大班游戲撿豆豆教案(精選17篇)

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    教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的產(chǎn)物。教案的編寫(xiě)需要考慮到學(xué)生的不同層次和個(gè)體差異,靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略。以下是一份針對(duì)學(xué)生問(wèn)題解決能力培養(yǎng)的教案,供大家參考借鑒。
    大班游戲撿豆豆教案篇一
    1、能運(yùn)用自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。
    2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法,初步理解部分與總體的關(guān)系。
    3、積極運(yùn)用自己的圖示方法進(jìn)行記錄。
    4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
    5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
    豆子每人12粒以上,三等分圓的操作硬卡,圓片多個(gè),筆,記錄表。
    一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    1、觀察材料。
    今天老師要和大家一起來(lái)做豆豆餡餅,縣看看我們都有些什么材料吧。
    2、數(shù)豆豆。
    二、幼兒操作,嘗試分豆豆。
    1、第一次做餡餅。
    2)請(qǐng)你把12顆豆豆分到餡餅上,每塊豆豆一樣多,12顆豆豆都分完。
    3)說(shuō)說(shuō)你分的結(jié)果是怎樣的?
    4)說(shuō)說(shuō)我們剛才做了什么件什么事?請(qǐng)你把剛才做的這件事用自己的'方法記住記錄紙上,記得告訴別人兩個(gè)內(nèi)容:餡餅分成兩塊,每一塊分到了6顆豆豆。
    5)幼兒操作,記錄。
    2、第二次做餡餅。
    2)操作過(guò)程同上,感受分成地塊餡餅,每塊分到3顆豆豆并做記錄。
    3、第三次做餡餅。
    1)有個(gè)難一些的問(wèn)題,你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎?
    2)把你想到的辦法給大家看看,是不是分成了同樣大的三塊?
    3)給幼兒提供三等份圓的操作卡,一個(gè)新的餡餅,運(yùn)用操作卡,把餡餅分成3份。
    4、第四次做餡餅。
    1)請(qǐng)幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上,嘗試把餡餅分成6份,用筆描出來(lái)。
    2)給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結(jié)果。
    5、教師小結(jié)。
    1)看自己的記錄紙,你記錄了幾件事情?
    2)從記錄的這些事情上,你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢?
    三、游戲:找朋友。
    1、我們現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友啊,我們也來(lái)分一分好嗎,你覺(jué)得我們這么多小朋友2個(gè)2個(gè)在一起,可以分幾隊(duì)?3個(gè)3個(gè)分,可以分成幾隊(duì)。6個(gè)6個(gè)分可以分幾隊(duì)。
    在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
    大班游戲撿豆豆教案篇二
    1.讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲,樹(shù)立有勤勞意識(shí)。
    2.根據(jù)提供的踩梅花樁進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
    3.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
    4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    1.塑料小籃子·豆豆種子若干。
    2.梅花樁,拱門(mén)(代表山洞)體育器材。
    (一)幼兒與教師一同做熱身運(yùn)動(dòng)。
    (二)體育游戲故事情節(jié):
    1.師:今天兔爺爺來(lái)到了我們大五班,他要請(qǐng)我們大五班的小朋友幫他一。
    個(gè)忙,要請(qǐng)我們大五班的小朋友幫他種豆豆,等豆豆成熟后又要把豆豆拾回來(lái),
    你們?cè)敢鈳蛶屯脿敔攩??幼兒:愿意。老師:但是兔爺爺有一個(gè)要求,一個(gè)小朋友只能種一次豆豆和收一次豆豆。你們都記住了嗎?幼兒:記住了。
    (三)向幼兒講清游戲規(guī)則:
    1..全班分成2隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等。在種完豆豆時(shí)你們必須要踩過(guò)梅。
    花樁,在踩梅花樁的'時(shí)候要兩手張開(kāi),身體保持平衡。
    2.老師作講解完后并請(qǐng)一位小朋友示范。幼兒開(kāi)始游戲,還沒(méi)有游戲的幼兒喊"加油"。
    3.表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
    4.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
    在這次的體育活動(dòng)中,我非常關(guān)注個(gè)性內(nèi)向、動(dòng)作不太協(xié)調(diào)的幼兒,試圖通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)、賞識(shí)、鼓勵(lì)等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“踩梅花樁”的時(shí)候,有個(gè)小男孩遇到了困難,我越鼓勵(lì)他越緊張,越著急越踩不上去。于是,我放棄了預(yù)設(shè)教案,改變策略,請(qǐng)小朋友來(lái)幫助他尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題,最終幫助他體驗(yàn)了成功。大家都覺(jué)得好開(kāi)心。在以后的活動(dòng)里,小朋友們更加積極勇敢,充滿自信?!胺N豆豆拾豆豆”的體育游戲?qū)⒒顒?dòng)推向了高潮,老師的點(diǎn)評(píng)“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定,幼兒由衷的歡呼聲感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人,這才是真正的“快樂(lè)體育游戲”。在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展,良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動(dòng),提高了教學(xué)的效率,這是我們共同追求的目標(biāo)。
    大班游戲撿豆豆教案篇三
    1、初步學(xué)會(huì)隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)炒豆豆的過(guò)程。
    2、充分發(fā)揮想象,探索用肢體動(dòng)作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動(dòng)作。
    3、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)和同伴合作的樂(lè)趣。
    4、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的`快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
    5、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
    1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤(pán)子四個(gè)。
    2、事先觀察過(guò)炒豆豆的過(guò)程并品嘗過(guò)豆豆的味道。
    3、錄音機(jī)、磁帶。
    一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    "豆豆們,今天老師要帶你們玩一個(gè)好玩的游戲,你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來(lái)吧。"(帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。)。
    二、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第一段音樂(lè)。
    1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述炒豆豆的過(guò)程。
    2、"炒豆豆時(shí),這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會(huì)怎么打招呼呢?
