編寫教案可以幫助教師全面把握教學內(nèi)容，提高教學效果。教案的編寫要注重教學理論的引導，確保教學過程的順利進行。好的教案可以提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。
小班生活課程教案篇一
1、認識生活垃圾，知道垃圾應該扔進垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當天做手工后的廢紙、吃點心的包裝紙、水果皮等。
1、出示收集的各種生活垃圾，引導幼兒認識、講述。
提問：這是什么？
它從哪里來的？
我們應該把它放到哪里去？
小結：在我們每天的生活中會產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會給我們的'環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔，應該把它扔進垃圾桶里。
2、認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，引導幼兒認識。
提問：你們認識這兩個標志嗎？
它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢？
（2）討論：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
3、游戲：動手樂。
幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類，送進垃圾桶。
在此次活動中，幼兒都知道垃圾要扔進垃圾桶，但是對“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志并不熟悉。這一點跟生活的環(huán)境是分不開的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒有分類標志。家長環(huán)境保護的意識薄弱，孩子也沒有更多的了解。
和“不可回收垃圾”兩種標志，同時還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
小班生活課程教案篇二
水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比較了解，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力，我們設計了有關水果和蔬菜的主題活動。
1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。
2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它們的不同生長環(huán)境。
4、了解它們的生長過程。
5、知道它們的營養(yǎng)價值。
1、你見過哪些水果和蔬菜?它們是什么樣的?
2、它們應該怎么吃?
3、它們是從哪長出來的?
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎?
5、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬?
1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫等作品。
3、幼兒從家中帶來的.參與勞動的照片。
4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。
5、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。
（一）區(qū)域游戲相關內(nèi)容圖書區(qū)：
各種水果、蔬菜的圖書。
（二）益智區(qū)：
1、水果蔬菜的自制拼圖。
2、與蔬菜水果相關的益智玩具、游戲盒。
3、配對卡。
（三）美工區(qū)：
1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。
2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。
（四）扮演區(qū)：
盤子、水蔬菜模型。工作服，柜臺等。
（五）科學區(qū)：
投放有關蔬菜種子生長的小實驗。比較根、莖、葉的不同。
1、公布本班的主題活動計劃。
2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關的知識經(jīng)驗。
3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食。
1、幼兒從家中帶來的有關的圖片。
2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關的營養(yǎng)知識。
3、與幼兒一起進行種植活動。
小班生活課程教案篇三
1、學會搬、擺小椅子的方法，指導擺放小椅子時要一個挨著一個擺。
2、知道“自己的事情要自己做”這個道理。
1、小兔、大灰狼的頭飾各一個。
2、會幼兒說兒歌《搬椅子》
1、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。
2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。
3、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
4、幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好
小班生活課程教案篇四
本節(jié)課來源于幼兒園建構式課程。以狗寶寶來做客引題，讓孩子們先感知大和小，在此基礎上再感知大中小，并能根據(jù)位置的不同正確說出大中小。通過分餐具來進一步感知大中小，知道大的餐具要分給大狗，中的餐具要分給中狗，小的餐具分給小狗的道理。最后通過送吃的這一環(huán)節(jié)讓每一個幼兒能親身體會到大中小，并根據(jù)大中小給狗寶寶送吃的，來檢驗一下孩子的所學情況。
1、比較物體的大小，了解大狗、中狗、小狗的體型特征。
2、根據(jù)狗的大小特征，正確提供對應的物品。
重點：比較大小，感知中狗的體型特征。
難點：分辨出中狗及對應的物品。
1、三個不同大小的`狗玩具；三個不同大小的碗和調(diào)羹；肉骨頭圖片；小火車教具。
2、每位幼兒三張不同大小的肉骨頭圖片。
1、小朋友們，今天班里來了兩個客人，我們一起來看看它們是誰?。浚ü穼殞殻﹥芍还穼殞毮睦锊灰粯?？（引導幼兒說出大?。?BR> 2、 咚咚咚，又來了一只狗寶寶，請小朋友們說說三只狗寶寶哪里不一樣？
3、 咔嚓、咔嚓火車開來了，三只狗寶寶要坐火車去旅行，按照（大中小或小中大）的次序乘坐火車。（教師請幼兒操作，感知大中小。）
1、三只狗寶寶肚子餓了想要吃飯，吃飯要用什么餐具？出示三個不同大小的碗，讓幼兒比較大中小，知道大狗要用大碗，以此類推。
2、同樣形式出示三個不同大小的調(diào)羹，比較出大中小，并分給狗寶寶。
1、誰知道狗寶寶最愛吃什么？（肉骨頭）這兒有三根肉骨頭，請一位幼兒區(qū)別大、中、小并把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。
2、老師交代要求，幼兒給狗寶寶送肉骨頭吃。
3、教師檢驗幼兒操作的結果四、狗寶寶去玩耍狗寶寶吃得飽飽的了，我們帶它們一起去玩滑滑梯吧！
整節(jié)課下來每個環(huán)節(jié)是比較清晰的，孩子們也很感興趣。
三只狗寶寶玩具的顏色不統(tǒng)一，以致于幼兒混淆視線，沒能很清楚地比較出大中小。還有就是環(huán)節(jié)過于平淡，沒有體現(xiàn)出數(shù)學教學的層層遞進，不能很好提升幼兒的水平。
小班生活課程教案篇五
1、學會穿珠子。
2、能夠獨立完成串珠子，穿成一個手鏈或項鏈。
3、感受串珠子的樂趣。
材料：各種珠子、細電線絲、粗細不同吸管塊、瓶蓋、盒子。
在細電線絲的一頭打結，另一頭從珠子孔穿過，整條電線絲穿完后，把頭尾打個結而成一串珠子。
按珠子的顏色、大小或形狀有規(guī)律地串珠子。
將這些材料用來裝飾各種物體，例裝飾手帕裝飾紙碟等等。
將各種珠子、吸管塊或瓶蓋進行分類送入相應的盒子中進行分類。
在本次《串珠子》的游戲活動課，他們一個個拿著色彩鮮艷、形狀各異的珠子高興極了。串珠游戲，是在提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手的靈活性。
這樣集體教學活動的內(nèi)容很重要，首先“串珠”能引起幼兒的.探究興趣，符合幼兒的年齡特點，能引起幼兒想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”還具有開放性，有多種組合的可能性，能激發(fā)幼兒接近材料，能自由的用自己的方式操作、改變、組合它們。
小班生活課程教案篇六
1、欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。
2、能大膽的嘗試用手指印畫。
欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。
能大膽的嘗試用手指印畫。
動手區(qū)：印泥、繪畫紙、畫好的人物動態(tài)圖。
數(shù)學區(qū)：準備畫好的圓，讓孩子用手指印畫有規(guī)律穿項鏈。
閱讀區(qū)：手指印畫的照片。
一、導入活動。
2、幼兒回答，教師補充。
3、教師：我們每個人的指紋是不一樣的，同一個人各個手指的指紋也是不同的。由于每個人的指紋是不一樣的，指紋就代表著每個人的身份，所以警察叔叔會利用這一點來抓住一些犯罪的人，有時候我們大人在銀行取錢的時候也會用到指紋才可以取到錢。
4、教師：你們覺得我們的指紋用處大嗎？那今天我們就來和指紋玩游戲吧！
二、向幼兒介紹區(qū)角材料。
1、動手區(qū)：
教師：一會兒在動手區(qū)的小朋友用你的手指沾到印泥，然后將人物動態(tài)圖用手指印畫完成。小朋友們可以嘗試用你的各個手指去手指印畫哦，看看每根手指印出來的畫有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。
2、數(shù)學區(qū)：
教師：你們想用手指印畫做一做項鏈嗎？如果你想讓你的項鏈看起來跟漂亮，可以用你的指紋印畫有規(guī)律的排列哦。（教師示范制作有規(guī)律印畫的項鏈）小朋友還可以合作完成條項鏈哦。
3、閱讀區(qū)：
教師：小朋友帶來了一些手指點畫和手指添畫的照片，一會你們可以去閱讀區(qū)欣賞這些照片，然后想一想，如果是你來給手指添畫和點畫，你會怎么畫呢？下節(jié)區(qū)域課就要你們自己來手指點畫和添畫。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的.玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
提醒動手區(qū)和益智區(qū)的幼兒印畫時注意講衛(wèi)生，保持繪畫紙的干凈整潔。
四、幼兒整理操作材料，評價本次區(qū)域活動的情況。
1、評價各個區(qū)幼兒的活動情況。展示幼兒活動時的照片。
2、請動手區(qū)、益智區(qū)的幼兒介紹子的作品，教師展示幼兒作品進行評價。
小班生活課程教案篇七
１、對幼兒進行環(huán)保教育：愛護花草，美化我們的生活環(huán)境。
２、培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力。
３、初步了解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現(xiàn)出來。
１、將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個操坪里并標上花名；
２、各種花的'圖片；
３、識字卡：花，花瓣，花托；
４、剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等。
活動一認識花。
１、賞花。
２、說花。
１）幼兒見到過的花：請幼兒個別發(fā)言講講自己見到過的花。
２）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個季節(jié)的花，還有不是這個季節(jié)開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）。
３、認識花。
重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊。
４、愛護花。
討論：我們怎樣保護花？
活動二：我喜歡的花。
１、復習認識花的結構。
２、說花：啟發(fā)幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等。
４、幼兒操作。
教師分別到各組進行個別指導。
５、舞蹈：花仙子。
小班生活課程教案篇八
1、學習按物體的用途分類，并根據(jù)物品的共同特征設計標記。
2、學習有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習慣。
按物體的用途進行分類，并嘗試設計標記。
1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干。
2、三個顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。
一、物品大展示。
——豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么?
