文化是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的獨(dú)特標(biāo)志，保護(hù)和傳承文化是我們的責(zé)任。怎樣制定合理的目標(biāo)并達(dá)成它們？以下是我為大家整理的一些關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
四年級(jí)考試卷篇一
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仆人油漆剝落橫幅
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埋怨元帥搞笑介紹
二、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~
1、爸爸仔細(xì)地(欣賞觀賞)著畫面，心有所思。
2、人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)期末考試卷：我只把這本書很快地(審閱瀏覽)一遍，并沒有認(rèn)真閱讀。
3、廣場(chǎng)上(匯集匯合)了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。
三、比一比，再組詞
住()腸()嘔()
拄()湯()嶇()
虐()焚()肆()
虎()夢(mèng)()律()
四、補(bǔ)充詞語
兩袖()光明()()樸素
()潔()清廉()奉()()微()漸
你還積累了哪些描寫革命者清正廉潔品格的詞語?寫三個(gè)。
五、把下列詞語歸類，并按一定的順序重新排列。
身體上衣國(guó)慶節(jié)上身勞動(dòng)節(jié)帽子頭部褲子牙齒鞋元旦襪子口腔教師節(jié)兒童節(jié)
1、
2、
3、
六、修改病句
1、任何一切困難都嚇不倒少先隊(duì)員們。
2、我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板上的字。
3、今天開家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)們?nèi)嫉烬R了。
七、按原文填空
在回來的路上，我()地想，不斷地對(duì)自己說：“這就是我們()的總理。我看見他()。他是多么()，多么()
四年級(jí)考試卷篇二
答案：
一.震撼屏障瞬間飛翔清澈國(guó)徽聾啞毀壞違背蜿蜒
二.銳利分辨捎信劑量孤獨(dú)
喜悅辯論口哨經(jīng)濟(jì)弧線(答案不唯一)
三.壯志釋卷己彼無為果然程里所無強(qiáng)息
四.1.面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們不能袖手旁觀。
2.漓江的水綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠(答案不唯一)
3.爸爸的遺體上覆蓋著一面紅旗。
五.即使…..也……無論…..都…..不是…….而是……
只要……就……
六.(意思表述正確即可)如：1.與德國(guó)人周旋到太陽神那里拿取火種
2.全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理
3.雷達(dá)優(yōu)良性能的飛機(jī)例：鯨魚優(yōu)良性能的輪船
4.對(duì)生命的熱愛春天的美好。
七.41532
八1.春來江水綠如藍(lán)。
2.春江水暖鴨先知。
3.遙望洞庭山水翠
4.精誠(chéng)所加5.水滴石穿6.后來居上
7.曬谷不用翻8.與朋友交
九.甲天下人的生命是有限的，我們可以通過不懈的`努力去創(chuàng)造無限的價(jià)值
大自然
十.哦，對(duì)不起，這兒沒我想要的，謝謝阿姨的推薦!(意思表述正確即可)
十一.1.緊張著急冷淡趕緊
2.若無其事魚貫而出
3.令人震動(dòng)而驚異那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出，出現(xiàn)在夕陽照耀下的海灘上，在引來了成千上萬的食肉鳥，頃刻間，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。
4.趕緊迅速
5.自然規(guī)律相反
十二1.頑強(qiáng)的小草
2.劃去生命軟弱挺立堅(jiān)強(qiáng)
3.選第四個(gè)
4.綠油油紅彤彤生機(jī)勃勃 小心翼翼
奄奄一息 碌碌無為歪歪斜斜高高興興 (答案不唯一)
5.我體會(huì)到小草的生命力是非常頑強(qiáng)的。(意思正確即可)
6.(2)正確
7.解放軍一樣有小草的精神，他們不畏嚴(yán)寒酷暑、堅(jiān)強(qiáng)不屈地保護(hù)著自己的祖國(guó)，我愛你們。(意思正確即可)
十三.提示：把事情經(jīng)過寫清楚，故事連貫，寫出自己的真情實(shí)感，為什么后悔，最后怎么解決的，都寫清楚。
2.要交代清楚時(shí)間地點(diǎn)人物事件，讓讀者能看明白
3.必須把事件發(fā)生的環(huán)境寫清楚，寫出自己的真情實(shí)感，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
四年級(jí)考試卷篇三
4、已知0.35170=59.5，那么3.51.7的積是()。
a、0.595b、5.95c、59.5d、595。
5、對(duì)6.4101-6.4進(jìn)行簡(jiǎn)算，將會(huì)運(yùn)用()。
a、乘法交換律b、乘法分配律c、乘法結(jié)合律。
6、一個(gè)平行四邊形的底和高分別擴(kuò)大2倍，它的面積會(huì)擴(kuò)大。
()倍。
四年級(jí)考試卷篇四
一、選擇題(每小題6分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中有一個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)正確。全部選對(duì)的得6分，選對(duì)但不全的得2分，有選錯(cuò)或不答的得0分)。
1.關(guān)于點(diǎn)電荷的說法，正確的是。
a.只有體積很小的帶電體，才能看做點(diǎn)電荷。
b.體積很大的帶電體一定不能看做點(diǎn)電荷。
c.點(diǎn)電荷一定是電荷量很小的電荷。
d.體積很大的帶電體只要距離滿足一定條件也可以看成點(diǎn)電荷。
2.把一只空鋁罐平放在光滑的平面上，拿一個(gè)氣球在頭發(fā)上來回摩擦幾下，然后移到距離鋁罐3～4cm處，緩慢地將氣球移近鋁罐，觀察到鋁罐()。
a.靠近氣球。
b.遠(yuǎn)離氣球。
c.不動(dòng)。
d.以上情況都有可能。
3.如圖所示，兩根完全相同的絕緣細(xì)線，把兩個(gè)質(zhì)量相等的小球懸掛在同一點(diǎn)o上，甲球的電荷量大于乙球的電荷量，則()。
a.甲、乙兩球都帶正電。
b.甲、乙兩球都帶負(fù)電。
c.甲球受到的靜電力大于乙球受到的靜電力。
d.甲、乙兩球受到的靜電力大小相等。
4.電場(chǎng)中有一點(diǎn)p，下列說法正確的是()。
a.若放在p點(diǎn)電荷的電荷量減半，則p點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度減半。
b.若p點(diǎn)沒有檢驗(yàn)電荷，則p點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度為零。
c.p點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度越大，則同一電荷在p點(diǎn)所受電場(chǎng)力越大。
d.p點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向?yàn)闄z驗(yàn)電荷在該點(diǎn)受力方向。
5.如圖所示，兩個(gè)互相接觸的導(dǎo)體a和b，均放在絕緣支架上，現(xiàn)將用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近導(dǎo)體a，但不接觸，若先將玻璃棒移去，再將a、b分開，則a、b的帶電情況分別是()。
a.不帶電、帶正電。
b.不帶電、帶負(fù)電。
c.不帶電、不帶電。
d.帶正電、帶負(fù)電。
6.對(duì)庫(kù)侖定律的應(yīng)用，下列說法正確的是()。
a.公式f=kq1q2r2適用于計(jì)算真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷的作用力。
b.由f=kq1q2r2可知，當(dāng)r0時(shí)，f。
c.相互作用的兩個(gè)點(diǎn)電荷，不論它們的電荷量是否相同，它們之間的庫(kù)侖力大小一定相等。
7.下列關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度的敘述，正確的是()。
a.電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小等于單位電荷在該點(diǎn)受到的電場(chǎng)力大小。
b.電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度與在該點(diǎn)試探電荷所受的電場(chǎng)力成正比。
c.電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向就是試探電荷在該點(diǎn)所受電場(chǎng)力的方向。
d.電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小和方向與該點(diǎn)有無試探電荷無關(guān)。
8.如圖所示的各電場(chǎng)中，a、b兩點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度相同的是()。
二、計(jì)算題(共52分。要求寫出必要的文字說明、主要方程式和重要演算步驟，有數(shù)值計(jì)算的要明確寫出數(shù)值和單位，只有最終結(jié)果的不得分)。
9.(8分)導(dǎo)體中電流大小是0.5a，求半分鐘內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電子數(shù)?
11.(8分)如圖所示，qa=310-8c，qb=310-8c，a、b兩球相距5cm，在水平勻強(qiáng)外電場(chǎng)作用下，a、b保持靜止，懸線豎直，求水平勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度。(兩帶電小球可看做質(zhì)點(diǎn))。
13.(10分)一般來說，用電器的工作電壓并不等于額定電壓。家庭里通常不備電壓表，但可以借助電能表測(cè)出用電器的實(shí)際工作電壓?，F(xiàn)在電路中只接入一個(gè)電熱水壺，壺的銘牌和電能表的銘牌分別如圖甲和乙所示。測(cè)得電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過125轉(zhuǎn)的時(shí)間為121秒，求此時(shí)加在電熱水壺上的實(shí)際電壓。
14.(10分)燈l與電動(dòng)機(jī)d串聯(lián)，燈l上標(biāo)有200w字樣，電動(dòng)機(jī)d上標(biāo)有2000w字樣，當(dāng)電源兩端a、b加上220v電壓時(shí)，燈和電動(dòng)機(jī)均正常工作，求電燈正常工作時(shí)的電阻。
四年級(jí)考試卷篇五
摘要：學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中最大的挑戰(zhàn)就是閱讀,在閱讀中如果學(xué)生能夠養(yǎng)成一種慣性,知道下一步該做什么,在閱讀時(shí)就不會(huì)由于迷茫而無法理解一些內(nèi)容,這就是學(xué)生閱讀圖式建構(gòu)的優(yōu)勢(shì),通過讓學(xué)生養(yǎng)成這種能力,能有效提升學(xué)生的閱讀能力和效率。本篇文章主要講述小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)閱讀圖式的建構(gòu)。
小學(xué)四年級(jí)的語文閱讀相比低年級(jí)的學(xué)生來說,難度加大,篇幅加長(zhǎng),需要學(xué)生在閱讀過程中有一定的辨別能力,篩選出有用的信息,這樣才能做到有效閱讀。但是在這一過程中同樣學(xué)生也需要教師的引導(dǎo),在教師的教導(dǎo)下養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣之后,再進(jìn)行閱讀時(shí)就能容易很多。
語文教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),還一直把學(xué)生當(dāng)作低年級(jí)的狀態(tài)對(duì)待,對(duì)每一句話都細(xì)心解釋,確保學(xué)生能透徹理解每一篇文章,這樣一步步引著學(xué)生閱讀雖然能讓學(xué)生把課本中列式的每一篇文章都讀懂,但是學(xué)生的閱讀能力并沒有提高,沒了教師的指引和解釋之后學(xué)生的閱讀就會(huì)回落到原先的水平,因此一步步引著學(xué)生走并不是好事,教師需要學(xué)會(huì)放手,四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的能力能夠自己去閱讀和理解文章,教師要做的不是讓學(xué)生理解好眼前的每一篇文章,而是要?jiǎng)倢W(xué)生建構(gòu)起閱讀圖式,能輕松應(yīng)對(duì)各種文章,真正提高學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生脫離教師之后也能對(duì)各種閱讀中的問題應(yīng)對(duì)自如。
閱讀圖式的構(gòu)建就是學(xué)生在閱讀過程中養(yǎng)成一定的閱讀慣性,知道每一階段的任務(wù),三四年級(jí)的學(xué)生在剛開始時(shí)可能沒有這種意識(shí),因此教師需要在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生養(yǎng)成這種習(xí)慣,在自己的引導(dǎo)下慢慢進(jìn)步,最后可以獨(dú)立進(jìn)行閱讀,為學(xué)生更多的閱讀打好基礎(chǔ)。在語文教學(xué)中構(gòu)建閱讀圖式教師需要制定一定的計(jì)劃。
(一)明確閱讀流程。
在語文閱讀中,如果有了一定的閱讀流程,學(xué)生的閱讀就能做到井井有條,在安排下就能做到高效閱讀。教師以往的閱讀教學(xué)一直是隨心所欲,想到一出是一出,沒有任何規(guī)律和固定的流程,但是好在有教師的引導(dǎo)才讓學(xué)生不至于摸不著頭腦,在高年級(jí)的教學(xué)中,教師要改變自己的教學(xué)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定的流程進(jìn)行閱讀,教師可以先通過一節(jié)課寫下一般的閱讀流程,讓學(xué)生做好筆記,然后給學(xué)生解釋,告訴學(xué)生以后需要通過自己的努力進(jìn)行閱讀的學(xué)習(xí),給學(xué)生明確的指引,然后從下節(jié)課開始就讓學(xué)生通過自己給出的流程自主閱讀,學(xué)生雖然對(duì)一些步驟不太了解,但是也能根據(jù)教師給出的閱讀流程順利讀懂文章。比如在閱讀《爬山虎的腳》這篇課文時(shí),教師可以告訴學(xué)生首先學(xué)生要快速瀏覽文章,知道文章大概的內(nèi)容是描寫什么,植物還是動(dòng)物,作者是以第一人稱還是第三人稱描寫的,學(xué)生腦海中有大概的輪廓,然后再進(jìn)行一次精讀,了解文章的細(xì)節(jié),并學(xué)習(xí)描寫手法,最后通過討論得出文章中心思想,這樣學(xué)生的思路就會(huì)很清晰,知道閱讀時(shí)該怎么做,長(zhǎng)此以往就能在腦海中有閱讀圖式,知道自己該怎么做才能做到理解一篇文章。有些教師可能覺得明確閱讀流程有些過于死板,看起來是在讓學(xué)生形成閱讀圖式,其實(shí)實(shí)在束縛學(xué)生閱讀的方式,但是和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比,明確閱讀流程確實(shí)能夠讓學(xué)生脫離教師的指引獨(dú)立完成閱讀,而且閱讀流程只是給學(xué)生指明了大致的閱讀方向,并不是強(qiáng)求學(xué)生每一篇文章都做到用同一種方法閱讀,通過讓學(xué)生明確閱讀流程,構(gòu)建起閱讀圖式,能讓學(xué)生在以后的閱讀中不斷深化自己對(duì)文章的理解,而且能根據(jù)已構(gòu)建的閱讀流程結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行一定的變化,在教師科學(xué)的閱讀流程指導(dǎo)和自己的變通中讓自己的閱讀能力不斷提升。
(二)鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀,回答問題。
閱讀圖式的構(gòu)建是為了讓學(xué)生理解文章內(nèi)涵,因此為了考驗(yàn)學(xué)生是否通過閱讀流程的指引達(dá)到了獨(dú)立閱讀的能力,教師可以在學(xué)生完成一系列的閱讀之后,提出一些問題讓學(xué)生回答,關(guān)注學(xué)生對(duì)于哪些方面理解不夠透徹,進(jìn)行閱讀流程的調(diào)整,讓學(xué)生的閱讀圖式在構(gòu)建之初就能比較完整,比如學(xué)生閱讀完《爬山虎的腳》這篇文章之后,教師可以問學(xué)生“爬山虎的腳是如何幫助爬山虎向上爬的?爬山虎的腳在爬山虎的成長(zhǎng)中死了什么作用?”等問題,如果學(xué)生對(duì)于一些比較難的問題都可以理解,就說明自己的閱讀流程目前來說沒有太大的問題,學(xué)生的閱讀圖式能夠在現(xiàn)在的閱讀流程指引下順利構(gòu)建,如果學(xué)生理解上有一定的難度,教師就要分析是文章本身有難度還是學(xué)生的理解除了偏差,根據(jù)具體的情況調(diào)整閱讀流程,讓學(xué)生能更好理解,幫助學(xué)生完善閱讀圖式的構(gòu)建。
總之,在小學(xué)閱讀過程中,老師要幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀意識(shí),要讓他們知道如何去閱讀。閱讀不是囫圇吞棗,也不是眉毛胡子一把抓,閱讀是有規(guī)律可循的。通過建立閱讀圖式,可以提升閱讀的深度和廣度,讓小學(xué)生提高閱讀能力。只有這樣,才能讓閱讀走入小學(xué)生心中,讓閱讀成為一種習(xí)慣。閱讀圖式的構(gòu)建并不是一朝一夕的事情,它需要老師和學(xué)生的共同努力,一步一步進(jìn)行創(chuàng)建,這樣,才能更好的提升小學(xué)生的閱讀,使閱讀和小學(xué)生分離不開。
參考文獻(xiàn)。
[3]羅紅霞.小學(xué)語文教學(xué)中閱讀圖式的建構(gòu)[j].課程教育研究:新教師教學(xué),2013(15).
