一份好的教案應(yīng)當(dāng)包含清晰的教學(xué)目標(biāo)和適宜的教學(xué)策略。在編寫教案時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，提高教學(xué)效果。編寫教案時(shí)，可以結(jié)合教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
第冊(cè)品德與生活教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種活動(dòng)和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2、會(huì)看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據(jù)比例尺，計(jì)算出實(shí)際距離。
3、通過地圖和生活實(shí)例了解我國的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國版圖上的大體位置。
4、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
師：制作多媒體課件。
生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大。
一、音樂欣賞，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
聽兒童歌曲《祖國有多大》。
問：祖國有多大？
看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
二、計(jì)算比較，感受祖國疆域的遼闊。
活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國界和海岸線。）。
2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）。
3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。
4、計(jì)算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？
通過這樣的計(jì)算，最直接的感受是什么？
活動(dòng)二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣。
1、結(jié)合浙江地圖，比較本地與浙江的面積。
2、結(jié)合中國地圖，比較浙江與中國的面積。
3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。
比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點(diǎn)什么？
三、了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的'遼闊。
1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。
2、結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。
四、模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2、小組交流旅游前了解的情況。
3、匯報(bào)交流：
（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）。
（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）。
（3）時(shí)差。（通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。）。
五、總結(jié)升華。
第冊(cè)品德與生活教案篇二
1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。
第一課時(shí)(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班)師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。
師：你去過學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所)，你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學(xué)生發(fā)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、(出示校園實(shí)景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)。
3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長，由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、活動(dòng)進(jìn)行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。
1、參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
2、參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。
3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。
4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么?教育孩子們路過教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、繼續(xù)參觀校園。
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
2、學(xué)生自主參觀。
三、回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。
第冊(cè)品德與生活教案篇三
“活動(dòng)1”是讓學(xué)生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設(shè)計(jì)了兩組生動(dòng)的圖片，從生活到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從家庭到社會(huì)，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開水和電。
“討論”如果你家里停水停電一天將會(huì)出現(xiàn)什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場(chǎng)景，意在讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)水和電在生活中的重要性。
“活動(dòng)2”中列舉了一些節(jié)水的好方法，意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，交流節(jié)約用水的方法。
“說一說：下面這些做法對(duì)嗎？為什么？”列舉了學(xué)生生活中浪費(fèi)水電的4種行為。通過對(duì)這些行為的辨析，使學(xué)生明確應(yīng)該時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約水電，不浪費(fèi)。
“做一做”旨在引導(dǎo)學(xué)生和全家人一起制定一個(gè)節(jié)水協(xié)議，父母和孩子共同制定計(jì)劃，并且相互監(jiān)督、相互鼓勵(lì)、相互影響，共同養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析
水和電在人們的生產(chǎn)和生活中，起著舉足輕重的作用，不僅人們生活離不了，國家建設(shè)也不可少。隨著人類文明的發(fā)展，全球人口數(shù)量劇增，能源需求逐年上 升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經(jīng)成為制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至威脅人類生存的重大問題，而我國更是一個(gè)缺水和電力供應(yīng)不足的國家。節(jié)約水電人人有責(zé)，增強(qiáng) 人們的節(jié)能意識(shí)在這種形勢(shì)顯的尤為重要，在孩子們中間，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，浪費(fèi)水電的現(xiàn)象十分普遍，讓他們明白自己是社會(huì)中的一員，有責(zé)任、有義務(wù)為整 個(gè)人類的未來發(fā)展盡自己微薄的力量，節(jié)約每一滴水，每一度電，讓它們最大限度地造福于人類，因此，讓學(xué)生知道水電是寶貴的資源，明白為什么要節(jié)約水電，學(xué) 習(xí)節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣是非常重要的。
1．課前師生一起搜集有關(guān)水電的資料。
2．為了更好地激發(fā)學(xué)生的情感，喚起他們節(jié)水、節(jié)電意識(shí)， 在導(dǎo)人本活動(dòng)時(shí)可以將教材中“討論”的內(nèi)容提到前面讓學(xué)生 結(jié)合自身實(shí)際談一談：如果家里（可以延伸到社會(huì)、學(xué)校）停 水。停電一天將會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？通過學(xué)生的討論讓他們自己 體會(huì)到水和電的重要作用，生產(chǎn)、生活離不了。
3．“了解水和電的重要作用” 這一環(huán)節(jié)可以通過上網(wǎng)放 錄像或者出示教材中以及自己搜集的圖片，生動(dòng)地展示生活中處 處利用水和電的場(chǎng)景，從而抓住學(xué)生的視線，提高水電問題在他 們視覺中的關(guān)注程度。
4．之所以大力提倡節(jié)約水電不僅僅是因?yàn)樯a(chǎn)、生活離不 了，更重要的是水和電是寶貴的資源，只有充分體會(huì)到了水和電 的寶貴，才能更好地激發(fā)學(xué)生愛惜水電的情感。這部分內(nèi)容教師可以將搜集來的有關(guān)我國和本地區(qū)水電資源短缺的資料重新整理結(jié)合，以學(xué)生易于接受的、生動(dòng)活潑 的形式展示出來。
5．“活動(dòng)2” 的教學(xué)，教師首先引導(dǎo)學(xué)生說說圖中的人是怎樣做的，然后引導(dǎo)他們講一講自己在生活中還有哪些節(jié)水的好方法，通過集體討論、交流等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法上的指導(dǎo)和行為上的提示。
6．“說一說：圖中同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？”的教學(xué)，教師除對(duì)教材中提供的4種行為進(jìn)行辨析外，還要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，說一說平時(shí)同學(xué)中還存在哪些浪費(fèi)水電的現(xiàn)象，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，時(shí)時(shí)處處節(jié)約水電。
7．“做一做”這一環(huán)節(jié)，布置學(xué)生課下進(jìn)行，教師可提供給學(xué)生一份節(jié)約水電的家庭協(xié)議樣本，幫助學(xué)生和其家人更方便地制定協(xié)議。教師還要經(jīng)常和家長溝通，監(jiān)督計(jì)劃落實(shí)情況。
本活動(dòng)是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“節(jié)約水、電資源” 的要求設(shè)置的。隨著人類文明的發(fā)展，全球人口數(shù)量劇增，能源需求逐年上升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經(jīng)成為制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至威脅人類生存的重大問 題。在這種形勢(shì)下，增強(qiáng)人們的節(jié)水節(jié)電意識(shí)是十分重要的。特別是對(duì)小學(xué)生，更要幫助他們從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，讓他們明白自己是社會(huì)中的一員，有責(zé) 任、有義務(wù)為整個(gè)人類的未來發(fā)展盡自己微薄的力量，這恰好是幫助學(xué)生建立對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)整個(gè)人類的愛心和責(zé)任感的`良好契機(jī)。
“活動(dòng)1”是讓學(xué)生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設(shè)計(jì)了兩組生動(dòng)的圖片，從生活到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從家庭到社會(huì)，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開水和電。
“討論”如果你家里停水停電一天將會(huì)出現(xiàn)什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場(chǎng)景，意在讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)水和電在生活中的重要性。
“活動(dòng)2” 中列舉了一些節(jié)水的好方法，意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，交流節(jié)約用水的方法。
“說一說：下面這些做法對(duì)嗎？為什么？列舉了學(xué)生生活中浪費(fèi)水電的4種行為。通過對(duì)這些行為的辨析，使學(xué)生明確應(yīng)該時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約水電，不浪費(fèi)。
“做一做” 旨在引導(dǎo)學(xué)生和全家人一起制定一個(gè)節(jié)水協(xié)議，父母和孩子共同制定計(jì)劃，并且相互監(jiān)督、相互鼓勵(lì)、相互影響，共同養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
（一）知識(shí)目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)水電在生活中的重要作用。
（二）能力目標(biāo)
知道水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
喚起學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識(shí)，激發(fā)他們愛惜水電的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生知道水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生明白為什么要節(jié)約水電。
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，水和電是兩種我們生活中必需的寶貴能源，可你知道它們都有什么用途嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面我們就來了解一下水電的作用。（過渡）
【講授新課】
一、水電的作用（板書）
（一）水的用途（板書）
老師：同學(xué)們，大家打開課本第六十三頁，我們看一看，水都有哪些用途呢？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：你還知道水有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；圖片“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；還可以給同學(xué)們講“水的重要作用”中的知識(shí)，詳見文本資源。）
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“自來水生產(chǎn)流程表”或“自來水的由來”，老師做簡(jiǎn)單介紹；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“水的現(xiàn)狀”。）
老師：可見水來的多不容易??！電和水一樣，我們的生活同樣離不開它。(過渡)
（二）電的用途（板書）
老師：我們打開課本第六十四頁，我們看一看，圖上給我們展示了電的哪些用途？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：你還知道電的其它用途嗎？快來說一說，看誰說的多。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“電”、“家用電器”；圖片“電的用途”、“發(fā)電流程圖”等。）
學(xué)生：（略）
老師：下面大家討論一下，家里停水、停電一天，還會(huì)出現(xiàn)哪些情況呢？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：為了不出現(xiàn)這種狀況，我們能做些什么呢？大家討論一下，說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們應(yīng)從自身做起，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。（過渡）
二、節(jié)約水電（板書）
老師：我們打開課本第六十六頁，我們看一看圖片中給我們提供了哪些節(jié)約用水的好方法？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：你還知道哪些節(jié)約用水的好方法呢？我們分組討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“節(jié)約用水（一）”、“節(jié)約用水”、“節(jié)約用水好方法”、“水的再利用”；還可給同學(xué)們講“生活節(jié)水小常識(shí)”，詳見文本資源。）
老師：節(jié)水的好方法我們知道了，那節(jié)電的方法我們有嗎？大家繼續(xù)討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞音頻“節(jié)約用電”；還可給同學(xué)們講“家庭如何節(jié)電”、“節(jié)電有竅門，每天節(jié)約一度電”等知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，可有些同學(xué)還沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？（過渡）
三、說一說（板書）
老師：大家打開課本第六十七頁，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們平時(shí)還存在哪些浪費(fèi)水電的現(xiàn)象呢？大家來說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們?cè)撛趺醋瞿兀?BR> 學(xué)生：（略）
老師：我們應(yīng)該做節(jié)約水電的好公民，讓我們行動(dòng)起來吧！
（最后，讓同學(xué)們課下和爸爸媽媽一起制定一個(gè)節(jié)約水電的家庭協(xié)議，并堅(jiān)持做下去。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了水電的重要性，懂得了一些節(jié)約水電的好方法，喚起了學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識(shí)，激發(fā)了他們愛惜水電的情感。
第冊(cè)品德與生活教案篇四
1、學(xué)會(huì)感激家長，體會(huì)家長的難處。
2、盡量少給家長添麻煩，自己的事情自己做。
3、養(yǎng)成對(duì)父母家庭和自己生活的初步責(zé)任感。
一教時(shí)。
觀察父母一天都做了什么，體會(huì)一下他們的辛勞。
清晨。
爸爸。
媽媽。
1、學(xué)生小組內(nèi)交流。
2、各自填寫。
3、談?wù)勛值母惺堋?BR> 1、想想，并在小組內(nèi)交流。
晚上，如果我的'作業(yè)做得又快又好，爸爸就能——————————————。
如果我能自己洗衣服，爸爸媽媽就可以——————————————————。
早晨，如果我能自己學(xué)會(huì)梳頭，媽媽就可以————————————————。
如果我能自己上學(xué)，爸爸上班就不用繞路，就能————————————————。
如果我能早點(diǎn)起床，爸爸就可以在家喝碗熱粥，就能————————————。
2、談?wù)勛约鹤隽诉@個(gè)作業(yè)后的感想。
3、填表：
自己的事。
做了什么還應(yīng)該做什么。
1、你有沒有在身邊碰到過以下的事情，你是怎么解決的?
