這個(gè)問(wèn)題的解決方法并不明顯，我們需要進(jìn)一步探討。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和要求?？偨Y(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)成果，以下是一些總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇一
春天的校園真是太美了!青的草，綠的葉，五顏六色的花，都像趕集似的聚攏起來(lái)，形成色彩繽紛的春天。
早晨，校園里一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，一縷縷拂面的春風(fēng)，一習(xí)習(xí)醉人的花香，使人陶醉，使人癡迷。電線上的小鳥(niǎo)列著錯(cuò)落有致的隊(duì)伍，亮開(kāi)了歌喉贊美著這美麗的校園。春風(fēng)摸撫著花朵，花兒歡快地跳起了華爾茲舞，每一朵的姿態(tài)都是那么優(yōu)美動(dòng)人。天上的白云公主穿著潔白無(wú)瑕的禮服款款而來(lái)，好像在說(shuō)：“大家在開(kāi)聯(lián)歡晚會(huì)嗎?怎么少得了我呀!”
中午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，照耀著學(xué)校的一花一草。還把校園里兩棟黃色的教學(xué)樓照耀得閃閃發(fā)光，金燦燦的，美麗極了。
看，那一對(duì)對(duì)蝴蝶在花叢中比翼雙飛，其樂(lè)融融，就像我們學(xué)校的一員似的，共同裝點(diǎn)著這個(gè)溫暖的大家庭。
我愛(ài)春天!更愛(ài)這春天里迷人的校園。
公眾號(hào)：立才之窗。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇二
漫步在校園林蔭的小徑上，貪婪地呼吸著綠色的味道，整顆心都彌漫著生機(jī)；散步在校園陽(yáng)光的操場(chǎng)上，盡情地享受著日光的沐浴，整個(gè)人都暖暖洋的;靜坐在校園安謐的公園里，專注地望著那獨(dú)有的自然，仿佛，心境都豁然開(kāi)朗……剛踏入校門(mén)，就是這些美好讓我一次次無(wú)限地憧憬，但隨著與她距離的靠近，越來(lái)越多的感受著她的美好，她的青春時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)在校園的角角落落里，有些東西被我們忽視了，我忽然發(fā)現(xiàn)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不僅能把一切美好看得淋漓盡致，不美好亦是如此……。
其實(shí)，印象校園一直都沒(méi)有變過(guò)，抬頭看看，那是蔚藍(lán)如鏡的天空，低下頭瞧瞧，那是生機(jī)盎然的片片草地；還有這邊，有我們對(duì)學(xué)校最真摯的愛(ài)……榮懷，也許有些許不足，但是她一直在向更好發(fā)展。
也許，若干年后，驀然回首，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的校園很美很美……ps:好久好久沒(méi)回家了,好久好久沒(méi)來(lái)小荷了,好想念大家啊..
校園小學(xué)寫(xiě)景篇三
我們校園的花壇里一年四季都很漂亮。它可謂是我們學(xué)校的一大景觀，很是氣派且充滿生機(jī)。
春天，花壇里面開(kāi)滿了五彩繽紛的花，有香氣撲鼻的郁金香、爭(zhēng)奇斗艷的玫瑰花、還有紅艷艷的月季花。
春天，當(dāng)春風(fēng)吹拂大地的時(shí)候，花壇里的月季花在春風(fēng)的吹拂下長(zhǎng)出了嫩嫩的葉子，葉子剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候是嫩紅色的，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射逐漸變成了綠色。月季花的枝干十分特殊，渾身長(zhǎng)滿了尖利的小刺，這可能就是它自衛(wèi)的武器吧!過(guò)了一段時(shí)間，月季開(kāi)出了花兒，紅艷艷的花兒在枝頭昂首怒放，顏色是那么濃、那么純，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，簡(jiǎn)直就像一團(tuán)燃燒的火焰。一陣春風(fēng)吹來(lái)，月季就像是一個(gè)小姑娘，舞動(dòng)著身子在那兒跳舞一樣。
夏天來(lái)了，花壇里開(kāi)滿了五彩繽紛的太陽(yáng)花和芳香宜人的梔子花。各種顏色的太陽(yáng)花怒放在火辣辣的太陽(yáng)下。在烈日的照耀下茁壯成長(zhǎng)，翠綠的葉子上就像涂上了一層油。
秋天，花壇里開(kāi)滿了淡雅清新的菊花。菜菊的花非常漂亮?；ò晗褡先缫庖粯樱粚訉?、一圈圈的圍著花蕊有秩序地排列著，花蕊上沾滿了金黃色的小絨球，還不時(shí)散發(fā)著宜人的清香，再看花壇，有的才展出幾個(gè)瓣、有的大開(kāi)著、有的“噘”著個(gè)小嘴，遲遲不肯“笑”出來(lái)，它們?cè)谌~子的簇?fù)硐?，顯的更加?jì)赡郏吁r艷。
冬天，花壇里的花大都枯萎、凋謝了，唯有臘梅堅(jiān)強(qiáng)的挺立在寒風(fēng)之中，像一位位不怕嚴(yán)寒的戰(zhàn)士。它那種不畏風(fēng)雪、不怕嚴(yán)寒的精神，值得我們好好的學(xué)習(xí)。
我愛(ài)自己的校園，但我更愛(ài)校園里的花壇。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇四
校園的早晨是美麗的。當(dāng)月亮婆婆躲藏起來(lái)時(shí)，新的一天開(kāi)始了。在校園里，小草抬起它那可愛(ài)的小臉;樹(shù)木張開(kāi)了它那健壯的身軀;柳樹(shù)用風(fēng)梳子梳著頭發(fā);花兒盡情地把自己的美麗和香味帶給每一個(gè)人：再加上小朋友們的活潑、生機(jī)。給校園的早晨添上璀璨的一筆。
清晨，校園沉浸在一層白霧里，乳白色的濃霧把校園團(tuán)團(tuán)包圍，整個(gè)校園十分寂靜。只有兩座教學(xué)大樓和天井里的花草樹(shù)木在浮動(dòng)的濃霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，真如仙境一般。
太陽(yáng)出來(lái)了，同學(xué)們也陸續(xù)地來(lái)到學(xué)校，校園里便立刻充滿了生機(jī)?？?，蝴蝶在歡樂(lè)地飛翔，聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在盡情歌唱，還有小朋友們朗朗的讀書(shū)聲和愉快的笑聲，頓時(shí)，整個(gè)校園都被快樂(lè)圍繞。同學(xué)們?cè)谠绯繙睾偷年?yáng)光下做早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個(gè)個(gè)精神飽滿，動(dòng)作敏捷整齊，是校園的早晨一道獨(dú)特的風(fēng)景。
“一日之計(jì)在于晨”早晨是美麗的，也是短暫的，我一定要珍惜早晨，把握早晨。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇五
20xx年9月5日我跨進(jìn)了嶄新的東辰校園，走上了我們美好的中學(xué)生涯，我們看見(jiàn)了“紅心向黨，揚(yáng)帆啟航”的人生航標(biāo)，徜徉在寬闊美麗的林蔭道，沉醉在東辰人幸福的笑容里。
一走進(jìn)校園，那一座座高大的教學(xué)樓逐漸映入眼簾；在那一刻，我的腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)了在今后的每個(gè)早晨從教學(xué)樓里傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲；同時(shí)對(duì)于初來(lái)乍到的我，也頓時(shí)萌生了一顆探索未來(lái)的好奇心，好奇自己將會(huì)以一種怎樣的方式度過(guò)接下來(lái)的三年。
在接受了前一夜大雨的洗禮之后，空氣中充滿著寧?kù)o，同時(shí)又散發(fā)著一股沁人心脾的泥土清香，校園里的一花一草都沾著雨水；當(dāng)看到這一幕，我突然想到了出自朱自清散文《春》，其中提到了一句話“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀”，這正是此時(shí)此刻這清新的校園給我的感受。俗話說(shuō)“”一日之計(jì)在于晨”，我不由自主的期待著，在今后的每個(gè)的早晨，我都將會(huì)坐在寬敞明亮的教室里，呼吸著新鮮空氣，伴隨著鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，開(kāi)啟每日新的學(xué)習(xí)任務(wù)，向著自己的目標(biāo)一步步前進(jìn)，向著理想一步步前進(jìn)。
在這嶄新的學(xué)校，我要時(shí)刻秉承著進(jìn)了校門(mén)不忘自己是追夢(mèng)人，進(jìn)入家門(mén)不忘自己是報(bào)恩人，走出校門(mén)不忘自己是東辰人，走出國(guó)門(mén)不忘自己是中國(guó)人。
最后，我想引用陳校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“不管前面的.路是崎嶇還是平坦，從今天起，我們要讓自己成為嶄新的自己；清零過(guò)去，從新出發(fā)?！笔堑模还苓^(guò)去的好與壞，從現(xiàn)在，去努力做最好的自己，讓自己的生命變得更加閃亮；不忘初心，方得始終。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇六
3.借景抒情托物詠志很特色。
5.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
6.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
8.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。
10.想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
13.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
14.文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
15.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
16.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
18.人性中有好多弱點(diǎn)，勵(lì)志能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛(ài)中成長(zhǎng)的我們卻缺乏這種精神。
19.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@些名人都在告訴我們勵(lì)志的重要性。
20.這是一篇抒情作文。小作者以“勵(lì)志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實(shí)際，富有豐富的意蘊(yùn)，內(nèi)容充實(shí)飽滿。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇七
我熱愛(ài)我的祖國(guó)，也熱愛(ài)我的校園，校園里有一處能把校園變得更美麗的地方——花壇。
冬姑娘走了，春姑娘又來(lái)看望花草樹(shù)木了。所以花壇里的冰雪也漸漸融化，嫩綠色的小苗伸了個(gè)懶腰，從濕潤(rùn)的泥土里鉆出來(lái)。以前光禿禿的小樹(shù)現(xiàn)在也穿上了一層嫩綠色的衣服。看上去比光禿禿的小樹(shù)漂亮多了，而且，我真想把它嫩綠色的衣服摘下來(lái)，看看到底有多么綠。小燕子站在花壇的圍墻上喳喳叫不停，好想在不停地說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了”！這時(shí)我才知道，春天已經(jīng)來(lái)到。
時(shí)間過(guò)得可真快呀！一轉(zhuǎn)眼，夏姑娘又來(lái)看花草樹(shù)木來(lái)了。這時(shí)花壇里的小苗們都變成蔬菜了，有豆角，西紅柿、辣椒?？瓷先ズ孟胍б豢?！味道一定酸甜可口。小樹(shù)嫩綠色的衣服脫掉了，換上了深綠色的裙子，風(fēng)一吹，小樹(shù)就開(kāi)始擺來(lái)擺去得跳舞。這時(shí)，我可是個(gè)忠實(shí)聽(tīng)眾。松樹(shù)變成暗綠色的，但是樹(shù)上結(jié)滿了松果?？粗粗?，似乎我變成了小松鼠，也想到樹(shù)上摘松果吃。牽?；ㄒ蚕蛲瑢W(xué)們展示那淡淡的、粉色的、優(yōu)雅的花瓣。我捧起來(lái)一聞，真是香極了！
夏姑娘走了，秋姑娘又來(lái)看望花草樹(shù)木來(lái)了?；▔锢锏氖卟素S收了，小樹(shù)的葉子變黃了，一片，一片的往下落，在花壇里鋪成了一個(gè)金色的地毯，漂亮極了！而且，踩上去也一定很舒服。松樹(shù)變成鮮綠色的了，牽?；ㄒ驳蛑x。