    3、集體聽(tīng)第一段音樂(lè),并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
    三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂(lè)。
    1、傾聽(tīng)音樂(lè),提問(wèn):在這段音樂(lè)里,豆豆們?cè)诟墒裁茨?
    2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動(dòng)作。
    3、"豆豆炒到快熟的時(shí)候,它還會(huì)說(shuō)話呢,它會(huì)說(shuō)什么呢?""它除了會(huì)說(shuō)話還會(huì)怎么樣呢,誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示?"。
    4、集體用動(dòng)作表現(xiàn)本段音樂(lè)。
    四、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第三段音樂(lè)。
    1、"豆豆熟了,可以把它們放到哪里呢?"。
    2、"當(dāng)老師的鍋鏟碰到你的時(shí)候,你就蹦跳著跳到鍋?zhàn)油饷娴谋P(pán)子里,我們一起來(lái)做做看。"。
    3、幼兒嘗試表演本段音樂(lè)。
    五、完整用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。(集體、個(gè)別)。
    2、邀請(qǐng)客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。
    附:
    主題名稱:你快樂(lè),我快樂(lè)主題目標(biāo):
    1、讓幼兒親身感受與朋友一起學(xué)習(xí)、生活的快樂(lè),增進(jìn)朋友間的感情。
    2.樂(lè)意參加各種集體活動(dòng),高興地學(xué),愉快地玩。
    3.能表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)心,并嘗試用自己的方式給他人帶來(lái)快樂(lè)。
    大班游戲撿豆豆教案篇四
    3、樂(lè)意參加游戲。
    4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
    5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    在場(chǎng)地的兩側(cè)畫(huà)兩個(gè)大圓圈,作為糧倉(cāng)。
    一、熱身運(yùn)動(dòng)。
    點(diǎn)點(diǎn)頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。
    二、開(kāi)始部分。
    1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。
    2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈,一個(gè)為黃色糧倉(cāng),一個(gè)白色糧倉(cāng)。
    三、具體部分。
    1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi),
    老師念兒歌:
    “金豆豆,銀豆豆,一顆一粒不能丟,顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭,被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著走,直到豆豆揀完為止,最后揀豆人說(shuō):
    “金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)?!?BR>    大家馬上分開(kāi),各自向指定地點(diǎn)跑去,并拉成圓圈,看哪對(duì)拉得又快又好。
    規(guī)則:金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。
    四、結(jié)束部分。
    教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
    1、本次活動(dòng)過(guò)程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫(huà)。首先讓幼兒仔細(xì)觀察他的好朋友的特征,并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同,區(qū)別人物,表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫(huà)出來(lái),但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫(huà)上去,經(jīng)過(guò)老師提醒,孩子們能獨(dú)立完成作品,并且還添畫(huà)上了太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小草等。由于時(shí)間關(guān)系,我沒(méi)有在集體面前對(duì)孩子們的作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià),只是在收?qǐng)D畫(huà)紙時(shí)給予孩子們簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng),我想如果有足夠的時(shí)間,那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的.作品,讓孩子具有愉快的心情。
    2、今天的戶外活動(dòng)中,孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后,我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組,因此,孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒(méi)有說(shuō)清楚進(jìn)入糧倉(cāng)后要迅速拉成圓圈,所以造成金豆豆一組的幼兒聽(tīng)見(jiàn)老師的指令到達(dá)了糧倉(cāng)后并未手拉手成圓圈,只是蹲在了糧倉(cāng)的線上。因此在第二次游戲前,我補(bǔ)充了游戲規(guī)則,孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。
    大班游戲撿豆豆教案篇五
    2、培養(yǎng)幼兒同伴之間的合作意識(shí)。
    較寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地;《炒豆豆》童謠。
    一、熱身環(huán)節(jié)。
    1.帶著孩子圍著操場(chǎng)慢跑兩圈。
    2.伴隨音樂(lè)做身體各部位的`熱身活動(dòng),重點(diǎn)鍛煉孩子的雙腳并攏跳。
    二、基本部分。
    1.學(xué)唱歌謠:“炒、炒、炒豆豆,炒完豆豆翻跟頭”。
    2.教師示范怎么炒豆豆,強(qiáng)調(diào)在翻炒時(shí)要注意安全。
    3.分組,找一個(gè)自己的好朋友自己先探索和練習(xí)。
    4.為幼兒講解《跳房子炒豆豆》玩法及規(guī)則:
    兩名幼兒面對(duì)面相拉站立,邊左右擺動(dòng)雙臂邊念歌謠:“炒、炒、炒豆豆,炒完豆豆翻跟頭?!蹦钔辏瑑扇伺e起一邊相拉的手,并同時(shí)從高舉的手下鉆過(guò)去,變成背靠背站立。然后再邊左右擺動(dòng)雙臂邊念:“炒、炒、炒豆豆,炒完豆豆翻跟頭。”念完,將另一邊相拉的手舉起并鉆過(guò)去轉(zhuǎn)身,回到面對(duì)面的姿勢(shì)。
    (游戲注意事項(xiàng):兩位幼兒在游戲中,不能使勁拉對(duì)方。要合作從同一個(gè)方向翻。)。
    三、結(jié)束與放松。
    1.教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動(dòng),重點(diǎn)放松手腕和手臂等關(guān)節(jié)。
    2.一起開(kāi)著小火車(chē)回教室。
    大班游戲撿豆豆教案篇六
    這是一首帶有京味的兒童歌曲,可以在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候或了解中國(guó)民俗民風(fēng)的時(shí)候演唱,或在元宵節(jié)或玩臉譜的時(shí)候,可以起到推波助瀾的作用。
    這首歌只有在京胡的配奏下,才會(huì)有京曲的韻味。
    為了讓孩子更感性地體會(huì)歌曲的韻味,可以配合一些京劇的表演身段,來(lái)表現(xiàn)這首歌曲,幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂(lè)。
    內(nèi)容與要求
    學(xué)唱歌曲,接觸京劇旋律,對(duì)京劇感興趣。
    1.京劇錄影vcd。
    2.小竹籃若干。
    一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動(dòng)作提示附后)
    議論:你聽(tīng)了這首歌,有什么感覺(jué)?