你老打我，告訴你家人去……。
吃飯時(shí)，我不要吃。
在學(xué)校打電話，媽媽快幫我把紅領(lǐng)巾送來。
亂吃零食，經(jīng)常生病。
2、以上的事情，你回給父母帶來哪些麻煩?
3、連線。
小老師。
我是媽媽的小喇叭。
我是爸爸的小護(hù)士。
我是爺爺?shù)男⊙坨R。
我是奶奶的小棉襖。
小導(dǎo)游。
小拐杖。
學(xué)了課文，你有什么想法?
第冊(cè)品德與生活教案篇五
今天我們來學(xué)習(xí)《大師成才的故事》，學(xué)生齊讀課題兩遍。
激發(fā)兒童崇敬大師的情感，使他們心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。
目標(biāo)已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？
（一）先學(xué)。
出示自學(xué)指導(dǎo)一。
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第8頁，思考：
欣賞大師成就。組織學(xué)生觀看有關(guān)大師成就的。一會(huì)我們比賽看誰講的好。
（二）后教。
1、指名講。（要求：說的同學(xué)聲音要洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)舉手糾正。）。
2、教師小結(jié)：大師們?yōu)槿祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，他們改變了世界，為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活，今天就讓我們來探索他們成材的奧秘吧！
接下來我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰說得最多。
（一）先學(xué)。
出示自學(xué)指導(dǎo)二。
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第9頁，思考：
交流故事探索秘訣。
（二）后教。
小結(jié)：大師的童年和我們一樣都是很調(diào)皮、可愛的，在以后的歲月中因?yàn)樗麄冋×诉@些“成材秘訣蘋果”，創(chuàng)造發(fā)明了許多新事物，改變了世界，使我們的生活變得更美好。
觀看“大師成長的電影”，探索大師成長的秘訣。
第三課大師在我身邊。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
2、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)大師，同時(shí)利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)過程：
今天我們來學(xué)習(xí)《大師在我身邊》，學(xué)生齊讀課題兩遍。
1、初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
2、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)大師，同時(shí)利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。
目標(biāo)已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？
（一）先學(xué)。
出示自學(xué)指導(dǎo)一。
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第10頁，思考：
參觀大師的童年樂園(演示)?？戳舜髱煹耐耆な?，談?wù)勀愕南敕?。一?huì)我們比賽看誰講的好。
（二）后教。
指名講。（要求：說的同學(xué)聲音要洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)舉手糾正。）。
留心生活善觀察，愛動(dòng)腦筋多提問。
接下來我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰說得最多。
（一）先學(xué)。
出示自學(xué)指導(dǎo)二。
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第11頁，思考：
夸夸同學(xué)，樹立榜樣。
（二）后教。
介紹班級(jí)中的“小小發(fā)明家”:。
師:留心看看我們的周圍,看看課本的介紹,生活中到處是人們的發(fā)明創(chuàng)造.
師生互動(dòng)介紹:鉛筆+橡皮橡皮頭鉛筆。
外衣+帽子帶帽子外套。
大雨衣+小雨衣母子雨衣。
大樓起火,從滑梯上逃生消防滑梯。
第冊(cè)品德與生活教案篇六
1、能團(tuán)結(jié)合作，分組布置教室，體驗(yàn)美化教室?guī)淼目鞓贰?BR> 2、能做一些力所能及的事情，保持班級(jí)整潔美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備：小組討論，定下布置什么角，準(zhǔn)備好材料和工具。
1、師生討論，確定方案。
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了高年級(jí)和其他學(xué)校教室中一些又漂亮又實(shí)用的教室一角。今天，我們就要?jiǎng)邮执虬缃淌摇Ｕ?qǐng)組成四人小組討論一下，想想怎么布置教室的一角，說說你的.方案。
生：小組討論--------全班交流。
2、分組、分工。
師：剛才有些小組想要布置的角是相同的，我們可以組成一組。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的興趣自由組合，參與一個(gè)角的布置。
（音樂響起，進(jìn)行分組）。
3、教師深入大組，引導(dǎo)學(xué)生分工。
4、教師在版面安排、色彩搭配等方面進(jìn)行指導(dǎo)。
1、請(qǐng)同學(xué)們說說哪個(gè)角布置得好？好在哪里？
2、評(píng)評(píng)在美化過程中有突出表現(xiàn)的同學(xué)或小組，給予“小小設(shè)計(jì)師”、“小巧手”、“金點(diǎn)字獎(jiǎng)”等稱號(hào)。
1、師：我們的教室有那么多的風(fēng)景，我們?cè)趺床拍茏屗麄兏利?、更?shí)用，成為我們的學(xué)習(xí)、生活的園地。
2、生：（定期更換、悉心維護(hù)、保持整潔）。
4、學(xué)生想出辦法，成立“護(hù)綠小隊(duì)”、“板報(bào)小隊(duì)”，分好責(zé)任區(qū)。
四、小結(jié)。
師：請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)有心人，來監(jiān)督，我們定期來看看守的哪個(gè)角維護(hù)得好，能給我們帶來樂趣，成為我們自己的天地。
第冊(cè)品德與生活教案篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo):。
知識(shí)與技能：
懂得朋友之間要講信用，真誠想處，相互關(guān)愛。過程與方法：
好朋友之間要相互了解。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
在生活中真誠想處，相互關(guān)愛。
學(xué)習(xí)過程：
一、說說好朋友相處要怎樣做？
二、板書課題：
三、比一比，說一說。
1.你有哪些長處？小組討論。
2.匯報(bào)交流。
3.填一填。跟你的同學(xué)比一比，你有什么特點(diǎn)？
四、照一照，畫一畫。
五、照著鏡子把自己畫下來。評(píng)比誰畫的像。
六、說一說。
說說你自己。比如我很開朗，我愛音樂，我愛運(yùn)動(dòng)``````。
七、課后問一問寫一寫，“爸爸媽媽眼里的我”
八、小節(jié)，朗讀兒歌。
小朋友，做事情，
敢說一句我能行；
守諾言，講信用，
與人相處要真誠；
相互關(guān)愛暖人心，
心靈美的賽水晶。
第冊(cè)品德與生活教案篇八
提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進(jìn)入對(duì)兒童有危險(xiǎn)、有傷害的場(chǎng)所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)自己的身體和生命。
調(diào)查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。
1課時(shí)。
一、案例分析。
1、讀故事，四人小組討論：小姑娘為什么會(huì)上當(dāng)受騙?騙子的狡猾之處在哪里?
2、討論后交流。
(小姑娘遇事慌張著急，離開校園顧不上向班主任請(qǐng)假就匆匆跟人販子走了;沒能冷靜地思考，不知讓老師幫助自己，就輕信陌生人的話;小姑娘對(duì)壞人缺少警惕性，沒有安全意識(shí)，心中沒有110，以至事到臨頭，不知所措……)。
3、假如你是小姑娘，在哪些環(huán)節(jié)上你可以識(shí)破騙子。
二、別忘了撥打心中的110。
1、生活中我們會(huì)遇到許多看上去很平常的事情，但有時(shí)這些平常的事情中也可能暗藏著危險(xiǎn)。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個(gè)醒。
2、學(xué)生自己看圖讀讀三個(gè)例子，想想潛在的危險(xiǎn)在哪里?
3、生活中這樣的場(chǎng)景還有嗎?說一說。
三、警覺的王麗。
1、看圖聽老師講故事。
2、想想：王麗是好樣的.，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)些什么呢?
3、討論后交流。
四、故事續(xù)編。
1、讓學(xué)生讀讀故事《勇敢的季明》。
2、將故事續(xù)編下去，寫出季明是怎樣巧對(duì)歹徒、安全脫險(xiǎn)的。
五、危險(xiǎn)在哪里。
1、想一想，哪些地方我們兒童不能去?
