教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況。教案設(shè)計(jì)要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。下面是一些優(yōu)秀的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
幼兒園游戲的教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察區(qū)別物體的不同方位，探索并表達(dá)物體在周圍環(huán)境中所處的位置。
2、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣和喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒通過(guò)前期活動(dòng)所積累的某些動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)。
2、“捉迷藏”場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、花園找動(dòng)物，感知方位。
1、說(shuō)說(shuō)看見的動(dòng)物。
提問(wèn)：今天，趙老師帶你們來(lái)小花園，和一些動(dòng)物玩游戲。你在小花園里找到了誰(shuí)？它在哪里？（感知上下、前后方位）。
小結(jié)：原來(lái)每個(gè)動(dòng)物都在不一樣的地方。有的動(dòng)物在樹的上面，有的動(dòng)物在樹的下面。有的在花叢的前面，有的在花叢的后面。
2、找找看不見的動(dòng)物。
聽聲音。
提問(wèn)：這是誰(shuí)的'聲音？誰(shuí)來(lái)找找這兩個(gè)動(dòng)物在哪里？
找到了，說(shuō)說(shuō)它們躲在哪里了？
小結(jié)：原來(lái)它們躲在花叢的后面，身體全都被擋住，就不太容易被找到了！
二、和動(dòng)物捉迷藏、遷移經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒藏動(dòng)物，找動(dòng)物。
（1）部分幼兒藏動(dòng)物。
（2）部分幼兒找動(dòng)物。
要求：找到了，要說(shuō)說(shuō)你在哪里找到的動(dòng)物。
（1）男孩子先來(lái)躲，女孩子來(lái)找。
要求：要說(shuō)清楚，找到了誰(shuí)，他在哪里？
（2）交換玩游戲。
小結(jié)：下次我們?cè)賮?lái)玩捉迷藏，看看誰(shuí)能把自己藏得最好，最后才被發(fā)現(xiàn)。
幼兒園游戲的教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒用完整的句式“我是xxxxx”來(lái)創(chuàng)編動(dòng)物的特征或本領(lǐng)。
2、遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。
3、在游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的好習(xí)慣。
1、課件。
2、頭飾若干（動(dòng)物：蝴蝶、烏龜、青蛙、蝸牛、兔子、小鳥等）。
3、雨傘實(shí)物或頭飾三個(gè)（紅、黃、綠）地面標(biāo)記。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師和幼兒互相自我介紹。
教師：小朋友好！
幼兒：老師好！
教師：我是陳老師大眼睛。
幼兒：我是xx小嘴巴。
教師：我是陳老師長(zhǎng)頭發(fā)。
幼兒：我是xx白皮膚。
二、進(jìn)入游戲情境，了解游戲規(guī)則。
（一）欣賞課件《躲雨》第一段。
1、教師：今天天氣真好，綠綠的草地上開滿了鮮花，小動(dòng)物們也出來(lái)做游戲了，瞧！誰(shuí)來(lái)了？（小鳥）小鳥是怎么來(lái)的？一起學(xué)一學(xué)幼兒依次模仿兔子和烏龜。
2、教師：他們?cè)谝黄鹜娴枚嚅_心呀！突然，發(fā)生了什么事？
幼兒：雷聲，可能要下雨了。
3、教師：那怎么辦呢？誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他們呢？（放課件）這是一把什么顏色的小傘呢？
小結(jié)：這是一把小紅傘。
（二）欣賞課件《躲雨》第二段。
1、教師：聽一聽，小紅傘是怎么說(shuō)的？（我是小紅傘，會(huì)飛的朋友你們好！向我介紹你自己，你就可以飛進(jìn)來(lái)。）。
2、教師：小紅傘請(qǐng)?jiān)鯓拥呐笥褋?lái)躲雨呢？會(huì)飛的朋友是誰(shuí)呀？小鳥會(huì)怎樣來(lái)介紹自己呢？（我是小鳥會(huì)唱歌。）。
3、小朋友一起聽一聽、學(xué)一學(xué)。
4、教師：小紅傘聽了小鳥的介紹會(huì)讓小鳥來(lái)躲雨嗎？我們一起來(lái)聽一聽小紅傘是怎么說(shuō)的.？（你還能介紹自己的本領(lǐng)呢，真不錯(cuò)！請(qǐng)你飛進(jìn)來(lái)躲雨吧！
（三）欣賞課件《躲雨》第三段。
（我是小綠傘，會(huì)爬的朋友你們好！向我介紹你自己，你就可以爬進(jìn)來(lái)。）。
（你真棒！你還能介紹自己長(zhǎng)得特別的地方呢，真不錯(cuò)！請(qǐng)你爬進(jìn)來(lái)躲雨吧?。?BR> 3、教師：小烏龜小綠傘介紹了自己長(zhǎng)的特別的地方，那小烏龜還可以怎樣介紹自己呢？
幼兒：我是烏龜短尾巴……。
4、教師：還有青蛙沒有躲進(jìn)雨傘呢，聽一聽小黃傘是怎么說(shuō)的？
5、教師：如果你是青蛙，你會(huì)怎樣來(lái)介紹自己呢？（提示幼兒可以介紹青蛙的本領(lǐng)、它特別的叫聲或長(zhǎng)的很特別的地方）。
6、教師：打開小黃傘，聽聽小黃傘是怎么說(shuō)的。（你說(shuō)的真棒，跳進(jìn)來(lái)吧！真不錯(cuò)，跳進(jìn)來(lái)躲雨吧！好的，快快跳進(jìn)來(lái)。）。
1、教師：小朋友，現(xiàn)在所有的小動(dòng)物都找到雨傘躲雨了，小朋友，你們想不想也來(lái)玩一玩“躲雨”的游戲呢？請(qǐng)四位小朋友找個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，看一看，你是誰(shuí)？想一想，雨傘請(qǐng)誰(shuí)來(lái)躲雨，可以怎樣介紹自己。
2、四位教師扮傘，幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物開展躲雨游戲。
幼兒園游戲的教案篇三
在孩子們的生活中，他們最開心的事情，就是和自己的爸爸媽媽在一起，如果再和自己的爸爸媽媽一起玩有趣的游戲，那更是一件美妙的事情。
游戲準(zhǔn)備：
一個(gè)扁擔(dān)、一個(gè)籮筐、20塊塑料磚頭。
游戲過(guò)程：
1.在規(guī)定長(zhǎng)度的路線上，將準(zhǔn)備好的磚頭均勻的.布置在地面上；
2.爸爸媽媽在開始鈴聲后，將扁擔(dān)擔(dān)起來(lái)，孩子在爸爸媽媽的前面準(zhǔn)備撿磚頭；
3.孩子將撿到的磚頭放置在爸爸媽媽擔(dān)著的籮筐里；
4.計(jì)時(shí)一個(gè)家庭完成20塊磚頭的時(shí)間；
5.老師對(duì)孩子和家長(zhǎng)們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；
6.給表現(xiàn)好的家庭頒獎(jiǎng)。
游戲總結(jié)：
在這個(gè)游戲中，孩子們可以體會(huì)和父母在一起的歡樂(lè)，同時(shí)，還可以鍛煉孩子們的愛勞動(dòng)精神，為孩子的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。孩子們要記住在生活中也要做個(gè)愛勞動(dòng)的人。
幼兒園游戲的教案篇四
1.鍛煉孩子的手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
2.體驗(yàn)集體游戲、比賽的快樂(lè)。
先在地上畫一條線段，在遠(yuǎn)處的地上掏出一個(gè)或者幾個(gè)洞，然后玩家們一次將彈珠從畫線處彈出。當(dāng)玩家依次將彈珠彈進(jìn)所有洞后，這個(gè)彈珠就可以去撞其他的彈珠。如果撞到其他彈珠，此玩家獲勝;被撞到的彈珠的持有者落敗。有的地方就是以彈珠為賭注，每次一個(gè)。還有一條關(guān)鍵的規(guī)則就是如果彈珠進(jìn)洞或者進(jìn)完所有洞后撞到了其它彈珠，那么該玩家可以繼續(xù)彈動(dòng)彈珠一次。
第二種玩法和第一種不同的是，游戲中只有線沒有洞。所有的彈珠一開始就擁有"殺死"其它彈珠的能力。
第三種玩法是用木板或者磚頭搭建一個(gè)斜坡，玩家順次將彈珠滾下。如果后來(lái)的玩家的'彈珠滾下后碰到了其它的彈珠那么此玩家獲勝，被撞到的落敗。
由于活動(dòng)前先讓幼兒嘗試過(guò)用筷子夾彈珠，所以在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因?yàn)檫€無(wú)法正確使用筷子顯得很擔(dān)心，所以一直不敢上來(lái)，最后在鼓勵(lì)和勸導(dǎo)下，終于還是愿意上來(lái)挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)伙伴。其實(shí)輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時(shí)充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很高興。
幼兒園游戲的教案篇五
在日常生活中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，他們活潑，對(duì)此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，且處于語(yǔ)言迅猛發(fā)展時(shí)期，但對(duì)數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想通過(guò)幼兒最喜歡的游戲，讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用數(shù)量詞，充分體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。
發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時(shí)，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，根據(jù)綱要中的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：
1、通過(guò)語(yǔ)言智力游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。
2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力。
3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。
這三個(gè)目標(biāo)蘊(yùn)涵了語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在“通過(guò)語(yǔ)言智力游戲，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上，”從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入，將知識(shí)進(jìn)行遷移，將重點(diǎn)逐漸攻破，活動(dòng)將難點(diǎn)定在“正確使用數(shù)量詞，”從以下幾點(diǎn)突破：
1、讓幼兒參觀“物品展覽館”，討論圖片上物品名稱。
2、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”“造火車”
幼兒園游戲的教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲、兒歌的韻律，感受音樂(lè)強(qiáng)弱變化。
2、喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏棒每人一副。
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲。
*教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒。
4、敲敲奏奏。
*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》。
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化。
寶寶新村。
[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：
1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會(huì)制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言講述能力。
[研究過(guò)程]：
一、引出課題。
二、講解示范。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。
3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。
三、幼兒制作。
用過(guò)漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。
四、講評(píng)。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評(píng)評(píng)什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結(jié)果]：
活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過(guò)小朋友們都比較興奮。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
2、樂(lè)意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、有快慢節(jié)奏的背景音樂(lè)。
3、鼓一只。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、引出。
師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來(lái)為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、語(yǔ)言游戲《在哪里？在這里》。
（1）引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方??？
師：好，那請(qǐng)你們用手指指看。
