演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)方式展示觀點(diǎn)、表達(dá)思想、傳遞信息的文本,它具有很高的實(shí)用性和說(shuō)服力。在現(xiàn)代社會(huì)中,演講稿被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,如政治演講、商務(wù)演講、學(xué)術(shù)演講等。通過(guò)演講稿的撰寫和演講的過(guò)程,不僅可以提高演講者的口頭表達(dá)能力,還可以使聽眾更好地理解和接受演講內(nèi)容。在寫演講稿時(shí),要注重時(shí)間控制,合理分配每個(gè)部分的字?jǐn)?shù)和時(shí)間。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和靈感。這些范文包括各個(gè)領(lǐng)域的演講主題,涵蓋了教育、環(huán)保、科技、文化等多個(gè)方面,無(wú)論是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的演講者,都可以從中找到適合自己的素材和風(fēng)格。讓我們一起來(lái)看看吧,相信這些范文會(huì)為我們的演講稿寫作提供有益的借鑒與參考。
教師演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁:
大家好!今天我演講的題目是《堅(jiān)守踏實(shí)快樂(lè)耕耘》?!皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開展以來(lái),全國(guó)上下積極地投入到此次活動(dòng)中。作為一名教師,我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,工作中有歡笑,也有淚水,但我都從沒(méi)有退縮。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋我對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。
那是我教三年級(jí)的時(shí)候,班里轉(zhuǎn)來(lái)一名男生。他很是與眾不同,課前準(zhǔn)備總是雜亂無(wú)章,課堂上更是隨隨便便,沒(méi)有良好的習(xí)慣。為此我嚴(yán)厲地批評(píng)了他幾次,可他卻不屑一顧,仍我行我素,甚至有一次竟然公然頂撞我。那天,我剛布置好了課堂作業(yè),同學(xué)們開始認(rèn)認(rèn)真真地寫,而他卻沒(méi)聽見(jiàn)似的在玩,我提醒他:“抓緊時(shí)間寫作業(yè)!”他卻沖著我瞪起了眼睛,回了一句:“我這扁桃體發(fā)炎了,都是你逼的。”頓時(shí),“唰”地一聲,同學(xué)們抬頭驚駭看看那位同學(xué)又看看我,我不由得怒火中燒,該怎樣收這個(gè)場(chǎng),看著他倔強(qiáng)的眼神、不肯低下的頭,我意識(shí)到:硬碰硬后果更是不堪設(shè)想,我要用教育智慧戰(zhàn)勝他,于是我克制自己冷靜下來(lái),我強(qiáng)壓怒火,對(duì)他說(shuō):“好,你先寫作業(yè),下課我們好好聊一聊。”
后來(lái),我又找到孩子的家長(zhǎng),了解到這個(gè)孩子從小就百依百順,沒(méi)受到批評(píng),這種無(wú)拘無(wú)束的教育形成了今天的他。顯然我的嚴(yán)厲,讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸情緒。了解了問(wèn)題的癥結(jié)所在,我決定對(duì)癥下藥。課上,我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步;課下,我批評(píng)他的不足。漸漸地,我欣喜地發(fā)現(xiàn)他變了,見(jiàn)到老師他能主動(dòng)問(wèn)好,課堂發(fā)言積極踴躍,顯然他已經(jīng)懂得了老師的批評(píng)也是愛(ài),只不過(guò)愛(ài)的方式表達(dá)有所不同。我們要教育好學(xué)生,不僅面對(duì)的是一名學(xué)生,還有他的家庭,他的成長(zhǎng)環(huán)境。教育呼喚智慧,因?yàn)檫@是教育的本質(zhì)和靈魂。我們要成為教育的智者。教育需要智慧,因?yàn)橹挥薪逃錆M智慧,才可能培養(yǎng)出有智慧的人。
所以,“關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是我一直堅(jiān)持的信念。我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,鼓勵(lì)每個(gè)孩子去尋找屬于自己的那片天空,讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。
我們的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;我們的教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方?!熬硬W(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣”我們要不斷反思自己的教育教學(xué),如果說(shuō)愛(ài)生的老師是好老師,那么既熱愛(ài)學(xué)生,又能成功傳播知識(shí)的老師則是優(yōu)秀的教師??涿兰~斯這樣評(píng)價(jià)一位優(yōu)秀的教師:一個(gè)能夠動(dòng)聽地、明晰地教學(xué)的教師,他的聲音便該象油一樣浸入學(xué)生的心里,把知識(shí)一道帶進(jìn)去。
時(shí)光飛逝,歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)在三尺講臺(tái)耕耘了八年,我用智慧和汗水在我熱愛(ài)的崗位上默默奉獻(xiàn)著,雖然很辛苦,但我始終牢記:我是一名青年教師,就應(yīng)該“甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)”;我是一名預(yù)備黨員,就要“堅(jiān)守踏實(shí),快樂(lè)耕耘!”
“恩師掬取天池水,灑向人間育新苗”各位同仁,無(wú)論前方的路如何,我相信只要我們心中有愛(ài),讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧蟿?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),從我做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,為海拉爾區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的自己的微薄之力,為鮮紅的黨旗增光添彩!
我的演講完畢,謝謝大家!
教師演講稿篇二
我時(shí)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:“你心目中的好老師是什么樣子的?”而不論是在我學(xué)生年代還是在我自己走上講臺(tái)的時(shí)候,我給自己的答案都是一個(gè)美麗而神圣的形象。我總是在想,一個(gè)好的老師一定是和藹的,一定有一雙善于溝通的眼睛,一定能時(shí)刻散發(fā)出一種魅力,牢牢抓住學(xué)生的注意力,讓學(xué)生為自己所折服,產(chǎn)生知識(shí)上,思想上的共鳴,能夠帶動(dòng)學(xué)生,向著好的方向前進(jìn)、發(fā)展,探索出屬于自己的成長(zhǎng)道路,塑造富有個(gè)性的完美人格。
第一次站在講臺(tái)上,我很刻意地打扮了一番,讓自己看起來(lái)神采奕奕,并且面帶微笑,和藹可親的樣子。果然,學(xué)生們對(duì)我的第一印象很好,他們都用好奇的眼神注視著我,并在課前的互相問(wèn)候后很快地進(jìn)入課堂狀態(tài)。我正在暗自得意,可是好景不長(zhǎng),在上課的過(guò)程中,有一位學(xué)生提出了一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的問(wèn)題,我一時(shí)想不起來(lái),情急之下回答“這道題有點(diǎn)難,老師回去查完資料后再告訴你”。學(xué)生得不到滿意的答案,撇了撇嘴坐下后,就開始有點(diǎn)心不在焉了。而其他學(xué)生似乎也受到了影響,后半節(jié)課的課堂氣氛明顯不如之前了。本來(lái),這堂課是精心準(zhǔn)備,并在指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)組同學(xué)多次演練的,可是結(jié)果卻沒(méi)有預(yù)想的好。在課后的交流過(guò)程中才知道,學(xué)生對(duì)自己喜歡的新老師有較高的期望值,一旦發(fā)現(xiàn),老師不如自己想象的完美,就會(huì)產(chǎn)生失望,甚至抵觸的情緒。
這次小小的挫折讓我深刻的認(rèn)識(shí)到,一個(gè)好的形象畢竟是膚淺的,外在的東西,如果沒(méi)有深刻內(nèi)涵,漂亮僅僅是不堪以及的脆弱外殼,是不夠資格站在一雙雙純真的求知、求學(xué)的眼神前的。也是從這件事上,我意識(shí)到,只有內(nèi)在和外在統(tǒng)一和諧的一種美,才具有真正的教育意義。
一名好的教師,具有了淵博的知識(shí),高尚的人品,才能在與學(xué)生的交流過(guò)程中收放自如地展現(xiàn)自我的美麗,只有清楚地認(rèn)識(shí)到人民教師這個(gè)工作的重要意義所在,才會(huì)由衷的產(chǎn)生職業(yè)責(zé)任感,高尚感,才會(huì)更注重自我素質(zhì)、修養(yǎng)、舉止等各方面的體現(xiàn)。培根說(shuō):“美德好比寶石,它在樸素背景的襯托下反而更華麗,同樣,一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的?!弊鳛榻處?,外在形象是需在注意的一個(gè)環(huán)節(jié),可以隨意卻不能隨性,漂亮卻不張揚(yáng)。教師的外在行為舉止都沒(méi)孩子下意識(shí)或無(wú)意識(shí)地吸收著,在他們對(duì)美,丑的區(qū)分還處在也搖擺階段時(shí),他們尊敬的人,喜歡的人就會(huì)帶給他們很大的影響,所以教師的外在儀態(tài)在更好展示教師個(gè)人魅力的同時(shí),也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一種潛在的教育,甚至,教師有活力,有吸引力的端莊儀表更可轉(zhuǎn)化成為課堂上的凝聚力,化被動(dòng)為主動(dòng),更有力地帶動(dòng)學(xué)生。
對(duì)美的追求是高層次的精神需要,不僅關(guān)系到教師的道德人格建設(shè),而且關(guān)系到教師的工作與生活質(zhì)量。教師對(duì)美的需要從根本上說(shuō)是一種情感需要,對(duì)美的感受的需要,即從自己的平凡的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)著愉悅和崇高,從自己的創(chuàng)造成就活動(dòng)中感受生命的激情。
教師對(duì)“美”的情感需要推動(dòng)教師去追求美,從而成為美的體現(xiàn)者和創(chuàng)造者。教師對(duì)“美”的追求具體包括教師對(duì)自身“師表美”和“精神美”的塑造?!皫煴砻馈笔侵附處煹耐庠谛蜗笾?;“精神美”是指師表美的精神內(nèi)涵和內(nèi)在方面,即教師的智慧之美、人格之美,而智慧之美與人格之美的獲得與人的創(chuàng)造性的發(fā)揮是分不開的。對(duì)“師表美”的追求主要是指教師成為美的體現(xiàn)者,如教師得體的著裝,優(yōu)雅的舉止,善解人意的語(yǔ)言、表情等。教師不僅以自身的美成為學(xué)生審美關(guān)注的對(duì)象,而且引導(dǎo)著學(xué)生在審美活動(dòng)中不斷提高審美能力。
對(duì)“精神美”的追求主要是指教師成為美的創(chuàng)造者,即智慧之美和人格之美的創(chuàng)造者。主要體現(xiàn)在教師充分發(fā)揮自己的主動(dòng)創(chuàng)造性,在教學(xué)過(guò)程中形成自己的研究共同體,主動(dòng)構(gòu)建自身的知識(shí)體系并與教學(xué)實(shí)踐形成良性互動(dòng);依靠自己的思考和決策,創(chuàng)造出體現(xiàn)自己個(gè)性和特色的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)智慧,成為教育改革的動(dòng)力和主體;通過(guò)不斷升華自身的人性之美,如博大的胸懷,高尚的品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神,從而達(dá)到一種崇高的精神人格。“無(wú)智慧的思想文化是危險(xiǎn)的,它意味著思想文化的停滯和無(wú)能;無(wú)創(chuàng)造性的生活是危險(xiǎn)的,它意味著人生價(jià)值的淡漠和平庸,這無(wú)異于對(duì)人的生活激情與創(chuàng)造潛能的否定。”當(dāng)教師在實(shí)踐中真正成為“解放性行動(dòng)研究者”和“反思實(shí)踐者”,擺脫了“無(wú)智慧的思想文化”和“無(wú)創(chuàng)造性的生活”,實(shí)現(xiàn)了“師表美”與“精神美”的統(tǒng)一,他就真正獲得了專業(yè)自主和專業(yè)生命,也獲得了自身發(fā)展的有效途徑。所以,對(duì)美的追求不僅是教師征服學(xué)生的法寶,也是教師自身不斷發(fā)展前進(jìn)的動(dòng)力。
“要播灑陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光”,我相信,只要對(duì)美不懈的追求,不斷的完善自我,就一定能成為一名真正具有魅力的美麗人民教師。
教師演講稿篇三
我心中最美的老師是我的一年級(jí)班主任,——羅,我們都叫他“羅媽”。羅的母親是一位和藹、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、有經(jīng)驗(yàn)、有耐心的老師。她是我心中最崇拜、最敬佩、最美麗的老師。
記得去年從幼兒園剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候,班里很多同學(xué)都不適應(yīng)小學(xué)的生活。他們調(diào)皮搗蛋,調(diào)皮搗蛋,愛(ài)打架……6班成了學(xué)校紀(jì)律最差的班級(jí)。后來(lái),在羅老師和六班其他老師的幫助下,我們現(xiàn)在取得了很大的進(jìn)步。
羅老師的語(yǔ)文課也很生動(dòng)有趣。學(xué)生們都很喜歡它。去年開學(xué)的時(shí)候,在她的帶領(lǐng)下,我們班也經(jīng)歷了越秀區(qū)開放拼音班的培訓(xùn)。放學(xué)后,羅老師還教了我們?cè)S多有趣的學(xué)習(xí)方法,比如用撲克牌讀漢字和玩魔術(shù)。平常假期,她經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)參加一些有趣的親子游戲,為6班的團(tuán)隊(duì)生活做準(zhǔn)備。比如看元宵,在雕塑公園陪父母玩,在清遠(yuǎn)齊樂(lè)農(nóng)場(chǎng)生活體驗(yàn)。讓我們感受愛(ài),體驗(yàn)樂(lè)趣,鍛煉我們的能力。
羅老師雖然因?yàn)楣ぷ餍枰呀?jīng)調(diào)離我們班,但我會(huì)永遠(yuǎn)記得她對(duì)我們說(shuō)的話:做一個(gè)有夢(mèng)想,有追求,有信念的人。
我還喜歡學(xué)校里的其他許多老師:新班主任——鄧?yán)蠋?,副班主任——梁媽,?shù)學(xué)老師——陳老師,英語(yǔ)老師——郭老師,范老師,還有我們的馬老師。
在這個(gè)特殊的日子里,祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)——!身體健康!
教師演講稿篇四
教師的偉大之處就在于“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”!以下是由小編為大家搜集整理的教師演講稿大全,希望大家喜歡!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),既沒(méi)有命題,也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi),讓我感到為難,這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講,有一種不適應(yīng)的感覺(jué),這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,算是我遇到的第三個(gè)困難。
但是,我并不膽怯,相反,我充滿了信心。我相信,既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái),我就必定能夠鼓起勇氣,竭盡全力,讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài),教師的職責(zé)》!
教師演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我今天演講的題目是—— 《感恩老師》。
花感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng);蒼鷹感激天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;山感激大地,因?yàn)榇蟮厥顾《?;我感激很多人,但我最感激的是我的老師?BR> 老師的愛(ài)揭示了無(wú)私中的平凡:像一股暖流,滲入我們的內(nèi)心;像春風(fēng)一樣,它溫暖著我們。
師愛(ài)叫師生情,是世界上最嚴(yán)肅的情感:犯錯(cuò)的時(shí)候,是老師教我們;遇到困難,首先想到的是老師。一臉的贊許讓我很開心;一句溫暖的問(wèn)候,讓我感受到深深的愛(ài)。
當(dāng)我?guī)е苫竺鎸?duì)難題的時(shí)候,老師,是你耐心細(xì)致的給我講解解決問(wèn)題的思路。當(dāng)我羞愧地面對(duì)自己的錯(cuò)誤時(shí),老師,你教會(huì)了我有意義地做人的道理。
不管我遇到什么困難,你都會(huì)和我一起面對(duì)。老師,在我眼里,你太神奇了!老師們,我真誠(chéng)地感謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺校?BR> 花可以枯萎,??梢宰兂缮@。但是我們的感激是無(wú)法改變的。讓我們從1.1滴開始,感謝我們的老師。
謝謝大家!
教師演講稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),尊敬的老師:
大家下午好!
