花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)

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    在編寫教案時,教師需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目標(biāo)要求,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)策略。教案要與教材內(nèi)容和學(xué)生背景相結(jié)合,形成有機(jī)連接。范文展示了教案中各個要素的合理組織和完整安排。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇一
    活動目標(biāo):
    1、樂意參與印畫活動,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫,感知色彩、圖案的`美。
    3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    活動準(zhǔn)備:
    1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。
    2、白紙人手若干,紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。
    3、背景音樂:《搖籃曲》和幻燈片。
    活動過程:
    一、欣賞課件。
    1、老師播放課件,幼兒欣賞各種花紋的被子。
    2、說說見到的花被子有哪些顏色?你喜歡哪一條?
    二、感知顏色。
    1、觀察課件的最后一張,引導(dǎo)幼兒說出這條被子用了什么顏色?
    2、老師介紹印畫小被子的材料,并示范印花的方法。(用印章蘸上自己喜歡的顏色,分散拍印在紙上,再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。)。
    三、幼兒操作。
    2、幼兒開始印畫,老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。(播放背景音樂)。
    3、教師個別輔導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
    活動反思:
    要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住教育契機(jī),在增強(qiáng)個體自信的同時,對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用。可見,普通的教學(xué)活動,只要能抓住孩子的閃光點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂,也會得到較好的成效。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇二
    從活動中看到孩子對教學(xué)內(nèi)容掌握得很好,在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來,在游戲的時候孩子們也玩得非常開心,在今后的課程中,還應(yīng)該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣,但是在活動中,老師說的過多,今后的教學(xué)要放開,給孩子更多的空間自己探索。
    小百科:典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?;ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇三
    作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?這次漂亮的小編為您帶來了幼兒園小班美術(shù)教案《花兒朵朵開》優(yōu)秀3篇,如果能幫助到您,小編的一切努力都是值得的。
    1、愿意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。
    2、在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息,體驗(yàn)種花的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    一、觀察圖片——參觀花園真美麗。
    1、春天來啦!天氣越來越暖和了,花園里都開了哪些花?
    2、引導(dǎo)幼兒觀察ppt畫面,說說:圖上有什么?你看到了什么顏色的花兒?
    3、小結(jié):花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒,非常漂亮,
    那到底有些什么樣的花呢?我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。
    4、花兒有各種顏色,紅的、黃的、粉的、紫的、藍(lán)的等等,很漂亮。
    除了顏色美,還有什么地方美?
    5、這朵花它的花瓣是什么樣子的,像什么?還有些什么樣的花瓣?
    6、小結(jié):花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的,也很美。
    二、教師示范——我來當(dāng)個小花匠。
    1、這里還有一個花園,漂亮嗎?
    咦,這里邊還沒有花呢,我們一起來種些漂亮的花吧!拿什么種呢?
    2、教師模仿蠟筆的`口吻,說:我來,我來,我來做小花匠。
    小朋友,請你們說說,你想給花朵穿上什么顏色的衣服?
    3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊,尖尖/長長/…的花瓣,真好看。
    方形花朵的示范:“上面平平平,兩邊直直直,小門關(guān)關(guān)緊?!?BR>    螺旋形花朵的示范:“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈?!?BR>    4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙,把花兒種在草坪上。
    5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。
    三、幼兒操作——大家一起來種花。
    1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。
    2、嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子:葉子和莖能提供營養(yǎng)使花開得更鮮艷。
    3、及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號,供其他幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
    4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆,讓花兒的顏色更加漂亮。
    畫好背景的紙每人一張、蠟筆。
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    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇四
    自由觀賞,運(yùn)用多種感官感知花圃的景色。
    師:花圃里開了好多花,你可以輕輕地摸一摸,聞一聞,看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。
    師:比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花?它開在哪?它的花瓣朝哪個方向?誰能找找兩朵(三朵)開在一起的花。
    師:小朋友們,花兒美不美呀?
    師:花兒是五顏六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊,有的兩三朵花開在一起,都很美。
    二、體驗(yàn)花兒的美。
    幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。
    師:花兒這么美,我們和花兒一起跳舞吧。
    重點(diǎn):表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動作,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)花兒盛開。
    三、表現(xiàn)花兒的美。
    1、出示材料,講解用法。
    師:你們跳的可真好!
    師:讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。
    師:請選一個你喜歡的材料,我們一起來幫助他,按一按,壓一壓,花兒開好了,好,它是哪個顏色就送回它的家。
    2、引導(dǎo)幼兒自主選擇材料,大膽表現(xiàn)。
    師:這里的材料有很多,你們可以每個材料都去試一試,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦干凈,現(xiàn)在小椅子不動,請你們輕輕地走過去,選擇你喜歡的材料,注意了,用完的材料要送回家。
    3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)觀察幼兒印的情況,并適時給予具體的幫助與指導(dǎo),提醒幼兒注意保持衣服的整潔。
    師:有的花朝上開,有的花朝下開,有的高,有的矮,還可以兩朵花開在一起。
    四、分享創(chuàng)作,自然結(jié)束。
    師:你們的花真美呀,和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的?
