中班語言兒歌新年到教案(模板16篇)

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    教案可以是個人編寫的,也可以是團隊合作編寫的,通過不同教師之間的交流與分享,可以提高教案的質(zhì)量和效果。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師在編寫教案過程中要有創(chuàng)新思維和變通能力,滿足學(xué)生的多樣化需求。
    中班語言兒歌新年到教案篇一
    (1)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
    (2)體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。
    (3)引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    (4)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    (5)鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動動。
    教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
    (1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:
    (遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:
    “是什么事那么熱鬧啊?”
    教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑?!?BR>    (2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:
    閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒猜測:
    “會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”
    逐一出示小動物角色圖片,配上兒歌。
    教師提問:
    “剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?”
    “小動物分別是怎樣過春節(jié)的?”
    教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。
    集體朗誦兒歌。
    (3)共同表演兒歌:
    師生共同聽兒歌錄音磁帶。
    請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。
    幼兒自由結(jié)伴進行表演。
    整個活動打破了以往的語言教學(xué)模式,讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn),在討論中激發(fā)幼兒的積極性,充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性,良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力,還提高了幼兒的相互合作能力。
    中班語言兒歌新年到教案篇二
    1、 引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    2、 讓幼兒體會兒歌的意境,有表情地朗誦。學(xué)習(xí)正確發(fā)出"南"、"老"、"奶"的音。
    3、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。
    1、 南瓜若干個,小拉車一個。
    2、 幼兒情景表演一組。
    3、 ppt背景圖一張,老奶奶、小娃娃、以及指偶各一個。
    1、ppt 出示一個南瓜,請幼兒猜一猜南瓜哪來的?
    2、 觀看情境表演,熟悉兒歌內(nèi)容。
    提問:你看到了什么?聽到了什么?
    3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦,記住兒歌。
    (1) 教師有表情地將兒歌朗誦一遍,再讓幼兒一邊看手偶表演,一邊輕聲地朗誦。
    (2) 教師和幼兒一起念兒歌。(重點練習(xí):老、奶、南的發(fā)音。)
    4、 練習(xí)有表情地朗誦。
    5、請個別幼兒在集體面前表演。
    討論:小娃娃拉著小車笑哈哈,他為什么這么高興?教育幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。
    兒歌: 大南瓜
    老奶奶,收南瓜,
    南瓜甜,南瓜多,
    拿不了,抱不動,
    來了一個小娃娃,
    拉著小車笑哈哈,
    幫助奶奶送南瓜。
    中班語言兒歌新年到教案篇三
    1、隨歌曲旋律唱出來。
    2、熟悉()歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
    1.小蜜蜂。
    嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,。
    大家一齊來做工,。
    來匆匆,去匆匆,。
    做工趣味濃.
    春暖花開不做工,。
    將來哪里好過冬。
    快做工,快做工,。
    別學(xué)懶惰蟲.
    2.拉勾勾。
    你也生氣了,我也生氣了,
    不理不睬,不理不睬,
    小嘴巴往上翹呀,小嘴巴往上翹呀,
    你伸小指頭,我伸小指頭,
    拉拉勾,拉拉勾,拉~拉~勾,
    我們又做好朋友呀。
    3.兩只老虎。
    兩只老虎。
    兩只老虎。
    跑得快。
    跑得快。
    一只沒有耳朵。
    一只沒有尾巴。
    真奇怪。
    真奇怪。
    4.小兔子乖乖。
    小兔子乖乖。
    把門兒開開。
    快點兒開開。
    我要進來。
    不開不開我不開。
    媽媽沒回來。
    誰來也不開。
    小兔子乖乖。
    把門兒開開。
    快點兒開開。
    我要進來。
    就開就開我就開。
    媽媽回來了,這就把門開。
    5.小星星。
    一閃一閃亮晶晶,。
    滿天都是小星星,。
    掛在天空放光明,。
    好象許多小眼睛,。
    6.新年好。
    新年好呀。
    新年好呀。
    祝賀大家。
    新年好。
    我們唱歌。
    我們跳舞。
    祝賀大家新年好。
    7.不麻煩好媽媽。
    媽媽,媽媽你歇會兒吧,
    自己的`事兒我會做啦!
