大班教案新年(熱門20篇)

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    教案可以幫助教師深入思考教學內(nèi)容和教學方法,提高教學質(zhì)量和效果。教案的編寫應(yīng)當注重知識的系統(tǒng)性和連貫性,使學生能夠全面、有序地掌握所學知識。以下是小編為大家整理的教案范文,僅供參考,希望對大家編寫教案時有所幫助。大家一起來看看吧!
    大班教案新年篇一
    1、 通過各種形式讓孩子們來認識了解新年,知道新年象征意義。
    2、 知道過了新年又長了一歲,感受自己成長快樂。
    3、 游戲,找新年禮物,打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。
    4、 感受到新年活動的快樂。
    5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    重點難點:激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。
    布置教室、禮物既有盒,也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等
    1、聽音樂做律動,帶幼兒進入活動室,小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。
    小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象,自由猜想)
    2、新年到了,小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)
    3、新的一年到了,我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化,感受成長的快樂。
    4 、游戲;
    (1)新 年到了,小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開心屋里,讓我們一起去找吧
    (2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)
    (3)哇!我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。
    課后延伸:讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞,對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。
    小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日?,F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
    大班教案新年篇二
    1.能充滿喜悅地迎接新的一年,并大膽表達自己的新年愿望。
    2.能用多種方式表達自己的新年愿望。
    3.樂于探索、交流與分享。
    4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    繪畫紙和筆若干。
    1.故事導(dǎo)入,說說自己的新年本領(lǐng)。
    (1)師:新年快到了,你們開心嗎?有幾只動物也特別開心,我們一起來聽聽。(教師講故事“新年到了長一歲”)。
    (2)故事里的小動物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?(因為它們的本領(lǐng)都增加了)。
    (3)師:你們在新的一年里是不是也會增強自己的本領(lǐng)?請說說你增強的本領(lǐng)將是什么?
    (1)上次我們已經(jīng)表達了對即將過去的一年的感謝,在新的一年里,又有什么美好的愿望呢?請你找到你的好朋友互相說說自己的新年愿望。
    (2)教師請個別幼兒說說您年的愿望。
    (1)師:你們的新年愿望老師都收到了,請你們自己的愿望畫下來。
    (2)幼兒作畫。
    張貼幼兒新年心愿畫。
    附故事:新年到了長一歲。
    新年來到了,猴媽媽對小猴子說:“寶貝,過了新年,你又長大一歲了。媽媽先祝賀你!”
    小猴子看到小貓,問小貓:“小貓,新年到了,你高興不高興?”小貓說:“我高興,長大一歲,我就會抓老鼠了!”小猴子又去問小鳥:“小鳥,新年到了,你高興不高興?”小鳥說:“我高興,長大一歲,我的歌聲更好聽了!”小猴子高興地在樹上蕩起秋千來:“新年好,新年好,新年里我爬樹更快了!”小猴子、小貓、小鳥高興地說:“新年到了,真快樂!”
    我講授了《新年心愿》一課,學生們學會了很多的知識,他們能以恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的美好祝愿,學會了以積極的心態(tài)投入到新年生活中,收到了較好的效果。
    在課堂中,我充分運用了多媒體來進行教學,激發(fā)了學生們的學習興趣,孩子們的學習積極性很高,能主動地參與到學習活動之中,他們進一步理解了所學內(nèi)容。
    我采用了表演的方式,學生們很喜歡這種方式,他們掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。
    我充分發(fā)揮了學生們的主體地位,把學習的時間還給了學生,讓孩子們成為了學習活動的主人,他們的學習效率很高。
    1.有個別學生在學習上不夠主動。
    2.學生們的學習興趣有待于提高。
    1.我們要多表揚鼓勵學生,爭取讓學生成為學習的主人。
    2.教師要采用靈活多樣的教學方法,爭取做到寓教于樂。
    大班教案新年篇三
    一天早晨,欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手,讓我看她的衣服,原來媽媽給她買了一件新毛衣,上面還有三只小貓的圖案。我說:“真漂亮,還有三只小貓呢!”小朋友一聽都圍過來,七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。于是,我抓住了這契機,結(jié)合《新年好》的主題,將認識圖形、序數(shù)和排序等知識融合在一起,設(shè)計了本次活動。
    1、通過欣賞服裝,復(fù)習鞏固圖形、序數(shù)等知識。
    2、幼兒初步運用圖象,圖案進行裝飾。
    3、在多次操作中,學習排序知識,掌握排序規(guī)律。
    4、感受節(jié)日氣氛,在裝飾服裝的過程中,培養(yǎng)幼兒的美感。
    1、紙制衣服5件(裝飾好的1件,沒有裝飾的4件)
    2、剪好的圖形、圖案若干。
