心得體會是我們在學習與工作中所得到的寶貴經(jīng)驗，也是對自己成長與進步的一種總結(jié)。寫心得體會時，要注意語言的規(guī)范與準確性，避免使用含糊不清或錯誤的表達方式。請大家仔細閱讀下面的心得體會范文，并思考自己的寫作方式和表達能力。
教學能手賽教心得體會篇一
我很榮幸參加了市教育局組織的上饒市全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的`學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
教學能手賽教心得體會篇二
我們物理組三人在臨沂第九中學觀摩了山東省教學能手評選課，使我開闊了眼界，學習了新的教學方法，下面我將本次學習的情況做一個總結(jié)。
比賽進程很緊密，我們聽取了四節(jié)課，觀摩學習了四位優(yōu)秀教師的教學，收獲頗豐，感觸良多。
首先，所有比賽課都很好地貫徹了新的教學理念，以學生為主體，老師為主導，強調(diào)探究過程，努力開發(fā)學生的思維，讓學生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出方案，動手探究，總結(jié)規(guī)律。這樣的課堂學生參與度高，學習積極性高，教學效果好。要做到合理地設計整個教學過程，有效地組織學習活動，很好地控制課堂，需要上課教師有相當好的基本功，還要有不斷學習新教學理念的精神。要求教師不但是執(zhí)教者，還要是學習者，在教和學的過程中觀念不斷成長，技術不斷提高，才能適應未來教育教學的新要求。
其次，在探究式教學的過程中，尤其是物理學科，必須注重實驗的設計和應用，要體現(xiàn)出物理以實驗為基礎的學科特點，培養(yǎng)學生通園過設計、操作實驗去探究規(guī)律的科學探究精神。實驗不但要有教師演示的部分，還要有學生自己動手操作的.部分，最好能有學生設計和摸索的過程，能通過學生的思考提出一些實驗方案，再讓他們通過提供的簡單器材進行實驗操作，然后驗證自己的猜想正確與否，從而找出正確的規(guī)律，實現(xiàn)完整的探究學習過程。
另外，在設置實驗裝置方面，應該盡量出新、出奇，并且利用生活中常見的物品做實驗器材，這樣既能充分調(diào)動學生的學習積極性，又能讓他們感到實驗不只是在實驗室中才能做，在身邊找到一些普通的物品也能做，探究就在自己身邊。這樣也能更好地培養(yǎng)學生的探索欲望和探究精神。
總之，通過觀摩這樣高水平的教學大賽，我收獲了很多東西，體會到了新的教學觀念在課堂上的體現(xiàn)，也學習到了很多不同的教學手段，這樣的學習機會很難得，我將在今后的教學中結(jié)合自己的特點充分用上學到的寶貴經(jīng)驗，讓我的教學更精彩。
教學能手賽教心得體會篇三
教學能手比賽是一項旨在展示教師教學能力和教學創(chuàng)新的賽事，是一次對教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂實力的全面檢驗。作為一名參賽選手，我在比賽中收獲頗豐，不僅提高了自己的教學水平，也感受到了教育事業(yè)的偉大和重要性。下面，我將結(jié)合自己的參賽經(jīng)歷，談談我的心得體會。
首先，參加教學能手比賽是一種非常好的自我提升機會。在比賽中，選手們需要展示自己的教學設計能力、組織能力和表達能力。為了讓自己的課堂更生動有趣，我不斷努力創(chuàng)新教學方式，積極運用多媒體手段，設計富有互動性的教學過程。同時，我還需要做好豐富的備課，充分吸收和了解教學理論和研究成果。這一系列的努力，使我獲得了更加深入的教學思考和教學策略的更新，提升了我的教學水平。
其次，教學能手比賽也是對教育事業(yè)的一次思考和反思。在比賽的過程中，我深深體會到了教育的偉大使命和重要性。教師是社會的傳道人，肩負著培養(yǎng)下一代的責任。我們需要不斷完善自己的教學技能，提高自己的教育素養(yǎng)，為學生提供更好的教育環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教育資源。教師的工作注定是一項艱苦而崇高的事業(yè)，只有不斷修煉和追求進步，才能更好地為學生發(fā)展搭建舞臺，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
再者，教學能手比賽也是一個互相學習和分享的平臺。比賽中，我們不僅能夠觀摩其他選手的精彩課堂，還可以與其他教師進行交流討論，分享教學心得和經(jīng)驗。這種交流和分享，使每位參賽選手都能夠受益匪淺。在比賽中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，通過和他們的交流，我學習到了很多新的教學方法和策略。在這個平臺上，每個人都愿意分享自己的經(jīng)驗和成果，這種團隊合作和分享的精神，使我們更加倍感溫暖和努力。
最后，教學能手比賽也進一步激發(fā)了我對教師職業(yè)的熱愛和責任感。我深知作為一名教師，要不斷提高自身的教學水平，用智慧和汗水培育學生的未來。在比賽的過程中，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，提醒自己更加關注學生的需求和發(fā)展。通過比賽，我更加堅定了自己要成為一名優(yōu)秀教師的決心，我要用真心和智慧去引導學生成長，用愛心和耐心去對待每一位學生。
總而言之，參加教學能手比賽是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過比賽，我不僅提高了自己的教學能力和創(chuàng)新意識，也加深了對教育事業(yè)的理解和熱愛。同時，與其他教師的交流和分享，我也獲得了更多的教學靈感和方法。我相信，在今后的工作中，我將不斷努力，為優(yōu)質(zhì)教育貢獻自己的力量，讓更多的學生從中受益，并為社會做出自己的貢獻。
教學能手賽教心得體會篇四
教學能手比賽是一項很具挑戰(zhàn)性的賽事，旨在通過比賽的形式提高教師的教學水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的教學人才。最近，我有幸參加了一次教學能手比賽，這是我人生中的一次難忘經(jīng)歷。
第二段:選拔賽的籌備和表現(xiàn)。
選拔賽的籌備工作非常繁瑣，我花費了大量時間來準備教案，整理課件和設計活動。在比賽中，我努力展示自己的教學才能，積極與學生互動，并靈活運用多種教學方法。盡管緊張，但我依然保持著自信和冷靜，盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終成功晉級。
第三段:決賽中的挑戰(zhàn)與收獲。
進入決賽意味著競爭更加激烈，對手們的實力也更加強大。我決心在決賽中展現(xiàn)出最好的自己。在教學過程中，我注重學生的參與和溝通，關注每個學生的進步和需求。在評審老師的點評和建議下，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學方式和教學技巧上的不足之處，這對我的成長和提高有很大幫助。
第四段:他人的表現(xiàn)和學習。
除了自己的表現(xiàn)，我也留意了其他選手的教學方法和技巧。其中，有些選手的課堂氛圍十分活躍，學生們積極參與并表現(xiàn)出極大的興趣。還有些選手注重流程設置和策略運用，任課時間得到充分利用。通過對他人的觀察和學習，我認識到在教學過程中不斷探索創(chuàng)新和改進是非常重要的。
第五段:心得與展望。
這次教學能手比賽給了我很大的成就感和動力，也成為我不斷進步的推動力。我意識到作為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷充實自己的知識和提升自己的能力。在未來的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力，運用多種教學手段和資源，為學生提供更好的學習體驗。
通過這次教學能手比賽，我深刻體會到了教育不僅僅是一份工作，更是一份責任和使命。作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而是要不斷追求進步和提高自己的教學水平。我相信通過這樣的努力，我們可以培養(yǎng)出更多有才華和激情的學生，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
教學能手賽教心得體會篇五
聽了李鈞老師執(zhí)教的《樂音與噪聲》，感觸頗多。從這節(jié)課上，看出李老師的教學基本功扎實，特別對教學內(nèi)容安排，讓人意想不到。學生已經(jīng)預習了課本，但他沒有按課本的順序來上課，將順序變化，給學生一種新的面孔，讓學生樂學，愿學。
在引入新課時，李老師播放了趙本山主演的小品《不差錢》一段音品，讓學生判斷表演者。
又播放了一段樂曲，讓學生判斷演奏樂器，并說出你判斷的理由，由這兩段引出音色方面的知識。（按照平時上課，引出音調(diào)、響度后，音色才引出，李老師先引出）。
接著李老師讓學生進行龔音比賽，共舉行三輪，音調(diào)一輪比一輪高，時間一輪比一輪長，剛開始學生都參加，每一輪都有學生跟不上的，最后只有一個學生能跟著錄音下來。（在舉行這個活動時，李老師介紹相關的音樂知識，學生的積極性很高，在玩中學習了有關的音樂知識。）對這個學生進行表揚，并讓她唱歌一首，將她唱的歌曲錄音，為下一環(huán)節(jié)做準備。采訪幾個同學，讓他們談談感受：你為什么唱不上高音？由此引入音調(diào)。（這樣設計，讓學生親身體驗音調(diào)是聲音的高低，與物體振動的快慢有關，這樣有助于學生的理解，在平時，學生很容易與后的響度混淆，分不清，這樣處理效果更好。隨后，李老師讓學生做模擬“聲帶”實驗，想辦法讓盒上的皮筋發(fā)出不同的聲音，學生在實驗中發(fā)現(xiàn)皮筋松緊不同，振動的快慢不同，得出的聲音音調(diào)不同，在老師的引導下得出音調(diào)與物體振動的快慢有關。
師這時以讓學生輕松為由播放以前同學唱歌的錄音，在播放時，故意沒有聲音，讓學生幫忙解決。（這樣處理，讓學生有一種成功感，拉近師生間的距離。）從而引出響度的'知識。
李老師播放優(yōu)美音樂，讓學生享受音樂之“美”，在聽著聽著，突然出現(xiàn)了一段雜亂章的噪聲，讓學生談聽到兩種不同聲音的感受，從而引出噪聲的產(chǎn)生與防治。
通過以上分析，讓學生總結(jié)防治辦法。
補充有關噪聲的其他知識。用噪聲處草、用噪聲發(fā)電。
最后讓學生談總結(jié)。
聽李老師的課，感處最深也是收獲最大的是：只要用心去背課，深挖教材，吃透教材，想常人所不能想，下上功夫，就能將課上好。
教學能手賽教心得體會篇六
根據(jù)縣幼教辦和我園領導的安排，4月12日，我去東營市實驗幼兒園觀摩了東營市學前教育第九批教學能手的評選活動。一天中，觀摩了來自全市三縣兩區(qū)及市直幼兒園的9名教師的教學活動，她們扎實的教學基本功，自身的涵養(yǎng)和綜合素質(zhì)，深深地打動了我，得到了以下啟示：
一名教師執(zhí)教的教學活動是大班藝術活動《漂亮的線描畫》，活動的設計新穎，引導的語言精練，活動的組織緊湊。我認為幼兒的作品展示時，組成了幼兒園的輪廓是活動的亮點。教師的語言啟發(fā)：小朋友，就要離開幼兒園了，想對老師、幼兒園說什么？激起了幼兒說的愿望，萌發(fā)了幼兒對幼兒園的留戀之情，是本次活動的高潮，本環(huán)節(jié)激發(fā)起了孩子們的感恩之情，觸動了教師對幼兒的留戀之情，并流下了熱淚，她們的行為也深深地感染了在座的教師。
我觀摩的教學活動中，有兩名教師都是執(zhí)教的大班藝術活動《碰碰車》，前半部分的音樂都理解為：碰碰車碰—離開，重復四次；后半部分的音樂，第一位教師理解為：碰碰車壞了—修一修—整理。第二位教師理解為：碰碰車轉(zhuǎn)四圈—調(diào)整好。通過活動的組織及我的理解，我認為第二位教師的理解較符合實際：碰碰車碰四次以后，就開始轉(zhuǎn)圈了，幼兒也很容易理解和接受。
大班《奇特的建筑》的執(zhí)教教師，她講解各個地區(qū)房子的特點時，介紹完一種房子后，都聽音樂，帶領幼兒開小火車去別的地方參觀，此環(huán)節(jié)的設計符合幼兒的年齡特點，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。
觀摩了她們執(zhí)教的活動，我覺得自己執(zhí)教活動時，還存在這樣那樣的問題，我暗下決心：日常教學中，要勤于實踐，做孩子的朋友，每次活動后都要反思自己的教學行為，不斷提高自己組織教學活動，駕御課堂教學及應對突發(fā)事件的能力。
教學能手賽教心得體會篇七
教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。
今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡。總之，不管什么滋味，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們！”
為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：
一、提高思想認識，端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢？而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態(tài)度。
二、理論指導實踐，提升能力。
