編寫教案是教師備課的一種方法，也是教學(xué)管理的一種手段。教案的評(píng)價(jià)和反饋應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予學(xué)生，以促使他們對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。探究式教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，在教案中可以運(yùn)用的案例很多。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同地地方表示不同的意義。
3、初步嘗試用繪畫、文字及符號(hào)對(duì)生活中所使用的數(shù)字進(jìn)行記錄，發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)是：讓幼兒掌握不同數(shù)字在不同地方的所表達(dá)的不同意義。
難點(diǎn)是：引導(dǎo)孩子運(yùn)用繪畫、符號(hào)、或文字的形勢(shì)記錄生活中的數(shù)字應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：觀察記錄卡、記錄筆一套。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)相關(guān)數(shù)字的`隱性教育的環(huán)境。如：時(shí)鐘、掛歷、撲克牌等。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：——尋找數(shù)朋友。
今天，有一群數(shù)字寶寶來(lái)幼兒園想和小朋友交朋友，可它們藏了起來(lái)，我們一起去找一找。(教師做為孩子活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”和幼兒共同尋找數(shù)字朋友，鼓勵(lì)幼兒間一邊找一邊相互交流這些數(shù)字的作用。)。
二、基本環(huán)節(jié)：我們的數(shù)朋友。
教師：你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)朋友?他們代表什么意思?(集體交流，師幼圖文并茂共同記錄“離不開(kāi)的數(shù)朋友”，并說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字有什么作用。)。
教師：除了我們剛才找到的數(shù)朋友，你在生活中還見(jiàn)到哪些數(shù)字朋友?這些數(shù)字表示什么意思?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論歸納并記錄：在自己家里，商場(chǎng)、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及它們的用途)。
3、特殊的數(shù)朋友。
教師：我們?cè)谏钪幸矔?huì)用到一些特殊的數(shù)字朋友，幫我們脫離危險(xiǎn)，它們是什么?又有什么特殊用途呢?(教師在幼兒了解數(shù)字一般作用的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字組成的重要號(hào)碼的關(guān)注興趣，知道它們的特殊用途并進(jìn)行記錄。如：110報(bào)警電話、119火警電話、120急救電話……)。
教師：如果生活中沒(méi)有數(shù)字會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，想像并大膽表達(dá)沒(méi)有數(shù)字將會(huì)給人們生活帶來(lái)的種種困難和麻煩。幫助幼兒理解生活中離不開(kāi)數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性)。
四、延伸環(huán)節(jié)：
1、和家長(zhǎng)在日常生活中進(jìn)一步觀察尋找數(shù)字并將觀察的結(jié)果進(jìn)行記錄，完善家園共創(chuàng)的《離不開(kāi)的數(shù)朋友》記錄表。
2、找一找節(jié)日中的數(shù)字。(如：六一兒童節(jié))。
3、嘗試自己用數(shù)字的形式來(lái)表現(xiàn)家人的生日。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇二
一、概況說(shuō)明。
主題名稱：蔬菜朋友。
對(duì)象：中一班、中二班。
人數(shù)：40人39人。
預(yù)設(shè)時(shí)間：
二、主題來(lái)源：
人們每天的生活都離不開(kāi)蔬菜，蔬菜中含有許多其他食物無(wú)法代替的營(yíng)養(yǎng)成分，蔬菜的選擇往往影響著我們身體的健康與成長(zhǎng)。
隨著家庭生活條件的不斷改善，所吃的食物也更豐富多樣，不可否認(rèn)雞、鴨、魚、肉等食品對(duì)幼兒的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比蔬菜強(qiáng)烈的多，年輕的父母也認(rèn)為水果可以替代蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，幼兒的營(yíng)養(yǎng)和健康受到前所未有的挑戰(zhàn)。因此我們開(kāi)展了——“蔬菜朋友”這一主題活動(dòng)。
在“蔬菜朋友”這一主題里，我們老師力圖從感情入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，所以今天我們就為小朋友提供這一活動(dòng)，是想讓每位幼兒通過(guò)看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過(guò)程中，萌發(fā)喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。
三、過(guò)程預(yù)設(shè)。
（一）啟動(dòng)階段。
1、經(jīng)驗(yàn)激活與喚醒。
（1）目標(biāo)：了解幼兒對(duì)“蔬菜”的已有認(rèn)識(shí)狀況；喚醒或激活幼兒同“蔬菜”相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)幼兒對(duì)“蔬菜”這一活動(dòng)主題探究的興趣。
（2）預(yù)設(shè)活動(dòng)：由《蔬菜屋》的故事導(dǎo)入，通過(guò)說(shuō)說(shuō)蔬菜、品嘗各種菜，講述蔬菜故事等，激活幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、建立主題探究網(wǎng)絡(luò)。
3、家園聯(lián)系。
（1）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解主題探究活動(dòng)的內(nèi)容、范圍及意義。
（2）通過(guò)“愛(ài)心橋”，讓家長(zhǎng)了解在主題“蔬菜”中可能需要配合的活動(dòng)。如：帶幼兒到超市去看蔬菜、選購(gòu)蔬菜、拓寬幼兒對(duì)蔬菜的了解等。
（3）書寫通知，告訴家長(zhǎng)孩子們的探究進(jìn)程，求得家長(zhǎng)的協(xié)助。
（二）實(shí)施階段。
1、活動(dòng)任務(wù)說(shuō)明。
引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，較持續(xù)地探索自己感興趣的問(wèn)題；關(guān)注、鼓勵(lì)、支持幼兒的探究行為，引發(fā)幼兒對(duì)探究的興趣，并有實(shí)實(shí)在在的收獲。
2、可能的探究領(lǐng)域。
（1）蔬菜的種類，包括蔬菜的名稱、形狀、顏色和味道等。
（2）蔬菜的來(lái)源與生長(zhǎng)。
（3）蔬菜的構(gòu)造與營(yíng)養(yǎng)。
（4）蔬菜的加工。
3、可能的探究方式。
（1）座談：請(qǐng)保健老師與幼兒談?wù)勈卟说臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（2）觀察和品嘗：教師提供各種蔬菜讓幼兒了解它們的外觀、顏色及口味等。
（3）采訪：通過(guò)訪問(wèn)阿姨、老師、超市營(yíng)業(yè)員等，了解蔬菜的種類與特點(diǎn)。
（4）參觀：帶幼兒參觀菜園，初步了解蔬菜的來(lái)歷以及蔬菜的生長(zhǎng)情況。
（5）動(dòng)手操作：利用各種蔬菜切片，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)制作蔬菜拼盤。
（三）展示階段。
1、目標(biāo)。
（1）師生一起回顧探究的歷程，通過(guò)回憶、整理圖片資料、看錄像，歸納、整理，提煉有價(jià)值的研究成果，誘導(dǎo)幼兒思考和分析什么東西值得展示和如何展示。
（2）幫助幼兒嘗試用自己的方式介紹和展示自己研究的方式與成果，在此過(guò)程中學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)合作意識(shí)與合作精神。
（3）誘導(dǎo)幼兒對(duì)探索過(guò)程的得失進(jìn)行總結(jié)、反思，幫助幼兒對(duì)自己創(chuàng)作的作品進(jìn)行自我反思與評(píng)價(jià)，同時(shí)接受來(lái)自同伴和教師的評(píng)估，培養(yǎng)幼兒形成初步的評(píng)價(jià)意識(shí)和自我反思意識(shí)。
2、可能出現(xiàn)的展示形式。
（1）游戲展示：自辦蔬菜商店，模擬購(gòu)物。
（2）美工活動(dòng)：繪制“我們的菜園”
（3）利用蔬菜，現(xiàn)場(chǎng)加工制作蔬菜拼盤。
第二部分：活動(dòng)安排。
第一階段。
活動(dòng)一。
科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)——籃子里的蔬菜。
活動(dòng)目標(biāo)：知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。
感受蔬菜的多種多樣。
活動(dòng)過(guò)程記錄：
形式：對(duì)話實(shí)錄式。
教師講述故事，引導(dǎo)了幼兒極大的興趣。興趣的焦點(diǎn)集中在自己曾吃過(guò)的各種蔬菜上。
老師：今天，老師帶來(lái)了一樣蔬菜。你們猜是什么？
幼兒：黃瓜、卷心菜、茄子……。
觀察與反思：
從平時(shí)的觀察中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)每天午餐時(shí)發(fā)現(xiàn)好多小朋友有偏食現(xiàn)象有的說(shuō)不吃這菜，有的不吃那種菜。所以此次設(shè)計(jì)教學(xué)選擇了“蔬菜”這一主題。從今天的談話中看幼兒對(duì)蔬菜的品種、味道有一定的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于什么是蔬菜是什么并不清楚，以至于一些幼兒將魚呀、肉呀、等等當(dāng)成了蔬菜，所以我建議孩子們回家先問(wèn)問(wèn)大人，讓孩子們懂得“問(wèn)大人”也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)二。
社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)——去菜場(chǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：參觀菜市場(chǎng)，了解那里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜的地方。
能大膽地與人交往，參與買菜活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程記錄：
形式：對(duì)話實(shí)錄式。
老師：你們看，這是什么？
幼兒：小白菜、西紅柿、茄子……。
老師：你們吃過(guò)這些菜嗎？
肖婧：我吃過(guò)南瓜，很甜的。
敬澤：老師我吃過(guò)馬鈴薯、葫蘆瓜，好好吃的。
……。
老師：你們還喜歡吃什么蔬菜呀？為什么？
鴻雁：我喜歡吃紅蘿卜，因?yàn)榧t蘿卜很有營(yíng)養(yǎng)。
昊煒：我喜歡吃青豆，吃了身體好。
老師：你們吃了那么多蔬菜，到底什么叫蔬菜呀？
幼兒：小白菜、馬鈴薯、黃瓜、茄子都是蔬菜。
老師：那魚和肉是不是蔬菜呢？
幼兒：不是的.。
辰燁：魚和肉人家不叫它蔬菜的……。
觀察和反思。
在對(duì)孩子們參觀活動(dòng)的觀察中發(fā)現(xiàn)，中班幼兒注意力不穩(wěn)定，易受干擾和影響，而且任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，許多孩子一到蔬菜攤就忘了自己來(lái)干什么的了。有些幼兒不專心，但也有些幼兒看到不認(rèn)識(shí)的蔬菜，便開(kāi)始主動(dòng)詢問(wèn)攤主，表現(xiàn)得大方、主動(dòng)。我想攤主的熱情好客是最主要的因素。從中我們根據(jù)年齡越小受外界干擾的可能越大，對(duì)活動(dòng)前的準(zhǔn)備應(yīng)該考慮的全面、周到一些，使幼兒能獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)三。
音樂(lè)活動(dòng)——買菜。
活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)感受歌曲中的說(shuō)唱情趣。
能有節(jié)奏地進(jìn)行說(shuō)唱。
活動(dòng)四。
數(shù)學(xué)活動(dòng)——按顏色排序。
活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體，體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。
嘗試用不同的組合形式按一、二、一、二的規(guī)律進(jìn)行排列，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)五。
美術(shù)活動(dòng)——好看的蔬菜。
活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見(jiàn)的蔬菜，能表現(xiàn)出各種各樣蔬菜的主要特征。
會(huì)運(yùn)用輔助材料（彩色皺紙、牙簽、剪刀等）制作蔬菜。
第二階段。
活動(dòng)一。
健康領(lǐng)域活動(dòng)——好吃的芹菜。
活動(dòng)目標(biāo)：知道芹菜多人體的作用，了解芹菜的多種吃法。
樂(lè)意吃芹菜，體驗(yàn)自己動(dòng)手包芹菜餃子的樂(lè)趣。
活動(dòng)二。
語(yǔ)言活動(dòng)——蔬菜謎語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)按物體的主要特征猜謎語(yǔ)，初步掌握猜謎的規(guī)律。
對(duì)物體特征有一定的概括能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)三。
美術(shù)活動(dòng)——蔬菜花園。
活動(dòng)目標(biāo)：能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形上進(jìn)行圖案造型。
能用對(duì)稱和色彩搭配的方法進(jìn)行構(gòu)圖。
活動(dòng)四。
音樂(lè)活動(dòng)——毛毛蟲(chóng)和蔬菜。
活動(dòng)目標(biāo)：能分辨兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)，樂(lè)于參與音樂(lè)游戲，并能遵守游戲規(guī)則。
能聽(tīng)音樂(lè)想象出毛毛蟲(chóng)或蔬菜的動(dòng)作，并用肢體語(yǔ)言表示。
up2活動(dòng)五。
美術(shù)活動(dòng)——蔬菜造型。
活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)蔬菜的不同外形，進(jìn)行想象，合理搭配，創(chuàng)作出各種造型。
在制作過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
第三階段。
活動(dòng)一。
社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)——蔬菜的家。
活動(dòng)目標(biāo)：知道蔬菜是種植出來(lái)的，了解幾種蔬菜不同的生長(zhǎng)方式。
感受農(nóng)民種植蔬菜的辛苦，體驗(yàn)收獲的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程記錄。
形式：對(duì)話實(shí)錄式。
老師：你吃過(guò)哪些蔬菜？
（幼兒紛紛踴躍發(fā)言，講了許多他們平時(shí)吃過(guò)的各種各樣的蔬菜。）。
老師：你們知不知道這些蔬菜從哪里來(lái)的呀？
幼兒1：我知道，是媽媽買的。
幼兒2：我吃的茄子是奶奶從超市買回來(lái)的。
幼兒3：我今天吃的青菜是小姨拿來(lái)的。
幼兒4：我們家的蔬菜是我奶奶家?guī)?lái)的。
幼兒5：是從食堂里買的。
……。
（孩子們你看看我，我看看你。這時(shí)許敬澤說(shuō)：“是農(nóng)民伯伯種的。”）。
觀察與反思。
從討論中，感到幼兒對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，討論的積極性也較高。由于中班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，他們只知道蔬菜是從超市、蔬菜攤、菜市場(chǎng)里買來(lái)的，這也是較符合他們現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)的。越來(lái)越多的孩子通過(guò)研究，對(duì)蔬菜產(chǎn)生了興趣，也漸漸知道了一些解決問(wèn)題的方法，比如：?jiǎn)柎笕恕?wèn)超市營(yíng)業(yè)員、問(wèn)蔬菜攤的小老板。這些都表明幼兒開(kāi)始運(yùn)用“問(wèn)”這一學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)二。
科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)——制造蔬菜。
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡種植，會(huì)播種菜種或移植菜苗。
認(rèn)真、細(xì)心地參加種植。
活動(dòng)三。
音樂(lè)活動(dòng)——小菜園。
活動(dòng)目標(biāo)：能唱準(zhǔn)節(jié)奏，繼續(xù)感受讀唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)四。
體育活動(dòng)——守菜園。
活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)雙腳靈活、協(xié)調(diào)地跳進(jìn)跳出。
會(huì)根據(jù)觀察靈活反應(yīng)。
活動(dòng)五。
綜合活動(dòng)——親子餐會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)家長(zhǎng)和孩子們圍在一起，品嘗自己動(dòng)手烹調(diào)、制作的蔬菜食品，體驗(yàn)親自做菜、品嘗的樂(lè)趣。
能說(shuō)出自己帶來(lái)的蔬菜吃的哪一個(gè)部分。
進(jìn)一步感受蔬菜是我們的好朋友。
活動(dòng)流程。
1、教師與幼兒一起討論，共同設(shè)計(jì)菜譜，選擇要用的材料，并引導(dǎo)幼兒自由組合小組，也可以根據(jù)幼兒的邀請(qǐng)參與到各組活動(dòng)中。
2、分組做菜。各組幼兒在老師、家長(zhǎng)的幫助下選擇所需要的蔬菜，動(dòng)手進(jìn)行擇菜、洗菜、切菜、做菜等一系列活動(dòng)。
3、介紹菜名。請(qǐng)各組推薦一兩名幼兒代表介紹本組制作的菜的特色及味道。
4、親自大餐。家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手烹調(diào)、制作蔬菜食品，如：蔬菜沙拉，涼拌蔬菜、菜湯、蔬菜卷、菜包子等。體驗(yàn)親自做菜、品菜的樂(lè)趣。朋友幼兒愛(ài)吃蔬菜。
觀察與反思：
這個(gè)活動(dòng)原來(lái)是健康領(lǐng)域的內(nèi)容，但通過(guò)我們老師精心的設(shè)計(jì)安排與其它領(lǐng)域進(jìn)行整合，讓小朋友們?cè)诔瑁v故事，手工等等輕松愉快的活動(dòng)中，掌握了蔬菜的各種秘密，逐步養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣，但為了更好地把這個(gè)良好習(xí)慣保持下去。提供各種可以涼拌的蔬菜和調(diào)料，讓幼兒體驗(yàn)制作和成功的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣并愛(ài)吃蔬菜。在“蔬菜朋友”這一主題里，我們老師力圖從感情入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，所以今天我們就為小朋友提供這一活動(dòng)，是想讓每位幼兒通過(guò)看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過(guò)程中，萌發(fā)喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇三
目的：引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體會(huì)觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣；在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察，分析能力；幫助幼兒了解數(shù)字的重要性初步理解數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。
過(guò)程：
一，觀察交流，發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
教師引導(dǎo)幼兒觀察物品，發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字，問(wèn)：你們觀察哪些物品？物品上都有些什么？
二，回憶。
了解數(shù)字的重要性，理解數(shù)字的不同意義，如：生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，重量等。
三，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)，感受成功的樂(lè)趣。
制作名片，幼兒寫上自己的姓名，家庭電話號(hào)碼，手機(jī)號(hào)等，并互相交流與展示自己的名片連貫的介紹自己！
活動(dòng)反思：
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，能按數(shù)字匹配實(shí)物并比較數(shù)量的多少。
2．能仔細(xì)地觀察和尋找實(shí)物卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1．教具：1~7的數(shù)字大口袋（口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個(gè)空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫上1~7的數(shù)字），大展示板（磁性），磁鐵（與實(shí)物卡的數(shù)量相等）。
2．學(xué)具：提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實(shí)物卡（卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等）。
3．活動(dòng)前將卡片藏在活動(dòng)室的每個(gè)角落。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）提問(wèn)導(dǎo)入。
1．教師：每個(gè)人都需要朋友，因?yàn)橹挥泻团笥言谝黄鸩挪粫?huì)感到寂寞和孤獨(dú)。
2．教師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來(lái)，躲起來(lái)不想見(jiàn)它。數(shù)字口袋沒(méi)有朋友玩，覺(jué)得很寂寞，想請(qǐng)小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。
3．教師引導(dǎo)幼兒思考：卡片會(huì)躲在活動(dòng)室的哪些地方呢？
（二）幼兒尋找實(shí)物卡片。
1．教師：你找到了幾張卡片？是在哪里找到的？
2．教師：哪個(gè)小朋友找得最多，是幾張？哪個(gè)小朋友找得最少？是幾張？
（三）按數(shù)字匹配實(shí)物卡片。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片。
（1）教師：誰(shuí)找到了數(shù)量是1的卡片？請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。
（2）教師：誰(shuí)找到了數(shù)量是2的卡片？也請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字2的下面……。
2．教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量是否一致。
（四）比較卡片數(shù)量的多與少。
1．教師：哪個(gè)數(shù)字的朋友最多？哪個(gè)數(shù)字的朋友最少？
2．教師：你是怎么知道的？
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”，讓幼兒進(jìn)行釣魚比賽，比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供撲克牌，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)；提供幼兒用書第15頁(yè)的操作材料進(jìn)行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數(shù)字。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
新年臨近，各班都在忙忙碌碌地為新年晚會(huì)做準(zhǔn)備，幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂(lè)氣氛。恰在此時(shí)，我園教職工接到了為災(zāi)區(qū)人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼兒午睡時(shí)間將捐贈(zèng)物打包裝箱。起床時(shí)，孩子們不約而同地對(duì)我的捐贈(zèng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到這是一個(gè)非常有價(jià)值的教育資源，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
目標(biāo)：
1．嘗試將物品歸類并統(tǒng)計(jì)同類物品的數(shù)量。
2．積極參與交流討論，了解災(zāi)區(qū)人民的需要，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。
準(zhǔn)備：
1．《新年好》音樂(lè)磁帶，有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。
2．超市的宣傳資料，剪刀。
3．四只箱子。統(tǒng)計(jì)用的紙和筆，各種物品的標(biāo)記。
4．教師募捐時(shí)的錄像片段。
5．簡(jiǎn)單了解郵寄的知識(shí)。
過(guò)程：
一、激發(fā)情感。
1．幼兒在《新年好》的音樂(lè)聲中想象過(guò)年的快樂(lè)。
2．快過(guò)年了，我們大家都很開(kāi)心，可是有些地方的小朋友就不像我們這么開(kāi)心了，為什么?請(qǐng)你們來(lái)看一段錄像。(播放有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的`課件。)。
3．他們遇到什么事情了?他們過(guò)年還能開(kāi)心嗎?你看了心里覺(jué)得怎么樣?