——教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的.名稱。
——豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎么整理呢?
二、物品大分類。
——幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。
——集體檢查分類情況，說說這些物品有什么用處，屬于什么類別?
——出示三個小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。
三、物品大標記。
——如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標記?
——都是玩的怎么畫標記?
——有什么標記一看就知道是穿的東西?
——請幼兒自選一種物品，發(fā)揮創(chuàng)造想象，畫出標記圖。
——幼兒按自己設計的標記貼到相應的盒子上。
——幼兒操作，教師巡視，個別指導。
四、幼兒標記展示。
——幼兒共同欣賞同伴設計的標記，進行評價。
認識物品，簡要講述物品用途。
激發(fā)興趣。
引導幼兒按物體的用途進行分類。
（個別、小組操作）。
引導幼兒交流、討論，為同一類物品設計簡要的標記。
小班生活課程教案篇九
隨著小班主題"娃娃家"活動的開展，我班開設了三個"娃娃家"。孩子們的生活經(jīng)驗在游戲中逐漸地表現(xiàn)出來，"炒小菜""招待客人"是孩子們最喜歡擺弄的內(nèi)容。另外，加上我班孩子的挑食現(xiàn)象比較嚴重，不喜歡吃蔬菜。通過"炒小菜"活動寶寶吃飯菜的情境引發(fā)孩子們說說自己愛吃的食物，利用朗朗上口的語言和重復性的模仿動作激發(fā)孩子們積極參與活動，在"炒小菜"、"盛小菜"的游戲情境中助孩子們建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系，體驗和同伴一起玩的樂趣。
1、建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。
2、體驗和同伴一起玩"炒小菜"的樂趣。
3、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
助孩子建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系。
紙做的盤子、蠟筆、白米飯(預先做好)，蔬菜圖片及掛牌，不同顏色的呼啦圈。
一、情境導入--說說自己吃過的菜(價值分析：通過提問，引導幼兒說說自己吃過的菜，知道生活中有許多好吃的菜。)。
1、昨天，我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯，可是他們怎么都沒有吃呢?
(一起問：小寶寶，你們怎么不吃呢?)老師模仿寶寶：白米飯可真香!可是我們還要吃小菜。"。
2、你吃過什么菜呀?(鼓勵幼兒說出自己吃過的菜)小結：你們吃過的菜可真多啊!
二、炒炒小菜--建立顏色和食物的聯(lián)系(價值分析：通過助小寶寶炒菜的游戲，知道食物有不同的顏色，初步建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。)。
1、第一次炒小菜--模仿炒小菜，體驗炒菜的快樂。
老師：我們一起來做爸爸媽媽，給寶寶們炒點小菜吧。
(老師語言伴隨動作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。(鼓勵幼兒一起模仿)。
2、第二次炒小菜--嘗試用鏟子(蠟筆)炒各種顏色的菜，知道顏色和食物是有關系的。
(1)每人一把神奇的鏟子(蠟筆)，用鏟子忙炒菜。
(2)炒好小菜盛在哪里啊?(用蠟筆在盤子里涂鴉)邊涂邊說：寶寶請你吃紅紅的.小菜。
(3)將盤中的顏色和食物圖片配對紅紅的(黃黃的、綠綠的)是什么菜呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應的蔬菜圖片)小結：原來，我們吃的菜有各種不同的顏色，這些菜有許多營養(yǎng)，會讓我們長高長。
3、第三次炒菜--炒綠色的菜，初步建立顏色與食物之間的聯(lián)系。
(1)小寶寶說：綠綠的菜有很多營養(yǎng)，我喜歡吃綠色的小菜，那你們知道那些菜是綠綠的?(青菜、生菜、芹菜、菠菜……)。
(2)炒小菜：每人一把綠色鏟子(蠟筆)，我們一起來炒綠色的菜吧!
(語言伴隨動作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老師詢問：你炒的是綠色的什么菜呢?我炒的是綠色的生菜……(涂鴉)。(鼓勵幼兒膽的說)小結：綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、綠綠的小圓豆……綠色的小菜可真多，多吃綠綠的小菜身體好。
三、游戲體驗--感受"炒菜"的快樂(價值分析：通過游戲進一步建立顏色和食物之間的聯(lián)系，感受和同伴一起游戲的快樂。)。
1、每人選一個食物掛牌。
2、手拉手做成鍋，一起說兒歌炒小菜，兒歌念完，家各自站到相應顏色的圈圈內(nèi)。(游戲復)。
四、延伸：
今天你們炒的菜又香又好吃，可真開心呀!我們圓圓班還有很多好看的食物，等一下我們到帖店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積累了關于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。
本次活動也有些不盡人意的地方，如在xx后第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應讓孩子們坐到位子上，再進行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀律有些亂了。
本次教學活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后，我們小班組的全體老師都我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。
總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。
小班生活課程教案篇十
1、在和父母一起探索過的基礎上，幼兒能用多種方法區(qū)分蛋的生熟。
2、嘗試學習敲蛋、打蛋等一些生活技能。
3、培養(yǎng)幼兒樂于探索身邊事物的習慣。
調(diào)味品油、鹽、味精、鍋子、電爐、雞蛋、碗若干、擦布、筷子等。
一、啟發(fā)提問。
1、你們看這是什么？
2、吃過雞蛋嗎？雞蛋可做哪些好吃的菜呢？
a、用哪些辦法？
b、你是怎么知道的？
二、小朋友用自己探索過的.辦法來區(qū)分生熟。
三、學習敲蛋。
1、小朋友把生雞蛋找出來沒有，我們一起把它敲開來看一下。
2、幼兒嘗試敲蛋。
（1）提醒幼兒敲的時候不要把蛋灑在桌上或地上。
（2）敲好后把蛋殼放在紙盒里。
（3）人士蛋清和蛋黃。
四、學習打蛋。
幼兒嘗試打蛋。
1、把蛋黃打碎，讓蛋黃和蛋清打在一起。
2、碗要端牢，用點力氣。
五、教師制作炒雞蛋。
1、幼兒討論怎樣制作炒雞蛋。
2、幼兒觀察制作炒雞蛋。
提醒幼兒注意安全，不要讓油濺到身上或臉上。
六、品嘗炒雞蛋，體驗勞動后的快樂。
小班生活課程教案篇十一
1、練習立定跳，練習助跑跨跳，增強下肢的肌力。
2、提高運動中上下肢動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
助跑跨跳過30厘米寬度的距離。
1、黃色絲帶拉成的寬為30厘米、40厘米、50厘米的“小河”，圍成長方形的場地設置。
2、各種小玩具4套，20厘米高的小凳若干個，呼啦圈一個，音樂。
準備部分教學與練習部分。
1、兩路縱隊進場，聽口令進行踏步、稍息、報數(shù)。
2、教師帶領幼兒在場地中進行走、跑交替熱身運動。
3、幼兒成早操隊形，在音樂聲中跟隨教師做頭部運動、上肢運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動等準備運動。
4、小馬的本領大。
(1)教師：馬兒有什么本領?(幼兒回答后)教師：大家到場地中像馬兒一樣學本領吧。
(2)幼兒分散在操場中自由模仿馬進行練習和鍛煉，教師巡回指導觀察，提醒幼兒注意安全。
5、交流馬的本領。
(1)教師集中幼兒，請個別幼兒進行小馬鍛煉的動作示范，教師進行動作要點講解。
(2)教師帶領幼兒學馬在場地上變速奔跑鍛煉。
6、探索跳過30厘米寬的小河。
(1)幼兒自由嘗試躍過小河，感受跳躍的動作。
(2)師生共同分享、交流經(jīng)驗，總結過小河的方法：助跑跨跳。
7、集中練習，重點指導。
(1)教師示范助跑跨跳的動作，并講解分解動作。
(2)幼兒分散在場地中自由練習助跑跨跳，教師巡視和個別指導。
(3)幼兒分成兩個大組，一個一個地進行跨越小河的動作練習。
(4)教師觀察助跑跨跳的正確性，鼓勵幼兒大膽嘗試。
8、游戲：送玩具回家。
(1)介紹游戲的'方法，教師示范活動流程。
(2)幼兒分4組，首先一個接一個地進行奔跑、跨越練習，然后進行小馬過河取回玩具比賽。
結束部分。
9、教師帶領幼兒跟隨音樂模仿小魚在場地中自由舞動肢體，放松四肢、腰腹、頭銜。
10、教師對活動進行總結，然后帶領幼兒離開場地。
