編寫教案有助于教師對教學內(nèi)容的深入理解和思考。制定教學策略時,要考慮學生的特點和需求,采用多種教學方法進行有針對性的指導。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案,希望對大家的教學工作有所啟發(fā)。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇一
活動目標:
1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。
2、學唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd。
2、一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
活動過程:
一、淘氣的小貓咪。
1、幼兒觀看情景劇。
2、嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。
3、教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景劇(表演要夸張,能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景)。
二、小貓咪別淘氣。
1、小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會對淘氣的小貓咪說什么?
3、欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。
4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧。
5、欣賞歌曲第二段。
6、小貓咪自己在家會有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?
7、根據(jù)幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學唱第二段。
8、一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2——3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
1、你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?
我們也把它編進歌曲怎么樣?
2、孩子們,日常生活中還有很多的小動物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?
教學反思。
農(nóng)村幼兒園的音樂教育狀況,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育舉步艱難?!队變簣@教育指導綱要》指出:“藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成。”但農(nóng)村音樂教育改革始終得不到健康協(xié)調(diào)發(fā)展,其原因是地方上人文素質(zhì)忽視了美育教育。
我園現(xiàn)有9個教學班,作為地處農(nóng)村的幼兒園,我們充分認識到自身的差異:一是師資的差距;二是教學觀念的差距;三是園內(nèi)文化底蘊的差距,雖然上此課程孩子感興趣的`濃度還算比較高,對音樂也比較敏感,但由于社會環(huán)境和家庭環(huán)境的熏陶不夠,使得很多孩子有些難以溶進對音樂的理解和感受!而老師在教學中也很少系統(tǒng)地組織音樂活動,對音樂藝術(shù)教育缺少研究,幾無心得。所以我們還應從以下幾點進行反思教學:
1、老師在教學實踐中做好案例撰寫和分析記錄,要有計劃地進行教育實踐,并不斷對自己的教育實踐活動作自我評價、自我調(diào)整、自我總結(jié)。
2、結(jié)合孩子的身心特點和能力水平,提取有價值的教育素材,聯(lián)系實際,利用本土化資源,不斷創(chuàng)新孩子感興趣并輕松的教學方法。
3、通過開展形式多樣的家長工作,對幼兒家長進行加強藝術(shù)教育的理解和認可,加強音樂教育方法的指導,從而真正讓音樂陪伴孩子成長、讓音樂塑造真、善、美的健全人格。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇二
美妙的水歌(音樂)。
活動目標:
1、啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱,并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節(jié)奏,感受水聲的美妙。
2、幼兒通過操作活動,體驗水的樂趣,并產(chǎn)生對水的喜愛之情。
活動準備:
幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調(diào)羹。
活動建議:
一、引起興趣:
1、歌曲《搖籃曲》,幼兒自由隨歌曲邊哼唱,邊做動作進入活動室。
2、請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別,并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。
說明:第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā),通過音樂游戲,使幼兒在輕松的氛圍中進入教學,并引起幼兒產(chǎn)生對水的興趣,這是探究和體驗的前奏。
二、嘗試運用水杯演奏樂曲:
1、幼兒自主探究:裝有不同容量的水杯,能發(fā)出不同高低的聲音。
2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音,感受水聲的美妙。
說明:進入有目的的探究階段。這里強調(diào)讓幼兒自主探索,通過用調(diào)羹敲打水杯,自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同,加上教師有意識的'引導,使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。
教師指導語言:
1、小朋友仔細聽聽看,每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?
2、老師和你們一起先敲水最少的杯子,聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢?
三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏:
1、聽歌曲《搖籃曲》,嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。
2、給水杯增加色彩,增添活動的趣味性。
說明:在給樂曲配伴奏的過程中,使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知,同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié),使幼兒更產(chǎn)生對水探索的興趣與喜愛。
教師指導語言:
1、今天我們小朋友來做一回小指揮,讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!
2、老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服,再和它們做游戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色)。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇三
冬日來臨,主題《運動身體》也伴隨冬天的到來走近了小朋友,在進行主題審議的時候,我們逐步對主題價值達成了共識:運動是我們生活中人人都很關(guān)注的,熱愛運動,參與運動,不僅能強生健體,更重要的運動能給人帶來陽光朝氣的精神面貌,從小培養(yǎng)孩子建立良好的運動習慣、興趣和意識正是主題的價值取向。
我們對“健康歌”歌曲都非常熟悉,對組織教學活動也不陌生,但如何充分挖掘歌曲最大的教育價值,利用音樂作為載體來激發(fā)孩子的運動興趣呢?這就是我們研討的重點,我們將從以下幾個方面進行嘗試:
1.結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)特點,尋找幼兒感興趣的切入點,利用歌曲中有節(jié)奏的口令部分,與運動的`節(jié)奏相呼應,讓幼兒對生活的已有運動經(jīng)驗在音樂中被激活,最大限度地發(fā)揮幼兒的運動潛能,展現(xiàn)陽光朝氣的精神面貌,從而感受到運動的快樂。
2.創(chuàng)設運動的情境氛圍,引導幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編各種運動動作,提高幼兒感受、表現(xiàn)音樂的能力,同時通過分段輪流運動的方法引導幼兒初步體驗合作的樂趣,因此,活動中怎樣引導幼兒主動的參與合作并合理分配好次序是個難點,這不僅要學習控制和等待,而且還要知道自己做表演的時機,我們將試圖運用情境教學、圖片提示和語言提示的方法來解決這一難點。
1、大膽創(chuàng)編各種熱身及運動動作,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏精神飽滿地做運動。
2、體驗與同伴合作運動的樂趣。
音樂,信封,運動標記,圖標。
1、來信導入:收到慢羊羊村長邀請小朋友去參加羊羊運動會的一封信。
2、跟隨音樂創(chuàng)編熱身動作:
3、出示運動標記,熟悉運動動作,隨口令節(jié)奏創(chuàng)編動作。
4、完整做運動。
5、創(chuàng)編其它兩人合作的運動。
活動借助羊羊運動會的情境孩子們非常感興趣,整個活動中都非常專注,活動環(huán)節(jié)比較清楚,緊扣目標?;顒又幸材芙Y(jié)合孩子的已有經(jīng)驗進行提煉,比如:說到準備動作引導幼兒想想做操前怎么準備;集體玩皮劃艇前引導幼兒結(jié)合毛毛蟲游戲的經(jīng)驗。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇四
活動目標:
1、啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱,并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節(jié)奏,感受水聲的美妙。
2、幼兒通過操作活動,體驗水的樂趣,并產(chǎn)生對水的喜愛之情。
活動準備:
幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調(diào)羹。
活動過程:
一、引起興趣:
1、歌曲《搖籃曲》,幼兒自由隨歌曲邊哼唱,邊做動作進入活動室。
2、請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別,并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。
二、嘗試運用水杯演奏樂曲:
1、幼兒自主探究:裝有不同容量的水杯,能發(fā)出不同高低的聲音。
2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音,感受水聲的美妙。
說明:進入有目的的探究階段。這里強調(diào)讓幼兒自主探索,通過用調(diào)羹敲打水杯,自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同,加上教師有意識的引導,使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。教師指導語言:
1、小朋友仔細聽聽看,每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?
2、老師和你們一起先敲水最少的'杯子,聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢?
三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏:
1、聽歌曲《搖籃曲》,嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。
2、給水杯增加色彩,增添活動的趣味性。
說明:在給樂曲配伴奏的過程中,使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知,同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié),使幼兒更產(chǎn)生對水探索的興趣與喜愛。教師指導語言:
1、今天我們小朋友來做一回小指揮,讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!
2、老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服,再和它們做游戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色)。
活動反思:
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇五
活動目標:
1、能借助圖譜理解歌詞,學習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
自制泥娃娃一個,圖譜。
活動過程:
一、引入。
1、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。
2、師:你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個娃娃是用什么做的嗎?
3、師:這是一個泥娃娃,我們和泥娃娃打個招呼吧。
二、欣賞歌曲。
1、教師演唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
師:歌曲里唱了什么?
2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
三、學唱歌曲。
1、教師范唱,幼兒輕聲跟唱。
師:小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?
