計劃可以使我們更加有序地組織和安排我們的工作和生活。在制定計劃時，我們應(yīng)考慮工作量和時間的合理分配，以避免任務(wù)超負荷或時間過長。這些范文從不同角度和層面，展示了計劃的重要性和實施過程。
育新小學教科研工作計劃篇一
圍繞學校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學生，做知識型教師，創(chuàng)地區(qū)信譽良好公辦初級中學”的發(fā)展目標，本學期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發(fā)”、“學科德育探索”和“數(shù)學學期課程統(tǒng)整”等重點工作，落實相關(guān)課題研究工作，圓滿完成研究任務(wù)。
1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報工作，進一步落實學校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報與研究落實工作，確保每個教研組有申報課題研究、每個教研組能參與課題研究。
2、加強對已立項區(qū)級課題、校級課題和推廣課題的過程管理工作，開好各課題小組研究討論會，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
（二）強化家庭教育研究。
1、借助“家長、學生信件互動溝通”活動、“親子讀書活動”推進家校聯(lián)系。
2、依靠“學習型家庭”事跡交流介紹，“學習型家庭”學生評、家長評、老師評等活動，評選07學年宛平中學學習型家庭，推進學校對家庭教育的指導(dǎo)。
3、開展“好家長”評選工作，依靠校內(nèi)“好家長”資源，落實對家長們的家庭教育輔導(dǎo)工作。
（三）深化德育校本課程開發(fā)工作。
1、深化“社會·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作，在原活動設(shè)計編寫和實施的基礎(chǔ)上，編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”、“生活中的化學”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材，并通過學?？萍妓囆g(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學生作品，如玻璃畫、環(huán)?？萍甲髌?、環(huán)保工藝作品等。
2、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學活動設(shè)計基礎(chǔ)上，利用參與區(qū)本教材編寫的機會，完善、修改本校校本教材。
3、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo)，設(shè)計學校德育探究型活動，開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新發(fā)展”、“奧運史話追蹤”等專題型探究活動，并結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報告評比、“2008中國綠色·人文·體育”奧運郵票紀念封設(shè)計比賽等學校德育活動推進各探究型活動的深入開展。
（四）繼續(xù)抓好數(shù)學學期課程統(tǒng)整研究工作。
1、收集07學年第一學期教師實施課程統(tǒng)整的教案與教學反饋意見。
繼續(xù)深入開展七年級第二學期課程統(tǒng)整指南的研究，依據(jù)《學期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學設(shè)計，繼續(xù)開展根據(jù)統(tǒng)整教案進行課堂教學實施的研究，做好《學期課程統(tǒng)整指南》的實踐反思與反饋調(diào)整研究。
2、初步開展以實施“學期課程統(tǒng)整”為抓手，推進教研組合作研究的運行機制，將實施“學期課程統(tǒng)整”作為主要的研究內(nèi)容，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢，努力形成數(shù)學教研組的運行機制。
3、初步開展數(shù)學教研組作為學校教學管理最低層級（能級管理）實現(xiàn)學校教學監(jiān)測與診斷機制建立與運行的研究，加強教學的一線監(jiān)管。
4、開展學期課程統(tǒng)整與數(shù)學教研組校本培訓(xùn)整合的研究。
1、以科學學科為重點，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的內(nèi)容與方法。
2、以語文學科為重點，確立“生命價值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的內(nèi)容與方法。
3、以語文、歷史學科為重點，確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的途徑。
4、以生命教育綱要為主導(dǎo)，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程，努力建設(shè)和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”等課程模塊，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。
5、以民族精神教育綱要為主導(dǎo)，設(shè)計、實施部分專題探究型活動，融入校園德育文化活動中。
6、以假日小隊活動和社會實踐考察活動為載體，探索學科中融滲“兩綱”教育的實踐活動設(shè)計開發(fā)資源途徑。
育新小學教科研工作計劃篇二
本學期的教科研工作，根據(jù)學校對教科研工作的要求，為使教科研工作規(guī)范有序地進行，根據(jù)我校的實際情況，特制定本學期教科研工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo)，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導(dǎo)，為學校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。
二、工作目標和任務(wù)。
1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平;進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好暑期各科教師研修培訓(xùn)。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十分鐘教學效益。推進評價改革，探索導(dǎo)向機制。
2、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，增強“科研興教”、“科研興?！币庾R。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教科室認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。
3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每雙周五下午后兩節(jié)課定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂四十分鐘的教學效益。
4、加強課題研究工作，做好縣級立項課題《農(nóng)村初級中學實施有效教學的策略與實踐》的結(jié)題檔案整理建檔工作，完成申報送審工作。繼續(xù)開展市級立項課題《農(nóng)村初級中學有效教學模式研究》的研究工作，本學期搞兩次有一定影響的大型研究活動。同時做好研究檔案的建檔籌劃工作。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，爭取更多的論文獲獎。
5、加強校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會，本學年內(nèi)我校將爭取邀請縣教研室的教研員和專家指導(dǎo)工作兩次以上，學校組織業(yè)務(wù)學習3次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構(gòu)建有效課堂，營造書香校園”，強調(diào)教師每年必須讀好一本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。
6、認真組織開展課堂教學評優(yōu)活動，并組織好教學競賽活動和說課、評課活動，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作要點。
本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養(yǎng)、研究更實際”。
1、發(fā)揮好教研組長和課題組長的橋梁紐帶作用。
充分發(fā)揮教研(課題)組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經(jīng)常匯報教研組教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。
2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)。
教研組長應(yīng)認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。
為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，本學年將開展“以人為本教育教學管理”和“構(gòu)建有效課堂，營造書香校園”的實驗研究工作。并將大閱讀教學確定為一個專題開展教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上;將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上。
4、規(guī)范課題研究，做好課題的研究工作。
(1)建立課題組例會制度。
重點做好四方面工作，一是根據(jù)課題研究的方案和計劃，確定本學期研究要點，明確研究要求;二是對實踐中出現(xiàn)的問題進行探討，確定本學期的論文撰寫的方向;三是對本學期研究動態(tài)進行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的匯報;四是收集整理各類資料，總結(jié)一學期研究情況，做好資料的建檔工作。
(2)采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。在學校對教務(wù)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導(dǎo)和管理。教務(wù)處主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強管理。本學期將進一步明確管理職責，落實管理責任。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。
5、發(fā)揮學校網(wǎng)站的窗口示范作用。
充實學校網(wǎng)站的內(nèi)容，積極鼓勵和組織教師撰寫和上傳教育教學經(jīng)驗論文或案例，對教師的論文和案例要把好質(zhì)量關(guān)，積極幫助教師進行修改和補充完善。組織好優(yōu)秀論文及案例的評選及送審工作。
加強學校網(wǎng)站的建設(shè)，使其成為我校教師教研的好幫手，在學校網(wǎng)站上開辟教研板塊，推動我校教學研究工作的深入開展。
為了促進我校教科研工作健康有序地開展，充分發(fā)揮教科研在教學改革和校方制定策略方面的作用，爭取___年在課題研究上有較大突破，特制定如下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想。
本學期教科研工作以“新課標”為指針，以“一切為了學生的發(fā)展”為目標，全面貫徹黨的教育方針政策，推進素質(zhì)教育，加大課程改革力度。在實施新課程中，實踐于永正教育思想，進行課題研究，不斷實現(xiàn)教育創(chuàng)新，完成教育教學目標。
二、主要任務(wù)與目標。
繼續(xù)課題研究，做好“于永正教育思想研究”、“小學生詞匯的積累與運用再研究”、“小學數(shù)學學習方式的研究”三個市級課題及一個省級課題“小學數(shù)學作業(yè)整合設(shè)計的研究”結(jié)題工作。在語文課堂教學、作業(yè)設(shè)計、效果檢測等方面進行理論和實踐論證，為校方制定遏制語文教學質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。在教師論文寫作、經(jīng)驗總結(jié)、教學水平提升、教學風格的形成等方面給予技術(shù)指導(dǎo)或有益建議。與校長室、教導(dǎo)處合作進行教育教學活動，各司其職，共同進行創(chuàng)造性工作。
三、工作方法和策略。
教育科研不是一個人兩個人的事情，必須改變我校教科研工作單打一的格局，把廣大教師的積極性充分調(diào)動起來?？蒲袨榱私逃虒W，教育教學依靠科研，把教研、科研有機整合起來，把年級組與年級組貫通起來，使教研科研一條龍，形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面，教科研室負責整合，以利工作順利進行。
四、具體工作安排。
8月份~9月份。
1、配合教導(dǎo)處進行教學常規(guī)檢查;。
2、教師繼續(xù)教育學習指導(dǎo);。
3、鉆研教材，集體備課指導(dǎo);。
4、岳艷紅、孫惠玲省級課題結(jié)題工作指導(dǎo)。
1、配合教導(dǎo)處開展“讀好書、寫好字”工作檢查;。
2、配合教導(dǎo)處開展檢查評比活動;。
3、“如何進行課堂教學觀摩”專題講座;。
4、課堂教學觀摩活動;。
1、配合教導(dǎo)處、校長室組織期中質(zhì)量檢測;。
2、總結(jié)質(zhì)量檢測情況，寫出總結(jié)報告;。
3、如何開家長會專題講座。
1、“集體備課的完善與共享”專題講座;。
2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。
___年元月份。
2、收繳個人工作總結(jié);。
4、呈報結(jié)題報告。
一、指導(dǎo)思想：
本學期教科室將緊緊圍繞學校工作計劃開展工作，以發(fā)展為目標，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面，為全面提升學校的教育質(zhì)量作貢獻。
二、重點工作：
1.做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”管理工作，認真組織實施課題研究，重點落實主課題的申報、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學習、展示研討等策略落實校本培訓(xùn)，加強分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.結(jié)合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率。
三、具體工作：
(一)夯實校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)。
1.在學校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
2.加強校本培訓(xùn)的針對性，注重實效性，立足我?？蒲械膶嶋H，堅持理論學習與實際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學習，切實提升教師的理論水平和學科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3.繼續(xù)以《教科研學習手冊》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求、論文寫作要求。依托學校的校園網(wǎng)絡(luò)，進一步構(gòu)建科研平臺，每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁，使其成為交流經(jīng)驗，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學習，博采眾長，不斷提高科研水平。
4.進一步完善師徒結(jié)對制度，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動，嚴格按照學校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強過程監(jiān)督，嚴格落實青年教師考查制度，進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。
(二)加強課題管理，推進各類課題研究。
1.關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個一”制度的實施，有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導(dǎo)，并進一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，加強課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學期的重點是做好學?！笆濉敝髡n題的申報、分解、開題、實施等工作。
2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，重點關(guān)注“立式課堂”教學的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對性地按照各學科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學期掛牌課，結(jié)合吳中區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo)，細化微型課題校本化研究，從而推進“立式教育”研究工作。
3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標，結(jié)合課題研究實施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時，鼓勵教師將自己的學習感受、教學隨筆、教學案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進一步促進科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4.在加強課題管理的同時，進一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時，做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。
(三)做優(yōu)教科宣傳，促進科研成果轉(zhuǎn)化。
1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎;學科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學反思和科研論文評比活動，擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把相關(guān)論文評比的信息傳達到每個教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
2.努力為教師做好服務(wù)工作，在擔負起收集、反饋信息任務(wù)的同時，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機會。
3.堅持認真編輯和出版《實小教育》，并做好學生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。
4.教科室要通過學校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進典型與成功經(jīng)驗，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。
四、每月工作安排：
2.落實課題分解與實施工作。
1.“青藍工程”教師結(jié)對工作會議。
2.聘請專家來校作教科研專題講座。
3.“十三五”主課題開題工作。
1.參加b聯(lián)盟課題研討活動。
2.組織開展校內(nèi)讀書活動。
3.做好學?！笆濉敝髡n題研究實施。
4.做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。
2.參加吳中區(qū)第十七次教育教學研究論文評比活動。
3.做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報工作。
4.參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。
1.“青藍工程”師徒結(jié)對考核評比活動。
2.做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總。
(注：計劃中未盡之處，根據(jù)實際情況作相應(yīng)調(diào)整。)。
一、指導(dǎo)思想。
本學年以市教科院制定的全市小學的語數(shù)教研計劃為依據(jù)，以提高課堂教學的有效性為突破口，以深入學習名師名著為載體，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，堅持科學的發(fā)展觀，堅持教研、科研一齊抓，堅持多角度、多層次、多形式開展教學研究活動，進一步全面深化課程改革，切實推進素質(zhì)教育，提升各學科教育質(zhì)量。
二、主要工作。
1、強力打造學習型團隊。
