題留下了很大的風(fēng)險。另一方面施工團隊人員的流動性也比較大，很大一部分的施工人員并不是合同工，薪資是每日結(jié)算的，在施工團隊人手不足的時候可能會去雇傭臨時工。這些臨時雇傭的人員相對來說責(zé)任感也會更差點，水平也低一點，更談不上施工的基礎(chǔ)知識了，對施工項目的安全問題也不夠重視，沒有太強的工作責(zé)任感，導(dǎo)致了工程質(zhì)量存在著很多安全問題。
    2新時期加強土木工程房建工程質(zhì)量的對策。
    2.1施工前做好計劃。
    施工前需要舉辦一次有關(guān)于此次工程的會議，圍繞著整體施工的設(shè)計和質(zhì)量展開密切的討論。在所有的意見一致后，以文本的形式開始實施討論后得出的管理制度。土木房建工程的這些企業(yè)只追求規(guī)模，在正式施工前缺少了對當(dāng)?shù)丨h(huán)境以及各方面因素的勘察，對項目質(zhì)量的管理不足是我國很多企業(yè)都存在的問題，這就需要對人員要進行合理的分工，并且一定要進行崗位培訓(xùn)，讓施工人員能夠了解到施工安全的重要性，也要讓施工人員為自己的工作添加一份責(zé)任感，為土木工程房建工程奠定一個良好的基礎(chǔ)。
    2.2施工期間加強管理。
    在建設(shè)過程中，工作人員必須明確知道自己的工作崗位要清楚施工中質(zhì)量問題會給公司以及房屋質(zhì)量帶來的有害風(fēng)險，以此來減少質(zhì)量風(fēng)險，需要派具有強烈責(zé)任意識的監(jiān)管人員，監(jiān)管人員需要熟知施工中的技術(shù)，帶領(lǐng)專職的質(zhì)量監(jiān)管團隊，按照施工質(zhì)量的管理制度，對施工流程進行監(jiān)管，并且做項目進度跟蹤，還有對施工的材料進行全方面的檢查也是很有必要的，要采用最先進的技術(shù)手段，通過對比來決定哪種施工材料會更好，并且監(jiān)管人員要做到及時跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)房屋建筑中會存在的風(fēng)險。
    2.3完工后做好驗收與審核工作。
    工程的造價管理以及質(zhì)量檢測是完工的主要表現(xiàn)，相關(guān)人員需要對工程質(zhì)量進行全面排查，找出可能存在的安全隱患。要對施工質(zhì)量進行混凝土質(zhì)量、防水設(shè)施等功能，確保監(jiān)管工作落實到每個施工方面。在房屋建筑工程中，工程的造價會有一些起伏，這也是工程中會出現(xiàn)的基本現(xiàn)象。只要施工的質(zhì)量可以保證，那工程造價出現(xiàn)的小幅度也是可以接受的，資金的投入也影響著施工的質(zhì)量，只要資金投入的相對多一點，那施工的質(zhì)量不言而喻也會更好一些，這也需要施工前對這比資金嚴(yán)格控制，合理運用，不能浪費資金的情況下，要確保工程環(huán)節(jié)能有效的把控。在完工以后驗收的環(huán)節(jié)，施工人員有可能會身心疲憊，出現(xiàn)懈怠的表現(xiàn)，可以說這是質(zhì)量管理不足的地方，那這時候就需要提高施工人員對于生產(chǎn)的工作積極性，針對這種現(xiàn)象，要有相對的獎勵與懲罰，可以的話，從中選出一位可以勝任工作，具有工作責(zé)任感的管理人。在這期間，可以對精神方面或者金錢方面對其進行獎勵，從而達(dá)到完工驗收的質(zhì)量管理。
    2.4加強施工團隊的素質(zhì)。
    加強施工團隊的素質(zhì)是加強土木工程房建工程質(zhì)量安全的基礎(chǔ)之一。在施工人員上崗前要進行崗位培訓(xùn)，使其了解施工要點。要讓房建工程人員提升自己的責(zé)任意識，讓施工人員充分學(xué)習(xí)房建工程的技術(shù)也是管理房屋質(zhì)量的基礎(chǔ)之一。與施工人員簽訂合法的用工合同也是有必要的，這樣能使其對自己的工作負(fù)責(zé)，對房屋質(zhì)量也有很大的提升。如果出現(xiàn)了房屋質(zhì)量問題，找出相關(guān)的負(fù)責(zé)人，找出具體原因，要求立刻返工。讓施工人員意識到安全質(zhì)量在房屋建設(shè)中的重要性，從而提升自己的專業(yè)素質(zhì)。資金允許的情況下，也可以引入先進設(shè)備，雇傭優(yōu)秀技術(shù)人員參與到工作中，對施工人員進行指點，加強施工人員的綜合素質(zhì)與施工技術(shù)。
    3結(jié)語。
    在新的歷史背景下，伴隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展以及工業(yè)化的進步發(fā)現(xiàn)了土木房建領(lǐng)域也有著新的問題，目前我國房屋建筑還是缺乏質(zhì)量管理，其中的質(zhì)量控制力度還是有待加強，正式因為質(zhì)量管理不到位所以導(dǎo)致了房屋質(zhì)量普遍偏低，正因為這個原因，本次研究對質(zhì)量問題提出了幾項需要改進的地方，這幾項包括了施工前準(zhǔn)備好方案計劃，施工時加強管理，以及施工后的驗收環(huán)節(jié)。期望本次就房屋建筑質(zhì)量問題的討論，能幫助到土木工程后續(xù)的發(fā)展。
    參考文獻。
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    建筑土木工程畢業(yè)論文篇十五
    摘要：當(dāng)代大學(xué)生是我國工程建設(shè)的重要力量，在學(xué)習(xí)理論知識的同時，也應(yīng)利用實踐對知識進行鞏固和提高。其中，生產(chǎn)實習(xí)就是將理論知識運用于實際工程，是提高學(xué)生的實踐動手能力、創(chuàng)新能力、核心競爭能力的有效手段。生產(chǎn)實習(xí)在整個土木工程專業(yè)教學(xué)體系中占有重要地位，其質(zhì)量好壞會影響土木工程專業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，不可忽視。本文分析部分高校土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)管理模式上的不足，并提出了在教學(xué)模式改革與探索中應(yīng)采取的措施，以達(dá)到借鑒參考的作用。
