2023年小學語文教學工作總結(jié) 小學教師工作總結(jié)個人(6篇)

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    總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
    小學語文教學工作總結(jié) 小學教師工作總結(jié)個人篇一
    為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
    備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
    1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書,既備教材、教法,又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點,又要突破重點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,為課堂教學做好服務。
    2、課中備課,處理“突發(fā)事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷,隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行,需要老師急中生智,當堂備課。在本學期的英語教學中,我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學第二節(jié)課在教學eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個單詞時,我通過游戲引入新課教學時,突然有一學生站起來說:“老師,我們把5——10都沒學,這我們怎么學啊?”我當時一愣,心理沒了底。好在有幾年的教學經(jīng)驗,我穩(wěn)定了一下情緒,便和他們進行勾通,突然頭腦一閃,何不把本節(jié)課的教學設計運用于5——10的教學呢,也是學習數(shù)字??!于是,我將本節(jié)課的教學構思略加改動,又進行新課的教學。本節(jié)課學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。
    3、課后備課,總結(jié)教學經(jīng)驗。每節(jié)課后,我都及時對該課作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。
    《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功?!边@便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:
    1、巧設導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。
    2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,讓他們參與獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在學習新知的同時,還對他們進行思想教育。
    3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,通過師生互動、生生互動的游戲活動,培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們語言的運用能力。
    4、收聽錄音,復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學生聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學們的聽力水平和讀音的準確性。
    由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少,自己的知識又有限,在教學的同時,既虛心請教其他教師、學習教法,又加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。·
    ······
    總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
    小學語文教學工作總結(jié) 小學教師工作總結(jié)個人篇二
    本學期,我繼續(xù)擔任三年級(二班)和(四班)的數(shù)學教學工作。在這期間我根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學思考習慣?,F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)如下:
    一、積極參與各種培訓學習和自主學習,切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,不斷改變教育教學方法,提高自己的理論水平和實踐水平。
    二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神。
    1、認真?zhèn)湔n。
    備課時認真研讀教材,理解教材,準確把握重點和難點。著重突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反思。
    2、注重每一節(jié)課的有效性。
    (1)在平時的教學過程中,堅持以學生為主體,教師為主導的教學思路,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。
    (2)創(chuàng)設生活情境,激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活,創(chuàng)設大家熟悉的情境,這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,激起他們學數(shù)學的欲望。
    三、在教學過程中培養(yǎng)學生的學習習慣。
    針對學生上課時愛講小話的毛病,在課堂中著重抓學生的聽課習慣。要求學生要在教師提問時先動腦思考后在舉手回答問題。上課要專心,不能分心等。
