科學技術(shù)的進步為人類的生活帶來了很多便利，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)和問題。在撰寫總結(jié)時，我們應該盡量言簡意賅，不偏離主題。借助下面這些總結(jié)案例，相信大家可以更好地掌握總結(jié)的要領(lǐng)和技巧。
骨干校長培訓心得篇一
學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學校的頭等大事來抓。
（1）抓中層領(lǐng)導隊伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強各校基層領(lǐng)導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領(lǐng)導的'示范作用，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。
（2）抓黨員隊伍建設(shè)。要求每位黨員嚴格要求自己，善于學習，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。
（3）抓教師隊伍建設(shè)。努力學習不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學質(zhì)量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術(shù)的提高。其次要強化教育教學質(zhì)量目標的調(diào)整，學校務必要求真務實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。
通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中。
骨干校長培訓心得篇二
多次參加各位領(lǐng)導、專家的講座有了非凡的收獲，很慶幸能參加本次學習，也非常感謝教育局和中心對本次活動周密的安排。
細細體味每一次的講座，結(jié)合一年來做副校長的體會，更加明確了作為一名副校長應該做什么，怎么做，總結(jié)起來用八個詞概括。
一、學習與創(chuàng)新。
學習無論是對個人的成長還是對社會的進步，其決定性的意義與價值都是不言而喻的。學習是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有通過學習，才能不斷培育自己的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是學習的升華，是學校發(fā)展的不竭動力，再優(yōu)秀的學校，停止創(chuàng)新就意味著落后，因此，學習與創(chuàng)新對于校長來說是同等重要的責任。要堅持學以致用的原則，把學習到的先進辦學經(jīng)驗和新的教育思想，通過吸收內(nèi)化靈活地引為己用，在學習中體味，在模仿中創(chuàng)新，力爭工作有新措施，新思路。學習與創(chuàng)新是學校建設(shè)的永恒主題，是學校面對競爭，進行二次創(chuàng)業(yè)和騰飛的不竭動力和源泉。
二、思考與專業(yè)。
作為校長如果沒有獨立思考的能力，沒有自我，就無法把握學校教育的發(fā)展方向，就無法正確理解自己的歷史使命，就不可能排除各種干擾，堅持正確的辦學方向，就不知道自己應該做什么和應該怎么去做。我們應該在思考與實踐中開拓自己的一片天地。
做思考型校長先要讓自己做一個“有心人”，隨時隨地地思考教育管理工作、學習與生活中的得與失。每一次工作的安排、檢查，每一個活動的組織與實施，每一個制度的制訂與落實，每一個舉措的成功與失敗，有什么體會，有什么感受，是怎么解決的，養(yǎng)成在筆記本上及時記錄的習慣。不斷地將最精彩的想法，最成功的做法，教師最有創(chuàng)造性的建議寫出來，成就一篇篇精彩的管理文章，從積累生活現(xiàn)象、積累自己的感受、積累自己的思考開始，將自己最有價值的點點滴滴記錄、反思，經(jīng)過一段的歲月這必將是一道靚麗的風景線。
我想做專業(yè)型校長應該無論是交流溝通、大小會議、聽課、評課、上課，參加教研活動或?qū)W術(shù)研討，你總得讓教師們有所收獲。要有努力做精管理的耐力、眼力和功力；要有提升自己與教師的專業(yè)、管理水平。
三、公平與寬容。
要把教育辦好就要依靠廣大的教師，就需要調(diào)動廣大教師的積極性，因此校長就應該善于把各種性格，各種能力的人團結(jié)在自己的周圍，使他們和睦相處，這樣才能使教職工將力量集中到實現(xiàn)教育目標上來，不至于過多的產(chǎn)生內(nèi)耗。校長的襟懷要坦白，有容人之量，待人處事要公道，一碗水端平。在學校工作中要立規(guī)矩，嚴管理，是非分明，功過分明，獎懲分明，制度面前人人平等，扶持正氣，使消極和錯誤傾向得到糾正。要一切從學校整體利益出發(fā)，不謀私利，不搞特殊，任何時候都要把群眾利益放在首位，“誠誠懇懇做事，干干凈凈做人”。
四、實干與高效。
實干是校長工作的基石，校長必須是一個實干家，學校各項工作要落地，校長必須腳踏實地，一步一個腳印，守住心靈的寧靜，把細節(jié)做細，把過程做精。實干也是責任，更是一種執(zhí)著。實干是高效的前提，高效是實干的提升。
我想要實干就必須有實干的智慧。時時事事保持清醒的頭腦，審時度勢，分清該做的與不該做的和什么時間做，該做的大膽去做，不該做的堅決不做，凡事一待時機成熟就及時做，把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。
骨干校長培訓心得篇三
此次校長培訓學習更加明確了校長專業(yè)發(fā)展的基本準則，使我深刻認識到了現(xiàn)在以及未來自己肩上的責任與使命?，F(xiàn)將我學習后的幾點體會總結(jié)如下：
“以德為先”是《專業(yè)標準》的一大基本理念。道德乃做人之根本，校長要“以德服人”。校長的道德品質(zhì)是否高尚，對調(diào)動師生積極性與創(chuàng)造性起著重要影響。品行高尚的校長，才能起到凝聚人心、引領(lǐng)方向的靈魂作用?！芭醭鲆活w心來，不帶半根草去?！薄扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人?！碧招兄沁@樣說的也是這樣做的。他熱愛教育、以身作則、言傳身教、為人師表。面對現(xiàn)實生活中的各種誘惑，作為校長要熱愛教育事業(yè)和學校管理工作，具有服務國家，服務人民的社會責任感和使命感，履行職業(yè)道德規(guī)范。
一所好學校離不開一位好校長，一位好校長缺不了自己的辦學理想。一位好校長的心中，應該有自己學校的未來藍圖，應該清楚地認識到自己的學校朝著哪兒前進?？v觀這些名校長的治校歷程，雖然校情不相同，但有一點是相同的，就是用先進的教育思想來指導學校一切工作。辦學過程中，校長不能墨守成規(guī)，也不能毫無思想和主見。應有自主創(chuàng)新的專業(yè)精神，有自己獨立的學校觀，在堅持育人為本的辦學宗旨，全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上有自己的辦學思想。近幾年來，我們學校傳承、發(fā)展了學校原有辦學思想的探索與實踐，結(jié)合素質(zhì)教育本質(zhì)、時代發(fā)展要求和學校發(fā)展實際需要，確定以“不求人人成材，但求人人成人”作為學校的辦學思想，以聚焦思維，深化認識，明晰內(nèi)涵，逐步走出了一條適合學校自身發(fā)展的道路。
在學校管理中，我們不缺教育理念，缺少的是把理念落實為實踐的行動。很多校長，“以人為本”“教育就是服務”等先進的教育理念能出口成章，但在學校管理實踐中卻違背這些理念。我們不能做“思想的巨人，行動的矮子?！碧招兄群芏嘟逃?、名校長就是躬于實踐的教育領(lǐng)導者。我校提出了“不求人人成材，但求人人成人”的辦學理念，還需要在辦學實踐中，全面提升教育教學質(zhì)量，從而不斷提升學校的辦學品質(zhì)。“行是知之始，知是行之成。”作為一名校長，要“將教育管理理論與學校管理實踐相結(jié)合”，要“堅持實踐、反思、再實踐、再反思，強化專業(yè)能力提升?！痹趯嶋H辦學管理中，我們不僅要做一個視野開闊的“思考家”，更要做一個埋頭苦干的“實干家”。
校長作為學校改革發(fā)展的帶頭人，除了要在不斷自我反思中追求專業(yè)發(fā)展，也要引領(lǐng)教師追求自身的專業(yè)發(fā)展，在教育教學實踐中不斷提升，因為教師是學校發(fā)展的關(guān)鍵，只有教師發(fā)展了，學生才有發(fā)展，學校才能發(fā)展。校長應講究管理的藝術(shù)，注重文化引領(lǐng)，構(gòu)建共享的發(fā)展愿景。要想方設(shè)法為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造一個寬松而和諧的環(huán)境，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。校長是教育領(lǐng)導者，要引領(lǐng)教師關(guān)注學生發(fā)展，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保國家課程、地方課程的落實，推動校本課程的開發(fā)與實施，為學生提供豐富多樣的課程教學資源。認真落實義務教育課程標準，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，確保學生每天一小時校園體育活動。
校長的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要校長保持終身學習的態(tài)度，形成自主學習的良好習慣。同時，還應該是促使全體教師、學生實現(xiàn)終身學習的教育領(lǐng)導者。
我們需要建構(gòu)一個學習型的組織，打造一支學習型的團隊。要將學校的辦學理念轉(zhuǎn)化為全校教職員工的共識，通過各種形式的學習、研討，鼓勵教師盡可能將學校的辦學理念轉(zhuǎn)化并落實到自己的教育教學等工作實踐中。要建立民主、開放、和諧的團隊氛圍，加強教師與管理者之間的平等對話，培養(yǎng)同事與同事之間的團隊意識，倡導教師的自主發(fā)展，引導教師對學校的辦學理念進行學習、實踐、反思、再實踐。
《專業(yè)標準》對校長提出了近乎“全才”的要求。通過學習，我加深了對《專業(yè)標準》中六項專業(yè)職責的理解，明確了校長專業(yè)發(fā)展的主要方向。我知道傳統(tǒng)的經(jīng)驗型、常規(guī)型的校長已不能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，為將我校打造成一所優(yōu)質(zhì)學校，我將努力做一個引路人、讀書人，不斷豐富自己的人格修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，朝著具有專業(yè)素質(zhì)的研究型、創(chuàng)新型、教育家型的校長邁進。
骨干校長培訓心得篇四
“以德為先”是《專業(yè)標準》的一大基本理念。道德乃做人之根本，校長要“以德服人”。校長的道德品質(zhì)是否高尚，對調(diào)動師生積極性與創(chuàng)造性起著重要影響。品行高尚的校長，才能起到凝聚人心、引領(lǐng)方向的靈魂作用?！芭醭鲆活w心來，不帶半根草去?！薄扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人。”陶行知是這樣說的也是這樣做的。他熱愛教育、以身作則、言傳身教、為人師表。面對現(xiàn)實生活中的各種誘惑，作為校長要熱愛教育事業(yè)和學校管理工作，具有服務國家，服務人民的社會責任感和使命感，履行職業(yè)道德規(guī)范。
一所好學校離不開一位好校長，一位好校長缺不了自己的辦學理想。一位好校長的心中，應該有自己學校的未來藍圖，應該清楚地認識到自己的學校朝著哪兒前進?？v觀這些名校長的治校歷程，雖然校情不相同，但有一點是相同的，就是用先進的教育思想來指導學校一切工作。辦學過程中，校長不能墨守成規(guī)，也不能毫無思想和主見。應有自主創(chuàng)新的專業(yè)精神，有自己獨立的學校觀，在堅持育人為本的辦學宗旨，全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上有自己的辦學思想。近幾年來，我們學校傳承、發(fā)展了學校原有辦學思想的探索與實踐，結(jié)合素質(zhì)教育本質(zhì)、時代發(fā)展要求和學校發(fā)展實際需要，確定以“不求人人成材，但求人人成人”作為學校的辦學思想，以聚焦思維，深化認識，明晰內(nèi)涵，逐步走出了一條適合學校自身發(fā)展的道路。
在學校管理中，我們不缺教育理念，缺少的是把理念落實為實踐的行動。很多校長，“以人為本”“教育就是服務”等先進的教育理念能出口成章，但在學校管理實踐中卻違背這些理念。我們不能做“思想的巨人，行動的矮子?！碧招兄群芏嘟逃?、名校長就是躬于實踐的教育領(lǐng)導者。我校提出了“不求人人成材，但求人人成人”的辦學理念，還需要在辦學實踐中，全面提升教育教學質(zhì)量，從而不斷提升學校的辦學品質(zhì)?！靶惺侵迹切兄??！弊鳛橐幻ｉL，要“將教育管理理論與學校管理實踐相結(jié)合”，要“堅持實踐、反思、再實踐、再反思，強化專業(yè)能力提升。”在實際辦學管理中，我們不僅要做一個視野開闊的“思考家”，更要做一個埋頭苦干的“實干家”。
校長作為學校改革發(fā)展的帶頭人，除了要在不斷自我反思中追求專業(yè)發(fā)展，也要引領(lǐng)教師追求自身的專業(yè)發(fā)展，在教育教學實踐中不斷提升，因為教師是學校發(fā)展的關(guān)鍵，只有教師發(fā)展了，學生才有發(fā)展，學校才能發(fā)展。校長應講究管理的藝術(shù)，注重文化引領(lǐng)，構(gòu)建共享的發(fā)展愿景。要想方設(shè)法為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造一個寬松而和諧的環(huán)境，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。校長是教育領(lǐng)導者，要引領(lǐng)教師關(guān)注學生發(fā)展，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保國家課程、地方課程的落實，推動校本課程的開發(fā)與實施，為學生提供豐富多樣的課程教學資源。認真落實義務教育課程標準，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，確保學生每天一小時校園體育活動。
校長的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要校長保持終身學習的態(tài)度，形成自主學習的良好習慣。同時，還應該是促使全體教師、學生實現(xiàn)終身學習的教育領(lǐng)導者。
我們需要建構(gòu)一個學習型的組織，打造一支學習型的團隊。要將學校的辦學理念轉(zhuǎn)化為全校教職員工的共識，通過各種形式的.學習、研討，鼓勵教師盡可能將學校的辦學理念轉(zhuǎn)化并落實到自己的教育教學等工作實踐中。要建立民主、開放、和諧的團隊氛圍，加強教師與管理者之間的平等對話，培養(yǎng)同事與同事之間的團隊意識，倡導教師的自主發(fā)展，引導教師對學校的辦學理念進行學習、實踐、反思、再實踐。
《專業(yè)標準》對校長提出了近乎“全才”的要求。通過學習，我加深了對《專業(yè)標準》中六項專業(yè)職責的理解，明確了校長專業(yè)發(fā)展的主要方向。我知道傳統(tǒng)的經(jīng)驗型、常規(guī)型的校長已不能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，為將我校打造成一所優(yōu)質(zhì)學校，我將努力做一個引路人、讀書人，不斷豐富自己的人格修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，朝著具有專業(yè)素質(zhì)的研究型、創(chuàng)新型、教育家型的校長邁進。
骨干校長培訓心得篇五
近年來，教育行政部門不斷推動全國教育發(fā)展，為了提升學校管理水平與辦學質(zhì)量，舉辦了一系列培訓班。作為骨干校長，我有幸參加了一次返崗培訓。通過這次培訓，我深刻認識到了作為一名校長應具備的素質(zhì)與能力，更加堅定了為學生和教師謀福利的決心。
骨干校長返崗培訓是教育行政部門為了培養(yǎng)良好的教育管理者而開展的一項重要工作。這項工作的目的是通過系統(tǒng)化的培訓，提升校長的管理能力和實踐經(jīng)驗。培訓中，我不僅學習了教育行政部門的具體政策，也掌握了一些實用的管理技巧和方法。這對于提高教育質(zhì)量，提升學生的綜合素質(zhì)具有積極意義。
第二段：作為校長，要具備的素質(zhì)和能力。
在培訓中，我意識到作為一名校長，我應該擁有一定的理論知識和實踐經(jīng)驗。首先，我要具備一定的教育理論知識，理解教育的發(fā)展趨勢和教育政策，為學校的發(fā)展指明方向。其次，我還應該具備良好的溝通能力和人際關(guān)系處理能力，能夠與各方進行有效的合作與溝通。另外，作為一名校長，我還應該有很高的責任心和使命感，時刻關(guān)注學生和教師的發(fā)展需求，并盡力為他們創(chuàng)造良好的學習和工作環(huán)境。
第三段：培訓中學到的實用管理技巧和方法。
在返崗培訓中，我學到了許多實用的管理技巧和方法。其一是有效的人力資源管理。學校的教職員工是學校發(fā)展的重要支持力量，合理分配和管理他們的工作是十分重要的。其二是問題解決與決策能力的培養(yǎng)。作為校長，往往需要在復雜的情況下做出正確的決策和解決問題的方法，這需要我們具備一定的分析和判斷能力。再次，我還學習到了如何進行有效的時間管理。校長工作繁重，合理分配時間，高效完成各項工作十分重要。
第四段：強化了為學生和教師謀福利的決心。
通過參加返崗培訓，我更加堅定了為學生和教師謀福利的決心。我意識到，校長應該是學校的中流砥柱，要為學生和教師提供良好的學習和工作環(huán)境。作為一名校長，我將以身作則，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和管理能力，為學校的發(fā)展和教育質(zhì)量做出更大的貢獻。
第五段：返崗培訓的意義與展望。
骨干校長返崗培訓是教育行政部門重視教育質(zhì)量和學校管理的重要舉措，通過這次培訓，我進一步明確了自己的崗位職責和使命，并學到了許多實用的管理技巧和方法。在今后的工作中，我將積極運用所學知識，努力提升學校管理水平，為學生和教職員工提供更好的學習和工作環(huán)境，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，骨干校長返崗培訓是提升學校管理水平和辦學質(zhì)量的重要途徑。通過這次培訓，我深刻認識到了作為一名校長應具備的素質(zhì)與能力，并學習到了許多實用的管理技巧和方法。我將以這次培訓為契機，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和管理能力，為學生和教師謀福利，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
骨干校長培訓心得篇六
我很榮幸能夠成為哈市第三批“農(nóng)村骨干校長進名校”培訓班中的一名學員。一周的培訓生活使我受益頗豐。在此我感謝市教育局、市教研院給我們這些農(nóng)村校長提供了這樣一個能力成長的機會，同時也感謝領(lǐng)導給我們安排了舒適的住處、準備了可口的飯菜。更感謝道里區(qū)安靜小學馮校長、楊校長及全體教職員工為我們這一周的培訓所付出的辛勤勞動。
這幾天我一直被感染著，被感動著。馮勝家校長以他獨特的人格魅力、精湛的專業(yè)知識、高效的管理機制打造了一所：文化底蘊深、教師素養(yǎng)高、學生能力強的名牌小學。這里有德藝雙馨的班主任隊伍，有品學兼優(yōu)的學生群體，更有引校前行、具有高瞻遠矚的領(lǐng)導班子。在這一周的學習時間里，我仿佛走進了教學藝術(shù)的殿堂，欣賞著，感動著，思考著。給了自己一次靈魂上的洗禮。
業(yè)務精湛、底蘊深厚，給我們留下了深刻的印象。
接下來的各項活動都讓我們不得不豎起大拇指。
在我們共同觀看“安靜小學班主任育人經(jīng)驗交流會暨徐麗老師育人風格研討會”的錄像片的時候，我真正感到了安靜小學班主任隊伍的強大，25位班主任各有各的特色，我也體會到了安小育人風格的獨特魅力。我們在坐的每一個人都流出了淚花。我想這是感動的淚，也是欣慰的淚，為班主任的師愛所感動，為教師的成長而感到欣慰。
學校的主戰(zhàn)場在課堂，我有幸聽了兩節(jié)課。無論是哪一課的課堂教學展示，都讓我感受著課堂教學改革的魅力。課堂上呈現(xiàn)的是生機勃勃，體現(xiàn)“一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童”的核心理念。創(chuàng)設(shè)的情景深深的吸引著學生，活而不亂。不僅注重學生的知識訓練，而且關(guān)注學生的情感體驗。有拓展有延伸。老師獨特的教學風格更讓人折服，課堂上精彩紛呈。這兩節(jié)課堂教學讓我看到安靜小學教師的勤奮求實和敢于創(chuàng)新的精神。我也從自身出發(fā)看到了差距，值得我反復琢磨和鉆研，也將促使我今后要立足課堂教學改革，創(chuàng)造最理想的課堂教學。
