教案的編寫需要注重教學(xué)方法的選擇和教學(xué)資源的利用，以提高教學(xué)的靈活性和多樣性。分析教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)步驟，是編寫教案的重要環(huán)節(jié)。接下來，我們將為大家介紹一份優(yōu)秀的教案，希望能給大家?guī)韱⑹尽?BR> 小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇一
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案由本站會(huì)員“qiangying”投稿精心推薦，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。
作為一名。
教學(xué)。
工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班上學(xué)期音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。
對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動(dòng)物頭飾四個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）引起興趣。
我們的活動(dòng)室里來了四個(gè)小動(dòng)物，它們是誰呢？你們看（播放幻燈片）。
（二）活動(dòng)部分。
1、觀察小動(dòng)物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。
這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友去家里做客，你們想去嗎？我也很想去。
（播放幻燈片）你們看看小動(dòng)物的家有什么特別的地方？（有節(jié)奏符號(hào)）。
2、提出規(guī)則。
這些小動(dòng)物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對(duì)了門上的節(jié)奏，小動(dòng)物就會(huì)出來迎接我們。
3、感知四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）。
（1）老師依次“按門鈴”。（如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……）。
（2）請(qǐng)小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。
4、分辨四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）。
（1）現(xiàn)在我要去一個(gè)小動(dòng)物家，你們猜猜我去的是誰的家？
（2）請(qǐng)幾個(gè)小朋友來選擇一個(gè)小動(dòng)物的家來“按門鈴”。
（三）游戲部分。
1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）。
鋼琴也想去小動(dòng)物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個(gè)屋？
（幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。）。
2、游戲：“找小屋”
玩法：分別由四個(gè)小朋友舉著小屋模型站在場(chǎng)地四周。老師用鋼琴?gòu)椧粋€(gè)小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。
（四）結(jié)束活動(dòng)。
小朋友，活動(dòng)室外面來了許多小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友去家里做客，你們想去嗎？我們趕快走吧！
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
小百科：節(jié)奏是自然、社會(huì)和人的活動(dòng)中一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。用反復(fù)、對(duì)應(yīng)等形式把各種變化因素加以組織，構(gòu)成前后連貫的有序整體(即節(jié)奏)，是抒情性作品的重要表現(xiàn)手段。節(jié)奏不僅限于聲音層面，景物的運(yùn)動(dòng)和情感的運(yùn)動(dòng)也會(huì)形成節(jié)奏。節(jié)奏變化為事物發(fā)展本原，藝術(shù)美之靈魂。相對(duì)論變化的結(jié)果。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌變簣@中班上學(xué)期音樂教案范文。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇二
（1）初步知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西。
（2）能圍繞磁鐵的問題積極地探索，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的濃厚興趣。
（3）發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
（4）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
每人一盤物體：磁鐵。鐵制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等.
（1）了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。
操作：幼兒自由玩盤中的東西，用磁鐵吸住東西。
提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？
小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。
（2）探索：用磁鐵吸非鐵制的東西。
提問：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？（不能）鼓勵(lì)幼兒積極探索，并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。
（3）自由操作：在班級(jí)周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。
（1）在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料，讓幼兒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。
（3）幼兒可以利用磁鐵特征來制作玩具。
科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的'科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這次教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個(gè)別幼兒玩得不夠盡興，在今后教學(xué)中將會(huì)做得更完善。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇三
1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。
2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。
1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。（雨）2、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》（放錄音）。
提問：
兒歌的.名稱叫什么？
噢，小雨點(diǎn)落下來了，我們會(huì)聽到什么呀？
它們都落到哪里了？
3、出示可操作性圖片，請(qǐng)幼兒再次欣賞兒歌。提問：
花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：張）誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：搖）苗兒在哪里？它在干什么？（理解動(dòng)詞：拔）。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。
5、仿編兒歌。
教師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢？讓我們一起來看看。
（1）揭開公園圖片，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰會(huì)怎么樣呢？
2）揭開森林圖片，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰會(huì)怎么樣呢？
引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。
（3）請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？誰會(huì)怎么樣呢？
引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。
a讓幼兒自由說。
b請(qǐng)幼兒個(gè)別說。
（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容。
6、教師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒編詩(shī)歌的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇四
1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動(dòng)作來描述大雨和小雨，在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。
2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時(shí)如何保護(hù)好自己的身體。
1、小朋友，老師這里有一首好聽的歌，我現(xiàn)在請(qǐng)你們和我一起邊聽歌曲邊做動(dòng)作。
2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊(duì)，當(dāng)我們走進(jìn)活動(dòng)室后音樂一停，請(qǐng)你們坐成半圓，我相信你們會(huì)坐的很好的。
3、放音樂，教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
1、我知道小朋友們都是最棒的！最聰明的！我這里有一個(gè)謎語想請(qǐng)你們猜一猜？
2、“千條線，萬條線，落到河里看不見。”（雨）。
1、你們太棒了?？矗±蠋熯@下雨了。播放課件。
2、慢慢抽動(dòng)膠片，引導(dǎo)幼兒觀察。說出大雨和小雨。
1、下雨時(shí)，我們不僅可以看到雨點(diǎn)，還可以（聽到什么？）在耳邊作動(dòng)作。
2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來說一說?？梢杂靡恍┦裁丛~來說大雨和小雨呢？
3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什么像大雨的`聲音，什么像小雨的聲音？小雨點(diǎn)：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點(diǎn)咚咚咚（敲鼓）。
小朋友，我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨呢？
"小雨"——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌。
"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳。
2、引導(dǎo)幼兒回憶開始聽的歌曲，講述。
下雨了，花兒樂的張嘴巴，魚兒樂的搖尾巴，苗兒樂的向上拔。它們?yōu)槭裁锤吲d呀？（幼兒想一想講述）。