2、讀案例《游戲廳里的慘案》，談?wù)勀愕母惺堋?BR> 4、擬定倡議書。
六、補(bǔ)充故事。
1、《智斗歹徒》。
2、《10歲智斗人販子》。
3、《救救游戲機(jī)房里的孩子》。
9、家庭樹。
第冊(cè)品德與生活教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉新同學(xué)和老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)集體生活的愉快。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。
教具：小鼓、小紅花。
教學(xué)過程。
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、 鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級(jí)的生日。
二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動(dòng)。
1、故事列車：我的新朋友。
（1）、柴謎語。
（2）、介紹新書和文具。
（3）、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。
（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？
（2）引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
第冊(cè)品德與生活教案篇十
懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系(家庭結(jié)構(gòu))，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。
1課時(shí)。
一、畫畫我的“家庭樹”
1、說說你的家里有哪些成員?
3、學(xué)生填寫，師巡視。
4、指名交流。
5、讀讀“家庭小詞典”
二、家庭成員簡(jiǎn)況。
1、調(diào)查一下家庭成員的簡(jiǎn)況。
2、向班中的同學(xué)介紹。
3、交流你和家人之間發(fā)生的趣事。
三、搶答比賽。
1、以小組為單位，進(jìn)行搶答，看誰的'反應(yīng)又快又準(zhǔn)。
2、加賽題：你還能再提出什么問題考考你的同學(xué)?
3、畫畫家庭關(guān)系圖。
(1)根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況填寫下面的示意圖。
(2)上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長輩?哪些是同輩?
四、尊敬長輩的禮節(jié)。
1、讀古訓(xùn)，讓學(xué)生演一演。
2、背一背。
四、美文欣賞。
讓學(xué)生閱讀美文。
第冊(cè)品德與生活教案篇十一
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課《我是學(xué)習(xí)的主人》。
學(xué)情分析。
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都獲得了不同的進(jìn)步和提高，養(yǎng)成了最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我們也不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)校和家庭中受到教師和家長的雙重監(jiān)督，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，一旦脫離了家長或教師的管束，部分學(xué)生就不能很自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的意義還認(rèn)識(shí)的不夠，甚至有些學(xué)生并沒有樹立學(xué)習(xí)是自己的事情的意識(shí)，認(rèn)為自己是為了父母和老師在學(xué)習(xí)。由于學(xué)生的個(gè)體的認(rèn)知差異，有些學(xué)生確實(shí)無法獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在遇到學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，有畏難情緒，缺乏毅力。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)有針對(duì)性地開展尋找適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)自己的不足，鍛煉自己的意志力，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意首先要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣，
樹立學(xué)習(xí)自信心，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域。其次要在活動(dòng)中讓學(xué)生明白自己已經(jīng)長大，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人，要獨(dú)立完成作業(yè)，讓家長少操心。這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。最后教師要讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的事。
設(shè)計(jì)思路。
本主題活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是從教材提供的范例入手，緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，運(yùn)用探究學(xué)習(xí)的方式，力求使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)過程中，常常會(huì)遇到不同的困難和挫折，這些困難和挫折只不過是我們學(xué)習(xí)道路上的小小障礙，只要我們有信心刻苦學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能戰(zhàn)勝這些困難。教師在課前可有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生搜集自己學(xué)習(xí)中的親身經(jīng)歷、具體信息，有針對(duì)性地開展活動(dòng)；借助多媒體課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，更好地理解主題。
教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任；敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)給自己制動(dòng)不同時(shí)期的目標(biāo)，樹立自信心。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
教學(xué)難點(diǎn)。
幫助學(xué)生有針對(duì)性地開展尋找適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)自己的不足，鍛煉自己的意志力使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：多媒體（故事錄音）、拼圖積木。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)的名人名言、書簽。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p22-p24頁內(nèi)容，話題為“學(xué)習(xí)是我自己的事”。
第二課時(shí)完成教材p25-p26頁內(nèi)容，話題為“毅力幫助我們進(jìn)步。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
活動(dòng)一我是小記者。
1.創(chuàng)設(shè)情境：大家好，我是學(xué)校廣播站的小記者，目前學(xué)校里正在開展“學(xué)。
習(xí)明星大比拼”活動(dòng)，今天我們要采訪的是四年級(jí)一班的學(xué)習(xí)明星————小剛，請(qǐng)大家跟隨我一起走進(jìn)小剛的生活，去看看他是怎樣成為一位學(xué)習(xí)明星的。（播放錄音：小剛的學(xué)習(xí)生活）。
2.記者：同學(xué)們，聽了剛才小剛講述自己的學(xué)習(xí)，你們有什么感想嗎，現(xiàn)在我就隨機(jī)來采訪幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 3.記者小結(jié)：從剛才的畫面和幾位同學(xué)談的感受不難看出小剛很清楚地知道作為一名小學(xué)生，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，他把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最重要的事情，看成自己的一種責(zé)任。人世間有各種各樣的責(zé)任，有的責(zé)任可以分擔(dān)，有的責(zé)任可以轉(zhuǎn)讓，只有自己的責(zé)任只能由自己承擔(dān)，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，自己的事情要自己做。
活動(dòng)二學(xué)習(xí)大家談。
2.記者：看來每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)小訣竅。同學(xué)們，你們知道嗎，有很多成功的人之所以能夠成功就是和他小時(shí)候主動(dòng)學(xué)習(xí)是分不開的，老師給大家?guī)砹宋覈臉蛄篰^磚家茅以升小時(shí)候的故事。（播放故事：“小橋迷”到造橋^^磚家）。
3.記者：聽了這個(gè)故事，你們又有什么感受呢？
4.記者小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)長大了，要向茅以升爺爺那樣學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人，要坐學(xué)校的小主人，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。
活動(dòng)三學(xué)習(xí)態(tài)度之我見。
1.師：剛才大家都談得很好，可是小記者在昨天采訪的時(shí)候，遇到了這樣幾個(gè)同學(xué)，他們對(duì)一個(gè)問題有不同的意見，我們的小記者也不知道誰對(duì)誰錯(cuò)，就請(qǐng)大家?guī)蛶托∮浾甙桑∥覀冋?qǐng)小記者來說說他遇到的問題。
（1）遇到不懂的問題，馬上向周圍的人請(qǐng)教。（2）遇到不懂的問題，堅(jiān)持獨(dú)立思考，不向周圍的人請(qǐng)教。
（3）遇到不懂的問題，先自己獨(dú)立思考，還不懂再請(qǐng)教周圍的人。
3.師：如果是你，你會(huì)怎么認(rèn)為呢？認(rèn)為是第一種意見對(duì)的坐在右邊，認(rèn)為是第二種意見對(duì)的坐在左邊，同意最后一種意見的站中間。（調(diào)整座位）。
4.學(xué)生自由發(fā)言。
5.記者小結(jié)：同學(xué)們說的都很有道理，我記得一位的足球教練曾經(jīng)說過這樣一句話：態(tài)度決定一切。這句話不僅適用于足球，也適用于其他工作和學(xué)習(xí)。
6.師：還有很多成語是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，你們還知道哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們把這些成語寫在自己制作的書簽上來勉勵(lì)自己。學(xué)生制作書簽。
7.總結(jié)：人世間有各種各樣的責(zé)任，父母老師對(duì)家庭和社會(huì)有責(zé)任，我們小學(xué)生要對(duì)自己的成長負(fù)責(zé)人，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，讓我們都成為學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最重要的事。
板書設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)是我自己的事。
自己的事情自己做。
獨(dú)立完成作業(yè)。
做完作業(yè)再去玩。
第二課時(shí)。
活動(dòng)一拼圖游戲。
1.師：我們每個(gè)同學(xué)小時(shí)候都喜歡玩各種各樣的玩具，不過今天老師要和大家一起玩一次“拼圖”游戲，并且進(jìn)行比賽，看誰拼得又多又準(zhǔn)，每組一副拼圖積木。
2.提要求：（1）每組一副拼圖，大家要齊心協(xié)力配合好。（2）拼圖時(shí)間為20分鐘。（3）哪一組在規(guī)定的時(shí)間里拼得又多又準(zhǔn)，圖案也沒錯(cuò)就算過關(guān)。
3.學(xué)生分組拼圖。
4.師：游戲結(jié)束了，說說你在玩這個(gè)游戲時(shí)的感受，或者你在游戲過程中是怎樣細(xì)心照?qǐng)D，耐心拼圖的。
5.小結(jié)：看來，做事情需要的是耐心，除了耐心還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，只要具備了堅(jiān)強(qiáng)持久的意志就可以成功。而這種堅(jiān)強(qiáng)持久的意志就是毅力。毅力可以是我們堅(jiān)持到底，攻克一切堡壘，最后取得勝利。
活動(dòng)二名人名言說毅力。
1.（多媒體）出事教材p25頁名人名言。師：誰來讀一讀這句話？
2.師：你知道這句話的意思嗎？
3.師：你還知道關(guān)于毅力的名人名言嗎？
4.從這些名人名言中，你有什么感受？
5.師：剛才有同學(xué)說了，冰凍三尺非一日之寒，毅力可以幫助我們做好每一件事。但不是每一個(gè)人都能做到的。今天老師給大家講一個(gè)古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底的故事，請(qǐng)大家聽完之后說說你有什么感受？（多媒體播放故事錄音）。
6.小結(jié)：世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的也是堅(jiān)持。這些名人名言和故事告訴我們有了毅力的陪伴，任何困難都難不倒我們，成功的秘訣在于堅(jiān)持。
活動(dòng)三其實(shí)我很棒。
1，師：剛才在同學(xué)們的堅(jiān)持下，很多小組都完成了拼圖，真不錯(cuò)。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們遇到過困難嗎，你是怎么克服的呢？在小組里和同學(xué)們交流一下。
2.全班交流。
3.師：同學(xué)們都有自己戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的好方法。有兩個(gè)同學(xué)，我們一起來看看他們是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)的。（多媒體）出示教材p26頁圖。
4.師：你認(rèn)為圖上的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)缺少了什么？這樣對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響呢？說說你的看法。
5.師：如果請(qǐng)你幫助這兩個(gè)同學(xué)，你們會(huì)用什么辦法呢？
6.師：同學(xué)們有這么多好方法，老師相信用好方法幫助我們學(xué)習(xí)，能使我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。課后，同學(xué)們可以把自戰(zhàn)勝困難的方法，寫在書簽上，和同學(xué)交流共勉。
板書設(shè)計(jì)。
毅力幫助我們進(jìn)步。
耐心。
成功堅(jiān)持。
毅力。
第冊(cè)品德與生活教案篇十二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
了解中國人的特點(diǎn)。
過程與方法：
了解中國的悠久歷史文化遺產(chǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。
學(xué)習(xí)過程。
一、板書課題。
二、提問：你知道中國人哪些地方了不起？交流匯報(bào)收集的資料。我國歷有許多了不起的人物。新時(shí)代的中國，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國的繁榮富強(qiáng)作出了不朽的功勛。
當(dāng)楊利偉叔叔乘著"神舟5號(hào)"宇宙飛船在太空遨游時(shí)，每個(gè)中國人都激動(dòng)不已。幾千年來，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強(qiáng)手，獲得中國奧運(yùn)分量最重的一枚金牌。
1.中國有960萬平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個(gè)民族和睦相處。
