總結(jié)可以提高我們的思維能力和組織能力，是我們在學(xué)習(xí)和工作過程中的重要技能。學(xué)會借鑒和欣賞他人的優(yōu)秀作品，可以從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提升自己的寫作水平。下面列舉了一些寫作總結(jié)時常見的錯誤和應(yīng)注意的問題。
小學(xué)新聞稿篇一
“物換星移辭舊歲，風(fēng)和日麗迎新年”，在20xx年元旦來臨之際，德陽市沱江路小學(xué)舉辦了一場以“和諧奮進(jìn)，暢想未來”為主題的元旦文藝匯演。12月31日下午兩點半，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及全體師生齊聚足球場，隨著四位小主持人宣布元旦慶演開始，本次演出在行進(jìn)打擊樂社團(tuán)《bumper》的激昂旋律中拉開了帷幕。
此次匯演形式多種多樣，包含歌曲、舞蹈、舞臺劇、樂器表演、詩朗誦等，老師和孩子們精心準(zhǔn)備的表演贏得了在場所有觀眾的熱烈掌聲。舞蹈社團(tuán)和健美操社團(tuán)分別帶來的表演《花兒朵朵向太陽》及《歡迎來到60年代》，充分展示了孩子們優(yōu)美的舞姿，燦爛的笑容，讓全場體會到了不一樣的'青春與活力，他們身上散發(fā)出來的自信和陽光感染著在座的每一位觀眾。管樂社團(tuán)帶來的《加勒比海盜》，古箏社團(tuán)的《勝利》，以及馬林巴打擊樂團(tuán)帶來的《lebamba》，聲聲入耳，回味無窮，讓全場觀眾感受到中西樂器的不同魅力。舞蹈《阿瓦人民唱新歌》中的孩子們穿著佤族服飾，跳著竹竿舞，異域風(fēng)情的表演將活動現(xiàn)場的氛圍推向了高潮。舞臺劇《花木蘭》《哪吒鬧?！纷層^眾們實現(xiàn)了穿越，再一次身臨其境，溫習(xí)了兩個中國古代經(jīng)典故事，“替父從軍的花木蘭”和“天不怕地不怕的小哪吒”。孩子們精湛的演技和強大的舞臺表現(xiàn)力，贏得了場下觀眾的陣陣喝彩。接下來的詩朗誦《追夢少年心》和歌曲《在一起》將觀眾的思緒拉回到了20xx年初的疫情期間，那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭刺痛了無數(shù)人的心，但全國人民眾志成城，共同抗疫，取得了最終的勝利。最后，本次元旦匯演在《哦，十分鐘》《揮著翅膀的女孩》等歌曲優(yōu)美動聽的歌聲中落下了帷幕，小觀眾們意猶未盡，紛紛隨著臺上的音樂合唱起來。
這次元旦文藝匯演活動，不僅增強了師生的凝聚力，豐富了學(xué)生的課余文化生活，同時激勵了孩子們團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實、創(chuàng)新，以更飽滿的激情投入到新一年的學(xué)習(xí)生活中去。
小學(xué)新聞稿篇二
為了營造良好的校園文化氛圍，豐富學(xué)生文化生活，20xx年1月2日下午，黑井鎮(zhèn)大樹小學(xué)開展形式多樣的“辭舊歲慶祝元旦”主題聯(lián)歡活動。
活動內(nèi)容可謂豐富多彩。首先舉行的是入場式，大樹小學(xué)校長王發(fā)光致新年詞；接著是新隊員入隊；然后是表彰一學(xué)期來的各種優(yōu)秀學(xué)生；最后進(jìn)行游園活動（打保齡球、剪彩、托乒乓球、青蛙跳水、盲人擊鼓）。晚上7：00至9：00學(xué)生文藝匯演。校園里激情綻放，歌聲飛揚、舞姿翩翩、掌聲陣陣、處處蕩漾著歡聲笑語，響徹在校園的上空。小小主持人流利的話語、精彩的解說，拉開了迎元旦文藝匯演的序幕。匯演內(nèi)容包括了舞蹈、大合唱、武術(shù)、講故事等各種形式。歡快的舞蹈、嘹亮的.歌聲，聲情并茂的故事，展現(xiàn)了孩子們熱情洋溢、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。
整場匯演充滿著歡聲笑語，洋溢著喜慶祥和，凝聚著激情與豪邁，師生同慶，其樂融融?；厥?0xx年，我們收獲成功和榮譽；展望20xx年，我們滿懷激情和夢想。新的機(jī)遇孕育著新的挑戰(zhàn)，在新的一年里，大樹小學(xué)全體師生必將團(tuán)結(jié)一心，繼往開來，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，共創(chuàng)美好燦爛的明天。
小學(xué)新聞稿篇三
給予的越多收獲的越多奮斗的越多收獲的越多堅韌的毅力堅定的信念收獲閃光的金牌。
你是運動場的心臟，跳動夢想；你是漫長路的精神，激勵輝煌；你們是將上下求索的人！風(fēng)為你加油，云為你助興，堅定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點線上漸漸明亮！時代的強音正在你的腳下踏響。
漫漫長路，你愿一人獨撐，忍受著孤獨與寂寞，承受著體力與精神的壓迫，只任汗水溶于淚水，可腳步卻從不停歇。
好樣的，縱然得不了桂冠，
可堅持的你，定會贏得最后的掌聲。
不為掌聲的詮釋不為刻意的征服。
只有辛勤的'汗水化作追求的腳步心中堅定的信念腳下沉穩(wěn)的步伐。
小學(xué)新聞稿篇四
伴隨著冬日溫暖的陽光，滿懷節(jié)日喜悅的心情，二七區(qū)四季路第二小學(xué)于20xx年12月26日舉行“我們的節(jié)日--喜迎元旦展望未來”線上升旗儀式，共同慶祝20xx年的到來，展望美好的未來。
五星紅旗在雄偉壯麗的國歌聲中，在少先隊員們莊嚴(yán)的目光里緩緩升起，全體少先隊員在屏幕前也獻(xiàn)上自己最崇高的敬意。
二七區(qū)四季路第二小學(xué)組織全體少先隊員觀看元旦習(xí)俗宣傳片。元旦習(xí)俗定型于漢代，明清時期得到轉(zhuǎn)型，后來將傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活完美融合，都包含了對新年新氣象的`期盼；二三中隊隊員代表圍繞著我們的傳統(tǒng)節(jié)日元旦以及未來的展望進(jìn)行了演講；隊員們通過演講、朗通、手抄報等多種形式講述元旦的風(fēng)俗、意義、以及對于新年的展望、期待。
元旦是句號，總結(jié)以往的美好；元旦是冒號，開啟成功的預(yù)兆；元旦是感嘆號，吹響未來號角；元旦是省略號，省略掉郁悶煩惱。最后，在元旦即將到來之際，四季路第二小學(xué)全體師生和少先隊員們祝大家在新的一年里幸福健康！
小學(xué)新聞稿篇五
為了提高學(xué)生的動手動腦能力，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，近日，我校舉辦了以“巧手生花，創(chuàng)意無限”為主題的手工制作比賽。
在比賽過程中，選手們敢于創(chuàng)新，各展所能，利用卡紙、彩筆、一次性筷子等原料，精心創(chuàng)作出了一件件令人贊不絕口的作品，充分展示了學(xué)生們豐富的想象力和創(chuàng)造力。
