學會運用各種修辭手法，可以使文章更加生動和有說服力。"寫一篇完美的總結(jié)需要我們有整體把握能力，將過去的經(jīng)驗進行全面梳理。"這些總結(jié)范文中包含了對學習和工作等方面的總結(jié)和反思，其中有些還夾雜了一些個人的感悟和體會。
會計專業(yè)學年論文篇一
1.缺乏完整的實踐課程教學規(guī)劃。
企業(yè)越來越青睞招聘那些實踐能力強的財務會計人員。在高職教學過程中，教師也十分注重會計實踐教學的環(huán)節(jié)，增加了實踐教學的課時和比重。但是，由于各個學校的經(jīng)濟實力問題，實踐教學水平有很大的差異，缺乏系統(tǒng)性的規(guī)劃和研究。因此，很多學校的會計實踐課程依然停留在模擬試驗層面上，還沒有形成科學的實踐教學體系。甚至部分學校的會計實踐教學還采取應試教育模式，對于實踐教學的安排欠妥。通過實踐教學的總體設計，明確每個階段的教學任務，使各個環(huán)節(jié)相互銜接、相互滲透，形成有機的整體。通過實踐教學，可以有效的提高學生的動手能力，熟練的掌握專業(yè)技能，為日后的工作打下堅實的基礎。
2.實習達不到預期的效果。
高職院校的學生在畢業(yè)之前一般都會進行實習，學生在實習單位熟悉會計工作的環(huán)境，參與一些與會計相關(guān)的工作，掌握一定的會計技能。通過實習，學生可以把在學校學習的知識進行梳理，在實際工作中不斷的'培養(yǎng)工作能力。但是，由于一些學校與校外企業(yè)聯(lián)系的不是很多以及很多企業(yè)不愿意招收實習生等原因，使得學校很難建立學生實習的穩(wěn)定基地，學生到會計部門進行實習的機會很少。此外，會計專業(yè)的學生一般都在企業(yè)進行實習，由于會計工作崗位的責任比較大，其工作有一定的保密性，關(guān)系到了公司直接的利益，這也是造成學生不能夠進行定崗實習的原因之一，嚴重的阻礙了學生校外實習工作的開展。
3.教師實踐能力的欠缺。
在財務會計實踐教學的過程中，實踐指導老師在教學過程中起著重要的作用，是影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素，老師專業(yè)知識掌握的程度直接關(guān)系到學生對實踐教學的理解和掌握。然而，現(xiàn)在很多學校的會計老師都是從學校直接入職教書，缺乏相關(guān)的實踐經(jīng)驗，實踐動手能力不強，在會計實踐課程中，只是靠單純的理論知識進行講解。此外，學校也沒有把老師的社會實踐納入到教學管理體系中，缺乏有效的管理和規(guī)劃，沒有為提高老師進行實踐教學積極創(chuàng)造條件，這直接導致很多老師脫離實踐的現(xiàn)象，嚴重的影響了會計實踐教學的質(zhì)量。
二、財務會計學科創(chuàng)新實踐教學的策略。
1.豐富實踐教學的內(nèi)容。
高職會計教學的主要目的就是培養(yǎng)學生的實際操作能力，因此，在實際的會計實踐教學過程中，為了使學生日后更好的投入到工作當中，就要把實際操作能力以及相應的管理能力都納入學生的學習范圍。在教學中，為了增強直觀性和真實性，學生可以深入到企業(yè)進行實習，與企業(yè)的員工進行交流和溝通，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營流程，明確不同人員的責任，培養(yǎng)學生相互合作和交流的能力。讓學生準確的掌握會計的職能和責任，掌握企業(yè)處理財務的一些實際做法。還可以采用分崗和混崗相結(jié)合的方式，使學生清晰的了解企業(yè)各個部門之間的聯(lián)系以及信息流通的方式等等，促使學生熟練的掌握業(yè)務流程，為就業(yè)打下良好基礎。
2.培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。
高職院校要想提高會計實踐教學的教學質(zhì)量，必須培養(yǎng)一支高素養(yǎng)的教師團隊，這也是教學不斷優(yōu)化和完善的必要條件之一。在教學過程中，教師是改革創(chuàng)新的推動者，教師隊伍素質(zhì)的高低直接影響到教學改革的效果。因此，為了切實提高會計實踐教學的教學質(zhì)量，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是必須的。想要提高教師的能力和素質(zhì)，最有效的方法之一就是給予教師學習的壓力，讓教師感覺到緊迫感，根據(jù)時代的需要，不斷補充自身的專業(yè)知識。另外，學校應該為教師提供良好的學習條件，為教師提供充分的學習資料、完善的教學條件以及繼續(xù)深造的機會等等，積極的促進教師隊伍的建設。值得強調(diào)的是，學校還應該提高一線教師的工資待遇，構(gòu)建完善的教學評價體系，獎勵教師積極創(chuàng)新教學方法，獎勵教師進行教育教學研究工作?？偠灾?，為了提高會計實踐教學的質(zhì)量，需要采取各種方法，提高教師隊伍的專業(yè)知識和實踐能力，為會計實踐教學打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
3.建立穩(wěn)定的實習基地，提高學生的實踐能力。
第一，建立穩(wěn)定的校外基地。學校應該加大資金投入，與校外企業(yè)建立聯(lián)系，構(gòu)建合作培養(yǎng)新模式，為學生提供穩(wěn)定的實習地點。企業(yè)為學校提供一個真實的實踐教學環(huán)境，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，同時也可以培養(yǎng)教師的實踐能力。同樣學校也可以為企業(yè)提供優(yōu)秀的會計人員，為企業(yè)提供后備人才，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)與學校建立的這種關(guān)系，可以使雙方實現(xiàn)共贏，改變過去只有學校單方面受益的情況，使企業(yè)更愿意與學校進行合作。第二，建立穩(wěn)定的校內(nèi)基地。學校的科研成果要不斷的應用到實際的生產(chǎn)當中，學校要積極成立校管企業(yè)，在校外實習基地緊張的情況下，可以適當?shù)拈_展校內(nèi)實習培訓。第三，自行創(chuàng)辦實習基地。有條件的學?？梢砸劳欣蠋熤苯咏⒐?，例如：財務咨詢公司、會計事務所等，建立穩(wěn)定的實習基地，為學生提高良好的實習環(huán)境，學生可以把理論知識與實踐有效的結(jié)合起來，使學生邊學邊干，有利于提高學生的專業(yè)技能。
三、結(jié)語。
總而言之，會計實踐教學可以有效的使學生把理論知識和實踐相結(jié)合，提高學生的實際操作能力。良好的理論知識只有通過實踐，才能夠真正的發(fā)揮出價值。面對越來越大的就業(yè)壓力，學校在注重理論知識的同時，必須不斷的提高學生的實踐能力，為學生日后順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
會計專業(yè)學年論文篇二
摘要：在企業(yè)的經(jīng)營活動中，稅收發(fā)揮著重要作用，對企業(yè)的最終收益產(chǎn)生了一定的影響，所以稅務籌劃對于企業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義，因此，企業(yè)應在會計核算的過程中，采取針對性的會計決策來最大限度地減少納稅，從而獲得最理想的收益。鑒于此，本文主要對稅務籌劃在企業(yè)會計核算中帶來的影響進行分析與探討，以供參考。
關(guān)鍵詞：企業(yè)經(jīng)營;稅收;會計核算;稅務籌劃。
稅收，是我國經(jīng)濟發(fā)展中的主要支持力量之一。就企業(yè)而言，從稅收上就可以看出一個企業(yè)在財務管理上存在的問題，可謂稅務籌劃的發(fā)展體現(xiàn)著一個企業(yè)的進步。因此，在國家稅收的嚴格監(jiān)管下，企業(yè)必須做好稅務籌劃，找出這一環(huán)節(jié)在會計核算工作中存在的問題，從而采取合理有效的措施來解決，實現(xiàn)生產(chǎn)成本與稅收成本的有效減少，并且探討稅務籌劃對會計核算帶來的影響，推動企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展步伐。
1企業(yè)稅務籌劃與會計核算的基本分析。
1.1基本定義。
所謂稅務籌劃，是指在遵循國內(nèi)相關(guān)法律法規(guī)的前提下，企業(yè)或個體納稅人提供的納稅義務，基于自身實際情況，通過合理的經(jīng)濟行為安排來實現(xiàn)稅務的一定減免，降低經(jīng)濟壓力，實現(xiàn)經(jīng)濟利益最大化的過程。而“會計核算”也被稱作“會計反映”，以貨幣為計量尺度，實現(xiàn)對會計主體資金活動的反映，即是對其進行的核算，包括記賬、算賬以及報賬[1]。
1.2兩者間的關(guān)系。
稅務籌劃和企業(yè)會計核算之間存在著相輔相成的聯(lián)系。一方面，政府對企業(yè)會計政策的選擇產(chǎn)生直接或者間接的影響，進一步影響其會計核算，這個過程中產(chǎn)生的各種會計信息，直接對應著不同的利益分配，從而影響企業(yè)的投資決策行為，最終影響國家的社會資源。另一方面，政府以會計準則來對企業(yè)行為進行嚴格規(guī)范，以稅收作為宏觀調(diào)控的手段，實現(xiàn)政府獲取企業(yè)財富的目的，卻也是企業(yè)經(jīng)濟利益的流出。所以，稅務籌劃可以稱之為會計核算的一種經(jīng)濟動因。企業(yè)要想實現(xiàn)稅收的最小化與利益最大化，則需要選擇稅負最小的會計核算模式。所以，對于企業(yè)而言，要實現(xiàn)稅務籌劃，會計核算是一種必要的手段。
2企業(yè)稅務籌劃對會計核算帶來的影響分析。
企業(yè)稅收籌劃對于會計核算工作所產(chǎn)生的影響，主要包括企業(yè)固定資產(chǎn)折舊方面、企業(yè)存貨計價方法方面、企業(yè)銷售結(jié)算方面、企業(yè)資產(chǎn)減值準備方面、企業(yè)廣告費與招待費方面、企業(yè)廣告費與招待費方面，具體內(nèi)容如下。
2.1企業(yè)固定資產(chǎn)折舊方面。
固定資產(chǎn)是企業(yè)成本很重要的一部分，站在會計核算角度，對固定資產(chǎn)進行折舊的方法較多，比如雙倍余額遞減法、年限平均法以及工作量法等。而站在稅法的角度，折扣額是可以進行稅前扣除的。所以，固定資產(chǎn)折舊的會計核算不同，使得企業(yè)成本也不盡相同，稅前利潤也是不一樣的，計算得出的企業(yè)所得稅自然也不一樣。而在稅收優(yōu)惠期間，企業(yè)可以采用加速折舊法，在增加稅前扣除的折舊額基礎上，企業(yè)應納稅所得額就會減少，達到遞延納稅的目的，減輕負擔，這是對資金時間價值進行充分利用的結(jié)果。所以，企業(yè)采取不一樣的折舊法，對相應稅負進行科學測算，可以最終決定最恰當?shù)臅嫼怂隳Ｊ絒2]。
2.2企業(yè)存貨計價方法方面。
企業(yè)存貨方面的會計核算方法多種多樣，比如加權(quán)平均法、個別計價法以及移動加權(quán)平均法等。而企業(yè)若確定了會計核算方法，就不可以再隨意對其進行更改，否則需要在下一個納稅年度開始之前就向稅務機關(guān)報告，并獲得批準。我國稅法規(guī)定，企業(yè)的存貨計價應該根據(jù)實際成本來計算。所以，企業(yè)應該站在存貨的角度上，對外界各種情況進行充分考慮，比如企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境、外界市場物價波動、國內(nèi)的宏觀調(diào)控政策等。而企業(yè)若要避免因成本波動而引起的利潤不均，可以采用兩種計價方法，一種是加權(quán)平均法，另一種是移動加權(quán)平均法，從而避免稅收引起的異常波動。而若是物價預計趨勢是持續(xù)地降低，則企業(yè)應該采用先進先出這一計價方法，能夠起到遞延納稅的效果。
2.3企業(yè)銷售結(jié)算方面。
對于企業(yè)產(chǎn)品的銷售方面，可以采用的計算法有很多，比如賒銷、委托代銷以及分期付款。銷售模式不一樣，銷售收入確認的時間不一樣，從而使企業(yè)的納稅期限也不一樣。所以，企業(yè)可以按照其銷售期間及其對應策略來決定合適的銷售模式，從而對收入確認時間進行控制，以起到遞延納稅的效用[3]。
2.4企業(yè)資產(chǎn)減值準備方面。
根據(jù)有關(guān)規(guī)定，企業(yè)需要定期全面檢查內(nèi)部各項資產(chǎn)，并對相應的各項損失進行合理的預計測算，做好每項資產(chǎn)計提資產(chǎn)減值準備。在不違反稅法的前提下，企業(yè)可以采取備抵法來對壞賬損失進行核算，可增加當期的扣除項目，從而在一定程度上減少企業(yè)應納稅所得額，從而實現(xiàn)所得稅上交數(shù)額的減少，實現(xiàn)所得稅繳納期限的遞延效果，為企業(yè)減輕經(jīng)濟負擔，增加流動資金。
2.5企業(yè)廣告費與招待費方面。
國家稅法規(guī)定，企業(yè)的業(yè)務招待費應該以60%的比重扣除出去，但以當年銷售收入的5%為下限，不得超過。而在另有規(guī)定情況外，企業(yè)廣告宣傳費用的扣除不得超過當年銷售收入15%，若是超過，則可以將這一部分放在下一個年度進行扣除。所以，這是國家稅法與企業(yè)會計核算之間存在的一個差異化問題，企業(yè)可以獲得資金時間價值來作為實現(xiàn)稅務籌劃的一種手段。因此，企業(yè)可以通過專門銷售公司對外銷售，從而多一項銷售收入，在企業(yè)利潤體系總額不變的前提下，費用限額上升，那么就有更多的扣除金額來實現(xiàn)企業(yè)稅務的優(yōu)化，為企業(yè)的經(jīng)濟效益做出貢獻[4]。
3企業(yè)稅務籌劃過程中的會計核算注意要點。
筆者在上文探討了稅務籌劃對會計核算帶來的影響，那么反過來考慮，企業(yè)在會計核算過程中需要注意哪些方面來實現(xiàn)合理的稅收籌劃呢?首先，企業(yè)在會計核算中需要注意時間延續(xù)性。國內(nèi)會計法規(guī)要求會計核算的有關(guān)政策通常是不能出現(xiàn)中間變更情況的，所以，企業(yè)應該注意稅收籌劃以及會計核算促進經(jīng)濟利益發(fā)展時需要有時間延續(xù)性，這才能走得更遠。其次，企業(yè)在選取稅務籌劃方法時，不能忽視企業(yè)整體經(jīng)濟效益。因此，企業(yè)要進行全方位的因素分析，明確稅法中關(guān)于兼營與混合經(jīng)營的相關(guān)特征，從而清晰地確定自身的主營業(yè)務方向，進而決定適合的會計核算標準，要充分考慮不同稅務籌劃對另一種不同稅務籌劃帶來的相應影響，以各項不同稅務籌劃之和的最優(yōu)化來獲取企業(yè)最理想的整體經(jīng)濟效益。最后，企業(yè)不應該只是為了籌劃而籌劃，而應該合理地實施稅務籌劃。稅務籌劃只是一種可以適當減輕企業(yè)負擔的手段，不可能全部減免稅負。企業(yè)如果認不清這一問題，就會投入過多精力來進行稅務籌劃，導致資源、人力與資金的浪費，甚至忽略了經(jīng)濟經(jīng)營活動，得不償失。另外，企業(yè)要清晰地區(qū)別稅務籌劃與違反稅法規(guī)定的漏稅和偷稅行為[5]，為企業(yè)進行節(jié)稅的行為是在稅法的允許下而進行的，企業(yè)應該采取符合自身實際情況的會計核算方式來進行稅務籌劃，合法地節(jié)稅。
4結(jié)語。
總而言之，在國內(nèi)納稅籌劃初始運行時間比較遲，尚有諸多缺陷等待我們?nèi)ジ由钊氲靥接懀悇栈I劃的發(fā)展步伐也在不斷地加快中，雖然還不足夠成熟，但是卻在企業(yè)經(jīng)營活動中占據(jù)著越來越重要的地位，對企業(yè)會計核算的影響也越來越受到重視。企業(yè)務必要合理地減輕稅負，增加流動資金，同時也要重視會計核算對稅務籌劃帶來的影響，遵循其各項原則，以實現(xiàn)合理的、符合稅法規(guī)定的稅務籌劃，促進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。
參考文獻。
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會計專業(yè)學年論文篇三
[摘要]本文主要從新準則下利潤表的理念變化、計量變化、列報變化以及營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤內(nèi)涵變化等四個方面進行闡述。提出在分析新企業(yè)會計準則下的利潤表時，要在經(jīng)常性收益與非經(jīng)常性收益、已確認已實現(xiàn)收益與已確認未實現(xiàn)收益、計入損益的利得和損失與計入所有者權(quán)益的利得和損失等三個方面加以關(guān)注。
[關(guān)鍵詞]新準則;資產(chǎn)負債表;利潤表。
我國財政部2006年發(fā)布的新企業(yè)會計準則體系，按照國際通行的規(guī)則和慣例，嚴格界定了資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤等會計要素的定義，明確規(guī)定了有關(guān)會計要素的確認條件、計量原則，引入了資產(chǎn)負債表觀的理念，凸顯了資產(chǎn)負債表的核心地位，改變了收入費用觀下利潤表在企業(yè)財務報告體系中占主導地位的情況。因此，在新企業(yè)會計準則下，企業(yè)的利潤表發(fā)生了很大的變化。
一、新企業(yè)會計準則下利潤表的變化。
(一)理念的變化：收入費用觀——資產(chǎn)負債表觀。
多年來。我國的會計準則遵循的是收入費用觀。在收入費用觀下，收益是一定時期的收入減去各類相關(guān)成本費用后的差額。即收益=收入-費用。1993年7月1日開始施行的《企業(yè)會計準則(基本準則)》第五十四條明確“利潤是企業(yè)在一定期間的經(jīng)營成果。包括營業(yè)利潤、投資凈收益和營業(yè)外收支凈額?！币簿褪钦f，利潤表和資產(chǎn)負債表各項目的數(shù)據(jù)都是考慮到收入確認和費用配比之后的結(jié)果。在收入費用觀下資產(chǎn)負債表是利潤表的副產(chǎn)品。2006年發(fā)布的新企業(yè)會計準則體系引入了資產(chǎn)負債表觀的理念，即會計準則的制定者在制定規(guī)范某類交易或事項的會計準則時。應首先定義并規(guī)范由此類交易產(chǎn)生的資產(chǎn)或負債的計量;然后，再根據(jù)所定義的資產(chǎn)和負債的變化來確認收益。新《企業(yè)會計準則——基本準則》第三十七條規(guī)定“利潤是指企業(yè)在一定會計期間的經(jīng)營成果。利潤包括收入減去費用后的凈額、直接計入當期利潤的利得和損失等?！薄爸苯佑嬋氘斊诶麧櫟睦煤蛽p失”就是指應當計入當期損益、會導致所有者權(quán)益發(fā)生增減變動的、與所有者投入資本或者向所有者分配利潤無關(guān)的利得或者損失。簡單的說，利潤表中利潤的度量主要取決于資產(chǎn)和負債的計量，利潤表可以被看作反映企業(yè)一定期間凈資產(chǎn)的變動表。
(二)計量的變化：歷史成本——公允價值。
1993年《企業(yè)會計準則(基本準則)》的第十九條明確“各項財產(chǎn)物資應當按取得時的實際成本計價。物價變動時，除國家另有規(guī)定者外，不得調(diào)整其賬面價值”，也就是說歷史成本是會計計量的基本屬性。
2006年發(fā)布的新準則不再單純強調(diào)歷史成本為基本計量屬性，而是適度、謹慎地引入公允價值，在投資性房地產(chǎn)、生物資產(chǎn)、非貨幣性資產(chǎn)交換、資產(chǎn)減值、債務重組、金融工具、套期保值、非同一控制下的企業(yè)合并等方面都引入了公允價值計量模式，并且將符合一定條件的公允價值的變動直接計入了損益，進入利潤表。按照公允價值進行會計計量，能夠更加客觀地反映企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果，從而向投資者提供更加相關(guān)的信息，有利于提升會計信息的有用性，符合財務會計報告的目標。
(三)報表列報的變化。
新舊準則下的利潤表的列報也發(fā)生了很大變化。
首先，新準則下的利潤表不再區(qū)分主營業(yè)務與其他業(yè)務。而是統(tǒng)一在“營業(yè)收入”、“營業(yè)成本”、“營業(yè)稅金及附加”中進行列報。這一方面是基于市場經(jīng)濟中企業(yè)經(jīng)營規(guī)模不斷擴大，經(jīng)營內(nèi)容呈多元化發(fā)展，不同經(jīng)營業(yè)務收入相當，主營業(yè)務與其他業(yè)務的界限已經(jīng)很模糊;另一方面也是我國新會計準則體系與國際準則的趨同。
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收益”納入營業(yè)利潤的范圍，使會計信息更加簡潔透明。便于財務報告使用者充分了解企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果。
(四)營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤內(nèi)涵的變化。
由于新企業(yè)會計準則體系凸現(xiàn)了資產(chǎn)負債表觀的理念。引入了公允價值計量模式、所得稅會計處理采用資產(chǎn)負債表債務法以及列報變化等因素，使得新準則下的利潤表中的營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤內(nèi)涵發(fā)生了很大的變化。
準則下的利潤表將“投資收益”項目列入營業(yè)利潤的范圍，改變了舊準則下的營業(yè)利潤僅反映企業(yè)正常營業(yè)活動所產(chǎn)生的經(jīng)常性收益的狀況，即企業(yè)利用資產(chǎn)對外投資所獲得的報酬也屬于營業(yè)利潤，符合資產(chǎn)負債表觀的理念。
新準則下的利潤表增加了“公允價值變動收益”項目，將未實現(xiàn)的資本利得和損失納入了利潤表，使得營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤中包含了部分資本性收益，符合綜合收益觀點，同樣符合資產(chǎn)負債表觀的理念。所得稅的會計處理采用資產(chǎn)負債表債務法。即企業(yè)在取得資產(chǎn)和負債時，應當首先確定其計稅基礎，資產(chǎn)和負債的賬面價值與其計稅基礎之間的差額為(應納稅或可抵扣)暫時性差異，然后確認所產(chǎn)生的遞延所得稅資產(chǎn)或遞延所得稅負債，資產(chǎn)負債表債務法實質(zhì)上就是資產(chǎn)負債表觀的體現(xiàn)。同時，資產(chǎn)負債表債務法所得稅會計的實施使得新準則下的利潤表中列示的所得稅費用與當期會計利潤相配比。減少了由于稅法規(guī)定與會計準則不一致產(chǎn)生的稅后利潤的波動。
二、對新企業(yè)會計準則下利潤表的分析。
新企業(yè)會計準則體系與舊準則相比，理念更先進，體系更完整，內(nèi)容更豐富。新準則按照國際會計慣例對會計信息的生成和披露作了更加嚴格和科學的規(guī)定，強調(diào)了財務報表列報項目的真實性和可靠性，在主要方面和關(guān)鍵環(huán)節(jié)實現(xiàn)了與國際會計準則的趨同。筆者在實務中分析新準則下的利潤表時，認為以下三個方面值得關(guān)注。
(一)經(jīng)常性收益與非經(jīng)常性收益。
舊準則下的利潤表中營業(yè)利潤不包括“投資收益”項目。因此在分析企業(yè)的利潤情況時。一般認為營業(yè)利潤即為企業(yè)的經(jīng)常性收益，很多企業(yè)在進行考核時也會用到經(jīng)常性收益的指標，主要用來反映通過經(jīng)營者努力所獲取的經(jīng)營性收益。新準則下的利潤表中將“投資收益”項目包括在營業(yè)利潤中，并且還增加了“公允價值變動收益”項目，因此在分析企業(yè)的利潤表或?qū)ζ髽I(yè)進行考核時，都要注意營業(yè)利潤的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化，經(jīng)常性收益要重新分析計算，以真實反映企業(yè)的經(jīng)常性收益。
(二)已確認已實現(xiàn)收益與已確認未實現(xiàn)收益。
返還，從而損害企業(yè)的盈利能力。
(三)計入損益的利得和損失與計入所有者權(quán)益的利得和損失。
新準則引入了公允價值的計量模式，將符合一定條件的公允價值變動直接計入損益，即將未實現(xiàn)的資本利得和損失納入了利潤表。使得利潤表的收益中包含了部分資本性收益，符合綜合收益觀。但新準則下的利潤表并非完全的綜合收益觀。綜合收益觀認為“收益是除股利分配和資本交易外特定時期內(nèi)所有的交易或企業(yè)重估所確認的權(quán)益的總變化”(《會計理論》湯云為、錢逢勝)，但是我國新準則將“利得和損失”分為“直接計入當期損益的利得和損失”和“直接計入所有者權(quán)益的利得和損失”。例如《企業(yè)會計準則第3號——投資性房地產(chǎn)》第十六條規(guī)定“自用房地產(chǎn)或存貨轉(zhuǎn)換為采用公允價值模式計量的投資性房地產(chǎn)時，投資性房地產(chǎn)按照轉(zhuǎn)換當日的公允價值計價，轉(zhuǎn)換當日的公允價值小于原賬面價值的，其差額計入當期損益;轉(zhuǎn)換當日的公允價值大于原賬面價值的，其差額計入所有者權(quán)益?！币虼耍瑘蟊硎褂谜咭媪私馄髽I(yè)的收益情況。不僅要分析利潤表，還要關(guān)注所有者權(quán)益變動表。
會計專業(yè)學年論文篇四
金融業(yè)是高風險行業(yè)，而金融會計是金融工作的基礎，如果這個基礎不牢固，必將會嚴重危及到金融安全穩(wěn)健運行。特別是在金融競爭日趨激烈，金融會計在金融工作中的基礎地位更加突出，作用更加重要。因此，加強金融會計風險的分析研究，對于進一步改進金融會計工作，夯實金融會計基礎，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
一、金融會計風險的主要表現(xiàn)形式。
風險是指未來遭受損失的可能性。金融企業(yè)作為經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務的特殊企業(yè)和獨立的社會經(jīng)濟主體，在營運過程中存在各種遭受損失的可能性。金融風險的表現(xiàn)形式是多方面的，如決策風險、市場風險、資產(chǎn)風險、流動性風險、籌資風險等等，其中金融會計風險便是各類風險中表現(xiàn)較為突出的一種風險。事實上，在金融企業(yè)經(jīng)營活動過程中，幾乎每一筆業(yè)務都需要金融會計的核算與操作，由此導致的風險問題時有發(fā)生?，F(xiàn)階段我國金融會計風險主要表現(xiàn)在以下幾方面：會計核算風險、決算編制風險、結(jié)算編制風險、會計監(jiān)督風險、會計操作風險、人員管理風險等。
二、金融會計風險的防范措施。
金融會計風險防范系統(tǒng)是金融風險會計防范系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，它在整個會計防范系統(tǒng)中占有重要的位臵，防范措施是必要的。
(一)進一步改進金融企業(yè)會計制度。
在經(jīng)濟全球化的今天，金融業(yè)全面對外開放的新形勢，按照國際上通行的謹慎會計標準，改進金融企業(yè)會計制度，不僅是我國金融業(yè)適應國際標準的需要，也是有效防范金融會計風險，提高金融機構(gòu)競爭力的需要。從目前情況看，改進金融企業(yè)會計制度應主要從以下幾方面入手：一是真實核算資產(chǎn)質(zhì)量。對貸款質(zhì)量的分類，按貸款質(zhì)量五級分類標準進行;對其它資產(chǎn)的核算，按照賬面價值和可收回金額孰低原則計量。同時，按照各類資產(chǎn)的實際風險，提高提取呆、壞帳準備比率，適當放寬呆、壞帳核銷條件，以體現(xiàn)金融企業(yè)的高風險性;二是合理確定收入期限。縮短應收未收利息核算期限，由目前的六個月縮短到三個月。同時，考慮過去金融機構(gòu)應收未收利息核算期限長，形成大量表內(nèi)應收未收利息的實際，對歷史應收利息實際逐年稅前沖減政策;三是改進固定資產(chǎn)拆舊辦法。在目前實際分類折舊的基礎上，實行加速拆舊法;四是適當降低金融機構(gòu)稅負水平。雖然財政部、稅務總局對降低金融企業(yè)營業(yè)稅做出規(guī)定，即從起，每年下調(diào)一個百分點，分三年將營業(yè)稅率從8%降至5%。但與國內(nèi)交通運輸、郵電通訊行業(yè)的營業(yè)稅3%相比，同第三產(chǎn)業(yè)營業(yè)稅負擔相比，金融業(yè)仍是最高的。在所得稅方面，開始，金融企業(yè)所得稅由55%降為33%，但同外資銀行相比仍高18%。在金融機構(gòu)存在大量應收未收利息的情況下，稅負重，形成了金融機構(gòu)墊付稅金，財務信息失真。因此，需進一步降低金融機構(gòu)稅負水平;五是金融企業(yè)會計制度應充分考慮金融創(chuàng)新、金融新業(yè)務加速發(fā)展趨勢，制定規(guī)范金融新業(yè)務相關(guān)會計標準及規(guī)定，使金融會計制度建設具有超前性，防范金融新業(yè)務會計風險。
(二)改革現(xiàn)行金融會計管理體制。
素質(zhì)和政治素質(zhì)，經(jīng)委派人員管理機構(gòu)按有關(guān)程序考核確認后，報行領導批準其委派資格;三是賦予會計委派經(jīng)理與履行職責相當?shù)臋?quán)力。主要包括：依法進行會計核算、實行會計監(jiān)督的權(quán)力;重大經(jīng)濟事項研究的參與權(quán);重要業(yè)務審核權(quán);對下級行會計經(jīng)理任免的專業(yè)審批權(quán)等;四是明確委派會計經(jīng)理的義務和職責。委派會計經(jīng)理必須積極支持、配合、協(xié)助單位負責人合法依章經(jīng)營，嚴格執(zhí)行各項會計制度規(guī)定，及時、準確、完整地反映和核算各項業(yè)務，提供真實、準確的會計信息;加強會計內(nèi)控建設;及時完成單位領導和上級會計部門交辦的其他工作等;五是建立對委派會計經(jīng)理的考核制度。堅持日?？己?、定期考核、年終考核相結(jié)合的辦法，對考核為稱職的繼續(xù)留任，對考核為不稱職的及時調(diào)整;六是建立委派會計經(jīng)理定期輪換制度。凡在同一單位擔任會計經(jīng)理3-5年的，必須進行輪換，這樣有利于防范會計經(jīng)理在一個單位呆的時間較長，而引發(fā)道德風險，有利于會計委派制度職能作用的發(fā)揮。
(三)加強金融會計監(jiān)督管理。