賽，就是比。拿什么比？拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?！小學語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人。”教師，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦！所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關鍵內(nèi)容。
三、學習提升能力，終身發(fā)展。
學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高；有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香？”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜？”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生。”前行路上，您總是這樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學能手能力提升培訓已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴謹認真的科研態(tài)度，淵博的學識，精湛的業(yè)務能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過學習，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標，勤于學習和整理，廣泛涉獵各個領域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學生愛上課堂，學會學習，學得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學科，不斷地探索教學的藝術。在工作中，我們要把每節(jié)課當成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學生學習的全新理念，站在學生的視角來設計教學、生成課堂，及時反思，想方設法激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，做課改的領頭人！
教學能手賽教心得體會篇八
博文教育2014年度教學能手賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次賽課活動在領導的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認真準備下，取得圓滿成功。參加本次比賽的教師都是青年教師，激烈角逐，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出:他們精心的教學設計、精煉的教學語言、精致的教學板書、精彩的教學藝術……無不彰顯出教師的聰明智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。
通過賽課，評出一等獎兩名，分別是歐陽英鷹、顧凱。下面主要從以下幾個方面談談這次比賽帶給我的收獲及啟示:。
一、備課充分、設計用心。
老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準備。注重把知識和能力入淺出又扎扎實實的傳授給學生。善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學效果。語文張海燕老師在講授《香甜可口的水果》一課時，巧用實物教學將觀察物體的過程演繹的淋漓盡致，喚起了學生對舊知識的記憶，使學生印象深刻。
二、教學理念創(chuàng)新獨特。
課堂上打破了一問一答強制、封閉式的傳統(tǒng)教學，基本能根據(jù)教學內(nèi)容和學生的年齡特點及認知的規(guī)律，創(chuàng)設問題情境，特別是設計有探索性和開放性問題，進行開放式教學。如顧凱老師、汪瑾林老師的數(shù)學課中，老師努力體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，讓學生成為學習的主人”的教學原則，通過教師有序的引導、生動活潑的啟發(fā)教學，激發(fā)學生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
三、學生活動參與度高。
沒有活動的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動在課堂教學中具有舉足輕重的作用。教學效果評價標準之一，就是要學生積極參與到課堂之中，通過巧妙的活動設計，讓學生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、探究。歐陽英鷹老師在英語課上創(chuàng)設貼近學生實際的活動，組織并開展活動教學，在一個個充滿趣味挑戰(zhàn)的活動中鍛煉了學生的聽說能力，提高學生運用英語的能力。
四、注重情感激勵教育。
參賽教師注重情感激勵教育，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實了人文的精神，成為這次賽課的又一亮點。王珊，凌瑾，劉琳等老師在教學中，做到自始至終關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵具有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學生不斷學習、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。
五、教師素養(yǎng)良好。
通過這次比賽，我們欣喜地看到我校教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強的親和力和應變能力。鄧超，田璇等老師雖然是第一次參加比賽課，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學生的喜愛。
我作為博文的一名新教師，始終存在許多不足，需要向優(yōu)秀老師學習的地方有很多。這次收獲頗多。首先，應學習鄧超老師的課堂活潑氣氛的營造；其次，學習懂得在教授不同的課程應用不同甚至多樣的教學方法或教學形式；最后也是同樣重要的是學會讓學生在快樂學習中高效掌握本節(jié)課知識。
教學能手賽教心得體會篇九
為推進有效教學改革，轉(zhuǎn)變教師觀念，改變教學模式，引導教師更好的踐行“以生為本”的新課堂理念，真正實現(xiàn)小組合作、探究的學習模式，充分挖掘課堂的生成資源，體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學原則，培育更加民主和有效的課堂，促進課堂中有思考、有表達、有合作、有不同、有掌聲，同時也為旗級教學能手賽做準備，2018年3月14日，先鋒小學在教導處的精心籌備下，在一線青年教師的積極參與下，此次活動拉開帷幕。
一次展示就是一次促進，一次促進就是一次提升。一上午的時間，參賽的青年教師們精神飽滿，教態(tài)大方，教學形式多樣，各有千秋：她們或娓娓道來，或激情飛揚，一個示意手勢，一個期眼神、一句精準的評價、一個鼓勵的微笑??都將給整個課堂增色添彩！
英語馮美仙老師用頭飾讓孩子們進行角色扮演，在座的活潑好動的孩子們心潮澎湃，個個都想躍躍欲試展示一下哦！
音樂王倩老師執(zhí)教的《時間像小馬車》黑板上邊聽歌邊板書的旋律線是課堂上的一大亮點。
語文上課王鑫老師的整齊的板書，富有親和力的語言，給大家留下了深刻的印象。
英語課上楊敏老師將“愛家人、愛父母”的思想教育滲透于教學之中，聽課老師都為之點贊。
下午第三節(jié)課后，聽課的領導們、老師們，就上午的四節(jié)課進行了研討、交流。
認認真真做準備，實實在在搞教學；轉(zhuǎn)變觀念，改變模式，轉(zhuǎn)換角色，聽了點評之后，青年教師表示獲益匪淺，今后將揚長避短，不斷學習、不斷總結(jié)，要在反思中進步，在不斷進步中提高。
教學工作永遠是學校教育的核心工作。本次活動的開展，雖參加人員不多，每位教師的教學水平、課堂展現(xiàn)也都有所不同，但整個活動本著公平、公正、公開的原則，并取得得了圓滿成功。相信，此次活動的順利開展，這對增強我校教師的學習意識和教研意識，提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)，深化我校課堂教學改革，推進我校的教育教學的發(fā)展，都將起到一定的促進作用。
青年教師展風采，夯實自我促課改---先鋒小學課堂教學能手選拔活動簡報。
先鋒小學教導處2018年3月14日。
教學能手賽教心得體會篇十
為了促進和提高我市幼兒教師隊伍整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，加快和推進幼兒教育課程改革步伐，鼓勵教師深入鉆研教學業(yè)務，提升教師的教育科研能力，打造高素質(zhì)的教師群體，益陽市教育局于20xx年12月4日舉辦益陽市第二屆“教學能手”評選觀摩活動。這次比賽共有22名來自全市各地區(qū)的優(yōu)秀幼兒教師參與評選，整個比賽過程共有200多名來自全市各個幼兒園的教師進行觀摩學習。我能觀摩這次比賽，感到十分榮幸，并珍惜這次難得的學習機會。
整個比賽在陳宜春老師的主持下開始了，省教科院周叢笑主任、陳躍飛老師，和省師范幼兒園肖曉敏園長也親臨大賽現(xiàn)場擔當本次活動的評委。市教委龔益新理事長對各位老師的到來表示的感謝并祝愿此次活動能取得成功。市中心幼兒園譚園長在發(fā)言中強調(diào)說：“觀看類似的比賽或者優(yōu)秀課例時應該多關注孩子的心智，看重孩子的內(nèi)心活動，仔細觀察孩子的一舉一動?！?BR> 幼兒園李海紅老師執(zhí)教的大班歌唱活動《獅王歌》讓我受益匪淺，教師巧妙的運用材料有效的解決了活動的重難點，并恰當?shù)倪\用幼兒喜歡的藏圖游戲讓他們快樂的學唱歌曲，最后利用繪畫方式檢驗幼兒的學習成果。整節(jié)課由易到難，層層遞進。最后一堂由益陽市中心幼兒園戴艷瓊老師執(zhí)教的大班社會活動《我的家鄉(xiāng)》采用多種形式讓孩子們了解自己家鄉(xiāng)的特色。教師的教育機智特別好，能及時有效的接孩子們“拋過來的球”。
在現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)，評委們會重點針對教師的目標和重難點并結(jié)合本堂課的實施情況進行提問。聽了專家們的提問讓我今后對活動的設計方式和對活動重難點的把握有了一個全新的概念：如何用最簡單的材料達到最有效的目的是我們在活動中最需要思考的。
在所有參賽選手展示完教學活動后，省優(yōu)秀幼教專家周叢笑主任、陳躍飛老師、肖曉敏園長對此次大賽分領域進行了詳細精彩的點評指導，為全市幼兒教師提供了一個良好的學習、交流和鍛煉的機會，對提高全市幼兒教師的教學積極性和教育教學質(zhì)量產(chǎn)生了積極的促進作用。觀看完這次的教學活動，我受益匪淺，找到了自己與這些優(yōu)秀教師的差異，也使我明確了自己今后要努力加強的教學方向。
教學能手賽教心得體會篇十一
隨著教育的不斷發(fā)展和改革，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)成為當前教育界的重要任務。為了激勵教師們不斷進步，許多地區(qū)都會舉辦教學能手比賽。近日，我有幸參加了一次教學能手比賽，并獲得了第一名?；仡欉@次比賽的過程，我收獲頗多，深感受益匪淺。
首先，我深刻認識到教學能手比賽不僅是對教師個人能力的檢驗，更是對教學理念的深化和教育教學實踐的總結(jié)。在備課過程中，為了爭取更好的成績，我不斷探索創(chuàng)新教學方法，挖掘課程中的亮點，并將之融入到教案中。通過參加比賽，我逐漸理解到，只有學會自我審視，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并進行改進。這種自我反思的過程，無疑促進了個人教學的進步，提升了教師的教學能力。
其次，教學能手比賽讓我更加深刻地認識到教學實踐的價值和意義。在比賽中，我不僅僅是一名教師，更是一位學生的導師。為了讓學生們更好地掌握知識，我不斷調(diào)整教學策略，運用多種教學手段，讓課堂充滿趣味和活力。我相信，只有充滿激情和責任心的教師，才能激發(fā)學生的學習興趣和潛力。比賽中，我認真對待每個學生的問題和困惑，盡力幫助學生解決，并及時調(diào)整自己的教學方法。
再次，比賽中的互動與交流讓我受益匪淺。在比賽的過程中，我結(jié)識了許多志同道合的教師，并與他們進行了深入的探討與交流。通過傾聽他們的經(jīng)驗和教學心得，我受到了啟發(fā)，也擴展了自己的教學視野。同時，每次比賽的點評和評議也是我不斷反思和進步的機會。通過與評委和觀眾的互動，我能夠更準確地認識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的教學工作提供有益的借鑒和指導。
最后，這次教學能手比賽也讓我更加明確了作為一名優(yōu)秀教師的責任與使命。教師不僅僅是傳授知識的人，更是學生的引路人和榜樣。作為一名教師，要有一顆激發(fā)學生求知欲望和個性發(fā)展的熱忱之心；要有一種愿意付出更多時間和精力來關心和幫助學生的責任感；要有一種不斷學習和創(chuàng)新的精神。這次比賽，讓我深深地感受到了這份責任和使命，并更加堅定了我做好教育教學工作的決心。