今天學(xué)校舉行這樣的大會(huì),真的讓我很激動(dòng):普普通通的一個(gè)老師,在平凡的崗位上工作了幾十年,他只是做了自己應(yīng)該做的事情,即將光榮退休,然而學(xué)校卻專門召開今天這樣的大會(huì),來(lái)表彰和宣傳來(lái)自第一線的普通班主任老師,我覺(jué)得這是對(duì)班主任的極大重視和肯定。我要代表所有的班主任,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
激動(dòng)之余,我內(nèi)心也有點(diǎn)不安,有點(diǎn)慚愧,工作了幾十年,只是長(zhǎng)年累月地在做同一件事,即如何影響學(xué)生,如何轉(zhuǎn)變學(xué)生,如何促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,成績(jī)固然是有的,但還根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),更多的是憑著自己的熱情和干勁,用真心換取學(xué)生的真情,用自己的身體力行來(lái)感動(dòng)學(xué)生而已。所以,今天要占用大家很多的時(shí)間,說(shuō)一些不一定有用的話語(yǔ),在這里深表歉意。
為了減輕自己不安的感覺(jué),我姑且把今天的會(huì)議當(dāng)作畢業(yè)典禮,由我來(lái)向在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個(gè)畢業(yè)匯報(bào)。其實(shí)我的班主任就是德育處的領(lǐng)導(dǎo),比如陳亦蕾主任,還有我的徒弟吳兆華主任,張曉俊主任,包括范太峰校長(zhǎng)也曾當(dāng)過(guò)我的班主任。
請(qǐng)?jiān)试S我向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下我的成長(zhǎng)歷程,特別是班主任的工作經(jīng)歷。
我16歲由學(xué)生變成工人,25歲由工人成為職工教師,30歲那年我正式成為人民教師;35歲我開始擔(dān)任領(lǐng)國(guó)家津貼的班主任,那年,我的雙胞胎孩子剛剛兩歲,過(guò)了兩年還兼任江南文學(xué)社的專職指導(dǎo)老師,一直干到孩子高二那一年,我49歲,這是我第一個(gè)班主任工作階段,也是我工作最繁重壓力最大的艱難時(shí)期。而51歲到60歲,這九年是我做班主任的黃金時(shí)期。
我記得,05年新課程開始,語(yǔ)文第一單元是以“青春”為主題,我第一節(jié)課是以我朗誦自己創(chuàng)作的一首長(zhǎng)詩(shī)《獻(xiàn)給青春的歌》作為開頭的,朗誦中,我充滿自己對(duì)青春的摯愛(ài)和向往之情,深深地打動(dòng)了正值青春年華的高一學(xué)生,贏得了陣陣熱烈掌聲;我還曾記得:20xx屆的高一,遇到了蘇州市的第一次陽(yáng)光長(zhǎng)跑活動(dòng),55歲的我也煥發(fā)了青春,與同學(xué)一起長(zhǎng)跑,從第一次堅(jiān)持到最后一次,這是我人生中最長(zhǎng)的一次長(zhǎng)跑鍛煉,也是第一次與同學(xué)一起長(zhǎng)跑。長(zhǎng)跑以后,我感覺(jué)到我的精神狀態(tài)特別好,站在講臺(tái)上不覺(jué)得累,講課過(guò)程中可以不喝水。我更記得:20xx屆是我最后一輪做班主任,我當(dāng)時(shí)就對(duì)同學(xué)說(shuō)的,我要以最高的熱情和最大的干勁來(lái)做完這一屆班主任,同學(xué)們特別理解也非常支持,因此高一那一年是我班主任生涯中最最快樂(lè)的時(shí)光。接著就帶了兩屆畢業(yè)班,20xx屆的高三(7)班,20xx屆的高三(6)班。我覺(jué)得自己做班主任已經(jīng)做到了極致,體驗(yàn)了一把什么叫做全能班主任。早上來(lái)親自打開教室門,扮演了值日班長(zhǎng)的角色;早讀課,作業(yè)本全都由我來(lái)收,充當(dāng)了學(xué)習(xí)委員,解放了小組長(zhǎng),看著同學(xué)主動(dòng)積極地將本子整整齊齊的碼放在講臺(tái)上,那種感覺(jué)真好;中午我必須陪著同學(xué)一起休息,教室里安靜極了;放學(xué)時(shí)我又體驗(yàn)了勞動(dòng)委員的辛勞,時(shí)不時(shí)地與同學(xué)一起做起值日生,最后與值日班長(zhǎng)一起關(guān)燈關(guān)窗關(guān)電風(fēng)扇,看著他關(guān)好門才離開教室。我們的教室環(huán)境絕對(duì)是干凈整齊,走進(jìn)教室有一種舒舒服服的感覺(jué)。
幾十年班主任工作歷程,讓我明白了一個(gè)道理,工作的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)比工作的經(jīng)驗(yàn)來(lái)得重要。工作經(jīng)驗(yàn)隨著時(shí)間的推移會(huì)慢慢積累的,但工作熱情說(shuō)不定會(huì)隨著歲月的消磨會(huì)衰退。特別是班主任工作的熱情,要長(zhǎng)期保持下來(lái),讓自己沒(méi)有絲毫的倦怠感,確實(shí)是不容易的。
我是如何始終保持較高的熱情,將班主任工作進(jìn)行到底的呢?
我覺(jué)得良好的心態(tài)是關(guān)鍵。所謂態(tài)度決定一切,一種健全的心態(tài)比一百種智慧更有力量。其實(shí),班主任的工作熱情,以及班主任的幸福感,都來(lái)自于班主任工作本身,我們可以源源不斷的從班主任工作中,汲取動(dòng)力和力量。
無(wú)論我們是20歲、30歲,還是40歲、50歲,我們的學(xué)生永遠(yuǎn)是十幾歲,他們永遠(yuǎn)是最年輕、最時(shí)尚的一個(gè)群體,要想實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的教育,對(duì)他們的影響,必須對(duì)他們深入的了解,絕不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去判斷他們的對(duì)錯(cuò)。所謂“蹲下與學(xué)生溝通”,不僅僅是彎下我們的軀體,更主要的是要轉(zhuǎn)變我們的觀念,學(xué)習(xí)新的思想,悅納新的事物,保持一顆年輕的心,活得與學(xué)生一樣年輕,煥發(fā)青春活力。
陶行知說(shuō):“首先要多學(xué)一下兒童的純潔和天真,然后才有資格教育兒童”,聽一聽學(xué)生喜歡聽的音樂(lè),讀一讀學(xué)生喜歡看的書籍,看一看學(xué)生喜歡看的電視,這樣我們就會(huì)更容易進(jìn)入學(xué)生的精神世界,更容易與學(xué)生溝通,更容易理解他們,進(jìn)而更容易教育他們,所以,不管我們的年齡如何變大,做班主任都應(yīng)保持一顆純真的童心。
20xx屆的七班一位同學(xué)一看到我就喊我為“年輕態(tài)”,十班的同學(xué)親昵地稱我為“達(dá)叔”,可能就是因?yàn)槲冶容^理解同學(xué)的心,能走進(jìn)他們的生活,上課的時(shí)候能接觸到他們所熟悉的生活,并且給他們帶來(lái)新鮮的事物。這一點(diǎn),我應(yīng)該感謝網(wǎng)絡(luò),是這些讓我看到了一個(gè)全新的世界,讓我懂得了什么叫時(shí)尚,什么叫流行。更應(yīng)該感謝多媒體教學(xué),能讓我在同學(xué)面前充分展示自己學(xué)習(xí)永無(wú)止境的年輕的心,以及愛(ài)嘗試、愛(ài)鉆研的那種充滿好奇心的童心。
這里有這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn):伸出我們的雙手,用力握緊,哪只手更有力量? 右手;拿起筆,哪只手能靈活自如地寫? 右手;再想一想,從出生到現(xiàn)在,我們的兩只手哪只手更辛苦,付出的更多?當(dāng)然還是右手;如果有一天,我們遇到不幸,需要做出痛苦的抉擇,必須放棄一只手,我們會(huì)留下哪只手?我相信還是右手,因?yàn)橛沂直茸笫指冻龅亩啵袃r(jià)值,這就是右手定則。
我們做班主任也是同樣的道理,我們?cè)叫量?,付出的越多,我們就變得更加能干,付出的過(guò)程就是你我整體素質(zhì)提高的過(guò)程,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)的過(guò)程。堅(jiān)持下去,我們就會(huì)成為人群中的“右手”,就會(huì)成為社會(huì)缺不了的人才。遇到調(diào)皮學(xué)生,就把他看做破繭成蝶的過(guò)程,把所有的困難生集中起來(lái),會(huì)使我們迅速成長(zhǎng),“百毒不侵”;學(xué)生就好比一個(gè)個(gè)臺(tái)階,能墊高你的能力和智慧。所以我們要牢牢樹立做班主任可以使自己做好老師的思想,所有的一切付出,都是為了自己的成長(zhǎng)。
20xx年至20xx年這九年的班主任工作,確實(shí)是讓我得到了鍛煉,得到成長(zhǎng)。真的感謝一中這個(gè)名校的平臺(tái),我學(xué)到了許多,我也收獲了許多。在20xx屆所帶的班級(jí)-四班,我遇到了一個(gè)極強(qiáng)的挑戰(zhàn),一直做得很順利的我,竟然也有點(diǎn)怕做的念頭,我也曾經(jīng)幾次跟校長(zhǎng)說(shuō),我不做了,放過(guò)我吧。那是因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)極其難對(duì)付的學(xué)生,原則性錯(cuò)誤不犯,但每天給你搞一點(diǎn)小動(dòng)靜,給你一點(diǎn)顏色看看。但校長(zhǎng)沒(méi)有松口,我也只能堅(jiān)持下來(lái)。于是我一發(fā)現(xiàn)他有什么動(dòng)靜了就立刻找他個(gè)別談話,指出他的毛病,糾正他的錯(cuò)誤,居然他還是能接受的,而且立馬改正。考大學(xué)他放了衛(wèi)星,沖到了本一門口。這就有了大家都聽到過(guò)的故事,作為優(yōu)秀畢業(yè)生的他回校演講,他在我面前的痛哭流涕地道歉。這件事給了我極大的震動(dòng),如果我當(dāng)時(shí)放棄,那個(gè)同學(xué)也可能放棄,那也不會(huì)發(fā)生后來(lái)那感人的一幕了。我其實(shí)應(yīng)該感謝那個(gè)同學(xué),是他讓我得到了一次考驗(yàn),是他提升了我的戰(zhàn)斗力,也是他提高了我做班主任思想境界。這兩年我連續(xù)擔(dān)任困難班級(jí)——去年的高三(7)班和今年的高三(6)班班主任,遇到難以幫助的學(xué)生更多,但我已經(jīng)有了極大的底氣和勇氣,基本上已經(jīng)沒(méi)有能夠難住我的事情了。
這個(gè)話題我曾經(jīng)做過(guò)發(fā)言,但今天還是要重提一下。因?yàn)橹挥行腋8械漠a(chǎn)生,才能確保自己對(duì)班主任工作的熱情。而神圣感的建立會(huì)使得自己有一種義不容辭,勇往直前的拼勁。
我常常問(wèn)自己,做班主任幸福嗎?為此。我還寫了一篇博文《幸福的n種感覺(jué)》,讓自己回味做班主任的種種幸福感。確信了自己要做一個(gè)幸福的人,做一個(gè)幸福的班主任,我就要把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極的人生態(tài)度、幸福的價(jià)值觀播撒在每一位學(xué)生的心田,并盡心地呵護(hù)它,使其開花結(jié)果。
做了一輩子的班主任,將班主任工作進(jìn)行到底的我,心里明明白白的這樣認(rèn)識(shí):世界上居然有這樣一種職業(yè),工作之后,不但能得到一份應(yīng)得的報(bào)酬,而且還能得到工作對(duì)象的尊敬和愛(ài)戴。所以說(shuō),我們班主任的工作回報(bào)是雙份的,一份是物質(zhì)的,一份是精神的。只要拿出對(duì)自己孩子情感的一部分給你的學(xué)生,那么你的收獲會(huì)超出你的想象,只要對(duì)學(xué)生付出了一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷,學(xué)生便以百倍的關(guān)懷來(lái)回報(bào)我們,當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成他們一生的朋友,當(dāng)學(xué)生的目光中充滿尊敬看著我時(shí),當(dāng)我與學(xué)生同時(shí)感染到了“甲流”痊愈后回到班里,看到學(xué)生淚眼中的牽掛時(shí),我獲得了從未有過(guò)的幸福感。這一份份師生情成為我一生最大的精神財(cái)富。這時(shí)候,我的工作不再是一種辛勞,而成了一種享受,一種生命的體驗(yàn)。
在這樣一種精神狀態(tài)中,我們影響同學(xué),影響自己和家人,讓別人變得更加美好,讓別人的生活更加幸福,我們不知不覺(jué)也變得格外的神圣和高尚。我們不是一個(gè)人,我們不是孤軍奮戰(zhàn),我們必然要與生命中極其重要的人發(fā)生聯(lián)系,而我們教的這些學(xué)生就是其中的一份子。
有人說(shuō),人的一生,往往決定于在他幾歲或十幾歲時(shí)站在講臺(tái)上的那個(gè)人。是的,無(wú)論是在繁華的都市,還是在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,我們肩負(fù)著同樣的使命,使那些年幼的孩子因我們的教育而變得聰明起來(lái),變得強(qiáng)大起來(lái),進(jìn)而改變他們自己的命運(yùn),甚至改變家庭的命運(yùn)。改變學(xué)生的命運(yùn),改變家庭的命運(yùn),進(jìn)而創(chuàng)造世界美好的未來(lái),教育工作者的神圣就在于此,班主任的神圣就在于此。
即將退休的我,工作了45年,當(dāng)教師35年,做班主任接近25年,在最近幾年,我時(shí)常告誡自己,一定要堅(jiān)持,堅(jiān)持到底就是勝利,我還暗示自己,不忘初心,要拿出剛當(dāng)班主任的干勁,因而熱情有增無(wú)減。今天我即將離開一中——我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,我收獲成功的地方,我將把它看做是我人生的新的起點(diǎn)。我會(huì)繼續(xù)保持良好的心態(tài),到新的崗位上,我會(huì)毫不猶豫地接受當(dāng)班主任的任務(wù),將班主任工作進(jìn)行到底。
教師演講稿篇七
我不是人類靈魂的工程師,我是人類中的一分子。教育的作用很大,但難以塑造改變?nèi)祟惖撵`魂。相反,是生生不息的人類社會(huì),統(tǒng)治階級(jí)的意志和時(shí)代的價(jià)值取向,在時(shí)刻塑造和改變著教師的靈魂,乃至決定教師的價(jià)值。
我從事著被人們稱作太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)--但我在想:總統(tǒng)、總理、部長(zhǎng)是什么職業(yè),工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士又是什么職業(yè)?三百六十行,行行出狀元。我以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng),()換取報(bào)酬,以此謀生以此發(fā)展以此贏得社會(huì)的尊重。
是的,我需要理解和尊重,但不必給我眩目灼人的光環(huán)和廉價(jià)的贊美。
清貧不是我的代名詞。如果精神富有,為什么不去追求物質(zhì)豐美?安貧難以思進(jìn)取,安貧不能奔小康,安貧怎能會(huì)樂(lè)業(yè)?犧牲健康犧牲家庭,不是教師的專利。我恪守職業(yè)道德,為人師表,認(rèn)真工作;如果只贊美教師安貧樂(lè)教累倒在講臺(tái),顧不上父母和孩子,那不是教師的追求。
任何比喻都是蹩腳的,任何言不由衷的贊美都是同情。我是教師,我只是教師,既不偉大也不渺小,既不崇高也不卑微,既不悲壯也不茍且。今天堅(jiān)冰已經(jīng)打破,曙光灑滿征途,我滿懷信心,滿懷憧憬,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,以教書育人為己任,和我親愛(ài)的同胞一起為我們偉大的祖國(guó),我們偉大民族的復(fù)興,為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)-中國(guó)夢(mèng),貢獻(xiàn)才華和力氣。
是的,歲月同樣會(huì)染白我的雙鬢,但薪火相繼,我的生命會(huì)在學(xué)生身上得到延續(xù),不自卑,不自負(fù),卻因此自豪,因此歡喜。
教師演講稿篇八
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
早上好!
春回大地,萬(wàn)象更新,經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的寒假,我們又回到了美麗的校園,借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表學(xué)校向全校師生致以最美好的祝愿:祝愿同學(xué)們新的學(xué)期,生活快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng);祝愿老師們新的一年里,身體健康、事業(yè)有成、闔家幸福;祝愿我們蚌埠xx的教育事業(yè)紅紅火火、蒸蒸日上、欣欣向榮!
一年之計(jì)在于春,好的開端是成功的一半,新學(xué)期伊始,借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)校,向全體教職員工和全體同學(xué)寄語(yǔ)。
教職工,我們是同舟共濟(jì)的戰(zhàn)友,是干事創(chuàng)業(yè)的合作伙伴。學(xué)校最關(guān)注教職工的三個(gè)指數(shù):一是健康指數(shù)(身心和諧,家庭和睦,工作和順);二是幸福指數(shù)(精神自由,個(gè)性自然,生活自在);三是魅力指數(shù)(終身學(xué)習(xí),團(tuán)隊(duì)合作,創(chuàng)新進(jìn)取)。希望老師都能成為這樣的“三高”教師,希望老師都能成為有理想,有教育情懷,對(duì)工作充滿激情和理性的老師;成為自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我,追求創(chuàng)新和卓越的老師;成為善于合作,在善待他人和欣賞他人的過(guò)程中發(fā)展自己的老師;成為充滿愛(ài)心,受學(xué)生尊重的老師;成為愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)思考,能夠?qū)W以致用、用有所成的老師;成為擁有陽(yáng)光心態(tài),能夠享受到教育快樂(lè)的老師,為我們學(xué)生的健康、全面、可持續(xù)發(fā)展付出自己的努力,做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校的各位同學(xué),假期里無(wú)論你是暢游祖國(guó)的大好河山,還是遍嘗各地的舌尖美味,無(wú)論你是陶醉于中國(guó)詩(shī)詞大會(huì),還是埋頭于故紙書堆,我相信每個(gè)同學(xué)回頭盤點(diǎn)這個(gè)寒假的時(shí)候都會(huì)有屬于自己的收獲。但縱然你對(duì)假期有再多留戀和不舍,寒假還是結(jié)束了,我衷心地希望你們?cè)诮?jīng)歷一個(gè)寒假的休整、重回熟悉的校園后,能夠盡快調(diào)整好心理狀態(tài),精神飽滿、精力充沛地投入到新學(xué)期的緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。希望你們牢牢記住三句話:第一句話,勤奮比聰明更重要,習(xí)慣比方法更有效。第二句話,知識(shí)固然重要,但比知識(shí)更加重要的是理想和信念,理想和信念永遠(yuǎn)是我們不忘初心、繼續(xù)前行的動(dòng)力之源;第三句話,生命只有一次,安全重于泰山,安全出了問(wèn)題,其他一切都?xì)w零!那么如何才能保障安全,那就是懂規(guī)則,守紀(jì)律!