二、了解需要。
1．想一想，他們現(xiàn)在最需要什么?為什么呢?(幼兒講述自己的想法，如災(zāi)區(qū)人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢等。)。
2．超市給我們送來(lái)了許多資料，看看哪些是災(zāi)區(qū)人民需要的，請(qǐng)你們把它們剪下來(lái)。(幼兒操作。)。
三、嘗試分類。
1．你們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友準(zhǔn)備了什么?(教師在幼兒回答時(shí)有目的地引導(dǎo)幼兒將物品按功用分類，例如幼兒說(shuō)到餅干，教師就說(shuō)“這是吃的”。)。
2．我們?cè)趺窗堰@些東西送到災(zāi)區(qū)呢?(教師在幼兒回答時(shí)可以追問(wèn)，逐漸引導(dǎo)幼兒懂得要將物品裝箱，以便運(yùn)輸。)。
3．老師為你們準(zhǔn)備了幾只箱子，你們想一想怎樣裝箱才能讓災(zāi)區(qū)人民一看就知道哪個(gè)箱子里裝的是什么?(幼兒討論，教師引導(dǎo)幼兒將不同用途的物品分類擺放，并在箱子上做上標(biāo)記。)。
4．請(qǐng)你們?yōu)椴煌南渥幼鰳?biāo)記，然后按標(biāo)記把東西分類放在箱子旁邊。(教師提醒幼兒將物品擺放整齊，以便統(tǒng)計(jì)。)。
四、完成心愿。
1．(播放老師募捐的畫面)你看到了什么?袋子上的小標(biāo)簽上寫了什么?想一想這些漢字和數(shù)字代表什么?(幼兒討論。)。
2．原來(lái)漢字是告訴別人箱子里裝的是什么東西，數(shù)字是告訴別人這些東西有多少。有了這樣的標(biāo)簽，救災(zāi)工作人員就方便多了。
3．幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，各組之間互相檢查。
4．現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友將自己組的東西裝進(jìn)箱里，并在標(biāo)簽上寫上數(shù)量。
5．東西都準(zhǔn)備好了，接下來(lái)應(yīng)該做什么?(送郵局。)。
6．在送郵局之前，我們還要寫上郵編、地址、收件人和寄件人等信息。(教師示范。)。
延伸活動(dòng)：
1．動(dòng)員幼兒與家長(zhǎng)為災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)物資，注意物資要易保存、易郵寄。教師協(xié)助幼兒將物品分類裝箱，統(tǒng)計(jì)數(shù)量，并郵寄給災(zāi)區(qū)人民。
2．師幼一起欣賞紅十字會(huì)頒發(fā)的捐助證書，分享體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
評(píng)析。
“大家都來(lái)過(guò)新年”是源于中班主題“過(guò)新年”中的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
1．捕捉教育契機(jī)。
當(dāng)幼兒對(duì)已打包的捐贈(zèng)物資表現(xiàn)出濃厚興趣時(shí)，教師敏感地意識(shí)到讓幼兒參與這樣的募捐活動(dòng)將使他們懂得珍惜自己的幸福生活，并愿意去幫助那些需要幫助的人們。成人中全面發(fā)起的“捐贈(zèng)救災(zāi)”活動(dòng)，為幼兒開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氛圍。
2．貫穿情感主線。
整個(gè)活動(dòng)貫穿情感主線，通過(guò)看錄像感受受災(zāi)地區(qū)小朋友的困苦，討論災(zāi)區(qū)人民的需要以及怎樣為災(zāi)區(qū)人們選擇、準(zhǔn)備合適的物品，嘗試分類擺放物品，制作標(biāo)簽以便運(yùn)輸。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在“用愛(ài)來(lái)關(guān)心他人”的情感氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力、數(shù)理邏輯能力也得到了發(fā)展。
3．回歸真實(shí)生活。
在延伸活動(dòng)中，教師將模擬的活動(dòng)情景、場(chǎng)景還原為真實(shí)的生活，讓幼兒將獲得的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，并利用家長(zhǎng)資源幫助幼兒完成獻(xiàn)愛(ài)心的心愿。當(dāng)紅十字會(huì)的捐贈(zèng)證書到達(dá)幼兒手中時(shí)，幼兒獲得了“幫助他人自己也獲得快樂(lè)”的真實(shí)體驗(yàn)，這提升了活動(dòng)的價(jià)值，對(duì)于幼兒的社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇六
新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過(guò)在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂(lè)園、愉悅的操作環(huán)境中自覺(jué)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)在主動(dòng)性，感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同地地方表示不同的意義。
3、初步嘗試用繪畫、文字及符號(hào)對(duì)生活中所使用的數(shù)字進(jìn)行記錄，發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)是：讓幼兒掌握不同數(shù)字在不同地方的所表達(dá)的不同意義。
難點(diǎn)是：引導(dǎo)孩子運(yùn)用繪畫、符號(hào)、或文字的形勢(shì)記錄生活中的數(shù)字應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：觀察記錄卡、記錄筆一套。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)相關(guān)數(shù)字的隱性教育的環(huán)境。如：時(shí)鐘、掛歷、撲克牌等。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：——尋找數(shù)朋友。
今天，有一群數(shù)字寶寶來(lái)幼兒園想和小朋友交朋友，可它們藏了起來(lái)，我們一起去找一找。（教師做為孩子活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”和幼兒共同尋找數(shù)字朋友，鼓勵(lì)幼兒間一邊找一邊相互交流這些數(shù)字的作用。）。
二、基本環(huán)節(jié)：我們的數(shù)朋友。
教師：你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)朋友？他們代表什么意思？（集體交流，師幼圖文并茂共同記錄“離不開(kāi)的數(shù)朋友”，并說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字有什么作用。）。
教師：除了我們剛才找到的數(shù)朋友，你在生活中還見(jiàn)到哪些數(shù)字朋友？這些數(shù)字表示什么意思？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論歸納并記錄：在自己家里，商場(chǎng)、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及它們的用途）。
3、特殊的數(shù)朋友。
教師：我們?cè)谏钪幸矔?huì)用到一些特殊的數(shù)字朋友，幫我們脫離危險(xiǎn)，它們是什么？又有什么特殊用途呢？（教師在幼兒了解數(shù)字一般作用的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字組成的重要號(hào)碼的關(guān)注興趣，知道它們的特殊用途并進(jìn)行記錄。如：110報(bào)警電話、119火警電話、120急救電話……）。
教師：如果生活中沒(méi)有數(shù)字會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，想像并大膽表達(dá)沒(méi)有數(shù)字將會(huì)給人們生活帶來(lái)的種種困難和麻煩。幫助幼兒理解生活中離不開(kāi)數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性）。
四、延伸環(huán)節(jié)：
1、和家長(zhǎng)在日常生活中進(jìn)一步觀察尋找數(shù)字并將觀察的結(jié)果進(jìn)行記錄，完善家園共創(chuàng)的《離不開(kāi)的數(shù)朋友》記錄表。
2、找一找節(jié)日中的數(shù)字。（如：六一兒童節(jié)）。
3、嘗試自己用數(shù)字的'形式來(lái)表現(xiàn)家人的生日。
教學(xué)反思：
興趣是求知的發(fā)動(dòng)機(jī)，是激勵(lì)幼兒有效學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的推助器。由于數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性，因此幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到枯燥，不感興趣，這就要依靠直接的興趣來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
為此，首先我們根據(jù)幼兒“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，精心設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，提供豐富的可探索性的操作材料。再通過(guò)利用日常生活去創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境，讓幼兒自己動(dòng)手操作和實(shí)踐并記錄觀察結(jié)果，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒得以全方位親近數(shù)字、體驗(yàn)數(shù)在人們生活中的重要性。在充分感知和體驗(yàn)的同時(shí)，孩子們不僅獲得了“數(shù)”應(yīng)用的新經(jīng)驗(yàn)，還得到了觀察能力和解決問(wèn)題能力的發(fā)展。為了更好地引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中是一種怎樣的存在，我們又嘗試運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法，按“問(wèn)題情境——探究發(fā)現(xiàn)——交流歸納——新情境中遷移”的循環(huán)往復(fù)思路展開(kāi)，從生活情景中提出問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行探索，幫助幼兒將零星的表層的經(jīng)驗(yàn)，整理成有條理的、正確的知識(shí)，讓幼兒經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
最后，再通過(guò)家園互動(dòng)的形式使孩子們對(duì)數(shù)的探索在生活中和家庭中得到進(jìn)一步的拓展。
融洽、愉悅的心理氛圍，豐富、有時(shí)效的物質(zhì)探究氛圍，讓孩子們?cè)诹己玫沫h(huán)境影響下，充分的調(diào)動(dòng)他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)的興趣；多變的生活化、游戲化數(shù)學(xué)活動(dòng)與孩子的互動(dòng)，使孩子們能被有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象所吸引，使幼兒在活動(dòng)中從質(zhì)疑到解疑，從探索到實(shí)踐，開(kāi)拓了思維，引發(fā)幼兒大膽發(fā)表自己見(jiàn)解的積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了幼兒的主體作用，我們將在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、以“趣”為導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒把知識(shí)運(yùn)用于生活的能力。逐步使幼兒形成求知的心理愿望和一種自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的心理趨向，讓幼兒更好地在豐富多彩的數(shù)學(xué)王國(guó)里遨游！
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2．在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力；鼓勵(lì)幼兒能對(duì)個(gè)人、家庭、交通、通訊、氣象等使用的數(shù)字用繪畫、文字及符號(hào)等方式進(jìn)行記錄。
3．幫助幼兒了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．在日常生活中請(qǐng)幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。
2．教師有意識(shí)的在班級(jí)活動(dòng)室中布置含有數(shù)字的圖片和物品，如：時(shí)鐘、掛歷、撲克棋等。
3．請(qǐng)幼兒記住家庭地址（包括門牌號(hào)碼）電話等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．尋找班級(jí)、幼兒園里的數(shù)字，討論這些數(shù)字表示的意思。
今天老師交了一個(gè)新朋友，你們猜猜是誰(shuí)？（數(shù)寶寶）它也想和小朋友交朋友，可它們藏了起來(lái)，我們?nèi)フ乙徽?，看看有那些?shù)寶寶，它們代表什么意思？（教師帶幼兒去尋找）邊找邊集體說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字的作用。
2．幼兒分組交流：
除了我們剛才找到的數(shù)寶寶，你在生活中還見(jiàn)到哪些數(shù)寶寶？把你知道的.告訴大家。（請(qǐng)幼兒將自己在日常生活中見(jiàn)到的數(shù)字講給同伴聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)這里的數(shù)字有什么用？）。
3．請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己對(duì)數(shù)字的發(fā)現(xiàn)。
誰(shuí)能把你知道的講給老師和小朋友聽(tīng)？在哪些地方？看到了什么數(shù)字？這些數(shù)字都表示什么意思？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論、歸納：在自己家里、商場(chǎng)、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及他們的用途。）。
4．教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)重要號(hào)碼的關(guān)注興趣，知道它們對(duì)生活的作用。
我們?cè)谏钪谐３Ｓ玫揭恍┨厥舛匾奶?hào)碼，比如：1。
19是什么號(hào)碼？（火警電話）。
請(qǐng)幼兒說(shuō)出幾個(gè)。如110報(bào)警電話、120急救電話等。
5．引導(dǎo)幼兒討論：
如果生活中沒(méi)有數(shù)字會(huì)怎樣？（幫助幼兒理解生活中離不開(kāi)數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性。）。
6．激發(fā)幼兒將自己觀察發(fā)現(xiàn)的數(shù)字用文字、符號(hào)的形式記錄下來(lái)。
7．幼兒記錄完后，進(jìn)行全班交流。
教師有目的地表?yè)P(yáng)那些善于發(fā)現(xiàn)并有創(chuàng)造性的幼兒。
8．看看講講：幼兒用書2-21。
8．活動(dòng)延伸：
（1）日常生活中進(jìn)一步觀察數(shù)字并記錄，將觀察的結(jié)果告訴伙伴。
（2）找一找節(jié)日中的數(shù)字，如“三。八婦女節(jié)”
（3）請(qǐng)幼兒?jiǎn)栆粏?wèn)自家人的生日。
9．結(jié)束。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇八
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。
難點(diǎn)：能在前兩節(jié)音樂(lè)處迅速找到好朋友。
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲。
一、 談?wù)勎业腵好朋友。
1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友？“
2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)
和好朋友的友愛(ài)之情）。
二、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》。
1、教師彈奏音樂(lè)：“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？它叫什么名字？”
2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給好朋友聽(tīng)吧！”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
1、教師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”（握握手）呢？”
2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”
3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
3、教師連續(xù)彈奏音樂(lè)，提醒幼兒交換舞伴表演。
1、在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演。
2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇九
人成長(zhǎng)就有煩惱。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道“隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了”。成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L(zhǎng)的道路上，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)風(fēng)雨雨。酸甜苦辣咸，樣樣都有。
每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個(gè)坐樣，站要有個(gè)站樣，不能大聲笑，見(jiàn)到熟人要問(wèn)好……其實(shí)這一切，我已經(jīng)聽(tīng)得滾瓜爛熟，差點(diǎn)就可倒背如流了，媽媽只不過(guò)是“例行公事”，重復(fù)一遍罷了?？墒沁@些在我看來(lái)，是在我真實(shí)的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒(méi)有媽媽的約束，我才能和同學(xué)們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無(wú)拘無(wú)束地享受著成長(zhǎng)的歡樂(lè)。盡管街上路人看見(jiàn)了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒(méi)規(guī)矩?？墒沁@些并不能阻擋我們，我們依舊進(jìn)行著我們的`歡樂(lè)。
我是一個(gè)什么樣的我：媽媽的乖乖女?活力的青少年?還是路人眼中的瘋狂少女?不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個(gè)活力的青少年。我不再受大人控制了，我長(zhǎng)大了。以后，不，從現(xiàn)在開(kāi)始，在家里，我文靜但不死板;在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個(gè)雙面的我，可是，我愛(ài)這個(gè)我，這個(gè)雙面的我。
成長(zhǎng)的腳步離不開(kāi)煩惱，我成長(zhǎng)著，感受著成長(zhǎng)，享受著快樂(lè)，也享受著煩惱。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十
暑假的時(shí)候，老師讓我們過(guò)一個(gè)書香假期，我讀了《第八次》這本書。
這本書講了蘇格蘭王子布魯斯抗擊外國(guó)侵略軍時(shí)，一連吃了七次敗仗，幾乎沒(méi)了信心，在一次睡覺(jué)時(shí)，他從蜘蛛網(wǎng)中受到了啟發(fā)，開(kāi)始了第八次的反擊，最后抗擊成功的故事。
讀完后，我經(jīng)常座下來(lái)思考，是什么原因讓布魯斯在第八次的抗擊中可以獲得勝利？我原以為是他看見(jiàn)了蜘蛛，但又一深想，答案就是兩個(gè)字——堅(jiān)持。如果布魯斯在第七次反擊后一蹶不振（不再反擊第八次），那他永遠(yuǎn)將是一個(gè)失敗者，他的百姓和王國(guó)也會(huì)處于水深火熱之中，在這里，布魯斯告訴我們，在遇到困難時(shí)，不是灰心，也不是退縮，而是堅(jiān)持！
我看完這本書，想起了發(fā)生在我身上的一件事。那是一個(gè)月亮像圓盤的夜晚，媽媽給我買了一塊嶄新的滑板，剛交給我，我就迫不及待地滑了起來(lái)，上滑板不到一秒鐘，就摔了下來(lái)，就這樣連續(xù)了七八次，還是沒(méi)有成功，而且還把胳膊弄流血了，我生氣地玩秋千去了，媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“這么快就喪氣了，你難道想當(dāng)一個(gè)失敗者嗎？”我當(dāng)然不想當(dāng)一個(gè)失敗者，我跳下秋千，跑到滑板旁，一次，兩次，三次……成功了！從這件事里我懂得了堅(jiān)持就能成功！
同學(xué)們，讓我們以“堅(jiān)持就能成功”為我們的座右銘，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，贏得一個(gè)個(gè)成功吧。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，會(huì)說(shuō)故事中重復(fù)的句子。
2.學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞：擦來(lái)擦去，爬來(lái)爬去，擺來(lái)擺去等。
2．懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)，知道怎樣保護(hù)樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
二、播放課件，理解故事前半部分，并學(xué)習(xí)動(dòng)詞。
1.我們一起來(lái)看看，到底誰(shuí)想和大樹(shù)做朋友？聽(tīng)一聽(tīng)他們都說(shuō)了什么？（老師講得慢些）2．播放課件：小羊來(lái)了片段，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“擦來(lái)擦去”。
（1）是誰(shuí)來(lái)了呀？大樹(shù)為什么不愿和小羊做朋友？
（2）小羊在大樹(shù)的身上干什么呀？（擦來(lái)擦去）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)擦來(lái)擦去。你們看到小羊是怎么擦來(lái)擦去的呢？（老師做大樹(shù)，請(qǐng)一幼兒做一做擦來(lái)擦去的動(dòng)作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來(lái)擦去的動(dòng)作）（3）師：大樹(shù)說(shuō)：我不愿意和你做朋友，你會(huì)把我的皮擦破的。
3．播放課件：小牛來(lái)了片段，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“撞來(lái)撞去”。
（1）小牛來(lái)了，它對(duì)大樹(shù)做了什么？（教師用動(dòng)作提醒幼兒）（2）（撞來(lái)撞去）大樹(shù)喜歡小牛嗎？為什么？（小牛跟大樹(shù)斗架，這樣會(huì)把大樹(shù)推到的）（3）大樹(shù)怎么說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)大樹(shù)的話）4.播放課件：小猴來(lái)了片段，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“擺來(lái)擺去”。
（1）小猴來(lái)了，小猴在大樹(shù)身上怎么樣呀？（蕩來(lái)蕩去、擺來(lái)擺去）（2）誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作做做，小猴子是怎樣擺來(lái)擺去的？（用手臂表示擺的動(dòng)作）（3）大樹(shù)喜歡小猴嗎？它是怎么說(shuō)的？（小猴抓著樹(shù)枝蕩秋千，這樣會(huì)把樹(shù)枝折斷的）5.播放課件：小蟲(chóng)子來(lái)了片段。
（1）小蟲(chóng)子它想干什么？（吃樹(shù)皮）它在大樹(shù)身上怎么樣？（爬來(lái)爬去）（學(xué)習(xí)動(dòng)詞爬來(lái)爬去：幼兒模仿動(dòng)作）（2）大樹(shù)怎么說(shuō)的？（蟲(chóng)子在大樹(shù)身上，大樹(shù)很難受，大樹(shù)也不愿意和它做朋友）總結(jié)：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，可是大樹(shù)都不喜歡它們，沒(méi)有和它們成為好朋友。
二、播放課件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎樣保護(hù)小樹(shù)。
1.出示動(dòng)物幫忙的圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰(shuí)，在為大樹(shù)做什么事情。
2.幼兒自由觀察圖片并講述，引導(dǎo)幼兒講述句子“大象說(shuō)：大樹(shù)來(lái)給大樹(shù)澆水。大樹(shù)說(shuō)：謝謝你，我愿意和你做朋友”等。
3.完整欣賞故事后半段。
（1）為什么大樹(shù)愿意和小動(dòng)物做朋友？
（2）教師總結(jié)：大樹(shù)終于找到了它的朋友，心里可高興了。
三、完整欣賞故事一遍。
1.要求：再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)故事，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的？如果你會(huì)說(shuō)，可以跟著故事輕輕的說(shuō)一說(shuō)。
2.教師總結(jié)：大樹(shù)不僅是小動(dòng)物的朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它現(xiàn)在很開(kāi)心，都找到了自己的好朋友，很多小動(dòng)物都幫助了大樹(shù)、保護(hù)了大樹(shù)。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移。
大樹(shù)是我們的好朋友，你知道它有什么本領(lǐng)嗎？
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十二
1.這個(gè)世上有很多事是解釋不通的，比如突然的失落，莫名其妙的孤獨(dú)，沒(méi)來(lái)由的落寞以及突然離開(kāi)的你。
2.愛(ài)的循環(huán)，周而復(fù)始，此情不變。
3.我是一個(gè)很單純的人，只要你把我當(dāng)回事，那你的事就是我的。
4.一個(gè)人的努力，永遠(yuǎn)也沒(méi)辦法決定兩個(gè)人的關(guān)系。
5.靈魂相伴的人，是真愛(ài)的人，也許不能在一起，但依舊堅(jiān)守這份愛(ài)情，未來(lái)的路上，無(wú)關(guān)風(fēng)月，卻心有靈犀，彼此懂得，一生珍惜。
6.愛(ài)過(guò)了就不要輕言說(shuō)后悔，傷過(guò)了才知道愛(ài)的痛苦，人沒(méi)有一帆風(fēng)順的，要走過(guò)低谷才會(huì)看到光明。
7.有一份平凡的工作，珍惜一個(gè)心酸的故事；像懂你的知己，時(shí)常送上衷心的祝福；忘記一些世俗的煩惱，留下一系列浪漫的回憶；祝您一生平安幸福！
8.愛(ài)你就是這么莫名其妙，就是這么義無(wú)返顧，我知道我不會(huì)是你今生的唯一，但你卻是我一生的最愛(ài)！
9.愛(ài)一個(gè)人，就是無(wú)私無(wú)畏地為這個(gè)人付出所以的一切卻無(wú)怨無(wú)悔。
10.佛說(shuō)，生命中的許多東西是可遇不可求，刻意強(qiáng)求的得不到，而不曾被期待的往往會(huì)不期而至。因此，要擁有一顆安閑自在的心，一切隨緣，順其自然，不怨怒，不躁進(jìn)，不過(guò)度，不強(qiáng)求，不悲觀，不刻板，不慌亂，不忘形，不以物喜，不以己悲。
11.是其中最璀璨的珍珠、最精彩的樂(lè)章。
13.茫茫人海之中，我們能相識(shí)相愛(ài)相戀，這是我們一生的輝煌；在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里，我們可以一起走過(guò)，是今生最幸福的事。
14.假如無(wú)一地，我有法持續(xù)吸呼，這只非闡明，人的世界缺乏了空氣，或許，短長(zhǎng)了你。所以收個(gè)欠疑給您，標(biāo)明你的主要性！
15.這個(gè)小男孩，名叫豆豆，那年，遇到他還很小，大概3-4歲的樣子。
16.為了你的一句不見(jiàn)不散，我瘋狂了整個(gè)夜晚！
17.一輩子就只想這樣，平平安安，健健康康而過(guò)；一生就只想如此，陪著你慢慢變老；這個(gè)美好的時(shí)光，是我們永遠(yuǎn)的故事。
19.執(zhí)子之手，與子偕老。
21.我慢慢的，慢慢的了解到－－所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：不必追。
22.愛(ài)情無(wú)藥可醫(yī)，唯有愛(ài)得更深。
23.真像一場(chǎng)獨(dú)角戲，而我就是那個(gè)孤獨(dú)的小丑，表演這沒(méi)人觀看的啞劇，獨(dú)自悲戚。
24.這是一條好運(yùn)短信：收到的人會(huì)好運(yùn)連連，閱讀的人會(huì)心想事成，儲(chǔ)存的人會(huì)愛(ài)情甜蜜，轉(zhuǎn)發(fā)的人會(huì)年年發(fā)財(cái)，刪除的人會(huì)一生平安，忘記的人會(huì)萬(wàn)事如意。
25.不離不棄，相守一生。
26.如果你不愛(ài)一個(gè)人，請(qǐng)放手，好讓別人有機(jī)會(huì)愛(ài)她。如果你愛(ài)的人放棄了你，請(qǐng)放開(kāi)自己，好讓自己有機(jī)會(huì)愛(ài)別人。
27.真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。
28.兩個(gè)人之間的感情就像織毛衣，建立的時(shí)候一針一線，留意而漫長(zhǎng)，拆除的時(shí)候只要輕輕一拉。
29.你確實(shí)很渺小，但這并不意味著你不能閃耀。
30.永遠(yuǎn)不要栽培你所愛(ài)的男人或女人，你把他或她栽培得太好，結(jié)果只有兩個(gè)–他從此看不起你或他給人偷了。
31.曾經(jīng)相遇，曾經(jīng)相愛(ài)，曾經(jīng)在彼此的生命光照，就記取那份美好，那份甜蜜。雖然無(wú)緣，也是無(wú)憾。
32.沒(méi)有想過(guò)，今生會(huì)有多輝煌，我只想把今生的愛(ài)伴隨著我們的青春，一起走過(guò)生命中的每一步。
35.與你在一起很自然，不離不棄是毅然，一生一世是必然，你了然不了然？
36.塵世是一場(chǎng)修行，我們都是打馬而過(guò)的旅人，喜歡一種陪伴，細(xì)水長(zhǎng)流卻不離不棄，默默的關(guān)心，淺淺的牽掛，就這樣一起走向歲月的深處。
37.君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早。
38.你是我的寶貝，讓我不再孤單；生活有你陪伴，從此充滿樂(lè)趣；我會(huì)把你捧在手心，對(duì)你細(xì)細(xì)呵護(hù)；我想與你相依相護(hù)，我最愛(ài)的小貓咪！
39.弦月幽幽，竹笛輕奏。攬一輪明月，尋一季幽香，將相思婉約在唐詩(shī)宋詞中，用歲月做箋，譜一曲不離不棄于字里行間。
40.現(xiàn)在每天醒來(lái)睜開(kāi)眼見(jiàn)到的是手機(jī)上你那似陽(yáng)光般的笑靨，好想哪天醒來(lái)時(shí)，第一眼所觸及的是真正的你那似花般甜甜的睡容。
41.誰(shuí)的愛(ài)情宮殿是用美德奠基，用財(cái)富筑墻，用美麗發(fā)光，用榮耀鋪?lái)?，誰(shuí)就是最幸福的人。
42.你問(wèn)我何時(shí)是歸期，莫急莫急，待到山花爛漫，綠草成堆，蚊子成群，蒼蠅成行，就差不多了。親，歸期已到了，要等我哦。
43.沒(méi)有一個(gè)理由的離開(kāi)、你要我怎么去接受。
44.那么你肯定會(huì)一事無(wú)成，沒(méi)有隨隨便便的成功。
45.假如上天要把你帶走，我寧愿帶走的是我；如果人生走到生命的盡頭，我希望走到盡頭的是我；在這個(gè)世界上，只要你幸福，我做什么都可以，我付出多少都愿意。
46.在一次偶然的回眸中，我看見(jiàn)了你。對(duì)你，我一見(jiàn)鐘情。自從那以后你常在我的夢(mèng)中出現(xiàn)，我知道我已經(jīng)無(wú)藥可救。唯有你的微笑能溫暖我的心房。
47.藍(lán)色的窗簾，玻璃般的心，對(duì)你透明，卻容易傷心。
48.我希望有個(gè)如你一般的人如山間清爽的風(fēng)如古城溫暖的光從清晨到夜晚由山野到書房只要最后是你就好！
49.我喜歡你，我一直在那等你，我每天在祝福你，我無(wú)時(shí)無(wú)刻想念你，而你收到了嗎，我不知道我能不能擁有你，我也不知道你喜歡誰(shuí)，或許，落葉就是我的轉(zhuǎn)世吧！
50.舍不得離開(kāi)女朋友的句子說(shuō)說(shuō)心情年華一去不復(fù)返，事業(yè)放棄在難成。
51.我走過(guò)的路有泥濘、有平坦、有快樂(lè)、有悲傷、我看過(guò)的風(fēng)景，有高山大海，有廢墟叢林，我見(jiàn)過(guò)很多人，有意思，沒(méi)意思，唯獨(dú)最鐘意你。
52.你離去，我的天空少了一片色彩；你離去，我的世界多了一種思念。
53.有些傷痛，何可言、何能言、何處言、何時(shí)言；有些秘密，不可說(shuō)、不能說(shuō)、不必說(shuō)、不須說(shuō)。我們都覺(jué)得，成功沒(méi)那么嚴(yán)重，做自己反而比較心安理得。
54.愛(ài)情不是最初的甜蜜，而是繁華退卻依然不離不棄......