    四、詳細批改作業(yè),認真做好單元檢測。
    認真批改每次作業(yè),嚴格監(jiān)考每個單元測驗。從單元檢測中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時做好查缺補漏工作。
    五、存在問題和下學期的努力方向。
    由于今年我剛調(diào)入本校,對本校的好多要求和做法都在學習階段,而我今年擔任兩個班數(shù)學的實際情況和其他老師不同,我的有些工作方法沒有結(jié)合自己的實際,沒有起到預期的效果。例如:批改作業(yè)的時間過多,總結(jié)和思考的時間偏少。對有些典型題練習和強化的力度不夠,教師的整體講解過多,沒突出精講精練。總復習時系統(tǒng)性不夠,重難點的專項訓練不到位等原因,導致付出和收獲不成正比。這些都是我下學期必須加強的方面,我會更加努力探索,找出適合自己和學生的工作方法的。
    總之,經(jīng)過了這個學年的教學工作,我個人覺得有辛苦的付出,也有一些收獲和感悟。我會繼續(xù)努力,加強學習,抓住每一次機會鍛煉自己,使自己的教育教學能力得到進一步提升。
    小學語文教學工作總結(jié) 小學教師工作總結(jié)個人篇三
    本學期,我校的教學工作以新課程改革為主線,認真落實新課標,夯實基礎,以教研組建設為載體,以研究課堂教學為突破口,改變教師的教學行為和學生的學習方式,提升教學品質(zhì)。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下:
    為了推進課程改革,學校組織教師充分利用業(yè)務學習時間,學習新課程改革的核心理念和重要意義,使廣大教師進一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義,加強學習,樹立新的教育觀念,為新課程工作奠定堅實的思想基礎。
    今年開學伊始,每周三被定為長寧區(qū)快樂拓展日,這天沒作業(yè),取而代之的是主題式長作業(yè)設計。“長作業(yè)”多樣化的設計既是課程內(nèi)容、年級序列、教師資質(zhì)、評價方案等方面的綜合呈現(xiàn),也是整合學校、社區(qū)、家長等各方資源的個性指向,目的在于使學生“學修一體”,在體驗更多社會角色中掌握知識,增長智慧。從而激發(fā)學生的學習興趣,使他們產(chǎn)生不竭的學習動力。因此,在設計長作業(yè)時,我們立足于教材,從學生興趣出發(fā),向生活要素材,從而激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力,開發(fā)潛能,讓長作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂實踐、創(chuàng)新的園地。
    我校雖然不是“快樂拓展日”的試點學校,但老師們?nèi)哉J真地投入了這一實踐活動,并積極參加了區(qū)的“長作業(yè)設計”比賽。
    教學質(zhì)量是學校的生命線,我們把提高教學質(zhì)量作為學校的中心工作來抓。
    制定了教學規(guī)章制度,做到嚴格要求,嚴格管理,努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,深入鉆研教材,精心設計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的;有教學重難點;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有合適精當?shù)木毩?;要求教師在現(xiàn)有的教案上按要求作好修改;提倡寫教學反思,授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。
    學校實行學?!虒帯萄薪M三級管理網(wǎng)絡,由教研組定期開展備課、作業(yè)批改及教學反思的相互檢查評比交流活動,對出現(xiàn)的共性問題集體討論,提出改進建議。對個別教師出現(xiàn)的問題,采用同伴幫助,共同提高的方式,對個別教師身上出現(xiàn)的集中問題,學校加強監(jiān)管力度,由教導和校長采用跟蹤了解,集中監(jiān)督整改的方式。通過這些措施,學校對全校的教學工作情況做到隨時跟蹤,加強督導。
    另外,學校充分發(fā)揮學科帶頭人和區(qū)學科項目組成員的作用,積極推薦他們參加區(qū)“長教杯”、“希望杯”比賽,力爭達到“三能”(能講:講課、講座;能說:說課、評課;能寫:論文、經(jīng)驗總結(jié))的要求。并通過以點帶面,加強各學科的指導和研討,提高課堂教學質(zhì)量,使他們真正成為課改的帶頭人。
    過去的一學期,學校的教學工作取得了一定的成績,但我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學校領導的支持。同時,我們還意識到自身更多的不足,教學常規(guī)檢查還要進一步落到實處,教師的教學方法還需不斷創(chuàng)新,以適應二期課改的要求。路漫漫其修遠兮,我們還需不斷求索!在新的學期中,我們將繼續(xù)依靠全校師生,堅定不移地推進課程改革,全面發(fā)展學生素質(zhì),與時俱進,加強學習,爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。
    小學語文教學工作總結(jié) 小學教師工作總結(jié)個人篇四
    不知不覺的又過了一個學期,這個學期似乎過得格外快,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是第二年當班主任了。去年剛剛接手這個班級,我很茫然,面對一群陌生的孩子,真是不知道如何領導好他們。經(jīng)過了五年級一年的磨合,到了六年級,又成了他們的班主任,特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進步。回想過去的一個學期,身為六年級的班主任我有很大的壓力,總體來說,不能很好地把握孩子們的思想動態(tài),沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學生全方面的發(fā)展,作為老師,我首先做出強烈的檢討。