這一活動主要是練習立定跳，練習助跑跨跳，增強下肢的肌力，葉老師在整個活動的把控都不錯，教師在進行動作要點講解的時候也照顧到了能力較弱的幼兒，幼兒分散在場地中自由練習助跑跨跳，葉老師也能巡視和個別指導。
小班生活課程教案篇十二
1、能熟練用剪刀，并知道剪刀的作用和特點。
2、幼兒嘗試創(chuàng)新剪落葉。
3、學會對稱剪法。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
剪刀彩色的紙張膠水。
1、教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天有什么變化？（水果熟了、天氣變涼爽了、樹葉飄落下來了----------）。
2、教師出示一片已經(jīng)剪好的落葉。
教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。
3、教師示范剪落葉。
先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙，對折，在紙上畫出葉子的半部分，在沿著線條剪下。打開就是一張美麗的落葉。
教師著重講解畫落葉的方法：畫樹葉的時候，要畫出落葉的特點：有細細葉柄，寬寬的葉面，尖尖的葉角。
4、幼兒動手操作。
幼兒在操作的過程中，教師巡視，并幫助動手操作比較弱的幼兒。
5、幼兒作品評價。
在剪紙活動中，應耐心、引導孩子克服困難，產(chǎn)生對剪紙的興趣，讓孩子從沒耐心變的`慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習慣的參與剪紙，使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時，對他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅。
小班生活課程教案篇十三
1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。
1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個以內(nèi))。
2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰?誰來了?
(山羊伯伯。)。
二、走路去“森林博物館”看畫展。
t：去森林博物館要經(jīng)過一條小路，然后才到博物館呢?，F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?BR> 1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。
t：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊?
(圓形、三角形、正方形。)。
邊走邊問：
(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)。
那這有幾個圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。
(2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)。
三角形又有幾個呢?
(3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)。
它又有幾個呢?
t：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。
三、看畫展。
1、說出都有什么畫。
t：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀?
(太陽、小松樹、房子等)。
t：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?
(引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)。
2、依次問：這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?
四、幼兒操作：拼貼畫。
2、請幼兒坐到地板上開始操作。
(幼兒操作，教師從旁指導。)。
3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。
五、活動結束。
走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。
小班生活課程教案篇十四
進一步發(fā)展幼兒的躲閃能力及動作的靈敏性。
商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
皮球2～3個。
幼兒在場地上站成一個大圓圈，選10名幼兒站在圈內(nèi)扮野鴨，游戲開始，由圈上兩名幼兒將球貼地面滾向圈內(nèi)，圈內(nèi)幼兒盡量躲閃，避免被球碰到。誰被球碰到，誰就站到圈上去，球滾到誰面前，誰就拾起球向圈內(nèi)幼兒滾去。
球只能貼地面滾向圈內(nèi)。
1、幼兒自選活動區(qū)進行活動，重點指導跳繩區(qū)。
2、調(diào)整幼兒活動密度與活動量。
3、放松散步。
間點。
1、提醒幼兒安靜進餐，保持桌面、地面干凈。
2、將吃每剩的果皮核扔到撮子里。
1、與家長簡短交談，介紹幼兒在園情況。
2、提醒幼兒將玩具收拾整齊，小椅子放好。
3、教育幼兒與小朋友，老師有禮貌地告別。
此半日活動是針對本班幼兒年齡特點、實際發(fā)展水平和近期教育目標設計的。教育目標明確、具體，各環(huán)節(jié)層次清楚，銜接自然，緊湊，能夠體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設與半日活動相適應。在組織整個半日活動中，教師能夠把教育觀念的轉變真正落實到自己的教育行為上，體現(xiàn)在三個方面：
1、教師注重幼兒的興趣，該班幼兒對音樂有較強的理解力，同時對有一定難度和創(chuàng)造發(fā)揮余地的游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，教師正是注意到這一發(fā)展變化，巧妙地設計了《與兔子》、《打野鴨》這兩個室內(nèi)、外游戲，充分體現(xiàn)了游戲的`興趣性。
2、教師注重幼兒的思索與創(chuàng)造性表現(xiàn)，游戲中教師注重讓幼兒自己聽、自己想、自己嘗試編動作等，自主游戲的模式增加了幼兒的興趣，能力水平得到了充分的發(fā)揮。
3、教師注重幼兒情感的調(diào)動，半日活動中教師注重創(chuàng)設寬松、愉快、民主的教育氛圍，注意通過生活活動，游戲活動等對幼兒園進行教育，活動中表現(xiàn)出教師較好的教育基本功和組強半日活動的能力。
1、體驗與老師和同伴玩打雪仗的快樂。
2、探索練習單手從肩上向前投擲雪球的方法。
3、認識雪，感受雪的特性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、加強幼兒的安全意識。
根據(jù)天氣狀況調(diào)整活動時間，選擇適合的活動場地。
1、認識雪，感受雪的特性。
（1）讓幼兒四散在雪地中快樂地行走，用腳踩雪，感受雪是軟軟的。
（2）教師帶領幼兒邊說下雪了，邊用雙手捧雪向上拋，體驗雪落在臉上手上的感覺。
（3）孩子和老師共同團雪球，比一比誰的雪球大，感受雪球是涼涼的、圓圓的、白白的。
2、幼兒自由玩雪球，教師巡回觀察幼兒的玩法。
3、幼兒嘗試扔雪球的動作。
（1）幼兒嘗試練習，教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)有做出扔雪球動作的幼兒，請其表演。
（2）幼兒四散自由探索扔雪球的方法。教師不斷鼓勵幼兒并注意幼兒的動作水平。
（3）請動作較好的幼兒做示范。老師講解動作要領并演示：轉雪球、放耳邊、用力一擲，雪球飛走。
（4）幼兒集體用左、右手模仿練習投擲動作要領。教師巡回指導，幫助有能力較差的幼兒練習。
4、游戲“打雪仗”
（1）教師跑，全體幼兒邊追逐邊用雪球和老師打雪仗，鼓勵幼兒講雪球投的越遠越好。
（2）幼兒找朋友互相追逐著跑，投擲雪球打雪仗。
（3）教師表揚幼兒在雪地里不怕冷，鍛煉身體學本領，都是勇敢的小朋友。
5、幼兒玩“下雪啦”的跑雪球游戲。
孩子的世界是充滿好奇的，孩子在欣賞漂亮雪景的同時，學會了一些肢體的基本動作，在活動中感受著快樂，在本課結束時，孩子還意猶未盡，看得出他們玩的很開心。本課的成功之處是讓孩子們在活動中學會了一些簡單的動作要領，在活動中體驗著快樂。
小班生活課程教案篇十五
1、創(chuàng)設樂樂的生日情境，感知3以內(nèi)的數(shù)。
教師出示木偶樂樂：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！
師幼隨音樂跳舞。
教師出示娃娃卡片：看，娃娃們也來祝賀我的生日了！來了幾位小朋友？我們一起數(shù)一數(shù)，用手指一個數(shù)一個，1、2、3，畫個圈，有3個。
教師帶領幼兒學習點數(shù)，引導幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、送禮物給娃娃，一一對應比多少。
在標記圖上排排隊。
教師出示標記圖：快！我們要用禮物招待娃娃們，先請娃娃們站在這兒排隊吧!
