教案是教學活動的重要組成部分,它是教師準備和組織教學的一種書面材料。教案的教學方法要多元化和靈活運用,能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。推薦閱讀以下教案范文,幫助大家更好地理解教案的編寫方法和技巧。
幼兒園中班社會教案我的家篇一
1、了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。
2、認識常見的交通標記,在游戲中學習運用。
3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。
4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則。
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。
2、把活動場地設計成馬路,貼上各種交通標記。
3、律動音樂。
一、認識各種車輛,并分類。
1、讓幼兒說說自己的名稱及用途。
“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”
2、車子進入停車場,按標記分類停放。
“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標志)。
“請車子們進入停車場后找到自己停的地方?!?BR> 車子聽音樂駛入停車場(活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)。
二、通過開車游戲認識交通標志。
1、帶領車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標志。
“車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個牌子,這是什么呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志)。
三、韻律活動:車輛加油。
1、進入加油站(音樂室)。
“車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”
2、提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作。
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油?”
3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作。
“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”
4、用動作表現(xiàn)高興的心情。
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、復習交通標志。
按原路返回,復習鞏固交通標志的名稱及含義。
“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回?!?BR> 五、結束。
車輛返回停車場停好,休息。
幼兒園中班社會教案我的家篇二
1、感受環(huán)衛(wèi)工人,園林工人,建筑工人讓城市變得更漂亮。
2、能積極參與活動并大膽發(fā)表自己的看法。
3、愿意為美化城市做力所能及的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
ppt、城市美景圖、神秘禮物、背景音樂。
1、教師隨歡快的音樂和幼兒打招呼,給大家?guī)砩衩囟Y物,大家對禮物的興趣與渴望。
2、分發(fā)禮物,觀察討論。
你的禮物是什么,你喜歡它嗎?(播放滑稽背景音樂)通過這種落差,引發(fā)幼兒對清理垃圾的迫切需要。
(一)走進環(huán)衛(wèi)工人。
2、出示環(huán)衛(wèi)工人圖,你見過他們嗎?在哪見過?他們在干什么?
3、(播放ppt)讓我們走進環(huán)衛(wèi)工人了解他們的工作。
4、了解了環(huán)衛(wèi)工人的工作后,你覺得他們怎么樣?引發(fā)幼兒對環(huán)衛(wèi)工人的尊重與喜愛。
5、(出示多幅圖片,觀察討論)環(huán)衛(wèi)工人有哪些工作?
(二)定義城市美容師。
正是有了這些環(huán)衛(wèi)工人辛苦的勞動,我們的城市才能每天這樣干凈、整潔,讓我們送給他們一個美麗的稱號吧!(城市美容師)。
(三)誰也是城市美容師?
1、在我們的生活中,還有很多人也能稱為城市美容師(觀看建筑工人和園林工人的視頻)。
2、小結:原來,建筑工人能建出漂亮的房子;園林工人能種出美麗的花草;環(huán)衛(wèi)工人能將城市街道變得干凈、整潔,他們辛勤勞動裝扮我們的城市,正是有了他們,我們的城市才會變得越來越漂亮。
(四)我愛大豐城,
1、這些美麗的地方你認識嗎?(出示城市美景圖)是誰讓它變得如此美麗?再次感受工作在各條戰(zhàn)線上的城市美容師給城市帶來的變化。
2、贊一贊工作在各個戰(zhàn)線上的城市美容師。
1、討論:我們小朋友能為美化城市做什么?
2、游戲:yesorno。
你們都能成為一名合格的小小城市美容師了,老師之前送你們的禮物該怎么處理呢?對,讓我們趕快行動吧!
教學反思:
最近發(fā)現(xiàn)個別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習慣,為了讓幼兒懂得從小事做起,從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。組織了社會活動《城市美容師》,以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關系為主題來延伸抓好班級幼兒常規(guī)。
幼兒園中班社會教案我的家篇三
活動目標:
1、通過教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
儒靈童教材。
活動過程:
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
1、"聽"故事提問導入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?
2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導入。
教師提問:萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
故事總結:萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時,使用了各種不同的手勢,鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向對方問好。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好,這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動畫提問導入:小朋友,你們會使用不同的手勢表禮儀嗎?
4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)有哪些手勢是表示禮儀的?
(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀?
(3)在日常生活中,你們還會使用哪些手勢禮儀?請你做一做。
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫?;虿シ?,結合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學會正確使用手勢:比如:問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對老師的尊重,也是好孩子的做法。
教師看圖總結:上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請其他人做某件事的時候用請的手勢,這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便,小朋友們也要學會正確的運用手勢。
規(guī)則:
1、教師出示常見的幾種手勢圖片,表示夸獎、勝利、ok、停止的手勢圖片。
2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義,并進行模仿。
3、根據(jù)教師設置的情境,幼兒分別做出不同的手勢。
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)在生活中引導幼兒使用基本手勢。
(3)和家長聯(lián)系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
小百科:手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運用手臂時,所出現(xiàn)的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。
幼兒園中班社會教案我的家篇四
1、感受家的溫馨,體驗家人間相互關懷的快樂。
2、對家有初步的認識,
3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。
重點:對家有初步的認識,感受家的溫馨。
難點:了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。
活動準備:音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等。
一、激發(fā)興趣。
1、出示字“家”或背景音樂我的家,討論:什么是家?
小結:家是有門有窗的房子,是我們住的地方。
2、家里都有些什么?這些東西都放在哪里?家里有誰?
二、經(jīng)驗交流。
1、在你家里,你覺得誰最能干?
2、你家里,發(fā)生過什么高興的事?
3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方?
(點評:從對家的整體感受到對細節(jié)的關注,讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適,溫馨,體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員,了解家庭,參與家庭生活能更好地激發(fā)家庭成員之間的情感,這是這本書里沒涉及的。把他們聯(lián)系起來進行能促使幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗與新的經(jīng)驗的整合,引導他們自然的關注生活,關注身邊的人。)。
5、(觀看錄像發(fā)現(xiàn)房間里的秘密)這是我家的什么地方?
根據(jù)幼兒觀察的情況,和他們討論房間的一些設施和物品。
6、觀察猜測不同的'房間,引出禮物想想禮物盒里裝的是什么?
(點評:找家的過程中,既包含了對距離、數(shù)字等數(shù)概念的知識,也包含了乘車、做客等現(xiàn)實生活中的常識,還要和情感的體驗,親情的交流聯(lián)系在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發(fā)展和知識技能的獲得。)。
三、操作延伸。
1、幼兒分組拆禮物,想想為什么要送這個?對收禮物者表達自己的想法。
小結并引出大家的家。
2、小結:(用兒歌幫幼兒小結)。
(點評:新的經(jīng)驗的拓展,能促使幼兒生成新的問題,引發(fā)更廣泛的思考。)。
幼兒園中班社會教案我的家篇五
在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認識不同車子的功能及特點。
各種車的圖片。
認識不同車子的功能及特點。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)。
提問:
故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)。
除了故事里提到的車,你還認識什么車?
“小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請聽題?!?BR> ——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)。
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)。
——長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,
——載客又運貨,運輸立大功。請問這是什么車?(火車)。
——用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)。
——要排隊等,一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)。
——你只要上車,告訴司機要到哪里,司機就會打表并送你到目的地。(出租車)。
——失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)。
——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)。
——可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)。
——撥打電話119,開來的是什么車?