需要，增強檢查工作的針對性，提高檢查效果;二是堅持對金融會計工作事前、事中、事后監(jiān)管并重的原則。從金融機構(gòu)內(nèi)部監(jiān)督看，加強事前監(jiān)督，關(guān)鍵是要強化“接柜制”職能。即：單獨設臵接柜崗位，對客戶提交的一切憑證，必須經(jīng)過接柜員審查，驗證其合法性、合規(guī)性、完整性和有效性后，分類傳遞給各個業(yè)務柜組進行下一步處理。對有重大疑點的票據(jù)憑證及時向會計主管匯報，以便做出準確判斷，予以正確處理。比如對票據(jù)詐騙風險的防范，這一環(huán)節(jié)的工作是相當重要的。加強事中監(jiān)管，要強化核對監(jiān)督職能。要建立符合金融會計特點和適應金融會計發(fā)展要求的一整套會計內(nèi)控評價制度，檢查手段和金融會計信息收集、整理、分析及預警系統(tǒng)。
(四)加強會計隊伍建設。
加強會計隊伍建設是一個多層次的任務。首先，金融行業(yè)各級領導和管理人員在思想上要統(tǒng)一認識，重視會計工作在防范金融風險中的重要作用，在崗位設臵上、人員配備上對會計工作適度傾斜。特別要改變那種會計工作只是簡單勞動的錯誤認識，要真正把那些熱愛會計工作崗位、德才兼?zhèn)涞母刹颗鋫涞綍嫻ぷ鲘徫弧?BR> (五)建立有效風險預警機制。
工作中，要設臵一系列有效的指標體系，通過日常核算，反映出可能發(fā)生的問題，以便銀行決策部門能夠及時采取針對性的措施，從而實現(xiàn)規(guī)避風險的目的。
(六)發(fā)展現(xiàn)代會計運作手段。
現(xiàn)代會計手段既表現(xiàn)在形式上，也表現(xiàn)在內(nèi)容上。內(nèi)容上指強調(diào)會計核算監(jiān)督制度的完善，形式上則是指會計電算化方法。銀行業(yè)應大力推廣業(yè)務處理電算化，這樣對改善服務、增強競爭力有很大幫助，更重要的是它的推廣運用可以規(guī)范會計操作程序，減少人工處理業(yè)務的隨意性和靈活性，減少差錯和違規(guī)。同時也應清醒地認識到，有了會計電算化不等于萬無一失，因為電腦處理系統(tǒng)本身有一個是否完善的問題，另外還有一個操作管理問題。如果對此掉以輕心，仍會潛伏較大的風險。在我國金融改革發(fā)展進程中，雖然不可能完全避免金融會計風險，但只要我們高度重視金融會計風險的防范化解工作，加強對金融會計風險表現(xiàn)的研究分析，找準形成風險的癥結(jié)，并從體制、制度、操作手段、監(jiān)督、人員管理等各個方面積極采取有效措施，提高防范化解金融會計風險工作水平，就會使金融會計減少事最低度，從而進一步夯實金融會計這個基礎，推動我國金融改革發(fā)展不斷取得新的進步。
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會計專業(yè)學年論文篇五
摘要:稅法實務作為會計專業(yè)的一門核心課程，知識點多、技術(shù)性強，如何提高會計專業(yè)稅法教學質(zhì)量，提升學生的學習興趣，培養(yǎng)應用型的會計專業(yè)人才，是會計專業(yè)教師必須思考的問題。本文從目前高職院校會計專業(yè)稅法教學存在的問題入手，明確了稅法教學的定位和目標，提出了稅法教學改革的路徑。
關(guān)鍵詞:會計專業(yè);稅法實務;教學改革
一、會計專業(yè)稅法教學存在的問題
(一)教師培訓機會欠缺、師資力量不足。稅法實務這門課程綜合了稅收法律條文、會計業(yè)務處理以及稅收實務操作技能，知識點多、技術(shù)性強，它不僅要求任課教師要同時具備法律專業(yè)知識和財務稅收知識，而且還要求任課教師要有豐富的實踐操作經(jīng)驗。但是，目前高職院校會計專業(yè)缺乏綜合型的教師。在從事稅法課程教學的教師中，部分教師是法律專業(yè)畢業(yè)的高材生，但他們不熟悉財務稅收實務知識，所以在講稅法課程的時候只講法而不講會計處理〔2〕，遠離了會計專業(yè)開設這門課程的出發(fā)點;而會計類專業(yè)出身的教師，會計稅收知識比較通曉，但對法律條文領悟不深，無法深刻解釋相關(guān)的稅法規(guī)定。教師本身具備的知識決定了其在講授過程中能否深入淺出，從根本上影響著教學質(zhì)量的提高。當然，會計專業(yè)也存在個別既懂稅法條文，又精通會計稅收知識的年輕教師，但他們多是碩博畢業(yè)后直接到高職院校任教的，企業(yè)實踐經(jīng)驗缺乏，講課重理論輕實踐，導致學生學了稅法之后卻不會稅收實務操作。
(二)教學模式單一、知識點串聯(lián)不夠緊密。目前大部分高職院校稅法課程均采用“填鴨式”教學模式，這往往容易造成學生跟不上教學進度，學生參與度不高。在這種你講我聽的模式下，會計稅法理論大部分知識點是很枯燥無味的。一旦枯燥無味，學生又沒有動手操作的機會，那么教學效果會非常不理想。知識點串聯(lián)不夠緊密。教師一般按照教材章節(jié)的先后順序?qū)Ω鱾€稅種進行逐個講解，由于時間有限、內(nèi)容較多，教師會忽略前后稅種之間的聯(lián)系，更忽略了稅法知識與相關(guān)學科的銜接;孤立的章節(jié)知識、脫離了財務體系的稅法課程，是缺乏實用性和互動性的。
(三)實訓條件有限、課程重視度不夠。稅法實務是一門操作性、實踐性很強的課程，需要有足夠的實訓時間和齊全的實訓設施。然而在會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，稅法課程的實訓學時僅占課程總學時的三分之一，教師重理論輕實踐。另外，稅法實務雖然被設置為專業(yè)核心課程，但得到的重視程度卻遠不及財務會計。
在會計專業(yè)的主干課程中，財務會計的實訓設備較為齊全，比如財務會計有與之配套的金蝶軟件、用友軟件。相比而言，大部分高職還沒有配備相應的稅務實訓軟件，實訓條件較差。在目前的課程安排中，稅法實務的實訓課程基本上都是在課堂上進行的，學生通過做課堂練習來完成實訓內(nèi)容。在這種實訓模式下，學生通過認真學習確實掌握了各種稅種的計算方法，但是納稅申報、稅務籌劃等能力無法得到鍛煉。
(四)教材實用性不強、時效性較差。大部分高職院校選用外來教材進行教學。教師在教學的過程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容和課程標準相差甚遠。外來教材一般具有通用性，不僅要適用于會計專業(yè)而且還要適用于法律相關(guān)專業(yè)。這種通用性的教材忽視了會計專業(yè)學生的特殊性，即會計專業(yè)學生學習稅法的主要目的是能夠服務于稅務崗位或者能夠服務于會計業(yè)務處理。很多教材都是重點講稅法法律條文，忽視了稅務操作和會計處理，而且編者無法結(jié)合每所學校實際情況編寫，實用性不強。我國正處在稅制改革時期，稅法條文更新較頻繁，這就要求稅法教學內(nèi)容必須及時進行更新。
二、會計專業(yè)稅法教學改革的定位與目標
針對目前高職會計專業(yè)稅法教學的問題，有效的改革途徑，首先應當是明確會計專業(yè)稅法教學的定位和目標。在經(jīng)濟快速發(fā)展，企業(yè)涉稅業(yè)務與日俱增的情況下，學校培養(yǎng)的會計人才，不僅應熟悉稅法相關(guān)條例，而且還要能夠進行稅務操作、會計處理以及簡單的納稅籌劃。具體地講，高職的稅法教育應分以下四個層次:第一，讓學生在系統(tǒng)理解稅法基本理論知識的基礎上，強化學生依法誠信納稅的意識;第二，對各個稅種具體內(nèi)容有正確理解，并能完成稅種的計算和相關(guān)會計處理;第三，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，使之能夠勝任企業(yè)的納稅申報工作;第四，引導學生研習會計稅法相關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)學生納稅籌劃能力。
三、稅法教學改革的路徑思考
(一)優(yōu)化師資隊伍，提高師資專業(yè)水平，豐富教師實踐經(jīng)驗。在課程安排上，學校應盡可能安排會計專業(yè)教師來講授稅法實務，理由是會計專業(yè)教師承擔會計專業(yè)的稅法實務課程比較符合課程設置的目標，講解的側(cè)重點更符合課程體系要求?？紤]到會計專業(yè)教師對稅法學科涉獵較少，稅法規(guī)則理解不夠透徹，因此學校應鼓勵教師報考注冊稅務師、注冊會計師等，或與稅務部門展開合作，進行聯(lián)合培訓，以此來加強教師對稅務知識的理解。同時學校應加大與企業(yè)聯(lián)系，建立良好的互動平臺，鼓勵教師利用業(yè)余時間或寒暑假到企業(yè)實習調(diào)研，熟習稅收實務操作方法，為稅法實訓教學積累實踐經(jīng)驗。
(二)改進稅法教學方法和教學手段。教學方法的改革是稅法課程教學改革的關(guān)鍵。傳統(tǒng)“填鴨式”的教學模式雖有弊端，但由于稅法課程內(nèi)容較多，傳統(tǒng)的模式不能一味地摒棄。教師在兼顧傳統(tǒng)教學方式時更應該大膽嘗試新的教學方法，比如項目教學、結(jié)構(gòu)式教學、融合型教學等。稅法實務課程的項目教學是一種以任務驅(qū)動為核心的教學模式〔3〕。在這種教學模式下，教師要顛覆傳統(tǒng)教材的框架結(jié)構(gòu)，按照稅務崗位工作內(nèi)容重新確定教學內(nèi)容，模擬辦稅員的業(yè)務場景，讓學生在仿真情境下完成稅款計算和納稅申報等工作。這種方法賦予了學生不同的角色，可以充分調(diào)動學生課堂積極性和參與程度，能夠有效地提高學生動手能力。稅法實務課程內(nèi)容較多，如果教師孤立地講授各個稅種的知識點，就會導致學生無法將所學知識點串聯(lián)起來，所以稅法課程應當廣泛使用結(jié)構(gòu)式教學法〔4〕。
首先在教學過程中，教師要注重稅法學科的整體性，不要將各章節(jié)割裂開來講解;其次既要把握各稅種之間的共性，又要注意各自的特點和不同點，比如通過對比增值稅和消費稅之間的異同點，來加深學生對兩者的認識;最后可以通過專題訓練，培養(yǎng)學生對各稅種綜合運用的能力。會計專業(yè)學生學習稅法主要是為了將來在工作中能夠靈活應用涉稅會計處理，所以教師應當采用融合型教學方法，將會計處理貫穿稅法教學的全過程。教師在講完相關(guān)法律條文之后，可以要求學生回顧相關(guān)的會計處理，一是讓枯燥的法律條文有了生機，增加會計類專業(yè)學生學習稅法的積極性，二是加深理解會計處理。比如，在增值稅章節(jié)中，教師介紹完稅法中增值稅稅額不能抵扣的情形后，應將其與會計中不能抵扣的情形進行對比，然后進一步介紹進項稅額轉(zhuǎn)出會計分錄的編制方法。通過這種融合型的教學方法，學生既學習到了新的稅法知識，又鞏固了相關(guān)會計知識。
(三)加強實訓室建設。高職院校應建立納稅模擬實訓室，組織模擬實訓來完成理論與實務的對接〔5〕。首先學校應加大硬件投入，配備相應實訓機房，購買相關(guān)的實訓軟件，比如稅務實訓平臺。在該平臺上，學生可以進行增值稅開票實訓、增值稅進項發(fā)票網(wǎng)上認證實訓、增值稅發(fā)票網(wǎng)上抄報實訓、企業(yè)所得稅網(wǎng)上申報實訓。其次學校應該加強與稅務師事務所、稅務局等企事業(yè)單位聯(lián)系，為學生校外實訓牽線搭橋。
(四)調(diào)整課程設置。因為高職院校畢業(yè)生大部分都進入企業(yè)一線崗位，其動手能力要求高，所以在理論學時和實訓學時分配方面，應將實訓學時至少調(diào)整到總學時的一半。實訓包括過程實訓和集中實訓，其中過程實訓穿插于理論課中，教師可以實施理實一體化教學;集中實訓可以安排在學期末，時間不應短于1周。(五)提倡使用自編教材。一方面，自編教材立足于本校，又結(jié)合了會計、稅務崗位的需求，因而更能夠滿足教學需求。另一方面，教師只有通過對教材的研究才能從總體上合理把握這門課程的重難點以及授課進度。因此，會計專業(yè)教師應加強研究，根據(jù)稅務會計崗位的工作流程來確定教材體系，按工作流程展開介紹稅法知識和會計處理。在每個章節(jié)之前可以設置引導性案例，激發(fā)學生興趣，讓學生帶著問題思考本章內(nèi)容;章節(jié)內(nèi)容的安排方面，可以提供一些仿真的稅務原始資料，將抽象的法律條文變成生動的案例;章節(jié)最后應建立案例題庫，以供學生復習之用。
參考文獻
會計專業(yè)學年論文篇六
在進行會計專業(yè)人才培養(yǎng)的時候，技工學校要根據(jù)市場當中的實際需求，以就業(yè)為目的，來對學生進行培養(yǎng)，爭取將其培養(yǎng)為擁有超高職業(yè)技能的實踐型人才。在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景之下，各個行業(yè)當中對于會計人才的要求也是水漲船高，以往重理論輕實踐的教學模式已經(jīng)遠遠不能適應當下的市場。就會計這個崗位本身來講，就是一個對技術(shù)性以及實踐性要求都很高的工作，技工學校要想培養(yǎng)出高技能的會計人才就必須要加強實訓教學，所以現(xiàn)階段對于技工學校建設會計專業(yè)校內(nèi)實訓基地的要求越來越高，要想做好會計實訓教學工作就必須要將會計實訓基地建設好。
一、建設中存在的問題。
1.實訓基地在形式方面過于單一化，很少有校企共建的實訓基地。
教育部指出：“加強實訓、實習基地建設是高等職業(yè)院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質(zhì)量的重點?！彼裕瑸榱隧憫逃康奶栒?，大多數(shù)的技工學校都不約而同的建立了會計專業(yè)的實訓基地，然而其在形式方面主要以校內(nèi)實訓室為主，很少與企業(yè)進行合作建設實訓基地。再者，一些技工學校為了節(jié)省開支，在實訓基地當中沒有聘請相關(guān)企業(yè)專家進行論證，相關(guān)的調(diào)查研究工作也沒有進行，因此盡管滿足了學生的部分實訓需求，然而卻缺乏真實感。
2.實訓基地的教材在質(zhì)量上有所欠缺。
就目前的技工學校會計實訓基地而言，所選取的教材在質(zhì)量方面不夠理想，不能夠很好的提高學生的實踐技能。另外，還有部分實訓教材當中所記錄的實驗數(shù)據(jù)不符合當下的實際情況，甚至有部門章節(jié)存在著前后矛盾的現(xiàn)象，還有部分理論教學當中的練習題出現(xiàn)在實訓教材當中的情況。在這其中較為普遍的問題就是，一些會計實訓教材沒有及時的結(jié)合最新頒布的會計準則進行優(yōu)化。就其專業(yè)性質(zhì)而言，會計專業(yè)更新?lián)Q代的速度比較快，有關(guān)的操作規(guī)范以及會計準則基本上每隔幾年就要進行一次修訂，比如近些年的對營業(yè)稅改增值稅處理的轉(zhuǎn)換和銜接、長期股權(quán)投資的計量修訂、其他綜合收益核算的新增等，但是還有一些技工學校的會計實訓基地所采用的`教材依舊是建立在前幾年的會計準則的基礎上編寫的，從而導致學生在這里所學習的知識未經(jīng)應用就已經(jīng)被社會所淘汰了，在實際問題的處理方面有所欠缺。
3.缺乏專業(yè)的教師進行有效的指導。
就目前技工學校的教育工作來講，會計專業(yè)的發(fā)展有了很大的提高，這不但表現(xiàn)在相關(guān)的學校數(shù)量上，在會計專業(yè)學校的生源方面也有很大的體現(xiàn)。盡管從事會計教育的專業(yè)教師的人數(shù)也有了明顯的提高，然而就師資力量上來看，仍然處于相對薄弱的地位，遠遠不能滿足技工學校會計專業(yè)的具體發(fā)展需求。
二、解決校內(nèi)實訓基地現(xiàn)存問題的措施。
1.加強校企合作形式的校內(nèi)仿真實訓體系。
對于現(xiàn)階段校內(nèi)實訓基地真實感不足的情況，我院會計專業(yè)分別于20xx年10月和20xx年3月與東莞市眾信稅務師事務所和東莞市華誠致信會計師事務所合作成立了校企合作共建校內(nèi)的會計專業(yè)校企合作實訓基地。學生在校學習一年之后即可進入“實操實訓”的系統(tǒng)性初級和高級實訓階段，由事務所的會計師和稅務師指導訓練，具體分為：代理記賬、納稅申報、公司企業(yè)設立以及匯算清繳四項實操實訓。有效的的提高了學生實際工作能力。另外為了增強實訓基地的利用率和實訓效果還需要聘請有關(guān)專家對于校企合作共建的實訓基地進行論證并科學、合理的安排相關(guān)的實訓流程，爭取建設出高效的校內(nèi)仿真實訓體系，從而使學生能夠在實踐教學過程中充分的提高自身的應用水平。
2.編寫與實際相符的實訓教材。
要想做好會計實訓教學工作離不開高質(zhì)量的實訓教材，其作為學生學習的物質(zhì)保障，是教師進行教學的核心依據(jù)也是學生學習會計內(nèi)容的承載主體，在具體的實訓教學過程中必須要采用實用性較強的符合市場需求的會計實訓教材。在配備教材的時候，可以采用當下的最新版的實訓教材，另外相關(guān)教育部門還可以組織一些具有豐富經(jīng)驗的會計人員以及資歷較高的教師團隊一起進行編寫。
3.打造“復合型”教師隊伍。
由于就目前技工學校當中從事會計專業(yè)教學的工作人員來講，其在實踐能力方面存在著普遍不足的情況，對此學校應該積極鼓勵一些在職的會計教師，特別是年輕的教師主動走進企業(yè)或者是事務所等掛職進行鍛煉。如此做的好處是能夠有效的提高教師的實踐能力，另外，學校對此也應該制定相應的關(guān)于教師進行掛職鍛煉的管理措施，從而更好的保證其能夠順利的進行鍛煉。比如，學?？梢砸?guī)定，掛職教師在進行掛職鍛煉期間的保持所有人事關(guān)系不變，在工資待遇方面也要和學校同等崗位的人員保持一致；除此以外，學校還可以撥出一定的費用來供掛職教師用于掛職期間的生活以及交通補助；在掛職結(jié)束之后，學校的人事部門要對該教師在掛職期間的變現(xiàn)進行考核，結(jié)果可以作為其升職加薪的根據(jù)。再者，技工學校還可以定期邀請一些會計行業(yè)當中的專家到學校當中和專任教師進行學術(shù)溝通，從而有效的提高任職教師的實踐應用水平，為學校打造專業(yè)化的“復合型”的教師團隊打下良好的基礎。
三、結(jié)束語。
通過上文的簡單論述我們能夠發(fā)現(xiàn)，之所以要技工學校之所以要建設校內(nèi)實訓基地，其主要是為了可以讓學生身臨其境的進行相關(guān)體驗，從而為其提供和職業(yè)技術(shù)崗位“零接觸”的訓練平臺，利用建設會計專業(yè)實訓基地的方式，學生可以通過實訓來將自己學到的理論知識轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)經(jīng)驗，從而使其綜合職業(yè)素質(zhì)得到有效的提高?？梢哉f，會計專業(yè)實訓基地是學生進行知識鞏固，提高實際應用技能的一個實踐性的訓練基地。
會計專業(yè)學年論文篇七
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會計專業(yè)學年論文篇八
會計學本質(zhì)對于會計的本質(zhì)，理論界主要有兩種觀點，一是認為會計是一種信息系統(tǒng)，即會計是向各種利益相關(guān)者提供決策所需信息的一個信息系統(tǒng)；二是認為會計是一種管理活動，即會計是參與或直接進行的一種管理和控制活動。會計信息系統(tǒng)論認為，會計的目標是提供決策有用的信息；會計管理系統(tǒng)論認為，會計的目標是依據(jù)會計信息進行管理和控制，以實現(xiàn)組織的目標。二者的分歧點在于，前者認為會計只提供決策有用信息，而利用這個信息進行的相關(guān)決策與管理等活動不是會計的范疇；后者則認為會計不僅要提供管理與控制所需要的信息，而且利用會計信息進行管理與控制也屬于會計的范疇。筆者認為可將前者稱為狹義會計觀，后者稱為廣義會計觀或大會計觀。這種廣義會計觀的產(chǎn)生與我國當時的會計教育中的學科劃分、會計理論中的會計目標確定、會計實務中的會計職責界定有關(guān)。
在我國計劃經(jīng)濟體制下及改革開放初期，高等教育學科及專業(yè)劃分中只有會計專業(yè)沒有財務管理專業(yè)，在會計專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)中，將財務管理課程作為會計專業(yè)的必修課而成為會計專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的重要組成部分。因此，廣義會計觀占有支配地位。
會計的目標與會計的本質(zhì)確定是緊密相關(guān)的。在會計管理活動論為主導的情況下，會計的目標顯然與利用會計信息進行管理的目標相一致，從而使提供信息有用性目標與使用信息有效性目標統(tǒng)一。這也進一步支撐了廣義會計觀的形成。
在會計實務中，企業(yè)往往將財務職能與會計職能合二為一而設置為財務部或會計部，實際上，無論是稱為財務部還是會計部，當時主要行使的都是會計核算和資金收支等職能。這種在學術(shù)界和實務界將會計與財務合二為一的情況下，廣義會計觀是完全可以理解和接受的。然而，隨著我國經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟環(huán)境的變化，無論在高等教育學科建設上，會計理論與財務理論研究上，還是會計實踐與財務管理實踐中，會計與財務管理的'目標與本質(zhì)都有了明確的界定，因此，狹義會計觀，即會計信息系統(tǒng)論更符合當代會計的本質(zhì)。
在會計信息系統(tǒng)觀下，會計的目標是提供有用的會計信息，因此提供有用的會計信息是會計學的本質(zhì)或是會計最根本的質(zhì)量特征。會計學的這一本質(zhì)表明，無論是會計的決策有用觀，還是受托責任觀，為了保證會計信息的有用性，會計信息的相關(guān)性與可靠性缺一不可。所謂會計相關(guān)性是指會計所提供的信息能滿足各種不同的相關(guān)決策者或信息使用者的決策信息需求；所謂會計可靠性是指會計所提供的信息能真實反映財務基本狀況與經(jīng)營成果。特別應當注意，會計學本質(zhì)體現(xiàn)的會計信息是用貨幣計量的信息，而不是其他信息。用貨幣計量的信息將表現(xiàn)為價值信息、資金或資本信息。
會計專業(yè)學年論文篇九
（3）系統(tǒng)具有資金的管理權(quán)，能夠核算并對外報告。
（4）系統(tǒng)能夠與外界進行溝通。
2.項目清算假設。
（1）項目周期短；
（2）項目成立迅速；
（3）項目具有較強的專業(yè)性；
（4）存在清算可能。
3.實時傳遞假設。
（1）沒有明確的周期，信息披露具有即時性。
（2）信息披露是雙向互動的，而不是單向的。
（3）具備較強的便利性，信息傳遞方法多樣化。
4.在線貨幣假設。
會計專業(yè)學年論文篇十
會計是一門計量企業(yè)管理活動的學科，牽涉的范圍很廣，從內(nèi)容上來說主要包括兩方面，一是管理會計，一是財務會計。管理會計是對內(nèi)會計，廣義的管理會計包括普通成本會計，普通的管理會計和現(xiàn)在意義上的高級管理會計，立足于本企業(yè)的日常管理，目標是對企業(yè)的日常管理活動進行考察，進行分析，為企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)營管理提供信息，以便于企業(yè)改善經(jīng)營管理，因此它又是面向未來的會計，它所用到的大部分方法如普通成本計算法、普通成本分析法、本量利分析、標準成本分析、資金預算、作業(yè)成本法等從微觀層面上來說是管理學的內(nèi)容，因此管理會計屬于管理學科的內(nèi)容，對此大部分學者都不持懷疑態(tài)度；財務會計是對外會計，為企業(yè)的各種利益相關(guān)者提供財務信息，很多學者對財務會計的學科劃分感到困惑。
會計專業(yè)學年論文篇十一
摘要：在企業(yè)管理中成本核算具有舉足輕重的地位，很大程度上關(guān)乎企業(yè)生產(chǎn)方向和經(jīng)營決策。但目前我國企業(yè)成本核算工作中存在諸多漏洞，不利于企業(yè)經(jīng)濟效益的實現(xiàn)，阻礙企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。本文針對企業(yè)會計成本核算進行研究，根據(jù)目前存在的問題提出改進對策。
關(guān)鍵詞：企業(yè)會計;成本核算；問題；改進
隨著市場全球愈演愈烈，我國經(jīng)濟得到快速發(fā)展，企業(yè)在面臨諸多機遇的同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在激烈的市場競爭中企業(yè)要想占有一席之地，就必須采取行之有效的管理措施，提高企業(yè)的市場競爭力。而會計成本核算作為企業(yè)管理的重點，其核算水平的高低對企業(yè)具有至關(guān)重要的影響。各個企業(yè)要積極探索成本核算中存在的問題，并采取相應的對策提高會計成本核算水平。
一、會計成本核算概述
1.概念
成本核算大多應用于企業(yè)進行多種產(chǎn)品材料消耗費用統(tǒng)計，作為一種基礎核算方法能夠在企業(yè)正常經(jīng)營狀況下完成對多種產(chǎn)品的歸類和成本核算。在成本核算中，會計成本核算以貨幣為計量單位，具有統(tǒng)一性的優(yōu)勢，成為成本核算中應用最為普遍的一種核算方法。該種核算方法將企業(yè)的經(jīng)營劃分為多個時段，將每個時段中企業(yè)支出費用進行分類統(tǒng)計，最終計算多項成本。成本核算的結(jié)果能夠為企業(yè)決策者提供充分的理論依據(jù)，將核算中存在的不足直接暴露給決策者，以便決策者結(jié)合實際情況進行改進和完善。2.意義會計成本核算不僅能對總成本和單位成本進行核算，同時還能將多項消耗真實地記錄下來，全面反映企業(yè)的發(fā)展路線。會計成本核算能夠?qū)ζ髽I(yè)成本進行科學的預測，是現(xiàn)代企業(yè)管理中一項重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，需要對傳統(tǒng)的核算方式進行改進和創(chuàng)新，才能順應社會的發(fā)展潮流，推動企業(yè)快速發(fā)展。
二、企業(yè)會計成本核算存在的問題
1.核算范圍受限
企業(yè)進行成本核算時最常遇到的問題就是核算范圍受限，出現(xiàn)這個問題是由多方面原因?qū)е隆＠缙髽I(yè)在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中產(chǎn)品對生產(chǎn)設備和環(huán)境有著極高的要求，基礎生產(chǎn)過程中自然而然地提高了成本，有較高的成本浪費值。隨著科學技術(shù)的不斷完善，企業(yè)引進了先進的生產(chǎn)設備，生產(chǎn)技術(shù)也有所進步，多種因素的共同作用下生產(chǎn)成本大大降低，無形當中就產(chǎn)生了成本差。但由于企業(yè)自身的局限性，在生產(chǎn)過程中忽略了成本差，致使會計成本核算有較大的局限性。存在局限性情況下的成本核算缺乏一定的真實性，不能全面真實地反映產(chǎn)品的成本值，對企業(yè)長期發(fā)展來說具有較大的阻礙作用。
2.核算方法單一
企業(yè)在進行成本核算時需要根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的類型選擇合適的核算方法，這是保證核算結(jié)果真實有效的基礎，對企業(yè)后期規(guī)劃和發(fā)展具有重要影響，因此企業(yè)要慎重的選擇核算方法。但就目前我國企業(yè)成本核算方法而言過于單一，常用的核算方法為品種法和分批法兩種。盡管部分企業(yè)有了更進一步的認識選擇分批法，但由于該種方法工作量大、偏差多，很容易導致核算方法失真。另外，我國企業(yè)目前在選擇核算方法時存在跟風現(xiàn)象，不能依據(jù)企業(yè)自身的實際情況選擇恰當?shù)暮怂惴椒āＨ绻诤怂氵^程中沒有全面考察產(chǎn)品的具體情況，無疑是一種低效的會計核算。
3.核算管理方法落后
企業(yè)如果忽視成本核算管理，會計成本核算過程中自然會產(chǎn)生很多問題。我國大多數(shù)企業(yè)將管理的重心都放在如何實現(xiàn)經(jīng)濟效益最大化上，盡管對核算管理方法進行了調(diào)整，但效果不是很理想。許多企業(yè)雖然能夠獲取很高的經(jīng)濟效益，但自身核算管理卻存在著許多問題，使得核算結(jié)果缺乏有效性。目前我國缺乏會計成本核算的專業(yè)人才，核算管理方法長時間得不到更新和完善，無法順應社會發(fā)展的趨勢，降低了資金利用效率，浪費大浪的專項資金，延緩企業(yè)發(fā)展步伐，不利于企業(yè)提升自身的競爭實力。
4.核算內(nèi)容復雜
企業(yè)會計成本核算是一項復雜且系統(tǒng)的工程，核算過程十分煩瑣，因此不僅要建立一個完善的產(chǎn)品數(shù)據(jù)檔案，更要對多種材料費用進行盤點和統(tǒng)計。但核算內(nèi)容復雜很大程度上制約了企業(yè)成本核算，影響因素主要有以下幾點：首先，成本核算內(nèi)容眾多，產(chǎn)品知識的所有者和生產(chǎn)人力資源是產(chǎn)品生產(chǎn)的必備條件，但不少企業(yè)在進行成本核算時忽略了這兩個重要影響因素，使得核算不真實。其次，成本核算人員主觀認為只有生產(chǎn)所用到的人工成本才在核算的范圍之內(nèi)，不清楚成本核算的具體范圍，核算內(nèi)容不完整。再次，成本核算將重心都放在產(chǎn)品生產(chǎn)和制作這兩個環(huán)節(jié)，而忽視了前期規(guī)劃、包裝以及宣傳等多個環(huán)節(jié)中的支出費用，核算結(jié)果和實際費用有較大偏差。最后，成本核算人員只核算企業(yè)內(nèi)部消耗的成本費用，而忽視環(huán)保支出費用。
三、企業(yè)會計成本核算改進措施
1.提高成本核算人員素質(zhì)
會計從業(yè)人員需要具備較高的素質(zhì)，因此對會計成本核算的人員提出了更高的要求，通過定期培訓的方式全面提高相關(guān)人員的素質(zhì)和技能。提高成本核算人員素質(zhì)主要從兩個方面考慮，一是要提高人員的業(yè)務能力，二是要提高人員的思想道德素質(zhì)。提高人員的業(yè)務能力能督促相關(guān)人員進行資料審查，關(guān)注成本核算的每一個環(huán)節(jié)。提高人員的思想道德素質(zhì)可以建立相應的獎懲機制，讓成本核算人員深刻的意識到擅自更改企業(yè)成本核算的后果，以此端正從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)。
2.提高成本核算的科學性和全面性
科學性和全面性是我國企業(yè)會計成本核算的弱項，在愈加激烈的市場競爭中采取措施提高科學性和全面性可以從以下幾個角度來考慮：一是無形資產(chǎn)的核算。一些企業(yè)將知識產(chǎn)權(quán)和勞動力獨立于產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，導致會計成本核算缺乏全面性。企業(yè)應當對無形資產(chǎn)展開詳細核算和系統(tǒng)分類，結(jié)合會計準則采用合理的核算方式。針對知識產(chǎn)權(quán)等無形資產(chǎn)的特殊性，應當設定彈性攤銷期限。二是環(huán)境成本的核算。企業(yè)應將環(huán)境成本列入成本核算體系，加強對環(huán)境成本的管理力度，以提高成本核算的科學性。