2、教師引導幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。
師:聽完這首歌,你心里有什么感覺?你喜歡這個泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲,讓泥娃娃感受到我們對她的關(guān)愛。
3、再次演唱歌曲。
4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,當演唱到最后一句的時候,泥娃娃和真娃娃相互擁抱,表示關(guān)愛。
四、教師小結(jié)。
師:泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,也有人愛了,真得很高興,謝謝各位小朋友。
活動反思:
本次活動前,我先將原教案進行了修改,增加了圖譜這一教學材料,從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設計時,我盡可能地使用簡易的.圖片幫助幼兒理解,并運用了“1”“x”“真”“假”等一些明顯的符號加以輔助。活動時,孩子們能被多樣的圖譜所吸引,正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱,活動目標有效達成。但是在活動中我也發(fā)現(xiàn)了活動氛圍并沒有預期得好,如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些,也許孩子們也能被我的情緒所感染,使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇六
作為一名教學工作者,時常需要用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂教案《喂小鳥》含反思,歡迎閱讀與收藏。
1、能仔細傾聽音樂后選擇相對應的圖片。
2、隨著音樂合拍地做鳥飛的動作,并學習根據(jù)音樂的變化變換動作。
3、大膽創(chuàng)編小鳥學本領(lǐng)時與大風搏斗的動作。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重點:
能隨著音樂合拍地做鳥飛的動作,并學習根據(jù)音樂的變化變換動作。
活動難點:
大膽創(chuàng)編小鳥學本領(lǐng)時與大風搏斗的動作。
1、已學會唱歌曲。
2、小鳥的肉飾每人一個。
3、鳥媽媽的頭飾。
4、音樂。
一、以《小鳥飛》音樂進入以森林為背景的活動室。
孩子們,跟著蓓蓓老師一起飛進美麗的樹林里去做游戲吧。
二、出示鳥圖片,引導幼兒復習歌曲:
1、復習歌曲并分角色演唱。
師:看,這是誰?(鳥媽媽和小鳥)你們猜猜鳥媽媽要去干什么?前幾天我們學了一首好聽的歌曲叫什么?(喂小鳥)讓我們一起來跟著音樂唱一唱。
2、學習歌表演。
(1)教師帶上鳥媽媽的頭飾唱媽媽的部分邊做動作,請幼兒欣賞。
師:現(xiàn)在我來做鳥媽媽,唱第一段。小朋友仔細看好我一邊唱呀還做了動作。
(2)幼兒創(chuàng)編鳥寶寶的動作。
師:媽媽跳得好看嗎?現(xiàn)在我想請小朋友們唱鳥寶寶唱的部分,也要一邊唱一邊做一些動作,誰編的.動作好,我就發(fā)一個小鳥的頭飾給他,讓他做我的乖寶寶。
(3)教師總結(jié)好的動作后,集體練習。
三、出示圖片請幼兒聽根據(jù)圖片選擇合適的音樂。
1、分別出示鳥媽媽給小鳥喂食的圖片、鳥飛的圖片和小鳥哭泣的圖片引導幼兒觀察。
師:鳥媽媽在干嘛?(喂小鳥)小鳥吃飽了后跟著鳥媽媽去哪了?(飛到天空學本領(lǐng))小鳥為什么哭呢?(遇到了大風,鳥兒們被吹散了)。
2、播放三段音樂請幼兒安靜地傾聽后分別談談自己覺得哪段音樂表現(xiàn)出了哪幅畫面。
1、教師請幼兒用自己創(chuàng)編的動作跟著音樂做吃蟲子的動作。
提問:孩子們,你們覺得小鳥吃到好吃的蟲子應該對媽媽做什么動作呢?讓我們一起跟著音樂做吃蟲子的動作吧,一定要跟著節(jié)奏做哦。
2、請幼兒在音樂第三部分的伴奏下鳥寶寶們跟著媽媽去學本領(lǐng),小鳥跟著媽媽做鳥飛的動作。
師:小鳥們吃飽了后就跟著媽媽一起飛去學本領(lǐng)了,它們是怎飛的呢?請你們跟著媽媽聽著音樂一起做各種飛行的動作。
3、播放音樂第四部分,鳥媽媽帶著小鳥跟大風搏斗,請幼兒發(fā)揮想象改編各種鳥飛的姿勢。
師:寶寶們,刮大風了,風兒好大,把大家吹得散開了,我們要勇敢地用各種飛行動作和大風搏斗,堅持飛行。
4、風停了,大家飛回家休息了。
五、集體練習。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與大風搏斗的動作,以及認真跟媽媽學本領(lǐng)的動作。
六、鳥媽媽帶著小鳥飛到戶外去做游戲。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇七
設計意圖:
韓劇《長今》吸引著干家萬戶,該劇優(yōu)美抒情的主題曲,也深深吸引著孩子們。他們也時常哼唱著“嚕啦啦,嚕啦啦……”的旋律。這首韓國歌曲,有著不同的版本。我有意識地選擇了韓語版和中文版的兒童歌曲供幼兒欣賞,讓幼兒在感受韓國音樂的同時,了解韓國習俗文化。同時也激勵幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài)。做一個快樂的娃娃。
活動目標:
1.欣賞歌曲《娃娃》,體驗抒情優(yōu)美的旋律,初步感受韓國的習俗文化。
2.嘗試運用語言、動作、表情等方式.膽表達對歌曲的理解。
3.激勵幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài)。做一個快樂的娃娃。
活動準備:
多媒體電腦。韓語版和中文版《娃娃》的fiash動畫,背景音樂《娃娃》鋼琴曲;族女性服飾蝴蝶結(jié)若干,男性象帽若干;打擊樂器碰鈴、串鈴、響板若干。
活動過程:
1.請幼兒欣賞教師身上的族女性服飾.
說一說在哪里見過。教師介紹韓國的女性服飾。
(教師的服飾打扮深深地吸引著孩子們。他們認出衣服在電視《長今》里見過。教師及時向幼兒介紹韓國的女性服飾。)。
2.欣賞韓語版的歌曲《娃娃》。
師:這首歌你們喜歡嗎?它和我們平時聽到的歌曲有什么不一樣?它是幾拍子的?
(孩子們十分開心,他們說,這首歌真有趣,嘰里咕嚕的。仁煒等幼兒還聽出是三拍子的歌曲,教師及時引導這是一首韓國歌曲,是三拍子的,并引導幼兒隨著音樂拍出節(jié)奏型:x00xxx)。
3.聽配樂故事《娃娃》,助幼兒感知、理解歌曲內(nèi)容。
師:這首歌還有一個好聽的故事,講的是一個娃娃的故事。有一天,霧很,有一個娃娃哭了,她想自己的爸爸媽媽,想要回家,霧越來越,天暗了下來.星星在發(fā)光,娃娃心里直發(fā)慌,她已經(jīng)迷失了方向,嘿呀嘿呀,誰能給我力量?誰能帶我回家?這時候。娃娃好像聽到有人在說:“不要怕不要怕我的娃娃,每一朵花每一粒沙都會陪著你,不要怕不要怕趕快長,等太陽的光芒帶來希望?!焙髞恚F散啦,娃娃笑啦,她聽到爸爸媽媽唱歌、說話,霧散啦天色亮啦。娃娃看清楚陽光的方向,心里充滿了希望,嘿呀嘿呀,原來愛能給我力量,愛能帶我回家,娃娃想著家的愛能帶給她力量,心里就不害怕了,最后,娃娃依靠愛的力量終于回家了。
(在鋼琴曲的伴奏下教師有表情地講述故事,既讓孩子熟悉歌曲旋律,又將幼兒帶入故事意境之中。寒寒說,我聽了這個故事好感動,都想哭了。)。
4.欣賞中文版《娃娃》的flash動畫音樂。進一步引導幼兒通過畫面來理解歌詞。
(通過音畫同構(gòu)經(jīng)驗,助幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容,幼兒能說出歌曲的主要內(nèi)容。)。
5.欣賞教師演唱的《娃娃》,進一步感受歌曲的不同情緒。
師:娃娃剛開始為什么哭呀?后來娃娃為什么笑啦?
(教師的演唱進一步讓幼兒感受到歌曲的不同情緒,他們能用語言表達自己對歌曲的理解,“霧來了,娃娃哭了;娃娃想爸爸媽媽,想回家所以哭了。霧散了,太陽出來了,娃娃笑了;娃娃聽到爸爸媽媽的聲音就笑了;娃娃回家了,所以笑了……)。
6.請幼兒邊欣賞flash動畫音樂,邊用“嚕啦啦,嚕啦啦……”進行哼唱。
(用哼唱歌曲的形式助幼兒進一步熟悉歌曲旋律,教師提出伴唱時要連貫一些,并進行示范、練習。)。
7.鼓勵幼兒用不同情緒動作進行表現(xiàn)。
師:娃娃傷心的時候會做什么表情和動作?娃娃高興的時候會做什么表情和動作?
請幼兒嘗試創(chuàng)編相應的動作來表現(xiàn)娃娃哭了,娃娃笑了的動作,教師將幼兒動作進行提煉,并帶幼兒隨樂曲進行表演.表現(xiàn)出族舞蹈優(yōu)美典雅、剛?cè)嵯嗉娴奶攸c。
(助幼兒感受音樂的基本情緒變化,幼兒能膽創(chuàng)編相應的動作,并能隨音樂的變化而換動作、表情。)。
8.教育幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài)。
師:娃娃靠什么力量回到家呀?
(這個問題較抽象,教師隨即唱出歌曲“嘿呀嘿呀愛能給我力量,路漫長愛漫長我們回家”,并告訴幼兒答案就藏在歌里面,助幼兒理解歌曲。)。
小結(jié):當你們遇到困難時,要想到家都愛你,愛會給你力量,就一定能克服困難,做一個快樂的娃娃。
9.引導幼兒嘗試加入動作、表情,膽地演唱、表現(xiàn)歌曲。“霧來了,娃娃哭了”這段用憂傷的情緒演唱歌曲?!办F散了.娃娃笑了”這段用高興的情緒演唱歌曲。幼兒隨教師邊唱邊表演簡單的族舞蹈動作。
(幼兒能根據(jù)自己對音樂的感受膽表現(xiàn),并能運用不同的歌唱速度、動作、表情等來表現(xiàn)歌曲。)。
延伸活動或區(qū)域活動:
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲。
1.提供族女性服飾蝴蝶結(jié)若干供幼兒載歌載舞。
2.提供族男性象帽若干供幼兒表演。
3.提供打擊樂器碰鈴、串鈴、響板若干供幼兒邊演奏邊欣賞歌曲。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇八
活動目標:
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作,體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等。
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分。
1、律動進場。
指導語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發(fā)吧?。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳膭幼鬟M場,坐成半圓形)。
2、來到范畫前,引導幼兒猜測。
師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?
3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。
二、基本部分。
1、請個別幼兒嘗試作魚。
師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)。
2、小結(jié),作畫練習的過程。
3、全體幼兒操作。
師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)?。?BR> 4、提出操作要求。
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的`重些。
(2)畫好魚和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多,不然顏料會流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時擦干凈。
5、幼兒分散操作,教師巡回指導。
三、結(jié)束部分。
1、評析。
2、開潛水艇離開教室。
師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!