（2）教師有節(jié)奏地提問(wèn)，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。
師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）。
幼：我的眼睛在這里！
3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲。
（1）引出小鼓。
師：這是什么呀？
師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)3－4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）。
（2）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲。
師：小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？
師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）。
手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？
（3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲。
師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲??？
師：小腳會(huì)干什么呢？（跺腳）。
師：原來(lái)小腳可以跺跺跺，那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體。
師：我們的小手小腳會(huì)做游戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢。
5、結(jié)束。
在背景音樂(lè)下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象（前期豐富）。
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入。
（在此過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒）。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、提問(wèn)引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞。
（1）打雷啦，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（掌握轟隆?。?。
（2）嘩啦啦，是什么聲音啊？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨）。
（3）下大雨啦，小青蛙會(huì)干什么呢？（呱呱呱呱叫）。
2、跟隨節(jié)奏念歌詞。
（1）跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞。
（2）重點(diǎn)練習(xí)xxx和xxx的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。
3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》。
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》。
在有雨聲的音樂(lè)中參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂(lè)與奔放。
音樂(lè)創(chuàng)編：母鴨帶小鴨。
活動(dòng)目的：
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙。
活動(dòng)流程：
律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)――集體舞――學(xué)編歌曲――集體律動(dòng)――退場(chǎng)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)。
我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？
二、集體舞蹈：歡樂(lè)舞。
有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)？你們開心嗎？一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞！
三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》。
（一）、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)（分強(qiáng)弱唱）。
2、再唱一遍歌曲。
（二）、學(xué)編歌曲。
1、幼兒示范編（請(qǐng)一幼兒講講想給誰(shuí)編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱。）。
2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5―6組幼兒）。
教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
四、集體律動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
五、《走路》退場(chǎng)。
動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
幼兒園游戲的教案篇七
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)梯形的特征，并用各種圖形拼圖。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)的幾種圖形，字卡。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奇妙箱一個(gè)，兩幅圖，a4紙每組四張，彩鉛每組五支，固體膠每組一個(gè)，幼兒操作用的四種幾何圖形若干。
1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？
拿出正方形，問(wèn)：“這是什么??？日常生活中，我們見過(guò)哪些物品是正方形的？”（引導(dǎo)幼兒討論）。
2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。
當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說(shuō)出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？
（游戲反復(fù)進(jìn)行）。
3、老師總結(jié)：奇妙箱里有三角形、正方形。三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)。
4、教師先從奇妙箱摸出圓形和梯形各一個(gè)，然后請(qǐng)幼兒到奇妙箱摸。
5、讓幼兒說(shuō)出特征，教師給予指導(dǎo)。
教師總結(jié)：梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形是圓圓的沒有角。
1、請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)每種圖形寶寶各有幾個(gè)，并且我們把圖形寶寶分別記錄下來(lái)。
2、在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品或一幅畫。（讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品）。
幼兒園游戲的教案篇八
玩法：孩子做魚，成人或者孩子當(dāng)漁夫。漁夫拿著輕薄的紗或布，揮動(dòng)起來(lái)，套那些做魚的孩子。如果哪個(gè)孩子被布套住了，就會(huì)被放在假設(shè)的菜板上，漁夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、腳部做出切的動(dòng)作，這個(gè)游戲需在戶外進(jìn)行。
2、劃圈抓癢癢。
玩法：把孩子抱坐在腿上，爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈，邊劃邊說(shuō)一個(gè)圈、兩個(gè)圈、三個(gè)圈。劃時(shí)孩子手心有點(diǎn)癢，他會(huì)很開心地咯咯笑。然后讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢，爸爸或媽媽假意躲閃，逗孩子開心。
3、藏貓貓。
玩法：剪刀、石頭、布，誰(shuí)贏誰(shuí)就藏在指定區(qū)域里，輸誰(shuí)就來(lái)找藏起來(lái)的人，找之前要從1數(shù)到10，然后開始找，找到就算勝利，誰(shuí)贏誰(shuí)就親對(duì)方一下。
4、開火車。
玩法：大人在前，孩子拉著大人的雙手或衣服在后，用腳尖碎步兒走。大人能夠在途中不時(shí)地報(bào)個(gè)站名，則會(huì)令孩子興致更高。
5、開汽車。
玩法：家長(zhǎng)和寶寶們一齊拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī)，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長(zhǎng)幫忙寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，反復(fù)說(shuō)幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來(lái)結(jié)束活動(dòng)。
6、穿大鞋。
人數(shù)：10對(duì)(人數(shù)可改變)。
形式：?jiǎn)蚊娼恿?，四組，每組5-8個(gè)家庭。
玩法：幼兒穿著家長(zhǎng)的鞋子站在起點(diǎn)，游戲開始，家長(zhǎng)腳踩兩塊腳墊和幼兒一齊交替前進(jìn)，到終點(diǎn)后，家長(zhǎng)穿鞋抱孩子回到起點(diǎn)，幼兒手拿腳墊交給下一組家庭，第二個(gè)家庭繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。
7、給媽媽帶項(xiàng)鏈。
準(zhǔn)備：繩子10條，木珠若干，兩大一小家庭，每隊(duì)5組家庭。
玩法：一個(gè)大人和一個(gè)幼兒站在起點(diǎn)處，聽到口令迅速穿好項(xiàng)鏈后，大人抱著幼兒跑到終點(diǎn)，幼兒給媽媽帶上項(xiàng)鏈后，兩個(gè)大人雙手搭橋把幼兒抬回起點(diǎn)，下一個(gè)家庭如前所說(shuō)繼續(xù)游戲。先到者為勝。
8、抬花轎。
準(zhǔn)備：紅紗巾三條，2大1小家庭，三組進(jìn)行比賽，每組5-8個(gè)家庭。
玩法：家長(zhǎng)相互用手握住對(duì)方的手腕蹲下，寶寶的兩只腳分別伸進(jìn)父母的臂腕里面。家長(zhǎng)起立，寶寶頭頂紅紗巾，游戲開始，家長(zhǎng)抬著孩子走完指定行程(繞障礙物跨欄)后跑回到起點(diǎn)，寶寶把紗巾傳給下一個(gè)寶寶。依次進(jìn)行，速度最快的一組為勝。
9、爬行樂(lè)。
準(zhǔn)備：三個(gè)托班，每班派10個(gè)家庭，一大一小。
玩法：幼兒排隊(duì)等待，家長(zhǎng)依次排隊(duì)趴下搭成“毛毛蟲”樣貌，手膝著地腰彎曲成弧度。游戲口令開始，寶寶從家長(zhǎng)肚子下面鉆過(guò)。等最后一個(gè)幼兒從最后一位家長(zhǎng)肚子下面鉆過(guò)時(shí)，最后一個(gè)家長(zhǎng)迅速起身跑到最前頭趴下接上，以此類推向前移動(dòng)，直到爬完指定行程。家長(zhǎng)之間的距離能夠有50公分。
10、運(yùn)皮球。
準(zhǔn)備：皮球若干，方巾3條，筐3只，參加人員一大一小，3隊(duì)，每隊(duì)5個(gè)家庭。
玩法：家長(zhǎng)和孩子分別拉住方巾的兩個(gè)角，把皮球放在方巾上面，游戲開始，按照指定路線把皮球運(yùn)到指定筐內(nèi)，運(yùn)完皮球媽媽背寶寶回起點(diǎn)，寶寶把方巾傳給下一位家庭。下一個(gè)家庭如前所說(shuō)繼續(xù)游戲。最先運(yùn)完皮球的組獲勝。
11、小烏龜運(yùn)球。
玩法：幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開始，幼兒爬行透過(guò)山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一齊走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走?；貋?lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。
12、牽小豬。
準(zhǔn)備：圈，皮球若干。
人數(shù)：每班幼兒和家長(zhǎng)個(gè)24名分4組。
玩法：幼兒手拿皮球跑到對(duì)面〈所有家長(zhǎng)站在終點(diǎn)，每位家長(zhǎng)手持圈〉，家長(zhǎng)和幼兒把皮球放入圈內(nèi)再牽到起點(diǎn)。把皮球交給下一名幼兒，以此類推，繼續(xù)游戲。家長(zhǎng)和幼兒最先回到起點(diǎn)的那一組獲勝。
14、刺猬運(yùn)果。
準(zhǔn)備：果子若干，刺猬頭飾與幼兒人數(shù)相同。
玩法：場(chǎng)地上鋪地毯，一頭布置成果樹，地上撒滿果子。另一頭小刺猬爬在地毯上，家長(zhǎng)站在他的后面，一次4個(gè)家庭參加。主持人喊“開始!”，小刺猬開始爬到果樹底下，家長(zhǎng)從地上撿果子放到孩子的背上，然后，孩子往回爬，掉在中途的果子不算數(shù)，最后看哪只小刺猬的果子多，哪個(gè)家庭就獲勝。
15、碰碰球。
準(zhǔn)備：氣球若干(用線扎好)拉在教室兩端的繩子一根。
玩法：媽媽用手拿一氣球，高度隨時(shí)調(diào)節(jié)，讓孩子伸手跳起來(lái)排擊，邊用兒歌鼓勵(lì)：“小氣球，輕輕飄，小寶寶，蹦蹦跳，跳起來(lái)，碰碰球?！币材軌蚣议L(zhǎng)和孩子站在線的兩邊，互相拋接球，提示要拋過(guò)線。
16、找媽媽。
準(zhǔn)備：大頭娃娃頭飾6個(gè)，醫(yī)生白大褂6個(gè)。
玩法：一次邀請(qǐng)6個(gè)家庭參加。媽媽戴上大頭娃娃頭飾，穿上醫(yī)生白大褂，聽音樂(lè)在場(chǎng)地中央跳舞。音樂(lè)停，媽媽站住不動(dòng)。主持人把孩子領(lǐng)到場(chǎng)地中央，讓孩子原地轉(zhuǎn)三圈后，讓孩子找自己的媽媽。
17、穿衣比賽。
準(zhǔn)備：4身同樣的衣服。
玩法：一次4個(gè)家庭參加。在場(chǎng)地的另一頭，放4把小椅，衣服放在小椅子上。爸爸領(lǐng)著孩子，站在場(chǎng)地的一頭，和椅子對(duì)齊，主持人喊“開始”，爸爸領(lǐng)著孩子快跑到對(duì)面的椅子跟前，趕快給孩子穿衣服，穿好后，趕快領(lǐng)著孩子跑回來(lái)，先跑回來(lái)的家庭為優(yōu)勝!