    關(guān)鍵詞：土木工程；生產(chǎn)實習(xí)；教學(xué)管理模式；改革。
    一、引言。
    由于高等教育改革不斷推進，工程教育專業(yè)認(rèn)證工作的深入開展，為培養(yǎng)適用的土木工程應(yīng)用型人才，為社會主義經(jīng)濟更好的助力，各高校的土木工程專業(yè)在教學(xué)過程中在不斷完善實習(xí)體系，為了將專業(yè)基礎(chǔ)知識應(yīng)用于工地現(xiàn)場復(fù)合型操手實踐，其中包括施工組織、施工技術(shù)與管理及技術(shù)經(jīng)濟方面等技術(shù)的綜合應(yīng)用。土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)其作用不言而喻，是大學(xué)生邁向社會的不可或缺的步驟，能培養(yǎng)學(xué)生觀察分析以及獨立解決工程技術(shù)問題的能力，學(xué)習(xí)當(dāng)下建筑企業(yè)中的新工藝、新結(jié)構(gòu)和新材料，對建筑企業(yè)現(xiàn)行的經(jīng)營管理方法和組織機構(gòu)加以了解。然而，由于受到企業(yè)生產(chǎn)進度安排、施工安全、實習(xí)成本等因素的制約，當(dāng)下很多建筑企業(yè)對接受大學(xué)生實習(xí)具有一定的被動性，這給學(xué)校安排大學(xué)生實習(xí)帶來一定的困難。因此，生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)管理模式需要改革與探索，以最大限度地發(fā)揮生產(chǎn)實習(xí)的作用和價值。
    二、土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)管理模式中的不足。
    在大多數(shù)情況下，許多高校的土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)安排在大學(xué)課程中的四三上學(xué)期即第七個學(xué)期，具體不同高校實習(xí)的時間可能不太相同。組織生產(chǎn)實習(xí)的一般形式是由帶隊老師帶領(lǐng)一群學(xué)生去簽訂好實習(xí)協(xié)議的施工單位進行參觀或者簡單的操作，最后考核時提交一份實習(xí)報告即可。在這個過程中，存在著許多的不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
    1.組織安排形式上的不足。
    首先，由上述提到的，生產(chǎn)實習(xí)是要帶領(lǐng)一群學(xué)生去簽訂好實習(xí)協(xié)議的施工單位，而現(xiàn)今愿意接收大學(xué)生進行生產(chǎn)實習(xí)的施工單位較少，學(xué)生能被安排去的施工單位也比較局限，很多高校學(xué)生可能被安排到住宿、飲食、交通等都比較差的地方，并且實習(xí)時離住宿的地方較遠(yuǎn)，費時費力；其次，生產(chǎn)實習(xí)的主體是一群學(xué)生，這在實際實習(xí)時，組織起來非常困難，會存在許多學(xué)生混在一起或者曠課現(xiàn)象，同時也存在一些學(xué)生“混實習(xí)”的情況，由于每個工地能夠接受的學(xué)生數(shù)量有限，導(dǎo)致實習(xí)指導(dǎo)教師在各個工地之間來回跑，致使老師與學(xué)生交流上存在困難，帶隊老師的作用體現(xiàn)不出來；最后，由于在實際的生產(chǎn)過程中，很多工作都是按照工程計劃來執(zhí)行的，但凡工程計劃出現(xiàn)變動，勢必會對實習(xí)計劃造成影響，而且建筑工程具有系統(tǒng)性較強的特點，施工從開始到完成，短則數(shù)月，長則數(shù)年，而生產(chǎn)實習(xí)的組織一般不會超過一個月，這對于學(xué)生實習(xí)經(jīng)驗的積累上存在較大問題。
    2.生產(chǎn)實習(xí)內(nèi)容設(shè)置上的不足。
    由于生產(chǎn)實習(xí)中的人數(shù)眾多，施工單位又必須保證參與學(xué)生的安全，因此大部分的施工單位沒有足夠的人力、物力、財力在施工中時時刻刻關(guān)注學(xué)生的安全問題，只能讓實習(xí)學(xué)生從事一些危險系數(shù)很小的活動，例如講解、參觀、觀摩等簡單的活動，而不去組織學(xué)生實際動手操作，完成相應(yīng)的實際工程操作，至多安排學(xué)生在辦公室做一些看圖紙、謄寫等工作，使得實習(xí)的深度和廣度大打折扣，無法保證學(xué)生真正學(xué)到知識，許多學(xué)生原本的學(xué)習(xí)熱情也冷卻下來，變成走馬觀花式的過場。參觀講解的時候，也存在有些講解員水平不高，沒有足夠的工程實踐經(jīng)驗，有時學(xué)生在生產(chǎn)實習(xí)現(xiàn)場所見與他們所講授的內(nèi)容有出入，有些與書本上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不一致，學(xué)生存在疑惑，學(xué)生在這之后也難以找到相應(yīng)的機會去解決或者釋惑，大大降低了實習(xí)的質(zhì)量。
    3.考核評估工作的不足。