——撥打120,開來的是什么車?
——那110呢?
小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)。
小朋友們一邊唱歌一邊自由模仿開汽車的動作。
聽指令開車。教師:小司機們,我們出發(fā)吧!
威威愛大怪手。
隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。
怪手車有個彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉,一會兒就流出泥漿來了。
幼兒園中班社會教案我的家篇六
知道三月八號是婦女節(jié),了解婦女節(jié)的涵義。
學習制作禮盒,將做好的禮盒贈送給媽媽或老師,奶奶等,培養(yǎng)幼兒尊敬女性長輩的情感。
剪刀、膠水、紙盒。
知道三月八號是婦女節(jié),了解婦女節(jié)的涵義。
學習制作禮盒,將做好的禮盒贈送給媽媽或老師,奶奶等,培養(yǎng)幼兒尊敬女性長輩的情感。
活動過程。
今天是什么節(jié)日你們知道嗎?婦女節(jié)是哪些人的節(jié)日?
在婦女節(jié)這一天,我們來做一些禮盒送給她們。
1、沿著黑線將禮盒的外形輪廓剪下。
2、按虛線將外形輪廓折好。
3、用膠水將底部膠好,頂部口子用線綁好,禮盒就做好了。
提醒幼兒操作時保持桌面整潔。
讓幼兒想一句祝福詞。并將禮物送給女性長輩。
幼兒園中班社會教案我的家篇七
1、激發(fā)自己的事情自己做的意識。
2、學習系鞋帶的正確方法,提高生活自理能力。
3、能不怕困難,反復嘗試學會系鞋帶的方法。
活動準備。
短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。
活動過程。
——教師請其他老師在食指上用短綢帶結扎一個蝴蝶結,顫動食指模仿蝴蝶飛動,請幼兒觀察,激發(fā)幼兒的動手意識。
——教師:“小朋友們,這只蝴蝶漂亮嗎?你們想不想也擁有一只在手指上飛動的蝴蝶啊?”
——教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶,學習用綢帶扎蝴蝶結(先繞兩個圓圈,然后交叉拉緊),過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。
——請幼兒互相幫助,把蝴蝶結結扎在食指上。
——教師請會系鞋帶的幼兒表演系鞋帶,激發(fā)其他幼兒學習的愿望。
——教師引導幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗,學習系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶,以免鞋帶散開。
——開展系鞋帶比賽,看誰系得又快又好。
——教師:小朋友學會了扎蝴蝶結、系鞋帶的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰最棒,自己的事情自己做。
活動應變。
活動導入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片,然后再現(xiàn)場制作指上蝴蝶。
活動延伸。
1、將學習內容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服,圍繞“自己的事情自己做”,開展相關活動,評比“自理小能手”。
2、用短綢帶教幼兒結扎其他形狀,增強幼兒的動手能力。
區(qū)角活動。
益智區(qū):投放各種由短綢帶等結扎而成的事物,供幼兒觀察。
投放扎蝴蝶結的短綢帶及穿鞋子的娃娃,鼓勵幼兒練習系鞋帶。
環(huán)境創(chuàng)設。
將系鞋帶的步驟圖貼在活動室內,提示幼兒自己系鞋帶。
家園同步。
1、家長可以帶領幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。
2、家長鼓勵幼兒自己穿衣穿鞋。
隨機教育。
1、日常生活當中,鼓勵幼兒按照正確的方法,自己穿衣穿鞋等。
2、鼓勵幼兒對一些繩結事物拆解還原,增強幼兒觀察能力、動手能力。
幼兒園中班社會教案我的家篇八
1.通過故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為。
2.嘗試說出謙讓他人的好處。
3.在交流中,體驗主動謙讓帶來的好心情。
能夠說出謙讓他人的好處;體驗主動謙讓帶來的好心情。
1.課件“讓一讓”。
2.小兔、小熊、大獅子手偶各一個。
3.玩具汽車15個、收納盒一個。
4.公共汽車道具。
1.故事導入,懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為。師:你喜歡故事中的誰?為什么?
2.情境體驗,感受謙讓他人的好處。
(1)創(chuàng)設取玩具的情景,用視頻記錄,并通過觀察自己的行為,嘗試說出謙讓他人的好處。
(2)把玩具放回玩具盒,再次體驗謙讓。
3.觀察圖片,發(fā)現(xiàn)并嘗試說出謙讓他人的好處。
師:在生活中你做過哪些謙讓他人的事情?
出示圖片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)互相謙讓的好處。
4.情景游戲:“乘坐公交車”,體驗主動謙讓帶來的好心情。
小結:你謙讓我,我謙讓你,大家互相幫助,互相關心,使我們的生活處處充滿愛!
剛開始的導入環(huán)節(jié)我們試用過各種方式,省編教材上的故事導入時間很長,但當我們試課時才發(fā)現(xiàn),而這個故事恰恰最能讓孩子簡單易懂的進入讓一讓這個主題,從故事中提煉出什么是“禮讓”?因此,對故事做了修改,設計的問題也一針見血。選擇手偶講述的目的就是能夠讓孩子把注意力轉移到老師這里,通過教師聲情并茂的講故事,調動孩子的積極性。當我一下揭開布時,孩子們就抑制不住的開始搶玩具,這就是孩子們的天性,一聽到音樂開始,心里按捺不住的小興奮搶玩具。最后一個小朋友沒有玩具時,沒想到直接有孩子就把玩具讓給了他,并且,孩子是不說謊的,沒有玩具確實不開心。從這里可以看出,孩子們能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題,想出辦法來解決。在搶玩具的這一幕放到大屏幕上時,孩子們都幾乎同時發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的問題,因為是自己,所以孩子們特別關注的看視頻。并且孩子們能及時的想出解決問題的辦法。最后一環(huán)節(jié)的公共汽車情境體驗,通過“盲人與“孕婦”的兩個有代表性的人物的乘車,看到了孩子們對本次活動的學習以達成目標。
我們所有的活動就是來源于生活,而且最重要的就是要運用到生活中讓孩子們成為一種習慣。這僅僅是一節(jié)活動,所要給孩子們傳遞的就是一種禮讓的意識,非一兩次活動所能達成的,需要我們日后更加的努力讓孩子成為一種習慣,好比呼吸一般,做一個講文明、懂禮貌的新社會。
幼兒園中班社會教案我的家篇九
1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。
2、知道生活中常見的手勢所表達的含義。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
課件、視頻。
一、猜謎導入“兩顆樹,十個杈,不長葉子不開花。會畫畫,會寫字,樣樣事情都會做。”(手)。
t:你們的手在哪兒?
二、觀看視頻,了解手的用途t:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什么?
1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?
2、廚師。廚師的手會做菜,做飯。
3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā),還會做什么?(洗、吹、染、燙、做發(fā)型)。
4、裁縫。會做衣服。
小結:叔叔阿姨的手真靈巧,給我們帶來了美味、漂亮。
小結:老師的手真靈巧,給我們帶來了溫暖、知識和快樂!
三、了解手勢的特殊用途。
1、師做手勢t:我有一雙手,我的手也會說話。“ye”是什么意思?