此次活動，為學(xué)生們提供了展示自我的舞臺，激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣，進(jìn)一步增強了校園文化藝術(shù)氛圍。
200x年x月x日，xx中學(xué)彩旗迎風(fēng)招展，8點30分，全體師生精神抖擻的整齊匯聚于學(xué)校操場。
隨著鼓號隊熱情洋溢的樂曲演奏，xx中學(xué)200x年第x學(xué)期開學(xué)典禮拉開了帷幕。
首先,xxx校長代表學(xué)校黨政為新學(xué)期典禮致辭，她在講話中高度贊揚了xx中學(xué)全體師生上一學(xué)期中表現(xiàn)出的甘于奉獻(xiàn)、勇于拼搏的精神，并強調(diào)xx中學(xué)新的一年要夯實基礎(chǔ)、求實發(fā)展。
接著她用精妙的譬喻詮釋了文化立校與科研興校內(nèi)涵意義。
她說中國文化尤如參天大樹，民族傳統(tǒng)文化則是它的根。
“溯”與“尋”的過程則是科研實踐的過程，她希望全體xx教師繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，積極參與、認(rèn)真投入，明確理解“科研興校，文化立校”的學(xué)校辦學(xué)思路，尋求教學(xué)新突破口，為學(xué)生、為自己、為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
之后年級組長代表與學(xué)生代表講話充滿了對學(xué)期的憧憬。
整個典禮過程熱烈、莊重，掌聲不斷，最后典禮在全體師生排山倒海般的'校訓(xùn)“我行，我能行;你行，我更行”的宣誓聲中結(jié)束。
5月4日下午，我校組織全體師生在學(xué)校操場集合，向師生進(jìn)行了道路交通安全知識的講座。
在講座中，向?qū)W生講述了道路交通的重要性;如何有效預(yù)防;展示了交通標(biāo)志的各類圖片;講述了近年來發(fā)生在涼州區(qū)的一些重特大交通事故。
通過這次的宣傳教育活動，使同學(xué)們認(rèn)識到了交通安全的重要性，增強了安全意識，了解了一些安全知識，起到了很好的作用。
小學(xué)新聞稿篇六
劉集鎮(zhèn)朱塘池小學(xué)：歡慶兒童節(jié) 兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，也是一個歡快的節(jié)日。為了在自己的節(jié)日里留下最美好的回憶，劉集鎮(zhèn)朱塘池小學(xué)各班的孩子們積極踴躍，精心準(zhǔn)備節(jié)目。并于2017年5月29日下午，在學(xué)校教學(xué)樓前舉行“慶六一文藝匯演”活動。
這次活動以舞蹈類節(jié)目居多，除此之外還有雙簧，相聲和小品等。文藝匯演在下午三點開始。開場秀表演“搞笑模特步”就引得孩子們大笑不止，也給整個匯演活動營造了一個活潑歡樂的氣氛。五年級男生表演的小品《扶不扶》，生動形象，微妙微翹，全校師生一致稱好。一年級小學(xué)生為了演好《三句半》從學(xué)校音樂室借來各種樂器。表演的'結(jié)果也非常令人滿意。各個班級的舞蹈表演也都服裝統(tǒng)一，動作一致。達(dá)到了指導(dǎo)老師預(yù)想的結(jié)果。
本次慶六一文藝匯演活動舉辦的非常成功，全校師生共同度過了一個難忘又值得記憶的節(jié)日。
小小“讀者”，從我做起
（井塘小學(xué)訊） 中華明文上下五千年源遠(yuǎn)流長，從古至今，無數(shù)文人墨客為后人留下了不計其數(shù)的文化瑰寶，作為傳承者的新一代更應(yīng)汲取精華、再創(chuàng)輝煌。
如今的學(xué)生越來越遠(yuǎn)離書本，親近高科技產(chǎn)品，不愿做一個“讀書人”。為了使學(xué)生更好地了解書的意義，領(lǐng)悟書中的樂趣，我校四年級舉行了一次讀書活動。活動中，學(xué)生們針對自己最近所讀之書各抒己見，積極發(fā)表讀后感，并用真誠的語言向其他同學(xué)推薦自己看得書?；顒咏Y(jié)束后，由所有人選舉出一位“最佳讀者”，這個稱號無關(guān)獎勵，無關(guān)榮譽，關(guān)乎的是對文學(xué)的敬畏。
通過此次讀書活動使學(xué)生體會到讀書的樂趣，逐漸愛上了人類最好的老師——書?。ㄒ笄嗲啵?BR> 小學(xué)新聞稿篇七
2***年11月16日，樹達(dá)學(xué)院外語系青志協(xié)在王家灣公寓開展了“光彩行動”之節(jié)約校園的活動。
外語系副部長江琳、沈雯以及30個外語系青年志愿者參加了此次活動。
湖南師范大學(xué)青志協(xié)副部長任茂森和樹達(dá)學(xué)院青志協(xié)部長李青蘭對此次活動進(jìn)行了監(jiān)督。
志愿者對每棟的廢舊物品進(jìn)行了收集，各位同學(xué)都積極配合了此次活動，將不要用的礦泉水瓶、廢紙捐了出來。
11月17日下午，外語系青志協(xié)負(fù)責(zé)人將所收物品變賣，總計43元。
通過這次活動，提高了同學(xué)們的節(jié)約意識，也使志愿者有了一次實踐的機(jī)會，幫助了貧困人民，擴(kuò)大了樹達(dá)學(xué)院外語系的影響。
“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”當(dāng)我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時，我們都會沉浸在一種美好的、和諧的校園氛圍中。
古往今來，和諧思想綿延不斷。
孔子的“禮之用，和為貴”;孟子的“天時不如地利，地利不如人和”;康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。
實現(xiàn)和諧，是人類孜孜以求的美好理想和愿望，構(gòu)建和諧校園也將是一個永恒的主題。
如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。
和諧，如春天，陽光燦爛，和風(fēng)陣陣;和諧，如夏天，充滿生機(jī)，熱氣騰騰;和諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累;和諧，如冬天，意境悠遠(yuǎn)，靜謐祥和。
目前，教育部向各級教育主管部門下發(fā)通知，要求在20xx年3月至20xx年3月期間，開展全國中小學(xué)創(chuàng)建和諧校園系列宣傳活動。
同學(xué)們，聽到這個消息，是不是覺得我們有一種責(zé)任，有一種義務(wù)，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)我們自己的力量呢?為了積極投身于和諧校園的創(chuàng)建中，為了宣傳創(chuàng)建和諧校園中涌現(xiàn)的動人事跡，讓我們拿起筆來，關(guān)注校園，留心觀察，用心體會，以新聞報道的形式記錄下來，號召更多的人們關(guān)注并加入到和諧校園的創(chuàng)建工作中來，讓我們的校園永遠(yuǎn)擁有和諧的四季!