    3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。
    4、磁帶。
    幼兒已經(jīng)認識各種圖形和圖案
    一、通過欣賞服裝,復(fù)習鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知識。
    1、小朋友們,要過年了,爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢?(幼兒自由回答)
    2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物,你們知道是什么嗎?(幼兒自由回答)你們猜對了嗎?我們一起來看看?。ǔ鍪狙b飾好的衣服,請幼兒觀察)
    3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的?和你的衣服一樣嗎?哪里不一樣?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你認識他們嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
    (幼兒自由回答,并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱,復(fù)習點數(shù)、序數(shù)等方面的知識)
    二、引導(dǎo)幼兒運用圖形、圖案進行裝飾
    1、小朋友你們看,這是誰(輔助老師扮演小鴨子),小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服,我們一起來看看吧?。ㄓ^察小鴨子的新衣服)
    2、小鴨子的衣服是什么樣子的?上面有什么?(小鴨子的衣服上什么也沒有)小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮,可是怎么辦好呢?(引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服)那我們就來當個小小設(shè)計師吧,為小鴨子設(shè)計衣服吧!
    3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。
    4、教師觀察、輔助。(引導(dǎo)幼兒進行裝飾的時候,注意膠水的使用,保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔)
    三、在操作中,讓幼兒找出排序規(guī)律。
    1、請各組的小設(shè)計們展示為鴨子設(shè)計的衣服,大家互相評價。
    2、你們覺得小朋友設(shè)計的衣服怎么樣?有沒有小兔子的好看?為什么?(小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂)那小兔子的衣服呢?(圖形、圖案都很整齊)怎么整齊的呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律)
    3、我們再來動手設(shè)計一次好嗎?
    4、幼兒再次動手設(shè)計。(教師放音樂)
    四、服裝設(shè)計展示,幼兒掌握排序規(guī)律。
    1、各組小朋友展示再次設(shè)計的服裝,互相點評。
    2、這次設(shè)計的衣服好看嗎?為什么呢?(圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律)
    3、請各組小朋友派代表,為小鴨子裝飾新年衣服。
    4、和小鴨子一起唱歌,感受過年的節(jié)日氣氛。
    繼續(xù)探索新年里的其他活動。
    大班教案新年篇四
    1、知道舊的一年即將過去,新的一年就要來到,新年的第一天是“元旦”,在迎接新年的活動中體驗快樂。
    2、知道自己又長大了一歲,有爭取更大進步的愿望。
    當年和新年掛歷各一本。
    1、送新年掛歷,引發(fā)幼兒關(guān)于快過新年的討論。
    (1)師:“小朋友們好!新年就要到了,我送你們一本掛歷?!?BR>    (2)師:“謝謝!新年快到了,讓我們看看明年是200x年?!?BR>    2、幼兒通過討論知道過了年,自己就又長大一歲了。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒翻看當年掛歷,知道在這一年中,時間一天天、一月月地過去,小朋友一天天、一月月地在長大,一年就要過去。
    (2)提問:新年到了,我們都要長大一歲了。你們現(xiàn)在是幾歲?在新的一年里是幾歲?
    (3)提問:到了新年,還有誰也要長大一歲了?
    3、說說一年來的進步。
    (2)欣賞兒歌
    新年是孩子們期盼的節(jié)日,禮物更是他們縮期待的,禮物――年歷來了,所以孩子們的情緒比較活躍,在下面的談話環(huán)節(jié)中,孩子們興趣盎然,用稚嫩的語言你一言我一語地說:我會自己穿衣服了、我跌倒了自己爬起來……。
    大班教案新年篇五
    樂意用繪畫的方式表達自己的'新年的心愿,體驗迎接新年的快樂。
    培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
    將心愿繪畫在心愿卡上。
    幼兒園大班美術(shù)公開課教案《新年心愿》
    1、新年心愿樹
    2、心愿卡
    3、記號筆。
    1、討論回憶師:今天符老師帶來了一本日歷,看一看,這是哪一年的?20xx年。
    師:今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。
    師:今天過完了,后面還有一張紙,過完就要過20xx年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。
    師:符老師和褚老師在20xx年有個心愿,看看!出示愛心卡。
    猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。
    師:褚老師,猜對了嗎?老師回應(yīng)。
    師:我們把心愿卡掛到心愿樹上,心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
    師:符老師也有個新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡,幼兒回答,教師可進行適當?shù)奶崾荆∨笥寻?,后來他又變得高高的?BR>    小結(jié):我們的心愿卡掛到了心愿樹上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現(xiàn)我們的愿望啦!
