教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)，可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容。在編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行合理的教學(xué)安排。如果你對(duì)教案的編寫還有不明白的地方，不妨看看下面的教案例子。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇一
設(shè)計(jì)意圖。
童話白雪公主和七個(gè)小矮人是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善。
良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、鉆、平衡的動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒幫助關(guān)心他人、克服困難的品質(zhì)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在情境游戲中練習(xí)走、鉆、平衡等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和身體協(xié)調(diào)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
道具：樹(shù)若干棵，小矮人頭飾若干,白雪公主頭飾一個(gè)；
器材：平衡木若干，小動(dòng)物鉆圈，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身活動(dòng)：小矮人表演。
（聽(tīng)音樂(lè)，小矮人表演）。
二、情境游戲。
1、情境導(dǎo)入：
一位小矮人哭著跑過(guò)來(lái)。
師：“小矮人，你怎么拉？大家趕快過(guò)來(lái)，問(wèn)一問(wèn)發(fā)生什么事拉？”
“昨天壞皇后又來(lái)了，她給白雪公主吃了毒蘋果，白雪公主生病了?！?BR> 師：“恩，你不要哭，我們一起來(lái)想想辦法，怎么幫助白雪公主？”
（幼兒討論講述）。
師：“聽(tīng)說(shuō)，在遙遠(yuǎn)的森林里，有一種很神奇的果子，吃了它，什么病都會(huì)好的。我們一起去找這種神奇果子來(lái)救白雪公主好嗎？現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)吧。”
2．鉆山洞。
幼兒練習(xí)鉆、爬的基本動(dòng)作。（一個(gè)跟著一個(gè)爬，誰(shuí)也別掉隊(duì)）。
師：前面有一坐高山，讓我們穿過(guò)山洞，到山那邊去找找看。鉆山洞的時(shí)候請(qǐng)小矮人們一個(gè)一個(gè)爬過(guò)去，跟好了，先爬過(guò)去的等一等后面的小矮人，我們一起往前走。
3．過(guò)小橋。
師：神奇的果樹(shù)在哪呢？我們繼續(xù)往前找找吧。
小矮人們，快來(lái)看啊，神奇果樹(shù)在河那邊呢。（小矮人過(guò)小橋，幼兒練習(xí)走平衡木。）。
師：眼睛看著前面走，一步一步走過(guò)河。
耶，我們找到果子拉，你們高不高興??？有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人們我們趕緊回去把果子送給白雪公主吧！送果子的時(shí)候，你想對(duì)白雪公主說(shuō)些什么呢？（幼兒給白雪公主送果子）。
三、歡樂(lè)舞：
師：白雪公主吃了神奇果子，病就好了，你們都是勇敢的小矮人，我們和白雪公主一起跳個(gè)舞吧！
目標(biāo)：
1．練習(xí)企鵝步，學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。
2．有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
15―20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，塑料小魚(yú)若干。
過(guò)程：
1．師幼一起跳企鵝舞，導(dǎo)入課題。
2．幼兒扮演小企鵝去捕魚(yú)。
小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過(guò)冰山(平衡木)。
小企鵝們勇敢地鉆過(guò)冰窟(鉆爬器械)。
小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚(yú)。
3．表?yè)P(yáng)勇敢的小企鵝。
目的。
（1）教育幼兒學(xué)習(xí)小松樹(shù)常青挺拔不怕冷的精神。
（2）培養(yǎng)幼兒自我控制能力。
準(zhǔn)備。
組織幼兒觀察、認(rèn)識(shí)松樹(shù)。
玩法。
請(qǐng)每個(gè)參加游戲的小朋友頭上戴上小松樹(shù)的頭飾，充當(dāng)小松樹(shù)。排成四或五排。請(qǐng)一位小朋友戴上“北風(fēng)爺爺”的頭飾，站在前邊，面對(duì)全體小朋友。
游戲開(kāi)始時(shí)，全體小朋友說(shuō)兒歌：“北風(fēng)爺爺?shù)钠獯?，吹起大風(fēng)，呼啦啦！可是我們都不怕！”北風(fēng)爺爺在一排排小松樹(shù)中間穿行，走來(lái)走去。充當(dāng)小松樹(shù)的小朋友不能動(dòng)，如果誰(shuí)動(dòng)了一下，就算被北風(fēng)爺爺吹倒了，出隊(duì)站到一邊。
北風(fēng)爺爺來(lái)回穿行，等全體小松樹(shù)說(shuō)完三遍兒歌再找不到被吹倒的小松樹(shù)，這一次游戲就結(jié)束。再換個(gè)北風(fēng)爺爺，小松樹(shù)可以被稱為勇敢的小松樹(shù)，游戲重新開(kāi)始。
體育游戲――勇敢的小松樹(shù)。
設(shè)計(jì)意圖。
爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進(jìn)大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及《綱要》的規(guī)定，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
（1）學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動(dòng)作。
（2）練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行。
（3）增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
（1）螞蟻頭飾若干（每個(gè)幼兒一個(gè)），錄音，磁帶，鈴鼓一個(gè)，紙箱四個(gè)。
（2）場(chǎng)地布置：大草坪一塊（長(zhǎng)7米寬6米），上放有許多皮球，草坪旁有四個(gè)紙箱，3米長(zhǎng)的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。
活動(dòng)過(guò)程。
1.扮演角色，準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）“今天有許多的客人老師來(lái)看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說(shuō)呢？”(客人老師好！）。
（2）出示螞蟻頭飾：這是什么呀？今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶。“螞蟻寶寶！”“唉！”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?，我看我的寶寶誰(shuí)最聰明，最能干好嗎?我們開(kāi)著車子走吧。
（3）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部分。
2.基本部分。
（1）學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。
a)“草地到了，你們看這草地上有什么呀？”（皮球）“我們能玩游戲嗎？”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔細(xì)看媽媽是怎么收的?！?BR> b)老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動(dòng)前進(jìn)。
c)幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行，教師指導(dǎo)。
（2）組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。
皮球收完了，我們來(lái)玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？
“真棒！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）”我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒(méi)搖你們就原地不動(dòng)，好嗎？”
(3)放松活動(dòng)，調(diào)整活動(dòng)量，讓幼兒適當(dāng)休息一會(huì)兒。
“螞蟻寶寶真聰明?！爆F(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操，你們認(rèn)真看，一會(huì)兒媽媽帶你們做一遍?！?BR> （4）游戲“螞蟻運(yùn)豆豆”
轉(zhuǎn)道爬行把豆豆（皮球）運(yùn)回家。
表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則，認(rèn)真運(yùn)豆豆的幼兒。
3..結(jié)束部分，放松活動(dòng)，回教室。
運(yùn)了那么多的豆豆，高興嗎？我們來(lái)跳個(gè)舞吧。放音樂(lè)《小螞蟻》，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。
3、養(yǎng)成積極動(dòng)腦，大膽表述的習(xí)慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色);大灰狼頭飾一個(gè)，大鼓一面，塑料小籃子若干;《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《跟我來(lái)》《郊游》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
一、探索方巾。
教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。
師：我們要用小方巾來(lái)學(xué)本領(lǐng)、玩游戲，請(qǐng)大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?
二、拋接方巾。
教師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來(lái)模仿練習(xí)。
1、第一遍，幼兒自由練習(xí)“放禮花”，比一比誰(shuí)的“禮花”飛得高。
師：我們大家一起來(lái)玩“放禮花”的游戲，當(dāng)老師說(shuō)“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。
2、第二遍，教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低，共同尋找答案，再“放禮花”。
師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么?
師：請(qǐng)大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn)，再用力向上拋。
三、藏匿方巾。
1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
師：剛才小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了“放禮花”，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)“方巾不見(jiàn)了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)。
師：“變、變、變”，老師的方巾不見(jiàn)了，你們猜猜方巾在哪里?
師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?
師：大家要聽(tīng)鼓聲做動(dòng)作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路;當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候，大家快快地朝一個(gè)方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方，看看誰(shuí)藏得又快又好，不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。
2、第二次游戲，要求幼兒聽(tīng)鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰(shuí)藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動(dòng)請(qǐng)老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
四、使用方巾。
1、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過(guò)大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。
師：天氣很好的時(shí)候，老師帶你們?nèi)ミ^(guò)什么地方玩?
師：今天我們一起去野外郊游好不好?