    班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了六 1 班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法:
    在班主任工作中,我以身作則,做學生的表率。利用各種可利用的時間,翻閱各種雜志、報刊等,從中學習先進的班級管理方法,虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教,不斷提高班級管理水平。盡職盡責,教書育人,為人師表,一言一行做學生的表率。加強師德修養(yǎng),堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生。收到了良好的效果。
    一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地對班級同學進行觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,具有很強的自制力和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。 經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。在培養(yǎng)班干部的過程中,我感受到了“放權”巨大好處,充分放手讓學生自己做,不僅提高了學生的管理能力,更重要的是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的,自己成了班級的主人,遇事情能夠自己嚴格要求自己,不再是被動的服從。每周的班會,我改變形式,由我自己講改成班委講、班里學生講,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,自己想辦法解決。這樣管理班級,孩子們充分參與,增強了班級的凝聚力。
    記得有一次我外出學習,學校里舉行了踢毽子比賽,晚上班長發(fā)短信說,我們班得了第一名,當時我很失望,沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗,但是,我又很欣慰,畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務。
    學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我積極引導學生學好功課。多次進行深入的介紹,讓孩子們認識到學習是自己的事情,自己主動去學習。另外,我從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、講故事、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。
    在我班,后進生在班中為數(shù)不少。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。在日常的教學工作中,多給他們一些關照,給他們布置符合他們實際的作業(yè),培養(yǎng)他們學習的興趣和信心。
    但是,到了六年級,孩子們有些自暴自棄了,所以,在上一學期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實處,還有很長的路要走。
    為了規(guī)范學生行為,我還將學校的常規(guī),學習,勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養(yǎng)學生自理能力通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關心;同學有困難,互相幫助,同學吐了,不怕臟臭主動打掃。該班學生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
    在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)??傊?,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
    半年來,我擔任六年級一班的班主任。由于經(jīng)驗有限,有很多問題還是不能很順利的解決,但是,在全體同學的共同努力下,我們班級的各項工作井然有序,為了今后的工作能夠取長補短,更好的開展下去。以后的工作中應做到的:
    1、對學生加強學習思想教育,幫助他們明確學習目的,端正學習態(tài)度,明確學生的學習方法,認真學習,打下扎實基礎。
    2、對于學困生,做到眼中有他們,心中裝他們,營造一種安全、平等、民主的師生關系,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,要“以一當十”,“以小見大”,哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵,以使他們樹立學習的信心。
    3、多給學生提供展示自我和獲得成功的機會。想方設法激發(fā)學生的學習興趣,利用各種機會展示學生們的才干,讓學生享受到成功的樂趣。
    4、給學生推薦好書,好文章閱讀 必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量 ,提高學生的閱讀能力;指導他們做好好詞佳句的積累,要求學生寫好讀后感,提高他們的習作能力。
    5、及時找準學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),及時補漏補缺,力爭做到當日知識當日清。
    6、安排好優(yōu)差結(jié)對,利用優(yōu)秀學生的`力量來幫助學困生,讓班里同學在互幫互助中共同提高。形成強烈的班級集體意識。
    7、加強與家長的聯(lián)系,讓家長明確教育目的,掌握家教方法,做好家庭學習的輔導,讓學校教育與家庭教育形成合力,幫助學生進步。
    我將在以后的工作中,認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,更好的改進自己的工作,為組建一個優(yōu)秀的班級進行不懈的努力。把班主任工作當做一門藝術,認真的做好,認真的經(jīng)營。
    六年級是一個畢業(yè)班,明年新的一學期非常關鍵,我作為班主任,必須引起自己的高度重視,我一定要竭盡所能為孩子們組建一個良好的班級,讓孩子們能夠在班級中扎實學習,取得更大的進步!