    2、幼兒和同伴討論師:你們的新年愿望是什么呢?請你們想想,然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個別幼兒交流。
    師:誰愿意來告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié):你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
    1、感知聯(lián)想師:請小朋友們也把自己新年愿望畫出來,可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
    2、繪畫創(chuàng)作師:老師為每位小朋友準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。
    幼兒動手繪畫心愿卡,教師巡回指導(dǎo),為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。
    師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。
    在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了,好開心??!在音樂聲中和客人老師說再見。
    整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。
    不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足,對幼兒的回答,教師的回應(yīng)略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。
    活動中教師缺乏有針對性的提煉,對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。
    在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié),對客人老師說說自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。
    大班教案新年篇六
    1、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等,引導(dǎo)幼兒體驗節(jié)日的快樂。
    2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式,了解各國慶祝新年的形式。
    3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進幼兒小肌肉的發(fā)展,提高其動手能力;并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來,發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    1、幼兒與教師共同討論新年的主題。
    2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片,以及裝飾品等。
    3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品(快樂的節(jié)日)。
    1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式(利用文字材料、圖片和裝飾品)。
    2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。
    3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,繪畫“快樂的節(jié)日”。
    4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。
    5、指導(dǎo)幼兒進行剪紙、折紙。
    6、布置環(huán)境:(以紅、白、綠色調(diào)為主)
    7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。
    8、布置新年環(huán)境(按先后順序進行)。
    用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。(以廢舊物、各種紙為主)
    在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。
    裝飾屋頂(利用氣球、廢舊物和購買的材料)
    裝飾窗戶(剪紙、噴雪等)
    布置舞臺(塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等)
    隨著圣誕新年的臨近,大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息?!靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點話題,為此我班抓住這一教育契機,及時開展了 “快樂的新年”的主題活動。以中國傳統(tǒng)文化為主要學習內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的能反映中國文化獨特性的內(nèi)容,包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習俗及相關(guān)典故,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍,借以讓幼兒通過了解新年的文化、習俗,體驗節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了,應(yīng)該更好地學習本領(lǐng),變得更懂事、更能干。
    本次主題活動中我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手,以“迎新年”為核心,通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌等形式來加深幼兒對新年的認識與了解;通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進一步感受新年來臨的快樂;最后在“新年嘉年華” 活動中,讓每個幼兒都有機會參與活動,并引導(dǎo)幼兒學會合作、分享;通過參與童話劇表演將活動推向高潮,讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛,體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍,給孩子留下了一個甜蜜美好的回憶。
    大班教案新年篇七
    1、能唱準跨度較大的音、掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
    2、感受新年的熱鬧、快樂的情緒。
    鼓、鈸、鞭炮的聲音。
    1、練聲
    根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽、然后用“啦”來唱出來。
    幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》
    2、理解歌詞、學習歌曲。
    師:“前幾天我們過的什么節(jié)日???為什么要過這個節(jié)日呢?”(幼兒討論)
    教師:因為是新的一年由開始了、人們心里很高興、為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
    師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮)
    教師播放放鞭炮的聲音、用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
    師:“為了慶祝這個節(jié)日、老師還準備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽?。俊?BR>    (教師示范完整的唱一遍)
    師:“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音?你來學一學!”(幼兒說)
    師:“那我們再來完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什么?”(幼兒回答)
    教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞、2——3遍
    教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
    3、體驗歌曲的快樂情緒
    師:“你在唱這首歌的時候、你的心情是怎樣的呢?那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說)
    師:“那我們根據(jù)你說的、我們一起來唱一遍、我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)
    :教師:“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲)
    大班教案新年篇八
    (1)理解歌詞內(nèi)容,嘗試用柔和的聲音演唱歌曲,體會歌曲的情感。
    (2)有興趣地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,進行情景表演。
    (3)理解歌曲的意境,嘗試欣賞歌曲。
    (4)愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    (5)知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。
    《世上只有媽媽好》的歌曲磁帶和x的視頻片斷。
    重點:理解歌詞內(nèi)容,體會歌曲的情感。
    難點:嘗試用柔和的聲音演唱歌曲。
    1.觀看視頻導(dǎo)入。
    請幼兒觀看x《世上只有媽媽好》的片段,并提問:這段視頻講了一個什么故事呢?