國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),任何事情都要講規(guī)則,我們有沒(méi)有經(jīng)常為了貪圖小利或?yàn)榱艘皇欠奖?,抱著僥幸心理,違反相關(guān)的制度和規(guī)則?如有人為圖方便翻越欄桿被車撞了,因闖紅燈發(fā)生車禍,因插隊(duì)發(fā)生口角大打出手,私自下河游泳造成溺水事故,等等這些事屢見(jiàn)不鮮。我們也反思一下,是不是也有很多違反規(guī)則,挑戰(zhàn)學(xué)校的事情,比如有的同學(xué)破壞公物發(fā)泄私憤、有的不請(qǐng)假私自離校,有的到處亂寫亂畫甚至是偷拿別人財(cái)物、亂丟垃圾,等等,其實(shí)很多時(shí)候你在做這些事情的時(shí)候并不是不知道這是不對(duì)的,只是漠視了違規(guī)背后的成本,選擇了冒險(xiǎn),而一旦發(fā)生事故,代價(jià)就是高昂的,甚至是生命。所以我要告誡同學(xué)們,汲取教訓(xùn),違規(guī)成本高,做事需謹(jǐn)慎,任何時(shí)候都不要抱有僥幸心理,要強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),勿以惡小而為之,這樣才能在保障安全的前提下,培養(yǎng)良好習(xí)慣,先學(xué)會(huì)做人,然后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!
同學(xué)們,xx是你們成長(zhǎng)的搖籃。希望每一名xx的男生立志成為“高富帥”,高在精神,富在學(xué)識(shí),帥在作為;希望每一名xx的女生都爭(zhēng)取成為“白富美”,白在品質(zhì),富在內(nèi)涵,美在心靈。若干年后,當(dāng)你回首xx的學(xué)習(xí)生活的時(shí)候,你們感到收獲的不只是知識(shí),還應(yīng)該是和諧的身心、健全的人格、高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、以及待人接物的能力,而這些終將成就你們的事業(yè)、奠定你們幸福人生的根基。
老師們,同學(xué)們,亮劍出鞘,勇者無(wú)畏。面對(duì)新的機(jī)遇、新的形勢(shì)和新的考驗(yàn),我們又將負(fù)重前行,讓我們以事業(yè)統(tǒng)一思想,以發(fā)展凝聚人心,以質(zhì)量贏得信譽(yù),以特色開創(chuàng)未來(lái),以優(yōu)異的成績(jī)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界交上一份滿意的答卷!日出江花紅似火,春來(lái)江水綠如藍(lán),我們堅(jiān)信,憑著我們的赤誠(chéng)之心,憑著我們的不懈努力,大家一起擼起袖子加油干。我們的明天就一定會(huì)更加美好,xx的明天就一定會(huì)更加輝煌!
教師演講稿篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
劉老師,我的數(shù)學(xué)老師,在我心里是最美。
一個(gè)不高又很瘦弱的身軀支撐這一顆多么強(qiáng)大的心靈。劉老師就是這樣一個(gè)人,幽默的講課風(fēng)格,讓我倍加喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科,也讓我在數(shù)學(xué)考試中獲得不錯(cuò)的成績(jī),這必須得感謝劉老師。
每周一、三、五的數(shù)學(xué)小測(cè)對(duì)于之前的我來(lái)說(shuō)就像等著酷刑般的考驗(yàn)一樣,因?yàn)橹灰幸粋€(gè)紅叉在上面,我就不由得心禁膽顫,而有一次,在劉老師知道我在班上的成績(jī)還算優(yōu)異之后,一次小測(cè)的全錯(cuò)讓我受到了她給予我的別樣的洗禮。
在被班主任叫去后,一旁的劉老師看到了我,一雙犀利的目光透過(guò)眼鏡看了過(guò)來(lái),“你小子,小測(cè)全錯(cuò)!”她略帶諷刺的說(shuō)著,冷汗頓時(shí)從我的身上冒出,我“啊”了一聲,上課的鈴聲給我下了一個(gè)臺(tái)階,你先回去,下節(jié)課間來(lái)找我,對(duì)了,順便叫上樊路朗過(guò)來(lái)。她略有絲生氣的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō),我也只好默默地回了教室。
來(lái)到劉老師的面前時(shí),已是下午,老師并沒(méi)有追究時(shí)間問(wèn)題,而是直接進(jìn)入主題,手中拿著兩張滿是紅叉的小測(cè)題,我和樊路朗已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備,之后他又開口說(shuō):你們倆,即使再聰明,但聽說(shuō)過(guò)真正的天才嗎?沒(méi)有吧,全都是靠后天練就出來(lái)的,所以說(shuō),好好學(xué)習(xí),才能天天向上知道嗎?聽罷,我們都沒(méi)有話可說(shuō),默默地走了,但那句話成為了我在初中階段的座右銘。
時(shí)光流逝,歲月如梭,記著這句話一年后我的數(shù)學(xué)成績(jī)提升了很多,如今在課上,坐在前排,看著劉老師半駝著的后背,想著她這些年的俯首甘為孺子牛,光是想一想就感慨萬(wàn)分,與她的關(guān)系更加融洽也讓我暗暗欣喜。
我覺(jué)得我特別幸運(yùn),因?yàn)槲夷苡羞@樣一位嚴(yán)格而又幽默的啟蒙老師,她就是我內(nèi)心中最美的老師。
教師演講稿篇十
大家好!您喜歡潔白的荷花嗎?荷花,被賦予了仙子般的靈性,濁世中不隨波逐流,默默地奉獻(xiàn)著自己的圣潔,無(wú)私地釋放著自己的芬芳。今天,我演講的題目是:潔白的荷花———天使的心!“天使”是傳說(shuō)中神仙的使者,是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”,是人們對(duì)醫(yī)生形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣,是一顆純潔的心靈;一個(gè)“天使”的稱號(hào),是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。
藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)?;ㄩ_的日子,我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,肩負(fù)起“白衣天使”的責(zé)任;花開的日子,我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;花開的日子,我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?,去譜寫和諧校園的歡快樂(lè)章。學(xué)校,是人生漫長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要志氣,是未來(lái)人生的起跑點(diǎn),它充滿著競(jìng)爭(zhēng),充滿著歡樂(lè),充滿著樂(lè)趣和勃勃生機(jī)。溫馨的校園,溫馨的家,沒(méi)有城市的喧囂而卻又活力四射,因?yàn)樗哂兄?dú)特的魅力和她豐富的內(nèi)涵。她的美麗動(dòng)人,她的清新淡雅,她的純潔高貴,她的一切的一切都是這兒的老師和所有學(xué)子所創(chuàng)造出來(lái)的,她承載著太多培養(yǎng)“白衣天使”的責(zé)任,……大學(xué)的稱號(hào)當(dāng)之無(wú)愧,猶如一朵潔白的荷花,閃耀著其永恒的生命力。
……大學(xué)——我的家,在這里,我看見(jiàn)了矯健的身影,看見(jiàn)了專注的眼神,看見(jiàn)了明朗的笑容。在這里,我學(xué)會(huì)了勇敢,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了執(zhí)著;我感受著老師門陽(yáng)光一般的關(guān)懷,感受著同學(xué)們真摯的情誼,也感受著自己的成長(zhǎng);在這片廣闊的天空中,我勇敢地追求著自己的夢(mèng)想,摔倒了,一雙雙熱情的手會(huì)扶我起來(lái),讓我重新點(diǎn)燃信心之火;受傷了,一張張真誠(chéng)的笑臉會(huì)撫平我的傷口,讓我重新拾起希望,于是,在這里的每一天都是透明的,這里的每一個(gè)角落都充滿了陽(yáng)光。
歲月無(wú)聲,白色的荷花也靜靜地開了。我的心情格外激動(dòng),愿我們?cè)谄降娜兆永镉腥绾傻男模庯L(fēng)不驚,默默奉獻(xiàn)。用一顆如荷的心,繼續(xù)與圣潔同在,與生命永恒!親愛(ài)的朋友,如果您看到有一朵潔白的荷花,在一瓣瓣地,默默無(wú)聞地盛開,那就是我,是我們,是我們……大學(xué)師生白衣天使的心!謝謝大家!
教師演講稿篇十一
親愛(ài)的各位同學(xué)們:
大家好!
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼我們就踏進(jìn)了高中。高中是辛苦的,但相信大家不會(huì)把它視為畏途;高中是多彩的,但相信大家不會(huì)把它看得過(guò)于輕松。調(diào)整好自己的心態(tài),來(lái)面對(duì)高中的每一天吧!
對(duì)于嶄新的一切,我們?nèi)绾蜗崎_新的一頁(yè),邁開新的步伐呢?我想,我們班應(yīng)該是一個(gè)劇組,我就是導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的連續(xù)劇來(lái):團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào);理解、友愛(ài)、開拓、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。
作為導(dǎo)演,我將精心設(shè)計(jì)生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色、迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員——在座的每一位同學(xué),最大程度地開發(fā)你們的才華。但是這舞臺(tái)是你們的,你們是主角,為此,我甘心情愿地做一名配角,盡我的力量竭誠(chéng)為你們服務(wù)、效勞。我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,為你們精誠(chéng)的演出加油,微笑,鼓掌、歡呼。我愿意握住每一位同學(xué)的手,誠(chéng)心誠(chéng)意地道一句:祝賀你成功!
作為主角的你們?cè)撟鍪裁茨兀磕銈兪且蝗簶蚋邔W(xué)生中的佼佼者,你們有著扎實(shí)的基礎(chǔ),不過(guò)這只是你們有了一份好的原材料,能不能做出一份好的菜肴來(lái),還要看你們?cè)诮窈蟮娜昀锶绾稳プ?。我想,我們?yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:
高中的學(xué)習(xí)要求大家積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考,敢于提問(wèn),勇于回答。只要你想的,即使錯(cuò)了,也要勇敢的講出來(lái),和老師同學(xué)交流、探討。但是,課堂是嚴(yán)肅的,我們要遵守課堂紀(jì)律,如果讓我發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在課堂上搗亂,嚴(yán)懲不貸。
晚自修是一堂特殊的課,是讓在學(xué)校里自修的。我知道每個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí),都需要一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境,所以在晚自修我要求大家保持絕對(duì)的安靜,不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。如果有問(wèn)題到講臺(tái)這里來(lái)問(wèn)老師。
一個(gè)班級(jí),一個(gè)集體,它的團(tuán)隊(duì)精神是十分重要的,我也想我們班有一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)集體需要大家互相謙讓,互相遷就。沒(méi)有一個(gè)可以讓大家都滿意的方案,只要大多數(shù)人感到滿意,就是一個(gè)完美的方案。所以,那些不是很滿意的同學(xué)只有委屈一下了。作為數(shù)學(xué)老師,我還想說(shuō),數(shù)學(xué)是一門重要而十分好學(xué)的學(xué)科,只要大家今后和我一起努力,掌握方法,學(xué)好數(shù)學(xué)就輕而易舉。
親愛(ài)的同學(xué)們,一個(gè)人的一生中只有三天:昨天,今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去,永不復(fù)返;明天還沒(méi)來(lái),遙不可及;只有今天你們?cè)谝黄?,但很快也?huì)過(guò)去,所以我們要努力把握今天,做好今天的每一件事,這樣成功就屬于我們。
教師演講稿篇十二
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!非常榮幸今天能夠在國(guó)旗下講話,我講話的題目是《感恩學(xué)生,相互成就》。
一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得普通高中畢業(yè)那年,我的班主任x老師在離別之際對(duì)我們深情地說(shuō):謝謝同學(xué)們!當(dāng)時(shí)我以為這只是一句平常的客套話,因?yàn)槿粽嬉f(shuō)感謝的話,我覺(jué)得也應(yīng)該是我們向x老師說(shuō)謝謝才對(duì)呀!直到多年以后自己也成為了一名老師,我才深深的體會(huì)到,當(dāng)時(shí)x老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內(nèi)心的。
20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來(lái)到xx,來(lái)到容桂職校應(yīng)聘、試講。第一次站在講臺(tái)上時(shí),面對(duì)40多雙好奇、充滿求知的眼睛,我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚,當(dāng)時(shí)旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵(lì)的掌聲,讓我順利完成了那次試講,最終幸運(yùn)地留在了容桂職校。感恩同學(xué)們,讓我走上了教師這個(gè)光榮的崗位。
一晃xx年過(guò)去了,我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,也沒(méi)有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。我喜歡聽教室里朗朗的讀書聲,喜歡看操場(chǎng)上拼搏的身影,因?yàn)檫@是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),學(xué)生是根,是教學(xué)的主體,老師的幸福就是站在講臺(tái)上,為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑,見(jiàn)證同學(xué)們的健康成長(zhǎng)。
在和同學(xué)們共處的日子里,我們是師生,也是朋友,更是求知的戰(zhàn)友。與其說(shuō),是老師成就了學(xué)生,不如說(shuō),學(xué)生也成就了老師。作為新老師,我要盡快提高教學(xué)水平,強(qiáng)化專業(yè)知識(shí),所以我主動(dòng)報(bào)名參加了酒店專業(yè)的省培、國(guó)培;作為青年教師,我要緊跟時(shí)代需要,強(qiáng)化教學(xué)能力,所以我去參加了教師說(shuō)課大賽和教學(xué)能力大賽;作為專業(yè)教師,我希望能帶著學(xué)生站在技能競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,所以我連續(xù)擔(dān)任了幾屆學(xué)生技能競(jìng)賽的輔導(dǎo)老師有努力就會(huì)有收獲,我有幸獲得了參加比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng),就在去年,我還很幸運(yùn)地獲得了xx區(qū)最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽(yù)所有的這些都離不開學(xué)校的支持,更是離不開學(xué)生對(duì)我的鼓勵(lì)和認(rèn)可。
學(xué)生們的成就,就是老師的價(jià)值所在;學(xué)生們的感激,就是對(duì)老師最好的饋贈(zèng)。從教13載,有9年我擔(dān)任班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會(huì)花費(fèi)我很多的心思,但是,你們教會(huì)了我如何去愛(ài)別人,我也收獲了你們對(duì)我的珍貴的愛(ài)和尊敬。最初你們叫我xx老師,現(xiàn)在你們叫我x姐,將來(lái)你們可能會(huì)叫我x媽。亦師亦友亦親人,感恩同學(xué)們,我們師生彼此成就,共同成長(zhǎng)。
生活從來(lái)不虧待每一個(gè)努力向上的人。前路漫漫,未來(lái)可期,我們繼續(xù)攜手努力。在共同成長(zhǎng)、彼此成就的路上,遇見(jiàn)更好的自己,成為更優(yōu)秀的我們!
教師演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:。
大家好!
此時(shí)此刻我的心情無(wú)比的激動(dòng)和自豪。
在此我代表青龍所有扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師對(duì)深切關(guān)懷我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
回憶過(guò)去,局領(lǐng)導(dǎo)、總校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中多次到學(xué)校了解我們的生活情況,努力改善我們的生活條件,同時(shí)多次深入課堂指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。我們的成長(zhǎng)離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助!這一切都令我終生難忘。
青龍縣地域廣闊,溝岔縱橫,有許許多多的教師默默無(wú)聞的耕耘在極其艱苦的工作環(huán)境中,他們無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)私奉獻(xiàn),為青龍的教育事業(yè)撐起了一片靚麗的天空。我只是這些普通教師中的一員,可是領(lǐng)導(dǎo)們卻把這么高的榮譽(yù)給了我,這使我倍受鼓舞,同時(shí)也深感慚愧,因?yàn)槲业墓ぷ鬟€有許多不足之處。
在今后的教育教學(xué)中,我一定倍加珍惜這份至高無(wú)上的榮譽(yù),腳踏實(shí)地,努力工作,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為青龍教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。讓自己無(wú)愧于“最美鄉(xiāng)村教師”的光榮稱號(hào)!
教師演講稿篇十四
“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍(lán)天下/我們用愛(ài)撒播著希望/在同一片藍(lán)天下/我們用心譜寫精彩人生!每當(dāng)讀到這些贊美教師的詩(shī)詞,我的心情就無(wú)比的喜悅,我驕傲,我是一名女教師!
我們的工作是如此的平凡,周而復(fù)始,年復(fù)一年;我們的工作是如此的不平凡,我們的`雙手托舉著祖國(guó)的未來(lái)。這里是我的講臺(tái),這里有我的愛(ài)。面對(duì)學(xué)生渴望的眼神,我們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如;面對(duì)學(xué)生無(wú)助的眼神,我們?cè)谏钪袩o(wú)微不至;面對(duì)學(xué)生迷茫的眼神,我們?cè)谇俺躺现更c(diǎn)方向!我們不是春蠶,我們的絲永遠(yuǎn)圍繞在學(xué)生的身邊;我們不是蠟燭,我們的光一直指引學(xué)生前進(jìn)的路程!
