幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬(熱門22篇)

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    教案能夠幫助教師系統(tǒng)地組織課堂教學(xué),合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中,要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,根據(jù)學(xué)生的反饋情況進(jìn)行有效的教學(xué)反饋。教案的編寫過程可以促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和教學(xué)策略的選擇。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇一
    目標(biāo):能夠選擇自己喜歡的顏色給糖果進(jìn)行涂色,發(fā)展想象力進(jìn)行創(chuàng)作。
    準(zhǔn)備:不同形狀的糖果、記號(hào)筆、蠟筆。
    玩法:選擇不同形狀的糖果按自己喜好選擇顏色,發(fā)展想象力進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。
    目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)用繩穿木珠。
    2.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和鍛煉手指靈活性。
    準(zhǔn)備:木珠、線。
    玩法:
    1.寶寶隨意穿木珠,可以促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。
    2.父母引導(dǎo)寶寶按一定的規(guī)律穿木珠,引導(dǎo)寶寶感受規(guī)律美。
    目標(biāo):能用夾子夾住紙板,提高手指靈活性。
    準(zhǔn)備:圓形紙板、夾子若干。
    玩法:寶寶一手拿圓形紙板,另一個(gè)手拿夾子嘗試夾住紙板,把圓形紙板上夾滿一圈夾子即為成功。
    活動(dòng)四:造房子
    目標(biāo):愿意壘高和對(duì)積木類的玩具感興趣。
    準(zhǔn)備:各種大小的積木若干。
    玩法:幼兒把積木向上壘高,看看誰搭建的房子高。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇二
    設(shè)計(jì)意圖:
    讓寶寶在游戲中鍛煉自己,是一種最好的方式選擇,但是,很多游戲?qū)τ趯殞殎碇v,趣味性沒有那么大,所以,家長(zhǎng)和寶寶一起參與到游戲中,親子游戲是寶寶們的最愛。
    游戲準(zhǔn)備:
    各種小障礙、地毯。
    游戲過程:
    1.將準(zhǔn)備好的地毯,鋪在地面上,家長(zhǎng)和孩子一起工作;
    2.將障礙物一起擺放在地毯上;
    3.給寶寶們編號(hào);
    4.寶寶們按照編號(hào)到障礙物的一面,準(zhǔn)備游戲;
    5.游戲開始,寶寶有秩序的`進(jìn)入到障礙物;
    6.寶寶一路穿越障礙,爬行到對(duì)面;
    7.家長(zhǎng)們?cè)谡系K物的一面,等待孩子;
    8.家長(zhǎng)接到孩子之后,領(lǐng)孩子一起跑向終點(diǎn);
    9.完成最順利的寶寶和家長(zhǎng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇三
    游戲時(shí)要注意安全活動(dòng)目標(biāo):
    學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。
    發(fā)展敏捷、靈活的行動(dòng)能力。
    幼兒每人帶一個(gè)紙箱。
    在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個(gè)洞(可容幼兒自由鉆爬)。
    教師用膠帶連接紙箱,將洞口與洞口對(duì)接。
    教師在活動(dòng)室、地板上可用彩色即時(shí)貼剪制兩條彎彎繞繞的線條,長(zhǎng)度可根據(jù)活動(dòng)室大小自由選擇。
    彎彎走。
    –地上有兩條彎彎曲曲的線,讓我們一起在線條上走一走吧!
    –幼兒和教師排好隊(duì),一起沿著地上的線條行走。
    –看!我們的隊(duì)伍彎成什么了? (彎曲的蛇、長(zhǎng)龍、蚯蚓等)–除了在這兩條線上走,我們還可以怎樣玩呢? (還可以在線條上爬行)繞繞爬。
    –幼兒分成兩組,在線條的兩端分別站好。
    聽到口令聲,立即雙膝著地向前爬。
    要求沿著線條的彎曲形狀爬行,最先爬完的一組為勝者。
    –讓我們比一比,看哪一組最先爬到終點(diǎn)。
    彎彎洞里繞繞鉆。
    –教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱”長(zhǎng)龍”前,引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。
    –你在紙箱中鉆來鉆去,心里感到怎樣? (紙箱中光線很暗,好像山洞一樣,在里面東拐西彎、鉆來鉆去很有趣,等等)–游戲可根據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行。
    在紙箱中爬行時(shí),提醒幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活,并注意前后同伴,以免擠撞。
    如幼兒人數(shù)較多,可將紙箱擺放為兩列,讓幼兒分成兩組鉆爬。
    連接紙箱后,可間隔著在幾個(gè)紙箱上開若干方孔或圓孔,以便通風(fēng)透亮,游戲時(shí)更加安全、有趣。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇四
    1.每個(gè)家長(zhǎng)和自己的寶寶組成一個(gè)小組,然后,給自己的小組取一個(gè)好聽的名字。
    2.每個(gè)小組到前臺(tái)領(lǐng)取一個(gè)紅飄帶,一個(gè)接力棒。
    3.按照小組的形式,三個(gè)小組一場(chǎng)比賽,分別站到三個(gè)跑道上。
    4.游戲開始之前,家長(zhǎng)們先給自己的寶寶寄好紅飄帶,寄到胳膊上。
    5.游戲開始的時(shí)候,寶寶們拿著接力棒,開始跑第一棒。
    6.家長(zhǎng)站到跑道中間的位置,等待著寶寶們的到來。
    7.寶寶們到家長(zhǎng)面前的時(shí)候,先將紅飄帶解下來,然后,將紅飄帶寄到家長(zhǎng)的胳膊上。
    8.奔跑吧,家長(zhǎng),誰最先到終點(diǎn),那么,誰就是這個(gè)小組的勝利者。
    9.勝利者之間再繼續(xù)比賽,直到前三甲出現(xiàn)。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇五
    學(xué)前兒童由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善,再加上心理上的幼稚,往往會(huì)造成注意力不集中,如果不加以訓(xùn)練和引導(dǎo),可能會(huì)在上學(xué)后帶來學(xué)習(xí)困難。對(duì)數(shù)字的掌握,通常人們習(xí)慣于讓孩子依次背誦。例如從1數(shù)到50,或從1數(shù)到100等。只要孩子能夠較流利地說出就以為孩子對(duì)數(shù)字的掌握夠要求了。其實(shí),絕大多數(shù)的孩子對(duì)數(shù)字只是死記硬背,對(duì)數(shù)學(xué)的排列及順序并未真正掌握。
    接數(shù)游戲可以加深孩子對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。培養(yǎng)孩子的注意力和接數(shù)能力。(1歲以上)
    數(shù)字卡片。游戲時(shí),家長(zhǎng)出示1—10的數(shù)字卡片,孩子看后逐一讀出數(shù)字。首先了解數(shù)字的排列,并加深其印象。接著提出要求,家長(zhǎng)說出幾個(gè)數(shù),孩子接著往下數(shù)與家長(zhǎng)一樣多的數(shù),例如家長(zhǎng)說出2個(gè)數(shù),孩子必須往下數(shù)2個(gè)數(shù)。例如:家長(zhǎng)數(shù)1、2、3,孩子數(shù)4、5、6;家長(zhǎng)數(shù)6、7,孩子接下去數(shù)8、9。孩子會(huì)玩后可讓孩子先數(shù),家長(zhǎng)接數(shù)。
    游戲熟練后可在家長(zhǎng)及幼兒之間用包、剪、錘的方法決定先說的一方,然后進(jìn)行游戲。發(fā)生錯(cuò)誤就罰表演節(jié)目,并重新易主,繼續(xù)游戲。
    培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。采取的方式不是疾風(fēng)暴雨,而是從小事把握。孩子對(duì)某事物的興趣越濃,越容易形成穩(wěn)定和集中的注意力。根據(jù)孩子的具體情況選擇實(shí)用的訓(xùn)練方法。只要能根據(jù)孩子注意力發(fā)展的特點(diǎn),采取科學(xué)的方法,相信一定會(huì)取得成功。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇六
    和寶寶玩一玩親子游戲,你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶在游戲中,是那么開心,同時(shí),你也會(huì)發(fā)現(xiàn),你自己的工作和生活壓力,也會(huì)一掃而光了。
    游戲準(zhǔn)備:
    畫架、臉部游戲貼片、手絹
    游戲過程:
    1.幼兒園老師將家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行小組編號(hào);
    2.每個(gè)小組分得一個(gè)畫架,一幅臉部貼片;
    3.游戲開始,家長(zhǎng)和寶寶迅速找出臉部的器官鼻子,然后,將其放在一邊;
    4.然后,布置好畫架,寶寶和媽媽一起將臉部除了鼻子之外的部分貼好;
    5.貼完之后,媽媽和寶寶同時(shí)退后,并且,媽媽給寶寶用手絹蒙住眼睛;
    6.根據(jù)媽媽上下前后左右的指示,寶寶去給小人貼鼻子;
    7.當(dāng)媽媽感覺寶寶貼的位置合適的時(shí)候,吩咐寶寶將鼻子貼下;
    8.最先完成游戲的家庭獲勝。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇七
    利用生活中的物品席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒,讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動(dòng),幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng),還可以用其它的辦法來玩,激發(fā)幼兒對(duì)玩此游戲的興趣,讓幼兒在玩中其樂融融。
    1、有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲。
    2、體驗(yàn)合作玩的快樂。
    席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒若干。
    一、教師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)興趣。
    二、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)。
    1、這些用席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒可以怎么玩?