55.藍(lán)天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的輕愁；然而我的胸懷和長(zhǎng)空一樣晴朗，因?yàn)槲蚁氲搅瞬坏闹胤辍?BR> 56.我知道，我要的就是那個(gè)在雨天和我一起，因雨而足不出戶聆聽(tīng)雨聲、共捧書本的清秀的女孩兒。
57.每段心酸，我都把它當(dāng)成一個(gè)笑談；每段路途，我都把它當(dāng)成一份領(lǐng)悟；每段往事，我都把它當(dāng)成一份禮物?！皻q月常相似，花開(kāi)依舊，人不復(fù)，流年盡相催”。青春不過(guò)是指間的一絲流沙，蒼老卻是這一生的年華。
58.有沒(méi)有這么一個(gè)人，你無(wú)數(shù)次說(shuō)著要放棄，但終究還是舍不得。
59.我并不是真正的快樂(lè)，只是想通過(guò)偽裝來(lái)保護(hù)自己而已。
60.我愿意與世界握手言和，溫柔的向世界妥協(xié)。或許是目睹了生死才讓能恍然大悟，自己有多么想要遇見(jiàn)一個(gè)人，想成為一個(gè)有用的人，原則沒(méi)那么重要，底線也沒(méi)那么死板，妥協(xié)也不代表軟弱。讓自己松弛下來(lái)，才能從沉重的過(guò)往中解脫自己。
61.魚上鉤了，那是因?yàn)轸~愛(ài)上了漁夫，它愿用生命來(lái)博漁夫一笑。
62.這世界上也許有很多人比你更適合我，但我知道只有你最愛(ài)我。不管怎樣，我要和你過(guò)完這輩子，下輩子，下下輩子。我要你要我！
63.三年就這么過(guò)去了，還有點(diǎn)舍不得呢，這個(gè)班里都是回憶，這里面的人都要各奔東西了，最后兩張是和在食堂吃的最后一頓飯。
64.既然ta向你提了分手，那么你們之間的感情就是已經(jīng)到了盡頭的。記得曾經(jīng)有一個(gè)朋友和我說(shuō)過(guò)這么一句話，“和他在一起之前，我們就約定了，就算吵架也一定不能說(shuō)分手，一旦說(shuō)了，那么這段感情就是沒(méi)有可能的了?！爆F(xiàn)在他們已經(jīng)是生了兩個(gè)寶寶的幸福家庭。
65.愛(ài)一個(gè)人意味著什么呢?這意味著為他的幸福而高興，為使他能更幸福而去做需要做的一切，并從中得到快樂(lè)。
66.不想唱《單身情歌》，不愿再《孤枕難眠》，不要再《冷酷到底》，《如果我是一只小小鳥(niǎo)》，我會(huì)飛到你身邊《悄悄的告訴你》，《真的好想你》！
67.一直想說(shuō)，無(wú)論走到哪里，最想去的是你的身邊。
68.如今，當(dāng)卸下了一身的疲憊，輕松前行時(shí)，才體會(huì)到安寧的魅力。
69.愛(ài)你，卻無(wú)欲無(wú)求，好難！愛(ài)你，卻偷偷摸摸，好累！愛(ài)你，卻讓我心碎，好慘！愛(ài)你，我心甘情愿，好甜！愛(ài)不是目的，目的是疼你一輩子！
70.總是在老歌里，我才會(huì)充分意識(shí)到自己的溫情。流金歲月，配上簡(jiǎn)單的老歌，也便配上了真實(shí)的悲歡。
72.孤寂的天空，任肆意的雨點(diǎn)飄落，空蕩的藍(lán)色掩藏憂郁的世界。因?yàn)閻?ài)你，所以可以看你向更幸福的地方飛去。
73.日也念，夜也念，無(wú)時(shí)不想念；走也念，停也念，無(wú)處不思念；醒也念，夢(mèng)也念，一天到晚念；明知相思苦，硬是把你念，今夜夢(mèng)里與你手相牽！
74.沒(méi)有最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，卻有一顆最誠(chéng)摯的心;沒(méi)有最精致的禮物，卻有深深的思念;輕聲問(wèn)候，誠(chéng)摯祝福，愿快樂(lè)常伴你左右!
76.安全感，是塵埃落定的安穩(wěn)，是不離不棄的篤信。
77.地球之所以是圓的，是因?yàn)樯系巯胱屇切┳呤Щ蛘呙月返娜四軌蛑匦孪嘤觥?BR> 78.我愿意用一千萬(wàn)年等待你初春暖陽(yáng)般的綻顏一笑。
79.一不做，二不休做事下狠心，要么不做，要做就做到底。茅盾《子夜》：“到這地步，一不做，二不休，我是打算拼一拼了！”
80.如果你冷，我會(huì)把你抱在懷里；如果你受傷了，我會(huì)為你擦干眼淚；如果你愛(ài)我，我就向全世界廣播；如果你離開(kāi)我，我會(huì)默默承受。
81.我想，有些事情是可以遺忘的，有些事情是可以記念的，有些事情能夠心甘情愿，有些事情不斷無(wú)能為力。我愛(ài)你，這是我的劫難。我相信我愛(ài)你。依舊。始終。永久。
82.從相識(shí)到現(xiàn)在，從相愛(ài)到如今；我已經(jīng)忘記了自己是誰(shuí)，只知道生命在為你轉(zhuǎn)動(dòng)著；要是哪一天，你不在了，我都不知道自己能不能活下去。
83.歲月就象一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多?？赐デ盎ㄩ_(kāi)花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無(wú)意。在這個(gè)紛繞的世界里，能夠?qū)W會(huì)用一顆平常的心去對(duì)待周圍的一切，也是一種境界。
84.星星回家了，因?yàn)橛行切窃诘人?；太?yáng)下山了，因?yàn)橛性铝猎诘人?；鳥(niǎo)兒回巢了，因?yàn)橛续B(niǎo)兒在等它；我也要回到你身邊了，因?yàn)橛心阍诘任?。我的?ài)。
85.不去管是非有幾多，真心就夠；不去管經(jīng)歷過(guò)什么，相愛(ài)就行；不去管日子怎么過(guò)，相伴就能。愿今生今世一路有你相伴。
86.如果有那么一天，我已愛(ài)上你，你會(huì)不會(huì)接受我這份真情意?我希望下一次再遇見(jiàn)你，我倆已經(jīng)不只是偶然的相遇。
87.只要你愿意，我的生命隨時(shí)奉獻(xiàn)給你；只要你開(kāi)心，我為你做什么都愿意；只要你快樂(lè)，我可以為你的快樂(lè)上天入地；這就是我一個(gè)深愛(ài)著你的男人。
88.你是我生命中靈動(dòng)的色彩，你是我生命的使者，你是那美麗純潔的化身，你是我心馳神往的仙境里的主角。你的芳香如風(fēng)一樣飄，凈化我的心靈，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十三
1.我這命老和他們算的不一樣，不知道是他們沒(méi)算對(duì)，還是我活錯(cuò)了。
2.很多時(shí)候，不經(jīng)意知道一些事后，表面裝得無(wú)所謂，用微笑去掩飾，其實(shí)心里比什么都疼。
3.我們能做到的，是在因緣際會(huì)的時(shí)侯好好的珍惜那短暫的時(shí)光。
4.三分相貌，七分打扮。
5.少一點(diǎn)預(yù)設(shè)的期待，那份對(duì)人的關(guān)懷會(huì)更自在。
6.原諒并不難，只要感情深。
7.請(qǐng)接受我深深的祝愿愿所有的歡樂(lè)都陪伴著你直到永遠(yuǎn)。
8.祝生日快樂(lè)!雖然你不是天使，但卻有著天使的美麗。
9.喜歡和厭倦，總有個(gè)插曲，去辯解他們的結(jié)果其實(shí)都一樣會(huì)被拋棄。
10.別跟我在這扯談，我嫌狗叫喚的太難聽(tīng)。
11.當(dāng)你踏上月臺(tái)從此一個(gè)人走，你知道我好擔(dān)心，心中縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻只能對(duì)你深深地凝瞬；我好難過(guò)卻不肯說(shuō)出口。
12.因?yàn)閲?guó)慶節(jié)就要來(lái)臨煙花有的是紅色還有的是綠色應(yīng)有盡有。
13.那個(gè)夜晚，離別的車站，最后的一面。
14.難道大家真的以為女孩的愛(ài)情觀都是什么“要么給我愛(ài)，要么給我錢，要么給我滾嗎”？講真，白日做夢(mèng)。
15.表達(dá)女生下雨天思念男友的詩(shī)句誰(shuí)應(yīng)了誰(shuí)的劫誰(shuí)又變成了誰(shuí)的執(zhí)念。
16.一句溫暖話，伴著溫情詞，送上溫柔愿，遞上一碗溫州，愿溫馨的幸福，溫順的生活，溫和的朋友，溫存的感情，伴著你喝完尚溫的臘八粥，愿你臘八溫暖幸福。
17.任何時(shí)候，無(wú)論你面臨著生命的何等困惑抑或經(jīng)受著多少挫折，無(wú)論道路多艱難，希望變得如何渺茫，請(qǐng)你不要絕望，再試一次，堅(jiān)持到底，成功終將屬于---勇不言敗的你。
18.念舊的人總是容易受傷，喜歡拿余生來(lái)等一句別來(lái)無(wú)恙，只是你念你的舊，他又能記你多久。
19.有時(shí)候，除了說(shuō)再見(jiàn)，無(wú)路可走。
20.送你一條祝福，愿你立秋開(kāi)心。
21.上帝給你一雙有用的眼睛，你卻用來(lái)翻白眼，浪費(fèi)資源。
22.朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見(jiàn)了一片，就永遠(yuǎn)都不會(huì)完整，你-就是我不想遺失的那重要一片。
23.終悟福至，終迷禍歸。
24.朋友，愿你努力后的明天更精彩。
25.叫我回來(lái)，對(duì)不起，滾遠(yuǎn)了。
26.沒(méi)牽住你的手是我一生的錯(cuò)，無(wú)論是在天涯海角還是近在眼前，你都是我心中最深的思念最深的痛！
27.故事的主角：我和你。
28.嗟余只影系人間，如何同生不同死？
29.沒(méi)有了感覺(jué)就什么也沒(méi)有了、在現(xiàn)實(shí)生活中找感覺(jué)，網(wǎng)絡(luò)世界也是找感覺(jué)，談天說(shuō)地是一種感覺(jué)，心靈對(duì)話靈魂相望也是一種感覺(jué)。
30.你走了真好，不然總擔(dān)心你要走，分別之后，我瞞著所有人，繼續(xù)愛(ài)了你很久很久。可惜我只是你的故人，不是你故事里的人，希望你過(guò)得好，但別讓我知道。
31.我不知道離別的滋味是這樣凄涼，我不知道說(shuō)聲再見(jiàn)要這么堅(jiān)強(qiáng)。只有分離，讓時(shí)間去忘記這一份默契。
32.離開(kāi)的不回來(lái)，回來(lái)的不完美。沒(méi)有誰(shuí)對(duì)不起誰(shuí)，只有誰(shuí)不珍惜誰(shuí)。多年以后的某個(gè)深夜你會(huì)不會(huì)突然想起我，然后淚如泉涌，才發(fā)現(xiàn)你曾虧欠我太多。
33.實(shí)際上我這個(gè)人還是非常不錯(cuò)的，你要不要嘗試喜歡我一下，保證一生不會(huì)過(guò)保質(zhì)期，絕對(duì)物超所值。
34.哥寧可高傲的發(fā)霉，也不去低微的戀愛(ài)。
35.朋友之情不可丟，祝福問(wèn)候伴左右。
36.唱歌的時(shí)候很深情但一點(diǎn)也不做作，讓人見(jiàn)了就很舒服，說(shuō)話時(shí)傻乎乎的，呵呵~rn我是個(gè)胖胖的女孩，大家都說(shuō)我可愛(ài)有性格魅力，可說(shuō)實(shí)話我對(duì)自己很沒(méi)自信，我笨笨的不知道怎么跟男生交往從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)出擊過(guò)因?yàn)槲抑酪欢〞?huì)失敗。
37.你別走，因?yàn)槲視?huì)覺(jué)得孤單難過(guò)，你不要離開(kāi)，就算只是一分一秒，我也不想離開(kāi)你的懷抱。
38.留下相逢的倩影，帶走萌芽的相思草，惟有綠色的郵路，載下別離的思念。
39.昨夜，兒正朦朧，我悄悄送你遠(yuǎn)行，從此，天邊有了一顆含淚的小星星。
40.我放棄了我愛(ài)的人，愛(ài)我的人放棄了我，我一無(wú)所有了。
41.寧愿孤獨(dú)到茍延殘喘，也不去做別人的羈絆。
42.銀河之上，兩情相悅，一生等待，幾世緣分，架鵲成橋，彼此執(zhí)手，晶瑩淚珠，灑下凡塵，美好祝愿，傾情奉獻(xiàn)，七夕快樂(lè)，幸福甜蜜，一條短信，融情萬(wàn)分。
43.謝謝你陪我度過(guò)的那些天，我會(huì)把這記憶鎖在心里面。
44.我們永遠(yuǎn)不會(huì)像自己所想象的那么幸福，也永遠(yuǎn)不會(huì)像自己所想象的那么痛苦。
45.暫時(shí)的分離，毫不避免要兩個(gè)人去等待，但是等待并不可怕，可怕的是不知道自己等到的是什么結(jié)果。
46.說(shuō)好就此放手，說(shuō)好不為彼此停留，可回憶說(shuō)走又不走。
47.如果天上落下無(wú)數(shù)滴水，那則就是別瞎想了，下雨了。
48.不能長(zhǎng)相守，惟愿長(zhǎng)相依，亦求常相思，切莫常相忘。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十四
書是我生活中最好的“朋友”。書里面有很多精彩的故事，總讓我陶醉其中。
在我還不認(rèn)識(shí)字的.時(shí)候，我就和書成了朋友?！度虬坠蔷?、《豬八戒吃西瓜》，書中那一幅幅圖畫精彩生動(dòng)，讓我感覺(jué)自己好像走進(jìn)了故事中。
慢慢地，那些連環(huán)畫滿足不了我口味了。于是，媽媽買了一些童話書，因?yàn)槲也粫?huì)認(rèn)字，所以，每天媽媽都會(huì)給我讀很多的故事。故事中的情節(jié)就像吸鐵石一樣，把我吸引住了。我也深深喜歡上了書中的人物?！缎∝i希里呼?！防锬侵缓┖裼旨冋娴男∝i，《笨狼的故事》中天真善良的小笨狼，也很佩服《三國(guó)演義》中神機(jī)妙算的諸葛亮，英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽......
后來(lái)，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我可以自己看書了。老師也推薦了很多精彩的課外書?！缎“驼仆挕分心切﹦?dòng)物之間的親情、友情，讓我深深感動(dòng)，也讓我學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心朋友、珍惜友情、熱愛(ài)生活。《綠野仙蹤》中多蘿茜那次奇妙的冒險(xiǎn)，讓我非常向往。永遠(yuǎn)不想長(zhǎng)大的彼得.潘，來(lái)自外星的小王子，住在地板下的小人家庭，都讓我印象深刻。
書是一個(gè)知識(shí)的海洋。在書中我還學(xué)到了很多百科知識(shí)，也讓我開(kāi)闊了眼界。每晚睡覺(jué)前看書已經(jīng)成了我的習(xí)慣。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十五
2.愛(ài)一個(gè)人要互相信任，愛(ài)一個(gè)人要互相理解。
3.你問(wèn)我有多愛(ài)你，我都不知道怎么回答你，我就想告訴你，這輩子為了你，我可以放棄所有的一切，包括讓我犧牲我自己的生命，我都心甘心愿，決無(wú)怨言。
4.花開(kāi)一春，人活一世，有許多東西你可能說(shuō)不太清楚為什么與到底怎么了，人不是因?yàn)榕辶艘磺械膴W秘與原委才生活的，人是因?yàn)樵儐?wèn)著、體察著、感受著與且信且疑著才享受了生活的滋味的。不知，不盡知，有所期待，有所失望，所以一切才這樣迷人。
5.愛(ài)情像存款里的錢一樣少得可憐，孤單和欲望卻像貸款一樣不停地自動(dòng)生息。
6.遇見(jiàn)你的那一刻就是大爆炸的開(kāi)始，每個(gè)粒子都離開(kāi)我朝你飛奔而去，在那個(gè)最小的瞬間之后，宇宙才真正誕生。
7.我是個(gè)俗氣的人，見(jiàn)山喜山、見(jiàn)海喜海，承蒙你的出現(xiàn)讓我歡喜了好些年。你隨手給過(guò)我的一朵小花，我曾紅著臉想用整個(gè)余生做代價(jià)，但是你曾放棄了那么喜歡你的我如今雖我還遇風(fēng)起就喜歡你但不會(huì)和你走了。
8.經(jīng)過(guò)了太多的故事，我們始終不離不棄；看過(guò)了太多太多的人，永遠(yuǎn)覺(jué)得你是最好的哪一個(gè)；這輩子你是一切，人生才算得意。
9.每年的9月，總有許多面孔稚嫩的孩子，要離開(kāi)父母去遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)或異國(guó)求學(xué)，對(duì)于身處“空巢”的父母來(lái)說(shuō)，孩子的腳步行走多遠(yuǎn)，他們的牽掛和思念就有多遠(yuǎn)……!和兒子們舍不得的句子慈母手中線，游子身上衣。
10.舍不得離開(kāi)女朋友的句子說(shuō)說(shuō)心情承蒙時(shí)光不棄，感謝一切給予。感恩相遇，感謝有你。一路走來(lái)，因?yàn)橛心銈儯屛矣X(jué)得，此生無(wú)悔，人間值得！
11.再等等等我們走過(guò)這匆匆歲月熬過(guò)人生疾苦黃昏下我醉在你的懷里做你可愛(ài)的小老太太。
12.想見(jiàn)你讓我凝視你的眼睛。想抱你讓我溫暖你的身體。想吻你讓我灼熱你的雙唇。想愛(ài)你讓我成為你的難忘。我很怕黑我要你的安慰。我很憔悴我要你的撫慰。沒(méi)有你的呵護(hù)我不能入睡。我愛(ài)你，我永遠(yuǎn)也不變。
13.承君一諾，生死相隨，不離不棄?！批?lè)窍恪端久贰?BR> 14.我這一生最奢侈的事，就是途中與你相遇，然后相濡以沫，共聞花香。
15.我的愛(ài)為你奔馳，像紅色的血液充滿身體。
16.糖給你，一往情深給你，喜歡給你，愛(ài)也給你。
17.愛(ài)是不可或缺的，但它只能是推動(dòng)我們前進(jìn)的加速器，而不是工作和學(xué)習(xí)的絆腳石。
18.這一世我無(wú)法護(hù)你周全，下一世定傾我所有不離不棄——《西游記之大圣歸來(lái)》。
19.如果有一天，即使我們不能在一起，讓我留在你的心里，我會(huì)永遠(yuǎn)呆在那兒。
20.路邊有一些孤獨(dú)的樹(shù)木神色黯然的垂著頭，似乎想掙脫糾纏在身上一些蔫蔫的藤。
21.如果受了傷，就喊一聲痛，真的，說(shuō)出來(lái)就不會(huì)太難過(guò)。不去想自由，反而更輕松，愿意感動(dòng)就是種享受。生活，生活，會(huì)快樂(lè)也會(huì)寂寞，生活，生活，明天我們好好的過(guò)。
22.你的微笑是我今生最大的眷戀，你掌心的溫度是我生命里的暖。清淺流年中，我愿用愛(ài)來(lái)書寫你的天涯我的咫尺。璀璨一生一世不離不棄的誓言。
23.我是你菜里的鹽，沒(méi)有我一切就失去了味道。我是你冬天里的太陽(yáng)，夏天里的冰棒，陰天的大雨傘。
24.人生不如意的時(shí)候，是上帝給的長(zhǎng)假，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該好好享受假期。當(dāng)突然有一天假期結(jié)束，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，人生才真正開(kāi)始了。
25.輕吟一句情話，執(zhí)筆一副情畫。綻放一地情花，覆蓋一片青瓦。共飲一杯清茶，同研一碗青砂。挽起一面輕紗，看清天邊月牙。愛(ài)像水墨青花，何懼剎那芳華。
26.牽著手，即使你多難過(guò)，多生氣，也不會(huì)松掉，你牽了，就是一輩子續(xù)寫的美好。
27.這一世，你輝煌也好，苦難也罷，都會(huì)有我的陪伴。
28.我安慰自己，雖然在最底最底的位置，看不到花兒綻放是的艷麗，然而卻總不會(huì)錯(cuò)過(guò)花瓣飄落時(shí)在風(fēng)中悠揚(yáng)飛舞的浪漫。
30.舍不得打擾，才最深情。不打擾，才是一個(gè)人最高級(jí)的修養(yǎng)！
31.相愛(ài)之所以燦爛，是因?yàn)槠涠虝?。生活之所以沉重，是因?yàn)槠溟L(zhǎng)久。一時(shí)絢爛容易，久久承擔(dān)最難。愛(ài)情再美，也不如有承擔(dān)。
32.遇見(jiàn)你是無(wú)意，認(rèn)識(shí)你是天意，想著你是情意，如果我們有了退意，至少我們還有回憶。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十六
這以為著在閱讀課上我要被你糾纏。對(duì)于被老師青睞的你，我感到莫名的反感。這時(shí)，我仿佛看到你在竊笑，又友好地看著我。我總以為你不懷好意。但有一次我至今難以忘懷，你第一次給了我好感，使我們的矛盾緩解了很多。老師要求寫一篇關(guān)于動(dòng)物的'作文。我絞盡腦汁，寫出了動(dòng)物的外形以及帶我給的樂(lè)趣，但我對(duì)它的生活習(xí)性、種類、分布等資料知之甚少，沒(méi)有它們，作文會(huì)缺乏知識(shí)性。于是我想到了你，你不計(jì)前嫌，慷慨地獻(xiàn)出了我所需要的一切知識(shí)。
你智慧的光環(huán)終于落在我的頭上，我的習(xí)作得到了老師的贊揚(yáng)，我想，這一切都離不開(kāi)你的幫助。我曾經(jīng)問(wèn)班上那些學(xué)識(shí)豐富的同學(xué)是通過(guò)什么途徑獲取知識(shí)的，同學(xué)的答案是你。我開(kāi)始試著接近你，才發(fā)現(xiàn)你并不枯燥無(wú)味。漸漸地，我總會(huì)捧起你，在與你的交流中，我知道了外面的世界。你是一片廣闊的知識(shí)森林，能為每一個(gè)不同愛(ài)好者提供一切營(yíng)養(yǎng)。在你潛移默化的影響下，我才逐漸成長(zhǎng)起來(lái)?，F(xiàn)在，你依然守在我的身邊，我對(duì)你充滿了感激。看來(lái)，我是離不開(kāi)你了——書，謝謝你！
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十七
喜歡說(shuō)兒歌。
理解兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
飼養(yǎng)過(guò)兔子的幼兒自備兔子照片。
兒歌《小白兔》（《跟動(dòng)物做朋友》幼兒用書或電子書第18頁(yè)）。
兔子布偶。
活動(dòng)過(guò)程??????。
形式?：集體/小組。
1.出示幼兒用書或電子書，看圖講解兒歌《小白兔》：
小白兔。
長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵尾巴短，
白白毛衣好柔軟，
紅紅眼睛大又圓，
跑跑跳跳轉(zhuǎn)個(gè)圈。
2.向幼兒提問(wèn)：
小白兔的哪兒長(zhǎng)得長(zhǎng)？哪兒長(zhǎng)得短？（耳朵長(zhǎng)，尾巴短。）。
白白毛衣是指什么？（小白兔的毛。）。
小白兔的眼睛是什么顏色？（紅色。）。
小白兔會(huì)做什么動(dòng)作？（跑、跳、轉(zhuǎn)圈。）。
你喜歡小白兔嗎？為什么？（自由回答。）。
3.請(qǐng)家中養(yǎng)兔子的幼兒出示兔子的照片，談?wù)勍米尤粘５纳盍?xí)性，例如兔子愛(ài)吃什么食物、會(huì)不會(huì)咬人、有什么本領(lǐng)等。
4.讓幼兒抱抱兔子布偶，說(shuō)說(shuō)如果他養(yǎng)了一只兔子，應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它。
5.幼兒輪流抱抱兔子布偶學(xué)說(shuō)兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能理解兒歌的內(nèi)容。
能說(shuō)兒歌《小白兔》。
能簡(jiǎn)單說(shuō)出愛(ài)護(hù)兔子的方法。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十八
1.風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。
2.珍惜愛(ài)的每分每秒，等很老很老的時(shí)候，依然有你溫柔的擁抱和我甜蜜的微笑。
3.雨過(guò)，天晴，天地恢復(fù)了原本善良開(kāi)朗的模樣：充滿希望，生機(jī)盎然，溫暖又溫和。
4.你不在我身邊的日子里，我終于明白，你是我生命中的一切，沒(méi)有你，日子不知道如何繼續(xù)，沒(méi)有你，這輩子我將如行尸走肉，永遠(yuǎn)找不到我自己。
5.時(shí)光荏苒，歲月告訴我們愛(ài)是一首無(wú)言的歌，因?yàn)槎枚挠徐`犀。愛(ài)是一首雋永的小詩(shī)，在清清淺淺的歲月中寫下動(dòng)人的暖。愛(ài)是相濡以沫的感動(dòng)與永恒，愛(ài)是共經(jīng)風(fēng)雨的不離不棄。
7.別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。
8.傻瓜，你傻的獨(dú)一無(wú)二。
10.如果有醒不了的夢(mèng)，我一定去做；如果有走不完的路，我一定去走；如果有變不了的愛(ài)，我一定去求。如果什么都沒(méi)有，那就讓我回到宿命的泥土，讓懂的人懂，讓不懂的人不懂，讓世界是世界，我甘心是我的繭。
11.總有一天，會(huì)有一個(gè)人走進(jìn)你的生活。讓你明白，為什么你和其他人，都沒(méi)有結(jié)果。
12.人生就是一場(chǎng)又一場(chǎng)的相遇都是緣分沒(méi)有好與壞沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)。緣分來(lái)了好好相待；緣分盡了自會(huì)分離。
13.我們始終不曾停留在同一條道路上，就像燈火闌珊處那個(gè)閃動(dòng)的身影，只是瞬間便淹沒(méi)在無(wú)盡的黑暗中。
14.誰(shuí)曾從誰(shuí)的青春里走過(guò)，留下了笑靨；誰(shuí)曾在誰(shuí)的花季里停留，溫暖了想念；誰(shuí)又從誰(shuí)的雨季里消失，泛濫了眼淚。青春的寂寞是生命的點(diǎn)綴；沒(méi)有寂寞的青春是悲哀的；然而寂寞的青春不是沒(méi)有幸福，而是我們不懂幸福。
15.也許，這只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)破碎了的夢(mèng)?；ǖ蚧ㄖx，較后還是一片凄楚，相識(shí)相愛(ài)，較后還是不和而散。
16.我不相信永遠(yuǎn)旳愛(ài)，因?yàn)槲抑粫?huì)一天比一天更愛(ài)你。
17.愛(ài)情的投入和產(chǎn)生從來(lái)不成比例，一廂情愿的犧牲到頭來(lái)感動(dòng)的往往是自己！
18.你越冷漠讓我越想親近你，你越理智讓我越想愛(ài)你，不管你身處何方，我的愛(ài)會(huì)一直伴隨你，年年月月天天時(shí)時(shí)分分秒秒。
19.不是因?yàn)榉€(wěn)了才想結(jié)婚，而是不能安定下來(lái)，所以才想結(jié)婚。
20.相會(huì)再別離，別離再相聚；秋風(fēng)吹曠野，一期只一會(huì)。我會(huì)珍惜你我的友情，更期待相會(huì)的時(shí)刻。
21.當(dāng)我想你的時(shí)候，就會(huì)想起我們?cè)?jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有時(shí)候真的會(huì)不經(jīng)意的一笑，但無(wú)論怎樣，希望你心如我心，心心相應(yīng)。
22.失戀的人最寂寞，百無(wú)聊賴只好專心于琴棋書畫電影雜志，不知不覺(jué)自身修養(yǎng)和小資情調(diào)就培養(yǎng)升級(jí)了。
23.愛(ài)是緣分，愛(ài)是感動(dòng)，愛(ài)是習(xí)慣，愛(ài)是寬容，愛(ài)是犧牲，愛(ài)是體諒，愛(ài)是一輩子的承諾。
24.陌上花開(kāi)，我等你來(lái)，你在或者不在，我就在這里，不離不棄。你來(lái)或者不來(lái)，情就在那里，不增不減。
25.不怕以后的日子平淡和簡(jiǎn)單，只要有你。
26.明明知道，我不可以沒(méi)有你，可是我依然還假裝著不開(kāi)心；明明曉得，你是我生命中的一切，你就是我的靈魂，還要固著堅(jiān)強(qiáng)的來(lái)傷害你；我愛(ài)你，我愿意承受所有的一切。
27.美麗人生是機(jī)遇和汗水的結(jié)合，是勇敢和智慧的結(jié)晶。
28.你我相約定百年，誰(shuí)若九十七歲死，奈何橋上等三年。
29.用充滿深情的語(yǔ)言向世界說(shuō)聲謝謝，向朋友說(shuō)聲謝謝。
30.我們用雙手緊緊地握別，讓感覺(jué)在手中輕輕撩過(guò)，共享一份難忘的溫馨……。
31.你要做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人了，不準(zhǔn)情緒化，不準(zhǔn)偷偷想念，不準(zhǔn)回頭看，去過(guò)自己另外的生活，你要聽(tīng)話，不是所有的魚都會(huì)生活在同一片海里。
32.愛(ài)一個(gè)人，就是與這個(gè)人相守一世，而不是相伴一時(shí)。
33.1。
34.舍不得離開(kāi)女朋友的句子說(shuō)說(shuō)心情戀戀不舍原形容極其愛(ài)慕，不能丟開(kāi).現(xiàn)多形容非常留戀，舍不得離開(kāi).
