通過(guò)讀后感，我們可以更深刻地理解書(shū)中的內(nèi)容和作者的意圖。寫(xiě)讀后感前，可以多角度地思考書(shū)中的主題及其與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。在以下范文中，你會(huì)看到不同讀者對(duì)同一本書(shū)的不同解讀，希望能給你拓寬視野。
越讀者讀后感篇一
一本非商業(yè)性的雜志，取得如此的成功，自有其道理。我讀《讀者》好多年了。它每每帶給我驚喜，感動(dòng)，或一種莫名的震撼。
看讀者，是一種習(xí)慣。每次晚飯后隨手翻閱，細(xì)讀，總會(huì)無(wú)數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對(duì)于親情，對(duì)于人生，對(duì)于生活，在那一個(gè)個(gè)一瞬間，都會(huì)有種種新的理解。它像長(zhǎng)者，指引年輕人走好人生的旅途；它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟迪，讓人從中得到些許人生感悟。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，它像一股清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)以及對(duì)人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵(lì)，看那一些漫畫(huà)或幽默故事，讓你開(kāi)心，啟迪心靈，給人以愛(ài)心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶，使我們充滿(mǎn)了一顆感恩的心。
在《讀者》中，我看到了《火車(chē)6年不到站》這篇文章。這篇文章講述的是：在哥哥和弟弟回家探親的途中，弟弟剛下火車(chē)就被車(chē)撞了。在醫(yī)生的搶救下，弟弟終于醒了。可是醒來(lái)后的弟弟卻走不了路，記性也變差了。在醫(yī)院里，弟弟卻一直以為自己還在火車(chē)上，就快到家了。經(jīng)常一便又一便問(wèn)哥哥：“哥哥，還要多久才到家?”而哥哥總是回答：“快了，快了?！钡艿茉凇盎疖?chē)”上一住就是6年，而哥哥一如既往的在他身邊陪著他。從哥哥25歲到現(xiàn)在，哥哥把自己最美好的青春全耗在了醫(yī)院里。讀完這篇文章，我不禁淚留滿(mǎn)面了。我為這人世間最美好的情感——親情感到震撼!
在一篇《令人哀傷的蝶之舞》的文章中，我讀到了一個(gè)如一泓清泉般純凈，如半輪秋月般凄清的女孩。生活的重荷無(wú)損于她的美貌，人間的殘酷無(wú)損于她的純潔。她是無(wú)數(shù)留守兒童的一員，她的身上有著一個(gè)群體的縮影，她的悲劇正映襯了整個(gè)群體的悲劇?？纯次覀兩磉?，我明白了身為教師我該做些什么。如果有人對(duì)我說(shuō)，我會(huì)為一只猴子哭泣，那我會(huì)付之一笑。但在蘇童的《世界上最荒涼的動(dòng)物園》我卻為一只猴子，不，是兩只猴子哭了。在這篇文章中，兩只猴子相依為命。生活在一個(gè)荒涼的動(dòng)物園。老猴子被人捅瞎了眼。小的與老的過(guò)著囚徒的生活。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)只剩下一只小猴在哭泣，而老猴子則出現(xiàn)在生物老師的標(biāo)本室里?；臎龅膭?dòng)物園只剩下一只猴子。我哭了，我不知為誰(shuí)而哭。為老猴，為小猴，還是為我自己。
就這樣，在無(wú)數(shù)個(gè)與讀者相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗?！蹲x者》它就有一種神奇的、潛移默化的力量。在與《讀者》交往久了的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)：是它讓我體會(huì)到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；同時(shí)，它也像一位熱心的鄰居，為我端來(lái)暖暖的紅茶，鼓勵(lì)我：“上帝關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)也會(huì)打開(kāi)一扇窗?！贝蜷_(kāi)《讀者》，我真的有一種遠(yuǎn)離了浮躁和喧囂世界的感覺(jué)，到了陶翁筆下的世外桃源，這里有的是一片凈土、陽(yáng)光和干凈的空氣，它成了我舒展心境時(shí)的去處，僅小小一篇文章就足夠美好和使我快樂(lè)。
《讀者》是本感人至深的雜志，也是給人深刻教訓(xùn)的雜志。
越讀者讀后感篇二
本書(shū)從遇見(jiàn)，陪伴，選擇，禮物，第一次，眼淚，告別，勇氣，家，味道，那一天，青春這十二個(gè)大的脈絡(luò)出發(fā)，每個(gè)主題選擇了比較典型的人物來(lái)點(diǎn)綴，不得不說(shuō)其故事的吸引性，每個(gè)人物都是舉足輕重的成功者，他們身上所發(fā)生的故事更值得去學(xué)習(xí)。
一個(gè)人要以無(wú)生之覺(jué)悟?yàn)橛猩聵I(yè)，以悲觀之心情過(guò)樂(lè)觀之生活?！?BR> 用自己積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，笑一天，哭亦一天，你會(huì)選擇那個(gè)？我們都會(huì)這么說(shuō)，其實(shí)做起來(lái)就不是著簡(jiǎn)單的，還是要慢慢的改變，再說(shuō)改變是痛苦的，而不改變會(huì)更加的痛苦。
人這輩子，不是活過(guò)了多少日子，而是記住了多少日子。
每一個(gè)被你記住的日子，都將成為生命里不可復(fù)制的那一天。
可否一問(wèn)，在你度過(guò)這么多的歲月里，真正讓你刻骨銘心的日子有多少？我不知道大家有沒(méi)有寫(xiě)日記的習(xí)慣，這也是我以前的習(xí)慣，現(xiàn)在確實(shí)奢侈，很多事都能被手機(jī)代替，就連最起碼的寫(xiě)字都很難了。微信讀書(shū)設(shè)計(jì)的真不錯(cuò)，每看完一本書(shū)，或多或少還可以寫(xiě)寫(xiě)自己的想法，這也是讀書(shū)少有的幸福吧。每個(gè)人都是不可復(fù)制的，不要去刻意的學(xué)誰(shuí)，羨慕誰(shuí)，甚至去模仿誰(shuí)，我們生來(lái)就是來(lái)做自己的'，自己才是獨(dú)一無(wú)二的。
書(shū)看完了應(yīng)該去找找《朗讀者》的回放視頻再看看就更完美了，七十個(gè)朗讀者，甚者還多，每讀的選文都是文豪的杰作，看過(guò)之后讓人意猶未盡，手不釋手機(jī)呀。亂寫(xiě)了一通，沒(méi)有鮮明的主旨，不寫(xiě)把覺(jué)得自己看了，寫(xiě)吧，又寫(xiě)的不好，很糾結(jié)，就這樣吧，慢慢改變！
越讀者讀后感篇三
今天，我學(xué)了《再寄小讀者》一文，這是一封冰心奶奶寫(xiě)給小朋友的信，主要講了怎樣提高寫(xiě)作能力。我歸納了一下，信中講了四點(diǎn)：第一點(diǎn)是冰心奶奶詢(xún)問(wèn)小朋友暑假生活過(guò)得如何；第二點(diǎn)是詢(xún)問(wèn)小朋友寫(xiě)信、寫(xiě)日記時(shí)有沒(méi)有困難；第三點(diǎn)是用兩個(gè)孩子游動(dòng)物園后，寫(xiě)的不同質(zhì)量的日記實(shí)例，具體地告訴小朋友如何提高自己的寫(xiě)作能力；第四點(diǎn)是指出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性和可能性，并祝愿小朋友學(xué)好語(yǔ)文。
通過(guò)學(xué)了這篇課文，使我明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，知道了怎樣學(xué)好語(yǔ)文才會(huì)掌握各方面的只是：1、專(zhuān)心聽(tīng)講，記好筆記；2、仔細(xì)讀書(shū)；3、學(xué)到的、積攢的美詞佳句會(huì)靈活運(yùn)用。這便是提高讀寫(xiě)能力的門(mén)徑。
我決心從今天起好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)各方面的只是，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)四化，只有這樣我們才配當(dāng)國(guó)家的小主人！
越讀者讀后感篇四
這個(gè)寒假，我讀了冰心寫(xiě)的《寄小讀者》一書(shū)。
冰心原名謝婉瑩，我國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自唐代王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”。
《寄小讀者》以冰心先生的一次出游而引發(fā)的童心來(lái)主導(dǎo)全書(shū)。刻畫(huà)了一個(gè)異鄉(xiāng)人對(duì)自己家鄉(xiāng)、親人的懷念。書(shū)中冰心奶奶常常提到自己有“孩子氣”，她用生動(dòng)傳神的筆觸描寫(xiě)景色、描寫(xiě)與小孩一起玩耍，讓人仿佛身臨其境，讀到開(kāi)心之處、讓人不禁發(fā)笑。
讀完這本書(shū)，我感受最深的是她身在異國(guó)他鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的熱愛(ài)和思念之情。由此，我想到，我們要珍惜和家人在一起的快樂(lè)時(shí)光。旅途中，她生病了，一病就是大半年。
在療養(yǎng)院中，看護(hù)不讓她寫(xiě)作，可冰心先生仍時(shí)時(shí)找機(jī)會(huì)給家人寫(xiě)信。她的執(zhí)著精神，也讓我深深感動(dòng)。我體會(huì)到，一個(gè)人的成功路上的坎坷是不可避免的。只有熱愛(ài)生活、勤勉工作、堅(jiān)持夢(mèng)想的人，才能是最終的勝利者。
越讀者讀后感篇五
一個(gè)農(nóng)民的孩子，天生就是口吃，可他卻立志當(dāng)一名主持人。因此，他被所有的人恥笑，可他卻沒(méi)有認(rèn)輸，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。他將小石子放到嘴里含著，不停地練習(xí)發(fā)音。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終，他成功了。他就是央視著名主持人白巖松。每一個(gè)成功的人，在成功前都會(huì)有許多困難在等著他們。所以命運(yùn)是很公平的，他不會(huì)同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。是為了讓你戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為強(qiáng)者。困難固然可以打擊我們，讓我們內(nèi)心受挫，可困難也可以鍛煉我們，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。要相信，當(dāng)一切暴風(fēng)雨過(guò)去之后，你的世界將變得很美好。
越讀者讀后感篇六
讀者陪很多人度過(guò)孤獨(dú)的時(shí)光，那大家如何寫(xiě)看讀者的感受呢?下面是本站小編精心為你整理讀者讀后感，一起來(lái)看看。
看《讀者》，其實(shí)已經(jīng)是我的一種習(xí)慣。每次晚飯后隨手翻閱，細(xì)讀，總會(huì)無(wú)數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對(duì)于親情，對(duì)于人生，對(duì)于生活，在那一個(gè)個(gè)一瞬間，都會(huì)有種種新的理解。它像長(zhǎng)者，指引年輕人走好人生的旅途;它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟迪，讓人從中得到些許人生感悟。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，它像一股清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)以及對(duì)人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵(lì)，看那一些漫畫(huà)或幽默故事，讓你開(kāi)心，啟迪心靈，給人以愛(ài)心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶，使我們充滿(mǎn)了一顆感恩的心。
在《讀者》中，我看到了《火車(chē)6年不到站》這篇文章。這篇文章講述的是：在哥哥和弟弟回家探親的途中，弟弟剛下火車(chē)就被車(chē)撞了。在醫(yī)生的搶救下，弟弟終于醒了?？墒切褋?lái)后的弟弟卻走不了路，記性也變差了。在醫(yī)院里，弟弟卻一直以為自己還在火車(chē)上，就快到家了。經(jīng)常一便又一便問(wèn)哥哥：“哥哥，還要多久才到家?”而哥哥總是回答：“快了，快了?！钡艿茉凇盎疖?chē)”上一住就是6年，而哥哥一如既往的在他身邊陪著他。從哥哥25歲到現(xiàn)在，哥哥把自己最美好的青春全耗在了醫(yī)院里。讀完這篇文章，我不禁淚留滿(mǎn)面了。我為這人世間最美好的情感——親情感到震撼!