    2、怎樣玩才能使席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng)?(幼兒討論)。
    3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng)。
    幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過程中,教師進(jìn)行觀察,并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。
    三、幼兒展示交流。
    1、幼兒集中,請(qǐng)部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。
    2、教師和幼兒共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    3、教師進(jìn)行提示:
    (1)除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外,我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)?
    (2)合作玩怎樣玩?
    四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
    幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí),教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。
    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能合作玩。
    教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動(dòng)的寶寶”戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域器械,這些器械是用席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的,將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動(dòng),由于教師急于投放,讓幼兒直接玩了起來,結(jié)果,能力強(qiáng)的幼兒玩起來了,而且也較感興趣,能力弱的幼兒只在旁邊觀看,但是在教師的催動(dòng)下,這些幼兒也愿意嘗試,玩著玩著他們都一一走掉了。
    分析:
    用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的幼兒運(yùn)動(dòng)器械,教師很有創(chuàng)意。但是在投放前,教師缺少興趣的激發(fā),由于自制的滾動(dòng)器械是用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的,不象買來的滾動(dòng)器械那么漂亮,而且買來的滾動(dòng)器械直接就是撐著的??墒亲灾频臐L動(dòng)器械是撐不起來的,要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來支撐,一邊支撐一邊向前爬,這對(duì)剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的,教師采取的指導(dǎo)策略應(yīng)該是:
    1、先請(qǐng)大班的幼兒作示范,還可以請(qǐng)班上能力強(qiáng)的幼兒作示范,從而引起幼兒玩的興趣。
    2、讓能力強(qiáng)的幼兒和能力弱的幼兒一起玩,已此帶動(dòng)。
    3、教師用語言進(jìn)行鼓勵(lì),幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓勵(lì),對(duì)有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表?yè)P(yáng),還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的獎(jiǎng)勵(lì),比如:用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上,這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。
    經(jīng)過教師的引導(dǎo),中二班幼兒終于對(duì)滾動(dòng)寶寶的游戲開始感興趣,并積極去嘗試去玩,也玩的很開心。一天、兩天,一個(gè)星期、兩個(gè)星期,漸漸地幼兒玩此游戲的興趣又降了下來,只見金金說:“我不想玩了”玲玲說:“我爬得累死了”等等,有的幼兒還將席子攤在地上,索性整個(gè)人躺在上面。教師見此情景馬上想到,是不是在前期幼兒對(duì)此游戲的基礎(chǔ)進(jìn)行變動(dòng),于是教師就說:“爬得累了,躺在席子上休息也是一種辦法”。經(jīng)教師這么一說,在爬動(dòng)的幼兒也都模仿了躺在席子上休息的動(dòng)作,接著,教師又說:“滾動(dòng)寶寶是不是能變成其他的寶寶”。這時(shí)只見萊萊和琪琪馬上將席子變成船寶寶,兩人站在席子里面,小心的走著,教師問她們,你們開著什么呀?萊萊和琪琪說:“我們是船寶寶,開小船”。于是許多條小船開出來了。接著肖肖等幼兒都用席子或塑料臺(tái)布搭起了房子,人在里面蹲著、跪著…….幼兒玩的辦法多了起來,玩的興趣也高了起來。
    分析:
    幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣是靠教師去激發(fā)的,而興趣的延續(xù)也是靠教師的引導(dǎo)去維持的,案例中當(dāng)幼兒對(duì)玩“滾動(dòng)寶寶”的游戲興趣開始降低時(shí),教師能意識(shí)到出現(xiàn)的問題,并及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),同時(shí)進(jìn)行逐步的推動(dòng),使幼兒下降的興趣重新點(diǎn)燃。如果教師缺乏這方面的意識(shí),幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣與積極性就會(huì)消失,他們會(huì)玩不下去而離開,現(xiàn)在正因?yàn)榻處熌芗皶r(shí)進(jìn)行推動(dòng),幼兒對(duì)玩席子滾桶的游戲又得到了延續(xù)。
    案例三:我們會(huì)……。
    “滾動(dòng)的寶寶”游戲歇了一陣子后,今天又開始玩此游戲了,有的幼兒趴在席子滾筒中向前爬動(dòng)、有的幼兒把席子滾筒當(dāng)做小房子,還有的幼兒兩個(gè)、三個(gè)合作,將席子和塑料滾筒當(dāng)做小船在慢慢的向前開……,“揚(yáng)揚(yáng)”突然說:“我會(huì)站在席子筒里面向前滾動(dòng)”接著他起勁地叫老師看,叫小朋友看,并起勁的作示范,只見他人站在里面,用手撐住席子筒的頂部,用雙腳踩住席子筒的底部,將席子向前移動(dòng)。真象一只火車輪子在滾動(dòng)。這時(shí),又見琪琪和琳琳兩人鉆進(jìn)一個(gè)透明的塑料筒里,兩人配合慢慢地將其滾動(dòng),當(dāng)滾動(dòng)到一根旗桿下,琪琪突然說:“我們轉(zhuǎn)彎爬”,說完,琪琪和琳琳兩人一轉(zhuǎn)身將其反向滾動(dòng),只見她倆一邊笑一邊滾,好象一對(duì)蝸牛朋友趴在玻璃床上。老師見其狀后,馬上召集幼兒過來,讓他(她)們?cè)俅问痉督o大家看。
    最后,老師用觀察的眼光又掃了一掃整個(gè)草地,都見幼兒在積極的玩此運(yùn)動(dòng)游戲。
    分析:
    當(dāng)幼兒對(duì)一樣運(yùn)動(dòng)器械玩了一段時(shí)間后,會(huì)感到不新鮮,容易玩膩,教師采用暫停一段時(shí)間的方法,吊吊幼兒的胃口,其實(shí)這也是策略,當(dāng)幼兒暫停一段時(shí)間后,再讓幼兒玩此運(yùn)動(dòng),他們運(yùn)動(dòng)的積極性會(huì)更高漲,運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)造的潛能更會(huì)發(fā)揮出來。象“揚(yáng)揚(yáng)”站在把席子筒里面向前滾動(dòng)、琪琪和琳琳碰到障礙物會(huì)想辦法急轉(zhuǎn)身等等,這些舉動(dòng)都是在前期的基礎(chǔ)上發(fā)揮出來的,幼兒在運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)造性的發(fā)揮不是教師刻意的去教的,而是在經(jīng)驗(yàn)的積累上自發(fā)的.,這種自發(fā)是在一種良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中產(chǎn)生的,因此,當(dāng)幼兒的創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來后,我們教師要善于發(fā)現(xiàn),給予肯定和鼓勵(lì),并將他們的創(chuàng)造潛得以輻射。只有這樣,幼兒的創(chuàng)造潛能在運(yùn)動(dòng)中才能不斷釋放。
    案例四:“小船”變“火車”
    中(2)班幼兒玩“滾動(dòng)的寶寶”活動(dòng)已有一段時(shí)間了,在老師的帶領(lǐng)與推動(dòng)下,幼兒對(duì)該活動(dòng)始終處于高漲的熱情,她(他)們?cè)谠型娴幕A(chǔ)上,繼續(xù)滾動(dòng)著用席子、透明塑料臺(tái)布、塑料花臺(tái)布做成的滾筒,幼兒滾著、爬著、走著、笑著。
    這時(shí),草地上慧慧和華華兩人正套在用席子滾筒中做開小船的游戲,開著開著突然和前面的小船碰著了,大家會(huì)心的笑了起來,于是慧慧說,我們把小船變成火車吧”,邊說邊用手拉住前面的席子筒,就這樣一列“火車”產(chǎn)生了,她(他)們小心的開著,誰也不愿散開。
    看這她(他)們的火車,其他幼兒接著也模仿了起來,于是草地上許多列火車又產(chǎn)生了。
    分析:
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇八
    準(zhǔn)備:自己準(zhǔn)備方塊(石子)5塊。
    規(guī)則:每次只能拾一塊,拾起后握在手里繼續(xù)拾。