通過這次教學能手比賽，我收獲了更多的是成長和提升。教學能手比賽不僅僅是名次的爭奪，更是一個教育教學理念的碰撞與碰撞、本領的交流與學習的過程。作為教師，我們應該始終保持學習和進取的態(tài)度，通過與他人的交流與互動不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。只有不斷的努力和進步，我們才能成為更好的教育者，讓我們的教師隊伍更加強大。
教學能手賽教心得體會篇十二
20xx年11月2日至4日，我有幸參加了“xx省中小學教學能手高級研修班培訓，”雖然短短為期三天的培訓，卻讓我收獲滿滿。專家老師儒雅的風采，讓我為之傾倒。他們先進的教育理念，豐厚的文化底蘊讓我折服。也讓我深深地感受到一個人能夠靜下心參加學習培訓是非常必要的。
11月2日，下午2:00培訓會拉開了帷幕。我聽到的第一講是xx省教育科學研究院教師發(fā)展研究中心主任王長遠老師《做四有好老師，當思想守門人》的報告?！罢媸锹牼幌?，勝讀十年書，”王老師，結(jié)合自己的生活與學習經(jīng)歷，闡述了教師要思考的教育問題及新時代教育者要具備的能力。一句“出生，運氣，無法選擇，唯一能選擇的是努力，”久久縈繞在我的耳畔，使我更加明確的認識到，教師就應該努力的堅持教書育人，注重言傳身教；就應努力的學習超前的教學理論和高超的授課技藝；就應博覽群書，厚積薄發(fā)；就應認真研讀教材，寫好每一篇教學反思，批改好學生每一本作業(yè)；就應陽光思維，用積極的心態(tài)和深厚的教學底蘊行走在教學之路上，做好學生的守門人，做最好的自己。
11月3日上午，我肩負著“同課異構(gòu)”的任務，懷揣著緊張澎湃的心情，踏入了四年級八班的教室，看到孩子們一張張燦爛的笑臉，專家評委們和藹可親的面龐，賽教同組老師們熟悉的臉龐，我忐忑的心得到了些許平靜。板書上工整地書寫了《“掃一室”與“掃天下”》的課題，按自己的設計意圖，循自己的設計步驟，與孩子們探究交流，待下課鈴響時，教學目標已達成。自己也松了一口氣！下午，在評課時，同伴們各抒己見，暢所欲言。專家老師們的講評更是讓我茅塞頓開。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐，是一次心靈的洗禮。我從中對語文課堂有了更新的認識：每一節(jié)語文課的設計都應牢記語文要兩條腿走路，課文的學習離不開工具性與人文性的統(tǒng)一；語文課堂，老師語言一定要精準，老師的語言就是對文本解讀最好的引導，要讓學生從中受到語言美的熏陶，激發(fā)學生學習語言的興趣；語文課堂要給學生更多的空間，從閱讀走向表達，悟情，悟理是必要的，但應將讀與寫結(jié)合起來，讓文本走向生活；最為關鍵的是關注學生課堂的生成，關注學生的起點，做一個認真的傾聽者，捕捉孩子的思維點，敏銳發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求，有法有度的及時引領，讓學生的課堂生成為自己的課堂教學錦上添花。
11月4日上午，我聽到了第三講：西安翠華路小學盧焱老師《小學語文教師該如何“歷劫飛升”》，盧老師她從“認知上要升維，”“行為上要降維”兩個方面，融入大量生動鮮活的教學案例和經(jīng)歷，使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念。今天我們?nèi)狈Φ牟皇恰敖處煹拇竽X”，而是“孩子的心靈”。波利亞說過：“教師講什么不重要，學生怎么想比這重要一千倍?！币驗閷W生是課堂學習的主人，教師要讀懂學生，要想全身心地關注學生，就要了解孩子的學習基礎，學習態(tài)度，心中所求。應該換位思考，平等對待學生，尊重學生。與學生進行情感交流，心靈相通。當學生們的提問偏或奇時，認真分析根源，適時地疏通，引導培養(yǎng)學生的自信心。課堂上，生活中，教師應讀懂學生的表情，讀懂學生的語言，讀懂學生的思維，做學生的知心人，做最好的自己。
培訓雖已結(jié)束，但學習不能止步。我們肩負重任，肩負使命。在這條小語路上，還需不斷探索，就算跋山涉水，就算披荊斬棘，我也會不忘初心，砥礪前行，做最好的自己。
教學能手賽教心得體會篇十三
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學能手能力提升培訓已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴謹認真的科研態(tài)度，淵博的學識，精湛的業(yè)務能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過學習，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標，勤于學習和整理，廣泛涉獵各個領域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學生愛上課堂，學會學習，學得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學科，不斷地探索教學的藝術。在工作中，我們要把每節(jié)課當成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學生學習的全新理念，站在學生的視角來設計教學、生成課堂，及時反思，想方設法激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，做課改的領頭人！
做課改理念的傳播者。“獨行者快，眾行者遠”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責任和使命而來，帶著領導和同事的希冀和厚望而來。只有讓學本理念、教與學關系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設計和課堂改進策略在自己的學校落地生根，通過行政推動、教師培訓、校本研修和改進教學評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負的教學效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學中存在的現(xiàn)實問題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學習等學習方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學方法，改革評價方式，讓學生真正樂學、會學，學得高效，教學質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學充滿藝術，讓職業(yè)充滿幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學的愉悅、高效，學校到處都播撒著人文關懷的陽光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿！
教學能手賽教心得體會篇十四
教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。
今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們！”
為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?！小學語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處煟氤蔀橛杏绊懥?、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦！所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關鍵內(nèi)容。
學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高；有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
教學能手賽教心得體會篇十五
觀摩了管局教學能手的三節(jié)示范課，在三位教師各具特色的課堂教學以后，獲益匪淺?，F(xiàn)在如下：
亮點一;作為人文學科的語文，王雪梅老師和李桂芝老師用她們豐富的情感感染學生，讓學生在情感的世界中體會文章的內(nèi)容，感悟語言的魅力。
王老師的《安塞腰鼓》一課中，安塞腰鼓的視頻播放，很好的創(chuàng)設了意境，讓學生快速的進入境界中，帶著激情進入到課文的閱讀中；王老師的課中的情感還體現(xiàn)在她課堂上的過度行語言上，極有激情和韻味，能在濃厚的情感中不斷的引領學生走入一個接一個的教學過程；尤其是在課堂的最后環(huán)節(jié)中，教師激情朗誦和學生的節(jié)拍配合，將課堂推向高潮，讓學生在激情中再次體會語言的魅力。
李老師在《我的母親》一課教學中，在娓娓的輕聲細語中帶領學生進入到胡適的情感世界中，在字里行間感受母親的人格魅力，同時體會他對母親深沉的懷念之情。尤其是用教師的下水文《我的母親》，帶領學生在此走進情感的世界，以情感人，以情動人，接著就讓學生來聯(lián)系自己的實際生活談自己和母親之間的情感故事，直叫人潸然淚下。
兩位老師都是用自己深厚的語文素養(yǎng)，帶領學生徜徉在語言的世界中，在每一個詞語，每一個句子中體會語言，體會生活，從課本中走向生活，又從生活中回歸課本，真正的體現(xiàn)了大語文的教學觀念，在情感的體會中深入的有體驗的感悟語言的魅力。亮點二;作為工具學科的語文，于慧媛老師的《探究課外文言文閱讀的`規(guī)律》一課，教思維，教方法，舉一反三，讓學生在探究中掌握方法并運用方法。
于老師的文言文復習課，用題型來歸納總結(jié)思路和方法，學生自己歸納總結(jié)，給同學講解，課堂中學生一直是主人，始終是課堂上活動的主體：學生提閱讀文言文的困惑，閱讀的方法和思路，題型的總結(jié)，編題訓練，對比閱讀訓練等等，都由學生獨立完成，教師只在學生解決不了的時候出場，給予簡潔、有效的指導，學生在不斷的富有層次感的練習中探究總結(jié)，并且在學習中鍛煉了語文能力，提高了語文素養(yǎng)。學生在老師高屋建瓴的引領下，自如的學習，效率非凡。
亮點三：三位老師在教學中都充分展示了各自非凡的語文功底，無論是課堂的教學設計，還是課堂點撥語言，鼓勵性的評價語言，都表現(xiàn)出深厚的語文素養(yǎng)，令人贊嘆不已。
示范課真正的起到了示范的作用，使我看到自身的不足之處，今后的工作學習中，我要不斷的學習優(yōu)秀教師的長處，取長補短，不斷的完善自己，力求更好的教學效果。不斷的向優(yōu)秀靠近，讓自己的教師生涯少留遺憾或不留遺憾。
教學能手賽教心得體會篇十六
教師培訓是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效渠道，也是實現(xiàn)教師成長和進步的重要舉措，下面是本站小編精心整理的教學能手。
范文，供大家學習和參閱。
教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。
今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：
一、提高思想認識，端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態(tài)度。
二、理論指導實踐，提升能力。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人。”教師，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關鍵內(nèi)容。
三、學習提升能力，終身發(fā)展。
學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生。”前行路上，您總是這樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學能手能力提升培訓已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴謹認真的科研態(tài)度，淵博的學識，精湛的業(yè)務能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸!通過學習，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標，勤于學習和整理，廣泛涉獵各個領域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學生愛上課堂，學會學習，學得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學科，不斷地探索教學的藝術。在工作中，我們要把每節(jié)課當成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學生學習的全新理念，站在學生的視角來設計教學、生成課堂，及時反思，想方設法激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，做課改的領頭人!