師：好，大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著老師出發(fā)吧。
“狼”：這是怎么一回事呀，剛才還覺(jué)得有許多小動(dòng)物在這兒玩，正想抓些來(lái)當(dāng)點(diǎn)心，怎么一會(huì)兒就什么都不見(jiàn)了，哎，還是到別處去找找吃的吧。
師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來(lái)吧。
2、第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽(tīng)到大灰狼的聲音時(shí)，不要慌張，要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋、多想辦法對(duì)付大灰狼。
師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來(lái)了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們?cè)賮?lái)玩一次游戲，請(qǐng)小朋友想一想，大灰狼來(lái)了，除了躲起來(lái)還有什么對(duì)付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法，再次游戲。)。
五、放松，整理。
師：好，我們一起來(lái)洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂(lè)聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動(dòng)結(jié)束。)。
功能：
1、發(fā)展雙腳連續(xù)跳能力和躲閃能力；2、培養(yǎng)觀察、模仿、競(jìng)賽意識(shí)與能力以及遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法：
畫一大圓圈。幼兒散立在圓圈中當(dāng)麻雀。教師站在圈外當(dāng)花貓。游戲開(kāi)始后，小麻雀齊說(shuō)：“小麻雀，嘰嘰喳，庭院里說(shuō)悄悄話。白菜大姐害了病，咱們幫她把蟲(chóng)抓。淘氣的花貓摔瘸了腿，他來(lái)?yè)v亂咱不怕?！闭f(shuō)完就四散跳躍模仿抓小蟲(chóng)。突然，一聲貓叫，瘸腿花貓從圈外單腳跳來(lái)捕捉麻雀。小麻雀四散跳躍躲閃。被抓到的麻雀要自動(dòng)鉆進(jìn)圈外的“籠子”里。“喵！”花貓大叫一聲后跳出圈外，麻雀跑到“籠子”里救出同伴。游戲結(jié)束。
規(guī)則：
1、必須按事先商定的方法跳。
2、跳出圈外算失敗。
指導(dǎo)建議：
1、此游戲是由自由跳躍、追逐跳躍和解救同伴三個(gè)活動(dòng)組成，追逐跳是主體活動(dòng)。要充分發(fā)揮3個(gè)活動(dòng)的發(fā)展功能。
2、追逐跳活動(dòng)中要注意培養(yǎng)觀察意識(shí)，靈活躲閃能力和嚴(yán)守規(guī)則的習(xí)慣。
3、自由跳躍時(shí)要注意改進(jìn)跳躍動(dòng)作，發(fā)揮和發(fā)展幼兒模仿和創(chuàng)新能力。
4、解救同伴活動(dòng)具有雙重教育功能：一是培養(yǎng)關(guān)心別人、助人為樂(lè)的品德，二是練處于激烈活動(dòng)狀態(tài)下的身體平靜下來(lái)，要重視發(fā)展其功能。
5、可引導(dǎo)幼兒從以下幾方面變化游戲，發(fā)展創(chuàng)新能力：
(1)變化麻雀和貓的跳躍動(dòng)作。
(2)變化追捉的人數(shù)和追捉工具。
(3)設(shè)計(jì)麻雀的自救方法：如麻雀趴在地上，或以一定姿勢(shì)站立不動(dòng)，跳進(jìn)“安全島”，幾人拉起來(lái)就不能去抓。
(4)場(chǎng)內(nèi)設(shè)計(jì)障礙便于躲閃。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇二
1、熟悉旋律，嘗試演唱歌曲。
2、在情景、游戲中能大膽表演歌曲。
3、感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)綠色出行的意識(shí)。
重點(diǎn)：
在情景中學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：
幼兒邊做動(dòng)作邊大膽演唱。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：有兩個(gè)小汽車他們相約去郊游。他們是有禮貌的小汽車，見(jiàn)面會(huì)怎么打招呼呢？答案就藏在這首歌里。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、新授活動(dòng)。
1、教師邊做動(dòng)作邊清唱。
師：聰明的寶寶告訴我，剛才小汽車是怎么打招呼的'？
2、再次做動(dòng)作清唱。
師：你們聽(tīng)的真仔細(xì)，我們一起試一試好嗎？
小汽車在紅燈的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？綠燈時(shí)呢？
小結(jié)：紅燈停，綠燈行，不然后面的車都堵住了，我們要做遵守規(guī)則的小汽車。
3、游戲：紅綠燈。
師：小汽車準(zhǔn)備好，我們一起再來(lái)試一試。
問(wèn)：小汽車還發(fā)出了什么聲音？
小結(jié)：嘀嘀嘀，提醒綠燈亮了要出發(fā)了；嘟嘟是紅燈亮的聲音。
4、再次游戲。
師：有的時(shí)候紅燈時(shí)間很長(zhǎng)，有的時(shí)候很短，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
5、游戲：停車場(chǎng)。
師：小汽車來(lái)到一個(gè)地方，地上畫了一個(gè)一個(gè)的格子。你們知道這是哪里嗎？
停車場(chǎng)沒(méi)有位子能不能停車？一個(gè)停車位可以停幾輛車呢？
我們來(lái)做小汽車，小椅子就是我們的停車場(chǎng)，一起玩一個(gè)停車場(chǎng)的游戲吧。
（師幼共同邊開(kāi)車邊唱歌，歌曲結(jié)束后找停車位坐下來(lái)）。
6、再次游戲。
三、游戲：乘坐公共汽車。
1、師：現(xiàn)在馬路上的車子越來(lái)越多，除了坐小汽車，我們還可以坐什么車？
公交車可以坐多少人?。砍俗卉囆枰⒁馐裁?？
我來(lái)做公交車司機(jī)，你們做小乘客，我們坐公交車出去玩吧。
2、師幼結(jié)成長(zhǎng)隊(duì)，邊唱歌邊走出教室。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇三
1、發(fā)展快速奔跑能力。
2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備。
加上配音的動(dòng)感音樂(lè)磁帶一盤，套圈若干（比幼兒人數(shù)少3個(gè)），與幼兒人數(shù)相等的小花，在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圈。
活動(dòng)過(guò)程。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人”。
2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過(guò)去采小花。提問(wèn)：你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來(lái)回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)沒(méi)采到花的幼兒下次努力。
3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。游戲規(guī)則：聽(tīng)到信號(hào)后，跑過(guò)去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。游戲后集中沒(méi)有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。
4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂(lè)時(shí)圍著圓圈跑，音樂(lè)停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。
5、第四遍游戲“種小花”：先聽(tīng)音樂(lè)圍著圓圈跑，音樂(lè)停才能去種小花。
6、結(jié)束部分：律動(dòng)“你好嗎”（動(dòng)作設(shè)計(jì)：小鳥(niǎo)飛著找朋友d小鳥(niǎo)兩兩問(wèn)候“你好嗎”，答“我很好”d握握手，說(shuō)“再見(jiàn)”。共做三遍）。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣，來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《開(kāi)車歌》音樂(lè)。
2、呼啦圈。
3、單車、汽車、火車的牌子。
4、交通信號(hào)燈、紅燈、綠燈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的.？”“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢？”driver（司機(jī)）“怎么開(kāi)？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。
2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）。
3、播放歌曲《開(kāi)車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了。
4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作。
5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。
6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽(tīng)《開(kāi)車歌》進(jìn)行游戲。
7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇五
小班體育跑步教案是一個(gè)讓幼兒運(yùn)動(dòng)起來(lái)的教案，現(xiàn)在很多的幼兒都不喜歡運(yùn)動(dòng)，可是，運(yùn)動(dòng)才是健康的基礎(chǔ)，我們必須要運(yùn)動(dòng)，所以專門設(shè)計(jì)了這個(gè)跑步教案。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干。
2、音樂(lè)磁帶、音樂(lè)播放器。
3、平整、空曠的活動(dòng)場(chǎng)所。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
小朋友現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄?！?BR> 小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開(kāi)始游戲：
幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。
裁判大喊：預(yù)備，跑。
各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結(jié)束部分。
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
1、跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。
2、跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。
3、即使輸?shù)粢膊粶?zhǔn)鬧脾氣。
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇六
嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。
2、呼啦圈。
3、單車、汽車、火車的牌子。
4、交通信號(hào)燈、紅燈、綠燈。
1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的?”“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢?”driver(司機(jī))“怎么開(kāi)?”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢?”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。
2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)。
3、播放歌曲《開(kāi)車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了。
4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作。
5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。
6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽(tīng)《開(kāi)車歌》進(jìn)行游戲。7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇七
小班組織教學(xué)的教案和反思怎么寫?今天百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園小班開(kāi)車歌教案及反思，僅供學(xué)習(xí)參考，歡迎大家閱讀瀏覽!