    玩法:首先有家長(zhǎng)將方塊撒在地上,將一小沙袋拋起,同時(shí)迅速將方塊拾起,然后再拋沙袋拾起第二塊,直至拾完第五塊為止,然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi),最先放入圈內(nèi)的為勝。
    2、搶板凳——戶外游戲。
    準(zhǔn)備:12張板凳(分兩組,每組各放6張)、鼓。
    玩法:(分年級(jí)幼兒進(jìn)行,家長(zhǎng)也可參加)把板凳擺成一個(gè)圓圈,每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓,參賽者在裁判敲鼓時(shí),要圍著板凳轉(zhuǎn),裁判說停,參賽者馬上坐到板凳上,沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳,誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
    3、比比誰的眼力好——室內(nèi)游戲。
    準(zhǔn)備:礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條。
    玩法:每次為6人同時(shí)進(jìn)行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設(shè)定好)投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
    4、貼五官——室內(nèi)游戲。
    準(zhǔn)備:(1)一張硬紙板,紙板上面上人的頭形輪,可加上頭發(fā)之類,使頭形更為生動(dòng)。(2)制作好的活動(dòng)、可貼的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。
    玩法:將家長(zhǎng)的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,請(qǐng)(中、大班)小朋友用語言指揮家長(zhǎng)將五官貼到人頭的準(zhǔn)確位置即獲成功;(小班及小小班)小朋友可牽著家長(zhǎng)的手,把家長(zhǎng)領(lǐng)到準(zhǔn)確貼人頭的位置,貼準(zhǔn)確即獲成功。
    規(guī)則:家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
    5、你扔我接——戶外游戲名稱。
    準(zhǔn)備:吸盤球5個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
    玩法:孩子拋吸盤球,家長(zhǎng)來接,接住5個(gè)為勝。
    規(guī)則:根據(jù)不同年齡段,設(shè)有不同間距,在間距拋接。
    6、剪羊毛。
    規(guī)則:每組有一名家長(zhǎng)和寶寶組成,在家長(zhǎng)身上夾上若干的夾子,家長(zhǎng)抱起寶寶,沿著大圓圈來回跑,讓寶寶去取別的家長(zhǎng)身上的夾子,夾子最多的家庭獲勝。
    7、擠歡樂球。
    材料:歡樂球若干,小椅子6~8把,小筐6~8個(gè)。
    玩法:家長(zhǎng)坐在小椅子上,幼兒手持小筐(每個(gè)小筐中歡樂球數(shù)相等)站在椅子后,隨音樂將歡樂球一個(gè)一個(gè)放在家長(zhǎng)背后。家長(zhǎng)用力后靠,將歡樂球擠破。游戲結(jié)束,筐中球少者為勝。最后優(yōu)勝者能獲得一份小禮物,其余幼兒得一個(gè)氣球。
    規(guī)則:家長(zhǎng)將歡樂球擠破方可算數(shù)。
    建議:游戲可分為兩組,3~4個(gè)家庭為一組。
    8、找寶寶。
    材料:花床單6~8條、大帽子6~8頂(可自制)、小紅花若干。
    玩法:請(qǐng)幼兒圍上花床單(不露腳),戴上大帽子,隨音樂扭動(dòng)。家長(zhǎng)通過看表演,判斷誰是自己的寶寶。找對(duì)的家長(zhǎng)給孩子臉上貼一朵小紅花,找錯(cuò)的家長(zhǎng)表演一個(gè)節(jié)目。
    規(guī)則:幼兒背向家長(zhǎng),不能出聲。
    建議:游戲可分成兩組進(jìn)行,3~4個(gè)家庭為一組。
    9、給爸爸化妝。
    材料:即時(shí)貼剪成的眉毛和紅臉蛋若干份。
    規(guī)則:大家評(píng)評(píng)哪個(gè)爸爸最漂亮,他的孩子可得到小禮物。
    玩法:請(qǐng)幾位爸爸和孩子上場(chǎng),幼兒可根據(jù)自己的意愿給爸爸化妝。爸爸撕掉膠紙遞給孩子,孩子給爸爸貼眉毛、紅臉蛋。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    10、找爸爸媽媽。
    材料:大頭娃娃頭飾6個(gè)。
    規(guī)則:成人可在場(chǎng)地終點(diǎn)處交換位置,但不能摘下娃娃頭飾。
    玩法:邀請(qǐng)6個(gè)家庭參加,家長(zhǎng)戴上大頭娃娃頭飾,聽音樂在場(chǎng)地中央跳舞。音樂停,家長(zhǎng)站在場(chǎng)地兩端。主持人幫助幼兒原地轉(zhuǎn)三圈后,讓幼兒找自己的爸爸媽媽。
    11、好運(yùn)大轉(zhuǎn)盤。
    材料:小鼓、毛絨玩具、幸運(yùn)卡片。
    規(guī)則:鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時(shí)停止。注意每次把用完的卡片拿出,以免重復(fù)抽到。
    玩法:幼兒圍成一圈,聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停,毛絨玩具在誰手中,誰的家長(zhǎng)從幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤中抽幸運(yùn)卡。卡片內(nèi)容可設(shè)為:請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起吹一根羽毛,5秒鐘不落地,獎(jiǎng)勵(lì)蛋糕一塊,要求雙手背后5秒內(nèi)吃完,大家倒計(jì)時(shí);或家長(zhǎng)唱歌幼兒伴舞。
    12、玩繩結(jié)。
    玩法:先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐,鼓勵(lì)孩子投繩進(jìn)筐。剛開始時(shí),可移動(dòng)腳步,提高興趣,以后不移動(dòng),提高技能。孩子拋進(jìn),爸爸拋出,孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi),邊拋邊說:“拋繩結(jié)嘍?!?BR>    13、玩繩圈。
    玩法:學(xué)小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個(gè)結(jié)成繩圈,爸爸媽媽和孩子每人兩個(gè)繩圈,雙腳各踩住一個(gè)圈,雙手各拉一個(gè)繩圈,一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。
    14、跳繩圈。
    玩法:把3個(gè)繩圈放在一起或間隔一定距離,跳的方法可以變化經(jīng),單雙腳跳或交替跳;繩圈排列方法可變化,如直線、三角形等,繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說:“看誰套繩圈套得快?!比税牙K圈從腳套入,通過身體,再?gòu)念^上套住,也可以從上往下,展開比賽或挨次進(jìn)行。“鉆山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下,表示山洞,另一個(gè)人可鉆過或爬過山洞。爬過者作山洞,第2人再鉆山洞,依次輪流進(jìn)行。
    15、玩繩子。
    玩法:踩水浪――把繩子打開平放在地上,大人抖動(dòng)繩子,讓幼兒踩著另一端前進(jìn)。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭,面對(duì)面蹲下,兩繩平行,或?qū)捇蛘粩嘧兓?。幼兒跳到兩繩中間,又跳出,不能踩繩,踩住為輸,再輪換進(jìn)行。最后,可3人跳繩,2人跳,獨(dú)自跳動(dòng),或把短繩結(jié)成長(zhǎng)繩讓孩子在中間跳。
    16、我的寶寶在哪里。
    準(zhǔn)備:布帶若干。
    要求:幼兒不能發(fā)出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。
    玩法:每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈,相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。
    17、小熊小熊沒椅子。
    目標(biāo):學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
    準(zhǔn)備:小椅子五張。
    玩法:游戲前,先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲,五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始,游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,當(dāng)說到“他”時(shí),趕緊找椅子坐下,沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。
    附兒歌:“一個(gè)娃娃一個(gè)家,小熊小熊沒有家,小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他?!?BR>    18、小魚游來了。
    目標(biāo):發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)躲閃能力。
    玩法:事先學(xué)會(huì)游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動(dòng),小碎步走)穿過“漁網(wǎng)”。“一群小魚游來了,游來了,游來了。一群小魚游來了,快快抓住。”當(dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)“收網(wǎng)”,那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請(qǐng)一位家長(zhǎng)做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。