我們的人生是奉獻(xiàn)的人生!吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心性淡泊,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,雖然,選擇了“三尺講臺(tái)”,就放棄了時(shí)尚華麗,但誰(shuí)能說(shuō)我們不美?舉手投足間流露出知識(shí)的魅力!選擇了“三尺講臺(tái)”就放棄了歌舞升平,但誰(shuí)能說(shuō)我們不快樂(lè)?享受授業(yè)解惑的過(guò)程樂(lè)趣無(wú)窮!選擇了“三尺講臺(tái)”就放棄了金錢名利,但誰(shuí)能說(shuō)我們不富有?桃李滿天下是我們最大的收獲!
作為一個(gè)女教師,為人師,為人母,為人妻,為人女,為人媳……公務(wù)纏身,家務(wù)煩心,事事操心,一個(gè)個(gè)像個(gè)陀螺,每天滴溜溜地轉(zhuǎn);各方面干好了還罷,萬(wàn)一哪方面沒(méi)干好,出了差錯(cuò),就會(huì)處處煩心……想到此,做女人難,做一個(gè)女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事,感覺(jué)就不一樣了,面對(duì)同樣的半杯水,有的人會(huì)說(shuō):“唉,怎么才只有半杯水!”有的人卻會(huì)說(shuō):“呵,太好了,我至少還有半杯水!”瞧:不同的態(tài)度,就有不同的心情。作為一個(gè)女老師,每天帶著這么多學(xué)生,想一想,天底下那有一個(gè)母親會(huì)有這么多孩子,會(huì)有這么多快樂(lè),桃李滿天下,這是多么幸福的事呀!事情多,負(fù)擔(dān)重,可以給自己減負(fù),做事情,訂好計(jì)劃,生活就會(huì)有規(guī)律,連那你的生物鐘都會(huì)有規(guī)律。先做重要的事情,減去不必要的應(yīng)酬。每天給自己半小時(shí)的鍛煉時(shí)間,每天和自己交流十分鐘,和最親的人交流十分鐘,真心的對(duì)待每個(gè)人,認(rèn)真的對(duì)待每件重要的事,即使結(jié)果不圓滿,只要問(wèn)心無(wú)愧,就會(huì)心情舒暢。對(duì)別人多一份寬容,多一份理解,你就會(huì)少一分煩惱,少一份爭(zhēng)吵。你就會(huì)多一份幸福,多一份悠閑,多一份優(yōu)雅,多一份美麗的心情,生活就會(huì)多一份溫馨的滋味!祝愿所有的女教師,包括我,為了所有我們愛(ài)的人,也為了所有愛(ài)我們的人,好好地活,好好地過(guò),活出滋味,活出精彩!
我驕傲,我是一名光榮的女教師!三尺講臺(tái)很小很小,但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容!三尺講臺(tái)很大很大,在這里,譜寫了新時(shí)代女教師的精彩人生!
教師演講稿篇十五
大家好!我這次演講的題目是我的幸福。
我叫李園園,20xx年大學(xué)畢業(yè)后,從遙遠(yuǎn)而美麗的新疆來(lái)到心儀已久的嘉祥縣仲山中學(xué),當(dāng)了一名語(yǔ)文老師。初到仲山,雖然工作、生活條件相對(duì)艱苦,可是每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們質(zhì)樸的臉龐因?yàn)閷W(xué)到了新知識(shí)而掛滿笑容時(shí),幸福快樂(lè)的感覺(jué)就會(huì)涌上心頭。屈指算來(lái),我已經(jīng)在這里工作了六個(gè)年頭,我愛(ài)這里,不僅僅因?yàn)檫@里是我工作生活的地方,更重要的是這里有讓我歡喜讓我憂的同學(xué)們,這里就是我幸福起航的地方。
還記得走進(jìn)學(xué)校的第一天,我懷著忐忑不安的心情來(lái)到教室,向同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹。沒(méi)想到啊,當(dāng)同學(xué)們得知我來(lái)自天山腳下時(shí),教室里竟響起了熱烈的掌聲,學(xué)生們好奇地問(wèn)我這、問(wèn)我那,那滿面熱情的笑容使我終生難忘。學(xué)生的天真、善良、淳樸,更讓我倍感溫暖,這讓初次踏上三尺講臺(tái)的我有了更多的自信,也使我掂量出“老師”這兩個(gè)字的份量。從此,每當(dāng)我站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)而又純潔的眼睛,我就會(huì)感到自己的身上肩負(fù)的責(zé)任重大,下定決心要當(dāng)一名合格的好老師。
20xx年,學(xué)校安排我擔(dān)任初一(1)班的班主任,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是一次挑戰(zhàn),因?yàn)檫@時(shí)我迎來(lái)了生命中的小天使。我十分猶豫和彷徨,因?yàn)槲覑?ài)人是一名軍人,長(zhǎng)期在部隊(duì)工作,如果我擔(dān)任班主任,就意味著我可能沒(méi)有足夠的時(shí)間照顧孩子和家庭??墒?,當(dāng)我面對(duì)全班幾十名學(xué)生時(shí),我的心臟加速地跳動(dòng)。十幾分鐘的思想斗爭(zhēng)之后,愛(ài)的天平最終還是傾向了眾多的孩子。
第二天,我眼里含著淚水,將還沒(méi)有斷奶的兒子送往千里之外的新疆。火車上,看著襁褓里孩子可愛(ài)的笑臉,我越看越喜愛(ài),越看越不舍,越看越心酸,我的眼淚不禁一次又一次地流下來(lái),我曾無(wú)數(shù)次想折返回來(lái),但是想到那幾十雙期待的目光,最終還是放棄了最愛(ài)。在和兒子分手的那一刻,一想到即將要和親愛(ài)的寶貝天隔一方,我親了又親,看了又看,心如刀絞,一步三回首,晚風(fēng)中我哭成了淚人。在回山東的路上,我的心被抽空了,大腦一片空白。在以后的日子里,每當(dāng)給孩子打電話或是視頻時(shí),聽見(jiàn)孩子用稚嫩的聲音喊著:媽媽,媽媽……”,我就會(huì)感到無(wú)比的愧疚、心酸,只能在電腦屏幕上撫摸著孩子那可愛(ài)的小臉,并輕輕說(shuō)著:“寶寶乖,媽媽愛(ài)你!”
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,我總是期待著能和兒子在夢(mèng)中相遇,但又害怕孩子責(zé)怪我不是一個(gè)稱職的媽媽。然而更多的時(shí)候我在想,我不僅僅是一個(gè)孩子的母親,還是全班幾十名孩子的“母親”。每當(dāng)我看到學(xué)生那孤獨(dú)無(wú)助的眼神時(shí),我眼前就會(huì)浮現(xiàn)出自己孩子的模樣,心里就會(huì)隱隱作痛,并暗暗發(fā)誓要用真心、用行動(dòng)去關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。那時(shí)我們班里有名男生因患有嚴(yán)重的鼻炎,需要每天按時(shí)喝中藥,學(xué)校不方便煎熬,我就把中藥拿回家熬好給他喝,藥苦得難以下咽,我便耐心勸慰鼓勵(lì),還買了冰糖給他吃。兩個(gè)療程十四副中藥,每天兩次煎熬,這期間,孩子的眼睛里不止一次噙滿淚花。無(wú)聲的淚水訴說(shuō)著血濃于水的師生情,那時(shí)那刻,我是幸福的!
我們班里的學(xué)生大多是寄宿生,每周回家一次。每到休息那天,我的心里總是懸著,計(jì)算著誰(shuí)該到家了,就和他的家長(zhǎng)電話聯(lián)系,直到他們?nèi)堪踩郊液?,一顆懸著心才能安然放下。在我的心中,早已把同學(xué)們看成我自己的孩子,我用自己全部的愛(ài)讓他們感受到家庭的溫暖,幫助他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)成長(zhǎng),而他們的進(jìn)步,就是我的幸福。
著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!笔堑?,老師在物質(zhì)上也許是清貧的,但在精神上卻是富有的,我們用真情、用真心去教育學(xué)生、幫助學(xué)生,讓他們學(xué)會(huì)做人、做事,懂得感恩父母,感恩所有幫助過(guò)他們的人。在我嗓子沙啞的時(shí)候,看見(jiàn)面前一杯沏好的熱茶;心情不好的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)桌子上幾只精致的、手工制作的百合,一個(gè)個(gè)感動(dòng)的瞬間讓我覺(jué)得這就是我一生中最大的幸福。于是,我暗暗發(fā)誓,我要用我的幸福鑄就更加精彩的人生夢(mèng),今天,我和你在這美麗的地方相約,在追夢(mèng)的路上讓我們攜手同行!
教師演講稿篇十六
大家好!
我是石的父母。轉(zhuǎn)眼間,孩子上四年級(jí)了。在此,我代表所有家長(zhǎng),衷心感謝幾位老師!在這么擁擠的學(xué)生房間里照顧每個(gè)人是不容易的!這幾年來(lái),您傾注了所有的心血,耐心地教導(dǎo)孩子,讓他們從無(wú)知到有知識(shí),健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!我再次熱情真誠(chéng)地感謝你們!
相信孩子學(xué)習(xí)好是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿。談不上經(jīng)驗(yàn),下面是我的一些親身經(jīng)歷,想和大家分享一下。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,很多孩子癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。他們是自學(xué)的。奇怪的是有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一竅不通,卻喜歡玩游戲。當(dāng)然,我的孩子也不例外。他總是纏著我說(shuō),媽媽,你教我打字。事實(shí)上,他想在我不在的時(shí)候玩游戲。我說(shuō),別在我面前耍你的小動(dòng)作。我還是想去上學(xué)。他驚訝地說(shuō),你這么大了還在讀書,不怕別人笑掉大牙?當(dāng)我告訴他我想學(xué)習(xí)卻學(xué)不會(huì),這成了一生的遺憾時(shí),他感動(dòng)了。他說(shuō),媽媽,你說(shuō)得對(duì)。電腦可以隨時(shí)玩,甚至八十歲也可以玩,但是讀書就不一樣了。童心是最純潔的,別讓它蒙上灰。
讓他獨(dú)立完成平時(shí)的作業(yè),即使做不到也要讓他認(rèn)真思考,這樣才能培養(yǎng)孩子的思維能力。那天學(xué)的英語(yǔ)單詞要默寫下來(lái)。不要拖,會(huì)有很多字寫不出來(lái)。糾正錯(cuò)誤的英語(yǔ)單詞,反復(fù)給他解釋,直到他理解為止。
我不贊成讀死書。貪玩是孩子的天性。每個(gè)人都有自己的童年,如果一個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)美好的童年,那就太可悲了。該玩的時(shí)候,你要玩得開心。每個(gè)星期,我都會(huì)帶他去鳳凰山或者其他地方玩。一邊學(xué)習(xí),一邊要好好學(xué)習(xí),時(shí)間一長(zhǎng),很快就要上中學(xué)了。如果你不教,那是你父親的錯(cuò)——不要只是給你的孩子設(shè)置溫床,這對(duì)他是有害的!
其實(shí)每個(gè)老師都想把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一流的學(xué)生,每個(gè)家長(zhǎng)都想把自己的孩子教育成一流的孩子!欣賞老師,讓他們投身于孩子的教育;欣賞孩子,讓孩子在知識(shí)的海洋中暢游!
《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含著正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是“愛(ài)的教育”。對(duì)父母、老師、同學(xué)的愛(ài),是一個(gè)孩子一生的基礎(chǔ),也是其他品質(zhì)的基礎(chǔ)。
學(xué)會(huì)耐心等待,給孩子足夠的時(shí)間。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)落后,是因?yàn)橹暗膶W(xué)習(xí)問(wèn)題在滾雪球,需要一段時(shí)間才能融化。
其次,要有責(zé)任心。教師是人類靈魂的工程師,是陽(yáng)光下最純潔、最偉大、最光榮的職業(yè)。這是世界對(duì)我們的尊重,也是對(duì)我們的一種壓力和責(zé)任。
非常感謝修文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。讓我們一起努力,一切都會(huì)更好!
最后,祝金范和他的同學(xué)們幸福、快樂(lè)、健康、快樂(lè)!
祝學(xué)校的老師和家長(zhǎng)工作順利,事業(yè)有成!謝謝你。
謝謝大家!
教師演講稿篇十七
記得小時(shí)候,每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時(shí),無(wú)一例外我的選擇都是教師。確實(shí),直到踏上工作崗位以來(lái)我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。大學(xué)畢業(yè)后,懷揣著激動(dòng)與熱情,我來(lái)到了開封教育學(xué)院。來(lái)到了這里以后,我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這兩年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō),優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí),端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄。但大多數(shù)人認(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,首先要有師德,沒(méi)有師德的老師,決不是好老師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。
陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”師愛(ài)是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人?!?BR> 付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情,當(dāng)我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高,眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過(guò),懷疑過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是沒(méi)有體現(xiàn)出自我價(jià)值。但幾乎與此同時(shí),這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),又一次次地溫暖我的心田。
身為新時(shí)代的教師,與這些少男少女相處,你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛(ài),在意著你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),縱然你有高深的學(xué)識(shí),耀眼的才華,你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?;膺@一叉的奧妙,便是“師德”中的一個(gè)字--愛(ài)。所以在這將近兩年的工作中,雖然我有許多的委屈,但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的辛苦而改變狀態(tài)時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)收到他們的祝福、得到他們的信任時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來(lái)委屈與幸福同在,付出就有收獲。這時(shí),我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,但我的工作充滿著希望,決定著未來(lái),所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做、盡力去做。
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、未來(lái)。昨天叫無(wú)奈,今天叫無(wú)畏,未來(lái) 叫無(wú)悔?!比缛舻侥赀~花甲,驀然回首,能感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福;捫心自問(wèn),能無(wú)愧于我的每一個(gè)學(xué)生,無(wú)悔于我的人生,這將是我最高的追求!
我有了一個(gè)聽講座的機(jī)會(huì),從中我學(xué)到了很多東西?,F(xiàn)在,我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手,我們可以看到手掌中的展示我們的愛(ài),事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短,那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來(lái)。好的,讓我們一起握拳。我們的`未來(lái)在哪兒?我們的愛(ài)、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的,它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著。
我們所有人都希望未來(lái)能比過(guò)去更美好,但是未來(lái)能自己變得更好。不要因?yàn)榻Y(jié)束而哭泣,微笑吧,為你的曾經(jīng)擁有。從過(guò)去來(lái)看,生活是艱苦的,但我們是更堅(jiān)強(qiáng)。我們知道我們不能選擇感覺(jué),但是我們能選擇和它相關(guān)的東西。失敗并不意味著你不擁有成功,它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄,只意味著你應(yīng)該更加努力。
正如我在前面所說(shuō)的“我們正在讀一本無(wú)窮的書中的第一章的第一節(jié)?!边^(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,無(wú)論我們無(wú)力改變,但是未來(lái)卻在我們前方。相信“我們給了世界什么,世界也將給我們”。并且從今天起,讓我們一起做我們自己的主人,一起大聲說(shuō)出“世界是我們的,未來(lái)是我們的。”
教師演講稿篇十八
同學(xué)們:
大家好!
書能使人聰明,陶冶情操,是人類進(jìn)步的階梯。在書的世界里,世界的真、善、美、義、惡被詮釋;這本書承載著前人對(duì)下一代的殷切希望。讀書是一件快樂(lè)的事情。閱讀有許多樂(lè)趣。
讀書讓我的生活更充實(shí)。每當(dāng)閑暇無(wú)事的時(shí)候,我總是手里拿著一本書,泡一杯茶,細(xì)細(xì)品味書中傳達(dá)的意境和信息。既有書香又有茶香,真的是天倫之樂(lè)!
謝謝。
教師演講稿篇十九
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
今天,我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。每天早晨迎著初升的太陽(yáng)來(lái)到教室,晚上披著滿天星光離開校園。我切實(shí)體會(huì)到了教師的平凡和工作的艱辛,然而也更深深體會(huì)到教師職業(yè)的純潔和高尚。
我喜歡和孩子們?cè)谝黄?,看看這個(gè)孩子的臉,摸摸那個(gè)孩子的頭,他們多像一朵朵小花,渴求著陽(yáng)光和雨露。每天清晨聽著一聲聲“老師,您早”,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天晚上隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)”,給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)。我的心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,我要將我全部的愛(ài)和所知的知識(shí),在他們心里寫一本最美麗的書。
前幾天,一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我,正是我在教室的時(shí)候。她耐心地在等待,并不打擾,等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,她動(dòng)情地說(shuō):“孩子說(shuō)這里的老師就是好,我信了,真是這樣。孩子們都圍著你問(wèn)問(wèn)題,這是我的孩子以前不敢做的?!奔议L(zhǎng)的話深深感動(dòng)了我,我并沒(méi)有做什么,只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話,我自然要聽,他們有困難我自然要幫。很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大,但是在家長(zhǎng),在孩子的心里卻能留下深深的印象,甚至能影響他的一生。
冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花?!?我努力用真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)槲抑?,每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的世界,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
親愛(ài)的孩子們,如果你們是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果你們是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果你們是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把你們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果你們是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,托著你們踏上輝煌的前程。我親愛(ài)的孩子們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧。
在這三尺講臺(tái)上,我要用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生的開心,家長(zhǎng)的放心!為了孩子的一切,為了一切的孩子。我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘,用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)!
