總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的積累，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中匯總的寶貴財(cái)富。如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，讓自己在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出？下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。
所謂生活初中篇一
日出而作、日落而息。背著書(shū)包，踏著不怎么自信的腳步，低著頭走過(guò)空蕩蕩的大街，坐上汽車(chē)，而車(chē)上的人很少，在轟隆隆聲中，望著窗外發(fā)呆，直到汽車(chē)到站了，再迷迷糊糊地下車(chē)。
很快要生地會(huì)考了，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)都在努力背書(shū)，而老師上課提的問(wèn)題有些時(shí)候竟答不出來(lái)，都是以前學(xué)過(guò)的。心里免不了一陣悲涼。自己開(kāi)始懶惰了，注意力也不怎么集中，想著6月份的考試，我會(huì)不會(huì)粗心，要是……那么可能實(shí)現(xiàn)不了和h的約定了，我不想做一個(gè)言而無(wú)信的人，可是現(xiàn)實(shí)不得不讓我懷疑自己。
痛苦?？墒欠?jǐn)?shù)真的很重要嗎？難道不能不是排名靠前的而進(jìn)好學(xué)校嗎？難道不能付出了努力只為快樂(lè)嗎？是。至少現(xiàn)在是的。因?yàn)榭荚囀且捶謹(jǐn)?shù)的。因?yàn)殇浫W(xué)生是看排名的，排名也代表著你的分?jǐn)?shù)。因?yàn)樽詈蟮慕Y(jié)果是別人承認(rèn)你是否努力過(guò)了的'。因?yàn)槌醵恕Ｒ驗(yàn)闆](méi)別的路好走了。因?yàn)槲业哪芰κ歉淖儾涣爽F(xiàn)狀的。
周末為了我的未來(lái)，不得不奔波在外。呼吸著城市里公交車(chē)排出來(lái)的廢氣，戴著眼鏡看著大街上走過(guò)的行人，哪個(gè)不是為自己美好生活而奔波勞碌著。也許還是媽媽說(shuō)得對(duì)，這個(gè)時(shí)代最幸福的是學(xué)生。每天的日子一成不變，日日都少不了三頓飯。還有學(xué)習(xí)。不能再想太多的事。因?yàn)檫€有事情等著我去做，很多很多。
但我不能理解是，為什么有那么多的事情明知道我們不愿意做，卻還要固執(zhí)的要求認(rèn)為非做不可。唯一想出的答案是我們沒(méi)有選擇，我們無(wú)可奈何。這就是所謂的生活。
所謂生活初中篇二
人活在世上，總有一些自己的原則。每個(gè)人的準(zhǔn)則或有異同，但都不外乎有關(guān)自由、理想、信仰。
準(zhǔn)則，說(shuō)白了也就是處事之道，這些準(zhǔn)則大都源于生活，符合社會(huì)主流的觀念和具有時(shí)代的特征。
在封建制時(shí)代，百姓想得是安居樂(lè)業(yè)，有田耕有地種；士族想得是鞏固地位，獲得好處；官員則是與今大體相同，只不過(guò)那時(shí)古人信奉忠君體國(guó)，所以才有了碧血染玉階，屈原投身江水中，這些準(zhǔn)則在民國(guó)時(shí)期仍有，曾聽(tīng)聞國(guó)學(xué)大師王國(guó)維自沉未名湖，當(dāng)時(shí)相當(dāng)震驚，在離我那么近的時(shí)代，有一個(gè)人愿意以這種方式實(shí)現(xiàn)自己的生活準(zhǔn)則。
在當(dāng)今社會(huì)，因?yàn)樗南鄬?duì)和平與富足，我們并不需要考慮三餐溫飽，所以所謂的生活準(zhǔn)則更多的體現(xiàn)在待人接物上。人與人的交際是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，在人際交往中有一條底線，一些準(zhǔn)則，是有很大幫助的。有的人落魄而居無(wú)定所，四海飄泊，但無(wú)論飄到哪一處，皆有朋友，他們可能相交于富貴仍能相扶相持于貧寒；他們也可能是志同道合，相見(jiàn)言歡。他的落腳處可能是竹編茅舍，也可能是玉堂瓊榭，他獲得更多的也許是精神上的滿(mǎn)足，而不是物質(zhì)上的歸屬，他的生活準(zhǔn)則可能是自由，高于理想且滿(mǎn)足于已擁有?？赡菢拥纳町吘惯^(guò)于理想化，于我而言，不現(xiàn)實(shí)。
我是一個(gè)中學(xué)生，這是我的社會(huì)定位，我要履行作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，這是我的準(zhǔn)則之一。
我愿意與人為善，不想樹(shù)敵于己。我希望廣交朋友，不困于自身。我想要善待親人，感謝他們給予我的溫暖。
生活，實(shí)在是一個(gè)生動(dòng)多彩的大課堂，你不可能不犯錯(cuò)，但有機(jī)會(huì)可以彌補(bǔ)；你初進(jìn)時(shí)什么都迷迷糊糊，越學(xué)越明白，越學(xué)越老練，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情達(dá)練即文章”。生活是最好的老師，她并不指出你的錯(cuò)誤，而是讓你自己在發(fā)現(xiàn)并反省。你會(huì)在一次次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中成長(zhǎng)，累積并修正自己生活的準(zhǔn)則。
準(zhǔn)則是一條線，它規(guī)范了每個(gè)人體的處事，并在時(shí)間的潮流中不斷變化著面貌。
所謂生活初中篇三
我好象已經(jīng)14歲了。
這個(gè)年齡一下子讓我變的不知所措。我突然間長(zhǎng)大了……。
這就是我日夜盼來(lái)的長(zhǎng)大的感覺(jué)。和我想象的差遠(yuǎn)了……。
……。
我正在十字路口徘徊著小學(xué)作文，我好象迷路了……。
這也許是正在長(zhǎng)大吧。
或許，現(xiàn)在的.我還是很小?；蛟S，現(xiàn)在的我，還是個(gè)孩子。
看天邊一朵白云。
就像另一個(gè)自己。
在天空的夢(mèng)幻里。
想到那不知名的遠(yuǎn)方去。
我常常自言自語(yǔ)。
看風(fēng)起數(shù)雨滴。
心事寫(xiě)進(jìn)日記。
人們不一定會(huì)相信。
我莫名其妙的憂(yōu)郁的哭泣。
我一個(gè)人長(zhǎng)大你也這樣吧。
面對(duì)這世界偶爾會(huì)害怕。
誰(shuí)陪我的寂寞。
誰(shuí)聽(tīng)我的訴說(shuō)。
誰(shuí)能給我回答。
你會(huì)懂我嗎。
沉默的內(nèi)心微小的變化。
這天地多遼闊。
看不見(jiàn)小的我。
從手心開(kāi)出的。
美麗的花。
我們都一樣吧。
努力讓這世界感到驚訝。
所謂生活初中篇四
你的心變得纖細(xì)而敏感。
但是，寶貝兒，有誰(shuí)會(huì)在乎你。
昨天的誓言不會(huì)陪你抵達(dá)明天，是的，不會(huì)。
如果真的有命中注定，
當(dāng)那個(gè)人來(lái)到你身邊為你傾倒，
請(qǐng)你愛(ài)上他吧。
――janisjoplin，《getitwhileyoucan》。
“我愛(ài)你”什么的。
陳腐、廉價(jià)。搞不好卻是可以治愈整個(gè)世界的、唯一的咒文。
就算知道僅僅只需要一句語(yǔ)言就可以改變世界這種事情，即使祈求也不可能實(shí)現(xiàn)。然而在聽(tīng)到那句話(huà)的一瞬間，真嗣真真切切感受到了心里的悸動(dòng)。
他張大眼睛看著對(duì)面的人，喉嚨哽咽著吐不出任何話(huà)語(yǔ)，嘴唇只是單純地上下開(kāi)合，這場(chǎng)景顯得有些可笑。然后他無(wú)意識(shí)地攥緊了衣角，手臂不易察覺(jué)地顫抖。
無(wú)法理解。
不能理解。
本來(lái)是絕不可能得到的東西一瞬間緊握在手中，感覺(jué)就像是被塞了一大把可以隨意挑選的糖果卻不知道選哪一種的無(wú)措。他覺(jué)得自己像緊握著一把白色的沙塵，柔軟的.觸感讓他情不自禁地沉迷，然而卻無(wú)法抓住，越是握緊就越是消逝，從指縫間迅速滑落。
身體僵硬地定在原地，他無(wú)法說(shuō)出任何言語(yǔ)，只是那么寂靜反復(fù)地呼吸。
他甚至已經(jīng)無(wú)法理解自己身體做出的本能反應(yīng)，神經(jīng)完完全全被占領(lǐng)控制，唯一剩下的字句只能給他毫無(wú)用處的緊張和不安。
因?yàn)閻?ài)情這東西本就如此。
脆弱、纖細(xì)，輕易地劃開(kāi)了神經(jīng)末梢，向它們灌輸每一次的渴望與哀傷。沒(méi)有人能夠依靠直覺(jué)觸碰它的表面，那是如此細(xì)微的侵略者，卻以不可抗力吞噬著人體的每一個(gè)感知細(xì)胞，然后逐漸地、從內(nèi)而外地包裹他們的靈魂。
于是命運(yùn)脫離了雙手的掌控，一路向著某個(gè)結(jié)局狂奔。
即使等待在前方的是生長(zhǎng)于地獄之荊棘，也絕不妥協(xié)。
而結(jié)出的果實(shí)也被他們以這樣匆忙的方式擷取品嘗，其中是苦澀還是甘甜，也只能由本人來(lái)判定。
柔暖的擁抱。
輕訴的誓言。
還有，無(wú)法停止的、不安與嫉妒。
愛(ài)情將一切贈(zèng)予人類(lèi)的內(nèi)心，不作任何篩選，而人類(lèi)也一點(diǎn)也不挑食地全部接受，連反抗的話(huà)語(yǔ)都被溫柔瓦解，直至被侵蝕毀滅的那一刻，他們?cè)贈(zèng)]有任何抵御。
真嗣看著眼前的人微笑，縱然知道那是決不可能再一次碰觸的回憶。
初三:喵醬。
所謂生活初中篇五
哪知曉偌美秋色。
只賞玩。
石榴花開(kāi)紅似火。
哪經(jīng)過(guò)。
狂風(fēng)大作摧龍舌。
只羨他。
生意興隆財(cái)源廣。
哪料得。
到了山前路翻車(chē)。
?。?shì)巍巍的紅樓綠瓦。
啊！明晃晃的青堂瓦舍。
一霎間：殘?jiān)簤?mèng)斷星河。
只嘆哦。
仙人掌抵得住陽(yáng)光熾熱。
君不見(jiàn)。
千里黃風(fēng)卷大漠。
只向往。
海市飄渺景如畫(huà)。
卻聞得。
漁船沉江哭當(dāng)歌。
?。√洳蛔〉亩霹N聲聲。
??！望不盡的柔肩瑟瑟。
寫(xiě)不完：房?jī)A家毀拜偉佛。
只讀過(guò)。
素質(zhì)教育載來(lái)碩果一火車(chē)。
殊不知。
獨(dú)木橋上熙來(lái)攘往撲燈蛾。
只覷他。
金榜題名功業(yè)就。
哪想到。
范進(jìn)孔已己又復(fù)活。
?。〉啦煌甑目瓢笟v歷。
啊！講不夠的考?xì)懚喽唷?BR> 情未了：千辛萬(wàn)酸竟向誰(shuí)人說(shuō)。
生活是一味苦口的藥。
生活是一口豁沿的鍋。
走進(jìn)生活，啊！走進(jìn)生活……。
所謂生活初中篇六
“媽?zhuān)业囊m子呢？“我站在門(mén)邊，詢(xún)問(wèn)母親。
母親聞聲，停下手中的活兒，將抹布拿在手中，站起來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“這么大個(gè)人了，能不能有點(diǎn)收拾？自己的襪子都找不到。別人放假都是干干凈凈的，也就你放個(gè)假把家里搞得‘凌亂美’，自己的東西從來(lái)都不收好，需要了就找不到。我忙著，才不幫你找，自己去。”
家里自我放假之后就變得一團(tuán)亂麻，行李箱的東西散落一地，書(shū)本零散地停留在各處，玩偶更是隨處可見(jiàn)。而作為物主的我，時(shí)常側(cè)躺在沙發(fā)上，左手撐著腦袋，右手抓著零食一大把一大把地往嘴里塞，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，甚是愜意。母親其實(shí)是有點(diǎn)潔癖和強(qiáng)迫癥的，所以勉強(qiáng)忍了兩天之后再也忍不住了，穿上圍裙，戴上手套、口罩，提著水桶，拿著抹布，開(kāi)始了大掃除，其實(shí)就是收拾我亂七八糟的東西。而這次我的詢(xún)問(wèn)，貌似觸碰到了母親深深的不滿(mǎn)。
我無(wú)奈地回了房間，只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外的那個(gè)女人不停地收拾東西的聲音，靜坐在床上，我一副若有所思的樣子?！敖o，你的襪子?？齑┥希瑒e感冒了。”一只細(xì)手伸過(guò)來(lái)，遞過(guò)一雙襪子?！鞍?？哦，謝謝?！蔽掖翥读巳?，接過(guò)穿上了。母親見(jiàn)我穿上之后才笑了笑“我出去給你收拾東西了?！蹦赣H準(zhǔn)備離開(kāi)，“媽?zhuān)胰湍?。”我跳下床，走在了母親前面，帶上手套，開(kāi)始與散落一地的東西戰(zhàn)斗。母親站在原地，看著我走出去的背影出了神，等我蹲在外面叫喚才回過(guò)神，臉上笑容不退。之后，一個(gè)下午我和母親終于收拾好了，但是誰(shuí)也沒(méi)提母親為什么幫我找了襪子，我怎么收拾起了東西。
盡管不說(shuō)，但心里是清楚的，在我回了房間之后，母親就停下了手中的事，在柜子里幫我找襪子。盡管她之前一陣數(shù)落，但我知道她總是會(huì)幫我的。就如同我總是在毒舌的同時(shí)會(huì)幫她一樣。
在回家的路上，母親雙手提了兩大包，突然停了下來(lái)，將東西放在地上，甩了甩手，扶著腰“哎喲，這腰怎么了？”“我就說(shuō)吧，讓你待在家里好好休息，你非要出來(lái)瞎逛，一逛就喜歡買(mǎi)，自己腰不好就別老是逞強(qiáng)?，F(xiàn)在好了，腰又疼了，你別指望我拿，我是不會(huì)幫你的。”站在母親面前，雙手環(huán)在胸前，面對(duì)這倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的女人我真的無(wú)可奈何。等母親休息好了，我彎下腰，提起兩大包東西，轉(zhuǎn)身就走了。“走啊，快點(diǎn)，這東西很重的。”見(jiàn)身后的人久久沒(méi)跟上來(lái)，我大聲提醒著?！皝?lái)了?！蹦赣H緩了緩神，快步跟了上來(lái)，看著我笑而不語(yǔ)。
到了家，放了東西，我看著自己手心被重物壓出一道白橫，揉了揉，立刻將手放進(jìn)了衣服的口袋里。母親像是察覺(jué)到了什么，拿來(lái)熱毛巾“洗下手吧?！薄班?，好。”接過(guò)毛巾，敷在手上，暖暖的很舒服。淺淺的笑容怎么也消不下去，走到母親身邊，輕輕地為母親捶著背。
其實(shí)，所謂親情，或許就是口是心非。嘴里不停地?cái)?shù)落著對(duì)方，行動(dòng)上卻一點(diǎn)也沒(méi)有怠慢；不直接平白地點(diǎn)明，卻細(xì)心地照顧你；不打算詢(xún)問(wèn)究竟，卻心里默默感動(dòng)。與對(duì)方互相照顧、體貼，在歲月長(zhǎng)河里，不張揚(yáng)，不炫耀，不抱怨，就這樣靜靜地互相扶持，陪在對(duì)方身邊一直走下去。
所謂生活初中篇七
人活在世上，總有一些自己的原則。每個(gè)人的準(zhǔn)則或有異同，但都不外乎有關(guān)自由、理想、信仰。
