教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑，教育的質(zhì)量關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)。怎樣制定合理的目標(biāo)并達(dá)成它們？我們可以通過(guò)研讀這些總結(jié)范文，借鑒其中的優(yōu)秀寫作思路和表達(dá)方式。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇一
自從上了初中以后，我就酷愛(ài)數(shù)學(xué)，異常是遇上了數(shù)學(xué)教師：馮教師。我覺(jué)得數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時(shí)間去做，為什么不做到最好？得確，他教過(guò)的學(xué)生有的還是獲得“全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”呢！我也想成為其中之一。
就因?yàn)檫@樣，我很喜歡做數(shù)學(xué)，無(wú)論有什么關(guān)于數(shù)學(xué)的。我都喜歡，不，是酷愛(ài)才對(duì)。記得有一天，我遇到一條數(shù)學(xué)題不會(huì)做，那條題我想了大概有一個(gè)月吧，但還想不通，問(wèn)同學(xué)也不會(huì)做，于是我就去問(wèn)馮教師。當(dāng)我問(wèn)了教師時(shí)，他與指點(diǎn)了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題不要問(wèn)他。隨著就跟我說(shuō)；“你此刻剛剛踏入這個(gè)大門，看見(jiàn)了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習(xí)題，將你買的兩本練習(xí)書做完，要全面地去想，數(shù)學(xué)靠的理解……”說(shuō)著說(shuō)著，就問(wèn)我哪里的，記得這個(gè)問(wèn)題馮教師已經(jīng)問(wèn)過(guò)我n次了，但我還是回答了：“古勞新星?！瘪T教師又之后說(shuō)：“到外面的世界看看吧！首先要從此刻開始努力學(xué)習(xí)，要有鉆研精神，不要浪費(fèi)每一分鐘，每一秒。比如說(shuō)，當(dāng)你在校道上走，或者躺在床上未能入睡時(shí)，你就想：今日教師講了什么？腦海里就像放電影一樣將今日的資料再想一次，那你就比同齡人先走一步。
當(dāng)然，課后要多做課外書，自我加深、鞏固。那時(shí)，我班的兩位男生走過(guò)。教師說(shuō)：“像他們那樣，不明白怎樣分配，利用時(shí)間，那他們就去玩，以為玩才是歡樂(lè)。我說(shuō)過(guò)，你學(xué)習(xí)雖然用功，但未做到最好，你要明白一個(gè)善于思考的人，不是為了別人的贊賞；一個(gè)‘我要學(xué)’的人，不是為了考試而讀書。好像浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的不就是想我找他談話嗎？！一個(gè)還未能懂得利用時(shí)間的人，就是這樣浪費(fèi)。記?。簳r(shí)間是不等人的，時(shí)間是擠出來(lái)的……”數(shù)學(xué)教師那意味深長(zhǎng)的話讓我明白了很多，很多，我要更加地努力，成為馮教師一手調(diào)教出來(lái)的“全國(guó)一等獎(jiǎng)”的學(xué)生！……我最喜歡的就是傾聽(tīng)別人講話了，我覺(jué)得懂得傾聽(tīng)才是幸福。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇二
記得在我十歲的時(shí)候，看見(jiàn)同齡的孩子能為家里做飯，可我卻不會(huì)做，為此我感到很難過(guò)，就下決心一定要學(xué)會(huì)做飯。
有一次，我自己在家，家人都去干農(nóng)活了。我就想試一下做飯。首先，我把米放到高壓鍋里去，放一點(diǎn)水把米淘一下，再放一些水，然后就放到沼氣爐上，打開火。做完這些我就去玩了，跟小伙伴玩了大約幾分鐘的時(shí)間，我就跑回家來(lái)了，因?yàn)槲遗嘛垷沽?。?dāng)我回到家，鍋里的'水還沒(méi)沸呢。我就一直坐在旁邊等著，可是剛沸了2分鐘，我就聞到了一股淡淡的焦味。我不知道是什么燒焦了，用鼻子在屋子使勁地聞著，想知道到底是什么焦了?？墒菨u漸地，味道越來(lái)越濃，我才突然明白是我的飯糊了。我馬上跑到沼氣爐旁，急忙把火關(guān)掉。等鍋里的氣拍完了，我迫不及待地打開鍋蓋，一股焦味撲鼻而來(lái)，飯全黑了。我怕老媽知道后罵我，就把飯倒到廁所里去，把鍋洗干凈。
老媽去做工回來(lái)后做飯，她也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我剛才做過(guò)飯。我就趁機(jī)問(wèn)老媽做飯的要訣，老媽詳詳細(xì)細(xì)地告訴我方法和需要注意的地方。這時(shí)我才明白，原來(lái)我放的水太少了。
后來(lái)有一天，我又趁著家人去做工的時(shí)候，偷偷地做飯。這一次我吸取上一次的教訓(xùn)，這次我按老媽教的，讓水和米的比例是1：2，水沸了5分鐘后就關(guān)火，等到氣排完后，我就打開鍋蓋。啊，好香??！我急忙那碗盛來(lái)吃……就跟大人做的一樣好吃。
真是功夫不負(fù)有心人呀！我終于學(xué)會(huì)了做飯，真是太好了！
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇三
我，仿佛從來(lái)都不是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，每一次節(jié)假日輪空的機(jī)會(huì)從不會(huì)輪到我;帶著傘時(shí)總是晴天;而一旦忘記帶，老天立刻就變了臉色。
每當(dāng)這一類事件發(fā)生，我都會(huì)在心中仰天長(zhǎng)嘯——怎么我就這么倒霉呢?!雖然很少表現(xiàn)出來(lái)，但心中總有一股憤然又委屈的感覺(jué)，如同天上的陰霾一般籠罩著我。
也記不清是什么時(shí)候了，約莫快升上初中了吧，老師突然要求每人都到講臺(tái)前為大家做一個(gè)三分鐘左右的自我介紹?！澳敲?，誰(shuí)先來(lái)?”此話一出，萬(wàn)籟俱寂，一個(gè)個(gè)腦袋都沉下去一大片?！凹热淮蠹叶疾辉敢?，那么就讓a同學(xué)來(lái)吧!”就算這句話如此輕盈，但打在我的心上就像萬(wàn)鈞巨錘。那正是我的名字!
那一秒鐘，我的腦海中掠過(guò)了很多——唉，我是第二個(gè)也行啊，至少有了參照的模板。俗話說(shuō)得好，“槍打出頭鳥”!怎么偏偏就是我第一個(gè)?真倒霉!
短短的三分鐘，漫長(zhǎng)的又像整個(gè)世紀(jì)。在絕對(duì)迷茫中完成的自我介紹一過(guò)去，我就松了一大口氣：終于熬過(guò)了!即使，依的舊懷揣著不平和心塞。
在最后的最后，老師講了一個(gè)眾所周知的故事：“有一個(gè)老太太獨(dú)自生活著，她的兩個(gè)女兒一個(gè)曬鹽，一個(gè)賣傘。但她整天都愁容滿面：下雨天時(shí)，擔(dān)心大女兒曬不了鹽;等到晴天了，又擔(dān)心二女兒賣不了傘，總?cè)氯轮恍摇边€沒(méi)說(shuō)完，就有同學(xué)接了下去：“換個(gè)角度去想想不就好了么!”
“是啊，讓我們閉上眼，仔細(xì)想想它的含義吧……”隨著老師的話語(yǔ)，我陷入了深思。值日是為班級(jí)服務(wù)，我為大家做了好事;雖然因?yàn)橄掠瓯焕W(xué)校，但沒(méi)有淋得渾身濕透;還有剛才第一個(gè)上臺(tái)演講，不也給了我絕佳的鍛煉自己的機(jī)會(huì)么?一縷澄澈的陽(yáng)光射穿了烏云，灑在身上暖洋洋的。
幸運(yùn)，從我的心底油然而生，從未覺(jué)得世界如此美好。身邊的河岸、垂柳帶著雨后的氣息，生活在其中是多么幸運(yùn);我們是自由的，又有翱翔在藍(lán)天的翅膀，擁抱住這份幸運(yùn);還有明亮的雙眼，我們還在呼吸，這一切在垂危之人眼中都是至幸之事!
原來(lái)幸運(yùn)，一直都在我身邊。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇四
“沙沙沙——”春日暖暖的風(fēng)兒吹動(dòng)樹葉，不停作響。本是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，可我卻一點(diǎn)也沒(méi)有以前那種與春天相逢的愉悅的心情。沙沙聲縈繞于耳畔，使得正在埋頭學(xué)習(xí)的我更加心煩意亂。
不久前，新冠疫情爆發(fā)，為了避免傳染，學(xué)生都只能在家中上網(wǎng)課，可是每天長(zhǎng)時(shí)間看著電腦，眼睛難免酸澀，再加上老師留的各種作業(yè)，“困”在家中的我心情很是煩躁。趁著今日沒(méi)課，媽媽想帶我出去散散心，于是我們決定去爬山。
不過(guò)只在家“困”一個(gè)多月，想不到外面變化這么大。之前還是白雪皚皚的蕭瑟冬景，到了今日，竟已經(jīng)是一片春意融融的景象了。
爬了一會(huì)兒，我們尋了一塊略平的石頭坐下，欣賞周圍的春景。
我把背靠在石頭旁的枝干上，周圍的樹葉已經(jīng)那么綠了，翠翠的、嫩嫩的，滿是春的生機(jī)，心中的煩悶略有些釋懷。和煦的風(fēng)穿過(guò)山間，吹動(dòng)了滿山的樹枝，一起沙沙作響，我坐在這鳴奏曲之間，心情出奇的平靜，竟感到這聲音不再那么惹人心煩，反而是亂中有序，和諧動(dòng)聽(tīng)。
于是，我將心中所有的煩惱全都拋下，任憑暖風(fēng)在臉上拂過(guò)，用心去觀察這春的變化，用心去聆聽(tīng)這美妙的序曲。不論遠(yuǎn)處還是近前，每一處的風(fēng)景都那么美麗，好想伸開雙臂，盡情擁抱這滿是詩(shī)意的春暖花開。側(cè)耳傾聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到了大山中土壤的脈搏跳動(dòng)，聽(tīng)到了花開的笑聲，聽(tīng)到了芳草間的細(xì)語(yǔ)……原來(lái)，用平靜的心情，用心去感受這個(gè)世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有這么多平常卻又新奇的事物，給我們帶來(lái)快樂(lè)與歡喜。
細(xì)聽(tīng)，又出現(xiàn)了一種獨(dú)特的聲音——溪水潺潺。這溪中還有些冰雪未融的地方，可是在春日暖陽(yáng)的照耀下，一定會(huì)用它的泉水叮咚給這山中的景物演奏一場(chǎng)溪的盛宴。溪水淙淙，雖是初春，卻格外的充滿活力。風(fēng)忽然停止了腳步，萬(wàn)籟俱寂，但這溪水仍堅(jiān)持向前流去，誰(shuí)也無(wú)法阻擋向前的腳步，就如同醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)定前往抗疫前線的腳步。
誰(shuí)又能想到，這大山是在歷經(jīng)怎樣的寒冷折磨后，才會(huì)有這樣春意濃濃之景呢?
