方案是在解決問題或完成任務(wù)時(shí)所確定的一系列步驟和措施。如何制定出一個(gè)最佳的方案是我們所面臨的關(guān)鍵問題。所列的方案范文僅供參考,每個(gè)具體問題和場(chǎng)景都需要針對(duì)性地設(shè)計(jì)和制定方案。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇一
遠(yuǎn)足,即徒步遠(yuǎn)行的意思。它是一項(xiàng)積極的健身活動(dòng),可以豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,又為幼兒提供了親近大自然的機(jī)會(huì),擴(kuò)大接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)的活動(dòng)空間,感受祖國河山的壯美錦繡、故鄉(xiāng)的建設(shè)與發(fā)展,達(dá)到陶冶情操,鍛煉意志的目的,還可加強(qiáng)同學(xué)間的交往和師生間的友誼,提高群體意識(shí)。
行為心理學(xué)表示:各種記憶分析器(聽覺、感知覺、運(yùn)動(dòng)覺、思維等)同時(shí)參與的學(xué)習(xí)效果,比一種分析器參與效果要好。所以要使被感知的東西難忘,就須盡可能地調(diào)動(dòng)更多的記憶分析器的參與。而幼兒親歷的生活、實(shí)踐是調(diào)動(dòng)多種分析器參與的有效辦法。為了營造這種可以使幼兒自主實(shí)踐和自我體驗(yàn)的情境,幼兒園以香檳湖部為教育基地,以遠(yuǎn)足為形式,以鍛煉堅(jiān)定不移的品質(zhì)為目的,將幼兒置身于這樣的活動(dòng)中,目有所視,耳有所聞,手有所觸,心有所思,各種知覺器官均被激活,生活中所隱含的道德知識(shí)、道德信息、道德判斷,自然而然地被深深地銘記。
我國的德育大綱中就要求“學(xué)校要把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修課列為教學(xué)計(jì)劃積極組織學(xué)生參觀、訪問、遠(yuǎn)足、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參加社會(huì)服務(wù)和軍訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)”。為培養(yǎng)我園幼兒“熱愛家鄉(xiāng)、親近自然”意識(shí),增強(qiáng)體質(zhì)、磨礪意志,于是此次遠(yuǎn)足活動(dòng)就此拉開帷幕。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1.開拓幼兒視野,增長知識(shí),親近自然,感受生活,陶冶情操,熱愛生活。
2.磨煉幼兒意志,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒的吃苦精神,強(qiáng)化集體意識(shí)、紀(jì)律觀念和環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)主題。
賞香檳園區(qū)煉頑強(qiáng)意志。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)協(xié)調(diào)小組:各班班主任。
(2)幼兒自備必要的食品、飲用水。
(3)幼兒穿戴要求輕便,鞋子要輕巧。
2.精神準(zhǔn)備:
各班充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,要精神飽滿,有頑強(qiáng)的意志。
具體提醒學(xué)生:
(1)注意交通安全,二路縱隊(duì)出行。
(2)行進(jìn)中隊(duì)伍整齊,精神飽滿,展現(xiàn)班級(jí)、園所風(fēng)采。
(3)不提倡學(xué)生多帶食物、飲料,行進(jìn)途中不吃食物,不亂扔垃圾。
(4)行進(jìn)途中,不追逐打鬧,不插近路,不擅自離隊(duì),謹(jǐn)防掉隊(duì),家長不接送。
(5)不離隊(duì)獨(dú)自嬉戲活動(dòng)。
3.各班人員配備。
4.活動(dòng)路線:
5.活動(dòng)時(shí)間:4月21日星期四上午8:00—_:00五、活動(dòng)過程。
(一)出征儀式:早晨8:00。
(1)升國旗;。
(2)園領(lǐng)導(dǎo)或級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)講話致辭;。
(3)遠(yuǎn)足幼兒代表發(fā)言;。
(4)整隊(duì)出發(fā):每班成二路縱隊(duì),從岷江部大門有序出發(fā)。
(二)遠(yuǎn)足途中。
(三)目的地:
到達(dá)后,請(qǐng)分部負(fù)責(zé)人或者各班班主任作介紹,組織幼兒有序參觀。參觀后集體留影紀(jì)念,各班也可在不影響分部幼兒一日活動(dòng)的前提下自主挑選活動(dòng)場(chǎng)地留影。留影結(jié)束后中午各班在對(duì)應(yīng)班級(jí)就餐。
(四)整隊(duì)回校:
中午11:30,按班級(jí)順序分部門口整隊(duì),按原路線安全返回幼兒園。
六、注意事項(xiàng)。
1、安全工作。
(1)走大路、平路、避免水路、山路等;。
(3)跟班老師到位負(fù)責(zé),要求幼兒不能脫離隊(duì)伍,獨(dú)自亂闖。
2、衛(wèi)生工作。
(1)外出確保個(gè)人及公眾衛(wèi)生,顧己及人;。
(2)出發(fā)前應(yīng)有充足的睡眠,確保精神及健康狀況良好;。
(3)出發(fā)前吃一頓豐富而有營養(yǎng)的飽餐,以便有充足的體力;。
(4)野餐前,先洗手清潔;。
(5)減少產(chǎn)生垃圾,有垃圾應(yīng)收集到大型垃圾箱處置;。
(7)如有幼兒身體不適現(xiàn)象應(yīng)立即匯報(bào),做好急救工作。
3、活動(dòng)時(shí)間。
如遇雨天則取消活動(dòng)計(jì)劃,并照常上課,延期舉行。
七、應(yīng)急備注。
1.關(guān)注活動(dòng)的有效性,注意從幼兒的角度出發(fā),達(dá)成發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。
2.事故應(yīng)急處理原則:預(yù)防在先,及時(shí)匯報(bào),及時(shí)聯(lián)系,妥善處理。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇二
設(shè)計(jì)意圖:
拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng),在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上,我們?cè)O(shè)計(jì)了換位拍球,以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力,同時(shí),增進(jìn)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣,以達(dá)到鍛煉身心的目的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上,練習(xí)換位拍球。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的方法,提高他們的創(chuàng)造性。
3、通過拍球,激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:籃球若干。
活動(dòng)過程:
1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng),并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈。
2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立,做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(球操)。
(一)幼兒練習(xí)原位拍球。
幼兒站在一固定位置上單手拍單球。
(二)學(xué)習(xí)換位拍球,嘗試花樣拍球。
1、兩老師示范換位拍球。提要求:a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退;c前面一人后退時(shí),后面一人快速從右側(cè)上前,接著拍球,交接時(shí)球不能停頓。(圖3)。
2、幼兒自由練習(xí)。
3、幼兒集中,教師小結(jié)練習(xí)情況,并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。
4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。
5、幼兒集中,根據(jù)幼兒練習(xí)情況,分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。
6、師:“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球,可自己進(jìn)行,也可和同伴合作?!?BR> 7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球,教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。
(三)運(yùn)球走(跑)。
1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑,根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。(圖4)。
2、拍球走至操場(chǎng)邊,將球放下準(zhǔn)備下一游戲。
(四)奔跑游戲:追球跑。
兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運(yùn)球快速跑,幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。
活動(dòng)設(shè)計(jì)反思:
原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的,在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了,因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)?;顒?dòng)中,幼兒能根據(jù)教師提出的要求,主動(dòng)與同伴溝通,包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等,在多次練習(xí)中感受相互配合的默契,從而完成換位拍球。同時(shí),在自由花樣拍球中,幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法,包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等,極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn),目標(biāo)能在活動(dòng)過程中得到較好的落實(shí),達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇三
1、重視各種宣傳工作,設(shè)計(jì)新穎的家教專欄、家長園地,辦出特色和品位。形式多樣,突出新意,內(nèi)容豐富。
2、與社區(qū)聯(lián)合多舉辦聯(lián)誼活動(dòng)和交流活動(dòng),不僅多為孩子提供了展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
3、完成插班生家訪工作,召開新生家長會(huì);
4、召開家長委員會(huì)議,和家長委員共同討論本學(xué)期家長工作。
5、進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長的約訪制度,提高約訪效率,增加約訪人數(shù),通過和家長的約訪加強(qiáng)家園溝通,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,進(jìn)一步提高家長對(duì)園本課程的了解。
6、根據(jù)不同家長的需求建立多渠道的家園聯(lián)系方式,如加強(qiáng)日常電話聯(lián)系,建立教師與家長電話約訪的登記表表,給有需要的家庭建立家園聯(lián)系手冊(cè)。
二、家長學(xué)校深入開展園本課程培訓(xùn)。
本學(xué)期開始幼兒園將免費(fèi)為家長開展各類培訓(xùn)咨詢服務(wù),以園本課程培訓(xùn)入手,重點(diǎn)以班級(jí)為單位深入開展園本課程的培訓(xùn),讓家長們了解我園的辦園理念,更好配合各項(xiàng)工作的開展。促進(jìn)家長對(duì)教育工作的'評(píng)價(jià)能力的提高。
三、共同參與,家園共育。
1、建立班級(jí)家長工作檔案,將班級(jí)開展的家長工作分類記錄和統(tǒng)計(jì)。
2、通過家長委員會(huì)、家長開放日、家長助教、家長參與的親子活動(dòng)、家庭聯(lián)絡(luò)小組、家長參與教育資源的收集和教育管理等活動(dòng)增加家長的參與。通過培訓(xùn)讓家長更深入理解家長志愿者的角色作用和意義。為鼓勵(lì)家長志愿者,我們將在幼兒園宣傳欄開辦“愛心志愿者”欄目,鼓勵(lì)更多的家長走進(jìn)我們的課程。
3、向家長滲透家長是我們?cè)u(píng)估工作的參與者的理念,所有主題活動(dòng)的檢核表要求家長一定參與,不僅配合教育活動(dòng),而且可以了解孩子發(fā)展的水平。
4、多組織親子活動(dòng),讓家長和家長、孩子和孩子,家長和孩子之間充分享受活動(dòng)帶來的快樂,同時(shí)多組織幼兒的表演和才藝展示活動(dòng),使家長在活動(dòng)過程中直接或間接參與。
四、全心全意為家長服務(wù)。
充分利用幼兒園的有利條件和教育資源為家長、社區(qū)提供文化宣傳和教育咨訊的服務(wù),組織家長和幼兒觀看優(yōu)秀的兒童藝術(shù)作品。
五、具體安排。
1、制定本學(xué)期家長工作計(jì)劃。
2、召開小班、中、大班新生家長會(huì)。
3、檢查各班家長園地創(chuàng)設(shè)情況。
4、增補(bǔ)小班家委會(huì)成員,成立新一屆幼兒園家委會(huì)。
5、舉行中秋節(jié)親子活動(dòng)。
6、啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。
1、開展重陽節(jié)社區(qū)活動(dòng)。
2、舉行教師卡拉ok比賽。
3、慶祝國慶系列活動(dòng)。
1、舉行小、中、大班家長開放日活動(dòng),發(fā)放家長調(diào)查表。
2、期中質(zhì)量普查,召開家長會(huì),進(jìn)行階段小結(jié)。
3、結(jié)合11。9消防日開展應(yīng)急疏散演練。
1、舉行家長開放日活動(dòng)。
2、舉行慶祝元旦迎新系列活動(dòng)。
3、籌備第二屆親子才藝比賽。
1、組織開展慶元旦活動(dòng)。
2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長書。
3、舉行親子活動(dòng)、家長開放日活動(dòng)。
4、撰寫學(xué)期家長工作。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇四
1、能用自己的方式記錄撒硬幣的結(jié)果。
2、體驗(yàn)將5枚硬幣分成兩份會(huì)有不同的答案,能初步感知5的組成及規(guī)律。
物質(zhì)材料:
(1)幼兒人手:5枚1角硬幣,每人一個(gè)紙盤,兩張空白記錄單,鉛筆一只。
(2)a4紙大小空白展示單5-7張。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):
已經(jīng)認(rèn)識(shí)過硬幣,幼兒商議過用恰當(dāng)方式表示硬幣的正反面,并會(huì)畫。
1、憶一憶?;貞洷硎居矌耪疵娴姆椒?。
師:小朋友們,你還記得嗎?一枚硬幣拋出去,正面怎么記錄的,反面是怎么記錄的?
2、試一試――撒硬幣。
(1)教師示范并介紹活動(dòng)。
師:請(qǐng)小朋友們像老師這樣把5枚硬幣抓在手里,輕輕地撒在紙盤里,看一看有幾個(gè)是正的,幾個(gè)是反的。(示范)。
師:我的是×個(gè)正的,×跟反的,應(yīng)該怎么記錄呢?一會(huì)兒請(qǐng)你用自己的辦法把你自己撒的結(jié)果記錄下來。
(2)介紹操作要求:
師:請(qǐng)小朋友拿出記錄紙,把撒出來的結(jié)果記在記錄紙上。每撒一次,記錄一次,記錄的結(jié)果要和撒出的結(jié)果一樣,每人撒5次,注意在作業(yè)單上將5次記錄結(jié)果分開。
(3)幼兒游戲,教師注意觀察幼兒的個(gè)別活動(dòng)情況,是否按要求進(jìn)行活動(dòng)。提醒幼兒撒滿5次,每次要將5枚硬幣全部抓在手里再撒;撒好后要及時(shí)記錄撒出的結(jié)果,記的和撒的結(jié)果相同。
3、玩一玩。游戲-“金銀花開”(金花花,銀花花。金銀開花5個(gè)瓣兒)。
4、看一看,說一說。展示、交流。
(1)展示幼兒的記錄紙,讓幼兒找找自己喜歡的,能看得明白的記錄單,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴清楚的記錄方式。
(2)集體觀察一張記錄單,請(qǐng)操作的幼兒向大家介紹自己的游戲情況;找一找記錄單上有沒有相同的記錄,有哪些不同的記錄。
師:我們來看看他的記錄紙上都有哪些記錄,有沒有一樣的?(根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒看他每一次的記錄,找出不一樣的記錄。)。
(1)讓幼兒再次游戲,鼓勵(lì)幼兒在記錄時(shí)吸取同伴的有益的經(jīng)驗(yàn)。
(2)請(qǐng)每組幼兒個(gè)別在集體中介紹自己撒硬幣的結(jié)果,教師在大作業(yè)單上用數(shù)字記錄(每組一個(gè)完整組成圖示),初步感知5的組成。
(3)呈現(xiàn)5的幾種組成圖示,找一找自己最喜歡的,看到清楚容易記住的記錄方式(遞增遞減規(guī)律及交換規(guī)率)。
附:金銀花游戲(自編)。
游戲介紹:本游戲用于分解組成,含快速目測(cè)數(shù)群。以5的分解組成為例:5個(gè)孩子一桌或站成圓圈,一起念兒歌“金花花,銀花花,金銀花開5個(gè)瓣兒!”念完兒歌出一只手,手心為“銀花”,手背為“金花”,然后誰先說出幾個(gè)金花瓣,幾個(gè)銀花瓣,誰就是本次勝者。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在幼兒能用自己的方式記錄撒硬幣的結(jié)果,感知發(fā)現(xiàn)5的組成及規(guī)律。活動(dòng)的實(shí)施較好地完成了目標(biāo),驗(yàn)證了過程設(shè)計(jì)的合理性。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)“憶一憶”直接導(dǎo)入了本活動(dòng),又復(fù)習(xí)了已有經(jīng)驗(yàn),達(dá)到了承上啟下的作用,調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí),讓幼兒更主動(dòng)更積極。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)“試一試”主要是讓孩子嘗試、感知,通過對(duì)撒硬幣的感知與記錄活動(dòng),從中我們清晰看到每個(gè)孩子的思維水平和思維方式,通過記錄這種方式的呈現(xiàn),孩子也看見了自己是如何思考的,記錄中,孩子的個(gè)別差異也是明顯的,有的孩子直接用數(shù)字符號(hào)與正反表征對(duì)應(yīng)記錄,有的孩子直接畫出每次幾個(gè)正的,幾個(gè)反的,還有孩子僅記錄了數(shù)字,沒有將正反與表征符號(hào)對(duì)應(yīng),還有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)就是,孩子問“我的5個(gè)全是正(反)的怎么記錄?”,此時(shí)我追問孩子“你想怎么記錄?”孩子說“那我就記5個(gè)正(反)的”。如果當(dāng)時(shí)能引導(dǎo)孩子將相應(yīng)的反(正)記為0可能會(huì)更深入一些。
活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)“玩一玩”為過渡環(huán)節(jié),也有鞏固感知5的組成的目的,先做完的孩子將記錄紙教給配班教師后,跟老師學(xué)習(xí)玩“金銀花”的游戲,這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單,但是很適合大班孩子的心理特點(diǎn),孩子們很熱衷于此游戲,對(duì)孩子目測(cè)數(shù)群及快速的思維反應(yīng)能力也有促進(jìn)。
活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)“看一看,說一說”孩子們通過觀察分析別人的記錄方式,感受到了與同伴之間的差異,孩子們主動(dòng)去觀察和比較,審思和學(xué)習(xí),調(diào)適并整理了自己的思維,有效地促進(jìn)了同伴學(xué)習(xí)。此環(huán)節(jié)中有部分孩子注意力不是很集中,如果能改用多媒體實(shí)物投影儀展示分析單個(gè)記錄紙可能會(huì)避免此情況的發(fā)生。
數(shù)量“5”是幼兒開始學(xué)習(xí)數(shù)分合的一個(gè)適中的數(shù)目,幼兒對(duì)它做分、合操作時(shí),既不象2、3那樣過于簡(jiǎn)單(2只有一組,3也只有兩組),也不象8、9、10那么復(fù)雜。而且它還可以避免幼兒過于平均分物體的思維常規(guī)。更為重要的是:通過學(xué)習(xí)5的分合,幼兒已完全能夠體驗(yàn)到數(shù)分合中任意一個(gè)“總數(shù)”和兩個(gè)“部分?jǐn)?shù)”所組成的分合形式(結(jié)構(gòu))以及它們所代表的各自意義與相互關(guān)系,對(duì)數(shù)分合中類包含關(guān)系的符號(hào)表征也能取得初步的經(jīng)驗(yàn)??梢哉f在學(xué)習(xí)5的分合過程中,包涵了所有關(guān)于數(shù)分合內(nèi)容的學(xué)習(xí)要素。因此,我們從一開始就可以拿“5”作為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)分合的切入點(diǎn),向幼兒提供大量有關(guān)5的分合活動(dòng),故本活動(dòng)用于分解組成活動(dòng)的初期,容量較大,延伸活動(dòng)可以作為系列活動(dòng)的第二次活動(dòng)進(jìn)行。其中記錄活動(dòng),可以讓我們清晰看到每個(gè)孩子的思維水平和方式,通過記錄這種方式的呈現(xiàn),孩子也能看見自己是如何思考的,能感受到與同伴之間的差異,會(huì)讓孩子主動(dòng)去觀察和比較,審思和學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)整理自己的思維以及有效促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇五
1、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對(duì)等分的興趣。
2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,學(xué)習(xí)感知二等分。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入語:“今天天氣真好!我們一起去參觀商店,好嗎?”