冬姑娘一來(lái)，大家會(huì)變得更美麗?；▔麄€(gè)被雪白色的棉襖，松樹(shù)變得翠綠，披上了雪白色的棉襖。一切雪白一片，美麗極了。我看著這一片雪白色的花壇，高興極了，因?yàn)閷?shí)在太美了。
校園的花壇真美??！花壇把校園變得更美了。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇八
我們學(xué)校的荷花池美麗而別致?？琏棙蜉p盈的橫跨在水面上，把荷花池一分為二，就像臺(tái)灣的日月潭；兩旁鏤空的鐵護(hù)欄上雕刻著精美的圖案，古色古香。荷花池一年四季的景色也是美麗誘人。
春暖花開(kāi)的春天來(lái)了。桃樹(shù)綻開(kāi)了甜甜的笑臉，荷花池旁的大樹(shù)抽出了點(diǎn)點(diǎn)嫩綠色的嫩芽，小草也探出了小腦袋，就連小燕子也趕來(lái)湊熱鬧。荷花池里小魚(yú)在水中悠閑地漫步?；畋膩y跳的。有的躍出水面；有的三五成群的在一塊兒嬉戲玩耍，還有的正學(xué)著小鯉魚(yú)跳龍門(mén)呢！小烏龜有的在池水里游著；有的爬上水面來(lái)曬太陽(yáng)；有的還在一處埋頭說(shuō)悄悄話。
溫暖的春風(fēng)送來(lái)了夏天。荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，挨挨擠擠的，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。荷花就更美了！有的像一個(gè)害羞的小姑娘，躲在綠葉叢中，有的'含苞欲放，引來(lái)只只蜻蜓，怪不得楊萬(wàn)里說(shuō)：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”哇！有的花瓣兒全展開(kāi)了，像一位亭亭玉立的少女，一陣風(fēng)拂過(guò)，它便翩翩起舞。放學(xué)時(shí)，許多同學(xué)都愛(ài)趴在鐵護(hù)欄上，每次眼前的美景都會(huì)令他們流連往返。
秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄的來(lái)到了人間。冷峭的秋風(fēng)吹黃了樹(shù)葉，樹(shù)葉落下來(lái)，就像一只只花枝招展的金蝴蝶，翩翩起舞；又像一把把降落傘從天而降。小魚(yú)游過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作一頂漂亮的金帽子，帶上它就去找小伙伴同去逛街；有的小魚(yú)把它當(dāng)作一艘小船，正要坐上它去兜風(fēng)；還有的小魚(yú)把它當(dāng)作了一把金色的小傘，準(zhǔn)備在下雨的時(shí)候帶上它到處去串門(mén)。小烏龜見(jiàn)了，便把它當(dāng)作滑板，正準(zhǔn)備用它去玩刺激的沖浪呢！
秋天悄悄地走了，寒冷的冬天又迎面走來(lái)了。寒冷的天氣使得荷花池結(jié)上了一層厚厚的冰，那冰晶瑩剔透，就像給荷花池蓋上了一塊透明的玻璃，美麗極了。雖然荷花池結(jié)上了冰，但我們依舊能看到荷花池里的一切。再看看冰面，哇，真美！這兒有一朵月季，那兒有一朵荷花正悄然綻放，仔細(xì)看的話，還會(huì)看到那菊花呢！中午時(shí)分，小魚(yú)還會(huì)探出頭來(lái)，看看外面的世界。一幅幅美麗的圖畫(huà)都令放學(xué)的同學(xué)們不愿回家。
我愛(ài)校園的荷花池！
校園小學(xué)寫(xiě)景篇九
走進(jìn)我們的學(xué)校，首先映入眼簾的是我們學(xué)校那美麗的大花壇。
花壇圓圓的，四周是用凹凸不平的大理石砌成，花壇邊鑲嵌著五顏六色的鵝卵石，花壇的上面鋪著紅色的大理石，摸上去很光滑。
花壇正中直立著一塊大石頭，上面刻著四個(gè)蒼勁有力的大字：修德定基。這四個(gè)大字時(shí)時(shí)告誡我們：一個(gè)人不僅要學(xué)好知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人，道德是做人的基礎(chǔ)。
石碑四周圍繞著一叢不知名的紫紅色灌木叢，紫紅色灌木叢外面圍繞著杜鵑花。每當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，杜鵑花就從睡夢(mèng)蘇醒過(guò)來(lái)，顯得格外鮮艷。有的像個(gè)害羞的小姑娘，羞羞答答地躲在綠葉叢中，窺探著外面的世界；有的全開(kāi)了，興奮地向同學(xué)們問(wèn)好；有的三個(gè)一伙，五個(gè)一群地談話呢！有的……。這美麗的花吸引了蝴蝶和蜜蜂在上面翩翩起舞，久久舍不得離開(kāi)。
花壇里還種著三棵楓樹(shù)和一顆桂花樹(shù)，桂花樹(shù)在它形影不離的好朋友----楓樹(shù)的陪伴下茁壯成長(zhǎng)。每當(dāng)金秋時(shí)節(jié)，楓樹(shù)燃起三片紅云，飄蕩在校園的上空。那棵桂花樹(shù)上就擠滿了黃橙橙的桂花。米粒般的黃色小花散發(fā)出淡淡的幽香，常常在校園上游蕩，惹得同學(xué)們一下課就聞著香來(lái)到了花壇上，把鼻子湊上去聞了又聞，讓人流連忘返。
下課了，同學(xué)們像一窩蜂似的向花壇沖去，有的在瘋狂的奔跑，有的在奮力的跳遠(yuǎn)，有的把繩子甩的嘩嘩響。玩累了就在花壇聊聊天，曬曬太陽(yáng)，好不愜意。
這就是我們學(xué)校的花壇，令我陶醉其中。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十
在我們校園操場(chǎng)的前方有一個(gè)好大的花壇，里面有許多的花草樹(shù)木，讓學(xué)校的景色一年四季賞心悅目。
春天使大地?zé)ㄈ灰恍隆；▔锏娜~草新的生命開(kāi)始了，抽出嫩芽，長(zhǎng)出一片片綠葉，不要幾天的時(shí)間，花壇便碧草如茵，一片勃勃生機(jī)的樣子；花壇里的茶花含苞欲放，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光的照射，不要多久便開(kāi)花了，花朵紅艷，芬芳撲鼻；花壇里有一棵好大的柳樹(shù)，春風(fēng)就像一個(gè)巧手的裁縫,不知不覺(jué)中，給柳樹(shù)換上了新裝，柳枝在春風(fēng)中搖擺?？吹竭@樣的景象，不由得想起“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條，不只細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！边@樣贊美柳樹(shù)的美麗詩(shī)句。
夏天到了,花依然爭(zhēng)先恐后的開(kāi)著,有茶花，有紫薇花，有一串紅……三葉草長(zhǎng)的'更茂盛了，把整個(gè)花壇都蓋上了一層綠色的被子。柳枝也長(zhǎng)長(zhǎng)了，垂柳依依，阿娜多姿。最吸引人還是那幾棵高大的枇杷樹(shù)，一顆顆黃色的枇杷果掛滿了枝頭，但是那么多的果子，小朋友們卻從不會(huì)伸手去摘。
秋天到了,花壇只能用楓紅菊香這個(gè)詞來(lái)形容了。紅紅的楓葉落了下來(lái),像一只只翩翩起舞的蝴蝶?；▔锏钠渌ㄒ呀?jīng)凋零，而菊花卻傲然怒放，在徐徐秋風(fēng)中開(kāi)得正爛漫、正歡心。黃色的花，如同一堆堆金燦燦的谷子；白色的花，宛如冬天里那潔白的雪花；紫紅色的花，又好似天邊的云霞。
寒冷的冬天到了,花壇里的幾棵梅花開(kāi)放了，朵朵梅花，干凈清新，素雅婉約。我們小朋友常常在梅花旁邊吟道：墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪為有暗香來(lái)。
我愛(ài)校園的花壇!
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十一
秋天來(lái)到了校園，你看，桂花樹(shù)的葉子已經(jīng)黃了，上面結(jié)出了棕色的果子，葉子分為幾瓣，拿在手里如薄紙一般。從地上揀起來(lái)，捏在手里，不一會(huì)兒，就成了碎片。
桂花樹(shù)的葉子黃了，而茶花卻還是青翠欲滴，光潔絢麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是碧綠一片。茶花的葉子是橢圓形的，上面還有個(gè)尖。茶花是白色的，雖不如廣玉蘭那么白，但也可以說(shuō)是白如雪，白得透亮，白得惹人喜愛(ài)。而且茶花非常得香，一到春天，香味四溢，整個(gè)校園充滿了濃濃的香氣。
“鳥(niǎo)不宿，鳥(niǎo)不宿……”隨著同學(xué)們的叫聲，我走了過(guò)去，這是一個(gè)棵鳥(niǎo)不宿，又名狗脖草，這棵樹(shù)很奇特，長(zhǎng)得很矮，是我身高的四分之一，他的葉子也很特別，上面長(zhǎng)著七個(gè)刺，和柄相對(duì)的有一個(gè)刺，在這兩個(gè)刺的下面又有兩個(gè)小刺。這兩個(gè)小刺，就像一對(duì)情人，如牛郎織女一般親密。它們拼命地往里擠，好像非常想和自己親愛(ài)的人呆在一起。
紫薇，一聽(tīng)到這個(gè)名字，你一定很不明白吧？在校園里怎么會(huì)有“紫薇”呢？紫薇不是《還珠格格》里的人物嗎？怎么會(huì)來(lái)到校園里呢？其實(shí)，這個(gè)紫薇是一種樹(shù)。我眼前的這株紫薇與我差不多高，上面結(jié)滿了紫色的果實(shí)。春天的時(shí)候，開(kāi)出的花一串一串的，特別漂亮。這個(gè)時(shí)候從樓上向紫薇樹(shù)望去，是紫中帶黑，黑中泛紫，顯得十分典雅。
啊，秋的校園真美呀！
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十二
鋁城小學(xué)就是我的母校，這里沒(méi)有什么奇花異草，也沒(méi)有什么名勝古跡，但他有一個(gè)樸素而簡(jiǎn)單的花壇，正是這個(gè)花壇給我留下了，無(wú)法忘卻的回憶。
春天，花壇一副生機(jī)勃勃的樣子，小鳥(niǎo)在空中歡唱，小草探出頭來(lái)張望這個(gè)美麗的世界，月季花在溫暖的陽(yáng)光頂頭綻。春天，花壇是嫩綠色的。
夏天，枝葉密密層層，一片片葉子大大的，比荷葉略小。月季花依然在怒放，當(dāng)蜂蝶飛過(guò)花叢，總能滿載而歸，蝴蝶翩翩起舞，鳥(niǎo)兒聲聲歌唱。菊花呢？他呀，可忙不過(guò)來(lái)，她在干嘛？生寶寶哩！什么？呵，她打花蕾了。夏天，花壇是翠綠色的。
秋天，許多花都凋謝了，春天.夏天都挺過(guò)去的月季花終于禁不住了，把花瓣撒向大地，自己呼呼的睡起來(lái)。菊花可高興了，一個(gè)人在秋天開(kāi)放，因?yàn)樗谙奶炀妥龊昧顺浞值臏?zhǔn)備，在秋天里大顯神威，一朵朵菊花爭(zhēng)奇斗艷，白的如雪.粉的似霞，黃的賽金。秋天，像花一樣美。
冬天到了，一朵朵花兒都凋謝了，花兒們又完成了一年的使命，等待他們的又是新的一年......冬天，雪白的一片。
將一年四季的美都蘊(yùn)藏在這里，這就是我們那校園的花壇。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十三
我的校園的風(fēng)景，不僅可以讓人看到，還可以讓人用心去感受到。
一進(jìn)大門(mén)，可以清楚地看到正前面有一座教學(xué)樓，往西看也有一座教學(xué)樓，東邊有一個(gè)車棚，大門(mén)的兩側(cè)分別有兩片草地，讓人感受到濃濃的綠意，中間有兩條小路，一直往前走，過(guò)了教學(xué)樓，就來(lái)到了后操場(chǎng)，西邊有五個(gè)雙杠，雙杠北邊有一個(gè)平臺(tái)，東邊是廁所，國(guó)旗就在前院的正中間，高達(dá)十米左右，四周還放著鮮花，有菊花、玫瑰花、蘭花——。我的校園很干凈、很美麗。
站在教學(xué)樓的腳下，可以從教室里聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，上到樓上，可以看到老師在用心地教學(xué)生們，有的同學(xué)不會(huì)做了，老師馬上去教他，辦公室里老師在給同學(xué)們批改作業(yè);下課了，校園里立刻就變成了歡樂(lè)的海洋：有的在玩捉迷藏，有的在玩老鷹捉小雞，他們很有環(huán)保意識(shí)，只要看到地上有一片碎紙，就馬上撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里，有的同學(xué)摔倒了，就急忙跑過(guò)去把他扶起來(lái)——。此時(shí)此刻，我們總有一種特備的感受。
校園的風(fēng)景，不僅能看到，而且還能讓人用心感受到另一種風(fēng)景。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十四
我有一個(gè)充滿歡樂(lè)的校園，那里是知識(shí)的海洋！我在那里無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)成長(zhǎng)！萬(wàn)達(dá)小學(xué)――我的第二個(gè)家。
春天，我們的校園生機(jī)勃勃。小草很綠，小花很美。小草和小花都說(shuō)自己是春天最美麗的植物！下課鈴響了，同學(xué)們像離了弦的箭一樣飛奔過(guò)去，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
夏天，我們的校園陽(yáng)光明媚。小草和大樹(shù)更綠了，蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是快樂(lè)的天堂。男生穿了帥氣的襯衫，女生穿了美麗的裙子，像顏色各異的花蝴蝶一樣，在操場(chǎng)上飛舞。
秋天，金色的葉子紛紛飄落。小花和小草也沒(méi)有了往日的生機(jī)，顯得那樣無(wú)力，慢慢變黃枯萎，漸漸消失。碧綠的草地不見(jiàn)了，同學(xué)們把金黃的樹(shù)葉撿起來(lái)，做各種各樣的五彩繽紛的標(biāo)本。