一、把握新聞報道的特點
1.要吸引讀者的眼球。
新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內(nèi)容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來，同時語言要簡潔。
有時為了吸引讀者的注意，標(biāo)題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力，但對報道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標(biāo)題下面再加上一條副標(biāo)題，交代所報道的主要內(nèi)容。
如：例文2的主標(biāo)題是“讓愛灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標(biāo)題是“全校師生獻(xiàn)愛心捐助患病學(xué)生”，則點明了報道的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。
2.要交代事情的結(jié)果。
新聞報道的開頭要交代事情的結(jié)果，把事件中最重要的部分在開頭簡明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時間內(nèi)便能了解所報道事情的情況，捕捉到自己感興趣的`地方，產(chǎn)生進(jìn)一步了解事情經(jīng)過的興趣。
如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開頭：“從剛剛結(jié)束的贛榆縣‘十佳校園’評選活動中傳來捷報——實驗小學(xué)榮登小學(xué)部榜首。
”作者在文章的開頭便交代了事情的結(jié)果，讓讀者大致了解了報道的主要內(nèi)容，從而進(jìn)一步關(guān)注事情的過程，產(chǎn)生了強烈的閱讀期待。
3.要寫清事情的經(jīng)過。
新聞報道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來。
一般說來，新聞報道要交代清楚六個“何”：何人，新聞的主要人物是誰;何事，發(fā)生了什么事情;何地，事情發(fā)生在什么地方;何時，事情是在什么時候發(fā)生的;何故，事情發(fā)生的原因是什么;如何，事情的進(jìn)展是怎樣的，結(jié)果是怎樣的。
如：例文4《不能讓一個同學(xué)落下》，新聞的主要人物是班級的同學(xué)們，事情是徐樂同學(xué)放學(xué)時下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn，成立了一個輔導(dǎo)小組，在同學(xué)們的共同努力下，徐樂同學(xué)變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，班級也獲得了那張鮮紅的獎狀。
整個報道清楚地交代了六個“何”，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。
“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”當(dāng)我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時，我們都會沉浸在一種美好的、和諧的校園氛圍中。
古往今來，和諧思想綿延不斷。
孔子的“禮之用，和為貴”;孟子的“天時不如地利，地利不如人和”;康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。
實現(xiàn)和諧，是人類孜孜以求的美好理想和愿望，構(gòu)建和諧校園也將是一個永恒的主題。
如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。
和諧，如春天，陽光燦爛，和風(fēng)陣陣;和諧，如夏天，充滿生機(jī)，熱氣騰騰;和諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累;和諧，如冬天，意境悠遠(yuǎn)，靜謐祥和。
目前，教育部向各級教育主管部門下發(fā)通知，要求在20xx年3月至20xx年3月期間，開展全國中小學(xué)創(chuàng)建和諧校園系列宣傳活動。
同學(xué)們，聽到這個消息，是不是覺得我們有一種責(zé)任，有一種義務(wù)，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)我們自己的力量呢?為了積極投身于和諧校園的創(chuàng)建中，為了宣傳創(chuàng)建和諧校園中涌現(xiàn)的動人事跡，讓我們拿起筆來，關(guān)注校園，留心觀察，用心體會，以新聞報道的形式記錄下來，號召更多的人們關(guān)注并加入到和諧校園的創(chuàng)建工作中來，讓我們的校園永遠(yuǎn)擁有和諧的四季!
一、把握新聞報道的特點
1.要吸引讀者的眼球。
新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內(nèi)容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來，同時語言要簡潔。
有時為了吸引讀者的注意，標(biāo)題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力，但對報道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標(biāo)題下面再加上一條副標(biāo)題，交代所報道的主要內(nèi)容。
如：例文2的主標(biāo)題是“讓愛灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標(biāo)題是“全校師生獻(xiàn)愛心捐助患病學(xué)生”，則點明了報道的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。
2.要交代事情的結(jié)果。
新聞報道的開頭要交代事情的結(jié)果，把事件中最重要的部分在開頭簡明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時間內(nèi)便能了解所報道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產(chǎn)生進(jìn)一步了解事情經(jīng)過的興趣。
如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開頭：“從剛剛結(jié)束的贛榆縣‘十佳校園’評選活動中傳來捷報——實驗小學(xué)榮登小學(xué)部榜首。
”作者在文章的開頭便交代了事情的結(jié)果，讓讀者大致了解了報道的主要內(nèi)容，從而進(jìn)一步關(guān)注事情的過程，產(chǎn)生了強烈的閱讀期待。
3.要寫清事情的經(jīng)過。
新聞報道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來。
一般說來，新聞報道要交代清楚六個“何”：何人，新聞的主要人物是誰;何事，發(fā)生了什么事情;何地，事情發(fā)生在什么地方;何時，事情是在什么時候發(fā)生的;何故，事情發(fā)生的原因是什么;如何，事情的進(jìn)展是怎樣的，結(jié)果是怎樣的。
如：例文4《不能讓一個同學(xué)落下》，新聞的主要人物是班級的同學(xué)們，事情是徐樂同學(xué)放學(xué)時下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn，成立了一個輔導(dǎo)小組，在同學(xué)們的共同努力下，徐樂同學(xué)變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，班級也獲得了那張鮮紅的獎狀。
整個報道清楚地交代了六個“何”，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。
4.要富有鮮明的個性。
新聞報道的語言要簡潔凝練，內(nèi)容要真實可信，敘述要流暢自然。
新聞報道實際上還是一種很富有個性化的行為，表達(dá)要富有鮮明的個性。
不管采用什么樣的形式去寫，都要以最快、最簡潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報道的“真理”。
