讀后感是讀完一本書、一篇文章或一部電影后所產(chǎn)生的個人感悟與思考，它可以幫助我們更好地理解作者的意圖，發(fā)掘作品的深層含義。我們是否有必要寫一份讀后感呢？讀后感是對所讀內(nèi)容的回味和總結，有助于鞏固我們的閱讀理解能力，提升思考水平。這個時候寫一篇讀后感是非常有必要的。讀后感不限于流水賬式的敘述，可以探究作品背后蘊含的思想和意義。那么，以下是小編為大家整理的幾篇讀后感范文，快來看看吧。
教師個人讀后感篇一
從這本書，從知壽身上看到了很多東西吧。
她喜歡拿別人的東西。她覺得這并不是偷。起初我還不認同他這種做法的，后來覺得，這是她想保留的與東西的主人有過聯(lián)系的.記憶的寄托。
她剛與別人認識，就一直在做與別人分離的準備。
她脆弱，竟然向情敵阿絲說藤田好像不喜歡她。
她內(nèi)心失衡，孤獨，就到玲子那邊尋找平衡，挖苦她，對她尖銳，向她展示自己的好皮膚。
她對媽媽也是這樣的態(tài)度，對媽媽平淡，不去上大學，想工作掙錢，就是為了不在媽媽離開的時候自己無法生存。
她想一下子變成七十歲。因為二十歲的她不幸福，一直在失去，在受傷。玲子七十歲，有芳介，會有心思把自己打扮的很漂亮，會愿意為一個人在情人節(jié)去買巧克力。
我覺得我跟她還挺像的。把幸?？鞓返闹匦募挠柙谝粋€人身上，那個人走了，重心就會不穩(wěn)了。
愛情開始了，什么時候才能不是因為惰性才繼續(xù)在一起的呢？
時間還是最好的治愈師。雖然現(xiàn)在很難受，但是慢慢恢復的過程，都千篇一律。
悲傷和痛苦是永遠不會窮盡的，只是年輕時總是拼命伸手想抓住什么，老了，這些都看淡了，也就不想抓住什么了。順其自然了。
世界不分里外，只有一個。
每天睜開眼睛，不悲不喜，努力生活下去，認識一個又一個人，好好打理自己，吃好吃的，穿好看的，別人，都沒有自己重要吧。
教師個人讀后感篇二
《三個人一雙眼睛》這篇課文主要講述了：一個小男孩的父母，是盲人，但是他們一家三口沒有任何一個人抱怨過上天沒有給自己很好的命運，讓自己的眼睛看不見，而是以一個樂觀的心態(tài)來面對每一天。
回憶童年，許多事情都像小河流水般地“嘩啦嘩啦”地流了過去，我記得最清楚的'一件事就是：和姐姐在一起游戲。
一次，大姨帶著姐姐來找我玩來了，我很開心，我們兩個人就開始玩了起來。
我們玩了很多的游戲，突然，姐姐提議說：“我們來玩拉面吧!”我爽快地答應了。我們兩個從姥姥的面鍋里揪了一大塊面，就跑到外面去了。
到了外面，我們找到了一個有很多土的地方，就往面上撒了一點，然后我們兩個人按照姥姥的做法，團成了一個大面團子。最后，我們開始分面了。在這個步驟上，我和姐姐因為一件事情吵了起來——分面沒有分均勻。
首先，是我搶了姐姐的，而且是一大塊面;姐姐一看見這個情景，就搶了我的。我們兩個人打了起來。最后，我實在是搶不過姐姐了，就撓了姐姐的臉，把姐姐的臉給撓破了。那血，一滴一滴地滴到了地上，姐姐不但沒有哭，而且還溫柔地對我說：“妹妹，我的面是比你的多，你從我的這里拿走一點吧?！比缓?，姐姐拿了一塊干干凈凈的面，擦了一下血，然后，我們就又開開心心地玩了起來。
以后，姐姐每和大姨出來的時候，都沒有任何捂住那塊地方的意思，而是以一個樂觀的心態(tài)去面對那個傷疤，去面對那個生活!
以后，我們不管遇到了任何的困難或者是挫折，都不要被壓倒，要以一個樂觀的心態(tài)去面對他!
教師個人讀后感篇三
寒假里，無聊得很，就讀了幾本書，自我感覺這幾本書都不錯，尤其是這本《海底兩萬里》，構思巧妙，情節(jié)驚險，這是法國著名小說家凡爾納的三部曲中的第二部，主要講述的是諾第留斯號潛艇的故事。
主要講述，在1886年，有人以為在海上見到一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行。
我很喜歡《海底兩萬里》，是因為它有眾多的知音。我們現(xiàn)在的中學生都很前衛(wèi)，對語文課本后的讀這本書的時候，仿佛和主人公一起暢游了海底的世界，紅海、地中海、愛琴海、黑海、大西洋、南極、北極、北冰洋，遇見了許多極為罕見的植物、海產(chǎn)品、海洋動物、世紀戰(zhàn)艦的殘骸等等，許多有趣的事情，使我開拓了視野，豐富了自己的知識，使我感受到海洋世界的神秘莫測。
《海底兩萬里》這部讓人驚心動魄的精神;學習仆人康塞爾對主人忠心耿耿與無私的精神，學習尼摩船長的勇氣，和見到朋友有危險的時候奮不顧身去營救的精神。這部小說還告訴我們，人要有勇于探險的精神，才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無比美妙。
讀了這部科幻小說，我感嘆作者的妙筆生花，這些偉大作家們用他們畢生的知識與智慧創(chuàng)作出世界這個假期中，我懷著無比興奮的心情讀了《海底兩萬里》這部小說。這部小說，給了我極大的震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼;它讓我了康塞爾是何等的忠誠;還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。
皮埃爾;阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨”這個怪獸。在一次捕捉過程中卻不幸與仆人掉入水中，意外游到了這只怪物的脊背上。后來才明白了，這只驚動人們的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水艇。
這個潛水艇是一位叫尼摩船長在太平洋中的一座島嶼上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，在途中經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀有的海洋動植物和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
在這本書里，你可以知道海底森林怎末散步;在海底是如何打獵的;怎樣制服鯊魚的;還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的。
看完這一本書，我看到了一個豐富多彩的海底世界，尼摩船長帶著我們一起進行了一場海底的奇妙之旅。在這本書里，我感受到了平時感受不到，想到了我們平時想象不到的東西。
教師個人讀后感篇四
開學這么多天，我利用每天放學的時間和每周四的閱讀課讀完了一本朋友推薦的小說，名字是《一個人的好天氣》看完了140頁的小說，我的心情也是豁然開朗，雖然不是什么長篇大論，但讀完也有對生活的感嘆。
《一個人的好天氣》講述的是，一個非常簡單的故事，簡單到不算一個故事，簡單到只要你隨處找一個20多歲的人問一下，可能都會得到一個差不多的故事，然而就是這樣的隨處可見，吸引了人。
整整一本書，就是講述這知壽來到東京后與和自己完全不同一個時代的老奶奶吟子的生活。在這一年里，知壽打著好幾份工作，丟了一個男朋友，交了一個男朋友，又丟了一個男朋友，其余就是呆在老房子里與舅姥姥吟子過著最為普通也最為無聊的生活。整本書，分成4個部分，分別是春天、夏天、秋天和冬天，講述了知壽來到東京一年的生活。
青山七惠的《一個人的好天氣》，把這樣的年輕女性的一種被虛無感證實了的孤獨感，都是以一種都市的輕松筆調描寫了出來。
這本書的最后，我沒有讀到我想要的結果，他是不是和她男朋友重歸于好？是不是吟子要死了？這些疑問也體現(xiàn)了社會的變遷，這是作者留給我們的懸疑，讓我們在自己的生活中找尋答案。