    ——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇,老師在表演的時(shí)候,應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。
    幼兒:這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服
    ……臉上還弄得花花綠綠的,大花臉的樣子……
    二、欣賞京劇片段
    議論:京戲和我們平時(shí)的唱歌、跳舞有什么不同?
    幼兒:京戲的臉要畫(huà)過(guò)的……京戲邊唱邊做動(dòng)作……京戲衣
    服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服,只是很少)……京戲唱起來(lái)和
    歌不一樣的,音要拖得很長(zhǎng)的……京戲不是用鋼琴伴奏的,而是用
    這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會(huì)武功的……
    三、學(xué)唱歌曲
    1、提著小竹籃,跟著老師邊唱邊舞。
    ——如果孩子對(duì)京歌的歌詞旋律,不太清晰,可以聽(tīng)鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時(shí),還得用京胡來(lái)伴奏。
    鋼琴伴奏時(shí),孩子如同唱一般歌曲一樣,但是,京胡伴奏,孩子們自然而然地把嗓子提起,這時(shí),京歌的味道就很濃了,孩子們也為自己的變化而興奮,于是興致大增。
    2、孩子表演,老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。
    ——這個(gè)活動(dòng),可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩,直到可以為i大家演奏或伴奏。
    活動(dòng)中,許多孩子對(duì)京胡非常感興趣,所以,也可以在老師的指導(dǎo)下,玩一玩京胡。
    大班游戲撿豆豆教案篇七
    1進(jìn)取參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng),發(fā)展發(fā)明力。
    2發(fā)展基本動(dòng)作,進(jìn)不肌肉的耐力和團(tuán)體的協(xié)調(diào)性。
    3在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
    音樂(lè)。
    1熱身。
    教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。
    幼兒嘗試用身體的不一樣部位“搭山洞”師:以前,我們玩過(guò)鉆山洞的游戲,今日,們來(lái)用身體搭山洞,想一想,試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索教師,教師觀察,指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
    讓三四個(gè)幼兒一組,搭成一個(gè)山洞,再讓一組幼兒用不一樣的方式,鉆過(guò)山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過(guò)的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
    3結(jié)束部分。
    最終游戲結(jié)束時(shí)后,教師和幼兒在音樂(lè)游戲中,相互捶背敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束游戲。
    大班游戲撿豆豆教案篇八
    1、感受對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴不舍的情感。
    2、了解收藏品的含義,將情感投注到幼兒園一草一木上。
    3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    4、樂(lè)于探索、交流與分享。
    1、裝有石頭、樹(shù)葉、畫(huà)、橡皮、尺子、瓶蓋的罐子。
    2、多媒體故事課件。
    幼兒將心中的情感投注到幼兒園的一草一木上,使一切事物富有感情色彩。
    讓幼兒理解的不是收藏品本身,而是收藏品所蘊(yùn)含的意義。
    詩(shī)歌導(dǎo)入——故事理解——活動(dòng)延伸。
    1、詩(shī)歌導(dǎo)入。
    有感情的朗誦詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。
    ——念完有什么感受?
    2、故事理解。
    ——有個(gè)小朋友叫豆豆,他也快要畢業(yè)了,他對(duì)幼兒園也是非常的'不舍。
    ·出示罐子。
    ——這是豆豆的收藏罐,里面裝著豆豆的收藏品。
    ·如石頭、樹(shù)葉、畫(huà)等。
    ——都是豆豆的寶貝,每件東西都有一個(gè)有趣的故事,聽(tīng)……。
    ·教師完整講述故事。
    豆豆為什么要收藏石頭?(看到小石子兒,豆豆就會(huì)想起幼兒園的滑梯)。
    豆豆為什么要收藏樹(shù)葉?(看到樹(shù)葉,就會(huì)想起幼兒園的樹(shù),想起小伙伴在一起講過(guò)的悄悄話)。
    豆豆為什么要收藏畫(huà)?(看到這張畫(huà),就像又看到了老師)。
    ·幼兒觀看多媒體課件。
    等豆豆畢業(yè)了,離開(kāi)了幼兒園,他看到石頭、樹(shù)葉、畫(huà)會(huì)怎么想呢?