小結:原來手可以做不同的動作手勢,表示不同的意思。
2、幼兒做手勢,自由討論。
t:你們的手會說話嗎,讓別人猜猜在干什么?
t:生活中也需要用手勢來工作,看一看。
圖片a交警指揮交通為什么不用嘴說,要用手勢?
t:舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來學一學小孔雀,給大家?guī)砻赖南硎堋?師帶領幼兒學跳孔雀舞的動作)。
小結:在特殊的崗位,不同的手有不同的作用。
四、延伸活動:
t:你們的手有什么用呢?小朋友的手會給大家?guī)硎裁纯鞓纺?
小結:讓我們伸出雙手,互相幫助。
幼兒園中班社會教案我的家篇十
1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
故事內容圖片,ppt。
一、激趣導入。
1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。
2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)。
二、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分。
1、師:鼠先生遇到了什么問題?
2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)。
3、師:鼠先生應該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號等。
(二)觀看故事后半部分。
1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。
2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)。
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經(jīng)驗遷移。
1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)。
3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸。
幼兒園中班社會教案我的家篇十一
1、喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。
3、體會珍惜生命,知道一些自我保護的方法。
圖片(民警、交警、武警消防員)。
知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
設問導答法、談話討論法;圖片輔助教學。
教師活動幼兒活動。
1、引出活動內容。
師:今天我們一起來做個游戲,游戲的名字叫“猜猜我是誰”。
2、說說游戲的方法。
師:一會兒老師來做幾個動作,你們看看我的動作,猜猜我是做什么工作的,是誰?
3、跟幼兒一起游戲。
(1)手握方向盤做開車的動作——司機。
(2)一手做梳頭動作,另一只手當剪刀來剪頭發(fā)——理發(fā)師。
(3)做敬禮的動作——警察。
4、:大家都猜對了,這就是警察敬禮的動作,今天我們警察叔叔阿姨的工作。
了解游戲名字。
聽清游戲的玩法。
看老師的動作來猜職業(yè)?;顒右婚_始,就以游戲的形式展開,能夠很好地激發(fā)幼兒的學習興趣,并且也很順利地進入活動的主題——警察。
1、引導幼兒了解警察分工的不同。
提問:你見過什么樣的警察?他們是干什么的?
人民警察——抓壞人;。
交通警察——指揮交通;。
武警消防員——救火、救急。
:他們都是警察,但是他們做的事情是不一樣的。
2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。
(1)出示民警的圖片,讓幼兒說說民警的工作。
師:這張圖片上是誰?民警做了哪些事情大家?
:民警每天都在馬路上、小區(qū)里幫助大家解決許多的困難。如果遇到困難就可以撥打110電話向民警求助。
(2)出示交警的圖片。
提問:誰知道交通警察都做些什么事情?
(3)介紹消防員的工作。
師:消防員除了能救火之外,還有很多困難也是他們來救助的。
說說平時了解的警察,感知警察有不同的分工。
結合平時看到的民警來說一說,懂得要做一個遵紀守法的人。
說說自己對交警工作的了解,懂得要遵守交通規(guī)則。
知道消防員除救火外的其它求助工作。利用圖片,通過分別觀察與討論,生活中常見的三類警察,了解他們平時不同的分工內容,同時在談話中也讓幼兒懂得一些自我保護、自救的方法。
師:警察的工作種類有很多,他們做的事情也不同,但他們都是為我們大家服務的,我們遇到困難可以找警察,平時要牢記電話號碼110、119。個別幼兒說說110與119電話號碼。通過性談話,再一次讓幼兒牢記報警電話與火警電話。
幼兒園中班社會教案我的家篇十二
1、知道廚師的工作特點和職業(yè)裝扮。
2、嘗試畫出廚師的工作特征。
教學資源、《你好、廚師》、畫筆,畫紙。
一、運用教學電子資源中的相關照片,引導幼兒展開談論,加強對廚師這個職業(yè)的了解。
1、你們知道廚師是干什么的?
2、他們會在哪里工作?
3、你身邊有從事廚師這個職業(yè)的人嗎?
4、廚師的工作服是什么樣的?
5、為什么頭上要戴帽子呢?
6、他們的工作內容包括哪些?
7、你覺得什么樣的廚師是一個好廚師呢?
8、你感覺他們的工作有什么比較難的地方?
二、請幼兒畫一個廚師的形象,可以想象這為廚師正在做什么菜?糕點等。
三、將幼兒完成分享的作品進行分享,看一看畫面上的這些廚師都在忙著做什么?教師再分享幼兒的作品時,可以進行簡單的遐想游戲。
1、朵朵畫的廚師正在做西紅柿湯,哪位客人想要點那道菜?
2、點點畫的廚師在做包子,誰想要吃包子?請問這個什么掐兒的包子?
幼兒園中班社會教案我的家篇十三
幼兒即將進入大班,小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂,擴大交友的范圍,我設計了本次活動。
為了發(fā)展中班幼兒的交往意識和交往能力,我選擇了“好朋友”的系列活動:從關注身邊的親人做起,以“三·八”節(jié)為切入點,請媽媽們進課堂,讓媽媽成為孩子們最好的朋友;創(chuàng)設了心情預報站,引導幼兒不光自己高高興興來幼兒園,同時,學習關注別人的心情,關注因病沒有來園的幼兒,給他們打電話等。
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達,嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗合作競賽游戲的快樂。
1、了解幼兒生活經(jīng)驗,掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況(觀察、談話。)
2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。
一、活動導入
1、復習兒歌《誰和誰好》
2、提問:兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?
3、啟發(fā)、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友,按照兒歌的內容,幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動
1、為大樹找朋友
看幻燈片
(1)出示教師預設的五個朋友,請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。
提問:它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?
引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友,并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵,調動幼兒思維的積極性,營造游戲的氛圍。
(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友,并說出理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。
提問:還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?
啟發(fā)幼兒思考,說出好朋友的理由,進一步為幼兒提供思維空間,擴大好朋友的范圍。
第一個游戲結束時,幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花,最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。
(3)請幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
2、找朋友
(1)交待游戲名稱――“找朋友”;成游戲隊形;為自己隊起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望,調動幼兒參與的積極性。
(2)提出游戲規(guī)則
a、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;
b、說出是好朋友的理由;
c、對方同意,即可為自己隊得到兩張卡片。
3、游戲進行
a、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。幼兒分成兩隊比賽,參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法,就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。
b、游戲過程中注意引導幼兒開動腦筋,說出自己的理由。
幼兒即將進入大班,小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂,擴大交友的范圍,我設計了本次活動。
幼兒園中班社會教案我的家篇十四
現(xiàn)在的孩子常常受人幫助,卻很少意識到要去幫助別人,所以我們需要培養(yǎng)孩子關心人、愛護人的思想意識。設計這個活動是要告訴孩子們,幫助不是一樣東西,它是一種情意、一種精神。根據(jù)中班幼兒的年齡特點,設計了本次活動。
1.知道遇到困難時可以向別人求助,并可以禮貌表達。
2.能夠注意到別人的困難并主動幫助別人;別人發(fā)出幫助請求后,幫助他人。
1.能夠在遇到困難的時候準確并禮貌地向他人發(fā)出請求幫助。
2.能夠對別人地幫助禮貌地感謝。
1.在別人遇到困難時主動幫助別人,具有同情心。
2.同情殘疾人,知道有很多人需要幫助,能幫助他們?;顒訙蕚?。
ppt課件情境表演所需物品活動重難點:
重點:能夠注意到別人的困難并主動幫助別人;別人發(fā)出幫助請求后,幫助他人。
難點:能夠在遇到困難的時候準確并禮貌地向他人發(fā)出請求幫助。
(一).幫助別人真快樂。
(2)教師講故事,幼兒尋找原因。
(3)知道小象是因為幫助了別人而快樂。
(二).我們也要幫助別人。
(1)遷移幼兒情感。你喜歡這樣的小象嗎?你愿意和他一樣幫助別人嗎?