我們都要更珍惜周邊的人。同時也要珍惜自己，就算在感情上受到傷害，也不要氣餒，要保持勇敢向前的精神。
教師個人讀后感篇五
黨工作。而他又住在保爾家，在這段時里，朱赫來向保爾講解了許許多多的道理。之后朱赫來被抓捕了，他在朱赫來因事被捕的情況下，勇敢地沖上前去，與匪兵展開了殊死的搏斗，最終救走了朱赫來。正因為這件事，保爾當上了紅軍。保爾參軍后當過偵查兵、騎兵，在戰(zhàn)場上他是個勇敢的戰(zhàn)士，在戰(zhàn)場下，他是個優(yōu)秀的政治宣傳員。在一次戰(zhàn)斗中，保爾受了重傷，因為他一直不放棄，他戰(zhàn)勝了死神。于是保爾由于忘我的工作，最后得了肺炎。在1927年，他全身癱瘓，又雙目失明，最后只能開始他新的事業(yè)——文學創(chuàng)作，他的小說《暴風雨所誕生的》終于出版了。
精神很值得我們學習。他是一個不向命運屈服的人，他在戰(zhàn)場上受了重傷，醫(yī)生都斷定他沒有活下來的希望，但他依然活了下來。他病情惡化，導致雙目失明，全身癱瘓，但他依然對生活充滿著信心。他不能為祖國工作，但他依然靠手中的筆工作，經(jīng)過不懈的努力終于完成了《暴風雨所誕生的》。我們可以看出保爾那為之不懈的努力，感動著我，感動著世上的每一個人。
世上還有一個像中國的前些天，我讀了一本好書《鋼鐵是怎樣煉成的》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)一位杰出的無產(chǎn)階級作家奧斯特洛夫斯基的作品。小說中的保爾就是作家本人。小說講述了奧斯特洛夫斯基的一生。他只讀了三年學，就被迫棄學打工，在十月革命爆發(fā)后年僅十四歲的他自愿加入了紅軍，參加過各種戰(zhàn)役，鍛煉成一名鋼鐵般堅韌的勇士。后來他在與波蘭白匪軍戰(zhàn)斗時，頭部中了彈片，傷勢非常嚴重，可他以愛國精神和旺盛的生命力戰(zhàn)勝了死神，但他的右眼卻完全失明了。幾年后，他由于舊傷復發(fā)和辛勤忘我的工作，導致全身癱瘓和雙目失明，在休養(yǎng)期間，他仍然從事宣傳工作，在他雙目失明以后，他拿起筆開始創(chuàng)作，仍然為祖國，人民而奉獻自己。
書中最讓我感動的是保爾在得知自己將全身癱瘓時，并沒有去找醫(yī)生醫(yī)治，而是打算把自己的余生都交給革命事業(yè)嗎，堅持工作直到死去為止。啊，軍人多么偉大?。∷麄儼炎约旱纳弥韧?，把祖國和人民放在自己的生死之上。
“人最寶貴的是生命。每個人只有一次生命。因此，一個人的一生應當這樣度過，當他回首已逝年華時，不因虛度光陰而悔恨，也不因一事無成而羞愧：這樣，在他離開人世的時候，就可以坦然地‘說我把整個生命和全部精力都奉獻給了人世間最壯麗的事業(yè)-----為人類的解放而奮斗’。”這本書讓我明白，生命不是為了索取而是為了奉獻！
教師個人讀后感篇六
每當有早年的童謠響起，幼稚的聲音飄來，充滿童年天真快樂的事情發(fā)生，我都能想起曾經(jīng)讀過的一本書——《城南舊事》。
《城南舊事》是由林海音以自己7到13歲的生活所創(chuàng)作的一本短篇小說，記錄了各色人物與當年的北京城南，故事豐富有趣，實際背后暗藏玄機。
主人公英子為人善良可愛，一家人溫馨和睦，因此結識了兩位朋友秀貞和妞兒，秀貞失去了自己的女兒，因就像瘋了似得，被村里人當瘋子看待，但英子并不如此認為，英子同情她，與她成為朋友，在好不容易讓秀貞找到自己的女兒妞兒時，兩人最終的結局卻令讓心寒。
后來，英子又遇到了厚嘴唇的一個年輕人，意外之下，間接讓警察帶走了為了弟弟而偷取物品的他，最后，宋媽隨著她丈夫離開，英子的父親也去世。
無論是為了女兒“瘋”的秀貞，為了弟弟上學而偷東西的厚嘴唇，還是淳樸善良的宋媽，都有自己獨到的特點，小英子有著童年最潔白真摯的情感，她會為失去朋友而難過到大病一場，會為間接抓了一位善良的小偷而難過，會因爸爸的離去而成長。
我很喜歡作者這樣細膩富有情感的文筆，也很喜歡她記敘的那些或使人發(fā)笑或使人沉思或使人悲傷的小故事，這些小故事經(jīng)過文筆的發(fā)酵，變得更加真實，引人入勝，發(fā)人深省。
我很喜歡里面的一句話：“要學駱駝，沉得住氣，慢慢的走，慢慢的嚼，總會走到的，總會吃飽的?！边@句話對我影響深刻，我想人生也應如此，慢慢的去走完它，沉住氣，靜下心。這本書真的帶給我不小的驚喜，我相信看了它的人，都會受益匪淺。
教師個人讀后感篇七
暑假閑來無聊從網(wǎng)上瀏覽到一本書，我感到非常好奇，教書和跪著是什么關系呢?帶著這份好奇我細心地閱讀了吳非先生寫的這本書。書中沒有什么高深的觀點，也沒有那些晦澀難懂、拒人千里的理論，而是對教育現(xiàn)象的反思或教學隨想，是和同行或學生的對話。那充滿真真切切、實實在在的對人、對教育的熱愛，使我看后久久不能平靜！
開篇第一則隨筆——《永不凋謝的玫瑰》就深深地打動了我，這個故事長久地激勵著吳非老師，他說：“為了愛的教育，為了我們的學生能像人一樣地站立在這個世界上，我幻想著生活中有這樣的美好。”這個故事也深深觸動了我，我們老師往往被傳統(tǒng)觀念束縛，忽略了學生的想法。我想如果是我，我肯定會去批評這個小女孩，然后耐心地教育她應該保護花草樹木。那么這個孩子這么善良的行為不是被我給扼殺了嗎?我被這么美好的、有愛心的小女孩感動，更為蘇霍姆林斯基愛的教育感動。在感動的同時我也感到了沉重，教育的每一個細節(jié)都可能影響孩子的一生，教師的責任不僅在傳授知識，更重要的還是育人，教會學生如何做一個善良的人。看到這，我不禁問自己：“面對孩子，我是怎么做的?我做好了嗎?”當我認為學生犯錯的時候，我總是會馬上告訴他這樣做不對，有時甚至發(fā)怒責備，以為嚴厲的批評可以給他深刻的教訓，下次他就不敢犯錯了。我想我的“不夠耐心”與“不夠機智”不僅讓我失去了許多教育的契機，說不定已經(jīng)在不知不覺當中傷害了一些孩子幼小的心靈，這是一件多么可怕的事情呀，想到這，我不禁毛骨悚然。
書中多次強調不管是學生還是老師都要堅持讀書，善于思考?！爸灰x書，什么都好辦”，“要讓自己的學生出色，教師必須出色；想讓學生多讀書，教師首先應當多讀書，自覺地多讀書”，“學生超越教師，是教育的成功，也是教育的希望；然而如果教師太容易超越，我看真不是什么幸事”……書中的這些話深深地觸動了我，讓我的心為之一顫，作為一名老師，我覺得自己還有很多不足的地方，讀的書還太少，思考的深度尚淺。校長經(jīng)常提醒我們應該博覽群書，但是，自己卻常常以忙、累為借口推脫。事后我反問自己：要給學生一杯水，你準備好一桶水，甚至源源不斷的水源了嗎?尤其是書中講到現(xiàn)在的教師普遍缺乏思考，只知“埋頭苦干”，不知“及時反思”，對教學中和班級管理中出現(xiàn)的問題往往視而不見，缺乏深度的思考。想想自己也一樣，有時經(jīng)常意識到了問題的存在，但沒有及時去反思，時間過了也就忘了?，F(xiàn)在我告訴自己“思考也會成為一種習慣”，長期的缺乏思考教師就會成為教書的機器，所以從現(xiàn)在開始我必須激勵自己多思考。
讀了《不跪著教書》這本書后，我體會到：教師要挺直了身板做一個堂堂正正的人，要經(jīng)常彎下腰去俯視學生的優(yōu)缺點，要不時蹲下身子與學生平等的心貼心的交流，偶爾還要跪下去仰視孩子們的天真和純潔還有我們時刻在說的閃光點。這樣我們教師才是“該站的時候如青松，該跪的時候如階梯”！
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教師個人讀后感篇八