教師演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁:
大家好!今天我演講的題目是《堅(jiān)守踏實(shí)快樂(lè)耕耘》?!皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開展以來(lái),全國(guó)上下積極地投入到此次活動(dòng)中。作為一名教師,我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,工作中有歡笑,也有淚水,但我都從沒(méi)有退縮。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋我對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。
那是我教三年級(jí)的時(shí)候,班里轉(zhuǎn)來(lái)一名男生。他很是與眾不同,課前準(zhǔn)備總是雜亂無(wú)章,課堂上更是隨隨便便,沒(méi)有良好的習(xí)慣。為此我嚴(yán)厲地批評(píng)了他幾次,可他卻不屑一顧,仍我行我素,甚至有一次竟然公然頂撞我。那天,我剛布置好了課堂作業(yè),同學(xué)們開始認(rèn)認(rèn)真真地寫,而他卻沒(méi)聽見(jiàn)似的在玩,我提醒他:“抓緊時(shí)間寫作業(yè)!”他卻沖著我瞪起了眼睛,回了一句:“我這扁桃體發(fā)炎了,都是你逼的。”頓時(shí),“唰”地一聲,同學(xué)們抬頭驚駭看看那位同學(xué)又看看我,我不由得怒火中燒,該怎樣收這個(gè)場(chǎng),看著他倔強(qiáng)的眼神、不肯低下的頭,我意識(shí)到:硬碰硬后果更是不堪設(shè)想,我要用教育智慧戰(zhàn)勝他,于是我克制自己冷靜下來(lái),我強(qiáng)壓怒火,對(duì)他說(shuō):“好,你先寫作業(yè),下課我們好好聊一聊。”
后來(lái),我又找到孩子的家長(zhǎng),了解到這個(gè)孩子從小就百依百順,沒(méi)受到批評(píng),這種無(wú)拘無(wú)束的教育形成了今天的他。顯然我的嚴(yán)厲,讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸情緒。了解了問(wèn)題的癥結(jié)所在,我決定對(duì)癥下藥。課上,我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步;課下,我批評(píng)他的不足。漸漸地,我欣喜地發(fā)現(xiàn)他變了,見(jiàn)到老師他能主動(dòng)問(wèn)好,課堂發(fā)言積極踴躍,顯然他已經(jīng)懂得了老師的批評(píng)也是愛(ài),只不過(guò)愛(ài)的方式表達(dá)有所不同。我們要教育好學(xué)生,不僅面對(duì)的是一名學(xué)生,還有他的家庭,他的成長(zhǎng)環(huán)境。教育呼喚智慧,因?yàn)檫@是教育的本質(zhì)和靈魂。我們要成為教育的智者。教育需要智慧,因?yàn)橹挥薪逃錆M智慧,才可能培養(yǎng)出有智慧的人。
所以,“關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是我一直堅(jiān)持的信念。我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,鼓勵(lì)每個(gè)孩子去尋找屬于自己的那片天空,讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。
我們的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;我們的教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方?!熬硬W(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣”我們要不斷反思自己的教育教學(xué),如果說(shuō)愛(ài)生的老師是好老師,那么既熱愛(ài)學(xué)生,又能成功傳播知識(shí)的老師則是優(yōu)秀的教師??涿兰~斯這樣評(píng)價(jià)一位優(yōu)秀的教師:一個(gè)能夠動(dòng)聽地、明晰地教學(xué)的教師,他的聲音便該象油一樣浸入學(xué)生的心里,把知識(shí)一道帶進(jìn)去。
時(shí)光飛逝,歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)在三尺講臺(tái)耕耘了八年,我用智慧和汗水在我熱愛(ài)的崗位上默默奉獻(xiàn)著,雖然很辛苦,但我始終牢記:我是一名青年教師,就應(yīng)該“甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)”;我是一名預(yù)備黨員,就要“堅(jiān)守踏實(shí),快樂(lè)耕耘!”
“恩師掬取天池水,灑向人間育新苗”各位同仁,無(wú)論前方的路如何,我相信只要我們心中有愛(ài),讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧蟿?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),從我做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,為海拉爾區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的自己的微薄之力,為鮮紅的黨旗增光添彩!
我的演講完畢,謝謝大家!
教師演講稿篇二
我時(shí)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:“你心目中的好老師是什么樣子的?”而不論是在我學(xué)生年代還是在我自己走上講臺(tái)的時(shí)候,我給自己的答案都是一個(gè)美麗而神圣的形象。我總是在想,一個(gè)好的老師一定是和藹的,一定有一雙善于溝通的眼睛,一定能時(shí)刻散發(fā)出一種魅力,牢牢抓住學(xué)生的注意力,讓學(xué)生為自己所折服,產(chǎn)生知識(shí)上,思想上的共鳴,能夠帶動(dòng)學(xué)生,向著好的方向前進(jìn)、發(fā)展,探索出屬于自己的成長(zhǎng)道路,塑造富有個(gè)性的完美人格。
第一次站在講臺(tái)上,我很刻意地打扮了一番,讓自己看起來(lái)神采奕奕,并且面帶微笑,和藹可親的樣子。果然,學(xué)生們對(duì)我的第一印象很好,他們都用好奇的眼神注視著我,并在課前的互相問(wèn)候后很快地進(jìn)入課堂狀態(tài)。我正在暗自得意,可是好景不長(zhǎng),在上課的過(guò)程中,有一位學(xué)生提出了一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的問(wèn)題,我一時(shí)想不起來(lái),情急之下回答“這道題有點(diǎn)難,老師回去查完資料后再告訴你”。學(xué)生得不到滿意的答案,撇了撇嘴坐下后,就開始有點(diǎn)心不在焉了。而其他學(xué)生似乎也受到了影響,后半節(jié)課的課堂氣氛明顯不如之前了。本來(lái),這堂課是精心準(zhǔn)備,并在指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)組同學(xué)多次演練的,可是結(jié)果卻沒(méi)有預(yù)想的好。在課后的交流過(guò)程中才知道,學(xué)生對(duì)自己喜歡的新老師有較高的期望值,一旦發(fā)現(xiàn),老師不如自己想象的完美,就會(huì)產(chǎn)生失望,甚至抵觸的情緒。
這次小小的挫折讓我深刻的認(rèn)識(shí)到,一個(gè)好的形象畢竟是膚淺的,外在的東西,如果沒(méi)有深刻內(nèi)涵,漂亮僅僅是不堪以及的脆弱外殼,是不夠資格站在一雙雙純真的求知、求學(xué)的眼神前的。也是從這件事上,我意識(shí)到,只有內(nèi)在和外在統(tǒng)一和諧的一種美,才具有真正的教育意義。
一名好的教師,具有了淵博的知識(shí),高尚的人品,才能在與學(xué)生的交流過(guò)程中收放自如地展現(xiàn)自我的美麗,只有清楚地認(rèn)識(shí)到人民教師這個(gè)工作的重要意義所在,才會(huì)由衷的產(chǎn)生職業(yè)責(zé)任感,高尚感,才會(huì)更注重自我素質(zhì)、修養(yǎng)、舉止等各方面的體現(xiàn)。培根說(shuō):“美德好比寶石,它在樸素背景的襯托下反而更華麗,同樣,一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的?!弊鳛榻處?,外在形象是需在注意的一個(gè)環(huán)節(jié),可以隨意卻不能隨性,漂亮卻不張揚(yáng)。教師的外在行為舉止都沒(méi)孩子下意識(shí)或無(wú)意識(shí)地吸收著,在他們對(duì)美,丑的區(qū)分還處在也搖擺階段時(shí),他們尊敬的人,喜歡的人就會(huì)帶給他們很大的影響,所以教師的外在儀態(tài)在更好展示教師個(gè)人魅力的同時(shí),也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一種潛在的教育,甚至,教師有活力,有吸引力的端莊儀表更可轉(zhuǎn)化成為課堂上的凝聚力,化被動(dòng)為主動(dòng),更有力地帶動(dòng)學(xué)生。
對(duì)美的追求是高層次的精神需要,不僅關(guān)系到教師的道德人格建設(shè),而且關(guān)系到教師的工作與生活質(zhì)量。教師對(duì)美的需要從根本上說(shuō)是一種情感需要,對(duì)美的感受的需要,即從自己的平凡的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)著愉悅和崇高,從自己的創(chuàng)造成就活動(dòng)中感受生命的激情。
教師對(duì)“美”的情感需要推動(dòng)教師去追求美,從而成為美的體現(xiàn)者和創(chuàng)造者。教師對(duì)“美”的追求具體包括教師對(duì)自身“師表美”和“精神美”的塑造?!皫煴砻馈笔侵附處煹耐庠谛蜗笾?;“精神美”是指師表美的精神內(nèi)涵和內(nèi)在方面,即教師的智慧之美、人格之美,而智慧之美與人格之美的獲得與人的創(chuàng)造性的發(fā)揮是分不開的。對(duì)“師表美”的追求主要是指教師成為美的體現(xiàn)者,如教師得體的著裝,優(yōu)雅的舉止,善解人意的語(yǔ)言、表情等。教師不僅以自身的美成為學(xué)生審美關(guān)注的對(duì)象,而且引導(dǎo)著學(xué)生在審美活動(dòng)中不斷提高審美能力。
對(duì)“精神美”的追求主要是指教師成為美的創(chuàng)造者,即智慧之美和人格之美的創(chuàng)造者。主要體現(xiàn)在教師充分發(fā)揮自己的主動(dòng)創(chuàng)造性,在教學(xué)過(guò)程中形成自己的研究共同體,主動(dòng)構(gòu)建自身的知識(shí)體系并與教學(xué)實(shí)踐形成良性互動(dòng);依靠自己的思考和決策,創(chuàng)造出體現(xiàn)自己個(gè)性和特色的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)智慧,成為教育改革的動(dòng)力和主體;通過(guò)不斷升華自身的人性之美,如博大的胸懷,高尚的品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神,從而達(dá)到一種崇高的精神人格。“無(wú)智慧的思想文化是危險(xiǎn)的,它意味著思想文化的停滯和無(wú)能;無(wú)創(chuàng)造性的生活是危險(xiǎn)的,它意味著人生價(jià)值的淡漠和平庸,這無(wú)異于對(duì)人的生活激情與創(chuàng)造潛能的否定。”當(dāng)教師在實(shí)踐中真正成為“解放性行動(dòng)研究者”和“反思實(shí)踐者”,擺脫了“無(wú)智慧的思想文化”和“無(wú)創(chuàng)造性的生活”,實(shí)現(xiàn)了“師表美”與“精神美”的統(tǒng)一,他就真正獲得了專業(yè)自主和專業(yè)生命,也獲得了自身發(fā)展的有效途徑。所以,對(duì)美的追求不僅是教師征服學(xué)生的法寶,也是教師自身不斷發(fā)展前進(jìn)的動(dòng)力。
“要播灑陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光”,我相信,只要對(duì)美不懈的追求,不斷的完善自我,就一定能成為一名真正具有魅力的美麗人民教師。
教師演講稿篇三
我心中最美的老師是我的一年級(jí)班主任,——羅,我們都叫他“羅媽”。羅的母親是一位和藹、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、有經(jīng)驗(yàn)、有耐心的老師。她是我心中最崇拜、最敬佩、最美麗的老師。
記得去年從幼兒園剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候,班里很多同學(xué)都不適應(yīng)小學(xué)的生活。他們調(diào)皮搗蛋,調(diào)皮搗蛋,愛(ài)打架……6班成了學(xué)校紀(jì)律最差的班級(jí)。后來(lái),在羅老師和六班其他老師的幫助下,我們現(xiàn)在取得了很大的進(jìn)步。
羅老師的語(yǔ)文課也很生動(dòng)有趣。學(xué)生們都很喜歡它。去年開學(xué)的時(shí)候,在她的帶領(lǐng)下,我們班也經(jīng)歷了越秀區(qū)開放拼音班的培訓(xùn)。放學(xué)后,羅老師還教了我們?cè)S多有趣的學(xué)習(xí)方法,比如用撲克牌讀漢字和玩魔術(shù)。平常假期,她經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)參加一些有趣的親子游戲,為6班的團(tuán)隊(duì)生活做準(zhǔn)備。比如看元宵,在雕塑公園陪父母玩,在清遠(yuǎn)齊樂(lè)農(nóng)場(chǎng)生活體驗(yàn)。讓我們感受愛(ài),體驗(yàn)樂(lè)趣,鍛煉我們的能力。
羅老師雖然因?yàn)楣ぷ餍枰呀?jīng)調(diào)離我們班,但我會(huì)永遠(yuǎn)記得她對(duì)我們說(shuō)的話:做一個(gè)有夢(mèng)想,有追求,有信念的人。
我還喜歡學(xué)校里的其他許多老師:新班主任——鄧?yán)蠋?,副班主任——梁媽,?shù)學(xué)老師——陳老師,英語(yǔ)老師——郭老師,范老師,還有我們的馬老師。
在這個(gè)特殊的日子里,祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)——!身體健康!
教師演講稿篇四
教師的偉大之處就在于“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”!以下是由小編為大家搜集整理的教師演講稿大全,希望大家喜歡!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),既沒(méi)有命題,也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi),讓我感到為難,這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講,有一種不適應(yīng)的感覺(jué),這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,算是我遇到的第三個(gè)困難。
但是,我并不膽怯,相反,我充滿了信心。我相信,既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái),我就必定能夠鼓起勇氣,竭盡全力,讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài),教師的職責(zé)》!
教師演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我今天演講的題目是—— 《感恩老師》。
花感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng);蒼鷹感激天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;山感激大地,因?yàn)榇蟮厥顾《?;我感激很多人,但我最感激的是我的老師?BR> 老師的愛(ài)揭示了無(wú)私中的平凡:像一股暖流,滲入我們的內(nèi)心;像春風(fēng)一樣,它溫暖著我們。
師愛(ài)叫師生情,是世界上最嚴(yán)肅的情感:犯錯(cuò)的時(shí)候,是老師教我們;遇到困難,首先想到的是老師。一臉的贊許讓我很開心;一句溫暖的問(wèn)候,讓我感受到深深的愛(ài)。
當(dāng)我?guī)е苫竺鎸?duì)難題的時(shí)候,老師,是你耐心細(xì)致的給我講解解決問(wèn)題的思路。當(dāng)我羞愧地面對(duì)自己的錯(cuò)誤時(shí),老師,你教會(huì)了我有意義地做人的道理。
不管我遇到什么困難,你都會(huì)和我一起面對(duì)。老師,在我眼里,你太神奇了!老師們,我真誠(chéng)地感謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺校?BR> 花可以枯萎,??梢宰兂缮@。但是我們的感激是無(wú)法改變的。讓我們從1.1滴開始,感謝我們的老師。
謝謝大家!
教師演講稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),尊敬的老師:
大家下午好!