2、幼兒自由參觀。
3、小結(jié):“你看見了什么?”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求:請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。
6、小結(jié):把一個(gè)物體分成相等的兩份,叫做二等分。
1、示范演示。
2、操作要求:
(1)請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份,并完成記錄卡。
(2)操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇六
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,本教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃為指導(dǎo),以“、教研融為一體”為工作主線,繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)來制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)計(jì)劃。
二、工作思路及目標(biāo)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn),促進(jìn)“教學(xué)、教研融為一體”的實(shí)踐與探索。
2.再讀“課標(biāo)”,繼續(xù)深入鉆研新教材,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合,力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組,使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體。
4.加強(qiáng)“課堂實(shí)效性”的研究,開展切實(shí)有效的研究,使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí)。
三、工作重點(diǎn):
學(xué)生方面:
1、通過課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性。
2、加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評(píng)定和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
3、本年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
4、使本年級(jí)學(xué)生正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本,提高自己的糾錯(cuò)反思能力,提高學(xué)習(xí)效率。
教師方面:
1、繼續(xù)營造并形成和而不同的教研組工作氛圍,促進(jìn)教師成長新的跨越。
2、本組教師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效、人人有提高。
3、提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平,力爭(zhēng)人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。
5、加強(qiáng)本組的課題研究,提高教師和教研組的課題研究水平。
四、具體措施:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,豐富自身內(nèi)涵。
教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng),數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外,我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,從中汲取豐富的養(yǎng)料,并進(jìn)行內(nèi)化,人人做到手中有書。使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。
(二)按時(shí)有效地開展教研組活動(dòng)。
1、小教研活動(dòng):定于周二下午第二、三節(jié)課學(xué)校不集體活動(dòng)時(shí)組內(nèi)自行組織小教研活動(dòng)。在小教研活動(dòng)中,要做好“傳、幫、帶”的工作,加強(qiáng)集體備課,共同研究討論每一次活動(dòng)內(nèi)容的重、難點(diǎn);突破重、難點(diǎn)的方法;練習(xí)題的設(shè)計(jì);怎么有效地組織學(xué)生上課、知識(shí)的落實(shí)等。除了這一規(guī)定時(shí)間外,組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流,群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題,注重個(gè)人修改,充分做好課前準(zhǔn)備工作。。
2、大教研活動(dòng):隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),積極參與,認(rèn)真思考,將別人的資源共享為自己的。
(三)、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí),開展學(xué)生計(jì)算比賽的活動(dòng),通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。
(四)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。
本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析,對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查,認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和計(jì)劃,因材施教,做到有針對(duì)性、時(shí)間落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、人員落實(shí)、過程落實(shí)。建立學(xué)生個(gè)人檔案,轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察,注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生,爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺(tái)階。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇七
1、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣,能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。
2、嘗試在生活中運(yùn)用人民幣,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣,鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、ppt課件-認(rèn)識(shí)人民幣。
2、商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格)。
3、紅包兩個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、游戲:找朋友。
每名幼兒手拿一個(gè)數(shù)字,在音樂聲中四散走,音樂停,拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手,圍成一個(gè)圈。
二、談話。
1、出示紅包。
教師:小朋友,請(qǐng)猜一猜這是什么?我們來一起看看里面有什么?
2、小結(jié):長方形,像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣,
我們把這些錢叫“人民幣”。
三、了解人民幣的用途,并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣。
教師:小朋友們,你們知道人民幣是用來干什么的呢?
什么情況下用到它?你能說出它們是多少嗎?
四、通過課件認(rèn)識(shí)人民幣。
1、認(rèn)識(shí)人民幣。
演示課件,出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣,熟悉不同面值的人民幣。
2、感知人民幣兌換關(guān)系。
(1)提問:100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?
請(qǐng)幼兒討論回答。
(2)教師小結(jié):100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。
五、游戲活動(dòng)。
1、游戲:看誰說得快又準(zhǔn)。
教師手里拿著不同面值的人民幣,從中隨便抽出一張,讓幼兒快速、準(zhǔn)確地說出人民幣的面值。
2、游戲:開商店。
觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開商店”的游戲。
將幼兒分成三組,每組的一名幼兒當(dāng)售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩“開商店”的游戲。
買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢,找回多少錢。
幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。
六、教師小結(jié)。
教育幼兒不但要愛護(hù)人民幣,更要養(yǎng)成節(jié)約用錢,不在人民幣上亂寫亂畫的好習(xí)慣。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇八
1、根據(jù)自己和客體為中心,能區(qū)分左右,并感知左右的相對(duì)性。
2、嘗試用語言來表達(dá)左右及相對(duì)關(guān)系。
《小朋友的書?數(shù)學(xué)》。
(一)以自己為中心區(qū)分左右。
1、找自己的好朋友。
請(qǐng)幼兒圍成半圓而坐。伸出自己的右手。
t:右手能做哪些事呢?左手又能做什么?兩只手一起就可以搬東西、吃飯、穿衣等等,所以它們是一對(duì)好朋友。
請(qǐng)幼兒伸出右手,再伸出左手,握手、拍手。
t:右手、左手,握握手;左手、右手,拍拍手。
t:再在你們的身上找找,還有這樣的一對(duì)好朋友嗎?(左腳、右腳,左腿、右腿,左眼、右眼,左耳、右耳等)。
2、聽口令做動(dòng)作。
t:現(xiàn)在我們找到自己身上許多的好朋友,那么老師來說口令,你們來做動(dòng)作??纯茨膫€(gè)小朋友能最快地找到。
口令:伸出你的左手,伸出你的右手;。
聳聳你的左肩,聳聳你的右肩;。
跺跺你的右腳,跺跺你的左腳;。
摸摸你的右耳,摸摸你的左耳;。
用你的左手摸摸你的右耳,
用你的右手摸摸你的左手……。
(二)以客體為中心區(qū)別左右。
1、好朋友面對(duì)面。
教師請(qǐng)摸到頭的小朋友搬起小椅子坐到右邊這位小朋友的對(duì)面,成為一對(duì)好朋友。(各一個(gè)摸)。
2、區(qū)別客體的左右。
(1)請(qǐng)幼兒舉起自己的右手。
t:看看你的右手和好朋友的右手在同一邊嗎?為什么?(不是,相對(duì)坐的)。
t:那么怎么樣才能讓我們的右手在同一邊呢?(站在同一個(gè)方向看)。
(2)觀察自己和好朋友的右腳、右眼、右肩等。
3、做游戲“用你的_手摸摸好朋友的___”
兩兩相對(duì)坐,根據(jù)教師口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
t:現(xiàn)在老師來考考你們能不能區(qū)分好左右。聽老師的口令,用你的右手摸摸好朋友的左耳。
好朋友之間相互檢查是否做對(duì)動(dòng)作。
口令:用你的右手摸摸好朋友的左耳。
用你的左手拍拍好朋友的右腿。
(三)看圖練習(xí)。
坐回半圓,每人分發(fā)《小朋友的書?數(shù)學(xué)》,翻到第6頁“區(qū)分左右”,進(jìn)行左右練習(xí),進(jìn)一步鞏固關(guān)于左右的方位。
t:小雞的左邊是誰?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小豬的叫聲。
小雞的右邊又是誰?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小鴨的叫聲。
小貓的左邊是誰?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小兔是怎么跳的。
小鴨的右邊是誰?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小牛的叫聲。
t:考考你的好朋友,你還有什么樣的問題呢?
幼兒相互提問:
小貓的右邊是誰?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小狗的叫聲。
小兔的右邊是誰?請(qǐng)你做一個(gè)小貓的動(dòng)作。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇九
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動(dòng),但適合幼兒觀看的電影不多,所以孩子們偶爾去看電影也只是跟從著父母,對(duì)看電影的經(jīng)驗(yàn)還是比較粗淺的,不理解電影票上的秘密,看電影坐哪個(gè)位置,大部分孩子的經(jīng)驗(yàn)是模糊的。
特技教師徐苗郎說:“數(shù)活動(dòng)是為了解決生活中的問題”,怎么樣讓孩子運(yùn)用這種數(shù)經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù),并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力,于是,我設(shè)計(jì)了“看電影”的活動(dòng)。
1、通過看電影找座位活動(dòng),理解電影票上的數(shù)字含義,學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法,對(duì)號(hào)入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題,豐富生活經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)游戲的樂趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
多媒體課件;教室布置電影院場(chǎng)景;電影票20張;抽號(hào)箱及座位號(hào)。
一、價(jià)值取向:了解看電影的生活常識(shí)。
1、觀看多媒體課件,了解看電影常識(shí):
(1)今天天氣真好,大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
(2)他倆來到電影院,已經(jīng)是幾點(diǎn)了?(9:30)。
(3)今天電影院播放哪幾部電影啊?觀察播映表。
他倆不想等太久,所以想看離9:30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9:30最近。(10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼)。
(4)他倆買了2張電影票。座位號(hào)寫在哪兒啊?誰知道?
(5)*大頭兒子的座位號(hào)是:第3排6座。誰幫他去找到座位。
*圖圖的座位是兩道算式題:第6-4排9-5座。
算對(duì)了答案才能知道幾排幾座,找對(duì)座位。請(qǐng)一幼兒算出答案,并找到座位。
二、價(jià)值取向:模擬游戲,提升看電影的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、今天免費(fèi)看電影,你們想不想去看???但是這些票子上的座位號(hào)有點(diǎn)奇怪:有的是加法算式題,有的是減法算式題,還有的就是單個(gè)的數(shù)字。只有坐對(duì)座位的小朋友才可以在下個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中得到獎(jiǎng)品。(幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場(chǎng)、對(duì)號(hào)入座)。
(1)老師提示幼兒:對(duì)號(hào)入座。
(2)驗(yàn)證游戲:
今天電影院舉行抽號(hào)中獎(jiǎng)活動(dòng),被抽到座位號(hào)的觀眾可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品;
如果你坐錯(cuò)了座位,與抽到的座位號(hào)碼不一樣,那就請(qǐng)你重新對(duì)號(hào)入座。
(3)結(jié)束:
今天我們學(xué)會(huì)了去電影院看電影找座位的方法,這樣看電影的人再多,也不會(huì)擁擠,也都能找到自己的座位坐了。
好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片,現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒,等會(huì)兒繼續(xù)再看。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、感知保護(hù)牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。
2、認(rèn)識(shí)刷牙的工具材料,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷。
3、牙齒模型。
4、幼兒已學(xué)會(huì)漱口,會(huì)念兒歌。
教學(xué)過程:
一、觀看動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一張(有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片)引出故事。
2、觀看動(dòng)畫片前半段,感知刷牙的重要性。
3、老師就動(dòng)畫片里的內(nèi)容提問。
4、小結(jié):細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友,讓他的牙齒生病,牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。
二、借助幻燈片和實(shí)物,了解刷牙的工具和步驟。
1、提問:刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。
2、平時(shí)如何刷牙的,請(qǐng)小朋友來示范。
3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動(dòng)作)開始刷牙最后漱口。
三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、學(xué)習(xí)刷牙歌,練習(xí)正確的刷牙方法。
4、觀看動(dòng)畫片的后半段,體驗(yàn)刷牙的作用。
四、發(fā)刷牙記錄表,強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。
五、幼兒帶口杯牙刷刷牙,教師觀察指導(dǎo)。
教學(xué)反思:
通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十一
1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。
1、活動(dòng)重點(diǎn):感知不同面值的人民幣。
2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用錢購物的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。
(一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語。
師:今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜謎語。
謎面:長長方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,小朋友快試一試。
謎底:人民幣。
(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。
1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。
師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?
幼:大小和圖案不同,看錢上面的數(shù)字。
小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。
2、小游戲。
師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。
教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請(qǐng)幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。
3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。
(三)游戲活動(dòng)。
師:小明家的超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。
(四)活動(dòng)結(jié)束。
今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,學(xué)會(huì)了取錢和兌換,請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價(jià)錢。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十二
1、通過欣賞音樂《大浪與小浪》,初步感知樂曲的性質(zhì)和三段體結(jié)構(gòu),辨別音樂的低潮和高潮。
2、在感受音樂的過程中,能運(yùn)用肢體動(dòng)作和借助道具來表現(xiàn)樂曲的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力及合作表演能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
音樂《大浪與小浪》cd,藍(lán)色綢緞若干,大海背景圖一張。
【活動(dòng)過程】。
(一)、教師展示大海背景圖,引出課題。
提問:你們見過大海嗎?微風(fēng)或狂風(fēng)吹過時(shí),大海是什么樣子?
(二)、讓幼兒分三段欣賞音樂《大浪和小浪》,感受樂曲aba三段體結(jié)構(gòu)。
啟發(fā)幼兒用語言表述自己對(duì)樂曲的初步感受;引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲前段和后段音樂舒緩、優(yōu)美的意境,感受中段的高潮部分樂曲的變化。
(三)、完整播放樂曲一遍,讓幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中的大浪和小浪。
(四)、出示藍(lán)綢,啟發(fā)幼兒兩人一組合作用藍(lán)綢表現(xiàn)海浪。
(五)、發(fā)揮幼兒想象,引導(dǎo)幼兒嘗試集體合作表演大浪和小浪出現(xiàn)時(shí)的海面情景。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十三
方案是公文格式的其中一種,用于擬訂階段性施政方針的具體工作項(xiàng)目。而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)不可缺的環(huán)節(jié)與步驟,對(duì)此策劃相關(guān)的活動(dòng)方案十分必要。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園活動(dòng)課程方案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
活動(dòng)目標(biāo):
1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。
2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。
3.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:元旦假期安全ppt課件。
(一)介紹元旦知識(shí)。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端,暴漏部位。
2.凍瘡防護(hù)。
(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;。
(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子,穿棉鞋棉襪;。
(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。
(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。
(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán),提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。
(三)交通安全。
1.步行安全:
(1)行人須走人行道,沒有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐,或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。
(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領(lǐng)。
2.乘坐公共汽車安全知識(shí):
(1)乘坐公共汽車,要排隊(duì)候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭(zhēng)搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。
(3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。
(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好,沒有座位時(shí),要雙腳自然分開,側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住,平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路,還可以找警察叔叔,讓他們把自己送回家。如果迷了路,要沉著鎮(zhèn)靜,開動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。
(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來說是十分痛苦的,因此,玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性,教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面,暖瓶不要放在桌旁床邊,以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷,特別是頭面、頸部,因隨時(shí)會(huì)引起休克,應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷,經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后,不必包扎,以使創(chuàng)面裸露,與空氣接觸,可使創(chuàng)面保持干燥,并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
(六)食品安全小朋友們要記住,路邊的小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價(jià)格便宜,又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,衛(wèi)生條件差,不干凈,而且里面還添加了化工原料,對(duì)身體有害。自覺拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,遠(yuǎn)離垃圾食品,愛護(hù)自己的身體。
(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內(nèi)保持通風(fēng),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀,在家中,要及時(shí)告訴家人,前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校,要及時(shí)告訴老師,老師會(huì)通知你的家長,帶你去看病。治療期間,不能去學(xué)校。要等病完全好了,才能去學(xué)校。
(八)不玩電。小朋友們要記住,我們千萬不能碰電插線板,不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。
四、安全總結(jié),祝小朋友們?cè)┛鞓贰?BR> 教學(xué)反思:
安全工作是幼兒園工作的重中之重,它關(guān)系到每一名幼兒的安全,牽系著每一位家長的心。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受新年帶來的喜悅,知道自己長大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.幼兒剪紙展示。
2.燈籠鞭炮制作。
3.懸掛氣球、張貼窗花。
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
活動(dòng)口號(hào):
新年新氣象,展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!
祝福語口號(hào):
鼠年到到到,祝你好好好,
祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,
祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào),前程妙妙妙,
祝大家圓夢(mèng)早早早,全家笑笑笑!
一、我有小巧手。
晨間活動(dòng):
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。
二、我是小明星。
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
1)開場(chǎng)舞——紅綢舞。
2)兒歌展示。
選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。
3)歌曲展示。
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示。
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
三、我有大智慧。
趣味問答:
1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩,隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。
4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說出代表意思。
8)新的一年,小朋友又長大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友,馬上就是2020年了,2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動(dòng))。
四、我是小健將。
幼兒游戲——自理能力夾豆子。
親子游戲——你來比劃我來猜。
幼兒、家長pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。
一、裝飾教室,讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片,在感知節(jié)日的同時(shí),也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。
三、制作賀卡,小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。
四、幼兒表演節(jié)目,形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,球停在誰的手里,誰表演節(jié)目。
六、老師贈(zèng)新年祝福,祝福孩子在新的一年里健康快樂,茁壯成長。
活動(dòng)總結(jié):
12月30日上午,我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日,讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長,我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng),排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng),有歌曲,歌表演,游戲,舞蹈等。
元旦來臨,老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室,并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上,進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分,慶?;顒?dòng)在歌聲《新年好》中拉開了序幕,我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂,用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年,迎接生氣勃勃的新年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我,秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語,使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動(dòng),展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中,孩子們積極參與,敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己精心制作的賀卡,進(jìn)行互相贈(zèng)送。通過此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示,讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的快樂。
在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒,讓每個(gè)孩子得到鍛煉,盡情表現(xiàn),讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī),充滿激情。
歡樂的時(shí)光總是過得短暫,但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長,相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺鄣暮亲o(hù)下會(huì)健康茁壯的成長。
活動(dòng)目標(biāo):
1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒?dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物??埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長的配合,在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
(一)通過談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師:發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。
師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師:離“新年”還有幾天?
小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(2)師:小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。
2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。
1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組:制作賀卡。
材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組:裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評(píng)析。
(一)選材。
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學(xué)習(xí)的教材,教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),從選材來看,所選內(nèi)容很恰當(dāng),很合時(shí)機(jī),是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來看。
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動(dòng)中,教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹”,然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達(dá),很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達(dá)能力。
(三)從師幼關(guān)系看。
小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng),孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,獲得了發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂,增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長積極參加,為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)對(duì)象:小班全體幼兒。
活動(dòng)時(shí)間:20--年12月31日上午。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)。
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物。
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒:“快過年了!”
教師:“你們都看到了,快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng):開放性問題提出,引發(fā)幼兒大膽想象,相互交流)。
二、文娛活動(dòng)開始請(qǐng)來全班幼兒演節(jié)目。
1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演,內(nèi)容不項(xiàng),如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對(duì)自己的好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思:
元旦即將到來,小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過一個(gè)有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起,使幼兒認(rèn)識(shí)到我長大一歲,要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng),感受元旦節(jié)日的氣氛,共同分享歡樂和喜悅。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十四
我班一名幼兒搬了新家。他將在家中繪制的一幅題為“我的家”的畫帶到班上向大家介紹:“這是我的房間,這兒是床,這兒是玩具柜,這是廚房……”“我也有自己的房間,不過我的玩具柜是黃色的?!薄拔业耐婢卟皇欠旁谶@兒,而是放在客廳里?!贝蠹疫呎f邊畫,情緒高漲。就這樣,“平面圖”活動(dòng)由此生成。
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1、知道平面圖的景物比實(shí)際景物小,它的繪制是有比例的。
2、了解平面圖繪制的基本要求。
3、嘗試?yán)L制房屋、交通、小區(qū)的平面圖。
4、能夠?qū)W看平面圖,尋找路徑或事物。
5、愿意與同伴一道交流分享在學(xué)看平面圖中的感受與經(jīng)驗(yàn)。
教師準(zhǔn)備。
1、繪制平面圖之初,可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒在本園、社區(qū)觀察與體驗(yàn)各建筑物所在方位的不同,并教幼兒用一定的符號(hào)來表示一定的景物。
2、為了讓幼兒能正確地繪制并學(xué)看平面圖,活動(dòng)中,教師和幼兒可共同收集各旅游景點(diǎn)的平面圖,并到商場(chǎng)、公園、動(dòng)物園等各地嘗試看平面找景點(diǎn),同時(shí)發(fā)動(dòng)家長利用業(yè)余時(shí)間帶孩子看圖游覽或購物。
系列活動(dòng):我的家。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、能根據(jù)照片繪制自己家的平面圖。
2、掌握繪圖中的比例。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自己房間的全景照、實(shí)物投影儀、泡沫展示板。
活動(dòng)過程。
1、幼兒觀察自己房間的照片,并開始繪制平面圖。
2、通過投影儀,師生共同欣賞幼兒繪制的平面圖。
3、幼兒將自己的作品與相片共同布置在展板上,請(qǐng)家長欣賞。
延伸活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒與家長一同繪制自己家所有的房間的平面圖,制成“我的家”平面圖集,與同伴共同欣賞。
幼兒園。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、觀察幼兒園實(shí)景,繪制幼兒園平面圖。
2、嘗試用不同的符號(hào)表示景物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒預(yù)先仔細(xì)觀察幼兒園的`布局情況,紙、筆。
活動(dòng)過程。
1、師生共同在操場(chǎng)觀察左、右、前、后的景物。
2、幼兒思考:樓房、樹木、玩具等可以用什么簡(jiǎn)單符號(hào)來替代。
3、請(qǐng)幼兒各自選擇不同的方位和符號(hào),繪制幼兒園平面圖。
4、幼兒共同欣賞、修改自己的作品。
延伸活動(dòng)。
師生共同挑選幾幅幼兒繪制的平面圖,組合成一幅“美麗的幼兒園”平面圖,裝飾后送給幼兒園。
商場(chǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、看圖尋找商場(chǎng)的柜臺(tái)。
2、能夠準(zhǔn)確區(qū)分上、下、左、右。
活動(dòng)過程。
1、幼兒到商場(chǎng)看平面圖,了解有哪些柜臺(tái)。
2、幼兒共同商定要尋找的柜臺(tái)并分組。
3、幼兒以組為單位尋找相應(yīng)的柜臺(tái)。
4、集體講述自己尋找的過程及趣事。
其他活動(dòng)內(nèi)容。
1、參觀繪圖店、打印店。(小組、家園活動(dòng)結(jié)合)。
2、繪制小區(qū)綠化平面圖。(小組活動(dòng)、展覽)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十五
關(guān)于太空,有許多神話故事、科幻故事,孩子們對(duì)太空也充滿了向往。此活動(dòng)旨在讓孩子們利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮想象,用語言表達(dá)出自己對(duì)太空的想象。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、能對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)想象加工創(chuàng)編出故事。
2、提高幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、聽過《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事,聽過有關(guān)飛碟和外星人的科幻故事。
2、了解有關(guān)月球、火星等星球及航天器的知識(shí)。
過程建議。
1、觀看有關(guān)太空?qǐng)D片,向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球,例如:月球、太陽等。
2、討論:有哪些太空交通工具?它們有什么功能?你想發(fā)明什么交通工具?