就這樣，在無(wú)數(shù)個(gè)與讀者相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。《讀者》它就有一種神奇的、潛移默化的力量。在與《讀者》交往久了的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)：是它讓我體會(huì)到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量;同時(shí)，它也像一位熱心的鄰居，為我端來(lái)暖暖的紅茶，鼓勵(lì)我：“上帝關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)也會(huì)打開(kāi)一扇窗?！贝蜷_(kāi)《讀者》，我真的有一種遠(yuǎn)離了浮躁和喧囂世界的感覺(jué)，到了陶翁筆下的世外桃源，這里有的是一片凈土、陽(yáng)光和干凈的空氣，它成了我舒展心境時(shí)的去處，僅小小一篇文章就足夠美好和使我快樂(lè)。
《讀者》是本感人至深的雜志，也是給人深刻教訓(xùn)的雜志。
“生活不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活不是沒(méi)有感動(dòng)，而是缺少能夠感動(dòng)的心靈。很多的感動(dòng)，或許緣于瞬間的小事，而正是那么多的小事，讓我們的心中充滿(mǎn)感動(dòng)?！笔前?，如果說(shuō)我們的生活是一片毫無(wú)波瀾的湖水，那么《讀者文摘》便是這片湖水里泛起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪，它用真摯的情感串起我們的心，親情，友情，愛(ài)情，都在這一刻化成一葉葉小舟，駛向那片名叫“感動(dòng)”的彼岸。
這本書(shū)給我?guī)?lái)了從未有過(guò)的讀書(shū)經(jīng)歷。曾經(jīng)，為那一篇篇美麗而真實(shí)的愛(ài)情童話深深震撼;曾經(jīng)，為那一股股感動(dòng)人心的親情力量止不住地流淚;曾經(jīng)，為那一段段感性哲學(xué)的小故事思考人生……情感的交織，智慧的碰撞，人性的對(duì)比，就像一個(gè)個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)的包裹，充實(shí)著我的人生。在《颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間》文章中，我看到了一位偉大而又平凡的人在面對(duì)颶風(fēng)時(shí)，選擇犧牲自己換取其他8個(gè)人的生命，正如小說(shuō)人物福爾摩斯所說(shuō)：“為了公眾的利益，我會(huì)毫不猶豫的接受死亡?！倍髡咦詈蟮狞c(diǎn)睛之筆更是全文的亮點(diǎn)，每場(chǎng)災(zāi)難都是對(duì)人類(lèi)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，就在這些考驗(yàn)中，我們往往會(huì)看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的魅力人性。在《一杯溫開(kāi)水》中，我感受到了，一杯白開(kāi)水都會(huì)蘊(yùn)含著一份感動(dòng)，蘊(yùn)含著一份愛(ài)，它啟示了我，其實(shí)我們的生活中有許多細(xì)小的事物，也許它看上去普普通通，其貌不揚(yáng)，但是在某一個(gè)特定的時(shí)間和空間里，它會(huì)成為一份盛滿(mǎn)感動(dòng)的小禮盒，讓打開(kāi)它的你流下幸福的眼淚。在《愛(ài)情的出口》中，我以一個(gè)特殊的視角見(jiàn)證了一段平凡卻感人至深的凄美愛(ài)情，還記得那句話“因?yàn)橛袗?ài)情，這世上，就不會(huì)再有一個(gè)人的出口?！本镁门腔苍谖业亩?，也許我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)轟轟烈烈的愛(ài)情，但我明白了愛(ài)情并不是想象中的甜美可人，一段真正的感情需要悉心的呵護(hù)，更需要能夠承擔(dān)那份責(zé)任的決心。
在這本書(shū)里，我讀到的不僅僅是一個(gè)個(gè)感人小故事，最大的收獲便是懂得了許多待人處事的態(tài)度與情感，明白了感動(dòng)是需要去尋找，需要自己去感觸的，它一直都在你我的身邊。去留心身邊的那些人，那些事，也許我們就不會(huì)再抱怨命運(yùn)的不公，取而待之的將會(huì)是會(huì)心而又燦爛的微笑，每當(dāng)陰霾籠罩之時(shí)，不要低頭埋怨，抬起頭仔細(xì)尋找，也許你就能找到那縷照亮心靈的希望之光。也許，這本書(shū)并沒(méi)有世界名著那么出名，那么深沉，那么偉大，但是它用樸實(shí)的文字和真摯的情感向我們展示了一個(gè)微觀的感動(dòng)世界。如果說(shuō)世界名著是正餐，每日必須，那么這本書(shū)就是甜點(diǎn)，它會(huì)在我們酒足飯飽之時(shí)再送上一份來(lái)自?xún)?nèi)心深處的甜。
……。
假如沒(méi)有遇到妳，我真的想象不出過(guò)去的十幾年我又會(huì)是怎么走過(guò)的?
親愛(ài)的讀者們，假如沒(méi)有遇到你，生活又是怎樣的光景呢?
越讀者讀后感篇七
在我上小學(xué)時(shí)，我接觸過(guò)《讀者》的前身《讀者文摘》，當(dāng)時(shí)就愛(ài)不釋手。但因當(dāng)時(shí)家貧，買(mǎi)不起《讀者》，而后就很少接觸到《讀者》。
走上工作崗位后，在近十多年的時(shí)間里，我都一直訂閱《讀者》?！蹲x者》陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)多個(gè)春夏秋冬，成了我的良師益友。當(dāng)我每每感到困頓、無(wú)助、無(wú)望時(shí)，我一準(zhǔn)會(huì)想到《讀者》。我每天臨睡前，都要翻翻《讀者》，否則難以入睡。
當(dāng)你被人冤枉時(shí)，常常是火氣沖天、捶胸頓足，她——《讀者》都會(huì)告訴你，寬容你的敵人是你的幸福。
我們剛成家時(shí)，老公經(jīng)常資助他的兄長(zhǎng)，我很是想不通。《讀者》告訴你，你能資助別人，說(shuō)明你有善心、同情心、有實(shí)力，比別人資助自己要感到充實(shí)。
她告訴你，要想得到他人的愛(ài)和尊重，首先自己要自尊、自信、自愛(ài)、自強(qiáng)。
你看人家《讀者》對(duì)幸福的理解，
一、幸福不是常態(tài)，是生活中的一瞬間；
二、幸福不一定是真實(shí)的，即使生活很苦、很累，也不要失去對(duì)幸福生活的想象力；
三、是我們自己的內(nèi)心取舍決定我們的幸福。
我對(duì)幸福的理解，善待他人、自己，常懷一顆感恩之心，能吃、喝、睡、工作是我人生最大幸福。
越讀者讀后感篇八
今年暑假，學(xué)校開(kāi)展了好書(shū)伴我成長(zhǎng)活動(dòng)，我積極參與了，我和大家一起分享《讀者》。
我一上初中，便定了《讀者》這一本書(shū)。原是看到同學(xué)們都訂，我也不好意思不定，所以才定的，但當(dāng)我打開(kāi)它的第一頁(yè)，就被它深深吸引了，里面的一些短小而驚駭?shù)墓适绿N(yùn)藏著一個(gè)個(gè)深深的哲理，讓人不得不佩服作者的聰明才智。
我有一個(gè)習(xí)慣，看一本書(shū)，總是會(huì)認(rèn)真地看它的卷首語(yǔ)。我覺(jué)得一本書(shū)的卷首語(yǔ)是非常重要的，而《讀者》的每一篇卷首語(yǔ)都會(huì)告訴人們一個(gè)深深的的道理，讓人們的映像十分深刻，引起人們的沉思。
我映像最深的是愛(ài)的專(zhuān)題上的一篇。有一位母親因出了車(chē)禍，神經(jīng)變得有些不正常，還經(jīng)常做一些奇怪的舉動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)離家出走，她的丈夫也因此操透了心。
有一天，這位母親摸索著竟來(lái)到了兒子的學(xué)校。突然，她的病犯了，竟然在馬路上手舞足蹈起來(lái)，引來(lái)了許多路人駐足觀賞。兒子放學(xué)了，看到了媽媽?zhuān)挥煞终f(shuō)，抱住了媽媽?zhuān)械綃寢?。正在這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，兒子不由自主的縮了縮。母親此時(shí)露出愛(ài)憐的目光，并脫下了身上那件僅有的襯衫，披在兒子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。
是啊，母愛(ài)是偉大的，它既體現(xiàn)在驚天動(dòng)地的大事上，也體現(xiàn)在日常生活中。而我們?cè)谄綍r(shí)恰恰忽略了這種愛(ài)，每一次微笑，每一個(gè)眼神，每一次回眸，每一聲叮嚀，我們真的真的忽略了。
依稀記得，我幼時(shí)特愛(ài)吃荷包蛋，媽媽每次都。
“微笑就是一面鏡子，你微笑著去看這個(gè)世界，那么，這個(gè)世界也會(huì)對(duì)你微笑?！边@是《讀者》中一篇名為“微笑運(yùn)動(dòng)”的文章中的一句話。
一個(gè)女孩將成為空姐，她們的禮儀老師說(shuō)，你們將要進(jìn)行三年的“微笑運(yùn)動(dòng)”。女孩不知它為何物，上了幾課才知道它的殘酷?？荚嚂?huì)在一分鐘前批評(píng)你，當(dāng)你心頭滿(mǎn)是委屈時(shí)，突然要求你微笑。事實(shí)上即使笑出來(lái)了，也要比哭更難看。于是她們就一遍遍的練。但是女孩從中得到了快樂(lè)。一次她去一家餐館用餐，服務(wù)生的態(tài)度很糟糕。她懊惱的到洗手間洗手，竟然看到鏡中的自己臉上掛著淺淺的笑容。
故事講到這里也就差不多了，重要的是，微笑是可以訓(xùn)練出來(lái)的，它不僅僅能給別人帶來(lái)愉悅，更能給自己帶來(lái)福祉。
據(jù)說(shuō)在印度，空姐的微笑訓(xùn)練成為一種運(yùn)動(dòng)，他們建立了協(xié)會(huì)。每天早上，會(huì)員們都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，伸展雙臂，想著美好的事情，然后努力讓自己微笑。很多人因?yàn)閰⒓恿宋⑿\(yùn)動(dòng)，對(duì)生活有了全新的理解。
微笑其實(shí)是一件很美好的事情，它會(huì)使你的生活變得輕松許多，會(huì)使你整個(gè)人都放松下來(lái)，并且不由自主的微笑。
“很多人總認(rèn)為，微笑是發(fā)自?xún)?nèi)心的，只有內(nèi)心愉悅才能微笑。其實(shí)不是的，微笑可以訓(xùn)練，它可以慢慢的永遠(yuǎn)駐留在你的臉上，成為你一生受用不盡的財(cái)富?！边@是寫(xiě)在文章結(jié)尾的一段話。
既然如此，我們不妨從今天開(kāi)始，用微笑面對(duì)每一個(gè)人，讓微笑永駐，讓歡樂(lè)永存。
越讀者讀后感篇九
接到錄取通知后，他的故事在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的.反響，許多醫(yī)院都要免費(fèi)幫他動(dòng)手術(shù)，整容。相信這個(gè)重新破繭而出的蝴蝶會(huì)做出更大的成績(jī)，再創(chuàng)人類(lèi)奇跡！
烈火未能燒毀不屈的精神，災(zāi)難中飛出一只火鳳凰。
退一步海闊天空。有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題會(huì)有意想不到的效果。天無(wú)絕人之路，調(diào)整好心態(tài)，樂(lè)觀向上，不必計(jì)較太多得失，生活原來(lái)是很美好的，一切都是好的。也一樣可以每天對(duì)著初升的太陽(yáng)幸福的微笑。
越讀者讀后感篇十
今天，我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《再讀小讀者》這是我第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細(xì)，特別認(rèn)真。
冰心奶奶寫(xiě)這篇文章，主要目的是讓廣大的小學(xué)生怎樣去提高寫(xiě)作水平和寫(xiě)作能力。