教師指標記圖：看看，娃娃應該從哪里開始排隊呢？誰來試試？
集體討論、觀察個別幼兒的操作，明確小娃娃排隊的方法：在小紅旗的旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。
送蘋果給娃娃。
教師出示3個蘋果：數(shù)數(shù)有幾個蘋果？怎樣給小娃娃送蘋果？
教師帶領幼兒練習手口一致點數(shù)3一內(nèi)的數(shù)。并請個別幼兒示范重疊對應的擺放--將蘋果放在娃娃身上。
教師引導幼兒觀察并和操作的幼兒一起說：一個娃娃送一個蘋果。
觀察、比較兩組物品數(shù)量的多少。
教師：每個娃娃都有蘋果嗎？娃娃和蘋果哪個多哪個少？
3、分組操作活動。
教師介紹各組禮物和活動規(guī)則：先數(shù)數(shù)有幾個娃娃，在標記圖的黑線上面擺放娃娃卡片；再數(shù)數(shù)有幾個禮物，在標記圖的黑線下面擺放禮物卡片，一邊擺一邊說。取卡片的時候，先將標記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤里，再將標記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤里。
幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動，邊送禮物邊講述。玩完一組活動后，再換組活動。
4、說說"我送的禮物"。
展示個別幼兒的操作材料。
教師：看看，他（她）送的禮物對嗎？它們一樣多嗎？
教師再次引導幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。
小班生活課程教案篇十六
在本設計中，我們開展了以發(fā)展幼兒的彈跳能力為主，同時能配合手臂和腿的動作進行跳躍，為了增加練習的趣味性，激發(fā)幼兒主動練習的愿望，活動以游戲的形式開展，使幼兒真正融入到游戲過程中。
1、學習彈跳的方法，練習跳的.動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;。
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χg的距離。
教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)。
請幼兒分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉Π度プ胶οx，看誰能從荷葉上跳到對岸。”
（1）請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”
（2）引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
（4）可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離;。
（5）比一比看看誰先回到家。
《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。
在活動過程中，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的動作進行跳躍。孩子們在游戲中找到了成功的快樂。
小班生活課程教案篇十七
1、能大膽描述自己喜歡的衣服。
2、樂意表達自己的意愿。
3、感受服裝的`美。
1、家長準備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)。
2、攝像機一部、音樂磁帶。
1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?
2、認識各種衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰來告訴大家?
根據(jù)幼兒的興趣點，引導孩子說說：我的衣服上有……我喜歡衣服上的……，鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。
3、找一找。教師引導幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。
4、服裝表演會。
布置服裝表演會，幼兒自由結伴進行服裝表演(可自選表演道具)。
回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。
小班生活課程教案篇十八
1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小，并再現(xiàn)物體間遠近、疏密等空間關系。
2、體驗和同伴一起做游戲的快樂，樂于參加集體游戲。
自制ppt課件：藍、黃兩色掛件若干。
(一)認識小藍。
(點擊課件，出現(xiàn)藍色點點)提問：小朋友們，今天我給大家?guī)硪粋€朋友，看，誰來了?是什么顏色?給他取個名字吧，那我們就叫它小藍好嗎?和小藍打個招呼吧，你好，小藍!
(二)分辨小藍的爸爸媽媽。
(點擊課件，出現(xiàn)房子及小蘭一家。)引導幼兒辨認小藍及其爸爸媽媽。
這是小藍的家，猜猜哪個是小藍呢?它在哪里?(中間那個最小的)誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍呢?(因為它最小)那旁邊的會是誰呢?(小藍的家里還會有什么人?)(爸爸媽媽)哪個是他的爸爸呢?為什么?哪個是媽媽呢?(原來小藍的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍大，比爸爸小一點，小藍是家里最小的一個)小藍家一共有幾個人呢?(3個)原來也是三口之家，小藍和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很——開心，很——幸福!
(三)點數(shù)小藍的.朋友。(顏色、數(shù)量)。
(點擊課件：依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)。
提問：小藍在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認識嗎?猜猜小藍的朋友會是誰呢?也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色?我們可以叫它。。。
那我們?nèi)タ纯矗降子心男┡笥?這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色的?對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。
(幼兒說出顏色)。
哇，這里現(xiàn)在一共有幾個朋友?誰愿意來數(shù)數(shù)?怎么數(shù)?(小結：真棒，數(shù)數(shù)的時候要從上往下，一排一排，一個個地數(shù))。
誒，那我要問問大家，小藍的朋友有幾個呢?(5個)小藍的朋友，自己算不算，能不能把小藍數(shù)進去?除了小藍，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀?我們一起來數(shù)數(shù)，小藍數(shù)不數(shù)，1，2，3，4，5，小藍有幾個朋友?(5個)。
(一)小藍的好朋友。
你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢?來吧，去試試。
(二)學小黃小藍做游戲。
1、戴上掛件。
和好朋友在一起，開心吧?小黃和小藍要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。
2、開火車游戲。
(點擊課件，出現(xiàn)小黃排成一條直線)提問：
是誰先出來做游戲呢，是誰呀?(小黃)他們是怎么排隊的?(一個跟著一個，排成一條直直的線)。
猜猜他們在玩什么游戲?(開火車)小結：他們緊緊地、一個挨著一個排，就像在玩開火車的游戲。
你們會開火車嗎?想不想來，小黃小黃請上來!跟在我的后面，小心哦，一個跟著一個，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪里去?噢，到站咯。
3、老鷹捉小雞。
點擊課件，提問：
小藍們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊伍前面怎么樣?后面呢?(小結：隊伍前面分開了，后面的人一個挨著一個排在一起)。
猜猜他們在玩什么游戲呢?(老鷹捉小雞)。
想不想一起來玩玩，小藍小藍快上來。誰做老鷹，站在哪里?我來做雞媽媽保護你們哦，小雞們，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。
(一)點擊課件，提問：
我們來看看，小黃和小藍這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個圓圈?(兩個)。
兩個圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個圓圈分的開一點?小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的)。
小結：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍的圓圈圍得有點分散，像一個大皮球。
(二)幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。
這回，小藍和小黃要一起來咯!小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍是個大皮球，圍得分開點。
我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎?
四、延伸。
小結：這一次小黃和小藍排在了一起，一個藍和一個黃，藍黃，藍黃……。
你們想不想來試試?
引導幼兒以個一個間隔排隊，圍成圓圈。
我們和小藍小黃一樣排好隊，出去玩吧!
小班生活課程教案篇十九
1、在游戲中，幼兒初步學會后退爬的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。
1、紅、黃顏色的花，大灰狼頭飾。
2、音樂。
一、導入活動。
請小朋友找一個空地學一學小烏龜?shù)臉幼?，教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。
2、教師：小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？
小結：小烏龜真能干，會用伸縮的本領來保護自己。
二、聽信號爬。
1、小烏龜還有什么本領？
2、你們能學小烏龜聽信號爬嗎？
（教師帶領幼兒一起聽信號爬）。
三、幼兒嘗試各種爬的方法。
我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的`方法和別人不一樣。
（放音樂，幼兒自由地爬）。
2、教師：老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，我們也來試一試，好嗎？
（請會向后退爬的幼兒示范）。
3、幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？
4、幼兒再試一試后退爬。
小結：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
5、教師：小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起練練這個本領。
（幼兒集體練習）。
四、練習后退爬。
1、游戲：比比誰的本領大。
你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；
當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？
我們比一比吧。
2、游戲：看標志爬。
游戲規(guī)則：這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；
當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。
五、放松活動。
小結：后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。
2、大灰狼來抓小烏龜了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。
3、播放音樂，教師和幼兒進行游戲。
小班生活課程教案篇二十
活動目標：
1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。
2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。
活動準備：
1、紅、黃、綠、白手工紙。
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。
3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機。
活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。
活動難點：涂、撕等技能。
活動過程：
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪（mi）咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪（mi）咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么啊？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）。
1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？
引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！
3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。（背景音樂）。
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪（mi）咪吧？（小貓咪（mi）咪請你出來）小貓咪（mi）咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！
幼:不用謝！
小貓咪（mi）咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？
小班生活課程教案篇二十一
1、初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。
2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
小班生活課程教案篇一
1、認識生活垃圾，知道垃圾應該扔進垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當天做手工后的廢紙、吃點心的包裝紙、水果皮等。
1、出示收集的各種生活垃圾，引導幼兒認識、講述。
提問：這是什么？
它從哪里來的？
我們應該把它放到哪里去？
小結：在我們每天的生活中會產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會給我們的'環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔，應該把它扔進垃圾桶里。
2、認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，引導幼兒認識。
提問：你們認識這兩個標志嗎？
它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢？
（2）討論：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
3、游戲：動手樂。
幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類，送進垃圾桶。
在此次活動中，幼兒都知道垃圾要扔進垃圾桶，但是對“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志并不熟悉。這一點跟生活的環(huán)境是分不開的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒有分類標志。家長環(huán)境保護的意識薄弱，孩子也沒有更多的了解。
和“不可回收垃圾”兩種標志，同時還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
小班生活課程教案篇二
水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比較了解，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力，我們設計了有關水果和蔬菜的主題活動。
1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。
2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它們的不同生長環(huán)境。
4、了解它們的生長過程。
5、知道它們的營養(yǎng)價值。
1、你見過哪些水果和蔬菜?它們是什么樣的?