準(zhǔn)則，說(shuō)白了也就是處事之道，這些準(zhǔn)則大都源于生活，符合社會(huì)主流的觀念和具有時(shí)代的特征。
在封建制時(shí)代，百姓想得是安居樂(lè)業(yè)，有田耕有地種；士族想得是鞏固地位，獲得好處；官員則是與今大體相同，只不過(guò)那時(shí)古人信奉忠君體國(guó)，所以才有了碧血染玉階，屈原投身江水中，這些準(zhǔn)則在民國(guó)時(shí)期仍有，曾聽(tīng)聞國(guó)學(xué)大師王國(guó)維自沉未名湖，當(dāng)時(shí)相當(dāng)震驚，在離我那么近的時(shí)代，有一個(gè)人愿意以這種方式實(shí)現(xiàn)自己的生活準(zhǔn)則。
在當(dāng)今社會(huì)，因?yàn)樗南鄬?duì)和平與富足，我們并不需要考慮三餐溫飽，所以所謂的生活準(zhǔn)則更多的體現(xiàn)在待人接物上。人與人的交際是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，在人際交往中有一條底線，一些準(zhǔn)則，是有很大幫助的。有的人落魄而居無(wú)定所，四海飄泊，但無(wú)論飄到哪一處，皆有朋友，他們可能相交于富貴仍能相扶相持于貧作文寒；他們也可能是志同道合，相見(jiàn)言歡。他的落腳處可能是竹編茅舍，也可能是玉堂瓊榭，他獲得更多的`也許是精神上的滿(mǎn)足，而不是物質(zhì)上的歸屬，他的生活準(zhǔn)則可能是自由，高于理想且滿(mǎn)足于已擁有?？赡菢拥纳町吘惯^(guò)于理想化，于我而言，不現(xiàn)實(shí)。
我是一個(gè)中學(xué)生，這是我的社會(huì)定位，我要履行作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，這是我的準(zhǔn)則之一。
我愿意與人為善，不想樹(shù)敵于己。我希望廣交朋友，不困于自身。我想要善待親人，感謝他們給予我的溫暖。
生活，實(shí)在是一個(gè)生動(dòng)多彩的大課堂，你不可能不犯錯(cuò)，但有機(jī)會(huì)可以彌補(bǔ)；你初進(jìn)時(shí)什么都迷迷糊糊，越學(xué)越明白，越學(xué)越老練，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情達(dá)練即文章”。生活是最好的老師，她并不指出你的錯(cuò)誤，而是讓你自己在發(fā)現(xiàn)并反省。你會(huì)在一次次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中成長(zhǎng)，累積并修正自己生活的準(zhǔn)則。
準(zhǔn)則是一條線，它規(guī)范了每個(gè)人體的處事，并在時(shí)間的潮流中不斷變化著面貌。
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所謂生活初中篇八
今天，趁著中考放假的日子，我和兩個(gè)同學(xué)結(jié)伴來(lái)到沭陽(yáng)幸福藍(lán)海國(guó)際電影院觀看電影。我們本是懷著激動(dòng)的心情來(lái)到這里，然而這所發(fā)生的一切不得不讓我們感到震驚與氣憤。我想這里還是缺少這一些重要的東西吧。
昨天，是我第一次來(lái)到影院觀影。因?yàn)槭堑谝淮?，所以我的各方面態(tài)度都十分溫和。然而還未走進(jìn)影廳，我的心已經(jīng)涼了半截。柜臺(tái)的工作人員態(tài)度非常怠慢，我多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題就顯示出一副不耐煩的樣子，我知趣的走開(kāi)了。聽(tīng)聞電影是在四號(hào)廳放映便又在急急忙忙的尋找，多虧了一位好心的正在打掃的阿姨給我指了方向，我才準(zhǔn)時(shí)到達(dá)影廳。
今天，我又領(lǐng)著同學(xué)來(lái)此。本想著沒(méi)有昨天那么丟人了，但這次所發(fā)生的事情卻是真正的令我無(wú)法接受！
我一眼看到時(shí)間表上的《功夫熊貓2》是17：20放映，便面帶微笑并很有禮貌的問(wèn)柜臺(tái)前的工作人員現(xiàn)在是什么時(shí)間，結(jié)果她聽(tīng)而不理。我又問(wèn)了問(wèn)，結(jié)果面對(duì)的是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的冰冷的態(tài)度對(duì)我說(shuō)：“上面不是有時(shí)間啊！”我們一笑付之便拿出爸爸給我的印有宣傳《建黨偉業(yè)》的電影票。我們是真的不知道這張電影票只能觀看《建黨偉業(yè)》這部電影，或許她可以用友好的語(yǔ)氣向我們解釋這件事。但最后，因?yàn)樗膽B(tài)度問(wèn)題，我忍不住和她爭(zhēng)辯了起來(lái)。也是在你來(lái)我往的爭(zhēng)鋒相對(duì)中，我才明白了這件事。
我的同學(xué)聽(tīng)了都很失望，當(dāng)時(shí)的我甚至有些不知所措。但是作為學(xué)生的我還是不由自主地想到了用投訴來(lái)解決問(wèn)題。于是，我問(wèn)了問(wèn)近旁拖地的阿姨這位工作人員叫什么名字，她說(shuō)不知道，我想這是可以理解的，畢竟他們的職務(wù)存在懸殊。但當(dāng)我詢(xún)問(wèn)檢票處的一位看著和藹可親的工作人員的時(shí)候，她卻說(shuō)是新來(lái)的，什么都不知道。而站在邊上的另一位工作人員恰好也是新來(lái)的，我想真的好巧?。?wèn)了兩個(gè)都是新來(lái)的人。最后，他們給我一個(gè)本子，說(shuō)要投訴就寫(xiě)在這個(gè)上面吧。我翻來(lái)一看，只見(jiàn)前面幾頁(yè)還有演算的部分，我面帶疑惑的問(wèn)：“這是用來(lái)投訴的本子嗎？”他們卻說(shuō)：“你直接寫(xiě)在上面就行了，我們會(huì)幫你反應(yīng)的。”我將信將疑的`接過(guò)他們的筆在休息室剛寫(xiě)了不久，一位剛剛自稱(chēng)是新來(lái)的工作人員因需要前來(lái)索要本子，并讓我撕下來(lái)寫(xiě)。在短短的半個(gè)小時(shí)中，我把這兩天遇到的種種不如意都寫(xiě)在上面。而在這過(guò)程中，休息室外的其他工作人員也不停的對(duì)我們幾個(gè)人指指點(diǎn)點(diǎn)，還在交頭接耳的說(shuō)著什么。
終于寫(xiě)完了，我準(zhǔn)備交還的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)檢票處的人被換了。不一會(huì)兒，給我們紙和筆的兩個(gè)人來(lái)了。他們一共三個(gè)人向我們索要那張紙。其中有一個(gè)人還不自量力地說(shuō)：“你們幾個(gè)人是小學(xué)畢業(yè)吧？怎么沒(méi)帶紅領(lǐng)巾出來(lái)?。俊蔽业耐瑢W(xué)非常氣憤。我壓住心中即將噴薄的氣焰回答到：“不好意思，我們是幼兒園畢業(yè)，還未加入少先隊(duì)。對(duì)了，你長(zhǎng)這么大怎么不帶紅領(lǐng)巾呀？”那人一聽(tīng)，便語(yǔ)塞了。其余兩個(gè)人仍是不斷地向我們索要，我要求他們其中的一個(gè)人當(dāng)著我們的面讀一遍就行了，說(shuō)實(shí)話(huà)我們這一次的所作所為并不是想嚇唬誰(shuí)或是令那個(gè)沒(méi)禮貌的工作人員丟掉工作，說(shuō)罷只是想體驗(yàn)一把做大人的感覺(jué)而已，其他并無(wú)惡意。而且我也知道他們將會(huì)在我們離開(kāi)后毫不留情的撕掉那兩張所謂的投訴信，因?yàn)樗麄円婚_(kāi)始就沒(méi)有當(dāng)回事，其實(shí)也可以引申為是看我們年紀(jì)尚小，好欺負(fù)罷了。
終于在他們的苦苦索要下，我們奉上了半個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)成果，結(jié)果其中的兩個(gè)人讀完后走開(kāi)了。對(duì)此我們很是氣憤，在開(kāi)始時(shí)嘲笑我們的那個(gè)傲慢的工作人員看完后居然裝出一副無(wú)關(guān)緊要的樣子，我們要求他讀一遍，他卻再三的強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我不識(shí)字怎么讀啊?！蔽覀兏械绞治?，像是被人戲弄了一番。我們和他講道理，他卻說(shuō)：“你們?cè)琰c(diǎn)回去吧，別耽誤時(shí)間還白白浪費(fèi)了我們兩張紙還有筆油，你們還沒(méi)賠呢！還在這里寫(xiě)什么信，真是可笑?！蔽衣?tīng)了這話(huà)，心情十分激動(dòng)并迅速的從包中掏出一支黑筆，從本子上撕下了四張紙扔在桌子上，我還故意嘲諷他說(shuō)：“哼哼，多還給你們兩張紙和一枝新筆，別客氣。”我想這下總該行了吧。但最終我們?nèi)詻](méi)有得到滿(mǎn)意的答復(fù)。在他們鄙夷的眼光中，我們很不服氣的離開(kāi)了所謂的幸福藍(lán)?！皣?guó)際”電影城。
所謂生活初中篇九
“一顆流浪的靈魂，一段流浪的人生軌跡，一個(gè)在質(zhì)疑，譏諷和謾罵中悠然前行的理想主義者，雖然軀體飽受山風(fēng)的侵襲和泥濘的裹纏，但心境卻始終在愉悅地跳動(dòng);一個(gè)以前的官場(chǎng)寵兒，一個(gè)三尺講臺(tái)的游子，雖然世間坎坷密布，但我堅(jiān)信完美的東西總在前面，快樂(lè)，是一輩子的追求?！边@是從新浪博客大賽首個(gè)月冠軍的博客上摘抄的一段話(huà)。怎樣說(shuō)呢，很有感觸吧。
人生，確實(shí)是累并快樂(lè)著的。每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)，有時(shí)候，會(huì)力不從心，但無(wú)論如何，都務(wù)必腳踏實(shí)地的往前走。快樂(lè)，是一輩子的追求。幸福，是一生的愿望。也許，每一天都用心生活便是最大的幸福吧。
精選閱讀（三）：
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所謂生活初中篇十
戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的最大優(yōu)點(diǎn)是親近自然，打網(wǎng)球也是如此。尤其是炎熱難熬的夏季的傍晚，一場(chǎng)球下來(lái)本已大汗淋漓，此時(shí)地面蒸發(fā)著的熱氣撲面而來(lái)，將體內(nèi)的水分搜刮殆盡，在身體似乎已被排空時(shí)沖一把熱水澡，飲一口清香四溢的熱茶，再去散發(fā)著荷花清香的池塘邊散散步，間或而來(lái)的微風(fēng)拂過(guò)，身體的每個(gè)毛孔都會(huì)舒展開(kāi)來(lái)，那全身心的通透與愜意，再好的文筆也無(wú)法向沒(méi)有親身體驗(yàn)的人準(zhǔn)確的描述。
網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)于我們這種拿死工資過(guò)日子的人來(lái)說(shuō)，唯一的缺點(diǎn)是消費(fèi)太高。且不說(shuō)球拍與球了，單是網(wǎng)球鞋，一年的消耗就是一筆不小的開(kāi)支。一天，在一場(chǎng)比賽休息的間隙閑聊，不禁向球友報(bào)怨起來(lái)，球友聽(tīng)罷，笑迷迷的抬起他的腳給我看他的鞋底。只見(jiàn)他的李寧牌網(wǎng)球鞋的鞋底，靠近大腳趾處，補(bǔ)了一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的牛筋補(bǔ)丁。這真是一個(gè)聰明的辦法！打網(wǎng)球，于來(lái)回奔跑中主要是兩只腳的內(nèi)側(cè)大腳趾處與地面著力摩擦，常常是一雙鞋的鞋面、鞋幫都好好的，只是那一小塊磨穿了露出了腳趾無(wú)法再穿，只好再換一雙新鞋。現(xiàn)在，將被磨穿的一小塊補(bǔ)上，從鞋面看去，可不還是一雙好好的網(wǎng)球鞋嗎。
于是，向球友詢(xún)問(wèn)在哪補(bǔ)的，球友告之，做補(bǔ)鞋生意的雖多，這種補(bǔ)法的只有一家，并且詳細(xì)的.描述了找這家鞋攤的路徑。不想，按著球友指明的路徑，一連二次竟然都沒(méi)找到。想著補(bǔ)鞋的好處，實(shí)在不忍放棄，于是又一次出門(mén)。這一次從出門(mén)就與球友保持著聯(lián)系，每到叉路口，都再向球友詳細(xì)的求證詢(xún)問(wèn)下一段的路徑，以確保無(wú)誤。經(jīng)歷了一番曲折與蜿蜒，誰(shuí)知，最終還是來(lái)到了自己前兩次尋而未果的同一目的地----一顆泡桐樹(shù)下！
一如前兩次，泡桐樹(shù)下，一群人圍著一張小方桌在悠閑的喝著茶聊著天，知了不時(shí)的嘶鳴幾聲，似是也想抒情助興。抱著最后試試的態(tài)度，我不顧打斷別人談話(huà)的唐突與冒失，徑直詢(xún)問(wèn)這附近有沒(méi)有補(bǔ)鞋攤。聊興正濃中的一位師傅停了下來(lái)笑著說(shuō)，“有啊，天天來(lái)的”，我說(shuō)“沒(méi)見(jiàn)著人啊”，那位一樂(lè)，說(shuō)，“你明天上午來(lái)吧，她下午忙著呢，要開(kāi)會(huì)”。
我謝過(guò)了這位熱心的師傅，在隨即轉(zhuǎn)身離去的一瞬間，腦子對(duì)“開(kāi)會(huì)”的含意回味過(guò)來(lái)，就又扭過(guò)頭笑著對(duì)他說(shuō)，“是啊，人在開(kāi)會(huì)，我要修鞋，是我來(lái)的不是時(shí)候?！毕胂脒B同這次總計(jì)三次的撲空都是在下午，原來(lái)補(bǔ)鞋人只是上午出攤，下午她要忙著開(kāi)會(huì)，沒(méi)功夫出攤啊。
一張四方桌，一副麻將，于說(shuō)說(shuō)笑笑中玩弄著想贏怕輸?shù)男臋C(jī)，這種體力與心力的付出，正是各種各樣的會(huì)議需要參會(huì)人員付出的，為開(kāi)會(huì)所特有。
“生活的理想，就是為了理想的生活”，我很欽佩補(bǔ)鞋人對(duì)生活的曠達(dá)與透徹。補(bǔ)鞋人以補(bǔ)鞋為生，卻不僅僅只是為了生，而是為了生活，她上午補(bǔ)鞋掙錢(qián)，下午要打麻將，晚飯后也許還會(huì)去跳廣場(chǎng)舞，即使是補(bǔ)鞋的收入微薄，她也要把這微薄的生活按照自己的理解與領(lǐng)悟過(guò)的有滋有味，充實(shí)快樂(lè)！
漢字中的“生”是象形字，它如圖畫(huà)般的描繪出植物深深的扎根于土壤，在土壤中獲取必須的養(yǎng)分以存活延續(xù)。而“活”是會(huì)意字，左邊的水偏旁告訴我們，只有流動(dòng)與豐沛才會(huì)持久的保持鮮活與生機(jī)，生活的品味與質(zhì)地，還需要每個(gè)熱愛(ài)生活的人為自己精心的配置與調(diào)劑。
所謂生活初中篇十一
如今去翻看時(shí)。
才發(fā)現(xiàn)，我們面對(duì)過(guò)鏡頭。
卻從未敢真正地面對(duì)自己。