    19、小小搬運(yùn)工。
    目標(biāo):對(duì)圖形和顏色的認(rèn)識(shí)。
    準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木。
    玩法:爸爸端著裝有圖形的籃子坐下,孩子站在中間,媽媽端著空藍(lán)在爸爸對(duì)面坐下。媽媽說:“寶寶,請(qǐng)到爸爸藍(lán)中找出黃色三角形,送到媽媽這兒來!”孩子先重復(fù)媽媽的話,然后找圖形送過去,并說:“黃色的三角形送媽媽!”如此類推。
    20、水上大對(duì)抗。
    玩法:水槽的中央有一個(gè)球門,兩邊各有一個(gè)海洋球。參賽者按海洋球的顏色分成兩隊(duì),每隊(duì)各出一名家長(zhǎng)、一名幼兒。請(qǐng)雙方隊(duì)員用嘴吹自己的海洋球,先將海洋球吹過門進(jìn)入對(duì)方地界者獲勝。
    規(guī)則:參賽者只能用嘴去吹海洋球,身體的其它部位不得接觸海洋球,違者犯規(guī)。
    21、小雞出殼。
    材料:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
    玩法:讓孩子發(fā)令說:“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過,再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞肉孵成了??梢越又偎涸巽@,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
    22、傳達(dá)室。
    玩法:父母孩子圍坐在一起,由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩,每二個(gè)人跟做此動(dòng)作,當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后,第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作,第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作,看能傳多久動(dòng)作不斷。
    注意:
    1、至少三人參加此游戲,所傳動(dòng)作是手上動(dòng)作。
    2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次,保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇九
    游戲目的:
    培養(yǎng)孩子的控制能力、方向感, 吹氣過程中鍛煉肺活量。
    游戲準(zhǔn)備:
    一個(gè)較大的盆(或者浴缸),幾張紙(最好是光滑的廣告紙),水
    適合年齡段:
    2周歲左右的寶寶
    游戲步驟:
    1、將紙裁剪后折疊成大小不一的紙船,家長(zhǎng)用大船,寶寶用小船。
    2、在盆里(或者浴缸)里放滿水,將紙船放進(jìn)去。
    3、和寶寶一起鼓足氣,看誰能一口氣將船吹得更遠(yuǎn)。
    溫馨提示:
    1、如果寶寶吹不遠(yuǎn),家長(zhǎng)可以教寶寶怎么吹氣。
    2、可以選擇在洗手間或者院子里這些不怕地板被濺上水的地方玩,讓寶寶享受和爸爸媽媽一同玩水的樂趣。
    這個(gè)小游戲簡(jiǎn)單易懂又樂趣無窮,爸爸媽媽們可以馬上和寶寶一同試試。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十
    幼兒園孩子已經(jīng)具備一定的行為能力和認(rèn)知能力,對(duì)于這個(gè)階段的孩子,通過游戲來和孩子進(jìn)行互動(dòng),會(huì)得到意想不到的收獲。在孩子的幼兒園生活中,為了提升家園互動(dòng),很多幼兒園會(huì)定期舉行有趣的親子游戲,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,那么,如果有這樣的活動(dòng),家長(zhǎng)一定不要錯(cuò)過和孩子一起體驗(yàn)親子游戲的快樂。
    隊(duì)服、獎(jiǎng)品
    1.家長(zhǎng)和自己的寶寶組成一個(gè)小組,并且,給自己的小組取一個(gè)好聽的名字。
    2.由寶寶去領(lǐng)取自己小組的隊(duì)服,并且,和家長(zhǎng)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)換好隊(duì)服。
    3.游戲開始前,家長(zhǎng)們按照規(guī)定,排成一排,并且在地上坐好。
    4.寶寶們根據(jù)提示,站到家長(zhǎng)的面前,準(zhǔn)備開始游戲。
    5.哨聲響起,寶寶們由家長(zhǎng)扶持,站到自己的腿上。
    6.計(jì)時(shí)開始,看看哪個(gè)寶寶能夠在自己家長(zhǎng)的腿上站得時(shí)間最長(zhǎng)。
    7.根據(jù)時(shí)間顯示,站得最長(zhǎng)的`哪個(gè)寶寶獲得勝利。
    8.給獲勝的寶寶頒發(fā)獎(jiǎng)品吧。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十一
    和寶寶們一起玩玩親子游戲,對(duì)于他們來講,是多么美好的成長(zhǎng)體驗(yàn),所以,家長(zhǎng)們無論你們多么,當(dāng)孩子向你提出參加他們幼兒園的親子游戲時(shí),你一定要給孩子這個(gè)歡樂的時(shí)間。
    游戲準(zhǔn)備:
    鐵絲、香蕉掛件、猴子頭套、紙板障礙
    游戲過程:
    1.負(fù)責(zé)人將每個(gè)寶寶和自己的家長(zhǎng)進(jìn)行編號(hào),并且,發(fā)放游戲需要的東西;
    2.家長(zhǎng)幫助寶寶戴上發(fā)好的猴子頭套;
    3.游戲開始,寶寶們出發(fā)去摘香蕉;
    4.寶寶們?cè)诩议L(zhǎng)的指揮下,跨越紙板障礙,到達(dá)目的地;
    5.每次每個(gè)寶寶只能摘一個(gè)香蕉,摘完之后原路返回;
    6.同樣的方法,寶寶再次出發(fā)摘香蕉;
    7.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)容,哪個(gè)小組摘得香蕉最多,哪個(gè)小組就獲勝。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十二
    和寶寶們一起進(jìn)行親子游戲,是很多幼兒園定期聯(lián)合家長(zhǎng)們做的工作,孩子們?cè)谶@個(gè)過程中,不僅可以享受到和父母在一起的時(shí)光,而且,游戲過程中,還能收獲很多的小知識(shí)。
    布條、獎(jiǎng)品
    1。每個(gè)家長(zhǎng)和自己的`孩子組成小組,并且,獲得一個(gè)編號(hào);
    2。每個(gè)編號(hào)領(lǐng)取兩個(gè)布條,并且,雙方互相戴好,遮住眼睛;
    3。游戲開始,家長(zhǎng)和孩子一起準(zhǔn)備進(jìn)行游戲;
    4。老師喊出指令,家長(zhǎng)和寶寶一起做,比如指令是“家長(zhǎng)左腳,寶寶右腳”;
    5。根據(jù)指令家長(zhǎng)抬起左腳,寶寶抬起右腳;
    6。在一個(gè)指令中,老師檢查每個(gè)編號(hào)是否有錯(cuò)誤,錯(cuò)誤的編號(hào)退出游戲;
    7。一直堅(jiān)持到最后的編號(hào)獲勝,贏得獎(jiǎng)品。
    在上面的這個(gè)親子游戲中,寶寶們會(huì)很好地鍛煉自己的反應(yīng)能力,家長(zhǎng)們也會(huì)引導(dǎo)寶寶更好地發(fā)揮自己的潛能,家長(zhǎng)們和自己的寶寶一起玩玩這個(gè)游戲吧。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十三
    把畫紙放在椅子或桌子上,對(duì)孩子來說,大蠟筆比較容易握住。
    捉迷藏。
    如果你的孩子尚處年幼,可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下游戲。你藏在門背后或家具后面,不斷叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉,來找我!媽媽在哪里啊?”找到孩子后,我笑著擁抱她,親吻她,然后再找一個(gè)地方躲起來。
    手指畫。
    如果你沒有可供手指畫的'顏料,你可以用巧克力布丁來代替。
    貝殼豌豆游戲。
    游戲需要三個(gè)不透明的塑料杯子,一個(gè)小球或者別的能滾動(dòng)的東西。在你的孩子面前把球放進(jìn)其中的一個(gè)杯子,然后把三個(gè)杯子打亂。讓你的孩子猜一猜哪個(gè)杯子有小球。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十四
    首先,親子游戲主要是教會(huì)家長(zhǎng)去更好地教育自己的孩子。
    親子游戲是親子教育一個(gè)非常重要的方面,這種有趣的形式重在培養(yǎng)孩子跟家長(zhǎng)之間的溝通,幫助他們學(xué)會(huì)如何更好地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
    其次,可以讓孩子更懂事。
    通過這種方式可以建立孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感,從而樹立他們的信心,幫助他們成為一個(gè)更加優(yōu)秀的孩子。
    再次,提前讓孩子有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    一般親子游戲都是通過友好的比賽方式來進(jìn)行的,這樣可以增加孩子的信心,幫助他們成為一個(gè)懂得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)秀之人。
    另外,提高交流能力。
    幼兒園的親子游戲是通過家長(zhǎng)和孩子之間的配合來進(jìn)行的,所以,這樣可以鍛煉寶寶們的'溝通能力,幫助幼兒提升自己的語言水平。
    那么,既然親子游戲有這么多的好處和效果,家長(zhǎng)要如何去進(jìn)行這些類似的游戲呢?