    師:我們和花兒一起跳舞吧。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇五
    這是一節(jié)在《指南》背景下的藝術(shù)活動,整個活動都還原到了生活。不論是選材還是材料的準(zhǔn)備,都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準(zhǔn)備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動非常感興趣,他們好奇的是原來平時這些看似不起眼的東西,原來還可以變成一朵朵的花?;顒右婚_始,我先讓孩子自由感受花,給他們足夠的時間去觀察、欣賞,他們時不時會互相討論:這朵花很漂亮。我適時的拋出問題,讓孩子根據(jù)我的問題去觀察花的顏色、形態(tài)。這個環(huán)節(jié)孩子是完全自主、自由的,感受完了,接下來就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂自由表現(xiàn),我沒有規(guī)定孩子一定要跟著我跳,所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時,我和孩子是有互動的,而不是都由我來講解完成,在示范中,我采用了兒歌“按一按、壓一壓,我的花兒印好了?!睅椭桌斫庹莆沼‘嫾寄埽唵蚊髁?,幼兒在操作時口里也會輕輕念著。
    在講解過程中還含有幾個隱性指導(dǎo):
    第一,在印在“花莖上”時,我刻意用了重音,是要告訴他們花是開在花莖上的事實(shí)。
    第二,在示范時,我是走到顏料前去蘸顏料,而沒有將顏料盤端到面前來。
    第三,我問孩子我印的這個材料是什么顏色,把它放回它朋友的旁邊,讓孩子知道哪里拿來放哪里去。
    最后在活動中,我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料,把每種材料都試一遍,大部分幼兒都能掌握印畫的技巧,孩子們也都很滿足于印的這個過程,而且在取放的常規(guī)也做的相當(dāng)不錯。創(chuàng)作后的孩子,非常興奮,很熱情的拉著我找他們的花,最后再來感受花時,孩子的熱情就更高了。整個活動下來,孩子完全做到了自由、自主,所有的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動,從而達(dá)到目標(biāo)。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇六
    1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。
    2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。
    3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)活動的樂趣。
    4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇七
    那到底有些什么樣的花呢?我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。
    4、花兒有各種顏色,紅的、黃的、粉的、紫的、藍(lán)的等等,很漂亮。
    除了顏色美,還有什么地方美?
    5、這朵花它的花瓣是什么樣子的,像什么?還有些什么樣的花瓣?
    6、小結(jié):花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的,也很美。
    二、教師示范——我來當(dāng)個小花匠。
    1、這里還有一個花園,漂亮嗎?
    咦,這里邊還沒有花呢,我們一起來種些漂亮的花吧!拿什么種呢?
    2、教師模仿蠟筆的`口吻,說:我來,我來,我來做小花匠。
    小朋友,請你們說說,你想給花朵穿上什么顏色的衣服?
    3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊,尖尖/長長/…的花瓣,真好看。
    方形花朵的示范:“上面平平平,兩邊直直直,小門關(guān)關(guān)緊?!?BR>    螺旋形花朵的示范:“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈。”
    4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙,把花兒種在草坪上。
    5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。
    三、幼兒操作——大家一起來種花。
    1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。
    2、嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子:葉子和莖能提供營養(yǎng)使花開得更鮮艷。
    3、及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號,供其他幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
    4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆,讓花兒的顏色更加漂亮。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇八
    一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識點(diǎn)子標(biāo)記。
    1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?
    2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。
    3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?
    4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點(diǎn)?
    5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。
    二、幼兒操作活動。
    師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片?,F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。
    2、給點(diǎn)子找朋友師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。
    師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇九
    師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(春天)那么春天的時候有什么特征?(花開了,小草發(fā)芽了,天氣變暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飛來了呢(出示蝴蝶指偶,貼在手上)小蝴蝶說,要帶小四班的寶寶們?nèi)タ纯创禾斓幕▓@,你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧?。ㄓ變撼枨?,隨教師進(jìn)入活動室)。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇十
    1、能運(yùn)用多種感官感受花兒的美。
    2、嘗試運(yùn)用多種材料體驗(yàn)玩色的樂趣。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識常見花卉。
    2、材料準(zhǔn)備:蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂。
    一、感受花兒的美。
    自由觀賞,運(yùn)用多種感官感知花圃的景色。
    師:花圃里開了好多花,你可以輕輕地摸一摸,聞一聞,看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。
    師:比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花?它開在哪?它的花瓣朝哪個方向?誰能找找兩朵(三朵)開在一起的花。
    師:小朋友們,花兒美不美呀?