活動反思:
這是一堂比較成功的美術(shù)活動,本次教學活動讓我最感欣慰的應該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動,真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學活動,整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學宗旨,下面我為談談本次教學活動的優(yōu)缺點:
一、優(yōu)點。
1、改變老師教,幼兒學的傳統(tǒng)模式,充分體現(xiàn)幼兒為主體,讓幼兒自主創(chuàng)造,教師不包辦、不代替,尊重幼兒的想象和創(chuàng)作,如:在教師教學活動中我都非常注重幼兒的獨立創(chuàng)作及對他們的作品贊揚。
2、能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣,很好的調(diào)動幼兒的積極性和主動性,活動的興趣性強,符合幼兒年齡特點。在開始部分,我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情,從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣,覺得很好奇,而“興趣”是第一位“老師”,是活動的“催化劑”尤為重要,沒有興趣的活動不能使其目的落實到位,充其量也不過是“教學載體”,而非幼兒內(nèi)心真正的需求,沒有內(nèi)驅(qū)力。
3、目標落實比較好,在各環(huán)節(jié)的設計上較注重其相接的緊湊性,環(huán)環(huán)相扣,注重時間上的分配。
二、缺點雖然本次教學活動具有許多“閃光點”,但也存在著許多不足之處:
1、如我在幼兒操作部分,沒有考慮到幼兒的個體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品,便非常的無措,而忽視了對幼兒作品相學的破壞,對作品的內(nèi)容提升不夠。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇九
1。學唱歌曲,感應歌曲中的快板和慢板。
2。知道春天是百花齊放的季節(jié),感受春天的美。
1。各種春天開放的花的圖片14張,布置成花園的情境。
2。手搖鈴、紗巾人手一份;cd、錄音機,圖譜一份。
3。先前經(jīng)驗的準備,觀察過春天的美景。
一、引題,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1。故事引導。
師:春天到了,我們?nèi)シ篮榈檀河?,看到了小草、小花在陽光仙子和風姑娘的幫助下,慢慢地睡醒了,長大了。那你看到過哪些春天開放的花呢?(幼兒自由回答)。
2。初步感受樂曲,欣賞花朵。
今天,季老師又要帶你們?nèi)バ∷陌嗟男』▓@賞花,看看那里有哪些花是你認識的?(教師后面張貼許多春天開放的花朵,前面電腦上播放春天的圖片和音樂,創(chuàng)設春天的情境。)。
3。認識常見的春天開放的花。
:原來春天是百花齊放的季節(jié),春天真美麗啊!
二、初步學唱歌曲,認識杜鵑花和玫瑰花。
1。認識杜鵑花和玫瑰花。
出示杜鵑花和玫瑰花的圖片:我這里還有兩種春天開放的花,誰知道它們叫什么名字呢?
(1)杜鵑花教師:這花的名字叫杜鵑花,它還有一個好聽的名字叫映山紅,它只有在春天的時候才會開。小朋友你們可別小看這種花,它可是我們的十大名花之一。
2。完整傾聽歌曲第一遍。
師:今天我們學唱的歌曲就和這兩種花有關(guān)系哦,請小朋友仔細聽一聽。
3。出示圖譜,理解歌曲內(nèi)容。
我把這首歌曲畫成了一幅畫,出示圖譜,根據(jù)圖譜讀:一朵花、兩朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鵑花,杜鵑花送爸爸。(換玫瑰花送媽媽)。
4。師幼共同念歌詞一遍。
5。手指花。
(1)杜鵑花、玫瑰花你用動作可以怎么表示?
(2)邊學唱歌曲,邊做動作。
三、紗巾道具,感應歌曲中的快板和慢板。
1。小朋友這是什么?。浚喗恚┙裉煳覀円冒僮兗喗韥碜兓?,請你們試一試。
2。師幼清唱變紗巾花,區(qū)分快板和慢板。
3。跟著音樂來變紗巾花,區(qū)分快板和慢板。
4?;ǔ丝梢运桶职謰寢屵€可以送給誰呢?(老師)跟著音樂再次變紗巾花,結(jié)束時把花送給親愛的老師,并送上一句"老師,我愛你。"。
四、銅碰鐘樂器,感應歌曲中的快板和慢板。
1。你們把花都送給我,我也很愛你們,要送你們一樣樂器,看,是什么?(銅碰鐘)。
2。幼兒自由探索:它可以怎么玩呢?
3。根據(jù)歌曲演奏快板和慢板。
五、延伸活動,花名語詞替換。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十
活動目標:
1、教幼兒學唱歌曲,幼兒在教師的帶領(lǐng)下熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動物走路的不同姿勢。
活動準備:
1、幼兒已經(jīng)認識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。
2、四種動物的頭飾若干。
3、音樂磁帶。
活動過程:
1、練習發(fā)聲。(小動物學唱歌)。
2、進行語言節(jié)奏訓練,熟悉歌詞。
(1)教師:今天,有四個小動物要來我們班做客,小朋友們猜猜看,小兔子是怎么來的呀?小鴨子走路的時候怎么樣?小烏龜走路的速度怎么樣?小花貓走路時有沒有聲音?(提問時教師依次出示小動物的頭飾)。
(2)教師:這四種小動物走路的樣子真可愛,老師把它編成了一首兒歌,并給它起了一個名字叫《走路》,今天老師就帶著小朋友們學唱這首兒歌。
(3)進行節(jié)奏訓練,教師示范念一遍兒歌,然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。
3、學唱歌曲。
(1)教師示范清唱兒歌,并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上,以便幫助幼兒記住歌詞順序。
(2)教師再次彈琴示范唱兒歌,幼兒聽旋律。
(3)教師教唱兒歌:教師范唱時幼兒可以小聲跟唱,提醒幼兒唱準節(jié)奏,根據(jù)幼兒學習的情況,多跟音樂唱幾遍。
(4)幼兒熟悉歌曲旋律后,分組唱兒歌比賽。
(5)幼兒熟悉歌曲旋律后,教師鼓勵幼兒創(chuàng)編四種動物不同的.走路姿勢。表現(xiàn)好的小朋友,教師要及時的給以表揚鼓勵。
4、表演。
(1)教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解,邊唱歌邊做動物走路的動作。
(2)幼兒聽音樂表演。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十一
1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊游戲中學唱歌曲”小指揮“。
2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗和朋友共同游戲的快樂。
二、準備。
1、物質(zhì)準備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)。
2、經(jīng)驗準備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲。
三、過程。
(一)音樂游戲《找一個朋友碰一碰》。
(二)說說喜歡玩的游戲--有節(jié)奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。
ppt出示新朋友樂樂:”大家好,我是樂樂,我也來和大家一起做游戲?“。
想想我們玩過”碰一碰“的游戲,還玩過一些什么游戲?請你有節(jié)奏地告訴樂樂。
小結(jié):小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的`時候是最快樂的。
(三)玩玩”小樂隊“游戲--學唱歌曲,嘗試游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。
1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動作。
樂樂:”今天我?guī)硪粋€新游戲,仔細聽你就會知道怎么玩了?“。
第一次完整欣賞。
(1)師:樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢?(小指揮的游戲)。
(2)師:歌曲里都有誰?他們在玩什么?誰在玩(小木魚)?(小樂手)。
小指揮說了些什么?
第二次完整欣賞。
(教師清唱)小樂器分別是怎么唱歌的?小鈴是怎么唱歌的?(教師重復,邊念歌詞邊用小鈴打節(jié)奏,重復兩遍)。
分段。
師:這段音樂是誰在唱歌?(分句唱)。
小結(jié):小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂隊多熱鬧呀!
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十二
活動目標:
1、熟悉音樂旋律,學唱歌曲。
2、能夠根據(jù)圖片內(nèi)容記住歌曲。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
ppt,《我的小豬》音樂,一小段小豬的聲音的錄音。
活動過程:
一、播放錄音,導入主題。
2、播放錄音教師:小朋友們猜了那么多小動物,也不知道到底是不是你們猜,現(xiàn)在我們來聽聽,看看小朋友們猜對沒有。
3、教師:小朋友們的耳朵真靈,一下子就聽出來是什么小動物啦!對的,今天我們要學習的歌曲就叫《我的小豬》。
二、完整的欣賞一遍歌曲。
1、教師:現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲,小朋友們課要仔細的聽啦!聽完之后方老師是要提問的。
2、教師:剛才聽了這首歌,小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內(nèi)容呢?
三、播放ppt,分段學唱歌曲。
1、聽歌曲第一段,說一說第一段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學唱第一段。
2、聽歌曲第二段,說一說第二段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學唱第一段。
3、聽歌曲第三段,說一說第三段的`歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學唱第一段。
四、男孩女孩分組唱教師:現(xiàn)在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?
教師:接下來我們分成兩組來進行唱歌比賽。男孩一組,女孩一組,記住我們唱歌的時候不要用嗓子使勁吼,只要音調(diào)正確就行了,我們要愛護好自己的嗓子。
教師:今天我們學習了這首新的兒歌,小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!
活動反思:
在活動中我能運用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動,幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗表演的快樂;通過表演,促進幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達到預期目標。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十三
1、感受歌曲風趣、活潑的情緒,享受歌唱活動的快樂。
2、借助圖譜學唱歌曲,嘗試創(chuàng)編動作來表現(xiàn)茶壺的形象。
二、活動準備。
白板課件一份,小茶壺頭飾等。
三、活動過程。
(一)觀看課件,引出主題。
1、“今天,我們小3班來了一位小客人,看,它是誰?”(小茶壺)。
“我們來聽一聽小動畫里是怎么介紹小茶壺的?!薄靶〔鑹睾猛鎲??”