3、假想太空旅行,將太空旅行編成有趣的故事。
4、將創(chuàng)編的故事表演出來。
延伸提示。
1、收集各種科幻故事,相互交流。
2、繪畫:太空漫游。
資料庫:
古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽,把大地曬得滾燙滾燙,水被曬干了,莊稼被曬枯了,眼看人們就要被曬死了。這時(shí)有一個(gè)獵人叫后羿,力大無窮,而且箭射得很準(zhǔn)。他見這么多的太陽這么兇狠,就跑上高山,彎弓搭箭,一連射下了九個(gè)太陽,把人們救活了。天上的神仙為了獎(jiǎng)賞后羿,送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了,他的妻子嫦娥不知道是什么,喝了一口。剛喝下,就感到自己的身子飄飄地,然后飛了起來,飛呀,飛呀,一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿,就住在里面了,可是月亮上除了她,再也沒有其他的人,就感到越來越冷清,越來越寂寞,很想再回來??伤齾s找不到回來的辦法。
吳剛伐桂。
古時(shí)候,有一個(gè)人叫吳剛,他找了一個(gè)師傅學(xué)習(xí)做神仙??墒撬麤]有聽?zhēng)煾档脑?,用學(xué)來的本領(lǐng)害了人,師傅一生氣,一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞,就請(qǐng)師傅放他回來,師傅說,月亮上有一棵桂花樹,只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了,我就放你回來。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹,一看,樹有五六百丈高,他掄起斧頭使勁地砍,可是斧頭剛一拔起來,桂花樹上被砍的口子又合攏,他怎么也砍不斷這棵樹。但是,為了能夠回到人間,吳剛還是不停地砍著。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、發(fā)展幼兒的觀察力,動(dòng)手能力和分析類推及判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)。
在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
活動(dòng)難點(diǎn)。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒人手1個(gè)氣球,每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
3、已學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的火箭。
活動(dòng)過程。
1、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)內(nèi)容。
操作方法:小朋友將裝滿氣的氣球松開口,氣球向前飛去。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作、觀察,找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論:什么力量使氣球飛動(dòng)起來了?
教師指導(dǎo)幼兒小結(jié):往后流動(dòng)的氣體形成氣流,氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛。
2、實(shí)驗(yàn):小船是怎樣前進(jìn)的?
操作方法:將小口瓶子裝滿水,蓋好,然后把它裝入木板船上的固定位置,要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后,拔掉瓶蓋,船就前進(jìn)了。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵(lì)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)觀察船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向,找出船是靠什么力量前進(jìn)的。
幼兒討論:船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。
3、通過實(shí)驗(yàn),引出活動(dòng)內(nèi)容:
4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。
(1)教師指點(diǎn)火箭部分,逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)火箭頂艙,燃料箱,發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭。
小結(jié):火箭分上下兩個(gè)部分,上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測(cè)器,下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成,旁邊還有兩個(gè)助推火箭。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況,并進(jìn)行合理推斷。
小結(jié):火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰,巨大的火焰向后高速噴射,形成了強(qiáng)大氣流,氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn),升入太空。
延伸活動(dòng)。
組織幼兒參觀少兒科技館,通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情,激勵(lì)幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十六
目標(biāo):1、熟悉并喜愛維族的民族風(fēng)情及音樂特點(diǎn)。
2、了解這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及情緒,學(xué)會(huì)演唱歌曲。
準(zhǔn)備:維族服飾若干套歌曲:《雪蓮花》、音樂:《掀起你的蓋頭來》。
過程:(一)、聽音樂做律動(dòng)進(jìn)教室。
1、今天段老師要帶你們到遙遠(yuǎn)而美麗的新疆去看一看那里人們的生活,聽一聽那里優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟著我走進(jìn)新疆吧!
2、放音樂《掀起你的蓋頭來》教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做動(dòng)作。
(二)、發(fā)聲練習(xí)。
1、跟老師學(xué)一首很簡(jiǎn)單的歌曲:《我的家在日喀則》。
2、c—g模唱歌曲。
(三)、了解維族的民族風(fēng)情及音樂特點(diǎn)。
1、你見過維吾爾族的人嗎?她們都是什么樣子的呢?
2、介紹維族的民族服飾:馬家、長裙、帽子。
3、維族的女孩子喜歡梳著一頭的小辮子,一般來講,梳了多少個(gè)小辮子,就證明這個(gè)女孩子有幾歲了。
4、平時(shí)小朋友們喜愛的食品中也有新疆的特產(chǎn),你知道是什么嗎?(葡萄干、羊肉串等)。
5、新疆人特別喜歡唱歌跳舞,他們用這種方式歌唱美好的生活來表達(dá)自己愉快的心情。
6、聽?zhēng)资仔陆囊魳罚赫f一說這幾首歌曲給你什么樣的感受?
(四)、學(xué)習(xí)歌曲。
2、聽歌曲《雪蓮花》。說說歌曲給你的感受。
3、再聽老師唱一遍歌曲,說說歌曲內(nèi)容。
4、跟著老師一起唱一唱。
5、老師還編了一個(gè)新疆的小舞蹈,你們想不想看一看,學(xué)一學(xué)?
6、下次課咱們就來學(xué)學(xué)這個(gè)小舞蹈吧!
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十七
感受秋天的美景,產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛之情。
明白外出游玩需要注意的一些安全知識(shí),如不離開大人獨(dú)自玩耍、不到水塘邊玩耍等。
告知家長秋游的時(shí)間、地點(diǎn),接送時(shí)間,需要準(zhǔn)備的'物品以及在家中對(duì)孩子的安全教育。
一小瓶水、一只垃圾袋、一張桌墊、比較輕的零食、濕巾、紙巾。
比較輕的`球鞋(不要系鞋帶的),容易穿脫的外套。
外出時(shí)不離開教師、排隊(duì)走路眼睛看前面,隊(duì)伍要走直、不獨(dú)自玩耍、聽從教師的安排、在車上不大聲說話、不離開座位、背靠著靠背坐、不在車上吃東西,不亂對(duì)垃圾。
寫明幼兒姓名、幼兒園名稱、父母聯(lián)系電話、教師聯(lián)系電話、幼兒園聯(lián)系電話。
出發(fā)前幼兒著裝情景、物品準(zhǔn)備的檢查,保育教師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。
解小便、洗手、
上下車清點(diǎn)人數(shù),并向園辦上報(bào)幼兒實(shí)到人數(shù)。
“撿樹葉”。
唱歌排隊(duì)走。
繞著公園,觀賞公園風(fēng)景,并認(rèn)一認(rèn)各種不一樣的植物。
邊看風(fēng)景,邊撿樹葉,要撿各種不一樣的樹葉。
看見地面上有垃圾立刻撿起來,找到垃圾桶扔掉;自我吃過東西的垃圾放到自我準(zhǔn)備的垃圾袋里面,最終的時(shí)候再統(tǒng)一扔掉;離開時(shí)活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)要檢查清理場(chǎng)地,保證場(chǎng)地衛(wèi)生。
轉(zhuǎn)換活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)要清點(diǎn)人數(shù),并按照規(guī)定的位置排好隊(duì)。
回園結(jié)束秋游后要向園辦報(bào)告秋游幼兒安全反饋信息。
幼兒離園前的整裝工作,濕毛巾擦個(gè)臉,把衣服塞好,領(lǐng)子翻翻好。
排隊(duì)要走直線,眼睛看前面跟著帶隊(duì)教師走。
幼兒不獨(dú)自玩耍,不到水塘邊玩耍。
及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
提醒家長零食不要帶太多。
本次秋游活動(dòng)進(jìn)行的十分順利,幼兒都能按照次序,班級(jí)教師也能配合得很默契,在這次活動(dòng)中,本班幼兒認(rèn)識(shí)了癢癢樹、芙蓉花、蘆葦、芭蕉、海棠果等不一樣的植物。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十八
只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境,才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會(huì),才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值。幼兒園大班數(shù)學(xué)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班數(shù)學(xué)方案,希望能幫到各位。
目標(biāo):
1、在講講貼貼中,知道10以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
準(zhǔn)備:果樹,籃子若干(貼有7以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)),
數(shù)字與點(diǎn)子若干,盒子若干,泡沫板,小熊圖片與頭飾。
過程:
1、引出:
我家有許多果樹,看看有哪些果樹?有幾棵?
這些果樹上的果子都熟了嗎?為什么說它熟了?
2、采果子:(籃子與果子的數(shù)量對(duì)應(yīng))。
果子都熟了,我想把它采下來,可是我一個(gè)人來也來不急,怎么辦呀?
幼兒采果子,師指導(dǎo)。
交流:你的籃子里裝了幾個(gè)水果?為什么這么裝?
小結(jié):幼兒說的辦法。
3、裝水果:(盒子與果子的數(shù)量對(duì)應(yīng))。
我還想請(qǐng)你們幫個(gè)忙?把你們采的水果裝到盒子里,怎么裝呢?
檢驗(yàn):你們是怎么裝的?
小結(jié):幼兒裝的的辦法。
4、結(jié)束:
活動(dòng)目標(biāo):
在游戲中感知、理解7的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片、布偶、小動(dòng)物圖片、花籃、禮物、圖片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。
活動(dòng)過程:
一、出示布偶巧虎,激發(fā)幼兒興趣。
“小朋友們好,我叫巧虎,很高興能夠認(rèn)識(shí)你們。我剛搬進(jìn)新家,今天我邀請(qǐng)了一些朋友來我家做客,希望你們有時(shí)間也來我家做客。好了不和你們聊了,我要回家準(zhǔn)備準(zhǔn)備招待客人了。再見!”
二、情景練習(xí)、感知數(shù)量。
1.出示各種動(dòng)物圖片,及所攜帶的禮物。幼兒通過點(diǎn)頭、拍手、跺腳、學(xué)小動(dòng)物叫、數(shù)字卡片等形式,判斷所帶禮物的數(shù)量,復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1-6。
小貓魚5條小狗骨頭3根。
小雞蟲2條青蛙草莓6個(gè)。
瓢蟲餅干3個(gè)兔子蘿卜4個(gè)。
2.幫助巧虎招待客人,感知“7”的數(shù)量。
出示最后一個(gè)動(dòng)物:小豬花7朵。
“一共來了幾位小客人,用數(shù)字幾來表示?”
“帶了幾個(gè)花籃?用數(shù)字幾表示?”
“7位客人應(yīng)該搬幾把小椅子?”
“請(qǐng)一位小朋友安排客人坐在椅子上?!?BR> “7位客人應(yīng)該倒幾杯水呢?”
“給客人拿一些水果吃吧,一個(gè)人吃一個(gè),應(yīng)該拿幾個(gè)呢”
“給客人吃餅干,一個(gè)人吃一個(gè),應(yīng)該拿幾個(gè)?”
老師提出問題,幼兒回答,并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
(集體學(xué)習(xí),初步理解7的實(shí)際意義)。
3.繼續(xù)招待客人,進(jìn)一步感知“7”的數(shù)量。
巧虎還給客人準(zhǔn)備了玩具和一些吃的。讓我們給客人拿出來吧。
“請(qǐng)拿7個(gè)玩具?!?BR> “請(qǐng)拿7個(gè)糖果。”
幼兒拿出后,放在桌面上。并請(qǐng)幼兒說出他拿的是什么,并數(shù)出個(gè)數(shù)。
出示巧虎畫的畫,數(shù)出所畫東西的個(gè)數(shù)。
畫有7個(gè)小碗的圖片。
畫有7個(gè)足球的圖片。
畫有7輛汽車的圖片。
可以用多種方式表示“7”的數(shù)量,如:點(diǎn)頭、拍手、跺腳、學(xué)小動(dòng)物叫、數(shù)字卡片等。
(通過桌面操作,進(jìn)一步感知7的實(shí)際意義。練習(xí)按數(shù)取物、按物取數(shù)。)。
三、巧虎評(píng)價(jià)總結(jié)。
1.小結(jié)。
2.拓展延伸:請(qǐng)幼兒在寫有7的白紙上,畫出7個(gè)物品。
一、目標(biāo)。
1、通過觀察和比較正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形,感知其主要特征。
2、通過動(dòng)手操作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、辨別的能力。
二、準(zhǔn)備。
1、掛圖“美麗的窗戶”
2、操作學(xué)具。
3、《操作冊(cè)》p45—p46。
三、過程。
走線、線上游戲《積木房》。
1、以“小熊設(shè)計(jì)房子”導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
——森林設(shè)計(jì)師笨笨熊給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)了好多房子,這些房子都快裝修好了,只有窗戶還沒有裝好,我們來幫幫它吧。
2、集體活動(dòng)(出示掛圖)。
——小朋友來看一看,笨笨熊它設(shè)計(jì)了幾間房子啊?
——那你們發(fā)現(xiàn)這些房子的窗戶一樣嗎?
——誰能告訴我怎么不一樣的?(有五條邊的、有六條邊的……..引導(dǎo)幼兒說出每條邊相同的是正五邊形、正六邊形………..)。
——我們一起來給這些窗戶裝修一下(一邊數(shù)一邊給每條邊涂色)。
3、集體操作。
——今天李老師把這些漂亮的窗戶都帶到了我們大二班,小朋友想不想看一看呢?
【老師示范做一個(gè)】。
——我給小朋友也準(zhǔn)備了小窗戶,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的小窗框拿出來放好。
——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給它們裝上玻璃吧。
【老師個(gè)別指導(dǎo)】。
——裝好的小朋友坐坐好,我們來看一看小朋友裝的漂不漂亮。
【請(qǐng)兩個(gè)小朋友展示作品】。
4、分組活動(dòng)。
——多邊形不僅是小動(dòng)物們的窗戶,多邊形還能玩很多游戲。大家想不想玩?
第1、2桌:玩“種花”游戲在不同的多邊形紙樣里面畫上數(shù)量與邊數(shù)相同的花,如五邊形里中5朵小花………。
第3、4桌:玩“做花傘”游戲,在不同的多邊形的傘面上裝飾上漂亮的圖案,做成小花傘。
第5、6、7桌:做《操作冊(cè)》第45頁。
5、評(píng)價(jià)。
——現(xiàn)在我要請(qǐng)做的最快最好的小朋友把你的作品給大家分享一下。
【每組一個(gè)人】。
四、延伸。
——今天我們幫笨笨熊裝好了窗戶,也認(rèn)識(shí)了正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形、其實(shí)在我們的生活中也有很多多邊形的物品,今天我請(qǐng)小朋友回家找一找生活中的多邊形,并且把它畫下來,明天帶到幼兒園和我們大家一起分享。
一、活動(dòng)目標(biāo):。
1.學(xué)習(xí)在9格內(nèi)按照一定的順序有規(guī)律地進(jìn)行排序。
2.對(duì)思維訓(xùn)練活動(dòng)感興趣,愿意用語言說出排序的規(guī)律。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:白板課件《找規(guī)律》、電子白板、筆記本電腦、移動(dòng)白板、6組小動(dòng)物圖片、白板筆。
學(xué)具:幼兒人手一套9格及小動(dòng)物學(xué)具。
三、活動(dòng)過程:
(一)復(fù)習(xí)游戲,喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。
1.導(dǎo)入。
師:“今天我?guī)砹藘晌缓门笥?,它們?cè)谀哪?”
2.游戲“排隊(duì)”,復(fù)習(xí)abab模式。
(二)學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行4格間隔排序。
1.出示2個(gè)小動(dòng)物圖片和兩層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2.師幼一起幫老虎和獅子分房間。
要求:橫排住的兩個(gè)小動(dòng)物不一樣,豎排住的兩個(gè)小動(dòng)物也不一樣。
(三)學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行9格間隔排序。
1.出示3個(gè)小動(dòng)物圖片和3層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2.按幼兒的要求安排小動(dòng)物住進(jìn)第一橫排的房間,教師引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們的排列順序。
3.請(qǐng)幼兒安排小動(dòng)物住進(jìn)第一豎排的房間。
(四)幼兒操作,展示作業(yè)。
1.出示操作材料。
2.提出操作要求。
(1)橫排住的3個(gè)小動(dòng)物不一樣,豎排住的3個(gè)小動(dòng)物也要不一樣。
(2)誰住第一間房間自己決定。
(3)分房間時(shí)要注意小動(dòng)物的排列順序。
3.幼兒操作。
4.改錯(cuò)。
教師出示一個(gè)錯(cuò)誤的操作結(jié)果請(qǐng)個(gè)別幼兒改錯(cuò),集體檢查。
5.探索發(fā)現(xiàn)其規(guī)律:斜著的房間里住的小動(dòng)物是一樣的。
設(shè)計(jì)意圖:
超市是幼兒生活中熟悉的場(chǎng)所,而藏在超市中的數(shù)學(xué)比比皆是,如物品分類、物品統(tǒng)計(jì)、物品買賣等。在平時(shí)的日常生活中,幼兒往往因?yàn)榧议L的陪同而忽略了這些,本次活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)寬松的生活情境,幼兒帶著“開超市”為目的的學(xué)習(xí)任務(wù),嘗試分類整理物品,并使用條形統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)物品,這對(duì)于大班孩子來說是一種經(jīng)驗(yàn)的提升,孩子在實(shí)際的動(dòng)手操作過程中,一步步明白如何把物品按共同的用途進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用數(shù)學(xué)來解決生活中遇到的問題,從中領(lǐng)略數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按物品的共同用途進(jìn)行分類整理,進(jìn)一步鞏固用條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、引導(dǎo)孩子在超市中選購物品,并作相應(yīng)的記錄。
3、愿意和同伴合作,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貨架4個(gè),籮筐4個(gè),玩具類、生活用品類、文具類、食品類若干。
2、條形統(tǒng)計(jì)圖若干張,油畫棒4盒。
3、幼兒每人一張購物記錄單,鉛筆一支。
活動(dòng)過程:
一、談話引題。
師:今天老師要在我們大三班開個(gè)超市,你們?cè)覆辉敢獍?