    小學語文教學工作總結(jié) 小學教師工作總結(jié)個人篇五
    今天,我們在這里召開20xx年全縣小學教學工作會,一是分析六年級升學調(diào)研考試成績,二是總結(jié)上學年教學工作經(jīng)驗,三是尋找差距和問題,四是制定目標與措施,確保20xx年小學基礎教育教學工作再上新臺階。
    今年小學教學質(zhì)量的評估,依據(jù)萬教發(fā)文件精神,嚴格按照調(diào)研考試教學成績占60%,教研及教研管理占40%的比例來衡量。其中教研及教研管理包括:教學常規(guī)(10%),教研課改(5%),師生寫字(5%),師生說普通話(5%),英語教師技能大賽(5%),青年教師“我與課改共成長”演講大賽(5%),課堂教法大賽(5%)。綜合成績先進單位是萬泉聯(lián)區(qū)、南張聯(lián)區(qū)、南街小學、高村聯(lián)區(qū)、通化聯(lián)區(qū)、寶井聯(lián)區(qū)、埝底聯(lián)區(qū)。
    今年六年級升級調(diào)研考試參加人數(shù)共計5016人,考試科目為語文、數(shù)學、英語、思品與社會、常識五科,總分418分,總均分324.52分,及格率94.41%,語文學科均分89.01分,及格率99.21%;數(shù)學學科均分87.33分,及格率93.68%;英語學科均分77.98分,及格率75.46%;思品與社會學科均分43.78分(總分60分),及格率81.68%;科學學科均分26.44分(總分40分),及格率67.49%??偩衷?24.52分以上有萬泉聯(lián)區(qū)、南張聯(lián)區(qū)、高村聯(lián)區(qū)、埝底聯(lián)區(qū)、光華聯(lián)區(qū)、南街小學、王顯聯(lián)區(qū)、通化聯(lián)區(qū)、寶井聯(lián)區(qū)、里望聯(lián)區(qū)。萬泉聯(lián)區(qū)以總均分343.75分,及格率為100%的成績奪得第一;南張聯(lián)區(qū)以總均分338.88分,及格率為98.30%的成績位居第二;高村聯(lián)區(qū)以總均分339.22分,及格率為96.88%的成績?nèi)〉玫谌A硗?,埝底?lián)區(qū)、光華聯(lián)區(qū)、南街小學、王顯聯(lián)區(qū)都取得了較好的成績。其中,有三個聯(lián)區(qū)成績與去年相比有大幅度的提高,高村聯(lián)區(qū)的成績由去年的14名提升為第3名,向前提升了11個名次;寶井聯(lián)區(qū)由去年的18名提升為第9名,向前提升了9個名次;埝底聯(lián)區(qū)的成績由去年的11名,提升為第4名,向前提升了7個名次。進入全縣先進行列的大校是:王顯小學、潤華小學、東毋莊學校、高村小學、實驗小學、萬泉小學、薛吉小學、閆村小學、光華中心校、西蘇馮學校。進入全縣先進行列的學校是:寶井學校、楊莊小學、東暢學校、漫峪口小學、東蘇馮學校、南解學校、偏店小學、百帝小學、澗薛小學、范家小學。
    20xx-20xx學年,我縣的小學教育教學工作,在教育局“狠抓管理提升質(zhì)量,積極推行素質(zhì)教育”工作的思路指導下,在薛書記和薛主任的帶領下,經(jīng)過各聯(lián)校、廣大小學校長和全體小學教師的共同努力,做到進一步總結(jié)經(jīng)驗,理清思路,不斷探索,銳意改革。以實施素質(zhì)教育為先導,以全面提升教育教學質(zhì)量為中心,以進一步深化課程改革為突破,以提升師生能力為重點,以開展豐富多彩的活動為載體,充分發(fā)揮教研和教研管理兩個職能,有力地促進了小學教育教學工作的正常進行和良性發(fā)展。
    ㈠ 領導率垂范抓管理,教師愛崗敬業(yè)講奉獻
    1、萬泉聯(lián)區(qū)聯(lián)校長屈漢勝同志,加強教師隊伍建設,在全聯(lián)區(qū)推行一系列教師工作考核辦法,壯大教師隊伍,提升骨干教師層次,深入教學一線,積極參與各校教研活動,取得指導教學的主動權,使萬泉聯(lián)區(qū)的教育教學成績再次榮登榜首;南張聯(lián)校長丁婧梅同志,以身作則,深入教學一線,狠抓管理,注重教研,關心教師,與時俱進,保證了全聯(lián)區(qū)教育教學工作的良好發(fā)展;南街小學校長李淑云同志,深入實際,加強培訓,注重教研,實施“八個一”工程,使南街小學的綜合成績位居第三;通化聯(lián)校長丁大義同志光華聯(lián)校長李晉亮、王顯聯(lián)校長張增忍,狠抓常規(guī)管理,扎實推進新課程改革,堅持以人為本,注重學生全面發(fā)展,使本單位教育教學成績穩(wěn)中有升。
