幼兒園花園里有教案(實(shí)用20篇)

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    教案的制定需要教師不斷進(jìn)行反思和完善,以提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛在能力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。小編搜集了一些教案范文,供大家參考,希望能夠?qū)贪傅木帉懞徒虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
    幼兒園花園里有教案篇一
    活動目標(biāo):
    1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
    2、通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中,探索躲閃的方法。
    3、游戲中努力做到快速躲閃,不碰到其他幼兒。
    4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    活動準(zhǔn)備:
    音樂(柔和的和快速的)、場地布置、幼兒胸飾。
    活動過程:
    一、活動引入。
    幼兒扮演小蝴蝶飛入場地。
    二、熱身運(yùn)動。
    三、基本部分。
    1、聽不同的音樂四散跑。
    2、去花園采花四散跑。
    3、把小花送回家,定點(diǎn)跑。
    4、游戲:捉蝴蝶。
    四、放松活動。
    活動反思:
    一、把握小班幼兒年齡特點(diǎn),“趣”字當(dāng)先。
    年齡小、動作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗(yàn)不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點(diǎn),我把本次體育活動的首先定位為“趣”。“趣”的理念主要通過以下兩個方面來體現(xiàn)。
    1、創(chuàng)設(shè)“花園里的蝴蝶”的情境。
    蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物,在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用,讓幼兒很快地進(jìn)入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶,跟小蝴蝶一樣地飛一飛,對小班幼兒來說是多么有趣的一件事情!
    2、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境。
    有了幼兒感興趣的情境,我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的`游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人,一環(huán)扣一環(huán),孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。
    二、對比鮮明的音樂,為活動錦上添花。
    在本次活動幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中,我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂,配合幼兒的跑動。此時(shí),音樂的合理應(yīng)用,把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令,巧妙地在音樂中告訴孩子,每個孩子都能根據(jù)音樂的旋律,適時(shí)地進(jìn)行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂,在音樂中四散跑,讓幼兒覺得新鮮又好玩,更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
    三、不足之處。
    上完整個教學(xué)活動,感覺活動量有點(diǎn)偏大,自我覺得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境,減少一定的活動量;教師的組織語言應(yīng)更精練些;在游戲中,還應(yīng)更注意幼兒的安全。
    幼兒園花園里有教案篇二
    活動目標(biāo):
    1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
    3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?。
    4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
    活動準(zhǔn)備:
    1、家里過春節(jié)的喜慶圖片、寶寶過春節(jié)的照片。
    2、對聯(lián)、炮竹、福字等過年物品。
    活動過程:
    1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
    2、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。
    3、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。
    4、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
    延伸活動:
    幼兒邊看邊講述邊指出對聯(lián)、福字、炮竹的用法和自己家過春節(jié)的事。
    效果分析:
    通過寶寶過春節(jié)的活動,仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時(shí)的開心氛圍中去了,一時(shí)間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情。通過活動的'目標(biāo)要求的學(xué)習(xí),我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。
    從幼兒的興趣入手,針對幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個活動來進(jìn)行反思。
    在教學(xué)活動中,我分成了四個環(huán)節(jié):認(rèn)識春節(jié),觀看春節(jié)照片,講述過春節(jié)與自己有關(guān)的趣事,互相交流自己在過春節(jié)中的有意思的事。
    在第一環(huán)節(jié)中,我通過展示對聯(lián)、福字等春節(jié)用品問幼兒知道這些事過什么節(jié)日用到的東西,引導(dǎo)幼兒回憶過春節(jié)的情節(jié)。
    第二環(huán)節(jié)中,讓幼兒介紹自己過春節(jié)的圖片,來加深幼兒對春節(jié)的認(rèn)識,知道春節(jié)的民俗,并讓孩子們把照片互相傳看上,幼兒可以在后來的活動中豐富內(nèi)容。欣賞春節(jié)相關(guān)圖片、照片讓幼兒對春節(jié)生出喜愛之情。
    第四環(huán)節(jié)中,讓幼兒門互相觀看過春節(jié)時(shí)家家不同的喜慶氛圍和過春節(jié)的方式,并且互相講述過春節(jié)的趣事,激發(fā)幼兒間的交流和認(rèn)知。
    在活動中,應(yīng)讓幼兒自主說,把主動權(quán)交給幼兒。我想以后我應(yīng)該再耐心一點(diǎn),聽聽幼兒的聲音。
    本次活動開展的還是比較成功的,成功的關(guān)鍵是引起了小朋友們對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師?!彼軒有∨笥炎杂X的去探索問題,找出答案。古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如樂之者?!迸d趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用,能變無效為有效,化低效為高效。所以在學(xué)習(xí)的過程中,老師引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要,它是一個活動成功與否的一個關(guān)鍵因素。
    小百科:春節(jié),即農(nóng)歷新年,一年之歲首,傳統(tǒng)上的“年節(jié)”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等,口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節(jié)歷史悠久,由上古時(shí)代歲首祈年祭祀演變而來。萬物本乎天、人本乎祖,祈年祭祀、敬天法祖,報(bào)本反始也。春節(jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵,在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化。在春節(jié)期間,全國各地均有舉行各種慶賀新春活動,熱鬧喜慶氣氛洋溢;這些活動均以除舊布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求豐年為主要內(nèi)容,形式豐富多彩,帶有濃郁的各地域特色。
    幼兒園花園里有教案篇三
    活動目標(biāo):
    1..感受兒歌獨(dú)特的節(jié)奏美。
    2..初步感受兒歌寧靜的意境。
    3.學(xué)習(xí)詞語:搖籃。
    活動準(zhǔn)備:
    1.荷葉圖片、小鳥卡片。
    2.兒歌錄音。
    活動過程:
    1、觀看荷葉圖片,了解荷葉的特點(diǎn)。
    師:這是一片荷葉,小朋友們看看,荷葉是什么形狀的啊?(大大的、圓圓的)。
    2、想象荷葉像搖籃。
    教師把水珠落在荷葉上,啟發(fā)孩子們想象是不是很像一個寶寶睡在搖籃里小班公開課教案《水珠寶寶》小班公開課教案《水珠寶寶》。師:小水珠在荷葉上,荷葉沒動的時(shí)候水珠是一動不動的,荷葉動了,小水珠就搖起來了,如果水珠是寶寶,請小朋友想想,荷葉像什么?——像搖籃。
    3、學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)師:想一想,水珠寶寶睡在荷葉搖籃的里邊還是外邊啊?