    實習(xí)結(jié)束時考核的方式基本就是最后提交一份實習(xí)報告即可，因為學(xué)校、企業(yè)都是把學(xué)生安全放在第一位，只求平平安安實習(xí)結(jié)束，至于實習(xí)質(zhì)量和效果就不做過多要求了。這就導(dǎo)致教師無法用嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)來對學(xué)生進行實習(xí)考核，造成最終的考核就是在實習(xí)報告中，對學(xué)生在實習(xí)過程中參與以及完成情況進行記錄，或者只是記錄學(xué)生的一些心得體會，這就使得大部分學(xué)生的實習(xí)報告成了流水賬式記錄，甚至相互抄襲借鑒，內(nèi)容上沒有太大的差別，也完全達(dá)不到生產(chǎn)實習(xí)原有的目的，實踐和理論完全脫節(jié)，施工單位僅僅為學(xué)生提供一個參觀的機會，學(xué)生也就是完成了學(xué)分的畢業(yè)要求。這種考核評估上的不足，與組織安排形式上的不足、生產(chǎn)實習(xí)內(nèi)容設(shè)置上的不足脫離不了聯(lián)系，沒有將最終的生產(chǎn)考核量化，未體現(xiàn)真正的收獲，這其中存在許多的問題需要進行思考解決。
    三、土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)管理模式的改革與探索。
    針對以上幾個方面的不足，需要進行生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)管理模式的改革與探索?，F(xiàn)如今，智能手機、數(shù)據(jù)可視化以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用，土木工程專業(yè)實踐與網(wǎng)絡(luò)平臺切實有效地結(jié)合在一起，完善相應(yīng)的組織安排、管理活動安排、考核評估方式等方面，提高土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的效率和質(zhì)量，培養(yǎng)更多的土木行業(yè)應(yīng)用型人才。與華盛頓協(xié)議及工程教育專業(yè)認(rèn)證接軌，體現(xiàn)成果產(chǎn)出導(dǎo)向和以學(xué)生為中心的理念，可以考慮主要采用以下幾個方面的措施。
    1.建設(shè)實習(xí)。
    app或?qū)W習(xí)的平臺建設(shè)土木工程專業(yè)實習(xí)app或者學(xué)習(xí)的平臺，里面的內(nèi)容包括可以提供實習(xí)施工企業(yè)單位的基本信息、實習(xí)安排的內(nèi)容、住宿交通等方面的內(nèi)容等，學(xué)生以及老師用手機進行注冊，由學(xué)生和學(xué)校共同決定實習(xí)的地點，也可以允許學(xué)生自己聯(lián)系在家鄉(xiāng)及其附近自主聯(lián)系實習(xí)工地，而不是大部分的學(xué)生都在同一處進行扎堆實習(xí)。進行小組分散化安排組織，可以3～5人一組，每組在一個施工工地進行實習(xí)，避免由于人數(shù)眾多無法更好組織的不足。每組也相應(yīng)地配備一名帶隊老師，這需要學(xué)校加強教師隊伍建設(shè)，加強對技術(shù)復(fù)合型人才的引進，所引進人才不能只局限于有較高的學(xué)術(shù)水平和較淵博的理論知識，同時也可以兼顧從一些有影響力的公司中引進一批具有豐富的工程經(jīng)驗的高級工程師及以上的優(yōu)秀技術(shù)人才。在時間安排組織方面，也可以考慮采取集中或分散的方式，即在不改變實習(xí)時間的情況下，讓學(xué)生主動去參與實習(xí)，如在閑暇日時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生各自進行實習(xí)，也可以在寒假或暑假來組織學(xué)生進行專門實習(xí)，避免對生產(chǎn)實習(xí)重視程度不足，學(xué)習(xí)目的不明確。
    2.加強實習(xí)基地建設(shè)。
    學(xué)校和施工單位在制定生產(chǎn)實習(xí)計劃時，應(yīng)該充分溝通，因為土木工程專業(yè)具有實踐性較強的特點，因此對于學(xué)校來說，需要建立更多優(yōu)秀的施工企業(yè)實訓(xùn)基地，以便根據(jù)各個企業(yè)的工程進度進行選擇，給學(xué)校安排實習(xí)帶來更大的選擇度。構(gòu)建出規(guī)范化的實習(xí)基地，包括巖土標(biāo)本展示室、建材展示室、砌筑工程和鋼筋工程實訓(xùn)中心等，學(xué)生獨立動手對設(shè)計、造價等內(nèi)容形成全方位工程概念，配備相應(yīng)的專業(yè)老師或者工程師進行全方位指導(dǎo)。建立學(xué)校教師及企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)的教師指導(dǎo)團隊，聘請企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師并給予一定稱號及報酬。這樣就形成了理論方面的知識主要由校內(nèi)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)教授，而實踐應(yīng)用主要由校外的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)傳授。這樣，師生之間的反饋變得很容易，學(xué)生的疑惑得以解答，而不是只施工單位單方面進行講解、參觀、觀摩等簡單的活動，學(xué)生無法實際動手操作，只是旁站觀看。在實際工作過程中盡量讓學(xué)生動手參與，例如鋼筋的下料安裝，現(xiàn)場施工管理等工作都可以讓學(xué)生參與。安全方面的管理工作，可以加強安全教育、安全規(guī)劃操作實踐的講座，利用智能手機、數(shù)據(jù)可視化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等工具進行考核教育。