安靜小學以“讓學生寫一筆好字、打一手快字、誦一口美文、說一口流利的英語”為辦學特色，為學生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
培訓已近尾聲，但在我的耳畔仍舊回蕩著馮校長幾句話：“想當好校長不能有私心”、“一所學校要靠教學起家”、“只有勤于思考的教師，才能培養(yǎng)出樂于思維的人才”、“教師的成長=經(jīng)驗+反思”、“提倡方法的最優(yōu)化”。
骨干校長培訓心得篇七
心有多大，舞臺就有多寬。
任何一個教師要想取得較高的成就，首先，必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標的人，才能不斷增強自我意識和使命感。
競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。對于一個智慧型的教師，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義，一“撇”是自己，一“捺”是他人。只有相互“支撐”，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣玖⑵饋?。心存有那種“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的.想法和作法的人，無疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時也封堵你走向成功的道路。
合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系。
生活中確有不少的教師素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計較，與校長討價還價，與學生說長論短，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞，最終歸于平庸。
“沒有愛，便沒有教育”。愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛教育應該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學生。教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多教師年復一年日復一日地工作，但是他從來沒有從教育的過程中，找到屬于自己的那份激情、樂趣、幸福感。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”未成年人思想道德建設(shè)工作是一項立體化的工程，涉及到方方面面，作為教師的我能力非常有限，但我的職業(yè)決定了我必須做到“守土有責”因此，沒有理由不去加強自身的修煉。
骨干校長培訓心得篇八
我有幸參加了紅河州舉辦的南部中小學校長培訓的學習，雖然時間短暫，但受益匪淺。讓我體會到作為一名教師，能參加此次培訓，是一次很好學習的機會，使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理，以學生為中心，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。認清了邊疆與內(nèi)地項目的含義，明確了校長與學校管理，教學支持與學校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。通過這次學習、就結(jié)合我校實際談幾點心得體會。
校長是學校的法人代表、領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個“做什么”，要有領(lǐng)導風格，也就是校長風格。作為一校之長，在工作實踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果?！邦I(lǐng)導者就是管理者，管理者就是領(lǐng)導者”領(lǐng)導者是對全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的，領(lǐng)導者就要知道自己該做什么事情，而管理者就要去完成一個特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。
一校之長既是學校教學工作的帶頭人，又是教務工作的指導者。中學校長的治學理念，辦學思路和策略是學校發(fā)展的重要保障。尤其是在推行素質(zhì)教育改革以來，教學環(huán)境和教育制度對中學校長的工作要求發(fā)生了許多變化，在這一形勢下，如何把握好學校改革工作，推進素質(zhì)教育改革在中學的全面進行是肩負在校長身上的重擔，我認為做好一名中學校長，在治校中應當從以下方面進行：
(1)、與時俱進，以先進的理念帶動學校發(fā)展要管理一所學校，校長應當兼顧教務與教學兩方面的責任。
(2)、以教學質(zhì)量促進學校長遠發(fā)展學校辦學質(zhì)量的好壞，其最直接的標準就是學校的教學水平。
(3)、以科學的管理手段保障學校發(fā)展作為學校的最高管理者，中學校長對學校的管理方式和管理效率都有著深刻的影響。
(4)、以創(chuàng)新引導學校發(fā)展隨著社會的發(fā)展，社會對于人才標準正在發(fā)生著變化。在這一形勢下，舊有的高分低能教學模式已經(jīng)走向末路。
總之，作為一名中學校長，其工作是特別復雜的。要做好自己的本職工作，校長只有做好自身的角色定位，在學校管理上不斷的學習與探索，結(jié)合本校的實際情況，通過對學校管理團隊的建設(shè)。
高度認識教師隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然要求，是實現(xiàn)教育目標的重要保證，是教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵與根本。堅持以科學發(fā)展觀和人才觀為指導，立足學校發(fā)展定位，大力實施人才強校戰(zhàn)略;以學科帶頭人隊伍建設(shè)為核心;以中青年骨干教師隊伍建設(shè)為重點;以校本培訓為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新激勵機制為手段，形成一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，精干高效，富有活力的師資隊伍，為學校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。我意以下幾點開始做起：
1、以“校本培訓”為載體，架設(shè)教師研修空間。
我校的校本教研，立足于學校、為了學校，努力創(chuàng)設(shè)適合本校特點的校本教研制度，學校開設(shè)了旨在促進教師專業(yè)化發(fā)展的“我們在這里起步”青年教師學習研討班和“我們在這里騰飛”青年骨干教師研討班，我們教研組也圍繞“課改”抓學習，圍繞學習抓培訓，以教研組學習帶動備課組的學習，使學習成為教師工作、生活中的一部分，取得了較為理想的效果。
2、以“校本教研”為平臺，提高教師實踐能力。
專家引領(lǐng)“是校本教研活動的重要的、不可缺少的支持力量?！币簿褪钦f，應該與校外資源建立起聯(lián)系，構(gòu)建更廣闊的研究平臺。以我校中學部數(shù)學教研組為例，在區(qū)進修學院領(lǐng)導的支持、教研員的帶領(lǐng)下，我區(qū)語文學科帶頭人數(shù)次來我校圍繞“校本教研”，舉行了專題研討活動，探索了“以解決問題為目標，以課例為載體，以課堂觀察、行動研究為主要研究方法，以集體討論，共同研討為主要形式”的校本教學研究方式，突出專業(yè)引領(lǐng)的作用，拓寬了教研的受益面，在注重教師的共同發(fā)展的同時，突出了教師的個性發(fā)展，活動受到教師的歡迎，取得了很好的效果。在2009年6月3日，我校語文教研組開展了以“新課程背景下，課堂教學目標的確立與實施”為主題的市級教研活動，充分展示了我校的“校本研修”活動，受到與會專家、老師的好評。
道德是人的精神世界中“最壯麗的日出”，人因道德而崇高。而德育是學校教育工作的重中之重，正如古代著名思想家荀子所言：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣有生有知且有義，故最為天下貴也?！钡掠逃趯W校教育中永遠是一種腳踩大地，仰望星空的存在。中學的德育更是如此。初級中學是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型勞動者的主陣地，初級中學中普遍存在日常行為習慣差、意志力較差，自律能力較差，法制觀念淡薄，追求物質(zhì)享受，心理素質(zhì)和心理承受能力較差?？梢哉f，中學中學生思想道德的形成受到多方面因素的影響，面臨著多種困擾和考驗。因此，如何進一步加強初級中學學校德育工作的針對性和實效性，是擺在我們面前的一個十分嚴峻的問題。
1、抓好學習，轉(zhuǎn)變觀念，形成良好的教育氛圍。
學校德育工作目標的實現(xiàn)，依賴于高素質(zhì)的德育工作者隊伍，德育教育工作者要有前瞻性的理性思考和研究。學校領(lǐng)導和教師肩負著德育教育的重任，他們的思想道德素質(zhì)如何，不僅直接影響到領(lǐng)導管理的效率、決策，而且對廣大學生起著極大的教育示范作用。因此，學校必須注重加強領(lǐng)導和教師的.學習，提高他們的思想認識和自身素質(zhì)。領(lǐng)導干部始終保持清醒的頭腦，不斷學習新思想、新理論、新觀念，提高領(lǐng)導能力和管理水平。
2、建章立制，規(guī)范管理，形成科學的德育管理模式。
構(gòu)建科學的德育管理體系是實現(xiàn)德育目標的有力保證，學校應堅持“德育為先、以德育人”的工作思路，通過建章立制、規(guī)范管理，建立了科學有效的運行機制，形成特色鮮明的德育工作管理模式，促進了學校德育工作的健康發(fā)展。學?？沙闪⑿ｉL為組長的德育工作領(lǐng)導小組，下設(shè)專門工作機構(gòu)(由各處室組成)，班主任為班級具體負責任，每一位教師為課堂教育負責任，頂層有學校領(lǐng)導統(tǒng)領(lǐng)，中層由各部門負責人指揮，底層有班主任、骨干教師及學生會干部具體實施，保證了學校德育工作的順利開展。全員要明確“教書育人、服務育人、管理育人”的育人理念，要在學生觀和育人觀念上達成共識：人人有才，人無全才，取長補短，各個成才，沒有管不好的學生，只有不成功的教育。同時不斷完善各項學生管理制度，嚴格日常管理，做好檢查評比。
3、加強校園文化建設(shè)，堅持環(huán)境育人，文化育人。
校園文化是社會主義精神文明在學校的一種體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，對師生的健康成長和發(fā)展有著潛在的影響。加強校園文化建設(shè)，是強化學生思想道德教育的潛在課堂，是培養(yǎng)人的外在條件。通過環(huán)境氛圍的熏陶可以內(nèi)化學生的行為習慣，陶冶學生情操。學?？勺⒅貭I造濃厚校園文化氛圍，堅持以文“化”人，富腦修身，促使師生員工見賢思齊、曉理慎行、自我教育、自我提升。在做好校園硬化、凈化、綠化、美化基礎(chǔ)上，應該為學生發(fā)展提供更為廣闊的精神空間，將校訓、校風、教風、學風和公民道德規(guī)范、學生守則等校園文化標語布置在學校醒目的位置或?qū)W生常去的地方，讓墻壁、板報、櫥窗、報欄說話，讓花園、道路、教室、寢室、餐廳、實訓車間育人，努力形成健康的學校文化、教室文化、寢室文化、餐廳文化、專業(yè)文化，起到良好的教育效果，陶冶學生的情操、美化學生的心靈、激發(fā)學生的興趣、啟迪學生的智慧。
4、抓好載體，力求創(chuàng)新，切實提高德育工作的實效性。
針對中職學生求知欲強、精力充沛的這一身心特點，學校應積極探索實施德育教育的好辦法，寓德育于豐富多彩的活動中，提高德育工作的實效性。堅持每學期的常規(guī)教育活動：入學教育，每周讀書活動，每日“兩操一課”活動、主題班會活動，團課活動、革命傳統(tǒng)教育、志愿者服務活動，法制教育活動等，多種形式對學生進行德育教育。“說文明話，做文明事”活動，開展社會實踐活動和社區(qū)公益活動。多種多樣的活動讓學生從不同方面加強了學習鍛煉，對學生形成正確的人生觀、價值觀起到良好作用，既豐富學生課余文化生活，培養(yǎng)了學生的才干，又發(fā)展學生的個性，提高學生的綜合素質(zhì)。
以上幾點是我結(jié)合學校實際對加強中學德育教育的幾點措施，在實際工作中還有許多需要研究、探討和改進的地方。只要我們充分認識初中學生德育教育的特點，與時俱進，從初中學生實際情況出發(fā)，創(chuàng)新教育方法，就能促使學生綜合素質(zhì)的不斷提高，培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)、技能型人才。
骨干校長培訓心得篇九
10月11日―10月17日，我有幸參加了太原師范學院組織的小學校長“三段式”培訓，這幾天當中聆聽了專家的講座和名校長的報告，雖然為期很短，但受益匪淺，我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
學校管理中，我們應該巧妙借助和諧這種無形的力量來潛移默化影響更多的人積極進步。首先，校長應該創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境，在響應國家相關(guān)教育政策的同時，吸引更多的社會支持，取得他們對學校的支持和幫助。其次，要與教職工搞好關(guān)系。學校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，只憑一個人的力量是不可能實現(xiàn)的，只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合，工作的開展才能順利。因此，要將管理創(chuàng)新與教學創(chuàng)效統(tǒng)一起來，才能實現(xiàn)學校長足的可持續(xù)發(fā)展。
一所學校首先要有陽光的規(guī)章制度，堅持依法制校、讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學行為。以人為本，師資是教育的脊梁，師資力量決定著教育管理的成敗，師資隊伍建設(shè)是學校辦學永恒的主題，尤其要抓住青年教師的培養(yǎng)，就等于抓住了教育的未來。為此，必須要為青年教師搭建平臺：師帶徒、舞臺出英雄、氛圍出人才，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長。
學校工作要切切實實以教學為中心，加大信息技術(shù)在教學領(lǐng)域的廣泛應用，教育理念要與時俱進，先進的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用，要經(jīng)常參加學校的教研活動，一起研究教材，設(shè)計教學方法，商討解決教學中存在的問題，努力提高課堂教學效益，在教學實踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學思想和方法，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時，校長要保持教師的角色，教好一門課，經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學有專長，教有特色，這樣更有利于指導教學工作。
基礎(chǔ)和特色好比倆個翅膀，只有倆個翅膀都硬了，學校這只雄鷹才會展翅高飛。小學教育是基礎(chǔ)教育，要圍繞“身體鍛煉好，身體習慣好，文化基礎(chǔ)好”這三個方面常抓不懈，抓到底，同時特色教育也要深入開展認真上好藝術(shù)課、興趣課，社團活動，訓練要堅持不懈，在各級各類比賽中也要拿獎得名次，讓每個孩子的特長得以充分發(fā)揮。
教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果，現(xiàn)今學習教育倡導素質(zhì)教育，只有熏陶色彩的學校氛圍，對于教學方式有一定的作用也能促進素質(zhì)教育的發(fā)展，因此，學校的管理者應積極采取措施，促進學校的良好管理氛圍的形成，為學校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。
骨干校長培訓心得篇十
骨干培訓心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的骨干培訓心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【骨干培訓心得精選3篇】，供你選擇借鑒。
學生骨干培訓雖然只有短短的一個星期，但讓我受益匪淺!學生干部是學生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手，是密切聯(lián)系學校和學生的中介，起著橋梁和紐帶作用。所以，做一位合格的學生干部尤其重要。一個學校學生的精神風采的好壞，學生工作能否順利的展開，均與學生干部的素質(zhì)息息相干。參加本次大學生骨干培訓班，我覺得很榮幸，我也從中學習到很多東西。
在第一講學生骨干角色定位以及工作實務中，我首先明確了三個問題，第一個是從哪里來，到哪里去，第二個是我是誰，為了誰，第三個是怎么看，怎么辦。從這三個問題中，我知道了自己為何而來，知道了學生骨干和學生組織的具體內(nèi)涵，這些基礎(chǔ)的東西對以后工作的開展尤為重要。在角色定位方面，清楚了學生骨干是學生工作的重要力量，廣大同學的代言者，生活的導航者。對于自己，應當提高自身價值，做好學生;對于同學，應當提高自我魅力，做好伙伴;對于老師，應當提升自我能力，做好幫手。工作上的要求是態(tài)度決定一切，思路決定出路，細節(jié)決定成敗，到位不缺位，補位不越位。
在第二講中領(lǐng)導科學與藝術(shù)中，我知道了需要學會情緒管理，借鑒傳統(tǒng)文化。在這一講中，老師引入了大量事例，來幫助我們理解，使我們對于領(lǐng)導科學與藝術(shù)理解的更加深刻。
在第三講高校學生工作的宣傳中，我知道了宣傳是文化的延續(xù)，是文明的沖突，是力量的凝聚，是價值的歸屬。宣傳工作對于學生工作是必不可少的一個環(huán)節(jié)，它具有傳播力，凝聚力，影響力。宣傳的三個維度是傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體，基于網(wǎng)絡(luò)的自媒體。總體來說，就是要處理好主流價值與多元體現(xiàn)的關(guān)系。
在第四講社會主義核心價值觀中，對于什么是價值觀，培養(yǎng)踐行價值觀的意義以及怎樣踐行社會主義核心價值觀有了更深的體會!并將這些理解與體會融入今后的工作中。
在第五講躬行實踐，錘煉真金中，我更加體會了將自己所掌握的東西運用于實踐的重要性。
綜合這幾講的內(nèi)容，我對于學生干部應具備的能力以及自己應該做的事情有了進一步的認識，具體概括為以下幾點：
首先，工作定位和工作思路要有重大轉(zhuǎn)變，要從傳統(tǒng)管理向?qū)嵸|(zhì)性服務轉(zhuǎn)變，學生干部始終是為同學服務的，決不能當學生官，當學生貴族。學生會應該是校園文化的一面旗幟，所謂旗幟就是既要起到標志性作用又要起到引領(lǐng)的作用。第二，在工作中要注意創(chuàng)新。創(chuàng)新是時代的主題，從組織行為學上看，一個優(yōu)秀組織在鼎盛時期就會埋下沒落的種子，而怎樣并能否及時發(fā)現(xiàn)和剔除沒落的種子對于一個組織來說是至關(guān)重要的，學生骨干需要不斷培養(yǎng)自己的能力。第三，學生干部在工作中要有團隊精神和協(xié)作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。第四，學習是學生的天職，但學習不一定是學書本。學習成績好不一定是學習好，而學習好則學習成績一定好。學生會干部在工作之余仍不能放松學習，要用投資觀念配置時間，學會學習、工作和休息，學會協(xié)調(diào)自身的時間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進自身綜合素質(zhì)的全面提高。
通過這次骨干培訓，我也深刻體會了一個學生骨干的職責，我們的肩膀上是有擔子的子的。要以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認真對待自己的責任和義務，進步效力，把工作盡快盡好的完成，不斷的尋求完善，在今后的工作學習當中，我將時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好每件事情，勇攀工作和學習的高峰。我會以積極的心態(tài)繼續(xù)在自己的崗位上振翅翱翔，求真、務實地為同學服務，為學校的建設(shè)和班級的建設(shè)貢獻自己微薄之力!希望老師和同學們也能從我平常的工作中指出我的不足，幫助我糾正，我們一起進步成長，為我們院創(chuàng)造美好的明天!