2、“恩,真是一只神奇的小茶壺,它呀不僅會變魔術(shù),它還會唱歌呢,我們一起來欣賞一下。”
(二)欣賞歌曲,掌握歌詞。
1、欣賞歌曲一遍(電腦),提問:
“小茶壺它唱了什么?”(幼兒說到什么,教師就出示相應的歌詞圖譜,并學念歌詞)。
2、邊看圖譜邊欣賞歌曲(教師)。
*“小茶壺呀唱得真好聽,老師呀也想來唱一下,請你們邊聽邊想它每一句唱了幾遍?!保ń處煱褕D譜補充完整)。
*“請你們邊看著圖譜邊跟著琴聲唱一遍?!?BR> (三)學習歌曲,創(chuàng)編動作。
1、“你們想不想也來當小茶壺,來唱一唱。你能用身體動作來表示壺柄和嘴嗎?”(幼兒歌唱一遍)。
2、“剛才老師看到一些小朋友表演的把手和壺嘴很可愛,小茶壺不是會變魔術(shù)嗎,誰再來變個魔術(shù),變出不同姿勢的把手和壺嘴,好嗎?”(表揚創(chuàng)編動作的幼兒)。
3、“我們的小茶壺變了這么多不同的造型,我們來請這些小茶壺給大家表演?!保ㄕ垈€別幼兒歌唱第二遍)。
(四)游戲活動,大膽表演。
1、“好,小茶壺休息一下。哎,我們來玩?zhèn)€游戲,你們來當小茶壺,我來當茶杯。你們一邊唱一邊表演,唱得好聽的,我就知道你的水燒開了。注意哦,倡導最后一句沖茶啦,你的茶壺姿態(tài)保持不動,我就來喝你的茶,你再來倒給我喝?!?BR> 2、師幼進行游戲。
3、小茶壺們,水都倒完了,我們?nèi)ゼ狱c水好嗎?(結(jié)束離開)。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十四
1.理解兒歌內(nèi)容,能有感情地朗讀兒歌。
2.讓幼兒了解種西瓜的整個過程,同時感受收西瓜時的心情。
3.使幼兒掌握一些種瓜基本常識。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
1,讓幼兒通過兒歌,體會人們勞動的艱辛。
2,通過學習生字“歡”,“喜”,讓幼兒體會獲得勞動果實時的喜悅心情。
1,教學掛圖一幅。
2,字卡“歡”“喜“。
3,西瓜苗,西瓜,灑水壺。
一,出示掛圖,引導幼兒仔細觀察畫面,了解畫面的內(nèi)容。
二,教師提問:
1,我在哪里呀?(籬笆下)。
2,種了一棵什么呢?(一棵瓜)。
教師出示一棵西瓜苗,叫一個小朋友示范種西瓜的動作。
3,種了西瓜之后,我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀?(拿出灑水壺)。
啟發(fā)幼兒回答:不是,要施肥,澆水,天天來看它,它才能發(fā)芽,開花。
4,經(jīng)過我們的辛苦勞動,終于結(jié)出了一個?(西瓜)。
三,教師捧著個大西瓜,引導幼兒用高興的語氣來朗讀:“大西瓜呀大西瓜,
歡歡喜喜抱回家。
小結(jié):注意自己的表情,動作,語言要豐富,邊演邊朗讀,以引起幼兒學習朗讀兒歌的興趣。
活動延伸:小朋友,現(xiàn)在你們都知道西瓜是怎么得來的,你們回到家里后,和爸爸媽媽一起種西瓜,然后幫它施肥,澆水,到時候看誰的西瓜長得最大。
整個過程小朋友氣氛都比較活躍,他們都能積極參與,親身體驗種西瓜的整個過程,老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興,知道西瓜是藤打的,不是樹結(jié)的,得來不容易。當然,在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛,我以后會經(jīng)常帶他們到郊外,多長見識!
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十五
活動目標:
1.理解歌詞,能演唱歌曲。
2.能通過肢體動作進行大膽表現(xiàn)。
活動重點:
理解歌詞,能演唱歌曲。
活動難點:
嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準備:
圖譜五張(種子生長過程)兒歌動畫視頻。
活動方法:
多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法。
活動過程:
一、播放視頻,導入。
1.師:春天來了,睡了整整一個冬天的種子娃娃,終于醒過來了。你們瞧,它來了!(出示圖片一)種子娃娃高興嗎?因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片,我們也來看看吧。(播放視頻)。
2.提問:春雨往下落的時候,發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?
二、理解歌詞,感受旋律及節(jié)奏。
1.講故事,借助圖片理解歌詞。
2.播放兒歌動畫,初步感受旋律及節(jié)奏。
3.提問:歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜歡小雨呢?
4.師:這首歌真好聽,我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)。
5.鼓勵幼兒隨琴聲一起學唱歌曲。
三、鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。
1.師:《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學學小雨沙沙,種子說話,種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧!
2.指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說話、發(fā)芽、出土、長大。
3.播放旋律,請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。
4.指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。
活動延伸:
請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十六
活動目標:
1、初步學會唱這首兒歌。
2、體會到音樂游戲的`樂趣。
3、樂于參與音樂游戲。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
錄音機、該音樂的配套磁帶。
活動過程:
1、教師用語言直接導入課程。
教師:“小朋友們,今天我們來玩一個好玩的游戲,不過,在玩這個游戲前我們得先學一首歌,然后把這首歌放入到我們的游戲中,要一邊說一邊玩,好嗎?現(xiàn)在,先讓我們聽一下這一首好聽的歌?!?BR> 教師播放音樂。
2、教師放音樂,讓幼兒熟悉這首歌的旋律。
教師:“小朋友們仔細聽,在這首歌里都說了些什么?”
3、教師自己唱一遍兒歌,邊唱邊用自己的身體比一些相應的動作。可以讓小朋友小聲的跟著唱。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。
4、教師說明游戲規(guī)則,然后請5到10個小朋友先做一次游戲,以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時,教師要及時的播放音樂。
5、請全班的小朋友一起來游戲,并且一邊游戲一邊跟著錄音機唱兒歌。
6、活動結(jié)束。
活動延伸:
組織幼兒在課外活動時間邊唱兒歌邊玩游戲。
游戲規(guī)則:教師蹲下,和一名幼兒手拉手并舉過頭頂,搭成城門的造型,當音樂響起時,幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當唱到最后一句“走到城門滑一跤”時,城門關(guān)閉,被關(guān)到的小朋友就來替換老師,成為城門。依此類推,游戲繼續(xù)。
活動反思:
當幼兒已經(jīng)會唱歌曲的時候,教師應該及時退出,大膽地放手讓幼兒自己來試一試。而在活動當中,我沒有處理好這個細節(jié),由始至終都參與孩子的活動,弄得自己的嗓子冒煙,又沒有讓孩子單獨發(fā)揮的機會。所以,教師應該仔細觀察,靈敏地感應最佳退出時機并采取行動。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十七
1、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌詞,初步學唱歌曲。
2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
幼兒學唱歌曲。
歌表演《種瓜》。
1、西瓜節(jié)奏圖。
2、關(guān)于“西瓜”的謎語一個。
3、鋼琴,音樂《種瓜》、《勞動最光榮》。
一、開始部分。
1、聽音樂《勞動最光榮》做動作,吸引幼兒的注意力。
2、發(fā)聲練習:和勞動有關(guān)的詞“啦”、“唻”等進行發(fā)聲。
3、節(jié)奏練習:出示西瓜節(jié)奏圖進行節(jié)奏練習。
二、基本部分。
1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學習興趣。
(1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個謎語,“看著是綠色,吃到嘴里是紅色,吐出來時是黑色”打一種水果名稱。(教師小結(jié)對了是“西瓜”。)。
(2)師:西瓜真好吃,你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。
2、播放課件,幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。
教師引導歸納歌詞:
我在墻根下種了一顆瓜。
天天來澆水,天天來看它。
發(fā)了芽,開了花,結(jié)了個大西瓜。
大西瓜呀,大西瓜。
抱呀,抱呀,抱呀抱不下。
3、師:今天我們要來學習一首歌曲,歌曲的名字叫《種瓜》。
(1)教師范唱歌曲一遍。
提問:歌曲的名字叫什么?(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
(2)教師彈唱歌曲一遍,幼兒再次欣賞,提醒幼兒注意認真地唱出附點。
提問:你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))。
提問:種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學唱歌曲,提醒幼兒學會聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
(1)請幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學唱歌曲兩遍。
(2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。
——先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
5、請全體幼兒看課件記憶歌詞,完整演唱歌曲一遍。
三、結(jié)束部分。
2、音樂游戲《種瓜》:教師扮演種瓜人,幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。
整體將課程教案預設內(nèi)容上下來了,但是之后的表演環(huán)節(jié)有點混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了),當我的是種瓜的人,幼兒是瓜時,我們配合地不錯,沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候,意想不到的事情發(fā)生了,所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種,導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到,并良好的改正。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十八
1.初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題。
2.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構(gòu)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
1.建構(gòu)草圖,各種建構(gòu)材料如:雪花片,多孔插塑等。及一些輔助材料如:花,樹,牛奶盒等。
2.已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)十字路口.
一、師提出問題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題。
師:小朋友,我們上次嘗試建過了十字路口,今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的主題:馬路上。
二、請幼兒討論說說馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?師根據(jù)幼兒回答的情況設計出馬路上的草圖。
師:
1.馬路上都有什么呢?(各種車輛,及紅綠燈等)。
2.馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園,游樂場,公園等)。
三、出示一些輔助材料,讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么?