而我呢，雖然不能去學(xué)校上課，但是也應(yīng)該學(xué)會(huì)平靜，心中有力量，自然就有遠(yuǎn)方。春意漸濃，我也應(yīng)該振作起來(lái)，向上、向美，不負(fù)時(shí)光，共同期盼“春天”到來(lái)。
不知不覺(jué)的聆聽(tīng)間，那心中的煩躁早已不見(jiàn)了蹤影，剩下的只有活力與積極，只有與這春天的景物一樣，重拾信心，追尋遠(yuǎn)方。
走進(jìn)廣闊天地間，聆聽(tīng)自然的呼吸，告別自然，回坐家中，感受學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的滿足與幸福。用真摯的心來(lái)聆聽(tīng)，可以讓我們除去心中的不快，發(fā)現(xiàn)一個(gè)永不停息的世界，復(fù)尋一個(gè)充滿活力與希望的遠(yuǎn)方。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇五
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)對(duì)于每個(gè)人都十分重要的，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你能夠?qū)W會(huì)得到很多很多。
當(dāng)別人說(shuō)話時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重。而在別人說(shuō)話中，有可能會(huì)得到很多收獲。人生哲理，經(jīng)典的誓言，這些都能夠幫忙你寫作文，讓文章更加豐富與色彩!
在生活中，我是一個(gè)很喜歡笑的男生。每當(dāng)下課時(shí)，聽(tīng)著同學(xué)們說(shuō)這節(jié)課的重點(diǎn)，自然而然的覺(jué)得自我也明白了我應(yīng)當(dāng)如何讓去學(xué)習(xí)，去復(fù)習(xí)。認(rèn)真聽(tīng)教師分析的每一步，從而使自我學(xué)會(huì)更多豐富的'知識(shí)。
當(dāng)我們無(wú)聊時(shí)，能夠去貧困家庭去聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲，學(xué)會(huì)幫忙他們·，關(guān)心他們，他們則是認(rèn)真傾聽(tīng)。
同學(xué)們，無(wú)論在什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛(ài)他們，這樣，你也就會(huì)得到他們的尊重，他們的愛(ài)。
傾聽(tīng)能夠讓我們得到許多哲理，傾聽(tīng)能夠使我們的到歡樂(lè)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓更多需要愛(ài)的人們，能夠釋放心中的痛，讓他們得到更多人的愛(ài)與關(guān)系!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇六
“沙沙沙——”春日暖暖的風(fēng)兒吹動(dòng)樹葉，不停作響。本是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，可我卻一點(diǎn)也沒(méi)有以前那種與春天相逢的愉悅的心情。沙沙聲縈繞于耳畔，使得正在埋頭學(xué)習(xí)的我更加心煩意亂。
不久前，新冠疫情爆發(fā)，為了避免傳染，學(xué)生都只能在家中上網(wǎng)課，可是每天長(zhǎng)時(shí)間看著電腦，眼睛難免酸澀，再加上老師留的各種作業(yè)，“困”在家中的我心情很是煩躁。趁著今日沒(méi)課，媽媽想帶我出去散散心，于是我們決定去爬山。
不過(guò)只在家“困”一個(gè)多月，想不到外面變化這么大。之前還是白雪皚皚的蕭瑟冬景，到了今日，竟已經(jīng)是一片春意融融的景象了。
爬了一會(huì)兒，我們尋了一塊略平的石頭坐下，欣賞周圍的春景。
我把背靠在石頭旁的枝干上，周圍的樹葉已經(jīng)那么綠了，翠翠的、嫩嫩的，滿是春的生機(jī)，心中的煩悶略有些釋懷。和煦的風(fēng)穿過(guò)山間，吹動(dòng)了滿山的樹枝，一起沙沙作響，我坐在這鳴奏曲之間，心情出奇的平靜，竟感到這聲音不再那么惹人心煩，反而是亂中有序，和諧動(dòng)聽(tīng)。
于是，我將心中所有的煩惱全都拋下，任憑暖風(fēng)在臉上拂過(guò)，用心去觀察這春的變化，用心去聆聽(tīng)這美妙的序曲。不論遠(yuǎn)處還是近前，每一處的風(fēng)景都那么美麗，好想伸開雙臂，盡情擁抱這滿是詩(shī)意的春暖花開。側(cè)耳傾聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到了大山中土壤的脈搏跳動(dòng)，聽(tīng)到了花開的笑聲，聽(tīng)到了芳草間的細(xì)語(yǔ)……原來(lái)，用平靜的心情，用心去感受這個(gè)世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有這么多平常卻又新奇的事物，給我們帶來(lái)快樂(lè)與歡喜。
細(xì)聽(tīng)，又出現(xiàn)了一種獨(dú)特的聲音——溪水潺潺。這溪中還有些冰雪未融的地方，可是在春日暖陽(yáng)的照耀下，一定會(huì)用它的泉水叮咚給這山中的景物演奏一場(chǎng)溪的盛宴。溪水淙淙，雖是初春，卻格外的充滿活力。風(fēng)忽然停止了腳步，萬(wàn)籟俱寂，但這溪水仍堅(jiān)持向前流去，誰(shuí)也無(wú)法阻擋向前的腳步，就如同醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)定前往抗疫前線的腳步。
誰(shuí)又能想到，這大山是在歷經(jīng)怎樣的寒冷折磨后，才會(huì)有這樣春意濃濃之景呢?
而我呢，雖然不能去學(xué)校上課，但是也應(yīng)該學(xué)會(huì)平靜，心中有力量，自然就有遠(yuǎn)方。春意漸濃，我也應(yīng)該振作起來(lái)，向上、向美，不負(fù)時(shí)光，共同期盼“春天”到來(lái)。
不知不覺(jué)的聆聽(tīng)間，那心中的煩躁早已不見(jiàn)了蹤影，剩下的只有活力與積極，只有與這春天的景物一樣，重拾信心，追尋遠(yuǎn)方。
走進(jìn)廣闊天地間，聆聽(tīng)自然的呼吸，告別自然，回坐家中，感受學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的滿足與幸福。用真摯的心來(lái)聆聽(tīng)，可以讓我們除去心中的不快，發(fā)現(xiàn)一個(gè)永不停息的世界，復(fù)尋一個(gè)充滿活力與希望的遠(yuǎn)方。
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇七
在生活中，我們往往有聽(tīng)到很多聲音，可是聲音并不是都那么好聽(tīng)，也有不少的噪音，可是你如果仔細(xì)地去傾聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世間的萬(wàn)物都很好聽(tīng)。
“轟轟”的，一聲響雷，把我從睡夢(mèng)驚醒，真是煩人，我不由得憤怒起來(lái)，蒙上并沒(méi)有可還是那么吵人。于是，我靜下心來(lái)，聽(tīng)著煩人的雷聲，聽(tīng)著聽(tīng)著，覺(jué)得它不像以前那么吵人，只覺(jué)得那聲音像打鼓一樣。而那閃電就像是舞臺(tái)上的閃光燈，讓雷聲顯得更加美妙更與眾不一樣。緊之后，下起了小雨，不輕不得的就是這個(gè)聲音，配著剛才大鼓的聲音，真是別有一番風(fēng)味呢！再之后，雨就越下越大了，雨點(diǎn)有節(jié)奏地敲打著地面，就像一只巨大的火炮騰飛上天的一樣，正時(shí)也不打雷了，只剩下大雨一個(gè)人在獨(dú)奏，更沒(méi)有閃光燈了。陪伴他的，僅有群眾們的鼓掌聲——大風(fēng)拍動(dòng)窗戶的聲音。這群眾們的掌聲越來(lái)越熱烈了，那聲音真是太大了，差點(diǎn)要把房子給掀了。聽(tīng)著一場(chǎng)大合奏就要接近尾聲，我才昏昏睡去。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。早上，打開窗戶，一陣清風(fēng)迎面拂來(lái)，空氣也格外清新，春風(fēng)拂來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)像蕭聲一樣，越來(lái)越響，噢，原先是風(fēng)吹動(dòng)門的聲音。還帶著一縷花香。噢，原先是春天到了，桃花早已盛開，只是自我沒(méi)有去看，去傾聽(tīng)罷了。
我走出家門，來(lái)到了平時(shí)最厭惡去的集市，因?yàn)槟抢锏慕匈u聲讓我厭惡。剛進(jìn)到集市，就聽(tīng)到李老板在吆喝：“豬肉咧——新鮮的豬肉呀！”嘿，這時(shí)聽(tīng)著，就覺(jué)得李老板這叫賣聲還挺有意思的?！皠偝鲥伒陌?，涼了可就不好吃的。吃一口保證你身體健康，吃兩口保證你永遠(yuǎn)年輕，魅力無(wú)窮……”雖然這叫賣聲有些夸張，可是人們都爭(zhēng)先恐后地去買了，誰(shuí)不想身體健康，誰(shuí)不想永遠(yuǎn)年輕。原先集市也是這么趣味。
仔細(xì)傾聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中到處都是美妙的聲音，甚至有些你覺(jué)得讓你厭惡，可是，如果你全心去聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別有一番情趣的。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇八
在生活中，傾聽(tīng)，走入喧囂的世界，更需要傾聽(tīng)的耳朵，傾聽(tīng)自己，傾聽(tīng)他人，不會(huì)去在乎任何，會(huì)發(fā)現(xiàn)這世間的一切，不過(guò)是天空自由舒卷的云朵，是傾聽(tīng)，讓心靈溝通起來(lái)，是傾聽(tīng)，讓心與心貼得更近。傾聽(tīng)他人的心聲，聽(tīng)出一份理解與溝通，傾聽(tīng)自我的聲音，聽(tīng)出一份自信，傾聽(tīng)大家的心聲，聽(tīng)出一份和諧。