2.中國是世界文明發(fā)達(dá)最早的國家之一。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是中國人的創(chuàng)造，推動(dòng)了人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。
3.中國是世界四大文明古國之一，中國有28個(gè)世界文化遺產(chǎn)，數(shù)量居世界第三。
如：被譽(yù)為世界七大奇跡的萬里長城、號(hào)稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽(yù)為"東方藝術(shù)明珠"的甘肅敦煌莫高窟、被譽(yù)為"高原圣殿"的西藏布達(dá)拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。
4.中國書法世界聞名，許多外國人喜歡中國的書法。中國的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國的一大珍品。
5.中國在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得32枚金牌，居世界第二位。
6."神舟五號(hào)"載人宇宙飛船成功發(fā)射、順利回收，證明了我國的航空、航天事業(yè)超過了英國和法國，趕上了美國和俄羅斯。
7.20xx年奧運(yùn)會(huì)將在首都北京舉行，20xx年世界博覽會(huì)將在上海舉辦，到時(shí)中國將更加了不起。
三、學(xué)習(xí)我是中國人。
比一比，說一說世界四大人種有什么不同？
白種人生活地點(diǎn)比我們生活的地點(diǎn)緯度高，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說人對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因?yàn)楹?，因?yàn)樯眢w體積越大，皮膚表面積相對(duì)于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個(gè)左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應(yīng)。另外體表特征還有高大的鼻子下長而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時(shí)有一個(gè)緩沖和預(yù)熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時(shí)通過呼吸散熱。等等，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。
四、講一講，聽一聽。學(xué)生了解的讓學(xué)生講，學(xué)生不了解的老師講解。
1.黃河母親。
2.黃帝陵。
3.中華龍。
4.大禹治水。
5.絲綢之路。
第冊(cè)品德與生活教案篇十三
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《品德與生活》教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)
3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長處，激勵(lì)自己進(jìn)步。
1、學(xué)會(huì)贊美他人的語言。
2、在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。
德育目標(biāo)：養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣。
教學(xué)用具：課件、優(yōu)點(diǎn)放送卡、獎(jiǎng)狀。
1、第一張獎(jiǎng)狀是勇敢獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給咱們班最勇敢的人。
2、第二張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。
3、第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。
小結(jié)：每個(gè)人都有許多的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對(duì)自己的信心。
評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你認(rèn)為應(yīng)該獎(jiǎng)給誰呢？為什么？
1、學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。
從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)……的人”、“你是一個(gè)……的同學(xué)”。（附贊美詞語：樂于助人、興趣廣泛、有恒心、認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)、思維能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有主見、善解人意、活潑開朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛勞動(dòng)、誠實(shí)、聰明、熱情大方、成績(jī)優(yōu)秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風(fēng)趣、上課專心、運(yùn)動(dòng)健將、老師有問必答、班上的開心果、棋藝不錯(cuò)、生物不錯(cuò)、籃球不錯(cuò)、心胸寬大、能虛心接受批評(píng)、樂觀開朗、溫柔友善、見義勇為、幽默、愛讀書、數(shù)學(xué)好……）
2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備
1、制作優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。
2、贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡（投影演示）：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)：說說給誰的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？說說你的心里話！最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。
收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點(diǎn)卡（選４―５學(xué)生展示）
3、集體活動(dòng)，贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡
4、為沒有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)？
每位同學(xué)都他們真誠地對(duì)他（她）說一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。
全班同學(xué)為他找優(yōu)點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)?、帶有個(gè)性化的方式夸獎(jiǎng)同桌，如豎起大拇指、拍拍對(duì)方的肩膀、微笑等。
針對(duì)平時(shí)不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生，教師通過帶頭為其找長處，引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點(diǎn)，寫在老師制作的優(yōu)點(diǎn)卡上，學(xué)生受到了極大的鼓舞，感受到集體的關(guān)懷與溫暖，促使其與班集體、與同學(xué)更融洽的相處。
師：現(xiàn)在，咱們班每個(gè)同學(xué)都找到了自己的.優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)消息被一位小記者聽說了，他要來采訪一下大家，（投影：聽到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你心里有什么想法？你在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候有什么感受？）
教師總結(jié)：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會(huì)給人帶來積極、愉快、高興的體驗(yàn)。因此在生活中，我們要學(xué)會(huì)觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對(duì)他的欣賞，使大家生活在一個(gè)愉快和諧的環(huán)境中。
同學(xué)們，知道我們的第二張、第三張獎(jiǎng)狀應(yīng)該給誰了嗎？（學(xué)生說自己的想法）
師：每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)我們每一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人和每一個(gè)能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，都是這張獎(jiǎng)狀的主人。全班同學(xué)在獎(jiǎng)狀上簽名。
第冊(cè)品德與生活教案篇十四
了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友們，上一節(jié)課我們?cè)诘貓D上都找到了自己的家鄉(xiāng)。下面請(qǐng)大家來說說你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的`東西。
二、學(xué)生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。請(qǐng)學(xué)生先分省交流。
再請(qǐng)無錫的小朋友交流昆山的自然景物和物產(chǎn)。無錫三寶無錫旅游無錫三賢無錫小吃等。
三、制定游錫惠公園、惠山古鎮(zhèn)一日游行程表學(xué)生小組合作開展課堂交流。
四、欣賞：《故鄉(xiāng)的野菜》。
五、小結(jié)師：今天我們了解了許多同學(xué)的家鄉(xiāng)，大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。課后請(qǐng)大家來編一份“家鄉(xiāng)小報(bào)”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。
通過對(duì)自己家鄉(xiāng)的介紹，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。
設(shè)計(jì)之初，想借此節(jié)課來加深孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。他們才上二年級(jí)，對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)可能很多都停留在一些表面的認(rèn)識(shí)上，而家鄉(xiāng)深厚的文華底蘊(yùn)，該怎么讓孩子們感知到呢?無疑，活動(dòng)是最佳的方式。因此，這節(jié)課的設(shè)計(jì)是一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)串聯(lián)起來的。從介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，到介紹家鄉(xiāng)戲，以及之后的介紹家鄉(xiāng)菜和家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，都是以孩子們自主參與的方式進(jìn)行的。當(dāng)然，要上好這節(jié)課，可以說功在課外，因?yàn)閷?duì)于家鄉(xiāng)的任何一個(gè)信息的介紹，是建立在孩子們充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。與其說，這節(jié)課表面上看是四十分鐘，實(shí)際上從孩子們搜集資料到整理資料，花費(fèi)的時(shí)間足足有一周。這樣充足準(zhǔn)備的一節(jié)課，可以說是一節(jié)展示課。這節(jié)課之后，孩子們對(duì)于家鄉(xiāng)不僅多了一份了解，也多了一份熱愛！
第冊(cè)品德與生活教案篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
懂得誠實(shí)守信是一個(gè)人的美德。
過程與方法：
通過演一演體會(huì)隨便打饒別人是不好的行為。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
誠實(shí)和為別人喝彩是美德。
學(xué)習(xí)過程：
一、談話引入：當(dāng)別人休息時(shí)你應(yīng)該怎樣做？
二、板書課題。
三、學(xué)習(xí)新課。
1.演一演，議一議。
（1）別人休息時(shí)，你走進(jìn)樓道``````。
（2）公共場(chǎng)所看電視時(shí)``````。
（3）遇到殘疾人時(shí)``````。
（4）當(dāng)別人和你一起出游時(shí)``````。
（5）填寫采訪記錄單，交流匯報(bào)。
2.想一想，畫一畫，說一說。如果遇到下列情況你會(huì)怎么做呢？
（1）裁判沒看見，我抄個(gè)近道？你會(huì)抄個(gè)近道嗎？
（2）有個(gè)縫兒，你會(huì)偷著看嗎？
（3）多找了一元錢```````你會(huì)把多找的錢拿走嗎？
（4）這是誰弄的？你會(huì)向老師說不知道嗎？
說說你的真實(shí)想法。
小節(jié)：誠實(shí)守信是美德。
3.找一找，講一講?！白稣\實(shí)的孩子”
4.演一演，在生活中我們能這樣做嗎？
（1）打碎玻璃之后```。
（2）出租車司機(jī)在車上撿到手機(jī)送還失主```。
四、練一練。
1.哪些事是不應(yīng)該做的？
2.發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)你會(huì)怎么做？
五、小結(jié)：誠實(shí)和為別人喝彩是美德。
第冊(cè)品德與生活教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種活動(dòng)和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2、會(huì)看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據(jù)比例尺，計(jì)算出實(shí)際距離。
3、通過地圖和生活實(shí)例了解我國的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國版圖上的大體位置。
4、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
師：制作多媒體課件。
生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大。
一、音樂欣賞，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
聽兒童歌曲《祖國有多大》。
問：祖國有多大？
看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
二、計(jì)算比較，感受祖國疆域的遼闊。
活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國界和海岸線。）。
2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）。
3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。
4、計(jì)算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？
通過這樣的計(jì)算，最直接的感受是什么？
活動(dòng)二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣。
1、結(jié)合浙江地圖，比較本地與浙江的面積。
2、結(jié)合中國地圖，比較浙江與中國的面積。
3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。
比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點(diǎn)什么？
三、了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的'遼闊。
1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。
2、結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。
四、模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2、小組交流旅游前了解的情況。
3、匯報(bào)交流：
（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）。
（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）。
（3）時(shí)差。（通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。）。