    師:花兒是五顏六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊,有的.兩三朵花開在一起,都很美。
    二、體驗(yàn)花兒的美。
    幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。
    師:花兒這么美,我們和花兒一起跳舞吧。
    重點(diǎn):表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動作,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)花兒盛開。
    三、表現(xiàn)花兒的美。
    1、出示材料,講解用法。
    師:你們跳的可真好!
    師:讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。
    師:請選一個你喜歡的材料,我們一起來幫助他,按一按,壓一壓,花兒開好了,好,它是哪個顏色就送回它的家。
    2、引導(dǎo)幼兒自主選擇材料,大膽表現(xiàn)。
    師:這里的材料有很多,你們可以每個材料都去試一試,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦干凈,現(xiàn)在小椅子不動,請你們輕輕地走過去,選擇你喜歡的材料,注意了,用完的材料要送回家。
    3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)觀察幼兒印的情況,并適時給予具體的幫助與指導(dǎo),提醒幼兒注意保持衣服的整潔。
    師:有的花朝上開,有的花朝下開,有的高,有的矮,還可以兩朵花開在一起。
    四、分享創(chuàng)作,自然結(jié)束。
    師:你們的花真美呀,和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的?
    師:我們和花兒一起跳舞吧。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇十一
    1.鞏固5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。
    2.根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
    3.讓幼兒懂得簡單的.數(shù)學(xué)道理。
    4.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
    重點(diǎn):鞏固5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。
    難點(diǎn):根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲。
    花園圖片一張,花園中動植物相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡,夾子每人4—5個,每人一張圓形操作紙,上面寫有1到5。
    師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(春天)那么春天的時候有什么特征?(花開了,小草發(fā)芽了,天氣變暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飛來了呢(出示蝴蝶指偶,貼在手上)小蝴蝶說,要帶小四班的寶寶們?nèi)タ纯创禾斓幕▓@,你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼兒唱歌曲蝴蝶,隨教師進(jìn)入活動室)。
    出示花園圖片,請幼兒觀察,你看到了什么?
    幼兒觀察并說出自己看到的動植物及數(shù)量。
    幼兒說出后一一出示數(shù)字卡。
    1、花園里的花多美啊,它們也想來和你們做游戲,你們歡迎它們嗎?
    2、教師發(fā)給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。
    3、教師:現(xiàn)在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣,如果花心上寫著3,說明它是三瓣花,請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4,說明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。
    4、幼兒操作手工紙或夾子。
    5、讓幼兒與同伴相互交流,告訴對方自己花瓣的數(shù)量,同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。
    《馬蘭開花》教師念兒歌,孩子跟隨老師在活動室內(nèi)拍手,念完兒歌時按照老師的要求“開花”,如老師說開3朵花,則三個孩子抱成團(tuán)。
    幼兒根據(jù)老師的要求搭出有相應(yīng)車廂節(jié)數(shù)的火車。
    小朋友,我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。
    從活動中看到孩子對教學(xué)內(nèi)容掌握得很好,在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來,在游戲的時候孩子們也玩得非常開心,在今后的課程中,還應(yīng)該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣,但是在活動中,老師說的過多,今后的教學(xué)要放開,給孩子更多的空間自己探索。
    小百科:典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?;ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇十二
    1、鞏固5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。
    2、根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
    3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
    4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
    重點(diǎn):鞏固5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。
    難點(diǎn):根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲。
    花園圖片一張,花園中動植物相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡,夾子每人4—5個,每人一張圓形操作紙,上面寫有1到5。
    (一)進(jìn)入活動室。
    師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(春天)那么春天的時候有什么特征?(花開了,小草發(fā)芽了,天氣變暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飛來了呢(出示蝴蝶指偶,貼在手上)小蝴蝶說,要帶小四班的寶寶們?nèi)タ纯创禾斓幕▓@,你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼兒唱歌曲蝴蝶,隨教師進(jìn)入活動室)。
    (二)、觀察圖片。
    出示花園圖片,請幼兒觀察,你看到了什么?
    幼兒觀察并說出自己看到的動植物及數(shù)量。
    幼兒說出后一一出示數(shù)字卡。
    (三)拼拼擺擺。
    1、花園里的花多美啊,它們也想來和你們做游戲,你們歡迎它們嗎?