師:我買了好多物品可還來不及整理,你們?cè)敢鈳臀乙黄鸢阉鼈兎址诸?,整理好?
二、分類整理超市物品,并用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
(一)分類整理。
1、討論如何將物品進(jìn)行分類擺放。
師:想想這么多的物品我們應(yīng)該怎樣擺放更合理,讓顧客一看就能找到自己想要的東西?
2、認(rèn)識(shí)文具、玩具、食品、日常用品標(biāo)志。
3、提出分類要求:
(1)物品的擺放要整齊合理。
(2)要輕拿輕放,互相合作。
4、引導(dǎo)幼兒按物品的用途進(jìn)行分類擺放。
5、組織幼兒觀察超市,說說物品的擺放是否正確,體驗(yàn)成功的喜悅。
(二)統(tǒng)計(jì)。
1、討論統(tǒng)計(jì)方法。
師:物品我們都分類整理好了,可是我不知道這些物品究竟有多少?怎么辦呢?
2、分組統(tǒng)計(jì)。
要求每一組統(tǒng)計(jì)一個(gè)貨架,分工合作。
3、集體檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
三、超市購物。
1、第一次購物。
(1)師:我們的超市已經(jīng)分類整理好,你們想不想來逛逛呀?
提出要求:a)只能買兩樣?xùn)|西,價(jià)格不能超過10元。
b)你買的兩樣?xùn)|西分別是幾元的,在相應(yīng)的數(shù)字下面打上勾,一共花了幾元錢用一道算式記錄下來。
(2)、幼兒操作。
(3)、集體檢查記錄結(jié)果。
2、第二次購物。
(1)師:今天我假如給你10元錢,你買了兩樣?xùn)|西后還有剩余的錢嗎?如果有的小朋友可以再去購買,你算算看還剩下幾元錢,還可以買些什么東西?也請(qǐng)你用一道算式記錄下來。
(2)、幼兒操作。
(3)、檢查操作結(jié)果。
四、結(jié)束活動(dòng):
師:剛才老師讓小朋友去逛了逛超市,還買了東西,結(jié)果發(fā)現(xiàn)你們都會(huì)玩了,所以我宣布我們大三班超市正式營業(yè)了,等會(huì)兒區(qū)域游戲時(shí)你們就可以先到銀行取錢,然后就可以來超市買你需要的東西了。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十九
設(shè)計(jì)執(zhí)教者:上海市松江區(qū)茸北中心幼兒園唐英。
設(shè)計(jì)思路:
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動(dòng),但適合幼兒觀看的電影不多,所以孩子們偶爾去看電影也只是跟從著父母,對(duì)看電影的經(jīng)驗(yàn)還是比較粗淺的,不理解電影票上的秘密,看電影坐哪個(gè)位置,大部分孩子的經(jīng)驗(yàn)是模糊的。
特技教師徐苗郎說:“數(shù)活動(dòng)是為了解決生活中的問題”,怎么樣讓孩子運(yùn)用這種數(shù)經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù),并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力,于是,我設(shè)計(jì)了“看電影”的活動(dòng)。
內(nèi)容與要求:
1、通過看電影找座位活動(dòng),理解電影票上的數(shù)字含義,學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法,對(duì)號(hào)入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題,豐富生活經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)游戲的樂趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
多媒體課件;教室布置電影院場(chǎng)景;電影票20張;抽號(hào)箱及座位號(hào)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、價(jià)值取向:了解看電影的生活常識(shí)。
1、觀看多媒體課件,了解看電影常識(shí):
(1)今天天氣真好,大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
(2)他倆來到電影院,已經(jīng)是幾點(diǎn)了?(9:30)。
(3)今天電影院播放哪幾部電影?。坑^察播映表。
他倆不想等太久,所以想看離9:30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9:30最近。(10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼)。
(4)他倆買了2張電影票。座位號(hào)寫在哪兒???誰知道?
(5)*大頭兒子的座位號(hào)是:第3排6座。誰幫他去找到座位。
*圖圖的座位是兩道算式題:第6-4排9-5座。
算對(duì)了答案才能知道幾排幾座,找對(duì)座位。請(qǐng)一幼兒算出答案,并找到座位。
二、價(jià)值取向:模擬游戲,提升看電影的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、今天免費(fèi)看電影,你們想不想去看?。康沁@些票子上的座位號(hào)有點(diǎn)奇怪:有的是加法算式題,有的是減法算式題,還有的就是單個(gè)的數(shù)字。只有坐對(duì)座位的小朋友才可以在下個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中得到獎(jiǎng)品。(幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場(chǎng)、對(duì)號(hào)入座)。
(1)老師提示幼兒:對(duì)號(hào)入座。
(2)驗(yàn)證游戲:
今天電影院舉行抽號(hào)中獎(jiǎng)活動(dòng),被抽到座位號(hào)的觀眾可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品;
如果你坐錯(cuò)了座位,與抽到的座位號(hào)碼不一樣,那就請(qǐng)你重新對(duì)號(hào)入座。
(3)結(jié)束:
今天我們學(xué)會(huì)了去電影院看電影找座位的方法,這樣看電影的人再多,也不會(huì)擁擠,也都能找到自己的座位坐了。
好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片,現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒,等會(huì)兒繼續(xù)再看。
活動(dòng)過程:
一、出示信件。
你們看,這是什么呀?
王老師今天收到張老師的一封信,我們一起來看看這封信吧。
哦!原來,這封信上說,張老師剛搬進(jìn)漂亮的新房子,她想請(qǐng)我和小朋友一起去她家玩。她說她家在快樂錦苑a幢201室。
二、買水果。
那么我們要帶些什么禮物去看張老師呢?(讓幼兒學(xué)著用形容詞,豐富幼兒的詞匯量)。
最后我們決定,還是去水果超市挑一些水果送給張老師。
師:不過,我有個(gè)小小的要求,你們挑的水果要在10以內(nèi)(幼兒自由挑選)。
師:你來說說你挑了幾個(gè)什么水果?
三、找家。
1)、師:東西買好了,我們出發(fā)去張老師家了,我記得她家在快樂錦苑a幢201室,201是什么意思呢?(幼兒回答)。
2)、原來2代表第2層,1代表從左往右數(shù)第1個(gè)房間。就是第2層的從左往右數(shù)的第1個(gè)房間。你們真棒,都知道門牌號(hào)的意思了,可有兩個(gè)小朋友他們也正要去朋友家玩,可看不懂這個(gè)門牌號(hào)的意思,該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒幫忙)。
小方要去的朋友家的門牌號(hào)是302(第3層,從左往右數(shù)第2個(gè)房間)。
小雪要去的朋友家的門牌號(hào)是504(第5層,從左往右數(shù)第4個(gè)房間)。
四、破解密碼。
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加法。
1)、設(shè)疑激趣。
師:到了到了,到張老師家了,誒,樓下的門鈴怎么按不起來呢?(可能壞了)那該怎么辦呢?(打電話)。
師:你們知道張老師家的電話號(hào)碼不?(不知道)她們家的電話號(hào)碼啊,是帶密碼的,我想請(qǐng)你們幫忙解一解,猜一猜。
2)、破解密碼。
3)、驗(yàn)證號(hào)碼。
師:你們猜出來的電話號(hào)碼到底對(duì)不對(duì)呢?我們來打一下,聽一聽。(張老師的電話鈴聲響后接起:“喂,你好”。“喂,是張老師嗎?我是王老師,我?guī)∨笥褋砟銈兗易隹土恕薄芭?,歡迎歡迎,快上來吧”)是不是張老師家的電話號(hào)碼呀?(是)你們真棒!
2、互解密碼——督促檢查。
師:那你們想不想知道王老師家的電話號(hào)碼呀?我家的電話號(hào)碼也是帶密碼的,我設(shè)置的密碼跟張老師家的不一樣,請(qǐng)你們認(rèn)真看一下,解一下(出示編譯好的號(hào)碼)。
3、編譯密碼。
1)、到了張老師家,把你們的禮物送給了張老師,并參觀了張老師的新家,這時(shí),張老師也想要你們的電話號(hào)碼,那你們想不想也來編一編電話密碼?在你們的桌子上有一些記錄紙,先在記錄紙的正面寫上你家的電話號(hào)碼,再在記錄紙的反面把你家的電話號(hào)碼編成密碼。
2)、幼兒各自編譯電話密碼。
3)、幼兒互解密碼并驗(yàn)證。
五、活動(dòng)結(jié)束。
電話號(hào)碼留好了,我們也該回家了,跟張老師再見吧。
六、活動(dòng)延伸。
1、假如你的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了外地,在撥大電話的時(shí)候,前面應(yīng)加撥什么?(所在地區(qū)的電話區(qū)號(hào))我們的電話區(qū)號(hào)是多少?(0577)。
2、假如你的聯(lián)系電話改了,你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系?
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算,能正確地列出8的加減算式。
2、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式,初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。
3、積極地動(dòng)腦思考,主動(dòng)探索數(shù)字在算式中的不同位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
——教具:符號(hào)底板(底板分成四格,兩格上寫有加號(hào)和等號(hào),另外兩格寫有減號(hào)和等號(hào),符號(hào)中間有空間便于寫數(shù)字),8、3、5三個(gè)數(shù)字各一張,筆一支。
——學(xué)具:《幼兒用書》(p14、15、16),幼人手一支筆。
活動(dòng)過程:
1、奇怪的門卡。
——教師:爸爸帶花花到其他城市去游玩,他們住飯店時(shí),服務(wù)員給他們出了一道題,我們一起去看一看。
——幼兒思考。請(qǐng)個(gè)別幼兒來演示,說一說自己擺的是什么算式,集體檢查。鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式。
2、幼兒操作活動(dòng)。
——看房子特征列算式。觀察8座小房子,根據(jù)房子的顏色,在加減符號(hào)旁邊填寫數(shù)字,列出四道不同的加減算式。
——觀察左邊的數(shù)字,請(qǐng)你列出四道不同的算式。
——觀察三組蔬菜,想一想:哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同,請(qǐng)畫線連起來。
——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采用分組練習(xí)的方式,本;舌動(dòng)只完成一頁練習(xí),其它練習(xí)放在曰常或區(qū)域中進(jìn)行。)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
——請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)。
——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同,但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了。
——請(qǐng)幼兒觀察自己的記錄結(jié)果,看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒,然后結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),能正確地認(rèn)識(shí)正方體與長方體的名稱及特征。
2、能在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。
3、使在探索活動(dòng)中提高對(duì)認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方體、長方體制作材料紙若干張,正方體、長方體積木若干塊。
活動(dòng)過程:
1、集體活動(dòng)。
觀察兩張制作材料,講述異同。“小朋友看老師帶來了兩張紙,請(qǐng)你仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方?(相同點(diǎn):都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn):一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。)。
2、幼兒操作活動(dòng)。
“今天老師就要請(qǐng)小朋友用這兩張紙來變魔術(shù),怎么做呢?”
(1)介紹制作形體的方法。
出示示意圖,教師簡(jiǎn)單講述制作方法。
(2)制作后講述異同,介紹形體名稱。(正方體、長方體。)。
“你們做的兩件東西像什么?“(積木、盒子)“它們一樣嗎?”(不一樣)“怎么不一樣?”(有的上面都是正方形,有的上面有正方形還有長方形。
老師手指正方體的一面,這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面。(6個(gè))“這6個(gè)面都是怎樣的?”(同樣大小的正方形。)由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體?!罢?qǐng)你把你做的正方體找出來,說說它是什么樣的?”現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出你制作的另一個(gè)形體,數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)面?每個(gè)面一樣嗎?(不一樣。)怎么不一樣?(6個(gè)面里有正方形和長方形。)它也有名字,叫長方體。
歸納小結(jié):正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。長方體的6個(gè)面,有的都是長方形(面對(duì)面的一樣大);有的4個(gè)面是長方形(面對(duì)面的一樣大),2個(gè)面是正方形。
3、按特征標(biāo)記將正方體與長方體分類。
出示貼有正方體與長方體標(biāo)記的兩個(gè)籃子?!斑@里有兩個(gè)籃子,籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記?”(正方體、長方體。)請(qǐng)你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子,并說說你送的是什么形體。
4、搭積木游戲。
數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭,數(shù)的時(shí)候要考慮到看不到的積木,提高觀察能力與空間知覺能力。
大班計(jì)算活動(dòng):比較輕重。
溫州三幼得勝園區(qū)潘雪如。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知輕重,知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。
2、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量比較兩個(gè)物體的輕重,用工具測(cè)量來比較三個(gè)物體的重量,并做好記錄。
3、體驗(yàn)合作帶來的樂趣與成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)具筐:面霜瓶、積木、天平8個(gè)。
2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、提出概念。
1、請(qǐng)一名幼兒上來。
(2)今天老師帶來了蹺蹺板,看看誰重一點(diǎn)?我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。
(3)小結(jié):原來比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較,一個(gè)物體不能自己跟自己比重量。
二、感知重量。
1、幼兒探索。
(1)今天老師也給你們帶來了兩樣物品,老師請(qǐng)你們來給他們比一比輕重。
(2)我請(qǐng)兩個(gè)孩子一組,站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重,給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。
2、小結(jié):原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。
三、工具測(cè)量。
1、出示三樣物品。(三個(gè)玩具)。
(2)那到底誰排的對(duì)呢?我也不知道。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時(shí)候,那我們就需要一個(gè)準(zhǔn)確的測(cè)量工具。他就是天平。
(3)我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較,把輕的那個(gè)拿下來,重的那個(gè)不動(dòng)。然后再把第三個(gè)物品拿來進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重,所以他是最重的,那c就是最輕的,中間這個(gè)叫什么呢?他叫不輕也不重。
(4)因?yàn)樗钪氐囊p,比最輕的要重,所以他叫不輕也不重。一起來說說看。(貼上箭頭)。
(5)教師示范記錄表。
2、幼兒操作。
(1)請(qǐng)小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊,合作一人記錄,一人測(cè)量,給三樣物品比輕重。
(2)教師檢驗(yàn):將幼兒的記錄表貼在黑板上。
(3)找出不一樣的檢測(cè)一次。
(4)其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重,我們一起去找找吧。
舟山海娃幼兒園虞益。
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況,有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地?cái)[弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!倍}g球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲,整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計(jì)了三部曲:操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用,讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂,積累經(jīng)驗(yàn);在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律,在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí),可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。
2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并能用符號(hào)表示,體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。
3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
保齡球若干記錄表皮球投影儀獎(jiǎng)品抽獎(jiǎng)箱。
活動(dòng)過程:
一、幼兒游戲,記錄結(jié)果。
2、介紹規(guī)則:等會(huì)三個(gè)小朋友一組,請(qǐng)你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請(qǐng)你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號(hào)保齡球館玩。
3、游戲與記錄。
二、交流結(jié)果,梳理經(jīng)驗(yàn)。
1、交流結(jié)果。
師:你是怎么記錄的?
2、引導(dǎo)梳理。
教師提升:10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來是10。
3、探索互換規(guī)律。
4、用已知規(guī)律整理記錄表。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。
幼兒交流記錄表。
三、頒獎(jiǎng)活動(dòng),遷移經(jīng)驗(yàn)。
1、交待規(guī)則。
師:你們看這是什么?(出示抽獎(jiǎng)箱)抽獎(jiǎng)時(shí)間到了!每個(gè)小朋友可以到抽獎(jiǎng)箱里摸一張獎(jiǎng)券,請(qǐng)你們看清楚是幾元的獎(jiǎng)券,每張獎(jiǎng)券只能領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品,兩種獎(jiǎng)品合起來的價(jià)格剛好是獎(jiǎng)券的面額。
2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
3、交流分享。
師:你拿的是幾元的獎(jiǎng)券?你用這獎(jiǎng)券領(lǐng)了哪兩樣獎(jiǎng)品?
大班數(shù)學(xué):貓捉老鼠。
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過程:
1.老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶。
師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來,坐上火車,出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚?BR> 進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈。
2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
師:呀,這里真漂亮,你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧!
寶寶,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!
幼:老鼠。
師:喔。原來是老鼠干的壞事情呀,我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)。
師:寶寶,來,我們坐下來想用什么辦法對(duì)付他們,好嗎?
幼兒坐好后。
師:寶寶們,你們想用什么方法對(duì)付他們呢?
幼兒討論回答。
老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),好嗎?
3.老師教本領(lǐng)。
a.看誰腦筋動(dòng)得快(看算式說答案)。
師:媽媽現(xiàn)在就來看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快,好嗎?
出算式,幼兒說答案。
b.對(duì)暗號(hào)(復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲)。
c.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)。
d.打靶(綜合練習(xí))。
師:現(xiàn)在媽媽來請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來,好嗎?
幼兒擺好椅子后。
師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰來說一說。
老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對(duì)與錯(cuò)。
4.執(zhí)行任務(wù)。
師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面。
放音樂,走一圈,停下。
師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò),好嗎?
老師悄悄走過去,用小旗揮揮,跺暗號(hào),幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓。
師:瞧,老鼠真狡猾,還有問題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來,抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎(jiǎng)。
幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)。
老師小結(jié):今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?
5、結(jié)束部分。
帶幼兒開火車回家。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇二十
教學(xué)卡片。
1、小朋友今天我們來上一堂游戲課,這個(gè)游戲的名字叫《碰碰對(duì)》。
老師先給幼兒講解游戲的規(guī)則,老師先給小朋友示范一遍,再發(fā)小朋友沒人半個(gè)圓形的卡片,發(fā)給另外兩個(gè)小朋友兩張三角形的卡片,讓這四個(gè)小朋友聽著音樂隨意的來回的走,老師把音樂一停,小朋友就開始找到自己的伙伴,看誰找的又對(duì)有準(zhǔn)。
2、讓幼兒做好以后,老師在出事事先準(zhǔn)備好的卡片撇在黑板上,讓幼兒觀察,看一看盒子外面的圖形半個(gè),怎么少了一半呢?老師在拿出老師準(zhǔn)備好的另一半圖形,在黑板上給幼兒演示,讓幼兒觀察老師怎樣用旋轉(zhuǎn),才能對(duì)上和他一樣的。
3、請(qǐng)幼兒拿出幼兒用具,把所用學(xué)具取出,把幼兒用書,讓幼兒在上面自由拼擺。
4、按照右邊的圖形卡號(hào)照出相應(yīng)的圖形卡,讓在圖樣上擺一擺,試一試看看擺幾號(hào)圖形卡合適。然后將正確的號(hào)碼圈起來。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇二十一
1感受新年帶來的喜悅,知道自己長大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長同伴為自己喝彩。
2通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
3參與節(jié)日游戲。
4愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
1幼兒剪紙展示。
2燈籠鞭炮制作。
3懸掛氣球、張貼窗花。
4紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
新年新氣象,展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!
鼠年到到到,祝你好好好,
祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,
祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào),前程妙妙妙,
祝大家圓夢(mèng)早早早,全家笑笑笑!