記不起美麗燦爛的笑容。
是什么人因什么事逗樂(lè)的。
顯得那么的空洞和假意。
風(fēng)風(fēng)雨雨總在朝前行。
痛過(guò)之后苦的麻木不堪回首。
低下高昂的頭顱。
不再計(jì)較得失。
不再拼命追逐。
幸福意外的抵在了胸前。
這一刻，我把歡喜埋進(jìn)心里。
像一顆飽滿(mǎn)成熟的果實(shí)。
種植在了肥沃的土地。
多么的公平。
我的幸福就在我的心里。
只要愿意。
我就可以聽(tīng)見(jiàn)它破土而出的聲音。
我就可以看見(jiàn)它茁壯成長(zhǎng)的生命。
在晨曲里散步的老人。
在午餐后閱讀的青年。
在搖籃里熟睡的嬰兒。
在夕陽(yáng)脫去霞衣躲到山泉里涼爽的沐浴。
在明月繞地半球執(zhí)著地投入情海的懷抱。
一切都在裝點(diǎn)你動(dòng)人的畫(huà)面。
稍縱即逝曇花一現(xiàn)是種無(wú)語(yǔ)牽念的美。
可你的美竭盡了想象而隨意呈現(xiàn)。
要我如何應(yīng)對(duì)你才最滿(mǎn)意和很舒適呢。
或許，唯有把自己軟禁在你的想象里。
書(shū)寫(xiě)你的想象而不去付諸任何行為。
使樂(lè)趣和情感如此的高雅和高貴。
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所謂生活初中篇十二
所謂母愛(ài)所謂母愛(ài)。
晉江市季延初級(jí)中學(xué)初二年十班許招治。
――這些種種，都是母親！只有母親！
每年五月的第二個(gè)星期的星期日是母親節(jié)。你們可曾在這個(gè)既特殊又普通的節(jié)日里，對(duì)你們的母親說(shuō)上一句“媽媽?zhuān)赣H節(jié)快樂(lè)”，或者，可曾在這一天里，為了整天勞累母親做一件力所能及的事情？到現(xiàn)在為止，你們可曾為你的母親端一杯水，送一杯茶？你們可曾與你的母親談?wù)勑睦镌?huà)，讓她了解――原來(lái)我的.兒子（女兒）長(zhǎng)大了？如果，你們一件令母親欣慰的事情都沒(méi)有做過(guò)，那么，我想，你，是個(gè)不稱(chēng)職的晚輩；如果，你做到了，那么我想，這很好，但是也不要太過(guò)自傲，因?yàn)?，這，是我們做晚輩必須做到的基礎(chǔ)！
或許，有些人認(rèn)為，母親在生活中是個(gè)很普通的角色，認(rèn)為“母親”只是從小交到大的一個(gè)稱(chēng)號(hào)而已。但是，而我想說(shuō)的是：
母親并不普通，她辛苦懷胎十個(gè)月，帶領(lǐng)我們來(lái)到這個(gè)世界；母親并不是一種角色，她是任何人都替代不了的人類(lèi)成員；“母親”并不僅僅是一個(gè)從小叫到大的稱(chēng)號(hào)，“母親”是一個(gè)高尚的稱(chēng)呼，是一個(gè)對(duì)她的尊重，更是一個(gè)肯定她的方式。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有許多年輕人，不喜歡叫自己的母親“媽媽”，而是直接叫姓名或者就不叫她，有什么事情的話(huà)就隨便的一句“喂”，這似乎，叫一聲“媽媽”是一件丟臉的事情。我想，他們的母親一定徹底心寒了，她們不求我們的回報(bào)，但是那些人，連一句“媽媽”都不肯叫，這實(shí)在是太讓人心寒了！
這，就是所謂的母愛(ài)！對(duì)于你給的傷害，她能夠拋下――只為你：對(duì)于你的不禮貌，她能夠不計(jì)較――只為你；對(duì)于你的種種行為，只要你一遇到困難，只要你一遇到麻煩，只要對(duì)你不利，她就甘愿放下這一次，她不去計(jì)較――也只為你――你是她的心肝，你是她的寶貝，也只因?yàn)?，她是你的母親！
這就是母愛(ài)，偉大的母愛(ài)，無(wú)私的母愛(ài)?。?！
這就是所謂的母愛(ài)，看了以上的例子，你們有什么感受嗎？你們對(duì)得起母親嗎？朋友們，要永遠(yuǎn)記得：
母親是偉大的，不為了什么，只為了她是你的母親！
所謂母愛(ài)，所謂無(wú)私，所謂偉大！
學(xué)校：福建泉州晉江市季延初級(jí)中學(xué)。
班級(jí)：初二年十班。
指導(dǎo)老師：鮑志瑜。
所謂生活初中篇十三
我是一個(gè)追求完美但也存在缺點(diǎn)的女孩，是一個(gè)十分渴望成功但也會(huì)經(jīng)常遇到挫折的女孩，是一個(gè)非常珍惜友誼，有很多知心朋友的女孩。
我最喜歡的顏色是粉色。聽(tīng)別人說(shuō)，喜歡粉色的人性格穩(wěn)重、溫柔，大多都是和平主義者。喜歡粉色人不僅具有高貴典雅的氣質(zhì)，還很會(huì)照顧他人，有活潑熱情的一面。說(shuō)到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個(gè)有活潑熱情的人。
一次，媽媽帶我去她的同學(xué)家玩。剛到那位阿姨家，我便見(jiàn)到一位小妹妹躲在那個(gè)阿姨旁，好像很怕我。我見(jiàn)到此景，便知道可以表現(xiàn)以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說(shuō)道：來(lái)，我們交個(gè)朋友吧！她也伸出手，和我握了握。聊了一會(huì)兒，我和那位小妹妹便成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
不過(guò)在學(xué)校里，課堂上，我還是有點(diǎn)靦腆，這也許就是我需要改的地方了吧。生活中時(shí)常會(huì)遇到挫折。每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，喜歡靜靜地坐下，讀一下名人的故事，用他們的經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)自己！在小學(xué)五年級(jí)時(shí)有一次參加淄博市雙語(yǔ)王大賽，賽前我做了充分的準(zhǔn)備，但比賽時(shí)，由于是直接與外國(guó)人進(jìn)行對(duì)話(huà)，心里很緊張，三個(gè)對(duì)話(huà)題目，只聽(tīng)出了兩個(gè)?；貋?lái)后我非常傷心，心情很低落，總是悶悶不樂(lè)的，做什么事也打不起精神。媽媽看到我這個(gè)樣子，什么也沒(méi)說(shuō)，給我遞過(guò)來(lái)一本書(shū)，《鋼鐵是怎樣煉成的》。從小說(shuō)中，我看到了對(duì)待挫折的正確方法。保爾經(jīng)歷了多少?lài)?yán)峻的考驗(yàn)，但他始終堅(jiān)持在戰(zhàn)斗的前線，保爾癱瘓失明后，想到自殺，但自殺就等于背叛革命，于是他又極力鼓勵(lì)自己振作起來(lái)，想辦法活下去。與他相比我這點(diǎn)挫折算什么？我如果下一次再參加比賽，我一定練好口語(yǔ)，并找機(jī)會(huì)多與外教進(jìn)行對(duì)話(huà)，并做好心理準(zhǔn)備，相信我一定會(huì)成功的。經(jīng)歷過(guò)這次失敗后，我更加努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)。小學(xué)畢業(yè)后以?xún)?yōu)異成績(jī)（全縣第二名，數(shù)學(xué)滿(mǎn)分）的成績(jī)考入了雙語(yǔ)學(xué)校。
我十分珍惜友誼。我希望有合得來(lái)的知心朋友，能在一起活動(dòng)談心，會(huì)有共同語(yǔ)言，共同的話(huà)題。當(dāng)我們長(zhǎng)大，父母不能幫我們時(shí)，我們唯一的依靠就是朋友。但是每個(gè)人的性格脾氣愛(ài)好不同，經(jīng)常在一起可能會(huì)有摩擦，會(huì)有誤解，有多少人能為了這珍貴的'友情去容忍別人，讓自己默默的忍受呢？我覺(jué)得我們要有一顆寬容的心，要先學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)，多想到對(duì)方的好處，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，凡事不要去計(jì)較的太多。對(duì)于別人的批評(píng)意見(jiàn)虛心接受，不要總覺(jué)得自己有多了不起，只有這樣，你才能獲得真正的，更多的友誼！
所謂生活初中篇十四
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
所謂生活初中篇十五
忍讓別人的欺侮和鄙視。
我不想沒(méi)磨練也不想自己可以背負(fù)的那么多。
如果成長(zhǎng)的必然是痛苦那我寧愿活的自私。
我不想做可我還是做了我不能接受但還是在接受。
每一天我就像在跟自己打架直到遍體鱗傷的倒在床上。
有很多事情是解釋不清楚的那些委屈你無(wú)法釋放。只能在心里唱給自己聽(tīng)。
因?yàn)椴粫?huì)有人跟你有同樣的處境即使有也不會(huì)有同樣的心境。
我很累雖然那些壓力都是那么的微不足道。
可我還要堅(jiān)強(qiáng)還要那樣虛偽的笑。
當(dāng)我差點(diǎn)在人群中間哭出聲的時(shí)候。
忽然人生的那些不如意都在我腦海中呈現(xiàn)。
那些酸楚刺痛我的靈魂我很想解脫逃離這兒去未知的世界。
可我那被寂寞吞食的意志總是提醒我要找個(gè)人去思念/。
我虛偽的驕傲著面對(duì)那些突如其來(lái)的不愉快。
我相信我的心可以包容一切。
在歷經(jīng)了這些許的滄桑我知道每次的痛苦都是必然。
那些無(wú)人知道無(wú)人理解的故事是我內(nèi)心最美的。
所以在逐漸長(zhǎng)大的今天我更懂的如何的保護(hù)自己。
那些信任那些真誠(chéng)早就被虛偽所吞噬。
我不會(huì)忘記每根刺痛我的針。
我也會(huì)記得每杯讓我幸福的酒。我把我的真誠(chéng)賦予給你們。
因?yàn)榭傆心敲匆还闪α肯虢涛以趺醋C明自己的真心。
所謂生活初中篇十六
刻意去避開(kāi)這個(gè)城市的繁華，避開(kāi)不想面對(duì)的人和事。于是在白天拉上窗簾帶著耳機(jī)睡覺(jué)，在晚上睜著眼睛看著窗外興奮得不行。
這種顛倒的生活正是我現(xiàn)在所經(jīng)歷的。
醒來(lái)的第一件事便是打開(kāi)qq，看著別人的聊天記錄，與我無(wú)關(guān)，還是一頁(yè)頁(yè)認(rèn)真地翻過(guò)。然后和閨蜜聊天，漫無(wú)目的天馬行空地你一句我一句，在聊累了的時(shí)候各自以“晚安”匆匆結(jié)尾，然后下線，吃飯，睡覺(jué)。
會(huì)下很多很多的小說(shuō)，躺在床上一本一本的看，半夜里哭得死去活來(lái)，還是捧著手機(jī)不放。女主說(shuō)：“聽(tīng)一首歌要聽(tīng)到尾，走一段路要走到頭，念一個(gè)人要念到老，等一個(gè)人要等到底，愛(ài)一個(gè)人要愛(ài)到死。”為了這句話(huà)，我又哭了多久。
和初中一個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的男生聊天，他說(shuō)他一直追的女生成了別人的女朋友，可是他真的真的很喜歡她，現(xiàn)在他還是會(huì)在那個(gè)女生想到他時(shí)陪著她，盡管那個(gè)女生只是無(wú)聊的沒(méi)人陪。我不知道說(shuō)什么，只能安慰說(shuō)你還沒(méi)遇到合適的人呢。他說(shuō)你不會(huì)懂我的世界的，一個(gè)人有多難受。我發(fā)了句呵呵，沒(méi)了下文。
我沒(méi)和他說(shuō)其實(shí)我懂的啊，一個(gè)人有多難受。沒(méi)有陪你在無(wú)聊時(shí)曬太陽(yáng)的人，沒(méi)有會(huì)在和你聊天時(shí)從身后抱住你的人，沒(méi)有會(huì)在新年鐘聲敲響給你說(shuō)很多很多真心話(huà)和你告白的人，沒(méi)有牽著你的手問(wèn)你是否能一起走下去的人。其實(shí)還是個(gè)孤單自卑的小孩，只能選擇這樣的方式逃避現(xiàn)實(shí)。有時(shí)候會(huì)在夢(mèng)里遇見(jiàn)那個(gè)少年郎，卻只一眼，又消失在夢(mèng)里。
“只愿得一人心，白首不分離，這簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，需要巨大的勇氣，沒(méi)想過(guò)失去你，卻是在騙自己，遺憾你聽(tīng)不到我唱的這首歌，多想唱給你?！焙芟矚g的'一首歌，低沉溫暖的男性嗓音總能一次又一次讓我拾起那些似有似無(wú)的記憶碎片。很溫暖的感覺(jué)。一瞬間心里滿(mǎn)足到爆棚。哈哈。
突然想到了寂寞的夜里，那個(gè)坐在陽(yáng)臺(tái)俯瞰整個(gè)城市的少年，他的眼里有繁星點(diǎn)點(diǎn)和說(shuō)不出的…落寞。我愛(ài)死了那樣安靜頹廢的少年，總覺(jué)得有一天他會(huì)讓全世界為之驚嘆。
等到天空泛起淡淡的魚(yú)肚白的顏色，城市就會(huì)醒過(guò)來(lái)了吧。
所謂生活初中篇十七
今天很累，但到現(xiàn)在卻睡意全無(wú)。生活，好像也并沒(méi)有我想象中的那般。一個(gè)23歲多的大學(xué)畢業(yè)生，今天硬生生的當(dāng)了四個(gè)小時(shí)的保潔阿姨。初衷只是為了多掙50塊錢(qián)。
不知道什么時(shí)候，感情也變得這般不堪一擊了。大概是從都不懂得彼此的需要開(kāi)始。
現(xiàn)在竟會(huì)有一絲后悔，頭腦發(fā)熱做的決定，果然結(jié)果不會(huì)太美好。
呵，愛(ài)情，對(duì)于男人哪有什么愛(ài)情，不過(guò)是慰藉著自己的征服感罷了。
既然如此，我何必太過(guò)于執(zhí)著于這份感情，還有大好青春，過(guò)好自己的生活吧！
多愛(ài)自己一點(diǎn)，就不會(huì)這么難受了，多愛(ài)自己的父母一點(diǎn)，就不會(huì)有那么多心思去在意不太在意你的人。
加油吧！一切都會(huì)挺過(guò)去的，做好自己，不必在意太多。
所謂生活初中篇十八
大樹(shù)說(shuō)，過(guò)去的一個(gè)月，他一直在感謝剛剛過(guò)去的那個(gè)暑假。暑假里，奔跑在四十多度的高溫下，而獲得的那些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他可以有時(shí)間去查漏補(bǔ)缺，可以有機(jī)會(huì)去預(yù)習(xí)新知識(shí)。
當(dāng)時(shí)，他是有些不耐煩的。
從復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，他知道自己有問(wèn)題，可是他更著急寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)網(wǎng)課。但復(fù)習(xí)卻又不得不做。于是，只得將自己所有時(shí)間都細(xì)分，再細(xì)分，然后排列組合，以期可以在枯燥的學(xué)習(xí)中，還能找出一小些時(shí)間，給自己，可以網(wǎng)絡(luò)小憩。