今天學(xué)校舉行這樣的大會(huì),真的讓我很激動(dòng):普普通通的一個(gè)老師,在平凡的崗位上工作了幾十年,他只是做了自己應(yīng)該做的事情,即將光榮退休,然而學(xué)校卻專門召開今天這樣的大會(huì),來(lái)表彰和宣傳來(lái)自第一線的普通班主任老師,我覺(jué)得這是對(duì)班主任的極大重視和肯定。我要代表所有的班主任,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
激動(dòng)之余,我內(nèi)心也有點(diǎn)不安,有點(diǎn)慚愧,工作了幾十年,只是長(zhǎng)年累月地在做同一件事,即如何影響學(xué)生,如何轉(zhuǎn)變學(xué)生,如何促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,成績(jī)固然是有的,但還根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),更多的是憑著自己的熱情和干勁,用真心換取學(xué)生的真情,用自己的身體力行來(lái)感動(dòng)學(xué)生而已。所以,今天要占用大家很多的時(shí)間,說(shuō)一些不一定有用的話語(yǔ),在這里深表歉意。
為了減輕自己不安的感覺(jué),我姑且把今天的會(huì)議當(dāng)作畢業(yè)典禮,由我來(lái)向在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個(gè)畢業(yè)匯報(bào)。其實(shí)我的班主任就是德育處的領(lǐng)導(dǎo),比如陳亦蕾主任,還有我的徒弟吳兆華主任,張曉俊主任,包括范太峰校長(zhǎng)也曾當(dāng)過(guò)我的班主任。
請(qǐng)?jiān)试S我向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下我的成長(zhǎng)歷程,特別是班主任的工作經(jīng)歷。
我16歲由學(xué)生變成工人,25歲由工人成為職工教師,30歲那年我正式成為人民教師;35歲我開始擔(dān)任領(lǐng)國(guó)家津貼的班主任,那年,我的雙胞胎孩子剛剛兩歲,過(guò)了兩年還兼任江南文學(xué)社的專職指導(dǎo)老師,一直干到孩子高二那一年,我49歲,這是我第一個(gè)班主任工作階段,也是我工作最繁重壓力最大的艱難時(shí)期。而51歲到60歲,這九年是我做班主任的黃金時(shí)期。
我記得,05年新課程開始,語(yǔ)文第一單元是以“青春”為主題,我第一節(jié)課是以我朗誦自己創(chuàng)作的一首長(zhǎng)詩(shī)《獻(xiàn)給青春的歌》作為開頭的,朗誦中,我充滿自己對(duì)青春的摯愛(ài)和向往之情,深深地打動(dòng)了正值青春年華的高一學(xué)生,贏得了陣陣熱烈掌聲;我還曾記得:20xx屆的高一,遇到了蘇州市的第一次陽(yáng)光長(zhǎng)跑活動(dòng),55歲的我也煥發(fā)了青春,與同學(xué)一起長(zhǎng)跑,從第一次堅(jiān)持到最后一次,這是我人生中最長(zhǎng)的一次長(zhǎng)跑鍛煉,也是第一次與同學(xué)一起長(zhǎng)跑。長(zhǎng)跑以后,我感覺(jué)到我的精神狀態(tài)特別好,站在講臺(tái)上不覺(jué)得累,講課過(guò)程中可以不喝水。我更記得:20xx屆是我最后一輪做班主任,我當(dāng)時(shí)就對(duì)同學(xué)說(shuō)的,我要以最高的熱情和最大的干勁來(lái)做完這一屆班主任,同學(xué)們特別理解也非常支持,因此高一那一年是我班主任生涯中最最快樂(lè)的時(shí)光。接著就帶了兩屆畢業(yè)班,20xx屆的高三(7)班,20xx屆的高三(6)班。我覺(jué)得自己做班主任已經(jīng)做到了極致,體驗(yàn)了一把什么叫做全能班主任。早上來(lái)親自打開教室門,扮演了值日班長(zhǎng)的角色;早讀課,作業(yè)本全都由我來(lái)收,充當(dāng)了學(xué)習(xí)委員,解放了小組長(zhǎng),看著同學(xué)主動(dòng)積極地將本子整整齊齊的碼放在講臺(tái)上,那種感覺(jué)真好;中午我必須陪著同學(xué)一起休息,教室里安靜極了;放學(xué)時(shí)我又體驗(yàn)了勞動(dòng)委員的辛勞,時(shí)不時(shí)地與同學(xué)一起做起值日生,最后與值日班長(zhǎng)一起關(guān)燈關(guān)窗關(guān)電風(fēng)扇,看著他關(guān)好門才離開教室。我們的教室環(huán)境絕對(duì)是干凈整齊,走進(jìn)教室有一種舒舒服服的感覺(jué)。
幾十年班主任工作歷程,讓我明白了一個(gè)道理,工作的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)比工作的經(jīng)驗(yàn)來(lái)得重要。工作經(jīng)驗(yàn)隨著時(shí)間的推移會(huì)慢慢積累的,但工作熱情說(shuō)不定會(huì)隨著歲月的消磨會(huì)衰退。特別是班主任工作的熱情,要長(zhǎng)期保持下來(lái),讓自己沒(méi)有絲毫的倦怠感,確實(shí)是不容易的。
我是如何始終保持較高的熱情,將班主任工作進(jìn)行到底的呢?
我覺(jué)得良好的心態(tài)是關(guān)鍵。所謂態(tài)度決定一切,一種健全的心態(tài)比一百種智慧更有力量。其實(shí),班主任的工作熱情,以及班主任的幸福感,都來(lái)自于班主任工作本身,我們可以源源不斷的從班主任工作中,汲取動(dòng)力和力量。
無(wú)論我們是20歲、30歲,還是40歲、50歲,我們的學(xué)生永遠(yuǎn)是十幾歲,他們永遠(yuǎn)是最年輕、最時(shí)尚的一個(gè)群體,要想實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的教育,對(duì)他們的影響,必須對(duì)他們深入的了解,絕不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去判斷他們的對(duì)錯(cuò)。所謂“蹲下與學(xué)生溝通”,不僅僅是彎下我們的軀體,更主要的是要轉(zhuǎn)變我們的觀念,學(xué)習(xí)新的思想,悅納新的事物,保持一顆年輕的心,活得與學(xué)生一樣年輕,煥發(fā)青春活力。
陶行知說(shuō):“首先要多學(xué)一下兒童的純潔和天真,然后才有資格教育兒童”,聽一聽學(xué)生喜歡聽的音樂(lè),讀一讀學(xué)生喜歡看的書籍,看一看學(xué)生喜歡看的電視,這樣我們就會(huì)更容易進(jìn)入學(xué)生的精神世界,更容易與學(xué)生溝通,更容易理解他們,進(jìn)而更容易教育他們,所以,不管我們的年齡如何變大,做班主任都應(yīng)保持一顆純真的童心。
20xx屆的七班一位同學(xué)一看到我就喊我為“年輕態(tài)”,十班的同學(xué)親昵地稱我為“達(dá)叔”,可能就是因?yàn)槲冶容^理解同學(xué)的心,能走進(jìn)他們的生活,上課的時(shí)候能接觸到他們所熟悉的生活,并且給他們帶來(lái)新鮮的事物。這一點(diǎn),我應(yīng)該感謝網(wǎng)絡(luò),是這些讓我看到了一個(gè)全新的世界,讓我懂得了什么叫時(shí)尚,什么叫流行。更應(yīng)該感謝多媒體教學(xué),能讓我在同學(xué)面前充分展示自己學(xué)習(xí)永無(wú)止境的年輕的心,以及愛(ài)嘗試、愛(ài)鉆研的那種充滿好奇心的童心。
這里有這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn):伸出我們的雙手,用力握緊,哪只手更有力量? 右手;拿起筆,哪只手能靈活自如地寫? 右手;再想一想,從出生到現(xiàn)在,我們的兩只手哪只手更辛苦,付出的更多?當(dāng)然還是右手;如果有一天,我們遇到不幸,需要做出痛苦的抉擇,必須放棄一只手,我們會(huì)留下哪只手?我相信還是右手,因?yàn)橛沂直茸笫指冻龅亩啵袃r(jià)值,這就是右手定則。
我們做班主任也是同樣的道理,我們?cè)叫量?,付出的越多,我們就變得更加能干,付出的過(guò)程就是你我整體素質(zhì)提高的過(guò)程,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)的過(guò)程。堅(jiān)持下去,我們就會(huì)成為人群中的“右手”,就會(huì)成為社會(huì)缺不了的人才。遇到調(diào)皮學(xué)生,就把他看做破繭成蝶的過(guò)程,把所有的困難生集中起來(lái),會(huì)使我們迅速成長(zhǎng),“百毒不侵”;學(xué)生就好比一個(gè)個(gè)臺(tái)階,能墊高你的能力和智慧。所以我們要牢牢樹立做班主任可以使自己做好老師的思想,所有的一切付出,都是為了自己的成長(zhǎng)。
20xx年至20xx年這九年的班主任工作,確實(shí)是讓我得到了鍛煉,得到成長(zhǎng)。真的感謝一中這個(gè)名校的平臺(tái),我學(xué)到了許多,我也收獲了許多。在20xx屆所帶的班級(jí)-四班,我遇到了一個(gè)極強(qiáng)的挑戰(zhàn),一直做得很順利的我,竟然也有點(diǎn)怕做的念頭,我也曾經(jīng)幾次跟校長(zhǎng)說(shuō),我不做了,放過(guò)我吧。那是因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)極其難對(duì)付的學(xué)生,原則性錯(cuò)誤不犯,但每天給你搞一點(diǎn)小動(dòng)靜,給你一點(diǎn)顏色看看。但校長(zhǎng)沒(méi)有松口,我也只能堅(jiān)持下來(lái)。于是我一發(fā)現(xiàn)他有什么動(dòng)靜了就立刻找他個(gè)別談話,指出他的毛病,糾正他的錯(cuò)誤,居然他還是能接受的,而且立馬改正。考大學(xué)他放了衛(wèi)星,沖到了本一門口。這就有了大家都聽到過(guò)的故事,作為優(yōu)秀畢業(yè)生的他回校演講,他在我面前的痛哭流涕地道歉。這件事給了我極大的震動(dòng),如果我當(dāng)時(shí)放棄,那個(gè)同學(xué)也可能放棄,那也不會(huì)發(fā)生后來(lái)那感人的一幕了。我其實(shí)應(yīng)該感謝那個(gè)同學(xué),是他讓我得到了一次考驗(yàn),是他提升了我的戰(zhàn)斗力,也是他提高了我做班主任思想境界。這兩年我連續(xù)擔(dān)任困難班級(jí)——去年的高三(7)班和今年的高三(6)班班主任,遇到難以幫助的學(xué)生更多,但我已經(jīng)有了極大的底氣和勇氣,基本上已經(jīng)沒(méi)有能夠難住我的事情了。
這個(gè)話題我曾經(jīng)做過(guò)發(fā)言,但今天還是要重提一下。因?yàn)橹挥行腋8械漠a(chǎn)生,才能確保自己對(duì)班主任工作的熱情。而神圣感的建立會(huì)使得自己有一種義不容辭,勇往直前的拼勁。
我常常問(wèn)自己,做班主任幸福嗎?為此。我還寫了一篇博文《幸福的n種感覺(jué)》,讓自己回味做班主任的種種幸福感。確信了自己要做一個(gè)幸福的人,做一個(gè)幸福的班主任,我就要把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極的人生態(tài)度、幸福的價(jià)值觀播撒在每一位學(xué)生的心田,并盡心地呵護(hù)它,使其開花結(jié)果。
做了一輩子的班主任,將班主任工作進(jìn)行到底的我,心里明明白白的這樣認(rèn)識(shí):世界上居然有這樣一種職業(yè),工作之后,不但能得到一份應(yīng)得的報(bào)酬,而且還能得到工作對(duì)象的尊敬和愛(ài)戴。所以說(shuō),我們班主任的工作回報(bào)是雙份的,一份是物質(zhì)的,一份是精神的。只要拿出對(duì)自己孩子情感的一部分給你的學(xué)生,那么你的收獲會(huì)超出你的想象,只要對(duì)學(xué)生付出了一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷,學(xué)生便以百倍的關(guān)懷來(lái)回報(bào)我們,當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成他們一生的朋友,當(dāng)學(xué)生的目光中充滿尊敬看著我時(shí),當(dāng)我與學(xué)生同時(shí)感染到了“甲流”痊愈后回到班里,看到學(xué)生淚眼中的牽掛時(shí),我獲得了從未有過(guò)的幸福感。這一份份師生情成為我一生最大的精神財(cái)富。這時(shí)候,我的工作不再是一種辛勞,而成了一種享受,一種生命的體驗(yàn)。
在這樣一種精神狀態(tài)中,我們影響同學(xué),影響自己和家人,讓別人變得更加美好,讓別人的生活更加幸福,我們不知不覺(jué)也變得格外的神圣和高尚。我們不是一個(gè)人,我們不是孤軍奮戰(zhàn),我們必然要與生命中極其重要的人發(fā)生聯(lián)系,而我們教的這些學(xué)生就是其中的一份子。
有人說(shuō),人的一生,往往決定于在他幾歲或十幾歲時(shí)站在講臺(tái)上的那個(gè)人。是的,無(wú)論是在繁華的都市,還是在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,我們肩負(fù)著同樣的使命,使那些年幼的孩子因我們的教育而變得聰明起來(lái),變得強(qiáng)大起來(lái),進(jìn)而改變他們自己的命運(yùn),甚至改變家庭的命運(yùn)。改變學(xué)生的命運(yùn),改變家庭的命運(yùn),進(jìn)而創(chuàng)造世界美好的未來(lái),教育工作者的神圣就在于此,班主任的神圣就在于此。
即將退休的我,工作了45年,當(dāng)教師35年,做班主任接近25年,在最近幾年,我時(shí)常告誡自己,一定要堅(jiān)持,堅(jiān)持到底就是勝利,我還暗示自己,不忘初心,要拿出剛當(dāng)班主任的干勁,因而熱情有增無(wú)減。今天我即將離開一中——我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,我收獲成功的地方,我將把它看做是我人生的新的起點(diǎn)。我會(huì)繼續(xù)保持良好的心態(tài),到新的崗位上,我會(huì)毫不猶豫地接受當(dāng)班主任的任務(wù),將班主任工作進(jìn)行到底。
教師演講稿篇七
我不是人類靈魂的工程師,我是人類中的一分子。教育的作用很大,但難以塑造改變?nèi)祟惖撵`魂。相反,是生生不息的人類社會(huì),統(tǒng)治階級(jí)的意志和時(shí)代的價(jià)值取向,在時(shí)刻塑造和改變著教師的靈魂,乃至決定教師的價(jià)值。
我從事著被人們稱作太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)--但我在想:總統(tǒng)、總理、部長(zhǎng)是什么職業(yè),工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士又是什么職業(yè)?三百六十行,行行出狀元。我以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng),()換取報(bào)酬,以此謀生以此發(fā)展以此贏得社會(huì)的尊重。
是的,我需要理解和尊重,但不必給我眩目灼人的光環(huán)和廉價(jià)的贊美。
清貧不是我的代名詞。如果精神富有,為什么不去追求物質(zhì)豐美?安貧難以思進(jìn)取,安貧不能奔小康,安貧怎能會(huì)樂(lè)業(yè)?犧牲健康犧牲家庭,不是教師的專利。我恪守職業(yè)道德,為人師表,認(rèn)真工作;如果只贊美教師安貧樂(lè)教累倒在講臺(tái),顧不上父母和孩子,那不是教師的追求。
任何比喻都是蹩腳的,任何言不由衷的贊美都是同情。我是教師,我只是教師,既不偉大也不渺小,既不崇高也不卑微,既不悲壯也不茍且。今天堅(jiān)冰已經(jīng)打破,曙光灑滿征途,我滿懷信心,滿懷憧憬,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,以教書育人為己任,和我親愛(ài)的同胞一起為我們偉大的祖國(guó),我們偉大民族的復(fù)興,為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)-中國(guó)夢(mèng),貢獻(xiàn)才華和力氣。
是的,歲月同樣會(huì)染白我的雙鬢,但薪火相繼,我的生命會(huì)在學(xué)生身上得到延續(xù),不自卑,不自負(fù),卻因此自豪,因此歡喜。
教師演講稿篇八
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
早上好!
春回大地,萬(wàn)象更新,經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的寒假,我們又回到了美麗的校園,借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表學(xué)校向全校師生致以最美好的祝愿:祝愿同學(xué)們新的學(xué)期,生活快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng);祝愿老師們新的一年里,身體健康、事業(yè)有成、闔家幸福;祝愿我們蚌埠xx的教育事業(yè)紅紅火火、蒸蒸日上、欣欣向榮!
一年之計(jì)在于春,好的開端是成功的一半,新學(xué)期伊始,借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)校,向全體教職員工和全體同學(xué)寄語(yǔ)。
教職工,我們是同舟共濟(jì)的戰(zhàn)友,是干事創(chuàng)業(yè)的合作伙伴。學(xué)校最關(guān)注教職工的三個(gè)指數(shù):一是健康指數(shù)(身心和諧,家庭和睦,工作和順);二是幸福指數(shù)(精神自由,個(gè)性自然,生活自在);三是魅力指數(shù)(終身學(xué)習(xí),團(tuán)隊(duì)合作,創(chuàng)新進(jìn)取)。希望老師都能成為這樣的“三高”教師,希望老師都能成為有理想,有教育情懷,對(duì)工作充滿激情和理性的老師;成為自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我,追求創(chuàng)新和卓越的老師;成為善于合作,在善待他人和欣賞他人的過(guò)程中發(fā)展自己的老師;成為充滿愛(ài)心,受學(xué)生尊重的老師;成為愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)思考,能夠?qū)W以致用、用有所成的老師;成為擁有陽(yáng)光心態(tài),能夠享受到教育快樂(lè)的老師,為我們學(xué)生的健康、全面、可持續(xù)發(fā)展付出自己的努力,做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校的各位同學(xué),假期里無(wú)論你是暢游祖國(guó)的大好河山,還是遍嘗各地的舌尖美味,無(wú)論你是陶醉于中國(guó)詩(shī)詞大會(huì),還是埋頭于故紙書堆,我相信每個(gè)同學(xué)回頭盤點(diǎn)這個(gè)寒假的時(shí)候都會(huì)有屬于自己的收獲。但縱然你對(duì)假期有再多留戀和不舍,寒假還是結(jié)束了,我衷心地希望你們?cè)诮?jīng)歷一個(gè)寒假的休整、重回熟悉的校園后,能夠盡快調(diào)整好心理狀態(tài),精神飽滿、精力充沛地投入到新學(xué)期的緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。希望你們牢牢記住三句話:第一句話,勤奮比聰明更重要,習(xí)慣比方法更有效。第二句話,知識(shí)固然重要,但比知識(shí)更加重要的是理想和信念,理想和信念永遠(yuǎn)是我們不忘初心、繼續(xù)前行的動(dòng)力之源;第三句話,生命只有一次,安全重于泰山,安全出了問(wèn)題,其他一切都?xì)w零!那么如何才能保障安全,那就是懂規(guī)則,守紀(jì)律!