因?yàn)榛▋?、雨兒、苗兒生長(zhǎng)都離不開水，下雨會(huì)給他們充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一樣。
“看，上面有什么？下雨了，小朋友都打著傘，小動(dòng)物們呢？”
1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什么？（蘑菇），有一只可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我一起到小兔家去吧。
2、音樂響起，幼兒和老師邊做動(dòng)作邊出活動(dòng)室。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇五
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快。
2、隨音樂即興表演，大膽表現(xiàn)。
材料準(zhǔn)備：歌曲《小雨點(diǎn)》（學(xué)習(xí)活動(dòng)書）、
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)春雨有一定的感知。
1、用好聽的聲音再來唱唱美麗的春天。
教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
2、關(guān)鍵提問：怎么樣唱歌的聲音才好聽？
引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
小結(jié)：聽著音樂，聲音不響也不輕這樣的聲音才是好聽的'聲音，臉上還要有笑咪咪的表情。
2、教師清唱，幼兒再次欣賞。
小結(jié)：小耳朵仔細(xì)聽的寶寶才能聽到歌曲里有些誰。
結(jié)合圖片，依照歌詞順序提問：
1、關(guān)鍵提問：小雨點(diǎn)來到什么地方，落到哪里？
2、小雨點(diǎn)又來到什么地方，落到哪里？
3、小雨點(diǎn)還落到了哪里？
小結(jié)：小雨點(diǎn)先落到了路上，然后落在路上，最后落在身上。我們?cè)俑俾晛沓∮挈c(diǎn)。
1、關(guān)鍵提問：小雨點(diǎn)還會(huì)跳舞呢，想想看小雨點(diǎn)落在路上可以做些什么動(dòng)作呢？
2、誰會(huì)做小雨點(diǎn)落在樹上的動(dòng)作？
小結(jié)：我們一起來邊唱歌邊跳跳小雨點(diǎn)的舞吧！
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解歌曲內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)歌曲描繪的意境，體驗(yàn)山東民歌歡快、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)。
2、通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)幼兒即興創(chuàng)作的能力及合作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：唱好歌曲中的倚音，積極主動(dòng)的表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn)：模仿花蛤蟆的聲音造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂cd、打擊樂（雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板）等。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)。
1、幼兒聽曲進(jìn)入教室，師幼打招呼問好。
2、快樂節(jié)奏三分鐘，引導(dǎo)學(xué)生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。
二、聲音造型游戲：荷塘歡歌。
出示課件“荷花圖”：這么美的荷花池，到夏天的時(shí)候會(huì)有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營(yíng)造“荷塘歡歌”的景象。請(qǐng)小朋友想好一個(gè)蛤蟆叫的節(jié)奏，師隨意點(diǎn)名模仿，看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。
請(qǐng)一位幼兒到前面來像老師一樣指揮，師和小朋友坐在一起模仿。
1、老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的.，請(qǐng)聽。（音樂cd）。
（1）請(qǐng)你根據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。
（2）邊聽歌曲邊請(qǐng)幾名幼兒把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。
（3）朗讀歌詞后一起欣賞與分享幼兒的作品畫。
2、這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲？請(qǐng)找出來。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音？（倚音、下滑音）。
跟老師鋼琴?gòu)椬鄬W(xué)唱這四個(gè)樂句。
3、再聽歌曲，找出你已經(jīng)聽會(huì)的樂句教大家唱一唱。
4、師幼共同探討與交流：你還有哪幾句不會(huì)唱，請(qǐng)大家來幫幫你。
跟鋼琴?gòu)椬喑皇煜さ臉肪洹?BR> 5、歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，重點(diǎn)模仿蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等動(dòng)作。
（1）出示樂器蛙鳴筒，請(qǐng)幼兒聆聽蛙鳴筒的聲音，說一說像什么動(dòng)物的叫聲？學(xué)一學(xué)如何來演奏蛙鳴筒。
（2）一組幼兒跟隨歌曲表演，一組幼兒用蛙鳴筒在蛤蟆叫聲處進(jìn)行伴奏。
五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游，隨音樂結(jié)束活動(dòng)。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇七
1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽操作探索，并樂于動(dòng)腦思考問題。
3、在競(jìng)賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和競(jìng)賽的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。（每組材料中都有一些進(jìn)行過對(duì)折，另有一些畫有蘋果輪廓）。
2、每小組兩個(gè)小筐蠟筆，每個(gè)幼兒一個(gè)粘有泥巴的海洋球。
3、競(jìng)賽記錄表一份（教師用）。
活動(dòng)過程。
1、提出任務(wù)。
“今天，我們?nèi)M小朋友，要來進(jìn)行一次有趣的比賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會(huì)贏！”
2、完成任務(wù)。
（1）比賽搭房子：教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對(duì)折紙的用途，并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。
（2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵(lì)幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。
（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵(lì)幼兒用本組的`材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。
3、每一次小活動(dòng)結(jié)束，教師除評(píng)出最好的作品外還要對(duì)其他作品作出積極肯定的評(píng)價(jià)。并引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡(jiǎn)要地說明和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。
活動(dòng)延伸。
找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些。
效果評(píng)析。
1、形式活潑生動(dòng)新穎這次活動(dòng)設(shè)計(jì)為小組競(jìng)賽的形式，符合幼兒的身心特點(diǎn)，激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣和積極性。充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手的主動(dòng)性，有效促進(jìn)了幼兒的主體活動(dòng)和能力發(fā)展。
2、借助三個(gè)小的活動(dòng)載體，通過幼兒的親身操作實(shí)踐，增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步明確并加深了對(duì)不同紙的認(rèn)識(shí)，明確了不同類型紙的不同作用。
3、對(duì)于每一個(gè)小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚(yáng)。使每一名幼兒都能夠體驗(yàn)到成功的快感，激發(fā)了他們動(dòng)手動(dòng)腦積極參與活動(dòng)的興趣。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇八
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"。
2.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。
一、情境導(dǎo)入。
看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)教師：我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppt)。
是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
1、教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"，師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)。
那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)。
我們?cè)賮砺犚宦?(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)。
3、教師再次邊唱邊表演。
小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?
唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢?
三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們?cè)賮頂?shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)。
原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")。
四、完整演唱歌曲。
小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一同表演唱)小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂)。
1.講解游戲玩法老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。
等會(huì)兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
小魚釣上來了，我們站站好!