在我校教師群體中大興學習之風，在教師中樹立“我學習、我成長、我快樂!”的學習觀。分管教學工作的領(lǐng)導(dǎo)、各年級語數(shù)教研組長、語文及數(shù)學學科帶頭人、‘學記語文’青研中心成員、小語協(xié)會的會員及數(shù)學網(wǎng)研中心成員要帶頭學習，堅持學習，結(jié)合教學實際學習。
語文教師學習內(nèi)容包括：認真研讀語文課程標準，學習“學記語文”的教育思想、“學記語文”的基本概念、“學記語文”研究的基本假設(shè)、“學記語文”的核心理念、“學記語文”的理論基礎(chǔ)、“學記語文”的基本特征、“學記語文”的教學原則等等，要重視“學記語文”相關(guān)因素的研究。數(shù)學教師學習內(nèi)容包括數(shù)學課程標準，數(shù)學課標教材，數(shù)學學科專業(yè)雜志，數(shù)學教育專著，名師教學經(jīng)驗等。為了切實推動學習活動的深入開展，我校將組織相關(guān)學習交流競賽活動，優(yōu)勝者將代表學校參加全市競賽活動。
2、切實提高課堂教學實效。
語數(shù)教師要圍繞“提高課堂教學的有效性”展開教學研討活動，要從如何有效分析解讀教材、如何有效設(shè)計教學問題、如何有效組織教學活動、如何有效實施評價、如何有效落實練習等方面進行深入探討，要通過優(yōu)秀教學上示范課、一般教師上達標課、新上崗教師上入門課和課堂教學評優(yōu)競賽等活動，切實提高小學課堂教學的有效性。
3、大幅提升學生學習能力。
各個年級都要堅持注重學生學習方法的指導(dǎo)和學習能力的培養(yǎng);要牢固樹立已學定教，為學而教，一切為了學生發(fā)展的教學理念;在課堂教學中要做到能讓學生說的老師不要代替說，能讓學生想的老師不要代替講，能讓學生“做”的老師不要代替“做”。
4、加強各項修養(yǎng)，完善職業(yè)境界。
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__—20__)》有關(guān)精神，重視語文教師的職業(yè)教育。一是加強道德修養(yǎng)：做正直、誠實而又獨立的人;擁有一顆平常心;遵守文明的日常行為規(guī)范。二是強業(yè)務(wù)修養(yǎng)：獨立的備課能力;靈活的教學能力;切實的輔導(dǎo)能力;良好的讀寫能力;日常的交際能力。三是強科研修養(yǎng)：具有科研意識，學會選題、掌握方法;學會反思，努力使自己成為有特色的教師，有高度教育責任感，有教育內(nèi)動力。
5、全方位促進學生均衡發(fā)展。
伴隨期末考試命題的變化，各年級教師在加強基礎(chǔ)知識教學的同時，務(wù)必加強學生學習能力的提升，務(wù)必加強優(yōu)等生的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，努力擴大優(yōu)等生面，全力縮小后進生比率，力求學生的均衡發(fā)展。
三、活動安排。
九月1，分年級組織語數(shù)教材分析會，分年級制訂本學期教學計劃。
2，“學記語文”網(wǎng)研。
3，古詩韻律操學習。
十月組織語數(shù)教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽活動，“學記語文”網(wǎng)研。
四月參加市“學記語文”優(yōu)質(zhì)課比賽;“學記語文”網(wǎng)研;小數(shù)網(wǎng)研活動。
五月參加市“古詩韻律操”檢查;“學記語文”網(wǎng)研及案例論文評比。
本學期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下：
一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學效益。
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六年級語文數(shù)學學科上，以山東遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學科同備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行單元過關(guān)制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務(wù)能力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實感教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。
二、全面實施素質(zhì)教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學生全面發(fā)展。
期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質(zhì)。
三、深化校本研修，營造書香校園。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。
3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照區(qū)教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
的領(lǐng)頭作用。
6、加強與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。四、提高課題研究意識，以課題為抓手，創(chuàng)特色品牌。
1、課題組是課題研究的重要陣地，為了確保課題研究的經(jīng)?；?、制度化、深入化，課題組活動必須正常、高效。課題組成員要提高意識，充分認識課題研究的重要性，要帶頭開展課題研究工作，并撰寫課題研究論文，及時總結(jié)課題研究的經(jīng)驗與成果并進行推廣。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實際，有針對性、有計劃地開展研究并定期進行階段總結(jié)與匯報。及時收集整理課題研究資料，并進行分類匯編，注重研究資料的原始積累。
2、本學期，首先繼續(xù)營造良好的研究氛圍通過課題研究這個平臺，營造科研的氛圍，督促課題組教師堅持理論學習，豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進展的基礎(chǔ)和前提，并且每月進行一次讀書沙龍。其次、善于觀察、思考、總結(jié)和積累，把課題研究當作日常教學的習慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼，善于把教學工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個教學的有心人，把撰寫教學心得變成一種習慣。
6、搞好省市級課題研究，爭取本年度在課題研究中碩果累累。
四、具體工作安排：
1、制定學校、學科教研計劃。推開按年級組集體電子備課制度。
2、進行一人一堂課聽課、評課活動。
3、組織我校教師開展學習新課標活動。
4、組織開展我校教師進行三字(鋼筆字、粉筆字、電腦打字在平時進行練習并測試)一話一畫校本培訓(xùn)，針對實際鼓勵教師開發(fā)相關(guān)校本教材。
5、教師讀書先進個人、學生讀書小明星評選活動。
6、制定下發(fā)新年度師生讀書方案。
7、制定下發(fā)課堂教學月實施方案，啟動課堂教學月活動。
1、組織全校各科課堂教學展評活動。
2、開展“教壇新秀”評選活動。
3、組織我校教師積極參與集體備課經(jīng)驗交流活動。
4、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思。
1、各小學組織師生讀書成果展示活動，組織全鎮(zhèn)小學展評活動。
2、各學科骨干團隊學科研究展示。
3、中高年級作文競賽比賽。
4、三至六年級學生英文書寫比賽。
1、組織各學科復(fù)習課研討活動。
2、組織教學教研工作評估，迎接區(qū)教研室教學工作評估。
3、制定復(fù)習計劃，組織期末復(fù)習。
1、組織學生期末學業(yè)水平測試。
2、總結(jié)上半年教學工作，制定下半年工作計劃。
3、安排教師暑期培訓(xùn)工作。
育新小學教科研工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
2011年轉(zhuǎn)林小學教科研工作思路，以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以建設(shè)和諧社會和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞教研室整體工作計劃和要求，有效地實施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為主線，整合教研力量，積極探索新課程理念下的課堂教學，深化新課程改革意識，促進教師專業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化教育教學管理，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研提高學生綜合素質(zhì)，提高本學校的教學質(zhì)量。
二、工作目標和重點：
1、強化制度建設(shè)。學校根據(jù)學校實際，建立相應(yīng)的學習制度，教研活動制度，課題研究制度等等，通過制度的建設(shè)，強化工作落實，促進校本教研活動扎實地開展。
2、學校繼續(xù)抓好教研室制訂的教學常規(guī)落實，促進教師教學課堂教學水平，充分調(diào)動教師的教學積極性。加強教學常規(guī)管理和教研組建設(shè)，要切實提高教學質(zhì)量意識，結(jié)合學校實際，對備課、上課、批改，輔導(dǎo)和考試，制訂切實可行的管理目標，要開展定期、非定期的檢查和監(jiān)督；同時要狠抓學科教研組長和骨干教師的學習培訓(xùn)，學習其他學校校本教研的先進經(jīng)驗。然后以這些教師為龍頭，積極開展一系列的活動，促進本學校教研組建設(shè)。
3、加強校本教研活動，在活動的基礎(chǔ)上，本學校繼續(xù)組織好學科集體備課活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用，切實解決學校規(guī)模小、缺乏學科帶頭人，缺乏教研氛圍等實際。充分發(fā)揮校本教研的作用，深入學校指導(dǎo)校本教研規(guī)范性，提高教師的水平。
4、積極組織學校學科競賽活動，培養(yǎng)學科特長生，激發(fā)學生學習興趣。
5、組織教師學習教研理論、素質(zhì)教育理論，信息理論，以及新課程理念，倡導(dǎo)教師在教學實踐中體現(xiàn)新課程的教學思想，關(guān)注學生的學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，促進青年教師快速發(fā)展。
6、積極推薦學校教科研骨干教師參加教科研知識培訓(xùn)，名優(yōu)教師培訓(xùn)學習，切實提高骨干教師的課堂教學水平和教育教學綜合能力。
7、繼續(xù)抓好學校課堂教學、教學案例和教學論文評比活動，參與學科課題研究，學校對各校申報課題和已立項課程開展調(diào)研工作，切實加強對課題的管理。
8、積極開展學校學校骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲得者的展示課活動，傳遞新課程教學理念，提升教師整體水平。
附：轉(zhuǎn)林小學2011年具體工作安排。
2.召開課題組成員會議，督促學校教科研課題啟動準備。三月份。
1、對立項的縣級課題進行指導(dǎo)。
2．迎接市教科研工作調(diào)研評估及市級課題研究的中期檢查。
3．召開課題組人員會議，就課題運行情況交流、研討。四月份。
1、參與縣教科室組織的市在我縣召開的區(qū)域推進農(nóng)村教師專業(yè)成長現(xiàn)場推廣交流會。
1、參與鎮(zhèn)教科室組織教育科研優(yōu)秀成果評選。
2、組織教師參與《我的成長經(jīng)歷與感悟》征文活動。
3、組織《我與沂蒙教育》學刊用刊活動。
1、組織縣級立項課題結(jié)題準備工作。
2、對立項課題。
組織參與縣、鎮(zhèn)級課題立項工作。
檢查落實我校課題的運行情況。
進行2011工作總結(jié)。
2011.2轉(zhuǎn)林小學。
育新小學教科研工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
學習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，緊扣xx教育提出的辦有“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛”的教育工作意見，寫好學校教育的“奮進之筆”，繼續(xù)推進xx市實驗小學“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃，貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學理念，以科研指導(dǎo)教育教學實踐，做好適合小學教師水平的草根化研究，努力提高各門功課的學業(yè)成績，促進人的全面發(fā)展。
二、總體目標。
1.重視實踐創(chuàng)新，扎實推進教育部、省重點課題及江蘇省前瞻性項目的研究。
2.重視教師專業(yè)發(fā)展，做好學校骨干教師發(fā)展的助推工作，提升學校教學質(zhì)量。
3.重視繼續(xù)教育，規(guī)范繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，突出過程管理，提升培訓(xùn)實效，建設(shè)學習型校園。
4.重視科研管理，課題網(wǎng)絡(luò)化規(guī)范管理;教科結(jié)合，有效實施。
三、重點項目：
1.深入教育部重點課題《xx》研究工作，爭取有新的突破與成果。
2.推進省立項課題《xx》。
3.做好省教學前瞻性項目《xx》成果總結(jié)和經(jīng)驗推出工作。
4.繼續(xù)推行“草根工作坊”制度，辦好名師追隨與突破，強化教師隊伍建設(shè)。
5.落實各級科研課題網(wǎng)絡(luò)化管理，扎實開展研究活動。
四、具體措施。
(一)做好省前瞻性教學改革實驗項目成果總結(jié)與推廣工作。
做好迎接省前瞻性項目指導(dǎo)中心來校視導(dǎo)工作，撰寫并完善《xx》成果報告，整理兩年來組織項目培訓(xùn)活動資料，匯編教師論文集。
進一步開展課堂教學實踐，本學期以“色彩”為主題，開展“學科+”課程整合專題實驗。
繼續(xù)開展學生綜合實踐活動研究，引導(dǎo)學生形成主動探究與自由表達。
做好前瞻性實驗項目研究成果宣傳片的拍攝工作。
(二)推進省立項課題《xx》。
1.深度學習自由課堂的教學策略實踐與推廣。依托教研課、希望杯評優(yōu)課、研究課在各學科開展教學實踐，并組織好“促進學生深度學習教學策略”主題研討。
2.開展主題化綜合實踐課程開發(fā)與實施。在綜合實踐活動學科中遴選貼近學生生活的主題，開發(fā)系列課程，促進學生深度學習。要遴選一些整合課例，進行一次課例打樣，推動一些思考，放在4月份。
3.繼續(xù)開展學科論文寫作。深度學習教學策略要和學科教學緊密結(jié)合、要和綜合實踐活動、班隊、少先隊活動緊密結(jié)合，選取一個切入點，一邊實踐，一邊總結(jié)。人人參加一次論文評比。
(三)推進實施教育部重點課題《xx》。
從研學旅行課程存在的問題出發(fā)，逐步推進研究工作，具體圍繞以下主題開展研究工作：
1.如何讓游學活動更有學的味道——20春游，游學中研究性學習設(shè)計與實施。
2.如何讓游前準備擁有學校時空——2020年春游，游前課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。
3.如何讓游后活動成為課程——2020年春游，游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。
4.游學旅行課程的教育目標是什么?
緊密聯(lián)系德育處，協(xié)同開展研究工作，研究形勢除德育處、教科室頂層設(shè)計組織落實外，可以采用主題沙龍、草根論壇、論文撰寫等形式實施推進。本學期，每個班主任撰寫一篇“游學”為內(nèi)容的論文，抵學科論文。
(四)加強教師隊伍建設(shè)。
1.繼續(xù)開展“草根工作坊”活動，由倪xx、吳xx擔任正副班主任，每月開展一次實踐體驗式活動，讓本校青年骨干教師在上課、文獻研究、論文寫作、主題發(fā)言中歷練成長。
4.堅持開展“草根化”沙龍與論壇，辦好“草根沙龍紀念日”活動。
5.重視論文寫作指導(dǎo)。加強賽前論文指導(dǎo)和修改，邀請校外專家，對本校老師的論文給予指導(dǎo)修改，提高論文獲獎、發(fā)表數(shù)量。組織教師讀書隨筆評比。
(五)落實各級科研課題網(wǎng)絡(luò)化管理，扎實開展研究活動。
1.強化過程管理，及時上傳每月研究。
在xx課題網(wǎng)站未統(tǒng)一管理的前提下，繼續(xù)用好上學期新開發(fā)的課題研究平臺。
依據(jù)《xx市課題網(wǎng)絡(luò)化管理與評價細則》每個課題必須包含基本信息;基礎(chǔ)資料：研究方案、學習資料;活動資料研討活動、學期匯報;成果資料：研究成果、成果鑒定四大板塊。重點突出每月一次“研究活動”。落實好個課題的階段性計劃和總結(jié)。
期初開好課題組長會議，組織“如何推進課題研究”的培訓(xùn)。統(tǒng)籌規(guī)劃，提早針對課題研究的難點以及學校開展研究的實際困難布置任務(wù)。
2.加強指導(dǎo)。
擬邀請教師發(fā)展中心科研處專家作課題研究專題講座，邀請高校教授作專題講座，對教研組長進行課題研究活動培訓(xùn)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺檢查督促課題研究規(guī)范實施。
利用實小教育聯(lián)盟科研共同體，在聯(lián)盟內(nèi)開展課題研究交流活動，邀請科研骨干進行指導(dǎo)。
(六)規(guī)范開展校本培訓(xùn)。
及時制定校本培訓(xùn)方案，從各部門了解培訓(xùn)意向，綜合整理方案，注意培訓(xùn)的課程化，力求一一落實。
加強日常培訓(xùn)管理，改進校本培訓(xùn)簽到表，采用誰培訓(xùn)誰負責的形式，重點規(guī)范培訓(xùn)簽到、新聞報道、課時分類三個方面。
重視培訓(xùn)實效，期初、期末分別檢查教師《研修手冊》，教師隨筆、教研組活動網(wǎng)絡(luò)化管理。各教研組活動(含備課組)信息按月上傳學校主頁，“校本培訓(xùn)”下的“教學研究”子欄目中，采用“一月一簽到”“一月一新聞”的形式，通過討論記錄、照片反映上課、研討人員及討論成效。
五、月工作安排。
1.前瞻性項目視導(dǎo)資料準備，視導(dǎo)日期3月24日
2.“深度學習自由課堂”成果報告撰寫及修改。
3.期初(3月)課題組長例會：課題網(wǎng)絡(luò)管理要求、課題研究方法培訓(xùn)。
4.深度學習的自由課堂整合課例研究(三八展風采，聯(lián)盟活動)。
6.課題變更交接及基本信息統(tǒng)計。
7.推薦《燃荻》稿件。
8.組織xx市教案評比。
9.教師寒假讀書隨筆評比。
10.組織“色彩”學科+專題研究(結(jié)合三八展風采)。
11.“草根工作坊”活動(倪建斌講座：論文寫作的基本規(guī)范)。
12.教師論文修改及《xx教育》投稿。
1.促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結(jié)合教研活動開展主題研討、包括開展一次課堂觀察研究)。
2.春游，游學中研究性學習設(shè)計與實施。(結(jié)合游學活動布置，年級組研討)。
3.“草根工作坊”活動(2)。
4.名師追隨與突破(聯(lián)盟活動)。
5.推薦《xx稿件。
6.組織教師參加“杏壇杯”賽課。
1.促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結(jié)合評優(yōu)課開展課堂實踐)。
2.2020年春游，游前課程、游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。
3.期中研修手冊檢查、課題網(wǎng)絡(luò)檢查(教研組長參與)。
4.“草根工作坊”活動(3)。
5.推薦《xx》稿件。
6.名師追隨與突破(聯(lián)盟活動)。
1.研學旅行主題論文撰寫。
2.研學旅行專題沙龍：研學旅行的課程目標。
3.推薦《xx》稿件。
4.《xx》編輯。
7.期末《研修手冊》檢查。
8.“草根工作坊”活動(4)(沙龍活動之一)。
9.期末草根論壇：促進學生深度學習的思考。
育新小學教科研工作計劃篇五
我校教科研工作以科學發(fā)展觀和《全國教育科學“十一五”規(guī)劃要點》為指導(dǎo)，以市教育局及校長室有關(guān)精神為準繩，營造以教育改革和學術(shù)研究為中心的學校文化，立足課堂開展有效的教學研究，引導(dǎo)廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標。
1.以課題研究、教學論文、案例等的撰寫為抓手，促進教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導(dǎo)作用。
2.聘請專家，開展多種形式的文學講座與交流會，推進文學社的建設(shè)，以寓言文學創(chuàng)作為主陣地，積極推薦學生參加各級各類文學大賽，加入各級文學組織，逐步發(fā)展文學，形成大語文格局。
3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報刊發(fā)表，提高學生寫作積極性。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，推薦加入市級以上各類文學組織，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
三、主要工作。
(一)以課題研究為抓手，深化課程改革。
1.加強教科研工作的規(guī)范化建設(shè)，精細化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果;努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結(jié)題報告撰寫進行規(guī)劃化指導(dǎo)，及必要的教科研知識培訓(xùn)，提高課題研究的實效性。