    自己穿衣服呀,
    自己穿鞋襪呀,
    自己疊被子呀,
    自己梳頭發(fā)呀,
    不再麻煩你呀,
    我親愛的好媽媽。
    8好媽媽。
    我的好媽媽,下班回到家,
    勞動了一天,媽媽辛苦了!
    媽媽、媽媽快坐下,
    媽媽、媽媽快坐下,請喝一杯茶!
    讓我親親你吧、讓我親親你吧!
    我的好媽媽!
    9.粉刷匠。
    我是一個粉刷匠。
    粉刷本領(lǐng)強。
    我要把那新房子。
    刷得很漂亮。
    刷了房頂又刷墻。
    刷子飛舞忙。
    哎呀我的小鼻子。
    變呀變了樣。
    10.恭喜恭喜。
    每條大街小巷。
    游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    中班語言兒歌新年到教案篇四
    2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    3、能積極參與活動,培養(yǎng)幼兒出集體榮譽感,和熱愛民族文化。
    重點:積極參加音樂活動,體驗活動中的樂趣。
    難點:理解歌曲含義,體驗歌曲意境。
    氣球、彩旗、彩鏈、卡片等。
    1、布置“過年”主題墻,營造一個新年的氛圍。
    2、迎新年:全班同學(xué)一起快樂的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂氣氛。
    談話,怎樣過新年?充分發(fā)揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽。
    3、音樂律動:孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個自由的空間。
    4、手工活動:粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛。
    5、游戲:通過丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗新年的快樂與向往。
    6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵每個孩子積極參與,并主動表演。
    7、長大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽,并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學(xué)會說愛。
    通過《新年好》這一主題活動,讓孩子感受新年氣氛,并了解認識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。
    整個活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現(xiàn)出來?;顒訌摹罢J識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛,在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂,也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長了知識。
    中班語言兒歌新年到教案篇五
    1、感受歌曲活潑歡快的性質(zhì),學(xué)會用身體動作表現(xiàn)部分節(jié)奏。
    2、會唱歌曲,用愉快自然的聲音進行演唱。
    1、鑼、鼓各1個。
    2、配套磁帶或cd。
    師:小朋友們,你們還記不記的《happynewyear》是怎么唱的啦?我們一起來唱一唱。
    師:接下來女生起立一起來唱一遍。
    師:男生起立,一起來唱一遍。
    能跟著音樂復(fù)習(xí)《happynewyear》。
    能仔細傾聽別人唱歌。
    通過復(fù)習(xí)歌曲《happynewyear》,為活動營造氣氛,幫助幼兒感受新年的快樂。
    1、欣賞《新年到》樂曲,在間奏處加入鑼鼓。
    師:小朋友們,我們一起來欣賞一下《新年到》這首歌,仔細的聽。
    提問:
    師:你們喜歡這個音樂嗎?為什么?
    師:你覺得音樂是怎樣的?
    2、再次欣賞歌曲。
    師:這一次我有一個要求,當(dāng)你們聽到間奏出鑼鼓的聲音的時候,請你們跟著節(jié)奏拍打你身體的任何一個部位。
    3、教師范唱歌曲1-2遍。
    師:接下來我們再來聽一遍。
    提問:
    師:聽了這首歌,你最喜歡歌曲中的哪一句?