我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。
還有誰想來試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時(shí)，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動(dòng))。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇九
1、理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作，嘗試替換部分歌詞演唱。
3、體驗(yàn)小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快，產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
2、小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套，紙箱做的小房子。
一、欣賞歌曲。
提問：（1）歌曲里的我是什么？
2、教師范唱，總結(jié)歌曲內(nèi)容。
二、看圖譜記歌詞。
1、提問：這首歌聽起來有什么感覺？你們想學(xué)嗎？（引導(dǎo)幼兒說出高興、歡快的感覺。）。
2、出示圖譜，幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。
3、聽音樂伴奏在教師的動(dòng)作提示下演唱歌曲。
三、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。
創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動(dòng)”的情境，教師引導(dǎo)幼兒自由的創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。
四、創(chuàng)編歌詞。
提問：
1、如果你是粉刷匠，你還會(huì)粉刷屋子里的哪些地方呢？（幼兒自由回答）。
2、現(xiàn)在讓我們穿上小圍裙，帶上小帽子，拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎？
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十
1、初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒人手一只球。
2、熱身音樂、ppt。
3、鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
難點(diǎn)：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)過程。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：請(qǐng)小朋友先跟我和球一起做做運(yùn)動(dòng)吧。
2、小小智慧樹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩球興趣。
ppt。
第一關(guān)：(播放視頻)請(qǐng)小朋友試一試。我們一起來學(xué)一學(xué)：兩腳分開站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們?cè)賮碓囈淮巍＿@種玩法有個(gè)好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。
師：請(qǐng)小朋友圍好圓圈我們來個(gè)小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們?cè)黾与y度了，第二關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)。
第二關(guān)：ppt(圖片)。
觀看圖片，了解游戲規(guī)則：誰來和我試一試?(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。
教師引導(dǎo)幼兒整隊(duì)在綠線上站好，兩排放球兩排站點(diǎn)。老師敲鈴一次就拋接一次球。
第三關(guān)：
教師請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下。
3、跟隨音樂，放松活動(dòng)。
師：小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之后一起來放松放松吧。
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小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十一
步履目標(biāo)：
一、經(jīng)由過程故事讓幼兒相識(shí)不同的標(biāo)記，學(xué)會(huì)瞅標(biāo)記。
二、向?qū)в變河猛耆脑挶磉_(dá)內(nèi)容。
步履豫備：
ppt課件?禮物--機(jī)智豆步履入程：
一：起頭部門一、師：瞅好標(biāo)記別走錯(cuò)，向羊村莊出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個(gè)標(biāo)記體現(xiàn)。
提問：第一個(gè)體現(xiàn)的標(biāo)記的什么？
幼兒：不能拐彎的標(biāo)記師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個(gè)標(biāo)記是什么？
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：若何如何樣瞅出不能左轉(zhuǎn)彎的？
幼兒：有一個(gè)箭頭，還有一條紅線二、接連走，體現(xiàn)停車場(chǎng)的標(biāo)記“p”，引進(jìn)主題，豫備入羊村莊。
二：底子部門一、大大年夜屏幕中出示“肥羊村莊”的標(biāo)記提問：咱們往肥羊村莊找誰？
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、樂滋滋二、走入羊村莊大大年夜門，上面有一個(gè)喜羊羊在款待大大年夜師，還有三個(gè)字“迎接你”，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
三、喜羊羊是一只最愛動(dòng)思維，最機(jī)智，最矯捷的羊，它給小朋儕們?cè)O(shè)置設(shè)置設(shè)備擺設(shè)展排了一點(diǎn)點(diǎn)小難題工作報(bào)告，讓幼兒不雅瞅大大年夜屏幕：
提問：大大年夜屏幕中有什么？有幾個(gè)標(biāo)記？
幼兒：標(biāo)記、五個(gè)標(biāo)記四、師：誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)記是什么標(biāo)記，在哪見過？五個(gè)標(biāo)記全數(shù)答馬糊，就可以入進(jìn)羊村莊，按次相識(shí)圖片：
幼兒：好多標(biāo)記二、師：有什么標(biāo)記？
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的擺布（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？
幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)記的擺布？
幼兒：循環(huán)標(biāo)記、質(zhì)量以及平（在大大年夜屏幕中體現(xiàn)）師：循環(huán)標(biāo)記是什么意思呢？
幼兒：可以歸收的師：質(zhì)量以及平標(biāo)記是什么意思呢？
幼兒：可以定心買來吃的五：步履延伸一塊兒往草地上以及喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村莊長(zhǎng)、熱羊羊玩。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志，學(xué)會(huì)看標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件，禮物--機(jī)智豆。
活動(dòng)過程：
一：開始部分。
1、師：看好標(biāo)志別走錯(cuò)，向羊村出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)。
提問：第一個(gè)出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?
幼兒：不能拐彎的標(biāo)志師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個(gè)標(biāo)志是什么?
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
幼兒：有一個(gè)箭頭，還有一條紅線2、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車場(chǎng)的標(biāo)志“p”，引入主題，準(zhǔn)備進(jìn)羊村。
二：基本部分。
1、大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志提問：我們?nèi)シ恃虼逭艺l?
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。
2、走進(jìn)羊村大門，上面有一個(gè)喜羊羊在迎接大家，還有三個(gè)字“歡迎你”，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
3、喜羊羊是一只最愛動(dòng)腦筋，最機(jī)智，最靈活的羊，它給小朋友們?cè)O(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題，讓幼兒觀看大屏幕：
提問：大屏幕中有什么?有幾個(gè)標(biāo)志?
幼兒：標(biāo)志、五個(gè)標(biāo)志。
4、師：誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志，在哪見過?五個(gè)標(biāo)志全部答對(duì)，就能進(jìn)入羊村，依次了解圖片：
(1)第一排的第一個(gè)是--無障礙通道在哪見過?--路上、樓梯。
(2)第一排的第二個(gè)是--扔垃圾的標(biāo)志在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的`、還有寫著“可回收、不可回收”環(huán)保垃圾箱……)。
(3)第一排的第三個(gè)是--餐廳在哪見過?--公園里、公路上、
(4)第二排的第一個(gè)是--公共電話幼兒：忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電的時(shí)候。
(5)第二排的第二個(gè)是--公共廁所。
三：順利過關(guān)，進(jìn)入羊村，讓幼兒觀察。
1、師：在羊村里看到了什么?
幼兒：好多標(biāo)志。
2、師：有什么標(biāo)志?
3、師：除了標(biāo)志，還看到了什么?
幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子……。
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?，?shù)數(shù)看，有幾幢?
幼兒：四幢。
幼兒：扔垃圾標(biāo)志的旁邊。
(2)紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊。
(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?
幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。
(4)幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--喜羊羊的家?guī)煟合惭蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?