上學期，弟子有幸在留學日本的大禪師——道煒法師的帶領下，學習了《就在今生》這本書。本來寒假的作業(yè)是寫篇有關南傳禪法的論文，但因為電腦被外甥用水滴入了鍵盤，使得很快黑屏，工作不得不停下來。臨近開學，一位師友寄來了一臺舊電腦解了困。為了感恩法師教學的冰心一片，整理一篇短文卻是必須的，敬請法師原諒。因為沒有法師電話號碼，所以以此作為遲到的新年禮物送給法師。
《就在今生》這本書是緬甸“馬哈希禪修中心”的住持和尚班迪達大尊者的著述。他將毗婆舍那實修的操作技巧及過程，用人們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ氖挛镒鞅扔鳎玫脑忈屔願W的理論，增加人們對禪修的了解，啟發(fā)行者認清自己，喚醒內(nèi)在的智慧與慈悲，是可操作性很強的法寶，值得再三觀摩學習。
雖然末學一直以來多喜歡看凈宗的書籍，但這本書對修學過程的精細指導，卻是通用的.，很有借鑒價值。最難得的是法師獨特的教學態(tài)度和方式，真令弟子大開眼界，耳目一新。在上課過程中，無形中會受法師表現(xiàn)的一些言行所洗禮。他的步子總是舒緩和專注，整個人散發(fā)著謙恭無邊的氣息。
每次他剛進入大家的視野，換上鞋子，跨進教室，總是微笑著沖大家點一下，說：“上午好！”大家開始表現(xiàn)的很驚愕和不知所措，后來漸漸習慣了，就會同時一致向法師合掌鞠躬，回敬：“法師好！”然后，隨著法師輕步走上講臺，安坐后，法師會很客氣的對大家說：“請上坐?！庇质橇钊梭@異的語言，轉而各人會為這句難得的殊榮而喜笑顏開，趕緊坐好位置。
這些在大陸很少見到的點滴禮節(jié)，被法師從日本帶回來，感覺到很愜意溫馨。法師用身教讓學生親身體會到禮節(jié)在維系人與人之間的和諧交往中所起到的便捷作用。這是禮節(jié)方面。上法師的課，尤其喜歡聽法師給我們分享的他個人獨到的經(jīng)歷和見地。他博學多才又見多識廣，溫文爾雅又幽默風趣，戒行清凈而不拘泥刻板，勇于實踐且深具悲心。
還有，法師教學是一邊解讀原文，一邊討論。每位同學輪流朗讀一段課文，然后讓學生就自己的理解作一下淺析，很公平，民主。每個人心里會有些緊張，不敢掉以輕心，故沒工夫開小差。上課的氣氛很活躍。學生說完，法師從不馬上否定，會“嗯、嗯”理解的點點頭，再結合他的修學感悟，更深入的作精采的分析。上課中間，人人可以感受到被理解與尊重，真是很快樂的事。
教師個人讀后感篇九
小說讀完了，心里非常難受，眼淚不由控制的涌出。
涂自強出生在一個很普通很清貧的山里人家。村子里都窮，沒有有錢人?？忌洗髮W，村里人拿出一些零碎票子，湊足了涂自強的'路費和學費。至于生活費，那要他到學校以后自己去掙。感情很好的女同學采藥，落榜，分別時給涂自強留下一首詩，最后兩句是：不必責怪命運，這只是我的個人悲傷。告別山村，從村長到鄉(xiāng)鄰，所有人的叮囑都是：念大學，出息了，當大官，讓村里過上好日子。哪怕只是修條路。
涂自強一路步行前往武漢。路上給工地運過水泥，在餐館打過工，洗過車，干了各種雜活，經(jīng)歷了各種陌生人的敬意和溫暖，終于來到學校。大學四年，在食堂打工，做家教，一分鐘不敢虛度，一分錢不敢浪費。即將考研，父親去世。父親去世，是因為修路挖了祖墳，父親一氣之下大病不起，終于不治。畢業(yè)后，涂自強租住在臟亂差的城中村。找不到合適的工作，被騙，欠薪，一分錢一分錢的算計，勉強支撐。后來老屋塌了，母親傷了腿。出院后，跟隨涂自強來到武漢。母親去餐館洗過碗，做過家政，看過倉庫，掃過大街，同樣為活下去受盡折磨。
最終，涂自強積勞成疾，去醫(yī)院檢查已經(jīng)肺癌晚期。他把母親送去蓮溪寺，自己在回老家的路上，永遠離開了這個世界。
教師個人讀后感篇十
我長期和爸爸媽媽生活在一塊，所以沒辦法領會到那種互通家書時因距離而產(chǎn)生的淡淡的哀愁和絲絲的甜蜜。我非常向往這種感覺，因此我拜讀了這本《傅雷家書》。期望能有所領會。
接觸傅雷老師的《傅雷家書》我就領會到了，一種中國傳統(tǒng)的但又包含一流的思想。我非常賞析傅雷老師告訴兒子的學習的辦法，但我不是非常喜歡傅老師對兒子情感的宣泄，與劉庸相比，傅雷明看上去比較含蓄、守舊。
從書中我領會了爸爸媽媽對我含辛茹苦的養(yǎng)育，他們辛辛苦苦的工作，為我打造一個好的學習環(huán)境，讓我在一個舒適的場合學習，用功努力，能為以后創(chuàng)造一個好的生活環(huán)境，過上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了!而大家還一直不懂道理，逆反的心理一天比一天強盛，置爸爸媽媽的苦口婆心于不考慮，一意孤行。其實到最后吃虧的還是大家!沒才能、水平，將來怎么樣面對日益激烈的社會角逐?其實，說白了就是沒學問，哪能掙得鈔票?沒鈔票又能從哪吃飯啊?我想，大家應該理解爸爸媽媽的苦心，好好學習，雖然說學習是為了自己，但也是為了爸爸媽媽在將來能住上好的生活啊!
《傅雷家書》全書是一個爸爸在循循善誘，讀來非常親切，既飽含了對兒子的深情，也有著爸爸獨有些不可抗拒的威嚴。有時我還會想，如果我能與爸爸通上幾封如此的家書，那該是什么有滋味呢!
傅雷家書給大家知道過去歷史，開啟了一扇窗戶，非常不錯地為大家保存那個年代的記憶，正是因為它的存在，才將中華民族出色道德了解闡釋出來，它不止是傅雷對小孩的教育，也是大家立身行事的準則。
教師個人讀后感篇十一
首先很榮幸我能來到貴公司，并且成為邯鄲市路達工程監(jiān)理有限公司的一員。我覺得任何一家單位的管理規(guī)章制度不僅是這個單位綜合素質和綜合實力的體現(xiàn)，也是該公司的企業(yè)文化的縮寫。
我公司的公司機關管理若干規(guī)定從總則、各部門職責、職工待遇、上下班制度、外出出差補助標準、環(huán)境衛(wèi)生、辦公效率和勞動紀律九大項內(nèi)容進行闡述，條框清晰、內(nèi)容明確。
1、駐地監(jiān)理人員都寫監(jiān)理施工日志，機關的.員工最好也應該做好工作日志，記錄本日的工作內(nèi)容以及近兩天的工作計劃，這樣每位員工都能做到工作有計劃有安排。
2、就是希望公司能注重新員工的培養(yǎng)以及老員工的培訓學習，定期組織或參加一些有關行業(yè)的培訓會，增加公司員工的綜合技能，更能為公司效力。
3、公司的獎懲制度只體現(xiàn)出罰，是否應增加一些獎勵制度，從而督促激勵員工更好更高質量的完成工作。
4、個人覺得公司的企業(yè)文化方面覺的重視有點欠缺，比如每月可以上報一些精彩文章，不論是有關工地或是生活中的內(nèi)容，評選出優(yōu)秀的刊登到公司網(wǎng)站（或內(nèi)部報刊）上，也是企業(yè)精神的體現(xiàn)，對選中的文章作者也可以進行適當?shù)莫剟?，從而促進公司文化的宣傳與推進。
教師個人讀后感篇十二
人的際遇是一件很神奇妙的事情，你無法知道你會遇到什么故事，會遇到背后有著讓你深深動容的人，你的生活會隨之發(fā)生怎樣的變化，也許會讓自己也變成一個充滿神奇故事的人。認識九把刀是從大熱的《那些年我們一起追的女孩》開始，但是與這本校園青春故事相比，我更喜歡他的《等一個人咖啡》。
會去看這本書，是被書名深深吸引，于是在每天的咖啡時光里窩在圖書館的陽光角落帶著微微笑容讀起了這本書。開篇便被一句話打動，“深吸一口氣，補充氧氣、勇氣，還有咖啡的馨香在”。
看完整篇故事，沒有承重糾結的感情糾葛，沒有太多青青河邊草之類的背負不起的愛意。冷酷的阿不思，搞笑的思螢爸爸，憨厚的阿托，內(nèi)里情濃的暴哥，花心的肯亞，成功的九把刀。