35.人最脆弱的處所，是舍不得。舍不得一段不再精采的情感，舍不得一份虛榮，舍不得掌聲。我們永遠(yuǎn)認(rèn)為最好的日子是會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，不用那么快離開(kāi)。就在我們心軟跟缺少勇氣的時(shí)候，最好的日子絕不留情地逝去了。
36.可我卻無(wú)法忍受不去關(guān)心你，看著你承受的委屈，我心如刀割。
37.店鋪轉(zhuǎn)讓，整個(gè)行業(yè)面臨寒冬，真的是太難了。
38.每天都會(huì)有很多小朋友過(guò)來(lái)找我們，早上會(huì)過(guò)來(lái)跟我們聊聊天，下了課會(huì)過(guò)來(lái)跟我們玩，纏著我們玩時(shí)叫我們哥哥姐姐，嘴巴甜得很，我們心里都感到很甜蜜。很多小朋友都知道我們還有三天就要走了，他們說(shuō)舍不得我們，不想我們走，問(wèn)我們下次還會(huì)不會(huì)再來(lái)這里，還親手做了卡片送給我。
39.既然愛(ài)，為什么不說(shuō)出口，有些東西失去了，就在也回不來(lái)了！
40.每個(gè)人都為自我而活，我們也許該毫無(wú)怨言。
41.有點(diǎn)落寞，我不懂該怎樣說(shuō)，讓它在無(wú)聲中逝去，我走了，其實(shí)它沒(méi)有來(lái)過(guò)，只是夜晚心異常柔軟。
42.人情感當(dāng)中，最不好拿捏的一件事是：理智上已經(jīng)同一個(gè)人分手了，但是情感上卻難以割舍。
43.時(shí)間見(jiàn)證著愛(ài)的點(diǎn)滴，空間彌漫著相思的努力，心跳改變自從見(jiàn)你那天起，愛(ài)你的情節(jié)充盈這條信息，愿幸福屬于我和最愛(ài)的你。
44.身無(wú)彩鳳雙飛翼，心心相印。
45.我知道，你很在乎我，可是你應(yīng)該更要知道，我在乎你比你在乎我還要多；在人生路上，沒(méi)有你，我不能活，只有你相伴著，我才會(huì)過(guò)得幸福開(kāi)心。
46.當(dāng)愛(ài)走過(guò)冬，寧?kù)o而潔白;當(dāng)愛(ài)走過(guò)春，絢麗而清新;當(dāng)愛(ài)走過(guò)夏，火辣而熱烈;當(dāng)愛(ài)走過(guò)秋，成熟而靜美。愛(ài)從四季走過(guò)，愛(ài)意在變，愛(ài)你不戀。
47.這些年，我們不管經(jīng)歷過(guò)什么？對(duì)方永遠(yuǎn)都是重要的一個(gè)；這輩子，無(wú)論能走多遠(yuǎn)，你永遠(yuǎn)都是我心中最重要的一個(gè)。
48.我就想踏踏實(shí)實(shí)找個(gè)人一起生活，我喜歡他他喜歡我，沒(méi)有秘密，沒(méi)有出軌，沒(méi)有不開(kāi)心，性格不合適可以磨合，習(xí)慣不一樣可以適應(yīng)，只要都有一顆想一直走下去的決心就好。
49.我不是最棒的！但我敢說(shuō)我是最適合與你一起生活的！我是真心喜歡你，呵護(hù)你。希望你能嫁給我，讓我永遠(yuǎn)做你的守護(hù)天使！
50.我們不應(yīng)該不惜任何代價(jià)地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛(ài)，必須犧牲友誼，那也是沒(méi)有辦法的事；不過(guò)如果能夠保持下去，那么，它就能真的達(dá)到完美的境界了。
51.愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。
52.因?yàn)橄矚g，所以什么事都沒(méi)關(guān)系。
53.我不知道為什么會(huì)愛(ài)你，就像我無(wú)法描述空氣是什么味道一樣，但我知道我需要你就像我需要空氣一樣。
55.一起走來(lái)，有太多的不易，一同經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)坎坎坷坷，這是我們永遠(yuǎn)的財(cái)富；這輩子有你，我知足了。
56.你要永久，你該向痛苦里去找。不講別的，只要一個(gè)失眠的晚上，或者有約不來(lái)的下午都能使你嘗到什么叫做“永生”的滋味。人生的刺，就在這里，留戀著不肯消失的，偏是你所不留戀的東西。
58.答應(yīng)我永遠(yuǎn)不要忘記我，因?yàn)槲乙幌氲侥銜?huì)忘了我，我就不想離開(kāi)你。
59.我很想對(duì)你說(shuō)，在我心中你是我的全部，我不祈求你以同樣多的愛(ài)對(duì)我，只想有你的安慰和理解。
61.真正的愛(ài)情必定孕育著苦難，只有在苦難中才能挖掘出莫大的喜悅。你是我的唯一。
62.一直和家人生活在一起突然和家人分開(kāi)的話，會(huì)覺(jué)得很孤單。我會(huì)一直在你身邊的，和我的音樂(lè)一起，和我的心意一起，希望可以給你帶去一點(diǎn)安慰，加油。
63.我希望有這樣一個(gè)人，不討厭我的壞脾氣，我的壞習(xí)慣，我的家庭情況，一直站在我身邊，一不小心就會(huì)老去。
64.相知是一種宿命，心靈的交匯讓我們有訴不盡的浪漫情懷；相守是一種承諾，人世輪回中，永遠(yuǎn)銘記我們這段美麗的愛(ài)情故事！
65.你的離開(kāi)，是我生命中的唯一殘缺。
66.時(shí)間造就了一個(gè)房間，關(guān)懷是窗戶，信任是墻壁，理解是瓷磚，忠誠(chéng)是梁，我們的愛(ài)是照亮這房間的光，親愛(ài)的，謝謝你給了我一個(gè)溫暖的家。
67.曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，曾幾何時(shí)，在他人的只語(yǔ)片言中迷茫，缺曾幾何時(shí)，沒(méi)有了找到幸福的堅(jiān)強(qiáng)，知道你的出現(xiàn)，生命中有了照亮前路的陽(yáng)光，我愛(ài)你。
68.半夜孩子無(wú)緣無(wú)故的哭了?？赡荛L(zhǎng)得太快，長(zhǎng)大總會(huì)有些疼痛吧，舍不得長(zhǎng)大卻又盼著長(zhǎng)大莫名的把自己感動(dòng)了。
69.若愛(ài)，請(qǐng)深愛(ài);如棄，請(qǐng)徹底，不要曖昧，傷人傷己。人生最遺憾的莫過(guò)于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。有些失去是注定的，有些緣分是沒(méi)有結(jié)果的。愛(ài)一個(gè)人不一定會(huì)擁有，擁有一個(gè)人就要好好去愛(ài)。時(shí)間會(huì)慢慢沉淀，有些人會(huì)在你心底慢慢模糊。學(xué)會(huì)放手，你的幸福需要自己的成全。
70.生如夏花、誰(shuí)來(lái)訂閱我的憂傷。你說(shuō)的未來(lái)是我觸不到的風(fēng)景。我的離開(kāi)成全了誰(shuí)的海闊天空。
71.驟雨打新荷綠葉陰濃，遍池亭水閣，偏趁涼多。海榴初綻，朵朵簇紅羅。乳燕雛鶯弄語(yǔ)，有高柳鳴蟬相和。驟雨過(guò)，珍珠亂撒，打遍新荷。人生百年有幾？念良辰美景，休放虛過(guò)。窮通前定，何用苦張羅。命友邀賓玩賞，對(duì)芳樽淺酌低歌。且酩酊，任他兩輪日月，來(lái)往如梭。
72.沒(méi)牽住你的手是我一生的錯(cuò)，無(wú)論是在天涯海角還是近在眼前，你都是我心中最深的思念最深的痛！
73.不要再折磨我，我的心已被割破，流盡的不是血，是愛(ài)你的錯(cuò)。
74.花，靜靜飄落塵埃，塵埃落定，無(wú)語(yǔ)嫣然。
75.這輩子我就是為你而活，我做的所有一切，都是為了讓你過(guò)上幸福的日子；不管明天的路上會(huì)是怎么樣的，我都想對(duì)你說(shuō)，這輩子愛(ài)上你，我不后悔。
76.往后余生，風(fēng)雪是你，平淡是你，清貧是你，榮華是你，心底溫柔是你，目光所至，也是你。
77.旅途中有你，我覺(jué)得是多么的幸福；一輩子就想這樣，陪著你走完未來(lái)；生命中的一切，是如此美好，我希望我們永遠(yuǎn)不說(shuō)太老。
78.你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終不能夠，我知道人間最難得的是友情，更寶貴的卻是自由。
79.我愛(ài)你，無(wú)須牽著你手佯裝幸福，我會(huì)在你身后默默注視。我愛(ài)你，無(wú)須華麗的詞藻表達(dá)，我會(huì)努力延續(xù)你的快樂(lè)。我愛(ài)你，無(wú)須時(shí)時(shí)伴你左右，我會(huì)無(wú)微不至地靜靜守護(hù)。
80.沒(méi)結(jié)果卻舍不得的愛(ài)情一句話只要你在身邊，無(wú)論路有多難走，還是想義無(wú)反顧走下去。明明知道沒(méi)結(jié)果，可是卻舍不得放手。
81.夢(mèng)里千百次相會(huì)，心中無(wú)數(shù)次陶醉，只為今生相愛(ài)的輪回，注定把你愛(ài)把你追，一生一世不會(huì)累，甜蜜是永久的滋味。
82.兩個(gè)人在一起一輩子，
83.沒(méi)有足夠的語(yǔ)言能表達(dá)我對(duì)你的愛(ài)，沒(méi)有足夠的方式能表示我對(duì)你的關(guān)懷，沒(méi)有足夠的春宵能與你共度，明媚的早晨，溫馨的夜晚，對(duì)你我有無(wú)限的思念。
84.但愿，在金色的秋季，友誼之樹(shù)上將垂下豐碩的果子。
85.生活中最大的幸福,是堅(jiān)信有人愛(ài)著我們。屬于自己的風(fēng)景，從來(lái)不曾錯(cuò)過(guò);不是自己的風(fēng)景，永遠(yuǎn)只是路過(guò)。天地太大，人太渺小，不是每一道亮麗的風(fēng)景都能擁有。一輩子，只求有一道令自己流連忘返，不離不棄的風(fēng)景就已足夠。每一顆心，都有一份無(wú)法替代的情愫和某一道風(fēng)景永遠(yuǎn)關(guān)聯(lián)著。
86.一段情散了，就忘了吧!再美好的回憶也只是昨天。一段緣盡了，就算了吧!再多的挽留也只是強(qiáng)求。一段愛(ài)消失了，就消失吧!不然你又能怎樣。抓不住的手就放開(kāi)它，就像手中的沙，任它流!斷了線的風(fēng)箏讓它飛，它需要天空，你也需要自由.
87.愛(ài)不是不爭(zhēng)不吵，是發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后還能在一起;愛(ài)不是不打不鬧，是吵過(guò)鬧過(guò)后依然不離不棄。一份懂得，幾多歡喜;一份陪伴，幾多溫暖，愛(ài)無(wú)言，千回百轉(zhuǎn);情無(wú)聲，寂然歡喜，有你的地方就是我此生最美的風(fēng)景。
88.就像汽車愛(ài)上行駛線，就像飛機(jī)戀上云和天，就像輪船看中了海與浪，就像菩提嫁給了花——雪蓮。此生承諾不是愛(ài)情的謊言，而是我對(duì)你永遠(yuǎn)的愛(ài)戀！
89.你知道思念一個(gè)人的滋味嗎，就像喝了一大杯冰水，然后用很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間流成熱淚。
90.人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。
91.想念你往日的哭，想念你往日的笑，做起你往日的夢(mèng)，想起和你在一起的分分秒秒！我的心在甜蜜中苦熬。
92.無(wú)論是在愛(ài)情還是友情里，我們都是沒(méi)有安全感的人，因?yàn)樘谝?，我們都害怕失去?BR> 93.你是我生命中的一朵花，你的凋謝與燦爛牽動(dòng)著我的整顆心；為了你的幸福，我拼盡了所有，讓自己活在痛苦中，然而盡管很累，我覺(jué)得很幸福，只因心中有你。
94.遠(yuǎn)和近并不重要，重要的是有人牽掛；苦和累并不重要，重要的是快樂(lè)與否；哭和笑并不重要，重要的是有你陪伴，好和壞并不重要，重要的是在你身邊，有你陪伴的感覺(jué)真好。
95.我們?yōu)槭裁匆眯心匚蚁?，可能是，因?yàn)椋行┤耍行┦?，有些地方，一旦離開(kāi)，就回不去了，或者應(yīng)該說(shuō)，總覺(jué)得，自己回不去了。于是，我們不斷地離開(kāi)去旅行，斗志昂揚(yáng)地?cái)[脫地心引力，證明自己，不是蘋果。
96.人際間的緣分是在生活中邂逅又在生活中流失。有些人與你也曾心心相印也曾相攜相扶后來(lái)隨著空間的阻隔和時(shí)間的流逝那緣分也就由濃而淡由淡而終至于無(wú)了。
97.愛(ài)你讓我不能失去你，歉疚讓我不能靜下心，迫不及待告訴你對(duì)不起，不能失去你！
98.你不再是一個(gè)觀眾，從我認(rèn)識(shí)你的那一天開(kāi)始；我不再無(wú)所畏懼，當(dāng)我愛(ài)上你之后，我只想對(duì)你說(shuō)，我絕不放手！莫名，我只喜歡你。
99.世界上最遠(yuǎn)的距離不是生死離別，而是當(dāng)我站在你面前你不知道：我愛(ài)你。
101.緣散、緣無(wú)期;傷心、痛心、永無(wú)息;思念、成疾、永分離;睜眼、閉眼、淚已稀。
102.謝謝你從開(kāi)始到現(xiàn)在，一直不離不棄的愛(ài)著我。
103.我不允許你做體力勞動(dòng)，有我在你用什么這么累，乖乖的替我擦汗，倒水喝！
104.分手了就做回自己，一個(gè)人的世界同樣有月升月落，也有美麗的瞬間，把他歸為記憶。
105.在你的臉上留下幸福的痕跡，在你的心底烙下甜蜜的記憶，將你的人生裝滿浪漫書寫快樂(lè)的傳奇，這是我今生最大的希冀。愿你一生如意，永遠(yuǎn)愛(ài)你。
106.和你在一起，我迷失了自己。沒(méi)有你，我多么希望自己再次迷路。
107.不能見(jiàn)面的時(shí)候，他們互相思念。但是一旦能夠見(jiàn)面，一旦再走在一齊，他們又會(huì)互相折磨。
108.你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過(guò)了好幾年。
109.兩人之間最好的感覺(jué)就是，表面相互嫌棄，心中不離不棄。
110.請(qǐng)別把我當(dāng)傻瓜，有些事不是我不知道，只是我看在眼里，埋在心里。
111.是的，我知道了，我們會(huì)永遠(yuǎn)在一起，因?yàn)槟憔驮谖倚睦?，無(wú)論你去任何地方，我們都永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
112.一件事無(wú)論太晚或者太早，都不會(huì)阻攔你成為你想成為的那個(gè)人，這個(gè)過(guò)程沒(méi)有時(shí)間的期限，只要你想，隨時(shí)都可以開(kāi)始。要改變或者保留原狀都無(wú)所謂，做事本不應(yīng)該有所束縛，我們可以辦好這件事卻也可以把它搞砸，但我希望最終你能成為你想成為的人。
113.你的信息我舍不得刪掉，你的笑臉我不能忘掉，你的真情我已知道，我心跳的聲音不想讓你聽(tīng)到！
114.凡是可憐的，遭難的女子，她的心等于一塊極需要愛(ài)情的海棉，只消一滴感情，立即膨脹。
115.夏天遇見(jiàn)冰棍，冬天遇見(jiàn)紅薯，燒烤遇見(jiàn)啤酒，我遇見(jiàn)你，這些都是世間最好的事情。
116.我們的生活有太多無(wú)奈，我們無(wú)法改變，也無(wú)力去改變，更糟的是，我們失去了改變的想法。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十九
1、能用身體的各個(gè)部位大膽探索彩球的多種玩法，且動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2、能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干，預(yù)先放置在活動(dòng)室中間，用布遮蓋。
2、舊報(bào)紙、絲巾、紙棒、小網(wǎng)、墊板等輔助材料分籃放置在活動(dòng)室四周。
3、《表情歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂(lè)。
一、唱《表情歌》，導(dǎo)入活動(dòng)
師:“最近，聽(tīng)說(shuō)森林里來(lái)了一群特殊的新朋友，是誰(shuí)呢?看，他們來(lái)了!(掀開(kāi)白布，球滾出)原來(lái)，他們是一群漂亮的彩球?qū)殞?，讓我們一起?lái)唱一首好聽(tīng)的歌歡迎他們吧!”
二、自選彩球，激發(fā)情趣
師:“彩球?qū)殞氁蚕雭?lái)唱歌，請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)選一個(gè)自己喜歡的彩球，讓他們?cè)趧偛排氖值?地方唱一唱?！?BR> 三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣
師:“動(dòng)物寶寶們，你們和彩球在一起高興嗎?瞧，你們的媽媽也唱著歌來(lái)了?“
師:“這是誰(shuí)的媽媽?(小貓)，貓寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)你們的媽媽是怎么唱歌的?”(x x x― x x x―)
“誰(shuí)的媽媽也來(lái)了?(小狗)，請(qǐng)狗寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)你們的媽媽是怎樣唱歌的?”(x xx x xx)
“小鴨、小雞的媽媽也來(lái)了，他們又是怎么唱的呢?”(xx xx xx x) (xx x xx x )
師:“彩球?qū)殞毬?tīng)到你們唱得這么好聽(tīng)，想來(lái)為你們伴奏呢!”
(幼兒一起邊唱邊用彩球搖出以上節(jié)奏)
四、自由玩球，探索玩法
1、師:“今天，彩球?qū)殞毑还馐莵?lái)為你們伴奏的，它還想來(lái)和你們一起玩游戲，想一想，可以怎么玩呢?先找一個(gè)空地方試一試吧?！?BR> (幼兒運(yùn)用身體的各個(gè)部位獨(dú)自玩球。)
師:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩球的?”(個(gè)別幼兒講講，選好的大家一起做做)
2、師:“剛才，都是你們自己一個(gè)人在玩球，那么你們能不能找一個(gè)好朋友來(lái)和你一起玩一玩呢?”(幼兒自由合作玩球，個(gè)別講解)
3、師:“在邊上還準(zhǔn)備了許多材料，有報(bào)紙、絲巾、紙棒、墊板、小網(wǎng)，你們能不能利用這些材料來(lái)玩球呢?”