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1.學(xué)唱歌曲《開(kāi)車歌》
2.分辨行進(jìn)與停止的交通信號(hào)并做相應(yīng)的動(dòng)作。
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學(xué)唱歌曲
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幼兒用書(shū)，cd《開(kāi)車歌》，紅色、綠色交通燈紙模
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1.汽車遇到紅燈時(shí)，該怎么做?(紅燈停，綠燈行)
2.小朋友在過(guò)人行道時(shí)，該怎么做?(紅燈停，綠燈行)
1.你聽(tīng)到了什么?(叭叭叭，汽車開(kāi)來(lái)了)
2.看見(jiàn)紅燈怎么樣?看見(jiàn)綠燈怎么樣?
：請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī)，教師扮演交通警察，幼兒伴隨音樂(lè)開(kāi)車子，并根據(jù)教師出示的交通燈顏色決定行進(jìn)還是停止。
1.請(qǐng)幼兒扮演小司機(jī)，并說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)的是什么車?
2.你開(kāi)的什么車?(鼓勵(lì)幼兒想象并說(shuō)出自己喜歡開(kāi)的車)
3.請(qǐng)幼兒從教室的某一處出發(fā)，沿著一條路線前進(jìn)，教師同時(shí)播放音樂(lè)。
4.教師說(shuō)“紅燈”，并出示紅色紙模，幼兒原地踏步，停止前進(jìn);直到教師說(shuō)“綠燈”并出示綠色紙模，幼兒再開(kāi)始繼續(xù)前進(jìn)。
幼兒到戶外，自由組合進(jìn)行游戲。
：
1.由于在活動(dòng)前做了較好的準(zhǔn)備，以游戲的'形式讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲，孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲，還能根據(jù)歌曲與游戲的指示做出停止、前進(jìn)的動(dòng)作，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和效果。
2.由于幼兒較多，在游戲室內(nèi)奔跑不開(kāi)，臨時(shí)做了游戲的調(diào)整，將孩子們以組別編號(hào)，模仿車輛限號(hào)進(jìn)行分組游戲，但是由于孩子們沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)積累，同時(shí)，小班孩子對(duì)數(shù)字的理解有差別，所以大部分孩子不能理解限號(hào)行駛的游戲規(guī)定，可以加強(qiáng)這方面的鞏固與練習(xí)，這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇八
1、了解竹梯的不同玩法。
2、愿意利用竹梯鍛煉身體，體驗(yàn)玩竹梯的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、實(shí)物激趣。
1、出示竹梯，向幼兒介紹其名稱。
2、通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)竹梯的用途。
二、探索玩法。
1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法，教師給予指導(dǎo)和幫助。
如：把竹梯平放或者架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過(guò)小橋、跳格子：把竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹各自探索出來(lái)的玩法。
3、通過(guò)示范，向幼兒介紹每一種玩法的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，集體練習(xí)。
三、游戲鞏固。
1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲，引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則；幼兒扮演小白兔，跳過(guò)田野（從平放的格子上跳過(guò)），走過(guò)小橋（從架高10-15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過(guò)），爬上山坡（從一邊架高15-20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過(guò)），到達(dá)蘿卜園里把一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。
3、幼兒游戲，教師鼓勵(lì)幼兒勇敢的通過(guò)各種障礙，(老師)指導(dǎo)幼兒通過(guò)側(cè)平舉來(lái)保持身體的平衡。
四、交流分享。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗(yàn)。
2、帶領(lǐng)幼兒將器械收拾到體育室，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：通過(guò)大帶小的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇九
1、能指定范圍內(nèi)四散跑，注意互不碰撞。
2、初步有交通規(guī)則的的意識(shí)。
紅綠圓形紙版?zhèn)€一張。
1、教師發(fā)出嘀嘀的生意，讓幼兒猜猜是什么聲音，向幼兒交代小動(dòng)物開(kāi)車的方法和要求，開(kāi)車時(shí)手握方向盤，雙眼看前方，要遵守交通規(guī)則，不要碰到其他車輛，看誰(shuí)開(kāi)得有穩(wěn)又好，這就是聽(tīng)車場(chǎng)。
2、游戲開(kāi)始：
教師指著場(chǎng)地上的圓圈說(shuō)：“你們手握方向盤，安一下喇叭，開(kāi)車?！?BR> 幼兒邊開(kāi)汽車邊唱兒歌：“小汽車，嘀嘀嘀，開(kāi)到東開(kāi)到西，綠燈行，紅燈停?！?BR> 當(dāng)教師出示紅燈時(shí)幼兒都站到圓圈上。
幼兒看紅、綠燈玩游戲2-3次。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十
1.感受音樂(lè)中的行進(jìn)和停止。
2.分辨行進(jìn)與停止的信號(hào)并做相應(yīng)的動(dòng)作。
3.享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣。
1.“音樂(lè)doremi”：《開(kāi)車歌》
2.配套cd
3.鼓、錄音機(jī)。
1.和幼兒談?wù)撽P(guān)于開(kāi)車的問(wèn)題，請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法。
(1)有哪些小朋友是乘汽車來(lái)幼兒園的？
(2)通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢？
(3)什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？
(4)車子遇到交通信號(hào)燈時(shí)，該怎樣做（紅燈停、綠燈行）
2.請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī)，一起玩下面的游戲。
(1)幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開(kāi)車行進(jìn)的動(dòng)作，車速與鼓聲的節(jié)奏保持一致。
(2)教師說(shuō)“紅燈”，鼓聲停下來(lái)，幼兒停止行進(jìn)；直到教師說(shuō)“綠燈”并敲鼓時(shí)，幼兒再繼續(xù)開(kāi)車前進(jìn)。熟悉玩法后，教師可以不用說(shuō)紅燈或綠燈，直接用鼓聲表示行進(jìn)與停止。
3.播放音樂(lè)《開(kāi)車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)停，然后討論：
(1)樂(lè)曲旋律中的'哪個(gè)地方像是車子遇到紅燈了？
叭叭叭，汽車開(kāi)來(lái)啦！
看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，
（開(kāi)――停開(kāi)――）
叭叭叭叭，叭叭叭叭，汽車開(kāi)來(lái)啦！
（開(kāi)――停）
（2）請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著樂(lè)曲用雙手做開(kāi)車和停車等待的動(dòng)作。
（3）教唱《開(kāi)車歌》，并按照歌詞做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、獎(jiǎng)狀20張；椅子5把；
2、各種獎(jiǎng)品：牙膏、鉛筆、本子若干。
3、音樂(lè)《找朋友》《開(kāi)火車》等。
二、活動(dòng)流程：
1、全段幼兒3：00整到二樓演藝廳集中。
2、主持人講話，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
3、主持人示范介紹比賽規(guī)則：
規(guī)則：把孩子分成四組，脫下鞋子放在指定地方，然后教師把鞋子打亂，聽(tīng)到指令后，請(qǐng)孩子快速找到自己的鞋子，跑回自己的椅子，并正確穿好鞋子，快者為勝。
每組取一等獎(jiǎng)一名，二、三等獎(jiǎng)各兩名。
4、分組進(jìn)行比賽：
第一組：陳宇虹蘇杰瑞洪施彬鄭澤榆傅鎧駿。
第二組：學(xué)釗林晟石嘉雯呂可盈謝威。
第三組：依蕓劉凱霖王增熠沈梓瑤林昊。
第四組：許文孫廣潤(rùn)劉嘉毓林慧婷蘇心婷。
5、幼兒游戲：《找朋友》等。
6、主持人公布獲獎(jiǎng)?wù)呙麊尾㈩C獎(jiǎng)。
三、活動(dòng)結(jié)束，幼兒搭火車聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十二
1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，能感知ab兩段音樂(lè)的不同，并唱出a段歡快的音樂(lè)，b段優(yōu)美的音樂(lè)。
2、能用自然好聽(tīng)的聲音唱歌。
1、材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：談話活動(dòng)：了解什么是郊游，初步對(duì)郊游的活動(dòng)產(chǎn)生向往。
一、激發(fā)興趣，游戲?qū)搿?BR> 美麗的春天來(lái)到了，老師帶你們坐火車去郊游，誰(shuí)當(dāng)司機(jī)（幼兒爭(zhēng)先恐后）好，請(qǐng)－幼兒當(dāng)小司機(jī)，我們當(dāng)乘客，"我們?nèi)ソ加瘟?。
二、學(xué)唱歌曲，體會(huì)情緒。
1、有感情朗誦歌詞。
2、教師范唱或放歌曲錄音。
3、歌唱：《郊游》。
（1）教師與幼兒一起回憶郊游的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)唱歌詞。
（2）放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出有兩段"不同的"音樂(lè)。
（3）學(xué)唱歌曲，教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒"。
（4）教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。
重點(diǎn)提示幼兒注意：白云飄飄，春風(fēng)柔柔…….的唱法，要求聲音輕柔、甜美。
4、教師用琴反復(fù)教唱，指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。
5、隨音樂(lè)伴奏帶演唱歌曲。
三、創(chuàng)編表演，提高音樂(lè)的表現(xiàn)力。
1、剛才我們高興的唱著歌，來(lái)到了這么美麗的地方，此時(shí)此刻你們想干什么？（游戲）。
2、聽(tīng)音樂(lè)即興表演：劃船、鉆山洞、拍手、過(guò)小橋……等等，教師適時(shí)指導(dǎo)。
3、分組邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在旋律相同部分做相同動(dòng)作。
四/結(jié)束部分。
大家玩的很開(kāi)心，可是時(shí)間不早了，我們一起乘火車回家吧！
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十三
1。感受與朋友交往的快樂(lè)。
2。能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3。正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