從預(yù)習(xí)來(lái)說(shuō)，新知識(shí)，講的速度快。他一時(shí)難以接受，總是說(shuō)蒙蒙的，腦子像被熱化了一樣。但又想去學(xué)，所以，就不得不忍住這些種種不適。
那段時(shí)間的溫度太高了。我發(fā)一團(tuán)面，揉好了，基本上就開(kāi)了。在等等，就開(kāi)過(guò)了；我包餃子，不敢低頭搟皮，只能側(cè)著身子搟，因?yàn)槟樕系暮怪楹芸赡軙?huì)滴到面皮上；長(zhǎng)發(fā)黏黏地粘在一起，我索性去剪掉，短發(fā)又像帽子一樣蓋在頭上，甚是不爽；孩子寫(xiě)字的時(shí)候，汗順著后背往下流。衣服回到家都能擰出水。
當(dāng)時(shí)我問(wèn)他，熱嗎？
大樹(shù)說(shuō)：燙得慌。
要不咱算了。我試探。
不，我會(huì)堅(jiān)持。
夏天多熱，植物仍快速生長(zhǎng)。蓮子在悄然成熟。時(shí)令的鮮蝦被擺上街邊，進(jìn)入萬(wàn)戶(hù)千家。
8月的最后一天，大樹(shù)開(kāi)學(xué)了。九月中，借著開(kāi)放日，我們談了一些。我可以感覺(jué)到，他此次開(kāi)學(xué)后，有別于往日。但具體的種種，還是沒(méi)有時(shí)間去問(wèn)。
十一放假后，當(dāng)從返滄的大巴車(chē)停靠地接到大樹(shù)后，我們沒(méi)有直接回家，而是先去檢測(cè)了視力。偏巧大樹(shù)的眼鏡被睡夢(mèng)中的他壓了一下，鏡腿有了問(wèn)題，正好配上一副，作為備用鏡。
再回家后，吃飯，收拾的間隙，我們簡(jiǎn)單聊聊。
我發(fā)現(xiàn)，他這次確實(shí)有了改變。比如之前桌子上好大一摞本子，現(xiàn)在則用一個(gè)活頁(yè)本代替，活頁(yè)本可以存儲(chǔ)多科的筆記或者錯(cuò)題。只需定期將其分科整理就好。
當(dāng)初我們買(mǎi)活頁(yè)本的時(shí)候，買(mǎi)了好幾個(gè)，就想著一科一本?，F(xiàn)在這樣一弄，未來(lái)最終也是一科一本。但在使用的過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)可以節(jié)約很多空間?；钣没铐?yè)本，原本是別人已經(jīng)掌控的，不過(guò)是大樹(shù)后知后覺(jué)地認(rèn)同了而已。
學(xué)習(xí)、生活中，也會(huì)有很多事情是如此，我們家長(zhǎng)清楚是對(duì)的，但孩子并不認(rèn)可，寧愿去自己摸索，闖，撞了墻，疼了，才知道回頭?？删褪沁@樣呀，這就是真實(shí)的生活。真實(shí)的成長(zhǎng)。
大樹(shù)也說(shuō)到，因?yàn)橄刃蘖瞬糠种R(shí)，所以，在講到這些知識(shí)的時(shí)候，可以更加快速地聽(tīng)懂。且，之前晚上睡眠不好，上課犯困，現(xiàn)在睡眠足，那么聽(tīng)課專(zhuān)心，就形成一個(gè)相對(duì)良性的循環(huán)。
其實(shí)，講說(shuō)這些，并非是只有大樹(shù)做到了，而是很多人都做到了。有的是自己先修，有的是跟老師先修，方法不同，付出會(huì)有差距，那么收獲可能會(huì)有不同，但相同的是：只要付出過(guò)，都會(huì)有收獲。
預(yù)習(xí)類(lèi)比生活中經(jīng)常的遇見(jiàn)，可以是導(dǎo)航，可以是攻略。
最初我們接觸到的導(dǎo)航，是一個(gè)大塊頭，可能比現(xiàn)在的平板還要大，話(huà)花費(fèi)數(shù)千，還要定期花費(fèi)升級(jí)。慢慢的，導(dǎo)航變成了免費(fèi)的軟件，甚至流量都不需要了，只要有g(shù)prs就可以。并且所提供的服務(wù)，甚至可以說(shuō)是與現(xiàn)狀同步。我們?nèi)绻枰ツ倪?，打開(kāi)導(dǎo)航，可以看到全程路況，如果有了先狀況，導(dǎo)航也會(huì)及時(shí)更新提醒。然后再指一條更適合的路給你，這邊快幾分鐘，那邊慢幾分鐘，讓我們選擇。導(dǎo)航的.進(jìn)步，說(shuō)明了時(shí)代的變遷。
攻略現(xiàn)在成了我們?nèi)サ矫恳粋€(gè)地方之前，都會(huì)做的功課。那些經(jīng)典景點(diǎn)是我們不能錯(cuò)過(guò)的呢，可以去查查，這樣再去，可能會(huì)少了一些偶遇的新鮮感，但卻會(huì)少一些錯(cuò)過(guò)的遺憾。魚(yú)和熊掌不能兼得。是否選擇，也是每一個(gè)不同的決定。我們接觸最早的攻略，應(yīng)該是古詩(shī)詞，一些描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞，就是很好的攻略。比如《登鸛雀樓》，讀過(guò)，是否就會(huì)向往之呢！到了也會(huì)去尋“更上一層樓”的意境。
如果換成預(yù)習(xí)，則是我們可以預(yù)知未來(lái)的學(xué)習(xí)中，有那些是比較容易的，那些是有難度的。在老師講到難點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)更加用心去聽(tīng)，去問(wèn)。只有這樣，我們才可以找到適合自己的暢通路。而每一個(gè)人所感知到的難點(diǎn)是不同的，所以，每一個(gè)人的暢通路也是不同的。
今天是十一，國(guó)慶節(jié)。我上班，樹(shù)爸有公事，大樹(shù)自己在家上網(wǎng)課。忙忙碌碌著做飯，奔奔波波著生活。這一幕場(chǎng)景，我們預(yù)習(xí)過(guò)好多天。當(dāng)真的來(lái)的時(shí)候，我們更多的是一份淡然。跟往日沒(méi)有什么不同，也沒(méi)有什么必須要做。我們所能做的，應(yīng)該做的，就是做好自己的本分。一碗清粥，一碟青菜，一杯清水。足以。
時(shí)下正是葡萄成熟的時(shí)節(jié)，若將預(yù)習(xí)換成葡萄。那么，摘到的，摘不到的。對(duì)葡萄味道的定位不同。這其中的由來(lái)，就不多說(shuō)了。
所謂生活初中篇十九
到底應(yīng)否在這里劃上休止符。他猶疑了很久。還是劃在前一個(gè)小節(jié)里會(huì)更好。他猶疑了很久。在休止符的上方加上延長(zhǎng)符號(hào)來(lái)填滿(mǎn)空虛會(huì)否更好。他猶疑了很久。
他猶疑了很久。
墨水順著筆尖落到白紙上。時(shí)鐘悄悄地哼起了歌。一只機(jī)械造的啄木鳥(niǎo)從偽裝成樹(shù)屋的鐵皮盒里探出頭來(lái)，高傲地說(shuō)：''咕咕咕、咕咕咕！''他離開(kāi)紙筆，伸手抹了一把汗。已是該吃午飯的時(shí)間了。
今天，家里的廚子看生病的母親去了。他和妻子圍坐在骯臟的小圓桌邊，一口一口，極為珍惜，慢慢吃著昨日剩下的干面包。屋里好靜，因?yàn)樗麄兌尖筲蟮牟徽f(shuō)一句話(huà)。
他又小心翼翼地吃了一口面包。突然，他的妻子用含滿(mǎn)淚水的眼睛望著他，說(shuō)：
她一直低聲哽咽著，聲音模糊得讓人完全聽(tīng)不清，到了后來(lái)更完全變成了自言自語(yǔ)。他不知道該說(shuō)些甚么，他猶疑了很久。除非把家里的鋼琴賣(mài)掉，否則他根本沒(méi)有錢(qián)來(lái)繼續(xù)聘用廚子。
要是你不嫌棄的話(huà)，以后我來(lái)燒飯吧。''。
他輕聲地說(shuō)。他猶疑了很久。他快要連這個(gè)家都養(yǎng)不活了。但是他不愿意把鋼琴賣(mài)掉，絕對(duì)不能把鋼琴賣(mài)掉。
他猶疑了很久，最后他決定將休止符寫(xiě)在倒數(shù)第二個(gè)小節(jié)的.尾端上。上面再標(biāo)一個(gè)延長(zhǎng)符號(hào)。他猶疑了很久，還不想放棄音樂(lè)的夢(mèng)。他猶疑了很久。
他猶疑了很久。時(shí)間停留在那延長(zhǎng)過(guò)后的休止符中。
正如他日夜夢(mèng)想般，這首曲子得到了大眾的好評(píng)。他得了名聲、地位。更重要的是，他得到了很大的一筆錢(qián)。他和妻子繼續(xù)聘請(qǐng)了那位年輕的廚子。
要是故事到此停止的話(huà)。這將會(huì)是一個(gè)快樂(lè)的故事。我猶疑了很久，不知道該不該在這里加上句號(hào)。
事實(shí)上，故事還未結(jié)束。
在一百年后。一個(gè)面無(wú)表情的考官握著紙筆，淡淡地說(shuō)：''你可以開(kāi)始了。''一個(gè)小孩坐在一架三角形的鋼琴前，有點(diǎn)粗暴地翻開(kāi)昂貴的琴書(shū)，把書(shū)頁(yè)都弄得皺巴巴的。然后，他充滿(mǎn)自信地彈了起來(lái)。
那個(gè)小孩最后得了超過(guò)一百三十分的「優(yōu)異」的成績(jī)。然而，那個(gè)看似平平無(wú)奇的休止符中所包含的猶疑與悲傷，他又是否真的懂得。
我猶疑了很久。不知道他是否真的懂得。
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所謂生活初中篇二十
“在水一方”并不一定實(shí)指具體的方位與地點(diǎn)，它只是隔絕不通的一種象征，目的在于能夠?qū)懗鲋魅斯闹媾c目之所望的一致。因此這兩句不妨看作望穿秋水，仍不見(jiàn)伊人蹤影的抒情主人公心靈的嘆息。
我愛(ài)彼岸那靈動(dòng)的生命，可是我要輕輕告訴你，即使沒(méi)有生命，我們還有愛(ài)，還有不滅的'純真。請(qǐng)你來(lái)的時(shí)候，帶一朵微啟的玫瑰，我將久久的，久久的輕嗅，人世間不變的香痕。
所謂生活初中篇二十一
人生在世，只為嘗盡酸甜苦辣，何須抱怨哉？你若怨，必定敗也！
別抱怨生活，它帶給你痛苦，必定帶給你快樂(lè)，你必須經(jīng)歷它，你若不適應(yīng)，必定逝也！
生活，每個(gè)人都有，有些人過(guò)的好，那是他；有些人過(guò)的不好，那是自己的事，何必羨慕別人？自己不努力，只有羨慕的份！
每個(gè)人起點(diǎn)一樣，不代表行駛的工具亦一樣，有些人用法拉利，有些人只能開(kāi)三輪車(chē)，更有些人只能走。你若不追趕，必定被遺忘！
你可以嘲笑別人，前提是自己做的十全十美，要不然被嘲笑就是十倍的傷害。
這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界，你奪得了第一，放在中國(guó)，算不了什么，你在中國(guó)得了第一，放在世界，如滄海一粟。
你使勁哭，困難使勁變大。
拼了命的`向前，只為過(guò)上幸福的生活！
不要?dú)怵H，站起來(lái)，你的失敗將成為你的墊腳石！
以前，在學(xué)校我經(jīng)常被老師批評(píng)，沒(méi)什么名聲，下課，上課，在角落。
老師表?yè)P(yáng)的人里我很少出沒(méi)，每天活在痛苦中。
幾年后，結(jié)交了一個(gè)好朋友。
他給予我鼓勵(lì)。
讓我變得自信，
我對(duì)老師有很大的抱怨，為什么老是我做的很好，而不表?yè)P(yáng)我？
現(xiàn)在，我想說(shuō)：無(wú)所謂了，我走我自己的路，老師，你可以討厭我，但請(qǐng)不要侮辱我！
我有我的生活，不需要誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)指指點(diǎn)點(diǎn)，別以為自己總是對(duì)的，
堅(jiān)信原本的信念！
生活，
依舊美好。
所謂生活初中篇二十二
每個(gè)人都有自己喜歡的東西，比如足球、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈，而我喜歡的卻是一位“伊人”，她千姿百態(tài)，另我癡迷。
我是在語(yǔ)文課上認(rèn)識(shí)的她，一開(kāi)始，我覺(jué)得她并不怎么有趣，陌生又高傲，后來(lái)老師一介紹，我才發(fā)現(xiàn)她語(yǔ)言不多，卻頗有趣味，于是，慢慢地開(kāi)始接受她?，F(xiàn)在，我對(duì)她的感情是越來(lái)越深，每天都要讀她、品她、畫(huà)她，幾日不見(jiàn)，就會(huì)“為伊消得人憔悴”。
“伊人”交友廣泛。我從她那里認(rèn)識(shí)了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的蘇軾、“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”的王安石、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的朱熹。這些“友人”讓我懂得了什么是豪放之詞、什么是瑯瑯之聲，什么是意境之美。
“伊人”見(jiàn)多識(shí)廣。從“白日依山盡，黃河入海流”到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”;從“竹深樹(shù)密蟲(chóng)鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)”到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”;從“江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼”到“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”。她帶我穿越時(shí)空，了解歷史，感受四季。
“伊人”情真意切。她有“慈母手中線，游子身上衣”的牽掛惦念，她有“取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君”的真情懷念，她有“日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓”的深情送別，她更有“想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人”的濃情鄉(xiāng)愁。
現(xiàn)在，大家知道我的這位“伊人”是誰(shuí)了吧?她就是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的詩(shī)詞。知道么，我已經(jīng)做好參加中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的準(zhǔn)備了，我可要從“天荒地老無(wú)人識(shí)”變成“天下誰(shuí)人不識(shí)君”了!
評(píng)語(yǔ)：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。兒童學(xué)習(xí)經(jīng)典貴在形成氣質(zhì)，培養(yǎng)品格，塑造行為。全文構(gòu)思精巧，韻味無(wú)窮。以“伊人”比擬“詩(shī)詞”，既生動(dòng)又靈性，體現(xiàn)出小作者對(duì)詩(shī)詞的無(wú)比喜愛(ài)，讓人產(chǎn)生遐想。將“伊人”的品質(zhì)特征脫口而出，并能通過(guò)排比、歸類(lèi)、層層遞進(jìn)等方式總結(jié)出來(lái)，這對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是極難能可貴的!