幼兒獨(dú)自或結(jié)伴利用輔助材料玩球。
五、追逐踩球，推向高潮
師:“彩球還想和你們的小腳來(lái)做做朋友，(幼兒將球系在腳腕上)，你們既要保護(hù)好自己的球?qū)殞毑槐徊绕?，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球?！?BR> 六、模仿動(dòng)作，放松身心
師:“彩球爆炸時(shí)是什么樣的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?BR> 師:“我們和彩球?qū)殞毻媪诉@么多游戲，一定很累了，一起休息一下吧”(放音樂(lè))幼兒跟著老師一起邊唱邊走(我休息，我休息，我就輕輕走，我就輕輕走……)
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同地地方表示不同的意義。
3、初步嘗試用繪畫、文字及符號(hào)對(duì)生活中所使用的數(shù)字進(jìn)行記錄，發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)是：讓幼兒掌握不同數(shù)字在不同地方的所表達(dá)的不同意義。
難點(diǎn)是：引導(dǎo)孩子運(yùn)用繪畫、符號(hào)、或文字的形勢(shì)記錄生活中的數(shù)字應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：觀察記錄卡、記錄筆一套。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)相關(guān)數(shù)字的`隱性教育的環(huán)境。如：時(shí)鐘、掛歷、撲克牌等。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：——尋找數(shù)朋友。
今天，有一群數(shù)字寶寶來(lái)幼兒園想和小朋友交朋友，可它們藏了起來(lái)，我們一起去找一找。(教師做為孩子活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”和幼兒共同尋找數(shù)字朋友，鼓勵(lì)幼兒間一邊找一邊相互交流這些數(shù)字的作用。)。
二、基本環(huán)節(jié)：我們的數(shù)朋友。
教師：你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)朋友?他們代表什么意思?(集體交流，師幼圖文并茂共同記錄“離不開(kāi)的數(shù)朋友”，并說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字有什么作用。)。
教師：除了我們剛才找到的數(shù)朋友，你在生活中還見(jiàn)到哪些數(shù)字朋友?這些數(shù)字表示什么意思?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論歸納并記錄：在自己家里，商場(chǎng)、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及它們的用途)。
3、特殊的數(shù)朋友。
教師：我們?cè)谏钪幸矔?huì)用到一些特殊的數(shù)字朋友，幫我們脫離危險(xiǎn)，它們是什么?又有什么特殊用途呢?(教師在幼兒了解數(shù)字一般作用的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字組成的重要號(hào)碼的關(guān)注興趣，知道它們的特殊用途并進(jìn)行記錄。如：110報(bào)警電話、119火警電話、120急救電話……)。
教師：如果生活中沒(méi)有數(shù)字會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，想像并大膽表達(dá)沒(méi)有數(shù)字將會(huì)給人們生活帶來(lái)的種種困難和麻煩。幫助幼兒理解生活中離不開(kāi)數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性)。
四、延伸環(huán)節(jié)：
1、和家長(zhǎng)在日常生活中進(jìn)一步觀察尋找數(shù)字并將觀察的結(jié)果進(jìn)行記錄，完善家園共創(chuàng)的《離不開(kāi)的數(shù)朋友》記錄表。
2、找一找節(jié)日中的數(shù)字。(如：六一兒童節(jié))。
3、嘗試自己用數(shù)字的形式來(lái)表現(xiàn)家人的生日。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇二
一、概況說(shuō)明。
主題名稱：蔬菜朋友。
對(duì)象：中一班、中二班。
人數(shù)：40人39人。
預(yù)設(shè)時(shí)間：
二、主題來(lái)源：
人們每天的生活都離不開(kāi)蔬菜，蔬菜中含有許多其他食物無(wú)法代替的營(yíng)養(yǎng)成分，蔬菜的選擇往往影響著我們身體的健康與成長(zhǎng)。
隨著家庭生活條件的不斷改善，所吃的食物也更豐富多樣，不可否認(rèn)雞、鴨、魚、肉等食品對(duì)幼兒的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比蔬菜強(qiáng)烈的多，年輕的父母也認(rèn)為水果可以替代蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，幼兒的營(yíng)養(yǎng)和健康受到前所未有的挑戰(zhàn)。因此我們開(kāi)展了——“蔬菜朋友”這一主題活動(dòng)。
在“蔬菜朋友”這一主題里，我們老師力圖從感情入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，所以今天我們就為小朋友提供這一活動(dòng)，是想讓每位幼兒通過(guò)看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過(guò)程中，萌發(fā)喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。
三、過(guò)程預(yù)設(shè)。
（一）啟動(dòng)階段。
1、經(jīng)驗(yàn)激活與喚醒。
（1）目標(biāo)：了解幼兒對(duì)“蔬菜”的已有認(rèn)識(shí)狀況；喚醒或激活幼兒同“蔬菜”相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)幼兒對(duì)“蔬菜”這一活動(dòng)主題探究的興趣。
（2）預(yù)設(shè)活動(dòng)：由《蔬菜屋》的故事導(dǎo)入，通過(guò)說(shuō)說(shuō)蔬菜、品嘗各種菜，講述蔬菜故事等，激活幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、建立主題探究網(wǎng)絡(luò)。
3、家園聯(lián)系。
（1）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解主題探究活動(dòng)的內(nèi)容、范圍及意義。
（2）通過(guò)“愛(ài)心橋”，讓家長(zhǎng)了解在主題“蔬菜”中可能需要配合的活動(dòng)。如：帶幼兒到超市去看蔬菜、選購(gòu)蔬菜、拓寬幼兒對(duì)蔬菜的了解等。
（3）書寫通知，告訴家長(zhǎng)孩子們的探究進(jìn)程，求得家長(zhǎng)的協(xié)助。
（二）實(shí)施階段。
1、活動(dòng)任務(wù)說(shuō)明。
引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，較持續(xù)地探索自己感興趣的問(wèn)題；關(guān)注、鼓勵(lì)、支持幼兒的探究行為，引發(fā)幼兒對(duì)探究的興趣，并有實(shí)實(shí)在在的收獲。
2、可能的探究領(lǐng)域。
（1）蔬菜的種類，包括蔬菜的名稱、形狀、顏色和味道等。
（2）蔬菜的來(lái)源與生長(zhǎng)。
（3）蔬菜的構(gòu)造與營(yíng)養(yǎng)。
（4）蔬菜的加工。
3、可能的探究方式。
（1）座談：請(qǐng)保健老師與幼兒談?wù)勈卟说臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（2）觀察和品嘗：教師提供各種蔬菜讓幼兒了解它們的外觀、顏色及口味等。
（3）采訪：通過(guò)訪問(wèn)阿姨、老師、超市營(yíng)業(yè)員等，了解蔬菜的種類與特點(diǎn)。
（4）參觀：帶幼兒參觀菜園，初步了解蔬菜的來(lái)歷以及蔬菜的生長(zhǎng)情況。
（5）動(dòng)手操作：利用各種蔬菜切片，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)制作蔬菜拼盤。
（三）展示階段。
1、目標(biāo)。
（1）師生一起回顧探究的歷程，通過(guò)回憶、整理圖片資料、看錄像，歸納、整理，提煉有價(jià)值的研究成果，誘導(dǎo)幼兒思考和分析什么東西值得展示和如何展示。
（2）幫助幼兒嘗試用自己的方式介紹和展示自己研究的方式與成果，在此過(guò)程中學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)合作意識(shí)與合作精神。
（3）誘導(dǎo)幼兒對(duì)探索過(guò)程的得失進(jìn)行總結(jié)、反思，幫助幼兒對(duì)自己創(chuàng)作的作品進(jìn)行自我反思與評(píng)價(jià)，同時(shí)接受來(lái)自同伴和教師的評(píng)估，培養(yǎng)幼兒形成初步的評(píng)價(jià)意識(shí)和自我反思意識(shí)。
2、可能出現(xiàn)的展示形式。
（1）游戲展示：自辦蔬菜商店，模擬購(gòu)物。
（2）美工活動(dòng)：繪制“我們的菜園”
（3）利用蔬菜，現(xiàn)場(chǎng)加工制作蔬菜拼盤。
第二部分：活動(dòng)安排。
第一階段。
活動(dòng)一。
科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)——籃子里的蔬菜。
活動(dòng)目標(biāo)：知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。
感受蔬菜的多種多樣。
活動(dòng)過(guò)程記錄：
形式：對(duì)話實(shí)錄式。
教師講述故事，引導(dǎo)了幼兒極大的興趣。興趣的焦點(diǎn)集中在自己曾吃過(guò)的各種蔬菜上。
老師：今天，老師帶來(lái)了一樣蔬菜。你們猜是什么？
幼兒：黃瓜、卷心菜、茄子……。
觀察與反思：
從平時(shí)的觀察中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)每天午餐時(shí)發(fā)現(xiàn)好多小朋友有偏食現(xiàn)象有的說(shuō)不吃這菜，有的不吃那種菜。所以此次設(shè)計(jì)教學(xué)選擇了“蔬菜”這一主題。從今天的談話中看幼兒對(duì)蔬菜的品種、味道有一定的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于什么是蔬菜是什么并不清楚，以至于一些幼兒將魚呀、肉呀、等等當(dāng)成了蔬菜，所以我建議孩子們回家先問(wèn)問(wèn)大人，讓孩子們懂得“問(wèn)大人”也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)二。
社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)——去菜場(chǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：參觀菜市場(chǎng)，了解那里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜的地方。
能大膽地與人交往，參與買菜活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程記錄：
形式：對(duì)話實(shí)錄式。
老師：你們看，這是什么？
幼兒：小白菜、西紅柿、茄子……。
老師：你們吃過(guò)這些菜嗎？
肖婧：我吃過(guò)南瓜，很甜的。
敬澤：老師我吃過(guò)馬鈴薯、葫蘆瓜，好好吃的。
……。
老師：你們還喜歡吃什么蔬菜呀？為什么？
鴻雁：我喜歡吃紅蘿卜，因?yàn)榧t蘿卜很有營(yíng)養(yǎng)。
昊煒：我喜歡吃青豆，吃了身體好。
老師：你們吃了那么多蔬菜，到底什么叫蔬菜呀？
幼兒：小白菜、馬鈴薯、黃瓜、茄子都是蔬菜。
老師：那魚和肉是不是蔬菜呢？
幼兒：不是的.。
辰燁：魚和肉人家不叫它蔬菜的……。
觀察和反思。
在對(duì)孩子們參觀活動(dòng)的觀察中發(fā)現(xiàn)，中班幼兒注意力不穩(wěn)定，易受干擾和影響，而且任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，許多孩子一到蔬菜攤就忘了自己來(lái)干什么的了。有些幼兒不專心，但也有些幼兒看到不認(rèn)識(shí)的蔬菜，便開(kāi)始主動(dòng)詢問(wèn)攤主，表現(xiàn)得大方、主動(dòng)。我想攤主的熱情好客是最主要的因素。從中我們根據(jù)年齡越小受外界干擾的可能越大，對(duì)活動(dòng)前的準(zhǔn)備應(yīng)該考慮的全面、周到一些，使幼兒能獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)三。
音樂(lè)活動(dòng)——買菜。
活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)感受歌曲中的說(shuō)唱情趣。
能有節(jié)奏地進(jìn)行說(shuō)唱。
活動(dòng)四。
數(shù)學(xué)活動(dòng)——按顏色排序。
活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體，體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。
嘗試用不同的組合形式按一、二、一、二的規(guī)律進(jìn)行排列，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)五。
美術(shù)活動(dòng)——好看的蔬菜。
活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見(jiàn)的蔬菜，能表現(xiàn)出各種各樣蔬菜的主要特征。
會(huì)運(yùn)用輔助材料（彩色皺紙、牙簽、剪刀等）制作蔬菜。
第二階段。
活動(dòng)一。
健康領(lǐng)域活動(dòng)——好吃的芹菜。
活動(dòng)目標(biāo)：知道芹菜多人體的作用，了解芹菜的多種吃法。
樂(lè)意吃芹菜，體驗(yàn)自己動(dòng)手包芹菜餃子的樂(lè)趣。
活動(dòng)二。
語(yǔ)言活動(dòng)——蔬菜謎語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)按物體的主要特征猜謎語(yǔ)，初步掌握猜謎的規(guī)律。
對(duì)物體特征有一定的概括能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)三。
美術(shù)活動(dòng)——蔬菜花園。
活動(dòng)目標(biāo)：能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形上進(jìn)行圖案造型。
能用對(duì)稱和色彩搭配的方法進(jìn)行構(gòu)圖。
活動(dòng)四。
音樂(lè)活動(dòng)——毛毛蟲(chóng)和蔬菜。
活動(dòng)目標(biāo)：能分辨兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)，樂(lè)于參與音樂(lè)游戲，并能遵守游戲規(guī)則。
能聽(tīng)音樂(lè)想象出毛毛蟲(chóng)或蔬菜的動(dòng)作，并用肢體語(yǔ)言表示。
up2活動(dòng)五。
美術(shù)活動(dòng)——蔬菜造型。
活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)蔬菜的不同外形，進(jìn)行想象，合理搭配，創(chuàng)作出各種造型。
在制作過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
第三階段。
活動(dòng)一。
社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)——蔬菜的家。
活動(dòng)目標(biāo)：知道蔬菜是種植出來(lái)的，了解幾種蔬菜不同的生長(zhǎng)方式。
感受農(nóng)民種植蔬菜的辛苦，體驗(yàn)收獲的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程記錄。
形式：對(duì)話實(shí)錄式。
老師：你吃過(guò)哪些蔬菜？
（幼兒紛紛踴躍發(fā)言，講了許多他們平時(shí)吃過(guò)的各種各樣的蔬菜。）。
老師：你們知不知道這些蔬菜從哪里來(lái)的呀？
幼兒1：我知道，是媽媽買的。
幼兒2：我吃的茄子是奶奶從超市買回來(lái)的。
幼兒3：我今天吃的青菜是小姨拿來(lái)的。
幼兒4：我們家的蔬菜是我奶奶家?guī)?lái)的。
幼兒5：是從食堂里買的。
……。
（孩子們你看看我，我看看你。這時(shí)許敬澤說(shuō)：“是農(nóng)民伯伯種的。”）。
觀察與反思。
從討論中，感到幼兒對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，討論的積極性也較高。由于中班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，他們只知道蔬菜是從超市、蔬菜攤、菜市場(chǎng)里買來(lái)的，這也是較符合他們現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)的。越來(lái)越多的孩子通過(guò)研究，對(duì)蔬菜產(chǎn)生了興趣，也漸漸知道了一些解決問(wèn)題的方法，比如：?jiǎn)柎笕恕?wèn)超市營(yíng)業(yè)員、問(wèn)蔬菜攤的小老板。這些都表明幼兒開(kāi)始運(yùn)用“問(wèn)”這一學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)二。
科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)——制造蔬菜。
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡種植，會(huì)播種菜種或移植菜苗。
認(rèn)真、細(xì)心地參加種植。
活動(dòng)三。
音樂(lè)活動(dòng)——小菜園。
活動(dòng)目標(biāo)：能唱準(zhǔn)節(jié)奏，繼續(xù)感受讀唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)四。
體育活動(dòng)——守菜園。
活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)雙腳靈活、協(xié)調(diào)地跳進(jìn)跳出。
會(huì)根據(jù)觀察靈活反應(yīng)。
活動(dòng)五。
綜合活動(dòng)——親子餐會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)家長(zhǎng)和孩子們圍在一起，品嘗自己動(dòng)手烹調(diào)、制作的蔬菜食品，體驗(yàn)親自做菜、品嘗的樂(lè)趣。
能說(shuō)出自己帶來(lái)的蔬菜吃的哪一個(gè)部分。
進(jìn)一步感受蔬菜是我們的好朋友。
活動(dòng)流程。
1、教師與幼兒一起討論，共同設(shè)計(jì)菜譜，選擇要用的材料，并引導(dǎo)幼兒自由組合小組，也可以根據(jù)幼兒的邀請(qǐng)參與到各組活動(dòng)中。
2、分組做菜。各組幼兒在老師、家長(zhǎng)的幫助下選擇所需要的蔬菜，動(dòng)手進(jìn)行擇菜、洗菜、切菜、做菜等一系列活動(dòng)。
3、介紹菜名。請(qǐng)各組推薦一兩名幼兒代表介紹本組制作的菜的特色及味道。
4、親自大餐。家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手烹調(diào)、制作蔬菜食品，如：蔬菜沙拉，涼拌蔬菜、菜湯、蔬菜卷、菜包子等。體驗(yàn)親自做菜、品菜的樂(lè)趣。朋友幼兒愛(ài)吃蔬菜。
觀察與反思：
這個(gè)活動(dòng)原來(lái)是健康領(lǐng)域的內(nèi)容，但通過(guò)我們老師精心的設(shè)計(jì)安排與其它領(lǐng)域進(jìn)行整合，讓小朋友們?cè)诔瑁v故事，手工等等輕松愉快的活動(dòng)中，掌握了蔬菜的各種秘密，逐步養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣，但為了更好地把這個(gè)良好習(xí)慣保持下去。提供各種可以涼拌的蔬菜和調(diào)料，讓幼兒體驗(yàn)制作和成功的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣并愛(ài)吃蔬菜。在“蔬菜朋友”這一主題里，我們老師力圖從感情入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，所以今天我們就為小朋友提供這一活動(dòng)，是想讓每位幼兒通過(guò)看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過(guò)程中，萌發(fā)喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇三
目的：引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體會(huì)觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣；在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察，分析能力；幫助幼兒了解數(shù)字的重要性初步理解數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。
過(guò)程：
一，觀察交流，發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
教師引導(dǎo)幼兒觀察物品，發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字，問(wèn)：你們觀察哪些物品？物品上都有些什么？
二，回憶。
了解數(shù)字的重要性，理解數(shù)字的不同意義，如：生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，重量等。
三，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)，感受成功的樂(lè)趣。
制作名片，幼兒寫上自己的姓名，家庭電話號(hào)碼，手機(jī)號(hào)等，并互相交流與展示自己的名片連貫的介紹自己！
活動(dòng)反思：
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，能按數(shù)字匹配實(shí)物并比較數(shù)量的多少。
2．能仔細(xì)地觀察和尋找實(shí)物卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1．教具：1~7的數(shù)字大口袋（口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個(gè)空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫上1~7的數(shù)字），大展示板（磁性），磁鐵（與實(shí)物卡的數(shù)量相等）。
2．學(xué)具：提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實(shí)物卡（卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等）。
3．活動(dòng)前將卡片藏在活動(dòng)室的每個(gè)角落。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）提問(wèn)導(dǎo)入。
1．教師：每個(gè)人都需要朋友，因?yàn)橹挥泻团笥言谝黄鸩挪粫?huì)感到寂寞和孤獨(dú)。
2．教師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來(lái)，躲起來(lái)不想見(jiàn)它。數(shù)字口袋沒(méi)有朋友玩，覺(jué)得很寂寞，想請(qǐng)小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。
3．教師引導(dǎo)幼兒思考：卡片會(huì)躲在活動(dòng)室的哪些地方呢？
（二）幼兒尋找實(shí)物卡片。
1．教師：你找到了幾張卡片？是在哪里找到的？
2．教師：哪個(gè)小朋友找得最多，是幾張？哪個(gè)小朋友找得最少？是幾張？
（三）按數(shù)字匹配實(shí)物卡片。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片。
（1）教師：誰(shuí)找到了數(shù)量是1的卡片？請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。
（2）教師：誰(shuí)找到了數(shù)量是2的卡片？也請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字2的下面……。
2．教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量是否一致。
（四）比較卡片數(shù)量的多與少。
1．教師：哪個(gè)數(shù)字的朋友最多？哪個(gè)數(shù)字的朋友最少？
2．教師：你是怎么知道的？
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”，讓幼兒進(jìn)行釣魚比賽，比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供撲克牌，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)；提供幼兒用書第15頁(yè)的操作材料進(jìn)行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數(shù)字。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
新年臨近，各班都在忙忙碌碌地為新年晚會(huì)做準(zhǔn)備，幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂(lè)氣氛。恰在此時(shí)，我園教職工接到了為災(zāi)區(qū)人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼兒午睡時(shí)間將捐贈(zèng)物打包裝箱。起床時(shí)，孩子們不約而同地對(duì)我的捐贈(zèng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到這是一個(gè)非常有價(jià)值的教育資源，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
目標(biāo)：
1．嘗試將物品歸類并統(tǒng)計(jì)同類物品的數(shù)量。
2．積極參與交流討論，了解災(zāi)區(qū)人民的需要，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。
準(zhǔn)備：
1．《新年好》音樂(lè)磁帶，有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。
2．超市的宣傳資料，剪刀。
3．四只箱子。統(tǒng)計(jì)用的紙和筆，各種物品的標(biāo)記。
4．教師募捐時(shí)的錄像片段。
5．簡(jiǎn)單了解郵寄的知識(shí)。
過(guò)程：
一、激發(fā)情感。
1．幼兒在《新年好》的音樂(lè)聲中想象過(guò)年的快樂(lè)。
2．快過(guò)年了，我們大家都很開(kāi)心，可是有些地方的小朋友就不像我們這么開(kāi)心了，為什么?請(qǐng)你們來(lái)看一段錄像。(播放有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的`課件。)。
3．他們遇到什么事情了?他們過(guò)年還能開(kāi)心嗎?你看了心里覺(jué)得怎么樣?
