教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的選擇、示范和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生全面發(fā)展和有效學(xué)習(xí)。教案的編寫(xiě)需要考慮到教師的指導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的自主思考和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。下面是一些優(yōu)秀的教案范本，供大家參考借鑒。
中班科學(xué)游戲教案篇一
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的昆蟲(chóng)躲在哪里中班科學(xué)游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、了解昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，激發(fā)探究昆蟲(chóng)奧秘的欲望。
2、發(fā)展細(xì)致的觀察能力。
3、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
1、課件《昆蟲(chóng)躲在哪里》。
2、視頻：昆蟲(chóng)的保護(hù)色。
3、白板課件。
重難點(diǎn)：知道昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己。
一、觀看有關(guān)昆蟲(chóng)偽裝的課件，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：你們見(jiàn)到過(guò)哪些昆蟲(chóng)，它們都是什么樣子的?(什么顏色，什么形狀的)
師：今天，老師帶來(lái)了許多神秘的昆蟲(chóng)，他們?cè)诤臀覀兺孀矫圆氐挠螒蚰?看你能不能一下子就把他們找出來(lái)?(播放課件)
二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色，開(kāi)展討論，積累經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護(hù)色，以及保護(hù)色對(duì)昆蟲(chóng)的作用。
(1)師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來(lái)的.小動(dòng)物都找出來(lái)了，那么小動(dòng)物為什么要躲起來(lái)呢?(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)
(2)帶領(lǐng)幼兒討論：昆蟲(chóng)為什么要有保護(hù)色?如果沒(méi)有保護(hù)色，它們將會(huì)怎樣?
(3)師進(jìn)行小結(jié)：原來(lái)，剛剛的昆蟲(chóng)利用了保護(hù)色來(lái)偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，躲避危險(xiǎn)。
(5)幼兒相互討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單介紹自己知道的昆蟲(chóng)以及它的保護(hù)色。
2、播放課件，了解一些常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，以及它的保護(hù)色。
3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲(chóng)保護(hù)自己的一些辦法。
師：剛剛，我們只說(shuō)到了保護(hù)色，現(xiàn)在，我們來(lái)看看昆蟲(chóng)還有哪些保護(hù)自己的方法?
4、教師進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)。
三、游戲活動(dòng)：昆蟲(chóng)躲在哪里。
2、教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行比賽吧。分成兩隊(duì)，一隊(duì)是蘋(píng)果隊(duì)，還有一隊(duì)菠蘿隊(duì)，找出一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲(chóng)多。
3、幼兒進(jìn)行找昆蟲(chóng)游戲比賽，教師給獲勝隊(duì)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)游戲教案篇二
1、播放動(dòng)畫(huà)片《洗澡》，幼兒觀看。
2、提問(wèn)：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
它們?yōu)槭裁匆丛柩?用什么把身體洗干凈的呢?
二、出示幾種常見(jiàn)的洗滌用品。
1、請(qǐng)幼兒看臟手絹。
提問(wèn)：怎樣把它們變干凈?
2、幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。
3、出示幾種常見(jiàn)的洗滌用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，請(qǐng)幼兒說(shuō)知名稱，再分別自選洗滌用品來(lái)幫助，把手絹洗干凈。
三、了解洗滌用品的特征和用途。
1、出示肥皂，讓幼兒摸摸，請(qǐng)幼兒說(shuō)出還有什么樣的肥皂。
教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。
2、出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)。
(提醒幼兒不要用嘴嘗)。
再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。
教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。
3、讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。
告訴幼兒：這是液體洗滌用品。
4、提問(wèn)：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途?(幼兒討論后回答)。
四、了解洗滌用品的發(fā)展過(guò)程。
1、教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會(huì)傷害皮膚，頭發(fā)也會(huì)變得枯黃，后來(lái)人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。
2、提問(wèn)：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品?它們可以用來(lái)干什么?
3、教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來(lái)越多，有專門清洗餐具的;有專門清潔人體的;有專門清潔服裝的。下面，我們就開(kāi)個(gè)洗滌用品展銷會(huì)。
五、師生一起安排洗滌用品展銷會(huì)。
1、幼兒先給各自帶來(lái)的洗滌用品做廣告宣傳(要求說(shuō)知名稱、用途)。
2、討論如何安排，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。
3、教師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認(rèn)真學(xué)身手，長(zhǎng)大了發(fā)明更好的洗滌用品。
中班科學(xué)游戲教案篇三
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
塑料制品及其他物品若干；操作用的三組材料（桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調(diào)羹、塑料調(diào)羹等）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、認(rèn)識(shí)塑料制品，了解其用途。
1、師：老師在桌子上放了許多塑料做的東西，你們來(lái)看看是什么，有什么用？
2、請(qǐng)幼兒觀察后回答。
3、小結(jié)：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械……塑料制品的用途可真多。
二、探索了解塑料制品的特性。
1、玩塑料制品，初步探索其特性。
提問(wèn)：老師請(qǐng)你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能發(fā)現(xiàn)什么？
小結(jié)：塑料制品顏色鮮艷，不容易摔破。
2、操作，進(jìn)一步探索其他特性。
（1）提出操作要求，要求幼兒參加每一組的活動(dòng)。
提問(wèn)：你又發(fā)現(xiàn)了塑料制品的哪些秘密？
（2）教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的秘密。
第一組：比較玻璃片與塑料片，金屬調(diào)羹與塑料調(diào)羹，玻璃杯與塑料杯的不同。
第二組：燃燒小實(shí)驗(yàn)。
第三組：用不同材料的袋子裝水。
（3）幼兒探索后回答。
三、游戲“看誰(shuí)找得對(duì)”
1、提出要求：在倉(cāng)庫(kù)里找到塑料制品放在桌上，看誰(shuí)找得對(duì)。
2、幼兒游戲。
3、幼兒一起檢驗(yàn)。
四、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
1、提問(wèn)：
（1）塑料制品也有不好的地方，你們知道嗎？
（2）塑料制品壞了、舊了怎么辦？能不能亂扔？為什么？
2、小結(jié)。
【活動(dòng)延伸】。
尋找處理廢舊塑料制品的方法。
中班科學(xué)游戲教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受黔東南苗族銀飾文化。
2、運(yùn)用圖形進(jìn)行操作比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：苗族服飾、銀項(xiàng)圈、蘆笙舞音樂(lè)、粘貼成品一幅。
學(xué)具：人手一份銀項(xiàng)圈半成品材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、吸引幼兒興趣，引出課題。
2、教師介紹苗族服飾及銀飾。
銀飾在苗族服飾中占有十分突出的`位置,特別是在女盛裝中,銀飾是必不可少的飾物。
但是，苗族朋友還說(shuō)了，要讓小朋友們學(xué)做一個(gè)銀項(xiàng)圈，做好了才能去參加舞會(huì)。
（1）認(rèn)識(shí)圖形。
教師出示按圖形規(guī)律排序的銀項(xiàng)圈，請(qǐng)小朋友觀察，然后教小朋友認(rèn)識(shí)圖形。
（2）找規(guī)律。
教師：銀項(xiàng)圈的吊飾是按一定的規(guī)律排序的，我們先要看清楚哦！
（同幼兒一起找規(guī)律。）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（如果發(fā)現(xiàn)不出，就可以叫小朋友讀一讀）教師小結(jié)：這些圖形寶寶都是按照菱形、長(zhǎng)方形、橢圓形的順序不斷重復(fù)的。
（4）想想：如果接下去，應(yīng)該怎樣排？
二、幼兒操作練習(xí)教師：剛才小朋友用自己的聰明才智幫老師找到了銀項(xiàng)圈吊飾圖形的規(guī)律，現(xiàn)在請(qǐng)你們也自己做一個(gè)一樣的銀項(xiàng)圈好嗎？做對(duì)了就可以去參加舞會(huì)啦！
（1）幼兒每人一份半成品操作材料。
（2）教師示范，講解方法。
（3）幼兒集體操作。
（4）教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
三、苗族舞會(huì)音樂(lè)響起，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。
中班科學(xué)游戲教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：“靜電”就像空氣一樣在我們的生活中無(wú)處不在，它看不見(jiàn)，摸不著，但是又經(jīng)常會(huì)和小朋友開(kāi)個(gè)玩笑，以各種形式顯露一下身影。如在干燥的日子小朋友之間拉手時(shí)被靜電電到，梳頭時(shí)根根豎起的頭發(fā)，脫毛衣時(shí)滋滋啦啦的聲音和點(diǎn)點(diǎn)火花······孩子們卻不知道，這是什么原因，于是就產(chǎn)生了探索靜電的愿望。
教學(xué)內(nèi)容分析：科學(xué)活動(dòng)的主要目的是讓幼兒能運(yùn)用各種感觀，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題以及培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動(dòng)用變魔術(shù)、讓幼兒猜想、實(shí)踐、驗(yàn)證的形式，引起幼兒的探索欲望。內(nèi)容上注重幼兒的實(shí)踐操作能力，讓幼兒經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手操作得出結(jié)論。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知靜電現(xiàn)象，知道摩擦可以產(chǎn)生靜電。
2.在活動(dòng)中感受探索的樂(lè)趣，產(chǎn)生積極的探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、吸管、碎紙片、氣球、飲料瓶。
2、柳枝、穿裙子的布娃娃、芭比娃娃。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知靜電現(xiàn)象。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道摩擦可以產(chǎn)生靜電。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師來(lái)給你們表演一個(gè)小魔術(shù)，你們想看嗎?