冬天，我們的學(xué)校銀裝素裹。小花和小草這回是無(wú)影無(wú)蹤了。一夜的大雪，覆蓋了所有的房屋地面。往哪兒看去都是白茫茫的一片，白雪公主就這樣來(lái)到了我的身邊。下課啦！我們歡呼雀躍地來(lái)到操場(chǎng)上堆雪人，打雪仗，課間的十分鐘總是不夠玩耍。上課鈴打響了，同學(xué)們依依不舍地回到了班級(jí)繼續(xù)上課。
我們的校園真是一個(gè)好地方！在這里我們不但能學(xué)到很多的知識(shí)，也能感受到大家庭的溫馨。老師像媽媽一樣關(guān)心我們，我還有那么多的兄弟姐妹，我真的很喜歡我們的校園！歡迎小伙伴們來(lái)我們的校園參觀學(xué)習(xí)！
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十五
進(jìn)入了寒冬，梧桐樹(shù)的葉子還是在樹(shù)上“堅(jiān)守崗位”。風(fēng)吹來(lái)，葉子“沙沙”作響，梧桐樹(shù)似乎已經(jīng)意識(shí)到，冬，走來(lái)了。
清早，寒風(fēng)颼颼，細(xì)雨蒙蒙，梧桐樹(shù)在朦朧的細(xì)雨中“滴答滴答”地唱著歡快的歌兒，頗有一番情意?？耧L(fēng)細(xì)雨交加，同學(xué)們輕輕地依靠著梧桐樹(shù)的樹(shù)干，看著自己喜歡的小說(shuō)，梧桐則為同學(xué)們撐起一片黃色的天空，遮住風(fēng)雨，細(xì)雨則一滴一滴地聚集成一顆顆水珠，順著梧桐樹(shù)泛黃的葉片滑到地上，濺起一團(tuán)水花。瑯瑯書(shū)聲中，梧桐在風(fēng)中輕柔地?cái)[動(dòng)著樹(shù)枝，似乎在贊揚(yáng)我們甜美的聲音，似乎又在欣賞伴著書(shū)香的書(shū)聲。
中午，烏云陸續(xù)地散去，我們盼望已久的太陽(yáng)，終于又在天空中露出了可愛(ài)的笑臉。梧桐樹(shù)似乎身上披了一件銀造的衣服，在活潑的陽(yáng)光的襯托下，發(fā)光發(fā)亮。有些細(xì)心的同學(xué)走進(jìn)欣賞，不覺(jué)大吃一驚――原來(lái)是一些調(diào)皮的小水滴還停留在樹(shù)上，懶洋洋地曬著太陽(yáng)呢！它們一個(gè)個(gè)透明欲滴，把梧桐裝飾得不亞于它青春（春天）時(shí)的樣子。一把把小扇子飄飄灑灑地落下來(lái)，被風(fēng)一吹，又騰空而起，聚成一團(tuán)，又天女散花似的落下來(lái)。我們滿意地看著這一些小扇子據(jù)在空中，又散下來(lái)把梧桐圍繞，我時(shí)刻提醒自己別被這一景象迷惑，可始終不爭(zhēng)氣，一看就聽(tīng)不見(jiàn)上課鈴聲。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十六
校園是小學(xué)生最熟悉的一道風(fēng)景，描寫(xiě)校園的景的作文相信學(xué)生們也寫(xiě)過(guò)不少，下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于小學(xué)校園寫(xiě)景作文。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
1.這是一篇關(guān)于“。
勵(lì)志。
成功，始于信念”的。
演講稿。
這篇演講稿內(nèi)容完整有很強(qiáng)的邏輯性層次也分明對(duì)人生需要堅(jiān)持奮斗的議論符合主題要求在試講的過(guò)程中能夠做到與聽(tīng)眾的心靈契合是一篇不錯(cuò)的演講稿。
2.作者旁征博引，文學(xué)功底了得。論證過(guò)程逐層推進(jìn)，從人人需讀書(shū)開(kāi)始，到讀書(shū)要學(xué)會(huì)選書(shū)，再到讀好書(shū)將受益無(wú)窮，最后升華到了做人，將做人和讀書(shū)有機(jī)結(jié)合?？芍^一氣呵成。
3.本篇議論文，觀點(diǎn)明確見(jiàn)解獨(dú)到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識(shí)。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵(lì)志”說(shuō)，“表現(xiàn)中國(guó)古代文化”說(shuō)，最終批判國(guó)產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒(méi)下夠工夫。
4.這篇文章作者以演講稿的形式向我們說(shuō)了“信念的力量”。文中作者以“有一種力量無(wú)邊的艱險(xiǎn)不足為奇?！边@句話開(kāi)篇，表現(xiàn)了信念的力量。文中作者通過(guò)寫(xiě)“列賓”“周恩來(lái)”“馬飛”的例子，更向我們論證了“信念”帶來(lái)的巨大成功，呼吁人們樹(shù)立堅(jiān)定信念，堅(jiān)定報(bào)國(guó)之心。
5.本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點(diǎn)到面，立意深廣。表達(dá)了對(duì)父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛(ài)的無(wú)言。老師的教導(dǎo)要深刻的銘記，要時(shí)刻懷揣感恩之心。
6.這是一篇議論文。作者以“中國(guó)夢(mèng)勵(lì)志行”為題，運(yùn)用對(duì)比論證舉例論證等方法，擺事實(shí)講道理，結(jié)合生活實(shí)際闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，富有哲理。
7.勵(lì)志作文評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)這是一篇完整而又精彩的寫(xiě)人文章，文章開(kāi)篇設(shè)置情景，自然引出下文，運(yùn)用了外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)，人物描寫(xiě)生動(dòng)，人物形象突出，刻畫(huà)了一個(gè)有毅力不斷追求最勵(lì)志的形象。
8.這是一篇展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)的演講稿，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的孩子，“青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的花”形象的寫(xiě)出了青春的美好。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
9.本篇演講稿富有時(shí)代氣息，圍繞清正廉潔進(jìn)行了闡述，并做到旁征博引，事例非常典型。全篇的語(yǔ)言富有感染力，氣勢(shì)如虹，義正詞嚴(yán)，感染著在場(chǎng)的所有聽(tīng)眾。
16.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……。
20.以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗。
1.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
2.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
3.借景抒情托物詠志很特色。
5.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
6.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
8.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。
13.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
14.文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
15.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
16.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
18.人性中有好多弱點(diǎn)，勵(lì)志能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛(ài)中成長(zhǎng)的我們卻缺乏這種精神。
19.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@些名人都在告訴我們勵(lì)志的重要性。
20.這是一篇抒情作文。小作者以“勵(lì)志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實(shí)際，富有豐富的意蘊(yùn)，內(nèi)容充實(shí)飽滿。
1.能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面。
2.詳略得當(dāng)，寫(xiě)出了喜慶的氣氛。
3.用詞準(zhǔn)確，描寫(xiě)生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們。
4.體現(xiàn)出作者無(wú)限快樂(lè)。
5.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。
6.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。
7.有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。
8.沒(méi)有寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。
9.語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。
10.思維混亂，沒(méi)有條理。
11.本文是一篇敘事的記敘文。事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12.這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。
13.這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來(lái)，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。文章語(yǔ)言通順流暢，如果能把聽(tīng)了爸爸介紹之后的心理活動(dòng)，好好描寫(xiě)一番，會(huì)更好。
14.和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同，作者有自己獨(dú)特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨(dú)特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語(yǔ)言有理有據(jù)，富有文采。
15.小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫(xiě)出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語(yǔ)言清新活潑流暢，包粽子動(dòng)作和人物對(duì)話的描寫(xiě)更是富有童趣。讀罷全文，一個(gè)可愛(ài)的兒童形象躍然紙上。
16.這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開(kāi)頭直接點(diǎn)出“包粽子”，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出下文的敘述。作者對(duì)包粽子的過(guò)程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩(shī)，給文章增添了文采。
17.這是一篇描寫(xiě)的文章，讀著你的文章讓老師特別感動(dòng)，感動(dòng)于爸爸對(duì)于奶奶的懷念，感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對(duì)奶奶的懷念。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
18.這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語(yǔ)言親切自然，句句飽含著作者對(duì)英雄的緬懷之情。
19.這篇文章描寫(xiě)了初次邂逅竹林的美麗場(chǎng)景，文章內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，對(duì)景物的描寫(xiě)尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結(jié)尾對(duì)竹聲的描寫(xiě)更是把文章拉到另一個(gè)高深的境界，“那一縷悠揚(yáng)而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個(gè)童年，也貫穿了我的整個(gè)人生。”引起讀者對(duì)人生的思索。