注意事項(xiàng)：爸爸務(wù)必把孩子的衣服穿整齊。
18、盲人看家。
準(zhǔn)備：蒙眼布5塊。
玩法：在場(chǎng)地上畫上5個(gè)大約50公分直徑地圓，家長(zhǎng)手抱幼兒隨著音樂(lè)做高抬腳原地踏步走，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，留在圓內(nèi)的為優(yōu)勝。
19、爬爬樂(lè)。
準(zhǔn)備：分紅黃藍(lán)綠四隊(duì)。爬行跑道，珠子及繩子裝入小框子里10套。
玩法：10名幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，手膝爬行至終點(diǎn)，家長(zhǎng)在終點(diǎn)等待寶寶，寶寶爬到終點(diǎn)后先將框子里的5顆珠子用繩子穿好，再戴在家長(zhǎng)的脖子上，再坐在家長(zhǎng)的腹部，家長(zhǎng)坐地上，屈膝，手腳協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)至起點(diǎn)。下組寶寶再開始比賽。最先回到起點(diǎn)的那組寶寶獲勝。
20、找寶寶。
準(zhǔn)備：每位家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備一塊紗巾。
玩法：家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂(lè)聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂(lè)結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。
結(jié)語(yǔ)：
親子游戲不僅僅能增進(jìn)親子之間的感情，還能拉近幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒園與孩子的距離，對(duì)促進(jìn)家園合作具有重要作用，幼兒園應(yīng)適時(shí)的舉辦托班親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)融入到幼兒園活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)家園共育，以促進(jìn)幼兒發(fā)展。
幼兒園游戲的教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)說(shuō)短句“小動(dòng)物躲在什么地方”并說(shuō)出簡(jiǎn)單的理由。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，抓住事物的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、森林背景圖一幅，小鴨子躲在水里，露出扁扁的嘴巴；大象躲在小山后面露出長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子；小兔躲在草地里，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵；公雞躲在房子后面露出紅紅的雞冠；長(zhǎng)頸鹿躲在大樹后面露出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。
2、各種立體小動(dòng)物玩具布置在活動(dòng)室、寢室各個(gè)地方。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師引出話題，激起幼兒興趣。
“今天，森林里的幾年小動(dòng)物來(lái)和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的游戲，你們高興嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來(lái)，小動(dòng)物們要躲起來(lái)了！”
2、出示畫面，提問(wèn)：
“小朋友睜開眼睛，找找有哪些小動(dòng)物在和我們捉迷躲？”
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，找出5種小動(dòng)物，并說(shuō)明理由。
（1）你們?cè)僮屑?xì)找找這些小動(dòng)物躲在什么地方？你上怎么看出來(lái)的？（幼兒自由回答，集體回答）。
（2）老師操作畫面，讓隱藏的小動(dòng)物從隱藏處走出來(lái)。
4、游戲：捉迷藏。
“我們把森林里的小動(dòng)物都找到了，還有許多可愛的小動(dòng)物來(lái)到教室里和我們玩捉迷藏游戲，請(qǐng)小朋友們把它們都找出來(lái)，找到后要告訴大家，小動(dòng)物躲要哪兒?！?BR> 5、結(jié)束：“小動(dòng)物玩累了，要回去休息了，我們送它們回家吧！”
幼兒園捉迷藏游戲教案，捉迷藏是我們每個(gè)人的童年里面幾乎都會(huì)有的一種游戲，這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒的感知能力，還能讓幼兒具有一定的探索能力，是一個(gè)很適合幼兒玩的集體游戲。
幼兒園游戲的教案篇十
游戲意圖：
每當(dāng)幼兒園組織親子游戲的時(shí)候，就是孩子們最開心的時(shí)候，因?yàn)?，在這些親子游戲中，孩子們的家長(zhǎng)會(huì)積極參與其中，可以和孩子們一起進(jìn)行最棒的游戲。
游戲準(zhǔn)備：
拔河繩、獎(jiǎng)品。
游戲過(guò)程：
1.將每個(gè)小朋友和自己的家長(zhǎng)分到一組。
2.負(fù)責(zé)人根據(jù)雙方的實(shí)力，將這些小組進(jìn)行編號(hào)。
3.實(shí)力相當(dāng)?shù)木涂梢跃幣诺揭粋€(gè)競(jìng)爭(zhēng)組中。
4.游戲開始前的五分鐘，家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行熱身訓(xùn)練。
5.游戲開始，家長(zhǎng)抱起自己的`孩子，并且，孩子一手抓住繩子的一端。
6.哨聲響起來(lái)，孩子們開始趴在家長(zhǎng)的背上，并且，使勁去拉拽繩子。
7.孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，將繩子拉拽到自己的手中。
8.獲勝的小組，繼續(xù)和其他獲勝組比賽。
9.最后勝利的會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
網(wǎng)站溫馨提示：
根據(jù)上面的這個(gè)趣味親子游戲提示，家長(zhǎng)們自己也試著體驗(yàn)下這個(gè)游戲吧。
幼兒園游戲的教案篇十一
材料：福娃頭飾五環(huán)若干。
玩法：參賽幼兒分成二組。先在場(chǎng)地上放兩組各15個(gè)五色環(huán)(一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)圈依次放置)參加游戲的幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，雙腳并攏、分開依次跳進(jìn)圈內(nèi)，15個(gè)環(huán)全部跳完，以速度最快者為勝。
2、奔向xx-火炬?zhèn)鬟f賽。
目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏度。2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。
材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗。
3、拼五環(huán)。
目標(biāo)：1、練習(xí)迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
材料：五環(huán)。
玩法：五人一組，每組五個(gè)不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個(gè)圈，從頭套下，跳出后，第二個(gè)馬上接上，最后一個(gè)幼兒放到指定位子，依次進(jìn)行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝!
4、海底探寶。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
材料：高蹺各種玩具。
玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時(shí)間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個(gè)以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。
5、無(wú)敵梅花樁。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。
材料：四個(gè)旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個(gè)。
玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
幼兒園游戲的教案篇十二
1、通過(guò)幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2、運(yùn)用多種感官及方式感知8以內(nèi)數(shù)的含義，培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。
3、通過(guò)各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，獨(dú)立思考及相互協(xié)作的能力，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到發(fā)展。
1、數(shù)字卡片1—8，六種游戲的標(biāo)識(shí)。
2、數(shù)字卡片1—8、實(shí)物卡片1—8。
師生以歌曲《數(shù)鴨子》進(jìn)入教學(xué)。
師：今天我們要到“數(shù)的王國(guó)”去玩，國(guó)王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它的孩子們。（出示1—8數(shù)字卡片）你們用動(dòng)作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。（指數(shù)字8）這個(gè)數(shù)字你們認(rèn)識(shí)嗎？8像什么？我們一起用手指在空中寫個(gè)8。
1、數(shù)物體；教師出示學(xué)具讓學(xué)幼兒數(shù)出所需的實(shí)物，如5就數(shù)出對(duì)應(yīng)的實(shí)物。
2、拍手游戲：教師將實(shí)物裝在一個(gè)箱子里，教師或幼兒拍手聽到幾下就從箱子里摸出幾個(gè)，注意箱子里的實(shí)物不一樣，摸出的實(shí)物要一樣。
3、分類計(jì)數(shù)：這個(gè)游戲是以前沒有玩過(guò)的，要你數(shù)數(shù)三角形有幾個(gè)，正方形有幾個(gè)……把數(shù)字分別填在下面的表格中。你們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)游戲？國(guó)王說(shuō)，玩可以，但是要考考誰(shuí)最聰明。你們看這是什么？這是國(guó)王送給你們的獎(jiǎng)品，每一組的獎(jiǎng)品都不一樣，我們看誰(shuí)玩的又對(duì)又快，得的獎(jiǎng)品的種類最多，誰(shuí)就最聰明。
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幼兒園游戲的教案篇十三
教幼兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
一、引起興趣。
二、示范講解。
1、取正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。
2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線從火柴殼中來(lái)回穿過(guò)。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來(lái)做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。
1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對(duì)稱，色彩鮮艷。
2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)能力。
活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過(guò)程中完成得很好，但大部分幼兒不會(huì)穿線。
1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂(lè)趣。
小鳥指偶兩個(gè)
1、談話導(dǎo)入并練聲
2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞
（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥，現(xiàn)在有幾只了？?jī)芍恍⌒▲B見了面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
（2）提問(wèn)：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來(lái)呢？最后呢？
師：你們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥也來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事。
3、學(xué)唱新歌
（1）教師范唱。
（2）跟著鋼琴也來(lái)學(xué)一學(xué)。
（3）提問(wèn)：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興、快樂(lè)）我們一起用高興快樂(lè)的聲音再來(lái)唱一唱。
（4）邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
（5）師：你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來(lái)的？（手指）還有一只小小鳥怎么變？?jī)芍恍⌒▲B見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做？親一親呢？誰(shuí)來(lái)做碰一碰。飛走了。
（6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。
（7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
（8）請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。
4、創(chuàng)編歌曲
（1）創(chuàng)編身體動(dòng)作
（2）幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。
（3）針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來(lái)表演一次。
（4）仿編歌詞。
幼兒園游戲的教案篇十四
1．練習(xí)排隊(duì)齊步走。
2．通過(guò)互相配合，協(xié)作完成游戲
大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子
1．請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）
2．請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
幼兒園游戲的教案篇十五
材料：福娃頭飾五環(huán)若干。
玩法：參賽幼兒分成二組。先在場(chǎng)地上放兩組各15個(gè)五色環(huán)(一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)圈依次放置)參加游戲的幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，雙腳并攏、分開依次跳進(jìn)圈內(nèi)，15個(gè)環(huán)全部跳完，以速度最快者為勝。
2、奔向xx-火炬?zhèn)鬟f賽。
目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏度。2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。
材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗。
玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過(guò)平衡木，跨過(guò)欄，鉆過(guò)山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。
3、拼五環(huán)。
目標(biāo)：1、練習(xí)迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
材料：五環(huán)。
玩法：五人一組，每組五個(gè)不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個(gè)圈，從頭套下，跳出后，第二個(gè)馬上接上，最后一個(gè)幼兒放到指定位子，依次進(jìn)行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝!