2、它們應該怎么吃?
3、它們是從哪長出來的?
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎?
5、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬?
1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫等作品。
3、幼兒從家中帶來的.參與勞動的照片。
4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。
5、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。
（一）區(qū)域游戲相關內(nèi)容圖書區(qū)：
各種水果、蔬菜的圖書。
（二）益智區(qū)：
1、水果蔬菜的自制拼圖。
2、與蔬菜水果相關的益智玩具、游戲盒。
3、配對卡。
（三）美工區(qū)：
1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。
2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。
（四）扮演區(qū)：
盤子、水蔬菜模型。工作服，柜臺等。
（五）科學區(qū)：
投放有關蔬菜種子生長的小實驗。比較根、莖、葉的不同。
1、公布本班的主題活動計劃。
2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關的知識經(jīng)驗。
3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食。
1、幼兒從家中帶來的有關的圖片。
2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關的營養(yǎng)知識。
3、與幼兒一起進行種植活動。
小班生活課程教案篇三
1、學會搬、擺小椅子的方法，指導擺放小椅子時要一個挨著一個擺。
2、知道“自己的事情要自己做”這個道理。
1、小兔、大灰狼的頭飾各一個。
2、會幼兒說兒歌《搬椅子》
1、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。
2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。
3、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
4、幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好
小班生活課程教案篇四
本節(jié)課來源于幼兒園建構式課程。以狗寶寶來做客引題，讓孩子們先感知大和小，在此基礎上再感知大中小，并能根據(jù)位置的不同正確說出大中小。通過分餐具來進一步感知大中小，知道大的餐具要分給大狗，中的餐具要分給中狗，小的餐具分給小狗的道理。最后通過送吃的這一環(huán)節(jié)讓每一個幼兒能親身體會到大中小，并根據(jù)大中小給狗寶寶送吃的，來檢驗一下孩子的所學情況。
1、比較物體的大小，了解大狗、中狗、小狗的體型特征。
2、根據(jù)狗的大小特征，正確提供對應的物品。
重點：比較大小，感知中狗的體型特征。
難點：分辨出中狗及對應的物品。
1、三個不同大小的`狗玩具；三個不同大小的碗和調(diào)羹；肉骨頭圖片；小火車教具。
2、每位幼兒三張不同大小的肉骨頭圖片。
1、小朋友們，今天班里來了兩個客人，我們一起來看看它們是誰?。浚ü穼殞殻﹥芍还穼殞毮睦锊灰粯?？（引導幼兒說出大?。?BR> 2、 咚咚咚，又來了一只狗寶寶，請小朋友們說說三只狗寶寶哪里不一樣？
3、 咔嚓、咔嚓火車開來了，三只狗寶寶要坐火車去旅行，按照（大中小或小中大）的次序乘坐火車。（教師請幼兒操作，感知大中小。）
1、三只狗寶寶肚子餓了想要吃飯，吃飯要用什么餐具？出示三個不同大小的碗，讓幼兒比較大中小，知道大狗要用大碗，以此類推。
2、同樣形式出示三個不同大小的調(diào)羹，比較出大中小，并分給狗寶寶。
1、誰知道狗寶寶最愛吃什么？（肉骨頭）這兒有三根肉骨頭，請一位幼兒區(qū)別大、中、小并把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。
2、老師交代要求，幼兒給狗寶寶送肉骨頭吃。
3、教師檢驗幼兒操作的結果四、狗寶寶去玩耍狗寶寶吃得飽飽的了，我們帶它們一起去玩滑滑梯吧！
整節(jié)課下來每個環(huán)節(jié)是比較清晰的，孩子們也很感興趣。
三只狗寶寶玩具的顏色不統(tǒng)一，以致于幼兒混淆視線，沒能很清楚地比較出大中小。還有就是環(huán)節(jié)過于平淡，沒有體現(xiàn)出數(shù)學教學的層層遞進，不能很好提升幼兒的水平。
小班生活課程教案篇五
1、學會穿珠子。
2、能夠獨立完成串珠子，穿成一個手鏈或項鏈。
3、感受串珠子的樂趣。
材料：各種珠子、細電線絲、粗細不同吸管塊、瓶蓋、盒子。
在細電線絲的一頭打結，另一頭從珠子孔穿過，整條電線絲穿完后，把頭尾打個結而成一串珠子。
按珠子的顏色、大小或形狀有規(guī)律地串珠子。
將這些材料用來裝飾各種物體，例裝飾手帕裝飾紙碟等等。
將各種珠子、吸管塊或瓶蓋進行分類送入相應的盒子中進行分類。
在本次《串珠子》的游戲活動課，他們一個個拿著色彩鮮艷、形狀各異的珠子高興極了。串珠游戲，是在提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手的靈活性。
這樣集體教學活動的內(nèi)容很重要，首先“串珠”能引起幼兒的.探究興趣，符合幼兒的年齡特點，能引起幼兒想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”還具有開放性，有多種組合的可能性，能激發(fā)幼兒接近材料，能自由的用自己的方式操作、改變、組合它們。
小班生活課程教案篇六
1、欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。
2、能大膽的嘗試用手指印畫。
欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。
能大膽的嘗試用手指印畫。
動手區(qū)：印泥、繪畫紙、畫好的人物動態(tài)圖。
數(shù)學區(qū)：準備畫好的圓，讓孩子用手指印畫有規(guī)律穿項鏈。
閱讀區(qū)：手指印畫的照片。
一、導入活動。
2、幼兒回答，教師補充。
3、教師：我們每個人的指紋是不一樣的，同一個人各個手指的指紋也是不同的。由于每個人的指紋是不一樣的，指紋就代表著每個人的身份，所以警察叔叔會利用這一點來抓住一些犯罪的人，有時候我們大人在銀行取錢的時候也會用到指紋才可以取到錢。
4、教師：你們覺得我們的指紋用處大嗎？那今天我們就來和指紋玩游戲吧！
二、向幼兒介紹區(qū)角材料。
1、動手區(qū)：
教師：一會兒在動手區(qū)的小朋友用你的手指沾到印泥，然后將人物動態(tài)圖用手指印畫完成。小朋友們可以嘗試用你的各個手指去手指印畫哦，看看每根手指印出來的畫有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。
2、數(shù)學區(qū)：
教師：你們想用手指印畫做一做項鏈嗎？如果你想讓你的項鏈看起來跟漂亮，可以用你的指紋印畫有規(guī)律的排列哦。（教師示范制作有規(guī)律印畫的項鏈）小朋友還可以合作完成條項鏈哦。
3、閱讀區(qū)：
教師：小朋友帶來了一些手指點畫和手指添畫的照片，一會你們可以去閱讀區(qū)欣賞這些照片，然后想一想，如果是你來給手指添畫和點畫，你會怎么畫呢？下節(jié)區(qū)域課就要你們自己來手指點畫和添畫。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的.玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
提醒動手區(qū)和益智區(qū)的幼兒印畫時注意講衛(wèi)生，保持繪畫紙的干凈整潔。
四、幼兒整理操作材料，評價本次區(qū)域活動的情況。
1、評價各個區(qū)幼兒的活動情況。展示幼兒活動時的照片。
2、請動手區(qū)、益智區(qū)的幼兒介紹子的作品，教師展示幼兒作品進行評價。
小班生活課程教案篇七
１、對幼兒進行環(huán)保教育：愛護花草，美化我們的生活環(huán)境。
２、培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力。
３、初步了解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現(xiàn)出來。
１、將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個操坪里并標上花名；
２、各種花的'圖片；
３、識字卡：花，花瓣，花托；
４、剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等。
活動一認識花。
１、賞花。
２、說花。
１）幼兒見到過的花：請幼兒個別發(fā)言講講自己見到過的花。
２）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個季節(jié)的花，還有不是這個季節(jié)開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）。
３、認識花。
重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊。
４、愛護花。
討論：我們怎樣保護花？
活動二：我喜歡的花。
１、復習認識花的結構。
２、說花：啟發(fā)幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等。
４、幼兒操作。
教師分別到各組進行個別指導。
５、舞蹈：花仙子。
小班生活課程教案篇八
1、學習按物體的用途分類，并根據(jù)物品的共同特征設計標記。
2、學習有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習慣。
按物體的用途進行分類，并嘗試設計標記。
1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干。
2、三個顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。
一、物品大展示。
——豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么?