幼兒：循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))師：循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒：可以回收的師：質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒：可以放心買來吃的五：活動(dòng)延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長(zhǎng)、暖羊羊玩。
活動(dòng)反思：
如在《游羊村》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)老師在設(shè)計(jì)上老師以孩子們喜歡的喜羊羊?yàn)橹饕宋?，讓孩子們始終處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，大大激發(fā)了孩子的興趣。同時(shí)在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開始環(huán)節(jié)老師以開小汽車的游戲形式引出，讓孩子們?cè)谀M開汽車的活動(dòng)中感知馬路上的交通標(biāo)志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)和互動(dòng)討論來認(rèn)識(shí)生活中的日常標(biāo)志，并在最后送禮物的方式來認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志，整個(gè)活動(dòng)非常的輕松、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)提升，真是寓教于樂。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園。
2、能力目標(biāo)：幼兒通過討論交流，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
3、情感目標(biāo)：幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲，感受創(chuàng)編的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的`小菜園。
難點(diǎn)：幼兒通過討論交流，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小兔子是怎么走路的？小兔子喜歡吃什么？小兔子是怎樣吃東西的？
活動(dòng)過程：
一、教師組織談話，幼兒激發(fā)興趣。
1、師：小朋友們，今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了，我們要不要和它一起去啊？
3、師：哇，有這么多好吃的呀，我們和小兔子一起去吧。
二、教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示ppt，播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片，一邊預(yù)習(xí)歌詞。
2、請(qǐng)上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。
4、師：小兔子看見了什么？（青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆）它剛剛肚子餓了對(duì)不對(duì)，小朋友，你肚子餓了的時(shí)候是怎么吃東西的？（引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西，發(fā)出”啊嗚啊嗚"的聲音）。
5、教師彈鋼琴演唱歌曲，請(qǐng)大班小朋友表演情景，幼兒小聲跟唱。
三、教師提出問題，幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒說出種上吃掉的蔬菜。
3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞，大班小朋友表演情景。
4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞，教師彈琴，幼兒演唱第二段歌詞。
5、師：小朋友你們真棒，看，你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長(zhǎng)高了，我們又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)表演唱）。
6、師：小兔子們真棒，你們吃完后都知道再種上，蔬菜又長(zhǎng)出來了，我們一起去小菜園吃跑肚子吧。
7、教師播放ppt，教師組織幼兒離開座位，播放音頻，幼兒一邊表演，一邊演唱歌曲。
四、課后延伸：
師：小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū)，哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓??？我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢，出發(fā)吧！
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過認(rèn)識(shí)油燈、蠟燭、煤油燈、電燈，了解燈的簡(jiǎn)單演變過程，知道電燈在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饬x。
2、通過觀察對(duì)比，簡(jiǎn)單了解各種燈所存在的缺點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒思維的批判性。
3、讓幼兒體驗(yàn)和使用照明工具，感受光明帶來的幸福感。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置一個(gè)山洞；油燈、煤油燈、臺(tái)燈各1“2盞；小兔頭飾一個(gè)；風(fēng)爺爺頭飾；錄音機(jī)、磁帶、電話機(jī)、圖片一張；手電筒、礦燈、蠟燭許多；絨毛玩具每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）引題，幼兒感受黑暗。
請(qǐng)幼兒說說自己的感受，提問：怎樣才能在黑暗的地方看清東西？
（二）認(rèn)識(shí)油燈、蠟燭、煤油燈、電燈、簡(jiǎn)單了解其缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
1、教師以游戲的形式，向幼兒逐一介紹各種燈，并請(qǐng)幼兒觀察。
2、幼兒操作：給四種燈排列前后發(fā)明使用的順序。
3、教師向幼兒講述正確的.排列順序。
（三）引出手電筒和礦燈。
1、游戲《小雞找蛋》，引出手電筒帶來的方便。
2、游戲《小熊家停電了》，引出礦燈帶來的方便。
3、教師小結(jié)：針對(duì)電燈的缺點(diǎn)，人們發(fā)明了手電筒和礦燈。
（四）體驗(yàn)活動(dòng)：游戲《營(yíng)救行動(dòng)》。
教師布置一個(gè)山洞，讓幼兒自己選一種照明工具，想辦法照亮后，去山洞營(yíng)救動(dòng)物和娃娃。
（五）結(jié)束活動(dòng)。
集體舞《兔子舞》。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十五
秋天到了，秋風(fēng)起了，周圍的事物在悄悄變化。《小小鳥撿花瓣》這首詩(shī)歌富有童趣，整首兒歌表現(xiàn)了秋天來了，花瓣兒飄落的情景，用擬人的手法——小小鳥來?yè)旎ò牦w驗(yàn)在秋天撿花瓣的愉快心情。通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子去感受秋天特有的自然美麗景象，并表達(dá)由此產(chǎn)生的積極美好的情感體驗(yàn)。
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌表現(xiàn)的意境，體驗(yàn)小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。
2、使幼兒在熟悉的詩(shī)歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，采用部分替換的方式，嘗試仿編詩(shī)歌。
2、圖片(小小鳥撿花瓣的重點(diǎn)句式的分析理解)。
一、談話引題，激發(fā)幼兒的興趣。
秋天到了，秋風(fēng)起了，公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣。美麗極了。這時(shí)，有一只小小鳥飛來?yè)旎ò炅?，?它撿了花瓣干什么呢？你們想不想知道呀？這個(gè)答案啊記藏在這首詩(shī)歌里。我們一起來聽一聽吧。
二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌表現(xiàn)的意境。
1、教師完整朗誦詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
提問：詩(shī)歌里說的是什么季節(jié)？你從哪里聽出來？
是的，秋天來了，秋天起了，花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄，多漂亮呀，秋天真美麗!我們一起來學(xué)學(xué)花瓣飄飄的樣子吧。
2、演示圖片，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)教師完整的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。
提問：
小小鳥在干什么呢？小小鳥撿花瓣要縫什么？
撿了幾片花瓣小小鳥縫了一頂小紅帽？
撿了幾片花瓣小小鳥縫了一雙黃手套？
撿了幾片花瓣小小鳥縫了一件小棉襖？
(2)師生共同朗誦詩(shī)歌。
三、擴(kuò)展想象，仿編詩(shī)歌。
1、通過“秋風(fēng)姐姐送花瓣”的情景，擴(kuò)展想象，自由創(chuàng)編。
提問：小小鳥還想用什么花瓣縫什么東西過冬呢？
2、師生朗誦仿編的新詩(shī)句。
四、活動(dòng)延伸。
在我們的大自然中，還有很多的漂亮花瓣，小小鳥也還有很多的朋友。讓我們一起到外面去撿更多的花瓣，做好多漂亮的新衣服送給小鳥的朋友吧。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案由本站會(huì)員“qiangying”投稿精心推薦，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。
作為一名。
教學(xué)。
工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班上學(xué)期音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。
對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動(dòng)物頭飾四個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）引起興趣。
我們的活動(dòng)室里來了四個(gè)小動(dòng)物，它們是誰呢？你們看（播放幻燈片）。
（二）活動(dòng)部分。
1、觀察小動(dòng)物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。