20.這篇文章小作者運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言，向我們介紹了名字的來(lái)歷。文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，語(yǔ)言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺(jué)小作者一定是個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)，知識(shí)儲(chǔ)存量大的孩子。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十七
我們學(xué)校的小花園里有許多花草樹(shù)木。春天，小草綠了，小花開(kāi)了，小樹(shù)也長(zhǎng)高了。夏天，小草綠油油的，小花紅艷艷的，可漂亮了。小樹(shù)還為我們乘涼呢!秋天，小朋友們可喜歡在他們后面捉迷藏了。冬天，它們都枯萎了。我們很傷心。不過(guò)，我知道等到下一個(gè)春天，它們又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十八
一進(jìn)我們的校門(mén)，就會(huì)有高大的松樹(shù)哨兵歡迎你，那就是站在門(mén)口的高大的松樹(shù)，無(wú)論春夏秋冬都恪盡職守地站在門(mén)口，歡迎著來(lái)來(lái)往往的家長(zhǎng)和學(xué)生，送走了一批批畢業(yè)生。
雪松后面是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的葡萄架，這個(gè)時(shí)候正是秋天，一嘟嚕一串的葡萄從架子上垂下，像是向我們發(fā)布秋天的信息。一陣香氣飄來(lái)，順著香氣看去，哦，原來(lái)是我校的植物園，里面的植物真不少，有桃樹(shù)、銀杏、廣玉蘭、白玉蘭、牽?；?、爬山虎、石榴樹(shù)和木瓜，桃子已經(jīng)過(guò)了季節(jié)，沒(méi)有絢麗的桃花，只是一樹(shù)清亮地站在那里，還是讓人覺(jué)得很是一道風(fēng)景。
這個(gè)時(shí)候正是石榴和木瓜成熟的季節(jié)，你看右邊，四棵木瓜樹(shù)整整齊齊地“站”在那里，茂密的葉子里面藏了許多碩大的果實(shí)，這兒一從。那兒一簇，很不少的，把枝頭都?jí)簭澚?！那邊的石榴也不示弱，圓溜溜的石榴爭(zhēng)著從葉子里探出頭，好像是歡迎我們呢，憨厚的石榴不知如何表達(dá)自己的感情，只會(huì)傻笑，笑得牙都露出來(lái)了！
穿過(guò)這綠色長(zhǎng)廊就進(jìn)入了我們校園，整潔漂亮的橡膠跑道靜靜地敞開(kāi)懷抱。好像歡迎我們?nèi)ニ龖牙锎騻€(gè)滾，操場(chǎng)后邊是一排排整齊的教學(xué)樓，教學(xué)樓前面是一個(gè)高高的平臺(tái)，這是我們每周一升國(guó)旗的地方，在這里看著國(guó)旗冉冉升起，心里就會(huì)按下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)！
這就是我的校園，歡迎你來(lái)我們學(xué)習(xí)參觀！
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十九
我的校園風(fēng)景如畫(huà)，十分美麗。其中最美麗的是操場(chǎng)。
走進(jìn)大門(mén)，由教學(xué)樓、花壇、少年宮和圍墻圍起來(lái)的大片空地，便是我們活動(dòng)的地方——操場(chǎng)。
操場(chǎng)正前方是舞臺(tái)，這是我們表演節(jié)目和舉行大型集會(huì)的地方。
舞臺(tái)正前方是升旗臺(tái)，升旗臺(tái)形成了一個(gè)半弧形，中間聳立著三根旗桿，一根是隊(duì)旗，一根是校旗，中間那棵高高的是國(guó)旗。微風(fēng)吹過(guò)，鮮艷的國(guó)旗、隊(duì)旗和校旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。
舞臺(tái)的四周擺放著五彩的花卉，有富貴竹、像皮樹(shù)、鐵樹(shù)……說(shuō)也說(shuō)不盡，一盆花有一盆花的特點(diǎn)。比如富貴竹，雖然生命力不強(qiáng)，但它那迷人的身姿，一順兒彎曲朝下的尖尖的葉片，十分惹人喜愛(ài)。
舞臺(tái)正前方那片空地，便是我們的活動(dòng)場(chǎng)，每當(dāng)下課鈴一響，操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們像兔子似的跑出教室來(lái)到操場(chǎng)，參加自己喜愛(ài)的活動(dòng)，有的在觀賞花壇上的萬(wàn)年青，有的在欣賞圍墻上的月桂，有的跳繩，有的做游戲，有的跑步，大家玩得十分開(kāi)心、幸福。
操場(chǎng)西邊的堡坎墻頂生長(zhǎng)著一排翠綠的桂花樹(shù)。這種桂花樹(shù)叫月桂。每個(gè)月都會(huì)開(kāi)花，棵棵樹(shù)都會(huì)綻放出米粒大小的金色桂花來(lái)，散發(fā)出迷人的花香，在很遠(yuǎn)都能聞到。
操場(chǎng)東邊的圍墻腳是一條寬約70厘米的長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶。里面栽種小葉萬(wàn)年青，正迎著春風(fēng)，萌發(fā)出許多嫩黃的新芽，在陽(yáng)光中顯得生機(jī)勃勃。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇二十
初秋的突然高溫驅(qū)散了沉悶的氣氛。一縷夕陽(yáng)像一幅獨(dú)特的畫(huà)一樣照在校園里。
我被叫去試穿我的啦啦隊(duì)表演服裝，經(jīng)過(guò)一番折騰，已經(jīng)快7點(diǎn)了。事實(shí)上，我從未見(jiàn)過(guò)如此美麗的校園。熱浪仍然使空氣悶熱。像往常一樣，分散在校園里的學(xué)生和老師們?cè)诓賵?chǎng)上忙碌著，但是遠(yuǎn)處的天空變成了新的彩色衣服。藍(lán)天上點(diǎn)綴著雪白飄渺的云朵，但他們不知道是誰(shuí)打翻了紅色。在層層云層中，有一輪淡淡的粉紅色太陽(yáng)。在西南部，有一道耀眼的金光。我隱約能看見(jiàn)一個(gè)球。金色的光刺痛了我的眼睛。這個(gè)火球似乎離我們不遠(yuǎn)，觸手可及。地面覆蓋著一層金紗布，閃著零星的光。離那位同學(xué)的臉不遠(yuǎn)，是一縷光線，反射出他的笑臉。綠色是樹(shù)，橙色是教學(xué)樓。忙碌的人依舊忙碌，時(shí)間依舊行走，但是一切都被紅色的夕陽(yáng)所覆蓋。紅色、白色和藍(lán)色的火云是今年秋天最美麗的日落。
溫暖的身體和柔和的臉頰流過(guò)柔和的曲線是日落最簡(jiǎn)單的禮物。藍(lán)色和紫色的夜晚在他身后逼近，夕陽(yáng)被驅(qū)趕到秦嶺后面，露出他的半邊臉。夕陽(yáng)下的校園出人意料地美麗。分針滴答作響，喚醒了夢(mèng)想家。時(shí)間仍在行走，永遠(yuǎn)珍惜每一寸溫暖的陽(yáng)光。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇二十一
行知小學(xué)創(chuàng)辦于1987年，學(xué)校根據(jù)著名教育學(xué)家陶行知先生的名字命名。我最喜歡的校園一角就是我們的校門(mén)口“教書(shū)育人”雕塑。
一走進(jìn)校園，我們抬頭就能看到教書(shū)育人勵(lì)志銘塑。它的主體是由“教書(shū)育人”的第一個(gè)字母組成，蘊(yùn)含著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的人格精神。雕塑由石頭雕刻而成，古樸、沉著。雕塑基座有個(gè)小小的水池，里面還有幾只烏龜在悠閑嬉戲，倒給雕塑帶來(lái)幾許輕快的色彩。
雕塑前面的地上有一個(gè)非常奇特的綠色大字，那是陶行知先生自創(chuàng)的合字體“知行合一”。其中，“知”在中間“行”在兩側(cè)。陶先生告誡我們，為人處世要知行合一，才能成為棟梁之才。
春天，校門(mén)口的樟樹(shù)長(zhǎng)出鮮綠的葉子，清風(fēng)拂過(guò)，整個(gè)校園洋溢著屬于春天的清香。校門(mén)口通道兩邊各種顏色的兔子塑像，又給絢麗的春天增添了更多童趣。因?yàn)樾兄W(xué)在兔年誕生，因此兔子也是我們學(xué)校的吉祥物。校慶時(shí)各個(gè)班級(jí)的同學(xué)都設(shè)計(jì)了一只彩繪兔子，有的兔子身上畫(huà)著世界名畫(huà)，有些穿著波點(diǎn)時(shí)裝，有些模仿動(dòng)漫人物，五顏六色、形態(tài)各異的兔子雕塑體現(xiàn)著不同班級(jí)的風(fēng)貌。
行知小學(xué)是個(gè)美麗的學(xué)校，它教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。僅僅是校門(mén)口的一個(gè)角落，就蘊(yùn)含著豐富的人生意義與多姿多彩的班級(jí)風(fēng)貌。
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校園小學(xué)寫(xiě)景篇二十二
當(dāng)秋姑娘悄悄來(lái)臨時(shí)，我們的校園換上了秋裝。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的肯定是那一塊塊秋天的花壇?；▔镉泻芏嗷ê筒?，它們就像一個(gè)個(gè)沒(méi)睡醒的孩子無(wú)精打采。那些花好像是被秋姑娘施了“老年花”魔法似的，原來(lái)的美麗面頰變成了皺紋面孔，直立挺拔的身體變得彎彎曲曲，就像是一位風(fēng)燭殘年的老奶奶。北風(fēng)吹來(lái)，我仿佛聽(tīng)到一朵朵花奄奄一息地說(shuō)：“啊!時(shí)間過(guò)得怎么這么快呀，我們的美麗已經(jīng)隨風(fēng)飄走了?！被▔锬切┛菸男〔?，你們千萬(wàn)不要埋怨秋娃娃，秋娃娃也是按照自然規(guī)律來(lái)工作的。它們使用“老年草”魔法讓小草的身體失去水分，變黃了，枯萎了。有的東倒西歪，有的干脆躺在大地媽媽的懷抱里。我仿佛聽(tīng)到小草無(wú)力地說(shuō)：“我不想離開(kāi)，校園里有那么多可愛(ài)的小朋友，我還沒(méi)有和他們玩夠呢!”
你再向里走，向東看，一排高大粗壯的大柳樹(shù)展現(xiàn)在我們眼前，它們像士兵一樣直立挺拔，守衛(wèi)著我們的校園。秋姑娘不停地傳來(lái)秋天的消息，大柳樹(shù)好像沒(méi)聽(tīng)到一樣，依然那樣枝繁葉茂，生命力可真頑強(qiáng)呀!大柳樹(shù)一年四季都是那么引人注目，真可謂是我們校園最靚麗的風(fēng)景線。
我喜歡秋天的校園，就算是花謝葉飄，也是我最美麗的校園!
校園小學(xué)寫(xiě)景篇二十三
從一年級(jí)讀完，學(xué)校就決定建設(shè)新德校園。我們?cè)诹硪还尚@等待，等了將近三年，終于等到了這一天—新校園建成了。
走進(jìn)新的校園，兩旁是茂盛古老的大榕樹(shù)，正中是寬闊幽雅的大天井，迎面是一幢幢拔地而起的教學(xué)樓······小女在樹(shù)枝上唱歌，落葉在天空中飄動(dòng)，走進(jìn)新的教室，面前是排放著整整齊齊的桌子、椅子，窗臺(tái)上擺放著植物盆景。這就是我們的校園。
新校園的操場(chǎng)，寬敞而漂亮。三個(gè)面積巨大的籃球場(chǎng)橫鋪在操場(chǎng)上，旁邊還掛著羽毛球網(wǎng)，200米的跑道環(huán)繞著球場(chǎng)。新學(xué)校的環(huán)境，美麗而舒適。郁郁蔥蔥的大樹(shù)，猶如一位位哨兵，給我們帶來(lái)清新的感覺(jué)。古老的寶塔，靜靜站立學(xué)校的中央，還有一個(gè)小水池，水里還有魚(yú)，它們擺動(dòng)著尾巴。我們應(yīng)好好保護(hù)它。
新學(xué)校的設(shè)備，有電腦室;走廊上，一排排水龍頭，給我們清洗容易;大天井，有一個(gè)大空間給我們放學(xué)變得有秩序;正因?yàn)樵O(shè)施完善，所有我們更應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。
在這個(gè)美麗的新校園，我要用自己的良好的表現(xiàn)爭(zhēng)取好的成績(jī)。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇一
春天的校園真是太美了!青的草，綠的葉，五顏六色的花，都像趕集似的聚攏起來(lái)，形成色彩繽紛的春天。
早晨，校園里一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，一縷縷拂面的春風(fēng)，一習(xí)習(xí)醉人的花香，使人陶醉，使人癡迷。電線上的小鳥(niǎo)列著錯(cuò)落有致的隊(duì)伍，亮開(kāi)了歌喉贊美著這美麗的校園。春風(fēng)摸撫著花朵，花兒歡快地跳起了華爾茲舞，每一朵的姿態(tài)都是那么優(yōu)美動(dòng)人。天上的白云公主穿著潔白無(wú)瑕的禮服款款而來(lái)，好像在說(shuō)：“大家在開(kāi)聯(lián)歡晚會(huì)嗎?怎么少得了我呀!”