(2)教師向幼兒發(fā)出幫助請求,幼兒知道如何發(fā)出請求。
(三).模擬情境幼兒表演,掌握如何發(fā)出請求幫助。
(1)情境一:幼兒玩過沙坑后,身上到處是沙子。
(2)情境二:中午要午睡了,衣服脫不了。
(四).在發(fā)現(xiàn)別人的困難時,主動幫助他人。
(1)出示圖片:一個小朋友在戶外玩的時候,不小心摔倒了,傷心的哭了。
(2)提問:看到這樣的事情你會怎樣做?
(3)幼兒實地進行表演。
(4)教師適當小結看到別人遇到困難別人沒有發(fā)出幫助請求,可以主動幫助。
(五).幫助殘疾人。
(1)觀看殘疾人圖片。
(2)通過觀看圖片,讓幼兒知道生活中有很多需要我們幫助的人。
(3)觀看視頻,知道幫助別人快樂自己。
幼兒園中班社會教案我的家篇十五
中班幼兒自我意識較強,凡事以自我為中心,不考慮別人。同時,家長往往重視孩子智力的培養(yǎng),而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導致在幼兒園的集體生活中,許多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪,向家長說明開展此主題的目的、意義與方法,爭取家長的支持、配合,做到家園教育同步。活動過程中,重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往,在交往中理解自己與集體、與別人的關系,從小養(yǎng)成熱愛集體、關心別人的良好品質。
一、活動內容:我有好朋友了。
二、活動目標:
1.在老師、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友,學習初步的交往。
2.感受到有朋友的樂趣。
3.向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、活動準備:
1.取得家長的配合,引導幼兒與家附近的小朋友做朋友,并拍下與好朋友的合影照片。
2.布置用于貼合影照片的專欄。
3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。
四、指導要點:
1.放《找朋友》的音樂,讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2.請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片,鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。
3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。
4.與好朋友一起表演一個節(jié)目。
一、活動內容:打電話。
二、活動目標:
1.給好朋友打電話,告訴好朋友自己最愉快的事,體會與人分享快樂的幸福。
2.給老師打電話祝賀新年,初步學習使用禮節(jié)性的交往語言。
三、活動準備:
1.鼓勵家長利用周末時間,帶幼兒外出游玩,以豐富幼兒的交談內容。
2.學習打電話的方法。
3.與好朋友互換號碼。
幼兒園中班社會教案我的家篇十六
(一)運用多種感官較仔細地觀察草的特征。
(二)初步了解小草與人們生活的關系,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
1.幼兒在草地上做過游戲,觀察過小草的。
2.愛護小草的警示牌、空白警示牌若干。
3.掛圖(《草地上的動物》)。
重點:了解小草的特征,懂得要愛護草地。
難點:創(chuàng)編愛護小草的警示語。
1.感受園內春天的景色,引發(fā)對小草的關注。
(1)春天到了,你們看花園里的花都怎么樣了?(花兒兒都開放了。)。
(2)草地上的小草變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的。)。
2.感知草的特征。
(1)你的腳(手)碰到小草有什么感覺?(引導幼兒感受小草特征的特征一:小草是軟軟的,小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。)。
(2)我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(引導幼兒感受小草特征二:小草有彈性,壓下去,還會彈起來。)。
(3)誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?(引導幼兒感受小草的特征三:有清香味。)。
3.教師小結:春無的小草變得綠綠的,摸上去軟軟的,刺刺的,很有彈性有還會發(fā)出清香味。
1.感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
(1)誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?(幼兒自由表述。)。
2.教師小結:草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
3.知道小草是很多食草動物的食物。
(1)你們還在哪里見過草地?你們]喜歡草地嗎?你們知道哪些動物也喜歡小草?為什么?(教師出示掛圖,引導幼兒觀察圖片,了解草地是很多動物棲息的家園,小草是很多食草動物的食物。)。
4.教師小結:小草不僅是我們人類的朋友,也是動物們的朋友。
1.觀賞愛護小草的警示牌,樹立初步的環(huán)保意識。
(1)我們在公園的草地上常??梢钥吹竭@樣的牌子,猜猜看,這些牌子想告訴我們什么?(出示制作好的警示牌,引導幼兒欣賞并討論上面的內容。)。
2.創(chuàng)編愛護小草的警示語,參與愛護小草的行動。
(1)有些地方的草地上還沒有這樣的警示牌,我們一起來做一些吧,你想怎么告訴大家要愛護小草呢?(幼兒創(chuàng)編,教師將幼兒創(chuàng)編的警示語記錄在空白的警示牌上。)。
3.教師小結:小草是我們的好朋友,我們要愛護小草。
幼兒園中班社會教案我的家篇十七
1、知道自己的屬相,知道20xx年是x年。
2、初步了解十二生肖的排序,在討論中引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。
活動準備幻燈片:十二生肖的特性。
活動過程。
一、導入。
1.談話引起幼兒興趣。
(1)小朋友,你們猜猜老師今年多少歲了嗎?
再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)。
教師:老師今年()歲了,是屬蛇的。
(2)誰來告訴大家,今年你幾歲了?
知道自己是屬什么的嗎?
(幼兒大膽發(fā)言)。
二、展開。
1、.知識引領。
一年一種屬相,一種動物代表一個生肖,一共有十二個生肖,十二年一輪回。
2、課件演示:認識十二生肖的動物。
(1)你們認識這些動物嗎?說說它們的名稱是什么?
(幼兒議論,發(fā)言)。
(2)游戲:猜猜看。
教師模仿生肖中的一種動物叫聲,幼兒猜出是什么動物?
教師說出一種動物,讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說出一種動物,其他幼兒模仿叫聲。
(如果說出的動物不在生肖內,老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”)。
3、民間故事故事:十二生肖。
(1)你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎?
(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小動物是怎么排隊的呢?
4、通過兒歌學習十二生肖的排隊。
聰明的老鼠搶第一。
牛哥哥受騙排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨著站。
龍蛇馬羊跟著來。
一個一個樂得歡。
猴子猴子跑的快。
小雞小狗齊聲喊。
小豬小豬快快來。
5、課件演示:十二生肖。
(1)鞏固幼兒對十二生肖的排序。
一.鼠。
二.牛。
三.虎。
四.兔。
五.龍。
六.蛇。
七.馬。
八.羊。
九.猴。
十.雞。
十一.狗。
十二.豬。
(2)問題討論。
一個蛇年出生的小姑娘,她是屬老蛇的,但是她的媽媽也是屬蛇的,
那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?