    2.欣賞歌曲。
    欣賞歌曲《世上只有媽媽好》,提問:歌曲中唱了什么?請你用好聽的聲音重復(fù)歌詞。
    3.教師示范唱。
    (1)教師示范唱第一段。(用柔和的聲音展現(xiàn)媽媽的愛)。
    師:你聽到了什么,感覺怎么樣?
    (2)教師示范唱第二段。(用傷心的聲音表現(xiàn)寶寶的心情)。
    師:你聽到了什么?感覺怎么樣?
    4.幼兒學唱。
    教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)兩段歌詞的情感。
    5.幼兒分組表演歌曲。
    幼兒自由分組,用不同的情境表演歌曲內(nèi)容。
    讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生,是怎么一點一點把你養(yǎng)大,以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?BR>    大班教案新年篇九
    銀行游戲材料若干,投影儀、電腦、音響。
    情感導(dǎo)入。
    1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子?(可愛的家)我們每個人都有自己的家,請你來介紹一下你的家好么?(我的家里有。他。;我喜歡。因為。)小結(jié):在家里有那么多關(guān)心我們的人,這些親人呢彼此關(guān)心、愛護,你覺得這是一個怎樣的家?(可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的)。
    2、歌曲:可愛的家。
    3、我也有一個可愛的家,這個家好大,有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活,你們知道我說的是那個家么?(蒙一班)。
    4、我記得剛認識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的,可是現(xiàn)在你們都長那么高了,感嘆:哎呀真是長高了不少。
    觀察版面理解版面內(nèi)容。
    1、看得懂這些上面的東西么?是什么意思,請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的。
    2、怎么會有兩種身高呢?(現(xiàn)在、過去)。
    比較。
    1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個身高數(shù)字一樣么?發(fā)生了什么變化?(逐一問)(幼:我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的;以前各位數(shù)是x現(xiàn)在是x)(教師:數(shù)字變怎么了,(大)說明你長高了)。
    2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了,說明我們小朋友都怎樣了?(長高了)那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢?(引導(dǎo)幼兒說出減法)今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少。
    在孩子不能說出減法的情況下:我們請銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法)。
    操作要求。
    1、我為你們準備了大的托盤,先取什么數(shù)字?接著就可以操作銀行游戲。
    2、今天的工作中可能會出現(xiàn)一些問題,在減的時候可能會不夠;或者一個是百位數(shù)、一個是十位數(shù),當你們還需要一個托盤的時候我還準備了一個小的托盤)。
    1、請把你的答案放上來。
    2、告訴大家你長高了多少?(逐一)。
    3、請xxx介紹一下自己的操作,我這里也有一家銀行,你可以在這里操作。
    注意:幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的互動。
    分享。
    大班教案新年篇十
    1、結(jié)合社會經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒自由的畫,剪新年賀卡。
    2、鍛煉幼兒的動手能力,體驗制作的樂趣。
    3、感受節(jié)日的快樂,懂得關(guān)心他人。
    1、了解有關(guān)新年的相關(guān)知識。
    2、各色卡紙,廢舊圖書、剪刀、固體膠、彩筆等。
    3、制作好的賀卡一張。
    一、導(dǎo)入:聽歌曲《新年好》
    師:孩子們你們剛才聽的什么歌曲?(新年好),你們喜歡過年么?(喜歡),你們?yōu)槭裁聪矚g過年呢?(有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….)對,過年真好,再過幾天就要過新年了,老師也要給小朋友們一個新年禮物,你們猜是什么?(幼兒七嘴八舌的議論,教師做一個神秘的動作——當當當)出示新年賀卡。
    二、出示賀卡,引起幼兒興趣
    1、請幼兒欣賞賀卡
    師:孩子們賀卡漂亮么?你們發(fā)現(xiàn)賀卡上有什么?你們猜猜賀卡折疊的中間有什么?(討論)
    2、承接新年寄語
    師:孩子們的想象力非常豐富,咱們一起打開賀卡看看到底有什么?(祝大班的小朋友新年快樂,個個越長越漂亮!李老師)嗯,這小小的賀卡還真好,外表不但好看,里面還有祝福寄語。
    三、出示材料,引導(dǎo)幼兒制作賀卡
    師:今天老師也為你們準備了各色彩紙,你們想不想為你們的親人制作一張新年賀卡呢?