    (2)幼兒邊說,教師邊念兒歌:荷葉圓圓,像個搖籃;水珠寶寶,睡在里邊。
    (3)設(shè)置情景,引導(dǎo)學(xué)習(xí)剩下的四句兒歌。
    師:水珠寶寶睡在搖籃里,睡得可香了。這時(shí)候,一陣風(fēng)輕輕地吹過來了,風(fēng)吹過的時(shí)候,親親小水珠的小臉。咦,(出示小鳥卡片),小鳥也來了,小鳥看到水珠寶寶可開心了,就唱起好聽的歌兒。
    師:小朋友們說,風(fēng)出來親親水珠寶寶的小臉,小鳥給水珠寶寶唱好聽的歌,水珠寶寶開心嗎?(開心)。
    師:水珠寶寶睡在荷葉上,沉沉地睡著了,做著甜甜的夢。
    老師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)兒歌:風(fēng)兒輕輕,親親臉蛋;鳥兒唱唱,做夢甜甜。
    4.完整地欣賞配樂兒歌。
    師:接下來,小朋友們一邊聽兒歌,一邊想象自己就是小水珠,睡在荷葉上,有風(fēng)輕輕地吹過來親親你,有小鳥在唱歌,這樣睡在荷葉上是不是很安靜很舒服。
    老師播放配樂兒歌錄音。
    5.分組輪流念兒歌。
    把幼兒分成兩組,一組念:荷葉圓圓,另一組念像個搖籃。依此念下去。
    6.邊念兒歌邊動作表演。自然結(jié)束活動。
    7、活動延伸:
    在語言區(qū)邊擺放小圖片,邊念兒歌《水珠寶寶》。
    幼兒園花園里有教案篇四
    1、感受詩歌的畫面美和語言美,初步理解詩歌內(nèi)容。
    2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩歌。
    1、制作ppt有藍(lán)天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。
    2、兒歌《家》大范例。
    3、飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。
    4、音樂《我愛我的家》。
    一、出示ppt、進(jìn)入主題。
    1、出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀看圖片(天空、大樹、草地、河水、幼兒園)。
    2、引導(dǎo)幼兒用一句話講述圖片,如:藍(lán)藍(lán)的天空、高高的大樹等。
    二、了解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)詩歌。
    1、出示詩歌,一起學(xué)念詩歌。
    今天老師帶來了一首好聽的兒歌名字叫《家》。
    老師邊操作圖片邊念兒歌:藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家,高高的大樹是小鳥的家。快樂的幼兒園是小朋友的家。
    2、利用不同的形式朗讀詩歌,鞏固和加深對詩歌的理解,如分組朗讀、集體朗讀、個別朗讀等。
    3、游戲《找家》。
    請幼兒扮演天空、河水、大樹、幼兒園,再請幼兒扮演白云、小魚、小鳥、小朋友,音樂響起就去找自己家。音樂一停就要站好,看誰找到自己的家。
    三、改編兒歌。
    1、出示、藍(lán)天、河水、大樹的背景圖畫和各種動物,請幼兒嘗試進(jìn)行改編詩歌。
    2、根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩歌。例如:藍(lán)藍(lán)的天空是蜻蜓的家、是小鳥的家、蝴蝶的家。
    四、共同的家。
    1、教師小結(jié):
    師:對,就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩,放在這首詩的最后:美麗的地球是我們共同的家,所以我們要愛護(hù)它。
    2、聽音樂《我愛我的家》結(jié)束本課。
    幼兒園花園里有教案篇五
    2、感受有朋友是件快樂的事。
    3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    【活動重難點(diǎn)】。
    重點(diǎn):了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。
    難點(diǎn):知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。
    【活動過程】。
    一、看看說說——美麗的春天。
    1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。
    2、出示ppt1。
    (1)瞧,這是什么地方?花園里有些什么?