教師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒(méi)變化;然后將吸管藏到桌子底下邊磨擦教師口中邊說(shuō)“變變變”，再拿出來(lái)，輕輕靠近紙片，紙片被吸起來(lái)。
提問(wèn)：你看到了什么?(幼兒講述看到的現(xiàn)象)。
(活動(dòng)的開(kāi)始，用了一個(gè)能引起幼兒好奇心的，他們最感興趣的小魔術(shù)導(dǎo)入，使孩子產(chǎn)生好奇的同時(shí)也產(chǎn)生疑問(wèn)。這樣的設(shè)計(jì)更能集中幼兒的注意力。)。
二、探索靜電產(chǎn)生的原因。
(一)引導(dǎo)幼兒嘗試摩擦起電。(初次嘗試)。
1.小紙片為什么會(huì)主動(dòng)跳到了我的吸管上?(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行各種想象、猜測(cè))。
2.你們現(xiàn)在自己去試試。(幼兒操作，教師觀察、引導(dǎo))。
3.你想知道我是怎么變這個(gè)魔術(shù)的嗎?(教師不藏起來(lái)地再做一遍)。
你看清楚我是怎么變的了嗎?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出摩擦一詞。
4.你們想不想再來(lái)變一次?(幼兒再次操作)。
5.教師和幼兒一起小結(jié)：吸管經(jīng)過(guò)摩擦后，輕輕靠近碎紙片，碎紙片就會(huì)跳上來(lái)了。
(這個(gè)環(huán)節(jié)是完成活動(dòng)重點(diǎn)的一個(gè)環(huán)節(jié)。首先幼兒通過(guò)猜測(cè)魔術(shù)是怎么變的來(lái)擴(kuò)展思路，促進(jìn)一個(gè)多元思維的發(fā)展;當(dāng)幼兒有了自己的想法后，老師及時(shí)鼓勵(lì)、支持，讓幼兒用自己的猜測(cè)來(lái)嘗試操作;經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒驗(yàn)證自己的假釋是否合理，同時(shí)又主動(dòng)地探索著魔術(shù)產(chǎn)生的原因。最后老師再當(dāng)眾變一次魔術(shù)，將包袱打開(kāi)，使幼兒理解了這一現(xiàn)象，知道了摩擦生電這一知識(shí)點(diǎn)。)。
(二)總結(jié)物體經(jīng)過(guò)摩擦以后可以產(chǎn)生靜電。
教師小結(jié)：為什么吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后小紙片就會(huì)跳到吸管上來(lái)?吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后，會(huì)產(chǎn)生小小的電，這些電叫靜電，它們能吸引輕小的物體。
三、幼兒分組動(dòng)手操作感知靜電現(xiàn)象。
1.師：幼兒分組操作，充分感知靜電現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
第一組：讓柳條動(dòng)起來(lái)。
第二組：讓娃娃裙子動(dòng)起來(lái)。
第三組：讓頭發(fā)飄起來(lái)。
老師指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別不成功的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不成功的原因，進(jìn)而讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
(幼兒了解了靜電，知道摩擦可以產(chǎn)生靜電，于是引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步操作，從中獲得豐富具體的感性經(jīng)驗(yàn)。)。
2.教師小結(jié)：剛才小朋友用吸管經(jīng)過(guò)摩擦后，就產(chǎn)生了靜電，讓柳條動(dòng)了起來(lái)、娃娃裙子動(dòng)了起來(lái)、頭發(fā)飄了起來(lái)。
四、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步了解靜電現(xiàn)象。
(聯(lián)系生活是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展，利用就在他們身邊的靜電這種現(xiàn)象，讓她們發(fā)現(xiàn)和感受到周圍世界的神奇，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊。)。
中班科學(xué)游戲教案篇六
1、了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種正方形、長(zhǎng)方形、梯形卡片若干。
2、ppt。
3、彩筆、水彩筆、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、故事引入。
師：今天于老師要帶小朋友去森林里玩一玩。想去嗎？一起去看看吧！
2、回顧三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征，引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子判斷三角形、正方形、長(zhǎng)方形。
師：森林里有一個(gè)特殊的王國(guó)叫圖形王國(guó)，那里生活著很多的圖形兄弟，今天那里的國(guó)王要過(guò)生日了，它的子民們都要去參加它的生日會(huì)，我們來(lái)看看最先去的是誰(shuí)呢？哇！它們好淘氣，都藏在了自己的影子里。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為幾號(hào)是什么圖形，你是怎么看出來(lái)的？（根據(jù)ppt上的圖片影子推斷圖形）。
3、出示梯形，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。
師：對(duì)呀，就是三角形、正方形、長(zhǎng)方形兄弟，你們看，這三位兄弟的心情怎樣？參加生日會(huì)嘛，大家都喜歡。這時(shí)，還有一位圖形兄弟也想和他們一起去，它不停地追趕著，它一邊跑一邊喊“三角形、正方形，長(zhǎng)方形，你們等等我呀，我是你們的'兄弟。誰(shuí)呢？瞧，它來(lái)了。（出示梯形）。
引導(dǎo)幼兒尋找梯形與三角形、正方形、長(zhǎng)方形的不同之處，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。
小結(jié)：三角形三條邊、三個(gè)角；這個(gè)陌生的圖形有四條邊四個(gè)角，確實(shí)不一樣。長(zhǎng)方形和正方形是四條邊四個(gè)角，但是陌生圖形上下兩條邊是平平的，左右兩條邊是斜斜的，像滑梯一樣，叫梯形。
4、出示等腰梯形和直角梯形。
小結(jié)：有兩個(gè)一樣滑梯的梯形是等腰梯形，只有一個(gè)滑梯的梯形叫直角梯形。
5、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形。
6、探索將各種圖形拼剪成梯形。動(dòng)手操作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的變法。
結(jié)束部分：
師：時(shí)間不早了，圖形國(guó)王還著急開(kāi)舞會(huì)呢？請(qǐng)小朋友帶上所有圖形兄弟，我們一起去參加國(guó)王的生日宴吧。
課后反思：
整節(jié)課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)多種方法來(lái)來(lái)鞏固幼兒對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。從上課的效果來(lái)看，幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時(shí)候，幼兒能很快說(shuō)出梯形的特征，其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開(kāi)很多的教具，只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語(yǔ)言，幼兒才能正真掌握知識(shí)，獲得本領(lǐng)。教師會(huì)輕松的教，幼兒才能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
中班科學(xué)游戲教案篇七
1、老師在課堂上給幼兒讀信，激發(fā)幼兒的想象，進(jìn)行創(chuàng)作。
2、幼兒能獨(dú)立的大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場(chǎng)面。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)與成功。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
油畫(huà)棒、水性筆、鉛畫(huà)紙、顏料、信封、太空?qǐng)D。
一.談話：
你們知道“神舟五號(hào)”嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于“神舟五號(hào)”的事?
(直接切入主題，激起話題，引發(fā)幼兒興趣和自豪感，為下一步活動(dòng)做準(zhǔn)備。)。
二.以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作。
告訴你們一個(gè)喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的`一封信，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)?教師讀信：小朋友，你們好!我是楊利偉，“神舟五號(hào)”是由我國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船，我乘著它遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢?你想設(shè)計(jì)什么飛行器，他是什么樣的?能不能給他起個(gè)好聽(tīng)的名字?把你的想法告訴小朋友。
太空真神奇，在太空上你會(huì)看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢?