一口氣看完，輕松，感動又蕩氣回腸。
說不上來，比較喜歡阿拓還是肯亞。但我堅信思螢沒有選錯，因為說服自己愛很難，說服自己不愛更難。
起初，我認為阿拓是懦弱的，前女友被拉子搶走，被身邊哥們兒嘲笑，但他也不爭辯。但最后他對思螢說，自己的那套10年后的理論，總會用十年后的自己看現(xiàn)在的事情，現(xiàn)在的事情就簡單很多。他身邊有一班怪里怪氣，卻特別有趣的朋友。他說他只是覺得任何人都有選擇自己生活方式的權利。說實話，我喜歡他更多一點，他的豁達震撼到了我。
起初，我同思螢一樣，喜歡那一杯肯亞，光鮮，亮麗，氣宇非凡如同鉆石。他說他希望自己找到另一杯肯亞。這是一種期許吧，但大可不必這樣，若愛情中非要一方改變一方，不太累了么。總是計較得失，付出。但我還是希望，至少他可以看見身邊的思螢一次，但愛情發(fā)生在現(xiàn)實中，在瑣瑣碎碎的生活里，不在幻想，希望中。
思螢是快樂的，和爆哥看電影，看小才復習考試，吃金刀嫂的美餐。她學會了用手接蝴蝶炮，她在吊娃娃機里，吊出壞頭長頸鹿。這瓶三洋維士比的快樂，卻都不是肯亞給的。若你不能使我快樂，不停的說服我喜歡你，又有什么用。
故事總是要開始的，十年后若回想這些經(jīng)歷，阿拓的光芒，只有強勁有力的真實才可以觸碰。
我相信每一個咖啡館都有屬于自己的故事，每一杯咖啡都有屬于自己的淵源，就如同我相信每一個人都有屬于自己的故事一樣。友情，愛情，親情，事業(yè)，好像這個世界上所有的故事都是在這四個因素中循環(huán)往復。
真的希望某一天，我獨自坐在茉啡靠近落地窗的卡位，不是為了裝小資，不是為了所謂體驗人生，只為了點一杯純正的咖啡，伴隨著嗅覺的愛味覺的恨，可能我會蹙著眉頭，一點點一口口地抿著那苦澀的咖啡，望著窗外的馬路或發(fā)呆或碼字，然后意外地發(fā)現(xiàn)下一口的咖啡，有傳說中香甜的味道，那就夠了。
我在等一個人咖啡，不為情，不為愛，因為那不是等一個人，咖啡；而是等，一個人咖啡，屬于我的那杯讓我懂得欣賞懂得成長懂得甜蜜的咖啡。
教師個人讀后感篇十三
臺風“山竹”來勢洶洶，隨手拿起很久前買回來卻一直未讀的這本書《你在天堂里遇見的五個人》，一口氣讀完，心中感慨萬千。
故事的主人公叫愛迪，他是一個游樂場的維修員，雖然這是一份他很不情愿的工作。八十三歲生日那天，為了拯救在突發(fā)事故中身處險境的女孩而殞命游樂場。醒來時，愛迪已身處天堂，這才發(fā)現(xiàn)，那里和自己想象中的伊甸園不一樣，并不是歡聲笑語，歌聲繚繞的樂土，而是地球上生活片段的交疊重現(xiàn)。每個人在死后都會碰到五個人，也許你認識他們，也許你并不認識他們，但終究你會明白他們和你之間的關系，會明白上帝安排的隱喻。愛迪同樣碰到了五個人，其中有他銘記的人，也有他遺忘的人，甚至有他完全忽略的人。他們輪流登場，引領他尋找逝去的時光，追問人生的謎底，很多他活著的時候不理解、不寬容的事情終于得到解釋，得到諒解，天地間仿佛有一條巨大的鎖鏈，愛迪只是其中的一環(huán)，所有的故事都像河底的卵石，一顆接著一顆。
《你在天堂里遇見的五個人》告訴我們：天堂里，會有五個人，為了五段不同的記憶，等候你長大、相愛、衰老、死亡，等待著解答你最后的疑問。每一個故事的開始就是另一個故事的結局，每一個故事的結局又是另一個故事的開始，循環(huán)往復，生生不息。世上沒有偶然的行為，我們都是聯(lián)系在一起的。你無法將一個生命和另一個生命分割開來，就像風和微風緊密相連一樣。因為，我們每一個人都會影響到另一個人，世界上各式各樣的故事，說到底都是同一個。
我們總會在瑣碎的生活中、在平凡的日子里去追問：為什么我會活著，活著到底為了什么？看完本書，看完愛迪在天堂的經(jīng)歷，他碰到的五個人逐一向他講述和解釋了似乎與他毫不相關的故事和聯(lián)系，我突然覺得，也許我們每個人生命的意義就在于那些平凡的日子，那些我們以為毫無意義的生活。我們經(jīng)歷的時候并不完全能體會到事情的前因后果，也不能深刻明白事情發(fā)生的影響，但是，這些經(jīng)歷卻實實在在的改變了一些人的生活，我們也在不經(jīng)意間承載了另一些人的生活，這些就是我們生命的價值所在。
在小說結尾處的天堂里，有一條神圣的河，流水潺潺，陽光閃耀，如夢似幻。所有的痛苦、所有的疲勞、所有的創(chuàng)傷，全都被寂靜無聲的河水清洗掉，只留在清澈的靈魂。這也是我想象中天堂的樣子。天堂里，愛迪在理解了了公平、寬恕、犧牲、長久的愛之后，終于完成了靈魂的自我救贖。
每一個人的生命中，都會有快樂有傷悲，有高山有谷底，有生與死的萬千聯(lián)系。人生的終極課程是自我救贖，這是人一輩子真正需要追尋的東西。只有揭開內(nèi)心最深的恐懼，才能打破捆綁一生的夢魔。不管是何種經(jīng)歷，都將賦予我們成長的力量。
教師個人讀后感篇十四
《你在天堂遇見的五個人》米奇·阿爾博姆。一個虛構的故事，一個從結局開始寫的故事，其實所有的結局又何嘗不是開端呢？虛構了主人公愛迪死后的“生活”（它絕對不是陰森恐怖的故事，相反讀完覺得陽光燦爛）。感覺適合各種年齡段的人來讀。
愛迪死后來到天堂，遇到了五個人：第一個人因為他而離開了這個世界，但他們并不相識；第二個人是朝他開槍為了救他卻犧牲了自己生命的上尉；他因為第三個人而有了如今干了一輩子卻覺得毫無意義的工作；第四個是他一生的摯愛，他的妻子，卻因為生日當天阻止他賭馬而遭遇不幸；第五個是在戰(zhàn)斗中被他燒死的無辜小女孩，為此他被噩夢纏繞一輩子。
從第一個人那里我們明白了世上沒有偶然的行為。萬事萬物都是聯(lián)系在一起的。你無法將一個生命和另一個生命分割開來，就像風和微風緊密相連一樣；第二個人告訴我們自我犧牲其實是生命的一部分?！八皇切枰锵?，而是值得追求的東西。渺小的犧牲。宏大的犧牲。一位母親去工作，以便送她兒子上學。一個女兒搬回家住，以便照顧她患病的父親。一個男人去打戰(zhàn)······”；而第三個人則讓我們明白父母很少會對他們的孩子放手，所以，孩子就對他們的父母放手。那些曾經(jīng)讓他們感到自身價值的東西—母親的贊同，父親的點頭—都已經(jīng)被他們自己取得的成績所替代。直到很久以后，當他們的皮膚變的松垂了，心臟變得衰弱了，他們才會明白：他們的故事和他們所有的成就，都是基于父母的經(jīng)歷建立起來的；摯愛的妻子作為第四個出場的.人告訴我們失去的愛依然是愛，只不過形式不同而已。雖然看不到離去愛人的笑容，不能給他們端食物來，不能揉亂她們的頭發(fā)，不能帶著他們在舞池里跳舞，但是，當這些感覺減弱的時候，另一種感覺在升華。我們把它稱為回憶（生命會終結，而愛不會）；這第五個孩子則讓我們明白我們一生簡單平凡的工作卻幫助了一些人，在人們不經(jīng)意的時候，在他們的生活中造成了可喜的轉折。我們自認為毫無意義的生活，其實正是生命的價值所在。
教師個人讀后感篇十五
一天，我到新華書店買了一本書，名叫《小王子》，因為覺得書名很有意思，所以就買下它。
看了簡介我才知道，原來這本書在全國都十分有名，我又接著讀下去，小王子是個外星人，他住在一個很小的星球上，每天給他種得玫瑰澆水。后來小王子到別的星球上去旅行，見到很多奇怪的小行星人，直到他來到地球，見到一個飛機壞了的飛行員，他倆結下深厚的友誼，可是小王子非常想念他的玫瑰花，為了離開地球，小王子不惜被毒蛇咬，后來飛行員再也沒見過他了。
讀了這本書后，我明白了純潔的心靈是什么。小王子愛著他的玫瑰花，為了不讓玫瑰花被綿羊啃食，他請飛行員給羊畫了只口罩，對小王子來說，他的玫瑰花和別人的`不一樣，如果沒有花，就像所有的星球失去了光芒，這種感情多么真摯！