    馬上要離開(kāi)幼兒園了,我們也想把幼兒園留在心里,你想收藏什么?怎么收藏?
    ·討論、交流。
    出教室找自己要收藏的東西。
    活動(dòng)通過(guò)提問(wèn)和語(yǔ)言故事地一步步深入,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感受和想法,并得到了全班的共鳴。對(duì)于教具的選擇,我也是作了精心準(zhǔn)備的,目的也是為了配合達(dá)到教學(xué)目的。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰、簡(jiǎn)單的,小朋友們通過(guò)欣賞故事、動(dòng)手操作,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),過(guò)渡得也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)可以說(shuō)是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺(jué)遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維始終都跟隨著老師,當(dāng)然也有幼兒沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言的。希望通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。
    大班游戲撿豆豆教案篇九
    經(jīng)過(guò)游戲,讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,提高排隊(duì)走本事。
    在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。
    游戲的玩法及規(guī)則:
    1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長(zhǎng)一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。3游戲前除排頭小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戲時(shí),當(dāng)小老鼠聽(tīng)到老鼠媽媽說(shuō):“小老鼠,我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí),小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”(另一側(cè)的平行線)5游戲可重復(fù)進(jìn)行。
    1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,可要求幼兒必須要拉住前面幼兒腰間的繩子,且走路時(shí)不要太快。
    2待幼兒熟悉游戲后,可讓幼兒不抓繩子,一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒走路時(shí)抬頭,挺胸。
    大班游戲撿豆豆教案篇十
    1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
    2能透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物。
    每人一杯肥皂水,一根吸管。
    1吹泡泡。
    教師演示吹泡泡,為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡。
    輕吹的大的幼兒介紹自我吹泡泡的方法。
    幼兒兩兩結(jié)伴,比吹的泡泡的大小。
    2看泡泡。
    請(qǐng)幼兒觀察比較在屋里和在陽(yáng)光下的變化。
    請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡,把大泡泡作為照相機(jī),觀察周?chē)氖挛铩?BR>    3抓泡泡。
    教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡。
    讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。
    4延伸活動(dòng)。
    讓幼兒從外面回到教室后畫(huà)泡泡。
    大班游戲撿豆豆教案篇十一
    1.通過(guò)夾豆豆的動(dòng)作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。
    2.通過(guò)夾豆豆比賽,引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣,提高幼兒的生活自理能力。
    3.活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快地游戲。
    4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    1.大盤(pán)子8只,筷子、小碗人手一套。
    2.大豆若干,記錄表4張(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張)。
    3.《手指歌》等音樂(lè)磁帶。
    一、組織游戲,引起幼兒活動(dòng)興趣。
    師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》,讓幼兒靈活手指,激發(fā)興趣。
    (一)教師講解并示范使用筷子。
    1.引導(dǎo)觀察豆子顏色、形狀。(豆豆真漂亮,圓圓的,光光的,亮亮的……)。
    2.出示筷子,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。
    3.教師示范夾豆子,邊夾邊念兒歌:"金豆豆、銀豆豆,黃豆豆、黑豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭。"。
    (二)介紹游戲規(guī)則:
    游戲分成四組(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組)。每位小朋友一雙筷子和一只小碗,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成夾豆豆的過(guò)程。夾完以后,小朋友再和家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù),并找出相應(yīng)的數(shù)卡,貼在記錄紙上。看誰(shuí)夾的豆豆最多,為勝。最后四個(gè)小組各選出一名獲勝者進(jìn)行決賽,最終評(píng)選出本次活動(dòng)的前四名。
    (三)教師巡回指導(dǎo),要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。
    重點(diǎn)觀察幼兒正確使用筷子的.情況。注意:用右手使用筷子。
    二、游戲評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    1.表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒,指出游戲活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。
    2.教育幼兒物歸原處,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    1、本次活動(dòng)過(guò)程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫(huà)。首先讓幼兒仔細(xì)觀察他的好朋友的特征,并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同,區(qū)別人物,表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫(huà)出來(lái),但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫(huà)上去,經(jīng)過(guò)老師提醒,孩子們能獨(dú)立完成作品,并且還添畫(huà)上了太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小草等。由于時(shí)間關(guān)系,我沒(méi)有在集體面前對(duì)孩子們的作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià),只是在收?qǐng)D畫(huà)紙時(shí)給予孩子們簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng),我想如果有足夠的時(shí)間,那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的作品,讓孩子具有愉快的心情。