做課改理念的傳播者?！蔼毿姓呖?，眾行者遠”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責任和使命而來，帶著領導和同事的希冀和厚望而來。只有讓學本理念、教與學關系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設計和課堂改進策略在自己的學校落地生根，通過行政推動、教師培訓、校本研修和改進教學評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負的教學效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學中存在的現(xiàn)實問題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學習等學習方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學方法，改革評價方式，讓學生真正樂學、會學，學得高效，教學質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學充滿藝術，讓職業(yè)充滿幸福。”這是教育的理想狀態(tài)。有了大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學的愉悅、高效，學校到處都播撒著人文關懷的陽光將不再是奓望，空港乃至教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
今年五月我有幸參加了xx市教學能手評選活動，在這次賽教活動中，可以說有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個過程，我充滿感激，感激在整個過程中給與我指導和幫助的領導和同事們，是你們讓我一次次面對自己，正視自己的問題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對你們說一句“謝謝了!”通過這次賽教活動，我主要有以下幾個方面的體會.
一堅信。
二堅持。
知道了方向后，就有了行動的力量和目標，接下來劉老師便提醒我將一致六年級的美術教材進行劃分課型，歸類整理，提煉出每節(jié)課教學目標重點難點和核心問題，面對這樣的任務時，我心中是又急又怕，急的是自己沒有這樣經(jīng)驗，提煉不出來怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費多少時間和經(jīng)歷呀?這時劉校長的一句話點醒了我!如果想要知道學段目標在每一冊，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊與冊，課與課的相互關系，否則你的課標就無法落實到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬事開頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開始變得快了起來，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標定位在每一冊的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學目標定位過高或過低，或者前后重復，經(jīng)過這樣把握全局的分析，我更清楚了每個領域，每一課教學的內(nèi)容和教學的范圍。
三堅守。
“是比賽就有勝負，重要的是你如何看待勝負和取得勝負的過程”這是劉老師經(jīng)常對我們說的一句話，這次比賽結(jié)束后，我的感覺是坦然的，人生要經(jīng)歷無數(shù)的勝負，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場上，鼓勵和引導我如何說課答辯，在我都快堅持不下去的時候，想要放棄的時候，她幫我一點一滴的重拾對自己的信心，直到我能夠流暢的表達出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過程無論多么艱難和漫長，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心方得始終。
教學能手賽教心得體會篇十七
近年來，階梯培訓教學方法在教育界逐漸引起了廣泛關注和應用。作為一名老師，我也參與了這種教學方式的實踐，并取得了一定的成果。在這個過程中，我深刻體會到了階梯培訓教學的優(yōu)勢和意義。下面，我將從教學目標明確、教學內(nèi)容細化、學生學習主動性培養(yǎng)、評價方式個性化以及師生互動加強等方面談一下我的心得體會。
首先，階梯培訓教學的關鍵是明確教學目標。在教學之初，我會仔細研究教學大綱和學生的實際情況，將學習目標分解成小目標，確保學生能夠逐步掌握知識和技能。階梯式的教學目標讓學生能夠有序地學習，并能夠明確自己的學習進程和目標。同時，這也增強了學生的學習動力，鼓勵他們積極參與課堂活動。
其次，教學內(nèi)容的細化是階梯培訓教學的重要環(huán)節(jié)。階梯式的教學是將教學內(nèi)容分成若干個小步驟，讓學生逐漸掌握每個步驟后再進行下一步的學習。這樣一來，學生可以有更多的時間和精力去消化和吸收所學知識，避免了學習上的壓力和困惑。同時，教師也可以更具體地指導學生，根據(jù)學生的學習情況對教學內(nèi)容進行調(diào)整，提高教學效果。
第三，階梯培訓教學能夠有效培養(yǎng)學生的學習主動性。在傳統(tǒng)教學中，教師往往是知識的傳授者，學生是被動接受者。而在階梯培訓教學中，學生需要根據(jù)自己的學習進度來選擇適合自己的學習方式，靈活調(diào)整學習節(jié)奏。他們不僅要完成老師布置的任務，還可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇并完成一些拓展任務。這樣一來，學生的學習主動性得到了提高，他們能更好地掌握所學知識，培養(yǎng)了自主學習的能力。
第四，階梯培訓教學方式中，評價方式的個性化對于學生的發(fā)展起著重要的作用。傳統(tǒng)的教學評價方式往往只注重結(jié)果，而階梯培訓教學更加關注過程。在階梯培訓教學中，我采用了多種評價方式，包括平時成績、小組合作成績、學習日志等。這樣一來，學生的評價僅僅看重分數(shù)的高低，而更注重學生的學習態(tài)度和學習方法，激發(fā)學生更加主動地參與學習。
最后，在階梯培訓教學中，師生互動得到了充分加強。在傳統(tǒng)的教學方式中，老師往往是教室的主導者，學生只是被動接受者。而在階梯培訓教學中，教師更像是學習的引導者，通過與學生的互動引導他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生的分析和解決問題能力。
總之，階梯培訓教學是一種創(chuàng)新的教學方式，它能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性，提高學生的學習效果。在實踐中，我深刻感受到了階梯培訓教學的優(yōu)勢和意義。通過明確教學目標、細化教學內(nèi)容、培養(yǎng)學生學習主動性、個性化評價方式以及加強師生互動，我相信階梯培訓教學將會在未來得到更廣泛的應用和推廣。
教學能手賽教心得體會篇十八
教學能手大賽是一項展現(xiàn)教師教學水平和能力的競賽活動，旨在發(fā)掘和評選出優(yōu)秀教師，進一步促進教育教學水平的提高。在參加這次大賽的過程中，我深刻感受到了這種競賽活動對我個人的影響和對教育工作的積極推動作用。通過這次比賽，我不僅學到了許多新的教學方法和技巧，也提高了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
首先，參加教學能手大賽對我個人的影響非常大。在比賽之前，我充分準備，查閱了大量資料，研究了一些優(yōu)秀教師的教學案例，盡量完善自己的教學方法和技巧。這個過程中，我深刻地認識到一個好的教師需要不斷學習和研究教學，只有不斷進步、不斷提高，才能在教育的道路上走得更遠。
其次，參加大賽讓我學到了許多新的教學方法和技巧。在比賽中，我結(jié)合自己的教學實踐經(jīng)驗，創(chuàng)新了一些教學活動和教學方式，例如以小組合作的形式展示和討論，以角色扮演的方式引發(fā)學生的興趣和思考等。這些新的方法和技巧讓我在教學過程中更加靈活多樣，讓學生更加積極主動地參與其中，使教學變得更加生動有趣，提高了教學效果。
再次，參加大賽提高了我的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。在比賽的過程中，我經(jīng)歷了備課、講課和評審等多個環(huán)節(jié)，這個過程中，我鍛煉了自己的表達能力和授課能力，也提高了自己的教學技能和教學素養(yǎng)。通過與其他參賽者的交流和互動，我不僅深刻體會到了自己的不足之處，也學習到了其他優(yōu)秀教師的一些教學經(jīng)驗和好的做法，這對于我以后的教學工作有著深遠的影響。
最后，參加大賽讓我更加深刻地認識到教師的角色和責任。在比賽中，我對自己的教學目標和教育理念進行了深入反思和思考，明確了自己的教學使命和責任。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和思維能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。這種認識讓我更加堅定了從教的信念，并激發(fā)了我更加積極投入到教學工作中。
總之，教學能手大賽是一次對教師教學水平和能力的考驗和提升。通過參加這次比賽，我獲得了許多學習和成長的機會，學到了許多新的教學方法和技巧，提高了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，這次比賽也讓我更加深入地認識到作為一名優(yōu)秀教師的責任和使命。我相信，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)保持學習的熱情和勇于創(chuàng)新的精神，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教學能手賽教心得體會篇十九
為把我校校本教研和專業(yè)化成長進一步引向深入，從整體上提高廣大教師的教科研水平，激發(fā)教師在教學改革上的創(chuàng)新意識，積極開展“創(chuàng)優(yōu)”活動，努力提高課堂教學效率，我校從4月14日起開展了“教學能手”評選活動。為確保本次活動的順利開展并取得實效，學校特此成立了領導小組，由李富貴校長親自任組長。同時，還挑選業(yè)務能力強、師德高尚的老師組成語文和數(shù)學兩個評委組負責本次活動“十佳教學能手”的評選。
本次評選活動內(nèi)容有撰寫教學設計、應用多媒體進行課堂教學、擬寫教學反思等。在本次活動中，所有參賽教師都能認真鉆研教材，潛心研究教法，認真撰寫教學設計并反復揣摩修改；在課堂教學中采用現(xiàn)代化教學手段輔助課堂教學，教態(tài)自然得體，有些教師語言生動幽默，課堂氣氛活而不亂，教學效果明顯；課后參賽教師均能針對自己的課堂教學，認真撰寫教學反思，總結(jié)課堂教學的得與失，努力提升自己的`教科研水平。
經(jīng)過半個月來的激烈角逐，本次活動的結(jié)果已經(jīng)揭曉，語文科陳忠煌、夏遠珍、伍添良、羅秀珍、謝華春等五人，數(shù)學科伍銀發(fā)、劉發(fā)平、李菲、葉龍珠、曾榮秀等五人榮獲紅旗小學“十佳教學能手”光榮稱號。
本次活動為我校教師脫穎而出搭起了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我的舞臺，促進了我校校本教研和教師培訓工作。同時，也為我校教師提供了一次不出校門就可以學習新理念、新教法的良好機會，取得了很好的效果。
20xx年5月7日。
教學能手賽教心得體會篇一
我很榮幸參加了市教育局組織的上饒市全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的`學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
教學能手賽教心得體會篇二
我們物理組三人在臨沂第九中學觀摩了山東省教學能手評選課，使我開闊了眼界，學習了新的教學方法，下面我將本次學習的情況做一個總結(jié)。
比賽進程很緊密，我們聽取了四節(jié)課，觀摩學習了四位優(yōu)秀教師的教學，收獲頗豐，感觸良多。
首先，所有比賽課都很好地貫徹了新的教學理念，以學生為主體，老師為主導，強調(diào)探究過程，努力開發(fā)學生的思維，讓學生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出方案，動手探究，總結(jié)規(guī)律。這樣的課堂學生參與度高，學習積極性高，教學效果好。要做到合理地設計整個教學過程，有效地組織學習活動，很好地控制課堂，需要上課教師有相當好的基本功，還要有不斷學習新教學理念的精神。要求教師不但是執(zhí)教者，還要是學習者，在教和學的過程中觀念不斷成長，技術不斷提高，才能適應未來教育教學的新要求。