二、了解需要。
1．想一想，他們現(xiàn)在最需要什么?為什么呢?(幼兒講述自己的想法，如災(zāi)區(qū)人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢等。)。
2．超市給我們送來(lái)了許多資料，看看哪些是災(zāi)區(qū)人民需要的，請(qǐng)你們把它們剪下來(lái)。(幼兒操作。)。
三、嘗試分類。
1．你們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友準(zhǔn)備了什么?(教師在幼兒回答時(shí)有目的地引導(dǎo)幼兒將物品按功用分類，例如幼兒說(shuō)到餅干，教師就說(shuō)“這是吃的”。)。
2．我們?cè)趺窗堰@些東西送到災(zāi)區(qū)呢?(教師在幼兒回答時(shí)可以追問(wèn)，逐漸引導(dǎo)幼兒懂得要將物品裝箱，以便運(yùn)輸。)。
3．老師為你們準(zhǔn)備了幾只箱子，你們想一想怎樣裝箱才能讓災(zāi)區(qū)人民一看就知道哪個(gè)箱子里裝的是什么?(幼兒討論，教師引導(dǎo)幼兒將不同用途的物品分類擺放，并在箱子上做上標(biāo)記。)。
4．請(qǐng)你們?yōu)椴煌南渥幼鰳?biāo)記，然后按標(biāo)記把東西分類放在箱子旁邊。(教師提醒幼兒將物品擺放整齊，以便統(tǒng)計(jì)。)。
四、完成心愿。
1．(播放老師募捐的畫面)你看到了什么?袋子上的小標(biāo)簽上寫了什么?想一想這些漢字和數(shù)字代表什么?(幼兒討論。)。
2．原來(lái)漢字是告訴別人箱子里裝的是什么東西，數(shù)字是告訴別人這些東西有多少。有了這樣的標(biāo)簽，救災(zāi)工作人員就方便多了。
3．幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，各組之間互相檢查。
4．現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友將自己組的東西裝進(jìn)箱里，并在標(biāo)簽上寫上數(shù)量。
5．東西都準(zhǔn)備好了，接下來(lái)應(yīng)該做什么?(送郵局。)。
6．在送郵局之前，我們還要寫上郵編、地址、收件人和寄件人等信息。(教師示范。)。
延伸活動(dòng)：
1．動(dòng)員幼兒與家長(zhǎng)為災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)物資，注意物資要易保存、易郵寄。教師協(xié)助幼兒將物品分類裝箱，統(tǒng)計(jì)數(shù)量，并郵寄給災(zāi)區(qū)人民。
2．師幼一起欣賞紅十字會(huì)頒發(fā)的捐助證書，分享體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
評(píng)析。
“大家都來(lái)過(guò)新年”是源于中班主題“過(guò)新年”中的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
1．捕捉教育契機(jī)。
當(dāng)幼兒對(duì)已打包的捐贈(zèng)物資表現(xiàn)出濃厚興趣時(shí)，教師敏感地意識(shí)到讓幼兒參與這樣的募捐活動(dòng)將使他們懂得珍惜自己的幸福生活，并愿意去幫助那些需要幫助的人們。成人中全面發(fā)起的“捐贈(zèng)救災(zāi)”活動(dòng)，為幼兒開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氛圍。
2．貫穿情感主線。
整個(gè)活動(dòng)貫穿情感主線，通過(guò)看錄像感受受災(zāi)地區(qū)小朋友的困苦，討論災(zāi)區(qū)人民的需要以及怎樣為災(zāi)區(qū)人們選擇、準(zhǔn)備合適的物品，嘗試分類擺放物品，制作標(biāo)簽以便運(yùn)輸。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在“用愛(ài)來(lái)關(guān)心他人”的情感氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力、數(shù)理邏輯能力也得到了發(fā)展。
3．回歸真實(shí)生活。
在延伸活動(dòng)中，教師將模擬的活動(dòng)情景、場(chǎng)景還原為真實(shí)的生活，讓幼兒將獲得的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，并利用家長(zhǎng)資源幫助幼兒完成獻(xiàn)愛(ài)心的心愿。當(dāng)紅十字會(huì)的捐贈(zèng)證書到達(dá)幼兒手中時(shí)，幼兒獲得了“幫助他人自己也獲得快樂(lè)”的真實(shí)體驗(yàn)，這提升了活動(dòng)的價(jià)值，對(duì)于幼兒的社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇六
新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過(guò)在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂(lè)園、愉悅的操作環(huán)境中自覺(jué)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)在主動(dòng)性，感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同地地方表示不同的意義。
3、初步嘗試用繪畫、文字及符號(hào)對(duì)生活中所使用的數(shù)字進(jìn)行記錄，發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)是：讓幼兒掌握不同數(shù)字在不同地方的所表達(dá)的不同意義。
難點(diǎn)是：引導(dǎo)孩子運(yùn)用繪畫、符號(hào)、或文字的形勢(shì)記錄生活中的數(shù)字應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：觀察記錄卡、記錄筆一套。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)相關(guān)數(shù)字的隱性教育的環(huán)境。如：時(shí)鐘、掛歷、撲克牌等。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：——尋找數(shù)朋友。
今天，有一群數(shù)字寶寶來(lái)幼兒園想和小朋友交朋友，可它們藏了起來(lái)，我們一起去找一找。（教師做為孩子活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”和幼兒共同尋找數(shù)字朋友，鼓勵(lì)幼兒間一邊找一邊相互交流這些數(shù)字的作用。）。
二、基本環(huán)節(jié)：我們的數(shù)朋友。
教師：你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)朋友？他們代表什么意思？（集體交流，師幼圖文并茂共同記錄“離不開(kāi)的數(shù)朋友”，并說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字有什么作用。）。
教師：除了我們剛才找到的數(shù)朋友，你在生活中還見(jiàn)到哪些數(shù)字朋友？這些數(shù)字表示什么意思？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論歸納并記錄：在自己家里，商場(chǎng)、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及它們的用途）。
3、特殊的數(shù)朋友。
教師：我們?cè)谏钪幸矔?huì)用到一些特殊的數(shù)字朋友，幫我們脫離危險(xiǎn)，它們是什么？又有什么特殊用途呢？（教師在幼兒了解數(shù)字一般作用的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字組成的重要號(hào)碼的關(guān)注興趣，知道它們的特殊用途并進(jìn)行記錄。如：110報(bào)警電話、119火警電話、120急救電話……）。
教師：如果生活中沒(méi)有數(shù)字會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，想像并大膽表達(dá)沒(méi)有數(shù)字將會(huì)給人們生活帶來(lái)的種種困難和麻煩。幫助幼兒理解生活中離不開(kāi)數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性）。
四、延伸環(huán)節(jié)：
1、和家長(zhǎng)在日常生活中進(jìn)一步觀察尋找數(shù)字并將觀察的結(jié)果進(jìn)行記錄，完善家園共創(chuàng)的《離不開(kāi)的數(shù)朋友》記錄表。
2、找一找節(jié)日中的數(shù)字。（如：六一兒童節(jié)）。
3、嘗試自己用數(shù)字的'形式來(lái)表現(xiàn)家人的生日。
教學(xué)反思：
興趣是求知的發(fā)動(dòng)機(jī)，是激勵(lì)幼兒有效學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的推助器。由于數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性，因此幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到枯燥，不感興趣，這就要依靠直接的興趣來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
為此，首先我們根據(jù)幼兒“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，精心設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，提供豐富的可探索性的操作材料。再通過(guò)利用日常生活去創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境，讓幼兒自己動(dòng)手操作和實(shí)踐并記錄觀察結(jié)果，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒得以全方位親近數(shù)字、體驗(yàn)數(shù)在人們生活中的重要性。在充分感知和體驗(yàn)的同時(shí)，孩子們不僅獲得了“數(shù)”應(yīng)用的新經(jīng)驗(yàn)，還得到了觀察能力和解決問(wèn)題能力的發(fā)展。為了更好地引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中是一種怎樣的存在，我們又嘗試運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法，按“問(wèn)題情境——探究發(fā)現(xiàn)——交流歸納——新情境中遷移”的循環(huán)往復(fù)思路展開(kāi)，從生活情景中提出問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行探索，幫助幼兒將零星的表層的經(jīng)驗(yàn)，整理成有條理的、正確的知識(shí)，讓幼兒經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
最后，再通過(guò)家園互動(dòng)的形式使孩子們對(duì)數(shù)的探索在生活中和家庭中得到進(jìn)一步的拓展。
融洽、愉悅的心理氛圍，豐富、有時(shí)效的物質(zhì)探究氛圍，讓孩子們?cè)诹己玫沫h(huán)境影響下，充分的調(diào)動(dòng)他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)的興趣；多變的生活化、游戲化數(shù)學(xué)活動(dòng)與孩子的互動(dòng)，使孩子們能被有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象所吸引，使幼兒在活動(dòng)中從質(zhì)疑到解疑，從探索到實(shí)踐，開(kāi)拓了思維，引發(fā)幼兒大膽發(fā)表自己見(jiàn)解的積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了幼兒的主體作用，我們將在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、以“趣”為導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒把知識(shí)運(yùn)用于生活的能力。逐步使幼兒形成求知的心理愿望和一種自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的心理趨向，讓幼兒更好地在豐富多彩的數(shù)學(xué)王國(guó)里遨游！
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2．在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力；鼓勵(lì)幼兒能對(duì)個(gè)人、家庭、交通、通訊、氣象等使用的數(shù)字用繪畫、文字及符號(hào)等方式進(jìn)行記錄。
3．幫助幼兒了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．在日常生活中請(qǐng)幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。
2．教師有意識(shí)的在班級(jí)活動(dòng)室中布置含有數(shù)字的圖片和物品，如：時(shí)鐘、掛歷、撲克棋等。
3．請(qǐng)幼兒記住家庭地址（包括門牌號(hào)碼）電話等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．尋找班級(jí)、幼兒園里的數(shù)字，討論這些數(shù)字表示的意思。
今天老師交了一個(gè)新朋友，你們猜猜是誰(shuí)？（數(shù)寶寶）它也想和小朋友交朋友，可它們藏了起來(lái)，我們?nèi)フ乙徽?，看看有那些?shù)寶寶，它們代表什么意思？（教師帶幼兒去尋找）邊找邊集體說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字的作用。
2．幼兒分組交流：
除了我們剛才找到的數(shù)寶寶，你在生活中還見(jiàn)到哪些數(shù)寶寶？把你知道的.告訴大家。（請(qǐng)幼兒將自己在日常生活中見(jiàn)到的數(shù)字講給同伴聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)這里的數(shù)字有什么用？）。
3．請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己對(duì)數(shù)字的發(fā)現(xiàn)。
誰(shuí)能把你知道的講給老師和小朋友聽(tīng)？在哪些地方？看到了什么數(shù)字？這些數(shù)字都表示什么意思？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論、歸納：在自己家里、商場(chǎng)、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及他們的用途。）。
4．教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)重要號(hào)碼的關(guān)注興趣，知道它們對(duì)生活的作用。
我們?cè)谏钪谐３Ｓ玫揭恍┨厥舛匾奶?hào)碼，比如：1。
19是什么號(hào)碼？（火警電話）。
請(qǐng)幼兒說(shuō)出幾個(gè)。如110報(bào)警電話、120急救電話等。
5．引導(dǎo)幼兒討論：
如果生活中沒(méi)有數(shù)字會(huì)怎樣？（幫助幼兒理解生活中離不開(kāi)數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性。）。
6．激發(fā)幼兒將自己觀察發(fā)現(xiàn)的數(shù)字用文字、符號(hào)的形式記錄下來(lái)。
7．幼兒記錄完后，進(jìn)行全班交流。
教師有目的地表?yè)P(yáng)那些善于發(fā)現(xiàn)并有創(chuàng)造性的幼兒。
8．看看講講：幼兒用書2-21。
8．活動(dòng)延伸：
（1）日常生活中進(jìn)一步觀察數(shù)字并記錄，將觀察的結(jié)果告訴伙伴。
（2）找一找節(jié)日中的數(shù)字，如“三。八婦女節(jié)”
（3）請(qǐng)幼兒?jiǎn)栆粏?wèn)自家人的生日。
9．結(jié)束。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇八
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。
難點(diǎn)：能在前兩節(jié)音樂(lè)處迅速找到好朋友。
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲。
一、 談?wù)勎业腵好朋友。
1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友？“
2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)
和好朋友的友愛(ài)之情）。
二、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》。
1、教師彈奏音樂(lè)：“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？它叫什么名字？”
2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給好朋友聽(tīng)吧！”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
1、教師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”（握握手）呢？”
2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”
3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
3、教師連續(xù)彈奏音樂(lè)，提醒幼兒交換舞伴表演。
1、在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演。
2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇九
人成長(zhǎng)就有煩惱。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道“隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了”。成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L(zhǎng)的道路上，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)風(fēng)雨雨。酸甜苦辣咸，樣樣都有。
每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個(gè)坐樣，站要有個(gè)站樣，不能大聲笑，見(jiàn)到熟人要問(wèn)好……其實(shí)這一切，我已經(jīng)聽(tīng)得滾瓜爛熟，差點(diǎn)就可倒背如流了，媽媽只不過(guò)是“例行公事”，重復(fù)一遍罷了?？墒沁@些在我看來(lái)，是在我真實(shí)的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒(méi)有媽媽的約束，我才能和同學(xué)們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無(wú)拘無(wú)束地享受著成長(zhǎng)的歡樂(lè)。盡管街上路人看見(jiàn)了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒(méi)規(guī)矩?？墒沁@些并不能阻擋我們，我們依舊進(jìn)行著我們的`歡樂(lè)。
我是一個(gè)什么樣的我：媽媽的乖乖女?活力的青少年?還是路人眼中的瘋狂少女?不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個(gè)活力的青少年。我不再受大人控制了，我長(zhǎng)大了。以后，不，從現(xiàn)在開(kāi)始，在家里，我文靜但不死板;在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個(gè)雙面的我，可是，我愛(ài)這個(gè)我，這個(gè)雙面的我。
成長(zhǎng)的腳步離不開(kāi)煩惱，我成長(zhǎng)著，感受著成長(zhǎng)，享受著快樂(lè)，也享受著煩惱。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十
暑假的時(shí)候，老師讓我們過(guò)一個(gè)書香假期，我讀了《第八次》這本書。
這本書講了蘇格蘭王子布魯斯抗擊外國(guó)侵略軍時(shí)，一連吃了七次敗仗，幾乎沒(méi)了信心，在一次睡覺(jué)時(shí)，他從蜘蛛網(wǎng)中受到了啟發(fā)，開(kāi)始了第八次的反擊，最后抗擊成功的故事。
讀完后，我經(jīng)常座下來(lái)思考，是什么原因讓布魯斯在第八次的抗擊中可以獲得勝利？我原以為是他看見(jiàn)了蜘蛛，但又一深想，答案就是兩個(gè)字——堅(jiān)持。如果布魯斯在第七次反擊后一蹶不振（不再反擊第八次），那他永遠(yuǎn)將是一個(gè)失敗者，他的百姓和王國(guó)也會(huì)處于水深火熱之中，在這里，布魯斯告訴我們，在遇到困難時(shí)，不是灰心，也不是退縮，而是堅(jiān)持！
我看完這本書，想起了發(fā)生在我身上的一件事。那是一個(gè)月亮像圓盤的夜晚，媽媽給我買了一塊嶄新的滑板，剛交給我，我就迫不及待地滑了起來(lái)，上滑板不到一秒鐘，就摔了下來(lái)，就這樣連續(xù)了七八次，還是沒(méi)有成功，而且還把胳膊弄流血了，我生氣地玩秋千去了，媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“這么快就喪氣了，你難道想當(dāng)一個(gè)失敗者嗎？”我當(dāng)然不想當(dāng)一個(gè)失敗者，我跳下秋千，跑到滑板旁，一次，兩次，三次……成功了！從這件事里我懂得了堅(jiān)持就能成功！
同學(xué)們，讓我們以“堅(jiān)持就能成功”為我們的座右銘，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，贏得一個(gè)個(gè)成功吧。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，會(huì)說(shuō)故事中重復(fù)的句子。
2.學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞：擦來(lái)擦去，爬來(lái)爬去，擺來(lái)擺去等。
2．懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)，知道怎樣保護(hù)樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
二、播放課件，理解故事前半部分，并學(xué)習(xí)動(dòng)詞。
1.我們一起來(lái)看看，到底誰(shuí)想和大樹(shù)做朋友？聽(tīng)一聽(tīng)他們都說(shuō)了什么？（老師講得慢些）2．播放課件：小羊來(lái)了片段，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“擦來(lái)擦去”。
（1）是誰(shuí)來(lái)了呀？大樹(shù)為什么不愿和小羊做朋友？
（2）小羊在大樹(shù)的身上干什么呀？（擦來(lái)擦去）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)擦來(lái)擦去。你們看到小羊是怎么擦來(lái)擦去的呢？（老師做大樹(shù)，請(qǐng)一幼兒做一做擦來(lái)擦去的動(dòng)作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來(lái)擦去的動(dòng)作）（3）師：大樹(shù)說(shuō)：我不愿意和你做朋友，你會(huì)把我的皮擦破的。
3．播放課件：小牛來(lái)了片段，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“撞來(lái)撞去”。
（1）小牛來(lái)了，它對(duì)大樹(shù)做了什么？（教師用動(dòng)作提醒幼兒）（2）（撞來(lái)撞去）大樹(shù)喜歡小牛嗎？為什么？（小牛跟大樹(shù)斗架，這樣會(huì)把大樹(shù)推到的）（3）大樹(shù)怎么說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)大樹(shù)的話）4.播放課件：小猴來(lái)了片段，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“擺來(lái)擺去”。
（1）小猴來(lái)了，小猴在大樹(shù)身上怎么樣呀？（蕩來(lái)蕩去、擺來(lái)擺去）（2）誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作做做，小猴子是怎樣擺來(lái)擺去的？（用手臂表示擺的動(dòng)作）（3）大樹(shù)喜歡小猴嗎？它是怎么說(shuō)的？（小猴抓著樹(shù)枝蕩秋千，這樣會(huì)把樹(shù)枝折斷的）5.播放課件：小蟲(chóng)子來(lái)了片段。
（1）小蟲(chóng)子它想干什么？（吃樹(shù)皮）它在大樹(shù)身上怎么樣？（爬來(lái)爬去）（學(xué)習(xí)動(dòng)詞爬來(lái)爬去：幼兒模仿動(dòng)作）（2）大樹(shù)怎么說(shuō)的？（蟲(chóng)子在大樹(shù)身上，大樹(shù)很難受，大樹(shù)也不愿意和它做朋友）總結(jié)：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，可是大樹(shù)都不喜歡它們，沒(méi)有和它們成為好朋友。
二、播放課件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎樣保護(hù)小樹(shù)。
1.出示動(dòng)物幫忙的圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰(shuí)，在為大樹(shù)做什么事情。
2.幼兒自由觀察圖片并講述，引導(dǎo)幼兒講述句子“大象說(shuō)：大樹(shù)來(lái)給大樹(shù)澆水。大樹(shù)說(shuō)：謝謝你，我愿意和你做朋友”等。
3.完整欣賞故事后半段。
（1）為什么大樹(shù)愿意和小動(dòng)物做朋友？
（2）教師總結(jié)：大樹(shù)終于找到了它的朋友，心里可高興了。
三、完整欣賞故事一遍。
1.要求：再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)故事，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的？如果你會(huì)說(shuō)，可以跟著故事輕輕的說(shuō)一說(shuō)。
2.教師總結(jié)：大樹(shù)不僅是小動(dòng)物的朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它現(xiàn)在很開(kāi)心，都找到了自己的好朋友，很多小動(dòng)物都幫助了大樹(shù)、保護(hù)了大樹(shù)。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移。
大樹(shù)是我們的好朋友，你知道它有什么本領(lǐng)嗎？
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十二
1.這個(gè)世上有很多事是解釋不通的，比如突然的失落，莫名其妙的孤獨(dú)，沒(méi)來(lái)由的落寞以及突然離開(kāi)的你。
2.愛(ài)的循環(huán)，周而復(fù)始，此情不變。
3.我是一個(gè)很單純的人，只要你把我當(dāng)回事，那你的事就是我的。
4.一個(gè)人的努力，永遠(yuǎn)也沒(méi)辦法決定兩個(gè)人的關(guān)系。
5.靈魂相伴的人，是真愛(ài)的人，也許不能在一起，但依舊堅(jiān)守這份愛(ài)情，未來(lái)的路上，無(wú)關(guān)風(fēng)月，卻心有靈犀，彼此懂得，一生珍惜。
6.愛(ài)過(guò)了就不要輕言說(shuō)后悔，傷過(guò)了才知道愛(ài)的痛苦，人沒(méi)有一帆風(fēng)順的，要走過(guò)低谷才會(huì)看到光明。
7.有一份平凡的工作，珍惜一個(gè)心酸的故事；像懂你的知己，時(shí)常送上衷心的祝福；忘記一些世俗的煩惱，留下一系列浪漫的回憶；祝您一生平安幸福！
8.愛(ài)你就是這么莫名其妙，就是這么義無(wú)返顧，我知道我不會(huì)是你今生的唯一，但你卻是我一生的最愛(ài)！
9.愛(ài)一個(gè)人，就是無(wú)私無(wú)畏地為這個(gè)人付出所以的一切卻無(wú)怨無(wú)悔。
10.佛說(shuō)，生命中的許多東西是可遇不可求，刻意強(qiáng)求的得不到，而不曾被期待的往往會(huì)不期而至。因此，要擁有一顆安閑自在的心，一切隨緣，順其自然，不怨怒，不躁進(jìn)，不過(guò)度，不強(qiáng)求，不悲觀，不刻板，不慌亂，不忘形，不以物喜，不以己悲。
11.是其中最璀璨的珍珠、最精彩的樂(lè)章。
13.茫茫人海之中，我們能相識(shí)相愛(ài)相戀，這是我們一生的輝煌；在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里，我們可以一起走過(guò)，是今生最幸福的事。
14.假如無(wú)一地，我有法持續(xù)吸呼，這只非闡明，人的世界缺乏了空氣，或許，短長(zhǎng)了你。所以收個(gè)欠疑給您，標(biāo)明你的主要性！
15.這個(gè)小男孩，名叫豆豆，那年，遇到他還很小，大概3-4歲的樣子。
16.為了你的一句不見(jiàn)不散，我瘋狂了整個(gè)夜晚！
17.一輩子就只想這樣，平平安安，健健康康而過(guò)；一生就只想如此，陪著你慢慢變老；這個(gè)美好的時(shí)光，是我們永遠(yuǎn)的故事。
19.執(zhí)子之手，與子偕老。
21.我慢慢的，慢慢的了解到－－所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：不必追。
22.愛(ài)情無(wú)藥可醫(yī)，唯有愛(ài)得更深。
23.真像一場(chǎng)獨(dú)角戲，而我就是那個(gè)孤獨(dú)的小丑，表演這沒(méi)人觀看的啞劇，獨(dú)自悲戚。
24.這是一條好運(yùn)短信：收到的人會(huì)好運(yùn)連連，閱讀的人會(huì)心想事成，儲(chǔ)存的人會(huì)愛(ài)情甜蜜，轉(zhuǎn)發(fā)的人會(huì)年年發(fā)財(cái)，刪除的人會(huì)一生平安，忘記的人會(huì)萬(wàn)事如意。
25.不離不棄，相守一生。
26.如果你不愛(ài)一個(gè)人，請(qǐng)放手，好讓別人有機(jī)會(huì)愛(ài)她。如果你愛(ài)的人放棄了你，請(qǐng)放開(kāi)自己，好讓自己有機(jī)會(huì)愛(ài)別人。
27.真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。
28.兩個(gè)人之間的感情就像織毛衣，建立的時(shí)候一針一線，留意而漫長(zhǎng)，拆除的時(shí)候只要輕輕一拉。
29.你確實(shí)很渺小，但這并不意味著你不能閃耀。
30.永遠(yuǎn)不要栽培你所愛(ài)的男人或女人，你把他或她栽培得太好，結(jié)果只有兩個(gè)–他從此看不起你或他給人偷了。
31.曾經(jīng)相遇，曾經(jīng)相愛(ài)，曾經(jīng)在彼此的生命光照，就記取那份美好，那份甜蜜。雖然無(wú)緣，也是無(wú)憾。
32.沒(méi)有想過(guò)，今生會(huì)有多輝煌，我只想把今生的愛(ài)伴隨著我們的青春，一起走過(guò)生命中的每一步。
35.與你在一起很自然，不離不棄是毅然，一生一世是必然，你了然不了然？
36.塵世是一場(chǎng)修行，我們都是打馬而過(guò)的旅人，喜歡一種陪伴，細(xì)水長(zhǎng)流卻不離不棄，默默的關(guān)心，淺淺的牽掛，就這樣一起走向歲月的深處。
37.君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早。
38.你是我的寶貝，讓我不再孤單；生活有你陪伴，從此充滿樂(lè)趣；我會(huì)把你捧在手心，對(duì)你細(xì)細(xì)呵護(hù)；我想與你相依相護(hù)，我最愛(ài)的小貓咪！
39.弦月幽幽，竹笛輕奏。攬一輪明月，尋一季幽香，將相思婉約在唐詩(shī)宋詞中，用歲月做箋，譜一曲不離不棄于字里行間。
40.現(xiàn)在每天醒來(lái)睜開(kāi)眼見(jiàn)到的是手機(jī)上你那似陽(yáng)光般的笑靨，好想哪天醒來(lái)時(shí)，第一眼所觸及的是真正的你那似花般甜甜的睡容。
41.誰(shuí)的愛(ài)情宮殿是用美德奠基，用財(cái)富筑墻，用美麗發(fā)光，用榮耀鋪?lái)?，誰(shuí)就是最幸福的人。
42.你問(wèn)我何時(shí)是歸期，莫急莫急，待到山花爛漫，綠草成堆，蚊子成群，蒼蠅成行，就差不多了。親，歸期已到了，要等我哦。
43.沒(méi)有一個(gè)理由的離開(kāi)、你要我怎么去接受。
44.那么你肯定會(huì)一事無(wú)成，沒(méi)有隨隨便便的成功。
45.假如上天要把你帶走，我寧愿帶走的是我；如果人生走到生命的盡頭，我希望走到盡頭的是我；在這個(gè)世界上，只要你幸福，我做什么都可以，我付出多少都愿意。
46.在一次偶然的回眸中，我看見(jiàn)了你。對(duì)你，我一見(jiàn)鐘情。自從那以后你常在我的夢(mèng)中出現(xiàn)，我知道我已經(jīng)無(wú)藥可救。唯有你的微笑能溫暖我的心房。
47.藍(lán)色的窗簾，玻璃般的心，對(duì)你透明，卻容易傷心。
48.我希望有個(gè)如你一般的人如山間清爽的風(fēng)如古城溫暖的光從清晨到夜晚由山野到書房只要最后是你就好！
49.我喜歡你，我一直在那等你，我每天在祝福你，我無(wú)時(shí)無(wú)刻想念你，而你收到了嗎，我不知道我能不能擁有你，我也不知道你喜歡誰(shuí)，或許，落葉就是我的轉(zhuǎn)世吧！
50.舍不得離開(kāi)女朋友的句子說(shuō)說(shuō)心情年華一去不復(fù)返，事業(yè)放棄在難成。
51.我走過(guò)的路有泥濘、有平坦、有快樂(lè)、有悲傷、我看過(guò)的風(fēng)景，有高山大海，有廢墟叢林，我見(jiàn)過(guò)很多人，有意思，沒(méi)意思，唯獨(dú)最鐘意你。
52.你離去，我的天空少了一片色彩；你離去，我的世界多了一種思念。
53.有些傷痛，何可言、何能言、何處言、何時(shí)言；有些秘密，不可說(shuō)、不能說(shuō)、不必說(shuō)、不須說(shuō)。我們都覺(jué)得，成功沒(méi)那么嚴(yán)重，做自己反而比較心安理得。
54.愛(ài)情不是最初的甜蜜，而是繁華退卻依然不離不棄......