    要求:
    1、制作的賀卡形狀自己裁剪。
    2、可以剪廢舊圖書上的圖案做裝飾賀卡的材料。
    3、把對親人的祝福語可以寫,也可以書畫的形式表示出來。
    教師巡回指導(dǎo)
    四、作品展示
    大班教案新年篇十一
    1.引導(dǎo)幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
    2.培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力。
    3.激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。
    1.聽故事材料:故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。
    2.給小動物讀信材料:長毛絨玩具若干,信封上畫上小動物頭像或他們的名字,信紙上也畫小動物頭像或他們的名字,每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
    3.新年大餐菜譜材料:蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上,雙面膠。
    4.寫祝賀語材料:祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。
    5.制作賀卡材料:蠟筆、紙。
    6.裝飾“我的家”:娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
    (一)激發(fā)幼兒過新年的情感。
    (二)分組進行過新年的準備。
    1.聽――故事《小馬過生日》。
    玩法:幼兒帶好耳機聽故事,根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。
    2.說――給小動物讀信。
    玩法:幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象,并找出寫給小動物的信,編故事給它聽。
    玩法:幼兒拿到盤子,看清菜譜后找相應(yīng)的菜,再用雙面膠粘住。
    4.寫――新年祝賀語。
    5.畫――制作賀卡。
    6.美工――裝飾“我的家”
    (三)交流過新年的準備工作。
    1.在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。
    2.在活動中使用木偶“小馬”,引起幼兒興趣。
    3.分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng),并使用多媒體教具。
    大班教案新年篇十二
    1、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
    2、感受新年的熱鬧,快樂的情緒。
    活動準備:鼓、鈸、鞭炮的聲音。
    根據(jù)533|15 |531 |60|幼兒先聽,然后用“啦”來唱出來。
    教師:“前幾天我們過的什么節(jié)日啊 ?為什么要過這個節(jié)日呢?”
    教師總結(jié):因為是新的一年由開始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
    教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”
    教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
    教師:“為了慶祝這個節(jié)日,老師還準備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽???”
    教師:“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音?你來學一學!”
    教師:“那我們再來完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什么?”
    教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞,2——3遍
    教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
    教師:“你在唱這首歌的時候,你的心情是怎樣的呢?那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢?”
    教師:“那我們根據(jù)你說的,我們一起來唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”
    活動結(jié)束:教師:“我們一起去放鞭炮吧!”
    大班教案新年篇十三
    春節(jié)歌謠(兒歌)
    (1)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
    (2)體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。
    教學掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
    *(遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:――――“是什么事那么熱鬧???”
    *教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑?!?BR>    ――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”
    *逐一出示小動物角色圖片,配上兒歌。
    ――“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?”
    “小動物分別是怎樣過春節(jié)的?”