四年級(jí)考試卷篇六
病句診所。（把正確的句子寫在橫線上）。
（1）、我大概用了整整一個(gè)月左右時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。
____________________________。
（2）、我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。
____________________________。
（3）、星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。
____________________________。
（4）、生物課對(duì)林巧稚有很大的興趣。
（5）、早晨起來，我呼吸燦爛的'陽光和新鮮的空氣。
（6）、全體老師、班主任和我們一起參加植樹活動(dòng)。
（7）、媽媽從菜市場(chǎng)上買來了茄子、豆角、蘋果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。
（8）、我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。
（9）、公園新設(shè)了兩個(gè)國(guó)外援進(jìn)的游樂項(xiàng)目。
（10）、小云的歌唱得有聲有色。
（11）、兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明對(duì)比呀。
（12）、聽了老師的話，受到了很大的教育。
（13）、火車慢慢地徐徐開動(dòng)了。
（14）、明明對(duì)小惠說，你明天下午和我去圖書館好好看一天書吧。
（15）、三演義是我國(guó)四大古典文學(xué)名著。
（16）、同學(xué)們夸耀四年（3）班的清潔衛(wèi)生搞得最好。
（17）、我一進(jìn)公園，就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來。
（18）、校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹和喇叭花等花卉。
（19）、我國(guó)是世界上悠久的國(guó)家之一。
（20）、林老師對(duì)我們的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。
（21）、廬山的夏天是人們避暑的好地方。
（22）、展覽館展出了三千多年前新出土的陶器。
（23）、姑娘們給我們演唱了民族歌舞。
（24）、一條筆直的公路，彎彎曲曲地穿過田野，伸向遠(yuǎn)方。
（25）、為了奪取瀘定橋，紛紛報(bào)名參加突擊隊(duì)。
（26）、小名經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。
（27）、我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。
（28）、同學(xué)們只有多聽多練，就能把普通話學(xué)好。
四年級(jí)考試卷篇七
本次考試，四年級(jí)參加考試22人，及格22人，及格率100%，80分以上22人，占100%，90分以上高分人數(shù)12人，占54.55%?？偡?967.2，均分89.42。最高分96分，她們是趙文靜、張雪薇、張睿嬌，最低分80分，朱紅濤、吳龍龍。
本次考試試卷為中等偏易程度。
二、 具體卷面分析：
1、本次考試，聽力部分占60分，共六個(gè)大題，分別是：
一、聽讀音圈圖畫。二、聽讀音，判斷圖片正誤。三、聽讀音，標(biāo)圖片序號(hào)。四、聽讀音，寫數(shù)字。五、聽讀音，給圖片涂色。六、聽問句，選擇正確答語。每題分值均為10分。
能正確聽辨，對(duì)聽力材料中的“big letter”\“small letter”不能正確聽辨，學(xué)生只考慮了字母是不是正確，而沒有去認(rèn)真聽“big letter”，導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤。第四大題是通過聽音在相應(yīng)的人名和文具對(duì)應(yīng)的表格中寫數(shù)字，要求寫的數(shù)字分別是23、9、31、14、42。在答卷中，學(xué)生將14寫成了40，而且占了一半以上，證明學(xué)生對(duì)40與14的讀音區(qū)別還是不夠明確。
3、筆試部分共40分，四個(gè)大題，分別是：七、默寫26個(gè)字母。八、根據(jù)圖片及句子寫單詞。九、問句與答句連線。
十、選擇填空。每題分值均是10分。
4、筆試部分的答卷情況是：學(xué)生絕大多數(shù)對(duì)字母掌握牢固，書寫規(guī)范、正確。只有個(gè)別同學(xué)的個(gè)別字母書寫有一些小的問題。關(guān)于四會(huì)單詞的檢測(cè)，有一部分學(xué)生不會(huì)寫pencil\pencil-case\friend等單詞，說明部分學(xué)生四會(huì)單詞掌握不牢固。問答連線題中，“how much is it?”的問句學(xué)生比較陌生，很大一部分學(xué)生找不到這個(gè)問句的答句，因這一句連錯(cuò)導(dǎo)致連錯(cuò)兩題。最后一題選詞填空完成較理想，絕大多數(shù)學(xué)生沒有失誤。
三、回顧與反思：
題的方法。3、由于時(shí)間緊張，對(duì)四會(huì)單詞以及其他一些練習(xí)進(jìn)行的不夠扎實(shí)和充分，造成學(xué)生掌握不夠牢固。4、平時(shí)對(duì)學(xué)生抓得不緊，尤其對(duì)差生督促不夠，關(guān)注不夠。5、平時(shí)學(xué)習(xí)不夠，深感知識(shí)缺乏，不能適應(yīng)新教材教學(xué)的需要。
三、 下半學(xué)期應(yīng)采取的措施
1、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自已知識(shí)的不足，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的教學(xué)工作。
2、 在下半學(xué)期的教學(xué)中，既要注重知識(shí)的'傳授，又要注重能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
3、 關(guān)注差生，多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)，重視督促檢查，樹立他們的學(xué)習(xí)信心。
4、 扎實(shí)搞好每一節(jié)課的教學(xué)，提高課堂教學(xué)教學(xué)的效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
5、 抓好早讀十分鐘，注重培養(yǎng)班干部，依靠班干部組織好十分鐘早讀。
二〇一〇年十一月九日
3
期中考試結(jié)束了，我對(duì)這次期中考試進(jìn)行分析。根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個(gè)學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績(jī)，同時(shí)也指出了考試中暴露出來的教學(xué)問題，必須踏實(shí)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
從考試結(jié)果反映出這樣三個(gè)情況：
1．從學(xué)生來看，就是學(xué)生的層次不同，一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生，另一部分是學(xué)困生。平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績(jī)。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如， 聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績(jī)不盡人意。
2．其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因兩個(gè)班的學(xué)生的及格率，優(yōu)秀率和平均分都不同。
針對(duì)以上問題，我將采取以下的措施：
1.從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對(duì)優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會(huì)。
2.注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺性和創(chuàng)造性。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。
5．加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。我們?nèi)握n老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。我們還應(yīng)該和家長(zhǎng)多聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。
6．我們要加強(qiáng)交流活動(dòng)，在教學(xué)方面互相切磋請(qǐng)教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，減小班級(jí)之間的差異。期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我們找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，又通過這次交流，我們總結(jié)了教學(xué)中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段, 力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高英語的教學(xué)質(zhì)量。
總之，我們相信：只要我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，就一定能把我們的英語教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
=一、基本情況概述
二、教學(xué)的主要成績(jī)
1．基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)。從得分情況看出，大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)部分都能得高分但是單詞記得很差，學(xué)生能在一定程度上能完成對(duì)句子關(guān)鍵詞的理解。逐漸形成對(duì)句子整體結(jié)構(gòu)的理解。
2．書寫習(xí)慣良好。書寫都比以前明顯規(guī)范，這反映了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
2．學(xué)生的能力有所提高。課改英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。從本次答題的情況中看出這一理念已落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)行為中，因?yàn)閷W(xué)生的能力題得分明顯地高于以往的得分。
三、發(fā)現(xiàn)的問題
1．兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。本教材知識(shí)多，信息量大，困難學(xué)生很難達(dá)到教材的要求。好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。
2．綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對(duì)靈活題的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。
3．部分學(xué)生聽力理解能力有待強(qiáng)化，特別是在語速快的情況下，平時(shí)要多加練習(xí)。
4．學(xué)生對(duì)單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高，通過本次考試發(fā)現(xiàn)第四大題單詞填空學(xué)生失分率較高，教師要加強(qiáng)落后生單詞的默寫訓(xùn)練。
5．學(xué)生答題時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯(cuò)、抄錯(cuò)單詞字母等。
四、今后教學(xué)工作的改進(jìn)措施
1．加強(qiáng)課改英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實(shí)在自己的教學(xué)行為上。
2．在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。
3．加強(qiáng)平時(shí)英語知識(shí)的融會(huì)貫通，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。
4．靈巧地講解基本的語法知識(shí)滲透，加強(qiáng)學(xué)生的語感培養(yǎng)。
5．培優(yōu)補(bǔ)差： 對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)其對(duì)看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。 對(duì)于成績(jī)欠佳的學(xué)生，由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時(shí)，對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。
6．要注重在平時(shí)的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
四年級(jí)考試卷篇八
今天是11月8日，菊花節(jié)在我校正式開幕了!
我們懷著愉快的心情來到校園，只見校園處處都有那菊花那美麗的身影。這些菊花真是五彩繽紛，紅似火，黃似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一個(gè)個(gè)小勺子;有的菊花花瓣翹起來，像一個(gè)個(gè)小尾巴;有的菊花花瓣低垂著，像一個(gè)害羞的小姑娘……真是千姿百態(tài)!
忽然我發(fā)現(xiàn)了一盆菊花，一看，原來是“風(fēng)飄雪月”。呵!顏色多獨(dú)特呀!花瓣下半邊是白色的，上半邊花蕊是綠色的，我從未見過這么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮?！袄罘?，看!”我一回頭，原來是我的朋友費(fèi)艷在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黃，像個(gè)金黃色的絨球，花瓣往上翹，花朵的下部分最密的花瓣都向著同一個(gè)方向，把里面的包了起來。聞起來，香香的，我想摸起來一定很舒服!我又一次細(xì)細(xì)地端詳著這菊花，花桿上面有幾片大葉子，襯托得菊花多像一位美麗的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道這菊花叫“泉鄉(xiāng)水露”。真是花如其名，一個(gè)字：美!
這時(shí)，我突然想起了許多詠菊詩(shī)，如唐代元稹的“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，晉代陶淵明的“采菊籬下，悠然見南山”。這些菊花在秋風(fēng)中傲然開放，真令人敬佩呀!