讓我們趕快把它畫(huà)下來(lái)吧。
(既給予幼兒充分的、自由表達(dá)的空間，又為能力弱的幼兒提供了向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了生生互動(dòng))。
三.語(yǔ)言交流。
請(qǐng)小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽(tīng)。
(讓幼兒傾聽(tīng)他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語(yǔ)表述力，逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。)。
四.作品展覽。
快看，太空隧道來(lái)到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢(mèng)想到太空遨游吧。
中班科學(xué)游戲教案篇八
球是幼兒最感興趣的器械之一，它的特性的會(huì)滾動(dòng)，能彈跳，有著很多種的玩法，不僅僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動(dòng)作，并且還能幫忙幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動(dòng)本事.對(duì)幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。
中班幼兒很喜歡玩球，異常是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求，設(shè)計(jì)了以玩大球?yàn)橹鞯倪\(yùn)動(dòng)資料，并結(jié)合“我愛(ài)我家”以及“金色的秋天”的主題，設(shè)計(jì)了“歡樂(lè)寶寶逛果園”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，其目的讓幼兒感受不一樣球的外形特征和功能，并掌握這些球的特性，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)玩球的歡樂(lè)。
1、了解大球的功用，并能運(yùn)用多種方法來(lái)玩球。
2、初步嘗試合作玩球。
1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。
2、裝扮臺(tái)風(fēng)的面具，一教師扮演臺(tái)風(fēng)。
3、六個(gè)筐(家人和數(shù)字對(duì)應(yīng))、果市貨架。
4、各種仿真水果(點(diǎn)數(shù))。
6、音樂(lè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：歡樂(lè)蹦蹦跳。
幼兒跟著音樂(lè)做《歡樂(lè)蹦蹦跳》的律動(dòng)，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
要點(diǎn)：能按音樂(lè)的節(jié)奏，并有表情地做律動(dòng)。
二、出示兩種大球，引出運(yùn)動(dòng)主題。
1、出示大球：響鈴球、按摩球。
2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。
響鈴球：有洞洞，硬，能推滾著玩。
按摩球：有刺、軟，有彈性，能按摩身體的各個(gè)部位。
三、幼兒玩大球。
1、幼兒自由選擇一個(gè)球，用各種不一樣的方法玩(幼兒在玩的過(guò)程中，教師四周巡視，并進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo))。
2、展示交流：
(1)介紹幼兒獨(dú)立玩球的方法。
(2)介紹幼兒合作玩球的方法。
四、供給輔助材料，幼兒再次玩大球。
1、教師供給各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料，再次嘗試玩大球。
2、幼兒集合：
交流：如何運(yùn)用輔助材料玩球。
3、師生共同評(píng)價(jià)幼兒創(chuàng)新玩法。
五、游戲：歡樂(lè)寶寶逛果園。
1、教師介紹《歡樂(lè)寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。
場(chǎng)地中間設(shè)置果園場(chǎng)景，四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂(lè)寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過(guò)程中，如果聽(tīng)到“臺(tái)風(fēng)”來(lái)了的信號(hào)時(shí)，歡樂(lè)寶寶要立即躲避，等臺(tái)風(fēng)過(guò)后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對(duì)應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。
2、要點(diǎn)：
1)每次摘水果時(shí)，摘一個(gè)水果。
2)聽(tīng)到“臺(tái)風(fēng)來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，要立即在原地進(jìn)行躲避。
3)能根據(jù)點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)，送水果。
六、放松活動(dòng)。
推著球車，跟著教師繞場(chǎng)兩周離開(kāi)。
案例：用繩子玩球。
幼兒很有興趣玩各種大球，當(dāng)玩到必須程度時(shí)，教師出示了其他輔助材料，提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子，看著自我的響鈴球，不一會(huì)兒，他便拖著響鈴球到處跑，邊跑還邊發(fā)出鈴鐺悅耳的響聲。教師表?yè)P(yáng)到：“哇，元元，你好棒，把繩子穿過(guò)響鈴球的洞洞，變成一輛響鈴滾滾車?yán)??！甭?tīng)到教師的表?yè)P(yáng)，很多孩子都關(guān)注到了元元，并投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區(qū)選來(lái)了一根繩子。她玩的是羊角球?？裳蚪乔驔](méi)有響鈴球的洞洞啊，正當(dāng)她在找什么地方能夠穿繩子時(shí)，突然，她發(fā)現(xiàn)了兩只“羊角”，于是興奮地將繩子的一頭系在一個(gè)羊角上，跨上羊角球準(zhǔn)備出發(fā)。沒(méi)跳幾下，菲菲又下來(lái)，看了看那根拖在地上的繩子，發(fā)了愁。教師說(shuō)：“菲菲，看看能不能用這根繩子，和好朋友一齊玩呢”菲菲找來(lái)了茗茗(也玩羊角球)，兩人在一齊商量了一會(huì)兒，便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個(gè)羊角上，兩人一前一后，向開(kāi)火車一樣，一齊前進(jìn)。她們跳到教師面前，得意地說(shuō)：“教師，你看呀!我們兩人在開(kāi)火車呢?！?BR> 中班科學(xué)游戲教案篇九
練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。
感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
游戲規(guī)則：老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進(jìn)行對(duì)話，一方問(wèn)，另一方答，內(nèi)容不限，回答對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
游戲準(zhǔn)備：幼兒自制的`電話游戲程序與模式：
1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。
(1)觀察模仿教師打電話。"喂，您好!我是李老師，請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎?"：好的，歡迎您。"再見(jiàn)"。
(2)教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。
(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班科學(xué)游戲教案篇十
活動(dòng)目的：
1、能掌握種植的方法及基本步驟。
2、能按意愿選擇各種材料搭建山坡和田野。
活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料小桶、沙勺、樹(shù)枝等。
預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程：
1、利用談話引入游戲：農(nóng)民伯伯怎樣種果樹(shù)、種茶葉?
讓幼兒懂得種植的基本步驟：松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果樹(shù)苗，然后澆水、施肥等。
2、教師示范種植的方法：用沙鏟把沙地平整成一畦一畦，再挖坑，栽植茶果苗，輕輕地平壓，再給苗木澆水。
3、教師與幼兒一起確定山坡和田野的場(chǎng)地，幼兒分組在山坡上種植果樹(shù)、茶樹(shù)，在田野上種植菜苗。用竹簽把山坡與田野分割開(kāi)，將大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜園地。
4、游戲后，幼兒互相參觀、評(píng)價(jià)、欣賞自己和同伴的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
中班科學(xué)游戲教案篇十一
能準(zhǔn)確判斷并能迅速的挑起，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和速度，鍛煉孩子平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
雪糕棒若干
1、兩個(gè)或多個(gè)小朋友以剪刀包袱錘的形式玩游戲的先后順序，
2、游戲開(kāi)始，游戲玩者手拿所有的雪糕棒豎起來(lái)，并用力散開(kāi)(盡力散到最大，這樣會(huì)更容易)，然后去一根根的拿，注意：不能讓其他的棒晃動(dòng)。若晃動(dòng)了，則游戲結(jié)束，換下一個(gè)小朋友的。在游戲過(guò)程中，成功拿到的就是自己的，可以用自己的棒幫助自己去挑其他的。當(dāng)雪糕棒碰到其他的并且晃動(dòng)時(shí)，表示自己的游戲結(jié)束了，應(yīng)交回1根作為懲罰。然后換下一個(gè)小朋友開(kāi)始游戲。
1、每次游戲可以2―4名幼兒參加。
2、要分配好游戲的`先后順序。
3、在拿棒的時(shí)候只能一根根拿。
4、在拿棒的時(shí)候其他的棒不能動(dòng)，動(dòng)了則為輸。
5、輸了必須交回一根棒，一根沒(méi)贏得的可以先欠著。
雪糕棒的游戲是我們都很熟悉的，這個(gè)游戲的材料也很簡(jiǎn)單，規(guī)則也很少，對(duì)注意力和穩(wěn)定性要求比較高，具有挑戰(zhàn)性。在游戲中，要求要專心要小心，這對(duì)鍛煉孩子的耐心也有很好的幫助，要想贏得更多開(kāi)始撒棒很重要，撒好了就會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單一些，撒不好就難了，因此這也需要不但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)游戲趣味十足但是因?yàn)椴牧鲜切“?，若是孩子拿著它打鬧存在一定的危險(xiǎn)性，因此老師要先給孩子做一些教育工作。
中班科學(xué)游戲教案篇十二
1、經(jīng)過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作本事和創(chuàng)造本事。
2、樂(lè)意共享自我的和別人的歡樂(lè)。
音樂(lè)區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀游戲區(qū)：娃娃家所需材料計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆探索區(qū)：雞蛋若干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題。
1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）。
2、要求活動(dòng)時(shí)堅(jiān)持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
二、幼兒自主活動(dòng)；
1、幼兒按自我的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
4、活動(dòng)記錄：
今日在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái)，活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，一齊玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái)，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長(zhǎng)方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來(lái)了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái)，之后，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來(lái)。
三、師生交流共享：
1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一齊討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。
2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自我的和別人的歡樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自我的作品及成果。
3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎樣做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、共同收拾各類教玩具。
中班科學(xué)游戲教案篇十三
土豆土豆心，土豆土豆皮。（雙手握拳拍兩下，"心"時(shí)兩手心相對(duì)拍一下，雙手握拳拍兩下，"皮"時(shí)雙手手背相對(duì)拍一下）。
土豆心，土豆皮。（動(dòng)作同上，但是各拍一下）。
土豆皮，土豆心。（動(dòng)作同上）。
土豆土豆絲，土豆土豆片。（土豆動(dòng)作同上，"絲"時(shí)雙手食指伸出向前方指一下，其他動(dòng)作同上）。
土豆絲，土豆片。（動(dòng)作同上）。
土豆片，土豆絲。（動(dòng)作同上）。
2、五指歌。
你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交—擊手）。
食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）。
你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）。
食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）。
你拍三，我拍三，（同一的動(dòng)作）。
大中食指握筆桿。（伸出右手做寫(xiě)字狀）。
你拍四，我拍四，（同一的動(dòng)作）。
兄弟一起來(lái)干事。（伸出右手做拎籃子狀）。
你拍五，我拍五，（同一的動(dòng)作）。
大家一起來(lái)跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀）。
3、手指親親。
小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）。
轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（小指分開(kāi)，手心相對(duì)，右手向前伸）。
轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（拇指也分開(kāi)，手指向前轉(zhuǎn)動(dòng)）。
握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢(shì)上一互換位置）。
握手親親戚再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。
4、小花貓。
小花貓，上河西，（做花貓狀，手指向下捏成7狀，前后擺動(dòng)）。
扯花布，做花衣。（雙手伸直在頭頂處晃動(dòng)，慢慢轉(zhuǎn)移至胸前）。