    第一,家長(zhǎng)必須積極配合幼兒園的教學(xué)流程,不要覺得放不下架子,要知道這是為了自己寶寶的成長(zhǎng)。
    第二,在家里要跟寶寶進(jìn)行良好的溝通,并幫助他們樹立信心,以便能夠在場(chǎng)上更好地發(fā)揮和互動(dòng)。
    第三,學(xué)會(huì)在生活中鞏固游戲中所學(xué)到的東西,不要在玩過游戲之后就覺得是任務(wù)完成了。
    因此,家長(zhǎng)不僅要充分認(rèn)識(shí)和了解親子游戲,還要學(xué)會(huì)怎么樣去更好地進(jìn)行親子游戲。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十五
    現(xiàn)在的幼兒園生活中,親子游戲已經(jīng)得到充分的重視,這些百變的親子游戲,不僅會(huì)給孩子帶來最好的親子共同時(shí)光,還可以讓孩子在游戲中得到鍛煉。
    泡沫墊若干。
    1.將準(zhǔn)備好的泡沫墊鋪墊在跑道上,保持每個(gè)跑道的距離一樣;
    2.將每組家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行編號(hào);
    3.家長(zhǎng)和孩子做好熱身準(zhǔn)備;
    4.游戲開始,孩子攀附在家長(zhǎng)的`身體下面,家長(zhǎng)做好爬行狀;
    5.在親子共同前進(jìn)的過程中,孩子和家長(zhǎng)的身體不得脫離;
    6.游戲的勝負(fù)由時(shí)間長(zhǎng)短計(jì)時(shí),時(shí)間最短的獲勝。
    在以上的這個(gè)親子游戲中,通過孩子和家長(zhǎng)的共同努力,對(duì)孩子和家長(zhǎng)的共同合作精神進(jìn)行鍛煉,促進(jìn)孩子身體的耐力,促進(jìn)孩子的全面進(jìn)步。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十六
    1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。
    2、能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類。
    3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。
    1、布置圖形王國(guó)場(chǎng)景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形。
    2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標(biāo)志。
    3、ppt、音樂、畫紙、漿糊。
    (一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。
    師:寶貝們,下午好!(老師下午好?。┙裉炝豪蠋煄銈?nèi)D形王國(guó)參觀、和圖形寶寶做游戲,你們想去嗎?(想)。
    師:那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧!
    (二)練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。
    1、師:寶貝們,你們看,圖形王國(guó)到了。你們想進(jìn)去參觀嗎?(想)。
    2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個(gè)通道,請(qǐng)你們根據(jù)門票的形狀,到相應(yīng)的圖形通道前排隊(duì)。
    師:小朋友都很快的`排好隊(duì)了,真棒!現(xiàn)在請(qǐng)你們互相幫忙檢查有沒有走對(duì)通道?
    3、教師小結(jié),過通道。
    師:請(qǐng)你們舉起門票讓老師檢查一下,小朋友都能按票進(jìn)園真棒!出發(fā)!
    (三)參觀圖形王國(guó),加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
    1、師:我們進(jìn)來圖形王國(guó)咯。你們看,爸爸媽媽也到了圖形王國(guó)參觀哦,我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧?。ò职謰寢尯茫。?。
    2、展示環(huán)節(jié):幼兒表演歌曲,培養(yǎng)孩子大膽自信。
    師:今天爸爸媽媽來和我們一起上課,多好??!我們表演首歌給爸爸媽媽看,好嗎?
    師:寶貝,你們唱得真好聽,我們表?yè)P(yáng)自己!
    3、通過游戲活動(dòng),復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形。
    (四)“對(duì)號(hào)入座”,讓幼兒進(jìn)行圖形特征對(duì)應(yīng)練習(xí)。
    1、師:圖形電影院到了,請(qǐng)你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影(幼兒坐下后教師檢查并及時(shí)表?yè)P(yáng)嘿嘿!誰最棒!嘿嘿!我最棒?。?。
    (五)通過看電影播放ppt展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進(jìn)行圖形辯認(rèn)。
    1、師:今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》,你們?cè)诳措娪暗臅r(shí)候要保持安靜,看看電影里的圖形寶寶都變成什么,等會(huì)梁老師要考考你們哦!
    2、播放ppt,展示圖形組合畫,提問幼兒圖形寶寶變成了什么,由哪些圖形變出來的?
    師:你們瞧,這是什么東西?是由什么圖形組成的?你認(rèn)識(shí)它們嗎?
    3、教師小結(jié),并進(jìn)行親子拼圖。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十七
    讓孩子和家長(zhǎng)在游戲中相互配合,鍛煉孩子和家長(zhǎng)的默契度,同時(shí),讓寶寶在游戲中得到體育鍛煉。
    1.每個(gè)家長(zhǎng)和自己的寶寶分為一組,并且自己家庭進(jìn)行舒展運(yùn)動(dòng),為游戲做好準(zhǔn)備;
    2.游戲開始的時(shí)候,爸爸主動(dòng)趴下,然后讓孩子在自己的背上趴好;
    3.裁判員喊開始的時(shí)候,媽媽在身邊扶著自己的寶寶,爸爸開始馱著寶寶做俯臥撐;
    4.5個(gè)俯臥撐結(jié)束之后,爸爸開始馱著寶寶沿著鋪好的路面匍匐前進(jìn),媽媽在身邊護(hù)理;
    5.最先匍匐到終點(diǎn)的家庭獲勝。
    四、游戲總結(jié)。
    在這個(gè)游戲中,看似爸爸是發(fā)揮主要作用的,但實(shí)際上不是這樣的,寶寶要不斷地鼓勵(lì)自己的爸爸,或者在爸爸的'背上,想辦法讓爸爸更加順利的前進(jìn)等,都是可以鍛煉寶寶的智商的。
    這個(gè)游戲是不是非常有意思,其實(shí),這個(gè)游戲在家庭中也是可以進(jìn)行的,感興趣的寶寶要和自己的家長(zhǎng)試一試。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十八
    準(zhǔn)備:每位家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備一塊紗巾。
    規(guī)則:寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來表露自己在哪里。
    玩法:
    家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自己的寶寶,音樂結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾,看看自己是不是找對(duì)了寶寶。
    2.奇妙的口袋。
    目標(biāo):鞏固孩子對(duì)形狀的認(rèn)識(shí),以及邊聽聲音邊點(diǎn)數(shù)的能力。
    準(zhǔn)備:口袋一個(gè),內(nèi)裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。
    玩法:
    1、孩子將手伸進(jìn)口袋摸一摸,說一說是啥。
    2、家長(zhǎng)說形狀,孩子摸出相應(yīng)的物體。
    3、家長(zhǎng)說數(shù)量,孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。
    4、親子將食品擺放在盤子里,家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放。
    5、親子品嘗食物,邊吃邊說食物形狀,數(shù)數(shù)有多少,吃掉幾個(gè)還剩下幾個(gè)。
    3.小熊小熊沒椅子。
    目標(biāo):學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
    準(zhǔn)備:小椅子五張。
    兒歌:“一個(gè)娃娃一個(gè)家,小熊小熊沒有家,小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。”
    玩法:
    游戲前,先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲,五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始,游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,當(dāng)說到“他”時(shí),趕緊找椅子坐下,沒有搶到椅子的就是小熊。先由家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。
    4.給氣球娃娃戴帽子。
    目標(biāo):培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力,激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。
    準(zhǔn)備:氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
    玩法:
    1、親子給氣球吹氣并用線綁好,孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等。
    2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個(gè)。
    3、請(qǐng)孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