學生干部是學生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學生干部尤為重要。能參加本次大學生骨干培訓班，我覺得很幸運，畢竟不是每一位學生干部都能接受這樣的培訓，通過這次培訓，真的感覺收獲很多，提高很多。
首先，我想談談作為一個領(lǐng)導者應有的基本素質(zhì)，即“領(lǐng)導者素質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容。資料表明，所謂領(lǐng)導者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過后天的實踐鍛煉、學習而成的，在領(lǐng)導工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。修養(yǎng)指的是一個人在思想道德、知識、技能方面達到一定水平所要經(jīng)歷的長期學習和實踐的過程。領(lǐng)導者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達到有效的工作目標所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程，簡稱為素養(yǎng)。
素質(zhì)修養(yǎng)是學生干部自我完善的需要，是提高學生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保證，同時也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強干部影響力的客觀要求。因此領(lǐng)導者素養(yǎng)對于我們學生干部開展學生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。
此外，作為一個合格的領(lǐng)導者，必須具備領(lǐng)導者應有的素質(zhì)與能力。我想主要有一下幾個方面：
一.科學決策能力。決策是領(lǐng)導干部的主要職責。面對錯綜復雜的局面和瞬息萬變的形勢，領(lǐng)導干部要善于及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰(zhàn)機，影響事業(yè)發(fā)展。因此，學生干部要有決策的魄力，通過科學的比較，全面的分析，進行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。
二.組織管理能力。每個部門的工作目標和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導組織全員來實施。領(lǐng)導干部要善于把本部門的目標同干部理事的實際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當使用各類人才，實現(xiàn)最終目標，取得良好效果。
三.綜合協(xié)調(diào)能力。作為領(lǐng)導干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團結(jié)各種人，與其合作共事。為著共同的目標團結(jié)奮斗，塑造單位強大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。
四.開拓創(chuàng)新能力。開拓創(chuàng)新，與時俱進也是領(lǐng)導者必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績，領(lǐng)導者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進工作不斷發(fā)展。
二.讓我們懂得學生干部的工作方法與技巧，“六干”，要干.自己干.率先干.盡早干.高標準的干.齊心協(xié)力的干;“五心”，恒心.信心.包容心.熱心.平常心。
最后期望我們能在今后的工作中不斷努力讓同學們和老師滿意!
7月25日，我有幸參加市級小學數(shù)學骨干教師培訓。為期十天的培訓雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風格的講座，不同風味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。具體體會匯報如下：
一、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。
理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務就是建夠新課程有效教學理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學不足;灌輸有余，啟發(fā)不足;復制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學習過程中得到磨練。在教學上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學生“學”轉(zhuǎn)變。尊重學生的主體性，學生是學習的主人，教學不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學生“學得怎么樣”。教師在教學中要大膽“放手”，讓學生學會“做中學”，在實踐中學習，在活動中學習，在交往中學習。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學生真實的“愛”，這種愛是一種對全體學生的關(guān)注，是一種對每位學生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，認真研究學生，學生在面對一個問題時他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗。同時要給學生更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、結(jié)合實踐，提高效率。
課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領(lǐng)和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為變化。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學，我要努力實施新課程改革，把培訓學習到的新的理念、新的教學方法、新的教學評價方式用于教學過程的始終，不斷加強新課程理論的學習，課堂上設(shè)計利于學生能力發(fā)展的活動，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習主動性，變學生被動為主動，使課堂氛圍活躍，提高教學效率，使每一個學生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
三、內(nèi)容豐富，博采眾長。
無論日常生活，還是教學過程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學習，積極進取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓辦組織的小學數(shù)學骨干教師培訓，給了我一次全面提升自我的機會，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓”的學習材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學目標的實現(xiàn)，教學設(shè)計流程的精心設(shè)計，多媒體教學的使用，授課方式的選擇，各門學科知識的學習和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學會了走路一般。猶在教學過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學反思，一系列流程均將得到進一步提升。聆聽專家講座，如沐春風，通體舒暢，讓我學會了如何對學生進行數(shù)學思維的評價;如何激發(fā)每一位學生的自我潛能;如何提高課堂教學的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學中存在的細微之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務處理的能力，也將會有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗和豐富的教學經(jīng)驗為我們做指導，讓我在短暫的數(shù)天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務水平，而且，今后將會使我的教學世界更豐富多彩，讓我在教學修養(yǎng)上也得到提升。
骨干校長培訓心得篇十一
20xx年7月18至23日，我有幸參加了湖北省在武漢城市職業(yè)學院舉行的暑假班主任培訓班。在歷時6天的培訓中，我認真地聽取了有關(guān)報告，聽取了陳志娥老師的《建設(shè)班級文化，提升正能量》、汪正林老師的《提升溝通力》、楊雅琴老師的《特別的愛給特別的你》，還有左軍娥老師的《班級經(jīng)營》等等優(yōu)秀精彩的報告，這些報告給我們解除了教育工作中的疑惑，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
一.讓學生在愛中成長。
“愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量”。幾位專家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗時都強調(diào)了“愛”在學生的成長中的重要作用。的確是這樣，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。它要求教師必須具有偉大愛的精神。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。
二、營造富有特色的魅力班級。
魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應該關(guān)注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
三、重視與家長溝通的作用。
學校教育離不開家長的輔助作用。成了定時召開家長會，平時還應多與家長聯(lián)系，及時反饋學生的學習紀律情況?？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長之間互相交流，探討學生的管理問題，必要時讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，使班級管理達到和諧一致。
四、信任學生，尊重學生，讓學生學會自主管理。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學會正確對待各類型學生。特別是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學習成績。教師要經(jīng)常對學生的工作進行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。讓學生學會自主管理，學會自律、自主學習。
培訓此外，還組織各位培訓老師都參與到班級文體活動中去，使得本次培訓不僅僅限于枯燥的知識學習和經(jīng)驗交流中，而是一次富有魅力的群體活動，各片區(qū)的老師們都爭相表演，將自己的才藝毫無保留地進行展示，一個個精彩的節(jié)目讓大家忘記了培訓的疲勞，從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂。通過此次的活動，讓我感受到了教師隊伍的活力和無限發(fā)展空間。短暫的培訓，不僅讓我從中學到了很多，更讓我真實的體驗到了作為一名教師的快樂。相信這將是我人生中一次難忘的培訓經(jīng)歷。同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我有更多更好的學習充電的機會。
骨干校長培訓心得篇十二
在人才濟濟中的大學校園里，要想也成為一名有影響力的，有組織領(lǐng)導能力的學生干部不是一件很簡單的事。所以我感謝院團委給了我這樣一個機會，讓我以社團骨干的身份參加了這次社團骨干培訓。通過本次培訓使我明白了很多的道理，讓我明白了如何才能更好的在自己的社團里發(fā)揮自己更重要的作用，如何帶領(lǐng)自己的社團走向一個更加和諧穩(wěn)固發(fā)展的道路上。
在第二次的培訓中，社聯(lián)主席**和副主席***向我們詳細的闡述了社團的財務申請及報賬以及社團管理和活動申請。在這里我對社團的具體的一些運作的流程有了更加深刻的認識。例如我所在的英語俱樂部，在大一的時候我都是在部長的指導下進行工作的，在很多次的報賬中，我都是按著部長的意思去一步一步的去完成，但是經(jīng)過這一次的培訓，我就可以完全的擺脫對部長的一種依賴，獨立的去完成活動申請表以及經(jīng)費申請表的填寫，使得會長在一項任務下達之后能夠更加高效率的去完成。
在整個培訓中，團委還組織我們這些社團骨干進行了一次素質(zhì)拓展訓練。在素質(zhì)拓展的訓練中，各社團的骨干聚集在一起，做一些依靠團隊完成的小游戲，在游戲中培養(yǎng)了大家的團隊的協(xié)作能力。在活動中我們彼此之間得到的認識，大家之間也得到了一個很好的交流。這對有可能成為未來各社團的領(lǐng)導人的社團骨干們來說是大有裨益的。因為隨著社團的發(fā)展，各社團之間的交流必將會更加的頻繁，我們現(xiàn)在短暫的交流就為未來各社團之間的交流奠定了一個很好的基礎(chǔ)，它會促使我們在未來有可能的交流合作中變得更加的默契。
此外我們還就“結(jié)合周邊環(huán)境暢談未來社團發(fā)展的方向”這一話題舉行了頭腦風暴活動。在活動中大家暢所欲言，在這里沒有什么錯的對的，有的只是大家思想的碰撞。從和大家的交流中我真的學到了很多很多，這不亞于任何一場正式的交流會，雖然參加這場活動只是一些可能還不是成熟的大學生。在討論中，我對自己所在英語俱樂部又有了進一步的認識，這次我更多的是看到了她的不足，以及在別人的看法中尋找解決的辦法。當然我也不會放棄這次難得的機會，在本次活動中我也積極的表達自己的一些思想，通過這次活動我們對彼此有了更進一步的認識，對社團有了更進一步的認識。
最后一次培訓是團委的***老師給我們講述的，她講述的話題是學生社團的概述及學生干部的素質(zhì)培養(yǎng)。在這里我對自己有了更加清晰的一個定位，明白了自己的肩膀上的責任，讓我明白了如果我成為了社團下一屆的領(lǐng)導集團成員，我們一定要具有大局觀念，責任心，民主意識，創(chuàng)新意識，只有這樣我們的社團在我們的帶領(lǐng)下才會得到更進一步的發(fā)展，才會煥發(fā)出更加蓬勃的生機。
總的來講，此次社團干部培訓活動讓我真正從培訓中學到了工作知識和工作方法。發(fā)現(xiàn)自身不足，不斷加強和改進，端正工作態(tài)度和工作作風。懂得什么叫以身作則，如何去以身作則，怎樣才能使自己能為一個合格或優(yōu)秀的社團干部，明確了社團以后發(fā)展路線和發(fā)展方向。經(jīng)過這次培訓，我想會更加激發(fā)我對社團工作的激情，我會做到我的最好！
骨干校長培訓心得篇十三
很榮幸，醫(yī)院的老師愿意接納我這個僅有一年學習基礎(chǔ)的護理系學生，因為我所學的專業(yè)為助產(chǎn)，護理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科見習。我非常清楚的記得，當我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現(xiàn)的那溫和的笑容，讓我內(nèi)心的膽怯瞬間化為云煙，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營造的那種氛圍是那么的溫馨。
見習的第一天，我便看見了她們的工作生活，工作時認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，閑暇時和諧輕松的氣氛。醫(yī)生護士們都很友善，對待孕婦和病人也非常細心。在手術(shù)室中，我就看到了醫(yī)生和護士在做手術(shù)的時候，為分散患者的注意力、減輕患者的心理負擔而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上，老師為我們講授的護患溝通的重要性，親眼所見的時候，讓我更深刻的認識到了護患溝通對醫(yī)護工作產(chǎn)生的巨大作用。
讓我感到高興的是，在觀察了老師們做過幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，老師給了我一個親身體會的機會，讓我?guī)椭秊椴∪俗鲈擁検中g(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手，幫老師拿一點東西，但我還是很高興老師能給我這樣一個機會，因為在旁邊幫忙時能看到、學到的東西，遠比只是在旁邊安靜的觀察時學到的東西要多得多，所謂實踐是檢驗真理的標準，也只有實踐過了，才能給自己留下更深刻的印象。
在門診部婦產(chǎn)科，我不僅觀看了醫(yī)生的問診過程，知道了問診的各項程序，還學會了幫助老師們發(fā)放免費的葉酸，并且也懂得了葉酸能夠預防胎兒神經(jīng)管疾病導致畸形的作用。醫(yī)院免費為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的人性化，還為國家的優(yōu)生政策起到了良好的推動作用。
其實在婦產(chǎn)科見習期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學會了產(chǎn)前檢查的基本步驟，也學會了如何測定生命體征之一——血壓。最初來到孕檢室時，我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測。稱體重、測血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音，就這樣一項一項的重復著，但我站在一旁并不敢動手。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開始教我如何使用測壓計，幫助她稱體重、測血壓。我很開心，因為我可以動手操作了，雖然只是簡單的操作，但對于我這個初到醫(yī)院者卻是一個良好的開端。
更讓我高興的是，在我對工作逐漸熟悉后，老師開始教我如何摸胎位，開始我并不熟悉，因為沒有手感，所以無法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。老師一直鼓勵著我，并沒有因為我的笨拙而批評我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個步驟，如何憑借手摸的感覺判斷胎兒的體位，并且鼓勵我多動手，才能更好的找到手感，讓自己掌握胎位異常與否的知識，為自己將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。
在老師的鼓舞下，我的手漸漸有了感覺，雖然沒有老師的那么熟練，但還是讓我高興不已。除此之外，老師還教會了我如何使用胎心檢測器并能準確聽出正常胎心音的位置;還教會了我如何開啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，不斷豐富了我在見習期間所能夠看到、學到的內(nèi)容。
半個月的見習很快就在每天的忙碌中過去了，見習雖然很短暫，但它卻讓我學到了許多在學校、于課本學不到的知識。它是課本知識的延伸，更是課外知識的拓展，不可否認學校動員我們走向社會、參加實踐對我們的益處是很深刻的，它讓我在見習期間學到更多的東西，從而更有信心的面對我的未來。
骨干校長培訓心得篇十四
作為一名學生干部參加由校團委主辦的20xx級團學骨干培訓班暨第十三期業(yè)余團校,感觸很深。通過此次培訓，我的確學到了很多很多。作為一名學生干部，我們更要有比別人正確的學習態(tài)度，學習方法，明確自己的工作和學習方向，正確處理兩者的關(guān)系，只有體會到這一點，你才可能成為一名合格的學生干部。因為通過培訓課程我獲益良多；如領(lǐng)導講的我們?yōu)槭裁匆攲W生干部、怎樣當好學生干部和當前學生干部存在的問題等等讓我明確了團干工作的方向。通過相互的交流和溝通，我們兄弟學部之間的感情更加的濃厚。但同時，我又非常的憂慮，因為我真切地感受到了在團工作中的不足，體會到了自身綜合素質(zhì)欠缺的危機。培訓班的學習課程是根據(jù)我們團組織工作中切實所需為出發(fā)點安排的。內(nèi)容豐富多彩，涉及廣泛，涵蓋了新時期基層班團工作的重點與方向、關(guān)于與院各學部處理好關(guān)系及在班級中的管理知識。課程內(nèi)容嚴謹詳實、實用性強。使我們聽得有味、學得輕松。雖然時間短暫而又緊張，卻讓我們開闊了視野，受益匪淺。
一、學習對團干部的重要性。
參加此次培訓之前，我覺得自己從高中畢業(yè)不久，缺乏的是實踐知識和一些社會知識，還有一些關(guān)于為人處事方面的不足。但參加了此次學習班之后，我真正意識到自己的知識實在太少，需要學習的東西太多。在當今這個時代，僅憑現(xiàn)有的理論知識已經(jīng)遠遠跟不上形勢發(fā)展的需求了，特別是老師所講的課程內(nèi)容與我們的學習工作是息息相關(guān)的。從學生干部所應具備的學習成績，工作能力，態(tài)度，和輔導員之間的溝通及和同學之間關(guān)系的處理這些方面展開論述，學習是作為一名學生必須做到的，是我們作為學生的責任，作為學生干部就必須身先士卒，率先搞好學習成績。規(guī)定了期末學習成績不理想的將給予辭退。而在工作上應該有很好的態(tài)度去對待，這是我們工作所必備的。與護理系書記等的溝通是學生干部的職責，只有和護理系書記等有好的溝通，才能讓護理系書記等更好的了解團總支干部的情況，以便于更好的管理。與同學們處理好關(guān)系那是打好群眾基礎(chǔ)所必須做到的，也是我們想繼續(xù)工作的前提，只有有人支持你，你才能完成上傳下達的任務。通過這次培訓，我深深的感悟到：生命有限、學習無限，學習永無止境。今后一定要加強學習，拓寬視野，提升能力，充實自己。
二、對團干的能力要求有了新的認識。
共青團的崗位是練兵習武的崗位，團的工作跨度很大，它要求團干在政治上要靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、團員青年信得過。因此，作為團總支公關(guān)部的干部壓力也很大。要在工作和學習各方面經(jīng)常照鏡子，創(chuàng)新思維模式，做到活學活用。
（一）、要有扎實的學習基礎(chǔ)。認真學習、貫徹和落實團干培訓中帶頭學習的工作。緊緊圍繞團委工作中心，融會貫通的團委的路線、方針和政策，創(chuàng)造性地開展實際工作。