2.以我校被中國教育學會語文教學專業(yè)委員會授牌確定為“全國語文學習策略研究課題實驗基地?！睘槠鯔C，努力進行國家“十一五”重點課題“語文學習策略研究”子課題《小學作文教學生活化策略研究》的實驗，積極探索，認真凝結(jié)階段性成果;深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負責的立項課題6個，由陳李靜老師負責的xx年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負責延期結(jié)題的xx年立項課題2個。
3.倡導(dǎo)教師閱讀教育教學專著，注重理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例及隨筆發(fā)表在校園網(wǎng)，參加各級各類評比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市20優(yōu)秀教學論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。
(二)以文學社建設(shè)為契機，形成大語文格局。
1.為陶冶學生情操，提高文學素養(yǎng)，我們將加強對清水小禾文學社的建設(shè)，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學學會、中國寓言文學研究會領(lǐng)導(dǎo)及國內(nèi)作家來校指導(dǎo)文學工作，逐步提升作文教學質(zhì)量。
2.以“瑞安市十佳校園文學(寓言文學)創(chuàng)作基地”的建設(shè)為契機，以寓言文學的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國“乾有杯”校園文學大獎賽等市級以上各類文學大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生推薦加入中國寓言文學研究會等成為學生會員，調(diào)動學生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。
3.以文學社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風活動，加強指導(dǎo)，拓寬學生生活體驗，夯實寫作基礎(chǔ)。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、中國兒童文學研究會等各類先進文學組織，加強交流，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺，努力推出學校專輯，逐步打響我?！扒逅『涛膶W社”品牌。
(三)以《紅旗實小報》為載體，搭建發(fā)表平臺。
1.以教師為窗口，鼓勵學生積極作文，按時按質(zhì)出好《紅旗實小報》總第九、十期，推薦優(yōu)秀作品在《玉海》、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表，提高學生寫作興趣，增強寫作信心。
2.積極參加上級部門組織的優(yōu)秀校報?？?文學社)評選，擴大影響。
瑞安市紅旗實驗小學教科室。
育新小學教科研工作計劃篇六
本學期是“十 x·五”的頭一年，教科室將以學校品牌建設(shè)為側(cè)重點，以青年教師發(fā)展為出發(fā)點，以全體學生發(fā)展為落腳點，在區(qū)、市主管部門的指導(dǎo)下堅持應(yīng)用科學研究，帶領(lǐng)全校教師開展教育科研，重點圍繞“六個一工程”展開，具體計劃如下：
讀書應(yīng)該是一種內(nèi)需，所以讀書也應(yīng)該是每位老師的自覺行動。本學期的讀書活動要本著“有效”這個目標開展，切切實實地完善老師的知識，更新老師的觀念，提升老師的素養(yǎng)。讀書的內(nèi)容除了教育專著還要讀教學期刊和文學名著，要博覽群書。讀書的方式主要是以自學為主，學校組織為輔。老師們在讀書時要借鑒“讀書型教師”的讀書經(jīng)驗，講究讀書的方法，多與自己的教育教學實踐相聯(lián)系，多作一些實踐性的反思，撰寫有質(zhì)量的讀書筆記，并且記錄在《教科研工作手冊》上。
20xx年所借學校教育專著請全部歸還學校圖書館，遺失的照價賠償；
20xx年起全體教師應(yīng)重新到學校圖書館借閱，并做好登記，將作為讀書考核的一個依據(jù)。
教科室還將抓好對教師的教科研培訓(xùn)工作，特別是對“十三·五”新課題組長及其成員 “如何做課題”的培訓(xùn)，讓老師們盡快掌握科研的一般方法，提高課題研究的實效。
實踐證明：實踐性反思是規(guī)范自己、提升自己教育教學能力和水平的有效手段。本學期全體教師仍應(yīng)在教育教學、科研實踐后多作一些反思，撰寫反思。優(yōu)秀反思要符合標準，即：陳述實踐過程，評判實踐得失，拿出改進措施。重點是“評判實踐得失”，要用相關(guān)的教育理論來評判，有效與否要有理論依據(jù)。
學科負責人每二月進行一次評比，評出的優(yōu)秀反思上傳至教科室。負責人分別是：語文——張敏；數(shù)學——王潔；英語——歸xx；其它學科——朱xx。
教科室將開展優(yōu)秀反思交流活動。從二個月的優(yōu)秀反思中挑選出部分老師參加實踐性反思的交流，以提高反思質(zhì)量，促進實踐能力和水平的提升。
寫論文是每位教師的基本任務(wù)，也是一個教師教科研水平的基本體現(xiàn)。按《xx實驗小學績效考核條例》規(guī)定，45周歲以下的女教師，50周歲以下的男教師除了要參加每年度的校級論文競賽，還要積極參加課題研究，寫成一篇教科研論文。
提倡養(yǎng)成這樣的習慣：讀書時多思考，寫好一篇讀書筆記；上公開課后多提煉，形成一篇優(yōu)秀教案或教學論文；做課題中多總結(jié)，寫好一篇教科研論文。
二月份有一個市教育學會 優(yōu)秀教案評審活動，截止日期是二月二十日；三月一日到三月底，學校將舉辦20xx年校級論文競賽，希望全體老師能根據(jù)相關(guān)文件要求做好準備，積極參與。（校級論文競賽的要求請關(guān)注教科室發(fā)布的文件）。
上半年，是各個主管部門舉辦論文競賽和刊物組稿的集中期，請各位老師密切關(guān)注教科室通知，正確領(lǐng)會活動要求，精心設(shè)計和撰寫科研論文，及時完成有關(guān)任務(wù)。
《教育科研工作手冊》是區(qū)局對每位教師教科研工作的一個規(guī)范性文件，規(guī)定了每位教師必須要參與讀書培訓(xùn)、課題研究、學習進修、公開教學等科學研究工作且做好相應(yīng)的記錄。學校的要求仍是：認真、常態(tài)、真實。嚴禁惡補和應(yīng)付。
教科室仍將對手冊記錄情況進行抽查和調(diào)研，及時公布記錄情況，督促大家做好手冊記錄，規(guī)范全體教師的科研工作。
請以辦公室為單位及時到教科室領(lǐng)取手冊，人手一冊。
做課題是促進教師專業(yè)成長的最佳途徑，我們要求全員參與。隨著去年各級“十二·五”課題的結(jié)題，目前很多老師處于無課題的狀態(tài)，省、市、校級課題申報已結(jié)束，今年需要重新申報“十三·五”區(qū)級課題，特別情況可申報校級課題。教科室要求凡小學一級教師以上職稱的老師要積極主動組織課題組，商討研究方向，確立研究主題，擬定研究方案，向教科室申報“十三·五”課題。區(qū)級課題具體等上級文件下來后再通知行動。
再次申明：為了提高組長的權(quán)威性，促進參加課題組老師積極、自覺參加課題組活動，自去年開始，課題組由組長建立，吸收相關(guān)學科肯干事、能干事的老師參與，并由組長分配好課題組的工作，為課題研究合作、完成研究任務(wù)做好人事準備。
在研的校級課題要按規(guī)范開展研究；去年申報的省教育學會課題已成功立項，本學期將按省學會的有關(guān)要求開展研究工作。
教科室要繼續(xù)重視科研宣傳工作，根據(jù)學校的要求做好素質(zhì)教育成果及學校校園文學建設(shè)（重點是“一訓(xùn)三風”）的對外展示和推廣、宣傳，認真地，負責任地辦好校報《墨香》和?？段暮病?。20xx年校報仍由張xx老師負責編排，?？杂深檟x老師負責編排，編輯部所有老師要配合主編做好材料的收集和校對工作，以全新的面貌高質(zhì)量地呈現(xiàn)在全體老師和社會面前，同時要求全體老師積極向編輯部推薦優(yōu)秀稿件。
同時，教科室還將配合學校行政做好學校的管理工作，重點抓好幾個社團工作。
根據(jù)學校的分工，教科室還要做好對陶研會、文學社和學?？萍冀逃鹊墓芾砉ぷ?。本學期，我們將在去年取得的成績的基礎(chǔ)上有計劃地做好工作。陶研會的主要工作是：1、積極組織參加市陶研論文競賽；2、積極申報省、市陶研課題；3、參與建設(shè)好學校行知園和銘古坊。文學社要完成組織調(diào)整，由朱彩霞老師擔任文學社社長一職，在她的帶領(lǐng)下有計劃地開設(shè)輔導(dǎo)課，并通過用好《校園文學報》提高學生的文學素養(yǎng)，激勵更多的學生愛好文學?？萍冀逃粔K，要圍繞省金鑰匙科技競賽和《科學大眾》雜志平臺，開展科技宣傳和科技活動，組織學生參加各級各類科技競賽；另外要力求突破，開辟科技新項目，通過科學輔導(dǎo)，積極組織學生參與各類科技競賽，讓我們的學生得到鍛煉，讓更多的學生愛上科學，走近科技。
·重點工作任務(wù)：
1、制訂教科室上半年度工作計劃、課題研究計劃、陶研會、文學社工作計劃；
2、組織好老師們參加xx市教育學會優(yōu)秀教案評比活動；
3、完成一個“十二·五”xx市級課題的結(jié)題材料申報工作；
4、召開學校教科研工作會議，部署本學期學校教科研工作任務(wù)。
1、所有課題進入研究實施階段；
3、召開校編輯部會議，正式啟動第一期校刊、第一期校報的編輯出版工作；
4、根據(jù)區(qū)教科室要求，做好區(qū)“十三·五”規(guī)劃課題的申報工作；
5、參加中國陶行知教育思想行動講師團在南京舉辦的20xx年第一期陶研班；
6、開展20xx年校級論文競賽。
1、教科室對課題研究進行踴躍調(diào)研指導(dǎo)，解決存在問題，調(diào)整好研究方向；
2、組織老師參加20xx年度區(qū)教育學會優(yōu)秀論文競賽；
3、進行優(yōu)秀教學反思的第一次評審；
4、對一個級部的教科研工作手冊進行抽查；
5、完成第一期校報的編輯出版任務(wù)；第一期?？M入校對階段。
1、教科室對課題研究進行踴躍調(diào)研指導(dǎo)，解決存在問題，調(diào)整好研究方向；
2、擬舉辦一次課題研究課展示活動；
3、完成第一期?？某霭嫒蝿?wù)；第二期校報進行材料收集和出版工作；
4、配合做好學校校園文化的布置工作。
1、舉辦一次課題情況匯報交流活動；
2、陶研會開展一次集中學習交流活動；
3、進行第二次優(yōu)秀教學反思評審活動；
4、做好學期科研工作總結(jié)，開好一次總結(jié)會議，進行一次課題檔案袋（網(wǎng)報情況）的調(diào)研。
育新小學教科研工作計劃篇七
堅持以“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹各級教育工作會議精神。本著“深化教育科研改革，努力提升辦學品位”的宗旨，認真貫徹《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，圍繞高效課堂改革進行實驗與探索，精心組織、全面實施教育科研工作，走科研強校之路，優(yōu)化教師隊伍，發(fā)展學生素質(zhì)，使我校的教科研工作再上新臺階。
二、工作目標。
1、繼續(xù)實施“科研興校”、“科研興教”戰(zhàn)略，不斷調(diào)動廣大教師參與科研的積極性與主動性，不斷提高教師科研意識和水平，促進教師專業(yè)化成長和科學地發(fā)展，提高素質(zhì)教育的實施水平。
2、加強科研課題的管理，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，促進教師成長，提高教學質(zhì)量。
3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教學沙龍、觀摩名師錄像課等特色活動。
4、加大對教研組及課題組活動的指導(dǎo)力度，突出重點，打造精品，爭取各個課題結(jié)出碩果。
5、及時向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學論文的發(fā)動和撰寫工作，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級、省、市、縣級刊物上發(fā)表，充分展示學校的教科研成果。
6、努力搞好各級公開課、參賽課教學活動，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的作用，彰顯我校教育教學特色。
7、做好20**年小課題申報工作，迎接檢查評估。
8、著力搞好“空間與圖形”課題的結(jié)題工作，申報本年度新的課題。
三、工作措施。
1、組織校本培訓(xùn)，提高科研能力。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在高效課堂改革實驗基礎(chǔ)上進一步提升，我們把課程改革的理論學習與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
（1）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
本學期，我們將繼續(xù)聘請校內(nèi)骨干教師給老師們做講座，使新教師能盡快勝任目前的教學工作；使青年教師迅速成長起來；使骨干教師的科研意識和教科研能力得到進一步的提升，促進我校教師教育教學水平的整體提高。
（2）扎實開展組內(nèi)教研活動。
在教育科研活動中，充分發(fā)揮教研組長和課題組長的作用。要求每個教研組長認真組織專題研討和學習，教研組的每一次活動要做到目標明確、形式多樣、人人參與、注重實效。為了使教研活動落到實處，教科室將把每次教研活動的主題提前一周發(fā)放至各組，各成員要充分準備，現(xiàn)場發(fā)言；課題組長認真組織，課題研究學習，間周活動一次，定時間、定地點、定主持人，學習要有記錄。
（3）加強教師隊伍的培養(yǎng)。
注重青年教師和名優(yōu)教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的優(yōu)勢，鼓勵校內(nèi)名師上示范課，為青年教師加強理論和實踐指導(dǎo)。組織青年教師撰寫教學反思錄，促其健康成長。建立優(yōu)秀青年教師成長檔案。
2、規(guī)范科研管理，提高研究水平。
本學期，我們繼續(xù)堅持以教育科學知識的創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用為主線，以課題研究為龍頭，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，唱響教育科研的主旋律，重視對教育科研的管理，增強實效。
(1)組織教師認真學習教育教學理論，將邀請資深的教育教學專家來校指導(dǎo)課題研究工作。要求各個課題組在學期初都必須制訂學期研究計劃，在期末撰寫學期研究小結(jié)，其間把課堂作為開展教科研的載體，進行實踐性課題研究活動，并注意過程性資料的收集與整理。
(2)各個課題組要按計劃開展研究，上好實驗匯報課，搞好研究活動，積極展示研究過程，并完成一篇有質(zhì)量的階段性實驗總結(jié)。
(3)教科室將認真做好相關(guān)課題的管理工作，扎實推進以品牌課題研究為抓手，著力做好“空間與圖形”課題的結(jié)題工作。
(4)加大對課題組活動的管理力度，提高課題組活動水平，保證課題組研究成果。抓細抓實各個環(huán)節(jié)的工作，加強計劃、資料的檢查驗收，確保課題結(jié)題順利進行。
3、加大改革力度，追求活動實效。
本學期，我們將在楊校長的領(lǐng)導(dǎo)下，會同教導(dǎo)處等部門一起，繼續(xù)加大教科研改革的力度，努力提高教研活動的針對性和實效性，要定期舉辦“教育沙龍”、“送教下鄉(xiāng)”、“專題匯報”等特色活動。繼續(xù)加強結(jié)對學校的教育教學交流活動，教學聯(lián)誼活動要確保實效，力爭在貫徹教育方針、科學管理學校、教育教學改革等方面，挖掘?qū)W校發(fā)展的潛力，精心打造學校品牌。
（1）加大教科研改革力度。圍繞每月一個主題開展教科研沙龍活動，教科室提前定好主題，提前一周發(fā)至各教研組。要求活動時人人參與，校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，各成員提前上交書面稿，切不可走過場。
（2）加強校級研討課的指導(dǎo)與管理，保證公開課的質(zhì)量。今后的公開教學，不論是校內(nèi)的還是校外的都將有一定的獎勵，對在縣級以上賽課等重大活動中獲獎的予以重獎，國家級一等獎800元，二等獎700元，三等獎600元；省級一等獎500元，二等獎350元，三等獎300元；市級一等獎300元，二等獎250元，三等獎200元；縣級一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。
（3）成立公開課指導(dǎo)小組。對每次公開課活動，由校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)小組組長帶領(lǐng)指導(dǎo)組成員，對公開課進行反復(fù)指導(dǎo)，確保取得好成績，學校對公開課指導(dǎo)小組成員予以一定的補助。
（4）開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織教師上網(wǎng)學習，將先進的教學經(jīng)驗運用到自己的教學中。
（5）為教研組、課題組配備相關(guān)理論書籍，以便于學習，提高各組人員的理論水平。
育新小學教科研工作計劃篇八
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)為目標，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學校教科研的可持續(xù)發(fā)展，為打造高品位特色學校作出應(yīng)有的貢獻。
1、進一步深入學習教育理論，組織教師參加理論培訓(xùn)。
2、加強立項課題實驗的研究，做好結(jié)課題研究成果推廣工作，對新立項課題做好開題論證工作。
3、扎實開展常規(guī)性的教科研活動，做到組織有序，活動高效。
4、全面加強教學過程的管理和指導(dǎo)，充分發(fā)揮三級骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊伍。
5、以網(wǎng)絡(luò)為平臺，進一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學教研能力。
（一）聚焦課堂教學，探索精品模式。
1、各教研組利用活動時間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論，為進一步提升教師專業(yè)水平，真正實現(xiàn)高效輕負的課堂蓄足力量。
2、各教研組組織教師繼續(xù)進行低中高學段課堂教學模式的研究，并通過不斷地探討，逐步完善，形成各具特色的課堂教學精品模式。
3、以集體備課為載體，每次活動時，各年組確定一名教師圍繞本學科、本學段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。
（二）緊抓課題研究，提高科研實效。
1、定期召集各課題組負責人、課題承擔者以及教研組組長會議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況，在此基礎(chǔ)上及時發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題，幫助研究者調(diào)整好研究方案，提高研究實效。
2、對正在研究的各項課題進行有效管理，通過個別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻或信息資料，當研究者在研究過程中遇到困難的時候，提供有效服務(wù)，幫助解決問題。
3、各教研組結(jié)合學校校本課題繼續(xù)開展研究，撰寫實驗報告和小結(jié)。
4、做好課題研究“三結(jié)合”，即課題研究與研討課相結(jié)合；課題研究與日常教學工作相結(jié)合；課題研究與理論探究相結(jié)合，突出教科研實效性。
5、每人每學期至少上一節(jié)課題研究匯報課。
（三）規(guī)范科研管理，保障后續(xù)動力。
1、堅持集體教研活動，使教研活動扎實進行。
2、堅持集體備課，嚴格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學設(shè)計要集中大家的智慧和外地教改成果，寫好教學反思。
3、堅持學科工作室活動制度，定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。
（四）扎實校本培訓(xùn)，共享學習成果。
1、為教師提供豐富的學習材料和相關(guān)信息，通過網(wǎng)絡(luò)或者定時印發(fā)一些反映最新教育教學研究成果的理論文章與書目，以及教育教學前沿的研究熱點問題，讓教師及時廣泛地了解教育研究動態(tài)。
2、各教研組結(jié)合本學科、本學段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的熱點、難點問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
3、在學習的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學習體會、實踐體會，積極撰寫教學反思、案例分析等，組織多層次、多形式的學習交流活動，通過主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟，共享學習成果。
4、參加上級組織的教研活動，請專家來校講學指導(dǎo)工作。
1、立項課題開題論證。
3、常規(guī)教學檢查、通報。
4、隨堂聽課；集中評課。
2、隨堂聽課；
4、專題研討、展示課。
5、讀書節(jié)活動。
2、隨堂聽課。
3、課題研究專題研討。
4、常規(guī)教學檢查、通報。
5、青年教師教科研素養(yǎng)競賽。
1、開展“教科研沙龍”活動。
2、隨堂聽課。
3、課堂評析、說課辯課研討活動。
4、常規(guī)教學檢查及通報。
六—七月份：
1、整理研究資料。
2、撰寫課題研究報告。
3、學生能力檢測。
5、組織開展暑期校本培訓(xùn)。
育新小學教科研工作計劃篇九