    3、小結(jié):在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花,真是個美麗的花園。
    二、認(rèn)識蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)。
    1、認(rèn)識蚯蚓。
    (1)美麗的花園里吸引了一群朋友,我們來看一看,都有些什么朋友。
    (2)幼兒觀察局部圖:瞧一瞧,誰來了?
    (4)討論:蚯蚓長的什么顏色?有什么本領(lǐng)?
    (5)模仿小蚯蚓松泥土的動作。
    (7)討論:你們覺得花園姐姐會喜歡它?把它留下來嗎?
    (學(xué)說:小蚯蚓,歡迎你,你是我們的好朋友)。
    2、認(rèn)識蜜蜂。
    (1)出示ppt3:花園里來了第二位朋友,聽,它唱著歌來了。(放錄音)。
    (2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發(fā)提問:穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)。
    (3)小結(jié):原來長著2對翅膀、6條腿,飛起來的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
    (4)討論:小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?
    (5)討論:小蜜蜂是用什么來采蜜的?
    (6)模仿小蜜蜂采蜜。
    (7)小蜜蜂除了這個本領(lǐng),你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?
    (8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!
    (9)模仿小蜜蜂傳花粉。
    (學(xué)說:小蜜蜂,歡迎你,你是我們的好朋友。)。
    3、認(rèn)識蜘蛛。
    (1)小蚯蚓來了,小蜜蜂來了,花園姐姐還會歡迎誰來呢?
    (3)(ppt5)蜘蛛來了,你覺得花園姐姐會留下它么?
    (4)聽聽蜘蛛的介紹。提問:它有什么本領(lǐng)?
    追問:捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?
    (學(xué)說:小蜘蛛,歡迎你,你是我們的好朋友)。
    4、小結(jié):花園里來的`朋友,他們一個在泥土里,把泥土松松松,讓泥土更有營養(yǎng);一個會飛,傳播花粉,讓花長的更多;還有一個會織網(wǎng),保護(hù)我們的小花園。
    三、拓展延伸——認(rèn)識更多的蟲寶寶。
    1、(ppt6)美麗的花園引來了更多的朋友,你們認(rèn)識它們嗎?
    2、幼兒觀察、討論并回答。
    (學(xué)說:朋友們,歡迎你們,你們是我們的好朋友)。
    活動反思:
    通過這個活動,我覺得對幼兒分小組活動,很有好處,便于教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象,進(jìn)行設(shè)計(jì),制作活動。但是我覺得由于幼兒人數(shù)多,讓幼兒欣賞,就更好了。那樣幼兒會更有成就感,還為幼兒提供了一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。
    幼兒園花園里有教案篇六
    活動目標(biāo):
    1、感知春天的季節(jié)特征,能夠和同伴分享自己在花園里的發(fā)現(xiàn),并體驗(yàn)春天的美好。
    2、理解故事內(nèi)容,了解花園中的動植物特征。
    活動過程:
    一、圖片導(dǎo)入。
    今天我們班來了個小伙伴,名字叫西西,他很害羞,我們熱情點(diǎn)給他打聲招呼。
    (出示錄音:我有個問題,花園里有什么?)。
    提問:花園里什么?
    小結(jié):花園里有美麗的蝴蝶、有唧唧喳喳叫的小鳥、有嗡嗡叫的小蜜蜂還有漂亮的小花。
    過渡語:西西說,說了那么多,我也記不住,陪我去花園里逛一逛吧??
    提問:走進(jìn)花園,看到什么?
    小結(jié):走進(jìn)花園,我看到了高高的樹,五彩繽紛的花朵,綠綠的小草。
    二、觀看ppt。
    1、看——尋找隱身的昆蟲。
    到底什么東西有時(shí)看得見,有時(shí)看不見?跟著西西仔細(xì)找一找?
    提問:仔細(xì)觀察東西的時(shí)候,需要用到什么工具呢?
    2、你在哪里發(fā)現(xiàn)了什么?
    3、蝴蝶的翅膀像什么?(顏色、形狀像花瓣)。
    小結(jié):春天花園里有小動物躲在草叢里,樹葉下,花朵里,春天需要你用眼睛仔細(xì)的看,才能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
    2、挖——尋找地下的動物(螞蟻、蟬)。
    提問:這有什么?你挖到了什么?他們在做什么?
    提問:蟬怎么從地底下搬到樹上生活?(觀看視頻)。
    小結(jié):蟬原來生活的地方在地底下,他從洞中爬到了樹上,后來長出了翅膀,來到樹上生活。
    總結(jié):原來泥土下有許多冬眠的動物,春天來了,就會醒過來找食物吃。
    三、聽、聞——用鼻子和耳朵尋找花園里的信息。
    有些東西我們用眼睛看看不見,撥開小草找也沒找到,翻開泥土找找好像也沒有發(fā)現(xiàn)?(教師做聞得動作)。
    提問:花園里真美,你聞到了什么呢?你聽到了什么?