文中用了兩個(gè)孩子的日記作了一番對(duì)比。第一個(gè)孩子只寫(xiě)了四五十字，里面還有好幾個(gè)錯(cuò)別字；第二個(gè)孩子卻寫(xiě)了千把字，并且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字。難道第二個(gè)孩子比第一個(gè)孩子聰明嗎？原因并不是在這里，原因是第二個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文課，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，讀書(shū)又仔細(xì)，還把書(shū)里的優(yōu)美、生動(dòng)的詞句摘抄下來(lái)，并能靈活運(yùn)用。今年，上初中后，老師介紹了我一種寫(xiě)作方法，結(jié)果，是像第二個(gè)孩子的做法一樣，把優(yōu)美詞句摘抄下來(lái)。后來(lái)，我積極地去看課外書(shū)籍，又讓自己把書(shū)中優(yōu)美、生動(dòng)詞句抄到摘抄本上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫(xiě)作文的時(shí)候，總覺(jué)得一些事物在向我招手。不過(guò)一遇到寫(xiě)景作文時(shí)，筆下卻形容不出來(lái)，內(nèi)容也顯得十分空洞，讓別人看了也不知道寫(xiě)的是什么?？梢?jiàn)，我還不能達(dá)到會(huì)寫(xiě)作文的境界！
冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時(shí)，有一些話我不太理解，后來(lái)問(wèn)姐姐懂得了，就覺(jué)得非常好，讓我受匪淺！
今后，我一定像第二個(gè)孩子一樣，把作文進(jìn)一步攻上去。
越讀者讀后感篇十一
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以我們要經(jīng)常讀書(shū)。我就非常喜歡讀書(shū)，我總是讀各種各樣的書(shū)，但是，我唯獨(dú)對(duì)《寄小讀者》這本書(shū)愛(ài)不釋手。這本書(shū)收集的是冰心奶奶1923年到1926年赴美期間寫(xiě)的通訊。每讀一篇通訊，我總會(huì)有異樣的感覺(jué)涌上心頭。
我很喜歡這本書(shū)里的通訊二，我覺(jué)得這篇通訊寫(xiě)得很生動(dòng)，同時(shí)也告訴我們不管是動(dòng)物的生命，還是植物的生命，只要是一條生命，我們都要好好的對(duì)待。你瞧這段話：“一只小老鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無(wú)猜地，坦然地，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚慌地喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。四面眼光之中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的小眼睛?！痹谶@段話中，我看到了一只可愛(ài)弱小的小老鼠，想把它捧在手中，想抱抱它，親親它，照顧這條弱小的小生命?？墒牵诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們并不會(huì)有一點(diǎn)兒的憐憫之心。冰心奶奶用這樣生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)這只小老鼠，顯得它是那么的弱小、可愛(ài)、惹人憐?。》路瓞F(xiàn)實(shí)生活中的老鼠也是這樣。
接下來(lái)的兩段：“小朋友們，請(qǐng)容我懺悔！一剎那頃我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯下身去，拿著手里的書(shū)，輕輕地將它蓋上?！系?！它竟然不走。隔著書(shū)頁(yè)，我覺(jué)得它柔軟的小身體，無(wú)抵抗地蜷伏在地上?！薄俺龅介T(mén)外，只聽(tīng)得它在虎兒口里微弱凄苦地啾啾地叫了幾聲，此后便沒(méi)有了聲息。——前后不到一分鐘，這溫柔的小活物，使我心上颼地著了一箭?！边@兩段都突出了冰心奶奶善良，有“愛(ài)?！蹦阆?，誰(shuí)會(huì)對(duì)一只討人厭的老鼠心軟呢？由此可想而知，冰心奶奶是多么善良！
讀到通訊五，有一種莫名的感情涌上心頭。冰心奶奶通過(guò)這篇通訊告訴我們母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是抹不去的，它會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中。這篇文章無(wú)時(shí)無(wú)刻不在翻動(dòng)著我的“記憶之書(shū)”，使我總能想到已經(jīng)離開(kāi)我多年的媽媽?zhuān)疫€記得小時(shí)候，我躺在媽媽溫暖的懷抱里的那種情形，然后聽(tīng)媽媽給我講《白雪公主》的故事，每讀這篇通訊，我總是會(huì)對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的天空說(shuō)：“媽媽?zhuān)旎丶野桑 ?BR> 這本書(shū)一共有29篇通訊，我最喜歡的一篇就是通訊二十八了。這篇通訊讓我們看到了一個(gè)愛(ài)國(guó)的冰心奶奶。雖然冰心奶奶離開(kāi)祖國(guó)3年，但是并沒(méi)有忘記我們的祖國(guó)，時(shí)時(shí)刻刻都把祖國(guó)記在心里，冰心奶奶如此愛(ài)國(guó)，不得不讓我佩服啊！我也要像冰心奶奶一樣，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人！
這就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《寄小讀者》，這本書(shū)充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)，感染我，使我也充滿(mǎn)了愛(ài)！同時(shí)也讓我懂得一些人生的道理。我希望所有的人都能像冰心奶奶一樣，做一個(gè)有“愛(ài)”，善良的人！
越讀者讀后感篇十二
今天除了讀《看見(jiàn)》外，還翻了翻《讀者》看到了這樣一篇文章：
《明天，明天》是俄國(guó)的著名作家屠格涅夫?qū)懙?，文章是這樣的；
度過(guò)的每一天，幾乎都是那么空虛，那么懶散，那么毫無(wú)價(jià)值！它給自己留下的痕跡是多么少！這些一點(diǎn)鐘又一點(diǎn)鐘消逝了的時(shí)間，又是多么沒(méi)有意義，多么糊里糊涂?。?BR> 然而，人卻要生存下去；他珍惜生命，他把希望寄托在生命，寄托在自己，寄托在未來(lái)上面……噢，他期待著將來(lái)什么樣的幸福呀！
可是，他為什么沒(méi)想，其它后來(lái)的日子，將不會(huì)同剛剛過(guò)去的這一天相似呢？
他就是沒(méi)有料想到這一點(diǎn)。他向來(lái)不愛(ài)思索——他這做得很好。
“啊，明天，明天！”他安慰著自己，一直到這個(gè)“明天”把他送入墳?zāi)埂?BR> 好啦——一旦在墳?zāi)估铩憔筒坏貌煌Ｖ顾妓髁恕?BR> 這篇文章警示我們，要珍惜今天，不能把事情拖到明天，人這一生沒(méi)有都少個(gè)明天讓你去數(shù)。
越讀者讀后感篇十三
我很喜歡看《讀者》這份雜志，因?yàn)槠渲杏泻芏喙适履芙o予我啟示。前不久看到的一篇短文中，女主人講的一番話讓我頗有感觸。她是這么說(shuō)的：“有一回我回家，在電梯的鏡子里看到了一張困倦、灰暗的臉，一雙緊擰的眉毛，煩惱的眼睛……把我自己嚇了一跳。于是我想，當(dāng)孩子、丈夫面對(duì)這樣愁苦陰沉的面孔時(shí)，會(huì)有什么感覺(jué)呢？假如我面對(duì)的也是這樣的面孔又會(huì)有什么反應(yīng)？接著我想到了孩子在餐桌上的沉默……”
我看著看著，不禁聯(lián)想到，我家門(mén)口的那面鏡子。所謂“愛(ài)美之心人皆有之”，我也會(huì)時(shí)常會(huì)在出門(mén)前匆匆地在鏡子前偷偷地瞄上幾眼，只是為了檢查一下自己的衣服是否合身，頭發(fā)有沒(méi)有不聽(tīng)話，臉上皮膚是不是很干燥……可是卻從來(lái)沒(méi)有檢查一下自己的心情是如何的。
說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)班主任工作一年了，教育教學(xué)水平未見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，埋怨、批評(píng)學(xué)生倒是有了一套。什么拖拉作業(yè)，打架吵嘴，不愿打掃衛(wèi)生，文明禮儀衛(wèi)生得不到五星等等，每天都會(huì)為這些瑣碎的事情生氣，哪怕已經(jīng)氣到無(wú)氣可生之時(shí)，也要裝腔作勢(shì)一番，因?yàn)橐屗麄冎览蠋熀苤匾暟 ，F(xiàn)在回想一下，當(dāng)我生氣時(shí)，大發(fā)雷霆的樣子在鏡子中會(huì)是怎樣呢？我的學(xué)生第一次面對(duì)這樣的面孔會(huì)害怕嗎？那第二次、第三次呢？……接著我想到了學(xué)生由開(kāi)始的懼怕到后來(lái)的漠然、無(wú)動(dòng)于衷。
雨果說(shuō)：“……比天空更廣闊的，是人的心靈?！焙⒆觽兊男撵`是如此純凈，即使他們偶爾鬧一下情緒，撒一下嬌，我們也應(yīng)該象他們一樣，寬容對(duì)方，給自己一個(gè)好心情，給孩子一個(gè)好心情。所以，提醒自己下一次照鏡子時(shí)，別忘了檢查一下自己的心情。
越讀者讀后感篇十四
最近我讀了一本《讀者》，其中有一段話讓我沉思良久。
這是一段犯人和富商的對(duì)話。犯人說(shuō)：“我媽媽小時(shí)候買(mǎi)了兩雙鞋子，一雙布鞋、一雙皮鞋。弟弟說(shuō)要皮鞋，媽媽卻對(duì)他說(shuō)，好孩子要懂得謙讓?zhuān)夜室庹f(shuō)要布鞋，媽媽表?yè)P(yáng)了我，還把皮鞋給了我?！备簧桃矊?duì)他說(shuō)：“我小時(shí)候也遇到和你類(lèi)似的事，可是我說(shuō)出了自我的想法。經(jīng)過(guò)比賽我也得到了自我想要的物品。這看似簡(jiǎn)單的對(duì)話，卻蘊(yùn)含著多么大的奧秘?。?BR> 其實(shí)成敗有時(shí)只是一念之差，經(jīng)過(guò)努力才能得到成功。努力得到的是正義的，是人們所向往的。卻不是不擇手段謀利。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。當(dāng)我們要犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)當(dāng)深思熟慮，才能減少錯(cuò)誤發(fā)生。可不能因?yàn)橐荒钪铘斆惺?。這本書(shū)真讓我收益啊！
越讀者讀后感篇十五
“在人生路上，我們雖是孤身啟程，而沿途卻逐漸加入了許多同行的好伴，形成了一個(gè)整齊的隊(duì)伍并肩攜手，載欣載奔，使我們克服了世界的險(xiǎn)峻崎嶇，忘卻了長(zhǎng)行長(zhǎng)行的疲乏勞頓，我們要如何感謝人世間有這一種關(guān)系，這一段因緣？”這句話出自冰心奶奶的《再寄小讀者通訊二》，她的這篇通訊讓我頗為喜歡。
這篇文章主要講的是“友誼”。冰心奶奶用年輕的手筆描述出友誼是多么重要，讀完這后是我覺(jué)得自己身邊的友誼是多么的重要，一旦為了雞毛蒜皮的事而失去了本身的友誼感到孤單、無(wú)助，這真是大大不值。
記得那次我正在教室里完成參賽的書(shū)法作品，劉夕冉和潘建章卻在教室里瘋鬧地?zé)峄鸪臁Ｋ麄冊(cè)谧分痖g從我座位旁跑過(guò)時(shí)，一不小心碰到了我的胳膊，我的筆在書(shū)法紙上畫(huà)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橫線，這使我精雕細(xì)琢的書(shū)法作品功虧一簣，我氣得火冒三丈，抓著潘建章的衣領(lǐng)，狠狠地打了他一下，并歷聲呵斥他和劉夕冉：“你們愛(ài)到哪兒瘋就到哪兒瘋！”說(shuō)完，就把他倆猛推出了教室。從那天起，他倆躲得我遠(yuǎn)遠(yuǎn)，再也沒(méi)有來(lái)往過(guò)，我也失去了和他們的那份友誼。
因此，我也明白了冰心奶奶筆下的那句“熱情、活潑而富有同情心的人，常常能吸引許多朋友”這句話的含義。我們班的姜建誠(chéng)同學(xué)就是這樣的人。我的《語(yǔ)文課堂作業(yè)》上有一題不會(huì)寫(xiě)，于是我便向姜建誠(chéng)請(qǐng)教，他熱心地教了我。從那以后，我常向他請(qǐng)教，慢慢地和他成為了好朋友。每次體育課上，他總是和我們一起，說(shuō)出他的心得體會(huì)，因此，大家都找他做合作伙伴。還有，每次學(xué)英語(yǔ)，班上的宋坤離學(xué)習(xí)的地方遠(yuǎn)，這樣來(lái)回折騰很辛苦，所以姜建誠(chéng)讓宋坤把書(shū)包放他的家里，他的那份美好的心迎得了大家的青睞，看到姜建誠(chéng)那廣闊的交際網(wǎng)，我也有些羨慕。
正如冰心奶奶所說(shuō)的交友是一種藝術(shù)，友誼是大海中的燈塔、沙漠里的綠洲，友誼中只有快樂(lè)、慰安、興奮連接，朋友是你空虛的填補(bǔ)，心靈的加深。這幾句話說(shuō)得多好啊。友誼是我們一生中一個(gè)重要的部分，讓我把冰心奶奶的《再寄小讀者——通訊二》送給所有朋友，祝福我們友誼長(zhǎng)存。
越讀者讀后感篇十六