(請幼兒自己說出理由)。
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
三、結束。
游戲:生肖排隊。
指導幼兒,確定自己扮演的屬相,然后進行按順序排隊,
然后對照(課件)大屏幕,檢驗是否正確。
幼兒園中班社會教案我的家篇一
1、了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。
2、認識常見的交通標記,在游戲中學習運用。
3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。
4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則。
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。
2、把活動場地設計成馬路,貼上各種交通標記。
3、律動音樂。
一、認識各種車輛,并分類。
1、讓幼兒說說自己的名稱及用途。
“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”
2、車子進入停車場,按標記分類停放。
“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標志)。
“請車子們進入停車場后找到自己停的地方?!?BR> 車子聽音樂駛入停車場(活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)。
二、通過開車游戲認識交通標志。
1、帶領車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標志。
“車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個牌子,這是什么呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志)。
三、韻律活動:車輛加油。
1、進入加油站(音樂室)。
“車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”
2、提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作。
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油?”
3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作。
“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”
4、用動作表現(xiàn)高興的心情。
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、復習交通標志。
按原路返回,復習鞏固交通標志的名稱及含義。
“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回?!?BR> 五、結束。
車輛返回停車場停好,休息。
幼兒園中班社會教案我的家篇二
1、感受環(huán)衛(wèi)工人,園林工人,建筑工人讓城市變得更漂亮。
2、能積極參與活動并大膽發(fā)表自己的看法。
3、愿意為美化城市做力所能及的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
ppt、城市美景圖、神秘禮物、背景音樂。
1、教師隨歡快的音樂和幼兒打招呼,給大家?guī)砩衩囟Y物,大家對禮物的興趣與渴望。
2、分發(fā)禮物,觀察討論。
你的禮物是什么,你喜歡它嗎?(播放滑稽背景音樂)通過這種落差,引發(fā)幼兒對清理垃圾的迫切需要。
(一)走進環(huán)衛(wèi)工人。
2、出示環(huán)衛(wèi)工人圖,你見過他們嗎?在哪見過?他們在干什么?
3、(播放ppt)讓我們走進環(huán)衛(wèi)工人了解他們的工作。
4、了解了環(huán)衛(wèi)工人的工作后,你覺得他們怎么樣?引發(fā)幼兒對環(huán)衛(wèi)工人的尊重與喜愛。
5、(出示多幅圖片,觀察討論)環(huán)衛(wèi)工人有哪些工作?
(二)定義城市美容師。
正是有了這些環(huán)衛(wèi)工人辛苦的勞動,我們的城市才能每天這樣干凈、整潔,讓我們送給他們一個美麗的稱號吧!(城市美容師)。
(三)誰也是城市美容師?
1、在我們的生活中,還有很多人也能稱為城市美容師(觀看建筑工人和園林工人的視頻)。
2、小結:原來,建筑工人能建出漂亮的房子;園林工人能種出美麗的花草;環(huán)衛(wèi)工人能將城市街道變得干凈、整潔,他們辛勤勞動裝扮我們的城市,正是有了他們,我們的城市才會變得越來越漂亮。
(四)我愛大豐城,
1、這些美麗的地方你認識嗎?(出示城市美景圖)是誰讓它變得如此美麗?再次感受工作在各條戰(zhàn)線上的城市美容師給城市帶來的變化。
2、贊一贊工作在各個戰(zhàn)線上的城市美容師。
1、討論:我們小朋友能為美化城市做什么?
2、游戲:yesorno。
你們都能成為一名合格的小小城市美容師了,老師之前送你們的禮物該怎么處理呢?對,讓我們趕快行動吧!
教學反思:
最近發(fā)現(xiàn)個別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習慣,為了讓幼兒懂得從小事做起,從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。組織了社會活動《城市美容師》,以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關系為主題來延伸抓好班級幼兒常規(guī)。
幼兒園中班社會教案我的家篇三
活動目標:
1、通過教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
儒靈童教材。
活動過程:
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
1、"聽"故事提問導入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?
2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導入。
教師提問:萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
故事總結:萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時,使用了各種不同的手勢,鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向對方問好。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好,這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動畫提問導入:小朋友,你們會使用不同的手勢表禮儀嗎?
4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)有哪些手勢是表示禮儀的?
(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀?
(3)在日常生活中,你們還會使用哪些手勢禮儀?請你做一做。
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫?;虿シ?,結合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學會正確使用手勢:比如:問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對老師的尊重,也是好孩子的做法。
教師看圖總結:上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請其他人做某件事的時候用請的手勢,這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便,小朋友們也要學會正確的運用手勢。
規(guī)則:
1、教師出示常見的幾種手勢圖片,表示夸獎、勝利、ok、停止的手勢圖片。
2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義,并進行模仿。
3、根據(jù)教師設置的情境,幼兒分別做出不同的手勢。
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)在生活中引導幼兒使用基本手勢。
(3)和家長聯(lián)系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
小百科:手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運用手臂時,所出現(xiàn)的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。
幼兒園中班社會教案我的家篇四
1、感受家的溫馨,體驗家人間相互關懷的快樂。
2、對家有初步的認識,
3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。
重點:對家有初步的認識,感受家的溫馨。
難點:了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。
活動準備:音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等。
一、激發(fā)興趣。
1、出示字“家”或背景音樂我的家,討論:什么是家?
小結:家是有門有窗的房子,是我們住的地方。
2、家里都有些什么?這些東西都放在哪里?家里有誰?
二、經(jīng)驗交流。
1、在你家里,你覺得誰最能干?
2、你家里,發(fā)生過什么高興的事?
3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方?
(點評:從對家的整體感受到對細節(jié)的關注,讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適,溫馨,體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員,了解家庭,參與家庭生活能更好地激發(fā)家庭成員之間的情感,這是這本書里沒涉及的。把他們聯(lián)系起來進行能促使幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗與新的經(jīng)驗的整合,引導他們自然的關注生活,關注身邊的人。)。
5、(觀看錄像發(fā)現(xiàn)房間里的秘密)這是我家的什么地方?
根據(jù)幼兒觀察的情況,和他們討論房間的一些設施和物品。
6、觀察猜測不同的'房間,引出禮物想想禮物盒里裝的是什么?
(點評:找家的過程中,既包含了對距離、數(shù)字等數(shù)概念的知識,也包含了乘車、做客等現(xiàn)實生活中的常識,還要和情感的體驗,親情的交流聯(lián)系在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發(fā)展和知識技能的獲得。)。
三、操作延伸。
1、幼兒分組拆禮物,想想為什么要送這個?對收禮物者表達自己的想法。
小結并引出大家的家。
2、小結:(用兒歌幫幼兒小結)。
(點評:新的經(jīng)驗的拓展,能促使幼兒生成新的問題,引發(fā)更廣泛的思考。)。
幼兒園中班社會教案我的家篇五
在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認識不同車子的功能及特點。
各種車的圖片。
認識不同車子的功能及特點。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)。
提問:
故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)。
除了故事里提到的車,你還認識什么車?
“小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請聽題?!?BR> ——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)。
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)。
——長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,
——載客又運貨,運輸立大功。請問這是什么車?(火車)。
——用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)。
——要排隊等,一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)。
——你只要上車,告訴司機要到哪里,司機就會打表并送你到目的地。(出租車)。
——失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)。
——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)。
——可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)。
——撥打電話119,開來的是什么車?