——教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的.名稱。
——豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎么整理呢?
二、物品大分類。
——幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。
——集體檢查分類情況，說說這些物品有什么用處，屬于什么類別?
——出示三個小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。
三、物品大標記。
——如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標記?
——都是玩的怎么畫標記?
——有什么標記一看就知道是穿的東西?
——請幼兒自選一種物品，發(fā)揮創(chuàng)造想象，畫出標記圖。
——幼兒按自己設計的標記貼到相應的盒子上。
——幼兒操作，教師巡視，個別指導。
四、幼兒標記展示。
——幼兒共同欣賞同伴設計的標記，進行評價。
認識物品，簡要講述物品用途。
激發(fā)興趣。
引導幼兒按物體的用途進行分類。
（個別、小組操作）。
引導幼兒交流、討論，為同一類物品設計簡要的標記。
小班生活課程教案篇九
隨著小班主題"娃娃家"活動的開展，我班開設了三個"娃娃家"。孩子們的生活經(jīng)驗在游戲中逐漸地表現(xiàn)出來，"炒小菜""招待客人"是孩子們最喜歡擺弄的內(nèi)容。另外，加上我班孩子的挑食現(xiàn)象比較嚴重，不喜歡吃蔬菜。通過"炒小菜"活動寶寶吃飯菜的情境引發(fā)孩子們說說自己愛吃的食物，利用朗朗上口的語言和重復性的模仿動作激發(fā)孩子們積極參與活動，在"炒小菜"、"盛小菜"的游戲情境中助孩子們建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系，體驗和同伴一起玩的樂趣。
1、建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。
2、體驗和同伴一起玩"炒小菜"的樂趣。
3、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
助孩子建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系。
紙做的盤子、蠟筆、白米飯(預先做好)，蔬菜圖片及掛牌，不同顏色的呼啦圈。
一、情境導入--說說自己吃過的菜(價值分析：通過提問，引導幼兒說說自己吃過的菜，知道生活中有許多好吃的菜。)。
1、昨天，我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯，可是他們怎么都沒有吃呢?
(一起問：小寶寶，你們怎么不吃呢?)老師模仿寶寶：白米飯可真香!可是我們還要吃小菜。"。
2、你吃過什么菜呀?(鼓勵幼兒說出自己吃過的菜)小結：你們吃過的菜可真多啊!
二、炒炒小菜--建立顏色和食物的聯(lián)系(價值分析：通過助小寶寶炒菜的游戲，知道食物有不同的顏色，初步建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。)。
1、第一次炒小菜--模仿炒小菜，體驗炒菜的快樂。
老師：我們一起來做爸爸媽媽，給寶寶們炒點小菜吧。
(老師語言伴隨動作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。(鼓勵幼兒一起模仿)。
2、第二次炒小菜--嘗試用鏟子(蠟筆)炒各種顏色的菜，知道顏色和食物是有關系的。
(1)每人一把神奇的鏟子(蠟筆)，用鏟子忙炒菜。
(2)炒好小菜盛在哪里啊?(用蠟筆在盤子里涂鴉)邊涂邊說：寶寶請你吃紅紅的.小菜。
(3)將盤中的顏色和食物圖片配對紅紅的(黃黃的、綠綠的)是什么菜呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應的蔬菜圖片)小結：原來，我們吃的菜有各種不同的顏色，這些菜有許多營養(yǎng)，會讓我們長高長。
3、第三次炒菜--炒綠色的菜，初步建立顏色與食物之間的聯(lián)系。
(1)小寶寶說：綠綠的菜有很多營養(yǎng)，我喜歡吃綠色的小菜，那你們知道那些菜是綠綠的?(青菜、生菜、芹菜、菠菜……)。
(2)炒小菜：每人一把綠色鏟子(蠟筆)，我們一起來炒綠色的菜吧!
(語言伴隨動作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老師詢問：你炒的是綠色的什么菜呢?我炒的是綠色的生菜……(涂鴉)。(鼓勵幼兒膽的說)小結：綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、綠綠的小圓豆……綠色的小菜可真多，多吃綠綠的小菜身體好。
三、游戲體驗--感受"炒菜"的快樂(價值分析：通過游戲進一步建立顏色和食物之間的聯(lián)系，感受和同伴一起游戲的快樂。)。
1、每人選一個食物掛牌。
2、手拉手做成鍋，一起說兒歌炒小菜，兒歌念完，家各自站到相應顏色的圈圈內(nèi)。(游戲復)。
四、延伸：
今天你們炒的菜又香又好吃，可真開心呀!我們圓圓班還有很多好看的食物，等一下我們到帖店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積累了關于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。
本次活動也有些不盡人意的地方，如在xx后第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應讓孩子們坐到位子上，再進行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀律有些亂了。
本次教學活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后，我們小班組的全體老師都我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。
總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。
小班生活課程教案篇十
1、在和父母一起探索過的基礎上，幼兒能用多種方法區(qū)分蛋的生熟。
2、嘗試學習敲蛋、打蛋等一些生活技能。
3、培養(yǎng)幼兒樂于探索身邊事物的習慣。
調(diào)味品油、鹽、味精、鍋子、電爐、雞蛋、碗若干、擦布、筷子等。
一、啟發(fā)提問。
1、你們看這是什么？
2、吃過雞蛋嗎？雞蛋可做哪些好吃的菜呢？
a、用哪些辦法？
b、你是怎么知道的？
二、小朋友用自己探索過的.辦法來區(qū)分生熟。
三、學習敲蛋。
1、小朋友把生雞蛋找出來沒有，我們一起把它敲開來看一下。
2、幼兒嘗試敲蛋。
（1）提醒幼兒敲的時候不要把蛋灑在桌上或地上。
（2）敲好后把蛋殼放在紙盒里。
（3）人士蛋清和蛋黃。
四、學習打蛋。
幼兒嘗試打蛋。
1、把蛋黃打碎，讓蛋黃和蛋清打在一起。
2、碗要端牢，用點力氣。
五、教師制作炒雞蛋。
1、幼兒討論怎樣制作炒雞蛋。
2、幼兒觀察制作炒雞蛋。
提醒幼兒注意安全，不要讓油濺到身上或臉上。
六、品嘗炒雞蛋，體驗勞動后的快樂。
小班生活課程教案篇十一
1、練習立定跳，練習助跑跨跳，增強下肢的肌力。
2、提高運動中上下肢動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
助跑跨跳過30厘米寬度的距離。
1、黃色絲帶拉成的寬為30厘米、40厘米、50厘米的“小河”，圍成長方形的場地設置。
2、各種小玩具4套，20厘米高的小凳若干個，呼啦圈一個，音樂。
準備部分教學與練習部分。
1、兩路縱隊進場，聽口令進行踏步、稍息、報數(shù)。
2、教師帶領幼兒在場地中進行走、跑交替熱身運動。
3、幼兒成早操隊形，在音樂聲中跟隨教師做頭部運動、上肢運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動等準備運動。
4、小馬的本領大。
(1)教師：馬兒有什么本領?(幼兒回答后)教師：大家到場地中像馬兒一樣學本領吧。
(2)幼兒分散在操場中自由模仿馬進行練習和鍛煉，教師巡回指導觀察，提醒幼兒注意安全。
5、交流馬的本領。
(1)教師集中幼兒，請個別幼兒進行小馬鍛煉的動作示范，教師進行動作要點講解。
(2)教師帶領幼兒學馬在場地上變速奔跑鍛煉。
6、探索跳過30厘米寬的小河。
(1)幼兒自由嘗試躍過小河，感受跳躍的動作。
(2)師生共同分享、交流經(jīng)驗，總結過小河的方法：助跑跨跳。
7、集中練習，重點指導。
(1)教師示范助跑跨跳的動作，并講解分解動作。
(2)幼兒分散在場地中自由練習助跑跨跳，教師巡視和個別指導。
(3)幼兒分成兩個大組，一個一個地進行跨越小河的動作練習。
(4)教師觀察助跑跨跳的正確性，鼓勵幼兒大膽嘗試。
8、游戲：送玩具回家。
(1)介紹游戲的'方法，教師示范活動流程。
(2)幼兒分4組，首先一個接一個地進行奔跑、跨越練習，然后進行小馬過河取回玩具比賽。
結束部分。
9、教師帶領幼兒跟隨音樂模仿小魚在場地中自由舞動肢體，放松四肢、腰腹、頭銜。
10、教師對活動進行總結，然后帶領幼兒離開場地。