    4、家長(zhǎng)將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來,立即將杯口緊密倒扣在氣球上,片刻后輕輕把杯子舉起,孩子觀察并說出結(jié)果。(帽子戴住啦)。
    5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個(gè)數(shù),氣球與帽子的個(gè)數(shù)的多少。
    5.我們一起來套圈。
    目的:培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
    準(zhǔn)備:呼拉圈15個(gè)(分五組,一組3個(gè))。
    玩法:
    孩子站在起跑線上,發(fā)令后,孩子跑到墊子處,然后爬過墊子,再跑向呼拉圈處,拿一個(gè)呼拉圈迅速跑到家長(zhǎng)處,將呼拉圈套在家長(zhǎng)身上,然后再跑到呼拉圈處,再拿一個(gè)呼拉圈,將其套到家長(zhǎng)身上,直到3只呼拉圈套完為止,最后父親抱起孩子迅速跑回起點(diǎn)線,以快者為勝。
    規(guī)則:
    1、幼兒爬墊子時(shí),應(yīng)雙手、雙膝著地向前爬;
    2、孩子一次只可拿一個(gè)呼拉圈,直到3只呼拉圈套完后方可返回。
    6.做鬼臉。
    準(zhǔn)備:硬幣,墊子。
    玩法:
    1、每隊(duì)派出1名選手。
    2、要求該選手,臉向上,平躺在地。
    3、要求他們的身體和頭部完全靜止,頭不能離地或者左右擺動(dòng)。在每個(gè)選手的鼻尖上放一枚小硬幣。
    4、要求他們只能做鬼臉,使硬幣從鼻子上掉下來。
    請(qǐng)輸入標(biāo)題。
    7、投沙包。
    準(zhǔn)備:小框6個(gè),沙包6個(gè)。
    玩法:
    1、幼兒站在起點(diǎn)處,爺爺奶奶站在終點(diǎn)處,之間距離5米。
    2、當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開始往爺爺奶奶手里的小筐子里投沙包,以進(jìn)筐的球數(shù)為準(zhǔn),每組6個(gè)沙包,哪隊(duì)進(jìn)沙包最多者為獲勝者。
    3、比賽結(jié)果以框筐中的沙包數(shù)計(jì)算,多者為勝,爺爺奶奶不能過線。
    8.運(yùn)水忙。
    準(zhǔn)備:平衡木、水杯、玻璃瓶。
    玩法:
    1、幼兒自己把兩個(gè)水杯盛滿水,從起點(diǎn)每手拿一個(gè)裝滿水的水杯走過平衡木。
    2、把水杯交給爺爺奶奶,爺爺奶奶往里倒,來回運(yùn)兩趟,誰瓶子里的水最多獲勝。
    3、幼兒運(yùn)兩趟水,爺爺奶奶往瓶子里倒,瓶里水多者獲勝。
    9.我給爺爺奶奶穿鞋子。
    準(zhǔn)備:鞋子。
    玩法:
    1、每個(gè)家庭由一名爺爺奶奶和一名幼兒參加。
    2、首先讓幼兒認(rèn)識(shí)爺爺奶奶的鞋子,然后讓爺爺奶奶將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)。
    3、老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爺爺奶奶的鞋子,并幫爺爺奶奶穿好。
    4、先穿好的為勝利者。
    10.快樂貼貼貼。
    準(zhǔn)備:貼畫、繩子。
    玩法:
    1、孩子與爺爺奶奶一組,兩組便可開始游戲。兩名爺爺奶奶分別背靠背被一條繩子套住,兩個(gè)幼兒分別站在爺爺奶奶對(duì)面的一條線后。
    2、游戲開始,每組爺爺奶奶使勁往自己孩子那一邊靠攏,當(dāng)一方爺爺奶奶靠近自己孩子的'線上時(shí),孩子為爺爺奶奶臉上貼上貼畫,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),哪位爺爺奶奶臉上的貼畫多,就為最后獲勝者。
    3、當(dāng)爺爺奶奶腳踩到線時(shí),寶寶才可以貼。
    4、貼畫只能貼在臉上。
    5、小朋友不能超出線外。
    11.創(chuàng)意拼圖。
    準(zhǔn)備:舊報(bào)紙、剪刀。
    玩法:
    2、爺爺奶奶把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。
    3、讓孩子重新任意組合,幫每一個(gè)身體配上頭部,并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽,大頭小身體等情況,十分有趣。
    12.畫五官。
    準(zhǔn)備:
    玩法:
    1、幼兒在間隔黑板適合的位置,戴上眼罩,由教師或爺爺奶奶引領(lǐng)到黑板前。
    2、在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。
    3、畫得好的嘉獎(jiǎng)小粘貼或在其手臂上蓋一個(gè)小印章。
    13.堆高。
    準(zhǔn)備:跳高架三組;易拉罐一筐,小棒4根。
    玩法:
    1、跳高架排列成三條小路,幼兒排成3組,接力賽,爺爺奶奶分成3組排在對(duì)面,每個(gè)幼兒手拿一個(gè)依拉罐爬過跳高架,將依拉罐送給對(duì)面的爺爺奶奶堆高。
    2、比一比哪一組的幼兒快,哪一組爺爺奶奶堆得高,堆得牢固。
    14.全家總動(dòng)員。
    準(zhǔn)備:沙包、小籃子若干個(gè)。
    玩法:
    爺爺雙腳夾沙包在起點(diǎn)作準(zhǔn)備,聽到口令,立即夾著沙包跳過6個(gè)圈,然后來到孩子所在位置,孩子趕快拿著沙包跑向?qū)γ娴哪棠?,跑到?guī)定的線上把沙包投到奶奶的小籃子里。(媽媽拿著小籃子)。
    15.猜燈謎。
    準(zhǔn)備:燈籠。
    玩法:
    教室四周掛著燈籠,燈籠下面有燈謎,幼兒在家長(zhǎng)的陪同下猜出謎底。猜出后請(qǐng)小朋友告訴教師相應(yīng)題號(hào)的謎底。如:第5題的謎底是......猜對(duì)后教師根據(jù)小朋友猜對(duì)的題數(shù)對(duì)應(yīng)的給出小獎(jiǎng)勵(lì)。
    16.你扔我接。
    準(zhǔn)備:吸盤球5個(gè)。
    玩法:孩子拋吸盤球,家長(zhǎng)來接,接住5個(gè)為勝。
    規(guī)則:根據(jù)不同年齡段,設(shè)有不同間距,在間距拋接。
    17.好運(yùn)大轉(zhuǎn)盤。
    準(zhǔn)備:小鼓、毛絨玩具、幸運(yùn)卡片。
    規(guī)則:
    鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時(shí)停止。注意每次把用完的卡片拿出,以免重復(fù)抽到。
    玩法:
    幼兒圍成一圈,聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停,毛絨玩具在誰手中,誰的家長(zhǎng)從幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤中抽幸運(yùn)卡。
    卡片內(nèi)容可設(shè)為:請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起吹一根羽毛,5秒鐘不落地,獎(jiǎng)勵(lì)蛋糕一塊,要求雙手背后5秒內(nèi)吃完,大家倒計(jì)時(shí);或家長(zhǎng)唱歌幼兒伴舞。
    18.水上大對(duì)抗。
    準(zhǔn)備:水槽、海洋球。
    玩法:水槽的中央有一個(gè)球門,兩邊各有一個(gè)海洋球。參賽者按海洋球的顏色分成兩隊(duì),每隊(duì)各出一名家長(zhǎng)、一名幼兒。請(qǐng)雙方隊(duì)員用嘴吹自己的海洋球,先將海洋球吹過門進(jìn)入對(duì)方地界者獲勝。
    規(guī)則:參賽者只能用嘴去吹海洋球,身體的其它部位不得接觸海洋球,違者犯規(guī)。
    19.傳達(dá)室。
    玩法:爺爺奶奶和孩子圍坐在一起,由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩,每二個(gè)人跟做此動(dòng)作,當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后,第一個(gè)有接著做其它動(dòng)作,第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作,看能傳多久動(dòng)作不斷。
    規(guī)則:
    1、至少三人參加此游戲,所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。
    2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次,保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。
    20.大西瓜、小西瓜。
    玩法:家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,家長(zhǎng)說:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰,最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后,互換角色進(jìn)行。
    規(guī)則:
    1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào),家長(zhǎng)和孩子一起做。
    2、可另選一些詞語,如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇十九
    1、在游戲的過程中,感知左、右這兩個(gè)方位,初步掌握判斷左、右的方法。
    2、在認(rèn)識(shí)左、右方位的過程中,培養(yǎng)初步的判斷能力,能用左、右方位解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
    3、經(jīng)歷新知識(shí)的學(xué)習(xí)過程,體驗(yàn)合作探討問題的樂趣,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
    在游戲的過程中,感知左、右這兩個(gè)方位,初步掌握判斷左、右的方法。
    經(jīng)歷新知識(shí)的學(xué)習(xí)過程,體驗(yàn)合作探討問題的樂趣,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
    多媒體課件、貼圖。
    一、活動(dòng)一。
    師:同學(xué)們,你們喜歡玩游戲嗎?那么今天教師就和大家一起來玩一些有趣的游戲,好嗎?(板書:有趣的游戲)。
    誰想來參加?這個(gè)游戲的名字叫做指鼻子,指眼睛,請(qǐng)大家聽好規(guī)則:一位同學(xué)把手放到鼻子上,我一發(fā)口令,這個(gè)同學(xué)的手馬上指到口令指出的位置,不能出錯(cuò)。
    誰想和我演示一下?