教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標準》為綱，以課本為本,依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈?wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
1.學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;。
2.課程改革穩(wěn)步推進，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂;。
3.抓實課題實施過程，注重積累教科研成果;。
4.教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
(一)強化研討，切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。
1.加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況及教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，學期結(jié)束組織檢查評比，表彰先進。
2.認真開展校本教研活動。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；⒅贫然?、本土化、個性化、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動有機結(jié)合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。加強校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，為市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。本學期教研課仍以每周一主題的形式來進行統(tǒng)一安排，采用個人申報，教科室統(tǒng)籌安排，實行同課(主題)異構(gòu)的研討和學科組賽課形式。涵蓋學科有：語文、數(shù)學、英語、思品、科學、音樂、體育、美術(shù)、科學等。
3.關(guān)注教研實效。在教研周活動的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座、集團交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合，走出去，帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進行集體備課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引。
4.在教研實踐的基礎(chǔ)上，大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學論文，以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學會活動，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關(guān)課題進行結(jié)題活動。
(二)全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學期將結(jié)合主題月活動的相關(guān)要求，安排多樣教師基本功比賽，所有教師朗誦比賽、數(shù)學教師的解題能力比賽。強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評先、評職的依據(jù)之一。
2.大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學校網(wǎng)站進行鏈接，形成一個論壇教研氛圍，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。
本學期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級課題的申報、結(jié)題工作。
3.加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。
4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評。
5.全面訓(xùn)練教師達標項目，針對教學設(shè)計基本功、教學表達基本功、教學測評基本功、教學研究基本功、教學專業(yè)技能基本功、教學資源開發(fā)利用基本功六項要求，一一進行培訓(xùn)和考核。
6.不斷堅持楊帆俱樂部“三字”練習，開展各種專題研究，舉行才藝展示活動，加快青年教師的成長，讓一些老師脫穎而出。
(三)加強教學科研日?；囊庾R。
抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定;三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。
(四)努力提升教學科研的效率。
要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學校發(fā)展，關(guān)注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。期末進行教學論文或者教學案例或者教學反思的匯編。并依循上級教師績效工資專業(yè)要求部分，進行細則量化。使教育教學研究的效率得到有效的提升。
育新小學教科研工作計劃篇十
依據(jù)學校的總體規(guī)劃與區(qū)教科室工作目標，結(jié)合本校實際，充分落實貫徹學習“杜郎口”教育經(jīng)驗，加強教科與教研的有效整合，注重研究實效，提高研究能力，擴大研究影響力。
1、依托兩大主題節(jié)，拓展綜合實踐活動課程資源
民俗文化節(jié)結(jié)合研究常州風情民俗
科藝節(jié)結(jié)合研究手工藝制作
2、用好校外活動基地，輻射課程研究成果
繼續(xù)做好梳篦與運河五號兩個地主的綜合實踐活動基地的掛牌，通過任課教師自主組織任教年級學生進入基地安排相關(guān)研究活動，以實現(xiàn)基地研究的真正價值。
借助水鄉(xiāng)之旅課程內(nèi)容的獨特性，挖掘常州水產(chǎn)養(yǎng)殖資源，達到書本知識與實踐探索的有機結(jié)合。
密切關(guān)注報紙新聞信息，為擴大我校綜合實踐社會影響力作準備。
2、匯編課程教材，實現(xiàn)課程資源多元化。
1、加強中心組成員的培訓(xùn)工作，促進課題研究出成果出成效
本學期教研與科研結(jié)合，并設(shè)置了一名教研副組長從事課題研究的引領(lǐng)與組織工作。加強教研副組長的責任意識，借助每月二次的中心組成員培訓(xùn)活動，提升課題成員的科研能力，并將研究方向與具體措施輻射至整個教研組。
2、人人參與小課題研究，以實現(xiàn)課堂與論文撰寫的雙向突破。
以作文課題、作業(yè)設(shè)計課題與德育課題為導(dǎo)向，從三大課題研究中分列出適合自己的小課題靈活機動地將研究貫徹于日常教學。
聘請兄弟學校的教科研優(yōu)秀人員，來校參與教師小課題的開題與評審論證，以切實提升教師研究能力。
3、以教海探航為契機，推廣研究成果。
一年一度的'教海探航是教師發(fā)展的平臺也是機遇，本學期將組織四十周歲以下的教師圍繞幾個研究課題進行相應(yīng)內(nèi)容的撰寫。/并利用校級評比、專家指導(dǎo)、論文年會交流的方式，促使教師教科研能力的提高。
1、制定學校教科研工作計劃。
2、制定教研副組長工作職責。
3、完成教師教科研手冊的設(shè)計與制作。
4、積極籌備市“十二五”課題的申報工作。
5、督促完成校教師小課題方案。
1、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)會及大組交流展示活動。
2、完成第二屆校園民俗節(jié)活動方案并啟動。
3、校教海探航論文評比。
4、組織論文年會暨培訓(xùn)會。
5、校級教師小課題開題活動。
6、參加區(qū)教科室主任培訓(xùn)會。
1、組織第二屆校園民俗節(jié)活動。
2、完成市“十二五”課題申報備案工作。
3、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動及大組交流展示活動。
4、完成區(qū)教海探航論文申報工作。
1、對校級教師小課題進行中期評估。
2、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動及大組交流展示活動。
3、綜合實踐活動課程教材編寫籌備會。
1、教師小課題結(jié)題活動。
2、教科工作總結(jié)。
3、編寫綜合實踐活動課程教材。
4、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動及大組交流展示活動。
5、課題研究總結(jié)。
育新小學教科研工作計劃篇十一
xxx年下半年白旄鎮(zhèn)小學教研室工作思路是：引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學教干教師以全面推進素質(zhì)教育、提高小學生綜合素質(zhì)為中心，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實上級教育會議精神及有關(guān)工作要求。以精致化管理、規(guī)范化管理為抓手，深化研究，強化管理，深化課程改革，創(chuàng)新教學管理，努力提高課堂教學效益，強化教研員責任意識、研究意識、團隊意識，發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，全面推進我鎮(zhèn)教學研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
（一）抓好常規(guī)教研，促進教學進一步規(guī)范。
1、進一步落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，促進小學教學工作的進一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機制，將《規(guī)范》貫穿到教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教師的常規(guī)工作。完善教學評價體系，加強教學評估，促進教師樹立教學中心意識，不斷提高教學質(zhì)量。
2、加強教研員對常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力，加大檢評指導(dǎo)力度，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。認真學習市教學策略，領(lǐng)會策略的精神實質(zhì)，指導(dǎo)教師，使之提高靈活運用策略的能力；充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決教師教學中的實際問題；充分利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)交流平臺，對教學中出現(xiàn)的問題施行網(wǎng)上交流，實施網(wǎng)上“問題教研”；開展實踐性作業(yè)創(chuàng)新活動，規(guī)范作業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新作業(yè)形式，使之更具有實踐性，讓學生樂于實踐，快樂創(chuàng)新。
3、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導(dǎo)課等活動，加強教師互動評課活動，發(fā)揮活動的最大效益；督促教師加強專業(yè)理論學習，認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性；認真開展校本教研，把教研活動落到實處。
4、做好教學質(zhì)量的調(diào)研和檢測工作。本學期教研室將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)小學的教學質(zhì)量監(jiān)控力度，開展教學質(zhì)量檢測和調(diào)研活動，及時分析檢測結(jié)果，對出現(xiàn)的問題與學校、教師共同研討，制定方案及時整改，進一步提高教育教學質(zhì)量。利用好晨讀和學生課外活動時間，抓好學生蓓蕾讀書和個性特長發(fā)展培訓(xùn) (寫字、英語口語、實驗、信息)等工作。
（二）全面推進“高效課堂”，大面積提高教學質(zhì)量。
5、繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推進“高效課堂”。本學期繼續(xù)在語數(shù)兩科中開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調(diào)研；認真組織教師科學的設(shè)計預(yù)習提綱，使預(yù)習提綱成為指導(dǎo)學生自學的好幫手；改變教師觀念，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應(yīng)講的是學生不理解的或是本課的重難點，加大對學生的檢查力度，關(guān)注學生的學習效果；多研究學生的學法，指導(dǎo)學生自主學習，讓學生會學習；關(guān)注學困生的學習，幫扶與激勵共施，使學困生覺得學習更容易。
6、教研員要堅持深入課堂，加大對高效課堂的研究力度，要多上實踐課、示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進經(jīng)驗。
（三）加強師資隊伍建設(shè)，致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。
7、通過開展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學習、理論學習和考核等培訓(xùn)活動，多渠道對青年教師、骨干教師進行不同層次的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平，打造名師隊伍，增強全鎮(zhèn)教學研究能力。
8、繼續(xù)開展雙周教育故事交流活動。通過一個個生動鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經(jīng)驗，引發(fā)教師的思考，體會著對教育事業(yè)的熱愛，碰發(fā)出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發(fā)表的.教育故事，教師撰寫教育故事上交鎮(zhèn)教研室，教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開發(fā)表，供大家交流。同時每月由教研室牽頭向全鎮(zhèn)教師推薦一例學習材料，由各單位組織教師認真學習，撰寫學習體會，促進教師的成長。
9、借助“農(nóng)遠工程”平臺，提升音樂、體育、美術(shù)、英語等弱科教師的教學能力，著力解決這些弱科教師專業(yè)性不強的問題，及時將教研信息、先進理念、優(yōu)秀課堂等農(nóng)遠資源傳送給一線教師，促進教師專業(yè)成長。
10、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。本學期將繼續(xù)加強對教干和青年教師的博客使用管理，及時總結(jié)通報，定期舉行優(yōu)秀博文評選活動，編寫博客文集。開展豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動，積極引導(dǎo)教師參與縣市網(wǎng)絡(luò)教研活動，最大程度的發(fā)揮教育博客平臺的積極作用。
11、繼續(xù)加強教師理論學習，提高教師教學理論水平。開展教師讀書活動，每學期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學類書籍供教師閱讀。合理安排理論學習內(nèi)容，督促教師進行理論學習，撰寫學習體會，把理論學習搞扎實，改變過去為了迎檢而進行應(yīng)付的現(xiàn)象，讓理論發(fā)揮作用。同時定期進行教師理論知識考核，考核成績納入教師綜合量化評估，對參加縣理論知識競賽中成績突出的教師進行表彰獎勵。
12、加強對科研課題研究的過程管理，對開題的課題負責人進行專項培訓(xùn)，強化課題研究人員的理論學習，不斷增強科研意識，提高科研能力。認真組織課題研究人員科學試驗，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。
八月份：
1、進行音樂、體育、美術(shù)教師理論知識培訓(xùn)。
2、組織好課改年級參加課程改革培訓(xùn)學習。
3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。
4、參加縣組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、小學教導(dǎo)主任培訓(xùn)。
5、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學習。
6、召開教導(dǎo)主任會議，布署下半年教學教研工作安排。
九月份：
1、蓓蕾讀書經(jīng)驗交流會。
2、教研員活動周。
3、安排語數(shù)預(yù)習提綱設(shè)計活動。
4、語數(shù)英教研員示范課觀摩。
5、實踐性作業(yè)設(shè)計活動。
6、組織出版博客文集。
7、布置教師讀書活動、每月一薦活動。
8、“高效課堂”調(diào)研活動。
十月份：
1、組織教師參加課堂達標活動。
2、舉行教師理論知識競賽。
3、調(diào)研各學?！拜砝僮x書”活動的開展。
4、“高效課堂”經(jīng)驗研討會。
5、迎接縣“百人聽課團”課堂教學評估工作
6、教學常規(guī)半學期調(diào)研、檢評。
7、參加全市小學數(shù)學第十屆年會。
8、名師、專家課堂教學觀摩。
9、加強對學校教研組建設(shè)的培訓(xùn)指導(dǎo)。
十一月份：
1、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。
2、迎接縣教學工作專項督導(dǎo)。
3、調(diào)研各學校教科研立項課題研究工作。
4、迎接縣評估驗收第二批星級教研室，復(fù)驗第一批星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作。
5、講故事比賽。
十二月份：
1、考查學科教學質(zhì)量抽測（筆試、技能）。
2、教學常規(guī)檢評。
3、城鄉(xiāng)分片聯(lián)研“手拉手”活動。
4、迎接縣教育局年終督導(dǎo)評估。
5、組織選印博客文集。
育新小學教科研工作計劃篇十二
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx—20xx)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進修學校20xx年教科研工作計劃、校本培訓(xùn)方案，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標;以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學策略培訓(xùn)”為重點，以校本教研為載體，開展系列教科研、校本培訓(xùn)活動活動，改進課堂教學，落實“教學規(guī)范”常態(tài)化、有序推進，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，積極推進“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，努力開創(chuàng)我校“關(guān)注教師發(fā)展，服務(wù)學生成長、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。
1、加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2、繼續(xù)強化“四項常規(guī)”達標活動，使“四項常規(guī)”扎實推進，開展有效教學，切實落實減負提質(zhì)政策，向40分鐘提效率。
3、建設(shè)教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓(xùn)，深入進行課改實驗的研究。
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。
6、研究有效教學的途徑，組織教師學習義務(wù)教育課程標準，建設(shè)“以學主為”的有效課堂，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，以校本培訓(xùn)會為載體，多角度、多途徑提升教學效益。
1、加強校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓(xùn)的'方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。
4、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓(xùn)。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學習精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng)。
5、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短;開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學)論壇等活動。
6、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學科科研培訓(xùn)等。為教師學習培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。