    3.加強實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。
    首先，在大三時，由學(xué)校統(tǒng)一安排，每10名學(xué)生配備一名教師作為學(xué)生的專業(yè)顧問，該教師不僅關(guān)注學(xué)生的生活和思想，還要對學(xué)生進行專業(yè)的指導(dǎo)。這樣，當(dāng)學(xué)生在實習(xí)過程中遇到問題時，可以向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)員咨詢，還可以與專業(yè)指導(dǎo)教師進行溝通，以此解決實習(xí)指導(dǎo)教師不足的問題。其次，為了提高實習(xí)指導(dǎo)教師的專業(yè)素質(zhì)，教學(xué)管理部門應(yīng)該制定實習(xí)指導(dǎo)教師培訓(xùn)計劃，教師利用寒暑假和課余時間深入建筑工地鍛煉自己的專業(yè)能力，逐步提高教師的實踐教學(xué)能力。最后，可以聘請一些具有豐富設(shè)計和施工經(jīng)驗的社會人才或老教師來充實生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)團隊，這樣不僅可以緩解師資力量薄弱的狀況，還可以起到對青年實習(xí)教師的指導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用。
    4.完善考核評估機制。
    考核評估工作應(yīng)該加強過程的考核，成果進行量化，而不僅僅是只重視最終的生產(chǎn)實習(xí)報告。但也不是完全取消實習(xí)報告，可以對應(yīng)的進行豐富完善，比如報告中可以采用論斷與記敘相結(jié)合的形式，分開項目記錄，對工程項目的記錄還應(yīng)包含對幾個工序的深入研究，需要學(xué)生找相關(guān)資料并敘述自己的獨到的見解。此外，還可以增加專題報告部分，讓學(xué)生將自己比較感興趣的實習(xí)內(nèi)容做成專題報告，這樣就避免了報告千篇一律的情況，使實習(xí)報告成為顯示實習(xí)成果的有效方式。學(xué)校應(yīng)該建立相應(yīng)的實習(xí)的平臺，對生產(chǎn)實習(xí)的成果實現(xiàn)追捕跟蹤，將學(xué)生實習(xí)的圖片和內(nèi)容，以及教師的實時指導(dǎo)和督促形成量化考核指標(biāo)，使實習(xí)過程有據(jù)可循，有效保障實習(xí)質(zhì)量。最后，可以考慮采取更多的其他形式，例如可以在實習(xí)結(jié)束后采取答辯會、測試和匯報實習(xí)成果等進行總結(jié)交流，匯報交流時要求學(xué)生必須對實習(xí)的主要內(nèi)容和體會做詳細(xì)介紹，同時還要把所搜集的資料展示出來，相互之間互相啟發(fā)，取長補短，提高實習(xí)的效果。江蘇科技大學(xué)土木工程專業(yè)建立了礪能學(xué)習(xí)的平臺，其中包括實習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模塊，要求學(xué)生在實習(xí)過程中隨時提交實習(xí)照片和實習(xí)心得，加大了對實習(xí)過程的管理力度，起到了良好的效果。
    四、結(jié)束語。
    在土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)管理過程中，只要在工程教育專業(yè)認(rèn)證三大理念的指引下，按照成果產(chǎn)出、以學(xué)生為中心、持續(xù)改進的思路，通過將理論知識與實踐知識結(jié)合在一起，真心實意為提高學(xué)生實踐能力和專業(yè)能力著想，就可以有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實有效地增強土木工程專業(yè)實踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新質(zhì)量，幫助學(xué)生鞏固好課堂上的知識，豐富學(xué)生的實踐操作技能，加深對于理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高學(xué)生的工作能力，增強學(xué)生對問題的分析能力，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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    建筑土木工程畢業(yè)論文篇十六
    摘要：本文以新疆大學(xué)開設(shè)的“土木工程地質(zhì)”課程為例，分析目前該課程實踐環(huán)節(jié)中存在的問題與不足，從課堂教學(xué)與實踐教學(xué)兩方面提出相應(yīng)的改進建議，其中在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)建議優(yōu)化課程編排、突出教學(xué)重點、加強地域特色案例教學(xué)，實踐教學(xué)方面，筆者建議學(xué)校合理選擇實習(xí)路線、重視實習(xí)報告編寫，以此提高該課程的教學(xué)效果。
    關(guān)鍵詞：土木工程地質(zhì)；課程教學(xué)；教學(xué)方法；教研改革。