    4、幼兒學(xué)唱歌曲3-4遍,在間奏出加入身體動作節(jié)奏。
    師:小朋友,現(xiàn)在你們會不會唱這首歌啦?我們來一起唱一遍。注意,過新年是一件很開心的事情,所以我們也要用愉快的聲音來唱這首歌。
    師:接下來請你們聽到間奏的時候加入一點身體動作打出來的節(jié)奏,一起再來唱一遍。
    (1)欣賞歌曲《新年到》,能仔細傾聽歌曲。能喜歡這首歌曲,并說說喜歡這首音樂的原因。
    (2)能邊欣賞音樂,邊在間奏部分利用自己身體敲打出節(jié)奏。
    (3)能仔細傾聽教師范唱,說說自己最喜歡的一句或幾句歌詞。聽清楚教師的要求,能跟著音樂用愉快的聲音唱歌。
    (4)能邊唱邊在間奏處用自己的身體動作打出節(jié)奏。
    通過欣賞音樂,初步感受《新年到》,幫助幼兒對這首歌有一個初步的印象。通過請幼兒在間奏處用身體動作表現(xiàn)部分節(jié)奏,幫助幼兒熟悉節(jié)奏,同時激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過教師的引導(dǎo),幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的性質(zhì)并用愉快自然的聲音進行演唱。
    師:接下來我們換一種方法來唱一唱,我唱前4句,你們唱后兩句,好不好?唱到間奏的時候請你們一起拍手伴奏。
    師:接下來男生唱前4句,女生唱后兩句。
    師:接下來換一換,女生唱前4句,男生唱后兩句。
    1、能根據(jù)教師的要求唱歌。仔細傾聽教師唱歌并能接著唱下去。
    2、能按照教師的分配唱歌,知道自己在什么時候唱歌。能用好聽的聲音進行演唱。
    通過師生合作,男女生合作等多種不同的方式幫助幼兒練習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒演唱的積極性,同時感受歌曲帶來的新年的快樂。
    中班語言兒歌新年到教案篇六
    1、感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛,體驗節(jié)日的快樂。
    2、理解兒歌內(nèi)容,了解新年的特殊意義,知道春節(jié)的一些習(xí)俗。
    3、學(xué)習(xí)兒歌,能用快樂的情緒朗讀兒歌,并表演兒歌。
    重點:學(xué)習(xí)兒歌,能用快樂的情緒朗讀兒歌,并表演兒歌。
    難點:理解兒歌內(nèi)容,了解新年的特殊意義,知道春節(jié)的一些習(xí)俗。
    音樂,與兒歌相關(guān)的圖片。
    (一)播放鞭炮鑼鼓聲引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
    猜猜,是什么事這么熱鬧?
    教師用兒歌中的話小結(jié):春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。
    (二)理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
    小動物們也準(zhǔn)備過新年了,我們聽聽小動物們是怎樣過年的?它們都在忙什么呢?
    教師朗誦兒歌,幼兒仔細傾聽。
    剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?它們分別是怎樣過春節(jié)的?(出示相關(guān)圖片)
    教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。
    完整學(xué)習(xí)兒歌。
    (三)集體朗誦并表演兒歌。
    1、用快樂的情緒朗讀兒歌。
    2、請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。
    3、幼兒自由結(jié)伴進行表演。
    (四)教師啟發(fā)幼兒進行談話活動。
    誰能說說除了兒歌中提到的,你了解到的過新年方式還有哪些?
    與幼兒一起回憶中國的春節(jié)風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等……
    (五)說說想怎么過新年.
    引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。
    附兒歌:
    春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。
    黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕。
    松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三只小豬來拜年,穿著新衣戴新帽。
    你來舞龍燈,我來踩高蹺,放起爆竹噼啪響,恭喜恭喜春節(jié)好!
    五、教具圖片:
    與兒歌相關(guān)的小動物圖片:黃狗、山羊、猴子、花貓、松鼠、母雞、三只小豬。
    中班語言兒歌新年到教案篇七
    活動目標(biāo):
    1、練習(xí)向上跳觸摸物品。
    2、喜歡參加點鞭炮的體育活動。
    3、能夠遵守點鞭炮的游戲規(guī)則。
    活動重點:
    幫助幼兒正確掌握前腳掌蹬地跳躍,并能輕輕落地。
    活動難點:
    能夠遵守游戲規(guī)則。
    活動準(zhǔn)備:
    大“鞭炮”一個,懸掛的小“鞭炮”若干;彩紙碎片;
    活動過程:
    1、今天天氣真好,我們一起來到草地上運動吧!做熱身操,主要活動身體的下肢部分。
    2、教師提問:你見過鞭炮嗎?什么時候人們需要放鞭炮?