中午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，照耀著學(xué)校的一花一草。還把校園里兩棟黃色的教學(xué)樓照耀得閃閃發(fā)光，金燦燦的，美麗極了。
看，那一對(duì)對(duì)蝴蝶在花叢中比翼雙飛，其樂(lè)融融，就像我們學(xué)校的一員似的，共同裝點(diǎn)著這個(gè)溫暖的大家庭。
我愛(ài)春天!更愛(ài)這春天里迷人的校園。
公眾號(hào)：立才之窗。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇二
漫步在校園林蔭的小徑上，貪婪地呼吸著綠色的味道，整顆心都彌漫著生機(jī)；散步在校園陽(yáng)光的操場(chǎng)上，盡情地享受著日光的沐浴，整個(gè)人都暖暖洋的;靜坐在校園安謐的公園里，專注地望著那獨(dú)有的自然，仿佛，心境都豁然開(kāi)朗……剛踏入校門(mén)，就是這些美好讓我一次次無(wú)限地憧憬，但隨著與她距離的靠近，越來(lái)越多的感受著她的美好，她的青春時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)在校園的角角落落里，有些東西被我們忽視了，我忽然發(fā)現(xiàn)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不僅能把一切美好看得淋漓盡致，不美好亦是如此……。
其實(shí)，印象校園一直都沒(méi)有變過(guò)，抬頭看看，那是蔚藍(lán)如鏡的天空，低下頭瞧瞧，那是生機(jī)盎然的片片草地；還有這邊，有我們對(duì)學(xué)校最真摯的愛(ài)……榮懷，也許有些許不足，但是她一直在向更好發(fā)展。
也許，若干年后，驀然回首，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的校園很美很美……ps:好久好久沒(méi)回家了,好久好久沒(méi)來(lái)小荷了,好想念大家啊..
校園小學(xué)寫(xiě)景篇三
我們校園的花壇里一年四季都很漂亮。它可謂是我們學(xué)校的一大景觀，很是氣派且充滿生機(jī)。
春天，花壇里面開(kāi)滿了五彩繽紛的花，有香氣撲鼻的郁金香、爭(zhēng)奇斗艷的玫瑰花、還有紅艷艷的月季花。
春天，當(dāng)春風(fēng)吹拂大地的時(shí)候，花壇里的月季花在春風(fēng)的吹拂下長(zhǎng)出了嫩嫩的葉子，葉子剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候是嫩紅色的，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射逐漸變成了綠色。月季花的枝干十分特殊，渾身長(zhǎng)滿了尖利的小刺，這可能就是它自衛(wèi)的武器吧!過(guò)了一段時(shí)間，月季開(kāi)出了花兒，紅艷艷的花兒在枝頭昂首怒放，顏色是那么濃、那么純，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，簡(jiǎn)直就像一團(tuán)燃燒的火焰。一陣春風(fēng)吹來(lái)，月季就像是一個(gè)小姑娘，舞動(dòng)著身子在那兒跳舞一樣。
夏天來(lái)了，花壇里開(kāi)滿了五彩繽紛的太陽(yáng)花和芳香宜人的梔子花。各種顏色的太陽(yáng)花怒放在火辣辣的太陽(yáng)下。在烈日的照耀下茁壯成長(zhǎng)，翠綠的葉子上就像涂上了一層油。
秋天，花壇里開(kāi)滿了淡雅清新的菊花。菜菊的花非常漂亮?；ò晗褡先缫庖粯樱粚訉?、一圈圈的圍著花蕊有秩序地排列著，花蕊上沾滿了金黃色的小絨球，還不時(shí)散發(fā)著宜人的清香，再看花壇，有的才展出幾個(gè)瓣、有的大開(kāi)著、有的“噘”著個(gè)小嘴，遲遲不肯“笑”出來(lái)，它們?cè)谌~子的簇?fù)硐?，顯的更加?jì)赡郏吁r艷。
冬天，花壇里的花大都枯萎、凋謝了，唯有臘梅堅(jiān)強(qiáng)的挺立在寒風(fēng)之中，像一位位不怕嚴(yán)寒的戰(zhàn)士。它那種不畏風(fēng)雪、不怕嚴(yán)寒的精神，值得我們好好的學(xué)習(xí)。
我愛(ài)自己的校園，但我更愛(ài)校園里的花壇。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇四
校園的早晨是美麗的。當(dāng)月亮婆婆躲藏起來(lái)時(shí)，新的一天開(kāi)始了。在校園里，小草抬起它那可愛(ài)的小臉;樹(shù)木張開(kāi)了它那健壯的身軀;柳樹(shù)用風(fēng)梳子梳著頭發(fā);花兒盡情地把自己的美麗和香味帶給每一個(gè)人：再加上小朋友們的活潑、生機(jī)。給校園的早晨添上璀璨的一筆。
清晨，校園沉浸在一層白霧里，乳白色的濃霧把校園團(tuán)團(tuán)包圍，整個(gè)校園十分寂靜。只有兩座教學(xué)大樓和天井里的花草樹(shù)木在浮動(dòng)的濃霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，真如仙境一般。
太陽(yáng)出來(lái)了，同學(xué)們也陸續(xù)地來(lái)到學(xué)校，校園里便立刻充滿了生機(jī)?？?，蝴蝶在歡樂(lè)地飛翔，聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在盡情歌唱，還有小朋友們朗朗的讀書(shū)聲和愉快的笑聲，頓時(shí)，整個(gè)校園都被快樂(lè)圍繞。同學(xué)們?cè)谠绯繙睾偷年?yáng)光下做早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個(gè)個(gè)精神飽滿，動(dòng)作敏捷整齊，是校園的早晨一道獨(dú)特的風(fēng)景。
“一日之計(jì)在于晨”早晨是美麗的，也是短暫的，我一定要珍惜早晨，把握早晨。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇五
20xx年9月5日我跨進(jìn)了嶄新的東辰校園，走上了我們美好的中學(xué)生涯，我們看見(jiàn)了“紅心向黨，揚(yáng)帆啟航”的人生航標(biāo)，徜徉在寬闊美麗的林蔭道，沉醉在東辰人幸福的笑容里。
一走進(jìn)校園，那一座座高大的教學(xué)樓逐漸映入眼簾；在那一刻，我的腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)了在今后的每個(gè)早晨從教學(xué)樓里傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲；同時(shí)對(duì)于初來(lái)乍到的我，也頓時(shí)萌生了一顆探索未來(lái)的好奇心，好奇自己將會(huì)以一種怎樣的方式度過(guò)接下來(lái)的三年。
在接受了前一夜大雨的洗禮之后，空氣中充滿著寧?kù)o，同時(shí)又散發(fā)著一股沁人心脾的泥土清香，校園里的一花一草都沾著雨水；當(dāng)看到這一幕，我突然想到了出自朱自清散文《春》，其中提到了一句話“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀”，這正是此時(shí)此刻這清新的校園給我的感受。俗話說(shuō)“”一日之計(jì)在于晨”，我不由自主的期待著，在今后的每個(gè)的早晨，我都將會(huì)坐在寬敞明亮的教室里，呼吸著新鮮空氣，伴隨著鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，開(kāi)啟每日新的學(xué)習(xí)任務(wù)，向著自己的目標(biāo)一步步前進(jìn)，向著理想一步步前進(jìn)。
在這嶄新的學(xué)校，我要時(shí)刻秉承著進(jìn)了校門(mén)不忘自己是追夢(mèng)人，進(jìn)入家門(mén)不忘自己是報(bào)恩人，走出校門(mén)不忘自己是東辰人，走出國(guó)門(mén)不忘自己是中國(guó)人。
最后，我想引用陳校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“不管前面的.路是崎嶇還是平坦，從今天起，我們要讓自己成為嶄新的自己；清零過(guò)去，從新出發(fā)?！笔堑模还苓^(guò)去的好與壞，從現(xiàn)在，去努力做最好的自己，讓自己的生命變得更加閃亮；不忘初心，方得始終。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇六
3.借景抒情托物詠志很特色。
5.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
6.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
8.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。
10.想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
13.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
14.文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
15.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
16.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
18.人性中有好多弱點(diǎn)，勵(lì)志能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛(ài)中成長(zhǎng)的我們卻缺乏這種精神。
19.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@些名人都在告訴我們勵(lì)志的重要性。
20.這是一篇抒情作文。小作者以“勵(lì)志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實(shí)際，富有豐富的意蘊(yùn)，內(nèi)容充實(shí)飽滿。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇七
我熱愛(ài)我的祖國(guó)，也熱愛(ài)我的校園，校園里有一處能把校園變得更美麗的地方——花壇。
冬姑娘走了，春姑娘又來(lái)看望花草樹(shù)木了。所以花壇里的冰雪也漸漸融化，嫩綠色的小苗伸了個(gè)懶腰，從濕潤(rùn)的泥土里鉆出來(lái)。以前光禿禿的小樹(shù)現(xiàn)在也穿上了一層嫩綠色的衣服。看上去比光禿禿的小樹(shù)漂亮多了，而且，我真想把它嫩綠色的衣服摘下來(lái)，看看到底有多么綠。小燕子站在花壇的圍墻上喳喳叫不停，好想在不停地說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了”！這時(shí)我才知道，春天已經(jīng)來(lái)到。
時(shí)間過(guò)得可真快呀！一轉(zhuǎn)眼，夏姑娘又來(lái)看花草樹(shù)木來(lái)了。這時(shí)花壇里的小苗們都變成蔬菜了，有豆角，西紅柿、辣椒?？瓷先ズ孟胍б豢?！味道一定酸甜可口。小樹(shù)嫩綠色的衣服脫掉了，換上了深綠色的裙子，風(fēng)一吹，小樹(shù)就開(kāi)始擺來(lái)擺去得跳舞。這時(shí)，我可是個(gè)忠實(shí)聽(tīng)眾。松樹(shù)變成暗綠色的，但是樹(shù)上結(jié)滿了松果?？粗粗?，似乎我變成了小松鼠，也想到樹(shù)上摘松果吃。牽?；ㄒ蚕蛲瑢W(xué)們展示那淡淡的、粉色的、優(yōu)雅的花瓣。我捧起來(lái)一聞，真是香極了！
夏姑娘走了，秋姑娘又來(lái)看望花草樹(shù)木來(lái)了?；▔锢锏氖卟素S收了，小樹(shù)的葉子變黃了，一片，一片的往下落，在花壇里鋪成了一個(gè)金色的地毯，漂亮極了！而且，踩上去也一定很舒服。松樹(shù)變成鮮綠色的了，牽?；ㄒ驳蛑x。
冬姑娘一來(lái)，大家會(huì)變得更美麗?；▔麄€(gè)被雪白色的棉襖，松樹(shù)變得翠綠，披上了雪白色的棉襖。一切雪白一片，美麗極了。我看著這一片雪白色的花壇，高興極了，因?yàn)閷?shí)在太美了。
校園的花壇真美??！花壇把校園變得更美了。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇八
我們學(xué)校的荷花池美麗而別致?？琏棙蜉p盈的橫跨在水面上，把荷花池一分為二，就像臺(tái)灣的日月潭；兩旁鏤空的鐵護(hù)欄上雕刻著精美的圖案，古色古香。荷花池一年四季的景色也是美麗誘人。