3.更新管理理念
先進的成本核算管理理念對企業(yè)的長遠發(fā)展具有重要意義，企業(yè)管理層和決策者的思想覺悟、知識水平和專業(yè)素養(yǎng)直接影響企業(yè)的發(fā)展道路，因此，加強企業(yè)高層的成本核算管理意識是完善整個企業(yè)成本核算管理理念的有效途徑。除企業(yè)高層外，也應當在員工內(nèi)部之間推廣管理理念，讓員工重視成本核算的意義，并主動加強監(jiān)督。在不斷變化的市場經(jīng)濟中，企業(yè)應及時更新產(chǎn)品生產(chǎn)理念，并加強新產(chǎn)品生產(chǎn)成本的核算，為自身發(fā)展制定長遠規(guī)劃。
4.健全監(jiān)督體系
完善的監(jiān)督體系是企業(yè)健康發(fā)展的保障，成本核算應當引入和健全監(jiān)督體系，建立專門的小組或負責人進行監(jiān)督。具體而言，首先應當制定完善的規(guī)章制度，規(guī)范會計人員的操作方式；其次應當提高從業(yè)人員的思想道德修養(yǎng)，在主觀上少犯錯誤；最后應當建立交流機制，分批、分層次與其他企業(yè)的會計從業(yè)人員進行經(jīng)驗交流。完善對成本核算的監(jiān)督是監(jiān)督工作的重點，是保證核算準確性和有效性的基礎，應該得到企業(yè)的重視。成本核算作為企業(yè)基礎核算的重要組成部分，能夠真實反映企業(yè)的生產(chǎn)和管理水平，對決策者做出正確的經(jīng)營決策和生產(chǎn)規(guī)劃具有重要意義。社會環(huán)境和市場經(jīng)濟在不斷發(fā)生改變，因此會計成本核算方法也要順應社會發(fā)展的潮流，根據(jù)時代的要求進行相關(guān)調(diào)整，貼近經(jīng)濟發(fā)展局勢。企業(yè)在選擇成本核算方式時要結(jié)合自身經(jīng)營狀況，避免會計成本核算中出現(xiàn)的問題，保證企業(yè)實現(xiàn)理想的經(jīng)濟效益，促進社會經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展。
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會計專業(yè)學年論文篇十二
金融業(yè)是高風險行業(yè)，而金融會計是金融工作的基礎，如果這個基礎不牢固，必將會嚴重危及到金融安全穩(wěn)健運行。特別是在金融競爭日趨激烈，金融會計在金融工作中的基礎地位更加突出，作用更加重要。因此，加強金融會計風險的分析研究，對于進一步改進金融會計工作，夯實金融會計基礎，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
一、金融會計風險的主要表現(xiàn)形式。
風險是指未來遭受損失的可能性。金融企業(yè)作為經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務的特殊企業(yè)和獨立的社會經(jīng)濟主體，在營運過程中存在各種遭受損失的可能性。金融風險的表現(xiàn)形式是多方面的，如決策風險、市場風險、資產(chǎn)風險、流動性風險、籌資風險等等，其中金融會計風險便是各類風險中表現(xiàn)較為突出的一種風險。事實上，在金融企業(yè)經(jīng)營活動過程中，幾乎每一筆業(yè)務都需要金融會計的核算與操作，由此導致的風險問題時有發(fā)生。現(xiàn)階段我國金融會計風險主要表現(xiàn)在以下幾方面：會計核算風險、決算編制風險、結(jié)算編制風險、會計監(jiān)督風險、會計操作風險、人員管理風險等。
二、金融會計風險的防范措施。
金融會計風險防范系統(tǒng)是金融風險會計防范系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，它在整個會計防范系統(tǒng)中占有重要的位臵，防范措施是必要的。
(一)進一步改進金融企業(yè)會計制度。
在經(jīng)濟全球化的今天，金融業(yè)全面對外開放的新形勢，按照國際上通行的謹慎會計標準，改進金融企業(yè)會計制度，不僅是我國金融業(yè)適應國際標準的需要，也是有效防范金融會計風險，提高金融機構(gòu)競爭力的需要。從目前情況看，改進金融企業(yè)會計制度應主要從以下幾方面入手：一是真實核算資產(chǎn)質(zhì)量。對貸款質(zhì)量的分類，按貸款質(zhì)量五級分類標準進行;對其它資產(chǎn)的核算，按照賬面價值和可收回金額孰低原則計量。同時，按照各類資產(chǎn)的實際風險，提高提取呆、壞帳準備比率，適當放寬呆、壞帳核銷條件，以體現(xiàn)金融企業(yè)的高風險性;二是合理確定收入期限?？s短應收未收利息核算期限，由目前的六個月縮短到三個月。同時，考慮過去金融機構(gòu)應收未收利息核算期限長，形成大量表內(nèi)應收未收利息的實際，對歷史應收利息實際逐年稅前沖減政策;三是改進固定資產(chǎn)拆舊辦法。在目前實際分類折舊的基礎上，實行加速拆舊法;四是適當降低金融機構(gòu)稅負水平。雖然財政部、稅務總局對降低金融企業(yè)營業(yè)稅做出規(guī)定，即從20__年起，每年下調(diào)一個百分點，分三年將營業(yè)稅率從8%降至5%。但與國內(nèi)交通運輸、郵電通訊行業(yè)的營業(yè)稅3%相比，同第三產(chǎn)業(yè)營業(yè)稅負擔相比，金融業(yè)仍是最高的。在所得稅方面，1997年開始，金融企業(yè)所得稅由55%降為33%，但同外資銀行相比仍高18%。在金融機構(gòu)存在大量應收未收利息的情況下，稅負重，形成了金融機構(gòu)墊付稅金，財務信息失真。因此，需進一步降低金融機構(gòu)稅負水平;五是金融企業(yè)會計制度應充分考慮金融創(chuàng)新、金融新業(yè)務加速發(fā)展趨勢，制定規(guī)范金融新業(yè)務相關(guān)會計標準及規(guī)定，使金融會計制度建設具有超前性，防范金融新業(yè)務會計風險。
(二)改革現(xiàn)行金融會計管理體制。
素質(zhì)和政治素質(zhì)，經(jīng)委派人員管理機構(gòu)按有關(guān)程序考核確認后，報行領導批準其委派資格;三是賦予會計委派經(jīng)理與履行職責相當?shù)臋?quán)力。主要包括：依法進行會計核算、實行會計監(jiān)督的權(quán)力;重大經(jīng)濟事項研究的參與權(quán);重要業(yè)務審核權(quán);對下級行會計經(jīng)理任免的專業(yè)審批權(quán)等;四是明確委派會計經(jīng)理的義務和職責。委派會計經(jīng)理必須積極支持、配合、協(xié)助單位負責人合法依章經(jīng)營，嚴格執(zhí)行各項會計制度規(guī)定，及時、準確、完整地反映和核算各項業(yè)務，提供真實、準確的會計信息;加強會計內(nèi)控建設;及時完成單位領導和上級會計部門交辦的其他工作等;五是建立對委派會計經(jīng)理的考核制度。堅持日?？己恕⒍ㄆ诳己恕⒛杲K考核相結(jié)合的辦法，對考核為稱職的繼續(xù)留任，對考核為不稱職的及時調(diào)整;六是建立委派會計經(jīng)理定期輪換制度。凡在同一單位擔任會計經(jīng)理3-5年的，必須進行輪換，這樣有利于防范會計經(jīng)理在一個單位呆的時間較長，而引發(fā)道德風險，有利于會計委派制度職能作用的發(fā)揮。
(三)加強金融會計監(jiān)督管理。
需要，增強檢查工作的針對性，提高檢查效果;二是堅持對金融會計工作事前、事中、事后監(jiān)管并重的原則。從金融機構(gòu)內(nèi)部監(jiān)督看，加強事前監(jiān)督，關(guān)鍵是要強化“接柜制”職能。即：單獨設臵接柜崗位，對客戶提交的一切憑證，必須經(jīng)過接柜員審查，驗證其合法性、合規(guī)性、完整性和有效性后，分類傳遞給各個業(yè)務柜組進行下一步處理。對有重大疑點的票據(jù)憑證及時向會計主管匯報，以便做出準確判斷，予以正確處理。比如對票據(jù)詐騙風險的防范，這一環(huán)節(jié)的工作是相當重要的。加強事中監(jiān)管，要強化核對監(jiān)督職能。要建立符合金融會計特點和適應金融會計發(fā)展要求的一整套會計內(nèi)控評價制度，檢查手段和金融會計信息收集、整理、分析及預警系統(tǒng)。
(四)加強會計隊伍建設。
加強會計隊伍建設是一個多層次的任務。首先，金融行業(yè)各級領導和管理人員在思想上要統(tǒng)一認識，重視會計工作在防范金融風險中的重要作用，在崗位設臵上、人員配備上對會計工作適度傾斜。特別要改變那種會計工作只是簡單勞動的錯誤認識，要真正把那些熱愛會計工作崗位、德才兼?zhèn)涞母刹颗鋫涞綍嫻ぷ鲘徫弧?BR> (五)建立有效風險預警機制。
工作中，要設臵一系列有效的指標體系，通過日常核算，反映出可能發(fā)生的問題，以便銀行決策部門能夠及時采取針對性的措施，從而實現(xiàn)規(guī)避風險的目的。
(六)發(fā)展現(xiàn)代會計運作手段。
現(xiàn)代會計手段既表現(xiàn)在形式上，也表現(xiàn)在內(nèi)容上。內(nèi)容上指強調(diào)會計核算監(jiān)督制度的完善，形式上則是指會計電算化方法。銀行業(yè)應大力推廣業(yè)務處理電算化，這樣對改善服務、增強競爭力有很大幫助，更重要的是它的推廣運用可以規(guī)范會計操作程序，減少人工處理業(yè)務的隨意性和靈活性，減少差錯和違規(guī)。同時也應清醒地認識到，有了會計電算化不等于萬無一失，因為電腦處理系統(tǒng)本身有一個是否完善的問題，另外還有一個操作管理問題。如果對此掉以輕心，仍會潛伏較大的風險。在我國金融改革發(fā)展進程中，雖然不可能完全避免金融會計風險，但只要我們高度重視金融會計風險的防范化解工作，加強對金融會計風險表現(xiàn)的研究分析，找準形成風險的癥結(jié)，并從體制、制度、操作手段、監(jiān)督、人員管理等各個方面積極采取有效措施，提高防范化解金融會計風險工作水平，就會使金融會計減少事最低度，從而進一步夯實金融會計這個基礎，推動我國金融改革發(fā)展不斷取得新的進步。
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會計專業(yè)學年論文篇十三
[摘要]本文主要從新準則下利潤表的理念變化、計量變化、列報變化以及營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤內(nèi)涵變化等四個方面進行闡述。提出在分析新企業(yè)會計準則下的利潤表時，要在經(jīng)常性收益與非經(jīng)常性收益、已確認已實現(xiàn)收益與已確認未實現(xiàn)收益、計入損益的利得和損失與計入所有者權(quán)益的利得和損失等三個方面加以關(guān)注。
[關(guān)鍵詞]新準則;資產(chǎn)負債表;利潤表。
我國財政部20__年發(fā)布的新企業(yè)會計準則體系，按照國際通行的規(guī)則和慣例，嚴格界定了資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤等會計要素的定義，明確規(guī)定了有關(guān)會計要素的確認條件、計量原則，引入了資產(chǎn)負債表觀的理念，凸顯了資產(chǎn)負債表的核心地位，改變了收入費用觀下利潤表在企業(yè)財務報告體系中占主導地位的情況。因此，在新企業(yè)會計準則下，企業(yè)的利潤表發(fā)生了很大的變化。
一、新企業(yè)會計準則下利潤表的變化。
(一)理念的變化：收入費用觀——資產(chǎn)負債表觀。
多年來。我國的會計準則遵循的是收入費用觀。在收入費用觀下，收益是一定時期的收入減去各類相關(guān)成本費用后的差額。即收益=收入-費用。1993年7月1日開始施行的《企業(yè)會計準則(基本準則)》第五十四條明確“利潤是企業(yè)在一定期間的經(jīng)營成果。包括營業(yè)利潤、投資凈收益和營業(yè)外收支凈額。”也就是說，利潤表和資產(chǎn)負債表各項目的數(shù)據(jù)都是考慮到收入確認和費用配比之后的結(jié)果。在收入費用觀下資產(chǎn)負債表是利潤表的副產(chǎn)品。20__年發(fā)布的新企業(yè)會計準則體系引入了資產(chǎn)負債表觀的理念，即會計準則的制定者在制定規(guī)范某類交易或事項的會計準則時。應首先定義并規(guī)范由此類交易產(chǎn)生的資產(chǎn)或負債的計量;然后，再根據(jù)所定義的資產(chǎn)和負債的變化來確認收益。新《企業(yè)會計準則——基本準則》第三十七條規(guī)定“利潤是指企業(yè)在一定會計期間的經(jīng)營成果。利潤包括收入減去費用后的凈額、直接計入當期利潤的利得和損失等?！薄爸苯佑嬋氘斊诶麧櫟睦煤蛽p失”就是指應當計入當期損益、會導致所有者權(quán)益發(fā)生增減變動的、與所有者投入資本或者向所有者分配利潤無關(guān)的利得或者損失。簡單的說，利潤表中利潤的度量主要取決于資產(chǎn)和負債的計量，利潤表可以被看作反映企業(yè)一定期間凈資產(chǎn)的變動表。
(二)計量的變化：歷史成本——公允價值。
1993年《企業(yè)會計準則(基本準則)》的第十九條明確“各項財產(chǎn)物資應當按取得時的實際成本計價。物價變動時，除國家另有規(guī)定者外，不得調(diào)整其賬面價值”，也就是說歷史成本是會計計量的基本屬性。
20__年發(fā)布的新準則不再單純強調(diào)歷史成本為基本計量屬性，而是適度、謹慎地引入公允價值，在投資性房地產(chǎn)、生物資產(chǎn)、非貨幣性資產(chǎn)交換、資產(chǎn)減值、債務重組、金融工具、套期保值、非同一控制下的企業(yè)合并等方面都引入了公允價值計量模式，并且將符合一定條件的公允價值的變動直接計入了損益，進入利潤表。按照公允價值進行會計計量，能夠更加客觀地反映企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果，從而向投資者提供更加相關(guān)的信息，有利于提升會計信息的有用性，符合財務會計報告的目標。
(三)報表列報的變化。
新舊準則下的利潤表的列報也發(fā)生了很大變化。
首先，新準則下的利潤表不再區(qū)分主營業(yè)務與其他業(yè)務。而是統(tǒng)一在“營業(yè)收入”、“營業(yè)成本”、“營業(yè)稅金及附加”中進行列報。這一方面是基于市場經(jīng)濟中企業(yè)經(jīng)營規(guī)模不斷擴大，經(jīng)營內(nèi)容呈多元化發(fā)展，不同經(jīng)營業(yè)務收入相當，主營業(yè)務與其他業(yè)務的界限已經(jīng)很模糊;另一方面也是我國新會計準則體系與國際準則的趨同。
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收益”納入營業(yè)利潤的范圍，使會計信息更加簡潔透明。便于財務報告使用者充分了解企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果。
(四)營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤內(nèi)涵的變化。
由于新企業(yè)會計準則體系凸現(xiàn)了資產(chǎn)負債表觀的理念。引入了公允價值計量模式、所得稅會計處理采用資產(chǎn)負債表債務法以及列報變化等因素，使得新準則下的利潤表中的營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤內(nèi)涵發(fā)生了很大的變化。
準則下的利潤表將“投資收益”項目列入營業(yè)利潤的范圍，改變了舊準則下的營業(yè)利潤僅反映企業(yè)正常營業(yè)活動所產(chǎn)生的經(jīng)常性收益的狀況，即企業(yè)利用資產(chǎn)對外投資所獲得的報酬也屬于營業(yè)利潤，符合資產(chǎn)負債表觀的理念。
新準則下的利潤表增加了“公允價值變動收益”項目，將未實現(xiàn)的資本利得和損失納入了利潤表，使得營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤中包含了部分資本性收益，符合綜合收益觀點，同樣符合資產(chǎn)負債表觀的理念。所得稅的會計處理采用資產(chǎn)負債表債務法。即企業(yè)在取得資產(chǎn)和負債時，應當首先確定其計稅基礎，資產(chǎn)和負債的賬面價值與其計稅基礎之間的差額為(應納稅或可抵扣)暫時性差異，然后確認所產(chǎn)生的遞延所得稅資產(chǎn)或遞延所得稅負債，資產(chǎn)負債表債務法實質(zhì)上就是資產(chǎn)負債表觀的體現(xiàn)。同時，資產(chǎn)負債表債務法所得稅會計的實施使得新準則下的利潤表中列示的所得稅費用與當期會計利潤相配比。減少了由于稅法規(guī)定與會計準則不一致產(chǎn)生的稅后利潤的波動。
二、對新企業(yè)會計準則下利潤表的分析。
新企業(yè)會計準則體系與舊準則相比，理念更先進，體系更完整，內(nèi)容更豐富。新準則按照國際會計慣例對會計信息的生成和披露作了更加嚴格和科學的規(guī)定，強調(diào)了財務報表列報項目的真實性和可靠性，在主要方面和關(guān)鍵環(huán)節(jié)實現(xiàn)了與國際會計準則的趨同。筆者在實務中分析新準則下的利潤表時，認為以下三個方面值得關(guān)注。
(一)經(jīng)常性收益與非經(jīng)常性收益。
舊準則下的利潤表中營業(yè)利潤不包括“投資收益”項目。因此在分析企業(yè)的利潤情況時。一般認為營業(yè)利潤即為企業(yè)的經(jīng)常性收益，很多企業(yè)在進行考核時也會用到經(jīng)常性收益的指標，主要用來反映通過經(jīng)營者努力所獲取的經(jīng)營性收益。新準則下的利潤表中將“投資收益”項目包括在營業(yè)利潤中，并且還增加了“公允價值變動收益”項目，因此在分析企業(yè)的利潤表或?qū)ζ髽I(yè)進行考核時，都要注意營業(yè)利潤的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化，經(jīng)常性收益要重新分析計算，以真實反映企業(yè)的經(jīng)常性收益。
(二)已確認已實現(xiàn)收益與已確認未實現(xiàn)收益。
返還，從而損害企業(yè)的盈利能力。
(三)計入損益的利得和損失與計入所有者權(quán)益的利得和損失。
新準則引入了公允價值的計量模式，將符合一定條件的公允價值變動直接計入損益，即將未實現(xiàn)的資本利得和損失納入了利潤表。使得利潤表的收益中包含了部分資本性收益，符合綜合收益觀。但新準則下的利潤表并非完全的綜合收益觀。綜合收益觀認為“收益是除股利分配和資本交易外特定時期內(nèi)所有的交易或企業(yè)重估所確認的權(quán)益的總變化”(《會計理論》湯云為、錢逢勝)，但是我國新準則將“利得和損失”分為“直接計入當期損益的利得和損失”和“直接計入所有者權(quán)益的利得和損失”。例如《企業(yè)會計準則第3號——投資性房地產(chǎn)》第十六條規(guī)定“自用房地產(chǎn)或存貨轉(zhuǎn)換為采用公允價值模式計量的投資性房地產(chǎn)時，投資性房地產(chǎn)按照轉(zhuǎn)換當日的公允價值計價，轉(zhuǎn)換當日的公允價值小于原賬面價值的，其差額計入當期損益;轉(zhuǎn)換當日的公允價值大于原賬面價值的，其差額計入所有者權(quán)益。”因此，報表使用者要全面了解企業(yè)的收益情況。不僅要分析利潤表，還要關(guān)注所有者權(quán)益變動表。
會計專業(yè)學年論文篇十四
摘要文章分析了會計專業(yè)實訓基地建設的必要性，闡述了會計專業(yè)實訓基地建設的原則，提出了會計專業(yè)實訓基地建設的途徑和建設的項目及實訓體系，并提出了會計專業(yè)實訓基地建設的保障措施。
會計專業(yè)實訓基地的建設不僅可以幫助學生加深理論知識的理解，掌握專業(yè)技能與技巧，而且可以激發(fā)學生學習理論知識的興趣，深化對所學理論知識的理解和運用，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。為了增強學生在市場上的競爭能力，會計專業(yè)必須加大實踐性教學力度，努力提高實訓質(zhì)量，培養(yǎng)適應市場經(jīng)濟的應用型人才。對此，會計專業(yè)人才培養(yǎng)應始終堅持教學改革研究和教學改革實踐，特別注重學生實際應用能力的培養(yǎng)，著力于進行校內(nèi)、校外實習實訓基地建設。會計專業(yè)校內(nèi)實習實訓基地主要完成專業(yè)基礎能力訓練和基本技能的鍛煉。而校外實習實訓基地以完成職業(yè)環(huán)境、職業(yè)規(guī)范的訓練為主，是對校內(nèi)實習實訓基地的延伸。會計專業(yè)相關(guān)培養(yǎng)單位應拓寬渠道、積極建立校外實習實訓基地，并簽訂校企合作協(xié)定，與企業(yè)共同培養(yǎng)具備崗位需求的高素質(zhì)人才。通過與校外實習實訓基地長期穩(wěn)定的合作，讓學生感受真實的職業(yè)環(huán)境，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣，真正掌握理論知識和豐富的實踐技能。
總之，通過建立和完善校內(nèi)、校外會計專業(yè)實訓基地建設，逐步形成實習實訓內(nèi)容與實際工作內(nèi)容相結(jié)合的培養(yǎng)模式，確保學生擁有足夠時間和高質(zhì)量“真刀真槍”的實際動手訓練，適應社會需求增強就業(yè)競爭。
(一)先進性原則。
會計專業(yè)實訓基地建設應通過市場調(diào)研，及時了解行業(yè)發(fā)展動向，人才需求狀況，國內(nèi)外同類專業(yè)實習實訓基地的發(fā)展動態(tài)，為實訓基地的建設與改革提供相關(guān)信息。
(二)科學性原則。
加強會計專業(yè)實訓基地的實踐教學、科研及生產(chǎn)的相互促進與開發(fā)。會計專業(yè)實訓基地建設應本著產(chǎn)、學、研結(jié)合的途徑，能使教學、科研與生產(chǎn)相互聯(lián)動與促進。推進全面素質(zhì)教育和突出學生職業(yè)能力培養(yǎng)，從而使得基地保持創(chuàng)新、科學與合理，有利于提高實訓基地的教學效益、經(jīng)濟效益和社會效益。
(三)高效率原則。
會計專業(yè)實訓基地建設應保證基地高效運行為目標。提高設備利用率，變純教育投入為產(chǎn)出化投入。充分利用基地的建設，開展對行業(yè)和社會的技術(shù)服務，使基地成為行業(yè)區(qū)域性技術(shù)服務和技能鑒定中心;其次結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展趨勢，投入相對超前的高、新、精、尖設備，既服務于教學，又通過對外開展技術(shù)服務，把純教育的投入為產(chǎn)出化投入。在取得經(jīng)濟效益的同時，也取得教育效益和社會效益。
(一)校企協(xié)作模式。
會計專業(yè)實訓基地建設以校外實訓基地為橋梁紐帶。加強學校專業(yè)建設需要與企業(yè)的協(xié)作，發(fā)揮設備優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，優(yōu)先為掛牌實訓企業(yè)作好服務。將企業(yè)在工作實際中所遇到的技術(shù)性、管理性和經(jīng)營性難題及案例，作為專題，通過課余興趣小組形成，由師生共同研究開發(fā)，以此來帶動教學，使教學與科研相互促進;同時接受由企業(yè)委托的項目開發(fā)課題，與企業(yè)技術(shù)人員合作，使學校和企業(yè)相互滲透。通過聯(lián)合開發(fā)，既可推動企業(yè)發(fā)展，增強企業(yè)經(jīng)濟活力，同時也可給學校注入了活力。
(二)基于工作過程的實踐教學模式。
根據(jù)會計專業(yè)學生學習階段，將一些實踐性教學內(nèi)容直接融入到工作實際中去，與會計工作過程相結(jié)合。按會計專業(yè)教學要求，把基地的實踐性教學內(nèi)容與工作實際內(nèi)容相結(jié)合，讓學生盡早接觸到會計工作實際內(nèi)容，培養(yǎng)學生專業(yè)知識的運用能力和解決實際問題能力;安排學生頂崗實習操作，在指導教師或企業(yè)技術(shù)人員的指導下，學習、掌握相關(guān)知識和專業(yè)操作技能，提高學生的綜合職業(yè)能力。
會計類手工實訓：會計學原理實訓、財務會計實訓、稅務會計實訓、會計核算模擬實習、出納與點鈔技術(shù)實訓、預算會計實訓;會計類軟件實訓：會計電算化、財會軟件應用、會計電算化操作實習、財會軟件應用實訓、納稅實務實訓、用友財務軟件培訓考試、金蝶財務軟件培訓考試;會計輔助類實訓：外匯期貨實訓、國際金融實訓、財政與金融實訓、金融證劵實訓、銀行業(yè)務實訓、保險業(yè)務實訓;會計沙盤類實訓：企業(yè)經(jīng)營模擬實訓、erp沙盤模擬實訓、電子沙盤實訓。
會計專業(yè)實訓基地建設應從具備職業(yè)崗位的從業(yè)能力出發(fā)，實訓體系主要由以下三方面構(gòu)成：職業(yè)基礎技能培養(yǎng)、職業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)(崗位)專業(yè)技能培養(yǎng)。職業(yè)基礎技能是職業(yè)崗位群所共有的通用技能，以及崗位群內(nèi)崗位轉(zhuǎn)換所需技能;職業(yè)基本素質(zhì)包括思想品德、行為規(guī)范、獨立計劃、組織實施能力，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力，與人合作、協(xié)調(diào)、交往能力;它貫穿在實踐教學的各個活動中，通過實踐教學的各個環(huán)節(jié)有的放矢地對學生的個人素質(zhì)進行培養(yǎng)與訓練，使之養(yǎng)成敬業(yè)、愛崗的良好個人素質(zhì)。職業(yè)(崗位)專業(yè)技能是一個職業(yè)崗位專用技能和相應綜合知識運用能力，使專用技能達到精練程度以及能熟練運用綜合知識解決實際問題能力。
(一)加強實訓教學師資的培養(yǎng)建設與管理。
培養(yǎng)和建設好一支素質(zhì)高、能力強的實訓教學指導教師隊伍，是關(guān)系到學校能否把學生培養(yǎng)成高素質(zhì)技能型人才的關(guān)鍵。
對此，應抓好專職實訓教師和兼職實訓教師隊伍建設、第一，加強專職實訓教師隊伍的建設。在建設專職實訓教師隊伍時，著重把教師“實訓能力”培養(yǎng)做為師資隊伍建設的重要內(nèi)容和基本原則，采取以下途徑和辦法來加強實訓專職師資隊伍的建設工作：1.利用假期和教師無課的時間，有目的、有計劃地組織教師深入生產(chǎn)一線，參加企業(yè)生產(chǎn)實踐，使教師在實踐中不斷完善自我，提高專業(yè)技能;也可發(fā)揮校內(nèi)實訓基地的'作用，建立教師換崗輪訓制度，強化訓練教師的實踐動手能力，鼓勵教師努力獲取各類資格或技術(shù)等級證書，以及本行業(yè)相關(guān)的技術(shù)職稱，專業(yè)教師實行持證上崗，使部分教師轉(zhuǎn)變成具有較高理論水平，又有較強動手能力的專業(yè)實踐教師;2.有計劃地選派指導教師到全國職教師資培訓基地學習，系統(tǒng)地學習有關(guān)教學法，方法論和心理學等知識，不斷提高指導教師教學能力;3.重點培養(yǎng)有發(fā)展前途的中青年教學骨干，對中青年指導教師可采取建立教師教學進修制度的辦法，在相應專業(yè)中開展實訓教學進修，以不斷提高業(yè)務水平;重視專業(yè)教師梯隊建設及專業(yè)教師的“雙師”資格培養(yǎng)。
第二，加強兼職實踐教師隊伍的建設。適時選聘一定數(shù)量的有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)會計人才兼職教師共同承擔教學任務，不僅可以減少資源浪費，提高管理效益，使兩種師資類型優(yōu)勢互補，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，同時為教師隊伍注入了新的生機和活力，可以對專職教師的某些不合理結(jié)構(gòu)，在一定程度上起到調(diào)節(jié)作用?？擅嫦蛏鐣推髽I(yè)公開招聘具有豐富實踐經(jīng)驗的髙技能的專業(yè)技術(shù)人員，擔任實訓教學指導教師，改善師資來源結(jié)構(gòu)，利用他們高超的專業(yè)技能以及豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗，來不斷提高實踐教學效率。
(二)抓好實訓教材建設。
實訓教學的教材建設是實踐教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，實踐教學教材建設工作，主要從以下幾方面著手：第一，組織教師及企業(yè)有關(guān)高技能專業(yè)技術(shù)人員，建立實訓教材編寫小組，編寫適合會計專業(yè)教學需要的實訓教學指導書和教材;第二，參考、選用國內(nèi)現(xiàn)有的有關(guān)實訓教學的教材，挑選其中的優(yōu)秀內(nèi)容，結(jié)合自身的特點，進行教學;第三，選用國外的一些先進的實訓教學的教材，作為輔助教材。
(三)做好實訓基地的規(guī)范化管理。
為使實踐教學規(guī)范、有序地實施，實訓教學工作管理的科學化、規(guī)范化，提高實訓教學質(zhì)量，必須要制定出一系列實訓教學管理制度。將著重從以下幾個方面來加強制度建設：第一，崗位職責制度。制定《實訓中心主任工作職責》、《實訓基地負責人工作職責》、《實訓、實驗指導教師工作職責》等崗位工作職責，使實踐性教學相應工作崗位的職責明確。
第二，規(guī)范實訓基地使用制度。制定《實訓場所工作守則》、《實訓場所使用程序》等制度，使實訓教學場所保持整潔、有序開放。
第三，優(yōu)化設備使用。制定各類設備操作規(guī)程和安全使用規(guī)程，設備使用記錄制度，以保證設備的使用率。
第四，做好實踐教學考核工作。應建立《實訓教學日志》、《實訓成績評定方法》、《實訓教學效果評價體系》、《指導教師教學工作考核辦法》等制度，以確保實訓教學工作規(guī)范有序進行.