    師說學(xué)生指。其他學(xué)生當(dāng)小評(píng)委,幫他判斷。
    師:想玩嗎?現(xiàn)在你們同桌兩人一個(gè)說一個(gè)做看誰指得又對(duì)又快。
    評(píng)析:在游戲的.情境中激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生積極要求參與游戲。班里的其他同學(xué)做小評(píng)委,也參與到這個(gè)游戲中。在游戲的開始,學(xué)生的速度可能稍慢,隨著熟練程度的提高,可以適當(dāng)加快速度。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),小評(píng)委可以及時(shí)指出。
    二、活動(dòng)二。
    師:剛才這個(gè)游戲玩得非常成功?,F(xiàn)在老師想增加點(diǎn)難度,誰愿意來試一試?
    師:這次我們加上方位來指。如:鼻子、鼻子左眼,鼻子、鼻子右耳,指的同學(xué)要反應(yīng)得快奧,其他同學(xué)還要當(dāng)好小評(píng)委哦。(師說學(xué)生指)。
    師:你感覺你能比他指得又快又準(zhǔn)嗎?這次可是要加上方位的啊?
    師:這次有些同學(xué)可有點(diǎn)手忙腳亂了,你認(rèn)為這次游戲比上次的難嗎?難在哪兒?
    師小結(jié):看來同學(xué)們分辨左右的方法確實(shí)不少,現(xiàn)在同學(xué)們都能分清左右了嗎?
    請(qǐng)同學(xué)們伸出你的右手,和聽課老師們打個(gè)招呼,再伸出你的左手,摸摸你可愛的小鼻子。
    同學(xué)們?cè)賮砬魄谱约旱纳眢w,還有這樣一左一右的一對(duì)好朋友嗎?
    (學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)左腿、右腿、左胳膊、右胳膊,左眼、右眼等。可以引導(dǎo)到他們邊找邊做動(dòng)作:踢踢左腿,再踢踢右腿;伸伸左胳膊、再伸伸右胳膊。)。
    同學(xué)們真聰明,剛才說的這幾對(duì)好朋友都是一左一右的。這次我們就知道了我們右手這邊就是右邊,另一邊就是左邊。(板書:左右。)。
    評(píng)析:大部分學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芘袛嘧?、右。學(xué)生明確這一次的游戲有了左右之分。在游戲中,從周圍熟悉的實(shí)物入手,更容易理解左右兩個(gè)方位。這次的游戲有了左右之分,目的在于通過游戲,使學(xué)生在實(shí)際生活中初步感知左右兩個(gè)不同的方位。
    三、活動(dòng)三。
    師:其實(shí)在我們的生活中經(jīng)常用到左和右,那么哪些事情用到左?哪些事情用到右呢?誰想來說說?(學(xué)生自由發(fā)言。)。
    師:同學(xué)們說得都非常好,我們走路的時(shí)候都要靠右邊走,回去的時(shí)候也靠右邊走。
    下面我們來進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn):這就是一條馬路,你來當(dāng)小司機(jī),開著汽車到我這來買東西。其他同學(xué)當(dāng)小警察,看看他走得對(duì)不對(duì)。
    師:他走得對(duì)嗎?回去的時(shí)候走得也對(duì)嗎?為什么?
    評(píng)析:左右的相對(duì)性是本課的難點(diǎn),通過我當(dāng)小司機(jī)的游戲抓住學(xué)生的注意力,引出爭(zhēng)論,引起學(xué)生的思考;再讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟其中的奧秘,這樣,集知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性于一體,有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)。
    四、活動(dòng)四。
    引導(dǎo)學(xué)生做拍手游戲,老師和一名學(xué)生示范。
    師:現(xiàn)在我們來放松一下,做個(gè)拍手活動(dòng),好嗎?
    師先說,讓學(xué)生跟著說:上上下下,前前后后,左左右右,反反正正,剪刀、石頭、布。
    示范后,讓同桌玩游戲,找?guī)捉M上臺(tái)表演。
    評(píng)析:學(xué)生兩人合作,游戲中進(jìn)一步加深對(duì)這些方位的認(rèn)識(shí)。對(duì)表演好的小組進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)生借助拍手,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)前、后、上、下、反、正這幾個(gè)不同的方位,同時(shí)這樣的小游戲很容易做,便于學(xué)生加深對(duì)方位知識(shí)的記憶。
    五、活動(dòng)五。
    師:請(qǐng)同學(xué)們看看你的前、后、左、右都是誰?然后說給你小組的同學(xué)聽。
    指名說,其他同學(xué)幫他評(píng)判。
    評(píng)析:學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去,來解決一些實(shí)際問題。
    六、活動(dòng)六。
    貼小動(dòng)物。
    七、小結(jié)。
    師:同學(xué)們,今天你掌握了哪些新知識(shí),誰想說給大家聽聽?
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇二十
    用吃完的鐵盒罐頭做個(gè)簡(jiǎn)單的diy,踩在這樣的道具上,和踩在地上有什么不同?讓孩子們來告訴你吧!
    2、找瓶蓋。
    家里不用的小瓶子,小盒子一定很多吧,把它們的瓶蓋和瓶身分開,讓孩子們自己去進(jìn)行配對(duì),很培養(yǎng)孩子的細(xì)心觀察能力。
    3、套圈游戲。
    一次性紙盤+衛(wèi)生紙芯,自制的游戲道具,一樣樂趣多多。
    4、手指創(chuàng)意。
    實(shí)在不知道怎么玩,就玩玩自己的手指吧,這可是發(fā)揮孩子們想像力和創(chuàng)造力的好機(jī)會(huì)。
    5、配對(duì)游戲。
    經(jīng)典的記憶配對(duì)游戲,找一些廢舊的顏色鮮艷的盒子。選擇大約6個(gè)不同的純色,然后剪出2對(duì)顏色、大小相同的正方形或圓形。將它們?nèi)康箍墼诘匕迳?,讓孩子一個(gè)個(gè)翻開,尋找相同盒子上的圖案進(jìn)行配對(duì),很考驗(yàn)小朋友的記憶力及觀察力。
    6、家庭小劇場(chǎng)。
    找一塊床單,diy成一個(gè)簡(jiǎn)單的`小幕布,讓孩子們帶著他們的小手偶來進(jìn)行繪聲繪色的表演吧,要鼓勵(lì)他們盡情想像來創(chuàng)造吧,其樂融融的家庭親子時(shí)光,多美妙。
    7、擊球比賽。
    這個(gè)游戲適合多個(gè)孩子一起參加,注意要用腳去擊球,很鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。
    8、畫圖案。
    打印出來一些具有相同圖案的紙(可以是不同的圓,三角形或者任意形狀),和孩子一起用不同的圖案或者花紋去填充,思考+創(chuàng)造,非常推薦這個(gè)有創(chuàng)意的游戲。
    9、大紙箱游樂場(chǎng)。
    將家里不用的大紙箱取出來,讓小朋友自己來繪制一個(gè)游戲場(chǎng),將小腦袋里想像的情景都實(shí)現(xiàn)出來,再把樂高小人或者小玩偶都拿來,在自己創(chuàng)造的游戲場(chǎng)里玩情景游戲,充滿樂趣。
    10、穿越障礙。
    找一個(gè)過道,左右兩邊貼一些紙條作為路障,孩子們需要身體不接觸路障而順利通過,充滿刺激的小游戲,很適合家庭聚會(huì)喲。
    最簡(jiǎn)單的親子游戲大全,親子游戲是一個(gè)拉近父母與幼兒之間的親密度的最佳方法,如果父母愿意抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子做這些親子游戲,那么,對(duì)孩子的性格方面的影響是很大的。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇二十一
    我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園,父母長(zhǎng)年在外打工,為了能讓孩子們和家長(zhǎng)們加強(qiáng)溝通,在上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候舉行了一次幼兒親子活動(dòng)游戲。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
    2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂趣。
    3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。
    4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
    5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
    2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、道具的準(zhǔn)備。
    2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備。
    3、活動(dòng)規(guī)則的準(zhǔn)備。
    活動(dòng)過程。
    一、音樂聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來參加親子活動(dòng),然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說說紙箱在生活中的用途。
    二、用紙箱做游戲。
    告訴家長(zhǎng)和幼兒,老師能用紙箱做很多好玩的游戲。
    1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂)。
    (1)教師示范:教師藏在紙箱中,一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:“小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來了,小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來了,小雞小雞多大了,兩條小腿出來了,小雞小雞多大了,高高興興蹦出來了?!?BR>    (2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,幼兒藏在紙箱中,告訴幼兒,現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,幼兒是蛋寶寶了,媽媽是雞媽媽了,雞媽媽提問“小雞小雞多大了”,教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。
    2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂,并同時(shí)了解一些城市名)。
    請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走,并念兒歌:“嗚——我的火車就要開了,開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去,嗚——咔嚓、咔嚓……”
    3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩)。
    孩子們,剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲,是不是有點(diǎn)累了,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個(gè)辦法真好,現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背,揉腿)。
    4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法。
    (1)與家長(zhǎng)交流:其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的`玩具才能開發(fā)孩子的智力,你們有沒有發(fā)現(xiàn),我們給孩子買來玩具,只不過當(dāng)時(shí)孩子很愛玩,但過幾天新鮮勁一過,就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱,沒花錢,我們就找了這么多的玩法,而且孩子們還很愛玩,現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法,等一會(huì)兒我們交流一下。
    (家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法,提醒家長(zhǎng),也可多個(gè)家庭共同探討。)。
    (2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法。
    a、電視機(jī):把紙箱的頂部和底部剪去,家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。
    b、過隧道:一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起,幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。
    c、車輪滾滾:把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈,家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng),還可以粘成兩個(gè),分成兩組進(jìn)行比賽。
    教學(xué)。
    反思。
    1、通過這節(jié)親子游戲活動(dòng),孩子與父母之間的感情得到進(jìn)一步加深。
    2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴(yán)重,有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩,也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。
    幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬篇二十二
    目標(biāo):通過游戲培養(yǎng)孩子的觀察比較能力和語言表達(dá)能力,以及邊聽邊用動(dòng)作表示數(shù)量,在游戲中享受成功的快樂。準(zhǔn)備:牛奶一瓶,手電筒一個(gè),筷子一根,清水,無色透明玻璃杯兩只,動(dòng)物玩具兩個(gè)。玩法:1、親子一起往玻璃杯中倒入清水,家長(zhǎng)用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁,與孩子觀看墻上有什麼?(墻上的影象是白色的)
    2、將一個(gè)動(dòng)物玩具放在墻與杯中間,請(qǐng)孩子說說有啥發(fā)現(xiàn),讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動(dòng)作,再說墻上影象的變化。(玩具的影象是黑色的。)
    3、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻,再用手電筒透過杯子照射,繼續(xù)觀察有何變化?(光線是紅色的。)
    4、請(qǐng)孩子用玩具繼續(xù)表演,然后描述看到的情景。
    5、親子在墻與光之間玩各種手影,啟發(fā)孩子想象影象像什麼?