四年級(jí)考試卷篇九
1.夜間起步前，應(yīng)當(dāng)先開啟近光燈。
正確。
錯(cuò)誤。
2.機(jī)動(dòng)車儀表板上（如圖所示）一直亮，表示發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)故障。
正確。
錯(cuò)誤。
3.車輛不得在高速公路匝道上倒車。
正確。
錯(cuò)誤。
4.機(jī)動(dòng)車儀表板上（如圖所示)亮，提示兩側(cè)車門未關(guān)閉。
正確。
錯(cuò)誤。
5.駕駛車輛在交叉路口前變更車道時(shí)，應(yīng)怎樣駛?cè)胍兏腵車道？
a、在路口前實(shí)線區(qū)內(nèi)根據(jù)需要。
b、進(jìn)入路口實(shí)線區(qū)內(nèi)。
c、在虛線區(qū)按導(dǎo)向箭頭指示。
d、在路口停止線前。
6.雪天在高速公路上駕駛時(shí)，關(guān)于安全車距錯(cuò)誤的說法是什么？
a、雪天路滑，制動(dòng)距離比干燥柏油路更長(zhǎng)。
b、雪天能見度低，應(yīng)該根據(jù)能見度控制安全距離。
c、能見度小于200m時(shí)，與前車至少保持50m的安全距離。
d、能見度小于50m時(shí)，應(yīng)該駛離高速公路。
7.這個(gè)標(biāo)志是何含義？
a、向左急轉(zhuǎn)彎。
b、向右急轉(zhuǎn)彎。
c、向左繞行。
d、連續(xù)彎路。
8.這個(gè)標(biāo)志預(yù)告什么？
a、高速公路服務(wù)區(qū)預(yù)告。
b、高速公路避險(xiǎn)處預(yù)告。
c、高速公路客車站預(yù)告。
d、高速公路停車場(chǎng)預(yù)告。
9.這個(gè)標(biāo)志是何含義？
a、多股鐵路與道路相交。
b、有人看守鐵路道口。
c、無人看守鐵路道口。
d、注意長(zhǎng)時(shí)鳴喇叭。
10.這個(gè)標(biāo)志是何含義？
a、低速行駛。
b、注意行人。
c、行人先行。
d、步行。
四年級(jí)考試卷篇十
第26題：
本題主要考查學(xué)生運(yùn)用課本主干知識(shí)分析問題、解決問題的能力，可操作性強(qiáng)，無空白，但均分只有4.02分。學(xué)生失分原因有：
1、部分學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識(shí)，也不會(huì)把課本知識(shí)和材料有機(jī)結(jié)臺(tái)起來，要么只看到材料而忽視了課本知識(shí)，要么只單純回答了課本知識(shí)而沒有結(jié)合材料。
2、部分學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。最典型的就是第三示例的跟貼，很多學(xué)生只想到維護(hù)正義，為人正直，關(guān)愛社會(huì)而不能想到增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。第27題1問：
本題也是考查學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)分析問題、解決問題的能力，均分1.6分。部分學(xué)生失分主要是因?yàn)椴荒軓恼蔚母叨瓤磫栴}，只是從生活的角度看問題。
四年級(jí)考試卷篇十一
四、計(jì)算(42分)。
1、換算成百分比(4分)。
0.254=0.7212=6.84=0.812.5=。
13.80=10099.5=0.810.9=2.45=。
2、豎式計(jì)算。(10分)。
2.064=54.721.8=(驗(yàn)算)。
8.624.3(保留兩位小數(shù))42.56.1=(驗(yàn)算)。
3、計(jì)算下列各題(能簡(jiǎn)要的簡(jiǎn)便計(jì)算)(12分)。
四年級(jí)考試卷篇十二
四.我的計(jì)算最準(zhǔn)確!(27分)。
1.直接寫出得數(shù)。(5分)。
12×40=9.4-0.8=2.5+0.7=20×50=720÷9=。
60×50=6.4-3=0÷68=1000×0=540÷6=。
2.估算。(4分)。
38×40≈99×71≈418÷7≈449÷9≈。
3.用豎式計(jì)算。(12分)。
960÷8=254÷5=420÷4=。
4.列式計(jì)算。(6分)。
(1)8.7比0.9多多少?
(2)3除309得多少?
五.我會(huì)統(tǒng)計(jì)。(8分)。
下表是三年級(jí)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)情況。
項(xiàng)目乒乓球羽毛球游泳跳繩跑步人數(shù)（人）28223227261.根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表，完成統(tǒng)計(jì)圖。(5分)。
2.平均喜歡每個(gè)項(xiàng)目的有多少人?(3分)。
六.解決問題。(30分)。
1.張奶奶家前8個(gè)月一共用水144噸，平均每個(gè)月用水多少噸?
3.一箱貨重75千克，一輛車運(yùn)12箱貨，5輛車一共運(yùn)多少千克貨?
5.春雨小學(xué)389名學(xué)生去參觀自然博物館。租9輛車夠嗎?(每輛車準(zhǔn)乘45人)。
6.學(xué)校籃球場(chǎng)長(zhǎng)26米，寬14米，籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少米?占地面積是多少平方米?
四年級(jí)考試卷篇十三
一、正確填寫(每題2分，共20分)。
1、一艘潛水艇在海水下面55米處，位置表示為-55米;一條鯊魚在潛水艇的上方10米處，它的位置可表示為()。
2、一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸原點(diǎn)開始，先向右移動(dòng)3個(gè)單位，再向左移動(dòng)7個(gè)單位的長(zhǎng)度，這時(shí)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)為()。
3、用一張長(zhǎng)4.5分米，寬1.2分米的長(zhǎng)方形鐵皮制成一個(gè)圓柱，這個(gè)圓柱的側(cè)面積是()平方分米。(接口處不計(jì))。
4、一個(gè)圓柱形油桶，側(cè)面展開是一個(gè)正方形，已知這個(gè)油桶的底面半徑是10厘米，那么油桶的高是()厘米。
5、一個(gè)圓柱體的底面周長(zhǎng)是另一個(gè)圓錐體的底面周長(zhǎng)的2/3，而這個(gè)圓錐體的高是圓柱體高的2/5，圓錐體體積是圓柱體體積的()。
6、叔叔今年存入銀行10萬元，定期二年，年利率4.50%，二年后到期，扣除利息稅5%，得到利息()元。
7、一個(gè)直角三角形的兩條直角邊分別是6厘米，10厘米，以其中一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)得到圖形的體積是()。
8、一支牙膏出口直徑為5毫米，每次擠1厘米牙膏，可以用40次，這只牙膏的容積是()立方分米。
9、一個(gè)原木長(zhǎng)2米，如果截取長(zhǎng)6分米的一段后，表面積就減少18.84平方分米，原來這根原木的體積是()立方分米。
10、五年級(jí)一班在銀行存了活期儲(chǔ)蓄52.5元，每個(gè)月的利率是0.165%，經(jīng)過半年后，可以取出本息()元。
二、慧眼識(shí)真。(每題2分，共10分)。
1、數(shù)軸上，-1/2在-1/8的左邊。()。
2、兩個(gè)圓柱的側(cè)面積相等，他的底面周長(zhǎng)也一定相等。()。
3、如果圓柱的體積是圓錐體積的3倍，那么他們一定等底等高。()。
4、最小的正整數(shù)是+1，沒有的負(fù)整數(shù)。()。
5、應(yīng)納稅額與各種稅收的比值叫做稅率。()。
三、對(duì)號(hào)入座。(每題2分，共10分)。
1、小紅和小麗以大樹為起點(diǎn)，小紅向東走10米記做+10米，小麗向西走8米記做-8米，小紅和小麗相距()米。
a、18米b、19米c、20米d、2米。
2、一種餅干包裝袋上標(biāo)著：凈重(150+5克)，表示這種餅干標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量是150克，實(shí)際每袋最少不少于()克。
a、155b、150c、145d、160。
3、圓柱側(cè)面積的大小是由()決定的。
a、圓柱的底面周長(zhǎng)b、底面直徑和高c、圓柱的高。
4、下面()圖形是圓柱的展開圖。(單位：厘米)。
5、張浩編寫的《秋天的童話》出版后取得稿費(fèi)2600元，按規(guī)定稿費(fèi)超過800元部分要繳納20%的個(gè)人所得稅，張浩納稅后所得稿費(fèi)()元。
四、圖文結(jié)合。(1、2、4小題各4分，3小題6分，共18分)。
1、用鐵皮做一個(gè)如下圖所示空心零件(單位：米)，需用鐵皮多少平方厘米?
2、將一塊長(zhǎng)方形鐵皮，利用圖中陰影的部分，剛好制成一個(gè)油桶，求這個(gè)油桶的體積。
五、解決問題。(每題6分，共42分)。
3、把一個(gè)高3分米的圓柱體的底面分成若干相等的扇形，然后把圓柱體切開，拼成一個(gè)與他等底等高的近似長(zhǎng)方體，他的表面積比圓柱體的表面積增加了36平方分米，求圓柱體的體積。
4、將一個(gè)圓柱體木塊沿上下底面圓心切成四塊，表面積增加48平方厘米;若將這個(gè)圓柱體切成三塊小圓柱體，表面積增加50.24平方厘米。現(xiàn)在把這個(gè)圓柱體木塊削成一個(gè)的圓錐體，體積減少多少立方厘米。
四年級(jí)考試卷篇十四
期中考試已經(jīng)過去了，我們班孩子的語文成績(jī)也已經(jīng)揭曉。最高分是：99、5，最低分是51?；诒景嗟恼Z文考試成績(jī)，我對(duì)這次的期中考試情況做了一下分析：
一、試卷分析。
本次考查試卷以教材的內(nèi)容為基本素材，充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神和要求，貼近教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，重視對(duì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和說話能力的考查，試題靈活，重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。從學(xué)生答題情況來看，大多部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，尤其是看拼音寫字、多音字注音、組詞和第六題的“減一減變新字，再組詞”第九、十二題等，這幾題得分率較高，大部分學(xué)生能正確答題。但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)多音字注音掌握不夠扎實(shí)。
學(xué)生失分較高的內(nèi)容是第八題，我會(huì)填中的第三小題，有三四個(gè)孩子把問題的“題”和提問的“提”弄反了，第十一題：把下列詞語連成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。由于個(gè)別學(xué)生讀句子的語感訓(xùn)練還不到位，造成錯(cuò)誤。第五題：寫出下面詞語的反義詞，個(gè)別孩子失分較多由于他們平時(shí)懶于背誦，對(duì)反義詞掌握的不夠好。十三題：讓寫一段話來夸夸我們的家鄉(xiāng)，大部分孩子都寫得較好，只有許家輝小朋友一個(gè)字也沒寫，只考了66分。由于許方哲這個(gè)孩子一年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)就比較差，好多生字都不會(huì)寫，但是近一年來，他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，似乎還沒有掌握到學(xué)習(xí)的竅門。以前他都是三十多分的成績(jī)，這次他通過自己的努力竟然考到了51分，的確出乎了我的意料。
二、整改措施。
針對(duì)這次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的說話、寫話能力較差，和學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將采納以下措施：
1、語文教師對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，吃透精神，準(zhǔn)確把握新的教學(xué)理念。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，多讀、多寫、多說、多練，抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，及時(shí)進(jìn)行階段檢測(cè)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、抓好課堂教學(xué)，落到實(shí)處，課文中要求背誦的課文及片段，一定要嚴(yán)格把關(guān)，力求每個(gè)學(xué)生都會(huì)背，都會(huì)寫。
4、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度地發(fā)展，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，才能使學(xué)生獲得遷移運(yùn)用，舉一反三的能力。
5、積極查找自身原因，多結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)來找突破點(diǎn)，力求更多更大的進(jìn)步。
四年級(jí)考試卷篇十五
評(píng)語。
是班主任對(duì)初一學(xué)生德、智、體、美等方面情況所做的書面評(píng)價(jià)，既有鑒定功能,更有教育的功能。下面是有初一年級(jí)考試卷卷評(píng)語，歡迎參閱。
1、你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級(jí)做事，這樣的你，老師和同學(xué)都喜歡?？墒怯行r(shí)候，你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律，上課思想開小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。
2、小朋友們親切地稱呼你“班長(zhǎng)”,可見你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績(jī)優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)是你一貫的工作作風(fēng)，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華進(jìn)一步升華。
3、你總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地學(xué)習(xí)，悄悄地思索，默默地觀察!哪一天你也輕輕地舉起你的右手，流利地回答老師的提問;哪一天你也跑在班級(jí)的最前面!到時(shí)候，同學(xué)們和老師會(huì)為見到一個(gè)不一樣的你而高興。
4、全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放的鮮花，你卻像某個(gè)墻角悄悄綻放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，這是多么寶貴的美啊!有一天你也能大膽地舉手流利地回答老師的提問;更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿的玫瑰花，在集體的花園里昂首怒放。
5、你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你?？墒?，在課堂上，你也沉默不語，這種“沉默”,使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”,是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
6、你是位聰明的學(xué)生，懂事、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生，課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分贊賞你，在“全面發(fā)展好少年”的評(píng)選中，同學(xué)們第一個(gè)想到的就是你，你也光榮地成了我們班的“全面發(fā)展好少年”.但愿你在下學(xué)期的課堂上，能高舉你的手，大膽地往前走。
7、首先，老師要向你表示祝賀，因?yàn)槟闶俏覀儼噙M(jìn)步最大的同學(xué)。從這可以看出，你是一個(gè)很聰明的孩子。要想取得好成績(jī)，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經(jīng)明白，并且能夠持之以恒。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績(jī)。
8、你平日里的調(diào)皮，學(xué)習(xí)時(shí)的專注，勞動(dòng)中的認(rèn)真是多么讓人欣賞，而你學(xué)習(xí)的飛進(jìn)更是令人注目，為你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿頭，更進(jìn)一步!
10、你遇事反應(yīng)快，說話能力強(qiáng)，聰明好學(xué)，同學(xué)和睦，為人大方，同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲?？墒悄闵险n注意力不集中，愛做小動(dòng)作，不想超越人家。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
11、“孩子，你辛苦了!”我知道你一直很努力地去干每一件事。雖然還沒有一位同學(xué)為你喝彩過，但老師一直在關(guān)注你。課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，從足每個(gè)40分鐘。這真是讓老師感動(dòng)。所以我要說，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。如果能到小朋友中間去，你會(huì)學(xué)到許許多多，你會(huì)進(jìn)步得讓大家吃驚。試一試吧!