如：例文3《師生共奏和諧曲，校園處處見真情》，小作者擷取了班級生活中的兩個片斷詮釋了報道的主題，把師愛生、生愛師的動人畫面展示在讀者的眼前，該篇報道無論是從行文的結(jié)構(gòu)上還是語言的表達(dá)上都具有鮮明的個性。
二、捕捉和諧校園的典型
1.環(huán)境的和諧。
當(dāng)我們走進(jìn)校園時所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗。
“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，我們會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環(huán)境構(gòu)成了一道獨特的和諧校園風(fēng)景線。
我們可以從學(xué)校加強校園環(huán)境建設(shè)方面進(jìn)行報道，把讀者帶到那美麗、和諧的校園中去。
校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還包括我們創(chuàng)造的人文環(huán)境。
一張張學(xué)習(xí)標(biāo)兵的照片，一幅幅精美的書畫作品，一排排內(nèi)容豐富的畫廊，一塊塊精心設(shè)計的板報，一句句富有人性化的提示語，一條條催人奮進(jìn)的校訓(xùn)……尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的智慧時，就更能激發(fā)起我們的自豪感和對校園的熱愛之情。
我們還可以從校園人文環(huán)境的建設(shè)方面進(jìn)行報道，讓讀者感受到和諧校園散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。
2.關(guān)系的和諧。
和諧的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分。
老師給了我們心靈的啟迪，給了我們知識的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。
和諧的人際關(guān)系不僅包括師生關(guān)系，還包括同學(xué)關(guān)系。
幫助有困難的同學(xué)，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。
我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報道的內(nèi)容。
3.文化的和諧。
一個和諧的校園，還有那千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。
小學(xué)新聞稿篇八
為了弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，魯河中心小學(xué)于5月24日舉行了“經(jīng)典古詩文背誦比賽”。
我國是擁有5000年歷史的文明古國，詩詞在傳承中華文化，書寫中華文化，記載中華文化歷史中發(fā)揮著重要作用。優(yōu)秀的古典詩詞是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財富。
我們從孩子們的背誦中領(lǐng)略到了中華文化的博大精深！通過本次古詩文比賽活動進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生古典詩詞的熱情，弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊！
小學(xué)新聞稿篇九
敬愛的老師們！
你們說
好想和我們一樣
在運動場上揮灑青春的汗水為班級增光添彩可是
有些事總是心有余，而力不足于是
你們把所有的熱情和希望都傾注在我們身上
拼出我們的豪情，
也拼出我們斗志昂揚的氣概。在賽場上，我們英姿颯爽！x加油！x必勝！
同樣的教養(yǎng)，同樣的暴曬，沒有熱烈的歡呼，沒有激烈的喝彩。
小學(xué)新聞稿篇十
為了增強全體師生的安全意識，掌握有關(guān)安全知識，提高應(yīng)急逃生的本領(lǐng)，預(yù)防校園踩踏事件的發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對突發(fā)事件，20xx年xx月xx日，學(xué)校開展了“防踩踏事件應(yīng)急演練活動”。
各班利用班會課學(xué)習(xí)了詳細(xì)的防踩踏應(yīng)急逃生知識，隨后，隨著警報鈴聲的響起，各班學(xué)生在班主任的組織下，按照要求，有序撤離，同時，安排教師在指定區(qū)域負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散逃離。
x校長對此次演練和培訓(xùn)活動做了總結(jié)，在活動中各班都能做到有序撤離，沒有出現(xiàn)擁擠、慌亂現(xiàn)象，x校長對演練的重要性進(jìn)行了著重強調(diào)，并且重點給學(xué)生講了如果逃生過程中摔倒了應(yīng)該怎么做。
通過本次演練和培訓(xùn)活動，使學(xué)校師生在實踐中運用所掌握的應(yīng)對突發(fā)事件緊急疏散知識，合理有序的疏散逃生，減少人員傷亡，同時提高了學(xué)生在面臨突發(fā)事件的心理素質(zhì)，提高了教師的安全技能，為，為筑牢學(xué)校師生安全生命線奠定了堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)新聞稿篇十一
校園安全，預(yù)防為先；師生平安，重于泰山。為了促進(jìn)學(xué)校平安建設(shè)，強化師生安全意識，讓全體師生牢固樹立珍惜生命、安全第一的思想。20xx年xx月xx日，xxx小學(xué)成功開展了鞏固逃生知識，提升自救技能的防踩踏疏散演練活動。
各班班主任老師，利用演練前三至五分鐘，對學(xué)生作了相關(guān)演練的安全教育，讓學(xué)生熟悉了疏散方法和注意事項。其余教師提前到達(dá)指定崗位，各司其職，維持演練秩序。
早操8：00，吹響哨聲，全體師生按照固定路線迅速撤離。每處樓梯口安全員提醒學(xué)生注意擁堵，謹(jǐn)防踩踏，正副班主任帶領(lǐng)各班安全、快速、有序下樓并到達(dá)指定地點。
全體師生撤離到指定地點后，各班學(xué)生整齊列隊，清點人數(shù)。整個應(yīng)急疏散演練用時短、速度快，全體師生安全有序，演練活動順利成功。
最后，負(fù)責(zé)安全的孫莉老師對整個演練活動進(jìn)行小結(jié)，表示此次防踩踏應(yīng)急疏散演練圓滿成功。通過這次活動的開展，全校師生提升了緊急情況下的應(yīng)變能力，掌握了基本的自救知識，增強了師生的安全意識。演練過程當(dāng)中，學(xué)生、老師配合默契，保證了防踩踏應(yīng)急疏散演練安全、迅速、有序。
小學(xué)新聞稿篇十二
為進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作，增強全體師生上下樓梯的'安全意識，防止發(fā)生地震、火災(zāi)等意外事故時發(fā)生踩踏事件，提高應(yīng)急逃生本領(lǐng)，打造平安校園，我校于10月19日上午大課間開展“防踩踏安全演練”活動。
為了這次演練有序有效進(jìn)行，朱校長對這次演練進(jìn)行了安排和部署。
演練前一天，各班班主任召開了班會，對學(xué)生詳細(xì)講解疏散方法、疏散路線及注意事項，要求全體學(xué)生認(rèn)真對待本次演練，力爭做到不慌不亂，聽從指揮。班主任還讓學(xué)生制作了防踩踏手抄報，讓學(xué)生自己通過各種渠道提前了解防踩踏的知識。
演練開始前各班做好了充分的準(zhǔn)備，演練有序進(jìn)行。
即使有個別同學(xué)不慎摔倒或丟失衣物，也能從容應(yīng)對：穩(wěn)住重心，雙手護(hù)住頭部，后面的同學(xué)及時停止前進(jìn)，扶起前面的同學(xué)，然后再有序撤離。做到了不慌亂不擁擠。
疏散完成后，各班集合到指定區(qū)域，班長清點人數(shù)并上報。
集合完畢后，樊主任又帶領(lǐng)兩名同學(xué)示范自我保護(hù)動作。
演練完成后，朱校長對本次演練進(jìn)行點評，并再次囑咐同學(xué)們一定要警鐘長鳴，時刻把安全放在第一位。
小學(xué)新聞稿篇十三
為加強生命教育，進(jìn)一步增強全校師生的安全防范意識，熟悉學(xué)校緊急疏散的程序和路線，確保在緊急情況來臨時，學(xué)生能快速高效、安全有序地撤離，避免因突發(fā)事件造成踩踏事故，xxx市xxx第二實驗小學(xué)開展了防踩踏事故應(yīng)急演練活動。