用心去傾聽(tīng)，傾聽(tīng)人生，傾聽(tīng)人生的春天，我們?nèi)缁ò銒善G，如草般碧綠，沐浴著陽(yáng)光，吸吮著雨露，我們是百花園里的一朵花，百草園里的一棵草，此時(shí)人生的真諦，就是如饑似渴，對(duì)學(xué)問(wèn)的甘露垂涎欲滴，傾聽(tīng)人生的夏天。我們就是一位登山的探險(xiǎn)家，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺，又是一頭牛，甘于奉獻(xiàn)，吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶，為世界創(chuàng)造著財(cái)富，傾聽(tīng)人生的秋天，我們成功了，收獲著果實(shí)，此時(shí)我們是農(nóng)民、是工人，體會(huì)著成功與收獲，我們也便仔細(xì)地回想著過(guò)去，傾聽(tīng)著各自的人生，灑脫了也淡泊了終進(jìn)了冬天。
在這滿天黃沙的世界里，我傾聽(tīng)著風(fēng)夾著雨的聲音，它的聲音很小，卻很親切，每個(gè)雨絲都帶著不同的感覺(jué)，不同的聲音來(lái)到世界，一會(huì)兒是沙沙的吹拂樹葉的聲音，一會(huì)兒又成了嘩嘩的流水聲，這些雨絲真是純樸的化身?。∷鼈儊?lái)到這兒，就像回到了故鄉(xiāng)，走到哪動(dòng)作都那么輕柔，我向前跑了幾步，更多的小雨滴親吻著我的臉，雨，越來(lái)越大，我匆匆消失在雨中。下午的時(shí)間是美好而短暫的，兩節(jié)課過(guò)后，我和同學(xué)們背著書包走出校門，“又到星期五了，可以放兩天假了！”“太好了?！蓖瑢W(xué)們興奮地討論著，而我卻一直不忘那清涼的雨絲，此時(shí)，天氣以轉(zhuǎn)為雨夾雪了。
雪也是純潔的化身，它全身潔白，始終無(wú)怨無(wú)悔，雪可不像雨滴那樣急性子，它們飄飄揚(yáng)揚(yáng)地慢悠悠地落下來(lái)，不時(shí)地還轉(zhuǎn)上幾圈，好像空中華爾茲，它們不斷親吻著我的皮膚，可自己卻化成了水滴，雖沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，但誰(shuí)能說(shuō)這不是雪對(duì)人的感情呢？我仿佛聽(tīng)到了它們?cè)诤魡疚?，邀我加入它們，漸漸地，我的胳膊和腿都消失了，身體變得輕盈透明、潔白，我慢慢地像下降落，途中遇到很多同伴，我們互相打著招呼，“你要去哪里??？”“哪里需要我們我們就去哪里，我們要把大地變成白色的世界?！闭f(shuō)著，它得意地轉(zhuǎn)了一圈，盡力向前沖去。
傾聽(tīng)，傾聽(tīng)世界，會(huì)明白，許多事不必在乎，是修養(yǎng)，是氣度，也是睿智，真擁有一切的人，其實(shí)也許什么也沒(méi)有，我們其實(shí)也不必太在乎名和利，而是要淡泊，要謙遜。
這，就是生活的本質(zhì)。
生活本身就是一個(gè)過(guò)程，不必太重結(jié)果。
可是，又有幾人能辦到呢？
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇九
與我玩了三年的好朋友，竟為了一支筆，輕易地說(shuō)了聲絕交，那聲音久久回蕩在我的耳畔，我沮喪，我失望，我彷徨！
望著窗外的風(fēng)雨，想起了早晨的那一幕。本該是快樂(lè)的一天，我懷著美好的心情走向?qū)W校。我樂(lè)滋滋地告訴我的好朋友，前幾天，我過(guò)生日媽媽送我一支我夢(mèng)寐已求的黑筆。我略帶驕傲的神態(tài)，拿著筆在朋友的面前左晃右晃，而明友只是笑了笑。
可老天總是喜愛(ài)捉弄?jiǎng)e人，剛兩節(jié)課的時(shí)間，那支筆便不見(jiàn)了蹤影，我急得如熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，雖是深秋了，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，可我的.頭上卻冒出了豆大的汗珠。眼淚也早已溢滿眼眶，流了下來(lái)，淚水滴落到手背上，激起了我內(nèi)心的憤怒。
也許，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)她的心聲，耐心地聽(tīng)她解釋。慢慢地聽(tīng)她說(shuō)，一切都不會(huì)這樣了吧！第二天清晨，陽(yáng)光明媚，下了一夜的雨，路依舊濕漉漉的，就像我的心一樣，我找到她紅著臉，不好著思地說(shuō)了聲“對(duì)不起”轉(zhuǎn)頭就跑，她追上我，摸了摸了我的頭，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，只要我們還是好朋友，對(duì)吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)，陽(yáng)光下，我們手牽著手一起奔跑。從此，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇十
“我不想說(shuō)?。”正當(dāng)我要繼續(xù)批評(píng)她時(shí)，她打斷了我的話。
“喜歡的，我媽媽在家一直教我的?！?BR> “那為什么不想說(shuō)呢？英語(yǔ)就是要多說(shuō)多練才能學(xué)得好啊。”
“我也不知道，就是不想說(shuō)……”
這件事讓我陷入了很深的思索,不僅僅是教學(xué)上的，更多的是關(guān)于教育的本質(zhì)問(wèn)題。
希望每一位教師都能懷著深深的謙虛和忍耐，以一顆充滿柔情的愛(ài)心，張開你的耳朵，滿懷信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇十一
享受快樂(lè)，傾聽(tīng)愛(ài)！
傾聽(tīng)是一種享受！清晨，我拿著英語(yǔ)書去樓上，太陽(yáng)剛從山坳麗探出頭來(lái)。我家附近有幾棵郁郁蔥蔥的果樹。深吸一口氣，嗅到的都是清新的氣息。鳥兒在樹上搭巢時(shí)，鳥夫妻之間的爭(zhēng)吵聲，在此刻也是如此地動(dòng)人。翻開書，聽(tīng)著自己朗朗的讀書聲，真好！
傾聽(tīng)是一種快樂(lè)！當(dāng)你的朋友向你傾訴衷腸時(shí)，你千萬(wàn)不要不耐煩。想想，你應(yīng)該覺(jué)得快樂(lè)。他是把你當(dāng)成朋友，才愿意跟你分享。一起傾聽(tīng)朋友的苦與樂(lè)吧，這會(huì)增進(jìn)你們之間的友誼。傾聽(tīng)，讓你的朋友重新快樂(lè)，也讓你收獲快樂(lè)！
傾聽(tīng)是一種愛(ài)！當(dāng)父母跟我們說(shuō)著“天冷了，多穿些衣服時(shí)”，我們不要不以為然，還認(rèn)為父母很煩。其實(shí)，這也是一種愛(ài)。你不應(yīng)該不聽(tīng)，你應(yīng)該傾聽(tīng)這種愛(ài)。這種愛(ài)暖遍全身，讓我們來(lái)傾聽(tīng)吧！
享受傾聽(tīng)給我們帶來(lái)的感覺(jué)吧！這是一件多么美妙的事情??！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇十二
自古以來(lái)，就有一句話叫“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”。從小，父母就教我們做人處世的道理，有一次就講到了這個(gè)。
成語(yǔ)。
爸爸解釋道：“就是說(shuō)在看待一個(gè)人或評(píng)價(jià)一件事的時(shí)候不能帶有偏見(jiàn)和個(gè)人情緒一件事物總是會(huì)有好的一面和壞的一面然而一個(gè)人也肯定會(huì)有他自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)我們不能只看一面要全面地客觀的來(lái)看待。”我那時(shí)還小便似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。還有一次我和媽媽去一個(gè)阿姨家吃飯阿姨和媽媽正饒有興趣地談天我東竄西竄發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的不倒翁便拿去給媽媽看我不停地叫著媽媽但她就是不理睬我我依舊在喚著她突然我的脾氣爆發(fā)了大聲喊叫著一邊扭頭哭著。直到她們終于聊完媽媽才走過(guò)來(lái)邊給我遞紙邊說(shuō)道：“媽媽不是不理你當(dāng)時(shí)媽媽在和阿姨聊天啊在別人講話時(shí)你得善于傾聽(tīng)不能隨意打斷別人的話那樣是不禮貌的表現(xiàn)。”我為我之前的做法感到羞愧不已。
在學(xué)習(xí)中，老師教導(dǎo)我們要“開張圣聽(tīng)”，也就是廣泛地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。就像爸爸說(shuō)的那樣，每個(gè)人都有不足之處，但如果能積極聽(tīng)取建議，就能努力克服缺點(diǎn)，當(dāng)然，我們必須“擇善而從之”。
每當(dāng)我們因做錯(cuò)事而受到責(zé)備，因成績(jī)不理想而受到父母的指責(zé)，我們心中可能會(huì)埋藏著一絲絲怨氣和不悅，但是別忘了忠言逆耳利于行，這時(shí)我們應(yīng)虛心的接受并改正錯(cuò)誤。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能使自己的人生更加精彩而完美！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇十三
傾聽(tīng)是一種默默的關(guān)注，也是一種無(wú)與倫比的享受，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)；你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的
心靈
會(huì)變得更加純美！
聽(tīng)，那是窗外大地的蘇醒聲、我們家墻壁上掛的時(shí)鐘噠噠流逝聲、天空轟隆隆的雷鳴聲、源源不斷的小河流水叮咚聲...