這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友去家里做客，你們想去嗎？我也很想去。
（播放幻燈片）你們看看小動(dòng)物的家有什么特別的地方？（有節(jié)奏符號(hào)）。
2、提出規(guī)則。
這些小動(dòng)物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對(duì)了門上的節(jié)奏，小動(dòng)物就會(huì)出來迎接我們。
3、感知四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）。
（1）老師依次“按門鈴”。（如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……）。
（2）請(qǐng)小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。
4、分辨四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）。
（1）現(xiàn)在我要去一個(gè)小動(dòng)物家，你們猜猜我去的是誰的家？
（2）請(qǐng)幾個(gè)小朋友來選擇一個(gè)小動(dòng)物的家來“按門鈴”。
（三）游戲部分。
1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）。
鋼琴也想去小動(dòng)物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個(gè)屋？
（幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。）。
2、游戲：“找小屋”
玩法：分別由四個(gè)小朋友舉著小屋模型站在場(chǎng)地四周。老師用鋼琴?gòu)椧粋€(gè)小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。
（四）結(jié)束活動(dòng)。
小朋友，活動(dòng)室外面來了許多小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友去家里做客，你們想去嗎？我們趕快走吧！
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
小百科：節(jié)奏是自然、社會(huì)和人的活動(dòng)中一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。用反復(fù)、對(duì)應(yīng)等形式把各種變化因素加以組織，構(gòu)成前后連貫的有序整體(即節(jié)奏)，是抒情性作品的重要表現(xiàn)手段。節(jié)奏不僅限于聲音層面，景物的運(yùn)動(dòng)和情感的運(yùn)動(dòng)也會(huì)形成節(jié)奏。節(jié)奏變化為事物發(fā)展本原，藝術(shù)美之靈魂。相對(duì)論變化的結(jié)果。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌變簣@中班上學(xué)期音樂教案范文。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇二
（1）初步知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西。
（2）能圍繞磁鐵的問題積極地探索，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的濃厚興趣。
（3）發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
（4）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
每人一盤物體：磁鐵。鐵制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等.
（1）了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。
操作：幼兒自由玩盤中的東西，用磁鐵吸住東西。
提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？
小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。
（2）探索：用磁鐵吸非鐵制的東西。
提問：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？（不能）鼓勵(lì)幼兒積極探索，并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。
（3）自由操作：在班級(jí)周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。
（1）在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料，讓幼兒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。
（3）幼兒可以利用磁鐵特征來制作玩具。
科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的'科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這次教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個(gè)別幼兒玩得不夠盡興，在今后教學(xué)中將會(huì)做得更完善。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇三
1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。
2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。
1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。（雨）2、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》（放錄音）。
提問：
兒歌的.名稱叫什么？
噢，小雨點(diǎn)落下來了，我們會(huì)聽到什么呀？
它們都落到哪里了？
3、出示可操作性圖片，請(qǐng)幼兒再次欣賞兒歌。提問：
花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：張）誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：搖）苗兒在哪里？它在干什么？（理解動(dòng)詞：拔）。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。
5、仿編兒歌。
教師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢？讓我們一起來看看。
（1）揭開公園圖片，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰會(huì)怎么樣呢？
2）揭開森林圖片，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰會(huì)怎么樣呢？
引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。
（3）請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？誰會(huì)怎么樣呢？
引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。
a讓幼兒自由說。
b請(qǐng)幼兒個(gè)別說。
（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容。
6、教師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒編詩(shī)歌的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇四
1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動(dòng)作來描述大雨和小雨，在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。
2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時(shí)如何保護(hù)好自己的身體。
1、小朋友，老師這里有一首好聽的歌，我現(xiàn)在請(qǐng)你們和我一起邊聽歌曲邊做動(dòng)作。
2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊(duì)，當(dāng)我們走進(jìn)活動(dòng)室后音樂一停，請(qǐng)你們坐成半圓，我相信你們會(huì)坐的很好的。
3、放音樂，教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
1、我知道小朋友們都是最棒的！最聰明的！我這里有一個(gè)謎語想請(qǐng)你們猜一猜？
2、“千條線，萬條線，落到河里看不見。”（雨）。
1、你們太棒了?？矗±蠋熯@下雨了。播放課件。
2、慢慢抽動(dòng)膠片，引導(dǎo)幼兒觀察。說出大雨和小雨。
1、下雨時(shí)，我們不僅可以看到雨點(diǎn)，還可以（聽到什么？）在耳邊作動(dòng)作。
2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來說一說?？梢杂靡恍┦裁丛~來說大雨和小雨呢？
3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什么像大雨的`聲音，什么像小雨的聲音？小雨點(diǎn)：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點(diǎn)咚咚咚（敲鼓）。
小朋友，我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨呢？
"小雨"——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌。
"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳。
2、引導(dǎo)幼兒回憶開始聽的歌曲，講述。
下雨了，花兒樂的張嘴巴，魚兒樂的搖尾巴，苗兒樂的向上拔。它們?yōu)槭裁锤吲d呀？（幼兒想一想講述）。
因?yàn)榛▋?、雨兒、苗兒生長(zhǎng)都離不開水，下雨會(huì)給他們充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一樣。
“看，上面有什么？下雨了，小朋友都打著傘，小動(dòng)物們呢？”
1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什么？（蘑菇），有一只可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我一起到小兔家去吧。
2、音樂響起，幼兒和老師邊做動(dòng)作邊出活動(dòng)室。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇五
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快。