    2、教師發(fā)給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。
    3、教師:現(xiàn)在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣,如果花心上寫著3,說明它是三瓣花,請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4,說明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。
    4、幼兒操作手工紙或夾子。
    5、讓幼兒與同伴相互交流,告訴對方自己花瓣的數(shù)量,同時也讓對方幫助檢查自己的.對不對。
    (四)游戲:《馬蘭開花》教師念兒歌,孩子跟隨老師在活動室內(nèi)拍手,念完兒歌時按照老師的要求“開花”,如老師說開3朵花,則三個孩子抱成團(tuán)。
    (五)游戲搭火車。幼兒根據(jù)老師的要求搭出有相應(yīng)車廂節(jié)數(shù)的火車。
    (六)結(jié)束活動:小朋友,我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。
    從活動中看到孩子對教學(xué)內(nèi)容掌握得很好,在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來,在游戲的時候孩子們也玩得非常開心,在今后的課程中,還應(yīng)該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣,但是在活動中,老師說的過多,今后的教學(xué)要放開,給孩子更多的空間自己探索。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇十三
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)把正方形紙進(jìn)行對折,并嘗試目測剪弧線。
    2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。
    3、體驗(yàn)剪紙活動的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、感受作品的美感。
    活動準(zhǔn)備:
    1、彩紙、固體膠、剪刀。
    2、花園的背景圖、背景音樂。
    活動過程:
    一、紙紙寶寶變魔術(shù),引出主題。
    1、小朋友,你們看這是什么?(彩紙)。
    2、紙紙寶寶可調(diào)皮了,它爬呀爬爬到老師的腰里,你們猜,彩紙寶寶會變成什么?(裙子、腰帶)它又爬呀爬,爬到老師的'脖子上,這會兒它又會變成了什么?(領(lǐng)帶、圍巾)它有爬呀爬,爬到了我的頭上,你們看,它會變成了什么?(蝴蝶結(jié)、帽子)。
    教師小結(jié):彩紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它呢?(剪、折、撕)。
    二、剪刀娃娃變魔術(shù),教師示范剪出花朵。
    1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來變一變。
    2、先把正方形彩紙對折,變成了什么形狀?(長方形)再對折,變成了什么?(正方形)再次對折,有變成了什么形狀?(三角形)并出示在展板上。
    3、好,開始變魔術(shù)了。在折的一邊的中間開始,小剪刀開始爬山了,爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了另一邊,變成了什么?(花朵)。
    4、請一幼兒上來練習(xí)。
    5、如果有花莖和葉子,我就可以跳舞了,我們再來幫幫它吧。教師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子,再用固體膠粘帖。
    三、幼兒制作花朵。
    現(xiàn)在請小朋友的小手也動起來,折一折、剪一剪、變一變,變出不同顏色的花朵吧。
    1、交代要求:a、做剪的時候要保持安靜;b、用完剪刀以后,要把剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴巴會累的;c、做好后,把紙屑放在塑料筐里。
    2、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo),并播放背景音樂。
    四、展示、評講。
    春天到了,花兒都開了,你們看,漂亮嗎?(漂亮)。
    1、你喜歡哪一朵?為什么?
    2、在活動中你遇到了什么困難?是怎么解決的?
    活動反思:
    第一個環(huán)節(jié)“彩紙寶寶變魔術(shù)”,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。第二個環(huán)節(jié)“教師示范剪出花朵”是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn),本來我就讓幼兒對折,再采用了爬山的方法,讓幼兒在有趣的情境中學(xué)會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動手能力,在一幼兒練習(xí)時,就出現(xiàn)了問題,即對折的方法不對,導(dǎo)致花朵沒有成功,給了我一個措手不及。雖然經(jīng)過調(diào)整,當(dāng)幼兒操作時也時有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經(jīng)過研討,說直接對折成三角形就不會出現(xiàn)這樣的問題了,看來還是我考慮的不夠周全,下次注意吧。
    小百科:有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇十四
    1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動。
    2、通過印畫,體驗(yàn)玩色活動帶來的樂趣。
    活動準(zhǔn)備。
    1、圖片:花田1.雛菊4野花4。
    2、報紙印團(tuán),畫紙,顏料,小盤。
    活動過程。
    一、導(dǎo)入。
    教師:請小朋友上車了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!
    好的,請小朋友下車吧,花園到了。
    二、欣賞漂亮的花。
    1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?
    2.小熊的花園漂亮嗎?
    你們想不想種一些漂亮的花呢?
    告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?
    (請幼兒說一說。)。
    三、教師示范。
    教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。
    1.我先種紅顏色的花兒。
    教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。
    教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。
    好的,紅花種好了。
    (教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。)。
    2.我再種黃顏色的花兒。
    教師以同樣的方法演示花黃花。
    3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?
    四、幼兒創(chuàng)作。
    幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
    五、作品展示。
    教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇十五
    1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵,發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。
    2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,發(fā)展比較性觀察的能力。
    1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
    2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙,剪刀,膠棒,已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。
    3、教師事先做好的一幅花朵。
    1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
    (1)請幼兒仔細(xì)觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花,說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
    (2)引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征,正確說出三種花的名稱,像雞冠的是雞冠花,像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
    (3)引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的花的`名稱,并說說為什么喜歡?