為了確保演練有序進(jìn)行，學(xué)校對此高度重視，制定了詳實可行的演練方案，對本次安全演練活動進(jìn)行了周密細(xì)致的布署，使每位教師都明確了演練時間、路線以及自己的職責(zé)。各班級通過主題班隊會觀看防踩踏事故演練視頻，了解演練的流程及自護(hù)的技巧。
隨著警報聲的響起，演練開始了。各班同學(xué)在班主任的組織下迅速作出反應(yīng)，按照擬定的安全疏散路線迅速撤離。只見他們一個個表情嚴(yán)肅，迅速而有序的到達(dá)操場并按班級排成方隊，樓梯拐角處、樓梯口負(fù)責(zé)人恪盡職守，緊密配合，積極疏導(dǎo)，整個過程井然有序，無擁擠，達(dá)到了本次演練的預(yù)期效果。
演練結(jié)束后，大隊輔導(dǎo)員xxx老師做了活動小結(jié)，對全體同學(xué)進(jìn)行校園踩踏事故警示教育，同時強調(diào)踩踏隱患不僅僅存在于同學(xué)們上下樓的樓道、樓梯，也存在于校園的各個地方，需要大家時時處處遵守學(xué)校紀(jì)律，防止踩踏事故發(fā)生。
本次防踩踏演練活動使全體師生熟悉了上下樓的行走路線及疏散方法，在緊急狀況下，能迅速、有序、安全地通過疏散通道撤離到指定地點，演練中同學(xué)們增強了安全意識和自我防護(hù)能力，為保證校園安全打下了堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)新聞稿篇十四
為增強全校師生在發(fā)生意外情況時的安全意識，進(jìn)一步提高師生自護(hù)、自救抵御災(zāi)害事故的能力，確保學(xué)校師生人身安全和財產(chǎn)安全，保證在緊急情況下及時疏散，順利逃生。10月17日，xx五小開展防擁擠踩踏應(yīng)急疏散演練。
在x校長統(tǒng)籌安排下，德育處x主任和x主任從各個方面、全方位思考制定演練方案，經(jīng)過幾次修改，又征求部分領(lǐng)導(dǎo)的意見，制定出一套比較完備的演練預(yù)案。
演練預(yù)案成型后，10月17日下午召開全體教師會議。會上，x主任安排部署了演練的具體過程和要求，責(zé)令所有參與教師必須堅守崗位，確保本次演練圓滿結(jié)束。
15時50分，x主任宣布“演練即將開始，請各樓層指揮、疏散教師迅速到位，做好準(zhǔn)備。”全體教師馬上趕到預(yù)定的地點，準(zhǔn)備組織學(xué)生有序撤離。
15時55分，警報拉響后，全校各班按照預(yù)定的方案，安全、有序地逃離現(xiàn)場。
2分38秒后，全體師生全部撤離完畢，各班向x主任匯報本班撤離情況，確保全部撤離。
演習(xí)結(jié)束之后，副校長張霄進(jìn)行了總結(jié)：在整個演習(xí)過程中，全校教師各司其職，有機(jī)的配合，密切協(xié)作，確保了整個演練過程能按預(yù)定的方案進(jìn)行。演練活動不足之處：個別學(xué)生出現(xiàn)慌亂，有跑跳、嬉笑行為。
本次演練，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全體教師悉心指導(dǎo)、廣大學(xué)生積極配合下圓滿地結(jié)束了。此次應(yīng)急疏散演練活動，強化了師生的安全意識，使抽象的安全演練變成具體的實戰(zhàn)演習(xí)，使全校師生基本了解了災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施，大大增強了廣大師生的安全意識與自護(hù)自救技能，也切實加強了學(xué)校的安全教育工作，為“平安和諧校園”夯實基礎(chǔ)。
小學(xué)新聞稿篇一
“物換星移辭舊歲，風(fēng)和日麗迎新年”，在20xx年元旦來臨之際，德陽市沱江路小學(xué)舉辦了一場以“和諧奮進(jìn)，暢想未來”為主題的元旦文藝匯演。12月31日下午兩點半，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及全體師生齊聚足球場，隨著四位小主持人宣布元旦慶演開始，本次演出在行進(jìn)打擊樂社團(tuán)《bumper》的激昂旋律中拉開了帷幕。
此次匯演形式多種多樣，包含歌曲、舞蹈、舞臺劇、樂器表演、詩朗誦等，老師和孩子們精心準(zhǔn)備的表演贏得了在場所有觀眾的熱烈掌聲。舞蹈社團(tuán)和健美操社團(tuán)分別帶來的表演《花兒朵朵向太陽》及《歡迎來到60年代》，充分展示了孩子們優(yōu)美的舞姿，燦爛的笑容，讓全場體會到了不一樣的'青春與活力，他們身上散發(fā)出來的自信和陽光感染著在座的每一位觀眾。管樂社團(tuán)帶來的《加勒比海盜》，古箏社團(tuán)的《勝利》，以及馬林巴打擊樂團(tuán)帶來的《lebamba》，聲聲入耳，回味無窮，讓全場觀眾感受到中西樂器的不同魅力。舞蹈《阿瓦人民唱新歌》中的孩子們穿著佤族服飾，跳著竹竿舞，異域風(fēng)情的表演將活動現(xiàn)場的氛圍推向了高潮。舞臺劇《花木蘭》《哪吒鬧?！纷層^眾們實現(xiàn)了穿越，再一次身臨其境，溫習(xí)了兩個中國古代經(jīng)典故事，“替父從軍的花木蘭”和“天不怕地不怕的小哪吒”。孩子們精湛的演技和強大的舞臺表現(xiàn)力，贏得了場下觀眾的陣陣喝彩。接下來的詩朗誦《追夢少年心》和歌曲《在一起》將觀眾的思緒拉回到了20xx年初的疫情期間，那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭刺痛了無數(shù)人的心，但全國人民眾志成城，共同抗疫，取得了最終的勝利。最后，本次元旦匯演在《哦，十分鐘》《揮著翅膀的女孩》等歌曲優(yōu)美動聽的歌聲中落下了帷幕，小觀眾們意猶未盡，紛紛隨著臺上的音樂合唱起來。
這次元旦文藝匯演活動，不僅增強了師生的凝聚力，豐富了學(xué)生的課余文化生活，同時激勵了孩子們團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實、創(chuàng)新，以更飽滿的激情投入到新一年的學(xué)習(xí)生活中去。
小學(xué)新聞稿篇二
為了營造良好的校園文化氛圍，豐富學(xué)生文化生活，20xx年1月2日下午，黑井鎮(zhèn)大樹小學(xué)開展形式多樣的“辭舊歲慶祝元旦”主題聯(lián)歡活動。
活動內(nèi)容可謂豐富多彩。首先舉行的是入場式，大樹小學(xué)校長王發(fā)光致新年詞；接著是新隊員入隊；然后是表彰一學(xué)期來的各種優(yōu)秀學(xué)生；最后進(jìn)行游園活動（打保齡球、剪彩、托乒乓球、青蛙跳水、盲人擊鼓）。晚上7：00至9：00學(xué)生文藝匯演。校園里激情綻放，歌聲飛揚、舞姿翩翩、掌聲陣陣、處處蕩漾著歡聲笑語，響徹在校園的上空。小小主持人流利的話語、精彩的解說，拉開了迎元旦文藝匯演的序幕。匯演內(nèi)容包括了舞蹈、大合唱、武術(shù)、講故事等各種形式。歡快的舞蹈、嘹亮的.歌聲，聲情并茂的故事，展現(xiàn)了孩子們熱情洋溢、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。
整場匯演充滿著歡聲笑語，洋溢著喜慶祥和，凝聚著激情與豪邁，師生同慶，其樂融融?；厥?0xx年，我們收獲成功和榮譽；展望20xx年，我們滿懷激情和夢想。新的機(jī)遇孕育著新的挑戰(zhàn)，在新的一年里，大樹小學(xué)全體師生必將團(tuán)結(jié)一心，繼往開來，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，共創(chuàng)美好燦爛的明天。
小學(xué)新聞稿篇三
給予的越多收獲的越多奮斗的越多收獲的越多堅韌的毅力堅定的信念收獲閃光的金牌。
你是運動場的心臟，跳動夢想；你是漫長路的精神，激勵輝煌；你們是將上下求索的人！風(fēng)為你加油，云為你助興，堅定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點線上漸漸明亮！時代的強音正在你的腳下踏響。
漫漫長路，你愿一人獨撐，忍受著孤獨與寂寞，承受著體力與精神的壓迫，只任汗水溶于淚水，可腳步卻從不停歇。
好樣的，縱然得不了桂冠，
可堅持的你，定會贏得最后的掌聲。
不為掌聲的詮釋不為刻意的征服。
只有辛勤的'汗水化作追求的腳步心中堅定的信念腳下沉穩(wěn)的步伐。
小學(xué)新聞稿篇四
伴隨著冬日溫暖的陽光，滿懷節(jié)日喜悅的心情，二七區(qū)四季路第二小學(xué)于20xx年12月26日舉行“我們的節(jié)日--喜迎元旦展望未來”線上升旗儀式，共同慶祝20xx年的到來，展望美好的未來。