這一活動主要是練習立定跳，練習助跑跨跳，增強下肢的肌力，葉老師在整個活動的把控都不錯，教師在進行動作要點講解的時候也照顧到了能力較弱的幼兒，幼兒分散在場地中自由練習助跑跨跳，葉老師也能巡視和個別指導。
小班生活課程教案篇十二
1、能熟練用剪刀，并知道剪刀的作用和特點。
2、幼兒嘗試創(chuàng)新剪落葉。
3、學會對稱剪法。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
剪刀彩色的紙張膠水。
1、教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天有什么變化？（水果熟了、天氣變涼爽了、樹葉飄落下來了----------）。
2、教師出示一片已經(jīng)剪好的落葉。
教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。
3、教師示范剪落葉。
先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙，對折，在紙上畫出葉子的半部分，在沿著線條剪下。打開就是一張美麗的落葉。
教師著重講解畫落葉的方法：畫樹葉的時候，要畫出落葉的特點：有細細葉柄，寬寬的葉面，尖尖的葉角。
4、幼兒動手操作。
幼兒在操作的過程中，教師巡視，并幫助動手操作比較弱的幼兒。
5、幼兒作品評價。
在剪紙活動中，應耐心、引導孩子克服困難，產(chǎn)生對剪紙的興趣，讓孩子從沒耐心變的`慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習慣的參與剪紙，使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時，對他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅。
小班生活課程教案篇十三
1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。
1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個以內(nèi))。
2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰?誰來了?
(山羊伯伯。)。
二、走路去“森林博物館”看畫展。
t：去森林博物館要經(jīng)過一條小路，然后才到博物館呢?，F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?BR> 1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。
t：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊?
(圓形、三角形、正方形。)。
邊走邊問：
(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)。
那這有幾個圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。
(2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)。
三角形又有幾個呢?
(3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)。
它又有幾個呢?
t：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。
三、看畫展。
1、說出都有什么畫。
t：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀?
(太陽、小松樹、房子等)。
t：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?
(引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)。
2、依次問：這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?
四、幼兒操作：拼貼畫。
2、請幼兒坐到地板上開始操作。
(幼兒操作，教師從旁指導。)。
3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。
五、活動結束。
走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。
小班生活課程教案篇十四
進一步發(fā)展幼兒的躲閃能力及動作的靈敏性。
商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
皮球2～3個。
幼兒在場地上站成一個大圓圈，選10名幼兒站在圈內(nèi)扮野鴨，游戲開始，由圈上兩名幼兒將球貼地面滾向圈內(nèi)，圈內(nèi)幼兒盡量躲閃，避免被球碰到。誰被球碰到，誰就站到圈上去，球滾到誰面前，誰就拾起球向圈內(nèi)幼兒滾去。
球只能貼地面滾向圈內(nèi)。
1、幼兒自選活動區(qū)進行活動，重點指導跳繩區(qū)。
2、調(diào)整幼兒活動密度與活動量。
3、放松散步。
間點。
1、提醒幼兒安靜進餐，保持桌面、地面干凈。
2、將吃每剩的果皮核扔到撮子里。
1、與家長簡短交談，介紹幼兒在園情況。
2、提醒幼兒將玩具收拾整齊，小椅子放好。
3、教育幼兒與小朋友，老師有禮貌地告別。
此半日活動是針對本班幼兒年齡特點、實際發(fā)展水平和近期教育目標設計的。教育目標明確、具體，各環(huán)節(jié)層次清楚，銜接自然，緊湊，能夠體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設與半日活動相適應。在組織整個半日活動中，教師能夠把教育觀念的轉變真正落實到自己的教育行為上，體現(xiàn)在三個方面：
1、教師注重幼兒的興趣，該班幼兒對音樂有較強的理解力，同時對有一定難度和創(chuàng)造發(fā)揮余地的游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，教師正是注意到這一發(fā)展變化，巧妙地設計了《與兔子》、《打野鴨》這兩個室內(nèi)、外游戲，充分體現(xiàn)了游戲的`興趣性。
2、教師注重幼兒的思索與創(chuàng)造性表現(xiàn)，游戲中教師注重讓幼兒自己聽、自己想、自己嘗試編動作等，自主游戲的模式增加了幼兒的興趣，能力水平得到了充分的發(fā)揮。
3、教師注重幼兒情感的調(diào)動，半日活動中教師注重創(chuàng)設寬松、愉快、民主的教育氛圍，注意通過生活活動，游戲活動等對幼兒園進行教育，活動中表現(xiàn)出教師較好的教育基本功和組強半日活動的能力。
1、體驗與老師和同伴玩打雪仗的快樂。
2、探索練習單手從肩上向前投擲雪球的方法。
3、認識雪，感受雪的特性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、加強幼兒的安全意識。
根據(jù)天氣狀況調(diào)整活動時間，選擇適合的活動場地。
1、認識雪，感受雪的特性。
（1）讓幼兒四散在雪地中快樂地行走，用腳踩雪，感受雪是軟軟的。
（2）教師帶領幼兒邊說下雪了，邊用雙手捧雪向上拋，體驗雪落在臉上手上的感覺。
（3）孩子和老師共同團雪球，比一比誰的雪球大，感受雪球是涼涼的、圓圓的、白白的。
2、幼兒自由玩雪球，教師巡回觀察幼兒的玩法。
3、幼兒嘗試扔雪球的動作。
（1）幼兒嘗試練習，教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)有做出扔雪球動作的幼兒，請其表演。
（2）幼兒四散自由探索扔雪球的方法。教師不斷鼓勵幼兒并注意幼兒的動作水平。
（3）請動作較好的幼兒做示范。老師講解動作要領并演示：轉雪球、放耳邊、用力一擲，雪球飛走。
（4）幼兒集體用左、右手模仿練習投擲動作要領。教師巡回指導，幫助有能力較差的幼兒練習。
4、游戲“打雪仗”
（1）教師跑，全體幼兒邊追逐邊用雪球和老師打雪仗，鼓勵幼兒講雪球投的越遠越好。
（2）幼兒找朋友互相追逐著跑，投擲雪球打雪仗。
（3）教師表揚幼兒在雪地里不怕冷，鍛煉身體學本領，都是勇敢的小朋友。
5、幼兒玩“下雪啦”的跑雪球游戲。
孩子的世界是充滿好奇的，孩子在欣賞漂亮雪景的同時，學會了一些肢體的基本動作，在活動中感受著快樂，在本課結束時，孩子還意猶未盡，看得出他們玩的很開心。本課的成功之處是讓孩子們在活動中學會了一些簡單的動作要領，在活動中體驗著快樂。
小班生活課程教案篇十五
1、創(chuàng)設樂樂的生日情境，感知3以內(nèi)的數(shù)。
教師出示木偶樂樂：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！
師幼隨音樂跳舞。
教師出示娃娃卡片：看，娃娃們也來祝賀我的生日了！來了幾位小朋友？我們一起數(shù)一數(shù)，用手指一個數(shù)一個，1、2、3，畫個圈，有3個。
教師帶領幼兒學習點數(shù)，引導幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、送禮物給娃娃，一一對應比多少。
在標記圖上排排隊。
教師出示標記圖：快！我們要用禮物招待娃娃們，先請娃娃們站在這兒排隊吧!