    3、游戲:點鞭炮。
    (1)個人“點鞭炮”:每名幼兒站在老師的“鞭炮”下,一個個輪流向上跳觸摸“點鞭炮”,并隨著自己點鞭炮的同時,嘴里發(fā)出“啪啪”的鞭炮聲,增加游戲氛圍。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向上跳觸摸物品的動作。)。
    4、說喜事,撒彩紙。說一說,還有什么事值得高興?讓我們共同撒彩紙來慶賀吧。
    活動延伸:
    平時在戶外活動中,也可以設(shè)計這種游戲,最好有一串鞭炮,老師可以自由變高,這樣就可以滿足有挑戰(zhàn)性的孩子了。
    活動反思:
    孩子們喜歡參加點鞭炮的體育活動,我以游戲貫穿整個活動,讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中,去學(xué)會雙腳并攏前腳掌蹬地向上跳然后輕輕地落地。孩子們都能夠遵守點鞭炮的游戲規(guī)則練習(xí)向上跳觸摸物品。活動中也存在了不足之處,小鞭炮投放得不夠多,以至于孩子們等待的時間太長,影響了活動的`連續(xù)性和孩子的活動興趣。鞭炮投放的高度不夠靈活,應(yīng)該循序漸進提升高度,對于跳躍能力很強的幼兒才有挑戰(zhàn)性。我會吸取活動中存在的問題,在以后的教學(xué)中注意每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計。
    中班語言兒歌新年到教案篇八
    2、學(xué)習(xí)正確運用量詞,培養(yǎng)語言遷移的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,口語表達及擴散思維。
    :圖片、禮物若干。
    一、學(xué)習(xí)量詞:
    1、分組看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什么?各有多少?
    2、請幼兒代表講述看到什么及多少。
    圖一:一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。
    3、引導(dǎo)探索:說每個東西有多少時,數(shù)字后面有一個詞,如:一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、……(這些詞就是量詞)。
    每個物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘,說它們的時候要將量詞分清楚。
    4、師生一起運用量詞講述其它小圖內(nèi)容。
    二、運用所學(xué)量詞:
    1、運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點理解不同的物體要用不同的量詞。
    2、根據(jù)大圖的情節(jié),轉(zhuǎn)移到送禮物的活動。
    (圣誕老人拉著雪橇車,給小朋友們送禮物)讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物,說一句完整的話,注意量詞的運用。如:我準(zhǔn)備了一雙手套。
    3、游戲:《換禮物》。
    新年到,新年到,幼兒園里真熱鬧,
    你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!
    要求幼兒兒歌念完后,和好朋友換禮物時說一句完整的話,如:我送給你一雙手套。
    伸延活動:找量詞,培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。
    啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體,并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出來。
    中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展,但具體運用時,總是詞不達意,特別是量詞的運用。因此,針對我班幼兒對量詞的學(xué)習(xí)需求,結(jié)合新年的到來,我設(shè)計了這節(jié)《過新年》的語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環(huán)節(jié),讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞,在不知不覺中掌握和運用量詞,使他們的思維得到訓(xùn)練和提高,培養(yǎng)了他們語言的遷移能力。
    中班語言兒歌新年到教案篇九
    1、通過各種形式讓幼兒來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
    2、能以積極愉快的情緒投入各種新年活動中,體驗新年給人們帶來的歡樂。
    3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)新年的特征。
    4、學(xué)唱有關(guān)新年的歌曲,感受新年的熱鬧氣氛。
    5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、初步了解詩歌內(nèi)容,知道新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來的快樂。
    2、初步學(xué)會熱情、主動地招待小客人。
    3、學(xué)習(xí)向上揮臂投擲,并會靈活地躲閃。
    4、能用剪貼,噴畫等方法制作賀卡。
    5、學(xué)習(xí)按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進行多次分類。
    活動一:新年(語言)。
    活動二:快樂的假期(綜合)。
    活動三:學(xué)會熱情接待客人(社會)。
    活動四:打雪仗(體育)。
    活動五:做賀卡(美術(shù))。
    活動六:咚咚鏘(音樂)。
    活動七:分家家(數(shù)學(xué))。
    活動八:分禮物(數(shù)學(xué))。
    活動九:我長大了(社會)。
    1、每個幼兒準(zhǔn)備自己上小班和上中班時的照片各一張。
    2、每人一張白紙,各種形狀的.硬紙片,一些舊圖書,舊報紙上剪下來的漂亮圖片,寫好新年快樂的橫豎紙條。
    附:詩歌新年。
    我做了個好夢,夢見新年到了,我坐上飛船遨游太空。我問星星:“什么是新年?”星星細聲說:“新年就是新衣、新帽?!蔽覇栐铝粒骸笆裁词切履辏俊痹铝链舐曊f:“新年就是糖果、玩具。”我問太陽:“什么是新年?太陽高聲說:“新年就是進步,新年就是快樂。”哦,我懂了,新年到了,我又長大了一歲我會更懂事,更能干。
    這節(jié)課孩子們的積極性高,我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內(nèi)容,也通過讓幼兒自由猜想老師總結(jié)的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內(nèi)容,但是因為幼兒年齡小,對過年積累的知識和經(jīng)驗很少甚至沒有,我們?nèi)绻皇菃螁瓮ㄟ^圖片和討論的方式來開展活動的話,對孩子來說有點說教,而且在實際的活動中我說一句幼兒說一句的話他們還能夠說出來,但是如果讓幼兒單獨說這首兒歌大部分幼兒是說不出來的。
    范文(通用5篇)作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的《新......