我非常地喜歡這本書。讀了這本書，我懂得了許多做人的道理，也知道大人也會做許多蠢事，大人不一定什么都是對的。
教師個人讀后感篇一
從這本書，從知壽身上看到了很多東西吧。
她喜歡拿別人的東西。她覺得這并不是偷。起初我還不認同他這種做法的，后來覺得，這是她想保留的與東西的主人有過聯(lián)系的.記憶的寄托。
她剛與別人認識，就一直在做與別人分離的準備。
她脆弱，竟然向情敵阿絲說藤田好像不喜歡她。
她內(nèi)心失衡，孤獨，就到玲子那邊尋找平衡，挖苦她，對她尖銳，向她展示自己的好皮膚。
她對媽媽也是這樣的態(tài)度，對媽媽平淡，不去上大學，想工作掙錢，就是為了不在媽媽離開的時候自己無法生存。
她想一下子變成七十歲。因為二十歲的她不幸福，一直在失去，在受傷。玲子七十歲，有芳介，會有心思把自己打扮的很漂亮，會愿意為一個人在情人節(jié)去買巧克力。
我覺得我跟她還挺像的。把幸?？鞓返闹匦募挠柙谝粋€人身上，那個人走了，重心就會不穩(wěn)了。
愛情開始了，什么時候才能不是因為惰性才繼續(xù)在一起的呢？
時間還是最好的治愈師。雖然現(xiàn)在很難受，但是慢慢恢復的過程，都千篇一律。
悲傷和痛苦是永遠不會窮盡的，只是年輕時總是拼命伸手想抓住什么，老了，這些都看淡了，也就不想抓住什么了。順其自然了。
世界不分里外，只有一個。
每天睜開眼睛，不悲不喜，努力生活下去，認識一個又一個人，好好打理自己，吃好吃的，穿好看的，別人，都沒有自己重要吧。
教師個人讀后感篇二
《三個人一雙眼睛》這篇課文主要講述了：一個小男孩的父母，是盲人，但是他們一家三口沒有任何一個人抱怨過上天沒有給自己很好的命運，讓自己的眼睛看不見，而是以一個樂觀的心態(tài)來面對每一天。
回憶童年，許多事情都像小河流水般地“嘩啦嘩啦”地流了過去，我記得最清楚的'一件事就是：和姐姐在一起游戲。
一次，大姨帶著姐姐來找我玩來了，我很開心，我們兩個人就開始玩了起來。
我們玩了很多的游戲，突然，姐姐提議說：“我們來玩拉面吧!”我爽快地答應了。我們兩個從姥姥的面鍋里揪了一大塊面，就跑到外面去了。
到了外面，我們找到了一個有很多土的地方，就往面上撒了一點，然后我們兩個人按照姥姥的做法，團成了一個大面團子。最后，我們開始分面了。在這個步驟上，我和姐姐因為一件事情吵了起來——分面沒有分均勻。
首先，是我搶了姐姐的，而且是一大塊面;姐姐一看見這個情景，就搶了我的。我們兩個人打了起來。最后，我實在是搶不過姐姐了，就撓了姐姐的臉，把姐姐的臉給撓破了。那血，一滴一滴地滴到了地上，姐姐不但沒有哭，而且還溫柔地對我說：“妹妹，我的面是比你的多，你從我的這里拿走一點吧?！比缓?，姐姐拿了一塊干干凈凈的面，擦了一下血，然后，我們就又開開心心地玩了起來。
以后，姐姐每和大姨出來的時候，都沒有任何捂住那塊地方的意思，而是以一個樂觀的心態(tài)去面對那個傷疤，去面對那個生活!
以后，我們不管遇到了任何的困難或者是挫折，都不要被壓倒，要以一個樂觀的心態(tài)去面對他!
教師個人讀后感篇三
寒假里，無聊得很，就讀了幾本書，自我感覺這幾本書都不錯，尤其是這本《海底兩萬里》，構思巧妙，情節(jié)驚險，這是法國著名小說家凡爾納的三部曲中的第二部，主要講述的是諾第留斯號潛艇的故事。
主要講述，在1886年，有人以為在海上見到一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行。
我很喜歡《海底兩萬里》，是因為它有眾多的知音。我們現(xiàn)在的中學生都很前衛(wèi)，對語文課本后的讀這本書的時候，仿佛和主人公一起暢游了海底的世界，紅海、地中海、愛琴海、黑海、大西洋、南極、北極、北冰洋，遇見了許多極為罕見的植物、海產(chǎn)品、海洋動物、世紀戰(zhàn)艦的殘骸等等，許多有趣的事情，使我開拓了視野，豐富了自己的知識，使我感受到海洋世界的神秘莫測。
《海底兩萬里》這部讓人驚心動魄的精神;學習仆人康塞爾對主人忠心耿耿與無私的精神，學習尼摩船長的勇氣，和見到朋友有危險的時候奮不顧身去營救的精神。這部小說還告訴我們，人要有勇于探險的精神，才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無比美妙。
讀了這部科幻小說，我感嘆作者的妙筆生花，這些偉大作家們用他們畢生的知識與智慧創(chuàng)作出世界這個假期中，我懷著無比興奮的心情讀了《海底兩萬里》這部小說。這部小說，給了我極大的震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼;它讓我了康塞爾是何等的忠誠;還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。
皮埃爾;阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨”這個怪獸。在一次捕捉過程中卻不幸與仆人掉入水中，意外游到了這只怪物的脊背上。后來才明白了，這只驚動人們的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水艇。
這個潛水艇是一位叫尼摩船長在太平洋中的一座島嶼上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，在途中經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀有的海洋動植物和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
在這本書里，你可以知道海底森林怎末散步;在海底是如何打獵的;怎樣制服鯊魚的;還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的。
看完這一本書，我看到了一個豐富多彩的海底世界，尼摩船長帶著我們一起進行了一場海底的奇妙之旅。在這本書里，我感受到了平時感受不到，想到了我們平時想象不到的東西。
教師個人讀后感篇四
開學這么多天，我利用每天放學的時間和每周四的閱讀課讀完了一本朋友推薦的小說，名字是《一個人的好天氣》看完了140頁的小說，我的心情也是豁然開朗，雖然不是什么長篇大論，但讀完也有對生活的感嘆。
《一個人的好天氣》講述的是，一個非常簡單的故事，簡單到不算一個故事，簡單到只要你隨處找一個20多歲的人問一下，可能都會得到一個差不多的故事，然而就是這樣的隨處可見，吸引了人。
整整一本書，就是講述這知壽來到東京后與和自己完全不同一個時代的老奶奶吟子的生活。在這一年里，知壽打著好幾份工作，丟了一個男朋友，交了一個男朋友，又丟了一個男朋友，其余就是呆在老房子里與舅姥姥吟子過著最為普通也最為無聊的生活。整本書，分成4個部分，分別是春天、夏天、秋天和冬天，講述了知壽來到東京一年的生活。
青山七惠的《一個人的好天氣》，把這樣的年輕女性的一種被虛無感證實了的孤獨感，都是以一種都市的輕松筆調描寫了出來。
這本書的最后，我沒有讀到我想要的結果，他是不是和她男朋友重歸于好？是不是吟子要死了？這些疑問也體現(xiàn)了社會的變遷，這是作者留給我們的懸疑，讓我們在自己的生活中找尋答案。
我們都要更珍惜周邊的人。同時也要珍惜自己，就算在感情上受到傷害，也不要氣餒，要保持勇敢向前的精神。
教師個人讀后感篇五