4、海底探寶。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
材料：高蹺各種玩具。
玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時(shí)間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個(gè)以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。
5、無(wú)敵梅花樁。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。
材料：四個(gè)旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個(gè)，
玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
6、快樂(lè)一家人。
規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個(gè)后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
7、我喂媽媽(爸爸)吃豆豆。
規(guī)則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時(shí)間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。
8、長(zhǎng)凳游戲。
規(guī)則：放輕音樂(lè)游戲開始。聽到命令兩組隊(duì)員分別迅速的爬過(guò)“地道”從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。鉆過(guò)雙層“地道”將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，再?gòu)牡首又g隙中爬過(guò)。爬過(guò)“暗道”-然后將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。然后開“火車”。教師將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)過(guò)“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上可以使用各種不同的方法走過(guò)“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的'“彎曲橋”上走回來(lái)。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品。沒有勝利的一組進(jìn)行節(jié)目表演。
9、喊數(shù)抱團(tuán)。
規(guī)則：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就找到最近的一個(gè)小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時(shí)侯，抱起來(lái)組成團(tuán).最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。鼓聲停止，找不到隊(duì)伍的孩子，進(jìn)行節(jié)目表演。
10、猜燈謎。
玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
幼兒園游戲的教案篇十六
1.能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。
2.學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)：能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。
2.幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。
1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》
2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來(lái)來(lái)來(lái)，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來(lái)營(yíng)養(yǎng)好?！敝攸c(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來(lái)，妞妞，牛奶”等字音。
3.請(qǐng)一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4.開展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來(lái)了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說(shuō)：“妞妞，這是你的奶?！辨ゆふf(shuō)：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開始。
5.當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí)，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
6.在聽指令“妞妞來(lái)了”后才將奶瓶取出給妞妞。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
幼兒園游戲的教案篇十七
角色游戲開始了，娃娃家里傳來(lái)了吵鬧聲，原來(lái)是“女兒”和“爸爸”吵起來(lái)了。我走過(guò)去詢問(wèn)道：“怎么了?發(fā)生什么事了?”“女兒”傷心地說(shuō)：“爸爸又懶又兇，我不喜歡他?！眲e的小朋友聽到了，也談?wù)撈饋?lái)。
幼：“我爸爸可懶了，他自己的臭襪子讓我和媽媽洗?！?BR> 幼：“我爸爸有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是每天回家都洗手，爸爸還會(huì)做玩具?！?BR> 幼：“我爸爸很懶，總睡覺?！?BR> 幼：“我爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽(yáng)臺(tái)上去?！?BR> 幼：“我爸爸愛看報(bào)紙，不干活。”
幼：“我爸爸的脾氣可大了，爸爸和媽媽一吵架，爸爸就摔東西，誰(shuí)勸也不行。”
游戲是孩子生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，從孩子們的表現(xiàn)活動(dòng)來(lái)看，“兇爸爸”“懶爸爸”的現(xiàn)象比較普遍，反映了個(gè)別家長(zhǎng)教育方式上存在一定的問(wèn)題。
觀察記錄：爸爸媽媽吵架，我怎么辦?
說(shuō)起自己的爸爸和媽媽吵架，許多孩子都圍了過(guò)來(lái)。
幼：“我爸爸還打我媽媽呢!我?guī)臀覌寢尨蛭野职帧！?BR> 幼：“我爸爸撕我的東西。上一次，爸爸一生氣，就把我的畫撕了?！?BR> 幼：“我爸爸媽媽也吵架，他們吵架的時(shí)候，我就拉開他們?！?BR> 幼：“我爸爸媽媽可拉不開，爸爸生氣的時(shí)候，心里有個(gè)大火爐，怎么也平靜不下來(lái)，要是平靜下來(lái)就好了?！?BR> 幼：“用點(diǎn)水不就可以把火澆滅了嗎!”
幼：“給他們端點(diǎn)水喝。”
這個(gè)時(shí)候我插進(jìn)來(lái)說(shuō)：“對(duì)，這可能是個(gè)辦法!下一次爸爸媽媽再吵架，你給他們每個(gè)人端杯水喝?！?BR> 幼(一直嚴(yán)肅地沉思)：“老師，我有個(gè)好辦法，他們吵架的時(shí)候，讓他們?nèi)ジ勺约合矚g的事，他們不在一塊就不會(huì)吵架了?！?BR> 我吃驚于孩子們的想法，我也感受到爸爸在孩子心目中是怎樣的形象和地位。在教育過(guò)程中，家庭環(huán)境因素對(duì)幼兒的影響是非常大的，作為父親在孩子心目中應(yīng)以什么樣的形象存在，對(duì)孩子有什么潛移默化的作用，可能有些家長(zhǎng)都沒有認(rèn)真考慮過(guò)，所以會(huì)有以上孩子們的談話內(nèi)容。
為了樹立父親在孩子們心目中的形象，對(duì)以上問(wèn)題有一個(gè)解釋，我對(duì)孩子們說(shuō)：“每個(gè)人的爸爸都有工作，你們誰(shuí)知道爸爸在工作單位都做些什么?都有些什么本領(lǐng)?”問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，班里沒有一個(gè)孩子能說(shuō)明白爸爸怎樣工作，于是我請(qǐng)每個(gè)幼兒都當(dāng)一回“小記者”，回家采訪爸爸媽媽。
關(guān)于爸爸的模樣和本領(lǐng)
第二天早上，小朋友們都拿來(lái)了與家人共同制作的“爸爸調(diào)查表”，有的上面還有爸爸的畫像或照片，他們互相傳閱，都非常自豪地講述自己爸爸的優(yōu)點(diǎn)。
幼：“我爸爸的臉很黑，眉毛很粗，頭發(fā)很短。爸爸喜歡穿黑衣服、黑褲子、黑鞋子，爸爸的本領(lǐng)很大，會(huì)武術(shù)?！?BR> 幼：“我爸爸長(zhǎng)得胖胖的，很高，手很大，臉上的黑點(diǎn)是胡子，眼睛很大，嘴巴很大，頭發(fā)很黑，他可能干了，會(huì)修東西，會(huì)打籃球，還會(huì)做紅燒肉，我可喜歡吃了。”
幼：“我爸爸是個(gè)電工，單位里電壞了，都是爸爸修，我們家樓下的爺爺還讓我爸爸去修電呢!他很愛勞動(dòng)，可能干了，車子壞了，門壞了，水管壞了，都是爸爸修?！?BR> 幼：“我爸爸長(zhǎng)著個(gè)大鼻子，都擋著爸爸的嘴了，我爸爸會(huì)看著折紙書折東西，還會(huì)講好聽的故事呢!”