55.藍(lán)天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的輕愁；然而我的胸懷和長(zhǎng)空一樣晴朗，因?yàn)槲蚁氲搅瞬坏闹胤辍?BR> 56.我知道，我要的就是那個(gè)在雨天和我一起，因雨而足不出戶聆聽(tīng)雨聲、共捧書本的清秀的女孩兒。
57.每段心酸，我都把它當(dāng)成一個(gè)笑談；每段路途，我都把它當(dāng)成一份領(lǐng)悟；每段往事，我都把它當(dāng)成一份禮物?！皻q月常相似，花開(kāi)依舊，人不復(fù)，流年盡相催”。青春不過(guò)是指間的一絲流沙，蒼老卻是這一生的年華。
58.有沒(méi)有這么一個(gè)人，你無(wú)數(shù)次說(shuō)著要放棄，但終究還是舍不得。
59.我并不是真正的快樂(lè)，只是想通過(guò)偽裝來(lái)保護(hù)自己而已。
60.我愿意與世界握手言和，溫柔的向世界妥協(xié)。或許是目睹了生死才讓能恍然大悟，自己有多么想要遇見(jiàn)一個(gè)人，想成為一個(gè)有用的人，原則沒(méi)那么重要，底線也沒(méi)那么死板，妥協(xié)也不代表軟弱。讓自己松弛下來(lái)，才能從沉重的過(guò)往中解脫自己。
61.魚上鉤了，那是因?yàn)轸~愛(ài)上了漁夫，它愿用生命來(lái)博漁夫一笑。
62.這世界上也許有很多人比你更適合我，但我知道只有你最愛(ài)我。不管怎樣，我要和你過(guò)完這輩子，下輩子，下下輩子。我要你要我！
63.三年就這么過(guò)去了，還有點(diǎn)舍不得呢，這個(gè)班里都是回憶，這里面的人都要各奔東西了，最后兩張是和在食堂吃的最后一頓飯。
64.既然ta向你提了分手，那么你們之間的感情就是已經(jīng)到了盡頭的。記得曾經(jīng)有一個(gè)朋友和我說(shuō)過(guò)這么一句話，“和他在一起之前，我們就約定了，就算吵架也一定不能說(shuō)分手，一旦說(shuō)了，那么這段感情就是沒(méi)有可能的了?！爆F(xiàn)在他們已經(jīng)是生了兩個(gè)寶寶的幸福家庭。
65.愛(ài)一個(gè)人意味著什么呢?這意味著為他的幸福而高興，為使他能更幸福而去做需要做的一切，并從中得到快樂(lè)。
66.不想唱《單身情歌》，不愿再《孤枕難眠》，不要再《冷酷到底》，《如果我是一只小小鳥(niǎo)》，我會(huì)飛到你身邊《悄悄的告訴你》，《真的好想你》！
67.一直想說(shuō)，無(wú)論走到哪里，最想去的是你的身邊。
68.如今，當(dāng)卸下了一身的疲憊，輕松前行時(shí)，才體會(huì)到安寧的魅力。
69.愛(ài)你，卻無(wú)欲無(wú)求，好難！愛(ài)你，卻偷偷摸摸，好累！愛(ài)你，卻讓我心碎，好慘！愛(ài)你，我心甘情愿，好甜！愛(ài)不是目的，目的是疼你一輩子！
70.總是在老歌里，我才會(huì)充分意識(shí)到自己的溫情。流金歲月，配上簡(jiǎn)單的老歌，也便配上了真實(shí)的悲歡。
72.孤寂的天空，任肆意的雨點(diǎn)飄落，空蕩的藍(lán)色掩藏憂郁的世界。因?yàn)閻?ài)你，所以可以看你向更幸福的地方飛去。
73.日也念，夜也念，無(wú)時(shí)不想念；走也念，停也念，無(wú)處不思念；醒也念，夢(mèng)也念，一天到晚念；明知相思苦，硬是把你念，今夜夢(mèng)里與你手相牽！
74.沒(méi)有最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，卻有一顆最誠(chéng)摯的心;沒(méi)有最精致的禮物，卻有深深的思念;輕聲問(wèn)候，誠(chéng)摯祝福，愿快樂(lè)常伴你左右!
76.安全感，是塵埃落定的安穩(wěn)，是不離不棄的篤信。
77.地球之所以是圓的，是因?yàn)樯系巯胱屇切┳呤Щ蛘呙月返娜四軌蛑匦孪嘤觥?BR> 78.我愿意用一千萬(wàn)年等待你初春暖陽(yáng)般的綻顏一笑。
79.一不做，二不休做事下狠心，要么不做，要做就做到底。茅盾《子夜》：“到這地步，一不做，二不休，我是打算拼一拼了！”
80.如果你冷，我會(huì)把你抱在懷里；如果你受傷了，我會(huì)為你擦干眼淚；如果你愛(ài)我，我就向全世界廣播；如果你離開(kāi)我，我會(huì)默默承受。
81.我想，有些事情是可以遺忘的，有些事情是可以記念的，有些事情能夠心甘情愿，有些事情不斷無(wú)能為力。我愛(ài)你，這是我的劫難。我相信我愛(ài)你。依舊。始終。永久。
82.從相識(shí)到現(xiàn)在，從相愛(ài)到如今；我已經(jīng)忘記了自己是誰(shuí)，只知道生命在為你轉(zhuǎn)動(dòng)著；要是哪一天，你不在了，我都不知道自己能不能活下去。
83.歲月就象一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多?？赐デ盎ㄩ_(kāi)花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無(wú)意。在這個(gè)紛繞的世界里，能夠?qū)W會(huì)用一顆平常的心去對(duì)待周圍的一切，也是一種境界。
84.星星回家了，因?yàn)橛行切窃诘人?；太?yáng)下山了，因?yàn)橛性铝猎诘人?；鳥(niǎo)兒回巢了，因?yàn)橛续B(niǎo)兒在等它；我也要回到你身邊了，因?yàn)橛心阍诘任?。我的?ài)。
85.不去管是非有幾多，真心就夠；不去管經(jīng)歷過(guò)什么，相愛(ài)就行；不去管日子怎么過(guò)，相伴就能。愿今生今世一路有你相伴。
86.如果有那么一天，我已愛(ài)上你，你會(huì)不會(huì)接受我這份真情意?我希望下一次再遇見(jiàn)你，我倆已經(jīng)不只是偶然的相遇。
87.只要你愿意，我的生命隨時(shí)奉獻(xiàn)給你；只要你開(kāi)心，我為你做什么都愿意；只要你快樂(lè)，我可以為你的快樂(lè)上天入地；這就是我一個(gè)深愛(ài)著你的男人。
88.你是我生命中靈動(dòng)的色彩，你是我生命的使者，你是那美麗純潔的化身，你是我心馳神往的仙境里的主角。你的芳香如風(fēng)一樣飄，凈化我的心靈，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十三
1.我這命老和他們算的不一樣，不知道是他們沒(méi)算對(duì)，還是我活錯(cuò)了。
2.很多時(shí)候，不經(jīng)意知道一些事后，表面裝得無(wú)所謂，用微笑去掩飾，其實(shí)心里比什么都疼。
3.我們能做到的，是在因緣際會(huì)的時(shí)侯好好的珍惜那短暫的時(shí)光。
4.三分相貌，七分打扮。
5.少一點(diǎn)預(yù)設(shè)的期待，那份對(duì)人的關(guān)懷會(huì)更自在。
6.原諒并不難，只要感情深。
7.請(qǐng)接受我深深的祝愿愿所有的歡樂(lè)都陪伴著你直到永遠(yuǎn)。
8.祝生日快樂(lè)!雖然你不是天使，但卻有著天使的美麗。
9.喜歡和厭倦，總有個(gè)插曲，去辯解他們的結(jié)果其實(shí)都一樣會(huì)被拋棄。
10.別跟我在這扯談，我嫌狗叫喚的太難聽(tīng)。
11.當(dāng)你踏上月臺(tái)從此一個(gè)人走，你知道我好擔(dān)心，心中縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻只能對(duì)你深深地凝瞬；我好難過(guò)卻不肯說(shuō)出口。
12.因?yàn)閲?guó)慶節(jié)就要來(lái)臨煙花有的是紅色還有的是綠色應(yīng)有盡有。
13.那個(gè)夜晚，離別的車站，最后的一面。
14.難道大家真的以為女孩的愛(ài)情觀都是什么“要么給我愛(ài)，要么給我錢，要么給我滾嗎”？講真，白日做夢(mèng)。
15.表達(dá)女生下雨天思念男友的詩(shī)句誰(shuí)應(yīng)了誰(shuí)的劫誰(shuí)又變成了誰(shuí)的執(zhí)念。
16.一句溫暖話，伴著溫情詞，送上溫柔愿，遞上一碗溫州，愿溫馨的幸福，溫順的生活，溫和的朋友，溫存的感情，伴著你喝完尚溫的臘八粥，愿你臘八溫暖幸福。
17.任何時(shí)候，無(wú)論你面臨著生命的何等困惑抑或經(jīng)受著多少挫折，無(wú)論道路多艱難，希望變得如何渺茫，請(qǐng)你不要絕望，再試一次，堅(jiān)持到底，成功終將屬于---勇不言敗的你。
18.念舊的人總是容易受傷，喜歡拿余生來(lái)等一句別來(lái)無(wú)恙，只是你念你的舊，他又能記你多久。
19.有時(shí)候，除了說(shuō)再見(jiàn)，無(wú)路可走。
20.送你一條祝福，愿你立秋開(kāi)心。
21.上帝給你一雙有用的眼睛，你卻用來(lái)翻白眼，浪費(fèi)資源。
22.朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見(jiàn)了一片，就永遠(yuǎn)都不會(huì)完整，你-就是我不想遺失的那重要一片。
23.終悟福至，終迷禍歸。
24.朋友，愿你努力后的明天更精彩。
25.叫我回來(lái)，對(duì)不起，滾遠(yuǎn)了。
26.沒(méi)牽住你的手是我一生的錯(cuò)，無(wú)論是在天涯海角還是近在眼前，你都是我心中最深的思念最深的痛！
27.故事的主角：我和你。
28.嗟余只影系人間，如何同生不同死？
29.沒(méi)有了感覺(jué)就什么也沒(méi)有了、在現(xiàn)實(shí)生活中找感覺(jué)，網(wǎng)絡(luò)世界也是找感覺(jué)，談天說(shuō)地是一種感覺(jué)，心靈對(duì)話靈魂相望也是一種感覺(jué)。
30.你走了真好，不然總擔(dān)心你要走，分別之后，我瞞著所有人，繼續(xù)愛(ài)了你很久很久。可惜我只是你的故人，不是你故事里的人，希望你過(guò)得好，但別讓我知道。
31.我不知道離別的滋味是這樣凄涼，我不知道說(shuō)聲再見(jiàn)要這么堅(jiān)強(qiáng)。只有分離，讓時(shí)間去忘記這一份默契。
32.離開(kāi)的不回來(lái)，回來(lái)的不完美。沒(méi)有誰(shuí)對(duì)不起誰(shuí)，只有誰(shuí)不珍惜誰(shuí)。多年以后的某個(gè)深夜你會(huì)不會(huì)突然想起我，然后淚如泉涌，才發(fā)現(xiàn)你曾虧欠我太多。
33.實(shí)際上我這個(gè)人還是非常不錯(cuò)的，你要不要嘗試喜歡我一下，保證一生不會(huì)過(guò)保質(zhì)期，絕對(duì)物超所值。
34.哥寧可高傲的發(fā)霉，也不去低微的戀愛(ài)。
35.朋友之情不可丟，祝福問(wèn)候伴左右。
36.唱歌的時(shí)候很深情但一點(diǎn)也不做作，讓人見(jiàn)了就很舒服，說(shuō)話時(shí)傻乎乎的，呵呵~rn我是個(gè)胖胖的女孩，大家都說(shuō)我可愛(ài)有性格魅力，可說(shuō)實(shí)話我對(duì)自己很沒(méi)自信，我笨笨的不知道怎么跟男生交往從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)出擊過(guò)因?yàn)槲抑酪欢〞?huì)失敗。
37.你別走，因?yàn)槲視?huì)覺(jué)得孤單難過(guò)，你不要離開(kāi)，就算只是一分一秒，我也不想離開(kāi)你的懷抱。
38.留下相逢的倩影，帶走萌芽的相思草，惟有綠色的郵路，載下別離的思念。
39.昨夜，兒正朦朧，我悄悄送你遠(yuǎn)行，從此，天邊有了一顆含淚的小星星。
40.我放棄了我愛(ài)的人，愛(ài)我的人放棄了我，我一無(wú)所有了。
41.寧愿孤獨(dú)到茍延殘喘，也不去做別人的羈絆。
42.銀河之上，兩情相悅，一生等待，幾世緣分，架鵲成橋，彼此執(zhí)手，晶瑩淚珠，灑下凡塵，美好祝愿，傾情奉獻(xiàn)，七夕快樂(lè)，幸福甜蜜，一條短信，融情萬(wàn)分。
43.謝謝你陪我度過(guò)的那些天，我會(huì)把這記憶鎖在心里面。
44.我們永遠(yuǎn)不會(huì)像自己所想象的那么幸福，也永遠(yuǎn)不會(huì)像自己所想象的那么痛苦。
45.暫時(shí)的分離，毫不避免要兩個(gè)人去等待，但是等待并不可怕，可怕的是不知道自己等到的是什么結(jié)果。
46.說(shuō)好就此放手，說(shuō)好不為彼此停留，可回憶說(shuō)走又不走。
47.如果天上落下無(wú)數(shù)滴水，那則就是別瞎想了，下雨了。
48.不能長(zhǎng)相守，惟愿長(zhǎng)相依，亦求常相思，切莫常相忘。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十四
書是我生活中最好的“朋友”。書里面有很多精彩的故事，總讓我陶醉其中。
在我還不認(rèn)識(shí)字的.時(shí)候，我就和書成了朋友?！度虬坠蔷?、《豬八戒吃西瓜》，書中那一幅幅圖畫精彩生動(dòng)，讓我感覺(jué)自己好像走進(jìn)了故事中。
慢慢地，那些連環(huán)畫滿足不了我口味了。于是，媽媽買了一些童話書，因?yàn)槲也粫?huì)認(rèn)字，所以，每天媽媽都會(huì)給我讀很多的故事。故事中的情節(jié)就像吸鐵石一樣，把我吸引住了。我也深深喜歡上了書中的人物?！缎∝i希里呼?！防锬侵缓┖裼旨冋娴男∝i，《笨狼的故事》中天真善良的小笨狼，也很佩服《三國(guó)演義》中神機(jī)妙算的諸葛亮，英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽......
后來(lái)，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我可以自己看書了。老師也推薦了很多精彩的課外書?！缎“驼仆挕分心切﹦?dòng)物之間的親情、友情，讓我深深感動(dòng)，也讓我學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心朋友、珍惜友情、熱愛(ài)生活。《綠野仙蹤》中多蘿茜那次奇妙的冒險(xiǎn)，讓我非常向往。永遠(yuǎn)不想長(zhǎng)大的彼得.潘，來(lái)自外星的小王子，住在地板下的小人家庭，都讓我印象深刻。
書是一個(gè)知識(shí)的海洋。在書中我還學(xué)到了很多百科知識(shí)，也讓我開(kāi)闊了眼界。每晚睡覺(jué)前看書已經(jīng)成了我的習(xí)慣。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十五
2.愛(ài)一個(gè)人要互相信任，愛(ài)一個(gè)人要互相理解。
3.你問(wèn)我有多愛(ài)你，我都不知道怎么回答你，我就想告訴你，這輩子為了你，我可以放棄所有的一切，包括讓我犧牲我自己的生命，我都心甘心愿，決無(wú)怨言。
4.花開(kāi)一春，人活一世，有許多東西你可能說(shuō)不太清楚為什么與到底怎么了，人不是因?yàn)榕辶艘磺械膴W秘與原委才生活的，人是因?yàn)樵儐?wèn)著、體察著、感受著與且信且疑著才享受了生活的滋味的。不知，不盡知，有所期待，有所失望，所以一切才這樣迷人。
5.愛(ài)情像存款里的錢一樣少得可憐，孤單和欲望卻像貸款一樣不停地自動(dòng)生息。
6.遇見(jiàn)你的那一刻就是大爆炸的開(kāi)始，每個(gè)粒子都離開(kāi)我朝你飛奔而去，在那個(gè)最小的瞬間之后，宇宙才真正誕生。
7.我是個(gè)俗氣的人，見(jiàn)山喜山、見(jiàn)海喜海，承蒙你的出現(xiàn)讓我歡喜了好些年。你隨手給過(guò)我的一朵小花，我曾紅著臉想用整個(gè)余生做代價(jià)，但是你曾放棄了那么喜歡你的我如今雖我還遇風(fēng)起就喜歡你但不會(huì)和你走了。
8.經(jīng)過(guò)了太多的故事，我們始終不離不棄；看過(guò)了太多太多的人，永遠(yuǎn)覺(jué)得你是最好的哪一個(gè)；這輩子你是一切，人生才算得意。
9.每年的9月，總有許多面孔稚嫩的孩子，要離開(kāi)父母去遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)或異國(guó)求學(xué)，對(duì)于身處“空巢”的父母來(lái)說(shuō)，孩子的腳步行走多遠(yuǎn)，他們的牽掛和思念就有多遠(yuǎn)……!和兒子們舍不得的句子慈母手中線，游子身上衣。
10.舍不得離開(kāi)女朋友的句子說(shuō)說(shuō)心情承蒙時(shí)光不棄，感謝一切給予。感恩相遇，感謝有你。一路走來(lái)，因?yàn)橛心銈儯屛矣X(jué)得，此生無(wú)悔，人間值得！
11.再等等等我們走過(guò)這匆匆歲月熬過(guò)人生疾苦黃昏下我醉在你的懷里做你可愛(ài)的小老太太。
12.想見(jiàn)你讓我凝視你的眼睛。想抱你讓我溫暖你的身體。想吻你讓我灼熱你的雙唇。想愛(ài)你讓我成為你的難忘。我很怕黑我要你的安慰。我很憔悴我要你的撫慰。沒(méi)有你的呵護(hù)我不能入睡。我愛(ài)你，我永遠(yuǎn)也不變。
13.承君一諾，生死相隨，不離不棄?！批?lè)窍恪端久贰?BR> 14.我這一生最奢侈的事，就是途中與你相遇，然后相濡以沫，共聞花香。
15.我的愛(ài)為你奔馳，像紅色的血液充滿身體。
16.糖給你，一往情深給你，喜歡給你，愛(ài)也給你。
17.愛(ài)是不可或缺的，但它只能是推動(dòng)我們前進(jìn)的加速器，而不是工作和學(xué)習(xí)的絆腳石。
18.這一世我無(wú)法護(hù)你周全，下一世定傾我所有不離不棄——《西游記之大圣歸來(lái)》。
19.如果有一天，即使我們不能在一起，讓我留在你的心里，我會(huì)永遠(yuǎn)呆在那兒。
20.路邊有一些孤獨(dú)的樹(shù)木神色黯然的垂著頭，似乎想掙脫糾纏在身上一些蔫蔫的藤。
21.如果受了傷，就喊一聲痛，真的，說(shuō)出來(lái)就不會(huì)太難過(guò)。不去想自由，反而更輕松，愿意感動(dòng)就是種享受。生活，生活，會(huì)快樂(lè)也會(huì)寂寞，生活，生活，明天我們好好的過(guò)。
22.你的微笑是我今生最大的眷戀，你掌心的溫度是我生命里的暖。清淺流年中，我愿用愛(ài)來(lái)書寫你的天涯我的咫尺。璀璨一生一世不離不棄的誓言。
23.我是你菜里的鹽，沒(méi)有我一切就失去了味道。我是你冬天里的太陽(yáng)，夏天里的冰棒，陰天的大雨傘。
24.人生不如意的時(shí)候，是上帝給的長(zhǎng)假，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該好好享受假期。當(dāng)突然有一天假期結(jié)束，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，人生才真正開(kāi)始了。
25.輕吟一句情話，執(zhí)筆一副情畫。綻放一地情花，覆蓋一片青瓦。共飲一杯清茶，同研一碗青砂。挽起一面輕紗，看清天邊月牙。愛(ài)像水墨青花，何懼剎那芳華。
26.牽著手，即使你多難過(guò)，多生氣，也不會(huì)松掉，你牽了，就是一輩子續(xù)寫的美好。
27.這一世，你輝煌也好，苦難也罷，都會(huì)有我的陪伴。
28.我安慰自己，雖然在最底最底的位置，看不到花兒綻放是的艷麗，然而卻總不會(huì)錯(cuò)過(guò)花瓣飄落時(shí)在風(fēng)中悠揚(yáng)飛舞的浪漫。
30.舍不得打擾，才最深情。不打擾，才是一個(gè)人最高級(jí)的修養(yǎng)！
31.相愛(ài)之所以燦爛，是因?yàn)槠涠虝?。生活之所以沉重，是因?yàn)槠溟L(zhǎng)久。一時(shí)絢爛容易，久久承擔(dān)最難。愛(ài)情再美，也不如有承擔(dān)。
32.遇見(jiàn)你是無(wú)意，認(rèn)識(shí)你是天意，想著你是情意，如果我們有了退意，至少我們還有回憶。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十六
這以為著在閱讀課上我要被你糾纏。對(duì)于被老師青睞的你，我感到莫名的反感。這時(shí)，我仿佛看到你在竊笑，又友好地看著我。我總以為你不懷好意。但有一次我至今難以忘懷，你第一次給了我好感，使我們的矛盾緩解了很多。老師要求寫一篇關(guān)于動(dòng)物的'作文。我絞盡腦汁，寫出了動(dòng)物的外形以及帶我給的樂(lè)趣，但我對(duì)它的生活習(xí)性、種類、分布等資料知之甚少，沒(méi)有它們，作文會(huì)缺乏知識(shí)性。于是我想到了你，你不計(jì)前嫌，慷慨地獻(xiàn)出了我所需要的一切知識(shí)。
你智慧的光環(huán)終于落在我的頭上，我的習(xí)作得到了老師的贊揚(yáng)，我想，這一切都離不開(kāi)你的幫助。我曾經(jīng)問(wèn)班上那些學(xué)識(shí)豐富的同學(xué)是通過(guò)什么途徑獲取知識(shí)的，同學(xué)的答案是你。我開(kāi)始試著接近你，才發(fā)現(xiàn)你并不枯燥無(wú)味。漸漸地，我總會(huì)捧起你，在與你的交流中，我知道了外面的世界。你是一片廣闊的知識(shí)森林，能為每一個(gè)不同愛(ài)好者提供一切營(yíng)養(yǎng)。在你潛移默化的影響下，我才逐漸成長(zhǎng)起來(lái)?，F(xiàn)在，你依然守在我的身邊，我對(duì)你充滿了感激。看來(lái)，我是離不開(kāi)你了——書，謝謝你！
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十七
喜歡說(shuō)兒歌。
理解兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
飼養(yǎng)過(guò)兔子的幼兒自備兔子照片。
兒歌《小白兔》（《跟動(dòng)物做朋友》幼兒用書或電子書第18頁(yè)）。
兔子布偶。
活動(dòng)過(guò)程??????。
形式?：集體/小組。
1.出示幼兒用書或電子書，看圖講解兒歌《小白兔》：
小白兔。
長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵尾巴短，
白白毛衣好柔軟，
紅紅眼睛大又圓，
跑跑跳跳轉(zhuǎn)個(gè)圈。
2.向幼兒提問(wèn)：
小白兔的哪兒長(zhǎng)得長(zhǎng)？哪兒長(zhǎng)得短？（耳朵長(zhǎng)，尾巴短。）。
白白毛衣是指什么？（小白兔的毛。）。
小白兔的眼睛是什么顏色？（紅色。）。
小白兔會(huì)做什么動(dòng)作？（跑、跳、轉(zhuǎn)圈。）。
你喜歡小白兔嗎？為什么？（自由回答。）。
3.請(qǐng)家中養(yǎng)兔子的幼兒出示兔子的照片，談?wù)勍米尤粘５纳盍?xí)性，例如兔子愛(ài)吃什么食物、會(huì)不會(huì)咬人、有什么本領(lǐng)等。
4.讓幼兒抱抱兔子布偶，說(shuō)說(shuō)如果他養(yǎng)了一只兔子，應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它。
5.幼兒輪流抱抱兔子布偶學(xué)說(shuō)兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能理解兒歌的內(nèi)容。
能說(shuō)兒歌《小白兔》。
能簡(jiǎn)單說(shuō)出愛(ài)護(hù)兔子的方法。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十八
1.風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。
2.珍惜愛(ài)的每分每秒，等很老很老的時(shí)候，依然有你溫柔的擁抱和我甜蜜的微笑。
3.雨過(guò)，天晴，天地恢復(fù)了原本善良開(kāi)朗的模樣：充滿希望，生機(jī)盎然，溫暖又溫和。
4.你不在我身邊的日子里，我終于明白，你是我生命中的一切，沒(méi)有你，日子不知道如何繼續(xù)，沒(méi)有你，這輩子我將如行尸走肉，永遠(yuǎn)找不到我自己。
5.時(shí)光荏苒，歲月告訴我們愛(ài)是一首無(wú)言的歌，因?yàn)槎枚挠徐`犀。愛(ài)是一首雋永的小詩(shī)，在清清淺淺的歲月中寫下動(dòng)人的暖。愛(ài)是相濡以沫的感動(dòng)與永恒，愛(ài)是共經(jīng)風(fēng)雨的不離不棄。
7.別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。
8.傻瓜，你傻的獨(dú)一無(wú)二。
10.如果有醒不了的夢(mèng)，我一定去做；如果有走不完的路，我一定去走；如果有變不了的愛(ài)，我一定去求。如果什么都沒(méi)有，那就讓我回到宿命的泥土，讓懂的人懂，讓不懂的人不懂，讓世界是世界，我甘心是我的繭。
11.總有一天，會(huì)有一個(gè)人走進(jìn)你的生活。讓你明白，為什么你和其他人，都沒(méi)有結(jié)果。
12.人生就是一場(chǎng)又一場(chǎng)的相遇都是緣分沒(méi)有好與壞沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)。緣分來(lái)了好好相待；緣分盡了自會(huì)分離。
13.我們始終不曾停留在同一條道路上，就像燈火闌珊處那個(gè)閃動(dòng)的身影，只是瞬間便淹沒(méi)在無(wú)盡的黑暗中。
14.誰(shuí)曾從誰(shuí)的青春里走過(guò)，留下了笑靨；誰(shuí)曾在誰(shuí)的花季里停留，溫暖了想念；誰(shuí)又從誰(shuí)的雨季里消失，泛濫了眼淚。青春的寂寞是生命的點(diǎn)綴；沒(méi)有寂寞的青春是悲哀的；然而寂寞的青春不是沒(méi)有幸福，而是我們不懂幸福。
15.也許，這只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)破碎了的夢(mèng)?；ǖ蚧ㄖx，較后還是一片凄楚，相識(shí)相愛(ài)，較后還是不和而散。
16.我不相信永遠(yuǎn)旳愛(ài)，因?yàn)槲抑粫?huì)一天比一天更愛(ài)你。
17.愛(ài)情的投入和產(chǎn)生從來(lái)不成比例，一廂情愿的犧牲到頭來(lái)感動(dòng)的往往是自己！
18.你越冷漠讓我越想親近你，你越理智讓我越想愛(ài)你，不管你身處何方，我的愛(ài)會(huì)一直伴隨你，年年月月天天時(shí)時(shí)分分秒秒。
19.不是因?yàn)榉€(wěn)了才想結(jié)婚，而是不能安定下來(lái)，所以才想結(jié)婚。
20.相會(huì)再別離，別離再相聚；秋風(fēng)吹曠野，一期只一會(huì)。我會(huì)珍惜你我的友情，更期待相會(huì)的時(shí)刻。
21.當(dāng)我想你的時(shí)候，就會(huì)想起我們?cè)?jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有時(shí)候真的會(huì)不經(jīng)意的一笑，但無(wú)論怎樣，希望你心如我心，心心相應(yīng)。
22.失戀的人最寂寞，百無(wú)聊賴只好專心于琴棋書畫電影雜志，不知不覺(jué)自身修養(yǎng)和小資情調(diào)就培養(yǎng)升級(jí)了。
23.愛(ài)是緣分，愛(ài)是感動(dòng)，愛(ài)是習(xí)慣，愛(ài)是寬容，愛(ài)是犧牲，愛(ài)是體諒，愛(ài)是一輩子的承諾。
24.陌上花開(kāi)，我等你來(lái)，你在或者不在，我就在這里，不離不棄。你來(lái)或者不來(lái)，情就在那里，不增不減。
25.不怕以后的日子平淡和簡(jiǎn)單，只要有你。
26.明明知道，我不可以沒(méi)有你，可是我依然還假裝著不開(kāi)心；明明曉得，你是我生命中的一切，你就是我的靈魂，還要固著堅(jiān)強(qiáng)的來(lái)傷害你；我愛(ài)你，我愿意承受所有的一切。
27.美麗人生是機(jī)遇和汗水的結(jié)合，是勇敢和智慧的結(jié)晶。
28.你我相約定百年，誰(shuí)若九十七歲死，奈何橋上等三年。
29.用充滿深情的語(yǔ)言向世界說(shuō)聲謝謝，向朋友說(shuō)聲謝謝。
30.我們用雙手緊緊地握別，讓感覺(jué)在手中輕輕撩過(guò)，共享一份難忘的溫馨……。
31.你要做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人了，不準(zhǔn)情緒化，不準(zhǔn)偷偷想念，不準(zhǔn)回頭看，去過(guò)自己另外的生活，你要聽(tīng)話，不是所有的魚都會(huì)生活在同一片海里。
32.愛(ài)一個(gè)人，就是與這個(gè)人相守一世，而不是相伴一時(shí)。
33.1。
34.舍不得離開(kāi)女朋友的句子說(shuō)說(shuō)心情戀戀不舍原形容極其愛(ài)慕，不能丟開(kāi).現(xiàn)多形容非常留戀，舍不得離開(kāi).