1。趣味練習(xí)：到朋友家做客。
2。趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
一、導(dǎo)入。
問(wèn)題導(dǎo)入課題。
提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？
主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？
二、展開(kāi)。
1。經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程。
2。趣味練習(xí)：到朋友家做客。
提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢？
見(jiàn)到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，
吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，
做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，
離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。
3。交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
（1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4。開(kāi)展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5。知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
比如：鉛筆，剪刀。
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束。
1?；顒?dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。
2?；顒?dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十四
1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題。
教師：小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
(啟發(fā)式提問(wèn)：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師：為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十五
1、幼兒動(dòng)手操作初步感受溶解現(xiàn)象，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
2、樂(lè)意參與科學(xué)活動(dòng)，能夠用語(yǔ)言完整地把自己的發(fā)現(xiàn)表述出來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、有秩序操作的好習(xí)慣，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、每人一個(gè)水杯、攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍。
3、背景音樂(lè)。
1、老師講故事：“小朋友們好，我們是糖寶寶和和勺子寶寶，你們想不想聽(tīng)我們的故事呀？”
2、老師拿出白糖和一杯水，請(qǐng)幼兒猜猜把白糖放入水中，勺子還能找得到么？
3、把幼兒的猜測(cè)用笑臉和哭臉表示，找到的用笑臉表示，找不到的用哭臉表示。
4、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，討論：發(fā)現(xiàn)了什么？白糖去哪里了？
1、幼兒自由進(jìn)行水的溶解實(shí)驗(yàn)。步驟如下：
（1）想一想：需要放多少糖（一勺糖）。
（2）看一看：白糖還在嗎？
（3）攪一攪：用勺子攪拌。
（4）再次看一看：白糖還在嗎？
2、自由進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子做實(shí)驗(yàn)記錄。
3、提出問(wèn)題：糖跑到哪里去了？
4、師生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)猜想更換卡片。
1、向幼兒介紹這一現(xiàn)象叫做溶解。
2、向幼兒解釋什么事溶解，提出問(wèn)題：白糖溶解到水里，水變成了什么味道？
3、幼兒品嘗糖水。老師：糖很甜，你們可不可以多吃呢？
1、還有其它的哪些物質(zhì)能夠被水溶解？
2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起分享自己的實(shí)驗(yàn)成果。
老師：小朋友們太能干了，要獎(jiǎng)勵(lì)能干的寶寶們，我們來(lái)用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。
3、在背景音樂(lè)下，幼兒能夠大膽地把飲料送給老師，并告訴老師是用什么做的，提高幼兒交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、品嘗自制飲料。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十六
1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。
2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、大水盆3個(gè)、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。
3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)。
一、觀看課件，欣賞詩(shī)歌。
1、欣賞詩(shī)歌《哈哈鏡》。
2、談?wù)摚郝?tīng)到詩(shī)歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?
倒影在水里，圓的變成什么，扁的變成什么，長(zhǎng)的又變成什么?為什么?
小結(jié)：原來(lái)水里晃動(dòng)的時(shí)候，里面的倒影也在晃動(dòng)，所以就想照哈哈鏡一樣。
二、玩倒影，體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、每組分別提供大水盆，看看水面中的倒影。
2、比較平靜的水面和晃動(dòng)的水面倒影有什么不同，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時(shí)會(huì)變得歪歪扭扭或破碎，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
三、繪畫想象。
1、想象水中還有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蠟筆畫出來(lái)。
2、用刷子蘸水，在畫上刷一層淡淡的水影，以表現(xiàn)水的意境。
3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。
活動(dòng)延伸：
在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十七
我所帶的幼兒已經(jīng)進(jìn)入了大班，孩子們與兩年前有了很大的變化，他們變得乖巧、懂事、能干、聰明，師生之情變得越來(lái)越濃。在詩(shī)歌《我最愛(ài)祖國(guó)》教學(xué)之后，孩子們更意識(shí)到自己從小班，經(jīng)過(guò)中班到大班的一些變化。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們先尋找發(fā)現(xiàn)變化，接著感知理解變化，再表演體驗(yàn)變化，最后想象操作變化。
1、能夠關(guān)注周圍生活中的變化，并用語(yǔ)言表達(dá)。
2、培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦操作，動(dòng)口表達(dá)的習(xí)慣。
1、大小照片對(duì)照?qǐng)D。
2、化學(xué)試劑。
3、幼兒操作材料（毛線、剪紙、粘貼圖片）。
4、磁帶一盒。
過(guò)程：一、尋找發(fā)現(xiàn)變化。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，他是誰(shuí)呢？
師：你怎么知道是他呢？
師：我們一起來(lái)欣賞小朋友的照片。
（1）找個(gè)好朋友，把你的變化說(shuō)給小朋友聽(tīng)。
（2）再看看同伴有哪些變化。
教師小結(jié)：什么是變化呢？就是現(xiàn)在的樣子和原來(lái)不一樣，比如大小、顏色、形狀、性質(zhì)等等。
二、感知理解變化。
師：老師這兒有一張白紙，我想讓它發(fā)生變化，可以怎樣做呢？
教師示范，剪、折、卷、貼等方法。
師：這朵花美嗎？
師：我要將這朵花變得更美麗，注意了，將要有神奇的變化。
教師做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
教師小結(jié)：剛才，老師用白紙，折、剪、卷等方法讓紙變成了一朵花，是一種物理變化，然后，老師用無(wú)色的溶液把白花變成了紅花，是一種化學(xué)變化。因?yàn)槔蠋熢谶@張白紙上已經(jīng)灑過(guò)一些化學(xué)藥水。
三、表演、體驗(yàn)變化。
師：是誰(shuí)讓這些事物發(fā)生變化呢？
師：我們?nèi)丝陕斆髁?。你?huì)動(dòng)腦筋，想一想、變一變嗎？我們來(lái)玩游戲《我會(huì)變》。
1、我們來(lái)玩手指變變變的游戲。
2、我們?cè)賮?lái)玩身體變變變的游戲。
四、想象操作變化。
師：今天，老師給小朋友們準(zhǔn)備了毛線、紙、各種圖形，我們先想一想，然后用我們靈巧的小手讓他們變得更美麗。
幼兒自選進(jìn)行小組操作活動(dòng)。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十八
小班幼兒還處于具體形象思維，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法，我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參與活動(dòng)的積極性。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節(jié)，本來(lái)是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣，就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來(lái)做小兔，增加趣味性。
數(shù)學(xué)—有趣的圖形
1、鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)，知道圖形的特點(diǎn)。
2、喜歡動(dòng)手，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)，知道圖形的特點(diǎn)。
喜歡動(dòng)手，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
1、圖片一幅、紙制小路
2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事形式，引出主題
2、出示圖片，提問(wèn)：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？房身呢？門又是什么形狀呢？等一系列問(wèn)題引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形。
二、鞏固對(duì)三角形、正方形、圓形的認(rèn)識(shí)。
師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？
三、做游戲—給小兔家鋪路
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助教師接電話，小白兔說(shuō)：新房子！剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”
師：小朋友，你們都聽(tīng)到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平！
幼兒園開(kāi)車歌教案篇一
設(shè)計(jì)意圖。
童話白雪公主和七個(gè)小矮人是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善。