    2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣,了解做花的基本材料和方法。
    (1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣,并請幼兒觀察教師做好的花朵,說一說是用什么材料做的,請幼兒猜想教師的制作方法。
    (2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
    (3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等),和幼兒共同討論這些材料可以做什么,如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子,可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵,主要采用粘貼和纏繞等方法。
    3、教師示范用橘皮制作菊花。
    (1)將橘皮的蒂部作為花心,用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀,涂上膠水,貼到已畫好的枝葉上方。
    (2)提醒幼兒安全使用剪刀。
    (3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。
    4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料,分組進(jìn)行制作。
    (1)橘皮制作菊花;。
    (2)毛線制作花朵;。
    (3)各種紙制作花朵。
    5、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒各種注意事項(xiàng)。
    6、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。
    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理......
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇十六
    1、了解桂花樹的姿態(tài),知道桂花的花瓣是黃色的、小小的,花朵是一簇一簇的。
    2、學(xué)會棉簽點(diǎn)畫,蘸顏料畫出桂花一簇一簇的形象。
    3、體驗(yàn)秋天的到來,感受大自然秋天的美麗景象。
    用棉簽點(diǎn)畫出桂花一簇一簇的形態(tài)。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看一看、聞一聞、賞一賞桂花樹,初步感知桂花的形態(tài)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料、棉簽、畫好樹枝的卡紙、樹葉形狀的卡紙、分裝盒、泥工板、膠棒。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    1、師:小朋友們,你們看,我們現(xiàn)在在哪里呀?(桂花樹前、戶外)。
    前兩天老師帶著小朋友們,使用不同的方法,摘了滿瓶子的桂花。桂花的香味沖進(jìn)了小朋友們的小鼻子里,桂花的美麗印在了小朋友的眼睛中。
    (可以看見真的桂花樹。)。
    (評析:從幼兒的感受、興趣和已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入活動,通過談話回憶“摘桂花”,引入本次活動場地是在戶外桂花樹前,引發(fā)幼兒對于繪畫活動形式的思考,體驗(yàn)戶外寫生帶來的新奇。)。
    二、近遠(yuǎn)觀察,探索發(fā)現(xiàn)。
    (1)近距離觀察桂花的形態(tài),討論桂花的特點(diǎn)。
    (桂花是黃色、橙色、又帶一點(diǎn)點(diǎn)紅色;桂花長在葉根的地方;桂花是非常小的,他們一朵一朵,就像小蟲子一樣小。)。
    (2)遠(yuǎn)距離觀察桂花,總結(jié)桂花叢的特點(diǎn)。
    師:請小朋友們回到座位上,我們再遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看一下桂花樹,你又有什么新發(fā)現(xiàn)?
    (桂花一朵一朵開在一起,變成了一團(tuán)一團(tuán),一簇一簇。從遠(yuǎn)處看,桂花是很多的,像一個黃色小球,非常的壯觀。)。
    (評析:本環(huán)節(jié)是幼兒“發(fā)現(xiàn)美”的過程。鼓勵幼兒由近到遠(yuǎn),從不同角度觀察桂花,初步了解桂花的大小、形狀、顏色,桂花叢一團(tuán)一團(tuán)的特點(diǎn)。)。
    三、展示步驟,引導(dǎo)作畫。
    1、師:桂花這么美,老師教小朋友一種新的方式把眼前美麗的桂花樹印在我們的畫紙上。
    (向幼兒展示新的繪畫工具——棉簽,學(xué)習(xí)棉簽點(diǎn)畫)。
    (1)師:膠棒涂在樹葉后,粘在樹枝掛滿頭。
    (請幼兒嘗試操作,樹葉尖尖的地方靠近樹枝粘貼,讓樹葉長在樹枝上;可以選擇深淺不同的葉片進(jìn)行搭配,讓桂花樹的葉子更具茂盛)。
    (2)師:桂花小小的,像米粒一樣。我們今天請來了新的工具朋友“棉簽”,它非常擅長點(diǎn)畫。
    繪畫口訣:棉簽沾滿黃顏料,葉子根部輕輕點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn)堆成團(tuán)。
    (請幼兒上來嘗試畫桂花,強(qiáng)調(diào)“輕輕點(diǎn)”、“在葉子與樹枝交合的地方點(diǎn)”、“點(diǎn)的多一些,點(diǎn)成靠近的一團(tuán),聚在一起”)。
    2、幼兒分組嘗試?yán)L畫,教師個別指導(dǎo)。
    (評析:幼兒戶外寫生“表現(xiàn)美”。本環(huán)節(jié)重點(diǎn)介紹新的繪畫工具——棉簽,以及新的繪畫方式——點(diǎn)畫法。通過教師操作展示和幼兒操作嘗試,在制作口訣的'學(xué)習(xí)中,幼兒逐步掌握制作方法,一步一步層層遞進(jìn),吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒操作欲望。)。