一直以來(lái)喜歡讀《讀者》，它帶給人一份感悟、一絲清涼。當(dāng)你感到累了、倦了，就會(huì)在這閑適的夜晚，在《讀者》中，尋找到一泓林陰下的心泉;在她的引領(lǐng)下，就可以釋放莫名的抑郁，享受本屬于自己的那份純凈與清閑。
《讀者》是心靈的窗。帶給青年人的是一首詩(shī)，帶給成年人的是一部哲學(xué)，我想帶給小學(xué)生的也會(huì)是一種幫助。今天和女兒一起看《讀者》，其中里面的幾篇文章帶給她或帶給我都是一種幫助。
其中一篇《穿西裝的斑點(diǎn)狗》感悟特深。就在剛才，我還沖女兒發(fā)火呢!我在廚房做飯，她進(jìn)進(jìn)出出地要來(lái)幫什么忙，本來(lái)這炎熱的夏天廚房并不好玩。再加上她在我面前晃來(lái)晃去的身影實(shí)在讓人心煩。我氣急敗壞地?cái)f走了她，一點(diǎn)都不在乎她眼中委曲的淚花?？鞚M(mǎn)12歲的女兒雖然長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，但在媽媽的眼中她總是個(gè)孩子。在我身體不好的時(shí)候，她會(huì)照顧我，讓我好好休息。在我忙里忙外的時(shí)候她會(huì)幫我做些家務(wù)……雖然她沒(méi)有斑點(diǎn)狗的獨(dú)立，卻和斑點(diǎn)狗同樣可愛(ài)、善良。
還有一篇《穿旗袍擺地?cái)偟呐恕?。在媽媽的眼里總希望我說(shuō)：媽媽你是最漂亮，最自信的。但我常會(huì)跟我媽說(shuō)，媽你臉上怎么有這么多斑點(diǎn)啊，媽媽你今天的衣服一點(diǎn)也不漂亮。雖然這是事實(shí)，但媽媽心里還是非常難過(guò)的。
看了這篇文章之后，讓我知道了一些道理。守著一份優(yōu)雅，守著一分自信，不因街頭的飛塵而失掉了明艷，不因生活的清貧而泯滅了從容，穿旗袍擺地?cái)偟呐酥?，生活就是如此，不?huì)因你的落魄而眷顧你，卻會(huì)因你的自信而不放棄你!何況我們，我們現(xiàn)在不會(huì)因生活的清貧而去擺地?cái)?，我們都有一份看似不錯(cuò)的工作，我們更不應(yīng)該為了繁忙的工作、家務(wù)而放棄自己。
越讀者讀后感篇十七
文化饗宴、綜藝清流、喚醒文學(xué)……一前一后，兩個(gè)有關(guān)讀書(shū)的電視節(jié)目在熒屏和朋友圈同時(shí)攪起了一股熱潮，那些難得一見(jiàn)、堪稱(chēng)殊榮的標(biāo)簽也隨即貼在了節(jié)目的名字上，這是對(duì)節(jié)目制作者的褒揚(yáng)，也是對(duì)當(dāng)下收視環(huán)境的批判。
不可否認(rèn)，《見(jiàn)字如面》《朗讀者》的成功，是多種因素交疊之后產(chǎn)生的聚光：既有依然需要明星名人的光環(huán)效應(yīng)，也有相對(duì)克制、不以煽情爆料為看點(diǎn)的制作理念;既有對(duì)人生價(jià)值、人生情感的挖掘，也有對(duì)紙上文字的重塑和重新演繹。
這些成功的因素也再一次證明文學(xué)不朽，文字不朽。無(wú)論穿越怎樣的時(shí)間空間，無(wú)論歷經(jīng)怎樣的社會(huì)變遷，那些或久遠(yuǎn)、或晚近的文字還是會(huì)和心靈很近，滋潤(rùn)人心，溫暖生命。
然而，觀賞追光下的電視讀書(shū)節(jié)目，贊譽(yù)其為清流的同時(shí)，至少還有幾個(gè)需要強(qiáng)調(diào)的背景。
一是清流也未能免俗。
真人秀節(jié)目大行其道，各類(lèi)綜藝花活輪番上演，觀眾已經(jīng)審美疲勞，厭倦之情溢于言表。所謂綜藝清流正是相對(duì)于這些“濁流”而言的。
在一圈低級(jí)趣味、過(guò)度娛樂(lè)化甚至低估觀眾智商、大量抄襲復(fù)制的綜藝節(jié)目的反襯下，傳遞日漸缺失的溫情和責(zé)任感的電視讀書(shū)節(jié)目自然鶴立雞群，贏得了觀眾的認(rèn)可。
不過(guò)，清流也未能免俗，名人依然是看點(diǎn)，深廣的舞臺(tái)、絢爛的燈光依然不可或缺。
二是電視讀書(shū)對(duì)閱讀的重啟，究竟有多大的作用。
顯而易見(jiàn)，《見(jiàn)字如面》《朗讀者》這種節(jié)目的核心內(nèi)容，是傳統(tǒng)電視讀書(shū)節(jié)目為適應(yīng)時(shí)代需求的嬗變，是對(duì)讀書(shū)的重啟，是一種文字在其他平臺(tái)上的再生。
可是，正如現(xiàn)代媒介批判經(jīng)典《娛樂(lè)至死》一書(shū)的作者尼爾·波茲曼所說(shuō)，影像要求造成視覺(jué)沖擊，要求有更多的畫(huà)面。或者說(shuō)，電視這種媒介的天然屬性，本身就很難給人以完整的理性思考，只能是一種碎片化的，感官?zèng)_擊強(qiáng)烈的敘事。
比如，《見(jiàn)字如面》也好，《朗讀者》也罷，都在——讀，這種讀，是有聲音的讀，是有情感的讀，也是有選擇的讀，選擇語(yǔ)速、選擇重音、選擇聲調(diào)，等等。這是節(jié)目的亮點(diǎn)，可能也是和正常讀書(shū)最大的不同。
比如，電視節(jié)目節(jié)奏的推進(jìn)是線性的，而讀書(shū)則是可以跳躍的，甚至是可以停駐的、反復(fù)的、回旋的。比如讀信，我不知道怎樣的聲音可以讀出“意映卿卿如晤”，怎樣的心情才能讀出“少卿足下”，我不知道“醒來(lái)覺(jué)得甚是愛(ài)你”應(yīng)該怎么表達(dá)，“我的良心就是你”應(yīng)該怎么尋找重音?？墒俏抑溃陂喿x這些文字的時(shí)候，每個(gè)人的體驗(yàn)可能都不一樣。
越讀者讀后感篇十八
20xx年2月18日央視熒屏開(kāi)播了一檔著名主持人董卿主持的大型情感類(lèi)節(jié)目《朗讀者》，圍繞文化自信、文化傳承，以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，以心對(duì)心的溝通方式，將那些字節(jié)從心靈深處釋放出，如一股清風(fēng)喚醒了大眾許久未被觸摸的文化脈搏。
“朗讀者”三個(gè)字，見(jiàn)字如面，是一個(gè)很清爽的詞，別具一格，我們?cè)凇独首x者》中，聽(tīng)朗讀者誦讀自己的故事，從每個(gè)人真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情、愛(ài)情，用文字抵達(dá)情感，幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊(yùn)含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味?！独首x者》還原著電視人的初心，不喧嘩，自有聲，清風(fēng)徐來(lái)，讓人舒心，信息化時(shí)代，人們已逐漸習(xí)慣了碎片化的閱讀，沉浸在海量的信息轟炸中，靜下一個(gè)心，閱讀一本書(shū)，朗讀一段文，這是快速時(shí)代的`那點(diǎn)“慢”，喧鬧中的那份“靜”，顯得如此彌足珍貴，喚起大家對(duì)文學(xué)的一種認(rèn)知和最溫柔的記憶。
首期節(jié)目中，知名演員濮存昕，朗讀的是老舍筆下《宗月大師》，關(guān)于宗月大師資助老舍上學(xué)的故事，飽含情感的朗讀形成情緒的磁場(chǎng)，給觀眾強(qiáng)烈的代入感和共鳴，他說(shuō)自己在生命中也曾遇到貴人相助。
名人的傳奇，搭配素人的精彩，才是真正的人生百態(tài)，原來(lái)，濮存昕小時(shí)候腿部殘疾，曾受到同學(xué)歧視，直到遇到一位叫榮國(guó)威的大夫，才治好腿疾，過(guò)上正常人的生活。他說(shuō)：“所以讀到老舍先生對(duì)宗月大師的感恩之情時(shí)，我也能感同身受?！背擅笠恢睙嶂杂诠媸聵I(yè)的濮存昕坦言，“要記住幫助過(guò)自己的人，在我有能力的時(shí)候，也盡可能去幫助別人。
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越讀者讀后感篇十九
又是一本薄薄地《讀者》看完了，我還沉浸在一個(gè)個(gè)感人至深的情感故事或一個(gè)個(gè)哲理故事當(dāng)中。
不知不覺(jué)，《讀者》已經(jīng)陪伴我十多年了，不記得是從什么時(shí)候開(kāi)始看《讀者》的，只記得第一次看他就喜歡上了他，在以后的歲月當(dāng)中他陪伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)開(kāi)心或失落的夜晚。
我喜歡《讀者》中的每一篇故事，他雖然沒(méi)有其他雜志的那種華麗或雜亂無(wú)章，顯得那么樸實(shí)無(wú)華，平易近人，讓每個(gè)人都能找到書(shū)中的自己。教我們成長(zhǎng)，教我們做人的道理；教我們?cè)诶щy中怎樣面對(duì)生活；還教我們?cè)谌松靡獾臅r(shí)候怎樣不驕不傲。是?。∷褪沁@種能讓人可以找到他們想要找到東西的朋友！
我記得每次的《讀者》中都有一些讓我看了不禁流淚的文章，包括了親情，友情，愛(ài)情，都能夠在中間找到共鳴，讓我看后久久不能釋?xiě)?！那些寓意深刻的哲理故事每次看后都有一種偶然頓悟的感覺(jué)，讓我變的成熟！
我相信在以后的日子他會(huì)一直陪我走下去的，在我有生之年都不會(huì)舍棄。
越讀者讀后感篇二十
這本書(shū)，是由許許多多具有深刻的生活內(nèi)涵和豐富的教育功能的故事組成的。不僅可以激發(fā)我們對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃我們內(nèi)心深處的智慧火花。
書(shū)中我最喜歡的一篇?jiǎng)t是《恐懼本身更可怕》，它主要寫(xiě)：一位老人知道死神要帶走1000人的生命，便提醒了所有人。結(jié)果有10000個(gè)人死了，老人十分不解，問(wèn)死神為什么這么多人死了。死神說(shuō)他只帶走了1000人的生命，其他的`人是恐懼帶走了他們的生命。它告訴我恐懼是最可怕的，是致命的。它讓我知道了要做時(shí)刻保持冷靜，要戒除焦慮等負(fù)面情緒，即使在災(zāi)難之中。死神也會(huì)望而卻步。
書(shū)主要通過(guò)寓言故事、名人故事，甚至生活中一點(diǎn)點(diǎn)小事來(lái)說(shuō)明了各種生活中的道理，和該有的美德。故事有耳熟能詳?shù)?，也有十分生僻的，但有一個(gè)共同點(diǎn)，它們可以幫助我們，在我們生活中遇到種種問(wèn)題他能幫我們解決。在每一篇后，還有一部分總結(jié)了這篇的精華。這本書(shū)中，最吸引我的部分是它總會(huì)讓我反復(fù)的端詳，因?yàn)橛行┕适伦x一遍，只能草草的了解其中的劇情，甚至連劇情都會(huì)感到模糊不清反復(fù)推敲才能懂得一些道理。其中的每一個(gè)篇章語(yǔ)言也十分吸引人，題目之中就寫(xiě)出了要講的道理，可是看完整篇文章之后，便會(huì)有了新的理解。
看完整本書(shū)后，它讓我懂得了：只有內(nèi)心強(qiáng)大，才能讓我們的生活豐實(shí)不空洞；內(nèi)心強(qiáng)大是幫助我們積聚外界正能量的前提。
越讀者讀后感篇一
一本非商業(yè)性的雜志，取得如此的成功，自有其道理。我讀《讀者》好多年了。它每每帶給我驚喜，感動(dòng)，或一種莫名的震撼。
看讀者，是一種習(xí)慣。每次晚飯后隨手翻閱，細(xì)讀，總會(huì)無(wú)數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對(duì)于親情，對(duì)于人生，對(duì)于生活，在那一個(gè)個(gè)一瞬間，都會(huì)有種種新的理解。它像長(zhǎng)者，指引年輕人走好人生的旅途；它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟迪，讓人從中得到些許人生感悟。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，它像一股清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)以及對(duì)人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵(lì)，看那一些漫畫(huà)或幽默故事，讓你開(kāi)心，啟迪心靈，給人以愛(ài)心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶，使我們充滿(mǎn)了一顆感恩的心。
在《讀者》中，我看到了《火車(chē)6年不到站》這篇文章。這篇文章講述的是：在哥哥和弟弟回家探親的途中，弟弟剛下火車(chē)就被車(chē)撞了。在醫(yī)生的搶救下，弟弟終于醒了。可是醒來(lái)后的弟弟卻走不了路，記性也變差了。在醫(yī)院里，弟弟卻一直以為自己還在火車(chē)上，就快到家了。經(jīng)常一便又一便問(wèn)哥哥：“哥哥，還要多久才到家?”而哥哥總是回答：“快了，快了?！钡艿茉凇盎疖?chē)”上一住就是6年，而哥哥一如既往的在他身邊陪著他。從哥哥25歲到現(xiàn)在，哥哥把自己最美好的青春全耗在了醫(yī)院里。讀完這篇文章，我不禁淚留滿(mǎn)面了。我為這人世間最美好的情感——親情感到震撼!