（二）、要有良好的工作方式。要懂得如何與被管理者進行溝通的技巧，更要懂得協(xié)調(diào)各方力量，擅于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊優(yōu)秀的團員青年，團結(jié)他們、激發(fā)他們?yōu)閷W院發(fā)展、團的工作貢獻才華。這就要求我們擁有良好的工作方式，做好了，大家相信你你。做不好，大家就不會相信你，這為你將以后的工作增加難度。當有時候，我們有什么事，能委婉的表達就不要以下命令的方式去表達。但有時候，做某些事就得大膽的去做，放開手腳，不要有所顧慮。我們還要了解自身學校的相關(guān)規(guī)定，做到不違反。
（三）、要有廣博的科學文化知識。唯物主義哲學家曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，邏輯思考使人擅于思辨?？傊?，知識能夠塑造人的性格。現(xiàn)代科技高速發(fā)展，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技的力量儼然已成為改革和發(fā)展不可缺少的核心要素。因此，我們應該全面的發(fā)展自己，對文學、歷史、天文、地理、藝術(shù)都應該有個粗略的了解。爭取做到博學多識，通情達理。
骨干校長培訓心得篇十五
這次，我能夠參加市級歷史骨干教師培訓，十分榮幸。通過學習，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。
一、感受名師風采。
通過這次培訓學習，我深深體會到聊城大學領(lǐng)導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、聆聽精彩講座。
師訓中心邀請了省市非常有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范：不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
三、更新教學觀念。
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
四、拓寬學習視野。
我常想：能參加這樣的培訓學習，是領(lǐng)導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學習之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。
令我欣慰的是，培訓班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使我受益非淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
在骨干培訓班學習的這段時間里，來自導師的諄諄教誨，來自同學的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。
骨干校長培訓心得篇十六
7月20、21兩天，我有幸參加了縣里舉辦的“縣校級執(zhí)政骨干教師培訓”。在這兩天的培訓中，我們聆聽了縣教師學校領(lǐng)導的精彩講座，還有四位一線老師的經(jīng)驗交流，使我每一天都感到很充實，收獲很大。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我格外珍惜這次學習的機會。自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領(lǐng)導的期望。
培訓中，不僅是領(lǐng)導對教育方面的前沿的.思考、精辟的理論、獨到的見解，還有一線老師對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，撥起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。
在這里我就從聽取的報告中淺談兩點自己的感悟。
我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師形象。我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人。要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須提高自己的個人素質(zhì)。我們在面對學生的時候過多的關(guān)注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力。如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。我們只有常讀書，讀好書，在書中汲取豐富的知識，提高自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。
這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對指導學生的自主探究也有一點的認識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學模式。雖然知道要發(fā)展學生的能力，要讓學生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應該怎么做。每天守著學生，對著教參，照著練習試卷，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。忽視了學生的心理特點和已有的學習經(jīng)驗。常常以我們成人的眼光審視學生，用成人的標準要求學生，并以自己多年習慣了的“題?！苯虒W方式要求學生?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！边@兩天的培訓，幾位領(lǐng)導和老師從不同的角度給我們展示了如何管理班級，如何教書育人等方面的知識，以后我盡量讓學生在“樂學”“探究”中自求自得，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，讓他們都不同程度地得到發(fā)展。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，這樣，才能培養(yǎng)出新時期的合格人才。
骨干校長培訓心得篇十七
能有機會參加學長們組織的校學生會培訓大會，四天的培訓，聽取了四位領(lǐng)導老師推心置腹的交流講演，我從中學到了許多東西，我更深刻的明確了學生干部的工作職責，作為學生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交流和溝通的方法等，從中受益匪淺。結(jié)合自己這一年半的學生會工作經(jīng)歷，深有感觸。同時也發(fā)現(xiàn)了自己在學生會工作中存在許多不足之處。通過反思給自己重新定位，以便以后能更好的工作，寫下了以下培訓心得體會：
思想的轉(zhuǎn)折，在以前的工作中，只知道聽從老師和依靠學長，干工作是缺少積極主動性，缺少自己的想法和思想，對待工作抱著完成任務的心態(tài)，自己有想法也不去說，只知道眉頭苦干，沒一點創(chuàng)新意識，通過培訓我懂得：作為一名合格的學生干部在干工作時應具備強有力的責任感，無論干什么事一個有責任心的人沒有他干不好的事。其次，作為一名學生干部要有良好的協(xié)調(diào)能力，協(xié)調(diào)好與老師、學生干部、同學的關(guān)系及自己學習工作生活之間的關(guān)系，做到干任何事有頭有序。上學期在干工作的時就是缺少不能很好的協(xié)調(diào)各種關(guān)系，以致在班級工作中很被動，自己的一些工作思路也沒能很好的展示出來，同時自己干工作感覺很累，也沒能干出成績，甚至我還會經(jīng)常抱怨工作累，煩瑣!通過這次的學習培訓，我也深刻的體會、反省，認識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，努力養(yǎng)成一絲不茍的工作鐘老師說的那樣“學生干部首先是一名學生，其次是干部，只有在做好學生的同時才去做干部?！?BR> 一個人干部在任何時侯首先要給自己一個好的定位，只有選定好適合自己的位置才能干的得心應手，能很好的處理好學習、工作，之間的關(guān)系，所學的專業(yè)知識不扎實，通過培訓我意識到，要學好自己所學的專業(yè)知識，始終把學習放在首位然后去工作，只有具有扎實的專業(yè)知識才能很好的工作，也就保證工作激情的基礎(chǔ)所在和動力所在。真正做到德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的學生干部。
我深知做任何事首先要學會做人，要具有良好的個人品德。學生干部也如此，如何作為一名優(yōu)秀的學生干部，首先學生干部應具備做人基本素質(zhì)，這主要是要有務實、公平、公正、講理、講原則，善于認識自己，提高自己意識，應當以理服人、以德服人。善于總結(jié)，勤于發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并予以及時改正，樹立良好的形象同時具備博大的胸懷和大局意識。只有以身作則，在同學心中樹立良好的形象才能有序展開管理工作，才能得到同學和老師的認可。
通過培訓，深知當學生干部最注重的是自生能力的鍛煉。包括分析問題的能力、調(diào)研能力、組織領(lǐng)導能力、語言表達能力、自制能力以及創(chuàng)新能力，要學會主動分析，迅速反應，工作嚴密，大膽創(chuàng)新。對于各項工作，盡量的安排好時間，有計劃的完成，避免忙亂中出錯，并在務實的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。
一個人的想事情，干工作從在一定的局限性，這就要求我們學生干部在開展工作時要樹立相互協(xié)作，群策群力，聚多人的思想和力量，所以在以后的工作中要能夠很好的做到相互合作，做好每一件事，干好每一件事。我們現(xiàn)在在鍛煉的正是做事，做人的能力。通過學習我學會了如何去策劃，去承辦一件事。做到謹慎周密，雖然對一些事情，我們還不了解，但一定要多接觸，一定要有責任心。
其次我學會了如何去策劃，去承辦一件事。其實，不是我們小而會完成不好，而是要敢于去想，去做。做之前一定要有充足的準備，一定要做到謹慎周密，雖然對一些事情，我們還不了解，但一定要多接觸，一定要有責任心。學會了“嚴于律己，寬以待人”的做人道理。對待自己一定要嚴格，作為一名學生干部，更要以身作則。做一件事一定要持之以恒，一旦決定去做，就要堅持到底把它做好。不敢保證每件事情都能做得盡善盡美，有時也會有失敗，這時我們要有堅強的信念，甚至要學會享受挫折，因為從每一件事中，我們總能學到一些東西。然后就是不要淡忘了我們的職責，工作是要盡心盡力去做，也不要忽視了自己的學習。作為一名學生干部，必須要做榜樣，以身作則。還有一點就是要學會禮貌，這樣才能和同學，老師處理好關(guān)系，把工作和學習搞好。對待別人更要有寬容。寬容與理解永遠是世界上最美好的東西。為此我們還要學會感恩父母，尊敬師長，珍惜朋友，珍惜自己所愛的人。只有這樣，才能成為一名合格，優(yōu)秀的學生干部。
另外我認為學生干部還需要具備社交能力和團結(jié)協(xié)作能力，因為學生工作不是依靠一兩個同學就能夠完成的，而是需要大家共同參與，依靠大家的力量才能開展。來到大學，我們的任務與目標就變了。作為一名大學生，更作為一名學生干部，我們需要多種素質(zhì)。周老師告訴我們，要樹立大局意識，集體觀念，要有服務意識，有創(chuàng)新意識，競爭意識，更要有責任意識。雖然很多時候，學生工作與學習或者是自己的事情有沖突，但做為一名合格的學生干部，如果連這個都處理不好，一點大局意識都沒有，怎么配得上“干部”二呢?而我自己認為，責任意識是最重要的。只有內(nèi)心責任心強，才能把事情做好，成為一名合格的，優(yōu)秀的學生干部。而我也會積極的投入到工作當中去，努力做好一名學生干部。
骨干校長培訓心得篇十八
有幸到安慶參加二天的班主任培訓，受益匪淺。
兩天的聽課時間排的滿滿的，先后聽了北京市東城區(qū)教育研究學院德育教研員馬艷老師和全國優(yōu)秀班主任周同麗老師的講座。
培訓讓我明白了做好一名優(yōu)秀班主任，不能是保姆式的，也不能是警察式的。
我們在做班主任時，不但要有一定的經(jīng)驗，而且還要懂得一定的理論知識。
我們平時要把自己所做的點點滴滴寫成班主任手記，以便隨時總結(jié)我們工作中的得失，以便我們以后更好的開展我們的班主任工作。
當好一個班主任，這不是一句空談，需要我們教師有愛心、有耐心、有責任心地去做。
特別是個別后進生的教育，需要我們投入更多的時間。
我們在平時的工作中，要有創(chuàng)新，要有獨特的方法，要一心一意、全心全意地投入，要不斷探索有價值的問題，要虛心向有經(jīng)驗的班主任學習，向他們?nèi)〗?jīng)，提高我們的管理水平。
印象最深的就是馬艷老師說的當好班主任最重要的是“尊重”。
一個班級要想成為一個積極向上，班風正、學風濃的集體，不是一句話那么簡單。
如果學生的素質(zhì)不提高，德育工作抓不上去，就很難做到這點。
因此，為了搞好班級工作，必須抓學生的德育，而德育的關(guān)鍵在于尊重學生。
如果不尊重學生，令學生不服，他們只會成為你工作的絆腳石，令你寸步難行。
尊重學生的個性，發(fā)揮學生的特長，把他們培養(yǎng)成不拘一格的人。
其次，班主任應該相信學生，激勵學生，給學生以自信。
班主任在處理每一個小問題時，不要動不動就打或罵，相信學生有能力做好每一件事，鼓勵、表揚學生會促進他們健康成長。
比如：我的學生中有好多學習差，但他們身上又有很多其它方面的閃閃光點：有的樂于助人，有的拾金不昧，有的懂禮貌……我平時就善于觀察他們的閃光點，表揚他們、激勵他們。
以此逐漸地改變他們，讓他們充滿自信，相信自己，我能行。
最后，班級還要有生氣，有朝氣。
班主任要有活力。
班級活動的開展不能流于形式，要有創(chuàng)新。
即：觀念創(chuàng)新和手段創(chuàng)新。
要經(jīng)常設(shè)計一些聲情并茂的班會，比如：問題解決式班會、成長指導式班會，啟發(fā)引導式班會。
總之，二天的培訓給我的啟迪很大，深知作為一名班主任任重道遠。
在以后的工作中，我會加倍的努力，更好地完成班主任。
骨干校長培訓心得篇十九
4月份，我有幸參加了國家工商總局組織的新疆工商系統(tǒng)南疆片區(qū)業(yè)務骨干培訓班，通過13天的學習與思考，使我從思想上受到了強烈的震撼，業(yè)務知識也從根本上得到了更新。
培訓雖短，但給我留下了非常難忘的印象。這次培訓，老師除了講工商行政管理相關(guān)的專業(yè)法律知識，也講了科學發(fā)展觀、新疆的跨越式發(fā)展、民族團結(jié)，反腐敗倡廉正等相關(guān)的知識，增強了我的法律應用能力，政治理論水平，受益匪淺。主要有以下幾方面體會。
一、通過培訓，使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。要建設(shè)一支過硬的行政執(zhí)法人員隊伍，加強法制理論培訓是非常必要的。因為在我們現(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項制度，規(guī)范行政執(zhí)法程序，不斷加強行政執(zhí)法監(jiān)督的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的制定上有一些不完備的情況或者漏洞，行政執(zhí)法隊伍業(yè)務水平有待提高。
二、通過培訓，使我進一步地意識到自身的不足。通過老師的講解，發(fā)現(xiàn)業(yè)務知識與政治知識之間還是有一定的關(guān)聯(lián)，掌握其他相關(guān)的一些政治知識，才能更好的開展工作?？傊?，這次培訓不僅開闊了視野，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業(yè)務能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力;而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理。
三、通過培訓，使我進一步牢固樹立正確的人生觀和價值觀。作為一名工商系統(tǒng)執(zhí)法人員能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。培訓中，老師關(guān)于反腐敗倡廉正深入淺出的講解，讓我深刻地認識到腐敗的危害性和反腐敗倡廉正的必要性。通過培訓，牢固樹立正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。
在培訓班上，我更進一步了解和掌握了新的理論，反思了。
以往工作中的不足。作為一名工商干部，我深知自己在工作上的欠缺，在工作過程中仍存在諸多的問題。但是經(jīng)過這幾天的學習，我感覺自己收獲頗豐。幾位老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，使我的人身觀念，工作觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我將在今后的工作中，把學到的知識運用到工作中，不斷提高自己和隊伍素質(zhì)，切實以新觀念、新思路、新方法投入到各項工作中去。
骨干校長培訓心得篇二十
自10月17日至10月27日，短短的十天的培訓，我有幸聆聽了十多位東北師大的教授和長春市三位名校長的精彩報告，眼界大開，使我在學習中深受啟發(fā)，培訓讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平，加深了對教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解。充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，也增強了自己干好本職工作的責任心和使命感，提高了自己的教育教學管理水平，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。下面就從幾個方面簡單談一下：
一、培訓內(nèi)容豐富，針對性強，實效性強，收獲頗豐。
培訓中有吉林省學生資助中心黃寶國主任主講的《差點教育思想研究與實踐探索]》；有鄭燕林教授的《信息化領(lǐng)導力：推進信息技術(shù)在教學中的適切應用》；有曲正傳教授的《學校事故的歸責與安全管理》；有柳海民教授《做有思想的校長、辦有質(zhì)量的教育》；有遲海波書記的《文化強國與教育使命》等，他們精辟的論述，先進的教育、教學、管理的理念，都在教育引導著我，促使我反思，激勵我奮力前行。通過對長春市柳影小學、東北師大附小實地考察，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學校文化，進而引發(fā)自己的思考。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理?！?BR> 于是，使我懂得了作為一名校長應從以下兩方面做起：
1、提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。
2、提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后，通過培訓，讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的專家型校長，只有這樣才能不斷地超越自己。
二、創(chuàng)建品牌學校，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。
(一)強化師德建設(shè)，為推進課程改革增添“原動力”
德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建設(shè)、推進課程改革的首要任務來抓。
1、抓學習，規(guī)范教師言行。
2、抓環(huán)境，統(tǒng)一教師思想。
學校從建設(shè)育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調(diào)整教師的情緒，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。
3、抓考核，強化師德管理。
學校嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”，對教職工的思想作風、工作態(tài)度能力、效果等進行全方位的考核評估，同時通過家長、學生、領(lǐng)導評教監(jiān)督教師師德形象。
(二)加強“三支隊伍”建設(shè)，即班主任隊伍建設(shè)、新教師隊伍建設(shè)和骨干教師隊伍建設(shè)。
1、班主任隊伍建設(shè)，實行班主任選聘制度，加強班主任培訓工作，建立班主任量化考核制度。
2、新教師精力足、知識新、頭腦靈活、熱情高，是學校的希望所在，但是，由于經(jīng)驗不足，學校將通過師徒結(jié)對的形式為每一個新教師配備一名教學上的師傅，從各個方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學工作。
3、骨干教師是學校的排頭兵，是學校的脊梁，他們有敬業(yè)精神，能力也強，成績也比較突出，在教師中有很高的威信，但視野不夠開闊，限制了他們進一步的發(fā)展，對這部分教師，學校將盡可能為他們創(chuàng)造學習機會，努力開發(fā)教師的潛能。
(三)加強業(yè)務培訓，促進教師整體素質(zhì)提高。
教學質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。以師為本，著力提高教師教學業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量是實現(xiàn)我校辦學目標的關(guān)鍵。為此，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊伍。一是“請進來，走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動，通過專題講座，組織教師觀摩課改錄象，學習交流，實踐反思;三是培養(yǎng)學科帶頭人和教學骨干;四是認真開展聽評課活動，提高教師的教學教研水平。通過活動使教師的整體素質(zhì)得到了提高。
(四)加強學校管理向管理要效益。
1、實行工作目標、工作責任、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標考核方案，要充分體現(xiàn)干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過程管理落實到每個細節(jié)，促使大家自覺遵守，認真履責。
2、繼續(xù)做好我們曾在各方面工作中已取得的教育成果，做好一日常規(guī)工作，如早間操、晨讀、語文閱讀、班級衛(wèi)生評比、升旗講話等方面的保障性工作。
3、嚴格督查、考核和落實各項制度。逐步完善學校、處室、年級組(教研組)三級督查機制，真正實現(xiàn)學校管理的制度化、科學化、規(guī)范化。
4、牢固樹立“安全第一”的意識，建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度。使學校成為師生工作、學習、生活的樂園。
總之，這次培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧!