五、總結(jié)升華。
第冊(cè)品德與生活教案篇二
1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。
第一課時(shí)(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班)師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。
師：你去過學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所)，你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學(xué)生發(fā)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、(出示校園實(shí)景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)。
3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長，由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、活動(dòng)進(jìn)行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。
1、參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
2、參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。
3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。
4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么?教育孩子們路過教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、繼續(xù)參觀校園。
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
2、學(xué)生自主參觀。
三、回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。
第冊(cè)品德與生活教案篇三
“活動(dòng)1”是讓學(xué)生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設(shè)計(jì)了兩組生動(dòng)的圖片，從生活到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從家庭到社會(huì)，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開水和電。
“討論”如果你家里停水停電一天將會(huì)出現(xiàn)什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場(chǎng)景，意在讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)水和電在生活中的重要性。
“活動(dòng)2”中列舉了一些節(jié)水的好方法，意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，交流節(jié)約用水的方法。
“說一說：下面這些做法對(duì)嗎？為什么？”列舉了學(xué)生生活中浪費(fèi)水電的4種行為。通過對(duì)這些行為的辨析，使學(xué)生明確應(yīng)該時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約水電，不浪費(fèi)。
“做一做”旨在引導(dǎo)學(xué)生和全家人一起制定一個(gè)節(jié)水協(xié)議，父母和孩子共同制定計(jì)劃，并且相互監(jiān)督、相互鼓勵(lì)、相互影響，共同養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析
水和電在人們的生產(chǎn)和生活中，起著舉足輕重的作用，不僅人們生活離不了，國家建設(shè)也不可少。隨著人類文明的發(fā)展，全球人口數(shù)量劇增，能源需求逐年上 升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經(jīng)成為制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至威脅人類生存的重大問題，而我國更是一個(gè)缺水和電力供應(yīng)不足的國家。節(jié)約水電人人有責(zé)，增強(qiáng) 人們的節(jié)能意識(shí)在這種形勢(shì)顯的尤為重要，在孩子們中間，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，浪費(fèi)水電的現(xiàn)象十分普遍，讓他們明白自己是社會(huì)中的一員，有責(zé)任、有義務(wù)為整 個(gè)人類的未來發(fā)展盡自己微薄的力量，節(jié)約每一滴水，每一度電，讓它們最大限度地造福于人類，因此，讓學(xué)生知道水電是寶貴的資源，明白為什么要節(jié)約水電，學(xué) 習(xí)節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣是非常重要的。
1．課前師生一起搜集有關(guān)水電的資料。
2．為了更好地激發(fā)學(xué)生的情感，喚起他們節(jié)水、節(jié)電意識(shí)， 在導(dǎo)人本活動(dòng)時(shí)可以將教材中“討論”的內(nèi)容提到前面讓學(xué)生 結(jié)合自身實(shí)際談一談：如果家里（可以延伸到社會(huì)、學(xué)校）停 水。停電一天將會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？通過學(xué)生的討論讓他們自己 體會(huì)到水和電的重要作用，生產(chǎn)、生活離不了。
3．“了解水和電的重要作用” 這一環(huán)節(jié)可以通過上網(wǎng)放 錄像或者出示教材中以及自己搜集的圖片，生動(dòng)地展示生活中處 處利用水和電的場(chǎng)景，從而抓住學(xué)生的視線，提高水電問題在他 們視覺中的關(guān)注程度。
4．之所以大力提倡節(jié)約水電不僅僅是因?yàn)樯a(chǎn)、生活離不 了，更重要的是水和電是寶貴的資源，只有充分體會(huì)到了水和電 的寶貴，才能更好地激發(fā)學(xué)生愛惜水電的情感。這部分內(nèi)容教師可以將搜集來的有關(guān)我國和本地區(qū)水電資源短缺的資料重新整理結(jié)合，以學(xué)生易于接受的、生動(dòng)活潑 的形式展示出來。
5．“活動(dòng)2” 的教學(xué)，教師首先引導(dǎo)學(xué)生說說圖中的人是怎樣做的，然后引導(dǎo)他們講一講自己在生活中還有哪些節(jié)水的好方法，通過集體討論、交流等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法上的指導(dǎo)和行為上的提示。
6．“說一說：圖中同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？”的教學(xué)，教師除對(duì)教材中提供的4種行為進(jìn)行辨析外，還要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，說一說平時(shí)同學(xué)中還存在哪些浪費(fèi)水電的現(xiàn)象，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，時(shí)時(shí)處處節(jié)約水電。
7．“做一做”這一環(huán)節(jié)，布置學(xué)生課下進(jìn)行，教師可提供給學(xué)生一份節(jié)約水電的家庭協(xié)議樣本，幫助學(xué)生和其家人更方便地制定協(xié)議。教師還要經(jīng)常和家長溝通，監(jiān)督計(jì)劃落實(shí)情況。
本活動(dòng)是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“節(jié)約水、電資源” 的要求設(shè)置的。隨著人類文明的發(fā)展，全球人口數(shù)量劇增，能源需求逐年上升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經(jīng)成為制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至威脅人類生存的重大問 題。在這種形勢(shì)下，增強(qiáng)人們的節(jié)水節(jié)電意識(shí)是十分重要的。特別是對(duì)小學(xué)生，更要幫助他們從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，讓他們明白自己是社會(huì)中的一員，有責(zé) 任、有義務(wù)為整個(gè)人類的未來發(fā)展盡自己微薄的力量，這恰好是幫助學(xué)生建立對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)整個(gè)人類的愛心和責(zé)任感的`良好契機(jī)。
“活動(dòng)1”是讓學(xué)生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設(shè)計(jì)了兩組生動(dòng)的圖片，從生活到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從家庭到社會(huì)，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開水和電。
“討論”如果你家里停水停電一天將會(huì)出現(xiàn)什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場(chǎng)景，意在讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)水和電在生活中的重要性。
“活動(dòng)2” 中列舉了一些節(jié)水的好方法，意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，交流節(jié)約用水的方法。
“說一說：下面這些做法對(duì)嗎？為什么？列舉了學(xué)生生活中浪費(fèi)水電的4種行為。通過對(duì)這些行為的辨析，使學(xué)生明確應(yīng)該時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約水電，不浪費(fèi)。
“做一做” 旨在引導(dǎo)學(xué)生和全家人一起制定一個(gè)節(jié)水協(xié)議，父母和孩子共同制定計(jì)劃，并且相互監(jiān)督、相互鼓勵(lì)、相互影響，共同養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
（一）知識(shí)目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)水電在生活中的重要作用。
（二）能力目標(biāo)
知道水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
喚起學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識(shí)，激發(fā)他們愛惜水電的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生知道水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生明白為什么要節(jié)約水電。
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，水和電是兩種我們生活中必需的寶貴能源，可你知道它們都有什么用途嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面我們就來了解一下水電的作用。（過渡）
【講授新課】
一、水電的作用（板書）
（一）水的用途（板書）
老師：同學(xué)們，大家打開課本第六十三頁，我們看一看，水都有哪些用途呢？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：你還知道水有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；圖片“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；還可以給同學(xué)們講“水的重要作用”中的知識(shí)，詳見文本資源。）
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“自來水生產(chǎn)流程表”或“自來水的由來”，老師做簡(jiǎn)單介紹；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“水的現(xiàn)狀”。）
老師：可見水來的多不容易??！電和水一樣，我們的生活同樣離不開它。(過渡)
（二）電的用途（板書）
老師：我們打開課本第六十四頁，我們看一看，圖上給我們展示了電的哪些用途？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：你還知道電的其它用途嗎？快來說一說，看誰說的多。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“電”、“家用電器”；圖片“電的用途”、“發(fā)電流程圖”等。）
學(xué)生：（略）
老師：下面大家討論一下，家里停水、停電一天，還會(huì)出現(xiàn)哪些情況呢？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：為了不出現(xiàn)這種狀況，我們能做些什么呢？大家討論一下，說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們應(yīng)從自身做起，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。（過渡）
二、節(jié)約水電（板書）
老師：我們打開課本第六十六頁，我們看一看圖片中給我們提供了哪些節(jié)約用水的好方法？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：你還知道哪些節(jié)約用水的好方法呢？我們分組討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“節(jié)約用水（一）”、“節(jié)約用水”、“節(jié)約用水好方法”、“水的再利用”；還可給同學(xué)們講“生活節(jié)水小常識(shí)”，詳見文本資源。）
老師：節(jié)水的好方法我們知道了，那節(jié)電的方法我們有嗎？大家繼續(xù)討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞音頻“節(jié)約用電”；還可給同學(xué)們講“家庭如何節(jié)電”、“節(jié)電有竅門，每天節(jié)約一度電”等知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，可有些同學(xué)還沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？（過渡）
三、說一說（板書）
老師：大家打開課本第六十七頁，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們平時(shí)還存在哪些浪費(fèi)水電的現(xiàn)象呢？大家來說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們?cè)撛趺醋瞿兀?BR> 學(xué)生：（略）
老師：我們應(yīng)該做節(jié)約水電的好公民，讓我們行動(dòng)起來吧！
（最后，讓同學(xué)們課下和爸爸媽媽一起制定一個(gè)節(jié)約水電的家庭協(xié)議，并堅(jiān)持做下去。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了水電的重要性，懂得了一些節(jié)約水電的好方法，喚起了學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識(shí)，激發(fā)了他們愛惜水電的情感。
第冊(cè)品德與生活教案篇四
1、學(xué)會(huì)感激家長，體會(huì)家長的難處。
2、盡量少給家長添麻煩，自己的事情自己做。
3、養(yǎng)成對(duì)父母家庭和自己生活的初步責(zé)任感。
一教時(shí)。
觀察父母一天都做了什么，體會(huì)一下他們的辛勞。
清晨。
爸爸。
媽媽。
1、學(xué)生小組內(nèi)交流。
2、各自填寫。
3、談?wù)勛值母惺堋?BR> 1、想想，并在小組內(nèi)交流。
晚上，如果我的'作業(yè)做得又快又好，爸爸就能——————————————。
如果我能自己洗衣服，爸爸媽媽就可以——————————————————。
早晨，如果我能自己學(xué)會(huì)梳頭，媽媽就可以————————————————。
如果我能自己上學(xué)，爸爸上班就不用繞路，就能————————————————。
如果我能早點(diǎn)起床，爸爸就可以在家喝碗熱粥，就能————————————。
2、談?wù)勛约鹤隽诉@個(gè)作業(yè)后的感想。
3、填表：
自己的事。
做了什么還應(yīng)該做什么。
1、你有沒有在身邊碰到過以下的事情，你是怎么解決的?