幼：“我爸爸頭發(fā)很長(zhǎng)，他很愛勞動(dòng)，會(huì)拖地，會(huì)用電腦，會(huì)開車，會(huì)洗衣服、做飯，還幫媽媽打掃衛(wèi)生?！?BR> 分析：
在以上活動(dòng)中，幼兒對(duì)爸爸的了解變得具體而清晰，尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”，為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長(zhǎng)之間甚至班級(jí)之間創(chuàng)造了積極的互動(dòng)空間。幼兒在一起談?wù)摫砀裆系膬?nèi)容，引發(fā)出許多出人意料的話題。如：在交流爸爸的本領(lǐng)時(shí)，有一張表格上畫著爸爸會(huì)拖地，于是，孩子們爭(zhēng)論起來(lái)，究竟怎樣的本領(lǐng)算大呢?經(jīng)過(guò)討論，孩子們認(rèn)識(shí)到，雖然每個(gè)爸爸都會(huì)拖地，可是愿意拖地、經(jīng)常在家干家務(wù)的爸爸才了不起。孩子們?cè)谒鸭Y料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了爸爸有那么多自己不知道的“大本領(lǐng)”，如獲珍寶，個(gè)個(gè)都夸自己的爸爸聰明、能干，并深深地為自己的爸爸驕傲和自豪。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蓖ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)的教育觀念更新了，教育水平有了較大的提高，同時(shí)家長(zhǎng)的參與使活動(dòng)達(dá)到了意想不到的效果，我們深深地體會(huì)到只有家園共同努力，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
瑞吉?dú)W有句名言：“接過(guò)孩子拋來(lái)的球!”幼兒的世界是一個(gè)充滿可能性的世界，我們更應(yīng)關(guān)注偶發(fā)事件隱含的教育價(jià)值，關(guān)注兒童日常生活中的每一個(gè)疑惑、困難與問(wèn)題，關(guān)注幼兒在日常生活中的每一個(gè)發(fā)展歷程，學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音，解讀孩子的所思所想所為，成為他們成長(zhǎng)的有力支持者。
幼兒園游戲的教案篇十八
【活動(dòng)目的】發(fā)展幼兒鉆和爬的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】席子、椅子、蠶豆若干、小桶。
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒站在起點(diǎn)線處，豆子在游戲前撒在“田埂”、“山洞”的地上，相對(duì)兩張椅子間系一根繩子作“山洞”。
游戲開始，幼兒（螞蟻）成一縱隊(duì)站在起點(diǎn)線前從左側(cè)“田埂”開始爬，然后鉆入“山洞”，出洞后再爬過(guò)“田埂”到達(dá)終點(diǎn)，將拾起的豆放入小桶內(nèi)，魚貫式進(jìn)行幾遍結(jié)束。
【活動(dòng)規(guī)則】
1、爬時(shí)一定要手腳著地屈膝爬。
2、每次只能拾一粒豆回家。
注意事項(xiàng)：也可用大紙箱進(jìn)行鉆爬，也可讓幼兒在網(wǎng)下進(jìn)行鉆爬的練習(xí)。
幼兒園游戲的教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察區(qū)別物體的不同方位，探索并表達(dá)物體在周圍環(huán)境中所處的位置。
2、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣和喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒通過(guò)前期活動(dòng)所積累的某些動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)。
2、“捉迷藏”場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、花園找動(dòng)物，感知方位。
1、說(shuō)說(shuō)看見的動(dòng)物。
提問(wèn)：今天，趙老師帶你們來(lái)小花園，和一些動(dòng)物玩游戲。你在小花園里找到了誰(shuí)？它在哪里？（感知上下、前后方位）。
小結(jié)：原來(lái)每個(gè)動(dòng)物都在不一樣的地方。有的動(dòng)物在樹的上面，有的動(dòng)物在樹的下面。有的在花叢的前面，有的在花叢的后面。
2、找找看不見的動(dòng)物。
聽聲音。
提問(wèn)：這是誰(shuí)的'聲音？誰(shuí)來(lái)找找這兩個(gè)動(dòng)物在哪里？
找到了，說(shuō)說(shuō)它們躲在哪里了？
小結(jié)：原來(lái)它們躲在花叢的后面，身體全都被擋住，就不太容易被找到了！
二、和動(dòng)物捉迷藏、遷移經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒藏動(dòng)物，找動(dòng)物。
（1）部分幼兒藏動(dòng)物。
（2）部分幼兒找動(dòng)物。
要求：找到了，要說(shuō)說(shuō)你在哪里找到的動(dòng)物。
（1）男孩子先來(lái)躲，女孩子來(lái)找。
要求：要說(shuō)清楚，找到了誰(shuí)，他在哪里？
（2）交換玩游戲。
小結(jié)：下次我們?cè)賮?lái)玩捉迷藏，看看誰(shuí)能把自己藏得最好，最后才被發(fā)現(xiàn)。
幼兒園游戲的教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒用完整的句式“我是xxxxx”來(lái)創(chuàng)編動(dòng)物的特征或本領(lǐng)。
2、遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。
3、在游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的好習(xí)慣。
1、課件。
2、頭飾若干（動(dòng)物：蝴蝶、烏龜、青蛙、蝸牛、兔子、小鳥等）。
3、雨傘實(shí)物或頭飾三個(gè)（紅、黃、綠）地面標(biāo)記。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師和幼兒互相自我介紹。
教師：小朋友好！
幼兒：老師好！
教師：我是陳老師大眼睛。
幼兒：我是xx小嘴巴。
教師：我是陳老師長(zhǎng)頭發(fā)。
幼兒：我是xx白皮膚。
二、進(jìn)入游戲情境，了解游戲規(guī)則。
（一）欣賞課件《躲雨》第一段。
1、教師：今天天氣真好，綠綠的草地上開滿了鮮花，小動(dòng)物們也出來(lái)做游戲了，瞧！誰(shuí)來(lái)了？（小鳥）小鳥是怎么來(lái)的？一起學(xué)一學(xué)幼兒依次模仿兔子和烏龜。
2、教師：他們?cè)谝黄鹜娴枚嚅_心呀！突然，發(fā)生了什么事？
幼兒：雷聲，可能要下雨了。
3、教師：那怎么辦呢？誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他們呢？（放課件）這是一把什么顏色的小傘呢？
小結(jié)：這是一把小紅傘。
（二）欣賞課件《躲雨》第二段。
1、教師：聽一聽，小紅傘是怎么說(shuō)的？（我是小紅傘，會(huì)飛的朋友你們好！向我介紹你自己，你就可以飛進(jìn)來(lái)。）。
2、教師：小紅傘請(qǐng)?jiān)鯓拥呐笥褋?lái)躲雨呢？會(huì)飛的朋友是誰(shuí)呀？小鳥會(huì)怎樣來(lái)介紹自己呢？（我是小鳥會(huì)唱歌。）。
3、小朋友一起聽一聽、學(xué)一學(xué)。
4、教師：小紅傘聽了小鳥的介紹會(huì)讓小鳥來(lái)躲雨嗎？我們一起來(lái)聽一聽小紅傘是怎么說(shuō)的.？（你還能介紹自己的本領(lǐng)呢，真不錯(cuò)！請(qǐng)你飛進(jìn)來(lái)躲雨吧！
（三）欣賞課件《躲雨》第三段。
（我是小綠傘，會(huì)爬的朋友你們好！向我介紹你自己，你就可以爬進(jìn)來(lái)。）。
（你真棒！你還能介紹自己長(zhǎng)得特別的地方呢，真不錯(cuò)！請(qǐng)你爬進(jìn)來(lái)躲雨吧?。?BR> 3、教師：小烏龜小綠傘介紹了自己長(zhǎng)的特別的地方，那小烏龜還可以怎樣介紹自己呢？
幼兒：我是烏龜短尾巴……。
4、教師：還有青蛙沒有躲進(jìn)雨傘呢，聽一聽小黃傘是怎么說(shuō)的？
5、教師：如果你是青蛙，你會(huì)怎樣來(lái)介紹自己呢？（提示幼兒可以介紹青蛙的本領(lǐng)、它特別的叫聲或長(zhǎng)的很特別的地方）。
6、教師：打開小黃傘，聽聽小黃傘是怎么說(shuō)的。（你說(shuō)的真棒，跳進(jìn)來(lái)吧！真不錯(cuò)，跳進(jìn)來(lái)躲雨吧！好的，快快跳進(jìn)來(lái)。）。
1、教師：小朋友，現(xiàn)在所有的小動(dòng)物都找到雨傘躲雨了，小朋友，你們想不想也來(lái)玩一玩“躲雨”的游戲呢？請(qǐng)四位小朋友找個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，看一看，你是誰(shuí)？想一想，雨傘請(qǐng)誰(shuí)來(lái)躲雨，可以怎樣介紹自己。
2、四位教師扮傘，幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物開展躲雨游戲。
幼兒園游戲的教案篇三
在孩子們的生活中，他們最開心的事情，就是和自己的爸爸媽媽在一起，如果再和自己的爸爸媽媽一起玩有趣的游戲，那更是一件美妙的事情。
游戲準(zhǔn)備：
一個(gè)扁擔(dān)、一個(gè)籮筐、20塊塑料磚頭。
游戲過(guò)程：
1.在規(guī)定長(zhǎng)度的路線上，將準(zhǔn)備好的磚頭均勻的.布置在地面上；
2.爸爸媽媽在開始鈴聲后，將扁擔(dān)擔(dān)起來(lái)，孩子在爸爸媽媽的前面準(zhǔn)備撿磚頭；
3.孩子將撿到的磚頭放置在爸爸媽媽擔(dān)著的籮筐里；
4.計(jì)時(shí)一個(gè)家庭完成20塊磚頭的時(shí)間；
5.老師對(duì)孩子和家長(zhǎng)們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；
6.給表現(xiàn)好的家庭頒獎(jiǎng)。
游戲總結(jié)：
在這個(gè)游戲中，孩子們可以體會(huì)和父母在一起的歡樂(lè)，同時(shí)，還可以鍛煉孩子們的愛勞動(dòng)精神，為孩子的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。孩子們要記住在生活中也要做個(gè)愛勞動(dòng)的人。
幼兒園游戲的教案篇四
1.鍛煉孩子的手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
2.體驗(yàn)集體游戲、比賽的快樂(lè)。
先在地上畫一條線段，在遠(yuǎn)處的地上掏出一個(gè)或者幾個(gè)洞，然后玩家們一次將彈珠從畫線處彈出。當(dāng)玩家依次將彈珠彈進(jìn)所有洞后，這個(gè)彈珠就可以去撞其他的彈珠。如果撞到其他彈珠，此玩家獲勝;被撞到的彈珠的持有者落敗。有的地方就是以彈珠為賭注，每次一個(gè)。還有一條關(guān)鍵的規(guī)則就是如果彈珠進(jìn)洞或者進(jìn)完所有洞后撞到了其它彈珠，那么該玩家可以繼續(xù)彈動(dòng)彈珠一次。
第二種玩法和第一種不同的是，游戲中只有線沒有洞。所有的彈珠一開始就擁有"殺死"其它彈珠的能力。
第三種玩法是用木板或者磚頭搭建一個(gè)斜坡，玩家順次將彈珠滾下。如果后來(lái)的玩家的'彈珠滾下后碰到了其它的彈珠那么此玩家獲勝，被撞到的落敗。
由于活動(dòng)前先讓幼兒嘗試過(guò)用筷子夾彈珠，所以在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因?yàn)檫€無(wú)法正確使用筷子顯得很擔(dān)心，所以一直不敢上來(lái)，最后在鼓勵(lì)和勸導(dǎo)下，終于還是愿意上來(lái)挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)伙伴。其實(shí)輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時(shí)充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很高興。
幼兒園游戲的教案篇五
在日常生活中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，他們活潑，對(duì)此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，且處于語(yǔ)言迅猛發(fā)展時(shí)期，但對(duì)數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想通過(guò)幼兒最喜歡的游戲，讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用數(shù)量詞，充分體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。
發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時(shí)，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，根據(jù)綱要中的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：
1、通過(guò)語(yǔ)言智力游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。
2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力。
3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。
這三個(gè)目標(biāo)蘊(yùn)涵了語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在“通過(guò)語(yǔ)言智力游戲，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上，”從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入，將知識(shí)進(jìn)行遷移，將重點(diǎn)逐漸攻破，活動(dòng)將難點(diǎn)定在“正確使用數(shù)量詞，”從以下幾點(diǎn)突破：
1、讓幼兒參觀“物品展覽館”，討論圖片上物品名稱。
2、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”“造火車”
幼兒園游戲的教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲、兒歌的韻律，感受音樂(lè)強(qiáng)弱變化。
2、喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏棒每人一副。
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲。
*教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒。
4、敲敲奏奏。
*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》。
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化。
寶寶新村。
[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：
1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會(huì)制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言講述能力。
[研究過(guò)程]：
一、引出課題。
二、講解示范。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。
3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。
三、幼兒制作。