7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
育新小學教科研工作計劃篇一
圍繞學校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學生，做知識型教師，創(chuàng)地區(qū)信譽良好公辦初級中學”的發(fā)展目標，本學期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發(fā)”、“學科德育探索”和“數(shù)學學期課程統(tǒng)整”等重點工作，落實相關(guān)課題研究工作，圓滿完成研究任務(wù)。
1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報工作，進一步落實學校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報與研究落實工作，確保每個教研組有申報課題研究、每個教研組能參與課題研究。
2、加強對已立項區(qū)級課題、校級課題和推廣課題的過程管理工作，開好各課題小組研究討論會，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
（二）強化家庭教育研究。
1、借助“家長、學生信件互動溝通”活動、“親子讀書活動”推進家校聯(lián)系。
2、依靠“學習型家庭”事跡交流介紹，“學習型家庭”學生評、家長評、老師評等活動，評選07學年宛平中學學習型家庭，推進學校對家庭教育的指導(dǎo)。
3、開展“好家長”評選工作，依靠校內(nèi)“好家長”資源，落實對家長們的家庭教育輔導(dǎo)工作。
（三）深化德育校本課程開發(fā)工作。
1、深化“社會·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作，在原活動設(shè)計編寫和實施的基礎(chǔ)上，編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”、“生活中的化學”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材，并通過學?？萍妓囆g(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學生作品，如玻璃畫、環(huán)?？萍甲髌?、環(huán)保工藝作品等。
2、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學活動設(shè)計基礎(chǔ)上，利用參與區(qū)本教材編寫的機會，完善、修改本校校本教材。
3、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo)，設(shè)計學校德育探究型活動，開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新發(fā)展”、“奧運史話追蹤”等專題型探究活動，并結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報告評比、“2008中國綠色·人文·體育”奧運郵票紀念封設(shè)計比賽等學校德育活動推進各探究型活動的深入開展。
（四）繼續(xù)抓好數(shù)學學期課程統(tǒng)整研究工作。
1、收集07學年第一學期教師實施課程統(tǒng)整的教案與教學反饋意見。
繼續(xù)深入開展七年級第二學期課程統(tǒng)整指南的研究，依據(jù)《學期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學設(shè)計，繼續(xù)開展根據(jù)統(tǒng)整教案進行課堂教學實施的研究，做好《學期課程統(tǒng)整指南》的實踐反思與反饋調(diào)整研究。
2、初步開展以實施“學期課程統(tǒng)整”為抓手，推進教研組合作研究的運行機制，將實施“學期課程統(tǒng)整”作為主要的研究內(nèi)容，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢，努力形成數(shù)學教研組的運行機制。
3、初步開展數(shù)學教研組作為學校教學管理最低層級（能級管理）實現(xiàn)學校教學監(jiān)測與診斷機制建立與運行的研究，加強教學的一線監(jiān)管。
4、開展學期課程統(tǒng)整與數(shù)學教研組校本培訓(xùn)整合的研究。
1、以科學學科為重點，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的內(nèi)容與方法。
2、以語文學科為重點，確立“生命價值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的內(nèi)容與方法。
3、以語文、歷史學科為重點，確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的途徑。
4、以生命教育綱要為主導(dǎo)，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程，努力建設(shè)和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”等課程模塊，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。
5、以民族精神教育綱要為主導(dǎo)，設(shè)計、實施部分專題探究型活動，融入校園德育文化活動中。
6、以假日小隊活動和社會實踐考察活動為載體，探索學科中融滲“兩綱”教育的實踐活動設(shè)計開發(fā)資源途徑。
育新小學教科研工作計劃篇二
本學期的教科研工作，根據(jù)學校對教科研工作的要求，為使教科研工作規(guī)范有序地進行，根據(jù)我校的實際情況，特制定本學期教科研工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo)，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導(dǎo)，為學校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。
二、工作目標和任務(wù)。
1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平;進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好暑期各科教師研修培訓(xùn)。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十分鐘教學效益。推進評價改革，探索導(dǎo)向機制。
2、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，增強“科研興教”、“科研興?！币庾R。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教科室認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。
3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每雙周五下午后兩節(jié)課定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂四十分鐘的教學效益。
4、加強課題研究工作，做好縣級立項課題《農(nóng)村初級中學實施有效教學的策略與實踐》的結(jié)題檔案整理建檔工作，完成申報送審工作。繼續(xù)開展市級立項課題《農(nóng)村初級中學有效教學模式研究》的研究工作，本學期搞兩次有一定影響的大型研究活動。同時做好研究檔案的建檔籌劃工作。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，爭取更多的論文獲獎。
5、加強校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會，本學年內(nèi)我校將爭取邀請縣教研室的教研員和專家指導(dǎo)工作兩次以上，學校組織業(yè)務(wù)學習3次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構(gòu)建有效課堂，營造書香校園”，強調(diào)教師每年必須讀好一本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。
6、認真組織開展課堂教學評優(yōu)活動，并組織好教學競賽活動和說課、評課活動，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作要點。
本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養(yǎng)、研究更實際”。
1、發(fā)揮好教研組長和課題組長的橋梁紐帶作用。
充分發(fā)揮教研(課題)組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經(jīng)常匯報教研組教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。
2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)。
教研組長應(yīng)認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。
為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，本學年將開展“以人為本教育教學管理”和“構(gòu)建有效課堂，營造書香校園”的實驗研究工作。并將大閱讀教學確定為一個專題開展教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上;將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上。
4、規(guī)范課題研究，做好課題的研究工作。
(1)建立課題組例會制度。
重點做好四方面工作，一是根據(jù)課題研究的方案和計劃，確定本學期研究要點，明確研究要求;二是對實踐中出現(xiàn)的問題進行探討，確定本學期的論文撰寫的方向;三是對本學期研究動態(tài)進行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的匯報;四是收集整理各類資料，總結(jié)一學期研究情況，做好資料的建檔工作。
(2)采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。在學校對教務(wù)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導(dǎo)和管理。教務(wù)處主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強管理。本學期將進一步明確管理職責，落實管理責任。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。
5、發(fā)揮學校網(wǎng)站的窗口示范作用。
充實學校網(wǎng)站的內(nèi)容，積極鼓勵和組織教師撰寫和上傳教育教學經(jīng)驗論文或案例，對教師的論文和案例要把好質(zhì)量關(guān)，積極幫助教師進行修改和補充完善。組織好優(yōu)秀論文及案例的評選及送審工作。
加強學校網(wǎng)站的建設(shè)，使其成為我校教師教研的好幫手，在學校網(wǎng)站上開辟教研板塊，推動我校教學研究工作的深入開展。
為了促進我校教科研工作健康有序地開展，充分發(fā)揮教科研在教學改革和校方制定策略方面的作用，爭取___年在課題研究上有較大突破，特制定如下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想。
本學期教科研工作以“新課標”為指針，以“一切為了學生的發(fā)展”為目標，全面貫徹黨的教育方針政策，推進素質(zhì)教育，加大課程改革力度。在實施新課程中，實踐于永正教育思想，進行課題研究，不斷實現(xiàn)教育創(chuàng)新，完成教育教學目標。
二、主要任務(wù)與目標。
繼續(xù)課題研究，做好“于永正教育思想研究”、“小學生詞匯的積累與運用再研究”、“小學數(shù)學學習方式的研究”三個市級課題及一個省級課題“小學數(shù)學作業(yè)整合設(shè)計的研究”結(jié)題工作。在語文課堂教學、作業(yè)設(shè)計、效果檢測等方面進行理論和實踐論證，為校方制定遏制語文教學質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。在教師論文寫作、經(jīng)驗總結(jié)、教學水平提升、教學風格的形成等方面給予技術(shù)指導(dǎo)或有益建議。與校長室、教導(dǎo)處合作進行教育教學活動，各司其職，共同進行創(chuàng)造性工作。
三、工作方法和策略。
教育科研不是一個人兩個人的事情，必須改變我校教科研工作單打一的格局，把廣大教師的積極性充分調(diào)動起來?？蒲袨榱私逃虒W，教育教學依靠科研，把教研、科研有機整合起來，把年級組與年級組貫通起來，使教研科研一條龍，形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面，教科研室負責整合，以利工作順利進行。
四、具體工作安排。
8月份~9月份。
1、配合教導(dǎo)處進行教學常規(guī)檢查;。
2、教師繼續(xù)教育學習指導(dǎo);。
3、鉆研教材，集體備課指導(dǎo);。
4、岳艷紅、孫惠玲省級課題結(jié)題工作指導(dǎo)。
1、配合教導(dǎo)處開展“讀好書、寫好字”工作檢查;。
2、配合教導(dǎo)處開展檢查評比活動;。
3、“如何進行課堂教學觀摩”專題講座;。
4、課堂教學觀摩活動;。
1、配合教導(dǎo)處、校長室組織期中質(zhì)量檢測;。
2、總結(jié)質(zhì)量檢測情況，寫出總結(jié)報告;。
3、如何開家長會專題講座。
1、“集體備課的完善與共享”專題講座;。
2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。
___年元月份。
2、收繳個人工作總結(jié);。
4、呈報結(jié)題報告。
一、指導(dǎo)思想：
本學期教科室將緊緊圍繞學校工作計劃開展工作，以發(fā)展為目標，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面，為全面提升學校的教育質(zhì)量作貢獻。
二、重點工作：
1.做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”管理工作，認真組織實施課題研究，重點落實主課題的申報、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學習、展示研討等策略落實校本培訓(xùn)，加強分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.結(jié)合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率。
三、具體工作：
(一)夯實校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)。
1.在學校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
2.加強校本培訓(xùn)的針對性，注重實效性，立足我?？蒲械膶嶋H，堅持理論學習與實際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學習，切實提升教師的理論水平和學科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3.繼續(xù)以《教科研學習手冊》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求、論文寫作要求。依托學校的校園網(wǎng)絡(luò)，進一步構(gòu)建科研平臺，每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁，使其成為交流經(jīng)驗，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學習，博采眾長，不斷提高科研水平。
4.進一步完善師徒結(jié)對制度，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動，嚴格按照學校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強過程監(jiān)督，嚴格落實青年教師考查制度，進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。
(二)加強課題管理，推進各類課題研究。
1.關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個一”制度的實施，有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導(dǎo)，并進一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，加強課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學期的重點是做好學?！笆濉敝髡n題的申報、分解、開題、實施等工作。
2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，重點關(guān)注“立式課堂”教學的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對性地按照各學科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學期掛牌課，結(jié)合吳中區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo)，細化微型課題校本化研究，從而推進“立式教育”研究工作。
3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標，結(jié)合課題研究實施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時，鼓勵教師將自己的學習感受、教學隨筆、教學案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進一步促進科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4.在加強課題管理的同時，進一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時，做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。
(三)做優(yōu)教科宣傳，促進科研成果轉(zhuǎn)化。
1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎;學科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學反思和科研論文評比活動，擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把相關(guān)論文評比的信息傳達到每個教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
2.努力為教師做好服務(wù)工作，在擔負起收集、反饋信息任務(wù)的同時，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機會。
3.堅持認真編輯和出版《實小教育》，并做好學生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。
4.教科室要通過學校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進典型與成功經(jīng)驗，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。
四、每月工作安排：
2.落實課題分解與實施工作。
1.“青藍工程”教師結(jié)對工作會議。
2.聘請專家來校作教科研專題講座。
3.“十三五”主課題開題工作。
1.參加b聯(lián)盟課題研討活動。
2.組織開展校內(nèi)讀書活動。
3.做好學?！笆濉敝髡n題研究實施。
4.做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。
2.參加吳中區(qū)第十七次教育教學研究論文評比活動。
3.做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報工作。
4.參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。
1.“青藍工程”師徒結(jié)對考核評比活動。
2.做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總。
(注：計劃中未盡之處，根據(jù)實際情況作相應(yīng)調(diào)整。)。
一、指導(dǎo)思想。
本學年以市教科院制定的全市小學的語數(shù)教研計劃為依據(jù)，以提高課堂教學的有效性為突破口，以深入學習名師名著為載體，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，堅持科學的發(fā)展觀，堅持教研、科研一齊抓，堅持多角度、多層次、多形式開展教學研究活動，進一步全面深化課程改革，切實推進素質(zhì)教育，提升各學科教育質(zhì)量。
二、主要工作。
1、強力打造學習型團隊。
在我校教師群體中大興學習之風，在教師中樹立“我學習、我成長、我快樂!”的學習觀。分管教學工作的領(lǐng)導(dǎo)、各年級語數(shù)教研組長、語文及數(shù)學學科帶頭人、‘學記語文’青研中心成員、小語協(xié)會的會員及數(shù)學網(wǎng)研中心成員要帶頭學習，堅持學習，結(jié)合教學實際學習。