會計專業(yè)學年論文篇十五
在被調(diào)查的20家中小企業(yè)中，有70%的調(diào)查對象會計機構(gòu)與會計人員不符合會計規(guī)范的要求。在會計機構(gòu)設置上，有的獨資小企業(yè)干脆不設置會計機構(gòu)，有的企業(yè)即使設置會計機構(gòu)，一般也是層次不清、分工不明確。
在會計人員的任用上，小企業(yè)最常見的做法是任用自己的親屬當出納，外聘“高手”作兼職會計，一般定期來做賬。有些企業(yè)管理者也愿意聘請能力強的會計人員，但是，中小企業(yè)由于其發(fā)展前景不好、社會認可程度較低以及較差的工作保障等原因，對優(yōu)秀會計人員的吸引力較弱。在中小企業(yè)中，會計從業(yè)人員資格認定及規(guī)范考核方面存在很多問題，不具備專業(yè)技術(shù)資格的人較多，會計人員的后續(xù)教育培養(yǎng)工作幾乎沒有進行。
(二)不依法規(guī)范建賬會計核算違規(guī)操作。
有些中小企業(yè)賬目設置混亂，有相當一部分中小企業(yè)設兩套賬或多套賬。有關(guān)人士問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)存在兩套賬的比率高達78.36%，這表明我國中小企業(yè)會計信息嚴重失真。
(三)知識老化難以適應新的業(yè)務工作。
本次調(diào)查結(jié)果表明，中小企業(yè)管理者在起用會計人才時，有85%的企業(yè)傾向于聘用有經(jīng)驗的老會計，有些會計人員知識結(jié)構(gòu)老化、專業(yè)知識水平較低，使得許多理論上完善的會計方法與復雜的會計技術(shù)無法應用。
(四)沒有履行內(nèi)部會計監(jiān)督職責。
會計的基本職責之一就是實行會計監(jiān)督，保證會計信息的真實準確，保證會計行為的合理、規(guī)范。內(nèi)部會計監(jiān)督要求會計人員對本企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟活動進行會計監(jiān)督，但是，中小企業(yè)的管理者常干預會計工作，會計人員受制于管理者或受利益驅(qū)使，往往按管理者的意圖行事，使會計的監(jiān)督職能形同虛設。
(五)制度缺失。
中小企業(yè)內(nèi)部牽制、稽核、定額管理、計量驗收、財務清查、成本核算、財務收支審批等基本制度，總的來說殘缺不全，或者雖有其中幾項制度，在實際工作中也不能認真執(zhí)行。部分中小企業(yè)管理者也認識到這些問題，但是依靠現(xiàn)有的管理水平和人員素質(zhì)無法建立健全這些制度。
(六)現(xiàn)行會計法規(guī)體系容易造成會計信息混亂。
我國為了加入世界貿(mào)易組織，已經(jīng)修改了部分會計法規(guī)。目前，我國會計法規(guī)體系主要包括《憲法》、《稅法》、《證券法》、《公司法》、《中小企業(yè)促進法》、《會計法》、《企業(yè)會計準則》等現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度。我國現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度規(guī)定，不同行業(yè)的企業(yè)，可按不同的制度來提供會計信息，這使得會計信息出現(xiàn)混亂，中小企業(yè)也不例外。由上述中小企業(yè)會計管理的現(xiàn)狀，我們不難看出，為了增強中小企業(yè)提供會計資料的真實性、準確性，提高會計信息質(zhì)量，完全依賴其內(nèi)部管理越來越難以應對外部市場環(huán)境和經(jīng)濟業(yè)務的變化，所以，筆者提出會計工作的業(yè)務外包，借助于會計服務提供方來加強監(jiān)督，提高信息透明度，完善中小企業(yè)的信用體系建設。
二、中小企業(yè)會計服務現(xiàn)狀。
會計專業(yè)學年論文篇十六
我們所說的“實際能力”，指的是學生處理實際問題的能力，學生實際具有的能力。這種能力是要與社會所需要的能力相匹配的。學生的實踐能力是當代學生應當具備的基本能力，特別是會計專業(yè)的學生，由于會計是一門應用性很強的學科，要求學生熟練掌握財會操作技能、快速的應變能力和動手能力。提高中職會計學生的實際能力是學生自我價值和社會價值的有效統(tǒng)一。學生是學校有目的、系統(tǒng)化教學活動的服務對象，與之對應的是學校、教師和教學體系;學生是社會最小細胞———家庭中的一員，家庭對學生實際能力的培養(yǎng)非常重要;學生也是政府管理、服務的對象，包括教育部門在內(nèi)的政府機構(gòu)有責任、有義務為學生的成長提供一些條件。此會計審計畢業(yè)論文就從學校、家庭、政府、學生個人四個方面來談談提高學生實際能力的方法。
一、學校方面。
學校是培養(yǎng)人才、傳授知識的地方。教育的根本目的是促進人的全面發(fā)展，所以學校應該以人為本，注重人文關(guān)懷。在管理制度方面，學校在建立和實施制度時，應該以系統(tǒng)論為支撐，形成完整的制度管理體系。我們應當正確處理結(jié)構(gòu)與功能、整體與部分之間的關(guān)系，在學校教育教學、后勤保障等各領域建立協(xié)調(diào)、全面、系統(tǒng)的制度管理體系，有效地提高學校管理效益和教育質(zhì)量。在辦學理念方面，更新教學觀念、強化以能力為本的辦學理念，教師的“教”和學生的“學”的方式都要改變;要提高會計教師的實踐技能，加強師資隊伍建設，重視對實踐性教學的管理，改變過去填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，讓學生在課堂上有“話語權(quán)”。多媒體參與教學，培養(yǎng)學生的動手能力。隨著科技的進步，計算機等輔助設備在學校里已經(jīng)越來越普遍，多媒體的使用不僅豐富了課程教學，教會老師和學生使用多媒體的能力，同時能激發(fā)學生的好奇心，用投影、動畫、錄像等多種形式呈現(xiàn)經(jīng)濟業(yè)務的流程圖，使學生與社會的差距不斷縮小。
二、家庭方面。
家庭是學生第一個接受教育的地方，父母對孩子的影響非常大。要提高中職會計專業(yè)學生的實際能力，父母除了注重培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣、主動思考能力、自主探索能力、奇思妙想能力之外，還要關(guān)注會計專業(yè)學生的專業(yè)素養(yǎng)。例如，鼓勵孩子坦然面對瑣碎的事情，培養(yǎng)他們細致耐心的品質(zhì);培養(yǎng)學生的理財觀念，把家當做一個公司，讓孩子自主動手操作，從填記賬憑證、匯編總記賬憑證到登記各種明細賬、總賬、會計報表和附表等整個會計環(huán)節(jié)，都讓學生自己發(fā)表，把學生在學校學習的知識與實際相結(jié)合，加深對理論知識的理解;在孩子遇到挫折和困難時，給他們信心，激發(fā)孩子的上進心和求知欲，培養(yǎng)他們不怕困難的精神，同時教會孩子從失敗中吸取教訓。
三、政府方面。
(1)增加投入，加大關(guān)注度。當下，社會需要的是各式各樣的高素質(zhì)的人才，而不僅僅是幾個優(yōu)等生，所以政府也有責任幫助學生成長。政府能夠管理公共事務，聯(lián)合學校舉辦各式各樣能展示會計專業(yè)學生實際能力的比賽，建設公共圖書館，增加專業(yè)儀器設備等公共物品，比如多建會計模擬實驗室，特別是對于條件比較落后的地方學校，政府應當加大資金投入。在模擬實驗室中，會計專業(yè)學生模擬實習既要模擬會計核算過程，又要模擬企業(yè)的經(jīng)營運作過程，使他們在仿真的環(huán)境中，了解經(jīng)營活動的來龍去脈和崗位的職責、工作內(nèi)容。
(2)政府與企業(yè)聯(lián)合，創(chuàng)造更多的學習機會。首先，在學生入學之初，允許學校組織學生參觀企業(yè)的會計部門，讓學生初步認識企業(yè)，了解專業(yè)的基本情況;其次，在平時的學習過程中，可以利用寒暑假鼓勵學生到企業(yè)見習，讓學生逐步熟悉企業(yè)的管理要求，并且理論聯(lián)系實際;再次，政府可采用招聘會等形式，通過與用人單位面對面的接觸，讓學生明確自身存在的差距，為學生的進一步學習提供動力;最后，利用畢業(yè)實習機會，讓學生更全面地接觸企業(yè)，在適應單位工作環(huán)境的同時，使他們各方面的能力得到鍛煉和提高。
四、個人方面。
第三，學生應該主動申請自我展示的機會，得到越多的鍛煉，自己的人格就越完善，能力也會更加符合社會的要求;第四，學生要提高自身身體素質(zhì)，事實表明，參與有規(guī)律的鍛煉會使人身體棒、感覺爽，精力充沛地發(fā)表各項工作和任務。體育鍛煉的最大作用在于全面增進人的健康。
此畢業(yè)論文詳細闡述，我國的職業(yè)教育在市場經(jīng)濟條件下得到了越來越迅速的發(fā)展，中職會計專業(yè)學生具有專業(yè)的特殊性以及個體的差異性，結(jié)合當前的情況，對于學生實際能力的培養(yǎng)和提高需要全社會各方面的共同努力，雖然學生的能力隨著閱歷的豐富、年齡的增長會越來越強，學生在學習交流、培養(yǎng)興趣、實現(xiàn)理想的過程中能夠感受到這些平臺所帶來的快樂與充實，能留下自己美好的回憶。因而，提高中職會計專業(yè)學生的實際能力迫在眉睫。但如果不重視而順其自然，可能會停滯不前甚至使負面問題得不到解決。通過培養(yǎng)和提高，中職會計專業(yè)學生的學習知識能力、社會實踐能力、就業(yè)競爭力大大增強，為他們成功就業(yè)創(chuàng)造了條件。
會計專業(yè)學年論文篇十七
與傳統(tǒng)會計工作相比，新會計制度進一步完善了會計工作的內(nèi)容，其主要表現(xiàn)在一下方面：傳統(tǒng)的事后核算轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A測、事中控制、事后核算工作模式；由原來主要針對編送報表、報告財務狀態(tài)轉(zhuǎn)為加強內(nèi)部管理；由原來的反映情況、提供信息轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合利用信息。
目前新會計制度中成本核算工作出現(xiàn)了一些新的核算方法，包括變動成本、彈性預算以及標準成本等，有效地彌補了舊會計制度的不足。同時會計方法充分運用高等數(shù)學、運籌學等數(shù)學工具和分析手段，從而更好地滿足分析、預測和決策等需求。
3.會計工作組織變化。
與過去單純的管理職能相比，新形勢下會計工作組織完善了管理體制，主要圍繞投資、利潤、成本三項目標建立的責任中心來組建會計工作，從而提高會計管理水平，實現(xiàn)全面的經(jīng)濟核算功能。
4.現(xiàn)代新技術(shù)的運用。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，會計任務、方法以及工作組織等都發(fā)生了變化，那么會計工作量相應地增加，給財務會計人員帶來了較大的工作負擔。因此引入先進的計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等，構(gòu)建科學完善的會計信息處理平臺，打破傳統(tǒng)人工處理信息模式的弊端，提高會計信息的完整性和數(shù)據(jù)運算的精確性。
1.會計核算制度的完善。
近年來，我國出版社圖書在質(zhì)和量方面發(fā)生了較大的變化，也取得了不錯的效益，但由于我國出版社成立時間短，管理水平普遍不高，出版社整體會計工作質(zhì)量較差，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是出版社缺乏科學完善的財務會計制度，對會計核算缺乏剛性要求。另一方面是由于出版社成立較倉促，會計人員為其他行業(yè)的兼職人員，多數(shù)保留了其他行業(yè)會計工作的習慣，導致出版社會計管理水平較低。隨著企業(yè)會計制度和新會計制度的出臺，出版社進一步完善了會計制度，其會計核算工作正式進入“循規(guī)蹈矩”的階段。新會計核算方式，解決了過去出版社在庫存、成本、收入的核算和確定方面的分歧問題，規(guī)范了出版社會計行為，提高了出版社會計信息的真實性。
2.稅務會計的發(fā)展。
近三十年來，出版社受到政府多項稅收優(yōu)惠政策，經(jīng)濟效益一直穩(wěn)步上升，部分圖書增值稅先征后返，大學出版社免征所得稅等，這都為出版社的發(fā)展奠定了良好的基礎。同時出版社會計人員在進行會計核算工作時，不用擔心稅收的問題，為其減輕了較大的工作負擔。但國家為了平衡各個行業(yè)對剩余產(chǎn)品的分配，在20xx年取消對出版社稅收的優(yōu)惠政策，這就使得出版社稅務會計“浮出水面”。納稅和核算是同一主體的兩種不同的行為，其遵循的行業(yè)準則各不相同，必須對兩種進行區(qū)分，否則會造成會計信息失真。因此出版社會計人員必須深入分析、了解和精通稅收法規(guī)和會計制度，區(qū)分它們在社會要素計量中的不同，根據(jù)出版社發(fā)展的實際情況，對稅收進行統(tǒng)籌規(guī)劃，為其創(chuàng)造一個良好的`稅收環(huán)境。
3.管理會計的發(fā)展。
隨著我國加入世界貿(mào)易組織以來，我國市場競爭力日益激烈，企業(yè)為提高核心競爭力，往往會積極爭取良好的外部環(huán)境，同時加強內(nèi)部管理，增收節(jié)支，實現(xiàn)企業(yè)最大化經(jīng)濟效益。然而加強企業(yè)內(nèi)部管理，其管理重心應放在會計工作中。那么如何發(fā)揮出企業(yè)會計管理的職能，越是出版社會計工作發(fā)展的重點。目前我國出版社在財力、人力以及物力上有了一定的基礎，出版社相關(guān)負責人應積極組織會計人員進行專業(yè)知識和技能的培訓，加強職業(yè)道德素質(zhì)的教育，全方位提高會計人員的綜合素質(zhì)，為管理會計的推行和運用奠定基礎。管理會計方法在預計出版社存貨管理、成本控制、業(yè)績評價等方面具有明顯的優(yōu)勢。
隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟體制的確立，我國會計制度改革必須與經(jīng)濟改革相適應，從而更好地適應新形勢下社會經(jīng)濟的發(fā)展需求。出版社作為一個特殊的行業(yè)，由于發(fā)展時間較短，會計管理水平較低，在新時期中，出版社會計人員應始終保持與時俱進的精神狀態(tài)，加強新會計制度的學習，不斷豐富自己的會計知識和技能，拓展發(fā)展的新思路，實現(xiàn)改革的新突破，全面提升出版社會計工作的質(zhì)量和水平，促進出版社更好更快的發(fā)展。
會計專業(yè)學年論文篇十八
目前會計為實施會計專業(yè)工學結(jié)合人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，構(gòu)建完整的校內(nèi)外實訓基地是必不可少的條件，是會計學專業(yè)學生職業(yè)能力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以幫助學生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，也可以節(jié)約企業(yè)尋找可用人才的成本，使當代會計學教育更好的為動態(tài)發(fā)展的經(jīng)濟社會提供優(yōu)秀會計人才。一些院校在會計專業(yè)實訓基地建設中已經(jīng)探索和積累了一定經(jīng)驗，但同時也存在一些問題亟待解決。
構(gòu)建會計學習實習基地可以提高學生的職業(yè)能力，通過校內(nèi)實習與校外實習，學生可以將平時教材上學到的知識應用于具體的工作中，更好的領悟會計學知識，為其畢業(yè)后走上會計崗位打下良好的專業(yè)基礎，培養(yǎng)其實踐能力。毋庸置疑，實習基地是會計專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)形成的重要起點，可以提供一個真實的工作環(huán)境，培養(yǎng)學生競爭意識、合作意識、市場意識、職業(yè)道德意識，可以幫助學生在實際工作環(huán)境的約束和考驗中得到鍛煉，更好的領悟課堂上老師傳授的知識點。其形成除了需要教師在平時的教學與校內(nèi)實訓中不斷強調(diào)與訓練外，更重要的是還需要受到實際工作環(huán)境的約束與鍛煉。
并且，構(gòu)建出完善的實習基地也可以幫助企業(yè)選擇人才，讓在校的會計學學生在設立在合作企業(yè)中的實習基地可以減少企業(yè)搜尋招聘會計人才的成本，學生在實習過程中可以較好地參與企業(yè)中的一些短期項目，實習中，企業(yè)也能仔細觀察有潛質(zhì)的學生，在實習結(jié)束后留用所需人才，也減少了企業(yè)對新入職職員的培訓時間和培訓成本。因此，建立高職會計專業(yè)校外實訓基地是一項雙贏工作，對滿足企業(yè)人才需求和高職學生的成長都有極大益處。
為會計專業(yè)學生構(gòu)建完善的實習基地，可以提高會計專業(yè)學生從業(yè)的綜合素質(zhì)，更好的為當前社會培養(yǎng)高水平會計學人才。近些年，許多設置會計專業(yè)的院校和社會培訓機構(gòu)著手構(gòu)建校內(nèi)和校外的學生實習基地，但就目前國內(nèi)會計專業(yè)實訓基地構(gòu)建情況人存在問題和不足需要解決和改善。
首先，大多院校無法為會計學校內(nèi)實訓基地提供充足的經(jīng)費，近年來，一些高校、高職院校以及社會職業(yè)培訓機構(gòu)消耗大量財力盲目擴建會計學專業(yè)并擴大招生量，造成經(jīng)費緊張，實習基地構(gòu)建經(jīng)費有限。因此，目前建立起的實訓基地應用的硬件與軟件水平滯后，校內(nèi)實習使用的財務軟件等落后，校內(nèi)實習考核機制呆板，同時一些校內(nèi)實習基地配備的老師或培訓師欠佳，多是在學校進行會計學教學的老師，自身沒有參與專業(yè)實踐和會計工作，造成完成校內(nèi)實習基地和校外實習基地脫節(jié)，嚴重影響實習基地培訓質(zhì)量。甚至一些培訓機構(gòu)并沒有對學生進行實習培訓，學生在畢業(yè)走向就業(yè)崗位前只是編造了虛假實習經(jīng)歷，造成學生職業(yè)能力薄弱。
其次，由校外的實習基地來看，因會計工作自身的特殊性以及各實習基地所在企業(yè)自身條件的限制，校外實習基地的工作人員和企業(yè)管理者對來企業(yè)培訓的學生并不能提供良好的培訓環(huán)境，與院校合作態(tài)度并不端正，一些企業(yè)的財務人員為減少實習生專業(yè)能力差而對企業(yè)財務部門工作效率產(chǎn)生負面影響或引起一些不必要的問題，往往只會將一些整理資料裝訂文件的簡單工作分配給實習生，會計專業(yè)的實踐性操作很少，影響實習培訓質(zhì)量，造成校外的實習基地不能達到預期的培訓效果。
目前，我國的高校、高職院校以及社會職業(yè)培訓機構(gòu)在建設會計專業(yè)實訓基地需要注意基地的實踐性與先進性，適時改版使用的教材，在實踐性的培訓中，建立系統(tǒng)的教學理念和培訓體系，同時也需要呼吁政府出臺政策支持基地的完善，投資開發(fā)設計應用性強、操作性能穩(wěn)定的會計實習培訓軟件，更好的為社會輸出動手能力強、職業(yè)素養(yǎng)高、崗位適應性強的會計人才。
鑒于目前會計專業(yè)教育自身對構(gòu)建實習基地的資金有限的問題，各院校及培訓機構(gòu)需要加強與校外的企事業(yè)單位合作，通過校外實習基地建設帶動校內(nèi)實習基地構(gòu)建，并且可以高效的利用院校自身的財務部門，各院校的財務部門工作人員的職業(yè)技能成熟又具備較多的'教育經(jīng)驗，學生與本學校的工作人員溝通更為方便快捷，且院校的財務部門辦公設施齊全，部門體系完善，是對會計專業(yè)學生提供校內(nèi)實習培訓的不二選擇。
構(gòu)建實習基地需要重視實習培訓配備教師隊伍的建設，可從合作的企事業(yè)單位引進有經(jīng)驗的財務人員到校內(nèi)培訓基地進行兼職培訓，鼓勵在校的培訓教室從事校外會計崗位實踐或培訓，充實豐富更新培訓教師隊伍的會計職業(yè)能力，為在校生提供更與當下經(jīng)濟社會環(huán)境接洽的會計實習培訓課程。
為構(gòu)建更完善的實習基地，各會計教育機構(gòu)需要建設完備的管理制度，全面完善課程設計、教學體系、教材配備、進度安排以及考核制度各個方面的管理制度，使校內(nèi)和校外的實習基地表里如一，能夠最大限度的發(fā)揮培訓作用，實現(xiàn)會計專業(yè)學生“零距離”接觸所學專業(yè)，更好的了解畢業(yè)后就業(yè)崗位的工作內(nèi)容，及時了解除教材上學來的理論知識之外，還需要自學自修哪些職業(yè)技能（如：計算機技能培訓，等），需考取怎樣的資質(zhì)證書。校內(nèi)校外的實習基地需要對學生的培訓內(nèi)容和培訓成果嚴格把關(guān)，要構(gòu)建嚴格而完善的考核機制，不能僅憑幾頁紙的實習報告蒙混過關(guān)，確保實習培訓“有血有肉”，保證實習期間的合理勞動報酬、醫(yī)療保險和安全保險，建立完善的勞動保障制度。
綜上所述，通過加強與企業(yè)的合作、不斷提高師資配備、完善教育體系、更新教育理念和建立良好的管理機制，各院校及培訓機構(gòu)可以完善實習基地的構(gòu)建，提高更優(yōu)質(zhì)的會計教育，為我國提供優(yōu)質(zhì)會計人才。
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[2]黃口強，鄧志軍.國外企業(yè)如何參與職業(yè)教育[j].中國職業(yè)技術(shù)教育，20xx（5）.