    四、作品拼接,互相欣賞。
    1、幼兒完成作品拼接成一棵大桂花樹,貼在小木屋上做裝飾。
    師:畫好的小朋友把桂花后面的雙面膠撕下來,幫老師一起拼成大“桂花樹”。
    2、請幼兒說一說最喜歡哪一幅桂花,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)桂花的疏密、一簇一簇的形態(tài)、樹葉的深淺顏色搭配。
    3、去邀請環(huán)洲幼兒園其他班級的小朋友們來欣賞我們的桂花樹。
    (評析:此環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們“創(chuàng)造美”,用完成的作品給小木屋做裝飾,拼接成一棵大“桂花樹”?!肮鸹洹钡耐瓿梢矠楹罄m(xù)引發(fā)新的游戲探究和經(jīng)驗(yàn)提升提供支持,讓幼兒進(jìn)一步感受秋日里,桂花傳遞出來自然的美與妙。)。
    一、活動亮點(diǎn)。
    1、緊密聯(lián)系幼兒生活。
    本次活動結(jié)合小班幼兒的興趣需要,從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,選擇秋天里孩子們近期最感興趣的桂花為活動內(nèi)容,緊密聯(lián)系幼兒生活。
    2、利用大自然作為“活教材”
    溫暖的秋風(fēng)帶來桂花陣陣清香,小木屋陽光和煦環(huán)境優(yōu)美,抬頭便能欣賞到風(fēng)吹花落的桂花樹,小班幼兒第一次體驗(yàn)戶外寫生,走出教室,走近大自然的藝術(shù)殿堂。幼兒由近到遠(yuǎn)觀察桂花,初步了解桂花的形態(tài)特點(diǎn)后,教師在戶外寫生這一全新體驗(yàn)中又為幼兒帶來了“棉簽點(diǎn)畫”,種種新奇的事物無一不激發(fā)幼兒自主的操作欲和表現(xiàn)欲。
    3、幼兒自主表征創(chuàng)作。
    幼兒在自主觀察的過程中,總結(jié)有關(guān)桂花形態(tài)特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn),在探索中分享發(fā)現(xiàn)。幼兒分散分組作畫,給予幼兒極大的獨(dú)立自主性。活動中發(fā)現(xiàn),幼兒不僅會求助教師,還存在同伴之間相互提醒行為。
    二、不足之處:
    作品展示環(huán)節(jié),可以引導(dǎo)幼兒自主張貼、拼接大“桂花樹”,鼓勵幼兒大膽表達(dá),敢于說對一幅畫的欣賞之處。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇十七
    通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點(diǎn)高,多積極參與,但由于棉簽點(diǎn)太小,加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了,完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇十八
    1、認(rèn)識一些常見的花,能夠說說花的大小、顏色,知道“春天到了,花兒都開放了”。
    2、愿意和同伴一起擺出花兒的姿勢,說出自己扮演的花兒的名稱。
    3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
    4、隨歌曲旋律唱出來。
    (認(rèn)知準(zhǔn)備)知道現(xiàn)在的季節(jié)是春天。
    (材料準(zhǔn)備)ppt、《我是一朵小花》音樂。
    一、春天到了。
    說說現(xiàn)在是什么季節(jié)?
    你喜歡春季嗎?為什么?
    春天里,你會看到些什么?
    小結(jié):春天是個溫暖的季節(jié),也是個花兒開放的季節(jié)。
    二、什么花兒開了。
    觀察ppt,說說這是什么地方?為什么?
    你喜歡花嗎?它開在花園里的什么地方?(引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞表達(dá))。
    看到的這朵花是怎么樣的?(說說顏色、大?。?。
    三、我是一朵小花。
    幼兒扮演花朵,跟著音樂律動。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇十九
    1、能運(yùn)用多種感官感受花兒的美。
    2、嘗試運(yùn)用多種材料體驗(yàn)玩色的樂趣。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識常見花卉。
    材料準(zhǔn)備:蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂。
    一、感受花兒的美。
    自由觀賞,運(yùn)用多種感官感知花圃的景色。
    師:花圃里開了好多花,你可以輕輕地摸一摸,聞一聞,看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。
    師:比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花?它開在哪?它的花瓣朝哪個方向?誰能找找兩朵(三朵)開在一起的花。
    師:小朋友們,花兒美不美呀?
    師:花兒是五顏六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊,有的兩三朵花開在一起,都很美。
    二、體驗(yàn)花兒的美。
    幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。
    師:花兒這么美,我們和花兒一起跳舞吧。
    重點(diǎn):表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動作,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)花兒盛開。
    三、表現(xiàn)花兒的美。
    1、出示材料,講解用法。
    師:你們跳的可真好!