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇一
活動目標:
1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。
2、學唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd。
2、一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
活動過程:
一、淘氣的小貓咪。
1、幼兒觀看情景劇。
2、嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。
3、教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景劇(表演要夸張,能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景)。
二、小貓咪別淘氣。
1、小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會對淘氣的小貓咪說什么?
3、欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。
4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧。
5、欣賞歌曲第二段。
6、小貓咪自己在家會有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?
7、根據(jù)幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學唱第二段。
8、一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2——3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
1、你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?
我們也把它編進歌曲怎么樣?
2、孩子們,日常生活中還有很多的小動物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?
教學反思。
農(nóng)村幼兒園的音樂教育狀況,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育舉步艱難?!队變簣@教育指導綱要》指出:“藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成。”但農(nóng)村音樂教育改革始終得不到健康協(xié)調(diào)發(fā)展,其原因是地方上人文素質(zhì)忽視了美育教育。
我園現(xiàn)有9個教學班,作為地處農(nóng)村的幼兒園,我們充分認識到自身的差異:一是師資的差距;二是教學觀念的差距;三是園內(nèi)文化底蘊的差距,雖然上此課程孩子感興趣的`濃度還算比較高,對音樂也比較敏感,但由于社會環(huán)境和家庭環(huán)境的熏陶不夠,使得很多孩子有些難以溶進對音樂的理解和感受!而老師在教學中也很少系統(tǒng)地組織音樂活動,對音樂藝術(shù)教育缺少研究,幾無心得。所以我們還應從以下幾點進行反思教學:
1、老師在教學實踐中做好案例撰寫和分析記錄,要有計劃地進行教育實踐,并不斷對自己的教育實踐活動作自我評價、自我調(diào)整、自我總結(jié)。
2、結(jié)合孩子的身心特點和能力水平,提取有價值的教育素材,聯(lián)系實際,利用本土化資源,不斷創(chuàng)新孩子感興趣并輕松的教學方法。
3、通過開展形式多樣的家長工作,對幼兒家長進行加強藝術(shù)教育的理解和認可,加強音樂教育方法的指導,從而真正讓音樂陪伴孩子成長、讓音樂塑造真、善、美的健全人格。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇二
美妙的水歌(音樂)。
活動目標:
1、啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱,并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節(jié)奏,感受水聲的美妙。
2、幼兒通過操作活動,體驗水的樂趣,并產(chǎn)生對水的喜愛之情。
活動準備:
幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調(diào)羹。
活動建議:
一、引起興趣:
1、歌曲《搖籃曲》,幼兒自由隨歌曲邊哼唱,邊做動作進入活動室。
2、請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別,并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。
說明:第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā),通過音樂游戲,使幼兒在輕松的氛圍中進入教學,并引起幼兒產(chǎn)生對水的興趣,這是探究和體驗的前奏。
二、嘗試運用水杯演奏樂曲:
1、幼兒自主探究:裝有不同容量的水杯,能發(fā)出不同高低的聲音。
2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音,感受水聲的美妙。
說明:進入有目的的探究階段。這里強調(diào)讓幼兒自主探索,通過用調(diào)羹敲打水杯,自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同,加上教師有意識的'引導,使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。
教師指導語言:
1、小朋友仔細聽聽看,每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?
2、老師和你們一起先敲水最少的杯子,聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢?
三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏:
1、聽歌曲《搖籃曲》,嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。
2、給水杯增加色彩,增添活動的趣味性。
說明:在給樂曲配伴奏的過程中,使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知,同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié),使幼兒更產(chǎn)生對水探索的興趣與喜愛。
教師指導語言:
1、今天我們小朋友來做一回小指揮,讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!
2、老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服,再和它們做游戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色)。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇三
冬日來臨,主題《運動身體》也伴隨冬天的到來走近了小朋友,在進行主題審議的時候,我們逐步對主題價值達成了共識:運動是我們生活中人人都很關(guān)注的,熱愛運動,參與運動,不僅能強生健體,更重要的運動能給人帶來陽光朝氣的精神面貌,從小培養(yǎng)孩子建立良好的運動習慣、興趣和意識正是主題的價值取向。
我們對“健康歌”歌曲都非常熟悉,對組織教學活動也不陌生,但如何充分挖掘歌曲最大的教育價值,利用音樂作為載體來激發(fā)孩子的運動興趣呢?這就是我們研討的重點,我們將從以下幾個方面進行嘗試:
1.結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)特點,尋找幼兒感興趣的切入點,利用歌曲中有節(jié)奏的口令部分,與運動的`節(jié)奏相呼應,讓幼兒對生活的已有運動經(jīng)驗在音樂中被激活,最大限度地發(fā)揮幼兒的運動潛能,展現(xiàn)陽光朝氣的精神面貌,從而感受到運動的快樂。
2.創(chuàng)設運動的情境氛圍,引導幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編各種運動動作,提高幼兒感受、表現(xiàn)音樂的能力,同時通過分段輪流運動的方法引導幼兒初步體驗合作的樂趣,因此,活動中怎樣引導幼兒主動的參與合作并合理分配好次序是個難點,這不僅要學習控制和等待,而且還要知道自己做表演的時機,我們將試圖運用情境教學、圖片提示和語言提示的方法來解決這一難點。
1、大膽創(chuàng)編各種熱身及運動動作,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏精神飽滿地做運動。
2、體驗與同伴合作運動的樂趣。
音樂,信封,運動標記,圖標。
1、來信導入:收到慢羊羊村長邀請小朋友去參加羊羊運動會的一封信。
2、跟隨音樂創(chuàng)編熱身動作:
3、出示運動標記,熟悉運動動作,隨口令節(jié)奏創(chuàng)編動作。
4、完整做運動。
5、創(chuàng)編其它兩人合作的運動。
活動借助羊羊運動會的情境孩子們非常感興趣,整個活動中都非常專注,活動環(huán)節(jié)比較清楚,緊扣目標?;顒又幸材芙Y(jié)合孩子的已有經(jīng)驗進行提煉,比如:說到準備動作引導幼兒想想做操前怎么準備;集體玩皮劃艇前引導幼兒結(jié)合毛毛蟲游戲的經(jīng)驗。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇四
活動目標:
1、啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱,并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節(jié)奏,感受水聲的美妙。
2、幼兒通過操作活動,體驗水的樂趣,并產(chǎn)生對水的喜愛之情。
活動準備:
幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調(diào)羹。
活動過程:
一、引起興趣:
1、歌曲《搖籃曲》,幼兒自由隨歌曲邊哼唱,邊做動作進入活動室。
2、請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別,并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。
二、嘗試運用水杯演奏樂曲:
1、幼兒自主探究:裝有不同容量的水杯,能發(fā)出不同高低的聲音。
2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音,感受水聲的美妙。
說明:進入有目的的探究階段。這里強調(diào)讓幼兒自主探索,通過用調(diào)羹敲打水杯,自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同,加上教師有意識的引導,使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。教師指導語言:
1、小朋友仔細聽聽看,每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?
2、老師和你們一起先敲水最少的'杯子,聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢?
三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏:
1、聽歌曲《搖籃曲》,嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。
2、給水杯增加色彩,增添活動的趣味性。
說明:在給樂曲配伴奏的過程中,使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知,同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié),使幼兒更產(chǎn)生對水探索的興趣與喜愛。教師指導語言:
1、今天我們小朋友來做一回小指揮,讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!
2、老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服,再和它們做游戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色)。
活動反思:
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇五
活動目標:
1、能借助圖譜理解歌詞,學習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
自制泥娃娃一個,圖譜。
活動過程:
一、引入。
1、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。
2、師:你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個娃娃是用什么做的嗎?
3、師:這是一個泥娃娃,我們和泥娃娃打個招呼吧。
二、欣賞歌曲。
1、教師演唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
師:歌曲里唱了什么?
2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
三、學唱歌曲。
1、教師范唱,幼兒輕聲跟唱。
師:小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?