良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、鉆、平衡的動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒幫助關(guān)心他人、克服困難的品質(zhì)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在情境游戲中練習(xí)走、鉆、平衡等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和身體協(xié)調(diào)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
道具：樹(shù)若干棵，小矮人頭飾若干,白雪公主頭飾一個(gè)；
器材：平衡木若干，小動(dòng)物鉆圈，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身活動(dòng)：小矮人表演。
（聽(tīng)音樂(lè)，小矮人表演）。
二、情境游戲。
1、情境導(dǎo)入：
一位小矮人哭著跑過(guò)來(lái)。
師：“小矮人，你怎么拉？大家趕快過(guò)來(lái)，問(wèn)一問(wèn)發(fā)生什么事拉？”
“昨天壞皇后又來(lái)了，她給白雪公主吃了毒蘋果，白雪公主生病了?！?BR> 師：“恩，你不要哭，我們一起來(lái)想想辦法，怎么幫助白雪公主？”
（幼兒討論講述）。
師：“聽(tīng)說(shuō)，在遙遠(yuǎn)的森林里，有一種很神奇的果子，吃了它，什么病都會(huì)好的。我們一起去找這種神奇果子來(lái)救白雪公主好嗎？現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)吧。”
2．鉆山洞。
幼兒練習(xí)鉆、爬的基本動(dòng)作。（一個(gè)跟著一個(gè)爬，誰(shuí)也別掉隊(duì)）。
師：前面有一坐高山，讓我們穿過(guò)山洞，到山那邊去找找看。鉆山洞的時(shí)候請(qǐng)小矮人們一個(gè)一個(gè)爬過(guò)去，跟好了，先爬過(guò)去的等一等后面的小矮人，我們一起往前走。
3．過(guò)小橋。
師：神奇的果樹(shù)在哪呢？我們繼續(xù)往前找找吧。
小矮人們，快來(lái)看啊，神奇果樹(shù)在河那邊呢。（小矮人過(guò)小橋，幼兒練習(xí)走平衡木。）。
師：眼睛看著前面走，一步一步走過(guò)河。
耶，我們找到果子拉，你們高不高興??？有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人們我們趕緊回去把果子送給白雪公主吧！送果子的時(shí)候，你想對(duì)白雪公主說(shuō)些什么呢？（幼兒給白雪公主送果子）。
三、歡樂(lè)舞：
師：白雪公主吃了神奇果子，病就好了，你們都是勇敢的小矮人，我們和白雪公主一起跳個(gè)舞吧！
目標(biāo)：
1．練習(xí)企鵝步，學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。
2．有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
15―20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，塑料小魚(yú)若干。
過(guò)程：
1．師幼一起跳企鵝舞，導(dǎo)入課題。
2．幼兒扮演小企鵝去捕魚(yú)。
小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過(guò)冰山(平衡木)。
小企鵝們勇敢地鉆過(guò)冰窟(鉆爬器械)。
小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚(yú)。
3．表?yè)P(yáng)勇敢的小企鵝。
目的。
（1）教育幼兒學(xué)習(xí)小松樹(shù)常青挺拔不怕冷的精神。
（2）培養(yǎng)幼兒自我控制能力。
準(zhǔn)備。
組織幼兒觀察、認(rèn)識(shí)松樹(shù)。
玩法。
請(qǐng)每個(gè)參加游戲的小朋友頭上戴上小松樹(shù)的頭飾，充當(dāng)小松樹(shù)。排成四或五排。請(qǐng)一位小朋友戴上“北風(fēng)爺爺”的頭飾，站在前邊，面對(duì)全體小朋友。
游戲開(kāi)始時(shí)，全體小朋友說(shuō)兒歌：“北風(fēng)爺爺?shù)钠獯?，吹起大風(fēng)，呼啦啦！可是我們都不怕！”北風(fēng)爺爺在一排排小松樹(shù)中間穿行，走來(lái)走去。充當(dāng)小松樹(shù)的小朋友不能動(dòng)，如果誰(shuí)動(dòng)了一下，就算被北風(fēng)爺爺吹倒了，出隊(duì)站到一邊。
北風(fēng)爺爺來(lái)回穿行，等全體小松樹(shù)說(shuō)完三遍兒歌再找不到被吹倒的小松樹(shù)，這一次游戲就結(jié)束。再換個(gè)北風(fēng)爺爺，小松樹(shù)可以被稱為勇敢的小松樹(shù)，游戲重新開(kāi)始。
體育游戲――勇敢的小松樹(shù)。
設(shè)計(jì)意圖。
爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進(jìn)大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及《綱要》的規(guī)定，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
（1）學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動(dòng)作。
（2）練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行。
（3）增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
（1）螞蟻頭飾若干（每個(gè)幼兒一個(gè)），錄音，磁帶，鈴鼓一個(gè)，紙箱四個(gè)。
（2）場(chǎng)地布置：大草坪一塊（長(zhǎng)7米寬6米），上放有許多皮球，草坪旁有四個(gè)紙箱，3米長(zhǎng)的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。
活動(dòng)過(guò)程。
1.扮演角色，準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）“今天有許多的客人老師來(lái)看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說(shuō)呢？”(客人老師好！）。
（2）出示螞蟻頭飾：這是什么呀？今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶。“螞蟻寶寶！”“唉！”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?，我看我的寶寶誰(shuí)最聰明，最能干好嗎?我們開(kāi)著車子走吧。
（3）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部分。
2.基本部分。
（1）學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。
a)“草地到了，你們看這草地上有什么呀？”（皮球）“我們能玩游戲嗎？”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔細(xì)看媽媽是怎么收的?！?BR> b)老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動(dòng)前進(jìn)。
c)幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行，教師指導(dǎo)。
（2）組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。
皮球收完了，我們來(lái)玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？
“真棒！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）”我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒(méi)搖你們就原地不動(dòng)，好嗎？”
(3)放松活動(dòng)，調(diào)整活動(dòng)量，讓幼兒適當(dāng)休息一會(huì)兒。
“螞蟻寶寶真聰明?！爆F(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操，你們認(rèn)真看，一會(huì)兒媽媽帶你們做一遍?！?BR> （4）游戲“螞蟻運(yùn)豆豆”
轉(zhuǎn)道爬行把豆豆（皮球）運(yùn)回家。
表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則，認(rèn)真運(yùn)豆豆的幼兒。
3..結(jié)束部分，放松活動(dòng)，回教室。
運(yùn)了那么多的豆豆，高興嗎？我們來(lái)跳個(gè)舞吧。放音樂(lè)《小螞蟻》，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。
3、養(yǎng)成積極動(dòng)腦，大膽表述的習(xí)慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色);大灰狼頭飾一個(gè)，大鼓一面，塑料小籃子若干;《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《跟我來(lái)》《郊游》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
一、探索方巾。
教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。
師：我們要用小方巾來(lái)學(xué)本領(lǐng)、玩游戲，請(qǐng)大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?
二、拋接方巾。
教師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來(lái)模仿練習(xí)。
1、第一遍，幼兒自由練習(xí)“放禮花”，比一比誰(shuí)的“禮花”飛得高。
師：我們大家一起來(lái)玩“放禮花”的游戲，當(dāng)老師說(shuō)“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。
2、第二遍，教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低，共同尋找答案，再“放禮花”。
師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么?
師：請(qǐng)大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn)，再用力向上拋。
三、藏匿方巾。
1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
師：剛才小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了“放禮花”，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)“方巾不見(jiàn)了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)。
師：“變、變、變”，老師的方巾不見(jiàn)了，你們猜猜方巾在哪里?
師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?
師：大家要聽(tīng)鼓聲做動(dòng)作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路;當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候，大家快快地朝一個(gè)方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方，看看誰(shuí)藏得又快又好，不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。
2、第二次游戲，要求幼兒聽(tīng)鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰(shuí)藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動(dòng)請(qǐng)老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
四、使用方巾。
1、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過(guò)大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。
師：天氣很好的時(shí)候，老師帶你們?nèi)ミ^(guò)什么地方玩?
師：今天我們一起去野外郊游好不好?