黨工作。而他又住在保爾家，在這段時里，朱赫來向保爾講解了許許多多的道理。之后朱赫來被抓捕了，他在朱赫來因事被捕的情況下，勇敢地沖上前去，與匪兵展開了殊死的搏斗，最終救走了朱赫來。正因為這件事，保爾當上了紅軍。保爾參軍后當過偵查兵、騎兵，在戰(zhàn)場上他是個勇敢的戰(zhàn)士，在戰(zhàn)場下，他是個優(yōu)秀的政治宣傳員。在一次戰(zhàn)斗中，保爾受了重傷，因為他一直不放棄，他戰(zhàn)勝了死神。于是保爾由于忘我的工作，最后得了肺炎。在1927年，他全身癱瘓，又雙目失明，最后只能開始他新的事業(yè)——文學創(chuàng)作，他的小說《暴風雨所誕生的》終于出版了。
精神很值得我們學習。他是一個不向命運屈服的人，他在戰(zhàn)場上受了重傷，醫(yī)生都斷定他沒有活下來的希望，但他依然活了下來。他病情惡化，導致雙目失明，全身癱瘓，但他依然對生活充滿著信心。他不能為祖國工作，但他依然靠手中的筆工作，經(jīng)過不懈的努力終于完成了《暴風雨所誕生的》。我們可以看出保爾那為之不懈的努力，感動著我，感動著世上的每一個人。
世上還有一個像中國的前些天，我讀了一本好書《鋼鐵是怎樣煉成的》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)一位杰出的無產(chǎn)階級作家奧斯特洛夫斯基的作品。小說中的保爾就是作家本人。小說講述了奧斯特洛夫斯基的一生。他只讀了三年學，就被迫棄學打工，在十月革命爆發(fā)后年僅十四歲的他自愿加入了紅軍，參加過各種戰(zhàn)役，鍛煉成一名鋼鐵般堅韌的勇士。后來他在與波蘭白匪軍戰(zhàn)斗時，頭部中了彈片，傷勢非常嚴重，可他以愛國精神和旺盛的生命力戰(zhàn)勝了死神，但他的右眼卻完全失明了。幾年后，他由于舊傷復發(fā)和辛勤忘我的工作，導致全身癱瘓和雙目失明，在休養(yǎng)期間，他仍然從事宣傳工作，在他雙目失明以后，他拿起筆開始創(chuàng)作，仍然為祖國，人民而奉獻自己。
書中最讓我感動的是保爾在得知自己將全身癱瘓時，并沒有去找醫(yī)生醫(yī)治，而是打算把自己的余生都交給革命事業(yè)嗎，堅持工作直到死去為止。啊，軍人多么偉大?。∷麄儼炎约旱纳弥韧?，把祖國和人民放在自己的生死之上。
“人最寶貴的是生命。每個人只有一次生命。因此，一個人的一生應當這樣度過，當他回首已逝年華時，不因虛度光陰而悔恨，也不因一事無成而羞愧：這樣，在他離開人世的時候，就可以坦然地‘說我把整個生命和全部精力都奉獻給了人世間最壯麗的事業(yè)-----為人類的解放而奮斗’。”這本書讓我明白，生命不是為了索取而是為了奉獻！
教師個人讀后感篇六
每當有早年的童謠響起，幼稚的聲音飄來，充滿童年天真快樂的事情發(fā)生，我都能想起曾經(jīng)讀過的一本書——《城南舊事》。
《城南舊事》是由林海音以自己7到13歲的生活所創(chuàng)作的一本短篇小說，記錄了各色人物與當年的北京城南，故事豐富有趣，實際背后暗藏玄機。
主人公英子為人善良可愛，一家人溫馨和睦，因此結識了兩位朋友秀貞和妞兒，秀貞失去了自己的女兒，因就像瘋了似得，被村里人當瘋子看待，但英子并不如此認為，英子同情她，與她成為朋友，在好不容易讓秀貞找到自己的女兒妞兒時，兩人最終的結局卻令讓心寒。
后來，英子又遇到了厚嘴唇的一個年輕人，意外之下，間接讓警察帶走了為了弟弟而偷取物品的他，最后，宋媽隨著她丈夫離開，英子的父親也去世。
無論是為了女兒“瘋”的秀貞，為了弟弟上學而偷東西的厚嘴唇，還是淳樸善良的宋媽，都有自己獨到的特點，小英子有著童年最潔白真摯的情感，她會為失去朋友而難過到大病一場，會為間接抓了一位善良的小偷而難過，會因爸爸的離去而成長。
我很喜歡作者這樣細膩富有情感的文筆，也很喜歡她記敘的那些或使人發(fā)笑或使人沉思或使人悲傷的小故事，這些小故事經(jīng)過文筆的發(fā)酵，變得更加真實，引人入勝，發(fā)人深省。
我很喜歡里面的一句話：“要學駱駝，沉得住氣，慢慢的走，慢慢的嚼，總會走到的，總會吃飽的?！边@句話對我影響深刻，我想人生也應如此，慢慢的去走完它，沉住氣，靜下心。這本書真的帶給我不小的驚喜，我相信看了它的人，都會受益匪淺。
教師個人讀后感篇七
暑假閑來無聊從網(wǎng)上瀏覽到一本書，我感到非常好奇，教書和跪著是什么關系呢?帶著這份好奇我細心地閱讀了吳非先生寫的這本書。書中沒有什么高深的觀點，也沒有那些晦澀難懂、拒人千里的理論，而是對教育現(xiàn)象的反思或教學隨想，是和同行或學生的對話。那充滿真真切切、實實在在的對人、對教育的熱愛，使我看后久久不能平靜！
開篇第一則隨筆——《永不凋謝的玫瑰》就深深地打動了我，這個故事長久地激勵著吳非老師，他說：“為了愛的教育，為了我們的學生能像人一樣地站立在這個世界上，我幻想著生活中有這樣的美好。”這個故事也深深觸動了我，我們老師往往被傳統(tǒng)觀念束縛，忽略了學生的想法。我想如果是我，我肯定會去批評這個小女孩，然后耐心地教育她應該保護花草樹木。那么這個孩子這么善良的行為不是被我給扼殺了嗎?我被這么美好的、有愛心的小女孩感動，更為蘇霍姆林斯基愛的教育感動。在感動的同時我也感到了沉重，教育的每一個細節(jié)都可能影響孩子的一生，教師的責任不僅在傳授知識，更重要的還是育人，教會學生如何做一個善良的人。看到這，我不禁問自己：“面對孩子，我是怎么做的?我做好了嗎?”當我認為學生犯錯的時候，我總是會馬上告訴他這樣做不對，有時甚至發(fā)怒責備，以為嚴厲的批評可以給他深刻的教訓，下次他就不敢犯錯了。我想我的“不夠耐心”與“不夠機智”不僅讓我失去了許多教育的契機，說不定已經(jīng)在不知不覺當中傷害了一些孩子幼小的心靈，這是一件多么可怕的事情呀，想到這，我不禁毛骨悚然。
書中多次強調不管是學生還是老師都要堅持讀書，善于思考?！爸灰x書，什么都好辦”，“要讓自己的學生出色，教師必須出色；想讓學生多讀書，教師首先應當多讀書，自覺地多讀書”，“學生超越教師，是教育的成功，也是教育的希望；然而如果教師太容易超越，我看真不是什么幸事”……書中的這些話深深地觸動了我，讓我的心為之一顫，作為一名老師，我覺得自己還有很多不足的地方，讀的書還太少，思考的深度尚淺。校長經(jīng)常提醒我們應該博覽群書，但是，自己卻常常以忙、累為借口推脫。事后我反問自己：要給學生一杯水，你準備好一桶水，甚至源源不斷的水源了嗎?尤其是書中講到現(xiàn)在的教師普遍缺乏思考，只知“埋頭苦干”，不知“及時反思”，對教學中和班級管理中出現(xiàn)的問題往往視而不見，缺乏深度的思考。想想自己也一樣，有時經(jīng)常意識到了問題的存在，但沒有及時去反思，時間過了也就忘了?，F(xiàn)在我告訴自己“思考也會成為一種習慣”，長期的缺乏思考教師就會成為教書的機器，所以從現(xiàn)在開始我必須激勵自己多思考。
讀了《不跪著教書》這本書后，我體會到：教師要挺直了身板做一個堂堂正正的人，要經(jīng)常彎下腰去俯視學生的優(yōu)缺點，要不時蹲下身子與學生平等的心貼心的交流，偶爾還要跪下去仰視孩子們的天真和純潔還有我們時刻在說的閃光點。這樣我們教師才是“該站的時候如青松，該跪的時候如階梯”！
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教師個人讀后感篇八
上學期，弟子有幸在留學日本的大禪師——道煒法師的帶領下，學習了《就在今生》這本書。本來寒假的作業(yè)是寫篇有關南傳禪法的論文，但因為電腦被外甥用水滴入了鍵盤，使得很快黑屏，工作不得不停下來。臨近開學，一位師友寄來了一臺舊電腦解了困。為了感恩法師教學的冰心一片，整理一篇短文卻是必須的，敬請法師原諒。因為沒有法師電話號碼，所以以此作為遲到的新年禮物送給法師。