在一篇《令人哀傷的蝶之舞》的文章中，我讀到了一個(gè)如一泓清泉般純凈，如半輪秋月般凄清的女孩。生活的重荷無(wú)損于她的美貌，人間的殘酷無(wú)損于她的純潔。她是無(wú)數(shù)留守兒童的一員，她的身上有著一個(gè)群體的縮影，她的悲劇正映襯了整個(gè)群體的悲劇?？纯次覀兩磉?，我明白了身為教師我該做些什么。如果有人對(duì)我說(shuō)，我會(huì)為一只猴子哭泣，那我會(huì)付之一笑。但在蘇童的《世界上最荒涼的動(dòng)物園》我卻為一只猴子，不，是兩只猴子哭了。在這篇文章中，兩只猴子相依為命。生活在一個(gè)荒涼的動(dòng)物園。老猴子被人捅瞎了眼。小的與老的過(guò)著囚徒的生活。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)只剩下一只小猴在哭泣，而老猴子則出現(xiàn)在生物老師的標(biāo)本室里?；臎龅膭?dòng)物園只剩下一只猴子。我哭了，我不知為誰(shuí)而哭。為老猴，為小猴，還是為我自己。
就這樣，在無(wú)數(shù)個(gè)與讀者相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗?！蹲x者》它就有一種神奇的、潛移默化的力量。在與《讀者》交往久了的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)：是它讓我體會(huì)到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；同時(shí)，它也像一位熱心的鄰居，為我端來(lái)暖暖的紅茶，鼓勵(lì)我：“上帝關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)也會(huì)打開(kāi)一扇窗?！贝蜷_(kāi)《讀者》，我真的有一種遠(yuǎn)離了浮躁和喧囂世界的感覺(jué)，到了陶翁筆下的世外桃源，這里有的是一片凈土、陽(yáng)光和干凈的空氣，它成了我舒展心境時(shí)的去處，僅小小一篇文章就足夠美好和使我快樂(lè)。
《讀者》是本感人至深的雜志，也是給人深刻教訓(xùn)的雜志。
越讀者讀后感篇二
本書(shū)從遇見(jiàn)，陪伴，選擇，禮物，第一次，眼淚，告別，勇氣，家，味道，那一天，青春這十二個(gè)大的脈絡(luò)出發(fā)，每個(gè)主題選擇了比較典型的人物來(lái)點(diǎn)綴，不得不說(shuō)其故事的吸引性，每個(gè)人物都是舉足輕重的成功者，他們身上所發(fā)生的故事更值得去學(xué)習(xí)。
一個(gè)人要以無(wú)生之覺(jué)悟?yàn)橛猩聵I(yè)，以悲觀之心情過(guò)樂(lè)觀之生活?！?BR> 用自己積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，笑一天，哭亦一天，你會(huì)選擇那個(gè)？我們都會(huì)這么說(shuō)，其實(shí)做起來(lái)就不是著簡(jiǎn)單的，還是要慢慢的改變，再說(shuō)改變是痛苦的，而不改變會(huì)更加的痛苦。
人這輩子，不是活過(guò)了多少日子，而是記住了多少日子。
每一個(gè)被你記住的日子，都將成為生命里不可復(fù)制的那一天。
可否一問(wèn)，在你度過(guò)這么多的歲月里，真正讓你刻骨銘心的日子有多少？我不知道大家有沒(méi)有寫(xiě)日記的習(xí)慣，這也是我以前的習(xí)慣，現(xiàn)在確實(shí)奢侈，很多事都能被手機(jī)代替，就連最起碼的寫(xiě)字都很難了。微信讀書(shū)設(shè)計(jì)的真不錯(cuò)，每看完一本書(shū)，或多或少還可以寫(xiě)寫(xiě)自己的想法，這也是讀書(shū)少有的幸福吧。每個(gè)人都是不可復(fù)制的，不要去刻意的學(xué)誰(shuí)，羨慕誰(shuí)，甚至去模仿誰(shuí)，我們生來(lái)就是來(lái)做自己的'，自己才是獨(dú)一無(wú)二的。
書(shū)看完了應(yīng)該去找找《朗讀者》的回放視頻再看看就更完美了，七十個(gè)朗讀者，甚者還多，每讀的選文都是文豪的杰作，看過(guò)之后讓人意猶未盡，手不釋手機(jī)呀。亂寫(xiě)了一通，沒(méi)有鮮明的主旨，不寫(xiě)把覺(jué)得自己看了，寫(xiě)吧，又寫(xiě)的不好，很糾結(jié)，就這樣吧，慢慢改變！
越讀者讀后感篇三
今天，我學(xué)了《再寄小讀者》一文，這是一封冰心奶奶寫(xiě)給小朋友的信，主要講了怎樣提高寫(xiě)作能力。我歸納了一下，信中講了四點(diǎn)：第一點(diǎn)是冰心奶奶詢(xún)問(wèn)小朋友暑假生活過(guò)得如何；第二點(diǎn)是詢(xún)問(wèn)小朋友寫(xiě)信、寫(xiě)日記時(shí)有沒(méi)有困難；第三點(diǎn)是用兩個(gè)孩子游動(dòng)物園后，寫(xiě)的不同質(zhì)量的日記實(shí)例，具體地告訴小朋友如何提高自己的寫(xiě)作能力；第四點(diǎn)是指出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性和可能性，并祝愿小朋友學(xué)好語(yǔ)文。
通過(guò)學(xué)了這篇課文，使我明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，知道了怎樣學(xué)好語(yǔ)文才會(huì)掌握各方面的只是：1、專(zhuān)心聽(tīng)講，記好筆記；2、仔細(xì)讀書(shū)；3、學(xué)到的、積攢的美詞佳句會(huì)靈活運(yùn)用。這便是提高讀寫(xiě)能力的門(mén)徑。
我決心從今天起好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)各方面的只是，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)四化，只有這樣我們才配當(dāng)國(guó)家的小主人！
越讀者讀后感篇四
這個(gè)寒假，我讀了冰心寫(xiě)的《寄小讀者》一書(shū)。
冰心原名謝婉瑩，我國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自唐代王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”。
《寄小讀者》以冰心先生的一次出游而引發(fā)的童心來(lái)主導(dǎo)全書(shū)。刻畫(huà)了一個(gè)異鄉(xiāng)人對(duì)自己家鄉(xiāng)、親人的懷念。書(shū)中冰心奶奶常常提到自己有“孩子氣”，她用生動(dòng)傳神的筆觸描寫(xiě)景色、描寫(xiě)與小孩一起玩耍，讓人仿佛身臨其境，讀到開(kāi)心之處、讓人不禁發(fā)笑。
讀完這本書(shū)，我感受最深的是她身在異國(guó)他鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的熱愛(ài)和思念之情。由此，我想到，我們要珍惜和家人在一起的快樂(lè)時(shí)光。旅途中，她生病了，一病就是大半年。
在療養(yǎng)院中，看護(hù)不讓她寫(xiě)作，可冰心先生仍時(shí)時(shí)找機(jī)會(huì)給家人寫(xiě)信。她的執(zhí)著精神，也讓我深深感動(dòng)。我體會(huì)到，一個(gè)人的成功路上的坎坷是不可避免的。只有熱愛(ài)生活、勤勉工作、堅(jiān)持夢(mèng)想的人，才能是最終的勝利者。
越讀者讀后感篇五
一個(gè)農(nóng)民的孩子，天生就是口吃，可他卻立志當(dāng)一名主持人。因此，他被所有的人恥笑，可他卻沒(méi)有認(rèn)輸，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。他將小石子放到嘴里含著，不停地練習(xí)發(fā)音。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終，他成功了。他就是央視著名主持人白巖松。每一個(gè)成功的人，在成功前都會(huì)有許多困難在等著他們。所以命運(yùn)是很公平的，他不會(huì)同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。是為了讓你戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為強(qiáng)者。困難固然可以打擊我們，讓我們內(nèi)心受挫，可困難也可以鍛煉我們，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。要相信，當(dāng)一切暴風(fēng)雨過(guò)去之后，你的世界將變得很美好。
越讀者讀后感篇六
讀者陪很多人度過(guò)孤獨(dú)的時(shí)光，那大家如何寫(xiě)看讀者的感受呢?下面是本站小編精心為你整理讀者讀后感，一起來(lái)看看。
看《讀者》，其實(shí)已經(jīng)是我的一種習(xí)慣。每次晚飯后隨手翻閱，細(xì)讀，總會(huì)無(wú)數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對(duì)于親情，對(duì)于人生，對(duì)于生活，在那一個(gè)個(gè)一瞬間，都會(huì)有種種新的理解。它像長(zhǎng)者，指引年輕人走好人生的旅途;它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟迪，讓人從中得到些許人生感悟。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，它像一股清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)以及對(duì)人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵(lì)，看那一些漫畫(huà)或幽默故事，讓你開(kāi)心，啟迪心靈，給人以愛(ài)心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶，使我們充滿(mǎn)了一顆感恩的心。
在《讀者》中，我看到了《火車(chē)6年不到站》這篇文章。這篇文章講述的是：在哥哥和弟弟回家探親的途中，弟弟剛下火車(chē)就被車(chē)撞了。在醫(yī)生的搶救下，弟弟終于醒了?？墒切褋?lái)后的弟弟卻走不了路，記性也變差了。在醫(yī)院里，弟弟卻一直以為自己還在火車(chē)上，就快到家了。經(jīng)常一便又一便問(wèn)哥哥：“哥哥，還要多久才到家?”而哥哥總是回答：“快了，快了?！钡艿茉凇盎疖?chē)”上一住就是6年，而哥哥一如既往的在他身邊陪著他。從哥哥25歲到現(xiàn)在，哥哥把自己最美好的青春全耗在了醫(yī)院里。讀完這篇文章，我不禁淚留滿(mǎn)面了。我為這人世間最美好的情感——親情感到震撼!