其次，在探究式教學的過程中，尤其是物理學科，必須注重實驗的設計和應用，要體現(xiàn)出物理以實驗為基礎的學科特點，培養(yǎng)學生通園過設計、操作實驗去探究規(guī)律的科學探究精神。實驗不但要有教師演示的部分，還要有學生自己動手操作的.部分，最好能有學生設計和摸索的過程，能通過學生的思考提出一些實驗方案，再讓他們通過提供的簡單器材進行實驗操作，然后驗證自己的猜想正確與否，從而找出正確的規(guī)律，實現(xiàn)完整的探究學習過程。
另外，在設置實驗裝置方面，應該盡量出新、出奇，并且利用生活中常見的物品做實驗器材，這樣既能充分調(diào)動學生的學習積極性，又能讓他們感到實驗不只是在實驗室中才能做，在身邊找到一些普通的物品也能做，探究就在自己身邊。這樣也能更好地培養(yǎng)學生的探索欲望和探究精神。
總之，通過觀摩這樣高水平的教學大賽，我收獲了很多東西，體會到了新的教學觀念在課堂上的體現(xiàn)，也學習到了很多不同的教學手段，這樣的學習機會很難得，我將在今后的教學中結(jié)合自己的特點充分用上學到的寶貴經(jīng)驗，讓我的教學更精彩。
教學能手賽教心得體會篇三
教學能手比賽是一項旨在展示教師教學能力和教學創(chuàng)新的賽事，是一次對教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂實力的全面檢驗。作為一名參賽選手，我在比賽中收獲頗豐，不僅提高了自己的教學水平，也感受到了教育事業(yè)的偉大和重要性。下面，我將結(jié)合自己的參賽經(jīng)歷，談談我的心得體會。
首先，參加教學能手比賽是一種非常好的自我提升機會。在比賽中，選手們需要展示自己的教學設計能力、組織能力和表達能力。為了讓自己的課堂更生動有趣，我不斷努力創(chuàng)新教學方式，積極運用多媒體手段，設計富有互動性的教學過程。同時，我還需要做好豐富的備課，充分吸收和了解教學理論和研究成果。這一系列的努力，使我獲得了更加深入的教學思考和教學策略的更新，提升了我的教學水平。
其次，教學能手比賽也是對教育事業(yè)的一次思考和反思。在比賽的過程中，我深深體會到了教育的偉大使命和重要性。教師是社會的傳道人，肩負著培養(yǎng)下一代的責任。我們需要不斷完善自己的教學技能，提高自己的教育素養(yǎng)，為學生提供更好的教育環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教育資源。教師的工作注定是一項艱苦而崇高的事業(yè)，只有不斷修煉和追求進步，才能更好地為學生發(fā)展搭建舞臺，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
再者，教學能手比賽也是一個互相學習和分享的平臺。比賽中，我們不僅能夠觀摩其他選手的精彩課堂，還可以與其他教師進行交流討論，分享教學心得和經(jīng)驗。這種交流和分享，使每位參賽選手都能夠受益匪淺。在比賽中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，通過和他們的交流，我學習到了很多新的教學方法和策略。在這個平臺上，每個人都愿意分享自己的經(jīng)驗和成果，這種團隊合作和分享的精神，使我們更加倍感溫暖和努力。
最后，教學能手比賽也進一步激發(fā)了我對教師職業(yè)的熱愛和責任感。我深知作為一名教師，要不斷提高自身的教學水平，用智慧和汗水培育學生的未來。在比賽的過程中，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，提醒自己更加關注學生的需求和發(fā)展。通過比賽，我更加堅定了自己要成為一名優(yōu)秀教師的決心，我要用真心和智慧去引導學生成長，用愛心和耐心去對待每一位學生。
總而言之，參加教學能手比賽是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過比賽，我不僅提高了自己的教學能力和創(chuàng)新意識，也加深了對教育事業(yè)的理解和熱愛。同時，與其他教師的交流和分享，我也獲得了更多的教學靈感和方法。我相信，在今后的工作中，我將不斷努力，為優(yōu)質(zhì)教育貢獻自己的力量，讓更多的學生從中受益，并為社會做出自己的貢獻。
教學能手賽教心得體會篇四
教學能手比賽是一項很具挑戰(zhàn)性的賽事，旨在通過比賽的形式提高教師的教學水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的教學人才。最近，我有幸參加了一次教學能手比賽，這是我人生中的一次難忘經(jīng)歷。
第二段:選拔賽的籌備和表現(xiàn)。
選拔賽的籌備工作非常繁瑣，我花費了大量時間來準備教案，整理課件和設計活動。在比賽中，我努力展示自己的教學才能，積極與學生互動，并靈活運用多種教學方法。盡管緊張，但我依然保持著自信和冷靜，盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終成功晉級。
第三段:決賽中的挑戰(zhàn)與收獲。
進入決賽意味著競爭更加激烈，對手們的實力也更加強大。我決心在決賽中展現(xiàn)出最好的自己。在教學過程中，我注重學生的參與和溝通，關注每個學生的進步和需求。在評審老師的點評和建議下，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學方式和教學技巧上的不足之處，這對我的成長和提高有很大幫助。
第四段:他人的表現(xiàn)和學習。
除了自己的表現(xiàn)，我也留意了其他選手的教學方法和技巧。其中，有些選手的課堂氛圍十分活躍，學生們積極參與并表現(xiàn)出極大的興趣。還有些選手注重流程設置和策略運用，任課時間得到充分利用。通過對他人的觀察和學習，我認識到在教學過程中不斷探索創(chuàng)新和改進是非常重要的。
第五段:心得與展望。
這次教學能手比賽給了我很大的成就感和動力，也成為我不斷進步的推動力。我意識到作為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷充實自己的知識和提升自己的能力。在未來的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力，運用多種教學手段和資源，為學生提供更好的學習體驗。
通過這次教學能手比賽，我深刻體會到了教育不僅僅是一份工作，更是一份責任和使命。作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而是要不斷追求進步和提高自己的教學水平。我相信通過這樣的努力，我們可以培養(yǎng)出更多有才華和激情的學生，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
教學能手賽教心得體會篇五
聽了李鈞老師執(zhí)教的《樂音與噪聲》，感觸頗多。從這節(jié)課上，看出李老師的教學基本功扎實，特別對教學內(nèi)容安排，讓人意想不到。學生已經(jīng)預習了課本，但他沒有按課本的順序來上課，將順序變化，給學生一種新的面孔，讓學生樂學，愿學。
在引入新課時，李老師播放了趙本山主演的小品《不差錢》一段音品，讓學生判斷表演者。
又播放了一段樂曲，讓學生判斷演奏樂器，并說出你判斷的理由，由這兩段引出音色方面的知識。（按照平時上課，引出音調(diào)、響度后，音色才引出，李老師先引出）。
接著李老師讓學生進行龔音比賽，共舉行三輪，音調(diào)一輪比一輪高，時間一輪比一輪長，剛開始學生都參加，每一輪都有學生跟不上的，最后只有一個學生能跟著錄音下來。（在舉行這個活動時，李老師介紹相關的音樂知識，學生的積極性很高，在玩中學習了有關的音樂知識。）對這個學生進行表揚，并讓她唱歌一首，將她唱的歌曲錄音，為下一環(huán)節(jié)做準備。采訪幾個同學，讓他們談談感受：你為什么唱不上高音？由此引入音調(diào)。（這樣設計，讓學生親身體驗音調(diào)是聲音的高低，與物體振動的快慢有關，這樣有助于學生的理解，在平時，學生很容易與后的響度混淆，分不清，這樣處理效果更好。隨后，李老師讓學生做模擬“聲帶”實驗，想辦法讓盒上的皮筋發(fā)出不同的聲音，學生在實驗中發(fā)現(xiàn)皮筋松緊不同，振動的快慢不同，得出的聲音音調(diào)不同，在老師的引導下得出音調(diào)與物體振動的快慢有關。
師這時以讓學生輕松為由播放以前同學唱歌的錄音，在播放時，故意沒有聲音，讓學生幫忙解決。（這樣處理，讓學生有一種成功感，拉近師生間的距離。）從而引出響度的'知識。
李老師播放優(yōu)美音樂，讓學生享受音樂之“美”，在聽著聽著，突然出現(xiàn)了一段雜亂章的噪聲，讓學生談聽到兩種不同聲音的感受，從而引出噪聲的產(chǎn)生與防治。
通過以上分析，讓學生總結(jié)防治辦法。
補充有關噪聲的其他知識。用噪聲處草、用噪聲發(fā)電。
最后讓學生談總結(jié)。
聽李老師的課，感處最深也是收獲最大的是：只要用心去背課，深挖教材，吃透教材，想常人所不能想，下上功夫，就能將課上好。
教學能手賽教心得體會篇六
根據(jù)縣幼教辦和我園領導的安排，4月12日，我去東營市實驗幼兒園觀摩了東營市學前教育第九批教學能手的評選活動。一天中，觀摩了來自全市三縣兩區(qū)及市直幼兒園的9名教師的教學活動，她們扎實的教學基本功，自身的涵養(yǎng)和綜合素質(zhì)，深深地打動了我，得到了以下啟示：
一名教師執(zhí)教的教學活動是大班藝術活動《漂亮的線描畫》，活動的設計新穎，引導的語言精練，活動的組織緊湊。我認為幼兒的作品展示時，組成了幼兒園的輪廓是活動的亮點。教師的語言啟發(fā)：小朋友，就要離開幼兒園了，想對老師、幼兒園說什么？激起了幼兒說的愿望，萌發(fā)了幼兒對幼兒園的留戀之情，是本次活動的高潮，本環(huán)節(jié)激發(fā)起了孩子們的感恩之情，觸動了教師對幼兒的留戀之情，并流下了熱淚，她們的行為也深深地感染了在座的教師。
我觀摩的教學活動中，有兩名教師都是執(zhí)教的大班藝術活動《碰碰車》，前半部分的音樂都理解為：碰碰車碰—離開，重復四次；后半部分的音樂，第一位教師理解為：碰碰車壞了—修一修—整理。第二位教師理解為：碰碰車轉(zhuǎn)四圈—調(diào)整好。通過活動的組織及我的理解，我認為第二位教師的理解較符合實際：碰碰車碰四次以后，就開始轉(zhuǎn)圈了，幼兒也很容易理解和接受。
大班《奇特的建筑》的執(zhí)教教師，她講解各個地區(qū)房子的特點時，介紹完一種房子后，都聽音樂，帶領幼兒開小火車去別的地方參觀，此環(huán)節(jié)的設計符合幼兒的年齡特點，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。
觀摩了她們執(zhí)教的活動，我覺得自己執(zhí)教活動時，還存在這樣那樣的問題，我暗下決心：日常教學中，要勤于實踐，做孩子的朋友，每次活動后都要反思自己的教學行為，不斷提高自己組織教學活動，駕御課堂教學及應對突發(fā)事件的能力。
教學能手賽教心得體會篇七
教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。
今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡。總之，不管什么滋味，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們！”
為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：
一、提高思想認識，端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢？而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態(tài)度。
二、理論指導實踐，提升能力。
賽，就是比。拿什么比？拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?！小學語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人。”教師，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦！所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關鍵內(nèi)容。
三、學習提升能力，終身發(fā)展。