不要你金，不要你銀，（雙手?jǐn)[動(dòng)后指尖相對(duì)呈三角狀隨之變換呈平行狀）。
要你花轎來(lái)抬人。（指尖相對(duì)呈平行狀來(lái)回晃動(dòng)）。
四個(gè)吹，（雙手交叉右手伸出四個(gè)手指后在洞里吹）。
四個(gè)打，（雙手交叉右手伸出四個(gè)手指后用手肚進(jìn)行拍打）。
四個(gè)驢子（雙手交叉右手伸出四個(gè)手指隨之變成兩個(gè)手指）。
四匹馬（雙手交叉右手伸出四個(gè)手指隨之放下握緊后往前擺動(dòng)）。
咦—里—哇啦回到家。（雙手握拳在胸前轉(zhuǎn)圈）。
5、手指謠（準(zhǔn)備：雙手握拳）。
大拇哥，最強(qiáng)壯。（雙手同時(shí)伸出大拇指）。
二拇弟，有力量。（雙手同時(shí)伸出食指）。
中三指，個(gè)子高。（雙手同時(shí)伸出中指）。
四兄弟，沒(méi)出息。（雙手同時(shí)伸出無(wú)名指）。
小妞妞，最淘氣。（雙手同時(shí)伸出小拇指）。
手腕子，（右手食指指左手手腕）能挽花。（雙手同時(shí)做挽花動(dòng)作）。
胳膊肘，（右手食指指在左胳膊肘）肩膀，背包。（雙手拍肩膀）。
耳朵，聽(tīng)聲。（雙手食指各指兩耳朵）眼睛，看亮。（雙手食指各指兩眼睛）。
鼻子，聞味。（雙手食指指向鼻子）嘴巴，喝水。（雙手指向嘴巴）。
咕嚕嚕嚕嚕，（雙手手指抖動(dòng)由嘴向下移動(dòng)）咕嚕嚕嚕嚕，（動(dòng)作同上）。
"嗝兒―――"（雙手手心向上，由肚向上移動(dòng)作打嗝狀）"嗝兒―――"（動(dòng)作同上）。
喝飽了。（雙手手心由胸向下移動(dòng)）。
6、五只小花豬。
五只小花豬，（雙手打開(kāi)指尖向上，掌心向前）。
長(zhǎng)得肥嘟嘟，（雙手五指捏在一起，指尖相對(duì)，肥嘟嘟時(shí)碰三次）。
排隊(duì)起步走，（雙手五指張開(kāi)手心相對(duì)上下移動(dòng)做走路狀）。
唱歌呼嚕嚕，（雙手五指并攏，手背拱起，拍三下）。
一二三四五，（輪指：握拳，拳心向內(nèi)，先伸出大拇指，然后依次伸出其余四指，最后掌心向前）。
五只小花豬。（握拳，拳心相對(duì)，打開(kāi)，掌心相對(duì)）。
7、土豆、土豆真好玩。
土豆、土豆、絲兒、絲兒，（雙手握拳，伸出食指，動(dòng)四下）。
土豆、土豆、片兒、片兒，（雙手手指伸開(kāi)，手心相對(duì)，動(dòng)四下）。
土豆、土豆、塊兒、塊兒，（雙手握空拳，動(dòng)四下）。
土豆、土豆、丁、丁。（雙手握拳，食指伸出彎成鉤狀，動(dòng)四下）。
土豆絲兒，（雙手握拳，伸出食指，動(dòng)兩下）。
土豆片兒，（雙手手指伸開(kāi)，手心相對(duì)，動(dòng)兩下）。
土豆塊兒，（雙手握空拳，動(dòng)兩下）。
土豆丁。（雙手握拳，食指伸出彎成鉤狀，動(dòng)兩下）。
絲兒、片兒、塊兒、丁。（動(dòng)作同上，動(dòng)一下。）。
8、大象蓋房子。
大象卷起木棍子，（兩手十指交叉，然后雙手相握小臂向上卷起，學(xué)大象）。
要蓋一幢新房子。（雙手十指指尖相碰做頂指，慢慢舉起至頭頂）。
它請(qǐng)朋友來(lái)參觀，（雙手手腕相碰，然后雙手從小指開(kāi)始輪指）。
第一個(gè)來(lái)的是小耗子（雙手伸1，然后合在嘴前向前兩下，學(xué)耗子）。
第二個(gè)來(lái)的是小兔子，（雙手伸2，然后放在頭頂，左右各跳一下，學(xué)兔子）。
第三個(gè)來(lái)的是貓媽媽，（雙手伸3，然后雙手張開(kāi)放在嘴邊學(xué)小貓）。
帶著它的.貓孩子，（學(xué)小貓左右各做一次小貓捋胡子的動(dòng)作）。
第四個(gè)來(lái)的是小鴨子，（雙手伸4，再雙手上下相疊，學(xué)鴨子嘴巴張合兩次）。
搖搖擺擺進(jìn)了院子。（學(xué)鴨子手上動(dòng)作不變，身體左右搖擺四下）。
第五個(gè)來(lái)的是臭蚊子，（雙手伸5，手指伸縮四下）。
一拳快把它打死。（右手伸直，左手握拳敲右手手掌，四下）。
9、指點(diǎn)點(diǎn)。
手指點(diǎn)點(diǎn)（伸出食指在身體正前方點(diǎn)三下）。
手指剪剪剪（伸出食指，中指在身體正前方像剪子一樣剪三下）。
手指抓抓抓（伸出食指、中指、無(wú)名指在身體正前方朝前抓三下）。
手指插插插（伸出食指、中指、無(wú)名指、小指在身體正前方兩手相對(duì)插三下）。
五指開(kāi)花不見(jiàn)了（五指張開(kāi)，從體前呈圓弧狀劃到背后）。
10、會(huì)變的畫(huà)。
藍(lán)藍(lán)的天上有幅畫(huà)，（雙手在頭上手指并攏伸直，雙手拇指相頂，其余手指伸開(kāi)從頭上上下扇動(dòng)）。
朵朵白云在變化，（雙手張開(kāi)，十指伸直，拇指和食指相碰做方形，點(diǎn)幾下）。
小雞啄小蟲(chóng)，（雙手伸直，指尖相對(duì)，做頂指，前后搖動(dòng)三下）。
小鴨捉小蝦，（雙手學(xué)鴨子張合兩下）。
小猴翻筋斗，（做小猴搭涼棚動(dòng)作，然后雙手交叉，做腕花動(dòng)作）。
小馬搖尾巴，（雙手互拍，然后手心相貼，上下轉(zhuǎn)動(dòng)，雙手互搓手心）。
風(fēng)兒捎來(lái)一句話，（雙手手心向上做輪指一次，然后雙手伸1）。
藍(lán)天就是動(dòng)物的家。（雙手在頭上方伸直，并從上往下移，做碰指尖動(dòng)作）。
結(jié)語(yǔ)：
幼兒天生愛(ài)玩，只要是游戲，幼兒都很樂(lè)意玩。通過(guò)手指游戲來(lái)將幼兒帶入課堂，遠(yuǎn)比用嘴巴大喊"安靜，要上課了"有用得多。以上10個(gè)幼兒園中班手指游戲僅供參考，希望幼兒老師更創(chuàng)編出更多、更有趣的幼兒園手指游戲，帶幼兒進(jìn)入屬于快樂(lè)的世界。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班科學(xué)游戲教案篇十四
1、能大膽生動(dòng)的表現(xiàn)各個(gè)角色的性格特征，并能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解，在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情上有所增加或改動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。
3、在游戲中學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲。
4、學(xué)習(xí)進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)(自我評(píng)價(jià)，互評(píng)等)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉三只小雞的故事，并能在語(yǔ)言及動(dòng)作上生動(dòng)的表現(xiàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：桌椅若干，三只小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機(jī)一架。
引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。
按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演，大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。
1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個(gè)角色的性格特征，在第一階段能較好的從語(yǔ)言方面表現(xiàn)個(gè)角色的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象，用不同的表情動(dòng)作表現(xiàn)富有個(gè)性的角色。
2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。
(1)教師介紹提供的幾種材料。
(2)師生共同討論情境的設(shè)置方法：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。
3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評(píng)價(jià)游戲情況。
4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問(wèn)題，并制定游戲常規(guī)。
(1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商，對(duì)有爭(zhēng)執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。
(2)收放材料要輕拿輕放，會(huì)聽(tīng)信號(hào)收拾游戲材料。
(3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。
5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
鼓勵(lì)大家積極參加表演游戲，按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演，大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。
6、評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評(píng)他評(píng)，提出活動(dòng)遇到的困難及自己的解決方法，提出對(duì)游戲的新需要。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲(chóng)、碎米成長(zhǎng)。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品，屬于動(dòng)物界，脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥(niǎo)綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。
中班科學(xué)游戲教案篇十五
把桌子擺成圓形，方便幼兒就座進(jìn)行游戲。
1、鍛煉幼兒長(zhǎng)時(shí)間的注意力。
2、激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。
3、激發(fā)幼兒表演的欲望、鍛煉幼兒表演的能力。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
使幼兒的表演能力得到鍛煉。
準(zhǔn)備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。
1、教師簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則
老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰(shuí)手里，誰(shuí)就上講臺(tái)給大家表演節(jié)目。
2、開(kāi)始游戲
孩子們進(jìn)行表演節(jié)目。
教師注意及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
3、對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)和口頭表?yè)P(yáng)。
回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個(gè)才藝。
本次活動(dòng)效果不錯(cuò)，但是也存在一些小的'瑕疵，如：師生互動(dòng)不夠多，有些孩子表?yè)P(yáng)時(shí)不知所措。可見(jiàn)，我們教師平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。
因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，必須有愛(ài)心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個(gè)溫馨的“家”。
中班科學(xué)游戲教案篇十六
1、初步理解雜志打不開(kāi)的原因。
2、粗略感受事物間的摩擦作用。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
兩本尺寸和頁(yè)數(shù)都差不多的雜志。
1、教師向幼兒展示將兩本雜志每隔兩三頁(yè)相互交叉疊在一起，用力拉扯打不開(kāi)
2、將幼兒分成兩組，在各自的桌子上分別耐心將雜志有序地交叉疊在一起。
3、交換桌子和書(shū)本，;本文每隊(duì)到對(duì)方的位子，派出隊(duì)里的兩名大力士分別抓在書(shū)的兩方，用力拉扯，假如能拉開(kāi)對(duì)方的書(shū)本，對(duì)方就算輸了。
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
中班科學(xué)游戲教案篇十七
將打印出來(lái)的圖案貼在雪糕棍上，制作6對(duì)冰棒;將彩色卡紙粘在冰棒棍的另一邊，用作背面。
1、先將紙質(zhì)冰棒打亂順序，正面朝下，按照4×3的方式擺放好。
2、請(qǐng)孩子輪流選擇，一次選兩個(gè)，同時(shí)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如果圖案相符合，就把它們正面朝上放在原處;如果圖案不符合，就把它們翻轉(zhuǎn)過(guò)去。
注意：提醒孩子試著記住冰棒的圖案及它們的`位置。一但所有的冰棒都按照?qǐng)D案匹配成功，游戲就結(jié)束了。將冰棒匹配上的數(shù)量較多的人獲勝。
中班科學(xué)游戲教案篇十八
1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、堅(jiān)持身體平衡的本事。
若干張廢舊報(bào)紙、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。
1、制造紙球幼兒自我動(dòng)手，把廢舊報(bào)紙搓成一個(gè)個(gè)紙球，然后用細(xì)繩捆綁一下。
2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴，相互踢紙球。
3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，可開(kāi)展踢足球比賽。
1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些玩紙球的方法，教師供給必要的器材和指導(dǎo)。
2、能夠?qū)⑻呒埱?、拋接紙球、投擲紙球等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。
3、能夠用布條扎成布球代替紙球玩。
中班科學(xué)游戲教案篇一
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的昆蟲(chóng)躲在哪里中班科學(xué)游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、了解昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，激發(fā)探究昆蟲(chóng)奧秘的欲望。
2、發(fā)展細(xì)致的觀察能力。
3、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
1、課件《昆蟲(chóng)躲在哪里》。
2、視頻：昆蟲(chóng)的保護(hù)色。
3、白板課件。
重難點(diǎn)：知道昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己。
一、觀看有關(guān)昆蟲(chóng)偽裝的課件，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：你們見(jiàn)到過(guò)哪些昆蟲(chóng)，它們都是什么樣子的?(什么顏色，什么形狀的)
師：今天，老師帶來(lái)了許多神秘的昆蟲(chóng)，他們?cè)诤臀覀兺孀矫圆氐挠螒蚰?看你能不能一下子就把他們找出來(lái)?(播放課件)
二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色，開(kāi)展討論，積累經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護(hù)色，以及保護(hù)色對(duì)昆蟲(chóng)的作用。
(1)師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來(lái)的.小動(dòng)物都找出來(lái)了，那么小動(dòng)物為什么要躲起來(lái)呢?(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)
(2)帶領(lǐng)幼兒討論：昆蟲(chóng)為什么要有保護(hù)色?如果沒(méi)有保護(hù)色，它們將會(huì)怎樣?