《就在今生》這本書是緬甸“馬哈希禪修中心”的住持和尚班迪達大尊者的著述。他將毗婆舍那實修的操作技巧及過程，用人們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ氖挛镒鞅扔鳎玫脑忈屔願W的理論，增加人們對禪修的了解，啟發(fā)行者認清自己，喚醒內(nèi)在的智慧與慈悲，是可操作性很強的法寶，值得再三觀摩學習。
雖然末學一直以來多喜歡看凈宗的書籍，但這本書對修學過程的精細指導，卻是通用的.，很有借鑒價值。最難得的是法師獨特的教學態(tài)度和方式，真令弟子大開眼界，耳目一新。在上課過程中，無形中會受法師表現(xiàn)的一些言行所洗禮。他的步子總是舒緩和專注，整個人散發(fā)著謙恭無邊的氣息。
每次他剛進入大家的視野，換上鞋子，跨進教室，總是微笑著沖大家點一下，說：“上午好！”大家開始表現(xiàn)的很驚愕和不知所措，后來漸漸習慣了，就會同時一致向法師合掌鞠躬，回敬：“法師好！”然后，隨著法師輕步走上講臺，安坐后，法師會很客氣的對大家說：“請上坐?！庇质橇钊梭@異的語言，轉而各人會為這句難得的殊榮而喜笑顏開，趕緊坐好位置。
這些在大陸很少見到的點滴禮節(jié)，被法師從日本帶回來，感覺到很愜意溫馨。法師用身教讓學生親身體會到禮節(jié)在維系人與人之間的和諧交往中所起到的便捷作用。這是禮節(jié)方面。上法師的課，尤其喜歡聽法師給我們分享的他個人獨到的經(jīng)歷和見地。他博學多才又見多識廣，溫文爾雅又幽默風趣，戒行清凈而不拘泥刻板，勇于實踐且深具悲心。
還有，法師教學是一邊解讀原文，一邊討論。每位同學輪流朗讀一段課文，然后讓學生就自己的理解作一下淺析，很公平，民主。每個人心里會有些緊張，不敢掉以輕心，故沒工夫開小差。上課的氣氛很活躍。學生說完，法師從不馬上否定，會“嗯、嗯”理解的點點頭，再結合他的修學感悟，更深入的作精采的分析。上課中間，人人可以感受到被理解與尊重，真是很快樂的事。
教師個人讀后感篇九
小說讀完了，心里非常難受，眼淚不由控制的涌出。
涂自強出生在一個很普通很清貧的山里人家。村子里都窮，沒有有錢人?？忌洗髮W，村里人拿出一些零碎票子，湊足了涂自強的'路費和學費。至于生活費，那要他到學校以后自己去掙。感情很好的女同學采藥，落榜，分別時給涂自強留下一首詩，最后兩句是：不必責怪命運，這只是我的個人悲傷。告別山村，從村長到鄉(xiāng)鄰，所有人的叮囑都是：念大學，出息了，當大官，讓村里過上好日子。哪怕只是修條路。
涂自強一路步行前往武漢。路上給工地運過水泥，在餐館打過工，洗過車，干了各種雜活，經(jīng)歷了各種陌生人的敬意和溫暖，終于來到學校。大學四年，在食堂打工，做家教，一分鐘不敢虛度，一分錢不敢浪費。即將考研，父親去世。父親去世，是因為修路挖了祖墳，父親一氣之下大病不起，終于不治。畢業(yè)后，涂自強租住在臟亂差的城中村。找不到合適的工作，被騙，欠薪，一分錢一分錢的算計，勉強支撐。后來老屋塌了，母親傷了腿。出院后，跟隨涂自強來到武漢。母親去餐館洗過碗，做過家政，看過倉庫，掃過大街，同樣為活下去受盡折磨。
最終，涂自強積勞成疾，去醫(yī)院檢查已經(jīng)肺癌晚期。他把母親送去蓮溪寺，自己在回老家的路上，永遠離開了這個世界。
教師個人讀后感篇十
我長期和爸爸媽媽生活在一塊，所以沒辦法領會到那種互通家書時因距離而產(chǎn)生的淡淡的哀愁和絲絲的甜蜜。我非常向往這種感覺，因此我拜讀了這本《傅雷家書》。期望能有所領會。
接觸傅雷老師的《傅雷家書》我就領會到了，一種中國傳統(tǒng)的但又包含一流的思想。我非常賞析傅雷老師告訴兒子的學習的辦法，但我不是非常喜歡傅老師對兒子情感的宣泄，與劉庸相比，傅雷明看上去比較含蓄、守舊。
從書中我領會了爸爸媽媽對我含辛茹苦的養(yǎng)育，他們辛辛苦苦的工作，為我打造一個好的學習環(huán)境，讓我在一個舒適的場合學習，用功努力，能為以后創(chuàng)造一個好的生活環(huán)境，過上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了!而大家還一直不懂道理，逆反的心理一天比一天強盛，置爸爸媽媽的苦口婆心于不考慮，一意孤行。其實到最后吃虧的還是大家!沒才能、水平，將來怎么樣面對日益激烈的社會角逐?其實，說白了就是沒學問，哪能掙得鈔票?沒鈔票又能從哪吃飯啊?我想，大家應該理解爸爸媽媽的苦心，好好學習，雖然說學習是為了自己，但也是為了爸爸媽媽在將來能住上好的生活啊!
《傅雷家書》全書是一個爸爸在循循善誘，讀來非常親切，既飽含了對兒子的深情，也有著爸爸獨有些不可抗拒的威嚴。有時我還會想，如果我能與爸爸通上幾封如此的家書，那該是什么有滋味呢!
傅雷家書給大家知道過去歷史，開啟了一扇窗戶，非常不錯地為大家保存那個年代的記憶，正是因為它的存在，才將中華民族出色道德了解闡釋出來，它不止是傅雷對小孩的教育，也是大家立身行事的準則。
教師個人讀后感篇十一
首先很榮幸我能來到貴公司，并且成為邯鄲市路達工程監(jiān)理有限公司的一員。我覺得任何一家單位的管理規(guī)章制度不僅是這個單位綜合素質和綜合實力的體現(xiàn)，也是該公司的企業(yè)文化的縮寫。
我公司的公司機關管理若干規(guī)定從總則、各部門職責、職工待遇、上下班制度、外出出差補助標準、環(huán)境衛(wèi)生、辦公效率和勞動紀律九大項內(nèi)容進行闡述，條框清晰、內(nèi)容明確。
1、駐地監(jiān)理人員都寫監(jiān)理施工日志，機關的.員工最好也應該做好工作日志，記錄本日的工作內(nèi)容以及近兩天的工作計劃，這樣每位員工都能做到工作有計劃有安排。
2、就是希望公司能注重新員工的培養(yǎng)以及老員工的培訓學習，定期組織或參加一些有關行業(yè)的培訓會，增加公司員工的綜合技能，更能為公司效力。
3、公司的獎懲制度只體現(xiàn)出罰，是否應增加一些獎勵制度，從而督促激勵員工更好更高質量的完成工作。
4、個人覺得公司的企業(yè)文化方面覺的重視有點欠缺，比如每月可以上報一些精彩文章，不論是有關工地或是生活中的內(nèi)容，評選出優(yōu)秀的刊登到公司網(wǎng)站（或內(nèi)部報刊）上，也是企業(yè)精神的體現(xiàn)，對選中的文章作者也可以進行適當?shù)莫剟?，從而促進公司文化的宣傳與推進。
教師個人讀后感篇十二
人的際遇是一件很神奇妙的事情，你無法知道你會遇到什么故事，會遇到背后有著讓你深深動容的人，你的生活會隨之發(fā)生怎樣的變化，也許會讓自己也變成一個充滿神奇故事的人。認識九把刀是從大熱的《那些年我們一起追的女孩》開始，但是與這本校園青春故事相比，我更喜歡他的《等一個人咖啡》。
會去看這本書，是被書名深深吸引，于是在每天的咖啡時光里窩在圖書館的陽光角落帶著微微笑容讀起了這本書。開篇便被一句話打動，“深吸一口氣，補充氧氣、勇氣，還有咖啡的馨香在”。
看完整篇故事，沒有承重糾結的感情糾葛，沒有太多青青河邊草之類的背負不起的愛意。冷酷的阿不思，搞笑的思螢爸爸，憨厚的阿托，內(nèi)里情濃的暴哥，花心的肯亞，成功的九把刀。
一口氣看完，輕松，感動又蕩氣回腸。
說不上來，比較喜歡阿拓還是肯亞。但我堅信思螢沒有選錯，因為說服自己愛很難，說服自己不愛更難。