一、我有小巧手。
晨間活動(dòng):
(1)幼兒(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。
二、我是小明星。
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
1)開場(chǎng)舞——紅綢舞。
2)兒歌展示。
選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。
3)歌曲展示。
《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說》《龜兔賽跑》《秋天多么美》。
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示。
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
三、我有大智慧。
趣味問答:
1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩,隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。
4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說出代表意思。
8)新的一年,小朋友又長大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友,馬上就是20_年了,20_年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動(dòng))。
四、我是小健將。
幼兒游戲——自理能力夾豆子。
親子游戲——你來比劃我來猜。
幼兒、家長pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇一
遠(yuǎn)足,即徒步遠(yuǎn)行的意思。它是一項(xiàng)積極的健身活動(dòng),可以豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,又為幼兒提供了親近大自然的機(jī)會(huì),擴(kuò)大接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)的活動(dòng)空間,感受祖國河山的壯美錦繡、故鄉(xiāng)的建設(shè)與發(fā)展,達(dá)到陶冶情操,鍛煉意志的目的,還可加強(qiáng)同學(xué)間的交往和師生間的友誼,提高群體意識(shí)。
行為心理學(xué)表示:各種記憶分析器(聽覺、感知覺、運(yùn)動(dòng)覺、思維等)同時(shí)參與的學(xué)習(xí)效果,比一種分析器參與效果要好。所以要使被感知的東西難忘,就須盡可能地調(diào)動(dòng)更多的記憶分析器的參與。而幼兒親歷的生活、實(shí)踐是調(diào)動(dòng)多種分析器參與的有效辦法。為了營造這種可以使幼兒自主實(shí)踐和自我體驗(yàn)的情境,幼兒園以香檳湖部為教育基地,以遠(yuǎn)足為形式,以鍛煉堅(jiān)定不移的品質(zhì)為目的,將幼兒置身于這樣的活動(dòng)中,目有所視,耳有所聞,手有所觸,心有所思,各種知覺器官均被激活,生活中所隱含的道德知識(shí)、道德信息、道德判斷,自然而然地被深深地銘記。
我國的德育大綱中就要求“學(xué)校要把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修課列為教學(xué)計(jì)劃積極組織學(xué)生參觀、訪問、遠(yuǎn)足、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參加社會(huì)服務(wù)和軍訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)”。為培養(yǎng)我園幼兒“熱愛家鄉(xiāng)、親近自然”意識(shí),增強(qiáng)體質(zhì)、磨礪意志,于是此次遠(yuǎn)足活動(dòng)就此拉開帷幕。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1.開拓幼兒視野,增長知識(shí),親近自然,感受生活,陶冶情操,熱愛生活。
2.磨煉幼兒意志,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒的吃苦精神,強(qiáng)化集體意識(shí)、紀(jì)律觀念和環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)主題。
賞香檳園區(qū)煉頑強(qiáng)意志。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)協(xié)調(diào)小組:各班班主任。
(2)幼兒自備必要的食品、飲用水。
(3)幼兒穿戴要求輕便,鞋子要輕巧。
2.精神準(zhǔn)備:
各班充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,要精神飽滿,有頑強(qiáng)的意志。
具體提醒學(xué)生:
(1)注意交通安全,二路縱隊(duì)出行。
(2)行進(jìn)中隊(duì)伍整齊,精神飽滿,展現(xiàn)班級(jí)、園所風(fēng)采。
(3)不提倡學(xué)生多帶食物、飲料,行進(jìn)途中不吃食物,不亂扔垃圾。
(4)行進(jìn)途中,不追逐打鬧,不插近路,不擅自離隊(duì),謹(jǐn)防掉隊(duì),家長不接送。
(5)不離隊(duì)獨(dú)自嬉戲活動(dòng)。
3.各班人員配備。
4.活動(dòng)路線:
5.活動(dòng)時(shí)間:4月21日星期四上午8:00—_:00五、活動(dòng)過程。
(一)出征儀式:早晨8:00。
(1)升國旗;。
(2)園領(lǐng)導(dǎo)或級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)講話致辭;。
(3)遠(yuǎn)足幼兒代表發(fā)言;。
(4)整隊(duì)出發(fā):每班成二路縱隊(duì),從岷江部大門有序出發(fā)。
(二)遠(yuǎn)足途中。
(三)目的地:
到達(dá)后,請(qǐng)分部負(fù)責(zé)人或者各班班主任作介紹,組織幼兒有序參觀。參觀后集體留影紀(jì)念,各班也可在不影響分部幼兒一日活動(dòng)的前提下自主挑選活動(dòng)場(chǎng)地留影。留影結(jié)束后中午各班在對(duì)應(yīng)班級(jí)就餐。
(四)整隊(duì)回校:
中午11:30,按班級(jí)順序分部門口整隊(duì),按原路線安全返回幼兒園。
六、注意事項(xiàng)。
1、安全工作。
(1)走大路、平路、避免水路、山路等;。
(3)跟班老師到位負(fù)責(zé),要求幼兒不能脫離隊(duì)伍,獨(dú)自亂闖。
2、衛(wèi)生工作。
(1)外出確保個(gè)人及公眾衛(wèi)生,顧己及人;。
(2)出發(fā)前應(yīng)有充足的睡眠,確保精神及健康狀況良好;。
(3)出發(fā)前吃一頓豐富而有營養(yǎng)的飽餐,以便有充足的體力;。
(4)野餐前,先洗手清潔;。
(5)減少產(chǎn)生垃圾,有垃圾應(yīng)收集到大型垃圾箱處置;。
(7)如有幼兒身體不適現(xiàn)象應(yīng)立即匯報(bào),做好急救工作。
3、活動(dòng)時(shí)間。
如遇雨天則取消活動(dòng)計(jì)劃,并照常上課,延期舉行。
七、應(yīng)急備注。
1.關(guān)注活動(dòng)的有效性,注意從幼兒的角度出發(fā),達(dá)成發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。
2.事故應(yīng)急處理原則:預(yù)防在先,及時(shí)匯報(bào),及時(shí)聯(lián)系,妥善處理。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇二
設(shè)計(jì)意圖:
拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng),在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上,我們?cè)O(shè)計(jì)了換位拍球,以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力,同時(shí),增進(jìn)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣,以達(dá)到鍛煉身心的目的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上,練習(xí)換位拍球。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的方法,提高他們的創(chuàng)造性。
3、通過拍球,激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:籃球若干。
活動(dòng)過程:
1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng),并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈。
2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立,做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(球操)。
(一)幼兒練習(xí)原位拍球。
幼兒站在一固定位置上單手拍單球。
(二)學(xué)習(xí)換位拍球,嘗試花樣拍球。
1、兩老師示范換位拍球。提要求:a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退;c前面一人后退時(shí),后面一人快速從右側(cè)上前,接著拍球,交接時(shí)球不能停頓。(圖3)。
2、幼兒自由練習(xí)。
3、幼兒集中,教師小結(jié)練習(xí)情況,并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。
4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。
5、幼兒集中,根據(jù)幼兒練習(xí)情況,分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。
6、師:“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球,可自己進(jìn)行,也可和同伴合作?!?BR> 7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球,教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。
(三)運(yùn)球走(跑)。
1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑,根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。(圖4)。
2、拍球走至操場(chǎng)邊,將球放下準(zhǔn)備下一游戲。
(四)奔跑游戲:追球跑。
兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運(yùn)球快速跑,幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。
活動(dòng)設(shè)計(jì)反思:
原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的,在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了,因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)?;顒?dòng)中,幼兒能根據(jù)教師提出的要求,主動(dòng)與同伴溝通,包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等,在多次練習(xí)中感受相互配合的默契,從而完成換位拍球。同時(shí),在自由花樣拍球中,幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法,包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等,極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn),目標(biāo)能在活動(dòng)過程中得到較好的落實(shí),達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇三
1、重視各種宣傳工作,設(shè)計(jì)新穎的家教專欄、家長園地,辦出特色和品位。形式多樣,突出新意,內(nèi)容豐富。
2、與社區(qū)聯(lián)合多舉辦聯(lián)誼活動(dòng)和交流活動(dòng),不僅多為孩子提供了展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
3、完成插班生家訪工作,召開新生家長會(huì);
4、召開家長委員會(huì)議,和家長委員共同討論本學(xué)期家長工作。
5、進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長的約訪制度,提高約訪效率,增加約訪人數(shù),通過和家長的約訪加強(qiáng)家園溝通,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,進(jìn)一步提高家長對(duì)園本課程的了解。
6、根據(jù)不同家長的需求建立多渠道的家園聯(lián)系方式,如加強(qiáng)日常電話聯(lián)系,建立教師與家長電話約訪的登記表表,給有需要的家庭建立家園聯(lián)系手冊(cè)。
二、家長學(xué)校深入開展園本課程培訓(xùn)。
本學(xué)期開始幼兒園將免費(fèi)為家長開展各類培訓(xùn)咨詢服務(wù),以園本課程培訓(xùn)入手,重點(diǎn)以班級(jí)為單位深入開展園本課程的培訓(xùn),讓家長們了解我園的辦園理念,更好配合各項(xiàng)工作的開展。促進(jìn)家長對(duì)教育工作的'評(píng)價(jià)能力的提高。
三、共同參與,家園共育。
1、建立班級(jí)家長工作檔案,將班級(jí)開展的家長工作分類記錄和統(tǒng)計(jì)。
2、通過家長委員會(huì)、家長開放日、家長助教、家長參與的親子活動(dòng)、家庭聯(lián)絡(luò)小組、家長參與教育資源的收集和教育管理等活動(dòng)增加家長的參與。通過培訓(xùn)讓家長更深入理解家長志愿者的角色作用和意義。為鼓勵(lì)家長志愿者,我們將在幼兒園宣傳欄開辦“愛心志愿者”欄目,鼓勵(lì)更多的家長走進(jìn)我們的課程。
3、向家長滲透家長是我們?cè)u(píng)估工作的參與者的理念,所有主題活動(dòng)的檢核表要求家長一定參與,不僅配合教育活動(dòng),而且可以了解孩子發(fā)展的水平。
4、多組織親子活動(dòng),讓家長和家長、孩子和孩子,家長和孩子之間充分享受活動(dòng)帶來的快樂,同時(shí)多組織幼兒的表演和才藝展示活動(dòng),使家長在活動(dòng)過程中直接或間接參與。
四、全心全意為家長服務(wù)。
充分利用幼兒園的有利條件和教育資源為家長、社區(qū)提供文化宣傳和教育咨訊的服務(wù),組織家長和幼兒觀看優(yōu)秀的兒童藝術(shù)作品。
五、具體安排。
1、制定本學(xué)期家長工作計(jì)劃。
2、召開小班、中、大班新生家長會(huì)。
3、檢查各班家長園地創(chuàng)設(shè)情況。
4、增補(bǔ)小班家委會(huì)成員,成立新一屆幼兒園家委會(huì)。
5、舉行中秋節(jié)親子活動(dòng)。
6、啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。
1、開展重陽節(jié)社區(qū)活動(dòng)。
2、舉行教師卡拉ok比賽。
3、慶祝國慶系列活動(dòng)。
1、舉行小、中、大班家長開放日活動(dòng),發(fā)放家長調(diào)查表。
2、期中質(zhì)量普查,召開家長會(huì),進(jìn)行階段小結(jié)。
3、結(jié)合11。9消防日開展應(yīng)急疏散演練。
1、舉行家長開放日活動(dòng)。
2、舉行慶祝元旦迎新系列活動(dòng)。
3、籌備第二屆親子才藝比賽。
1、組織開展慶元旦活動(dòng)。
2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長書。
3、舉行親子活動(dòng)、家長開放日活動(dòng)。
4、撰寫學(xué)期家長工作。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇四
1、能用自己的方式記錄撒硬幣的結(jié)果。
2、體驗(yàn)將5枚硬幣分成兩份會(huì)有不同的答案,能初步感知5的組成及規(guī)律。
物質(zhì)材料:
(1)幼兒人手:5枚1角硬幣,每人一個(gè)紙盤,兩張空白記錄單,鉛筆一只。
(2)a4紙大小空白展示單5-7張。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):
已經(jīng)認(rèn)識(shí)過硬幣,幼兒商議過用恰當(dāng)方式表示硬幣的正反面,并會(huì)畫。
1、憶一憶?;貞洷硎居矌耪疵娴姆椒?。
師:小朋友們,你還記得嗎?一枚硬幣拋出去,正面怎么記錄的,反面是怎么記錄的?
2、試一試――撒硬幣。
(1)教師示范并介紹活動(dòng)。
師:請(qǐng)小朋友們像老師這樣把5枚硬幣抓在手里,輕輕地撒在紙盤里,看一看有幾個(gè)是正的,幾個(gè)是反的。(示范)。
師:我的是×個(gè)正的,×跟反的,應(yīng)該怎么記錄呢?一會(huì)兒請(qǐng)你用自己的辦法把你自己撒的結(jié)果記錄下來。
(2)介紹操作要求:
師:請(qǐng)小朋友拿出記錄紙,把撒出來的結(jié)果記在記錄紙上。每撒一次,記錄一次,記錄的結(jié)果要和撒出的結(jié)果一樣,每人撒5次,注意在作業(yè)單上將5次記錄結(jié)果分開。
(3)幼兒游戲,教師注意觀察幼兒的個(gè)別活動(dòng)情況,是否按要求進(jìn)行活動(dòng)。提醒幼兒撒滿5次,每次要將5枚硬幣全部抓在手里再撒;撒好后要及時(shí)記錄撒出的結(jié)果,記的和撒的結(jié)果相同。
3、玩一玩。游戲-“金銀花開”(金花花,銀花花。金銀開花5個(gè)瓣兒)。
4、看一看,說一說。展示、交流。
(1)展示幼兒的記錄紙,讓幼兒找找自己喜歡的,能看得明白的記錄單,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴清楚的記錄方式。
(2)集體觀察一張記錄單,請(qǐng)操作的幼兒向大家介紹自己的游戲情況;找一找記錄單上有沒有相同的記錄,有哪些不同的記錄。
師:我們來看看他的記錄紙上都有哪些記錄,有沒有一樣的?(根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒看他每一次的記錄,找出不一樣的記錄。)。
(1)讓幼兒再次游戲,鼓勵(lì)幼兒在記錄時(shí)吸取同伴的有益的經(jīng)驗(yàn)。
(2)請(qǐng)每組幼兒個(gè)別在集體中介紹自己撒硬幣的結(jié)果,教師在大作業(yè)單上用數(shù)字記錄(每組一個(gè)完整組成圖示),初步感知5的組成。
(3)呈現(xiàn)5的幾種組成圖示,找一找自己最喜歡的,看到清楚容易記住的記錄方式(遞增遞減規(guī)律及交換規(guī)率)。
附:金銀花游戲(自編)。
游戲介紹:本游戲用于分解組成,含快速目測(cè)數(shù)群。以5的分解組成為例:5個(gè)孩子一桌或站成圓圈,一起念兒歌“金花花,銀花花,金銀花開5個(gè)瓣兒!”念完兒歌出一只手,手心為“銀花”,手背為“金花”,然后誰先說出幾個(gè)金花瓣,幾個(gè)銀花瓣,誰就是本次勝者。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在幼兒能用自己的方式記錄撒硬幣的結(jié)果,感知發(fā)現(xiàn)5的組成及規(guī)律。活動(dòng)的實(shí)施較好地完成了目標(biāo),驗(yàn)證了過程設(shè)計(jì)的合理性。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)“憶一憶”直接導(dǎo)入了本活動(dòng),又復(fù)習(xí)了已有經(jīng)驗(yàn),達(dá)到了承上啟下的作用,調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí),讓幼兒更主動(dòng)更積極。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)“試一試”主要是讓孩子嘗試、感知,通過對(duì)撒硬幣的感知與記錄活動(dòng),從中我們清晰看到每個(gè)孩子的思維水平和思維方式,通過記錄這種方式的呈現(xiàn),孩子也看見了自己是如何思考的,記錄中,孩子的個(gè)別差異也是明顯的,有的孩子直接用數(shù)字符號(hào)與正反表征對(duì)應(yīng)記錄,有的孩子直接畫出每次幾個(gè)正的,幾個(gè)反的,還有孩子僅記錄了數(shù)字,沒有將正反與表征符號(hào)對(duì)應(yīng),還有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)就是,孩子問“我的5個(gè)全是正(反)的怎么記錄?”,此時(shí)我追問孩子“你想怎么記錄?”孩子說“那我就記5個(gè)正(反)的”。如果當(dāng)時(shí)能引導(dǎo)孩子將相應(yīng)的反(正)記為0可能會(huì)更深入一些。
活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)“玩一玩”為過渡環(huán)節(jié),也有鞏固感知5的組成的目的,先做完的孩子將記錄紙教給配班教師后,跟老師學(xué)習(xí)玩“金銀花”的游戲,這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單,但是很適合大班孩子的心理特點(diǎn),孩子們很熱衷于此游戲,對(duì)孩子目測(cè)數(shù)群及快速的思維反應(yīng)能力也有促進(jìn)。
活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)“看一看,說一說”孩子們通過觀察分析別人的記錄方式,感受到了與同伴之間的差異,孩子們主動(dòng)去觀察和比較,審思和學(xué)習(xí),調(diào)適并整理了自己的思維,有效地促進(jìn)了同伴學(xué)習(xí)。此環(huán)節(jié)中有部分孩子注意力不是很集中,如果能改用多媒體實(shí)物投影儀展示分析單個(gè)記錄紙可能會(huì)避免此情況的發(fā)生。
數(shù)量“5”是幼兒開始學(xué)習(xí)數(shù)分合的一個(gè)適中的數(shù)目,幼兒對(duì)它做分、合操作時(shí),既不象2、3那樣過于簡(jiǎn)單(2只有一組,3也只有兩組),也不象8、9、10那么復(fù)雜。而且它還可以避免幼兒過于平均分物體的思維常規(guī)。更為重要的是:通過學(xué)習(xí)5的分合,幼兒已完全能夠體驗(yàn)到數(shù)分合中任意一個(gè)“總數(shù)”和兩個(gè)“部分?jǐn)?shù)”所組成的分合形式(結(jié)構(gòu))以及它們所代表的各自意義與相互關(guān)系,對(duì)數(shù)分合中類包含關(guān)系的符號(hào)表征也能取得初步的經(jīng)驗(yàn)??梢哉f在學(xué)習(xí)5的分合過程中,包涵了所有關(guān)于數(shù)分合內(nèi)容的學(xué)習(xí)要素。因此,我們從一開始就可以拿“5”作為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)分合的切入點(diǎn),向幼兒提供大量有關(guān)5的分合活動(dòng),故本活動(dòng)用于分解組成活動(dòng)的初期,容量較大,延伸活動(dòng)可以作為系列活動(dòng)的第二次活動(dòng)進(jìn)行。其中記錄活動(dòng),可以讓我們清晰看到每個(gè)孩子的思維水平和方式,通過記錄這種方式的呈現(xiàn),孩子也能看見自己是如何思考的,能感受到與同伴之間的差異,會(huì)讓孩子主動(dòng)去觀察和比較,審思和學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)整理自己的思維以及有效促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇五
1、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對(duì)等分的興趣。
2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,學(xué)習(xí)感知二等分。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入語:“今天天氣真好!我們一起去參觀商店,好嗎?”