你老打我，告訴你家人去……。
吃飯時(shí)，我不要吃。
在學(xué)校打電話，媽媽快幫我把紅領(lǐng)巾送來。
亂吃零食，經(jīng)常生病。
2、以上的事情，你回給父母帶來哪些麻煩?
3、連線。
小老師。
我是媽媽的小喇叭。
我是爸爸的小護(hù)士。
我是爺爺?shù)男⊙坨R。
我是奶奶的小棉襖。
小導(dǎo)游。
小拐杖。
學(xué)了課文，你有什么想法?
第冊(cè)品德與生活教案篇五
今天我們來學(xué)習(xí)《大師成才的故事》，學(xué)生齊讀課題兩遍。
激發(fā)兒童崇敬大師的情感，使他們心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。
目標(biāo)已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？
（一）先學(xué)。
出示自學(xué)指導(dǎo)一。
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第8頁，思考：
欣賞大師成就。組織學(xué)生觀看有關(guān)大師成就的。一會(huì)我們比賽看誰講的好。
（二）后教。
1、指名講。（要求：說的同學(xué)聲音要洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)舉手糾正。）。
2、教師小結(jié)：大師們?yōu)槿祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，他們改變了世界，為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活，今天就讓我們來探索他們成材的奧秘吧！
接下來我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰說得最多。
（一）先學(xué)。
出示自學(xué)指導(dǎo)二。
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第9頁，思考：
交流故事探索秘訣。
（二）后教。
小結(jié)：大師的童年和我們一樣都是很調(diào)皮、可愛的，在以后的歲月中因?yàn)樗麄冋×诉@些“成材秘訣蘋果”，創(chuàng)造發(fā)明了許多新事物，改變了世界，使我們的生活變得更美好。
觀看“大師成長的電影”，探索大師成長的秘訣。
第三課大師在我身邊。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
2、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)大師，同時(shí)利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)過程：
今天我們來學(xué)習(xí)《大師在我身邊》，學(xué)生齊讀課題兩遍。
1、初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
2、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)大師，同時(shí)利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。
目標(biāo)已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？
（一）先學(xué)。
出示自學(xué)指導(dǎo)一。
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第10頁，思考：
參觀大師的童年樂園(演示)?？戳舜髱煹耐耆な?，談?wù)勀愕南敕?。一?huì)我們比賽看誰講的好。
（二）后教。
指名講。（要求：說的同學(xué)聲音要洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)舉手糾正。）。
留心生活善觀察，愛動(dòng)腦筋多提問。
接下來我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰說得最多。
（一）先學(xué)。
出示自學(xué)指導(dǎo)二。
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第11頁，思考：
夸夸同學(xué)，樹立榜樣。
（二）后教。
介紹班級(jí)中的“小小發(fā)明家”:。
師:留心看看我們的周圍,看看課本的介紹,生活中到處是人們的發(fā)明創(chuàng)造.
師生互動(dòng)介紹:鉛筆+橡皮橡皮頭鉛筆。
外衣+帽子帶帽子外套。
大雨衣+小雨衣母子雨衣。
大樓起火,從滑梯上逃生消防滑梯。
第冊(cè)品德與生活教案篇六
1、能團(tuán)結(jié)合作，分組布置教室，體驗(yàn)美化教室?guī)淼目鞓贰?BR> 2、能做一些力所能及的事情，保持班級(jí)整潔美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備：小組討論，定下布置什么角，準(zhǔn)備好材料和工具。
1、師生討論，確定方案。
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了高年級(jí)和其他學(xué)校教室中一些又漂亮又實(shí)用的教室一角。今天，我們就要?jiǎng)邮执虬缃淌摇Ｕ?qǐng)組成四人小組討論一下，想想怎么布置教室的一角，說說你的.方案。
生：小組討論--------全班交流。
2、分組、分工。
師：剛才有些小組想要布置的角是相同的，我們可以組成一組。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的興趣自由組合，參與一個(gè)角的布置。
（音樂響起，進(jìn)行分組）。
3、教師深入大組，引導(dǎo)學(xué)生分工。
4、教師在版面安排、色彩搭配等方面進(jìn)行指導(dǎo)。
1、請(qǐng)同學(xué)們說說哪個(gè)角布置得好？好在哪里？
2、評(píng)評(píng)在美化過程中有突出表現(xiàn)的同學(xué)或小組，給予“小小設(shè)計(jì)師”、“小巧手”、“金點(diǎn)字獎(jiǎng)”等稱號(hào)。
1、師：我們的教室有那么多的風(fēng)景，我們?cè)趺床拍茏屗麄兏利?、更?shí)用，成為我們的學(xué)習(xí)、生活的園地。
2、生：（定期更換、悉心維護(hù)、保持整潔）。
4、學(xué)生想出辦法，成立“護(hù)綠小隊(duì)”、“板報(bào)小隊(duì)”，分好責(zé)任區(qū)。
四、小結(jié)。
師：請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)有心人，來監(jiān)督，我們定期來看看守的哪個(gè)角維護(hù)得好，能給我們帶來樂趣，成為我們自己的天地。
第冊(cè)品德與生活教案篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo):。
知識(shí)與技能：
懂得朋友之間要講信用，真誠想處，相互關(guān)愛。過程與方法：
好朋友之間要相互了解。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
在生活中真誠想處，相互關(guān)愛。
學(xué)習(xí)過程：
一、說說好朋友相處要怎樣做？
二、板書課題：
三、比一比，說一說。
1.你有哪些長處？小組討論。
2.匯報(bào)交流。
3.填一填。跟你的同學(xué)比一比，你有什么特點(diǎn)？
四、照一照，畫一畫。
五、照著鏡子把自己畫下來。評(píng)比誰畫的像。
六、說一說。
說說你自己。比如我很開朗，我愛音樂，我愛運(yùn)動(dòng)``````。
七、課后問一問寫一寫，“爸爸媽媽眼里的我”
八、小節(jié)，朗讀兒歌。
小朋友，做事情，
敢說一句我能行；
守諾言，講信用，
與人相處要真誠；
相互關(guān)愛暖人心，
心靈美的賽水晶。
第冊(cè)品德與生活教案篇八
提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進(jìn)入對(duì)兒童有危險(xiǎn)、有傷害的場(chǎng)所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)自己的身體和生命。
調(diào)查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。
1課時(shí)。
一、案例分析。
1、讀故事，四人小組討論：小姑娘為什么會(huì)上當(dāng)受騙?騙子的狡猾之處在哪里?
2、討論后交流。
(小姑娘遇事慌張著急，離開校園顧不上向班主任請(qǐng)假就匆匆跟人販子走了;沒能冷靜地思考，不知讓老師幫助自己，就輕信陌生人的話;小姑娘對(duì)壞人缺少警惕性，沒有安全意識(shí)，心中沒有110，以至事到臨頭，不知所措……)。
3、假如你是小姑娘，在哪些環(huán)節(jié)上你可以識(shí)破騙子。
二、別忘了撥打心中的110。
1、生活中我們會(huì)遇到許多看上去很平常的事情，但有時(shí)這些平常的事情中也可能暗藏著危險(xiǎn)。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個(gè)醒。
2、學(xué)生自己看圖讀讀三個(gè)例子，想想潛在的危險(xiǎn)在哪里?
3、生活中這樣的場(chǎng)景還有嗎?說一說。
三、警覺的王麗。
1、看圖聽老師講故事。
2、想想：王麗是好樣的.，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)些什么呢?
3、討論后交流。
四、故事續(xù)編。
1、讓學(xué)生讀讀故事《勇敢的季明》。
2、將故事續(xù)編下去，寫出季明是怎樣巧對(duì)歹徒、安全脫險(xiǎn)的。
五、危險(xiǎn)在哪里。
1、想一想，哪些地方我們兒童不能去?