——撥打120,開來的是什么車?
——那110呢?
小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)。
小朋友們一邊唱歌一邊自由模仿開汽車的動作。
聽指令開車。教師:小司機們,我們出發(fā)吧!
威威愛大怪手。
隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。
怪手車有個彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉,一會兒就流出泥漿來了。
幼兒園中班社會教案我的家篇六
知道三月八號是婦女節(jié),了解婦女節(jié)的涵義。
學習制作禮盒,將做好的禮盒贈送給媽媽或老師,奶奶等,培養(yǎng)幼兒尊敬女性長輩的情感。
剪刀、膠水、紙盒。
知道三月八號是婦女節(jié),了解婦女節(jié)的涵義。
學習制作禮盒,將做好的禮盒贈送給媽媽或老師,奶奶等,培養(yǎng)幼兒尊敬女性長輩的情感。
活動過程。
今天是什么節(jié)日你們知道嗎?婦女節(jié)是哪些人的節(jié)日?
在婦女節(jié)這一天,我們來做一些禮盒送給她們。
1、沿著黑線將禮盒的外形輪廓剪下。
2、按虛線將外形輪廓折好。
3、用膠水將底部膠好,頂部口子用線綁好,禮盒就做好了。
提醒幼兒操作時保持桌面整潔。
讓幼兒想一句祝福詞。并將禮物送給女性長輩。
幼兒園中班社會教案我的家篇七
1、激發(fā)自己的事情自己做的意識。
2、學習系鞋帶的正確方法,提高生活自理能力。
3、能不怕困難,反復嘗試學會系鞋帶的方法。
活動準備。
短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。
活動過程。
——教師請其他老師在食指上用短綢帶結扎一個蝴蝶結,顫動食指模仿蝴蝶飛動,請幼兒觀察,激發(fā)幼兒的動手意識。
——教師:“小朋友們,這只蝴蝶漂亮嗎?你們想不想也擁有一只在手指上飛動的蝴蝶啊?”
——教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶,學習用綢帶扎蝴蝶結(先繞兩個圓圈,然后交叉拉緊),過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。
——請幼兒互相幫助,把蝴蝶結結扎在食指上。
——教師請會系鞋帶的幼兒表演系鞋帶,激發(fā)其他幼兒學習的愿望。
——教師引導幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗,學習系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶,以免鞋帶散開。
——開展系鞋帶比賽,看誰系得又快又好。
——教師:小朋友學會了扎蝴蝶結、系鞋帶的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰最棒,自己的事情自己做。
活動應變。
活動導入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片,然后再現(xiàn)場制作指上蝴蝶。
活動延伸。
1、將學習內容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服,圍繞“自己的事情自己做”,開展相關活動,評比“自理小能手”。
2、用短綢帶教幼兒結扎其他形狀,增強幼兒的動手能力。
區(qū)角活動。
益智區(qū):投放各種由短綢帶等結扎而成的事物,供幼兒觀察。
投放扎蝴蝶結的短綢帶及穿鞋子的娃娃,鼓勵幼兒練習系鞋帶。
環(huán)境創(chuàng)設。
將系鞋帶的步驟圖貼在活動室內,提示幼兒自己系鞋帶。
家園同步。
1、家長可以帶領幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。
2、家長鼓勵幼兒自己穿衣穿鞋。
隨機教育。
1、日常生活當中,鼓勵幼兒按照正確的方法,自己穿衣穿鞋等。
2、鼓勵幼兒對一些繩結事物拆解還原,增強幼兒觀察能力、動手能力。
幼兒園中班社會教案我的家篇八
1.通過故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為。
2.嘗試說出謙讓他人的好處。
3.在交流中,體驗主動謙讓帶來的好心情。
能夠說出謙讓他人的好處;體驗主動謙讓帶來的好心情。
1.課件“讓一讓”。
2.小兔、小熊、大獅子手偶各一個。
3.玩具汽車15個、收納盒一個。
4.公共汽車道具。
1.故事導入,懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為。師:你喜歡故事中的誰?為什么?
2.情境體驗,感受謙讓他人的好處。
(1)創(chuàng)設取玩具的情景,用視頻記錄,并通過觀察自己的行為,嘗試說出謙讓他人的好處。
(2)把玩具放回玩具盒,再次體驗謙讓。
3.觀察圖片,發(fā)現(xiàn)并嘗試說出謙讓他人的好處。
師:在生活中你做過哪些謙讓他人的事情?
出示圖片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)互相謙讓的好處。
4.情景游戲:“乘坐公交車”,體驗主動謙讓帶來的好心情。
小結:你謙讓我,我謙讓你,大家互相幫助,互相關心,使我們的生活處處充滿愛!
剛開始的導入環(huán)節(jié)我們試用過各種方式,省編教材上的故事導入時間很長,但當我們試課時才發(fā)現(xiàn),而這個故事恰恰最能讓孩子簡單易懂的進入讓一讓這個主題,從故事中提煉出什么是“禮讓”?因此,對故事做了修改,設計的問題也一針見血。選擇手偶講述的目的就是能夠讓孩子把注意力轉移到老師這里,通過教師聲情并茂的講故事,調動孩子的積極性。當我一下揭開布時,孩子們就抑制不住的開始搶玩具,這就是孩子們的天性,一聽到音樂開始,心里按捺不住的小興奮搶玩具。最后一個小朋友沒有玩具時,沒想到直接有孩子就把玩具讓給了他,并且,孩子是不說謊的,沒有玩具確實不開心。從這里可以看出,孩子們能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題,想出辦法來解決。在搶玩具的這一幕放到大屏幕上時,孩子們都幾乎同時發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的問題,因為是自己,所以孩子們特別關注的看視頻。并且孩子們能及時的想出解決問題的辦法。最后一環(huán)節(jié)的公共汽車情境體驗,通過“盲人與“孕婦”的兩個有代表性的人物的乘車,看到了孩子們對本次活動的學習以達成目標。
我們所有的活動就是來源于生活,而且最重要的就是要運用到生活中讓孩子們成為一種習慣。這僅僅是一節(jié)活動,所要給孩子們傳遞的就是一種禮讓的意識,非一兩次活動所能達成的,需要我們日后更加的努力讓孩子成為一種習慣,好比呼吸一般,做一個講文明、懂禮貌的新社會。
幼兒園中班社會教案我的家篇九
1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。
2、知道生活中常見的手勢所表達的含義。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
課件、視頻。
一、猜謎導入“兩顆樹,十個杈,不長葉子不開花。會畫畫,會寫字,樣樣事情都會做。”(手)。
t:你們的手在哪兒?
二、觀看視頻,了解手的用途t:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什么?
1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?
2、廚師。廚師的手會做菜,做飯。
3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā),還會做什么?(洗、吹、染、燙、做發(fā)型)。
4、裁縫。會做衣服。
小結:叔叔阿姨的手真靈巧,給我們帶來了美味、漂亮。
小結:老師的手真靈巧,給我們帶來了溫暖、知識和快樂!
三、了解手勢的特殊用途。
1、師做手勢t:我有一雙手,我的手也會說話。“ye”是什么意思?