就這樣，在無(wú)數(shù)個(gè)與讀者相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。《讀者》它就有一種神奇的、潛移默化的力量。在與《讀者》交往久了的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)：是它讓我體會(huì)到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量;同時(shí)，它也像一位熱心的鄰居，為我端來(lái)暖暖的紅茶，鼓勵(lì)我：“上帝關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)也會(huì)打開(kāi)一扇窗?！贝蜷_(kāi)《讀者》，我真的有一種遠(yuǎn)離了浮躁和喧囂世界的感覺(jué)，到了陶翁筆下的世外桃源，這里有的是一片凈土、陽(yáng)光和干凈的空氣，它成了我舒展心境時(shí)的去處，僅小小一篇文章就足夠美好和使我快樂(lè)。
《讀者》是本感人至深的雜志，也是給人深刻教訓(xùn)的雜志。
“生活不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活不是沒(méi)有感動(dòng)，而是缺少能夠感動(dòng)的心靈。很多的感動(dòng)，或許緣于瞬間的小事，而正是那么多的小事，讓我們的心中充滿(mǎn)感動(dòng)?！笔前?，如果說(shuō)我們的生活是一片毫無(wú)波瀾的湖水，那么《讀者文摘》便是這片湖水里泛起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪，它用真摯的情感串起我們的心，親情，友情，愛(ài)情，都在這一刻化成一葉葉小舟，駛向那片名叫“感動(dòng)”的彼岸。
這本書(shū)給我?guī)?lái)了從未有過(guò)的讀書(shū)經(jīng)歷。曾經(jīng)，為那一篇篇美麗而真實(shí)的愛(ài)情童話深深震撼;曾經(jīng)，為那一股股感動(dòng)人心的親情力量止不住地流淚;曾經(jīng)，為那一段段感性哲學(xué)的小故事思考人生……情感的交織，智慧的碰撞，人性的對(duì)比，就像一個(gè)個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)的包裹，充實(shí)著我的人生。在《颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間》文章中，我看到了一位偉大而又平凡的人在面對(duì)颶風(fēng)時(shí)，選擇犧牲自己換取其他8個(gè)人的生命，正如小說(shuō)人物福爾摩斯所說(shuō)：“為了公眾的利益，我會(huì)毫不猶豫的接受死亡?！倍髡咦詈蟮狞c(diǎn)睛之筆更是全文的亮點(diǎn)，每場(chǎng)災(zāi)難都是對(duì)人類(lèi)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，就在這些考驗(yàn)中，我們往往會(huì)看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的魅力人性。在《一杯溫開(kāi)水》中，我感受到了，一杯白開(kāi)水都會(huì)蘊(yùn)含著一份感動(dòng)，蘊(yùn)含著一份愛(ài)，它啟示了我，其實(shí)我們的生活中有許多細(xì)小的事物，也許它看上去普普通通，其貌不揚(yáng)，但是在某一個(gè)特定的時(shí)間和空間里，它會(huì)成為一份盛滿(mǎn)感動(dòng)的小禮盒，讓打開(kāi)它的你流下幸福的眼淚。在《愛(ài)情的出口》中，我以一個(gè)特殊的視角見(jiàn)證了一段平凡卻感人至深的凄美愛(ài)情，還記得那句話“因?yàn)橛袗?ài)情，這世上，就不會(huì)再有一個(gè)人的出口?！本镁门腔苍谖业亩?，也許我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)轟轟烈烈的愛(ài)情，但我明白了愛(ài)情并不是想象中的甜美可人，一段真正的感情需要悉心的呵護(hù)，更需要能夠承擔(dān)那份責(zé)任的決心。
在這本書(shū)里，我讀到的不僅僅是一個(gè)個(gè)感人小故事，最大的收獲便是懂得了許多待人處事的態(tài)度與情感，明白了感動(dòng)是需要去尋找，需要自己去感觸的，它一直都在你我的身邊。去留心身邊的那些人，那些事，也許我們就不會(huì)再抱怨命運(yùn)的不公，取而待之的將會(huì)是會(huì)心而又燦爛的微笑，每當(dāng)陰霾籠罩之時(shí)，不要低頭埋怨，抬起頭仔細(xì)尋找，也許你就能找到那縷照亮心靈的希望之光。也許，這本書(shū)并沒(méi)有世界名著那么出名，那么深沉，那么偉大，但是它用樸實(shí)的文字和真摯的情感向我們展示了一個(gè)微觀的感動(dòng)世界。如果說(shuō)世界名著是正餐，每日必須，那么這本書(shū)就是甜點(diǎn)，它會(huì)在我們酒足飯飽之時(shí)再送上一份來(lái)自?xún)?nèi)心深處的甜。
……。
假如沒(méi)有遇到妳，我真的想象不出過(guò)去的十幾年我又會(huì)是怎么走過(guò)的?
親愛(ài)的讀者們，假如沒(méi)有遇到你，生活又是怎樣的光景呢?
越讀者讀后感篇七
在我上小學(xué)時(shí)，我接觸過(guò)《讀者》的前身《讀者文摘》，當(dāng)時(shí)就愛(ài)不釋手。但因當(dāng)時(shí)家貧，買(mǎi)不起《讀者》，而后就很少接觸到《讀者》。
走上工作崗位后，在近十多年的時(shí)間里，我都一直訂閱《讀者》?！蹲x者》陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)多個(gè)春夏秋冬，成了我的良師益友。當(dāng)我每每感到困頓、無(wú)助、無(wú)望時(shí)，我一準(zhǔn)會(huì)想到《讀者》。我每天臨睡前，都要翻翻《讀者》，否則難以入睡。
當(dāng)你被人冤枉時(shí)，常常是火氣沖天、捶胸頓足，她——《讀者》都會(huì)告訴你，寬容你的敵人是你的幸福。
我們剛成家時(shí)，老公經(jīng)常資助他的兄長(zhǎng)，我很是想不通。《讀者》告訴你，你能資助別人，說(shuō)明你有善心、同情心、有實(shí)力，比別人資助自己要感到充實(shí)。
她告訴你，要想得到他人的愛(ài)和尊重，首先自己要自尊、自信、自愛(ài)、自強(qiáng)。
你看人家《讀者》對(duì)幸福的理解，
一、幸福不是常態(tài)，是生活中的一瞬間；
二、幸福不一定是真實(shí)的，即使生活很苦、很累，也不要失去對(duì)幸福生活的想象力；
三、是我們自己的內(nèi)心取舍決定我們的幸福。
我對(duì)幸福的理解，善待他人、自己，常懷一顆感恩之心，能吃、喝、睡、工作是我人生最大幸福。
越讀者讀后感篇八
今年暑假，學(xué)校開(kāi)展了好書(shū)伴我成長(zhǎng)活動(dòng)，我積極參與了，我和大家一起分享《讀者》。
我一上初中，便定了《讀者》這一本書(shū)。原是看到同學(xué)們都訂，我也不好意思不定，所以才定的，但當(dāng)我打開(kāi)它的第一頁(yè)，就被它深深吸引了，里面的一些短小而驚駭?shù)墓适绿N(yùn)藏著一個(gè)個(gè)深深的哲理，讓人不得不佩服作者的聰明才智。
我有一個(gè)習(xí)慣，看一本書(shū)，總是會(huì)認(rèn)真地看它的卷首語(yǔ)。我覺(jué)得一本書(shū)的卷首語(yǔ)是非常重要的，而《讀者》的每一篇卷首語(yǔ)都會(huì)告訴人們一個(gè)深深的的道理，讓人們的映像十分深刻，引起人們的沉思。
我映像最深的是愛(ài)的專(zhuān)題上的一篇。有一位母親因出了車(chē)禍，神經(jīng)變得有些不正常，還經(jīng)常做一些奇怪的舉動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)離家出走，她的丈夫也因此操透了心。
有一天，這位母親摸索著竟來(lái)到了兒子的學(xué)校。突然，她的病犯了，竟然在馬路上手舞足蹈起來(lái)，引來(lái)了許多路人駐足觀賞。兒子放學(xué)了，看到了媽媽?zhuān)挥煞终f(shuō)，抱住了媽媽?zhuān)械綃寢?。正在這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，兒子不由自主的縮了縮。母親此時(shí)露出愛(ài)憐的目光，并脫下了身上那件僅有的襯衫，披在兒子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。
是啊，母愛(ài)是偉大的，它既體現(xiàn)在驚天動(dòng)地的大事上，也體現(xiàn)在日常生活中。而我們?cè)谄綍r(shí)恰恰忽略了這種愛(ài)，每一次微笑，每一個(gè)眼神，每一次回眸，每一聲叮嚀，我們真的真的忽略了。
依稀記得，我幼時(shí)特愛(ài)吃荷包蛋，媽媽每次都。
“微笑就是一面鏡子，你微笑著去看這個(gè)世界，那么，這個(gè)世界也會(huì)對(duì)你微笑?！边@是《讀者》中一篇名為“微笑運(yùn)動(dòng)”的文章中的一句話。
一個(gè)女孩將成為空姐，她們的禮儀老師說(shuō)，你們將要進(jìn)行三年的“微笑運(yùn)動(dòng)”。女孩不知它為何物，上了幾課才知道它的殘酷?？荚嚂?huì)在一分鐘前批評(píng)你，當(dāng)你心頭滿(mǎn)是委屈時(shí)，突然要求你微笑。事實(shí)上即使笑出來(lái)了，也要比哭更難看。于是她們就一遍遍的練。但是女孩從中得到了快樂(lè)。一次她去一家餐館用餐，服務(wù)生的態(tài)度很糟糕。她懊惱的到洗手間洗手，竟然看到鏡中的自己臉上掛著淺淺的笑容。
故事講到這里也就差不多了，重要的是，微笑是可以訓(xùn)練出來(lái)的，它不僅僅能給別人帶來(lái)愉悅，更能給自己帶來(lái)福祉。
據(jù)說(shuō)在印度，空姐的微笑訓(xùn)練成為一種運(yùn)動(dòng)，他們建立了協(xié)會(huì)。每天早上，會(huì)員們都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，伸展雙臂，想著美好的事情，然后努力讓自己微笑。很多人因?yàn)閰⒓恿宋⑿\(yùn)動(dòng)，對(duì)生活有了全新的理解。
微笑其實(shí)是一件很美好的事情，它會(huì)使你的生活變得輕松許多，會(huì)使你整個(gè)人都放松下來(lái)，并且不由自主的微笑。
“很多人總認(rèn)為，微笑是發(fā)自?xún)?nèi)心的，只有內(nèi)心愉悅才能微笑。其實(shí)不是的，微笑可以訓(xùn)練，它可以慢慢的永遠(yuǎn)駐留在你的臉上，成為你一生受用不盡的財(cái)富?！边@是寫(xiě)在文章結(jié)尾的一段話。
既然如此，我們不妨從今天開(kāi)始，用微笑面對(duì)每一個(gè)人，讓微笑永駐，讓歡樂(lè)永存。
越讀者讀后感篇九
接到錄取通知后，他的故事在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的.反響，許多醫(yī)院都要免費(fèi)幫他動(dòng)手術(shù)，整容。相信這個(gè)重新破繭而出的蝴蝶會(huì)做出更大的成績(jī)，再創(chuàng)人類(lèi)奇跡！
烈火未能燒毀不屈的精神，災(zāi)難中飛出一只火鳳凰。
退一步海闊天空。有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題會(huì)有意想不到的效果。天無(wú)絕人之路，調(diào)整好心態(tài)，樂(lè)觀向上，不必計(jì)較太多得失，生活原來(lái)是很美好的，一切都是好的。也一樣可以每天對(duì)著初升的太陽(yáng)幸福的微笑。
越讀者讀后感篇十
今天，我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《再讀小讀者》這是我第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細(xì)，特別認(rèn)真。
冰心奶奶寫(xiě)這篇文章，主要目的是讓廣大的小學(xué)生怎樣去提高寫(xiě)作水平和寫(xiě)作能力。