12、無論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲“老師好”,你是一個(gè)有禮貌的孩子。無論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動(dòng)的孩子。老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極、主動(dòng)、認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而自豪。
13、你很懂事，可能有時(shí)做錯(cuò)事，但你都及時(shí)改正了，知錯(cuò)就改還是個(gè)好孩子。你很重視學(xué)習(xí)，還寫了一手漂亮的字，真了不起，但你在上課時(shí)很少舉手發(fā)言，其實(shí)你回答得肯定比別人好，相信自己。新的學(xué)期里，老師希望你能變得勇敢一些，做一個(gè)大膽的男孩子。
14、你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，班里的活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認(rèn)真地寫出一個(gè)個(gè)答案;如果你能鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，你將會(huì)跑在大家的前頭。
15、你是一只快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極，課間你的小報(bào)告最多。盡管有時(shí)候你回答的準(zhǔn)確率不高，你的小報(bào)告不切實(shí)際，但老師還是喜歡你!如果你能把更多的時(shí)間用在思考上，你將會(huì)更可愛。
1、你的愛好是文娛活動(dòng)，你的特長(zhǎng)是舞蹈，你聰明能干，能說會(huì)道，令人喜歡，可是上課有時(shí)心不在焉，作業(yè)馬虎，不求甚解，數(shù)學(xué)成績(jī)不如人意，請(qǐng)你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學(xué)而不厭的精神，那就令人滿意了。
2、在我的心目中，你一向是那么快樂，那么生機(jī)勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂，有什么心思嗎?還是遇到了什么讓人煩惱的問題?能敞開心扉向關(guān)心你的人說說心里話嗎?讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。
3、你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題。你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學(xué)的臉是你攻擊的目標(biāo)。你頑固，總是重復(fù)著承認(rèn)錯(cuò)誤卻不見真的悔改。如果，你能嚴(yán)格要求自己，“改邪歸正”那你將成為一個(gè)活潑可愛，人人喜歡的好學(xué)生。
4、你聽說過這樣一句。
名言。
嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這甸話來勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。
5、生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學(xué)間的友情，用真誠(chéng)和寬容去融化一切誤會(huì)顧忌。
6、別看你個(gè)頭小，卻擁有一個(gè)聰明的大腦，你思想活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快，不過，作業(yè)時(shí)字跡潦草是不太好的喲，如果你能改掉這個(gè)毛病，勤奮努力地學(xué)習(xí)，一定會(huì)很有出息的。
7、你是一個(gè)心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子，對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
8、我很欣賞你最近寫的一篇。
作文。
《快樂的時(shí)刻》，文章表達(dá)了你參加長(zhǎng)笛考級(jí)時(shí)自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂，這也使我認(rèn)識(shí)到你的內(nèi)心世界是非常豐富的，希望你的特長(zhǎng)能在今后進(jìn)一步地得到發(fā)展，成為一名有作為的人。
10、你是一個(gè)不愛言語，又比較怕事的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎?希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
11、你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。不過，我對(duì)你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會(huì)使我失望的。
12、你正直，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)風(fēng)給我們留下了深刻的印象，你很有責(zé)任心，任何事情都能一絲不茍地完成好，這也贏得了老師和同學(xué)們的信任，你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
13、偉大的科學(xué)家愛因斯坦說得好：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了?！弊x書不求甚解是學(xué)不好的，你是個(gè)聰明的孩子，希望你能時(shí)常用這句話勉勵(lì)自己，遇事多動(dòng)腦，發(fā)揮自己的聰明才智，做個(gè)有出息的“男子漢”!
14、你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個(gè)活躍的音符，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時(shí)總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你“累不累”,,你總是笑著說“不累”,孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學(xué)習(xí)中使使，上課不要經(jīng)常遲到，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了。
15、你聰明樂觀，愛說愛笑，作業(yè)總是那么認(rèn)真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時(shí)，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道“書山有路勤為徑”吧!相信你一定能做到。
16、在我們相處的四年時(shí)光里，你是一位聰明可愛，真誠(chéng)坦率，興趣廣泛，想象力豐富的小家伙，真使我難以忘懷，在你即將開始新生活之際，我真誠(chéng)地祝福你能有一個(gè)燦爛的未來，有一片任你馳騁的遼闊的天地。
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四年級(jí)考試卷篇十六
()+5=76+()=9()-4=6()+6=8。
二、填空題。
1、5比()大1，比()小1。
2、在3、6、8、10中比9小得多的數(shù)是()。
3、5連續(xù)加2：__________。
4、最大的一位數(shù)加()是最小的`兩位數(shù)。
5、從0數(shù)到10一共數(shù)了()個(gè)數(shù)。
6、減數(shù)是2，被減數(shù)是9，差是()。
7、10里面有()個(gè)一。
8、一個(gè)也沒有用()來表示。
9、一個(gè)加數(shù)是5，另一個(gè)加數(shù)是2，和是()。
10、7的前面是()，后面是()。
三、解決問題。
1、紅蘿卜和白蘿卜一共有10個(gè)，紅蘿卜有5個(gè)，白蘿卜有多少個(gè)?
_____________________________________。
2、公共汽車上有3人下車，現(xiàn)在車上還有4人，車上原來有幾人?
_____________________________________。
3、一本故事書，我兩天看了10頁(yè)，昨天看了6頁(yè)，今天看了多少頁(yè)?
_____________________________________。
4、小軍做了5個(gè)紙船，還有4個(gè)沒有做，小軍一共要做幾個(gè)紙船?
_____________________________________。
四、附加題。
小文今年6歲，小明今年9歲。兩年后，小明比小文大幾歲?
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四年級(jí)考試卷篇十七
我的同桌唐小麗，因?yàn)樗L(zhǎng)得又瘦又矮，所以班里的同學(xué)給她起了個(gè)綽號(hào)叫小不點(diǎn)兒。
提起小不點(diǎn)兒，我就有說不完的話。
那是在上學(xué)期的.一天下午，上課鈴響后，語文老師走進(jìn)教室。他看見黑板上還留著中午抄的數(shù)學(xué)作業(yè)，就問：今天誰值日?怎么忘記擦黑板了?教室里靜悄悄的，同學(xué)們不由自主地看著值日生。就在這時(shí)，卻見小不點(diǎn)兒從座位上站起來，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起來，由于她長(zhǎng)得矮小，不時(shí)踮起腳尖，高處還要蹦起來擦?？吹剿@副模樣，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)笑出聲來，但小不點(diǎn)兒像沒事兒似的，一直到把黑板擦凈，才低著頭，紅著臉，回到自己的座位上。接著，老師又說：以后值日的同學(xué)都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不要因?yàn)樽约旱氖韬鲇绊懭嗤瑢W(xué)上課!老師這一說，小不點(diǎn)兒的臉漲得更紅了。這時(shí)，不知哪個(gè)同學(xué)說了一聲：今天不是唐小麗值日!緊接著兩個(gè)女同學(xué)不好意思地站起來說：今天是我們值日。老師看到這情景，明白了一切，向小不點(diǎn)投去贊許的目光。
像這樣的事還多著呢。記得一天早讀時(shí)，小燕同學(xué)突然嘔吐起來，她大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學(xué)們有的用手捂住鼻子，有的拿起書扇起來，這時(shí)，只見小不點(diǎn)兒不聲不響地從座位上站起來，走到小燕身邊，掏出自己那塊潔白的手帕，一面輕輕地拍著小燕的背，一面給她擦凈嘴邊的贓物，并輕聲說：我扶你去衛(wèi)生室去吧。
你看，我的同桌小不點(diǎn)兒就是這樣一個(gè)人，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。
我為有這樣的同桌而感到驕傲和自豪。
四年級(jí)考試卷篇十八
一、填空題。（24分）。
1．的分?jǐn)?shù)單位是(),它有()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。
2．12dm3=（）cm34升40毫升=（）升。
69秒=（）分3.85立方米=（）立方分米。
3．在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
======。
4．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q：
一塊橡皮的體積大約是8（）一個(gè)教室大約占地48（）。
一輛小汽車油箱容積是30（）小明每步的長(zhǎng)度約是60（）。
5．有一個(gè)長(zhǎng)方體木塊長(zhǎng)6厘米，寬4厘米，高3厘米，如果把它切成1立方厘米的小方塊，可以切出（）塊。
6．把2米平均分成9份，每份是總長(zhǎng)的()，每份長(zhǎng)()米。
7．42和54的公因數(shù)有（），最大公因數(shù)是（）。
8．長(zhǎng)方體和正方體都有（）個(gè)面，（）條棱，（）個(gè)頂點(diǎn)。
二、判斷。（4分）。
1．24是倍數(shù)，6是因數(shù)。（）。
2．噸表示1噸的,也表示3噸的。（）。
3．長(zhǎng)6分米的正方體，它的表面積和體積相等。（）。
4．自然數(shù)中除了質(zhì)數(shù)就是合數(shù)（）。
三、選擇。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（5分）。
1.一個(gè)長(zhǎng)2米、寬2米、高3米木箱平放在地面上，占地面積至少是()。
a、6平方米b、6立方米c、4平方米d、4立方米。
2.自然數(shù)a除以自然數(shù)b，商是5，這兩個(gè)自然數(shù)的最大公因數(shù)是（）。
a、ab、bc、5。
3.將兩個(gè)完全一樣的長(zhǎng)方體拼成一個(gè)大長(zhǎng)方體，下列說法正確的是（）。w。
a.表面積增加，體積不變b.表面積減少，體積不變。
c.表面積和體積都增加d.表面積和體積都不變。
4.一只茶杯可以裝水（）。
a.250升b.250立方米c.250毫升d.2500克。
5．有一個(gè)數(shù)，它既是30的倍數(shù)又是30的因數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）。
a.15b.30c.60。
四、計(jì)算（10分）。
1、直接寫答案。
0.32=13=43=83=0.53=。
2、把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù).
=====。
五、我會(huì)思考：（10分）。
1.用0、3、9排成一個(gè)三位數(shù)，5的倍數(shù)有（）；3的倍數(shù)有（）。
2．48的因數(shù)有(),在這些因數(shù)中,。
質(zhì)數(shù)有(),合數(shù)有()，
奇數(shù)有（），偶數(shù)有（）。
六、我會(huì)觀察（6分）。
上面的圖形中，從正面看到的有（），從正面看到的有（），從側(cè)面看到的有（）。
七、求長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積。單位：厘米。（16分）。
八、解決問題。（25分）。
4、一個(gè)長(zhǎng)方體玻璃缸，從里面量長(zhǎng)40厘米，寬25厘米，缸內(nèi)水深12厘米。把一塊石頭浸入水中后，水面升到16厘米，求石塊的體積。
答案。
一
1、1/43個(gè)。
2、120004.0469/60或23/203850。
3、94018102730。
4、毫升平方米升厘米。
5、72。
6、1/92/9。
7、1.2.33。
8、6128。
二、
1、錯(cuò)2、對(duì)3、錯(cuò)4、錯(cuò)5、
三、
1、c2、b3、b4、c5、b。
四、
1、0.091645120.125。
2、3四又四分之三五又七分之一十一又八分之一12。
五、
1、5的倍數(shù)（三位數(shù)而且末尾是0即可）3的倍數(shù)（只要是039組成的即可）。
2、48的因數(shù)（12346812162448），在這些因數(shù)中，質(zhì)數(shù)有（123），合數(shù)有（46812162448），奇數(shù)有（13），偶數(shù)有（246812162448）。
六、
（127）（345）（68）。
七、
表面積：（8×6+8×5+6×5）×2=236平方厘米。
體積：8×6×5=240立方厘米。
表面積：7×7×6=294平方厘米體積：7×7×7=343立方米。
八、
1、4分米=0.4米3分米=0.3米。
（2×0.4+2×0.3）×2×12=33.6平方米。
2、（8×3.5+6×3.5）×2+8×6=146平方米。
3、5×5×40=1000立方分米=1立方米。
5、54和60的最大公因數(shù)是6，所以分成6組，
54÷6=9人60÷6=10人每組有男生9人，女生10人。
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四年級(jí)考試卷篇十九
四、我懂這些詞的意思．（4分）與眾不同：積少成多：啼笑皆非：七嘴八舌：
五、我會(huì)寫意思相近的詞語。（3分）。
眉開眼笑—七嘴八舌—手忙腳亂—腳踏實(shí)地—一板一眼—不知所措—。
六、我會(huì)填上部首組成新字，再組詞。（2分）。
纟——（經(jīng)）（已經(jīng)）。
氵-（）（）扌（）（）七、我能補(bǔ)充詞語。（7分）。
東（）西（）雙目圓（）(）牙（）齒云（）志。
眼（）手（）（）（）點(diǎn)點(diǎn)（）（）可口歡兒。
八、我能照樣子，寫詞語．（9分）。
1.嫩黃嫩黃2.笑瞇瞇3.整整齊齊九、我能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~．（6分）。
（）天氣（）火把（）太陽美麗的（）香甜的（）健康的（）十、我會(huì)給下列句子加標(biāo)點(diǎn)。（2分）。
1.爺爺買的棗兒真甜?。ǎ?。
2.李華今天怎么沒來上課（）十一、我會(huì)選擇正確的字。（3分）。
做作坐座。
1.小麗（）在（）位上寫（）文。
升伸生。
1.把你的手（）出來。2.我出（）在一個(gè)小山村。3.氣球（）上了天空。十二、我會(huì)照樣子寫句子。（6分）。
例：他把小魚扔到河里。小魚被他扔到河里。1.沙粒會(huì)把淺水洼里的水吸干。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.例：花壇真漂亮??！
＿＿＿＿＿真＿＿＿＿＿啊！3.湖水像一面鏡子。
＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿。十三、我會(huì)這首詩(shī)。（6分）。
（宋）作者：
十四、讀下面的短文按要求填空（7分）。
青蛙能捉害蟲，保護(hù)莊稼，是人類的好朋友。蜻蜓也能捉害蟲，保護(hù)莊稼，也是人類的好朋友。啄木鳥能給樹木治病，讓樹木快快長(zhǎng)大。啄木鳥也是人類的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鳥都是有益的動(dòng)物，請(qǐng)小朋友一定要愛護(hù)它們。