    2、今天的戶外活動(dòng)中,孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后,我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組,因此,孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒(méi)有說(shuō)清楚進(jìn)入糧倉(cāng)后要迅速拉成圓圈,所以造成金豆豆一組的幼兒聽(tīng)見(jiàn)老師的指令到達(dá)了糧倉(cāng)后并未手拉手成圓圈,只是蹲在了糧倉(cāng)的線上。因此在第二次游戲前,我補(bǔ)充了游戲規(guī)則,孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。
    大班游戲撿豆豆教案篇十二
    操作:
    取豆豆。
    準(zhǔn)備一個(gè)盛著幾十粒黃豆的大碗和一個(gè)小碗及一個(gè)湯匙;紅色和黑色的鉛筆各一支,硬紙一張。游戲時(shí),媽媽對(duì)小兒說(shuō):“請(qǐng)你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里?!比绻?duì)了,就用紅筆畫(huà)一個(gè)0,取錯(cuò)了就用黑筆打x,然后再對(duì)小兒說(shuō):“取2粒豆。”同樣,對(duì)了畫(huà)紅0,錯(cuò)了畫(huà),依此類(lèi)推。媽媽可以不依次序指令小兒取豆,共5-10次,然后計(jì)算小兒取對(duì)了幾次,錯(cuò)了幾次,讓小兒數(shù)有多少紅0,多少。
    水中取豆。
    將盛滿幾十粒黃豆的碗中加水,豆浮在水面上,爸爸和小兒每人面前放一個(gè)小碗和湯匙,媽媽做裁判員。游戲時(shí),媽媽發(fā)出口令,要求小兒用匙從水中取豆,從1粒到3粒豆,能完全按口令的要求取出正確數(shù)目的為勝利者。
    總結(jié):。
    在日常生活中,讓小兒練習(xí)運(yùn)用實(shí)物來(lái)數(shù)數(shù)。如進(jìn)餐時(shí),讓小兒為一家3口擺3個(gè)碗,3雙筷子,或者分水果、糖果、餅干,點(diǎn)玩具的數(shù)目等,以鞏固小兒對(duì)1――3數(shù)的概念。
    目標(biāo):鍛煉幼兒手部力量。
    操作:
    1、幼兒兩手撐在地上,兩腿伸直,媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起,使兩腿離開(kāi)地面,同時(shí)對(duì)小兒說(shuō):“寶寶是小推車(chē),要用兩手代替車(chē)輪向前爬行。媽媽是推車(chē)人,我向前推時(shí),你要用兩手掌在地上輪換向前爬行。“然后,邊推腰部,邊指導(dǎo)小兒向前爬,向左或向右轉(zhuǎn)彎。
    2、幼兒兩手仍舊撐在地上,媽媽站在小兒的腳后,用雙手將小兒的小腿向上抬起,向前方推著,促使小兒爬行。同時(shí)說(shuō):“推呀推,推呀推,小推車(chē)向前走。向左走,向右走,到站了,停下來(lái)?!?BR>    大班游戲撿豆豆教案篇十三
    1.練習(xí)站立側(cè)翻身,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2.體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
    3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。
    熟練兒歌的內(nèi)容游戲玩法:
    幼兒倆人一組,手拉手相對(duì)站立,邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手,念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)倆人同時(shí)從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度,背對(duì)背站好。準(zhǔn)備一下,念兒歌,再轉(zhuǎn)體180度,面對(duì)面站立,這樣繼續(xù)進(jìn)行;大班幼兒可連續(xù)翻。)游戲規(guī)則:
    幼兒倆手必須拉緊不能松開(kāi)附兒歌:
    炒炒炒,炒豆豆炒完豆豆翻筋斗
    這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于一個(gè)音樂(lè)游戲,想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂(lè)氣氛的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏,雙手抱住腳腕,前后滾動(dòng)的動(dòng)作,并能感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境,幼兒在活動(dòng)中的積極性很高,情緒高漲。
    活動(dòng)中比較成功的方面是:
    1、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂(lè)的氛圍中。
    活動(dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂(lè),幼兒很快投入到活動(dòng)中,跟著教師做著各種動(dòng)作。此外,教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的差異性,讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂(lè),學(xué)做高人、矮人,幼兒的完成情況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí),教師也不忘利用音樂(lè)來(lái)烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。最后,結(jié)束部分,教師讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)音樂(lè),音樂(lè)也使活動(dòng)變得更加充實(shí)。
    2、游戲,幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。
    原本枯燥的動(dòng)作練習(xí),以炒豆子的游戲形式組織起來(lái),幼兒比較感興趣,使活動(dòng)更加生動(dòng),幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更愿意參與到活動(dòng)中來(lái),在游戲中幼兒能更專(zhuān)注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
    3、利用同一個(gè)學(xué)具,使其發(fā)揮更大的作用。
    活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩,一會(huì)兒是騎馬的韁繩,一會(huì)兒是豆豆王國(guó)的迷宮,一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)?,一?huì)兒又拿起來(lái)跳舞慶祝,教師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用,思維比較開(kāi)闊。
    4、分組練習(xí),關(guān)注個(gè)別。
    教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的'狀況,輔助個(gè)別有困難的孩子,堅(jiān)固整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    大班游戲撿豆豆教案篇十四
    1、知道黃豆能制成許多有營(yíng)養(yǎng)的食品,并了解黃豆的其他用途。
    2、自己嘗試制作豆?jié){,體驗(yàn)勞動(dòng)和合作的快樂(lè)。
    3、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。
    1、各種豆制品,黃豆加工成的物品:肥皂、油漆、輪胎、小紅帽。
    2、每桌準(zhǔn)備石磨或石臼一臺(tái),兩杯水,黃豆一碗,抹布一塊,紗布袋一只,糖一盆。
    3、電動(dòng)豆?jié){機(jī)一臺(tái),電暖鍋一只。錄音機(jī)一臺(tái),背景音樂(lè),牙簽。
    4、活動(dòng)前已認(rèn)識(shí)黃豆,了解黃豆的一些用途。
    1、展覽各種黃豆制品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)黃豆能做成哪些食品。
    (1)今天,我們班來(lái)了許多豆豆朋友,小朋友你們說(shuō)是誰(shuí)呀?