文中用了兩個(gè)孩子的日記作了一番對(duì)比。第一個(gè)孩子只寫(xiě)了四五十字，里面還有好幾個(gè)錯(cuò)別字；第二個(gè)孩子卻寫(xiě)了千把字，并且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字。難道第二個(gè)孩子比第一個(gè)孩子聰明嗎？原因并不是在這里，原因是第二個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文課，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，讀書(shū)又仔細(xì)，還把書(shū)里的優(yōu)美、生動(dòng)的詞句摘抄下來(lái)，并能靈活運(yùn)用。今年，上初中后，老師介紹了我一種寫(xiě)作方法，結(jié)果，是像第二個(gè)孩子的做法一樣，把優(yōu)美詞句摘抄下來(lái)。后來(lái)，我積極地去看課外書(shū)籍，又讓自己把書(shū)中優(yōu)美、生動(dòng)詞句抄到摘抄本上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫(xiě)作文的時(shí)候，總覺(jué)得一些事物在向我招手。不過(guò)一遇到寫(xiě)景作文時(shí)，筆下卻形容不出來(lái)，內(nèi)容也顯得十分空洞，讓別人看了也不知道寫(xiě)的是什么?？梢?jiàn)，我還不能達(dá)到會(huì)寫(xiě)作文的境界！
冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時(shí)，有一些話我不太理解，后來(lái)問(wèn)姐姐懂得了，就覺(jué)得非常好，讓我受匪淺！
今后，我一定像第二個(gè)孩子一樣，把作文進(jìn)一步攻上去。
越讀者讀后感篇十一
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以我們要經(jīng)常讀書(shū)。我就非常喜歡讀書(shū)，我總是讀各種各樣的書(shū)，但是，我唯獨(dú)對(duì)《寄小讀者》這本書(shū)愛(ài)不釋手。這本書(shū)收集的是冰心奶奶1923年到1926年赴美期間寫(xiě)的通訊。每讀一篇通訊，我總會(huì)有異樣的感覺(jué)涌上心頭。
我很喜歡這本書(shū)里的通訊二，我覺(jué)得這篇通訊寫(xiě)得很生動(dòng)，同時(shí)也告訴我們不管是動(dòng)物的生命，還是植物的生命，只要是一條生命，我們都要好好的對(duì)待。你瞧這段話：“一只小老鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無(wú)猜地，坦然地，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚慌地喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。四面眼光之中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的小眼睛?！痹谶@段話中，我看到了一只可愛(ài)弱小的小老鼠，想把它捧在手中，想抱抱它，親親它，照顧這條弱小的小生命?？墒牵诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們并不會(huì)有一點(diǎn)兒的憐憫之心。冰心奶奶用這樣生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)這只小老鼠，顯得它是那么的弱小、可愛(ài)、惹人憐?。》路瓞F(xiàn)實(shí)生活中的老鼠也是這樣。
接下來(lái)的兩段：“小朋友們，請(qǐng)容我懺悔！一剎那頃我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯下身去，拿著手里的書(shū)，輕輕地將它蓋上?！系?！它竟然不走。隔著書(shū)頁(yè)，我覺(jué)得它柔軟的小身體，無(wú)抵抗地蜷伏在地上?！薄俺龅介T(mén)外，只聽(tīng)得它在虎兒口里微弱凄苦地啾啾地叫了幾聲，此后便沒(méi)有了聲息。——前后不到一分鐘，這溫柔的小活物，使我心上颼地著了一箭?！边@兩段都突出了冰心奶奶善良，有“愛(ài)?！蹦阆?，誰(shuí)會(huì)對(duì)一只討人厭的老鼠心軟呢？由此可想而知，冰心奶奶是多么善良！
讀到通訊五，有一種莫名的感情涌上心頭。冰心奶奶通過(guò)這篇通訊告訴我們母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是抹不去的，它會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中。這篇文章無(wú)時(shí)無(wú)刻不在翻動(dòng)著我的“記憶之書(shū)”，使我總能想到已經(jīng)離開(kāi)我多年的媽媽?zhuān)疫€記得小時(shí)候，我躺在媽媽溫暖的懷抱里的那種情形，然后聽(tīng)媽媽給我講《白雪公主》的故事，每讀這篇通訊，我總是會(huì)對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的天空說(shuō)：“媽媽?zhuān)旎丶野桑 ?BR> 這本書(shū)一共有29篇通訊，我最喜歡的一篇就是通訊二十八了。這篇通訊讓我們看到了一個(gè)愛(ài)國(guó)的冰心奶奶。雖然冰心奶奶離開(kāi)祖國(guó)3年，但是并沒(méi)有忘記我們的祖國(guó)，時(shí)時(shí)刻刻都把祖國(guó)記在心里，冰心奶奶如此愛(ài)國(guó)，不得不讓我佩服啊！我也要像冰心奶奶一樣，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人！
這就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《寄小讀者》，這本書(shū)充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)，感染我，使我也充滿(mǎn)了愛(ài)！同時(shí)也讓我懂得一些人生的道理。我希望所有的人都能像冰心奶奶一樣，做一個(gè)有“愛(ài)”，善良的人！
越讀者讀后感篇十二
今天除了讀《看見(jiàn)》外，還翻了翻《讀者》看到了這樣一篇文章：
《明天，明天》是俄國(guó)的著名作家屠格涅夫?qū)懙?，文章是這樣的；
度過(guò)的每一天，幾乎都是那么空虛，那么懶散，那么毫無(wú)價(jià)值！它給自己留下的痕跡是多么少！這些一點(diǎn)鐘又一點(diǎn)鐘消逝了的時(shí)間，又是多么沒(méi)有意義，多么糊里糊涂?。?BR> 然而，人卻要生存下去；他珍惜生命，他把希望寄托在生命，寄托在自己，寄托在未來(lái)上面……噢，他期待著將來(lái)什么樣的幸福呀！
可是，他為什么沒(méi)想，其它后來(lái)的日子，將不會(huì)同剛剛過(guò)去的這一天相似呢？
他就是沒(méi)有料想到這一點(diǎn)。他向來(lái)不愛(ài)思索——他這做得很好。
“啊，明天，明天！”他安慰著自己，一直到這個(gè)“明天”把他送入墳?zāi)埂?BR> 好啦——一旦在墳?zāi)估铩憔筒坏貌煌Ｖ顾妓髁恕?BR> 這篇文章警示我們，要珍惜今天，不能把事情拖到明天，人這一生沒(méi)有都少個(gè)明天讓你去數(shù)。
越讀者讀后感篇十三
我很喜歡看《讀者》這份雜志，因?yàn)槠渲杏泻芏喙适履芙o予我啟示。前不久看到的一篇短文中，女主人講的一番話讓我頗有感觸。她是這么說(shuō)的：“有一回我回家，在電梯的鏡子里看到了一張困倦、灰暗的臉，一雙緊擰的眉毛，煩惱的眼睛……把我自己嚇了一跳。于是我想，當(dāng)孩子、丈夫面對(duì)這樣愁苦陰沉的面孔時(shí)，會(huì)有什么感覺(jué)呢？假如我面對(duì)的也是這樣的面孔又會(huì)有什么反應(yīng)？接著我想到了孩子在餐桌上的沉默……”
我看著看著，不禁聯(lián)想到，我家門(mén)口的那面鏡子。所謂“愛(ài)美之心人皆有之”，我也會(huì)時(shí)常會(huì)在出門(mén)前匆匆地在鏡子前偷偷地瞄上幾眼，只是為了檢查一下自己的衣服是否合身，頭發(fā)有沒(méi)有不聽(tīng)話，臉上皮膚是不是很干燥……可是卻從來(lái)沒(méi)有檢查一下自己的心情是如何的。
說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)班主任工作一年了，教育教學(xué)水平未見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，埋怨、批評(píng)學(xué)生倒是有了一套。什么拖拉作業(yè)，打架吵嘴，不愿打掃衛(wèi)生，文明禮儀衛(wèi)生得不到五星等等，每天都會(huì)為這些瑣碎的事情生氣，哪怕已經(jīng)氣到無(wú)氣可生之時(shí)，也要裝腔作勢(shì)一番，因?yàn)橐屗麄冎览蠋熀苤匾暟 ，F(xiàn)在回想一下，當(dāng)我生氣時(shí)，大發(fā)雷霆的樣子在鏡子中會(huì)是怎樣呢？我的學(xué)生第一次面對(duì)這樣的面孔會(huì)害怕嗎？那第二次、第三次呢？……接著我想到了學(xué)生由開(kāi)始的懼怕到后來(lái)的漠然、無(wú)動(dòng)于衷。
雨果說(shuō)：“……比天空更廣闊的，是人的心靈?！焙⒆觽兊男撵`是如此純凈，即使他們偶爾鬧一下情緒，撒一下嬌，我們也應(yīng)該象他們一樣，寬容對(duì)方，給自己一個(gè)好心情，給孩子一個(gè)好心情。所以，提醒自己下一次照鏡子時(shí)，別忘了檢查一下自己的心情。
越讀者讀后感篇十四
最近我讀了一本《讀者》，其中有一段話讓我沉思良久。
這是一段犯人和富商的對(duì)話。犯人說(shuō)：“我媽媽小時(shí)候買(mǎi)了兩雙鞋子，一雙布鞋、一雙皮鞋。弟弟說(shuō)要皮鞋，媽媽卻對(duì)他說(shuō)，好孩子要懂得謙讓?zhuān)夜室庹f(shuō)要布鞋，媽媽表?yè)P(yáng)了我，還把皮鞋給了我?！备簧桃矊?duì)他說(shuō)：“我小時(shí)候也遇到和你類(lèi)似的事，可是我說(shuō)出了自我的想法。經(jīng)過(guò)比賽我也得到了自我想要的物品。這看似簡(jiǎn)單的對(duì)話，卻蘊(yùn)含著多么大的奧秘?。?BR> 其實(shí)成敗有時(shí)只是一念之差，經(jīng)過(guò)努力才能得到成功。努力得到的是正義的，是人們所向往的。卻不是不擇手段謀利。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。當(dāng)我們要犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)當(dāng)深思熟慮，才能減少錯(cuò)誤發(fā)生。可不能因?yàn)橐荒钪铘斆惺?。這本書(shū)真讓我收益啊！
越讀者讀后感篇十五
“在人生路上，我們雖是孤身啟程，而沿途卻逐漸加入了許多同行的好伴，形成了一個(gè)整齊的隊(duì)伍并肩攜手，載欣載奔，使我們克服了世界的險(xiǎn)峻崎嶇，忘卻了長(zhǎng)行長(zhǎng)行的疲乏勞頓，我們要如何感謝人世間有這一種關(guān)系，這一段因緣？”這句話出自冰心奶奶的《再寄小讀者通訊二》，她的這篇通訊讓我頗為喜歡。
這篇文章主要講的是“友誼”。冰心奶奶用年輕的手筆描述出友誼是多么重要，讀完這后是我覺(jué)得自己身邊的友誼是多么的重要，一旦為了雞毛蒜皮的事而失去了本身的友誼感到孤單、無(wú)助，這真是大大不值。
記得那次我正在教室里完成參賽的書(shū)法作品，劉夕冉和潘建章卻在教室里瘋鬧地?zé)峄鸪臁Ｋ麄冊(cè)谧分痖g從我座位旁跑過(guò)時(shí)，一不小心碰到了我的胳膊，我的筆在書(shū)法紙上畫(huà)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橫線，這使我精雕細(xì)琢的書(shū)法作品功虧一簣，我氣得火冒三丈，抓著潘建章的衣領(lǐng)，狠狠地打了他一下，并歷聲呵斥他和劉夕冉：“你們愛(ài)到哪兒瘋就到哪兒瘋！”說(shuō)完，就把他倆猛推出了教室。從那天起，他倆躲得我遠(yuǎn)遠(yuǎn)，再也沒(méi)有來(lái)往過(guò)，我也失去了和他們的那份友誼。