作者：王驁然9周歲。
公眾號(hào)：二十小學(xué)語(yǔ)文天地。
所謂生活初中篇一
日出而作、日落而息。背著書(shū)包，踏著不怎么自信的腳步，低著頭走過(guò)空蕩蕩的大街，坐上汽車(chē)，而車(chē)上的人很少，在轟隆隆聲中，望著窗外發(fā)呆，直到汽車(chē)到站了，再迷迷糊糊地下車(chē)。
很快要生地會(huì)考了，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)都在努力背書(shū)，而老師上課提的問(wèn)題有些時(shí)候竟答不出來(lái)，都是以前學(xué)過(guò)的。心里免不了一陣悲涼。自己開(kāi)始懶惰了，注意力也不怎么集中，想著6月份的考試，我會(huì)不會(huì)粗心，要是……那么可能實(shí)現(xiàn)不了和h的約定了，我不想做一個(gè)言而無(wú)信的人，可是現(xiàn)實(shí)不得不讓我懷疑自己。
痛苦?？墒欠?jǐn)?shù)真的很重要嗎？難道不能不是排名靠前的而進(jìn)好學(xué)校嗎？難道不能付出了努力只為快樂(lè)嗎？是。至少現(xiàn)在是的。因?yàn)榭荚囀且捶謹(jǐn)?shù)的。因?yàn)殇浫W(xué)生是看排名的，排名也代表著你的分?jǐn)?shù)。因?yàn)樽詈蟮慕Y(jié)果是別人承認(rèn)你是否努力過(guò)了的'。因?yàn)槌醵恕Ｒ驗(yàn)闆](méi)別的路好走了。因?yàn)槲业哪芰κ歉淖儾涣爽F(xiàn)狀的。
周末為了我的未來(lái)，不得不奔波在外。呼吸著城市里公交車(chē)排出來(lái)的廢氣，戴著眼鏡看著大街上走過(guò)的行人，哪個(gè)不是為自己美好生活而奔波勞碌著。也許還是媽媽說(shuō)得對(duì)，這個(gè)時(shí)代最幸福的是學(xué)生。每天的日子一成不變，日日都少不了三頓飯。還有學(xué)習(xí)。不能再想太多的事。因?yàn)檫€有事情等著我去做，很多很多。
但我不能理解是，為什么有那么多的事情明知道我們不愿意做，卻還要固執(zhí)的要求認(rèn)為非做不可。唯一想出的答案是我們沒(méi)有選擇，我們無(wú)可奈何。這就是所謂的生活。
所謂生活初中篇二
人活在世上，總有一些自己的原則。每個(gè)人的準(zhǔn)則或有異同，但都不外乎有關(guān)自由、理想、信仰。
準(zhǔn)則，說(shuō)白了也就是處事之道，這些準(zhǔn)則大都源于生活，符合社會(huì)主流的觀念和具有時(shí)代的特征。
在封建制時(shí)代，百姓想得是安居樂(lè)業(yè)，有田耕有地種；士族想得是鞏固地位，獲得好處；官員則是與今大體相同，只不過(guò)那時(shí)古人信奉忠君體國(guó)，所以才有了碧血染玉階，屈原投身江水中，這些準(zhǔn)則在民國(guó)時(shí)期仍有，曾聽(tīng)聞國(guó)學(xué)大師王國(guó)維自沉未名湖，當(dāng)時(shí)相當(dāng)震驚，在離我那么近的時(shí)代，有一個(gè)人愿意以這種方式實(shí)現(xiàn)自己的生活準(zhǔn)則。
在當(dāng)今社會(huì)，因?yàn)樗南鄬?duì)和平與富足，我們并不需要考慮三餐溫飽，所以所謂的生活準(zhǔn)則更多的體現(xiàn)在待人接物上。人與人的交際是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，在人際交往中有一條底線，一些準(zhǔn)則，是有很大幫助的。有的人落魄而居無(wú)定所，四海飄泊，但無(wú)論飄到哪一處，皆有朋友，他們可能相交于富貴仍能相扶相持于貧寒；他們也可能是志同道合，相見(jiàn)言歡。他的落腳處可能是竹編茅舍，也可能是玉堂瓊榭，他獲得更多的也許是精神上的滿(mǎn)足，而不是物質(zhì)上的歸屬，他的生活準(zhǔn)則可能是自由，高于理想且滿(mǎn)足于已擁有?？赡菢拥纳町吘惯^(guò)于理想化，于我而言，不現(xiàn)實(shí)。
我是一個(gè)中學(xué)生，這是我的社會(huì)定位，我要履行作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，這是我的準(zhǔn)則之一。
我愿意與人為善，不想樹(shù)敵于己。我希望廣交朋友，不困于自身。我想要善待親人，感謝他們給予我的溫暖。
生活，實(shí)在是一個(gè)生動(dòng)多彩的大課堂，你不可能不犯錯(cuò)，但有機(jī)會(huì)可以彌補(bǔ)；你初進(jìn)時(shí)什么都迷迷糊糊，越學(xué)越明白，越學(xué)越老練，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情達(dá)練即文章”。生活是最好的老師，她并不指出你的錯(cuò)誤，而是讓你自己在發(fā)現(xiàn)并反省。你會(huì)在一次次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中成長(zhǎng)，累積并修正自己生活的準(zhǔn)則。
準(zhǔn)則是一條線，它規(guī)范了每個(gè)人體的處事，并在時(shí)間的潮流中不斷變化著面貌。
所謂生活初中篇三
我好象已經(jīng)14歲了。
這個(gè)年齡一下子讓我變的不知所措。我突然間長(zhǎng)大了……。
這就是我日夜盼來(lái)的長(zhǎng)大的感覺(jué)。和我想象的差遠(yuǎn)了……。
……。
我正在十字路口徘徊著小學(xué)作文，我好象迷路了……。
這也許是正在長(zhǎng)大吧。
或許，現(xiàn)在的.我還是很小?；蛟S，現(xiàn)在的我，還是個(gè)孩子。
看天邊一朵白云。
就像另一個(gè)自己。
在天空的夢(mèng)幻里。
想到那不知名的遠(yuǎn)方去。
我常常自言自語(yǔ)。
看風(fēng)起數(shù)雨滴。
心事寫(xiě)進(jìn)日記。
人們不一定會(huì)相信。
我莫名其妙的憂(yōu)郁的哭泣。
我一個(gè)人長(zhǎng)大你也這樣吧。
面對(duì)這世界偶爾會(huì)害怕。
誰(shuí)陪我的寂寞。
誰(shuí)聽(tīng)我的訴說(shuō)。
誰(shuí)能給我回答。
你會(huì)懂我嗎。
沉默的內(nèi)心微小的變化。
這天地多遼闊。
看不見(jiàn)小的我。
從手心開(kāi)出的。
美麗的花。
我們都一樣吧。
努力讓這世界感到驚訝。
所謂生活初中篇四
你的心變得纖細(xì)而敏感。
但是，寶貝兒，有誰(shuí)會(huì)在乎你。
昨天的誓言不會(huì)陪你抵達(dá)明天，是的，不會(huì)。
如果真的有命中注定，
當(dāng)那個(gè)人來(lái)到你身邊為你傾倒，
請(qǐng)你愛(ài)上他吧。
――janisjoplin，《getitwhileyoucan》。
“我愛(ài)你”什么的。
陳腐、廉價(jià)。搞不好卻是可以治愈整個(gè)世界的、唯一的咒文。
就算知道僅僅只需要一句語(yǔ)言就可以改變世界這種事情，即使祈求也不可能實(shí)現(xiàn)。然而在聽(tīng)到那句話(huà)的一瞬間，真嗣真真切切感受到了心里的悸動(dòng)。
他張大眼睛看著對(duì)面的人，喉嚨哽咽著吐不出任何話(huà)語(yǔ)，嘴唇只是單純地上下開(kāi)合，這場(chǎng)景顯得有些可笑。然后他無(wú)意識(shí)地攥緊了衣角，手臂不易察覺(jué)地顫抖。
無(wú)法理解。
不能理解。
本來(lái)是絕不可能得到的東西一瞬間緊握在手中，感覺(jué)就像是被塞了一大把可以隨意挑選的糖果卻不知道選哪一種的無(wú)措。他覺(jué)得自己像緊握著一把白色的沙塵，柔軟的.觸感讓他情不自禁地沉迷，然而卻無(wú)法抓住，越是握緊就越是消逝，從指縫間迅速滑落。
身體僵硬地定在原地，他無(wú)法說(shuō)出任何言語(yǔ)，只是那么寂靜反復(fù)地呼吸。
他甚至已經(jīng)無(wú)法理解自己身體做出的本能反應(yīng)，神經(jīng)完完全全被占領(lǐng)控制，唯一剩下的字句只能給他毫無(wú)用處的緊張和不安。
因?yàn)閻?ài)情這東西本就如此。
脆弱、纖細(xì)，輕易地劃開(kāi)了神經(jīng)末梢，向它們灌輸每一次的渴望與哀傷。沒(méi)有人能夠依靠直覺(jué)觸碰它的表面，那是如此細(xì)微的侵略者，卻以不可抗力吞噬著人體的每一個(gè)感知細(xì)胞，然后逐漸地、從內(nèi)而外地包裹他們的靈魂。
于是命運(yùn)脫離了雙手的掌控，一路向著某個(gè)結(jié)局狂奔。
即使等待在前方的是生長(zhǎng)于地獄之荊棘，也絕不妥協(xié)。
而結(jié)出的果實(shí)也被他們以這樣匆忙的方式擷取品嘗，其中是苦澀還是甘甜，也只能由本人來(lái)判定。
柔暖的擁抱。
輕訴的誓言。
還有，無(wú)法停止的、不安與嫉妒。
愛(ài)情將一切贈(zèng)予人類(lèi)的內(nèi)心，不作任何篩選，而人類(lèi)也一點(diǎn)也不挑食地全部接受，連反抗的話(huà)語(yǔ)都被溫柔瓦解，直至被侵蝕毀滅的那一刻，他們?cè)贈(zèng)]有任何抵御。
真嗣看著眼前的人微笑，縱然知道那是決不可能再一次碰觸的回憶。
初三:喵醬。
所謂生活初中篇五
哪知曉偌美秋色。
只賞玩。
石榴花開(kāi)紅似火。
哪經(jīng)過(guò)。
狂風(fēng)大作摧龍舌。
只羨他。
生意興隆財(cái)源廣。
哪料得。
到了山前路翻車(chē)。
?。?shì)巍巍的紅樓綠瓦。
啊！明晃晃的青堂瓦舍。
一霎間：殘?jiān)簤?mèng)斷星河。
只嘆哦。
仙人掌抵得住陽(yáng)光熾熱。
君不見(jiàn)。
千里黃風(fēng)卷大漠。
只向往。
海市飄渺景如畫(huà)。
卻聞得。
漁船沉江哭當(dāng)歌。
?。√洳蛔〉亩霹N聲聲。
??！望不盡的柔肩瑟瑟。
寫(xiě)不完：房?jī)A家毀拜偉佛。
只讀過(guò)。
素質(zhì)教育載來(lái)碩果一火車(chē)。
殊不知。
獨(dú)木橋上熙來(lái)攘往撲燈蛾。
只覷他。
金榜題名功業(yè)就。
哪想到。
范進(jìn)孔已己又復(fù)活。
?。〉啦煌甑目瓢笟v歷。
啊！講不夠的考?xì)懚喽唷?BR> 情未了：千辛萬(wàn)酸竟向誰(shuí)人說(shuō)。
生活是一味苦口的藥。
生活是一口豁沿的鍋。
走進(jìn)生活，啊！走進(jìn)生活……。
所謂生活初中篇六
“媽?zhuān)业囊m子呢？“我站在門(mén)邊，詢(xún)問(wèn)母親。
母親聞聲，停下手中的活兒，將抹布拿在手中，站起來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“這么大個(gè)人了，能不能有點(diǎn)收拾？自己的襪子都找不到。別人放假都是干干凈凈的，也就你放個(gè)假把家里搞得‘凌亂美’，自己的東西從來(lái)都不收好，需要了就找不到。我忙著，才不幫你找，自己去。”
家里自我放假之后就變得一團(tuán)亂麻，行李箱的東西散落一地，書(shū)本零散地停留在各處，玩偶更是隨處可見(jiàn)。而作為物主的我，時(shí)常側(cè)躺在沙發(fā)上，左手撐著腦袋，右手抓著零食一大把一大把地往嘴里塞，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，甚是愜意。母親其實(shí)是有點(diǎn)潔癖和強(qiáng)迫癥的，所以勉強(qiáng)忍了兩天之后再也忍不住了，穿上圍裙，戴上手套、口罩，提著水桶，拿著抹布，開(kāi)始了大掃除，其實(shí)就是收拾我亂七八糟的東西。而這次我的詢(xún)問(wèn)，貌似觸碰到了母親深深的不滿(mǎn)。
我無(wú)奈地回了房間，只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外的那個(gè)女人不停地收拾東西的聲音，靜坐在床上，我一副若有所思的樣子?！敖o，你的襪子?？齑┥希瑒e感冒了。”一只細(xì)手伸過(guò)來(lái)，遞過(guò)一雙襪子?！鞍?？哦，謝謝?！蔽掖翥读巳?，接過(guò)穿上了。母親見(jiàn)我穿上之后才笑了笑“我出去給你收拾東西了?！蹦赣H準(zhǔn)備離開(kāi)，“媽?zhuān)胰湍?。”我跳下床，走在了母親前面，帶上手套，開(kāi)始與散落一地的東西戰(zhàn)斗。母親站在原地，看著我走出去的背影出了神，等我蹲在外面叫喚才回過(guò)神，臉上笑容不退。之后，一個(gè)下午我和母親終于收拾好了，但是誰(shuí)也沒(méi)提母親為什么幫我找了襪子，我怎么收拾起了東西。
盡管不說(shuō)，但心里是清楚的，在我回了房間之后，母親就停下了手中的事，在柜子里幫我找襪子。盡管她之前一陣數(shù)落，但我知道她總是會(huì)幫我的。就如同我總是在毒舌的同時(shí)會(huì)幫她一樣。
在回家的路上，母親雙手提了兩大包，突然停了下來(lái)，將東西放在地上，甩了甩手，扶著腰“哎喲，這腰怎么了？”“我就說(shuō)吧，讓你待在家里好好休息，你非要出來(lái)瞎逛，一逛就喜歡買(mǎi)，自己腰不好就別老是逞強(qiáng)?，F(xiàn)在好了，腰又疼了，你別指望我拿，我是不會(huì)幫你的。”站在母親面前，雙手環(huán)在胸前，面對(duì)這倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的女人我真的無(wú)可奈何。等母親休息好了，我彎下腰，提起兩大包東西，轉(zhuǎn)身就走了。“走啊，快點(diǎn)，這東西很重的。”見(jiàn)身后的人久久沒(méi)跟上來(lái)，我大聲提醒著?！皝?lái)了?！蹦赣H緩了緩神，快步跟了上來(lái)，看著我笑而不語(yǔ)。
到了家，放了東西，我看著自己手心被重物壓出一道白橫，揉了揉，立刻將手放進(jìn)了衣服的口袋里。母親像是察覺(jué)到了什么，拿來(lái)熱毛巾“洗下手吧?！薄班?，好。”接過(guò)毛巾，敷在手上，暖暖的很舒服。淺淺的笑容怎么也消不下去，走到母親身邊，輕輕地為母親捶著背。
其實(shí)，所謂親情，或許就是口是心非。嘴里不停地?cái)?shù)落著對(duì)方，行動(dòng)上卻一點(diǎn)也沒(méi)有怠慢；不直接平白地點(diǎn)明，卻細(xì)心地照顧你；不打算詢(xún)問(wèn)究竟，卻心里默默感動(dòng)。與對(duì)方互相照顧、體貼，在歲月長(zhǎng)河里，不張揚(yáng)，不炫耀，不抱怨，就這樣靜靜地互相扶持，陪在對(duì)方身邊一直走下去。
所謂生活初中篇七
人活在世上，總有一些自己的原則。每個(gè)人的準(zhǔn)則或有異同，但都不外乎有關(guān)自由、理想、信仰。
準(zhǔn)則，說(shuō)白了也就是處事之道，這些準(zhǔn)則大都源于生活，符合社會(huì)主流的觀念和具有時(shí)代的特征。
在封建制時(shí)代，百姓想得是安居樂(lè)業(yè)，有田耕有地種；士族想得是鞏固地位，獲得好處；官員則是與今大體相同，只不過(guò)那時(shí)古人信奉忠君體國(guó)，所以才有了碧血染玉階，屈原投身江水中，這些準(zhǔn)則在民國(guó)時(shí)期仍有，曾聽(tīng)聞國(guó)學(xué)大師王國(guó)維自沉未名湖，當(dāng)時(shí)相當(dāng)震驚，在離我那么近的時(shí)代，有一個(gè)人愿意以這種方式實(shí)現(xiàn)自己的生活準(zhǔn)則。