2、幼兒自由參觀。
3、小結(jié):“你看見了什么?”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求:請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。
6、小結(jié):把一個(gè)物體分成相等的兩份,叫做二等分。
1、示范演示。
2、操作要求:
(1)請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份,并完成記錄卡。
(2)操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇六
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,本教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃為指導(dǎo),以“、教研融為一體”為工作主線,繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)來制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)計(jì)劃。
二、工作思路及目標(biāo)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn),促進(jìn)“教學(xué)、教研融為一體”的實(shí)踐與探索。
2.再讀“課標(biāo)”,繼續(xù)深入鉆研新教材,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合,力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組,使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體。
4.加強(qiáng)“課堂實(shí)效性”的研究,開展切實(shí)有效的研究,使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí)。
三、工作重點(diǎn):
學(xué)生方面:
1、通過課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性。
2、加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評(píng)定和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
3、本年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
4、使本年級(jí)學(xué)生正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本,提高自己的糾錯(cuò)反思能力,提高學(xué)習(xí)效率。
教師方面:
1、繼續(xù)營造并形成和而不同的教研組工作氛圍,促進(jìn)教師成長新的跨越。
2、本組教師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效、人人有提高。
3、提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平,力爭(zhēng)人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。
5、加強(qiáng)本組的課題研究,提高教師和教研組的課題研究水平。
四、具體措施:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,豐富自身內(nèi)涵。
教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng),數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外,我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,從中汲取豐富的養(yǎng)料,并進(jìn)行內(nèi)化,人人做到手中有書。使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。
(二)按時(shí)有效地開展教研組活動(dòng)。
1、小教研活動(dòng):定于周二下午第二、三節(jié)課學(xué)校不集體活動(dòng)時(shí)組內(nèi)自行組織小教研活動(dòng)。在小教研活動(dòng)中,要做好“傳、幫、帶”的工作,加強(qiáng)集體備課,共同研究討論每一次活動(dòng)內(nèi)容的重、難點(diǎn);突破重、難點(diǎn)的方法;練習(xí)題的設(shè)計(jì);怎么有效地組織學(xué)生上課、知識(shí)的落實(shí)等。除了這一規(guī)定時(shí)間外,組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流,群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題,注重個(gè)人修改,充分做好課前準(zhǔn)備工作。。
2、大教研活動(dòng):隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),積極參與,認(rèn)真思考,將別人的資源共享為自己的。
(三)、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí),開展學(xué)生計(jì)算比賽的活動(dòng),通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。
(四)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。
本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析,對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查,認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和計(jì)劃,因材施教,做到有針對(duì)性、時(shí)間落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、人員落實(shí)、過程落實(shí)。建立學(xué)生個(gè)人檔案,轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察,注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生,爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺(tái)階。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇七
1、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣,能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。
2、嘗試在生活中運(yùn)用人民幣,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣,鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、ppt課件-認(rèn)識(shí)人民幣。
2、商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格)。
3、紅包兩個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、游戲:找朋友。
每名幼兒手拿一個(gè)數(shù)字,在音樂聲中四散走,音樂停,拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手,圍成一個(gè)圈。
二、談話。
1、出示紅包。
教師:小朋友,請(qǐng)猜一猜這是什么?我們來一起看看里面有什么?
2、小結(jié):長方形,像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣,
我們把這些錢叫“人民幣”。
三、了解人民幣的用途,并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣。
教師:小朋友們,你們知道人民幣是用來干什么的呢?
什么情況下用到它?你能說出它們是多少嗎?
四、通過課件認(rèn)識(shí)人民幣。
1、認(rèn)識(shí)人民幣。
演示課件,出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣,熟悉不同面值的人民幣。
2、感知人民幣兌換關(guān)系。
(1)提問:100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?
請(qǐng)幼兒討論回答。
(2)教師小結(jié):100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。
五、游戲活動(dòng)。
1、游戲:看誰說得快又準(zhǔn)。
教師手里拿著不同面值的人民幣,從中隨便抽出一張,讓幼兒快速、準(zhǔn)確地說出人民幣的面值。
2、游戲:開商店。
觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開商店”的游戲。
將幼兒分成三組,每組的一名幼兒當(dāng)售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩“開商店”的游戲。
買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢,找回多少錢。
幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。
六、教師小結(jié)。
教育幼兒不但要愛護(hù)人民幣,更要養(yǎng)成節(jié)約用錢,不在人民幣上亂寫亂畫的好習(xí)慣。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇八
1、根據(jù)自己和客體為中心,能區(qū)分左右,并感知左右的相對(duì)性。
2、嘗試用語言來表達(dá)左右及相對(duì)關(guān)系。
《小朋友的書?數(shù)學(xué)》。
(一)以自己為中心區(qū)分左右。
1、找自己的好朋友。
請(qǐng)幼兒圍成半圓而坐。伸出自己的右手。
t:右手能做哪些事呢?左手又能做什么?兩只手一起就可以搬東西、吃飯、穿衣等等,所以它們是一對(duì)好朋友。
請(qǐng)幼兒伸出右手,再伸出左手,握手、拍手。
t:右手、左手,握握手;左手、右手,拍拍手。
t:再在你們的身上找找,還有這樣的一對(duì)好朋友嗎?(左腳、右腳,左腿、右腿,左眼、右眼,左耳、右耳等)。
2、聽口令做動(dòng)作。
t:現(xiàn)在我們找到自己身上許多的好朋友,那么老師來說口令,你們來做動(dòng)作??纯茨膫€(gè)小朋友能最快地找到。
口令:伸出你的左手,伸出你的右手;。
聳聳你的左肩,聳聳你的右肩;。
跺跺你的右腳,跺跺你的左腳;。
摸摸你的右耳,摸摸你的左耳;。
用你的左手摸摸你的右耳,
用你的右手摸摸你的左手……。
(二)以客體為中心區(qū)別左右。
1、好朋友面對(duì)面。
教師請(qǐng)摸到頭的小朋友搬起小椅子坐到右邊這位小朋友的對(duì)面,成為一對(duì)好朋友。(各一個(gè)摸)。
2、區(qū)別客體的左右。
(1)請(qǐng)幼兒舉起自己的右手。
t:看看你的右手和好朋友的右手在同一邊嗎?為什么?(不是,相對(duì)坐的)。
t:那么怎么樣才能讓我們的右手在同一邊呢?(站在同一個(gè)方向看)。
(2)觀察自己和好朋友的右腳、右眼、右肩等。
3、做游戲“用你的_手摸摸好朋友的___”
兩兩相對(duì)坐,根據(jù)教師口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
t:現(xiàn)在老師來考考你們能不能區(qū)分好左右。聽老師的口令,用你的右手摸摸好朋友的左耳。
好朋友之間相互檢查是否做對(duì)動(dòng)作。
口令:用你的右手摸摸好朋友的左耳。
用你的左手拍拍好朋友的右腿。
(三)看圖練習(xí)。
坐回半圓,每人分發(fā)《小朋友的書?數(shù)學(xué)》,翻到第6頁“區(qū)分左右”,進(jìn)行左右練習(xí),進(jìn)一步鞏固關(guān)于左右的方位。
t:小雞的左邊是誰?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小豬的叫聲。
小雞的右邊又是誰?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小鴨的叫聲。
小貓的左邊是誰?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小兔是怎么跳的。
小鴨的右邊是誰?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小牛的叫聲。
t:考考你的好朋友,你還有什么樣的問題呢?
幼兒相互提問:
小貓的右邊是誰?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小狗的叫聲。
小兔的右邊是誰?請(qǐng)你做一個(gè)小貓的動(dòng)作。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇九
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動(dòng),但適合幼兒觀看的電影不多,所以孩子們偶爾去看電影也只是跟從著父母,對(duì)看電影的經(jīng)驗(yàn)還是比較粗淺的,不理解電影票上的秘密,看電影坐哪個(gè)位置,大部分孩子的經(jīng)驗(yàn)是模糊的。
特技教師徐苗郎說:“數(shù)活動(dòng)是為了解決生活中的問題”,怎么樣讓孩子運(yùn)用這種數(shù)經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù),并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力,于是,我設(shè)計(jì)了“看電影”的活動(dòng)。
1、通過看電影找座位活動(dòng),理解電影票上的數(shù)字含義,學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法,對(duì)號(hào)入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題,豐富生活經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)游戲的樂趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
多媒體課件;教室布置電影院場(chǎng)景;電影票20張;抽號(hào)箱及座位號(hào)。
一、價(jià)值取向:了解看電影的生活常識(shí)。
1、觀看多媒體課件,了解看電影常識(shí):
(1)今天天氣真好,大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
(2)他倆來到電影院,已經(jīng)是幾點(diǎn)了?(9:30)。
(3)今天電影院播放哪幾部電影啊?觀察播映表。
他倆不想等太久,所以想看離9:30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9:30最近。(10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼)。
(4)他倆買了2張電影票。座位號(hào)寫在哪兒啊?誰知道?
(5)*大頭兒子的座位號(hào)是:第3排6座。誰幫他去找到座位。
*圖圖的座位是兩道算式題:第6-4排9-5座。
算對(duì)了答案才能知道幾排幾座,找對(duì)座位。請(qǐng)一幼兒算出答案,并找到座位。
二、價(jià)值取向:模擬游戲,提升看電影的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、今天免費(fèi)看電影,你們想不想去看???但是這些票子上的座位號(hào)有點(diǎn)奇怪:有的是加法算式題,有的是減法算式題,還有的就是單個(gè)的數(shù)字。只有坐對(duì)座位的小朋友才可以在下個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中得到獎(jiǎng)品。(幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場(chǎng)、對(duì)號(hào)入座)。
(1)老師提示幼兒:對(duì)號(hào)入座。
(2)驗(yàn)證游戲:
今天電影院舉行抽號(hào)中獎(jiǎng)活動(dòng),被抽到座位號(hào)的觀眾可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品;
如果你坐錯(cuò)了座位,與抽到的座位號(hào)碼不一樣,那就請(qǐng)你重新對(duì)號(hào)入座。
(3)結(jié)束:
今天我們學(xué)會(huì)了去電影院看電影找座位的方法,這樣看電影的人再多,也不會(huì)擁擠,也都能找到自己的座位坐了。
好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片,現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒,等會(huì)兒繼續(xù)再看。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、感知保護(hù)牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。
2、認(rèn)識(shí)刷牙的工具材料,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷。
3、牙齒模型。
4、幼兒已學(xué)會(huì)漱口,會(huì)念兒歌。
教學(xué)過程:
一、觀看動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一張(有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片)引出故事。
2、觀看動(dòng)畫片前半段,感知刷牙的重要性。
3、老師就動(dòng)畫片里的內(nèi)容提問。
4、小結(jié):細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友,讓他的牙齒生病,牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。
二、借助幻燈片和實(shí)物,了解刷牙的工具和步驟。
1、提問:刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。
2、平時(shí)如何刷牙的,請(qǐng)小朋友來示范。
3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動(dòng)作)開始刷牙最后漱口。
三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、學(xué)習(xí)刷牙歌,練習(xí)正確的刷牙方法。
4、觀看動(dòng)畫片的后半段,體驗(yàn)刷牙的作用。
四、發(fā)刷牙記錄表,強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。
五、幼兒帶口杯牙刷刷牙,教師觀察指導(dǎo)。
教學(xué)反思:
通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十一
1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。
1、活動(dòng)重點(diǎn):感知不同面值的人民幣。
2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用錢購物的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。
(一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語。
師:今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜謎語。
謎面:長長方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,小朋友快試一試。
謎底:人民幣。
(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。
1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。
師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?
幼:大小和圖案不同,看錢上面的數(shù)字。
小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。
2、小游戲。
師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。
教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請(qǐng)幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。
3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。
(三)游戲活動(dòng)。
師:小明家的超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。
(四)活動(dòng)結(jié)束。
今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,學(xué)會(huì)了取錢和兌換,請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價(jià)錢。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十二
1、通過欣賞音樂《大浪與小浪》,初步感知樂曲的性質(zhì)和三段體結(jié)構(gòu),辨別音樂的低潮和高潮。
2、在感受音樂的過程中,能運(yùn)用肢體動(dòng)作和借助道具來表現(xiàn)樂曲的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力及合作表演能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
音樂《大浪與小浪》cd,藍(lán)色綢緞若干,大海背景圖一張。
【活動(dòng)過程】。
(一)、教師展示大海背景圖,引出課題。
提問:你們見過大海嗎?微風(fēng)或狂風(fēng)吹過時(shí),大海是什么樣子?
(二)、讓幼兒分三段欣賞音樂《大浪和小浪》,感受樂曲aba三段體結(jié)構(gòu)。
啟發(fā)幼兒用語言表述自己對(duì)樂曲的初步感受;引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲前段和后段音樂舒緩、優(yōu)美的意境,感受中段的高潮部分樂曲的變化。
(三)、完整播放樂曲一遍,讓幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中的大浪和小浪。
(四)、出示藍(lán)綢,啟發(fā)幼兒兩人一組合作用藍(lán)綢表現(xiàn)海浪。
(五)、發(fā)揮幼兒想象,引導(dǎo)幼兒嘗試集體合作表演大浪和小浪出現(xiàn)時(shí)的海面情景。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十三
方案是公文格式的其中一種,用于擬訂階段性施政方針的具體工作項(xiàng)目。而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)不可缺的環(huán)節(jié)與步驟,對(duì)此策劃相關(guān)的活動(dòng)方案十分必要。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園活動(dòng)課程方案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
活動(dòng)目標(biāo):
1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。
2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。
3.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:元旦假期安全ppt課件。
(一)介紹元旦知識(shí)。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端,暴漏部位。
2.凍瘡防護(hù)。
(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;。
(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子,穿棉鞋棉襪;。
(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。
(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。
(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán),提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。
(三)交通安全。
1.步行安全:
(1)行人須走人行道,沒有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐,或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。
(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領(lǐng)。
2.乘坐公共汽車安全知識(shí):
(1)乘坐公共汽車,要排隊(duì)候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭(zhēng)搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。
(3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。
(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好,沒有座位時(shí),要雙腳自然分開,側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住,平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路,還可以找警察叔叔,讓他們把自己送回家。如果迷了路,要沉著鎮(zhèn)靜,開動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。
(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來說是十分痛苦的,因此,玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性,教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面,暖瓶不要放在桌旁床邊,以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷,特別是頭面、頸部,因隨時(shí)會(huì)引起休克,應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷,經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后,不必包扎,以使創(chuàng)面裸露,與空氣接觸,可使創(chuàng)面保持干燥,并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
(六)食品安全小朋友們要記住,路邊的小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價(jià)格便宜,又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,衛(wèi)生條件差,不干凈,而且里面還添加了化工原料,對(duì)身體有害。自覺拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,遠(yuǎn)離垃圾食品,愛護(hù)自己的身體。
(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內(nèi)保持通風(fēng),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀,在家中,要及時(shí)告訴家人,前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校,要及時(shí)告訴老師,老師會(huì)通知你的家長,帶你去看病。治療期間,不能去學(xué)校。要等病完全好了,才能去學(xué)校。
(八)不玩電。小朋友們要記住,我們千萬不能碰電插線板,不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。
四、安全總結(jié),祝小朋友們?cè)┛鞓贰?BR> 教學(xué)反思:
安全工作是幼兒園工作的重中之重,它關(guān)系到每一名幼兒的安全,牽系著每一位家長的心。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受新年帶來的喜悅,知道自己長大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.幼兒剪紙展示。
2.燈籠鞭炮制作。
3.懸掛氣球、張貼窗花。
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
活動(dòng)口號(hào):
新年新氣象,展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!
祝福語口號(hào):
鼠年到到到,祝你好好好,
祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,
祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào),前程妙妙妙,
祝大家圓夢(mèng)早早早,全家笑笑笑!
一、我有小巧手。
晨間活動(dòng):
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。
二、我是小明星。
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
1)開場(chǎng)舞——紅綢舞。
2)兒歌展示。
選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。
3)歌曲展示。
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示。
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
三、我有大智慧。
趣味問答:
1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩,隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。
4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說出代表意思。
8)新的一年,小朋友又長大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友,馬上就是2020年了,2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動(dòng))。
四、我是小健將。
幼兒游戲——自理能力夾豆子。
親子游戲——你來比劃我來猜。
幼兒、家長pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。
一、裝飾教室,讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片,在感知節(jié)日的同時(shí),也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。
三、制作賀卡,小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。
四、幼兒表演節(jié)目,形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,球停在誰的手里,誰表演節(jié)目。
六、老師贈(zèng)新年祝福,祝福孩子在新的一年里健康快樂,茁壯成長。
活動(dòng)總結(jié):
12月30日上午,我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日,讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長,我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng),排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng),有歌曲,歌表演,游戲,舞蹈等。
元旦來臨,老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室,并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上,進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分,慶?;顒?dòng)在歌聲《新年好》中拉開了序幕,我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂,用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年,迎接生氣勃勃的新年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我,秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語,使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動(dòng),展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中,孩子們積極參與,敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己精心制作的賀卡,進(jìn)行互相贈(zèng)送。通過此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示,讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的快樂。
在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒,讓每個(gè)孩子得到鍛煉,盡情表現(xiàn),讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī),充滿激情。
歡樂的時(shí)光總是過得短暫,但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長,相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺鄣暮亲o(hù)下會(huì)健康茁壯的成長。
活動(dòng)目標(biāo):
1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒?dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物??埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長的配合,在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
(一)通過談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師:發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。
師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師:離“新年”還有幾天?
小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(2)師:小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。
2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。
1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組:制作賀卡。
材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組:裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評(píng)析。
(一)選材。
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學(xué)習(xí)的教材,教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),從選材來看,所選內(nèi)容很恰當(dāng),很合時(shí)機(jī),是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來看。
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動(dòng)中,教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹”,然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達(dá),很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達(dá)能力。
(三)從師幼關(guān)系看。
小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng),孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,獲得了發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂,增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長積極參加,為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)對(duì)象:小班全體幼兒。
活動(dòng)時(shí)間:20--年12月31日上午。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)。
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物。
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒:“快過年了!”
教師:“你們都看到了,快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng):開放性問題提出,引發(fā)幼兒大膽想象,相互交流)。
二、文娛活動(dòng)開始請(qǐng)來全班幼兒演節(jié)目。
1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演,內(nèi)容不項(xiàng),如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對(duì)自己的好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思:
元旦即將到來,小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過一個(gè)有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起,使幼兒認(rèn)識(shí)到我長大一歲,要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng),感受元旦節(jié)日的氣氛,共同分享歡樂和喜悅。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十四
我班一名幼兒搬了新家。他將在家中繪制的一幅題為“我的家”的畫帶到班上向大家介紹:“這是我的房間,這兒是床,這兒是玩具柜,這是廚房……”“我也有自己的房間,不過我的玩具柜是黃色的?!薄拔业耐婢卟皇欠旁谶@兒,而是放在客廳里?!贝蠹疫呎f邊畫,情緒高漲。就這樣,“平面圖”活動(dòng)由此生成。
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1、知道平面圖的景物比實(shí)際景物小,它的繪制是有比例的。
2、了解平面圖繪制的基本要求。
3、嘗試?yán)L制房屋、交通、小區(qū)的平面圖。
4、能夠?qū)W看平面圖,尋找路徑或事物。
5、愿意與同伴一道交流分享在學(xué)看平面圖中的感受與經(jīng)驗(yàn)。
教師準(zhǔn)備。
1、繪制平面圖之初,可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒在本園、社區(qū)觀察與體驗(yàn)各建筑物所在方位的不同,并教幼兒用一定的符號(hào)來表示一定的景物。
2、為了讓幼兒能正確地繪制并學(xué)看平面圖,活動(dòng)中,教師和幼兒可共同收集各旅游景點(diǎn)的平面圖,并到商場(chǎng)、公園、動(dòng)物園等各地嘗試看平面找景點(diǎn),同時(shí)發(fā)動(dòng)家長利用業(yè)余時(shí)間帶孩子看圖游覽或購物。
系列活動(dòng):我的家。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、能根據(jù)照片繪制自己家的平面圖。
2、掌握繪圖中的比例。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自己房間的全景照、實(shí)物投影儀、泡沫展示板。
活動(dòng)過程。
1、幼兒觀察自己房間的照片,并開始繪制平面圖。
2、通過投影儀,師生共同欣賞幼兒繪制的平面圖。
3、幼兒將自己的作品與相片共同布置在展板上,請(qǐng)家長欣賞。
延伸活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒與家長一同繪制自己家所有的房間的平面圖,制成“我的家”平面圖集,與同伴共同欣賞。
幼兒園。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、觀察幼兒園實(shí)景,繪制幼兒園平面圖。
2、嘗試用不同的符號(hào)表示景物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒預(yù)先仔細(xì)觀察幼兒園的`布局情況,紙、筆。
活動(dòng)過程。
1、師生共同在操場(chǎng)觀察左、右、前、后的景物。
2、幼兒思考:樓房、樹木、玩具等可以用什么簡(jiǎn)單符號(hào)來替代。
3、請(qǐng)幼兒各自選擇不同的方位和符號(hào),繪制幼兒園平面圖。
4、幼兒共同欣賞、修改自己的作品。
延伸活動(dòng)。
師生共同挑選幾幅幼兒繪制的平面圖,組合成一幅“美麗的幼兒園”平面圖,裝飾后送給幼兒園。
商場(chǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、看圖尋找商場(chǎng)的柜臺(tái)。
2、能夠準(zhǔn)確區(qū)分上、下、左、右。
活動(dòng)過程。
1、幼兒到商場(chǎng)看平面圖,了解有哪些柜臺(tái)。
2、幼兒共同商定要尋找的柜臺(tái)并分組。
3、幼兒以組為單位尋找相應(yīng)的柜臺(tái)。
4、集體講述自己尋找的過程及趣事。
其他活動(dòng)內(nèi)容。
1、參觀繪圖店、打印店。(小組、家園活動(dòng)結(jié)合)。
2、繪制小區(qū)綠化平面圖。(小組活動(dòng)、展覽)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十五
關(guān)于太空,有許多神話故事、科幻故事,孩子們對(duì)太空也充滿了向往。此活動(dòng)旨在讓孩子們利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮想象,用語言表達(dá)出自己對(duì)太空的想象。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、能對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)想象加工創(chuàng)編出故事。
2、提高幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、聽過《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事,聽過有關(guān)飛碟和外星人的科幻故事。
2、了解有關(guān)月球、火星等星球及航天器的知識(shí)。
過程建議。
1、觀看有關(guān)太空?qǐng)D片,向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球,例如:月球、太陽等。
2、討論:有哪些太空交通工具?它們有什么功能?你想發(fā)明什么交通工具?