    *師生共同聽兒歌錄音磁帶。
    *請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。
    *幼兒自由結(jié)伴進行表演。
    大班教案新年篇十四
    銀行游戲材料若干,投影儀、電腦、音響活動過程:
    1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子?(可愛的家)我們每個人都有自己的家,請你來介紹一下你的家好么?(我的家里有。他。我喜歡。因為。)小結(jié):在家里有那么多關(guān)心我們的人,這些親人呢彼此關(guān)心、愛護,你覺得這是一個怎樣的家?(可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的)。
    2、歌曲:可愛的家。
    3、我也有一個可愛的家,這個家好大,有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活,你們知道我說的是那個家么?(蒙一班)。
    4、我記得剛認識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的,可是現(xiàn)在你們都長那么高了,感嘆:哎呀真是長高了不少。
    1、看得懂這些上面的東西么?是什么意思,請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的。
    2、怎么會有兩種身高呢?(現(xiàn)在、過去)。
    1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個身高數(shù)字一樣么?發(fā)生了什么變化?(逐一問)(幼:我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的;以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*)(教師:數(shù)字變怎么了,(大)說明你長高了)。
    2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了,說明我們小朋友都怎樣了?(長高了)那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢?(引導(dǎo)幼兒說出減法)今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少。
    在孩子不能說出減法的情況下:我們請銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法)。
    1、我為你們準備了大的托盤,先取什么數(shù)字?接著就可以操作銀行游戲。
    2、今天的工作中可能會出現(xiàn)一些問題,在減的時候可能會不夠;或者一個是百位數(shù)、一個是十位數(shù),當你們還需要一個托盤的時候我還準備了一個小的托盤)。
    1、請把你的答案放上來。
    2、告訴大家你長高了多少?(逐一)。
    3請***介紹一下自己的'操作,我這里也有一家銀行,你可以在這里操作。
    注意:幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的互動。
    1、今天我們知道了我們長高了很多、長聰明了很多、有的長漂亮了許多。這一切我們要感謝誰???(父母、老師、同伴),有那么多的感謝,就用一首感恩的歌來表達吧活動反思:
    主題活動是一種開放、多樣的活動形式,以幼兒實際生活經(jīng)驗為著眼點,從孩子的所關(guān)注的問題出發(fā),由淺入深地展開活動的?!伴L高了”這節(jié)活動源于幼兒的體檢,在測定量身高中他們所引發(fā)的興趣性,嘗試將蒙氏教學的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗進行有機聯(lián)結(jié),挑戰(zhàn)性輕輕地撥動著幼兒的思維之弦,為幼兒思維的任意弛聘提供了無限廣闊的天地。使這種學習為生活所用,同時通過身高的比較感知自己的長大,來感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處,這些感恩之情在活動中孩子們也獲得了表達表現(xiàn)。
    在教學過程中教師的引導(dǎo)語直接影響著幼兒的思維,在細微之處的提問如能再加斟酌將會有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同,可以考慮省去。
    大班教案新年篇十五
    2、有成長的自豪感,增強孩子的自主性。
    3、培養(yǎng)幼兒競爭,參與集體活動的意識。
    4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。
    20xx年12月31日。
    報子、氣球、零食等。
    一、開場:
    1、師幼共致新年賀詞。
    2、齊唱:《新年好》(中英文)。
    二、主題活動:
    (一)、幼兒節(jié)目展示。
    1、歌曲:《勞動最光榮》。
    2、歌舞表演:《讀書郎》。
    3、兒歌:《魔術(shù)師》。
    (二)、游戲。
    1、游戲:《吹氣球》。
    2、智力游戲:《是非題》。
    3、游戲:《魔毯》。
    4、游戲:《摸箱》。
    (三)、幸運氣球。
    在活動高潮部分進行“扎球”游戲。準備氣球10個。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來抽取幸運幼兒,并請幸運幼兒選擇氣球扎球,內(nèi)設(shè)不同幸運獎品。
    (四)、幼兒個人才藝展示。
    三、結(jié)束活動:
    (一)、全體師幼跳兔子舞。
    老師與幼兒共同跳兔子舞。
    (二)、致結(jié)束詞:
    這里歡歌笑語,這里滿堂融融,這里暢想未來,這里放飛新世紀的夢想。讓我們記住這美好的時光,再次祝大家新年快樂,兔年好運!
    本次活動讓我們幼兒園全體教師對組織活動都有了領(lǐng)悟與總結(jié),相信我們幼兒園在領(lǐng)導(dǎo)與教師的共同努力下,一定會越辦越好。
    大班教案新年篇十六
    活動目標::
    1、通過比較認識十六分音符(時值、讀法等)
    2、在新年的游戲情境中,萌發(fā)參加樂理活動的興趣。
    幼兒已較熟練掌握四分、八分音符的節(jié)奏。
    16分音符的拍打與運用。
    一、復(fù)習音階歌
    1、小兔跳跳五線譜(鞏固do-do的音高、位置、手勢、音名)
    2、復(fù)習音階歌
    集體——合作
    二、引出十六分音符
    1、新年到了,新年老人駕著馬車為我們送禮物啦,聽聽他馬車上的鈴鐺是怎么為音樂伴奏的。(教師用十六分音副符為樂曲伴奏)
    2、你們愿意跟新年老人一起打嗎?請幼兒跟打
    三、認識十六分音符
    1、介紹十六分音符
    這個節(jié)奏好快啊,比八分音符還要快,是什么音符???