在當(dāng)今社會(huì)，因?yàn)樗南鄬?duì)和平與富足，我們并不需要考慮三餐溫飽，所以所謂的生活準(zhǔn)則更多的體現(xiàn)在待人接物上。人與人的交際是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，在人際交往中有一條底線，一些準(zhǔn)則，是有很大幫助的。有的人落魄而居無(wú)定所，四海飄泊，但無(wú)論飄到哪一處，皆有朋友，他們可能相交于富貴仍能相扶相持于貧作文寒；他們也可能是志同道合，相見(jiàn)言歡。他的落腳處可能是竹編茅舍，也可能是玉堂瓊榭，他獲得更多的`也許是精神上的滿(mǎn)足，而不是物質(zhì)上的歸屬，他的生活準(zhǔn)則可能是自由，高于理想且滿(mǎn)足于已擁有?？赡菢拥纳町吘惯^(guò)于理想化，于我而言，不現(xiàn)實(shí)。
我是一個(gè)中學(xué)生，這是我的社會(huì)定位，我要履行作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，這是我的準(zhǔn)則之一。
我愿意與人為善，不想樹(shù)敵于己。我希望廣交朋友，不困于自身。我想要善待親人，感謝他們給予我的溫暖。
生活，實(shí)在是一個(gè)生動(dòng)多彩的大課堂，你不可能不犯錯(cuò)，但有機(jī)會(huì)可以彌補(bǔ)；你初進(jìn)時(shí)什么都迷迷糊糊，越學(xué)越明白，越學(xué)越老練，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情達(dá)練即文章”。生活是最好的老師，她并不指出你的錯(cuò)誤，而是讓你自己在發(fā)現(xiàn)并反省。你會(huì)在一次次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中成長(zhǎng)，累積并修正自己生活的準(zhǔn)則。
準(zhǔn)則是一條線，它規(guī)范了每個(gè)人體的處事，并在時(shí)間的潮流中不斷變化著面貌。
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所謂生活初中篇八
今天，趁著中考放假的日子，我和兩個(gè)同學(xué)結(jié)伴來(lái)到沭陽(yáng)幸福藍(lán)海國(guó)際電影院觀看電影。我們本是懷著激動(dòng)的心情來(lái)到這里，然而這所發(fā)生的一切不得不讓我們感到震驚與氣憤。我想這里還是缺少這一些重要的東西吧。
昨天，是我第一次來(lái)到影院觀影。因?yàn)槭堑谝淮?，所以我的各方面態(tài)度都十分溫和。然而還未走進(jìn)影廳，我的心已經(jīng)涼了半截。柜臺(tái)的工作人員態(tài)度非常怠慢，我多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題就顯示出一副不耐煩的樣子，我知趣的走開(kāi)了。聽(tīng)聞電影是在四號(hào)廳放映便又在急急忙忙的尋找，多虧了一位好心的正在打掃的阿姨給我指了方向，我才準(zhǔn)時(shí)到達(dá)影廳。
今天，我又領(lǐng)著同學(xué)來(lái)此。本想著沒(méi)有昨天那么丟人了，但這次所發(fā)生的事情卻是真正的令我無(wú)法接受！
我一眼看到時(shí)間表上的《功夫熊貓2》是17：20放映，便面帶微笑并很有禮貌的問(wèn)柜臺(tái)前的工作人員現(xiàn)在是什么時(shí)間，結(jié)果她聽(tīng)而不理。我又問(wèn)了問(wèn)，結(jié)果面對(duì)的是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的冰冷的態(tài)度對(duì)我說(shuō)：“上面不是有時(shí)間啊！”我們一笑付之便拿出爸爸給我的印有宣傳《建黨偉業(yè)》的電影票。我們是真的不知道這張電影票只能觀看《建黨偉業(yè)》這部電影，或許她可以用友好的語(yǔ)氣向我們解釋這件事。但最后，因?yàn)樗膽B(tài)度問(wèn)題，我忍不住和她爭(zhēng)辯了起來(lái)。也是在你來(lái)我往的爭(zhēng)鋒相對(duì)中，我才明白了這件事。
我的同學(xué)聽(tīng)了都很失望，當(dāng)時(shí)的我甚至有些不知所措。但是作為學(xué)生的我還是不由自主地想到了用投訴來(lái)解決問(wèn)題。于是，我問(wèn)了問(wèn)近旁拖地的阿姨這位工作人員叫什么名字，她說(shuō)不知道，我想這是可以理解的，畢竟他們的職務(wù)存在懸殊。但當(dāng)我詢(xún)問(wèn)檢票處的一位看著和藹可親的工作人員的時(shí)候，她卻說(shuō)是新來(lái)的，什么都不知道。而站在邊上的另一位工作人員恰好也是新來(lái)的，我想真的好巧?。?wèn)了兩個(gè)都是新來(lái)的人。最后，他們給我一個(gè)本子，說(shuō)要投訴就寫(xiě)在這個(gè)上面吧。我翻來(lái)一看，只見(jiàn)前面幾頁(yè)還有演算的部分，我面帶疑惑的問(wèn)：“這是用來(lái)投訴的本子嗎？”他們卻說(shuō)：“你直接寫(xiě)在上面就行了，我們會(huì)幫你反應(yīng)的。”我將信將疑的`接過(guò)他們的筆在休息室剛寫(xiě)了不久，一位剛剛自稱(chēng)是新來(lái)的工作人員因需要前來(lái)索要本子，并讓我撕下來(lái)寫(xiě)。在短短的半個(gè)小時(shí)中，我把這兩天遇到的種種不如意都寫(xiě)在上面。而在這過(guò)程中，休息室外的其他工作人員也不停的對(duì)我們幾個(gè)人指指點(diǎn)點(diǎn)，還在交頭接耳的說(shuō)著什么。
終于寫(xiě)完了，我準(zhǔn)備交還的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)檢票處的人被換了。不一會(huì)兒，給我們紙和筆的兩個(gè)人來(lái)了。他們一共三個(gè)人向我們索要那張紙。其中有一個(gè)人還不自量力地說(shuō)：“你們幾個(gè)人是小學(xué)畢業(yè)吧？怎么沒(méi)帶紅領(lǐng)巾出來(lái)?。俊蔽业耐瑢W(xué)非常氣憤。我壓住心中即將噴薄的氣焰回答到：“不好意思，我們是幼兒園畢業(yè)，還未加入少先隊(duì)。對(duì)了，你長(zhǎng)這么大怎么不帶紅領(lǐng)巾呀？”那人一聽(tīng)，便語(yǔ)塞了。其余兩個(gè)人仍是不斷地向我們索要，我要求他們其中的一個(gè)人當(dāng)著我們的面讀一遍就行了，說(shuō)實(shí)話(huà)我們這一次的所作所為并不是想嚇唬誰(shuí)或是令那個(gè)沒(méi)禮貌的工作人員丟掉工作，說(shuō)罷只是想體驗(yàn)一把做大人的感覺(jué)而已，其他并無(wú)惡意。而且我也知道他們將會(huì)在我們離開(kāi)后毫不留情的撕掉那兩張所謂的投訴信，因?yàn)樗麄円婚_(kāi)始就沒(méi)有當(dāng)回事，其實(shí)也可以引申為是看我們年紀(jì)尚小，好欺負(fù)罷了。
終于在他們的苦苦索要下，我們奉上了半個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)成果，結(jié)果其中的兩個(gè)人讀完后走開(kāi)了。對(duì)此我們很是氣憤，在開(kāi)始時(shí)嘲笑我們的那個(gè)傲慢的工作人員看完后居然裝出一副無(wú)關(guān)緊要的樣子，我們要求他讀一遍，他卻再三的強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我不識(shí)字怎么讀啊?！蔽覀兏械绞治?，像是被人戲弄了一番。我們和他講道理，他卻說(shuō)：“你們?cè)琰c(diǎn)回去吧，別耽誤時(shí)間還白白浪費(fèi)了我們兩張紙還有筆油，你們還沒(méi)賠呢！還在這里寫(xiě)什么信，真是可笑?！蔽衣?tīng)了這話(huà)，心情十分激動(dòng)并迅速的從包中掏出一支黑筆，從本子上撕下了四張紙扔在桌子上，我還故意嘲諷他說(shuō)：“哼哼，多還給你們兩張紙和一枝新筆，別客氣。”我想這下總該行了吧。但最終我們?nèi)詻](méi)有得到滿(mǎn)意的答復(fù)。在他們鄙夷的眼光中，我們很不服氣的離開(kāi)了所謂的幸福藍(lán)?！皣?guó)際”電影城。
所謂生活初中篇九
“一顆流浪的靈魂，一段流浪的人生軌跡，一個(gè)在質(zhì)疑，譏諷和謾罵中悠然前行的理想主義者，雖然軀體飽受山風(fēng)的侵襲和泥濘的裹纏，但心境卻始終在愉悅地跳動(dòng);一個(gè)以前的官場(chǎng)寵兒，一個(gè)三尺講臺(tái)的游子，雖然世間坎坷密布，但我堅(jiān)信完美的東西總在前面，快樂(lè)，是一輩子的追求?！边@是從新浪博客大賽首個(gè)月冠軍的博客上摘抄的一段話(huà)。怎樣說(shuō)呢，很有感觸吧。
人生，確實(shí)是累并快樂(lè)著的。每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)，有時(shí)候，會(huì)力不從心，但無(wú)論如何，都務(wù)必腳踏實(shí)地的往前走。快樂(lè)，是一輩子的追求。幸福，是一生的愿望。也許，每一天都用心生活便是最大的幸福吧。
精選閱讀（三）：
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所謂生活初中篇十
戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的最大優(yōu)點(diǎn)是親近自然，打網(wǎng)球也是如此。尤其是炎熱難熬的夏季的傍晚，一場(chǎng)球下來(lái)本已大汗淋漓，此時(shí)地面蒸發(fā)著的熱氣撲面而來(lái)，將體內(nèi)的水分搜刮殆盡，在身體似乎已被排空時(shí)沖一把熱水澡，飲一口清香四溢的熱茶，再去散發(fā)著荷花清香的池塘邊散散步，間或而來(lái)的微風(fēng)拂過(guò)，身體的每個(gè)毛孔都會(huì)舒展開(kāi)來(lái)，那全身心的通透與愜意，再好的文筆也無(wú)法向沒(méi)有親身體驗(yàn)的人準(zhǔn)確的描述。
網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)于我們這種拿死工資過(guò)日子的人來(lái)說(shuō)，唯一的缺點(diǎn)是消費(fèi)太高。且不說(shuō)球拍與球了，單是網(wǎng)球鞋，一年的消耗就是一筆不小的開(kāi)支。一天，在一場(chǎng)比賽休息的間隙閑聊，不禁向球友報(bào)怨起來(lái)，球友聽(tīng)罷，笑迷迷的抬起他的腳給我看他的鞋底。只見(jiàn)他的李寧牌網(wǎng)球鞋的鞋底，靠近大腳趾處，補(bǔ)了一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的牛筋補(bǔ)丁。這真是一個(gè)聰明的辦法！打網(wǎng)球，于來(lái)回奔跑中主要是兩只腳的內(nèi)側(cè)大腳趾處與地面著力摩擦，常常是一雙鞋的鞋面、鞋幫都好好的，只是那一小塊磨穿了露出了腳趾無(wú)法再穿，只好再換一雙新鞋。現(xiàn)在，將被磨穿的一小塊補(bǔ)上，從鞋面看去，可不還是一雙好好的網(wǎng)球鞋嗎。
于是，向球友詢(xún)問(wèn)在哪補(bǔ)的，球友告之，做補(bǔ)鞋生意的雖多，這種補(bǔ)法的只有一家，并且詳細(xì)的.描述了找這家鞋攤的路徑。不想，按著球友指明的路徑，一連二次竟然都沒(méi)找到。想著補(bǔ)鞋的好處，實(shí)在不忍放棄，于是又一次出門(mén)。這一次從出門(mén)就與球友保持著聯(lián)系，每到叉路口，都再向球友詳細(xì)的求證詢(xún)問(wèn)下一段的路徑，以確保無(wú)誤。經(jīng)歷了一番曲折與蜿蜒，誰(shuí)知，最終還是來(lái)到了自己前兩次尋而未果的同一目的地----一顆泡桐樹(shù)下！
一如前兩次，泡桐樹(shù)下，一群人圍著一張小方桌在悠閑的喝著茶聊著天，知了不時(shí)的嘶鳴幾聲，似是也想抒情助興。抱著最后試試的態(tài)度，我不顧打斷別人談話(huà)的唐突與冒失，徑直詢(xún)問(wèn)這附近有沒(méi)有補(bǔ)鞋攤。聊興正濃中的一位師傅停了下來(lái)笑著說(shuō)，“有啊，天天來(lái)的”，我說(shuō)“沒(méi)見(jiàn)著人啊”，那位一樂(lè)，說(shuō)，“你明天上午來(lái)吧，她下午忙著呢，要開(kāi)會(huì)”。
我謝過(guò)了這位熱心的師傅，在隨即轉(zhuǎn)身離去的一瞬間，腦子對(duì)“開(kāi)會(huì)”的含意回味過(guò)來(lái)，就又扭過(guò)頭笑著對(duì)他說(shuō)，“是啊，人在開(kāi)會(huì)，我要修鞋，是我來(lái)的不是時(shí)候?！毕胂脒B同這次總計(jì)三次的撲空都是在下午，原來(lái)補(bǔ)鞋人只是上午出攤，下午她要忙著開(kāi)會(huì)，沒(méi)功夫出攤啊。
一張四方桌，一副麻將，于說(shuō)說(shuō)笑笑中玩弄著想贏怕輸?shù)男臋C(jī)，這種體力與心力的付出，正是各種各樣的會(huì)議需要參會(huì)人員付出的，為開(kāi)會(huì)所特有。
“生活的理想，就是為了理想的生活”，我很欽佩補(bǔ)鞋人對(duì)生活的曠達(dá)與透徹。補(bǔ)鞋人以補(bǔ)鞋為生，卻不僅僅只是為了生，而是為了生活，她上午補(bǔ)鞋掙錢(qián)，下午要打麻將，晚飯后也許還會(huì)去跳廣場(chǎng)舞，即使是補(bǔ)鞋的收入微薄，她也要把這微薄的生活按照自己的理解與領(lǐng)悟過(guò)的有滋有味，充實(shí)快樂(lè)！
漢字中的“生”是象形字，它如圖畫(huà)般的描繪出植物深深的扎根于土壤，在土壤中獲取必須的養(yǎng)分以存活延續(xù)。而“活”是會(huì)意字，左邊的水偏旁告訴我們，只有流動(dòng)與豐沛才會(huì)持久的保持鮮活與生機(jī)，生活的品味與質(zhì)地，還需要每個(gè)熱愛(ài)生活的人為自己精心的配置與調(diào)劑。
所謂生活初中篇十一
如今去翻看時(shí)。
才發(fā)現(xiàn)，我們面對(duì)過(guò)鏡頭。
卻從未敢真正地面對(duì)自己。
記不起美麗燦爛的笑容。
是什么人因什么事逗樂(lè)的。
顯得那么的空洞和假意。
風(fēng)風(fēng)雨雨總在朝前行。
痛過(guò)之后苦的麻木不堪回首。
低下高昂的頭顱。
不再計(jì)較得失。
不再拼命追逐。
幸福意外的抵在了胸前。
這一刻，我把歡喜埋進(jìn)心里。