1.文有_____句話。
2.文中寫了_____、_____、_____這三種有益的動(dòng)物。
十五、作文（24分）。
你有什么心里話想對(duì)誰說嗎？對(duì)爸爸、媽媽、老師、同學(xué)．．．．．．把心里話寫下來吧．。
題目_____我想對(duì)你說。
四年級(jí)考試卷篇一
()()()()
仆人油漆剝落橫幅
()()()()()
埋怨元帥搞笑介紹
二、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~
1、爸爸仔細(xì)地(欣賞觀賞)著畫面，心有所思。
2、人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)期末考試卷：我只把這本書很快地(審閱瀏覽)一遍，并沒有認(rèn)真閱讀。
3、廣場(chǎng)上(匯集匯合)了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。
三、比一比，再組詞
住()腸()嘔()
拄()湯()嶇()
虐()焚()肆()
虎()夢(mèng)()律()
四、補(bǔ)充詞語
兩袖()光明()()樸素
()潔()清廉()奉()()微()漸
你還積累了哪些描寫革命者清正廉潔品格的詞語?寫三個(gè)。
五、把下列詞語歸類，并按一定的順序重新排列。
身體上衣國(guó)慶節(jié)上身勞動(dòng)節(jié)帽子頭部褲子牙齒鞋元旦襪子口腔教師節(jié)兒童節(jié)
1、
2、
3、
六、修改病句
1、任何一切困難都嚇不倒少先隊(duì)員們。
2、我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板上的字。
3、今天開家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)們?nèi)嫉烬R了。
七、按原文填空
在回來的路上，我()地想，不斷地對(duì)自己說：“這就是我們()的總理。我看見他()。他是多么()，多么()
四年級(jí)考試卷篇二
答案：
一.震撼屏障瞬間飛翔清澈國(guó)徽聾啞毀壞違背蜿蜒
二.銳利分辨捎信劑量孤獨(dú)
喜悅辯論口哨經(jīng)濟(jì)弧線(答案不唯一)
三.壯志釋卷己彼無為果然程里所無強(qiáng)息
四.1.面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們不能袖手旁觀。
2.漓江的水綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠(答案不唯一)
3.爸爸的遺體上覆蓋著一面紅旗。
五.即使…..也……無論…..都…..不是…….而是……
只要……就……
六.(意思表述正確即可)如：1.與德國(guó)人周旋到太陽神那里拿取火種
2.全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理
3.雷達(dá)優(yōu)良性能的飛機(jī)例：鯨魚優(yōu)良性能的輪船
4.對(duì)生命的熱愛春天的美好。
七.41532
八1.春來江水綠如藍(lán)。
2.春江水暖鴨先知。
3.遙望洞庭山水翠
4.精誠(chéng)所加5.水滴石穿6.后來居上
7.曬谷不用翻8.與朋友交
九.甲天下人的生命是有限的，我們可以通過不懈的`努力去創(chuàng)造無限的價(jià)值
大自然
十.哦，對(duì)不起，這兒沒我想要的，謝謝阿姨的推薦!(意思表述正確即可)
十一.1.緊張著急冷淡趕緊
2.若無其事魚貫而出
3.令人震動(dòng)而驚異那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出，出現(xiàn)在夕陽照耀下的海灘上，在引來了成千上萬的食肉鳥，頃刻間，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。
4.趕緊迅速
5.自然規(guī)律相反
十二1.頑強(qiáng)的小草
2.劃去生命軟弱挺立堅(jiān)強(qiáng)
3.選第四個(gè)
4.綠油油紅彤彤生機(jī)勃勃 小心翼翼
奄奄一息 碌碌無為歪歪斜斜高高興興 (答案不唯一)
5.我體會(huì)到小草的生命力是非常頑強(qiáng)的。(意思正確即可)
6.(2)正確
7.解放軍一樣有小草的精神，他們不畏嚴(yán)寒酷暑、堅(jiān)強(qiáng)不屈地保護(hù)著自己的祖國(guó)，我愛你們。(意思正確即可)
十三.提示：把事情經(jīng)過寫清楚，故事連貫，寫出自己的真情實(shí)感，為什么后悔，最后怎么解決的，都寫清楚。
2.要交代清楚時(shí)間地點(diǎn)人物事件，讓讀者能看明白
3.必須把事件發(fā)生的環(huán)境寫清楚，寫出自己的真情實(shí)感，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
四年級(jí)考試卷篇三
4、已知0.35170=59.5，那么3.51.7的積是()。
a、0.595b、5.95c、59.5d、595。
5、對(duì)6.4101-6.4進(jìn)行簡(jiǎn)算，將會(huì)運(yùn)用()。
a、乘法交換律b、乘法分配律c、乘法結(jié)合律。
6、一個(gè)平行四邊形的底和高分別擴(kuò)大2倍，它的面積會(huì)擴(kuò)大。
()倍。
四年級(jí)考試卷篇四
一、選擇題(每小題6分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中有一個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)正確。全部選對(duì)的得6分，選對(duì)但不全的得2分，有選錯(cuò)或不答的得0分)。
1.關(guān)于點(diǎn)電荷的說法，正確的是。
a.只有體積很小的帶電體，才能看做點(diǎn)電荷。
b.體積很大的帶電體一定不能看做點(diǎn)電荷。
c.點(diǎn)電荷一定是電荷量很小的電荷。
d.體積很大的帶電體只要距離滿足一定條件也可以看成點(diǎn)電荷。
2.把一只空鋁罐平放在光滑的平面上，拿一個(gè)氣球在頭發(fā)上來回摩擦幾下，然后移到距離鋁罐3～4cm處，緩慢地將氣球移近鋁罐，觀察到鋁罐()。
a.靠近氣球。
b.遠(yuǎn)離氣球。
c.不動(dòng)。
d.以上情況都有可能。
3.如圖所示，兩根完全相同的絕緣細(xì)線，把兩個(gè)質(zhì)量相等的小球懸掛在同一點(diǎn)o上，甲球的電荷量大于乙球的電荷量，則()。
a.甲、乙兩球都帶正電。
b.甲、乙兩球都帶負(fù)電。
c.甲球受到的靜電力大于乙球受到的靜電力。
d.甲、乙兩球受到的靜電力大小相等。
4.電場(chǎng)中有一點(diǎn)p，下列說法正確的是()。
a.若放在p點(diǎn)電荷的電荷量減半，則p點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度減半。
b.若p點(diǎn)沒有檢驗(yàn)電荷，則p點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度為零。
c.p點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度越大，則同一電荷在p點(diǎn)所受電場(chǎng)力越大。
d.p點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向?yàn)闄z驗(yàn)電荷在該點(diǎn)受力方向。
5.如圖所示，兩個(gè)互相接觸的導(dǎo)體a和b，均放在絕緣支架上，現(xiàn)將用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近導(dǎo)體a，但不接觸，若先將玻璃棒移去，再將a、b分開，則a、b的帶電情況分別是()。
a.不帶電、帶正電。
b.不帶電、帶負(fù)電。
c.不帶電、不帶電。
d.帶正電、帶負(fù)電。
6.對(duì)庫(kù)侖定律的應(yīng)用，下列說法正確的是()。
a.公式f=kq1q2r2適用于計(jì)算真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷的作用力。
b.由f=kq1q2r2可知，當(dāng)r0時(shí)，f。
c.相互作用的兩個(gè)點(diǎn)電荷，不論它們的電荷量是否相同，它們之間的庫(kù)侖力大小一定相等。
7.下列關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度的敘述，正確的是()。
a.電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小等于單位電荷在該點(diǎn)受到的電場(chǎng)力大小。
b.電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度與在該點(diǎn)試探電荷所受的電場(chǎng)力成正比。
c.電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向就是試探電荷在該點(diǎn)所受電場(chǎng)力的方向。
d.電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小和方向與該點(diǎn)有無試探電荷無關(guān)。
8.如圖所示的各電場(chǎng)中，a、b兩點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度相同的是()。
二、計(jì)算題(共52分。要求寫出必要的文字說明、主要方程式和重要演算步驟，有數(shù)值計(jì)算的要明確寫出數(shù)值和單位，只有最終結(jié)果的不得分)。
9.(8分)導(dǎo)體中電流大小是0.5a，求半分鐘內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電子數(shù)?
11.(8分)如圖所示，qa=310-8c，qb=310-8c，a、b兩球相距5cm，在水平勻強(qiáng)外電場(chǎng)作用下，a、b保持靜止，懸線豎直，求水平勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度。(兩帶電小球可看做質(zhì)點(diǎn))。
13.(10分)一般來說，用電器的工作電壓并不等于額定電壓。家庭里通常不備電壓表，但可以借助電能表測(cè)出用電器的實(shí)際工作電壓?，F(xiàn)在電路中只接入一個(gè)電熱水壺，壺的銘牌和電能表的銘牌分別如圖甲和乙所示。測(cè)得電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過125轉(zhuǎn)的時(shí)間為121秒，求此時(shí)加在電熱水壺上的實(shí)際電壓。
14.(10分)燈l與電動(dòng)機(jī)d串聯(lián)，燈l上標(biāo)有200w字樣，電動(dòng)機(jī)d上標(biāo)有2000w字樣，當(dāng)電源兩端a、b加上220v電壓時(shí)，燈和電動(dòng)機(jī)均正常工作，求電燈正常工作時(shí)的電阻。
四年級(jí)考試卷篇五
摘要：學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中最大的挑戰(zhàn)就是閱讀,在閱讀中如果學(xué)生能夠養(yǎng)成一種慣性,知道下一步該做什么,在閱讀時(shí)就不會(huì)由于迷茫而無法理解一些內(nèi)容,這就是學(xué)生閱讀圖式建構(gòu)的優(yōu)勢(shì),通過讓學(xué)生養(yǎng)成這種能力,能有效提升學(xué)生的閱讀能力和效率。本篇文章主要講述小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)閱讀圖式的建構(gòu)。
小學(xué)四年級(jí)的語文閱讀相比低年級(jí)的學(xué)生來說,難度加大,篇幅加長(zhǎng),需要學(xué)生在閱讀過程中有一定的辨別能力,篩選出有用的信息,這樣才能做到有效閱讀。但是在這一過程中同樣學(xué)生也需要教師的引導(dǎo),在教師的教導(dǎo)下養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣之后,再進(jìn)行閱讀時(shí)就能容易很多。
語文教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),還一直把學(xué)生當(dāng)作低年級(jí)的狀態(tài)對(duì)待,對(duì)每一句話都細(xì)心解釋,確保學(xué)生能透徹理解每一篇文章,這樣一步步引著學(xué)生閱讀雖然能讓學(xué)生把課本中列式的每一篇文章都讀懂,但是學(xué)生的閱讀能力并沒有提高,沒了教師的指引和解釋之后學(xué)生的閱讀就會(huì)回落到原先的水平,因此一步步引著學(xué)生走并不是好事,教師需要學(xué)會(huì)放手,四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的能力能夠自己去閱讀和理解文章,教師要做的不是讓學(xué)生理解好眼前的每一篇文章,而是要?jiǎng)倢W(xué)生建構(gòu)起閱讀圖式,能輕松應(yīng)對(duì)各種文章,真正提高學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生脫離教師之后也能對(duì)各種閱讀中的問題應(yīng)對(duì)自如。
閱讀圖式的構(gòu)建就是學(xué)生在閱讀過程中養(yǎng)成一定的閱讀慣性,知道每一階段的任務(wù),三四年級(jí)的學(xué)生在剛開始時(shí)可能沒有這種意識(shí),因此教師需要在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生養(yǎng)成這種習(xí)慣,在自己的引導(dǎo)下慢慢進(jìn)步,最后可以獨(dú)立進(jìn)行閱讀,為學(xué)生更多的閱讀打好基礎(chǔ)。在語文教學(xué)中構(gòu)建閱讀圖式教師需要制定一定的計(jì)劃。
(一)明確閱讀流程。
在語文閱讀中,如果有了一定的閱讀流程,學(xué)生的閱讀就能做到井井有條,在安排下就能做到高效閱讀。教師以往的閱讀教學(xué)一直是隨心所欲,想到一出是一出,沒有任何規(guī)律和固定的流程,但是好在有教師的引導(dǎo)才讓學(xué)生不至于摸不著頭腦,在高年級(jí)的教學(xué)中,教師要改變自己的教學(xué)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定的流程進(jìn)行閱讀,教師可以先通過一節(jié)課寫下一般的閱讀流程,讓學(xué)生做好筆記,然后給學(xué)生解釋,告訴學(xué)生以后需要通過自己的努力進(jìn)行閱讀的學(xué)習(xí),給學(xué)生明確的指引,然后從下節(jié)課開始就讓學(xué)生通過自己給出的流程自主閱讀,學(xué)生雖然對(duì)一些步驟不太了解,但是也能根據(jù)教師給出的閱讀流程順利讀懂文章。比如在閱讀《爬山虎的腳》這篇課文時(shí),教師可以告訴學(xué)生首先學(xué)生要快速瀏覽文章,知道文章大概的內(nèi)容是描寫什么,植物還是動(dòng)物,作者是以第一人稱還是第三人稱描寫的,學(xué)生腦海中有大概的輪廓,然后再進(jìn)行一次精讀,了解文章的細(xì)節(jié),并學(xué)習(xí)描寫手法,最后通過討論得出文章中心思想,這樣學(xué)生的思路就會(huì)很清晰,知道閱讀時(shí)該怎么做,長(zhǎng)此以往就能在腦海中有閱讀圖式,知道自己該怎么做才能做到理解一篇文章。有些教師可能覺得明確閱讀流程有些過于死板,看起來是在讓學(xué)生形成閱讀圖式,其實(shí)實(shí)在束縛學(xué)生閱讀的方式,但是和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比,明確閱讀流程確實(shí)能夠讓學(xué)生脫離教師的指引獨(dú)立完成閱讀,而且閱讀流程只是給學(xué)生指明了大致的閱讀方向,并不是強(qiáng)求學(xué)生每一篇文章都做到用同一種方法閱讀,通過讓學(xué)生明確閱讀流程,構(gòu)建起閱讀圖式,能讓學(xué)生在以后的閱讀中不斷深化自己對(duì)文章的理解,而且能根據(jù)已構(gòu)建的閱讀流程結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行一定的變化,在教師科學(xué)的閱讀流程指導(dǎo)和自己的變通中讓自己的閱讀能力不斷提升。
(二)鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀,回答問題。
閱讀圖式的構(gòu)建是為了讓學(xué)生理解文章內(nèi)涵,因此為了考驗(yàn)學(xué)生是否通過閱讀流程的指引達(dá)到了獨(dú)立閱讀的能力,教師可以在學(xué)生完成一系列的閱讀之后,提出一些問題讓學(xué)生回答,關(guān)注學(xué)生對(duì)于哪些方面理解不夠透徹,進(jìn)行閱讀流程的調(diào)整,讓學(xué)生的閱讀圖式在構(gòu)建之初就能比較完整,比如學(xué)生閱讀完《爬山虎的腳》這篇文章之后,教師可以問學(xué)生“爬山虎的腳是如何幫助爬山虎向上爬的?爬山虎的腳在爬山虎的成長(zhǎng)中死了什么作用?”等問題,如果學(xué)生對(duì)于一些比較難的問題都可以理解,就說明自己的閱讀流程目前來說沒有太大的問題,學(xué)生的閱讀圖式能夠在現(xiàn)在的閱讀流程指引下順利構(gòu)建,如果學(xué)生理解上有一定的難度,教師就要分析是文章本身有難度還是學(xué)生的理解除了偏差,根據(jù)具體的情況調(diào)整閱讀流程,讓學(xué)生能更好理解,幫助學(xué)生完善閱讀圖式的構(gòu)建。
總之,在小學(xué)閱讀過程中,老師要幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀意識(shí),要讓他們知道如何去閱讀。閱讀不是囫圇吞棗,也不是眉毛胡子一把抓,閱讀是有規(guī)律可循的。通過建立閱讀圖式,可以提升閱讀的深度和廣度,讓小學(xué)生提高閱讀能力。只有這樣,才能讓閱讀走入小學(xué)生心中,讓閱讀成為一種習(xí)慣。閱讀圖式的構(gòu)建并不是一朝一夕的事情,它需要老師和學(xué)生的共同努力,一步一步進(jìn)行創(chuàng)建,這樣,才能更好的提升小學(xué)生的閱讀,使閱讀和小學(xué)生分離不開。
參考文獻(xiàn)。
[3]羅紅霞.小學(xué)語文教學(xué)中閱讀圖式的建構(gòu)[j].課程教育研究:新教師教學(xué),2013(15).