小結:原來手可以做不同的動作手勢,表示不同的意思。
2、幼兒做手勢,自由討論。
t:你們的手會說話嗎,讓別人猜猜在干什么?
t:生活中也需要用手勢來工作,看一看。
圖片a交警指揮交通為什么不用嘴說,要用手勢?
t:舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來學一學小孔雀,給大家?guī)砻赖南硎堋?師帶領幼兒學跳孔雀舞的動作)。
小結:在特殊的崗位,不同的手有不同的作用。
四、延伸活動:
t:你們的手有什么用呢?小朋友的手會給大家?guī)硎裁纯鞓纺?
小結:讓我們伸出雙手,互相幫助。
幼兒園中班社會教案我的家篇十
1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
故事內容圖片,ppt。
一、激趣導入。
1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。
2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)。
二、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分。
1、師:鼠先生遇到了什么問題?
2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)。
3、師:鼠先生應該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號等。
(二)觀看故事后半部分。
1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。
2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)。
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經(jīng)驗遷移。
1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)。
3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸。
幼兒園中班社會教案我的家篇十一
1、喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。
3、體會珍惜生命,知道一些自我保護的方法。
圖片(民警、交警、武警消防員)。
知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
設問導答法、談話討論法;圖片輔助教學。
教師活動幼兒活動。
1、引出活動內容。
師:今天我們一起來做個游戲,游戲的名字叫“猜猜我是誰”。
2、說說游戲的方法。
師:一會兒老師來做幾個動作,你們看看我的動作,猜猜我是做什么工作的,是誰?
3、跟幼兒一起游戲。
(1)手握方向盤做開車的動作——司機。
(2)一手做梳頭動作,另一只手當剪刀來剪頭發(fā)——理發(fā)師。
(3)做敬禮的動作——警察。
4、:大家都猜對了,這就是警察敬禮的動作,今天我們警察叔叔阿姨的工作。
了解游戲名字。
聽清游戲的玩法。
看老師的動作來猜職業(yè)?;顒右婚_始,就以游戲的形式展開,能夠很好地激發(fā)幼兒的學習興趣,并且也很順利地進入活動的主題——警察。
1、引導幼兒了解警察分工的不同。
提問:你見過什么樣的警察?他們是干什么的?
人民警察——抓壞人;。
交通警察——指揮交通;。
武警消防員——救火、救急。
:他們都是警察,但是他們做的事情是不一樣的。
2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。
(1)出示民警的圖片,讓幼兒說說民警的工作。
師:這張圖片上是誰?民警做了哪些事情大家?
:民警每天都在馬路上、小區(qū)里幫助大家解決許多的困難。如果遇到困難就可以撥打110電話向民警求助。
(2)出示交警的圖片。
提問:誰知道交通警察都做些什么事情?
(3)介紹消防員的工作。
師:消防員除了能救火之外,還有很多困難也是他們來救助的。
說說平時了解的警察,感知警察有不同的分工。
結合平時看到的民警來說一說,懂得要做一個遵紀守法的人。
說說自己對交警工作的了解,懂得要遵守交通規(guī)則。
知道消防員除救火外的其它求助工作。利用圖片,通過分別觀察與討論,生活中常見的三類警察,了解他們平時不同的分工內容,同時在談話中也讓幼兒懂得一些自我保護、自救的方法。
師:警察的工作種類有很多,他們做的事情也不同,但他們都是為我們大家服務的,我們遇到困難可以找警察,平時要牢記電話號碼110、119。個別幼兒說說110與119電話號碼。通過性談話,再一次讓幼兒牢記報警電話與火警電話。
幼兒園中班社會教案我的家篇十二
1、知道廚師的工作特點和職業(yè)裝扮。
2、嘗試畫出廚師的工作特征。
教學資源、《你好、廚師》、畫筆,畫紙。
一、運用教學電子資源中的相關照片,引導幼兒展開談論,加強對廚師這個職業(yè)的了解。
1、你們知道廚師是干什么的?
2、他們會在哪里工作?
3、你身邊有從事廚師這個職業(yè)的人嗎?
4、廚師的工作服是什么樣的?
5、為什么頭上要戴帽子呢?
6、他們的工作內容包括哪些?
7、你覺得什么樣的廚師是一個好廚師呢?
8、你感覺他們的工作有什么比較難的地方?
二、請幼兒畫一個廚師的形象,可以想象這為廚師正在做什么菜?糕點等。
三、將幼兒完成分享的作品進行分享,看一看畫面上的這些廚師都在忙著做什么?教師再分享幼兒的作品時,可以進行簡單的遐想游戲。
1、朵朵畫的廚師正在做西紅柿湯,哪位客人想要點那道菜?
2、點點畫的廚師在做包子,誰想要吃包子?請問這個什么掐兒的包子?
幼兒園中班社會教案我的家篇十三
幼兒即將進入大班,小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂,擴大交友的范圍,我設計了本次活動。
為了發(fā)展中班幼兒的交往意識和交往能力,我選擇了“好朋友”的系列活動:從關注身邊的親人做起,以“三·八”節(jié)為切入點,請媽媽們進課堂,讓媽媽成為孩子們最好的朋友;創(chuàng)設了心情預報站,引導幼兒不光自己高高興興來幼兒園,同時,學習關注別人的心情,關注因病沒有來園的幼兒,給他們打電話等。
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達,嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗合作競賽游戲的快樂。
1、了解幼兒生活經(jīng)驗,掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況(觀察、談話。)
2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。
一、活動導入
1、復習兒歌《誰和誰好》
2、提問:兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?
3、啟發(fā)、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友,按照兒歌的內容,幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動
1、為大樹找朋友
看幻燈片
(1)出示教師預設的五個朋友,請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。
提問:它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?
引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友,并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵,調動幼兒思維的積極性,營造游戲的氛圍。
(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友,并說出理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。
提問:還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?
啟發(fā)幼兒思考,說出好朋友的理由,進一步為幼兒提供思維空間,擴大好朋友的范圍。
第一個游戲結束時,幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花,最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。
(3)請幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
2、找朋友
(1)交待游戲名稱――“找朋友”;成游戲隊形;為自己隊起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望,調動幼兒參與的積極性。
(2)提出游戲規(guī)則
a、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;
b、說出是好朋友的理由;
c、對方同意,即可為自己隊得到兩張卡片。
3、游戲進行
a、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。幼兒分成兩隊比賽,參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法,就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。
b、游戲過程中注意引導幼兒開動腦筋,說出自己的理由。
幼兒即將進入大班,小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂,擴大交友的范圍,我設計了本次活動。
幼兒園中班社會教案我的家篇十四
現(xiàn)在的孩子常常受人幫助,卻很少意識到要去幫助別人,所以我們需要培養(yǎng)孩子關心人、愛護人的思想意識。設計這個活動是要告訴孩子們,幫助不是一樣東西,它是一種情意、一種精神。根據(jù)中班幼兒的年齡特點,設計了本次活動。
1.知道遇到困難時可以向別人求助,并可以禮貌表達。
2.能夠注意到別人的困難并主動幫助別人;別人發(fā)出幫助請求后,幫助他人。
1.能夠在遇到困難的時候準確并禮貌地向他人發(fā)出請求幫助。
2.能夠對別人地幫助禮貌地感謝。
1.在別人遇到困難時主動幫助別人,具有同情心。
2.同情殘疾人,知道有很多人需要幫助,能幫助他們?;顒訙蕚?。
ppt課件情境表演所需物品活動重難點:
重點:能夠注意到別人的困難并主動幫助別人;別人發(fā)出幫助請求后,幫助他人。
難點:能夠在遇到困難的時候準確并禮貌地向他人發(fā)出請求幫助。
(一).幫助別人真快樂。
(2)教師講故事,幼兒尋找原因。
(3)知道小象是因為幫助了別人而快樂。
(二).我們也要幫助別人。
(1)遷移幼兒情感。你喜歡這樣的小象嗎?你愿意和他一樣幫助別人嗎?