    隨著國家對新疆“一帶一路”核心圈經(jīng)濟建設(shè)的大力投入，大量基礎(chǔ)建設(shè)中需要具備較強工程地質(zhì)專業(yè)背景的復(fù)合型人才。新疆大學(xué)作為邊疆重點高校之一，正著力培養(yǎng)服務(wù)于西部開發(fā)與“一帶一路”工程建設(shè)需要的綜合性技術(shù)人才。通過工程地質(zhì)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解實際工程建設(shè)中可能遇到的工程地質(zhì)問題及其對工程本身的影響，依據(jù)所學(xué)知識能正確防治各類地質(zhì)災(zāi)害，以保證工程建筑物的安全、經(jīng)濟和穩(wěn)定。因此本課程對土木工程專業(yè)來講是非常重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
    一、課程教學(xué)中存在的不足。
    1.前導(dǎo)課程設(shè)置不合理。工程地質(zhì)學(xué)作為地質(zhì)學(xué)的一門分支課程，其前導(dǎo)課程為“地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”“水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”“土力學(xué)”“巖體力學(xué)”等課程。根據(jù)新疆大學(xué)建筑工程學(xué)院土木專業(yè)最新培養(yǎng)計劃，工程地質(zhì)被安排大一下學(xué)期進行，因此會導(dǎo)致學(xué)生無法有效地理解和掌握一些工程地質(zhì)術(shù)語的概念，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。在實際教學(xué)中，針對巖土體物理力學(xué)參數(shù)方面，學(xué)生在沒有“巖體力學(xué)”“土力學(xué)”課程學(xué)習(xí)的前提下，不能較好地理解參數(shù)的具體含義及用途。此外，在滑坡穩(wěn)定性計算案例中，學(xué)生不僅需要掌握巖土體物理力學(xué)的具體含義，還要具備一定的編程能力（包括excel、c語言等）用于滑坡穩(wěn)定性計算公式的編寫，因此前導(dǎo)課程的不合理安排，導(dǎo)致許多教學(xué)任務(wù)無法順利開展，這勢必會影響學(xué)生專業(yè)知識掌握的熟練度。2.課程學(xué)時少、內(nèi)容多。隨著高校學(xué)分制的推行，筆者所在學(xué)院“土木工程地質(zhì)”課時已縮短至28學(xué)時。為在有限的教學(xué)時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，教師需要對教學(xué)內(nèi)容做出一定調(diào)整與壓縮，從而導(dǎo)致學(xué)生理論學(xué)習(xí)偏少，影響了課程教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)時的壓縮主，最直接的影響是案例的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生理論知識需要借助于實際工程案例講解才能較好地消化，如巖石礦物教學(xué)環(huán)節(jié)，必須讓學(xué)生親眼看見巖石、親手感觸到礦物才能印象深刻。此外，各類地質(zhì)災(zāi)害也需要用到大量的工程案例來支撐講解，學(xué)生往往對實際工程案例更加感興趣。通過實際案例，學(xué)生不僅能更快掌握理論知識，也能更加今后工程實踐中的工程地質(zhì)問題。3.工程地質(zhì)理論教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。目前的土木工程地質(zhì)教學(xué)大綱主要側(cè)重于地質(zhì)基礎(chǔ)知識的講解，如巖石礦物、地層地質(zhì)構(gòu)造等，而具體的工程地質(zhì)理論占總教學(xué)學(xué)時比例較少，如地下工程地質(zhì)問題、邊坡工程地質(zhì)問題等。這勢必會導(dǎo)致學(xué)生對工程地質(zhì)的認(rèn)識僅停留在基礎(chǔ)地質(zhì)方面，對今后工程實踐可能遇到的邊坡穩(wěn)定、圍巖穩(wěn)定等問題缺乏足夠的認(rèn)識與重視。光靠地質(zhì)基礎(chǔ)知識根本無法解決實際工程中的各類工程地質(zhì)問題。地質(zhì)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是為了更好地掌握工程地質(zhì)理論，但僅側(cè)重地質(zhì)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)而忽視工程地質(zhì)理論的學(xué)習(xí)，就無法凸顯工程地質(zhì)學(xué)學(xué)習(xí)的意義，學(xué)生今后無法從容應(yīng)對工程實踐中突發(fā)的工程地質(zhì)現(xiàn)象與問題。4.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)沒形成完整教學(xué)體系。工程地質(zhì)是一門緊密聯(lián)系實際工程的課程，需要學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)加以消化理解。然而，目前筆者所在學(xué)院土木工程地質(zhì)實踐環(huán)節(jié)尚無固定的實習(xí)路線，沒有專業(yè)的實習(xí)指導(dǎo)書，因此實踐教學(xué)效果較差，學(xué)生無法將課本所學(xué)理論知識聯(lián)系實際，導(dǎo)致今后在實際工程中遇到工程地質(zhì)問題無法快速識別與解決。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)期效果不夠理想主要表現(xiàn)在三方面：一是地質(zhì)基礎(chǔ)技能的掌握，如野外巖石識別、羅盤使用等；二是工程地質(zhì)勘查實踐能力，如滑坡、泥石流野外勘察能力；三是實習(xí)時間較短、路線長，許多學(xué)生難以掌握教學(xué)內(nèi)容，實習(xí)報告編寫質(zhì)量堪憂。筆者針對所在學(xué)院土木專業(yè)的“土木工程地質(zhì)”課程教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中存在的諸多問題進行分析，學(xué)校要解決這些不足，就必須采取一些行之有效的教學(xué)改革手段進行嘗試探討。