語文教師學習內(nèi)容包括：認真研讀語文課程標準，學習“學記語文”的教育思想、“學記語文”的基本概念、“學記語文”研究的基本假設(shè)、“學記語文”的核心理念、“學記語文”的理論基礎(chǔ)、“學記語文”的基本特征、“學記語文”的教學原則等等，要重視“學記語文”相關(guān)因素的研究。數(shù)學教師學習內(nèi)容包括數(shù)學課程標準，數(shù)學課標教材，數(shù)學學科專業(yè)雜志，數(shù)學教育專著，名師教學經(jīng)驗等。為了切實推動學習活動的深入開展，我校將組織相關(guān)學習交流競賽活動，優(yōu)勝者將代表學校參加全市競賽活動。
2、切實提高課堂教學實效。
語數(shù)教師要圍繞“提高課堂教學的有效性”展開教學研討活動，要從如何有效分析解讀教材、如何有效設(shè)計教學問題、如何有效組織教學活動、如何有效實施評價、如何有效落實練習等方面進行深入探討，要通過優(yōu)秀教學上示范課、一般教師上達標課、新上崗教師上入門課和課堂教學評優(yōu)競賽等活動，切實提高小學課堂教學的有效性。
3、大幅提升學生學習能力。
各個年級都要堅持注重學生學習方法的指導(dǎo)和學習能力的培養(yǎng);要牢固樹立已學定教，為學而教，一切為了學生發(fā)展的教學理念;在課堂教學中要做到能讓學生說的老師不要代替說，能讓學生想的老師不要代替講，能讓學生“做”的老師不要代替“做”。
4、加強各項修養(yǎng)，完善職業(yè)境界。
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__—20__)》有關(guān)精神，重視語文教師的職業(yè)教育。一是加強道德修養(yǎng)：做正直、誠實而又獨立的人;擁有一顆平常心;遵守文明的日常行為規(guī)范。二是強業(yè)務(wù)修養(yǎng)：獨立的備課能力;靈活的教學能力;切實的輔導(dǎo)能力;良好的讀寫能力;日常的交際能力。三是強科研修養(yǎng)：具有科研意識，學會選題、掌握方法;學會反思，努力使自己成為有特色的教師，有高度教育責任感，有教育內(nèi)動力。
5、全方位促進學生均衡發(fā)展。
伴隨期末考試命題的變化，各年級教師在加強基礎(chǔ)知識教學的同時，務(wù)必加強學生學習能力的提升，務(wù)必加強優(yōu)等生的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，努力擴大優(yōu)等生面，全力縮小后進生比率，力求學生的均衡發(fā)展。
三、活動安排。
九月1，分年級組織語數(shù)教材分析會，分年級制訂本學期教學計劃。
2，“學記語文”網(wǎng)研。
3，古詩韻律操學習。
十月組織語數(shù)教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽活動，“學記語文”網(wǎng)研。
四月參加市“學記語文”優(yōu)質(zhì)課比賽;“學記語文”網(wǎng)研;小數(shù)網(wǎng)研活動。
五月參加市“古詩韻律操”檢查;“學記語文”網(wǎng)研及案例論文評比。
本學期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下：
一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學效益。
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六年級語文數(shù)學學科上，以山東遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學科同備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行單元過關(guān)制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務(wù)能力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實感教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。
二、全面實施素質(zhì)教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學生全面發(fā)展。
期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質(zhì)。
三、深化校本研修，營造書香校園。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。
3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照區(qū)教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
的領(lǐng)頭作用。
6、加強與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。四、提高課題研究意識，以課題為抓手，創(chuàng)特色品牌。
1、課題組是課題研究的重要陣地，為了確保課題研究的經(jīng)?；?、制度化、深入化，課題組活動必須正常、高效。課題組成員要提高意識，充分認識課題研究的重要性，要帶頭開展課題研究工作，并撰寫課題研究論文，及時總結(jié)課題研究的經(jīng)驗與成果并進行推廣。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實際，有針對性、有計劃地開展研究并定期進行階段總結(jié)與匯報。及時收集整理課題研究資料，并進行分類匯編，注重研究資料的原始積累。
2、本學期，首先繼續(xù)營造良好的研究氛圍通過課題研究這個平臺，營造科研的氛圍，督促課題組教師堅持理論學習，豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進展的基礎(chǔ)和前提，并且每月進行一次讀書沙龍。其次、善于觀察、思考、總結(jié)和積累，把課題研究當作日常教學的習慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼，善于把教學工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個教學的有心人，把撰寫教學心得變成一種習慣。
6、搞好省市級課題研究，爭取本年度在課題研究中碩果累累。
四、具體工作安排：
1、制定學校、學科教研計劃。推開按年級組集體電子備課制度。
2、進行一人一堂課聽課、評課活動。
3、組織我校教師開展學習新課標活動。
4、組織開展我校教師進行三字(鋼筆字、粉筆字、電腦打字在平時進行練習并測試)一話一畫校本培訓(xùn)，針對實際鼓勵教師開發(fā)相關(guān)校本教材。
5、教師讀書先進個人、學生讀書小明星評選活動。
6、制定下發(fā)新年度師生讀書方案。
7、制定下發(fā)課堂教學月實施方案，啟動課堂教學月活動。
1、組織全校各科課堂教學展評活動。
2、開展“教壇新秀”評選活動。
3、組織我校教師積極參與集體備課經(jīng)驗交流活動。
4、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思。
1、各小學組織師生讀書成果展示活動，組織全鎮(zhèn)小學展評活動。
2、各學科骨干團隊學科研究展示。
3、中高年級作文競賽比賽。
4、三至六年級學生英文書寫比賽。
1、組織各學科復(fù)習課研討活動。
2、組織教學教研工作評估，迎接區(qū)教研室教學工作評估。
3、制定復(fù)習計劃，組織期末復(fù)習。
1、組織學生期末學業(yè)水平測試。
2、總結(jié)上半年教學工作，制定下半年工作計劃。
3、安排教師暑期培訓(xùn)工作。
育新小學教科研工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
2011年轉(zhuǎn)林小學教科研工作思路，以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以建設(shè)和諧社會和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞教研室整體工作計劃和要求，有效地實施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為主線，整合教研力量，積極探索新課程理念下的課堂教學，深化新課程改革意識，促進教師專業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化教育教學管理，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研提高學生綜合素質(zhì)，提高本學校的教學質(zhì)量。
二、工作目標和重點：
1、強化制度建設(shè)。學校根據(jù)學校實際，建立相應(yīng)的學習制度，教研活動制度，課題研究制度等等，通過制度的建設(shè)，強化工作落實，促進校本教研活動扎實地開展。
2、學校繼續(xù)抓好教研室制訂的教學常規(guī)落實，促進教師教學課堂教學水平，充分調(diào)動教師的教學積極性。加強教學常規(guī)管理和教研組建設(shè)，要切實提高教學質(zhì)量意識，結(jié)合學校實際，對備課、上課、批改，輔導(dǎo)和考試，制訂切實可行的管理目標，要開展定期、非定期的檢查和監(jiān)督；同時要狠抓學科教研組長和骨干教師的學習培訓(xùn)，學習其他學校校本教研的先進經(jīng)驗。然后以這些教師為龍頭，積極開展一系列的活動，促進本學校教研組建設(shè)。
3、加強校本教研活動，在活動的基礎(chǔ)上，本學校繼續(xù)組織好學科集體備課活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用，切實解決學校規(guī)模小、缺乏學科帶頭人，缺乏教研氛圍等實際。充分發(fā)揮校本教研的作用，深入學校指導(dǎo)校本教研規(guī)范性，提高教師的水平。
4、積極組織學校學科競賽活動，培養(yǎng)學科特長生，激發(fā)學生學習興趣。
5、組織教師學習教研理論、素質(zhì)教育理論，信息理論，以及新課程理念，倡導(dǎo)教師在教學實踐中體現(xiàn)新課程的教學思想，關(guān)注學生的學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，促進青年教師快速發(fā)展。
6、積極推薦學校教科研骨干教師參加教科研知識培訓(xùn)，名優(yōu)教師培訓(xùn)學習，切實提高骨干教師的課堂教學水平和教育教學綜合能力。
7、繼續(xù)抓好學校課堂教學、教學案例和教學論文評比活動，參與學科課題研究，學校對各校申報課題和已立項課程開展調(diào)研工作，切實加強對課題的管理。
8、積極開展學校學校骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲得者的展示課活動，傳遞新課程教學理念，提升教師整體水平。
附：轉(zhuǎn)林小學2011年具體工作安排。
2.召開課題組成員會議，督促學校教科研課題啟動準備。三月份。
1、對立項的縣級課題進行指導(dǎo)。
2．迎接市教科研工作調(diào)研評估及市級課題研究的中期檢查。
3．召開課題組人員會議，就課題運行情況交流、研討。四月份。
1、參與縣教科室組織的市在我縣召開的區(qū)域推進農(nóng)村教師專業(yè)成長現(xiàn)場推廣交流會。
1、參與鎮(zhèn)教科室組織教育科研優(yōu)秀成果評選。
2、組織教師參與《我的成長經(jīng)歷與感悟》征文活動。
3、組織《我與沂蒙教育》學刊用刊活動。
1、組織縣級立項課題結(jié)題準備工作。
2、對立項課題。
組織參與縣、鎮(zhèn)級課題立項工作。
檢查落實我校課題的運行情況。
進行2011工作總結(jié)。
2011.2轉(zhuǎn)林小學。
育新小學教科研工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
學習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，緊扣xx教育提出的辦有“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛”的教育工作意見，寫好學校教育的“奮進之筆”，繼續(xù)推進xx市實驗小學“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃，貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學理念，以科研指導(dǎo)教育教學實踐，做好適合小學教師水平的草根化研究，努力提高各門功課的學業(yè)成績，促進人的全面發(fā)展。
二、總體目標。
1.重視實踐創(chuàng)新，扎實推進教育部、省重點課題及江蘇省前瞻性項目的研究。
2.重視教師專業(yè)發(fā)展，做好學校骨干教師發(fā)展的助推工作，提升學校教學質(zhì)量。
3.重視繼續(xù)教育，規(guī)范繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，突出過程管理，提升培訓(xùn)實效，建設(shè)學習型校園。
4.重視科研管理，課題網(wǎng)絡(luò)化規(guī)范管理;教科結(jié)合，有效實施。
三、重點項目：
1.深入教育部重點課題《xx》研究工作，爭取有新的突破與成果。
2.推進省立項課題《xx》。
3.做好省教學前瞻性項目《xx》成果總結(jié)和經(jīng)驗推出工作。
4.繼續(xù)推行“草根工作坊”制度，辦好名師追隨與突破，強化教師隊伍建設(shè)。
5.落實各級科研課題網(wǎng)絡(luò)化管理，扎實開展研究活動。
四、具體措施。
(一)做好省前瞻性教學改革實驗項目成果總結(jié)與推廣工作。
做好迎接省前瞻性項目指導(dǎo)中心來校視導(dǎo)工作，撰寫并完善《xx》成果報告，整理兩年來組織項目培訓(xùn)活動資料，匯編教師論文集。
進一步開展課堂教學實踐，本學期以“色彩”為主題，開展“學科+”課程整合專題實驗。
繼續(xù)開展學生綜合實踐活動研究，引導(dǎo)學生形成主動探究與自由表達。
做好前瞻性實驗項目研究成果宣傳片的拍攝工作。
(二)推進省立項課題《xx》。
1.深度學習自由課堂的教學策略實踐與推廣。依托教研課、希望杯評優(yōu)課、研究課在各學科開展教學實踐，并組織好“促進學生深度學習教學策略”主題研討。
2.開展主題化綜合實踐課程開發(fā)與實施。在綜合實踐活動學科中遴選貼近學生生活的主題，開發(fā)系列課程，促進學生深度學習。要遴選一些整合課例，進行一次課例打樣，推動一些思考，放在4月份。
3.繼續(xù)開展學科論文寫作。深度學習教學策略要和學科教學緊密結(jié)合、要和綜合實踐活動、班隊、少先隊活動緊密結(jié)合，選取一個切入點，一邊實踐，一邊總結(jié)。人人參加一次論文評比。
(三)推進實施教育部重點課題《xx》。
從研學旅行課程存在的問題出發(fā)，逐步推進研究工作，具體圍繞以下主題開展研究工作：
1.如何讓游學活動更有學的味道——20春游，游學中研究性學習設(shè)計與實施。
2.如何讓游前準備擁有學校時空——2020年春游，游前課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。
3.如何讓游后活動成為課程——2020年春游，游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。
4.游學旅行課程的教育目標是什么?
緊密聯(lián)系德育處，協(xié)同開展研究工作，研究形勢除德育處、教科室頂層設(shè)計組織落實外，可以采用主題沙龍、草根論壇、論文撰寫等形式實施推進。本學期，每個班主任撰寫一篇“游學”為內(nèi)容的論文，抵學科論文。
(四)加強教師隊伍建設(shè)。
1.繼續(xù)開展“草根工作坊”活動，由倪xx、吳xx擔任正副班主任，每月開展一次實踐體驗式活動，讓本校青年骨干教師在上課、文獻研究、論文寫作、主題發(fā)言中歷練成長。
4.堅持開展“草根化”沙龍與論壇，辦好“草根沙龍紀念日”活動。
5.重視論文寫作指導(dǎo)。加強賽前論文指導(dǎo)和修改，邀請校外專家，對本校老師的論文給予指導(dǎo)修改，提高論文獲獎、發(fā)表數(shù)量。組織教師讀書隨筆評比。
(五)落實各級科研課題網(wǎng)絡(luò)化管理，扎實開展研究活動。
1.強化過程管理，及時上傳每月研究。
在xx課題網(wǎng)站未統(tǒng)一管理的前提下，繼續(xù)用好上學期新開發(fā)的課題研究平臺。
依據(jù)《xx市課題網(wǎng)絡(luò)化管理與評價細則》每個課題必須包含基本信息;基礎(chǔ)資料：研究方案、學習資料;活動資料研討活動、學期匯報;成果資料：研究成果、成果鑒定四大板塊。重點突出每月一次“研究活動”。落實好個課題的階段性計劃和總結(jié)。
期初開好課題組長會議，組織“如何推進課題研究”的培訓(xùn)。統(tǒng)籌規(guī)劃，提早針對課題研究的難點以及學校開展研究的實際困難布置任務(wù)。
2.加強指導(dǎo)。
擬邀請教師發(fā)展中心科研處專家作課題研究專題講座，邀請高校教授作專題講座，對教研組長進行課題研究活動培訓(xùn)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺檢查督促課題研究規(guī)范實施。
利用實小教育聯(lián)盟科研共同體，在聯(lián)盟內(nèi)開展課題研究交流活動，邀請科研骨干進行指導(dǎo)。
(六)規(guī)范開展校本培訓(xùn)。
及時制定校本培訓(xùn)方案，從各部門了解培訓(xùn)意向，綜合整理方案，注意培訓(xùn)的課程化，力求一一落實。
加強日常培訓(xùn)管理，改進校本培訓(xùn)簽到表，采用誰培訓(xùn)誰負責的形式，重點規(guī)范培訓(xùn)簽到、新聞報道、課時分類三個方面。
重視培訓(xùn)實效，期初、期末分別檢查教師《研修手冊》，教師隨筆、教研組活動網(wǎng)絡(luò)化管理。各教研組活動(含備課組)信息按月上傳學校主頁，“校本培訓(xùn)”下的“教學研究”子欄目中，采用“一月一簽到”“一月一新聞”的形式，通過討論記錄、照片反映上課、研討人員及討論成效。
五、月工作安排。
1.前瞻性項目視導(dǎo)資料準備，視導(dǎo)日期3月24日
2.“深度學習自由課堂”成果報告撰寫及修改。
3.期初(3月)課題組長例會：課題網(wǎng)絡(luò)管理要求、課題研究方法培訓(xùn)。
4.深度學習的自由課堂整合課例研究(三八展風采，聯(lián)盟活動)。
6.課題變更交接及基本信息統(tǒng)計。
7.推薦《燃荻》稿件。
8.組織xx市教案評比。
9.教師寒假讀書隨筆評比。
10.組織“色彩”學科+專題研究(結(jié)合三八展風采)。
11.“草根工作坊”活動(倪建斌講座：論文寫作的基本規(guī)范)。
12.教師論文修改及《xx教育》投稿。
1.促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結(jié)合教研活動開展主題研討、包括開展一次課堂觀察研究)。
2.春游，游學中研究性學習設(shè)計與實施。(結(jié)合游學活動布置，年級組研討)。
3.“草根工作坊”活動(2)。
4.名師追隨與突破(聯(lián)盟活動)。
5.推薦《xx稿件。
6.組織教師參加“杏壇杯”賽課。
1.促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結(jié)合評優(yōu)課開展課堂實踐)。
2.2020年春游，游前課程、游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。
3.期中研修手冊檢查、課題網(wǎng)絡(luò)檢查(教研組長參與)。
4.“草根工作坊”活動(3)。
5.推薦《xx》稿件。
6.名師追隨與突破(聯(lián)盟活動)。
1.研學旅行主題論文撰寫。
2.研學旅行專題沙龍：研學旅行的課程目標。
3.推薦《xx》稿件。
4.《xx》編輯。
7.期末《研修手冊》檢查。
8.“草根工作坊”活動(4)(沙龍活動之一)。
9.期末草根論壇：促進學生深度學習的思考。
育新小學教科研工作計劃篇五
我校教科研工作以科學發(fā)展觀和《全國教育科學“十一五”規(guī)劃要點》為指導(dǎo)，以市教育局及校長室有關(guān)精神為準繩，營造以教育改革和學術(shù)研究為中心的學校文化，立足課堂開展有效的教學研究，引導(dǎo)廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標。
1.以課題研究、教學論文、案例等的撰寫為抓手，促進教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導(dǎo)作用。
2.聘請專家，開展多種形式的文學講座與交流會，推進文學社的建設(shè)，以寓言文學創(chuàng)作為主陣地，積極推薦學生參加各級各類文學大賽，加入各級文學組織，逐步發(fā)展文學，形成大語文格局。
3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報刊發(fā)表，提高學生寫作積極性。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，推薦加入市級以上各類文學組織，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
三、主要工作。
(一)以課題研究為抓手，深化課程改革。
1.加強教科研工作的規(guī)范化建設(shè)，精細化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果;努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結(jié)題報告撰寫進行規(guī)劃化指導(dǎo)，及必要的教科研知識培訓(xùn)，提高課題研究的實效性。