師：好，大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著老師出發(fā)吧。
“狼”：這是怎么一回事呀，剛才還覺(jué)得有許多小動(dòng)物在這兒玩，正想抓些來(lái)當(dāng)點(diǎn)心，怎么一會(huì)兒就什么都不見(jiàn)了，哎，還是到別處去找找吃的吧。
師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來(lái)吧。
2、第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽(tīng)到大灰狼的聲音時(shí)，不要慌張，要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋、多想辦法對(duì)付大灰狼。
師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來(lái)了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們?cè)賮?lái)玩一次游戲，請(qǐng)小朋友想一想，大灰狼來(lái)了，除了躲起來(lái)還有什么對(duì)付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法，再次游戲。)。
五、放松，整理。
師：好，我們一起來(lái)洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂(lè)聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動(dòng)結(jié)束。)。
功能：
1、發(fā)展雙腳連續(xù)跳能力和躲閃能力；2、培養(yǎng)觀察、模仿、競(jìng)賽意識(shí)與能力以及遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法：
畫一大圓圈。幼兒散立在圓圈中當(dāng)麻雀。教師站在圈外當(dāng)花貓。游戲開(kāi)始后，小麻雀齊說(shuō)：“小麻雀，嘰嘰喳，庭院里說(shuō)悄悄話。白菜大姐害了病，咱們幫她把蟲(chóng)抓。淘氣的花貓摔瘸了腿，他來(lái)?yè)v亂咱不怕?！闭f(shuō)完就四散跳躍模仿抓小蟲(chóng)。突然，一聲貓叫，瘸腿花貓從圈外單腳跳來(lái)捕捉麻雀。小麻雀四散跳躍躲閃。被抓到的麻雀要自動(dòng)鉆進(jìn)圈外的“籠子”里。“喵！”花貓大叫一聲后跳出圈外，麻雀跑到“籠子”里救出同伴。游戲結(jié)束。
規(guī)則：
1、必須按事先商定的方法跳。
2、跳出圈外算失敗。
指導(dǎo)建議：
1、此游戲是由自由跳躍、追逐跳躍和解救同伴三個(gè)活動(dòng)組成，追逐跳是主體活動(dòng)。要充分發(fā)揮3個(gè)活動(dòng)的發(fā)展功能。
2、追逐跳活動(dòng)中要注意培養(yǎng)觀察意識(shí)，靈活躲閃能力和嚴(yán)守規(guī)則的習(xí)慣。
3、自由跳躍時(shí)要注意改進(jìn)跳躍動(dòng)作，發(fā)揮和發(fā)展幼兒模仿和創(chuàng)新能力。
4、解救同伴活動(dòng)具有雙重教育功能：一是培養(yǎng)關(guān)心別人、助人為樂(lè)的品德，二是練處于激烈活動(dòng)狀態(tài)下的身體平靜下來(lái)，要重視發(fā)展其功能。
5、可引導(dǎo)幼兒從以下幾方面變化游戲，發(fā)展創(chuàng)新能力：
(1)變化麻雀和貓的跳躍動(dòng)作。
(2)變化追捉的人數(shù)和追捉工具。
(3)設(shè)計(jì)麻雀的自救方法：如麻雀趴在地上，或以一定姿勢(shì)站立不動(dòng)，跳進(jìn)“安全島”，幾人拉起來(lái)就不能去抓。
(4)場(chǎng)內(nèi)設(shè)計(jì)障礙便于躲閃。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇二
1、熟悉旋律，嘗試演唱歌曲。
2、在情景、游戲中能大膽表演歌曲。
3、感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)綠色出行的意識(shí)。
重點(diǎn)：
在情景中學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：
幼兒邊做動(dòng)作邊大膽演唱。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：有兩個(gè)小汽車他們相約去郊游。他們是有禮貌的小汽車，見(jiàn)面會(huì)怎么打招呼呢？答案就藏在這首歌里。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、新授活動(dòng)。
1、教師邊做動(dòng)作邊清唱。
師：聰明的寶寶告訴我，剛才小汽車是怎么打招呼的'？
2、再次做動(dòng)作清唱。
師：你們聽(tīng)的真仔細(xì)，我們一起試一試好嗎？
小汽車在紅燈的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？綠燈時(shí)呢？
小結(jié)：紅燈停，綠燈行，不然后面的車都堵住了，我們要做遵守規(guī)則的小汽車。
3、游戲：紅綠燈。
師：小汽車準(zhǔn)備好，我們一起再來(lái)試一試。
問(wèn)：小汽車還發(fā)出了什么聲音？
小結(jié)：嘀嘀嘀，提醒綠燈亮了要出發(fā)了；嘟嘟是紅燈亮的聲音。
4、再次游戲。
師：有的時(shí)候紅燈時(shí)間很長(zhǎng)，有的時(shí)候很短，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
5、游戲：停車場(chǎng)。
師：小汽車來(lái)到一個(gè)地方，地上畫了一個(gè)一個(gè)的格子。你們知道這是哪里嗎？
停車場(chǎng)沒(méi)有位子能不能停車？一個(gè)停車位可以停幾輛車呢？
我們來(lái)做小汽車，小椅子就是我們的停車場(chǎng)，一起玩一個(gè)停車場(chǎng)的游戲吧。
（師幼共同邊開(kāi)車邊唱歌，歌曲結(jié)束后找停車位坐下來(lái)）。
6、再次游戲。
三、游戲：乘坐公共汽車。
1、師：現(xiàn)在馬路上的車子越來(lái)越多，除了坐小汽車，我們還可以坐什么車？
公交車可以坐多少人?。砍俗卉囆枰⒁馐裁?？
我來(lái)做公交車司機(jī)，你們做小乘客，我們坐公交車出去玩吧。
2、師幼結(jié)成長(zhǎng)隊(duì)，邊唱歌邊走出教室。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇三
1、發(fā)展快速奔跑能力。
2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備。
加上配音的動(dòng)感音樂(lè)磁帶一盤，套圈若干（比幼兒人數(shù)少3個(gè)），與幼兒人數(shù)相等的小花，在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圈。
活動(dòng)過(guò)程。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人”。
2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過(guò)去采小花。提問(wèn)：你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來(lái)回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)沒(méi)采到花的幼兒下次努力。
3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。游戲規(guī)則：聽(tīng)到信號(hào)后，跑過(guò)去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。游戲后集中沒(méi)有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。
4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂(lè)時(shí)圍著圓圈跑，音樂(lè)停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。
5、第四遍游戲“種小花”：先聽(tīng)音樂(lè)圍著圓圈跑，音樂(lè)停才能去種小花。
6、結(jié)束部分：律動(dòng)“你好嗎”（動(dòng)作設(shè)計(jì)：小鳥(niǎo)飛著找朋友d小鳥(niǎo)兩兩問(wèn)候“你好嗎”，答“我很好”d握握手，說(shuō)“再見(jiàn)”。共做三遍）。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣，來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《開(kāi)車歌》音樂(lè)。
2、呼啦圈。
3、單車、汽車、火車的牌子。
4、交通信號(hào)燈、紅燈、綠燈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的.？”“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢？”driver（司機(jī)）“怎么開(kāi)？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。
2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）。
3、播放歌曲《開(kāi)車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了。
4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作。
5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。
6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽(tīng)《開(kāi)車歌》進(jìn)行游戲。
7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇五
小班體育跑步教案是一個(gè)讓幼兒運(yùn)動(dòng)起來(lái)的教案，現(xiàn)在很多的幼兒都不喜歡運(yùn)動(dòng)，可是，運(yùn)動(dòng)才是健康的基礎(chǔ)，我們必須要運(yùn)動(dòng)，所以專門設(shè)計(jì)了這個(gè)跑步教案。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干。
2、音樂(lè)磁帶、音樂(lè)播放器。
3、平整、空曠的活動(dòng)場(chǎng)所。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
小朋友現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄?！?BR> 小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開(kāi)始游戲：
幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。
裁判大喊：預(yù)備，跑。
各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結(jié)束部分。
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
1、跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。
2、跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。
3、即使輸?shù)粢膊粶?zhǔn)鬧脾氣。
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇六
嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。
2、呼啦圈。
3、單車、汽車、火車的牌子。
4、交通信號(hào)燈、紅燈、綠燈。
1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的?”“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢?”driver(司機(jī))“怎么開(kāi)?”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢?”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。
2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)。
3、播放歌曲《開(kāi)車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了。
4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作。
5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。
6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽(tīng)《開(kāi)車歌》進(jìn)行游戲。7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇七
小班組織教學(xué)的教案和反思怎么寫?今天百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園小班開(kāi)車歌教案及反思，僅供學(xué)習(xí)參考，歡迎大家閱讀瀏覽!