    師:讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。
    師:請選一個你喜歡的材料,我們一起來幫助他,按一按,壓一壓,花兒開好了,好,它是哪個顏色就送回它的家。
    2、引導(dǎo)幼兒自主選擇材料,大膽表現(xiàn)。
    師:這里的材料有很多,你們可以每個材料都去試一試,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦干凈,現(xiàn)在小椅子不動,請你們輕輕地走過去,選擇你喜歡的材料,注意了,用完的材料要送回家。
    3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)觀察幼兒印的情況,并適時給予具體的幫助與指導(dǎo),提醒幼兒注意保持衣服的整潔。
    師:有的花朝上開,有的花朝下開,有的高,有的矮,還可以兩朵花開在一起。
    四、分享創(chuàng)作,自然結(jié)束。
    師:你們的花真美呀,和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的?
    師:我們和花兒一起跳舞吧。
    這是一節(jié)在《指南》背景下的藝術(shù)活動,整個活動都還原到了生活。不論是選材還是材料的'準(zhǔn)備,都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準(zhǔn)備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動非常感興趣,他們好奇的是原來平時這些看似不起眼的東西,原來還可以變成一朵朵的花。活動一開始,我先讓孩子自由感受花,給他們足夠的時間去觀察、欣賞,他們時不時會互相討論:這朵花很漂亮。我適時的拋出問題,讓孩子根據(jù)我的問題去觀察花的顏色、形態(tài)。這個環(huán)節(jié)孩子是完全自主、自由的,感受完了,接下來就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂自由表現(xiàn),我沒有規(guī)定孩子一定要跟著我跳,所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時,我和孩子是有互動的,而不是都由我來講解完成,在示范中,我采用了兒歌“按一按、壓一壓,我的花兒印好了?!睅椭桌斫庹莆沼‘嫾寄埽唵蚊髁?,幼兒在操作時口里也會輕輕念著。
    在講解過程中還含有幾個隱性指導(dǎo):第一,在印在“花莖上”時,我刻意用了重音,是要告訴他們花是開在花莖上的事實(shí)。第二,在示范時,我是走到顏料前去蘸顏料,而沒有將顏料盤端到面前來。第三,我問孩子我印的這個材料是什么顏色,把它放回它朋友的旁邊,讓孩子知道哪里拿來放哪里去。
    最后在活動中,我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料,把每種材料都試一遍,大部分幼兒都能掌握印畫的技巧,孩子們也都很滿足于印的這個過程,而且在取放的常規(guī)也做的相當(dāng)不錯。創(chuàng)作后的孩子,非常興奮,很熱情的拉著我找他們的花,最后再來感受花時,孩子的熱情就更高了。整個活動下來,孩子完全做到了自由、自主,所有的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動,從而達(dá)到目標(biāo)。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇二十
    每當(dāng)孩子們散步經(jīng)過花圃時,看見各種花兒爭奇斗艷,他們都會情不自禁地叫道:“老師,紅顏色的花,綠顏色的花,真多啊!”“一朵,兩朵,三朵……”。小班幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣還不濃,因些我抓信幼兒的.這一興趣點(diǎn),用活潑生動的情景教學(xué)法,讓幼兒在有趣,形象的“游萬花園”的情景中學(xué)習(xí)按顏色分類,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
    1、發(fā)展幼兒對花朵色彩,數(shù)量的感知。
    2、幼兒能嘗試簡單的分類。
    3、體驗(yàn)快樂的情緒。
    紅、黃、綠紙花若干,紅、黃、綠盒子各一個,音樂磁帶《郊游》。
    一、創(chuàng)設(shè)情景。
    師:今天老師帶你們?nèi)ソ加魏脝??讓我們一起出發(fā)吧,幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。
    (這個環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動的情景性,激發(fā)了幼兒的活動興趣)。
    二、撿花。
    1、走進(jìn)“萬花園”
    師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來撿花吧!
    幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動。
    (來到萬花園,地上美麗的花朵一下子調(diào)動了孩子們的興趣,氣氛活躍起來)。
    2.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上。
    師:瞧,你們都變成花寶寶啦!老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?
    (讓幼兒貼花朵,一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群,二是為了在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基基礎(chǔ))。
    三、送花兒回家。
    1、師,現(xiàn)在花朵該回家了啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里......
    (鞏固幼兒對數(shù)量和顏色的認(rèn)識)。
    2、幼兒把花兒送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。
    (幼兒第一次嘗試顏色分類,個別幼兒有分錯的現(xiàn)象,集體加以糾正,達(dá)到進(jìn)一步對顏色的鞏固)。
    三、回家,活動結(jié)束。
    師:今天我們來到萬花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!