2.以我校被中國教育學會語文教學專業(yè)委員會授牌確定為“全國語文學習策略研究課題實驗基地?！睘槠鯔C，努力進行國家“十一五”重點課題“語文學習策略研究”子課題《小學作文教學生活化策略研究》的實驗，積極探索，認真凝結(jié)階段性成果;深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負責的立項課題6個，由陳李靜老師負責的xx年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負責延期結(jié)題的xx年立項課題2個。
3.倡導(dǎo)教師閱讀教育教學專著，注重理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例及隨筆發(fā)表在校園網(wǎng)，參加各級各類評比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市20優(yōu)秀教學論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。
(二)以文學社建設(shè)為契機，形成大語文格局。
1.為陶冶學生情操，提高文學素養(yǎng)，我們將加強對清水小禾文學社的建設(shè)，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學學會、中國寓言文學研究會領(lǐng)導(dǎo)及國內(nèi)作家來校指導(dǎo)文學工作，逐步提升作文教學質(zhì)量。
2.以“瑞安市十佳校園文學(寓言文學)創(chuàng)作基地”的建設(shè)為契機，以寓言文學的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國“乾有杯”校園文學大獎賽等市級以上各類文學大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生推薦加入中國寓言文學研究會等成為學生會員，調(diào)動學生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。
3.以文學社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風活動，加強指導(dǎo)，拓寬學生生活體驗，夯實寫作基礎(chǔ)。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、中國兒童文學研究會等各類先進文學組織，加強交流，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺，努力推出學校專輯，逐步打響我?！扒逅『涛膶W社”品牌。
(三)以《紅旗實小報》為載體，搭建發(fā)表平臺。
1.以教師為窗口，鼓勵學生積極作文，按時按質(zhì)出好《紅旗實小報》總第九、十期，推薦優(yōu)秀作品在《玉海》、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表，提高學生寫作興趣，增強寫作信心。
2.積極參加上級部門組織的優(yōu)秀校報?？?文學社)評選，擴大影響。
瑞安市紅旗實驗小學教科室。
育新小學教科研工作計劃篇六
本學期是“十 x·五”的頭一年，教科室將以學校品牌建設(shè)為側(cè)重點，以青年教師發(fā)展為出發(fā)點，以全體學生發(fā)展為落腳點，在區(qū)、市主管部門的指導(dǎo)下堅持應(yīng)用科學研究，帶領(lǐng)全校教師開展教育科研，重點圍繞“六個一工程”展開，具體計劃如下：
讀書應(yīng)該是一種內(nèi)需，所以讀書也應(yīng)該是每位老師的自覺行動。本學期的讀書活動要本著“有效”這個目標開展，切切實實地完善老師的知識，更新老師的觀念，提升老師的素養(yǎng)。讀書的內(nèi)容除了教育專著還要讀教學期刊和文學名著，要博覽群書。讀書的方式主要是以自學為主，學校組織為輔。老師們在讀書時要借鑒“讀書型教師”的讀書經(jīng)驗，講究讀書的方法，多與自己的教育教學實踐相聯(lián)系，多作一些實踐性的反思，撰寫有質(zhì)量的讀書筆記，并且記錄在《教科研工作手冊》上。
20xx年所借學校教育專著請全部歸還學校圖書館，遺失的照價賠償；
20xx年起全體教師應(yīng)重新到學校圖書館借閱，并做好登記，將作為讀書考核的一個依據(jù)。
教科室還將抓好對教師的教科研培訓(xùn)工作，特別是對“十三·五”新課題組長及其成員 “如何做課題”的培訓(xùn)，讓老師們盡快掌握科研的一般方法，提高課題研究的實效。
實踐證明：實踐性反思是規(guī)范自己、提升自己教育教學能力和水平的有效手段。本學期全體教師仍應(yīng)在教育教學、科研實踐后多作一些反思，撰寫反思。優(yōu)秀反思要符合標準，即：陳述實踐過程，評判實踐得失，拿出改進措施。重點是“評判實踐得失”，要用相關(guān)的教育理論來評判，有效與否要有理論依據(jù)。
學科負責人每二月進行一次評比，評出的優(yōu)秀反思上傳至教科室。負責人分別是：語文——張敏；數(shù)學——王潔；英語——歸xx；其它學科——朱xx。
教科室將開展優(yōu)秀反思交流活動。從二個月的優(yōu)秀反思中挑選出部分老師參加實踐性反思的交流，以提高反思質(zhì)量，促進實踐能力和水平的提升。
寫論文是每位教師的基本任務(wù)，也是一個教師教科研水平的基本體現(xiàn)。按《xx實驗小學績效考核條例》規(guī)定，45周歲以下的女教師，50周歲以下的男教師除了要參加每年度的校級論文競賽，還要積極參加課題研究，寫成一篇教科研論文。
提倡養(yǎng)成這樣的習慣：讀書時多思考，寫好一篇讀書筆記；上公開課后多提煉，形成一篇優(yōu)秀教案或教學論文；做課題中多總結(jié)，寫好一篇教科研論文。
二月份有一個市教育學會 優(yōu)秀教案評審活動，截止日期是二月二十日；三月一日到三月底，學校將舉辦20xx年校級論文競賽，希望全體老師能根據(jù)相關(guān)文件要求做好準備，積極參與。（校級論文競賽的要求請關(guān)注教科室發(fā)布的文件）。
上半年，是各個主管部門舉辦論文競賽和刊物組稿的集中期，請各位老師密切關(guān)注教科室通知，正確領(lǐng)會活動要求，精心設(shè)計和撰寫科研論文，及時完成有關(guān)任務(wù)。
《教育科研工作手冊》是區(qū)局對每位教師教科研工作的一個規(guī)范性文件，規(guī)定了每位教師必須要參與讀書培訓(xùn)、課題研究、學習進修、公開教學等科學研究工作且做好相應(yīng)的記錄。學校的要求仍是：認真、常態(tài)、真實。嚴禁惡補和應(yīng)付。
教科室仍將對手冊記錄情況進行抽查和調(diào)研，及時公布記錄情況，督促大家做好手冊記錄，規(guī)范全體教師的科研工作。
請以辦公室為單位及時到教科室領(lǐng)取手冊，人手一冊。
做課題是促進教師專業(yè)成長的最佳途徑，我們要求全員參與。隨著去年各級“十二·五”課題的結(jié)題，目前很多老師處于無課題的狀態(tài)，省、市、校級課題申報已結(jié)束，今年需要重新申報“十三·五”區(qū)級課題，特別情況可申報校級課題。教科室要求凡小學一級教師以上職稱的老師要積極主動組織課題組，商討研究方向，確立研究主題，擬定研究方案，向教科室申報“十三·五”課題。區(qū)級課題具體等上級文件下來后再通知行動。
再次申明：為了提高組長的權(quán)威性，促進參加課題組老師積極、自覺參加課題組活動，自去年開始，課題組由組長建立，吸收相關(guān)學科肯干事、能干事的老師參與，并由組長分配好課題組的工作，為課題研究合作、完成研究任務(wù)做好人事準備。
在研的校級課題要按規(guī)范開展研究；去年申報的省教育學會課題已成功立項，本學期將按省學會的有關(guān)要求開展研究工作。
教科室要繼續(xù)重視科研宣傳工作，根據(jù)學校的要求做好素質(zhì)教育成果及學校校園文學建設(shè)（重點是“一訓(xùn)三風”）的對外展示和推廣、宣傳，認真地，負責任地辦好校報《墨香》和?？段暮病?。20xx年校報仍由張xx老師負責編排，?？杂深檟x老師負責編排，編輯部所有老師要配合主編做好材料的收集和校對工作，以全新的面貌高質(zhì)量地呈現(xiàn)在全體老師和社會面前，同時要求全體老師積極向編輯部推薦優(yōu)秀稿件。
同時，教科室還將配合學校行政做好學校的管理工作，重點抓好幾個社團工作。
根據(jù)學校的分工，教科室還要做好對陶研會、文學社和學?？萍冀逃鹊墓芾砉ぷ?。本學期，我們將在去年取得的成績的基礎(chǔ)上有計劃地做好工作。陶研會的主要工作是：1、積極組織參加市陶研論文競賽；2、積極申報省、市陶研課題；3、參與建設(shè)好學校行知園和銘古坊。文學社要完成組織調(diào)整，由朱彩霞老師擔任文學社社長一職，在她的帶領(lǐng)下有計劃地開設(shè)輔導(dǎo)課，并通過用好《校園文學報》提高學生的文學素養(yǎng)，激勵更多的學生愛好文學?？萍冀逃粔K，要圍繞省金鑰匙科技競賽和《科學大眾》雜志平臺，開展科技宣傳和科技活動，組織學生參加各級各類科技競賽；另外要力求突破，開辟科技新項目，通過科學輔導(dǎo)，積極組織學生參與各類科技競賽，讓我們的學生得到鍛煉，讓更多的學生愛上科學，走近科技。
·重點工作任務(wù)：
1、制訂教科室上半年度工作計劃、課題研究計劃、陶研會、文學社工作計劃；
2、組織好老師們參加xx市教育學會優(yōu)秀教案評比活動；
3、完成一個“十二·五”xx市級課題的結(jié)題材料申報工作；
4、召開學校教科研工作會議，部署本學期學校教科研工作任務(wù)。
1、所有課題進入研究實施階段；
3、召開校編輯部會議，正式啟動第一期校刊、第一期校報的編輯出版工作；
4、根據(jù)區(qū)教科室要求，做好區(qū)“十三·五”規(guī)劃課題的申報工作；
5、參加中國陶行知教育思想行動講師團在南京舉辦的20xx年第一期陶研班；
6、開展20xx年校級論文競賽。
1、教科室對課題研究進行踴躍調(diào)研指導(dǎo)，解決存在問題，調(diào)整好研究方向；
2、組織老師參加20xx年度區(qū)教育學會優(yōu)秀論文競賽；
3、進行優(yōu)秀教學反思的第一次評審；
4、對一個級部的教科研工作手冊進行抽查；
5、完成第一期校報的編輯出版任務(wù)；第一期?？M入校對階段。
1、教科室對課題研究進行踴躍調(diào)研指導(dǎo)，解決存在問題，調(diào)整好研究方向；
2、擬舉辦一次課題研究課展示活動；
3、完成第一期?？某霭嫒蝿?wù)；第二期校報進行材料收集和出版工作；
4、配合做好學校校園文化的布置工作。
1、舉辦一次課題情況匯報交流活動；
2、陶研會開展一次集中學習交流活動；
3、進行第二次優(yōu)秀教學反思評審活動；
4、做好學期科研工作總結(jié)，開好一次總結(jié)會議，進行一次課題檔案袋（網(wǎng)報情況）的調(diào)研。
育新小學教科研工作計劃篇七
堅持以“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹各級教育工作會議精神。本著“深化教育科研改革，努力提升辦學品位”的宗旨，認真貫徹《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，圍繞高效課堂改革進行實驗與探索，精心組織、全面實施教育科研工作，走科研強校之路，優(yōu)化教師隊伍，發(fā)展學生素質(zhì)，使我校的教科研工作再上新臺階。
二、工作目標。
1、繼續(xù)實施“科研興校”、“科研興教”戰(zhàn)略，不斷調(diào)動廣大教師參與科研的積極性與主動性，不斷提高教師科研意識和水平，促進教師專業(yè)化成長和科學地發(fā)展，提高素質(zhì)教育的實施水平。
2、加強科研課題的管理，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，促進教師成長，提高教學質(zhì)量。
3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教學沙龍、觀摩名師錄像課等特色活動。
4、加大對教研組及課題組活動的指導(dǎo)力度，突出重點，打造精品，爭取各個課題結(jié)出碩果。
5、及時向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學論文的發(fā)動和撰寫工作，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級、省、市、縣級刊物上發(fā)表，充分展示學校的教科研成果。
6、努力搞好各級公開課、參賽課教學活動，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的作用，彰顯我校教育教學特色。
7、做好20**年小課題申報工作，迎接檢查評估。
8、著力搞好“空間與圖形”課題的結(jié)題工作，申報本年度新的課題。
三、工作措施。
1、組織校本培訓(xùn)，提高科研能力。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在高效課堂改革實驗基礎(chǔ)上進一步提升，我們把課程改革的理論學習與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
（1）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
本學期，我們將繼續(xù)聘請校內(nèi)骨干教師給老師們做講座，使新教師能盡快勝任目前的教學工作；使青年教師迅速成長起來；使骨干教師的科研意識和教科研能力得到進一步的提升，促進我校教師教育教學水平的整體提高。
（2）扎實開展組內(nèi)教研活動。
在教育科研活動中，充分發(fā)揮教研組長和課題組長的作用。要求每個教研組長認真組織專題研討和學習，教研組的每一次活動要做到目標明確、形式多樣、人人參與、注重實效。為了使教研活動落到實處，教科室將把每次教研活動的主題提前一周發(fā)放至各組，各成員要充分準備，現(xiàn)場發(fā)言；課題組長認真組織，課題研究學習，間周活動一次，定時間、定地點、定主持人，學習要有記錄。
（3）加強教師隊伍的培養(yǎng)。
注重青年教師和名優(yōu)教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的優(yōu)勢，鼓勵校內(nèi)名師上示范課，為青年教師加強理論和實踐指導(dǎo)。組織青年教師撰寫教學反思錄，促其健康成長。建立優(yōu)秀青年教師成長檔案。
2、規(guī)范科研管理，提高研究水平。
本學期，我們繼續(xù)堅持以教育科學知識的創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用為主線，以課題研究為龍頭，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，唱響教育科研的主旋律，重視對教育科研的管理，增強實效。
(1)組織教師認真學習教育教學理論，將邀請資深的教育教學專家來校指導(dǎo)課題研究工作。要求各個課題組在學期初都必須制訂學期研究計劃，在期末撰寫學期研究小結(jié)，其間把課堂作為開展教科研的載體，進行實踐性課題研究活動，并注意過程性資料的收集與整理。
(2)各個課題組要按計劃開展研究，上好實驗匯報課，搞好研究活動，積極展示研究過程，并完成一篇有質(zhì)量的階段性實驗總結(jié)。
(3)教科室將認真做好相關(guān)課題的管理工作，扎實推進以品牌課題研究為抓手，著力做好“空間與圖形”課題的結(jié)題工作。
(4)加大對課題組活動的管理力度，提高課題組活動水平，保證課題組研究成果。抓細抓實各個環(huán)節(jié)的工作，加強計劃、資料的檢查驗收，確保課題結(jié)題順利進行。
3、加大改革力度，追求活動實效。
本學期，我們將在楊校長的領(lǐng)導(dǎo)下，會同教導(dǎo)處等部門一起，繼續(xù)加大教科研改革的力度，努力提高教研活動的針對性和實效性，要定期舉辦“教育沙龍”、“送教下鄉(xiāng)”、“專題匯報”等特色活動。繼續(xù)加強結(jié)對學校的教育教學交流活動，教學聯(lián)誼活動要確保實效，力爭在貫徹教育方針、科學管理學校、教育教學改革等方面，挖掘?qū)W校發(fā)展的潛力，精心打造學校品牌。
（1）加大教科研改革力度。圍繞每月一個主題開展教科研沙龍活動，教科室提前定好主題，提前一周發(fā)至各教研組。要求活動時人人參與，校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，各成員提前上交書面稿，切不可走過場。
（2）加強校級研討課的指導(dǎo)與管理，保證公開課的質(zhì)量。今后的公開教學，不論是校內(nèi)的還是校外的都將有一定的獎勵，對在縣級以上賽課等重大活動中獲獎的予以重獎，國家級一等獎800元，二等獎700元，三等獎600元；省級一等獎500元，二等獎350元，三等獎300元；市級一等獎300元，二等獎250元，三等獎200元；縣級一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。
（3）成立公開課指導(dǎo)小組。對每次公開課活動，由校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)小組組長帶領(lǐng)指導(dǎo)組成員，對公開課進行反復(fù)指導(dǎo)，確保取得好成績，學校對公開課指導(dǎo)小組成員予以一定的補助。
（4）開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織教師上網(wǎng)學習，將先進的教學經(jīng)驗運用到自己的教學中。
（5）為教研組、課題組配備相關(guān)理論書籍，以便于學習，提高各組人員的理論水平。
育新小學教科研工作計劃篇八
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)為目標，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學校教科研的可持續(xù)發(fā)展，為打造高品位特色學校作出應(yīng)有的貢獻。
1、進一步深入學習教育理論，組織教師參加理論培訓(xùn)。
2、加強立項課題實驗的研究，做好結(jié)課題研究成果推廣工作，對新立項課題做好開題論證工作。
3、扎實開展常規(guī)性的教科研活動，做到組織有序，活動高效。
4、全面加強教學過程的管理和指導(dǎo)，充分發(fā)揮三級骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊伍。
5、以網(wǎng)絡(luò)為平臺，進一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學教研能力。
（一）聚焦課堂教學，探索精品模式。
1、各教研組利用活動時間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論，為進一步提升教師專業(yè)水平，真正實現(xiàn)高效輕負的課堂蓄足力量。
2、各教研組組織教師繼續(xù)進行低中高學段課堂教學模式的研究，并通過不斷地探討，逐步完善，形成各具特色的課堂教學精品模式。
3、以集體備課為載體，每次活動時，各年組確定一名教師圍繞本學科、本學段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。
（二）緊抓課題研究，提高科研實效。
1、定期召集各課題組負責人、課題承擔者以及教研組組長會議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況，在此基礎(chǔ)上及時發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題，幫助研究者調(diào)整好研究方案，提高研究實效。
2、對正在研究的各項課題進行有效管理，通過個別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻或信息資料，當研究者在研究過程中遇到困難的時候，提供有效服務(wù)，幫助解決問題。
3、各教研組結(jié)合學校校本課題繼續(xù)開展研究，撰寫實驗報告和小結(jié)。
4、做好課題研究“三結(jié)合”，即課題研究與研討課相結(jié)合；課題研究與日常教學工作相結(jié)合；課題研究與理論探究相結(jié)合，突出教科研實效性。
5、每人每學期至少上一節(jié)課題研究匯報課。
（三）規(guī)范科研管理，保障后續(xù)動力。
1、堅持集體教研活動，使教研活動扎實進行。
2、堅持集體備課，嚴格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學設(shè)計要集中大家的智慧和外地教改成果，寫好教學反思。
3、堅持學科工作室活動制度，定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。
（四）扎實校本培訓(xùn)，共享學習成果。
1、為教師提供豐富的學習材料和相關(guān)信息，通過網(wǎng)絡(luò)或者定時印發(fā)一些反映最新教育教學研究成果的理論文章與書目，以及教育教學前沿的研究熱點問題，讓教師及時廣泛地了解教育研究動態(tài)。
2、各教研組結(jié)合本學科、本學段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的熱點、難點問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
3、在學習的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學習體會、實踐體會，積極撰寫教學反思、案例分析等，組織多層次、多形式的學習交流活動，通過主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟，共享學習成果。
4、參加上級組織的教研活動，請專家來校講學指導(dǎo)工作。
1、立項課題開題論證。
3、常規(guī)教學檢查、通報。
4、隨堂聽課；集中評課。
2、隨堂聽課；
4、專題研討、展示課。
5、讀書節(jié)活動。
2、隨堂聽課。
3、課題研究專題研討。
4、常規(guī)教學檢查、通報。
5、青年教師教科研素養(yǎng)競賽。
1、開展“教科研沙龍”活動。
2、隨堂聽課。
3、課堂評析、說課辯課研討活動。
4、常規(guī)教學檢查及通報。
六—七月份：
1、整理研究資料。
2、撰寫課題研究報告。
3、學生能力檢測。
5、組織開展暑期校本培訓(xùn)。
育新小學教科研工作計劃篇九