骨干校長培訓心得篇一
學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學校的頭等大事來抓。
（1）抓中層領(lǐng)導隊伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強各校基層領(lǐng)導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領(lǐng)導的'示范作用，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。
（2）抓黨員隊伍建設(shè)。要求每位黨員嚴格要求自己，善于學習，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。
（3）抓教師隊伍建設(shè)。努力學習不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學質(zhì)量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術(shù)的提高。其次要強化教育教學質(zhì)量目標的調(diào)整，學校務必要求真務實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。
通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中。
骨干校長培訓心得篇二
多次參加各位領(lǐng)導、專家的講座有了非凡的收獲，很慶幸能參加本次學習，也非常感謝教育局和中心對本次活動周密的安排。
細細體味每一次的講座，結(jié)合一年來做副校長的體會，更加明確了作為一名副校長應該做什么，怎么做，總結(jié)起來用八個詞概括。
一、學習與創(chuàng)新。
學習無論是對個人的成長還是對社會的進步，其決定性的意義與價值都是不言而喻的。學習是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有通過學習，才能不斷培育自己的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是學習的升華，是學校發(fā)展的不竭動力，再優(yōu)秀的學校，停止創(chuàng)新就意味著落后，因此，學習與創(chuàng)新對于校長來說是同等重要的責任。要堅持學以致用的原則，把學習到的先進辦學經(jīng)驗和新的教育思想，通過吸收內(nèi)化靈活地引為己用，在學習中體味，在模仿中創(chuàng)新，力爭工作有新措施，新思路。學習與創(chuàng)新是學校建設(shè)的永恒主題，是學校面對競爭，進行二次創(chuàng)業(yè)和騰飛的不竭動力和源泉。
二、思考與專業(yè)。
作為校長如果沒有獨立思考的能力，沒有自我，就無法把握學校教育的發(fā)展方向，就無法正確理解自己的歷史使命，就不可能排除各種干擾，堅持正確的辦學方向，就不知道自己應該做什么和應該怎么去做。我們應該在思考與實踐中開拓自己的一片天地。
做思考型校長先要讓自己做一個“有心人”，隨時隨地地思考教育管理工作、學習與生活中的得與失。每一次工作的安排、檢查，每一個活動的組織與實施，每一個制度的制訂與落實，每一個舉措的成功與失敗，有什么體會，有什么感受，是怎么解決的，養(yǎng)成在筆記本上及時記錄的習慣。不斷地將最精彩的想法，最成功的做法，教師最有創(chuàng)造性的建議寫出來，成就一篇篇精彩的管理文章，從積累生活現(xiàn)象、積累自己的感受、積累自己的思考開始，將自己最有價值的點點滴滴記錄、反思，經(jīng)過一段的歲月這必將是一道靚麗的風景線。
我想做專業(yè)型校長應該無論是交流溝通、大小會議、聽課、評課、上課，參加教研活動或?qū)W術(shù)研討，你總得讓教師們有所收獲。要有努力做精管理的耐力、眼力和功力；要有提升自己與教師的專業(yè)、管理水平。
三、公平與寬容。
要把教育辦好就要依靠廣大的教師，就需要調(diào)動廣大教師的積極性，因此校長就應該善于把各種性格，各種能力的人團結(jié)在自己的周圍，使他們和睦相處，這樣才能使教職工將力量集中到實現(xiàn)教育目標上來，不至于過多的產(chǎn)生內(nèi)耗。校長的襟懷要坦白，有容人之量，待人處事要公道，一碗水端平。在學校工作中要立規(guī)矩，嚴管理，是非分明，功過分明，獎懲分明，制度面前人人平等，扶持正氣，使消極和錯誤傾向得到糾正。要一切從學校整體利益出發(fā)，不謀私利，不搞特殊，任何時候都要把群眾利益放在首位，“誠誠懇懇做事，干干凈凈做人”。
四、實干與高效。
實干是校長工作的基石，校長必須是一個實干家，學校各項工作要落地，校長必須腳踏實地，一步一個腳印，守住心靈的寧靜，把細節(jié)做細，把過程做精。實干也是責任，更是一種執(zhí)著。實干是高效的前提，高效是實干的提升。
我想要實干就必須有實干的智慧。時時事事保持清醒的頭腦，審時度勢，分清該做的與不該做的和什么時間做，該做的大膽去做，不該做的堅決不做，凡事一待時機成熟就及時做，把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。
骨干校長培訓心得篇三
此次校長培訓學習更加明確了校長專業(yè)發(fā)展的基本準則，使我深刻認識到了現(xiàn)在以及未來自己肩上的責任與使命?，F(xiàn)將我學習后的幾點體會總結(jié)如下：
“以德為先”是《專業(yè)標準》的一大基本理念。道德乃做人之根本，校長要“以德服人”。校長的道德品質(zhì)是否高尚，對調(diào)動師生積極性與創(chuàng)造性起著重要影響。品行高尚的校長，才能起到凝聚人心、引領(lǐng)方向的靈魂作用?！芭醭鲆活w心來，不帶半根草去?！薄扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人?！碧招兄沁@樣說的也是這樣做的。他熱愛教育、以身作則、言傳身教、為人師表。面對現(xiàn)實生活中的各種誘惑，作為校長要熱愛教育事業(yè)和學校管理工作，具有服務國家，服務人民的社會責任感和使命感，履行職業(yè)道德規(guī)范。
一所好學校離不開一位好校長，一位好校長缺不了自己的辦學理想。一位好校長的心中，應該有自己學校的未來藍圖，應該清楚地認識到自己的學校朝著哪兒前進?？v觀這些名校長的治校歷程，雖然校情不相同，但有一點是相同的，就是用先進的教育思想來指導學校一切工作。辦學過程中，校長不能墨守成規(guī)，也不能毫無思想和主見。應有自主創(chuàng)新的專業(yè)精神，有自己獨立的學校觀，在堅持育人為本的辦學宗旨，全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上有自己的辦學思想。近幾年來，我們學校傳承、發(fā)展了學校原有辦學思想的探索與實踐，結(jié)合素質(zhì)教育本質(zhì)、時代發(fā)展要求和學校發(fā)展實際需要，確定以“不求人人成材，但求人人成人”作為學校的辦學思想，以聚焦思維，深化認識，明晰內(nèi)涵，逐步走出了一條適合學校自身發(fā)展的道路。
在學校管理中，我們不缺教育理念，缺少的是把理念落實為實踐的行動。很多校長，“以人為本”“教育就是服務”等先進的教育理念能出口成章，但在學校管理實踐中卻違背這些理念。我們不能做“思想的巨人，行動的矮子?！碧招兄群芏嘟逃?、名校長就是躬于實踐的教育領(lǐng)導者。我校提出了“不求人人成材，但求人人成人”的辦學理念，還需要在辦學實踐中，全面提升教育教學質(zhì)量，從而不斷提升學校的辦學品質(zhì)。“行是知之始，知是行之成。”作為一名校長，要“將教育管理理論與學校管理實踐相結(jié)合”，要“堅持實踐、反思、再實踐、再反思，強化專業(yè)能力提升?！痹趯嶋H辦學管理中，我們不僅要做一個視野開闊的“思考家”，更要做一個埋頭苦干的“實干家”。
校長作為學校改革發(fā)展的帶頭人，除了要在不斷自我反思中追求專業(yè)發(fā)展，也要引領(lǐng)教師追求自身的專業(yè)發(fā)展，在教育教學實踐中不斷提升，因為教師是學校發(fā)展的關(guān)鍵，只有教師發(fā)展了，學生才有發(fā)展，學校才能發(fā)展。校長應講究管理的藝術(shù)，注重文化引領(lǐng)，構(gòu)建共享的發(fā)展愿景。要想方設(shè)法為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造一個寬松而和諧的環(huán)境，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。校長是教育領(lǐng)導者，要引領(lǐng)教師關(guān)注學生發(fā)展，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保國家課程、地方課程的落實，推動校本課程的開發(fā)與實施，為學生提供豐富多樣的課程教學資源。認真落實義務教育課程標準，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，確保學生每天一小時校園體育活動。
校長的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要校長保持終身學習的態(tài)度，形成自主學習的良好習慣。同時，還應該是促使全體教師、學生實現(xiàn)終身學習的教育領(lǐng)導者。
我們需要建構(gòu)一個學習型的組織，打造一支學習型的團隊。要將學校的辦學理念轉(zhuǎn)化為全校教職員工的共識，通過各種形式的學習、研討，鼓勵教師盡可能將學校的辦學理念轉(zhuǎn)化并落實到自己的教育教學等工作實踐中。要建立民主、開放、和諧的團隊氛圍，加強教師與管理者之間的平等對話，培養(yǎng)同事與同事之間的團隊意識，倡導教師的自主發(fā)展，引導教師對學校的辦學理念進行學習、實踐、反思、再實踐。
《專業(yè)標準》對校長提出了近乎“全才”的要求。通過學習，我加深了對《專業(yè)標準》中六項專業(yè)職責的理解，明確了校長專業(yè)發(fā)展的主要方向。我知道傳統(tǒng)的經(jīng)驗型、常規(guī)型的校長已不能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，為將我校打造成一所優(yōu)質(zhì)學校，我將努力做一個引路人、讀書人，不斷豐富自己的人格修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，朝著具有專業(yè)素質(zhì)的研究型、創(chuàng)新型、教育家型的校長邁進。
骨干校長培訓心得篇四
“以德為先”是《專業(yè)標準》的一大基本理念。道德乃做人之根本，校長要“以德服人”。校長的道德品質(zhì)是否高尚，對調(diào)動師生積極性與創(chuàng)造性起著重要影響。品行高尚的校長，才能起到凝聚人心、引領(lǐng)方向的靈魂作用?！芭醭鲆活w心來，不帶半根草去?！薄扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人。”陶行知是這樣說的也是這樣做的。他熱愛教育、以身作則、言傳身教、為人師表。面對現(xiàn)實生活中的各種誘惑，作為校長要熱愛教育事業(yè)和學校管理工作，具有服務國家，服務人民的社會責任感和使命感，履行職業(yè)道德規(guī)范。
一所好學校離不開一位好校長，一位好校長缺不了自己的辦學理想。一位好校長的心中，應該有自己學校的未來藍圖，應該清楚地認識到自己的學校朝著哪兒前進?？v觀這些名校長的治校歷程，雖然校情不相同，但有一點是相同的，就是用先進的教育思想來指導學校一切工作。辦學過程中，校長不能墨守成規(guī)，也不能毫無思想和主見。應有自主創(chuàng)新的專業(yè)精神，有自己獨立的學校觀，在堅持育人為本的辦學宗旨，全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上有自己的辦學思想。近幾年來，我們學校傳承、發(fā)展了學校原有辦學思想的探索與實踐，結(jié)合素質(zhì)教育本質(zhì)、時代發(fā)展要求和學校發(fā)展實際需要，確定以“不求人人成材，但求人人成人”作為學校的辦學思想，以聚焦思維，深化認識，明晰內(nèi)涵，逐步走出了一條適合學校自身發(fā)展的道路。
在學校管理中，我們不缺教育理念，缺少的是把理念落實為實踐的行動。很多校長，“以人為本”“教育就是服務”等先進的教育理念能出口成章，但在學校管理實踐中卻違背這些理念。我們不能做“思想的巨人，行動的矮子?！碧招兄群芏嘟逃?、名校長就是躬于實踐的教育領(lǐng)導者。我校提出了“不求人人成材，但求人人成人”的辦學理念，還需要在辦學實踐中，全面提升教育教學質(zhì)量，從而不斷提升學校的辦學品質(zhì)?！靶惺侵迹切兄??！弊鳛橐幻ｉL，要“將教育管理理論與學校管理實踐相結(jié)合”，要“堅持實踐、反思、再實踐、再反思，強化專業(yè)能力提升。”在實際辦學管理中，我們不僅要做一個視野開闊的“思考家”，更要做一個埋頭苦干的“實干家”。
校長作為學校改革發(fā)展的帶頭人，除了要在不斷自我反思中追求專業(yè)發(fā)展，也要引領(lǐng)教師追求自身的專業(yè)發(fā)展，在教育教學實踐中不斷提升，因為教師是學校發(fā)展的關(guān)鍵，只有教師發(fā)展了，學生才有發(fā)展，學校才能發(fā)展。校長應講究管理的藝術(shù)，注重文化引領(lǐng)，構(gòu)建共享的發(fā)展愿景。要想方設(shè)法為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造一個寬松而和諧的環(huán)境，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。校長是教育領(lǐng)導者，要引領(lǐng)教師關(guān)注學生發(fā)展，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保國家課程、地方課程的落實，推動校本課程的開發(fā)與實施，為學生提供豐富多樣的課程教學資源。認真落實義務教育課程標準，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，確保學生每天一小時校園體育活動。
校長的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要校長保持終身學習的態(tài)度，形成自主學習的良好習慣。同時，還應該是促使全體教師、學生實現(xiàn)終身學習的教育領(lǐng)導者。
我們需要建構(gòu)一個學習型的組織，打造一支學習型的團隊。要將學校的辦學理念轉(zhuǎn)化為全校教職員工的共識，通過各種形式的.學習、研討，鼓勵教師盡可能將學校的辦學理念轉(zhuǎn)化并落實到自己的教育教學等工作實踐中。要建立民主、開放、和諧的團隊氛圍，加強教師與管理者之間的平等對話，培養(yǎng)同事與同事之間的團隊意識，倡導教師的自主發(fā)展，引導教師對學校的辦學理念進行學習、實踐、反思、再實踐。
《專業(yè)標準》對校長提出了近乎“全才”的要求。通過學習，我加深了對《專業(yè)標準》中六項專業(yè)職責的理解，明確了校長專業(yè)發(fā)展的主要方向。我知道傳統(tǒng)的經(jīng)驗型、常規(guī)型的校長已不能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，為將我校打造成一所優(yōu)質(zhì)學校，我將努力做一個引路人、讀書人，不斷豐富自己的人格修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，朝著具有專業(yè)素質(zhì)的研究型、創(chuàng)新型、教育家型的校長邁進。
骨干校長培訓心得篇五
近年來，教育行政部門不斷推動全國教育發(fā)展，為了提升學校管理水平與辦學質(zhì)量，舉辦了一系列培訓班。作為骨干校長，我有幸參加了一次返崗培訓。通過這次培訓，我深刻認識到了作為一名校長應具備的素質(zhì)與能力，更加堅定了為學生和教師謀福利的決心。
骨干校長返崗培訓是教育行政部門為了培養(yǎng)良好的教育管理者而開展的一項重要工作。這項工作的目的是通過系統(tǒng)化的培訓，提升校長的管理能力和實踐經(jīng)驗。培訓中，我不僅學習了教育行政部門的具體政策，也掌握了一些實用的管理技巧和方法。這對于提高教育質(zhì)量，提升學生的綜合素質(zhì)具有積極意義。
第二段：作為校長，要具備的素質(zhì)和能力。
在培訓中，我意識到作為一名校長，我應該擁有一定的理論知識和實踐經(jīng)驗。首先，我要具備一定的教育理論知識，理解教育的發(fā)展趨勢和教育政策，為學校的發(fā)展指明方向。其次，我還應該具備良好的溝通能力和人際關(guān)系處理能力，能夠與各方進行有效的合作與溝通。另外，作為一名校長，我還應該有很高的責任心和使命感，時刻關(guān)注學生和教師的發(fā)展需求，并盡力為他們創(chuàng)造良好的學習和工作環(huán)境。
第三段：培訓中學到的實用管理技巧和方法。
在返崗培訓中，我學到了許多實用的管理技巧和方法。其一是有效的人力資源管理。學校的教職員工是學校發(fā)展的重要支持力量，合理分配和管理他們的工作是十分重要的。其二是問題解決與決策能力的培養(yǎng)。作為校長，往往需要在復雜的情況下做出正確的決策和解決問題的方法，這需要我們具備一定的分析和判斷能力。再次，我還學習到了如何進行有效的時間管理。校長工作繁重，合理分配時間，高效完成各項工作十分重要。
第四段：強化了為學生和教師謀福利的決心。
通過參加返崗培訓，我更加堅定了為學生和教師謀福利的決心。我意識到，校長應該是學校的中流砥柱，要為學生和教師提供良好的學習和工作環(huán)境。作為一名校長，我將以身作則，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和管理能力，為學校的發(fā)展和教育質(zhì)量做出更大的貢獻。
第五段：返崗培訓的意義與展望。
骨干校長返崗培訓是教育行政部門重視教育質(zhì)量和學校管理的重要舉措，通過這次培訓，我進一步明確了自己的崗位職責和使命，并學到了許多實用的管理技巧和方法。在今后的工作中，我將積極運用所學知識，努力提升學校管理水平，為學生和教職員工提供更好的學習和工作環(huán)境，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，骨干校長返崗培訓是提升學校管理水平和辦學質(zhì)量的重要途徑。通過這次培訓，我深刻認識到了作為一名校長應具備的素質(zhì)與能力，并學習到了許多實用的管理技巧和方法。我將以這次培訓為契機，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和管理能力，為學生和教師謀福利，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
骨干校長培訓心得篇六
我很榮幸能夠成為哈市第三批“農(nóng)村骨干校長進名校”培訓班中的一名學員。一周的培訓生活使我受益頗豐。在此我感謝市教育局、市教研院給我們這些農(nóng)村校長提供了這樣一個能力成長的機會，同時也感謝領(lǐng)導給我們安排了舒適的住處、準備了可口的飯菜。更感謝道里區(qū)安靜小學馮校長、楊校長及全體教職員工為我們這一周的培訓所付出的辛勤勞動。
這幾天我一直被感染著，被感動著。馮勝家校長以他獨特的人格魅力、精湛的專業(yè)知識、高效的管理機制打造了一所：文化底蘊深、教師素養(yǎng)高、學生能力強的名牌小學。這里有德藝雙馨的班主任隊伍，有品學兼優(yōu)的學生群體，更有引校前行、具有高瞻遠矚的領(lǐng)導班子。在這一周的學習時間里，我仿佛走進了教學藝術(shù)的殿堂，欣賞著，感動著，思考著。給了自己一次靈魂上的洗禮。
業(yè)務精湛、底蘊深厚，給我們留下了深刻的印象。
接下來的各項活動都讓我們不得不豎起大拇指。
在我們共同觀看“安靜小學班主任育人經(jīng)驗交流會暨徐麗老師育人風格研討會”的錄像片的時候，我真正感到了安靜小學班主任隊伍的強大，25位班主任各有各的特色，我也體會到了安小育人風格的獨特魅力。我們在坐的每一個人都流出了淚花。我想這是感動的淚，也是欣慰的淚，為班主任的師愛所感動，為教師的成長而感到欣慰。
學校的主戰(zhàn)場在課堂，我有幸聽了兩節(jié)課。無論是哪一課的課堂教學展示，都讓我感受著課堂教學改革的魅力。課堂上呈現(xiàn)的是生機勃勃，體現(xiàn)“一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童”的核心理念。創(chuàng)設(shè)的情景深深的吸引著學生，活而不亂。不僅注重學生的知識訓練，而且關(guān)注學生的情感體驗。有拓展有延伸。老師獨特的教學風格更讓人折服，課堂上精彩紛呈。這兩節(jié)課堂教學讓我看到安靜小學教師的勤奮求實和敢于創(chuàng)新的精神。我也從自身出發(fā)看到了差距，值得我反復琢磨和鉆研，也將促使我今后要立足課堂教學改革，創(chuàng)造最理想的課堂教學。