學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高；有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香？”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜？”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生。”前行路上，您總是這樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學能手能力提升培訓已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴謹認真的科研態(tài)度，淵博的學識，精湛的業(yè)務能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過學習，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標，勤于學習和整理，廣泛涉獵各個領域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學生愛上課堂，學會學習，學得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學科，不斷地探索教學的藝術。在工作中，我們要把每節(jié)課當成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學生學習的全新理念，站在學生的視角來設計教學、生成課堂，及時反思，想方設法激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，做課改的領頭人！
教學能手賽教心得體會篇八
博文教育2014年度教學能手賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次賽課活動在領導的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認真準備下，取得圓滿成功。參加本次比賽的教師都是青年教師，激烈角逐，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出:他們精心的教學設計、精煉的教學語言、精致的教學板書、精彩的教學藝術……無不彰顯出教師的聰明智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。
通過賽課，評出一等獎兩名，分別是歐陽英鷹、顧凱。下面主要從以下幾個方面談談這次比賽帶給我的收獲及啟示:。
一、備課充分、設計用心。
老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準備。注重把知識和能力入淺出又扎扎實實的傳授給學生。善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學效果。語文張海燕老師在講授《香甜可口的水果》一課時，巧用實物教學將觀察物體的過程演繹的淋漓盡致，喚起了學生對舊知識的記憶，使學生印象深刻。
二、教學理念創(chuàng)新獨特。
課堂上打破了一問一答強制、封閉式的傳統(tǒng)教學，基本能根據(jù)教學內(nèi)容和學生的年齡特點及認知的規(guī)律，創(chuàng)設問題情境，特別是設計有探索性和開放性問題，進行開放式教學。如顧凱老師、汪瑾林老師的數(shù)學課中，老師努力體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，讓學生成為學習的主人”的教學原則，通過教師有序的引導、生動活潑的啟發(fā)教學，激發(fā)學生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
三、學生活動參與度高。
沒有活動的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動在課堂教學中具有舉足輕重的作用。教學效果評價標準之一，就是要學生積極參與到課堂之中，通過巧妙的活動設計，讓學生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、探究。歐陽英鷹老師在英語課上創(chuàng)設貼近學生實際的活動，組織并開展活動教學，在一個個充滿趣味挑戰(zhàn)的活動中鍛煉了學生的聽說能力，提高學生運用英語的能力。
四、注重情感激勵教育。
參賽教師注重情感激勵教育，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實了人文的精神，成為這次賽課的又一亮點。王珊，凌瑾，劉琳等老師在教學中，做到自始至終關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵具有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學生不斷學習、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。
五、教師素養(yǎng)良好。
通過這次比賽，我們欣喜地看到我校教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強的親和力和應變能力。鄧超，田璇等老師雖然是第一次參加比賽課，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學生的喜愛。
我作為博文的一名新教師，始終存在許多不足，需要向優(yōu)秀老師學習的地方有很多。這次收獲頗多。首先，應學習鄧超老師的課堂活潑氣氛的營造；其次，學習懂得在教授不同的課程應用不同甚至多樣的教學方法或教學形式；最后也是同樣重要的是學會讓學生在快樂學習中高效掌握本節(jié)課知識。
教學能手賽教心得體會篇九
為推進有效教學改革，轉(zhuǎn)變教師觀念，改變教學模式，引導教師更好的踐行“以生為本”的新課堂理念，真正實現(xiàn)小組合作、探究的學習模式，充分挖掘課堂的生成資源，體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學原則，培育更加民主和有效的課堂，促進課堂中有思考、有表達、有合作、有不同、有掌聲，同時也為旗級教學能手賽做準備，2018年3月14日，先鋒小學在教導處的精心籌備下，在一線青年教師的積極參與下，此次活動拉開帷幕。
一次展示就是一次促進，一次促進就是一次提升。一上午的時間，參賽的青年教師們精神飽滿，教態(tài)大方，教學形式多樣，各有千秋：她們或娓娓道來，或激情飛揚，一個示意手勢，一個期眼神、一句精準的評價、一個鼓勵的微笑??都將給整個課堂增色添彩！
英語馮美仙老師用頭飾讓孩子們進行角色扮演，在座的活潑好動的孩子們心潮澎湃，個個都想躍躍欲試展示一下哦！
音樂王倩老師執(zhí)教的《時間像小馬車》黑板上邊聽歌邊板書的旋律線是課堂上的一大亮點。
語文上課王鑫老師的整齊的板書，富有親和力的語言，給大家留下了深刻的印象。
英語課上楊敏老師將“愛家人、愛父母”的思想教育滲透于教學之中，聽課老師都為之點贊。
下午第三節(jié)課后，聽課的領導們、老師們，就上午的四節(jié)課進行了研討、交流。
認認真真做準備，實實在在搞教學；轉(zhuǎn)變觀念，改變模式，轉(zhuǎn)換角色，聽了點評之后，青年教師表示獲益匪淺，今后將揚長避短，不斷學習、不斷總結(jié)，要在反思中進步，在不斷進步中提高。
教學工作永遠是學校教育的核心工作。本次活動的開展，雖參加人員不多，每位教師的教學水平、課堂展現(xiàn)也都有所不同，但整個活動本著公平、公正、公開的原則，并取得得了圓滿成功。相信，此次活動的順利開展，這對增強我校教師的學習意識和教研意識，提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)，深化我校課堂教學改革，推進我校的教育教學的發(fā)展，都將起到一定的促進作用。
青年教師展風采，夯實自我促課改---先鋒小學課堂教學能手選拔活動簡報。
先鋒小學教導處2018年3月14日。
教學能手賽教心得體會篇十
為了促進和提高我市幼兒教師隊伍整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，加快和推進幼兒教育課程改革步伐，鼓勵教師深入鉆研教學業(yè)務，提升教師的教育科研能力，打造高素質(zhì)的教師群體，益陽市教育局于20xx年12月4日舉辦益陽市第二屆“教學能手”評選觀摩活動。這次比賽共有22名來自全市各地區(qū)的優(yōu)秀幼兒教師參與評選，整個比賽過程共有200多名來自全市各個幼兒園的教師進行觀摩學習。我能觀摩這次比賽，感到十分榮幸，并珍惜這次難得的學習機會。
整個比賽在陳宜春老師的主持下開始了，省教科院周叢笑主任、陳躍飛老師，和省師范幼兒園肖曉敏園長也親臨大賽現(xiàn)場擔當本次活動的評委。市教委龔益新理事長對各位老師的到來表示的感謝并祝愿此次活動能取得成功。市中心幼兒園譚園長在發(fā)言中強調(diào)說：“觀看類似的比賽或者優(yōu)秀課例時應該多關注孩子的心智，看重孩子的內(nèi)心活動，仔細觀察孩子的一舉一動?！?BR> 幼兒園李海紅老師執(zhí)教的大班歌唱活動《獅王歌》讓我受益匪淺，教師巧妙的運用材料有效的解決了活動的重難點，并恰當?shù)倪\用幼兒喜歡的藏圖游戲讓他們快樂的學唱歌曲，最后利用繪畫方式檢驗幼兒的學習成果。整節(jié)課由易到難，層層遞進。最后一堂由益陽市中心幼兒園戴艷瓊老師執(zhí)教的大班社會活動《我的家鄉(xiāng)》采用多種形式讓孩子們了解自己家鄉(xiāng)的特色。教師的教育機智特別好，能及時有效的接孩子們“拋過來的球”。
在現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)，評委們會重點針對教師的目標和重難點并結(jié)合本堂課的實施情況進行提問。聽了專家們的提問讓我今后對活動的設計方式和對活動重難點的把握有了一個全新的概念：如何用最簡單的材料達到最有效的目的是我們在活動中最需要思考的。
在所有參賽選手展示完教學活動后，省優(yōu)秀幼教專家周叢笑主任、陳躍飛老師、肖曉敏園長對此次大賽分領域進行了詳細精彩的點評指導，為全市幼兒教師提供了一個良好的學習、交流和鍛煉的機會，對提高全市幼兒教師的教學積極性和教育教學質(zhì)量產(chǎn)生了積極的促進作用。觀看完這次的教學活動，我受益匪淺，找到了自己與這些優(yōu)秀教師的差異，也使我明確了自己今后要努力加強的教學方向。
教學能手賽教心得體會篇十一
隨著教育的不斷發(fā)展和改革，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)成為當前教育界的重要任務。為了激勵教師們不斷進步，許多地區(qū)都會舉辦教學能手比賽。近日，我有幸參加了一次教學能手比賽，并獲得了第一名?；仡欉@次比賽的過程，我收獲頗多，深感受益匪淺。
首先，我深刻認識到教學能手比賽不僅是對教師個人能力的檢驗，更是對教學理念的深化和教育教學實踐的總結(jié)。在備課過程中，為了爭取更好的成績，我不斷探索創(chuàng)新教學方法，挖掘課程中的亮點，并將之融入到教案中。通過參加比賽，我逐漸理解到，只有學會自我審視，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并進行改進。這種自我反思的過程，無疑促進了個人教學的進步，提升了教師的教學能力。
其次，教學能手比賽讓我更加深刻地認識到教學實踐的價值和意義。在比賽中，我不僅僅是一名教師，更是一位學生的導師。為了讓學生們更好地掌握知識，我不斷調(diào)整教學策略，運用多種教學手段，讓課堂充滿趣味和活力。我相信，只有充滿激情和責任心的教師，才能激發(fā)學生的學習興趣和潛力。比賽中，我認真對待每個學生的問題和困惑，盡力幫助學生解決，并及時調(diào)整自己的教學方法。
再次，比賽中的互動與交流讓我受益匪淺。在比賽的過程中，我結(jié)識了許多志同道合的教師，并與他們進行了深入的探討與交流。通過傾聽他們的經(jīng)驗和教學心得，我受到了啟發(fā)，也擴展了自己的教學視野。同時，每次比賽的點評和評議也是我不斷反思和進步的機會。通過與評委和觀眾的互動，我能夠更準確地認識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的教學工作提供有益的借鑒和指導。
最后，這次教學能手比賽也讓我更加明確了作為一名優(yōu)秀教師的責任與使命。教師不僅僅是傳授知識的人，更是學生的引路人和榜樣。作為一名教師，要有一顆激發(fā)學生求知欲望和個性發(fā)展的熱忱之心；要有一種愿意付出更多時間和精力來關心和幫助學生的責任感；要有一種不斷學習和創(chuàng)新的精神。這次比賽，讓我深深地感受到了這份責任和使命，并更加堅定了我做好教育教學工作的決心。
通過這次教學能手比賽，我收獲了更多的是成長和提升。教學能手比賽不僅僅是名次的爭奪，更是一個教育教學理念的碰撞與碰撞、本領的交流與學習的過程。作為教師，我們應該始終保持學習和進取的態(tài)度，通過與他人的交流與互動不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。只有不斷的努力和進步，我們才能成為更好的教育者，讓我們的教師隊伍更加強大。