2、隨音樂即興表演，大膽表現(xiàn)。
材料準(zhǔn)備：歌曲《小雨點(diǎn)》（學(xué)習(xí)活動(dòng)書）、
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)春雨有一定的感知。
1、用好聽的聲音再來唱唱美麗的春天。
教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
2、關(guān)鍵提問：怎么樣唱歌的聲音才好聽？
引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
小結(jié)：聽著音樂，聲音不響也不輕這樣的聲音才是好聽的'聲音，臉上還要有笑咪咪的表情。
2、教師清唱，幼兒再次欣賞。
小結(jié)：小耳朵仔細(xì)聽的寶寶才能聽到歌曲里有些誰。
結(jié)合圖片，依照歌詞順序提問：
1、關(guān)鍵提問：小雨點(diǎn)來到什么地方，落到哪里？
2、小雨點(diǎn)又來到什么地方，落到哪里？
3、小雨點(diǎn)還落到了哪里？
小結(jié)：小雨點(diǎn)先落到了路上，然后落在路上，最后落在身上。我們?cè)俑俾晛沓∮挈c(diǎn)。
1、關(guān)鍵提問：小雨點(diǎn)還會(huì)跳舞呢，想想看小雨點(diǎn)落在路上可以做些什么動(dòng)作呢？
2、誰會(huì)做小雨點(diǎn)落在樹上的動(dòng)作？
小結(jié)：我們一起來邊唱歌邊跳跳小雨點(diǎn)的舞吧！
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解歌曲內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)歌曲描繪的意境，體驗(yàn)山東民歌歡快、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)。
2、通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)幼兒即興創(chuàng)作的能力及合作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：唱好歌曲中的倚音，積極主動(dòng)的表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn)：模仿花蛤蟆的聲音造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂cd、打擊樂（雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板）等。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)。
1、幼兒聽曲進(jìn)入教室，師幼打招呼問好。
2、快樂節(jié)奏三分鐘，引導(dǎo)學(xué)生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。
二、聲音造型游戲：荷塘歡歌。
出示課件“荷花圖”：這么美的荷花池，到夏天的時(shí)候會(huì)有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營(yíng)造“荷塘歡歌”的景象。請(qǐng)小朋友想好一個(gè)蛤蟆叫的節(jié)奏，師隨意點(diǎn)名模仿，看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。
請(qǐng)一位幼兒到前面來像老師一樣指揮，師和小朋友坐在一起模仿。
1、老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的.，請(qǐng)聽。（音樂cd）。
（1）請(qǐng)你根據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。
（2）邊聽歌曲邊請(qǐng)幾名幼兒把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。
（3）朗讀歌詞后一起欣賞與分享幼兒的作品畫。
2、這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲？請(qǐng)找出來。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音？（倚音、下滑音）。
跟老師鋼琴?gòu)椬鄬W(xué)唱這四個(gè)樂句。
3、再聽歌曲，找出你已經(jīng)聽會(huì)的樂句教大家唱一唱。
4、師幼共同探討與交流：你還有哪幾句不會(huì)唱，請(qǐng)大家來幫幫你。
跟鋼琴?gòu)椬喑皇煜さ臉肪洹?BR> 5、歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，重點(diǎn)模仿蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等動(dòng)作。
（1）出示樂器蛙鳴筒，請(qǐng)幼兒聆聽蛙鳴筒的聲音，說一說像什么動(dòng)物的叫聲？學(xué)一學(xué)如何來演奏蛙鳴筒。
（2）一組幼兒跟隨歌曲表演，一組幼兒用蛙鳴筒在蛤蟆叫聲處進(jìn)行伴奏。
五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游，隨音樂結(jié)束活動(dòng)。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇七
1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽操作探索，并樂于動(dòng)腦思考問題。
3、在競(jìng)賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和競(jìng)賽的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。（每組材料中都有一些進(jìn)行過對(duì)折，另有一些畫有蘋果輪廓）。
2、每小組兩個(gè)小筐蠟筆，每個(gè)幼兒一個(gè)粘有泥巴的海洋球。
3、競(jìng)賽記錄表一份（教師用）。
活動(dòng)過程。
1、提出任務(wù)。
“今天，我們?nèi)M小朋友，要來進(jìn)行一次有趣的比賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會(huì)贏！”
2、完成任務(wù)。
（1）比賽搭房子：教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對(duì)折紙的用途，并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。
（2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵(lì)幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。
（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵(lì)幼兒用本組的`材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。
3、每一次小活動(dòng)結(jié)束，教師除評(píng)出最好的作品外還要對(duì)其他作品作出積極肯定的評(píng)價(jià)。并引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡(jiǎn)要地說明和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。
活動(dòng)延伸。
找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些。
效果評(píng)析。
1、形式活潑生動(dòng)新穎這次活動(dòng)設(shè)計(jì)為小組競(jìng)賽的形式，符合幼兒的身心特點(diǎn)，激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣和積極性。充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手的主動(dòng)性，有效促進(jìn)了幼兒的主體活動(dòng)和能力發(fā)展。
2、借助三個(gè)小的活動(dòng)載體，通過幼兒的親身操作實(shí)踐，增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步明確并加深了對(duì)不同紙的認(rèn)識(shí)，明確了不同類型紙的不同作用。
3、對(duì)于每一個(gè)小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚(yáng)。使每一名幼兒都能夠體驗(yàn)到成功的快感，激發(fā)了他們動(dòng)手動(dòng)腦積極參與活動(dòng)的興趣。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇八
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"。
2.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。
一、情境導(dǎo)入。
看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)教師：我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppt)。
是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
1、教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"，師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)。
那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)。
我們?cè)賮砺犚宦?(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)。
3、教師再次邊唱邊表演。
小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?
唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢?
三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們?cè)賮頂?shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)。
原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")。
四、完整演唱歌曲。
小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一同表演唱)小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂)。
1.講解游戲玩法老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。
等會(huì)兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
小魚釣上來了，我們站站好!