起初，我認為阿拓是懦弱的，前女友被拉子搶走，被身邊哥們兒嘲笑，但他也不爭辯。但最后他對思螢說，自己的那套10年后的理論，總會用十年后的自己看現(xiàn)在的事情，現(xiàn)在的事情就簡單很多。他身邊有一班怪里怪氣，卻特別有趣的朋友。他說他只是覺得任何人都有選擇自己生活方式的權利。說實話，我喜歡他更多一點，他的豁達震撼到了我。
起初，我同思螢一樣，喜歡那一杯肯亞，光鮮，亮麗，氣宇非凡如同鉆石。他說他希望自己找到另一杯肯亞。這是一種期許吧，但大可不必這樣，若愛情中非要一方改變一方，不太累了么。總是計較得失，付出。但我還是希望，至少他可以看見身邊的思螢一次，但愛情發(fā)生在現(xiàn)實中，在瑣瑣碎碎的生活里，不在幻想，希望中。
思螢是快樂的，和爆哥看電影，看小才復習考試，吃金刀嫂的美餐。她學會了用手接蝴蝶炮，她在吊娃娃機里，吊出壞頭長頸鹿。這瓶三洋維士比的快樂，卻都不是肯亞給的。若你不能使我快樂，不停的說服我喜歡你，又有什么用。
故事總是要開始的，十年后若回想這些經(jīng)歷，阿拓的光芒，只有強勁有力的真實才可以觸碰。
我相信每一個咖啡館都有屬于自己的故事，每一杯咖啡都有屬于自己的淵源，就如同我相信每一個人都有屬于自己的故事一樣。友情，愛情，親情，事業(yè)，好像這個世界上所有的故事都是在這四個因素中循環(huán)往復。
真的希望某一天，我獨自坐在茉啡靠近落地窗的卡位，不是為了裝小資，不是為了所謂體驗人生，只為了點一杯純正的咖啡，伴隨著嗅覺的愛味覺的恨，可能我會蹙著眉頭，一點點一口口地抿著那苦澀的咖啡，望著窗外的馬路或發(fā)呆或碼字，然后意外地發(fā)現(xiàn)下一口的咖啡，有傳說中香甜的味道，那就夠了。
我在等一個人咖啡，不為情，不為愛，因為那不是等一個人，咖啡；而是等，一個人咖啡，屬于我的那杯讓我懂得欣賞懂得成長懂得甜蜜的咖啡。
教師個人讀后感篇十三
臺風“山竹”來勢洶洶，隨手拿起很久前買回來卻一直未讀的這本書《你在天堂里遇見的五個人》，一口氣讀完，心中感慨萬千。
故事的主人公叫愛迪，他是一個游樂場的維修員，雖然這是一份他很不情愿的工作。八十三歲生日那天，為了拯救在突發(fā)事故中身處險境的女孩而殞命游樂場。醒來時，愛迪已身處天堂，這才發(fā)現(xiàn)，那里和自己想象中的伊甸園不一樣，并不是歡聲笑語，歌聲繚繞的樂土，而是地球上生活片段的交疊重現(xiàn)。每個人在死后都會碰到五個人，也許你認識他們，也許你并不認識他們，但終究你會明白他們和你之間的關系，會明白上帝安排的隱喻。愛迪同樣碰到了五個人，其中有他銘記的人，也有他遺忘的人，甚至有他完全忽略的人。他們輪流登場，引領他尋找逝去的時光，追問人生的謎底，很多他活著的時候不理解、不寬容的事情終于得到解釋，得到諒解，天地間仿佛有一條巨大的鎖鏈，愛迪只是其中的一環(huán)，所有的故事都像河底的卵石，一顆接著一顆。
《你在天堂里遇見的五個人》告訴我們：天堂里，會有五個人，為了五段不同的記憶，等候你長大、相愛、衰老、死亡，等待著解答你最后的疑問。每一個故事的開始就是另一個故事的結局，每一個故事的結局又是另一個故事的開始，循環(huán)往復，生生不息。世上沒有偶然的行為，我們都是聯(lián)系在一起的。你無法將一個生命和另一個生命分割開來，就像風和微風緊密相連一樣。因為，我們每一個人都會影響到另一個人，世界上各式各樣的故事，說到底都是同一個。
我們總會在瑣碎的生活中、在平凡的日子里去追問：為什么我會活著，活著到底為了什么？看完本書，看完愛迪在天堂的經(jīng)歷，他碰到的五個人逐一向他講述和解釋了似乎與他毫不相關的故事和聯(lián)系，我突然覺得，也許我們每個人生命的意義就在于那些平凡的日子，那些我們以為毫無意義的生活。我們經(jīng)歷的時候并不完全能體會到事情的前因后果，也不能深刻明白事情發(fā)生的影響，但是，這些經(jīng)歷卻實實在在的改變了一些人的生活，我們也在不經(jīng)意間承載了另一些人的生活，這些就是我們生命的價值所在。
在小說結尾處的天堂里，有一條神圣的河，流水潺潺，陽光閃耀，如夢似幻。所有的痛苦、所有的疲勞、所有的創(chuàng)傷，全都被寂靜無聲的河水清洗掉，只留在清澈的靈魂。這也是我想象中天堂的樣子。天堂里，愛迪在理解了了公平、寬恕、犧牲、長久的愛之后，終于完成了靈魂的自我救贖。
每一個人的生命中，都會有快樂有傷悲，有高山有谷底，有生與死的萬千聯(lián)系。人生的終極課程是自我救贖，這是人一輩子真正需要追尋的東西。只有揭開內(nèi)心最深的恐懼，才能打破捆綁一生的夢魔。不管是何種經(jīng)歷，都將賦予我們成長的力量。
教師個人讀后感篇十四
《你在天堂遇見的五個人》米奇·阿爾博姆。一個虛構的故事，一個從結局開始寫的故事，其實所有的結局又何嘗不是開端呢？虛構了主人公愛迪死后的“生活”（它絕對不是陰森恐怖的故事，相反讀完覺得陽光燦爛）。感覺適合各種年齡段的人來讀。
愛迪死后來到天堂，遇到了五個人：第一個人因為他而離開了這個世界，但他們并不相識；第二個人是朝他開槍為了救他卻犧牲了自己生命的上尉；他因為第三個人而有了如今干了一輩子卻覺得毫無意義的工作；第四個是他一生的摯愛，他的妻子，卻因為生日當天阻止他賭馬而遭遇不幸；第五個是在戰(zhàn)斗中被他燒死的無辜小女孩，為此他被噩夢纏繞一輩子。
從第一個人那里我們明白了世上沒有偶然的行為。萬事萬物都是聯(lián)系在一起的。你無法將一個生命和另一個生命分割開來，就像風和微風緊密相連一樣；第二個人告訴我們自我犧牲其實是生命的一部分?！八皇切枰锵?，而是值得追求的東西。渺小的犧牲。宏大的犧牲。一位母親去工作，以便送她兒子上學。一個女兒搬回家住，以便照顧她患病的父親。一個男人去打戰(zhàn)······”；而第三個人則讓我們明白父母很少會對他們的孩子放手，所以，孩子就對他們的父母放手。那些曾經(jīng)讓他們感到自身價值的東西—母親的贊同，父親的點頭—都已經(jīng)被他們自己取得的成績所替代。直到很久以后，當他們的皮膚變的松垂了，心臟變得衰弱了，他們才會明白：他們的故事和他們所有的成就，都是基于父母的經(jīng)歷建立起來的；摯愛的妻子作為第四個出場的.人告訴我們失去的愛依然是愛，只不過形式不同而已。雖然看不到離去愛人的笑容，不能給他們端食物來，不能揉亂她們的頭發(fā)，不能帶著他們在舞池里跳舞，但是，當這些感覺減弱的時候，另一種感覺在升華。我們把它稱為回憶（生命會終結，而愛不會）；這第五個孩子則讓我們明白我們一生簡單平凡的工作卻幫助了一些人，在人們不經(jīng)意的時候，在他們的生活中造成了可喜的轉折。我們自認為毫無意義的生活，其實正是生命的價值所在。
教師個人讀后感篇十五
一天，我到新華書店買了一本書，名叫《小王子》，因為覺得書名很有意思，所以就買下它。
看了簡介我才知道，原來這本書在全國都十分有名，我又接著讀下去，小王子是個外星人，他住在一個很小的星球上，每天給他種得玫瑰澆水。后來小王子到別的星球上去旅行，見到很多奇怪的小行星人，直到他來到地球，見到一個飛機壞了的飛行員，他倆結下深厚的友誼，可是小王子非常想念他的玫瑰花，為了離開地球，小王子不惜被毒蛇咬，后來飛行員再也沒見過他了。
讀了這本書后，我明白了純潔的心靈是什么。小王子愛著他的玫瑰花，為了不讓玫瑰花被綿羊啃食，他請飛行員給羊畫了只口罩，對小王子來說，他的玫瑰花和別人的`不一樣，如果沒有花，就像所有的星球失去了光芒，這種感情多么真摯！
我非常地喜歡這本書。讀了這本書，我懂得了許多做人的道理，也知道大人也會做許多蠢事，大人不一定什么都是對的。