安靜小學以“讓學生寫一筆好字、打一手快字、誦一口美文、說一口流利的英語”為辦學特色，為學生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
培訓已近尾聲，但在我的耳畔仍舊回蕩著馮校長幾句話：“想當好校長不能有私心”、“一所學校要靠教學起家”、“只有勤于思考的教師，才能培養(yǎng)出樂于思維的人才”、“教師的成長=經(jīng)驗+反思”、“提倡方法的最優(yōu)化”。
骨干校長培訓心得篇七
心有多大，舞臺就有多寬。
任何一個教師要想取得較高的成就，首先，必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標的人，才能不斷增強自我意識和使命感。
競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。對于一個智慧型的教師，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義，一“撇”是自己，一“捺”是他人。只有相互“支撐”，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣玖⑵饋?。心存有那種“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的.想法和作法的人，無疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時也封堵你走向成功的道路。
合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系。
生活中確有不少的教師素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計較，與校長討價還價，與學生說長論短，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞，最終歸于平庸。
“沒有愛，便沒有教育”。愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛教育應該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學生。教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多教師年復一年日復一日地工作，但是他從來沒有從教育的過程中，找到屬于自己的那份激情、樂趣、幸福感。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”未成年人思想道德建設(shè)工作是一項立體化的工程，涉及到方方面面，作為教師的我能力非常有限，但我的職業(yè)決定了我必須做到“守土有責”因此，沒有理由不去加強自身的修煉。
骨干校長培訓心得篇八
我有幸參加了紅河州舉辦的南部中小學校長培訓的學習，雖然時間短暫，但受益匪淺。讓我體會到作為一名教師，能參加此次培訓，是一次很好學習的機會，使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理，以學生為中心，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。認清了邊疆與內(nèi)地項目的含義，明確了校長與學校管理，教學支持與學校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。通過這次學習、就結(jié)合我校實際談幾點心得體會。
校長是學校的法人代表、領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個“做什么”，要有領(lǐng)導風格，也就是校長風格。作為一校之長，在工作實踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果?！邦I(lǐng)導者就是管理者，管理者就是領(lǐng)導者”領(lǐng)導者是對全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的，領(lǐng)導者就要知道自己該做什么事情，而管理者就要去完成一個特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。
一校之長既是學校教學工作的帶頭人，又是教務工作的指導者。中學校長的治學理念，辦學思路和策略是學校發(fā)展的重要保障。尤其是在推行素質(zhì)教育改革以來，教學環(huán)境和教育制度對中學校長的工作要求發(fā)生了許多變化，在這一形勢下，如何把握好學校改革工作，推進素質(zhì)教育改革在中學的全面進行是肩負在校長身上的重擔，我認為做好一名中學校長，在治校中應當從以下方面進行：
(1)、與時俱進，以先進的理念帶動學校發(fā)展要管理一所學校，校長應當兼顧教務與教學兩方面的責任。
(2)、以教學質(zhì)量促進學校長遠發(fā)展學校辦學質(zhì)量的好壞，其最直接的標準就是學校的教學水平。
(3)、以科學的管理手段保障學校發(fā)展作為學校的最高管理者，中學校長對學校的管理方式和管理效率都有著深刻的影響。
(4)、以創(chuàng)新引導學校發(fā)展隨著社會的發(fā)展，社會對于人才標準正在發(fā)生著變化。在這一形勢下，舊有的高分低能教學模式已經(jīng)走向末路。
總之，作為一名中學校長，其工作是特別復雜的。要做好自己的本職工作，校長只有做好自身的角色定位，在學校管理上不斷的學習與探索，結(jié)合本校的實際情況，通過對學校管理團隊的建設(shè)。
高度認識教師隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然要求，是實現(xiàn)教育目標的重要保證，是教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵與根本。堅持以科學發(fā)展觀和人才觀為指導，立足學校發(fā)展定位，大力實施人才強校戰(zhàn)略;以學科帶頭人隊伍建設(shè)為核心;以中青年骨干教師隊伍建設(shè)為重點;以校本培訓為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新激勵機制為手段，形成一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，精干高效，富有活力的師資隊伍，為學校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。我意以下幾點開始做起：
1、以“校本培訓”為載體，架設(shè)教師研修空間。
我校的校本教研，立足于學校、為了學校，努力創(chuàng)設(shè)適合本校特點的校本教研制度，學校開設(shè)了旨在促進教師專業(yè)化發(fā)展的“我們在這里起步”青年教師學習研討班和“我們在這里騰飛”青年骨干教師研討班，我們教研組也圍繞“課改”抓學習，圍繞學習抓培訓，以教研組學習帶動備課組的學習，使學習成為教師工作、生活中的一部分，取得了較為理想的效果。
2、以“校本教研”為平臺，提高教師實踐能力。
專家引領(lǐng)“是校本教研活動的重要的、不可缺少的支持力量?！币簿褪钦f，應該與校外資源建立起聯(lián)系，構(gòu)建更廣闊的研究平臺。以我校中學部數(shù)學教研組為例，在區(qū)進修學院領(lǐng)導的支持、教研員的帶領(lǐng)下，我區(qū)語文學科帶頭人數(shù)次來我校圍繞“校本教研”，舉行了專題研討活動，探索了“以解決問題為目標，以課例為載體，以課堂觀察、行動研究為主要研究方法，以集體討論，共同研討為主要形式”的校本教學研究方式，突出專業(yè)引領(lǐng)的作用，拓寬了教研的受益面，在注重教師的共同發(fā)展的同時，突出了教師的個性發(fā)展，活動受到教師的歡迎，取得了很好的效果。在2009年6月3日，我校語文教研組開展了以“新課程背景下，課堂教學目標的確立與實施”為主題的市級教研活動，充分展示了我校的“校本研修”活動，受到與會專家、老師的好評。
道德是人的精神世界中“最壯麗的日出”，人因道德而崇高。而德育是學校教育工作的重中之重，正如古代著名思想家荀子所言：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣有生有知且有義，故最為天下貴也?！钡掠逃趯W校教育中永遠是一種腳踩大地，仰望星空的存在。中學的德育更是如此。初級中學是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型勞動者的主陣地，初級中學中普遍存在日常行為習慣差、意志力較差，自律能力較差，法制觀念淡薄，追求物質(zhì)享受，心理素質(zhì)和心理承受能力較差?？梢哉f，中學中學生思想道德的形成受到多方面因素的影響，面臨著多種困擾和考驗。因此，如何進一步加強初級中學學校德育工作的針對性和實效性，是擺在我們面前的一個十分嚴峻的問題。
1、抓好學習，轉(zhuǎn)變觀念，形成良好的教育氛圍。
學校德育工作目標的實現(xiàn)，依賴于高素質(zhì)的德育工作者隊伍，德育教育工作者要有前瞻性的理性思考和研究。學校領(lǐng)導和教師肩負著德育教育的重任，他們的思想道德素質(zhì)如何，不僅直接影響到領(lǐng)導管理的效率、決策，而且對廣大學生起著極大的教育示范作用。因此，學校必須注重加強領(lǐng)導和教師的.學習，提高他們的思想認識和自身素質(zhì)。領(lǐng)導干部始終保持清醒的頭腦，不斷學習新思想、新理論、新觀念，提高領(lǐng)導能力和管理水平。
2、建章立制，規(guī)范管理，形成科學的德育管理模式。
構(gòu)建科學的德育管理體系是實現(xiàn)德育目標的有力保證，學校應堅持“德育為先、以德育人”的工作思路，通過建章立制、規(guī)范管理，建立了科學有效的運行機制，形成特色鮮明的德育工作管理模式，促進了學校德育工作的健康發(fā)展。學?？沙闪⑿ｉL為組長的德育工作領(lǐng)導小組，下設(shè)專門工作機構(gòu)(由各處室組成)，班主任為班級具體負責任，每一位教師為課堂教育負責任，頂層有學校領(lǐng)導統(tǒng)領(lǐng)，中層由各部門負責人指揮，底層有班主任、骨干教師及學生會干部具體實施，保證了學校德育工作的順利開展。全員要明確“教書育人、服務育人、管理育人”的育人理念，要在學生觀和育人觀念上達成共識：人人有才，人無全才，取長補短，各個成才，沒有管不好的學生，只有不成功的教育。同時不斷完善各項學生管理制度，嚴格日常管理，做好檢查評比。
3、加強校園文化建設(shè)，堅持環(huán)境育人，文化育人。
校園文化是社會主義精神文明在學校的一種體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，對師生的健康成長和發(fā)展有著潛在的影響。加強校園文化建設(shè)，是強化學生思想道德教育的潛在課堂，是培養(yǎng)人的外在條件。通過環(huán)境氛圍的熏陶可以內(nèi)化學生的行為習慣，陶冶學生情操。學?？勺⒅貭I造濃厚校園文化氛圍，堅持以文“化”人，富腦修身，促使師生員工見賢思齊、曉理慎行、自我教育、自我提升。在做好校園硬化、凈化、綠化、美化基礎(chǔ)上，應該為學生發(fā)展提供更為廣闊的精神空間，將校訓、校風、教風、學風和公民道德規(guī)范、學生守則等校園文化標語布置在學校醒目的位置或?qū)W生常去的地方，讓墻壁、板報、櫥窗、報欄說話，讓花園、道路、教室、寢室、餐廳、實訓車間育人，努力形成健康的學校文化、教室文化、寢室文化、餐廳文化、專業(yè)文化，起到良好的教育效果，陶冶學生的情操、美化學生的心靈、激發(fā)學生的興趣、啟迪學生的智慧。
4、抓好載體，力求創(chuàng)新，切實提高德育工作的實效性。
針對中職學生求知欲強、精力充沛的這一身心特點，學校應積極探索實施德育教育的好辦法，寓德育于豐富多彩的活動中，提高德育工作的實效性。堅持每學期的常規(guī)教育活動：入學教育，每周讀書活動，每日“兩操一課”活動、主題班會活動，團課活動、革命傳統(tǒng)教育、志愿者服務活動，法制教育活動等，多種形式對學生進行德育教育。“說文明話，做文明事”活動，開展社會實踐活動和社區(qū)公益活動。多種多樣的活動讓學生從不同方面加強了學習鍛煉，對學生形成正確的人生觀、價值觀起到良好作用，既豐富學生課余文化生活，培養(yǎng)了學生的才干，又發(fā)展學生的個性，提高學生的綜合素質(zhì)。
以上幾點是我結(jié)合學校實際對加強中學德育教育的幾點措施，在實際工作中還有許多需要研究、探討和改進的地方。只要我們充分認識初中學生德育教育的特點，與時俱進，從初中學生實際情況出發(fā)，創(chuàng)新教育方法，就能促使學生綜合素質(zhì)的不斷提高，培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)、技能型人才。
骨干校長培訓心得篇九
10月11日―10月17日，我有幸參加了太原師范學院組織的小學校長“三段式”培訓，這幾天當中聆聽了專家的講座和名校長的報告，雖然為期很短，但受益匪淺，我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
學校管理中，我們應該巧妙借助和諧這種無形的力量來潛移默化影響更多的人積極進步。首先，校長應該創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境，在響應國家相關(guān)教育政策的同時，吸引更多的社會支持，取得他們對學校的支持和幫助。其次，要與教職工搞好關(guān)系。學校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，只憑一個人的力量是不可能實現(xiàn)的，只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合，工作的開展才能順利。因此，要將管理創(chuàng)新與教學創(chuàng)效統(tǒng)一起來，才能實現(xiàn)學校長足的可持續(xù)發(fā)展。
一所學校首先要有陽光的規(guī)章制度，堅持依法制校、讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學行為。以人為本，師資是教育的脊梁，師資力量決定著教育管理的成敗，師資隊伍建設(shè)是學校辦學永恒的主題，尤其要抓住青年教師的培養(yǎng)，就等于抓住了教育的未來。為此，必須要為青年教師搭建平臺：師帶徒、舞臺出英雄、氛圍出人才，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長。
學校工作要切切實實以教學為中心，加大信息技術(shù)在教學領(lǐng)域的廣泛應用，教育理念要與時俱進，先進的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用，要經(jīng)常參加學校的教研活動，一起研究教材，設(shè)計教學方法，商討解決教學中存在的問題，努力提高課堂教學效益，在教學實踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學思想和方法，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時，校長要保持教師的角色，教好一門課，經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學有專長，教有特色，這樣更有利于指導教學工作。
基礎(chǔ)和特色好比倆個翅膀，只有倆個翅膀都硬了，學校這只雄鷹才會展翅高飛。小學教育是基礎(chǔ)教育，要圍繞“身體鍛煉好，身體習慣好，文化基礎(chǔ)好”這三個方面常抓不懈，抓到底，同時特色教育也要深入開展認真上好藝術(shù)課、興趣課，社團活動，訓練要堅持不懈，在各級各類比賽中也要拿獎得名次，讓每個孩子的特長得以充分發(fā)揮。
教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果，現(xiàn)今學習教育倡導素質(zhì)教育，只有熏陶色彩的學校氛圍，對于教學方式有一定的作用也能促進素質(zhì)教育的發(fā)展，因此，學校的管理者應積極采取措施，促進學校的良好管理氛圍的形成，為學校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。
骨干校長培訓心得篇十
骨干培訓心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的骨干培訓心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【骨干培訓心得精選3篇】，供你選擇借鑒。
學生骨干培訓雖然只有短短的一個星期，但讓我受益匪淺!學生干部是學生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手，是密切聯(lián)系學校和學生的中介，起著橋梁和紐帶作用。所以，做一位合格的學生干部尤其重要。一個學校學生的精神風采的好壞，學生工作能否順利的展開，均與學生干部的素質(zhì)息息相干。參加本次大學生骨干培訓班，我覺得很榮幸，我也從中學習到很多東西。
在第一講學生骨干角色定位以及工作實務中，我首先明確了三個問題，第一個是從哪里來，到哪里去，第二個是我是誰，為了誰，第三個是怎么看，怎么辦。從這三個問題中，我知道了自己為何而來，知道了學生骨干和學生組織的具體內(nèi)涵，這些基礎(chǔ)的東西對以后工作的開展尤為重要。在角色定位方面，清楚了學生骨干是學生工作的重要力量，廣大同學的代言者，生活的導航者。對于自己，應當提高自身價值，做好學生;對于同學，應當提高自我魅力，做好伙伴;對于老師，應當提升自我能力，做好幫手。工作上的要求是態(tài)度決定一切，思路決定出路，細節(jié)決定成敗，到位不缺位，補位不越位。
在第二講中領(lǐng)導科學與藝術(shù)中，我知道了需要學會情緒管理，借鑒傳統(tǒng)文化。在這一講中，老師引入了大量事例，來幫助我們理解，使我們對于領(lǐng)導科學與藝術(shù)理解的更加深刻。
在第三講高校學生工作的宣傳中，我知道了宣傳是文化的延續(xù)，是文明的沖突，是力量的凝聚，是價值的歸屬。宣傳工作對于學生工作是必不可少的一個環(huán)節(jié)，它具有傳播力，凝聚力，影響力。宣傳的三個維度是傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體，基于網(wǎng)絡(luò)的自媒體。總體來說，就是要處理好主流價值與多元體現(xiàn)的關(guān)系。
在第四講社會主義核心價值觀中，對于什么是價值觀，培養(yǎng)踐行價值觀的意義以及怎樣踐行社會主義核心價值觀有了更深的體會!并將這些理解與體會融入今后的工作中。
在第五講躬行實踐，錘煉真金中，我更加體會了將自己所掌握的東西運用于實踐的重要性。
綜合這幾講的內(nèi)容，我對于學生干部應具備的能力以及自己應該做的事情有了進一步的認識，具體概括為以下幾點：
首先，工作定位和工作思路要有重大轉(zhuǎn)變，要從傳統(tǒng)管理向?qū)嵸|(zhì)性服務轉(zhuǎn)變，學生干部始終是為同學服務的，決不能當學生官，當學生貴族。學生會應該是校園文化的一面旗幟，所謂旗幟就是既要起到標志性作用又要起到引領(lǐng)的作用。第二，在工作中要注意創(chuàng)新。創(chuàng)新是時代的主題，從組織行為學上看，一個優(yōu)秀組織在鼎盛時期就會埋下沒落的種子，而怎樣并能否及時發(fā)現(xiàn)和剔除沒落的種子對于一個組織來說是至關(guān)重要的，學生骨干需要不斷培養(yǎng)自己的能力。第三，學生干部在工作中要有團隊精神和協(xié)作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。第四，學習是學生的天職，但學習不一定是學書本。學習成績好不一定是學習好，而學習好則學習成績一定好。學生會干部在工作之余仍不能放松學習，要用投資觀念配置時間，學會學習、工作和休息，學會協(xié)調(diào)自身的時間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進自身綜合素質(zhì)的全面提高。
通過這次骨干培訓，我也深刻體會了一個學生骨干的職責，我們的肩膀上是有擔子的子的。要以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認真對待自己的責任和義務，進步效力，把工作盡快盡好的完成，不斷的尋求完善，在今后的工作學習當中，我將時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好每件事情，勇攀工作和學習的高峰。我會以積極的心態(tài)繼續(xù)在自己的崗位上振翅翱翔，求真、務實地為同學服務，為學校的建設(shè)和班級的建設(shè)貢獻自己微薄之力!希望老師和同學們也能從我平常的工作中指出我的不足，幫助我糾正，我們一起進步成長，為我們院創(chuàng)造美好的明天!