2、教師引導幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。
師:聽完這首歌,你心里有什么感覺?你喜歡這個泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲,讓泥娃娃感受到我們對她的關(guān)愛。
3、再次演唱歌曲。
4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,當演唱到最后一句的時候,泥娃娃和真娃娃相互擁抱,表示關(guān)愛。
四、教師小結(jié)。
師:泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,也有人愛了,真得很高興,謝謝各位小朋友。
活動反思:
本次活動前,我先將原教案進行了修改,增加了圖譜這一教學材料,從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設計時,我盡可能地使用簡易的.圖片幫助幼兒理解,并運用了“1”“x”“真”“假”等一些明顯的符號加以輔助。活動時,孩子們能被多樣的圖譜所吸引,正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱,活動目標有效達成。但是在活動中我也發(fā)現(xiàn)了活動氛圍并沒有預期得好,如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些,也許孩子們也能被我的情緒所感染,使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇六
作為一名教學工作者,時常需要用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂教案《喂小鳥》含反思,歡迎閱讀與收藏。
1、能仔細傾聽音樂后選擇相對應的圖片。
2、隨著音樂合拍地做鳥飛的動作,并學習根據(jù)音樂的變化變換動作。
3、大膽創(chuàng)編小鳥學本領(lǐng)時與大風搏斗的動作。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重點:
能隨著音樂合拍地做鳥飛的動作,并學習根據(jù)音樂的變化變換動作。
活動難點:
大膽創(chuàng)編小鳥學本領(lǐng)時與大風搏斗的動作。
1、已學會唱歌曲。
2、小鳥的肉飾每人一個。
3、鳥媽媽的頭飾。
4、音樂。
一、以《小鳥飛》音樂進入以森林為背景的活動室。
孩子們,跟著蓓蓓老師一起飛進美麗的樹林里去做游戲吧。
二、出示鳥圖片,引導幼兒復習歌曲:
1、復習歌曲并分角色演唱。
師:看,這是誰?(鳥媽媽和小鳥)你們猜猜鳥媽媽要去干什么?前幾天我們學了一首好聽的歌曲叫什么?(喂小鳥)讓我們一起來跟著音樂唱一唱。
2、學習歌表演。
(1)教師帶上鳥媽媽的頭飾唱媽媽的部分邊做動作,請幼兒欣賞。
師:現(xiàn)在我來做鳥媽媽,唱第一段。小朋友仔細看好我一邊唱呀還做了動作。
(2)幼兒創(chuàng)編鳥寶寶的動作。
師:媽媽跳得好看嗎?現(xiàn)在我想請小朋友們唱鳥寶寶唱的部分,也要一邊唱一邊做一些動作,誰編的.動作好,我就發(fā)一個小鳥的頭飾給他,讓他做我的乖寶寶。
(3)教師總結(jié)好的動作后,集體練習。
三、出示圖片請幼兒聽根據(jù)圖片選擇合適的音樂。
1、分別出示鳥媽媽給小鳥喂食的圖片、鳥飛的圖片和小鳥哭泣的圖片引導幼兒觀察。
師:鳥媽媽在干嘛?(喂小鳥)小鳥吃飽了后跟著鳥媽媽去哪了?(飛到天空學本領(lǐng))小鳥為什么哭呢?(遇到了大風,鳥兒們被吹散了)。
2、播放三段音樂請幼兒安靜地傾聽后分別談談自己覺得哪段音樂表現(xiàn)出了哪幅畫面。
1、教師請幼兒用自己創(chuàng)編的動作跟著音樂做吃蟲子的動作。
提問:孩子們,你們覺得小鳥吃到好吃的蟲子應該對媽媽做什么動作呢?讓我們一起跟著音樂做吃蟲子的動作吧,一定要跟著節(jié)奏做哦。
2、請幼兒在音樂第三部分的伴奏下鳥寶寶們跟著媽媽去學本領(lǐng),小鳥跟著媽媽做鳥飛的動作。
師:小鳥們吃飽了后就跟著媽媽一起飛去學本領(lǐng)了,它們是怎飛的呢?請你們跟著媽媽聽著音樂一起做各種飛行的動作。
3、播放音樂第四部分,鳥媽媽帶著小鳥跟大風搏斗,請幼兒發(fā)揮想象改編各種鳥飛的姿勢。
師:寶寶們,刮大風了,風兒好大,把大家吹得散開了,我們要勇敢地用各種飛行動作和大風搏斗,堅持飛行。
4、風停了,大家飛回家休息了。
五、集體練習。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與大風搏斗的動作,以及認真跟媽媽學本領(lǐng)的動作。
六、鳥媽媽帶著小鳥飛到戶外去做游戲。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇七
設計意圖:
韓劇《長今》吸引著干家萬戶,該劇優(yōu)美抒情的主題曲,也深深吸引著孩子們。他們也時常哼唱著“嚕啦啦,嚕啦啦……”的旋律。這首韓國歌曲,有著不同的版本。我有意識地選擇了韓語版和中文版的兒童歌曲供幼兒欣賞,讓幼兒在感受韓國音樂的同時,了解韓國習俗文化。同時也激勵幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài)。做一個快樂的娃娃。
活動目標:
1.欣賞歌曲《娃娃》,體驗抒情優(yōu)美的旋律,初步感受韓國的習俗文化。
2.嘗試運用語言、動作、表情等方式.膽表達對歌曲的理解。
3.激勵幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài)。做一個快樂的娃娃。
活動準備:
多媒體電腦。韓語版和中文版《娃娃》的fiash動畫,背景音樂《娃娃》鋼琴曲;族女性服飾蝴蝶結(jié)若干,男性象帽若干;打擊樂器碰鈴、串鈴、響板若干。
活動過程:
1.請幼兒欣賞教師身上的族女性服飾.
說一說在哪里見過。教師介紹韓國的女性服飾。
(教師的服飾打扮深深地吸引著孩子們。他們認出衣服在電視《長今》里見過。教師及時向幼兒介紹韓國的女性服飾。)。
2.欣賞韓語版的歌曲《娃娃》。
師:這首歌你們喜歡嗎?它和我們平時聽到的歌曲有什么不一樣?它是幾拍子的?
(孩子們十分開心,他們說,這首歌真有趣,嘰里咕嚕的。仁煒等幼兒還聽出是三拍子的歌曲,教師及時引導這是一首韓國歌曲,是三拍子的,并引導幼兒隨著音樂拍出節(jié)奏型:x00xxx)。
3.聽配樂故事《娃娃》,助幼兒感知、理解歌曲內(nèi)容。
師:這首歌還有一個好聽的故事,講的是一個娃娃的故事。有一天,霧很,有一個娃娃哭了,她想自己的爸爸媽媽,想要回家,霧越來越,天暗了下來.星星在發(fā)光,娃娃心里直發(fā)慌,她已經(jīng)迷失了方向,嘿呀嘿呀,誰能給我力量?誰能帶我回家?這時候。娃娃好像聽到有人在說:“不要怕不要怕我的娃娃,每一朵花每一粒沙都會陪著你,不要怕不要怕趕快長,等太陽的光芒帶來希望?!焙髞恚F散啦,娃娃笑啦,她聽到爸爸媽媽唱歌、說話,霧散啦天色亮啦。娃娃看清楚陽光的方向,心里充滿了希望,嘿呀嘿呀,原來愛能給我力量,愛能帶我回家,娃娃想著家的愛能帶給她力量,心里就不害怕了,最后,娃娃依靠愛的力量終于回家了。
(在鋼琴曲的伴奏下教師有表情地講述故事,既讓孩子熟悉歌曲旋律,又將幼兒帶入故事意境之中。寒寒說,我聽了這個故事好感動,都想哭了。)。
4.欣賞中文版《娃娃》的flash動畫音樂。進一步引導幼兒通過畫面來理解歌詞。
(通過音畫同構(gòu)經(jīng)驗,助幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容,幼兒能說出歌曲的主要內(nèi)容。)。
5.欣賞教師演唱的《娃娃》,進一步感受歌曲的不同情緒。
師:娃娃剛開始為什么哭呀?后來娃娃為什么笑啦?
(教師的演唱進一步讓幼兒感受到歌曲的不同情緒,他們能用語言表達自己對歌曲的理解,“霧來了,娃娃哭了;娃娃想爸爸媽媽,想回家所以哭了。霧散了,太陽出來了,娃娃笑了;娃娃聽到爸爸媽媽的聲音就笑了;娃娃回家了,所以笑了……)。
6.請幼兒邊欣賞flash動畫音樂,邊用“嚕啦啦,嚕啦啦……”進行哼唱。
(用哼唱歌曲的形式助幼兒進一步熟悉歌曲旋律,教師提出伴唱時要連貫一些,并進行示范、練習。)。
7.鼓勵幼兒用不同情緒動作進行表現(xiàn)。
師:娃娃傷心的時候會做什么表情和動作?娃娃高興的時候會做什么表情和動作?
請幼兒嘗試創(chuàng)編相應的動作來表現(xiàn)娃娃哭了,娃娃笑了的動作,教師將幼兒動作進行提煉,并帶幼兒隨樂曲進行表演.表現(xiàn)出族舞蹈優(yōu)美典雅、剛?cè)嵯嗉娴奶攸c。
(助幼兒感受音樂的基本情緒變化,幼兒能膽創(chuàng)編相應的動作,并能隨音樂的變化而換動作、表情。)。
8.教育幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài)。
師:娃娃靠什么力量回到家呀?
(這個問題較抽象,教師隨即唱出歌曲“嘿呀嘿呀愛能給我力量,路漫長愛漫長我們回家”,并告訴幼兒答案就藏在歌里面,助幼兒理解歌曲。)。
小結(jié):當你們遇到困難時,要想到家都愛你,愛會給你力量,就一定能克服困難,做一個快樂的娃娃。
9.引導幼兒嘗試加入動作、表情,膽地演唱、表現(xiàn)歌曲。“霧來了,娃娃哭了”這段用憂傷的情緒演唱歌曲?!办F散了.娃娃笑了”這段用高興的情緒演唱歌曲。幼兒隨教師邊唱邊表演簡單的族舞蹈動作。
(幼兒能根據(jù)自己對音樂的感受膽表現(xiàn),并能運用不同的歌唱速度、動作、表情等來表現(xiàn)歌曲。)。
延伸活動或區(qū)域活動:
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲。
1.提供族女性服飾蝴蝶結(jié)若干供幼兒載歌載舞。
2.提供族男性象帽若干供幼兒表演。
3.提供打擊樂器碰鈴、串鈴、響板若干供幼兒邊演奏邊欣賞歌曲。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇八
活動目標:
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作,體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等。
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分。
1、律動進場。
指導語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發(fā)吧?。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳膭幼鬟M場,坐成半圓形)。
2、來到范畫前,引導幼兒猜測。
師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?
3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。
二、基本部分。
1、請個別幼兒嘗試作魚。
師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)。
2、小結(jié),作畫練習的過程。
3、全體幼兒操作。
師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)?。?BR> 4、提出操作要求。
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的`重些。
(2)畫好魚和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多,不然顏料會流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時擦干凈。
5、幼兒分散操作,教師巡回指導。
三、結(jié)束部分。
1、評析。
2、開潛水艇離開教室。
師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!