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作者簡介：徐美華（1965-），女，漢族，遼寧蓋縣人，講師，研究方向：財務會計、財務管理。
會計專業(yè)學年論文篇一
1.缺乏完整的實踐課程教學規(guī)劃。
企業(yè)越來越青睞招聘那些實踐能力強的財務會計人員。在高職教學過程中，教師也十分注重會計實踐教學的環(huán)節(jié)，增加了實踐教學的課時和比重。但是，由于各個學校的經(jīng)濟實力問題，實踐教學水平有很大的差異，缺乏系統(tǒng)性的規(guī)劃和研究。因此，很多學校的會計實踐課程依然停留在模擬試驗層面上，還沒有形成科學的實踐教學體系。甚至部分學校的會計實踐教學還采取應試教育模式，對于實踐教學的安排欠妥。通過實踐教學的總體設計，明確每個階段的教學任務，使各個環(huán)節(jié)相互銜接、相互滲透，形成有機的整體。通過實踐教學，可以有效的提高學生的動手能力，熟練的掌握專業(yè)技能，為日后的工作打下堅實的基礎。
2.實習達不到預期的效果。
高職院校的學生在畢業(yè)之前一般都會進行實習，學生在實習單位熟悉會計工作的環(huán)境，參與一些與會計相關(guān)的工作，掌握一定的會計技能。通過實習，學生可以把在學校學習的知識進行梳理，在實際工作中不斷的'培養(yǎng)工作能力。但是，由于一些學校與校外企業(yè)聯(lián)系的不是很多以及很多企業(yè)不愿意招收實習生等原因，使得學校很難建立學生實習的穩(wěn)定基地，學生到會計部門進行實習的機會很少。此外，會計專業(yè)的學生一般都在企業(yè)進行實習，由于會計工作崗位的責任比較大，其工作有一定的保密性，關(guān)系到了公司直接的利益，這也是造成學生不能夠進行定崗實習的原因之一，嚴重的阻礙了學生校外實習工作的開展。
3.教師實踐能力的欠缺。
在財務會計實踐教學的過程中，實踐指導老師在教學過程中起著重要的作用，是影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素，老師專業(yè)知識掌握的程度直接關(guān)系到學生對實踐教學的理解和掌握。然而，現(xiàn)在很多學校的會計老師都是從學校直接入職教書，缺乏相關(guān)的實踐經(jīng)驗，實踐動手能力不強，在會計實踐課程中，只是靠單純的理論知識進行講解。此外，學校也沒有把老師的社會實踐納入到教學管理體系中，缺乏有效的管理和規(guī)劃，沒有為提高老師進行實踐教學積極創(chuàng)造條件，這直接導致很多老師脫離實踐的現(xiàn)象，嚴重的影響了會計實踐教學的質(zhì)量。
二、財務會計學科創(chuàng)新實踐教學的策略。
1.豐富實踐教學的內(nèi)容。
高職會計教學的主要目的就是培養(yǎng)學生的實際操作能力，因此，在實際的會計實踐教學過程中，為了使學生日后更好的投入到工作當中，就要把實際操作能力以及相應的管理能力都納入學生的學習范圍。在教學中，為了增強直觀性和真實性，學生可以深入到企業(yè)進行實習，與企業(yè)的員工進行交流和溝通，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營流程，明確不同人員的責任，培養(yǎng)學生相互合作和交流的能力。讓學生準確的掌握會計的職能和責任，掌握企業(yè)處理財務的一些實際做法。還可以采用分崗和混崗相結(jié)合的方式，使學生清晰的了解企業(yè)各個部門之間的聯(lián)系以及信息流通的方式等等，促使學生熟練的掌握業(yè)務流程，為就業(yè)打下良好基礎。
2.培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。
高職院校要想提高會計實踐教學的教學質(zhì)量，必須培養(yǎng)一支高素養(yǎng)的教師團隊，這也是教學不斷優(yōu)化和完善的必要條件之一。在教學過程中，教師是改革創(chuàng)新的推動者，教師隊伍素質(zhì)的高低直接影響到教學改革的效果。因此，為了切實提高會計實踐教學的教學質(zhì)量，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是必須的。想要提高教師的能力和素質(zhì)，最有效的方法之一就是給予教師學習的壓力，讓教師感覺到緊迫感，根據(jù)時代的需要，不斷補充自身的專業(yè)知識。另外，學校應該為教師提供良好的學習條件，為教師提供充分的學習資料、完善的教學條件以及繼續(xù)深造的機會等等，積極的促進教師隊伍的建設。值得強調(diào)的是，學校還應該提高一線教師的工資待遇，構(gòu)建完善的教學評價體系，獎勵教師積極創(chuàng)新教學方法，獎勵教師進行教育教學研究工作?？偠灾?，為了提高會計實踐教學的質(zhì)量，需要采取各種方法，提高教師隊伍的專業(yè)知識和實踐能力，為會計實踐教學打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
3.建立穩(wěn)定的實習基地，提高學生的實踐能力。
第一，建立穩(wěn)定的校外基地。學校應該加大資金投入，與校外企業(yè)建立聯(lián)系，構(gòu)建合作培養(yǎng)新模式，為學生提供穩(wěn)定的實習地點。企業(yè)為學校提供一個真實的實踐教學環(huán)境，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，同時也可以培養(yǎng)教師的實踐能力。同樣學校也可以為企業(yè)提供優(yōu)秀的會計人員，為企業(yè)提供后備人才，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)與學校建立的這種關(guān)系，可以使雙方實現(xiàn)共贏，改變過去只有學校單方面受益的情況，使企業(yè)更愿意與學校進行合作。第二，建立穩(wěn)定的校內(nèi)基地。學校的科研成果要不斷的應用到實際的生產(chǎn)當中，學校要積極成立校管企業(yè)，在校外實習基地緊張的情況下，可以適當?shù)拈_展校內(nèi)實習培訓。第三，自行創(chuàng)辦實習基地。有條件的學?？梢砸劳欣蠋熤苯咏⒐?，例如：財務咨詢公司、會計事務所等，建立穩(wěn)定的實習基地，為學生提高良好的實習環(huán)境，學生可以把理論知識與實踐有效的結(jié)合起來，使學生邊學邊干，有利于提高學生的專業(yè)技能。
三、結(jié)語。
總而言之，會計實踐教學可以有效的使學生把理論知識和實踐相結(jié)合，提高學生的實際操作能力。良好的理論知識只有通過實踐，才能夠真正的發(fā)揮出價值。面對越來越大的就業(yè)壓力，學校在注重理論知識的同時，必須不斷的提高學生的實踐能力，為學生日后順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
會計專業(yè)學年論文篇二
摘要：在企業(yè)的經(jīng)營活動中，稅收發(fā)揮著重要作用，對企業(yè)的最終收益產(chǎn)生了一定的影響，所以稅務籌劃對于企業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義，因此，企業(yè)應在會計核算的過程中，采取針對性的會計決策來最大限度地減少納稅，從而獲得最理想的收益。鑒于此，本文主要對稅務籌劃在企業(yè)會計核算中帶來的影響進行分析與探討，以供參考。
關(guān)鍵詞：企業(yè)經(jīng)營;稅收;會計核算;稅務籌劃。
稅收，是我國經(jīng)濟發(fā)展中的主要支持力量之一。就企業(yè)而言，從稅收上就可以看出一個企業(yè)在財務管理上存在的問題，可謂稅務籌劃的發(fā)展體現(xiàn)著一個企業(yè)的進步。因此，在國家稅收的嚴格監(jiān)管下，企業(yè)必須做好稅務籌劃，找出這一環(huán)節(jié)在會計核算工作中存在的問題，從而采取合理有效的措施來解決，實現(xiàn)生產(chǎn)成本與稅收成本的有效減少，并且探討稅務籌劃對會計核算帶來的影響，推動企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展步伐。
1企業(yè)稅務籌劃與會計核算的基本分析。
1.1基本定義。
所謂稅務籌劃，是指在遵循國內(nèi)相關(guān)法律法規(guī)的前提下，企業(yè)或個體納稅人提供的納稅義務，基于自身實際情況，通過合理的經(jīng)濟行為安排來實現(xiàn)稅務的一定減免，降低經(jīng)濟壓力，實現(xiàn)經(jīng)濟利益最大化的過程。而“會計核算”也被稱作“會計反映”，以貨幣為計量尺度，實現(xiàn)對會計主體資金活動的反映，即是對其進行的核算，包括記賬、算賬以及報賬[1]。
1.2兩者間的關(guān)系。
稅務籌劃和企業(yè)會計核算之間存在著相輔相成的聯(lián)系。一方面，政府對企業(yè)會計政策的選擇產(chǎn)生直接或者間接的影響，進一步影響其會計核算，這個過程中產(chǎn)生的各種會計信息，直接對應著不同的利益分配，從而影響企業(yè)的投資決策行為，最終影響國家的社會資源。另一方面，政府以會計準則來對企業(yè)行為進行嚴格規(guī)范，以稅收作為宏觀調(diào)控的手段，實現(xiàn)政府獲取企業(yè)財富的目的，卻也是企業(yè)經(jīng)濟利益的流出。所以，稅務籌劃可以稱之為會計核算的一種經(jīng)濟動因。企業(yè)要想實現(xiàn)稅收的最小化與利益最大化，則需要選擇稅負最小的會計核算模式。所以，對于企業(yè)而言，要實現(xiàn)稅務籌劃，會計核算是一種必要的手段。
2企業(yè)稅務籌劃對會計核算帶來的影響分析。
企業(yè)稅收籌劃對于會計核算工作所產(chǎn)生的影響，主要包括企業(yè)固定資產(chǎn)折舊方面、企業(yè)存貨計價方法方面、企業(yè)銷售結(jié)算方面、企業(yè)資產(chǎn)減值準備方面、企業(yè)廣告費與招待費方面、企業(yè)廣告費與招待費方面，具體內(nèi)容如下。
2.1企業(yè)固定資產(chǎn)折舊方面。
固定資產(chǎn)是企業(yè)成本很重要的一部分，站在會計核算角度，對固定資產(chǎn)進行折舊的方法較多，比如雙倍余額遞減法、年限平均法以及工作量法等。而站在稅法的角度，折扣額是可以進行稅前扣除的。所以，固定資產(chǎn)折舊的會計核算不同，使得企業(yè)成本也不盡相同，稅前利潤也是不一樣的，計算得出的企業(yè)所得稅自然也不一樣。而在稅收優(yōu)惠期間，企業(yè)可以采用加速折舊法，在增加稅前扣除的折舊額基礎上，企業(yè)應納稅所得額就會減少，達到遞延納稅的目的，減輕負擔，這是對資金時間價值進行充分利用的結(jié)果。所以，企業(yè)采取不一樣的折舊法，對相應稅負進行科學測算，可以最終決定最恰當?shù)臅嫼怂隳Ｊ絒2]。
2.2企業(yè)存貨計價方法方面。
企業(yè)存貨方面的會計核算方法多種多樣，比如加權(quán)平均法、個別計價法以及移動加權(quán)平均法等。而企業(yè)若確定了會計核算方法，就不可以再隨意對其進行更改，否則需要在下一個納稅年度開始之前就向稅務機關(guān)報告，并獲得批準。我國稅法規(guī)定，企業(yè)的存貨計價應該根據(jù)實際成本來計算。所以，企業(yè)應該站在存貨的角度上，對外界各種情況進行充分考慮，比如企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境、外界市場物價波動、國內(nèi)的宏觀調(diào)控政策等。而企業(yè)若要避免因成本波動而引起的利潤不均，可以采用兩種計價方法，一種是加權(quán)平均法，另一種是移動加權(quán)平均法，從而避免稅收引起的異常波動。而若是物價預計趨勢是持續(xù)地降低，則企業(yè)應該采用先進先出這一計價方法，能夠起到遞延納稅的效果。
2.3企業(yè)銷售結(jié)算方面。
對于企業(yè)產(chǎn)品的銷售方面，可以采用的計算法有很多，比如賒銷、委托代銷以及分期付款。銷售模式不一樣，銷售收入確認的時間不一樣，從而使企業(yè)的納稅期限也不一樣。所以，企業(yè)可以按照其銷售期間及其對應策略來決定合適的銷售模式，從而對收入確認時間進行控制，以起到遞延納稅的效用[3]。
2.4企業(yè)資產(chǎn)減值準備方面。
根據(jù)有關(guān)規(guī)定，企業(yè)需要定期全面檢查內(nèi)部各項資產(chǎn)，并對相應的各項損失進行合理的預計測算，做好每項資產(chǎn)計提資產(chǎn)減值準備。在不違反稅法的前提下，企業(yè)可以采取備抵法來對壞賬損失進行核算，可增加當期的扣除項目，從而在一定程度上減少企業(yè)應納稅所得額，從而實現(xiàn)所得稅上交數(shù)額的減少，實現(xiàn)所得稅繳納期限的遞延效果，為企業(yè)減輕經(jīng)濟負擔，增加流動資金。
2.5企業(yè)廣告費與招待費方面。
國家稅法規(guī)定，企業(yè)的業(yè)務招待費應該以60%的比重扣除出去，但以當年銷售收入的5%為下限，不得超過。而在另有規(guī)定情況外，企業(yè)廣告宣傳費用的扣除不得超過當年銷售收入15%，若是超過，則可以將這一部分放在下一個年度進行扣除。所以，這是國家稅法與企業(yè)會計核算之間存在的一個差異化問題，企業(yè)可以獲得資金時間價值來作為實現(xiàn)稅務籌劃的一種手段。因此，企業(yè)可以通過專門銷售公司對外銷售，從而多一項銷售收入，在企業(yè)利潤體系總額不變的前提下，費用限額上升，那么就有更多的扣除金額來實現(xiàn)企業(yè)稅務的優(yōu)化，為企業(yè)的經(jīng)濟效益做出貢獻[4]。
3企業(yè)稅務籌劃過程中的會計核算注意要點。
筆者在上文探討了稅務籌劃對會計核算帶來的影響，那么反過來考慮，企業(yè)在會計核算過程中需要注意哪些方面來實現(xiàn)合理的稅收籌劃呢?首先，企業(yè)在會計核算中需要注意時間延續(xù)性。國內(nèi)會計法規(guī)要求會計核算的有關(guān)政策通常是不能出現(xiàn)中間變更情況的，所以，企業(yè)應該注意稅收籌劃以及會計核算促進經(jīng)濟利益發(fā)展時需要有時間延續(xù)性，這才能走得更遠。其次，企業(yè)在選取稅務籌劃方法時，不能忽視企業(yè)整體經(jīng)濟效益。因此，企業(yè)要進行全方位的因素分析，明確稅法中關(guān)于兼營與混合經(jīng)營的相關(guān)特征，從而清晰地確定自身的主營業(yè)務方向，進而決定適合的會計核算標準，要充分考慮不同稅務籌劃對另一種不同稅務籌劃帶來的相應影響，以各項不同稅務籌劃之和的最優(yōu)化來獲取企業(yè)最理想的整體經(jīng)濟效益。最后，企業(yè)不應該只是為了籌劃而籌劃，而應該合理地實施稅務籌劃。稅務籌劃只是一種可以適當減輕企業(yè)負擔的手段，不可能全部減免稅負。企業(yè)如果認不清這一問題，就會投入過多精力來進行稅務籌劃，導致資源、人力與資金的浪費，甚至忽略了經(jīng)濟經(jīng)營活動，得不償失。另外，企業(yè)要清晰地區(qū)別稅務籌劃與違反稅法規(guī)定的漏稅和偷稅行為[5]，為企業(yè)進行節(jié)稅的行為是在稅法的允許下而進行的，企業(yè)應該采取符合自身實際情況的會計核算方式來進行稅務籌劃，合法地節(jié)稅。
4結(jié)語。
總而言之，在國內(nèi)納稅籌劃初始運行時間比較遲，尚有諸多缺陷等待我們?nèi)ジ由钊氲靥接懀悇栈I劃的發(fā)展步伐也在不斷地加快中，雖然還不足夠成熟，但是卻在企業(yè)經(jīng)營活動中占據(jù)著越來越重要的地位，對企業(yè)會計核算的影響也越來越受到重視。企業(yè)務必要合理地減輕稅負，增加流動資金，同時也要重視會計核算對稅務籌劃帶來的影響，遵循其各項原則，以實現(xiàn)合理的、符合稅法規(guī)定的稅務籌劃，促進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。
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會計專業(yè)學年論文篇三
[摘要]本文主要從新準則下利潤表的理念變化、計量變化、列報變化以及營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤內(nèi)涵變化等四個方面進行闡述。提出在分析新企業(yè)會計準則下的利潤表時，要在經(jīng)常性收益與非經(jīng)常性收益、已確認已實現(xiàn)收益與已確認未實現(xiàn)收益、計入損益的利得和損失與計入所有者權(quán)益的利得和損失等三個方面加以關(guān)注。
[關(guān)鍵詞]新準則;資產(chǎn)負債表;利潤表。
我國財政部2006年發(fā)布的新企業(yè)會計準則體系，按照國際通行的規(guī)則和慣例，嚴格界定了資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤等會計要素的定義，明確規(guī)定了有關(guān)會計要素的確認條件、計量原則，引入了資產(chǎn)負債表觀的理念，凸顯了資產(chǎn)負債表的核心地位，改變了收入費用觀下利潤表在企業(yè)財務報告體系中占主導地位的情況。因此，在新企業(yè)會計準則下，企業(yè)的利潤表發(fā)生了很大的變化。
一、新企業(yè)會計準則下利潤表的變化。
(一)理念的變化：收入費用觀——資產(chǎn)負債表觀。
多年來。我國的會計準則遵循的是收入費用觀。在收入費用觀下，收益是一定時期的收入減去各類相關(guān)成本費用后的差額。即收益=收入-費用。1993年7月1日開始施行的《企業(yè)會計準則(基本準則)》第五十四條明確“利潤是企業(yè)在一定期間的經(jīng)營成果。包括營業(yè)利潤、投資凈收益和營業(yè)外收支凈額?！币簿褪钦f，利潤表和資產(chǎn)負債表各項目的數(shù)據(jù)都是考慮到收入確認和費用配比之后的結(jié)果。在收入費用觀下資產(chǎn)負債表是利潤表的副產(chǎn)品。2006年發(fā)布的新企業(yè)會計準則體系引入了資產(chǎn)負債表觀的理念，即會計準則的制定者在制定規(guī)范某類交易或事項的會計準則時。應首先定義并規(guī)范由此類交易產(chǎn)生的資產(chǎn)或負債的計量;然后，再根據(jù)所定義的資產(chǎn)和負債的變化來確認收益。新《企業(yè)會計準則——基本準則》第三十七條規(guī)定“利潤是指企業(yè)在一定會計期間的經(jīng)營成果。利潤包括收入減去費用后的凈額、直接計入當期利潤的利得和損失等?！薄爸苯佑嬋氘斊诶麧櫟睦煤蛽p失”就是指應當計入當期損益、會導致所有者權(quán)益發(fā)生增減變動的、與所有者投入資本或者向所有者分配利潤無關(guān)的利得或者損失。簡單的說，利潤表中利潤的度量主要取決于資產(chǎn)和負債的計量，利潤表可以被看作反映企業(yè)一定期間凈資產(chǎn)的變動表。
(二)計量的變化：歷史成本——公允價值。
1993年《企業(yè)會計準則(基本準則)》的第十九條明確“各項財產(chǎn)物資應當按取得時的實際成本計價。物價變動時，除國家另有規(guī)定者外，不得調(diào)整其賬面價值”，也就是說歷史成本是會計計量的基本屬性。
2006年發(fā)布的新準則不再單純強調(diào)歷史成本為基本計量屬性，而是適度、謹慎地引入公允價值，在投資性房地產(chǎn)、生物資產(chǎn)、非貨幣性資產(chǎn)交換、資產(chǎn)減值、債務重組、金融工具、套期保值、非同一控制下的企業(yè)合并等方面都引入了公允價值計量模式，并且將符合一定條件的公允價值的變動直接計入了損益，進入利潤表。按照公允價值進行會計計量，能夠更加客觀地反映企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果，從而向投資者提供更加相關(guān)的信息，有利于提升會計信息的有用性，符合財務會計報告的目標。
(三)報表列報的變化。
新舊準則下的利潤表的列報也發(fā)生了很大變化。
首先，新準則下的利潤表不再區(qū)分主營業(yè)務與其他業(yè)務。而是統(tǒng)一在“營業(yè)收入”、“營業(yè)成本”、“營業(yè)稅金及附加”中進行列報。這一方面是基于市場經(jīng)濟中企業(yè)經(jīng)營規(guī)模不斷擴大，經(jīng)營內(nèi)容呈多元化發(fā)展，不同經(jīng)營業(yè)務收入相當，主營業(yè)務與其他業(yè)務的界限已經(jīng)很模糊;另一方面也是我國新會計準則體系與國際準則的趨同。
第5/7頁。
收益”納入營業(yè)利潤的范圍，使會計信息更加簡潔透明。便于財務報告使用者充分了解企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果。
(四)營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤內(nèi)涵的變化。
由于新企業(yè)會計準則體系凸現(xiàn)了資產(chǎn)負債表觀的理念。引入了公允價值計量模式、所得稅會計處理采用資產(chǎn)負債表債務法以及列報變化等因素，使得新準則下的利潤表中的營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤內(nèi)涵發(fā)生了很大的變化。
準則下的利潤表將“投資收益”項目列入營業(yè)利潤的范圍，改變了舊準則下的營業(yè)利潤僅反映企業(yè)正常營業(yè)活動所產(chǎn)生的經(jīng)常性收益的狀況，即企業(yè)利用資產(chǎn)對外投資所獲得的報酬也屬于營業(yè)利潤，符合資產(chǎn)負債表觀的理念。
新準則下的利潤表增加了“公允價值變動收益”項目，將未實現(xiàn)的資本利得和損失納入了利潤表，使得營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤中包含了部分資本性收益，符合綜合收益觀點，同樣符合資產(chǎn)負債表觀的理念。所得稅的會計處理采用資產(chǎn)負債表債務法。即企業(yè)在取得資產(chǎn)和負債時，應當首先確定其計稅基礎，資產(chǎn)和負債的賬面價值與其計稅基礎之間的差額為(應納稅或可抵扣)暫時性差異，然后確認所產(chǎn)生的遞延所得稅資產(chǎn)或遞延所得稅負債，資產(chǎn)負債表債務法實質(zhì)上就是資產(chǎn)負債表觀的體現(xiàn)。同時，資產(chǎn)負債表債務法所得稅會計的實施使得新準則下的利潤表中列示的所得稅費用與當期會計利潤相配比。減少了由于稅法規(guī)定與會計準則不一致產(chǎn)生的稅后利潤的波動。
二、對新企業(yè)會計準則下利潤表的分析。
新企業(yè)會計準則體系與舊準則相比，理念更先進，體系更完整，內(nèi)容更豐富。新準則按照國際會計慣例對會計信息的生成和披露作了更加嚴格和科學的規(guī)定，強調(diào)了財務報表列報項目的真實性和可靠性，在主要方面和關(guān)鍵環(huán)節(jié)實現(xiàn)了與國際會計準則的趨同。筆者在實務中分析新準則下的利潤表時，認為以下三個方面值得關(guān)注。
(一)經(jīng)常性收益與非經(jīng)常性收益。
舊準則下的利潤表中營業(yè)利潤不包括“投資收益”項目。因此在分析企業(yè)的利潤情況時。一般認為營業(yè)利潤即為企業(yè)的經(jīng)常性收益，很多企業(yè)在進行考核時也會用到經(jīng)常性收益的指標，主要用來反映通過經(jīng)營者努力所獲取的經(jīng)營性收益。新準則下的利潤表中將“投資收益”項目包括在營業(yè)利潤中，并且還增加了“公允價值變動收益”項目，因此在分析企業(yè)的利潤表或?qū)ζ髽I(yè)進行考核時，都要注意營業(yè)利潤的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化，經(jīng)常性收益要重新分析計算，以真實反映企業(yè)的經(jīng)常性收益。
(二)已確認已實現(xiàn)收益與已確認未實現(xiàn)收益。
返還，從而損害企業(yè)的盈利能力。
(三)計入損益的利得和損失與計入所有者權(quán)益的利得和損失。
新準則引入了公允價值的計量模式，將符合一定條件的公允價值變動直接計入損益，即將未實現(xiàn)的資本利得和損失納入了利潤表。使得利潤表的收益中包含了部分資本性收益，符合綜合收益觀。但新準則下的利潤表并非完全的綜合收益觀。綜合收益觀認為“收益是除股利分配和資本交易外特定時期內(nèi)所有的交易或企業(yè)重估所確認的權(quán)益的總變化”(《會計理論》湯云為、錢逢勝)，但是我國新準則將“利得和損失”分為“直接計入當期損益的利得和損失”和“直接計入所有者權(quán)益的利得和損失”。例如《企業(yè)會計準則第3號——投資性房地產(chǎn)》第十六條規(guī)定“自用房地產(chǎn)或存貨轉(zhuǎn)換為采用公允價值模式計量的投資性房地產(chǎn)時，投資性房地產(chǎn)按照轉(zhuǎn)換當日的公允價值計價，轉(zhuǎn)換當日的公允價值小于原賬面價值的，其差額計入當期損益;轉(zhuǎn)換當日的公允價值大于原賬面價值的，其差額計入所有者權(quán)益?！币虼耍瑘蟊硎褂谜咭媪私馄髽I(yè)的收益情況。不僅要分析利潤表，還要關(guān)注所有者權(quán)益變動表。
會計專業(yè)學年論文篇四
金融業(yè)是高風險行業(yè)，而金融會計是金融工作的基礎，如果這個基礎不牢固，必將會嚴重危及到金融安全穩(wěn)健運行。特別是在金融競爭日趨激烈，金融會計在金融工作中的基礎地位更加突出，作用更加重要。因此，加強金融會計風險的分析研究，對于進一步改進金融會計工作，夯實金融會計基礎，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
一、金融會計風險的主要表現(xiàn)形式。
風險是指未來遭受損失的可能性。金融企業(yè)作為經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務的特殊企業(yè)和獨立的社會經(jīng)濟主體，在營運過程中存在各種遭受損失的可能性。金融風險的表現(xiàn)形式是多方面的，如決策風險、市場風險、資產(chǎn)風險、流動性風險、籌資風險等等，其中金融會計風險便是各類風險中表現(xiàn)較為突出的一種風險。事實上，在金融企業(yè)經(jīng)營活動過程中，幾乎每一筆業(yè)務都需要金融會計的核算與操作，由此導致的風險問題時有發(fā)生?，F(xiàn)階段我國金融會計風險主要表現(xiàn)在以下幾方面：會計核算風險、決算編制風險、結(jié)算編制風險、會計監(jiān)督風險、會計操作風險、人員管理風險等。
二、金融會計風險的防范措施。
金融會計風險防范系統(tǒng)是金融風險會計防范系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，它在整個會計防范系統(tǒng)中占有重要的位臵，防范措施是必要的。
(一)進一步改進金融企業(yè)會計制度。
在經(jīng)濟全球化的今天，金融業(yè)全面對外開放的新形勢，按照國際上通行的謹慎會計標準，改進金融企業(yè)會計制度，不僅是我國金融業(yè)適應國際標準的需要，也是有效防范金融會計風險，提高金融機構(gòu)競爭力的需要。從目前情況看，改進金融企業(yè)會計制度應主要從以下幾方面入手：一是真實核算資產(chǎn)質(zhì)量。對貸款質(zhì)量的分類，按貸款質(zhì)量五級分類標準進行;對其它資產(chǎn)的核算，按照賬面價值和可收回金額孰低原則計量。同時，按照各類資產(chǎn)的實際風險，提高提取呆、壞帳準備比率，適當放寬呆、壞帳核銷條件，以體現(xiàn)金融企業(yè)的高風險性;二是合理確定收入期限。縮短應收未收利息核算期限，由目前的六個月縮短到三個月。同時，考慮過去金融機構(gòu)應收未收利息核算期限長，形成大量表內(nèi)應收未收利息的實際，對歷史應收利息實際逐年稅前沖減政策;三是改進固定資產(chǎn)拆舊辦法。在目前實際分類折舊的基礎上，實行加速拆舊法;四是適當降低金融機構(gòu)稅負水平。雖然財政部、稅務總局對降低金融企業(yè)營業(yè)稅做出規(guī)定，即從起，每年下調(diào)一個百分點，分三年將營業(yè)稅率從8%降至5%。但與國內(nèi)交通運輸、郵電通訊行業(yè)的營業(yè)稅3%相比，同第三產(chǎn)業(yè)營業(yè)稅負擔相比，金融業(yè)仍是最高的。在所得稅方面，開始，金融企業(yè)所得稅由55%降為33%，但同外資銀行相比仍高18%。在金融機構(gòu)存在大量應收未收利息的情況下，稅負重，形成了金融機構(gòu)墊付稅金，財務信息失真。因此，需進一步降低金融機構(gòu)稅負水平;五是金融企業(yè)會計制度應充分考慮金融創(chuàng)新、金融新業(yè)務加速發(fā)展趨勢，制定規(guī)范金融新業(yè)務相關(guān)會計標準及規(guī)定，使金融會計制度建設具有超前性，防范金融新業(yè)務會計風險。
(二)改革現(xiàn)行金融會計管理體制。
素質(zhì)和政治素質(zhì)，經(jīng)委派人員管理機構(gòu)按有關(guān)程序考核確認后，報行領導批準其委派資格;三是賦予會計委派經(jīng)理與履行職責相當?shù)臋?quán)力。主要包括：依法進行會計核算、實行會計監(jiān)督的權(quán)力;重大經(jīng)濟事項研究的參與權(quán);重要業(yè)務審核權(quán);對下級行會計經(jīng)理任免的專業(yè)審批權(quán)等;四是明確委派會計經(jīng)理的義務和職責。委派會計經(jīng)理必須積極支持、配合、協(xié)助單位負責人合法依章經(jīng)營，嚴格執(zhí)行各項會計制度規(guī)定，及時、準確、完整地反映和核算各項業(yè)務，提供真實、準確的會計信息;加強會計內(nèi)控建設;及時完成單位領導和上級會計部門交辦的其他工作等;五是建立對委派會計經(jīng)理的考核制度。堅持日?？己?、定期考核、年終考核相結(jié)合的辦法，對考核為稱職的繼續(xù)留任，對考核為不稱職的及時調(diào)整;六是建立委派會計經(jīng)理定期輪換制度。凡在同一單位擔任會計經(jīng)理3-5年的，必須進行輪換，這樣有利于防范會計經(jīng)理在一個單位呆的時間較長，而引發(fā)道德風險，有利于會計委派制度職能作用的發(fā)揮。
(三)加強金融會計監(jiān)督管理。