    播放音樂《去郊游》原路返回。
    (結(jié)束部分聽音樂返回,增加了活動的情景性,讓幼兒們玩得開心)。
    《綱要》中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和樂趣?!蔽以谶@一精神的指導(dǎo)下構(gòu)思了本次的教學(xué)活動,以幼兒喜歡的花朵為教學(xué)具,將游戲貫穿整個活動中,讓幼兒在玩中學(xué)。
    我自已認(rèn)為成功之處有:
    1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活,各種美麗的花朵對幼兒較強(qiáng)的吸引力,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,氣氛活躍。
    2、活動過程由淺入深,層層遞近,附合幼兒現(xiàn)有水平,又具有一定的挑戰(zhàn)性。
    3、整個活動過程重在培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
    4、整個活動過程體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。
    通過教學(xué)我也領(lǐng)悟到有很多不足:
    1、在貼花這個環(huán)節(jié)上我事先沒有想到花貼在衣服上會貼不牢,導(dǎo)至幼兒始終在哪兒貼花,以至影響到我教學(xué)的下個環(huán)節(jié)。
    2、教師在糾錯的時候,應(yīng)讓幼兒自己從藍(lán)子里找出送錯的花朵,然后讓幼兒把花送回自己的家。
    3、在數(shù)數(shù)的時候,由于孩子們花朵的數(shù)量沒有控制好,導(dǎo)致數(shù)數(shù)提高了難度。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇二十一
    1、通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。
    2、能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。
    3、能共同合理地使用各種工具、材料。
    1、各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。
    2、累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。
    3、背景音樂,"三只蝴蝶"背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
    4、欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
    1、回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動興趣。
    幼:梅香騎馬。
    幼:用的是累加剪紙的方法。
    2、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
    (1)初步整體欣賞作品。
    師:這些蝴蝶是什么樣子的?
    幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。
    幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
    師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
    幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。
    幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
    幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
    師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
    幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。
    (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。
    師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
    (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。
    現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?
    幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
    師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
    幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
    師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
    (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
    師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
    幼:小翅膀上的花紋是三層的。
    幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。
    師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。
    設(shè)計(jì)意圖:
    隨著春天的來臨,花成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn),大家談?wù)撝舟E喜歡的花,了解著花的特殊作用與有趣的寓意,我?guī)е⒆觽円黄鹫J(rèn)識各種各樣的花,觀察花的特征,認(rèn)識花蕊與花瓣,花枝和花葉。
    花兒朵朵幼兒園小班美術(shù)教案篇二十二
    為了讓幼兒進(jìn)一步個性化的表達(dá)對花的情感,提升對生活中美的追求與向往,我設(shè)計(jì)了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動。
    活動中我利用音樂引起幼兒興趣,用ppt認(rèn)識各種花,最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學(xué)習(xí),學(xué)會折向日葵的方法,最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品,再讓幼兒通過合作進(jìn)行添畫。
    1、能運(yùn)用折、剪、畫相結(jié)合的方法進(jìn)行制作,體驗(yàn)成功的快樂。
    2、通過觀察討論等方法,學(xué)會觀察示意圖,嘗試用這一方法創(chuàng)作。
    3、體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
    1、折紙示意圖。
    2、大幅卷畫背景。
    3、人手一份操作紙,彩筆,膠水。
    一、觀看春景圖,了解春天的特征。
    2、那你最喜歡春天里的什么?
    二、觀看ppt,了解花的特征。
    1.春天里有很多小朋友喜歡的景色,而我卻最喜歡那爭奇斗艷,芬芳撲鼻的小花,他們姿態(tài)萬千,五彩繽紛,好像在對我們說:"我們漂亮嗎?我們美嗎?"。
    2、那你覺的他們漂亮嗎?美在哪?
    3、教師小結(jié):春天的花可真美,一朵朵五顏六色,姹紫嫣紅,你看,連小熊的花園里,也開滿了五顏六色的向日葵,引得蝴蝶蜜蜂來做客。
    三、出示示意圖,學(xué)習(xí)折疊的方法。
    1、出示范圖小熊花園里的花是什么花?怎么做起來的?
    2、出示示意圖,學(xué)習(xí)折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里,我們一起來看看,跟著小熊學(xué)一學(xué)。
    (1)圖一告訴我們什么?我們應(yīng)該怎么做?
    (2)做好圖一,圖二又是什么意思?
    (3)圖三上出現(xiàn)了幾個字,是什么意思?
    (4)圖四的角落上有虛線是什么意思?
    (5)圖五中有把小剪刀,需要小朋友剪,你覺得應(yīng)該剪在那里?誰來試一試?
    (6)最后誰來試一試把他變成一朵向日葵?
    四、幼兒操作,添畫春天的背景過渡:是呀,花園里應(yīng)該有千姿百態(tài)的花朵,還會引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去,還有假山,籬笆和流水,這才是一個美麗的花園,可這里的花園只有小草,大樹,空蕩蕩的,小朋友你們想不想動手來創(chuàng)造出一個更美的花園。
    1、幼兒觀察示意圖,折疊向日葵,并進(jìn)行背景的添畫。
    2、教師巡回指導(dǎo)。
    五、評價作品,展示春天的花園。
    1、你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的?你能用一個成語來說說嘛?
    2、音樂游戲《蝴蝶找花》。