    中班語言兒歌新年到教案篇十
    作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的《新年到》中班音樂欣賞教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    1、感受歌曲活潑歡快的性質(zhì),學(xué)會用身體動作表現(xiàn)部分節(jié)奏。
    2、會唱歌曲,用愉快自然的聲音進行演唱。
    3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
    4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
    1、鑼、鼓各1個。
    2、配套磁帶或cd。
    一、復(fù)習(xí)《happynewyear》。
    師:小朋友們,你們還記不記的《happynewyear》是怎么唱的啦?我們一起來唱一唱。
    師:接下來女生起立一起來唱一遍。
    師:男生起立,一起來唱一遍。
    能跟著音樂復(fù)習(xí)《happynewyear》。
    能仔細傾聽別人唱歌。
    通過復(fù)習(xí)歌曲《happynewyear》,為活動營造氣氛,幫助幼兒感受新年的快樂。
    1、欣賞《新年到》樂曲,在間奏處加入鑼鼓。
    師:小朋友們,我們一起來欣賞一下《新年到》這首歌,仔細的聽。
    提問:
    師:你們喜歡這個音樂嗎?為什么?
    師:你覺得音樂是怎樣的?
    2、再次欣賞歌曲。
    師:這一次我有一個要求,當(dāng)你們聽到間奏出鑼鼓的聲音的時候,請你們跟著節(jié)奏拍打你身體的任何一個部位。
    3、教師范唱歌曲1-2遍。
    師:接下來我們再來聽一遍。
    提問:
    師:聽了這首歌,你最喜歡歌曲中的哪一句?
    4、幼兒學(xué)唱歌曲3-4遍,在間奏出加入身體動作節(jié)奏。
    師:小朋友,現(xiàn)在你們會不會唱這首歌啦?我們來一起唱一遍。注意,過新年是一件很開心的事情,所以我們也要用愉快的聲音來唱這首歌。
    師:接下來請你們聽到間奏的時候加入一點身體動作打出來的節(jié)奏,一起再來唱一遍。
    (1)欣賞歌曲《新年到》,能仔細傾聽歌曲。能喜歡這首歌曲,并說說喜歡這首音樂的原因。
    (2)能邊欣賞音樂,邊在間奏部分利用自己身體敲打出節(jié)奏。
    (3)能仔細傾聽教師范唱,說說自己最喜歡的一句或幾句歌詞。聽清楚教師的要求,能跟著音樂用愉快的聲音唱歌。
    (4)能邊唱邊在間奏處用自己的身體動作打出節(jié)奏。
    通過欣賞音樂,初步感受《新年到》,幫助幼兒對這首歌有一個初步的印象。通過請幼兒在間奏處用身體動作表現(xiàn)部分節(jié)奏,幫助幼兒熟悉節(jié)奏,同時激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過教師的引導(dǎo),幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的`性質(zhì)并用愉快自然的聲音進行演唱。
    三、多種方式演唱歌曲。
    師:接下來我們換一種方法來唱一唱,我唱前4句,你們唱后兩句,好不好?唱到間奏的時候請你們一起拍手伴奏。
    師:接下來男生唱前4句,女生唱后兩句。
    師:接下來換一換,女生唱前4句,男生唱后兩句。
    1、能根據(jù)教師的要求唱歌。仔細傾聽教師唱歌并能接著唱下去。
    2、能按照教師的分配唱歌,知道自己在什么時候唱歌。能用好聽的聲音進行演唱。
    通過師生合作,男女生合作等多種不同的方式幫助幼兒練習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒演唱的積極性,同時感受歌曲帶來的新年的快樂。
    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
    中班語言兒歌新年到教案篇十一
    新年快到了,為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,了解過年時都有那些習(xí)俗,并讓幼兒知道過年時應(yīng)注意的安全知識,因此特設(shè)計了本次活動。
    活動目標(biāo)。
    1、通過學(xué)習(xí)兒歌,了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。
    2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識,體驗過新年的快樂。
    3、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
    4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    重點難點。
    1、讓幼兒了解過年的習(xí)俗,體驗過新年的快樂。
    2、讓幼兒了解過年時應(yīng)注意的的安全知識。
    活動準(zhǔn)備。
    1、手工制作的鞭炮。
    2、用橡皮泥制作的餃子。
    3、放煙花的影片。
    4、過年時歡慶的圖片。
    活動過程。
    1、出示鞭炮和餃子。
    提問:小朋友,你們老師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問:“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了,人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時歡慶的圖片)。
    2、讓幼兒了解過年的習(xí)俗,體會節(jié)日的快樂。
    3、學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)教師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?