五星紅旗在雄偉壯麗的國歌聲中，在少先隊員們莊嚴(yán)的目光里緩緩升起，全體少先隊員在屏幕前也獻(xiàn)上自己最崇高的敬意。
二七區(qū)四季路第二小學(xué)組織全體少先隊員觀看元旦習(xí)俗宣傳片。元旦習(xí)俗定型于漢代，明清時期得到轉(zhuǎn)型，后來將傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活完美融合，都包含了對新年新氣象的`期盼；二三中隊隊員代表圍繞著我們的傳統(tǒng)節(jié)日元旦以及未來的展望進(jìn)行了演講；隊員們通過演講、朗通、手抄報等多種形式講述元旦的風(fēng)俗、意義、以及對于新年的展望、期待。
元旦是句號，總結(jié)以往的美好；元旦是冒號，開啟成功的預(yù)兆；元旦是感嘆號，吹響未來號角；元旦是省略號，省略掉郁悶煩惱。最后，在元旦即將到來之際，四季路第二小學(xué)全體師生和少先隊員們祝大家在新的一年里幸福健康！
小學(xué)新聞稿篇五
為了提高學(xué)生的動手動腦能力，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，近日，我校舉辦了以“巧手生花，創(chuàng)意無限”為主題的手工制作比賽。
在比賽過程中，選手們敢于創(chuàng)新，各展所能，利用卡紙、彩筆、一次性筷子等原料，精心創(chuàng)作出了一件件令人贊不絕口的作品，充分展示了學(xué)生們豐富的想象力和創(chuàng)造力。
此次活動，為學(xué)生們提供了展示自我的舞臺，激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣，進(jìn)一步增強了校園文化藝術(shù)氛圍。
200x年x月x日，xx中學(xué)彩旗迎風(fēng)招展，8點30分，全體師生精神抖擻的整齊匯聚于學(xué)校操場。
隨著鼓號隊熱情洋溢的樂曲演奏，xx中學(xué)200x年第x學(xué)期開學(xué)典禮拉開了帷幕。
首先,xxx校長代表學(xué)校黨政為新學(xué)期典禮致辭，她在講話中高度贊揚了xx中學(xué)全體師生上一學(xué)期中表現(xiàn)出的甘于奉獻(xiàn)、勇于拼搏的精神，并強調(diào)xx中學(xué)新的一年要夯實基礎(chǔ)、求實發(fā)展。
接著她用精妙的譬喻詮釋了文化立校與科研興校內(nèi)涵意義。
她說中國文化尤如參天大樹，民族傳統(tǒng)文化則是它的根。
“溯”與“尋”的過程則是科研實踐的過程，她希望全體xx教師繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，積極參與、認(rèn)真投入，明確理解“科研興校，文化立校”的學(xué)校辦學(xué)思路，尋求教學(xué)新突破口，為學(xué)生、為自己、為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
之后年級組長代表與學(xué)生代表講話充滿了對學(xué)期的憧憬。
整個典禮過程熱烈、莊重，掌聲不斷，最后典禮在全體師生排山倒海般的'校訓(xùn)“我行，我能行;你行，我更行”的宣誓聲中結(jié)束。
5月4日下午，我校組織全體師生在學(xué)校操場集合，向師生進(jìn)行了道路交通安全知識的講座。
在講座中，向?qū)W生講述了道路交通的重要性;如何有效預(yù)防;展示了交通標(biāo)志的各類圖片;講述了近年來發(fā)生在涼州區(qū)的一些重特大交通事故。
通過這次的宣傳教育活動，使同學(xué)們認(rèn)識到了交通安全的重要性，增強了安全意識，了解了一些安全知識，起到了很好的作用。
小學(xué)新聞稿篇六
劉集鎮(zhèn)朱塘池小學(xué)：歡慶兒童節(jié) 兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，也是一個歡快的節(jié)日。為了在自己的節(jié)日里留下最美好的回憶，劉集鎮(zhèn)朱塘池小學(xué)各班的孩子們積極踴躍，精心準(zhǔn)備節(jié)目。并于2017年5月29日下午，在學(xué)校教學(xué)樓前舉行“慶六一文藝匯演”活動。
這次活動以舞蹈類節(jié)目居多，除此之外還有雙簧，相聲和小品等。文藝匯演在下午三點開始。開場秀表演“搞笑模特步”就引得孩子們大笑不止，也給整個匯演活動營造了一個活潑歡樂的氣氛。五年級男生表演的小品《扶不扶》，生動形象，微妙微翹，全校師生一致稱好。一年級小學(xué)生為了演好《三句半》從學(xué)校音樂室借來各種樂器。表演的'結(jié)果也非常令人滿意。各個班級的舞蹈表演也都服裝統(tǒng)一，動作一致。達(dá)到了指導(dǎo)老師預(yù)想的結(jié)果。
本次慶六一文藝匯演活動舉辦的非常成功，全校師生共同度過了一個難忘又值得記憶的節(jié)日。
小小“讀者”，從我做起
（井塘小學(xué)訊） 中華明文上下五千年源遠(yuǎn)流長，從古至今，無數(shù)文人墨客為后人留下了不計其數(shù)的文化瑰寶，作為傳承者的新一代更應(yīng)汲取精華、再創(chuàng)輝煌。
如今的學(xué)生越來越遠(yuǎn)離書本，親近高科技產(chǎn)品，不愿做一個“讀書人”。為了使學(xué)生更好地了解書的意義，領(lǐng)悟書中的樂趣，我校四年級舉行了一次讀書活動。活動中，學(xué)生們針對自己最近所讀之書各抒己見，積極發(fā)表讀后感，并用真誠的語言向其他同學(xué)推薦自己看得書?；顒咏Y(jié)束后，由所有人選舉出一位“最佳讀者”，這個稱號無關(guān)獎勵，無關(guān)榮譽，關(guān)乎的是對文學(xué)的敬畏。
通過此次讀書活動使學(xué)生體會到讀書的樂趣，逐漸愛上了人類最好的老師——書?。ㄒ笄嗲啵?BR> 小學(xué)新聞稿篇七
2***年11月16日，樹達(dá)學(xué)院外語系青志協(xié)在王家灣公寓開展了“光彩行動”之節(jié)約校園的活動。
外語系副部長江琳、沈雯以及30個外語系青年志愿者參加了此次活動。
湖南師范大學(xué)青志協(xié)副部長任茂森和樹達(dá)學(xué)院青志協(xié)部長李青蘭對此次活動進(jìn)行了監(jiān)督。
志愿者對每棟的廢舊物品進(jìn)行了收集，各位同學(xué)都積極配合了此次活動，將不要用的礦泉水瓶、廢紙捐了出來。
11月17日下午，外語系青志協(xié)負(fù)責(zé)人將所收物品變賣，總計43元。
通過這次活動，提高了同學(xué)們的節(jié)約意識，也使志愿者有了一次實踐的機(jī)會，幫助了貧困人民，擴(kuò)大了樹達(dá)學(xué)院外語系的影響。
“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”當(dāng)我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時，我們都會沉浸在一種美好的、和諧的校園氛圍中。
古往今來，和諧思想綿延不斷。
孔子的“禮之用，和為貴”;孟子的“天時不如地利，地利不如人和”;康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。
實現(xiàn)和諧，是人類孜孜以求的美好理想和愿望，構(gòu)建和諧校園也將是一個永恒的主題。
如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。
和諧，如春天，陽光燦爛，和風(fēng)陣陣;和諧，如夏天，充滿生機(jī)，熱氣騰騰;和諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累;和諧，如冬天，意境悠遠(yuǎn)，靜謐祥和。
目前，教育部向各級教育主管部門下發(fā)通知，要求在20xx年3月至20xx年3月期間，開展全國中小學(xué)創(chuàng)建和諧校園系列宣傳活動。
同學(xué)們，聽到這個消息，是不是覺得我們有一種責(zé)任，有一種義務(wù)，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)我們自己的力量呢?為了積極投身于和諧校園的創(chuàng)建中，為了宣傳創(chuàng)建和諧校園中涌現(xiàn)的動人事跡，讓我們拿起筆來，關(guān)注校園，留心觀察，用心體會，以新聞報道的形式記錄下來，號召更多的人們關(guān)注并加入到和諧校園的創(chuàng)建工作中來，讓我們的校園永遠(yuǎn)擁有和諧的四季!