：
1.學(xué)唱歌曲《開(kāi)車歌》
2.分辨行進(jìn)與停止的交通信號(hào)并做相應(yīng)的動(dòng)作。
：
學(xué)唱歌曲
：
幼兒用書(shū)，cd《開(kāi)車歌》，紅色、綠色交通燈紙模
：
1.汽車遇到紅燈時(shí)，該怎么做?(紅燈停，綠燈行)
2.小朋友在過(guò)人行道時(shí)，該怎么做?(紅燈停，綠燈行)
1.你聽(tīng)到了什么?(叭叭叭，汽車開(kāi)來(lái)了)
2.看見(jiàn)紅燈怎么樣?看見(jiàn)綠燈怎么樣?
：請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī)，教師扮演交通警察，幼兒伴隨音樂(lè)開(kāi)車子，并根據(jù)教師出示的交通燈顏色決定行進(jìn)還是停止。
1.請(qǐng)幼兒扮演小司機(jī)，并說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)的是什么車?
2.你開(kāi)的什么車?(鼓勵(lì)幼兒想象并說(shuō)出自己喜歡開(kāi)的車)
3.請(qǐng)幼兒從教室的某一處出發(fā)，沿著一條路線前進(jìn)，教師同時(shí)播放音樂(lè)。
4.教師說(shuō)“紅燈”，并出示紅色紙模，幼兒原地踏步，停止前進(jìn);直到教師說(shuō)“綠燈”并出示綠色紙模，幼兒再開(kāi)始繼續(xù)前進(jìn)。
幼兒到戶外，自由組合進(jìn)行游戲。
：
1.由于在活動(dòng)前做了較好的準(zhǔn)備，以游戲的'形式讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲，孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲，還能根據(jù)歌曲與游戲的指示做出停止、前進(jìn)的動(dòng)作，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和效果。
2.由于幼兒較多，在游戲室內(nèi)奔跑不開(kāi)，臨時(shí)做了游戲的調(diào)整，將孩子們以組別編號(hào)，模仿車輛限號(hào)進(jìn)行分組游戲，但是由于孩子們沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)積累，同時(shí)，小班孩子對(duì)數(shù)字的理解有差別，所以大部分孩子不能理解限號(hào)行駛的游戲規(guī)定，可以加強(qiáng)這方面的鞏固與練習(xí)，這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇八
1、了解竹梯的不同玩法。
2、愿意利用竹梯鍛煉身體，體驗(yàn)玩竹梯的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、實(shí)物激趣。
1、出示竹梯，向幼兒介紹其名稱。
2、通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)竹梯的用途。
二、探索玩法。
1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法，教師給予指導(dǎo)和幫助。
如：把竹梯平放或者架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過(guò)小橋、跳格子：把竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹各自探索出來(lái)的玩法。
3、通過(guò)示范，向幼兒介紹每一種玩法的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，集體練習(xí)。
三、游戲鞏固。
1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲，引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則；幼兒扮演小白兔，跳過(guò)田野（從平放的格子上跳過(guò)），走過(guò)小橋（從架高10-15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過(guò)），爬上山坡（從一邊架高15-20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過(guò)），到達(dá)蘿卜園里把一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。
3、幼兒游戲，教師鼓勵(lì)幼兒勇敢的通過(guò)各種障礙，(老師)指導(dǎo)幼兒通過(guò)側(cè)平舉來(lái)保持身體的平衡。
四、交流分享。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗(yàn)。
2、帶領(lǐng)幼兒將器械收拾到體育室，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：通過(guò)大帶小的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇九
1、能指定范圍內(nèi)四散跑，注意互不碰撞。
2、初步有交通規(guī)則的的意識(shí)。
紅綠圓形紙版?zhèn)€一張。
1、教師發(fā)出嘀嘀的生意，讓幼兒猜猜是什么聲音，向幼兒交代小動(dòng)物開(kāi)車的方法和要求，開(kāi)車時(shí)手握方向盤，雙眼看前方，要遵守交通規(guī)則，不要碰到其他車輛，看誰(shuí)開(kāi)得有穩(wěn)又好，這就是聽(tīng)車場(chǎng)。
2、游戲開(kāi)始：
教師指著場(chǎng)地上的圓圈說(shuō)：“你們手握方向盤，安一下喇叭，開(kāi)車?！?BR> 幼兒邊開(kāi)汽車邊唱兒歌：“小汽車，嘀嘀嘀，開(kāi)到東開(kāi)到西，綠燈行，紅燈停?！?BR> 當(dāng)教師出示紅燈時(shí)幼兒都站到圓圈上。
幼兒看紅、綠燈玩游戲2-3次。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十
1.感受音樂(lè)中的行進(jìn)和停止。
2.分辨行進(jìn)與停止的信號(hào)并做相應(yīng)的動(dòng)作。
3.享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣。
1.“音樂(lè)doremi”：《開(kāi)車歌》
2.配套cd
3.鼓、錄音機(jī)。
1.和幼兒談?wù)撽P(guān)于開(kāi)車的問(wèn)題，請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法。
(1)有哪些小朋友是乘汽車來(lái)幼兒園的？
(2)通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢？
(3)什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？
(4)車子遇到交通信號(hào)燈時(shí)，該怎樣做（紅燈停、綠燈行）
2.請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī)，一起玩下面的游戲。
(1)幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開(kāi)車行進(jìn)的動(dòng)作，車速與鼓聲的節(jié)奏保持一致。
(2)教師說(shuō)“紅燈”，鼓聲停下來(lái)，幼兒停止行進(jìn)；直到教師說(shuō)“綠燈”并敲鼓時(shí)，幼兒再繼續(xù)開(kāi)車前進(jìn)。熟悉玩法后，教師可以不用說(shuō)紅燈或綠燈，直接用鼓聲表示行進(jìn)與停止。
3.播放音樂(lè)《開(kāi)車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)停，然后討論：
(1)樂(lè)曲旋律中的'哪個(gè)地方像是車子遇到紅燈了？
叭叭叭，汽車開(kāi)來(lái)啦！
看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，
（開(kāi)――停開(kāi)――）
叭叭叭叭，叭叭叭叭，汽車開(kāi)來(lái)啦！
（開(kāi)――停）
（2）請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著樂(lè)曲用雙手做開(kāi)車和停車等待的動(dòng)作。
（3）教唱《開(kāi)車歌》，并按照歌詞做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、獎(jiǎng)狀20張；椅子5把；
2、各種獎(jiǎng)品：牙膏、鉛筆、本子若干。
3、音樂(lè)《找朋友》《開(kāi)火車》等。
二、活動(dòng)流程：
1、全段幼兒3：00整到二樓演藝廳集中。
2、主持人講話，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
3、主持人示范介紹比賽規(guī)則：
規(guī)則：把孩子分成四組，脫下鞋子放在指定地方，然后教師把鞋子打亂，聽(tīng)到指令后，請(qǐng)孩子快速找到自己的鞋子，跑回自己的椅子，并正確穿好鞋子，快者為勝。
每組取一等獎(jiǎng)一名，二、三等獎(jiǎng)各兩名。
4、分組進(jìn)行比賽：
第一組：陳宇虹蘇杰瑞洪施彬鄭澤榆傅鎧駿。
第二組：學(xué)釗林晟石嘉雯呂可盈謝威。
第三組：依蕓劉凱霖王增熠沈梓瑤林昊。
第四組：許文孫廣潤(rùn)劉嘉毓林慧婷蘇心婷。
5、幼兒游戲：《找朋友》等。
6、主持人公布獲獎(jiǎng)?wù)呙麊尾㈩C獎(jiǎng)。
三、活動(dòng)結(jié)束，幼兒搭火車聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十二
1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，能感知ab兩段音樂(lè)的不同，并唱出a段歡快的音樂(lè)，b段優(yōu)美的音樂(lè)。
2、能用自然好聽(tīng)的聲音唱歌。
1、材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：談話活動(dòng)：了解什么是郊游，初步對(duì)郊游的活動(dòng)產(chǎn)生向往。
一、激發(fā)興趣，游戲?qū)搿?BR> 美麗的春天來(lái)到了，老師帶你們坐火車去郊游，誰(shuí)當(dāng)司機(jī)（幼兒爭(zhēng)先恐后）好，請(qǐng)－幼兒當(dāng)小司機(jī)，我們當(dāng)乘客，"我們?nèi)ソ加瘟?。
二、學(xué)唱歌曲，體會(huì)情緒。
1、有感情朗誦歌詞。
2、教師范唱或放歌曲錄音。
3、歌唱：《郊游》。
（1）教師與幼兒一起回憶郊游的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)唱歌詞。
（2）放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出有兩段"不同的"音樂(lè)。
（3）學(xué)唱歌曲，教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒"。
（4）教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。
重點(diǎn)提示幼兒注意：白云飄飄，春風(fēng)柔柔…….的唱法，要求聲音輕柔、甜美。
4、教師用琴反復(fù)教唱，指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。
5、隨音樂(lè)伴奏帶演唱歌曲。
三、創(chuàng)編表演，提高音樂(lè)的表現(xiàn)力。
1、剛才我們高興的唱著歌，來(lái)到了這么美麗的地方，此時(shí)此刻你們想干什么？（游戲）。
2、聽(tīng)音樂(lè)即興表演：劃船、鉆山洞、拍手、過(guò)小橋……等等，教師適時(shí)指導(dǎo)。
3、分組邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在旋律相同部分做相同動(dòng)作。
四/結(jié)束部分。
大家玩的很開(kāi)心，可是時(shí)間不早了，我們一起乘火車回家吧！
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十三
1。感受與朋友交往的快樂(lè)。
2。能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3。正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