春暖花開(kāi)的春天來(lái)了。桃樹(shù)綻開(kāi)了甜甜的笑臉，荷花池旁的大樹(shù)抽出了點(diǎn)點(diǎn)嫩綠色的嫩芽，小草也探出了小腦袋，就連小燕子也趕來(lái)湊熱鬧。荷花池里小魚(yú)在水中悠閑地漫步?；畋膩y跳的。有的躍出水面；有的三五成群的在一塊兒嬉戲玩耍，還有的正學(xué)著小鯉魚(yú)跳龍門(mén)呢！小烏龜有的在池水里游著；有的爬上水面來(lái)曬太陽(yáng)；有的還在一處埋頭說(shuō)悄悄話。
溫暖的春風(fēng)送來(lái)了夏天。荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，挨挨擠擠的，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。荷花就更美了！有的像一個(gè)害羞的小姑娘，躲在綠葉叢中，有的'含苞欲放，引來(lái)只只蜻蜓，怪不得楊萬(wàn)里說(shuō)：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”哇！有的花瓣兒全展開(kāi)了，像一位亭亭玉立的少女，一陣風(fēng)拂過(guò)，它便翩翩起舞。放學(xué)時(shí)，許多同學(xué)都愛(ài)趴在鐵護(hù)欄上，每次眼前的美景都會(huì)令他們流連往返。
秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄的來(lái)到了人間。冷峭的秋風(fēng)吹黃了樹(shù)葉，樹(shù)葉落下來(lái)，就像一只只花枝招展的金蝴蝶，翩翩起舞；又像一把把降落傘從天而降。小魚(yú)游過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作一頂漂亮的金帽子，帶上它就去找小伙伴同去逛街；有的小魚(yú)把它當(dāng)作一艘小船，正要坐上它去兜風(fēng)；還有的小魚(yú)把它當(dāng)作了一把金色的小傘，準(zhǔn)備在下雨的時(shí)候帶上它到處去串門(mén)。小烏龜見(jiàn)了，便把它當(dāng)作滑板，正準(zhǔn)備用它去玩刺激的沖浪呢！
秋天悄悄地走了，寒冷的冬天又迎面走來(lái)了。寒冷的天氣使得荷花池結(jié)上了一層厚厚的冰，那冰晶瑩剔透，就像給荷花池蓋上了一塊透明的玻璃，美麗極了。雖然荷花池結(jié)上了冰，但我們依舊能看到荷花池里的一切。再看看冰面，哇，真美！這兒有一朵月季，那兒有一朵荷花正悄然綻放，仔細(xì)看的話，還會(huì)看到那菊花呢！中午時(shí)分，小魚(yú)還會(huì)探出頭來(lái)，看看外面的世界。一幅幅美麗的圖畫(huà)都令放學(xué)的同學(xué)們不愿回家。
我愛(ài)校園的荷花池！
校園小學(xué)寫(xiě)景篇九
走進(jìn)我們的學(xué)校，首先映入眼簾的是我們學(xué)校那美麗的大花壇。
花壇圓圓的，四周是用凹凸不平的大理石砌成，花壇邊鑲嵌著五顏六色的鵝卵石，花壇的上面鋪著紅色的大理石，摸上去很光滑。
花壇正中直立著一塊大石頭，上面刻著四個(gè)蒼勁有力的大字：修德定基。這四個(gè)大字時(shí)時(shí)告誡我們：一個(gè)人不僅要學(xué)好知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人，道德是做人的基礎(chǔ)。
石碑四周圍繞著一叢不知名的紫紅色灌木叢，紫紅色灌木叢外面圍繞著杜鵑花。每當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，杜鵑花就從睡夢(mèng)蘇醒過(guò)來(lái)，顯得格外鮮艷。有的像個(gè)害羞的小姑娘，羞羞答答地躲在綠葉叢中，窺探著外面的世界；有的全開(kāi)了，興奮地向同學(xué)們問(wèn)好；有的三個(gè)一伙，五個(gè)一群地談話呢！有的……。這美麗的花吸引了蝴蝶和蜜蜂在上面翩翩起舞，久久舍不得離開(kāi)。
花壇里還種著三棵楓樹(shù)和一顆桂花樹(shù)，桂花樹(shù)在它形影不離的好朋友----楓樹(shù)的陪伴下茁壯成長(zhǎng)。每當(dāng)金秋時(shí)節(jié)，楓樹(shù)燃起三片紅云，飄蕩在校園的上空。那棵桂花樹(shù)上就擠滿了黃橙橙的桂花。米粒般的黃色小花散發(fā)出淡淡的幽香，常常在校園上游蕩，惹得同學(xué)們一下課就聞著香來(lái)到了花壇上，把鼻子湊上去聞了又聞，讓人流連忘返。
下課了，同學(xué)們像一窩蜂似的向花壇沖去，有的在瘋狂的奔跑，有的在奮力的跳遠(yuǎn)，有的把繩子甩的嘩嘩響。玩累了就在花壇聊聊天，曬曬太陽(yáng)，好不愜意。
這就是我們學(xué)校的花壇，令我陶醉其中。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十
在我們校園操場(chǎng)的前方有一個(gè)好大的花壇，里面有許多的花草樹(shù)木，讓學(xué)校的景色一年四季賞心悅目。
春天使大地?zé)ㄈ灰恍隆；▔锏娜~草新的生命開(kāi)始了，抽出嫩芽，長(zhǎng)出一片片綠葉，不要幾天的時(shí)間，花壇便碧草如茵，一片勃勃生機(jī)的樣子；花壇里的茶花含苞欲放，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光的照射，不要多久便開(kāi)花了，花朵紅艷，芬芳撲鼻；花壇里有一棵好大的柳樹(shù)，春風(fēng)就像一個(gè)巧手的裁縫,不知不覺(jué)中，給柳樹(shù)換上了新裝，柳枝在春風(fēng)中搖擺?？吹竭@樣的景象，不由得想起“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條，不只細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！边@樣贊美柳樹(shù)的美麗詩(shī)句。
夏天到了,花依然爭(zhēng)先恐后的開(kāi)著,有茶花，有紫薇花，有一串紅……三葉草長(zhǎng)的'更茂盛了，把整個(gè)花壇都蓋上了一層綠色的被子。柳枝也長(zhǎng)長(zhǎng)了，垂柳依依，阿娜多姿。最吸引人還是那幾棵高大的枇杷樹(shù)，一顆顆黃色的枇杷果掛滿了枝頭，但是那么多的果子，小朋友們卻從不會(huì)伸手去摘。
秋天到了,花壇只能用楓紅菊香這個(gè)詞來(lái)形容了。紅紅的楓葉落了下來(lái),像一只只翩翩起舞的蝴蝶?；▔锏钠渌ㄒ呀?jīng)凋零，而菊花卻傲然怒放，在徐徐秋風(fēng)中開(kāi)得正爛漫、正歡心。黃色的花，如同一堆堆金燦燦的谷子；白色的花，宛如冬天里那潔白的雪花；紫紅色的花，又好似天邊的云霞。
寒冷的冬天到了,花壇里的幾棵梅花開(kāi)放了，朵朵梅花，干凈清新，素雅婉約。我們小朋友常常在梅花旁邊吟道：墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪為有暗香來(lái)。
我愛(ài)校園的花壇!
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十一
秋天來(lái)到了校園，你看，桂花樹(shù)的葉子已經(jīng)黃了，上面結(jié)出了棕色的果子，葉子分為幾瓣，拿在手里如薄紙一般。從地上揀起來(lái)，捏在手里，不一會(huì)兒，就成了碎片。
桂花樹(shù)的葉子黃了，而茶花卻還是青翠欲滴，光潔絢麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是碧綠一片。茶花的葉子是橢圓形的，上面還有個(gè)尖。茶花是白色的，雖不如廣玉蘭那么白，但也可以說(shuō)是白如雪，白得透亮，白得惹人喜愛(ài)。而且茶花非常得香，一到春天，香味四溢，整個(gè)校園充滿了濃濃的香氣。
“鳥(niǎo)不宿，鳥(niǎo)不宿……”隨著同學(xué)們的叫聲，我走了過(guò)去，這是一個(gè)棵鳥(niǎo)不宿，又名狗脖草，這棵樹(shù)很奇特，長(zhǎng)得很矮，是我身高的四分之一，他的葉子也很特別，上面長(zhǎng)著七個(gè)刺，和柄相對(duì)的有一個(gè)刺，在這兩個(gè)刺的下面又有兩個(gè)小刺。這兩個(gè)小刺，就像一對(duì)情人，如牛郎織女一般親密。它們拼命地往里擠，好像非常想和自己親愛(ài)的人呆在一起。
紫薇，一聽(tīng)到這個(gè)名字，你一定很不明白吧？在校園里怎么會(huì)有“紫薇”呢？紫薇不是《還珠格格》里的人物嗎？怎么會(huì)來(lái)到校園里呢？其實(shí)，這個(gè)紫薇是一種樹(shù)。我眼前的這株紫薇與我差不多高，上面結(jié)滿了紫色的果實(shí)。春天的時(shí)候，開(kāi)出的花一串一串的，特別漂亮。這個(gè)時(shí)候從樓上向紫薇樹(shù)望去，是紫中帶黑，黑中泛紫，顯得十分典雅。
啊，秋的校園真美呀！
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十二
鋁城小學(xué)就是我的母校，這里沒(méi)有什么奇花異草，也沒(méi)有什么名勝古跡，但他有一個(gè)樸素而簡(jiǎn)單的花壇，正是這個(gè)花壇給我留下了，無(wú)法忘卻的回憶。
春天，花壇一副生機(jī)勃勃的樣子，小鳥(niǎo)在空中歡唱，小草探出頭來(lái)張望這個(gè)美麗的世界，月季花在溫暖的陽(yáng)光頂頭綻。春天，花壇是嫩綠色的。
夏天，枝葉密密層層，一片片葉子大大的，比荷葉略小。月季花依然在怒放，當(dāng)蜂蝶飛過(guò)花叢，總能滿載而歸，蝴蝶翩翩起舞，鳥(niǎo)兒聲聲歌唱。菊花呢？他呀，可忙不過(guò)來(lái)，她在干嘛？生寶寶哩！什么？呵，她打花蕾了。夏天，花壇是翠綠色的。
秋天，許多花都凋謝了，春天.夏天都挺過(guò)去的月季花終于禁不住了，把花瓣撒向大地，自己呼呼的睡起來(lái)。菊花可高興了，一個(gè)人在秋天開(kāi)放，因?yàn)樗谙奶炀妥龊昧顺浞值臏?zhǔn)備，在秋天里大顯神威，一朵朵菊花爭(zhēng)奇斗艷，白的如雪.粉的似霞，黃的賽金。秋天，像花一樣美。
冬天到了，一朵朵花兒都凋謝了，花兒們又完成了一年的使命，等待他們的又是新的一年......冬天，雪白的一片。
將一年四季的美都蘊(yùn)藏在這里，這就是我們那校園的花壇。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十三
我的校園的風(fēng)景，不僅可以讓人看到，還可以讓人用心去感受到。
一進(jìn)大門(mén)，可以清楚地看到正前面有一座教學(xué)樓，往西看也有一座教學(xué)樓，東邊有一個(gè)車棚，大門(mén)的兩側(cè)分別有兩片草地，讓人感受到濃濃的綠意，中間有兩條小路，一直往前走，過(guò)了教學(xué)樓，就來(lái)到了后操場(chǎng)，西邊有五個(gè)雙杠，雙杠北邊有一個(gè)平臺(tái)，東邊是廁所，國(guó)旗就在前院的正中間，高達(dá)十米左右，四周還放著鮮花，有菊花、玫瑰花、蘭花——。我的校園很干凈、很美麗。
站在教學(xué)樓的腳下，可以從教室里聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，上到樓上，可以看到老師在用心地教學(xué)生們，有的同學(xué)不會(huì)做了，老師馬上去教他，辦公室里老師在給同學(xué)們批改作業(yè);下課了，校園里立刻就變成了歡樂(lè)的海洋：有的在玩捉迷藏，有的在玩老鷹捉小雞，他們很有環(huán)保意識(shí)，只要看到地上有一片碎紙，就馬上撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里，有的同學(xué)摔倒了，就急忙跑過(guò)去把他扶起來(lái)——。此時(shí)此刻，我們總有一種特備的感受。
校園的風(fēng)景，不僅能看到，而且還能讓人用心感受到另一種風(fēng)景。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十四
我有一個(gè)充滿歡樂(lè)的校園，那里是知識(shí)的海洋！我在那里無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)成長(zhǎng)！萬(wàn)達(dá)小學(xué)――我的第二個(gè)家。
春天，我們的校園生機(jī)勃勃。小草很綠，小花很美。小草和小花都說(shuō)自己是春天最美麗的植物！下課鈴響了，同學(xué)們像離了弦的箭一樣飛奔過(guò)去，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
夏天，我們的校園陽(yáng)光明媚。小草和大樹(shù)更綠了，蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是快樂(lè)的天堂。男生穿了帥氣的襯衫，女生穿了美麗的裙子，像顏色各異的花蝴蝶一樣，在操場(chǎng)上飛舞。
秋天，金色的葉子紛紛飄落。小花和小草也沒(méi)有了往日的生機(jī)，顯得那樣無(wú)力，慢慢變黃枯萎，漸漸消失。碧綠的草地不見(jiàn)了，同學(xué)們把金黃的樹(shù)葉撿起來(lái)，做各種各樣的五彩繽紛的標(biāo)本。