我們
生活
在有聲有色的世界里，只要做到細(xì)心傾聽(tīng)、善于傾聽(tīng)；必然會(huì)有意想不到的收獲。也許你不善于傾聽(tīng)，這是你的風(fēng)范；我想，你在這充滿聲的環(huán)境下生存必然會(huì)有所感受吧。
傾聽(tīng)我們身邊的每一個(gè)人，我們要做一個(gè)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)善于傾聽(tīng)的.人。在我身邊有一個(gè)人，我想傾聽(tīng)她的心聲把嘮叨解剖；用心靈去傾聽(tīng)。會(huì)發(fā)現(xiàn)一股無(wú)法阻擋的
愛(ài)
，它其實(shí)就包裹在嘮叨里。她平凡而偉大，每天早起貪黑、不畏辛苦困難。她很慈祥，也愛(ài)嘮叨，但我永遠(yuǎn)愛(ài)她。
曾記否，我們小時(shí)候幼小無(wú)知經(jīng)常耍脾氣。那時(shí)候很不聽(tīng)話，現(xiàn)在想起是多么的可笑...可她只有包容下我們的任性，但我相信這是愛(ài)，一種無(wú)法言語(yǔ)的愛(ài)?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂點(diǎn)道理了自然就不會(huì)再那么的任性啦。
現(xiàn)在懷著半幼稚半成熟的心態(tài)想著
幸福
是怎么存在的，這就需要傾聽(tīng)了啵，傾聽(tīng)別人的幸福，為了以后的幸福打下基礎(chǔ)！
學(xué)習(xí)
必須做到一心一意要虛心傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解。世界之大，人之浮夸。多傾聽(tīng)傾聽(tīng)自己的心聲，為自己前途打下目標(biāo)！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然，你的心境會(huì)變得更廣闊，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)她，你會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)愛(ài)無(wú)處不在，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)世界并你沒(méi)有你想像那樣枯燥無(wú)味了。
還是那句話，傾聽(tīng)是你那默默的關(guān)注；無(wú)與倫比的享受。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧，同志們！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇十四
―――題記。
江南的深冬，空氣里蕩漾著水氣的潮濕。整個(gè)天空像是迷霧裊繞，隱晦的如海岸的巖石，沒(méi)有一絲精神氣。
一直以來(lái)，偏執(zhí)的厭惡江南的冬。厭惡她纏綿不休的冬雨，飛揚(yáng)跋扈，冷不丁的落進(jìn)衣領(lǐng)之間，那種透徹的冷，恨得牙癢癢的。她不像北方的冬天，干凈利落，可以張開雙臂，與雪同舞。
已是深夜，窗外風(fēng)輕悄悄的穿過(guò)，像前世的一些因緣。
我摸索著起床，推窗。
院里的梧桐，隨著夜風(fēng)的拂過(guò)，微微的顫動(dòng)了一下。我聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)滑過(guò)了樹葉的聲音，淡淡的像是燕子低低的掠過(guò)水面。心里于是莫名的有一些濕潤(rùn)。
也是在這樣的寒冷的冬季，家鄉(xiāng)的村子里到處是木材燃燒的煙味，噼里啪啦的篝火一直要燒到天明。還是秋季的時(shí)候，父親就上山準(zhǔn)備柴火。一擔(dān)一擔(dān)的木頭堆砌在院子里，像一座小山。等到冬天來(lái)時(shí)，夜幕還未籠罩村子。我們就纏著母親，堆好木頭，劃上火，燃燒的木柴，紅彤彤的映照在我們的心里，一家人團(tuán)團(tuán)的圍坐在火旁，聽(tīng)著大人們閑聊，心里暖暖的。
天剛拂曉，院里的槭樹上的麻雀唧唧喳喳的鬧開了窩。隨即，狗吠，雞鳴聲，聲聲入耳。
母親輕手輕腳的起床，淘米。壓水機(jī)壓水的聲音冷凝清澈，我躺在床上，細(xì)細(xì)的聆聽(tīng)母親的腳步聲。繼而，父親咳嗽的聲音響在儲(chǔ)藏室。鋤把和糞箕叮叮當(dāng)當(dāng)，閑不住的父親準(zhǔn)是一早又上桃園勞作去。
我和弟弟，妹妹在母親的催促下，一個(gè)個(gè)懶懶的從被窩爬出。燃燒過(guò)后的篝火依舊冒著濃煙，灰燼里面星星點(diǎn)點(diǎn)的余火，殘存著昨夜的溫暖。我們扒拉著火里的紅薯，剎那間，燒烤的香味熏醒了我們迷迷糊糊的大腦。
我默默的佇立著，風(fēng)里有著紅薯的暗香，還有柴火特有的煙味。黯然傷神，只是，這樣的日子再也一復(fù)不返。
夜，更深了。
我關(guān)上窗，風(fēng)跟隨我進(jìn)屋。我悄悄的躺下，讓風(fēng)伏在耳畔，進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇十五
站在人生的岔路口，我們無(wú)數(shù)次面對(duì)這樣的抉擇：愛(ài)與恨、悲與喜、苦與樂(lè)、得與失……我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實(shí)，此時(shí)我們只需靜下心來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。
一個(gè)小女孩，站在法庭上面對(duì)離婚的父母，她會(huì)選擇誰(shuí)?這不是一個(gè)普通的選擇，因?yàn)檫x擇了母親，她就選擇了富貴、選擇了澳大利亞;選擇父親，她就選擇了貧窮，選擇了中國(guó)。人人都說(shuō)這太難了，可小女孩選擇了父親，選擇了含辛茹苦單獨(dú)撫養(yǎng)她長(zhǎng)大的父親，舍棄了富有卻極少見(jiàn)的母親。大家都被震撼了，這難嗎牽“其實(shí)很簡(jiǎn)單”，小女孩如是說(shuō)。我相信，這的確很簡(jiǎn)單，面對(duì)這種艱難的抉擇，你只需要靜下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)你的心靈，讓它來(lái)告訴你，你需要什么。小女孩做到了，盡管她才14歲。
鉆石鑲嵌的王冠珠帽，質(zhì)地優(yōu)良、做工精細(xì)的衣服、靚裝，這一切構(gòu)筑了一個(gè)美麗而華貴的女人。西方一位哲人說(shuō)：“女人啊，就是一種貪婪的動(dòng)物。”此話不假，但也要看你在物質(zhì)上還是在精神上。珠光寶氣的人恃“財(cái)”傲物、目空一切，她們用金錢堆造外表的美麗，卻忽視了心靈的純凈，到頭來(lái)也只是換來(lái)人們的不屑一顧。這也就是一種抉擇，她們無(wú)法平靜傾聽(tīng)心靈的鐘聲，最終選擇了令人可悲、可嘆的抉擇。
我無(wú)力舉出太多例子證明抉擇的重要性，也乏回天之術(shù)讓那樣錯(cuò)誤抉擇的人重選一次。我只有感慨，感慨聰明的人，感慨糊涂的人，但我又深知人豈能永遠(yuǎn)活在感慨之中牽牎前人走過(guò)的路，犯過(guò)的錯(cuò)，便是前車之鑒，它們用真最實(shí)的東西闡明了一個(gè)道理，作出正確的抉擇，便是促你走向成功的關(guān)鍵。
是啊，人生就是在這不斷地抉擇中前進(jìn)，從不斷地跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長(zhǎng)大的。朋友，當(dāng)你面對(duì)人生的抉擇時(shí)，請(qǐng)不要慌亂，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)你心靈的鐘聲。
傾聽(tīng)，便是字面上的意思，即：認(rèn)真聽(tīng)著別人所說(shuō)的，思考他們所說(shuō)的。而且傾聽(tīng)屬于有效溝通的必要部分，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。那么，傾訴呢？?jī)A訴即是你對(duì)著一個(gè)人，無(wú)論他是誰(shuí)，只要那時(shí)他或她在你身邊就是了。當(dāng)他來(lái)到你的身邊，你便是無(wú)助的小孩，沒(méi)有絲毫掩飾的表達(dá)自己的情感給他或她。
那么，你真的傾聽(tīng)過(guò)他或她對(duì)你的傾訴么？如果沒(méi)有，那么請(qǐng)你給他或她道歉吧。為什么呢？因?yàn)槟悴](méi)有過(guò)一次傾聽(tīng)別人對(duì)你的訴說(shuō)！你把別人對(duì)你的感情拋在了一旁，全然不顧別人的感受！因?yàn)閯e人因?yàn)槟闶且粋€(gè)可以傾聽(tīng)他或她傾訴的人，所以才來(lái)找你，可是你還使他或她感到失望，無(wú)助。
你覺(jué)得這么做對(duì)嗎？當(dāng)別人找你訴說(shuō)的時(shí)候你卻這么對(duì)他或她？
訴說(shuō)者在對(duì)別人訴說(shuō)自己遭遇的同時(shí)，把自己的痛苦分給了對(duì)方感受，但是傾聽(tīng)者卻是傾聽(tīng)對(duì)方訴說(shuō)的人，體會(huì)對(duì)方的感受，因此感同身受。所以比起訴說(shuō)者，我更愿意做一個(gè)傾聽(tīng)者。
正是因?yàn)橛辛藘A聽(tīng)者的存在，才讓傾訴者有了傾訴的對(duì)象，使得自己的痛苦得以減輕，同時(shí)也讓傾聽(tīng)者體會(huì)到了同樣的感受。
因?yàn)榘?，現(xiàn)在的學(xué)生們普遍都處于青少年的叛逆成長(zhǎng)期中，而在這時(shí)，父母也有來(lái)自家庭，工作上的壓力，從而使得傾訴者無(wú)法擁有一個(gè)合適的環(huán)境和時(shí)間來(lái)對(duì)于父母的傾訴。
傾聽(tīng)者與傾訴者，本就是應(yīng)該在一起的，而正是因?yàn)閬?lái)自社會(huì)各方面的壓力，才使得這兩者之間的關(guān)系顯得不是那么恰當(dāng)。
這兩者之間，不過(guò)是一個(gè)字的差別；不過(guò)是兩種態(tài)度的差別；更是兩種人格的差別！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇十六
我一直以為傾聽(tīng)就是愿意聽(tīng)，是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。
我沒(méi)怎么考慮過(guò)方式。
其實(shí)方式還是挺重要的，支撐方式的理?yè)?jù)我也明白了一些。
聽(tīng)不懂就馬上問(wèn)，是延遲等待不足，浮躁的表現(xiàn)，用提問(wèn)拒絕深刻思考。
總想表達(dá)自己的質(zhì)疑、反駁是拒絕接受信息，it思維。
聽(tīng)不懂就問(wèn)，總想發(fā)布觀點(diǎn)容易做到。
因?yàn)槭请S機(jī)的，本能的，不動(dòng)腦子的反應(yīng)。
難的是不懂還堅(jiān)持思考下去，一點(diǎn)一點(diǎn)找尋碰撞和思維的聯(lián)結(jié)，今天不懂，明后天再想，反復(fù)想，反復(fù)找答案，這大概是傾聽(tīng)的精道之處，因?yàn)檫@種傾聽(tīng)是一種深層學(xué)習(xí)的方式，是一種性格的修煉。
這個(gè)問(wèn)題是怎么想通的呢？
帶孩子去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，分樂(lè)章的大篇幅名曲很難聽(tīng)懂，可內(nèi)心自詡高雅，裝模做樣地認(rèn)真聽(tīng)，這形式還真決定了頭腦，我開始聽(tīng)到柔板，快板，回旋，聽(tīng)到音樂(lè)的主題，副題，聽(tīng)到發(fā)展部，聽(tīng)到結(jié)構(gòu)，總之亂七八糟地聽(tīng)懂了一些。有聽(tīng)懂的就有興趣，之后我會(huì)找相關(guān)的曲子了解一下，和孩子聊聊也算有些音樂(lè)話題。
我其實(shí)有好多疑惑的，但我不得挺身而出問(wèn)演奏者吧？聽(tīng)音樂(lè)從字面上就是通過(guò)耳朵打通心和腦的聯(lián)結(jié)，容易做到傾聽(tīng)，把聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的場(chǎng)景擴(kuò)展到生活中的許多片段，就容易效成傾聽(tīng)的修養(yǎng)。