用過(guò)漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。
四、講評(píng)。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評(píng)評(píng)什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結(jié)果]：
活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過(guò)小朋友們都比較興奮。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
2、樂(lè)意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、有快慢節(jié)奏的背景音樂(lè)。
3、鼓一只。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、引出。
師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來(lái)為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、語(yǔ)言游戲《在哪里？在這里》。
（1）引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方??？
師：好，那請(qǐng)你們用手指指看。
（2）教師有節(jié)奏地提問(wèn)，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。
師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）。
幼：我的眼睛在這里！
3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲。
（1）引出小鼓。
師：這是什么呀？
師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)3－4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）。
（2）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲。
師：小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？
師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）。
手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？
（3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲。
師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲??？
師：小腳會(huì)干什么呢？（跺腳）。
師：原來(lái)小腳可以跺跺跺，那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體。
師：我們的小手小腳會(huì)做游戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢。
5、結(jié)束。
在背景音樂(lè)下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象（前期豐富）。
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入。
（在此過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒）。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、提問(wèn)引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞。
（1）打雷啦，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（掌握轟隆?。?。
（2）嘩啦啦，是什么聲音啊？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨）。
（3）下大雨啦，小青蛙會(huì)干什么呢？（呱呱呱呱叫）。
2、跟隨節(jié)奏念歌詞。
（1）跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞。
（2）重點(diǎn)練習(xí)xxx和xxx的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。
3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》。
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》。
在有雨聲的音樂(lè)中參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂(lè)與奔放。
音樂(lè)創(chuàng)編：母鴨帶小鴨。
活動(dòng)目的：
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙。
活動(dòng)流程：
律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)――集體舞――學(xué)編歌曲――集體律動(dòng)――退場(chǎng)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)。
我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？
二、集體舞蹈：歡樂(lè)舞。
有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)？你們開心嗎？一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞！
三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》。
（一）、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)（分強(qiáng)弱唱）。
2、再唱一遍歌曲。
（二）、學(xué)編歌曲。
1、幼兒示范編（請(qǐng)一幼兒講講想給誰(shuí)編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱。）。
2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5―6組幼兒）。
教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
四、集體律動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
五、《走路》退場(chǎng)。
動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
幼兒園游戲的教案篇七
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)梯形的特征，并用各種圖形拼圖。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)的幾種圖形，字卡。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奇妙箱一個(gè)，兩幅圖，a4紙每組四張，彩鉛每組五支，固體膠每組一個(gè)，幼兒操作用的四種幾何圖形若干。
1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？
拿出正方形，問(wèn)：“這是什么??？日常生活中，我們見過(guò)哪些物品是正方形的？”（引導(dǎo)幼兒討論）。
2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。
當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說(shuō)出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？
（游戲反復(fù)進(jìn)行）。
3、老師總結(jié)：奇妙箱里有三角形、正方形。三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)。
4、教師先從奇妙箱摸出圓形和梯形各一個(gè)，然后請(qǐng)幼兒到奇妙箱摸。
5、讓幼兒說(shuō)出特征，教師給予指導(dǎo)。
教師總結(jié)：梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形是圓圓的沒有角。
1、請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)每種圖形寶寶各有幾個(gè)，并且我們把圖形寶寶分別記錄下來(lái)。
2、在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品或一幅畫。（讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品）。
幼兒園游戲的教案篇八
玩法：孩子做魚，成人或者孩子當(dāng)漁夫。漁夫拿著輕薄的紗或布，揮動(dòng)起來(lái)，套那些做魚的孩子。如果哪個(gè)孩子被布套住了，就會(huì)被放在假設(shè)的菜板上，漁夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、腳部做出切的動(dòng)作，這個(gè)游戲需在戶外進(jìn)行。
2、劃圈抓癢癢。
玩法：把孩子抱坐在腿上，爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈，邊劃邊說(shuō)一個(gè)圈、兩個(gè)圈、三個(gè)圈。劃時(shí)孩子手心有點(diǎn)癢，他會(huì)很開心地咯咯笑。然后讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢，爸爸或媽媽假意躲閃，逗孩子開心。
3、藏貓貓。
玩法：剪刀、石頭、布，誰(shuí)贏誰(shuí)就藏在指定區(qū)域里，輸誰(shuí)就來(lái)找藏起來(lái)的人，找之前要從1數(shù)到10，然后開始找，找到就算勝利，誰(shuí)贏誰(shuí)就親對(duì)方一下。
4、開火車。
玩法：大人在前，孩子拉著大人的雙手或衣服在后，用腳尖碎步兒走。大人能夠在途中不時(shí)地報(bào)個(gè)站名，則會(huì)令孩子興致更高。
5、開汽車。
玩法：家長(zhǎng)和寶寶們一齊拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī)，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長(zhǎng)幫忙寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，反復(fù)說(shuō)幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來(lái)結(jié)束活動(dòng)。
6、穿大鞋。
人數(shù)：10對(duì)(人數(shù)可改變)。
形式：?jiǎn)蚊娼恿?，四組，每組5-8個(gè)家庭。
玩法：幼兒穿著家長(zhǎng)的鞋子站在起點(diǎn)，游戲開始，家長(zhǎng)腳踩兩塊腳墊和幼兒一齊交替前進(jìn)，到終點(diǎn)后，家長(zhǎng)穿鞋抱孩子回到起點(diǎn)，幼兒手拿腳墊交給下一組家庭，第二個(gè)家庭繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。
7、給媽媽帶項(xiàng)鏈。
準(zhǔn)備：繩子10條，木珠若干，兩大一小家庭，每隊(duì)5組家庭。
玩法：一個(gè)大人和一個(gè)幼兒站在起點(diǎn)處，聽到口令迅速穿好項(xiàng)鏈后，大人抱著幼兒跑到終點(diǎn)，幼兒給媽媽帶上項(xiàng)鏈后，兩個(gè)大人雙手搭橋把幼兒抬回起點(diǎn)，下一個(gè)家庭如前所說(shuō)繼續(xù)游戲。先到者為勝。
8、抬花轎。
準(zhǔn)備：紅紗巾三條，2大1小家庭，三組進(jìn)行比賽，每組5-8個(gè)家庭。
玩法：家長(zhǎng)相互用手握住對(duì)方的手腕蹲下，寶寶的兩只腳分別伸進(jìn)父母的臂腕里面。家長(zhǎng)起立，寶寶頭頂紅紗巾，游戲開始，家長(zhǎng)抬著孩子走完指定行程(繞障礙物跨欄)后跑回到起點(diǎn)，寶寶把紗巾傳給下一個(gè)寶寶。依次進(jìn)行，速度最快的一組為勝。
9、爬行樂(lè)。
準(zhǔn)備：三個(gè)托班，每班派10個(gè)家庭，一大一小。
玩法：幼兒排隊(duì)等待，家長(zhǎng)依次排隊(duì)趴下搭成“毛毛蟲”樣貌，手膝著地腰彎曲成弧度。游戲口令開始，寶寶從家長(zhǎng)肚子下面鉆過(guò)。等最后一個(gè)幼兒從最后一位家長(zhǎng)肚子下面鉆過(guò)時(shí)，最后一個(gè)家長(zhǎng)迅速起身跑到最前頭趴下接上，以此類推向前移動(dòng)，直到爬完指定行程。家長(zhǎng)之間的距離能夠有50公分。
10、運(yùn)皮球。
準(zhǔn)備：皮球若干，方巾3條，筐3只，參加人員一大一小，3隊(duì)，每隊(duì)5個(gè)家庭。
玩法：家長(zhǎng)和孩子分別拉住方巾的兩個(gè)角，把皮球放在方巾上面，游戲開始，按照指定路線把皮球運(yùn)到指定筐內(nèi)，運(yùn)完皮球媽媽背寶寶回起點(diǎn)，寶寶把方巾傳給下一位家庭。下一個(gè)家庭如前所說(shuō)繼續(xù)游戲。最先運(yùn)完皮球的組獲勝。
11、小烏龜運(yùn)球。
玩法：幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開始，幼兒爬行透過(guò)山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一齊走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走?；貋?lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。
12、牽小豬。
準(zhǔn)備：圈，皮球若干。
人數(shù)：每班幼兒和家長(zhǎng)個(gè)24名分4組。
玩法：幼兒手拿皮球跑到對(duì)面〈所有家長(zhǎng)站在終點(diǎn)，每位家長(zhǎng)手持圈〉，家長(zhǎng)和幼兒把皮球放入圈內(nèi)再牽到起點(diǎn)。把皮球交給下一名幼兒，以此類推，繼續(xù)游戲。家長(zhǎng)和幼兒最先回到起點(diǎn)的那一組獲勝。
14、刺猬運(yùn)果。
準(zhǔn)備：果子若干，刺猬頭飾與幼兒人數(shù)相同。
玩法：場(chǎng)地上鋪地毯，一頭布置成果樹，地上撒滿果子。另一頭小刺猬爬在地毯上，家長(zhǎng)站在他的后面，一次4個(gè)家庭參加。主持人喊“開始!”，小刺猬開始爬到果樹底下，家長(zhǎng)從地上撿果子放到孩子的背上，然后，孩子往回爬，掉在中途的果子不算數(shù)，最后看哪只小刺猬的果子多，哪個(gè)家庭就獲勝。
15、碰碰球。
準(zhǔn)備：氣球若干(用線扎好)拉在教室兩端的繩子一根。
玩法：媽媽用手拿一氣球，高度隨時(shí)調(diào)節(jié)，讓孩子伸手跳起來(lái)排擊，邊用兒歌鼓勵(lì)：“小氣球，輕輕飄，小寶寶，蹦蹦跳，跳起來(lái)，碰碰球?！币材軌蚣议L(zhǎng)和孩子站在線的兩邊，互相拋接球，提示要拋過(guò)線。
16、找媽媽。
準(zhǔn)備：大頭娃娃頭飾6個(gè)，醫(yī)生白大褂6個(gè)。
玩法：一次邀請(qǐng)6個(gè)家庭參加。媽媽戴上大頭娃娃頭飾，穿上醫(yī)生白大褂，聽音樂(lè)在場(chǎng)地中央跳舞。音樂(lè)停，媽媽站住不動(dòng)。主持人把孩子領(lǐng)到場(chǎng)地中央，讓孩子原地轉(zhuǎn)三圈后，讓孩子找自己的媽媽。
17、穿衣比賽。
準(zhǔn)備：4身同樣的衣服。
玩法：一次4個(gè)家庭參加。在場(chǎng)地的另一頭，放4把小椅，衣服放在小椅子上。爸爸領(lǐng)著孩子，站在場(chǎng)地的一頭，和椅子對(duì)齊，主持人喊“開始”，爸爸領(lǐng)著孩子快跑到對(duì)面的椅子跟前，趕快給孩子穿衣服，穿好后，趕快領(lǐng)著孩子跑回來(lái)，先跑回來(lái)的家庭為優(yōu)勝!