冬天，我們的學(xué)校銀裝素裹。小花和小草這回是無(wú)影無(wú)蹤了。一夜的大雪，覆蓋了所有的房屋地面。往哪兒看去都是白茫茫的一片，白雪公主就這樣來(lái)到了我的身邊。下課啦！我們歡呼雀躍地來(lái)到操場(chǎng)上堆雪人，打雪仗，課間的十分鐘總是不夠玩耍。上課鈴打響了，同學(xué)們依依不舍地回到了班級(jí)繼續(xù)上課。
我們的校園真是一個(gè)好地方！在這里我們不但能學(xué)到很多的知識(shí)，也能感受到大家庭的溫馨。老師像媽媽一樣關(guān)心我們，我還有那么多的兄弟姐妹，我真的很喜歡我們的校園！歡迎小伙伴們來(lái)我們的校園參觀學(xué)習(xí)！
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十五
進(jìn)入了寒冬，梧桐樹(shù)的葉子還是在樹(shù)上“堅(jiān)守崗位”。風(fēng)吹來(lái)，葉子“沙沙”作響，梧桐樹(shù)似乎已經(jīng)意識(shí)到，冬，走來(lái)了。
清早，寒風(fēng)颼颼，細(xì)雨蒙蒙，梧桐樹(shù)在朦朧的細(xì)雨中“滴答滴答”地唱著歡快的歌兒，頗有一番情意?？耧L(fēng)細(xì)雨交加，同學(xué)們輕輕地依靠著梧桐樹(shù)的樹(shù)干，看著自己喜歡的小說(shuō)，梧桐則為同學(xué)們撐起一片黃色的天空，遮住風(fēng)雨，細(xì)雨則一滴一滴地聚集成一顆顆水珠，順著梧桐樹(shù)泛黃的葉片滑到地上，濺起一團(tuán)水花。瑯瑯書(shū)聲中，梧桐在風(fēng)中輕柔地?cái)[動(dòng)著樹(shù)枝，似乎在贊揚(yáng)我們甜美的聲音，似乎又在欣賞伴著書(shū)香的書(shū)聲。
中午，烏云陸續(xù)地散去，我們盼望已久的太陽(yáng)，終于又在天空中露出了可愛(ài)的笑臉。梧桐樹(shù)似乎身上披了一件銀造的衣服，在活潑的陽(yáng)光的襯托下，發(fā)光發(fā)亮。有些細(xì)心的同學(xué)走進(jìn)欣賞，不覺(jué)大吃一驚――原來(lái)是一些調(diào)皮的小水滴還停留在樹(shù)上，懶洋洋地曬著太陽(yáng)呢！它們一個(gè)個(gè)透明欲滴，把梧桐裝飾得不亞于它青春（春天）時(shí)的樣子。一把把小扇子飄飄灑灑地落下來(lái)，被風(fēng)一吹，又騰空而起，聚成一團(tuán)，又天女散花似的落下來(lái)。我們滿意地看著這一些小扇子據(jù)在空中，又散下來(lái)把梧桐圍繞，我時(shí)刻提醒自己別被這一景象迷惑，可始終不爭(zhēng)氣，一看就聽(tīng)不見(jiàn)上課鈴聲。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十六
校園是小學(xué)生最熟悉的一道風(fēng)景，描寫(xiě)校園的景的作文相信學(xué)生們也寫(xiě)過(guò)不少，下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于小學(xué)校園寫(xiě)景作文。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
1.這是一篇關(guān)于“。
勵(lì)志。
成功，始于信念”的。
演講稿。
這篇演講稿內(nèi)容完整有很強(qiáng)的邏輯性層次也分明對(duì)人生需要堅(jiān)持奮斗的議論符合主題要求在試講的過(guò)程中能夠做到與聽(tīng)眾的心靈契合是一篇不錯(cuò)的演講稿。
2.作者旁征博引，文學(xué)功底了得。論證過(guò)程逐層推進(jìn)，從人人需讀書(shū)開(kāi)始，到讀書(shū)要學(xué)會(huì)選書(shū)，再到讀好書(shū)將受益無(wú)窮，最后升華到了做人，將做人和讀書(shū)有機(jī)結(jié)合?？芍^一氣呵成。
3.本篇議論文，觀點(diǎn)明確見(jiàn)解獨(dú)到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識(shí)。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵(lì)志”說(shuō)，“表現(xiàn)中國(guó)古代文化”說(shuō)，最終批判國(guó)產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒(méi)下夠工夫。
4.這篇文章作者以演講稿的形式向我們說(shuō)了“信念的力量”。文中作者以“有一種力量無(wú)邊的艱險(xiǎn)不足為奇?！边@句話開(kāi)篇，表現(xiàn)了信念的力量。文中作者通過(guò)寫(xiě)“列賓”“周恩來(lái)”“馬飛”的例子，更向我們論證了“信念”帶來(lái)的巨大成功，呼吁人們樹(shù)立堅(jiān)定信念，堅(jiān)定報(bào)國(guó)之心。
5.本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點(diǎn)到面，立意深廣。表達(dá)了對(duì)父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛(ài)的無(wú)言。老師的教導(dǎo)要深刻的銘記，要時(shí)刻懷揣感恩之心。
6.這是一篇議論文。作者以“中國(guó)夢(mèng)勵(lì)志行”為題，運(yùn)用對(duì)比論證舉例論證等方法，擺事實(shí)講道理，結(jié)合生活實(shí)際闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，富有哲理。
7.勵(lì)志作文評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)這是一篇完整而又精彩的寫(xiě)人文章，文章開(kāi)篇設(shè)置情景，自然引出下文，運(yùn)用了外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)，人物描寫(xiě)生動(dòng)，人物形象突出，刻畫(huà)了一個(gè)有毅力不斷追求最勵(lì)志的形象。
8.這是一篇展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)的演講稿，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的孩子，“青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的花”形象的寫(xiě)出了青春的美好。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
9.本篇演講稿富有時(shí)代氣息，圍繞清正廉潔進(jìn)行了闡述，并做到旁征博引，事例非常典型。全篇的語(yǔ)言富有感染力，氣勢(shì)如虹，義正詞嚴(yán)，感染著在場(chǎng)的所有聽(tīng)眾。
16.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……。
20.以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗。
1.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
2.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
3.借景抒情托物詠志很特色。
5.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
6.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
8.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。
13.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
14.文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
15.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
16.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
18.人性中有好多弱點(diǎn)，勵(lì)志能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛(ài)中成長(zhǎng)的我們卻缺乏這種精神。
19.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@些名人都在告訴我們勵(lì)志的重要性。
20.這是一篇抒情作文。小作者以“勵(lì)志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實(shí)際，富有豐富的意蘊(yùn)，內(nèi)容充實(shí)飽滿。
1.能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面。
2.詳略得當(dāng)，寫(xiě)出了喜慶的氣氛。
3.用詞準(zhǔn)確，描寫(xiě)生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們。
4.體現(xiàn)出作者無(wú)限快樂(lè)。
5.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。
6.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。
7.有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。
8.沒(méi)有寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。
9.語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。
10.思維混亂，沒(méi)有條理。
11.本文是一篇敘事的記敘文。事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12.這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。
13.這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來(lái)，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。文章語(yǔ)言通順流暢，如果能把聽(tīng)了爸爸介紹之后的心理活動(dòng)，好好描寫(xiě)一番，會(huì)更好。
14.和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同，作者有自己獨(dú)特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨(dú)特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語(yǔ)言有理有據(jù)，富有文采。
15.小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫(xiě)出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語(yǔ)言清新活潑流暢，包粽子動(dòng)作和人物對(duì)話的描寫(xiě)更是富有童趣。讀罷全文，一個(gè)可愛(ài)的兒童形象躍然紙上。
16.這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開(kāi)頭直接點(diǎn)出“包粽子”，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出下文的敘述。作者對(duì)包粽子的過(guò)程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩(shī)，給文章增添了文采。
17.這是一篇描寫(xiě)的文章，讀著你的文章讓老師特別感動(dòng)，感動(dòng)于爸爸對(duì)于奶奶的懷念，感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對(duì)奶奶的懷念。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
18.這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語(yǔ)言親切自然，句句飽含著作者對(duì)英雄的緬懷之情。