傾聽(tīng)是一個(gè)再加工的.過(guò)程，是深度處理信息的入口，是一種優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)方法，從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來(lái)說(shuō)可傾聽(tīng)的肯定也是有難度的，有難度的問(wèn)題自然不能用淺方法來(lái)處理。
孩子從小聽(tīng)音樂(lè)會(huì)（7，8歲以后），懂音樂(lè)的禮儀，實(shí)際上是從形式上學(xué)會(huì)嚴(yán)肅地全面地聽(tīng)，對(duì)不懂有敬畏之心，思考之心，試著找聽(tīng)得懂的部分，聽(tīng)不懂的，可能成為以后學(xué)習(xí)的一把鑰匙。
聽(tīng)音樂(lè)會(huì)是鍛煉我學(xué)習(xí)傾聽(tīng)不懂事物的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子更是。
想想聽(tīng)英語(yǔ)不也是嗎？聽(tīng)不懂英語(yǔ)怎么辦這也是考驗(yàn)一個(gè)人面對(duì)未知的心智，當(dāng)然想學(xué)正在學(xué)是前提。
還有可能傾聽(tīng)一些你明白的，乏味的，無(wú)理的道理，這時(shí)候傾聽(tīng)地不是觀點(diǎn)，而是底層代碼和潛意識(shí)的需求。
無(wú)論如何傾聽(tīng)是會(huì)讓人生受益的習(xí)慣之一，傾聽(tīng)的人平和，理性，全局，是另外一種方式的積極表達(dá)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇一
自從上了初中以后，我就酷愛(ài)數(shù)學(xué)，異常是遇上了數(shù)學(xué)教師：馮教師。我覺(jué)得數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時(shí)間去做，為什么不做到最好？得確，他教過(guò)的學(xué)生有的還是獲得“全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”呢！我也想成為其中之一。
就因?yàn)檫@樣，我很喜歡做數(shù)學(xué)，無(wú)論有什么關(guān)于數(shù)學(xué)的。我都喜歡，不，是酷愛(ài)才對(duì)。記得有一天，我遇到一條數(shù)學(xué)題不會(huì)做，那條題我想了大概有一個(gè)月吧，但還想不通，問(wèn)同學(xué)也不會(huì)做，于是我就去問(wèn)馮教師。當(dāng)我問(wèn)了教師時(shí)，他與指點(diǎn)了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題不要問(wèn)他。隨著就跟我說(shuō)；“你此刻剛剛踏入這個(gè)大門，看見(jiàn)了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習(xí)題，將你買的兩本練習(xí)書做完，要全面地去想，數(shù)學(xué)靠的理解……”說(shuō)著說(shuō)著，就問(wèn)我哪里的，記得這個(gè)問(wèn)題馮教師已經(jīng)問(wèn)過(guò)我n次了，但我還是回答了：“古勞新星?！瘪T教師又之后說(shuō)：“到外面的世界看看吧！首先要從此刻開始努力學(xué)習(xí)，要有鉆研精神，不要浪費(fèi)每一分鐘，每一秒。比如說(shuō)，當(dāng)你在校道上走，或者躺在床上未能入睡時(shí)，你就想：今日教師講了什么？腦海里就像放電影一樣將今日的資料再想一次，那你就比同齡人先走一步。
當(dāng)然，課后要多做課外書，自我加深、鞏固。那時(shí)，我班的兩位男生走過(guò)。教師說(shuō)：“像他們那樣，不明白怎樣分配，利用時(shí)間，那他們就去玩，以為玩才是歡樂(lè)。我說(shuō)過(guò)，你學(xué)習(xí)雖然用功，但未做到最好，你要明白一個(gè)善于思考的人，不是為了別人的贊賞；一個(gè)‘我要學(xué)’的人，不是為了考試而讀書。好像浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的不就是想我找他談話嗎？！一個(gè)還未能懂得利用時(shí)間的人，就是這樣浪費(fèi)。記?。簳r(shí)間是不等人的，時(shí)間是擠出來(lái)的……”數(shù)學(xué)教師那意味深長(zhǎng)的話讓我明白了很多，很多，我要更加地努力，成為馮教師一手調(diào)教出來(lái)的“全國(guó)一等獎(jiǎng)”的學(xué)生！……我最喜歡的就是傾聽(tīng)別人講話了，我覺(jué)得懂得傾聽(tīng)才是幸福。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇二
記得在我十歲的時(shí)候，看見(jiàn)同齡的孩子能為家里做飯，可我卻不會(huì)做，為此我感到很難過(guò)，就下決心一定要學(xué)會(huì)做飯。
有一次，我自己在家，家人都去干農(nóng)活了。我就想試一下做飯。首先，我把米放到高壓鍋里去，放一點(diǎn)水把米淘一下，再放一些水，然后就放到沼氣爐上，打開火。做完這些我就去玩了，跟小伙伴玩了大約幾分鐘的時(shí)間，我就跑回家來(lái)了，因?yàn)槲遗嘛垷沽?。?dāng)我回到家，鍋里的'水還沒(méi)沸呢。我就一直坐在旁邊等著，可是剛沸了2分鐘，我就聞到了一股淡淡的焦味。我不知道是什么燒焦了，用鼻子在屋子使勁地聞著，想知道到底是什么焦了?？墒菨u漸地，味道越來(lái)越濃，我才突然明白是我的飯糊了。我馬上跑到沼氣爐旁，急忙把火關(guān)掉。等鍋里的氣拍完了，我迫不及待地打開鍋蓋，一股焦味撲鼻而來(lái)，飯全黑了。我怕老媽知道后罵我，就把飯倒到廁所里去，把鍋洗干凈。
老媽去做工回來(lái)后做飯，她也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我剛才做過(guò)飯。我就趁機(jī)問(wèn)老媽做飯的要訣，老媽詳詳細(xì)細(xì)地告訴我方法和需要注意的地方。這時(shí)我才明白，原來(lái)我放的水太少了。
后來(lái)有一天，我又趁著家人去做工的時(shí)候，偷偷地做飯。這一次我吸取上一次的教訓(xùn)，這次我按老媽教的，讓水和米的比例是1：2，水沸了5分鐘后就關(guān)火，等到氣排完后，我就打開鍋蓋。啊，好香??！我急忙那碗盛來(lái)吃……就跟大人做的一樣好吃。
真是功夫不負(fù)有心人呀！我終于學(xué)會(huì)了做飯，真是太好了！
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇三
我，仿佛從來(lái)都不是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，每一次節(jié)假日輪空的機(jī)會(huì)從不會(huì)輪到我;帶著傘時(shí)總是晴天;而一旦忘記帶，老天立刻就變了臉色。
每當(dāng)這一類事件發(fā)生，我都會(huì)在心中仰天長(zhǎng)嘯——怎么我就這么倒霉呢?!雖然很少表現(xiàn)出來(lái)，但心中總有一股憤然又委屈的感覺(jué)，如同天上的陰霾一般籠罩著我。
也記不清是什么時(shí)候了，約莫快升上初中了吧，老師突然要求每人都到講臺(tái)前為大家做一個(gè)三分鐘左右的自我介紹?！澳敲?，誰(shuí)先來(lái)?”此話一出，萬(wàn)籟俱寂，一個(gè)個(gè)腦袋都沉下去一大片?！凹热淮蠹叶疾辉敢?，那么就讓a同學(xué)來(lái)吧!”就算這句話如此輕盈，但打在我的心上就像萬(wàn)鈞巨錘。那正是我的名字!
那一秒鐘，我的腦海中掠過(guò)了很多——唉，我是第二個(gè)也行啊，至少有了參照的模板。俗話說(shuō)得好，“槍打出頭鳥”!怎么偏偏就是我第一個(gè)?真倒霉!
短短的三分鐘，漫長(zhǎng)的又像整個(gè)世紀(jì)。在絕對(duì)迷茫中完成的自我介紹一過(guò)去，我就松了一大口氣：終于熬過(guò)了!即使，依的舊懷揣著不平和心塞。
在最后的最后，老師講了一個(gè)眾所周知的故事：“有一個(gè)老太太獨(dú)自生活著，她的兩個(gè)女兒一個(gè)曬鹽，一個(gè)賣傘。但她整天都愁容滿面：下雨天時(shí)，擔(dān)心大女兒曬不了鹽;等到晴天了，又擔(dān)心二女兒賣不了傘，總?cè)氯轮恍摇边€沒(méi)說(shuō)完，就有同學(xué)接了下去：“換個(gè)角度去想想不就好了么!”
“是啊，讓我們閉上眼，仔細(xì)想想它的含義吧……”隨著老師的話語(yǔ)，我陷入了深思。值日是為班級(jí)服務(wù)，我為大家做了好事;雖然因?yàn)橄掠瓯焕W(xué)校，但沒(méi)有淋得渾身濕透;還有剛才第一個(gè)上臺(tái)演講，不也給了我絕佳的鍛煉自己的機(jī)會(huì)么?一縷澄澈的陽(yáng)光射穿了烏云，灑在身上暖洋洋的。
幸運(yùn)，從我的心底油然而生，從未覺(jué)得世界如此美好。身邊的河岸、垂柳帶著雨后的氣息，生活在其中是多么幸運(yùn);我們是自由的，又有翱翔在藍(lán)天的翅膀，擁抱住這份幸運(yùn);還有明亮的雙眼，我們還在呼吸，這一切在垂危之人眼中都是至幸之事!
原來(lái)幸運(yùn)，一直都在我身邊。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇四
“沙沙沙——”春日暖暖的風(fēng)兒吹動(dòng)樹葉，不停作響。本是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，可我卻一點(diǎn)也沒(méi)有以前那種與春天相逢的愉悅的心情。沙沙聲縈繞于耳畔，使得正在埋頭學(xué)習(xí)的我更加心煩意亂。
不久前，新冠疫情爆發(fā)，為了避免傳染，學(xué)生都只能在家中上網(wǎng)課，可是每天長(zhǎng)時(shí)間看著電腦，眼睛難免酸澀，再加上老師留的各種作業(yè)，“困”在家中的我心情很是煩躁。趁著今日沒(méi)課，媽媽想帶我出去散散心，于是我們決定去爬山。
不過(guò)只在家“困”一個(gè)多月，想不到外面變化這么大。之前還是白雪皚皚的蕭瑟冬景，到了今日，竟已經(jīng)是一片春意融融的景象了。
爬了一會(huì)兒，我們尋了一塊略平的石頭坐下，欣賞周圍的春景。
我把背靠在石頭旁的枝干上，周圍的樹葉已經(jīng)那么綠了，翠翠的、嫩嫩的，滿是春的生機(jī)，心中的煩悶略有些釋懷。和煦的風(fēng)穿過(guò)山間，吹動(dòng)了滿山的樹枝，一起沙沙作響，我坐在這鳴奏曲之間，心情出奇的平靜，竟感到這聲音不再那么惹人心煩，反而是亂中有序，和諧動(dòng)聽(tīng)。
于是，我將心中所有的煩惱全都拋下，任憑暖風(fēng)在臉上拂過(guò)，用心去觀察這春的變化，用心去聆聽(tīng)這美妙的序曲。不論遠(yuǎn)處還是近前，每一處的風(fēng)景都那么美麗，好想伸開雙臂，盡情擁抱這滿是詩(shī)意的春暖花開。側(cè)耳傾聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到了大山中土壤的脈搏跳動(dòng)，聽(tīng)到了花開的笑聲，聽(tīng)到了芳草間的細(xì)語(yǔ)……原來(lái)，用平靜的心情，用心去感受這個(gè)世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有這么多平常卻又新奇的事物，給我們帶來(lái)快樂(lè)與歡喜。
細(xì)聽(tīng)，又出現(xiàn)了一種獨(dú)特的聲音——溪水潺潺。這溪中還有些冰雪未融的地方，可是在春日暖陽(yáng)的照耀下，一定會(huì)用它的泉水叮咚給這山中的景物演奏一場(chǎng)溪的盛宴。溪水淙淙，雖是初春，卻格外的充滿活力。風(fēng)忽然停止了腳步，萬(wàn)籟俱寂，但這溪水仍堅(jiān)持向前流去，誰(shuí)也無(wú)法阻擋向前的腳步，就如同醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)定前往抗疫前線的腳步。
誰(shuí)又能想到，這大山是在歷經(jīng)怎樣的寒冷折磨后，才會(huì)有這樣春意濃濃之景呢?