教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標準》為綱，以課本為本,依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈?wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
1.學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;。
2.課程改革穩(wěn)步推進，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂;。
3.抓實課題實施過程，注重積累教科研成果;。
4.教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
(一)強化研討，切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。
1.加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況及教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，學期結(jié)束組織檢查評比，表彰先進。
2.認真開展校本教研活動。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；⒅贫然?、本土化、個性化、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動有機結(jié)合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。加強校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，為市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。本學期教研課仍以每周一主題的形式來進行統(tǒng)一安排，采用個人申報，教科室統(tǒng)籌安排，實行同課(主題)異構(gòu)的研討和學科組賽課形式。涵蓋學科有：語文、數(shù)學、英語、思品、科學、音樂、體育、美術(shù)、科學等。
3.關(guān)注教研實效。在教研周活動的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座、集團交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合，走出去，帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進行集體備課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引。
4.在教研實踐的基礎(chǔ)上，大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學論文，以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學會活動，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關(guān)課題進行結(jié)題活動。
(二)全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學期將結(jié)合主題月活動的相關(guān)要求，安排多樣教師基本功比賽，所有教師朗誦比賽、數(shù)學教師的解題能力比賽。強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評先、評職的依據(jù)之一。
2.大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學校網(wǎng)站進行鏈接，形成一個論壇教研氛圍，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。
本學期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級課題的申報、結(jié)題工作。
3.加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。
4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評。
5.全面訓(xùn)練教師達標項目，針對教學設(shè)計基本功、教學表達基本功、教學測評基本功、教學研究基本功、教學專業(yè)技能基本功、教學資源開發(fā)利用基本功六項要求，一一進行培訓(xùn)和考核。
6.不斷堅持楊帆俱樂部“三字”練習，開展各種專題研究，舉行才藝展示活動，加快青年教師的成長，讓一些老師脫穎而出。
(三)加強教學科研日?；囊庾R。
抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定;三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。
(四)努力提升教學科研的效率。
要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學校發(fā)展，關(guān)注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。期末進行教學論文或者教學案例或者教學反思的匯編。并依循上級教師績效工資專業(yè)要求部分，進行細則量化。使教育教學研究的效率得到有效的提升。
育新小學教科研工作計劃篇十
依據(jù)學校的總體規(guī)劃與區(qū)教科室工作目標，結(jié)合本校實際，充分落實貫徹學習“杜郎口”教育經(jīng)驗，加強教科與教研的有效整合，注重研究實效，提高研究能力，擴大研究影響力。
1、依托兩大主題節(jié)，拓展綜合實踐活動課程資源
民俗文化節(jié)結(jié)合研究常州風情民俗
科藝節(jié)結(jié)合研究手工藝制作
2、用好校外活動基地，輻射課程研究成果
繼續(xù)做好梳篦與運河五號兩個地主的綜合實踐活動基地的掛牌，通過任課教師自主組織任教年級學生進入基地安排相關(guān)研究活動，以實現(xiàn)基地研究的真正價值。
借助水鄉(xiāng)之旅課程內(nèi)容的獨特性，挖掘常州水產(chǎn)養(yǎng)殖資源，達到書本知識與實踐探索的有機結(jié)合。
密切關(guān)注報紙新聞信息，為擴大我校綜合實踐社會影響力作準備。
2、匯編課程教材，實現(xiàn)課程資源多元化。
1、加強中心組成員的培訓(xùn)工作，促進課題研究出成果出成效
本學期教研與科研結(jié)合，并設(shè)置了一名教研副組長從事課題研究的引領(lǐng)與組織工作。加強教研副組長的責任意識，借助每月二次的中心組成員培訓(xùn)活動，提升課題成員的科研能力，并將研究方向與具體措施輻射至整個教研組。
2、人人參與小課題研究，以實現(xiàn)課堂與論文撰寫的雙向突破。
以作文課題、作業(yè)設(shè)計課題與德育課題為導(dǎo)向，從三大課題研究中分列出適合自己的小課題靈活機動地將研究貫徹于日常教學。
聘請兄弟學校的教科研優(yōu)秀人員，來校參與教師小課題的開題與評審論證，以切實提升教師研究能力。
3、以教海探航為契機，推廣研究成果。
一年一度的'教海探航是教師發(fā)展的平臺也是機遇，本學期將組織四十周歲以下的教師圍繞幾個研究課題進行相應(yīng)內(nèi)容的撰寫。/并利用校級評比、專家指導(dǎo)、論文年會交流的方式，促使教師教科研能力的提高。
1、制定學校教科研工作計劃。
2、制定教研副組長工作職責。
3、完成教師教科研手冊的設(shè)計與制作。
4、積極籌備市“十二五”課題的申報工作。
5、督促完成校教師小課題方案。
1、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)會及大組交流展示活動。
2、完成第二屆校園民俗節(jié)活動方案并啟動。
3、校教海探航論文評比。
4、組織論文年會暨培訓(xùn)會。
5、校級教師小課題開題活動。
6、參加區(qū)教科室主任培訓(xùn)會。
1、組織第二屆校園民俗節(jié)活動。
2、完成市“十二五”課題申報備案工作。
3、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動及大組交流展示活動。
4、完成區(qū)教海探航論文申報工作。
1、對校級教師小課題進行中期評估。
2、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動及大組交流展示活動。
3、綜合實踐活動課程教材編寫籌備會。
1、教師小課題結(jié)題活動。
2、教科工作總結(jié)。
3、編寫綜合實踐活動課程教材。
4、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動及大組交流展示活動。
5、課題研究總結(jié)。
育新小學教科研工作計劃篇十一
xxx年下半年白旄鎮(zhèn)小學教研室工作思路是：引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學教干教師以全面推進素質(zhì)教育、提高小學生綜合素質(zhì)為中心，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實上級教育會議精神及有關(guān)工作要求。以精致化管理、規(guī)范化管理為抓手，深化研究，強化管理，深化課程改革，創(chuàng)新教學管理，努力提高課堂教學效益，強化教研員責任意識、研究意識、團隊意識，發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，全面推進我鎮(zhèn)教學研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
（一）抓好常規(guī)教研，促進教學進一步規(guī)范。
1、進一步落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，促進小學教學工作的進一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機制，將《規(guī)范》貫穿到教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教師的常規(guī)工作。完善教學評價體系，加強教學評估，促進教師樹立教學中心意識，不斷提高教學質(zhì)量。
2、加強教研員對常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力，加大檢評指導(dǎo)力度，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。認真學習市教學策略，領(lǐng)會策略的精神實質(zhì)，指導(dǎo)教師，使之提高靈活運用策略的能力；充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決教師教學中的實際問題；充分利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)交流平臺，對教學中出現(xiàn)的問題施行網(wǎng)上交流，實施網(wǎng)上“問題教研”；開展實踐性作業(yè)創(chuàng)新活動，規(guī)范作業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新作業(yè)形式，使之更具有實踐性，讓學生樂于實踐，快樂創(chuàng)新。
3、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導(dǎo)課等活動，加強教師互動評課活動，發(fā)揮活動的最大效益；督促教師加強專業(yè)理論學習，認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性；認真開展校本教研，把教研活動落到實處。
4、做好教學質(zhì)量的調(diào)研和檢測工作。本學期教研室將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)小學的教學質(zhì)量監(jiān)控力度，開展教學質(zhì)量檢測和調(diào)研活動，及時分析檢測結(jié)果，對出現(xiàn)的問題與學校、教師共同研討，制定方案及時整改，進一步提高教育教學質(zhì)量。利用好晨讀和學生課外活動時間，抓好學生蓓蕾讀書和個性特長發(fā)展培訓(xùn) (寫字、英語口語、實驗、信息)等工作。
（二）全面推進“高效課堂”，大面積提高教學質(zhì)量。
5、繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推進“高效課堂”。本學期繼續(xù)在語數(shù)兩科中開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調(diào)研；認真組織教師科學的設(shè)計預(yù)習提綱，使預(yù)習提綱成為指導(dǎo)學生自學的好幫手；改變教師觀念，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應(yīng)講的是學生不理解的或是本課的重難點，加大對學生的檢查力度，關(guān)注學生的學習效果；多研究學生的學法，指導(dǎo)學生自主學習，讓學生會學習；關(guān)注學困生的學習，幫扶與激勵共施，使學困生覺得學習更容易。
6、教研員要堅持深入課堂，加大對高效課堂的研究力度，要多上實踐課、示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進經(jīng)驗。
（三）加強師資隊伍建設(shè)，致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。
7、通過開展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學習、理論學習和考核等培訓(xùn)活動，多渠道對青年教師、骨干教師進行不同層次的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平，打造名師隊伍，增強全鎮(zhèn)教學研究能力。
8、繼續(xù)開展雙周教育故事交流活動。通過一個個生動鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經(jīng)驗，引發(fā)教師的思考，體會著對教育事業(yè)的熱愛，碰發(fā)出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發(fā)表的.教育故事，教師撰寫教育故事上交鎮(zhèn)教研室，教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開發(fā)表，供大家交流。同時每月由教研室牽頭向全鎮(zhèn)教師推薦一例學習材料，由各單位組織教師認真學習，撰寫學習體會，促進教師的成長。
9、借助“農(nóng)遠工程”平臺，提升音樂、體育、美術(shù)、英語等弱科教師的教學能力，著力解決這些弱科教師專業(yè)性不強的問題，及時將教研信息、先進理念、優(yōu)秀課堂等農(nóng)遠資源傳送給一線教師，促進教師專業(yè)成長。
10、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。本學期將繼續(xù)加強對教干和青年教師的博客使用管理，及時總結(jié)通報，定期舉行優(yōu)秀博文評選活動，編寫博客文集。開展豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動，積極引導(dǎo)教師參與縣市網(wǎng)絡(luò)教研活動，最大程度的發(fā)揮教育博客平臺的積極作用。
11、繼續(xù)加強教師理論學習，提高教師教學理論水平。開展教師讀書活動，每學期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學類書籍供教師閱讀。合理安排理論學習內(nèi)容，督促教師進行理論學習，撰寫學習體會，把理論學習搞扎實，改變過去為了迎檢而進行應(yīng)付的現(xiàn)象，讓理論發(fā)揮作用。同時定期進行教師理論知識考核，考核成績納入教師綜合量化評估，對參加縣理論知識競賽中成績突出的教師進行表彰獎勵。
12、加強對科研課題研究的過程管理，對開題的課題負責人進行專項培訓(xùn)，強化課題研究人員的理論學習，不斷增強科研意識，提高科研能力。認真組織課題研究人員科學試驗，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。
八月份：
1、進行音樂、體育、美術(shù)教師理論知識培訓(xùn)。
2、組織好課改年級參加課程改革培訓(xùn)學習。
3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。
4、參加縣組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、小學教導(dǎo)主任培訓(xùn)。
5、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學習。
6、召開教導(dǎo)主任會議，布署下半年教學教研工作安排。
九月份：
1、蓓蕾讀書經(jīng)驗交流會。
2、教研員活動周。
3、安排語數(shù)預(yù)習提綱設(shè)計活動。
4、語數(shù)英教研員示范課觀摩。
5、實踐性作業(yè)設(shè)計活動。
6、組織出版博客文集。
7、布置教師讀書活動、每月一薦活動。
8、“高效課堂”調(diào)研活動。
十月份：
1、組織教師參加課堂達標活動。
2、舉行教師理論知識競賽。
3、調(diào)研各學?！拜砝僮x書”活動的開展。
4、“高效課堂”經(jīng)驗研討會。
5、迎接縣“百人聽課團”課堂教學評估工作
6、教學常規(guī)半學期調(diào)研、檢評。
7、參加全市小學數(shù)學第十屆年會。
8、名師、專家課堂教學觀摩。
9、加強對學校教研組建設(shè)的培訓(xùn)指導(dǎo)。
十一月份：
1、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。
2、迎接縣教學工作專項督導(dǎo)。
3、調(diào)研各學校教科研立項課題研究工作。
4、迎接縣評估驗收第二批星級教研室，復(fù)驗第一批星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作。
5、講故事比賽。
十二月份：
1、考查學科教學質(zhì)量抽測（筆試、技能）。
2、教學常規(guī)檢評。
3、城鄉(xiāng)分片聯(lián)研“手拉手”活動。
4、迎接縣教育局年終督導(dǎo)評估。
5、組織選印博客文集。
育新小學教科研工作計劃篇十二
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx—20xx)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進修學校20xx年教科研工作計劃、校本培訓(xùn)方案，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標;以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學策略培訓(xùn)”為重點，以校本教研為載體，開展系列教科研、校本培訓(xùn)活動活動，改進課堂教學，落實“教學規(guī)范”常態(tài)化、有序推進，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，積極推進“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，努力開創(chuàng)我校“關(guān)注教師發(fā)展，服務(wù)學生成長、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。
1、加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2、繼續(xù)強化“四項常規(guī)”達標活動，使“四項常規(guī)”扎實推進，開展有效教學，切實落實減負提質(zhì)政策，向40分鐘提效率。
3、建設(shè)教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓(xùn)，深入進行課改實驗的研究。
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。
6、研究有效教學的途徑，組織教師學習義務(wù)教育課程標準，建設(shè)“以學主為”的有效課堂，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，以校本培訓(xùn)會為載體，多角度、多途徑提升教學效益。
1、加強校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓(xùn)的'方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。
4、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓(xùn)。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學習精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng)。
5、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短;開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學)論壇等活動。
6、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學科科研培訓(xùn)等。為教師學習培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。
7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。