35.人最脆弱的處所，是舍不得。舍不得一段不再精采的情感，舍不得一份虛榮，舍不得掌聲。我們永遠(yuǎn)認(rèn)為最好的日子是會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，不用那么快離開(kāi)。就在我們心軟跟缺少勇氣的時(shí)候，最好的日子絕不留情地逝去了。
36.可我卻無(wú)法忍受不去關(guān)心你，看著你承受的委屈，我心如刀割。
37.店鋪轉(zhuǎn)讓，整個(gè)行業(yè)面臨寒冬，真的是太難了。
38.每天都會(huì)有很多小朋友過(guò)來(lái)找我們，早上會(huì)過(guò)來(lái)跟我們聊聊天，下了課會(huì)過(guò)來(lái)跟我們玩，纏著我們玩時(shí)叫我們哥哥姐姐，嘴巴甜得很，我們心里都感到很甜蜜。很多小朋友都知道我們還有三天就要走了，他們說(shuō)舍不得我們，不想我們走，問(wèn)我們下次還會(huì)不會(huì)再來(lái)這里，還親手做了卡片送給我。
39.既然愛(ài)，為什么不說(shuō)出口，有些東西失去了，就在也回不來(lái)了！
40.每個(gè)人都為自我而活，我們也許該毫無(wú)怨言。
41.有點(diǎn)落寞，我不懂該怎樣說(shuō)，讓它在無(wú)聲中逝去，我走了，其實(shí)它沒(méi)有來(lái)過(guò)，只是夜晚心異常柔軟。
42.人情感當(dāng)中，最不好拿捏的一件事是：理智上已經(jīng)同一個(gè)人分手了，但是情感上卻難以割舍。
43.時(shí)間見(jiàn)證著愛(ài)的點(diǎn)滴，空間彌漫著相思的努力，心跳改變自從見(jiàn)你那天起，愛(ài)你的情節(jié)充盈這條信息，愿幸福屬于我和最愛(ài)的你。
44.身無(wú)彩鳳雙飛翼，心心相印。
45.我知道，你很在乎我，可是你應(yīng)該更要知道，我在乎你比你在乎我還要多；在人生路上，沒(méi)有你，我不能活，只有你相伴著，我才會(huì)過(guò)得幸福開(kāi)心。
46.當(dāng)愛(ài)走過(guò)冬，寧?kù)o而潔白;當(dāng)愛(ài)走過(guò)春，絢麗而清新;當(dāng)愛(ài)走過(guò)夏，火辣而熱烈;當(dāng)愛(ài)走過(guò)秋，成熟而靜美。愛(ài)從四季走過(guò)，愛(ài)意在變，愛(ài)你不戀。
47.這些年，我們不管經(jīng)歷過(guò)什么？對(duì)方永遠(yuǎn)都是重要的一個(gè)；這輩子，無(wú)論能走多遠(yuǎn)，你永遠(yuǎn)都是我心中最重要的一個(gè)。
48.我就想踏踏實(shí)實(shí)找個(gè)人一起生活，我喜歡他他喜歡我，沒(méi)有秘密，沒(méi)有出軌，沒(méi)有不開(kāi)心，性格不合適可以磨合，習(xí)慣不一樣可以適應(yīng)，只要都有一顆想一直走下去的決心就好。
49.我不是最棒的！但我敢說(shuō)我是最適合與你一起生活的！我是真心喜歡你，呵護(hù)你。希望你能嫁給我，讓我永遠(yuǎn)做你的守護(hù)天使！
50.我們不應(yīng)該不惜任何代價(jià)地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛(ài)，必須犧牲友誼，那也是沒(méi)有辦法的事；不過(guò)如果能夠保持下去，那么，它就能真的達(dá)到完美的境界了。
51.愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。
52.因?yàn)橄矚g，所以什么事都沒(méi)關(guān)系。
53.我不知道為什么會(huì)愛(ài)你，就像我無(wú)法描述空氣是什么味道一樣，但我知道我需要你就像我需要空氣一樣。
55.一起走來(lái)，有太多的不易，一同經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)坎坎坷坷，這是我們永遠(yuǎn)的財(cái)富；這輩子有你，我知足了。
56.你要永久，你該向痛苦里去找。不講別的，只要一個(gè)失眠的晚上，或者有約不來(lái)的下午都能使你嘗到什么叫做“永生”的滋味。人生的刺，就在這里，留戀著不肯消失的，偏是你所不留戀的東西。
58.答應(yīng)我永遠(yuǎn)不要忘記我，因?yàn)槲乙幌氲侥銜?huì)忘了我，我就不想離開(kāi)你。
59.我很想對(duì)你說(shuō)，在我心中你是我的全部，我不祈求你以同樣多的愛(ài)對(duì)我，只想有你的安慰和理解。
61.真正的愛(ài)情必定孕育著苦難，只有在苦難中才能挖掘出莫大的喜悅。你是我的唯一。
62.一直和家人生活在一起突然和家人分開(kāi)的話，會(huì)覺(jué)得很孤單。我會(huì)一直在你身邊的，和我的音樂(lè)一起，和我的心意一起，希望可以給你帶去一點(diǎn)安慰，加油。
63.我希望有這樣一個(gè)人，不討厭我的壞脾氣，我的壞習(xí)慣，我的家庭情況，一直站在我身邊，一不小心就會(huì)老去。
64.相知是一種宿命，心靈的交匯讓我們有訴不盡的浪漫情懷；相守是一種承諾，人世輪回中，永遠(yuǎn)銘記我們這段美麗的愛(ài)情故事！
65.你的離開(kāi)，是我生命中的唯一殘缺。
66.時(shí)間造就了一個(gè)房間，關(guān)懷是窗戶，信任是墻壁，理解是瓷磚，忠誠(chéng)是梁，我們的愛(ài)是照亮這房間的光，親愛(ài)的，謝謝你給了我一個(gè)溫暖的家。
67.曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，曾幾何時(shí)，在他人的只語(yǔ)片言中迷茫，缺曾幾何時(shí)，沒(méi)有了找到幸福的堅(jiān)強(qiáng)，知道你的出現(xiàn)，生命中有了照亮前路的陽(yáng)光，我愛(ài)你。
68.半夜孩子無(wú)緣無(wú)故的哭了?？赡荛L(zhǎng)得太快，長(zhǎng)大總會(huì)有些疼痛吧，舍不得長(zhǎng)大卻又盼著長(zhǎng)大莫名的把自己感動(dòng)了。
69.若愛(ài)，請(qǐng)深愛(ài);如棄，請(qǐng)徹底，不要曖昧，傷人傷己。人生最遺憾的莫過(guò)于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。有些失去是注定的，有些緣分是沒(méi)有結(jié)果的。愛(ài)一個(gè)人不一定會(huì)擁有，擁有一個(gè)人就要好好去愛(ài)。時(shí)間會(huì)慢慢沉淀，有些人會(huì)在你心底慢慢模糊。學(xué)會(huì)放手，你的幸福需要自己的成全。
70.生如夏花、誰(shuí)來(lái)訂閱我的憂傷。你說(shuō)的未來(lái)是我觸不到的風(fēng)景。我的離開(kāi)成全了誰(shuí)的海闊天空。
71.驟雨打新荷綠葉陰濃，遍池亭水閣，偏趁涼多。海榴初綻，朵朵簇紅羅。乳燕雛鶯弄語(yǔ)，有高柳鳴蟬相和。驟雨過(guò)，珍珠亂撒，打遍新荷。人生百年有幾？念良辰美景，休放虛過(guò)。窮通前定，何用苦張羅。命友邀賓玩賞，對(duì)芳樽淺酌低歌。且酩酊，任他兩輪日月，來(lái)往如梭。
72.沒(méi)牽住你的手是我一生的錯(cuò)，無(wú)論是在天涯海角還是近在眼前，你都是我心中最深的思念最深的痛！
73.不要再折磨我，我的心已被割破，流盡的不是血，是愛(ài)你的錯(cuò)。
74.花，靜靜飄落塵埃，塵埃落定，無(wú)語(yǔ)嫣然。
75.這輩子我就是為你而活，我做的所有一切，都是為了讓你過(guò)上幸福的日子；不管明天的路上會(huì)是怎么樣的，我都想對(duì)你說(shuō)，這輩子愛(ài)上你，我不后悔。
76.往后余生，風(fēng)雪是你，平淡是你，清貧是你，榮華是你，心底溫柔是你，目光所至，也是你。
77.旅途中有你，我覺(jué)得是多么的幸福；一輩子就想這樣，陪著你走完未來(lái)；生命中的一切，是如此美好，我希望我們永遠(yuǎn)不說(shuō)太老。
78.你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終不能夠，我知道人間最難得的是友情，更寶貴的卻是自由。
79.我愛(ài)你，無(wú)須牽著你手佯裝幸福，我會(huì)在你身后默默注視。我愛(ài)你，無(wú)須華麗的詞藻表達(dá)，我會(huì)努力延續(xù)你的快樂(lè)。我愛(ài)你，無(wú)須時(shí)時(shí)伴你左右，我會(huì)無(wú)微不至地靜靜守護(hù)。
80.沒(méi)結(jié)果卻舍不得的愛(ài)情一句話只要你在身邊，無(wú)論路有多難走，還是想義無(wú)反顧走下去。明明知道沒(méi)結(jié)果，可是卻舍不得放手。
81.夢(mèng)里千百次相會(huì)，心中無(wú)數(shù)次陶醉，只為今生相愛(ài)的輪回，注定把你愛(ài)把你追，一生一世不會(huì)累，甜蜜是永久的滋味。
82.兩個(gè)人在一起一輩子，
83.沒(méi)有足夠的語(yǔ)言能表達(dá)我對(duì)你的愛(ài)，沒(méi)有足夠的方式能表示我對(duì)你的關(guān)懷，沒(méi)有足夠的春宵能與你共度，明媚的早晨，溫馨的夜晚，對(duì)你我有無(wú)限的思念。
84.但愿，在金色的秋季，友誼之樹(shù)上將垂下豐碩的果子。
85.生活中最大的幸福,是堅(jiān)信有人愛(ài)著我們。屬于自己的風(fēng)景，從來(lái)不曾錯(cuò)過(guò);不是自己的風(fēng)景，永遠(yuǎn)只是路過(guò)。天地太大，人太渺小，不是每一道亮麗的風(fēng)景都能擁有。一輩子，只求有一道令自己流連忘返，不離不棄的風(fēng)景就已足夠。每一顆心，都有一份無(wú)法替代的情愫和某一道風(fēng)景永遠(yuǎn)關(guān)聯(lián)著。
86.一段情散了，就忘了吧!再美好的回憶也只是昨天。一段緣盡了，就算了吧!再多的挽留也只是強(qiáng)求。一段愛(ài)消失了，就消失吧!不然你又能怎樣。抓不住的手就放開(kāi)它，就像手中的沙，任它流!斷了線的風(fēng)箏讓它飛，它需要天空，你也需要自由.
87.愛(ài)不是不爭(zhēng)不吵，是發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后還能在一起;愛(ài)不是不打不鬧，是吵過(guò)鬧過(guò)后依然不離不棄。一份懂得，幾多歡喜;一份陪伴，幾多溫暖，愛(ài)無(wú)言，千回百轉(zhuǎn);情無(wú)聲，寂然歡喜，有你的地方就是我此生最美的風(fēng)景。
88.就像汽車愛(ài)上行駛線，就像飛機(jī)戀上云和天，就像輪船看中了海與浪，就像菩提嫁給了花——雪蓮。此生承諾不是愛(ài)情的謊言，而是我對(duì)你永遠(yuǎn)的愛(ài)戀！
89.你知道思念一個(gè)人的滋味嗎，就像喝了一大杯冰水，然后用很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間流成熱淚。
90.人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。
91.想念你往日的哭，想念你往日的笑，做起你往日的夢(mèng)，想起和你在一起的分分秒秒！我的心在甜蜜中苦熬。
92.無(wú)論是在愛(ài)情還是友情里，我們都是沒(méi)有安全感的人，因?yàn)樘谝?，我們都害怕失去?BR> 93.你是我生命中的一朵花，你的凋謝與燦爛牽動(dòng)著我的整顆心；為了你的幸福，我拼盡了所有，讓自己活在痛苦中，然而盡管很累，我覺(jué)得很幸福，只因心中有你。
94.遠(yuǎn)和近并不重要，重要的是有人牽掛；苦和累并不重要，重要的是快樂(lè)與否；哭和笑并不重要，重要的是有你陪伴，好和壞并不重要，重要的是在你身邊，有你陪伴的感覺(jué)真好。
95.我們?yōu)槭裁匆眯心匚蚁?，可能是，因?yàn)椋行┤耍行┦?，有些地方，一旦離開(kāi)，就回不去了，或者應(yīng)該說(shuō)，總覺(jué)得，自己回不去了。于是，我們不斷地離開(kāi)去旅行，斗志昂揚(yáng)地?cái)[脫地心引力，證明自己，不是蘋果。
96.人際間的緣分是在生活中邂逅又在生活中流失。有些人與你也曾心心相印也曾相攜相扶后來(lái)隨著空間的阻隔和時(shí)間的流逝那緣分也就由濃而淡由淡而終至于無(wú)了。
97.愛(ài)你讓我不能失去你，歉疚讓我不能靜下心，迫不及待告訴你對(duì)不起，不能失去你！
98.你不再是一個(gè)觀眾，從我認(rèn)識(shí)你的那一天開(kāi)始；我不再無(wú)所畏懼，當(dāng)我愛(ài)上你之后，我只想對(duì)你說(shuō)，我絕不放手！莫名，我只喜歡你。
99.世界上最遠(yuǎn)的距離不是生死離別，而是當(dāng)我站在你面前你不知道：我愛(ài)你。
101.緣散、緣無(wú)期;傷心、痛心、永無(wú)息;思念、成疾、永分離;睜眼、閉眼、淚已稀。
102.謝謝你從開(kāi)始到現(xiàn)在，一直不離不棄的愛(ài)著我。
103.我不允許你做體力勞動(dòng)，有我在你用什么這么累，乖乖的替我擦汗，倒水喝！
104.分手了就做回自己，一個(gè)人的世界同樣有月升月落，也有美麗的瞬間，把他歸為記憶。
105.在你的臉上留下幸福的痕跡，在你的心底烙下甜蜜的記憶，將你的人生裝滿浪漫書寫快樂(lè)的傳奇，這是我今生最大的希冀。愿你一生如意，永遠(yuǎn)愛(ài)你。
106.和你在一起，我迷失了自己。沒(méi)有你，我多么希望自己再次迷路。
107.不能見(jiàn)面的時(shí)候，他們互相思念。但是一旦能夠見(jiàn)面，一旦再走在一齊，他們又會(huì)互相折磨。
108.你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過(guò)了好幾年。
109.兩人之間最好的感覺(jué)就是，表面相互嫌棄，心中不離不棄。
110.請(qǐng)別把我當(dāng)傻瓜，有些事不是我不知道，只是我看在眼里，埋在心里。
111.是的，我知道了，我們會(huì)永遠(yuǎn)在一起，因?yàn)槟憔驮谖倚睦?，無(wú)論你去任何地方，我們都永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
112.一件事無(wú)論太晚或者太早，都不會(huì)阻攔你成為你想成為的那個(gè)人，這個(gè)過(guò)程沒(méi)有時(shí)間的期限，只要你想，隨時(shí)都可以開(kāi)始。要改變或者保留原狀都無(wú)所謂，做事本不應(yīng)該有所束縛，我們可以辦好這件事卻也可以把它搞砸，但我希望最終你能成為你想成為的人。
113.你的信息我舍不得刪掉，你的笑臉我不能忘掉，你的真情我已知道，我心跳的聲音不想讓你聽(tīng)到！
114.凡是可憐的，遭難的女子，她的心等于一塊極需要愛(ài)情的海棉，只消一滴感情，立即膨脹。
115.夏天遇見(jiàn)冰棍，冬天遇見(jiàn)紅薯，燒烤遇見(jiàn)啤酒，我遇見(jiàn)你，這些都是世間最好的事情。
116.我們的生活有太多無(wú)奈，我們無(wú)法改變，也無(wú)力去改變，更糟的是，我們失去了改變的想法。
離不開(kāi)的數(shù)朋友教案篇十九
1、能用身體的各個(gè)部位大膽探索彩球的多種玩法，且動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2、能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干，預(yù)先放置在活動(dòng)室中間，用布遮蓋。
2、舊報(bào)紙、絲巾、紙棒、小網(wǎng)、墊板等輔助材料分籃放置在活動(dòng)室四周。
3、《表情歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂(lè)。
一、唱《表情歌》，導(dǎo)入活動(dòng)
師:“最近，聽(tīng)說(shuō)森林里來(lái)了一群特殊的新朋友，是誰(shuí)呢?看，他們來(lái)了!(掀開(kāi)白布，球滾出)原來(lái)，他們是一群漂亮的彩球?qū)殞?，讓我們一起?lái)唱一首好聽(tīng)的歌歡迎他們吧!”
二、自選彩球，激發(fā)情趣
師:“彩球?qū)殞氁蚕雭?lái)唱歌，請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)選一個(gè)自己喜歡的彩球，讓他們?cè)趧偛排氖值?地方唱一唱?！?BR> 三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣
師:“動(dòng)物寶寶們，你們和彩球在一起高興嗎?瞧，你們的媽媽也唱著歌來(lái)了?“
師:“這是誰(shuí)的媽媽?(小貓)，貓寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)你們的媽媽是怎么唱歌的?”(x x x― x x x―)
“誰(shuí)的媽媽也來(lái)了?(小狗)，請(qǐng)狗寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)你們的媽媽是怎樣唱歌的?”(x xx x xx)
“小鴨、小雞的媽媽也來(lái)了，他們又是怎么唱的呢?”(xx xx xx x) (xx x xx x )
師:“彩球?qū)殞毬?tīng)到你們唱得這么好聽(tīng)，想來(lái)為你們伴奏呢!”
(幼兒一起邊唱邊用彩球搖出以上節(jié)奏)
四、自由玩球，探索玩法
1、師:“今天，彩球?qū)殞毑还馐莵?lái)為你們伴奏的，它還想來(lái)和你們一起玩游戲，想一想，可以怎么玩呢?先找一個(gè)空地方試一試吧?！?BR> (幼兒運(yùn)用身體的各個(gè)部位獨(dú)自玩球。)
師:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩球的?”(個(gè)別幼兒講講，選好的大家一起做做)
2、師:“剛才，都是你們自己一個(gè)人在玩球，那么你們能不能找一個(gè)好朋友來(lái)和你一起玩一玩呢?”(幼兒自由合作玩球，個(gè)別講解)
3、師:“在邊上還準(zhǔn)備了許多材料，有報(bào)紙、絲巾、紙棒、墊板、小網(wǎng)，你們能不能利用這些材料來(lái)玩球呢?”
幼兒獨(dú)自或結(jié)伴利用輔助材料玩球。
五、追逐踩球，推向高潮
師:“彩球還想和你們的小腳來(lái)做做朋友，(幼兒將球系在腳腕上)，你們既要保護(hù)好自己的球?qū)殞毑槐徊绕?，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球?！?BR> 六、模仿動(dòng)作，放松身心
師:“彩球爆炸時(shí)是什么樣的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?BR> 師:“我們和彩球?qū)殞毻媪诉@么多游戲，一定很累了，一起休息一下吧”(放音樂(lè))幼兒跟著老師一起邊唱邊走(我休息，我休息，我就輕輕走，我就輕輕走……)