    (2)幼兒介紹
    這些豆制品怎么吃?請(qǐng)幼兒嘗嘗鹵汁豆腐干,說(shuō)說(shuō)味道,人們?yōu)槭裁匆赃@些豆類(lèi)食品呢?
    (3)教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
    黃豆的本領(lǐng)真大,能做成這么多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營(yíng)養(yǎng)非常豐富,我們吃了能長(zhǎng)得壯,對(duì)身體有好處。我們要經(jīng)常吃喜歡吃豆制品。
    大班游戲撿豆豆教案篇十五
    作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的豆豆朋友大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    1、知道黃豆能制成很多有養(yǎng)分的食物,并相識(shí)黃豆的其他用處。
    2、本身實(shí)驗(yàn)制造豆乳,體驗(yàn)勞動(dòng)和互助的快活。
    3、通度日動(dòng),引發(fā)對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。
    1、種種豆成品,黃豆加工成的物品:番筧、油漆、輪胎、小紅帽。
    2、每桌預(yù)備石磨或石臼一臺(tái),兩杯水,黃豆一碗,抹布一塊,紗布袋一只,糖一盆。
    3、電動(dòng)豆乳機(jī)一臺(tái),電火鍋一只。灌音機(jī)一臺(tái),配景音樂(lè),牙簽。
    4、運(yùn)動(dòng)前已熟悉黃豆,相識(shí)黃豆的一些用處。
    1、展覽種種黃豆成品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)黃豆能做成哪些食物。
    (1)“本日,我們班來(lái)了很多豆豆朋友,小朋友你們說(shuō)是誰(shuí)呀?
    (2)幼兒先容
    “這些豆成品怎么吃?請(qǐng)幼兒試試鹵汁豆腐干,說(shuō)說(shuō)味道,人們?yōu)槭裁匆赃@些豆類(lèi)食物呢?”
    (3)西席簡(jiǎn)樸小結(jié)。
    “黃豆的本事真大,能做成這么多好吃的'食物和調(diào)味品。豆成品的養(yǎng)分異常富厚,我們吃了能長(zhǎng)得壯,對(duì)身材有利益。我們要常常吃喜好吃豆成品。
    2、相識(shí)黃豆的其他用途。
    (2)西席講故事《豆?fàn)敔斶^(guò)誕辰》,幼兒園教育隨筆提示幼兒細(xì)致聽(tīng),黃豆除了能做這些食物外,還能做什么?在故事中,西席一一出示番筧、油漆、輪胎、小紅帽。
    (3)提問(wèn):黃豆除了能做好吃的食物外,還能做什么?
    (4)小朋友快幫小豆兒,好好想一想,未來(lái)你想用黃豆做什么?
    (5)西席簡(jiǎn)樸小結(jié)黃豆的其他用處,引發(fā)幼兒酷愛(ài)科學(xué)的情緒。
    3、實(shí)驗(yàn)制造豆乳,體驗(yàn)勞動(dòng)和互助的痛快。
    (2)簡(jiǎn)樸先容制造豆乳的要領(lǐng)。
    (3)提示互助:作豆乳時(shí),又要放黃豆,又要倒水,還要轉(zhuǎn)磨子,一小我私家能完成嗎?對(duì),須要幾個(gè)小朋友一路互助好才氣做出豆乳,是以每三個(gè)小朋友一組,你們可以探討一下分工互助,碰到題目細(xì)致不雅察動(dòng)頭腦辦理,也可以請(qǐng)先生們幫助。
    (5)幼兒制造豆乳,西席巡回引導(dǎo),提示互助。師幼一路把豆乳倒在電火鍋里。
    4、引誘幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)和互助的痛快。
    (1)“我們作了一大鍋豆乳,耶!我們真醒目!我們會(huì)作豆乳了!你們是怎么做豆乳的?
    (2)小結(jié):各人一路相互資助、相互互助才做出了一鍋豆乳,耶!幼兒園教案我們真開(kāi)心!
    (3)插上電源燒豆乳。
    5、品嘗電動(dòng)豆乳機(jī)做的豆乳,進(jìn)一步引發(fā)愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好。
    (1)什么做豆乳快?電動(dòng)豆乳機(jī)幸虧那里?