活動反思:
這是一堂比較成功的美術(shù)活動,本次教學活動讓我最感欣慰的應該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動,真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學活動,整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學宗旨,下面我為談談本次教學活動的優(yōu)缺點:
一、優(yōu)點。
1、改變老師教,幼兒學的傳統(tǒng)模式,充分體現(xiàn)幼兒為主體,讓幼兒自主創(chuàng)造,教師不包辦、不代替,尊重幼兒的想象和創(chuàng)作,如:在教師教學活動中我都非常注重幼兒的獨立創(chuàng)作及對他們的作品贊揚。
2、能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣,很好的調(diào)動幼兒的積極性和主動性,活動的興趣性強,符合幼兒年齡特點。在開始部分,我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情,從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣,覺得很好奇,而“興趣”是第一位“老師”,是活動的“催化劑”尤為重要,沒有興趣的活動不能使其目的落實到位,充其量也不過是“教學載體”,而非幼兒內(nèi)心真正的需求,沒有內(nèi)驅(qū)力。
3、目標落實比較好,在各環(huán)節(jié)的設計上較注重其相接的緊湊性,環(huán)環(huán)相扣,注重時間上的分配。
二、缺點雖然本次教學活動具有許多“閃光點”,但也存在著許多不足之處:
1、如我在幼兒操作部分,沒有考慮到幼兒的個體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品,便非常的無措,而忽視了對幼兒作品相學的破壞,對作品的內(nèi)容提升不夠。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇九
1。學唱歌曲,感應歌曲中的快板和慢板。
2。知道春天是百花齊放的季節(jié),感受春天的美。
1。各種春天開放的花的圖片14張,布置成花園的情境。
2。手搖鈴、紗巾人手一份;cd、錄音機,圖譜一份。
3。先前經(jīng)驗的準備,觀察過春天的美景。
一、引題,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1。故事引導。
師:春天到了,我們?nèi)シ篮榈檀河?,看到了小草、小花在陽光仙子和風姑娘的幫助下,慢慢地睡醒了,長大了。那你看到過哪些春天開放的花呢?(幼兒自由回答)。
2。初步感受樂曲,欣賞花朵。
今天,季老師又要帶你們?nèi)バ∷陌嗟男』▓@賞花,看看那里有哪些花是你認識的?(教師后面張貼許多春天開放的花朵,前面電腦上播放春天的圖片和音樂,創(chuàng)設春天的情境。)。
3。認識常見的春天開放的花。
:原來春天是百花齊放的季節(jié),春天真美麗啊!
二、初步學唱歌曲,認識杜鵑花和玫瑰花。
1。認識杜鵑花和玫瑰花。
出示杜鵑花和玫瑰花的圖片:我這里還有兩種春天開放的花,誰知道它們叫什么名字呢?
(1)杜鵑花教師:這花的名字叫杜鵑花,它還有一個好聽的名字叫映山紅,它只有在春天的時候才會開。小朋友你們可別小看這種花,它可是我們的十大名花之一。
2。完整傾聽歌曲第一遍。
師:今天我們學唱的歌曲就和這兩種花有關(guān)系哦,請小朋友仔細聽一聽。
3。出示圖譜,理解歌曲內(nèi)容。
我把這首歌曲畫成了一幅畫,出示圖譜,根據(jù)圖譜讀:一朵花、兩朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鵑花,杜鵑花送爸爸。(換玫瑰花送媽媽)。
4。師幼共同念歌詞一遍。
5。手指花。
(1)杜鵑花、玫瑰花你用動作可以怎么表示?
(2)邊學唱歌曲,邊做動作。
三、紗巾道具,感應歌曲中的快板和慢板。
1。小朋友這是什么?。浚喗恚┙裉煳覀円冒僮兗喗韥碜兓?,請你們試一試。
2。師幼清唱變紗巾花,區(qū)分快板和慢板。
3。跟著音樂來變紗巾花,區(qū)分快板和慢板。
4?;ǔ丝梢运桶职謰寢屵€可以送給誰呢?(老師)跟著音樂再次變紗巾花,結(jié)束時把花送給親愛的老師,并送上一句"老師,我愛你。"。
四、銅碰鐘樂器,感應歌曲中的快板和慢板。
1。你們把花都送給我,我也很愛你們,要送你們一樣樂器,看,是什么?(銅碰鐘)。
2。幼兒自由探索:它可以怎么玩呢?
3。根據(jù)歌曲演奏快板和慢板。
五、延伸活動,花名語詞替換。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十
活動目標:
1、教幼兒學唱歌曲,幼兒在教師的帶領(lǐng)下熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動物走路的不同姿勢。
活動準備:
1、幼兒已經(jīng)認識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。
2、四種動物的頭飾若干。
3、音樂磁帶。
活動過程:
1、練習發(fā)聲。(小動物學唱歌)。
2、進行語言節(jié)奏訓練,熟悉歌詞。
(1)教師:今天,有四個小動物要來我們班做客,小朋友們猜猜看,小兔子是怎么來的呀?小鴨子走路的時候怎么樣?小烏龜走路的速度怎么樣?小花貓走路時有沒有聲音?(提問時教師依次出示小動物的頭飾)。
(2)教師:這四種小動物走路的樣子真可愛,老師把它編成了一首兒歌,并給它起了一個名字叫《走路》,今天老師就帶著小朋友們學唱這首兒歌。
(3)進行節(jié)奏訓練,教師示范念一遍兒歌,然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。
3、學唱歌曲。
(1)教師示范清唱兒歌,并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上,以便幫助幼兒記住歌詞順序。
(2)教師再次彈琴示范唱兒歌,幼兒聽旋律。
(3)教師教唱兒歌:教師范唱時幼兒可以小聲跟唱,提醒幼兒唱準節(jié)奏,根據(jù)幼兒學習的情況,多跟音樂唱幾遍。
(4)幼兒熟悉歌曲旋律后,分組唱兒歌比賽。
(5)幼兒熟悉歌曲旋律后,教師鼓勵幼兒創(chuàng)編四種動物不同的.走路姿勢。表現(xiàn)好的小朋友,教師要及時的給以表揚鼓勵。
4、表演。
(1)教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解,邊唱歌邊做動物走路的動作。
(2)幼兒聽音樂表演。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十一
1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊游戲中學唱歌曲”小指揮“。
2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗和朋友共同游戲的快樂。
二、準備。
1、物質(zhì)準備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)。
2、經(jīng)驗準備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲。
三、過程。
(一)音樂游戲《找一個朋友碰一碰》。
(二)說說喜歡玩的游戲--有節(jié)奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。
ppt出示新朋友樂樂:”大家好,我是樂樂,我也來和大家一起做游戲?“。
想想我們玩過”碰一碰“的游戲,還玩過一些什么游戲?請你有節(jié)奏地告訴樂樂。
小結(jié):小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的`時候是最快樂的。
(三)玩玩”小樂隊“游戲--學唱歌曲,嘗試游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。
1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動作。
樂樂:”今天我?guī)硪粋€新游戲,仔細聽你就會知道怎么玩了?“。
第一次完整欣賞。
(1)師:樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢?(小指揮的游戲)。
(2)師:歌曲里都有誰?他們在玩什么?誰在玩(小木魚)?(小樂手)。
小指揮說了些什么?
第二次完整欣賞。
(教師清唱)小樂器分別是怎么唱歌的?小鈴是怎么唱歌的?(教師重復,邊念歌詞邊用小鈴打節(jié)奏,重復兩遍)。
分段。
師:這段音樂是誰在唱歌?(分句唱)。
小結(jié):小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂隊多熱鬧呀!
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十二
活動目標:
1、熟悉音樂旋律,學唱歌曲。
2、能夠根據(jù)圖片內(nèi)容記住歌曲。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
ppt,《我的小豬》音樂,一小段小豬的聲音的錄音。
活動過程:
一、播放錄音,導入主題。
2、播放錄音教師:小朋友們猜了那么多小動物,也不知道到底是不是你們猜,現(xiàn)在我們來聽聽,看看小朋友們猜對沒有。
3、教師:小朋友們的耳朵真靈,一下子就聽出來是什么小動物啦!對的,今天我們要學習的歌曲就叫《我的小豬》。
二、完整的欣賞一遍歌曲。
1、教師:現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲,小朋友們課要仔細的聽啦!聽完之后方老師是要提問的。
2、教師:剛才聽了這首歌,小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內(nèi)容呢?
三、播放ppt,分段學唱歌曲。
1、聽歌曲第一段,說一說第一段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學唱第一段。
2、聽歌曲第二段,說一說第二段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學唱第一段。
3、聽歌曲第三段,說一說第三段的`歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學唱第一段。
四、男孩女孩分組唱教師:現(xiàn)在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?
教師:接下來我們分成兩組來進行唱歌比賽。男孩一組,女孩一組,記住我們唱歌的時候不要用嗓子使勁吼,只要音調(diào)正確就行了,我們要愛護好自己的嗓子。
教師:今天我們學習了這首新的兒歌,小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!
活動反思:
在活動中我能運用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動,幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗表演的快樂;通過表演,促進幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達到預期目標。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十三
1、感受歌曲風趣、活潑的情緒,享受歌唱活動的快樂。
2、借助圖譜學唱歌曲,嘗試創(chuàng)編動作來表現(xiàn)茶壺的形象。
二、活動準備。
白板課件一份,小茶壺頭飾等。
三、活動過程。
(一)觀看課件,引出主題。
1、“今天,我們小3班來了一位小客人,看,它是誰?”(小茶壺)。
“我們來聽一聽小動畫里是怎么介紹小茶壺的?!薄靶〔鑹睾猛鎲??”