教學能手賽教心得體會篇十二
20xx年11月2日至4日，我有幸參加了“xx省中小學教學能手高級研修班培訓，”雖然短短為期三天的培訓，卻讓我收獲滿滿。專家老師儒雅的風采，讓我為之傾倒。他們先進的教育理念，豐厚的文化底蘊讓我折服。也讓我深深地感受到一個人能夠靜下心參加學習培訓是非常必要的。
11月2日，下午2:00培訓會拉開了帷幕。我聽到的第一講是xx省教育科學研究院教師發(fā)展研究中心主任王長遠老師《做四有好老師，當思想守門人》的報告?！罢媸锹牼幌?，勝讀十年書，”王老師，結(jié)合自己的生活與學習經(jīng)歷，闡述了教師要思考的教育問題及新時代教育者要具備的能力。一句“出生，運氣，無法選擇，唯一能選擇的是努力，”久久縈繞在我的耳畔，使我更加明確的認識到，教師就應該努力的堅持教書育人，注重言傳身教；就應努力的學習超前的教學理論和高超的授課技藝；就應博覽群書，厚積薄發(fā)；就應認真研讀教材，寫好每一篇教學反思，批改好學生每一本作業(yè)；就應陽光思維，用積極的心態(tài)和深厚的教學底蘊行走在教學之路上，做好學生的守門人，做最好的自己。
11月3日上午，我肩負著“同課異構(gòu)”的任務，懷揣著緊張澎湃的心情，踏入了四年級八班的教室，看到孩子們一張張燦爛的笑臉，專家評委們和藹可親的面龐，賽教同組老師們熟悉的臉龐，我忐忑的心得到了些許平靜。板書上工整地書寫了《“掃一室”與“掃天下”》的課題，按自己的設計意圖，循自己的設計步驟，與孩子們探究交流，待下課鈴響時，教學目標已達成。自己也松了一口氣！下午，在評課時，同伴們各抒己見，暢所欲言。專家老師們的講評更是讓我茅塞頓開。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐，是一次心靈的洗禮。我從中對語文課堂有了更新的認識：每一節(jié)語文課的設計都應牢記語文要兩條腿走路，課文的學習離不開工具性與人文性的統(tǒng)一；語文課堂，老師語言一定要精準，老師的語言就是對文本解讀最好的引導，要讓學生從中受到語言美的熏陶，激發(fā)學生學習語言的興趣；語文課堂要給學生更多的空間，從閱讀走向表達，悟情，悟理是必要的，但應將讀與寫結(jié)合起來，讓文本走向生活；最為關鍵的是關注學生課堂的生成，關注學生的起點，做一個認真的傾聽者，捕捉孩子的思維點，敏銳發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求，有法有度的及時引領，讓學生的課堂生成為自己的課堂教學錦上添花。
11月4日上午，我聽到了第三講：西安翠華路小學盧焱老師《小學語文教師該如何“歷劫飛升”》，盧老師她從“認知上要升維，”“行為上要降維”兩個方面，融入大量生動鮮活的教學案例和經(jīng)歷，使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念。今天我們?nèi)狈Φ牟皇恰敖處煹拇竽X”，而是“孩子的心靈”。波利亞說過：“教師講什么不重要，學生怎么想比這重要一千倍?！币驗閷W生是課堂學習的主人，教師要讀懂學生，要想全身心地關注學生，就要了解孩子的學習基礎，學習態(tài)度，心中所求。應該換位思考，平等對待學生，尊重學生。與學生進行情感交流，心靈相通。當學生們的提問偏或奇時，認真分析根源，適時地疏通，引導培養(yǎng)學生的自信心。課堂上，生活中，教師應讀懂學生的表情，讀懂學生的語言，讀懂學生的思維，做學生的知心人，做最好的自己。
培訓雖已結(jié)束，但學習不能止步。我們肩負重任，肩負使命。在這條小語路上，還需不斷探索，就算跋山涉水，就算披荊斬棘，我也會不忘初心，砥礪前行，做最好的自己。
教學能手賽教心得體會篇十三
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學能手能力提升培訓已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴謹認真的科研態(tài)度，淵博的學識，精湛的業(yè)務能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過學習，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標，勤于學習和整理，廣泛涉獵各個領域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學生愛上課堂，學會學習，學得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學科，不斷地探索教學的藝術。在工作中，我們要把每節(jié)課當成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學生學習的全新理念，站在學生的視角來設計教學、生成課堂，及時反思，想方設法激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，做課改的領頭人！
做課改理念的傳播者。“獨行者快，眾行者遠”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責任和使命而來，帶著領導和同事的希冀和厚望而來。只有讓學本理念、教與學關系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設計和課堂改進策略在自己的學校落地生根，通過行政推動、教師培訓、校本研修和改進教學評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負的教學效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學中存在的現(xiàn)實問題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學習等學習方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學方法，改革評價方式，讓學生真正樂學、會學，學得高效，教學質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學充滿藝術，讓職業(yè)充滿幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學的愉悅、高效，學校到處都播撒著人文關懷的陽光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿！
教學能手賽教心得體會篇十四
教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。
今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們！”
為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?！小學語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處煟氤蔀橛杏绊懥?、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦！所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關鍵內(nèi)容。
學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高；有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
教學能手賽教心得體會篇十五
觀摩了管局教學能手的三節(jié)示范課，在三位教師各具特色的課堂教學以后，獲益匪淺?，F(xiàn)在如下：
亮點一;作為人文學科的語文，王雪梅老師和李桂芝老師用她們豐富的情感感染學生，讓學生在情感的世界中體會文章的內(nèi)容，感悟語言的魅力。
王老師的《安塞腰鼓》一課中，安塞腰鼓的視頻播放，很好的創(chuàng)設了意境，讓學生快速的進入境界中，帶著激情進入到課文的閱讀中；王老師的課中的情感還體現(xiàn)在她課堂上的過度行語言上，極有激情和韻味，能在濃厚的情感中不斷的引領學生走入一個接一個的教學過程；尤其是在課堂的最后環(huán)節(jié)中，教師激情朗誦和學生的節(jié)拍配合，將課堂推向高潮，讓學生在激情中再次體會語言的魅力。
李老師在《我的母親》一課教學中，在娓娓的輕聲細語中帶領學生進入到胡適的情感世界中，在字里行間感受母親的人格魅力，同時體會他對母親深沉的懷念之情。尤其是用教師的下水文《我的母親》，帶領學生在此走進情感的世界，以情感人，以情動人，接著就讓學生來聯(lián)系自己的實際生活談自己和母親之間的情感故事，直叫人潸然淚下。
兩位老師都是用自己深厚的語文素養(yǎng)，帶領學生徜徉在語言的世界中，在每一個詞語，每一個句子中體會語言，體會生活，從課本中走向生活，又從生活中回歸課本，真正的體現(xiàn)了大語文的教學觀念，在情感的體會中深入的有體驗的感悟語言的魅力。亮點二;作為工具學科的語文，于慧媛老師的《探究課外文言文閱讀的`規(guī)律》一課，教思維，教方法，舉一反三，讓學生在探究中掌握方法并運用方法。
于老師的文言文復習課，用題型來歸納總結(jié)思路和方法，學生自己歸納總結(jié)，給同學講解，課堂中學生一直是主人，始終是課堂上活動的主體：學生提閱讀文言文的困惑，閱讀的方法和思路，題型的總結(jié)，編題訓練，對比閱讀訓練等等，都由學生獨立完成，教師只在學生解決不了的時候出場，給予簡潔、有效的指導，學生在不斷的富有層次感的練習中探究總結(jié)，并且在學習中鍛煉了語文能力，提高了語文素養(yǎng)。學生在老師高屋建瓴的引領下，自如的學習，效率非凡。
亮點三：三位老師在教學中都充分展示了各自非凡的語文功底，無論是課堂的教學設計，還是課堂點撥語言，鼓勵性的評價語言，都表現(xiàn)出深厚的語文素養(yǎng)，令人贊嘆不已。
示范課真正的起到了示范的作用，使我看到自身的不足之處，今后的工作學習中，我要不斷的學習優(yōu)秀教師的長處，取長補短，不斷的完善自己，力求更好的教學效果。不斷的向優(yōu)秀靠近，讓自己的教師生涯少留遺憾或不留遺憾。
教學能手賽教心得體會篇十六
教師培訓是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效渠道，也是實現(xiàn)教師成長和進步的重要舉措，下面是本站小編精心整理的教學能手。
范文，供大家學習和參閱。
教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。
今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：
一、提高思想認識，端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態(tài)度。
二、理論指導實踐，提升能力。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人。”教師，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關鍵內(nèi)容。
三、學習提升能力，終身發(fā)展。
學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生。”前行路上，您總是這樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學能手能力提升培訓已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴謹認真的科研態(tài)度，淵博的學識，精湛的業(yè)務能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸!通過學習，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標，勤于學習和整理，廣泛涉獵各個領域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學生愛上課堂，學會學習，學得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學科，不斷地探索教學的藝術。在工作中，我們要把每節(jié)課當成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學生學習的全新理念，站在學生的視角來設計教學、生成課堂，及時反思，想方設法激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，做課改的領頭人!