(3)師進(jìn)行小結(jié)：原來(lái)，剛剛的昆蟲(chóng)利用了保護(hù)色來(lái)偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，躲避危險(xiǎn)。
(5)幼兒相互討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單介紹自己知道的昆蟲(chóng)以及它的保護(hù)色。
2、播放課件，了解一些常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，以及它的保護(hù)色。
3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲(chóng)保護(hù)自己的一些辦法。
師：剛剛，我們只說(shuō)到了保護(hù)色，現(xiàn)在，我們來(lái)看看昆蟲(chóng)還有哪些保護(hù)自己的方法?
4、教師進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)。
三、游戲活動(dòng)：昆蟲(chóng)躲在哪里。
2、教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行比賽吧。分成兩隊(duì)，一隊(duì)是蘋(píng)果隊(duì)，還有一隊(duì)菠蘿隊(duì)，找出一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲(chóng)多。
3、幼兒進(jìn)行找昆蟲(chóng)游戲比賽，教師給獲勝隊(duì)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)游戲教案篇二
1、播放動(dòng)畫(huà)片《洗澡》，幼兒觀看。
2、提問(wèn)：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
它們?yōu)槭裁匆丛柩?用什么把身體洗干凈的呢?
二、出示幾種常見(jiàn)的洗滌用品。
1、請(qǐng)幼兒看臟手絹。
提問(wèn)：怎樣把它們變干凈?
2、幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。
3、出示幾種常見(jiàn)的洗滌用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，請(qǐng)幼兒說(shuō)知名稱，再分別自選洗滌用品來(lái)幫助，把手絹洗干凈。
三、了解洗滌用品的特征和用途。
1、出示肥皂，讓幼兒摸摸，請(qǐng)幼兒說(shuō)出還有什么樣的肥皂。
教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。
2、出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)。
(提醒幼兒不要用嘴嘗)。
再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。
教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。
3、讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。
告訴幼兒：這是液體洗滌用品。
4、提問(wèn)：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途?(幼兒討論后回答)。
四、了解洗滌用品的發(fā)展過(guò)程。
1、教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會(huì)傷害皮膚，頭發(fā)也會(huì)變得枯黃，后來(lái)人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。
2、提問(wèn)：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品?它們可以用來(lái)干什么?
3、教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來(lái)越多，有專門清洗餐具的;有專門清潔人體的;有專門清潔服裝的。下面，我們就開(kāi)個(gè)洗滌用品展銷會(huì)。
五、師生一起安排洗滌用品展銷會(huì)。
1、幼兒先給各自帶來(lái)的洗滌用品做廣告宣傳(要求說(shuō)知名稱、用途)。
2、討論如何安排，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。
3、教師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認(rèn)真學(xué)身手，長(zhǎng)大了發(fā)明更好的洗滌用品。
中班科學(xué)游戲教案篇三
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
塑料制品及其他物品若干；操作用的三組材料（桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調(diào)羹、塑料調(diào)羹等）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、認(rèn)識(shí)塑料制品，了解其用途。
1、師：老師在桌子上放了許多塑料做的東西，你們來(lái)看看是什么，有什么用？
2、請(qǐng)幼兒觀察后回答。
3、小結(jié)：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械……塑料制品的用途可真多。
二、探索了解塑料制品的特性。
1、玩塑料制品，初步探索其特性。
提問(wèn)：老師請(qǐng)你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能發(fā)現(xiàn)什么？
小結(jié)：塑料制品顏色鮮艷，不容易摔破。
2、操作，進(jìn)一步探索其他特性。
（1）提出操作要求，要求幼兒參加每一組的活動(dòng)。
提問(wèn)：你又發(fā)現(xiàn)了塑料制品的哪些秘密？
（2）教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的秘密。
第一組：比較玻璃片與塑料片，金屬調(diào)羹與塑料調(diào)羹，玻璃杯與塑料杯的不同。
第二組：燃燒小實(shí)驗(yàn)。
第三組：用不同材料的袋子裝水。
（3）幼兒探索后回答。
三、游戲“看誰(shuí)找得對(duì)”
1、提出要求：在倉(cāng)庫(kù)里找到塑料制品放在桌上，看誰(shuí)找得對(duì)。
2、幼兒游戲。
3、幼兒一起檢驗(yàn)。
四、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
1、提問(wèn)：
（1）塑料制品也有不好的地方，你們知道嗎？
（2）塑料制品壞了、舊了怎么辦？能不能亂扔？為什么？
2、小結(jié)。
【活動(dòng)延伸】。
尋找處理廢舊塑料制品的方法。
中班科學(xué)游戲教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受黔東南苗族銀飾文化。
2、運(yùn)用圖形進(jìn)行操作比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：苗族服飾、銀項(xiàng)圈、蘆笙舞音樂(lè)、粘貼成品一幅。
學(xué)具：人手一份銀項(xiàng)圈半成品材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、吸引幼兒興趣，引出課題。
2、教師介紹苗族服飾及銀飾。
銀飾在苗族服飾中占有十分突出的`位置,特別是在女盛裝中,銀飾是必不可少的飾物。
但是，苗族朋友還說(shuō)了，要讓小朋友們學(xué)做一個(gè)銀項(xiàng)圈，做好了才能去參加舞會(huì)。
（1）認(rèn)識(shí)圖形。
教師出示按圖形規(guī)律排序的銀項(xiàng)圈，請(qǐng)小朋友觀察，然后教小朋友認(rèn)識(shí)圖形。
（2）找規(guī)律。
教師：銀項(xiàng)圈的吊飾是按一定的規(guī)律排序的，我們先要看清楚哦！
（同幼兒一起找規(guī)律。）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（如果發(fā)現(xiàn)不出，就可以叫小朋友讀一讀）教師小結(jié)：這些圖形寶寶都是按照菱形、長(zhǎng)方形、橢圓形的順序不斷重復(fù)的。
（4）想想：如果接下去，應(yīng)該怎樣排？
二、幼兒操作練習(xí)教師：剛才小朋友用自己的聰明才智幫老師找到了銀項(xiàng)圈吊飾圖形的規(guī)律，現(xiàn)在請(qǐng)你們也自己做一個(gè)一樣的銀項(xiàng)圈好嗎？做對(duì)了就可以去參加舞會(huì)啦！
（1）幼兒每人一份半成品操作材料。
（2）教師示范，講解方法。
（3）幼兒集體操作。
（4）教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
三、苗族舞會(huì)音樂(lè)響起，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。
中班科學(xué)游戲教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：“靜電”就像空氣一樣在我們的生活中無(wú)處不在，它看不見(jiàn)，摸不著，但是又經(jīng)常會(huì)和小朋友開(kāi)個(gè)玩笑，以各種形式顯露一下身影。如在干燥的日子小朋友之間拉手時(shí)被靜電電到，梳頭時(shí)根根豎起的頭發(fā)，脫毛衣時(shí)滋滋啦啦的聲音和點(diǎn)點(diǎn)火花······孩子們卻不知道，這是什么原因，于是就產(chǎn)生了探索靜電的愿望。
教學(xué)內(nèi)容分析：科學(xué)活動(dòng)的主要目的是讓幼兒能運(yùn)用各種感觀，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題以及培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動(dòng)用變魔術(shù)、讓幼兒猜想、實(shí)踐、驗(yàn)證的形式，引起幼兒的探索欲望。內(nèi)容上注重幼兒的實(shí)踐操作能力，讓幼兒經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手操作得出結(jié)論。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知靜電現(xiàn)象，知道摩擦可以產(chǎn)生靜電。
2.在活動(dòng)中感受探索的樂(lè)趣，產(chǎn)生積極的探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、吸管、碎紙片、氣球、飲料瓶。
2、柳枝、穿裙子的布娃娃、芭比娃娃。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知靜電現(xiàn)象。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道摩擦可以產(chǎn)生靜電。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師來(lái)給你們表演一個(gè)小魔術(shù)，你們想看嗎?
教師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒(méi)變化;然后將吸管藏到桌子底下邊磨擦教師口中邊說(shuō)“變變變”，再拿出來(lái)，輕輕靠近紙片，紙片被吸起來(lái)。
提問(wèn)：你看到了什么?(幼兒講述看到的現(xiàn)象)。
(活動(dòng)的開(kāi)始，用了一個(gè)能引起幼兒好奇心的，他們最感興趣的小魔術(shù)導(dǎo)入，使孩子產(chǎn)生好奇的同時(shí)也產(chǎn)生疑問(wèn)。這樣的設(shè)計(jì)更能集中幼兒的注意力。)。
二、探索靜電產(chǎn)生的原因。
(一)引導(dǎo)幼兒嘗試摩擦起電。(初次嘗試)。
1.小紙片為什么會(huì)主動(dòng)跳到了我的吸管上?(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行各種想象、猜測(cè))。
2.你們現(xiàn)在自己去試試。(幼兒操作，教師觀察、引導(dǎo))。
3.你想知道我是怎么變這個(gè)魔術(shù)的嗎?(教師不藏起來(lái)地再做一遍)。
你看清楚我是怎么變的了嗎?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出摩擦一詞。
4.你們想不想再來(lái)變一次?(幼兒再次操作)。
5.教師和幼兒一起小結(jié)：吸管經(jīng)過(guò)摩擦后，輕輕靠近碎紙片，碎紙片就會(huì)跳上來(lái)了。
(這個(gè)環(huán)節(jié)是完成活動(dòng)重點(diǎn)的一個(gè)環(huán)節(jié)。首先幼兒通過(guò)猜測(cè)魔術(shù)是怎么變的來(lái)擴(kuò)展思路，促進(jìn)一個(gè)多元思維的發(fā)展;當(dāng)幼兒有了自己的想法后，老師及時(shí)鼓勵(lì)、支持，讓幼兒用自己的猜測(cè)來(lái)嘗試操作;經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒驗(yàn)證自己的假釋是否合理，同時(shí)又主動(dòng)地探索著魔術(shù)產(chǎn)生的原因。最后老師再當(dāng)眾變一次魔術(shù)，將包袱打開(kāi)，使幼兒理解了這一現(xiàn)象，知道了摩擦生電這一知識(shí)點(diǎn)。)。
(二)總結(jié)物體經(jīng)過(guò)摩擦以后可以產(chǎn)生靜電。
教師小結(jié)：為什么吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后小紙片就會(huì)跳到吸管上來(lái)?吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后，會(huì)產(chǎn)生小小的電，這些電叫靜電，它們能吸引輕小的物體。
三、幼兒分組動(dòng)手操作感知靜電現(xiàn)象。
1.師：幼兒分組操作，充分感知靜電現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
第一組：讓柳條動(dòng)起來(lái)。
第二組：讓娃娃裙子動(dòng)起來(lái)。
第三組：讓頭發(fā)飄起來(lái)。
老師指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別不成功的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不成功的原因，進(jìn)而讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
(幼兒了解了靜電，知道摩擦可以產(chǎn)生靜電，于是引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步操作，從中獲得豐富具體的感性經(jīng)驗(yàn)。)。
2.教師小結(jié)：剛才小朋友用吸管經(jīng)過(guò)摩擦后，就產(chǎn)生了靜電，讓柳條動(dòng)了起來(lái)、娃娃裙子動(dòng)了起來(lái)、頭發(fā)飄了起來(lái)。
四、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步了解靜電現(xiàn)象。
(聯(lián)系生活是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展，利用就在他們身邊的靜電這種現(xiàn)象，讓她們發(fā)現(xiàn)和感受到周圍世界的神奇，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊。)。
中班科學(xué)游戲教案篇六
1、了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種正方形、長(zhǎng)方形、梯形卡片若干。
2、ppt。
3、彩筆、水彩筆、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、故事引入。
師：今天于老師要帶小朋友去森林里玩一玩。想去嗎？一起去看看吧！
2、回顧三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征，引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子判斷三角形、正方形、長(zhǎng)方形。
師：森林里有一個(gè)特殊的王國(guó)叫圖形王國(guó)，那里生活著很多的圖形兄弟，今天那里的國(guó)王要過(guò)生日了，它的子民們都要去參加它的生日會(huì)，我們來(lái)看看最先去的是誰(shuí)呢？哇！它們好淘氣，都藏在了自己的影子里。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為幾號(hào)是什么圖形，你是怎么看出來(lái)的？（根據(jù)ppt上的圖片影子推斷圖形）。
3、出示梯形，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。
師：對(duì)呀，就是三角形、正方形、長(zhǎng)方形兄弟，你們看，這三位兄弟的心情怎樣？參加生日會(huì)嘛，大家都喜歡。這時(shí)，還有一位圖形兄弟也想和他們一起去，它不停地追趕著，它一邊跑一邊喊“三角形、正方形，長(zhǎng)方形，你們等等我呀，我是你們的'兄弟。誰(shuí)呢？瞧，它來(lái)了。（出示梯形）。
引導(dǎo)幼兒尋找梯形與三角形、正方形、長(zhǎng)方形的不同之處，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。
小結(jié)：三角形三條邊、三個(gè)角；這個(gè)陌生的圖形有四條邊四個(gè)角，確實(shí)不一樣。長(zhǎng)方形和正方形是四條邊四個(gè)角，但是陌生圖形上下兩條邊是平平的，左右兩條邊是斜斜的，像滑梯一樣，叫梯形。
4、出示等腰梯形和直角梯形。
小結(jié)：有兩個(gè)一樣滑梯的梯形是等腰梯形，只有一個(gè)滑梯的梯形叫直角梯形。
5、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形。
6、探索將各種圖形拼剪成梯形。動(dòng)手操作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的變法。
結(jié)束部分：
師：時(shí)間不早了，圖形國(guó)王還著急開(kāi)舞會(huì)呢？請(qǐng)小朋友帶上所有圖形兄弟，我們一起去參加國(guó)王的生日宴吧。
課后反思：
整節(jié)課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)多種方法來(lái)來(lái)鞏固幼兒對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。從上課的效果來(lái)看，幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時(shí)候，幼兒能很快說(shuō)出梯形的特征，其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開(kāi)很多的教具，只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語(yǔ)言，幼兒才能正真掌握知識(shí)，獲得本領(lǐng)。教師會(huì)輕松的教，幼兒才能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
中班科學(xué)游戲教案篇七
1、老師在課堂上給幼兒讀信，激發(fā)幼兒的想象，進(jìn)行創(chuàng)作。
2、幼兒能獨(dú)立的大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場(chǎng)面。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)與成功。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
油畫(huà)棒、水性筆、鉛畫(huà)紙、顏料、信封、太空?qǐng)D。
一.談話：
你們知道“神舟五號(hào)”嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于“神舟五號(hào)”的事?
(直接切入主題，激起話題，引發(fā)幼兒興趣和自豪感，為下一步活動(dòng)做準(zhǔn)備。)。
二.以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作。
告訴你們一個(gè)喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的`一封信，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)?教師讀信：小朋友，你們好!我是楊利偉，“神舟五號(hào)”是由我國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船，我乘著它遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢?你想設(shè)計(jì)什么飛行器，他是什么樣的?能不能給他起個(gè)好聽(tīng)的名字?把你的想法告訴小朋友。
太空真神奇，在太空上你會(huì)看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢?
讓我們趕快把它畫(huà)下來(lái)吧。
(既給予幼兒充分的、自由表達(dá)的空間，又為能力弱的幼兒提供了向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了生生互動(dòng))。
三.語(yǔ)言交流。
請(qǐng)小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽(tīng)。
(讓幼兒傾聽(tīng)他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語(yǔ)表述力，逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。)。
四.作品展覽。
快看，太空隧道來(lái)到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢(mèng)想到太空遨游吧。
中班科學(xué)游戲教案篇八
球是幼兒最感興趣的器械之一，它的特性的會(huì)滾動(dòng)，能彈跳，有著很多種的玩法，不僅僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動(dòng)作，并且還能幫忙幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動(dòng)本事.對(duì)幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。
中班幼兒很喜歡玩球，異常是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求，設(shè)計(jì)了以玩大球?yàn)橹鞯倪\(yùn)動(dòng)資料，并結(jié)合“我愛(ài)我家”以及“金色的秋天”的主題，設(shè)計(jì)了“歡樂(lè)寶寶逛果園”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，其目的讓幼兒感受不一樣球的外形特征和功能，并掌握這些球的特性，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)玩球的歡樂(lè)。
1、了解大球的功用，并能運(yùn)用多種方法來(lái)玩球。
2、初步嘗試合作玩球。
1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。
2、裝扮臺(tái)風(fēng)的面具，一教師扮演臺(tái)風(fēng)。
3、六個(gè)筐(家人和數(shù)字對(duì)應(yīng))、果市貨架。
4、各種仿真水果(點(diǎn)數(shù))。
6、音樂(lè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：歡樂(lè)蹦蹦跳。
幼兒跟著音樂(lè)做《歡樂(lè)蹦蹦跳》的律動(dòng)，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
要點(diǎn)：能按音樂(lè)的節(jié)奏，并有表情地做律動(dòng)。
二、出示兩種大球，引出運(yùn)動(dòng)主題。
1、出示大球：響鈴球、按摩球。
2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。
響鈴球：有洞洞，硬，能推滾著玩。
按摩球：有刺、軟，有彈性，能按摩身體的各個(gè)部位。
三、幼兒玩大球。
1、幼兒自由選擇一個(gè)球，用各種不一樣的方法玩(幼兒在玩的過(guò)程中，教師四周巡視，并進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo))。
2、展示交流：
(1)介紹幼兒獨(dú)立玩球的方法。
(2)介紹幼兒合作玩球的方法。
四、供給輔助材料，幼兒再次玩大球。
1、教師供給各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料，再次嘗試玩大球。
2、幼兒集合：
交流：如何運(yùn)用輔助材料玩球。
3、師生共同評(píng)價(jià)幼兒創(chuàng)新玩法。
五、游戲：歡樂(lè)寶寶逛果園。
1、教師介紹《歡樂(lè)寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。
場(chǎng)地中間設(shè)置果園場(chǎng)景，四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂(lè)寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過(guò)程中，如果聽(tīng)到“臺(tái)風(fēng)”來(lái)了的信號(hào)時(shí)，歡樂(lè)寶寶要立即躲避，等臺(tái)風(fēng)過(guò)后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對(duì)應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。
2、要點(diǎn)：
1)每次摘水果時(shí)，摘一個(gè)水果。
2)聽(tīng)到“臺(tái)風(fēng)來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，要立即在原地進(jìn)行躲避。
3)能根據(jù)點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)，送水果。
六、放松活動(dòng)。
推著球車，跟著教師繞場(chǎng)兩周離開(kāi)。
案例：用繩子玩球。
幼兒很有興趣玩各種大球，當(dāng)玩到必須程度時(shí)，教師出示了其他輔助材料，提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子，看著自我的響鈴球，不一會(huì)兒，他便拖著響鈴球到處跑，邊跑還邊發(fā)出鈴鐺悅耳的響聲。教師表?yè)P(yáng)到：“哇，元元，你好棒，把繩子穿過(guò)響鈴球的洞洞，變成一輛響鈴滾滾車?yán)??！甭?tīng)到教師的表?yè)P(yáng)，很多孩子都關(guān)注到了元元，并投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區(qū)選來(lái)了一根繩子。她玩的是羊角球?？裳蚪乔驔](méi)有響鈴球的洞洞啊，正當(dāng)她在找什么地方能夠穿繩子時(shí)，突然，她發(fā)現(xiàn)了兩只“羊角”，于是興奮地將繩子的一頭系在一個(gè)羊角上，跨上羊角球準(zhǔn)備出發(fā)。沒(méi)跳幾下，菲菲又下來(lái)，看了看那根拖在地上的繩子，發(fā)了愁。教師說(shuō)：“菲菲，看看能不能用這根繩子，和好朋友一齊玩呢”菲菲找來(lái)了茗茗(也玩羊角球)，兩人在一齊商量了一會(huì)兒，便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個(gè)羊角上，兩人一前一后，向開(kāi)火車一樣，一齊前進(jìn)。她們跳到教師面前，得意地說(shuō)：“教師，你看呀!我們兩人在開(kāi)火車呢?！?BR> 中班科學(xué)游戲教案篇九
練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。
感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
游戲規(guī)則：老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進(jìn)行對(duì)話，一方問(wèn)，另一方答，內(nèi)容不限，回答對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
游戲準(zhǔn)備：幼兒自制的`電話游戲程序與模式：
1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。
(1)觀察模仿教師打電話。"喂，您好!我是李老師，請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎?"：好的，歡迎您。"再見(jiàn)"。
(2)教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。
(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班科學(xué)游戲教案篇十
活動(dòng)目的：
1、能掌握種植的方法及基本步驟。
2、能按意愿選擇各種材料搭建山坡和田野。
活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料小桶、沙勺、樹(shù)枝等。
預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程：
1、利用談話引入游戲：農(nóng)民伯伯怎樣種果樹(shù)、種茶葉?
讓幼兒懂得種植的基本步驟：松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果樹(shù)苗，然后澆水、施肥等。
2、教師示范種植的方法：用沙鏟把沙地平整成一畦一畦，再挖坑，栽植茶果苗，輕輕地平壓，再給苗木澆水。
3、教師與幼兒一起確定山坡和田野的場(chǎng)地，幼兒分組在山坡上種植果樹(shù)、茶樹(shù)，在田野上種植菜苗。用竹簽把山坡與田野分割開(kāi)，將大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜園地。
4、游戲后，幼兒互相參觀、評(píng)價(jià)、欣賞自己和同伴的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
中班科學(xué)游戲教案篇十一
能準(zhǔn)確判斷并能迅速的挑起，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和速度，鍛煉孩子平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
雪糕棒若干
1、兩個(gè)或多個(gè)小朋友以剪刀包袱錘的形式玩游戲的先后順序，
2、游戲開(kāi)始，游戲玩者手拿所有的雪糕棒豎起來(lái)，并用力散開(kāi)(盡力散到最大，這樣會(huì)更容易)，然后去一根根的拿，注意：不能讓其他的棒晃動(dòng)。若晃動(dòng)了，則游戲結(jié)束，換下一個(gè)小朋友的。在游戲過(guò)程中，成功拿到的就是自己的，可以用自己的棒幫助自己去挑其他的。當(dāng)雪糕棒碰到其他的并且晃動(dòng)時(shí)，表示自己的游戲結(jié)束了，應(yīng)交回1根作為懲罰。然后換下一個(gè)小朋友開(kāi)始游戲。
1、每次游戲可以2―4名幼兒參加。
2、要分配好游戲的`先后順序。
3、在拿棒的時(shí)候只能一根根拿。
4、在拿棒的時(shí)候其他的棒不能動(dòng)，動(dòng)了則為輸。
5、輸了必須交回一根棒，一根沒(méi)贏得的可以先欠著。
雪糕棒的游戲是我們都很熟悉的，這個(gè)游戲的材料也很簡(jiǎn)單，規(guī)則也很少，對(duì)注意力和穩(wěn)定性要求比較高，具有挑戰(zhàn)性。在游戲中，要求要專心要小心，這對(duì)鍛煉孩子的耐心也有很好的幫助，要想贏得更多開(kāi)始撒棒很重要，撒好了就會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單一些，撒不好就難了，因此這也需要不但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)游戲趣味十足但是因?yàn)椴牧鲜切“?，若是孩子拿著它打鬧存在一定的危險(xiǎn)性，因此老師要先給孩子做一些教育工作。
中班科學(xué)游戲教案篇十二
1、經(jīng)過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作本事和創(chuàng)造本事。
2、樂(lè)意共享自我的和別人的歡樂(lè)。
音樂(lè)區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀游戲區(qū)：娃娃家所需材料計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆探索區(qū)：雞蛋若干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題。
1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）。
2、要求活動(dòng)時(shí)堅(jiān)持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
二、幼兒自主活動(dòng)；
1、幼兒按自我的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
4、活動(dòng)記錄：
今日在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái)，活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，一齊玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái)，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長(zhǎng)方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來(lái)了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái)，之后，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來(lái)。
三、師生交流共享：
1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一齊討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。
2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自我的和別人的歡樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自我的作品及成果。
3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎樣做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、共同收拾各類教玩具。
中班科學(xué)游戲教案篇十三
土豆土豆心，土豆土豆皮。（雙手握拳拍兩下，"心"時(shí)兩手心相對(duì)拍一下，雙手握拳拍兩下，"皮"時(shí)雙手手背相對(duì)拍一下）。
土豆心，土豆皮。（動(dòng)作同上，但是各拍一下）。
土豆皮，土豆心。（動(dòng)作同上）。
土豆土豆絲，土豆土豆片。（土豆動(dòng)作同上，"絲"時(shí)雙手食指伸出向前方指一下，其他動(dòng)作同上）。
土豆絲，土豆片。（動(dòng)作同上）。
土豆片，土豆絲。（動(dòng)作同上）。
2、五指歌。
你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交—擊手）。
食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）。
你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）。
食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）。
你拍三，我拍三，（同一的動(dòng)作）。
大中食指握筆桿。（伸出右手做寫(xiě)字狀）。
你拍四，我拍四，（同一的動(dòng)作）。
兄弟一起來(lái)干事。（伸出右手做拎籃子狀）。
你拍五，我拍五，（同一的動(dòng)作）。
大家一起來(lái)跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀）。
3、手指親親。
小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）。
轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（小指分開(kāi)，手心相對(duì)，右手向前伸）。
轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（拇指也分開(kāi)，手指向前轉(zhuǎn)動(dòng)）。
握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢(shì)上一互換位置）。
握手親親戚再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。
4、小花貓。
小花貓，上河西，（做花貓狀，手指向下捏成7狀，前后擺動(dòng)）。
扯花布，做花衣。（雙手伸直在頭頂處晃動(dòng)，慢慢轉(zhuǎn)移至胸前）。
不要你金，不要你銀，（雙手?jǐn)[動(dòng)后指尖相對(duì)呈三角狀隨之變換呈平行狀）。
要你花轎來(lái)抬人。（指尖相對(duì)呈平行狀來(lái)回晃動(dòng)）。
四個(gè)吹，（雙手交叉右手伸出四個(gè)手指后在洞里吹）。
四個(gè)打，（雙手交叉右手伸出四個(gè)手指后用手肚進(jìn)行拍打）。
四個(gè)驢子（雙手交叉右手伸出四個(gè)手指隨之變成兩個(gè)手指）。
四匹馬（雙手交叉右手伸出四個(gè)手指隨之放下握緊后往前擺動(dòng)）。
咦—里—哇啦回到家。（雙手握拳在胸前轉(zhuǎn)圈）。
5、手指謠（準(zhǔn)備：雙手握拳）。
大拇哥，最強(qiáng)壯。（雙手同時(shí)伸出大拇指）。
二拇弟，有力量。（雙手同時(shí)伸出食指）。
中三指，個(gè)子高。（雙手同時(shí)伸出中指）。
四兄弟，沒(méi)出息。（雙手同時(shí)伸出無(wú)名指）。
小妞妞，最淘氣。（雙手同時(shí)伸出小拇指）。
手腕子，（右手食指指左手手腕）能挽花。（雙手同時(shí)做挽花動(dòng)作）。
胳膊肘，（右手食指指在左胳膊肘）肩膀，背包。（雙手拍肩膀）。
耳朵，聽(tīng)聲。（雙手食指各指兩耳朵）眼睛，看亮。（雙手食指各指兩眼睛）。
鼻子，聞味。（雙手食指指向鼻子）嘴巴，喝水。（雙手指向嘴巴）。
咕嚕嚕嚕嚕，（雙手手指抖動(dòng)由嘴向下移動(dòng)）咕嚕嚕嚕嚕，（動(dòng)作同上）。
"嗝兒―――"（雙手手心向上，由肚向上移動(dòng)作打嗝狀）"嗝兒―――"（動(dòng)作同上）。
喝飽了。（雙手手心由胸向下移動(dòng)）。
6、五只小花豬。
五只小花豬，（雙手打開(kāi)指尖向上，掌心向前）。
長(zhǎng)得肥嘟嘟，（雙手五指捏在一起，指尖相對(duì)，肥嘟嘟時(shí)碰三次）。
排隊(duì)起步走，（雙手五指張開(kāi)手心相對(duì)上下移動(dòng)做走路狀）。
唱歌呼嚕嚕，（雙手五指并攏，手背拱起，拍三下）。
一二三四五，（輪指：握拳，拳心向內(nèi)，先伸出大拇指，然后依次伸出其余四指，最后掌心向前）。
五只小花豬。（握拳，拳心相對(duì)，打開(kāi)，掌心相對(duì)）。
7、土豆、土豆真好玩。
土豆、土豆、絲兒、絲兒，（雙手握拳，伸出食指，動(dòng)四下）。
土豆、土豆、片兒、片兒，（雙手手指伸開(kāi)，手心相對(duì)，動(dòng)四下）。
土豆、土豆、塊兒、塊兒，（雙手握空拳，動(dòng)四下）。
土豆、土豆、丁、丁。（雙手握拳，食指伸出彎成鉤狀，動(dòng)四下）。
土豆絲兒，（雙手握拳，伸出食指，動(dòng)兩下）。
土豆片兒，（雙手手指伸開(kāi)，手心相對(duì)，動(dòng)兩下）。
土豆塊兒，（雙手握空拳，動(dòng)兩下）。
土豆丁。（雙手握拳，食指伸出彎成鉤狀，動(dòng)兩下）。
絲兒、片兒、塊兒、丁。（動(dòng)作同上，動(dòng)一下。）。
8、大象蓋房子。
大象卷起木棍子，（兩手十指交叉，然后雙手相握小臂向上卷起，學(xué)大象）。
要蓋一幢新房子。（雙手十指指尖相碰做頂指，慢慢舉起至頭頂）。
它請(qǐng)朋友來(lái)參觀，（雙手手腕相碰，然后雙手從小指開(kāi)始輪指）。
第一個(gè)來(lái)的是小耗子（雙手伸1，然后合在嘴前向前兩下，學(xué)耗子）。
第二個(gè)來(lái)的是小兔子，（雙手伸2，然后放在頭頂，左右各跳一下，學(xué)兔子）。
第三個(gè)來(lái)的是貓媽媽，（雙手伸3，然后雙手張開(kāi)放在嘴邊學(xué)小貓）。
帶著它的.貓孩子，（學(xué)小貓左右各做一次小貓捋胡子的動(dòng)作）。
第四個(gè)來(lái)的是小鴨子，（雙手伸4，再雙手上下相疊，學(xué)鴨子嘴巴張合兩次）。
搖搖擺擺進(jìn)了院子。（學(xué)鴨子手上動(dòng)作不變，身體左右搖擺四下）。
第五個(gè)來(lái)的是臭蚊子，（雙手伸5，手指伸縮四下）。
一拳快把它打死。（右手伸直，左手握拳敲右手手掌，四下）。
9、指點(diǎn)點(diǎn)。
手指點(diǎn)點(diǎn)（伸出食指在身體正前方點(diǎn)三下）。
手指剪剪剪（伸出食指，中指在身體正前方像剪子一樣剪三下）。
手指抓抓抓（伸出食指、中指、無(wú)名指在身體正前方朝前抓三下）。
手指插插插（伸出食指、中指、無(wú)名指、小指在身體正前方兩手相對(duì)插三下）。
五指開(kāi)花不見(jiàn)了（五指張開(kāi)，從體前呈圓弧狀劃到背后）。
10、會(huì)變的畫(huà)。
藍(lán)藍(lán)的天上有幅畫(huà)，（雙手在頭上手指并攏伸直，雙手拇指相頂，其余手指伸開(kāi)從頭上上下扇動(dòng)）。
朵朵白云在變化，（雙手張開(kāi)，十指伸直，拇指和食指相碰做方形，點(diǎn)幾下）。
小雞啄小蟲(chóng)，（雙手伸直，指尖相對(duì)，做頂指，前后搖動(dòng)三下）。
小鴨捉小蝦，（雙手學(xué)鴨子張合兩下）。
小猴翻筋斗，（做小猴搭涼棚動(dòng)作，然后雙手交叉，做腕花動(dòng)作）。
小馬搖尾巴，（雙手互拍，然后手心相貼，上下轉(zhuǎn)動(dòng)，雙手互搓手心）。
風(fēng)兒捎來(lái)一句話，（雙手手心向上做輪指一次，然后雙手伸1）。
藍(lán)天就是動(dòng)物的家。（雙手在頭上方伸直，并從上往下移，做碰指尖動(dòng)作）。
結(jié)語(yǔ)：
幼兒天生愛(ài)玩，只要是游戲，幼兒都很樂(lè)意玩。通過(guò)手指游戲來(lái)將幼兒帶入課堂，遠(yuǎn)比用嘴巴大喊"安靜，要上課了"有用得多。以上10個(gè)幼兒園中班手指游戲僅供參考，希望幼兒老師更創(chuàng)編出更多、更有趣的幼兒園手指游戲，帶幼兒進(jìn)入屬于快樂(lè)的世界。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班科學(xué)游戲教案篇十四
1、能大膽生動(dòng)的表現(xiàn)各個(gè)角色的性格特征，并能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解，在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情上有所增加或改動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。
3、在游戲中學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲。
4、學(xué)習(xí)進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)(自我評(píng)價(jià)，互評(píng)等)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉三只小雞的故事，并能在語(yǔ)言及動(dòng)作上生動(dòng)的表現(xiàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：桌椅若干，三只小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機(jī)一架。
引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。
按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演，大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。
1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個(gè)角色的性格特征，在第一階段能較好的從語(yǔ)言方面表現(xiàn)個(gè)角色的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象，用不同的表情動(dòng)作表現(xiàn)富有個(gè)性的角色。
2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。
(1)教師介紹提供的幾種材料。
(2)師生共同討論情境的設(shè)置方法：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。
3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評(píng)價(jià)游戲情況。
4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問(wèn)題，并制定游戲常規(guī)。
(1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商，對(duì)有爭(zhēng)執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。
(2)收放材料要輕拿輕放，會(huì)聽(tīng)信號(hào)收拾游戲材料。
(3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。
5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
鼓勵(lì)大家積極參加表演游戲，按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演，大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。
6、評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評(píng)他評(píng)，提出活動(dòng)遇到的困難及自己的解決方法，提出對(duì)游戲的新需要。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲(chóng)、碎米成長(zhǎng)。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品，屬于動(dòng)物界，脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥(niǎo)綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。
中班科學(xué)游戲教案篇十五
把桌子擺成圓形，方便幼兒就座進(jìn)行游戲。
1、鍛煉幼兒長(zhǎng)時(shí)間的注意力。
2、激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。
3、激發(fā)幼兒表演的欲望、鍛煉幼兒表演的能力。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
使幼兒的表演能力得到鍛煉。
準(zhǔn)備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。
1、教師簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則
老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰(shuí)手里，誰(shuí)就上講臺(tái)給大家表演節(jié)目。
2、開(kāi)始游戲
孩子們進(jìn)行表演節(jié)目。
教師注意及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
3、對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)和口頭表?yè)P(yáng)。
回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個(gè)才藝。
本次活動(dòng)效果不錯(cuò)，但是也存在一些小的'瑕疵，如：師生互動(dòng)不夠多，有些孩子表?yè)P(yáng)時(shí)不知所措。可見(jiàn)，我們教師平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。
因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，必須有愛(ài)心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個(gè)溫馨的“家”。
中班科學(xué)游戲教案篇十六
1、初步理解雜志打不開(kāi)的原因。
2、粗略感受事物間的摩擦作用。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
兩本尺寸和頁(yè)數(shù)都差不多的雜志。
1、教師向幼兒展示將兩本雜志每隔兩三頁(yè)相互交叉疊在一起，用力拉扯打不開(kāi)
2、將幼兒分成兩組，在各自的桌子上分別耐心將雜志有序地交叉疊在一起。
3、交換桌子和書(shū)本，;本文每隊(duì)到對(duì)方的位子，派出隊(duì)里的兩名大力士分別抓在書(shū)的兩方，用力拉扯，假如能拉開(kāi)對(duì)方的書(shū)本，對(duì)方就算輸了。
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
中班科學(xué)游戲教案篇十七
將打印出來(lái)的圖案貼在雪糕棍上，制作6對(duì)冰棒;將彩色卡紙粘在冰棒棍的另一邊，用作背面。
1、先將紙質(zhì)冰棒打亂順序，正面朝下，按照4×3的方式擺放好。
2、請(qǐng)孩子輪流選擇，一次選兩個(gè)，同時(shí)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如果圖案相符合，就把它們正面朝上放在原處;如果圖案不符合，就把它們翻轉(zhuǎn)過(guò)去。
注意：提醒孩子試著記住冰棒的圖案及它們的`位置。一但所有的冰棒都按照?qǐng)D案匹配成功，游戲就結(jié)束了。將冰棒匹配上的數(shù)量較多的人獲勝。
中班科學(xué)游戲教案篇十八
1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、堅(jiān)持身體平衡的本事。
若干張廢舊報(bào)紙、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。
1、制造紙球幼兒自我動(dòng)手，把廢舊報(bào)紙搓成一個(gè)個(gè)紙球，然后用細(xì)繩捆綁一下。
2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴，相互踢紙球。
3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，可開(kāi)展踢足球比賽。
1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些玩紙球的方法，教師供給必要的器材和指導(dǎo)。
2、能夠?qū)⑻呒埱?、拋接紙球、投擲紙球等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。
3、能夠用布條扎成布球代替紙球玩。