一、把握新聞報道的特點
1.要吸引讀者的眼球。
新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內(nèi)容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來，同時語言要簡潔。
有時為了吸引讀者的注意，標(biāo)題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力，但對報道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標(biāo)題下面再加上一條副標(biāo)題，交代所報道的主要內(nèi)容。
如：例文2的主標(biāo)題是“讓愛灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標(biāo)題是“全校師生獻(xiàn)愛心捐助患病學(xué)生”，則點明了報道的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。
2.要交代事情的結(jié)果。
新聞報道的開頭要交代事情的結(jié)果，把事件中最重要的部分在開頭簡明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時間內(nèi)便能了解所報道事情的情況，捕捉到自己感興趣的`地方，產(chǎn)生進(jìn)一步了解事情經(jīng)過的興趣。
如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開頭：“從剛剛結(jié)束的贛榆縣‘十佳校園’評選活動中傳來捷報——實驗小學(xué)榮登小學(xué)部榜首。
”作者在文章的開頭便交代了事情的結(jié)果，讓讀者大致了解了報道的主要內(nèi)容，從而進(jìn)一步關(guān)注事情的過程，產(chǎn)生了強烈的閱讀期待。
3.要寫清事情的經(jīng)過。
新聞報道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來。
一般說來，新聞報道要交代清楚六個“何”：何人，新聞的主要人物是誰;何事，發(fā)生了什么事情;何地，事情發(fā)生在什么地方;何時，事情是在什么時候發(fā)生的;何故，事情發(fā)生的原因是什么;如何，事情的進(jìn)展是怎樣的，結(jié)果是怎樣的。
如：例文4《不能讓一個同學(xué)落下》，新聞的主要人物是班級的同學(xué)們，事情是徐樂同學(xué)放學(xué)時下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn，成立了一個輔導(dǎo)小組，在同學(xué)們的共同努力下，徐樂同學(xué)變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，班級也獲得了那張鮮紅的獎狀。
整個報道清楚地交代了六個“何”，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。
“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”當(dāng)我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時，我們都會沉浸在一種美好的、和諧的校園氛圍中。
古往今來，和諧思想綿延不斷。
孔子的“禮之用，和為貴”;孟子的“天時不如地利，地利不如人和”;康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。
實現(xiàn)和諧，是人類孜孜以求的美好理想和愿望，構(gòu)建和諧校園也將是一個永恒的主題。
如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。
和諧，如春天，陽光燦爛，和風(fēng)陣陣;和諧，如夏天，充滿生機(jī)，熱氣騰騰;和諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累;和諧，如冬天，意境悠遠(yuǎn)，靜謐祥和。
目前，教育部向各級教育主管部門下發(fā)通知，要求在20xx年3月至20xx年3月期間，開展全國中小學(xué)創(chuàng)建和諧校園系列宣傳活動。
同學(xué)們，聽到這個消息，是不是覺得我們有一種責(zé)任，有一種義務(wù)，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)我們自己的力量呢?為了積極投身于和諧校園的創(chuàng)建中，為了宣傳創(chuàng)建和諧校園中涌現(xiàn)的動人事跡，讓我們拿起筆來，關(guān)注校園，留心觀察，用心體會，以新聞報道的形式記錄下來，號召更多的人們關(guān)注并加入到和諧校園的創(chuàng)建工作中來，讓我們的校園永遠(yuǎn)擁有和諧的四季!
一、把握新聞報道的特點
1.要吸引讀者的眼球。
新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內(nèi)容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來，同時語言要簡潔。
有時為了吸引讀者的注意，標(biāo)題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力，但對報道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標(biāo)題下面再加上一條副標(biāo)題，交代所報道的主要內(nèi)容。
如：例文2的主標(biāo)題是“讓愛灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標(biāo)題是“全校師生獻(xiàn)愛心捐助患病學(xué)生”，則點明了報道的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。
2.要交代事情的結(jié)果。
新聞報道的開頭要交代事情的結(jié)果，把事件中最重要的部分在開頭簡明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時間內(nèi)便能了解所報道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產(chǎn)生進(jìn)一步了解事情經(jīng)過的興趣。
如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開頭：“從剛剛結(jié)束的贛榆縣‘十佳校園’評選活動中傳來捷報——實驗小學(xué)榮登小學(xué)部榜首。
”作者在文章的開頭便交代了事情的結(jié)果，讓讀者大致了解了報道的主要內(nèi)容，從而進(jìn)一步關(guān)注事情的過程，產(chǎn)生了強烈的閱讀期待。
3.要寫清事情的經(jīng)過。
新聞報道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來。
一般說來，新聞報道要交代清楚六個“何”：何人，新聞的主要人物是誰;何事，發(fā)生了什么事情;何地，事情發(fā)生在什么地方;何時，事情是在什么時候發(fā)生的;何故，事情發(fā)生的原因是什么;如何，事情的進(jìn)展是怎樣的，結(jié)果是怎樣的。
如：例文4《不能讓一個同學(xué)落下》，新聞的主要人物是班級的同學(xué)們，事情是徐樂同學(xué)放學(xué)時下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn，成立了一個輔導(dǎo)小組，在同學(xué)們的共同努力下，徐樂同學(xué)變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，班級也獲得了那張鮮紅的獎狀。
整個報道清楚地交代了六個“何”，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。
4.要富有鮮明的個性。
新聞報道的語言要簡潔凝練，內(nèi)容要真實可信，敘述要流暢自然。
新聞報道實際上還是一種很富有個性化的行為，表達(dá)要富有鮮明的個性。
不管采用什么樣的形式去寫，都要以最快、最簡潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報道的“真理”。
如：例文3《師生共奏和諧曲，校園處處見真情》，小作者擷取了班級生活中的兩個片斷詮釋了報道的主題，把師愛生、生愛師的動人畫面展示在讀者的眼前，該篇報道無論是從行文的結(jié)構(gòu)上還是語言的表達(dá)上都具有鮮明的個性。
二、捕捉和諧校園的典型
1.環(huán)境的和諧。
當(dāng)我們走進(jìn)校園時所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗。
“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，我們會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環(huán)境構(gòu)成了一道獨特的和諧校園風(fēng)景線。
我們可以從學(xué)校加強校園環(huán)境建設(shè)方面進(jìn)行報道，把讀者帶到那美麗、和諧的校園中去。
校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還包括我們創(chuàng)造的人文環(huán)境。
一張張學(xué)習(xí)標(biāo)兵的照片，一幅幅精美的書畫作品，一排排內(nèi)容豐富的畫廊，一塊塊精心設(shè)計的板報，一句句富有人性化的提示語，一條條催人奮進(jìn)的校訓(xùn)……尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的智慧時，就更能激發(fā)起我們的自豪感和對校園的熱愛之情。
我們還可以從校園人文環(huán)境的建設(shè)方面進(jìn)行報道，讓讀者感受到和諧校園散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。
2.關(guān)系的和諧。