學生干部是學生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學生干部尤為重要。能參加本次大學生骨干培訓班，我覺得很幸運，畢竟不是每一位學生干部都能接受這樣的培訓，通過這次培訓，真的感覺收獲很多，提高很多。
首先，我想談談作為一個領(lǐng)導者應有的基本素質(zhì)，即“領(lǐng)導者素質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容。資料表明，所謂領(lǐng)導者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過后天的實踐鍛煉、學習而成的，在領(lǐng)導工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。修養(yǎng)指的是一個人在思想道德、知識、技能方面達到一定水平所要經(jīng)歷的長期學習和實踐的過程。領(lǐng)導者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達到有效的工作目標所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程，簡稱為素養(yǎng)。
素質(zhì)修養(yǎng)是學生干部自我完善的需要，是提高學生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保證，同時也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強干部影響力的客觀要求。因此領(lǐng)導者素養(yǎng)對于我們學生干部開展學生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。
此外，作為一個合格的領(lǐng)導者，必須具備領(lǐng)導者應有的素質(zhì)與能力。我想主要有一下幾個方面：
一.科學決策能力。決策是領(lǐng)導干部的主要職責。面對錯綜復雜的局面和瞬息萬變的形勢，領(lǐng)導干部要善于及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰(zhàn)機，影響事業(yè)發(fā)展。因此，學生干部要有決策的魄力，通過科學的比較，全面的分析，進行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。
二.組織管理能力。每個部門的工作目標和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導組織全員來實施。領(lǐng)導干部要善于把本部門的目標同干部理事的實際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當使用各類人才，實現(xiàn)最終目標，取得良好效果。
三.綜合協(xié)調(diào)能力。作為領(lǐng)導干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團結(jié)各種人，與其合作共事。為著共同的目標團結(jié)奮斗，塑造單位強大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。
四.開拓創(chuàng)新能力。開拓創(chuàng)新，與時俱進也是領(lǐng)導者必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績，領(lǐng)導者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進工作不斷發(fā)展。
二.讓我們懂得學生干部的工作方法與技巧，“六干”，要干.自己干.率先干.盡早干.高標準的干.齊心協(xié)力的干;“五心”，恒心.信心.包容心.熱心.平常心。
最后期望我們能在今后的工作中不斷努力讓同學們和老師滿意!
7月25日，我有幸參加市級小學數(shù)學骨干教師培訓。為期十天的培訓雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風格的講座，不同風味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。具體體會匯報如下：
一、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。
理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務就是建夠新課程有效教學理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學不足;灌輸有余，啟發(fā)不足;復制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學習過程中得到磨練。在教學上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學生“學”轉(zhuǎn)變。尊重學生的主體性，學生是學習的主人，教學不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學生“學得怎么樣”。教師在教學中要大膽“放手”，讓學生學會“做中學”，在實踐中學習，在活動中學習，在交往中學習。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學生真實的“愛”，這種愛是一種對全體學生的關(guān)注，是一種對每位學生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，認真研究學生，學生在面對一個問題時他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗。同時要給學生更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、結(jié)合實踐，提高效率。
課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領(lǐng)和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為變化。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學，我要努力實施新課程改革，把培訓學習到的新的理念、新的教學方法、新的教學評價方式用于教學過程的始終，不斷加強新課程理論的學習，課堂上設(shè)計利于學生能力發(fā)展的活動，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習主動性，變學生被動為主動，使課堂氛圍活躍，提高教學效率，使每一個學生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
三、內(nèi)容豐富，博采眾長。
無論日常生活，還是教學過程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學習，積極進取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓辦組織的小學數(shù)學骨干教師培訓，給了我一次全面提升自我的機會，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓”的學習材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學目標的實現(xiàn)，教學設(shè)計流程的精心設(shè)計，多媒體教學的使用，授課方式的選擇，各門學科知識的學習和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學會了走路一般。猶在教學過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學反思，一系列流程均將得到進一步提升。聆聽專家講座，如沐春風，通體舒暢，讓我學會了如何對學生進行數(shù)學思維的評價;如何激發(fā)每一位學生的自我潛能;如何提高課堂教學的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學中存在的細微之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務處理的能力，也將會有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗和豐富的教學經(jīng)驗為我們做指導，讓我在短暫的數(shù)天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務水平，而且，今后將會使我的教學世界更豐富多彩，讓我在教學修養(yǎng)上也得到提升。
骨干校長培訓心得篇十一
20xx年7月18至23日，我有幸參加了湖北省在武漢城市職業(yè)學院舉行的暑假班主任培訓班。在歷時6天的培訓中，我認真地聽取了有關(guān)報告，聽取了陳志娥老師的《建設(shè)班級文化，提升正能量》、汪正林老師的《提升溝通力》、楊雅琴老師的《特別的愛給特別的你》，還有左軍娥老師的《班級經(jīng)營》等等優(yōu)秀精彩的報告，這些報告給我們解除了教育工作中的疑惑，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
一.讓學生在愛中成長。
“愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量”。幾位專家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗時都強調(diào)了“愛”在學生的成長中的重要作用。的確是這樣，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。它要求教師必須具有偉大愛的精神。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。
二、營造富有特色的魅力班級。
魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應該關(guān)注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
三、重視與家長溝通的作用。
學校教育離不開家長的輔助作用。成了定時召開家長會，平時還應多與家長聯(lián)系，及時反饋學生的學習紀律情況?？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長之間互相交流，探討學生的管理問題，必要時讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，使班級管理達到和諧一致。
四、信任學生，尊重學生，讓學生學會自主管理。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學會正確對待各類型學生。特別是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學習成績。教師要經(jīng)常對學生的工作進行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。讓學生學會自主管理，學會自律、自主學習。
培訓此外，還組織各位培訓老師都參與到班級文體活動中去，使得本次培訓不僅僅限于枯燥的知識學習和經(jīng)驗交流中，而是一次富有魅力的群體活動，各片區(qū)的老師們都爭相表演，將自己的才藝毫無保留地進行展示，一個個精彩的節(jié)目讓大家忘記了培訓的疲勞，從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂。通過此次的活動，讓我感受到了教師隊伍的活力和無限發(fā)展空間。短暫的培訓，不僅讓我從中學到了很多，更讓我真實的體驗到了作為一名教師的快樂。相信這將是我人生中一次難忘的培訓經(jīng)歷。同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我有更多更好的學習充電的機會。
骨干校長培訓心得篇十二
在人才濟濟中的大學校園里，要想也成為一名有影響力的，有組織領(lǐng)導能力的學生干部不是一件很簡單的事。所以我感謝院團委給了我這樣一個機會，讓我以社團骨干的身份參加了這次社團骨干培訓。通過本次培訓使我明白了很多的道理，讓我明白了如何才能更好的在自己的社團里發(fā)揮自己更重要的作用，如何帶領(lǐng)自己的社團走向一個更加和諧穩(wěn)固發(fā)展的道路上。
在第二次的培訓中，社聯(lián)主席**和副主席***向我們詳細的闡述了社團的財務申請及報賬以及社團管理和活動申請。在這里我對社團的具體的一些運作的流程有了更加深刻的認識。例如我所在的英語俱樂部，在大一的時候我都是在部長的指導下進行工作的，在很多次的報賬中，我都是按著部長的意思去一步一步的去完成，但是經(jīng)過這一次的培訓，我就可以完全的擺脫對部長的一種依賴，獨立的去完成活動申請表以及經(jīng)費申請表的填寫，使得會長在一項任務下達之后能夠更加高效率的去完成。
在整個培訓中，團委還組織我們這些社團骨干進行了一次素質(zhì)拓展訓練。在素質(zhì)拓展的訓練中，各社團的骨干聚集在一起，做一些依靠團隊完成的小游戲，在游戲中培養(yǎng)了大家的團隊的協(xié)作能力。在活動中我們彼此之間得到的認識，大家之間也得到了一個很好的交流。這對有可能成為未來各社團的領(lǐng)導人的社團骨干們來說是大有裨益的。因為隨著社團的發(fā)展，各社團之間的交流必將會更加的頻繁，我們現(xiàn)在短暫的交流就為未來各社團之間的交流奠定了一個很好的基礎(chǔ)，它會促使我們在未來有可能的交流合作中變得更加的默契。
此外我們還就“結(jié)合周邊環(huán)境暢談未來社團發(fā)展的方向”這一話題舉行了頭腦風暴活動。在活動中大家暢所欲言，在這里沒有什么錯的對的，有的只是大家思想的碰撞。從和大家的交流中我真的學到了很多很多，這不亞于任何一場正式的交流會，雖然參加這場活動只是一些可能還不是成熟的大學生。在討論中，我對自己所在英語俱樂部又有了進一步的認識，這次我更多的是看到了她的不足，以及在別人的看法中尋找解決的辦法。當然我也不會放棄這次難得的機會，在本次活動中我也積極的表達自己的一些思想，通過這次活動我們對彼此有了更進一步的認識，對社團有了更進一步的認識。
最后一次培訓是團委的***老師給我們講述的，她講述的話題是學生社團的概述及學生干部的素質(zhì)培養(yǎng)。在這里我對自己有了更加清晰的一個定位，明白了自己的肩膀上的責任，讓我明白了如果我成為了社團下一屆的領(lǐng)導集團成員，我們一定要具有大局觀念，責任心，民主意識，創(chuàng)新意識，只有這樣我們的社團在我們的帶領(lǐng)下才會得到更進一步的發(fā)展，才會煥發(fā)出更加蓬勃的生機。
總的來講，此次社團干部培訓活動讓我真正從培訓中學到了工作知識和工作方法。發(fā)現(xiàn)自身不足，不斷加強和改進，端正工作態(tài)度和工作作風。懂得什么叫以身作則，如何去以身作則，怎樣才能使自己能為一個合格或優(yōu)秀的社團干部，明確了社團以后發(fā)展路線和發(fā)展方向。經(jīng)過這次培訓，我想會更加激發(fā)我對社團工作的激情，我會做到我的最好！
骨干校長培訓心得篇十三
很榮幸，醫(yī)院的老師愿意接納我這個僅有一年學習基礎(chǔ)的護理系學生，因為我所學的專業(yè)為助產(chǎn)，護理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科見習。我非常清楚的記得，當我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現(xiàn)的那溫和的笑容，讓我內(nèi)心的膽怯瞬間化為云煙，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營造的那種氛圍是那么的溫馨。
見習的第一天，我便看見了她們的工作生活，工作時認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，閑暇時和諧輕松的氣氛。醫(yī)生護士們都很友善，對待孕婦和病人也非常細心。在手術(shù)室中，我就看到了醫(yī)生和護士在做手術(shù)的時候，為分散患者的注意力、減輕患者的心理負擔而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上，老師為我們講授的護患溝通的重要性，親眼所見的時候，讓我更深刻的認識到了護患溝通對醫(yī)護工作產(chǎn)生的巨大作用。
讓我感到高興的是，在觀察了老師們做過幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，老師給了我一個親身體會的機會，讓我?guī)椭秊椴∪俗鲈擁検中g(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手，幫老師拿一點東西，但我還是很高興老師能給我這樣一個機會，因為在旁邊幫忙時能看到、學到的東西，遠比只是在旁邊安靜的觀察時學到的東西要多得多，所謂實踐是檢驗真理的標準，也只有實踐過了，才能給自己留下更深刻的印象。
在門診部婦產(chǎn)科，我不僅觀看了醫(yī)生的問診過程，知道了問診的各項程序，還學會了幫助老師們發(fā)放免費的葉酸，并且也懂得了葉酸能夠預防胎兒神經(jīng)管疾病導致畸形的作用。醫(yī)院免費為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的人性化，還為國家的優(yōu)生政策起到了良好的推動作用。
其實在婦產(chǎn)科見習期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學會了產(chǎn)前檢查的基本步驟，也學會了如何測定生命體征之一——血壓。最初來到孕檢室時，我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測。稱體重、測血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音，就這樣一項一項的重復著，但我站在一旁并不敢動手。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開始教我如何使用測壓計，幫助她稱體重、測血壓。我很開心，因為我可以動手操作了，雖然只是簡單的操作，但對于我這個初到醫(yī)院者卻是一個良好的開端。
更讓我高興的是，在我對工作逐漸熟悉后，老師開始教我如何摸胎位，開始我并不熟悉，因為沒有手感，所以無法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。老師一直鼓勵著我，并沒有因為我的笨拙而批評我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個步驟，如何憑借手摸的感覺判斷胎兒的體位，并且鼓勵我多動手，才能更好的找到手感，讓自己掌握胎位異常與否的知識，為自己將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。
在老師的鼓舞下，我的手漸漸有了感覺，雖然沒有老師的那么熟練，但還是讓我高興不已。除此之外，老師還教會了我如何使用胎心檢測器并能準確聽出正常胎心音的位置;還教會了我如何開啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，不斷豐富了我在見習期間所能夠看到、學到的內(nèi)容。
半個月的見習很快就在每天的忙碌中過去了，見習雖然很短暫，但它卻讓我學到了許多在學校、于課本學不到的知識。它是課本知識的延伸，更是課外知識的拓展，不可否認學校動員我們走向社會、參加實踐對我們的益處是很深刻的，它讓我在見習期間學到更多的東西，從而更有信心的面對我的未來。
骨干校長培訓心得篇十四
作為一名學生干部參加由校團委主辦的20xx級團學骨干培訓班暨第十三期業(yè)余團校,感觸很深。通過此次培訓，我的確學到了很多很多。作為一名學生干部，我們更要有比別人正確的學習態(tài)度，學習方法，明確自己的工作和學習方向，正確處理兩者的關(guān)系，只有體會到這一點，你才可能成為一名合格的學生干部。因為通過培訓課程我獲益良多；如領(lǐng)導講的我們?yōu)槭裁匆攲W生干部、怎樣當好學生干部和當前學生干部存在的問題等等讓我明確了團干工作的方向。通過相互的交流和溝通，我們兄弟學部之間的感情更加的濃厚。但同時，我又非常的憂慮，因為我真切地感受到了在團工作中的不足，體會到了自身綜合素質(zhì)欠缺的危機。培訓班的學習課程是根據(jù)我們團組織工作中切實所需為出發(fā)點安排的。內(nèi)容豐富多彩，涉及廣泛，涵蓋了新時期基層班團工作的重點與方向、關(guān)于與院各學部處理好關(guān)系及在班級中的管理知識。課程內(nèi)容嚴謹詳實、實用性強。使我們聽得有味、學得輕松。雖然時間短暫而又緊張，卻讓我們開闊了視野，受益匪淺。
一、學習對團干部的重要性。
參加此次培訓之前，我覺得自己從高中畢業(yè)不久，缺乏的是實踐知識和一些社會知識，還有一些關(guān)于為人處事方面的不足。但參加了此次學習班之后，我真正意識到自己的知識實在太少，需要學習的東西太多。在當今這個時代，僅憑現(xiàn)有的理論知識已經(jīng)遠遠跟不上形勢發(fā)展的需求了，特別是老師所講的課程內(nèi)容與我們的學習工作是息息相關(guān)的。從學生干部所應具備的學習成績，工作能力，態(tài)度，和輔導員之間的溝通及和同學之間關(guān)系的處理這些方面展開論述，學習是作為一名學生必須做到的，是我們作為學生的責任，作為學生干部就必須身先士卒，率先搞好學習成績。規(guī)定了期末學習成績不理想的將給予辭退。而在工作上應該有很好的態(tài)度去對待，這是我們工作所必備的。與護理系書記等的溝通是學生干部的職責，只有和護理系書記等有好的溝通，才能讓護理系書記等更好的了解團總支干部的情況，以便于更好的管理。與同學們處理好關(guān)系那是打好群眾基礎(chǔ)所必須做到的，也是我們想繼續(xù)工作的前提，只有有人支持你，你才能完成上傳下達的任務。通過這次培訓，我深深的感悟到：生命有限、學習無限，學習永無止境。今后一定要加強學習，拓寬視野，提升能力，充實自己。
二、對團干的能力要求有了新的認識。
共青團的崗位是練兵習武的崗位，團的工作跨度很大，它要求團干在政治上要靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、團員青年信得過。因此，作為團總支公關(guān)部的干部壓力也很大。要在工作和學習各方面經(jīng)常照鏡子，創(chuàng)新思維模式，做到活學活用。
（一）、要有扎實的學習基礎(chǔ)。認真學習、貫徹和落實團干培訓中帶頭學習的工作。緊緊圍繞團委工作中心，融會貫通的團委的路線、方針和政策，創(chuàng)造性地開展實際工作。