國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),任何事情都要講規(guī)則,我們有沒(méi)有經(jīng)常為了貪圖小利或?yàn)榱艘皇欠奖?,抱著僥幸心理,違反相關(guān)的制度和規(guī)則?如有人為圖方便翻越欄桿被車撞了,因闖紅燈發(fā)生車禍,因插隊(duì)發(fā)生口角大打出手,私自下河游泳造成溺水事故,等等這些事屢見(jiàn)不鮮。我們也反思一下,是不是也有很多違反規(guī)則,挑戰(zhàn)學(xué)校的事情,比如有的同學(xué)破壞公物發(fā)泄私憤、有的不請(qǐng)假私自離校,有的到處亂寫亂畫甚至是偷拿別人財(cái)物、亂丟垃圾,等等,其實(shí)很多時(shí)候你在做這些事情的時(shí)候并不是不知道這是不對(duì)的,只是漠視了違規(guī)背后的成本,選擇了冒險(xiǎn),而一旦發(fā)生事故,代價(jià)就是高昂的,甚至是生命。所以我要告誡同學(xué)們,汲取教訓(xùn),違規(guī)成本高,做事需謹(jǐn)慎,任何時(shí)候都不要抱有僥幸心理,要強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),勿以惡小而為之,這樣才能在保障安全的前提下,培養(yǎng)良好習(xí)慣,先學(xué)會(huì)做人,然后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!
同學(xué)們,xx是你們成長(zhǎng)的搖籃。希望每一名xx的男生立志成為“高富帥”,高在精神,富在學(xué)識(shí),帥在作為;希望每一名xx的女生都爭(zhēng)取成為“白富美”,白在品質(zhì),富在內(nèi)涵,美在心靈。若干年后,當(dāng)你回首xx的學(xué)習(xí)生活的時(shí)候,你們感到收獲的不只是知識(shí),還應(yīng)該是和諧的身心、健全的人格、高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、以及待人接物的能力,而這些終將成就你們的事業(yè)、奠定你們幸福人生的根基。
老師們,同學(xué)們,亮劍出鞘,勇者無(wú)畏。面對(duì)新的機(jī)遇、新的形勢(shì)和新的考驗(yàn),我們又將負(fù)重前行,讓我們以事業(yè)統(tǒng)一思想,以發(fā)展凝聚人心,以質(zhì)量贏得信譽(yù),以特色開創(chuàng)未來(lái),以優(yōu)異的成績(jī)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界交上一份滿意的答卷!日出江花紅似火,春來(lái)江水綠如藍(lán),我們堅(jiān)信,憑著我們的赤誠(chéng)之心,憑著我們的不懈努力,大家一起擼起袖子加油干。我們的明天就一定會(huì)更加美好,xx的明天就一定會(huì)更加輝煌!
教師演講稿篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
劉老師,我的數(shù)學(xué)老師,在我心里是最美。
一個(gè)不高又很瘦弱的身軀支撐這一顆多么強(qiáng)大的心靈。劉老師就是這樣一個(gè)人,幽默的講課風(fēng)格,讓我倍加喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科,也讓我在數(shù)學(xué)考試中獲得不錯(cuò)的成績(jī),這必須得感謝劉老師。
每周一、三、五的數(shù)學(xué)小測(cè)對(duì)于之前的我來(lái)說(shuō)就像等著酷刑般的考驗(yàn)一樣,因?yàn)橹灰幸粋€(gè)紅叉在上面,我就不由得心禁膽顫,而有一次,在劉老師知道我在班上的成績(jī)還算優(yōu)異之后,一次小測(cè)的全錯(cuò)讓我受到了她給予我的別樣的洗禮。
在被班主任叫去后,一旁的劉老師看到了我,一雙犀利的目光透過(guò)眼鏡看了過(guò)來(lái),“你小子,小測(cè)全錯(cuò)!”她略帶諷刺的說(shuō)著,冷汗頓時(shí)從我的身上冒出,我“啊”了一聲,上課的鈴聲給我下了一個(gè)臺(tái)階,你先回去,下節(jié)課間來(lái)找我,對(duì)了,順便叫上樊路朗過(guò)來(lái)。她略有絲生氣的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō),我也只好默默地回了教室。
來(lái)到劉老師的面前時(shí),已是下午,老師并沒(méi)有追究時(shí)間問(wèn)題,而是直接進(jìn)入主題,手中拿著兩張滿是紅叉的小測(cè)題,我和樊路朗已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備,之后他又開口說(shuō):你們倆,即使再聰明,但聽說(shuō)過(guò)真正的天才嗎?沒(méi)有吧,全都是靠后天練就出來(lái)的,所以說(shuō),好好學(xué)習(xí),才能天天向上知道嗎?聽罷,我們都沒(méi)有話可說(shuō),默默地走了,但那句話成為了我在初中階段的座右銘。
時(shí)光流逝,歲月如梭,記著這句話一年后我的數(shù)學(xué)成績(jī)提升了很多,如今在課上,坐在前排,看著劉老師半駝著的后背,想著她這些年的俯首甘為孺子牛,光是想一想就感慨萬(wàn)分,與她的關(guān)系更加融洽也讓我暗暗欣喜。
我覺(jué)得我特別幸運(yùn),因?yàn)槲夷苡羞@樣一位嚴(yán)格而又幽默的啟蒙老師,她就是我內(nèi)心中最美的老師。
教師演講稿篇十
大家好!您喜歡潔白的荷花嗎?荷花,被賦予了仙子般的靈性,濁世中不隨波逐流,默默地奉獻(xiàn)著自己的圣潔,無(wú)私地釋放著自己的芬芳。今天,我演講的題目是:潔白的荷花———天使的心!“天使”是傳說(shuō)中神仙的使者,是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”,是人們對(duì)醫(yī)生形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣,是一顆純潔的心靈;一個(gè)“天使”的稱號(hào),是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。
藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)?;ㄩ_的日子,我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,肩負(fù)起“白衣天使”的責(zé)任;花開的日子,我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;花開的日子,我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?,去譜寫和諧校園的歡快樂(lè)章。學(xué)校,是人生漫長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要志氣,是未來(lái)人生的起跑點(diǎn),它充滿著競(jìng)爭(zhēng),充滿著歡樂(lè),充滿著樂(lè)趣和勃勃生機(jī)。溫馨的校園,溫馨的家,沒(méi)有城市的喧囂而卻又活力四射,因?yàn)樗哂兄?dú)特的魅力和她豐富的內(nèi)涵。她的美麗動(dòng)人,她的清新淡雅,她的純潔高貴,她的一切的一切都是這兒的老師和所有學(xué)子所創(chuàng)造出來(lái)的,她承載著太多培養(yǎng)“白衣天使”的責(zé)任,……大學(xué)的稱號(hào)當(dāng)之無(wú)愧,猶如一朵潔白的荷花,閃耀著其永恒的生命力。
……大學(xué)——我的家,在這里,我看見(jiàn)了矯健的身影,看見(jiàn)了專注的眼神,看見(jiàn)了明朗的笑容。在這里,我學(xué)會(huì)了勇敢,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了執(zhí)著;我感受著老師門陽(yáng)光一般的關(guān)懷,感受著同學(xué)們真摯的情誼,也感受著自己的成長(zhǎng);在這片廣闊的天空中,我勇敢地追求著自己的夢(mèng)想,摔倒了,一雙雙熱情的手會(huì)扶我起來(lái),讓我重新點(diǎn)燃信心之火;受傷了,一張張真誠(chéng)的笑臉會(huì)撫平我的傷口,讓我重新拾起希望,于是,在這里的每一天都是透明的,這里的每一個(gè)角落都充滿了陽(yáng)光。
歲月無(wú)聲,白色的荷花也靜靜地開了。我的心情格外激動(dòng),愿我們?cè)谄降娜兆永镉腥绾傻男模庯L(fēng)不驚,默默奉獻(xiàn)。用一顆如荷的心,繼續(xù)與圣潔同在,與生命永恒!親愛(ài)的朋友,如果您看到有一朵潔白的荷花,在一瓣瓣地,默默無(wú)聞地盛開,那就是我,是我們,是我們……大學(xué)師生白衣天使的心!謝謝大家!
教師演講稿篇十一
親愛(ài)的各位同學(xué)們:
大家好!
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼我們就踏進(jìn)了高中。高中是辛苦的,但相信大家不會(huì)把它視為畏途;高中是多彩的,但相信大家不會(huì)把它看得過(guò)于輕松。調(diào)整好自己的心態(tài),來(lái)面對(duì)高中的每一天吧!
對(duì)于嶄新的一切,我們?nèi)绾蜗崎_新的一頁(yè),邁開新的步伐呢?我想,我們班應(yīng)該是一個(gè)劇組,我就是導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的連續(xù)劇來(lái):團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào);理解、友愛(ài)、開拓、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。
作為導(dǎo)演,我將精心設(shè)計(jì)生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色、迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員——在座的每一位同學(xué),最大程度地開發(fā)你們的才華。但是這舞臺(tái)是你們的,你們是主角,為此,我甘心情愿地做一名配角,盡我的力量竭誠(chéng)為你們服務(wù)、效勞。我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,為你們精誠(chéng)的演出加油,微笑,鼓掌、歡呼。我愿意握住每一位同學(xué)的手,誠(chéng)心誠(chéng)意地道一句:祝賀你成功!
作為主角的你們?cè)撟鍪裁茨兀磕銈兪且蝗簶蚋邔W(xué)生中的佼佼者,你們有著扎實(shí)的基礎(chǔ),不過(guò)這只是你們有了一份好的原材料,能不能做出一份好的菜肴來(lái),還要看你們?cè)诮窈蟮娜昀锶绾稳プ?。我想,我們?yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:
高中的學(xué)習(xí)要求大家積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考,敢于提問(wèn),勇于回答。只要你想的,即使錯(cuò)了,也要勇敢的講出來(lái),和老師同學(xué)交流、探討。但是,課堂是嚴(yán)肅的,我們要遵守課堂紀(jì)律,如果讓我發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在課堂上搗亂,嚴(yán)懲不貸。
晚自修是一堂特殊的課,是讓在學(xué)校里自修的。我知道每個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí),都需要一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境,所以在晚自修我要求大家保持絕對(duì)的安靜,不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。如果有問(wèn)題到講臺(tái)這里來(lái)問(wèn)老師。
一個(gè)班級(jí),一個(gè)集體,它的團(tuán)隊(duì)精神是十分重要的,我也想我們班有一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)集體需要大家互相謙讓,互相遷就。沒(méi)有一個(gè)可以讓大家都滿意的方案,只要大多數(shù)人感到滿意,就是一個(gè)完美的方案。所以,那些不是很滿意的同學(xué)只有委屈一下了。作為數(shù)學(xué)老師,我還想說(shuō),數(shù)學(xué)是一門重要而十分好學(xué)的學(xué)科,只要大家今后和我一起努力,掌握方法,學(xué)好數(shù)學(xué)就輕而易舉。
親愛(ài)的同學(xué)們,一個(gè)人的一生中只有三天:昨天,今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去,永不復(fù)返;明天還沒(méi)來(lái),遙不可及;只有今天你們?cè)谝黄?,但很快也?huì)過(guò)去,所以我們要努力把握今天,做好今天的每一件事,這樣成功就屬于我們。
教師演講稿篇十二
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!非常榮幸今天能夠在國(guó)旗下講話,我講話的題目是《感恩學(xué)生,相互成就》。
一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得普通高中畢業(yè)那年,我的班主任x老師在離別之際對(duì)我們深情地說(shuō):謝謝同學(xué)們!當(dāng)時(shí)我以為這只是一句平常的客套話,因?yàn)槿粽嬉f(shuō)感謝的話,我覺(jué)得也應(yīng)該是我們向x老師說(shuō)謝謝才對(duì)呀!直到多年以后自己也成為了一名老師,我才深深的體會(huì)到,當(dāng)時(shí)x老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內(nèi)心的。
20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來(lái)到xx,來(lái)到容桂職校應(yīng)聘、試講。第一次站在講臺(tái)上時(shí),面對(duì)40多雙好奇、充滿求知的眼睛,我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚,當(dāng)時(shí)旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵(lì)的掌聲,讓我順利完成了那次試講,最終幸運(yùn)地留在了容桂職校。感恩同學(xué)們,讓我走上了教師這個(gè)光榮的崗位。
一晃xx年過(guò)去了,我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,也沒(méi)有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。我喜歡聽教室里朗朗的讀書聲,喜歡看操場(chǎng)上拼搏的身影,因?yàn)檫@是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),學(xué)生是根,是教學(xué)的主體,老師的幸福就是站在講臺(tái)上,為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑,見(jiàn)證同學(xué)們的健康成長(zhǎng)。
在和同學(xué)們共處的日子里,我們是師生,也是朋友,更是求知的戰(zhàn)友。與其說(shuō),是老師成就了學(xué)生,不如說(shuō),學(xué)生也成就了老師。作為新老師,我要盡快提高教學(xué)水平,強(qiáng)化專業(yè)知識(shí),所以我主動(dòng)報(bào)名參加了酒店專業(yè)的省培、國(guó)培;作為青年教師,我要緊跟時(shí)代需要,強(qiáng)化教學(xué)能力,所以我去參加了教師說(shuō)課大賽和教學(xué)能力大賽;作為專業(yè)教師,我希望能帶著學(xué)生站在技能競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,所以我連續(xù)擔(dān)任了幾屆學(xué)生技能競(jìng)賽的輔導(dǎo)老師有努力就會(huì)有收獲,我有幸獲得了參加比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng),就在去年,我還很幸運(yùn)地獲得了xx區(qū)最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽(yù)所有的這些都離不開學(xué)校的支持,更是離不開學(xué)生對(duì)我的鼓勵(lì)和認(rèn)可。
學(xué)生們的成就,就是老師的價(jià)值所在;學(xué)生們的感激,就是對(duì)老師最好的饋贈(zèng)。從教13載,有9年我擔(dān)任班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會(huì)花費(fèi)我很多的心思,但是,你們教會(huì)了我如何去愛(ài)別人,我也收獲了你們對(duì)我的珍貴的愛(ài)和尊敬。最初你們叫我xx老師,現(xiàn)在你們叫我x姐,將來(lái)你們可能會(huì)叫我x媽。亦師亦友亦親人,感恩同學(xué)們,我們師生彼此成就,共同成長(zhǎng)。
生活從來(lái)不虧待每一個(gè)努力向上的人。前路漫漫,未來(lái)可期,我們繼續(xù)攜手努力。在共同成長(zhǎng)、彼此成就的路上,遇見(jiàn)更好的自己,成為更優(yōu)秀的我們!
教師演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:。
大家好!
此時(shí)此刻我的心情無(wú)比的激動(dòng)和自豪。
在此我代表青龍所有扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師對(duì)深切關(guān)懷我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
回憶過(guò)去,局領(lǐng)導(dǎo)、總校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中多次到學(xué)校了解我們的生活情況,努力改善我們的生活條件,同時(shí)多次深入課堂指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。我們的成長(zhǎng)離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助!這一切都令我終生難忘。
青龍縣地域廣闊,溝岔縱橫,有許許多多的教師默默無(wú)聞的耕耘在極其艱苦的工作環(huán)境中,他們無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)私奉獻(xiàn),為青龍的教育事業(yè)撐起了一片靚麗的天空。我只是這些普通教師中的一員,可是領(lǐng)導(dǎo)們卻把這么高的榮譽(yù)給了我,這使我倍受鼓舞,同時(shí)也深感慚愧,因?yàn)槲业墓ぷ鬟€有許多不足之處。
在今后的教育教學(xué)中,我一定倍加珍惜這份至高無(wú)上的榮譽(yù),腳踏實(shí)地,努力工作,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為青龍教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。讓自己無(wú)愧于“最美鄉(xiāng)村教師”的光榮稱號(hào)!
教師演講稿篇十四
“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍(lán)天下/我們用愛(ài)撒播著希望/在同一片藍(lán)天下/我們用心譜寫精彩人生!每當(dāng)讀到這些贊美教師的詩(shī)詞,我的心情就無(wú)比的喜悅,我驕傲,我是一名女教師!
我們的工作是如此的平凡,周而復(fù)始,年復(fù)一年;我們的工作是如此的不平凡,我們的`雙手托舉著祖國(guó)的未來(lái)。這里是我的講臺(tái),這里有我的愛(ài)。面對(duì)學(xué)生渴望的眼神,我們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如;面對(duì)學(xué)生無(wú)助的眼神,我們?cè)谏钪袩o(wú)微不至;面對(duì)學(xué)生迷茫的眼神,我們?cè)谇俺躺现更c(diǎn)方向!我們不是春蠶,我們的絲永遠(yuǎn)圍繞在學(xué)生的身邊;我們不是蠟燭,我們的光一直指引學(xué)生前進(jìn)的路程!
我們的人生是奉獻(xiàn)的人生!吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心性淡泊,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,雖然,選擇了“三尺講臺(tái)”,就放棄了時(shí)尚華麗,但誰(shuí)能說(shuō)我們不美?舉手投足間流露出知識(shí)的魅力!選擇了“三尺講臺(tái)”就放棄了歌舞升平,但誰(shuí)能說(shuō)我們不快樂(lè)?享受授業(yè)解惑的過(guò)程樂(lè)趣無(wú)窮!選擇了“三尺講臺(tái)”就放棄了金錢名利,但誰(shuí)能說(shuō)我們不富有?桃李滿天下是我們最大的收獲!
作為一個(gè)女教師,為人師,為人母,為人妻,為人女,為人媳……公務(wù)纏身,家務(wù)煩心,事事操心,一個(gè)個(gè)像個(gè)陀螺,每天滴溜溜地轉(zhuǎn);各方面干好了還罷,萬(wàn)一哪方面沒(méi)干好,出了差錯(cuò),就會(huì)處處煩心……想到此,做女人難,做一個(gè)女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事,感覺(jué)就不一樣了,面對(duì)同樣的半杯水,有的人會(huì)說(shuō):“唉,怎么才只有半杯水!”有的人卻會(huì)說(shuō):“呵,太好了,我至少還有半杯水!”瞧:不同的態(tài)度,就有不同的心情。作為一個(gè)女老師,每天帶著這么多學(xué)生,想一想,天底下那有一個(gè)母親會(huì)有這么多孩子,會(huì)有這么多快樂(lè),桃李滿天下,這是多么幸福的事呀!事情多,負(fù)擔(dān)重,可以給自己減負(fù),做事情,訂好計(jì)劃,生活就會(huì)有規(guī)律,連那你的生物鐘都會(huì)有規(guī)律。先做重要的事情,減去不必要的應(yīng)酬。每天給自己半小時(shí)的鍛煉時(shí)間,每天和自己交流十分鐘,和最親的人交流十分鐘,真心的對(duì)待每個(gè)人,認(rèn)真的對(duì)待每件重要的事,即使結(jié)果不圓滿,只要問(wèn)心無(wú)愧,就會(huì)心情舒暢。對(duì)別人多一份寬容,多一份理解,你就會(huì)少一分煩惱,少一份爭(zhēng)吵。你就會(huì)多一份幸福,多一份悠閑,多一份優(yōu)雅,多一份美麗的心情,生活就會(huì)多一份溫馨的滋味!祝愿所有的女教師,包括我,為了所有我們愛(ài)的人,也為了所有愛(ài)我們的人,好好地活,好好地過(guò),活出滋味,活出精彩!
我驕傲,我是一名光榮的女教師!三尺講臺(tái)很小很小,但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容!三尺講臺(tái)很大很大,在這里,譜寫了新時(shí)代女教師的精彩人生!
教師演講稿篇十五
大家好!我這次演講的題目是我的幸福。
我叫李園園,20xx年大學(xué)畢業(yè)后,從遙遠(yuǎn)而美麗的新疆來(lái)到心儀已久的嘉祥縣仲山中學(xué),當(dāng)了一名語(yǔ)文老師。初到仲山,雖然工作、生活條件相對(duì)艱苦,可是每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們質(zhì)樸的臉龐因?yàn)閷W(xué)到了新知識(shí)而掛滿笑容時(shí),幸福快樂(lè)的感覺(jué)就會(huì)涌上心頭。屈指算來(lái),我已經(jīng)在這里工作了六個(gè)年頭,我愛(ài)這里,不僅僅因?yàn)檫@里是我工作生活的地方,更重要的是這里有讓我歡喜讓我憂的同學(xué)們,這里就是我幸福起航的地方。
還記得走進(jìn)學(xué)校的第一天,我懷著忐忑不安的心情來(lái)到教室,向同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹。沒(méi)想到啊,當(dāng)同學(xué)們得知我來(lái)自天山腳下時(shí),教室里竟響起了熱烈的掌聲,學(xué)生們好奇地問(wèn)我這、問(wèn)我那,那滿面熱情的笑容使我終生難忘。學(xué)生的天真、善良、淳樸,更讓我倍感溫暖,這讓初次踏上三尺講臺(tái)的我有了更多的自信,也使我掂量出“老師”這兩個(gè)字的份量。從此,每當(dāng)我站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)而又純潔的眼睛,我就會(huì)感到自己的身上肩負(fù)的責(zé)任重大,下定決心要當(dāng)一名合格的好老師。
20xx年,學(xué)校安排我擔(dān)任初一(1)班的班主任,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是一次挑戰(zhàn),因?yàn)檫@時(shí)我迎來(lái)了生命中的小天使。我十分猶豫和彷徨,因?yàn)槲覑?ài)人是一名軍人,長(zhǎng)期在部隊(duì)工作,如果我擔(dān)任班主任,就意味著我可能沒(méi)有足夠的時(shí)間照顧孩子和家庭??墒?,當(dāng)我面對(duì)全班幾十名學(xué)生時(shí),我的心臟加速地跳動(dòng)。十幾分鐘的思想斗爭(zhēng)之后,愛(ài)的天平最終還是傾向了眾多的孩子。
第二天,我眼里含著淚水,將還沒(méi)有斷奶的兒子送往千里之外的新疆。火車上,看著襁褓里孩子可愛(ài)的笑臉,我越看越喜愛(ài),越看越不舍,越看越心酸,我的眼淚不禁一次又一次地流下來(lái),我曾無(wú)數(shù)次想折返回來(lái),但是想到那幾十雙期待的目光,最終還是放棄了最愛(ài)。在和兒子分手的那一刻,一想到即將要和親愛(ài)的寶貝天隔一方,我親了又親,看了又看,心如刀絞,一步三回首,晚風(fēng)中我哭成了淚人。在回山東的路上,我的心被抽空了,大腦一片空白。在以后的日子里,每當(dāng)給孩子打電話或是視頻時(shí),聽見(jiàn)孩子用稚嫩的聲音喊著:媽媽,媽媽……”,我就會(huì)感到無(wú)比的愧疚、心酸,只能在電腦屏幕上撫摸著孩子那可愛(ài)的小臉,并輕輕說(shuō)著:“寶寶乖,媽媽愛(ài)你!”
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,我總是期待著能和兒子在夢(mèng)中相遇,但又害怕孩子責(zé)怪我不是一個(gè)稱職的媽媽。然而更多的時(shí)候我在想,我不僅僅是一個(gè)孩子的母親,還是全班幾十名孩子的“母親”。每當(dāng)我看到學(xué)生那孤獨(dú)無(wú)助的眼神時(shí),我眼前就會(huì)浮現(xiàn)出自己孩子的模樣,心里就會(huì)隱隱作痛,并暗暗發(fā)誓要用真心、用行動(dòng)去關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。那時(shí)我們班里有名男生因患有嚴(yán)重的鼻炎,需要每天按時(shí)喝中藥,學(xué)校不方便煎熬,我就把中藥拿回家熬好給他喝,藥苦得難以下咽,我便耐心勸慰鼓勵(lì),還買了冰糖給他吃。兩個(gè)療程十四副中藥,每天兩次煎熬,這期間,孩子的眼睛里不止一次噙滿淚花。無(wú)聲的淚水訴說(shuō)著血濃于水的師生情,那時(shí)那刻,我是幸福的!
我們班里的學(xué)生大多是寄宿生,每周回家一次。每到休息那天,我的心里總是懸著,計(jì)算著誰(shuí)該到家了,就和他的家長(zhǎng)電話聯(lián)系,直到他們?nèi)堪踩郊液?,一顆懸著心才能安然放下。在我的心中,早已把同學(xué)們看成我自己的孩子,我用自己全部的愛(ài)讓他們感受到家庭的溫暖,幫助他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)成長(zhǎng),而他們的進(jìn)步,就是我的幸福。
著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!笔堑?,老師在物質(zhì)上也許是清貧的,但在精神上卻是富有的,我們用真情、用真心去教育學(xué)生、幫助學(xué)生,讓他們學(xué)會(huì)做人、做事,懂得感恩父母,感恩所有幫助過(guò)他們的人。在我嗓子沙啞的時(shí)候,看見(jiàn)面前一杯沏好的熱茶;心情不好的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)桌子上幾只精致的、手工制作的百合,一個(gè)個(gè)感動(dòng)的瞬間讓我覺(jué)得這就是我一生中最大的幸福。于是,我暗暗發(fā)誓,我要用我的幸福鑄就更加精彩的人生夢(mèng),今天,我和你在這美麗的地方相約,在追夢(mèng)的路上讓我們攜手同行!
教師演講稿篇十六
大家好!
我是石的父母。轉(zhuǎn)眼間,孩子上四年級(jí)了。在此,我代表所有家長(zhǎng),衷心感謝幾位老師!在這么擁擠的學(xué)生房間里照顧每個(gè)人是不容易的!這幾年來(lái),您傾注了所有的心血,耐心地教導(dǎo)孩子,讓他們從無(wú)知到有知識(shí),健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!我再次熱情真誠(chéng)地感謝你們!
相信孩子學(xué)習(xí)好是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿。談不上經(jīng)驗(yàn),下面是我的一些親身經(jīng)歷,想和大家分享一下。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,很多孩子癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。他們是自學(xué)的。奇怪的是有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一竅不通,卻喜歡玩游戲。當(dāng)然,我的孩子也不例外。他總是纏著我說(shuō),媽媽,你教我打字。事實(shí)上,他想在我不在的時(shí)候玩游戲。我說(shuō),別在我面前耍你的小動(dòng)作。我還是想去上學(xué)。他驚訝地說(shuō),你這么大了還在讀書,不怕別人笑掉大牙?當(dāng)我告訴他我想學(xué)習(xí)卻學(xué)不會(huì),這成了一生的遺憾時(shí),他感動(dòng)了。他說(shuō),媽媽,你說(shuō)得對(duì)。電腦可以隨時(shí)玩,甚至八十歲也可以玩,但是讀書就不一樣了。童心是最純潔的,別讓它蒙上灰。
讓他獨(dú)立完成平時(shí)的作業(yè),即使做不到也要讓他認(rèn)真思考,這樣才能培養(yǎng)孩子的思維能力。那天學(xué)的英語(yǔ)單詞要默寫下來(lái)。不要拖,會(huì)有很多字寫不出來(lái)。糾正錯(cuò)誤的英語(yǔ)單詞,反復(fù)給他解釋,直到他理解為止。
我不贊成讀死書。貪玩是孩子的天性。每個(gè)人都有自己的童年,如果一個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)美好的童年,那就太可悲了。該玩的時(shí)候,你要玩得開心。每個(gè)星期,我都會(huì)帶他去鳳凰山或者其他地方玩。一邊學(xué)習(xí),一邊要好好學(xué)習(xí),時(shí)間一長(zhǎng),很快就要上中學(xué)了。如果你不教,那是你父親的錯(cuò)——不要只是給你的孩子設(shè)置溫床,這對(duì)他是有害的!
其實(shí)每個(gè)老師都想把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一流的學(xué)生,每個(gè)家長(zhǎng)都想把自己的孩子教育成一流的孩子!欣賞老師,讓他們投身于孩子的教育;欣賞孩子,讓孩子在知識(shí)的海洋中暢游!
《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含著正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是“愛(ài)的教育”。對(duì)父母、老師、同學(xué)的愛(ài),是一個(gè)孩子一生的基礎(chǔ),也是其他品質(zhì)的基礎(chǔ)。
學(xué)會(huì)耐心等待,給孩子足夠的時(shí)間。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)落后,是因?yàn)橹暗膶W(xué)習(xí)問(wèn)題在滾雪球,需要一段時(shí)間才能融化。
其次,要有責(zé)任心。教師是人類靈魂的工程師,是陽(yáng)光下最純潔、最偉大、最光榮的職業(yè)。這是世界對(duì)我們的尊重,也是對(duì)我們的一種壓力和責(zé)任。
非常感謝修文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。讓我們一起努力,一切都會(huì)更好!
最后,祝金范和他的同學(xué)們幸福、快樂(lè)、健康、快樂(lè)!
祝學(xué)校的老師和家長(zhǎng)工作順利,事業(yè)有成!謝謝你。
謝謝大家!
教師演講稿篇十七
記得小時(shí)候,每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時(shí),無(wú)一例外我的選擇都是教師。確實(shí),直到踏上工作崗位以來(lái)我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。大學(xué)畢業(yè)后,懷揣著激動(dòng)與熱情,我來(lái)到了開封教育學(xué)院。來(lái)到了這里以后,我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這兩年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō),優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí),端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄。但大多數(shù)人認(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,首先要有師德,沒(méi)有師德的老師,決不是好老師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。
陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”師愛(ài)是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人?!?BR> 付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情,當(dāng)我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高,眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過(guò),懷疑過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是沒(méi)有體現(xiàn)出自我價(jià)值。但幾乎與此同時(shí),這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),又一次次地溫暖我的心田。
身為新時(shí)代的教師,與這些少男少女相處,你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛(ài),在意著你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),縱然你有高深的學(xué)識(shí),耀眼的才華,你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?;膺@一叉的奧妙,便是“師德”中的一個(gè)字--愛(ài)。所以在這將近兩年的工作中,雖然我有許多的委屈,但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的辛苦而改變狀態(tài)時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)收到他們的祝福、得到他們的信任時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來(lái)委屈與幸福同在,付出就有收獲。這時(shí),我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,但我的工作充滿著希望,決定著未來(lái),所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做、盡力去做。
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、未來(lái)。昨天叫無(wú)奈,今天叫無(wú)畏,未來(lái) 叫無(wú)悔?!比缛舻侥赀~花甲,驀然回首,能感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福;捫心自問(wèn),能無(wú)愧于我的每一個(gè)學(xué)生,無(wú)悔于我的人生,這將是我最高的追求!
我有了一個(gè)聽講座的機(jī)會(huì),從中我學(xué)到了很多東西?,F(xiàn)在,我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手,我們可以看到手掌中的展示我們的愛(ài),事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短,那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來(lái)。好的,讓我們一起握拳。我們的`未來(lái)在哪兒?我們的愛(ài)、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的,它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著。
我們所有人都希望未來(lái)能比過(guò)去更美好,但是未來(lái)能自己變得更好。不要因?yàn)榻Y(jié)束而哭泣,微笑吧,為你的曾經(jīng)擁有。從過(guò)去來(lái)看,生活是艱苦的,但我們是更堅(jiān)強(qiáng)。我們知道我們不能選擇感覺(jué),但是我們能選擇和它相關(guān)的東西。失敗并不意味著你不擁有成功,它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄,只意味著你應(yīng)該更加努力。
正如我在前面所說(shuō)的“我們正在讀一本無(wú)窮的書中的第一章的第一節(jié)?!边^(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,無(wú)論我們無(wú)力改變,但是未來(lái)卻在我們前方。相信“我們給了世界什么,世界也將給我們”。并且從今天起,讓我們一起做我們自己的主人,一起大聲說(shuō)出“世界是我們的,未來(lái)是我們的。”
教師演講稿篇十八
同學(xué)們:
大家好!
書能使人聰明,陶冶情操,是人類進(jìn)步的階梯。在書的世界里,世界的真、善、美、義、惡被詮釋;這本書承載著前人對(duì)下一代的殷切希望。讀書是一件快樂(lè)的事情。閱讀有許多樂(lè)趣。
讀書讓我的生活更充實(shí)。每當(dāng)閑暇無(wú)事的時(shí)候,我總是手里拿著一本書,泡一杯茶,細(xì)細(xì)品味書中傳達(dá)的意境和信息。既有書香又有茶香,真的是天倫之樂(lè)!
謝謝。
教師演講稿篇十九
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
今天,我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。每天早晨迎著初升的太陽(yáng)來(lái)到教室,晚上披著滿天星光離開校園。我切實(shí)體會(huì)到了教師的平凡和工作的艱辛,然而也更深深體會(huì)到教師職業(yè)的純潔和高尚。
我喜歡和孩子們?cè)谝黄?,看看這個(gè)孩子的臉,摸摸那個(gè)孩子的頭,他們多像一朵朵小花,渴求著陽(yáng)光和雨露。每天清晨聽著一聲聲“老師,您早”,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天晚上隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)”,給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)。我的心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,我要將我全部的愛(ài)和所知的知識(shí),在他們心里寫一本最美麗的書。
前幾天,一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我,正是我在教室的時(shí)候。她耐心地在等待,并不打擾,等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,她動(dòng)情地說(shuō):“孩子說(shuō)這里的老師就是好,我信了,真是這樣。孩子們都圍著你問(wèn)問(wèn)題,這是我的孩子以前不敢做的?!奔议L(zhǎng)的話深深感動(dòng)了我,我并沒(méi)有做什么,只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話,我自然要聽,他們有困難我自然要幫。很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大,但是在家長(zhǎng),在孩子的心里卻能留下深深的印象,甚至能影響他的一生。
冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花?!?我努力用真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)槲抑?,每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的世界,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
親愛(ài)的孩子們,如果你們是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果你們是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果你們是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把你們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果你們是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,托著你們踏上輝煌的前程。我親愛(ài)的孩子們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧。
在這三尺講臺(tái)上,我要用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生的開心,家長(zhǎng)的放心!為了孩子的一切,為了一切的孩子。我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘,用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)!