    高校聯(lián)校長袁印忠、埝底聯(lián)校長黃曉杰、寶井聯(lián)校長閆曉光、首先建章立制,搭建公平竟平臺,狠抓教研工作,以連片教研為手段,發(fā)揮骨干教師引領示范作用,解決教師教學工作中的具體問題,使教師素質(zhì)普遍提高。充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源和現(xiàn)代化教學手段,使他們聯(lián)區(qū)的教學質(zhì)量一個分別提升了
    2、這些成績的取得,我們聯(lián)校長、教研室主任也功不可沒。萬泉聯(lián)區(qū)的解世英、南張聯(lián)區(qū)的王瑞奇、南街小學的孫健、高村聯(lián)區(qū)的王德成、通化聯(lián)區(qū)的武濤、寶井聯(lián)區(qū)的李繼忠、埝底聯(lián)區(qū)的張朝峰、光華聯(lián)區(qū)的張振東、王顯聯(lián)區(qū)的暢志群,他們在平凡的崗位上不辭辛苦,默默奉獻,深鉆細研,精心指導,為我縣小學基礎教育做了大量積極的工作。
    3、王顯聯(lián)校長 、潤華小學校長吳新清、東毋莊小學校長 、高村小學校長 端正辦學思路,探索教學新模式,大膽實踐,銳意創(chuàng)新的,在基礎教育方面取得了可喜的成績。實驗學校校長李運旺、西蘇馮小學校長牛智斌,牢固樹立“教書育人”的宗旨,堅持組織課堂教學要到位,知識落實要到位,使教學成績斐然。萬泉小學校長解敬武、薛吉小學校長郭明權、閆村小學校長牛根杰、光華中心校校長李創(chuàng)家,以身作則,以校為家,規(guī)范管理,凝聚人心,勇于教改,關心師生,使學校教育教學質(zhì)量連年名列前矛。寶井學校校長 ,楊莊小學校長 、東暢小學校長孫建軍、漫峪口小學校長 、東蘇馮小學校長孫敬智、南解小學校長 等一大批校長堅持學習,不斷提高自身修養(yǎng),注重校園環(huán)境建設,把學校當家一樣管理。貫徹“以人為本”,做到管理先管人,管人先管心,管心先管知心。他們硬憑著一腔熱血和腳踏實地的苦干精神,給我縣小學教育增添了一道靚麗的風景。
    4、我們的廣大教師更是安于清貧,勇于拼博,以堅定的信念,頑強的意志,超常的工作,卓越的成績,用心血和汗水譜寫了萬榮基礎教育的新篇章,也正是他們撐起了萬榮基礎教育這片藍天。潤華小學語文教師王曉娜、萬泉小學語文教師楊會云,在教育教學中不斷探索創(chuàng)新,以生為本,充分發(fā)揮學生的主體性,尊重學生的個性發(fā)展,注重提高學生的學習興趣,精心設計每個教學環(huán)節(jié),都以均分92.78分,及格率100%的好成績并列全縣語文大校第一名。劉村小學語文教師孫亞萍,不局限于現(xiàn)有教案,虛心請教同行,借鑒他人之長,善于利用現(xiàn)代化教育手段,服務教學,注重教學中的每一個環(huán)節(jié),就是憑著這種韌勁,以均分95.10分,及格率100%的好成績名列全縣語文第一名。南街小學數(shù)學教師賈優(yōu)芳,以均分97.55分,及格率100%名列全縣數(shù)學第二名,大校第一名。賈優(yōu)芳在擔任六(1)班數(shù)學教師的同時,還兼南街小學六年級數(shù)學學科教研組長。
    ⑴學課標,抓常規(guī),學生成績喜人。
    ⑵促能力,提素質(zhì),學生學會學習。為培養(yǎng)學生獨立自主的學習能力,每天課堂上都給學生留十幾分鐘的自學時間,讓他們?nèi)ニ妓?,去探索,去發(fā)現(xiàn)問題。
    ⑶抓教研,共發(fā)展,教師齊頭并進。這次考試南街小學數(shù)學學科有4名教師都獲得了小考模范的殊榮。百帝學校數(shù)學教師董立新,在工作上,刻苦鉆研教學方法;在生活上,對學生傾注了無私的愛,既是學生的良師,又是學生的益友。她的8個學生的數(shù)學成績名列全縣第一;潤華小學英語教師吳艷茹,勤肯工作,扎實育人,成績突出,所帶的六(1、2、3)班的英語均取得了驕人的成績;楊莊小學英語教師劉晶,王顯小學品德與社會教師李福平,北仁小學品德與社會教師趙艷華,楊莊小學科學教師張孟蓮所任學科均取得了優(yōu)異的成績。這樣的教師還有很多,他們在教學中一絲不夠,運用先進的教學方法指導學生學習,誘導啟發(fā),鼓勵討論,注重理論與實踐相結(jié)合,無怨一身粉塵,無私奉獻,滿腔熱情獻教育,三尺講臺育英才,實現(xiàn)著自己的人生價值。他們都為我縣的小學基礎教育做出了更大的貢獻。
    小學語文教學工作總結(jié) 小學教師工作總結(jié)個人篇六
    眨眼間本學期就要結(jié)束了,這學期我擔任四年級數(shù)學教學,這是我當教師以來第一次任教四年級數(shù)學,心里壓力比較大,為了適應數(shù)學教學工作的要求,認真學習數(shù)學新課程標準,積極向其他老師請教,結(jié)合本班學生的實際情況,認真制定教學計劃,使教學工作有計劃,有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大進步,