(2)教師向幼兒發(fā)出幫助請求,幼兒知道如何發(fā)出請求。
(三).模擬情境幼兒表演,掌握如何發(fā)出請求幫助。
(1)情境一:幼兒玩過沙坑后,身上到處是沙子。
(2)情境二:中午要午睡了,衣服脫不了。
(四).在發(fā)現(xiàn)別人的困難時,主動幫助他人。
(1)出示圖片:一個小朋友在戶外玩的時候,不小心摔倒了,傷心的哭了。
(2)提問:看到這樣的事情你會怎樣做?
(3)幼兒實地進行表演。
(4)教師適當小結看到別人遇到困難別人沒有發(fā)出幫助請求,可以主動幫助。
(五).幫助殘疾人。
(1)觀看殘疾人圖片。
(2)通過觀看圖片,讓幼兒知道生活中有很多需要我們幫助的人。
(3)觀看視頻,知道幫助別人快樂自己。
幼兒園中班社會教案我的家篇十五
中班幼兒自我意識較強,凡事以自我為中心,不考慮別人。同時,家長往往重視孩子智力的培養(yǎng),而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導致在幼兒園的集體生活中,許多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪,向家長說明開展此主題的目的、意義與方法,爭取家長的支持、配合,做到家園教育同步。活動過程中,重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往,在交往中理解自己與集體、與別人的關系,從小養(yǎng)成熱愛集體、關心別人的良好品質。
一、活動內容:我有好朋友了。
二、活動目標:
1.在老師、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友,學習初步的交往。
2.感受到有朋友的樂趣。
3.向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、活動準備:
1.取得家長的配合,引導幼兒與家附近的小朋友做朋友,并拍下與好朋友的合影照片。
2.布置用于貼合影照片的專欄。
3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。
四、指導要點:
1.放《找朋友》的音樂,讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2.請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片,鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。
3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。
4.與好朋友一起表演一個節(jié)目。
一、活動內容:打電話。
二、活動目標:
1.給好朋友打電話,告訴好朋友自己最愉快的事,體會與人分享快樂的幸福。
2.給老師打電話祝賀新年,初步學習使用禮節(jié)性的交往語言。
三、活動準備:
1.鼓勵家長利用周末時間,帶幼兒外出游玩,以豐富幼兒的交談內容。
2.學習打電話的方法。
3.與好朋友互換號碼。
幼兒園中班社會教案我的家篇十六
(一)運用多種感官較仔細地觀察草的特征。
(二)初步了解小草與人們生活的關系,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
1.幼兒在草地上做過游戲,觀察過小草的。
2.愛護小草的警示牌、空白警示牌若干。
3.掛圖(《草地上的動物》)。
重點:了解小草的特征,懂得要愛護草地。
難點:創(chuàng)編愛護小草的警示語。
1.感受園內春天的景色,引發(fā)對小草的關注。
(1)春天到了,你們看花園里的花都怎么樣了?(花兒兒都開放了。)。
(2)草地上的小草變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的。)。
2.感知草的特征。
(1)你的腳(手)碰到小草有什么感覺?(引導幼兒感受小草特征的特征一:小草是軟軟的,小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。)。
(2)我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(引導幼兒感受小草特征二:小草有彈性,壓下去,還會彈起來。)。
(3)誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?(引導幼兒感受小草的特征三:有清香味。)。
3.教師小結:春無的小草變得綠綠的,摸上去軟軟的,刺刺的,很有彈性有還會發(fā)出清香味。
1.感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
(1)誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?(幼兒自由表述。)。
2.教師小結:草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
3.知道小草是很多食草動物的食物。
(1)你們還在哪里見過草地?你們]喜歡草地嗎?你們知道哪些動物也喜歡小草?為什么?(教師出示掛圖,引導幼兒觀察圖片,了解草地是很多動物棲息的家園,小草是很多食草動物的食物。)。
4.教師小結:小草不僅是我們人類的朋友,也是動物們的朋友。
1.觀賞愛護小草的警示牌,樹立初步的環(huán)保意識。
(1)我們在公園的草地上常??梢钥吹竭@樣的牌子,猜猜看,這些牌子想告訴我們什么?(出示制作好的警示牌,引導幼兒欣賞并討論上面的內容。)。
2.創(chuàng)編愛護小草的警示語,參與愛護小草的行動。
(1)有些地方的草地上還沒有這樣的警示牌,我們一起來做一些吧,你想怎么告訴大家要愛護小草呢?(幼兒創(chuàng)編,教師將幼兒創(chuàng)編的警示語記錄在空白的警示牌上。)。
3.教師小結:小草是我們的好朋友,我們要愛護小草。
幼兒園中班社會教案我的家篇十七
1、知道自己的屬相,知道20xx年是x年。
2、初步了解十二生肖的排序,在討論中引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。
活動準備幻燈片:十二生肖的特性。
活動過程。
一、導入。
1.談話引起幼兒興趣。
(1)小朋友,你們猜猜老師今年多少歲了嗎?
再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)。
教師:老師今年()歲了,是屬蛇的。
(2)誰來告訴大家,今年你幾歲了?
知道自己是屬什么的嗎?
(幼兒大膽發(fā)言)。
二、展開。
1、.知識引領。
一年一種屬相,一種動物代表一個生肖,一共有十二個生肖,十二年一輪回。
2、課件演示:認識十二生肖的動物。
(1)你們認識這些動物嗎?說說它們的名稱是什么?
(幼兒議論,發(fā)言)。
(2)游戲:猜猜看。
教師模仿生肖中的一種動物叫聲,幼兒猜出是什么動物?
教師說出一種動物,讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說出一種動物,其他幼兒模仿叫聲。
(如果說出的動物不在生肖內,老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”)。
3、民間故事故事:十二生肖。
(1)你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎?
(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小動物是怎么排隊的呢?
4、通過兒歌學習十二生肖的排隊。
聰明的老鼠搶第一。
牛哥哥受騙排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨著站。
龍蛇馬羊跟著來。
一個一個樂得歡。
猴子猴子跑的快。
小雞小狗齊聲喊。
小豬小豬快快來。
5、課件演示:十二生肖。
(1)鞏固幼兒對十二生肖的排序。
一.鼠。
二.牛。
三.虎。
四.兔。
五.龍。
六.蛇。
七.馬。
八.羊。
九.猴。
十.雞。
十一.狗。
十二.豬。
(2)問題討論。
一個蛇年出生的小姑娘,她是屬老蛇的,但是她的媽媽也是屬蛇的,
那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?
(請幼兒自己說出理由)。
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
三、結束。
游戲:生肖排隊。
指導幼兒,確定自己扮演的屬相,然后進行按順序排隊,
然后對照(課件)大屏幕,檢驗是否正確。