需要，增強檢查工作的針對性，提高檢查效果;二是堅持對金融會計工作事前、事中、事后監(jiān)管并重的原則。從金融機構(gòu)內(nèi)部監(jiān)督看，加強事前監(jiān)督，關(guān)鍵是要強化“接柜制”職能。即：單獨設臵接柜崗位，對客戶提交的一切憑證，必須經(jīng)過接柜員審查，驗證其合法性、合規(guī)性、完整性和有效性后，分類傳遞給各個業(yè)務柜組進行下一步處理。對有重大疑點的票據(jù)憑證及時向會計主管匯報，以便做出準確判斷，予以正確處理。比如對票據(jù)詐騙風險的防范，這一環(huán)節(jié)的工作是相當重要的。加強事中監(jiān)管，要強化核對監(jiān)督職能。要建立符合金融會計特點和適應金融會計發(fā)展要求的一整套會計內(nèi)控評價制度，檢查手段和金融會計信息收集、整理、分析及預警系統(tǒng)。
(四)加強會計隊伍建設。
加強會計隊伍建設是一個多層次的任務。首先，金融行業(yè)各級領導和管理人員在思想上要統(tǒng)一認識，重視會計工作在防范金融風險中的重要作用，在崗位設臵上、人員配備上對會計工作適度傾斜。特別要改變那種會計工作只是簡單勞動的錯誤認識，要真正把那些熱愛會計工作崗位、德才兼?zhèn)涞母刹颗鋫涞綍嫻ぷ鲘徫弧?BR> (五)建立有效風險預警機制。
工作中，要設臵一系列有效的指標體系，通過日常核算，反映出可能發(fā)生的問題，以便銀行決策部門能夠及時采取針對性的措施，從而實現(xiàn)規(guī)避風險的目的。
(六)發(fā)展現(xiàn)代會計運作手段。
現(xiàn)代會計手段既表現(xiàn)在形式上，也表現(xiàn)在內(nèi)容上。內(nèi)容上指強調(diào)會計核算監(jiān)督制度的完善，形式上則是指會計電算化方法。銀行業(yè)應大力推廣業(yè)務處理電算化，這樣對改善服務、增強競爭力有很大幫助，更重要的是它的推廣運用可以規(guī)范會計操作程序，減少人工處理業(yè)務的隨意性和靈活性，減少差錯和違規(guī)。同時也應清醒地認識到，有了會計電算化不等于萬無一失，因為電腦處理系統(tǒng)本身有一個是否完善的問題，另外還有一個操作管理問題。如果對此掉以輕心，仍會潛伏較大的風險。在我國金融改革發(fā)展進程中，雖然不可能完全避免金融會計風險，但只要我們高度重視金融會計風險的防范化解工作，加強對金融會計風險表現(xiàn)的研究分析，找準形成風險的癥結(jié)，并從體制、制度、操作手段、監(jiān)督、人員管理等各個方面積極采取有效措施，提高防范化解金融會計風險工作水平，就會使金融會計減少事最低度，從而進一步夯實金融會計這個基礎，推動我國金融改革發(fā)展不斷取得新的進步。
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會計專業(yè)學年論文篇五
摘要:稅法實務作為會計專業(yè)的一門核心課程，知識點多、技術(shù)性強，如何提高會計專業(yè)稅法教學質(zhì)量，提升學生的學習興趣，培養(yǎng)應用型的會計專業(yè)人才，是會計專業(yè)教師必須思考的問題。本文從目前高職院校會計專業(yè)稅法教學存在的問題入手，明確了稅法教學的定位和目標，提出了稅法教學改革的路徑。
關(guān)鍵詞:會計專業(yè);稅法實務;教學改革
一、會計專業(yè)稅法教學存在的問題
(一)教師培訓機會欠缺、師資力量不足。稅法實務這門課程綜合了稅收法律條文、會計業(yè)務處理以及稅收實務操作技能，知識點多、技術(shù)性強，它不僅要求任課教師要同時具備法律專業(yè)知識和財務稅收知識，而且還要求任課教師要有豐富的實踐操作經(jīng)驗。但是，目前高職院校會計專業(yè)缺乏綜合型的教師。在從事稅法課程教學的教師中，部分教師是法律專業(yè)畢業(yè)的高材生，但他們不熟悉財務稅收實務知識，所以在講稅法課程的時候只講法而不講會計處理〔2〕，遠離了會計專業(yè)開設這門課程的出發(fā)點;而會計類專業(yè)出身的教師，會計稅收知識比較通曉，但對法律條文領悟不深，無法深刻解釋相關(guān)的稅法規(guī)定。教師本身具備的知識決定了其在講授過程中能否深入淺出，從根本上影響著教學質(zhì)量的提高。當然，會計專業(yè)也存在個別既懂稅法條文，又精通會計稅收知識的年輕教師，但他們多是碩博畢業(yè)后直接到高職院校任教的，企業(yè)實踐經(jīng)驗缺乏，講課重理論輕實踐，導致學生學了稅法之后卻不會稅收實務操作。
(二)教學模式單一、知識點串聯(lián)不夠緊密。目前大部分高職院校稅法課程均采用“填鴨式”教學模式，這往往容易造成學生跟不上教學進度，學生參與度不高。在這種你講我聽的模式下，會計稅法理論大部分知識點是很枯燥無味的。一旦枯燥無味，學生又沒有動手操作的機會，那么教學效果會非常不理想。知識點串聯(lián)不夠緊密。教師一般按照教材章節(jié)的先后順序?qū)Ω鱾€稅種進行逐個講解，由于時間有限、內(nèi)容較多，教師會忽略前后稅種之間的聯(lián)系，更忽略了稅法知識與相關(guān)學科的銜接;孤立的章節(jié)知識、脫離了財務體系的稅法課程，是缺乏實用性和互動性的。
(三)實訓條件有限、課程重視度不夠。稅法實務是一門操作性、實踐性很強的課程，需要有足夠的實訓時間和齊全的實訓設施。然而在會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，稅法課程的實訓學時僅占課程總學時的三分之一，教師重理論輕實踐。另外，稅法實務雖然被設置為專業(yè)核心課程，但得到的重視程度卻遠不及財務會計。
在會計專業(yè)的主干課程中，財務會計的實訓設備較為齊全，比如財務會計有與之配套的金蝶軟件、用友軟件。相比而言，大部分高職還沒有配備相應的稅務實訓軟件，實訓條件較差。在目前的課程安排中，稅法實務的實訓課程基本上都是在課堂上進行的，學生通過做課堂練習來完成實訓內(nèi)容。在這種實訓模式下，學生通過認真學習確實掌握了各種稅種的計算方法，但是納稅申報、稅務籌劃等能力無法得到鍛煉。
(四)教材實用性不強、時效性較差。大部分高職院校選用外來教材進行教學。教師在教學的過程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容和課程標準相差甚遠。外來教材一般具有通用性，不僅要適用于會計專業(yè)而且還要適用于法律相關(guān)專業(yè)。這種通用性的教材忽視了會計專業(yè)學生的特殊性，即會計專業(yè)學生學習稅法的主要目的是能夠服務于稅務崗位或者能夠服務于會計業(yè)務處理。很多教材都是重點講稅法法律條文，忽視了稅務操作和會計處理，而且編者無法結(jié)合每所學校實際情況編寫，實用性不強。我國正處在稅制改革時期，稅法條文更新較頻繁，這就要求稅法教學內(nèi)容必須及時進行更新。
二、會計專業(yè)稅法教學改革的定位與目標
針對目前高職會計專業(yè)稅法教學的問題，有效的改革途徑，首先應當是明確會計專業(yè)稅法教學的定位和目標。在經(jīng)濟快速發(fā)展，企業(yè)涉稅業(yè)務與日俱增的情況下，學校培養(yǎng)的會計人才，不僅應熟悉稅法相關(guān)條例，而且還要能夠進行稅務操作、會計處理以及簡單的納稅籌劃。具體地講，高職的稅法教育應分以下四個層次:第一，讓學生在系統(tǒng)理解稅法基本理論知識的基礎上，強化學生依法誠信納稅的意識;第二，對各個稅種具體內(nèi)容有正確理解，并能完成稅種的計算和相關(guān)會計處理;第三，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，使之能夠勝任企業(yè)的納稅申報工作;第四，引導學生研習會計稅法相關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)學生納稅籌劃能力。
三、稅法教學改革的路徑思考
(一)優(yōu)化師資隊伍，提高師資專業(yè)水平，豐富教師實踐經(jīng)驗。在課程安排上，學校應盡可能安排會計專業(yè)教師來講授稅法實務，理由是會計專業(yè)教師承擔會計專業(yè)的稅法實務課程比較符合課程設置的目標，講解的側(cè)重點更符合課程體系要求?？紤]到會計專業(yè)教師對稅法學科涉獵較少，稅法規(guī)則理解不夠透徹，因此學校應鼓勵教師報考注冊稅務師、注冊會計師等，或與稅務部門展開合作，進行聯(lián)合培訓，以此來加強教師對稅務知識的理解。同時學校應加大與企業(yè)聯(lián)系，建立良好的互動平臺，鼓勵教師利用業(yè)余時間或寒暑假到企業(yè)實習調(diào)研，熟習稅收實務操作方法，為稅法實訓教學積累實踐經(jīng)驗。
(二)改進稅法教學方法和教學手段。教學方法的改革是稅法課程教學改革的關(guān)鍵。傳統(tǒng)“填鴨式”的教學模式雖有弊端，但由于稅法課程內(nèi)容較多，傳統(tǒng)的模式不能一味地摒棄。教師在兼顧傳統(tǒng)教學方式時更應該大膽嘗試新的教學方法，比如項目教學、結(jié)構(gòu)式教學、融合型教學等。稅法實務課程的項目教學是一種以任務驅(qū)動為核心的教學模式〔3〕。在這種教學模式下，教師要顛覆傳統(tǒng)教材的框架結(jié)構(gòu)，按照稅務崗位工作內(nèi)容重新確定教學內(nèi)容，模擬辦稅員的業(yè)務場景，讓學生在仿真情境下完成稅款計算和納稅申報等工作。這種方法賦予了學生不同的角色，可以充分調(diào)動學生課堂積極性和參與程度，能夠有效地提高學生動手能力。稅法實務課程內(nèi)容較多，如果教師孤立地講授各個稅種的知識點，就會導致學生無法將所學知識點串聯(lián)起來，所以稅法課程應當廣泛使用結(jié)構(gòu)式教學法〔4〕。
首先在教學過程中，教師要注重稅法學科的整體性，不要將各章節(jié)割裂開來講解;其次既要把握各稅種之間的共性，又要注意各自的特點和不同點，比如通過對比增值稅和消費稅之間的異同點，來加深學生對兩者的認識;最后可以通過專題訓練，培養(yǎng)學生對各稅種綜合運用的能力。會計專業(yè)學生學習稅法主要是為了將來在工作中能夠靈活應用涉稅會計處理，所以教師應當采用融合型教學方法，將會計處理貫穿稅法教學的全過程。教師在講完相關(guān)法律條文之后，可以要求學生回顧相關(guān)的會計處理，一是讓枯燥的法律條文有了生機，增加會計類專業(yè)學生學習稅法的積極性，二是加深理解會計處理。比如，在增值稅章節(jié)中，教師介紹完稅法中增值稅稅額不能抵扣的情形后，應將其與會計中不能抵扣的情形進行對比，然后進一步介紹進項稅額轉(zhuǎn)出會計分錄的編制方法。通過這種融合型的教學方法，學生既學習到了新的稅法知識，又鞏固了相關(guān)會計知識。
(三)加強實訓室建設。高職院校應建立納稅模擬實訓室，組織模擬實訓來完成理論與實務的對接〔5〕。首先學校應加大硬件投入，配備相應實訓機房，購買相關(guān)的實訓軟件，比如稅務實訓平臺。在該平臺上，學生可以進行增值稅開票實訓、增值稅進項發(fā)票網(wǎng)上認證實訓、增值稅發(fā)票網(wǎng)上抄報實訓、企業(yè)所得稅網(wǎng)上申報實訓。其次學校應該加強與稅務師事務所、稅務局等企事業(yè)單位聯(lián)系，為學生校外實訓牽線搭橋。
(四)調(diào)整課程設置。因為高職院校畢業(yè)生大部分都進入企業(yè)一線崗位，其動手能力要求高，所以在理論學時和實訓學時分配方面，應將實訓學時至少調(diào)整到總學時的一半。實訓包括過程實訓和集中實訓，其中過程實訓穿插于理論課中，教師可以實施理實一體化教學;集中實訓可以安排在學期末，時間不應短于1周。(五)提倡使用自編教材。一方面，自編教材立足于本校，又結(jié)合了會計、稅務崗位的需求，因而更能夠滿足教學需求。另一方面，教師只有通過對教材的研究才能從總體上合理把握這門課程的重難點以及授課進度。因此，會計專業(yè)教師應加強研究，根據(jù)稅務會計崗位的工作流程來確定教材體系，按工作流程展開介紹稅法知識和會計處理。在每個章節(jié)之前可以設置引導性案例，激發(fā)學生興趣，讓學生帶著問題思考本章內(nèi)容;章節(jié)內(nèi)容的安排方面，可以提供一些仿真的稅務原始資料，將抽象的法律條文變成生動的案例;章節(jié)最后應建立案例題庫，以供學生復習之用。
參考文獻
會計專業(yè)學年論文篇六
在進行會計專業(yè)人才培養(yǎng)的時候，技工學校要根據(jù)市場當中的實際需求，以就業(yè)為目的，來對學生進行培養(yǎng)，爭取將其培養(yǎng)為擁有超高職業(yè)技能的實踐型人才。在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景之下，各個行業(yè)當中對于會計人才的要求也是水漲船高，以往重理論輕實踐的教學模式已經(jīng)遠遠不能適應當下的市場。就會計這個崗位本身來講，就是一個對技術(shù)性以及實踐性要求都很高的工作，技工學校要想培養(yǎng)出高技能的會計人才就必須要加強實訓教學，所以現(xiàn)階段對于技工學校建設會計專業(yè)校內(nèi)實訓基地的要求越來越高，要想做好會計實訓教學工作就必須要將會計實訓基地建設好。
一、建設中存在的問題。
1.實訓基地在形式方面過于單一化，很少有校企共建的實訓基地。
教育部指出：“加強實訓、實習基地建設是高等職業(yè)院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質(zhì)量的重點?！彼裕瑸榱隧憫逃康奶栒?，大多數(shù)的技工學校都不約而同的建立了會計專業(yè)的實訓基地，然而其在形式方面主要以校內(nèi)實訓室為主，很少與企業(yè)進行合作建設實訓基地。再者，一些技工學校為了節(jié)省開支，在實訓基地當中沒有聘請相關(guān)企業(yè)專家進行論證，相關(guān)的調(diào)查研究工作也沒有進行，因此盡管滿足了學生的部分實訓需求，然而卻缺乏真實感。
2.實訓基地的教材在質(zhì)量上有所欠缺。
就目前的技工學校會計實訓基地而言，所選取的教材在質(zhì)量方面不夠理想，不能夠很好的提高學生的實踐技能。另外，還有部分實訓教材當中所記錄的實驗數(shù)據(jù)不符合當下的實際情況，甚至有部門章節(jié)存在著前后矛盾的現(xiàn)象，還有部分理論教學當中的練習題出現(xiàn)在實訓教材當中的情況。在這其中較為普遍的問題就是，一些會計實訓教材沒有及時的結(jié)合最新頒布的會計準則進行優(yōu)化。就其專業(yè)性質(zhì)而言，會計專業(yè)更新?lián)Q代的速度比較快，有關(guān)的操作規(guī)范以及會計準則基本上每隔幾年就要進行一次修訂，比如近些年的對營業(yè)稅改增值稅處理的轉(zhuǎn)換和銜接、長期股權(quán)投資的計量修訂、其他綜合收益核算的新增等，但是還有一些技工學校的會計實訓基地所采用的`教材依舊是建立在前幾年的會計準則的基礎上編寫的，從而導致學生在這里所學習的知識未經(jīng)應用就已經(jīng)被社會所淘汰了，在實際問題的處理方面有所欠缺。
3.缺乏專業(yè)的教師進行有效的指導。
就目前技工學校的教育工作來講，會計專業(yè)的發(fā)展有了很大的提高，這不但表現(xiàn)在相關(guān)的學校數(shù)量上，在會計專業(yè)學校的生源方面也有很大的體現(xiàn)。盡管從事會計教育的專業(yè)教師的人數(shù)也有了明顯的提高，然而就師資力量上來看，仍然處于相對薄弱的地位，遠遠不能滿足技工學校會計專業(yè)的具體發(fā)展需求。
二、解決校內(nèi)實訓基地現(xiàn)存問題的措施。
1.加強校企合作形式的校內(nèi)仿真實訓體系。
對于現(xiàn)階段校內(nèi)實訓基地真實感不足的情況，我院會計專業(yè)分別于20xx年10月和20xx年3月與東莞市眾信稅務師事務所和東莞市華誠致信會計師事務所合作成立了校企合作共建校內(nèi)的會計專業(yè)校企合作實訓基地。學生在校學習一年之后即可進入“實操實訓”的系統(tǒng)性初級和高級實訓階段，由事務所的會計師和稅務師指導訓練，具體分為：代理記賬、納稅申報、公司企業(yè)設立以及匯算清繳四項實操實訓。有效的的提高了學生實際工作能力。另外為了增強實訓基地的利用率和實訓效果還需要聘請有關(guān)專家對于校企合作共建的實訓基地進行論證并科學、合理的安排相關(guān)的實訓流程，爭取建設出高效的校內(nèi)仿真實訓體系，從而使學生能夠在實踐教學過程中充分的提高自身的應用水平。
2.編寫與實際相符的實訓教材。
要想做好會計實訓教學工作離不開高質(zhì)量的實訓教材，其作為學生學習的物質(zhì)保障，是教師進行教學的核心依據(jù)也是學生學習會計內(nèi)容的承載主體，在具體的實訓教學過程中必須要采用實用性較強的符合市場需求的會計實訓教材。在配備教材的時候，可以采用當下的最新版的實訓教材，另外相關(guān)教育部門還可以組織一些具有豐富經(jīng)驗的會計人員以及資歷較高的教師團隊一起進行編寫。
3.打造“復合型”教師隊伍。
由于就目前技工學校當中從事會計專業(yè)教學的工作人員來講，其在實踐能力方面存在著普遍不足的情況，對此學校應該積極鼓勵一些在職的會計教師，特別是年輕的教師主動走進企業(yè)或者是事務所等掛職進行鍛煉。如此做的好處是能夠有效的提高教師的實踐能力，另外，學校對此也應該制定相應的關(guān)于教師進行掛職鍛煉的管理措施，從而更好的保證其能夠順利的進行鍛煉。比如，學?？梢砸?guī)定，掛職教師在進行掛職鍛煉期間的保持所有人事關(guān)系不變，在工資待遇方面也要和學校同等崗位的人員保持一致；除此以外，學校還可以撥出一定的費用來供掛職教師用于掛職期間的生活以及交通補助；在掛職結(jié)束之后，學校的人事部門要對該教師在掛職期間的變現(xiàn)進行考核，結(jié)果可以作為其升職加薪的根據(jù)。再者，技工學校還可以定期邀請一些會計行業(yè)當中的專家到學校當中和專任教師進行學術(shù)溝通，從而有效的提高任職教師的實踐應用水平，為學校打造專業(yè)化的“復合型”的教師團隊打下良好的基礎。
三、結(jié)束語。
通過上文的簡單論述我們能夠發(fā)現(xiàn)，之所以要技工學校之所以要建設校內(nèi)實訓基地，其主要是為了可以讓學生身臨其境的進行相關(guān)體驗，從而為其提供和職業(yè)技術(shù)崗位“零接觸”的訓練平臺，利用建設會計專業(yè)實訓基地的方式，學生可以通過實訓來將自己學到的理論知識轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)經(jīng)驗，從而使其綜合職業(yè)素質(zhì)得到有效的提高?？梢哉f，會計專業(yè)實訓基地是學生進行知識鞏固，提高實際應用技能的一個實踐性的訓練基地。
會計專業(yè)學年論文篇七
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會計專業(yè)學年論文篇八
會計學本質(zhì)對于會計的本質(zhì)，理論界主要有兩種觀點，一是認為會計是一種信息系統(tǒng)，即會計是向各種利益相關(guān)者提供決策所需信息的一個信息系統(tǒng)；二是認為會計是一種管理活動，即會計是參與或直接進行的一種管理和控制活動。會計信息系統(tǒng)論認為，會計的目標是提供決策有用的信息；會計管理系統(tǒng)論認為，會計的目標是依據(jù)會計信息進行管理和控制，以實現(xiàn)組織的目標。二者的分歧點在于，前者認為會計只提供決策有用信息，而利用這個信息進行的相關(guān)決策與管理等活動不是會計的范疇；后者則認為會計不僅要提供管理與控制所需要的信息，而且利用會計信息進行管理與控制也屬于會計的范疇。筆者認為可將前者稱為狹義會計觀，后者稱為廣義會計觀或大會計觀。這種廣義會計觀的產(chǎn)生與我國當時的會計教育中的學科劃分、會計理論中的會計目標確定、會計實務中的會計職責界定有關(guān)。
在我國計劃經(jīng)濟體制下及改革開放初期，高等教育學科及專業(yè)劃分中只有會計專業(yè)沒有財務管理專業(yè)，在會計專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)中，將財務管理課程作為會計專業(yè)的必修課而成為會計專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的重要組成部分。因此，廣義會計觀占有支配地位。
會計的目標與會計的本質(zhì)確定是緊密相關(guān)的。在會計管理活動論為主導的情況下，會計的目標顯然與利用會計信息進行管理的目標相一致，從而使提供信息有用性目標與使用信息有效性目標統(tǒng)一。這也進一步支撐了廣義會計觀的形成。
在會計實務中，企業(yè)往往將財務職能與會計職能合二為一而設置為財務部或會計部，實際上，無論是稱為財務部還是會計部，當時主要行使的都是會計核算和資金收支等職能。這種在學術(shù)界和實務界將會計與財務合二為一的情況下，廣義會計觀是完全可以理解和接受的。然而，隨著我國經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟環(huán)境的變化，無論在高等教育學科建設上，會計理論與財務理論研究上，還是會計實踐與財務管理實踐中，會計與財務管理的'目標與本質(zhì)都有了明確的界定，因此，狹義會計觀，即會計信息系統(tǒng)論更符合當代會計的本質(zhì)。
在會計信息系統(tǒng)觀下，會計的目標是提供有用的會計信息，因此提供有用的會計信息是會計學的本質(zhì)或是會計最根本的質(zhì)量特征。會計學的這一本質(zhì)表明，無論是會計的決策有用觀，還是受托責任觀，為了保證會計信息的有用性，會計信息的相關(guān)性與可靠性缺一不可。所謂會計相關(guān)性是指會計所提供的信息能滿足各種不同的相關(guān)決策者或信息使用者的決策信息需求；所謂會計可靠性是指會計所提供的信息能真實反映財務基本狀況與經(jīng)營成果。特別應當注意，會計學本質(zhì)體現(xiàn)的會計信息是用貨幣計量的信息，而不是其他信息。用貨幣計量的信息將表現(xiàn)為價值信息、資金或資本信息。
會計專業(yè)學年論文篇九
（3）系統(tǒng)具有資金的管理權(quán)，能夠核算并對外報告。
（4）系統(tǒng)能夠與外界進行溝通。
2.項目清算假設。
（1）項目周期短；
（2）項目成立迅速；
（3）項目具有較強的專業(yè)性；
（4）存在清算可能。
3.實時傳遞假設。
（1）沒有明確的周期，信息披露具有即時性。
（2）信息披露是雙向互動的，而不是單向的。
（3）具備較強的便利性，信息傳遞方法多樣化。
4.在線貨幣假設。
會計專業(yè)學年論文篇十
會計是一門計量企業(yè)管理活動的學科，牽涉的范圍很廣，從內(nèi)容上來說主要包括兩方面，一是管理會計，一是財務會計。管理會計是對內(nèi)會計，廣義的管理會計包括普通成本會計，普通的管理會計和現(xiàn)在意義上的高級管理會計，立足于本企業(yè)的日常管理，目標是對企業(yè)的日常管理活動進行考察，進行分析，為企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)營管理提供信息，以便于企業(yè)改善經(jīng)營管理，因此它又是面向未來的會計，它所用到的大部分方法如普通成本計算法、普通成本分析法、本量利分析、標準成本分析、資金預算、作業(yè)成本法等從微觀層面上來說是管理學的內(nèi)容，因此管理會計屬于管理學科的內(nèi)容，對此大部分學者都不持懷疑態(tài)度；財務會計是對外會計，為企業(yè)的各種利益相關(guān)者提供財務信息，很多學者對財務會計的學科劃分感到困惑。
會計專業(yè)學年論文篇十一
摘要：在企業(yè)管理中成本核算具有舉足輕重的地位，很大程度上關(guān)乎企業(yè)生產(chǎn)方向和經(jīng)營決策。但目前我國企業(yè)成本核算工作中存在諸多漏洞，不利于企業(yè)經(jīng)濟效益的實現(xiàn)，阻礙企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。本文針對企業(yè)會計成本核算進行研究，根據(jù)目前存在的問題提出改進對策。
關(guān)鍵詞：企業(yè)會計;成本核算；問題；改進
隨著市場全球愈演愈烈，我國經(jīng)濟得到快速發(fā)展，企業(yè)在面臨諸多機遇的同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在激烈的市場競爭中企業(yè)要想占有一席之地，就必須采取行之有效的管理措施，提高企業(yè)的市場競爭力。而會計成本核算作為企業(yè)管理的重點，其核算水平的高低對企業(yè)具有至關(guān)重要的影響。各個企業(yè)要積極探索成本核算中存在的問題，并采取相應的對策提高會計成本核算水平。
一、會計成本核算概述
1.概念
成本核算大多應用于企業(yè)進行多種產(chǎn)品材料消耗費用統(tǒng)計，作為一種基礎核算方法能夠在企業(yè)正常經(jīng)營狀況下完成對多種產(chǎn)品的歸類和成本核算。在成本核算中，會計成本核算以貨幣為計量單位，具有統(tǒng)一性的優(yōu)勢，成為成本核算中應用最為普遍的一種核算方法。該種核算方法將企業(yè)的經(jīng)營劃分為多個時段，將每個時段中企業(yè)支出費用進行分類統(tǒng)計，最終計算多項成本。成本核算的結(jié)果能夠為企業(yè)決策者提供充分的理論依據(jù)，將核算中存在的不足直接暴露給決策者，以便決策者結(jié)合實際情況進行改進和完善。2.意義會計成本核算不僅能對總成本和單位成本進行核算，同時還能將多項消耗真實地記錄下來，全面反映企業(yè)的發(fā)展路線。會計成本核算能夠?qū)ζ髽I(yè)成本進行科學的預測，是現(xiàn)代企業(yè)管理中一項重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，需要對傳統(tǒng)的核算方式進行改進和創(chuàng)新，才能順應社會的發(fā)展潮流，推動企業(yè)快速發(fā)展。
二、企業(yè)會計成本核算存在的問題
1.核算范圍受限
企業(yè)進行成本核算時最常遇到的問題就是核算范圍受限，出現(xiàn)這個問題是由多方面原因?qū)е隆＠缙髽I(yè)在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中產(chǎn)品對生產(chǎn)設備和環(huán)境有著極高的要求，基礎生產(chǎn)過程中自然而然地提高了成本，有較高的成本浪費值。隨著科學技術(shù)的不斷完善，企業(yè)引進了先進的生產(chǎn)設備，生產(chǎn)技術(shù)也有所進步，多種因素的共同作用下生產(chǎn)成本大大降低，無形當中就產(chǎn)生了成本差。但由于企業(yè)自身的局限性，在生產(chǎn)過程中忽略了成本差，致使會計成本核算有較大的局限性。存在局限性情況下的成本核算缺乏一定的真實性，不能全面真實地反映產(chǎn)品的成本值，對企業(yè)長期發(fā)展來說具有較大的阻礙作用。
2.核算方法單一
企業(yè)在進行成本核算時需要根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的類型選擇合適的核算方法，這是保證核算結(jié)果真實有效的基礎，對企業(yè)后期規(guī)劃和發(fā)展具有重要影響，因此企業(yè)要慎重的選擇核算方法。但就目前我國企業(yè)成本核算方法而言過于單一，常用的核算方法為品種法和分批法兩種。盡管部分企業(yè)有了更進一步的認識選擇分批法，但由于該種方法工作量大、偏差多，很容易導致核算方法失真。另外，我國企業(yè)目前在選擇核算方法時存在跟風現(xiàn)象，不能依據(jù)企業(yè)自身的實際情況選擇恰當?shù)暮怂惴椒āＨ绻诤怂氵^程中沒有全面考察產(chǎn)品的具體情況，無疑是一種低效的會計核算。
3.核算管理方法落后
企業(yè)如果忽視成本核算管理，會計成本核算過程中自然會產(chǎn)生很多問題。我國大多數(shù)企業(yè)將管理的重心都放在如何實現(xiàn)經(jīng)濟效益最大化上，盡管對核算管理方法進行了調(diào)整，但效果不是很理想。許多企業(yè)雖然能夠獲取很高的經(jīng)濟效益，但自身核算管理卻存在著許多問題，使得核算結(jié)果缺乏有效性。目前我國缺乏會計成本核算的專業(yè)人才，核算管理方法長時間得不到更新和完善，無法順應社會發(fā)展的趨勢，降低了資金利用效率，浪費大浪的專項資金，延緩企業(yè)發(fā)展步伐，不利于企業(yè)提升自身的競爭實力。
4.核算內(nèi)容復雜
企業(yè)會計成本核算是一項復雜且系統(tǒng)的工程，核算過程十分煩瑣，因此不僅要建立一個完善的產(chǎn)品數(shù)據(jù)檔案，更要對多種材料費用進行盤點和統(tǒng)計。但核算內(nèi)容復雜很大程度上制約了企業(yè)成本核算，影響因素主要有以下幾點：首先，成本核算內(nèi)容眾多，產(chǎn)品知識的所有者和生產(chǎn)人力資源是產(chǎn)品生產(chǎn)的必備條件，但不少企業(yè)在進行成本核算時忽略了這兩個重要影響因素，使得核算不真實。其次，成本核算人員主觀認為只有生產(chǎn)所用到的人工成本才在核算的范圍之內(nèi)，不清楚成本核算的具體范圍，核算內(nèi)容不完整。再次，成本核算將重心都放在產(chǎn)品生產(chǎn)和制作這兩個環(huán)節(jié)，而忽視了前期規(guī)劃、包裝以及宣傳等多個環(huán)節(jié)中的支出費用，核算結(jié)果和實際費用有較大偏差。最后，成本核算人員只核算企業(yè)內(nèi)部消耗的成本費用，而忽視環(huán)保支出費用。
三、企業(yè)會計成本核算改進措施
1.提高成本核算人員素質(zhì)
會計從業(yè)人員需要具備較高的素質(zhì)，因此對會計成本核算的人員提出了更高的要求，通過定期培訓的方式全面提高相關(guān)人員的素質(zhì)和技能。提高成本核算人員素質(zhì)主要從兩個方面考慮，一是要提高人員的業(yè)務能力，二是要提高人員的思想道德素質(zhì)。提高人員的業(yè)務能力能督促相關(guān)人員進行資料審查，關(guān)注成本核算的每一個環(huán)節(jié)。提高人員的思想道德素質(zhì)可以建立相應的獎懲機制，讓成本核算人員深刻的意識到擅自更改企業(yè)成本核算的后果，以此端正從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)。
2.提高成本核算的科學性和全面性
科學性和全面性是我國企業(yè)會計成本核算的弱項，在愈加激烈的市場競爭中采取措施提高科學性和全面性可以從以下幾個角度來考慮：一是無形資產(chǎn)的核算。一些企業(yè)將知識產(chǎn)權(quán)和勞動力獨立于產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，導致會計成本核算缺乏全面性。企業(yè)應當對無形資產(chǎn)展開詳細核算和系統(tǒng)分類，結(jié)合會計準則采用合理的核算方式。針對知識產(chǎn)權(quán)等無形資產(chǎn)的特殊性，應當設定彈性攤銷期限。二是環(huán)境成本的核算。企業(yè)應將環(huán)境成本列入成本核算體系，加強對環(huán)境成本的管理力度，以提高成本核算的科學性。