2、讀案例《游戲廳里的慘案》，談?wù)勀愕母惺堋?BR> 4、擬定倡議書。
六、補(bǔ)充故事。
1、《智斗歹徒》。
2、《10歲智斗人販子》。
3、《救救游戲機(jī)房里的孩子》。
9、家庭樹。
第冊(cè)品德與生活教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉新同學(xué)和老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)集體生活的愉快。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。
教具：小鼓、小紅花。
教學(xué)過程。
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、 鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級(jí)的生日。
二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動(dòng)。
1、故事列車：我的新朋友。
（1）、柴謎語。
（2）、介紹新書和文具。
（3）、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。
（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？
（2）引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
第冊(cè)品德與生活教案篇十
懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系(家庭結(jié)構(gòu))，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。
1課時(shí)。
一、畫畫我的“家庭樹”
1、說說你的家里有哪些成員?
3、學(xué)生填寫，師巡視。
4、指名交流。
5、讀讀“家庭小詞典”
二、家庭成員簡(jiǎn)況。
1、調(diào)查一下家庭成員的簡(jiǎn)況。
2、向班中的同學(xué)介紹。
3、交流你和家人之間發(fā)生的趣事。
三、搶答比賽。
1、以小組為單位，進(jìn)行搶答，看誰的'反應(yīng)又快又準(zhǔn)。
2、加賽題：你還能再提出什么問題考考你的同學(xué)?
3、畫畫家庭關(guān)系圖。
(1)根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況填寫下面的示意圖。
(2)上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長輩?哪些是同輩?
四、尊敬長輩的禮節(jié)。
1、讀古訓(xùn)，讓學(xué)生演一演。
2、背一背。
四、美文欣賞。
讓學(xué)生閱讀美文。
第冊(cè)品德與生活教案篇十一
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課《我是學(xué)習(xí)的主人》。
學(xué)情分析。
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都獲得了不同的進(jìn)步和提高，養(yǎng)成了最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我們也不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)校和家庭中受到教師和家長的雙重監(jiān)督，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，一旦脫離了家長或教師的管束，部分學(xué)生就不能很自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的意義還認(rèn)識(shí)的不夠，甚至有些學(xué)生并沒有樹立學(xué)習(xí)是自己的事情的意識(shí)，認(rèn)為自己是為了父母和老師在學(xué)習(xí)。由于學(xué)生的個(gè)體的認(rèn)知差異，有些學(xué)生確實(shí)無法獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在遇到學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，有畏難情緒，缺乏毅力。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)有針對(duì)性地開展尋找適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)自己的不足，鍛煉自己的意志力，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意首先要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣，
樹立學(xué)習(xí)自信心，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域。其次要在活動(dòng)中讓學(xué)生明白自己已經(jīng)長大，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人，要獨(dú)立完成作業(yè)，讓家長少操心。這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。最后教師要讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的事。
設(shè)計(jì)思路。
本主題活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是從教材提供的范例入手，緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，運(yùn)用探究學(xué)習(xí)的方式，力求使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)過程中，常常會(huì)遇到不同的困難和挫折，這些困難和挫折只不過是我們學(xué)習(xí)道路上的小小障礙，只要我們有信心刻苦學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能戰(zhàn)勝這些困難。教師在課前可有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生搜集自己學(xué)習(xí)中的親身經(jīng)歷、具體信息，有針對(duì)性地開展活動(dòng)；借助多媒體課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，更好地理解主題。
教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任；敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)給自己制動(dòng)不同時(shí)期的目標(biāo)，樹立自信心。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
教學(xué)難點(diǎn)。
幫助學(xué)生有針對(duì)性地開展尋找適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)自己的不足，鍛煉自己的意志力使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：多媒體（故事錄音）、拼圖積木。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)的名人名言、書簽。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p22-p24頁內(nèi)容，話題為“學(xué)習(xí)是我自己的事”。
第二課時(shí)完成教材p25-p26頁內(nèi)容，話題為“毅力幫助我們進(jìn)步。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
活動(dòng)一我是小記者。
1.創(chuàng)設(shè)情境：大家好，我是學(xué)校廣播站的小記者，目前學(xué)校里正在開展“學(xué)。
習(xí)明星大比拼”活動(dòng)，今天我們要采訪的是四年級(jí)一班的學(xué)習(xí)明星————小剛，請(qǐng)大家跟隨我一起走進(jìn)小剛的生活，去看看他是怎樣成為一位學(xué)習(xí)明星的。（播放錄音：小剛的學(xué)習(xí)生活）。
2.記者：同學(xué)們，聽了剛才小剛講述自己的學(xué)習(xí)，你們有什么感想嗎，現(xiàn)在我就隨機(jī)來采訪幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 3.記者小結(jié)：從剛才的畫面和幾位同學(xué)談的感受不難看出小剛很清楚地知道作為一名小學(xué)生，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，他把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最重要的事情，看成自己的一種責(zé)任。人世間有各種各樣的責(zé)任，有的責(zé)任可以分擔(dān)，有的責(zé)任可以轉(zhuǎn)讓，只有自己的責(zé)任只能由自己承擔(dān)，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，自己的事情要自己做。
活動(dòng)二學(xué)習(xí)大家談。
2.記者：看來每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)小訣竅。同學(xué)們，你們知道嗎，有很多成功的人之所以能夠成功就是和他小時(shí)候主動(dòng)學(xué)習(xí)是分不開的，老師給大家?guī)砹宋覈臉蛄篰^磚家茅以升小時(shí)候的故事。（播放故事：“小橋迷”到造橋^^磚家）。
3.記者：聽了這個(gè)故事，你們又有什么感受呢？
4.記者小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)長大了，要向茅以升爺爺那樣學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人，要坐學(xué)校的小主人，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。
活動(dòng)三學(xué)習(xí)態(tài)度之我見。
1.師：剛才大家都談得很好，可是小記者在昨天采訪的時(shí)候，遇到了這樣幾個(gè)同學(xué)，他們對(duì)一個(gè)問題有不同的意見，我們的小記者也不知道誰對(duì)誰錯(cuò)，就請(qǐng)大家?guī)蛶托∮浾甙桑∥覀冋?qǐng)小記者來說說他遇到的問題。
（1）遇到不懂的問題，馬上向周圍的人請(qǐng)教。（2）遇到不懂的問題，堅(jiān)持獨(dú)立思考，不向周圍的人請(qǐng)教。
（3）遇到不懂的問題，先自己獨(dú)立思考，還不懂再請(qǐng)教周圍的人。
3.師：如果是你，你會(huì)怎么認(rèn)為呢？認(rèn)為是第一種意見對(duì)的坐在右邊，認(rèn)為是第二種意見對(duì)的坐在左邊，同意最后一種意見的站中間。（調(diào)整座位）。
4.學(xué)生自由發(fā)言。
5.記者小結(jié)：同學(xué)們說的都很有道理，我記得一位的足球教練曾經(jīng)說過這樣一句話：態(tài)度決定一切。這句話不僅適用于足球，也適用于其他工作和學(xué)習(xí)。
6.師：還有很多成語是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，你們還知道哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們把這些成語寫在自己制作的書簽上來勉勵(lì)自己。學(xué)生制作書簽。
7.總結(jié)：人世間有各種各樣的責(zé)任，父母老師對(duì)家庭和社會(huì)有責(zé)任，我們小學(xué)生要對(duì)自己的成長負(fù)責(zé)人，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，讓我們都成為學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最重要的事。
板書設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)是我自己的事。
自己的事情自己做。
獨(dú)立完成作業(yè)。
做完作業(yè)再去玩。
第二課時(shí)。
活動(dòng)一拼圖游戲。
1.師：我們每個(gè)同學(xué)小時(shí)候都喜歡玩各種各樣的玩具，不過今天老師要和大家一起玩一次“拼圖”游戲，并且進(jìn)行比賽，看誰拼得又多又準(zhǔn)，每組一副拼圖積木。
2.提要求：（1）每組一副拼圖，大家要齊心協(xié)力配合好。（2）拼圖時(shí)間為20分鐘。（3）哪一組在規(guī)定的時(shí)間里拼得又多又準(zhǔn)，圖案也沒錯(cuò)就算過關(guān)。
3.學(xué)生分組拼圖。
4.師：游戲結(jié)束了，說說你在玩這個(gè)游戲時(shí)的感受，或者你在游戲過程中是怎樣細(xì)心照?qǐng)D，耐心拼圖的。
5.小結(jié)：看來，做事情需要的是耐心，除了耐心還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，只要具備了堅(jiān)強(qiáng)持久的意志就可以成功。而這種堅(jiān)強(qiáng)持久的意志就是毅力。毅力可以是我們堅(jiān)持到底，攻克一切堡壘，最后取得勝利。
活動(dòng)二名人名言說毅力。
1.（多媒體）出事教材p25頁名人名言。師：誰來讀一讀這句話？
2.師：你知道這句話的意思嗎？
3.師：你還知道關(guān)于毅力的名人名言嗎？
4.從這些名人名言中，你有什么感受？
5.師：剛才有同學(xué)說了，冰凍三尺非一日之寒，毅力可以幫助我們做好每一件事。但不是每一個(gè)人都能做到的。今天老師給大家講一個(gè)古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底的故事，請(qǐng)大家聽完之后說說你有什么感受？（多媒體播放故事錄音）。
6.小結(jié)：世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的也是堅(jiān)持。這些名人名言和故事告訴我們有了毅力的陪伴，任何困難都難不倒我們，成功的秘訣在于堅(jiān)持。
活動(dòng)三其實(shí)我很棒。
1，師：剛才在同學(xué)們的堅(jiān)持下，很多小組都完成了拼圖，真不錯(cuò)。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們遇到過困難嗎，你是怎么克服的呢？在小組里和同學(xué)們交流一下。
2.全班交流。
3.師：同學(xué)們都有自己戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的好方法。有兩個(gè)同學(xué)，我們一起來看看他們是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)的。（多媒體）出示教材p26頁圖。
4.師：你認(rèn)為圖上的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)缺少了什么？這樣對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響呢？說說你的看法。
5.師：如果請(qǐng)你幫助這兩個(gè)同學(xué)，你們會(huì)用什么辦法呢？