    小結(jié):我在花園里用鼻子聞,可以聞到淡淡的花香,小草的香味,聽到小鳥的叫聲。
    幼兒園花園里有教案篇七
    寶寶跟媽媽走出去玩。
    隨著跟媽媽走走的音樂走出教室。
    課后反思:
    在整個活動過程中,幼兒對于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣,大部分能跟著教師進(jìn)行良好的互動,積極性都很高,大致達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。但也有幼兒參與的積極性并不是很高,這就要求教師積極開動腦筋,調(diào)動起幼兒的興趣,如主動邀請他參與到角色扮演中來,多鼓勵,多贊揚(yáng)他等。
    在活動的過程中,也出現(xiàn)了一些狀況,如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時(shí),幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象,我費(fèi)勁將他們拉了回來,這提醒我以后,在設(shè)計(jì)活動時(shí),我要考慮得更周到些,將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。
    活動結(jié)束后,更加覺得我要特別注重活動中的細(xì)節(jié),如我在與幼兒互動,我扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶時(shí),在走到兔寶寶家時(shí),可以與幼兒一起跳著去,不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進(jìn)行對話時(shí),可以靈活機(jī)動,加上“天亮了,寶寶起床上幼兒園嘍”,更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。
    幼兒園花園里有教案篇八
    活動目標(biāo):
    1在游戲活動中,激發(fā)幼兒說話的愿望。
    2鼓勵幼兒愿意自己走。
    3根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
    4鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    活動準(zhǔn)備:
    木偶若干(兔媽媽,小兔;貓媽媽,小貓;烏龜媽媽,小烏龜;媽媽,寶寶)磁帶。
    活動過程:
    一導(dǎo)入活動。
    寶寶,媽媽帶你上幼兒園!
    (表演唱:我上幼兒園)。
    寶寶:你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講。
    二觀看木偶表演。
    (1)小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。
    學(xué)說:小兔自己跳。
    我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園。
    (2)喵喵……誰來了?小貓。
    小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢?學(xué)說:小貓自己走。
    我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。
    (3)還有誰會來呢?幼兒自由猜猜。
    看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說:烏龜自己爬。
    我們來學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園.
    (4)現(xiàn)在誰來了?寶寶。
    寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說說。
    幼兒園花園里有教案篇九
    1、學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。
    2、嘗試?yán)m(xù)編散文詩,并能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想象。
    2、繪畫材料人手一套(事先從課件中打?。?BR>    教師:現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,我們的周圍發(fā)生了什么變化?花園里有什么不一樣?
    1、教師播放【散文詩欣賞】。
    2、教師:春天的花園里有些什么?他們都在干什么?教師引導(dǎo)幼兒理解擬人的表現(xiàn)手法:如,柳樹姑娘長長的辮子在微風(fēng)里飄來飄去,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。
    3、教師播放【散文詩欣賞】,幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩。
    小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。)。
    3、播放【續(xù)編】。
    四、畫一畫。
    1、教師:春天的花園里有那么多好朋友,我們把它們畫出來吧!
    2、幼兒操作【資料包】材料打印,畫出自己想象中的春天的花園。
    3、交流展示。
    幼兒園花園里有教案篇十
    1、讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。
    2、引導(dǎo)幼兒初步對文字的興趣。
    4、認(rèn)讀:哥哥、姐姐。
    5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
    1、《幼兒聽讀游戲識字》第一冊(人手一本)、錄音機(jī)、磁帶。
    2、字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。
    4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一張,小字卡若干張。
    1、常規(guī)訓(xùn)練:
    (1)復(fù)習(xí)1—6課重點(diǎn)字、詞。
    (2)聽音樂傳書,跟讀1—6課。
    2、學(xué)習(xí)兒歌:
    (2)出示掛圖及大范例,幫助幼兒理解兒歌。
    (3)欣賞兒歌。
    (4)跟讀兒歌。
    (5)聽音樂收書。
    (6)認(rèn)讀“哥哥”、“姐姐”。
    3、送字卡:
    每位幼兒從椅子底下拿出字卡說說你拿到什么字卡,并把相應(yīng)的字卡送給哥哥、姐姐,并能說禮貌用語“哥哥好”“姐姐好”。
    4、游戲:“摘星星”。
    四、區(qū)角活動。
    動動腦:4以內(nèi)的.數(shù)量。
    巧巧手:拓印花、幫娃娃穿衣穿襪。
    變變變:我讓小花轉(zhuǎn)起來。
    小舞臺:唱一唱、跳一跳。
    說說認(rèn):幫動物找家。
    幼兒園花園里有教案篇十一
    《花園里有什么》是一篇優(yōu)美的散文詩,作者以獨(dú)特的視角,將花園里各種看得見的、看不見得、感受到的、感受不到的事物,以優(yōu)美的語言、排比的句式呈現(xiàn)在孩子們的眼前,繪本的畫面人物形象突出、色彩柔和美麗,營造出一種和諧動人的意境。這樣的一首散文詩正適合大班幼兒的欣賞與學(xué)習(xí),它能夠帶給幼兒美的欣賞,陶冶幼兒的情操,促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。
    1.通過不同感官感知花園中的動植物特征。
    2.嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。
    3.愿意在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法。
    通過不同感官感知花園中的動植物特征。
    嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。
    2.配樂散文(配套cd)。
    3.小圖片、大色紙兩張。
    一、和幼兒討論有關(guān)花園的經(jīng)驗(yàn)。
    散步的時(shí)候,你在花園里發(fā)現(xiàn)了什么?