像一顆飽滿(mǎn)成熟的果實(shí)。
種植在了肥沃的土地。
多么的公平。
我的幸福就在我的心里。
只要愿意。
我就可以聽(tīng)見(jiàn)它破土而出的聲音。
我就可以看見(jiàn)它茁壯成長(zhǎng)的生命。
在晨曲里散步的老人。
在午餐后閱讀的青年。
在搖籃里熟睡的嬰兒。
在夕陽(yáng)脫去霞衣躲到山泉里涼爽的沐浴。
在明月繞地半球執(zhí)著地投入情海的懷抱。
一切都在裝點(diǎn)你動(dòng)人的畫(huà)面。
稍縱即逝曇花一現(xiàn)是種無(wú)語(yǔ)牽念的美。
可你的美竭盡了想象而隨意呈現(xiàn)。
要我如何應(yīng)對(duì)你才最滿(mǎn)意和很舒適呢。
或許，唯有把自己軟禁在你的想象里。
書(shū)寫(xiě)你的想象而不去付諸任何行為。
使樂(lè)趣和情感如此的高雅和高貴。
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所謂生活初中篇十二
所謂母愛(ài)所謂母愛(ài)。
晉江市季延初級(jí)中學(xué)初二年十班許招治。
――這些種種，都是母親！只有母親！
每年五月的第二個(gè)星期的星期日是母親節(jié)。你們可曾在這個(gè)既特殊又普通的節(jié)日里，對(duì)你們的母親說(shuō)上一句“媽媽?zhuān)赣H節(jié)快樂(lè)”，或者，可曾在這一天里，為了整天勞累母親做一件力所能及的事情？到現(xiàn)在為止，你們可曾為你的母親端一杯水，送一杯茶？你們可曾與你的母親談?wù)勑睦镌?huà)，讓她了解――原來(lái)我的.兒子（女兒）長(zhǎng)大了？如果，你們一件令母親欣慰的事情都沒(méi)有做過(guò)，那么，我想，你，是個(gè)不稱(chēng)職的晚輩；如果，你做到了，那么我想，這很好，但是也不要太過(guò)自傲，因?yàn)?，這，是我們做晚輩必須做到的基礎(chǔ)！
或許，有些人認(rèn)為，母親在生活中是個(gè)很普通的角色，認(rèn)為“母親”只是從小交到大的一個(gè)稱(chēng)號(hào)而已。但是，而我想說(shuō)的是：
母親并不普通，她辛苦懷胎十個(gè)月，帶領(lǐng)我們來(lái)到這個(gè)世界；母親并不是一種角色，她是任何人都替代不了的人類(lèi)成員；“母親”并不僅僅是一個(gè)從小叫到大的稱(chēng)號(hào)，“母親”是一個(gè)高尚的稱(chēng)呼，是一個(gè)對(duì)她的尊重，更是一個(gè)肯定她的方式。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有許多年輕人，不喜歡叫自己的母親“媽媽”，而是直接叫姓名或者就不叫她，有什么事情的話(huà)就隨便的一句“喂”，這似乎，叫一聲“媽媽”是一件丟臉的事情。我想，他們的母親一定徹底心寒了，她們不求我們的回報(bào)，但是那些人，連一句“媽媽”都不肯叫，這實(shí)在是太讓人心寒了！
這，就是所謂的母愛(ài)！對(duì)于你給的傷害，她能夠拋下――只為你：對(duì)于你的不禮貌，她能夠不計(jì)較――只為你；對(duì)于你的種種行為，只要你一遇到困難，只要你一遇到麻煩，只要對(duì)你不利，她就甘愿放下這一次，她不去計(jì)較――也只為你――你是她的心肝，你是她的寶貝，也只因?yàn)?，她是你的母親！
這就是母愛(ài)，偉大的母愛(ài)，無(wú)私的母愛(ài)?。?！
這就是所謂的母愛(ài)，看了以上的例子，你們有什么感受嗎？你們對(duì)得起母親嗎？朋友們，要永遠(yuǎn)記得：
母親是偉大的，不為了什么，只為了她是你的母親！
所謂母愛(ài)，所謂無(wú)私，所謂偉大！
學(xué)校：福建泉州晉江市季延初級(jí)中學(xué)。
班級(jí)：初二年十班。
指導(dǎo)老師：鮑志瑜。
所謂生活初中篇十三
我是一個(gè)追求完美但也存在缺點(diǎn)的女孩，是一個(gè)十分渴望成功但也會(huì)經(jīng)常遇到挫折的女孩，是一個(gè)非常珍惜友誼，有很多知心朋友的女孩。
我最喜歡的顏色是粉色。聽(tīng)別人說(shuō)，喜歡粉色的人性格穩(wěn)重、溫柔，大多都是和平主義者。喜歡粉色人不僅具有高貴典雅的氣質(zhì)，還很會(huì)照顧他人，有活潑熱情的一面。說(shuō)到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個(gè)有活潑熱情的人。
一次，媽媽帶我去她的同學(xué)家玩。剛到那位阿姨家，我便見(jiàn)到一位小妹妹躲在那個(gè)阿姨旁，好像很怕我。我見(jiàn)到此景，便知道可以表現(xiàn)以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說(shuō)道：來(lái)，我們交個(gè)朋友吧！她也伸出手，和我握了握。聊了一會(huì)兒，我和那位小妹妹便成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
不過(guò)在學(xué)校里，課堂上，我還是有點(diǎn)靦腆，這也許就是我需要改的地方了吧。生活中時(shí)常會(huì)遇到挫折。每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，喜歡靜靜地坐下，讀一下名人的故事，用他們的經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)自己！在小學(xué)五年級(jí)時(shí)有一次參加淄博市雙語(yǔ)王大賽，賽前我做了充分的準(zhǔn)備，但比賽時(shí)，由于是直接與外國(guó)人進(jìn)行對(duì)話(huà)，心里很緊張，三個(gè)對(duì)話(huà)題目，只聽(tīng)出了兩個(gè)?；貋?lái)后我非常傷心，心情很低落，總是悶悶不樂(lè)的，做什么事也打不起精神。媽媽看到我這個(gè)樣子，什么也沒(méi)說(shuō)，給我遞過(guò)來(lái)一本書(shū)，《鋼鐵是怎樣煉成的》。從小說(shuō)中，我看到了對(duì)待挫折的正確方法。保爾經(jīng)歷了多少?lài)?yán)峻的考驗(yàn)，但他始終堅(jiān)持在戰(zhàn)斗的前線，保爾癱瘓失明后，想到自殺，但自殺就等于背叛革命，于是他又極力鼓勵(lì)自己振作起來(lái)，想辦法活下去。與他相比我這點(diǎn)挫折算什么？我如果下一次再參加比賽，我一定練好口語(yǔ)，并找機(jī)會(huì)多與外教進(jìn)行對(duì)話(huà)，并做好心理準(zhǔn)備，相信我一定會(huì)成功的。經(jīng)歷過(guò)這次失敗后，我更加努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)。小學(xué)畢業(yè)后以?xún)?yōu)異成績(jī)（全縣第二名，數(shù)學(xué)滿(mǎn)分）的成績(jī)考入了雙語(yǔ)學(xué)校。
我十分珍惜友誼。我希望有合得來(lái)的知心朋友，能在一起活動(dòng)談心，會(huì)有共同語(yǔ)言，共同的話(huà)題。當(dāng)我們長(zhǎng)大，父母不能幫我們時(shí)，我們唯一的依靠就是朋友。但是每個(gè)人的性格脾氣愛(ài)好不同，經(jīng)常在一起可能會(huì)有摩擦，會(huì)有誤解，有多少人能為了這珍貴的'友情去容忍別人，讓自己默默的忍受呢？我覺(jué)得我們要有一顆寬容的心，要先學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)，多想到對(duì)方的好處，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，凡事不要去計(jì)較的太多。對(duì)于別人的批評(píng)意見(jiàn)虛心接受，不要總覺(jué)得自己有多了不起，只有這樣，你才能獲得真正的，更多的友誼！
所謂生活初中篇十四
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
所謂生活初中篇十五
忍讓別人的欺侮和鄙視。
我不想沒(méi)磨練也不想自己可以背負(fù)的那么多。
如果成長(zhǎng)的必然是痛苦那我寧愿活的自私。
我不想做可我還是做了我不能接受但還是在接受。
每一天我就像在跟自己打架直到遍體鱗傷的倒在床上。
有很多事情是解釋不清楚的那些委屈你無(wú)法釋放。只能在心里唱給自己聽(tīng)。
因?yàn)椴粫?huì)有人跟你有同樣的處境即使有也不會(huì)有同樣的心境。
我很累雖然那些壓力都是那么的微不足道。
可我還要堅(jiān)強(qiáng)還要那樣虛偽的笑。
當(dāng)我差點(diǎn)在人群中間哭出聲的時(shí)候。
忽然人生的那些不如意都在我腦海中呈現(xiàn)。
那些酸楚刺痛我的靈魂我很想解脫逃離這兒去未知的世界。
可我那被寂寞吞食的意志總是提醒我要找個(gè)人去思念/。
我虛偽的驕傲著面對(duì)那些突如其來(lái)的不愉快。
我相信我的心可以包容一切。
在歷經(jīng)了這些許的滄桑我知道每次的痛苦都是必然。
那些無(wú)人知道無(wú)人理解的故事是我內(nèi)心最美的。
所以在逐漸長(zhǎng)大的今天我更懂的如何的保護(hù)自己。
那些信任那些真誠(chéng)早就被虛偽所吞噬。
我不會(huì)忘記每根刺痛我的針。
我也會(huì)記得每杯讓我幸福的酒。我把我的真誠(chéng)賦予給你們。
因?yàn)榭傆心敲匆还闪α肯虢涛以趺醋C明自己的真心。
所謂生活初中篇十六
刻意去避開(kāi)這個(gè)城市的繁華，避開(kāi)不想面對(duì)的人和事。于是在白天拉上窗簾帶著耳機(jī)睡覺(jué)，在晚上睜著眼睛看著窗外興奮得不行。
這種顛倒的生活正是我現(xiàn)在所經(jīng)歷的。
醒來(lái)的第一件事便是打開(kāi)qq，看著別人的聊天記錄，與我無(wú)關(guān)，還是一頁(yè)頁(yè)認(rèn)真地翻過(guò)。然后和閨蜜聊天，漫無(wú)目的天馬行空地你一句我一句，在聊累了的時(shí)候各自以“晚安”匆匆結(jié)尾，然后下線，吃飯，睡覺(jué)。
會(huì)下很多很多的小說(shuō)，躺在床上一本一本的看，半夜里哭得死去活來(lái)，還是捧著手機(jī)不放。女主說(shuō)：“聽(tīng)一首歌要聽(tīng)到尾，走一段路要走到頭，念一個(gè)人要念到老，等一個(gè)人要等到底，愛(ài)一個(gè)人要愛(ài)到死。”為了這句話(huà)，我又哭了多久。
和初中一個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的男生聊天，他說(shuō)他一直追的女生成了別人的女朋友，可是他真的真的很喜歡她，現(xiàn)在他還是會(huì)在那個(gè)女生想到他時(shí)陪著她，盡管那個(gè)女生只是無(wú)聊的沒(méi)人陪。我不知道說(shuō)什么，只能安慰說(shuō)你還沒(méi)遇到合適的人呢。他說(shuō)你不會(huì)懂我的世界的，一個(gè)人有多難受。我發(fā)了句呵呵，沒(méi)了下文。
我沒(méi)和他說(shuō)其實(shí)我懂的啊，一個(gè)人有多難受。沒(méi)有陪你在無(wú)聊時(shí)曬太陽(yáng)的人，沒(méi)有會(huì)在和你聊天時(shí)從身后抱住你的人，沒(méi)有會(huì)在新年鐘聲敲響給你說(shuō)很多很多真心話(huà)和你告白的人，沒(méi)有牽著你的手問(wèn)你是否能一起走下去的人。其實(shí)還是個(gè)孤單自卑的小孩，只能選擇這樣的方式逃避現(xiàn)實(shí)。有時(shí)候會(huì)在夢(mèng)里遇見(jiàn)那個(gè)少年郎，卻只一眼，又消失在夢(mèng)里。
“只愿得一人心，白首不分離，這簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，需要巨大的勇氣，沒(méi)想過(guò)失去你，卻是在騙自己，遺憾你聽(tīng)不到我唱的這首歌，多想唱給你?！焙芟矚g的'一首歌，低沉溫暖的男性嗓音總能一次又一次讓我拾起那些似有似無(wú)的記憶碎片。很溫暖的感覺(jué)。一瞬間心里滿(mǎn)足到爆棚。哈哈。
突然想到了寂寞的夜里，那個(gè)坐在陽(yáng)臺(tái)俯瞰整個(gè)城市的少年，他的眼里有繁星點(diǎn)點(diǎn)和說(shuō)不出的…落寞。我愛(ài)死了那樣安靜頹廢的少年，總覺(jué)得有一天他會(huì)讓全世界為之驚嘆。
等到天空泛起淡淡的魚(yú)肚白的顏色，城市就會(huì)醒過(guò)來(lái)了吧。
所謂生活初中篇十七
今天很累，但到現(xiàn)在卻睡意全無(wú)。生活，好像也并沒(méi)有我想象中的那般。一個(gè)23歲多的大學(xué)畢業(yè)生，今天硬生生的當(dāng)了四個(gè)小時(shí)的保潔阿姨。初衷只是為了多掙50塊錢(qián)。
不知道什么時(shí)候，感情也變得這般不堪一擊了。大概是從都不懂得彼此的需要開(kāi)始。
現(xiàn)在竟會(huì)有一絲后悔，頭腦發(fā)熱做的決定，果然結(jié)果不會(huì)太美好。
呵，愛(ài)情，對(duì)于男人哪有什么愛(ài)情，不過(guò)是慰藉著自己的征服感罷了。
既然如此，我何必太過(guò)于執(zhí)著于這份感情，還有大好青春，過(guò)好自己的生活吧！
多愛(ài)自己一點(diǎn)，就不會(huì)這么難受了，多愛(ài)自己的父母一點(diǎn)，就不會(huì)有那么多心思去在意不太在意你的人。
加油吧！一切都會(huì)挺過(guò)去的，做好自己，不必在意太多。
所謂生活初中篇十八
大樹(shù)說(shuō)，過(guò)去的一個(gè)月，他一直在感謝剛剛過(guò)去的那個(gè)暑假。暑假里，奔跑在四十多度的高溫下，而獲得的那些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他可以有時(shí)間去查漏補(bǔ)缺，可以有機(jī)會(huì)去預(yù)習(xí)新知識(shí)。
當(dāng)時(shí)，他是有些不耐煩的。
從復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，他知道自己有問(wèn)題，可是他更著急寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)網(wǎng)課。但復(fù)習(xí)卻又不得不做。于是，只得將自己所有時(shí)間都細(xì)分，再細(xì)分，然后排列組合，以期可以在枯燥的學(xué)習(xí)中，還能找出一小些時(shí)間，給自己，可以網(wǎng)絡(luò)小憩。
從預(yù)習(xí)來(lái)說(shuō)，新知識(shí)，講的速度快。他一時(shí)難以接受，總是說(shuō)蒙蒙的，腦子像被熱化了一樣。但又想去學(xué)，所以，就不得不忍住這些種種不適。