    (2)勉勵(lì)幼兒酷愛(ài)科學(xué),未來(lái)創(chuàng)造更先輩的呆板,造出更多的黃豆成品,為我們的生存辦事。
    (3)品嘗豆乳。
    幼兒還不愛(ài)吃豆成品,如今他們對(duì)黃豆產(chǎn)生了愛(ài)好,于是我讓幼兒本身去相識(shí)黃豆的其他用處,知道豆成品的養(yǎng)分異常富厚,吃了對(duì)身材有利。想到幼兒園方才購(gòu)買(mǎi)了幾臺(tái)石磨,天生了此運(yùn)動(dòng)。
    在計(jì)劃這個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí),我想不但要讓幼兒知道黃豆可以制成好吃的食物,還應(yīng)當(dāng)讓他們相識(shí)黃豆在產(chǎn)業(yè)臨盆中,在我們的生存中的其他普遍用處,而這些產(chǎn)物都是一些科技產(chǎn)物,它是人們創(chuàng)造締造出來(lái)的,我感覺(jué)有須要讓幼兒感知它是人們聰明的結(jié)晶,從小引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好,是以,在計(jì)劃目的時(shí),加上了第三條目的。然則,我感覺(jué)這條目的落及時(shí),還可以充實(shí)操縱運(yùn)動(dòng)中的有些環(huán)節(jié),仍舊事提問(wèn)后西席再小結(jié)黃豆的其他用處,讓幼兒親眼所見(jiàn)科技產(chǎn)物省時(shí)省力如許的長(zhǎng)處,從而引發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好。
    大班游戲撿豆豆教案篇十六
    以《瑞典狂想曲》開(kāi)展系列同課異構(gòu)活動(dòng),幼兒喜歡炒豆豆的游戲,通過(guò)在音樂(lè)種豆豆、澆水、松土等情境中,在"炒豆豆"時(shí),能通過(guò)互動(dòng)、爆豆豆等激發(fā)幼兒游戲的樂(lè)趣,在音樂(lè)中進(jìn)行情境表演,感受音樂(lè)的活潑、輕松的氛圍,體現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu),大膽進(jìn)行創(chuàng)編,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。
    1.感受音樂(lè)《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍,借助圖譜支架,表現(xiàn)音樂(lè)三段體的旋律變化。
    2.能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動(dòng)作,在句末音處表現(xiàn)"爆豆豆"的趣味情節(jié)。
    3.提高與同伴合作游戲的水平,分享音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    4.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
    5.通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
    1.教學(xué)圖譜一份。
    2.音樂(lè)《瑞典狂想曲》。
    一、創(chuàng)設(shè)情節(jié),直接導(dǎo)入。
    教師:怎么種呀?
    二、借助圖譜,欣賞音樂(lè)。
    (一)探索a段音樂(lè),嘗試玩"種種子"的游戲。
    1.三個(gè)合作,隨樂(lè)有節(jié)奏地去農(nóng)場(chǎng)種菜。(分角色表演)
    2.創(chuàng)編動(dòng)作,分種子和勞動(dòng)者角色表現(xiàn)音樂(lè)。
    教師:種子種好了,接下來(lái)要做什么???(給種子澆水、松土)
    3.完整傾聽(tīng)a段。
    出示節(jié)奏圖譜,欣賞音樂(lè)。
    4.完整表演a段。
    (二)探索b段音樂(lè),嘗試玩"種子生長(zhǎng)"的游戲。
    1.創(chuàng)編種子成長(zhǎng)動(dòng)作。
    2.種子和小農(nóng)夫互動(dòng)。
    3.創(chuàng)編摘豆子動(dòng)作。
    4.聽(tīng)音樂(lè)合拍表演。
    (三)探索c段音樂(lè),嘗試玩"炒豆豆"的游戲。
    1.探索炒豆豆的方法,學(xué)會(huì)看圖譜,理解并表現(xiàn)樂(lè)句末換鍋"爆豆豆"。
    教師:豆豆成熟,接下來(lái)該干嘛了?(炒豆豆)
    2.聽(tīng)著音樂(lè)玩炒豆豆游戲。
    三、完整表演,分享快樂(lè)。
    1.嘗試遷移經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)"炒豆豆"更加高級(jí)的玩法(翻鍋炒豆)。
    2.嘗試將生活中的其他情景創(chuàng)編成音樂(lè)游戲。
    開(kāi)學(xué)第二周,我們開(kāi)展了一個(gè)音樂(lè)活動(dòng):《炒豆豆》,這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,學(xué)做手指動(dòng)作,掌握手指游戲的玩法;積極參與游戲,體驗(yàn)手指游戲的樂(lè)趣;提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。在活動(dòng)中幼兒很感興趣,玩得好開(kāi)心,首先我教幼兒學(xué)會(huì)兒歌,在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上再玩游戲。玩游戲時(shí)先學(xué)會(huì)左手的動(dòng)作,再學(xué)習(xí)右手動(dòng)作,重點(diǎn)把右手學(xué)會(huì)。學(xué)會(huì)右手之后,再教幼兒自己左手和右合作表演,學(xué)習(xí)兩次之后,再邀請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)表演,然后再加到三個(gè)人玩游戲,再加到四個(gè)人玩然后再圍成圈玩。幼兒玩得好開(kāi)心,整堂課都很認(rèn)真。在這個(gè)活動(dòng)中幼兒反復(fù)玩了好多次,仍然很認(rèn)真,因?yàn)槊看瓮娴臅r(shí)候都比上一次加了難度,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)每次都是一個(gè)挑戰(zhàn),如果他不聽(tīng)就不會(huì)玩,所以幼兒很認(rèn)真。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要循序漸進(jìn),由易到難。