四年級(jí)考試卷篇六
病句診所。（把正確的句子寫在橫線上）。
（1）、我大概用了整整一個(gè)月左右時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。
____________________________。
（2）、我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。
____________________________。
（3）、星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。
____________________________。
（4）、生物課對(duì)林巧稚有很大的興趣。
（5）、早晨起來，我呼吸燦爛的'陽光和新鮮的空氣。
（6）、全體老師、班主任和我們一起參加植樹活動(dòng)。
（7）、媽媽從菜市場(chǎng)上買來了茄子、豆角、蘋果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。
（8）、我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。
（9）、公園新設(shè)了兩個(gè)國(guó)外援進(jìn)的游樂項(xiàng)目。
（10）、小云的歌唱得有聲有色。
（11）、兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明對(duì)比呀。
（12）、聽了老師的話，受到了很大的教育。
（13）、火車慢慢地徐徐開動(dòng)了。
（14）、明明對(duì)小惠說，你明天下午和我去圖書館好好看一天書吧。
（15）、三演義是我國(guó)四大古典文學(xué)名著。
（16）、同學(xué)們夸耀四年（3）班的清潔衛(wèi)生搞得最好。
（17）、我一進(jìn)公園，就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來。
（18）、校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹和喇叭花等花卉。
（19）、我國(guó)是世界上悠久的國(guó)家之一。
（20）、林老師對(duì)我們的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。
（21）、廬山的夏天是人們避暑的好地方。
（22）、展覽館展出了三千多年前新出土的陶器。
（23）、姑娘們給我們演唱了民族歌舞。
（24）、一條筆直的公路，彎彎曲曲地穿過田野，伸向遠(yuǎn)方。
（25）、為了奪取瀘定橋，紛紛報(bào)名參加突擊隊(duì)。
（26）、小名經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。
（27）、我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。
（28）、同學(xué)們只有多聽多練，就能把普通話學(xué)好。
四年級(jí)考試卷篇七
本次考試，四年級(jí)參加考試22人，及格22人，及格率100%，80分以上22人，占100%，90分以上高分人數(shù)12人，占54.55%?？偡?967.2，均分89.42。最高分96分，她們是趙文靜、張雪薇、張睿嬌，最低分80分，朱紅濤、吳龍龍。
本次考試試卷為中等偏易程度。
二、 具體卷面分析：
1、本次考試，聽力部分占60分，共六個(gè)大題，分別是：
一、聽讀音圈圖畫。二、聽讀音，判斷圖片正誤。三、聽讀音，標(biāo)圖片序號(hào)。四、聽讀音，寫數(shù)字。五、聽讀音，給圖片涂色。六、聽問句，選擇正確答語。每題分值均為10分。
能正確聽辨，對(duì)聽力材料中的“big letter”\“small letter”不能正確聽辨，學(xué)生只考慮了字母是不是正確，而沒有去認(rèn)真聽“big letter”，導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤。第四大題是通過聽音在相應(yīng)的人名和文具對(duì)應(yīng)的表格中寫數(shù)字，要求寫的數(shù)字分別是23、9、31、14、42。在答卷中，學(xué)生將14寫成了40，而且占了一半以上，證明學(xué)生對(duì)40與14的讀音區(qū)別還是不夠明確。
3、筆試部分共40分，四個(gè)大題，分別是：七、默寫26個(gè)字母。八、根據(jù)圖片及句子寫單詞。九、問句與答句連線。
十、選擇填空。每題分值均是10分。
4、筆試部分的答卷情況是：學(xué)生絕大多數(shù)對(duì)字母掌握牢固，書寫規(guī)范、正確。只有個(gè)別同學(xué)的個(gè)別字母書寫有一些小的問題。關(guān)于四會(huì)單詞的檢測(cè)，有一部分學(xué)生不會(huì)寫pencil\pencil-case\friend等單詞，說明部分學(xué)生四會(huì)單詞掌握不牢固。問答連線題中，“how much is it?”的問句學(xué)生比較陌生，很大一部分學(xué)生找不到這個(gè)問句的答句，因這一句連錯(cuò)導(dǎo)致連錯(cuò)兩題。最后一題選詞填空完成較理想，絕大多數(shù)學(xué)生沒有失誤。
三、回顧與反思：
題的方法。3、由于時(shí)間緊張，對(duì)四會(huì)單詞以及其他一些練習(xí)進(jìn)行的不夠扎實(shí)和充分，造成學(xué)生掌握不夠牢固。4、平時(shí)對(duì)學(xué)生抓得不緊，尤其對(duì)差生督促不夠，關(guān)注不夠。5、平時(shí)學(xué)習(xí)不夠，深感知識(shí)缺乏，不能適應(yīng)新教材教學(xué)的需要。
三、 下半學(xué)期應(yīng)采取的措施
1、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自已知識(shí)的不足，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的教學(xué)工作。
2、 在下半學(xué)期的教學(xué)中，既要注重知識(shí)的'傳授，又要注重能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
3、 關(guān)注差生，多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)，重視督促檢查，樹立他們的學(xué)習(xí)信心。
4、 扎實(shí)搞好每一節(jié)課的教學(xué)，提高課堂教學(xué)教學(xué)的效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
5、 抓好早讀十分鐘，注重培養(yǎng)班干部，依靠班干部組織好十分鐘早讀。
二〇一〇年十一月九日
3
期中考試結(jié)束了，我對(duì)這次期中考試進(jìn)行分析。根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個(gè)學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績(jī)，同時(shí)也指出了考試中暴露出來的教學(xué)問題，必須踏實(shí)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
從考試結(jié)果反映出這樣三個(gè)情況：
1．從學(xué)生來看，就是學(xué)生的層次不同，一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生，另一部分是學(xué)困生。平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績(jī)。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如， 聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績(jī)不盡人意。
2．其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因兩個(gè)班的學(xué)生的及格率，優(yōu)秀率和平均分都不同。
針對(duì)以上問題，我將采取以下的措施：
1.從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對(duì)優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會(huì)。
2.注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺性和創(chuàng)造性。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。
5．加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。我們?nèi)握n老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。我們還應(yīng)該和家長(zhǎng)多聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。
6．我們要加強(qiáng)交流活動(dòng)，在教學(xué)方面互相切磋請(qǐng)教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，減小班級(jí)之間的差異。期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我們找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，又通過這次交流，我們總結(jié)了教學(xué)中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段, 力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高英語的教學(xué)質(zhì)量。
總之，我們相信：只要我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，就一定能把我們的英語教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
=一、基本情況概述
二、教學(xué)的主要成績(jī)
1．基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)。從得分情況看出，大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)部分都能得高分但是單詞記得很差，學(xué)生能在一定程度上能完成對(duì)句子關(guān)鍵詞的理解。逐漸形成對(duì)句子整體結(jié)構(gòu)的理解。
2．書寫習(xí)慣良好。書寫都比以前明顯規(guī)范，這反映了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
2．學(xué)生的能力有所提高。課改英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。從本次答題的情況中看出這一理念已落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)行為中，因?yàn)閷W(xué)生的能力題得分明顯地高于以往的得分。
三、發(fā)現(xiàn)的問題
1．兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。本教材知識(shí)多，信息量大，困難學(xué)生很難達(dá)到教材的要求。好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。
2．綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對(duì)靈活題的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。
3．部分學(xué)生聽力理解能力有待強(qiáng)化，特別是在語速快的情況下，平時(shí)要多加練習(xí)。
4．學(xué)生對(duì)單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高，通過本次考試發(fā)現(xiàn)第四大題單詞填空學(xué)生失分率較高，教師要加強(qiáng)落后生單詞的默寫訓(xùn)練。
5．學(xué)生答題時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯(cuò)、抄錯(cuò)單詞字母等。
四、今后教學(xué)工作的改進(jìn)措施
1．加強(qiáng)課改英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實(shí)在自己的教學(xué)行為上。
2．在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。
3．加強(qiáng)平時(shí)英語知識(shí)的融會(huì)貫通，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。
4．靈巧地講解基本的語法知識(shí)滲透，加強(qiáng)學(xué)生的語感培養(yǎng)。
5．培優(yōu)補(bǔ)差： 對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)其對(duì)看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。 對(duì)于成績(jī)欠佳的學(xué)生，由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時(shí)，對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。
6．要注重在平時(shí)的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
四年級(jí)考試卷篇八
今天是11月8日，菊花節(jié)在我校正式開幕了!
我們懷著愉快的心情來到校園，只見校園處處都有那菊花那美麗的身影。這些菊花真是五彩繽紛，紅似火，黃似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一個(gè)個(gè)小勺子;有的菊花花瓣翹起來，像一個(gè)個(gè)小尾巴;有的菊花花瓣低垂著，像一個(gè)害羞的小姑娘……真是千姿百態(tài)!
忽然我發(fā)現(xiàn)了一盆菊花，一看，原來是“風(fēng)飄雪月”。呵!顏色多獨(dú)特呀!花瓣下半邊是白色的，上半邊花蕊是綠色的，我從未見過這么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮?！袄罘?，看!”我一回頭，原來是我的朋友費(fèi)艷在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黃，像個(gè)金黃色的絨球，花瓣往上翹，花朵的下部分最密的花瓣都向著同一個(gè)方向，把里面的包了起來。聞起來，香香的，我想摸起來一定很舒服!我又一次細(xì)細(xì)地端詳著這菊花，花桿上面有幾片大葉子，襯托得菊花多像一位美麗的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道這菊花叫“泉鄉(xiāng)水露”。真是花如其名，一個(gè)字：美!
這時(shí)，我突然想起了許多詠菊詩(shī)，如唐代元稹的“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，晉代陶淵明的“采菊籬下，悠然見南山”。這些菊花在秋風(fēng)中傲然開放，真令人敬佩呀!