和諧的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分。
老師給了我們心靈的啟迪，給了我們知識的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。
和諧的人際關(guān)系不僅包括師生關(guān)系，還包括同學(xué)關(guān)系。
幫助有困難的同學(xué)，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。
我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報道的內(nèi)容。
3.文化的和諧。
一個和諧的校園，還有那千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。
小學(xué)新聞稿篇八
為了弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，魯河中心小學(xué)于5月24日舉行了“經(jīng)典古詩文背誦比賽”。
我國是擁有5000年歷史的文明古國，詩詞在傳承中華文化，書寫中華文化，記載中華文化歷史中發(fā)揮著重要作用。優(yōu)秀的古典詩詞是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財富。
我們從孩子們的背誦中領(lǐng)略到了中華文化的博大精深！通過本次古詩文比賽活動進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生古典詩詞的熱情，弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊！
小學(xué)新聞稿篇九
敬愛的老師們！
你們說
好想和我們一樣
在運動場上揮灑青春的汗水為班級增光添彩可是
有些事總是心有余，而力不足于是
你們把所有的熱情和希望都傾注在我們身上
拼出我們的豪情，
也拼出我們斗志昂揚的氣概。在賽場上，我們英姿颯爽！x加油！x必勝！
同樣的教養(yǎng)，同樣的暴曬，沒有熱烈的歡呼，沒有激烈的喝彩。
小學(xué)新聞稿篇十
為了增強全體師生的安全意識，掌握有關(guān)安全知識，提高應(yīng)急逃生的本領(lǐng)，預(yù)防校園踩踏事件的發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對突發(fā)事件，20xx年xx月xx日，學(xué)校開展了“防踩踏事件應(yīng)急演練活動”。
各班利用班會課學(xué)習(xí)了詳細(xì)的防踩踏應(yīng)急逃生知識，隨后，隨著警報鈴聲的響起，各班學(xué)生在班主任的組織下，按照要求，有序撤離，同時，安排教師在指定區(qū)域負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散逃離。
x校長對此次演練和培訓(xùn)活動做了總結(jié)，在活動中各班都能做到有序撤離，沒有出現(xiàn)擁擠、慌亂現(xiàn)象，x校長對演練的重要性進(jìn)行了著重強調(diào)，并且重點給學(xué)生講了如果逃生過程中摔倒了應(yīng)該怎么做。
通過本次演練和培訓(xùn)活動，使學(xué)校師生在實踐中運用所掌握的應(yīng)對突發(fā)事件緊急疏散知識，合理有序的疏散逃生，減少人員傷亡，同時提高了學(xué)生在面臨突發(fā)事件的心理素質(zhì)，提高了教師的安全技能，為，為筑牢學(xué)校師生安全生命線奠定了堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)新聞稿篇十一
校園安全，預(yù)防為先；師生平安，重于泰山。為了促進(jìn)學(xué)校平安建設(shè)，強化師生安全意識，讓全體師生牢固樹立珍惜生命、安全第一的思想。20xx年xx月xx日，xxx小學(xué)成功開展了鞏固逃生知識，提升自救技能的防踩踏疏散演練活動。
各班班主任老師，利用演練前三至五分鐘，對學(xué)生作了相關(guān)演練的安全教育，讓學(xué)生熟悉了疏散方法和注意事項。其余教師提前到達(dá)指定崗位，各司其職，維持演練秩序。
早操8：00，吹響哨聲，全體師生按照固定路線迅速撤離。每處樓梯口安全員提醒學(xué)生注意擁堵，謹(jǐn)防踩踏，正副班主任帶領(lǐng)各班安全、快速、有序下樓并到達(dá)指定地點。
全體師生撤離到指定地點后，各班學(xué)生整齊列隊，清點人數(shù)。整個應(yīng)急疏散演練用時短、速度快，全體師生安全有序，演練活動順利成功。
最后，負(fù)責(zé)安全的孫莉老師對整個演練活動進(jìn)行小結(jié)，表示此次防踩踏應(yīng)急疏散演練圓滿成功。通過這次活動的開展，全校師生提升了緊急情況下的應(yīng)變能力，掌握了基本的自救知識，增強了師生的安全意識。演練過程當(dāng)中，學(xué)生、老師配合默契，保證了防踩踏應(yīng)急疏散演練安全、迅速、有序。
小學(xué)新聞稿篇十二
為進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作，增強全體師生上下樓梯的'安全意識，防止發(fā)生地震、火災(zāi)等意外事故時發(fā)生踩踏事件，提高應(yīng)急逃生本領(lǐng)，打造平安校園，我校于10月19日上午大課間開展“防踩踏安全演練”活動。
為了這次演練有序有效進(jìn)行，朱校長對這次演練進(jìn)行了安排和部署。
演練前一天，各班班主任召開了班會，對學(xué)生詳細(xì)講解疏散方法、疏散路線及注意事項，要求全體學(xué)生認(rèn)真對待本次演練，力爭做到不慌不亂，聽從指揮。班主任還讓學(xué)生制作了防踩踏手抄報，讓學(xué)生自己通過各種渠道提前了解防踩踏的知識。
演練開始前各班做好了充分的準(zhǔn)備，演練有序進(jìn)行。
即使有個別同學(xué)不慎摔倒或丟失衣物，也能從容應(yīng)對：穩(wěn)住重心，雙手護(hù)住頭部，后面的同學(xué)及時停止前進(jìn)，扶起前面的同學(xué)，然后再有序撤離。做到了不慌亂不擁擠。
疏散完成后，各班集合到指定區(qū)域，班長清點人數(shù)并上報。
集合完畢后，樊主任又帶領(lǐng)兩名同學(xué)示范自我保護(hù)動作。
演練完成后，朱校長對本次演練進(jìn)行點評，并再次囑咐同學(xué)們一定要警鐘長鳴，時刻把安全放在第一位。
小學(xué)新聞稿篇十三
為加強生命教育，進(jìn)一步增強全校師生的安全防范意識，熟悉學(xué)校緊急疏散的程序和路線，確保在緊急情況來臨時，學(xué)生能快速高效、安全有序地撤離，避免因突發(fā)事件造成踩踏事故，xxx市xxx第二實驗小學(xué)開展了防踩踏事故應(yīng)急演練活動。
為了確保演練有序進(jìn)行，學(xué)校對此高度重視，制定了詳實可行的演練方案，對本次安全演練活動進(jìn)行了周密細(xì)致的布署，使每位教師都明確了演練時間、路線以及自己的職責(zé)。各班級通過主題班隊會觀看防踩踏事故演練視頻，了解演練的流程及自護(hù)的技巧。
隨著警報聲的響起，演練開始了。各班同學(xué)在班主任的組織下迅速作出反應(yīng)，按照擬定的安全疏散路線迅速撤離。只見他們一個個表情嚴(yán)肅，迅速而有序的到達(dá)操場并按班級排成方隊，樓梯拐角處、樓梯口負(fù)責(zé)人恪盡職守，緊密配合，積極疏導(dǎo)，整個過程井然有序，無擁擠，達(dá)到了本次演練的預(yù)期效果。
演練結(jié)束后，大隊輔導(dǎo)員xxx老師做了活動小結(jié)，對全體同學(xué)進(jìn)行校園踩踏事故警示教育，同時強調(diào)踩踏隱患不僅僅存在于同學(xué)們上下樓的樓道、樓梯，也存在于校園的各個地方，需要大家時時處處遵守學(xué)校紀(jì)律，防止踩踏事故發(fā)生。
本次防踩踏演練活動使全體師生熟悉了上下樓的行走路線及疏散方法，在緊急狀況下，能迅速、有序、安全地通過疏散通道撤離到指定地點，演練中同學(xué)們增強了安全意識和自我防護(hù)能力，為保證校園安全打下了堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)新聞稿篇十四
為增強全校師生在發(fā)生意外情況時的安全意識，進(jìn)一步提高師生自護(hù)、自救抵御災(zāi)害事故的能力，確保學(xué)校師生人身安全和財產(chǎn)安全，保證在緊急情況下及時疏散，順利逃生。10月17日，xx五小開展防擁擠踩踏應(yīng)急疏散演練。
在x校長統(tǒng)籌安排下，德育處x主任和x主任從各個方面、全方位思考制定演練方案，經(jīng)過幾次修改，又征求部分領(lǐng)導(dǎo)的意見，制定出一套比較完備的演練預(yù)案。
演練預(yù)案成型后，10月17日下午召開全體教師會議。會上，x主任安排部署了演練的具體過程和要求，責(zé)令所有參與教師必須堅守崗位，確保本次演練圓滿結(jié)束。
15時50分，x主任宣布“演練即將開始，請各樓層指揮、疏散教師迅速到位，做好準(zhǔn)備。”全體教師馬上趕到預(yù)定的地點，準(zhǔn)備組織學(xué)生有序撤離。
15時55分，警報拉響后，全校各班按照預(yù)定的方案，安全、有序地逃離現(xiàn)場。
2分38秒后，全體師生全部撤離完畢，各班向x主任匯報本班撤離情況，確保全部撤離。
演習(xí)結(jié)束之后，副校長張霄進(jìn)行了總結(jié)：在整個演習(xí)過程中，全校教師各司其職，有機(jī)的配合，密切協(xié)作，確保了整個演練過程能按預(yù)定的方案進(jìn)行。演練活動不足之處：個別學(xué)生出現(xiàn)慌亂，有跑跳、嬉笑行為。
本次演練，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全體教師悉心指導(dǎo)、廣大學(xué)生積極配合下圓滿地結(jié)束了。此次應(yīng)急疏散演練活動，強化了師生的安全意識，使抽象的安全演練變成具體的實戰(zhàn)演習(xí)，使全校師生基本了解了災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施，大大增強了廣大師生的安全意識與自護(hù)自救技能，也切實加強了學(xué)校的安全教育工作，為“平安和諧校園”夯實基礎(chǔ)。