而我呢，雖然不能去學(xué)校上課，但是也應(yīng)該學(xué)會(huì)平靜，心中有力量，自然就有遠(yuǎn)方。春意漸濃，我也應(yīng)該振作起來(lái)，向上、向美，不負(fù)時(shí)光，共同期盼“春天”到來(lái)。
不知不覺(jué)的聆聽(tīng)間，那心中的煩躁早已不見(jiàn)了蹤影，剩下的只有活力與積極，只有與這春天的景物一樣，重拾信心，追尋遠(yuǎn)方。
走進(jìn)廣闊天地間，聆聽(tīng)自然的呼吸，告別自然，回坐家中，感受學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的滿足與幸福。用真摯的心來(lái)聆聽(tīng)，可以讓我們除去心中的不快，發(fā)現(xiàn)一個(gè)永不停息的世界，復(fù)尋一個(gè)充滿活力與希望的遠(yuǎn)方。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇五
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)對(duì)于每個(gè)人都十分重要的，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你能夠?qū)W會(huì)得到很多很多。
當(dāng)別人說(shuō)話時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重。而在別人說(shuō)話中，有可能會(huì)得到很多收獲。人生哲理，經(jīng)典的誓言，這些都能夠幫忙你寫作文，讓文章更加豐富與色彩!
在生活中，我是一個(gè)很喜歡笑的男生。每當(dāng)下課時(shí)，聽(tīng)著同學(xué)們說(shuō)這節(jié)課的重點(diǎn)，自然而然的覺(jué)得自我也明白了我應(yīng)當(dāng)如何讓去學(xué)習(xí)，去復(fù)習(xí)。認(rèn)真聽(tīng)教師分析的每一步，從而使自我學(xué)會(huì)更多豐富的'知識(shí)。
當(dāng)我們無(wú)聊時(shí)，能夠去貧困家庭去聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲，學(xué)會(huì)幫忙他們·，關(guān)心他們，他們則是認(rèn)真傾聽(tīng)。
同學(xué)們，無(wú)論在什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛(ài)他們，這樣，你也就會(huì)得到他們的尊重，他們的愛(ài)。
傾聽(tīng)能夠讓我們得到許多哲理，傾聽(tīng)能夠使我們的到歡樂(lè)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓更多需要愛(ài)的人們，能夠釋放心中的痛，讓他們得到更多人的愛(ài)與關(guān)系!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇六
“沙沙沙——”春日暖暖的風(fēng)兒吹動(dòng)樹葉，不停作響。本是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，可我卻一點(diǎn)也沒(méi)有以前那種與春天相逢的愉悅的心情。沙沙聲縈繞于耳畔，使得正在埋頭學(xué)習(xí)的我更加心煩意亂。
不久前，新冠疫情爆發(fā)，為了避免傳染，學(xué)生都只能在家中上網(wǎng)課，可是每天長(zhǎng)時(shí)間看著電腦，眼睛難免酸澀，再加上老師留的各種作業(yè)，“困”在家中的我心情很是煩躁。趁著今日沒(méi)課，媽媽想帶我出去散散心，于是我們決定去爬山。
不過(guò)只在家“困”一個(gè)多月，想不到外面變化這么大。之前還是白雪皚皚的蕭瑟冬景，到了今日，竟已經(jīng)是一片春意融融的景象了。
爬了一會(huì)兒，我們尋了一塊略平的石頭坐下，欣賞周圍的春景。
我把背靠在石頭旁的枝干上，周圍的樹葉已經(jīng)那么綠了，翠翠的、嫩嫩的，滿是春的生機(jī)，心中的煩悶略有些釋懷。和煦的風(fēng)穿過(guò)山間，吹動(dòng)了滿山的樹枝，一起沙沙作響，我坐在這鳴奏曲之間，心情出奇的平靜，竟感到這聲音不再那么惹人心煩，反而是亂中有序，和諧動(dòng)聽(tīng)。
于是，我將心中所有的煩惱全都拋下，任憑暖風(fēng)在臉上拂過(guò)，用心去觀察這春的變化，用心去聆聽(tīng)這美妙的序曲。不論遠(yuǎn)處還是近前，每一處的風(fēng)景都那么美麗，好想伸開雙臂，盡情擁抱這滿是詩(shī)意的春暖花開。側(cè)耳傾聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到了大山中土壤的脈搏跳動(dòng)，聽(tīng)到了花開的笑聲，聽(tīng)到了芳草間的細(xì)語(yǔ)……原來(lái)，用平靜的心情，用心去感受這個(gè)世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有這么多平常卻又新奇的事物，給我們帶來(lái)快樂(lè)與歡喜。
細(xì)聽(tīng)，又出現(xiàn)了一種獨(dú)特的聲音——溪水潺潺。這溪中還有些冰雪未融的地方，可是在春日暖陽(yáng)的照耀下，一定會(huì)用它的泉水叮咚給這山中的景物演奏一場(chǎng)溪的盛宴。溪水淙淙，雖是初春，卻格外的充滿活力。風(fēng)忽然停止了腳步，萬(wàn)籟俱寂，但這溪水仍堅(jiān)持向前流去，誰(shuí)也無(wú)法阻擋向前的腳步，就如同醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)定前往抗疫前線的腳步。
誰(shuí)又能想到，這大山是在歷經(jīng)怎樣的寒冷折磨后，才會(huì)有這樣春意濃濃之景呢?
而我呢，雖然不能去學(xué)校上課，但是也應(yīng)該學(xué)會(huì)平靜，心中有力量，自然就有遠(yuǎn)方。春意漸濃，我也應(yīng)該振作起來(lái)，向上、向美，不負(fù)時(shí)光，共同期盼“春天”到來(lái)。
不知不覺(jué)的聆聽(tīng)間，那心中的煩躁早已不見(jiàn)了蹤影，剩下的只有活力與積極，只有與這春天的景物一樣，重拾信心，追尋遠(yuǎn)方。
走進(jìn)廣闊天地間，聆聽(tīng)自然的呼吸，告別自然，回坐家中，感受學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的滿足與幸福。用真摯的心來(lái)聆聽(tīng)，可以讓我們除去心中的不快，發(fā)現(xiàn)一個(gè)永不停息的世界，復(fù)尋一個(gè)充滿活力與希望的遠(yuǎn)方。
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇七
在生活中，我們往往有聽(tīng)到很多聲音，可是聲音并不是都那么好聽(tīng)，也有不少的噪音，可是你如果仔細(xì)地去傾聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世間的萬(wàn)物都很好聽(tīng)。
“轟轟”的，一聲響雷，把我從睡夢(mèng)驚醒，真是煩人，我不由得憤怒起來(lái)，蒙上并沒(méi)有可還是那么吵人。于是，我靜下心來(lái)，聽(tīng)著煩人的雷聲，聽(tīng)著聽(tīng)著，覺(jué)得它不像以前那么吵人，只覺(jué)得那聲音像打鼓一樣。而那閃電就像是舞臺(tái)上的閃光燈，讓雷聲顯得更加美妙更與眾不一樣。緊之后，下起了小雨，不輕不得的就是這個(gè)聲音，配著剛才大鼓的聲音，真是別有一番風(fēng)味呢！再之后，雨就越下越大了，雨點(diǎn)有節(jié)奏地敲打著地面，就像一只巨大的火炮騰飛上天的一樣，正時(shí)也不打雷了，只剩下大雨一個(gè)人在獨(dú)奏，更沒(méi)有閃光燈了。陪伴他的，僅有群眾們的鼓掌聲——大風(fēng)拍動(dòng)窗戶的聲音。這群眾們的掌聲越來(lái)越熱烈了，那聲音真是太大了，差點(diǎn)要把房子給掀了。聽(tīng)著一場(chǎng)大合奏就要接近尾聲，我才昏昏睡去。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。早上，打開窗戶，一陣清風(fēng)迎面拂來(lái)，空氣也格外清新，春風(fēng)拂來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)像蕭聲一樣，越來(lái)越響，噢，原先是風(fēng)吹動(dòng)門的聲音。還帶著一縷花香。噢，原先是春天到了，桃花早已盛開，只是自我沒(méi)有去看，去傾聽(tīng)罷了。
我走出家門，來(lái)到了平時(shí)最厭惡去的集市，因?yàn)槟抢锏慕匈u聲讓我厭惡。剛進(jìn)到集市，就聽(tīng)到李老板在吆喝：“豬肉咧——新鮮的豬肉呀！”嘿，這時(shí)聽(tīng)著，就覺(jué)得李老板這叫賣聲還挺有意思的?！皠偝鲥伒陌?，涼了可就不好吃的。吃一口保證你身體健康，吃兩口保證你永遠(yuǎn)年輕，魅力無(wú)窮……”雖然這叫賣聲有些夸張，可是人們都爭(zhēng)先恐后地去買了，誰(shuí)不想身體健康，誰(shuí)不想永遠(yuǎn)年輕。原先集市也是這么趣味。
仔細(xì)傾聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中到處都是美妙的聲音，甚至有些你覺(jué)得讓你厭惡，可是，如果你全心去聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別有一番情趣的。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇八
在生活中，傾聽(tīng)，走入喧囂的世界，更需要傾聽(tīng)的耳朵，傾聽(tīng)自己，傾聽(tīng)他人，不會(huì)去在乎任何，會(huì)發(fā)現(xiàn)這世間的一切，不過(guò)是天空自由舒卷的云朵，是傾聽(tīng)，讓心靈溝通起來(lái)，是傾聽(tīng)，讓心與心貼得更近。傾聽(tīng)他人的心聲，聽(tīng)出一份理解與溝通，傾聽(tīng)自我的聲音，聽(tīng)出一份自信，傾聽(tīng)大家的心聲，聽(tīng)出一份和諧。