四年級(jí)考試卷篇九
1.夜間起步前，應(yīng)當(dāng)先開啟近光燈。
正確。
錯(cuò)誤。
2.機(jī)動(dòng)車儀表板上（如圖所示）一直亮，表示發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)故障。
正確。
錯(cuò)誤。
3.車輛不得在高速公路匝道上倒車。
正確。
錯(cuò)誤。
4.機(jī)動(dòng)車儀表板上（如圖所示)亮，提示兩側(cè)車門未關(guān)閉。
正確。
錯(cuò)誤。
5.駕駛車輛在交叉路口前變更車道時(shí)，應(yīng)怎樣駛?cè)胍兏腵車道？
a、在路口前實(shí)線區(qū)內(nèi)根據(jù)需要。
b、進(jìn)入路口實(shí)線區(qū)內(nèi)。
c、在虛線區(qū)按導(dǎo)向箭頭指示。
d、在路口停止線前。
6.雪天在高速公路上駕駛時(shí)，關(guān)于安全車距錯(cuò)誤的說法是什么？
a、雪天路滑，制動(dòng)距離比干燥柏油路更長(zhǎng)。
b、雪天能見度低，應(yīng)該根據(jù)能見度控制安全距離。
c、能見度小于200m時(shí)，與前車至少保持50m的安全距離。
d、能見度小于50m時(shí)，應(yīng)該駛離高速公路。
7.這個(gè)標(biāo)志是何含義？
a、向左急轉(zhuǎn)彎。
b、向右急轉(zhuǎn)彎。
c、向左繞行。
d、連續(xù)彎路。
8.這個(gè)標(biāo)志預(yù)告什么？
a、高速公路服務(wù)區(qū)預(yù)告。
b、高速公路避險(xiǎn)處預(yù)告。
c、高速公路客車站預(yù)告。
d、高速公路停車場(chǎng)預(yù)告。
9.這個(gè)標(biāo)志是何含義？
a、多股鐵路與道路相交。
b、有人看守鐵路道口。
c、無人看守鐵路道口。
d、注意長(zhǎng)時(shí)鳴喇叭。
10.這個(gè)標(biāo)志是何含義？
a、低速行駛。
b、注意行人。
c、行人先行。
d、步行。
四年級(jí)考試卷篇十
第26題：
本題主要考查學(xué)生運(yùn)用課本主干知識(shí)分析問題、解決問題的能力，可操作性強(qiáng)，無空白，但均分只有4.02分。學(xué)生失分原因有：
1、部分學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識(shí)，也不會(huì)把課本知識(shí)和材料有機(jī)結(jié)臺(tái)起來，要么只看到材料而忽視了課本知識(shí)，要么只單純回答了課本知識(shí)而沒有結(jié)合材料。
2、部分學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。最典型的就是第三示例的跟貼，很多學(xué)生只想到維護(hù)正義，為人正直，關(guān)愛社會(huì)而不能想到增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。第27題1問：
本題也是考查學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)分析問題、解決問題的能力，均分1.6分。部分學(xué)生失分主要是因?yàn)椴荒軓恼蔚母叨瓤磫栴}，只是從生活的角度看問題。
四年級(jí)考試卷篇十一
四、計(jì)算(42分)。
1、換算成百分比(4分)。
0.254=0.7212=6.84=0.812.5=。
13.80=10099.5=0.810.9=2.45=。
2、豎式計(jì)算。(10分)。
2.064=54.721.8=(驗(yàn)算)。
8.624.3(保留兩位小數(shù))42.56.1=(驗(yàn)算)。
3、計(jì)算下列各題(能簡(jiǎn)要的簡(jiǎn)便計(jì)算)(12分)。
四年級(jí)考試卷篇十二
四.我的計(jì)算最準(zhǔn)確!(27分)。
1.直接寫出得數(shù)。(5分)。
12×40=9.4-0.8=2.5+0.7=20×50=720÷9=。
60×50=6.4-3=0÷68=1000×0=540÷6=。
2.估算。(4分)。
38×40≈99×71≈418÷7≈449÷9≈。
3.用豎式計(jì)算。(12分)。
960÷8=254÷5=420÷4=。
4.列式計(jì)算。(6分)。
(1)8.7比0.9多多少?
(2)3除309得多少?
五.我會(huì)統(tǒng)計(jì)。(8分)。
下表是三年級(jí)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)情況。
項(xiàng)目乒乓球羽毛球游泳跳繩跑步人數(shù)（人）28223227261.根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表，完成統(tǒng)計(jì)圖。(5分)。
2.平均喜歡每個(gè)項(xiàng)目的有多少人?(3分)。
六.解決問題。(30分)。
1.張奶奶家前8個(gè)月一共用水144噸，平均每個(gè)月用水多少噸?
3.一箱貨重75千克，一輛車運(yùn)12箱貨，5輛車一共運(yùn)多少千克貨?
5.春雨小學(xué)389名學(xué)生去參觀自然博物館。租9輛車夠嗎?(每輛車準(zhǔn)乘45人)。
6.學(xué)校籃球場(chǎng)長(zhǎng)26米，寬14米，籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少米?占地面積是多少平方米?
四年級(jí)考試卷篇十三
一、正確填寫(每題2分，共20分)。
1、一艘潛水艇在海水下面55米處，位置表示為-55米;一條鯊魚在潛水艇的上方10米處，它的位置可表示為()。
2、一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸原點(diǎn)開始，先向右移動(dòng)3個(gè)單位，再向左移動(dòng)7個(gè)單位的長(zhǎng)度，這時(shí)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)為()。
3、用一張長(zhǎng)4.5分米，寬1.2分米的長(zhǎng)方形鐵皮制成一個(gè)圓柱，這個(gè)圓柱的側(cè)面積是()平方分米。(接口處不計(jì))。
4、一個(gè)圓柱形油桶，側(cè)面展開是一個(gè)正方形，已知這個(gè)油桶的底面半徑是10厘米，那么油桶的高是()厘米。
5、一個(gè)圓柱體的底面周長(zhǎng)是另一個(gè)圓錐體的底面周長(zhǎng)的2/3，而這個(gè)圓錐體的高是圓柱體高的2/5，圓錐體體積是圓柱體體積的()。
6、叔叔今年存入銀行10萬元，定期二年，年利率4.50%，二年后到期，扣除利息稅5%，得到利息()元。
7、一個(gè)直角三角形的兩條直角邊分別是6厘米，10厘米，以其中一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)得到圖形的體積是()。
8、一支牙膏出口直徑為5毫米，每次擠1厘米牙膏，可以用40次，這只牙膏的容積是()立方分米。
9、一個(gè)原木長(zhǎng)2米，如果截取長(zhǎng)6分米的一段后，表面積就減少18.84平方分米，原來這根原木的體積是()立方分米。
10、五年級(jí)一班在銀行存了活期儲(chǔ)蓄52.5元，每個(gè)月的利率是0.165%，經(jīng)過半年后，可以取出本息()元。
二、慧眼識(shí)真。(每題2分，共10分)。
1、數(shù)軸上，-1/2在-1/8的左邊。()。
2、兩個(gè)圓柱的側(cè)面積相等，他的底面周長(zhǎng)也一定相等。()。
3、如果圓柱的體積是圓錐體積的3倍，那么他們一定等底等高。()。
4、最小的正整數(shù)是+1，沒有的負(fù)整數(shù)。()。
5、應(yīng)納稅額與各種稅收的比值叫做稅率。()。
三、對(duì)號(hào)入座。(每題2分，共10分)。
1、小紅和小麗以大樹為起點(diǎn)，小紅向東走10米記做+10米，小麗向西走8米記做-8米，小紅和小麗相距()米。
a、18米b、19米c、20米d、2米。
2、一種餅干包裝袋上標(biāo)著：凈重(150+5克)，表示這種餅干標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量是150克，實(shí)際每袋最少不少于()克。
a、155b、150c、145d、160。
3、圓柱側(cè)面積的大小是由()決定的。
a、圓柱的底面周長(zhǎng)b、底面直徑和高c、圓柱的高。
4、下面()圖形是圓柱的展開圖。(單位：厘米)。
5、張浩編寫的《秋天的童話》出版后取得稿費(fèi)2600元，按規(guī)定稿費(fèi)超過800元部分要繳納20%的個(gè)人所得稅，張浩納稅后所得稿費(fèi)()元。
四、圖文結(jié)合。(1、2、4小題各4分，3小題6分，共18分)。
1、用鐵皮做一個(gè)如下圖所示空心零件(單位：米)，需用鐵皮多少平方厘米?
2、將一塊長(zhǎng)方形鐵皮，利用圖中陰影的部分，剛好制成一個(gè)油桶，求這個(gè)油桶的體積。
五、解決問題。(每題6分，共42分)。
3、把一個(gè)高3分米的圓柱體的底面分成若干相等的扇形，然后把圓柱體切開，拼成一個(gè)與他等底等高的近似長(zhǎng)方體，他的表面積比圓柱體的表面積增加了36平方分米，求圓柱體的體積。
4、將一個(gè)圓柱體木塊沿上下底面圓心切成四塊，表面積增加48平方厘米;若將這個(gè)圓柱體切成三塊小圓柱體，表面積增加50.24平方厘米。現(xiàn)在把這個(gè)圓柱體木塊削成一個(gè)的圓錐體，體積減少多少立方厘米。
四年級(jí)考試卷篇十四
期中考試已經(jīng)過去了，我們班孩子的語文成績(jī)也已經(jīng)揭曉。最高分是：99、5，最低分是51?；诒景嗟恼Z文考試成績(jī)，我對(duì)這次的期中考試情況做了一下分析：
一、試卷分析。
本次考查試卷以教材的內(nèi)容為基本素材，充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神和要求，貼近教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，重視對(duì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和說話能力的考查，試題靈活，重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。從學(xué)生答題情況來看，大多部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，尤其是看拼音寫字、多音字注音、組詞和第六題的“減一減變新字，再組詞”第九、十二題等，這幾題得分率較高，大部分學(xué)生能正確答題。但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)多音字注音掌握不夠扎實(shí)。
學(xué)生失分較高的內(nèi)容是第八題，我會(huì)填中的第三小題，有三四個(gè)孩子把問題的“題”和提問的“提”弄反了，第十一題：把下列詞語連成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。由于個(gè)別學(xué)生讀句子的語感訓(xùn)練還不到位，造成錯(cuò)誤。第五題：寫出下面詞語的反義詞，個(gè)別孩子失分較多由于他們平時(shí)懶于背誦，對(duì)反義詞掌握的不夠好。十三題：讓寫一段話來夸夸我們的家鄉(xiāng)，大部分孩子都寫得較好，只有許家輝小朋友一個(gè)字也沒寫，只考了66分。由于許方哲這個(gè)孩子一年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)就比較差，好多生字都不會(huì)寫，但是近一年來，他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，似乎還沒有掌握到學(xué)習(xí)的竅門。以前他都是三十多分的成績(jī)，這次他通過自己的努力竟然考到了51分，的確出乎了我的意料。
二、整改措施。
針對(duì)這次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的說話、寫話能力較差，和學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將采納以下措施：
1、語文教師對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，吃透精神，準(zhǔn)確把握新的教學(xué)理念。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，多讀、多寫、多說、多練，抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，及時(shí)進(jìn)行階段檢測(cè)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、抓好課堂教學(xué)，落到實(shí)處，課文中要求背誦的課文及片段，一定要嚴(yán)格把關(guān)，力求每個(gè)學(xué)生都會(huì)背，都會(huì)寫。
4、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度地發(fā)展，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，才能使學(xué)生獲得遷移運(yùn)用，舉一反三的能力。
5、積極查找自身原因，多結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)來找突破點(diǎn)，力求更多更大的進(jìn)步。
四年級(jí)考試卷篇十五
評(píng)語。
是班主任對(duì)初一學(xué)生德、智、體、美等方面情況所做的書面評(píng)價(jià)，既有鑒定功能,更有教育的功能。下面是有初一年級(jí)考試卷卷評(píng)語，歡迎參閱。
1、你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級(jí)做事，這樣的你，老師和同學(xué)都喜歡?？墒怯行r(shí)候，你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律，上課思想開小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。
2、小朋友們親切地稱呼你“班長(zhǎng)”,可見你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績(jī)優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)是你一貫的工作作風(fēng)，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華進(jìn)一步升華。
3、你總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地學(xué)習(xí)，悄悄地思索，默默地觀察!哪一天你也輕輕地舉起你的右手，流利地回答老師的提問;哪一天你也跑在班級(jí)的最前面!到時(shí)候，同學(xué)們和老師會(huì)為見到一個(gè)不一樣的你而高興。
4、全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放的鮮花，你卻像某個(gè)墻角悄悄綻放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，這是多么寶貴的美啊!有一天你也能大膽地舉手流利地回答老師的提問;更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿的玫瑰花，在集體的花園里昂首怒放。
5、你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你?？墒?，在課堂上，你也沉默不語，這種“沉默”,使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”,是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
6、你是位聰明的學(xué)生，懂事、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生，課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分贊賞你，在“全面發(fā)展好少年”的評(píng)選中，同學(xué)們第一個(gè)想到的就是你，你也光榮地成了我們班的“全面發(fā)展好少年”.但愿你在下學(xué)期的課堂上，能高舉你的手，大膽地往前走。
7、首先，老師要向你表示祝賀，因?yàn)槟闶俏覀儼噙M(jìn)步最大的同學(xué)。從這可以看出，你是一個(gè)很聰明的孩子。要想取得好成績(jī)，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經(jīng)明白，并且能夠持之以恒。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績(jī)。
8、你平日里的調(diào)皮，學(xué)習(xí)時(shí)的專注，勞動(dòng)中的認(rèn)真是多么讓人欣賞，而你學(xué)習(xí)的飛進(jìn)更是令人注目，為你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿頭，更進(jìn)一步!
10、你遇事反應(yīng)快，說話能力強(qiáng)，聰明好學(xué)，同學(xué)和睦，為人大方，同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲?？墒悄闵险n注意力不集中，愛做小動(dòng)作，不想超越人家。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
11、“孩子，你辛苦了!”我知道你一直很努力地去干每一件事。雖然還沒有一位同學(xué)為你喝彩過，但老師一直在關(guān)注你。課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，從足每個(gè)40分鐘。這真是讓老師感動(dòng)。所以我要說，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。如果能到小朋友中間去，你會(huì)學(xué)到許許多多，你會(huì)進(jìn)步得讓大家吃驚。試一試吧!