    小朋友們有的用眼睛看到了一些東西,有的用耳朵聽到了一些聲音,還發(fā)現(xiàn)了小花園的變化。
    二、閱讀圖書上的小花園。
    仔細(xì)翻閱圖書。
    2.根據(jù)幼兒的.回答,將相應(yīng)的小圖片呈現(xiàn)在黑板上。
    完整欣賞配樂圖畫書內(nèi)容。
    分類游戲,解讀圖畫書內(nèi)容。
    小結(jié):原來花園里的很多東西藏了起來,有的要翻開表面才能看到,有的要仔細(xì)觀察才能看到,有的要耐心等待才能看到。比如藏在泥土里的,穿了隱身衣的。所以不是看不到,是不容易被看到。
    提問:(出示花兒的圖片)那么,花的香氣看不到,為什么會被發(fā)現(xiàn)呢?
    小結(jié):原來“涼涼的微風(fēng)”是看不見的,“花兒的清香”是看不見的,“蟲兒的叫聲”是看不見的,要用鼻子才聞得到,用耳朵才聽得到,用皮膚才感受得到。嫩嫩的、淡淡的、涼涼的、癢癢的、香甜的,這些形容詞表達(dá)的意思,就是用眼睛也看不到。
    小結(jié):原來需要用“心”才能感受得到?;▓@多美呀,大自然多美呀!寫這個故事的人,還有我們讀這個故事的人,心情都變好了!
    幼兒園花園里有教案篇十二
    1、看圖閱讀畫冊并觀察花園里各種植物和動物的主要特征。
    2、嘗試用繪畫的方式將自己的`觀察結(jié)果畫出來。
    1、事先請家長帶幼兒參觀花園。
    3、記號筆、蠟筆人手一份;
    2、提問:你最喜歡哪個畫面?請一名幼兒上來翻一面。
    3、畫面上,你看到了一些什么?你認(rèn)為畫面上哪些地方很美?
    4、用同樣方法,請一名幼兒再來翻一面。
    老師看了“花園里有什么”的圖畫書之后,我也做了一本“我眼中的花園”。啟發(fā)幼兒想一想:
    討論:小朋友,這本小畫冊是怎么做出來的呢?
    教師小結(jié);這本小畫冊也有一個封面,里面有漂亮的畫。
    要求:請小朋友們也來自己做一本漂亮的小畫冊,先畫里面的畫,然后再畫外面的封面,最后涂色。
    幼兒園花園里有教案篇十三
    1、引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景。
    一、觀察春天的美景。
    1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問:“春天來了,春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色?
    2、請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色,比較陽光下葉子呈現(xiàn)的明暗。
    3、提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。
    4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫。
    二、用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。
    1、說一說最喜歡春天的什么景色?美在哪里?
    2、哼唱《春天在哪里》。
    3、畫一畫《我在春天的圖畫里》。
    本活動目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí),還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的`實(shí)際發(fā)展水平,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來,給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會。但由于幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入,他們在活動中不太善于主動與同伴交換、合作地玩,因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多,在活動中可提供更多的材料,注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。
    幼兒園花園里有教案篇十四
    1.看圖閱讀畫冊并觀察花園里各種植物和動物的主要特征。
    2.嘗試用繪畫的方式將自己的觀察結(jié)果畫出來。
    1.事先請家長帶幼兒參觀花園。
    3.記號筆、蠟筆人手一份;。
    一、通過提問,引出主題。
    二、重點(diǎn)閱讀圖書,理解畫面上植物、動物的主要特征。
    2.提問:你最喜歡哪個畫面?請一名幼兒上來翻一面。
    3.畫面上,你看到了一些什么?你認(rèn)為畫面上哪些地方很美?
    4.用同樣方法,請一名幼兒再來翻一面。
    三、結(jié)合幼兒的.生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
    老師看了"花園里有什么"的圖畫書之后,我也做了一本"我眼中的花園"。啟發(fā)幼兒想一想:
    四、教師講解、示范,幼兒作畫。
    討論:小朋友,這本小畫冊是怎么做出來的呢?