    (2)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌,之后回答問題,并逐步學(xué)念兒歌。
    4、送禮物。
    畫鞭炮:讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。
    5、課件出示放煙花的影片。
    小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花。
    在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會貼對聯(lián)、放煙花,下面我們就來一起欣賞煙花。
    6、講解過年時應(yīng)注意的安全,而且別人放的時候自己要離遠一點,否則是很容易傷到自己的。
    教學(xué)反思。
    這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的.”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。
    在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗,這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。
    中班語言兒歌新年到教案篇十二
    1、學(xué)習(xí)兒歌,并引發(fā)幼兒對鞭炮的聯(lián)想。
    2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動作。
    1、制大火柴,小紅帽,小紅衣等教具。
    2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。
    3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶。
    4、鋼琴伴奏。
    5、幼兒搜集有關(guān)過年的資料。
    6、環(huán)境布置,營造過年氣氛。
    1、遷移,聯(lián)想。
    (1)幼兒聽音樂《過新年》進教室。
    (2)放鞭炮聲。
    教師:你聽了剛才放鞭炮的聲音,你想到了什么?
    幼兒回答:年獸來了,過年了,結(jié)婚,造房子……。
    教師:把你們想到的東西用筆記錄下來吧!
    (3)幼兒作畫,記錄想法。
    幼兒作畫后請小朋友談?wù)勛约旱南敕?,并把幼兒的作品展示出來?BR>    教師:聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的`事情,你們喜歡小鞭炮嗎?鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡樂,帶來了熱鬧。
    2、學(xué)習(xí),創(chuàng)編。
    (1)請出小鞭炮。
    教師:可愛的小鞭炮到我們教室來做客啦!我們跟它問個好!小鞭炮有話。
    跟我們小朋友說,我們一起來聽聽看。
    幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱:我是一個小鞭炮,穿紅衣,戴紅帽,一點著,噼里啪啦噼里啪啦,又叫又跳。
    小鞭炮:我的話說完了,小朋友你們聽清楚了嗎?我要給別的小朋友們拜年去了,小朋友再見!
    (2)學(xué)習(xí)兒歌。
    教師:剛才小鞭炮和我們小朋友說了些什么?
    請小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。
    (3)幼兒扮演小鞭炮。
    教師:小朋友,我們也來扮演小鞭炮吧!你可以聽著音樂自由的做動作。
    幼兒聽音樂自由做動作。
    (4)提煉鞭炮燃放動作。
    教師:剛才我發(fā)現(xiàn)有個個小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時候特別的響亮動作特別的好看。我們請他們來表演一下。
    請幾位幼兒示范鞭炮燃放動作,并請其他小朋友學(xué)學(xué)看。
    教師手執(zhí)大火柴,請小朋友做鞭炮燃放的動作。
    (5)部分幼兒穿上紅衣,戴上紅帽,聽音樂扮演小鞭炮。
    3、深化,延伸。
    幼兒邀請客人老師一起聽音樂完整表演。(當(dāng)表演到“噼里啪啦”的時候開電風(fēng)扇,將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來,營造放鞭炮的氣氛。)。
    教師:在過幾個星期就要過年啦!小朋友,我們一起慶祝新年去吧!
    幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。
    在教學(xué)過程中,也有個別幼兒對鞭炮的玩耍欲望過強,而忽略了它的危害,對這樣的幼兒我加強了對他的教育,最終有了一定效果,但還需家長們一起配合多加教育和引導(dǎo)才能把危險降到最低。
    中班語言兒歌新年到教案篇十三
    1:學(xué)習(xí)量詞:雙、條、頂、掛。
    2:學(xué)習(xí)正確運用量詞,培養(yǎng)語言遷移的能力。
    3:培養(yǎng)幼兒的觀察力,口語表達及擴散思維。
    圖片(一幅由六張小圖組成的大圖)、禮物若干。
    一、學(xué)習(xí)量詞:
    1:分組看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什么?各有多少?
    2:請幼兒代表講述看到什么及多少。
    圖一:一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。
    3:引導(dǎo)探索:說每個東西有多少時,數(shù)字后面有一個詞,如:一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、……(這些詞就是量詞)。
    每個物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘,說它們的時候要將量詞分清楚。
    4:師生一起運用量詞講述其它小圖內(nèi)容。
    二、運用所學(xué)量詞:
    1:運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點理解不同的物體要用不同的量詞。
    2:根據(jù)大圖的情節(jié),轉(zhuǎn)移到送禮物的活動。
    (圣誕老人拉著雪橇車,給小朋友們送禮物)讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物,說一句完整的話,注意量詞的運用。如:我準(zhǔn)備了一雙手套。
    3:游戲:《換禮物》。
    新年到,新年到,幼兒園里真熱鬧,
    你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!
    要求幼兒兒歌念完后,和好朋友換禮物時說一句完整的話,如:我送給你一雙手套。
    伸延活動:找量詞,培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。
    啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體,并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出來。
    中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展,但具體運用時,總是詞不達意,特別是量詞的運用。因此,針對我班幼兒對量詞的學(xué)習(xí)需求,結(jié)合新年的到來,我設(shè)計了這節(jié)《過新年》的語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環(huán)節(jié),讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞,在不知不覺中掌握和運用量詞,使他們的思維得到訓(xùn)練和提高,培養(yǎng)了他們語言的遷移能力。
    中班語言兒歌新年到教案篇十四
    1、回憶過新年的景象,初步學(xué)念兒歌。
    2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
    一、導(dǎo)入:
    敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
    二、初步學(xué)念兒歌。
    出示"新年到"背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。
    讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?
    (把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
    提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
    三、看圖片,完整學(xué)念兒歌。
    新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。
    放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
    四、拓展提問:
    你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
    每人一個紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。
    在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
    這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,講述了新年開心的`理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。
    在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗,這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。
    中班語言兒歌新年到教案篇十五
    1、了解一月一日元旦是新年的第一天。
    2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
    3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
    4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
    5、在活動中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。
    舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗cd片。
    1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音,請幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”
    問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”
    2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮。
    師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)。
    隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
    4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。
    問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
    欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
    5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。
    師:“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。
    6、耍龍燈。
    老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。
    問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”
    “我們也來耍龍燈好嗎?”
    請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次。
    7、結(jié)束。
    師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”
    帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。
    活動反思:
    讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛,體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍。
    中班語言兒歌新年到教案篇十六
    1、了解十二生肖的動物,在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。
    2、能大膽地表達自己的想法,并感受過新年的快樂。
    3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
    4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
    一、了解十二生肖
    1、師出示禮物:新年到了,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我?(引出生肖)
    2、你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示十二生肖,引導(dǎo)幼兒觀察辨認)
    3、采訪活動:采訪客人老師的生肖。
    4、生肖一共有多少?一起數(shù)一數(shù)。
    5、十二生肖中,你最喜歡哪個生肖?為什么?為什么會把龍作為一個生肖呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
    6、師小結(jié):十二生肖是中國人很早就發(fā)明的,只有中國人才有。我們用十二種動物作標(biāo)志,一種動物表示一個生肖,也就是一個屬相。
    二、十二生肖的故事
    1、十二生肖是排好隊來過一年又一年的,你們知道誰排在第一名嗎?
    2、講述“十二生肖的故事”:誰排第一個?第二呢?最后會是誰呢?
    三、結(jié)束
    1、今年是什么生肖來過年?
    2、給客人拜年。
    隨著新年的'到來,周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來,孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到,今年是羊年。有幼兒說,今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉,只是對十二種生肖的了解還比較模糊,不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個小話題,我預(yù)設(shè)了本次活動,引發(fā)幼兒對一些疑問的探究,并結(jié)合新年的主題,讓幼兒了解一些我國的民俗,并參與到節(jié)日活動中去。