    二、課程教學(xué)模式改革建議。
    為提高工程地質(zhì)課程教學(xué)效果，讓學(xué)生更深刻掌握課程知識，根據(jù)筆者所在學(xué)院“土木工程地質(zhì)”教學(xué)現(xiàn)狀，本文提出如下建議。1.優(yōu)化培養(yǎng)計劃課程編排。學(xué)校將“工程地質(zhì)”課程安排在大二下學(xué)期進行，在學(xué)生學(xué)習(xí)完“土力學(xué)”“巖體力學(xué)”“計算機基礎(chǔ)”等前導(dǎo)課程后學(xué)習(xí)“工程地質(zhì)”課程。教師利用學(xué)生已學(xué)知識，課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己探索巖土體各物理力學(xué)參數(shù)對圍巖、邊坡（滑坡）的穩(wěn)定性影響規(guī)律，鼓勵學(xué)生通過excel或者c語言編程滑坡、崩塌體等地質(zhì)災(zāi)害穩(wěn)定性計算程序。2.突出教學(xué)重點。在無法增加課時量的情況下，教師需要把主要教學(xué)內(nèi)容放在重點章節(jié)上。工程地質(zhì)課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解工程建設(shè)中可能出現(xiàn)的各類工程地質(zhì)現(xiàn)象和問題，分析各類工程地質(zhì)問題對工程建設(shè)的影響，能提出相應(yīng)的防治措施。因此在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)重點講解各類工程地質(zhì)現(xiàn)象與問題的成因、影響因素、誘發(fā)機制、穩(wěn)定性評價等，使學(xué)生能將所學(xué)知識能直接應(yīng)用于實際工程建設(shè)中。針對部分地質(zhì)基礎(chǔ)知識，教師可適當(dāng)減少教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握其基本概念即可。3.加強地域特色案例教學(xué)。新疆位于我國西北邊陲，處于亞歐中心，是我國陸地面積最大的省份。新疆地形地貌多元化特征明顯，既有沙漠、隔壁、荒山，也有草甸、森林、河流。教師以新疆常發(fā)地質(zhì)災(zāi)害類型重點分析，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能為學(xué)生日后快速融入本地生產(chǎn)項目提供基礎(chǔ)。裴向軍通過對天山區(qū)公路邊坡地質(zhì)災(zāi)害發(fā)育特征的收集整理得出，新疆地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害類型主要表現(xiàn)為凍土、巖體凍融風(fēng)化破壞、泥石流、水毀、雪害、凍害。因此，教師應(yīng)在今后的工程地質(zhì)教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)中，突出上述地質(zhì)災(zāi)害類型的講解，盡可能地在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中加入上述案例現(xiàn)場教學(xué)。4.重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。新疆地貌特征雖然豐富，但由于幅員遼闊，不同地質(zhì)現(xiàn)象相距甚遠(yuǎn)，因此導(dǎo)致學(xué)生的實習(xí)路線較長，學(xué)生在有限的實習(xí)時間內(nèi)很難完成實習(xí)內(nèi)容。因此，學(xué)校需要盡量選擇地質(zhì)現(xiàn)象特征明顯、地質(zhì)現(xiàn)象豐富的地區(qū)作為固定實習(xí)基地，安排專業(yè)教師提前踩點優(yōu)化實習(xí)路線與實習(xí)日程安排，并制定完善好實習(xí)指導(dǎo)書。5.重視工程地質(zhì)實習(xí)報告編寫。學(xué)生工程地質(zhì)專業(yè)知識掌握好壞的程度主要體現(xiàn)在工程地質(zhì)實習(xí)報告中，通過實習(xí)報告，教師可知道學(xué)生是否掌握工程地質(zhì)相關(guān)基本概念、羅盤使用是否正確、工程地質(zhì)專業(yè)術(shù)語表述是否準(zhǔn)確和恰當(dāng)。因此，實習(xí)環(huán)節(jié)中教師需要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生識別地質(zhì)現(xiàn)象、正確使用地質(zhì)羅盤，使學(xué)生掌握野外記錄薄的記錄要求和地質(zhì)素描技巧。教師要每天檢查學(xué)生野外記錄本內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足加以改進。實習(xí)后期，教師要加強學(xué)生實習(xí)報告編寫指導(dǎo)，實習(xí)報告要圖文并茂，地質(zhì)現(xiàn)象描述準(zhǔn)確。
    三、結(jié)論。