    教師小結(jié);這本小畫冊也有一個封面,里面有漂亮的畫。
    要求:請小朋友們也來自己做一本漂亮的小畫冊,先畫里面的畫,然后再畫外面的封面,最后涂色。
    五、展示欣賞,和幼兒共同分享。
    課后自己感覺最明顯不足在于時(shí)間的把握,因?yàn)樾“嗪⒆幼⒁饬械臅r(shí)間短,過長的教學(xué)活動時(shí)間容易引起幼兒的疲勞,所以教學(xué)內(nèi)容還需要壓縮。活動的前半部分優(yōu)于后半部分,注重引導(dǎo)幼兒從畫面觀察入手,關(guān)注畫面所傳達(dá)的信息,進(jìn)行一系列的猜測聯(lián)想,利于今后閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
    幼兒園花園里有教案篇十五
    星期六,老鼠高高興興的出門,但當(dāng)它剛走到門口,那貓便向它撲來,老鼠嚇壞了急忙的跑回了洞穴,出了一身冷汗。它在洞中孤獨(dú)的坐了一天,心理痛苦的想著我的客人一定等急了!的確,客人們等了許久才離開。朋友們一天沒見到老鼠非常擔(dān)心。于是第二天動物們結(jié)伴來到老鼠的洞門口卻也被貓趕了出來,此時(shí)動物們徹底明白了怎么回事。
    接連老鼠在洞中呆了幾天,想到外面的朋友們,它那種想要逃出去的感覺越強(qiáng)烈了,老鼠想好了幾個逃生的法子。
    于是在那天晚上,老鼠開始行動了,老天爺也象在幫老鼠似的特地將月亮藏了起來,老鼠躡手躡腳地出了洞,周圍靜悄悄的。忽然,老鼠聽到“喵”的一聲,便知大事不好,撒腿就往前跑,而那貓也不緊不慢的在后面跟著,它似乎要玩夠了才吃掉老鼠,老鼠跑到了大樹底下,但貓?jiān)谶@時(shí)擋住了它,老鼠急中生智,用盡全力把一個矮樹枝彎下再向貓彈出去,貓被甩出了幾米遠(yuǎn),老鼠也趁機(jī)逃回了洞里。老鼠跑回洞中,躺在床上一邊聽著貓的慘叫一邊回想剛才的經(jīng)歷,好生后怕。老鼠沒辦法,只有靜靜的呆坐在洞中,一星期后,老鼠死去了,死在它曾經(jīng)熱鬧而現(xiàn)在卻冷的象冰窖的洞穴中,或許,你們很奇怪,老鼠為什么只是一直坐著呢,因?yàn)樗恢痹诘?,等那些它曾?jīng)幫助過的動物們能想辦法幫助它,然而直到它死去也沒有一只動物來幫它。
    在這個世界上,不是任何事情都有回報(bào)的,所以我們應(yīng)該學(xué)會自力更生,努力拼搏。
    幼兒園花園里有教案篇十六
    1、區(qū)別圓和橢圓,辨別不同方位變化的臉型,表現(xiàn)想象中的同伴。
    2、關(guān)注各種圖像組合與圖像間的空間位置,為自己有好朋友而高興。
    1、圓與橢圓變化成的數(shù)個人物頭像。
    2、有格子的盒子,分別放置各種不同大小的各色圓和橢圓卡紙片。
    3、長方形淺色紙、記號筆、蠟筆。
    一、看看說說:我的好朋友。
    1、我是小巨人,誰也是小巨人,說出他的姓名,原來我們都是小巨人。
    2、小時(shí)候我們只會說自己好,現(xiàn)在我們會說別人好,我們又長大一些了。
    二、多媒體演示從圓逐漸變化為橢圓的過程。
    1、這是圓——添加頭發(fā)和五官,成了圓圓的臉。不可能每個人都長得一樣吧。
    2、圓拉拉寬變橢圓啦——添加頭發(fā)和五官,成了胖胖的臉。
    3、橢圓再拉拉寬——添加頭發(fā)和五官,成了更胖的臉。
    4、圓拉拉長也是橢圓——添加頭發(fā)和五官,成了瘦瘦的臉。
    5、橢圓再拉拉長——添加頭發(fā)和五官,成了更瘦的臉。
    三、畫面欣賞——好朋友在一起干什么。
    1、一個人真沒勁,去找朋友一起玩。
    2、玩什么:吹喇叭、扮公雞和母雞、玩套圈,多開心。
    四、操作表現(xiàn)。
    1、逐一按自己的想象選擇數(shù)個圓(或橢圓)粘貼在色紙上,添加成男孩或女孩。
    2、用記號筆畫出他們的特征,并在畫面上補(bǔ)充相關(guān)的圖像,表現(xiàn)和好朋友一起玩的簡單情景。
    3、在輪廓線內(nèi)涂色,為自己的作品命名。
    五、分享交流。
    1、展示作品。
    2、我們都有好朋友——說出自己的圖畫名稱。(如果有困難,也可請大家來想個名字。)。
    幼兒園花園里有教案篇十七
    一、活動目標(biāo):
    1、看圖閱讀畫冊并觀察花園里各種植物和動物的主要特征。
    2、嘗試用繪畫的方式將自己的觀察結(jié)果畫出來。
    二、活動準(zhǔn)備:
    1、事先請家長帶幼兒參觀花園。
    2、早期閱讀叢書:《花園里有什么》;
    3、記號筆、蠟筆人手一份;
    三、活動過程:
    (一)通過提問,引出主題。
    (二)重點(diǎn)閱讀圖書,理解畫面上植物、動物的主要特征。
    2、提問:你最喜歡哪個畫面?請一名幼兒上來翻一面。
    3、畫面上,你看到了一些什么?你認(rèn)為畫面上哪些地方很美?
    4、用同樣方法,請一名幼兒再來翻一面。
    (三)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
    老師看了“花園里有什么”的圖畫書之后,我也做了一本“我眼中的花園”。啟發(fā)幼兒想一想:
    (四)教師講解、示范,幼兒作畫。
    討論:小朋友,這本小畫冊是怎么做出來的呢?