用心去傾聽(tīng)，傾聽(tīng)人生，傾聽(tīng)人生的春天，我們?nèi)缁ò銒善G，如草般碧綠，沐浴著陽(yáng)光，吸吮著雨露，我們是百花園里的一朵花，百草園里的一棵草，此時(shí)人生的真諦，就是如饑似渴，對(duì)學(xué)問(wèn)的甘露垂涎欲滴，傾聽(tīng)人生的夏天。我們就是一位登山的探險(xiǎn)家，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺，又是一頭牛，甘于奉獻(xiàn)，吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶，為世界創(chuàng)造著財(cái)富，傾聽(tīng)人生的秋天，我們成功了，收獲著果實(shí)，此時(shí)我們是農(nóng)民、是工人，體會(huì)著成功與收獲，我們也便仔細(xì)地回想著過(guò)去，傾聽(tīng)著各自的人生，灑脫了也淡泊了終進(jìn)了冬天。
在這滿天黃沙的世界里，我傾聽(tīng)著風(fēng)夾著雨的聲音，它的聲音很小，卻很親切，每個(gè)雨絲都帶著不同的感覺(jué)，不同的聲音來(lái)到世界，一會(huì)兒是沙沙的吹拂樹葉的聲音，一會(huì)兒又成了嘩嘩的流水聲，這些雨絲真是純樸的化身?。∷鼈儊?lái)到這兒，就像回到了故鄉(xiāng)，走到哪動(dòng)作都那么輕柔，我向前跑了幾步，更多的小雨滴親吻著我的臉，雨，越來(lái)越大，我匆匆消失在雨中。下午的時(shí)間是美好而短暫的，兩節(jié)課過(guò)后，我和同學(xué)們背著書包走出校門，“又到星期五了，可以放兩天假了！”“太好了?！蓖瑢W(xué)們興奮地討論著，而我卻一直不忘那清涼的雨絲，此時(shí)，天氣以轉(zhuǎn)為雨夾雪了。
雪也是純潔的化身，它全身潔白，始終無(wú)怨無(wú)悔，雪可不像雨滴那樣急性子，它們飄飄揚(yáng)揚(yáng)地慢悠悠地落下來(lái)，不時(shí)地還轉(zhuǎn)上幾圈，好像空中華爾茲，它們不斷親吻著我的皮膚，可自己卻化成了水滴，雖沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，但誰(shuí)能說(shuō)這不是雪對(duì)人的感情呢？我仿佛聽(tīng)到了它們?cè)诤魡疚?，邀我加入它們，漸漸地，我的胳膊和腿都消失了，身體變得輕盈透明、潔白，我慢慢地像下降落，途中遇到很多同伴，我們互相打著招呼，“你要去哪里??？”“哪里需要我們我們就去哪里，我們要把大地變成白色的世界?！闭f(shuō)著，它得意地轉(zhuǎn)了一圈，盡力向前沖去。
傾聽(tīng)，傾聽(tīng)世界，會(huì)明白，許多事不必在乎，是修養(yǎng)，是氣度，也是睿智，真擁有一切的人，其實(shí)也許什么也沒(méi)有，我們其實(shí)也不必太在乎名和利，而是要淡泊，要謙遜。
這，就是生活的本質(zhì)。
生活本身就是一個(gè)過(guò)程，不必太重結(jié)果。
可是，又有幾人能辦到呢？
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇九
與我玩了三年的好朋友，竟為了一支筆，輕易地說(shuō)了聲絕交，那聲音久久回蕩在我的耳畔，我沮喪，我失望，我彷徨！
望著窗外的風(fēng)雨，想起了早晨的那一幕。本該是快樂(lè)的一天，我懷著美好的心情走向?qū)W校。我樂(lè)滋滋地告訴我的好朋友，前幾天，我過(guò)生日媽媽送我一支我夢(mèng)寐已求的黑筆。我略帶驕傲的神態(tài)，拿著筆在朋友的面前左晃右晃，而明友只是笑了笑。
可老天總是喜愛(ài)捉弄?jiǎng)e人，剛兩節(jié)課的時(shí)間，那支筆便不見(jiàn)了蹤影，我急得如熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，雖是深秋了，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，可我的.頭上卻冒出了豆大的汗珠。眼淚也早已溢滿眼眶，流了下來(lái)，淚水滴落到手背上，激起了我內(nèi)心的憤怒。
也許，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)她的心聲，耐心地聽(tīng)她解釋。慢慢地聽(tīng)她說(shuō)，一切都不會(huì)這樣了吧！第二天清晨，陽(yáng)光明媚，下了一夜的雨，路依舊濕漉漉的，就像我的心一樣，我找到她紅著臉，不好著思地說(shuō)了聲“對(duì)不起”轉(zhuǎn)頭就跑，她追上我，摸了摸了我的頭，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，只要我們還是好朋友，對(duì)吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)，陽(yáng)光下，我們手牽著手一起奔跑。從此，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇十
“我不想說(shuō)?。”正當(dāng)我要繼續(xù)批評(píng)她時(shí)，她打斷了我的話。
“喜歡的，我媽媽在家一直教我的?！?BR> “那為什么不想說(shuō)呢？英語(yǔ)就是要多說(shuō)多練才能學(xué)得好啊。”
“我也不知道，就是不想說(shuō)……”
這件事讓我陷入了很深的思索,不僅僅是教學(xué)上的，更多的是關(guān)于教育的本質(zhì)問(wèn)題。
希望每一位教師都能懷著深深的謙虛和忍耐，以一顆充滿柔情的愛(ài)心，張開你的耳朵，滿懷信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇十一
享受快樂(lè)，傾聽(tīng)愛(ài)！
傾聽(tīng)是一種享受！清晨，我拿著英語(yǔ)書去樓上，太陽(yáng)剛從山坳麗探出頭來(lái)。我家附近有幾棵郁郁蔥蔥的果樹。深吸一口氣，嗅到的都是清新的氣息。鳥兒在樹上搭巢時(shí)，鳥夫妻之間的爭(zhēng)吵聲，在此刻也是如此地動(dòng)人。翻開書，聽(tīng)著自己朗朗的讀書聲，真好！
傾聽(tīng)是一種快樂(lè)！當(dāng)你的朋友向你傾訴衷腸時(shí)，你千萬(wàn)不要不耐煩。想想，你應(yīng)該覺(jué)得快樂(lè)。他是把你當(dāng)成朋友，才愿意跟你分享。一起傾聽(tīng)朋友的苦與樂(lè)吧，這會(huì)增進(jìn)你們之間的友誼。傾聽(tīng)，讓你的朋友重新快樂(lè)，也讓你收獲快樂(lè)！
傾聽(tīng)是一種愛(ài)！當(dāng)父母跟我們說(shuō)著“天冷了，多穿些衣服時(shí)”，我們不要不以為然，還認(rèn)為父母很煩。其實(shí)，這也是一種愛(ài)。你不應(yīng)該不聽(tīng)，你應(yīng)該傾聽(tīng)這種愛(ài)。這種愛(ài)暖遍全身，讓我們來(lái)傾聽(tīng)吧！
享受傾聽(tīng)給我們帶來(lái)的感覺(jué)吧！這是一件多么美妙的事情??！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇十二
自古以來(lái)，就有一句話叫“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”。從小，父母就教我們做人處世的道理，有一次就講到了這個(gè)。
成語(yǔ)。
爸爸解釋道：“就是說(shuō)在看待一個(gè)人或評(píng)價(jià)一件事的時(shí)候不能帶有偏見(jiàn)和個(gè)人情緒一件事物總是會(huì)有好的一面和壞的一面然而一個(gè)人也肯定會(huì)有他自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)我們不能只看一面要全面地客觀的來(lái)看待。”我那時(shí)還小便似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。還有一次我和媽媽去一個(gè)阿姨家吃飯阿姨和媽媽正饒有興趣地談天我東竄西竄發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的不倒翁便拿去給媽媽看我不停地叫著媽媽但她就是不理睬我我依舊在喚著她突然我的脾氣爆發(fā)了大聲喊叫著一邊扭頭哭著。直到她們終于聊完媽媽才走過(guò)來(lái)邊給我遞紙邊說(shuō)道：“媽媽不是不理你當(dāng)時(shí)媽媽在和阿姨聊天啊在別人講話時(shí)你得善于傾聽(tīng)不能隨意打斷別人的話那樣是不禮貌的表現(xiàn)。”我為我之前的做法感到羞愧不已。
在學(xué)習(xí)中，老師教導(dǎo)我們要“開張圣聽(tīng)”，也就是廣泛地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。就像爸爸說(shuō)的那樣，每個(gè)人都有不足之處，但如果能積極聽(tīng)取建議，就能努力克服缺點(diǎn)，當(dāng)然，我們必須“擇善而從之”。
每當(dāng)我們因做錯(cuò)事而受到責(zé)備，因成績(jī)不理想而受到父母的指責(zé)，我們心中可能會(huì)埋藏著一絲絲怨氣和不悅，但是別忘了忠言逆耳利于行，這時(shí)我們應(yīng)虛心的接受并改正錯(cuò)誤。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能使自己的人生更加精彩而完美！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇十三
傾聽(tīng)是一種默默的關(guān)注，也是一種無(wú)與倫比的享受，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)；你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的
心靈
會(huì)變得更加純美！
聽(tīng)，那是窗外大地的蘇醒聲、我們家墻壁上掛的時(shí)鐘噠噠流逝聲、天空轟隆隆的雷鳴聲、源源不斷的小河流水叮咚聲...