    “工程地質(zhì)”課程教學(xué)內(nèi)容需要綜合課程理論知識與工程實踐，其教學(xué)內(nèi)容多、涉及面廣。教師要想在有限的課時內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，需要在優(yōu)化課程教學(xué)安排基礎(chǔ)上突出教學(xué)重點，結(jié)合新疆地域特色，重點引入本地常見地質(zhì)災(zāi)害案例，使學(xué)生快速消化理論知識。此外，教師需要重視教學(xué)環(huán)節(jié)，加強學(xué)生野外地質(zhì)基本功練習(xí)，使學(xué)生更加快速牢固地掌握工程地質(zhì)理論知識，達(dá)到培養(yǎng)復(fù)合型人才的要求。
    建筑土木工程畢業(yè)論文篇十七
    1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。
    2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）。
    3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
    4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
    主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
    5、論文正文：
    （1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
    〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
    a.提出-論點；
    b.分析問題-論據(jù)和論證；
    c.解決問題-論證與步驟；
    d.結(jié)論。
    6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
    所列參考文獻的要求是：
    （1）所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
    畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的重要階段，是畢業(yè)前的綜合學(xué)習(xí)階段,是深化、拓寬、綜合教和學(xué)的重要過程,是對大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)知識的全面總結(jié)。
    畢業(yè)設(shè)計題目為《整體式雙向板肋梁樓板結(jié)構(gòu)設(shè)計及專業(yè)工程施工組織設(shè)計》。在畢業(yè)設(shè)計期間，我溫習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》等知識，并借閱了《抗震規(guī)范》、《混凝土規(guī)范》、《荷載規(guī)范》《建筑施工技術(shù)》《建筑施工規(guī)范》等規(guī)范。在畢設(shè)中，我通過所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和基本技能進行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計、施工管理。
    畢業(yè)設(shè)計的時間里，在指導(dǎo)老師的幫助下，經(jīng)過資料查閱、設(shè)計計算、論文撰寫，加深了對新規(guī)范、規(guī)程、手冊等相關(guān)內(nèi)容的理解。鞏固了專業(yè)知識、提高了綜合分析、解決問題的能力。
    由于自己水平有限，難免有不妥和疏忽之處，敬請各位老師批評指正。
    目錄。
    內(nèi)容摘要i。
    引言1。
    1整體式雙向板肋梁樓蓋結(jié)構(gòu)概述2。
    1.1主要內(nèi)容2。
    1.2可按照自己的安排組織內(nèi)容2。
    2整體式雙向板肋梁樓蓋設(shè)計案例3。
    2.1基本設(shè)計資料3。
    2.2結(jié)構(gòu)平面布置，板、梁截面尺寸選定4。
    2.3雙向板設(shè)計4。
    2.4支承梁的設(shè)計7。
    3施工圖繪制11。
    3.1結(jié)構(gòu)平面布置圖11。
    3.1繪制板的施工圖11。
    3.2繪制支承梁的施工圖11。
    4整體式雙向板肋梁樓蓋結(jié)構(gòu)的施工組織設(shè)計12。
    4.1施工準(zhǔn)備12。
    4.2模板工程施工13。
    4.2混凝土工程施工15。
    參考文獻19。
    附錄20。
    圖紙我都有的。
    建筑土木工程畢業(yè)論文篇十八
    摘要：在人類社會不斷發(fā)展的同時，全球經(jīng)濟也有著較快的發(fā)展和提高。在這種情況下，土木工程也有著很大的發(fā)展。并且土木工程領(lǐng)域也在一定程度上促進了土木工程的發(fā)展。本文主要分析了土木工程材料發(fā)展的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，并且對土木工程的一些新型材料發(fā)展的注意事項做出了探討。
    關(guān)鍵詞：土木工程材料；現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢；注意事項。