12、無論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲“老師好”,你是一個(gè)有禮貌的孩子。無論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動(dòng)的孩子。老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極、主動(dòng)、認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而自豪。
13、你很懂事，可能有時(shí)做錯(cuò)事，但你都及時(shí)改正了，知錯(cuò)就改還是個(gè)好孩子。你很重視學(xué)習(xí)，還寫了一手漂亮的字，真了不起，但你在上課時(shí)很少舉手發(fā)言，其實(shí)你回答得肯定比別人好，相信自己。新的學(xué)期里，老師希望你能變得勇敢一些，做一個(gè)大膽的男孩子。
14、你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，班里的活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認(rèn)真地寫出一個(gè)個(gè)答案;如果你能鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，你將會(huì)跑在大家的前頭。
15、你是一只快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極，課間你的小報(bào)告最多。盡管有時(shí)候你回答的準(zhǔn)確率不高，你的小報(bào)告不切實(shí)際，但老師還是喜歡你!如果你能把更多的時(shí)間用在思考上，你將會(huì)更可愛。
1、你的愛好是文娛活動(dòng)，你的特長(zhǎng)是舞蹈，你聰明能干，能說會(huì)道，令人喜歡，可是上課有時(shí)心不在焉，作業(yè)馬虎，不求甚解，數(shù)學(xué)成績(jī)不如人意，請(qǐng)你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學(xué)而不厭的精神，那就令人滿意了。
2、在我的心目中，你一向是那么快樂，那么生機(jī)勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂，有什么心思嗎?還是遇到了什么讓人煩惱的問題?能敞開心扉向關(guān)心你的人說說心里話嗎?讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。
3、你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題。你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學(xué)的臉是你攻擊的目標(biāo)。你頑固，總是重復(fù)著承認(rèn)錯(cuò)誤卻不見真的悔改。如果，你能嚴(yán)格要求自己，“改邪歸正”那你將成為一個(gè)活潑可愛，人人喜歡的好學(xué)生。
4、你聽說過這樣一句。
名言。
嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這甸話來勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。
5、生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學(xué)間的友情，用真誠(chéng)和寬容去融化一切誤會(huì)顧忌。
6、別看你個(gè)頭小，卻擁有一個(gè)聰明的大腦，你思想活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快，不過，作業(yè)時(shí)字跡潦草是不太好的喲，如果你能改掉這個(gè)毛病，勤奮努力地學(xué)習(xí)，一定會(huì)很有出息的。
7、你是一個(gè)心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子，對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
8、我很欣賞你最近寫的一篇。
作文。
《快樂的時(shí)刻》，文章表達(dá)了你參加長(zhǎng)笛考級(jí)時(shí)自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂，這也使我認(rèn)識(shí)到你的內(nèi)心世界是非常豐富的，希望你的特長(zhǎng)能在今后進(jìn)一步地得到發(fā)展，成為一名有作為的人。
10、你是一個(gè)不愛言語，又比較怕事的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎?希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
11、你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。不過，我對(duì)你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會(huì)使我失望的。
12、你正直，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)風(fēng)給我們留下了深刻的印象，你很有責(zé)任心，任何事情都能一絲不茍地完成好，這也贏得了老師和同學(xué)們的信任，你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
13、偉大的科學(xué)家愛因斯坦說得好：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了?！弊x書不求甚解是學(xué)不好的，你是個(gè)聰明的孩子，希望你能時(shí)常用這句話勉勵(lì)自己，遇事多動(dòng)腦，發(fā)揮自己的聰明才智，做個(gè)有出息的“男子漢”!
14、你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個(gè)活躍的音符，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時(shí)總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你“累不累”,,你總是笑著說“不累”,孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學(xué)習(xí)中使使，上課不要經(jīng)常遲到，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了。
15、你聰明樂觀，愛說愛笑，作業(yè)總是那么認(rèn)真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時(shí)，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道“書山有路勤為徑”吧!相信你一定能做到。
16、在我們相處的四年時(shí)光里，你是一位聰明可愛，真誠(chéng)坦率，興趣廣泛，想象力豐富的小家伙，真使我難以忘懷，在你即將開始新生活之際，我真誠(chéng)地祝福你能有一個(gè)燦爛的未來，有一片任你馳騁的遼闊的天地。
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四年級(jí)考試卷篇十六
()+5=76+()=9()-4=6()+6=8。
二、填空題。
1、5比()大1，比()小1。
2、在3、6、8、10中比9小得多的數(shù)是()。
3、5連續(xù)加2：__________。
4、最大的一位數(shù)加()是最小的`兩位數(shù)。
5、從0數(shù)到10一共數(shù)了()個(gè)數(shù)。
6、減數(shù)是2，被減數(shù)是9，差是()。
7、10里面有()個(gè)一。
8、一個(gè)也沒有用()來表示。
9、一個(gè)加數(shù)是5，另一個(gè)加數(shù)是2，和是()。
10、7的前面是()，后面是()。
三、解決問題。
1、紅蘿卜和白蘿卜一共有10個(gè)，紅蘿卜有5個(gè)，白蘿卜有多少個(gè)?
_____________________________________。
2、公共汽車上有3人下車，現(xiàn)在車上還有4人，車上原來有幾人?
_____________________________________。
3、一本故事書，我兩天看了10頁(yè)，昨天看了6頁(yè)，今天看了多少頁(yè)?
_____________________________________。
4、小軍做了5個(gè)紙船，還有4個(gè)沒有做，小軍一共要做幾個(gè)紙船?
_____________________________________。
四、附加題。
小文今年6歲，小明今年9歲。兩年后，小明比小文大幾歲?
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四年級(jí)考試卷篇十七
我的同桌唐小麗，因?yàn)樗L(zhǎng)得又瘦又矮，所以班里的同學(xué)給她起了個(gè)綽號(hào)叫小不點(diǎn)兒。
提起小不點(diǎn)兒，我就有說不完的話。
那是在上學(xué)期的.一天下午，上課鈴響后，語文老師走進(jìn)教室。他看見黑板上還留著中午抄的數(shù)學(xué)作業(yè)，就問：今天誰值日?怎么忘記擦黑板了?教室里靜悄悄的，同學(xué)們不由自主地看著值日生。就在這時(shí)，卻見小不點(diǎn)兒從座位上站起來，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起來，由于她長(zhǎng)得矮小，不時(shí)踮起腳尖，高處還要蹦起來擦?？吹剿@副模樣，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)笑出聲來，但小不點(diǎn)兒像沒事兒似的，一直到把黑板擦凈，才低著頭，紅著臉，回到自己的座位上。接著，老師又說：以后值日的同學(xué)都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不要因?yàn)樽约旱氖韬鲇绊懭嗤瑢W(xué)上課!老師這一說，小不點(diǎn)兒的臉漲得更紅了。這時(shí)，不知哪個(gè)同學(xué)說了一聲：今天不是唐小麗值日!緊接著兩個(gè)女同學(xué)不好意思地站起來說：今天是我們值日。老師看到這情景，明白了一切，向小不點(diǎn)投去贊許的目光。
像這樣的事還多著呢。記得一天早讀時(shí)，小燕同學(xué)突然嘔吐起來，她大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學(xué)們有的用手捂住鼻子，有的拿起書扇起來，這時(shí)，只見小不點(diǎn)兒不聲不響地從座位上站起來，走到小燕身邊，掏出自己那塊潔白的手帕，一面輕輕地拍著小燕的背，一面給她擦凈嘴邊的贓物，并輕聲說：我扶你去衛(wèi)生室去吧。
你看，我的同桌小不點(diǎn)兒就是這樣一個(gè)人，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。
我為有這樣的同桌而感到驕傲和自豪。
四年級(jí)考試卷篇十八
一、填空題。（24分）。
1．的分?jǐn)?shù)單位是(),它有()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。
2．12dm3=（）cm34升40毫升=（）升。
69秒=（）分3.85立方米=（）立方分米。
3．在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
======。
4．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q：
一塊橡皮的體積大約是8（）一個(gè)教室大約占地48（）。
一輛小汽車油箱容積是30（）小明每步的長(zhǎng)度約是60（）。
5．有一個(gè)長(zhǎng)方體木塊長(zhǎng)6厘米，寬4厘米，高3厘米，如果把它切成1立方厘米的小方塊，可以切出（）塊。
6．把2米平均分成9份，每份是總長(zhǎng)的()，每份長(zhǎng)()米。
7．42和54的公因數(shù)有（），最大公因數(shù)是（）。
8．長(zhǎng)方體和正方體都有（）個(gè)面，（）條棱，（）個(gè)頂點(diǎn)。
二、判斷。（4分）。
1．24是倍數(shù)，6是因數(shù)。（）。
2．噸表示1噸的,也表示3噸的。（）。
3．長(zhǎng)6分米的正方體，它的表面積和體積相等。（）。
4．自然數(shù)中除了質(zhì)數(shù)就是合數(shù)（）。
三、選擇。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（5分）。
1.一個(gè)長(zhǎng)2米、寬2米、高3米木箱平放在地面上，占地面積至少是()。
a、6平方米b、6立方米c、4平方米d、4立方米。
2.自然數(shù)a除以自然數(shù)b，商是5，這兩個(gè)自然數(shù)的最大公因數(shù)是（）。
a、ab、bc、5。
3.將兩個(gè)完全一樣的長(zhǎng)方體拼成一個(gè)大長(zhǎng)方體，下列說法正確的是（）。w。
a.表面積增加，體積不變b.表面積減少，體積不變。
c.表面積和體積都增加d.表面積和體積都不變。
4.一只茶杯可以裝水（）。
a.250升b.250立方米c.250毫升d.2500克。
5．有一個(gè)數(shù)，它既是30的倍數(shù)又是30的因數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）。
a.15b.30c.60。
四、計(jì)算（10分）。
1、直接寫答案。
0.32=13=43=83=0.53=。
2、把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù).
=====。
五、我會(huì)思考：（10分）。
1.用0、3、9排成一個(gè)三位數(shù)，5的倍數(shù)有（）；3的倍數(shù)有（）。
2．48的因數(shù)有(),在這些因數(shù)中,。
質(zhì)數(shù)有(),合數(shù)有()，
奇數(shù)有（），偶數(shù)有（）。
六、我會(huì)觀察（6分）。
上面的圖形中，從正面看到的有（），從正面看到的有（），從側(cè)面看到的有（）。
七、求長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積。單位：厘米。（16分）。
八、解決問題。（25分）。
4、一個(gè)長(zhǎng)方體玻璃缸，從里面量長(zhǎng)40厘米，寬25厘米，缸內(nèi)水深12厘米。把一塊石頭浸入水中后，水面升到16厘米，求石塊的體積。
答案。
一
1、1/43個(gè)。
2、120004.0469/60或23/203850。
3、94018102730。
4、毫升平方米升厘米。
5、72。
6、1/92/9。
7、1.2.33。
8、6128。
二、
1、錯(cuò)2、對(duì)3、錯(cuò)4、錯(cuò)5、
三、
1、c2、b3、b4、c5、b。
四、
1、0.091645120.125。
2、3四又四分之三五又七分之一十一又八分之一12。
五、
1、5的倍數(shù)（三位數(shù)而且末尾是0即可）3的倍數(shù)（只要是039組成的即可）。
2、48的因數(shù)（12346812162448），在這些因數(shù)中，質(zhì)數(shù)有（123），合數(shù)有（46812162448），奇數(shù)有（13），偶數(shù)有（246812162448）。
六、
（127）（345）（68）。
七、
表面積：（8×6+8×5+6×5）×2=236平方厘米。
體積：8×6×5=240立方厘米。
表面積：7×7×6=294平方厘米體積：7×7×7=343立方米。
八、
1、4分米=0.4米3分米=0.3米。
（2×0.4+2×0.3）×2×12=33.6平方米。
2、（8×3.5+6×3.5）×2+8×6=146平方米。
3、5×5×40=1000立方分米=1立方米。
5、54和60的最大公因數(shù)是6，所以分成6組，
54÷6=9人60÷6=10人每組有男生9人，女生10人。
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四年級(jí)考試卷篇十九
四、我懂這些詞的意思．（4分）與眾不同：積少成多：啼笑皆非：七嘴八舌：
五、我會(huì)寫意思相近的詞語。（3分）。
眉開眼笑—七嘴八舌—手忙腳亂—腳踏實(shí)地—一板一眼—不知所措—。
六、我會(huì)填上部首組成新字，再組詞。（2分）。
纟——（經(jīng)）（已經(jīng)）。
氵-（）（）扌（）（）七、我能補(bǔ)充詞語。（7分）。
東（）西（）雙目圓（）(）牙（）齒云（）志。
眼（）手（）（）（）點(diǎn)點(diǎn)（）（）可口歡兒。
八、我能照樣子，寫詞語．（9分）。
1.嫩黃嫩黃2.笑瞇瞇3.整整齊齊九、我能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~．（6分）。
（）天氣（）火把（）太陽美麗的（）香甜的（）健康的（）十、我會(huì)給下列句子加標(biāo)點(diǎn)。（2分）。
1.爺爺買的棗兒真甜?。ǎ?。
2.李華今天怎么沒來上課（）十一、我會(huì)選擇正確的字。（3分）。
做作坐座。
1.小麗（）在（）位上寫（）文。
升伸生。
1.把你的手（）出來。2.我出（）在一個(gè)小山村。3.氣球（）上了天空。十二、我會(huì)照樣子寫句子。（6分）。
例：他把小魚扔到河里。小魚被他扔到河里。1.沙粒會(huì)把淺水洼里的水吸干。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.例：花壇真漂亮??！
＿＿＿＿＿真＿＿＿＿＿啊！3.湖水像一面鏡子。
＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿。十三、我會(huì)這首詩(shī)。（6分）。
（宋）作者：
十四、讀下面的短文按要求填空（7分）。
青蛙能捉害蟲，保護(hù)莊稼，是人類的好朋友。蜻蜓也能捉害蟲，保護(hù)莊稼，也是人類的好朋友。啄木鳥能給樹木治病，讓樹木快快長(zhǎng)大。啄木鳥也是人類的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鳥都是有益的動(dòng)物，請(qǐng)小朋友一定要愛護(hù)它們。
1.文有_____句話。
2.文中寫了_____、_____、_____這三種有益的動(dòng)物。
十五、作文（24分）。
你有什么心里話想對(duì)誰說嗎？對(duì)爸爸、媽媽、老師、同學(xué)．．．．．．把心里話寫下來吧．。
題目_____我想對(duì)你說。