3.更新管理理念
先進的成本核算管理理念對企業(yè)的長遠發(fā)展具有重要意義，企業(yè)管理層和決策者的思想覺悟、知識水平和專業(yè)素養(yǎng)直接影響企業(yè)的發(fā)展道路，因此，加強企業(yè)高層的成本核算管理意識是完善整個企業(yè)成本核算管理理念的有效途徑。除企業(yè)高層外，也應當在員工內(nèi)部之間推廣管理理念，讓員工重視成本核算的意義，并主動加強監(jiān)督。在不斷變化的市場經(jīng)濟中，企業(yè)應及時更新產(chǎn)品生產(chǎn)理念，并加強新產(chǎn)品生產(chǎn)成本的核算，為自身發(fā)展制定長遠規(guī)劃。
4.健全監(jiān)督體系
完善的監(jiān)督體系是企業(yè)健康發(fā)展的保障，成本核算應當引入和健全監(jiān)督體系，建立專門的小組或負責人進行監(jiān)督。具體而言，首先應當制定完善的規(guī)章制度，規(guī)范會計人員的操作方式；其次應當提高從業(yè)人員的思想道德修養(yǎng)，在主觀上少犯錯誤；最后應當建立交流機制，分批、分層次與其他企業(yè)的會計從業(yè)人員進行經(jīng)驗交流。完善對成本核算的監(jiān)督是監(jiān)督工作的重點，是保證核算準確性和有效性的基礎，應該得到企業(yè)的重視。成本核算作為企業(yè)基礎核算的重要組成部分，能夠真實反映企業(yè)的生產(chǎn)和管理水平，對決策者做出正確的經(jīng)營決策和生產(chǎn)規(guī)劃具有重要意義。社會環(huán)境和市場經(jīng)濟在不斷發(fā)生改變，因此會計成本核算方法也要順應社會發(fā)展的潮流，根據(jù)時代的要求進行相關(guān)調(diào)整，貼近經(jīng)濟發(fā)展局勢。企業(yè)在選擇成本核算方式時要結(jié)合自身經(jīng)營狀況，避免會計成本核算中出現(xiàn)的問題，保證企業(yè)實現(xiàn)理想的經(jīng)濟效益，促進社會經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展。
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會計專業(yè)學年論文篇十二
金融業(yè)是高風險行業(yè)，而金融會計是金融工作的基礎，如果這個基礎不牢固，必將會嚴重危及到金融安全穩(wěn)健運行。特別是在金融競爭日趨激烈，金融會計在金融工作中的基礎地位更加突出，作用更加重要。因此，加強金融會計風險的分析研究，對于進一步改進金融會計工作，夯實金融會計基礎，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
一、金融會計風險的主要表現(xiàn)形式。
風險是指未來遭受損失的可能性。金融企業(yè)作為經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務的特殊企業(yè)和獨立的社會經(jīng)濟主體，在營運過程中存在各種遭受損失的可能性。金融風險的表現(xiàn)形式是多方面的，如決策風險、市場風險、資產(chǎn)風險、流動性風險、籌資風險等等，其中金融會計風險便是各類風險中表現(xiàn)較為突出的一種風險。事實上，在金融企業(yè)經(jīng)營活動過程中，幾乎每一筆業(yè)務都需要金融會計的核算與操作，由此導致的風險問題時有發(fā)生。現(xiàn)階段我國金融會計風險主要表現(xiàn)在以下幾方面：會計核算風險、決算編制風險、結(jié)算編制風險、會計監(jiān)督風險、會計操作風險、人員管理風險等。
二、金融會計風險的防范措施。
金融會計風險防范系統(tǒng)是金融風險會計防范系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，它在整個會計防范系統(tǒng)中占有重要的位臵，防范措施是必要的。
(一)進一步改進金融企業(yè)會計制度。
在經(jīng)濟全球化的今天，金融業(yè)全面對外開放的新形勢，按照國際上通行的謹慎會計標準，改進金融企業(yè)會計制度，不僅是我國金融業(yè)適應國際標準的需要，也是有效防范金融會計風險，提高金融機構(gòu)競爭力的需要。從目前情況看，改進金融企業(yè)會計制度應主要從以下幾方面入手：一是真實核算資產(chǎn)質(zhì)量。對貸款質(zhì)量的分類，按貸款質(zhì)量五級分類標準進行;對其它資產(chǎn)的核算，按照賬面價值和可收回金額孰低原則計量。同時，按照各類資產(chǎn)的實際風險，提高提取呆、壞帳準備比率，適當放寬呆、壞帳核銷條件，以體現(xiàn)金融企業(yè)的高風險性;二是合理確定收入期限?？s短應收未收利息核算期限，由目前的六個月縮短到三個月。同時，考慮過去金融機構(gòu)應收未收利息核算期限長，形成大量表內(nèi)應收未收利息的實際，對歷史應收利息實際逐年稅前沖減政策;三是改進固定資產(chǎn)拆舊辦法。在目前實際分類折舊的基礎上，實行加速拆舊法;四是適當降低金融機構(gòu)稅負水平。雖然財政部、稅務總局對降低金融企業(yè)營業(yè)稅做出規(guī)定，即從20__年起，每年下調(diào)一個百分點，分三年將營業(yè)稅率從8%降至5%。但與國內(nèi)交通運輸、郵電通訊行業(yè)的營業(yè)稅3%相比，同第三產(chǎn)業(yè)營業(yè)稅負擔相比，金融業(yè)仍是最高的。在所得稅方面，1997年開始，金融企業(yè)所得稅由55%降為33%，但同外資銀行相比仍高18%。在金融機構(gòu)存在大量應收未收利息的情況下，稅負重，形成了金融機構(gòu)墊付稅金，財務信息失真。因此，需進一步降低金融機構(gòu)稅負水平;五是金融企業(yè)會計制度應充分考慮金融創(chuàng)新、金融新業(yè)務加速發(fā)展趨勢，制定規(guī)范金融新業(yè)務相關(guān)會計標準及規(guī)定，使金融會計制度建設具有超前性，防范金融新業(yè)務會計風險。
(二)改革現(xiàn)行金融會計管理體制。
素質(zhì)和政治素質(zhì)，經(jīng)委派人員管理機構(gòu)按有關(guān)程序考核確認后，報行領導批準其委派資格;三是賦予會計委派經(jīng)理與履行職責相當?shù)臋?quán)力。主要包括：依法進行會計核算、實行會計監(jiān)督的權(quán)力;重大經(jīng)濟事項研究的參與權(quán);重要業(yè)務審核權(quán);對下級行會計經(jīng)理任免的專業(yè)審批權(quán)等;四是明確委派會計經(jīng)理的義務和職責。委派會計經(jīng)理必須積極支持、配合、協(xié)助單位負責人合法依章經(jīng)營，嚴格執(zhí)行各項會計制度規(guī)定，及時、準確、完整地反映和核算各項業(yè)務，提供真實、準確的會計信息;加強會計內(nèi)控建設;及時完成單位領導和上級會計部門交辦的其他工作等;五是建立對委派會計經(jīng)理的考核制度。堅持日?？己恕⒍ㄆ诳己恕⒛杲K考核相結(jié)合的辦法，對考核為稱職的繼續(xù)留任，對考核為不稱職的及時調(diào)整;六是建立委派會計經(jīng)理定期輪換制度。凡在同一單位擔任會計經(jīng)理3-5年的，必須進行輪換，這樣有利于防范會計經(jīng)理在一個單位呆的時間較長，而引發(fā)道德風險，有利于會計委派制度職能作用的發(fā)揮。
(三)加強金融會計監(jiān)督管理。
需要，增強檢查工作的針對性，提高檢查效果;二是堅持對金融會計工作事前、事中、事后監(jiān)管并重的原則。從金融機構(gòu)內(nèi)部監(jiān)督看，加強事前監(jiān)督，關(guān)鍵是要強化“接柜制”職能。即：單獨設臵接柜崗位，對客戶提交的一切憑證，必須經(jīng)過接柜員審查，驗證其合法性、合規(guī)性、完整性和有效性后，分類傳遞給各個業(yè)務柜組進行下一步處理。對有重大疑點的票據(jù)憑證及時向會計主管匯報，以便做出準確判斷，予以正確處理。比如對票據(jù)詐騙風險的防范，這一環(huán)節(jié)的工作是相當重要的。加強事中監(jiān)管，要強化核對監(jiān)督職能。要建立符合金融會計特點和適應金融會計發(fā)展要求的一整套會計內(nèi)控評價制度，檢查手段和金融會計信息收集、整理、分析及預警系統(tǒng)。
(四)加強會計隊伍建設。
加強會計隊伍建設是一個多層次的任務。首先，金融行業(yè)各級領導和管理人員在思想上要統(tǒng)一認識，重視會計工作在防范金融風險中的重要作用，在崗位設臵上、人員配備上對會計工作適度傾斜。特別要改變那種會計工作只是簡單勞動的錯誤認識，要真正把那些熱愛會計工作崗位、德才兼?zhèn)涞母刹颗鋫涞綍嫻ぷ鲘徫弧?BR> (五)建立有效風險預警機制。
工作中，要設臵一系列有效的指標體系，通過日常核算，反映出可能發(fā)生的問題，以便銀行決策部門能夠及時采取針對性的措施，從而實現(xiàn)規(guī)避風險的目的。
(六)發(fā)展現(xiàn)代會計運作手段。
現(xiàn)代會計手段既表現(xiàn)在形式上，也表現(xiàn)在內(nèi)容上。內(nèi)容上指強調(diào)會計核算監(jiān)督制度的完善，形式上則是指會計電算化方法。銀行業(yè)應大力推廣業(yè)務處理電算化，這樣對改善服務、增強競爭力有很大幫助，更重要的是它的推廣運用可以規(guī)范會計操作程序，減少人工處理業(yè)務的隨意性和靈活性，減少差錯和違規(guī)。同時也應清醒地認識到，有了會計電算化不等于萬無一失，因為電腦處理系統(tǒng)本身有一個是否完善的問題，另外還有一個操作管理問題。如果對此掉以輕心，仍會潛伏較大的風險。在我國金融改革發(fā)展進程中，雖然不可能完全避免金融會計風險，但只要我們高度重視金融會計風險的防范化解工作，加強對金融會計風險表現(xiàn)的研究分析，找準形成風險的癥結(jié)，并從體制、制度、操作手段、監(jiān)督、人員管理等各個方面積極采取有效措施，提高防范化解金融會計風險工作水平，就會使金融會計減少事最低度，從而進一步夯實金融會計這個基礎，推動我國金融改革發(fā)展不斷取得新的進步。
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會計專業(yè)學年論文篇十三
[摘要]本文主要從新準則下利潤表的理念變化、計量變化、列報變化以及營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤內(nèi)涵變化等四個方面進行闡述。提出在分析新企業(yè)會計準則下的利潤表時，要在經(jīng)常性收益與非經(jīng)常性收益、已確認已實現(xiàn)收益與已確認未實現(xiàn)收益、計入損益的利得和損失與計入所有者權(quán)益的利得和損失等三個方面加以關(guān)注。
[關(guān)鍵詞]新準則;資產(chǎn)負債表;利潤表。
我國財政部20__年發(fā)布的新企業(yè)會計準則體系，按照國際通行的規(guī)則和慣例，嚴格界定了資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤等會計要素的定義，明確規(guī)定了有關(guān)會計要素的確認條件、計量原則，引入了資產(chǎn)負債表觀的理念，凸顯了資產(chǎn)負債表的核心地位，改變了收入費用觀下利潤表在企業(yè)財務報告體系中占主導地位的情況。因此，在新企業(yè)會計準則下，企業(yè)的利潤表發(fā)生了很大的變化。
一、新企業(yè)會計準則下利潤表的變化。
(一)理念的變化：收入費用觀——資產(chǎn)負債表觀。
多年來。我國的會計準則遵循的是收入費用觀。在收入費用觀下，收益是一定時期的收入減去各類相關(guān)成本費用后的差額。即收益=收入-費用。1993年7月1日開始施行的《企業(yè)會計準則(基本準則)》第五十四條明確“利潤是企業(yè)在一定期間的經(jīng)營成果。包括營業(yè)利潤、投資凈收益和營業(yè)外收支凈額。”也就是說，利潤表和資產(chǎn)負債表各項目的數(shù)據(jù)都是考慮到收入確認和費用配比之后的結(jié)果。在收入費用觀下資產(chǎn)負債表是利潤表的副產(chǎn)品。20__年發(fā)布的新企業(yè)會計準則體系引入了資產(chǎn)負債表觀的理念，即會計準則的制定者在制定規(guī)范某類交易或事項的會計準則時。應首先定義并規(guī)范由此類交易產(chǎn)生的資產(chǎn)或負債的計量;然后，再根據(jù)所定義的資產(chǎn)和負債的變化來確認收益。新《企業(yè)會計準則——基本準則》第三十七條規(guī)定“利潤是指企業(yè)在一定會計期間的經(jīng)營成果。利潤包括收入減去費用后的凈額、直接計入當期利潤的利得和損失等?！薄爸苯佑嬋氘斊诶麧櫟睦煤蛽p失”就是指應當計入當期損益、會導致所有者權(quán)益發(fā)生增減變動的、與所有者投入資本或者向所有者分配利潤無關(guān)的利得或者損失。簡單的說，利潤表中利潤的度量主要取決于資產(chǎn)和負債的計量，利潤表可以被看作反映企業(yè)一定期間凈資產(chǎn)的變動表。
(二)計量的變化：歷史成本——公允價值。
1993年《企業(yè)會計準則(基本準則)》的第十九條明確“各項財產(chǎn)物資應當按取得時的實際成本計價。物價變動時，除國家另有規(guī)定者外，不得調(diào)整其賬面價值”，也就是說歷史成本是會計計量的基本屬性。
20__年發(fā)布的新準則不再單純強調(diào)歷史成本為基本計量屬性，而是適度、謹慎地引入公允價值，在投資性房地產(chǎn)、生物資產(chǎn)、非貨幣性資產(chǎn)交換、資產(chǎn)減值、債務重組、金融工具、套期保值、非同一控制下的企業(yè)合并等方面都引入了公允價值計量模式，并且將符合一定條件的公允價值的變動直接計入了損益，進入利潤表。按照公允價值進行會計計量，能夠更加客觀地反映企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果，從而向投資者提供更加相關(guān)的信息，有利于提升會計信息的有用性，符合財務會計報告的目標。
(三)報表列報的變化。
新舊準則下的利潤表的列報也發(fā)生了很大變化。
首先，新準則下的利潤表不再區(qū)分主營業(yè)務與其他業(yè)務。而是統(tǒng)一在“營業(yè)收入”、“營業(yè)成本”、“營業(yè)稅金及附加”中進行列報。這一方面是基于市場經(jīng)濟中企業(yè)經(jīng)營規(guī)模不斷擴大，經(jīng)營內(nèi)容呈多元化發(fā)展，不同經(jīng)營業(yè)務收入相當，主營業(yè)務與其他業(yè)務的界限已經(jīng)很模糊;另一方面也是我國新會計準則體系與國際準則的趨同。
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收益”納入營業(yè)利潤的范圍，使會計信息更加簡潔透明。便于財務報告使用者充分了解企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果。
(四)營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤內(nèi)涵的變化。
由于新企業(yè)會計準則體系凸現(xiàn)了資產(chǎn)負債表觀的理念。引入了公允價值計量模式、所得稅會計處理采用資產(chǎn)負債表債務法以及列報變化等因素，使得新準則下的利潤表中的營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤內(nèi)涵發(fā)生了很大的變化。
準則下的利潤表將“投資收益”項目列入營業(yè)利潤的范圍，改變了舊準則下的營業(yè)利潤僅反映企業(yè)正常營業(yè)活動所產(chǎn)生的經(jīng)常性收益的狀況，即企業(yè)利用資產(chǎn)對外投資所獲得的報酬也屬于營業(yè)利潤，符合資產(chǎn)負債表觀的理念。
新準則下的利潤表增加了“公允價值變動收益”項目，將未實現(xiàn)的資本利得和損失納入了利潤表，使得營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤中包含了部分資本性收益，符合綜合收益觀點，同樣符合資產(chǎn)負債表觀的理念。所得稅的會計處理采用資產(chǎn)負債表債務法。即企業(yè)在取得資產(chǎn)和負債時，應當首先確定其計稅基礎，資產(chǎn)和負債的賬面價值與其計稅基礎之間的差額為(應納稅或可抵扣)暫時性差異，然后確認所產(chǎn)生的遞延所得稅資產(chǎn)或遞延所得稅負債，資產(chǎn)負債表債務法實質(zhì)上就是資產(chǎn)負債表觀的體現(xiàn)。同時，資產(chǎn)負債表債務法所得稅會計的實施使得新準則下的利潤表中列示的所得稅費用與當期會計利潤相配比。減少了由于稅法規(guī)定與會計準則不一致產(chǎn)生的稅后利潤的波動。
二、對新企業(yè)會計準則下利潤表的分析。
新企業(yè)會計準則體系與舊準則相比，理念更先進，體系更完整，內(nèi)容更豐富。新準則按照國際會計慣例對會計信息的生成和披露作了更加嚴格和科學的規(guī)定，強調(diào)了財務報表列報項目的真實性和可靠性，在主要方面和關(guān)鍵環(huán)節(jié)實現(xiàn)了與國際會計準則的趨同。筆者在實務中分析新準則下的利潤表時，認為以下三個方面值得關(guān)注。
(一)經(jīng)常性收益與非經(jīng)常性收益。
舊準則下的利潤表中營業(yè)利潤不包括“投資收益”項目。因此在分析企業(yè)的利潤情況時。一般認為營業(yè)利潤即為企業(yè)的經(jīng)常性收益，很多企業(yè)在進行考核時也會用到經(jīng)常性收益的指標，主要用來反映通過經(jīng)營者努力所獲取的經(jīng)營性收益。新準則下的利潤表中將“投資收益”項目包括在營業(yè)利潤中，并且還增加了“公允價值變動收益”項目，因此在分析企業(yè)的利潤表或?qū)ζ髽I(yè)進行考核時，都要注意營業(yè)利潤的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化，經(jīng)常性收益要重新分析計算，以真實反映企業(yè)的經(jīng)常性收益。
(二)已確認已實現(xiàn)收益與已確認未實現(xiàn)收益。
返還，從而損害企業(yè)的盈利能力。
(三)計入損益的利得和損失與計入所有者權(quán)益的利得和損失。
新準則引入了公允價值的計量模式，將符合一定條件的公允價值變動直接計入損益，即將未實現(xiàn)的資本利得和損失納入了利潤表。使得利潤表的收益中包含了部分資本性收益，符合綜合收益觀。但新準則下的利潤表并非完全的綜合收益觀。綜合收益觀認為“收益是除股利分配和資本交易外特定時期內(nèi)所有的交易或企業(yè)重估所確認的權(quán)益的總變化”(《會計理論》湯云為、錢逢勝)，但是我國新準則將“利得和損失”分為“直接計入當期損益的利得和損失”和“直接計入所有者權(quán)益的利得和損失”。例如《企業(yè)會計準則第3號——投資性房地產(chǎn)》第十六條規(guī)定“自用房地產(chǎn)或存貨轉(zhuǎn)換為采用公允價值模式計量的投資性房地產(chǎn)時，投資性房地產(chǎn)按照轉(zhuǎn)換當日的公允價值計價，轉(zhuǎn)換當日的公允價值小于原賬面價值的，其差額計入當期損益;轉(zhuǎn)換當日的公允價值大于原賬面價值的，其差額計入所有者權(quán)益。”因此，報表使用者要全面了解企業(yè)的收益情況。不僅要分析利潤表，還要關(guān)注所有者權(quán)益變動表。
會計專業(yè)學年論文篇十四
摘要文章分析了會計專業(yè)實訓基地建設的必要性，闡述了會計專業(yè)實訓基地建設的原則，提出了會計專業(yè)實訓基地建設的途徑和建設的項目及實訓體系，并提出了會計專業(yè)實訓基地建設的保障措施。
會計專業(yè)實訓基地的建設不僅可以幫助學生加深理論知識的理解，掌握專業(yè)技能與技巧，而且可以激發(fā)學生學習理論知識的興趣，深化對所學理論知識的理解和運用，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。為了增強學生在市場上的競爭能力，會計專業(yè)必須加大實踐性教學力度，努力提高實訓質(zhì)量，培養(yǎng)適應市場經(jīng)濟的應用型人才。對此，會計專業(yè)人才培養(yǎng)應始終堅持教學改革研究和教學改革實踐，特別注重學生實際應用能力的培養(yǎng)，著力于進行校內(nèi)、校外實習實訓基地建設。會計專業(yè)校內(nèi)實習實訓基地主要完成專業(yè)基礎能力訓練和基本技能的鍛煉。而校外實習實訓基地以完成職業(yè)環(huán)境、職業(yè)規(guī)范的訓練為主，是對校內(nèi)實習實訓基地的延伸。會計專業(yè)相關(guān)培養(yǎng)單位應拓寬渠道、積極建立校外實習實訓基地，并簽訂校企合作協(xié)定，與企業(yè)共同培養(yǎng)具備崗位需求的高素質(zhì)人才。通過與校外實習實訓基地長期穩(wěn)定的合作，讓學生感受真實的職業(yè)環(huán)境，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣，真正掌握理論知識和豐富的實踐技能。
總之，通過建立和完善校內(nèi)、校外會計專業(yè)實訓基地建設，逐步形成實習實訓內(nèi)容與實際工作內(nèi)容相結(jié)合的培養(yǎng)模式，確保學生擁有足夠時間和高質(zhì)量“真刀真槍”的實際動手訓練，適應社會需求增強就業(yè)競爭。
(一)先進性原則。
會計專業(yè)實訓基地建設應通過市場調(diào)研，及時了解行業(yè)發(fā)展動向，人才需求狀況，國內(nèi)外同類專業(yè)實習實訓基地的發(fā)展動態(tài)，為實訓基地的建設與改革提供相關(guān)信息。
(二)科學性原則。
加強會計專業(yè)實訓基地的實踐教學、科研及生產(chǎn)的相互促進與開發(fā)。會計專業(yè)實訓基地建設應本著產(chǎn)、學、研結(jié)合的途徑，能使教學、科研與生產(chǎn)相互聯(lián)動與促進。推進全面素質(zhì)教育和突出學生職業(yè)能力培養(yǎng)，從而使得基地保持創(chuàng)新、科學與合理，有利于提高實訓基地的教學效益、經(jīng)濟效益和社會效益。
(三)高效率原則。
會計專業(yè)實訓基地建設應保證基地高效運行為目標。提高設備利用率，變純教育投入為產(chǎn)出化投入。充分利用基地的建設，開展對行業(yè)和社會的技術(shù)服務，使基地成為行業(yè)區(qū)域性技術(shù)服務和技能鑒定中心;其次結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展趨勢，投入相對超前的高、新、精、尖設備，既服務于教學，又通過對外開展技術(shù)服務，把純教育的投入為產(chǎn)出化投入。在取得經(jīng)濟效益的同時，也取得教育效益和社會效益。
(一)校企協(xié)作模式。
會計專業(yè)實訓基地建設以校外實訓基地為橋梁紐帶。加強學校專業(yè)建設需要與企業(yè)的協(xié)作，發(fā)揮設備優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，優(yōu)先為掛牌實訓企業(yè)作好服務。將企業(yè)在工作實際中所遇到的技術(shù)性、管理性和經(jīng)營性難題及案例，作為專題，通過課余興趣小組形成，由師生共同研究開發(fā)，以此來帶動教學，使教學與科研相互促進;同時接受由企業(yè)委托的項目開發(fā)課題，與企業(yè)技術(shù)人員合作，使學校和企業(yè)相互滲透。通過聯(lián)合開發(fā)，既可推動企業(yè)發(fā)展，增強企業(yè)經(jīng)濟活力，同時也可給學校注入了活力。
(二)基于工作過程的實踐教學模式。
根據(jù)會計專業(yè)學生學習階段，將一些實踐性教學內(nèi)容直接融入到工作實際中去，與會計工作過程相結(jié)合。按會計專業(yè)教學要求，把基地的實踐性教學內(nèi)容與工作實際內(nèi)容相結(jié)合，讓學生盡早接觸到會計工作實際內(nèi)容，培養(yǎng)學生專業(yè)知識的運用能力和解決實際問題能力;安排學生頂崗實習操作，在指導教師或企業(yè)技術(shù)人員的指導下，學習、掌握相關(guān)知識和專業(yè)操作技能，提高學生的綜合職業(yè)能力。
會計類手工實訓：會計學原理實訓、財務會計實訓、稅務會計實訓、會計核算模擬實習、出納與點鈔技術(shù)實訓、預算會計實訓;會計類軟件實訓：會計電算化、財會軟件應用、會計電算化操作實習、財會軟件應用實訓、納稅實務實訓、用友財務軟件培訓考試、金蝶財務軟件培訓考試;會計輔助類實訓：外匯期貨實訓、國際金融實訓、財政與金融實訓、金融證劵實訓、銀行業(yè)務實訓、保險業(yè)務實訓;會計沙盤類實訓：企業(yè)經(jīng)營模擬實訓、erp沙盤模擬實訓、電子沙盤實訓。
會計專業(yè)實訓基地建設應從具備職業(yè)崗位的從業(yè)能力出發(fā)，實訓體系主要由以下三方面構(gòu)成：職業(yè)基礎技能培養(yǎng)、職業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)(崗位)專業(yè)技能培養(yǎng)。職業(yè)基礎技能是職業(yè)崗位群所共有的通用技能，以及崗位群內(nèi)崗位轉(zhuǎn)換所需技能;職業(yè)基本素質(zhì)包括思想品德、行為規(guī)范、獨立計劃、組織實施能力，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力，與人合作、協(xié)調(diào)、交往能力;它貫穿在實踐教學的各個活動中，通過實踐教學的各個環(huán)節(jié)有的放矢地對學生的個人素質(zhì)進行培養(yǎng)與訓練，使之養(yǎng)成敬業(yè)、愛崗的良好個人素質(zhì)。職業(yè)(崗位)專業(yè)技能是一個職業(yè)崗位專用技能和相應綜合知識運用能力，使專用技能達到精練程度以及能熟練運用綜合知識解決實際問題能力。
(一)加強實訓教學師資的培養(yǎng)建設與管理。
培養(yǎng)和建設好一支素質(zhì)高、能力強的實訓教學指導教師隊伍，是關(guān)系到學校能否把學生培養(yǎng)成高素質(zhì)技能型人才的關(guān)鍵。
對此，應抓好專職實訓教師和兼職實訓教師隊伍建設、第一，加強專職實訓教師隊伍的建設。在建設專職實訓教師隊伍時，著重把教師“實訓能力”培養(yǎng)做為師資隊伍建設的重要內(nèi)容和基本原則，采取以下途徑和辦法來加強實訓專職師資隊伍的建設工作：1.利用假期和教師無課的時間，有目的、有計劃地組織教師深入生產(chǎn)一線，參加企業(yè)生產(chǎn)實踐，使教師在實踐中不斷完善自我，提高專業(yè)技能;也可發(fā)揮校內(nèi)實訓基地的'作用，建立教師換崗輪訓制度，強化訓練教師的實踐動手能力，鼓勵教師努力獲取各類資格或技術(shù)等級證書，以及本行業(yè)相關(guān)的技術(shù)職稱，專業(yè)教師實行持證上崗，使部分教師轉(zhuǎn)變成具有較高理論水平，又有較強動手能力的專業(yè)實踐教師;2.有計劃地選派指導教師到全國職教師資培訓基地學習，系統(tǒng)地學習有關(guān)教學法，方法論和心理學等知識，不斷提高指導教師教學能力;3.重點培養(yǎng)有發(fā)展前途的中青年教學骨干，對中青年指導教師可采取建立教師教學進修制度的辦法，在相應專業(yè)中開展實訓教學進修，以不斷提高業(yè)務水平;重視專業(yè)教師梯隊建設及專業(yè)教師的“雙師”資格培養(yǎng)。
第二，加強兼職實踐教師隊伍的建設。適時選聘一定數(shù)量的有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)會計人才兼職教師共同承擔教學任務，不僅可以減少資源浪費，提高管理效益，使兩種師資類型優(yōu)勢互補，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，同時為教師隊伍注入了新的生機和活力，可以對專職教師的某些不合理結(jié)構(gòu)，在一定程度上起到調(diào)節(jié)作用?？擅嫦蛏鐣推髽I(yè)公開招聘具有豐富實踐經(jīng)驗的髙技能的專業(yè)技術(shù)人員，擔任實訓教學指導教師，改善師資來源結(jié)構(gòu)，利用他們高超的專業(yè)技能以及豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗，來不斷提高實踐教學效率。
(二)抓好實訓教材建設。
實訓教學的教材建設是實踐教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，實踐教學教材建設工作，主要從以下幾方面著手：第一，組織教師及企業(yè)有關(guān)高技能專業(yè)技術(shù)人員，建立實訓教材編寫小組，編寫適合會計專業(yè)教學需要的實訓教學指導書和教材;第二，參考、選用國內(nèi)現(xiàn)有的有關(guān)實訓教學的教材，挑選其中的優(yōu)秀內(nèi)容，結(jié)合自身的特點，進行教學;第三，選用國外的一些先進的實訓教學的教材，作為輔助教材。
(三)做好實訓基地的規(guī)范化管理。
為使實踐教學規(guī)范、有序地實施，實訓教學工作管理的科學化、規(guī)范化，提高實訓教學質(zhì)量，必須要制定出一系列實訓教學管理制度。將著重從以下幾個方面來加強制度建設：第一，崗位職責制度。制定《實訓中心主任工作職責》、《實訓基地負責人工作職責》、《實訓、實驗指導教師工作職責》等崗位工作職責，使實踐性教學相應工作崗位的職責明確。
第二，規(guī)范實訓基地使用制度。制定《實訓場所工作守則》、《實訓場所使用程序》等制度，使實訓教學場所保持整潔、有序開放。
第三，優(yōu)化設備使用。制定各類設備操作規(guī)程和安全使用規(guī)程，設備使用記錄制度，以保證設備的使用率。
第四，做好實踐教學考核工作。應建立《實訓教學日志》、《實訓成績評定方法》、《實訓教學效果評價體系》、《指導教師教學工作考核辦法》等制度，以確保實訓教學工作規(guī)范有序進行.