19.這篇文章描寫(xiě)了初次邂逅竹林的美麗場(chǎng)景，文章內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，對(duì)景物的描寫(xiě)尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結(jié)尾對(duì)竹聲的描寫(xiě)更是把文章拉到另一個(gè)高深的境界，“那一縷悠揚(yáng)而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個(gè)童年，也貫穿了我的整個(gè)人生。”引起讀者對(duì)人生的思索。
20.這篇文章小作者運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言，向我們介紹了名字的來(lái)歷。文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，語(yǔ)言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺(jué)小作者一定是個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)，知識(shí)儲(chǔ)存量大的孩子。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十七
我們學(xué)校的小花園里有許多花草樹(shù)木。春天，小草綠了，小花開(kāi)了，小樹(shù)也長(zhǎng)高了。夏天，小草綠油油的，小花紅艷艷的，可漂亮了。小樹(shù)還為我們乘涼呢!秋天，小朋友們可喜歡在他們后面捉迷藏了。冬天，它們都枯萎了。我們很傷心。不過(guò)，我知道等到下一個(gè)春天，它們又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十八
一進(jìn)我們的校門(mén)，就會(huì)有高大的松樹(shù)哨兵歡迎你，那就是站在門(mén)口的高大的松樹(shù)，無(wú)論春夏秋冬都恪盡職守地站在門(mén)口，歡迎著來(lái)來(lái)往往的家長(zhǎng)和學(xué)生，送走了一批批畢業(yè)生。
雪松后面是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的葡萄架，這個(gè)時(shí)候正是秋天，一嘟嚕一串的葡萄從架子上垂下，像是向我們發(fā)布秋天的信息。一陣香氣飄來(lái)，順著香氣看去，哦，原來(lái)是我校的植物園，里面的植物真不少，有桃樹(shù)、銀杏、廣玉蘭、白玉蘭、牽?；?、爬山虎、石榴樹(shù)和木瓜，桃子已經(jīng)過(guò)了季節(jié)，沒(méi)有絢麗的桃花，只是一樹(shù)清亮地站在那里，還是讓人覺(jué)得很是一道風(fēng)景。
這個(gè)時(shí)候正是石榴和木瓜成熟的季節(jié)，你看右邊，四棵木瓜樹(shù)整整齊齊地“站”在那里，茂密的葉子里面藏了許多碩大的果實(shí)，這兒一從。那兒一簇，很不少的，把枝頭都?jí)簭澚?！那邊的石榴也不示弱，圓溜溜的石榴爭(zhēng)著從葉子里探出頭，好像是歡迎我們呢，憨厚的石榴不知如何表達(dá)自己的感情，只會(huì)傻笑，笑得牙都露出來(lái)了！
穿過(guò)這綠色長(zhǎng)廊就進(jìn)入了我們校園，整潔漂亮的橡膠跑道靜靜地敞開(kāi)懷抱。好像歡迎我們?nèi)ニ龖牙锎騻€(gè)滾，操場(chǎng)后邊是一排排整齊的教學(xué)樓，教學(xué)樓前面是一個(gè)高高的平臺(tái)，這是我們每周一升國(guó)旗的地方，在這里看著國(guó)旗冉冉升起，心里就會(huì)按下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)！
這就是我的校園，歡迎你來(lái)我們學(xué)習(xí)參觀！
校園小學(xué)寫(xiě)景篇十九
我的校園風(fēng)景如畫(huà)，十分美麗。其中最美麗的是操場(chǎng)。
走進(jìn)大門(mén)，由教學(xué)樓、花壇、少年宮和圍墻圍起來(lái)的大片空地，便是我們活動(dòng)的地方——操場(chǎng)。
操場(chǎng)正前方是舞臺(tái)，這是我們表演節(jié)目和舉行大型集會(huì)的地方。
舞臺(tái)正前方是升旗臺(tái)，升旗臺(tái)形成了一個(gè)半弧形，中間聳立著三根旗桿，一根是隊(duì)旗，一根是校旗，中間那棵高高的是國(guó)旗。微風(fēng)吹過(guò)，鮮艷的國(guó)旗、隊(duì)旗和校旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。
舞臺(tái)的四周擺放著五彩的花卉，有富貴竹、像皮樹(shù)、鐵樹(shù)……說(shuō)也說(shuō)不盡，一盆花有一盆花的特點(diǎn)。比如富貴竹，雖然生命力不強(qiáng)，但它那迷人的身姿，一順兒彎曲朝下的尖尖的葉片，十分惹人喜愛(ài)。
舞臺(tái)正前方那片空地，便是我們的活動(dòng)場(chǎng)，每當(dāng)下課鈴一響，操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們像兔子似的跑出教室來(lái)到操場(chǎng)，參加自己喜愛(ài)的活動(dòng)，有的在觀賞花壇上的萬(wàn)年青，有的在欣賞圍墻上的月桂，有的跳繩，有的做游戲，有的跑步，大家玩得十分開(kāi)心、幸福。
操場(chǎng)西邊的堡坎墻頂生長(zhǎng)著一排翠綠的桂花樹(shù)。這種桂花樹(shù)叫月桂。每個(gè)月都會(huì)開(kāi)花，棵棵樹(shù)都會(huì)綻放出米粒大小的金色桂花來(lái)，散發(fā)出迷人的花香，在很遠(yuǎn)都能聞到。
操場(chǎng)東邊的圍墻腳是一條寬約70厘米的長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶。里面栽種小葉萬(wàn)年青，正迎著春風(fēng)，萌發(fā)出許多嫩黃的新芽，在陽(yáng)光中顯得生機(jī)勃勃。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇二十
初秋的突然高溫驅(qū)散了沉悶的氣氛。一縷夕陽(yáng)像一幅獨(dú)特的畫(huà)一樣照在校園里。
我被叫去試穿我的啦啦隊(duì)表演服裝，經(jīng)過(guò)一番折騰，已經(jīng)快7點(diǎn)了。事實(shí)上，我從未見(jiàn)過(guò)如此美麗的校園。熱浪仍然使空氣悶熱。像往常一樣，分散在校園里的學(xué)生和老師們?cè)诓賵?chǎng)上忙碌著，但是遠(yuǎn)處的天空變成了新的彩色衣服。藍(lán)天上點(diǎn)綴著雪白飄渺的云朵，但他們不知道是誰(shuí)打翻了紅色。在層層云層中，有一輪淡淡的粉紅色太陽(yáng)。在西南部，有一道耀眼的金光。我隱約能看見(jiàn)一個(gè)球。金色的光刺痛了我的眼睛。這個(gè)火球似乎離我們不遠(yuǎn)，觸手可及。地面覆蓋著一層金紗布，閃著零星的光。離那位同學(xué)的臉不遠(yuǎn)，是一縷光線，反射出他的笑臉。綠色是樹(shù)，橙色是教學(xué)樓。忙碌的人依舊忙碌，時(shí)間依舊行走，但是一切都被紅色的夕陽(yáng)所覆蓋。紅色、白色和藍(lán)色的火云是今年秋天最美麗的日落。
溫暖的身體和柔和的臉頰流過(guò)柔和的曲線是日落最簡(jiǎn)單的禮物。藍(lán)色和紫色的夜晚在他身后逼近，夕陽(yáng)被驅(qū)趕到秦嶺后面，露出他的半邊臉。夕陽(yáng)下的校園出人意料地美麗。分針滴答作響，喚醒了夢(mèng)想家。時(shí)間仍在行走，永遠(yuǎn)珍惜每一寸溫暖的陽(yáng)光。
校園小學(xué)寫(xiě)景篇二十一
行知小學(xué)創(chuàng)辦于1987年，學(xué)校根據(jù)著名教育學(xué)家陶行知先生的名字命名。我最喜歡的校園一角就是我們的校門(mén)口“教書(shū)育人”雕塑。
一走進(jìn)校園，我們抬頭就能看到教書(shū)育人勵(lì)志銘塑。它的主體是由“教書(shū)育人”的第一個(gè)字母組成，蘊(yùn)含著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的人格精神。雕塑由石頭雕刻而成，古樸、沉著。雕塑基座有個(gè)小小的水池，里面還有幾只烏龜在悠閑嬉戲，倒給雕塑帶來(lái)幾許輕快的色彩。
雕塑前面的地上有一個(gè)非常奇特的綠色大字，那是陶行知先生自創(chuàng)的合字體“知行合一”。其中，“知”在中間“行”在兩側(cè)。陶先生告誡我們，為人處世要知行合一，才能成為棟梁之才。
春天，校門(mén)口的樟樹(shù)長(zhǎng)出鮮綠的葉子，清風(fēng)拂過(guò)，整個(gè)校園洋溢著屬于春天的清香。校門(mén)口通道兩邊各種顏色的兔子塑像，又給絢麗的春天增添了更多童趣。因?yàn)樾兄W(xué)在兔年誕生，因此兔子也是我們學(xué)校的吉祥物。校慶時(shí)各個(gè)班級(jí)的同學(xué)都設(shè)計(jì)了一只彩繪兔子，有的兔子身上畫(huà)著世界名畫(huà)，有些穿著波點(diǎn)時(shí)裝，有些模仿動(dòng)漫人物，五顏六色、形態(tài)各異的兔子雕塑體現(xiàn)著不同班級(jí)的風(fēng)貌。
行知小學(xué)是個(gè)美麗的學(xué)校，它教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。僅僅是校門(mén)口的一個(gè)角落，就蘊(yùn)含著豐富的人生意義與多姿多彩的班級(jí)風(fēng)貌。
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校園小學(xué)寫(xiě)景篇二十二
當(dāng)秋姑娘悄悄來(lái)臨時(shí)，我們的校園換上了秋裝。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的肯定是那一塊塊秋天的花壇?；▔镉泻芏嗷ê筒?，它們就像一個(gè)個(gè)沒(méi)睡醒的孩子無(wú)精打采。那些花好像是被秋姑娘施了“老年花”魔法似的，原來(lái)的美麗面頰變成了皺紋面孔，直立挺拔的身體變得彎彎曲曲，就像是一位風(fēng)燭殘年的老奶奶。北風(fēng)吹來(lái)，我仿佛聽(tīng)到一朵朵花奄奄一息地說(shuō)：“啊!時(shí)間過(guò)得怎么這么快呀，我們的美麗已經(jīng)隨風(fēng)飄走了?！被▔锬切┛菸男〔?，你們千萬(wàn)不要埋怨秋娃娃，秋娃娃也是按照自然規(guī)律來(lái)工作的。它們使用“老年草”魔法讓小草的身體失去水分，變黃了，枯萎了。有的東倒西歪，有的干脆躺在大地媽媽的懷抱里。我仿佛聽(tīng)到小草無(wú)力地說(shuō)：“我不想離開(kāi)，校園里有那么多可愛(ài)的小朋友，我還沒(méi)有和他們玩夠呢!”
你再向里走，向東看，一排高大粗壯的大柳樹(shù)展現(xiàn)在我們眼前，它們像士兵一樣直立挺拔，守衛(wèi)著我們的校園。秋姑娘不停地傳來(lái)秋天的消息，大柳樹(shù)好像沒(méi)聽(tīng)到一樣，依然那樣枝繁葉茂，生命力可真頑強(qiáng)呀!大柳樹(shù)一年四季都是那么引人注目，真可謂是我們校園最靚麗的風(fēng)景線。
我喜歡秋天的校園，就算是花謝葉飄，也是我最美麗的校園!
校園小學(xué)寫(xiě)景篇二十三
從一年級(jí)讀完，學(xué)校就決定建設(shè)新德校園。我們?cè)诹硪还尚@等待，等了將近三年，終于等到了這一天—新校園建成了。
走進(jìn)新的校園，兩旁是茂盛古老的大榕樹(shù)，正中是寬闊幽雅的大天井，迎面是一幢幢拔地而起的教學(xué)樓······小女在樹(shù)枝上唱歌，落葉在天空中飄動(dòng)，走進(jìn)新的教室，面前是排放著整整齊齊的桌子、椅子，窗臺(tái)上擺放著植物盆景。這就是我們的校園。
新校園的操場(chǎng)，寬敞而漂亮。三個(gè)面積巨大的籃球場(chǎng)橫鋪在操場(chǎng)上，旁邊還掛著羽毛球網(wǎng)，200米的跑道環(huán)繞著球場(chǎng)。新學(xué)校的環(huán)境，美麗而舒適。郁郁蔥蔥的大樹(shù)，猶如一位位哨兵，給我們帶來(lái)清新的感覺(jué)。古老的寶塔，靜靜站立學(xué)校的中央，還有一個(gè)小水池，水里還有魚(yú)，它們擺動(dòng)著尾巴。我們應(yīng)好好保護(hù)它。
新學(xué)校的設(shè)備，有電腦室;走廊上，一排排水龍頭，給我們清洗容易;大天井，有一個(gè)大空間給我們放學(xué)變得有秩序;正因?yàn)樵O(shè)施完善，所有我們更應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。
在這個(gè)美麗的新校園，我要用自己的良好的表現(xiàn)爭(zhēng)取好的成績(jī)。