1。趣味練習(xí)：到朋友家做客。
2。趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
一、導(dǎo)入。
問(wèn)題導(dǎo)入課題。
提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？
主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？
二、展開(kāi)。
1。經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程。
2。趣味練習(xí)：到朋友家做客。
提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢？
見(jiàn)到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，
吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，
做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，
離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。
3。交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
（1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4。開(kāi)展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5。知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
比如：鉛筆，剪刀。
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束。
1?；顒?dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。
2?；顒?dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十四
1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題。
教師：小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
(啟發(fā)式提問(wèn)：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師：為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十五
1、幼兒動(dòng)手操作初步感受溶解現(xiàn)象，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
2、樂(lè)意參與科學(xué)活動(dòng)，能夠用語(yǔ)言完整地把自己的發(fā)現(xiàn)表述出來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、有秩序操作的好習(xí)慣，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、每人一個(gè)水杯、攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍。
3、背景音樂(lè)。
1、老師講故事：“小朋友們好，我們是糖寶寶和和勺子寶寶，你們想不想聽(tīng)我們的故事呀？”
2、老師拿出白糖和一杯水，請(qǐng)幼兒猜猜把白糖放入水中，勺子還能找得到么？
3、把幼兒的猜測(cè)用笑臉和哭臉表示，找到的用笑臉表示，找不到的用哭臉表示。
4、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，討論：發(fā)現(xiàn)了什么？白糖去哪里了？
1、幼兒自由進(jìn)行水的溶解實(shí)驗(yàn)。步驟如下：
（1）想一想：需要放多少糖（一勺糖）。
（2）看一看：白糖還在嗎？
（3）攪一攪：用勺子攪拌。
（4）再次看一看：白糖還在嗎？
2、自由進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子做實(shí)驗(yàn)記錄。
3、提出問(wèn)題：糖跑到哪里去了？
4、師生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)猜想更換卡片。
1、向幼兒介紹這一現(xiàn)象叫做溶解。
2、向幼兒解釋什么事溶解，提出問(wèn)題：白糖溶解到水里，水變成了什么味道？
3、幼兒品嘗糖水。老師：糖很甜，你們可不可以多吃呢？
1、還有其它的哪些物質(zhì)能夠被水溶解？
2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起分享自己的實(shí)驗(yàn)成果。
老師：小朋友們太能干了，要獎(jiǎng)勵(lì)能干的寶寶們，我們來(lái)用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。
3、在背景音樂(lè)下，幼兒能夠大膽地把飲料送給老師，并告訴老師是用什么做的，提高幼兒交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、品嘗自制飲料。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十六
1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。
2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、大水盆3個(gè)、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。
3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)。
一、觀看課件，欣賞詩(shī)歌。
1、欣賞詩(shī)歌《哈哈鏡》。
2、談?wù)摚郝?tīng)到詩(shī)歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?
倒影在水里，圓的變成什么，扁的變成什么，長(zhǎng)的又變成什么?為什么?
小結(jié)：原來(lái)水里晃動(dòng)的時(shí)候，里面的倒影也在晃動(dòng)，所以就想照哈哈鏡一樣。
二、玩倒影，體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、每組分別提供大水盆，看看水面中的倒影。
2、比較平靜的水面和晃動(dòng)的水面倒影有什么不同，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時(shí)會(huì)變得歪歪扭扭或破碎，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
三、繪畫想象。
1、想象水中還有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蠟筆畫出來(lái)。
2、用刷子蘸水，在畫上刷一層淡淡的水影，以表現(xiàn)水的意境。
3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。
活動(dòng)延伸：
在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十七
我所帶的幼兒已經(jīng)進(jìn)入了大班，孩子們與兩年前有了很大的變化，他們變得乖巧、懂事、能干、聰明，師生之情變得越來(lái)越濃。在詩(shī)歌《我最愛(ài)祖國(guó)》教學(xué)之后，孩子們更意識(shí)到自己從小班，經(jīng)過(guò)中班到大班的一些變化。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們先尋找發(fā)現(xiàn)變化，接著感知理解變化，再表演體驗(yàn)變化，最后想象操作變化。
1、能夠關(guān)注周圍生活中的變化，并用語(yǔ)言表達(dá)。
2、培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦操作，動(dòng)口表達(dá)的習(xí)慣。
1、大小照片對(duì)照?qǐng)D。
2、化學(xué)試劑。
3、幼兒操作材料（毛線、剪紙、粘貼圖片）。
4、磁帶一盒。
過(guò)程：一、尋找發(fā)現(xiàn)變化。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，他是誰(shuí)呢？
師：你怎么知道是他呢？
師：我們一起來(lái)欣賞小朋友的照片。
（1）找個(gè)好朋友，把你的變化說(shuō)給小朋友聽(tīng)。
（2）再看看同伴有哪些變化。
教師小結(jié)：什么是變化呢？就是現(xiàn)在的樣子和原來(lái)不一樣，比如大小、顏色、形狀、性質(zhì)等等。
二、感知理解變化。
師：老師這兒有一張白紙，我想讓它發(fā)生變化，可以怎樣做呢？
教師示范，剪、折、卷、貼等方法。
師：這朵花美嗎？
師：我要將這朵花變得更美麗，注意了，將要有神奇的變化。
教師做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
教師小結(jié)：剛才，老師用白紙，折、剪、卷等方法讓紙變成了一朵花，是一種物理變化，然后，老師用無(wú)色的溶液把白花變成了紅花，是一種化學(xué)變化。因?yàn)槔蠋熢谶@張白紙上已經(jīng)灑過(guò)一些化學(xué)藥水。
三、表演、體驗(yàn)變化。
師：是誰(shuí)讓這些事物發(fā)生變化呢？
師：我們?nèi)丝陕斆髁?。你?huì)動(dòng)腦筋，想一想、變一變嗎？我們來(lái)玩游戲《我會(huì)變》。
1、我們來(lái)玩手指變變變的游戲。
2、我們?cè)賮?lái)玩身體變變變的游戲。
四、想象操作變化。
師：今天，老師給小朋友們準(zhǔn)備了毛線、紙、各種圖形，我們先想一想，然后用我們靈巧的小手讓他們變得更美麗。
幼兒自選進(jìn)行小組操作活動(dòng)。
幼兒園開(kāi)車歌教案篇十八
小班幼兒還處于具體形象思維，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法，我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參與活動(dòng)的積極性。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節(jié)，本來(lái)是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣，就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來(lái)做小兔，增加趣味性。
數(shù)學(xué)—有趣的圖形
1、鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)，知道圖形的特點(diǎn)。
2、喜歡動(dòng)手，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)，知道圖形的特點(diǎn)。
喜歡動(dòng)手，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
1、圖片一幅、紙制小路
2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事形式，引出主題
2、出示圖片，提問(wèn)：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？房身呢？門又是什么形狀呢？等一系列問(wèn)題引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形。
二、鞏固對(duì)三角形、正方形、圓形的認(rèn)識(shí)。
師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？
三、做游戲—給小兔家鋪路
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助教師接電話，小白兔說(shuō)：新房子！剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”
師：小朋友，你們都聽(tīng)到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平！