注意事項(xiàng)：爸爸務(wù)必把孩子的衣服穿整齊。
18、盲人看家。
準(zhǔn)備：蒙眼布5塊。
玩法：在場(chǎng)地上畫上5個(gè)大約50公分直徑地圓，家長(zhǎng)手抱幼兒隨著音樂(lè)做高抬腳原地踏步走，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，留在圓內(nèi)的為優(yōu)勝。
19、爬爬樂(lè)。
準(zhǔn)備：分紅黃藍(lán)綠四隊(duì)。爬行跑道，珠子及繩子裝入小框子里10套。
玩法：10名幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，手膝爬行至終點(diǎn)，家長(zhǎng)在終點(diǎn)等待寶寶，寶寶爬到終點(diǎn)后先將框子里的5顆珠子用繩子穿好，再戴在家長(zhǎng)的脖子上，再坐在家長(zhǎng)的腹部，家長(zhǎng)坐地上，屈膝，手腳協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)至起點(diǎn)。下組寶寶再開始比賽。最先回到起點(diǎn)的那組寶寶獲勝。
20、找寶寶。
準(zhǔn)備：每位家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備一塊紗巾。
玩法：家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂(lè)聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂(lè)結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。
結(jié)語(yǔ)：
親子游戲不僅僅能增進(jìn)親子之間的感情，還能拉近幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒園與孩子的距離，對(duì)促進(jìn)家園合作具有重要作用，幼兒園應(yīng)適時(shí)的舉辦托班親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)融入到幼兒園活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)家園共育，以促進(jìn)幼兒發(fā)展。
幼兒園游戲的教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)說(shuō)短句“小動(dòng)物躲在什么地方”并說(shuō)出簡(jiǎn)單的理由。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，抓住事物的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、森林背景圖一幅，小鴨子躲在水里，露出扁扁的嘴巴；大象躲在小山后面露出長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子；小兔躲在草地里，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵；公雞躲在房子后面露出紅紅的雞冠；長(zhǎng)頸鹿躲在大樹后面露出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。
2、各種立體小動(dòng)物玩具布置在活動(dòng)室、寢室各個(gè)地方。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師引出話題，激起幼兒興趣。
“今天，森林里的幾年小動(dòng)物來(lái)和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的游戲，你們高興嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來(lái)，小動(dòng)物們要躲起來(lái)了！”
2、出示畫面，提問(wèn)：
“小朋友睜開眼睛，找找有哪些小動(dòng)物在和我們捉迷躲？”
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，找出5種小動(dòng)物，并說(shuō)明理由。
（1）你們?cè)僮屑?xì)找找這些小動(dòng)物躲在什么地方？你上怎么看出來(lái)的？（幼兒自由回答，集體回答）。
（2）老師操作畫面，讓隱藏的小動(dòng)物從隱藏處走出來(lái)。
4、游戲：捉迷藏。
“我們把森林里的小動(dòng)物都找到了，還有許多可愛的小動(dòng)物來(lái)到教室里和我們玩捉迷藏游戲，請(qǐng)小朋友們把它們都找出來(lái)，找到后要告訴大家，小動(dòng)物躲要哪兒?！?BR> 5、結(jié)束：“小動(dòng)物玩累了，要回去休息了，我們送它們回家吧！”
幼兒園捉迷藏游戲教案，捉迷藏是我們每個(gè)人的童年里面幾乎都會(huì)有的一種游戲，這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒的感知能力，還能讓幼兒具有一定的探索能力，是一個(gè)很適合幼兒玩的集體游戲。
幼兒園游戲的教案篇十
游戲意圖：
每當(dāng)幼兒園組織親子游戲的時(shí)候，就是孩子們最開心的時(shí)候，因?yàn)?，在這些親子游戲中，孩子們的家長(zhǎng)會(huì)積極參與其中，可以和孩子們一起進(jìn)行最棒的游戲。
游戲準(zhǔn)備：
拔河繩、獎(jiǎng)品。
游戲過(guò)程：
1.將每個(gè)小朋友和自己的家長(zhǎng)分到一組。
2.負(fù)責(zé)人根據(jù)雙方的實(shí)力，將這些小組進(jìn)行編號(hào)。
3.實(shí)力相當(dāng)?shù)木涂梢跃幣诺揭粋€(gè)競(jìng)爭(zhēng)組中。
4.游戲開始前的五分鐘，家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行熱身訓(xùn)練。
5.游戲開始，家長(zhǎng)抱起自己的`孩子，并且，孩子一手抓住繩子的一端。
6.哨聲響起來(lái)，孩子們開始趴在家長(zhǎng)的背上，并且，使勁去拉拽繩子。
7.孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，將繩子拉拽到自己的手中。
8.獲勝的小組，繼續(xù)和其他獲勝組比賽。
9.最后勝利的會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
網(wǎng)站溫馨提示：
根據(jù)上面的這個(gè)趣味親子游戲提示，家長(zhǎng)們自己也試著體驗(yàn)下這個(gè)游戲吧。
幼兒園游戲的教案篇十一
材料：福娃頭飾五環(huán)若干。
玩法：參賽幼兒分成二組。先在場(chǎng)地上放兩組各15個(gè)五色環(huán)(一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)圈依次放置)參加游戲的幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，雙腳并攏、分開依次跳進(jìn)圈內(nèi)，15個(gè)環(huán)全部跳完，以速度最快者為勝。
2、奔向xx-火炬?zhèn)鬟f賽。
目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏度。2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。
材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗。
3、拼五環(huán)。
目標(biāo)：1、練習(xí)迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
材料：五環(huán)。
玩法：五人一組，每組五個(gè)不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個(gè)圈，從頭套下，跳出后，第二個(gè)馬上接上，最后一個(gè)幼兒放到指定位子，依次進(jìn)行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝!
4、海底探寶。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
材料：高蹺各種玩具。
玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時(shí)間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個(gè)以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。
5、無(wú)敵梅花樁。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。
材料：四個(gè)旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個(gè)。
玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
幼兒園游戲的教案篇十二
1、通過(guò)幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2、運(yùn)用多種感官及方式感知8以內(nèi)數(shù)的含義，培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。
3、通過(guò)各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，獨(dú)立思考及相互協(xié)作的能力，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到發(fā)展。
1、數(shù)字卡片1—8，六種游戲的標(biāo)識(shí)。
2、數(shù)字卡片1—8、實(shí)物卡片1—8。
師生以歌曲《數(shù)鴨子》進(jìn)入教學(xué)。
師：今天我們要到“數(shù)的王國(guó)”去玩，國(guó)王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它的孩子們。（出示1—8數(shù)字卡片）你們用動(dòng)作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。（指數(shù)字8）這個(gè)數(shù)字你們認(rèn)識(shí)嗎？8像什么？我們一起用手指在空中寫個(gè)8。
1、數(shù)物體；教師出示學(xué)具讓學(xué)幼兒數(shù)出所需的實(shí)物，如5就數(shù)出對(duì)應(yīng)的實(shí)物。
2、拍手游戲：教師將實(shí)物裝在一個(gè)箱子里，教師或幼兒拍手聽到幾下就從箱子里摸出幾個(gè)，注意箱子里的實(shí)物不一樣，摸出的實(shí)物要一樣。
3、分類計(jì)數(shù)：這個(gè)游戲是以前沒有玩過(guò)的，要你數(shù)數(shù)三角形有幾個(gè)，正方形有幾個(gè)……把數(shù)字分別填在下面的表格中。你們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)游戲？國(guó)王說(shuō)，玩可以，但是要考考誰(shuí)最聰明。你們看這是什么？這是國(guó)王送給你們的獎(jiǎng)品，每一組的獎(jiǎng)品都不一樣，我們看誰(shuí)玩的又對(duì)又快，得的獎(jiǎng)品的種類最多，誰(shuí)就最聰明。
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幼兒園游戲的教案篇十三
教幼兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
一、引起興趣。
二、示范講解。
1、取正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。
2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線從火柴殼中來(lái)回穿過(guò)。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來(lái)做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。
1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對(duì)稱，色彩鮮艷。
2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)能力。
活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過(guò)程中完成得很好，但大部分幼兒不會(huì)穿線。
1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂(lè)趣。
小鳥指偶兩個(gè)
1、談話導(dǎo)入并練聲
2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞
（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥，現(xiàn)在有幾只了？?jī)芍恍⌒▲B見了面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
（2）提問(wèn)：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來(lái)呢？最后呢？
師：你們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥也來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事。
3、學(xué)唱新歌
（1）教師范唱。
（2）跟著鋼琴也來(lái)學(xué)一學(xué)。
（3）提問(wèn)：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興、快樂(lè)）我們一起用高興快樂(lè)的聲音再來(lái)唱一唱。
（4）邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
（5）師：你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來(lái)的？（手指）還有一只小小鳥怎么變？?jī)芍恍⌒▲B見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做？親一親呢？誰(shuí)來(lái)做碰一碰。飛走了。
（6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。
（7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
（8）請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。
4、創(chuàng)編歌曲
（1）創(chuàng)編身體動(dòng)作
（2）幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。
（3）針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來(lái)表演一次。
（4）仿編歌詞。
幼兒園游戲的教案篇十四
1．練習(xí)排隊(duì)齊步走。
2．通過(guò)互相配合，協(xié)作完成游戲
大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子
1．請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）
2．請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
幼兒園游戲的教案篇十五
材料：福娃頭飾五環(huán)若干。
玩法：參賽幼兒分成二組。先在場(chǎng)地上放兩組各15個(gè)五色環(huán)(一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)圈依次放置)參加游戲的幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，雙腳并攏、分開依次跳進(jìn)圈內(nèi)，15個(gè)環(huán)全部跳完，以速度最快者為勝。
2、奔向xx-火炬?zhèn)鬟f賽。
目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏度。2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。
材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗。
玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過(guò)平衡木，跨過(guò)欄，鉆過(guò)山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。
3、拼五環(huán)。
目標(biāo)：1、練習(xí)迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
材料：五環(huán)。
玩法：五人一組，每組五個(gè)不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個(gè)圈，從頭套下，跳出后，第二個(gè)馬上接上，最后一個(gè)幼兒放到指定位子，依次進(jìn)行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝!