    大班游戲撿豆豆教案篇十七
    認(rèn)識(shí)數(shù)字9,能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量,會(huì)按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)且排序,在開(kāi)啟百寶箱、分享糖果的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂(lè)。
    1、老師出示喜洋洋布偶,吸引小朋友的興趣,引出今天的主題。
    2、出示百寶箱,讓小朋友尋找打開(kāi)百寶箱的方法,引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)數(shù)字組成的密碼。
    3、出示第一個(gè)神秘盒,小朋友根據(jù)提示找到大信封并且根據(jù)信封上的內(nèi)容,找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上,依次找到其他的三個(gè)數(shù)字。
    4、出示第二個(gè)神秘盒,引導(dǎo)小朋友觀察發(fā)現(xiàn)最后一個(gè)數(shù)字是比8多1的信封里面,從而讓小朋友知道9的形成以及能夠按照點(diǎn)數(shù)取數(shù)字。
    5、密碼找到之后,老師引導(dǎo)小朋友在無(wú)法打開(kāi)百寶箱的時(shí)候,關(guān)注第三個(gè)神秘盒,然后打開(kāi)百寶箱,通過(guò)一系列的尋找,激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣,以及在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字9。
    本次教案是通過(guò)“開(kāi)啟百寶箱”這個(gè)載體引領(lǐng)小朋友們對(duì)“尋找正確密碼”進(jìn)行了一次探秘活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,小朋友對(duì)“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望,主動(dòng)、積極地參與整個(gè)游戲過(guò)程。通過(guò)點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的點(diǎn)子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量,同時(shí)引導(dǎo)小朋友了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法,讓小朋友按照提示自主排列密碼,獲得打開(kāi)密碼箱的成功體驗(yàn)。
    學(xué)齡前的孩子在家里,或者在幼兒園內(nèi)是可以學(xué)到很多有關(guān)數(shù)的本領(lǐng),但都是以實(shí)物為基礎(chǔ)的,他們還沒(méi)有抽象的數(shù)學(xué)概念。有些父母急于求成,或者不了解幼兒學(xué)數(shù)數(shù)的規(guī)律,總渴望教他從抽象的數(shù)字到抽象的數(shù)學(xué),結(jié)果只能使孩子頭疼,而且覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是困難而無(wú)趣味的東西,以致影響了一生職業(yè)的選擇。寓教育于游戲吧!不使孩子感到這是在教育他、培養(yǎng)他,使他覺(jué)得數(shù)數(shù)游戲,是一件快樂(lè)有趣的事。
    帶寶寶去公園玩,讓他收集一些喜歡的樹(shù)葉,然后媽媽在地上寫(xiě)下1—10這10個(gè)數(shù)字,并讓寶寶把揀來(lái)的樹(shù)葉按照數(shù)字1放1片,數(shù)字2放2片的規(guī)律一直放到數(shù)字10。這樣寶寶就在樹(shù)葉的幫助下,直觀地學(xué)會(huì)了1—10這10個(gè)數(shù)字,并了解了數(shù)名、數(shù)字、數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    電話是寶寶非常喜歡的玩具,用它來(lái)玩游戲可以幫助寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言。告訴寶寶每只動(dòng)物的電話號(hào)碼,叫他打電話過(guò)去,媽媽可以假扮各種動(dòng)物,跟寶寶在電話上聊天。剛開(kāi)始先給他一位數(shù)或兩位數(shù)的電話號(hào)碼。
    對(duì)孩子而言,要告訴他們“同樣的數(shù)目”這個(gè)概念是非常困難的,三歲的孩子雖然已有數(shù)的概念,但是還是別勉強(qiáng)他們學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子對(duì)數(shù)的理解能力增強(qiáng)時(shí),媽媽可以示范地說(shuō):“這是3,那也是3,兩個(gè)是相同的。”不久之后,孩子就能夠自己去數(shù)了。
    用具:給寶寶的小錢(qián)包、零錢(qián)。
    玩法:去超級(jí)市場(chǎng)購(gòu)物前,先擬定購(gòu)物的東西,記下來(lái)。買(mǎi)好東西以后讓寶寶去付錢(qián)。
    寶寶學(xué)會(huì):簡(jiǎn)單的計(jì)算。
    小貼士:每次金額不要太大,不要超出寶寶的能力范圍。
    用具:一套大數(shù)字板(1—10)各10張。
    玩法:媽媽協(xié)助孩子把大數(shù)字板鋪在地/草坪上,然后媽媽發(fā)出指令讓寶寶跳到相應(yīng)的數(shù)字上,比如媽媽說(shuō)“1”,寶寶就跳到寫(xiě)有數(shù)字“1”的數(shù)字板上。
    寶寶學(xué)會(huì):跳躍和認(rèn)識(shí)數(shù)字。
    小貼士:不要讓寶寶跳相隔太遠(yuǎn)的數(shù)字以免摔傷。
    其實(shí),除了以上游戲外,還有很多其他的游戲是可以幫助3到6歲的小孩認(rèn)識(shí)數(shù)字的,各位家長(zhǎng)不妨自己用心去發(fā)現(xiàn)。畢竟別人的經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)只是個(gè)參考而已,只有通常自己的實(shí)踐,才能找出屬于自己小孩的獨(dú)一無(wú)二的最適合的方法。