    6、親子分別輪流豎手指,另一人根據(jù)手指數(shù)量學(xué)動(dòng)物叫,或聽聲音豎手指。
    目標(biāo):培養(yǎng)孩子的動(dòng)手涂色能力,觀察比較和手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,以及親子合作能力,增進(jìn)親情。準(zhǔn)備:彩筆一盒,圓規(guī)一只,細(xì)繩三條,直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。玩法:1、家長(zhǎng)將三張圓形卡紙制作成:a紙為三個(gè)同心圓,b紙畫上三等分的扇形,c則十二等份。孩子在卡紙上圖色:a上分別圖上紅、黃、藍(lán)三色,b上圖上紅、黃、藍(lán)相間的顏色,c用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪。
    2、孩子尋找圖形排列規(guī)則,數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅、黃、藍(lán)幾處。
    3、親子一起將卡紙?jiān)趫A心左右打兩個(gè)小孔,穿入繩線并打結(jié)。
    4、轉(zhuǎn)動(dòng)繩線讓轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動(dòng),看看三個(gè)轉(zhuǎn)盤顏色變化,家長(zhǎng)并引導(dǎo)孩子描述同一轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)速度不同顏色的變化。(甲盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),仍然保持紅、黃、藍(lán)三種色環(huán);乙盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),會(huì)呈現(xiàn)白色,轉(zhuǎn)速不同時(shí)也會(huì)有顏色變化;丙盤快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)呈灰白色,轉(zhuǎn)速放慢時(shí)則呈現(xiàn)橙色線條。)
    2、在杯子里注入不同高度的水,讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì),
    3、孩子用筷子敲擊杯沿,聽一聽說一說像什麼音?
    4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。
    5、家長(zhǎng)調(diào)整水量,以便發(fā)出do、re、mi等音階聲音,然后演奏樂曲,激發(fā)孩子演奏興趣。
    6、親子合作演奏歌唱,家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。
    7、親子輪流當(dāng)樂師、歌唱家、舞蹈家。
    目標(biāo):激發(fā)孩子的探索欲望,親子共享操作成功喜悅。準(zhǔn)備:硬卡紙約8×16厘米一張,筷子一根,膠帶一卷,彩色筆一盒。玩法:1、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子,在格子中央處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠。
    2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù),再圖上自己喜歡的顏色。
    3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
    4、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子,讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng),看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn),由于視覺暫留的原因,看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)
    5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。
    目標(biāo):鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),通過游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性積極性。準(zhǔn)備:圓形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形、正方形、橢圓形等彩色積木或卡紙若干,玩具小貓、小狗各一只,玩具房子兩只,彩色筆一盒。剪刀兩把。玩法:1、家長(zhǎng)以故事幫助小貓和小狗鋪路的口吻激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。
    2、親子一起畫圖形、涂色、剪圖形。
    3、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子用各種圖形按一定的規(guī)則鋪路。
    4、孩子告訴小貓和小狗漂亮的路上圓形、三角形、梯形、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形各有多少個(gè)以及圖形排列的規(guī)律。
    5、孩子拿著玩具小貓、小狗在路上跳舞、游戲
    目標(biāo):激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣,引導(dǎo)幼兒在操作中鞏固圖形的認(rèn)識(shí),以及手口一致點(diǎn)數(shù)。準(zhǔn)備:鹽水或糖水半杯,毛筆兩支,打火機(jī)一只,白紙若干張,剪刀等。玩法:1、家長(zhǎng)用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形,請(qǐng)孩子將圖形內(nèi)涂滿。
    2、親子說一說圖形的名稱,數(shù)一數(shù)各圖形的個(gè)數(shù)。
    3、晾干圖形再讓孩子看圖畫,說說變化。(圖案消失)
    4、家長(zhǎng)與孩子用打火機(jī)烤一烤紙張,再看有何變化。(火烤之后,圖案因糖分脫水,而呈現(xiàn)黑褐色,從而又看到圖形。)
    5、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。
    6、親子合作將圖案剪下圖色、拼圖,家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子說說自己變的魔術(shù)。
    目標(biāo):鞏固孩子對(duì)方位的認(rèn)識(shí),融洽親情。準(zhǔn)備:各種動(dòng)物玩具。玩法:1、家長(zhǎng)藏動(dòng)物玩具,請(qǐng)孩子找一找說一說。
    2、孩子藏起來家長(zhǎng)找一找,說出孩子藏的方位,如床下、門后、被子里等。
    3、家長(zhǎng)藏起來孩子找,引導(dǎo)孩子說說從哪里找到的。
    4、孩子拿玩具,按家長(zhǎng)說方位放玩具。如:頭上、背后、衣服里面、桌下等
    5、親子拿著玩具唱歌、跳舞。
    目標(biāo):激發(fā)孩子手口一致點(diǎn)數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣,培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力。準(zhǔn)備:麻將玩法:1、親子自由玩麻將。
    2、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)各“條”、“餅”的個(gè)數(shù)。
    3、親子比一比誰的“條”(“餅”)多,誰的少?
    4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子用麻將堆成或擺成各種形狀,說出圖形名稱。
    5、家長(zhǎng)按一定的規(guī)律擺放麻將,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
    6、請(qǐng)孩子也按一定規(guī)律擺放,讓家長(zhǎng)來猜。
    目標(biāo):鞏固孩子對(duì)形狀的認(rèn)識(shí),以及邊聽聲音邊點(diǎn)數(shù)的能力。準(zhǔn)備:口袋一個(gè),內(nèi)裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。玩法:1、孩子將手伸進(jìn)口袋摸一摸,說一說是啥。
    2、家長(zhǎng)說形狀,孩子摸出相應(yīng)的物體。
    3、家長(zhǎng)說數(shù)量,孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。
    4、親子將食品擺放在盤子里,家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放。
    5、親子品嘗食物,邊吃邊說食物形狀,數(shù)數(shù)有多少,吃掉幾個(gè)還剩下幾個(gè)。
    2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個(gè)。
    3、請(qǐng)孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
    4、家長(zhǎng)將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來,立即將杯口緊密倒扣在氣球上,片刻后輕輕把杯子舉起,孩子觀察并說出結(jié)果。(帽子戴住啦)
    5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個(gè)數(shù),氣球與帽子的個(gè)數(shù)的多少。