（二）、要有良好的工作方式。要懂得如何與被管理者進行溝通的技巧，更要懂得協(xié)調(diào)各方力量，擅于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊優(yōu)秀的團員青年，團結(jié)他們、激發(fā)他們?yōu)閷W院發(fā)展、團的工作貢獻才華。這就要求我們擁有良好的工作方式，做好了，大家相信你你。做不好，大家就不會相信你，這為你將以后的工作增加難度。當有時候，我們有什么事，能委婉的表達就不要以下命令的方式去表達。但有時候，做某些事就得大膽的去做，放開手腳，不要有所顧慮。我們還要了解自身學校的相關(guān)規(guī)定，做到不違反。
（三）、要有廣博的科學文化知識。唯物主義哲學家曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，邏輯思考使人擅于思辨?？傊?，知識能夠塑造人的性格。現(xiàn)代科技高速發(fā)展，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技的力量儼然已成為改革和發(fā)展不可缺少的核心要素。因此，我們應該全面的發(fā)展自己，對文學、歷史、天文、地理、藝術(shù)都應該有個粗略的了解。爭取做到博學多識，通情達理。
骨干校長培訓心得篇十五
這次，我能夠參加市級歷史骨干教師培訓，十分榮幸。通過學習，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。
一、感受名師風采。
通過這次培訓學習，我深深體會到聊城大學領(lǐng)導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、聆聽精彩講座。
師訓中心邀請了省市非常有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范：不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
三、更新教學觀念。
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
四、拓寬學習視野。
我常想：能參加這樣的培訓學習，是領(lǐng)導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學習之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。
令我欣慰的是，培訓班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使我受益非淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
在骨干培訓班學習的這段時間里，來自導師的諄諄教誨，來自同學的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。
骨干校長培訓心得篇十六
7月20、21兩天，我有幸參加了縣里舉辦的“縣校級執(zhí)政骨干教師培訓”。在這兩天的培訓中，我們聆聽了縣教師學校領(lǐng)導的精彩講座，還有四位一線老師的經(jīng)驗交流，使我每一天都感到很充實，收獲很大。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我格外珍惜這次學習的機會。自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領(lǐng)導的期望。
培訓中，不僅是領(lǐng)導對教育方面的前沿的.思考、精辟的理論、獨到的見解，還有一線老師對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，撥起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。
在這里我就從聽取的報告中淺談兩點自己的感悟。
我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師形象。我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人。要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須提高自己的個人素質(zhì)。我們在面對學生的時候過多的關(guān)注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力。如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。我們只有常讀書，讀好書，在書中汲取豐富的知識，提高自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。
這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對指導學生的自主探究也有一點的認識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學模式。雖然知道要發(fā)展學生的能力，要讓學生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應該怎么做。每天守著學生，對著教參，照著練習試卷，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。忽視了學生的心理特點和已有的學習經(jīng)驗。常常以我們成人的眼光審視學生，用成人的標準要求學生，并以自己多年習慣了的“題?！苯虒W方式要求學生?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！边@兩天的培訓，幾位領(lǐng)導和老師從不同的角度給我們展示了如何管理班級，如何教書育人等方面的知識，以后我盡量讓學生在“樂學”“探究”中自求自得，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，讓他們都不同程度地得到發(fā)展。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，這樣，才能培養(yǎng)出新時期的合格人才。
骨干校長培訓心得篇十七
能有機會參加學長們組織的校學生會培訓大會，四天的培訓，聽取了四位領(lǐng)導老師推心置腹的交流講演，我從中學到了許多東西，我更深刻的明確了學生干部的工作職責，作為學生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交流和溝通的方法等，從中受益匪淺。結(jié)合自己這一年半的學生會工作經(jīng)歷，深有感觸。同時也發(fā)現(xiàn)了自己在學生會工作中存在許多不足之處。通過反思給自己重新定位，以便以后能更好的工作，寫下了以下培訓心得體會：
思想的轉(zhuǎn)折，在以前的工作中，只知道聽從老師和依靠學長，干工作是缺少積極主動性，缺少自己的想法和思想，對待工作抱著完成任務的心態(tài)，自己有想法也不去說，只知道眉頭苦干，沒一點創(chuàng)新意識，通過培訓我懂得：作為一名合格的學生干部在干工作時應具備強有力的責任感，無論干什么事一個有責任心的人沒有他干不好的事。其次，作為一名學生干部要有良好的協(xié)調(diào)能力，協(xié)調(diào)好與老師、學生干部、同學的關(guān)系及自己學習工作生活之間的關(guān)系，做到干任何事有頭有序。上學期在干工作的時就是缺少不能很好的協(xié)調(diào)各種關(guān)系，以致在班級工作中很被動，自己的一些工作思路也沒能很好的展示出來，同時自己干工作感覺很累，也沒能干出成績，甚至我還會經(jīng)常抱怨工作累，煩瑣!通過這次的學習培訓，我也深刻的體會、反省，認識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，努力養(yǎng)成一絲不茍的工作鐘老師說的那樣“學生干部首先是一名學生，其次是干部，只有在做好學生的同時才去做干部?！?BR> 一個人干部在任何時侯首先要給自己一個好的定位，只有選定好適合自己的位置才能干的得心應手，能很好的處理好學習、工作，之間的關(guān)系，所學的專業(yè)知識不扎實，通過培訓我意識到，要學好自己所學的專業(yè)知識，始終把學習放在首位然后去工作，只有具有扎實的專業(yè)知識才能很好的工作，也就保證工作激情的基礎(chǔ)所在和動力所在。真正做到德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的學生干部。
我深知做任何事首先要學會做人，要具有良好的個人品德。學生干部也如此，如何作為一名優(yōu)秀的學生干部，首先學生干部應具備做人基本素質(zhì)，這主要是要有務實、公平、公正、講理、講原則，善于認識自己，提高自己意識，應當以理服人、以德服人。善于總結(jié)，勤于發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并予以及時改正，樹立良好的形象同時具備博大的胸懷和大局意識。只有以身作則，在同學心中樹立良好的形象才能有序展開管理工作，才能得到同學和老師的認可。
通過培訓，深知當學生干部最注重的是自生能力的鍛煉。包括分析問題的能力、調(diào)研能力、組織領(lǐng)導能力、語言表達能力、自制能力以及創(chuàng)新能力，要學會主動分析，迅速反應，工作嚴密，大膽創(chuàng)新。對于各項工作，盡量的安排好時間，有計劃的完成，避免忙亂中出錯，并在務實的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。
一個人的想事情，干工作從在一定的局限性，這就要求我們學生干部在開展工作時要樹立相互協(xié)作，群策群力，聚多人的思想和力量，所以在以后的工作中要能夠很好的做到相互合作，做好每一件事，干好每一件事。我們現(xiàn)在在鍛煉的正是做事，做人的能力。通過學習我學會了如何去策劃，去承辦一件事。做到謹慎周密，雖然對一些事情，我們還不了解，但一定要多接觸，一定要有責任心。
其次我學會了如何去策劃，去承辦一件事。其實，不是我們小而會完成不好，而是要敢于去想，去做。做之前一定要有充足的準備，一定要做到謹慎周密，雖然對一些事情，我們還不了解，但一定要多接觸，一定要有責任心。學會了“嚴于律己，寬以待人”的做人道理。對待自己一定要嚴格，作為一名學生干部，更要以身作則。做一件事一定要持之以恒，一旦決定去做，就要堅持到底把它做好。不敢保證每件事情都能做得盡善盡美，有時也會有失敗，這時我們要有堅強的信念，甚至要學會享受挫折，因為從每一件事中，我們總能學到一些東西。然后就是不要淡忘了我們的職責，工作是要盡心盡力去做，也不要忽視了自己的學習。作為一名學生干部，必須要做榜樣，以身作則。還有一點就是要學會禮貌，這樣才能和同學，老師處理好關(guān)系，把工作和學習搞好。對待別人更要有寬容。寬容與理解永遠是世界上最美好的東西。為此我們還要學會感恩父母，尊敬師長，珍惜朋友，珍惜自己所愛的人。只有這樣，才能成為一名合格，優(yōu)秀的學生干部。
另外我認為學生干部還需要具備社交能力和團結(jié)協(xié)作能力，因為學生工作不是依靠一兩個同學就能夠完成的，而是需要大家共同參與，依靠大家的力量才能開展。來到大學，我們的任務與目標就變了。作為一名大學生，更作為一名學生干部，我們需要多種素質(zhì)。周老師告訴我們，要樹立大局意識，集體觀念，要有服務意識，有創(chuàng)新意識，競爭意識，更要有責任意識。雖然很多時候，學生工作與學習或者是自己的事情有沖突，但做為一名合格的學生干部，如果連這個都處理不好，一點大局意識都沒有，怎么配得上“干部”二呢?而我自己認為，責任意識是最重要的。只有內(nèi)心責任心強，才能把事情做好，成為一名合格的，優(yōu)秀的學生干部。而我也會積極的投入到工作當中去，努力做好一名學生干部。
骨干校長培訓心得篇十八
有幸到安慶參加二天的班主任培訓，受益匪淺。
兩天的聽課時間排的滿滿的，先后聽了北京市東城區(qū)教育研究學院德育教研員馬艷老師和全國優(yōu)秀班主任周同麗老師的講座。
培訓讓我明白了做好一名優(yōu)秀班主任，不能是保姆式的，也不能是警察式的。
我們在做班主任時，不但要有一定的經(jīng)驗，而且還要懂得一定的理論知識。
我們平時要把自己所做的點點滴滴寫成班主任手記，以便隨時總結(jié)我們工作中的得失，以便我們以后更好的開展我們的班主任工作。
當好一個班主任，這不是一句空談，需要我們教師有愛心、有耐心、有責任心地去做。
特別是個別后進生的教育，需要我們投入更多的時間。
我們在平時的工作中，要有創(chuàng)新，要有獨特的方法，要一心一意、全心全意地投入，要不斷探索有價值的問題，要虛心向有經(jīng)驗的班主任學習，向他們?nèi)〗?jīng)，提高我們的管理水平。
印象最深的就是馬艷老師說的當好班主任最重要的是“尊重”。
一個班級要想成為一個積極向上，班風正、學風濃的集體，不是一句話那么簡單。
如果學生的素質(zhì)不提高，德育工作抓不上去，就很難做到這點。
因此，為了搞好班級工作，必須抓學生的德育，而德育的關(guān)鍵在于尊重學生。
如果不尊重學生，令學生不服，他們只會成為你工作的絆腳石，令你寸步難行。
尊重學生的個性，發(fā)揮學生的特長，把他們培養(yǎng)成不拘一格的人。
其次，班主任應該相信學生，激勵學生，給學生以自信。
班主任在處理每一個小問題時，不要動不動就打或罵，相信學生有能力做好每一件事，鼓勵、表揚學生會促進他們健康成長。
比如：我的學生中有好多學習差，但他們身上又有很多其它方面的閃閃光點：有的樂于助人，有的拾金不昧，有的懂禮貌……我平時就善于觀察他們的閃光點，表揚他們、激勵他們。
以此逐漸地改變他們，讓他們充滿自信，相信自己，我能行。
最后，班級還要有生氣，有朝氣。
班主任要有活力。
班級活動的開展不能流于形式，要有創(chuàng)新。
即：觀念創(chuàng)新和手段創(chuàng)新。
要經(jīng)常設(shè)計一些聲情并茂的班會，比如：問題解決式班會、成長指導式班會，啟發(fā)引導式班會。
總之，二天的培訓給我的啟迪很大，深知作為一名班主任任重道遠。
在以后的工作中，我會加倍的努力，更好地完成班主任。
骨干校長培訓心得篇十九
4月份，我有幸參加了國家工商總局組織的新疆工商系統(tǒng)南疆片區(qū)業(yè)務骨干培訓班，通過13天的學習與思考，使我從思想上受到了強烈的震撼，業(yè)務知識也從根本上得到了更新。
培訓雖短，但給我留下了非常難忘的印象。這次培訓，老師除了講工商行政管理相關(guān)的專業(yè)法律知識，也講了科學發(fā)展觀、新疆的跨越式發(fā)展、民族團結(jié)，反腐敗倡廉正等相關(guān)的知識，增強了我的法律應用能力，政治理論水平，受益匪淺。主要有以下幾方面體會。
一、通過培訓，使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。要建設(shè)一支過硬的行政執(zhí)法人員隊伍，加強法制理論培訓是非常必要的。因為在我們現(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項制度，規(guī)范行政執(zhí)法程序，不斷加強行政執(zhí)法監(jiān)督的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的制定上有一些不完備的情況或者漏洞，行政執(zhí)法隊伍業(yè)務水平有待提高。
二、通過培訓，使我進一步地意識到自身的不足。通過老師的講解，發(fā)現(xiàn)業(yè)務知識與政治知識之間還是有一定的關(guān)聯(lián)，掌握其他相關(guān)的一些政治知識，才能更好的開展工作?？傊?，這次培訓不僅開闊了視野，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業(yè)務能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力;而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理。
三、通過培訓，使我進一步牢固樹立正確的人生觀和價值觀。作為一名工商系統(tǒng)執(zhí)法人員能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。培訓中，老師關(guān)于反腐敗倡廉正深入淺出的講解，讓我深刻地認識到腐敗的危害性和反腐敗倡廉正的必要性。通過培訓，牢固樹立正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。
在培訓班上，我更進一步了解和掌握了新的理論，反思了。
以往工作中的不足。作為一名工商干部，我深知自己在工作上的欠缺，在工作過程中仍存在諸多的問題。但是經(jīng)過這幾天的學習，我感覺自己收獲頗豐。幾位老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，使我的人身觀念，工作觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我將在今后的工作中，把學到的知識運用到工作中，不斷提高自己和隊伍素質(zhì)，切實以新觀念、新思路、新方法投入到各項工作中去。
骨干校長培訓心得篇二十
自10月17日至10月27日，短短的十天的培訓，我有幸聆聽了十多位東北師大的教授和長春市三位名校長的精彩報告，眼界大開，使我在學習中深受啟發(fā)，培訓讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平，加深了對教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解。充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，也增強了自己干好本職工作的責任心和使命感，提高了自己的教育教學管理水平，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。下面就從幾個方面簡單談一下：
一、培訓內(nèi)容豐富，針對性強，實效性強，收獲頗豐。
培訓中有吉林省學生資助中心黃寶國主任主講的《差點教育思想研究與實踐探索]》；有鄭燕林教授的《信息化領(lǐng)導力：推進信息技術(shù)在教學中的適切應用》；有曲正傳教授的《學校事故的歸責與安全管理》；有柳海民教授《做有思想的校長、辦有質(zhì)量的教育》；有遲海波書記的《文化強國與教育使命》等，他們精辟的論述，先進的教育、教學、管理的理念，都在教育引導著我，促使我反思，激勵我奮力前行。通過對長春市柳影小學、東北師大附小實地考察，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學校文化，進而引發(fā)自己的思考。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理?！?BR> 于是，使我懂得了作為一名校長應從以下兩方面做起：
1、提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。
2、提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后，通過培訓，讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的專家型校長，只有這樣才能不斷地超越自己。
二、創(chuàng)建品牌學校，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。
(一)強化師德建設(shè)，為推進課程改革增添“原動力”
德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建設(shè)、推進課程改革的首要任務來抓。
1、抓學習，規(guī)范教師言行。
2、抓環(huán)境，統(tǒng)一教師思想。
學校從建設(shè)育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調(diào)整教師的情緒，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。
3、抓考核，強化師德管理。
學校嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”，對教職工的思想作風、工作態(tài)度能力、效果等進行全方位的考核評估，同時通過家長、學生、領(lǐng)導評教監(jiān)督教師師德形象。
(二)加強“三支隊伍”建設(shè)，即班主任隊伍建設(shè)、新教師隊伍建設(shè)和骨干教師隊伍建設(shè)。
1、班主任隊伍建設(shè)，實行班主任選聘制度，加強班主任培訓工作，建立班主任量化考核制度。
2、新教師精力足、知識新、頭腦靈活、熱情高，是學校的希望所在，但是，由于經(jīng)驗不足，學校將通過師徒結(jié)對的形式為每一個新教師配備一名教學上的師傅，從各個方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學工作。
3、骨干教師是學校的排頭兵，是學校的脊梁，他們有敬業(yè)精神，能力也強，成績也比較突出，在教師中有很高的威信，但視野不夠開闊，限制了他們進一步的發(fā)展，對這部分教師，學校將盡可能為他們創(chuàng)造學習機會，努力開發(fā)教師的潛能。
(三)加強業(yè)務培訓，促進教師整體素質(zhì)提高。
教學質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。以師為本，著力提高教師教學業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量是實現(xiàn)我校辦學目標的關(guān)鍵。為此，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊伍。一是“請進來，走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動，通過專題講座，組織教師觀摩課改錄象，學習交流，實踐反思;三是培養(yǎng)學科帶頭人和教學骨干;四是認真開展聽評課活動，提高教師的教學教研水平。通過活動使教師的整體素質(zhì)得到了提高。
(四)加強學校管理向管理要效益。
1、實行工作目標、工作責任、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標考核方案，要充分體現(xiàn)干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過程管理落實到每個細節(jié)，促使大家自覺遵守，認真履責。
2、繼續(xù)做好我們曾在各方面工作中已取得的教育成果，做好一日常規(guī)工作，如早間操、晨讀、語文閱讀、班級衛(wèi)生評比、升旗講話等方面的保障性工作。
3、嚴格督查、考核和落實各項制度。逐步完善學校、處室、年級組(教研組)三級督查機制，真正實現(xiàn)學校管理的制度化、科學化、規(guī)范化。
4、牢固樹立“安全第一”的意識，建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度。使學校成為師生工作、學習、生活的樂園。
總之，這次培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧!