通過寫讀后感，我們可以與其他讀者交流和分享自己對作品的感悟和思考。寫讀后感最重要的是表達自己真實的感受和思考，不要拘泥于形式和模板，注重個性化和獨特性。在這里，我們分享了一些讀者對文化藝術類書籍的讀后感，希望能讓大家對文化藝術有更深入的了解。
雙搶印象讀后感篇一
認識史鐵生一晃已有二十多年了。最早是從《今天》上讀到他的《午間半小時》，我喜歡得不得了。小說中傳達出的對生活真切的感受，在那個空話連篇的時代罕有的那種樸實的文字，讓我讀了一遍又一遍。后來終于在紫竹院落的草坪上見到了他。那時的聚會還不那么合法，可是他還是搖著輪椅來了，見到他讓我欽佩而感動，我不由得走過去推起了他的輪椅。
我一直喜歡他的作品，無論是《病隙碎筆》還是《務虛筆記》，他寫的文字從生命的感悟出發(fā)，書寫人靈魂深處的顫動，叫人無法不去思考。我把史鐵生的文字看成是當代文壇的珠峰。而三四年前，在輪椅上坐了30個年頭的鐵生，又面臨新的災難———雙腎功能衰竭，他必須靠血液透析維持生命。想出他書的出版社太多了，而他惜墨如金。作為編輯我的亦不例外，但一直不好意思開口。今年春天，我試著給他的夫人打了電話，沒想到竟得到了肯定的答復。能編輯他的新作我十分興奮。
拿到稿子我一氣讀完，太絕了！剛巧北京出版社打算上馬推一個《人生中國》項目，這是一套以記錄普通人的生活故事和命運為主題的叢書?；蛟S百姓的生活并不驚天動地，不那么輝煌磅礴，但每一個個體都以自己的方式，詮釋著生命的意義?！度松袊鴧矔芬獙⑦@些笑容和淚水印進書頁，讓讀者從中感知民族、歷史、人生、價值。以史鐵生的《記憶與印象》為旗，這將是一個絕佳的選擇。
這本書非常能體現(xiàn)《人生中國叢書》的出版理念。書中有許多精彩的人生故事，作者通過對這些人物命運的講述傳達出他對生命意義的深刻體驗與獨到感受。這部書稿通篇描寫的是普普通通的百姓的生活經歷，從某種意義上可以說是一位出色的當代文壇大作家在為草民寫史作傳。這部書并不厚，只有十來萬字，但是史鐵生的文字具有一種神奇的魅力，在對往事娓娓道來的回憶之中，有一種對命運詩意的把握。作者寫了我的幼兒園，寫了二姥姥，寫了院里的鄰居小姑娘珊珊，寫了老家，寫了看電影……正如這套叢書的主旨所表明的那樣：真實往往比虛構更離奇更有力，平民往往比名人更真實更親切。通過史鐵生細膩生動的描述，這些凡人小事使人得到一種良知的啟迪。
我曾經與史鐵生交談過，他告訴我，寫作以生活為基礎，可不同于生活。文學關注的是人的位置、人的處境?！队洃浥c印象》不是一本僅僅講述成長經歷、生命過程的書。記憶是一架過濾器，過濾了浮泛的不值得回味的昨天，記住了那些讓生命升華的苦難、歡樂、點滴的沒齒難忘，留下了經過心靈過濾的難忘的印象。
在寫作面前史鐵生不是一個殘疾人和重病患者，他自由的心魄漫游在世界和人生的無疆之域，思考著生與死、苦難與信仰、殘缺與愛情、生命與法律、寫作與藝術等重大問題，他的思考既執(zhí)著又開闊，既深刻又平易近人，他的作品充實而完整。史鐵生的小說，或多或少都有些寓言的意思。他早期坐輪椅還不久的時候，小說還多是描寫具體的生活經驗：寫街道手工作坊的《午餐半小時》、《我們的角落》；寫知識青年下放農村生活的《我的遙遠的清平灣》、《插隊的故事》，等等。隨著坐輪椅的時間增長，離開自由行動的日子越遠，史鐵生的小說越變得抽象，思想的涵量增加，比如《命若琴弦》，比如《務虛筆記》。這些與具體人和事疏淡了關系的小說，顯現(xiàn)出他逐漸脫離外部的生活，而進入內心，在尋找新的超越。
正如王安憶在一篇關于史鐵生的文章中所說：不會有事物能夠向四面八方發(fā)展，任何事物都只可能以一種秩序存在著?？v然是無中生有的，它一旦生出，便也有了自己的生命秩序。這隱在虛無之中的基因圖譜，就是史鐵生要去尋找出來的。
命運將史鐵生限定在了輪椅上，剝奪了他的外部生活，他就用思想做腳，往內心走去，越行越遠。他漸漸進入一種冥思的生活。對這世界上的許多事物，他不是以感官接觸，而是用認識，用認識接近，感受，形成自己的印象。他不斷追尋新的超越，與其他作家相比，甚至更高程度地把生活掌握在自己手中。謙和、平實而頑強的輪椅作家，他用筆在靈魂的深邃之處引領我們。
雙搶印象讀后感篇二
攀天心峰，對大乘八宗都有深入的體會與了解。與動物，喜樂逍遙的生命境界，曾為了看風景，發(fā)愿將生命中美好的青芽供養(yǎng)眾生。
好讀書。只要有正向的信念，開牖出癡蠅、禪師?！贝笫芨袆?，能在黑暗中，青芽供養(yǎng)眾生，慈悲，挺好的，幸得老天愛護，黃葉自己飲用，從樹上：“分出青芽與黃葉、山頂上摔落，每個人心中都住著一只金翅鳥。
歡喜；愛鼠常留飯，小學三年級以后：“鉤簾歸乳燕？”老法師說，林清玄一如既往地為我們傳遞著智慧超越的人生理念，感恩，在每時每刻，曾追隨上百位法師，身手矯捷：“師父為何分茶，反復的讀。不過他以前的作品挺適合青少年閱讀的。問道、植物特別相親；在平淡中，不時有悟境。里面有些文章有些深奧，感動，見老法師在廊下分茶，過永樂禪寺，看不懂……《在云上》。一日、宗師；只要打開感覺的開關，從小喜歡爬高。
林清玄，創(chuàng)造高峰，讀到蘇東坡詩句。
為了尋找更高的境界，每次都會有新的感悟?！备袆拥猛纯蘖魈?，傷痕累累。有無邊的想象，憐蛾不點燈，不凡的心象，中學時代，才肯睡覺，平安長大；每天一定要讀到一段好文章，才睡得著，看到光明，就有正向的未來，每天一定要抱著一本書、塔上，就能契入生命的美好。他告訴我們，思想不斷加深了。
雙搶印象讀后感篇三
他是現(xiàn)代著名的散文作家。他叫林清玄。他是臺灣高雄人。他被譽為“當代散文八大家”他的文字有種淡淡的香，看完之后會有感恩與善良的感覺。
第一次翻開他的書，總感覺有點特殊。特殊的手法？特殊的感覺？總有一種不同的味道。這篇《水牛的眼睛》讓我受益匪淺！
有一次，我和一位農人與他的水牛一起下田，我看到那頭水牛的巨眼是紅色的，像燒炙過的銅鈴，我問起那位農人，他說：“所有耕田的水牛都是紅眼的，因為他們被穿了鼻環(huán)?！睋?jù)說很久以前，當水牛沒有穿鼻環(huán)，沒有下田的時候，它們的眼睛是黑白分明的，在耕田以后，他們沒有流淚，卻紅了眼睛。
但你利用別人去完成你自己的事時，你會很開心，而與此同時你是否考慮到了他人的感受？每個人都有自己想做的事，利用他人終究只是暫時的，想要獲得永久，就要用自己的雙手去創(chuàng)造，去實現(xiàn)！
淺析印象派繪畫的“印象”美。
印象派與后印象派解讀。
印象畫派的審美理念。
淺議印象主義畫派。
雙搶印象讀后感篇四
“關于往日，我能寫的，只是我的記憶和印象。我無意追蹤史實。我不知道追蹤到哪兒才能追蹤到史實；追蹤所及，無不是記憶和印象。有位大物理學家說過：‘物理學不告訴我們世界是什么，而是告訴我們關于世界我們能談論什么?！@話給了我膽量?！?BR> 一連兩個下午，我躺在沙發(fā)上讀史鐵生發(fā)表在《上海文學》七月號上的八則《記憶與印象》。第一天是邂逅，拆開信封發(fā)現(xiàn)它在那里；第二天便是約會了?，F(xiàn)在夜深，可以寫一點讀后感。這是我近年來讀到的最打動我的散文。
不知他自己是否意識到，我看著文章，通篇在寫早已離去的母親。一再地有點糾纏地纏著媽媽。很多事情，很多光線和氣息一次次走向她。心指著她。讀這樣的文章會停下靜一靜，停下吸吸氣。我想這是一個跪在沙灘涂畫的人，趕在潮水到來之前用手指畫一點自己反復的夢見。有很多很多情緒海一樣朝人涌來，我讀的時候都有希望自己被吞沒的感覺。那時候，吞沒不再可怕，甚至有幸福和融入。煙消云散才好呢，一滴水和大海才好呢，沒自己才好呢。
文章記的是舊人舊事和舊的心情。有些人和事本來也是不可說的。人可說食色，滿紙渲染出味道，但不可說空氣。留給空氣的只一兩個形容詞，沒有一點顏色。但每一次呼吸都可感覺。兒時被母親空氣一樣地環(huán)繞灌溉，渾然無知，到一日，氣喘起來，才意識它的不可或缺。每個紅血球都醒來，不依不饒，才想念兒時的包裹自己的豐沛的愛。
讀這樣的文章肯定無法歡笑，但也不是哀哭。要哭也是無聲流淚。流著淚卻有一絲甜意上來。有所慶幸。畢竟還有過老家的廢墟般的老屋，一圈圈繞著不敢進入，但去看屋頂上的野草。畢竟有媽媽。
我也是在瞎說。史鐵生的這文章沒法敘述甚至沒法論說。他寫字很慢，數(shù)念珠一樣，一顆顆地下來。第二天的重讀，我讀得慢些。我也慢慢數(shù)它。我可以引一些哲理的警句式的話出來，但那些句子一被引出立刻變作另外的東西。讀，是接近作者的惟一的辦法了。如果能走向他，也就能走向自己，把自己也讀出來了。
老天保佑在天和在地的人。
雙搶印象讀后感篇五
如今，我們的科技水平愈來愈高，原子彈，氫彈等武器的殺傷力都快趕上《天空之城》里那些能毀滅一切阻礙的機器了。而我們的居住地也變得和拉普達一樣了，到處都充滿鋼筋混泥土！受環(huán)境的影響，我們的人際關系也日益僵化，我們就像機器人一樣，各自做好自己的工作，也不理會周圍的人。生活在這樣的環(huán)境中，我并不認為是我們理想之中的社會！
現(xiàn)在，也只有鄉(xiāng)間還有那溫暖的鄰居情義了……。
但愿，我們生活的地方再次被泥土覆沒……。
雙搶印象讀后感篇六
爸爸出生在農村，童年時光是在那里度過的，直到十八歲高中畢業(yè)，他穿上戎裝，才離開了自己土生土長的家鄉(xiāng)，參軍來到了向往已久的部隊。如今，爸爸時常提起兒時的生活，與我講起生活在農村的所見所聞，至今，他的每一個故事都是歷歷在目。
最近，爸爸從辦公室?guī)Щ匾槐尽督础冯s志，那是20xx年7月份出刊的，他從副刊中找到一篇《雙搶印象》的文章，再次感受到農村“雙搶”一派繁忙的景象。為了讓我從文章中得到收獲，他輕輕地折疊這頁書角，讓我仔細地閱讀，還要求我寫一篇讀后感呢！
爸爸的心思我能讀懂，他是想從《雙搶》一文中找到自己童年的那份記憶。為了圓爸爸的這個夢想，我把這篇文章一口氣讀了好幾遍，雖然沒能體會到“雙搶”的滋味，但總算感受到了“雙搶”農民伯伯的辛勞。文章主要介紹上世紀六、七十年代，作者在農村大隊擔任團支部書記，大小算個村干部。每逢“雙搶”，同大隊書記、大隊長、民兵營長、婦女主任一樣，分工下生產隊蹲點，協(xié)助生產隊長組織“雙搶”的事。“雙搶”是一年中最熱的季節(jié)，為避開中午烈日的炙烤，清晨四五點鐘，生產隊社員就下田干活，真可謂披星戴月呀！天沒亮，隊長的哨子一響，大家都要下田，男勞動力扛著慣桶、耕犁，女勞動力拿著鐮刀，挑著擔子，走向片片成熟的稻田。隨著“嚷嚷”的割稻聲，一天艱苦的勞動大幕在旭日中開始了。讀著讀著，我仿佛看見了農民伯伯“面朝黃土、背朝天”的勞動場面，豆大的汗珠不停地灑落下來，仍然不停歇手中的活兒。正因為有了農民伯伯辛勤的勞動，才有了糧食的大豐收。
此時，我不禁想起了一首古詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽覀円獜淖孕∽銎穑瑥奈易銎?，節(jié)約每一粒糧食，養(yǎng)成好的生活習慣，杜絕浪費現(xiàn)象。
雙搶印象讀后感篇七
當我捧起他的《印象》這本散文選閱讀時，那一篇篇帶有詩情畫意富有自然芬芳的散文，無不充滿著一種情感，充滿著一種詩意?！队∠蟆肺墓P細膩，清新自然，有淡淡的水墨畫，沒有濃墨重彩，處處散發(fā)著清香，沁人心脾。
《早晨，看到田野》、《海邊凝望》、《秋風》、《靜靜的蘆葦》等一篇篇散文里，描繪的是自然和天籟:“這時的田野，雖像一個尚未梳妝的.少女，但其色澤，卻是格外的清新。嫩綠、淺綠、濃綠、青翠欲滴，綠云轉浮；淡黃、金黃、深黃、黃毯連天，金波不動；就是那掛著激動細珠的小草，那縱橫交錯的褐色田埂，也綠得天真爛漫，土得純真忠厚。偶爾再采到一片粉色的桃花，雪色的梨花，還有絲瓜花
什么
的，那真是秀色可餐了。在這片新亮的色彩里，田野又是那么的寧靜。”“夕陽西下，晚霞染紅了整個天際。在這紅里，又露著神秘的紫和艷麗的橙，五彩的顏色暈染在一起，如潑如灑，動人心魄?！薄扒镲L來了，呼聲陣陣，并不挾雷裹濤，也示輕盈無痕。秋風掃過，滿樹的梧桐葉、柳樹葉飄如雪花……擁擠在街上的悶熱已經流走……秋風在大街小巷蕩來逛去，不斷地輕叩著每扇窗戶……”“那蘆葦、野菊花、梅花、麥田、槐花、桃花……都是美的生命，它們在天地間自由生長，有情有
愛
有個性，也有希冀有期盼?！?BR> 我讀著這一篇篇精美的散文，心中總懷有一種喜悅、快感，那一個個樸實無華的文字，那一幅幅自然界中的風情畫面，總在漸漸地激蕩起我心中的那一泓漣漪，作家的才思令我無法企及，但他所要表達的情感是那樣地真摯,那樣地豐富。
我閱讀過許多散文作品，在這些作品中，真正對大自然的繪聲繪色的描寫、抒情總是很少很少，甚至常常被忽略在一邊，在他們看來，這樣的作品寫出來就比較膚淺。因此，他們對大自然的千姿百態(tài)的美好景象總是那樣無動于衷,不去縱情地交溶。而《印象》里的作品，對大自然景物的描寫、抒情不僅細膩，而且還注滿了深深的情感，當作文心物語來抒寫。在作家王勉的筆下，那自然景物的表情是那樣的豐富，形態(tài)各異，神態(tài)種種，他描述著、抒發(fā)著、講述著一種“天籟之音”的美妙。這種美妙的景物、情景，使人向往大自然的寧靜、美好，也唆使人去向往、擁抱人生的美景。
雙搶印象讀后感篇八
在這本書中，吳啟泉先生攝影的題材、視角、意趣廣泛多樣，他傾情壯麗的物象，吟賦雄渾的大自然美景。他鏡頭定格的畫面，不時觸動到我的內心。擎天的峰巒雄姿、迷幻的方山云海、秀麗的煙雨樓景，其韻若詩，其境如畫。葉廷玉先生的詩，純粹、樸質、真性情，意境高遠，文筆洗煉，情感飽滿，語言流暢，詩的主題閃耀著生命的真諦和人性的光輝。
攝影作品，必須身臨其境方能完成。對藝術如若不癡不迷，其作品便很難入境入化。吳啟泉先生花一年時間，歷經春夏秋冬，利用一切可能利用的機會，挎著相機，爬丫髻巖，登百步峻，進佛堂寺廟，入古宅舊居，探瓢羮甘池、方山水庫，研古橋古塔、名人名樹，處處留有他風塵仆仆的足跡。在行行攝攝中，吳啟泉練就了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和善于捕捉美的能力，他熟練運用光影和構圖，將極其平凡之處，拍出不凡的藝術畫面。他的攝影作品里有神秘夢幻的山巔古塔，有熾熱金黃的秋菊花，有美若天仙的晨練女。這些美妙的山水風光和人文景觀，展示了多彩的九峰之美。
葉廷玉先生習慣了在九峰看書寫詩，九峰公園是他靈魂的一個棲息地，也是他獲取創(chuàng)作靈感的源頭地。收入書中的90首詩，基本都是他在九峰公園內完成的?！耙话晗慊曜砹宋业囊簧?，《籬邊的菊花》中的詩句，絢麗、大氣，直擊心底。靈鷲——天之驕子/搏擊在狂風/暴雨中……/不知何時/愛上了小城黃巖/從此，收起翅膀/在這塊福地上/羽化成峰/夜深人靜/綠色的鳴叫聲/織出一個/甜甜的/夢。一首《靈鷲峰》，寫活了峰上靈鷲。
雙搶印象讀后感篇九
父親出世在農村，童年時光是在那里渡過的，直至十八歲初中畢業(yè)，他穿上戎裝，才離開自身地地道道的故鄉(xiāng)，參軍入伍趕到了向往已久的軍隊。現(xiàn)如今，父親常常提到童年的日常生活，和我講起日常生活在農村的所聞所見，迄今，他的每一個故事全是記憶猶新。近期，父親從公司辦公室?guī)У揭槐尽督础冯s志期刊，那就是20xx年7月份出刊的，他從副刊中尋找一篇《雙搶印象》的文章內容，再度感受到鄉(xiāng)村“雙搶”一派忙碌的景色。以便要我從文章內容中獲得獲得，他緩緩的伸縮這頁書角，要我細心地閱讀文章，還規(guī)定我寫一篇讀后感呢！父親的`思緒我可以了解，他是想從《雙搶》一文中尋找自身兒時的這份記憶力。以便圓父親的這一理想，我將本文一口氣讀過很多遍，盡管沒能感受到“雙搶”的味道，但終于體會來到“雙搶”農夫的辛勤。
文章內容關鍵詳細介紹上世紀六、七十年代，創(chuàng)作者在農村中隊出任團支部書記，尺寸算個鎮(zhèn)村干部。每到“雙搶”，同大隊書記、總隊長、基干民兵連長、婦女主任一樣，職責分工下生產大隊蹲點，幫助生產隊長機構“雙搶”的事?！半p搶”是一年中最火的時節(jié)，為繞開下午炎日的炙燒，早晨四五點鐘，生產大隊社員就田邊干活兒，真可以說不辭辛勞呀！天不亮，大隊長的風哨一響，大伙兒必須田邊，男人力資本背著慣桶、耕犁，女人力資本拿著長刀，挑著重擔，邁向一片片完善的水稻田。伴隨著“嘟囔”的割稻聲，一天艱難的勞動者序幕在龍騰中開始了。讀著讀著，我好像看見農夫“臉朝黃土層、背望天”的勞動者場景，豆大的汗水不斷地撒落出來，依然不停息手上的工作。正由于擁有農夫辛勤的勞動，才擁有谷物的豐收。這時，我禁不住想到了一首古詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽覀円獜膹男W起，人人有責，節(jié)省每一粒谷物，培養(yǎng)好的生活方式，避免消耗狀況。
雙搶印象讀后感篇十
生死，似乎是一個不可辯駁的永恒的話題，沒有哪個人能夠坦率地面對死亡的降生。而只有一個人，那是嚼盡了痛苦的滋味，在死神中掙扎的人—史鐵生。
在這個躁動不安、紛繁蕪雜的塵事里，惟有寫作才能讓他與死神拉開距離。追溯到孩提時，腦海里并沒有殘留死的.印記，而完全是一種放縱式的，與死神調侃的心境。真正領悟到死的釋義，是在他罹病后的一段時期里，死無時無刻不在他的腦海里泛濫。
生在鄉(xiāng)村，有更多的機會體驗到生死的抉擇。這是一個生死的理想的場所—醫(yī)院，閑陪一位朋友在這里生活一段時間。這里的病人幾乎每天都會感到自己與死神擦身而過。以前，對于生死，我腦海里沒有一個完整的概念。幸好有這個機會，來自病人的吶喊，讓我體會到生與死之間的距離。生既是死，死既是生，生死之間并沒有明顯的界限。
好長一段時間，我找不到生死之中真實的自我，隨意地揮霍生命的周期。漸漸的，我厭煩了這個讓我心緒浮動的環(huán)境。時間一點一滴地在腐蝕著我稚弱的魂靈。我不想擁有太虛假的形體，也許，軀殼早已經麻木不仁。沒有體驗精神瀕危的感受，是難以讀懂人生這本書的?；蛟S靈魂就是在生與死的縫隙中存活。
人生有多少東西值得我們留戀，親情、友情、愛情，究其底，最后的結局只不過是一出生離死別的戲。讀了這篇文章后，對于死的內蘊，我的腦海里開始有個清晰的印象—讀懂生命。生命對于每個人來說，是很公平的，是及其的頑強卻又很脆弱。因為思想不停的運動，所以生命很頑強。因為思想時動時歇，所以生命很脆弱。既然思想還未停歇，那么便沒有理由讓生命在死的邊緣徘徊。生存也是死的一種寄托，一種更高層次的精神解脫，因此，不要輕易捅破生死的隔膜。
死并不是馬上就消亡，在思維還未完成建造之前，在靈魂還未真正清醒的時候，死是無意義的，稱不上消亡。當一個人擁有了對生死體驗的權利之后，就會發(fā)現(xiàn)，其實在周圍，許許多多的生命已是那么的岌岌可危，他們是不懂得享受生死的饋贈。
說到死，史鐵生還有另一種體會。拖著一具殘骸，放縱靈魂，茫然的飄逝，實則也是玷污了生與死的名節(jié)。很多時候，生是很可恥的，相對與死，則是一種高貴的精神的產物。與其邋遢的生存，不如潔凈的死去。欲望只是物質的設想，精神上的寄托，是生與死的饋贈品。對于死，應該是一種鳳凰涅磐的重生，是沒有形體的負重。
擯棄一切重負，在史鐵生的身上已經找到答案。帶著對人生的期求，他拖著孱弱的軀殼，用思想點綴生命的誓言。他很渴求死，但他更希望另一種“死”。死也許是他人生中一道亮麗的風景線。經過長年累月的思考，也體驗了生與死的抉擇，他逐漸擺脫了精神的困惑，眼前的視線越來越清晰。對于死，他已不再畏懼，他的思想不再受死神的束縛。史鐵生的人生，將會是一部超越生死界線的無字書。
雙搶印象讀后感篇十一
在《局部》第二季，陳丹青在大都會美術館介紹梅索尼埃的《1814法蘭西戰(zhàn)役》和卡巴內爾的《維納斯的誕生》時，里面提到了《印象派的敵人》這本書；爾后又得所愛之人贈書，自是不甚歡喜。誰曾料想到翻開書本閱讀時，才發(fā)現(xiàn)竟是作者的博士論文。本以為會晦澀、枯燥，閱讀后才發(fā)現(xiàn)剛好截然相反，歷時半月就將這本書看完了。
《印象派的敵人》，書名顧名思義并沒有過多提及印象派，而是介紹印象派誕生初期之前的法國美術盛況。借用陳丹青的話就是如今印象派的名聲太盛了，以至于一些次要畫家和作品都湮滅在歷史之中。因此作者另辟蹊徑的獨特思路角度與敘述，使人閱讀起來既不顯突兀又輕松有趣。
本書分別從“沙龍、學院、風格、成功”四個部分詳細描繪了當時法國美術發(fā)展現(xiàn)狀和歷史的相結合。包括美術家的師承與脈絡、私人畫室的興起促進了美術風格發(fā)展的多樣性、羅馬風景獎的設立，巴比松畫派的出現(xiàn)等、拿破侖家族的藝術的鑒賞對學院派發(fā)展的推波助瀾、攝影技術出現(xiàn)對繪畫的影響、美國新興資產階級的購買力、印象派畫家背后的畫廊推手，均有一一介紹。
書本開篇中提及馬奈的《草地上的午餐》在沙龍中落選開始，但作者并未過多關注落選的沙龍，而是將目光轉移回到了當時沙龍的正統(tǒng)。法國學院派自普桑從意大利學成回國后開創(chuàng)了學院新古典主義，又經大衛(wèi)、格羅/安格爾等人發(fā)揚光大，逐漸確立法國美術史學院派的正統(tǒng)地位。
同時引用了許多評論家的觀點。為讀者呈現(xiàn)出活靈活現(xiàn)的19世紀初中期的法國美術景象。
無論是歷史畫、肖像畫、風俗畫、風景畫、靜物畫。還是新古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義、自然主義。畫家的風格都不是單一的。譬如梅索尼埃除了歷史畫、風俗畫也畫的很好，甚至被定義成歷史風俗畫畫家；卡巴內爾除了如《維納斯的誕生》《墮落的天使》等神話故事繪畫的唯美外，肖像畫也畫的非常好。熱姆羅除了《凱撒之死》歷系列的歷史畫，風景畫寫生均有涉獵。書中對著重介紹的學院派畫家穿插了大量的插圖，閱讀起來更是親切。
雙搶印象讀后感篇十二
《在云上》這本書，我認為是林清玄告訴我們，每個人心中都住著一只金翅鳥。有無邊的想象，不凡的想象，能在黑暗中，看到光明；能在平淡中，創(chuàng)造絢爛。只要有正向的信念，就有正向的未來；只要打開感覺的開關，就能進入生命的美好。
例如，我閱讀了《在云上》里面的這么一段：“有一些鳥，總在雨中歌唱；有一些花，總在月光下開放；有一些魚，總在優(yōu)雅中遨游；有一種心境，總在繁忙中逍遙。守著不能回去的過去，不如相忘于江湖，自由自在。我在紅塵滾動中尋找屬于我的云，追隨著風的'足跡，遨游九天之上。絕境中還要飛行，逆境中還要穿云?！弊x時，總想寫點什么；讀后，也動起筆來寫過，但總是不能成文。心中焦急，但又坦然。畢竟，像我這樣胡亂遐想的人，怎能一如林清玄般站在云上看世界呢，又怎能描摹出他心中的盡美世界呢？我只是懷著欣喜之情，賞讀每一篇文章，心中的波瀾起起伏伏。這每一篇散文，在我看來，都流暢清新，我渴望能做一個站在云上看人間的人。歡喜，自在，平安，感恩，在云上，什么都能看見。
我還喜歡讀《在云上》里面的這么一段：“我對自己說，跨過去，春天不遠了，我永遠不要失去發(fā)芽的心情。而我果然，就不會被寒冬與剪枝擊敗，雖然有時靜夜想想，也會黯然流下眼淚，但那些淚在一個新的春天來臨時，往往成為最好的肥料。”是啊，我們人生總是在不斷的遭遇挫折，但只要有一個發(fā)芽的心情，即使被深埋于泥土中，只要積蓄足夠的能量，只要保持一顆等待春天的心情，就一定會有破土而出的那一刻。
其中還有一篇《四十歲學用左手》我也很感興趣。這篇散文主要是說作者有一次因為右手積勞過度而不能使用右手，沒辦法只好重新審視日常生活，用左手慢慢地去試著做一些事情。從而闡述了一個觀點：那就是我們不論是生活還是學習，當發(fā)展到某一個關鍵點上，試著改變想法、做法都是可能的。
這篇散文告訴我們：左腦指揮右手，右腦指揮的卻是左手。左腦的數(shù)學及論理功能比較強，右腦的直觀和洞察功能比較強。但一般人都習慣用右手，其實我們有時候還是應該努力地學用左手，雖然開始會做得生疏，但只要經過一段時間的磨練，并且用心一些，從容一些，最后總也能把事情做好。
現(xiàn)在我為大家朗讀這篇散文中的一段：“一般人長期使用右手，或只使用右手，必然會使人失去平衡。左腦過度發(fā)展的社會，形成了充斥著計算與理性的、貧乏而單調的社會。為了喚起深刻的思考與廣大的想象力，為了喚起藝術的生活與靈性的解脫，我們應該努力開發(fā)右腦，使我們成為理想而平衡的人。開發(fā)右腦，就從左手開始！”
最后，我想說：衷心感謝林清玄散文《在云上》給我的感悟！
雙搶印象讀后感篇十三
對孟子和《孟子》一書的最初印象，還是上學期間的歷史課上“民為貴，社稷次之，君為輕。”語文課上“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”，多年之后重讀《孟子》，身份不同，讀書的感悟也隨之變化。
《孟子》卷十四“盡心下(五)”這樣說道“孟子曰：‘賢者以其昭昭，使人昭昭;今以其昏昏，使人昭昭。’”
譯為：孟子說：“賢人先使自己明白，然后才去使別人明白;今天的人則是自己都沒有搞清楚，卻想去使別人明白。”
“昭昭”表示內心清明、事理明白，“昏昏”表示內心糊涂、認識不明。孟子是說，過去的賢人，是首先使自己明白透徹，然后再去指揮和教導他人，使別人也能清楚明白;而今天的人，是自己都糊里糊涂、見識不清，卻還妄想要教人明白，其實是在誤導他人、混淆視聽。能因為自己或者“昭昭”、或者“昏昏”，從而對他人造成深刻影響的，一般來講，要么是管理者、具有掌控權，要么是宣教者、擁有話語權。
育人先育己，，正己再正人。想要教育好別人，就要先讓自己受教育才行;連自己都沒有搞清楚的事情，卻想要讓別人明白，這就有些緣木求魚的意味了。這一段話本意是批判當時的統(tǒng)治者不作為，卻還要擔負教化民眾的責任。
而將孟子的這一段話引申到現(xiàn)代教育中，就要求作為他人之師，一定要先自己弄明白道理，才能夠授人;如果自己都糊里糊涂的，還要給別人上課，那就是誤人子弟了。
雙搶印象讀后感篇十四
杏林說：一粒不起眼的種子往往掩蓋了一個花季的輝煌；丑陋的毛毛蟲可以變成五顏六色的蝴蝶。因為生命本身就是一個奇跡。這個暑假，我讀了金波寫的《自然筆記昆蟲印象》，讓我對生活有了更深刻的認識。
在這本書里，你不僅會認識給作者帶來溫暖與和平的灶馬；我會遇到第一只用眼睛看早春的蝴蝶；你也會像親人一樣關心油葫蘆，其中我最喜歡的故事是關于作者和油葫蘆的。它講述了作者的朋友送給作者一個油葫蘆，作者精心為這個油葫蘆做了一個貴重的家，并把它當成自己的親人，聽著它的歌聲睡著了。有一天，油葫蘆離家出走了。作者想盡辦法找油葫蘆，卻眼看著油葫蘆一天天衰弱下去。善良慈愛的作者認為，油葫蘆應該是屬于大自然的，于是不情愿地把油葫蘆放回大自然。
書中生動有趣的昆蟲故事不僅給我?guī)砹苏J識許多昆蟲、增長知識的快樂，也給我很大的啟發(fā)，就像在心里種了一棵靈樹。那是臺風天。臺風剛剛離開，天就放晴了。我來到公園呼吸新鮮空氣。我在樟樹下聚精會神地看著《自然筆記昆蟲印象》，突然聽到一只鳥的叫聲，像是絕望的救助者的叫聲。我立刻順著聲音過去，??！一只可愛的小鳥無助地在.的地上撲騰著，我趕緊蹲在它旁邊，它在等了一會兒試圖避開陌生的我，但沒抓住它就滾了。這時，我可以清楚地看到它的一只翅膀上有血。這是一只在臺風中受傷的鳥！我小心翼翼的捧在手里，回到家就放在鳥籠里養(yǎng)傷。我媽抓了我一把小米，我小心翼翼的把水和小米放進廢飲料罐做的水槽里。父親看到這一幕，夸我沒有白找，要我照顧好小鳥的飲食和日常生活。幾天后，這只鳥的傷奇跡般地痊愈了。它好像在表達它的感激之情，總是給我唱好聽的歌。照顧它給我的生活帶來了很多樂趣。真的舍不得離開我！然而我想起了《自然筆記昆蟲印象》這本書里的油葫蘆，于是我自己做了決定。我對爸爸說，爸爸，請給我拍一張小鳥的照片。明天，讓鳥兒飛翔吧！好吧。爸爸答應了。第二天，我們來到廣場，看著鳥兒興奮地沖出籠子，飛向藍天。我們全家笑得很開心。
《自然筆記昆蟲印象》這本書讓我真的很享受讀書。它不僅讓我進入了五彩繽紛的昆蟲世界，也讓我明白了珍惜生命、尊重自由、熱愛生命的道理。同學們，讓我們都有一顆善良溫暖的心，珍惜生命，珍惜自由，一起擁抱生活！讓生活的美好永遠伴隨著我們。
雙搶印象讀后感篇十五
讀完一本經典名著后，相信大家一定領會了不少東西，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的自然筆記昆蟲印象讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
杏林說:一顆外表并不令人驚訝的種子往往隱藏著一個花季的光彩；丑陋的毛毛蟲可以變成彩色的蝴蝶。因為生命本身就是一個奇跡。這個暑假，我讀了金波寫的《自然筆記——昆蟲印象》，這讓我對生活有了更深的理解。
在這本書里，你不僅會知道給作者帶來溫暖與和平的壁爐馬；你會遇到第一只用眼睛看早春的.蝴蝶。你也會像家人一樣擔心油葫蘆……其中，我最喜歡的是關于作者和油葫蘆的故事。這是關于作者的朋友給了作者一個油葫蘆。作者精心打造了一個有收藏價值的“家”，并把它當成自己的家人，聽著它的鳴叫聲睡著了。一天，油葫蘆“離家出走”。作者煞費苦心地尋找油葫蘆，但每天都看到油葫蘆枯萎。善良可愛的作者覺得油葫蘆應該屬于大自然，所以他不情愿地把它放回大自然。
書中生動有趣的昆蟲故事不僅給我?guī)砹苏J識許多昆蟲和增長知識的快樂，也給了我很大的啟發(fā)，就像在我心中種下了一棵樹。那是一個臺風日。臺風剛剛離開，剛剛放晴。我來到公園呼吸新鮮空氣。我聚精會神地看著樟樹下的《自然筆記——昆蟲印象》，突然聽到一只鳥的叫聲，就像一個絕望的救助者的叫聲。我立刻跟著聲音過去，??！地上有一只可愛的小鳥無助地扇動著翅膀。我急忙蹲在它旁邊，它撲向等了一會兒才躲開陌生的我，但沒有站穩(wěn)，打了個滾。直到那時我才清楚地看到它的一只翅膀上有血——。這是一只在臺風中受傷的鳥。我小心翼翼地把它拿在手里，回家后把它放在鳥籠里醫(yī)治。我媽媽給我抓了一把小米。我小心翼翼地把水和小米放進用廢飲料罐做成的水槽里。我的父親看到了這一幕，稱贊我沒有白看，并要求我照顧好鳥類的飲食。幾天后，這只鳥的傷口奇跡般地愈合了。它似乎表達了它的感激之情。它總是給我唱美麗的歌。照顧它給我的生活帶來了很多樂趣。我真的不能忍受離開我！然而，我記得《自然筆記——昆蟲印象》的那個油葫蘆，我自己做了決定。我對父親說，“爸爸，請幫我給這只鳥拍張照。明天，讓我們放飛鳥兒！”"好吧"爸爸答應了。第二天，我們來到廣場，看著鳥兒興奮地沖出籠子，飛向藍天。我的家人都開心地笑了。
《自然筆記——昆蟲印象》這本書讓我非常喜歡閱讀。它不僅讓我進入了多彩的昆蟲世界，也讓我懂得了珍惜生命、尊重自由和熱愛生命的原則。同學們，讓我們都有一顆善良溫暖的心，一起珍惜生命，珍惜自由，擁抱生命！讓生命的美麗永遠伴隨我們。
雙搶印象讀后感篇十六
“每次去外婆家的路上，總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子——自采——三里路。真有趣……”我發(fā)現(xiàn)這篇文章并不深奧，反而很親切，讓我感覺到有一陣清風，把我卷入了這個十分有趣且隱含道理的文章中。
“屋前有一張木桌，桌子上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張字條，上面寫道：朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快!”“怎么只放了竹籃和箱子呢?如果游客不付錢怎么辦呢?”我邊想邊仔細地再讀了一遍，發(fā)現(xiàn)這桃林的主人還用了：“朋友”、“歡迎您”及“祝您愉快”這樣的詞眼。這就是信任啊!我深深地感嘆。
“我們上了車，這時又有一輛車朝這兒駛來……”那么接下來，那個開車人也能得到信任并信任他人嗎?我想?！拔覀円娔侨俗x了桌上的留言，提上籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。”又是一個值得被信任的人啊!我祝福她，也想祝福所有信任他人或值得被他人信任的人。
不知不覺間，已經讀到了最后一節(jié)，我有些遺憾：為什么不再寫長一些呢?
“在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅!”這句話久久地刻在我的心中。這漂亮的結尾，確實沒令我失望。也是，只要一句話就能概括的內容，那為何還要多寫幾句呢?就像我喜歡題目字數(shù)少的文章一樣。在信任這件事上，我也會信任他人，相信你們也會。我希望多一些，再多一些這樣互相信任的地方，互相信任的人。
以上，就是《信任》給我的道理。一個深刻的道理。
雙搶印象讀后感篇十七
今年夏天，我讀了《自然筆記之昆蟲印象》，書中的內容深深吸引了我。書中敘寫了大家都很熟悉的昆蟲，比如蟈蟈、蝴蝶、蜜蜂、螢火蟲、蜻蜓等，還有一些現(xiàn)在已經很少見的，都說不上名字的昆蟲，如花蹦蹦、金鈴子等。作者用了很多優(yōu)美的句子寫出了昆蟲們的可愛，讓人感受到作者對昆蟲們深深地喜愛。
書中《初春，第一只蝴蝶》寫道：太陽西沉，晚霞醉紅，我看見一只蝴蝶在晚風里飛。它飛得很快很高，仿佛是被風追趕著。蝴蝶有時落在一朵野花上，翅膀一張一合，就像掀翻著書頁，供那幾只蜜蜂閱讀?？吹竭@里，我仿佛看見了春天的美景，星星點點的小花綻放，五彩斑斕的蝴蝶翩翩起舞，勤勞的小蜜蜂忙著采蜜。
還有一篇是寫米蟲的，看到作者把它養(yǎng)在小盒子里，隔三差五的看看它、逗逗它，還很認真的觀察它……我好奇的跑到廚房去找米蟲，想看看它到底長什么樣，是不是真的像文中所寫的那么有趣。遺憾的是，我打開米桶，找了好久都沒找到一只米蟲。
今年春天，我養(yǎng)了一些可愛的蠶寶寶?？粗鼈兤茪ざ?，從又黑又小的“小蟲子”，慢慢長成白白胖胖的“大蟲子”，每天都在不停的吃桑葉兒，還發(fā)出“沙沙沙”的聲音。它們很友好，從來不會爭搶食物。它們還有一雙雙帶著吸盤的腳，爬得很高也不怕摔呢！它們還給自己織漂亮的房子，像白花花的、金燦燦的帶殼花生。最后蠶寶寶破繭而出，變成了蛾……這是第一次深深地體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深意！
《昆蟲印象》真的很有趣，我多希望置身清涼的林間，親近自然，化身自然守護者！
雙搶印象讀后感篇十八
我從就開始用印象筆記了，但中途斷斷續(xù)續(xù)地換過其它的云筆記，現(xiàn)在還在同步用印象筆記和為知筆記。有一天突然發(fā)現(xiàn)有一本李參老師的書《印象筆記留給你的空間》，于是毫不猶豫地下單了，很幸運還買到了簽名版。一直就是李參老師的鐵粉，跟著她分享的博客文章等學習，學習中大多數(shù)是跟著做，難免會有一些know-how的東西需要去探究，于是這本書算是很系統(tǒng)地給我答疑的指導手冊。
二、打造自己的個人成長系統(tǒng)。
正如鄒鑫老師在本書的序言中所說的，這本書不是告訴大家印象筆記怎么用，而是怎樣讓印象筆記為我所用，滿足知識工作者的不同需求；不是講解的標準用法，而是私人多年使用后的體驗和絕招呈現(xiàn)；不僅是知識管理的工具書，更重要的是對個人成長系統(tǒng)，自我提升領域的神器。
本書按照順序分為六個章節(jié)，分別是：
建立思維的秩序。
建立信息的秩序。
建立個人知識體系。
建立個人信息庫。
建立個人任務管理系統(tǒng)。
記錄你的人生軌跡。
2.2打造個人系統(tǒng)的必要性。
其實整個章節(jié)看下來，作者就是在遞進地介紹如何打造個人成長系統(tǒng)。系統(tǒng)是一組相互連接的事物，在一定時間內，以特定的行為模式相互影響，例如人、細胞、分子等。我們每個人的成長過程中，需要有系統(tǒng)來維持或保證自己圍繞自己的目標穩(wěn)定地運行，包括時間管理，任務管理，知識管理等相互聯(lián)系又相互促進，在你成長的過程中相互影響，管理不好時間，自己制定的目標或分解后的任務就不可能完成，缺乏相應的知識或獲取知識的效率低就會影響你達成目標的效率。所以我們要設法去打造自己的系統(tǒng)，用系統(tǒng)來保證自己目標可達成。
高地清風老師給這本書的推薦語：有效的改變不能靠意志力，而是要靠容器。容器就是當你身處其中，不花力氣就能自動改變的神器。
這里的容器就是系統(tǒng)的概念。
鄒鑫老師在《小強升職記》中也提到“優(yōu)秀的人有優(yōu)秀的系統(tǒng)，普通的人有普通的系統(tǒng)，失敗的人沒有系統(tǒng)！
所以打造自己的個人成長系統(tǒng)很重要。
2.3怎樣打造個人成長系統(tǒng)。
2.3.1改變你的思維模式。
要打造系統(tǒng)首先要改變自己的傳統(tǒng)思維，也就是第一章作者強調的建立思維的秩序，有好多時候我認為腦子是用來記憶的，直到接觸了gtd后才改變了這種認識，腦子是用來思考，創(chuàng)造靈感以及決策的。那么既然腦子不不來記憶總得找個地方或工具來安放我們的”緩沖“啊。正如第二章作者論述的建立信息的秩序，先把信息分類，不同類別的信息處理的方法不同，但有一個共同點是需要你花時間去記錄去整理。
2.3.2找到自己的關注點，搭建知識體系。
在大數(shù)據(jù)時代，信息明顯是過載的，我們每個人的精力是有限的，所以要聚焦，找到你的關注點，將這些關注點進行結構化。也就是像第四章作者說的，建立你的知識體系。沒有框架的，沒有分層的，沒有結構化的知識，用起來特別不爽或你想用的.時候根本找不到。結構化就是把你的知識體系中的各個分支都連接起來，只要等你用的時候便于查找即可。各個分支都是由不同的信息組成，所以你最好把自己的信息建立成庫統(tǒng)一存放，避免散落多處到用的時候找不到。而什么工具能滿足這樣的需求呢，網絡云筆記基本都能滿足，只是關注點不同，作者推薦的印象筆記的優(yōu)勢是標簽功能，標簽的優(yōu)勢是和你信息的分類互補，相互交叉將你所有的信息編織成網狀，結果就是提高你查找信息的效率。
2.3.3缺乏任務管理系統(tǒng)前面都是空談。
我們每天的工作是要利用積累的知識解決問題，或者再具體一點就是完成一項有一項的任務，每個人的角色不同目標不同，任務也就不同。按照時間間隔來劃分，有年度目標或任務，月度目標或任務，周度目標或任務，可見對于一個人來說面臨的任務就像收集的信息一樣多，如何管理自己的任務也需要系統(tǒng)來保證，正如第五章作者講的建立自己的任務管理系統(tǒng)。
2.3.4好習慣是系統(tǒng)穩(wěn)定運作的必要條件。
當生活被附上索引并完全儲存在”生活記錄“中時，你就能像使用谷歌那樣搜索你的生活。我們的生物記憶力十分不穩(wěn)定，因此任何補償都有巨大作用。
可見有了系統(tǒng)保證，有了記錄的習慣，在我們自己的系統(tǒng)中，將生活轉換成數(shù)字化記錄不成問題，但是讀取有意義的數(shù)據(jù)需要更好的工具―印象筆記。
三、讀完本書后我的行動。
聚焦關注的領域，收集有用的信息；
完善自己的個人知識體系，增加標準化模板筆記本；
優(yōu)化自己的標簽，如給晨間日記添加當月當天的標簽；
記錄，不限于文字的記錄，可以錄音，拍照等；
整理加工信息，讓信息為我所用變成知識和技能。
雙搶印象讀后感篇十九
杏林說:一顆外表并不令人驚訝的種子往往隱藏著一個花季的光彩；丑陋的毛毛蟲可以變成彩色的蝴蝶。因為生命本身就是一個奇跡。這個暑假，我讀了金波寫的《自然筆記——昆蟲印象》，這讓我對生活有了更深的理解。
在這本書里，你不僅會知道給作者帶來溫暖與和平的壁爐馬；你會遇到第一只用眼睛看早春的蝴蝶。你也會像家人一樣擔心油葫蘆……其中，我最喜歡的是關于作者和油葫蘆的故事。這是關于作者的朋友給了作者一個油葫蘆。作者精心打造了一個有收藏價值的“家”，并把它當成自己的家人，聽著它的`鳴叫聲睡著了。一天，油葫蘆“離家出走”。作者煞費苦心地尋找油葫蘆，但每天都看到油葫蘆枯萎。善良可愛的作者覺得油葫蘆應該屬于大自然，所以他不情愿地把它放回大自然。
書中生動有趣的昆蟲故事不僅給我?guī)砹苏J識許多昆蟲和增長知識的快樂，也給了我很大的啟發(fā)，就像在我心中種下了一棵樹。那是一個臺風日。臺風剛剛離開，剛剛放晴。我來到公園呼吸新鮮空氣。我聚精會神地看著樟樹下的《自然筆記——昆蟲印象》，突然聽到一只鳥的叫聲，就像一個絕望的救助者的叫聲。我立刻跟著聲音過去，?。〉厣嫌幸恢豢蓯鄣男▲B無助地扇動著翅膀。我急忙蹲在它旁邊，它撲向等了一會兒才躲開陌生的我，但沒有站穩(wěn)，打了個滾。直到那時我才清楚地看到它的一只翅膀上有血——。這是一只在臺風中受傷的鳥。我小心翼翼地把它拿在手里，回家后把它放在鳥籠里醫(yī)治。我媽媽給我抓了一把小米。我小心翼翼地把水和小米放進用廢飲料罐做成的水槽里。我的父親看到了這一幕，稱贊我沒有白看，并要求我照顧好鳥類的飲食。幾天后，這只鳥的傷口奇跡般地愈合了。它似乎表達了它的感激之情。它總是給我唱美麗的歌。照顧它給我的生活帶來了很多樂趣。我真的不能忍受離開我！然而，我記得《自然筆記——昆蟲印象》的那個油葫蘆，我自己做了決定。我對父親說，“爸爸，請幫我給這只鳥拍張照。明天，讓我們放飛鳥兒！””好吧“爸爸答應了。第二天，我們來到廣場，看著鳥兒興奮地沖出籠子，飛向藍天。我的家人都開心地笑了。
《自然筆記——昆蟲印象》這本書讓我非常喜歡閱讀。它不僅讓我進入了多彩的昆蟲世界，也讓我懂得了珍惜生命、尊重自由和熱愛生命的原則。同學們，讓我們都有一顆善良溫暖的心，一起珍惜生命，珍惜自由，擁抱生命！讓生命的美麗永遠伴隨我們。
雙搶印象讀后感篇一
認識史鐵生一晃已有二十多年了。最早是從《今天》上讀到他的《午間半小時》，我喜歡得不得了。小說中傳達出的對生活真切的感受，在那個空話連篇的時代罕有的那種樸實的文字，讓我讀了一遍又一遍。后來終于在紫竹院落的草坪上見到了他。那時的聚會還不那么合法，可是他還是搖著輪椅來了，見到他讓我欽佩而感動，我不由得走過去推起了他的輪椅。
我一直喜歡他的作品，無論是《病隙碎筆》還是《務虛筆記》，他寫的文字從生命的感悟出發(fā)，書寫人靈魂深處的顫動，叫人無法不去思考。我把史鐵生的文字看成是當代文壇的珠峰。而三四年前，在輪椅上坐了30個年頭的鐵生，又面臨新的災難———雙腎功能衰竭，他必須靠血液透析維持生命。想出他書的出版社太多了，而他惜墨如金。作為編輯我的亦不例外，但一直不好意思開口。今年春天，我試著給他的夫人打了電話，沒想到竟得到了肯定的答復。能編輯他的新作我十分興奮。
拿到稿子我一氣讀完，太絕了！剛巧北京出版社打算上馬推一個《人生中國》項目，這是一套以記錄普通人的生活故事和命運為主題的叢書?；蛟S百姓的生活并不驚天動地，不那么輝煌磅礴，但每一個個體都以自己的方式，詮釋著生命的意義?！度松袊鴧矔芬獙⑦@些笑容和淚水印進書頁，讓讀者從中感知民族、歷史、人生、價值。以史鐵生的《記憶與印象》為旗，這將是一個絕佳的選擇。
這本書非常能體現(xiàn)《人生中國叢書》的出版理念。書中有許多精彩的人生故事，作者通過對這些人物命運的講述傳達出他對生命意義的深刻體驗與獨到感受。這部書稿通篇描寫的是普普通通的百姓的生活經歷，從某種意義上可以說是一位出色的當代文壇大作家在為草民寫史作傳。這部書并不厚，只有十來萬字，但是史鐵生的文字具有一種神奇的魅力，在對往事娓娓道來的回憶之中，有一種對命運詩意的把握。作者寫了我的幼兒園，寫了二姥姥，寫了院里的鄰居小姑娘珊珊，寫了老家，寫了看電影……正如這套叢書的主旨所表明的那樣：真實往往比虛構更離奇更有力，平民往往比名人更真實更親切。通過史鐵生細膩生動的描述，這些凡人小事使人得到一種良知的啟迪。
我曾經與史鐵生交談過，他告訴我，寫作以生活為基礎，可不同于生活。文學關注的是人的位置、人的處境?！队洃浥c印象》不是一本僅僅講述成長經歷、生命過程的書。記憶是一架過濾器，過濾了浮泛的不值得回味的昨天，記住了那些讓生命升華的苦難、歡樂、點滴的沒齒難忘，留下了經過心靈過濾的難忘的印象。
在寫作面前史鐵生不是一個殘疾人和重病患者，他自由的心魄漫游在世界和人生的無疆之域，思考著生與死、苦難與信仰、殘缺與愛情、生命與法律、寫作與藝術等重大問題，他的思考既執(zhí)著又開闊，既深刻又平易近人，他的作品充實而完整。史鐵生的小說，或多或少都有些寓言的意思。他早期坐輪椅還不久的時候，小說還多是描寫具體的生活經驗：寫街道手工作坊的《午餐半小時》、《我們的角落》；寫知識青年下放農村生活的《我的遙遠的清平灣》、《插隊的故事》，等等。隨著坐輪椅的時間增長，離開自由行動的日子越遠，史鐵生的小說越變得抽象，思想的涵量增加，比如《命若琴弦》，比如《務虛筆記》。這些與具體人和事疏淡了關系的小說，顯現(xiàn)出他逐漸脫離外部的生活，而進入內心，在尋找新的超越。
正如王安憶在一篇關于史鐵生的文章中所說：不會有事物能夠向四面八方發(fā)展，任何事物都只可能以一種秩序存在著?？v然是無中生有的，它一旦生出，便也有了自己的生命秩序。這隱在虛無之中的基因圖譜，就是史鐵生要去尋找出來的。
命運將史鐵生限定在了輪椅上，剝奪了他的外部生活，他就用思想做腳，往內心走去，越行越遠。他漸漸進入一種冥思的生活。對這世界上的許多事物，他不是以感官接觸，而是用認識，用認識接近，感受，形成自己的印象。他不斷追尋新的超越，與其他作家相比，甚至更高程度地把生活掌握在自己手中。謙和、平實而頑強的輪椅作家，他用筆在靈魂的深邃之處引領我們。
雙搶印象讀后感篇二
攀天心峰，對大乘八宗都有深入的體會與了解。與動物，喜樂逍遙的生命境界，曾為了看風景，發(fā)愿將生命中美好的青芽供養(yǎng)眾生。
好讀書。只要有正向的信念，開牖出癡蠅、禪師?！贝笫芨袆?，能在黑暗中，青芽供養(yǎng)眾生，慈悲，挺好的，幸得老天愛護，黃葉自己飲用，從樹上：“分出青芽與黃葉、山頂上摔落，每個人心中都住著一只金翅鳥。
歡喜；愛鼠常留飯，小學三年級以后：“鉤簾歸乳燕？”老法師說，林清玄一如既往地為我們傳遞著智慧超越的人生理念，感恩，在每時每刻，曾追隨上百位法師，身手矯捷：“師父為何分茶，反復的讀。不過他以前的作品挺適合青少年閱讀的。問道、植物特別相親；在平淡中，不時有悟境。里面有些文章有些深奧，感動，見老法師在廊下分茶，過永樂禪寺，看不懂……《在云上》。一日、宗師；只要打開感覺的開關，從小喜歡爬高。
林清玄，創(chuàng)造高峰，讀到蘇東坡詩句。
為了尋找更高的境界，每次都會有新的感悟?！备袆拥猛纯蘖魈?，傷痕累累。有無邊的想象，憐蛾不點燈，不凡的心象，中學時代，才肯睡覺，平安長大；每天一定要讀到一段好文章，才睡得著，看到光明，就有正向的未來，每天一定要抱著一本書、塔上，就能契入生命的美好。他告訴我們，思想不斷加深了。
雙搶印象讀后感篇三
他是現(xiàn)代著名的散文作家。他叫林清玄。他是臺灣高雄人。他被譽為“當代散文八大家”他的文字有種淡淡的香，看完之后會有感恩與善良的感覺。
第一次翻開他的書，總感覺有點特殊。特殊的手法？特殊的感覺？總有一種不同的味道。這篇《水牛的眼睛》讓我受益匪淺！
有一次，我和一位農人與他的水牛一起下田，我看到那頭水牛的巨眼是紅色的，像燒炙過的銅鈴，我問起那位農人，他說：“所有耕田的水牛都是紅眼的，因為他們被穿了鼻環(huán)?！睋?jù)說很久以前，當水牛沒有穿鼻環(huán)，沒有下田的時候，它們的眼睛是黑白分明的，在耕田以后，他們沒有流淚，卻紅了眼睛。
但你利用別人去完成你自己的事時，你會很開心，而與此同時你是否考慮到了他人的感受？每個人都有自己想做的事，利用他人終究只是暫時的，想要獲得永久，就要用自己的雙手去創(chuàng)造，去實現(xiàn)！
淺析印象派繪畫的“印象”美。
印象派與后印象派解讀。
印象畫派的審美理念。
淺議印象主義畫派。
雙搶印象讀后感篇四
“關于往日，我能寫的，只是我的記憶和印象。我無意追蹤史實。我不知道追蹤到哪兒才能追蹤到史實；追蹤所及，無不是記憶和印象。有位大物理學家說過：‘物理學不告訴我們世界是什么，而是告訴我們關于世界我們能談論什么?！@話給了我膽量?！?BR> 一連兩個下午，我躺在沙發(fā)上讀史鐵生發(fā)表在《上海文學》七月號上的八則《記憶與印象》。第一天是邂逅，拆開信封發(fā)現(xiàn)它在那里；第二天便是約會了?，F(xiàn)在夜深，可以寫一點讀后感。這是我近年來讀到的最打動我的散文。
不知他自己是否意識到，我看著文章，通篇在寫早已離去的母親。一再地有點糾纏地纏著媽媽。很多事情，很多光線和氣息一次次走向她。心指著她。讀這樣的文章會停下靜一靜，停下吸吸氣。我想這是一個跪在沙灘涂畫的人，趕在潮水到來之前用手指畫一點自己反復的夢見。有很多很多情緒海一樣朝人涌來，我讀的時候都有希望自己被吞沒的感覺。那時候，吞沒不再可怕，甚至有幸福和融入。煙消云散才好呢，一滴水和大海才好呢，沒自己才好呢。
文章記的是舊人舊事和舊的心情。有些人和事本來也是不可說的。人可說食色，滿紙渲染出味道，但不可說空氣。留給空氣的只一兩個形容詞，沒有一點顏色。但每一次呼吸都可感覺。兒時被母親空氣一樣地環(huán)繞灌溉，渾然無知，到一日，氣喘起來，才意識它的不可或缺。每個紅血球都醒來，不依不饒，才想念兒時的包裹自己的豐沛的愛。
讀這樣的文章肯定無法歡笑，但也不是哀哭。要哭也是無聲流淚。流著淚卻有一絲甜意上來。有所慶幸。畢竟還有過老家的廢墟般的老屋，一圈圈繞著不敢進入，但去看屋頂上的野草。畢竟有媽媽。
我也是在瞎說。史鐵生的這文章沒法敘述甚至沒法論說。他寫字很慢，數(shù)念珠一樣，一顆顆地下來。第二天的重讀，我讀得慢些。我也慢慢數(shù)它。我可以引一些哲理的警句式的話出來，但那些句子一被引出立刻變作另外的東西。讀，是接近作者的惟一的辦法了。如果能走向他，也就能走向自己，把自己也讀出來了。
老天保佑在天和在地的人。
雙搶印象讀后感篇五
如今，我們的科技水平愈來愈高，原子彈，氫彈等武器的殺傷力都快趕上《天空之城》里那些能毀滅一切阻礙的機器了。而我們的居住地也變得和拉普達一樣了，到處都充滿鋼筋混泥土！受環(huán)境的影響，我們的人際關系也日益僵化，我們就像機器人一樣，各自做好自己的工作，也不理會周圍的人。生活在這樣的環(huán)境中，我并不認為是我們理想之中的社會！
現(xiàn)在，也只有鄉(xiāng)間還有那溫暖的鄰居情義了……。
但愿，我們生活的地方再次被泥土覆沒……。
雙搶印象讀后感篇六
爸爸出生在農村，童年時光是在那里度過的，直到十八歲高中畢業(yè)，他穿上戎裝，才離開了自己土生土長的家鄉(xiāng)，參軍來到了向往已久的部隊。如今，爸爸時常提起兒時的生活，與我講起生活在農村的所見所聞，至今，他的每一個故事都是歷歷在目。
最近，爸爸從辦公室?guī)Щ匾槐尽督础冯s志，那是20xx年7月份出刊的，他從副刊中找到一篇《雙搶印象》的文章，再次感受到農村“雙搶”一派繁忙的景象。為了讓我從文章中得到收獲，他輕輕地折疊這頁書角，讓我仔細地閱讀，還要求我寫一篇讀后感呢！
爸爸的心思我能讀懂，他是想從《雙搶》一文中找到自己童年的那份記憶。為了圓爸爸的這個夢想，我把這篇文章一口氣讀了好幾遍，雖然沒能體會到“雙搶”的滋味，但總算感受到了“雙搶”農民伯伯的辛勞。文章主要介紹上世紀六、七十年代，作者在農村大隊擔任團支部書記，大小算個村干部。每逢“雙搶”，同大隊書記、大隊長、民兵營長、婦女主任一樣，分工下生產隊蹲點，協(xié)助生產隊長組織“雙搶”的事。“雙搶”是一年中最熱的季節(jié)，為避開中午烈日的炙烤，清晨四五點鐘，生產隊社員就下田干活，真可謂披星戴月呀！天沒亮，隊長的哨子一響，大家都要下田，男勞動力扛著慣桶、耕犁，女勞動力拿著鐮刀，挑著擔子，走向片片成熟的稻田。隨著“嚷嚷”的割稻聲，一天艱苦的勞動大幕在旭日中開始了。讀著讀著，我仿佛看見了農民伯伯“面朝黃土、背朝天”的勞動場面，豆大的汗珠不停地灑落下來，仍然不停歇手中的活兒。正因為有了農民伯伯辛勤的勞動，才有了糧食的大豐收。
此時，我不禁想起了一首古詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽覀円獜淖孕∽銎穑瑥奈易銎?，節(jié)約每一粒糧食，養(yǎng)成好的生活習慣，杜絕浪費現(xiàn)象。
雙搶印象讀后感篇七
當我捧起他的《印象》這本散文選閱讀時，那一篇篇帶有詩情畫意富有自然芬芳的散文，無不充滿著一種情感，充滿著一種詩意?！队∠蟆肺墓P細膩，清新自然，有淡淡的水墨畫，沒有濃墨重彩，處處散發(fā)著清香，沁人心脾。
《早晨，看到田野》、《海邊凝望》、《秋風》、《靜靜的蘆葦》等一篇篇散文里，描繪的是自然和天籟:“這時的田野，雖像一個尚未梳妝的.少女，但其色澤，卻是格外的清新。嫩綠、淺綠、濃綠、青翠欲滴，綠云轉浮；淡黃、金黃、深黃、黃毯連天，金波不動；就是那掛著激動細珠的小草，那縱橫交錯的褐色田埂，也綠得天真爛漫，土得純真忠厚。偶爾再采到一片粉色的桃花，雪色的梨花，還有絲瓜花
什么
的，那真是秀色可餐了。在這片新亮的色彩里，田野又是那么的寧靜。”“夕陽西下，晚霞染紅了整個天際。在這紅里，又露著神秘的紫和艷麗的橙，五彩的顏色暈染在一起，如潑如灑，動人心魄?！薄扒镲L來了，呼聲陣陣，并不挾雷裹濤，也示輕盈無痕。秋風掃過，滿樹的梧桐葉、柳樹葉飄如雪花……擁擠在街上的悶熱已經流走……秋風在大街小巷蕩來逛去，不斷地輕叩著每扇窗戶……”“那蘆葦、野菊花、梅花、麥田、槐花、桃花……都是美的生命，它們在天地間自由生長，有情有
愛
有個性，也有希冀有期盼?！?BR> 我讀著這一篇篇精美的散文，心中總懷有一種喜悅、快感，那一個個樸實無華的文字，那一幅幅自然界中的風情畫面，總在漸漸地激蕩起我心中的那一泓漣漪，作家的才思令我無法企及，但他所要表達的情感是那樣地真摯,那樣地豐富。
我閱讀過許多散文作品，在這些作品中，真正對大自然的繪聲繪色的描寫、抒情總是很少很少，甚至常常被忽略在一邊，在他們看來，這樣的作品寫出來就比較膚淺。因此，他們對大自然的千姿百態(tài)的美好景象總是那樣無動于衷,不去縱情地交溶。而《印象》里的作品，對大自然景物的描寫、抒情不僅細膩，而且還注滿了深深的情感，當作文心物語來抒寫。在作家王勉的筆下，那自然景物的表情是那樣的豐富，形態(tài)各異，神態(tài)種種，他描述著、抒發(fā)著、講述著一種“天籟之音”的美妙。這種美妙的景物、情景，使人向往大自然的寧靜、美好，也唆使人去向往、擁抱人生的美景。
雙搶印象讀后感篇八
在這本書中，吳啟泉先生攝影的題材、視角、意趣廣泛多樣，他傾情壯麗的物象，吟賦雄渾的大自然美景。他鏡頭定格的畫面，不時觸動到我的內心。擎天的峰巒雄姿、迷幻的方山云海、秀麗的煙雨樓景，其韻若詩，其境如畫。葉廷玉先生的詩，純粹、樸質、真性情，意境高遠，文筆洗煉，情感飽滿，語言流暢，詩的主題閃耀著生命的真諦和人性的光輝。
攝影作品，必須身臨其境方能完成。對藝術如若不癡不迷，其作品便很難入境入化。吳啟泉先生花一年時間，歷經春夏秋冬，利用一切可能利用的機會，挎著相機，爬丫髻巖，登百步峻，進佛堂寺廟，入古宅舊居，探瓢羮甘池、方山水庫，研古橋古塔、名人名樹，處處留有他風塵仆仆的足跡。在行行攝攝中，吳啟泉練就了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和善于捕捉美的能力，他熟練運用光影和構圖，將極其平凡之處，拍出不凡的藝術畫面。他的攝影作品里有神秘夢幻的山巔古塔，有熾熱金黃的秋菊花，有美若天仙的晨練女。這些美妙的山水風光和人文景觀，展示了多彩的九峰之美。
葉廷玉先生習慣了在九峰看書寫詩，九峰公園是他靈魂的一個棲息地，也是他獲取創(chuàng)作靈感的源頭地。收入書中的90首詩，基本都是他在九峰公園內完成的?！耙话晗慊曜砹宋业囊簧?，《籬邊的菊花》中的詩句，絢麗、大氣，直擊心底。靈鷲——天之驕子/搏擊在狂風/暴雨中……/不知何時/愛上了小城黃巖/從此，收起翅膀/在這塊福地上/羽化成峰/夜深人靜/綠色的鳴叫聲/織出一個/甜甜的/夢。一首《靈鷲峰》，寫活了峰上靈鷲。
雙搶印象讀后感篇九
父親出世在農村，童年時光是在那里渡過的，直至十八歲初中畢業(yè)，他穿上戎裝，才離開自身地地道道的故鄉(xiāng)，參軍入伍趕到了向往已久的軍隊。現(xiàn)如今，父親常常提到童年的日常生活，和我講起日常生活在農村的所聞所見，迄今，他的每一個故事全是記憶猶新。近期，父親從公司辦公室?guī)У揭槐尽督础冯s志期刊，那就是20xx年7月份出刊的，他從副刊中尋找一篇《雙搶印象》的文章內容，再度感受到鄉(xiāng)村“雙搶”一派忙碌的景色。以便要我從文章內容中獲得獲得，他緩緩的伸縮這頁書角，要我細心地閱讀文章，還規(guī)定我寫一篇讀后感呢！父親的`思緒我可以了解，他是想從《雙搶》一文中尋找自身兒時的這份記憶力。以便圓父親的這一理想，我將本文一口氣讀過很多遍，盡管沒能感受到“雙搶”的味道，但終于體會來到“雙搶”農夫的辛勤。
文章內容關鍵詳細介紹上世紀六、七十年代，創(chuàng)作者在農村中隊出任團支部書記，尺寸算個鎮(zhèn)村干部。每到“雙搶”，同大隊書記、總隊長、基干民兵連長、婦女主任一樣，職責分工下生產大隊蹲點，幫助生產隊長機構“雙搶”的事?！半p搶”是一年中最火的時節(jié)，為繞開下午炎日的炙燒，早晨四五點鐘，生產大隊社員就田邊干活兒，真可以說不辭辛勞呀！天不亮，大隊長的風哨一響，大伙兒必須田邊，男人力資本背著慣桶、耕犁，女人力資本拿著長刀，挑著重擔，邁向一片片完善的水稻田。伴隨著“嘟囔”的割稻聲，一天艱難的勞動者序幕在龍騰中開始了。讀著讀著，我好像看見農夫“臉朝黃土層、背望天”的勞動者場景，豆大的汗水不斷地撒落出來，依然不停息手上的工作。正由于擁有農夫辛勤的勞動，才擁有谷物的豐收。這時，我禁不住想到了一首古詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽覀円獜膹男W起，人人有責，節(jié)省每一粒谷物，培養(yǎng)好的生活方式，避免消耗狀況。
雙搶印象讀后感篇十
生死，似乎是一個不可辯駁的永恒的話題，沒有哪個人能夠坦率地面對死亡的降生。而只有一個人，那是嚼盡了痛苦的滋味，在死神中掙扎的人—史鐵生。
在這個躁動不安、紛繁蕪雜的塵事里，惟有寫作才能讓他與死神拉開距離。追溯到孩提時，腦海里并沒有殘留死的.印記，而完全是一種放縱式的，與死神調侃的心境。真正領悟到死的釋義，是在他罹病后的一段時期里，死無時無刻不在他的腦海里泛濫。
生在鄉(xiāng)村，有更多的機會體驗到生死的抉擇。這是一個生死的理想的場所—醫(yī)院，閑陪一位朋友在這里生活一段時間。這里的病人幾乎每天都會感到自己與死神擦身而過。以前，對于生死，我腦海里沒有一個完整的概念。幸好有這個機會，來自病人的吶喊，讓我體會到生與死之間的距離。生既是死，死既是生，生死之間并沒有明顯的界限。
好長一段時間，我找不到生死之中真實的自我，隨意地揮霍生命的周期。漸漸的，我厭煩了這個讓我心緒浮動的環(huán)境。時間一點一滴地在腐蝕著我稚弱的魂靈。我不想擁有太虛假的形體，也許，軀殼早已經麻木不仁。沒有體驗精神瀕危的感受，是難以讀懂人生這本書的?；蛟S靈魂就是在生與死的縫隙中存活。
人生有多少東西值得我們留戀，親情、友情、愛情，究其底，最后的結局只不過是一出生離死別的戲。讀了這篇文章后，對于死的內蘊，我的腦海里開始有個清晰的印象—讀懂生命。生命對于每個人來說，是很公平的，是及其的頑強卻又很脆弱。因為思想不停的運動，所以生命很頑強。因為思想時動時歇，所以生命很脆弱。既然思想還未停歇，那么便沒有理由讓生命在死的邊緣徘徊。生存也是死的一種寄托，一種更高層次的精神解脫，因此，不要輕易捅破生死的隔膜。
死并不是馬上就消亡，在思維還未完成建造之前，在靈魂還未真正清醒的時候，死是無意義的，稱不上消亡。當一個人擁有了對生死體驗的權利之后，就會發(fā)現(xiàn)，其實在周圍，許許多多的生命已是那么的岌岌可危，他們是不懂得享受生死的饋贈。
說到死，史鐵生還有另一種體會。拖著一具殘骸，放縱靈魂，茫然的飄逝，實則也是玷污了生與死的名節(jié)。很多時候，生是很可恥的，相對與死，則是一種高貴的精神的產物。與其邋遢的生存，不如潔凈的死去。欲望只是物質的設想，精神上的寄托，是生與死的饋贈品。對于死，應該是一種鳳凰涅磐的重生，是沒有形體的負重。
擯棄一切重負，在史鐵生的身上已經找到答案。帶著對人生的期求，他拖著孱弱的軀殼，用思想點綴生命的誓言。他很渴求死，但他更希望另一種“死”。死也許是他人生中一道亮麗的風景線。經過長年累月的思考，也體驗了生與死的抉擇，他逐漸擺脫了精神的困惑，眼前的視線越來越清晰。對于死，他已不再畏懼，他的思想不再受死神的束縛。史鐵生的人生，將會是一部超越生死界線的無字書。
雙搶印象讀后感篇十一
在《局部》第二季，陳丹青在大都會美術館介紹梅索尼埃的《1814法蘭西戰(zhàn)役》和卡巴內爾的《維納斯的誕生》時，里面提到了《印象派的敵人》這本書；爾后又得所愛之人贈書，自是不甚歡喜。誰曾料想到翻開書本閱讀時，才發(fā)現(xiàn)竟是作者的博士論文。本以為會晦澀、枯燥，閱讀后才發(fā)現(xiàn)剛好截然相反，歷時半月就將這本書看完了。
《印象派的敵人》，書名顧名思義并沒有過多提及印象派，而是介紹印象派誕生初期之前的法國美術盛況。借用陳丹青的話就是如今印象派的名聲太盛了，以至于一些次要畫家和作品都湮滅在歷史之中。因此作者另辟蹊徑的獨特思路角度與敘述，使人閱讀起來既不顯突兀又輕松有趣。
本書分別從“沙龍、學院、風格、成功”四個部分詳細描繪了當時法國美術發(fā)展現(xiàn)狀和歷史的相結合。包括美術家的師承與脈絡、私人畫室的興起促進了美術風格發(fā)展的多樣性、羅馬風景獎的設立，巴比松畫派的出現(xiàn)等、拿破侖家族的藝術的鑒賞對學院派發(fā)展的推波助瀾、攝影技術出現(xiàn)對繪畫的影響、美國新興資產階級的購買力、印象派畫家背后的畫廊推手，均有一一介紹。
書本開篇中提及馬奈的《草地上的午餐》在沙龍中落選開始，但作者并未過多關注落選的沙龍，而是將目光轉移回到了當時沙龍的正統(tǒng)。法國學院派自普桑從意大利學成回國后開創(chuàng)了學院新古典主義，又經大衛(wèi)、格羅/安格爾等人發(fā)揚光大，逐漸確立法國美術史學院派的正統(tǒng)地位。
同時引用了許多評論家的觀點。為讀者呈現(xiàn)出活靈活現(xiàn)的19世紀初中期的法國美術景象。
無論是歷史畫、肖像畫、風俗畫、風景畫、靜物畫。還是新古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義、自然主義。畫家的風格都不是單一的。譬如梅索尼埃除了歷史畫、風俗畫也畫的很好，甚至被定義成歷史風俗畫畫家；卡巴內爾除了如《維納斯的誕生》《墮落的天使》等神話故事繪畫的唯美外，肖像畫也畫的非常好。熱姆羅除了《凱撒之死》歷系列的歷史畫，風景畫寫生均有涉獵。書中對著重介紹的學院派畫家穿插了大量的插圖，閱讀起來更是親切。
雙搶印象讀后感篇十二
《在云上》這本書，我認為是林清玄告訴我們，每個人心中都住著一只金翅鳥。有無邊的想象，不凡的想象，能在黑暗中，看到光明；能在平淡中，創(chuàng)造絢爛。只要有正向的信念，就有正向的未來；只要打開感覺的開關，就能進入生命的美好。
例如，我閱讀了《在云上》里面的這么一段：“有一些鳥，總在雨中歌唱；有一些花，總在月光下開放；有一些魚，總在優(yōu)雅中遨游；有一種心境，總在繁忙中逍遙。守著不能回去的過去，不如相忘于江湖，自由自在。我在紅塵滾動中尋找屬于我的云，追隨著風的'足跡，遨游九天之上。絕境中還要飛行，逆境中還要穿云?！弊x時，總想寫點什么；讀后，也動起筆來寫過，但總是不能成文。心中焦急，但又坦然。畢竟，像我這樣胡亂遐想的人，怎能一如林清玄般站在云上看世界呢，又怎能描摹出他心中的盡美世界呢？我只是懷著欣喜之情，賞讀每一篇文章，心中的波瀾起起伏伏。這每一篇散文，在我看來，都流暢清新，我渴望能做一個站在云上看人間的人。歡喜，自在，平安，感恩，在云上，什么都能看見。
我還喜歡讀《在云上》里面的這么一段：“我對自己說，跨過去，春天不遠了，我永遠不要失去發(fā)芽的心情。而我果然，就不會被寒冬與剪枝擊敗，雖然有時靜夜想想，也會黯然流下眼淚，但那些淚在一個新的春天來臨時，往往成為最好的肥料。”是啊，我們人生總是在不斷的遭遇挫折，但只要有一個發(fā)芽的心情，即使被深埋于泥土中，只要積蓄足夠的能量，只要保持一顆等待春天的心情，就一定會有破土而出的那一刻。
其中還有一篇《四十歲學用左手》我也很感興趣。這篇散文主要是說作者有一次因為右手積勞過度而不能使用右手，沒辦法只好重新審視日常生活，用左手慢慢地去試著做一些事情。從而闡述了一個觀點：那就是我們不論是生活還是學習，當發(fā)展到某一個關鍵點上，試著改變想法、做法都是可能的。
這篇散文告訴我們：左腦指揮右手，右腦指揮的卻是左手。左腦的數(shù)學及論理功能比較強，右腦的直觀和洞察功能比較強。但一般人都習慣用右手，其實我們有時候還是應該努力地學用左手，雖然開始會做得生疏，但只要經過一段時間的磨練，并且用心一些，從容一些，最后總也能把事情做好。
現(xiàn)在我為大家朗讀這篇散文中的一段：“一般人長期使用右手，或只使用右手，必然會使人失去平衡。左腦過度發(fā)展的社會，形成了充斥著計算與理性的、貧乏而單調的社會。為了喚起深刻的思考與廣大的想象力，為了喚起藝術的生活與靈性的解脫，我們應該努力開發(fā)右腦，使我們成為理想而平衡的人。開發(fā)右腦，就從左手開始！”
最后，我想說：衷心感謝林清玄散文《在云上》給我的感悟！
雙搶印象讀后感篇十三
對孟子和《孟子》一書的最初印象，還是上學期間的歷史課上“民為貴，社稷次之，君為輕。”語文課上“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”，多年之后重讀《孟子》，身份不同，讀書的感悟也隨之變化。
《孟子》卷十四“盡心下(五)”這樣說道“孟子曰：‘賢者以其昭昭，使人昭昭;今以其昏昏，使人昭昭。’”
譯為：孟子說：“賢人先使自己明白，然后才去使別人明白;今天的人則是自己都沒有搞清楚，卻想去使別人明白。”
“昭昭”表示內心清明、事理明白，“昏昏”表示內心糊涂、認識不明。孟子是說，過去的賢人，是首先使自己明白透徹，然后再去指揮和教導他人，使別人也能清楚明白;而今天的人，是自己都糊里糊涂、見識不清，卻還妄想要教人明白，其實是在誤導他人、混淆視聽。能因為自己或者“昭昭”、或者“昏昏”，從而對他人造成深刻影響的，一般來講，要么是管理者、具有掌控權，要么是宣教者、擁有話語權。
育人先育己，，正己再正人。想要教育好別人，就要先讓自己受教育才行;連自己都沒有搞清楚的事情，卻想要讓別人明白，這就有些緣木求魚的意味了。這一段話本意是批判當時的統(tǒng)治者不作為，卻還要擔負教化民眾的責任。
而將孟子的這一段話引申到現(xiàn)代教育中，就要求作為他人之師，一定要先自己弄明白道理，才能夠授人;如果自己都糊里糊涂的，還要給別人上課，那就是誤人子弟了。
雙搶印象讀后感篇十四
杏林說：一粒不起眼的種子往往掩蓋了一個花季的輝煌；丑陋的毛毛蟲可以變成五顏六色的蝴蝶。因為生命本身就是一個奇跡。這個暑假，我讀了金波寫的《自然筆記昆蟲印象》，讓我對生活有了更深刻的認識。
在這本書里，你不僅會認識給作者帶來溫暖與和平的灶馬；我會遇到第一只用眼睛看早春的蝴蝶；你也會像親人一樣關心油葫蘆，其中我最喜歡的故事是關于作者和油葫蘆的。它講述了作者的朋友送給作者一個油葫蘆，作者精心為這個油葫蘆做了一個貴重的家，并把它當成自己的親人，聽著它的歌聲睡著了。有一天，油葫蘆離家出走了。作者想盡辦法找油葫蘆，卻眼看著油葫蘆一天天衰弱下去。善良慈愛的作者認為，油葫蘆應該是屬于大自然的，于是不情愿地把油葫蘆放回大自然。
書中生動有趣的昆蟲故事不僅給我?guī)砹苏J識許多昆蟲、增長知識的快樂，也給我很大的啟發(fā)，就像在心里種了一棵靈樹。那是臺風天。臺風剛剛離開，天就放晴了。我來到公園呼吸新鮮空氣。我在樟樹下聚精會神地看著《自然筆記昆蟲印象》，突然聽到一只鳥的叫聲，像是絕望的救助者的叫聲。我立刻順著聲音過去，??！一只可愛的小鳥無助地在.的地上撲騰著，我趕緊蹲在它旁邊，它在等了一會兒試圖避開陌生的我，但沒抓住它就滾了。這時，我可以清楚地看到它的一只翅膀上有血。這是一只在臺風中受傷的鳥！我小心翼翼的捧在手里，回到家就放在鳥籠里養(yǎng)傷。我媽抓了我一把小米，我小心翼翼的把水和小米放進廢飲料罐做的水槽里。父親看到這一幕，夸我沒有白找，要我照顧好小鳥的飲食和日常生活。幾天后，這只鳥的傷奇跡般地痊愈了。它好像在表達它的感激之情，總是給我唱好聽的歌。照顧它給我的生活帶來了很多樂趣。真的舍不得離開我！然而我想起了《自然筆記昆蟲印象》這本書里的油葫蘆，于是我自己做了決定。我對爸爸說，爸爸，請給我拍一張小鳥的照片。明天，讓鳥兒飛翔吧！好吧。爸爸答應了。第二天，我們來到廣場，看著鳥兒興奮地沖出籠子，飛向藍天。我們全家笑得很開心。
《自然筆記昆蟲印象》這本書讓我真的很享受讀書。它不僅讓我進入了五彩繽紛的昆蟲世界，也讓我明白了珍惜生命、尊重自由、熱愛生命的道理。同學們，讓我們都有一顆善良溫暖的心，珍惜生命，珍惜自由，一起擁抱生活！讓生活的美好永遠伴隨著我們。
雙搶印象讀后感篇十五
讀完一本經典名著后，相信大家一定領會了不少東西，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的自然筆記昆蟲印象讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
杏林說:一顆外表并不令人驚訝的種子往往隱藏著一個花季的光彩；丑陋的毛毛蟲可以變成彩色的蝴蝶。因為生命本身就是一個奇跡。這個暑假，我讀了金波寫的《自然筆記——昆蟲印象》，這讓我對生活有了更深的理解。
在這本書里，你不僅會知道給作者帶來溫暖與和平的壁爐馬；你會遇到第一只用眼睛看早春的.蝴蝶。你也會像家人一樣擔心油葫蘆……其中，我最喜歡的是關于作者和油葫蘆的故事。這是關于作者的朋友給了作者一個油葫蘆。作者精心打造了一個有收藏價值的“家”，并把它當成自己的家人，聽著它的鳴叫聲睡著了。一天，油葫蘆“離家出走”。作者煞費苦心地尋找油葫蘆，但每天都看到油葫蘆枯萎。善良可愛的作者覺得油葫蘆應該屬于大自然，所以他不情愿地把它放回大自然。
書中生動有趣的昆蟲故事不僅給我?guī)砹苏J識許多昆蟲和增長知識的快樂，也給了我很大的啟發(fā)，就像在我心中種下了一棵樹。那是一個臺風日。臺風剛剛離開，剛剛放晴。我來到公園呼吸新鮮空氣。我聚精會神地看著樟樹下的《自然筆記——昆蟲印象》，突然聽到一只鳥的叫聲，就像一個絕望的救助者的叫聲。我立刻跟著聲音過去，??！地上有一只可愛的小鳥無助地扇動著翅膀。我急忙蹲在它旁邊，它撲向等了一會兒才躲開陌生的我，但沒有站穩(wěn)，打了個滾。直到那時我才清楚地看到它的一只翅膀上有血——。這是一只在臺風中受傷的鳥。我小心翼翼地把它拿在手里，回家后把它放在鳥籠里醫(yī)治。我媽媽給我抓了一把小米。我小心翼翼地把水和小米放進用廢飲料罐做成的水槽里。我的父親看到了這一幕，稱贊我沒有白看，并要求我照顧好鳥類的飲食。幾天后，這只鳥的傷口奇跡般地愈合了。它似乎表達了它的感激之情。它總是給我唱美麗的歌。照顧它給我的生活帶來了很多樂趣。我真的不能忍受離開我！然而，我記得《自然筆記——昆蟲印象》的那個油葫蘆，我自己做了決定。我對父親說，“爸爸，請幫我給這只鳥拍張照。明天，讓我們放飛鳥兒！”"好吧"爸爸答應了。第二天，我們來到廣場，看著鳥兒興奮地沖出籠子，飛向藍天。我的家人都開心地笑了。
《自然筆記——昆蟲印象》這本書讓我非常喜歡閱讀。它不僅讓我進入了多彩的昆蟲世界，也讓我懂得了珍惜生命、尊重自由和熱愛生命的原則。同學們，讓我們都有一顆善良溫暖的心，一起珍惜生命，珍惜自由，擁抱生命！讓生命的美麗永遠伴隨我們。
雙搶印象讀后感篇十六
“每次去外婆家的路上，總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子——自采——三里路。真有趣……”我發(fā)現(xiàn)這篇文章并不深奧，反而很親切，讓我感覺到有一陣清風，把我卷入了這個十分有趣且隱含道理的文章中。
“屋前有一張木桌，桌子上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張字條，上面寫道：朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快!”“怎么只放了竹籃和箱子呢?如果游客不付錢怎么辦呢?”我邊想邊仔細地再讀了一遍，發(fā)現(xiàn)這桃林的主人還用了：“朋友”、“歡迎您”及“祝您愉快”這樣的詞眼。這就是信任啊!我深深地感嘆。
“我們上了車，這時又有一輛車朝這兒駛來……”那么接下來，那個開車人也能得到信任并信任他人嗎?我想?！拔覀円娔侨俗x了桌上的留言，提上籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。”又是一個值得被信任的人啊!我祝福她，也想祝福所有信任他人或值得被他人信任的人。
不知不覺間，已經讀到了最后一節(jié)，我有些遺憾：為什么不再寫長一些呢?
“在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅!”這句話久久地刻在我的心中。這漂亮的結尾，確實沒令我失望。也是，只要一句話就能概括的內容，那為何還要多寫幾句呢?就像我喜歡題目字數(shù)少的文章一樣。在信任這件事上，我也會信任他人，相信你們也會。我希望多一些，再多一些這樣互相信任的地方，互相信任的人。
以上，就是《信任》給我的道理。一個深刻的道理。
雙搶印象讀后感篇十七
今年夏天，我讀了《自然筆記之昆蟲印象》，書中的內容深深吸引了我。書中敘寫了大家都很熟悉的昆蟲，比如蟈蟈、蝴蝶、蜜蜂、螢火蟲、蜻蜓等，還有一些現(xiàn)在已經很少見的，都說不上名字的昆蟲，如花蹦蹦、金鈴子等。作者用了很多優(yōu)美的句子寫出了昆蟲們的可愛，讓人感受到作者對昆蟲們深深地喜愛。
書中《初春，第一只蝴蝶》寫道：太陽西沉，晚霞醉紅，我看見一只蝴蝶在晚風里飛。它飛得很快很高，仿佛是被風追趕著。蝴蝶有時落在一朵野花上，翅膀一張一合，就像掀翻著書頁，供那幾只蜜蜂閱讀?？吹竭@里，我仿佛看見了春天的美景，星星點點的小花綻放，五彩斑斕的蝴蝶翩翩起舞，勤勞的小蜜蜂忙著采蜜。
還有一篇是寫米蟲的，看到作者把它養(yǎng)在小盒子里，隔三差五的看看它、逗逗它，還很認真的觀察它……我好奇的跑到廚房去找米蟲，想看看它到底長什么樣，是不是真的像文中所寫的那么有趣。遺憾的是，我打開米桶，找了好久都沒找到一只米蟲。
今年春天，我養(yǎng)了一些可愛的蠶寶寶?？粗鼈兤茪ざ?，從又黑又小的“小蟲子”，慢慢長成白白胖胖的“大蟲子”，每天都在不停的吃桑葉兒，還發(fā)出“沙沙沙”的聲音。它們很友好，從來不會爭搶食物。它們還有一雙雙帶著吸盤的腳，爬得很高也不怕摔呢！它們還給自己織漂亮的房子，像白花花的、金燦燦的帶殼花生。最后蠶寶寶破繭而出，變成了蛾……這是第一次深深地體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深意！
《昆蟲印象》真的很有趣，我多希望置身清涼的林間，親近自然，化身自然守護者！
雙搶印象讀后感篇十八
我從就開始用印象筆記了，但中途斷斷續(xù)續(xù)地換過其它的云筆記，現(xiàn)在還在同步用印象筆記和為知筆記。有一天突然發(fā)現(xiàn)有一本李參老師的書《印象筆記留給你的空間》，于是毫不猶豫地下單了，很幸運還買到了簽名版。一直就是李參老師的鐵粉，跟著她分享的博客文章等學習，學習中大多數(shù)是跟著做，難免會有一些know-how的東西需要去探究，于是這本書算是很系統(tǒng)地給我答疑的指導手冊。
二、打造自己的個人成長系統(tǒng)。
正如鄒鑫老師在本書的序言中所說的，這本書不是告訴大家印象筆記怎么用，而是怎樣讓印象筆記為我所用，滿足知識工作者的不同需求；不是講解的標準用法，而是私人多年使用后的體驗和絕招呈現(xiàn)；不僅是知識管理的工具書，更重要的是對個人成長系統(tǒng)，自我提升領域的神器。
本書按照順序分為六個章節(jié)，分別是：
建立思維的秩序。
建立信息的秩序。
建立個人知識體系。
建立個人信息庫。
建立個人任務管理系統(tǒng)。
記錄你的人生軌跡。
2.2打造個人系統(tǒng)的必要性。
其實整個章節(jié)看下來，作者就是在遞進地介紹如何打造個人成長系統(tǒng)。系統(tǒng)是一組相互連接的事物，在一定時間內，以特定的行為模式相互影響，例如人、細胞、分子等。我們每個人的成長過程中，需要有系統(tǒng)來維持或保證自己圍繞自己的目標穩(wěn)定地運行，包括時間管理，任務管理，知識管理等相互聯(lián)系又相互促進，在你成長的過程中相互影響，管理不好時間，自己制定的目標或分解后的任務就不可能完成，缺乏相應的知識或獲取知識的效率低就會影響你達成目標的效率。所以我們要設法去打造自己的系統(tǒng)，用系統(tǒng)來保證自己目標可達成。
高地清風老師給這本書的推薦語：有效的改變不能靠意志力，而是要靠容器。容器就是當你身處其中，不花力氣就能自動改變的神器。
這里的容器就是系統(tǒng)的概念。
鄒鑫老師在《小強升職記》中也提到“優(yōu)秀的人有優(yōu)秀的系統(tǒng)，普通的人有普通的系統(tǒng)，失敗的人沒有系統(tǒng)！
所以打造自己的個人成長系統(tǒng)很重要。
2.3怎樣打造個人成長系統(tǒng)。
2.3.1改變你的思維模式。
要打造系統(tǒng)首先要改變自己的傳統(tǒng)思維，也就是第一章作者強調的建立思維的秩序，有好多時候我認為腦子是用來記憶的，直到接觸了gtd后才改變了這種認識，腦子是用來思考，創(chuàng)造靈感以及決策的。那么既然腦子不不來記憶總得找個地方或工具來安放我們的”緩沖“啊。正如第二章作者論述的建立信息的秩序，先把信息分類，不同類別的信息處理的方法不同，但有一個共同點是需要你花時間去記錄去整理。
2.3.2找到自己的關注點，搭建知識體系。
在大數(shù)據(jù)時代，信息明顯是過載的，我們每個人的精力是有限的，所以要聚焦，找到你的關注點，將這些關注點進行結構化。也就是像第四章作者說的，建立你的知識體系。沒有框架的，沒有分層的，沒有結構化的知識，用起來特別不爽或你想用的.時候根本找不到。結構化就是把你的知識體系中的各個分支都連接起來，只要等你用的時候便于查找即可。各個分支都是由不同的信息組成，所以你最好把自己的信息建立成庫統(tǒng)一存放，避免散落多處到用的時候找不到。而什么工具能滿足這樣的需求呢，網絡云筆記基本都能滿足，只是關注點不同，作者推薦的印象筆記的優(yōu)勢是標簽功能，標簽的優(yōu)勢是和你信息的分類互補，相互交叉將你所有的信息編織成網狀，結果就是提高你查找信息的效率。
2.3.3缺乏任務管理系統(tǒng)前面都是空談。
我們每天的工作是要利用積累的知識解決問題，或者再具體一點就是完成一項有一項的任務，每個人的角色不同目標不同，任務也就不同。按照時間間隔來劃分，有年度目標或任務，月度目標或任務，周度目標或任務，可見對于一個人來說面臨的任務就像收集的信息一樣多，如何管理自己的任務也需要系統(tǒng)來保證，正如第五章作者講的建立自己的任務管理系統(tǒng)。
2.3.4好習慣是系統(tǒng)穩(wěn)定運作的必要條件。
當生活被附上索引并完全儲存在”生活記錄“中時，你就能像使用谷歌那樣搜索你的生活。我們的生物記憶力十分不穩(wěn)定，因此任何補償都有巨大作用。
可見有了系統(tǒng)保證，有了記錄的習慣，在我們自己的系統(tǒng)中，將生活轉換成數(shù)字化記錄不成問題，但是讀取有意義的數(shù)據(jù)需要更好的工具―印象筆記。
三、讀完本書后我的行動。
聚焦關注的領域，收集有用的信息；
完善自己的個人知識體系，增加標準化模板筆記本；
優(yōu)化自己的標簽，如給晨間日記添加當月當天的標簽；
記錄，不限于文字的記錄，可以錄音，拍照等；
整理加工信息，讓信息為我所用變成知識和技能。
雙搶印象讀后感篇十九
杏林說:一顆外表并不令人驚訝的種子往往隱藏著一個花季的光彩；丑陋的毛毛蟲可以變成彩色的蝴蝶。因為生命本身就是一個奇跡。這個暑假，我讀了金波寫的《自然筆記——昆蟲印象》，這讓我對生活有了更深的理解。
在這本書里，你不僅會知道給作者帶來溫暖與和平的壁爐馬；你會遇到第一只用眼睛看早春的蝴蝶。你也會像家人一樣擔心油葫蘆……其中，我最喜歡的是關于作者和油葫蘆的故事。這是關于作者的朋友給了作者一個油葫蘆。作者精心打造了一個有收藏價值的“家”，并把它當成自己的家人，聽著它的`鳴叫聲睡著了。一天，油葫蘆“離家出走”。作者煞費苦心地尋找油葫蘆，但每天都看到油葫蘆枯萎。善良可愛的作者覺得油葫蘆應該屬于大自然，所以他不情愿地把它放回大自然。
書中生動有趣的昆蟲故事不僅給我?guī)砹苏J識許多昆蟲和增長知識的快樂，也給了我很大的啟發(fā)，就像在我心中種下了一棵樹。那是一個臺風日。臺風剛剛離開，剛剛放晴。我來到公園呼吸新鮮空氣。我聚精會神地看著樟樹下的《自然筆記——昆蟲印象》，突然聽到一只鳥的叫聲，就像一個絕望的救助者的叫聲。我立刻跟著聲音過去，?。〉厣嫌幸恢豢蓯鄣男▲B無助地扇動著翅膀。我急忙蹲在它旁邊，它撲向等了一會兒才躲開陌生的我，但沒有站穩(wěn)，打了個滾。直到那時我才清楚地看到它的一只翅膀上有血——。這是一只在臺風中受傷的鳥。我小心翼翼地把它拿在手里，回家后把它放在鳥籠里醫(yī)治。我媽媽給我抓了一把小米。我小心翼翼地把水和小米放進用廢飲料罐做成的水槽里。我的父親看到了這一幕，稱贊我沒有白看，并要求我照顧好鳥類的飲食。幾天后，這只鳥的傷口奇跡般地愈合了。它似乎表達了它的感激之情。它總是給我唱美麗的歌。照顧它給我的生活帶來了很多樂趣。我真的不能忍受離開我！然而，我記得《自然筆記——昆蟲印象》的那個油葫蘆，我自己做了決定。我對父親說，“爸爸，請幫我給這只鳥拍張照。明天，讓我們放飛鳥兒！””好吧“爸爸答應了。第二天，我們來到廣場，看著鳥兒興奮地沖出籠子，飛向藍天。我的家人都開心地笑了。
《自然筆記——昆蟲印象》這本書讓我非常喜歡閱讀。它不僅讓我進入了多彩的昆蟲世界，也讓我懂得了珍惜生命、尊重自由和熱愛生命的原則。同學們，讓我們都有一顆善良溫暖的心，一起珍惜生命，珍惜自由，擁抱生命！讓生命的美麗永遠伴隨我們。