    對了,是十六分音符(出示卡片)
    2、比較八分與十六分音符
    不同:外形上的不同,一條符尾和兩條符尾
    八分音符一拍有兩個,十六分音符有四個。十六分音時值短,所以快。
    讀法:八分音符怎么讀?十六分的讀法與串鈴的聲音很象,讀riririri。
    3、請幼兒讀。新年老人的禮物發(fā)到誰手里,誰就將這個節(jié)奏邊讀邊打出來。
    4、音符歌
    四、十六分音符的運用
    游戲1:禮物送給誰?
    請幼兒將1、2、3號任意禮物盒上的節(jié)奏打出。(先全體打一遍)
    游戲2:聽聽找找
    聽旋律,找出十六分音在哪個小節(jié)
    將視唱唱一遍
    大班教案新年篇十七
    1、能運用剪貼的方法裝飾心意卡。
    2、能大膽地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,愿意用不同顏色的蠟筆進行裝飾。
    1、幾種不同形狀的白色心意卡紙,每人一張。
    2、廢舊圖書及剪刀、蠟筆、記號筆。
    1、出示制作好的心意卡,引起幼兒的興趣。
    l提問:什么叫“拜年”?該向哪些人拜年?拜年時,我們說些什么呢?
    過年了,小朋友想不想做些禮物送給好朋友或者送給爸爸媽媽爺爺奶奶呢?
    l那我們可以做些什么呢?
    2、欣賞心意卡,教師示范講解制作方法。
    l沿著卡紙的外形畫一圈花邊。(心形,五角星,花形等)。
    l用記號筆在卡的封面中心畫上自己喜歡的'造型。
    l用蠟筆進行涂色,自由裝飾。
    l在舊圖書上剪下喜愛的圖案放在卡的里面。
    l用圖畫的形式在卡里畫出要說的祝福。
    3、幼兒挑選喜歡的圖案制作心意卡。
    教師幫助能力較弱的幼兒選擇圖案。
    l鼓勵能力較強的幼兒設(shè)計出造型不同的心意卡。
    4、評價,欣賞做好的心意卡。
    5、將做好的心意卡送給心里想要送的人。并且對他們說一句祝福的話。
    大班教案新年篇十八
    1、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
    2、感受新年的熱鬧,快樂的情緒。
    活動準備:鼓、鈸、鞭炮的聲音。
    1、練聲。
    根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽,然后用“啦”來唱出來。
    2、理解歌詞,學習歌曲。
    教師:“前幾天我們過的什么節(jié)日???為什么要過這個節(jié)日呢?”
    教師總結(jié):因為是新的一年由開始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
    教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”
    教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
    教師:“為了慶祝這個節(jié)日,老師還準備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽???”
    教師:“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音?你來學一學!”
    教師:“那我們再來完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什么?”
    教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞,2——3遍。
    教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
    3、體驗歌曲的快樂情緒。
    教師:“你在唱這首歌的時候,你的心情是怎樣的呢?那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢?”
    教師:“那我們根據(jù)你說的,我們一起來唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”
    活動結(jié)束:教師:“我們一起去放鞭炮吧!”
    大班教案新年篇十九
    1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。
    2、體驗合作的樂趣,并用自己的語言表達出祝福的話。
    3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
    4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    1、物質(zhì)準備:ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。
    2、知識準備:幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
    活動過程一、出示ppt,欣賞賀卡1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
    師:"新年來了,我們都會做賀卡送祝福,你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下,仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的?"2、出示ppt,請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
    (1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較,感受賀卡制作的美。
    (2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
    師:"你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"師幼小結(jié):賀卡多種多樣,可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
    3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流:
    師:"你最喜歡哪種賀卡?為什么?"
    二、計劃制作賀卡
    1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
    師:"春節(jié)馬上就要到了,你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?"師:"你準備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?"(幼兒暢所欲言,師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo))
    三、幼兒自制賀卡,教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
    1、介紹材料,并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中,保持衛(wèi)生。
    2、幼兒自由選擇材料和工具,進行制作裝飾,盡量保持安靜。
    3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
    四、做好的賀卡放在展示臺上,交流賀卡的制作。
    請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
    并共同說出祝福的話。
    大班教案新年篇二十
    2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
    活動準備:音樂磁帶。
    1、歡天喜地慶新年。
    新到了,人們會怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)。
    --幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。
    2、新年帶著幸福來--完整欣賞歌曲。
    --新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?
    --教師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
    --再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。
    --討論:怎樣唱出幸福的聲音?