會計專業(yè)學年論文篇十五
在被調(diào)查的20家中小企業(yè)中，有70%的調(diào)查對象會計機構(gòu)與會計人員不符合會計規(guī)范的要求。在會計機構(gòu)設置上，有的獨資小企業(yè)干脆不設置會計機構(gòu)，有的企業(yè)即使設置會計機構(gòu)，一般也是層次不清、分工不明確。
在會計人員的任用上，小企業(yè)最常見的做法是任用自己的親屬當出納，外聘“高手”作兼職會計，一般定期來做賬。有些企業(yè)管理者也愿意聘請能力強的會計人員，但是，中小企業(yè)由于其發(fā)展前景不好、社會認可程度較低以及較差的工作保障等原因，對優(yōu)秀會計人員的吸引力較弱。在中小企業(yè)中，會計從業(yè)人員資格認定及規(guī)范考核方面存在很多問題，不具備專業(yè)技術(shù)資格的人較多，會計人員的后續(xù)教育培養(yǎng)工作幾乎沒有進行。
(二)不依法規(guī)范建賬會計核算違規(guī)操作。
有些中小企業(yè)賬目設置混亂，有相當一部分中小企業(yè)設兩套賬或多套賬。有關(guān)人士問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)存在兩套賬的比率高達78.36%，這表明我國中小企業(yè)會計信息嚴重失真。
(三)知識老化難以適應新的業(yè)務工作。
本次調(diào)查結(jié)果表明，中小企業(yè)管理者在起用會計人才時，有85%的企業(yè)傾向于聘用有經(jīng)驗的老會計，有些會計人員知識結(jié)構(gòu)老化、專業(yè)知識水平較低，使得許多理論上完善的會計方法與復雜的會計技術(shù)無法應用。
(四)沒有履行內(nèi)部會計監(jiān)督職責。
會計的基本職責之一就是實行會計監(jiān)督，保證會計信息的真實準確，保證會計行為的合理、規(guī)范。內(nèi)部會計監(jiān)督要求會計人員對本企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟活動進行會計監(jiān)督，但是，中小企業(yè)的管理者常干預會計工作，會計人員受制于管理者或受利益驅(qū)使，往往按管理者的意圖行事，使會計的監(jiān)督職能形同虛設。
(五)制度缺失。
中小企業(yè)內(nèi)部牽制、稽核、定額管理、計量驗收、財務清查、成本核算、財務收支審批等基本制度，總的來說殘缺不全，或者雖有其中幾項制度，在實際工作中也不能認真執(zhí)行。部分中小企業(yè)管理者也認識到這些問題，但是依靠現(xiàn)有的管理水平和人員素質(zhì)無法建立健全這些制度。
(六)現(xiàn)行會計法規(guī)體系容易造成會計信息混亂。
我國為了加入世界貿(mào)易組織，已經(jīng)修改了部分會計法規(guī)。目前，我國會計法規(guī)體系主要包括《憲法》、《稅法》、《證券法》、《公司法》、《中小企業(yè)促進法》、《會計法》、《企業(yè)會計準則》等現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度。我國現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度規(guī)定，不同行業(yè)的企業(yè)，可按不同的制度來提供會計信息，這使得會計信息出現(xiàn)混亂，中小企業(yè)也不例外。由上述中小企業(yè)會計管理的現(xiàn)狀，我們不難看出，為了增強中小企業(yè)提供會計資料的真實性、準確性，提高會計信息質(zhì)量，完全依賴其內(nèi)部管理越來越難以應對外部市場環(huán)境和經(jīng)濟業(yè)務的變化，所以，筆者提出會計工作的業(yè)務外包，借助于會計服務提供方來加強監(jiān)督，提高信息透明度，完善中小企業(yè)的信用體系建設。
二、中小企業(yè)會計服務現(xiàn)狀。
會計專業(yè)學年論文篇十六
我們所說的“實際能力”，指的是學生處理實際問題的能力，學生實際具有的能力。這種能力是要與社會所需要的能力相匹配的。學生的實踐能力是當代學生應當具備的基本能力，特別是會計專業(yè)的學生，由于會計是一門應用性很強的學科，要求學生熟練掌握財會操作技能、快速的應變能力和動手能力。提高中職會計學生的實際能力是學生自我價值和社會價值的有效統(tǒng)一。學生是學校有目的、系統(tǒng)化教學活動的服務對象，與之對應的是學校、教師和教學體系;學生是社會最小細胞———家庭中的一員，家庭對學生實際能力的培養(yǎng)非常重要;學生也是政府管理、服務的對象，包括教育部門在內(nèi)的政府機構(gòu)有責任、有義務為學生的成長提供一些條件。此會計審計畢業(yè)論文就從學校、家庭、政府、學生個人四個方面來談談提高學生實際能力的方法。
一、學校方面。
學校是培養(yǎng)人才、傳授知識的地方。教育的根本目的是促進人的全面發(fā)展，所以學校應該以人為本，注重人文關(guān)懷。在管理制度方面，學校在建立和實施制度時，應該以系統(tǒng)論為支撐，形成完整的制度管理體系。我們應當正確處理結(jié)構(gòu)與功能、整體與部分之間的關(guān)系，在學校教育教學、后勤保障等各領域建立協(xié)調(diào)、全面、系統(tǒng)的制度管理體系，有效地提高學校管理效益和教育質(zhì)量。在辦學理念方面，更新教學觀念、強化以能力為本的辦學理念，教師的“教”和學生的“學”的方式都要改變;要提高會計教師的實踐技能，加強師資隊伍建設，重視對實踐性教學的管理，改變過去填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，讓學生在課堂上有“話語權(quán)”。多媒體參與教學，培養(yǎng)學生的動手能力。隨著科技的進步，計算機等輔助設備在學校里已經(jīng)越來越普遍，多媒體的使用不僅豐富了課程教學，教會老師和學生使用多媒體的能力，同時能激發(fā)學生的好奇心，用投影、動畫、錄像等多種形式呈現(xiàn)經(jīng)濟業(yè)務的流程圖，使學生與社會的差距不斷縮小。
二、家庭方面。
家庭是學生第一個接受教育的地方，父母對孩子的影響非常大。要提高中職會計專業(yè)學生的實際能力，父母除了注重培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣、主動思考能力、自主探索能力、奇思妙想能力之外，還要關(guān)注會計專業(yè)學生的專業(yè)素養(yǎng)。例如，鼓勵孩子坦然面對瑣碎的事情，培養(yǎng)他們細致耐心的品質(zhì);培養(yǎng)學生的理財觀念，把家當做一個公司，讓孩子自主動手操作，從填記賬憑證、匯編總記賬憑證到登記各種明細賬、總賬、會計報表和附表等整個會計環(huán)節(jié)，都讓學生自己發(fā)表，把學生在學校學習的知識與實際相結(jié)合，加深對理論知識的理解;在孩子遇到挫折和困難時，給他們信心，激發(fā)孩子的上進心和求知欲，培養(yǎng)他們不怕困難的精神，同時教會孩子從失敗中吸取教訓。
三、政府方面。
(1)增加投入，加大關(guān)注度。當下，社會需要的是各式各樣的高素質(zhì)的人才，而不僅僅是幾個優(yōu)等生，所以政府也有責任幫助學生成長。政府能夠管理公共事務，聯(lián)合學校舉辦各式各樣能展示會計專業(yè)學生實際能力的比賽，建設公共圖書館，增加專業(yè)儀器設備等公共物品，比如多建會計模擬實驗室，特別是對于條件比較落后的地方學校，政府應當加大資金投入。在模擬實驗室中，會計專業(yè)學生模擬實習既要模擬會計核算過程，又要模擬企業(yè)的經(jīng)營運作過程，使他們在仿真的環(huán)境中，了解經(jīng)營活動的來龍去脈和崗位的職責、工作內(nèi)容。
(2)政府與企業(yè)聯(lián)合，創(chuàng)造更多的學習機會。首先，在學生入學之初，允許學校組織學生參觀企業(yè)的會計部門，讓學生初步認識企業(yè)，了解專業(yè)的基本情況;其次，在平時的學習過程中，可以利用寒暑假鼓勵學生到企業(yè)見習，讓學生逐步熟悉企業(yè)的管理要求，并且理論聯(lián)系實際;再次，政府可采用招聘會等形式，通過與用人單位面對面的接觸，讓學生明確自身存在的差距，為學生的進一步學習提供動力;最后，利用畢業(yè)實習機會，讓學生更全面地接觸企業(yè)，在適應單位工作環(huán)境的同時，使他們各方面的能力得到鍛煉和提高。
四、個人方面。
第三，學生應該主動申請自我展示的機會，得到越多的鍛煉，自己的人格就越完善，能力也會更加符合社會的要求;第四，學生要提高自身身體素質(zhì)，事實表明，參與有規(guī)律的鍛煉會使人身體棒、感覺爽，精力充沛地發(fā)表各項工作和任務。體育鍛煉的最大作用在于全面增進人的健康。
此畢業(yè)論文詳細闡述，我國的職業(yè)教育在市場經(jīng)濟條件下得到了越來越迅速的發(fā)展，中職會計專業(yè)學生具有專業(yè)的特殊性以及個體的差異性，結(jié)合當前的情況，對于學生實際能力的培養(yǎng)和提高需要全社會各方面的共同努力，雖然學生的能力隨著閱歷的豐富、年齡的增長會越來越強，學生在學習交流、培養(yǎng)興趣、實現(xiàn)理想的過程中能夠感受到這些平臺所帶來的快樂與充實，能留下自己美好的回憶。因而，提高中職會計專業(yè)學生的實際能力迫在眉睫。但如果不重視而順其自然，可能會停滯不前甚至使負面問題得不到解決。通過培養(yǎng)和提高，中職會計專業(yè)學生的學習知識能力、社會實踐能力、就業(yè)競爭力大大增強，為他們成功就業(yè)創(chuàng)造了條件。
會計專業(yè)學年論文篇十七
與傳統(tǒng)會計工作相比，新會計制度進一步完善了會計工作的內(nèi)容，其主要表現(xiàn)在一下方面：傳統(tǒng)的事后核算轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A測、事中控制、事后核算工作模式；由原來主要針對編送報表、報告財務狀態(tài)轉(zhuǎn)為加強內(nèi)部管理；由原來的反映情況、提供信息轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合利用信息。
目前新會計制度中成本核算工作出現(xiàn)了一些新的核算方法，包括變動成本、彈性預算以及標準成本等，有效地彌補了舊會計制度的不足。同時會計方法充分運用高等數(shù)學、運籌學等數(shù)學工具和分析手段，從而更好地滿足分析、預測和決策等需求。
3.會計工作組織變化。
與過去單純的管理職能相比，新形勢下會計工作組織完善了管理體制，主要圍繞投資、利潤、成本三項目標建立的責任中心來組建會計工作，從而提高會計管理水平，實現(xiàn)全面的經(jīng)濟核算功能。
4.現(xiàn)代新技術(shù)的運用。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，會計任務、方法以及工作組織等都發(fā)生了變化，那么會計工作量相應地增加，給財務會計人員帶來了較大的工作負擔。因此引入先進的計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等，構(gòu)建科學完善的會計信息處理平臺，打破傳統(tǒng)人工處理信息模式的弊端，提高會計信息的完整性和數(shù)據(jù)運算的精確性。
1.會計核算制度的完善。
近年來，我國出版社圖書在質(zhì)和量方面發(fā)生了較大的變化，也取得了不錯的效益，但由于我國出版社成立時間短，管理水平普遍不高，出版社整體會計工作質(zhì)量較差，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是出版社缺乏科學完善的財務會計制度，對會計核算缺乏剛性要求。另一方面是由于出版社成立較倉促，會計人員為其他行業(yè)的兼職人員，多數(shù)保留了其他行業(yè)會計工作的習慣，導致出版社會計管理水平較低。隨著企業(yè)會計制度和新會計制度的出臺，出版社進一步完善了會計制度，其會計核算工作正式進入“循規(guī)蹈矩”的階段。新會計核算方式，解決了過去出版社在庫存、成本、收入的核算和確定方面的分歧問題，規(guī)范了出版社會計行為，提高了出版社會計信息的真實性。
2.稅務會計的發(fā)展。
近三十年來，出版社受到政府多項稅收優(yōu)惠政策，經(jīng)濟效益一直穩(wěn)步上升，部分圖書增值稅先征后返，大學出版社免征所得稅等，這都為出版社的發(fā)展奠定了良好的基礎。同時出版社會計人員在進行會計核算工作時，不用擔心稅收的問題，為其減輕了較大的工作負擔。但國家為了平衡各個行業(yè)對剩余產(chǎn)品的分配，在20xx年取消對出版社稅收的優(yōu)惠政策，這就使得出版社稅務會計“浮出水面”。納稅和核算是同一主體的兩種不同的行為，其遵循的行業(yè)準則各不相同，必須對兩種進行區(qū)分，否則會造成會計信息失真。因此出版社會計人員必須深入分析、了解和精通稅收法規(guī)和會計制度，區(qū)分它們在社會要素計量中的不同，根據(jù)出版社發(fā)展的實際情況，對稅收進行統(tǒng)籌規(guī)劃，為其創(chuàng)造一個良好的`稅收環(huán)境。
3.管理會計的發(fā)展。
隨著我國加入世界貿(mào)易組織以來，我國市場競爭力日益激烈，企業(yè)為提高核心競爭力，往往會積極爭取良好的外部環(huán)境，同時加強內(nèi)部管理，增收節(jié)支，實現(xiàn)企業(yè)最大化經(jīng)濟效益。然而加強企業(yè)內(nèi)部管理，其管理重心應放在會計工作中。那么如何發(fā)揮出企業(yè)會計管理的職能，越是出版社會計工作發(fā)展的重點。目前我國出版社在財力、人力以及物力上有了一定的基礎，出版社相關(guān)負責人應積極組織會計人員進行專業(yè)知識和技能的培訓，加強職業(yè)道德素質(zhì)的教育，全方位提高會計人員的綜合素質(zhì)，為管理會計的推行和運用奠定基礎。管理會計方法在預計出版社存貨管理、成本控制、業(yè)績評價等方面具有明顯的優(yōu)勢。
隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟體制的確立，我國會計制度改革必須與經(jīng)濟改革相適應，從而更好地適應新形勢下社會經(jīng)濟的發(fā)展需求。出版社作為一個特殊的行業(yè)，由于發(fā)展時間較短，會計管理水平較低，在新時期中，出版社會計人員應始終保持與時俱進的精神狀態(tài)，加強新會計制度的學習，不斷豐富自己的會計知識和技能，拓展發(fā)展的新思路，實現(xiàn)改革的新突破，全面提升出版社會計工作的質(zhì)量和水平，促進出版社更好更快的發(fā)展。
會計專業(yè)學年論文篇十八
目前會計為實施會計專業(yè)工學結(jié)合人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，構(gòu)建完整的校內(nèi)外實訓基地是必不可少的條件，是會計學專業(yè)學生職業(yè)能力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以幫助學生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，也可以節(jié)約企業(yè)尋找可用人才的成本，使當代會計學教育更好的為動態(tài)發(fā)展的經(jīng)濟社會提供優(yōu)秀會計人才。一些院校在會計專業(yè)實訓基地建設中已經(jīng)探索和積累了一定經(jīng)驗，但同時也存在一些問題亟待解決。
構(gòu)建會計學習實習基地可以提高學生的職業(yè)能力，通過校內(nèi)實習與校外實習，學生可以將平時教材上學到的知識應用于具體的工作中，更好的領悟會計學知識，為其畢業(yè)后走上會計崗位打下良好的專業(yè)基礎，培養(yǎng)其實踐能力。毋庸置疑，實習基地是會計專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)形成的重要起點，可以提供一個真實的工作環(huán)境，培養(yǎng)學生競爭意識、合作意識、市場意識、職業(yè)道德意識，可以幫助學生在實際工作環(huán)境的約束和考驗中得到鍛煉，更好的領悟課堂上老師傳授的知識點。其形成除了需要教師在平時的教學與校內(nèi)實訓中不斷強調(diào)與訓練外，更重要的是還需要受到實際工作環(huán)境的約束與鍛煉。
并且，構(gòu)建出完善的實習基地也可以幫助企業(yè)選擇人才，讓在校的會計學學生在設立在合作企業(yè)中的實習基地可以減少企業(yè)搜尋招聘會計人才的成本，學生在實習過程中可以較好地參與企業(yè)中的一些短期項目，實習中，企業(yè)也能仔細觀察有潛質(zhì)的學生，在實習結(jié)束后留用所需人才，也減少了企業(yè)對新入職職員的培訓時間和培訓成本。因此，建立高職會計專業(yè)校外實訓基地是一項雙贏工作，對滿足企業(yè)人才需求和高職學生的成長都有極大益處。
為會計專業(yè)學生構(gòu)建完善的實習基地，可以提高會計專業(yè)學生從業(yè)的綜合素質(zhì)，更好的為當前社會培養(yǎng)高水平會計學人才。近些年，許多設置會計專業(yè)的院校和社會培訓機構(gòu)著手構(gòu)建校內(nèi)和校外的學生實習基地，但就目前國內(nèi)會計專業(yè)實訓基地構(gòu)建情況人存在問題和不足需要解決和改善。
首先，大多院校無法為會計學校內(nèi)實訓基地提供充足的經(jīng)費，近年來，一些高校、高職院校以及社會職業(yè)培訓機構(gòu)消耗大量財力盲目擴建會計學專業(yè)并擴大招生量，造成經(jīng)費緊張，實習基地構(gòu)建經(jīng)費有限。因此，目前建立起的實訓基地應用的硬件與軟件水平滯后，校內(nèi)實習使用的財務軟件等落后，校內(nèi)實習考核機制呆板，同時一些校內(nèi)實習基地配備的老師或培訓師欠佳，多是在學校進行會計學教學的老師，自身沒有參與專業(yè)實踐和會計工作，造成完成校內(nèi)實習基地和校外實習基地脫節(jié)，嚴重影響實習基地培訓質(zhì)量。甚至一些培訓機構(gòu)并沒有對學生進行實習培訓，學生在畢業(yè)走向就業(yè)崗位前只是編造了虛假實習經(jīng)歷，造成學生職業(yè)能力薄弱。
其次，由校外的實習基地來看，因會計工作自身的特殊性以及各實習基地所在企業(yè)自身條件的限制，校外實習基地的工作人員和企業(yè)管理者對來企業(yè)培訓的學生并不能提供良好的培訓環(huán)境，與院校合作態(tài)度并不端正，一些企業(yè)的財務人員為減少實習生專業(yè)能力差而對企業(yè)財務部門工作效率產(chǎn)生負面影響或引起一些不必要的問題，往往只會將一些整理資料裝訂文件的簡單工作分配給實習生，會計專業(yè)的實踐性操作很少，影響實習培訓質(zhì)量，造成校外的實習基地不能達到預期的培訓效果。
目前，我國的高校、高職院校以及社會職業(yè)培訓機構(gòu)在建設會計專業(yè)實訓基地需要注意基地的實踐性與先進性，適時改版使用的教材，在實踐性的培訓中，建立系統(tǒng)的教學理念和培訓體系，同時也需要呼吁政府出臺政策支持基地的完善，投資開發(fā)設計應用性強、操作性能穩(wěn)定的會計實習培訓軟件，更好的為社會輸出動手能力強、職業(yè)素養(yǎng)高、崗位適應性強的會計人才。
鑒于目前會計專業(yè)教育自身對構(gòu)建實習基地的資金有限的問題，各院校及培訓機構(gòu)需要加強與校外的企事業(yè)單位合作，通過校外實習基地建設帶動校內(nèi)實習基地構(gòu)建，并且可以高效的利用院校自身的財務部門，各院校的財務部門工作人員的職業(yè)技能成熟又具備較多的'教育經(jīng)驗，學生與本學校的工作人員溝通更為方便快捷，且院校的財務部門辦公設施齊全，部門體系完善，是對會計專業(yè)學生提供校內(nèi)實習培訓的不二選擇。
構(gòu)建實習基地需要重視實習培訓配備教師隊伍的建設，可從合作的企事業(yè)單位引進有經(jīng)驗的財務人員到校內(nèi)培訓基地進行兼職培訓，鼓勵在校的培訓教室從事校外會計崗位實踐或培訓，充實豐富更新培訓教師隊伍的會計職業(yè)能力，為在校生提供更與當下經(jīng)濟社會環(huán)境接洽的會計實習培訓課程。
為構(gòu)建更完善的實習基地，各會計教育機構(gòu)需要建設完備的管理制度，全面完善課程設計、教學體系、教材配備、進度安排以及考核制度各個方面的管理制度，使校內(nèi)和校外的實習基地表里如一，能夠最大限度的發(fā)揮培訓作用，實現(xiàn)會計專業(yè)學生“零距離”接觸所學專業(yè)，更好的了解畢業(yè)后就業(yè)崗位的工作內(nèi)容，及時了解除教材上學來的理論知識之外，還需要自學自修哪些職業(yè)技能（如：計算機技能培訓，等），需考取怎樣的資質(zhì)證書。校內(nèi)校外的實習基地需要對學生的培訓內(nèi)容和培訓成果嚴格把關(guān)，要構(gòu)建嚴格而完善的考核機制，不能僅憑幾頁紙的實習報告蒙混過關(guān)，確保實習培訓“有血有肉”，保證實習期間的合理勞動報酬、醫(yī)療保險和安全保險，建立完善的勞動保障制度。
綜上所述，通過加強與企業(yè)的合作、不斷提高師資配備、完善教育體系、更新教育理念和建立良好的管理機制，各院校及培訓機構(gòu)可以完善實習基地的構(gòu)建，提高更優(yōu)質(zhì)的會計教育，為我國提供優(yōu)質(zhì)會計人才。
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[2]黃口強，鄧志軍.國外企業(yè)如何參與職業(yè)教育[j].中國職業(yè)技術(shù)教育，20xx（5）.
[3]楊敏，廖良林.高職會計專業(yè)校外實訓基地建設的困境及對策[j].財會通訊：學術(shù)版，20xx（6）.
[4]張文林.充分利用高職院內(nèi)資源為專業(yè)實訓教學服務——會計專業(yè)財務處實訓基地建設探討[j].遼寧高職學報，20xx（3）.
作者簡介：徐美華（1965-），女，漢族，遼寧蓋縣人，講師，研究方向：財務會計、財務管理。