    教師小結(jié);這本小畫冊也有一個封面,里面有漂亮的畫。
    要求:請小朋友們也來自己做一本漂亮的小畫冊,先畫里面的畫,然后再畫外面的封面,最后涂色。
    (五)展示欣賞,和幼兒共同分享。
    幼兒園花園里有教案篇十八
    河北省石家莊市裕華路小學(xué)三年級四班朱競高。
    我有很多裙子,紅的、黃的、……,就像花園里的花,東一朵,西一朵。當(dāng)我穿上裙子,站在花園里,我就成了一朵最大、最漂亮的花!
    冬天來了,漫天的雪花蓋住了花園里的花,我的裙子也早就被媽媽藏進(jìn)了箱子里。我穿上一件雪白的小大衣,又跑到花園里,就像一個小雪人,守護(hù)在雪花下的梅花。而我的裙子也正在被媽媽守護(hù)著,等待明年春天、夏天里再度開放。
    春天到了,冰雪融化了,花園里各種各樣的花又開了。我穿上裙子,綠色的、紅色的、黃色的,跑進(jìn)花園里。?。』▓@里的花還和往年一樣漂亮,我站立在花叢中,又成了最大、最漂亮的花!
    指導(dǎo)教師:劉春燕。
    幼兒園花園里有教案篇十九
    設(shè)計(jì)思路:
    每次帶孩子們?nèi)ビ變簣@的小花園散步,他們就特別喜歡撿拾地上的紫藤花瓣聞一聞,喜歡用小手去摸摸櫻桃樹的小果實(shí),喜歡靜靜地站在櫻花樹前仔細(xì)地看著櫻花。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天花園的變化,他們都覺得非常的美麗,這些和文學(xué)作品的內(nèi)容相宜陳章,以此作為活動的主線,幼兒的興趣一定是相當(dāng)濃厚的。本次活動中也運(yùn)用了看、聽、聞、感受的多種感官方式來發(fā)現(xiàn)花園里的秘密,充分的幫助幼兒感受大自然的美,從而引發(fā)他們樂意探索身邊自然奧秘的興趣。
    活動目標(biāo):
    1、在看看、議議中能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。
    2、感受文學(xué)作品中大自然的美,體驗(yàn)探索自然奧秘的快樂。
    重點(diǎn):樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。
    難點(diǎn):能夠感受到文學(xué)作品中大自然的美。
    活動準(zhǔn)備:
    動畫課件,ppt。
    活動設(shè)計(jì):
    一、我們的小花園(環(huán)節(jié)意圖:活動導(dǎo)入,對美麗花園已有經(jīng)驗(yàn)的回顧,用歌曲小結(jié)春天花園的美麗)。
    小結(jié):還有一首好聽的歌曲呢,幼兒一起唱:今天天氣真好。
    (今天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹兒對著我們彎彎腰,蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。)。
    過渡:有個小哥哥跟我們一樣,他也要到小花園里去瞧一瞧,他要去找秘密!
    二、哥哥的小花園(環(huán)節(jié)意圖:觀看課件,理解文學(xué)作品的內(nèi)容,用各種感官探索發(fā)現(xiàn)自然的秘密)。
    1、封面。
    看看小哥哥在說什么呢?看書名“花園里有什么?”
    他在花園里找到什么了嗎?——幼兒欣賞第一段。
    (附:詩歌內(nèi)容——猜一猜,小哥哥在花園里看到的是什么?不用猜,我知道,花園里看到的是美麗的小花還有小小的'樹,還有,還有,哎呀!太多啦?。?BR>    2、畫面1、3。
    小哥哥找到了美麗的花和小小的樹,你們還找能找到別的什么嗎?再仔細(xì)找找!
    (讓孩子來觀察2頁畫面)。
    自由說說看到的植物和動物——(老師引導(dǎo)孩子說出好聽的句子:我找到了一只可愛的小白兔;我找到了一朵紅色的花等等)。
    這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的?
    小結(jié):對!用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西!
    3、畫面。
    小哥哥說我還要去找?他說現(xiàn)在要我們遮住眼去找,讓我們先來遮住眼睛!
    想想會找到什么呀?(幼兒自由講述)。
    出示畫面2(放背景音樂風(fēng))。
    小哥哥又找到秘密了!
    老師用詩歌小結(jié):花園里,看不到的是——輕輕的微風(fēng)。呼!呼!呼!吹在身上好舒服呀!
    你們看看,小哥哥被微風(fēng)吹著,他覺得怎么樣?你是怎么知道的?(觀察畫面上小哥哥的表情)。
    ——豐富詞匯:從小哥哥的表情上告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽,很舒服。
    讓我們到這個小花園這里,要閉上眼睛,花園里的風(fēng)也吹到我們這來了,感覺一下微風(fēng)吹在身上的感覺。(老師扇風(fēng))——引導(dǎo)孩子來說說風(fēng)吹在身上很涼爽,很舒服。
    4、畫面4(直接播放聲音,你們聽到什么聲音了嗎?)。
    瞧!小哥哥在聽聲音,讓我們也閉上眼睛,仔細(xì)聽聽。你聽到了什么聲音呀?(幼兒把聽到的聲音說出來)。
    小結(jié):原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的,那耳朵還能聽到誰的叫聲呢?(幼兒發(fā)散思維)。
    5、畫面5。
    你們聞到了嗎?噴香水。
    (引導(dǎo)看畫面)看,小哥哥也聞到了香味,香氣飄在空中,好香??!再來聞一聞!