我們
生活
在有聲有色的世界里，只要做到細(xì)心傾聽(tīng)、善于傾聽(tīng)；必然會(huì)有意想不到的收獲。也許你不善于傾聽(tīng)，這是你的風(fēng)范；我想，你在這充滿聲的環(huán)境下生存必然會(huì)有所感受吧。
傾聽(tīng)我們身邊的每一個(gè)人，我們要做一個(gè)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)善于傾聽(tīng)的.人。在我身邊有一個(gè)人，我想傾聽(tīng)她的心聲把嘮叨解剖；用心靈去傾聽(tīng)。會(huì)發(fā)現(xiàn)一股無(wú)法阻擋的
愛(ài)
，它其實(shí)就包裹在嘮叨里。她平凡而偉大，每天早起貪黑、不畏辛苦困難。她很慈祥，也愛(ài)嘮叨，但我永遠(yuǎn)愛(ài)她。
曾記否，我們小時(shí)候幼小無(wú)知經(jīng)常耍脾氣。那時(shí)候很不聽(tīng)話，現(xiàn)在想起是多么的可笑...可她只有包容下我們的任性，但我相信這是愛(ài)，一種無(wú)法言語(yǔ)的愛(ài)?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂點(diǎn)道理了自然就不會(huì)再那么的任性啦。
現(xiàn)在懷著半幼稚半成熟的心態(tài)想著
幸福
是怎么存在的，這就需要傾聽(tīng)了啵，傾聽(tīng)別人的幸福，為了以后的幸福打下基礎(chǔ)！
學(xué)習(xí)
必須做到一心一意要虛心傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解。世界之大，人之浮夸。多傾聽(tīng)傾聽(tīng)自己的心聲，為自己前途打下目標(biāo)！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然，你的心境會(huì)變得更廣闊，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)她，你會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)愛(ài)無(wú)處不在，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)世界并你沒(méi)有你想像那樣枯燥無(wú)味了。
還是那句話，傾聽(tīng)是你那默默的關(guān)注；無(wú)與倫比的享受。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧，同志們！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇十四
―――題記。
江南的深冬，空氣里蕩漾著水氣的潮濕。整個(gè)天空像是迷霧裊繞，隱晦的如海岸的巖石，沒(méi)有一絲精神氣。
一直以來(lái)，偏執(zhí)的厭惡江南的冬。厭惡她纏綿不休的冬雨，飛揚(yáng)跋扈，冷不丁的落進(jìn)衣領(lǐng)之間，那種透徹的冷，恨得牙癢癢的。她不像北方的冬天，干凈利落，可以張開雙臂，與雪同舞。
已是深夜，窗外風(fēng)輕悄悄的穿過(guò)，像前世的一些因緣。
我摸索著起床，推窗。
院里的梧桐，隨著夜風(fēng)的拂過(guò)，微微的顫動(dòng)了一下。我聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)滑過(guò)了樹葉的聲音，淡淡的像是燕子低低的掠過(guò)水面。心里于是莫名的有一些濕潤(rùn)。
也是在這樣的寒冷的冬季，家鄉(xiāng)的村子里到處是木材燃燒的煙味，噼里啪啦的篝火一直要燒到天明。還是秋季的時(shí)候，父親就上山準(zhǔn)備柴火。一擔(dān)一擔(dān)的木頭堆砌在院子里，像一座小山。等到冬天來(lái)時(shí)，夜幕還未籠罩村子。我們就纏著母親，堆好木頭，劃上火，燃燒的木柴，紅彤彤的映照在我們的心里，一家人團(tuán)團(tuán)的圍坐在火旁，聽(tīng)著大人們閑聊，心里暖暖的。
天剛拂曉，院里的槭樹上的麻雀唧唧喳喳的鬧開了窩。隨即，狗吠，雞鳴聲，聲聲入耳。
母親輕手輕腳的起床，淘米。壓水機(jī)壓水的聲音冷凝清澈，我躺在床上，細(xì)細(xì)的聆聽(tīng)母親的腳步聲。繼而，父親咳嗽的聲音響在儲(chǔ)藏室。鋤把和糞箕叮叮當(dāng)當(dāng)，閑不住的父親準(zhǔn)是一早又上桃園勞作去。
我和弟弟，妹妹在母親的催促下，一個(gè)個(gè)懶懶的從被窩爬出。燃燒過(guò)后的篝火依舊冒著濃煙，灰燼里面星星點(diǎn)點(diǎn)的余火，殘存著昨夜的溫暖。我們扒拉著火里的紅薯，剎那間，燒烤的香味熏醒了我們迷迷糊糊的大腦。
我默默的佇立著，風(fēng)里有著紅薯的暗香，還有柴火特有的煙味。黯然傷神，只是，這樣的日子再也一復(fù)不返。
夜，更深了。
我關(guān)上窗，風(fēng)跟隨我進(jìn)屋。我悄悄的躺下，讓風(fēng)伏在耳畔，進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇十五
站在人生的岔路口，我們無(wú)數(shù)次面對(duì)這樣的抉擇：愛(ài)與恨、悲與喜、苦與樂(lè)、得與失……我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實(shí)，此時(shí)我們只需靜下心來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。
一個(gè)小女孩，站在法庭上面對(duì)離婚的父母，她會(huì)選擇誰(shuí)?這不是一個(gè)普通的選擇，因?yàn)檫x擇了母親，她就選擇了富貴、選擇了澳大利亞;選擇父親，她就選擇了貧窮，選擇了中國(guó)。人人都說(shuō)這太難了，可小女孩選擇了父親，選擇了含辛茹苦單獨(dú)撫養(yǎng)她長(zhǎng)大的父親，舍棄了富有卻極少見(jiàn)的母親。大家都被震撼了，這難嗎牽“其實(shí)很簡(jiǎn)單”，小女孩如是說(shuō)。我相信，這的確很簡(jiǎn)單，面對(duì)這種艱難的抉擇，你只需要靜下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)你的心靈，讓它來(lái)告訴你，你需要什么。小女孩做到了，盡管她才14歲。
鉆石鑲嵌的王冠珠帽，質(zhì)地優(yōu)良、做工精細(xì)的衣服、靚裝，這一切構(gòu)筑了一個(gè)美麗而華貴的女人。西方一位哲人說(shuō)：“女人啊，就是一種貪婪的動(dòng)物。”此話不假，但也要看你在物質(zhì)上還是在精神上。珠光寶氣的人恃“財(cái)”傲物、目空一切，她們用金錢堆造外表的美麗，卻忽視了心靈的純凈，到頭來(lái)也只是換來(lái)人們的不屑一顧。這也就是一種抉擇，她們無(wú)法平靜傾聽(tīng)心靈的鐘聲，最終選擇了令人可悲、可嘆的抉擇。
我無(wú)力舉出太多例子證明抉擇的重要性，也乏回天之術(shù)讓那樣錯(cuò)誤抉擇的人重選一次。我只有感慨，感慨聰明的人，感慨糊涂的人，但我又深知人豈能永遠(yuǎn)活在感慨之中牽牎前人走過(guò)的路，犯過(guò)的錯(cuò)，便是前車之鑒，它們用真最實(shí)的東西闡明了一個(gè)道理，作出正確的抉擇，便是促你走向成功的關(guān)鍵。
是啊，人生就是在這不斷地抉擇中前進(jìn)，從不斷地跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長(zhǎng)大的。朋友，當(dāng)你面對(duì)人生的抉擇時(shí)，請(qǐng)不要慌亂，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)你心靈的鐘聲。
傾聽(tīng)，便是字面上的意思，即：認(rèn)真聽(tīng)著別人所說(shuō)的，思考他們所說(shuō)的。而且傾聽(tīng)屬于有效溝通的必要部分，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。那么，傾訴呢？?jī)A訴即是你對(duì)著一個(gè)人，無(wú)論他是誰(shuí)，只要那時(shí)他或她在你身邊就是了。當(dāng)他來(lái)到你的身邊，你便是無(wú)助的小孩，沒(méi)有絲毫掩飾的表達(dá)自己的情感給他或她。
那么，你真的傾聽(tīng)過(guò)他或她對(duì)你的傾訴么？如果沒(méi)有，那么請(qǐng)你給他或她道歉吧。為什么呢？因?yàn)槟悴](méi)有過(guò)一次傾聽(tīng)別人對(duì)你的訴說(shuō)！你把別人對(duì)你的感情拋在了一旁，全然不顧別人的感受！因?yàn)閯e人因?yàn)槟闶且粋€(gè)可以傾聽(tīng)他或她傾訴的人，所以才來(lái)找你，可是你還使他或她感到失望，無(wú)助。
你覺(jué)得這么做對(duì)嗎？當(dāng)別人找你訴說(shuō)的時(shí)候你卻這么對(duì)他或她？
訴說(shuō)者在對(duì)別人訴說(shuō)自己遭遇的同時(shí)，把自己的痛苦分給了對(duì)方感受，但是傾聽(tīng)者卻是傾聽(tīng)對(duì)方訴說(shuō)的人，體會(huì)對(duì)方的感受，因此感同身受。所以比起訴說(shuō)者，我更愿意做一個(gè)傾聽(tīng)者。
正是因?yàn)橛辛藘A聽(tīng)者的存在，才讓傾訴者有了傾訴的對(duì)象，使得自己的痛苦得以減輕，同時(shí)也讓傾聽(tīng)者體會(huì)到了同樣的感受。
因?yàn)榘?，現(xiàn)在的學(xué)生們普遍都處于青少年的叛逆成長(zhǎng)期中，而在這時(shí)，父母也有來(lái)自家庭，工作上的壓力，從而使得傾訴者無(wú)法擁有一個(gè)合適的環(huán)境和時(shí)間來(lái)對(duì)于父母的傾訴。
傾聽(tīng)者與傾訴者，本就是應(yīng)該在一起的，而正是因?yàn)閬?lái)自社會(huì)各方面的壓力，才使得這兩者之間的關(guān)系顯得不是那么恰當(dāng)。
這兩者之間，不過(guò)是一個(gè)字的差別；不過(guò)是兩種態(tài)度的差別；更是兩種人格的差別！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)高考篇十六
我一直以為傾聽(tīng)就是愿意聽(tīng)，是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。
我沒(méi)怎么考慮過(guò)方式。
其實(shí)方式還是挺重要的，支撐方式的理?yè)?jù)我也明白了一些。
聽(tīng)不懂就馬上問(wèn)，是延遲等待不足，浮躁的表現(xiàn)，用提問(wèn)拒絕深刻思考。
總想表達(dá)自己的質(zhì)疑、反駁是拒絕接受信息，it思維。
聽(tīng)不懂就問(wèn)，總想發(fā)布觀點(diǎn)容易做到。
因?yàn)槭请S機(jī)的，本能的，不動(dòng)腦子的反應(yīng)。
難的是不懂還堅(jiān)持思考下去，一點(diǎn)一點(diǎn)找尋碰撞和思維的聯(lián)結(jié)，今天不懂，明后天再想，反復(fù)想，反復(fù)找答案，這大概是傾聽(tīng)的精道之處，因?yàn)檫@種傾聽(tīng)是一種深層學(xué)習(xí)的方式，是一種性格的修煉。
這個(gè)問(wèn)題是怎么想通的呢？
帶孩子去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，分樂(lè)章的大篇幅名曲很難聽(tīng)懂，可內(nèi)心自詡高雅，裝模做樣地認(rèn)真聽(tīng)，這形式還真決定了頭腦，我開始聽(tīng)到柔板，快板，回旋，聽(tīng)到音樂(lè)的主題，副題，聽(tīng)到發(fā)展部，聽(tīng)到結(jié)構(gòu)，總之亂七八糟地聽(tīng)懂了一些。有聽(tīng)懂的就有興趣，之后我會(huì)找相關(guān)的曲子了解一下，和孩子聊聊也算有些音樂(lè)話題。
我其實(shí)有好多疑惑的，但我不得挺身而出問(wèn)演奏者吧？聽(tīng)音樂(lè)從字面上就是通過(guò)耳朵打通心和腦的聯(lián)結(jié)，容易做到傾聽(tīng)，把聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的場(chǎng)景擴(kuò)展到生活中的許多片段，就容易效成傾聽(tīng)的修養(yǎng)。
傾聽(tīng)是一個(gè)再加工的.過(guò)程，是深度處理信息的入口，是一種優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)方法，從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來(lái)說(shuō)可傾聽(tīng)的肯定也是有難度的，有難度的問(wèn)題自然不能用淺方法來(lái)處理。
孩子從小聽(tīng)音樂(lè)會(huì)（7，8歲以后），懂音樂(lè)的禮儀，實(shí)際上是從形式上學(xué)會(huì)嚴(yán)肅地全面地聽(tīng)，對(duì)不懂有敬畏之心，思考之心，試著找聽(tīng)得懂的部分，聽(tīng)不懂的，可能成為以后學(xué)習(xí)的一把鑰匙。
聽(tīng)音樂(lè)會(huì)是鍛煉我學(xué)習(xí)傾聽(tīng)不懂事物的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子更是。
想想聽(tīng)英語(yǔ)不也是嗎？聽(tīng)不懂英語(yǔ)怎么辦這也是考驗(yàn)一個(gè)人面對(duì)未知的心智，當(dāng)然想學(xué)正在學(xué)是前提。
還有可能傾聽(tīng)一些你明白的，乏味的，無(wú)理的道理，這時(shí)候傾聽(tīng)地不是觀點(diǎn)，而是底層代碼和潛意識(shí)的需求。
無(wú)論如何傾聽(tīng)是會(huì)讓人生受益的習(xí)慣之一，傾聽(tīng)的人平和，理性，全局，是另外一種方式的積極表達(dá)。