因此，我也明白了冰心奶奶筆下的那句“熱情、活潑而富有同情心的人，常常能吸引許多朋友”這句話的含義。我們班的姜建誠(chéng)同學(xué)就是這樣的人。我的《語(yǔ)文課堂作業(yè)》上有一題不會(huì)寫(xiě)，于是我便向姜建誠(chéng)請(qǐng)教，他熱心地教了我。從那以后，我常向他請(qǐng)教，慢慢地和他成為了好朋友。每次體育課上，他總是和我們一起，說(shuō)出他的心得體會(huì)，因此，大家都找他做合作伙伴。還有，每次學(xué)英語(yǔ)，班上的宋坤離學(xué)習(xí)的地方遠(yuǎn)，這樣來(lái)回折騰很辛苦，所以姜建誠(chéng)讓宋坤把書(shū)包放他的家里，他的那份美好的心迎得了大家的青睞，看到姜建誠(chéng)那廣闊的交際網(wǎng)，我也有些羨慕。
正如冰心奶奶所說(shuō)的交友是一種藝術(shù)，友誼是大海中的燈塔、沙漠里的綠洲，友誼中只有快樂(lè)、慰安、興奮連接，朋友是你空虛的填補(bǔ)，心靈的加深。這幾句話說(shuō)得多好啊。友誼是我們一生中一個(gè)重要的部分，讓我把冰心奶奶的《再寄小讀者——通訊二》送給所有朋友，祝福我們友誼長(zhǎng)存。
越讀者讀后感篇十六
一直以來(lái)喜歡讀《讀者》，它帶給人一份感悟、一絲清涼。當(dāng)你感到累了、倦了，就會(huì)在這閑適的夜晚，在《讀者》中，尋找到一泓林陰下的心泉;在她的引領(lǐng)下，就可以釋放莫名的抑郁，享受本屬于自己的那份純凈與清閑。
《讀者》是心靈的窗。帶給青年人的是一首詩(shī)，帶給成年人的是一部哲學(xué)，我想帶給小學(xué)生的也會(huì)是一種幫助。今天和女兒一起看《讀者》，其中里面的幾篇文章帶給她或帶給我都是一種幫助。
其中一篇《穿西裝的斑點(diǎn)狗》感悟特深。就在剛才，我還沖女兒發(fā)火呢!我在廚房做飯，她進(jìn)進(jìn)出出地要來(lái)幫什么忙，本來(lái)這炎熱的夏天廚房并不好玩。再加上她在我面前晃來(lái)晃去的身影實(shí)在讓人心煩。我氣急敗壞地?cái)f走了她，一點(diǎn)都不在乎她眼中委曲的淚花?？鞚M(mǎn)12歲的女兒雖然長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，但在媽媽的眼中她總是個(gè)孩子。在我身體不好的時(shí)候，她會(huì)照顧我，讓我好好休息。在我忙里忙外的時(shí)候她會(huì)幫我做些家務(wù)……雖然她沒(méi)有斑點(diǎn)狗的獨(dú)立，卻和斑點(diǎn)狗同樣可愛(ài)、善良。
還有一篇《穿旗袍擺地?cái)偟呐恕?。在媽媽的眼里總希望我說(shuō)：媽媽你是最漂亮，最自信的。但我常會(huì)跟我媽說(shuō)，媽你臉上怎么有這么多斑點(diǎn)啊，媽媽你今天的衣服一點(diǎn)也不漂亮。雖然這是事實(shí)，但媽媽心里還是非常難過(guò)的。
看了這篇文章之后，讓我知道了一些道理。守著一份優(yōu)雅，守著一分自信，不因街頭的飛塵而失掉了明艷，不因生活的清貧而泯滅了從容，穿旗袍擺地?cái)偟呐酥?，生活就是如此，不?huì)因你的落魄而眷顧你，卻會(huì)因你的自信而不放棄你!何況我們，我們現(xiàn)在不會(huì)因生活的清貧而去擺地?cái)?，我們都有一份看似不錯(cuò)的工作，我們更不應(yīng)該為了繁忙的工作、家務(wù)而放棄自己。
越讀者讀后感篇十七
文化饗宴、綜藝清流、喚醒文學(xué)……一前一后，兩個(gè)有關(guān)讀書(shū)的電視節(jié)目在熒屏和朋友圈同時(shí)攪起了一股熱潮，那些難得一見(jiàn)、堪稱(chēng)殊榮的標(biāo)簽也隨即貼在了節(jié)目的名字上，這是對(duì)節(jié)目制作者的褒揚(yáng)，也是對(duì)當(dāng)下收視環(huán)境的批判。
不可否認(rèn)，《見(jiàn)字如面》《朗讀者》的成功，是多種因素交疊之后產(chǎn)生的聚光：既有依然需要明星名人的光環(huán)效應(yīng)，也有相對(duì)克制、不以煽情爆料為看點(diǎn)的制作理念;既有對(duì)人生價(jià)值、人生情感的挖掘，也有對(duì)紙上文字的重塑和重新演繹。
這些成功的因素也再一次證明文學(xué)不朽，文字不朽。無(wú)論穿越怎樣的時(shí)間空間，無(wú)論歷經(jīng)怎樣的社會(huì)變遷，那些或久遠(yuǎn)、或晚近的文字還是會(huì)和心靈很近，滋潤(rùn)人心，溫暖生命。
然而，觀賞追光下的電視讀書(shū)節(jié)目，贊譽(yù)其為清流的同時(shí)，至少還有幾個(gè)需要強(qiáng)調(diào)的背景。
一是清流也未能免俗。
真人秀節(jié)目大行其道，各類(lèi)綜藝花活輪番上演，觀眾已經(jīng)審美疲勞，厭倦之情溢于言表。所謂綜藝清流正是相對(duì)于這些“濁流”而言的。
在一圈低級(jí)趣味、過(guò)度娛樂(lè)化甚至低估觀眾智商、大量抄襲復(fù)制的綜藝節(jié)目的反襯下，傳遞日漸缺失的溫情和責(zé)任感的電視讀書(shū)節(jié)目自然鶴立雞群，贏得了觀眾的認(rèn)可。
不過(guò)，清流也未能免俗，名人依然是看點(diǎn)，深廣的舞臺(tái)、絢爛的燈光依然不可或缺。
二是電視讀書(shū)對(duì)閱讀的重啟，究竟有多大的作用。
顯而易見(jiàn)，《見(jiàn)字如面》《朗讀者》這種節(jié)目的核心內(nèi)容，是傳統(tǒng)電視讀書(shū)節(jié)目為適應(yīng)時(shí)代需求的嬗變，是對(duì)讀書(shū)的重啟，是一種文字在其他平臺(tái)上的再生。
可是，正如現(xiàn)代媒介批判經(jīng)典《娛樂(lè)至死》一書(shū)的作者尼爾·波茲曼所說(shuō)，影像要求造成視覺(jué)沖擊，要求有更多的畫(huà)面。或者說(shuō)，電視這種媒介的天然屬性，本身就很難給人以完整的理性思考，只能是一種碎片化的，感官?zèng)_擊強(qiáng)烈的敘事。
比如，《見(jiàn)字如面》也好，《朗讀者》也罷，都在——讀，這種讀，是有聲音的讀，是有情感的讀，也是有選擇的讀，選擇語(yǔ)速、選擇重音、選擇聲調(diào)，等等。這是節(jié)目的亮點(diǎn)，可能也是和正常讀書(shū)最大的不同。
比如，電視節(jié)目節(jié)奏的推進(jìn)是線性的，而讀書(shū)則是可以跳躍的，甚至是可以停駐的、反復(fù)的、回旋的。比如讀信，我不知道怎樣的聲音可以讀出“意映卿卿如晤”，怎樣的心情才能讀出“少卿足下”，我不知道“醒來(lái)覺(jué)得甚是愛(ài)你”應(yīng)該怎么表達(dá)，“我的良心就是你”應(yīng)該怎么尋找重音?？墒俏抑溃陂喿x這些文字的時(shí)候，每個(gè)人的體驗(yàn)可能都不一樣。
越讀者讀后感篇十八
20xx年2月18日央視熒屏開(kāi)播了一檔著名主持人董卿主持的大型情感類(lèi)節(jié)目《朗讀者》，圍繞文化自信、文化傳承，以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，以心對(duì)心的溝通方式，將那些字節(jié)從心靈深處釋放出，如一股清風(fēng)喚醒了大眾許久未被觸摸的文化脈搏。
“朗讀者”三個(gè)字，見(jiàn)字如面，是一個(gè)很清爽的詞，別具一格，我們?cè)凇独首x者》中，聽(tīng)朗讀者誦讀自己的故事，從每個(gè)人真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情、愛(ài)情，用文字抵達(dá)情感，幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊(yùn)含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味?！独首x者》還原著電視人的初心，不喧嘩，自有聲，清風(fēng)徐來(lái)，讓人舒心，信息化時(shí)代，人們已逐漸習(xí)慣了碎片化的閱讀，沉浸在海量的信息轟炸中，靜下一個(gè)心，閱讀一本書(shū)，朗讀一段文，這是快速時(shí)代的`那點(diǎn)“慢”，喧鬧中的那份“靜”，顯得如此彌足珍貴，喚起大家對(duì)文學(xué)的一種認(rèn)知和最溫柔的記憶。
首期節(jié)目中，知名演員濮存昕，朗讀的是老舍筆下《宗月大師》，關(guān)于宗月大師資助老舍上學(xué)的故事，飽含情感的朗讀形成情緒的磁場(chǎng)，給觀眾強(qiáng)烈的代入感和共鳴，他說(shuō)自己在生命中也曾遇到貴人相助。
名人的傳奇，搭配素人的精彩，才是真正的人生百態(tài)，原來(lái)，濮存昕小時(shí)候腿部殘疾，曾受到同學(xué)歧視，直到遇到一位叫榮國(guó)威的大夫，才治好腿疾，過(guò)上正常人的生活。他說(shuō)：“所以讀到老舍先生對(duì)宗月大師的感恩之情時(shí)，我也能感同身受?！背擅笠恢睙嶂杂诠媸聵I(yè)的濮存昕坦言，“要記住幫助過(guò)自己的人，在我有能力的時(shí)候，也盡可能去幫助別人。
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越讀者讀后感篇十九
又是一本薄薄地《讀者》看完了，我還沉浸在一個(gè)個(gè)感人至深的情感故事或一個(gè)個(gè)哲理故事當(dāng)中。
不知不覺(jué)，《讀者》已經(jīng)陪伴我十多年了，不記得是從什么時(shí)候開(kāi)始看《讀者》的，只記得第一次看他就喜歡上了他，在以后的歲月當(dāng)中他陪伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)開(kāi)心或失落的夜晚。
我喜歡《讀者》中的每一篇故事，他雖然沒(méi)有其他雜志的那種華麗或雜亂無(wú)章，顯得那么樸實(shí)無(wú)華，平易近人，讓每個(gè)人都能找到書(shū)中的自己。教我們成長(zhǎng)，教我們做人的道理；教我們?cè)诶щy中怎樣面對(duì)生活；還教我們?cè)谌松靡獾臅r(shí)候怎樣不驕不傲。是?。∷褪沁@種能讓人可以找到他們想要找到東西的朋友！
我記得每次的《讀者》中都有一些讓我看了不禁流淚的文章，包括了親情，友情，愛(ài)情，都能夠在中間找到共鳴，讓我看后久久不能釋?xiě)?！那些寓意深刻的哲理故事每次看后都有一種偶然頓悟的感覺(jué)，讓我變的成熟！
我相信在以后的日子他會(huì)一直陪我走下去的，在我有生之年都不會(huì)舍棄。
越讀者讀后感篇二十
這本書(shū)，是由許許多多具有深刻的生活內(nèi)涵和豐富的教育功能的故事組成的。不僅可以激發(fā)我們對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃我們內(nèi)心深處的智慧火花。
書(shū)中我最喜歡的一篇?jiǎng)t是《恐懼本身更可怕》，它主要寫(xiě)：一位老人知道死神要帶走1000人的生命，便提醒了所有人。結(jié)果有10000個(gè)人死了，老人十分不解，問(wèn)死神為什么這么多人死了。死神說(shuō)他只帶走了1000人的生命，其他的`人是恐懼帶走了他們的生命。它告訴我恐懼是最可怕的，是致命的。它讓我知道了要做時(shí)刻保持冷靜，要戒除焦慮等負(fù)面情緒，即使在災(zāi)難之中。死神也會(huì)望而卻步。
書(shū)主要通過(guò)寓言故事、名人故事，甚至生活中一點(diǎn)點(diǎn)小事來(lái)說(shuō)明了各種生活中的道理，和該有的美德。故事有耳熟能詳?shù)?，也有十分生僻的，但有一個(gè)共同點(diǎn)，它們可以幫助我們，在我們生活中遇到種種問(wèn)題他能幫我們解決。在每一篇后，還有一部分總結(jié)了這篇的精華。這本書(shū)中，最吸引我的部分是它總會(huì)讓我反復(fù)的端詳，因?yàn)橛行┕适伦x一遍，只能草草的了解其中的劇情，甚至連劇情都會(huì)感到模糊不清反復(fù)推敲才能懂得一些道理。其中的每一個(gè)篇章語(yǔ)言也十分吸引人，題目之中就寫(xiě)出了要講的道理，可是看完整篇文章之后，便會(huì)有了新的理解。
看完整本書(shū)后，它讓我懂得了：只有內(nèi)心強(qiáng)大，才能讓我們的生活豐實(shí)不空洞；內(nèi)心強(qiáng)大是幫助我們積聚外界正能量的前提。