    。剛開學,認真研讀四年級的數(shù)學教材、教參以及《新課程標準》,上課之前都認真學習視頻課,模仿優(yōu)秀教師的上課模式,然后結(jié)合本班的實際情況,制定符合本班實際的課堂教學設計。另外充分利用課后習題的作用,設計好鞏固練習。
    創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。在課堂上注重調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動性。讓學生學得輕松、學得愉快,在課堂上教師盡量講得少,讓學生動口動手盡量多一些,同時照顧各個不同層次的學生,讓他們得到不同層次的提高。
    在教學上,遇到有疑問的題目,及時向其他教師虛心請教,聽取他們的意見,學習他們的方法,同時積極聽他們的課,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
    作業(yè)的布置有層次性,每次作業(yè)都堅持面批,當面點出錯題,不指明錯處讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。另外在課堂上找出錯誤的題目,全班共同找出錯誤的地方,找出解決的辦法,減少同類型的錯誤,鼓勵學生獨立作業(yè)。
    對于學習有困難的學生,利用課余時間幫他們進行輔導,尤其是對計算有困難的學生,通過一些口算練習,增強學生的計算能力,提高計算率。
    一個學期很快就過去了,我們有部分學生與開學初相比有一定程度的進步,課后也能認真完成作業(yè),但是也有一些學生,學習上有問題不敢問老師,課后作業(yè)比較馬虎,錯誤率比較多。這學期的教學工作有好的地方,也有很多的不足,我將繼續(xù)努力,不斷吸取別人的長處,彌補自己的不足,努力提高自身素質(zhì),使自己的教學走上一個新臺階。
    任時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學期的教學又告結(jié)束?;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。
    由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力?
    根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。
    俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。
    學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常?!俺圆涣恕薄_@就給我們教學提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應用。
    學生所具有的情感、態(tài)度、價值觀是學業(yè)成敗的關鍵,對于學生來說,良好的學習習慣的養(yǎng)成是不容忽視的。我充分利用了學生在校的時間,并進行合理細致的安排。一絲不茍的加強學生基礎知識的訓練,從寫好字,按時完成作業(yè)入手,督促每一位學生踏實、認真的面對學習;利用其他空隙,耐心細致的對后進生進行輔導,寬容學生的不足,讓學生重新審視自我,以積極的態(tài)度迎接學習。
    語文學科的基礎知識主要指字、詞、句。這是個浩大的工程:每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文,要切實掌握好該部分困難也較大,往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎訓練,我要求學生將正確的生字連成詞抄寫,從而針對性的幫助學生走出各自的誤區(qū)……
    我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地,努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先,力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次,鼓勵學生以課本為依托,向課外延伸,廣泛閱讀,讀好書、讀整本書,做好讀書筆記,寫好讀后感。
    親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求,讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證,面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。
    一學期的努力,我班學習語文的積極性空前高漲,取得了不錯的成績,新學期將繼續(xù)努力,爭取更在進步。