4、海底探寶。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
材料：高蹺各種玩具。
玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時(shí)間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個(gè)以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。
5、無(wú)敵梅花樁。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。
材料：四個(gè)旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個(gè)，
玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
6、快樂(lè)一家人。
規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個(gè)后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
7、我喂媽媽(爸爸)吃豆豆。
規(guī)則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時(shí)間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。
8、長(zhǎng)凳游戲。
規(guī)則：放輕音樂(lè)游戲開始。聽到命令兩組隊(duì)員分別迅速的爬過(guò)“地道”從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。鉆過(guò)雙層“地道”將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，再?gòu)牡首又g隙中爬過(guò)。爬過(guò)“暗道”-然后將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。然后開“火車”。教師將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)過(guò)“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上可以使用各種不同的方法走過(guò)“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的'“彎曲橋”上走回來(lái)。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品。沒有勝利的一組進(jìn)行節(jié)目表演。
9、喊數(shù)抱團(tuán)。
規(guī)則：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就找到最近的一個(gè)小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時(shí)侯，抱起來(lái)組成團(tuán).最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。鼓聲停止，找不到隊(duì)伍的孩子，進(jìn)行節(jié)目表演。
10、猜燈謎。
玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
幼兒園游戲的教案篇十六
1.能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。
2.學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)：能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。
2.幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。
1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》
2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來(lái)來(lái)來(lái)，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來(lái)營(yíng)養(yǎng)好?！敝攸c(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來(lái)，妞妞，牛奶”等字音。
3.請(qǐng)一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4.開展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來(lái)了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說(shuō)：“妞妞，這是你的奶?！辨ゆふf(shuō)：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開始。
5.當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí)，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
6.在聽指令“妞妞來(lái)了”后才將奶瓶取出給妞妞。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
幼兒園游戲的教案篇十七
角色游戲開始了，娃娃家里傳來(lái)了吵鬧聲，原來(lái)是“女兒”和“爸爸”吵起來(lái)了。我走過(guò)去詢問(wèn)道：“怎么了?發(fā)生什么事了?”“女兒”傷心地說(shuō)：“爸爸又懶又兇，我不喜歡他?！眲e的小朋友聽到了，也談?wù)撈饋?lái)。
幼：“我爸爸可懶了，他自己的臭襪子讓我和媽媽洗?！?BR> 幼：“我爸爸有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是每天回家都洗手，爸爸還會(huì)做玩具?！?BR> 幼：“我爸爸很懶，總睡覺?！?BR> 幼：“我爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽(yáng)臺(tái)上去?！?BR> 幼：“我爸爸愛看報(bào)紙，不干活。”
幼：“我爸爸的脾氣可大了，爸爸和媽媽一吵架，爸爸就摔東西，誰(shuí)勸也不行。”
游戲是孩子生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，從孩子們的表現(xiàn)活動(dòng)來(lái)看，“兇爸爸”“懶爸爸”的現(xiàn)象比較普遍，反映了個(gè)別家長(zhǎng)教育方式上存在一定的問(wèn)題。
觀察記錄：爸爸媽媽吵架，我怎么辦?
說(shuō)起自己的爸爸和媽媽吵架，許多孩子都圍了過(guò)來(lái)。
幼：“我爸爸還打我媽媽呢!我?guī)臀覌寢尨蛭野职帧！?BR> 幼：“我爸爸撕我的東西。上一次，爸爸一生氣，就把我的畫撕了?！?BR> 幼：“我爸爸媽媽也吵架，他們吵架的時(shí)候，我就拉開他們?！?BR> 幼：“我爸爸媽媽可拉不開，爸爸生氣的時(shí)候，心里有個(gè)大火爐，怎么也平靜不下來(lái)，要是平靜下來(lái)就好了?！?BR> 幼：“用點(diǎn)水不就可以把火澆滅了嗎!”
幼：“給他們端點(diǎn)水喝。”
這個(gè)時(shí)候我插進(jìn)來(lái)說(shuō)：“對(duì)，這可能是個(gè)辦法!下一次爸爸媽媽再吵架，你給他們每個(gè)人端杯水喝?！?BR> 幼(一直嚴(yán)肅地沉思)：“老師，我有個(gè)好辦法，他們吵架的時(shí)候，讓他們?nèi)ジ勺约合矚g的事，他們不在一塊就不會(huì)吵架了?！?BR> 我吃驚于孩子們的想法，我也感受到爸爸在孩子心目中是怎樣的形象和地位。在教育過(guò)程中，家庭環(huán)境因素對(duì)幼兒的影響是非常大的，作為父親在孩子心目中應(yīng)以什么樣的形象存在，對(duì)孩子有什么潛移默化的作用，可能有些家長(zhǎng)都沒有認(rèn)真考慮過(guò)，所以會(huì)有以上孩子們的談話內(nèi)容。
為了樹立父親在孩子們心目中的形象，對(duì)以上問(wèn)題有一個(gè)解釋，我對(duì)孩子們說(shuō)：“每個(gè)人的爸爸都有工作，你們誰(shuí)知道爸爸在工作單位都做些什么?都有些什么本領(lǐng)?”問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，班里沒有一個(gè)孩子能說(shuō)明白爸爸怎樣工作，于是我請(qǐng)每個(gè)幼兒都當(dāng)一回“小記者”，回家采訪爸爸媽媽。
關(guān)于爸爸的模樣和本領(lǐng)
第二天早上，小朋友們都拿來(lái)了與家人共同制作的“爸爸調(diào)查表”，有的上面還有爸爸的畫像或照片，他們互相傳閱，都非常自豪地講述自己爸爸的優(yōu)點(diǎn)。
幼：“我爸爸的臉很黑，眉毛很粗，頭發(fā)很短。爸爸喜歡穿黑衣服、黑褲子、黑鞋子，爸爸的本領(lǐng)很大，會(huì)武術(shù)?！?BR> 幼：“我爸爸長(zhǎng)得胖胖的，很高，手很大，臉上的黑點(diǎn)是胡子，眼睛很大，嘴巴很大，頭發(fā)很黑，他可能干了，會(huì)修東西，會(huì)打籃球，還會(huì)做紅燒肉，我可喜歡吃了。”
幼：“我爸爸是個(gè)電工，單位里電壞了，都是爸爸修，我們家樓下的爺爺還讓我爸爸去修電呢!他很愛勞動(dòng)，可能干了，車子壞了，門壞了，水管壞了，都是爸爸修?！?BR> 幼：“我爸爸長(zhǎng)著個(gè)大鼻子，都擋著爸爸的嘴了，我爸爸會(huì)看著折紙書折東西，還會(huì)講好聽的故事呢!”
幼：“我爸爸頭發(fā)很長(zhǎng)，他很愛勞動(dòng)，會(huì)拖地，會(huì)用電腦，會(huì)開車，會(huì)洗衣服、做飯，還幫媽媽打掃衛(wèi)生?！?BR> 分析：
在以上活動(dòng)中，幼兒對(duì)爸爸的了解變得具體而清晰，尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”，為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長(zhǎng)之間甚至班級(jí)之間創(chuàng)造了積極的互動(dòng)空間。幼兒在一起談?wù)摫砀裆系膬?nèi)容，引發(fā)出許多出人意料的話題。如：在交流爸爸的本領(lǐng)時(shí)，有一張表格上畫著爸爸會(huì)拖地，于是，孩子們爭(zhēng)論起來(lái)，究竟怎樣的本領(lǐng)算大呢?經(jīng)過(guò)討論，孩子們認(rèn)識(shí)到，雖然每個(gè)爸爸都會(huì)拖地，可是愿意拖地、經(jīng)常在家干家務(wù)的爸爸才了不起。孩子們?cè)谒鸭Y料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了爸爸有那么多自己不知道的“大本領(lǐng)”，如獲珍寶，個(gè)個(gè)都夸自己的爸爸聰明、能干，并深深地為自己的爸爸驕傲和自豪。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蓖ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)的教育觀念更新了，教育水平有了較大的提高，同時(shí)家長(zhǎng)的參與使活動(dòng)達(dá)到了意想不到的效果，我們深深地體會(huì)到只有家園共同努力，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
瑞吉?dú)W有句名言：“接過(guò)孩子拋來(lái)的球!”幼兒的世界是一個(gè)充滿可能性的世界，我們更應(yīng)關(guān)注偶發(fā)事件隱含的教育價(jià)值，關(guān)注兒童日常生活中的每一個(gè)疑惑、困難與問(wèn)題，關(guān)注幼兒在日常生活中的每一個(gè)發(fā)展歷程，學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音，解讀孩子的所思所想所為，成為他們成長(zhǎng)的有力支持者。
幼兒園游戲的教案篇十八
【活動(dòng)目的】發(fā)展幼兒鉆和爬的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】席子、椅子、蠶豆若干、小桶。
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒站在起點(diǎn)線處，豆子在游戲前撒在“田埂”、“山洞”的地上，相對(duì)兩張椅子間系一根繩子作“山洞”。
游戲開始，幼兒（螞蟻）成一縱隊(duì)站在起點(diǎn)線前從左側(cè)“田埂”開始爬，然后鉆入“山洞”，出洞后再爬過(guò)“田埂”到達(dá)終點(diǎn)，將拾起的豆放入小桶內(nèi)，魚貫式進(jìn)行幾遍結(jié)束。
【活動(dòng)規(guī)則】
1、爬時(shí)一定要手腳著地屈膝爬。
2、每次只能拾一粒豆回家。
注意事項(xiàng)：也可用大紙箱進(jìn)行鉆爬，也可讓幼兒在網(wǎng)下進(jìn)行鉆爬的練習(xí)。