    --引導(dǎo)幼兒完整學唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
    3、新年幸福舞一舞。
    -隨音樂邊唱邊做動作。
    --全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動作,表達自己愉快的心情。
    本次的音樂活動目標是讓孩子們在感受音樂歡快旋律的基礎(chǔ)上學唱歌曲,能隨著音樂,大膽地用自己的肢體語言表達自己的愉快情緒。
    在一接觸這首歌的時候,說實在的作為老師的我并不覺得這首歌好聽,所以活動前也想了很多,希望通過多一些的教學手段能提升孩子們對這首歌的學習興趣。不過,隨著對這首歌的不斷熟悉,我清晰了歌曲的旋律線,調(diào)性明快的樂曲,在極具民族風格的樂器伴奏下,顯得非常朗朗上口??磥恚瑢σ皇赘璧挠∠蟛皇锹犚槐榫涂梢愿耪摰?。
    對歌曲有了信心,在活動的進行中,我也就張弛有度了。孩子們在我很有感染力的范唱中,學習的興趣大增,我也不失時機的請孩子們對歌詞進行動作上的創(chuàng)編。讓我高興的是,班中許多男孩子創(chuàng)編出來的動作很有張力,我及時推廣了這些動作,并將動作和歌詞進行了固定地匹配,這樣做,省去了老師過多的、重復(fù)的講解,給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機會。短短的一堂課,全班孩子在歌詞記憶的達成度很高。從本堂課的效果上來看,我認為,對于中班的孩子來說,新教歌曲的歌詞記憶問題,完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動作進行解析和提示,不需要過多的語言提示來破壞音樂活動的音樂氛圍。通過老師肢體動作的提示,孩子們眼口合一地進行演唱,符合了幼兒學習的直觀性原則,提升了幼兒學習的關(guān)注力。
    在孩子們記住歌詞之后,我還是發(fā)現(xiàn)了一個問題,在幾個相同字的旋律音高上,孩子們唱不準,該是高音的唱低了,該是低音的唱高了。我提醒了許多遍,還是有很多小朋友唱不清。后來我試著用手勢的高低來代表旋律的高低對幼兒進行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福,走來,走來!"中的最后一個"來"字是低音,我就將我的手放得低低的;相同的第二句的"來"是高音,我就將手提得高高的,孩子們看到我的提示,立即就能作出反應(yīng),犯錯的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了!
    歌唱教學中,運用肢體動作來提升幼兒對歌詞的記憶,我認為是一種很好的教學手段,只是,我在運用這一教學手段上,還需要不斷的摸索,總結(jié)。相信,不斷的學習和實踐會有好的收獲!
    2、大班音樂活動教案:新年到教案(附教學反思)。
    1、學唱歌曲《新年到》,感受歌曲活潑歡快的情感。
    2、掌握xxxxx這一節(jié)奏,并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。
    3、能積極參與表演活動,注意相互合作,協(xié)調(diào)演唱,體驗合作游戲的快樂。
    4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
    5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
    歌詞圖譜、節(jié)奏型卡:xxxxx、打擊樂器。
    節(jié)奏練習。出示節(jié)奏型卡:xxxxx。
    師:今天我們來玩一個節(jié)奏游戲,誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏?
    除了拍手,還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏?
    (個別幼兒嘗試,再集體練習,引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)。
    師:這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里,請你仔細聽一聽,找一找。
    1、教師清唱歌曲。
    (1)提問:你找到剛才那個節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?
    小結(jié):這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處,拍手的時候是不需要唱的。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。
    (3)師:你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)。
    2、教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作),幫助幼兒記憶歌詞。
    師:請你再認真聽一聽,然后告訴大家歌曲里還唱了什么。
    1、教師完整演唱,幼兒看著圖譜輕聲哼唱,熟悉歌曲旋律。
    2、幼兒集體歌唱。
    3、幼兒根據(jù)圖譜用自然,歡快的聲音有感情的歌唱,并加入身體動作。
    4、再次歌唱,間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。
    匹配樂器,教師指揮,幼兒演奏。
    師:新年就要到了,今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家,老師當樂隊指揮。
    新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端?!缎履甑健肥俏覉@大班上學期第五個主題里的一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又長大了一歲,并能在學唱歌曲中感受新年的快樂,因此設(shè)計了此活動。
    幼兒對新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設(shè)計的過程中,通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。
    活動中孩子們的情緒很高,歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強了歌曲的演唱效果。