做課改理念的傳播者?！蔼毿姓呖?，眾行者遠”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責任和使命而來，帶著領導和同事的希冀和厚望而來。只有讓學本理念、教與學關系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設計和課堂改進策略在自己的學校落地生根，通過行政推動、教師培訓、校本研修和改進教學評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負的教學效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學中存在的現(xiàn)實問題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學習等學習方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學方法，改革評價方式，讓學生真正樂學、會學，學得高效，教學質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學充滿藝術，讓職業(yè)充滿幸福。”這是教育的理想狀態(tài)。有了大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學的愉悅、高效，學校到處都播撒著人文關懷的陽光將不再是奓望，空港乃至教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
今年五月我有幸參加了xx市教學能手評選活動，在這次賽教活動中，可以說有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個過程，我充滿感激，感激在整個過程中給與我指導和幫助的領導和同事們，是你們讓我一次次面對自己，正視自己的問題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對你們說一句“謝謝了!”通過這次賽教活動，我主要有以下幾個方面的體會.
一堅信。
二堅持。
知道了方向后，就有了行動的力量和目標，接下來劉老師便提醒我將一致六年級的美術教材進行劃分課型，歸類整理，提煉出每節(jié)課教學目標重點難點和核心問題，面對這樣的任務時，我心中是又急又怕，急的是自己沒有這樣經(jīng)驗，提煉不出來怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費多少時間和經(jīng)歷呀?這時劉校長的一句話點醒了我!如果想要知道學段目標在每一冊，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊與冊，課與課的相互關系，否則你的課標就無法落實到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬事開頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開始變得快了起來，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標定位在每一冊的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學目標定位過高或過低，或者前后重復，經(jīng)過這樣把握全局的分析，我更清楚了每個領域，每一課教學的內(nèi)容和教學的范圍。
三堅守。
“是比賽就有勝負，重要的是你如何看待勝負和取得勝負的過程”這是劉老師經(jīng)常對我們說的一句話，這次比賽結(jié)束后，我的感覺是坦然的，人生要經(jīng)歷無數(shù)的勝負，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場上，鼓勵和引導我如何說課答辯，在我都快堅持不下去的時候，想要放棄的時候，她幫我一點一滴的重拾對自己的信心，直到我能夠流暢的表達出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過程無論多么艱難和漫長，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心方得始終。
教學能手賽教心得體會篇十七
近年來，階梯培訓教學方法在教育界逐漸引起了廣泛關注和應用。作為一名老師，我也參與了這種教學方式的實踐，并取得了一定的成果。在這個過程中，我深刻體會到了階梯培訓教學的優(yōu)勢和意義。下面，我將從教學目標明確、教學內(nèi)容細化、學生學習主動性培養(yǎng)、評價方式個性化以及師生互動加強等方面談一下我的心得體會。
首先，階梯培訓教學的關鍵是明確教學目標。在教學之初，我會仔細研究教學大綱和學生的實際情況，將學習目標分解成小目標，確保學生能夠逐步掌握知識和技能。階梯式的教學目標讓學生能夠有序地學習，并能夠明確自己的學習進程和目標。同時，這也增強了學生的學習動力，鼓勵他們積極參與課堂活動。
其次，教學內(nèi)容的細化是階梯培訓教學的重要環(huán)節(jié)。階梯式的教學是將教學內(nèi)容分成若干個小步驟，讓學生逐漸掌握每個步驟后再進行下一步的學習。這樣一來，學生可以有更多的時間和精力去消化和吸收所學知識，避免了學習上的壓力和困惑。同時，教師也可以更具體地指導學生，根據(jù)學生的學習情況對教學內(nèi)容進行調(diào)整，提高教學效果。
第三，階梯培訓教學能夠有效培養(yǎng)學生的學習主動性。在傳統(tǒng)教學中，教師往往是知識的傳授者，學生是被動接受者。而在階梯培訓教學中，學生需要根據(jù)自己的學習進度來選擇適合自己的學習方式，靈活調(diào)整學習節(jié)奏。他們不僅要完成老師布置的任務，還可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇并完成一些拓展任務。這樣一來，學生的學習主動性得到了提高，他們能更好地掌握所學知識，培養(yǎng)了自主學習的能力。
第四，階梯培訓教學方式中，評價方式的個性化對于學生的發(fā)展起著重要的作用。傳統(tǒng)的教學評價方式往往只注重結(jié)果，而階梯培訓教學更加關注過程。在階梯培訓教學中，我采用了多種評價方式，包括平時成績、小組合作成績、學習日志等。這樣一來，學生的評價僅僅看重分數(shù)的高低，而更注重學生的學習態(tài)度和學習方法，激發(fā)學生更加主動地參與學習。
最后，在階梯培訓教學中，師生互動得到了充分加強。在傳統(tǒng)的教學方式中，老師往往是教室的主導者，學生只是被動接受者。而在階梯培訓教學中，教師更像是學習的引導者，通過與學生的互動引導他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生的分析和解決問題能力。
總之，階梯培訓教學是一種創(chuàng)新的教學方式，它能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性，提高學生的學習效果。在實踐中，我深刻感受到了階梯培訓教學的優(yōu)勢和意義。通過明確教學目標、細化教學內(nèi)容、培養(yǎng)學生學習主動性、個性化評價方式以及加強師生互動，我相信階梯培訓教學將會在未來得到更廣泛的應用和推廣。
教學能手賽教心得體會篇十八
教學能手大賽是一項展現(xiàn)教師教學水平和能力的競賽活動，旨在發(fā)掘和評選出優(yōu)秀教師，進一步促進教育教學水平的提高。在參加這次大賽的過程中，我深刻感受到了這種競賽活動對我個人的影響和對教育工作的積極推動作用。通過這次比賽，我不僅學到了許多新的教學方法和技巧，也提高了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
首先，參加教學能手大賽對我個人的影響非常大。在比賽之前，我充分準備，查閱了大量資料，研究了一些優(yōu)秀教師的教學案例，盡量完善自己的教學方法和技巧。這個過程中，我深刻地認識到一個好的教師需要不斷學習和研究教學，只有不斷進步、不斷提高，才能在教育的道路上走得更遠。
其次，參加大賽讓我學到了許多新的教學方法和技巧。在比賽中，我結(jié)合自己的教學實踐經(jīng)驗，創(chuàng)新了一些教學活動和教學方式，例如以小組合作的形式展示和討論，以角色扮演的方式引發(fā)學生的興趣和思考等。這些新的方法和技巧讓我在教學過程中更加靈活多樣，讓學生更加積極主動地參與其中，使教學變得更加生動有趣，提高了教學效果。
再次，參加大賽提高了我的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。在比賽的過程中，我經(jīng)歷了備課、講課和評審等多個環(huán)節(jié)，這個過程中，我鍛煉了自己的表達能力和授課能力，也提高了自己的教學技能和教學素養(yǎng)。通過與其他參賽者的交流和互動，我不僅深刻體會到了自己的不足之處，也學習到了其他優(yōu)秀教師的一些教學經(jīng)驗和好的做法，這對于我以后的教學工作有著深遠的影響。
最后，參加大賽讓我更加深刻地認識到教師的角色和責任。在比賽中，我對自己的教學目標和教育理念進行了深入反思和思考，明確了自己的教學使命和責任。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和思維能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。這種認識讓我更加堅定了從教的信念，并激發(fā)了我更加積極投入到教學工作中。
總之，教學能手大賽是一次對教師教學水平和能力的考驗和提升。通過參加這次比賽，我獲得了許多學習和成長的機會，學到了許多新的教學方法和技巧，提高了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，這次比賽也讓我更加深入地認識到作為一名優(yōu)秀教師的責任和使命。我相信，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)保持學習的熱情和勇于創(chuàng)新的精神，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教學能手賽教心得體會篇十九
為把我校校本教研和專業(yè)化成長進一步引向深入，從整體上提高廣大教師的教科研水平，激發(fā)教師在教學改革上的創(chuàng)新意識，積極開展“創(chuàng)優(yōu)”活動，努力提高課堂教學效率，我校從4月14日起開展了“教學能手”評選活動。為確保本次活動的順利開展并取得實效，學校特此成立了領導小組，由李富貴校長親自任組長。同時，還挑選業(yè)務能力強、師德高尚的老師組成語文和數(shù)學兩個評委組負責本次活動“十佳教學能手”的評選。
本次評選活動內(nèi)容有撰寫教學設計、應用多媒體進行課堂教學、擬寫教學反思等。在本次活動中，所有參賽教師都能認真鉆研教材，潛心研究教法，認真撰寫教學設計并反復揣摩修改；在課堂教學中采用現(xiàn)代化教學手段輔助課堂教學，教態(tài)自然得體，有些教師語言生動幽默，課堂氣氛活而不亂，教學效果明顯；課后參賽教師均能針對自己的課堂教學，認真撰寫教學反思，總結(jié)課堂教學的得與失，努力提升自己的`教科研水平。
經(jīng)過半個月來的激烈角逐，本次活動的結(jié)果已經(jīng)揭曉，語文科陳忠煌、夏遠珍、伍添良、羅秀珍、謝華春等五人，數(shù)學科伍銀發(fā)、劉發(fā)平、李菲、葉龍珠、曾榮秀等五人榮獲紅旗小學“十佳教學能手”光榮稱號。
本次活動為我校教師脫穎而出搭起了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我的舞臺，促進了我校校本教研和教師培訓工作。同時，也為我校教師提供了一次不出校門就可以學習新理念、新教法的良好機會，取得了很好的效果。
20xx年5月7日。