    隨著全球科學(xué)技術(shù)以及生產(chǎn)力的提高，土木工程也有了一定的發(fā)展。建筑活動在世界上也有著很長遠(yuǎn)的歷史。各個國家都有著大量的建筑遺跡。這些建筑都充分體現(xiàn)出了人類的智慧。從20世紀(jì)50年代之后，我國的土木工程有著快速的發(fā)展。在近些年來，土木工程的發(fā)展速度更是常人所無法想象的。大量建筑的拔地而起完善了土木工程領(lǐng)域。而一些土木工程新型材料的應(yīng)用更是提高了人們的生活質(zhì)量，使人們的生活水平上升了一個層。在改革開放之后，我國新的發(fā)展趨勢促進了土木工程建設(shè)的快速發(fā)展。
    科技的發(fā)展促進了土木工程的重大改革，也為土木工程的發(fā)展提供一定的技術(shù)和物質(zhì)，從而使土木工程具有著一定的科學(xué)性和系統(tǒng)化。在今后的發(fā)展中，土木工程將具有著以下幾個特點。（1）智能化。智能化材料主要指的是材料本身能夠自行進行調(diào)節(jié)、清潔以及修復(fù)，從而能夠具有著自我監(jiān)控的作用，還可以反復(fù)被應(yīng)用。而土木工程材料智能化的發(fā)展可以使土木工程降低一定的成本。（2）高性能化。高性能化表明土木工程材料具有著較高的耐久性、保溫性、抗震性以及防水性等。因此，土木工程的高性能化可以使建筑物更加的安全和實用。同時，這種高性能還能夠延長建筑物的壽命。例如：目前建筑物中所應(yīng)用的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)重量非常的大。這在很大程度上限制了建筑物的高度。因此，人們可以通過減輕此阿里的重量來提高建筑物的經(jīng)濟效益。在今后的發(fā)展中，人們可以通過發(fā)展加氣混凝土、空心磚等新型建筑材料來促進土木工程的進一步發(fā)展。（3）復(fù)合化和多功能化。建筑人員可以應(yīng)用一些復(fù)合技術(shù)來生產(chǎn)具有高性能的材料，從而使土木工程材料具有著復(fù)合化和多功能化。（4）生產(chǎn)工業(yè)化。工業(yè)化生產(chǎn)主要指的是在建筑中應(yīng)用一些具有先進性的工業(yè)化生產(chǎn)激活素來保證土木工程的規(guī)范性和系列化，從而使建筑物能夠達(dá)到民眾的要求。（5）綠色化和節(jié)能化。在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的同時，建筑材料的節(jié)能能力也在不斷提高。建筑的防水保溫能力也得到很大的改善。目前，人們對于建筑材料不僅僅只是數(shù)量上的要求，還有對于產(chǎn)品的質(zhì)量以及更新?lián)Q代速度的要求。隨著人們對于建筑材料需求的提高，人們一方面要求材料具有著較高的性能，另一方面也要求材料要有著一定的綠色化和節(jié)能化。目前，能夠應(yīng)用的自然資源非常的匱乏。這主要是因為以往的建筑材料大都來自于自然資源。因此，人們需要通過一定的措施來促進建筑材料的可持續(xù)發(fā)展，從而降低對于自然資源的應(yīng)用，保證可再生資源能夠得到充分的利用。另外，人們可以采用無污染、低能耗的生產(chǎn)技術(shù)來生產(chǎn)新型材料。這可以保證新型材料可以得到再生和再利用，從而促進了土木工程材料的可持續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)出了土木工程材料的節(jié)能化和綠色化。
    目前，土木工程面臨的最大問題是可持續(xù)發(fā)展。土木工程的發(fā)展需要大量能源的支持。這在一定程度上導(dǎo)致自然資源具有一定的有限性。因此，土木工程必須通過一定的方法來保持自身的可持續(xù)發(fā)展。而當(dāng)前土木工程的進一步發(fā)展需要建立在節(jié)約自然資源的基礎(chǔ)之上。這就要求設(shè)計師能夠?qū)ν聊竟こ陶麄€過程進行一定的設(shè)計和規(guī)劃，從而使其能夠避免對自然環(huán)境造成更為嚴(yán)重的傷害，也要使其可以在一定程度上降低對于建筑資源的浪費，真正提高社會經(jīng)濟的發(fā)展。例如：我國青藏鐵路的建設(shè)就能夠體現(xiàn)出可持續(xù)發(fā)展的思路。設(shè)計師在設(shè)計的過程中就已經(jīng)考慮到青藏高原的環(huán)境保護問題。因此，在建設(shè)的過程中，設(shè)計師們采用了封閉構(gòu)造方式來防止固體廢棄物對于青藏高原生態(tài)換幾個的'污染。這也代表了土木工程的又一次發(fā)展。
    綜上所述，工業(yè)革命目前已經(jīng)開始發(fā)生變革產(chǎn)生了信息時代的變革。而信息時代的工業(yè)革命主要包含有通信工業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工業(yè)以及計算機工業(yè)等。隨著這些具有信息技術(shù)的工業(yè)的發(fā)展，人類的生產(chǎn)以及生活方式發(fā)生了很大的變化。而在生產(chǎn)力不斷發(fā)生變化的同時，土木工程材料也有著不斷的發(fā)展和應(yīng)用。在這個過程中，工程技術(shù)的不斷進步有著非常重要的作用。土木工程材料的變化代表著一個時代的不斷改變。隨著社會的不斷發(fā)展和改變，人們的生活水平有著很大的提升。而人們對于生活的品質(zhì)也有著更高的要求。因此，人們需要通過發(fā)展新的土木工程材料來促進土木工程的進一步發(fā)展。這就要求人類能夠更加重視土木工程材料的開發(fā)和作用，以及土木工程材料對于人類和環(huán)境的影響。這樣才能夠使土木工程真正的造福于人類。
    [1]李宇坤.淺談土木工程材料的發(fā)展歷程[j].科技風(fēng)，20xx（12）.
    [2]蔡立雙.現(xiàn)代土木工程的特點與未來土木工程的發(fā)展[j].中外企業(yè)家，20xx（09）.
    [3]董伯泓，安慶國.土木工程材料向生態(tài)建材的發(fā)展[j].山西建筑，20xx（36）.