2、“恩,真是一只神奇的小茶壺,它呀不僅會變魔術(shù),它還會唱歌呢,我們一起來欣賞一下。”
(二)欣賞歌曲,掌握歌詞。
1、欣賞歌曲一遍(電腦),提問:
“小茶壺它唱了什么?”(幼兒說到什么,教師就出示相應的歌詞圖譜,并學念歌詞)。
2、邊看圖譜邊欣賞歌曲(教師)。
*“小茶壺呀唱得真好聽,老師呀也想來唱一下,請你們邊聽邊想它每一句唱了幾遍?!保ń處煱褕D譜補充完整)。
*“請你們邊看著圖譜邊跟著琴聲唱一遍?!?BR> (三)學習歌曲,創(chuàng)編動作。
1、“你們想不想也來當小茶壺,來唱一唱。你能用身體動作來表示壺柄和嘴嗎?”(幼兒歌唱一遍)。
2、“剛才老師看到一些小朋友表演的把手和壺嘴很可愛,小茶壺不是會變魔術(shù)嗎,誰再來變個魔術(shù),變出不同姿勢的把手和壺嘴,好嗎?”(表揚創(chuàng)編動作的幼兒)。
3、“我們的小茶壺變了這么多不同的造型,我們來請這些小茶壺給大家表演?!保ㄕ垈€別幼兒歌唱第二遍)。
(四)游戲活動,大膽表演。
1、“好,小茶壺休息一下。哎,我們來玩?zhèn)€游戲,你們來當小茶壺,我來當茶杯。你們一邊唱一邊表演,唱得好聽的,我就知道你的水燒開了。注意哦,倡導最后一句沖茶啦,你的茶壺姿態(tài)保持不動,我就來喝你的茶,你再來倒給我喝?!?BR> 2、師幼進行游戲。
3、小茶壺們,水都倒完了,我們?nèi)ゼ狱c水好嗎?(結(jié)束離開)。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十四
1.理解兒歌內(nèi)容,能有感情地朗讀兒歌。
2.讓幼兒了解種西瓜的整個過程,同時感受收西瓜時的心情。
3.使幼兒掌握一些種瓜基本常識。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
1,讓幼兒通過兒歌,體會人們勞動的艱辛。
2,通過學習生字“歡”,“喜”,讓幼兒體會獲得勞動果實時的喜悅心情。
1,教學掛圖一幅。
2,字卡“歡”“喜“。
3,西瓜苗,西瓜,灑水壺。
一,出示掛圖,引導幼兒仔細觀察畫面,了解畫面的內(nèi)容。
二,教師提問:
1,我在哪里呀?(籬笆下)。
2,種了一棵什么呢?(一棵瓜)。
教師出示一棵西瓜苗,叫一個小朋友示范種西瓜的動作。
3,種了西瓜之后,我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀?(拿出灑水壺)。
啟發(fā)幼兒回答:不是,要施肥,澆水,天天來看它,它才能發(fā)芽,開花。
4,經(jīng)過我們的辛苦勞動,終于結(jié)出了一個?(西瓜)。
三,教師捧著個大西瓜,引導幼兒用高興的語氣來朗讀:“大西瓜呀大西瓜,
歡歡喜喜抱回家。
小結(jié):注意自己的表情,動作,語言要豐富,邊演邊朗讀,以引起幼兒學習朗讀兒歌的興趣。
活動延伸:小朋友,現(xiàn)在你們都知道西瓜是怎么得來的,你們回到家里后,和爸爸媽媽一起種西瓜,然后幫它施肥,澆水,到時候看誰的西瓜長得最大。
整個過程小朋友氣氛都比較活躍,他們都能積極參與,親身體驗種西瓜的整個過程,老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興,知道西瓜是藤打的,不是樹結(jié)的,得來不容易。當然,在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛,我以后會經(jīng)常帶他們到郊外,多長見識!
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十五
活動目標:
1.理解歌詞,能演唱歌曲。
2.能通過肢體動作進行大膽表現(xiàn)。
活動重點:
理解歌詞,能演唱歌曲。
活動難點:
嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準備:
圖譜五張(種子生長過程)兒歌動畫視頻。
活動方法:
多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法。
活動過程:
一、播放視頻,導入。
1.師:春天來了,睡了整整一個冬天的種子娃娃,終于醒過來了。你們瞧,它來了!(出示圖片一)種子娃娃高興嗎?因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片,我們也來看看吧。(播放視頻)。
2.提問:春雨往下落的時候,發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?
二、理解歌詞,感受旋律及節(jié)奏。
1.講故事,借助圖片理解歌詞。
2.播放兒歌動畫,初步感受旋律及節(jié)奏。
3.提問:歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜歡小雨呢?
4.師:這首歌真好聽,我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)。
5.鼓勵幼兒隨琴聲一起學唱歌曲。
三、鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。
1.師:《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學學小雨沙沙,種子說話,種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧!
2.指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說話、發(fā)芽、出土、長大。
3.播放旋律,請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。
4.指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。
活動延伸:
請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十六
活動目標:
1、初步學會唱這首兒歌。
2、體會到音樂游戲的`樂趣。
3、樂于參與音樂游戲。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
錄音機、該音樂的配套磁帶。
活動過程:
1、教師用語言直接導入課程。
教師:“小朋友們,今天我們來玩一個好玩的游戲,不過,在玩這個游戲前我們得先學一首歌,然后把這首歌放入到我們的游戲中,要一邊說一邊玩,好嗎?現(xiàn)在,先讓我們聽一下這一首好聽的歌?!?BR> 教師播放音樂。
2、教師放音樂,讓幼兒熟悉這首歌的旋律。
教師:“小朋友們仔細聽,在這首歌里都說了些什么?”
3、教師自己唱一遍兒歌,邊唱邊用自己的身體比一些相應的動作。可以讓小朋友小聲的跟著唱。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。
4、教師說明游戲規(guī)則,然后請5到10個小朋友先做一次游戲,以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時,教師要及時的播放音樂。
5、請全班的小朋友一起來游戲,并且一邊游戲一邊跟著錄音機唱兒歌。
6、活動結(jié)束。
活動延伸:
組織幼兒在課外活動時間邊唱兒歌邊玩游戲。
游戲規(guī)則:教師蹲下,和一名幼兒手拉手并舉過頭頂,搭成城門的造型,當音樂響起時,幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當唱到最后一句“走到城門滑一跤”時,城門關(guān)閉,被關(guān)到的小朋友就來替換老師,成為城門。依此類推,游戲繼續(xù)。
活動反思:
當幼兒已經(jīng)會唱歌曲的時候,教師應該及時退出,大膽地放手讓幼兒自己來試一試。而在活動當中,我沒有處理好這個細節(jié),由始至終都參與孩子的活動,弄得自己的嗓子冒煙,又沒有讓孩子單獨發(fā)揮的機會。所以,教師應該仔細觀察,靈敏地感應最佳退出時機并采取行動。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十七
1、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌詞,初步學唱歌曲。
2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
幼兒學唱歌曲。
歌表演《種瓜》。
1、西瓜節(jié)奏圖。
2、關(guān)于“西瓜”的謎語一個。
3、鋼琴,音樂《種瓜》、《勞動最光榮》。
一、開始部分。
1、聽音樂《勞動最光榮》做動作,吸引幼兒的注意力。
2、發(fā)聲練習:和勞動有關(guān)的詞“啦”、“唻”等進行發(fā)聲。
3、節(jié)奏練習:出示西瓜節(jié)奏圖進行節(jié)奏練習。
二、基本部分。
1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學習興趣。
(1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個謎語,“看著是綠色,吃到嘴里是紅色,吐出來時是黑色”打一種水果名稱。(教師小結(jié)對了是“西瓜”。)。
(2)師:西瓜真好吃,你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。
2、播放課件,幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。
教師引導歸納歌詞:
我在墻根下種了一顆瓜。
天天來澆水,天天來看它。
發(fā)了芽,開了花,結(jié)了個大西瓜。
大西瓜呀,大西瓜。
抱呀,抱呀,抱呀抱不下。
3、師:今天我們要來學習一首歌曲,歌曲的名字叫《種瓜》。
(1)教師范唱歌曲一遍。
提問:歌曲的名字叫什么?(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
(2)教師彈唱歌曲一遍,幼兒再次欣賞,提醒幼兒注意認真地唱出附點。
提問:你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))。
提問:種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學唱歌曲,提醒幼兒學會聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
(1)請幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學唱歌曲兩遍。
(2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。
——先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
5、請全體幼兒看課件記憶歌詞,完整演唱歌曲一遍。
三、結(jié)束部分。
2、音樂游戲《種瓜》:教師扮演種瓜人,幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。
整體將課程教案預設內(nèi)容上下來了,但是之后的表演環(huán)節(jié)有點混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了),當我的是種瓜的人,幼兒是瓜時,我們配合地不錯,沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候,意想不到的事情發(fā)生了,所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種,導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到,并良好的改正。
幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十八
1.初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題。
2.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構(gòu)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
1.建構(gòu)草圖,各種建構(gòu)材料如:雪花片,多孔插塑等。及一些輔助材料如:花,樹,牛奶盒等。
2.已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)十字路口.
一、師提出問題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題。
師:小朋友,我們上次嘗試建過了十字路口,今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的主題:馬路上。
二、請幼兒討論說說馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?師根據(jù)幼兒回答的情況設計出馬路上的草圖。
師:
1.馬路上都有什么呢?(各種車輛,及紅綠燈等)。
2.馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園,游樂場,公園等)。
三、出示一些輔助材料,讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么?
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。