3、假想太空旅行,將太空旅行編成有趣的故事。
4、將創(chuàng)編的故事表演出來。
延伸提示。
1、收集各種科幻故事,相互交流。
2、繪畫:太空漫游。
資料庫:
古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽,把大地曬得滾燙滾燙,水被曬干了,莊稼被曬枯了,眼看人們就要被曬死了。這時(shí)有一個(gè)獵人叫后羿,力大無窮,而且箭射得很準(zhǔn)。他見這么多的太陽這么兇狠,就跑上高山,彎弓搭箭,一連射下了九個(gè)太陽,把人們救活了。天上的神仙為了獎(jiǎng)賞后羿,送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了,他的妻子嫦娥不知道是什么,喝了一口。剛喝下,就感到自己的身子飄飄地,然后飛了起來,飛呀,飛呀,一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿,就住在里面了,可是月亮上除了她,再也沒有其他的人,就感到越來越冷清,越來越寂寞,很想再回來??伤齾s找不到回來的辦法。
吳剛伐桂。
古時(shí)候,有一個(gè)人叫吳剛,他找了一個(gè)師傅學(xué)習(xí)做神仙??墒撬麤]有聽?zhēng)煾档脑?,用學(xué)來的本領(lǐng)害了人,師傅一生氣,一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞,就請(qǐng)師傅放他回來,師傅說,月亮上有一棵桂花樹,只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了,我就放你回來。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹,一看,樹有五六百丈高,他掄起斧頭使勁地砍,可是斧頭剛一拔起來,桂花樹上被砍的口子又合攏,他怎么也砍不斷這棵樹。但是,為了能夠回到人間,吳剛還是不停地砍著。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、發(fā)展幼兒的觀察力,動(dòng)手能力和分析類推及判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)。
在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
活動(dòng)難點(diǎn)。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒人手1個(gè)氣球,每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
3、已學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的火箭。
活動(dòng)過程。
1、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)內(nèi)容。
操作方法:小朋友將裝滿氣的氣球松開口,氣球向前飛去。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作、觀察,找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論:什么力量使氣球飛動(dòng)起來了?
教師指導(dǎo)幼兒小結(jié):往后流動(dòng)的氣體形成氣流,氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛。
2、實(shí)驗(yàn):小船是怎樣前進(jìn)的?
操作方法:將小口瓶子裝滿水,蓋好,然后把它裝入木板船上的固定位置,要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后,拔掉瓶蓋,船就前進(jìn)了。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵(lì)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)觀察船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向,找出船是靠什么力量前進(jìn)的。
幼兒討論:船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。
3、通過實(shí)驗(yàn),引出活動(dòng)內(nèi)容:
4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。
(1)教師指點(diǎn)火箭部分,逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)火箭頂艙,燃料箱,發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭。
小結(jié):火箭分上下兩個(gè)部分,上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測(cè)器,下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成,旁邊還有兩個(gè)助推火箭。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況,并進(jìn)行合理推斷。
小結(jié):火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰,巨大的火焰向后高速噴射,形成了強(qiáng)大氣流,氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn),升入太空。
延伸活動(dòng)。
組織幼兒參觀少兒科技館,通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情,激勵(lì)幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十六
目標(biāo):1、熟悉并喜愛維族的民族風(fēng)情及音樂特點(diǎn)。
2、了解這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及情緒,學(xué)會(huì)演唱歌曲。
準(zhǔn)備:維族服飾若干套歌曲:《雪蓮花》、音樂:《掀起你的蓋頭來》。
過程:(一)、聽音樂做律動(dòng)進(jìn)教室。
1、今天段老師要帶你們到遙遠(yuǎn)而美麗的新疆去看一看那里人們的生活,聽一聽那里優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟著我走進(jìn)新疆吧!
2、放音樂《掀起你的蓋頭來》教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做動(dòng)作。
(二)、發(fā)聲練習(xí)。
1、跟老師學(xué)一首很簡(jiǎn)單的歌曲:《我的家在日喀則》。
2、c—g模唱歌曲。
(三)、了解維族的民族風(fēng)情及音樂特點(diǎn)。
1、你見過維吾爾族的人嗎?她們都是什么樣子的呢?
2、介紹維族的民族服飾:馬家、長裙、帽子。
3、維族的女孩子喜歡梳著一頭的小辮子,一般來講,梳了多少個(gè)小辮子,就證明這個(gè)女孩子有幾歲了。
4、平時(shí)小朋友們喜愛的食品中也有新疆的特產(chǎn),你知道是什么嗎?(葡萄干、羊肉串等)。
5、新疆人特別喜歡唱歌跳舞,他們用這種方式歌唱美好的生活來表達(dá)自己愉快的心情。
6、聽?zhēng)资仔陆囊魳罚赫f一說這幾首歌曲給你什么樣的感受?
(四)、學(xué)習(xí)歌曲。
2、聽歌曲《雪蓮花》。說說歌曲給你的感受。
3、再聽老師唱一遍歌曲,說說歌曲內(nèi)容。
4、跟著老師一起唱一唱。
5、老師還編了一個(gè)新疆的小舞蹈,你們想不想看一看,學(xué)一學(xué)?
6、下次課咱們就來學(xué)學(xué)這個(gè)小舞蹈吧!
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十七
感受秋天的美景,產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛之情。
明白外出游玩需要注意的一些安全知識(shí),如不離開大人獨(dú)自玩耍、不到水塘邊玩耍等。
告知家長秋游的時(shí)間、地點(diǎn),接送時(shí)間,需要準(zhǔn)備的'物品以及在家中對(duì)孩子的安全教育。
一小瓶水、一只垃圾袋、一張桌墊、比較輕的零食、濕巾、紙巾。
比較輕的`球鞋(不要系鞋帶的),容易穿脫的外套。
外出時(shí)不離開教師、排隊(duì)走路眼睛看前面,隊(duì)伍要走直、不獨(dú)自玩耍、聽從教師的安排、在車上不大聲說話、不離開座位、背靠著靠背坐、不在車上吃東西,不亂對(duì)垃圾。
寫明幼兒姓名、幼兒園名稱、父母聯(lián)系電話、教師聯(lián)系電話、幼兒園聯(lián)系電話。
出發(fā)前幼兒著裝情景、物品準(zhǔn)備的檢查,保育教師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。
解小便、洗手、
上下車清點(diǎn)人數(shù),并向園辦上報(bào)幼兒實(shí)到人數(shù)。
“撿樹葉”。
唱歌排隊(duì)走。
繞著公園,觀賞公園風(fēng)景,并認(rèn)一認(rèn)各種不一樣的植物。
邊看風(fēng)景,邊撿樹葉,要撿各種不一樣的樹葉。
看見地面上有垃圾立刻撿起來,找到垃圾桶扔掉;自我吃過東西的垃圾放到自我準(zhǔn)備的垃圾袋里面,最終的時(shí)候再統(tǒng)一扔掉;離開時(shí)活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)要檢查清理場(chǎng)地,保證場(chǎng)地衛(wèi)生。
轉(zhuǎn)換活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)要清點(diǎn)人數(shù),并按照規(guī)定的位置排好隊(duì)。
回園結(jié)束秋游后要向園辦報(bào)告秋游幼兒安全反饋信息。
幼兒離園前的整裝工作,濕毛巾擦個(gè)臉,把衣服塞好,領(lǐng)子翻翻好。
排隊(duì)要走直線,眼睛看前面跟著帶隊(duì)教師走。
幼兒不獨(dú)自玩耍,不到水塘邊玩耍。
及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
提醒家長零食不要帶太多。
本次秋游活動(dòng)進(jìn)行的十分順利,幼兒都能按照次序,班級(jí)教師也能配合得很默契,在這次活動(dòng)中,本班幼兒認(rèn)識(shí)了癢癢樹、芙蓉花、蘆葦、芭蕉、海棠果等不一樣的植物。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十八
只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境,才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會(huì),才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值。幼兒園大班數(shù)學(xué)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班數(shù)學(xué)方案,希望能幫到各位。
目標(biāo):
1、在講講貼貼中,知道10以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
準(zhǔn)備:果樹,籃子若干(貼有7以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)),
數(shù)字與點(diǎn)子若干,盒子若干,泡沫板,小熊圖片與頭飾。
過程:
1、引出:
我家有許多果樹,看看有哪些果樹?有幾棵?
這些果樹上的果子都熟了嗎?為什么說它熟了?
2、采果子:(籃子與果子的數(shù)量對(duì)應(yīng))。
果子都熟了,我想把它采下來,可是我一個(gè)人來也來不急,怎么辦呀?
幼兒采果子,師指導(dǎo)。
交流:你的籃子里裝了幾個(gè)水果?為什么這么裝?
小結(jié):幼兒說的辦法。
3、裝水果:(盒子與果子的數(shù)量對(duì)應(yīng))。
我還想請(qǐng)你們幫個(gè)忙?把你們采的水果裝到盒子里,怎么裝呢?
檢驗(yàn):你們是怎么裝的?
小結(jié):幼兒裝的的辦法。
4、結(jié)束:
活動(dòng)目標(biāo):
在游戲中感知、理解7的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片、布偶、小動(dòng)物圖片、花籃、禮物、圖片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。
活動(dòng)過程:
一、出示布偶巧虎,激發(fā)幼兒興趣。
“小朋友們好,我叫巧虎,很高興能夠認(rèn)識(shí)你們。我剛搬進(jìn)新家,今天我邀請(qǐng)了一些朋友來我家做客,希望你們有時(shí)間也來我家做客。好了不和你們聊了,我要回家準(zhǔn)備準(zhǔn)備招待客人了。再見!”
二、情景練習(xí)、感知數(shù)量。
1.出示各種動(dòng)物圖片,及所攜帶的禮物。幼兒通過點(diǎn)頭、拍手、跺腳、學(xué)小動(dòng)物叫、數(shù)字卡片等形式,判斷所帶禮物的數(shù)量,復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1-6。
小貓魚5條小狗骨頭3根。
小雞蟲2條青蛙草莓6個(gè)。
瓢蟲餅干3個(gè)兔子蘿卜4個(gè)。
2.幫助巧虎招待客人,感知“7”的數(shù)量。
出示最后一個(gè)動(dòng)物:小豬花7朵。
“一共來了幾位小客人,用數(shù)字幾來表示?”
“帶了幾個(gè)花籃?用數(shù)字幾表示?”
“7位客人應(yīng)該搬幾把小椅子?”
“請(qǐng)一位小朋友安排客人坐在椅子上?!?BR> “7位客人應(yīng)該倒幾杯水呢?”
“給客人拿一些水果吃吧,一個(gè)人吃一個(gè),應(yīng)該拿幾個(gè)呢”
“給客人吃餅干,一個(gè)人吃一個(gè),應(yīng)該拿幾個(gè)?”
老師提出問題,幼兒回答,并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
(集體學(xué)習(xí),初步理解7的實(shí)際意義)。
3.繼續(xù)招待客人,進(jìn)一步感知“7”的數(shù)量。
巧虎還給客人準(zhǔn)備了玩具和一些吃的。讓我們給客人拿出來吧。
“請(qǐng)拿7個(gè)玩具?!?BR> “請(qǐng)拿7個(gè)糖果。”
幼兒拿出后,放在桌面上。并請(qǐng)幼兒說出他拿的是什么,并數(shù)出個(gè)數(shù)。
出示巧虎畫的畫,數(shù)出所畫東西的個(gè)數(shù)。
畫有7個(gè)小碗的圖片。
畫有7個(gè)足球的圖片。
畫有7輛汽車的圖片。
可以用多種方式表示“7”的數(shù)量,如:點(diǎn)頭、拍手、跺腳、學(xué)小動(dòng)物叫、數(shù)字卡片等。
(通過桌面操作,進(jìn)一步感知7的實(shí)際意義。練習(xí)按數(shù)取物、按物取數(shù)。)。
三、巧虎評(píng)價(jià)總結(jié)。
1.小結(jié)。
2.拓展延伸:請(qǐng)幼兒在寫有7的白紙上,畫出7個(gè)物品。
一、目標(biāo)。
1、通過觀察和比較正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形,感知其主要特征。
2、通過動(dòng)手操作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、辨別的能力。
二、準(zhǔn)備。
1、掛圖“美麗的窗戶”
2、操作學(xué)具。
3、《操作冊(cè)》p45—p46。
三、過程。
走線、線上游戲《積木房》。
1、以“小熊設(shè)計(jì)房子”導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
——森林設(shè)計(jì)師笨笨熊給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)了好多房子,這些房子都快裝修好了,只有窗戶還沒有裝好,我們來幫幫它吧。
2、集體活動(dòng)(出示掛圖)。
——小朋友來看一看,笨笨熊它設(shè)計(jì)了幾間房子啊?
——那你們發(fā)現(xiàn)這些房子的窗戶一樣嗎?
——誰能告訴我怎么不一樣的?(有五條邊的、有六條邊的……..引導(dǎo)幼兒說出每條邊相同的是正五邊形、正六邊形………..)。
——我們一起來給這些窗戶裝修一下(一邊數(shù)一邊給每條邊涂色)。
3、集體操作。
——今天李老師把這些漂亮的窗戶都帶到了我們大二班,小朋友想不想看一看呢?
【老師示范做一個(gè)】。
——我給小朋友也準(zhǔn)備了小窗戶,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的小窗框拿出來放好。
——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給它們裝上玻璃吧。
【老師個(gè)別指導(dǎo)】。
——裝好的小朋友坐坐好,我們來看一看小朋友裝的漂不漂亮。
【請(qǐng)兩個(gè)小朋友展示作品】。
4、分組活動(dòng)。
——多邊形不僅是小動(dòng)物們的窗戶,多邊形還能玩很多游戲。大家想不想玩?
第1、2桌:玩“種花”游戲在不同的多邊形紙樣里面畫上數(shù)量與邊數(shù)相同的花,如五邊形里中5朵小花………。
第3、4桌:玩“做花傘”游戲,在不同的多邊形的傘面上裝飾上漂亮的圖案,做成小花傘。
第5、6、7桌:做《操作冊(cè)》第45頁。
5、評(píng)價(jià)。
——現(xiàn)在我要請(qǐng)做的最快最好的小朋友把你的作品給大家分享一下。
【每組一個(gè)人】。
四、延伸。
——今天我們幫笨笨熊裝好了窗戶,也認(rèn)識(shí)了正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形、其實(shí)在我們的生活中也有很多多邊形的物品,今天我請(qǐng)小朋友回家找一找生活中的多邊形,并且把它畫下來,明天帶到幼兒園和我們大家一起分享。
一、活動(dòng)目標(biāo):。
1.學(xué)習(xí)在9格內(nèi)按照一定的順序有規(guī)律地進(jìn)行排序。
2.對(duì)思維訓(xùn)練活動(dòng)感興趣,愿意用語言說出排序的規(guī)律。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:白板課件《找規(guī)律》、電子白板、筆記本電腦、移動(dòng)白板、6組小動(dòng)物圖片、白板筆。
學(xué)具:幼兒人手一套9格及小動(dòng)物學(xué)具。
三、活動(dòng)過程:
(一)復(fù)習(xí)游戲,喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。
1.導(dǎo)入。
師:“今天我?guī)砹藘晌缓门笥?,它們?cè)谀哪?”
2.游戲“排隊(duì)”,復(fù)習(xí)abab模式。
(二)學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行4格間隔排序。
1.出示2個(gè)小動(dòng)物圖片和兩層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2.師幼一起幫老虎和獅子分房間。
要求:橫排住的兩個(gè)小動(dòng)物不一樣,豎排住的兩個(gè)小動(dòng)物也不一樣。
(三)學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行9格間隔排序。
1.出示3個(gè)小動(dòng)物圖片和3層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2.按幼兒的要求安排小動(dòng)物住進(jìn)第一橫排的房間,教師引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們的排列順序。
3.請(qǐng)幼兒安排小動(dòng)物住進(jìn)第一豎排的房間。
(四)幼兒操作,展示作業(yè)。
1.出示操作材料。
2.提出操作要求。
(1)橫排住的3個(gè)小動(dòng)物不一樣,豎排住的3個(gè)小動(dòng)物也要不一樣。
(2)誰住第一間房間自己決定。
(3)分房間時(shí)要注意小動(dòng)物的排列順序。
3.幼兒操作。
4.改錯(cuò)。
教師出示一個(gè)錯(cuò)誤的操作結(jié)果請(qǐng)個(gè)別幼兒改錯(cuò),集體檢查。
5.探索發(fā)現(xiàn)其規(guī)律:斜著的房間里住的小動(dòng)物是一樣的。
設(shè)計(jì)意圖:
超市是幼兒生活中熟悉的場(chǎng)所,而藏在超市中的數(shù)學(xué)比比皆是,如物品分類、物品統(tǒng)計(jì)、物品買賣等。在平時(shí)的日常生活中,幼兒往往因?yàn)榧议L的陪同而忽略了這些,本次活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)寬松的生活情境,幼兒帶著“開超市”為目的的學(xué)習(xí)任務(wù),嘗試分類整理物品,并使用條形統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)物品,這對(duì)于大班孩子來說是一種經(jīng)驗(yàn)的提升,孩子在實(shí)際的動(dòng)手操作過程中,一步步明白如何把物品按共同的用途進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用數(shù)學(xué)來解決生活中遇到的問題,從中領(lǐng)略數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按物品的共同用途進(jìn)行分類整理,進(jìn)一步鞏固用條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、引導(dǎo)孩子在超市中選購物品,并作相應(yīng)的記錄。
3、愿意和同伴合作,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貨架4個(gè),籮筐4個(gè),玩具類、生活用品類、文具類、食品類若干。
2、條形統(tǒng)計(jì)圖若干張,油畫棒4盒。
3、幼兒每人一張購物記錄單,鉛筆一支。
活動(dòng)過程:
一、談話引題。
師:今天老師要在我們大三班開個(gè)超市,你們?cè)覆辉敢獍?