    這個香味是我們怎么找到的?
    小結(jié):是呀!我們的鼻子也可以幫我們找到秘密的。
    三、花園秘密真正多(環(huán)節(jié)意圖:經(jīng)驗(yàn)回顧,激發(fā)引導(dǎo)孩子用各種感官去探索自然的愿望)。
    幼兒園花園里有教案篇二十
    20xx年12月22日。
    1、初步嘗試自主閱讀,感知花園里的秘密。
    2、嘗試以書面表達(dá)的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請家長帶幼兒去花園里散步。
    (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    (二)幼兒自主閱讀,并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    1.師:有個叫比爾的小朋友。他到花園里也發(fā)現(xiàn)了很多秘密。一會請小朋友一起來看這本書。它的名字叫做《花園里有什么》。等等呢,你們把比爾在花園里看到的、聽到的、聞到的用你們喜歡的方式記下來(出示記錄表),下面這個問號呢就是要你們想想,比爾會發(fā)現(xiàn)花園里藏著什么呢?請你也記錄下來。待會記錄完了可以跟邊上的小朋友說說比爾發(fā)現(xiàn)了什么。那有個要求你們要聽好了!在你們閱讀的時(shí)候會播放一段音樂,音樂一停呢你們就要把記錄表放好。
    2.幼兒觀看并記錄,教師巡回指導(dǎo)。
    (三)幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn),教師做記錄。
    2.好,小朋友一起來說說比爾在花園里看到了什么?(教師記錄幾個,還有很多很多,等等你們自己記錄)例:你們用什么方式來記錄風(fēng)聲呢?我也有個記錄的方法,還可以用寫字的方式記下來)。
    小結(jié):那比爾在花園里到底發(fā)現(xiàn)了什么呢。我們一起來閱讀這本圖書。
    (四)教師與幼兒一起閱讀大書,完成記錄表。
    小結(jié):哎呀!太多了,我們都說不完啦!這是比爾在花園里能看的到的。
    小結(jié):哎呀!我不知道啦!我沒看到,怎么會知道呢?
    3.師:咦?翻開土地來看看!里頭有什么東西?(哇!這是樹的根,這是草的根,這是還在睡覺的小蟬,這是蚯蚓挖的隧道,這是小螞蟻的家,這是小螞蟻的蛋,還有xx。還有多的說不完的東西......
    小結(jié):這一些用眼睛看不到,因?yàn)樗麄兌疾卦谀嗤晾铩?BR>    4.師:可是啊,有一些東西,有時(shí)看的`到,有時(shí)又看不到。你知道那是什么嗎?
    (看!像藏在樹葉下面的毛毛蟲,藏在草叢里的蚱蜢,還有停在花朵上面的小蝴蝶,只要它們不動,你就很難看到。)。
    小結(jié):因?yàn)闃淙~是小蟲的隱身衣,因?yàn)椴菔球乞斓碾[身衣,因?yàn)榛ㄊ呛碾[身衣。因?yàn)閤x穿上了隱身衣,他們就好像不見了。(我們要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)他們。)。
    小結(jié):哦!他們就是嫩嫩的綠芽、漂亮的花、快要長出來的小樹。我們要耐心等待才能發(fā)現(xiàn)他們。
    6.師:不過,有些東西是真的看不見的,要用耳朵才能聽得見,要用鼻子才能聞得到。
    小結(jié):那是小蟲鈴鈴的叫聲,那是花草淡淡的香味。
    7.還有些東西,是用鼻子也聞不出來,用耳朵也聽不到的。
    小結(jié):那是空氣,還有樹葉從耳邊劃過去時(shí)那種癢癢的感覺。
    8.總結(jié):噓——拉長耳朵仔細(xì)聽,你有沒有聽到小蟲鈴鈴的叫聲。
    噓——睜開眼睛仔細(xì)看,你有沒有看到花草正在抽芽。
    噓——翻開泥土仔細(xì)瞧,你有沒有看到圖里的蟬寶寶,正在睡香香甜甜的午覺!噓-噓-噓,小聲點(diǎn),不要嚇跑了花園里各種看的到、看不到的小可愛。
    1.師:今天我們和比爾在花園里找到了許多秘密。其實(shí)花園里還有很多你們沒發(fā)現(xiàn)的秘密,今天老師帶來一段在花園里錄的聲音。請你們閉上眼睛,我們一起來聽聽!把你聽到的聲音記在心里,等等告訴我。
    2.師:誰來告訴我,你剛剛聽到花園里還有什么聲音?
    (六)延伸結(jié)束。
    師:對了,花園里還有很多很多秘密。你們還想知道有些什么嗎?那現(xiàn)在我們拿著記錄表再去花園里,看看還能發(fā)現(xiàn)什么吧!