我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。
還有誰想來試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時(shí)，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動(dòng))。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇九
1、理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作，嘗試替換部分歌詞演唱。
3、體驗(yàn)小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快，產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
2、小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套，紙箱做的小房子。
一、欣賞歌曲。
提問：（1）歌曲里的我是什么？
2、教師范唱，總結(jié)歌曲內(nèi)容。
二、看圖譜記歌詞。
1、提問：這首歌聽起來有什么感覺？你們想學(xué)嗎？（引導(dǎo)幼兒說出高興、歡快的感覺。）。
2、出示圖譜，幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。
3、聽音樂伴奏在教師的動(dòng)作提示下演唱歌曲。
三、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。
創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動(dòng)”的情境，教師引導(dǎo)幼兒自由的創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。
四、創(chuàng)編歌詞。
提問：
1、如果你是粉刷匠，你還會(huì)粉刷屋子里的哪些地方呢？（幼兒自由回答）。
2、現(xiàn)在讓我們穿上小圍裙，帶上小帽子，拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎？
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十
1、初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒人手一只球。
2、熱身音樂、ppt。
3、鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
難點(diǎn)：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)過程。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：請(qǐng)小朋友先跟我和球一起做做運(yùn)動(dòng)吧。
2、小小智慧樹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩球興趣。
ppt。
第一關(guān)：(播放視頻)請(qǐng)小朋友試一試。我們一起來學(xué)一學(xué)：兩腳分開站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們?cè)賮碓囈淮巍＿@種玩法有個(gè)好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。
師：請(qǐng)小朋友圍好圓圈我們來個(gè)小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們?cè)黾与y度了，第二關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)。
第二關(guān)：ppt(圖片)。
觀看圖片，了解游戲規(guī)則：誰來和我試一試?(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。
教師引導(dǎo)幼兒整隊(duì)在綠線上站好，兩排放球兩排站點(diǎn)。老師敲鈴一次就拋接一次球。
第三關(guān)：
教師請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下。
3、跟隨音樂，放松活動(dòng)。
師：小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之后一起來放松放松吧。
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小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十一
步履目標(biāo)：
一、經(jīng)由過程故事讓幼兒相識(shí)不同的標(biāo)記，學(xué)會(huì)瞅標(biāo)記。
二、向?qū)в變河猛耆脑挶磉_(dá)內(nèi)容。
步履豫備：
ppt課件?禮物--機(jī)智豆步履入程：
一：起頭部門一、師：瞅好標(biāo)記別走錯(cuò)，向羊村莊出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個(gè)標(biāo)記體現(xiàn)。
提問：第一個(gè)體現(xiàn)的標(biāo)記的什么？
幼兒：不能拐彎的標(biāo)記師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個(gè)標(biāo)記是什么？
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：若何如何樣瞅出不能左轉(zhuǎn)彎的？
幼兒：有一個(gè)箭頭，還有一條紅線二、接連走，體現(xiàn)停車場(chǎng)的標(biāo)記“p”，引進(jìn)主題，豫備入羊村莊。
二：底子部門一、大大年夜屏幕中出示“肥羊村莊”的標(biāo)記提問：咱們往肥羊村莊找誰？
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、樂滋滋二、走入羊村莊大大年夜門，上面有一個(gè)喜羊羊在款待大大年夜師，還有三個(gè)字“迎接你”，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
三、喜羊羊是一只最愛動(dòng)思維，最機(jī)智，最矯捷的羊，它給小朋儕們?cè)O(shè)置設(shè)置設(shè)備擺設(shè)展排了一點(diǎn)點(diǎn)小難題工作報(bào)告，讓幼兒不雅瞅大大年夜屏幕：
提問：大大年夜屏幕中有什么？有幾個(gè)標(biāo)記？
幼兒：標(biāo)記、五個(gè)標(biāo)記四、師：誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)記是什么標(biāo)記，在哪見過？五個(gè)標(biāo)記全數(shù)答馬糊，就可以入進(jìn)羊村莊，按次相識(shí)圖片：
幼兒：好多標(biāo)記二、師：有什么標(biāo)記？
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的擺布（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？
幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)記的擺布？
幼兒：循環(huán)標(biāo)記、質(zhì)量以及平（在大大年夜屏幕中體現(xiàn)）師：循環(huán)標(biāo)記是什么意思呢？
幼兒：可以歸收的師：質(zhì)量以及平標(biāo)記是什么意思呢？
幼兒：可以定心買來吃的五：步履延伸一塊兒往草地上以及喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村莊長(zhǎng)、熱羊羊玩。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志，學(xué)會(huì)看標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件，禮物--機(jī)智豆。
活動(dòng)過程：
一：開始部分。
1、師：看好標(biāo)志別走錯(cuò)，向羊村出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)。
提問：第一個(gè)出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?
幼兒：不能拐彎的標(biāo)志師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個(gè)標(biāo)志是什么?
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
幼兒：有一個(gè)箭頭，還有一條紅線2、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車場(chǎng)的標(biāo)志“p”，引入主題，準(zhǔn)備進(jìn)羊村。
二：基本部分。
1、大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志提問：我們?nèi)シ恃虼逭艺l?
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。
2、走進(jìn)羊村大門，上面有一個(gè)喜羊羊在迎接大家，還有三個(gè)字“歡迎你”，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
3、喜羊羊是一只最愛動(dòng)腦筋，最機(jī)智，最靈活的羊，它給小朋友們?cè)O(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題，讓幼兒觀看大屏幕：
提問：大屏幕中有什么?有幾個(gè)標(biāo)志?
幼兒：標(biāo)志、五個(gè)標(biāo)志。
4、師：誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志，在哪見過?五個(gè)標(biāo)志全部答對(duì)，就能進(jìn)入羊村，依次了解圖片：
(1)第一排的第一個(gè)是--無障礙通道在哪見過?--路上、樓梯。
(2)第一排的第二個(gè)是--扔垃圾的標(biāo)志在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的`、還有寫著“可回收、不可回收”環(huán)保垃圾箱……)。
(3)第一排的第三個(gè)是--餐廳在哪見過?--公園里、公路上、
(4)第二排的第一個(gè)是--公共電話幼兒：忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電的時(shí)候。
(5)第二排的第二個(gè)是--公共廁所。
三：順利過關(guān)，進(jìn)入羊村，讓幼兒觀察。
1、師：在羊村里看到了什么?
幼兒：好多標(biāo)志。
2、師：有什么標(biāo)志?
3、師：除了標(biāo)志，還看到了什么?
幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子……。
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?，?shù)數(shù)看，有幾幢?
幼兒：四幢。
幼兒：扔垃圾標(biāo)志的旁邊。
(2)紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊。
(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?
幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。
(4)幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--喜羊羊的家?guī)煟合惭蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?