師:我買了好多物品可還來不及整理,你們?cè)敢鈳臀乙黄鸢阉鼈兎址诸?,整理好?
二、分類整理超市物品,并用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
(一)分類整理。
1、討論如何將物品進(jìn)行分類擺放。
師:想想這么多的物品我們應(yīng)該怎樣擺放更合理,讓顧客一看就能找到自己想要的東西?
2、認(rèn)識(shí)文具、玩具、食品、日常用品標(biāo)志。
3、提出分類要求:
(1)物品的擺放要整齊合理。
(2)要輕拿輕放,互相合作。
4、引導(dǎo)幼兒按物品的用途進(jìn)行分類擺放。
5、組織幼兒觀察超市,說說物品的擺放是否正確,體驗(yàn)成功的喜悅。
(二)統(tǒng)計(jì)。
1、討論統(tǒng)計(jì)方法。
師:物品我們都分類整理好了,可是我不知道這些物品究竟有多少?怎么辦呢?
2、分組統(tǒng)計(jì)。
要求每一組統(tǒng)計(jì)一個(gè)貨架,分工合作。
3、集體檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
三、超市購物。
1、第一次購物。
(1)師:我們的超市已經(jīng)分類整理好,你們想不想來逛逛呀?
提出要求:a)只能買兩樣?xùn)|西,價(jià)格不能超過10元。
b)你買的兩樣?xùn)|西分別是幾元的,在相應(yīng)的數(shù)字下面打上勾,一共花了幾元錢用一道算式記錄下來。
(2)、幼兒操作。
(3)、集體檢查記錄結(jié)果。
2、第二次購物。
(1)師:今天我假如給你10元錢,你買了兩樣?xùn)|西后還有剩余的錢嗎?如果有的小朋友可以再去購買,你算算看還剩下幾元錢,還可以買些什么東西?也請(qǐng)你用一道算式記錄下來。
(2)、幼兒操作。
(3)、檢查操作結(jié)果。
四、結(jié)束活動(dòng):
師:剛才老師讓小朋友去逛了逛超市,還買了東西,結(jié)果發(fā)現(xiàn)你們都會(huì)玩了,所以我宣布我們大三班超市正式營業(yè)了,等會(huì)兒區(qū)域游戲時(shí)你們就可以先到銀行取錢,然后就可以來超市買你需要的東西了。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇十九
設(shè)計(jì)執(zhí)教者:上海市松江區(qū)茸北中心幼兒園唐英。
設(shè)計(jì)思路:
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動(dòng),但適合幼兒觀看的電影不多,所以孩子們偶爾去看電影也只是跟從著父母,對(duì)看電影的經(jīng)驗(yàn)還是比較粗淺的,不理解電影票上的秘密,看電影坐哪個(gè)位置,大部分孩子的經(jīng)驗(yàn)是模糊的。
特技教師徐苗郎說:“數(shù)活動(dòng)是為了解決生活中的問題”,怎么樣讓孩子運(yùn)用這種數(shù)經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù),并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力,于是,我設(shè)計(jì)了“看電影”的活動(dòng)。
內(nèi)容與要求:
1、通過看電影找座位活動(dòng),理解電影票上的數(shù)字含義,學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法,對(duì)號(hào)入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題,豐富生活經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)游戲的樂趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
多媒體課件;教室布置電影院場(chǎng)景;電影票20張;抽號(hào)箱及座位號(hào)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、價(jià)值取向:了解看電影的生活常識(shí)。
1、觀看多媒體課件,了解看電影常識(shí):
(1)今天天氣真好,大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
(2)他倆來到電影院,已經(jīng)是幾點(diǎn)了?(9:30)。
(3)今天電影院播放哪幾部電影?。坑^察播映表。
他倆不想等太久,所以想看離9:30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9:30最近。(10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼)。
(4)他倆買了2張電影票。座位號(hào)寫在哪兒???誰知道?
(5)*大頭兒子的座位號(hào)是:第3排6座。誰幫他去找到座位。
*圖圖的座位是兩道算式題:第6-4排9-5座。
算對(duì)了答案才能知道幾排幾座,找對(duì)座位。請(qǐng)一幼兒算出答案,并找到座位。
二、價(jià)值取向:模擬游戲,提升看電影的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、今天免費(fèi)看電影,你們想不想去看?。康沁@些票子上的座位號(hào)有點(diǎn)奇怪:有的是加法算式題,有的是減法算式題,還有的就是單個(gè)的數(shù)字。只有坐對(duì)座位的小朋友才可以在下個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中得到獎(jiǎng)品。(幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場(chǎng)、對(duì)號(hào)入座)。
(1)老師提示幼兒:對(duì)號(hào)入座。
(2)驗(yàn)證游戲:
今天電影院舉行抽號(hào)中獎(jiǎng)活動(dòng),被抽到座位號(hào)的觀眾可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品;
如果你坐錯(cuò)了座位,與抽到的座位號(hào)碼不一樣,那就請(qǐng)你重新對(duì)號(hào)入座。
(3)結(jié)束:
今天我們學(xué)會(huì)了去電影院看電影找座位的方法,這樣看電影的人再多,也不會(huì)擁擠,也都能找到自己的座位坐了。
好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片,現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒,等會(huì)兒繼續(xù)再看。
活動(dòng)過程:
一、出示信件。
你們看,這是什么呀?
王老師今天收到張老師的一封信,我們一起來看看這封信吧。
哦!原來,這封信上說,張老師剛搬進(jìn)漂亮的新房子,她想請(qǐng)我和小朋友一起去她家玩。她說她家在快樂錦苑a幢201室。
二、買水果。
那么我們要帶些什么禮物去看張老師呢?(讓幼兒學(xué)著用形容詞,豐富幼兒的詞匯量)。
最后我們決定,還是去水果超市挑一些水果送給張老師。
師:不過,我有個(gè)小小的要求,你們挑的水果要在10以內(nèi)(幼兒自由挑選)。
師:你來說說你挑了幾個(gè)什么水果?
三、找家。
1)、師:東西買好了,我們出發(fā)去張老師家了,我記得她家在快樂錦苑a幢201室,201是什么意思呢?(幼兒回答)。
2)、原來2代表第2層,1代表從左往右數(shù)第1個(gè)房間。就是第2層的從左往右數(shù)的第1個(gè)房間。你們真棒,都知道門牌號(hào)的意思了,可有兩個(gè)小朋友他們也正要去朋友家玩,可看不懂這個(gè)門牌號(hào)的意思,該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒幫忙)。
小方要去的朋友家的門牌號(hào)是302(第3層,從左往右數(shù)第2個(gè)房間)。
小雪要去的朋友家的門牌號(hào)是504(第5層,從左往右數(shù)第4個(gè)房間)。
四、破解密碼。
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加法。
1)、設(shè)疑激趣。
師:到了到了,到張老師家了,誒,樓下的門鈴怎么按不起來呢?(可能壞了)那該怎么辦呢?(打電話)。
師:你們知道張老師家的電話號(hào)碼不?(不知道)她們家的電話號(hào)碼啊,是帶密碼的,我想請(qǐng)你們幫忙解一解,猜一猜。
2)、破解密碼。
3)、驗(yàn)證號(hào)碼。
師:你們猜出來的電話號(hào)碼到底對(duì)不對(duì)呢?我們來打一下,聽一聽。(張老師的電話鈴聲響后接起:“喂,你好”。“喂,是張老師嗎?我是王老師,我?guī)∨笥褋砟銈兗易隹土恕薄芭?,歡迎歡迎,快上來吧”)是不是張老師家的電話號(hào)碼呀?(是)你們真棒!
2、互解密碼——督促檢查。
師:那你們想不想知道王老師家的電話號(hào)碼呀?我家的電話號(hào)碼也是帶密碼的,我設(shè)置的密碼跟張老師家的不一樣,請(qǐng)你們認(rèn)真看一下,解一下(出示編譯好的號(hào)碼)。
3、編譯密碼。
1)、到了張老師家,把你們的禮物送給了張老師,并參觀了張老師的新家,這時(shí),張老師也想要你們的電話號(hào)碼,那你們想不想也來編一編電話密碼?在你們的桌子上有一些記錄紙,先在記錄紙的正面寫上你家的電話號(hào)碼,再在記錄紙的反面把你家的電話號(hào)碼編成密碼。
2)、幼兒各自編譯電話密碼。
3)、幼兒互解密碼并驗(yàn)證。
五、活動(dòng)結(jié)束。
電話號(hào)碼留好了,我們也該回家了,跟張老師再見吧。
六、活動(dòng)延伸。
1、假如你的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了外地,在撥大電話的時(shí)候,前面應(yīng)加撥什么?(所在地區(qū)的電話區(qū)號(hào))我們的電話區(qū)號(hào)是多少?(0577)。
2、假如你的聯(lián)系電話改了,你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系?
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算,能正確地列出8的加減算式。
2、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式,初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。
3、積極地動(dòng)腦思考,主動(dòng)探索數(shù)字在算式中的不同位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
——教具:符號(hào)底板(底板分成四格,兩格上寫有加號(hào)和等號(hào),另外兩格寫有減號(hào)和等號(hào),符號(hào)中間有空間便于寫數(shù)字),8、3、5三個(gè)數(shù)字各一張,筆一支。
——學(xué)具:《幼兒用書》(p14、15、16),幼人手一支筆。
活動(dòng)過程:
1、奇怪的門卡。
——教師:爸爸帶花花到其他城市去游玩,他們住飯店時(shí),服務(wù)員給他們出了一道題,我們一起去看一看。
——幼兒思考。請(qǐng)個(gè)別幼兒來演示,說一說自己擺的是什么算式,集體檢查。鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式。
2、幼兒操作活動(dòng)。
——看房子特征列算式。觀察8座小房子,根據(jù)房子的顏色,在加減符號(hào)旁邊填寫數(shù)字,列出四道不同的加減算式。
——觀察左邊的數(shù)字,請(qǐng)你列出四道不同的算式。
——觀察三組蔬菜,想一想:哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同,請(qǐng)畫線連起來。
——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采用分組練習(xí)的方式,本;舌動(dòng)只完成一頁練習(xí),其它練習(xí)放在曰常或區(qū)域中進(jìn)行。)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
——請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)。
——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同,但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了。
——請(qǐng)幼兒觀察自己的記錄結(jié)果,看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒,然后結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),能正確地認(rèn)識(shí)正方體與長方體的名稱及特征。
2、能在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。
3、使在探索活動(dòng)中提高對(duì)認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方體、長方體制作材料紙若干張,正方體、長方體積木若干塊。
活動(dòng)過程:
1、集體活動(dòng)。
觀察兩張制作材料,講述異同。“小朋友看老師帶來了兩張紙,請(qǐng)你仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方?(相同點(diǎn):都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn):一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。)。
2、幼兒操作活動(dòng)。
“今天老師就要請(qǐng)小朋友用這兩張紙來變魔術(shù),怎么做呢?”
(1)介紹制作形體的方法。
出示示意圖,教師簡(jiǎn)單講述制作方法。
(2)制作后講述異同,介紹形體名稱。(正方體、長方體。)。
“你們做的兩件東西像什么?“(積木、盒子)“它們一樣嗎?”(不一樣)“怎么不一樣?”(有的上面都是正方形,有的上面有正方形還有長方形。
老師手指正方體的一面,這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面。(6個(gè))“這6個(gè)面都是怎樣的?”(同樣大小的正方形。)由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體?!罢?qǐng)你把你做的正方體找出來,說說它是什么樣的?”現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出你制作的另一個(gè)形體,數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)面?每個(gè)面一樣嗎?(不一樣。)怎么不一樣?(6個(gè)面里有正方形和長方形。)它也有名字,叫長方體。
歸納小結(jié):正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。長方體的6個(gè)面,有的都是長方形(面對(duì)面的一樣大);有的4個(gè)面是長方形(面對(duì)面的一樣大),2個(gè)面是正方形。
3、按特征標(biāo)記將正方體與長方體分類。
出示貼有正方體與長方體標(biāo)記的兩個(gè)籃子?!斑@里有兩個(gè)籃子,籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記?”(正方體、長方體。)請(qǐng)你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子,并說說你送的是什么形體。
4、搭積木游戲。
數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭,數(shù)的時(shí)候要考慮到看不到的積木,提高觀察能力與空間知覺能力。
大班計(jì)算活動(dòng):比較輕重。
溫州三幼得勝園區(qū)潘雪如。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知輕重,知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。
2、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量比較兩個(gè)物體的輕重,用工具測(cè)量來比較三個(gè)物體的重量,并做好記錄。
3、體驗(yàn)合作帶來的樂趣與成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)具筐:面霜瓶、積木、天平8個(gè)。
2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、提出概念。
1、請(qǐng)一名幼兒上來。
(2)今天老師帶來了蹺蹺板,看看誰重一點(diǎn)?我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。
(3)小結(jié):原來比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較,一個(gè)物體不能自己跟自己比重量。
二、感知重量。
1、幼兒探索。
(1)今天老師也給你們帶來了兩樣物品,老師請(qǐng)你們來給他們比一比輕重。
(2)我請(qǐng)兩個(gè)孩子一組,站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重,給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。
2、小結(jié):原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。
三、工具測(cè)量。
1、出示三樣物品。(三個(gè)玩具)。
(2)那到底誰排的對(duì)呢?我也不知道。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時(shí)候,那我們就需要一個(gè)準(zhǔn)確的測(cè)量工具。他就是天平。
(3)我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較,把輕的那個(gè)拿下來,重的那個(gè)不動(dòng)。然后再把第三個(gè)物品拿來進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重,所以他是最重的,那c就是最輕的,中間這個(gè)叫什么呢?他叫不輕也不重。
(4)因?yàn)樗钪氐囊p,比最輕的要重,所以他叫不輕也不重。一起來說說看。(貼上箭頭)。
(5)教師示范記錄表。
2、幼兒操作。
(1)請(qǐng)小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊,合作一人記錄,一人測(cè)量,給三樣物品比輕重。
(2)教師檢驗(yàn):將幼兒的記錄表貼在黑板上。
(3)找出不一樣的檢測(cè)一次。
(4)其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重,我們一起去找找吧。
舟山海娃幼兒園虞益。
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況,有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地?cái)[弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!倍}g球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲,整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計(jì)了三部曲:操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用,讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂,積累經(jīng)驗(yàn);在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律,在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí),可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。
2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并能用符號(hào)表示,體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。
3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
保齡球若干記錄表皮球投影儀獎(jiǎng)品抽獎(jiǎng)箱。
活動(dòng)過程:
一、幼兒游戲,記錄結(jié)果。
2、介紹規(guī)則:等會(huì)三個(gè)小朋友一組,請(qǐng)你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請(qǐng)你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號(hào)保齡球館玩。
3、游戲與記錄。
二、交流結(jié)果,梳理經(jīng)驗(yàn)。
1、交流結(jié)果。
師:你是怎么記錄的?
2、引導(dǎo)梳理。
教師提升:10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來是10。
3、探索互換規(guī)律。
4、用已知規(guī)律整理記錄表。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。
幼兒交流記錄表。
三、頒獎(jiǎng)活動(dòng),遷移經(jīng)驗(yàn)。
1、交待規(guī)則。
師:你們看這是什么?(出示抽獎(jiǎng)箱)抽獎(jiǎng)時(shí)間到了!每個(gè)小朋友可以到抽獎(jiǎng)箱里摸一張獎(jiǎng)券,請(qǐng)你們看清楚是幾元的獎(jiǎng)券,每張獎(jiǎng)券只能領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品,兩種獎(jiǎng)品合起來的價(jià)格剛好是獎(jiǎng)券的面額。
2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
3、交流分享。
師:你拿的是幾元的獎(jiǎng)券?你用這獎(jiǎng)券領(lǐng)了哪兩樣獎(jiǎng)品?
大班數(shù)學(xué):貓捉老鼠。
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過程:
1.老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶。
師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來,坐上火車,出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚?BR> 進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈。
2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
師:呀,這里真漂亮,你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧!
寶寶,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!
幼:老鼠。
師:喔。原來是老鼠干的壞事情呀,我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)。
師:寶寶,來,我們坐下來想用什么辦法對(duì)付他們,好嗎?
幼兒坐好后。
師:寶寶們,你們想用什么方法對(duì)付他們呢?
幼兒討論回答。
老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),好嗎?
3.老師教本領(lǐng)。
a.看誰腦筋動(dòng)得快(看算式說答案)。
師:媽媽現(xiàn)在就來看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快,好嗎?
出算式,幼兒說答案。
b.對(duì)暗號(hào)(復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲)。
c.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)。
d.打靶(綜合練習(xí))。
師:現(xiàn)在媽媽來請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來,好嗎?
幼兒擺好椅子后。
師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰來說一說。
老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對(duì)與錯(cuò)。
4.執(zhí)行任務(wù)。
師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面。
放音樂,走一圈,停下。
師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò),好嗎?
老師悄悄走過去,用小旗揮揮,跺暗號(hào),幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓。
師:瞧,老鼠真狡猾,還有問題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來,抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎(jiǎng)。
幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)。
老師小結(jié):今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?
5、結(jié)束部分。
帶幼兒開火車回家。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇二十
教學(xué)卡片。
1、小朋友今天我們來上一堂游戲課,這個(gè)游戲的名字叫《碰碰對(duì)》。
老師先給幼兒講解游戲的規(guī)則,老師先給小朋友示范一遍,再發(fā)小朋友沒人半個(gè)圓形的卡片,發(fā)給另外兩個(gè)小朋友兩張三角形的卡片,讓這四個(gè)小朋友聽著音樂隨意的來回的走,老師把音樂一停,小朋友就開始找到自己的伙伴,看誰找的又對(duì)有準(zhǔn)。
2、讓幼兒做好以后,老師在出事事先準(zhǔn)備好的卡片撇在黑板上,讓幼兒觀察,看一看盒子外面的圖形半個(gè),怎么少了一半呢?老師在拿出老師準(zhǔn)備好的另一半圖形,在黑板上給幼兒演示,讓幼兒觀察老師怎樣用旋轉(zhuǎn),才能對(duì)上和他一樣的。
3、請(qǐng)幼兒拿出幼兒用具,把所用學(xué)具取出,把幼兒用書,讓幼兒在上面自由拼擺。
4、按照右邊的圖形卡號(hào)照出相應(yīng)的圖形卡,讓在圖樣上擺一擺,試一試看看擺幾號(hào)圖形卡合適。然后將正確的號(hào)碼圈起來。
幼兒園大班數(shù)學(xué)課程活動(dòng)方案篇二十一
1感受新年帶來的喜悅,知道自己長大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長同伴為自己喝彩。
2通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
3參與節(jié)日游戲。
4愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
1幼兒剪紙展示。
2燈籠鞭炮制作。
3懸掛氣球、張貼窗花。
4紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
新年新氣象,展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!
鼠年到到到,祝你好好好,
祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,
祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào),前程妙妙妙,
祝大家圓夢(mèng)早早早,全家笑笑笑!
一、我有小巧手。
晨間活動(dòng):
(1)幼兒(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。
二、我是小明星。
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
1)開場(chǎng)舞——紅綢舞。
2)兒歌展示。
選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。
3)歌曲展示。
《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說》《龜兔賽跑》《秋天多么美》。
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示。
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
三、我有大智慧。
趣味問答:
1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩,隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。
4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說出代表意思。
8)新的一年,小朋友又長大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友,馬上就是20_年了,20_年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動(dòng))。
四、我是小健將。
幼兒游戲——自理能力夾豆子。
親子游戲——你來比劃我來猜。
幼兒、家長pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。