教師指標記圖：看看，娃娃應該從哪里開始排隊呢？誰來試試？
集體討論、觀察個別幼兒的操作，明確小娃娃排隊的方法：在小紅旗的旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。
送蘋果給娃娃。
教師出示3個蘋果：數(shù)數(shù)有幾個蘋果？怎樣給小娃娃送蘋果？
教師帶領幼兒練習手口一致點數(shù)3一內(nèi)的數(shù)。并請個別幼兒示范重疊對應的擺放--將蘋果放在娃娃身上。
教師引導幼兒觀察并和操作的幼兒一起說：一個娃娃送一個蘋果。
觀察、比較兩組物品數(shù)量的多少。
教師：每個娃娃都有蘋果嗎？娃娃和蘋果哪個多哪個少？
3、分組操作活動。
教師介紹各組禮物和活動規(guī)則：先數(shù)數(shù)有幾個娃娃，在標記圖的黑線上面擺放娃娃卡片；再數(shù)數(shù)有幾個禮物，在標記圖的黑線下面擺放禮物卡片，一邊擺一邊說。取卡片的時候，先將標記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤里，再將標記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤里。
幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動，邊送禮物邊講述。玩完一組活動后，再換組活動。
4、說說"我送的禮物"。
展示個別幼兒的操作材料。
教師：看看，他（她）送的禮物對嗎？它們一樣多嗎？
教師再次引導幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。
小班生活課程教案篇十六
在本設計中，我們開展了以發(fā)展幼兒的彈跳能力為主，同時能配合手臂和腿的動作進行跳躍，為了增加練習的趣味性，激發(fā)幼兒主動練習的愿望，活動以游戲的形式開展，使幼兒真正融入到游戲過程中。
1、學習彈跳的方法，練習跳的.動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;。
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χg的距離。
教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)。
請幼兒分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉Π度プ胶οx，看誰能從荷葉上跳到對岸。”
（1）請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”
（2）引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
（4）可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離;。
（5）比一比看看誰先回到家。
《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。
在活動過程中，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的動作進行跳躍。孩子們在游戲中找到了成功的快樂。
小班生活課程教案篇十七
1、能大膽描述自己喜歡的衣服。
2、樂意表達自己的意愿。
3、感受服裝的`美。
1、家長準備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)。
2、攝像機一部、音樂磁帶。
1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?
2、認識各種衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰來告訴大家?
根據(jù)幼兒的興趣點，引導孩子說說：我的衣服上有……我喜歡衣服上的……，鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。
3、找一找。教師引導幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。
4、服裝表演會。
布置服裝表演會，幼兒自由結伴進行服裝表演(可自選表演道具)。
回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。
小班生活課程教案篇十八
1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小，并再現(xiàn)物體間遠近、疏密等空間關系。
2、體驗和同伴一起做游戲的快樂，樂于參加集體游戲。
自制ppt課件：藍、黃兩色掛件若干。
(一)認識小藍。
(點擊課件，出現(xiàn)藍色點點)提問：小朋友們，今天我給大家?guī)硪粋€朋友，看，誰來了?是什么顏色?給他取個名字吧，那我們就叫它小藍好嗎?和小藍打個招呼吧，你好，小藍!
(二)分辨小藍的爸爸媽媽。
(點擊課件，出現(xiàn)房子及小蘭一家。)引導幼兒辨認小藍及其爸爸媽媽。
這是小藍的家，猜猜哪個是小藍呢?它在哪里?(中間那個最小的)誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍呢?(因為它最小)那旁邊的會是誰呢?(小藍的家里還會有什么人?)(爸爸媽媽)哪個是他的爸爸呢?為什么?哪個是媽媽呢?(原來小藍的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍大，比爸爸小一點，小藍是家里最小的一個)小藍家一共有幾個人呢?(3個)原來也是三口之家，小藍和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很——開心，很——幸福!
(三)點數(shù)小藍的.朋友。(顏色、數(shù)量)。
(點擊課件：依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)。
提問：小藍在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認識嗎?猜猜小藍的朋友會是誰呢?也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色?我們可以叫它。。。
那我們?nèi)タ纯矗降子心男┡笥?這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色的?對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。
(幼兒說出顏色)。
哇，這里現(xiàn)在一共有幾個朋友?誰愿意來數(shù)數(shù)?怎么數(shù)?(小結：真棒，數(shù)數(shù)的時候要從上往下，一排一排，一個個地數(shù))。
誒，那我要問問大家，小藍的朋友有幾個呢?(5個)小藍的朋友，自己算不算，能不能把小藍數(shù)進去?除了小藍，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀?我們一起來數(shù)數(shù)，小藍數(shù)不數(shù)，1，2，3，4，5，小藍有幾個朋友?(5個)。
(一)小藍的好朋友。
你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢?來吧，去試試。
(二)學小黃小藍做游戲。
1、戴上掛件。
和好朋友在一起，開心吧?小黃和小藍要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。
2、開火車游戲。
(點擊課件，出現(xiàn)小黃排成一條直線)提問：
是誰先出來做游戲呢，是誰呀?(小黃)他們是怎么排隊的?(一個跟著一個，排成一條直直的線)。
猜猜他們在玩什么游戲?(開火車)小結：他們緊緊地、一個挨著一個排，就像在玩開火車的游戲。
你們會開火車嗎?想不想來，小黃小黃請上來!跟在我的后面，小心哦，一個跟著一個，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪里去?噢，到站咯。
3、老鷹捉小雞。
點擊課件，提問：
小藍們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊伍前面怎么樣?后面呢?(小結：隊伍前面分開了，后面的人一個挨著一個排在一起)。
猜猜他們在玩什么游戲呢?(老鷹捉小雞)。
想不想一起來玩玩，小藍小藍快上來。誰做老鷹，站在哪里?我來做雞媽媽保護你們哦，小雞們，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。
(一)點擊課件，提問：
我們來看看，小黃和小藍這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個圓圈?(兩個)。
兩個圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個圓圈分的開一點?小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的)。
小結：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍的圓圈圍得有點分散，像一個大皮球。
(二)幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。
這回，小藍和小黃要一起來咯!小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍是個大皮球，圍得分開點。
我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎?
四、延伸。
小結：這一次小黃和小藍排在了一起，一個藍和一個黃，藍黃，藍黃……。
你們想不想來試試?
引導幼兒以個一個間隔排隊，圍成圓圈。
我們和小藍小黃一樣排好隊，出去玩吧!
小班生活課程教案篇十九
1、在游戲中，幼兒初步學會后退爬的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。
1、紅、黃顏色的花，大灰狼頭飾。
2、音樂。
一、導入活動。
請小朋友找一個空地學一學小烏龜?shù)臉幼?，教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。
2、教師：小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？
小結：小烏龜真能干，會用伸縮的本領來保護自己。
二、聽信號爬。
1、小烏龜還有什么本領？
2、你們能學小烏龜聽信號爬嗎？
（教師帶領幼兒一起聽信號爬）。
三、幼兒嘗試各種爬的方法。
我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的`方法和別人不一樣。
（放音樂，幼兒自由地爬）。
2、教師：老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，我們也來試一試，好嗎？
（請會向后退爬的幼兒示范）。
3、幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？
4、幼兒再試一試后退爬。
小結：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
5、教師：小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起練練這個本領。
（幼兒集體練習）。
四、練習后退爬。
1、游戲：比比誰的本領大。
你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；
當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？
我們比一比吧。
2、游戲：看標志爬。
游戲規(guī)則：這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；
當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。
五、放松活動。
小結：后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。
2、大灰狼來抓小烏龜了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。
3、播放音樂，教師和幼兒進行游戲。
小班生活課程教案篇二十
活動目標：
1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。
2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。
活動準備：
1、紅、黃、綠、白手工紙。
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。
3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機。
活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。
活動難點：涂、撕等技能。
活動過程：
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪（mi）咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪（mi）咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么啊？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）。
1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？
引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！
3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。（背景音樂）。
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪（mi）咪吧？（小貓咪（mi）咪請你出來）小貓咪（mi）咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！
幼:不用謝！
小貓咪（mi）咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？
小班生活課程教案篇二十一
1、初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。
2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。