幼兒：循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))師：循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒：可以回收的師：質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒：可以放心買來吃的五：活動(dòng)延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長(zhǎng)、暖羊羊玩。
活動(dòng)反思：
如在《游羊村》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)老師在設(shè)計(jì)上老師以孩子們喜歡的喜羊羊?yàn)橹饕宋?，讓孩子們始終處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，大大激發(fā)了孩子的興趣。同時(shí)在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開始環(huán)節(jié)老師以開小汽車的游戲形式引出，讓孩子們?cè)谀M開汽車的活動(dòng)中感知馬路上的交通標(biāo)志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)和互動(dòng)討論來認(rèn)識(shí)生活中的日常標(biāo)志，并在最后送禮物的方式來認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志，整個(gè)活動(dòng)非常的輕松、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)提升，真是寓教于樂。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園。
2、能力目標(biāo)：幼兒通過討論交流，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
3、情感目標(biāo)：幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲，感受創(chuàng)編的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的`小菜園。
難點(diǎn)：幼兒通過討論交流，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小兔子是怎么走路的？小兔子喜歡吃什么？小兔子是怎樣吃東西的？
活動(dòng)過程：
一、教師組織談話，幼兒激發(fā)興趣。
1、師：小朋友們，今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了，我們要不要和它一起去啊？
3、師：哇，有這么多好吃的呀，我們和小兔子一起去吧。
二、教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示ppt，播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片，一邊預(yù)習(xí)歌詞。
2、請(qǐng)上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。
4、師：小兔子看見了什么？（青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆）它剛剛肚子餓了對(duì)不對(duì)，小朋友，你肚子餓了的時(shí)候是怎么吃東西的？（引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西，發(fā)出”啊嗚啊嗚"的聲音）。
5、教師彈鋼琴演唱歌曲，請(qǐng)大班小朋友表演情景，幼兒小聲跟唱。
三、教師提出問題，幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒說出種上吃掉的蔬菜。
3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞，大班小朋友表演情景。
4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞，教師彈琴，幼兒演唱第二段歌詞。
5、師：小朋友你們真棒，看，你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長(zhǎng)高了，我們又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)表演唱）。
6、師：小兔子們真棒，你們吃完后都知道再種上，蔬菜又長(zhǎng)出來了，我們一起去小菜園吃跑肚子吧。
7、教師播放ppt，教師組織幼兒離開座位，播放音頻，幼兒一邊表演，一邊演唱歌曲。
四、課后延伸：
師：小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū)，哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓??？我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢，出發(fā)吧！
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過認(rèn)識(shí)油燈、蠟燭、煤油燈、電燈，了解燈的簡(jiǎn)單演變過程，知道電燈在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饬x。
2、通過觀察對(duì)比，簡(jiǎn)單了解各種燈所存在的缺點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒思維的批判性。
3、讓幼兒體驗(yàn)和使用照明工具，感受光明帶來的幸福感。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置一個(gè)山洞；油燈、煤油燈、臺(tái)燈各1“2盞；小兔頭飾一個(gè)；風(fēng)爺爺頭飾；錄音機(jī)、磁帶、電話機(jī)、圖片一張；手電筒、礦燈、蠟燭許多；絨毛玩具每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）引題，幼兒感受黑暗。
請(qǐng)幼兒說說自己的感受，提問：怎樣才能在黑暗的地方看清東西？
（二）認(rèn)識(shí)油燈、蠟燭、煤油燈、電燈、簡(jiǎn)單了解其缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
1、教師以游戲的形式，向幼兒逐一介紹各種燈，并請(qǐng)幼兒觀察。
2、幼兒操作：給四種燈排列前后發(fā)明使用的順序。
3、教師向幼兒講述正確的.排列順序。
（三）引出手電筒和礦燈。
1、游戲《小雞找蛋》，引出手電筒帶來的方便。
2、游戲《小熊家停電了》，引出礦燈帶來的方便。
3、教師小結(jié)：針對(duì)電燈的缺點(diǎn)，人們發(fā)明了手電筒和礦燈。
（四）體驗(yàn)活動(dòng)：游戲《營(yíng)救行動(dòng)》。
教師布置一個(gè)山洞，讓幼兒自己選一種照明工具，想辦法照亮后，去山洞營(yíng)救動(dòng)物和娃娃。
（五）結(jié)束活動(dòng)。
集體舞《兔子舞》。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
小小雨點(diǎn)幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十五
秋天到了，秋風(fēng)起了，周圍的事物在悄悄變化。《小小鳥撿花瓣》這首詩(shī)歌富有童趣，整首兒歌表現(xiàn)了秋天來了，花瓣兒飄落的情景，用擬人的手法——小小鳥來?yè)旎ò牦w驗(yàn)在秋天撿花瓣的愉快心情。通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子去感受秋天特有的自然美麗景象，并表達(dá)由此產(chǎn)生的積極美好的情感體驗(yàn)。
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌表現(xiàn)的意境，體驗(yàn)小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。
2、使幼兒在熟悉的詩(shī)歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，采用部分替換的方式，嘗試仿編詩(shī)歌。
2、圖片(小小鳥撿花瓣的重點(diǎn)句式的分析理解)。
一、談話引題，激發(fā)幼兒的興趣。
秋天到了，秋風(fēng)起了，公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣。美麗極了。這時(shí)，有一只小小鳥飛來?yè)旎ò炅?，?它撿了花瓣干什么呢？你們想不想知道呀？這個(gè)答案啊記藏在這首詩(shī)歌里。我們一起來聽一聽吧。
二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌表現(xiàn)的意境。
1、教師完整朗誦詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
提問：詩(shī)歌里說的是什么季節(jié)？你從哪里聽出來？
是的，秋天來了，秋天起了，花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄，多漂亮呀，秋天真美麗!我們一起來學(xué)學(xué)花瓣飄飄的樣子吧。
2、演示圖片，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)教師完整的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。
提問：
小小鳥在干什么呢？小小鳥撿花瓣要縫什么？
撿了幾片花瓣小小鳥縫了一頂小紅帽？
撿了幾片花瓣小小鳥縫了一雙黃手套？
撿了幾片花瓣小小鳥縫了一件小棉襖？
(2)師生共同朗誦詩(shī)歌。
三、擴(kuò)展想象，仿編詩(shī)歌。
1、通過“秋風(fēng)姐姐送花瓣”的情景，擴(kuò)展想象，自由創(chuàng)編。
提問：小小鳥還想用什么花瓣縫什么東西過冬呢？
2、師生朗誦仿編的新詩(shī)句。
四、活動(dòng)延伸。
在我們的大自然中，還有很多的漂亮花瓣，小小鳥也還有很多的朋友。讓我們一起到外面去撿更多的花瓣，做好多漂亮的新衣服送給小鳥的朋友吧。