6.師：同學(xué)們有這么多好方法，老師相信用好方法幫助我們學(xué)習(xí)，能使我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。課后，同學(xué)們可以把自戰(zhàn)勝困難的方法，寫在書簽上，和同學(xué)交流共勉。
板書設(shè)計(jì)。
毅力幫助我們進(jìn)步。
耐心。
成功堅(jiān)持。
毅力。
第冊(cè)品德與生活教案篇十二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
了解中國人的特點(diǎn)。
過程與方法：
了解中國的悠久歷史文化遺產(chǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。
學(xué)習(xí)過程。
一、板書課題。
二、提問：你知道中國人哪些地方了不起？交流匯報(bào)收集的資料。我國歷有許多了不起的人物。新時(shí)代的中國，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國的繁榮富強(qiáng)作出了不朽的功勛。
當(dāng)楊利偉叔叔乘著"神舟5號(hào)"宇宙飛船在太空遨游時(shí)，每個(gè)中國人都激動(dòng)不已。幾千年來，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強(qiáng)手，獲得中國奧運(yùn)分量最重的一枚金牌。
1.中國有960萬平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個(gè)民族和睦相處。
2.中國是世界文明發(fā)達(dá)最早的國家之一。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是中國人的創(chuàng)造，推動(dòng)了人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。
3.中國是世界四大文明古國之一，中國有28個(gè)世界文化遺產(chǎn)，數(shù)量居世界第三。
如：被譽(yù)為世界七大奇跡的萬里長城、號(hào)稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽(yù)為"東方藝術(shù)明珠"的甘肅敦煌莫高窟、被譽(yù)為"高原圣殿"的西藏布達(dá)拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。
4.中國書法世界聞名，許多外國人喜歡中國的書法。中國的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國的一大珍品。
5.中國在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得32枚金牌，居世界第二位。
6."神舟五號(hào)"載人宇宙飛船成功發(fā)射、順利回收，證明了我國的航空、航天事業(yè)超過了英國和法國，趕上了美國和俄羅斯。
7.20xx年奧運(yùn)會(huì)將在首都北京舉行，20xx年世界博覽會(huì)將在上海舉辦，到時(shí)中國將更加了不起。
三、學(xué)習(xí)我是中國人。
比一比，說一說世界四大人種有什么不同？
白種人生活地點(diǎn)比我們生活的地點(diǎn)緯度高，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說人對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因?yàn)楹?，因?yàn)樯眢w體積越大，皮膚表面積相對(duì)于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個(gè)左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應(yīng)。另外體表特征還有高大的鼻子下長而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時(shí)有一個(gè)緩沖和預(yù)熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時(shí)通過呼吸散熱。等等，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。
四、講一講，聽一聽。學(xué)生了解的讓學(xué)生講，學(xué)生不了解的老師講解。
1.黃河母親。
2.黃帝陵。
3.中華龍。
4.大禹治水。
5.絲綢之路。
第冊(cè)品德與生活教案篇十三
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《品德與生活》教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)
3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長處，激勵(lì)自己進(jìn)步。
1、學(xué)會(huì)贊美他人的語言。
2、在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。
德育目標(biāo)：養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣。
教學(xué)用具：課件、優(yōu)點(diǎn)放送卡、獎(jiǎng)狀。
1、第一張獎(jiǎng)狀是勇敢獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給咱們班最勇敢的人。
2、第二張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。
3、第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。
小結(jié)：每個(gè)人都有許多的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對(duì)自己的信心。
評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你認(rèn)為應(yīng)該獎(jiǎng)給誰呢？為什么？
1、學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。
從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)……的人”、“你是一個(gè)……的同學(xué)”。（附贊美詞語：樂于助人、興趣廣泛、有恒心、認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)、思維能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有主見、善解人意、活潑開朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛勞動(dòng)、誠實(shí)、聰明、熱情大方、成績(jī)優(yōu)秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風(fēng)趣、上課專心、運(yùn)動(dòng)健將、老師有問必答、班上的開心果、棋藝不錯(cuò)、生物不錯(cuò)、籃球不錯(cuò)、心胸寬大、能虛心接受批評(píng)、樂觀開朗、溫柔友善、見義勇為、幽默、愛讀書、數(shù)學(xué)好……）
2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備
1、制作優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。
2、贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡（投影演示）：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)：說說給誰的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？說說你的心里話！最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。
收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點(diǎn)卡（選４―５學(xué)生展示）
3、集體活動(dòng)，贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡
4、為沒有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)？
每位同學(xué)都他們真誠地對(duì)他（她）說一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。
全班同學(xué)為他找優(yōu)點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)?、帶有個(gè)性化的方式夸獎(jiǎng)同桌，如豎起大拇指、拍拍對(duì)方的肩膀、微笑等。
針對(duì)平時(shí)不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生，教師通過帶頭為其找長處，引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點(diǎn)，寫在老師制作的優(yōu)點(diǎn)卡上，學(xué)生受到了極大的鼓舞，感受到集體的關(guān)懷與溫暖，促使其與班集體、與同學(xué)更融洽的相處。
師：現(xiàn)在，咱們班每個(gè)同學(xué)都找到了自己的.優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)消息被一位小記者聽說了，他要來采訪一下大家，（投影：聽到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你心里有什么想法？你在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候有什么感受？）
教師總結(jié)：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會(huì)給人帶來積極、愉快、高興的體驗(yàn)。因此在生活中，我們要學(xué)會(huì)觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對(duì)他的欣賞，使大家生活在一個(gè)愉快和諧的環(huán)境中。
同學(xué)們，知道我們的第二張、第三張獎(jiǎng)狀應(yīng)該給誰了嗎？（學(xué)生說自己的想法）
師：每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)我們每一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人和每一個(gè)能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，都是這張獎(jiǎng)狀的主人。全班同學(xué)在獎(jiǎng)狀上簽名。
第冊(cè)品德與生活教案篇十四
了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友們，上一節(jié)課我們?cè)诘貓D上都找到了自己的家鄉(xiāng)。下面請(qǐng)大家來說說你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的`東西。
二、學(xué)生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。請(qǐng)學(xué)生先分省交流。
再請(qǐng)無錫的小朋友交流昆山的自然景物和物產(chǎn)。無錫三寶無錫旅游無錫三賢無錫小吃等。
三、制定游錫惠公園、惠山古鎮(zhèn)一日游行程表學(xué)生小組合作開展課堂交流。
四、欣賞：《故鄉(xiāng)的野菜》。
五、小結(jié)師：今天我們了解了許多同學(xué)的家鄉(xiāng)，大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。課后請(qǐng)大家來編一份“家鄉(xiāng)小報(bào)”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。
通過對(duì)自己家鄉(xiāng)的介紹，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。
設(shè)計(jì)之初，想借此節(jié)課來加深孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。他們才上二年級(jí)，對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)可能很多都停留在一些表面的認(rèn)識(shí)上，而家鄉(xiāng)深厚的文華底蘊(yùn)，該怎么讓孩子們感知到呢?無疑，活動(dòng)是最佳的方式。因此，這節(jié)課的設(shè)計(jì)是一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)串聯(lián)起來的。從介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，到介紹家鄉(xiāng)戲，以及之后的介紹家鄉(xiāng)菜和家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，都是以孩子們自主參與的方式進(jìn)行的。當(dāng)然，要上好這節(jié)課，可以說功在課外，因?yàn)閷?duì)于家鄉(xiāng)的任何一個(gè)信息的介紹，是建立在孩子們充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。與其說，這節(jié)課表面上看是四十分鐘，實(shí)際上從孩子們搜集資料到整理資料，花費(fèi)的時(shí)間足足有一周。這樣充足準(zhǔn)備的一節(jié)課，可以說是一節(jié)展示課。這節(jié)課之后，孩子們對(duì)于家鄉(xiāng)不僅多了一份了解，也多了一份熱愛！
第冊(cè)品德與生活教案篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
懂得誠實(shí)守信是一個(gè)人的美德。
過程與方法：
通過演一演體會(huì)隨便打饒別人是不好的行為。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
誠實(shí)和為別人喝彩是美德。
學(xué)習(xí)過程：
一、談話引入：當(dāng)別人休息時(shí)你應(yīng)該怎樣做？
二、板書課題。
三、學(xué)習(xí)新課。
1.演一演，議一議。
（1）別人休息時(shí)，你走進(jìn)樓道``````。
（2）公共場(chǎng)所看電視時(shí)``````。
（3）遇到殘疾人時(shí)``````。
（4）當(dāng)別人和你一起出游時(shí)``````。
（5）填寫采訪記錄單，交流匯報(bào)。
2.想一想，畫一畫，說一說。如果遇到下列情況你會(huì)怎么做呢？
（1）裁判沒看見，我抄個(gè)近道？你會(huì)抄個(gè)近道嗎？
（2）有個(gè)縫兒，你會(huì)偷著看嗎？
（3）多找了一元錢```````你會(huì)把多找的錢拿走嗎？
（4）這是誰弄的？你會(huì)向老師說不知道嗎？
說說你的真實(shí)想法。
小節(jié)：誠實(shí)守信是美德。
3.找一找，講一講?！白稣\實(shí)的孩子”
4.演一演，在生活中我們能這樣做嗎？
（1）打碎玻璃之后```。
（2）出租車司機(jī)在車上撿到手機(jī)送還失主```。
四、練一練。
1.哪些事是不應(yīng)該做的？
2.發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)你會(huì)怎么做？
五、小結(jié)：誠實(shí)和為別人喝彩是美德。