那段時(shí)間的溫度太高了。我發(fā)一團(tuán)面，揉好了，基本上就開(kāi)了。在等等，就開(kāi)過(guò)了；我包餃子，不敢低頭搟皮，只能側(cè)著身子搟，因?yàn)槟樕系暮怪楹芸赡軙?huì)滴到面皮上；長(zhǎng)發(fā)黏黏地粘在一起，我索性去剪掉，短發(fā)又像帽子一樣蓋在頭上，甚是不爽；孩子寫(xiě)字的時(shí)候，汗順著后背往下流。衣服回到家都能擰出水。
當(dāng)時(shí)我問(wèn)他，熱嗎？
大樹(shù)說(shuō)：燙得慌。
要不咱算了。我試探。
不，我會(huì)堅(jiān)持。
夏天多熱，植物仍快速生長(zhǎng)。蓮子在悄然成熟。時(shí)令的鮮蝦被擺上街邊，進(jìn)入萬(wàn)戶(hù)千家。
8月的最后一天，大樹(shù)開(kāi)學(xué)了。九月中，借著開(kāi)放日，我們談了一些。我可以感覺(jué)到，他此次開(kāi)學(xué)后，有別于往日。但具體的種種，還是沒(méi)有時(shí)間去問(wèn)。
十一放假后，當(dāng)從返滄的大巴車(chē)停靠地接到大樹(shù)后，我們沒(méi)有直接回家，而是先去檢測(cè)了視力。偏巧大樹(shù)的眼鏡被睡夢(mèng)中的他壓了一下，鏡腿有了問(wèn)題，正好配上一副，作為備用鏡。
再回家后，吃飯，收拾的間隙，我們簡(jiǎn)單聊聊。
我發(fā)現(xiàn)，他這次確實(shí)有了改變。比如之前桌子上好大一摞本子，現(xiàn)在則用一個(gè)活頁(yè)本代替，活頁(yè)本可以存儲(chǔ)多科的筆記或者錯(cuò)題。只需定期將其分科整理就好。
當(dāng)初我們買(mǎi)活頁(yè)本的時(shí)候，買(mǎi)了好幾個(gè)，就想著一科一本?，F(xiàn)在這樣一弄，未來(lái)最終也是一科一本。但在使用的過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)可以節(jié)約很多空間?；钣没铐?yè)本，原本是別人已經(jīng)掌控的，不過(guò)是大樹(shù)后知后覺(jué)地認(rèn)同了而已。
學(xué)習(xí)、生活中，也會(huì)有很多事情是如此，我們家長(zhǎng)清楚是對(duì)的，但孩子并不認(rèn)可，寧愿去自己摸索，闖，撞了墻，疼了，才知道回頭?？删褪沁@樣呀，這就是真實(shí)的生活。真實(shí)的成長(zhǎng)。
大樹(shù)也說(shuō)到，因?yàn)橄刃蘖瞬糠种R(shí)，所以，在講到這些知識(shí)的時(shí)候，可以更加快速地聽(tīng)懂。且，之前晚上睡眠不好，上課犯困，現(xiàn)在睡眠足，那么聽(tīng)課專(zhuān)心，就形成一個(gè)相對(duì)良性的循環(huán)。
其實(shí)，講說(shuō)這些，并非是只有大樹(shù)做到了，而是很多人都做到了。有的是自己先修，有的是跟老師先修，方法不同，付出會(huì)有差距，那么收獲可能會(huì)有不同，但相同的是：只要付出過(guò)，都會(huì)有收獲。
預(yù)習(xí)類(lèi)比生活中經(jīng)常的遇見(jiàn)，可以是導(dǎo)航，可以是攻略。
最初我們接觸到的導(dǎo)航，是一個(gè)大塊頭，可能比現(xiàn)在的平板還要大，話(huà)花費(fèi)數(shù)千，還要定期花費(fèi)升級(jí)。慢慢的，導(dǎo)航變成了免費(fèi)的軟件，甚至流量都不需要了，只要有g(shù)prs就可以。并且所提供的服務(wù)，甚至可以說(shuō)是與現(xiàn)狀同步。我們?nèi)绻枰ツ倪?，打開(kāi)導(dǎo)航，可以看到全程路況，如果有了先狀況，導(dǎo)航也會(huì)及時(shí)更新提醒。然后再指一條更適合的路給你，這邊快幾分鐘，那邊慢幾分鐘，讓我們選擇。導(dǎo)航的.進(jìn)步，說(shuō)明了時(shí)代的變遷。
攻略現(xiàn)在成了我們?nèi)サ矫恳粋€(gè)地方之前，都會(huì)做的功課。那些經(jīng)典景點(diǎn)是我們不能錯(cuò)過(guò)的呢，可以去查查，這樣再去，可能會(huì)少了一些偶遇的新鮮感，但卻會(huì)少一些錯(cuò)過(guò)的遺憾。魚(yú)和熊掌不能兼得。是否選擇，也是每一個(gè)不同的決定。我們接觸最早的攻略，應(yīng)該是古詩(shī)詞，一些描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞，就是很好的攻略。比如《登鸛雀樓》，讀過(guò)，是否就會(huì)向往之呢！到了也會(huì)去尋“更上一層樓”的意境。
如果換成預(yù)習(xí)，則是我們可以預(yù)知未來(lái)的學(xué)習(xí)中，有那些是比較容易的，那些是有難度的。在老師講到難點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)更加用心去聽(tīng)，去問(wèn)。只有這樣，我們才可以找到適合自己的暢通路。而每一個(gè)人所感知到的難點(diǎn)是不同的，所以，每一個(gè)人的暢通路也是不同的。
今天是十一，國(guó)慶節(jié)。我上班，樹(shù)爸有公事，大樹(shù)自己在家上網(wǎng)課。忙忙碌碌著做飯，奔奔波波著生活。這一幕場(chǎng)景，我們預(yù)習(xí)過(guò)好多天。當(dāng)真的來(lái)的時(shí)候，我們更多的是一份淡然。跟往日沒(méi)有什么不同，也沒(méi)有什么必須要做。我們所能做的，應(yīng)該做的，就是做好自己的本分。一碗清粥，一碟青菜，一杯清水。足以。
時(shí)下正是葡萄成熟的時(shí)節(jié)，若將預(yù)習(xí)換成葡萄。那么，摘到的，摘不到的。對(duì)葡萄味道的定位不同。這其中的由來(lái)，就不多說(shuō)了。
所謂生活初中篇十九
到底應(yīng)否在這里劃上休止符。他猶疑了很久。還是劃在前一個(gè)小節(jié)里會(huì)更好。他猶疑了很久。在休止符的上方加上延長(zhǎng)符號(hào)來(lái)填滿(mǎn)空虛會(huì)否更好。他猶疑了很久。
他猶疑了很久。
墨水順著筆尖落到白紙上。時(shí)鐘悄悄地哼起了歌。一只機(jī)械造的啄木鳥(niǎo)從偽裝成樹(shù)屋的鐵皮盒里探出頭來(lái)，高傲地說(shuō)：''咕咕咕、咕咕咕！''他離開(kāi)紙筆，伸手抹了一把汗。已是該吃午飯的時(shí)間了。
今天，家里的廚子看生病的母親去了。他和妻子圍坐在骯臟的小圓桌邊，一口一口，極為珍惜，慢慢吃著昨日剩下的干面包。屋里好靜，因?yàn)樗麄兌尖筲蟮牟徽f(shuō)一句話(huà)。
他又小心翼翼地吃了一口面包。突然，他的妻子用含滿(mǎn)淚水的眼睛望著他，說(shuō)：
她一直低聲哽咽著，聲音模糊得讓人完全聽(tīng)不清，到了后來(lái)更完全變成了自言自語(yǔ)。他不知道該說(shuō)些甚么，他猶疑了很久。除非把家里的鋼琴賣(mài)掉，否則他根本沒(méi)有錢(qián)來(lái)繼續(xù)聘用廚子。
要是你不嫌棄的話(huà)，以后我來(lái)燒飯吧。''。
他輕聲地說(shuō)。他猶疑了很久。他快要連這個(gè)家都養(yǎng)不活了。但是他不愿意把鋼琴賣(mài)掉，絕對(duì)不能把鋼琴賣(mài)掉。
他猶疑了很久，最后他決定將休止符寫(xiě)在倒數(shù)第二個(gè)小節(jié)的.尾端上。上面再標(biāo)一個(gè)延長(zhǎng)符號(hào)。他猶疑了很久，還不想放棄音樂(lè)的夢(mèng)。他猶疑了很久。
他猶疑了很久。時(shí)間停留在那延長(zhǎng)過(guò)后的休止符中。
正如他日夜夢(mèng)想般，這首曲子得到了大眾的好評(píng)。他得了名聲、地位。更重要的是，他得到了很大的一筆錢(qián)。他和妻子繼續(xù)聘請(qǐng)了那位年輕的廚子。
要是故事到此停止的話(huà)。這將會(huì)是一個(gè)快樂(lè)的故事。我猶疑了很久，不知道該不該在這里加上句號(hào)。
事實(shí)上，故事還未結(jié)束。
在一百年后。一個(gè)面無(wú)表情的考官握著紙筆，淡淡地說(shuō)：''你可以開(kāi)始了。''一個(gè)小孩坐在一架三角形的鋼琴前，有點(diǎn)粗暴地翻開(kāi)昂貴的琴書(shū)，把書(shū)頁(yè)都弄得皺巴巴的。然后，他充滿(mǎn)自信地彈了起來(lái)。
那個(gè)小孩最后得了超過(guò)一百三十分的「優(yōu)異」的成績(jī)。然而，那個(gè)看似平平無(wú)奇的休止符中所包含的猶疑與悲傷，他又是否真的懂得。
我猶疑了很久。不知道他是否真的懂得。
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所謂生活初中篇二十
“在水一方”并不一定實(shí)指具體的方位與地點(diǎn)，它只是隔絕不通的一種象征，目的在于能夠?qū)懗鲋魅斯闹媾c目之所望的一致。因此這兩句不妨看作望穿秋水，仍不見(jiàn)伊人蹤影的抒情主人公心靈的嘆息。
我愛(ài)彼岸那靈動(dòng)的生命，可是我要輕輕告訴你，即使沒(méi)有生命，我們還有愛(ài)，還有不滅的'純真。請(qǐng)你來(lái)的時(shí)候，帶一朵微啟的玫瑰，我將久久的，久久的輕嗅，人世間不變的香痕。
所謂生活初中篇二十一
人生在世，只為嘗盡酸甜苦辣，何須抱怨哉？你若怨，必定敗也！
別抱怨生活，它帶給你痛苦，必定帶給你快樂(lè)，你必須經(jīng)歷它，你若不適應(yīng)，必定逝也！
生活，每個(gè)人都有，有些人過(guò)的好，那是他；有些人過(guò)的不好，那是自己的事，何必羨慕別人？自己不努力，只有羨慕的份！
每個(gè)人起點(diǎn)一樣，不代表行駛的工具亦一樣，有些人用法拉利，有些人只能開(kāi)三輪車(chē)，更有些人只能走。你若不追趕，必定被遺忘！
你可以嘲笑別人，前提是自己做的十全十美，要不然被嘲笑就是十倍的傷害。
這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界，你奪得了第一，放在中國(guó)，算不了什么，你在中國(guó)得了第一，放在世界，如滄海一粟。
你使勁哭，困難使勁變大。
拼了命的`向前，只為過(guò)上幸福的生活！
不要?dú)怵H，站起來(lái)，你的失敗將成為你的墊腳石！
以前，在學(xué)校我經(jīng)常被老師批評(píng)，沒(méi)什么名聲，下課，上課，在角落。
老師表?yè)P(yáng)的人里我很少出沒(méi)，每天活在痛苦中。
幾年后，結(jié)交了一個(gè)好朋友。
他給予我鼓勵(lì)。
讓我變得自信，
我對(duì)老師有很大的抱怨，為什么老是我做的很好，而不表?yè)P(yáng)我？
現(xiàn)在，我想說(shuō)：無(wú)所謂了，我走我自己的路，老師，你可以討厭我，但請(qǐng)不要侮辱我！
我有我的生活，不需要誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)指指點(diǎn)點(diǎn)，別以為自己總是對(duì)的，
堅(jiān)信原本的信念！
生活，
依舊美好。
所謂生活初中篇二十二
每個(gè)人都有自己喜歡的東西，比如足球、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈，而我喜歡的卻是一位“伊人”，她千姿百態(tài)，另我癡迷。
我是在語(yǔ)文課上認(rèn)識(shí)的她，一開(kāi)始，我覺(jué)得她并不怎么有趣，陌生又高傲，后來(lái)老師一介紹，我才發(fā)現(xiàn)她語(yǔ)言不多，卻頗有趣味，于是，慢慢地開(kāi)始接受她?，F(xiàn)在，我對(duì)她的感情是越來(lái)越深，每天都要讀她、品她、畫(huà)她，幾日不見(jiàn)，就會(huì)“為伊消得人憔悴”。
“伊人”交友廣泛。我從她那里認(rèn)識(shí)了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的蘇軾、“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”的王安石、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的朱熹。這些“友人”讓我懂得了什么是豪放之詞、什么是瑯瑯之聲，什么是意境之美。
“伊人”見(jiàn)多識(shí)廣。從“白日依山盡，黃河入海流”到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”;從“竹深樹(shù)密蟲(chóng)鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)”到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”;從“江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼”到“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”。她帶我穿越時(shí)空，了解歷史，感受四季。
“伊人”情真意切。她有“慈母手中線，游子身上衣”的牽掛惦念，她有“取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君”的真情懷念，她有“日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓”的深情送別，她更有“想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人”的濃情鄉(xiāng)愁。
現(xiàn)在，大家知道我的這位“伊人”是誰(shuí)了吧?她就是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的詩(shī)詞。知道么，我已經(jīng)做好參加中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的準(zhǔn)備了，我可要從“天荒地老無(wú)人識(shí)”變成“天下誰(shuí)人不識(shí)君”了!
評(píng)語(yǔ)：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。兒童學(xué)習(xí)經(jīng)典貴在形成氣質(zhì)，培養(yǎng)品格，塑造行為。全文構(gòu)思精巧，韻味無(wú)窮。以“伊人”比擬“詩(shī)詞”，既生動(dòng)又靈性，體現(xiàn)出小作者對(duì)詩(shī)詞的無(wú)比喜愛(ài)，讓人產(chǎn)生遐想。將“伊人”的品質(zhì)特征脫口而出，并能通過(guò)排比、歸類(lèi)、層層遞進(jìn)等方式總結(jié)出來(lái)，這對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是極難能可貴的!
作者：王驁然9周歲。
公眾號(hào)：二十小學(xué)語(yǔ)文天地。